計劃是我們對自己負責任的表現(xiàn)，能夠展現(xiàn)出我們對目標的決心和追求。那么，怎樣制定一份完美的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標。只有明確了目標，我們才能有計劃地朝著目標努力。其次，我們需要根據(jù)目標設定切實可行的步驟和時間表。制定計劃的過程中，我們要盡量詳細，確保每個步驟都清晰可行。此外，我們還需要根據(jù)自己的實際情況做出合理的安排。不同的人有不同的時間和能力，我們不能盲目照搬他人的計劃。最后，我們要不斷地評估和調整計劃。計劃并不是一成不變的，隨著時間的推移，我們可能會遇到各種變化，需要及時調整計劃以保證目標的順利實現(xiàn)。計劃的力量是無窮的，希望以下范文能夠對大家的計劃起到一定的指導和幫助。
中學教師工作計劃篇一
繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)縣研訓學校關于教師斷續(xù)教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：
以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以教師專業(yè)化發(fā)展工程為主線，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我校有效教學工程中的示范引領作用。
（一）健全組織，加強領導。
成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育；副校長為副組長；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。
（二）繼續(xù)認真抓好師德師風建設。
繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓。
1、教育理論培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據(jù)教育教學對信息技術的需要，在教師現(xiàn)有基礎上進行培訓。
（1）以在學習中用，在使用中學學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。
3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓。
根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的'培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓。
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。
（1）定期組織班主任進行理論學習，如：《現(xiàn)代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任點評100個典型案例》等。
（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內容的班主任月論壇，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。
（3）開展全校范圍內的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續(xù)抓好師徒結對子培訓活動。
繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作。從而加快我校新教師的成長，真正達到一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。
6、繼續(xù)組織好以賽育人活動。
7、著力科研內涵的發(fā)展，以研育人。
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到教學目標定位最優(yōu)化，教學模式最優(yōu)化，教學手段和方法選用最優(yōu)化，教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化。
精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流。
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師成長記錄袋管理、補充。
學校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經(jīng)費的足額。
1、組織教師學習上級和本校20xx年度繼續(xù)教育工作計劃。
2、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
3、組織師徒幫教結對子活動。
4、對教師進行新課標、新教材培訓1。
1、本校教師業(yè)務培訓（骨干教師示范課學習1。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓1。
3、進行教師新教材實施觀摩活動。
4、開展教師教學業(yè)務自檢自查活動。
1、本校教師業(yè)務培訓（各科組教師公開課學習。
2、檢查教師教學常規(guī)業(yè)務，進行教學常規(guī)培訓。
3、分學科舉行課堂教學技能比賽。
1、教學常規(guī)落實檢查指導。
2、組織學習《初中學業(yè)考試說明》，準備中考注意事項。
3、組織研讀名師名著交流活動。
七、八月份：
1、。
2、做好師徒幫教活動考核。
3、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。
4、優(yōu)秀教師、先進班主任評選。
5、做好教師成長記錄袋補充。
6、安排暑假有關學習培訓。
1、對教師進行新課標、新教材培訓2。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓2。
3、講座《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》。
1、本校教師業(yè)務培訓（骨干教師觀摩課學習2。
2、組織安排好遠程培訓和全員培訓的各項工作。
3、開展班主任主題班會課大比武活動。
1、開展同課異構活動。
2、全體教師分學科舉行撰寫教學設計比賽。
3、組織研讀名師名著交流活動。
1、做好師徒幫教活動年終考核。
2、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。
3、。
中學教師工作計劃篇二
新的一年已經(jīng)來了，根據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
1、抓教學常規(guī)管理
（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。
（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。
2、抓教學質量監(jiān)控
（1）抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。
（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學研究
（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。
（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。
（3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
4、抓長鴻閱讀工程
（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。
（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。
（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。
5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。
6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。
7、學科競賽活動的開展與落實。
8、七、八年級初步開展課堂教學改革。
9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。
1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。
3、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。
6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式
全面落實教學課程計劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。
各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的'檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。
4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序
進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（?？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設，建立校本教研制度
完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學年期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質的服務；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。
中學教師工作計劃篇三
在學校領導下，以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念，通過加強教學常規(guī)建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監(jiān)控，完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。
發(fā)揮學校教師的團隊力量，根據(jù)學校實際情況探索教學常規(guī)的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實效;探索教學業(yè)績的考核方法，引導學校教風優(yōu)化。
(一)重點工作。
1、建設好可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，落實青年教師培養(yǎng)。
(1)在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業(yè)成長。
(2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。
(3)發(fā)揮光明青年工作室的作用，在青年教師中開展“七個一”活動。開展活動時與教師培訓相結合，提高青年教師的專業(yè)技能。
(4)第四周開展青年教師教學匯報課活動，對青年教師的課進行考核。
2、堅持科學分析，穩(wěn)步提升教學質量。
(1)堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，并能科學、合理地運用，幫助教師總結并優(yōu)化經(jīng)驗;。
(2)制定我?？己私虒W質量的優(yōu)秀標準(試行)，在實踐中不斷完善，旨在營造良好教學氛圍，優(yōu)化教風。
3、優(yōu)化學風，創(chuàng)學生喜歡的課堂。
(1)根據(jù)學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成為教學常規(guī);。
(2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;。
(3)建立恰當?shù)男麄鼽c，及時表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生，倡導追求上進的良好校風。
(4)樹立“生本”的'教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發(fā)展。
4、完善課程建設。
本學期將以教研組為主導，根據(jù)各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據(jù)本組特點，制訂限定性拓展課的實施計劃，分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。
5、堅持以學生發(fā)展為本，關注全體學生提高。
(1)通過學習，提高認識，在學校營造一種“為了每一個學生的發(fā)展”文化，營造公平的教育環(huán)境。
(2)重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣;評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發(fā)展;在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生發(fā)展的氛圍，全面提高合格率。
(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
(4)關注高端學生培養(yǎng)。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續(xù)發(fā)展的平臺，激發(fā)學生主動探究的欲望，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。條件成熟時召開高端學生培養(yǎng)研討會。
6、堅持教學常規(guī)建設，建設學校教研文化。
(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區(qū)級大型教學交流活動，增強服務能力;落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人;“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監(jiān)測活動。本學期重點落實專題教研，各教研組至少開展兩次主題教研活動。
(2)繼續(xù)實行“推門聽課”活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節(jié)，了解教學一線情況，并能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
(3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學校提供的統(tǒng)一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。
(4)繼續(xù)注重教學中的“作業(yè)、答疑、評價”環(huán)節(jié)的管理與指導。教師要著眼于學生發(fā)展，精心設計和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，采取分層作業(yè)，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實效，關注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導從學生需求出發(fā)，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強校本作業(yè)的設計與規(guī)劃。
以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網(wǎng)頁，組織學生參與信息技術評比活動。
(6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經(jīng)驗。
7、加強教學研究，提升教師專業(yè)水平。
(1)做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作，研究方向主要是三個：一是怎樣促進學生質疑;二是怎樣讓學生表達疑惑;三是怎樣針對學生疑惑開展課堂教學。各教研組為單位與本組建設相結合申報子課題。
(2)鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。
(3)本學期學校科研常規(guī)考核主題為“學生之提問”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。最好是課堂教學案例。
8、落實畢業(yè)班工作。
(1)重視畢業(yè)班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究，提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)學習自信心，落實統(tǒng)測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據(jù)自身實際制定畢業(yè)班復習計劃，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學質量。
(2)加大對畢業(yè)班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業(yè)班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發(fā)展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查找存在的問題，及時提出應對措施。
9、做好招生工作。
(1)加強學校宣傳，提高學校在家長中的認可度。
(2)加強與對口小學的互動，讓對口入學的對象了解我校辦學特色。
10、其他工作。
(1)加強與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。
(2)安全工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防范能力。
(3)完成上級部門交辦的任務。
中學教師工作計劃篇四
1、各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃，集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動一次。
2、備課組長負責組織、安排備課組活動，依據(jù)教學進度與計劃到定每次備課活動主題，督促中心發(fā)言人做好準備工作。
3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作：備考點、備教材、備練習、備學生、備教法與學法，在集體備課教案的基礎上，再形成個性化教案。
4、中心發(fā)言人要針對教學設計內容說明設計依據(jù)，意圖和思路、重點闡釋教學過程與教學方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。
1、認真做好課前準備，熟悉教案，了解學生。
2、整頓課堂紀律、營造良好的學習氛圍。
3、教學思路清晰，教學結構合理。
4、教學內容處理得當、重點能突出，難點有突破。
5、即能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現(xiàn)學生的主體作用。
6、具備較課堂教學機智，靈活調控課堂教學。
7、科學設計問題，精選例題與習題。
8、板書規(guī)范、科學、清晰。
1、作業(yè)要精選，做到精、實、活、反對重復作業(yè)與機械訓練，要體現(xiàn)三維目標的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結合。
3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性，以教師批改為主，提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導下的互批互改。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”
1、課外輔導必須做到規(guī)范輔導要求，強化分類推進重視個別輔導，精心實施，講究實效。
2、教師要按下班輔導表及時到崗到位，耐心回答學生所提問題，不得拒絕或打擊學生提問。
3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作，重視學科平衡。
1、提高命題質量，嚴把命題、審題關，避免命題失誤。
2、試題要體現(xiàn)考試性質，保證考試信度，教師不能有意向所任教班級學生透露命題意圖。
3、試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學。
4、周練與月考相結合，教師應及時將試卷評改好，統(tǒng)計成績上交年級組。
5、及時做好試卷講評工作，試卷講評要做到：一統(tǒng)、二查、三補充并形成教案。
中學教師工作計劃篇五
為了認真貫徹落實學校的工作規(guī)劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作規(guī)劃。
1、加強政治理論學習，提高自身素質。
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)。
本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
1、認真學習教育教學理論。
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績。
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、常規(guī)業(yè)務方面。
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的.教學中揚長避短。
4、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作規(guī)劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
中學教師工作計劃篇六
以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質人才。
古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。
中學教師工作計劃篇七
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和誦讀、寫作能力，以便在以后的高考中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。
在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學生的誦讀能力和編導班學生的寫作能力。介紹或推薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴大學習面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高專業(yè)影視評論寫作能力。
補差的內容是教會學生敢于寫作，會寫作，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫影視評論至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
播音班：xx
編導班：xx
五、補差對象：
播音班：xx
編導班：xx
1.課外輔導，利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。
6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
中學教師工作計劃篇八
1、認真鉆研任教學科新課程標準及解讀。全面了解教材編排體系與結構，熟練掌握本學段教材內容，深入鉆研本學期所教的教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，構建知識框架，根據(jù)框架明確教材重點、難點和疑點。
2、全方位了解教學對象。重點了解學生的“雙基”掌握情況、學習習慣、性格、年齡、心理等特點，以便因材施教。做到心中有學生。
3、精心設計教學方案。明確本節(jié)課的教學目標，教學重點、難點。精心設計教學過程，注重學法指導，體現(xiàn)出知識點的處理方法?；乩@教學目標精心選題、編題，做到精、新、活，有層次。按課時書寫教學過程簡案。注重培養(yǎng)學生的學科興趣。
4、備課要在個人備課的基礎上進行集體備課，備課組確定集體備課的時間（原則上上一堂課要有一堂課的集體備課時間），交流備課體會，介紹上課環(huán)節(jié)，協(xié)調教學進度。同時注重課前備課，結合學生預習情況及時進行調整。
5、認真完成教學后記，重點記載教學過程中存在的問題，學生沒有掌握的知識，下節(jié)課解決的問題和方法。
6、杜絕照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案。個人備課要提前兩天完成，集體備課要提前一天完成。所有要求學生做的習題，教師自己必須首先認真完成。
1、遵守課堂教學常規(guī)。
（1）課前準備好需用的教具。
（2）準時進教室，上課時不能擅離課堂，不做與課堂教學無關的事，學生做作業(yè)時，應巡回指導。
（3）按時完成教學任務，不得拖堂。
（4）課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（5）衣著整潔、舉止端莊，上課時不接聽手機。
2、積極采用啟發(fā)式和討論式教學方法，突出教學重點，分散教學難點，精講巧練，要善于引導學生思考，要注重學習方法的指導和直觀教學手段的運用，教師講課時間不超過30分鐘。要做到當堂講授、當堂練習、當堂鞏固。根據(jù)學情第一、教案第二的原則完成預設知識的教學任務。
3、上課精神飽滿，教態(tài)親切自然。用普通話講課（英語課用英語授課），語言精練、準確、生動、易懂。示范操作正確熟練規(guī)范。作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。
4、體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、觀察、調查等，力求能啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內容要精、新、活，要回繞教學目標要求并根據(jù)學生實際有針對性地選題和編寫，杜絕使用現(xiàn)成的'講義。做到題量適當，難易適度，并注意分層要求，控制作業(yè)總量。采用一本式獲一張式練習。即所有作業(yè)（課堂練習、課外鞏固練習及延伸拓展）都在一本作業(yè)本上或講學稿上，原則上不允許再布置其他課外作業(yè)。除預習作業(yè)外其余作業(yè)均在老師監(jiān)控下完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結果等良好學習習慣。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)（除作文外）當天（24小時內）批改。各類作業(yè)批改一律用紅筆，批改工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（或賦分）。老師們應多寫些鼓勵性評價語。批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性。
5、做好批改記錄并及時校正。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。要表揚先進，督促后進。要有的放矢地進行面批及輔導。
1、認真輔導是教學工作不可缺少的一環(huán)，要面向全體學生，關注差異，平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，要注意輔導時間、地點和方法。
2、要關心、愛護學習有困難的學生，平時要關愛他們，經(jīng)常和他們溝通交朋友，了解他們各方面的情況，建立和諧的師生關系。在此基礎上對他們進行教育引導，激發(fā)學生的主動性和積極性，適時進行輔導，輔導做到熱心、耐心、細心。并做好輔導記載和成績跟蹤。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導方式，以個別輔導為主，小組輔導為輔。以課內輔導為主，課外輔導為輔。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
1、認真組織考核是檢查教學效果的重要手段，考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系。以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。
2、嚴格控制好考試次數(shù)和考試時間，科學有效的組織考核，講究命題的信度和效度。命題要符合課程標準、教材的要求和學生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，體現(xiàn)新課程的教學理念，提倡開放式考試，做到知識、技能和智力方面兼顧。注重測試學生提出問題的能力，動手能力和創(chuàng)新能力，比例恰當，內容正確，語言明白，份量適當。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標準。
3、嚴肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標準客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。
4、考后進行分析講評，總結經(jīng)驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足。同時指導學生進行自我質量分析。找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。
1、課外活動是豐富校園生活，發(fā)展學生興趣、愛好和特長的重要保障。學校認真落實《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》開設了豐富多彩，形式多樣的興趣小組。各類活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。
2、各興趣小組要按計劃認真組織，保證活動時間，明確目標，落實措施，確?；顒淤|量，力爭出成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。
3、除校級興趣小組外，教師要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動，積極參與各類校外競賽。使全體學生的興趣、愛好和特長得到發(fā)展。
中學教師工作計劃篇九
為進一步搞好我校教師繼續(xù)教育培訓，推進基礎教育新課程改革，提高我校教師隊伍的整體素質，根據(jù)原教發(fā)〔20xx〕82號《關于做好20xx年原州區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核工作的通知》的文件精神，結合我校實際，制定如下教育培訓計劃。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升全體教師課堂教學技能為目標，以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師集體素質為目的，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實施教師全員培訓，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質教育的新型教師隊伍。
我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓。
開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，全面增強教師實施素質教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平;以適應實施素質教育和高水平、高質量教育發(fā)展需要。
今年全區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業(yè)課內容側重新課程課堂教學行為的有效性研討。
今年培訓擬采取分期規(guī)劃，分步實施，集中和自學相結合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學)。
將教師的學習筆記、工作總結、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。
(二)實施步驟：
1、制定培訓方案，確定培訓內容。
2、召開教師繼續(xù)教育培訓動員會，學習培訓計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。
3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。
4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。
5、20xx年9月教師繼續(xù)教育報名。
(三)考核辦法：
(2)每個參訓教師要做好學習筆記，以備檢查考核。
(3)考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。
(四)做好教師繼續(xù)教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關工作。
六、組織領導。
中學教師工作計劃篇十
圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，貫徹落實“推進學校標準化建設”會議精神，以“抓基礎，促達標；抓質量，促提高；抓改革，促創(chuàng)新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，整合運用優(yōu)質教師教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，構建具有本縣特色的教師培訓運轉模式，打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。
實施一個重點突破，三個維度提升，兩個載體推進的培訓策略，努力實現(xiàn)培養(yǎng)對象層次化、培訓方式多元化、考核評比達標化、結果運用捆綁化。
（一）一個重點突破
以骨干教師培養(yǎng)和培訓為重點，在學科十佳教師中評選10名明星教師、5名專家型教師。
（二）三個維度提升
1.以集中培訓為主導，提升專任教師的理論實踐水平。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。
（三）兩個載體推進
1.青年教師讀書競賽活動
2.骨干教師微型培訓課程評選活動
（一）通過培養(yǎng)和培訓，打造一支素質優(yōu)良、作用突出的省、市、縣級學科骨干教師隊伍，為“三培養(yǎng)”計劃的深入實施奠定基礎。
1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師管理辦法》，依據(jù)《辦法》加強對骨干教師隊伍的管理。
2.制定《20xx年度骨干教師高級研修班啟動大會方案》，按照《方案》要求組織召開骨干教師高級研修班啟動大會。下半年組織召開骨干教師高級研修論壇活動，中小學各評選出論壇金星獎10名、銀星獎20名、優(yōu)勝獎30名。
3.本年度，在學科“教學十佳”教師評選基礎上開展新一輪明星教師、專家型教師的評選。評出業(yè)務明星教師100名，專家型教師20名。
4.名師工作室建設。根據(jù)新一輪明星教師、專家型教師評選結果，對名師工作室成員進行動態(tài)管理，補充新名師，強化工作室職能，充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學科培訓、教學研究活動，發(fā)揮名師引領帶動作用。
（二）構建集中、網(wǎng)絡、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓模式，促進我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
以《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》為指導，緊緊圍繞我縣學校標準化建設的中心任務，以培養(yǎng)造就高素質、專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以集中培訓為主導、以校本研修為主陣地、以遠程培訓為主渠道，務實培訓內容，加大培訓力度，強化培訓考核，注重研培結合，努力構建層次多元、三位一體、滾動過關的教師培訓新體系。
1.以縣級集中培訓為主導，提升專任教師的理論實踐水平。
1）培訓者學術沙龍活動
為了促進培訓者對新課標的深入理解，提升培訓質量，4——5月份，針對教育部最新修訂的《義務教育課程標準》，教研室組織學科教研員進行研究性學習，在研究學習基礎上部室內組織開展“解讀新課標”高位備課活動，每名教研員都要針對自身所承擔的學科課標進行解讀，匯報研究學習的收獲。在此基礎上，6月份，進修學校組織開展“解讀新課標”論壇活動現(xiàn)場會。要求初中、小學、綜合教研室各兩名教研員進行論壇交流，其中一人部室推薦，另一人學校抽簽確定。論壇活動評出一等獎2名，優(yōu)秀獎4名。評選結果將作為評選優(yōu)秀教研員的重要條件之一。
各校自行組織開展新課標解讀論壇活動。
2）集中培訓實施策略
一般學科培訓（小學語數(shù)品德與生活（社會）、科學，初中語數(shù)外物理化學生物地理歷史思想政治）
培訓對象：相關學科業(yè)務領導；學科骨干教師；學科輔導員。
培訓內容：新課標解讀；新教材分析與難點質疑、典型內容教學設計說明、課堂教學模式化培訓。
培訓方式：以集中培訓為主，網(wǎng)絡交流為輔。即每個學科經(jīng)歷“網(wǎng)絡質疑、學習——現(xiàn)場集中培訓——網(wǎng)絡交流、共享”的過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)會前、會中、會后三位一體的培訓模式。
培訓學時：每學年每學科不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
薄弱學科培訓（小學英語、音體美、信息技術、綜合實踐活動）
小學英語學科：
培訓對象：全體小學英語教師
培訓內容：語音教學；《全日制義務教育英語課程標準》解讀；教學技能培訓。
培訓方式：
1）聘請高水平的英語教師，采取分班、分期、分批教學。
2）滾動式、過關式培訓，一培一考、邊培邊考、培考結合。
培訓學時：年度不少于200學時。
中小學音體美學科：
培訓對象：承擔薄弱學科教學任務的所有在職教師
培訓內容：新課標、教材解讀與難點釋疑；單元教材教法培訓；中小學新課程課堂教學技能訓練與指導。
培訓方式：
1）集中培訓+二級傳導。即縣里每月集中培訓一次中心中學和中心小學學科輔導員，學科輔導員針對村小教師進行二級傳導培訓學習。
2）滾動式、過關式培訓。滾動式培訓即：在了解掌握教師的專業(yè)知識水準、學歷層次、年齡結構以及教師需求基礎上，有計劃地設置有梯度的培訓內容，增強培訓密度，實施按需培訓；過關式培訓是指一培一考、邊培邊考，培考結合。對考試不合格的教師實行跟蹤培訓指導。
培訓學時：每學科每年不少于200學時。其中集中培訓不少于140學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于60學時。
信息技術培訓
培訓對象：中小學一把校長、業(yè)務校長；信息技術專任教師；45周歲以下學科專人教師。
培訓內容：轉變中小學校長信息技術應用的觀念；windows操作系統(tǒng)的安裝維護、office20xx辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學資源的操作、電子郵件和教育博客的建設和修改、學?；ヂ?lián)網(wǎng)服務器后臺管理系統(tǒng)維護、多媒體設備班班通設備以及多媒體教學資源的使用等。
培訓方式：與干訓培訓整合進行；建立專任教師培訓班進行面對面集中培訓；捆綁式培訓，即：進修學校電教部負責全縣中小學信息技術輔導教師的培訓提高，信息技術輔導教師對本校45周歲以下教師進行校本培訓。
培訓學時：每學年每位教師不少于140學時。其中集中培訓不少于80學時，校本研修和自主學習不少于60學時。
綜合實踐活動課程培訓
培訓對象：學科輔導員
培訓內容：新教材新課標培訓；教學模式解析；教材重點內容解讀及難點釋疑、典型課例剖析、專題輔導。
培訓方式：集中培訓；滾動過關式培訓。
培訓學時：每年不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
通識培訓、班主任培訓、心理健康教育教師培訓
培訓對象：骨干班主任和心理健康教師。
培訓內容：通識培訓、班主任培訓和心理健康教育教師培訓整合進行，培訓內容以《積極心理學》、《心理健康教育課堂教學模式》以及《心理健康教師“六個一”解讀》為主。班主任培訓要把“中小學教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓內容當中。
培訓方式：集中培訓（根據(jù)集中培訓學習內容學校要按要求組織二級傳導培訓、校本研修、教師自主學習、網(wǎng)絡學習）。
培訓學時：每學年每項培訓不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
新教師入格培訓
培訓對象：20xx年（含20xx年）新加入教育隊伍來的所有任課教師。
培訓內容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)訓練、新課改教材教法、信息技術培訓、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級管理及班主任工作藝術等。
培訓方式：以校本研修學習和自主學習為主，學校業(yè)務領導要跟蹤指導，并把新教師自主研修成果計入教師個人檔案。
培訓學時：每年培訓學習總學時數(shù)不少于120學時。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
1）以師培先進校評選活動為載體，推進學校專業(yè)發(fā)展化進程。
以教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動為依托，采取在反思中概括提升、在交流中相互促進、在評估中整體推進、在評選中彰顯特色的方式，深入開展校本研修活動。
三月份各中小學校在深入研究學習上級文件基礎上，制定具有本校特色的《校本研修工作計劃》，教師教育辦公室備案。
十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗交流會”，教育局和進修學校領導組成檢查組，深入片區(qū)進行指導檢查。
十二月份，開展初中、小學“校本研修工作成果展”。進修學校評審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學師培工作先進校評選指標體系》對各校校本研修成果進行量化打分，并綜合期初提交的校本研修工作計劃以及片區(qū)交流結果對各中小學校進行綜合評價，評選出“初中、小學教師培訓工作先進單位”各1所。
2）以提升每位教師專業(yè)水平為目標，打造本土化的學習型團隊組織。
a．鎮(zhèn)學科教材培訓及期初會課，活動內容包括：學科輔導員結合縣培訓內容對教材進行解讀并做個性化輔導、骨干教師典型課教學設計分析及解讀、典型課設計集中研討及個性補改、業(yè)務領導專業(yè)引領式專題輔導。
b．縣級集中培訓結束三周內完成鎮(zhèn)級學科培訓工作。培訓后，要在“學校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)（校）級培訓資料。要及時將培訓的時間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)（校）級學科培訓研究的具體問題、典型課教學設計、個性化輔導材料、總結或反思以及學科組集中研討后整理的學科教學問題等研究成果發(fā)布到“學校教研博客”上，捅死結合教學問題，利用網(wǎng)絡在全鎮(zhèn)（校）范圍內繼續(xù)組織開展教學研討。
c．各學校深入組織開展學科“三制三課”活動、學科小課題研究活動、校本課程開發(fā)活動、教師讀書活動以及骨干教師崗位研習活動等，注重各項校本研修活動的相互結合和穩(wěn)步推進。
d．開展“中小學期中期末測試師生同室答卷”活動。學校領導小組組成閱卷小組，對專任教師的試卷進行批閱，結果及時反饋到個人。
e、在初三專任教師范圍內開展“做、練、講”活動。即中考結束后一個月內，學校要求每位初三教師完成15個省的中考試題，并結合所教學科對中考試卷進行全面分析，反思教學中的成功與欠缺，確立今后教學的方法與目標。8月份學校自行組織開展“中考”論壇活動。
3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務素養(yǎng)。
1）利用太和縣中小學教師遠程培訓平臺在全縣中小學教師中分層次開展繼續(xù)教育遠程培訓。
2）各校要把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現(xiàn)教師培訓方式的轉型。
（三）搭建兩個載體，促進校本研修的深度開展。
1.開展青年教師讀書競賽活動
結合第十七個“世界讀書日”，五月上旬，組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學青年教師讀書演講比賽》，中學、小學各評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。一等獎獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎獲得者報送縣繼續(xù)教育中心，參加評選。
2.骨干教師微型培訓課程評選活動
按照《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師校本研修與培訓課程建設行動計劃》要求，六月—八月，繼續(xù)組織中小學縣級以上（含縣級）骨干教師參加微型培訓課程評比工作，優(yōu)秀培訓課程報送市繼教辦參加市級評選。
本年度市里將組織在微型培訓課程中獲獎的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓，我縣也將組織人力對骨干教師提交的微型培訓課程進行認真評選，優(yōu)秀培訓課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓課程優(yōu)秀成果集》。
四、強化兩級培訓考核，以考促學，推動教師自主發(fā)展。
（一）鎮(zhèn)（校）級培訓測試考核
本年度九月份和十二月份，各鎮(zhèn)（校）組織鎮(zhèn)校級全覆蓋教師培訓質量測試考核，兩次考試涵蓋義務教育課程標準、教材、教學技能、信息技術四項培訓內容。測試后，鎮(zhèn)（校）組成評審小組，負責閱卷、成績的統(tǒng)計、歸檔，測試結果折算成學分，記入個人繼續(xù)教育成績總評，記入崗位成長記錄袋，作為對教師個人培訓考核的重要依據(jù)之一。
（二）縣級“等比抽樣式”、“學科競賽式”培訓測試考核
教育局和進修學校每年組織“等比抽樣式”和“學科競賽式”兩次培訓質量檢測考試。
各中心中學、中心小學本月內提交本鎮(zhèn)（校）在職專任教師姓名、性別、年齡、身份證號、所教學科專業(yè)化素質排名表，依據(jù)此表，教師進修學校按照百分比電腦隨機抽取參試人員，并集中在縣城組織教師培訓質量檢測考試和競賽考試，以考促學，以學評考，推動第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動的持續(xù)、健康、深入開展，激發(fā)全體任課教師的學習熱情，促進專業(yè)成長。
五、教師培訓質量檢測結果的運用
（一）鎮(zhèn)（校）教師培訓質量檢測結果的運用
鎮(zhèn)校級培訓測試結果實行“三掛鉤”。
與教師繼續(xù)教育驗證掛鉤，即得到四個培訓項目培訓合格證書的教師，方可對其年度繼續(xù)教育證書進行驗證。
與“三不準掛鉤”，即未參加培訓考試的教師，年度不準評優(yōu)選先，不準發(fā)放獎勵工資，不準發(fā)放繼續(xù)教育培訓證書。
與結構工資、評先選優(yōu)掛鉤，鎮(zhèn)（校）培訓檢測考試中，四項成績均合格的教師年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的100%；測試成績列全鎮(zhèn)（校）參試教師前10%的教師在評優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮，年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的150%。一個項目成績不合格的不可評先進，年終得獎勵工資總數(shù)的85%；兩項成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的70%；三項測試成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的50%；四項成績均不合格的教師，取消其年度一切評先選優(yōu)資格，不予發(fā)放獎勵工資。
（二）縣級教師培訓質量檢測結果的運用
采取“橫縱向排列、捆綁式評價”的方式，實施檢測結果“四掛鉤”（即：與片區(qū)掛鉤、與學校掛鉤、與主管培訓工作的業(yè)務領導掛鉤、與教師個人掛鉤），以此促動校本化培訓的自主發(fā)展、高效提升。
1.與片區(qū)掛鉤（橫向排列）
按片區(qū)內中小學參試教師總數(shù)的平均成績，給四個片區(qū)排隊，并作為評選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一。
片區(qū)內平均成績列后兩名的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格，列前三名的學校享有優(yōu)先權。
2.與學校掛鉤（縱向排列）
按照參試教師總數(shù)的平均成績，在全縣范圍內分初中、小學兩個系列進行縱向排列。列于后五位的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格；列前十位的學校享有優(yōu)先權；未參加縣級教師培訓質量檢測的學校，取消其年度一切評先資格。
3.與主管教師培訓工作的業(yè)務領導掛鉤
連續(xù)三年排在后五位的學校，主管教師培訓工作的業(yè)務領導待崗學習。
4.與教師掛鉤
全鎮(zhèn)（校）教師總人數(shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)（校）教師年度繼續(xù)教育驗證的合格人數(shù)。學校通過測試或業(yè)績考核等手段自行確定合格教師，并將合格教師、不合格教師名單報送教師進修學校教師教育辦公室，辦公室參照合格教師名單進行繼續(xù)教育驗證；針對培訓測試不合格的教師，教育局和教師進修學校要擇時組織補考，補考合格后方可對其進行驗證。
中學教師工作計劃篇十一
以黨的十*屆六中全會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在xx市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創(chuàng)先進。
5、繼續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求。
(一)強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。
同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。
(3)教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
(5)建立聽課制度。
教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
中學教師工作計劃篇十二
不知不覺，我已經(jīng)進入踏入作為教師的第三個學年了。從第一年作為新教師的無所適從，到第二年出任班主任的事無巨細，再到第三年的逐漸適應，在工作和學習中，我發(fā)現(xiàn)自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年，本著對學生負責，對工作負責，對自己負責的原則擬定20xx學年第一學期的工作計劃。
首先，作為一名教師，要對學生的學業(yè)負責。因此，自身的業(yè)務水平的提升應該為首要的目標。為了達成這一目標，我將會繼續(xù)認真的研讀《新課改》以及《學科教學基本要求》?！缎抡n改》注重對學生的人文素養(yǎng)進行教育和培養(yǎng)，這就需要我們在平時的教學過程中，利用教材的科學特性，在創(chuàng)新理念的引領下，根據(jù)實際情況解決教學過程中出現(xiàn)的問題，并且培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。而《學科教學基本要求》則是一門中考學科教師必須熟讀于心得內容，這樣才能把控教學方向。只有知道考點是什么才能抓住重點，圍繞重點對學生進行教學工作才是有效的。在多看教學類書籍的同時，也要多多的聽課，參與評課，虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，學習一些經(jīng)驗和有效的教育手段。
作為一名老師，光自身素質的提升是遠遠不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學生，中考是無法避開的事情。因此，教學質量的提高也是必要的。那如何才能提高教學質量呢？一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了，做到了足夠的預設和對教材的足夠了解，才能在課堂上應對學生可能提出的任何問題。而老師在進入課堂之間必須要認真的鉆研教材，做到吃透教材，對于教材的重難點都要有一定的認識。同時英語注重情景教學，一節(jié)課活動的安排，一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉，此外，為了吸引學生注意，教學活動需要注意多樣性，豐富多彩才能抓住學生的注意力，寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學方式。
每個孩子的性格是不同的，同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應該有所不同，更何況，天下沒有同樣的兩片葉子，在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結合具體情況和學生的性格家境做不同的變化，因材施教不僅僅適用于教學工作，同樣適用于班主任工作。班級紀律的養(yǎng)成必然是一個班級發(fā)展的重要因素，因此原則是不容打破的。但是，孩子畢竟是孩子，在嚴守原則紀律的同時，也要給學生自我發(fā)展的空間?，F(xiàn)在，我的學生處于初一階段，初一到初二是初中生涯中關鍵的轉折。學生的心理可能會產(chǎn)生巨變，因此作為班主任必須要關注學生的心理變化。發(fā)現(xiàn)問題，也要知道如何應對問題和解決問題。所以，本學期我也應多看看有關心理學的書籍，用科學的方法與設身處地的著想來尋求與學生情感上的共鳴。
我是一個語言比較貧乏的人，但是作為一名班主任，我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學生的交流還是與家長之間的溝通都需要對自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡練的話語，最平實的措辭讓學生明白，讓家長了解是我要本學期需要修煉的內容，畢竟，說話是一門值得一輩子修行的藝術。
希望在這一學期，可以在老教師的帶領下，讓自己成為一名更好的教師，成為一個更好的班主任。
中學教師工作計劃篇十三
本學期我繼續(xù)擔任初一年級185、187、189、xx1四個班的音樂常規(guī)課堂教學工作，為了完成各項工作，特制定本期教學計劃。
認真貫徹黨的教育方針政策，堅持新課程標準理念，培養(yǎng)學生的音樂審美情趣，提高學生的音樂綜合素質，全面推進學生的素質教育。
我任教185、187、189、xx1四個班的音樂課。在通過中學一個學期的音樂教育和音樂學習后，對音樂有了一點認識，也能跟著老師唱曲譜和歌曲了，只是有些學生依然膽小。
本冊教材是20xx年啟動的湖南文藝出版社出版的教材。該冊教材內容豐富，知識面廣，有發(fā)聲練習，歌曲演唱，音樂欣賞，音樂知識和活動練習。分為八個單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、華夏樂章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內容相對于我們這里的學生來說有一定的難度，可能在教學實施時會做調整和改變。
1、通過音樂教學，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美情趣，啟迪學生思維。
2、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，掌握簡單的音樂基本知識和基本技能，提高學生的音樂綜合能力。
3、了解我國多民族的音樂文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
4、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。
注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，學會發(fā)現(xiàn)、探究，感受、理解和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上能創(chuàng)造音樂。始終把愛國主義教育、集體主義教育、理想與前途教育滲透到音樂教育中，使學生成為一個健康、合格乃至優(yōu)秀的社會主義公民。
第一、二周：我們是春天
第三、四周：七彩管弦
第五、六周：美麗的村莊
第七、八周：華夏樂章
第九、十周：泥土的歌
第十一、二周：八音和鳴
第十三、四周：梨園百花
第十五、六周：鄉(xiāng)間小路
第十七、八周：期末考試
備注：由于學校活動的臨時安排，有些進程會做調整，會體現(xiàn)在教案中。
中學教師工作計劃篇十四
采用新課程的教學理念，以教師為主導，以學生為中心，注重學生個性、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)。
1、做好體育課、家庭體育課的課堂管理，提高體育課質量，達到學生喜歡體育課的目的。
2、做好課間廣播體操的教學和訓練。
3.用教育成就學生的人生！激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)終身體育思想。
1、以學生自身發(fā)展為中心，注重學生主體地位。
2、努力提高團隊精神和道德意識，強化敬業(yè)精神，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(1)培養(yǎng)團隊合作精神，營造良好的師德氛圍。
(2)積累教學經(jīng)驗，通過學習和交流不斷提高自己的思想素質。
(3)在推進學校體育工作，進一步提高和發(fā)展的前提下，不斷學習，不斷更新教育教學理念，發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學經(jīng)驗，開發(fā)自己的知識素材。
3、嚴格把握體育課堂教學，有效提高體育教學質量。
(1)加強備課管理。
(2)認真、準確地規(guī)劃新學期的體育任務。
(3)認真貫徹《學校體育工作條例》，在工作中逐步完善教學工作。
新學年，初中體育工作計劃大致相同。希望每一個班的體育老師都認真按照工作計劃的要求完成教學任務。
中學教師工作計劃篇十五
根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，我校于xxxx年1月19日起正式放假；xxxx年2月16日，全體學生2月15日上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。為了度過一個“安全、健康、吉祥、快樂”的寒假，我校認真制定寒假計劃，豐富學生生活，讓學生在假期中、在社區(qū)里健康生活、安全活動、快樂成長。
一、成立假期工作領導小組，制定工作計劃并發(fā)“告家長書”。
二、對學生進行安全法制教育。
三、做好與社區(qū)的聯(lián)動工作，學生在規(guī)定時間內到社區(qū)報到。
四、關愛學生活動。
班主任老師要建立學生的樹狀聯(lián)絡網(wǎng)，并利用假期家訪15%的學生，做好記錄。
五、指導學生開展體驗教育活動，養(yǎng)成文明行為習慣。
1、制定并執(zhí)行寒假計劃，每天讀報、聽廣播，看新聞，閱讀一本文學名著。
2、每天參加1小時的體育鍛煉；做家庭的好幫手，做一些力所能及的家務勞動。
3、根據(jù)教師的要求，按時完成假期作業(yè)；要溫習鞏固學過的知識。
4、積極參加社區(qū)活動，認真填寫好“寒假生活記錄表”，班主任做好審核工作。
5、加強儀容儀表教育，新學期學生報到時,不符合要求的學生，將整改至符合要求。
六、開學初各班上交的材料：
1、每班交審核好的“寒假生活記錄表”10份。
2、六年級各班根據(jù)《xx中學入學教育》讀本，對照一個學期以來的行為表現(xiàn)，完成題為《做一個合格xx人》的感悟（不少于300字）；七年級各班閱讀《弟子規(guī)》，八年級各班閱讀《做一個有出息的男/女孩》，每位同學完成讀后感一篇（字數(shù)約為500字）。
3、觀看“超級家長會”欄目特別節(jié)目《我和夢想面對面——上海熒屏冬令營》（1月19日-1月26日的工作日每天16:05在新聞綜合頻道播出）。各班完成感悟一篇。
4、每班完成一份寒假活動記錄，word文檔（宋體小四，1、5倍行距），每份記錄附照片兩張（不插入文檔）。
以上內容在2月14日之前，電子稿以班級名稱建立文件夾發(fā)至郵箱（xx）。
5、團隊活動：七、八年級各中隊開展“綠色風”志愿者活動，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。開學上交綠色風活動記錄一份。
祝合家歡樂！
2月15日全體學生上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。
中學教師工作計劃篇十六
為貫徹落實教育局有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提升我校教師思想和業(yè)務素質，并結合本校的實際使培訓落到實處、收到實效，經(jīng)研究，決定暑期時間教師實施“自培”，具體要求如下:。
全體在職教師。
作為暑期全員培訓的繼續(xù)教育學時。
1.對一年來的教育教學工作進行反思總結。
2.結合自己的教育教學實際暢想新學期，寫寫自己的計劃打算。
3.認真鉆研自己的專業(yè)，談談對本學科的認識。
4.閱讀教育教學類書籍，結合自己的.教育教學實踐，撰寫讀書體會。
1.博客撰寫要求原創(chuàng)，不低于500字。
3.讀書心得體會的撰寫暑后依據(jù)博客質量、數(shù)量評出獎次。
注:所有教師均需參與，事關繼續(xù)教育學時的錄入，未盡事宜，按照校長室的規(guī)定執(zhí)行。
中學教師工作計劃篇十七
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
用心參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
并不是所有德只能體此刻對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從此刻開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時用心。
中學教師工作計劃篇十八
備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執(zhí)行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。
具體要求如下：
1、備課組集體備課。
備課組全體教師每周進行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。
備課組活動的內容有：
（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學的目的和要求；
（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內容；
（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。。
備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄。
2、認真編寫教案。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案。教案的主要內容有：
（1）教學目的和要求；
（2）教學重點和難點；
（3）較詳細的教學過程，包括主要教學環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學時間的大體分配；
（4）教學方法的設計；
（5）板書設計、教具準備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學中，一定要統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。
具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合大綱精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的'論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體教室等盡可能地應用到課堂教學中去。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然；
7、嚴格上課常規(guī)。
（1）教師應在上課前3分鐘站在教室門口，目視學生做好上準備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂。眼保健操和藝術欣賞課，相關老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（3）上課要按教學計劃進行，維護好課堂紀律，保證每一堂課的質量；
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護學生，不體罰和變相體罰學生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內吸煙。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。指導學生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。
作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。
具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，習題要精選，難易要適中。注意減輕學生的過重負擔。每天的課外作業(yè)總量不超過兩小時。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、提優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。
輔導的具體要求是：
1、自習課、早讀課，教師要下班輔導，解答學生疑難問題，指導學生自學，但不能將輔導課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學科課外活動。課外活動一定有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學科課外活動，擴大學生視野、促進學生全面發(fā)展。
3、有重點、有計劃地輔導差生。要建立差生輔導檔案，及時記載輔導時間、對象、內容。
4、對成績優(yōu)異的學生，應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進行學科競賽輔導。指導他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學生在省市、全國性學科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
5、要在規(guī)定的自習課或課余時間內進行集體輔導或個別輔導。寒暑假期間和星期日一律不進行集體補課或輔導。
考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。
具體要求如下：
1、為切實減輕學生過重負擔，必須嚴格控制考試次數(shù)，加強平時考查，除畢業(yè)會考和升學考試外，每學期一般只舉行期中、期末考試。
2、認真命題。由教務處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用知識的能力，試題難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。若按百分制計算，文科的班級均分控制在70—75之間，理科的班級均分控制在80左右。
3、端正考風，嚴肅考紀。一方面對學生加強考風考紀教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀處分。另一方面，要求教師集中思想嚴格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。
4、認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由閱卷組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴格執(zhí)行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務處作必要抽查。
5、作好成績統(tǒng)計和試卷質量分析，每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時組織評講，質量分析表要認真填寫，準時上報教務處存檔。
總結是教學研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學的重要環(huán)節(jié)，通過總結可以不斷提高教師的教學水平，提高教學質量。總結還能幫助教師形成良好的教研習慣，養(yǎng)成良好的教研風氣。
具體要求如下：
1、做好隨堂小結。要求教師寫好教后感，每堂課后要認真總結該堂課的成功之處。
2、做好單元小結。一個單元教學結束，教師要對該單元的教學進行回顧，做好歸納、整理、查漏補缺。要及時留下教學實踐數(shù)據(jù)。
3、做好學期總結。學期總結要分兩“頭”，一“頭”學生，另一“頭”教師，學生要通過學期的期終考核寫好學期總結，教師則要根據(jù)教學過程中教學原則和教學規(guī)律的體現(xiàn)，寫好專題小結。
4、認真寫好論文。根據(jù)教學規(guī)律，教學體會寫好經(jīng)驗總結和教學論文，論文要有一定的質量，爭取能在教育教學刊物上發(fā)表。
5、認真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學科研能力的老師要參加省級、市級教育教學科研課題的研究，要取得一定的成果。
中學教師工作計劃篇十九
教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質量的基本保證，而嚴格執(zhí)行教學“六認真”，則是教學管理的核心。學校根據(jù)相關要求，制定教學“六認真”的常規(guī)要求，希望全校教師認真貫徹執(zhí)行。
備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：
1、備教材——理解教材，準確地掌握教材的具體知識及內在聯(lián)系。弄清每個單元、每個章節(jié)（或每篇課文），明確教材及相關課時的認知目標、情感目標、能力目標，有機地進行德育滲透。鉆研教材要明確重點，選準難點，搞清疑點，掌握關鍵。
2、備學生——了解學生的學習態(tài)度及學習習慣，摸準學生基礎，針對不同層次的學生，提出因材施教，提優(yōu)補差的目標和措施。
3、備教法——要針對具體教學內容，考慮采用適當?shù)慕虒W手段、教學方法。要積極進行改革的探索，積極運用啟發(fā)式、討論式等教學方式。有目的的引導學生主動學習、自主學習。
4、備作業(yè)——必須精心設計作業(yè)。作業(yè)練習要有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，有利于減輕負擔。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同層次學生的需要。
備課一般應經(jīng)歷下列三個階段：
1、提前兩周至一月鉆研教學大綱、德育大綱、考試大綱，熟悉教材，了解情況，積累素材，進行初備。
2、提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時間，定內容，定中心發(fā)言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學生情況，研究教法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一課外作業(yè)。
3、提前半周至一周吃透教材，運用先進的教育教學理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學目的：有清晰的教學步驟；有具體的教學內容；有準確的重點及難點分析；有適當?shù)慕谭?；有適量的課堂練習與課外作業(yè)。年輕教師還要求有教后感。
上好課是提高教學質量的根中環(huán)節(jié)。任課教師課前要精心設計每一堂課，課內要努力提高課堂教學效益，課后要自我評教，嚴禁無教案、無準備上課。課堂教學要達到以下幾方面要求：
1、要充分利用每一堂課的時間，做到在教學計劃規(guī)定的學時內，保質保量地全面完成教學大綱和德育大綱規(guī)定的教學任務。
2、要依照現(xiàn)代教學理論來組織安排教學過程，加強直觀、演示、實驗等形象教學，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。要聯(lián)系教材實際有機地將思想教育寓于知識的傳授中。
3、要嚴密組織教學。做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。教材的科學性、思想性、藝術性要闡發(fā)得清楚、準確、透徹，使學生聽懂想通，能學會用、得益于課內。
4、要突出學生的主體地位，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。為此，要重視學習方法的指導，力求使學習過程符合認識規(guī)律；要重視知識結構的教學，使知識納入知識體系，而不是孤立的'知識；要十分重視啟發(fā)學生思維，力求通過學生自己思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運用知識。
5、大力運用啟發(fā)式、討論式等教學方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練，要充分激發(fā)學生學習的內在動力，使學生主動參與，獨立思考，積極探索，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、要嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，保證良好的課堂秩序。教師要按時上課和下課，學生要嚴格紀律和訓練。要在教學實踐中形成良好的班風、教風和學風。
7、不斷創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化教學手段，尤其要注重多媒體和網(wǎng)絡技術、遠程教育資源等現(xiàn)代教育技術的運用，提高教學質量。
8、各學科要根據(jù)學科的特點適當開展活動性、開放性式的有特色課。
9、上課要準時，不拖堂。
完成課外作業(yè)是學生牢固掌握和熟練運用課堂所學知識、培養(yǎng)能力的重要手段，也是及時檢查教學效果，彌補知識缺陷，不斷改革教學的重要途徑，因此，要認真抓好作業(yè)的適量布置與及時批改。
1、作業(yè)的內容要精選。要符合教學要求和學生實際；要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，培養(yǎng)學生的思維速度；要為打好基礎發(fā)展智能服務。作業(yè)的布置要有全局觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發(fā)展，做到題量適當，難易適度，類型多樣。各門學科作業(yè)總量，每日不得超過2小時。
2、作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實驗、實習、制作、測量、調查、總結等。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。具體做到：獨立、及時、書寫工整、格式規(guī)范。
4、作業(yè)的批改要及時。作業(yè)中的錯處要批示并讓學生訂正。無力訂正的學生應采取面批面改或個別輔導的辦法。對作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進行集體訂正或評講。作業(yè)的批改符號、等次，各組要統(tǒng)一，批改要及時。
加強個別輔導是實行因材施的需要，是提高教學質量的重要措施。根據(jù)我校教學的具體情況，個別輔導主要采取以下幾種形式：
1、根據(jù)素質教育的總體目標，任課老師要在不增加學生負擔的前提下，在教學期間深入班級進行個別輔導、答疑。
2、根據(jù)教學需要在正常的教學安排中，對學生進行“專題性”的小結和輔導。
3、在每一單元結束后，根據(jù)作業(yè)等有關反饋渠道匯總的信息，有計劃地對部分學生進行集體答疑、指導。
4、為優(yōu)秀生開設講座，拓寬知識面，加強學科與生活、社會、科學的聯(lián)系，滿足學生的興趣、愛好。
考試考查是督促學生復習功課，鞏固和深化所學知識，了解教學效果，改進教學工作的重要手段，應當認真進行。
1、每學期由學校統(tǒng)一安排期中、期末考試，各科要認真總結分析，填好試卷分析表，并及時評講補缺。
2、各科平時要加強對學生提問、課內練習等經(jīng)常化的檢查，及時了解教學情況。
3、除期中、期末考試外，各年級要認真組織月考，一般由備課組命題，統(tǒng)一評分標準，流水作業(yè)批改?？己髴皶r評講。
4、要認真評定學生各科的考試成績，充分發(fā)揮考試的作用，要根據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一制定評分標準，評分要做到客觀、公正、實事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。
5、要認真及時地做好考試后的分數(shù)登記統(tǒng)計、考試情況的分析研究和小結工作。
要努力學習教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學工作的科學管理，積極參加教改實踐，加強教學工作的科學研究。全校各任課教師每學期都要寫出有一定質量的教學專題總結，學校倡導教師撰寫教學紀事，積極撰寫提高教學質量、改進教學方法等方面的論文，著書立說、爭創(chuàng)名牌。
中學教師工作計劃篇二十
——胡冰在上學期參加了學校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結為師徒，經(jīng)過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學者，在師傅楊偉鋒老師的帶領下成功的邁出了第一步。在這學期，“青藍工程”繼續(xù)進行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領下繼續(xù)進步，這學期我制定了如下徒弟學習計劃：
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
中學教師工作計劃篇一
繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)縣研訓學校關于教師斷續(xù)教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：
以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以教師專業(yè)化發(fā)展工程為主線，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我校有效教學工程中的示范引領作用。
（一）健全組織，加強領導。
成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育；副校長為副組長；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。
（二）繼續(xù)認真抓好師德師風建設。
繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓。
1、教育理論培訓。
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓。
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據(jù)教育教學對信息技術的需要，在教師現(xiàn)有基礎上進行培訓。
（1）以在學習中用，在使用中學學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。
3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓。
根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的'培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓。
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。
（1）定期組織班主任進行理論學習，如：《現(xiàn)代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任點評100個典型案例》等。
（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內容的班主任月論壇，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。
（3）開展全校范圍內的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續(xù)抓好師徒結對子培訓活動。
繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作。從而加快我校新教師的成長，真正達到一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。
6、繼續(xù)組織好以賽育人活動。
7、著力科研內涵的發(fā)展，以研育人。
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到教學目標定位最優(yōu)化，教學模式最優(yōu)化，教學手段和方法選用最優(yōu)化，教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化。
精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流。
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師成長記錄袋管理、補充。
學校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經(jīng)費的足額。
1、組織教師學習上級和本校20xx年度繼續(xù)教育工作計劃。
2、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。
3、組織師徒幫教結對子活動。
4、對教師進行新課標、新教材培訓1。
1、本校教師業(yè)務培訓（骨干教師示范課學習1。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓1。
3、進行教師新教材實施觀摩活動。
4、開展教師教學業(yè)務自檢自查活動。
1、本校教師業(yè)務培訓（各科組教師公開課學習。
2、檢查教師教學常規(guī)業(yè)務，進行教學常規(guī)培訓。
3、分學科舉行課堂教學技能比賽。
1、教學常規(guī)落實檢查指導。
2、組織學習《初中學業(yè)考試說明》，準備中考注意事項。
3、組織研讀名師名著交流活動。
七、八月份：
1、。
2、做好師徒幫教活動考核。
3、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。
4、優(yōu)秀教師、先進班主任評選。
5、做好教師成長記錄袋補充。
6、安排暑假有關學習培訓。
1、對教師進行新課標、新教材培訓2。
2、組織本校全體教師進行計算機技能培訓2。
3、講座《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》。
1、本校教師業(yè)務培訓（骨干教師觀摩課學習2。
2、組織安排好遠程培訓和全員培訓的各項工作。
3、開展班主任主題班會課大比武活動。
1、開展同課異構活動。
2、全體教師分學科舉行撰寫教學設計比賽。
3、組織研讀名師名著交流活動。
1、做好師徒幫教活動年終考核。
2、組織教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。
3、。
中學教師工作計劃篇二
新的一年已經(jīng)來了，根據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
1、抓教學常規(guī)管理
（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。
（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。
2、抓教學質量監(jiān)控
（1）抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。
（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學研究
（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。
（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。
（3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
4、抓長鴻閱讀工程
（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。
（2）督查并落實閱讀活動的開展情況。
（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。
5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。
6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。
7、學科競賽活動的開展與落實。
8、七、八年級初步開展課堂教學改革。
9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。
1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。
2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。
3、在教學上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。
4、形成教風正、素質優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。
6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。
1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式
全面落實教學課程計劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。
各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的'檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。
2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益
認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。
3、強化集體備課，整合教學資源
加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生” 。
4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序
進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（?？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。
5、強化學科組織建設，建立校本教研制度
完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學年期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學實效性
走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序
加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質的服務；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。
中學教師工作計劃篇三
在學校領導下，以“為了每一個學生的發(fā)展”為核心理念，通過加強教學常規(guī)建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監(jiān)控，完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。
發(fā)揮學校教師的團隊力量，根據(jù)學校實際情況探索教學常規(guī)的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實效;探索教學業(yè)績的考核方法，引導學校教風優(yōu)化。
(一)重點工作。
1、建設好可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，落實青年教師培養(yǎng)。
(1)在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業(yè)成長。
(2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。
(3)發(fā)揮光明青年工作室的作用，在青年教師中開展“七個一”活動。開展活動時與教師培訓相結合，提高青年教師的專業(yè)技能。
(4)第四周開展青年教師教學匯報課活動，對青年教師的課進行考核。
2、堅持科學分析，穩(wěn)步提升教學質量。
(1)堅持階段監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，并能科學、合理地運用，幫助教師總結并優(yōu)化經(jīng)驗;。
(2)制定我?？己私虒W質量的優(yōu)秀標準(試行)，在實踐中不斷完善，旨在營造良好教學氛圍，優(yōu)化教風。
3、優(yōu)化學風，創(chuàng)學生喜歡的課堂。
(1)根據(jù)學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成為教學常規(guī);。
(2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;。
(3)建立恰當?shù)男麄鼽c，及時表揚在學習上取得成就的優(yōu)秀學生，倡導追求上進的良好校風。
(4)樹立“生本”的'教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發(fā)展。
4、完善課程建設。
本學期將以教研組為主導，根據(jù)各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據(jù)本組特點，制訂限定性拓展課的實施計劃，分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。
5、堅持以學生發(fā)展為本，關注全體學生提高。
(1)通過學習，提高認識，在學校營造一種“為了每一個學生的發(fā)展”文化，營造公平的教育環(huán)境。
(2)重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣;評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發(fā)展;在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生發(fā)展的氛圍，全面提高合格率。
(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養(yǎng)的養(yǎng)成。
(4)關注高端學生培養(yǎng)。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續(xù)發(fā)展的平臺，激發(fā)學生主動探究的欲望，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。條件成熟時召開高端學生培養(yǎng)研討會。
6、堅持教學常規(guī)建設，建設學校教研文化。
(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區(qū)級大型教學交流活動，增強服務能力;落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人;“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監(jiān)測活動。本學期重點落實專題教研，各教研組至少開展兩次主題教研活動。
(2)繼續(xù)實行“推門聽課”活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節(jié)，了解教學一線情況，并能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽課不少于8節(jié)。
(3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學校提供的統(tǒng)一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。
(4)繼續(xù)注重教學中的“作業(yè)、答疑、評價”環(huán)節(jié)的管理與指導。教師要著眼于學生發(fā)展，精心設計和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，采取分層作業(yè)，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實效，關注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導從學生需求出發(fā)，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強校本作業(yè)的設計與規(guī)劃。
以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網(wǎng)頁，組織學生參與信息技術評比活動。
(6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經(jīng)驗。
7、加強教學研究，提升教師專業(yè)水平。
(1)做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作，研究方向主要是三個：一是怎樣促進學生質疑;二是怎樣讓學生表達疑惑;三是怎樣針對學生疑惑開展課堂教學。各教研組為單位與本組建設相結合申報子課題。
(2)鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。
(3)本學期學校科研常規(guī)考核主題為“學生之提問”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。最好是課堂教學案例。
8、落實畢業(yè)班工作。
(1)重視畢業(yè)班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究，提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)學習自信心，落實統(tǒng)測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據(jù)自身實際制定畢業(yè)班復習計劃，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學質量。
(2)加大對畢業(yè)班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業(yè)班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發(fā)展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查找存在的問題，及時提出應對措施。
9、做好招生工作。
(1)加強學校宣傳，提高學校在家長中的認可度。
(2)加強與對口小學的互動，讓對口入學的對象了解我校辦學特色。
10、其他工作。
(1)加強與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。
(2)安全工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防范能力。
(3)完成上級部門交辦的任務。
中學教師工作計劃篇四
1、各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃，集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動一次。
2、備課組長負責組織、安排備課組活動，依據(jù)教學進度與計劃到定每次備課活動主題，督促中心發(fā)言人做好準備工作。
3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作：備考點、備教材、備練習、備學生、備教法與學法，在集體備課教案的基礎上，再形成個性化教案。
4、中心發(fā)言人要針對教學設計內容說明設計依據(jù)，意圖和思路、重點闡釋教學過程與教學方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。
1、認真做好課前準備，熟悉教案，了解學生。
2、整頓課堂紀律、營造良好的學習氛圍。
3、教學思路清晰，教學結構合理。
4、教學內容處理得當、重點能突出，難點有突破。
5、即能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現(xiàn)學生的主體作用。
6、具備較課堂教學機智，靈活調控課堂教學。
7、科學設計問題，精選例題與習題。
8、板書規(guī)范、科學、清晰。
1、作業(yè)要精選，做到精、實、活、反對重復作業(yè)與機械訓練，要體現(xiàn)三維目標的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提高與激勵等功能。
2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結合。
3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性，以教師批改為主，提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導下的互批互改。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”
1、課外輔導必須做到規(guī)范輔導要求，強化分類推進重視個別輔導，精心實施，講究實效。
2、教師要按下班輔導表及時到崗到位，耐心回答學生所提問題，不得拒絕或打擊學生提問。
3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作，重視學科平衡。
1、提高命題質量，嚴把命題、審題關，避免命題失誤。
2、試題要體現(xiàn)考試性質，保證考試信度，教師不能有意向所任教班級學生透露命題意圖。
3、試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分科學。
4、周練與月考相結合，教師應及時將試卷評改好，統(tǒng)計成績上交年級組。
5、及時做好試卷講評工作，試卷講評要做到：一統(tǒng)、二查、三補充并形成教案。
中學教師工作計劃篇五
為了認真貫徹落實學校的工作規(guī)劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作規(guī)劃。
1、加強政治理論學習，提高自身素質。
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)。
本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
1、認真學習教育教學理論。
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績。
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、常規(guī)業(yè)務方面。
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的.教學中揚長避短。
4、自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作規(guī)劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
中學教師工作計劃篇六
以從事教育工作為榮，以獻身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。
教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養(yǎng)高素質人才。
古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重托，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
社會發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業(yè)教學外，還要積極參加業(yè)余進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。
中學教師工作計劃篇七
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和誦讀、寫作能力，以便在以后的高考中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。
在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得較好的成績。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學生的誦讀能力和編導班學生的寫作能力。介紹或推薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴大學習面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高專業(yè)影視評論寫作能力。
補差的內容是教會學生敢于寫作，會寫作，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫影視評論至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
播音班：xx
編導班：xx
五、補差對象：
播音班：xx
編導班：xx
1.課外輔導，利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。
6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
中學教師工作計劃篇八
1、認真鉆研任教學科新課程標準及解讀。全面了解教材編排體系與結構，熟練掌握本學段教材內容，深入鉆研本學期所教的教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，構建知識框架，根據(jù)框架明確教材重點、難點和疑點。
2、全方位了解教學對象。重點了解學生的“雙基”掌握情況、學習習慣、性格、年齡、心理等特點，以便因材施教。做到心中有學生。
3、精心設計教學方案。明確本節(jié)課的教學目標，教學重點、難點。精心設計教學過程，注重學法指導，體現(xiàn)出知識點的處理方法?；乩@教學目標精心選題、編題，做到精、新、活，有層次。按課時書寫教學過程簡案。注重培養(yǎng)學生的學科興趣。
4、備課要在個人備課的基礎上進行集體備課，備課組確定集體備課的時間（原則上上一堂課要有一堂課的集體備課時間），交流備課體會，介紹上課環(huán)節(jié)，協(xié)調教學進度。同時注重課前備課，結合學生預習情況及時進行調整。
5、認真完成教學后記，重點記載教學過程中存在的問題，學生沒有掌握的知識，下節(jié)課解決的問題和方法。
6、杜絕照搬教學參考資料、他人教案或本人舊教案。個人備課要提前兩天完成，集體備課要提前一天完成。所有要求學生做的習題，教師自己必須首先認真完成。
1、遵守課堂教學常規(guī)。
（1）課前準備好需用的教具。
（2）準時進教室，上課時不能擅離課堂，不做與課堂教學無關的事，學生做作業(yè)時，應巡回指導。
（3）按時完成教學任務，不得拖堂。
（4）課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（5）衣著整潔、舉止端莊，上課時不接聽手機。
2、積極采用啟發(fā)式和討論式教學方法，突出教學重點，分散教學難點，精講巧練，要善于引導學生思考，要注重學習方法的指導和直觀教學手段的運用，教師講課時間不超過30分鐘。要做到當堂講授、當堂練習、當堂鞏固。根據(jù)學情第一、教案第二的原則完成預設知識的教學任務。
3、上課精神飽滿，教態(tài)親切自然。用普通話講課（英語課用英語授課），語言精練、準確、生動、易懂。示范操作正確熟練規(guī)范。作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。
4、體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全。
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、觀察、調查等，力求能啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內容要精、新、活，要回繞教學目標要求并根據(jù)學生實際有針對性地選題和編寫，杜絕使用現(xiàn)成的'講義。做到題量適當，難易適度，并注意分層要求，控制作業(yè)總量。采用一本式獲一張式練習。即所有作業(yè)（課堂練習、課外鞏固練習及延伸拓展）都在一本作業(yè)本上或講學稿上，原則上不允許再布置其他課外作業(yè)。除預習作業(yè)外其余作業(yè)均在老師監(jiān)控下完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結果等良好學習習慣。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)（除作文外）當天（24小時內）批改。各類作業(yè)批改一律用紅筆，批改工整、字跡規(guī)范，批改后要打等第（或賦分）。老師們應多寫些鼓勵性評價語。批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性。
5、做好批改記錄并及時校正。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。要表揚先進，督促后進。要有的放矢地進行面批及輔導。
1、認真輔導是教學工作不可缺少的一環(huán)，要面向全體學生，關注差異，平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，要注意輔導時間、地點和方法。
2、要關心、愛護學習有困難的學生，平時要關愛他們，經(jīng)常和他們溝通交朋友，了解他們各方面的情況，建立和諧的師生關系。在此基礎上對他們進行教育引導，激發(fā)學生的主動性和積極性，適時進行輔導，輔導做到熱心、耐心、細心。并做好輔導記載和成績跟蹤。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導方式，以個別輔導為主，小組輔導為輔。以課內輔導為主，課外輔導為輔。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
1、認真組織考核是檢查教學效果的重要手段，考前要認真指導學生復習，教給方法，使學生牢固掌握知識體系。以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。
2、嚴格控制好考試次數(shù)和考試時間，科學有效的組織考核，講究命題的信度和效度。命題要符合課程標準、教材的要求和學生的實際，要有一定的深度和廣度，難易適度，體現(xiàn)新課程的教學理念，提倡開放式考試，做到知識、技能和智力方面兼顧。注重測試學生提出問題的能力，動手能力和創(chuàng)新能力，比例恰當，內容正確，語言明白，份量適當。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標準。
3、嚴肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標準客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計。
4、考后進行分析講評，總結經(jīng)驗教訓，及時彌補學生在雙基和智能方面的不足。同時指導學生進行自我質量分析。找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。
1、課外活動是豐富校園生活，發(fā)展學生興趣、愛好和特長的重要保障。學校認真落實《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》開設了豐富多彩，形式多樣的興趣小組。各類活動要做到四落實：計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。
2、各興趣小組要按計劃認真組織，保證活動時間，明確目標，落實措施，確?；顒淤|量，力爭出成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。
3、除校級興趣小組外，教師要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動，積極參與各類校外競賽。使全體學生的興趣、愛好和特長得到發(fā)展。
中學教師工作計劃篇九
為進一步搞好我校教師繼續(xù)教育培訓，推進基礎教育新課程改革，提高我校教師隊伍的整體素質，根據(jù)原教發(fā)〔20xx〕82號《關于做好20xx年原州區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核工作的通知》的文件精神，結合我校實際，制定如下教育培訓計劃。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升全體教師課堂教學技能為目標，以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師集體素質為目的，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實施教師全員培訓，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，具有創(chuàng)新意識，善于從事素質教育的新型教師隊伍。
我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓。
開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，全面增強教師實施素質教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平;以適應實施素質教育和高水平、高質量教育發(fā)展需要。
今年全區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業(yè)課內容側重新課程課堂教學行為的有效性研討。
今年培訓擬采取分期規(guī)劃，分步實施，集中和自學相結合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學)。
將教師的學習筆記、工作總結、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。
(二)實施步驟：
1、制定培訓方案，確定培訓內容。
2、召開教師繼續(xù)教育培訓動員會，學習培訓計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。
3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。
4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。
5、20xx年9月教師繼續(xù)教育報名。
(三)考核辦法：
(2)每個參訓教師要做好學習筆記，以備檢查考核。
(3)考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。
(四)做好教師繼續(xù)教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關工作。
六、組織領導。
中學教師工作計劃篇十
圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，貫徹落實“推進學校標準化建設”會議精神，以“抓基礎，促達標；抓質量，促提高；抓改革，促創(chuàng)新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，整合運用優(yōu)質教師教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，構建具有本縣特色的教師培訓運轉模式，打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚、業(yè)務精湛、積極進取、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍。
實施一個重點突破，三個維度提升，兩個載體推進的培訓策略，努力實現(xiàn)培養(yǎng)對象層次化、培訓方式多元化、考核評比達標化、結果運用捆綁化。
（一）一個重點突破
以骨干教師培養(yǎng)和培訓為重點，在學科十佳教師中評選10名明星教師、5名專家型教師。
（二）三個維度提升
1.以集中培訓為主導，提升專任教師的理論實踐水平。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。
（三）兩個載體推進
1.青年教師讀書競賽活動
2.骨干教師微型培訓課程評選活動
（一）通過培養(yǎng)和培訓，打造一支素質優(yōu)良、作用突出的省、市、縣級學科骨干教師隊伍，為“三培養(yǎng)”計劃的深入實施奠定基礎。
1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師管理辦法》，依據(jù)《辦法》加強對骨干教師隊伍的管理。
2.制定《20xx年度骨干教師高級研修班啟動大會方案》，按照《方案》要求組織召開骨干教師高級研修班啟動大會。下半年組織召開骨干教師高級研修論壇活動，中小學各評選出論壇金星獎10名、銀星獎20名、優(yōu)勝獎30名。
3.本年度，在學科“教學十佳”教師評選基礎上開展新一輪明星教師、專家型教師的評選。評出業(yè)務明星教師100名，專家型教師20名。
4.名師工作室建設。根據(jù)新一輪明星教師、專家型教師評選結果，對名師工作室成員進行動態(tài)管理，補充新名師，強化工作室職能，充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學科培訓、教學研究活動，發(fā)揮名師引領帶動作用。
（二）構建集中、網(wǎng)絡、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓模式，促進我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
以《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》為指導，緊緊圍繞我縣學校標準化建設的中心任務，以培養(yǎng)造就高素質、專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以集中培訓為主導、以校本研修為主陣地、以遠程培訓為主渠道，務實培訓內容，加大培訓力度，強化培訓考核，注重研培結合，努力構建層次多元、三位一體、滾動過關的教師培訓新體系。
1.以縣級集中培訓為主導，提升專任教師的理論實踐水平。
1）培訓者學術沙龍活動
為了促進培訓者對新課標的深入理解，提升培訓質量，4——5月份，針對教育部最新修訂的《義務教育課程標準》，教研室組織學科教研員進行研究性學習，在研究學習基礎上部室內組織開展“解讀新課標”高位備課活動，每名教研員都要針對自身所承擔的學科課標進行解讀，匯報研究學習的收獲。在此基礎上，6月份，進修學校組織開展“解讀新課標”論壇活動現(xiàn)場會。要求初中、小學、綜合教研室各兩名教研員進行論壇交流，其中一人部室推薦，另一人學校抽簽確定。論壇活動評出一等獎2名，優(yōu)秀獎4名。評選結果將作為評選優(yōu)秀教研員的重要條件之一。
各校自行組織開展新課標解讀論壇活動。
2）集中培訓實施策略
一般學科培訓（小學語數(shù)品德與生活（社會）、科學，初中語數(shù)外物理化學生物地理歷史思想政治）
培訓對象：相關學科業(yè)務領導；學科骨干教師；學科輔導員。
培訓內容：新課標解讀；新教材分析與難點質疑、典型內容教學設計說明、課堂教學模式化培訓。
培訓方式：以集中培訓為主，網(wǎng)絡交流為輔。即每個學科經(jīng)歷“網(wǎng)絡質疑、學習——現(xiàn)場集中培訓——網(wǎng)絡交流、共享”的過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)會前、會中、會后三位一體的培訓模式。
培訓學時：每學年每學科不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
薄弱學科培訓（小學英語、音體美、信息技術、綜合實踐活動）
小學英語學科：
培訓對象：全體小學英語教師
培訓內容：語音教學；《全日制義務教育英語課程標準》解讀；教學技能培訓。
培訓方式：
1）聘請高水平的英語教師，采取分班、分期、分批教學。
2）滾動式、過關式培訓，一培一考、邊培邊考、培考結合。
培訓學時：年度不少于200學時。
中小學音體美學科：
培訓對象：承擔薄弱學科教學任務的所有在職教師
培訓內容：新課標、教材解讀與難點釋疑；單元教材教法培訓；中小學新課程課堂教學技能訓練與指導。
培訓方式：
1）集中培訓+二級傳導。即縣里每月集中培訓一次中心中學和中心小學學科輔導員，學科輔導員針對村小教師進行二級傳導培訓學習。
2）滾動式、過關式培訓。滾動式培訓即：在了解掌握教師的專業(yè)知識水準、學歷層次、年齡結構以及教師需求基礎上，有計劃地設置有梯度的培訓內容，增強培訓密度，實施按需培訓；過關式培訓是指一培一考、邊培邊考，培考結合。對考試不合格的教師實行跟蹤培訓指導。
培訓學時：每學科每年不少于200學時。其中集中培訓不少于140學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于60學時。
信息技術培訓
培訓對象：中小學一把校長、業(yè)務校長；信息技術專任教師；45周歲以下學科專人教師。
培訓內容：轉變中小學校長信息技術應用的觀念；windows操作系統(tǒng)的安裝維護、office20xx辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學資源的操作、電子郵件和教育博客的建設和修改、學?；ヂ?lián)網(wǎng)服務器后臺管理系統(tǒng)維護、多媒體設備班班通設備以及多媒體教學資源的使用等。
培訓方式：與干訓培訓整合進行；建立專任教師培訓班進行面對面集中培訓；捆綁式培訓，即：進修學校電教部負責全縣中小學信息技術輔導教師的培訓提高，信息技術輔導教師對本校45周歲以下教師進行校本培訓。
培訓學時：每學年每位教師不少于140學時。其中集中培訓不少于80學時，校本研修和自主學習不少于60學時。
綜合實踐活動課程培訓
培訓對象：學科輔導員
培訓內容：新教材新課標培訓；教學模式解析；教材重點內容解讀及難點釋疑、典型課例剖析、專題輔導。
培訓方式：集中培訓；滾動過關式培訓。
培訓學時：每年不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
通識培訓、班主任培訓、心理健康教育教師培訓
培訓對象：骨干班主任和心理健康教師。
培訓內容：通識培訓、班主任培訓和心理健康教育教師培訓整合進行，培訓內容以《積極心理學》、《心理健康教育課堂教學模式》以及《心理健康教師“六個一”解讀》為主。班主任培訓要把“中小學教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓內容當中。
培訓方式：集中培訓（根據(jù)集中培訓學習內容學校要按要求組織二級傳導培訓、校本研修、教師自主學習、網(wǎng)絡學習）。
培訓學時：每學年每項培訓不少于70學時。其中集中培訓不少于40學時，校本研修、自主學習、網(wǎng)絡學習不少于30學時。
新教師入格培訓
培訓對象：20xx年（含20xx年）新加入教育隊伍來的所有任課教師。
培訓內容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)訓練、新課改教材教法、信息技術培訓、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級管理及班主任工作藝術等。
培訓方式：以校本研修學習和自主學習為主，學校業(yè)務領導要跟蹤指導，并把新教師自主研修成果計入教師個人檔案。
培訓學時：每年培訓學習總學時數(shù)不少于120學時。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度。
1）以師培先進校評選活動為載體，推進學校專業(yè)發(fā)展化進程。
以教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動為依托，采取在反思中概括提升、在交流中相互促進、在評估中整體推進、在評選中彰顯特色的方式，深入開展校本研修活動。
三月份各中小學校在深入研究學習上級文件基礎上，制定具有本校特色的《校本研修工作計劃》，教師教育辦公室備案。
十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗交流會”，教育局和進修學校領導組成檢查組，深入片區(qū)進行指導檢查。
十二月份，開展初中、小學“校本研修工作成果展”。進修學校評審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學師培工作先進校評選指標體系》對各校校本研修成果進行量化打分，并綜合期初提交的校本研修工作計劃以及片區(qū)交流結果對各中小學校進行綜合評價，評選出“初中、小學教師培訓工作先進單位”各1所。
2）以提升每位教師專業(yè)水平為目標，打造本土化的學習型團隊組織。
a．鎮(zhèn)學科教材培訓及期初會課，活動內容包括：學科輔導員結合縣培訓內容對教材進行解讀并做個性化輔導、骨干教師典型課教學設計分析及解讀、典型課設計集中研討及個性補改、業(yè)務領導專業(yè)引領式專題輔導。
b．縣級集中培訓結束三周內完成鎮(zhèn)級學科培訓工作。培訓后，要在“學校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)（校）級培訓資料。要及時將培訓的時間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)（校）級學科培訓研究的具體問題、典型課教學設計、個性化輔導材料、總結或反思以及學科組集中研討后整理的學科教學問題等研究成果發(fā)布到“學校教研博客”上，捅死結合教學問題，利用網(wǎng)絡在全鎮(zhèn)（校）范圍內繼續(xù)組織開展教學研討。
c．各學校深入組織開展學科“三制三課”活動、學科小課題研究活動、校本課程開發(fā)活動、教師讀書活動以及骨干教師崗位研習活動等，注重各項校本研修活動的相互結合和穩(wěn)步推進。
d．開展“中小學期中期末測試師生同室答卷”活動。學校領導小組組成閱卷小組，對專任教師的試卷進行批閱，結果及時反饋到個人。
e、在初三專任教師范圍內開展“做、練、講”活動。即中考結束后一個月內，學校要求每位初三教師完成15個省的中考試題，并結合所教學科對中考試卷進行全面分析，反思教學中的成功與欠缺，確立今后教學的方法與目標。8月份學校自行組織開展“中考”論壇活動。
3.以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務素養(yǎng)。
1）利用太和縣中小學教師遠程培訓平臺在全縣中小學教師中分層次開展繼續(xù)教育遠程培訓。
2）各校要把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現(xiàn)教師培訓方式的轉型。
（三）搭建兩個載體，促進校本研修的深度開展。
1.開展青年教師讀書競賽活動
結合第十七個“世界讀書日”，五月上旬，組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學青年教師讀書演講比賽》，中學、小學各評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。一等獎獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎獲得者報送縣繼續(xù)教育中心，參加評選。
2.骨干教師微型培訓課程評選活動
按照《雙浮鎮(zhèn)中小學骨干教師校本研修與培訓課程建設行動計劃》要求，六月—八月，繼續(xù)組織中小學縣級以上（含縣級）骨干教師參加微型培訓課程評比工作，優(yōu)秀培訓課程報送市繼教辦參加市級評選。
本年度市里將組織在微型培訓課程中獲獎的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓，我縣也將組織人力對骨干教師提交的微型培訓課程進行認真評選，優(yōu)秀培訓課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓課程優(yōu)秀成果集》。
四、強化兩級培訓考核，以考促學，推動教師自主發(fā)展。
（一）鎮(zhèn)（校）級培訓測試考核
本年度九月份和十二月份，各鎮(zhèn)（校）組織鎮(zhèn)校級全覆蓋教師培訓質量測試考核，兩次考試涵蓋義務教育課程標準、教材、教學技能、信息技術四項培訓內容。測試后，鎮(zhèn)（校）組成評審小組，負責閱卷、成績的統(tǒng)計、歸檔，測試結果折算成學分，記入個人繼續(xù)教育成績總評，記入崗位成長記錄袋，作為對教師個人培訓考核的重要依據(jù)之一。
（二）縣級“等比抽樣式”、“學科競賽式”培訓測試考核
教育局和進修學校每年組織“等比抽樣式”和“學科競賽式”兩次培訓質量檢測考試。
各中心中學、中心小學本月內提交本鎮(zhèn)（校）在職專任教師姓名、性別、年齡、身份證號、所教學科專業(yè)化素質排名表，依據(jù)此表，教師進修學校按照百分比電腦隨機抽取參試人員，并集中在縣城組織教師培訓質量檢測考試和競賽考試，以考促學，以學評考，推動第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學校創(chuàng)建活動的持續(xù)、健康、深入開展，激發(fā)全體任課教師的學習熱情，促進專業(yè)成長。
五、教師培訓質量檢測結果的運用
（一）鎮(zhèn)（校）教師培訓質量檢測結果的運用
鎮(zhèn)校級培訓測試結果實行“三掛鉤”。
與教師繼續(xù)教育驗證掛鉤，即得到四個培訓項目培訓合格證書的教師，方可對其年度繼續(xù)教育證書進行驗證。
與“三不準掛鉤”，即未參加培訓考試的教師，年度不準評優(yōu)選先，不準發(fā)放獎勵工資，不準發(fā)放繼續(xù)教育培訓證書。
與結構工資、評先選優(yōu)掛鉤，鎮(zhèn)（校）培訓檢測考試中，四項成績均合格的教師年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的100%；測試成績列全鎮(zhèn)（校）參試教師前10%的教師在評優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮，年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的150%。一個項目成績不合格的不可評先進，年終得獎勵工資總數(shù)的85%；兩項成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的70%；三項測試成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的50%；四項成績均不合格的教師，取消其年度一切評先選優(yōu)資格，不予發(fā)放獎勵工資。
（二）縣級教師培訓質量檢測結果的運用
采取“橫縱向排列、捆綁式評價”的方式，實施檢測結果“四掛鉤”（即：與片區(qū)掛鉤、與學校掛鉤、與主管培訓工作的業(yè)務領導掛鉤、與教師個人掛鉤），以此促動校本化培訓的自主發(fā)展、高效提升。
1.與片區(qū)掛鉤（橫向排列）
按片區(qū)內中小學參試教師總數(shù)的平均成績，給四個片區(qū)排隊，并作為評選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一。
片區(qū)內平均成績列后兩名的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格，列前三名的學校享有優(yōu)先權。
2.與學校掛鉤（縱向排列）
按照參試教師總數(shù)的平均成績，在全縣范圍內分初中、小學兩個系列進行縱向排列。列于后五位的學校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格；列前十位的學校享有優(yōu)先權；未參加縣級教師培訓質量檢測的學校，取消其年度一切評先資格。
3.與主管教師培訓工作的業(yè)務領導掛鉤
連續(xù)三年排在后五位的學校，主管教師培訓工作的業(yè)務領導待崗學習。
4.與教師掛鉤
全鎮(zhèn)（校）教師總人數(shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)（校）教師年度繼續(xù)教育驗證的合格人數(shù)。學校通過測試或業(yè)績考核等手段自行確定合格教師，并將合格教師、不合格教師名單報送教師進修學校教師教育辦公室，辦公室參照合格教師名單進行繼續(xù)教育驗證；針對培訓測試不合格的教師，教育局和教師進修學校要擇時組織補考，補考合格后方可對其進行驗證。
中學教師工作計劃篇十一
以黨的十*屆六中全會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在xx市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創(chuàng)先進。
5、繼續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求。
(一)強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。
同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。
(3)教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
(5)建立聽課制度。
教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
中學教師工作計劃篇十二
不知不覺，我已經(jīng)進入踏入作為教師的第三個學年了。從第一年作為新教師的無所適從，到第二年出任班主任的事無巨細，再到第三年的逐漸適應，在工作和學習中，我發(fā)現(xiàn)自己也在老教師的幫助下默默地成長。在新的一年，本著對學生負責，對工作負責，對自己負責的原則擬定20xx學年第一學期的工作計劃。
首先，作為一名教師，要對學生的學業(yè)負責。因此，自身的業(yè)務水平的提升應該為首要的目標。為了達成這一目標，我將會繼續(xù)認真的研讀《新課改》以及《學科教學基本要求》?！缎抡n改》注重對學生的人文素養(yǎng)進行教育和培養(yǎng)，這就需要我們在平時的教學過程中，利用教材的科學特性，在創(chuàng)新理念的引領下，根據(jù)實際情況解決教學過程中出現(xiàn)的問題，并且培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。而《學科教學基本要求》則是一門中考學科教師必須熟讀于心得內容，這樣才能把控教學方向。只有知道考點是什么才能抓住重點，圍繞重點對學生進行教學工作才是有效的。在多看教學類書籍的同時，也要多多的聽課，參與評課，虛心地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，學習一些經(jīng)驗和有效的教育手段。
作為一名老師，光自身素質的提升是遠遠不夠的。畢竟我們工作面對的主體是學生，中考是無法避開的事情。因此，教學質量的提高也是必要的。那如何才能提高教學質量呢？一方面是在課前必須要備好課。只有做到胸有成竹了，做到了足夠的預設和對教材的足夠了解，才能在課堂上應對學生可能提出的任何問題。而老師在進入課堂之間必須要認真的鉆研教材，做到吃透教材，對于教材的重難點都要有一定的認識。同時英語注重情景教學，一節(jié)課活動的安排，一單元活動的安排需要做到的是兼具對聽說讀寫四大基本能力的鍛煉，此外，為了吸引學生注意，教學活動需要注意多樣性，豐富多彩才能抓住學生的注意力，寓教于樂才是最高效也是最容易被接受的教學方式。
每個孩子的性格是不同的，同樣的問題在不同孩子身上的處理方式也應該有所不同，更何況，天下沒有同樣的兩片葉子，在孩子身上也沒有同樣的兩件事。那班主任處理問題的方式也要結合具體情況和學生的性格家境做不同的變化，因材施教不僅僅適用于教學工作，同樣適用于班主任工作。班級紀律的養(yǎng)成必然是一個班級發(fā)展的重要因素，因此原則是不容打破的。但是，孩子畢竟是孩子，在嚴守原則紀律的同時，也要給學生自我發(fā)展的空間?，F(xiàn)在，我的學生處于初一階段，初一到初二是初中生涯中關鍵的轉折。學生的心理可能會產(chǎn)生巨變，因此作為班主任必須要關注學生的心理變化。發(fā)現(xiàn)問題，也要知道如何應對問題和解決問題。所以，本學期我也應多看看有關心理學的書籍，用科學的方法與設身處地的著想來尋求與學生情感上的共鳴。
我是一個語言比較貧乏的人，但是作為一名班主任，我深切的理解如何說話的重要性。無論是與學生的交流還是與家長之間的溝通都需要對自己的措辭慎重再慎重。如何用最簡練的話語，最平實的措辭讓學生明白，讓家長了解是我要本學期需要修煉的內容，畢竟，說話是一門值得一輩子修行的藝術。
希望在這一學期，可以在老教師的帶領下，讓自己成為一名更好的教師，成為一個更好的班主任。
中學教師工作計劃篇十三
本學期我繼續(xù)擔任初一年級185、187、189、xx1四個班的音樂常規(guī)課堂教學工作，為了完成各項工作，特制定本期教學計劃。
認真貫徹黨的教育方針政策，堅持新課程標準理念，培養(yǎng)學生的音樂審美情趣，提高學生的音樂綜合素質，全面推進學生的素質教育。
我任教185、187、189、xx1四個班的音樂課。在通過中學一個學期的音樂教育和音樂學習后，對音樂有了一點認識，也能跟著老師唱曲譜和歌曲了，只是有些學生依然膽小。
本冊教材是20xx年啟動的湖南文藝出版社出版的教材。該冊教材內容豐富，知識面廣，有發(fā)聲練習，歌曲演唱，音樂欣賞，音樂知識和活動練習。分為八個單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、華夏樂章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內容相對于我們這里的學生來說有一定的難度，可能在教學實施時會做調整和改變。
1、通過音樂教學，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美情趣，啟迪學生思維。
2、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，掌握簡單的音樂基本知識和基本技能，提高學生的音樂綜合能力。
3、了解我國多民族的音樂文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
4、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。
注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，學會發(fā)現(xiàn)、探究，感受、理解和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上能創(chuàng)造音樂。始終把愛國主義教育、集體主義教育、理想與前途教育滲透到音樂教育中，使學生成為一個健康、合格乃至優(yōu)秀的社會主義公民。
第一、二周：我們是春天
第三、四周：七彩管弦
第五、六周：美麗的村莊
第七、八周：華夏樂章
第九、十周：泥土的歌
第十一、二周：八音和鳴
第十三、四周：梨園百花
第十五、六周：鄉(xiāng)間小路
第十七、八周：期末考試
備注：由于學校活動的臨時安排，有些進程會做調整，會體現(xiàn)在教案中。
中學教師工作計劃篇十四
采用新課程的教學理念，以教師為主導，以學生為中心，注重學生個性、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)。
1、做好體育課、家庭體育課的課堂管理，提高體育課質量，達到學生喜歡體育課的目的。
2、做好課間廣播體操的教學和訓練。
3.用教育成就學生的人生！激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)終身體育思想。
1、以學生自身發(fā)展為中心，注重學生主體地位。
2、努力提高團隊精神和道德意識，強化敬業(yè)精神，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(1)培養(yǎng)團隊合作精神，營造良好的師德氛圍。
(2)積累教學經(jīng)驗，通過學習和交流不斷提高自己的思想素質。
(3)在推進學校體育工作，進一步提高和發(fā)展的前提下，不斷學習，不斷更新教育教學理念，發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學經(jīng)驗，開發(fā)自己的知識素材。
3、嚴格把握體育課堂教學，有效提高體育教學質量。
(1)加強備課管理。
(2)認真、準確地規(guī)劃新學期的體育任務。
(3)認真貫徹《學校體育工作條例》，在工作中逐步完善教學工作。
新學年，初中體育工作計劃大致相同。希望每一個班的體育老師都認真按照工作計劃的要求完成教學任務。
中學教師工作計劃篇十五
根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，我校于xxxx年1月19日起正式放假；xxxx年2月16日，全體學生2月15日上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。為了度過一個“安全、健康、吉祥、快樂”的寒假，我校認真制定寒假計劃，豐富學生生活，讓學生在假期中、在社區(qū)里健康生活、安全活動、快樂成長。
一、成立假期工作領導小組，制定工作計劃并發(fā)“告家長書”。
二、對學生進行安全法制教育。
三、做好與社區(qū)的聯(lián)動工作，學生在規(guī)定時間內到社區(qū)報到。
四、關愛學生活動。
班主任老師要建立學生的樹狀聯(lián)絡網(wǎng)，并利用假期家訪15%的學生，做好記錄。
五、指導學生開展體驗教育活動，養(yǎng)成文明行為習慣。
1、制定并執(zhí)行寒假計劃，每天讀報、聽廣播，看新聞，閱讀一本文學名著。
2、每天參加1小時的體育鍛煉；做家庭的好幫手，做一些力所能及的家務勞動。
3、根據(jù)教師的要求，按時完成假期作業(yè)；要溫習鞏固學過的知識。
4、積極參加社區(qū)活動，認真填寫好“寒假生活記錄表”，班主任做好審核工作。
5、加強儀容儀表教育，新學期學生報到時,不符合要求的學生，將整改至符合要求。
六、開學初各班上交的材料：
1、每班交審核好的“寒假生活記錄表”10份。
2、六年級各班根據(jù)《xx中學入學教育》讀本，對照一個學期以來的行為表現(xiàn)，完成題為《做一個合格xx人》的感悟（不少于300字）；七年級各班閱讀《弟子規(guī)》，八年級各班閱讀《做一個有出息的男/女孩》，每位同學完成讀后感一篇（字數(shù)約為500字）。
3、觀看“超級家長會”欄目特別節(jié)目《我和夢想面對面——上海熒屏冬令營》（1月19日-1月26日的工作日每天16:05在新聞綜合頻道播出）。各班完成感悟一篇。
4、每班完成一份寒假活動記錄，word文檔（宋體小四，1、5倍行距），每份記錄附照片兩張（不插入文檔）。
以上內容在2月14日之前，電子稿以班級名稱建立文件夾發(fā)至郵箱（xx）。
5、團隊活動：七、八年級各中隊開展“綠色風”志愿者活動，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年。開學上交綠色風活動記錄一份。
祝合家歡樂！
2月15日全體學生上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到。
中學教師工作計劃篇十六
為貫徹落實教育局有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提升我校教師思想和業(yè)務素質，并結合本校的實際使培訓落到實處、收到實效，經(jīng)研究，決定暑期時間教師實施“自培”，具體要求如下:。
全體在職教師。
作為暑期全員培訓的繼續(xù)教育學時。
1.對一年來的教育教學工作進行反思總結。
2.結合自己的教育教學實際暢想新學期，寫寫自己的計劃打算。
3.認真鉆研自己的專業(yè)，談談對本學科的認識。
4.閱讀教育教學類書籍，結合自己的.教育教學實踐，撰寫讀書體會。
1.博客撰寫要求原創(chuàng)，不低于500字。
3.讀書心得體會的撰寫暑后依據(jù)博客質量、數(shù)量評出獎次。
注:所有教師均需參與，事關繼續(xù)教育學時的錄入，未盡事宜，按照校長室的規(guī)定執(zhí)行。
中學教師工作計劃篇十七
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
用心參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
并不是所有德只能體此刻對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從此刻開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時用心。
中學教師工作計劃篇十八
備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執(zhí)行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。
具體要求如下：
1、備課組集體備課。
備課組全體教師每周進行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。
備課組活動的內容有：
（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學的目的和要求；
（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內容；
（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。。
備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄。
2、認真編寫教案。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案。教案的主要內容有：
（1）教學目的和要求；
（2）教學重點和難點；
（3）較詳細的教學過程，包括主要教學環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學時間的大體分配；
（4）教學方法的設計；
（5）板書設計、教具準備；
（6）作業(yè)布置。
各備課組在正常教學中，一定要統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。
具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合大綱精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的'論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體教室等盡可能地應用到課堂教學中去。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
（3）教態(tài)親切自然；
7、嚴格上課常規(guī)。
（1）教師應在上課前3分鐘站在教室門口，目視學生做好上準備；體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂。眼保健操和藝術欣賞課，相關老師一定要在教室做好督促工作，不得提前下課。
（3）上課要按教學計劃進行，維護好課堂紀律，保證每一堂課的質量；
（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；
（5）愛護學生，不體罰和變相體罰學生；
（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內吸煙。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。指導學生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。
作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。
具體要求如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，習題要精選，難易要適中。注意減輕學生的過重負擔。每天的課外作業(yè)總量不超過兩小時。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。
5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、提優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。
輔導的具體要求是：
1、自習課、早讀課，教師要下班輔導，解答學生疑難問題，指導學生自學，但不能將輔導課變?yōu)樾率谡n。
2、組織學科課外活動。課外活動一定有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學科課外活動，擴大學生視野、促進學生全面發(fā)展。
3、有重點、有計劃地輔導差生。要建立差生輔導檔案，及時記載輔導時間、對象、內容。
4、對成績優(yōu)異的學生，應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，進行學科競賽輔導。指導他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。使學生在省市、全國性學科競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的成績。
5、要在規(guī)定的自習課或課余時間內進行集體輔導或個別輔導。寒暑假期間和星期日一律不進行集體補課或輔導。
考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。
具體要求如下：
1、為切實減輕學生過重負擔，必須嚴格控制考試次數(shù)，加強平時考查，除畢業(yè)會考和升學考試外，每學期一般只舉行期中、期末考試。
2、認真命題。由教務處組織命題。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用知識的能力，試題難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。若按百分制計算，文科的班級均分控制在70—75之間，理科的班級均分控制在80左右。
3、端正考風，嚴肅考紀。一方面對學生加強考風考紀教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀處分。另一方面，要求教師集中思想嚴格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。
4、認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由閱卷組長分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時，要嚴格執(zhí)行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，批閱登分人要簽名。教務處作必要抽查。
5、作好成績統(tǒng)計和試卷質量分析，每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時組織評講，質量分析表要認真填寫，準時上報教務處存檔。
總結是教學研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學的重要環(huán)節(jié)，通過總結可以不斷提高教師的教學水平，提高教學質量。總結還能幫助教師形成良好的教研習慣，養(yǎng)成良好的教研風氣。
具體要求如下：
1、做好隨堂小結。要求教師寫好教后感，每堂課后要認真總結該堂課的成功之處。
2、做好單元小結。一個單元教學結束，教師要對該單元的教學進行回顧，做好歸納、整理、查漏補缺。要及時留下教學實踐數(shù)據(jù)。
3、做好學期總結。學期總結要分兩“頭”，一“頭”學生，另一“頭”教師，學生要通過學期的期終考核寫好學期總結，教師則要根據(jù)教學過程中教學原則和教學規(guī)律的體現(xiàn)，寫好專題小結。
4、認真寫好論文。根據(jù)教學規(guī)律，教學體會寫好經(jīng)驗總結和教學論文，論文要有一定的質量，爭取能在教育教學刊物上發(fā)表。
5、認真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學科研能力的老師要參加省級、市級教育教學科研課題的研究，要取得一定的成果。
中學教師工作計劃篇十九
教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質量的基本保證，而嚴格執(zhí)行教學“六認真”，則是教學管理的核心。學校根據(jù)相關要求，制定教學“六認真”的常規(guī)要求，希望全校教師認真貫徹執(zhí)行。
備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：
1、備教材——理解教材，準確地掌握教材的具體知識及內在聯(lián)系。弄清每個單元、每個章節(jié)（或每篇課文），明確教材及相關課時的認知目標、情感目標、能力目標，有機地進行德育滲透。鉆研教材要明確重點，選準難點，搞清疑點，掌握關鍵。
2、備學生——了解學生的學習態(tài)度及學習習慣，摸準學生基礎，針對不同層次的學生，提出因材施教，提優(yōu)補差的目標和措施。
3、備教法——要針對具體教學內容，考慮采用適當?shù)慕虒W手段、教學方法。要積極進行改革的探索，積極運用啟發(fā)式、討論式等教學方式。有目的的引導學生主動學習、自主學習。
4、備作業(yè)——必須精心設計作業(yè)。作業(yè)練習要有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，有利于減輕負擔。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同層次學生的需要。
備課一般應經(jīng)歷下列三個階段：
1、提前兩周至一月鉆研教學大綱、德育大綱、考試大綱，熟悉教材，了解情況，積累素材，進行初備。
2、提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時間，定內容，定中心發(fā)言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學生情況，研究教法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一課外作業(yè)。
3、提前半周至一周吃透教材，運用先進的教育教學理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學目的：有清晰的教學步驟；有具體的教學內容；有準確的重點及難點分析；有適當?shù)慕谭?；有適量的課堂練習與課外作業(yè)。年輕教師還要求有教后感。
上好課是提高教學質量的根中環(huán)節(jié)。任課教師課前要精心設計每一堂課，課內要努力提高課堂教學效益，課后要自我評教，嚴禁無教案、無準備上課。課堂教學要達到以下幾方面要求：
1、要充分利用每一堂課的時間，做到在教學計劃規(guī)定的學時內，保質保量地全面完成教學大綱和德育大綱規(guī)定的教學任務。
2、要依照現(xiàn)代教學理論來組織安排教學過程，加強直觀、演示、實驗等形象教學，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。要聯(lián)系教材實際有機地將思想教育寓于知識的傳授中。
3、要嚴密組織教學。做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。教材的科學性、思想性、藝術性要闡發(fā)得清楚、準確、透徹，使學生聽懂想通，能學會用、得益于課內。
4、要突出學生的主體地位，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。為此，要重視學習方法的指導，力求使學習過程符合認識規(guī)律；要重視知識結構的教學，使知識納入知識體系，而不是孤立的'知識；要十分重視啟發(fā)學生思維，力求通過學生自己思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運用知識。
5、大力運用啟發(fā)式、討論式等教學方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練，要充分激發(fā)學生學習的內在動力，使學生主動參與，獨立思考，積極探索，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、要嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，保證良好的課堂秩序。教師要按時上課和下課，學生要嚴格紀律和訓練。要在教學實踐中形成良好的班風、教風和學風。
7、不斷創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化教學手段，尤其要注重多媒體和網(wǎng)絡技術、遠程教育資源等現(xiàn)代教育技術的運用，提高教學質量。
8、各學科要根據(jù)學科的特點適當開展活動性、開放性式的有特色課。
9、上課要準時，不拖堂。
完成課外作業(yè)是學生牢固掌握和熟練運用課堂所學知識、培養(yǎng)能力的重要手段，也是及時檢查教學效果，彌補知識缺陷，不斷改革教學的重要途徑，因此，要認真抓好作業(yè)的適量布置與及時批改。
1、作業(yè)的內容要精選。要符合教學要求和學生實際；要重視系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)梯度，培養(yǎng)學生的思維速度；要為打好基礎發(fā)展智能服務。作業(yè)的布置要有全局觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發(fā)展，做到題量適當，難易適度，類型多樣。各門學科作業(yè)總量，每日不得超過2小時。
2、作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實驗、實習、制作、測量、調查、總結等。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。具體做到：獨立、及時、書寫工整、格式規(guī)范。
4、作業(yè)的批改要及時。作業(yè)中的錯處要批示并讓學生訂正。無力訂正的學生應采取面批面改或個別輔導的辦法。對作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進行集體訂正或評講。作業(yè)的批改符號、等次，各組要統(tǒng)一，批改要及時。
加強個別輔導是實行因材施的需要，是提高教學質量的重要措施。根據(jù)我校教學的具體情況，個別輔導主要采取以下幾種形式：
1、根據(jù)素質教育的總體目標，任課老師要在不增加學生負擔的前提下，在教學期間深入班級進行個別輔導、答疑。
2、根據(jù)教學需要在正常的教學安排中，對學生進行“專題性”的小結和輔導。
3、在每一單元結束后，根據(jù)作業(yè)等有關反饋渠道匯總的信息，有計劃地對部分學生進行集體答疑、指導。
4、為優(yōu)秀生開設講座，拓寬知識面，加強學科與生活、社會、科學的聯(lián)系，滿足學生的興趣、愛好。
考試考查是督促學生復習功課，鞏固和深化所學知識，了解教學效果，改進教學工作的重要手段，應當認真進行。
1、每學期由學校統(tǒng)一安排期中、期末考試，各科要認真總結分析，填好試卷分析表，并及時評講補缺。
2、各科平時要加強對學生提問、課內練習等經(jīng)常化的檢查，及時了解教學情況。
3、除期中、期末考試外，各年級要認真組織月考，一般由備課組命題，統(tǒng)一評分標準，流水作業(yè)批改?？己髴皶r評講。
4、要認真評定學生各科的考試成績，充分發(fā)揮考試的作用，要根據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一制定評分標準，評分要做到客觀、公正、實事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。
5、要認真及時地做好考試后的分數(shù)登記統(tǒng)計、考試情況的分析研究和小結工作。
要努力學習教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學工作的科學管理，積極參加教改實踐，加強教學工作的科學研究。全校各任課教師每學期都要寫出有一定質量的教學專題總結，學校倡導教師撰寫教學紀事，積極撰寫提高教學質量、改進教學方法等方面的論文，著書立說、爭創(chuàng)名牌。
中學教師工作計劃篇二十
——胡冰在上學期參加了學校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結為師徒，經(jīng)過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學者，在師傅楊偉鋒老師的帶領下成功的邁出了第一步。在這學期，“青藍工程”繼續(xù)進行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領下繼續(xù)進步，這學期我制定了如下徒弟學習計劃：
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗；
3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。