總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。總結(jié)要詳細(xì)記錄自己的成果和收獲，以備日后參考。我們來(lái)看看以下是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文吧。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇一
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。我校全部是農(nóng)村子女，且離異家庭占班級(jí)人數(shù)的三分之一，很多家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫，并且離異家庭的學(xué)生要么性格特別內(nèi)向，不愿與人交流，要么特別頑皮，行為習(xí)慣差。針對(duì)這些情況我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟，尤其是對(duì)于離異家庭的孩子，我特別注重對(duì)他們?cè)谇楦薪逃系氖鑼?dǎo)，讓他們感受到尊重與愛(ài)，讓他們沒(méi)有覺(jué)得自己和別的同學(xué)有任何不同，讓他們?nèi)耐度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)!
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班的班主任工作。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個(gè)年頭了。看著他們一天天的長(zhǎng)大，本學(xué)期也在忙碌與快樂(lè)中度過(guò)。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素質(zhì)，我做了以下幾點(diǎn)的工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在本學(xué)期中，我校開展了多項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對(duì)此，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在各種活動(dòng)中收獲到人與人之間的那份關(guān)心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺(jué)得孩子們不夠團(tuán)結(jié)，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，但通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團(tuán)結(jié)，挺有凝聚力的。
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。雖然都已是四年級(jí)的孩子了，但是有時(shí)對(duì)于安全還是有些大意，所以對(duì)他們的安全教育仍是我班主任工作的重點(diǎn)之一。我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)灌輸，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，全班共三十三人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班級(jí)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
以上是我在本學(xué)期為了改變班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作，在這些工作中，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)，當(dāng)然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改正。我相信，在我今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地用我全部的愛(ài)心與耐心去教育我的學(xué)生，我將時(shí)時(shí)謹(jǐn)記天道酬勤，付出就會(huì)有收獲，繼續(xù)做好學(xué)生和思想教育工作和教學(xué)管理工作，為自己喜歡的事業(yè)而努力!
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇三
20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績(jī)落后。
今天上午，聽說(shuō)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，生物的成績(jī)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快?！缰戳藭?huì)令我更加失望，傷心，難過(guò)，我真希望自己沒(méi)有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三?？蛇@次成績(jī)，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí)，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼?？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢(mèng)莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不知道成績(jī)外，他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么？說(shuō)明教師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問(wèn)題了。平時(shí)成績(jī)不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些?，F(xiàn)在，該是我們開展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思，我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng)，是各組的一號(hào)。
組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣，各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來(lái)，各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn)，為本組爭(zhēng)星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號(hào)，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái)，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué)，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來(lái)，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長(zhǎng)一智。跌倒了，爬起來(lái)。不灰心，不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇四
今年我擔(dān)任高二3班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪叨?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。
不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共5個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，分析過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。
一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范;班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。
二、狠抓常規(guī)管理。
1、抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的`課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
2、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。
3、完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取班主任工作做的更好。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（1）班的副班主任，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于副班主任的工作也有了自己的一些想法與做法。
但，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的，因此，我非常感謝王老師，王老師平時(shí)在班級(jí)管理和課堂管理方面的指導(dǎo)給了我不少的啟發(fā)，也讓我更了解本班的學(xué)生的情況，這讓我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行的更加的順利。
在日常的工作中，我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)工作，在月考前后也能積極分擔(dān)班級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫，在需要的時(shí)候，我能承擔(dān)本班的班會(huì)課，同時(shí)，在班主任請(qǐng)假的期間，我也能承擔(dān)班級(jí)的一些事務(wù)?？梢哉f(shuō)，這些事務(wù)讓我在副班主任的工作中受到了很大的啟發(fā)。
我作為一名副班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師，因此，在學(xué)生思想教育上也應(yīng)常抓不懈，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題，這時(shí)候，我能積極地思考解決的方法，在實(shí)在想不到更好的辦法時(shí)，王老師的建議給了我很好的啟發(fā)，能夠更加順利地進(jìn)行下去。
美國(guó)教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生，他說(shuō)：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！币虼?，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)我的指令完成了力所能及的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些鼓勵(lì)。
遇到在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，能夠積極地找學(xué)生了解原因，與學(xué)生共同商量解決辦法，讓學(xué)生自己找到更適合自己改正錯(cuò)誤的方法。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行反映，讓家長(zhǎng)能夠更加地了解孩子在校的表現(xiàn)，進(jìn)而，得到家長(zhǎng)更好地配合，教學(xué)工作也能更加順利地進(jìn)行。
總之，對(duì)于副班主任工作，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新，然而，我深知，這條路是非常艱辛的，正如屈原所說(shuō)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我也要繼續(xù)進(jìn)行探索。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇七
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了，成為了一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。
按照學(xué)校的工作部署，我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
1.教育教學(xué)工作
每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不明白的地方積極向同組教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來(lái)到班級(jí)利用自習(xí)或課間時(shí)間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導(dǎo)學(xué)生做好早自習(xí)，擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測(cè)試重問(wèn)題。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好許多事，比如每周一次班會(huì)，大掃除，每周至少一次的危險(xiǎn)物品排查，個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語(yǔ)晨讀等等，每一項(xiàng)由專人負(fù)責(zé)，孩子們的責(zé)任感不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)了，班級(jí)管理有了起色。
做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習(xí)兩方面）轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè)，各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有淘氣貪玩的，有基礎(chǔ)特別差的，有家里嬌慣的，還有沒(méi)人管理的留守兒童，我針對(duì)他們的特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了，班級(jí)整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開學(xué)初，他連續(xù)2天不寫作業(yè)，我問(wèn)他：你家沒(méi)人管你么？他說(shuō)：沒(méi)有。我：那誰(shuí)給你做飯？他：我奶。我：誰(shuí)給你洗衣服？他：我奶……我無(wú)語(yǔ)了，剎那間我感覺(jué)自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后，我平時(shí)就多多地關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到集體的溫暖，他也特別上進(jìn)，很樂(lè)于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語(yǔ)老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了他，他那個(gè)樂(lè)呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎(jiǎng)他。俊進(jìn)步真的很大。對(duì)待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”，即：每天對(duì)其說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話；每天給予一次體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；每周對(duì)其進(jìn)行一次個(gè)別輔導(dǎo)；每月與其家長(zhǎng)聯(lián)系一次。他的健康成長(zhǎng)。
結(jié)合星級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆?？疾臁⒃u(píng)比項(xiàng)目包括了學(xué)生在校的方方面面——預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、?？普n表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動(dòng)等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我的班級(jí)管理工作事半功倍。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高的。學(xué)生也非常樂(lè)于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。我也鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們力爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的過(guò)程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在全校的各項(xiàng)比賽中我班得了較好的成績(jī)，尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練，防震、火災(zāi)演練中我都能聽從指揮，快速有序地組織學(xué)生下樓，在這些活動(dòng)中，我和孩子們都增強(qiáng)了安全意識(shí)。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇八
和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛(ài)"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一簡(jiǎn)單的小結(jié)：
本學(xué)期的工作即將圓滿的完成，借著這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，首先，我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的引領(lǐng)和指導(dǎo)，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進(jìn)步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來(lái)不會(huì)因此個(gè)人的是事情而耽誤班級(jí)的工作，以集體利益為重，用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)呵護(hù)每個(gè)孩子。
自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)不忘自己是班級(jí)中的領(lǐng)頭人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。因此，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。
一、以身作則，為人師表作為一位班主任，對(duì)于班級(jí)管理是非常重要的，一個(gè)班級(jí)的好與壞直接會(huì)關(guān)系到孩子的發(fā)展情況，我覺(jué)得對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的"，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。
這些都對(duì)我提出了更高的要求，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為孩子樹立榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級(jí)人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會(huì)更加有效、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
二、一視同仁，用心愛(ài)孩子師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。
教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調(diào)皮的孩子，對(duì)于這樣的孩子我覺(jué)得采取個(gè)別教育是非常有必要的，針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，加強(qiáng)個(gè)別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經(jīng)常跟我們唱反調(diào)，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來(lái)他們要出去玩，上課不讓他們說(shuō)話他們偏亂七八糟不知道在說(shuō)些什么，但請(qǐng)他們說(shuō)的時(shí)候又說(shuō)不上來(lái)了，放學(xué)媽媽來(lái)接他回家，他還一個(gè)勁的說(shuō)不回家，等等比較反常的現(xiàn)象，你怎么跟他們說(shuō)也說(shuō)不通，有時(shí)表現(xiàn)的特別嚴(yán)重，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，多次電訪，嘗試過(guò)許多的教育方法，終于工夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在進(jìn)步了許多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時(shí)家長(zhǎng)忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛(ài)。家長(zhǎng)的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來(lái)對(duì)孩子的心理壓力也很大，于是我們本學(xué)期跟家長(zhǎng)交談一些教育孩子的方法，現(xiàn)在家長(zhǎng)基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進(jìn)步，相信只要我們持之以恒的堅(jiān)持，我也有信心把這些調(diào)皮搗蛋的孩子教育好。
三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得：
教學(xué)工作上時(shí)常不放松，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的準(zhǔn)備好，確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是新生小朋友，一開始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì)做，后來(lái)每次作業(yè)我們老師輪流對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。
根據(jù)本班的實(shí)際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據(jù)主題內(nèi)容變換環(huán)境內(nèi)容，并且針對(duì)季節(jié)的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內(nèi)容，在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。在語(yǔ)言方面：我們充分利用并要求孩子說(shuō)好一句完整的話，并且針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準(zhǔn)，還有像我們的周思睿、馮創(chuàng)鴻、李豪、曾宇軒等幾個(gè)小朋友在語(yǔ)言發(fā)展方面比較出跳，語(yǔ)言能力有了很大的提高。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇九
回顧這一學(xué)期的工作，天天演奏吃喝拉撒交響樂(lè)，忙碌中度過(guò)平凡，瑣碎的一天又一天，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，即時(shí)辛苦也感到高興，享受到了快樂(lè)，為此，我將一如既往努力、用心，做一個(gè)稱職的班主任。
高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，作為班主任需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的.輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
3、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十
這學(xué)期我擔(dān)任高一（5）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、重視開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成開學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生，注意擴(kuò)展到課外家庭、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。另外，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，集體活動(dòng)能保證無(wú)特殊情況全體參加，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師，早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí)，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
三、科學(xué)民主藝術(shù)管理。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時(shí)，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，他是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo)，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上；自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他和班長(zhǎng)一起解決。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是很方便，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，很少需要我來(lái)操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十一
下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)?；叵胱哌^(guò)的路，做過(guò)的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20__年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí)。
查義鵬同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。金麗、謝甜兩位同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。羅杏子、代嬌等同學(xué)來(lái)自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨，我總要問(wèn)要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)較困難的學(xué)生，學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì)講真話、說(shuō)實(shí)情。
本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿，我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去看望。我班嚴(yán)夢(mèng)雪同學(xué)有特殊病情，在家治療一次就是六、七天，每次生病期間我都要打電話向其家長(zhǎng)詢問(wèn)病情，多次到其家探望，在學(xué)校一發(fā)病我總要護(hù)送其回家。其家庭和鄰居對(duì)學(xué)校、對(duì)老師由此也產(chǎn)生了感情。張佩、魯文芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差，我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們，要她們先將書本知識(shí)掌握好，再逐步深入學(xué)習(xí)。張佩同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后，我及時(shí)勸導(dǎo)，和她談學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并針對(duì)她走路的樣子給以糾正，要她怎樣進(jìn)行訓(xùn)練，保持正確的走路姿勢(shì)。事后，張佩同學(xué)主動(dòng)找我談話，我就趁熱打鐵做其思想工作，要求其安心學(xué)習(xí)，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭，最后，順利地參加了中考。高翔、袁佳偉兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。魯齊同學(xué)成績(jī)好，但自覺(jué)性不強(qiáng)，容易開小差，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后，我及時(shí)給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的，有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決。張浩、朱順是兩個(gè)讓我最頭痛的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)上網(wǎng)，個(gè)性品質(zhì)也較差，但我對(duì)他們沒(méi)有絲毫嫌棄的話語(yǔ)，而是采取“嘴勤”的辦法，兩天一遍思想工作，每三天要他們向我匯報(bào)一次情況，最后這兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了很多，他們也順利地完成了學(xué)業(yè)。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不是你們的家長(zhǎng)，但勝似家長(zhǎng)，我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們，讓你們走過(guò)中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級(jí)，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問(wèn)題。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（8）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，分析過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。
雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范；班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。
1、抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
2、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。
3、完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期班主任工作得總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取班主任工作做的更好。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇一
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。我校全部是農(nóng)村子女，且離異家庭占班級(jí)人數(shù)的三分之一，很多家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫，并且離異家庭的學(xué)生要么性格特別內(nèi)向，不愿與人交流，要么特別頑皮，行為習(xí)慣差。針對(duì)這些情況我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟，尤其是對(duì)于離異家庭的孩子，我特別注重對(duì)他們?cè)谇楦薪逃系氖鑼?dǎo)，讓他們感受到尊重與愛(ài)，讓他們沒(méi)有覺(jué)得自己和別的同學(xué)有任何不同，讓他們?nèi)耐度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)!
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班的班主任工作。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我與這幫孩子已經(jīng)相處了整整四個(gè)年頭了。看著他們一天天的長(zhǎng)大，本學(xué)期也在忙碌與快樂(lè)中度過(guò)。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生們德智體美勞等多方面的素質(zhì)，我做了以下幾點(diǎn)的工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向和育人的作用，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在本學(xué)期中，我校開展了多項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、踢毽子比賽等。對(duì)此，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在各種活動(dòng)中收獲到人與人之間的那份關(guān)心、理解、尊重、合作……雖我與這些孩子相處已三年多，我卻總覺(jué)得孩子們不夠團(tuán)結(jié)，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，但通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，讓我有了不一樣的看法：孩子們還是挺團(tuán)結(jié)，挺有凝聚力的。
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。雖然都已是四年級(jí)的孩子了，但是有時(shí)對(duì)于安全還是有些大意，所以對(duì)他們的安全教育仍是我班主任工作的重點(diǎn)之一。我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)灌輸，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，全班共三十三人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班級(jí)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
以上是我在本學(xué)期為了改變班風(fēng)學(xué)風(fēng)而做的主要工作，在這些工作中，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)，當(dāng)然也還有不足之處需要我繼續(xù)努力改正。我相信，在我今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地用我全部的愛(ài)心與耐心去教育我的學(xué)生，我將時(shí)時(shí)謹(jǐn)記天道酬勤，付出就會(huì)有收獲，繼續(xù)做好學(xué)生和思想教育工作和教學(xué)管理工作，為自己喜歡的事業(yè)而努力!
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇三
20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績(jī)落后。
今天上午，聽說(shuō)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，生物的成績(jī)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快?！缰戳藭?huì)令我更加失望，傷心，難過(guò)，我真希望自己沒(méi)有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三?？蛇@次成績(jī)，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí)，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼?？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢(mèng)莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不知道成績(jī)外，他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么？說(shuō)明教師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問(wèn)題了。平時(shí)成績(jī)不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些?，F(xiàn)在，該是我們開展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思，我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng)，是各組的一號(hào)。
組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣，各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來(lái)，各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn)，為本組爭(zhēng)星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號(hào)，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái)，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué)，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來(lái)，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長(zhǎng)一智。跌倒了，爬起來(lái)。不灰心，不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇四
今年我擔(dān)任高二3班的班主任?？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪叨?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這?獨(dú)木橋?。
不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共5個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，分析過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。
一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范;班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。
二、狠抓常規(guī)管理。
1、抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的`課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
2、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。
3、完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取班主任工作做的更好。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（1）班的副班主任，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于副班主任的工作也有了自己的一些想法與做法。
但，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的，因此，我非常感謝王老師，王老師平時(shí)在班級(jí)管理和課堂管理方面的指導(dǎo)給了我不少的啟發(fā)，也讓我更了解本班的學(xué)生的情況，這讓我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行的更加的順利。
在日常的工作中，我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)工作，在月考前后也能積極分擔(dān)班級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫，在需要的時(shí)候，我能承擔(dān)本班的班會(huì)課，同時(shí)，在班主任請(qǐng)假的期間，我也能承擔(dān)班級(jí)的一些事務(wù)?？梢哉f(shuō)，這些事務(wù)讓我在副班主任的工作中受到了很大的啟發(fā)。
我作為一名副班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師，因此，在學(xué)生思想教育上也應(yīng)常抓不懈，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題，這時(shí)候，我能積極地思考解決的方法，在實(shí)在想不到更好的辦法時(shí)，王老師的建議給了我很好的啟發(fā)，能夠更加順利地進(jìn)行下去。
美國(guó)教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生，他說(shuō)：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！币虼?，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)我的指令完成了力所能及的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些鼓勵(lì)。
遇到在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，能夠積極地找學(xué)生了解原因，與學(xué)生共同商量解決辦法，讓學(xué)生自己找到更適合自己改正錯(cuò)誤的方法。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行反映，讓家長(zhǎng)能夠更加地了解孩子在校的表現(xiàn)，進(jìn)而，得到家長(zhǎng)更好地配合，教學(xué)工作也能更加順利地進(jìn)行。
總之，對(duì)于副班主任工作，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新，然而，我深知，這條路是非常艱辛的，正如屈原所說(shuō)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我也要繼續(xù)進(jìn)行探索。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇七
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了，成為了一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。
按照學(xué)校的工作部署，我順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
1.教育教學(xué)工作
每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，不明白的地方積極向同組教師請(qǐng)教，力爭(zhēng)找到最好最適合本班學(xué)生的教法和學(xué)法。每天來(lái)到班級(jí)利用自習(xí)或課間時(shí)間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導(dǎo)學(xué)生做好早自習(xí)，擠時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)教學(xué)工作突出“四重”——備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測(cè)試重問(wèn)題。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好許多事，比如每周一次班會(huì)，大掃除，每周至少一次的危險(xiǎn)物品排查，個(gè)人衛(wèi)生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語(yǔ)晨讀等等，每一項(xiàng)由專人負(fù)責(zé)，孩子們的責(zé)任感不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)了，班級(jí)管理有了起色。
做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習(xí)兩方面）轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生學(xué)困生有好幾個(gè)，各個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有淘氣貪玩的，有基礎(chǔ)特別差的，有家里嬌慣的，還有沒(méi)人管理的留守兒童，我針對(duì)他們的特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，爭(zhēng)取每人都有進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化了，班級(jí)整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時(shí)是開學(xué)初，他連續(xù)2天不寫作業(yè)，我問(wèn)他：你家沒(méi)人管你么？他說(shuō)：沒(méi)有。我：那誰(shuí)給你做飯？他：我奶。我：誰(shuí)給你洗衣服？他：我奶……我無(wú)語(yǔ)了，剎那間我感覺(jué)自己好像傷到了這個(gè)孩子。那之后，我平時(shí)就多多地關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到集體的溫暖，他也特別上進(jìn)，很樂(lè)于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語(yǔ)老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了他，他那個(gè)樂(lè)呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎(jiǎng)他。俊進(jìn)步真的很大。對(duì)待這樣的學(xué)生”我能做到“四個(gè)一”，即：每天對(duì)其說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話；每天給予一次體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；每周對(duì)其進(jìn)行一次個(gè)別輔導(dǎo)；每月與其家長(zhǎng)聯(lián)系一次。他的健康成長(zhǎng)。
結(jié)合星級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。老師和學(xué)生都參與評(píng)價(jià)，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆?？疾臁⒃u(píng)比項(xiàng)目包括了學(xué)生在校的方方面面——預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、?？普n表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動(dòng)等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。在評(píng)比中學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我的班級(jí)管理工作事半功倍。
在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的綜合素質(zhì)是在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高的。學(xué)生也非常樂(lè)于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。我也鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們力爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。在準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽的過(guò)程中我都能利用大課間的時(shí)間積極組織學(xué)生練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在全校的各項(xiàng)比賽中我班得了較好的成績(jī)，尤其在本學(xué)期的踢毽子比賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型安全演練，防震、火災(zāi)演練中我都能聽從指揮，快速有序地組織學(xué)生下樓，在這些活動(dòng)中，我和孩子們都增強(qiáng)了安全意識(shí)。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇八
和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛(ài)"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的班主任工作做一簡(jiǎn)單的小結(jié)：
本學(xué)期的工作即將圓滿的完成，借著這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，首先，我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的引領(lǐng)和指導(dǎo)，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進(jìn)步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來(lái)不會(huì)因此個(gè)人的是事情而耽誤班級(jí)的工作，以集體利益為重，用我們的愛(ài)心、細(xì)心、耐心來(lái)呵護(hù)每個(gè)孩子。
自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)不忘自己是班級(jí)中的領(lǐng)頭人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。因此，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。
一、以身作則，為人師表作為一位班主任，對(duì)于班級(jí)管理是非常重要的，一個(gè)班級(jí)的好與壞直接會(huì)關(guān)系到孩子的發(fā)展情況，我覺(jué)得對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的"，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。
這些都對(duì)我提出了更高的要求，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為孩子樹立榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級(jí)人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會(huì)更加有效、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
二、一視同仁，用心愛(ài)孩子師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。
教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調(diào)皮的孩子，對(duì)于這樣的孩子我覺(jué)得采取個(gè)別教育是非常有必要的，針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，加強(qiáng)個(gè)別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經(jīng)常跟我們唱反調(diào)，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來(lái)他們要出去玩，上課不讓他們說(shuō)話他們偏亂七八糟不知道在說(shuō)些什么，但請(qǐng)他們說(shuō)的時(shí)候又說(shuō)不上來(lái)了，放學(xué)媽媽來(lái)接他回家，他還一個(gè)勁的說(shuō)不回家，等等比較反常的現(xiàn)象，你怎么跟他們說(shuō)也說(shuō)不通，有時(shí)表現(xiàn)的特別嚴(yán)重，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，多次電訪，嘗試過(guò)許多的教育方法，終于工夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在進(jìn)步了許多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時(shí)家長(zhǎng)忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛(ài)。家長(zhǎng)的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來(lái)對(duì)孩子的心理壓力也很大，于是我們本學(xué)期跟家長(zhǎng)交談一些教育孩子的方法，現(xiàn)在家長(zhǎng)基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進(jìn)步，相信只要我們持之以恒的堅(jiān)持，我也有信心把這些調(diào)皮搗蛋的孩子教育好。
三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得：
教學(xué)工作上時(shí)常不放松，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的準(zhǔn)備好，確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是新生小朋友，一開始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì)做，后來(lái)每次作業(yè)我們老師輪流對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。
根據(jù)本班的實(shí)際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據(jù)主題內(nèi)容變換環(huán)境內(nèi)容，并且針對(duì)季節(jié)的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內(nèi)容，在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。在語(yǔ)言方面：我們充分利用并要求孩子說(shuō)好一句完整的話，并且針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準(zhǔn)，還有像我們的周思睿、馮創(chuàng)鴻、李豪、曾宇軒等幾個(gè)小朋友在語(yǔ)言發(fā)展方面比較出跳，語(yǔ)言能力有了很大的提高。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇九
回顧這一學(xué)期的工作，天天演奏吃喝拉撒交響樂(lè)，忙碌中度過(guò)平凡，瑣碎的一天又一天，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，即時(shí)辛苦也感到高興，享受到了快樂(lè)，為此，我將一如既往努力、用心，做一個(gè)稱職的班主任。
高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，作為班主任需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。
3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的.輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
3、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十
這學(xué)期我擔(dān)任高一（5）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、重視開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成開學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生，注意擴(kuò)展到課外家庭、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。另外，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，集體活動(dòng)能保證無(wú)特殊情況全體參加，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師，早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí)，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
三、科學(xué)民主藝術(shù)管理。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時(shí)，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，他是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo)，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上；自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他和班長(zhǎng)一起解決。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是很方便，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，很少需要我來(lái)操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十一
下午，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)?；叵胱哌^(guò)的路，做過(guò)的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20__年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，我處處認(rèn)真觀察，常詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí)。
查義鵬同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。金麗、謝甜兩位同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。羅杏子、代嬌等同學(xué)來(lái)自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨，我總要問(wèn)要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng)，這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)較困難的學(xué)生，學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì)講真話、說(shuō)實(shí)情。
本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿，我既是他們的老師，也可做學(xué)生的父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去看望。我班嚴(yán)夢(mèng)雪同學(xué)有特殊病情，在家治療一次就是六、七天，每次生病期間我都要打電話向其家長(zhǎng)詢問(wèn)病情，多次到其家探望，在學(xué)校一發(fā)病我總要護(hù)送其回家。其家庭和鄰居對(duì)學(xué)校、對(duì)老師由此也產(chǎn)生了感情。張佩、魯文芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差，我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們，要她們先將書本知識(shí)掌握好，再逐步深入學(xué)習(xí)。張佩同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后，我及時(shí)勸導(dǎo)，和她談學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并針對(duì)她走路的樣子給以糾正，要她怎樣進(jìn)行訓(xùn)練，保持正確的走路姿勢(shì)。事后，張佩同學(xué)主動(dòng)找我談話，我就趁熱打鐵做其思想工作，要求其安心學(xué)習(xí)，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。
不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭，最后，順利地參加了中考。高翔、袁佳偉兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。魯齊同學(xué)成績(jī)好，但自覺(jué)性不強(qiáng)，容易開小差，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后，我及時(shí)給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“響鼓還須重錘擂”，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的，有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決。張浩、朱順是兩個(gè)讓我最頭痛的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)上網(wǎng)，個(gè)性品質(zhì)也較差，但我對(duì)他們沒(méi)有絲毫嫌棄的話語(yǔ)，而是采取“嘴勤”的辦法，兩天一遍思想工作，每三天要他們向我匯報(bào)一次情況，最后這兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了很多，他們也順利地完成了學(xué)業(yè)。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不是你們的家長(zhǎng)，但勝似家長(zhǎng)，我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們，讓你們走過(guò)中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級(jí)，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問(wèn)題。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。
班主任第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（8）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，分析過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。
雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范；班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。
1、抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)；上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
2、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。
3、完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期班主任工作得總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取班主任工作做的更好。