學(xué)會(huì)管理時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。寫(xiě)總結(jié)要先回顧整個(gè)過(guò)程,將重點(diǎn)放在收獲和成長(zhǎng)上。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以從中獲取一些靈感和建議。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇一
為了讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和其他行為表現(xiàn),讓家長(zhǎng)與老師的教育結(jié)合起來(lái),從而讓孩子獲取更多的進(jìn)步,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)十分有意義。以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)。
發(fā)言稿。
接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
各位家長(zhǎng),下午好!
十分感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是這學(xué)期學(xué)校開(kāi)得最早的一次。但是這也是我們一年級(jí)班主任共同的心愿,很想與各位家長(zhǎng)好好溝通了。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,家長(zhǎng)朋友們必須迫不及待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的狀況吧!
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,,你們的孩子已經(jīng)從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺(jué)到此刻每一天6點(diǎn)左右就起床,要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話,孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,一份又一份的作業(yè),我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了和同伴們一齊享用午餐,學(xué)會(huì)了趴在桌子上睡午覺(jué),學(xué)會(huì)了安全乘車(chē)回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合!
下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?,同時(shí)也想你們提出一些要求,目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),更牢固、更全面的掌握知識(shí)。如果我講的有什么不妥之處,還請(qǐng)給位家長(zhǎng)多多包涵!
第一:時(shí)擴(kuò)大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環(huán)境中,與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)鍛煉他們的性格和品質(zhì),從小就讓他們學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幸活w愛(ài)心,懂得關(guān)心別人。再這一個(gè)多月里,經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的,也有孩子和其他的小朋友不合群的,經(jīng)常是一個(gè)人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體,引導(dǎo)他們走入群體,我覺(jué)得很有必要。
第二:從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在做每一件事情之前,要讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣,思考一下怎樣做會(huì)更好,然后再開(kāi)始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情,要鼓勵(lì)他們自己去做。比如早上自己穿衣服,自己吃早飯,也能夠自己洗碗、掃地等等。如果有機(jī)會(huì),你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天,改變一下環(huán)境,能夠鍛煉他們的適應(yīng)潛力。你看到了一年級(jí),我們老師也在慢慢的要求孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)持續(xù)教室的衛(wèi)生。有句俗話說(shuō)的好:窮人家的孩子早當(dāng)家,我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)!此刻生活條件好了,可孩子們大多變得懶惰了,連掃把都不會(huì)拿,更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了??纱丝桃粋€(gè)月過(guò)去了你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,孩子們可勤快了,垃圾爭(zhēng)著去倒,黑板搶著去擦,搞衛(wèi)生工作但是像模像樣的了。
第三:不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子構(gòu)成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!所以,請(qǐng)不要輕易向您的孩子許諾什么。
第四:多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子犯錯(cuò)誤是常有的事情。如果做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)就應(yīng)從正面引導(dǎo)教育,對(duì)他們講道理,千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)去傷害他們,更不要?jiǎng)邮秩土P他們。長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)這種行為就麻木了,有時(shí)適得其反,還會(huì)使孩子構(gòu)成自卑心里,覺(jué)得自己不如別的孩子,缺少了可貴的自信!
第五:不要和其他孩子攀比。攀比會(huì)使孩子構(gòu)成虛榮的心理,也不要老是夸別人家的孩子聰明,要讓孩子覺(jué)得自己也是聰明的,這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝各種困難。
表現(xiàn)就離不開(kāi)家長(zhǎng)您的親臨指導(dǎo)和督促了!
秋風(fēng)送爽,果園飄出果香,田野,金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。秋天,豐收的一季,在家長(zhǎng)您默默的耕耘下,您豐收的將是人間最寶貴的財(cái)富--知識(shí)!為了您的孩子有更出色的表現(xiàn),為了您的孩子邁出成功的每一步,家長(zhǎng)朋友們,讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴(lài)?yán)蠋?,教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園,成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
此刻學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子透過(guò)努力,目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
這天的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,班級(jí)狀況介紹。第二,講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講期中考試狀況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求,以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。
一、班級(jí)狀況介紹。
本班學(xué)生有56人,其中男生27人,*29人。各個(gè)聰明可愛(ài),好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)端正,學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮,上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jī)懸殊不大,但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,個(gè)別學(xué)生體育潛力很強(qiáng),獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名,表?yè)P(yáng)一下)。
二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專(zhuān)家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè);你這天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;這天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四,說(shuō)別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、群眾回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,這些是為師的精髓。其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
做錯(cuò)了3道題,這天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說(shuō)法,狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5、要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做超多的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒(méi)有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心,一份職責(zé)心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書(shū)上加星,集齊了5顆就能夠得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就能夠得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù),到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2,抓德育教育(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美),構(gòu)成良好的品德。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛(ài),一切都是完美的。在平時(shí)生活中,要用平常心去應(yīng)對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。
3,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,抓安全教育。
日常行為規(guī)范問(wèn)題,包括學(xué)習(xí)問(wèn)題,生活衛(wèi)生問(wèn)題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。
四,需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、安全問(wèn)題?;顫姾脛?dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不能夠玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全,必須要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些此刻市場(chǎng)上的三無(wú)食品,垃圾食品。
4、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)資料,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí),是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母少操一些心,沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦20xx年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦。
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),必須要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫(xiě),等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“這天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨日有進(jìn)步了?!?BR> (5)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),在吃晚飯之前務(wù)必寫(xiě)完。
周末的作業(yè)安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫(xiě)。
(6)為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫(xiě)作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。
(9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包,家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫(xiě)完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門(mén)了,才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
以上這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
(11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。
每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書(shū)目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買(mǎi)。
五、期中考試狀況及我的語(yǔ)文課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于期中考試成績(jī)的問(wèn)題,也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,從卷面看,全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音潛力,書(shū)寫(xiě)怎樣?但是一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語(yǔ)文潛力好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。
2、認(rèn)字及書(shū)聲瑯瑯的背誦。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),識(shí)字是主要資料。學(xué)生透過(guò)識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,為今后的語(yǔ)文寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算,那么識(shí)字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。請(qǐng)家長(zhǎng)每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,流利,有感情!
結(jié)束語(yǔ):親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:讓我們一齊共同努力,讓孩子贏在起跑線上!
各位家長(zhǎng):
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(1)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有43名學(xué)生,男學(xué)生16人,女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93分,優(yōu)秀率60%。的100分,最差的32分,90分以下的有6人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。
時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力?!奥?tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。
此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面提出具體要求.能使家長(zhǎng)了解,共同配合教育。
1有上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2有用心思考舉手發(fā)言的習(xí)慣。
3有不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
4有獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
5有良好的握筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)生做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要隨時(shí)觀察。
6做完作業(yè)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
7有認(rèn)真考試和細(xì)心檢測(cè)的習(xí)慣。
8有閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。
9有完成作業(yè)后自己整理書(shū)包的習(xí)慣。
10有上學(xué)前自己掛紅領(lǐng)巾、別校牌、戴小黃帽的習(xí)慣。
11有晚上8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。
12有鍛煉的習(xí)慣,配合學(xué)校開(kāi)展的跳繩、立定跳遠(yuǎn)、等冬季鍛煉活動(dòng),家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。
另外,學(xué)校每星期二到五的上午第二節(jié)課后開(kāi)展了大課間活動(dòng),我們每個(gè)教師都要帶領(lǐng)學(xué)生有序地參加課間活動(dòng),并加以指導(dǎo)。有跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、排球等活動(dòng)。這星期是排球活動(dòng)周,一年級(jí)每班要有8個(gè)學(xué)生參加比賽。之后,又要有體育節(jié)活動(dòng),到時(shí),人人要參加比賽。所以,我要求每個(gè)學(xué)生在家也能練習(xí)跳繩,并期望家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。我班最快的學(xué)生一分鐘已經(jīng)能跳100下左右,但也有不會(huì)跳的學(xué)生。一個(gè)人的潛力是要訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的,家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
這天的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出了許多要求。期望家長(zhǎng)經(jīng)常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級(jí)的時(shí)候就要逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一齊共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽(yáng)光,使他們更加自信,健康成長(zhǎng)。讓我們懷著完美的憧憬,去迎接完美的明天吧!
你們好!我們將攜手共同走過(guò)孩子的一年級(jí),多么期望我們能陪他們走好學(xué)習(xí)路上的每一步。
首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自我子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫忙。在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)孩子的成長(zhǎng)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子。我作為一年級(jí)的班主任,為有您孩子這樣的學(xué)生而感到自豪,在他們剛剛開(kāi)始的小學(xué)生活里,我會(huì)用我的的愛(ài)心、職責(zé)心,悉心的呵護(hù)您的孩子,與他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一齊學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍,我也殷切的盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的環(huán)境里,和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。
一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況。
全班共有67人,其中男生38人,女生29人。班委會(huì)成員:(省略)。
他們都是我得力的小幫手,三個(gè)月來(lái)所取得成績(jī)他們起到不可估量的作用。在這三個(gè)月里,教室里不再是以前唧唧喳喳、坐不穩(wěn)的毛孩子,他們努力學(xué)會(huì)自我約束,自我管理,能健康活潑的成長(zhǎng),這些成績(jī)的取得也離不開(kāi)孩子們的努力,我真誠(chéng)的為孩子們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,當(dāng)然,我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題:班容量過(guò)大,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)還不夠,個(gè)別學(xué)生自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能持之以恒,自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)還不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
二、介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階,到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一向上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依靠性強(qiáng),玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)光全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是十分重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監(jiān)督寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們課下輔導(dǎo)。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)光輔導(dǎo)。老師不期望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子是我們的期望,在座的各位家長(zhǎng)都期望自我的孩子有出息,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而我要說(shuō)的是家長(zhǎng)務(wù)必重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好習(xí)慣養(yǎng)成的教育,才能使孩子逐步養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。
那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。是呀,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一、二年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)光,提高學(xué)習(xí)的效率,而且能夠減少差錯(cuò)。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),顯然,學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是十分重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的,還務(wù)必借助家長(zhǎng)的力量,實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全教育上。
首先,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備:。
孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。
(1)給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌、一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。
(2)為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅,好寫(xiě)作業(yè)。
(3)學(xué)具的準(zhǔn)備:為孩子準(zhǔn)備足夠的作業(yè)本,削好的鉛筆,圓頭小剪刀,橡皮,自動(dòng)小削筆刀。
其次,學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備:。
(1)良好的生活習(xí)慣:過(guò)有規(guī)律的生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),物品放置順序化、固定化,用完即歸。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣:專(zhuān)心于認(rèn)真,愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具,正確閱讀與書(shū)寫(xiě),獨(dú)立作業(yè)。
(3)自我收拾書(shū)包,碼放書(shū)本,整理文具盒,準(zhǔn)備用具。
(4)正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),不構(gòu)成“橡皮依靠癥”。
最后,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):。
(1)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、勇于攻關(guān)破難的習(xí)慣。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難不愿動(dòng)腦思考的時(shí)候,我們不要代孩子解答難題,而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子攻克困難。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo),更重要的是要教育孩子學(xué)會(huì)用腦,幫忙孩子克服困難和障礙,使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心。
(2)培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭。
(3)監(jiān)督孩子讀書(shū),幫孩子養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣和良好的課外閱讀習(xí)慣。
小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期,我十分期望我們班的孩子我陪伴的幾年里養(yǎng)成這個(gè)予以終生有益的好習(xí)慣。監(jiān)督孩子每一天把所學(xué)知識(shí)讀幾遍,堅(jiān)持每晚閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。每晚堅(jiān)持讀書(shū)15—30分鐘。
2、安全教育。由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。
在學(xué)校里,我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?,是學(xué)校的期望,更是國(guó)家的期望。
最后期望各位家長(zhǎng)支持全體老師的工作多和我們聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些剩余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,我們務(wù)必一齊努力,讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起,讓我們合作愉快!
尊敬的老師,各位同學(xué)家長(zhǎng):大家好!
我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)將近一個(gè)學(xué)期了,在每一個(gè)同學(xué)身上,我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方,這與老師辛勤的教育和兢兢業(yè)業(yè)的工作是分不開(kāi)的,在教育孩子方面,我也不是什么行家里手,只是很榮幸地得到老師和大家的支持,因?yàn)樵诎嗉?jí)里,優(yōu)秀的同學(xué)還有很多,我只是代表多數(shù)家長(zhǎng)在那里和大家探討一下怎樣樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
做父母的,務(wù)必遵循教育規(guī)律和孩子身心發(fā)展規(guī)律,在孩子現(xiàn)有基礎(chǔ)上循循善誘,循序漸進(jìn)。首先要掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,了解他到底學(xué)懂了沒(méi)有,學(xué)會(huì)了多少。每一天晚上,我都會(huì)和她一齊把老師當(dāng)天教的知識(shí)溫習(xí)一下,難度大一點(diǎn)的加強(qiáng)鞏固。因?yàn)樾『⒆悠毡橛幸粋€(gè)特點(diǎn),他們記得快,忘記得也快,只有讓他們多讀多練,才能牢記在心。語(yǔ)文、英語(yǔ)每一天要背誦的必須要過(guò)關(guān)。對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)里面的發(fā)音,我都是先聽(tīng)錄音,力求發(fā)音準(zhǔn)確,然后再跟他一齊讀,直到讀會(huì)為止。
讓孩子把學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用也是很重要的。在社會(huì)飛速發(fā)展的這天,分?jǐn)?shù)的高低再也不能完全代表什么了。據(jù)報(bào)紙上報(bào)道,我們中國(guó)的學(xué)生和外。
國(guó)學(xué)。
生相比,書(shū)本知識(shí)比他們要好得多,但創(chuàng)造性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們,這就是死讀書(shū),沒(méi)有把學(xué)會(huì)的知識(shí)靈活運(yùn)用。每一天我都把老師教過(guò)的書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)換一種類(lèi)型給他出一份綜合小卷,讓他自我去想去答題,必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸兔?,透過(guò)這樣的一個(gè)辦法,獲益非淺。
教孩子做人,首先要從培養(yǎng)孩子待人誠(chéng)實(shí),處事踏實(shí)這些誠(chéng)實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對(duì)孩子的教育有著不可估量的影響。我們的一言一行都有著很大的作用。在家里我經(jīng)常告訴她,你要盡自我的潛力幫忙有困難的同學(xué),要幫老師作一些力所能及的事,對(duì)人有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我在給他期望的同時(shí),也給他必須的心靈撫慰,告訴他“不求第一,只求盡力。”不給他思想上加過(guò)大的壓力。在家里,我就拋開(kāi)一個(gè)母親的身份,和他做好朋友,聽(tīng)聽(tīng)他的心里話。因?yàn)橹挥辛私饬撕⒆拥乃枷?,你才能明白他在想什么,這樣我們就能夠正確地引導(dǎo)他們。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長(zhǎng),也各有各的缺點(diǎn),每個(gè)家長(zhǎng)就應(yīng)對(duì)自我的孩子充分了解,針對(duì)他們的習(xí)性來(lái)引導(dǎo)他們。王荻也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)是粗心,以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn),寫(xiě)完作業(yè)以后我連忙幫他檢查,養(yǎng)成他的依靠思想,包括做考卷,他也沒(méi)有檢查的習(xí)慣,總是或多或少地出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我改變了方法,讓他自我檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,漸漸地也看到了一些效果。在學(xué)習(xí)和生活中,肯定他的長(zhǎng)處,找出并改正他的缺點(diǎn),使他更好地能夠全面發(fā)展。
總之,孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(zhǎng)的用心配合分不開(kāi)的。期望我們的孩子在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里,各位老師的教育和帶領(lǐng)下,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
多謝老師!多謝各位家長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇二
尊敬的家長(zhǎng),你們好!
我代表一(3)班的所有老師,感謝您在百忙中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!謝謝!
孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
1、介紹我班的一些具體情況。
全班共有41位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇—————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后,組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至盡尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
2、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求。
生活上常規(guī)要求,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?!焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng),良好的習(xí)慣終身受益,孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手,從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
二、家庭教育問(wèn)題:
家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此,我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí),如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書(shū),給孩子做出榜樣。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn),認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)虛宮格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。今后希望:
1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。
我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
2、很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:1、要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
需要說(shuō)明的是,我們老師是人,而非神。面對(duì)這40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校,家長(zhǎng)的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高,這就需要我們老師的責(zé)任心強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇三
下午好!首先,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié),希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,特別是進(jìn)步最大。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū),特別表?yè)P(yáng)同學(xué)。這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。比如高問(wèn)馨,原來(lái)上課很少舉手,有時(shí)會(huì)也不舉手,膽子特別小,可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練,聲音也很大,我表?yè)P(yáng)了她。沒(méi)想到的是,這一句表?yè)P(yáng)使她有了信心,以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚,作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,讀書(shū)很有感情、很熟練,回答問(wèn)題更是積極地不得了,信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升,可以說(shuō)現(xiàn)在是名列前茅,期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是,他在上學(xué)期也不是很出色,但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè),回答問(wèn)題思路清晰,老師的話說(shuō)完讓同學(xué)們重復(fù),有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái),有的同學(xué)說(shuō)不完整,而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī),可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認(rèn)真啊!和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了,時(shí)時(shí)捧著一本書(shū)讀,他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧!
3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,早讀讀書(shū)由來(lái)負(fù)責(zé),他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū),認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極,分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),這是一種很好的鍛煉,很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
各位家長(zhǎng)看看,這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星,在班級(jí)摘星園中名列前茅,向他們表示祝賀!另外,還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。
上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是:
稱(chēng)為“班級(jí)十大小書(shū)法家”的是:
遵守紀(jì)律較好的是:
上課積極回答問(wèn)題的是:
讀書(shū)流利、有感情的是:
孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是:
1、綜合方面:
部分學(xué)生課上不聽(tīng)課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。
2、學(xué)習(xí)方面:
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?;旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。可以說(shuō),大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差,家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。
3、其他方面:
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,看一筆寫(xiě)一筆,經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字;個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當(dāng)回事,有時(shí)布置讀五遍只讀一遍,有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒(méi)有完成,家長(zhǎng)也不管不問(wèn);一部分孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度,56人得a,3人得b,100分的有7人,班平均分96分。表?yè)P(yáng)同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué),寫(xiě)字非常認(rèn)真,有時(shí)候上課寫(xiě)不完,下課后有的同學(xué)都出去玩了,他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛,積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如:徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,一絲不茍,寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好,平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高,這次因?yàn)榇中?、怯?chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jī),比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué),希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判?。還有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái),上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真,在跟家長(zhǎng)交流之后,情況有了明顯的改變,這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。
孩子們丟分的原因主要有:
1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固,平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。
2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。
3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習(xí)的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。
4、看圖寫(xiě)話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多,不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě),個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順,寫(xiě)話能力太差。是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下,在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。
1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片,那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè),會(huì)寫(xiě)的生字是250個(gè),這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的,需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí):摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說(shuō)你指”,家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi),說(shuō)出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng);“我來(lái)當(dāng)老師”,讓孩子當(dāng)老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí),有時(shí)故意讀錯(cuò),讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā),哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!
2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字,如果五遍還沒(méi)有讀熟,那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí),孩子們要干的事情是:標(biāo)自然段;圈生字;給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;提出不懂的問(wèn)題;家長(zhǎng)簽字或簽紙條。
最近,我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書(shū)上干干凈凈的,孩子連讀都沒(méi)有讀,也許家長(zhǎng)忙著顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái),因?yàn)榈诙焐险n后,老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫(huà)線,連句子都找不到,這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。
3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊,現(xiàn)在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫(xiě),一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。
4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了,我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù),一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字,其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。
5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě),這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就不好改正,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校,每節(jié)寫(xiě)字課時(shí),老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正,還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
6、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讀完一篇文章或一本書(shū)后,你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事?,F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后,他們將會(huì)不同?!安煌钡脑蛴泻芏?,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。
(一)安全方面:
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成方面:
1、督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。
2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間,不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子,一會(huì)兒又端杯水喝,一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。
(三)家庭教育方面:
2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,要向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。
3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則,制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò),我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中,嚴(yán)要求,要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握,提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應(yīng)變能力;如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等,那你對(duì)他們的要求不要太高,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利,一但下定決心,就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力,來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。(提醒家長(zhǎng)的是,很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了復(fù)習(xí)試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過(guò)難,還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的,還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果,反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復(fù)習(xí)材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。
(四)生活方面:
夏天馬上就要到來(lái),天變得越來(lái)越熱,請(qǐng)勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(zhǎng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息,不允許在樓下玩?;蚩措娨暋V形绲奈缧菔且粋€(gè)強(qiáng)制性的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,督促孩子午休,因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛,嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。
(五)注意事項(xiàng):
1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是,有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚,希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。
2、每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好,別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。
3、孩子上學(xué),不準(zhǔn)帶飲料,不準(zhǔn)帶玩具,更不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。
4、每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請(qǐng)先給孩子看病。
5、檢查孩子的語(yǔ)文課本,用力給孩子打開(kāi)書(shū),很多孩子的書(shū)已打不開(kāi),蓋住了很多字,影響學(xué)習(xí)。
6、本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。
迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇四
各位老師、家長(zhǎng)、孩子們:
大家好!
我是xxx的媽媽?zhuān)芨吲d能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì),希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助,也希望從各位那里得到更多的啟示。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信,不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好,也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡,但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種,每個(gè)孩子都是天使,都有自己的閃光點(diǎn)。因此,我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是,讓孩子在輕松中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
首先,家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣,我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注,但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是:你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心,有沒(méi)有交到新朋友之類(lèi)。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò),但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意,或者是只在意成績(jī),多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè),和他們交朋友,生活輕松了,學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心,讓他們懂得:不必每次都考一百分,但一定要有進(jìn)步。
其次,家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?,重要的是審視自身,看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面,我們更要身體力行,做好表率,和孩子一起努力,這樣必定會(huì)事半功倍。
另外,興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好,我們一定要認(rèn)真對(duì)待,不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西,而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣,我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外,她很喜歡看各種課外書(shū),我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她,并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中,不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè),而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
最后,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專(zhuān)心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題,我不是直接告訴答案,而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,又能增強(qiáng)孩子的自信心,使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
每個(gè)家庭各有不同,每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí);培養(yǎng)孩子的興趣,也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心,更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下,孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇五
大家好!我是一(3)班的班主任,非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的幾個(gè)多月,各方面都取得了較好的成績(jī)!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道,踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天,孩子們拼音還不認(rèn)識(shí),字也不會(huì)讀,更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái),絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié),認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字,會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作,回家多教教你的孩子,大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀,由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)(不能看著拼音讀)課文要會(huì)讀(朗讀課文也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情)。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片,有時(shí)難得還要回去背背課文,每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名,便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,在組織教學(xué)上,我們花費(fèi)了許多時(shí)間,教學(xué)任務(wù)又太重,時(shí)間又緊,教學(xué)進(jìn)度快,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn),讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),比較自私。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說(shuō):“你行,你真行?!边@樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)但不等于不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣托地,……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái),哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多,形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相,發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),有的趴著寫(xiě),還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,在學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:30到校,中午1115放學(xué)。下午3:00放學(xué)。周三提前,2:40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待,避免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間,最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好,以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō),我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn),但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,也絕對(duì)不是體罰孩子,只是有的時(shí)候要求太高了,個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到,心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng),給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真的,我和你們一樣,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
首先,我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝!您的到來(lái),既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信,我們的心是相通的,都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,所以,只有將家庭,學(xué)校融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,讓他們成為全面發(fā)展的有用之才,所以,今天我們有共同的話題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流,大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解,同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中,能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育:
首先,大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn),也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn),我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué),教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí),然后利用午間休息,課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí),孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休,既排除了安全隱患,又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,孩子們整齊的步伐,響亮的口號(hào),漂亮的直角轉(zhuǎn)彎,贏得了全體師生的陣陣掌聲,孩子們精神抖擻地展示了自我形象,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn),遲到一人次小組扣一分,以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子,整理學(xué)具廚,對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,全體同學(xué)在早讀前基本都能到校,保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間,并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育,培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念,爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三,專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備,時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間,全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放,遇到有同學(xué)忘記推凳子,一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告,后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律,像這種情況要給該小組扣分,慢慢地,教室桌椅擺放整齊了,上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后,都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具,為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地,孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣,相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇七
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?,?duì)他人不信任,容易有傾向,從而導(dǎo)致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí),尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇八
各位家長(zhǎng),你們好!
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng),目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,孩子的進(jìn)步是非常大的,是一天比一天進(jìn)步的。(比如:作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范;排隊(duì)也是越來(lái)越迅速;衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好;待人也是越來(lái)越有禮貌等等)。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有:作業(yè)本臟,亂,不整齊,有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況,我建議:孩子的家庭作業(yè),家長(zhǎng)必須每天檢查,并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè),孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小,聽(tīng)話有限,記憶有限,理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),不要嫌孩子問(wèn)的多,嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了,孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子,往往是依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮,包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后,家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展,弄平。
作業(yè)不整齊的地方,讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的,所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本,并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè),后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍,不愛(ài)作業(yè),所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的,但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的,不光有“玩”的權(quán)力,同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以,家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求,從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),一般情況下8:30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠,第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃,而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里,自己的孩子是多么的幼小,什么都不懂,什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手,讓孩子去做自己的事情。(打個(gè)比方:學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi),有些孩子的咋都收不上,問(wèn)理由,說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō),相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到,我家的孩子為什么就不行呢?)這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度,給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心,家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系,把需要交的東西交給老師。到目前為止,還有部分孩子的戶口本和接種證沒(méi)有帶來(lái),也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里,希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校,我們是禁止孩子帶零食,吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn),老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱,或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物,水果最好也不要給帶,要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因,個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子,那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一,老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師,在學(xué)校的時(shí)間有限,課堂時(shí)間也有限,對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為,家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái),但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師,讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康!
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情,可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的和諧家庭,讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,既然你們把孩子交給了我,我就會(huì)用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),我會(huì)盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識(shí),與他們一起學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話:細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
謝謝!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇九
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!今天,我們能夠聚在一起,是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起,那就是為了孩子好。接手一年級(jí)一個(gè)月以來(lái),整天和孩子們?cè)谝黄?,感觸頗多。
現(xiàn)在的孩子因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的原因,一大家子圍繞著一個(gè)孩子,他們不懂得怎樣與人相處,時(shí)時(shí)事事以自我為中心,個(gè)性得到了充分的發(fā)展。什么事,自己想怎么著就怎么著,我想跑、就跑,我想畫(huà)、就畫(huà)。不理會(huì)家長(zhǎng)、老師的教育,老師的話,連風(fēng)也不是。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,真是讓我見(jiàn)識(shí)了現(xiàn)在的一年級(jí)的孩子是什么樣子。
由剛開(kāi)始的無(wú)法無(wú)天,到現(xiàn)在慢慢上了套,我感到很高興。以前站隊(duì)的時(shí)候,將近十個(gè)同學(xué)在后面跑,你把他拉過(guò)來(lái),他又跑了。送一次路隊(duì),要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。就像有人說(shuō)的,放學(xué)要在院子里整一個(gè)小時(shí)的隊(duì)。如果說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)愿意整那么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。老師一遍遍整隊(duì),說(shuō)明老師負(fù)責(zé)任,他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園。說(shuō)到這兒,再談到理解的問(wèn)題。
學(xué)校有規(guī)定,孩子不吃不買(mǎi)不帶零食,只可以帶一瓶水。有的孩子帶來(lái)飲料,不小心灑在地上,弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好,有的孩子的座位整天很臟,別的孩子對(duì)他也有意見(jiàn)。不利于孩子溶入班集體中去。我覺(jué)得一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。有的孩子上午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有鉛筆了,或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支,下午的時(shí)候,又沒(méi)有了。別人在寫(xiě)作業(yè),他又拉下了。等老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有鉛筆的時(shí)候,別人可能已經(jīng)寫(xiě)完一半了。課程表,我已經(jīng)印好發(fā)給大家,請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起整理書(shū)包。慢慢地,就可以放手讓孩子自己整理書(shū)包。和孩子一起整理書(shū)包的時(shí)候,還可以發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)包里不應(yīng)該有的東西,比如說(shuō),小玩具啦,不是自己的文具啦。一年級(jí),請(qǐng)您一定要陪好自己的孩子,每天下午放學(xué),要和孩子一起寫(xiě)寫(xiě)字,讀讀書(shū),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家就學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的孩子,在一年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該就比較省事了。為了孩子,應(yīng)該推掉不必要的應(yīng)酬,讓孩子在家能有一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了時(shí)間上要多陪陪孩子,家長(zhǎng)要肯定自己的孩子,但也不能過(guò)分肯定,認(rèn)為孩子做的一切都是對(duì)的,都是天才的表現(xiàn)。對(duì)孩子放任,而美其名曰:“讓孩子個(gè)性化發(fā)展?!鼻f(wàn)不能覺(jué)得樹(shù)大自直,什么事,他自己就會(huì)了。孩子畢竟小,他分不清哪些事是對(duì)的,哪些事是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師就要時(shí)刻關(guān)注著孩子,及時(shí)幫孩子找到什么事是應(yīng)該做的,什么事是不應(yīng)該做的。開(kāi)學(xué)第一天,王琨皓放學(xué)后跑到操場(chǎng)上玩去了,把他媽媽急得掉眼淚。第二天,我又從操場(chǎng)上把他抓了兩次??磥?lái)真夠調(diào)皮的。在他媽媽的教育下,王琨皓現(xiàn)在表現(xiàn)得非常好,做到按時(shí)進(jìn)教室,聽(tīng)老師的話,不亂跑,還能監(jiān)督別的同學(xué)。剛開(kāi)始,咱們班亂跑的得有大約十個(gè),經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教育管理,亂跑的減少了,還有兩個(gè)孩子,在升國(guó)旗、做課間操的時(shí)候趁老師不注意,就溜了,跑到別的地方去,或者找個(gè)地方貓起來(lái)。存在著安全隱患。你想,老師正在帶著升國(guó)旗,不可能放下一個(gè)班的學(xué)生,去找這個(gè)孩子,容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么特別學(xué)生的家長(zhǎng),就要比別的家長(zhǎng)多付出,千萬(wàn)不要以為,孩子我送進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了,就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)您向老師詢(xún)問(wèn)孩子的表現(xiàn)時(shí),如果老師一時(shí)說(shuō)的不那么詳細(xì),請(qǐng)您不要生氣,相互理解一點(diǎn)。為了孩子,您下次再問(wèn)的時(shí)候,老師肯定會(huì)說(shuō)得比較多了。如果,您覺(jué)得有什么好的建議,您可以和老師直接聯(lián)系,電話、短信、qq都可以。一般孩子有需要告訴您的地方,我就會(huì)發(fā)短信,或者是在qq上告訴您。
學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是很重要的。為了讓孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí),請(qǐng)您用您高尚的人格來(lái)影響孩子,在孩子做了錯(cuò)事的時(shí)候,能夠不受到呵斥、責(zé)罰,孩子就不會(huì)用撒謊來(lái)逃避可能會(huì)受到的懲罰。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí),請(qǐng)您一定要冷靜,孩子們?cè)谝黄?,難免會(huì)發(fā)生摩擦。咱班家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得非常好,總是先從自己孩子身上找原因,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對(duì)孩子的教育更好。家長(zhǎng)處理矛盾的方式方法會(huì)直接影響孩子以后的為人處事。
為了孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福的生活環(huán)境,夫妻之間有矛盾時(shí),不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,而選擇孩子不在場(chǎng)的`時(shí)候討論解決。家長(zhǎng)要孝敬父母,并且讓孩子也參與其中。與老人住在一起的,可以讓孩子在日常生活中關(guān)心老人,幫他們干點(diǎn)活。不住在一起的,可以讓孩子每天給老人打個(gè)電話,表示對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
孩子的事,無(wú)小事。當(dāng)老師就是一個(gè)良心活。它不像車(chē)間,你生產(chǎn)了多少產(chǎn)品,是可以計(jì)算的。有時(shí)候,付出了很多,可能孩子的表現(xiàn)還不盡如人意。這就是學(xué)校提出的,對(duì)學(xué)生教育不謀求回報(bào)的原則。你對(duì)哪一個(gè)學(xué)生付出了,他可能還不是那么優(yōu)秀,但是,從老師的角度來(lái)說(shuō),真心對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄不拋棄不冷落每一個(gè)孩子。就像孩子的座位,是令每一個(gè)老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個(gè),不可能老是那么幾個(gè)孩子坐。老師調(diào)位時(shí)的原則就是邊上的往中間,中間的上邊上,但也不是百分之百。老師還要考慮把調(diào)皮的孩子往前放放,能隨時(shí)監(jiān)管。所以說(shuō),凡是老師放在后面的學(xué)生,都是老師放心的學(xué)生。上課提問(wèn)的時(shí)候,也總是先叫后面的同學(xué),所以說(shuō),后面的同學(xué)得到的機(jī)會(huì)并不比前面的同學(xué)少。坐后面的同學(xué)會(huì)很自豪,因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)得好,老師才讓我坐后邊的。我上學(xué)的時(shí)候,就是坐在最后一排。調(diào)位的時(shí)候,老師問(wèn)我愿意坐哪兒,我總是選擇最后排了一個(gè)座位,同位是個(gè)安靜的小女孩,后面是墻,干擾要少。我總是坐在后面,越過(guò)同學(xué)們的頭頂,與老師無(wú)聲地交流。
為了孩子健康成長(zhǎng),請(qǐng)您幫老師在孩子面前樹(shù)立威嚴(yán)。如果您平時(shí)在孩子面前談?wù)摾蠋煏r(shí),如果是不屑的態(tài)度,那可能讓孩子接收了一個(gè)負(fù)面信息,我的老師怎么怎么樣,那可能不服氣自己的老師,從而不服從老師的管理。如果孩子對(duì)自己的老師有想法,作為家長(zhǎng)應(yīng)該這樣想,如果愿意費(fèi)事,給孩子轉(zhuǎn)學(xué),是一種處理方式。據(jù)我所知,在一所學(xué)校里調(diào)班是不可能的事。如果不能轉(zhuǎn)學(xué),孩子還要在這個(gè)環(huán)境中上學(xué),您要多做做孩子的工作,讓他接受老師。讓孩子明白,老師有時(shí)候管得嚴(yán)一點(diǎn),是為了他好,而不能和老師站在對(duì)立面上。家長(zhǎng)也可以和老師交流,就某一個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶???赡苷镜媒嵌炔煌?,看?wèn)題就不一樣。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,7:40-8:00到校,中午11:00接。下午3:45放學(xué)。
(1)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng),北邊的請(qǐng)?jiān)谑致房谝员钡却蠋煄е⒆幼哌^(guò)馬路,您再接孩子。避免,很多家長(zhǎng)擠在門(mén)口,車(chē)多,人多,不安全。另外,如果下雨會(huì)按照學(xué)校安排,是否到教室來(lái)接。給孩子準(zhǔn)備雨具的時(shí)候,最后是雨披,既安全,又可以很好地防止孩子淋濕。
2、關(guān)于家庭作業(yè)。
按照規(guī)定,一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。但是無(wú)論作為家長(zhǎng)還是作為老師,覺(jué)得應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě),主要是為了養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中年級(jí)每天有三十分鐘的書(shū)面作業(yè)。這個(gè)作業(yè),剛開(kāi)始應(yīng)該陪著孩子寫(xiě),慢慢地幫助他。當(dāng)然也因人而異,有的孩子能力特別強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)的就省心了。孩子的教育,可以說(shuō)是教無(wú)定法,同樣的方法,在這個(gè)孩子身上很有效,但在另一個(gè)孩子身上可能效果不大,所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要經(jīng)常和老師和別的家長(zhǎng)交流一下。
以上是我的一些觀點(diǎn)和看法,今后在班級(jí)管理、教育教學(xué)方面,我還要再多動(dòng)腦,采用更多的孩子樂(lè)于接受的方式方法,讓每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,進(jìn)而成為自我管理自我約束的小主人。也希望家長(zhǎng)朋友就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象、問(wèn)題,我們能夠多交流,為了我們的孩子更好的成長(zhǎng),讓我們一起努力!
補(bǔ)充說(shuō)明:我這個(gè)人特別不認(rèn)人,好像是一種缺陷。但是我記學(xué)生,大約一周就可以全部認(rèn)識(shí)。如果在路上碰到您,我可能不夠熱情,因?yàn)橛X(jué)得面熟的話,我也不敢打招呼,怕認(rèn)錯(cuò)人。如果您沒(méi)事,也可以不打招呼就過(guò)去,要是想了解一下自己的孩子,千萬(wàn)不要說(shuō)“孩子這陣咋樣呀?”我也只能含糊地回家您了。以前的家長(zhǎng)都知道我的毛病,一見(jiàn)面就對(duì)我說(shuō)“我是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)”。
我就說(shuō)這些,有什么問(wèn)題需要交流,咱們可以討論一下。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十
1、養(yǎng)成放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,具體措施:寫(xiě)完作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)簽上時(shí)間,根據(jù)學(xué)生完成的先后,以及書(shū)寫(xiě)的工整程度,老師給予加分。以此來(lái)改變學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣,督促孩子把字寫(xiě)好,從一年級(jí)開(kāi)始,就一筆一畫(huà),不連筆,學(xué)校開(kāi)設(shè)有寫(xiě)字課,如果課堂作業(yè)能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),回家后就馬馬虎虎,那他的字還是寫(xiě)不好。書(shū)寫(xiě)的工整程度,決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,孩子做題才會(huì)細(xì)心。請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:
(1)早睡早起,吃好早飯。俗話說(shuō):“早起三光,晚起三慌”,每天讓孩子早點(diǎn)起床,從從容容吃好早飯,從從容容上學(xué)。
(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣:請(qǐng)每天早上督促孩子洗臉、,梳頭、刷牙,放學(xué)回家要先洗手。具體措施:每天到校檢查學(xué)生的手、臉是否洗干凈。
(3)整理書(shū)包的好習(xí)慣。
每天晚上,孩子寫(xiě)完作業(yè)后,讓孩子對(duì)自己的書(shū)包進(jìn)行三查:
1、檢查鉛筆是否削好(三支),書(shū)、作業(yè)是否放進(jìn)書(shū)包里。
2、書(shū)包里有沒(méi)有已經(jīng)用完的本子,把不用的本子及其他不用的東西拿出來(lái)。
3、把書(shū)、作業(yè)、文具擺放整齊,放進(jìn)書(shū)包里。
這三項(xiàng)到學(xué)校進(jìn)行檢查,加分。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自己的事情自己做,幫父母做家務(wù)。具體措施:家長(zhǎng)將孩子每天好的表現(xiàn)寫(xiě)在作業(yè)本上,第二天到校后,老師給予加分。如:掃地、刷碗、拖地、給客人倒水,見(jiàn)到客人有禮貌的問(wèn)好、到校見(jiàn)到老師問(wèn)好......這些都需要家長(zhǎng)的配合,經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)更自信,更優(yōu)秀,學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高,即使學(xué)習(xí)不好,但他的這些好行為也是值得肯定的。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,頭三腳難踢,因此家長(zhǎng)從一開(kāi)始就要重視,不只是從口頭上,從行為上也要重視孩子,當(dāng)他步入正規(guī),養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,您就不用再操心了,倘若一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,那您可能年年都得心焦。
語(yǔ)文:中午、晚上都有。拼音部分一般是把拼音和本課的章節(jié)寫(xiě)寫(xiě)。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求:邊讀邊寫(xiě)。課文部分:會(huì)認(rèn)的字是一字一音一詞,會(huì)寫(xiě)的字是一字一音三詞一筆順。
每單元結(jié)束,都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),請(qǐng)家長(zhǎng)重視,不要讓孩子積成堆,難度大了,孩子越學(xué)越吃力,越?jīng)]信心。
數(shù)學(xué):中午一般不布置作業(yè),晚上是一頁(yè)練習(xí)冊(cè)。
注:語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和寫(xiě)字書(shū)在學(xué)校完成。
剛上一年級(jí)的孩子識(shí)字量少,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子讀題。一年級(jí)考試要求老師要給學(xué)生讀題。
拼音是難點(diǎn),買(mǎi)一張拼音表貼在墻上,在他背熟之后,打亂順序指著讀,如果沒(méi)有時(shí)間,就讓孩子正著讀一遍,倒著讀一遍,豎著讀一遍。時(shí)間長(zhǎng)了就記住了。
每天晚上將每課的拼音讀5遍,課文讀2遍,會(huì)認(rèn)的字、會(huì)寫(xiě)的字讀2遍。
建議:家長(zhǎng)給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),您千萬(wàn)不要在那兒看電視,也不要給孩子端茶倒水,送吃的,一會(huì)兒你餓不餓,吃啥不吃,寫(xiě)到哪兒了。如果你在看孩子寫(xiě)作業(yè),當(dāng)孩子寫(xiě)錯(cuò)了,先不忙著指出,等他全部寫(xiě)完再糾錯(cuò)。不要一看到寫(xiě)錯(cuò),就叫停。為啥有些孩子上課注意力不集中,就是你這些無(wú)意之舉造成的。請(qǐng)靜靜地陪在孩子身邊,不說(shuō)話,或者你也可以拿本書(shū)看看,或者看看孩子的教材,看看他都學(xué)了哪些內(nèi)容。
建立微信群,有什么問(wèn)題,咱們可以在群里咨詢(xún)、以及交流教育孩子的方法。
每天我會(huì)讓孩子們記作業(yè),讓他知道作業(yè)是他自己的事情,不是家長(zhǎng)的,不要讓孩子養(yǎng)成每天問(wèn)你作業(yè)的壞習(xí)慣。真的記不住,你就讓他在微信里問(wèn)老師,或者是問(wèn)其他同學(xué)。微信只是為了讓你了解孩子的作業(yè)是什么,而不是讓孩子依賴(lài)微信。(凡是問(wèn)作業(yè)的要扣分,時(shí)間長(zhǎng)了,他就知道是自己的事了,不要心疼孩子被扣分,被批評(píng),只一味表?yè)P(yáng),孩子將來(lái)就經(jīng)不起挫折。對(duì)孩子的愛(ài)要有分寸,不溺愛(ài),正視孩子的缺點(diǎn),他才能進(jìn)步。)這同樣也是一個(gè)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
微信群的作用:
1、將孩子的好行為發(fā)在里面,我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),激勵(lì)孩子。
2、讓孩子和老師交流,每天給老師發(fā)一句話,如:老師好、老師您吃飯了嗎、我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了、我?guī)蛬寢寬叩?.....一方面鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,與人交流的能力,同時(shí)對(duì)孩子的拼音也是起到了鞏固作用。剛開(kāi)始直接發(fā)拼音,以后可以發(fā)漢字。
3、我每天也會(huì)把孩子在校的表現(xiàn),發(fā)入群里,如果您的孩子被表?yè)P(yáng)了,也請(qǐng)您對(duì)孩子的表現(xiàn)給予肯定。
4、聽(tīng)寫(xiě):我將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容以語(yǔ)音的形式發(fā)入群里,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。讀書(shū)反饋,家長(zhǎng)將孩子讀書(shū)的語(yǔ)音發(fā)入群里,以此督促孩子讀書(shū)。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
老師們,家長(zhǎng)們,下午好!
昨天陳老師跟我說(shuō),要我在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候談?wù)勁囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的做法,我覺(jué)得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)在這方面都比我有經(jīng)驗(yàn),比我有心,班上的很多孩子也比我家女兒優(yōu)秀。我把我們的一些心得體會(huì),拿出來(lái)和大家交流一下,就算拋磚引玉吧,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣,使孩子喜歡讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物,也是家庭教育成功的一種標(biāo)志?!弊屛覀冏黾议L(zhǎng)的感到開(kāi)心的是:xx是個(gè)愛(ài)閱讀的孩子,讀過(guò)的書(shū)大概有幾百本了,閱讀已經(jīng)成為她生活中很重要的一部分。回過(guò)頭來(lái)看,在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣上,我們做了以下幾點(diǎn):
從嬰兒期開(kāi)始,在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我們就嘗試著帶她在閱讀的海洋里試水,每天下班之后,不管有多累,我都會(huì)抽出一段時(shí)間,把她抱在我的腿上,拿一本書(shū)和她一起分享,最開(kāi)始,我是拿著《嬰兒畫(huà)報(bào)》,指著上面的一幅幅圖片,給她描述各種不同的場(chǎng)景;遇到一些簡(jiǎn)單的文字,就讀給她聽(tīng)。她自己也非常享受這個(gè)閱讀的過(guò)程,雖然還不會(huì)說(shuō)話,但是她會(huì)用各種表情和我互動(dòng)。從這個(gè)親子閱讀中,我發(fā)現(xiàn)嬰兒的接受能力其實(shí)相當(dāng)強(qiáng),最讓我們驚喜的是,就在這輕松隨意的閱讀中,她自己認(rèn)識(shí)了很多字,以至于在她上幼兒園之前,就能夠獨(dú)立地讀完一本畫(huà)報(bào)。
在嬰童期,她的閱讀以圖為主,花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物、色彩絢麗的草地鮮花等,因此,在早期,應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)簡(jiǎn)單明了的圖畫(huà)書(shū),在她幾個(gè)月大的時(shí)候,我們給她訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,上幼兒園后改成了訂《幼兒畫(huà)報(bào)》。
隨著她的識(shí)字能力和思維能力的發(fā)展,或者說(shuō),當(dāng)她和外部的世界接觸慢慢增多,開(kāi)始對(duì)很多自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的時(shí)候,我們就給她選擇一些有一定知識(shí)含量的科普書(shū)籍,例如《小牛頓科學(xué)館》從書(shū),她從里面了解到了風(fēng)雨雷電是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人類(lèi)是怎樣發(fā)明紙張的、愛(ài)斯基磨人怎么蓋自己的房子……這樣的書(shū),給她打開(kāi)了一個(gè)更寬廣的世界,滿足了孩子的探索欲和好奇心。
在她幼兒園的后期到現(xiàn)在,她喜歡看的書(shū),具備了相對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和一定的思辨能力。比如楊紅櫻的“馬小跳系列?”和《笑貓日記》?!缎ω埲沼洝匪貏e喜歡看,已經(jīng)看了好幾遍。她最近剛看完的一套書(shū)——《最美最美的中國(guó)童話》,也非常不錯(cuò)。如果孩子能夠看不帶拼音的書(shū),這套書(shū)值得推薦。通過(guò)看這些書(shū),她開(kāi)始在精彩的故事、一環(huán)套一環(huán)的情節(jié)設(shè)置中,體驗(yàn)更酣暢的閱讀享受,并在這些書(shū)中學(xué)習(xí)做人的道理,感受真、善、美,從書(shū)中那些誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)觀和有責(zé)任心的主人公身上,感受到了正能量。
在閱讀的過(guò)程中,要充分尊重孩子自己的興趣,家長(zhǎng)一定不能用自己的好惡來(lái)干涉孩子,更不能硬塞給孩子“有用的”書(shū)籍,比如有一段時(shí)間,我們也嘗試過(guò)帶她看唐詩(shī)宋詞,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn),有一些我們大人看來(lái)很美很經(jīng)典的詩(shī)詞,孩子本身未必能理解那種意境和種種悲歡離合的情緒,她對(duì)這些的接受程度,明顯不如各種童話,我們也就充分尊重孩子的天性,不再教她讀詩(shī)念詞。再比如,《小牛頓科學(xué)館》這樣的書(shū),一開(kāi)始買(mǎi)來(lái)的時(shí)候,她翻過(guò)了之后,可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)思維還沒(méi)發(fā)展到那一步,覺(jué)得有點(diǎn)難,所以就甩在一邊,我們也不強(qiáng)迫她,但是過(guò)了一段時(shí)間,可能是她自己的思維發(fā)展到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)之后,她自己把那套書(shū)翻出來(lái),如饑似渴地閱讀。
現(xiàn)在,關(guān)于xx的閱讀,她自己有絕對(duì)的自主權(quán),她自己有幾箱的書(shū)籍,每天她想看什么愿意看什么,自己去拿,我們絕不干涉,閱讀已經(jīng)成了她的生活習(xí)慣,作業(yè)做完了、彈琴累了,她都會(huì)自己找一本書(shū)出來(lái),安靜地享受閱讀的時(shí)光。
不是為了炫耀孩子看了多少書(shū),認(rèn)識(shí)了多少字,而是讓她自己在閱讀中體驗(yàn)美、感悟愛(ài)。
我和她的爸爸有一個(gè)共識(shí):閱讀本身不是目的,在閱讀中感悟和體驗(yàn),才是最重要的事情。所以我們?yōu)樗x擇圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn),除了根據(jù)年齡和思維特點(diǎn)之外,還強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):愛(ài)和美。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
我是一(13)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月時(shí)間,各方面都取得了很大的進(jìn)步!在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個(gè)重要里程碑,其重要性勿庸置疑。目前從我們了解到的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:
1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3.關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
(一)作好幾個(gè)方面的準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。
除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),每天準(zhǔn)備削好的五、六支鉛筆。還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。
2、心理準(zhǔn)備。
(1)注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒。
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。
(2)要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好教育教學(xué)工作。
3、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備。
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。
4、品德教育準(zhǔn)備。
(1)嚴(yán)格要求。
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
(2)以身作則。
家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。教育孩子要言傳身教,孩子是家長(zhǎng)的鏡子。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討人喜歡。
教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng):節(jié)約金點(diǎn)子、體育節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)、童詩(shī)童謠的創(chuàng)作。我們辦都取得了很好的成績(jī),當(dāng)然這都是你們的功勞。真的很感激你們的配合。
(3)協(xié)調(diào)關(guān)系。
需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們學(xué)校的教師,家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候,學(xué)校也十分重視,一年級(jí)的任課教師的責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們學(xué)校,我們希望家長(zhǎng)和老師成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是你的孩子,我們的學(xué)生。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題一起交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。這里我還想特別提出的是,當(dāng)我們的老師或?qū)W(xué)校有些工作你感到不滿意,可以向我們提出,相信我們一定能協(xié)商解決好!出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們都來(lái)個(gè)換位思考,在和諧的氛圍中,問(wèn)題解決才是最好的。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
作為一(13)班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的老師和各位家長(zhǎng):
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先,感謝老師給我這次,能與各位老師、家長(zhǎng)一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起溝通、一起提高的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)今,大家都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸,與在座的各位一樣,都比較注重對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(zhǎng)所期盼的、所希望的。俗話說(shuō):千人千思想,萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子,成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣,孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯,對(duì)什么東西都非常驚奇,愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀察。在平時(shí),我就注意培養(yǎng)她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭,凡事愛(ài)問(wèn)她為什么,提高她對(duì)任何知識(shí)的求知興趣,引導(dǎo)她步入正?;笾壍馈T谶@里,我簡(jiǎn)單的交流一下,我是如何與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。
首先,上課的時(shí)侯一定要認(rèn)真聽(tīng)講,把老師在課堂上講的內(nèi)容要掌握好,有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師,打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下,一定要按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做完了要認(rèn)真檢查是不是做對(duì)了,當(dāng)然,現(xiàn)在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí),會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方,我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍,但是這個(gè)習(xí)慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會(huì)做的題目,我們也不要直接告訴她答案,要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程,然后,先讓她講一遍,我們?cè)俳o她去講,這樣,孩子才會(huì)印象深刻。平時(shí)還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn),認(rèn)為自己學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了,其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識(shí)也能加深自己對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,對(duì)不同的課目,要用不同的方法去學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思,平時(shí)注意作文材料的收集,養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面,就一定要理解題目的意思,多對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)始彈琴,雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級(jí)別,但是,做一件事情,一定要有始有終,從開(kāi)始彈琴到現(xiàn)在,每天,一定要練習(xí),高興的話可以多練一會(huì),不高興,十分鐘一定要保證。如此堅(jiān)持下來(lái),孩子在同齡人中,彈琴水平相對(duì)較高,大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù),剛開(kāi)始,孩子覺(jué)得新鮮,干的很起勁,后來(lái)再讓她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的時(shí)侯,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表,全家輪流做家務(wù),讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分,最后的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多,得分最多。也許,孩子打掃的不干凈,這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
一天,我在家中用電腦,孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè),突然孩子問(wèn)我:“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè),而媽媽卻可以玩電腦?!痹诤⒆拥囊庾R(shí)中,電腦就是一種游戲工具,如果大人在看電腦就一定是玩,孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好,不用做作業(yè),不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,心里產(chǎn)生不平衡,就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力,降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,做為家長(zhǎng),我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即提高了自己的工作能力和素質(zhì),也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子,現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學(xué),學(xué)習(xí)一直都很好,今年是高三,春節(jié)考試,前十名,她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō),家中的電視機(jī)一般都不開(kāi),孩子在家時(shí),家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后,三個(gè)人一人看一本書(shū),誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事,今年有40多歲了,近期我發(fā)現(xiàn),人家在學(xué)英語(yǔ),實(shí)在是佩服。言傳不如身教,所以說(shuō),好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜?,也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,多讓她講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺(jué)得我們非常重視她,愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,我們不要忙著去批評(píng)孩子,要幫他分析原因,找差距,看看考試不好的原因在哪里,是粗心大意還是真的不會(huì),在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決,我的目的就達(dá)到了。
老師是孩子所需知識(shí)的傳授者,成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng),一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到累人,很難教育,一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校老師積極配合,多與老師交流,溝通孩子在學(xué)校的情況,才能與學(xué)校齊心協(xié)力,形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是向外之物,名利是過(guò)眼云煙,盡心盡力培養(yǎng)好了孩子,就是對(duì)他們最深的愛(ài)。
各位家長(zhǎng),我就說(shuō)這么些,在教育孩子上,我還需要向大家多學(xué)習(xí),以上所說(shuō),僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。
謝謝!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
各位家長(zhǎng):。
這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領(lǐng)書(shū)時(shí)和大家匆匆見(jiàn)過(guò)一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學(xué)老師兼班主任(先自我介紹一下:我姓王,2001年參加工作至今從事教學(xué)工作20年了,鞏義市骨干教師,河南省骨干教師,無(wú)論教高年級(jí)還是低年級(jí),教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望,也一直不斷的努力著。),我們語(yǔ)文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學(xué)校的老師都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我們也會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,讓孩子們更好更快適應(yīng)校園生活。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通。
一、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接。
二、心理適應(yīng)。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。不能像幼兒園一樣,想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái),尤其是天氣越來(lái)越冷,家長(zhǎng)要做好榜樣,早睡早起。
從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到各種困難,對(duì)于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要多耐心傾聽(tīng),對(duì)孩子多采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式。同時(shí)也要告訴孩子,在學(xué)校遇到什么問(wèn)題也要第一時(shí)間跟老師說(shuō),老師是可以幫助到你的人。進(jìn)入小學(xué)后學(xué)科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時(shí)間,可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些幼兒園學(xué)過(guò)的舊知識(shí),并預(yù)習(xí)新的知識(shí),做好開(kāi)學(xué)的心態(tài)調(diào)整。另外在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)有一個(gè)磨合期,請(qǐng)家長(zhǎng)和老師多進(jìn)行溝通。
正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲,磕磕碰碰在所難免,就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了,何況是這么多孩子呢!這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷,都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中,他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)!
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
沒(méi)關(guān)系,我相信老師也不愿意看到這樣的事情,既然已經(jīng)發(fā)生了,責(zé)備也沒(méi)有任何意義了,最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重,與老師溝通,了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上,我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我的孩子受傷了?你們?cè)趺磶Ш⒆拥??怎么這么不負(fù)責(zé)任?連個(gè)孩子都看不好,還當(dāng)什么老師?不行,我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)!
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任,變得尖酸刻薄,社會(huì)交往能力也變?nèi)?。、?dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的,也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗,下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決,讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了,我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系,解決沖突,保護(hù)自己。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
大多時(shí)候,孩子之間的打鬧是無(wú)心的,但孩子被欺負(fù),我會(huì)心疼。我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈,如果孩子錯(cuò)了,我會(huì)讓他主動(dòng)道歉,讓他明白打人是不對(duì)的;如果是其他小朋友錯(cuò)了,讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子,當(dāng)有人想打你時(shí),可以大聲呵斥:打人是不對(duì)的,你不可以打我!也可以盡快跑走,去告訴老師。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的,快點(diǎn)給我站出來(lái),看我怎么收拾你。不管三七二十一,走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。有人打你,你就打他,狠狠的打他,下次他就不敢打你了。
結(jié)局:孩子失去了友情,學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。、當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求,我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家,老師就可以按時(shí)下班了。
結(jié)局:孩子懂得時(shí)間管理,有非常好的作息習(xí)慣。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情,我會(huì)讓孩子明白,上學(xué)是你自己的事情,我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué),但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
結(jié)局:孩子懂得尊重老師。
奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為:
孩子還小,睡懶覺(jué)很正常,不要太較真了。早上,孩子說(shuō)不想去學(xué)校,就干脆在家玩好啦!
結(jié)局:孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,拖拉,磨蹭,不愛(ài)學(xué)習(xí)。、當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的,也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的,只有家校攜手配合,教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
結(jié)局:家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天進(jìn)步。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子,希望孩子能接受更好的教育,生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng),我都會(huì)主動(dòng)參與,這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。
結(jié)局:家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密,孩子的成長(zhǎng)更健康。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我真的很忙,沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假,就不去參加活動(dòng)了。
睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:
結(jié)局:孩子獲得成就感,越來(lái)越喜歡上學(xué)。
奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:
結(jié)局:家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化,孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
一個(gè)好的老師,或許能夠影響孩子三年五年,但是,家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!
孩子不是老師的,是你的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師,也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同,對(duì)孩子的影響也各異,或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng),或是阻礙孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人,家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。讓我們一起做個(gè)努力的爸媽?zhuān)?BR> 三、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.生活準(zhǔn)備。
在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)位置,沒(méi)有單獨(dú)的房間的話也至少要有一張學(xué)習(xí)桌,用護(hù)眼的臺(tái)燈。把桌上的物品讓孩子自己學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學(xué)校就餐,請(qǐng)監(jiān)督孩子在家吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習(xí)慣,有能夠自己吃飯的能力。
2.學(xué)習(xí)用品。
以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,避免花哨,會(huì)在上課時(shí)分散孩子注意力,影響學(xué)習(xí)。
(1)筆袋:款式簡(jiǎn)單、實(shí)用,帆布材質(zhì)的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會(huì)發(fā)出聲音,不要買(mǎi)側(cè)面帶轉(zhuǎn)筆刀的那種。
(2)鉛筆:每天準(zhǔn)備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校,請(qǐng)每天放學(xué)做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書(shū)包。
(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會(huì)被當(dāng)成玩具在上課時(shí)候摳著玩。多準(zhǔn)備幾塊,剛開(kāi)學(xué)容易拿丟。
(4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開(kāi),每樣準(zhǔn)備2—3本。
包書(shū)皮:用透明書(shū)皮包,封面貼上姓名。
(5)墊紙:紙張平整,有一定厚度,和作業(yè)本一樣大小。
(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書(shū)包側(cè)面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。
(7)一條毛巾:白色,用袋子裝好(吃飯時(shí)墊在桌子上)。
(8)文件袋:可以準(zhǔn)備3個(gè)拉鏈袋a4大小(語(yǔ)數(shù)其他各一個(gè)),用來(lái)放學(xué)科相關(guān)物品。
(9)姓名牌:方便老師和同學(xué)們之間盡快熟悉。
(10)姓名貼:姓名貼若干,在書(shū)本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個(gè)人物品上都貼上名字,一年級(jí)孩子太太太容易丟東西了,關(guān)鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領(lǐng)箱子里放滿了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
(11)美術(shù)用品。
四、習(xí)慣養(yǎng)成1.作息時(shí)間調(diào)整。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。
2.其他方面。
(1)按時(shí)上下學(xué),遵守紀(jì)律。如果家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系老師。
(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請(qǐng)不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學(xué)校。
(3)不會(huì)系鞋帶的要趕緊學(xué)會(huì),實(shí)在學(xué)不會(huì)的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。
(4)家長(zhǎng)們關(guān)心的座位問(wèn)題:剛?cè)雽W(xué)會(huì)按照身高先簡(jiǎn)單排好,老師把孩子都認(rèn)識(shí)后,后期每?jī)芍軙?huì)滾動(dòng)調(diào)換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學(xué)換,孩子在一個(gè)角度一直看黑板對(duì)視力也不好,這個(gè)老師也會(huì)考慮到,基本上一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)坐過(guò)不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會(huì)把所有孩子都放角落,這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,也請(qǐng)給子一定的理解。
給家長(zhǎng)的一些建議。
1.教育孩子學(xué)會(huì)分享,多交朋友,和同學(xué)友好相處。
2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
3.“親其師,信其道”。不在學(xué)生面前議論老師,在學(xué)生面前要維護(hù)老師的尊嚴(yán),有問(wèn)題可以私聊,做“智慧型”家長(zhǎng)。
4.和老師正確溝通。理解老師的不及時(shí)回復(fù),尤其是正式開(kāi)學(xué)之后,為保證教學(xué)質(zhì)量,上課期間老師不上微信和接聽(tīng)電話,有事情可以先留言。
5.一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長(zhǎng)積極參與。剛?cè)雽W(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在一年級(jí)時(shí)全心全意花在孩子身上一個(gè)月時(shí)間,抵得過(guò)三年級(jí)之后一學(xué)期的時(shí)間,甚至更多。
6.家委會(huì)建立。要求:有組織號(hào)召能力,有空余時(shí)間并熱心為班級(jí)服務(wù),會(huì)做簡(jiǎn)單的文檔表格,會(huì)制作美篇更好,有意向的私聊老師。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。我是一年?jí)(5)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”。
入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn),是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期,又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。
家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生8:30以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專(zhuān)心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,要調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺(jué),早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開(kāi)學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。
其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表?yè)P(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀",孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒(méi)完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián),丟了再買(mǎi)就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類(lèi)整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
你要讓他知道:如今自己已是一名小學(xué)生了,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做?,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。
中國(guó)有句古話:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于一年級(jí)的孩子,我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是:
一畫(huà),大聲地朗讀課文,勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn),問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫(xiě)下來(lái)。
三析,對(duì)課文進(jìn)行分析,說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提,提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)",有求知欲,則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上,在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)主動(dòng),走在前面,心情好,充滿自信,于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣更濃,成績(jī)會(huì)更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫,忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上,也不往后看看,只是一個(gè)勁地往前趕路,東西顛簸丟了也不知道,結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,熊瞎子每掰一個(gè)苞米,便夾在腋下,同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米,這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,還只是有一苞米。
這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性,但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題,卻并沒(méi)有引起足夠的重視,光讀是不行的,所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),為了搞好課后復(fù)習(xí),可以讓他做好二件事:
二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū),是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)。看書(shū)時(shí),還可以不時(shí)的加以對(duì)照,看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的,老師是怎樣教的,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分,可以少用時(shí)間;對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方,還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn),及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話,這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,溫故而知新,從而牢固地掌握知識(shí)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢",獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí),我要求她做到"三到":眼到、心到、手到。眼到,眼睛要看清字結(jié)構(gòu);心到,字形要牢記心中;手到,字寫(xiě)的正確美觀。
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣,
一要看看書(shū),考慮自己的錯(cuò)誤,不懂就問(wèn),弄懂為止,想想自己該如何做。
二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。
三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久,從而影響以后的學(xué)習(xí)。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事,可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到,因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力;此中要做好老人的工作。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝您對(duì)我們工作的支持!
一、存在的問(wèn)題
班級(jí)現(xiàn)存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題:
1.幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認(rèn)真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業(yè),不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3.絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4.大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(zhǎng)配合的工作。
(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
(2)監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè),完善簽字。
(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
(4)每天要記得提醒監(jiān)督孩子帶書(shū)本和學(xué)習(xí)用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
(6)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。不要直接告訴他該怎么做,要引導(dǎo)。
(7)常和老師溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他方面的'一些建議
(一)關(guān)于家庭作業(yè)的建議:
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對(duì)應(yīng)的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成,這就需要回家了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(zhǎng)就不管孩子的作業(yè)了,孩子成績(jī)的好壞更多的是比家長(zhǎng)誰(shuí)更負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)的不聞不問(wèn)就會(huì)造成:
1、不完成作業(yè),
2、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求:
(1)、讀:把課文讀3遍及以上,讀熟。
(2)圈:在課文中圈出生字,并且標(biāo)上拼音,
還要讀熟這些生字。
(3)標(biāo):標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
(二)閱讀建議:
(1)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞,還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字-詞-句-段-篇,只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規(guī)作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色,是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的??梢悦刻焖芭阕x一會(huì)兒,先培養(yǎng)興趣。
(2)為助推“書(shū)香奉節(jié)”創(chuàng)建,現(xiàn)在要開(kāi)展全民閱讀工作,我們也要提倡閱讀,家長(zhǎng)和孩子可以親子共讀,親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣,激發(fā)興趣,久而久之孩子的閱讀就不會(huì)要你逼著讀了。
(三)關(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆,橡皮、書(shū)本、衣服……請(qǐng)家長(zhǎng)多要求監(jiān)督引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子抗打擊能力,要求要嚴(yán)格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦,先要了解清楚事情的真相,不袒護(hù)自己的孩子,孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒,與之談心,讓其改正。老師家長(zhǎng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,讓我們共同努力、共創(chuàng)佳績(jī)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
各位家長(zhǎng),大家好,感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)句實(shí)在話,在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的,我都通過(guò)電話和個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題,光通過(guò)電話是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺(tái)向你們反映一些問(wèn)題,讓你們了解我們的工作,了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲,這樣,你們?cè)诮逃⒆由嫌兴鶄?cè)重,我們?cè)诮虒W(xué)上也可有所取舍,真正做到家校聯(lián)合,服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向?qū)W生發(fā)出要求,要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(zhǎng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話,在此我先對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”了。
我們班共有學(xué)生38人,這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。
存在問(wèn)題
部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作等等。最嚴(yán)重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋,抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的,同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
(一)注重識(shí)字教學(xué)
識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),特別是這一套的新教改課程,識(shí)字量非常的大,這不管對(duì)我的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認(rèn)識(shí)并掌握生字,我給自己制定了一套識(shí)字教學(xué)的策略:預(yù)習(xí)自學(xué)——趣味識(shí)字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生是識(shí)字學(xué)習(xí)的主人,老師是引領(lǐng)者,家長(zhǎng)是輔導(dǎo)著,少了誰(shuí)都不行。
1、預(yù)習(xí)自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(zhǎng)在孩子身邊做好監(jiān)督和輔導(dǎo)的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話,您的孩子在這一課的識(shí)字學(xué)習(xí)中,還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí),就比其他的孩子落后了。
2、趣味識(shí)字,這主要就是我的事了。我會(huì)在課堂上帶著孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識(shí)字。
3、舉一反三我會(huì)布置孩子回家讀卡片,而且要按照我的步驟去讀,那樣效果會(huì)更好。同時(shí),在每天的早上,我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。
4、聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)
為了檢測(cè)學(xué)生是否把生字都掌握了,我在每篇課文結(jié)束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì)讀”的生字,讓他們寫(xiě)拼音,二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的生字。所以正當(dāng)我布置“準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí),您就要和我那樣先給孩子報(bào)一回聽(tīng)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
如果,在識(shí)字學(xué)習(xí)上,我和您能密切地配合好的話,我想再多的生字,孩子照樣能掌握地牢牢的。
(二)嚴(yán)抓寫(xiě)字教學(xué)
字是一個(gè)人的第二張臉,通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。同時(shí)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中,也能很好地鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)孩子的耐心,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中,我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真地寫(xiě)端正的字,有能力的孩子要跟著我寫(xiě)有章法有筆鋒的字,盡量讓孩子們意識(shí)到,寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字,同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養(yǎng)成孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪,生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成,而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè),這樣我們家長(zhǎng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話,我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做,一是不相信孩子,二是不相信家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆舆€小,他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法,還沒(méi)很好地養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣,他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。而家長(zhǎng)們一般情況下是不大去指導(dǎo)孩子寫(xiě)字的,可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了,反正無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。這樣的話,孩子的抄寫(xiě)就成了機(jī)械的運(yùn)動(dòng),而不是在練習(xí)書(shū)寫(xiě),那樣的話,孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫(xiě)對(duì)的層面,而不會(huì)上升到寫(xiě)美的層面。長(zhǎng)此以往,在孩子的意識(shí)里,他們就會(huì)把寫(xiě)字這項(xiàng)作業(yè)看淡,淡到僅是為了應(yīng)付老師的檢查,而不會(huì)在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字,在寫(xiě)字中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,本班絕大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真地去對(duì)待寫(xiě)字,并能寫(xiě)出不錯(cuò)的字來(lái),比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯(cuò),我想在后半個(gè)學(xué)期里,我會(huì)逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習(xí),讓孩子們認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這,我也希望我們的家長(zhǎng)朋友能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái),在平時(shí)的家庭作業(yè)中,你們也能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格地要求起來(lái),這樣家里學(xué)校一致要求,孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成,能力才能更好地培養(yǎng)起來(lái)。
(三)朗讀能力的培養(yǎng)舉足輕重
語(yǔ)文,從字面上理解就是語(yǔ)言和文字,而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出:朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí),對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。我平時(shí)除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外,我一般都會(huì)利用早讀課的時(shí)間,帶著學(xué)生在游戲中練習(xí)朗讀。朗讀如果是機(jī)械式地一遍又一遍地重復(fù)的話,孩子們是很容易疲憊,對(duì)朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以,在朗讀的訓(xùn)練中是,我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅,我讀一句學(xué)生跟著讀一句,讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟;再是一節(jié)一節(jié)地跟我讀,最后是全文跟我讀,在這三次的帶讀中,我會(huì)用自己的朗讀教會(huì)他們?cè)趺催B詞、斷句、掌握語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì)得到一次上講臺(tái)做“資源包”中游戲的機(jī)會(huì),他們很感興趣,哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè)意。在學(xué)校要不斷地練習(xí),在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢,有很多家長(zhǎng)就反應(yīng),說(shuō)孩子們?cè)诩依?,不太?ài)去讀書(shū),老師布置說(shuō)讀3遍,他們就堅(jiān)決不讀4遍,這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想,孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū),而是他們沒(méi)在一定的情景中,沒(méi)在一定的內(nèi)心需求的刺激下,他們當(dāng)然就懶得去讀。如果,家長(zhǎng)們能把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。把自己當(dāng)做孩子的朋友或者是孩子們的.學(xué)生,去欣賞或者是向他們學(xué)習(xí)朗讀課文的話,我想他們的讀課文的欲望肯定就有了,甚至?xí)言趯W(xué)校怎樣朗讀課文的架勢(shì)都能用上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非但樂(lè)于去讀,而且還會(huì)讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,用心地去多讀課文,生字得到鞏固,課文得到深入地理解,語(yǔ)感也得到了很好的培養(yǎng),所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心,其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了,對(duì)他們的能力培養(yǎng)的效果不一定會(huì)比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。
(四)寫(xiě)話能力的訓(xùn)練迫在眉梢
“看圖寫(xiě)話”是一年級(jí)學(xué)生最困難的事情。因?yàn)樗切枰⒆觽兺ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察圖片,理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng),沒(méi)有詞語(yǔ)的積累,句式的學(xué)習(xí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解,結(jié)構(gòu)的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對(duì)試卷上的“看圖寫(xiě)話”總會(huì)束手無(wú)策,從而會(huì)被扣了很多分?jǐn)?shù)。
說(shuō)句實(shí)在話,“看圖寫(xiě)話”在試卷上占的分?jǐn)?shù)是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話”,學(xué)生的得分就會(huì)比較多,而寫(xiě)的不好,學(xué)生的成績(jī)就好不了。所以,在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓(xùn)練的。先訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話,說(shuō)加上好詞好句的一句完整話,到說(shuō)好一段話。在練習(xí)寫(xiě)一句完整的話,寫(xiě)好詞好句的一句完整話,到最后練習(xí)寫(xiě)好一段話。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
那家長(zhǎng)朋友們?cè)凇翱磮D寫(xiě)話”上,可以為孩子做些什么呢?我想,如果你有能力指導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的,那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導(dǎo)孩子、陪孩子一起練習(xí)。如果你自己也不太會(huì)指導(dǎo)的話,那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話”的書(shū),陪孩子一起看,一起學(xué)習(xí)。
(五)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練
根據(jù)科學(xué)家研究,人的大腦,只是不大的一部分被使用著,更多的部位實(shí)際是在閑置著的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的一種非常有效的手段,所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦,孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句,豐富知識(shí),又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,我在教完課文之后,都會(huì)安排背誦課文的作業(yè)?;蛟S有些家長(zhǎng)覺(jué)得背誦課文會(huì)有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強(qiáng),只要他用心地去背,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們用不了多少時(shí)間就會(huì)背了。而對(duì)于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話,你們也可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?,雖然他到最后都還不會(huì)背,但在他準(zhǔn)備背誦的過(guò)程中,他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了,復(fù)習(xí)鞏固的效果也就達(dá)到了。
1、有很多家長(zhǎng)反應(yīng),孩子在家里做作業(yè),很不認(rèn)真,很慢,一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間和空間里,有太多的誘惑在影響著他。建議家長(zhǎng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里,能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉,是指不要打開(kāi)電視,不給孩子零食吃,不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看,不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ呛軓?qiáng)的,而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境里,他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冏鲎鳂I(yè)之前能給孩子規(guī)定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成,這樣孩子就會(huì)有個(gè)時(shí)間的觀念,做作業(yè)時(shí)也不會(huì)那么不緊不慢,無(wú)關(guān)緊要的了。當(dāng)然,如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎(jiǎng)罰制度的話,那對(duì)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎(jiǎng)幾朵小紅花,,然后達(dá)到了幾都小紅花就可以滿足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎(jiǎng)罰這手段,孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越認(rèn)真,孩子也會(huì)越來(lái)越聽(tīng)話。
2、監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí)的作業(yè),步驟如下:
(1)、給課文標(biāo)上小節(jié)
(2)、讀課文3遍或3遍以上,把每個(gè)字都讀準(zhǔn),不會(huì)讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準(zhǔn)確。
(3)、給“我會(huì)讀”的生字注上拼音,并拼讀5遍以上,直到能讀正確,如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話,就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角,我在課堂教學(xué)中就可相應(yīng)地進(jìn)行著重教學(xué)。
(4)、在我會(huì)寫(xiě)的生字格里嘗試著練習(xí)書(shū)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標(biāo)上小三角,以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。
3 、幫助孩子讀卡片識(shí)記生字
(1)、拼讀拼音,書(shū)空筆畫(huà),數(shù)筆畫(huà)數(shù)(掌握讀音和字型)
(2)、讀組詞兩遍(積累詞語(yǔ))
(3)、抄寫(xiě)組詞一遍(加固識(shí)記)
4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準(zhǔn)備工作,步驟如下:
(1)出示“我會(huì)讀”里的生字,讓孩子看字寫(xiě)拼音。
(2)報(bào)“我會(huì)寫(xiě)”里的生字,讓孩子寫(xiě)出生字。
(3)、為孩子批改,有錯(cuò)誤的要及時(shí)讓孩子改正錯(cuò)誤
5、家里有電腦的家庭,可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因?yàn)檫@是一份非常不錯(cuò)的資料,它就像是孩子的一位老師一樣,有課文朗讀視聽(tīng),有生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),有相關(guān)的知識(shí)拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的好渠道。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)情況,可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題,我們一起探討解決,也可以對(duì)我們的教學(xué)提些建議,讓我們可以及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的策略,更好地服務(wù)于學(xué)生。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇一
為了讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和其他行為表現(xiàn),讓家長(zhǎng)與老師的教育結(jié)合起來(lái),從而讓孩子獲取更多的進(jìn)步,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)十分有意義。以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)。
發(fā)言稿。
接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
各位家長(zhǎng),下午好!
十分感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是這學(xué)期學(xué)校開(kāi)得最早的一次。但是這也是我們一年級(jí)班主任共同的心愿,很想與各位家長(zhǎng)好好溝通了。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,家長(zhǎng)朋友們必須迫不及待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的狀況吧!
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,,你們的孩子已經(jīng)從每一天的一日5餐變成了一日3餐;從每一天睡懶覺(jué)到此刻每一天6點(diǎn)左右就起床,要到4點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話,孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,一份又一份的作業(yè),我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了和同伴們一齊享用午餐,學(xué)會(huì)了趴在桌子上睡午覺(jué),學(xué)會(huì)了安全乘車(chē)回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合!
下面我就這一個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?,同時(shí)也想你們提出一些要求,目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),更牢固、更全面的掌握知識(shí)。如果我講的有什么不妥之處,還請(qǐng)給位家長(zhǎng)多多包涵!
第一:時(shí)擴(kuò)大孩子的接觸范圍。孩子們只有在群眾環(huán)境中,與別的孩子打交道的時(shí)候才會(huì)鍛煉他們的性格和品質(zhì),從小就讓他們學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幸活w愛(ài)心,懂得關(guān)心別人。再這一個(gè)多月里,經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的,也有孩子和其他的小朋友不合群的,經(jīng)常是一個(gè)人孤單的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體,引導(dǎo)他們走入群體,我覺(jué)得很有必要。
第二:從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在做每一件事情之前,要讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣,思考一下怎樣做會(huì)更好,然后再開(kāi)始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情,要鼓勵(lì)他們自己去做。比如早上自己穿衣服,自己吃早飯,也能夠自己洗碗、掃地等等。如果有機(jī)會(huì),你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天,改變一下環(huán)境,能夠鍛煉他們的適應(yīng)潛力。你看到了一年級(jí),我們老師也在慢慢的要求孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)持續(xù)教室的衛(wèi)生。有句俗話說(shuō)的好:窮人家的孩子早當(dāng)家,我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)!此刻生活條件好了,可孩子們大多變得懶惰了,連掃把都不會(huì)拿,更別說(shuō)把垃圾掃進(jìn)簸箕了??纱丝桃粋€(gè)月過(guò)去了你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,孩子們可勤快了,垃圾爭(zhēng)著去倒,黑板搶著去擦,搞衛(wèi)生工作但是像模像樣的了。
第三:不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子構(gòu)成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒(méi)有了,孩子就會(huì)哭鬧,而你們?cè)跓o(wú)奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的性格!所以,請(qǐng)不要輕易向您的孩子許諾什么。
第四:多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子犯錯(cuò)誤是常有的事情。如果做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)就應(yīng)從正面引導(dǎo)教育,對(duì)他們講道理,千萬(wàn)不要用惡語(yǔ)去傷害他們,更不要?jiǎng)邮秩土P他們。長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)這種行為就麻木了,有時(shí)適得其反,還會(huì)使孩子構(gòu)成自卑心里,覺(jué)得自己不如別的孩子,缺少了可貴的自信!
第五:不要和其他孩子攀比。攀比會(huì)使孩子構(gòu)成虛榮的心理,也不要老是夸別人家的孩子聰明,要讓孩子覺(jué)得自己也是聰明的,這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝各種困難。
表現(xiàn)就離不開(kāi)家長(zhǎng)您的親臨指導(dǎo)和督促了!
秋風(fēng)送爽,果園飄出果香,田野,金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。秋天,豐收的一季,在家長(zhǎng)您默默的耕耘下,您豐收的將是人間最寶貴的財(cái)富--知識(shí)!為了您的孩子有更出色的表現(xiàn),為了您的孩子邁出成功的每一步,家長(zhǎng)朋友們,讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴(lài)?yán)蠋?,教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園,成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
此刻學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子透過(guò)努力,目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
這天的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,班級(jí)狀況介紹。第二,講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講期中考試狀況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求,以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。
一、班級(jí)狀況介紹。
本班學(xué)生有56人,其中男生27人,*29人。各個(gè)聰明可愛(ài),好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)端正,學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮,上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jī)懸殊不大,但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,個(gè)別學(xué)生體育潛力很強(qiáng),獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名,表?yè)P(yáng)一下)。
二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專(zhuān)家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè);你這天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;這天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四,說(shuō)別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、群眾回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,這些是為師的精髓。其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
做錯(cuò)了3道題,這天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說(shuō)法,狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5、要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做超多的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒(méi)有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心,一份職責(zé)心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書(shū)上加星,集齊了5顆就能夠得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就能夠得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù),到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2,抓德育教育(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美),構(gòu)成良好的品德。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛(ài),一切都是完美的。在平時(shí)生活中,要用平常心去應(yīng)對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。
3,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,抓安全教育。
日常行為規(guī)范問(wèn)題,包括學(xué)習(xí)問(wèn)題,生活衛(wèi)生問(wèn)題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。
四,需要家長(zhǎng)配合的工作。
1、安全問(wèn)題?;顫姾脛?dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不能夠玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全,必須要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些此刻市場(chǎng)上的三無(wú)食品,垃圾食品。
4、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)資料,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí),是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母少操一些心,沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦20xx年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦。
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),必須要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫(xiě),等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“這天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨日有進(jìn)步了?!?BR> (5)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),在吃晚飯之前務(wù)必寫(xiě)完。
周末的作業(yè)安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫(xiě)。
(6)為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫(xiě)作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。
(9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包,家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫(xiě)完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門(mén)了,才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
以上這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
(11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。
每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書(shū)目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買(mǎi)。
五、期中考試狀況及我的語(yǔ)文課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于期中考試成績(jī)的問(wèn)題,也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,從卷面看,全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音潛力,書(shū)寫(xiě)怎樣?但是一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語(yǔ)文潛力好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。
2、認(rèn)字及書(shū)聲瑯瑯的背誦。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),識(shí)字是主要資料。學(xué)生透過(guò)識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,為今后的語(yǔ)文寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算,那么識(shí)字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。請(qǐng)家長(zhǎng)每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,流利,有感情!
結(jié)束語(yǔ):親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:讓我們一齊共同努力,讓孩子贏在起跑線上!
各位家長(zhǎng):
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面,我把一(1)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有43名學(xué)生,男學(xué)生16人,女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多,個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93分,優(yōu)秀率60%。的100分,最差的32分,90分以下的有6人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”,由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣,還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別,所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。
時(shí),常常覺(jué)得作文很難寫(xiě),而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。所以,我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái),從一年級(jí)培養(yǎng)起,期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào),這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料,擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力?!奥?tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái),這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。
此刻,我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站,是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá),勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應(yīng)環(huán)境,自我控制潛力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講,行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì),行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同,但是它們之間卻有密切的聯(lián)系,能夠這樣說(shuō),培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程,也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成,因此,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,采取合理的措施,方法和手段來(lái)抑制,矯正,消除學(xué)生壞的習(xí)慣,訓(xùn)練強(qiáng)化,鞏固好的習(xí)慣.(比如:有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了,還不及時(shí)坐好,甚至還要講話,下課追逐、打鬧等。)下面我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面提出具體要求.能使家長(zhǎng)了解,共同配合教育。
1有上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
2有用心思考舉手發(fā)言的習(xí)慣。
3有不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
4有獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
5有良好的握筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)生做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要隨時(shí)觀察。
6做完作業(yè)有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
7有認(rèn)真考試和細(xì)心檢測(cè)的習(xí)慣。
8有閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。
9有完成作業(yè)后自己整理書(shū)包的習(xí)慣。
10有上學(xué)前自己掛紅領(lǐng)巾、別校牌、戴小黃帽的習(xí)慣。
11有晚上8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。
12有鍛煉的習(xí)慣,配合學(xué)校開(kāi)展的跳繩、立定跳遠(yuǎn)、等冬季鍛煉活動(dòng),家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。
另外,學(xué)校每星期二到五的上午第二節(jié)課后開(kāi)展了大課間活動(dòng),我們每個(gè)教師都要帶領(lǐng)學(xué)生有序地參加課間活動(dòng),并加以指導(dǎo)。有跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、排球等活動(dòng)。這星期是排球活動(dòng)周,一年級(jí)每班要有8個(gè)學(xué)生參加比賽。之后,又要有體育節(jié)活動(dòng),到時(shí),人人要參加比賽。所以,我要求每個(gè)學(xué)生在家也能練習(xí)跳繩,并期望家長(zhǎng)加以指導(dǎo)。我班最快的學(xué)生一分鐘已經(jīng)能跳100下左右,但也有不會(huì)跳的學(xué)生。一個(gè)人的潛力是要訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的,家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
這天的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出了許多要求。期望家長(zhǎng)經(jīng)常提醒督促自己的孩子,在孩子一年級(jí)的時(shí)候就要逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)一齊共同配合教育孩子,才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽(yáng)光,使他們更加自信,健康成長(zhǎng)。讓我們懷著完美的憧憬,去迎接完美的明天吧!
你們好!我們將攜手共同走過(guò)孩子的一年級(jí),多么期望我們能陪他們走好學(xué)習(xí)路上的每一步。
首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自我子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫忙。在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)孩子的成長(zhǎng)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子。我作為一年級(jí)的班主任,為有您孩子這樣的學(xué)生而感到自豪,在他們剛剛開(kāi)始的小學(xué)生活里,我會(huì)用我的的愛(ài)心、職責(zé)心,悉心的呵護(hù)您的孩子,與他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一齊學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍,我也殷切的盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的環(huán)境里,和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。
一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況。
全班共有67人,其中男生38人,女生29人。班委會(huì)成員:(省略)。
他們都是我得力的小幫手,三個(gè)月來(lái)所取得成績(jī)他們起到不可估量的作用。在這三個(gè)月里,教室里不再是以前唧唧喳喳、坐不穩(wěn)的毛孩子,他們努力學(xué)會(huì)自我約束,自我管理,能健康活潑的成長(zhǎng),這些成績(jī)的取得也離不開(kāi)孩子們的努力,我真誠(chéng)的為孩子們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,當(dāng)然,我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題:班容量過(guò)大,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)還不夠,個(gè)別學(xué)生自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能持之以恒,自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)還不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
二、介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階,到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一向上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依靠性強(qiáng),玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)光全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是十分重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監(jiān)督寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們課下輔導(dǎo)。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)光輔導(dǎo)。老師不期望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子是我們的期望,在座的各位家長(zhǎng)都期望自我的孩子有出息,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。而我要說(shuō)的是家長(zhǎng)務(wù)必重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好習(xí)慣養(yǎng)成的教育,才能使孩子逐步養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。
那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。是呀,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一、二年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)光,提高學(xué)習(xí)的效率,而且能夠減少差錯(cuò)。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),顯然,學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是十分重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的,還務(wù)必借助家長(zhǎng)的力量,實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全教育上。
首先,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備:。
孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。
(1)給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,能夠是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌、一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。
(2)為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅,好寫(xiě)作業(yè)。
(3)學(xué)具的準(zhǔn)備:為孩子準(zhǔn)備足夠的作業(yè)本,削好的鉛筆,圓頭小剪刀,橡皮,自動(dòng)小削筆刀。
其次,學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備:。
(1)良好的生活習(xí)慣:過(guò)有規(guī)律的生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),物品放置順序化、固定化,用完即歸。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣:專(zhuān)心于認(rèn)真,愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具,正確閱讀與書(shū)寫(xiě),獨(dú)立作業(yè)。
(3)自我收拾書(shū)包,碼放書(shū)本,整理文具盒,準(zhǔn)備用具。
(4)正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),不構(gòu)成“橡皮依靠癥”。
最后,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):。
(1)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、勇于攻關(guān)破難的習(xí)慣。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難不愿動(dòng)腦思考的時(shí)候,我們不要代孩子解答難題,而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子攻克困難。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo),更重要的是要教育孩子學(xué)會(huì)用腦,幫忙孩子克服困難和障礙,使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心。
(2)培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭。
(3)監(jiān)督孩子讀書(shū),幫孩子養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣和良好的課外閱讀習(xí)慣。
小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期,我十分期望我們班的孩子我陪伴的幾年里養(yǎng)成這個(gè)予以終生有益的好習(xí)慣。監(jiān)督孩子每一天把所學(xué)知識(shí)讀幾遍,堅(jiān)持每晚閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。每晚堅(jiān)持讀書(shū)15—30分鐘。
2、安全教育。由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。
在學(xué)校里,我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?,是學(xué)校的期望,更是國(guó)家的期望。
最后期望各位家長(zhǎng)支持全體老師的工作多和我們聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些剩余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,我們務(wù)必一齊努力,讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起,讓我們合作愉快!
尊敬的老師,各位同學(xué)家長(zhǎng):大家好!
我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)將近一個(gè)學(xué)期了,在每一個(gè)同學(xué)身上,我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方,這與老師辛勤的教育和兢兢業(yè)業(yè)的工作是分不開(kāi)的,在教育孩子方面,我也不是什么行家里手,只是很榮幸地得到老師和大家的支持,因?yàn)樵诎嗉?jí)里,優(yōu)秀的同學(xué)還有很多,我只是代表多數(shù)家長(zhǎng)在那里和大家探討一下怎樣樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
做父母的,務(wù)必遵循教育規(guī)律和孩子身心發(fā)展規(guī)律,在孩子現(xiàn)有基礎(chǔ)上循循善誘,循序漸進(jìn)。首先要掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,了解他到底學(xué)懂了沒(méi)有,學(xué)會(huì)了多少。每一天晚上,我都會(huì)和她一齊把老師當(dāng)天教的知識(shí)溫習(xí)一下,難度大一點(diǎn)的加強(qiáng)鞏固。因?yàn)樾『⒆悠毡橛幸粋€(gè)特點(diǎn),他們記得快,忘記得也快,只有讓他們多讀多練,才能牢記在心。語(yǔ)文、英語(yǔ)每一天要背誦的必須要過(guò)關(guān)。對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)里面的發(fā)音,我都是先聽(tīng)錄音,力求發(fā)音準(zhǔn)確,然后再跟他一齊讀,直到讀會(huì)為止。
讓孩子把學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用也是很重要的。在社會(huì)飛速發(fā)展的這天,分?jǐn)?shù)的高低再也不能完全代表什么了。據(jù)報(bào)紙上報(bào)道,我們中國(guó)的學(xué)生和外。
國(guó)學(xué)。
生相比,書(shū)本知識(shí)比他們要好得多,但創(chuàng)造性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們,這就是死讀書(shū),沒(méi)有把學(xué)會(huì)的知識(shí)靈活運(yùn)用。每一天我都把老師教過(guò)的書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)換一種類(lèi)型給他出一份綜合小卷,讓他自我去想去答題,必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸兔?,透過(guò)這樣的一個(gè)辦法,獲益非淺。
教孩子做人,首先要從培養(yǎng)孩子待人誠(chéng)實(shí),處事踏實(shí)這些誠(chéng)實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對(duì)孩子的教育有著不可估量的影響。我們的一言一行都有著很大的作用。在家里我經(jīng)常告訴她,你要盡自我的潛力幫忙有困難的同學(xué),要幫老師作一些力所能及的事,對(duì)人有禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué),做一名好學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我在給他期望的同時(shí),也給他必須的心靈撫慰,告訴他“不求第一,只求盡力。”不給他思想上加過(guò)大的壓力。在家里,我就拋開(kāi)一個(gè)母親的身份,和他做好朋友,聽(tīng)聽(tīng)他的心里話。因?yàn)橹挥辛私饬撕⒆拥乃枷?,你才能明白他在想什么,這樣我們就能夠正確地引導(dǎo)他們。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長(zhǎng),也各有各的缺點(diǎn),每個(gè)家長(zhǎng)就應(yīng)對(duì)自我的孩子充分了解,針對(duì)他們的習(xí)性來(lái)引導(dǎo)他們。王荻也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)是粗心,以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn),寫(xiě)完作業(yè)以后我連忙幫他檢查,養(yǎng)成他的依靠思想,包括做考卷,他也沒(méi)有檢查的習(xí)慣,總是或多或少地出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我改變了方法,讓他自我檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,漸漸地也看到了一些效果。在學(xué)習(xí)和生活中,肯定他的長(zhǎng)處,找出并改正他的缺點(diǎn),使他更好地能夠全面發(fā)展。
總之,孩子的進(jìn)步是和老師的辛勤教育和家長(zhǎng)的用心配合分不開(kāi)的。期望我們的孩子在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里,各位老師的教育和帶領(lǐng)下,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
多謝老師!多謝各位家長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇二
尊敬的家長(zhǎng),你們好!
我代表一(3)班的所有老師,感謝您在百忙中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!謝謝!
孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
1、介紹我班的一些具體情況。
全班共有41位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇—————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后,組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至盡尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
2、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求。
生活上常規(guī)要求,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?!焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng),良好的習(xí)慣終身受益,孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手,從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
二、家庭教育問(wèn)題:
家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此,我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí),如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書(shū),給孩子做出榜樣。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn),認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)虛宮格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。今后希望:
1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。
我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
2、很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:1、要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
需要說(shuō)明的是,我們老師是人,而非神。面對(duì)這40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校,家長(zhǎng)的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高,這就需要我們老師的責(zé)任心強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇三
下午好!首先,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié),希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,特別是進(jìn)步最大。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū),特別表?yè)P(yáng)同學(xué)。這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。比如高問(wèn)馨,原來(lái)上課很少舉手,有時(shí)會(huì)也不舉手,膽子特別小,可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練,聲音也很大,我表?yè)P(yáng)了她。沒(méi)想到的是,這一句表?yè)P(yáng)使她有了信心,以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚,作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,讀書(shū)很有感情、很熟練,回答問(wèn)題更是積極地不得了,信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升,可以說(shuō)現(xiàn)在是名列前茅,期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是,他在上學(xué)期也不是很出色,但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè),回答問(wèn)題思路清晰,老師的話說(shuō)完讓同學(xué)們重復(fù),有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái),有的同學(xué)說(shuō)不完整,而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī),可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認(rèn)真啊!和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了,時(shí)時(shí)捧著一本書(shū)讀,他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧!
3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,早讀讀書(shū)由來(lái)負(fù)責(zé),他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū),認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極,分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),這是一種很好的鍛煉,很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
各位家長(zhǎng)看看,這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星,在班級(jí)摘星園中名列前茅,向他們表示祝賀!另外,還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。
上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是:
稱(chēng)為“班級(jí)十大小書(shū)法家”的是:
遵守紀(jì)律較好的是:
上課積極回答問(wèn)題的是:
讀書(shū)流利、有感情的是:
孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是:
1、綜合方面:
部分學(xué)生課上不聽(tīng)課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。
2、學(xué)習(xí)方面:
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試?;旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。可以說(shuō),大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差,家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。
3、其他方面:
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,看一筆寫(xiě)一筆,經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字;個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當(dāng)回事,有時(shí)布置讀五遍只讀一遍,有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒(méi)有完成,家長(zhǎng)也不管不問(wèn);一部分孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度,56人得a,3人得b,100分的有7人,班平均分96分。表?yè)P(yáng)同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué),寫(xiě)字非常認(rèn)真,有時(shí)候上課寫(xiě)不完,下課后有的同學(xué)都出去玩了,他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛,積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如:徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,一絲不茍,寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好,平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高,這次因?yàn)榇中?、怯?chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jī),比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué),希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判?。還有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái),上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真,在跟家長(zhǎng)交流之后,情況有了明顯的改變,這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。
孩子們丟分的原因主要有:
1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固,平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。
2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。
3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習(xí)的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。
4、看圖寫(xiě)話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多,不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě),個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順,寫(xiě)話能力太差。是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下,在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。
1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片,那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè),會(huì)寫(xiě)的生字是250個(gè),這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的,需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí):摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說(shuō)你指”,家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi),說(shuō)出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng);“我來(lái)當(dāng)老師”,讓孩子當(dāng)老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí),有時(shí)故意讀錯(cuò),讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā),哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!
2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字,如果五遍還沒(méi)有讀熟,那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí),孩子們要干的事情是:標(biāo)自然段;圈生字;給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;提出不懂的問(wèn)題;家長(zhǎng)簽字或簽紙條。
最近,我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書(shū)上干干凈凈的,孩子連讀都沒(méi)有讀,也許家長(zhǎng)忙著顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái),因?yàn)榈诙焐险n后,老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫(huà)線,連句子都找不到,這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。
3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊,現(xiàn)在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫(xiě),一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。
4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了,我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù),一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字,其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。
5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě),這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就不好改正,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校,每節(jié)寫(xiě)字課時(shí),老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正,還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
6、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讀完一篇文章或一本書(shū)后,你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事?,F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后,他們將會(huì)不同?!安煌钡脑蛴泻芏?,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。
(一)安全方面:
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成方面:
1、督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。
2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間,不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子,一會(huì)兒又端杯水喝,一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。
(三)家庭教育方面:
2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,要向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。
3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則,制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò),我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中,嚴(yán)要求,要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握,提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應(yīng)變能力;如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等,那你對(duì)他們的要求不要太高,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利,一但下定決心,就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力,來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。(提醒家長(zhǎng)的是,很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了復(fù)習(xí)試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過(guò)難,還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的,還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果,反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復(fù)習(xí)材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。
(四)生活方面:
夏天馬上就要到來(lái),天變得越來(lái)越熱,請(qǐng)勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(zhǎng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息,不允許在樓下玩?;蚩措娨暋V形绲奈缧菔且粋€(gè)強(qiáng)制性的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,督促孩子午休,因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛,嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。
(五)注意事項(xiàng):
1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是,有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚,希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。
2、每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好,別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。
3、孩子上學(xué),不準(zhǔn)帶飲料,不準(zhǔn)帶玩具,更不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。
4、每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請(qǐng)先給孩子看病。
5、檢查孩子的語(yǔ)文課本,用力給孩子打開(kāi)書(shū),很多孩子的書(shū)已打不開(kāi),蓋住了很多字,影響學(xué)習(xí)。
6、本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。
迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇四
各位老師、家長(zhǎng)、孩子們:
大家好!
我是xxx的媽媽?zhuān)芨吲d能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì),希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助,也希望從各位那里得到更多的啟示。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信,不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好,也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡,但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種,每個(gè)孩子都是天使,都有自己的閃光點(diǎn)。因此,我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是,讓孩子在輕松中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
首先,家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣,我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注,但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是:你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心,有沒(méi)有交到新朋友之類(lèi)。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò),但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意,或者是只在意成績(jī),多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè),和他們交朋友,生活輕松了,學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心,讓他們懂得:不必每次都考一百分,但一定要有進(jìn)步。
其次,家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?,重要的是審視自身,看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面,我們更要身體力行,做好表率,和孩子一起努力,這樣必定會(huì)事半功倍。
另外,興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好,我們一定要認(rèn)真對(duì)待,不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西,而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣,我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外,她很喜歡看各種課外書(shū),我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她,并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中,不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè),而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
最后,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專(zhuān)心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題,我不是直接告訴答案,而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,又能增強(qiáng)孩子的自信心,使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
每個(gè)家庭各有不同,每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí);培養(yǎng)孩子的興趣,也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心,更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下,孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇五
大家好!我是一(3)班的班主任,非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的幾個(gè)多月,各方面都取得了較好的成績(jī)!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道,踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天,孩子們拼音還不認(rèn)識(shí),字也不會(huì)讀,更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái),絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié),認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字,會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作,回家多教教你的孩子,大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀,由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)(不能看著拼音讀)課文要會(huì)讀(朗讀課文也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情)。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片,有時(shí)難得還要回去背背課文,每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名,便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,在組織教學(xué)上,我們花費(fèi)了許多時(shí)間,教學(xué)任務(wù)又太重,時(shí)間又緊,教學(xué)進(jìn)度快,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn),讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),比較自私。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說(shuō):“你行,你真行?!边@樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢?第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)但不等于不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣托地,……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái),哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō),我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多,形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相,發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),有的趴著寫(xiě),還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,在學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:30到校,中午1115放學(xué)。下午3:00放學(xué)。周三提前,2:40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待,避免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間,最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好,以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方,請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō),我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn),但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,也絕對(duì)不是體罰孩子,只是有的時(shí)候要求太高了,個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到,心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng),給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真的,我和你們一樣,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
首先,我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝!您的到來(lái),既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信,我們的心是相通的,都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,所以,只有將家庭,學(xué)校融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,讓他們成為全面發(fā)展的有用之才,所以,今天我們有共同的話題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流,大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解,同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中,能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育:
首先,大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn),也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn),我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué),教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí),然后利用午間休息,課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí),孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休,既排除了安全隱患,又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,孩子們整齊的步伐,響亮的口號(hào),漂亮的直角轉(zhuǎn)彎,贏得了全體師生的陣陣掌聲,孩子們精神抖擻地展示了自我形象,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,營(yíng)造積極向上的輿論氛圍,督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn),遲到一人次小組扣一分,以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子,整理學(xué)具廚,對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,全體同學(xué)在早讀前基本都能到校,保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間,并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育,培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念,爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三,專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備,時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間,全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放,遇到有同學(xué)忘記推凳子,一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告,后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律,像這種情況要給該小組扣分,慢慢地,教室桌椅擺放整齊了,上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后,都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具,為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地,孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣,相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇七
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng),也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中,肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的,也是深遠(yuǎn)的。因而在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一,要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我是這樣做的。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí),有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預(yù)習(xí)新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字,能獨(dú)自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo),有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲,在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?,?duì)他人不信任,容易有傾向,從而導(dǎo)致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱,這樣孩子會(huì)理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你,親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī),提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結(jié)果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng),不鼓勵(lì),孩子會(huì)失去信心,封鎖內(nèi)心;想再與其交流,將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三,學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí),尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力,我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇八
各位家長(zhǎng),你們好!
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng),目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,孩子的進(jìn)步是非常大的,是一天比一天進(jìn)步的。(比如:作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范;排隊(duì)也是越來(lái)越迅速;衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好;待人也是越來(lái)越有禮貌等等)。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì),希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有:作業(yè)本臟,亂,不整齊,有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況,我建議:孩子的家庭作業(yè),家長(zhǎng)必須每天檢查,并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè),孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小,聽(tīng)話有限,記憶有限,理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),不要嫌孩子問(wèn)的多,嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了,孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子,往往是依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮,包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后,家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展,弄平。
作業(yè)不整齊的地方,讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的,所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本,并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè),后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍,不愛(ài)作業(yè),所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的,但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的,不光有“玩”的權(quán)力,同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以,家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求,從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),一般情況下8:30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠,第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃,而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里,自己的孩子是多么的幼小,什么都不懂,什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手,讓孩子去做自己的事情。(打個(gè)比方:學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi),有些孩子的咋都收不上,問(wèn)理由,說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō),相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到,我家的孩子為什么就不行呢?)這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度,給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心,家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系,把需要交的東西交給老師。到目前為止,還有部分孩子的戶口本和接種證沒(méi)有帶來(lái),也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里,希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校,我們是禁止孩子帶零食,吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn),老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱,或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物,水果最好也不要給帶,要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因,個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子,那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一,老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師,在學(xué)校的時(shí)間有限,課堂時(shí)間也有限,對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為,家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái),但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師,讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康!
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情,可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的和諧家庭,讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,既然你們把孩子交給了我,我就會(huì)用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),我會(huì)盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識(shí),與他們一起學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話:細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
謝謝!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇九
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!今天,我們能夠聚在一起,是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起,那就是為了孩子好。接手一年級(jí)一個(gè)月以來(lái),整天和孩子們?cè)谝黄?,感觸頗多。
現(xiàn)在的孩子因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的原因,一大家子圍繞著一個(gè)孩子,他們不懂得怎樣與人相處,時(shí)時(shí)事事以自我為中心,個(gè)性得到了充分的發(fā)展。什么事,自己想怎么著就怎么著,我想跑、就跑,我想畫(huà)、就畫(huà)。不理會(huì)家長(zhǎng)、老師的教育,老師的話,連風(fēng)也不是。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,真是讓我見(jiàn)識(shí)了現(xiàn)在的一年級(jí)的孩子是什么樣子。
由剛開(kāi)始的無(wú)法無(wú)天,到現(xiàn)在慢慢上了套,我感到很高興。以前站隊(duì)的時(shí)候,將近十個(gè)同學(xué)在后面跑,你把他拉過(guò)來(lái),他又跑了。送一次路隊(duì),要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。就像有人說(shuō)的,放學(xué)要在院子里整一個(gè)小時(shí)的隊(duì)。如果說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)愿意整那么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。老師一遍遍整隊(duì),說(shuō)明老師負(fù)責(zé)任,他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園。說(shuō)到這兒,再談到理解的問(wèn)題。
學(xué)校有規(guī)定,孩子不吃不買(mǎi)不帶零食,只可以帶一瓶水。有的孩子帶來(lái)飲料,不小心灑在地上,弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好,有的孩子的座位整天很臟,別的孩子對(duì)他也有意見(jiàn)。不利于孩子溶入班集體中去。我覺(jué)得一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。有的孩子上午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有鉛筆了,或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支,下午的時(shí)候,又沒(méi)有了。別人在寫(xiě)作業(yè),他又拉下了。等老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有鉛筆的時(shí)候,別人可能已經(jīng)寫(xiě)完一半了。課程表,我已經(jīng)印好發(fā)給大家,請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起整理書(shū)包。慢慢地,就可以放手讓孩子自己整理書(shū)包。和孩子一起整理書(shū)包的時(shí)候,還可以發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)包里不應(yīng)該有的東西,比如說(shuō),小玩具啦,不是自己的文具啦。一年級(jí),請(qǐng)您一定要陪好自己的孩子,每天下午放學(xué),要和孩子一起寫(xiě)寫(xiě)字,讀讀書(shū),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家就學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的孩子,在一年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該就比較省事了。為了孩子,應(yīng)該推掉不必要的應(yīng)酬,讓孩子在家能有一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了時(shí)間上要多陪陪孩子,家長(zhǎng)要肯定自己的孩子,但也不能過(guò)分肯定,認(rèn)為孩子做的一切都是對(duì)的,都是天才的表現(xiàn)。對(duì)孩子放任,而美其名曰:“讓孩子個(gè)性化發(fā)展?!鼻f(wàn)不能覺(jué)得樹(shù)大自直,什么事,他自己就會(huì)了。孩子畢竟小,他分不清哪些事是對(duì)的,哪些事是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師就要時(shí)刻關(guān)注著孩子,及時(shí)幫孩子找到什么事是應(yīng)該做的,什么事是不應(yīng)該做的。開(kāi)學(xué)第一天,王琨皓放學(xué)后跑到操場(chǎng)上玩去了,把他媽媽急得掉眼淚。第二天,我又從操場(chǎng)上把他抓了兩次??磥?lái)真夠調(diào)皮的。在他媽媽的教育下,王琨皓現(xiàn)在表現(xiàn)得非常好,做到按時(shí)進(jìn)教室,聽(tīng)老師的話,不亂跑,還能監(jiān)督別的同學(xué)。剛開(kāi)始,咱們班亂跑的得有大約十個(gè),經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教育管理,亂跑的減少了,還有兩個(gè)孩子,在升國(guó)旗、做課間操的時(shí)候趁老師不注意,就溜了,跑到別的地方去,或者找個(gè)地方貓起來(lái)。存在著安全隱患。你想,老師正在帶著升國(guó)旗,不可能放下一個(gè)班的學(xué)生,去找這個(gè)孩子,容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么特別學(xué)生的家長(zhǎng),就要比別的家長(zhǎng)多付出,千萬(wàn)不要以為,孩子我送進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了,就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)您向老師詢(xún)問(wèn)孩子的表現(xiàn)時(shí),如果老師一時(shí)說(shuō)的不那么詳細(xì),請(qǐng)您不要生氣,相互理解一點(diǎn)。為了孩子,您下次再問(wèn)的時(shí)候,老師肯定會(huì)說(shuō)得比較多了。如果,您覺(jué)得有什么好的建議,您可以和老師直接聯(lián)系,電話、短信、qq都可以。一般孩子有需要告訴您的地方,我就會(huì)發(fā)短信,或者是在qq上告訴您。
學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是很重要的。為了讓孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí),請(qǐng)您用您高尚的人格來(lái)影響孩子,在孩子做了錯(cuò)事的時(shí)候,能夠不受到呵斥、責(zé)罰,孩子就不會(huì)用撒謊來(lái)逃避可能會(huì)受到的懲罰。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí),請(qǐng)您一定要冷靜,孩子們?cè)谝黄?,難免會(huì)發(fā)生摩擦。咱班家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得非常好,總是先從自己孩子身上找原因,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對(duì)孩子的教育更好。家長(zhǎng)處理矛盾的方式方法會(huì)直接影響孩子以后的為人處事。
為了孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福的生活環(huán)境,夫妻之間有矛盾時(shí),不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,而選擇孩子不在場(chǎng)的`時(shí)候討論解決。家長(zhǎng)要孝敬父母,并且讓孩子也參與其中。與老人住在一起的,可以讓孩子在日常生活中關(guān)心老人,幫他們干點(diǎn)活。不住在一起的,可以讓孩子每天給老人打個(gè)電話,表示對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
孩子的事,無(wú)小事。當(dāng)老師就是一個(gè)良心活。它不像車(chē)間,你生產(chǎn)了多少產(chǎn)品,是可以計(jì)算的。有時(shí)候,付出了很多,可能孩子的表現(xiàn)還不盡如人意。這就是學(xué)校提出的,對(duì)學(xué)生教育不謀求回報(bào)的原則。你對(duì)哪一個(gè)學(xué)生付出了,他可能還不是那么優(yōu)秀,但是,從老師的角度來(lái)說(shuō),真心對(duì)待每一個(gè)孩子,不放棄不拋棄不冷落每一個(gè)孩子。就像孩子的座位,是令每一個(gè)老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個(gè),不可能老是那么幾個(gè)孩子坐。老師調(diào)位時(shí)的原則就是邊上的往中間,中間的上邊上,但也不是百分之百。老師還要考慮把調(diào)皮的孩子往前放放,能隨時(shí)監(jiān)管。所以說(shuō),凡是老師放在后面的學(xué)生,都是老師放心的學(xué)生。上課提問(wèn)的時(shí)候,也總是先叫后面的同學(xué),所以說(shuō),后面的同學(xué)得到的機(jī)會(huì)并不比前面的同學(xué)少。坐后面的同學(xué)會(huì)很自豪,因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)得好,老師才讓我坐后邊的。我上學(xué)的時(shí)候,就是坐在最后一排。調(diào)位的時(shí)候,老師問(wèn)我愿意坐哪兒,我總是選擇最后排了一個(gè)座位,同位是個(gè)安靜的小女孩,后面是墻,干擾要少。我總是坐在后面,越過(guò)同學(xué)們的頭頂,與老師無(wú)聲地交流。
為了孩子健康成長(zhǎng),請(qǐng)您幫老師在孩子面前樹(shù)立威嚴(yán)。如果您平時(shí)在孩子面前談?wù)摾蠋煏r(shí),如果是不屑的態(tài)度,那可能讓孩子接收了一個(gè)負(fù)面信息,我的老師怎么怎么樣,那可能不服氣自己的老師,從而不服從老師的管理。如果孩子對(duì)自己的老師有想法,作為家長(zhǎng)應(yīng)該這樣想,如果愿意費(fèi)事,給孩子轉(zhuǎn)學(xué),是一種處理方式。據(jù)我所知,在一所學(xué)校里調(diào)班是不可能的事。如果不能轉(zhuǎn)學(xué),孩子還要在這個(gè)環(huán)境中上學(xué),您要多做做孩子的工作,讓他接受老師。讓孩子明白,老師有時(shí)候管得嚴(yán)一點(diǎn),是為了他好,而不能和老師站在對(duì)立面上。家長(zhǎng)也可以和老師交流,就某一個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶???赡苷镜媒嵌炔煌?,看?wèn)題就不一樣。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,7:40-8:00到校,中午11:00接。下午3:45放學(xué)。
(1)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng),北邊的請(qǐng)?jiān)谑致房谝员钡却蠋煄е⒆幼哌^(guò)馬路,您再接孩子。避免,很多家長(zhǎng)擠在門(mén)口,車(chē)多,人多,不安全。另外,如果下雨會(huì)按照學(xué)校安排,是否到教室來(lái)接。給孩子準(zhǔn)備雨具的時(shí)候,最后是雨披,既安全,又可以很好地防止孩子淋濕。
2、關(guān)于家庭作業(yè)。
按照規(guī)定,一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。但是無(wú)論作為家長(zhǎng)還是作為老師,覺(jué)得應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě),主要是為了養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中年級(jí)每天有三十分鐘的書(shū)面作業(yè)。這個(gè)作業(yè),剛開(kāi)始應(yīng)該陪著孩子寫(xiě),慢慢地幫助他。當(dāng)然也因人而異,有的孩子能力特別強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)的就省心了。孩子的教育,可以說(shuō)是教無(wú)定法,同樣的方法,在這個(gè)孩子身上很有效,但在另一個(gè)孩子身上可能效果不大,所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要經(jīng)常和老師和別的家長(zhǎng)交流一下。
以上是我的一些觀點(diǎn)和看法,今后在班級(jí)管理、教育教學(xué)方面,我還要再多動(dòng)腦,采用更多的孩子樂(lè)于接受的方式方法,讓每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,進(jìn)而成為自我管理自我約束的小主人。也希望家長(zhǎng)朋友就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象、問(wèn)題,我們能夠多交流,為了我們的孩子更好的成長(zhǎng),讓我們一起努力!
補(bǔ)充說(shuō)明:我這個(gè)人特別不認(rèn)人,好像是一種缺陷。但是我記學(xué)生,大約一周就可以全部認(rèn)識(shí)。如果在路上碰到您,我可能不夠熱情,因?yàn)橛X(jué)得面熟的話,我也不敢打招呼,怕認(rèn)錯(cuò)人。如果您沒(méi)事,也可以不打招呼就過(guò)去,要是想了解一下自己的孩子,千萬(wàn)不要說(shuō)“孩子這陣咋樣呀?”我也只能含糊地回家您了。以前的家長(zhǎng)都知道我的毛病,一見(jiàn)面就對(duì)我說(shuō)“我是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)”。
我就說(shuō)這些,有什么問(wèn)題需要交流,咱們可以討論一下。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十
1、養(yǎng)成放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,具體措施:寫(xiě)完作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)簽上時(shí)間,根據(jù)學(xué)生完成的先后,以及書(shū)寫(xiě)的工整程度,老師給予加分。以此來(lái)改變學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣,督促孩子把字寫(xiě)好,從一年級(jí)開(kāi)始,就一筆一畫(huà),不連筆,學(xué)校開(kāi)設(shè)有寫(xiě)字課,如果課堂作業(yè)能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),回家后就馬馬虎虎,那他的字還是寫(xiě)不好。書(shū)寫(xiě)的工整程度,決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,孩子做題才會(huì)細(xì)心。請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:
(1)早睡早起,吃好早飯。俗話說(shuō):“早起三光,晚起三慌”,每天讓孩子早點(diǎn)起床,從從容容吃好早飯,從從容容上學(xué)。
(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣:請(qǐng)每天早上督促孩子洗臉、,梳頭、刷牙,放學(xué)回家要先洗手。具體措施:每天到校檢查學(xué)生的手、臉是否洗干凈。
(3)整理書(shū)包的好習(xí)慣。
每天晚上,孩子寫(xiě)完作業(yè)后,讓孩子對(duì)自己的書(shū)包進(jìn)行三查:
1、檢查鉛筆是否削好(三支),書(shū)、作業(yè)是否放進(jìn)書(shū)包里。
2、書(shū)包里有沒(méi)有已經(jīng)用完的本子,把不用的本子及其他不用的東西拿出來(lái)。
3、把書(shū)、作業(yè)、文具擺放整齊,放進(jìn)書(shū)包里。
這三項(xiàng)到學(xué)校進(jìn)行檢查,加分。
3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自己的事情自己做,幫父母做家務(wù)。具體措施:家長(zhǎng)將孩子每天好的表現(xiàn)寫(xiě)在作業(yè)本上,第二天到校后,老師給予加分。如:掃地、刷碗、拖地、給客人倒水,見(jiàn)到客人有禮貌的問(wèn)好、到校見(jiàn)到老師問(wèn)好......這些都需要家長(zhǎng)的配合,經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)更自信,更優(yōu)秀,學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高,即使學(xué)習(xí)不好,但他的這些好行為也是值得肯定的。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,頭三腳難踢,因此家長(zhǎng)從一開(kāi)始就要重視,不只是從口頭上,從行為上也要重視孩子,當(dāng)他步入正規(guī),養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,您就不用再操心了,倘若一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,那您可能年年都得心焦。
語(yǔ)文:中午、晚上都有。拼音部分一般是把拼音和本課的章節(jié)寫(xiě)寫(xiě)。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求:邊讀邊寫(xiě)。課文部分:會(huì)認(rèn)的字是一字一音一詞,會(huì)寫(xiě)的字是一字一音三詞一筆順。
每單元結(jié)束,都會(huì)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),請(qǐng)家長(zhǎng)重視,不要讓孩子積成堆,難度大了,孩子越學(xué)越吃力,越?jīng)]信心。
數(shù)學(xué):中午一般不布置作業(yè),晚上是一頁(yè)練習(xí)冊(cè)。
注:語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和寫(xiě)字書(shū)在學(xué)校完成。
剛上一年級(jí)的孩子識(shí)字量少,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子讀題。一年級(jí)考試要求老師要給學(xué)生讀題。
拼音是難點(diǎn),買(mǎi)一張拼音表貼在墻上,在他背熟之后,打亂順序指著讀,如果沒(méi)有時(shí)間,就讓孩子正著讀一遍,倒著讀一遍,豎著讀一遍。時(shí)間長(zhǎng)了就記住了。
每天晚上將每課的拼音讀5遍,課文讀2遍,會(huì)認(rèn)的字、會(huì)寫(xiě)的字讀2遍。
建議:家長(zhǎng)給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),您千萬(wàn)不要在那兒看電視,也不要給孩子端茶倒水,送吃的,一會(huì)兒你餓不餓,吃啥不吃,寫(xiě)到哪兒了。如果你在看孩子寫(xiě)作業(yè),當(dāng)孩子寫(xiě)錯(cuò)了,先不忙著指出,等他全部寫(xiě)完再糾錯(cuò)。不要一看到寫(xiě)錯(cuò),就叫停。為啥有些孩子上課注意力不集中,就是你這些無(wú)意之舉造成的。請(qǐng)靜靜地陪在孩子身邊,不說(shuō)話,或者你也可以拿本書(shū)看看,或者看看孩子的教材,看看他都學(xué)了哪些內(nèi)容。
建立微信群,有什么問(wèn)題,咱們可以在群里咨詢(xún)、以及交流教育孩子的方法。
每天我會(huì)讓孩子們記作業(yè),讓他知道作業(yè)是他自己的事情,不是家長(zhǎng)的,不要讓孩子養(yǎng)成每天問(wèn)你作業(yè)的壞習(xí)慣。真的記不住,你就讓他在微信里問(wèn)老師,或者是問(wèn)其他同學(xué)。微信只是為了讓你了解孩子的作業(yè)是什么,而不是讓孩子依賴(lài)微信。(凡是問(wèn)作業(yè)的要扣分,時(shí)間長(zhǎng)了,他就知道是自己的事了,不要心疼孩子被扣分,被批評(píng),只一味表?yè)P(yáng),孩子將來(lái)就經(jīng)不起挫折。對(duì)孩子的愛(ài)要有分寸,不溺愛(ài),正視孩子的缺點(diǎn),他才能進(jìn)步。)這同樣也是一個(gè)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
微信群的作用:
1、將孩子的好行為發(fā)在里面,我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),激勵(lì)孩子。
2、讓孩子和老師交流,每天給老師發(fā)一句話,如:老師好、老師您吃飯了嗎、我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了、我?guī)蛬寢寬叩?.....一方面鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,與人交流的能力,同時(shí)對(duì)孩子的拼音也是起到了鞏固作用。剛開(kāi)始直接發(fā)拼音,以后可以發(fā)漢字。
3、我每天也會(huì)把孩子在校的表現(xiàn),發(fā)入群里,如果您的孩子被表?yè)P(yáng)了,也請(qǐng)您對(duì)孩子的表現(xiàn)給予肯定。
4、聽(tīng)寫(xiě):我將聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容以語(yǔ)音的形式發(fā)入群里,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。讀書(shū)反饋,家長(zhǎng)將孩子讀書(shū)的語(yǔ)音發(fā)入群里,以此督促孩子讀書(shū)。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
老師們,家長(zhǎng)們,下午好!
昨天陳老師跟我說(shuō),要我在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候談?wù)勁囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的做法,我覺(jué)得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)在這方面都比我有經(jīng)驗(yàn),比我有心,班上的很多孩子也比我家女兒優(yōu)秀。我把我們的一些心得體會(huì),拿出來(lái)和大家交流一下,就算拋磚引玉吧,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣,使孩子喜歡讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物,也是家庭教育成功的一種標(biāo)志?!弊屛覀冏黾议L(zhǎng)的感到開(kāi)心的是:xx是個(gè)愛(ài)閱讀的孩子,讀過(guò)的書(shū)大概有幾百本了,閱讀已經(jīng)成為她生活中很重要的一部分。回過(guò)頭來(lái)看,在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣上,我們做了以下幾點(diǎn):
從嬰兒期開(kāi)始,在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我們就嘗試著帶她在閱讀的海洋里試水,每天下班之后,不管有多累,我都會(huì)抽出一段時(shí)間,把她抱在我的腿上,拿一本書(shū)和她一起分享,最開(kāi)始,我是拿著《嬰兒畫(huà)報(bào)》,指著上面的一幅幅圖片,給她描述各種不同的場(chǎng)景;遇到一些簡(jiǎn)單的文字,就讀給她聽(tīng)。她自己也非常享受這個(gè)閱讀的過(guò)程,雖然還不會(huì)說(shuō)話,但是她會(huì)用各種表情和我互動(dòng)。從這個(gè)親子閱讀中,我發(fā)現(xiàn)嬰兒的接受能力其實(shí)相當(dāng)強(qiáng),最讓我們驚喜的是,就在這輕松隨意的閱讀中,她自己認(rèn)識(shí)了很多字,以至于在她上幼兒園之前,就能夠獨(dú)立地讀完一本畫(huà)報(bào)。
在嬰童期,她的閱讀以圖為主,花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物、色彩絢麗的草地鮮花等,因此,在早期,應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)簡(jiǎn)單明了的圖畫(huà)書(shū),在她幾個(gè)月大的時(shí)候,我們給她訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,上幼兒園后改成了訂《幼兒畫(huà)報(bào)》。
隨著她的識(shí)字能力和思維能力的發(fā)展,或者說(shuō),當(dāng)她和外部的世界接觸慢慢增多,開(kāi)始對(duì)很多自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的時(shí)候,我們就給她選擇一些有一定知識(shí)含量的科普書(shū)籍,例如《小牛頓科學(xué)館》從書(shū),她從里面了解到了風(fēng)雨雷電是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人類(lèi)是怎樣發(fā)明紙張的、愛(ài)斯基磨人怎么蓋自己的房子……這樣的書(shū),給她打開(kāi)了一個(gè)更寬廣的世界,滿足了孩子的探索欲和好奇心。
在她幼兒園的后期到現(xiàn)在,她喜歡看的書(shū),具備了相對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和一定的思辨能力。比如楊紅櫻的“馬小跳系列?”和《笑貓日記》?!缎ω埲沼洝匪貏e喜歡看,已經(jīng)看了好幾遍。她最近剛看完的一套書(shū)——《最美最美的中國(guó)童話》,也非常不錯(cuò)。如果孩子能夠看不帶拼音的書(shū),這套書(shū)值得推薦。通過(guò)看這些書(shū),她開(kāi)始在精彩的故事、一環(huán)套一環(huán)的情節(jié)設(shè)置中,體驗(yàn)更酣暢的閱讀享受,并在這些書(shū)中學(xué)習(xí)做人的道理,感受真、善、美,從書(shū)中那些誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)觀和有責(zé)任心的主人公身上,感受到了正能量。
在閱讀的過(guò)程中,要充分尊重孩子自己的興趣,家長(zhǎng)一定不能用自己的好惡來(lái)干涉孩子,更不能硬塞給孩子“有用的”書(shū)籍,比如有一段時(shí)間,我們也嘗試過(guò)帶她看唐詩(shī)宋詞,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn),有一些我們大人看來(lái)很美很經(jīng)典的詩(shī)詞,孩子本身未必能理解那種意境和種種悲歡離合的情緒,她對(duì)這些的接受程度,明顯不如各種童話,我們也就充分尊重孩子的天性,不再教她讀詩(shī)念詞。再比如,《小牛頓科學(xué)館》這樣的書(shū),一開(kāi)始買(mǎi)來(lái)的時(shí)候,她翻過(guò)了之后,可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)思維還沒(méi)發(fā)展到那一步,覺(jué)得有點(diǎn)難,所以就甩在一邊,我們也不強(qiáng)迫她,但是過(guò)了一段時(shí)間,可能是她自己的思維發(fā)展到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)之后,她自己把那套書(shū)翻出來(lái),如饑似渴地閱讀。
現(xiàn)在,關(guān)于xx的閱讀,她自己有絕對(duì)的自主權(quán),她自己有幾箱的書(shū)籍,每天她想看什么愿意看什么,自己去拿,我們絕不干涉,閱讀已經(jīng)成了她的生活習(xí)慣,作業(yè)做完了、彈琴累了,她都會(huì)自己找一本書(shū)出來(lái),安靜地享受閱讀的時(shí)光。
不是為了炫耀孩子看了多少書(shū),認(rèn)識(shí)了多少字,而是讓她自己在閱讀中體驗(yàn)美、感悟愛(ài)。
我和她的爸爸有一個(gè)共識(shí):閱讀本身不是目的,在閱讀中感悟和體驗(yàn),才是最重要的事情。所以我們?yōu)樗x擇圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn),除了根據(jù)年齡和思維特點(diǎn)之外,還強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):愛(ài)和美。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
我是一(13)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月時(shí)間,各方面都取得了很大的進(jìn)步!在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生道路上的一個(gè)重要里程碑,其重要性勿庸置疑。目前從我們了解到的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是:
1.對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2.關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3.關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
(一)作好幾個(gè)方面的準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。
除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),每天準(zhǔn)備削好的五、六支鉛筆。還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。
2、心理準(zhǔn)備。
(1)注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒。
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。
(2)要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題要解決,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財(cái)富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風(fēng)順的孩子,從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,配合教師學(xué)校做好教育教學(xué)工作。
3、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備。
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。
4、品德教育準(zhǔn)備。
(1)嚴(yán)格要求。
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
(2)以身作則。
家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。教育孩子要言傳身教,孩子是家長(zhǎng)的鏡子。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討人喜歡。
教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大,細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng):節(jié)約金點(diǎn)子、體育節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)、童詩(shī)童謠的創(chuàng)作。我們辦都取得了很好的成績(jī),當(dāng)然這都是你們的功勞。真的很感激你們的配合。
(3)協(xié)調(diào)關(guān)系。
需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是40多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,尤其是我們學(xué)校的教師,家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高,家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候,學(xué)校也十分重視,一年級(jí)的任課教師的責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們學(xué)校,我們希望家長(zhǎng)和老師成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是你的孩子,我們的學(xué)生。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題一起交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。這里我還想特別提出的是,當(dāng)我們的老師或?qū)W(xué)校有些工作你感到不滿意,可以向我們提出,相信我們一定能協(xié)商解決好!出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們都來(lái)個(gè)換位思考,在和諧的氛圍中,問(wèn)題解決才是最好的。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
作為一(13)班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的老師和各位家長(zhǎng):
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先,感謝老師給我這次,能與各位老師、家長(zhǎng)一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起溝通、一起提高的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)今,大家都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸,與在座的各位一樣,都比較注重對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(zhǎng)所期盼的、所希望的。俗話說(shuō):千人千思想,萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子,成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣,孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯,對(duì)什么東西都非常驚奇,愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀察。在平時(shí),我就注意培養(yǎng)她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭,凡事愛(ài)問(wèn)她為什么,提高她對(duì)任何知識(shí)的求知興趣,引導(dǎo)她步入正?;笾壍馈T谶@里,我簡(jiǎn)單的交流一下,我是如何與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。
首先,上課的時(shí)侯一定要認(rèn)真聽(tīng)講,把老師在課堂上講的內(nèi)容要掌握好,有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師,打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下,一定要按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),做完了要認(rèn)真檢查是不是做對(duì)了,當(dāng)然,現(xiàn)在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí),會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方,我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍,但是這個(gè)習(xí)慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會(huì)做的題目,我們也不要直接告訴她答案,要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程,然后,先讓她講一遍,我們?cè)俳o她去講,這樣,孩子才會(huì)印象深刻。平時(shí)還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn),認(rèn)為自己學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了,其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識(shí)也能加深自己對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,對(duì)不同的課目,要用不同的方法去學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思,平時(shí)注意作文材料的收集,養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面,就一定要理解題目的意思,多對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)始彈琴,雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級(jí)別,但是,做一件事情,一定要有始有終,從開(kāi)始彈琴到現(xiàn)在,每天,一定要練習(xí),高興的話可以多練一會(huì),不高興,十分鐘一定要保證。如此堅(jiān)持下來(lái),孩子在同齡人中,彈琴水平相對(duì)較高,大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù),剛開(kāi)始,孩子覺(jué)得新鮮,干的很起勁,后來(lái)再讓她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的時(shí)侯,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表,全家輪流做家務(wù),讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分,最后的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多,得分最多。也許,孩子打掃的不干凈,這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
一天,我在家中用電腦,孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè),突然孩子問(wèn)我:“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè),而媽媽卻可以玩電腦?!痹诤⒆拥囊庾R(shí)中,電腦就是一種游戲工具,如果大人在看電腦就一定是玩,孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好,不用做作業(yè),不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,心里產(chǎn)生不平衡,就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力,降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,做為家長(zhǎng),我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即提高了自己的工作能力和素質(zhì),也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子,現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學(xué),學(xué)習(xí)一直都很好,今年是高三,春節(jié)考試,前十名,她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō),家中的電視機(jī)一般都不開(kāi),孩子在家時(shí),家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后,三個(gè)人一人看一本書(shū),誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事,今年有40多歲了,近期我發(fā)現(xiàn),人家在學(xué)英語(yǔ),實(shí)在是佩服。言傳不如身教,所以說(shuō),好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜?,也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,多讓她講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺(jué)得我們非常重視她,愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,我們不要忙著去批評(píng)孩子,要幫他分析原因,找差距,看看考試不好的原因在哪里,是粗心大意還是真的不會(huì),在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決,我的目的就達(dá)到了。
老師是孩子所需知識(shí)的傳授者,成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng),一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到累人,很難教育,一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校老師積極配合,多與老師交流,溝通孩子在學(xué)校的情況,才能與學(xué)校齊心協(xié)力,形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是向外之物,名利是過(guò)眼云煙,盡心盡力培養(yǎng)好了孩子,就是對(duì)他們最深的愛(ài)。
各位家長(zhǎng),我就說(shuō)這么些,在教育孩子上,我還需要向大家多學(xué)習(xí),以上所說(shuō),僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。
謝謝!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
各位家長(zhǎng):。
這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領(lǐng)書(shū)時(shí)和大家匆匆見(jiàn)過(guò)一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學(xué)老師兼班主任(先自我介紹一下:我姓王,2001年參加工作至今從事教學(xué)工作20年了,鞏義市骨干教師,河南省骨干教師,無(wú)論教高年級(jí)還是低年級(jí),教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望,也一直不斷的努力著。),我們語(yǔ)文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學(xué)校的老師都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我們也會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,讓孩子們更好更快適應(yīng)校園生活。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通。
一、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接。
二、心理適應(yīng)。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。不能像幼兒園一樣,想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái),尤其是天氣越來(lái)越冷,家長(zhǎng)要做好榜樣,早睡早起。
從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到各種困難,對(duì)于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要多耐心傾聽(tīng),對(duì)孩子多采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式。同時(shí)也要告訴孩子,在學(xué)校遇到什么問(wèn)題也要第一時(shí)間跟老師說(shuō),老師是可以幫助到你的人。進(jìn)入小學(xué)后學(xué)科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時(shí)間,可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些幼兒園學(xué)過(guò)的舊知識(shí),并預(yù)習(xí)新的知識(shí),做好開(kāi)學(xué)的心態(tài)調(diào)整。另外在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)有一個(gè)磨合期,請(qǐng)家長(zhǎng)和老師多進(jìn)行溝通。
正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲,磕磕碰碰在所難免,就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了,何況是這么多孩子呢!這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷,都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中,他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己,學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)!
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
沒(méi)關(guān)系,我相信老師也不愿意看到這樣的事情,既然已經(jīng)發(fā)生了,責(zé)備也沒(méi)有任何意義了,最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重,與老師溝通,了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上,我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我的孩子受傷了?你們?cè)趺磶Ш⒆拥??怎么這么不負(fù)責(zé)任?連個(gè)孩子都看不好,還當(dāng)什么老師?不行,我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)!
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任,變得尖酸刻薄,社會(huì)交往能力也變?nèi)?。、?dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的,也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗,下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決,讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了,我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系,解決沖突,保護(hù)自己。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
大多時(shí)候,孩子之間的打鬧是無(wú)心的,但孩子被欺負(fù),我會(huì)心疼。我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈,如果孩子錯(cuò)了,我會(huì)讓他主動(dòng)道歉,讓他明白打人是不對(duì)的;如果是其他小朋友錯(cuò)了,讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子,當(dāng)有人想打你時(shí),可以大聲呵斥:打人是不對(duì)的,你不可以打我!也可以盡快跑走,去告訴老師。
結(jié)局:孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的,快點(diǎn)給我站出來(lái),看我怎么收拾你。不管三七二十一,走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。有人打你,你就打他,狠狠的打他,下次他就不敢打你了。
結(jié)局:孩子失去了友情,學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。、當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求,我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家,老師就可以按時(shí)下班了。
結(jié)局:孩子懂得時(shí)間管理,有非常好的作息習(xí)慣。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情,我會(huì)讓孩子明白,上學(xué)是你自己的事情,我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué),但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
結(jié)局:孩子懂得尊重老師。
奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為:
孩子還小,睡懶覺(jué)很正常,不要太較真了。早上,孩子說(shuō)不想去學(xué)校,就干脆在家玩好啦!
結(jié)局:孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,拖拉,磨蹭,不愛(ài)學(xué)習(xí)。、當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的,也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的,只有家校攜手配合,教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
結(jié)局:家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天進(jìn)步。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子,希望孩子能接受更好的教育,生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng),我都會(huì)主動(dòng)參與,這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。
結(jié)局:家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密,孩子的成長(zhǎng)更健康。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為:
我真的很忙,沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假,就不去參加活動(dòng)了。
睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:
結(jié)局:孩子獲得成就感,越來(lái)越喜歡上學(xué)。
奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:
結(jié)局:家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化,孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
一個(gè)好的老師,或許能夠影響孩子三年五年,但是,家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!
孩子不是老師的,是你的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師,也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同,對(duì)孩子的影響也各異,或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng),或是阻礙孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人,家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。讓我們一起做個(gè)努力的爸媽?zhuān)?BR> 三、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.生活準(zhǔn)備。
在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)位置,沒(méi)有單獨(dú)的房間的話也至少要有一張學(xué)習(xí)桌,用護(hù)眼的臺(tái)燈。把桌上的物品讓孩子自己學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學(xué)校就餐,請(qǐng)監(jiān)督孩子在家吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習(xí)慣,有能夠自己吃飯的能力。
2.學(xué)習(xí)用品。
以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,避免花哨,會(huì)在上課時(shí)分散孩子注意力,影響學(xué)習(xí)。
(1)筆袋:款式簡(jiǎn)單、實(shí)用,帆布材質(zhì)的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會(huì)發(fā)出聲音,不要買(mǎi)側(cè)面帶轉(zhuǎn)筆刀的那種。
(2)鉛筆:每天準(zhǔn)備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校,請(qǐng)每天放學(xué)做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書(shū)包。
(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會(huì)被當(dāng)成玩具在上課時(shí)候摳著玩。多準(zhǔn)備幾塊,剛開(kāi)學(xué)容易拿丟。
(4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開(kāi),每樣準(zhǔn)備2—3本。
包書(shū)皮:用透明書(shū)皮包,封面貼上姓名。
(5)墊紙:紙張平整,有一定厚度,和作業(yè)本一樣大小。
(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書(shū)包側(cè)面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。
(7)一條毛巾:白色,用袋子裝好(吃飯時(shí)墊在桌子上)。
(8)文件袋:可以準(zhǔn)備3個(gè)拉鏈袋a4大小(語(yǔ)數(shù)其他各一個(gè)),用來(lái)放學(xué)科相關(guān)物品。
(9)姓名牌:方便老師和同學(xué)們之間盡快熟悉。
(10)姓名貼:姓名貼若干,在書(shū)本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個(gè)人物品上都貼上名字,一年級(jí)孩子太太太容易丟東西了,關(guān)鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領(lǐng)箱子里放滿了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
(11)美術(shù)用品。
四、習(xí)慣養(yǎng)成1.作息時(shí)間調(diào)整。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。
2.其他方面。
(1)按時(shí)上下學(xué),遵守紀(jì)律。如果家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系老師。
(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請(qǐng)不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學(xué)校。
(3)不會(huì)系鞋帶的要趕緊學(xué)會(huì),實(shí)在學(xué)不會(huì)的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。
(4)家長(zhǎng)們關(guān)心的座位問(wèn)題:剛?cè)雽W(xué)會(huì)按照身高先簡(jiǎn)單排好,老師把孩子都認(rèn)識(shí)后,后期每?jī)芍軙?huì)滾動(dòng)調(diào)換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學(xué)換,孩子在一個(gè)角度一直看黑板對(duì)視力也不好,這個(gè)老師也會(huì)考慮到,基本上一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)坐過(guò)不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會(huì)把所有孩子都放角落,這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,也請(qǐng)給子一定的理解。
給家長(zhǎng)的一些建議。
1.教育孩子學(xué)會(huì)分享,多交朋友,和同學(xué)友好相處。
2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
3.“親其師,信其道”。不在學(xué)生面前議論老師,在學(xué)生面前要維護(hù)老師的尊嚴(yán),有問(wèn)題可以私聊,做“智慧型”家長(zhǎng)。
4.和老師正確溝通。理解老師的不及時(shí)回復(fù),尤其是正式開(kāi)學(xué)之后,為保證教學(xué)質(zhì)量,上課期間老師不上微信和接聽(tīng)電話,有事情可以先留言。
5.一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長(zhǎng)積極參與。剛?cè)雽W(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在一年級(jí)時(shí)全心全意花在孩子身上一個(gè)月時(shí)間,抵得過(guò)三年級(jí)之后一學(xué)期的時(shí)間,甚至更多。
6.家委會(huì)建立。要求:有組織號(hào)召能力,有空余時(shí)間并熱心為班級(jí)服務(wù),會(huì)做簡(jiǎn)單的文檔表格,會(huì)制作美篇更好,有意向的私聊老師。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興因?yàn)楹⒆?,我們走到了一起。我是一年?jí)(5)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”。
入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn),是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期,又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。
家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生8:30以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專(zhuān)心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,要調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺(jué),早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開(kāi)學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。
其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表?yè)P(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀",孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒(méi)完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián),丟了再買(mǎi)就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類(lèi)整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
你要讓他知道:如今自己已是一名小學(xué)生了,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做?,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。
中國(guó)有句古話:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于一年級(jí)的孩子,我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是:
一畫(huà),大聲地朗讀課文,勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn),問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫(xiě)下來(lái)。
三析,對(duì)課文進(jìn)行分析,說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提,提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)",有求知欲,則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上,在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)主動(dòng),走在前面,心情好,充滿自信,于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣更濃,成績(jī)會(huì)更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫,忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上,也不往后看看,只是一個(gè)勁地往前趕路,東西顛簸丟了也不知道,結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,熊瞎子每掰一個(gè)苞米,便夾在腋下,同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米,這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,還只是有一苞米。
這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性,但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題,卻并沒(méi)有引起足夠的重視,光讀是不行的,所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),為了搞好課后復(fù)習(xí),可以讓他做好二件事:
二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū),是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)。看書(shū)時(shí),還可以不時(shí)的加以對(duì)照,看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的,老師是怎樣教的,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分,可以少用時(shí)間;對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方,還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn),及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話,這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,溫故而知新,從而牢固地掌握知識(shí)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢",獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí),我要求她做到"三到":眼到、心到、手到。眼到,眼睛要看清字結(jié)構(gòu);心到,字形要牢記心中;手到,字寫(xiě)的正確美觀。
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣,
一要看看書(shū),考慮自己的錯(cuò)誤,不懂就問(wèn),弄懂為止,想想自己該如何做。
二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。
三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久,從而影響以后的學(xué)習(xí)。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事,可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到,因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力;此中要做好老人的工作。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝您對(duì)我們工作的支持!
一、存在的問(wèn)題
班級(jí)現(xiàn)存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題:
1.幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認(rèn)真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業(yè),不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3.絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4.大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(zhǎng)配合的工作。
(1)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
(2)監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè),完善簽字。
(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
(4)每天要記得提醒監(jiān)督孩子帶書(shū)本和學(xué)習(xí)用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
(6)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。不要直接告訴他該怎么做,要引導(dǎo)。
(7)常和老師溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他方面的'一些建議
(一)關(guān)于家庭作業(yè)的建議:
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對(duì)應(yīng)的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成,這就需要回家了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(zhǎng)就不管孩子的作業(yè)了,孩子成績(jī)的好壞更多的是比家長(zhǎng)誰(shuí)更負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)的不聞不問(wèn)就會(huì)造成:
1、不完成作業(yè),
2、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求:
(1)、讀:把課文讀3遍及以上,讀熟。
(2)圈:在課文中圈出生字,并且標(biāo)上拼音,
還要讀熟這些生字。
(3)標(biāo):標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
(二)閱讀建議:
(1)一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞,還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字-詞-句-段-篇,只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規(guī)作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色,是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的??梢悦刻焖芭阕x一會(huì)兒,先培養(yǎng)興趣。
(2)為助推“書(shū)香奉節(jié)”創(chuàng)建,現(xiàn)在要開(kāi)展全民閱讀工作,我們也要提倡閱讀,家長(zhǎng)和孩子可以親子共讀,親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣,激發(fā)興趣,久而久之孩子的閱讀就不會(huì)要你逼著讀了。
(三)關(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆,橡皮、書(shū)本、衣服……請(qǐng)家長(zhǎng)多要求監(jiān)督引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子抗打擊能力,要求要嚴(yán)格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦,先要了解清楚事情的真相,不袒護(hù)自己的孩子,孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒,與之談心,讓其改正。老師家長(zhǎng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,讓我們共同努力、共創(chuàng)佳績(jī)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
各位家長(zhǎng),大家好,感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)句實(shí)在話,在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的,我都通過(guò)電話和個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題,光通過(guò)電話是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺(tái)向你們反映一些問(wèn)題,讓你們了解我們的工作,了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲,這樣,你們?cè)诮逃⒆由嫌兴鶄?cè)重,我們?cè)诮虒W(xué)上也可有所取舍,真正做到家校聯(lián)合,服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向?qū)W生發(fā)出要求,要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(zhǎng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話,在此我先對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”了。
我們班共有學(xué)生38人,這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。
存在問(wèn)題
部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作等等。最嚴(yán)重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋,抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的,同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
(一)注重識(shí)字教學(xué)
識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),特別是這一套的新教改課程,識(shí)字量非常的大,這不管對(duì)我的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認(rèn)識(shí)并掌握生字,我給自己制定了一套識(shí)字教學(xué)的策略:預(yù)習(xí)自學(xué)——趣味識(shí)字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生是識(shí)字學(xué)習(xí)的主人,老師是引領(lǐng)者,家長(zhǎng)是輔導(dǎo)著,少了誰(shuí)都不行。
1、預(yù)習(xí)自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(zhǎng)在孩子身邊做好監(jiān)督和輔導(dǎo)的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話,您的孩子在這一課的識(shí)字學(xué)習(xí)中,還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí),就比其他的孩子落后了。
2、趣味識(shí)字,這主要就是我的事了。我會(huì)在課堂上帶著孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識(shí)字。
3、舉一反三我會(huì)布置孩子回家讀卡片,而且要按照我的步驟去讀,那樣效果會(huì)更好。同時(shí),在每天的早上,我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。
4、聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)
為了檢測(cè)學(xué)生是否把生字都掌握了,我在每篇課文結(jié)束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì)讀”的生字,讓他們寫(xiě)拼音,二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的生字。所以正當(dāng)我布置“準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí),您就要和我那樣先給孩子報(bào)一回聽(tīng)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
如果,在識(shí)字學(xué)習(xí)上,我和您能密切地配合好的話,我想再多的生字,孩子照樣能掌握地牢牢的。
(二)嚴(yán)抓寫(xiě)字教學(xué)
字是一個(gè)人的第二張臉,通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。同時(shí)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中,也能很好地鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)孩子的耐心,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中,我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真地寫(xiě)端正的字,有能力的孩子要跟著我寫(xiě)有章法有筆鋒的字,盡量讓孩子們意識(shí)到,寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字,同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養(yǎng)成孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪,生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成,而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè),這樣我們家長(zhǎng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話,我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做,一是不相信孩子,二是不相信家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆舆€小,他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法,還沒(méi)很好地養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣,他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。而家長(zhǎng)們一般情況下是不大去指導(dǎo)孩子寫(xiě)字的,可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了,反正無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。這樣的話,孩子的抄寫(xiě)就成了機(jī)械的運(yùn)動(dòng),而不是在練習(xí)書(shū)寫(xiě),那樣的話,孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫(xiě)對(duì)的層面,而不會(huì)上升到寫(xiě)美的層面。長(zhǎng)此以往,在孩子的意識(shí)里,他們就會(huì)把寫(xiě)字這項(xiàng)作業(yè)看淡,淡到僅是為了應(yīng)付老師的檢查,而不會(huì)在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字,在寫(xiě)字中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,本班絕大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真地去對(duì)待寫(xiě)字,并能寫(xiě)出不錯(cuò)的字來(lái),比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯(cuò),我想在后半個(gè)學(xué)期里,我會(huì)逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習(xí),讓孩子們認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這,我也希望我們的家長(zhǎng)朋友能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái),在平時(shí)的家庭作業(yè)中,你們也能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格地要求起來(lái),這樣家里學(xué)校一致要求,孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成,能力才能更好地培養(yǎng)起來(lái)。
(三)朗讀能力的培養(yǎng)舉足輕重
語(yǔ)文,從字面上理解就是語(yǔ)言和文字,而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出:朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí),對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。我平時(shí)除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外,我一般都會(huì)利用早讀課的時(shí)間,帶著學(xué)生在游戲中練習(xí)朗讀。朗讀如果是機(jī)械式地一遍又一遍地重復(fù)的話,孩子們是很容易疲憊,對(duì)朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以,在朗讀的訓(xùn)練中是,我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅,我讀一句學(xué)生跟著讀一句,讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟;再是一節(jié)一節(jié)地跟我讀,最后是全文跟我讀,在這三次的帶讀中,我會(huì)用自己的朗讀教會(huì)他們?cè)趺催B詞、斷句、掌握語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì)得到一次上講臺(tái)做“資源包”中游戲的機(jī)會(huì),他們很感興趣,哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè)意。在學(xué)校要不斷地練習(xí),在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢,有很多家長(zhǎng)就反應(yīng),說(shuō)孩子們?cè)诩依?,不太?ài)去讀書(shū),老師布置說(shuō)讀3遍,他們就堅(jiān)決不讀4遍,這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想,孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū),而是他們沒(méi)在一定的情景中,沒(méi)在一定的內(nèi)心需求的刺激下,他們當(dāng)然就懶得去讀。如果,家長(zhǎng)們能把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。把自己當(dāng)做孩子的朋友或者是孩子們的.學(xué)生,去欣賞或者是向他們學(xué)習(xí)朗讀課文的話,我想他們的讀課文的欲望肯定就有了,甚至?xí)言趯W(xué)校怎樣朗讀課文的架勢(shì)都能用上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非但樂(lè)于去讀,而且還會(huì)讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,用心地去多讀課文,生字得到鞏固,課文得到深入地理解,語(yǔ)感也得到了很好的培養(yǎng),所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心,其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了,對(duì)他們的能力培養(yǎng)的效果不一定會(huì)比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。
(四)寫(xiě)話能力的訓(xùn)練迫在眉梢
“看圖寫(xiě)話”是一年級(jí)學(xué)生最困難的事情。因?yàn)樗切枰⒆觽兺ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察圖片,理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng),沒(méi)有詞語(yǔ)的積累,句式的學(xué)習(xí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解,結(jié)構(gòu)的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對(duì)試卷上的“看圖寫(xiě)話”總會(huì)束手無(wú)策,從而會(huì)被扣了很多分?jǐn)?shù)。
說(shuō)句實(shí)在話,“看圖寫(xiě)話”在試卷上占的分?jǐn)?shù)是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話”,學(xué)生的得分就會(huì)比較多,而寫(xiě)的不好,學(xué)生的成績(jī)就好不了。所以,在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓(xùn)練的。先訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話,說(shuō)加上好詞好句的一句完整話,到說(shuō)好一段話。在練習(xí)寫(xiě)一句完整的話,寫(xiě)好詞好句的一句完整話,到最后練習(xí)寫(xiě)好一段話。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
那家長(zhǎng)朋友們?cè)凇翱磮D寫(xiě)話”上,可以為孩子做些什么呢?我想,如果你有能力指導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的,那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導(dǎo)孩子、陪孩子一起練習(xí)。如果你自己也不太會(huì)指導(dǎo)的話,那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話”的書(shū),陪孩子一起看,一起學(xué)習(xí)。
(五)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練
根據(jù)科學(xué)家研究,人的大腦,只是不大的一部分被使用著,更多的部位實(shí)際是在閑置著的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的一種非常有效的手段,所以有人也把背誦稱(chēng)為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦,孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句,豐富知識(shí),又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,我在教完課文之后,都會(huì)安排背誦課文的作業(yè)?;蛟S有些家長(zhǎng)覺(jué)得背誦課文會(huì)有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強(qiáng),只要他用心地去背,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們用不了多少時(shí)間就會(huì)背了。而對(duì)于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話,你們也可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?,雖然他到最后都還不會(huì)背,但在他準(zhǔn)備背誦的過(guò)程中,他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了,復(fù)習(xí)鞏固的效果也就達(dá)到了。
1、有很多家長(zhǎng)反應(yīng),孩子在家里做作業(yè),很不認(rèn)真,很慢,一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間和空間里,有太多的誘惑在影響著他。建議家長(zhǎng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里,能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉,是指不要打開(kāi)電視,不給孩子零食吃,不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看,不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ呛軓?qiáng)的,而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境里,他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冏鲎鳂I(yè)之前能給孩子規(guī)定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成,這樣孩子就會(huì)有個(gè)時(shí)間的觀念,做作業(yè)時(shí)也不會(huì)那么不緊不慢,無(wú)關(guān)緊要的了。當(dāng)然,如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎(jiǎng)罰制度的話,那對(duì)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎(jiǎng)幾朵小紅花,,然后達(dá)到了幾都小紅花就可以滿足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎(jiǎng)罰這手段,孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越認(rèn)真,孩子也會(huì)越來(lái)越聽(tīng)話。
2、監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí)的作業(yè),步驟如下:
(1)、給課文標(biāo)上小節(jié)
(2)、讀課文3遍或3遍以上,把每個(gè)字都讀準(zhǔn),不會(huì)讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準(zhǔn)確。
(3)、給“我會(huì)讀”的生字注上拼音,并拼讀5遍以上,直到能讀正確,如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話,就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角,我在課堂教學(xué)中就可相應(yīng)地進(jìn)行著重教學(xué)。
(4)、在我會(huì)寫(xiě)的生字格里嘗試著練習(xí)書(shū)寫(xiě),發(fā)現(xiàn)哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標(biāo)上小三角,以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。
3 、幫助孩子讀卡片識(shí)記生字
(1)、拼讀拼音,書(shū)空筆畫(huà),數(shù)筆畫(huà)數(shù)(掌握讀音和字型)
(2)、讀組詞兩遍(積累詞語(yǔ))
(3)、抄寫(xiě)組詞一遍(加固識(shí)記)
4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準(zhǔn)備工作,步驟如下:
(1)出示“我會(huì)讀”里的生字,讓孩子看字寫(xiě)拼音。
(2)報(bào)“我會(huì)寫(xiě)”里的生字,讓孩子寫(xiě)出生字。
(3)、為孩子批改,有錯(cuò)誤的要及時(shí)讓孩子改正錯(cuò)誤
5、家里有電腦的家庭,可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因?yàn)檫@是一份非常不錯(cuò)的資料,它就像是孩子的一位老師一樣,有課文朗讀視聽(tīng),有生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),有相關(guān)的知識(shí)拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的好渠道。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)情況,可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題,我們一起探討解決,也可以對(duì)我們的教學(xué)提些建議,讓我們可以及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的策略,更好地服務(wù)于學(xué)生。