作者透過這本書向讀者傳遞了深遠的人生哲理。讀后感的寫作可以從自己的觀點和感受入手，結合作品中的情節(jié)和人物形象，進行個人思考和評價。在這些讀后感中，有些觀點或許會引起我們的共鳴，有些會讓我們對作品產生新的思考。
小象轉學讀后感篇一
今天，我正看書的時候，我看見一個故事，那個故事使我明白了一個深刻的道理。 故事內容是這樣的：小象在大象學校上學。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉學。大象媽媽問他怎么了，小象說：“學校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學別的?！?象媽媽把小象送到了公雞學。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。 小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學校。老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調皮的小老鼠還鉆到小象的.鼻子里，害得他打了幾個噴嚏。小象對媽媽說：“看來學什么都不容易??！我還是回我的大象學校去吧?！?這次小象認真的學搬木頭，大家都夸他是學校里最好的學生。 這個故事告訴我們，做事就要認認真真，不要三心二意，不然最后還是一事無成。要專專心心做好自己應該做的事，長大了才會成為人才。
小象轉學讀后感篇二
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學習一正一反折紙的技能。
活動準備。
1、有關象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長地區(qū)等）、象的本領（為人類做的事）。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動過程。
一、認識象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
2、說說小象的事：你喜歡它什么？為什么？
從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。
幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個深深的腳印……。
幼：我喜歡象吃的東西，因為我也喜歡吃香蕉……。
幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來的……。
幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭……。
3、老師：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長得有點像”的動物小卡片。
這里要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰也有的？
幼：小鳥和小象長得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）。
幼：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
師：是啊，小豬和小象長得真像。（給孩子暗示）。
幼：小魚也有眼睛……。
幼：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……。
幼：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。
孩子開始分析動物的總體特征了，這時，老師可以引導歸納了。
師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動物。
三、說說“你知道的野獸”。
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？
（2）帶著小象去玩玩。
小象轉學讀后感篇三
今天，我正看書的時候，我看見一個故事，那個故事使我明白了一個深刻的'道理。故事內容是這樣的：小象在大象學校上學。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉學。大象媽媽問他怎么了，小象說：“學校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學別的?！毕髬寢尠研∠笏偷搅斯u學。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學校。
老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調皮的小老鼠還鉆到小象的鼻子里，害得他打了幾個噴嚏。小象對媽媽說：“看來學什么都不容易?。∥疫€是回我的大象學校去吧。”這次小象認真的學搬木頭，大家都夸他是學校里最好的學生。這個故事告訴我們，做事就要認認真真，不要三心二意，不然最后還是一事無成。要專專心心做好自己應該做的事，長大了才會成為人才。
小象轉學讀后感篇四
小象是比較令人想親近的動物，小朋友也很喜歡小象吧，那么下面我們一起來看看小象在兒童故事中的形象是什么樣子的吧。
小象貝托在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學!”
象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。
猴老師教貝托學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”
公雞老師教貝托學打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風!我還是到馬兒學校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風那么快?！?BR> 貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”
這回，貝托認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學校的好學生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。
花心里的小象。
有一頭象，它在花心里出生。這并不奇怪——即使大海也有小的時候，小到一枚水滴那么小——小象會長大的，那是以后的事。
1.丑小鴨一樣的開始。
六七片藍色花瓣，用淡淡的清香包裹著小象的身體，像和風一樣柔嫩，比印度王室的大床還舒適。
“這就是紙婉的花精嗎?長得好奇怪啊?！?BR> 小象還沒有睜開眼睛，玫瑰先看見了它。
旁邊的花們再怎么伸長了脖子也看不著，急著向玫瑰打聽。
“它比別的花精都要胖……?！?BR> “這不算什么，剛出生的baby都是肥嘟嘟的?！卑俸洗驍嗔嗣倒宓脑挕?BR> “不不不，它簡直就是個……肉球，而且，它有四條腿，和……我看看，它好像沒有翅膀!”
“什么?沒有翅膀?”
“ohmygod?！庇艚鹣汶U些昏過去。
“卻有一個長鼻子?！泵倒迓掏痰难a充。
“長鼻子?!”郁金香真的暈了過去。
在這些鬧哄哄的聲音中，小象慢騰騰的睜開了雙眼。
它先看見了藍的天，白云，然后，一片紅紅的，那是玫瑰花的臉。
“你好，小怪物?！泵倒逭f。
小象試著站起來，一陣風吹過，紙婉花輕輕地搖晃著，小象又跌倒在花心里。這會兒它看清楚了，自己的小床是一朵藍色的花，花瓣就像孩子用皺紋紙疊成的小碗。
“哎呦，我們的小怪物還挺著急?！泵倒遢p笑著，和周圍的花打著哈哈。
“請別這么說它吧，它可是我的守護花精啊?！彼{色的紙婉花終于開口了。
“噢呦，藍紙婉有意見了。”玫瑰邊說邊撥著身上的刺，發(fā)出輕佻的聲響。
“可是，你也瞅見了，它確實是個小怪物啊?！?BR> “它只是剛剛出生，等長大一些再看吧。”紙碗用花瓣憐愛的輕撫著小象的頭。
沒有人喜歡的小象花精漸漸的明白了一些事情。
別的花精都長著透明的翅膀，在花叢中翩翩飛舞的樣子好不漂亮。可是，自己卻沒有翅膀。
每天早上，藍紙婉會小心的彎下腰，彎的低低的，好讓小象下到地上，每到這個時候，周圍的花朵們就開始議論紛紛。
“還真沒有見過這樣古怪的花精，用走的而不是飛?！?BR> “紙婉，千萬小心你的腰。”薄荷擔心的說。
小象幾乎每天都要偷偷的哭鼻子，在月亮升起來的時候。
藍紙婉知道小象的心思，用只有它們倆聽得到的聲音說：“睡吧，我的小精靈，你只是與眾不同，我為你驕傲呢?！痹诩埻窕ㄝp柔的撫摸里，小象翻了個身掛著淚水進入了夢鄉(xiāng)。
小象阿卡:穿爸爸的褲子。
小象阿卡只有一條褲子。現在他哪兒也不能去了，因為褲子正晾在晾衣繩上，滴著水。
“我想到外面去玩?！卑⒖ㄕf，“我可以穿爸爸的褲子。”呀，爸爸的褲子真長啊!阿卡把褲腳管一圈一圈卷起來，才露出兩只腳。
阿卡很高興的出門去，他來到湖邊，和正在那兒捉魚的幾只白鷺聊了會天，玩了會水，然后又去了林子里。
“你來追我嗎?”從樹背后探出來一個兔子的腦袋，他抽動著小鼻子，調皮的看著阿卡。
阿卡也望著他，他不知道自己想不想玩這個追兔子的游戲?！澳銇硌?”兔子又說。
阿卡心動了，他甩動長鼻子，大步追了過去。
只差一點點了，阿卡的長鼻子就要鉤到兔子了?？墒前パ?，他跌倒了，沉重的身子像一座小山，壓斷了身邊的樹。
“你沒事吧?”兔子跑了回來，看上去有些內疚?！爱斎粵]事?！卑⒖]好氣的說。他發(fā)現原來剛才掉下來的褲腳管絆倒了自己。
阿卡回到家，脫下爸爸的褲子，他再也不想穿它了。
第二天，象爸爸在家里招待客人。突然，他想要打噴嚏了，于是急忙去掏褲子口袋里的餐巾紙。
可是天哪!它卻跳起來了，還一邊甩著手。
有樣東西從爸爸的手指上被甩了出去，掉在了墻角落里。阿卡急忙過去看。怎么，是一只螃蟹!
阿卡拼命忍住才沒笑出聲來，他想起螃蟹是昨天自己在湖邊發(fā)現，并放在褲子口袋里的。
“真沒辦法，小孩子調皮得很?！毕蟀职謱腿苏f?？墒前パ?，他張大嘴巴又要打噴嚏了，他又把手掏餐巾紙。
這回，竟然掏出的是一張壓爛的樹葉!
在客人們驚訝的眼神中，小象阿卡格格笑著跑了出去?，F在，他穿著自己的褲子，再也不用擔心摔跤了。
小象轉學讀后感篇五
《小象巴巴》被稱為童話中的經典，經典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。
我覺得小象巴巴的世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。
小象轉學讀后感篇六
目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
教學重點：
感受并表現大象的音樂。
教學難點：
用有感情的聲音表現歌曲。
教學準備：
電子琴、錄音機。
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》。
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小象轉學讀后感篇七
《俺是轉學生》是作家劉曉軍寫的一部少年成長勵志小說，講述了進城務工子弟劉堂文隨父母來到陌生城市陌生學校，期間發(fā)生的種種事情。我喜歡這本小說，因為它不經意間便觸動了我敏感的心靈，一下子捕獲了我的心。
我喜歡書里的那片野荷塘。雖然我沒親眼見到美景，但作者描述的畫面卻讓我身臨其境，蘆筍、山菌、荷葉、蟲鳴蛙唱，還有小伙伴鐵頭、三胖、阿賴，他們都是那么鮮活動人，讓人無限向往這個地方。這讓我想起了小時候，我在美麗的農村長大，我和媽媽去河邊捉魚、去地里挖蘿卜、去豬圈看豬、去麥子地里捉大鳥，還和一只兇惡的公雞比腳力。我和小伙伴冬晨、家樂在歪倒的大樹上爬上爬下，夏天一起去捉蟬，冬天我們在雪地里瘋鬧……想著想著我的眼圈就泛紅了，我是多么想回到我的“野荷塘”呀。
他還比較仗義，他初來乍到，在班級里被牛眼等“四大金剛”欺負，被夫子老師詢問時他竟大方地說是自己不小心弄的，真是“宰相肚里能撐船”呀。要是我，嘿嘿，早就把他們出賣了，非得讓老師把他們的屁股打開花，讓他們的家長狠狠揍他們一頓不可。
當然，我更喜歡夫子老師。他看上去像個老學究，滿嘴的“之乎者也”，但在他冷冰冰的面孔之下，實際上有一顆火熱的心，一顆愛學生的心。他不僅課上得生動，而且還想出各種招數讓學生們愛上讀書，愛上寫作。我也希望有這樣的語文老師，給我們創(chuàng)造一片蔚藍的天空，讓我們在里面自由自在地翱翔。
小象轉學讀后感篇八
小姨給我買了一本書名叫《小象巴巴》?！缎∠蟀桶汀肥且徊啃∠蟀桶拖盗泄适碌拇笕煞▏嫾?、兒童文學家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認識，但我很喜歡這本書！經常讓媽媽給我讀。
這本書主要寫的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時候因為獵人而失去了媽媽。于是他離開了美麗的森林，來到了人類的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學習知識，還讓巴巴學習開車，后來又把巴巴送回了森林?；氐缴趾蟮陌桶彤斏狭舜笙笸鯂膰?，還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。
讀完了這本書我認為我要學習巴巴勇于探險、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！
小象轉學讀后感篇九
突然，一個絕妙的點子在他腦海里閃了出來?！拔铱梢匀ヂ眯醒?！”他爬了起來，顫顫地立住自己淡藍的毛絨絨的腿，背上了行囊，和其他廚具們告了別，邁開步子向客廳走去。
“哦！那是什么呀！”小象巴巴抬起雙手，慢悠悠爬上了客桌。他把頭探進茶壺，紅茶倒映出他的影子?？尚∠蟀桶驮趺粗肋@是他呢？他不愛看書，成天玩耍，自然沒見過紅茶和影子。他仔細地打量這個新玩意兒，身子一下子栽到了茶壺里去?！把退牢伊?！”小象巴巴頂著濕漉漉的腦袋癱坐在茶壺里面，他剛剛還跟茶壺展開了激烈的搏斗。
他沿著茶壺滑下去，小象巴巴是褐色的小象巴巴了?！疤?！這是什么！”小象巴巴說。他看了看腳下，他抬起自己的腳，這是！奶油！他的另一只腳正在飛速的陷進去?！安恍?！”小象巴巴拔起自己的腿，用盡自身力氣往地毯上一躍，拿起手邊的襪筒將全身擦了一遍。
不知不覺中，已經晚上了，主人還沒有回來。小象巴巴看見前方有一點光亮。他向那兒跑去，他實在太累了，他需要一個暖和的被窩。他瞇著眼睛，模糊中他看見一點紅紅、圓圓的身影。
“歡迎光臨蘋果客棧！客官一人嗎？樓上請！”小象巴巴此時只能點頭，他連說話的力氣也沒有了。隨著天越來越黑，小象巴巴陷入了夢鄉(xiāng)。
夢中，他看見了一座巨大的`城門，他放下行囊，推開走了進去。他看見了一個又一個圓滾滾的土豆在竊竊私語。
突然，幾個目光兇狠的士兵排成列沖著巴巴大喊：“對！就是他！把他抓起來！抓起來！”
幾個大漢撲上去把他推倒在地，抓住了他軟綿綿的四肢，抬了起來。
“抓起來！抓起來！抓起來……”
然后，他就猛地一驚，醒了。他還是端坐在廚房里。他向四周望了望，家人們坐在客廳里看電視。
他想起昨天的經歷，又驚險又有趣?？墒?，他又覺得昨天那么不真實，茶壺還完好無損的放在客桌上，蛋糕完整，嶄新。
他突然思考今天做什么呢？他向陽臺走去，頭上有昨天被擦濕的襪筒隨風搖晃。
小象轉學讀后感篇十
1.理解故事內容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
2.用表情、動作、語言等表現小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備。
ppt課件、教師教學資源光盤cd。
活動過程。
(一)導入。
2.今天呀，有一只小象它也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?
(二)結合ppt，分階段講述故事。
1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內容，了解小象為大家做事情的方法。
簡單回顧提問：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內容，了解小象讓同伴快樂的方法。
簡單回顧提問：
小象是怎樣讓大家得到快樂的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。
簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?
4.請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
5.教師總結、延伸。
(1)小象雖然沒有了不起的本領，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。
(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小象轉學讀后感篇十一
這本書描述了小鹿斑比從出生到成年的成長過程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛生活、熱愛大自然、熱愛大自然。但是偷獵者的頻頻出現使森林危機四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導下離開了同伴，在森林深處過期了孤獨的生活，它最終成為了鹿王。
作者通過斑比，抒發(fā)了對一切弱小無助動物的同情和憐憫，同時也斥責了人類對動物無情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會以各種方式來報復你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開彼此的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大自然擁有人類生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關愛小動物，其實這很容易做到。像電視上的公益廣告語說的那樣：沒有買賣，就沒有殺害。我們可以從不買動物制品開始，盡量不要買魚翅啊、兔皮大衣、各種動物肉等東西。
小象轉學讀后感篇十二
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛??????我正希望我們人類的世界也充滿愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。
小象轉學讀后感篇十三
我一直不認為保護動物是很有必要的，雖然經?？醋匀粋髌?，但我認為只需保護瀕危滅絕的動物就行了，其實我有時欺負弱小的小動物，可是當我讀完《小象之死》這個故事后，我的想法徹底改變了。
前兩天，我在家里讀了一個故事，叫《小象之死》。這本書講了一個象群經過鐵道，可一只小象不聽母親的話，橫穿鐵道。這時，一輛火車飛馳而來，它的母親想把它從鐵道上拉回來，可是已經太遲了，等火車飛馳而過的`時候，象群們看見的就是死的小象和斷了一條腿的母親。象群們非常憤怒，開始阻擋火車的前進，人們叫了一個狙擊手來，這個狙擊手一連殺了好幾只頭象。最后，一個叢林人來到人們面前，他想讓人們停止殺戮，可是人們并不放他于眼中，后來，從叢林人對人們的一系列攻擊，才使人們真正意識到了保護動物是多么重要。
這個故事讓我懂得了不要以“我”為中心，要聽大人的話，我們自己我行我素，還要保護動物，要和動物們和平相處。在此，我也要對大家說一聲：無論是多么弱小的動物，無論它瀕危滅絕還是不瀕危滅絕，我們不能讓全世界的人都做到。但是，要從自己做起，從生活中的每一件小事做起。在此，我要跟以前我欺負過的小動物們說一聲“對不起！”
小象轉學讀后感篇十四
小象過橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來到一座獨木橋前，剛想過去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會把木橋壓斷，我會掉進這滾滾的江水里?！?BR> 怎么辦呢？小象眼珠一轉，想出了一個好辦法。小象用自己的長鼻子把木橋卷起來，翻了個身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過了橋。
指導老師：裘艷郵編：312473。
小象轉學讀后感篇十五
最近，我讀了一本書，名叫《小象波波》，其中有一段我覺得很精彩，讓我來介紹一下。
一陣寒意，像是伸出一只濕冷的手搖了搖著華生，把她喚醒了。她也不知道自己睡了有多久。
她慢慢抬起頭朝木頭另一面望去?；鹨呀浲耆?，只剩下了零星的火點，馴象人也不見了蹤影。小象還戴著鐵鏈站在原地，它使勁兒抬著腳，似乎想要把木樁從地里拔出來。
“你好，小象?！比A生悄悄說。華生正想問它是不是需要幫助，卻看見小象的眼睛似乎在對她說：“你在這兒啊！你剛才干什么去了？”
“真抱歉，小象?！彼那恼f，“我這就來幫忙?！?BR> 華生站起身，躡手躡腳地走向帳篷，揭起了門口的布條，朝里看。
兩個馴象人打著呼嚕睡得正香，旁邊放著兩個空瓶子。帳篷外的地面上堆著一大堆糞便，似乎是他們特意布置的陷阱。華生回頭看了一眼小象。
“別光看呀?！毙∠蟮难劬λ坪踉谡f，“快來幫我把鐵鏈弄開，我們趕快離開這里?！?BR> “好的，小象?！彼吐曊f，“別擔心。我來了。”
這一段，讓我感到，華生非常喜歡小象，她不顧自身安危，在深夜偷偷跑去救小象。
這本書讓我學到了描寫人物的新方法。
小象轉學讀后感篇十六
《小象波波》是美國的哈里斯寫的，他寫的書與我敬佩的沈石溪比，寫得毫不遜色，他不單單寫動物，而且寫到人與動物，有些人邪惡，逼迫動物干事；有些人善良，解救動物，還動物應有的自由。哈里斯他寫得十分生動，在我眼前如同播放電影一般，使我受到不少啟發(fā)，這一切促進了我不少作文靈感。
《小象波波》大體上講了這樣一個故事：華生是一個生來瘦弱的女孩子，她和媽媽生活在泰國的清邁。波波是一頭尚未長大的`小象，被兩個兇狠的馴象人逼迫賣藝，高瘦的叫納克，矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭，波波用眼光求助，華生勇敢地將波波救出。面對兩個馴象人的追趕，華生和波波經歷了一場險象環(huán)生的逃亡。最終，小象波波找到自己的歸宿，那就是——大象庇護所。
我印象最深的是這句話：“紫——蘭！”華生立馬反擊道?？僧斔吹阶咸m阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子，她馬上想起媽媽的提醒：“說刻薄話只會傷了彼此?！边@句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識，這還讓我明白刻薄話沒好處，只會傷了感情，傷了彼此。
噢！這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無法忘懷！
小象轉學讀后感篇十七
今天下午，我在學校讀了《小鹿斑比》第十一章，有一段我最感興趣。
這一段講的是：斑比站在一棵樹前用自己新長出的角使勁敲打著樹干。它覺得這么做非常必要。因為這樣做它的角就會更加的堅硬，而且可以讓自己更有力量。它不停的在樹上來來回回的撞擊，這種感覺令他全身充滿力量，在碰撞中獲得勇氣和自信。
這一章內容告訴我們：有付出，就有收獲。斑比付出了許多力氣，最終它收獲了勇氣和力量。我以后要向斑比學習，要通過自己的不懈努力獲得好的學習成績，來回報老師家長對我的培育之情。
《小鹿斑比》全書所有動物都用了擬人手法來描寫這些勃勃生機的動物們。讀了題目，大家便知道故事中的主人公是誰了。對了，它是班比，一只活潑、天真、善良、聰明的小鹿，他遇到困難時很勇敢，也很堅強。他對待朋友友善，懂得體諒他人的感受，他熱愛生命、自強不息!
這是一則小鹿成長的故事，講述了一只小鹿從剛出世不久到成年鹿王的成長經歷。故事的開始，一切是那么的美好。小班比是一只雄鹿，它活潑可愛，文雅紳士，天真的依戀著媽媽，和小伙伴追逐打鬧、玩耍嬉戲。班比和松鼠、野兔、貓頭鷹等叢林小動物結成了形影不離的好朋友。他對一切充滿好奇，總是挨著媽媽問這問那，熱愛自由。但是一聲槍響打破了森林原本的美好與和諧，讓一切動物生活在了水深火熱、刀槍彈海之中。每天都有動物接二連三的死亡，森林在血腥中存活……終于有一天，殘忍的獵殺者死了!這讓森林又恢復了平靜與安寧。
在這部表達愛與溫馨的作品中，當獵人瘋狂地屠戮時，似乎只有愛才能撫慰動物們那驚恐的心靈吧!通過讀這部書讓我知道了：愛能安撫一切“傷者”，愛可以播撒人間，愛可以溫暖他人，愛甚至可以讓兩個素不相識的人一起共同成長、進步!
小象轉學讀后感篇十八
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛······我正希望我們人類的世界也充滿愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。
小象轉學讀后感篇一
今天，我正看書的時候，我看見一個故事，那個故事使我明白了一個深刻的道理。 故事內容是這樣的：小象在大象學校上學。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉學。大象媽媽問他怎么了，小象說：“學校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學別的?！?象媽媽把小象送到了公雞學。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。 小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學校。老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調皮的小老鼠還鉆到小象的.鼻子里，害得他打了幾個噴嚏。小象對媽媽說：“看來學什么都不容易??！我還是回我的大象學校去吧?！?這次小象認真的學搬木頭，大家都夸他是學校里最好的學生。 這個故事告訴我們，做事就要認認真真，不要三心二意，不然最后還是一事無成。要專專心心做好自己應該做的事，長大了才會成為人才。
小象轉學讀后感篇二
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。
2、用紙盒或積木粘接小象，并學習一正一反折紙的技能。
活動準備。
1、有關象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長地區(qū)等）、象的本領（為人類做的事）。
2、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
3、一些野獸和禽類的小卡片。
活動過程。
一、認識象。
1、幼兒觀看圖片展覽。
2、說說小象的事：你喜歡它什么？為什么？
從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。
幼：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個深深的腳印……。
幼：我喜歡象吃的東西，因為我也喜歡吃香蕉……。
幼：我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來的……。
幼：我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭……。
3、老師：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶，它生活在野外的。
二、了解獸類。
找“與象長得有點像”的動物小卡片。
這里要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰也有的？
幼：小鳥和小象長得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）。
幼：小豬和小象長得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。
師：是啊，小豬和小象長得真像。（給孩子暗示）。
幼：小魚也有眼睛……。
幼：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……。
幼：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。
孩子開始分析動物的總體特征了，這時，老師可以引導歸納了。
師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動物。
三、說說“你知道的野獸”。
四、幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？
（2）帶著小象去玩玩。
小象轉學讀后感篇三
今天，我正看書的時候，我看見一個故事，那個故事使我明白了一個深刻的'道理。故事內容是這樣的：小象在大象學校上學。一天，他氣呼呼的跑回家，吵著要轉學。大象媽媽問他怎么了，小象說：“學校天天讓我們搬木頭，累死了，我要學別的?！毕髬寢尠研∠笏偷搅斯u學。老師教他啼叫。小公雞們都發(fā)出“喔喔喔”的叫聲，只有小象發(fā)出“嗷嗷嗷”的叫聲。小象又不高興了，象媽媽又把小象送到貓咪學校。
老師教小象抓老鼠。小象腳粗，抓不住老鼠，用鼻子也卷不到。一只調皮的小老鼠還鉆到小象的鼻子里，害得他打了幾個噴嚏。小象對媽媽說：“看來學什么都不容易?。∥疫€是回我的大象學校去吧。”這次小象認真的學搬木頭，大家都夸他是學校里最好的學生。這個故事告訴我們，做事就要認認真真，不要三心二意，不然最后還是一事無成。要專專心心做好自己應該做的事，長大了才會成為人才。
小象轉學讀后感篇四
小象是比較令人想親近的動物，小朋友也很喜歡小象吧，那么下面我們一起來看看小象在兒童故事中的形象是什么樣子的吧。
小象貝托在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學!”
象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。
猴老師教貝托學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”
公雞老師教貝托學打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風!我還是到馬兒學校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風那么快?！?BR> 貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”
這回，貝托認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學校的好學生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。
花心里的小象。
有一頭象，它在花心里出生。這并不奇怪——即使大海也有小的時候，小到一枚水滴那么小——小象會長大的，那是以后的事。
1.丑小鴨一樣的開始。
六七片藍色花瓣，用淡淡的清香包裹著小象的身體，像和風一樣柔嫩，比印度王室的大床還舒適。
“這就是紙婉的花精嗎?長得好奇怪啊?！?BR> 小象還沒有睜開眼睛，玫瑰先看見了它。
旁邊的花們再怎么伸長了脖子也看不著，急著向玫瑰打聽。
“它比別的花精都要胖……?！?BR> “這不算什么，剛出生的baby都是肥嘟嘟的?！卑俸洗驍嗔嗣倒宓脑挕?BR> “不不不，它簡直就是個……肉球，而且，它有四條腿，和……我看看，它好像沒有翅膀!”
“什么?沒有翅膀?”
“ohmygod?！庇艚鹣汶U些昏過去。
“卻有一個長鼻子?！泵倒迓掏痰难a充。
“長鼻子?!”郁金香真的暈了過去。
在這些鬧哄哄的聲音中，小象慢騰騰的睜開了雙眼。
它先看見了藍的天，白云，然后，一片紅紅的，那是玫瑰花的臉。
“你好，小怪物?！泵倒逭f。
小象試著站起來，一陣風吹過，紙婉花輕輕地搖晃著，小象又跌倒在花心里。這會兒它看清楚了，自己的小床是一朵藍色的花，花瓣就像孩子用皺紋紙疊成的小碗。
“哎呦，我們的小怪物還挺著急?！泵倒遢p笑著，和周圍的花打著哈哈。
“請別這么說它吧，它可是我的守護花精啊?！彼{色的紙婉花終于開口了。
“噢呦，藍紙婉有意見了。”玫瑰邊說邊撥著身上的刺，發(fā)出輕佻的聲響。
“可是，你也瞅見了，它確實是個小怪物啊?！?BR> “它只是剛剛出生，等長大一些再看吧。”紙碗用花瓣憐愛的輕撫著小象的頭。
沒有人喜歡的小象花精漸漸的明白了一些事情。
別的花精都長著透明的翅膀，在花叢中翩翩飛舞的樣子好不漂亮。可是，自己卻沒有翅膀。
每天早上，藍紙婉會小心的彎下腰，彎的低低的，好讓小象下到地上，每到這個時候，周圍的花朵們就開始議論紛紛。
“還真沒有見過這樣古怪的花精，用走的而不是飛?！?BR> “紙婉，千萬小心你的腰。”薄荷擔心的說。
小象幾乎每天都要偷偷的哭鼻子，在月亮升起來的時候。
藍紙婉知道小象的心思，用只有它們倆聽得到的聲音說：“睡吧，我的小精靈，你只是與眾不同，我為你驕傲呢?！痹诩埻窕ㄝp柔的撫摸里，小象翻了個身掛著淚水進入了夢鄉(xiāng)。
小象阿卡:穿爸爸的褲子。
小象阿卡只有一條褲子。現在他哪兒也不能去了，因為褲子正晾在晾衣繩上，滴著水。
“我想到外面去玩?！卑⒖ㄕf，“我可以穿爸爸的褲子。”呀，爸爸的褲子真長啊!阿卡把褲腳管一圈一圈卷起來，才露出兩只腳。
阿卡很高興的出門去，他來到湖邊，和正在那兒捉魚的幾只白鷺聊了會天，玩了會水，然后又去了林子里。
“你來追我嗎?”從樹背后探出來一個兔子的腦袋，他抽動著小鼻子，調皮的看著阿卡。
阿卡也望著他，他不知道自己想不想玩這個追兔子的游戲?！澳銇硌?”兔子又說。
阿卡心動了，他甩動長鼻子，大步追了過去。
只差一點點了，阿卡的長鼻子就要鉤到兔子了?？墒前パ?，他跌倒了，沉重的身子像一座小山，壓斷了身邊的樹。
“你沒事吧?”兔子跑了回來，看上去有些內疚?！爱斎粵]事?！卑⒖]好氣的說。他發(fā)現原來剛才掉下來的褲腳管絆倒了自己。
阿卡回到家，脫下爸爸的褲子，他再也不想穿它了。
第二天，象爸爸在家里招待客人。突然，他想要打噴嚏了，于是急忙去掏褲子口袋里的餐巾紙。
可是天哪!它卻跳起來了，還一邊甩著手。
有樣東西從爸爸的手指上被甩了出去，掉在了墻角落里。阿卡急忙過去看。怎么，是一只螃蟹!
阿卡拼命忍住才沒笑出聲來，他想起螃蟹是昨天自己在湖邊發(fā)現，并放在褲子口袋里的。
“真沒辦法，小孩子調皮得很?！毕蟀职謱腿苏f?？墒前パ?，他張大嘴巴又要打噴嚏了，他又把手掏餐巾紙。
這回，竟然掏出的是一張壓爛的樹葉!
在客人們驚訝的眼神中，小象阿卡格格笑著跑了出去?，F在，他穿著自己的褲子，再也不用擔心摔跤了。
小象轉學讀后感篇五
《小象巴巴》被稱為童話中的經典，經典中的童話。
這本主要講在獵人的槍下，小象巴巴失去了媽媽，變成了孤兒。它自己不知不覺地逃到了城市。在城里，它遇到了一個富有的老婦人，并被老婦人收養(yǎng)，在老婦人的幫助下和它自己的努力下，它穿上了人類的衣服，進入了上流社會，還娶了自己的表妹莎莉絲特為妻子，巴巴的妻子為巴巴生下三只小象。后來它回到了大象的王國，加冕為大象國王，它帶領著大象臣民們進行了一系列的改革，最后大家都幸福而快樂的生活。
我覺得小象巴巴的世界充滿了愛、智慧，在讀書的過程中隨巴巴一起進入了神奇美妙的冒險世界。我也希望能像巴巴一樣不畏困難，不放棄，直到完成目標。
小象轉學讀后感篇六
目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
教學重點：
感受并表現大象的音樂。
教學難點：
用有感情的聲音表現歌曲。
教學準備：
電子琴、錄音機。
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》。
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小象轉學讀后感篇七
《俺是轉學生》是作家劉曉軍寫的一部少年成長勵志小說，講述了進城務工子弟劉堂文隨父母來到陌生城市陌生學校，期間發(fā)生的種種事情。我喜歡這本小說，因為它不經意間便觸動了我敏感的心靈，一下子捕獲了我的心。
我喜歡書里的那片野荷塘。雖然我沒親眼見到美景，但作者描述的畫面卻讓我身臨其境，蘆筍、山菌、荷葉、蟲鳴蛙唱，還有小伙伴鐵頭、三胖、阿賴，他們都是那么鮮活動人，讓人無限向往這個地方。這讓我想起了小時候，我在美麗的農村長大，我和媽媽去河邊捉魚、去地里挖蘿卜、去豬圈看豬、去麥子地里捉大鳥，還和一只兇惡的公雞比腳力。我和小伙伴冬晨、家樂在歪倒的大樹上爬上爬下，夏天一起去捉蟬，冬天我們在雪地里瘋鬧……想著想著我的眼圈就泛紅了，我是多么想回到我的“野荷塘”呀。
他還比較仗義，他初來乍到，在班級里被牛眼等“四大金剛”欺負，被夫子老師詢問時他竟大方地說是自己不小心弄的，真是“宰相肚里能撐船”呀。要是我，嘿嘿，早就把他們出賣了，非得讓老師把他們的屁股打開花，讓他們的家長狠狠揍他們一頓不可。
當然，我更喜歡夫子老師。他看上去像個老學究，滿嘴的“之乎者也”，但在他冷冰冰的面孔之下，實際上有一顆火熱的心，一顆愛學生的心。他不僅課上得生動，而且還想出各種招數讓學生們愛上讀書，愛上寫作。我也希望有這樣的語文老師，給我們創(chuàng)造一片蔚藍的天空，讓我們在里面自由自在地翱翔。
小象轉學讀后感篇八
小姨給我買了一本書名叫《小象巴巴》?！缎∠蟀桶汀肥且徊啃∠蟀桶拖盗泄适碌拇笕煞▏嫾?、兒童文學家布朗霍夫執(zhí)筆撰寫并參與繪制而成。雖然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不認識，但我很喜歡這本書！經常讓媽媽給我讀。
這本書主要寫的是在森林里一頭名叫巴巴的小象，在很小的時候因為獵人而失去了媽媽。于是他離開了美麗的森林，來到了人類的城市。他遇到了一位老婦人，好心的老婦人讓巴巴學習知識，還讓巴巴學習開車，后來又把巴巴送回了森林?；氐缴趾蟮陌桶彤斏狭舜笙笸鯂膰?，還娶了表妹莎莉絲特。他們乘著熱氣球去環(huán)游世界，并建立了美麗的莎莉絲特城。
讀完了這本書我認為我要學習巴巴勇于探險、不怕困難、勇往直前的精神。這樣才能取得成就！
小象轉學讀后感篇九
突然，一個絕妙的點子在他腦海里閃了出來?！拔铱梢匀ヂ眯醒?！”他爬了起來，顫顫地立住自己淡藍的毛絨絨的腿，背上了行囊，和其他廚具們告了別，邁開步子向客廳走去。
“哦！那是什么呀！”小象巴巴抬起雙手，慢悠悠爬上了客桌。他把頭探進茶壺，紅茶倒映出他的影子?？尚∠蟀桶驮趺粗肋@是他呢？他不愛看書，成天玩耍，自然沒見過紅茶和影子。他仔細地打量這個新玩意兒，身子一下子栽到了茶壺里去?！把退牢伊?！”小象巴巴頂著濕漉漉的腦袋癱坐在茶壺里面，他剛剛還跟茶壺展開了激烈的搏斗。
他沿著茶壺滑下去，小象巴巴是褐色的小象巴巴了?！疤?！這是什么！”小象巴巴說。他看了看腳下，他抬起自己的腳，這是！奶油！他的另一只腳正在飛速的陷進去?！安恍?！”小象巴巴拔起自己的腿，用盡自身力氣往地毯上一躍，拿起手邊的襪筒將全身擦了一遍。
不知不覺中，已經晚上了，主人還沒有回來。小象巴巴看見前方有一點光亮。他向那兒跑去，他實在太累了，他需要一個暖和的被窩。他瞇著眼睛，模糊中他看見一點紅紅、圓圓的身影。
“歡迎光臨蘋果客棧！客官一人嗎？樓上請！”小象巴巴此時只能點頭，他連說話的力氣也沒有了。隨著天越來越黑，小象巴巴陷入了夢鄉(xiāng)。
夢中，他看見了一座巨大的`城門，他放下行囊，推開走了進去。他看見了一個又一個圓滾滾的土豆在竊竊私語。
突然，幾個目光兇狠的士兵排成列沖著巴巴大喊：“對！就是他！把他抓起來！抓起來！”
幾個大漢撲上去把他推倒在地，抓住了他軟綿綿的四肢，抬了起來。
“抓起來！抓起來！抓起來……”
然后，他就猛地一驚，醒了。他還是端坐在廚房里。他向四周望了望，家人們坐在客廳里看電視。
他想起昨天的經歷，又驚險又有趣?？墒?，他又覺得昨天那么不真實，茶壺還完好無損的放在客桌上，蛋糕完整，嶄新。
他突然思考今天做什么呢？他向陽臺走去，頭上有昨天被擦濕的襪筒隨風搖晃。
小象轉學讀后感篇十
1.理解故事內容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
2.用表情、動作、語言等表現小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備。
ppt課件、教師教學資源光盤cd。
活動過程。
(一)導入。
2.今天呀，有一只小象它也有一個很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?
(二)結合ppt，分階段講述故事。
1.播放ppt,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內容，了解小象為大家做事情的方法。
簡單回顧提問：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內容，了解小象讓同伴快樂的方法。
簡單回顧提問：
小象是怎樣讓大家得到快樂的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個故事的發(fā)展過程。
簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當中的小象，為什么?
4.請幼兒用表情、動作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
5.教師總結、延伸。
(1)小象雖然沒有了不起的本領，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了快樂。
(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小象轉學讀后感篇十一
這本書描述了小鹿斑比從出生到成年的成長過程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛生活、熱愛大自然、熱愛大自然。但是偷獵者的頻頻出現使森林危機四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導下離開了同伴，在森林深處過期了孤獨的生活，它最終成為了鹿王。
作者通過斑比，抒發(fā)了對一切弱小無助動物的同情和憐憫，同時也斥責了人類對動物無情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會以各種方式來報復你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開彼此的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大自然擁有人類生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關愛小動物，其實這很容易做到。像電視上的公益廣告語說的那樣：沒有買賣，就沒有殺害。我們可以從不買動物制品開始，盡量不要買魚翅啊、兔皮大衣、各種動物肉等東西。
小象轉學讀后感篇十二
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛??????我正希望我們人類的世界也充滿愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。
小象轉學讀后感篇十三
我一直不認為保護動物是很有必要的，雖然經?？醋匀粋髌?，但我認為只需保護瀕危滅絕的動物就行了，其實我有時欺負弱小的小動物，可是當我讀完《小象之死》這個故事后，我的想法徹底改變了。
前兩天，我在家里讀了一個故事，叫《小象之死》。這本書講了一個象群經過鐵道，可一只小象不聽母親的話，橫穿鐵道。這時，一輛火車飛馳而來，它的母親想把它從鐵道上拉回來，可是已經太遲了，等火車飛馳而過的`時候，象群們看見的就是死的小象和斷了一條腿的母親。象群們非常憤怒，開始阻擋火車的前進，人們叫了一個狙擊手來，這個狙擊手一連殺了好幾只頭象。最后，一個叢林人來到人們面前，他想讓人們停止殺戮，可是人們并不放他于眼中，后來，從叢林人對人們的一系列攻擊，才使人們真正意識到了保護動物是多么重要。
這個故事讓我懂得了不要以“我”為中心，要聽大人的話，我們自己我行我素，還要保護動物，要和動物們和平相處。在此，我也要對大家說一聲：無論是多么弱小的動物，無論它瀕危滅絕還是不瀕危滅絕，我們不能讓全世界的人都做到。但是，要從自己做起，從生活中的每一件小事做起。在此，我要跟以前我欺負過的小動物們說一聲“對不起！”
小象轉學讀后感篇十四
小象過橋浙江省嵊州市崇仁鎮(zhèn)中心小學二（三）班金童輝一天，小象到山坡上去玩。走著走著，一條大河攔住了他的去路。他來到一座獨木橋前，剛想過去，可心里一想：“不行，我這么重，這座獨木橋又是月牙型的，要是我往橋中間一走，會把木橋壓斷，我會掉進這滾滾的江水里?！?BR> 怎么辦呢？小象眼珠一轉，想出了一個好辦法。小象用自己的長鼻子把木橋卷起來，翻了個身，月牙型的木橋變成了一座拱型的橋。就這樣小象安全地過了橋。
指導老師：裘艷郵編：312473。
小象轉學讀后感篇十五
最近，我讀了一本書，名叫《小象波波》，其中有一段我覺得很精彩，讓我來介紹一下。
一陣寒意，像是伸出一只濕冷的手搖了搖著華生，把她喚醒了。她也不知道自己睡了有多久。
她慢慢抬起頭朝木頭另一面望去?；鹨呀浲耆?，只剩下了零星的火點，馴象人也不見了蹤影。小象還戴著鐵鏈站在原地，它使勁兒抬著腳，似乎想要把木樁從地里拔出來。
“你好，小象?！比A生悄悄說。華生正想問它是不是需要幫助，卻看見小象的眼睛似乎在對她說：“你在這兒啊！你剛才干什么去了？”
“真抱歉，小象?！彼那恼f，“我這就來幫忙?！?BR> 華生站起身，躡手躡腳地走向帳篷，揭起了門口的布條，朝里看。
兩個馴象人打著呼嚕睡得正香，旁邊放著兩個空瓶子。帳篷外的地面上堆著一大堆糞便，似乎是他們特意布置的陷阱。華生回頭看了一眼小象。
“別光看呀?！毙∠蟮难劬λ坪踉谡f，“快來幫我把鐵鏈弄開，我們趕快離開這里?！?BR> “好的，小象?！彼吐曊f，“別擔心。我來了。”
這一段，讓我感到，華生非常喜歡小象，她不顧自身安危，在深夜偷偷跑去救小象。
這本書讓我學到了描寫人物的新方法。
小象轉學讀后感篇十六
《小象波波》是美國的哈里斯寫的，他寫的書與我敬佩的沈石溪比，寫得毫不遜色，他不單單寫動物，而且寫到人與動物，有些人邪惡，逼迫動物干事；有些人善良，解救動物，還動物應有的自由。哈里斯他寫得十分生動，在我眼前如同播放電影一般，使我受到不少啟發(fā)，這一切促進了我不少作文靈感。
《小象波波》大體上講了這樣一個故事：華生是一個生來瘦弱的女孩子，她和媽媽生活在泰國的清邁。波波是一頭尚未長大的`小象，被兩個兇狠的馴象人逼迫賣藝，高瘦的叫納克，矮小的叫楠。她們相遇在清邁街頭，波波用眼光求助，華生勇敢地將波波救出。面對兩個馴象人的追趕，華生和波波經歷了一場險象環(huán)生的逃亡。最終，小象波波找到自己的歸宿，那就是——大象庇護所。
我印象最深的是這句話：“紫——蘭！”華生立馬反擊道?？僧斔吹阶咸m阿姨敷綠泥的臉上猛地一抽、喉嚨一緊的樣子，她馬上想起媽媽的提醒：“說刻薄話只會傷了彼此?！边@句話讓我感到華生的媽媽教了華生不少知識，這還讓我明白刻薄話沒好處，只會傷了感情，傷了彼此。
噢！這一幕幕精彩、悲傷、喜悅、興奮、害怕……這些劇情令我無法忘懷！
小象轉學讀后感篇十七
今天下午，我在學校讀了《小鹿斑比》第十一章，有一段我最感興趣。
這一段講的是：斑比站在一棵樹前用自己新長出的角使勁敲打著樹干。它覺得這么做非常必要。因為這樣做它的角就會更加的堅硬，而且可以讓自己更有力量。它不停的在樹上來來回回的撞擊，這種感覺令他全身充滿力量，在碰撞中獲得勇氣和自信。
這一章內容告訴我們：有付出，就有收獲。斑比付出了許多力氣，最終它收獲了勇氣和力量。我以后要向斑比學習，要通過自己的不懈努力獲得好的學習成績，來回報老師家長對我的培育之情。
《小鹿斑比》全書所有動物都用了擬人手法來描寫這些勃勃生機的動物們。讀了題目，大家便知道故事中的主人公是誰了。對了，它是班比，一只活潑、天真、善良、聰明的小鹿，他遇到困難時很勇敢，也很堅強。他對待朋友友善，懂得體諒他人的感受，他熱愛生命、自強不息!
這是一則小鹿成長的故事，講述了一只小鹿從剛出世不久到成年鹿王的成長經歷。故事的開始，一切是那么的美好。小班比是一只雄鹿，它活潑可愛，文雅紳士，天真的依戀著媽媽，和小伙伴追逐打鬧、玩耍嬉戲。班比和松鼠、野兔、貓頭鷹等叢林小動物結成了形影不離的好朋友。他對一切充滿好奇，總是挨著媽媽問這問那，熱愛自由。但是一聲槍響打破了森林原本的美好與和諧，讓一切動物生活在了水深火熱、刀槍彈海之中。每天都有動物接二連三的死亡，森林在血腥中存活……終于有一天，殘忍的獵殺者死了!這讓森林又恢復了平靜與安寧。
在這部表達愛與溫馨的作品中，當獵人瘋狂地屠戮時，似乎只有愛才能撫慰動物們那驚恐的心靈吧!通過讀這部書讓我知道了：愛能安撫一切“傷者”，愛可以播撒人間，愛可以溫暖他人，愛甚至可以讓兩個素不相識的人一起共同成長、進步!
小象轉學讀后感篇十八
暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。書中講述了生活在叢林里的一頭叫巴巴的小象，在媽媽被可惡的獵人打死后，逃離叢林，來到大城市，經歷種種冒險后又回到叢林，當上了國王，與同伴們一起分享人類的文明。
《小象巴巴的故事》里，我最喜歡《巴巴和他的孩子們》，其中有件事讓我念念不忘。一天，保姆推著巴巴的三個寶寶出去玩。天氣變冷了，保姆回家拿衣服，讓一旁的亞瑟照顧寶寶。亞瑟推著嬰兒車慢慢走著，忽然，他聽到士兵列隊的口號聲，好奇地放開了小車。車子順著坡路飛快地往下滑，亞瑟想伸手去抓時，已經來不及了。眼看著快要到山谷邊了，幸好烏龜擋住了車輪。嬰兒車終于停下來了，但小象亞歷山大被甩了出去，掉到了一棵大樹上哇哇大叫著。松鼠夫婦發(fā)現后，把它帶回了自己家。好心的長頸鹿把亞歷山大送到了正在四處尋找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亞歷山大在大家的幫助下，安然無恙地回到了家人的身邊，這是多么感人的事??！
《小象巴巴的故事》這本書里像這樣感人的事還有很多很多，整本書里都充滿了愛，有巴巴對孩子們的愛，有老婦人對巴巴的愛，有小猴子對朋友的愛，有圣誕老人對小矮人的愛······我正希望我們人類的世界也充滿愛，每個人都相親相愛，互相幫助，快快樂樂地生活在一起。