總結(jié)能夠激勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和不足之處，并督促我們更進(jìn)一步。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？總結(jié)范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)寫(xiě)作的興趣，并提供新的寫(xiě)作靈感。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇一
首先寫(xiě)在完成論文過(guò)程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫(xiě)對(duì)他們的感謝！最后寫(xiě)即將畢業(yè)了對(duì)母校的戀戀不舍，對(duì)同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。
在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫(huà)出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇二
第一段（導(dǎo)入）。
畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一，而論文寫(xiě)作是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，決定著你最終的成績(jī)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作論文是一項(xiàng)難以戰(zhàn)勝的任務(wù)。近期，我觀看了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座為我提供了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法，使我對(duì)于寫(xiě)作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點(diǎn)一）。
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)了如何合理安排時(shí)間，并進(jìn)行逐步的研究和寫(xiě)作。他指出，開(kāi)始階段，我們應(yīng)該收集大量的資料，對(duì)主題進(jìn)行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該進(jìn)行自己的研究，并根據(jù)研究結(jié)果寫(xiě)作。這樣的系統(tǒng)過(guò)程可以確保論文的結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，并且內(nèi)容充實(shí)。
第三段（論點(diǎn)二）。
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，在寫(xiě)作過(guò)程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會(huì)受到進(jìn)一步的研究和寫(xiě)作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷修正我們的論點(diǎn)，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說(shuō)服力，并展示出我們對(duì)于研究主題的深入理解。
第四段（論點(diǎn)三）。
在講座的最后，演講者提到了關(guān)于寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)的必要性，并且鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫(xiě)作水平。此外，他還建議我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中注意段落的分布和結(jié)構(gòu)，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注可以為我們贏得更高的分?jǐn)?shù)，并在歷史久遠(yuǎn)的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結(jié)）。
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。合理安排時(shí)間、系統(tǒng)的研究和寫(xiě)作、保持思維的靈活性、注意寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌磳⒚鎸?duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的同學(xué)們有所幫助。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇三
寫(xiě)作是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是大學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑。然而，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了幫助同學(xué)們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的一些體會(huì)和感悟。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的教授，他首先強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備工作的重要性。他說(shuō)，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，它包括明確的寫(xiě)作目標(biāo)、充分的文獻(xiàn)研究和詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃。他還提到了重要的一點(diǎn)就是要對(duì)所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅(jiān)持下去并寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程。
講座中，嘉賓分享了他個(gè)人在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時(shí)間安排和寫(xiě)作計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。在時(shí)間表中，要合理安排每天的寫(xiě)作時(shí)間，并確保自己有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)研究和撰寫(xiě)論文。此外，他還強(qiáng)調(diào)了避免拖延和分解任務(wù)的重要性，這樣可以保持寫(xiě)作的動(dòng)力和連貫性。
第四段：寫(xiě)作技巧和方法的分享。
在講座中，教授還分享了一些寫(xiě)作技巧和方法。他提到了寫(xiě)作的規(guī)范性和邏輯性，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫(xiě)作引用。他鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格和聲音，并強(qiáng)調(diào)了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂(lè)觀、積極和有耐心，在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多有用的心得體會(huì)。首先，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備對(duì)于成功的論文寫(xiě)作至關(guān)重要。其次，合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程可以提高寫(xiě)作效率。再次，寫(xiě)作技巧和方法是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。最后，良好的心態(tài)會(huì)讓我們更容易克服困難并堅(jiān)持寫(xiě)作。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作和我的未來(lái)寫(xiě)作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將付諸行動(dòng)，將這些心得用于我的論文寫(xiě)作實(shí)踐中，并希望能為其他同學(xué)提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇四
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫(xiě)論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說(shuō)得是很對(duì)的。
可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定：“前說(shuō)”的補(bǔ)充：“異說(shuō)”的辨證：“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫(xiě)作成為學(xué)生最后一道重要的學(xué)業(yè)拓展，也是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，許多學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的活動(dòng)。本文將通過(guò)觀看這次體會(huì)活動(dòng)，探討學(xué)習(xí)到的一些重要心得和體會(huì)。
第二段：整體思路與結(jié)構(gòu)的重要性（介紹整體思路與結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授強(qiáng)調(diào)了整體思路和結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。寫(xiě)作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學(xué)生需要在寫(xiě)作前先確定文章的主題和論點(diǎn)，并編寫(xiě)好詳細(xì)的提綱。隨后，按照提綱逐步展開(kāi)論證和分析，確保整個(gè)論文有條理，邏輯清晰。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到整體思路和結(jié)構(gòu)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的靈魂和骨架，為文章提供了高質(zhì)量的線索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實(shí)為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)證來(lái)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。數(shù)據(jù)和實(shí)證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)等。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性，深化了我對(duì)信息收集和理解方法的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)用到畢業(yè)論文寫(xiě)作中。
第四段：修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用（介紹修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授還向我們介紹了修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。修辭手法可以幫助增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力，更好地引導(dǎo)讀者的思維和情感。常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、排比和設(shè)問(wèn)等。此外，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性也是畢業(yè)論文成功的關(guān)鍵。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的重要性，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，提高了我自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)（總結(jié)本文的主要內(nèi)容并給出建議）（250字）。
在觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的過(guò)程中，我們從整體思路與結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)與實(shí)證以及修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會(huì)將對(duì)我們今后的畢業(yè)論文寫(xiě)作起到重要的指導(dǎo)作用。因此，建議同學(xué)們親自參與這樣的觀看活動(dòng)，深入了解成功的畢業(yè)論文寫(xiě)作方法，提高自身的寫(xiě)作能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇六
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫(xiě)論文，加之，近來(lái)有不少學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告之事，故將自己寫(xiě)學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，有些是我在寫(xiě)作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過(guò)程中我導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別專(zhuān)業(yè)或個(gè)別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長(zhǎng)，如果你只是想順利通過(guò)答辯那么沒(méi)有必要花時(shí)間閱讀，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，如果你想取得一個(gè)較好的成績(jī)，本文或許可以為你提供一些參考意見(jiàn)，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅?wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè)topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象。
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源。
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)。
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
寫(xiě)作是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是每個(gè)大學(xué)生邁向成人社會(huì)的一道門(mén)檻。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要特別注意的任務(wù)。在我寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從四個(gè)方面介紹我的英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）。
提前準(zhǔn)備是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，我首先要確定研究主題并收集相關(guān)資料。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)，我能夠深入了解自己的論文主題，并獲得必要的資料來(lái)支持我的論點(diǎn)。此外，我還要制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃，并確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行研究和寫(xiě)作。提前準(zhǔn)備可以使我有更多的時(shí)間和精力來(lái)深入研究問(wèn)題，從而寫(xiě)出更有深度和準(zhǔn)確性的論文。
第三段：仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)（300字）。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。在選擇觀點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該選擇準(zhǔn)確、有足夠證據(jù)支持的觀點(diǎn)。我要確保我的觀點(diǎn)與我的主題密切相關(guān)，并能夠清楚地表達(dá)我的意見(jiàn)。在組織觀點(diǎn)時(shí)，我要確保每個(gè)段落都有明確的主題句，以及一系列相關(guān)和支持性的句子來(lái)支持我的主題句。此外，我還要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，確保我的論文有一個(gè)清晰的脈絡(luò)和線索，使讀者能夠輕松地跟隨我的思路。
第四段：注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用（300字）。
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，語(yǔ)法和語(yǔ)言的使用是非常重要的。一個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤可能會(huì)嚴(yán)重影響我的論文質(zhì)量。因此，我要仔細(xì)檢查我的論文，確保沒(méi)有任何錯(cuò)誤。此外，我還要注意使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯和句式，以使我的論文具有學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。我還要盡量避免使用口語(yǔ)或俚語(yǔ)，以保持論文的正式和專(zhuān)業(yè)。
第五段：反思和總結(jié)（200字）。
在寫(xiě)完畢業(yè)論文后，我對(duì)整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，我常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠逐漸提高我的寫(xiě)作能力。我意識(shí)到寫(xiě)作是一種藝術(shù)和技巧的結(jié)合，只有不斷練習(xí)和嘗試，我才能在寫(xiě)作方面取得更大的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的任務(wù)。通過(guò)提前準(zhǔn)備、仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)、注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用，以及反思和總結(jié)，我能夠?qū)懗鲆黄猩疃?、?zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性的畢業(yè)論文。這個(gè)過(guò)程不僅增強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力，也對(duì)我將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高我的寫(xiě)作技能。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇八
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對(duì)此真得很不舍! 再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體會(huì)到為人師表的滋味,真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始上課。但是地理這方面的課本來(lái)就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開(kāi)始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)過(guò)程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆瑢W(xué)生大多沒(méi)看見(jiàn)過(guò)褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書(shū)本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我 很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛(ài)做，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門(mén)的 特別少，有的學(xué)生甚至沒(méi)有走出過(guò)我們的慶陽(yáng)市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
說(shuō)到板書(shū)，我 真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫(xiě)的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫(xiě)著方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算漂亮，不過(guò)學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的 很 重要，因此，平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候我都注意把字寫(xiě)的規(guī)范，并且買(mǎi)了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長(zhǎng)進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長(zhǎng)進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開(kāi)小差的學(xué)生，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來(lái)，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來(lái)應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒(méi)回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育?？傊嘀魅尉拖胍粋€(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒(méi)有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽(tīng)話，一般情況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來(lái)很小吧!愛(ài)笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講長(zhǎng)恨歌，看他們聽(tīng)歷史故事和文學(xué)詩(shī)歌的那種專(zhuān)注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很驕傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴(lài)，沒(méi)有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽(tīng)懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽(tīng)你的'課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
論文寫(xiě)作是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者都要經(jīng)歷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從選擇論題、文獻(xiàn)調(diào)研、寫(xiě)作規(guī)劃、寫(xiě)作技巧以及定稿和修改幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與歸納，希望能夠?yàn)檎撐膶?xiě)作的初學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：選擇論題（200字）。
選擇一個(gè)合適的論題是論文寫(xiě)作的首要任務(wù)。我在選擇論題時(shí)，首先考慮的是自己感興趣的領(lǐng)域和研究方向，因?yàn)橹挥袑?duì)所寫(xiě)的內(nèi)容感興趣，才能更好地投入其中。其次，我會(huì)調(diào)研相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題和未解決的難題，爭(zhēng)取在研究中發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題。最后，我會(huì)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，幫助我確定一個(gè)具體的研究問(wèn)題。
第三段：文獻(xiàn)調(diào)研（200字）。
在寫(xiě)作過(guò)程中，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研是不可或缺的。我會(huì)通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊等途徑收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分類(lèi)整理。在調(diào)研過(guò)程中，需要注意取舍，篩選出對(duì)自己研究問(wèn)題有重要參考價(jià)值的文獻(xiàn)。同時(shí)，還需要注意文獻(xiàn)的時(shí)效性和可信度，避免引用過(guò)時(shí)或不可靠的資料。在寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)在引言部分對(duì)前人的研究進(jìn)行概述，并在相關(guān)章節(jié)中引用和分析他人的觀點(diǎn)，以加強(qiáng)自己的論證邏輯和文獻(xiàn)支持。
第四段：寫(xiě)作規(guī)劃和技巧（400字）。
寫(xiě)作規(guī)劃是論文寫(xiě)作過(guò)程中需要非常重視的環(huán)節(jié)。我通常會(huì)在開(kāi)始寫(xiě)作前制定一個(gè)詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃，明確每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這有助于提高效率和減少返工的可能性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)遵循一些寫(xiě)作技巧，例如清晰的段落結(jié)構(gòu)和邏輯，正確的語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)等。此外，還要注意論文的語(yǔ)言風(fēng)格和篇章連貫性，避免重復(fù)和啰嗦的表達(dá)方式，力求言簡(jiǎn)意賅。
第五段：定稿和修改（200字）。
定稿和修改是論文寫(xiě)作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，檢查拼寫(xiě)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤，確保文圖表的編排規(guī)范和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或?qū)煄兔M(jìn)行反饋和指導(dǎo)，了解他們對(duì)我的論文提出的意見(jiàn)和建議。在修改過(guò)程中，我會(huì)耐心地對(duì)照原始要求和修改意見(jiàn)進(jìn)行逐一處理，并對(duì)修改后的論文進(jìn)行反復(fù)校對(duì)，確保文章的整體質(zhì)量和可讀性。最后，我會(huì)在提交論文之前再次進(jìn)行最終的整理和檢查，以確保文章的完整性和準(zhǔn)確性。
總結(jié)（200字）。
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)致和扎實(shí)的工作。通過(guò)自己的積累和總結(jié)，我意識(shí)到選擇合適的論題、進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研、制定清晰的寫(xiě)作規(guī)劃和技巧以及定稿和修改的重要性。希望這些心得和體會(huì)能夠幫助更多的人順利完成自己的論文寫(xiě)作任務(wù)，并為學(xué)術(shù)研究做出積極的貢獻(xiàn)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十
要解決我國(guó)職業(yè)病的一系列問(wèn)題，僅僅是加強(qiáng)立法還不夠，更應(yīng)該細(xì)化規(guī)則，不僅從行政法，還要從民法、地方法規(guī)、司法審查等多方面完善職業(yè)病防治制度，從程序上、診斷上、鑒定上、救濟(jì)上給與完善而又靈活的措施，讓職業(yè)病患者有法可依，有法必依，在權(quán)益受到侵害時(shí)，有合法的途徑可以依靠。加強(qiáng)監(jiān)控制度的執(zhí)行，讓制度保障、讓救濟(jì)落到實(shí)處，提高執(zhí)法部門(mén)的人員素質(zhì)與效率，完善鑒定體制。對(duì)企業(yè)除了實(shí)施行政管理外，應(yīng)更多的結(jié)合經(jīng)濟(jì)手段，一方面提高他們的違法成本，另一方面抓緊對(duì)他們的宣傳和監(jiān)督，合法用工、科學(xué)用工才會(huì)產(chǎn)出更多的生產(chǎn)效率。多方面、多角度的運(yùn)用社會(huì)力量，對(duì)職業(yè)病患者進(jìn)行靈活管理，能夠讓患者在第一時(shí)間得到保護(hù)，得到救濟(jì)，不至于產(chǎn)生更多的民生問(wèn)題。此外，全民的普法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，建立職業(yè)病診斷信息分級(jí)公開(kāi)制度，都有利于我國(guó)目前職業(yè)病高發(fā)率的控制和管理。
所以，從筆者角度而言，希望還是能更多的借鑒、揉和國(guó)外在職業(yè)病管理方面成功的做法，仔細(xì)研究香港地區(qū)的職業(yè)病防治規(guī)定，最終能夠走出具有自己特色，又能符合我們國(guó)情的一條職業(yè)病防治道路！
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十一
隨著大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我們的大學(xué)生涯即將告一段落，然而，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。在這漫長(zhǎng)的四年里，我們收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和技能，結(jié)交了許多朋友，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的畢業(yè)心得和體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)是痛苦的。
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)既有歡笑，也有淚水。我們不斷地接受新的挑戰(zhàn)、面對(duì)新的問(wèn)題、尋找新的解決方案，而這一切都需要經(jīng)歷痛苦和努力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的各種困難和挫折讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。從一個(gè)青澀的少年到一個(gè)成熟的青年，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)的痛苦，然而，這一切的努力都值得，因?yàn)樗鼈兂删土宋覀儸F(xiàn)在的自己。
第三段：交友是重要的。
大學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，我們還在人際交往方面有了更多的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我們不僅結(jié)交了伙伴，還遇到了各種類(lèi)型的人。我們明白了朋友的重要性，真正地懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和較好地發(fā)展自己的人際關(guān)系。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量只有那么大，而團(tuán)隊(duì)的力量則無(wú)窮無(wú)盡。學(xué)會(huì)合作和相互支持也是我們?cè)诖髮W(xué)里的一大收獲。
第四段：選擇是第一位的。
畢業(yè)這一刻，代表著我們即將面臨的新的一個(gè)階段。我們常常會(huì)感到有壓力和不安，對(duì)未來(lái)存有各種疑問(wèn)和不確定性。在這時(shí)候，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的事情就是作出選擇，選擇自己的人生道路。對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)將他們的職業(yè)規(guī)劃清晰地設(shè)計(jì)，而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，他們可能還在尋找自己的方向。無(wú)論是什么情況，我們必須決定自己的未來(lái)方向并努力追隨它。
第五段：感悟和展望。
大學(xué)四年即將結(jié)束，但是我們所學(xué)到的東西和經(jīng)驗(yàn)將在以后的人生中繼續(xù)發(fā)揮作用。就像一個(gè)植物一樣，我們的成長(zhǎng)是靠汗水和淚水澆灌出來(lái)的，只有通過(guò)痛苦和努力我們才能成長(zhǎng)。通過(guò)與朋友們的交流，我們感悟到了團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)自我認(rèn)識(shí)的深化讓我們更加堅(jiān)定了自己選擇的決心。我們現(xiàn)在雖然要結(jié)束大學(xué)生涯，但是隨著新的開(kāi)始開(kāi)展，我們也將開(kāi)啟一個(gè)新的人生篇章。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十二
論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)作論文，可以培養(yǎng)我們的思考能力、寫(xiě)作能力和論證能力。在長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，總結(jié)如下。
首先，選擇合適的研究課題非常重要。一個(gè)好的課題能夠激發(fā)你的興趣，使你在寫(xiě)作過(guò)程中更有激情和動(dòng)力。同時(shí)，確定一個(gè)合適的研究對(duì)象和研究方法也是至關(guān)重要的。在選擇課題時(shí)，要思考自己的研究能力和資源是否能夠支持，避免選擇過(guò)于困難或者過(guò)于簡(jiǎn)單的課題。
其次，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要合理安排時(shí)間和制定詳細(xì)的計(jì)劃。寫(xiě)作是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程，我們需要提前規(guī)劃好每個(gè)階段的時(shí)間，并且要有足夠的自律性來(lái)按計(jì)劃完成任務(wù)。制定詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程，提前預(yù)留出修改和修改的時(shí)間，確保最終的論文質(zhì)量。
第三，認(rèn)真搜集和整理文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)資料是我們論文的基礎(chǔ)，是我們進(jìn)行研究的重要依據(jù)。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該認(rèn)真搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且對(duì)其進(jìn)行逐一閱讀和整理。在整理的過(guò)程中，我們可以用筆標(biāo)注和摘錄重要的內(nèi)容，以備后續(xù)引用和參考。
第四，合理組織論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。論文的結(jié)構(gòu)是有一定規(guī)范和格式的，我們要根據(jù)學(xué)術(shù)要求來(lái)確定標(biāo)題、摘要、引言、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分的內(nèi)容和順序。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意邏輯和層次的清晰，確保每個(gè)段落和章節(jié)之間都有明確的銜接和轉(zhuǎn)折。
最后，不斷修改和完善論文的細(xì)節(jié)。寫(xiě)完論文之后，我們要進(jìn)行多次的修改和完善。修改的目的是使論文更加準(zhǔn)確、清晰、連貫，同時(shí)要檢查和排查是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。此外，如果條件允許，還可以請(qǐng)教導(dǎo)師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)閱和修改意見(jiàn)，從不同的角度來(lái)審視自己的論文，提高論文的質(zhì)量和可讀性。
總之，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們要有耐心、有毅力，并且不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，才能逐漸提高自己的寫(xiě)作能力和論證能力。希望這些心得體會(huì)能夠給同學(xué)們?cè)谡撐膶?xiě)作中提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十三
寫(xiě)作一篇技師論文對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)。然而，隨著技師教育的不斷發(fā)展，論文寫(xiě)作已經(jīng)成為了每個(gè)技師必須掌握的一項(xiàng)基本能力。那么，在這個(gè)過(guò)程中，如何更好地寫(xiě)出一篇高水平的技師論文呢？本文將分享我在這個(gè)領(lǐng)域中的一些心得和體會(huì)。
第一段：明確論文寫(xiě)作目的。
寫(xiě)一篇好的技師論文是需要從開(kāi)始就明確寫(xiě)作目的的。具體來(lái)說(shuō)，這意味著在選擇論文題目時(shí)要考慮到以下幾點(diǎn)：自己對(duì)于該課程所學(xué)知識(shí)的理解程度、所選題目的原創(chuàng)性程度以及該課程教學(xué)目標(biāo)的貼切度。確立了論文的寫(xiě)作目的之后，接下來(lái)就可以著手制定合理的論文計(jì)劃，包括時(shí)間安排、內(nèi)容框架等等。
第二段：精心制定論文框架。
制定好論文框架是撰寫(xiě)技師論文的一項(xiàng)必要的步驟。論文框架的作用主要有以下兩點(diǎn)：一是為你的論文提供一個(gè)明確的藍(lán)圖，使得你的寫(xiě)作更加有條理；二是幫助你更好地掌控論文寫(xiě)作進(jìn)度，減少迷失在論文寫(xiě)作中的不確定感。當(dāng)然，框架的制定也需要根據(jù)具體的論文內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，需要注意的是，每個(gè)章節(jié)都需要有相應(yīng)的小標(biāo)題，以及之間的過(guò)渡和結(jié)合點(diǎn)。
第三段：注重思路的連貫性。
寫(xiě)一篇好的技師論文不僅需要有外在的完整性，更需要具備思路的連貫性。在代碼、實(shí)驗(yàn)、分析等內(nèi)容中，需要有一定的邏輯性，段落和章節(jié)之間也應(yīng)當(dāng)有一定的連貫性。為了實(shí)現(xiàn)連貫性，建議在論文寫(xiě)作過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注段落之間的關(guān)系。在進(jìn)行各個(gè)章節(jié)的討論和分析時(shí)，需要有一定的前后呼應(yīng)。
第四段：力求簡(jiǎn)單、明確的描述方式。
在論文中，應(yīng)當(dāng)盡量避免出現(xiàn)繁瑣和難以理解的描述方式。相反，應(yīng)該采用簡(jiǎn)單、明了的解釋方式，讓讀者更容易理解。同時(shí)，論文的語(yǔ)言表達(dá)也要注意到各種詞匯的使用，避免使用過(guò)于復(fù)雜、難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但是，要注意的是，過(guò)分簡(jiǎn)化和普及化的論述方式也可能對(duì)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值帶來(lái)一定的影響。所以，在平衡簡(jiǎn)單與全面、科學(xué)的表達(dá)上要有所取舍。
第五段：信手拈來(lái)的優(yōu)美句子。
在技師論文中，優(yōu)美的句子可以為論文提供一定的加分。建議讀者在撰寫(xiě)論文時(shí)，嘗試發(fā)掘一些比較優(yōu)美、有記憶點(diǎn)的描述方式，加入到自己的寫(xiě)作中。這樣不但能讓文章更富有生命力，還可以吸引審閱者，增強(qiáng)論文的吸引力。
總結(jié)。
以上，本文介紹了技師論文寫(xiě)作的一些心得和體會(huì)，包括明確論文寫(xiě)作目的、精心制定論文框架、注重思路的連貫性、力求簡(jiǎn)單、明確的描述方式以及信手拈來(lái)的優(yōu)美的句子等方面。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，不僅需要靈活運(yùn)用這些技巧，還需要注重細(xì)節(jié)的處理和思考。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，相信你也能夠?qū)懗鲆黄咚降募紟熣撐摹?BR> 畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十四
通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過(guò)程中也了解了許多課外知識(shí)，開(kāi)拓了視野，認(rèn)識(shí)了將來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對(duì)學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。
畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我們的指導(dǎo)老師張老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十五
在當(dāng)前高等教育的大背景下，為研究生和本科生提供寫(xiě)作指導(dǎo)有著越來(lái)越重要的意義。特別對(duì)于技師學(xué)生而言，他們需要面對(duì)很多的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐操作，但寫(xiě)作能力的不足常常成為制約他們學(xué)習(xí)的一個(gè)瓶頸。因此，本文將結(jié)合作者自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合技師學(xué)生的寫(xiě)作思路和方法，希望能夠幫助技師學(xué)生提高論文寫(xiě)作水平。
第二段：最常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題。
技師學(xué)生中常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題是缺乏寫(xiě)作規(guī)劃和清晰的思路。很多技師學(xué)生在開(kāi)始寫(xiě)作之前沒(méi)有對(duì)主題進(jìn)行透徹的了解和剖析，也沒(méi)有對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。作為對(duì)策，學(xué)生在開(kāi)始寫(xiě)作之前，最好要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間鉆研分析主題的要點(diǎn)，收集相關(guān)的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和資料；同時(shí)可將所有資料放到思維導(dǎo)圖中進(jìn)行整理；在此基礎(chǔ)上，制定合適的寫(xiě)作計(jì)劃和思路，確保在論文寫(xiě)作期間盡量少的迷茫和思考的盲目性。
第三段：技師學(xué)生寫(xiě)作中的技巧。
在論文寫(xiě)作中，技巧的應(yīng)用經(jīng)常成為關(guān)鍵所在。對(duì)于技師學(xué)生而言，如何使用科技工具規(guī)劃整理論文數(shù)據(jù)也尤為重要。輔助工具可以是思維導(dǎo)圖、筆記軟件、論文查找工具、詞匯字典等等，這些工具在輔助寫(xiě)作中，是不可缺少的。除了工具應(yīng)用之外，學(xué)生平時(shí)也應(yīng)多閱讀優(yōu)秀的論文，對(duì)于不同題目的論文可以進(jìn)行評(píng)分和解析，找到設(shè)計(jì)好的論據(jù)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行參考，查漏補(bǔ)缺。
論文的寫(xiě)作思路不能單純地依靠直線式的引論、正文、結(jié)論來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，而需要結(jié)合主題的實(shí)際情況，通過(guò)觀察、總結(jié)與思考，再逐漸擴(kuò)展和拓展貫通。發(fā)掘新的問(wèn)題和視角，對(duì)于學(xué)術(shù)性或?qū)I(yè)性的論文來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。有用的思考思路包括：找到問(wèn)題，尋找證據(jù)，闡釋事實(shí)等等，將自己的觀點(diǎn)緊密地與分析數(shù)據(jù)和尋找證據(jù)結(jié)合起來(lái)。
第五段：總結(jié)和建議。
本文的主要目的是幫助技師學(xué)生通過(guò)規(guī)劃和清晰的思路來(lái)提高論文寫(xiě)作水平?？傊?，論文寫(xiě)作是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要專(zhuān)注和細(xì)心，但不要心急火燎；需要采用科學(xué)系統(tǒng)的寫(xiě)作過(guò)程，或者采用多種工具進(jìn)行輔助；同時(shí)，也需要修煉好個(gè)人意志力和心態(tài)，放松肌肉和上流的訓(xùn)練，不斷地進(jìn)步和提升自己寫(xiě)作能力。我們相信，只要技師學(xué)生按照這些方法，不斷對(duì)其進(jìn)行輔助，努力思考和練習(xí)，就可以在高考和考研中有更優(yōu)秀的成績(jī)表現(xiàn)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十六
為提高土木工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校文件《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》和土木工程學(xué)院的具體情況，制定本細(xì)則。
二、工作目的。
(1)知識(shí)方面。
鞏固和深化學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)能力方面。
培養(yǎng)學(xué)生資料查閱的能力，使學(xué)生了解我國(guó)的建設(shè)方針、政策和規(guī)定，正確使用相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
使學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)的程序和方法，提高學(xué)生方案論證、工程計(jì)算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文件編寫(xiě)的能力，或者使學(xué)生在科學(xué)研究方面得到綜合性的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和論文寫(xiě)作的能力。
訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外文翻譯、書(shū)面和口頭表達(dá)的能力。
(3)素質(zhì)方面。
培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
三、工作流程和要求。
1、工作流程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作包括計(jì)劃、設(shè)計(jì)、答辯、總結(jié)四個(gè)階段，總體的工作流程見(jiàn)下圖6。
2、計(jì)劃階段的程序和要求。
(1)組建領(lǐng)導(dǎo)小組。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)始之前，組建畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的決策、監(jiān)督、調(diào)整和總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任。
(2)學(xué)生資格審查。
教務(wù)辦公室依據(jù)《魯東大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法》審查學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的資格。
(3)教學(xué)初步安排。
教務(wù)辦公室根據(jù)學(xué)生人數(shù)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件和有關(guān)要求對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)工作做出初步安排。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間原則上不少于12周(70個(gè)工作日)，生師比不大于8。
(4)遴選指導(dǎo)教師和擬定設(shè)計(jì)題目。
教研室根據(jù)教學(xué)初步安排遴選指導(dǎo)教師，與指導(dǎo)教師共同擬定設(shè)計(jì)(論文)題目。
指導(dǎo)教師應(yīng)符合《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的條件，初級(jí)職稱(chēng)的人員一般不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
指導(dǎo)教師根據(jù)擬定的設(shè)計(jì)題目和學(xué)生人數(shù)撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，提交教研室審核。
《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》中應(yīng)明確每位學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)。
(6)申請(qǐng)校外設(shè)計(jì)和提交接受單位函、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。
擬在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生向校內(nèi)指導(dǎo)教師和教務(wù)辦公室提出申請(qǐng)，遞交接受單位的回函和接受單位撰寫(xiě)的《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》。
有關(guān)校外畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作應(yīng)遵守本細(xì)則“四”的規(guī)定。
(7)綜合審查和審定。
教研室對(duì)各設(shè)計(jì)(論文)題目的可行性、指導(dǎo)教師資格、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、生師比、教學(xué)條件等進(jìn)行綜合審查，由教學(xué)院長(zhǎng)審定。
設(shè)計(jì)(論文)題目應(yīng)符合本細(xì)則“五”的規(guī)定。對(duì)于審定的設(shè)計(jì)題目，其《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》上應(yīng)有教研室主任和教學(xué)院長(zhǎng)的親筆簽名或印章。如需變更，應(yīng)填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目變更審批表》，經(jīng)教研室審查、教學(xué)院長(zhǎng)審定、教務(wù)處批準(zhǔn)后，方為有效。
(8)教學(xué)安排。
教務(wù)辦公室具體安排畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)活動(dòng)，包括學(xué)生分組、指導(dǎo)教師配備、設(shè)計(jì)室安排、總體時(shí)間安排等。
審定后的設(shè)計(jì)(論文)題目可向?qū)W生公布，允許學(xué)生在一定程度上根據(jù)自身情況選擇題目，由學(xué)院整體調(diào)整后確定。
3、設(shè)計(jì)階段的程序和要求。
(1)查閱、翻譯資料。
學(xué)生根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》的內(nèi)容和要求查閱資料，翻譯外文資料。
學(xué)生列入設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于8篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于2篇;列入畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于12篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于3篇。學(xué)生翻譯的外文資料應(yīng)有1.2萬(wàn)以上的外文印刷字符或者翻譯出的中文稿應(yīng)有4000以上的漢字，中文稿應(yīng)由指導(dǎo)教師批閱。
(2)提交開(kāi)題報(bào)告。
學(xué)生撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》，提交指導(dǎo)教師審閱，進(jìn)行開(kāi)題答辯。
《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》中應(yīng)有指導(dǎo)教師、開(kāi)題答辯小組簽署的意見(jiàn)。
(3)開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)。
學(xué)生按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》的要求，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展設(shè)計(jì)或研究活動(dòng)，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和繪制圖紙，或撰寫(xiě)論文。
學(xué)生應(yīng)遵守《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》以及學(xué)校、學(xué)院的其他相關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃在指定地點(diǎn)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù);一次請(qǐng)假的時(shí)間不得超過(guò)一周，累計(jì)請(qǐng)假的時(shí)間不得超過(guò)兩周;并按要求填寫(xiě)《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期匯報(bào)表》，提交指導(dǎo)教師審閱。
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和論文的撰寫(xiě)應(yīng)符合《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范》的要求。
在下列情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)向教務(wù)辦公室上報(bào)有關(guān)情況，由學(xué)院對(duì)學(xué)生繼續(xù)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的資格進(jìn)行審核：學(xué)生請(qǐng)假外出的時(shí)間超過(guò)規(guī)定期限;或累計(jì)曠課的時(shí)間超過(guò)一周;或有嚴(yán)重的違紀(jì)行為;或在某階段的考核不合格，且一周內(nèi)未能改正。
(4)教師指導(dǎo)和檢查。
指導(dǎo)教師履行《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的職責(zé)。
指導(dǎo)教師應(yīng)定期指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究活動(dòng)，每周不少于4次，每次不少于2小時(shí)。請(qǐng)假應(yīng)征得學(xué)院同意。
指導(dǎo)教師應(yīng)監(jiān)督和考核學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究情況，及時(shí)填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》，分階段填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定表》，按學(xué)院安排填寫(xiě)和提交《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表》。
(5)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。
校教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組和院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組按照各自安排檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究情況和教師的指導(dǎo)情況。
院教務(wù)辦公室應(yīng)在初期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的落實(shí)情況，在中期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，在末期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況。院教務(wù)辦公室應(yīng)組織學(xué)生每2周填寫(xiě)1次《土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程調(diào)查表》，及時(shí)收集教學(xué)信息。院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組的檢查活動(dòng)均應(yīng)有書(shū)面記錄，由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)保管。
對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)報(bào)告教務(wù)辦公室，由教務(wù)辦公室根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度和教研室負(fù)責(zé)人、教師的崗位職責(zé)，組織落實(shí)整改措施，或?qū)⑾嚓P(guān)問(wèn)題上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)。如果所發(fā)生的問(wèn)題已構(gòu)成教學(xué)事故，教務(wù)辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度起草教學(xué)事故處理報(bào)告，交由院黨政聯(lián)席會(huì)議審議。
參加設(shè)計(jì)的學(xué)生提交下列成果：開(kāi)題報(bào)告，外文資料和中譯稿，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，圖紙。參加論文的學(xué)生提交下列成果：開(kāi)題報(bào)告，外文資料和中譯稿，論文。
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁(yè)，扉頁(yè)，《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻(xiàn)，附錄，致謝。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)應(yīng)在10000字以上，單獨(dú)裝訂成冊(cè)。圖紙中應(yīng)有計(jì)算機(jī)繪制和手工繪制的圖紙，手工繪制的圖紙至少應(yīng)有1-2張(2號(hào)或2號(hào)以上)。如果設(shè)計(jì)過(guò)程包含建筑、結(jié)構(gòu)兩個(gè)階段，各階段手工繪制的圖紙都至少應(yīng)有1-2張(2號(hào)或2號(hào)以上)。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁(yè)，扉頁(yè)，《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻(xiàn)，附錄，致謝。論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上，單獨(dú)裝訂成冊(cè)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十七
作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)歷了四年的大學(xué)生涯，收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而我也順利地完成了學(xué)業(yè)。在我的大學(xué)生活中，我學(xué)到了很多東西，包括學(xué)術(shù)知識(shí)、人際交往和自我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在回顧這段經(jīng)歷，我想分享一些我在大學(xué)四年中學(xué)到的心得和體會(huì)，希望這些能夠?qū)磳厴I(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
一、具備自主學(xué)習(xí)的能力。
大學(xué)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，學(xué)生需要逐漸變得更加獨(dú)立且自律。在大學(xué)四年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。除了課堂上的授課外，我還會(huì)通過(guò)各種渠道獲取更多的知識(shí)——如閱讀書(shū)籍、查閱文獻(xiàn)、參加聽(tīng)講座、自己做項(xiàng)目等。這種自主學(xué)習(xí)的興趣讓我在大學(xué)生涯中受益匪淺，我也發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)這種方式更好地理解和掌握學(xué)術(shù)知識(shí)。
二、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是一個(gè)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的好機(jī)會(huì)。在大學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)在自己的興趣愛(ài)好方面得到鍛煉，比如加入一個(gè)俱樂(lè)部、組織一場(chǎng)活動(dòng)等等。我自己曾經(jīng)加入過(guò)一個(gè)活動(dòng)組織，擔(dān)任過(guò)一些重要任務(wù)，這些經(jīng)歷使我與不同背景和興趣的人進(jìn)行有效的溝通，并在任務(wù)實(shí)現(xiàn)中領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮指導(dǎo)作用。這些經(jīng)歷在未來(lái)的職業(yè)生涯和人際關(guān)系中起著非常重要的作用。
三、交朋友的重要性。
在大學(xué)中交朋友是非常重要的，可以說(shuō)是大學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵要素。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)擴(kuò)大社交圈子、結(jié)交新朋友的絕佳時(shí)期。大學(xué)同學(xué)也可以成為日后的人脈和職業(yè)生涯中的重要支持。好的朋友會(huì)帶來(lái)很多樂(lè)趣和快樂(lè)，甚至可以幫助我們重振沮喪的能力。
四、明確方向。
大學(xué)時(shí)光過(guò)得非常快，但是我的大學(xué)生涯也讓我意識(shí)到了個(gè)人發(fā)展道路和職業(yè)規(guī)劃的重要性。我們每個(gè)人都需要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而這些只有在明確方向時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)。在大學(xué)期間需要多了解職業(yè)市場(chǎng)以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)一些特定職業(yè)的了解和體驗(yàn)也非常有好處，更容易幫助我們確定職業(yè)規(guī)劃。
五、珍視時(shí)光和機(jī)會(huì)。
大學(xué)生活雖然充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但是也會(huì)帶來(lái)非常美好的回憶。而這些回憶和機(jī)會(huì)都不會(huì)在我們畢業(yè)后重來(lái)。因此，我們需要珍惜這段在大學(xué)中的時(shí)光，不要把精力只放在學(xué)習(xí)上面。
總之，大學(xué)四年是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這也是人生成為完全地呈現(xiàn)的開(kāi)始。我的大學(xué)生涯使我成為更加自律和自主學(xué)習(xí)的人，并且更好地了解了自己的價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)、興趣和職業(yè)規(guī)劃。我希望這些建議和經(jīng)驗(yàn)在大家的生活中也能夠幫助到你們。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇一
首先寫(xiě)在完成論文過(guò)程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫(xiě)對(duì)他們的感謝！最后寫(xiě)即將畢業(yè)了對(duì)母校的戀戀不舍，對(duì)同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。
在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫(huà)出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇二
第一段（導(dǎo)入）。
畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一，而論文寫(xiě)作是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，決定著你最終的成績(jī)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作論文是一項(xiàng)難以戰(zhàn)勝的任務(wù)。近期，我觀看了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座為我提供了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法，使我對(duì)于寫(xiě)作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點(diǎn)一）。
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)了如何合理安排時(shí)間，并進(jìn)行逐步的研究和寫(xiě)作。他指出，開(kāi)始階段，我們應(yīng)該收集大量的資料，對(duì)主題進(jìn)行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該進(jìn)行自己的研究，并根據(jù)研究結(jié)果寫(xiě)作。這樣的系統(tǒng)過(guò)程可以確保論文的結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，并且內(nèi)容充實(shí)。
第三段（論點(diǎn)二）。
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，在寫(xiě)作過(guò)程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會(huì)受到進(jìn)一步的研究和寫(xiě)作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷修正我們的論點(diǎn)，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說(shuō)服力，并展示出我們對(duì)于研究主題的深入理解。
第四段（論點(diǎn)三）。
在講座的最后，演講者提到了關(guān)于寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)的必要性，并且鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫(xiě)作水平。此外，他還建議我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中注意段落的分布和結(jié)構(gòu)，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注可以為我們贏得更高的分?jǐn)?shù)，并在歷史久遠(yuǎn)的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結(jié)）。
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。合理安排時(shí)間、系統(tǒng)的研究和寫(xiě)作、保持思維的靈活性、注意寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌磳⒚鎸?duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的同學(xué)們有所幫助。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇三
寫(xiě)作是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是大學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑。然而，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了幫助同學(xué)們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的一些體會(huì)和感悟。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的教授，他首先強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備工作的重要性。他說(shuō)，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，它包括明確的寫(xiě)作目標(biāo)、充分的文獻(xiàn)研究和詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃。他還提到了重要的一點(diǎn)就是要對(duì)所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅(jiān)持下去并寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程。
講座中，嘉賓分享了他個(gè)人在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時(shí)間安排和寫(xiě)作計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。在時(shí)間表中，要合理安排每天的寫(xiě)作時(shí)間，并確保自己有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)研究和撰寫(xiě)論文。此外，他還強(qiáng)調(diào)了避免拖延和分解任務(wù)的重要性，這樣可以保持寫(xiě)作的動(dòng)力和連貫性。
第四段：寫(xiě)作技巧和方法的分享。
在講座中，教授還分享了一些寫(xiě)作技巧和方法。他提到了寫(xiě)作的規(guī)范性和邏輯性，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫(xiě)作引用。他鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格和聲音，并強(qiáng)調(diào)了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂(lè)觀、積極和有耐心，在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多有用的心得體會(huì)。首先，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備對(duì)于成功的論文寫(xiě)作至關(guān)重要。其次，合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程可以提高寫(xiě)作效率。再次，寫(xiě)作技巧和方法是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。最后，良好的心態(tài)會(huì)讓我們更容易克服困難并堅(jiān)持寫(xiě)作。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作和我的未來(lái)寫(xiě)作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將付諸行動(dòng)，將這些心得用于我的論文寫(xiě)作實(shí)踐中，并希望能為其他同學(xué)提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇四
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫(xiě)論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說(shuō)得是很對(duì)的。
可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定：“前說(shuō)”的補(bǔ)充：“異說(shuō)”的辨證：“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫(xiě)作成為學(xué)生最后一道重要的學(xué)業(yè)拓展，也是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，許多學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的活動(dòng)。本文將通過(guò)觀看這次體會(huì)活動(dòng)，探討學(xué)習(xí)到的一些重要心得和體會(huì)。
第二段：整體思路與結(jié)構(gòu)的重要性（介紹整體思路與結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授強(qiáng)調(diào)了整體思路和結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。寫(xiě)作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學(xué)生需要在寫(xiě)作前先確定文章的主題和論點(diǎn)，并編寫(xiě)好詳細(xì)的提綱。隨后，按照提綱逐步展開(kāi)論證和分析，確保整個(gè)論文有條理，邏輯清晰。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到整體思路和結(jié)構(gòu)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的靈魂和骨架，為文章提供了高質(zhì)量的線索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實(shí)為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)證來(lái)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。數(shù)據(jù)和實(shí)證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)等。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性，深化了我對(duì)信息收集和理解方法的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)用到畢業(yè)論文寫(xiě)作中。
第四段：修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用（介紹修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）。
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授還向我們介紹了修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。修辭手法可以幫助增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力，更好地引導(dǎo)讀者的思維和情感。常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、排比和設(shè)問(wèn)等。此外，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性也是畢業(yè)論文成功的關(guān)鍵。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的重要性，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，提高了我自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)（總結(jié)本文的主要內(nèi)容并給出建議）（250字）。
在觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的過(guò)程中，我們從整體思路與結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)與實(shí)證以及修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會(huì)將對(duì)我們今后的畢業(yè)論文寫(xiě)作起到重要的指導(dǎo)作用。因此，建議同學(xué)們親自參與這樣的觀看活動(dòng)，深入了解成功的畢業(yè)論文寫(xiě)作方法，提高自身的寫(xiě)作能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇六
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫(xiě)論文，加之，近來(lái)有不少學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告之事，故將自己寫(xiě)學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，有些是我在寫(xiě)作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過(guò)程中我導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別專(zhuān)業(yè)或個(gè)別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長(zhǎng)，如果你只是想順利通過(guò)答辯那么沒(méi)有必要花時(shí)間閱讀，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，如果你想取得一個(gè)較好的成績(jī)，本文或許可以為你提供一些參考意見(jiàn)，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅?wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè)topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象。
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源。
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)。
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
寫(xiě)作是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是每個(gè)大學(xué)生邁向成人社會(huì)的一道門(mén)檻。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要特別注意的任務(wù)。在我寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從四個(gè)方面介紹我的英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）。
提前準(zhǔn)備是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，我首先要確定研究主題并收集相關(guān)資料。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)，我能夠深入了解自己的論文主題，并獲得必要的資料來(lái)支持我的論點(diǎn)。此外，我還要制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃，并確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行研究和寫(xiě)作。提前準(zhǔn)備可以使我有更多的時(shí)間和精力來(lái)深入研究問(wèn)題，從而寫(xiě)出更有深度和準(zhǔn)確性的論文。
第三段：仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)（300字）。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。在選擇觀點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該選擇準(zhǔn)確、有足夠證據(jù)支持的觀點(diǎn)。我要確保我的觀點(diǎn)與我的主題密切相關(guān)，并能夠清楚地表達(dá)我的意見(jiàn)。在組織觀點(diǎn)時(shí)，我要確保每個(gè)段落都有明確的主題句，以及一系列相關(guān)和支持性的句子來(lái)支持我的主題句。此外，我還要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，確保我的論文有一個(gè)清晰的脈絡(luò)和線索，使讀者能夠輕松地跟隨我的思路。
第四段：注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用（300字）。
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，語(yǔ)法和語(yǔ)言的使用是非常重要的。一個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤可能會(huì)嚴(yán)重影響我的論文質(zhì)量。因此，我要仔細(xì)檢查我的論文，確保沒(méi)有任何錯(cuò)誤。此外，我還要注意使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯和句式，以使我的論文具有學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。我還要盡量避免使用口語(yǔ)或俚語(yǔ)，以保持論文的正式和專(zhuān)業(yè)。
第五段：反思和總結(jié)（200字）。
在寫(xiě)完畢業(yè)論文后，我對(duì)整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，我常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠逐漸提高我的寫(xiě)作能力。我意識(shí)到寫(xiě)作是一種藝術(shù)和技巧的結(jié)合，只有不斷練習(xí)和嘗試，我才能在寫(xiě)作方面取得更大的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的任務(wù)。通過(guò)提前準(zhǔn)備、仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)、注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用，以及反思和總結(jié)，我能夠?qū)懗鲆黄猩疃?、?zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性的畢業(yè)論文。這個(gè)過(guò)程不僅增強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力，也對(duì)我將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高我的寫(xiě)作技能。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇八
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間，為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對(duì)此真得很不舍! 再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，認(rèn)識(shí)了許多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體會(huì)到為人師表的滋味,真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣，這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一，這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始上課。但是地理這方面的課本來(lái)就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開(kāi)始去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也認(rèn)真的備課、查資料，把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多。第一次走上講臺(tái)，非常緊張，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)過(guò)程中，備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講述的內(nèi)容熟悉掌握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通?？紤]到地理知識(shí)的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型，是地理知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆瑢W(xué)生大多沒(méi)看見(jiàn)過(guò)褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書(shū)本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn)，就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給學(xué)生一種身臨其境的感受，使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
由于地理教學(xué)的特殊性，用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我 很喜歡計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛(ài)做，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給學(xué)生放映，也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，學(xué)生則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門(mén)的 特別少，有的學(xué)生甚至沒(méi)有走出過(guò)我們的慶陽(yáng)市，一出生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展示，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至，當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
說(shuō)到板書(shū)，我 真的很慚愧，也很丟人，作為一名大學(xué)本科生，寫(xiě)的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫(xiě)著方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算漂亮，不過(guò)學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的 很 重要，因此，平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候我都注意把字寫(xiě)的規(guī)范，并且買(mǎi)了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有長(zhǎng)進(jìn)的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確長(zhǎng)進(jìn)了不少，我的指導(dǎo)教師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開(kāi)小差的學(xué)生，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但注意不要太難，學(xué)生回答不上來(lái)，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則要“嚴(yán)加看管”。
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把知識(shí)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)于地理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí)，但是面對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科知識(shí)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變能力，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后本來(lái)應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧，但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒(méi)回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到，還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育?？傊嘀魅尉拖胍粋€(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生，剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有的還沒(méi)有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特別聽(tīng)話，一般情況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng)，那時(shí)我就好像他們的大姐姐，由于我看起來(lái)很小吧!愛(ài)笑，在課后也容易和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講長(zhǎng)恨歌，看他們聽(tīng)歷史故事和文學(xué)詩(shī)歌的那種專(zhuān)注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很驕傲也很自豪，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們，能多別人有幫助，能夠贏得他們的信賴(lài)，沒(méi)有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師，工作在教育第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽(tīng)懂你的課，如何讓學(xué)生愿意聽(tīng)你的'課，如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力，當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重，體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
論文寫(xiě)作是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者都要經(jīng)歷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從選擇論題、文獻(xiàn)調(diào)研、寫(xiě)作規(guī)劃、寫(xiě)作技巧以及定稿和修改幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與歸納，希望能夠?yàn)檎撐膶?xiě)作的初學(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：選擇論題（200字）。
選擇一個(gè)合適的論題是論文寫(xiě)作的首要任務(wù)。我在選擇論題時(shí)，首先考慮的是自己感興趣的領(lǐng)域和研究方向，因?yàn)橹挥袑?duì)所寫(xiě)的內(nèi)容感興趣，才能更好地投入其中。其次，我會(huì)調(diào)研相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題和未解決的難題，爭(zhēng)取在研究中發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題。最后，我會(huì)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，幫助我確定一個(gè)具體的研究問(wèn)題。
第三段：文獻(xiàn)調(diào)研（200字）。
在寫(xiě)作過(guò)程中，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研是不可或缺的。我會(huì)通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊等途徑收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分類(lèi)整理。在調(diào)研過(guò)程中，需要注意取舍，篩選出對(duì)自己研究問(wèn)題有重要參考價(jià)值的文獻(xiàn)。同時(shí)，還需要注意文獻(xiàn)的時(shí)效性和可信度，避免引用過(guò)時(shí)或不可靠的資料。在寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)在引言部分對(duì)前人的研究進(jìn)行概述，并在相關(guān)章節(jié)中引用和分析他人的觀點(diǎn)，以加強(qiáng)自己的論證邏輯和文獻(xiàn)支持。
第四段：寫(xiě)作規(guī)劃和技巧（400字）。
寫(xiě)作規(guī)劃是論文寫(xiě)作過(guò)程中需要非常重視的環(huán)節(jié)。我通常會(huì)在開(kāi)始寫(xiě)作前制定一個(gè)詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃，明確每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這有助于提高效率和減少返工的可能性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我還會(huì)遵循一些寫(xiě)作技巧，例如清晰的段落結(jié)構(gòu)和邏輯，正確的語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)等。此外，還要注意論文的語(yǔ)言風(fēng)格和篇章連貫性，避免重復(fù)和啰嗦的表達(dá)方式，力求言簡(jiǎn)意賅。
第五段：定稿和修改（200字）。
定稿和修改是論文寫(xiě)作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，檢查拼寫(xiě)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤，確保文圖表的編排規(guī)范和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或?qū)煄兔M(jìn)行反饋和指導(dǎo)，了解他們對(duì)我的論文提出的意見(jiàn)和建議。在修改過(guò)程中，我會(huì)耐心地對(duì)照原始要求和修改意見(jiàn)進(jìn)行逐一處理，并對(duì)修改后的論文進(jìn)行反復(fù)校對(duì)，確保文章的整體質(zhì)量和可讀性。最后，我會(huì)在提交論文之前再次進(jìn)行最終的整理和檢查，以確保文章的完整性和準(zhǔn)確性。
總結(jié)（200字）。
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)致和扎實(shí)的工作。通過(guò)自己的積累和總結(jié)，我意識(shí)到選擇合適的論題、進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研、制定清晰的寫(xiě)作規(guī)劃和技巧以及定稿和修改的重要性。希望這些心得和體會(huì)能夠幫助更多的人順利完成自己的論文寫(xiě)作任務(wù)，并為學(xué)術(shù)研究做出積極的貢獻(xiàn)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十
要解決我國(guó)職業(yè)病的一系列問(wèn)題，僅僅是加強(qiáng)立法還不夠，更應(yīng)該細(xì)化規(guī)則，不僅從行政法，還要從民法、地方法規(guī)、司法審查等多方面完善職業(yè)病防治制度，從程序上、診斷上、鑒定上、救濟(jì)上給與完善而又靈活的措施，讓職業(yè)病患者有法可依，有法必依，在權(quán)益受到侵害時(shí)，有合法的途徑可以依靠。加強(qiáng)監(jiān)控制度的執(zhí)行，讓制度保障、讓救濟(jì)落到實(shí)處，提高執(zhí)法部門(mén)的人員素質(zhì)與效率，完善鑒定體制。對(duì)企業(yè)除了實(shí)施行政管理外，應(yīng)更多的結(jié)合經(jīng)濟(jì)手段，一方面提高他們的違法成本，另一方面抓緊對(duì)他們的宣傳和監(jiān)督，合法用工、科學(xué)用工才會(huì)產(chǎn)出更多的生產(chǎn)效率。多方面、多角度的運(yùn)用社會(huì)力量，對(duì)職業(yè)病患者進(jìn)行靈活管理，能夠讓患者在第一時(shí)間得到保護(hù)，得到救濟(jì)，不至于產(chǎn)生更多的民生問(wèn)題。此外，全民的普法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，建立職業(yè)病診斷信息分級(jí)公開(kāi)制度，都有利于我國(guó)目前職業(yè)病高發(fā)率的控制和管理。
所以，從筆者角度而言，希望還是能更多的借鑒、揉和國(guó)外在職業(yè)病管理方面成功的做法，仔細(xì)研究香港地區(qū)的職業(yè)病防治規(guī)定，最終能夠走出具有自己特色，又能符合我們國(guó)情的一條職業(yè)病防治道路！
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十一
隨著大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我們的大學(xué)生涯即將告一段落，然而，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。在這漫長(zhǎng)的四年里，我們收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和技能，結(jié)交了許多朋友，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的畢業(yè)心得和體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)是痛苦的。
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)既有歡笑，也有淚水。我們不斷地接受新的挑戰(zhàn)、面對(duì)新的問(wèn)題、尋找新的解決方案，而這一切都需要經(jīng)歷痛苦和努力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的各種困難和挫折讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。從一個(gè)青澀的少年到一個(gè)成熟的青年，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)的痛苦，然而，這一切的努力都值得，因?yàn)樗鼈兂删土宋覀儸F(xiàn)在的自己。
第三段：交友是重要的。
大學(xué)生活中，除了學(xué)習(xí)，我們還在人際交往方面有了更多的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我們不僅結(jié)交了伙伴，還遇到了各種類(lèi)型的人。我們明白了朋友的重要性，真正地懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和較好地發(fā)展自己的人際關(guān)系。因?yàn)橐粋€(gè)人的力量只有那么大，而團(tuán)隊(duì)的力量則無(wú)窮無(wú)盡。學(xué)會(huì)合作和相互支持也是我們?cè)诖髮W(xué)里的一大收獲。
第四段：選擇是第一位的。
畢業(yè)這一刻，代表著我們即將面臨的新的一個(gè)階段。我們常常會(huì)感到有壓力和不安，對(duì)未來(lái)存有各種疑問(wèn)和不確定性。在這時(shí)候，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的事情就是作出選擇，選擇自己的人生道路。對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)將他們的職業(yè)規(guī)劃清晰地設(shè)計(jì)，而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，他們可能還在尋找自己的方向。無(wú)論是什么情況，我們必須決定自己的未來(lái)方向并努力追隨它。
第五段：感悟和展望。
大學(xué)四年即將結(jié)束，但是我們所學(xué)到的東西和經(jīng)驗(yàn)將在以后的人生中繼續(xù)發(fā)揮作用。就像一個(gè)植物一樣，我們的成長(zhǎng)是靠汗水和淚水澆灌出來(lái)的，只有通過(guò)痛苦和努力我們才能成長(zhǎng)。通過(guò)與朋友們的交流，我們感悟到了團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)自我認(rèn)識(shí)的深化讓我們更加堅(jiān)定了自己選擇的決心。我們現(xiàn)在雖然要結(jié)束大學(xué)生涯，但是隨著新的開(kāi)始開(kāi)展，我們也將開(kāi)啟一個(gè)新的人生篇章。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十二
論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)作論文，可以培養(yǎng)我們的思考能力、寫(xiě)作能力和論證能力。在長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，總結(jié)如下。
首先，選擇合適的研究課題非常重要。一個(gè)好的課題能夠激發(fā)你的興趣，使你在寫(xiě)作過(guò)程中更有激情和動(dòng)力。同時(shí)，確定一個(gè)合適的研究對(duì)象和研究方法也是至關(guān)重要的。在選擇課題時(shí)，要思考自己的研究能力和資源是否能夠支持，避免選擇過(guò)于困難或者過(guò)于簡(jiǎn)單的課題。
其次，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要合理安排時(shí)間和制定詳細(xì)的計(jì)劃。寫(xiě)作是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程，我們需要提前規(guī)劃好每個(gè)階段的時(shí)間，并且要有足夠的自律性來(lái)按計(jì)劃完成任務(wù)。制定詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程，提前預(yù)留出修改和修改的時(shí)間，確保最終的論文質(zhì)量。
第三，認(rèn)真搜集和整理文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)資料是我們論文的基礎(chǔ)，是我們進(jìn)行研究的重要依據(jù)。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該認(rèn)真搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且對(duì)其進(jìn)行逐一閱讀和整理。在整理的過(guò)程中，我們可以用筆標(biāo)注和摘錄重要的內(nèi)容，以備后續(xù)引用和參考。
第四，合理組織論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。論文的結(jié)構(gòu)是有一定規(guī)范和格式的，我們要根據(jù)學(xué)術(shù)要求來(lái)確定標(biāo)題、摘要、引言、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分的內(nèi)容和順序。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意邏輯和層次的清晰，確保每個(gè)段落和章節(jié)之間都有明確的銜接和轉(zhuǎn)折。
最后，不斷修改和完善論文的細(xì)節(jié)。寫(xiě)完論文之后，我們要進(jìn)行多次的修改和完善。修改的目的是使論文更加準(zhǔn)確、清晰、連貫，同時(shí)要檢查和排查是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。此外，如果條件允許，還可以請(qǐng)教導(dǎo)師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)閱和修改意見(jiàn)，從不同的角度來(lái)審視自己的論文，提高論文的質(zhì)量和可讀性。
總之，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們要有耐心、有毅力，并且不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，才能逐漸提高自己的寫(xiě)作能力和論證能力。希望這些心得體會(huì)能夠給同學(xué)們?cè)谡撐膶?xiě)作中提供一些有益的啟示和指導(dǎo)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十三
寫(xiě)作一篇技師論文對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)。然而，隨著技師教育的不斷發(fā)展，論文寫(xiě)作已經(jīng)成為了每個(gè)技師必須掌握的一項(xiàng)基本能力。那么，在這個(gè)過(guò)程中，如何更好地寫(xiě)出一篇高水平的技師論文呢？本文將分享我在這個(gè)領(lǐng)域中的一些心得和體會(huì)。
第一段：明確論文寫(xiě)作目的。
寫(xiě)一篇好的技師論文是需要從開(kāi)始就明確寫(xiě)作目的的。具體來(lái)說(shuō)，這意味著在選擇論文題目時(shí)要考慮到以下幾點(diǎn)：自己對(duì)于該課程所學(xué)知識(shí)的理解程度、所選題目的原創(chuàng)性程度以及該課程教學(xué)目標(biāo)的貼切度。確立了論文的寫(xiě)作目的之后，接下來(lái)就可以著手制定合理的論文計(jì)劃，包括時(shí)間安排、內(nèi)容框架等等。
第二段：精心制定論文框架。
制定好論文框架是撰寫(xiě)技師論文的一項(xiàng)必要的步驟。論文框架的作用主要有以下兩點(diǎn)：一是為你的論文提供一個(gè)明確的藍(lán)圖，使得你的寫(xiě)作更加有條理；二是幫助你更好地掌控論文寫(xiě)作進(jìn)度，減少迷失在論文寫(xiě)作中的不確定感。當(dāng)然，框架的制定也需要根據(jù)具體的論文內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，需要注意的是，每個(gè)章節(jié)都需要有相應(yīng)的小標(biāo)題，以及之間的過(guò)渡和結(jié)合點(diǎn)。
第三段：注重思路的連貫性。
寫(xiě)一篇好的技師論文不僅需要有外在的完整性，更需要具備思路的連貫性。在代碼、實(shí)驗(yàn)、分析等內(nèi)容中，需要有一定的邏輯性，段落和章節(jié)之間也應(yīng)當(dāng)有一定的連貫性。為了實(shí)現(xiàn)連貫性，建議在論文寫(xiě)作過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注段落之間的關(guān)系。在進(jìn)行各個(gè)章節(jié)的討論和分析時(shí)，需要有一定的前后呼應(yīng)。
第四段：力求簡(jiǎn)單、明確的描述方式。
在論文中，應(yīng)當(dāng)盡量避免出現(xiàn)繁瑣和難以理解的描述方式。相反，應(yīng)該采用簡(jiǎn)單、明了的解釋方式，讓讀者更容易理解。同時(shí)，論文的語(yǔ)言表達(dá)也要注意到各種詞匯的使用，避免使用過(guò)于復(fù)雜、難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但是，要注意的是，過(guò)分簡(jiǎn)化和普及化的論述方式也可能對(duì)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值帶來(lái)一定的影響。所以，在平衡簡(jiǎn)單與全面、科學(xué)的表達(dá)上要有所取舍。
第五段：信手拈來(lái)的優(yōu)美句子。
在技師論文中，優(yōu)美的句子可以為論文提供一定的加分。建議讀者在撰寫(xiě)論文時(shí)，嘗試發(fā)掘一些比較優(yōu)美、有記憶點(diǎn)的描述方式，加入到自己的寫(xiě)作中。這樣不但能讓文章更富有生命力，還可以吸引審閱者，增強(qiáng)論文的吸引力。
總結(jié)。
以上，本文介紹了技師論文寫(xiě)作的一些心得和體會(huì)，包括明確論文寫(xiě)作目的、精心制定論文框架、注重思路的連貫性、力求簡(jiǎn)單、明確的描述方式以及信手拈來(lái)的優(yōu)美的句子等方面。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，不僅需要靈活運(yùn)用這些技巧，還需要注重細(xì)節(jié)的處理和思考。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，相信你也能夠?qū)懗鲆黄咚降募紟熣撐摹?BR> 畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十四
通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過(guò)程中也了解了許多課外知識(shí)，開(kāi)拓了視野，認(rèn)識(shí)了將來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對(duì)學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。
畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我們的指導(dǎo)老師張老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十五
在當(dāng)前高等教育的大背景下，為研究生和本科生提供寫(xiě)作指導(dǎo)有著越來(lái)越重要的意義。特別對(duì)于技師學(xué)生而言，他們需要面對(duì)很多的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐操作，但寫(xiě)作能力的不足常常成為制約他們學(xué)習(xí)的一個(gè)瓶頸。因此，本文將結(jié)合作者自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合技師學(xué)生的寫(xiě)作思路和方法，希望能夠幫助技師學(xué)生提高論文寫(xiě)作水平。
第二段：最常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題。
技師學(xué)生中常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題是缺乏寫(xiě)作規(guī)劃和清晰的思路。很多技師學(xué)生在開(kāi)始寫(xiě)作之前沒(méi)有對(duì)主題進(jìn)行透徹的了解和剖析，也沒(méi)有對(duì)論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。作為對(duì)策，學(xué)生在開(kāi)始寫(xiě)作之前，最好要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間鉆研分析主題的要點(diǎn)，收集相關(guān)的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和資料；同時(shí)可將所有資料放到思維導(dǎo)圖中進(jìn)行整理；在此基礎(chǔ)上，制定合適的寫(xiě)作計(jì)劃和思路，確保在論文寫(xiě)作期間盡量少的迷茫和思考的盲目性。
第三段：技師學(xué)生寫(xiě)作中的技巧。
在論文寫(xiě)作中，技巧的應(yīng)用經(jīng)常成為關(guān)鍵所在。對(duì)于技師學(xué)生而言，如何使用科技工具規(guī)劃整理論文數(shù)據(jù)也尤為重要。輔助工具可以是思維導(dǎo)圖、筆記軟件、論文查找工具、詞匯字典等等，這些工具在輔助寫(xiě)作中，是不可缺少的。除了工具應(yīng)用之外，學(xué)生平時(shí)也應(yīng)多閱讀優(yōu)秀的論文，對(duì)于不同題目的論文可以進(jìn)行評(píng)分和解析，找到設(shè)計(jì)好的論據(jù)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行參考，查漏補(bǔ)缺。
論文的寫(xiě)作思路不能單純地依靠直線式的引論、正文、結(jié)論來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，而需要結(jié)合主題的實(shí)際情況，通過(guò)觀察、總結(jié)與思考，再逐漸擴(kuò)展和拓展貫通。發(fā)掘新的問(wèn)題和視角，對(duì)于學(xué)術(shù)性或?qū)I(yè)性的論文來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。有用的思考思路包括：找到問(wèn)題，尋找證據(jù)，闡釋事實(shí)等等，將自己的觀點(diǎn)緊密地與分析數(shù)據(jù)和尋找證據(jù)結(jié)合起來(lái)。
第五段：總結(jié)和建議。
本文的主要目的是幫助技師學(xué)生通過(guò)規(guī)劃和清晰的思路來(lái)提高論文寫(xiě)作水平?？傊?，論文寫(xiě)作是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要專(zhuān)注和細(xì)心，但不要心急火燎；需要采用科學(xué)系統(tǒng)的寫(xiě)作過(guò)程，或者采用多種工具進(jìn)行輔助；同時(shí)，也需要修煉好個(gè)人意志力和心態(tài)，放松肌肉和上流的訓(xùn)練，不斷地進(jìn)步和提升自己寫(xiě)作能力。我們相信，只要技師學(xué)生按照這些方法，不斷對(duì)其進(jìn)行輔助，努力思考和練習(xí)，就可以在高考和考研中有更優(yōu)秀的成績(jī)表現(xiàn)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十六
為提高土木工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校文件《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》和土木工程學(xué)院的具體情況，制定本細(xì)則。
二、工作目的。
(1)知識(shí)方面。
鞏固和深化學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)能力方面。
培養(yǎng)學(xué)生資料查閱的能力，使學(xué)生了解我國(guó)的建設(shè)方針、政策和規(guī)定，正確使用相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
使學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)的程序和方法，提高學(xué)生方案論證、工程計(jì)算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文件編寫(xiě)的能力，或者使學(xué)生在科學(xué)研究方面得到綜合性的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和論文寫(xiě)作的能力。
訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外文翻譯、書(shū)面和口頭表達(dá)的能力。
(3)素質(zhì)方面。
培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
三、工作流程和要求。
1、工作流程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作包括計(jì)劃、設(shè)計(jì)、答辯、總結(jié)四個(gè)階段，總體的工作流程見(jiàn)下圖6。
2、計(jì)劃階段的程序和要求。
(1)組建領(lǐng)導(dǎo)小組。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開(kāi)始之前，組建畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的決策、監(jiān)督、調(diào)整和總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任。
(2)學(xué)生資格審查。
教務(wù)辦公室依據(jù)《魯東大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法》審查學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的資格。
(3)教學(xué)初步安排。
教務(wù)辦公室根據(jù)學(xué)生人數(shù)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件和有關(guān)要求對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)工作做出初步安排。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的時(shí)間原則上不少于12周(70個(gè)工作日)，生師比不大于8。
(4)遴選指導(dǎo)教師和擬定設(shè)計(jì)題目。
教研室根據(jù)教學(xué)初步安排遴選指導(dǎo)教師，與指導(dǎo)教師共同擬定設(shè)計(jì)(論文)題目。
指導(dǎo)教師應(yīng)符合《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的條件，初級(jí)職稱(chēng)的人員一般不得單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
指導(dǎo)教師根據(jù)擬定的設(shè)計(jì)題目和學(xué)生人數(shù)撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，提交教研室審核。
《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》中應(yīng)明確每位學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)。
(6)申請(qǐng)校外設(shè)計(jì)和提交接受單位函、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。
擬在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生向校內(nèi)指導(dǎo)教師和教務(wù)辦公室提出申請(qǐng)，遞交接受單位的回函和接受單位撰寫(xiě)的《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》。
有關(guān)校外畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作應(yīng)遵守本細(xì)則“四”的規(guī)定。
(7)綜合審查和審定。
教研室對(duì)各設(shè)計(jì)(論文)題目的可行性、指導(dǎo)教師資格、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、生師比、教學(xué)條件等進(jìn)行綜合審查，由教學(xué)院長(zhǎng)審定。
設(shè)計(jì)(論文)題目應(yīng)符合本細(xì)則“五”的規(guī)定。對(duì)于審定的設(shè)計(jì)題目，其《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》上應(yīng)有教研室主任和教學(xué)院長(zhǎng)的親筆簽名或印章。如需變更，應(yīng)填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目變更審批表》，經(jīng)教研室審查、教學(xué)院長(zhǎng)審定、教務(wù)處批準(zhǔn)后，方為有效。
(8)教學(xué)安排。
教務(wù)辦公室具體安排畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)活動(dòng)，包括學(xué)生分組、指導(dǎo)教師配備、設(shè)計(jì)室安排、總體時(shí)間安排等。
審定后的設(shè)計(jì)(論文)題目可向?qū)W生公布，允許學(xué)生在一定程度上根據(jù)自身情況選擇題目，由學(xué)院整體調(diào)整后確定。
3、設(shè)計(jì)階段的程序和要求。
(1)查閱、翻譯資料。
學(xué)生根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》的內(nèi)容和要求查閱資料，翻譯外文資料。
學(xué)生列入設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于8篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于2篇;列入畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)不應(yīng)少于12篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于3篇。學(xué)生翻譯的外文資料應(yīng)有1.2萬(wàn)以上的外文印刷字符或者翻譯出的中文稿應(yīng)有4000以上的漢字，中文稿應(yīng)由指導(dǎo)教師批閱。
(2)提交開(kāi)題報(bào)告。
學(xué)生撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》，提交指導(dǎo)教師審閱，進(jìn)行開(kāi)題答辯。
《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告》中應(yīng)有指導(dǎo)教師、開(kāi)題答辯小組簽署的意見(jiàn)。
(3)開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)。
學(xué)生按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》的要求，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展設(shè)計(jì)或研究活動(dòng)，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和繪制圖紙，或撰寫(xiě)論文。
學(xué)生應(yīng)遵守《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》以及學(xué)校、學(xué)院的其他相關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃在指定地點(diǎn)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù);一次請(qǐng)假的時(shí)間不得超過(guò)一周，累計(jì)請(qǐng)假的時(shí)間不得超過(guò)兩周;并按要求填寫(xiě)《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期匯報(bào)表》，提交指導(dǎo)教師審閱。
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和論文的撰寫(xiě)應(yīng)符合《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫(xiě)規(guī)范》的要求。
在下列情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)向教務(wù)辦公室上報(bào)有關(guān)情況，由學(xué)院對(duì)學(xué)生繼續(xù)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的資格進(jìn)行審核：學(xué)生請(qǐng)假外出的時(shí)間超過(guò)規(guī)定期限;或累計(jì)曠課的時(shí)間超過(guò)一周;或有嚴(yán)重的違紀(jì)行為;或在某階段的考核不合格，且一周內(nèi)未能改正。
(4)教師指導(dǎo)和檢查。
指導(dǎo)教師履行《關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的若干規(guī)定》規(guī)定的職責(zé)。
指導(dǎo)教師應(yīng)定期指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究活動(dòng)，每周不少于4次，每次不少于2小時(shí)。請(qǐng)假應(yīng)征得學(xué)院同意。
指導(dǎo)教師應(yīng)監(jiān)督和考核學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究情況，及時(shí)填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》，分階段填寫(xiě)《魯東大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定表》，按學(xué)院安排填寫(xiě)和提交《魯東大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表》。
(5)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。
校教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組和院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組按照各自安排檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)、研究情況和教師的指導(dǎo)情況。
院教務(wù)辦公室應(yīng)在初期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的落實(shí)情況，在中期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，在末期組織檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況。院教務(wù)辦公室應(yīng)組織學(xué)生每2周填寫(xiě)1次《土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程調(diào)查表》，及時(shí)收集教學(xué)信息。院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦公室、教學(xué)督導(dǎo)小組的檢查活動(dòng)均應(yīng)有書(shū)面記錄，由教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)保管。
對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)報(bào)告教務(wù)辦公室，由教務(wù)辦公室根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度和教研室負(fù)責(zé)人、教師的崗位職責(zé)，組織落實(shí)整改措施，或?qū)⑾嚓P(guān)問(wèn)題上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)。如果所發(fā)生的問(wèn)題已構(gòu)成教學(xué)事故，教務(wù)辦公室應(yīng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度起草教學(xué)事故處理報(bào)告，交由院黨政聯(lián)席會(huì)議審議。
參加設(shè)計(jì)的學(xué)生提交下列成果：開(kāi)題報(bào)告，外文資料和中譯稿，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，圖紙。參加論文的學(xué)生提交下列成果：開(kāi)題報(bào)告，外文資料和中譯稿，論文。
設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁(yè)，扉頁(yè)，《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻(xiàn)，附錄，致謝。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)應(yīng)在10000字以上，單獨(dú)裝訂成冊(cè)。圖紙中應(yīng)有計(jì)算機(jī)繪制和手工繪制的圖紙，手工繪制的圖紙至少應(yīng)有1-2張(2號(hào)或2號(hào)以上)。如果設(shè)計(jì)過(guò)程包含建筑、結(jié)構(gòu)兩個(gè)階段，各階段手工繪制的圖紙都至少應(yīng)有1-2張(2號(hào)或2號(hào)以上)。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：封頁(yè)，扉頁(yè)，《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)》，中英文摘要和關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻(xiàn)，附錄，致謝。論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上，單獨(dú)裝訂成冊(cè)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)與體會(huì)篇十七
作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)歷了四年的大學(xué)生涯，收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而我也順利地完成了學(xué)業(yè)。在我的大學(xué)生活中，我學(xué)到了很多東西，包括學(xué)術(shù)知識(shí)、人際交往和自我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在回顧這段經(jīng)歷，我想分享一些我在大學(xué)四年中學(xué)到的心得和體會(huì)，希望這些能夠?qū)磳厴I(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
一、具備自主學(xué)習(xí)的能力。
大學(xué)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，學(xué)生需要逐漸變得更加獨(dú)立且自律。在大學(xué)四年中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。除了課堂上的授課外，我還會(huì)通過(guò)各種渠道獲取更多的知識(shí)——如閱讀書(shū)籍、查閱文獻(xiàn)、參加聽(tīng)講座、自己做項(xiàng)目等。這種自主學(xué)習(xí)的興趣讓我在大學(xué)生涯中受益匪淺，我也發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)這種方式更好地理解和掌握學(xué)術(shù)知識(shí)。
二、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是一個(gè)鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的好機(jī)會(huì)。在大學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)在自己的興趣愛(ài)好方面得到鍛煉，比如加入一個(gè)俱樂(lè)部、組織一場(chǎng)活動(dòng)等等。我自己曾經(jīng)加入過(guò)一個(gè)活動(dòng)組織，擔(dān)任過(guò)一些重要任務(wù)，這些經(jīng)歷使我與不同背景和興趣的人進(jìn)行有效的溝通，并在任務(wù)實(shí)現(xiàn)中領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮指導(dǎo)作用。這些經(jīng)歷在未來(lái)的職業(yè)生涯和人際關(guān)系中起著非常重要的作用。
三、交朋友的重要性。
在大學(xué)中交朋友是非常重要的，可以說(shuō)是大學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵要素。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)擴(kuò)大社交圈子、結(jié)交新朋友的絕佳時(shí)期。大學(xué)同學(xué)也可以成為日后的人脈和職業(yè)生涯中的重要支持。好的朋友會(huì)帶來(lái)很多樂(lè)趣和快樂(lè)，甚至可以幫助我們重振沮喪的能力。
四、明確方向。
大學(xué)時(shí)光過(guò)得非常快，但是我的大學(xué)生涯也讓我意識(shí)到了個(gè)人發(fā)展道路和職業(yè)規(guī)劃的重要性。我們每個(gè)人都需要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而這些只有在明確方向時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)。在大學(xué)期間需要多了解職業(yè)市場(chǎng)以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)一些特定職業(yè)的了解和體驗(yàn)也非常有好處，更容易幫助我們確定職業(yè)規(guī)劃。
五、珍視時(shí)光和機(jī)會(huì)。
大學(xué)生活雖然充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但是也會(huì)帶來(lái)非常美好的回憶。而這些回憶和機(jī)會(huì)都不會(huì)在我們畢業(yè)后重來(lái)。因此，我們需要珍惜這段在大學(xué)中的時(shí)光，不要把精力只放在學(xué)習(xí)上面。
總之，大學(xué)四年是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這也是人生成為完全地呈現(xiàn)的開(kāi)始。我的大學(xué)生涯使我成為更加自律和自主學(xué)習(xí)的人，并且更好地了解了自己的價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)、興趣和職業(yè)規(guī)劃。我希望這些建議和經(jīng)驗(yàn)在大家的生活中也能夠幫助到你們。