計劃的制定應(yīng)該考慮到現(xiàn)實情況和實際可行性。與他人溝通和協(xié)作是制定計劃時需要考慮的因素之一。計劃的成功與否并不僅僅取決于打算的完美性，更取決于行動的力度和結(jié)果的評估。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇一
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一基本情況。
本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠程研修，這是我第二次參加初中遠程研修，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠程研修活動的心得體。
課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教育局的要求，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，以提高課堂教學(xué)效率為研修目標，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展。認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生分數(shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
三、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
四、研修內(nèi)容及措施：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、認真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，密切配合教導(dǎo)室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學(xué)習(xí)，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮名師、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進，共同提高。
6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
7、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇四
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了更好的讓知識走進課堂，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受。
6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。
(二)聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
二、研修目標。
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計;。
2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;。
3、力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
三、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)。
交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、遠程教育資源應(yīng)用。
通過應(yīng)用遠程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達到教學(xué)目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇五
參加工作以來，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于榮幸地成為蕪湖市鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室骨干成員，有幸擁有就教于名師和與大家共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同成長的機會，倍感榮幸。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也極為重要。只有用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，才能更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，因此這是一個新的起點。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神和徐繼恭名師工作室的實施要求，制定自己的三年研修計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢分析。
自參加工作以來，一直在白茆中心校工作。愛崗敬業(yè)，積極參加各類教學(xué)研究，將新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)實踐。是蕪湖市白茆中心學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師。4月，參與省級課題“優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的研究。研究成果有：論文《淺談交互式電子白板在初中幾何教學(xué)中的重要作用》，教學(xué)設(shè)計《多邊形及其內(nèi)角和》;204月9日，執(zhí)教鳩江區(qū)公開課《解直角三角形及其應(yīng)用》(中考復(fù)習(xí)課)，獲得好評。至，參加白茆中心校教學(xué)基本功大賽，并獲得三等獎。
(二)存在問題。
從專業(yè)上來說，由于自己這些年思對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、思考和研究尚顯膚淺與瑣碎，與外界的學(xué)習(xí)交流少，接受新思想新理念的機會少，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止，這應(yīng)該成為自己今后努力的一個方向。同時，研究教育問題的多，研究教學(xué)問題的少，研究具體而微的教學(xué)案例的更少，集中于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，特別是具體的知識點教學(xué)的少之又少，這也應(yīng)該成為今后努力改進的地方。自己的教學(xué)理論框架需要進一步修正、充實和完善。同時，在數(shù)學(xué)課件制作和專業(yè)軟件的使用上尚有不少差距，要加強這方面的學(xué)習(xí)，同時希望能夠得到工作室更多的幫助和指導(dǎo)。更重要的是，自己目前尚沒有認真、細致、全面參加課題研究的經(jīng)驗，希望在這方面能夠得到具體的指導(dǎo)和提升。
二、發(fā)展目標。
1、明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)、研討和交流活動、講座活動和教學(xué)活動。
2、繼續(xù)堅持撰寫教育教學(xué)隨筆，并將精力適當(dāng)集中到數(shù)學(xué)教學(xué)上來，同時努力提升自己寫文章的理論水平。
3、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個人的教育教學(xué)理論水平。
4、深入鉆研新課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實踐積極、主動進行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。
5、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過對同仁的學(xué)習(xí)，在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
6、撰寫有一定質(zhì)量的論文，按要求上好規(guī)定節(jié)數(shù)的公開課，積極參與區(qū)內(nèi)的教師培訓(xùn)工作。
7、及時參加本工作室的集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取人之長，補己之短，教學(xué)相長。
總之，在未來的三年中，我將依計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)和開展教學(xué)科研，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，奮發(fā)進取，不斷創(chuàng)新，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。我相信，三年“工作室”的經(jīng)歷，一定會使自己的教育教學(xué)理論水平、實踐能力和研究素養(yǎng)有一個新的提高。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇六
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標。
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5、立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容；
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（二）在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（三）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實施方案。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的`目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了更好的讓知識走進課堂，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受。
6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。
（二）聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
（三）公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
二、研修目標。
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計；
2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程；
3、力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
三、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)。
交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、遠程教育資源應(yīng)用。
通過應(yīng)用遠程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達到教學(xué)目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇七
通過學(xué)習(xí)研修，促進基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校政治教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點，能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的。以改革課堂教學(xué)為突破口，把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實際的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學(xué)校師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”:既以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心，向課程標準要求的“三個為本”:既以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良，能適應(yīng)社會需要，能促進學(xué)生全面發(fā)展的。好教師。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平，每上完一節(jié)課后把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的大事，了解社會發(fā)展，把國家的大政方針政策貫穿在政治課堂中，讓學(xué)生不僅是“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，而且還要家事國事天下事事事關(guān)心”，真正成為社會的人！認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思反饋和感悟。
3、認真參加參與校內(nèi)外組織的教研活動與小組學(xué)習(xí)研討活動、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校、適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能并努力的去探索發(fā)掘在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的研修工作做得更好。為使自己不斷提高教育理論水平和學(xué)術(shù)水平增強知識更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來。在教學(xué)方面。善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，善于思索。拓展學(xué)生思維途徑是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇八
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想。
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇九
有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，更是為了造就具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，為學(xué)生進行教學(xué)服務(wù)。下面是本站小編整理的初中數(shù)學(xué)教師校本研修計劃，希望對大家有所幫助!
為了提高自己的工作能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修。
個人工作計劃。
一、研修目標。
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容。
(一)仔細研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準(新)》。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
(二)多讀對自己有用的書。
欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實自己。
(三)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。
三、具體實施方案。
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
一、研修主題。
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標。
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(20xx年10月1日)。
四、研修過程。
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果。
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)”的教育反思及“6-7的認識和10的認識”教學(xué)設(shè)計。
一、研修主題。
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。
二、研修目標。
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(20xx年9月8日)。
四、研修過程。
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
校本研修，是指立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內(nèi)容：
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段目標要求。
2、專修內(nèi)容。《高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫與策略》。
3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學(xué)實踐。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十一
在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)把對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生智力以及使教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展作為重要的教學(xué)內(nèi)容。下面是有初中數(shù)學(xué)校本研修計劃，歡迎參閱。
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一基本情況。
本人1989年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
1、師德研修。積極參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容。
1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談。
心得體會。
等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動與實施。
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”這一主題，運用教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進數(shù)學(xué)課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊伍。
二、工作目標及主要措施。
1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫。
調(diào)研報告。
經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十二
為了提高自己的工作能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)仔細研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準(新)》。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
(二)多讀對自己有用的書。
欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實自己。
(三)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十三
xx教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。
學(xué)年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，
撰寫xx篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表xx。
xx以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十四
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一、基本情況。
本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實，教室凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
1、師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十五
通過“國培計劃”的學(xué)習(xí)，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的小結(jié)。
在研修期間每天，我堅持觀看視頻講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討、相互交流評論、撰寫研修感言、認真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀看了全部的在線視頻，完成了作業(yè)。在進行學(xué)習(xí)的同時，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)與班級情況進行對比，積極進行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。
雖說我已經(jīng)工作近20多年，一直從事初級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多次參加縣級和市級教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解，都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無味的數(shù)字算式教學(xué)，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進學(xué)生的心理，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進教學(xué)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進了我對教學(xué)的重新認識和理解。
通過對教育專題的認真學(xué)習(xí)和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)理念帶來很多新的思考：
1。對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識能力，達到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：在教學(xué)統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進行思考。對于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學(xué)生多實踐、多推理。
4、對運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。
5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的研修體會：
1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的'主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。
3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學(xué)方法。
4、進一步加強對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用。通過學(xué)習(xí)，我進一步認識到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
5、進一步加強對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時反思，認真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身！
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十六
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、多讀書，善思考，勤積累。
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
2、小組集中研修
充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。
學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、注重自我反思，多向同行學(xué)習(xí)
積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十七
以提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨。
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的人民教師;。
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;。
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，積極參與研修。
(1)、師德研修：認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育。
(2)、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，積極參與學(xué)習(xí)理論、進行時間和技能培訓(xùn)。
(3)、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓自己盡快成長和成熟。
2、實施校本研修活動中，要求每位備課組教師做好以下幾件事：
(1)讀一本教育名著;。
(2)寫好一篇教學(xué)心得體會;。
(3)上好一節(jié)公開課;。
(4)做好一個優(yōu)秀課件;。
(5)承擔(dān)好一個課題研究;。
(6)搞好一次演講(教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽);。
(7)寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);。
(8)發(fā)表一篇好論文。
四、研修活動安排。
時間研修方式。
2制度建設(shè)研修內(nèi)容以校為本教研制度建設(shè)研修目的“加強學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)輔導(dǎo)”成為校本教研核心，建立校本教研制度。
3、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu)。
4、讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
5、教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計吸引更多教師加入到課題研究隊伍，深刻認識教育科研的意義，學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師教育科研能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十八
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十九
1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機會，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、珍惜與教育大師、教育專家學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)他們的先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師。
4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加有效。
5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
二、研修內(nèi)容。
1、積極參加各項考察活動，不斷充實自我。
2、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識，當(dāng)然必須邊讀邊思，并認真做好讀書筆記，及時寫下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。
3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運用在每天的教學(xué)實踐中，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后又在干中想，想中寫，寫中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。
4、多鍛煉自己，展示自己。積極參加校級、市級課題研究，積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課、評課，認真撰寫論文案例等，力爭獲獎或發(fā)表。
總之，通過研修學(xué)習(xí)，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方法和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，主動推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教室教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、主動開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十一
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”這一主題，運用教育教學(xué)理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進數(shù)學(xué)課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊伍。
二、工作目標及主要措施。
1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十二
校本研修是一個學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實施方案的指導(dǎo)意見，努力推進本校校本研修，展觀我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想。
以《陜西省貫徹（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）實施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二、工作思路。
1、圍繞一個主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。
2、落實一個重點：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。
3、強化五項工作。
（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師。
（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。
（3）教育科研能力研修。
（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
（5）小課題研究，加強交流，拓寬工作思路。
1、深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。
4、建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四研修主要內(nèi)容。
（一）師德研修。
（1）加強師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以“三查三進三解”活動為獎機，引導(dǎo)教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。
（2）加強教育理論上學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報告為形式，使廣大教師愛教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。
（二）教育教學(xué)能力研修：
1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；重點突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責(zé)召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語文教研組，副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務(wù)處嚴格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團結(jié)協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
4、以“課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當(dāng)，三維目標落實到位，知識能及時得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
（三）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓勵教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨立開發(fā)制作課件、個人網(wǎng)頁，能通過qq、bbs、e—mail等形式在網(wǎng)上進行論壇交流。
2、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設(shè)，，建立資源共享平臺，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動和“精品課例征集”活動為重點，確立整合課題，帶動信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極動手進行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。
（四）教育科研能力研修。
要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)中。
1、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。
2、加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵教師積極向報刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期，教研?？?。
（五）抓好小課題研究拓寬工作思路。
1、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實際問題，讓老師體驗研究的快樂。
2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實踐和探究》研究。
本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習(xí)慣，撰寫讀書心得，提高學(xué)生閱讀能力，語文組及時做好過程資料的歸類。
四、研修方法與活動。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好個人校本研修計劃，全體教師每周做到“六個一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學(xué)文章，撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以”學(xué)”代培。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點，教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學(xué)科，開展專題研討，各教研組每月安排進行一次專題講座，做好過程資料歸納。
3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動”的研究上。
4、教學(xué)觀摩：利用教研例會時間，扎實做好評課活動，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去，請進來”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進的教學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入活力。
五、強化管理，提供保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：高亞寬。
成員：
職責(zé)：對培訓(xùn)研修過程進行指導(dǎo)，評估，驗收，做好總體協(xié)調(diào)。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
組長：段巧云。
成員：
職責(zé)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)，研修總體活動開展，嚴格考勤，做好教師或成果的歸類，匯總。
3、完善教研組研修制度，規(guī)范教研操作，加強對教研過程的管理。
學(xué)校舉行的培訓(xùn)以及其他活動，全體教師不得以任何理由缺席每項活動，實行簽到制度，凡每學(xué)期無故缺席一次者，不得評為任何先進。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十三
我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實實地開展著工作。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念、數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點：
一、以科研促課改。
新課程行進到今天，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足，展示學(xué)生的特長、增強學(xué)生解決問題的能力非常重要;以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中，針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)—問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實常規(guī)。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等檢查。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇一
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一基本情況。
本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠程研修，這是我第二次參加初中遠程研修，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠程研修活動的心得體。
課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教育局的要求，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，以提高課堂教學(xué)效率為研修目標，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展。認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點，以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生分數(shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
三、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
四、研修內(nèi)容及措施：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、認真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，密切配合教導(dǎo)室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學(xué)習(xí)，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮名師、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后交流，相互促進，共同提高。
6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
7、認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇四
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了更好的讓知識走進課堂，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受。
6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。
(二)聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
二、研修目標。
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計;。
2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程;。
3、力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
三、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)。
交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、遠程教育資源應(yīng)用。
通過應(yīng)用遠程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達到教學(xué)目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇五
參加工作以來，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于榮幸地成為蕪湖市鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室骨干成員，有幸擁有就教于名師和與大家共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同成長的機會，倍感榮幸。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也極為重要。只有用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，才能更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，因此這是一個新的起點。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神和徐繼恭名師工作室的實施要求，制定自己的三年研修計劃。
一、現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢分析。
自參加工作以來，一直在白茆中心校工作。愛崗敬業(yè)，積極參加各類教學(xué)研究，將新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)實踐。是蕪湖市白茆中心學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師。4月，參與省級課題“優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的研究。研究成果有：論文《淺談交互式電子白板在初中幾何教學(xué)中的重要作用》，教學(xué)設(shè)計《多邊形及其內(nèi)角和》;204月9日，執(zhí)教鳩江區(qū)公開課《解直角三角形及其應(yīng)用》(中考復(fù)習(xí)課)，獲得好評。至，參加白茆中心校教學(xué)基本功大賽，并獲得三等獎。
(二)存在問題。
從專業(yè)上來說，由于自己這些年思對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、思考和研究尚顯膚淺與瑣碎，與外界的學(xué)習(xí)交流少，接受新思想新理念的機會少，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止，這應(yīng)該成為自己今后努力的一個方向。同時，研究教育問題的多，研究教學(xué)問題的少，研究具體而微的教學(xué)案例的更少，集中于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，特別是具體的知識點教學(xué)的少之又少，這也應(yīng)該成為今后努力改進的地方。自己的教學(xué)理論框架需要進一步修正、充實和完善。同時，在數(shù)學(xué)課件制作和專業(yè)軟件的使用上尚有不少差距，要加強這方面的學(xué)習(xí)，同時希望能夠得到工作室更多的幫助和指導(dǎo)。更重要的是，自己目前尚沒有認真、細致、全面參加課題研究的經(jīng)驗，希望在這方面能夠得到具體的指導(dǎo)和提升。
二、發(fā)展目標。
1、明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)、研討和交流活動、講座活動和教學(xué)活動。
2、繼續(xù)堅持撰寫教育教學(xué)隨筆，并將精力適當(dāng)集中到數(shù)學(xué)教學(xué)上來，同時努力提升自己寫文章的理論水平。
3、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個人的教育教學(xué)理論水平。
4、深入鉆研新課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實踐積極、主動進行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。
5、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過對同仁的學(xué)習(xí)，在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
6、撰寫有一定質(zhì)量的論文，按要求上好規(guī)定節(jié)數(shù)的公開課，積極參與區(qū)內(nèi)的教師培訓(xùn)工作。
7、及時參加本工作室的集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取人之長，補己之短，教學(xué)相長。
總之，在未來的三年中，我將依計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)和開展教學(xué)科研，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況，奮發(fā)進取，不斷創(chuàng)新，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。我相信，三年“工作室”的經(jīng)歷，一定會使自己的教育教學(xué)理論水平、實踐能力和研究素養(yǎng)有一個新的提高。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇六
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標。
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5、立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容；
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（二）在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
（三）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實施方案。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的`目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課（即：提出一條優(yōu)點，指出一點不足，提一條建議）取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
為了更好的讓知識走進課堂，教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受。
6、每學(xué)期完成學(xué)習(xí)筆記不少于6次。
（二）聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
（三）公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
二、研修目標。
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計；
2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程；
3、力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
三、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)。
交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
3、遠程教育資源應(yīng)用。
通過應(yīng)用遠程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達到教學(xué)目的。
四、研修主要措施。
1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇七
通過學(xué)習(xí)研修，促進基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校政治教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點，能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的。以改革課堂教學(xué)為突破口，把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實際的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學(xué)校師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”:既以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心，向課程標準要求的“三個為本”:既以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良，能適應(yīng)社會需要，能促進學(xué)生全面發(fā)展的。好教師。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平，每上完一節(jié)課后把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的大事，了解社會發(fā)展，把國家的大政方針政策貫穿在政治課堂中，讓學(xué)生不僅是“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，而且還要家事國事天下事事事關(guān)心”，真正成為社會的人！認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思反饋和感悟。
3、認真參加參與校內(nèi)外組織的教研活動與小組學(xué)習(xí)研討活動、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校、適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能并努力的去探索發(fā)掘在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的研修工作做得更好。為使自己不斷提高教育理論水平和學(xué)術(shù)水平增強知識更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來。在教學(xué)方面。善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，善于思索。拓展學(xué)生思維途徑是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇八
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想。
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇九
有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，更是為了造就具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，為學(xué)生進行教學(xué)服務(wù)。下面是本站小編整理的初中數(shù)學(xué)教師校本研修計劃，希望對大家有所幫助!
為了提高自己的工作能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修。
個人工作計劃。
一、研修目標。
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容。
(一)仔細研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準(新)》。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
(二)多讀對自己有用的書。
欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實自己。
(三)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。
三、具體實施方案。
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
一、研修主題。
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標。
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(20xx年10月1日)。
四、研修過程。
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果。
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)”的教育反思及“6-7的認識和10的認識”教學(xué)設(shè)計。
一、研修主題。
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。
二、研修目標。
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版。
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(20xx年9月8日)。
四、研修過程。
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
校本研修，是指立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:。
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識，及時把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內(nèi)容：
按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段目標要求。
2、專修內(nèi)容。《高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫與策略》。
3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學(xué)實踐。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流;虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。
四、研修目標：
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。
3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實踐、提高，力爭使所帶班級的學(xué)生名列前茅，上好教學(xué)匯報課、研討課。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十一
在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)把對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生智力以及使教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展作為重要的教學(xué)內(nèi)容。下面是有初中數(shù)學(xué)校本研修計劃，歡迎參閱。
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一基本情況。
本人1989年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
1、師德研修。積極參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容。
1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談。
心得體會。
等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動與實施。
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”這一主題，運用教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進數(shù)學(xué)課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊伍。
二、工作目標及主要措施。
1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫。
調(diào)研報告。
經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十二
為了提高自己的工作能力，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)仔細研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準(新)》。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
(二)多讀對自己有用的書。
欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實自己。
(三)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆，提高教育科研水平。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十三
xx教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。
學(xué)年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，
撰寫xx篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表xx。
xx以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十四
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一、基本情況。
本人19xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實，教室凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標。
1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
1、師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十五
通過“國培計劃”的學(xué)習(xí)，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的小結(jié)。
在研修期間每天，我堅持觀看視頻講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討、相互交流評論、撰寫研修感言、認真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀看了全部的在線視頻，完成了作業(yè)。在進行學(xué)習(xí)的同時，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)與班級情況進行對比，積極進行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。
雖說我已經(jīng)工作近20多年，一直從事初級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多次參加縣級和市級教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導(dǎo)師對理論的生動講解，都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無味的數(shù)字算式教學(xué)，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進學(xué)生的心理，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進教學(xué)理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進了我對教學(xué)的重新認識和理解。
通過對教育專題的認真學(xué)習(xí)和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)理念帶來很多新的思考：
1。對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識能力，達到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：在教學(xué)統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進行思考。對于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學(xué)生多實踐、多推理。
4、對運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。
5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的研修體會：
1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的'主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。
3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學(xué)方法。
4、進一步加強對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運用。通過學(xué)習(xí)，我進一步認識到：教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
5、進一步加強對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時反思，認真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身！
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十六
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、多讀書，善思考，勤積累。
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
2、小組集中研修
充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究。
學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
3、注重自我反思，多向同行學(xué)習(xí)
積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。
4、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十七
以提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、、教學(xué)基本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨。
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的人民教師;。
2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題;。
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，積極參與研修。
(1)、師德研修：認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育。
(2)、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，積極參與學(xué)習(xí)理論、進行時間和技能培訓(xùn)。
(3)、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓自己盡快成長和成熟。
2、實施校本研修活動中，要求每位備課組教師做好以下幾件事：
(1)讀一本教育名著;。
(2)寫好一篇教學(xué)心得體會;。
(3)上好一節(jié)公開課;。
(4)做好一個優(yōu)秀課件;。
(5)承擔(dān)好一個課題研究;。
(6)搞好一次演講(教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽);。
(7)寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);。
(8)發(fā)表一篇好論文。
四、研修活動安排。
時間研修方式。
2制度建設(shè)研修內(nèi)容以校為本教研制度建設(shè)研修目的“加強學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)輔導(dǎo)”成為校本教研核心，建立校本教研制度。
3、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu)。
4、讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
5、教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計吸引更多教師加入到課題研究隊伍，深刻認識教育科研的意義，學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師教育科研能力。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十八
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇十九
1、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機會，靜下心來潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、珍惜與教育大師、教育專家學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)他們的先進理念，專業(yè)知識等，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師。
4、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加有效。
5、積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達能力，博采眾長，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
二、研修內(nèi)容。
1、積極參加各項考察活動，不斷充實自我。
2、靜下心來閱讀反思?！白屪x書成為習(xí)慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識，當(dāng)然必須邊讀邊思，并認真做好讀書筆記，及時寫下讀后感，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。
3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得，綜合運用在每天的教學(xué)實踐中，有意識地思考問題，并及時在課后寫下教學(xué)反思、感想，做到一課一得。平時多積累教學(xué)經(jīng)驗，并努力把教學(xué)經(jīng)驗上升到理論層面，想清了就寫，想不清楚再踏踏實實地“干”，然后又在干中想，想中寫，寫中想，想中干，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。
4、多鍛煉自己，展示自己。積極參加校級、市級課題研究，積極接受各項教育教學(xué)任務(wù)，如教研組研討課、評課，認真撰寫論文案例等，力爭獲獎或發(fā)表。
總之，通過研修學(xué)習(xí)，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方法和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，主動推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教室教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、主動開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革教室教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十一
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”這一主題，運用教育教學(xué)理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進數(shù)學(xué)課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊伍。
二、工作目標及主要措施。
1、以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。
4、加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十二
校本研修是一個學(xué)校的活動和發(fā)展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將依據(jù)縣局校本研修實施方案的指導(dǎo)意見，努力推進本校校本研修，展觀我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想。
以《陜西省貫徹（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）實施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。
二、工作思路。
1、圍繞一個主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。
2、落實一個重點：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。
3、強化五項工作。
（1）師德研修，爭做優(yōu)秀教師。
（2）課堂教學(xué)研修，改變教學(xué)方法。
（3）教育科研能力研修。
（4）現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
（5）小課題研究，加強交流，拓寬工作思路。
1、深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。
4、建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)2~3名“名教師”。
四研修主要內(nèi)容。
（一）師德研修。
（1）加強師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以“三查三進三解”活動為獎機，引導(dǎo)教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準”》《教師法》積極開展自查自糾活動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。
（2）加強教育理論上學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報告為形式，使廣大教師愛教育尊重學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)使命感責(zé)任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。
（二）教育教學(xué)能力研修：
1、教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等；重點突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，積極推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。
3、抓實集體備課。明確每周一自習(xí)課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責(zé)召集，做到“四定”，“三研究”?！拔褰y(tǒng)一”，校委會成員分包各教研組（教導(dǎo)主任包語文教研組，副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組），扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備———集體議課———反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習(xí)題采編》，教導(dǎo)處、教研處分階段督查，備課組長要配合教務(wù)處嚴格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團結(jié)協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。
4、以“課”代培，課堂教學(xué)采用領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課”，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當(dāng)，三維目標落實到位，知識能及時得到鞏固，方法靈活，在老師的評議中各抒己見，取長補短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素質(zhì)提高起著潛移默化的作用。
（三）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
1、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓勵教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨立開發(fā)制作課件、個人網(wǎng)頁，能通過qq、bbs、e—mail等形式在網(wǎng)上進行論壇交流。
2、加大信息技術(shù)應(yīng)用研究。加大教育資源的整合力度，加快“校園網(wǎng)”建設(shè)，，建立資源共享平臺，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示交流”活動和“精品課例征集”活動為重點，確立整合課題，帶動信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課”、“研討課”，盡量使用多媒體，提倡課堂“動”起來做到“百花齊放”。三是要求信息學(xué)科教師平時教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極動手進行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。
（四）教育科研能力研修。
要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效研究“為切入點，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即研究，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)中。
1、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。
2、加大“四優(yōu)評選”工作力度，鼓勵教師積極向報刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習(xí)資料二期，教研?？?。
（五）抓好小課題研究拓寬工作思路。
1、各教研組“關(guān)注學(xué)生研究教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的研究，發(fā)揮組內(nèi)團體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實際問題，讓老師體驗研究的快樂。
2、語文組抓好縣級課題《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實踐和探究》研究。
本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習(xí)慣，撰寫讀書心得，提高學(xué)生閱讀能力，語文組及時做好過程資料的歸類。
四、研修方法與活動。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好個人校本研修計劃，全體教師每周做到“六個一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參加一次課題研究，精讀一本教育專著或教學(xué)文章，撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以”學(xué)”代培。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點，教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，如：薄弱學(xué)科，開展專題研討，各教研組每月安排進行一次專題講座，做好過程資料歸納。
3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動”的研究上。
4、教學(xué)觀摩：利用教研例會時間，扎實做好評課活動，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級教師之間開展“家常課”活動或“同上一節(jié)課”活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。
5“走出去，請進來”：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進的教學(xué)理念，為學(xué)校發(fā)展注入活力。
五、強化管理，提供保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：高亞寬。
成員：
職責(zé)：對培訓(xùn)研修過程進行指導(dǎo)，評估，驗收，做好總體協(xié)調(diào)。
2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：
組長：段巧云。
成員：
職責(zé)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)，研修總體活動開展，嚴格考勤，做好教師或成果的歸類，匯總。
3、完善教研組研修制度，規(guī)范教研操作，加強對教研過程的管理。
學(xué)校舉行的培訓(xùn)以及其他活動，全體教師不得以任何理由缺席每項活動，實行簽到制度，凡每學(xué)期無故缺席一次者，不得評為任何先進。
初中數(shù)學(xué)校本研修計劃及總結(jié)篇二十三
我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實實地開展著工作。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念、數(shù)學(xué)課程標準為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。在具體工作中，我們做好了以下幾點：
一、以科研促課改。
新課程行進到今天，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足，展示學(xué)生的特長、增強學(xué)生解決問題的能力非常重要;以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中，針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)—問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的。
二、抓實常規(guī)。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等檢查。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，學(xué)校進行了期中質(zhì)量抽測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班試卷作細致分析，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，提優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。