有一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們更加有序地度過(guò)每一天。制定備選計(jì)劃，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，確保計(jì)劃不會(huì)受到無(wú)法控制的因素的干擾。制定計(jì)劃是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，大家要保持耐心和堅(jiān)持。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2017)
教學(xué)計(jì)劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過(guò)渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。能圍繞中心說(shuō)一段話。能向全班同學(xué)說(shuō)一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
本冊(cè)共有八個(gè)單元，課文目錄如下：
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的'資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂感興趣。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此，認(rèn)真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。
2、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進(jìn)行詳細(xì)研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點(diǎn)及自己的收獲。其他作品由學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文章的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并與本單元的寫作訓(xùn)練相結(jié)合，做到以寫促讀，讀寫結(jié)合。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語(yǔ)言材料、篇章樣式、人生體驗(yàn)、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進(jìn)，而不是線性發(fā)展的。要特別重視引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中大眾的語(yǔ)言、古人的活的語(yǔ)言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程既是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。6、年級(jí)組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，注重在教學(xué)之余進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識(shí)能力分析：
音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、教學(xué)任務(wù)。
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明白準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、柔美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及訓(xùn)練多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生把握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)樸音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于一直。
1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過(guò)程中，要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
附送：
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推動(dòng)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵守規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生瀏覽經(jīng)典、瀏覽思想、瀏覽文化、瀏覽精神，無(wú)窮相信書籍的氣力，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
一、教材分析：
小學(xué)傳統(tǒng)文化教科書共分六冊(cè)，其中六年級(jí)學(xué)習(xí)2、初步把握經(jīng)典朗誦的方法，能用普通話正確流利有感情地朗誦。
3、基本了解朗誦內(nèi)容，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、練習(xí)兒童應(yīng)對(duì)、把握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、辭匯、修辭的練習(xí)。
三、學(xué)生情況分析：
大部份學(xué)生碰到題目能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)講學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答題目。大部份學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學(xué)措施：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的愛好，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過(guò)了，再漸漸品味、感悟，品出滋味來(lái)，悟出道理來(lái)。
五、每周一課。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例的概念，用比例知識(shí)解應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：四則計(jì)算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
1、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐步達(dá)到教學(xué)的基本要求，盡量達(dá)到合格分?jǐn)?shù)。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有積極性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行以優(yōu)帶差點(diǎn)的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，力求使學(xué)生一課一得，力求達(dá)到合格分?jǐn)?shù)，提高合格率。
四、全期課時(shí)進(jìn)度：
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習(xí)。
7統(tǒng)計(jì)表。
8統(tǒng)計(jì)圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)。
11應(yīng)用題。
12量的計(jì)量。
13--14幾何初步知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
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1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有一定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣.并能從中捕捉信息.3、能借助工具書、聯(lián)系上下文.理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵.體會(huì)其表達(dá)效果.4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言.增強(qiáng)語(yǔ)感.
2/11。
3/11。
一、學(xué)情分析：
4/11。
1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中.使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字.學(xué)習(xí)普通話.3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)100個(gè)生字.能讀準(zhǔn)字音.認(rèn)清字形.了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義.并能正確書寫.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累.初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會(huì)文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料.6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物.了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣.本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字.7、樂于參加討論或辯論.稍作準(zhǔn)備.能講清楚自己的意思.表達(dá)有條理.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng).聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心.能抓住要點(diǎn).8、能抓住重點(diǎn)觀察事物.養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文.內(nèi)容具體.感情真實(shí).有一定條理.能寫書信和其他常見應(yīng)用文.練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.
5/11。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)綜合.突出重點(diǎn).注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用.注重基本技能的訓(xùn)練.從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法.指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感.五、教學(xué)措施：
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài).強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量.激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望.2、樹立榜樣和典型.激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上.3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流.學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督.大力幫助他們提高自信心、自尊心.4、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng).增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼.相互推動(dòng).共同進(jìn)步.
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5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài).傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān).克服任何困難.6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育.7、xx管理.七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：
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1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中.使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)100個(gè)生字.能讀準(zhǔn)字音.認(rèn)清字形.了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義.并能正確讀寫.3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字.寫得正確、端正、整潔.會(huì)毛筆字臨帖.坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確.養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累.初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ).養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章.初步掌握閱讀方法.了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會(huì)文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料.6、加強(qiáng)閱讀教學(xué).認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣.在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上.以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn).培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力.教學(xué)時(shí).圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí).同時(shí).努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上.把每篇教材當(dāng)成“例子”.變“教教材”為“用教材”.注意強(qiáng)化學(xué)法.并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練.進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng).特別注重朗讀訓(xùn)練.提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力.
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14、建立新穎的師生關(guān)系.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主.重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng).促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展.15、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng).養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在作業(yè)布置上.還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán).在作業(yè)檢查上.為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡.按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān).把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上.期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī).四、教學(xué)措施：
五、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法.用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己.指導(dǎo)教學(xué).2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng).提高業(yè)務(wù)水平.3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí).4、若聽取教研部門.得認(rèn)真寫好教學(xué)反思.5、加強(qiáng)自身進(jìn)修.勤做教學(xué)摘記.認(rèn)真寫好教學(xué)反思.每學(xué)期至少積累3個(gè)好的教例.寫兩篇教學(xué)論文.努力提高教學(xué)水平.六、教學(xué)進(jìn)度安排（略）。
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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)我校教學(xué)工作的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量，我特制定六年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)計(jì)劃。
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1.做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。
2.根據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。二、線上授課具體過(guò)程：
1.以當(dāng)冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。
2.選用錄制或篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間安排表、課程表”進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)，及時(shí)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，按時(shí)解答學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。
3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平合理設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。
5.要通過(guò)“智慧教育”云平臺(tái)開展防控知識(shí)宣傳、鏈接官網(wǎng)疫情發(fā)布，更好的讓學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)了解疫情，科學(xué)防范，避免恐慌。利用網(wǎng)絡(luò)媒介指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)建立和諧親子關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。
6.要做好學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)，根據(jù)假前的讀書工作安排指導(dǎo)好學(xué)生假期讀書活動(dòng)。
總之，我一定要按照學(xué)校下發(fā)的學(xué)科課程表和時(shí)間安排表，按時(shí)發(fā)布網(wǎng)課、作業(yè)，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師將云平臺(tái)可以連接的資源網(wǎng)站及內(nèi)容以多種形式告知學(xué)生，豐富學(xué)生視野，教師要對(duì)教學(xué)應(yīng)用資源嚴(yán)格篩選，確保資源有效、適用、安全、健康。
2020.4。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1，堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
六年級(jí)一班有學(xué)生63人，男生31人，女生32人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進(jìn)生有二十余人。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極聽講，大膽發(fā)言，書寫比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的潛力巨大。
分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓：在初步直觀認(rèn)識(shí)圓和學(xué)習(xí)過(guò)幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。
3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。
5、掌握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
6、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
2、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。
3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
略。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
在《大綱》中，明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、名族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等，提前按教師要求在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損壞各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)歸還各種器材。
四、教學(xué)單元計(jì)劃
五、教學(xué)進(jìn)度
注：因課程情況需要、天氣變化及學(xué)校工作需求會(huì)合理穿插、增減教育內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)的'樂趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排
1、教學(xué)內(nèi)容
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)
（2）跑與游戲
（3）跳躍與游戲
（4）投擲與游戲
（5）球類的基本技術(shù)與游戲
（6）韻律操
（7）武術(shù)的基本技術(shù)
五、教學(xué)措施
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。
興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本班共有45人。從上學(xué)期教學(xué)和考試成績(jī)分析，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但也有部分學(xué)生自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，有幾名學(xué)困生不能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)的要求：
1、思想教育要求：
（1）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。
（2）進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
（3）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
（4）進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
（5）進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面的要求：
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
（3）讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。
（4）讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。
四、本人或教研組研究的專題：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主探索”學(xué)習(xí)方式的研究。
五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度安排表：
周次。
起訖時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)數(shù)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的x人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。
本班共有學(xué)生38人，其中有男生20名，女生18名。從前幾年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別這幾個(gè)后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績(jī)告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。
教學(xué)分析：
1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。
2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問題。
3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。
3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。
4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。
1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。
2、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
3、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。
5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。
4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過(guò)查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。
11、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
本冊(cè)教材，分六個(gè)單元，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線，有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以“唱”、“聽”、“動(dòng)”、“奏”等音樂活動(dòng)呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，……。
做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。
器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進(jìn)行學(xué)科整合。
6、多渠道聽課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科教學(xué)水平。
本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4、通過(guò)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
6、通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。
2
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。
2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的.興趣。
1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。
周數(shù)內(nèi)容課時(shí)。
1--2周第一課好朋友4。
3--4周第二課快樂的一天4。
5周國(guó)慶節(jié)。
6--7周第三課祖國(guó)您好4。
8--9周第四課可愛的動(dòng)物4。
10--11周第五課愛勞動(dòng)4。
12周期中考試。
13--14周第六課小精靈4。
15--16周第七課小小音樂家4。
17--18周第八課過(guò)新年4。
19--20周《歡樂谷》和期末測(cè)試4。
21周機(jī)動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
20xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作年度任務(wù)，強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線，以“六個(gè)一”工程為載體，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，努力踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實(shí)干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在骨干教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。
2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理，以“六個(gè)一”工程為載體，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化，爭(zhēng)取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績(jī)。
3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色。
4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)“勤學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識(shí)，形成勤學(xué)習(xí)慣。
5、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識(shí)容量，堅(jiān)持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊(duì)伍。
1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行及時(shí)計(jì)劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，擬定各項(xiàng)計(jì)劃，統(tǒng)一用a4紙，標(biāo)題設(shè)為三號(hào)微軟雅黑，在標(biāo)題寫上姓名，正文統(tǒng)一用4號(hào)微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。計(jì)劃按要求及時(shí)進(jìn)行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長(zhǎng)審閱。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(20xx修訂版)》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。安排教研組長(zhǎng)圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會(huì)骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作做好準(zhǔn)備。
3、鼓勵(lì)教師閱讀，營(yíng)造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評(píng)選地契機(jī)，假期安排教師進(jìn)行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會(huì)，本學(xué)期適時(shí)召開讀書交流會(huì)，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過(guò)硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進(jìn)步，我們要給教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實(shí)處。通過(guò)寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力，練出堅(jiān)毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭(zhēng)的事實(shí)。郭沫若先生說(shuō)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國(guó)人”的印記，最終豐富學(xué)校“禮儀教育”特色創(chuàng)建工作。
5、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。
我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學(xué)期新分來(lái)的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)她們加強(qiáng)指導(dǎo)，積淀教育智慧，強(qiáng)化教育技能，從而向骨干教師之路行進(jìn)。對(duì)于新分配來(lái)的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實(shí)名博客，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動(dòng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期。
(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂。
1、立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，向40分鐘要效益。
2、實(shí)現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動(dòng)式校本教研。
3、準(zhǔn)確定位，把握重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
5、加強(qiáng)個(gè)體聽課，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對(duì)性。
6、每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
四月中旬，結(jié)合四課、課題課進(jìn)行每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
(三)完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
1、加強(qiáng)備課管理，打造高效課堂。
(1)扎實(shí)開展集體備課，凝聚集體智慧。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)教案書寫，達(dá)到寫用結(jié)合。
2、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)效果。
3、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生，力爭(zhēng)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生“勤學(xué)”意識(shí)的培養(yǎng)。
5、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
6、不折不扣地做好月測(cè)試工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù)。
7、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。
8、重視積累工作。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本，做好課內(nèi)外知識(shí)的積累，為學(xué)生語(yǔ)文水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
本班共有學(xué)生62名，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組"古詩(shī)詞背誦"，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了"綜合復(fù)習(xí)"，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組"難忘小學(xué)生活"。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的.編排方式，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分。
1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學(xué)生中開展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。
7、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、基本情況。
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析。
本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫、想象畫。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫。8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。
及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
七、課時(shí)安排。
二0一二年二月。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有好處。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、學(xué)情分析。
六年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)。
7、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，講解“永”字八法。
第二周:楷書筆畫的寫法(一)――點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字。
練習(xí)。
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字。
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)。
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)。第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)。
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十一周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十二周:整體章法練習(xí)。
第十三周:整體章法練習(xí)。
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十七周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十八周：水平測(cè)試。
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的。
調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。
1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的;明白同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
二、學(xué)生狀況分析。
本教學(xué)班有40人，其中女19人。透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究，樂于動(dòng)手，善于操作。
不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心，應(yīng)個(gè)性注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛圍，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)到科學(xué)知識(shí)提高探究潛力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)科學(xué)概念。
1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。
(二)過(guò)程與方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。
四、教學(xué)措施。
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))。
3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。
五、教學(xué)關(guān)鍵。
1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，緊扣三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，以及六年級(jí)抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析、學(xué)情分析。
本冊(cè)課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、全冊(cè)課本共安排了6個(gè)單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇，共6篇。每單元安排“語(yǔ)文樂園”1個(gè)，共6個(gè)。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、
(一)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的美感。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
11.利用班級(jí)課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
(三)習(xí)作。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際。
1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)。
總結(jié)。
3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)方法措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。
五、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
能力知識(shí)目標(biāo)：
1、拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫生字133個(gè)。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
閱讀：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
語(yǔ)文生活：
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
作文：
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí)，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
2、堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑，本冊(cè)教材課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅(jiān)持安排朗讀背誦、口語(yǔ)交際等常設(shè)項(xiàng)目，并繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而提高語(yǔ)文水平。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。根據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊(cè)起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進(jìn)行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路，由中年級(jí)的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教學(xué)中，既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說(shuō)的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。
4.最后花一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)抽考總復(fù)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
20____年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)打算新的一個(gè)學(xué)期起頭了，這個(gè)學(xué)期是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，是很主要的一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期學(xué)得好仍是欠好，對(duì)下學(xué)期有著直接的影響。為了把教學(xué)工作做好，樹立起學(xué)生的自抉擇信念，特?cái)M定本教學(xué)打算。
一、指導(dǎo)思維。
本著課程尺度“增強(qiáng)綜合、凸起重點(diǎn)，注重說(shuō)話的感悟、堆集和運(yùn)用，注重根基手藝的訓(xùn)練，周全奉行素質(zhì)教育，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。
二、班級(jí)情形剖析。
本班語(yǔ)文水平不服衡，尤其是部門學(xué)生閱讀和寫作能力斗勁差，但年夜部門學(xué)生進(jìn)修斗勁當(dāng)真，對(duì)語(yǔ)文進(jìn)修的樂趣斗勁濃。當(dāng)然，也存在少部門學(xué)生的進(jìn)修習(xí)慣較差，語(yǔ)文自立進(jìn)修能力較差，思維不夠矯捷。首要默示在：進(jìn)修立場(chǎng)不夠劃定禮貌，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣?dòng)腦、脫手等思維性較強(qiáng)的問題問題部門學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)體男生功課書寫不夠整潔；課外閱讀的樂趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，常識(shí)面狹小；說(shuō)話表達(dá)能力衰，不太長(zhǎng)于表達(dá)自己的思惟；出格是學(xué)生的自力閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干瘦無(wú)味。我將繼續(xù)以劃定禮貌進(jìn)修立場(chǎng)為打破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，正視贊譽(yù)鼓舞激勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根基常識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、本冊(cè)教學(xué)方針：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，進(jìn)修通俗話。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、劃定禮貌、整潔。養(yǎng)成當(dāng)真寫字的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有激情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確體味課文的中心思惟；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)體例；學(xué)會(huì)堆集詞語(yǔ)，養(yǎng)成精采的念書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步把握閱讀體例，體味科普文章的說(shuō)話特點(diǎn)。
4、能聯(lián)系上下文，連系糊口現(xiàn)實(shí)或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)年夜部門能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注重說(shuō)話的堆集，初步養(yǎng)成堆集說(shuō)話的習(xí)慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料自力閱讀適合的讀物，體味首要內(nèi)容。慢慢養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6、樂于介入談判或辯說(shuō)，稍作籌備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽他人措辭當(dāng)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，激情真實(shí)有必然的條理。
四、教學(xué)法子。
1、增強(qiáng)閱讀教學(xué)。當(dāng)真培育學(xué)生閱讀樂趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基本上，以篇章練習(xí)為重點(diǎn)，培育歸納綜合課文首要內(nèi)容和中心思惟的能力。教學(xué)時(shí)，環(huán)繞重點(diǎn)練習(xí)項(xiàng)目增強(qiáng)操練。同時(shí)，盡利巴重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生進(jìn)修上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注重強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中正視識(shí)字、文句的練習(xí)，進(jìn)行閱讀問題問題的操練與講評(píng)。出格注重朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的說(shuō)話感悟能力。
2、正視白話寒暄練習(xí)。正確把措辭課的使命：練習(xí)口頭表達(dá)能力，進(jìn)修通俗話，正視創(chuàng)設(shè)白話寒暄情境，喚起學(xué)生聽、說(shuō)的樂趣，鼓舞激勵(lì)他們多說(shuō)多想，注重贊譽(yù)，呵護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中正視白話寒暄的練習(xí)。
3、正視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀練習(xí)思緒，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、天天一個(gè)好句的背誦堆集，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)真閱讀自讀課本，閱讀浮現(xiàn)“課內(nèi)打基本，課外求成長(zhǎng)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)修運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀體例進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀樂趣和質(zhì)量，輔佐解決閱讀中的堅(jiān)苦和問題。成立班級(jí)書庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行活躍有趣的課外閱讀勾當(dāng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦角逐。
4、注重把握教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)修歸納綜合文章首要內(nèi)容，體味文章中心思惟；環(huán)繞中心，具體地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不服均使用力量。
5、操作資本優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中進(jìn)修語(yǔ)文；更始語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)修的體例與過(guò)程、激情立場(chǎng)和價(jià)值不美觀，正視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培育與提高。
6、正視學(xué)生自立進(jìn)修精神的培育，養(yǎng)成學(xué)生精采的進(jìn)修習(xí)慣。在功課安插上，還給學(xué)生功課的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，劃定詞兒的數(shù)目，如課內(nèi)詞匯已把握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)年夜詞匯量；在課外閱讀上，劃定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇進(jìn)修體例。在功課搜檢上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、措辭等過(guò)關(guān)，把每次成就記其實(shí)過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出日常平常成就。
7．學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作黃鳳云、黃愛等是本班的學(xué)困生。經(jīng)由上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子都很聰明，他們的首要問題是缺乏語(yǔ)文進(jìn)修的樂趣和自傲，沒有精采的語(yǔ)文進(jìn)修習(xí)慣、體例，具體默示在上語(yǔ)文課提不起精神，愛做小動(dòng)作，易分手注重力，不愿介入朗讀談判等進(jìn)修勾當(dāng)，語(yǔ)文功課經(jīng)常不能保質(zhì)保量地完成；語(yǔ)文基本常識(shí)和根基手藝差，具體默示在錯(cuò)別字多，閱讀能力較差，作文時(shí)語(yǔ)句欠亨，無(wú)話可說(shuō)。
本期初步擬定以下轉(zhuǎn)化法子：
1、做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種平安、平等、平易近主的師生關(guān)系，全力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見年夜”，哪怕是細(xì)小的前進(jìn)也要實(shí)時(shí)贊譽(yù)和鼓舞激勵(lì)，以使他們樹立進(jìn)修的抉擇信念。
2、多給他們供給展示自我和獲得成功的機(jī)緣。想方設(shè)法激發(fā)他們的進(jìn)修樂趣，多為他們開”綠燈”，操作各類機(jī)緣展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。
3、給他們舉薦好書，好文章閱讀（需要時(shí)劃定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的堆集，要求他們寫好后感，提高他們的習(xí)作能力。
4、實(shí)時(shí)找準(zhǔn)他們進(jìn)修中的虧弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日常識(shí)當(dāng)日清。
5、放置好優(yōu)差結(jié)對(duì)，操作優(yōu)異學(xué)生的力量來(lái)輔佐他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中配合提高。
6、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明晰教育目的，把握家教體例，做好家庭進(jìn)修的教育，讓教育與家庭教育形成合力，輔佐他們前進(jìn)。
五、作文打算。
1、當(dāng)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)糊口的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思慮和練筆的積極性。
2、無(wú)論是寫記實(shí)作文，仍是寫想象作文，都要鼓舞激勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、真話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
3、按照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情形，矯捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自立作文締造前提。
4、鼓舞激勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，多給他們締造想象的空氣，培育他們的想象力。
5、當(dāng)真培育學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察體例，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣。
6、正視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)修課文中好的寫作體例表達(dá)體例，達(dá)到觸類旁通、學(xué)以至用。
7、加年夜學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)體例，并要肄業(yè)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)碰著的美詞佳句，豐碩學(xué)生的詞匯和說(shuō)話。
8、培育學(xué)生自己改削自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)想——提綱——草稿——改削——鈔繕”的精采的寫作習(xí)慣。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的`英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材分析。
為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施。
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時(shí);復(fù)習(xí)二周共六課時(shí);機(jī)動(dòng)一周三課時(shí)。具體進(jìn)度安排如下：
上文庫(kù)小編總結(jié)：好的開始是成功的一半，以上是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助，需要更多計(jì)劃總結(jié)的話敬請(qǐng)關(guān)注上文庫(kù)!
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(2017)
教學(xué)計(jì)劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句和過(guò)渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過(guò)渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。能圍繞中心說(shuō)一段話。能向全班同學(xué)說(shuō)一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
本冊(cè)共有八個(gè)單元，課文目錄如下：
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的'資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂感興趣。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，也是促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此，認(rèn)真?zhèn)湔n就現(xiàn)得尤為重要。
2、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進(jìn)行詳細(xì)研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點(diǎn)及自己的收獲。其他作品由學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)文章的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并與本單元的寫作訓(xùn)練相結(jié)合，做到以寫促讀，讀寫結(jié)合。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、強(qiáng)調(diào)積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。積累包括語(yǔ)言材料、篇章樣式、人生體驗(yàn)、思想感情等方面，積累應(yīng)該整體把握、螺旋漸進(jìn)，而不是線性發(fā)展的。要特別重視引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中大眾的語(yǔ)言、古人的活的語(yǔ)言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程既是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我的過(guò)程。6、年級(jí)組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，注重在教學(xué)之余進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識(shí)能力分析：
音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語(yǔ)義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、教學(xué)任務(wù)。
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明白準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、柔美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及訓(xùn)練多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生把握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)樸音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的愛好和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于一直。
1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過(guò)程中，要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
附送：
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推動(dòng)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵守規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生瀏覽經(jīng)典、瀏覽思想、瀏覽文化、瀏覽精神，無(wú)窮相信書籍的氣力，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
一、教材分析：
小學(xué)傳統(tǒng)文化教科書共分六冊(cè)，其中六年級(jí)學(xué)習(xí)2、初步把握經(jīng)典朗誦的方法，能用普通話正確流利有感情地朗誦。
3、基本了解朗誦內(nèi)容，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、練習(xí)兒童應(yīng)對(duì)、把握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、辭匯、修辭的練習(xí)。
三、學(xué)生情況分析：
大部份學(xué)生碰到題目能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)講學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答題目。大部份學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。
四、教學(xué)措施：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的愛好，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過(guò)了，再漸漸品味、感悟，品出滋味來(lái)，悟出道理來(lái)。
五、每周一課。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：
（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。
（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。
（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。
（4）培養(yǎng)遷移類推能力。
（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系。
（6）探索規(guī)律。
（7）總結(jié)規(guī)律。
（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例的概念，用比例知識(shí)解應(yīng)用題。
教學(xué)難點(diǎn)：四則計(jì)算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
1、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐步達(dá)到教學(xué)的基本要求，盡量達(dá)到合格分?jǐn)?shù)。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有積極性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行以優(yōu)帶差點(diǎn)的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，力求使學(xué)生一課一得，力求達(dá)到合格分?jǐn)?shù)，提高合格率。
四、全期課時(shí)進(jìn)度：
周次內(nèi)容。
1比例的意義和基本性質(zhì)。
2正比例和反比例的意義。
3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園。
4圓柱。
5圓錐。
6球、整理和復(fù)習(xí)。
7統(tǒng)計(jì)表。
8統(tǒng)計(jì)圖、節(jié)約用水。
9--10數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)。
11應(yīng)用題。
12量的計(jì)量。
13--14幾何初步知識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
1/11。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2、默讀有一定的速度.默讀一般讀物每分鐘不少于300字.養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣.并能從中捕捉信息.3、能借助工具書、聯(lián)系上下文.理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵.體會(huì)其表達(dá)效果.4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言.增強(qiáng)語(yǔ)感.
2/11。
3/11。
一、學(xué)情分析：
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1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中.使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字.學(xué)習(xí)普通話.3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)100個(gè)生字.能讀準(zhǔn)字音.認(rèn)清字形.了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義.并能正確書寫.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累.初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會(huì)文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料.6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物.了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣.本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字.7、樂于參加討論或辯論.稍作準(zhǔn)備.能講清楚自己的意思.表達(dá)有條理.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng).聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心.能抓住要點(diǎn).8、能抓住重點(diǎn)觀察事物.養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文.內(nèi)容具體.感情真實(shí).有一定條理.能寫書信和其他常見應(yīng)用文.練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.
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四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)綜合.突出重點(diǎn).注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用.注重基本技能的訓(xùn)練.從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法.指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感.五、教學(xué)措施：
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài).強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量.激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望.2、樹立榜樣和典型.激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上.3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流.學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督.大力幫助他們提高自信心、自尊心.4、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng).增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼.相互推動(dòng).共同進(jìn)步.
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5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài).傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān).克服任何困難.6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育.7、xx管理.七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：
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1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中.使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感.受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育.陶冶愛美的情趣.2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)100個(gè)生字.能讀準(zhǔn)字音.認(rèn)清字形.了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義.并能正確讀寫.3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字.寫得正確、端正、整潔.會(huì)毛筆字臨帖.坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確.養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣.4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累.初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.5、能正確、流利、有感情地朗讀課文.能借助中心句.正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ).養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章.初步掌握閱讀方法.了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容.體會(huì)文章的思想感情.初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料.6、加強(qiáng)閱讀教學(xué).認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣.在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上.以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn).培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力.教學(xué)時(shí).圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí).同時(shí).努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上.把每篇教材當(dāng)成“例子”.變“教教材”為“用教材”.注意強(qiáng)化學(xué)法.并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練.進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng).特別注重朗讀訓(xùn)練.提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力.
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14、建立新穎的師生關(guān)系.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主.重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng).促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展.15、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng).養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在作業(yè)布置上.還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán).在作業(yè)檢查上.為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡.按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān).把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上.期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī).四、教學(xué)措施：
五、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法.用科學(xué)的教育理論來(lái)充實(shí)自己.指導(dǎo)教學(xué).2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng).提高業(yè)務(wù)水平.3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí).4、若聽取教研部門.得認(rèn)真寫好教學(xué)反思.5、加強(qiáng)自身進(jìn)修.勤做教學(xué)摘記.認(rèn)真寫好教學(xué)反思.每學(xué)期至少積累3個(gè)好的教例.寫兩篇教學(xué)論文.努力提高教學(xué)水平.六、教學(xué)進(jìn)度安排（略）。
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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)我校教學(xué)工作的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量，我特制定六年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)計(jì)劃。
一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1.做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。
2.根據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。二、線上授課具體過(guò)程：
1.以當(dāng)冊(cè)教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。
2.選用錄制或篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間安排表、課程表”進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)，及時(shí)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，按時(shí)解答學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。
3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平合理設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。
5.要通過(guò)“智慧教育”云平臺(tái)開展防控知識(shí)宣傳、鏈接官網(wǎng)疫情發(fā)布，更好的讓學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)了解疫情，科學(xué)防范，避免恐慌。利用網(wǎng)絡(luò)媒介指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)建立和諧親子關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。
6.要做好學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)，根據(jù)假前的讀書工作安排指導(dǎo)好學(xué)生假期讀書活動(dòng)。
總之，我一定要按照學(xué)校下發(fā)的學(xué)科課程表和時(shí)間安排表，按時(shí)發(fā)布網(wǎng)課、作業(yè)，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師將云平臺(tái)可以連接的資源網(wǎng)站及內(nèi)容以多種形式告知學(xué)生，豐富學(xué)生視野，教師要對(duì)教學(xué)應(yīng)用資源嚴(yán)格篩選，確保資源有效、適用、安全、健康。
2020.4。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1，堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
六年級(jí)一班有學(xué)生63人，男生31人，女生32人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進(jìn)生有二十余人。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性比較高，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極聽講，大膽發(fā)言，書寫比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)的潛力巨大。
分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。圓：在初步直觀認(rèn)識(shí)圓和學(xué)習(xí)過(guò)幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，，能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。
2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。
3、能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
4、正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答應(yīng)用題的能力。
5、掌握?qǐng)A和扇形的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓。掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
6、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
2、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。
3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
略。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
在《大綱》中，明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、名族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等，提前按教師要求在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損壞各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)歸還各種器材。
四、教學(xué)單元計(jì)劃
五、教學(xué)進(jìn)度
注：因課程情況需要、天氣變化及學(xué)校工作需求會(huì)合理穿插、增減教育內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)的'樂趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排
1、教學(xué)內(nèi)容
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)
（2）跑與游戲
（3）跳躍與游戲
（4）投擲與游戲
（5）球類的基本技術(shù)與游戲
（6）韻律操
（7）武術(shù)的基本技術(shù)
五、教學(xué)措施
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。
興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本班共有45人。從上學(xué)期教學(xué)和考試成績(jī)分析，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但也有部分學(xué)生自覺性不夠，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，有幾名學(xué)困生不能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)的要求：
1、思想教育要求：
（1）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。
（2）進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
（3）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
（4）進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
（5）進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面的要求：
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
（2）讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
（3）讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。
（4）讓學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。
四、本人或教研組研究的專題：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主探索”學(xué)習(xí)方式的研究。
五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度安排表：
周次。
起訖時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
課時(shí)數(shù)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的x人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。
本班共有學(xué)生38人，其中有男生20名，女生18名。從前幾年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別這幾個(gè)后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績(jī)告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。
教學(xué)分析：
1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。
2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問題。
3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。
2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。
3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。
4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。
1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。
2、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
3、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。
5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。
4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過(guò)查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。
11、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
本冊(cè)教材，分六個(gè)單元，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線，有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以“唱”、“聽”、“動(dòng)”、“奏”等音樂活動(dòng)呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：
唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，……。
做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。
聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。
器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
1、備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進(jìn)行學(xué)科整合。
6、多渠道聽課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科教學(xué)水平。
本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4、通過(guò)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
6、通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；
7、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。
2
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。
2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的.興趣。
1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。
1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。
周數(shù)內(nèi)容課時(shí)。
1--2周第一課好朋友4。
3--4周第二課快樂的一天4。
5周國(guó)慶節(jié)。
6--7周第三課祖國(guó)您好4。
8--9周第四課可愛的動(dòng)物4。
10--11周第五課愛勞動(dòng)4。
12周期中考試。
13--14周第六課小精靈4。
15--16周第七課小小音樂家4。
17--18周第八課過(guò)新年4。
19--20周《歡樂谷》和期末測(cè)試4。
21周機(jī)動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
20xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作年度任務(wù)，強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線，以“六個(gè)一”工程為載體，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，努力踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實(shí)干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在骨干教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。
2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理，以“六個(gè)一”工程為載體，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化，爭(zhēng)取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績(jī)。
3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色。
4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)“勤學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識(shí)，形成勤學(xué)習(xí)慣。
5、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識(shí)容量，堅(jiān)持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊(duì)伍。
1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行及時(shí)計(jì)劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，擬定各項(xiàng)計(jì)劃，統(tǒng)一用a4紙，標(biāo)題設(shè)為三號(hào)微軟雅黑，在標(biāo)題寫上姓名，正文統(tǒng)一用4號(hào)微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。計(jì)劃按要求及時(shí)進(jìn)行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長(zhǎng)審閱。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(20xx修訂版)》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。安排教研組長(zhǎng)圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會(huì)骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作做好準(zhǔn)備。
3、鼓勵(lì)教師閱讀，營(yíng)造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評(píng)選地契機(jī)，假期安排教師進(jìn)行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會(huì)，本學(xué)期適時(shí)召開讀書交流會(huì)，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過(guò)硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進(jìn)步，我們要給教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實(shí)處。通過(guò)寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力，練出堅(jiān)毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭(zhēng)的事實(shí)。郭沫若先生說(shuō)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國(guó)人”的印記，最終豐富學(xué)校“禮儀教育”特色創(chuàng)建工作。
5、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。
我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學(xué)期新分來(lái)的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)她們加強(qiáng)指導(dǎo)，積淀教育智慧，強(qiáng)化教育技能，從而向骨干教師之路行進(jìn)。對(duì)于新分配來(lái)的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實(shí)名博客，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動(dòng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期。
(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂。
1、立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，向40分鐘要效益。
2、實(shí)現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動(dòng)式校本教研。
3、準(zhǔn)確定位，把握重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
5、加強(qiáng)個(gè)體聽課，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對(duì)性。
6、每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
四月中旬，結(jié)合四課、課題課進(jìn)行每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。
(三)完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。
1、加強(qiáng)備課管理，打造高效課堂。
(1)扎實(shí)開展集體備課，凝聚集體智慧。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)教案書寫，達(dá)到寫用結(jié)合。
2、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)效果。
3、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生，力爭(zhēng)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生“勤學(xué)”意識(shí)的培養(yǎng)。
5、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
6、不折不扣地做好月測(cè)試工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù)。
7、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。
8、重視積累工作。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本，做好課內(nèi)外知識(shí)的積累，為學(xué)生語(yǔ)文水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
本班共有學(xué)生62名，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組"古詩(shī)詞背誦"，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了"綜合復(fù)習(xí)"，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組"難忘小學(xué)生活"。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的.編排方式，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分。
1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學(xué)生中開展"一幫一"等形式多樣的互幫互助活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
5、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。
7、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、基本情況。
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒考試壓力而不學(xué)。
二、教材分析。
本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫、想象畫。
三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。
2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。
4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。
7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫。8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。
9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。
10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。
3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。
4、教書育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。
及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。
六、學(xué)生輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
七、課時(shí)安排。
二0一二年二月。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有好處。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、學(xué)情分析。
六年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)。
7、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，講解“永”字八法。
第二周:楷書筆畫的寫法(一)――點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字。
練習(xí)。
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字。
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)。
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)。第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)。
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)。
第八周:成果展示。
第九周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十一周:組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。
第十二周:整體章法練習(xí)。
第十三周:整體章法練習(xí)。
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十七周：創(chuàng)作練習(xí)。
第十八周：水平測(cè)試。
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的。
調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。
1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐潛力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的;明白同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
二、學(xué)生狀況分析。
本教學(xué)班有40人，其中女19人。透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究，樂于動(dòng)手，善于操作。
不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心，應(yīng)個(gè)性注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛圍，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)到科學(xué)知識(shí)提高探究潛力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)科學(xué)概念。
1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。
(二)過(guò)程與方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。
四、教學(xué)措施。
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))。
3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。
五、教學(xué)關(guān)鍵。
1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，緊扣三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，以及六年級(jí)抽考目標(biāo)，我制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析、學(xué)情分析。
本冊(cè)課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、全冊(cè)課本共安排了6個(gè)單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇，共6篇。每單元安排“語(yǔ)文樂園”1個(gè)，共6個(gè)。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，能說(shuō)清自己所表達(dá)的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、
(一)識(shí)字與寫字。
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的美感。
(二)閱讀。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
11.利用班級(jí)課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
(三)習(xí)作。
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(四)口語(yǔ)實(shí)際。
1.與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4.表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
5.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6.在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)。
總結(jié)。
3.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、教學(xué)方法措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。
五、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
能力知識(shí)目標(biāo)：
1、拼音繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。準(zhǔn)確認(rèn)讀207個(gè)生字。
2、能夠按筆順正確默寫生字133個(gè)。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
閱讀：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
語(yǔ)文生活：
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
作文：
1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認(rèn)真抓好本冊(cè)所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)。另一方面，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí)，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
2、堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑，本冊(cè)教材課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅(jiān)持安排朗讀背誦、口語(yǔ)交際等常設(shè)項(xiàng)目，并繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而提高語(yǔ)文水平。
3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。根據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊(cè)起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進(jìn)行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路，由中年級(jí)的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教學(xué)中，既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說(shuō)的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。
4.最后花一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行六年級(jí)抽考總復(fù)習(xí)。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
20____年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)打算新的一個(gè)學(xué)期起頭了，這個(gè)學(xué)期是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，是很主要的一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期學(xué)得好仍是欠好，對(duì)下學(xué)期有著直接的影響。為了把教學(xué)工作做好，樹立起學(xué)生的自抉擇信念，特?cái)M定本教學(xué)打算。
一、指導(dǎo)思維。
本著課程尺度“增強(qiáng)綜合、凸起重點(diǎn)，注重說(shuō)話的感悟、堆集和運(yùn)用，注重根基手藝的訓(xùn)練，周全奉行素質(zhì)教育，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。
二、班級(jí)情形剖析。
本班語(yǔ)文水平不服衡，尤其是部門學(xué)生閱讀和寫作能力斗勁差，但年夜部門學(xué)生進(jìn)修斗勁當(dāng)真，對(duì)語(yǔ)文進(jìn)修的樂趣斗勁濃。當(dāng)然，也存在少部門學(xué)生的進(jìn)修習(xí)慣較差，語(yǔ)文自立進(jìn)修能力較差，思維不夠矯捷。首要默示在：進(jìn)修立場(chǎng)不夠劃定禮貌，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣?dòng)腦、脫手等思維性較強(qiáng)的問題問題部門學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)體男生功課書寫不夠整潔；課外閱讀的樂趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，常識(shí)面狹小；說(shuō)話表達(dá)能力衰，不太長(zhǎng)于表達(dá)自己的思惟；出格是學(xué)生的自力閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干瘦無(wú)味。我將繼續(xù)以劃定禮貌進(jìn)修立場(chǎng)為打破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，正視贊譽(yù)鼓舞激勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根基常識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、本冊(cè)教學(xué)方針：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，進(jìn)修通俗話。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、劃定禮貌、整潔。養(yǎng)成當(dāng)真寫字的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有激情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確體味課文的中心思惟；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)體例；學(xué)會(huì)堆集詞語(yǔ)，養(yǎng)成精采的念書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步把握閱讀體例，體味科普文章的說(shuō)話特點(diǎn)。
4、能聯(lián)系上下文，連系糊口現(xiàn)實(shí)或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)年夜部門能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注重說(shuō)話的堆集，初步養(yǎng)成堆集說(shuō)話的習(xí)慣。
5、能借助字典或有關(guān)資料自力閱讀適合的讀物，體味首要內(nèi)容。慢慢養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6、樂于介入談判或辯說(shuō)，稍作籌備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽他人措辭當(dāng)真耐心，能抓住要點(diǎn)。
7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，激情真實(shí)有必然的條理。
四、教學(xué)法子。
1、增強(qiáng)閱讀教學(xué)。當(dāng)真培育學(xué)生閱讀樂趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基本上，以篇章練習(xí)為重點(diǎn)，培育歸納綜合課文首要內(nèi)容和中心思惟的能力。教學(xué)時(shí)，環(huán)繞重點(diǎn)練習(xí)項(xiàng)目增強(qiáng)操練。同時(shí)，盡利巴重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生進(jìn)修上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注重強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中正視識(shí)字、文句的練習(xí)，進(jìn)行閱讀問題問題的操練與講評(píng)。出格注重朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的說(shuō)話感悟能力。
2、正視白話寒暄練習(xí)。正確把措辭課的使命：練習(xí)口頭表達(dá)能力，進(jìn)修通俗話，正視創(chuàng)設(shè)白話寒暄情境，喚起學(xué)生聽、說(shuō)的樂趣，鼓舞激勵(lì)他們多說(shuō)多想，注重贊譽(yù)，呵護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中正視白話寒暄的練習(xí)。
3、正視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀練習(xí)思緒，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、天天一個(gè)好句的背誦堆集，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)真閱讀自讀課本，閱讀浮現(xiàn)“課內(nèi)打基本，課外求成長(zhǎng)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)修運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀體例進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀樂趣和質(zhì)量，輔佐解決閱讀中的堅(jiān)苦和問題。成立班級(jí)書庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行活躍有趣的課外閱讀勾當(dāng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦角逐。
4、注重把握教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)修歸納綜合文章首要內(nèi)容，體味文章中心思惟；環(huán)繞中心，具體地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不服均使用力量。
5、操作資本優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中進(jìn)修語(yǔ)文；更始語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)修的體例與過(guò)程、激情立場(chǎng)和價(jià)值不美觀，正視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培育與提高。
6、正視學(xué)生自立進(jìn)修精神的培育，養(yǎng)成學(xué)生精采的進(jìn)修習(xí)慣。在功課安插上，還給學(xué)生功課的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，劃定詞兒的數(shù)目，如課內(nèi)詞匯已把握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)年夜詞匯量；在課外閱讀上，劃定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇進(jìn)修體例。在功課搜檢上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、措辭等過(guò)關(guān)，把每次成就記其實(shí)過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出日常平常成就。
7．學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作黃鳳云、黃愛等是本班的學(xué)困生。經(jīng)由上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子都很聰明，他們的首要問題是缺乏語(yǔ)文進(jìn)修的樂趣和自傲，沒有精采的語(yǔ)文進(jìn)修習(xí)慣、體例，具體默示在上語(yǔ)文課提不起精神，愛做小動(dòng)作，易分手注重力，不愿介入朗讀談判等進(jìn)修勾當(dāng)，語(yǔ)文功課經(jīng)常不能保質(zhì)保量地完成；語(yǔ)文基本常識(shí)和根基手藝差，具體默示在錯(cuò)別字多，閱讀能力較差，作文時(shí)語(yǔ)句欠亨，無(wú)話可說(shuō)。
本期初步擬定以下轉(zhuǎn)化法子：
1、做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種平安、平等、平易近主的師生關(guān)系，全力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見年夜”，哪怕是細(xì)小的前進(jìn)也要實(shí)時(shí)贊譽(yù)和鼓舞激勵(lì)，以使他們樹立進(jìn)修的抉擇信念。
2、多給他們供給展示自我和獲得成功的機(jī)緣。想方設(shè)法激發(fā)他們的進(jìn)修樂趣，多為他們開”綠燈”，操作各類機(jī)緣展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。
3、給他們舉薦好書，好文章閱讀（需要時(shí)劃定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的堆集，要求他們寫好后感，提高他們的習(xí)作能力。
4、實(shí)時(shí)找準(zhǔn)他們進(jìn)修中的虧弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日常識(shí)當(dāng)日清。
5、放置好優(yōu)差結(jié)對(duì)，操作優(yōu)異學(xué)生的力量來(lái)輔佐他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中配合提高。
6、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明晰教育目的，把握家教體例，做好家庭進(jìn)修的教育，讓教育與家庭教育形成合力，輔佐他們前進(jìn)。
五、作文打算。
1、當(dāng)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)糊口的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思慮和練筆的積極性。
2、無(wú)論是寫記實(shí)作文，仍是寫想象作文，都要鼓舞激勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、真話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
3、按照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情形，矯捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自立作文締造前提。
4、鼓舞激勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，多給他們締造想象的空氣，培育他們的想象力。
5、當(dāng)真培育學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察體例，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣。
6、正視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)修課文中好的寫作體例表達(dá)體例，達(dá)到觸類旁通、學(xué)以至用。
7、加年夜學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)體例，并要肄業(yè)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)碰著的美詞佳句，豐碩學(xué)生的詞匯和說(shuō)話。
8、培育學(xué)生自己改削自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)想——提綱——草稿——改削——鈔繕”的精采的寫作習(xí)慣。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的`英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
二、教材分析。
為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施。
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。
本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
1、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
本學(xué)期共有二十周，其中新授十七周共五十一課時(shí);復(fù)習(xí)二周共六課時(shí);機(jī)動(dòng)一周三課時(shí)。具體進(jìn)度安排如下：
上文庫(kù)小編總結(jié)：好的開始是成功的一半，以上是本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助，需要更多計(jì)劃總結(jié)的話敬請(qǐng)關(guān)注上文庫(kù)!