工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料（優(yōu)秀16篇）

    青春是我們最寶貴的資本，我想我們需要充分利用青春的力量去追逐夢(mèng)想。怎樣選擇適合自己的音樂(lè)風(fēng)格和樂(lè)器？總結(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言得體、規(guī)范，不要使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇一
    近年來(lái),軒那小學(xué)在縣教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下,十分重視學(xué)校德育工作,把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索,取得了一定的成效。
    學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì),是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地,是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái),我校立足課堂,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),拓展和整合德育和智育的內(nèi)容,切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法,注重了從以下四方面入手,做到四個(gè)到位,強(qiáng)化品德教學(xué)工作。
    一是統(tǒng)籌安排,確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專(zhuān)職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專(zhuān)題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì),經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
    二是認(rèn)真鉆研,確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開(kāi)展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。低年級(jí)為:
    (1)激情對(duì)話,導(dǎo)入新課;(2)看圖學(xué)文,初步明理;(3)內(nèi)化鞏固,深化明理;(4)聯(lián)系生活,辨析導(dǎo)行。中年級(jí)為:(1)情境導(dǎo)入;(2)范例感染;(3)主題陶冶;(4)延伸體驗(yàn)。高年級(jí)為:(1)看場(chǎng)景,受感染;(2)明事理,曉規(guī)范;(3)知做法,為實(shí)踐;(4)聯(lián)實(shí)際,辨是非。
    三是拓展延伸,確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì),各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中,給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此,在思品課,學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上,必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去,找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn),積極開(kāi)展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童,他們有一個(gè)共同的愛(ài)好,上網(wǎng),有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。
    四是制度保障,確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度,通過(guò)以上工作的開(kāi)展,確保教學(xué)效果到位。
    小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素,滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái),使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生,有機(jī)統(tǒng)一。這里,僅以閱讀和科學(xué)兩門(mén)學(xué)科為例。
    一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演,提高學(xué)生自我德育能力。新開(kāi)設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái),通過(guò)對(duì)書(shū)中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷,建立健康向上,積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看海》等課本劇,在對(duì)劇中主人公的褒貶中,學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。
    二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫(xiě)科學(xué)小論文,做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中,有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),學(xué)生的思想理念,思維方式,行為習(xí)慣,甚至性格特征,都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。
    在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí),我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究,努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。
    一是改進(jìn)方法,實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人,樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。
    二是以生為本,充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái),我校調(diào)整了德育工作思路,積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí),構(gòu)建自主教育模式》,以“管好自己的口和手”為抓手,進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上,使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí),收到了非常明顯的效果。
    三是注重整合,不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對(duì)品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作,組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論,樹(shù)立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育,共同發(fā)展德育等新理念。把通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計(jì)劃中明確要求全體教師建立了德育手記,對(duì)學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫(xiě)的德育手記中,可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。
    研究德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,提高德育工作實(shí)效,是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工程,我們將不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,注重實(shí)踐,進(jìn)一步打造德育特色品牌,讓德育之花在展小開(kāi)得更加鮮艷美麗。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇二
    ――關(guān)注“留守兒童”
    恒口小學(xué)韓榮媚。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
    大家好！
    首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向各位學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)劊?jǐn)以此拋磚引玉，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
    隨著外出務(wù)工人員的逐年增長(zhǎng)，社會(huì)上的留守兒童也越來(lái)越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學(xué)生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
    （l）情感缺乏溝通，導(dǎo)致思想道德滑坡。
    多數(shù)家長(zhǎng)之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過(guò)白己的艱辛努力，讓家人的生活越來(lái)越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書(shū)，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”.因?yàn)檫@些父母一年到頭忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無(wú)法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆樱斐闪恕傲羰貎和钡赖陆逃系恼婵?。而對(duì)正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，因缺乏對(duì)是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
    （2）過(guò)分溺愛(ài)、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。
    “留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類(lèi)的淺。
    層關(guān)懷上，無(wú)法盡到對(duì)孩子的教育責(zé)任，故“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)大都不好，厭學(xué)、逃學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們班，有47%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)較差，41%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，僅有2%的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)得不夠，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)觀念淡薄，從不想學(xué)到厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的情況。
    針對(duì)以上情況，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
    1.關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友。
    作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注“留守兒童”的思想動(dòng)態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個(gè)人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對(duì)每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。()除此以外，我還組織學(xué)生開(kāi)展給在外打工的父母寫(xiě)一封信、給父母打電話報(bào)喜等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝?；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
    2.關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人。
    我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)。從情感上打動(dòng)他們。激起他們心中情感的漣漪。如開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)，小組合辦“手抄報(bào)”的'活動(dòng)，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂(lè)等對(duì)他們進(jìn)行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開(kāi)闊起來(lái)。從而，以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待生活，克服生活中遇到的種種困難。
    3.關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人。
    父母長(zhǎng)期在外，給“留守兒童”生活上帶來(lái)一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無(wú)暇顧及到他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，并且個(gè)人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周?chē)膶W(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無(wú)所知，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到同學(xué)們的反應(yīng)。面對(duì)這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過(guò)qq聯(lián)系了他的爸爸媽媽?zhuān)瑢⒑⒆拥那闆r及時(shí)的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。后來(lái)，我又時(shí)常提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的好轉(zhuǎn)。上學(xué)期，他還主動(dòng)要求擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時(shí)，他期末考試的成績(jī)也達(dá)到了要求。由此可見(jiàn)，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”,不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué)習(xí)中來(lái)。
    4.解開(kāi)心靈的“疙瘩”
    我常常用班會(huì)和課余時(shí)間，與“留守兒童”進(jìn)行談心，及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題。解開(kāi)心靈的“疙瘩”.如：我們班的周某某，她一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子?？墒沁@學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒(méi)精神，情緒不高，不愛(ài)發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時(shí)間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺(jué)得自己很孤獨(dú)，尤其是晚上一個(gè)人睡覺(jué)時(shí)，心里很害怕，常常失眠。聽(tīng)了她的心里話，我對(duì)她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。并通過(guò)電話聯(lián)系了她的媽媽?zhuān)瑢⒑⒆釉谛Ｇ闆r告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復(fù)到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時(shí)幫助“留守兒童”解決無(wú)人傾訴無(wú)處傾訴的問(wèn)題。解開(kāi)他們心靈的“疙瘩”,讓他們心靈的大門(mén)向春天打開(kāi)。
    總之，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)“留守兒童”,是我們每一位班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛(ài)心，啟迪該子們的心靈，無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇三
    xx集團(tuán)有限公司從一個(gè)xx小作坊做起，自1978年改革開(kāi)放，重新復(fù)業(yè)，是伴隨著黨的改革開(kāi)放政策成長(zhǎng)起來(lái)的xx知名民營(yíng)企業(yè)。公司經(jīng)營(yíng)范圍主要涉及飼養(yǎng)宰殺、餐飲服務(wù)、茶業(yè)經(jīng)營(yíng)、家具等行業(yè)，主要產(chǎn)品為“xx齋”牌xx五香脫骨xx及系列肉食品，銷(xiāo)售范圍遍布全國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)，營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)多達(dá)13000多個(gè)。近年來(lái)，在企業(yè)出資人劉阿平的高度重視和大力支持下，公司積極響應(yīng)黨的號(hào)召，著力建立健全企業(yè)黨組織和深入開(kāi)展黨的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持通過(guò)抓黨建促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有效推動(dòng)了企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
    一、銘記黨的恩情，著力把健全企業(yè)黨組織放在促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的突出位置。
    xx是中華老字號(hào)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，現(xiàn)有品牌由公司董事長(zhǎng)劉阿平的父親——?jiǎng)⒂篮＠舷壬?945年創(chuàng)建。回顧企業(yè)70多年的演進(jìn)歷程，劉阿平父子常掛在嘴邊的話是：xx齋能夠由家庭小作坊逐步發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，靠的是國(guó)家改革開(kāi)放的政策紅利，靠的是黨的富民惠民好政策。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的充分發(fā)展，雖然黨和政府給了很多社會(huì)榮譽(yù)，但我們更看重最珍惜的還是中共xx集團(tuán)有限公司黨支部這個(gè)紅牌子。
    1.成立公司黨組織的初心。公司董事長(zhǎng)劉阿平自上世紀(jì)八十年代就參加了工商聯(lián)組織，現(xiàn)擔(dān)任xx省政協(xié)常委、省工商聯(lián)常委、省民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、xx市工商聯(lián)副主席、xx市德城區(qū)工商聯(lián)名譽(yù)主席等社會(huì)職務(wù)。據(jù)他介紹，雖然現(xiàn)在各級(jí)黨委政府對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度重視，但在改革開(kāi)放之初，由于受慣性思維的影響，不論是政府官員還是其他社會(huì)人士總是戴著有色眼鏡看待個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。個(gè)人生在紅旗下、長(zhǎng)在紅旗下，在參與創(chuàng)業(yè)之初總有一種游離于體制之外的感覺(jué)，有時(shí)也對(duì)個(gè)人從事的個(gè)體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)缺乏底氣。隨著改革開(kāi)放的逐步深入，從中央到地方都十分注重激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，著力營(yíng)造有利于民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展的營(yíng)商環(huán)境。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的充分發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)已逐步成長(zhǎng)為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要主體。民營(yíng)企業(yè)點(diǎn)多面廣，聯(lián)系和影響著千家萬(wàn)戶和廣大基層民眾，加強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)的黨建工作已成為一個(gè)必須破解的時(shí)代課題。這放在上世紀(jì)八九十年代，是我們這些人連想都不敢想的事情。我作為企業(yè)出資人，雖然不是中共黨員，但在支持企業(yè)黨建方面自己從來(lái)沒(méi)有猶豫和彷徨過(guò)。這主要是因?yàn)閭€(gè)人始終常懷感恩之心，感恩黨的好政策，感恩各級(jí)黨委政府的支持，感恩父老鄉(xiāng)親的寬容和付出。自己認(rèn)為通過(guò)建立企業(yè)黨組織，可以在企業(yè)中及時(shí)傳達(dá)黨的聲音和主張，切實(shí)使企業(yè)黨員員工牢固樹(shù)立起歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，有效帶領(lǐng)其他企業(yè)員工弘揚(yáng)社會(huì)正能量和構(gòu)建健康向上的企業(yè)文化，這也是我個(gè)人支持企業(yè)成立黨組織的主要初心。
    2.充分保障企業(yè)黨組織發(fā)揮作用。如何發(fā)揮民營(yíng)企業(yè)黨組織的政治引領(lǐng)作用，切實(shí)將黨建工作融入到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之中，是加強(qiáng)和改進(jìn)民營(yíng)企業(yè)的焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。為自覺(jué)克服企業(yè)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中存在的“兩張皮”現(xiàn)象，xx集團(tuán)有限公司黨支部主要采取以下主要做法：一是注重選好配強(qiáng)企業(yè)黨支部書(shū)記?，F(xiàn)任公司黨支部書(shū)記由企業(yè)總經(jīng)理張春華擔(dān)任。張春華同志多次表示，企業(yè)負(fù)責(zé)人和黨組織負(fù)責(zé)人交叉任職有利于協(xié)調(diào)各方關(guān)系、推動(dòng)黨組織活動(dòng)深入開(kāi)展。就政治身份而言，自己的第一角色是共產(chǎn)黨員，自己的第一職務(wù)是公司黨支部書(shū)記。作為一名共產(chǎn)黨員就要突出和牢記黨員的意識(shí)，把握好身份定位，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勇于擔(dān)負(fù)起黨組織交給的任務(wù)，切實(shí)按照“黨要管黨”的要求履行好企業(yè)黨組織書(shū)記的職責(zé)。二是高標(biāo)準(zhǔn)提供辦公場(chǎng)所和黨員活動(dòng)場(chǎng)地。自公司黨支部成立之初，公司就為黨支部配備了專(zhuān)職的黨務(wù)人員，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)賬戶，高標(biāo)準(zhǔn)地配備了黨支部辦公室和黨員活動(dòng)室等活動(dòng)場(chǎng)所。企業(yè)出資人劉阿平表示，在全面支持企業(yè)黨組織開(kāi)展活動(dòng)方面，我從來(lái)沒(méi)有感到開(kāi)展企業(yè)黨建工作是一種負(fù)擔(dān)，會(huì)增加企業(yè)支出成本，而是深深地感受到企業(yè)黨建是引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力、催化劑、“壓艙石”。因此，在經(jīng)費(fèi)保障方面一直要求企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)為黨支部開(kāi)支一律開(kāi)綠燈，切實(shí)為黨組織開(kāi)展活動(dòng)提供足額的經(jīng)費(fèi)保障。三是搭建好企業(yè)黨建活動(dòng)載體。公司黨支部自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展“三會(huì)一課”活動(dòng)，確保各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作不變形不走樣、不流于形式。始終緊跟上級(jí)黨組織部署，先后在企業(yè)黨支部深入開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、黨的群眾路線教育和“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)。始終堅(jiān)持把企業(yè)黨組織活動(dòng)自覺(jué)融入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，如充分利用企業(yè)發(fā)展論壇、員工培訓(xùn)、演講比賽、文藝匯演等平臺(tái)豐富企業(yè)黨組織活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，充分利用關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要節(jié)假日開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，如及時(shí)舉辦黨的十八大、十九大精神報(bào)告會(huì)，多次組織黨員和入黨積極分子瞻仰革命圣地，接受革命傳統(tǒng)教育，讓共產(chǎn)黨員及入黨積極分子切身感受共產(chǎn)黨人的理想、信念、奮斗目標(biāo)及作風(fēng)風(fēng)范等，促使企業(yè)黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)常流水不斷線。
    3.切實(shí)把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為助推企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力。近年來(lái)，公司黨支部緊緊抓住管黨治黨“牛鼻子”，充分發(fā)揮核心引領(lǐng)作用，強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，使管黨治黨真正走向嚴(yán)緊硬，著力為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和政治保證。一是深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神。堅(jiān)持以強(qiáng)化黨員理論學(xué)習(xí)為抓手，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)擺上重要議程，通過(guò)舉辦“深化推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育暨‘十三五’企業(yè)黨建工作研修班”、職工大講堂等活動(dòng)，對(duì)黨務(wù)工作者、全體黨員和入黨積極分子進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，并取得了良好效果。二是堅(jiān)持“雙向進(jìn)入、交叉任職”的領(lǐng)導(dǎo)體制，企業(yè)黨支部書(shū)記、總經(jīng)理由一人擔(dān)任，并設(shè)置了專(zhuān)職黨支部副書(shū)記，同時(shí)適當(dāng)增加進(jìn)入董事會(huì)的企業(yè)黨員干部人數(shù)，確保黨組織在決策層、監(jiān)督層、執(zhí)行層發(fā)揮作用。三是針對(duì)黨支部與其他治理主體權(quán)責(zé)不清的問(wèn)題，堅(jiān)持在“融入”上下功夫，在“內(nèi)嵌”上做文章，建立健全了黨組織議事決策機(jī)制，詳細(xì)制定了將黨組織研究討論作為前置程序的制度流程，加速把推進(jìn)黨建工作要求納入公司章程的有關(guān)事項(xiàng)，既維護(hù)了董事會(huì)重大問(wèn)題的決策權(quán)，又保證了黨組織的意圖在重大問(wèn)題決策中得到充分體現(xiàn)。四是樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)把企業(yè)改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)作為黨建工作的重點(diǎn)，把保證和促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展、提升企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有力推動(dòng)了企業(yè)的穩(wěn)步快速發(fā)展。
    二、牢記使命職責(zé)，著力把企業(yè)黨建工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作高度融合。
    1.注重發(fā)揮企業(yè)黨組織對(duì)選人用人的把關(guān)作用。在企業(yè)出資人的大力支持下，企業(yè)黨組織通過(guò)健全制度、強(qiáng)化措施，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)功能，積極打造了一支綜合素質(zhì)高、精神面貌好、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)干部隊(duì)伍。為建好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍，公司充分發(fā)揮企業(yè)黨組織確定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、參與考察、推薦人選等作用，建立了分層分類(lèi)管理的科學(xué)選人用人機(jī)制。集團(tuán)公司、所屬子公司均建立起了領(lǐng)導(dǎo)班子功能結(jié)構(gòu)模型，注重發(fā)揮黨組織在選人用人工作中的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。xx年，企業(yè)黨組織主動(dòng)把黨的十八大以來(lái)出臺(tái)的系列規(guī)定，作為鏡子和標(biāo)桿進(jìn)行對(duì)照和衡量，先后出臺(tái)了20多項(xiàng)內(nèi)部規(guī)章制度，涵蓋了黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面，有效確保了黨中央精神的在xx齋精準(zhǔn)落地。近年來(lái)，公司切實(shí)按照“補(bǔ)充一批、退出一批、儲(chǔ)備一批”的工作思路，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)議提名、組織考察、討論決定等程序，健全人才引進(jìn)和選聘錄用制度，建立了科學(xué)規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制。大力選拔那些敢于創(chuàng)新的“實(shí)干派”、善打基礎(chǔ)的“老實(shí)人”、干凈干事的“清白人”，努力打造了一支政治強(qiáng)、懂專(zhuān)業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的企業(yè)干部隊(duì)伍，為推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
    2.堅(jiān)持把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗力。公司自覺(jué)堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與完善公司治理相統(tǒng)一，進(jìn)一步對(duì)企業(yè)黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工、工作任務(wù)納入到企業(yè)的管理體制、規(guī)章制度、工作規(guī)范。通過(guò)明確企業(yè)黨組織在企業(yè)決策、執(zhí)行、監(jiān)督各環(huán)節(jié)的權(quán)責(zé)和工作方式以及與其他治理主體的關(guān)系，進(jìn)一步明確了權(quán)責(zé)邊界，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司治理體制。近年來(lái)，在公司黨支部通過(guò)制定年度黨建工作目標(biāo)任務(wù)，定期開(kāi)展管黨治黨主體責(zé)任落實(shí)情況自查，切實(shí)發(fā)揮了黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)作用。同時(shí)，企業(yè)黨組織緊緊“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路和“黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)”的總體要求，著力推進(jìn)企業(yè)黨建和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合發(fā)展。在抓好企業(yè)黨建工作的同時(shí)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是傳承、創(chuàng)新、光大了“xx齋”牌xx這一民族文化特色產(chǎn)品，進(jìn)一步擦亮了“xx齋”這塊牌子。企業(yè)先后通過(guò)了iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證、haccp認(rèn)證iso2食品安全管理認(rèn)證等權(quán)威認(rèn)證，“xx齋”xx先后被評(píng)為“xx省著名商標(biāo)”、“xx名牌”和“xx省最具潛力與競(jìng)爭(zhēng)力品牌”，為弘揚(yáng)xx文化，振興xx經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。
    3.堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造力。公司黨支部注重強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，致力于以共同目標(biāo)和價(jià)值追求引領(lǐng)職工，積極參與建設(shè)具有自身個(gè)性的企業(yè)文化，積極參與企業(yè)“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃制定，有效促進(jìn)了企業(yè)健康發(fā)展。近兩年，企業(yè)黨組織以強(qiáng)化核心作用為指引，把黨建責(zé)任深度融入到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)換發(fā)展方式、突破發(fā)展瓶頸等重點(diǎn)工作中，形成了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和黨建思想政治工作“雙輪驅(qū)動(dòng)”“比翼齊飛”的局面。目前，企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模由20的5000萬(wàn)元攀升到xx年的2億元以上，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了由食品加工為主轉(zhuǎn)向多元轉(zhuǎn)變，增長(zhǎng)方式實(shí)現(xiàn)了由規(guī)模擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出“同舉旗幟、同干事業(yè)、同奔目標(biāo)”的生動(dòng)局面。經(jīng)過(guò)幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)，xx齋實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了輝煌的業(yè)績(jī)，逐步發(fā)展成現(xiàn)代企業(yè)，被評(píng)為“xx省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)”、“中華老字號(hào)”等稱(chēng)號(hào)。
    4.堅(jiān)持把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化建設(shè)的引領(lǐng)力。企業(yè)黨組織注重把引導(dǎo)企業(yè)出資人積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為工作重點(diǎn)，積極引導(dǎo)企業(yè)出資人切實(shí)把自身企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人富裕與全體人民的共同富裕結(jié)合起來(lái)，把遵循市場(chǎng)法則與發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德結(jié)合起來(lái)，不斷提升了企業(yè)發(fā)展軟實(shí)力。堅(jiān)持在企業(yè)職工中深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)員工活動(dòng)，依法保障企業(yè)員工合法權(quán)益，著力增強(qiáng)企業(yè)員工的榮譽(yù)感和歸屬感，努力培育能夠引起員工普遍認(rèn)同的企業(yè)核心價(jià)值觀。主動(dòng)引導(dǎo)企業(yè)繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主動(dòng)吸收借鑒國(guó)外企業(yè)文化的有益做法，努力形成具有自身個(gè)性、不可輕易被復(fù)制的獨(dú)特企業(yè)文化。積極引導(dǎo)企業(yè)出資人樹(shù)立義利兼顧、以義為先理念，致富思源、富而思進(jìn)，自覺(jué)投身光彩事業(yè)、“千企幫千村”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)和其他社會(huì)公益事業(yè)，積極履行社會(huì)責(zé)任，先富帶動(dòng)后富，推動(dòng)共同富裕。投資五億元參與民企幫村事業(yè)，幫助5000多家養(yǎng)殖戶脫貧致富，獲得“xx省民企幫村先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為”，“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”。近年來(lái)在上級(jí)黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的企業(yè)黨建工作雖然取得一定成績(jī)，但與先進(jìn)基層企業(yè)黨組織相比較，我們還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。在今后推進(jìn)企業(yè)黨建工作的過(guò)程中，我們一定會(huì)牢固樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力做好以下幾個(gè)方面的工作。
    一是抓鞏固，夯實(shí)黨在民營(yíng)企業(yè)中的執(zhí)政基礎(chǔ)。切實(shí)把加強(qiáng)黨的組織和工作貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，努力做到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展到哪里，黨的工作就開(kāi)展到哪里。堅(jiān)持以企業(yè)中層以上管理人員、一線技術(shù)經(jīng)營(yíng)骨干和高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高技術(shù)的員工為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，引導(dǎo)優(yōu)秀企業(yè)員工向黨組織靠攏，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子。堅(jiān)持以黨建帶工建、帶團(tuán)建，積極建立健全企業(yè)的群團(tuán)組織，多渠道選拔培養(yǎng)對(duì)象。深入實(shí)施“雙向培養(yǎng)”工程，堅(jiān)持把優(yōu)秀的企業(yè)人才培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)技術(shù)能手、管理人才。
    二是抓規(guī)范，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)黨組織健康發(fā)展。通過(guò)深入開(kāi)展企業(yè)黨支部活動(dòng)，進(jìn)一步建立健全“三會(huì)一課”、黨團(tuán)活動(dòng)日、黨員目標(biāo)管理、民主評(píng)議黨員等各項(xiàng)基本工作制度。同時(shí)，切實(shí)按照“三有一化”的標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好企業(yè)黨員活動(dòng)場(chǎng)所等基礎(chǔ)設(shè)施。切實(shí)按照“組織健全、制度完善、陣地規(guī)范、活動(dòng)有序”的基本要求，進(jìn)一步明確企業(yè)黨組織的工作責(zé)任，下大力氣抓好公司黨支部的規(guī)范化建設(shè)工作。
    三是抓活動(dòng)，強(qiáng)化民營(yíng)企業(yè)黨組織和黨員作用的發(fā)揮。深入開(kāi)展創(chuàng)建“兩新”黨組織專(zhuān)題活動(dòng)，深化“亮身份、做表率，我為企業(yè)解一憂、獻(xiàn)一策”主題實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策”等活動(dòng)，真正做到“關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員”。切實(shí)把黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)融合起來(lái)，積極開(kāi)展各類(lèi)文化娛樂(lè)和獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，增強(qiáng)廣大員工的凝聚力。切實(shí)建立起黨員科技攻關(guān)小組、突擊隊(duì)、應(yīng)急小組，為黨員立足本職工作崗位，發(fā)揮先鋒作用提供平臺(tái)，著力促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
    大家好！
    首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。雖然工作了將近，也當(dāng)了將近十年的班主任，但對(duì)班主任的工作好象沒(méi)有還沒(méi)有真正的研究過(guò)，所以對(duì)班主任這個(gè)職務(wù)無(wú)論是從理論上還是從實(shí)踐上，都還沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。我今年帶的是三年一班，這個(gè)班的特點(diǎn)是：大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，感情豐富易調(diào)動(dòng)，，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，愛(ài)說(shuō)臟話，愛(ài)打架，不能積極主動(dòng)的思考，不能認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)等。今天我就談?wù)勎疫@半年來(lái)當(dāng)班主任的一些做法和體會(huì)，希望得到大家的指導(dǎo)！
    一、正確對(duì)待學(xué)生的差異。
    我們常常抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，屢教不改，有時(shí)會(huì)非?？鄲?。其實(shí)只要我們把心態(tài)擺正就行了，記得一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿尊敬和依賴(lài)，只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥钥啬芰Φ牟煌?，才?dǎo)致學(xué)生的各種差異。只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，他們都會(huì)各有所長(zhǎng)的而且孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    二、通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
    我班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校和班級(jí)，剛開(kāi)始像一盤(pán)散沙，缺乏凝聚力，缺乏集體意識(shí)。期初讓學(xué)生一起選班干，制定班規(guī)班約，提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等，都對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有一定的幫助。但積極參加校級(jí)活動(dòng)效果更明顯，比如，體操比賽，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。現(xiàn)在我班學(xué)生好多了，能積極主動(dòng)地為集體爭(zhēng)光，以損害集體為恥，學(xué)習(xí)中能做到互相幫助等。
    三、面帶笑容進(jìn)教室。
    雖然當(dāng)班主任時(shí)間不短，但我的班主任工作在許多方面存在著不足。雖然為建設(shè)這個(gè)班集體花了不少心思，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，可班上有一部分紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素，而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)能有效的激起他們的斗志，這些都給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了阻力。
    第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的'問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。
    這學(xué)期的主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的度過(guò)在學(xué)校的每一天，能精神煥發(fā)，面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上，做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣，規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣，激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法等。
    總之，學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，不斷探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信：我們就會(huì)做得更好。
    謝謝大家！
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇五
    眾所周知，班主任工作是非常辛勞和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。所以，不付出是不會(huì)有收獲的。
    一、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生。
    專(zhuān)家們都說(shuō)，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來(lái)越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,即盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來(lái)看待題目，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍往脈、來(lái)龍往脈；仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”.因此，作為一名班主任，覺(jué)得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生同等相待。如，一開(kāi)學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》，既然是“公約”,就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。在民主評(píng)選班干部時(shí)，我也尊重了學(xué)生的選擇。
    作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深進(jìn)的了解，如：為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來(lái)上課留意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)忽然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢(qián)等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的條件，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
    有一次，我們班的余嘉能同學(xué)，有兩天作業(yè)竟然沒(méi)做，上課也是心不在焉，與平時(shí)判若兩人。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時(shí)和他進(jìn)行談心，方知他是由于媽媽和奶奶在家里發(fā)生爭(zhēng)吵才導(dǎo)致情緒低落，提不起精神的。于是，我及時(shí)走訪家長(zhǎng)，后來(lái)，家庭矛盾緩和了，該生的情緒也穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常。
    再如我們班有幾個(gè)學(xué)生，父母常年在外工作，平常家庭教育顧不上，這幾個(gè)孩子成了老師頭疼的對(duì)象。一次，我把這幾個(gè)孩子請(qǐng)到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“最近老師碰到一個(gè)困難，一直解決不了。你們點(diǎn)子多，我想請(qǐng)你們幫我出出主意。”緊接著，我讓他們對(duì)當(dāng)前班級(jí)的情況提出自己的看法，并向他們征求改進(jìn)治理班級(jí)的意見(jiàn)。事后，令我驚奇的是，這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開(kāi)始關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集體，并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。作為班主任，走近每個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要！
    二、開(kāi)釋親和力，感染和號(hào)召學(xué)生。
    班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班，班主任是他們最親近的人，所以對(duì)學(xué)生講話要親切，要講究方法。一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的愉快、親近，可謂聲聲進(jìn)耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。
    其次，儀態(tài)美。巴特爾說(shuō)：“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的氣力，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，固然無(wú)聲，作用卻非常神奇。鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的間隔。比如，給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光；給出錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈愛(ài)的眼光；給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等。學(xué)生通過(guò)教師的“察”,了解到老師對(duì)他的`關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)，會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心。
    再次，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識(shí)美等，有人說(shuō)，教師的人格就是教育工作的一切。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何氣力都不能替換的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共叫的影射力。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無(wú)窮敬仰，(本網(wǎng)網(wǎng))進(jìn)而產(chǎn)生感召力。比如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
    三、助其成長(zhǎng)，欣賞和寬容學(xué)生。
    世上沒(méi)有教不好的學(xué)生，就看你會(huì)不會(huì)運(yùn)用“欣賞教育”這把開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。欣賞教育以尊重、信任、寬容、激勵(lì)為原則，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過(guò)程，以尊重個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用欣賞的眼光往看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹男蕾p中改正錯(cuò)誤，這種欣賞將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神氣力，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿看?！苯虒W(xué)實(shí)踐表明，很多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都非常投進(jìn)且布滿自信，好勝心特別強(qiáng)。因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，感受集體的熱和，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操、勞動(dòng)、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星，一星期評(píng)選一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。
    班主任工作是平凡而繁瑣的，只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法，使班級(jí)治理工作更上新臺(tái)階。班主任假如給學(xué)生的心靈灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光，他們的笑臉就會(huì)更加純真天真，他們的明天就會(huì)更加光輝美好！
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇六
    各級(jí)黨組織以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以“黨建+”為載體，扎實(shí)有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得比較明顯的成效。下面是小編為大家整理的黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言材料3篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
    一年來(lái),在市委和市委組織部、市直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我局始終堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路，以推進(jìn)“__”常態(tài)化制度化為契機(jī)和動(dòng)力，以提高黨建工作科學(xué)化水平為重點(diǎn)，扎實(shí)有效推進(jìn)黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作責(zé)任制，扎實(shí)履行黨建工作職責(zé)，有效促進(jìn)了科技工作全面發(fā)展，現(xiàn)將我局黨建工作落實(shí)情況總結(jié)如下。
    一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。
    1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以局黨支部中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題調(diào)研、理論研討、心得交流等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神、__屆六中、七中全會(huì)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹《黨章》《準(zhǔn)則》《條例》，加強(qiáng)理想信念和宗旨意識(shí)教育。
    2、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。制定教育方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)、自學(xué)等方式，堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)言與集中研討、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)輔導(dǎo)、實(shí)地調(diào)研與解決問(wèn)題相結(jié)合，建立主要領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)，科室負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)，一般干部互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。采用主題發(fā)言、心得交流、專(zhuān)題討論、實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)豐富學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)習(xí)效果。推動(dòng)黨員干部樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心，使黨員干部在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提升能力，增長(zhǎng)才干。
    3、繼續(xù)深入開(kāi)展“__”學(xué)習(xí)教育。深入開(kāi)展“__”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員教育管理、深化黨內(nèi)教育，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。把學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、規(guī)范行為。
    二、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。
    1、加強(qiáng)黨支部建設(shè)。全面加強(qiáng)黨員干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。一是著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到立黨為公，執(zhí)政為民;二是著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐;三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé);四是著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
    2、落實(shí)黨建各項(xiàng)制度。建立建全落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。黨支部書(shū)記切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，班子成員帶頭履行抓黨建的工作責(zé)任。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)的工作體制和機(jī)制。黨支部定期聽(tīng)取匯報(bào)，提出意見(jiàn)建議，指導(dǎo)工作開(kāi)展，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起研究部署、一起推動(dòng)落實(shí)，真正形成責(zé)任明確，齊抓共管的黨建工作格局，以卓有成效的黨建成果推動(dòng)了全局各項(xiàng)工作任務(wù)的順利完成。
    三、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提高拒腐防變能力。
    1、加強(qiáng)廉政教育和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。深入學(xué)習(xí)《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，引導(dǎo)黨員干部把黨章和《廉政準(zhǔn)則》作為自己的行為基線，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政通報(bào)。傳達(dá)學(xué)習(xí)《黨辦通報(bào)》和《紀(jì)委督查通報(bào)》精神，重溫紀(jì)律，引以為戒，以“通報(bào)”警醒干部職工，做到防微杜漸。三是制定了中心組、干部理論學(xué)習(xí)安排，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。結(jié)合“__”常態(tài)化制度化教育活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、集體研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話、學(xué)習(xí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí);四是以案為鏡，強(qiáng)化廉政意識(shí)。組織學(xué)習(xí)《堅(jiān)守紀(jì)律底線》一書(shū)中涉及我市因公款旅游、私設(shè)小金庫(kù)、職務(wù)犯罪等典型案例，觀看《蠅貪之害》警示教育片，使黨員干部從違法違紀(jì)案件中吸取教訓(xùn)，提高拒腐防變能力。
    2、注重制度建設(shè)，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作力度。一是嚴(yán)格執(zhí)行制度。結(jié)合貫徹落實(shí)《準(zhǔn)則》《條例》，認(rèn)真落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止現(xiàn)象，抓好民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、廉政教育談話、述職述廉等制度的落實(shí)。二是建立完善內(nèi)部管控制度6項(xiàng)，建立《婚喪嫁娶制度》《干部考核制度》2項(xiàng)，健全《請(qǐng)銷(xiāo)假制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《公務(wù)接待管理制度》。形成用制度管人、管事、管物的管理機(jī)制，起到了有效的防范作用。
    四、抓載體，確保黨建工作取得實(shí)效。
    (一)認(rèn)真開(kāi)展了“黨建促進(jìn)月”活動(dòng)。召開(kāi)“固原市科技局在全市整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)中開(kāi)展干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作”會(huì)議。邀請(qǐng)了11名參會(huì)代表，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《關(guān)于征求整治干部作風(fēng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)意見(jiàn)函》及《__年全市干部作風(fēng)評(píng)價(jià)工作測(cè)評(píng)表》。通過(guò)座談交流及梳理《征求意見(jiàn)函》，大家對(duì)我局干部在全面從嚴(yán)治黨、作風(fēng)建設(shè)、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、廉潔自律五個(gè)方面的工作表示滿意;征求意見(jiàn)時(shí)收集意見(jiàn)建議6條，逐條制定了相應(yīng)的整改措施。
    (二)開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大、自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次會(huì)議精神的活動(dòng)。組織全體黨員干部觀看了十九大開(kāi)幕式及大會(huì)實(shí)況。圍繞“如何做到革命理想高于天，高揚(yáng)信仰旗幟，傳承紅色基因，堅(jiān)定信心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，始終保持堅(jiān)韌不拔的意志、百折不撓的品格、奮發(fā)有為的狀態(tài)”這一主題進(jìn)行討論發(fā)言。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十九大及自治區(qū)第十二次黨代會(huì)、市委四屆二次全會(huì)精神并討論交流，黨組書(shū)記對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行了專(zhuān)題輔導(dǎo)，并作為市委講師團(tuán)成員赴涇源縣大灣鄉(xiāng)、林業(yè)局對(duì)十九大精神進(jìn)行了宣講。
    (三)開(kāi)展了慶祝建黨96周年系列活動(dòng)。一是開(kāi)展慰問(wèn)包扶村困難黨員活動(dòng)。在建黨節(jié)深入包扶西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)水岔村為18名困難黨員送去毛毯、水杯等慰問(wèn)品，把黨的溫暖及節(jié)日的問(wèn)候送到他們身邊，并為每位黨員佩戴了黨徽，發(fā)放了《黨章》，勉勵(lì)黨員同志依據(jù)《黨章》要求履職盡責(zé)，牢記黨的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心和決心，發(fā)揮好黨員模范帶頭作用。
    二是開(kāi)展“以創(chuàng)新發(fā)展理念，引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”活動(dòng)。組織局機(jī)關(guān)部分黨員和包扶村黨員、致富帶頭人到西吉縣馬蓮鄉(xiāng)向豐家庭農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。并圍繞“創(chuàng)新發(fā)展新理念引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)”這一主題進(jìn)行了座談交流。通過(guò)觀摩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、牛棚及養(yǎng)牛技術(shù)和大棚建設(shè)及種植技術(shù)，使農(nóng)民黨員開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和致富脫貧的信心。
    (四)深入開(kāi)展社區(qū)“聯(lián)合黨委”工作。一是為了充分發(fā)揮“聯(lián)合黨委”西湖路社區(qū)工作，我局支持捐贈(zèng)南關(guān)街道西湖路社區(qū)會(huì)議條桌10條和會(huì)議椅子20把，有效解決了社區(qū)基礎(chǔ)辦公條件差的問(wèn)題;二是開(kāi)展了10名黨員與社區(qū)黨員、殘疾人“手拉手”活動(dòng)。為貧困黨員、殘疾人“愛(ài)心捐款”1000元，感受了黨的溫暖;三是參加西湖路社區(qū)“聯(lián)合黨委”組織的“主題黨日”暨慶“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，我局3名選手參加了比賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。四是召開(kāi)了座談?dòng)懻撎峤ㄗh活動(dòng)。為了促進(jìn)“聯(lián)合黨委”工作，我局從科技實(shí)際出發(fā)，結(jié)合西湖路社區(qū)工作特點(diǎn)，積極獻(xiàn)好言建好策2條，受到了好評(píng)。五是參加“聯(lián)合黨委”組織的清明節(jié)赴任山河烈士陵園祭掃活動(dòng)和赴紅庒小學(xué)捐贈(zèng)校服活動(dòng)。
    (五)開(kāi)展“我的初心走好長(zhǎng)征路”主題黨日。組織局機(jī)關(guān)黨員與包扶村黨員到西吉縣將臺(tái)堡開(kāi)展了“不忘初心，走好新的長(zhǎng)征路”實(shí)踐活動(dòng)。28名黨員學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍勝利會(huì)師歷史，接受革命傳統(tǒng)教育，重溫入黨誓詞，引導(dǎo)黨員牢固樹(shù)立黨性觀念和宗旨意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)黨員理想信念和黨性修養(yǎng)。
    (六)積極參加機(jī)關(guān)工委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。組織參加全市職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全市“__強(qiáng)黨性，脫貧攻堅(jiān)立新功”演講比賽中，我局推薦的高云霞同志榮獲第一名,為單位爭(zhēng)取了榮譽(yù)。
    一年來(lái)，雖然我們?yōu)榧訌?qiáng)局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)方面做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但距上級(jí)的要求，還存在一定的差距，今后，我們要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十九大精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)抓不懈，再接再厲，不斷創(chuàng)新工作思路，把黨建工作做得更好，為實(shí)現(xiàn)科教興市和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出新的貢獻(xiàn)。
    近年來(lái)，__市積極應(yīng)對(duì)城市快速發(fā)展對(duì)基層黨建工作提出的新課題新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以解決突出問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)理順管理體制，優(yōu)化工作機(jī)制，深化區(qū)域黨建統(tǒng)籌、資源整合，形成各方聯(lián)動(dòng)、齊抓共建、統(tǒng)管互促的城市基層黨建強(qiáng)大合力。
    一、理順體制機(jī)制，建立健全區(qū)域化組織體系。一是深化組織聯(lián)結(jié)“紐帶”。全面推行街道“大工委”和社區(qū)“大黨委”建設(shè)，轄區(qū)單位黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任街道社區(qū)黨組織兼職委員，共同做好加強(qiáng)基層黨建、創(chuàng)新社會(huì)管理、推動(dòng)城市發(fā)展工作。二是增強(qiáng)日常聯(lián)系“黏性”。健全區(qū)域化黨建協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，在區(qū)級(jí)建立區(qū)域化黨建指導(dǎo)委員會(huì)，在街道建立區(qū)域化黨建協(xié)調(diào)委員會(huì)，在社區(qū)層面建立大黨委兼職委員聯(lián)席會(huì)，實(shí)現(xiàn)“居民的事大家管，大家的事大家辦”。三是強(qiáng)化激勵(lì)約束“剛性”。把推進(jìn)區(qū)域化黨建工作作為區(qū)、街道和社區(qū)三級(jí)黨組織書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議的重要內(nèi)容，并把轄區(qū)單位參與共駐共建情況作為評(píng)比表彰重要指標(biāo)，各地各單位推薦的先進(jìn)基層黨組織，必須經(jīng)由所在街道(社區(qū))黨組織填寫(xiě)其參與社區(qū)黨建工作的表現(xiàn)情況和推薦意見(jiàn)。
    二、深化共建互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)條塊聯(lián)動(dòng)。一是堅(jiān)持組織聯(lián)建。推進(jìn)“強(qiáng)基擴(kuò)面”工程，采取橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)建、行業(yè)組建、相近聯(lián)建等方式，織密城市基層組織網(wǎng)絡(luò)。深化“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建，推進(jìn)各領(lǐng)域黨建互聯(lián)互動(dòng)。二是堅(jiān)持活動(dòng)聯(lián)抓。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為抓手，由街道社區(qū)黨組織統(tǒng)一搭建為民服務(wù)載體平臺(tái)，協(xié)調(diào)駐區(qū)單位發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，服務(wù)轄區(qū)百姓。三是推動(dòng)資源聯(lián)用。全市命名20個(gè)黨員思想教育基地，建立基層黨建理論與實(shí)踐師資人才庫(kù)，統(tǒng)籌開(kāi)展“送教下基層”等活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)黨建資源向基層傾斜。
    三、著眼有形有效，擴(kuò)大新興領(lǐng)域黨建覆蓋。一是創(chuàng)新管理體制。在縱向，指導(dǎo)各地區(qū)完成非公黨建工作機(jī)構(gòu)和職能的“兩合并一理順”，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設(shè)立非公綜合黨委，形成了市、區(qū)、街三級(jí)非公黨建工作管理體制;在橫向，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，抓實(shí)行業(yè)主管單位黨建責(zé)任。二是抓實(shí)“兩個(gè)覆蓋”。突出重點(diǎn)領(lǐng)域精準(zhǔn)施策，全市共建立7344個(gè)非公有制企業(yè)黨組織和971個(gè)社會(huì)組織黨組織，組建率分別為45.4%和45.1%，全市100人以上企業(yè)、30人以上實(shí)體性社會(huì)組織實(shí)現(xiàn)黨組織全覆蓋。三是重點(diǎn)突破提升。推進(jìn)民辦教育、民辦醫(yī)院、律師等10個(gè)重點(diǎn)行業(yè)單位黨建工作，開(kāi)展“黨員亮身份、支部強(qiáng)作用、黨風(fēng)帶行風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，解決與群眾利益密切相關(guān)的難點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)造了良好的營(yíng)商環(huán)境。
    四、突出作用發(fā)揮，筑牢基層一線紅色堡壘。一是從一線抓起“強(qiáng)支部”。制定“一線筑壘”實(shí)施方案，從社區(qū)網(wǎng)格、經(jīng)營(yíng)窗口等基層一線黨支部抓起，抓最前沿、強(qiáng)最基層。嚴(yán)格落實(shí)六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，深化黨支部規(guī)范化建設(shè)示范點(diǎn)創(chuàng)建工作，以78個(gè)市級(jí)示范點(diǎn)為引領(lǐng)，帶動(dòng)全市基層黨支部提升規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平。二是從制度嚴(yán)行“促規(guī)范”。制定《關(guān)于嚴(yán)格黨的組織生活制度的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)組織生活八項(xiàng)制度作出明確界定、提出量化要求。三是從硬件實(shí)行“強(qiáng)保障”。規(guī)范社區(qū)工作者生活補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)等各項(xiàng)制度，穩(wěn)步提高社區(qū)工作者待遇水平，全市社區(qū)工作者月平均報(bào)酬2800元(扣除五險(xiǎn)一金)。按照每個(gè)社區(qū)20萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)社區(qū)黨組織服務(wù)群眾專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)社區(qū)黨組織這個(gè)主渠道聯(lián)系群眾、凝聚人心。
    __黨委自成立以來(lái)，認(rèn)真按照中央關(guān)于促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，正確定位，有效融合，不斷探索、創(chuàng)新和完善混合所有制企業(yè)黨建工作，把黨和國(guó)家的政策方針與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)密切聯(lián)系，把黨的政治工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，在關(guān)愛(ài)和促進(jìn)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，為企業(yè)發(fā)展提供了有力支持。
    一、以黨的方針政策為指導(dǎo)，積極發(fā)揮黨委服務(wù)企業(yè)發(fā)展主渠道作用。
    在集團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，祥鵬黨委結(jié)合混合所有制企業(yè)特點(diǎn)，全面貫徹黨的__大和__屆三中、四中全會(huì)精神，按照黨中央和集團(tuán)黨委的決策部署，一手抓黨建，一手抓企業(yè)發(fā)展：團(tuán)結(jié)全體黨員、干部和員工，激發(fā)企業(yè)的活力和創(chuàng)造力;充分發(fā)揮黨組織聯(lián)系地方黨委、政府的主渠道作用，積極支持運(yùn)營(yíng)班子，為公司發(fā)展攻堅(jiān)克難，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。__年__完成營(yíng)業(yè)收入43.43億元，完成年度預(yù)算110%，同比增長(zhǎng)17.3%。實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)36,468萬(wàn)元，同比增加39.7%，完成年度預(yù)算139.5%。安全正點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步增長(zhǎng);低成本轉(zhuǎn)型和國(guó)際化布局成果顯著;運(yùn)力引進(jìn)和飛行實(shí)力儲(chǔ)備，航線網(wǎng)絡(luò)完善及昆明新基地正式啟用，成都新機(jī)場(chǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)等大項(xiàng)工作取得重大突破，為促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，快速穩(wěn)健發(fā)展，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
    二、認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，為企業(yè)發(fā)展提供政治保障。
    公司黨委按“一崗雙責(zé)”的原則，始終堅(jiān)持現(xiàn)代企業(yè)制度的公司法人治理要求，自覺(jué)支持、維護(hù)和保障企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的權(quán)威;積極支持運(yùn)營(yíng)層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施科學(xué)的運(yùn)行決策的同時(shí)，緊密聯(lián)系應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、企業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，重視發(fā)揮經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中黨員骨干的作用，團(tuán)結(jié)凝聚力量，積極探索黨的建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的政策法規(guī)，切實(shí)把員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái);通過(guò)優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高黨員發(fā)展質(zhì)量;根據(jù)干部變動(dòng)情況和部門(mén)工作實(shí)際適時(shí)完善基層黨組織。祥鵬黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，從成立時(shí)4個(gè)支部，43名黨員，發(fā)展到現(xiàn)在的黨委下轄1個(gè)黨總支，14個(gè)黨支部，共有566名黨員的基層黨組織。幾年來(lái)，共有4個(gè)支部和兩個(gè)黨小組先后8次榮獲“先進(jìn)基層黨組織”和“黨員先鋒崗”、47名黨員獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到海航集團(tuán)黨委、海航航空黨委和__黨委的表彰，充分發(fā)揮了黨員和基層支部在推進(jìn)公司安全運(yùn)營(yíng)，健康發(fā)展進(jìn)程中的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用。
    三、創(chuàng)新黨建工作方法，服務(wù)改革，服務(wù)發(fā)展。
    公司黨委從企業(yè)發(fā)展要求出發(fā)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變工作方式，把黨建和企業(yè)經(jīng)營(yíng)有機(jī)結(jié)合，針對(duì)公司混合所有制結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律，正確處理與“三會(huì)”、經(jīng)營(yíng)管理層以及工青婦組織的關(guān)系，引領(lǐng)和支持“三會(huì)”依法、依規(guī)行使職權(quán)、正確決策的前提下，積極發(fā)揮黨組織聯(lián)系溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取行業(yè)及政府資源的主渠道作用，服務(wù)企業(yè)健康快速發(fā)展。
    一是，針對(duì)公司開(kāi)航多年未解決的運(yùn)行基地在云南大理，嚴(yán)重制約公司發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，黨委充分利用與政府溝通方便的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)協(xié)調(diào)政府主管部門(mén)，積極溝通，僅僅用了半年時(shí)間，成功實(shí)現(xiàn)公司主運(yùn)營(yíng)基地由大理變更為昆明，為_(kāi)_在云南乃至西南民航市場(chǎng)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二是，在昆明巫家壩機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)場(chǎng)長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)中，黨委勇于擔(dān)當(dāng)，始終把解決公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題和困難，助力企業(yè)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，積極協(xié)調(diào)機(jī)場(chǎng)建設(shè)指揮部和空港經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)等單位，解決長(zhǎng)水新基地項(xiàng)目規(guī)劃、選址落地以及在新機(jī)場(chǎng)航站樓橋位、工作區(qū)、貴賓室均優(yōu)先選址等需求;同時(shí)，協(xié)助員工爭(zhēng)取購(gòu)買(mǎi)長(zhǎng)水航城員工保障房415套，申請(qǐng)政府公租房372套;為公司快速發(fā)展和在長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)場(chǎng)后以高效、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接各方賓客提供了保證，有力地促進(jìn)了經(jīng)營(yíng)收入的大幅提升。
    三是，根據(jù)集團(tuán)的戰(zhàn)略布局和__的發(fā)展規(guī)劃，公司黨委再次與經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)緊密配合，主動(dòng)出擊，多次協(xié)調(diào)四川省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、省發(fā)改委、省政府、民航局和國(guó)家發(fā)改委，使__成都分公司基地建設(shè)項(xiàng)目在成都第二機(jī)場(chǎng)規(guī)劃立項(xiàng)取得四川省發(fā)改委的批復(fù)，為集團(tuán)布局西南添加了重要的籌碼。
    與此同時(shí)，在運(yùn)力引進(jìn)、航線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化拓展、開(kāi)通國(guó)際航線和重大資本項(xiàng)目運(yùn)作等關(guān)系公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐中，黨委選好角度、精心謀劃設(shè)計(jì)，積極爭(zhēng)取行業(yè)及政府資源，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，解決經(jīng)營(yíng)中的瓶頸和難題。
    在以上工作中，黨委有計(jì)劃、有步驟，努力做到盡職不越位，幫忙不添亂，務(wù)實(shí)不表面，參與不代替，支持不撒手;形式生動(dòng)活潑，工作富有成效。
    四、用海航精神價(jià)值體系引領(lǐng)企業(yè)文化建設(shè)。
    為推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展，黨委聯(lián)系積極開(kāi)展以“守法誠(chéng)信、堅(jiān)定信心”為主題的理想信念教育，在認(rèn)真踐行海航特色黨建的實(shí)踐中，始終把黨的思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建共同的理想和追求;始終把“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”的理念作為一種社會(huì)責(zé)任，貫徹到企業(yè)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程。通過(guò)企業(yè)文化的推廣宣傳，要求管理干部以身作則，恪盡職守，做到忠誠(chéng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，用榜樣的力量感召員工，把良好的思想道德風(fēng)尚傳遞給員工，引導(dǎo)員工以誠(chéng)做人，以誠(chéng)待人，以誠(chéng)信服務(wù)社會(huì)，用誠(chéng)信捍衛(wèi)企業(yè)。通過(guò)員工人格的塑造，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的誠(chéng)信。公司積極參與“誠(chéng)信機(jī)場(chǎng)”機(jī)場(chǎng)創(chuàng)建活動(dòng)，分別獲得了__—__年度“a級(jí)誠(chéng)信集體”、__—__年“服務(wù)明星”、__—__年度“三級(jí)誠(chéng)信集體”，云南省和昆明市“守合同重信用”企業(yè)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    五、圍繞中心做好服務(wù)，創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。
    __黨委積極營(yíng)造良好的企業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境，確保公司整體運(yùn)營(yíng)有序、安全、穩(wěn)健發(fā)展。黨委以心靈工程和“員工關(guān)愛(ài)”為主要載體，加強(qiáng)和推進(jìn)黨群工作內(nèi)容和形式創(chuàng)新，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)示范崗、“青年文明號(hào)”、“安康杯”勞動(dòng)競(jìng)賽和青年志愿者服務(wù)等豐富多樣的特色員工活動(dòng)，來(lái)活躍員工的學(xué)習(xí)、工作與業(yè)余文化生活，增強(qiáng)員工間的溝通和交流，融洽關(guān)系，凝聚力量;引導(dǎo)員工建立健康、快樂(lè)、新生活;有效提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感;促進(jìn)員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)，勞動(dòng)關(guān)系和諧發(fā)展。通過(guò)不懈努力，___年11月和__年5月，公司先后被評(píng)為“全國(guó)民航先進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”和“云南省勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了和諧的環(huán)境，促進(jìn)了企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)和員工的全面發(fā)展。
    由于黨群工作卓有成效，助力企業(yè)發(fā)展成績(jī)突出，黨委書(shū)記鐘佳琪榮獲__年海航集團(tuán)董局主席基金獎(jiǎng)之“業(yè)績(jī)明星”獎(jiǎng);黨委副書(shū)記王科榮獲第二屆“民航五四青年獎(jiǎng)?wù)隆碧崦?__工會(huì)榮獲海航航空工會(huì)授予“先進(jìn)基層工會(huì)組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);__團(tuán)委先后榮獲海航航空?qǐng)F(tuán)委、共青團(tuán)昆明市委、全國(guó)民航團(tuán)委分別授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)，還獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    我們將在集團(tuán)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體員工，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，戮力同心，勇?lián)姑?，助力公司低成本轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)快速穩(wěn)健發(fā)展而不懈努力!
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇七
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    
    入選2020年度10個(gè)×省人才工作先進(jìn)單位、2021年度11個(gè)×省人才工作表現(xiàn)突出單位，均為全市唯一。
    圍繞“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、加快共同富?！敝黝}，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記人才工作項(xiàng)目，新上返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目×個(gè)，全年新增公益崗×個(gè)。堅(jiān)持算大賬、算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，累計(jì)投入×億元，用于人才項(xiàng)目支持、科研平臺(tái)建設(shè)。組建國(guó)有人才發(fā)展集團(tuán)，啟動(dòng)建設(shè)國(guó)際人才創(chuàng)新港，通過(guò)市場(chǎng)化手段，幫助企業(yè)精準(zhǔn)招才引智。
    余人，超往年4倍。今年計(jì)劃再招引。
    萬(wàn)元重獎(jiǎng)。先后吸引。
    人，畢業(yè)回流。
    萬(wàn)元，支持創(chuàng)辦新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。
    余家。
    億元，建成。
    萬(wàn)平方米的×科技小鎮(zhèn)，入駐省級(jí)以上科技企業(yè)孵化器3家，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。
    余個(gè)?！良瘓F(tuán)、×激光在德國(guó)、瑞士等地設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)，吸納外國(guó)人才。
    人，助力×打造職業(yè)教育集聚區(qū)、創(chuàng)建職教先進(jìn)城市?？h職業(yè)中專(zhuān)與×農(nóng)業(yè)工程學(xué)院開(kāi)展合作辦學(xué)，支持永鋒集團(tuán)建設(shè)××智能制造職業(yè)學(xué)院，前瞻布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，建設(shè)全省職業(yè)教育發(fā)展高地。
    處，新增學(xué)位。
    位，上升。
    余家，各類(lèi)星級(jí)賓館、連鎖商務(wù)酒店。
    處“驛站式”人才公寓，提供。
    人，強(qiáng)化人才職稱(chēng)評(píng)定、配偶就業(yè)、子女入學(xué)、健康醫(yī)療等各方面保障，帶動(dòng)全社會(huì)形成尊才愛(ài)才惜才的濃厚氛圍。深化人才服務(wù)“一次辦好”改革，發(fā)放無(wú)抵押擔(dān)?！叭瞬刨J”
    萬(wàn)元，讓更多人才在×奮斗出彩。
    下一步，×市×縣將認(rèn)真貫徹落實(shí)×市委、市政府部署要求，錨定“打造百萬(wàn)人口城市”的發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)提升人才集聚能力和保障水平，以最優(yōu)生態(tài)實(shí)現(xiàn)青年才俊薈萃、人才近悅遠(yuǎn)來(lái)，全力打造全省一流人才強(qiáng)縣，為×發(fā)展貢獻(xiàn)更多×力量。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇八
    我們xx初中現(xiàn)有教職工120名，其中黨員43名。近幾年來(lái)，學(xué)校黨支部結(jié)合工作實(shí)際，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織融入創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)校管理，爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨支部，為學(xué)校發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
    一、實(shí)施四大工程，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
    我校是xx省示范初中，如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，成為真正的名校，是我們的奮斗目標(biāo)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和黨員的崗位特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，以“筑堡壘、創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，講黨性、提升師德師風(fēng)水平，抓改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，實(shí)施“四大工程”，推進(jìn)“四項(xiàng)建設(shè)”，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
    一是實(shí)施龍頭工程，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校管理。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)、能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子政治學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研制度，辦好“黨員論壇”，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部謀劃發(fā)展、推進(jìn)改革、依法治校、民主管理的能力。抓好黨組織培養(yǎng)工作，著力打造“守信用、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行”的黨組織帶頭人隊(duì)伍。加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施、考核、責(zé)任追究及配套制度，開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)排查，制定防控措施。共排查領(lǐng)導(dǎo)崗位6人，中層崗位6人，查出廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)38個(gè)，制定防控措施38條，做到自我提醒、組織提醒、自我約束、組織約束相結(jié)合，充分利用節(jié)前集體會(huì)議進(jìn)行遵紀(jì)守法和道德等方面提示，使黨員干部始終保持清醒頭腦。深入推進(jìn)績(jī)效考核，建立和完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求、以工作績(jī)效為核心的綜合考評(píng)體系。努力打造廉潔務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)高效的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。
    二是實(shí)施先鋒工程，推進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立廉潔形象。堅(jiān)持“三會(huì)(支委、支部、黨小組會(huì))一課”制度，制定黨員教育行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)形式，采取專(zhuān)家講座、輔導(dǎo)報(bào)告、專(zhuān)題討論、現(xiàn)場(chǎng)交流等多種形式，強(qiáng)化理論武裝，引導(dǎo)黨員優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)先鋒。大力開(kāi)展“教書(shū)育人做楷模、服務(wù)育人當(dāng)先鋒”活動(dòng)，著力提升黨員教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)黨員承諾、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，激勵(lì)廣大黨員“亮身份、爭(zhēng)貢獻(xiàn)、促發(fā)展”，立足本職崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做發(fā)展先鋒。激勵(lì)黨員自覺(jué)踐行為民服務(wù)宗旨，爭(zhēng)做服務(wù)先鋒。我們將廉政教育作為提升教師素質(zhì)的重要舉措來(lái)抓，在教師中開(kāi)展“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”實(shí)踐活動(dòng)，把“廉潔從教，清白為師，服務(wù)學(xué)生”貫穿師德教育始終。堅(jiān)持集中舉辦師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)會(huì)和每周教師例會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，共撰寫(xiě)師德征文11篇，撰寫(xiě)整改體會(huì)100多篇。全體黨員簽訂了《黨員廉潔自律承諾書(shū)》，教師簽訂了《教師廉潔從教承諾書(shū)》，學(xué)校制定了《廉政文化進(jìn)學(xué)?？荚u(píng)制度》，教育約束規(guī)范教師行為，樹(shù)立廉潔形象。認(rèn)真開(kāi)展師德演講、師德宣誓、評(píng)選師德標(biāo)兵和教師廉潔從教等系列活動(dòng)，使廣大教師具備“四種精神”：敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神;努力做到“四無(wú)”：無(wú)有償家教、無(wú)譏諷和體罰學(xué)生、無(wú)違規(guī)向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料和其它商品、無(wú)不文明行為。同時(shí)，把教師廉潔考核情況作為聘任、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，增強(qiáng)教育的廣泛性、針對(duì)性和有效性。
    三是實(shí)施勵(lì)志工程，推進(jìn)青年人才建設(shè)，依靠名師辦名校。教育改革，教師先行。學(xué)校要發(fā)展，必須先盤(pán)活教師資源，先讓部分教師成為學(xué)習(xí)型教師，再帶領(lǐng)全體教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)校綜合實(shí)力。我校制定了《名師.名生.名校發(fā)展規(guī)劃》，啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師。通過(guò)在職培養(yǎng)、短期培訓(xùn)、黨員幫帶等形式，提高青年教師專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校邀請(qǐng)市、區(qū)教研室教研員來(lái)校進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo);在全校教師中開(kāi)展學(xué)科名師暨教學(xué)能力大賽，先由各備課組織，人人上一節(jié)示范課，從中評(píng)出組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，然后分學(xué)科進(jìn)行全校評(píng)教，最后評(píng)出學(xué)校學(xué)科名師和教學(xué)能手。這項(xiàng)活動(dòng)兩年開(kāi)展一次，10月進(jìn)行了首屆評(píng)選，評(píng)出xx初中首屆學(xué)科名師10名，其中黨員教師6名;校級(jí)教學(xué)能手10名，其中黨員教師4名。今年第二屆評(píng)選活動(dòng)正在進(jìn)行。評(píng)選的教師全部為青年教師，是提高教學(xué)質(zhì)量的骨干，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的排頭兵，在提升辦學(xué)品位中發(fā)揮著帶頭示范作用。
    四是實(shí)施“1211”工程，推進(jìn)“服務(wù)群眾”活動(dòng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。建立黨員聯(lián)系群眾制度，以大力實(shí)施“1211”工程(即每名黨員每年要聯(lián)系1名群眾教師，幫助2名學(xué)習(xí)生活困難的學(xué)生，撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文、向?qū)W校黨組織提1條合理化建議)為抓手，密切黨員與群眾的聯(lián)系，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。結(jié)合實(shí)際確定系列活動(dòng)內(nèi)容，組織黨員開(kāi)展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)等活動(dòng)，深入做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
    在“一承諾三聯(lián)系五爭(zhēng)當(dāng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中，4月8日召開(kāi)教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員安排。41名黨員(有2名黨員休長(zhǎng)病假)共提諾134項(xiàng)，組織審諾134項(xiàng)，黨支部承諾事項(xiàng)5項(xiàng)。開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)43人。黨員聯(lián)系包抓對(duì)象82名，其中教師24名，學(xué)生58名，聯(lián)系包抓事項(xiàng)186項(xiàng)。
    二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，形成全員學(xué)習(xí)格局。
    學(xué)校首先成立xx初中讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨支部書(shū)記主抓，成員分管，分工明確，制定切實(shí)可行的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，形成制度管理。
    黨支部把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織融入創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)中，支部制定了黨員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)黨員制定了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，支部將按照月抽查、季考評(píng)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤考察。結(jié)合教育質(zhì)量提升和創(chuàng)建名校戰(zhàn)略，要求全體黨員積極投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去，帶頭抓好學(xué)習(xí)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣，爭(zhēng)做教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、自覺(jué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，在思想上保持先進(jìn)性，增強(qiáng)工作積極性和自覺(jué)性。
    我們先后召開(kāi)了支委會(huì)、黨員大會(huì)和全體教職工大會(huì)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、十七屆五中全會(huì)精神、《溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、局黨委《關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》等相關(guān)材料，講廉政黨課1次，聽(tīng)課黨員40人，辦簡(jiǎn)報(bào)6期，黨員撰寫(xiě)體會(huì)文章41篇，推薦上報(bào)理論文章7篇。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)和一次例會(huì)學(xué)習(xí)制度，并對(duì)教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期檢查。通過(guò)學(xué)習(xí)，全面提升黨員干部、教師的政治素質(zhì)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)全體黨員及教職工投入爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。濃厚爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)氛圍。懸掛宣傳橫幅、印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，舉辦專(zhuān)欄8塊，在xx初中網(wǎng)站和校報(bào)《新起點(diǎn)》上開(kāi)辟專(zhuān)欄，大力宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要意義、總體要求和方法步驟，宣傳活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍，推動(dòng)了活動(dòng)深入開(kāi)展。
    學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組抓好全員學(xué)習(xí)。組織全體黨員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，讓教師了解新形勢(shì)下，必須樹(shù)立堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，以此增強(qiáng)實(shí)施新課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。制定了各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求;鼓勵(lì)教師進(jìn)修，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校制定了具體的《教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，一直盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程目標(biāo)，具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的特點(diǎn)，逐步提高教師駕馭教材的能力，使教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，使教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。
    開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。目前，學(xué)校120名教職工中，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷94人，還有14人正在參加本科進(jìn)修學(xué)習(xí);涌現(xiàn)出省級(jí)3人，新秀3人，市級(jí)教學(xué)能手(新秀)10人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手56人，校級(jí)“校園名師”20人。近3年來(lái)，共有260余篇教師的教育論文和其它作品，在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。已經(jīng)形成了一支以各級(jí)名師和教壇新秀為主體的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
    三、開(kāi)展好三項(xiàng)活動(dòng)，抓好黨建工作。
    一是做好黨員雙重管理，發(fā)揮先鋒模范作用。根據(jù)上級(jí)黨委《關(guān)于社區(qū)在職黨員雙重管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》，我支部將43名在職黨員按社區(qū)劃分，推薦到社區(qū)黨組織，參加社區(qū)黨組織活動(dòng)。在支部?jī)?nèi)，對(duì)黨員實(shí)行目標(biāo)管理，從每個(gè)黨員的政治學(xué)習(xí)、組織生活、教育教學(xué)、受表彰情況、繳納黨費(fèi)、民主評(píng)議等六個(gè)方面進(jìn)行量化考核，評(píng)優(yōu)促差，促進(jìn)黨建工作邁上新臺(tái)階。對(duì)黨員實(shí)行雙重管理，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
    二是認(rèn)真做好組織發(fā)展工作。對(duì)全體黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按計(jì)劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。在組織發(fā)展中，我們按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，確保新黨員質(zhì)量，把具備條件又有進(jìn)取心的優(yōu)秀分子及時(shí)吸收到黨組織中來(lái)，發(fā)展壯大了黨組織隊(duì)伍，增強(qiáng)了黨的活力。
    三是抓好民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)。去年下半年，我們?cè)O(shè)立意見(jiàn)箱1個(gè)，向?qū)W生發(fā)放征求意見(jiàn)表80份，向教職工發(fā)放110份，向黨員發(fā)放民主評(píng)議表38份，開(kāi)通了校園網(wǎng)并專(zhuān)線電話2部，還通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪等多種形式廣泛征求意見(jiàn)。大家對(duì)學(xué)校工作給予充分肯定，同時(shí)提出了很好的意見(jiàn)、建議。我們對(duì)征求到的意見(jiàn)和通過(guò)自查找出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)梳理，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分工落實(shí)了責(zé)任人及整改時(shí)限，現(xiàn)已基本得以落實(shí)。更好的促進(jìn)了學(xué)校工作。
    四、抓好思想政治工作，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。
    支部書(shū)記在學(xué)校管理中，負(fù)責(zé)師生的思想政治教育和學(xué)校精神文明工作。首先，在日常工作中，通過(guò)深入師生之中，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，及時(shí)反饋給行政領(lǐng)導(dǎo)，使校長(zhǎng)的決策更加民主、科學(xué)。其次，通過(guò)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)，在日常工作中關(guān)心教職工的生活，幫助教職工解決思想上的包袱，團(tuán)結(jié)和教育教職工努力進(jìn)取，敬業(yè)樂(lè)教。通過(guò)開(kāi)展生動(dòng)、活潑、形式多樣的教育活動(dòng)，教育學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。第三，通過(guò)黨內(nèi)民主生活會(huì)、與黨員干部談心等形式，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，教育黨員在教育教學(xué)上精益求精，在學(xué)校事務(wù)上服從大局，帶頭執(zhí)行學(xué)校的決定，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，使校長(zhǎng)的施政更為順利。
    黨支部切實(shí)把師德建設(shè)作為教育行風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，建立長(zhǎng)效機(jī)制。以《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為內(nèi)容，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師建立新型的師生關(guān)系，關(guān)心和促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教育引導(dǎo)廣大教師不斷提高政治思想素質(zhì)，堅(jiān)定職業(yè)理想和信念。認(rèn)真落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔從教，文明施教，依法執(zhí)教。采取多種形式，大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。堅(jiān)決執(zhí)行“師德一票否決制”、責(zé)任追究制和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步健全和完善師德考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督機(jī)制，提高師德水平，營(yíng)造“以愛(ài)施教、以德管教、以法治校”的工作氛圍。
    在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員的共同努力下，我支部做了一些工作，取得了一些成績(jī)，形成了學(xué)校黨政一心、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面。在今后的工作中，學(xué)校黨支部將更加努力，全面做好黨建工作，繼續(xù)開(kāi)展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律教育，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)建設(shè)一支高素質(zhì)的干部和黨員隊(duì)伍，辦好人民滿意的學(xué)校，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的政治局面，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇九
    尊敬的唐校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
    大家好!
    我叫郭勇軍，來(lái)自臨澧一中，一位普通的物理教師，經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料。參加工作11年，一直擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任年級(jí)主任工作3年，現(xiàn)任高一年級(jí)1006班班主任兼年級(jí)主任。非常榮幸今天能來(lái)到常德市二中
    學(xué)習(xí)
    ，我感到十分的激動(dòng)，我將虛心學(xué)習(xí)貴校經(jīng)驗(yàn)，把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)向我們的楊校長(zhǎng)匯報(bào)，帶回我們臨澧一中。同時(shí)又感到十分不安，因?yàn)樽蛱焱砩?1點(diǎn)多，我們的楊校長(zhǎng)告訴我，市二中的唐校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，做個(gè)發(fā)言。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐：談經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年級(jí)主任才三年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。2010年高考可以說(shuō)是我的處女作，雖然取得了一點(diǎn)
    成績(jī)
    ，也是全校師生共同努力的結(jié)果。做發(fā)言，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁面前就班門(mén)弄斧了。
    回顧過(guò)去，不能忘記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。不能忘記我們銳意進(jìn)娶勇于創(chuàng)新的全體教師，不能忘記我們嘔心瀝血，整天守侯在學(xué)生身邊的班主任。不能忘記等待高考成績(jī)時(shí)的痛苦與希望?？梢赃@樣說(shuō)：我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面我就談幾點(diǎn)感受，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正：
    常言道：要想火車(chē)快，全靠車(chē)頭帶。學(xué)校在楊建宇校長(zhǎng)的掌舵領(lǐng)航、親臨指揮下，全體班子成員狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教師素質(zhì)。校長(zhǎng)帶頭苦干、實(shí)干，親臨第一線，深入課堂，教師辦公室，學(xué)
    生活
    動(dòng)場(chǎng)所，了解情況。每天清早校長(zhǎng)總是最先來(lái)到學(xué)校，迎接學(xué)生到校，深夜等所有學(xué)生離校以后才回家。高三的一枝一葉都牽動(dòng)著校長(zhǎng)的心;一次次大考小考總要親臨現(xiàn)場(chǎng);一次次的教師會(huì)議，他既鼓舞斗志又不忘鞭策;一次次的考試成績(jī)，他總要逐一過(guò)目，細(xì)細(xì)比較?；厥走@一年，高三的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)頭人的智慧、心血和人格魅力。
    如果說(shuō)我校教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、會(huì)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。今年高考，我們學(xué)校之所以能取得成功，有賴(lài)于我們有一支敢于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、埋頭苦干的班主任隊(duì)伍。為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，付出了常人難以
    想象
    的勞動(dòng)與艱辛。他們沒(méi)有嚴(yán)格意義上下班概念，學(xué)生在校時(shí)間，就是他們工作的時(shí)間，從早上5:30就已踏上了工作的`征途，一直到晚上11:30查寢后才離開(kāi)學(xué)校，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)。除了這些班主任外還有拼業(yè)務(wù)，講效率，兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的任課老師們。他們潛心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。高三學(xué)生每月休息一天半，而我們的教師基本上沒(méi)有休息。學(xué)生放假，教師留下來(lái)進(jìn)行閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)，這些工作做完，月假差不多就結(jié)束了。
    我們的班主任杜登高老師——全國(guó)優(yōu)秀教師，多年來(lái)，堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室，親自為學(xué)生打開(kāi)教室門(mén)、窗，迎接學(xué)生進(jìn)教室，每天最后一個(gè)離開(kāi)教室，關(guān)好門(mén)、窗。言傳身教，是我們班主任隊(duì)伍中的常青樹(shù)，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。
    班主任劉曉群老師收養(yǎng)孤兒毛鵬飛，讓他自己家里，吃在自己家里，替他交學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，給他訂牛奶、送早餐。像慈母關(guān)懷兒子一樣呵護(hù)他，激勵(lì)該生考上了重點(diǎn)大學(xué)。
    班主任蔣金菊老師，是一位只有兩年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的女教師，吃苦耐勞，高度負(fù)責(zé)，具有一股不服輸?shù)木?。學(xué)生肖夏林家庭條件差交不起學(xué)費(fèi)，自己主動(dòng)到民政局為學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)，找牛奶商為他解決生活費(fèi)。所帶
    班級(jí)
    總共55人，二本以上上線人數(shù)達(dá)40人。
    酉世明老師是一位迅速成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師，在高二年級(jí)第二期時(shí)年級(jí)文科種子選手因種種原因轉(zhuǎn)學(xué)，給我們文科沖擊清華、北大制造了很大的壓力，他也背負(fù)了巨大的壓力，在壓力下他毫不氣餒，變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真規(guī)劃每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，氛圍濃。培養(yǎng)學(xué)生楊琪兒以656分的成績(jī)奪得全省第二名，榮錄清華大學(xué)。
    班主任侯勇老師，在甲流期間，班級(jí)學(xué)生感冒比較多，班級(jí)事務(wù)繁雜，教學(xué)任務(wù)也不輕。自己的女兒高燒到40度，持續(xù)不退，在市人們醫(yī)院住院一星期，硬是沒(méi)有請(qǐng)一天假，舍小家為大家，全心全意撲在教學(xué)與班級(jí)管理上。
    像這樣的老師，在我們臨澧一中不是一個(gè)或是幾個(gè)，應(yīng)該說(shuō)是一大批，回想起來(lái)歷歷在目，我由衷的感嘆這就是我們可親、可敬的高三團(tuán)隊(duì)。他們對(duì)事業(yè)講奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)校講責(zé)任、對(duì)個(gè)人講自律、對(duì)學(xué)生講
    愛(ài)
    心、對(duì)同志講協(xié)作、對(duì)工作講效率。形成了一個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，奏響了一曲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凱歌。“真心奉獻(xiàn)無(wú)怨悔，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這就是對(duì)我們高三教師的真實(shí)寫(xiě)照。
    隨著近幾年來(lái)，我校的高考接連攀升，社會(huì)對(duì)我們的期望值越來(lái)越高，“乘勢(shì)而上”是我們的必然選擇。高三的全體將士有一個(gè)共同的信念：09年高考好，10年我們要考得更好。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，年級(jí)工作一盤(pán)棋。
    抓高考也沒(méi)有
    什么
    秘密武器，我們學(xué)校有的規(guī)章制度，別的學(xué)校都有，我們學(xué)校的做法
    其他
    學(xué)校也都差不多。楊校長(zhǎng)對(duì)我們高三提出了：“在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破”的總體要求。要求在高三整個(gè)年級(jí)的工作中要始終貫徹落實(shí)目標(biāo)意識(shí)、使命意識(shí)、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到政令暢通，措施到位，保障有力。希望全體高三老師在今后的工作中少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流;少一點(diǎn)大牌，多一點(diǎn)謙虛;少一點(diǎn)遲到，多一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí);少一點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)工作。年級(jí)建立例會(huì)制度：每周召開(kāi)一次班主任會(huì)，每二周召開(kāi)一次備課組會(huì)，每月一次月考分析教師大會(huì)，每月一次學(xué)生大會(huì)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。
    我們07屆的學(xué)生是最懂禮貌的一屆，師生關(guān)系最融洽的一屆。年級(jí)大力倡導(dǎo)師生交流，高三年級(jí)師生交流成了學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線。他們不糾纏學(xué)生的缺點(diǎn)，努力
    尋找
    學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至發(fā)掘他們不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談學(xué)習(xí)、談理想、談做人，關(guān)心他們的生活，告訴他們學(xué)習(xí)方法。每一次考試后，高三教室外的走廊里，
    校園
    小道上，教師辦公室，學(xué)生宿舍里都是師生分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂(lè)曲，學(xué)生遇到了什么困難或心理有什么疙瘩，總能在第一時(shí)間得到幫助解決。老師成為他們最親近的、最值得信賴(lài)的人，最貼心的人。我現(xiàn)在還清楚的記得，我班學(xué)生覃菲，是一個(gè)拿到大學(xué)通知書(shū)后才滿16歲的小女孩，一直在年級(jí)名列前茅，第一次模擬考試年級(jí)第一，第二次模擬考試年級(jí)第一，第三次模擬考試班級(jí)第四，年級(jí)名次已到年級(jí)幾十名了，作為班主任兼年級(jí)主任的我頓時(shí)傻眼了，此時(shí)已是6月1日了，離高考也就幾天了。三年來(lái)我看著成長(zhǎng)起來(lái)的小才女，是理科沖擊清華、北大最有把握的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻，出現(xiàn)這么大的起伏，是不是壓力過(guò)大還是什么原因呢?我沒(méi)有立馬找她談話，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她反倒笑著告訴我，老師別擔(dān)心，相信我高考會(huì)考好的。后來(lái)她媽媽告訴我，她肚子不舒服，吃不下東西又很漲。媽媽要她去醫(yī)院檢查，她堅(jiān)決不同意，理由就是千萬(wàn)不要讓班主任知道，他會(huì)很擔(dān)心的。我也真裝做不知道，科任教師流露出擔(dān)心，要我做她的思想工作，減壓等等，我沒(méi)有告訴他們真-相，我仍然像平常一樣見(jiàn)面問(wèn)候她一下、鼓勵(lì)一下，可她哪知她的一言一行，一舉一動(dòng)，考前的每一個(gè)習(xí)題的對(duì)錯(cuò)都牽動(dòng)著老師的心。我沒(méi)有單獨(dú)找她談話，只是在班級(jí)里進(jìn)行考前動(dòng)員時(shí)，告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)各種困難?！安幌胱尠嘀魅沃?，怕他擔(dān)心”，多么善解人意的我的學(xué)生埃我忽然感覺(jué)到我關(guān)心著我的學(xué)生，我的學(xué)生不也在正關(guān)心著我嗎。高考時(shí)好多學(xué)生反倒寬慰我，老師你是年級(jí)主任又是班主任，你緊不緊張呀，別慌呀!我們會(huì)考好的。真的，他們很不錯(cuò)，高考結(jié)果出來(lái)了，我班二本以上40人，重點(diǎn)22人，600分以上16人，覃菲同學(xué)高考683分榮錄清華大學(xué)。師生的和諧融洽使我班的高考成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階。
    以上這些是我作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，走過(guò)了2010年高考，回過(guò)頭來(lái)的幾點(diǎn)感受，談不上經(jīng)驗(yàn)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正?！帮L(fēng)光在險(xiǎn)境，攜手共攀登”!衷心希望兄弟學(xué)校將寶貴經(jīng)驗(yàn)傳送給我們，衷心希望兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，共創(chuàng)2011年高考新輝煌。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十
    在第x期的xx服務(wù)指南上我看到這樣一段話：“提高員工的服務(wù)承受能力需要壓力管理，通過(guò)有效的壓力管理，使員工形成正確的壓力宣泄方式，對(duì)員工進(jìn)行壓力疏導(dǎo)，幫助員工將壓力排解出來(lái)，這對(duì)于保持員工心態(tài)平穩(wěn)，維護(hù)身心健康，提高承受能力有裨益”。這段話對(duì)我感觸頗深，我似乎從思想的誤區(qū)中走了出來(lái)。曾認(rèn)為重重的壓力會(huì)造成員工思想的叛逆，工作狀態(tài)的低沉，員工的流失，所以我在傳遞壓力是有所保留，再加上不能持之以恒，所謂的壓力管理也就成了一副空架子。我嘗試著改變管理方式。
    一、制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匿N(xiāo)售考核方案。
    根據(jù)考核項(xiàng)目的不同以個(gè)人和班組為單位，詳細(xì)地將任務(wù)層層分解，以公平為基礎(chǔ)，開(kāi)展了班與班之間，員工與員工之間的競(jìng)爭(zhēng)，并將每天的銷(xiāo)售數(shù)量寫(xiě)在銷(xiāo)售競(jìng)賽專(zhuān)欄中，讓每位員工明確自己當(dāng)天的排名，時(shí)刻督促提醒員工，讓員工每天都有緊迫感。同時(shí)，改變以往的只有現(xiàn)金獎(jiǎng)罰的考核結(jié)果，根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn)，增加一些特殊的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，換一句話說(shuō)，就是你怕什么就罰你什么，讓你自己去督促你自己。
    二、通過(guò)溝通排解壓力。
    壓力加大以后，思想工作是必不可少的。首先，讓員工明確我們便利店所處的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)員工推銷(xiāo)商品時(shí)的`自信心。改變員工陳舊的觀念，我們的商品貴或周邊都是超市等等一切阻礙銷(xiāo)售的想法。其次，就需要經(jīng)理細(xì)膩的觀察力，要觀察每位員工的工作狀態(tài)，關(guān)注員工的銷(xiāo)售情況，對(duì)銷(xiāo)售不好的員工要查找原因，是員工不去推銷(xiāo)，還是員工的推銷(xiāo)技術(shù)不到位，無(wú)法引起客戶的購(gòu)買(mǎi)欲望，根據(jù)結(jié)果對(duì)癥下藥。最后，不僅要制造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，還要抑制惡性競(jìng)爭(zhēng)，要通過(guò)有效的溝通緩解員工的緊張氣氛，還要時(shí)刻激發(fā)員工的斗志。
    三、持之以恒，是達(dá)到成功最關(guān)鍵的一步。
    只有持之以恒，才能讓壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槔硭?dāng)然，轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，轉(zhuǎn)變?yōu)榧佑椭斜夭豢缮俚囊徊糠帧?BR>    通過(guò)一階段的努力，我門(mén)店的非油品銷(xiāo)售有了明顯的提高，每天清晨接班時(shí)，員工的第一件事就是看一看銷(xiāo)售欄中的銷(xiāo)售情況，合計(jì)著今天必須完成的銷(xiāo)售任務(wù)。每當(dāng)我看到員工們互相攀比著自己的銷(xiāo)售成績(jī)，炫耀著如何將燃油寶賣(mài)給殘摩時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的欣慰，我此時(shí)此刻才明白，是“理所當(dāng)然的壓力”為員工增強(qiáng)了承受能力，增添了成就感，讓員工的工作越來(lái)越輕松。
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    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十一
    今天，作為幼兒園班主任又是一位男教師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開(kāi)心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來(lái)說(shuō)，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
    我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了，對(duì)教師、同伴都已熟悉，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺(jué)上認(rèn)為我是他們的同伴而不是教師，不論在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上都如此，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，而不是扮演教師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那，這樣不好那樣不對(duì)。而是讓他們的的喜怒哀樂(lè)讓我一起分享。
    嘴勤就是多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“教師的眼睛最大，誰(shuí)的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，教師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查。
    在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
    每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無(wú)安全隱患，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋，讓幼兒平平安安快快樂(lè)樂(lè)地在園度過(guò)每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長(zhǎng)記錄，掌握幼兒的第一手資料。
    雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢?!
    平日，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達(dá)到了家園共育的目的。有時(shí)，我收集一些家教文章，剪貼在教室門(mén)口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰(shuí)樂(lè)乎看?為吸引家長(zhǎng)，我就在文章周?chē)噘N上我班幼兒照片，大題寫(xiě)上醒目文字：本周寶寶之星。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容，在班級(jí)博客里，有班級(jí)活動(dòng)的照片，有家長(zhǎng)需要的育兒資料，有班級(jí)通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位教師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位教師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo)。
    孩子的心靈就像一張潔白的畫(huà)紙，需要我們用心去畫(huà)才會(huì)讓畫(huà)紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子的距離。愛(ài)，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù);愛(ài)，讓我耐心地，面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。
    總之，作為幼兒教師，只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們，家長(zhǎng)放心，孩子也快樂(lè)。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十二
    近年來(lái)，全縣宣傳思想戰(zhàn)線在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和州委宣傳部的大力支持下，以“特色興”為主線，以加快“湖泊經(jīng)濟(jì)”發(fā)展為重點(diǎn)，全面宣傳貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委中心工作，以圍繞中心，服務(wù)大局的工作方針，因地制宜，面向基層，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，注重實(shí)效為工作出發(fā)點(diǎn)，在積極主動(dòng)，深入扎實(shí)，創(chuàng)新提高上下功夫，增強(qiáng)了宣傳思想工作的凝聚力、影響力、和感召力為促進(jìn)全縣的改革、發(fā)展和穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的思想輿論環(huán)境和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，保持了宣傳思想工作目標(biāo)明確、整體推進(jìn)、亮點(diǎn)突出、特色鮮明的良好態(tài)勢(shì)，圓滿地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視是要害，虛功實(shí)做是生命。
    面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)，宣傳思想工作如何創(chuàng)新工作思路與時(shí)俱進(jìn)。近年來(lái)，我們堅(jiān)持把宣傳思想工作作為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，變虛功為實(shí)做，堅(jiān)持有為才能有位，不斷增強(qiáng)宣傳思想工作的針對(duì)性;圍繞縣委中心工作大局，積極主動(dòng)地謀化，從而取得了縣委的支持，從人力上、物力上傾斜;在縣財(cái)政十分緊張的情況下，縣委保證了宣傳經(jīng)費(fèi)的及時(shí)投入，不斷把宣傳思想工作引向深入。近年來(lái)，我們圍繞加快發(fā)展這一重點(diǎn)始終突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心，主動(dòng)靠上去，我們以推進(jìn)“特色興”和“湖泊經(jīng)濟(jì)”為主線，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，不斷擴(kuò)大湖泊文化宣傳，向外界推介，提高在區(qū)內(nèi)外的知名度，構(gòu)筑了全方位、立體化的外宣網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高宣傳思想工作的質(zhì)量，致力打造品牌效應(yīng)，提高對(duì)外影響力和知名度，堅(jiān)持圍繞中心、突出主線、貼近群眾、導(dǎo)向正確，積極出謀劃策，參與開(kāi)展了系列宣傳活動(dòng)，如烏洽會(huì)、西洽會(huì)、旅交會(huì)展及大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的宣傳、魚(yú)文化一條街文化理念規(guī)劃、旅游的湖泊文化定位，博斯騰湖有機(jī)魚(yú)認(rèn)證宣傳、“八個(gè)一”工程開(kāi)工建設(shè)宣傳以及縣重點(diǎn)工程開(kāi)工建設(shè)的宣傳、新疆品牌萬(wàn)里行站系列活動(dòng)等，著里在抓品牌、樹(shù)形象上下工夫,積極改進(jìn)形式和內(nèi)容，加大外宣力度,致力打造了金名片123工程，先后策劃制作了蔚藍(lán)攝影畫(huà)冊(cè)、蔚藍(lán)電視專(zhuān)題片、西域之眸電視散文風(fēng)光片及兩個(gè)光碟，用最少的投入，做成最大的事情，提高宣傳效果;同時(shí)，配合招商、旅游等部門(mén)研制了系列外宣品，受到外界歡迎和好評(píng)，為發(fā)展提供了一個(gè)良好的輿論環(huán)境。
    二、整合宣傳資源，加大宣傳力度，形成宣傳合力。
    近年來(lái)，我們建立大宣傳工作格局，形成宣傳、旅游、科技、教育、文化、經(jīng)貿(mào)、新聞媒體等整體宣傳合力和規(guī)模效應(yīng)，拓寬宣傳渠道，延伸宣傳觸角，適應(yīng)新時(shí)期工作需要。針對(duì)宣傳思想領(lǐng)域的群眾性特點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線、放手發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的力量，匯集方方面面的積極優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)、各黨委的工作參與積極性，有效地整合社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源。一是抓引導(dǎo)。充分發(fā)揮廣電和文化部門(mén)的宣傳主陣地作用，把廣電和文化作為開(kāi)展宣傳工作的兩翼，牢牢把握輿論導(dǎo)向，提高引導(dǎo)水平，在創(chuàng)新宣傳形式和層面的同時(shí)，不斷提高自辦節(jié)目和自辦刊物的質(zhì)量，使我們的宣傳思想工作更具吸引力和說(shuō)服力，及時(shí)把黨的聲音宣傳到廣大農(nóng)村牧區(qū)千家萬(wàn)戶，為縣改革發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍;通過(guò)文化部門(mén)配合抓好各項(xiàng)活動(dòng)，不斷活躍和豐富各族人民群眾的精神文化生活，組織舉辦了蘭色暢想歌舞晚會(huì)、紅色經(jīng)典大型歌詠晚會(huì)、放歌文藝晚會(huì)、縣民族團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)、百日廣場(chǎng)文化活動(dòng)等;二是抓載體。注重日常宣傳與專(zhuān)題策劃相結(jié)合，利用特有的人文資源，開(kāi)展有特色的文化活動(dòng)，吸引區(qū)內(nèi)外媒體前來(lái)宣傳;以節(jié)、會(huì)為載體，突出主題，注重特色，主動(dòng)加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外媒介的聯(lián)系，借船出海，聯(lián)袂延展了新的宣傳觸角;抓住重大經(jīng)濟(jì)經(jīng)貿(mào)文化活動(dòng)的時(shí)機(jī)，疏通渠道，利用宣傳資源的供求需要進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，增強(qiáng)宣傳效果。三是抓基礎(chǔ)，扶持基層很抓了兩個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)。
    抓宣傳干部隊(duì)伍的建設(shè)，配齊配強(qiáng)了全縣15個(gè)黨委的專(zhuān)兼職宣傳干事;抓通訊員隊(duì)伍建設(shè)，建起了40多人的由各民族組成的通訊報(bào)導(dǎo)隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)了宣傳上廣播上有聲、電視上有影、報(bào)紙上有字。四是抓活動(dòng)。針對(duì)新時(shí)期政治思想工作的難點(diǎn)，在進(jìn)一步滿足各族群眾日益增長(zhǎng)的精神文化生活的同時(shí)，致力打造和諧平安，分層次開(kāi)展主題性群眾文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使各族群眾在潤(rùn)物無(wú)聲中潛移默化接受教育，引導(dǎo)干部員工聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，在縣大力營(yíng)造顧全大局、珍視團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定、共同發(fā)展的良好氛圍;近年來(lái)，我們陣腳不亂，活動(dòng)不斷，共組織群眾活動(dòng)達(dá)百余場(chǎng)次，均收到了良好的教育效果;初步建成了民俗文化、廣場(chǎng)文化、鄉(xiāng)村文化、校園文化等4個(gè)梯次的文化活動(dòng)形式，如烏蘭鄉(xiāng)的原生態(tài)蒙古族托不秀業(yè)余表演隊(duì)、塔鄉(xiāng)的社火隊(duì)、鎮(zhèn)的民族服飾表演隊(duì)、老年秧歌隊(duì)，他們常年活動(dòng)在基層，已成為城鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線。
    三、強(qiáng)身健體舒絡(luò)活血促外宣。
    近年來(lái)，我部通過(guò)抓隊(duì)伍、抓骨干、創(chuàng)機(jī)制、強(qiáng)素質(zhì)等“四位一體”，使縣的新聞宣傳工作墻里開(kāi)花墻外更香，有聲有色而富有成效。
    抓隊(duì)伍強(qiáng)身健體。只有建立自己的通訊員隊(duì)伍，才能讓外宣工作綠樹(shù)常青，幾年來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)“本土”記者抓隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的通訊員隊(duì)伍，徹底扭轉(zhuǎn)了依靠專(zhuān)職記者成本高、效率低的不利局面。積極創(chuàng)造條件、給予機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)通訊員提高學(xué)習(xí)。通過(guò)講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家向通訊員傳授學(xué)習(xí)和寫(xiě)作方法;注重將重點(diǎn)培養(yǎng)與廣泛培訓(xùn)相結(jié)合，建立通訊員培訓(xùn)制度，加強(qiáng)本地通訊員的示范帶動(dòng)作用，增強(qiáng)通訊員之間的交流，提高通訊員綜合素質(zhì)。近年來(lái)，縣委宣傳部每年都組織和選派外宣工作骨干深入到各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，為基層的通訊員和信息員講授新聞創(chuàng)作的基本知識(shí)和技法。目前，各黨委基本都有了以骨干通訊員和信息員組成的通訊員隊(duì)伍，城鄉(xiāng)牧區(qū)活躍著一支不走的“土記者”，并在當(dāng)?shù)夭粩喟l(fā)展壯大成長(zhǎng)。幾年來(lái)，全縣涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀通訊員，他們當(dāng)中的一些人已經(jīng)成為各部門(mén)、各基層單位的治理人員。在過(guò)去的通訊工作中，他們培養(yǎng)了全局意識(shí)，增強(qiáng)了協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力，綜合素質(zhì)得到了全面提升。同時(shí)，我們十分注重骨干通訊員的帶動(dòng)作用，通過(guò)通訊員對(duì)本地新聞的宣傳報(bào)道，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的通訊員看到發(fā)生在自己身邊的新聞怎么寫(xiě)，新聞圖片怎么拍，增強(qiáng)了通訊員學(xué)習(xí)的可比性。鼓勵(lì)廣大通訊員多寫(xiě)稿，寫(xiě)好稿，爭(zhēng)取上頭版，上頭題。通過(guò)狠抓隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮通訊員的宣傳積極性，，已在上級(jí)各類(lèi)新聞媒體上發(fā)表宣傳稿件470篇，其中，在自治區(qū)級(jí)以上媒體(包括自治區(qū)級(jí)媒體)發(fā)表外宣稿件180多篇，位居全州前茅。在中心臺(tái)、中心人民廣播電臺(tái)、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》刊播的《小魚(yú)游出大市場(chǎng)》、《菊黃蟹肥》等稿件，不僅帶來(lái)了良好的社會(huì)效益，而且為引來(lái)了直接的經(jīng)濟(jì)效益，前來(lái)問(wèn)詢(xún)的客商絡(luò)繹不絕。
    抓機(jī)制，舒絡(luò)活血。出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，提高廣大通訊員的積極性。充分挖掘縣蘊(yùn)藏的豐富新聞資源，發(fā)揮新聞媒體的外宣作用，通過(guò)實(shí)施《新聞宣傳獎(jiǎng)勵(lì)制度》，建立起有效的報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)辦法，狠抓通訊員隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了各族通訊員的宣傳積極性，鼓勵(lì)多寫(xiě)稿、寫(xiě)好稿;，兌現(xiàn)年度獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)多元;通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，新聞報(bào)道質(zhì)量和數(shù)量連年遞增。同時(shí)，在新聞報(bào)道工作中繼續(xù)實(shí)行《重大稿件審稿制度》等，保證對(duì)外宣傳的長(zhǎng)期效應(yīng)。建章立制完善通訊員制度高標(biāo)準(zhǔn)做好工作還需要一個(gè)良好的機(jī)制。近年來(lái)，縣在現(xiàn)行各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，制訂了宣傳人員職責(zé)、宣傳工作流程、宣傳工作獎(jiǎng)懲制度，并實(shí)行通訊員選聘及儲(chǔ)備制度。通過(guò)這些制度，確保了通訊員工作的落實(shí)到位，同時(shí)最大限度地激發(fā)了通訊員的工作熱情。通過(guò)努力，縣的通訊員隊(duì)伍建設(shè)取得了豐碩成果，一支新聞宣傳“土八路”活躍在城鄉(xiāng)、一朵朵洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的新聞奇葩處處綻放。通訊員的投稿數(shù)和用稿數(shù)每年均以較快速度增長(zhǎng)，且稿件內(nèi)容和質(zhì)量也有明顯提高。同時(shí)，全體通訊員還積極投身到各所在單位的形象宣傳中。他們不僅是改革與發(fā)展的參與者、實(shí)踐者，更成為了改革與發(fā)展的見(jiàn)證人與記錄人，用自己的筆書(shū)寫(xiě)著人自己的歷史。
    今后，我們將進(jìn)一步探索新時(shí)期宣傳思想工作新思路，不斷創(chuàng)新工作方法，為的大發(fā)展提供有力的思想保證和輿論支持。不斷推進(jìn)全縣宣傳思想工作再上新水平，為開(kāi)創(chuàng)縣宣傳思想工作的新局面而努力奮斗!
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！首先我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我能夠與大家交流，向大家學(xué)習(xí)?；叵脒@些年的班主任工作，我認(rèn)為我所做的一切都是那么的微不足道，而我做班主任的12年，正是我不斷走向成熟的12年，更是我向各位老師不斷學(xué)習(xí)的12年，在這12年里，有很多領(lǐng)導(dǎo)，很多老師都給予了我很多無(wú)私的幫助，我借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家表示衷心的感謝。
    班集體工作的成功與失敗，關(guān)鍵在班主任。班主任既是班級(jí)集體的組織者和教育者，也是管理者。在這12年班主任工作生涯中，不斷的伴隨著成功和失敗，品嘗著苦辣酸甜。最大的一個(gè)感覺(jué)就是：這真是一件累人的活，當(dāng)然也能得到不少增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)。
    作為一名班主任，我是這樣理解自己的工作的：我們每天面對(duì)的是學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到他們的亮點(diǎn)。做好班主任工作是教育取得成功的前提，在多年的切身體會(huì)下，下面我談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR>    一、班主任要有極強(qiáng)的“責(zé)任心”
    作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。成為學(xué)生親密的朋友。
    其次，班主任的工作是細(xì)微的，是平淡的，要把自己樸實(shí)的工作做到位，必須具有一顆責(zé)任心。比如：就拿關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生這事來(lái)說(shuō)，班主任要在學(xué)生做值日時(shí)予以關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)細(xì)微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導(dǎo)學(xué)生做好為止。再細(xì)點(diǎn)說(shuō)，就是有一張桌子沒(méi)有排齊，有一丁點(diǎn)粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點(diǎn)，做班主任的都要提出來(lái)，或身體力行在學(xué)生面前把事情做好。在一定時(shí)間內(nèi)，還要經(jīng)常予以關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一種認(rèn)真、細(xì)致工作的習(xí)慣。對(duì)于其他方面，也是應(yīng)該嚴(yán)格地要求學(xué)生的，并且要求學(xué)生怎么做的，班主任也應(yīng)該做到。
    二、班主任要有“愛(ài)心”
    當(dāng)班主任心中裝著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么眼里看出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是可愛(ài)的、活潑的。在說(shuō)話、舉手投足中便容易和學(xué)生親近，容易開(kāi)展班主任工作。而學(xué)生在感受著這份班主任帶給自己的愛(ài)時(shí)也會(huì)極力支持班主任的工作。比如：天氣冷時(shí)，班主任可以叮囑學(xué)生多穿些衣服，晚上睡覺(jué)蓋好被子。在學(xué)生沒(méi)有吃飽早餐時(shí)，班主任多加以關(guān)心和照顧。在學(xué)生身體不舒服時(shí)，送上一杯熱水；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)送醫(yī)院等等。愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，雖然，這都是微不足道的舉動(dòng)，但慢慢的，在每個(gè)學(xué)生心中便有了一個(gè)親切的班主任形象。
    三、班主任要有“耐心”
    到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。還有幾個(gè)“后進(jìn)生”，貪玩，作業(yè)經(jīng)常當(dāng)天完不成，有時(shí)一拖就是好幾天。作為班主任，看在眼里，急在心上，于是找到他們聽(tīng)聽(tīng)這些“后進(jìn)生”的心聲，然后根據(jù)具體情況，和他們一起制定作息時(shí)間表，并且把更多的任務(wù)幫助他們分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓他們有計(jì)劃的去完成，也感受完成任務(wù)的輕松和喜悅，并及時(shí)鼓勵(lì)和說(shuō)服教育，讓他們?cè)诎嘀魅蔚哪托牡却⒔逃卸玫览恚兴D(zhuǎn)變。
    四、班主任要有“寬容心”
    班主任的這份寬容心應(yīng)該更好地理解成對(duì)學(xué)生的尊重。教師不要居高臨下，凌駕于學(xué)生之上，不要把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。而應(yīng)始終尊重學(xué)生的選擇，尊重他們的感受，與學(xué)生平等地商討班集體中出現(xiàn)的問(wèn)題。作為班主任，要放低姿態(tài)，平視學(xué)生的眼睛，與他們展開(kāi)對(duì)話，換位思考，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，應(yīng)盡可能地說(shuō)服，而不是獨(dú)斷獨(dú)行。俗話說(shuō)“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，班主任對(duì)學(xué)生的寬容，也可以是一種教育，它可以引起學(xué)生的自我反省，這恐怕要比尖銳的訓(xùn)斥效果要好。我班學(xué)生違紀(jì)都是通過(guò)反省教育后，由他們自己決定怎么處罰，使他們徹底醒悟。
    五、班主任要有細(xì)心。
    班主任管理班級(jí)要細(xì)心，從實(shí)踐中體會(huì)到：管一個(gè)班容易，管好一個(gè)班就不那么容易。對(duì)班級(jí)的日常事物管理上，我盡量將權(quán)利下放，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班級(jí)大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)，室內(nèi)外衛(wèi)生分工，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人管”“人人為我，我為人人”。
    “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作，工作方法成千上萬(wàn)，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為主，采取學(xué)生樂(lè)意接受的教育方式，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并和同事們多交流，那么班級(jí)管理工作一定會(huì)有所進(jìn)步。在今后，我會(huì)更加的努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的探索班級(jí)管理的方法，更希望得到各位同仁的指導(dǎo)，要自己永遠(yuǎn)做一名用心的班主任。
    最后，謝謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)與大家共同交流的機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十四
    法制宣傳教育工作擔(dān)負(fù)著提高全民族法律素質(zhì)的歷史重任。法制宣傳教育工作要在貫徹依法治國(guó)基本方略，推進(jìn)政治文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)中進(jìn)一步發(fā)揮重要作用，就必須立足法制宣傳，把握時(shí)代脈搏，在不斷創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。
    一、法制宣傳教育工作要實(shí)現(xiàn)思想觀念的創(chuàng)新。
    長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣于把自己作為主體，把教育對(duì)象視為客體，首先考慮要進(jìn)行什么教育，很少考慮對(duì)方有什么需求，這樣工作上就缺乏針對(duì)性，其結(jié)果往往是你動(dòng)他不動(dòng)，你主動(dòng)他被動(dòng)，收效甚微。法制宣傳教育要實(shí)行思想觀念的創(chuàng)新，就要了解現(xiàn)狀，了解經(jīng)過(guò)二十多年法制宣傳教育后干部群眾的需求，有針對(duì)性地部署工作，讓教育對(duì)象由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由客體變?yōu)榧仁强腕w又是主體，把單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，在平等交流中激發(fā)受教育者樂(lè)于接受并參與其中的積極性，提高法制宣傳教育的效果。
    二、法制宣傳教育工作要選好合適的載體。
    不同的載體適合不同的對(duì)象。法制宣傳教育必須根據(jù)對(duì)象來(lái)選擇載體，更好地提高宣傳的有效性。比如在城市，以社區(qū)為載體，開(kāi)展法制服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，使法制宣傳教育工作更貼近居民;在農(nóng)村，以加強(qiáng)農(nóng)村基層民主法制建設(shè)為載體，推進(jìn)農(nóng)村基層的依法治理，使農(nóng)村法制宣傳教育工作與農(nóng)民的生產(chǎn)生活和農(nóng)村基層民主政治建設(shè)結(jié)合起來(lái);在企業(yè)，以依法規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為載體，尋求有效的法制宣傳途徑，推動(dòng)企業(yè)的民主化管理;在學(xué)校，以素質(zhì)教育為載體，不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培育守法維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)依法辦事能力。
    三、法制宣傳教育工作要增強(qiáng)科學(xué)性。
    工作任務(wù)要反映出時(shí)代的特征，顯示出時(shí)代的氣息;擬定的工作措施要圍繞不同階段的工作任務(wù)，要反映出該階段的工作特點(diǎn)，不能總是重復(fù)過(guò)去的做法;工作任務(wù)和工作措施要有明確的指向性，講究實(shí)效性。如要落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，推進(jìn)政治文明建設(shè)，就要在具體工作中實(shí)施依法管理，把法律內(nèi)容引入部門(mén)、單位工作的管理過(guò)程之中;要對(duì)特定人群進(jìn)行法制宣傳教育，就要考慮其工作、生活的實(shí)際情況，要考慮制訂的措施是否有針對(duì)性，是不是有效，能不能得到落實(shí)，從而能以較低的成本、較高的效率實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育的工作目標(biāo)。
    四、法制宣傳教育工作重在加強(qiáng)制度建設(shè)。
    制度建設(shè)包括制訂制度、落實(shí)制度、完善制度、創(chuàng)新制度一系列內(nèi)容。制訂了制度還不行，還要能落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng)新制度。我省在全國(guó)較早出臺(tái)了《安徽省法制宣傳教育條例》，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)家公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年的學(xué)法有了規(guī)定，但這些制度和規(guī)定并未能得到完全落實(shí)。我們?cè)谕晟浦贫群蛣?chuàng)新制度方面做得也不夠。落實(shí)制度、完善制度和創(chuàng)新制度應(yīng)該是今后的努力方向，要在把握法制宣傳教育工作規(guī)律性的基礎(chǔ)上，把已有制度細(xì)化為能夠體現(xiàn)時(shí)代特色的工作細(xì)則，分解為富有創(chuàng)造性的工作措施，切切實(shí)實(shí)做好制度建設(shè)這篇大文章。
    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十五
    在各位老師面前發(fā)言實(shí)在心虛、沒(méi)底氣。今天我就以這九年的班主任生涯談兒點(diǎn)認(rèn)識(shí)與感想，也就是我認(rèn)為應(yīng)該這么做，但我也不是全都做到了，也就是我也在朝這個(gè)方向努力。不過(guò)以下所說(shuō)，都是我本人的認(rèn)識(shí)，講的不好的還望批評(píng)指正。
    班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期工程，一次兩次付出的效果是微乎其微的。所以，要讓學(xué)生有一個(gè)什么的習(xí)慣，我們必須勤于管理，及時(shí)監(jiān)督，多措并舉。勤是讓班級(jí)整齊劃一、令行禁止的前提。
    每天做到早起，班上學(xué)生也到的早。不用去刻意規(guī)定幾點(diǎn)到校，一般班主任什么時(shí)候到學(xué)生就什么時(shí)候到，班主任不能早起的，規(guī)定了也是白搭。所以，我一直強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有我到的早就是遲到。在班級(jí)管理中，我就發(fā)現(xiàn)如果我連著兩天不起早，第三個(gè)早上的到校人數(shù)絕對(duì)就沒(méi)有以前多。
    每天做到出勤及時(shí)通知家長(zhǎng)，班上學(xué)生就到的齊?，F(xiàn)在每個(gè)班主任基本上都有一個(gè)班級(jí)群，掌控者50號(hào)左右的家長(zhǎng)，我們完全可以利用這個(gè)群，實(shí)時(shí)地發(fā)布學(xué)生缺課、遲到情況，在群里有些家長(zhǎng)能及時(shí)知道，電話打給我說(shuō)明情況，有些沒(méi)反應(yīng)也很正常，我們的學(xué)生留守兒童多，爺爺奶奶拿手機(jī)不會(huì)玩微信或者偶玩但不經(jīng)常看信息，那就進(jìn)行下一步-打電話，當(dāng)然對(duì)問(wèn)題學(xué)生要時(shí)刻存下家長(zhǎng)電話，打過(guò)去確認(rèn)每個(gè)學(xué)生是在家還是逃課了。讓問(wèn)題學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)逃課，監(jiān)管無(wú)死角。
    學(xué)生請(qǐng)假一律要家長(zhǎng)給我打電話?，F(xiàn)在學(xué)生大多是沒(méi)病裝病，小病說(shuō)是大病，鑒于此，那么要請(qǐng)假，家長(zhǎng)一個(gè)電話就夠，無(wú)需請(qǐng)假條，發(fā)信息也不算數(shù)，只有聽(tīng)到家長(zhǎng)的聲音才有效。當(dāng)然，即使我這樣天天在班上要求，家長(zhǎng)會(huì)上每次講，也總是有不按照我的要求請(qǐng)假的，沒(méi)關(guān)系，我給你家長(zhǎng)打過(guò)去，確認(rèn)情況，并不忘告訴你下次請(qǐng)假要給我打電話，堅(jiān)持這樣做，效果好的多，勤打一個(gè)電話，監(jiān)管不留死角。
    總結(jié)以上三點(diǎn)，就是早起、勤跟、多致電。做好這三點(diǎn)，就能把好多學(xué)生從厭學(xué)、輟學(xué)的邊緣拉回來(lái)。只有孩子在教室，我們才有教育可談，才有老師存在的價(jià)值和意義。
    第四勤就是勤談心。與好學(xué)生要談，與差學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生更要談。因?yàn)樗麄兏枰P(guān)懷，更需要找到存在感。談話內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法，幫助他們找到成績(jī)上的問(wèn)題，提高其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。也可以是指出缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道那些行為是正確的、哪些是錯(cuò)誤的。更可以是暢談人生、謀劃未來(lái)，其實(shí)多與學(xué)生談未來(lái)，就會(huì)增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不會(huì)為眼前小事而斤斤計(jì)較。。。。?！た傊?，在這里更注重談話這種形式，內(nèi)容不重要，讓學(xué)生感到關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，進(jìn)而心存感激，最后尊師重道。
    “學(xué)高為師，身正為范?！边@是對(duì)一個(gè)老師的要求。當(dāng)好一個(gè)班主任，學(xué)高為師是基礎(chǔ)，身正為范是關(guān)鍵。班主任的身正為范不僅是身先士卒，更是內(nèi)心必須有飽滿的正能量。當(dāng)然老師也是人，都擁有自己獨(dú)一無(wú)二的思想觀念，而這種思想現(xiàn)念時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，所以，我們慎言慎行。
    首先，班主任要有大胸懷。不可因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生經(jīng)常問(wèn)題多就不待見(jiàn)他。曾在成第一屆帶學(xué)生時(shí)，就有一個(gè)杏樹(shù)的女學(xué)生，平時(shí)不學(xué)習(xí)又話多，而且三天兩頭出狀況，實(shí)話令人很氣憤。然而，一個(gè)下午自習(xí)的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我的物理配套練習(xí)不見(jiàn)了?”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)很是煩他，就順口說(shuō)：“不見(jiàn)了憑不見(jiàn)了么，叫我咋哩，初三的學(xué)生了一本書(shū)都守不住”，說(shuō)完那位同學(xué)就坐下了，我也沒(méi)有在意。下自習(xí)后，下樓追上我，給我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得不今天對(duì)我不公平，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)差學(xué)生，如果是我們班上的某某，你絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)態(tài)度?！闭f(shuō)完，眼淚嘩嘩直流。這時(shí)我也意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，最后補(bǔ)救處理也較好。但是，這就是我，一個(gè)剛?cè)肼毜娜司蜎](méi)有一視同仁的胸懷所致，故至今難忘。
    其次，班主任要有高認(rèn)識(shí)。班主任都是成年人，成年人的世界里有社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛，等等丑惡現(xiàn)象，但學(xué)生的心靈絕不該接觸到這樣的認(rèn)識(shí)。否則，幼小的心靈或許承受不住這異樣的三觀的撞擊，一蹶不振、憤世嫉俗、自我封閉就麻煩了，直接導(dǎo)致這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不愿相信他人，不愿融入社會(huì)。所以，班主任應(yīng)該將對(duì)社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)“看破不說(shuō)破”，讓幼小的心靈首先長(zhǎng)大，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)得知識(shí)，有一技之長(zhǎng)，能幸福生活就好，將來(lái)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)閱歷的增加，他也會(huì)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的一些問(wèn)題，到那時(shí)他也能正確看待，也能“看破不說(shuō)破”。用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是有真善美的同時(shí)必然有假惡丑，要正確看待社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛·..···其實(shí)我們都清楚，不好的是個(gè)別現(xiàn)象，切不可在學(xué)生面前夸大，讓學(xué)生誤認(rèn)為世界全是假惡丑的東西。
    做班主任，對(duì)學(xué)生的思想教育至關(guān)重要，只有方向?qū)Σ拍茏叩暮谩＝o學(xué)生應(yīng)該有以下幾個(gè)方面思想的教育：
    （1）集體意識(shí)。學(xué)生受年齡限制，大都以自我為中心，相信大家經(jīng)常能看到衛(wèi)生打掃完以后垃圾沒(méi)人倒，或者一個(gè)坐著的同學(xué)旁邊的椅子還在桌子上架著的情況，這就是自我中心使然。都知道垃圾沒(méi)人倒是因?yàn)橐粋€(gè)值日的同學(xué)忘了出去玩去了，椅子還在桌子上是旁邊那個(gè)同學(xué)覺(jué)得不是他的就不用放下來(lái)。針對(duì)這種情況應(yīng)多講多要求，比如我就用“我們都是九五人”“我們是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)”“舉手之勞”“授人玫瑰手留余香”之類(lèi)的話語(yǔ)，經(jīng)常灌輸，慢慢地這種現(xiàn)象就消失了，每一個(gè)同學(xué)也都能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，自然而然也就有了團(tuán)結(jié)、協(xié)作，集體榮譽(yù)感，如果每個(gè)同學(xué)都不想給班級(jí)抹黑那班主任三年就無(wú)憂了，成績(jī)、班風(fēng)絕對(duì)一流，將來(lái)進(jìn)去社會(huì)也能更好地融入社會(huì)。
    （2）未來(lái)思維。時(shí)不時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生暢談人生理想，描繪未來(lái)藍(lán)圖。尤其是在學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，動(dòng)力不足的時(shí)候，多談，大談特談，有很好的效果。而且，多談人生理想，未來(lái)計(jì)劃，學(xué)生就不會(huì)為眼前的小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為目前學(xué)業(yè)壓力大而厭惡學(xué)習(xí)，就不會(huì)煩悶，憂慮，甚至悲觀，會(huì)自己鉚足勁學(xué)習(xí)。
    魏書(shū)生說(shuō)：選擇最好的角色進(jìn)入生活和工作。【于是我想，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一位教師真可以扮演十幾種乃至幾十種不同的角色。我可以扮演一個(gè)大發(fā)需定的的角色，使自己生一頓氣，也使學(xué)生生一項(xiàng)氣。我可以扮演一個(gè)不負(fù)責(zé)任、聽(tīng)之任之的角色，結(jié)果學(xué)生愈來(lái)愈淘氣，我的威信也越來(lái)越低。我可以扮演有極豐富經(jīng)驗(yàn)的教師角色，給學(xué)生分析吵架的弊端危害，幫學(xué)生訂出避免吵架的措施，使學(xué)生佩服得五體投地。我也可以扮演對(duì)學(xué)生只會(huì)訓(xùn)斥挖苦一通，別的方面一籌莫展的角色，便師生之間心理上有了隔膜。我還可以扮演學(xué)生外祖母的角色，先施之以關(guān)心愛(ài)撫，再進(jìn)行教育指正我又可以扮演學(xué)生的嚴(yán)父、慈母、兄長(zhǎng)親屬的角色，使學(xué)生感到親人般的溫暖和愛(ài)護(hù)，在溫暖中改正錯(cuò)誤；我可以扮演學(xué)生的好朋友的角色，扮演和學(xué)生一起淘氣的伙伴的角色，再現(xiàn)學(xué)生淘氣時(shí)的心理，然后使其心悅誠(chéng)服地同我一起將他的錯(cuò)誤思想捆綁起來(lái)。我當(dāng)然也可以扮演生理保健醫(yī)生、心理診療醫(yī)生的角色，分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的生理與心理原因，然后幫助其排除障礙。
    打有時(shí)候不起作用，只是我們一時(shí)泄憤的手段，打了以后氣出來(lái)了，到很多時(shí)候又擔(dān)心是不是下手太重了，會(huì)不會(huì)有什么問(wèn)題。
    班級(jí)事務(wù)，首先由班委會(huì)成員負(fù)責(zé)。要求他們明確各自職責(zé)，并各司其職。如果發(fā)現(xiàn)班上有吵鬧聲，批評(píng)某一個(gè)吵鬧同學(xué)時(shí)別忘了順便批評(píng)班長(zhǎng)。衛(wèi)生不好，批評(píng)值日生時(shí)別忘了衛(wèi)生委員。因?yàn)橛醒栽谙?，都已明確各自職責(zé)，并要求各司其職。我們班主任，不可能永遠(yuǎn)在教室。一個(gè)班級(jí)百分之八九十的事情要班委會(huì)帶頭完成。批評(píng)幾次后，他們自己也就為了不被批評(píng)，會(huì)想辦法弄的更好。
    尤其在學(xué)習(xí)上。我每科有課代表一名，各科成績(jī)最優(yōu)異的人擔(dān)任，因?yàn)樗麄冎涝趺磳W(xué)，負(fù)責(zé)安排一天當(dāng)中該學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。各組有組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查科代表所布置的各科作業(yè)，同時(shí)匯總交課代表，課代表交給我，我及時(shí)督促完成。這樣既減少了我們的工作量，又能極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互協(xié)調(diào)與自我管理，也是進(jìn)入社會(huì)之前的鍛煉。
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    工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
    首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí).班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^(guò)、探求過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)多識(shí)廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評(píng)指正。
    1.工作要有責(zé)任心。
    只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
    2.工作要細(xì)心。
    只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種。
    規(guī)章制度。
    讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循有“法”可依。
    3.工作要有耐心。
    班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
    4.把握幾個(gè)尺度。
    一、管與放的尺度。
    作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母偃缒阌凶銐虻木蜁r(shí)間，三年如一日的堅(jiān)持，班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒(méi)有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來(lái)的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí)，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
    陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”，魏書(shū)生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
    我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
    而該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
    二、活與靜的尺度。
    一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過(guò)了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí)，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺(jué)得這就是一個(gè)度的問(wèn)題。
    在班級(jí)管理中，我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個(gè)班級(jí)是20xx級(jí)的8班，這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺(jué)我就是失敗的，上課有點(diǎn)悶，老師提出一個(gè)問(wèn)題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說(shuō)出來(lái)，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來(lái)，課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn)，我在帶上屆20xx級(jí)這個(gè)班的時(shí)候，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開(kāi)始上課時(shí)的師生問(wèn)好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問(wèn)好，這就是一個(gè)好的開(kāi)端，不難想象，高亢的問(wèn)候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書(shū)，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無(wú)從藏身，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活，在這一點(diǎn)上我覺(jué)得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來(lái)，比如說(shuō)在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我從來(lái)都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒(méi)有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì)，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒(méi)有事兒做，就充當(dāng)觀眾也可以，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，往小的說(shuō)你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說(shuō)你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī)，所以班主任一定要重視，千萬(wàn)不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開(kāi)或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級(jí)建立之初。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒(méi)有良好的心態(tài)和開(kāi)朗的性格，我覺(jué)得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開(kāi)口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯?wèn)題，讓他覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。
    一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開(kāi)靜，靜不能等同于死，我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過(guò)我們班教室的老師可能都看到過(guò)，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字)：第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺(jué)的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求，很簡(jiǎn)單，就是每次在自習(xí)課時(shí)，我進(jìn)教室的時(shí)候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(lái)(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，要善于抓重點(diǎn)，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來(lái)了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來(lái)，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間，一個(gè)是午休時(shí)間，還有一個(gè)是課間時(shí)間，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解，對(duì)于課間時(shí)間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽(tīng)課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個(gè)梗概，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對(duì)安靜的環(huán)境，所以即使是下課時(shí)間，我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個(gè)159的觀念，就是班上有60個(gè)學(xué)生，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后，下午兩點(diǎn)一十上課，所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來(lái)，高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘，但我們班沒(méi)有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室，但有一點(diǎn)必須注意，就是你可以提前一點(diǎn)來(lái)，但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來(lái)，做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn)，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒(méi)有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。
    三、嚴(yán)與寬的尺度。
    嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過(guò)嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
    嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是時(shí)間上，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面，我們有一個(gè)做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱(chēng)，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說(shuō)就是開(kāi)始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺(jué)得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來(lái)的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說(shuō)，人無(wú)完人，誰(shuí)都可能犯錯(cuò)，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說(shuō)遲到的問(wèn)題，我敢說(shuō)，就是在座的各位，誰(shuí)都不敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有遲過(guò)到，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰，比如說(shuō)跑步，甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專(zhuān)項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對(duì)于班級(jí)的主要班干部，在公共場(chǎng)合有問(wèn)題一定要處罰，但同時(shí)也要愛(ài)護(hù)，你想啊，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺(jué)得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，一定要敢于批評(píng)，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，如果這些同學(xué)不能管下來(lái)，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理，要通過(guò)管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒(méi)有市場(chǎng)，甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他，讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺(jué)他是一個(gè)特殊的人，當(dāng)他感覺(jué)到孤獨(dú)的時(shí)候，他自然會(huì)慢慢的回到主流中來(lái)的，和這樣的人對(duì)著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級(jí)氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開(kāi)或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問(wèn)題的時(shí)候，也可以通過(guò)選擇性發(fā)現(xiàn)來(lái)回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開(kāi)自己的視線，假裝沒(méi)有看見(jiàn)，而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個(gè)尺度的把握。最后，在原則問(wèn)題面前，就沒(méi)有這么多區(qū)別了，不管是誰(shuí)，只要犯了原則性錯(cuò)誤，那就是毫不客氣的，比如說(shuō)影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái)，靈活處理。當(dāng)然，不管是誰(shuí)，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳?shū)生老師對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一：唱一支歌，做一件好事，寫(xiě)一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
    工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
    四、與學(xué)生的關(guān)系尺度。
    亦師亦友，是用來(lái)形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問(wèn)題的時(shí)候，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問(wèn)題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說(shuō)自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來(lái)，你在處理一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無(wú)能，至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來(lái)的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來(lái)的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺(jué)得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，我印象特別深，有一次，我準(zhǔn)備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來(lái)，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開(kāi)玩笑說(shuō)，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說(shuō)，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會(huì)，真的，原來(lái)示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺(jué)得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生，其實(shí)，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人，也有自己的弱點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有很多去體會(huì)的，我覺(jué)得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?BR>    5、用公平民主平等學(xué)生。
    6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
    人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
    7、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
    做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
    總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
    各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
    因?yàn)樯蠈W(xué)期抽考所取得的一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，于主任安排我上臺(tái)發(fā)言。說(shuō)實(shí)在話，我很惶恐，因?yàn)樵谧心敲炊鄡?yōu)秀的老師，我在這兒說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)，純粹是有些班門(mén)弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
    我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書(shū)育人的原則，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。在教育教學(xué)中，我始終以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)”做為自己為人師的原則，因?yàn)榻虝?shū)育人是教師的天職。在我的教學(xué)中，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了，有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。
    正如孟玉華老師所說(shuō)“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學(xué)校，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績(jī)，當(dāng)然離不開(kāi)同事們的幫助，工作干不好是自己的責(zé)任，不要怨天尤人，多找找自己的責(zé)任。教師工作是一門(mén)特殊的工作，他的工作對(duì)象是一群活潑可愛(ài)的孩子，他的主要任務(wù)是教書(shū)育人，所以，教師必須做一個(gè)恪盡職守的好教師，必須是學(xué)生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
    現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié)：
    一、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來(lái)說(shuō)，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材、備教法、備學(xué)生。同時(shí)利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課時(shí)都要做到“有備而去”。因?yàn)橐还?jié)課是否有效，老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的。要認(rèn)真鉆研教材，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，親自做每一道練習(xí)題，這樣才能體會(huì)新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的。
    教案。
    我一般會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、伴你學(xué)、單元卷逐一做一遍，然后再按課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)備課。
    二、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個(gè)深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，所以在備課時(shí)我就會(huì)將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進(jìn)行歸類(lèi)篩選設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。
    我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否參與討論，是否參與小組活動(dòng)等。我在授課過(guò)程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與學(xué)習(xí)、思考、交流，對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。班中有一個(gè)叫張駿坤的男孩，入學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于d等，上課時(shí)總是將身子壓的很低，怕老師提問(wèn)，有時(shí)即使會(huì)也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問(wèn)題的動(dòng)機(jī)，就一定將發(fā)言的機(jī)會(huì)留給他，他為了回答對(duì)老師提出的問(wèn)題，開(kāi)始在課上課下主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，有問(wèn)題就搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)而且思考問(wèn)題的邏輯性也很強(qiáng)了，他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績(jī)。時(shí)間長(zhǎng)了，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來(lái)回答問(wèn)題而是生怕老師忽略了自己不提問(wèn)自己。
    四、授課過(guò)程中要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有的老師會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)生沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，怎么表?yè)P(yáng)他呢?做為一個(gè)教師，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是微不足道的，我也會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，使他感到我也有優(yōu)點(diǎn)，我也能進(jìn)步。如上課時(shí)，當(dāng)我提出比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，讓他回答，及時(shí)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，“他回答得非常正確，進(jìn)步很大?！边€有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯(cuò)了，我也要鼓勵(lì)他，“看他能大膽發(fā)言了，雖然問(wèn)題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定能把問(wèn)題回答正確?！蔽沂冀K認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，他當(dāng)然非常高興，甚至非常自豪，由此他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快地提高。在我的課堂上每組4號(hào)同學(xué)得到的發(fā)言機(jī)會(huì)最多，并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答，如果哪組4號(hào)同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可，整個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)很高興很自豪。
    落實(shí)好每天的作業(yè)。
    適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過(guò)做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識(shí)的前提下，再適當(dāng)提升。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開(kāi)拓思維的題目。總之，作業(yè)不能一概而論。對(duì)于作業(yè)的批改我一點(diǎn)也不敢放松，多年來(lái)的教學(xué)使我對(duì)作業(yè)有一個(gè)深刻的體會(huì)，學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學(xué)生要做，那老師也必須要批改，否則設(shè)計(jì)的作業(yè)再好也不能達(dá)到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對(duì)學(xué)生的作業(yè)逐一進(jìn)行批改，在我看來(lái)不批改就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，可以說(shuō)批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評(píng)使講解針對(duì)性更強(qiáng)了，也節(jié)省了時(shí)間，只講學(xué)生出錯(cuò)較多的題目更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)講的積極性。剛接手這批學(xué)生時(shí)讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問(wèn)題，不能認(rèn)真獨(dú)立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，由于我堅(jiān)持每次都批改家庭作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與學(xué)生進(jìn)行交流，我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。班里有個(gè)女孩欒湉數(shù)學(xué)開(kāi)始時(shí)是c類(lèi)，上課回答問(wèn)題積極，思維靈活，成績(jī)卻總是不太理想，通過(guò)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨(dú)立完成不懂的就問(wèn)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a。
    做好課后輔導(dǎo)工作，多與學(xué)生交流。
    十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的，在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我非常注意通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是為老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，因此我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣，作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長(zhǎng)們短信、電話聯(lián)系交流，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長(zhǎng)交流時(shí)，不是一味的告狀，而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的積極配合。
    有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時(shí)授課過(guò)程中只要他們會(huì)做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。
    良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。
    一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有好的紀(jì)律，那么老師在講臺(tái)上講得再生動(dòng)，再賣(mài)力那也是徒勞的，只有紀(jì)律好了，學(xué)生才能聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)的進(jìn)去。俗話說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常常靠眼睛來(lái)聯(lián)系，我會(huì)用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線，讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，這樣無(wú)形中就起到了控制課堂的作用。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)同學(xué)，這與大聲訓(xùn)斥相比，這種無(wú)聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受，且不影響大部分同學(xué)的注意力。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
    學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)也有很大的幫助。
    根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我在班上成立了學(xué)習(xí)小組，每組四人，1號(hào)負(fù)責(zé)4號(hào)、2號(hào)負(fù)責(zé)3號(hào)在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面予以幫助。剛開(kāi)始時(shí)，有部分學(xué)生還不知道怎么做，我又對(duì)他們一一進(jìn)行指導(dǎo)，在我和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個(gè)學(xué)生叫趙志東，書(shū)寫(xiě)潦草，基礎(chǔ)較差，每次寫(xiě)作業(yè)特別吃力，在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對(duì)子，經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力，趙志東同學(xué)有了很大的進(jìn)步。由小升初時(shí)的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過(guò)程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又體會(huì)到了另一種成功的喜悅。而對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我更是不遺余力的加以表?yè)P(yáng)，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了，就這樣，在學(xué)習(xí)中互助，在互助中進(jìn)步，全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂(lè)趣吧!
    總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足之處加以指正。
    謝謝大家!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好!
    今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會(huì)與大家一起分享，如果有說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。
    從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺(tái)整整七年，而在過(guò)去的七年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實(shí)落實(shí)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用，我前后共上了六節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，使我的教學(xué)觀念有了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動(dòng)式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
    一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。
    僅給優(yōu)生展示的機(jī)會(huì)，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。
    二、小組評(píng)價(jià)機(jī)制滲透到課堂內(nèi)外。
    課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)作為評(píng)選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對(duì)一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對(duì)問(wèn)題加雙倍分，幫助他們樹(shù)立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評(píng)價(jià)機(jī)制沿用到課后的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中。在作業(yè)中，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范并且及時(shí)改錯(cuò)的就給予加分;而對(duì)于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時(shí)改錯(cuò)的就減分，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上通過(guò)積極參與課堂將因?yàn)樽约核鶃G的分?jǐn)?shù)賺回來(lái)。在知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個(gè)背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明小組評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用是行之有效的。
    三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
    “興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。歷史課是一門(mén)非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動(dòng)、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強(qiáng)迫學(xué)生死記那些歷史知識(shí)。我在歷史課的教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授《鄭和下西洋》時(shí)，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時(shí)，通過(guò)。
    課件。
    的演示，變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生對(duì)歷史有了興趣，課堂上老師講的知識(shí)記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。
    四、構(gòu)建歷史知識(shí)體系。
    構(gòu)建歷史知識(shí)體系可以使歷史知識(shí)由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識(shí)的線索，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以在講授新課時(shí)我很注重新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，重視引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“歷史知識(shí)體系”，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成屬于自己的每一課的知識(shí)體系、每一單元的知識(shí)體系及整冊(cè)書(shū)的知識(shí)體系。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)就思路清晰，可以節(jié)省大量時(shí)間，大大提高學(xué)習(xí)效率。
    在以往的教育教學(xué)工作中我還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗(yàn)，力求使自身的教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)更上一層樓。謝謝大家!