計劃是指事先安排好的行動步驟和目標，對于工作學(xué)習(xí)的規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。如何避免計劃中的漏洞和不足？制定一個高效的計劃，是成功的關(guān)鍵之一，以下是一些經(jīng)典的計劃案例供你參考。
教研活動工作計劃總結(jié)篇一
（1）組織各校教研組長及高一、二年級備課組長認真學(xué)習(xí)高中新課標，轉(zhuǎn)變觀念，重視教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，積極投身于高中新課改中；落實好高中新教材的課堂教學(xué)觀摩研討活動。
（2）及時總結(jié)反思，推廣成功經(jīng)驗。高中新課改實驗已經(jīng)一個循環(huán)結(jié)束，將組織高中數(shù)學(xué)中心組的成員對新課改的教學(xué)進行調(diào)研，及時總結(jié)反思課堂教學(xué)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（3）組織部分骨干教師參加省級新課改研討活動（9月5－8日，省教研室組織，地點蘇州）。
3、認真抓好高三數(shù)學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高組織高三教師認真參加市室的教研活動，同時在九月下旬組織一次區(qū)級高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。
4、認真做好區(qū)級高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比工作。
二、常規(guī)工作。
1、繼續(xù)抓好師資隊伍建設(shè)。
（2）強化對青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期將組織部分教科研成果突出的教師對青年教師開設(shè)講座，切實提高青年教師的教科研能力。
（3）認真落實“發(fā)展班”學(xué)員的交流、研討、學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期將組織發(fā)展班學(xué)員圍繞課堂教學(xué)反思及課堂教學(xué)的有效性開展一次研討活動。
（4）認真做好新一屆學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評比工作。
（1）組織課題組成員認真總結(jié)研討，制定第二階段的實施方案；
（2）圍繞課題的研究，組織課題組成員去兄弟學(xué)校調(diào)研；
（3）認真做好數(shù)據(jù)的收集整理及分析工作。
3、抓好常規(guī)工作，促進教研質(zhì)量的提高。
（1）認真做好本室組織的高中教學(xué)視導(dǎo)工作；
（2）組織好課堂教學(xué)改革年優(yōu)秀論文、教案的評比工作；
（3）做好學(xué)年度的教學(xué)檢查工作。
（4）認真做好教研員教學(xué)實踐周活動。
4、關(guān)注學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組的活動，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期將組織部分高一、二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)競賽；
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教研活動工作計劃總結(jié)篇二
本學(xué)期，語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點，促進教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
二、工作目標。
1.落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是落實課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點進一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
3.進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、工作重點。
(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標，要求，重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。
1.備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
2.上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4.輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)改革方式，推進課改。
1.“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2.積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考。
4.加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1.認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學(xué)分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。
教研活動工作計劃總結(jié)篇三
認真貫徹落實省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進素質(zhì)教育。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長。主要工作：
1、了解教師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)發(fā)展目標和學(xué)習(xí)計劃。
目標是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標，結(jié)合教師的自身的特點，分析每個教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個人專業(yè)發(fā)展的目標和今后的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵并支持教師進行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問題進行相關(guān)的整理，根據(jù)問題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長的階段有針對性對教師進行分層培訓(xùn)，促進每個教師在不同階段的進一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實幫助每個教師專業(yè)成長，達到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級要求，協(xié)助做好區(qū)級骨干教師“能機制”管理評選工作。
配合區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個層級教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園根據(jù)“能機制”的操作細則循序漸進實施各類評比活動，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進網(wǎng)絡(luò)研修，探索實施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個教師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展示了每個教師的個性化的思想，為大家提供了又一個教育科研研究的平臺?？傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵教師積極有效參與活動。在活動中注重細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時也認真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、在上學(xué)期班級生成課程實施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域為切入點開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標準，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關(guān)注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順利開展。
3、進一步規(guī)范教育教學(xué)計劃的撰寫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育計劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計劃的規(guī)范制定；在計劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強操作性、實效性和反思性。
4、開展家長半日活動開放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關(guān)注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和教育跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和積極參與。
5、鼓勵教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評比活動，促進教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教育教學(xué)半日活動的開展。認真做好半日視導(dǎo)的準備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動的開展，診斷幼兒園、教師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導(dǎo)。
強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動反思、交流展示”為基本途徑，切實加強研培的實效性研究。本學(xué)期組織教師進行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評比及專家點評、教學(xué)觀摩評析交流、領(lǐng)域教學(xué)實施研討、個人課題實施培訓(xùn)研討、教師個人專業(yè)成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和教師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注重教研過程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測評的情況從教材實施和教師活動組織實施的問題開展切實可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學(xué)活動、體育游戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)計劃。音樂教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實踐研究，多實踐多研討多反思。
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點，整合資源和教研力量，進行深入研究。本學(xué)期我園申報的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動中運用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級個人課題和區(qū)級教研組和年級組課題也已經(jīng)順利申報成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動中的最佳作用點》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動。
2、繼續(xù)強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動中運用的案例研究（省級十一五規(guī)劃滾動課題）（省陳研會“十一五”課題和市級規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動中的實踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動元認知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場景創(chuàng)設(shè)中的研究（個人課題）同時課題研究也擴展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題研究實效。
3、組織教師加強學(xué)習(xí)與思考，進行教科研專題培訓(xùn)，增強教師科研意識。本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，進一步增強教師隊伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時有目的有計劃地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。鼓勵教師將理論學(xué)習(xí)與實踐工作有機結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經(jīng)驗總結(jié)，力爭提高獲獎的級別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計劃開展教科研培訓(xùn)及教研活動，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識及課程實踐中的`行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設(shè)過程中慢慢體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿足社會需求（與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神是一致的）基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實踐是一項教師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參與的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇四
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> （2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2、認真學(xué)習(xí)新課標，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
4、積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
7、重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
8、多方面努力，培養(yǎng)青年教師。
教研活動工作計劃總結(jié)篇五
為認真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學(xué)習(xí)十九大精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責(zé)任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20__年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導(dǎo)，全面落實20__年各項工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)十九大精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風(fēng)清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學(xué)習(xí)十九大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶十九大，講文明、樹新風(fēng)”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對十九大精神深入學(xué)習(xí)，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學(xué)評議，圍繞十九大提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學(xué)習(xí)、傳達、運用十九大精神的表率，運用好落實好十九大精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用十九大精神指導(dǎo)思想推動工作開展。
(二)推進思想作風(fēng)教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學(xué)習(xí)活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風(fēng)，加強班子的作風(fēng)建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學(xué)習(xí)能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)，以扎實的工作作風(fēng)提升地稅部門行業(yè)風(fēng)尚，達到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學(xué)習(xí)抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導(dǎo)、組織一次學(xué)習(xí)筆記展評、組織一次學(xué)習(xí)交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導(dǎo)監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學(xué)習(xí)引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)交流活動，相互分享他人的學(xué)習(xí)成果，積極營造善于讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提升學(xué)習(xí)型組織的科學(xué)化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓(xùn)工作，增強教育培訓(xùn)的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺等加大對黨員的教育培訓(xùn)力度，通過講課鍛煉提升干部學(xué)用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓(xùn)使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導(dǎo)和各科室簽訂績效考核目標管理責(zé)任書，加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改，不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人，年末單獨獎懲，提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復(fù)驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學(xué)、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風(fēng)險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗分工責(zé)任制，進一步修改完善《廉政風(fēng)險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風(fēng)險預(yù)警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風(fēng)險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學(xué)習(xí)活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風(fēng)教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風(fēng)險，筑牢思想防線。
三、思想政治工作的組織保障。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責(zé)人堅持“一崗兩責(zé)”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導(dǎo)匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導(dǎo)工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責(zé)范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
教研活動工作計劃總結(jié)篇六
貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以探索“一題一課”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、加強新常規(guī)學(xué)習(xí)促進課堂有效學(xué)習(xí)。
通過對新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)推進農(nóng)村初中的發(fā)展。通過研究和深化教學(xué)改革。繼續(xù)做好初小數(shù)學(xué)銜接教學(xué)工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學(xué)變革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設(shè)計初中數(shù)學(xué)拓展性課程框架，力求做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，具有可操作性，符合學(xué)生實際的拓展性課程。同時為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。指導(dǎo)好市級課改學(xué)校開展相關(guān)活動，促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學(xué)校的指導(dǎo)工作。提煉形成初中數(shù)學(xué)試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎(chǔ)。
3、加強教師隊伍建設(shè)。
認真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓(xùn)力度。組織初中數(shù)學(xué)教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結(jié)對活動，促進青年教師專業(yè)成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。
4、加強教研員及教研組長隊伍建設(shè)。
組織教研組長學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5、研究教學(xué)評價促進學(xué)生全面發(fā)展。
召開九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)暨一?？荚囐|(zhì)量反饋會議，引導(dǎo)教師研究課標及省考試說明，明確xxxx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
6、開展“小數(shù)學(xué)家”活動提高學(xué)生素養(yǎng)。
做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
1．深入新課改第一線，通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
教研活動工作計劃總結(jié)篇七
為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提高高一政治組的教學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)我校的整體思路,高一政治組特制定如下校本教研計劃：
一、工作思路。
本學(xué)期高一政治組的校本教研工作將繼續(xù)按照中牟二高整體指導(dǎo)思想開展，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教和學(xué)的有效性，促進師生共同發(fā)展。
二、主要工作及措施。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
引導(dǎo)本備課組全體成員利用網(wǎng)絡(luò)等平臺學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，并積極的運用到教學(xué)實踐中。
（二）以“聽、評、備”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持聽評課活動。堅持學(xué)校倡導(dǎo)的同組教師的聽評課活動，聽后都要提出具有可操作性的改正意見，這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、扎實做好“一課一研”。本學(xué)習(xí)一周安排4節(jié)課，在每節(jié)課上課前都有“一課一研”，在這個活動中，主要負責(zé)人負責(zé)講解本節(jié)具體知識，如何講，都設(shè)計了哪些環(huán)節(jié)等，其他成員再提出自己的間接和建議，這樣集眾人智慧形成本節(jié)課具體的上課思路。
4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們高一政治備課組有兩位新教師，他們在知識上、觀念上、技術(shù)上都比較有優(yōu)勢，但是教學(xué)實踐稍微欠缺，因此在本學(xué)期的`工作中，要充分的發(fā)揮好老教師的傳、幫、帶的作用，對新教師提出可行性的建議，幫助新教師盡快的成長。
5、認真落實學(xué)校提出的“定人定點”培優(yōu)補差工作。
“定人定點”工作是一項復(fù)雜細致的工作，但是對提高學(xué)生成績很有幫助，對學(xué)生的幫助很有針對性。在本學(xué)期的工作中，本備課組堅決貫徹落實“定人定點”，將配有補差落到實處。
6、加強時政學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時政思維。
教研活動工作計劃總結(jié)篇八
以教研中心和學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以“教師有效地教，學(xué)生自主地學(xué)”為工作重心，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學(xué)研究。課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。使我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
我們英語教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，針對小班額的實際情況選擇合適的，探究出適合本校的特色教學(xué)。抓實教學(xué)常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，重點培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，使用多種方法進行英語教學(xué)。做好差生教學(xué)輔導(dǎo)工作。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神。進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開發(fā)課程資源，拓寬英語。
1、學(xué)習(xí)課程標準和教材，制定新學(xué)期教研計劃。
2、加強基本功訓(xùn)練之英語國際音標。
四月份：教師基本功訓(xùn)練之課堂用語。
五月份；集體備課五年級l5wherethegiftshop?
1、研討如何有效培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
2、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作。(重點班)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇九
我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，以建構(gòu)“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進教師專業(yè)成長，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、每天堅持“我會講__語”的晨談活動，其內(nèi)容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。
2、堅持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于__的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實際的橋梁，促進教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程。
(一)開展具有地方特色的主題活動。
我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲?；诖耍覀冮_展“__運動，悅快樂”主題活動，并進行了“__運動，悅快樂”親子運動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，達到傳承__民間體育游戲的目的。
(二)結(jié)合本園實際，開展種植主題活動。
我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
(三)開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認識，體驗了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。
三、以豐富的園務(wù)活動為途徑，優(yōu)化家園共育。
當(dāng)下，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、__味親子運動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。
3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、教研工作存在的問題。
1、正在開展《基于__的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。
2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗。
五、今后工作思路。
1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十
2013——2014學(xué)年第一學(xué)期，本學(xué)期學(xué)校教研工作將在上級主管部門的指導(dǎo)下，以“陽光、協(xié)作、提升力”為主題，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
一、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
1、學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，自培自練，校本培訓(xùn)，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。各師要利用時間繼續(xù)練好教學(xué)基本功；學(xué)校要創(chuàng)設(shè)各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學(xué)評比等活動，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。
二、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本”的教研制度。
1、完善教研機構(gòu)及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語文、數(shù)學(xué)及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與qq研討相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松的討論學(xué)習(xí)氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。
2、以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，結(jié)對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續(xù)做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結(jié)合起來，使活動能有效、持續(xù)、深入的開展。
3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務(wù)。將繼續(xù)圍繞課題《小學(xué)生發(fā)展性評價研究》開展研究，并認真做好結(jié)題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。
4、繼續(xù)開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學(xué)習(xí)，鼓勵教師每周寫一次教學(xué)反思或教學(xué)札記或各種教育教學(xué)心得體會并向《菏澤日報》積極投稿發(fā)表，鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章，參與各級交流、評獎、發(fā)表。
三、搞好教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學(xué)中心地位，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。
2、建立課堂教學(xué)情況交流制度，行政經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
3、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學(xué)生背誦一句經(jīng)典詩句或名言警句；每堂課前，安排學(xué)生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學(xué)生提供一篇與課文相關(guān)的文章，或者搜集與課文相關(guān)的資料；每個單元與學(xué)生討論一個與單元主題相關(guān)的大問題。要求數(shù)學(xué)老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習(xí)；每天出一道有思考性的數(shù)學(xué)題；每天讓學(xué)生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。
4、做好培優(yōu)輔差工作，要求教師制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
6、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科。
競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。
四、組織形式。
孟海小學(xué)、張莊小學(xué)、牛屯小學(xué)三校聯(lián)合組織低中高年級語文、數(shù)學(xué)、集體備課。
孟海小學(xué)2013年9月。
1、建立教研組織。
1、學(xué)習(xí)新課標。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、開展低年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動十一月份：
1、開展中年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動。
2、語文、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)十二月份：
1、開展高年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動一月份：
1、學(xué)期總結(jié)。
2、各種資料整理歸檔。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，開展以“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”主題教研活動，努力提高語文課堂活力，開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討閱讀教學(xué)中的朗讀教學(xué)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀共情的能力。
（一）深入學(xué)習(xí)，推進語文課程改革
要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀、教學(xué)觀、人才觀、科學(xué)觀、以及目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
（二）從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，以活動促發(fā)展
1、上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價，做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
（三）加強管理，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理
1、備課應(yīng)注意備學(xué)生，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師及時進行組內(nèi)反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（四）立足校情，加強教研組建設(shè)
1、教研組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
2、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、教研組活動圍繞“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)活動，將主題與自己的教學(xué)方式進行結(jié)合，甚至進行拓展，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每一位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校教研活動，個人也要進行自修。在課堂中要多給予學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，提高學(xué)生的自信心，其次使用多元評價的方法，從不同方面評價學(xué)生，避免片面化評價。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十二
為全面貫徹《東莞市參與20__年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進實驗教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
活動時間：
第六周周五上午（6月19日）。
前期準備工作：
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學(xué)）、成清鳳（四年級科學(xué)）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件、準備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導(dǎo)處主任嚴香香、我?？茖W(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導(dǎo)處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ伙嬘盟嘿徺I小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計）；活動前一天完成教學(xué)設(shè)計打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學(xué)。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學(xué)。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學(xué)。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十三
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標，進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂。
教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的真情實感，激勵學(xué)生真情表達。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo)，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十四
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十五
一、總體思路：
以縣教研室工作要點為引領(lǐng)，充分認識教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究，使教研活動與課題研究相結(jié)合、與日常教學(xué)相結(jié)合、與自身特長相結(jié)合、與各種活動相結(jié)合，做到人人有任務(wù)，人人有教科研意識。力求轉(zhuǎn)變教研方式,推進有效課堂教學(xué)模式，開辟課題研修新思路。
二、工作重點：
1、參研教師確立子課題研修計劃。
2、積極開展課題研修，抓好過程管理。
3、抓好教師教學(xué)經(jīng)驗成果的收集與整理。
4、抓好藝體課的教學(xué)與研究。
5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高畢業(yè)班質(zhì)量意識，力爭初三成績在縣質(zhì)量檢測中上臺階。
三、具體措施：
抓好校本培訓(xùn)是增強教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，抓好研、訓(xùn)、教三結(jié)合。
1、以教研組為單位，組織教師開展教研活動，提出并論證子課題。四月底參研教師完善子課題實施方案并交教科室組檔。
2、作好參研教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。落實好參研教師、骨干教師的各級成長課、示范課、創(chuàng)新課，優(yōu)質(zhì)課，上課教師將教案，教學(xué)反思、說課稿裝訂成冊，教研組組織好教學(xué)評價，裝入教師個人教研檔案，每月整理一次。五月份開展一次“運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”的教研活動。
3、強化常規(guī)，規(guī)范管理過程。
（1）堅持月常規(guī)檢查制度，加強作業(yè)批改、教案的督查，針對不同的檢查內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的記錄表格，及時反饋，督促整改。
（2）深入課堂聽課，倡導(dǎo)教師進行教學(xué)反思，對備課的反思、對教學(xué)過程的反思和課后的反思，鼓勵教師積極撰寫論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
（3）關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，定期開展畢業(yè)班老師研討活動。重視畢業(yè)班學(xué)生思想行為教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視后進生的輔差工作，為整體提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)。其它年級也要進一步強化質(zhì)量意識，做好縣抽測的準備。
4、以教研組為單位，開展一期一次的“說、講、評”課活動，并收集好講課稿、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)評價等相關(guān)資料交教科室成檔。
5、教研組長每期聽課不少于20節(jié)，教科室主任每期聽課不少于20節(jié)，參研教師每期聽課不少于10節(jié)。
6、鼓勵每位教師每期發(fā)表一篇經(jīng)驗文章。骨干教師每期開展一次講座，整理好講稿交教務(wù)處。
三、四月份：以教研組為單位，組織教師確定子課題研修計劃。教研活動月。
五月份：教科室組織開展參研教師、骨干教師示范課、藝體課評比等。六月份：組織畢業(yè)班動員會，開展各種專題講座，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校做報告。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十六
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為工作目標，認真貫徹學(xué)習(xí)新課程標準。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標準，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。
1、加強體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
2、加強運動隊訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認真制定訓(xùn)練計劃，積極主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。
3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。
1、加強體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。
2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內(nèi)容豐富。
3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術(shù)隊。加強訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時的訓(xùn)練時間，爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。
4、各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。
5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。
6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓(xùn)練時間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。
1、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運動會。
2、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運動會。
3、5月上旬各校體教到沙小聽課。
4、5月18日達標工作檢查。
5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。
6、5月底，各校將學(xué)生體育達標成績輸入計算機并上傳。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十七
進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。
6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施。
(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進師生共同發(fā)展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
(二)加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長。
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
1.讀書反思提升。
繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。
深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結(jié)果進行通報，樹立學(xué)習(xí)先進典型，并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核，本學(xué)期重點突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。
2.專家引領(lǐng)輻射。
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。
3.扎實開展校本教研。
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。
注原始教學(xué)問題，尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎(chǔ)上上“改進課”，進行“二評”。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)提升。“常態(tài)課”“改進課”主要在備課組內(nèi)進行，備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案，直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導(dǎo)。
4.開展基本功練兵活動。
經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠程研修。
5.支持教師外出學(xué)習(xí)。
抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學(xué)校才報銷學(xué)習(xí)費用。
(三)進一步完善教科研機制。
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。
(1)各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
(2)建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。局部要將校本學(xué)習(xí)及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十八
1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。
7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十九
1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2、定期召開教研會議。
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要詳細記錄并上報教科室。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動資料記錄及時上報教科室。
5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學(xué)標準，貼合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。
（一）工程實施目標。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作。
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔。
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理。
2、嚴格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先思考。
1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。
3、開展名師示范引領(lǐng)課活動。
4、推薦參加許昌市課改論文評選活動。
1、開展達標課活動。
2、課題研究小組開展活動。
3、啟動名師工程。
1、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2、課題研究小組開展活動。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料。
3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選。
教研活動工作計劃總結(jié)篇一
（1）組織各校教研組長及高一、二年級備課組長認真學(xué)習(xí)高中新課標，轉(zhuǎn)變觀念，重視教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，積極投身于高中新課改中；落實好高中新教材的課堂教學(xué)觀摩研討活動。
（2）及時總結(jié)反思，推廣成功經(jīng)驗。高中新課改實驗已經(jīng)一個循環(huán)結(jié)束，將組織高中數(shù)學(xué)中心組的成員對新課改的教學(xué)進行調(diào)研，及時總結(jié)反思課堂教學(xué)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（3）組織部分骨干教師參加省級新課改研討活動（9月5－8日，省教研室組織，地點蘇州）。
3、認真抓好高三數(shù)學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高組織高三教師認真參加市室的教研活動，同時在九月下旬組織一次區(qū)級高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。
4、認真做好區(qū)級高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比工作。
二、常規(guī)工作。
1、繼續(xù)抓好師資隊伍建設(shè)。
（2）強化對青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期將組織部分教科研成果突出的教師對青年教師開設(shè)講座，切實提高青年教師的教科研能力。
（3）認真落實“發(fā)展班”學(xué)員的交流、研討、學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期將組織發(fā)展班學(xué)員圍繞課堂教學(xué)反思及課堂教學(xué)的有效性開展一次研討活動。
（4）認真做好新一屆學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師的評比工作。
（1）組織課題組成員認真總結(jié)研討，制定第二階段的實施方案；
（2）圍繞課題的研究，組織課題組成員去兄弟學(xué)校調(diào)研；
（3）認真做好數(shù)據(jù)的收集整理及分析工作。
3、抓好常規(guī)工作，促進教研質(zhì)量的提高。
（1）認真做好本室組織的高中教學(xué)視導(dǎo)工作；
（2）組織好課堂教學(xué)改革年優(yōu)秀論文、教案的評比工作；
（3）做好學(xué)年度的教學(xué)檢查工作。
（4）認真做好教研員教學(xué)實踐周活動。
4、關(guān)注學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組的活動，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期將組織部分高一、二學(xué)生參加江蘇省高中數(shù)學(xué)競賽；
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教研活動工作計劃總結(jié)篇二
本學(xué)期，語文教研組將在新課標的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點，促進教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
二、工作目標。
1.落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是落實課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生特點進一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
3.進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、工作重點。
(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標，要求，重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。
1.備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
2.上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4.輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)改革方式，推進課改。
1.“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2.積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學(xué)，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科教師備課參考。
4.加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1.認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
2.搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價。
按照“周月季”計劃劃分學(xué)分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。
教研活動工作計劃總結(jié)篇三
認真貫徹落實省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進素質(zhì)教育。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù)，深入扎實的貫徹《綱要》精神，根據(jù)幼兒園實際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路，促進幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長。主要工作：
1、了解教師的現(xiàn)實需求，制定個人專業(yè)發(fā)展目標和學(xué)習(xí)計劃。
目標是方向，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。因此在本學(xué)期，幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標，結(jié)合教師的自身的特點，分析每個教師現(xiàn)有的狀況，與教師商討個人專業(yè)發(fā)展的目標和今后的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵并支持教師進行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問題進行相關(guān)的整理，根據(jù)問題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長的階段有針對性對教師進行分層培訓(xùn)，促進每個教師在不同階段的進一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn)，切實幫助每個教師專業(yè)成長，達到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級要求，協(xié)助做好區(qū)級骨干教師“能機制”管理評選工作。
配合區(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個層級教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實行區(qū)“能機制”，本園根據(jù)“能機制”的操作細則循序漸進實施各類評比活動，例如教師教育教學(xué)技能大賽，重點以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動提供適宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。
4、推進網(wǎng)絡(luò)研修，探索實施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中的優(yōu)勢與需要改進的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個教師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展示了每個教師的個性化的思想，為大家提供了又一個教育科研研究的平臺?？傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓(xùn)，增加作為教師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要，也考慮到教師個人興趣需要，兩者結(jié)合，鼓勵教師積極有效參與活動。在活動中注重細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個教師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時也認真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級的精神，配合市區(qū)做好相關(guān)的評估工作，并在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
1、在上學(xué)期班級生成課程實施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域為切入點開展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標準，科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關(guān)注各類型活動和組織形式等方面的合理交替；在時間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順利開展。
3、進一步規(guī)范教育教學(xué)計劃的撰寫。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育計劃撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計劃的規(guī)范制定；在計劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強操作性、實效性和反思性。
4、開展家長半日活動開放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求；在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關(guān)注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和教育跟進；使家長了解幼兒在園活動狀況和幼兒園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和積極參與。
5、鼓勵教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評比活動，促進教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教育教學(xué)半日活動的開展。認真做好半日視導(dǎo)的準備和活動開展，進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動的開展，診斷幼兒園、教師半日活動組織中的困惑和問題，并得到解決和指導(dǎo)。
強化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實際問題問目標，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動反思、交流展示”為基本途徑，切實加強研培的實效性研究。本學(xué)期組織教師進行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評比及專家點評、教學(xué)觀摩評析交流、領(lǐng)域教學(xué)實施研討、個人課題實施培訓(xùn)研討、教師個人專業(yè)成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點的和教師結(jié)構(gòu)有針對的開展教研活動，注重教研過程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測評的情況從教材實施和教師活動組織實施的問題開展切實可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學(xué)活動、體育游戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)計劃。音樂教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動和節(jié)奏樂的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實踐研究，多實踐多研討多反思。
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點，整合資源和教研力量，進行深入研究。本學(xué)期我園申報的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動中運用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題，市級個人課題和區(qū)級教研組和年級組課題也已經(jīng)順利申報成功，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動中的最佳作用點》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動環(huán)境促進幼兒主動鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動。
2、繼續(xù)強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。根據(jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動中運用的案例研究（省級十一五規(guī)劃滾動課題）（省陳研會“十一五”課題和市級規(guī)劃課題）創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動中的實踐研究（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養(yǎng)教育教學(xué)活動元認知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場景創(chuàng)設(shè)中的研究（個人課題）同時課題研究也擴展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題研究實效。
3、組織教師加強學(xué)習(xí)與思考，進行教科研專題培訓(xùn)，增強教師科研意識。本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，進一步增強教師隊伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)中”的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ)。同時有目的有計劃地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。鼓勵教師將理論學(xué)習(xí)與實踐工作有機結(jié)合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經(jīng)驗總結(jié)，力爭提高獲獎的級別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計劃開展教科研培訓(xùn)及教研活動，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機制，發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識及課程實踐中的`行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設(shè)過程中慢慢體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿足社會需求（與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神是一致的）基礎(chǔ)上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實踐是一項教師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參與的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇四
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?BR> （2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2、認真學(xué)習(xí)新課標，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
4、積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
7、重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
8、多方面努力，培養(yǎng)青年教師。
教研活動工作計劃總結(jié)篇五
為認真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學(xué)習(xí)十九大精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責(zé)任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20__年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導(dǎo)，全面落實20__年各項工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)十九大精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風(fēng)清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學(xué)習(xí)十九大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶十九大，講文明、樹新風(fēng)”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對十九大精神深入學(xué)習(xí)，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學(xué)評議，圍繞十九大提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學(xué)習(xí)、傳達、運用十九大精神的表率，運用好落實好十九大精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用十九大精神指導(dǎo)思想推動工作開展。
(二)推進思想作風(fēng)教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學(xué)習(xí)活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風(fēng)，加強班子的作風(fēng)建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學(xué)習(xí)能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)，以扎實的工作作風(fēng)提升地稅部門行業(yè)風(fēng)尚，達到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學(xué)習(xí)抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導(dǎo)、組織一次學(xué)習(xí)筆記展評、組織一次學(xué)習(xí)交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導(dǎo)監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學(xué)習(xí)引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)交流活動，相互分享他人的學(xué)習(xí)成果，積極營造善于讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提升學(xué)習(xí)型組織的科學(xué)化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓(xùn)工作，增強教育培訓(xùn)的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺等加大對黨員的教育培訓(xùn)力度，通過講課鍛煉提升干部學(xué)用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓(xùn)使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導(dǎo)和各科室簽訂績效考核目標管理責(zé)任書，加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改，不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人，年末單獨獎懲，提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復(fù)驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學(xué)、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風(fēng)險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗分工責(zé)任制，進一步修改完善《廉政風(fēng)險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風(fēng)險預(yù)警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風(fēng)險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學(xué)習(xí)活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風(fēng)教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風(fēng)險，筑牢思想防線。
三、思想政治工作的組織保障。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責(zé)人堅持“一崗兩責(zé)”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導(dǎo)匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導(dǎo)工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責(zé)范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
教研活動工作計劃總結(jié)篇六
貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以探索“一題一課”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、加強新常規(guī)學(xué)習(xí)促進課堂有效學(xué)習(xí)。
通過對新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)推進農(nóng)村初中的發(fā)展。通過研究和深化教學(xué)改革。繼續(xù)做好初小數(shù)學(xué)銜接教學(xué)工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學(xué)變革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設(shè)計初中數(shù)學(xué)拓展性課程框架，力求做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，具有可操作性，符合學(xué)生實際的拓展性課程。同時為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。指導(dǎo)好市級課改學(xué)校開展相關(guān)活動，促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學(xué)校的指導(dǎo)工作。提煉形成初中數(shù)學(xué)試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎(chǔ)。
3、加強教師隊伍建設(shè)。
認真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓(xùn)力度。組織初中數(shù)學(xué)教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結(jié)對活動，促進青年教師專業(yè)成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。
4、加強教研員及教研組長隊伍建設(shè)。
組織教研組長學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。
5、研究教學(xué)評價促進學(xué)生全面發(fā)展。
召開九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)暨一?？荚囐|(zhì)量反饋會議，引導(dǎo)教師研究課標及省考試說明，明確xxxx年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方向，促進復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
6、開展“小數(shù)學(xué)家”活動提高學(xué)生素養(yǎng)。
做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
1．深入新課改第一線，通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
2．做好初中數(shù)學(xué)新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
教研活動工作計劃總結(jié)篇七
為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提高高一政治組的教學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)我校的整體思路,高一政治組特制定如下校本教研計劃：
一、工作思路。
本學(xué)期高一政治組的校本教研工作將繼續(xù)按照中牟二高整體指導(dǎo)思想開展，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實踐高中思想政治新課程標準。貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教和學(xué)的有效性，促進師生共同發(fā)展。
二、主要工作及措施。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
引導(dǎo)本備課組全體成員利用網(wǎng)絡(luò)等平臺學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，并積極的運用到教學(xué)實踐中。
（二）以“聽、評、備”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持聽評課活動。堅持學(xué)校倡導(dǎo)的同組教師的聽評課活動，聽后都要提出具有可操作性的改正意見，這樣備課組成員可以在互聽互評中取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、扎實做好“一課一研”。本學(xué)習(xí)一周安排4節(jié)課，在每節(jié)課上課前都有“一課一研”，在這個活動中，主要負責(zé)人負責(zé)講解本節(jié)具體知識，如何講，都設(shè)計了哪些環(huán)節(jié)等，其他成員再提出自己的間接和建議，這樣集眾人智慧形成本節(jié)課具體的上課思路。
4、重視老教師的傳、幫、帶和新教師的指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們高一政治備課組有兩位新教師，他們在知識上、觀念上、技術(shù)上都比較有優(yōu)勢，但是教學(xué)實踐稍微欠缺，因此在本學(xué)期的`工作中，要充分的發(fā)揮好老教師的傳、幫、帶的作用，對新教師提出可行性的建議，幫助新教師盡快的成長。
5、認真落實學(xué)校提出的“定人定點”培優(yōu)補差工作。
“定人定點”工作是一項復(fù)雜細致的工作，但是對提高學(xué)生成績很有幫助，對學(xué)生的幫助很有針對性。在本學(xué)期的工作中，本備課組堅決貫徹落實“定人定點”，將配有補差落到實處。
6、加強時政學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時政思維。
教研活動工作計劃總結(jié)篇八
以教研中心和學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以“教師有效地教，學(xué)生自主地學(xué)”為工作重心，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學(xué)研究。課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。使我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。
我們英語教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，針對小班額的實際情況選擇合適的，探究出適合本校的特色教學(xué)。抓實教學(xué)常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，重點培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，使用多種方法進行英語教學(xué)。做好差生教學(xué)輔導(dǎo)工作。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神。進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。開發(fā)課程資源，拓寬英語。
1、學(xué)習(xí)課程標準和教材，制定新學(xué)期教研計劃。
2、加強基本功訓(xùn)練之英語國際音標。
四月份：教師基本功訓(xùn)練之課堂用語。
五月份；集體備課五年級l5wherethegiftshop?
1、研討如何有效培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
2、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作。(重點班)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇九
我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，以建構(gòu)“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動促進教師專業(yè)成長，取得了良好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、每天堅持“我會講__語”的晨談活動，其內(nèi)容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。
2、堅持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗混齡活動。
3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。
4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學(xué)、課后反思的教研活動流程。
5、每月第三周星期五下午進行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。
6、開展《基于__的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實際的橋梁，促進教師專業(yè)成長。
二、以主題活動為主要形式，優(yōu)化園本課程。
(一)開展具有地方特色的主題活動。
我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲?；诖耍覀冮_展“__運動，悅快樂”主題活動，并進行了“__運動，悅快樂”親子運動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能，達到傳承__民間體育游戲的目的。
(二)結(jié)合本園實際，開展種植主題活動。
我園地處農(nóng)村優(yōu)勢，園內(nèi)種植面積達4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。
(三)開展游戲，延伸種植活動。
游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認識，體驗了勞動的艱辛，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。
三、以豐富的園務(wù)活動為途徑，優(yōu)化家園共育。
當(dāng)下，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：
1、成立家委會、安全監(jiān)督委員會、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。
2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、__味親子運動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學(xué)的育兒觀。
3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、教研工作存在的問題。
1、正在開展《基于__的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內(nèi)容、形式待完善。
2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗。
五、今后工作思路。
1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。
2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。
3、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動，增強教師常規(guī)培養(yǎng)意識，提升教師的組織能力。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十
2013——2014學(xué)年第一學(xué)期，本學(xué)期學(xué)校教研工作將在上級主管部門的指導(dǎo)下，以“陽光、協(xié)作、提升力”為主題，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
一、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
1、學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，自培自練，校本培訓(xùn)，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。各師要利用時間繼續(xù)練好教學(xué)基本功；學(xué)校要創(chuàng)設(shè)各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學(xué)評比等活動，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。
二、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本”的教研制度。
1、完善教研機構(gòu)及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語文、數(shù)學(xué)及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與qq研討相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松的討論學(xué)習(xí)氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。
2、以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學(xué)反思，交流研討，協(xié)作解決，結(jié)對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續(xù)做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結(jié)合起來，使活動能有效、持續(xù)、深入的開展。
3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務(wù)。將繼續(xù)圍繞課題《小學(xué)生發(fā)展性評價研究》開展研究，并認真做好結(jié)題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。
4、繼續(xù)開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學(xué)習(xí)，鼓勵教師每周寫一次教學(xué)反思或教學(xué)札記或各種教育教學(xué)心得體會并向《菏澤日報》積極投稿發(fā)表，鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章，參與各級交流、評獎、發(fā)表。
三、搞好教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學(xué)中心地位，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。
2、建立課堂教學(xué)情況交流制度，行政經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
3、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學(xué)生背誦一句經(jīng)典詩句或名言警句；每堂課前，安排學(xué)生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學(xué)生提供一篇與課文相關(guān)的文章，或者搜集與課文相關(guān)的資料；每個單元與學(xué)生討論一個與單元主題相關(guān)的大問題。要求數(shù)學(xué)老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習(xí)；每天出一道有思考性的數(shù)學(xué)題；每天讓學(xué)生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。
4、做好培優(yōu)輔差工作，要求教師制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
6、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科。
競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。
四、組織形式。
孟海小學(xué)、張莊小學(xué)、牛屯小學(xué)三校聯(lián)合組織低中高年級語文、數(shù)學(xué)、集體備課。
孟海小學(xué)2013年9月。
1、建立教研組織。
1、學(xué)習(xí)新課標。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、開展低年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動十一月份：
1、開展中年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動。
2、語文、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)十二月份：
1、開展高年級語文、數(shù)學(xué)集體備課活動一月份：
1、學(xué)期總結(jié)。
2、各種資料整理歸檔。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，開展以“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”主題教研活動，努力提高語文課堂活力，開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討閱讀教學(xué)中的朗讀教學(xué)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀共情的能力。
（一）深入學(xué)習(xí)，推進語文課程改革
要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀、教學(xué)觀、人才觀、科學(xué)觀、以及目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
（二）從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，以活動促發(fā)展
1、上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價，做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
（三）加強管理，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理
1、備課應(yīng)注意備學(xué)生，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師及時進行組內(nèi)反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（四）立足校情，加強教研組建設(shè)
1、教研組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
2、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、教研組活動圍繞“閱讀教學(xué)中如何實施朗讀指導(dǎo)”并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)活動，將主題與自己的教學(xué)方式進行結(jié)合，甚至進行拓展，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每一位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校教研活動，個人也要進行自修。在課堂中要多給予學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，提高學(xué)生的自信心，其次使用多元評價的方法，從不同方面評價學(xué)生，避免片面化評價。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十二
為全面貫徹《東莞市參與20__年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進實驗教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
活動時間：
第六周周五上午（6月19日）。
前期準備工作：
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動開展時間、程序：嚴香香。
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學(xué)）、成清鳳（四年級科學(xué)）。
3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件、準備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導(dǎo)處主任嚴香香、我?？茖W(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導(dǎo)處隨機安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ伙嬘盟嘿徺I小瓶怡寶20瓶（張巧明）。
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計）；活動前一天完成教學(xué)設(shè)計打印。
2、資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）。
3、上課地點及時間安排：
序號。
時間。
地點。
班級。
科目。
課題。
課例1。
9：30——10：10。
培英樓二樓。
301班。
三年級科學(xué)。
我們需要食物。
課例2。
10：20——11：00。
培英樓三樓。
403班。
四年級科學(xué)。
物體的運動方式。
評課。
11：10——11：50。
科藝樓一樓。
榮譽室。
科學(xué)。
4、攝影人員：劉德英。
5、評課活動主持：嚴香香。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十三
圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標，進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進行深入研究。
通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂。
教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的真情實感，激勵學(xué)生真情表達。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：
1.作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo)，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達多樣化，情趣化。
3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。
4.佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認識到低年級作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十四
我們學(xué)校是寫字教學(xué)實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們采取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據(jù)他人意見寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了教師的個性發(fā)展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得稱贊。認真反思，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言規(guī)范，指導(dǎo)細致，思路清晰，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。
接著讓學(xué)生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導(dǎo)后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。
接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準備。
乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。
賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實，但練習(xí)方式不夠靈活，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十五
一、總體思路：
以縣教研室工作要點為引領(lǐng)，充分認識教育教學(xué)本身就是科學(xué)研究，使教研活動與課題研究相結(jié)合、與日常教學(xué)相結(jié)合、與自身特長相結(jié)合、與各種活動相結(jié)合，做到人人有任務(wù)，人人有教科研意識。力求轉(zhuǎn)變教研方式,推進有效課堂教學(xué)模式，開辟課題研修新思路。
二、工作重點：
1、參研教師確立子課題研修計劃。
2、積極開展課題研修，抓好過程管理。
3、抓好教師教學(xué)經(jīng)驗成果的收集與整理。
4、抓好藝體課的教學(xué)與研究。
5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高畢業(yè)班質(zhì)量意識，力爭初三成績在縣質(zhì)量檢測中上臺階。
三、具體措施：
抓好校本培訓(xùn)是增強教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，抓好研、訓(xùn)、教三結(jié)合。
1、以教研組為單位，組織教師開展教研活動，提出并論證子課題。四月底參研教師完善子課題實施方案并交教科室組檔。
2、作好參研教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。落實好參研教師、骨干教師的各級成長課、示范課、創(chuàng)新課，優(yōu)質(zhì)課，上課教師將教案，教學(xué)反思、說課稿裝訂成冊，教研組組織好教學(xué)評價，裝入教師個人教研檔案，每月整理一次。五月份開展一次“運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”的教研活動。
3、強化常規(guī)，規(guī)范管理過程。
（1）堅持月常規(guī)檢查制度，加強作業(yè)批改、教案的督查，針對不同的檢查內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的記錄表格，及時反饋，督促整改。
（2）深入課堂聽課，倡導(dǎo)教師進行教學(xué)反思，對備課的反思、對教學(xué)過程的反思和課后的反思，鼓勵教師積極撰寫論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
（3）關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，定期開展畢業(yè)班老師研討活動。重視畢業(yè)班學(xué)生思想行為教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視后進生的輔差工作，為整體提高教學(xué)質(zhì)量打下扎實的基礎(chǔ)。其它年級也要進一步強化質(zhì)量意識，做好縣抽測的準備。
4、以教研組為單位，開展一期一次的“說、講、評”課活動，并收集好講課稿、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)評價等相關(guān)資料交教科室成檔。
5、教研組長每期聽課不少于20節(jié)，教科室主任每期聽課不少于20節(jié)，參研教師每期聽課不少于10節(jié)。
6、鼓勵每位教師每期發(fā)表一篇經(jīng)驗文章。骨干教師每期開展一次講座，整理好講稿交教務(wù)處。
三、四月份：以教研組為單位，組織教師確定子課題研修計劃。教研活動月。
五月份：教科室組織開展參研教師、骨干教師示范課、藝體課評比等。六月份：組織畢業(yè)班動員會，開展各種專題講座，請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校做報告。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十六
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為工作目標，認真貫徹學(xué)習(xí)新課程標準。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標準，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。
1、加強體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)研究，提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
2、加強運動隊訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認真制定訓(xùn)練計劃，積極主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。
3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。
1、加強體育教學(xué)工作管理，積極組織各種教育教學(xué)活動，提高體育教師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深入。
2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內(nèi)容豐富。
3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術(shù)隊。加強訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時的訓(xùn)練時間，爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。
4、各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。
5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區(qū)秋季運動會人名單、戶口本，照片報到中心校。
6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓(xùn)練時間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。
1、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運動會。
2、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運動會。
3、5月上旬各校體教到沙小聽課。
4、5月18日達標工作檢查。
5、5月下旬，各校體教到渤小聽課。
6、5月底，各校將學(xué)生體育達標成績輸入計算機并上傳。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十七
進一步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學(xué)研究的能力，促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5.扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。
6.開展“高效課堂系列達標活動”。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學(xué)”等方面進行分項達標，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
7.抓好語言文字工作。進一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。
三、采取措施。
(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進師生共同發(fā)展”兩個龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實穩(wěn)健地開展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。各教研組加強“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等;每個課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實驗教師要開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。
(二)加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長。
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。
1.讀書反思提升。
繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。
深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教科室將加大抽查與展評的力度，并對檢查結(jié)果進行通報，樹立學(xué)習(xí)先進典型，并將檢查結(jié)果納入對教師個人和級部的考核，本學(xué)期重點突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。
2.專家引領(lǐng)輻射。
一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，必須提前請假，寫好請假條，然后依次由所在級部主任、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。
3.扎實開展校本教研。
繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。
注原始教學(xué)問題，尋找個人經(jīng)驗與團隊智慧的差距。其次，在一評的基礎(chǔ)上上“改進課”，進行“二評”。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三，在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進行全程反思。通過反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實現(xiàn)專業(yè)提升。“常態(tài)課”“改進課”主要在備課組內(nèi)進行，備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與，并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討，找出不足，改進教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案，直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時寫出反思總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達標提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動，與教師共同研究，共同提高，并對教研活動進行指導(dǎo)。
4.開展基本功練兵活動。
經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達標活動，開展教師基本功大練兵活動。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠程研修。
5.支持教師外出學(xué)習(xí)。
抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會，并執(zhí)教觀摩課或進行專題講座后學(xué)校才報銷學(xué)習(xí)費用。
(三)進一步完善教科研機制。
教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。
(1)各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負責(zé)人、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順利。
(2)建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。局部要將校本學(xué)習(xí)及實驗課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項活動將納入對明星教師及級部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十八
1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。
7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
教研活動工作計劃總結(jié)篇十九
1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2、定期召開教研會議。
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要詳細記錄并上報教科室。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動資料記錄及時上報教科室。
5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學(xué)標準，貼合一個合格教師的教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。
（一）工程實施目標。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作。
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔。
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理。
2、嚴格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先思考。
1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。
3、開展名師示范引領(lǐng)課活動。
4、推薦參加許昌市課改論文評選活動。
1、開展達標課活動。
2、課題研究小組開展活動。
3、啟動名師工程。
1、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
2、課題研究小組開展活動。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料。
3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選。