教案包括了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程及評價等方面的內(nèi)容，是教師進行教學(xué)的有機整合。在編寫教案時，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，以提高教學(xué)效果。范文中的教案設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
四年級寫觀察日記教案篇一
平老師布置我們回家種大蒜。
星期天外公教我種水培大蒜，我開開心心地種起來。我先用衛(wèi)生紙擺放在盤子里，再把大蒜放在上面。再澆水，澆到衛(wèi)生紙濕透為止，我的水培大蒜就種好了。
我想:大蒜啊，大蒜啊，快長啊，快長啊，賽過積木城堡呀！
第二天，我澆了很少的水，蒜瓣沒有變化。
第三天，蒜瓣上面冒出了一點綠芽，就像要破殼而出的小雞努力往外鉆，想要看看外面的世界。蒜瓣底下長出了不少的細根，像毛毛蟲的腳。
我想:再過幾天，盤子里就會長出許多綠油油的蒜葉來。我盼啊，盼啊！
四年級寫觀察日記教案篇二
老師給我們布置了一個奇怪得作業(yè)——醋泡雞蛋試驗。
老師為何要布置這個作業(yè)呢？是為了鍛煉我們得觀察能力，進一步提高同學(xué)們得寫作水平。
我先準備了一個杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一個生雞蛋。我先把雞蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，雞蛋一下子浮了起來。過了一會兒，雞蛋的皮開始脫落了。
第二天，雞蛋的皮好多都脫落了，也變得更軟了。不過，皮有點看不見，爸爸告訴我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋殼“破”了。我一驚，手一松，雞蛋“啪”的一聲掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一個盤子里。我嚇傻了，站在原地一動不動，幸好，爸爸就在我旁邊，他趕緊讓我把醋擦干凈了。
第三天，我法向長期泡到醋里的和沒有泡到醋里的顏色和感覺都不一樣。泡到醋里的是皮膚色的，沒泡到醋里的是跟醋的顏色差不多。泡到醋里的是軟的，沒泡到醋里的是硬的。
第五天，雞蛋的皮跟煮熟的雞蛋感覺差不多了，只是還有一層外皮。沒泡到醋里的皮大概能摳下來，我真想幫雞蛋把皮摳下來。
四年級寫觀察日記教案篇三
一、學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學(xué)生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。
二、教材分析：
本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。
三、教學(xué)目標：
1.能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。
2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。
3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。
4.學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
5.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
四年級寫觀察日記教案篇四
今天下午，媽媽帶我去一個農(nóng)場，里面養(yǎng)了許多只小兔子。
在那些兔子中，有的很小，還沒有一個巴掌大。有黑的，也有白的，它們剛出生5天了，眼睛還沒有睜開。它們的耳朵小小的，只有一個小指的指甲蓋那么大。它們有的瘦，瘦得就像只剩下皮包骨頭；有的胖，就像一只胖乎乎的小豬仔。
有的兔子稍微大一點，大概有8根手指的距離。一共為12只。它們有許多種顏色：有的是金色的；有的是黑色的；有的是白色的；還有的是金白相間的。其中有一只金白相間的。我準備稱它為“花貓”，可是，它又是一只兔子，沒辦法，只能稱它為“花兔”。
還有一些更大的，盡管它們還不是的。媽媽拿了一些菜葉，讓我去拿給它們吃。結(jié)果，我才也剛拿上去，它們?nèi)剂⑵饋淼戎粤?。后來，我一走過去，它們就都把前腳抬起來，用后腳支撐了。這樣就好似一只只復(fù)活節(jié)兔子。
這樣可愛的小兔兒，你們想要嗎？
四年級寫觀察日記教案篇五
今天，我閑著沒事干，觀察了一下我家種的木瓜樹，由于已經(jīng)種了好幾個月了，因此這棵木瓜樹已經(jīng)到我的鼻子了，樹葉也已經(jīng)變得又大又綠了，像一把奇形怪狀的扇子，而且還能扇風(fēng)呢！它的莖還是那么柔弱，好像一陣風(fēng)就能把它吹斷似的。莖上有一條條長短不一的“皺紋”，上面還長著幾個花骨朵，綠綠的，小小的，就像一粒黃豆。再往下看，一朵花已經(jīng)開了，花瓣是白色的，長長的，頂端尖尖的。一陣風(fēng)吹來，這朵小花開始扭動著它那又細又長的腰，真像一個美麗的小姑娘在微風(fēng)中跳舞，是那么可愛。在微風(fēng)中，在陽光下，木瓜樹悄悄地對我說：“怎么樣，我美吧！以后你們還能摘我身上的瓜吃呢！因此你們現(xiàn)在一定要好好照顧我，這樣才能長出瓜！”哎！這個淘氣的小木瓜。
（2）。
今天，刮了一陣大風(fēng)，木瓜樹被吹得直不起腰來，身上的葉子死死地拽著那根細長的莖，那莖上的小花也枯萎了，耷拉著腦袋，換上了一件灰黃的衣服，俗話說“舊的不去，新的不來”嘛！瞧！莖上又新長了2?；ü嵌?，長長的，尖尖的。再往下看，兩根很長的東西“破莖而出”，那是什么？我?guī)е@個疑問又仔細地看了一遍，還是不知道。我問了一下母親，母親也好奇地搖了搖頭，算了，不管它們了，但又出現(xiàn)了一個好消息，剛剛相反，——又黃了一片葉子，哎！可憐的木瓜樹，如果你仔細看那幾片葉子，會發(fā)現(xiàn)他們也有長“青春痘”的情況，不過是黃色的，而且十分均勻，就像用尺量著畫的，真是令人不可思議。不過除了那些剛長出來的葉子那樣而已?？赡苓@也是它們的其中一個特點吧！
（3）。
今天，下了一場及時雨，讓我家的木瓜樹喝得肚滾腰圓，它舒展著柔軟的枝條。嗨！我驚奇地發(fā)現(xiàn)昨天那兩根不知名的小東西，其中一根已經(jīng)在頂端長出一片葉子了，真是不可思議，就一夜的工夫??！哎！令人驚奇的木瓜樹！還要告訴你們一件事，昨天那幾個小花骨朵，已經(jīng)開始慢慢展開了，小小的白花拌著點點的雨滴，散發(fā)出一點點清香。這時我突然發(fā)現(xiàn)，這棵木瓜樹的莖蒼老了許多，莖上長出一個個圓圈，還新生了許多“皺紋”，就像一張老人的臉，但它的.枝條、葉子、花骨朵又是那么充滿活力與生機，真是一個令人又愛又恨的小東西。我現(xiàn)在一定要更好地照顧它，讓它變得人見人愛！
我愛我家的木瓜樹！
四年級寫觀察日記教案篇六
教學(xué)目標：
1.會認3個生字和1個多音字，會寫3個生字。
2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦并默寫《出塞》。
3.理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點。
引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景。
難點。
體會作者表達的思想感情。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，古詩是我們中華民族的文化瑰寶，在平時的學(xué)習(xí)中，我們積累了不少的古詩，現(xiàn)在，老師想考考大家，看看這幾句古詩，你們會背嗎?(出示課件)。
2.同學(xué)們，這幾句詩有什么特點嗎?(都是描寫邊塞軍旅生活)我們把這種描寫邊疆地區(qū)軍旅生活和自然風(fēng)光的詩，稱之為邊塞詩。今天，我們來學(xué)習(xí)一首唐代著名的邊塞詩——《出塞》。(板書課題，齊讀課題)。
二、解詩題。
1.“塞”是什么意思?(邊關(guān)要塞)“出塞”是什么意思?(到邊疆戍守邊關(guān))。
2.簡介作者和背景。
人們常說，不打無準備的仗，充分的預(yù)習(xí)可使你在課堂上學(xué)得更輕松，關(guān)于王昌齡，關(guān)于這首詩，你有哪些了解呢?老師這里也有一些資料。(課件出示相關(guān)資料)。
三、明詩意。
1.了解了詩題，了解了詩人，現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀這首詩，要求讀準字音，讀通詩句。
2.現(xiàn)在你們默讀這首詩，看看這首詩每句講了什么意思?不懂的地方可以用問號標出來，也可以借助書下的注釋幫助理解。
3.生匯報『』。
(1)哪位同學(xué)愿意和大家交流一下，你有哪些不懂的地方?
(2)學(xué)生匯報交流不懂之處。
(3)現(xiàn)在，誰來把這首詩的意思完整地說一說?指名說，自由說。(教師適時講解“互文”這一文學(xué)知識)。
(4)現(xiàn)在，帶著你們的理解再讀這首詩。(齊讀)。
四、悟詩境。
2.這樣的畫面給你留下什么樣的感受?能用一個詞來形容嗎?(荒涼的蕭瑟的……)。
3.(配樂)是啊，寧靜的夜晚，偏遠的邊關(guān)，清冷的月光，戍邊的戰(zhàn)士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面啊!讓我們和著音樂，和老師一起來讀讀這兩行。(師生同讀)。
5.老師這里有一個小資料，請同學(xué)們看大屏幕，(課件出示資料)僅山東一地的戍邊戰(zhàn)士，能回家的十個里面只有兩三人，回家有希望嗎?回首有用嗎?正如唐代詩人高適所說：(課件出示)征人薊北空回首。
6.他們只能面對這樣的現(xiàn)實，讓我們一起來讀讀前兩句。
8.僅僅是少婦在盼嗎?還有誰在盼?(父母在盼，兒女在盼……)他們那白發(fā)蒼蒼的雙親老淚縱橫地說——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。他們那可憐的妻子在哀怨著——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。他們那孤苦的孩子在哭喊著——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。
9.同學(xué)們，我想用一個“悲”字就能概括他們此時心中的痛苦、無奈。
10.這就是戰(zhàn)爭帶給我們的痛苦，戰(zhàn)爭一直延綿不斷，思鄉(xiāng)的征人，除了想念家人，還在想念誰?(齊讀后兩行)師簡介李廣，出示李廣資料。
11.這樣的將軍怎能不讓我們懷念呢?讓我們一起來讀一讀后兩句。
12.為什么唐代的士兵在思念他?(希望能有一位像李廣一樣的將軍來帶領(lǐng)他們保家衛(wèi)國，希望朝廷能夠起用良將……)。
13.這時他們除了有思鄉(xiāng)的情懷，還有什么情懷?(誓死守衛(wèi)祖國邊疆的情懷，愛國的情懷……)其實，王昌齡也和戰(zhàn)士們一樣，有著相同的情懷，所以，才寫出了這樣的詩句——“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。(齊讀后兩行)。
14.這就是我們的戰(zhàn)士，他們的忠誠，感天地;他們的英勇，泣鬼神。讓我們再來讀一讀這兩句，讀出他們的豪情壯志。真的越是悲苦，就越是豪壯，這就是唐代邊塞詩的特點——悲壯。在悲壯中還飽含著深深的愛國之情。
五、回顧全詩，拓展延伸。
1.現(xiàn)在，假設(shè)你們就是戍邊的將士，你們矗立在邊關(guān)，思緒萬千，有悲有壯，讓我們用朗讀來表達我們的悲壯情懷吧!(生配樂齊讀)。
2.和《出塞》一樣有著悲壯情懷的邊塞詩還有很多，老師也收集了一些。(課件出示)。
六、布置作業(yè)。
收集你喜歡的邊塞詩，并摘抄到采集本上。
板書設(shè)計：
出塞。
戍邊艱辛。
期盼良將。
四年級寫觀察日記教案篇七
今天，我做了一個有趣的實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過程；我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調(diào)皮的孩子。在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。
20xx年10月3日星期四晴。
兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了，我發(fā)現(xiàn)綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。
20xx年10月5日星期六晴。
今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛。
四年級寫觀察日記教案篇八
我家有一盆綠蘿。
它的整體樣子像一只大章魚，有八條長枝條，風(fēng)一吹，枝條晃呀晃，像風(fēng)吹動小女孩的長頭發(fā)。它的大部分莖都只有一分米，有的還連一厘米都不到哩!
它非常綠，葉子像一把把心形小扇子，新葉子上像涂了一層透明的指甲油。所有的葉子都向著太陽生長。更有趣的是，它的芽一開始都是卷著的，只有把它扒開，才能看到里面的樣子。
給綠蘿澆水可不是想像中的那么簡單，它喝水喝得非常快，一天兩天澆一次水才行，要是三四天澆一次，那綠蘿就會死。
我還給綠蘿換了一個白色的花盆，我想從花盆上畫上五彩繽紛的圖畫，圖畫襯托綠蘿，使它更加美麗了。
我非常喜歡綠蘿，因為它能給我提供新鮮的空氣。
四年級寫觀察日記教案篇九
我的小伙伴——徐嘉，她有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了！告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小音樂家”呢！
記得上學(xué)期學(xué)校舉行了小歌星演唱比賽。我們班派出徐嘉去參加比賽。那天我們?nèi)熒鷼g聚在風(fēng)雨操場上。比賽開始了，終于輪到徐嘉了，只見她抬頭挺胸地走上臺，簡直像一只驕傲的公雞。接著，她胸有成竹地站在臺上，目視前方，隨著悠揚的伴奏聲慢慢地響起，我都替她緊張得心里有一只小兔子在亂跳，生怕她忘記歌詞?？墒?，徐嘉卻一點兒也不著急，信心十足地唱起了歌，真像一只百靈鳥。
我聽著聽著像喝了一杯美酒一樣，陶醉在她的歌聲中。不一會兒，她演唱結(jié)束了，場下響起了雷鳴般的掌聲。
我擔心地問她：“你還好嗎？”
“我很好。”她喝了一口水，潤了潤嗓子，“我一定能獲得獎項的?！?BR> “我祝福你取得好成績。”我真心誠意地說。
這就是我的小伙伴，我們班的小歌星——徐嘉。
四年級寫觀察日記教案篇十
我喜歡小貓，從小的時候，我就一直陪伴著它，愛護著它，因為它是我心中最好的伙伴。
我的小貓很可愛，它有著胖乎乎的身子，身子外面有著厚厚的毛茸茸的長毛，水靈靈地像黑珍珠的眼睛。小貓不但可愛，還很機靈。每次要是有動靜，小貓就會趁機跳過去。
今天，我媽媽買回來了一些毛絨球，我家的小貓一看，它高興地叫了起來，好像在說：“啊，又有毛絨球玩了?！蓖蝗?，媽媽大叫起來說：“不好！”我看了看，哦，原來是小貓已偷走毛絨球在玩雜技呢！
9月22日星期六天氣：晴。
第二天的清晨，我一早起來想去廁所的時候，就發(fā)現(xiàn)小貓很開心地在大廳玩耍，我想小貓可能是被毛絨球感染，越來越對它感興趣了吧！
當我從大廳走過的時候，我就聽到了“樸呲”“樸呲”的聲音，仔細一看，原來是小貓在毛絨球的頂部上踮著腳在跳舞，看著它那沉醉的`樣子和有節(jié)奏的動作，仿佛在跳標準的“華爾茲”呢，我不禁笑了。
四年級寫觀察日記教案篇十一
今天，媽媽買來一只小烏龜。這只小烏龜全身披著深綠的外衣，好像將軍的鎧甲，又硬又結(jié)實；尾巴又細又尖，好像鋒利的劍鋒；眼睛又大又圓，慢悠悠地轉(zhuǎn)著卻又發(fā)出犀利的'目光；四只腳好像四個“滑翔板”……多么可愛的小東西??！
6月18號星期五。
突然，我想到了一件事——到現(xiàn)在它還未吃東西呢！我連忙從飼料袋里倒出幾?；ɑňG綠的烏龜飼料扔進了壇中?？墒?，那只小烏龜卻不理不睬。過了大約半個小時，小烏龜終于爬過來吃了，原來水浸泡過的飼料變軟了，他喜歡吃軟的飼料呀！
6月19號星期六。
有一次，我正在津津有味地看電視，小烏龜見我沒注意，就往上爬，爬到邊沿時，被我發(fā)現(xiàn)了，我叫了一聲，“碰”的一聲，小烏龜摔了個四腳朝天，那樣子可愛極了。過了一會兒，我聽見呼呼的聲音，跑過去一看，哦！原來是小烏龜爬不起來了，在那用爪子翻，于是，我想去幫它一把，可沒想到，小烏龜用頭一頂，翻過來了，我不禁暗暗稱奇。
四年級寫觀察日記教案篇十二
作者：楊梓?。?018級10班）。
第一次種植。
10月1日星期五晴。
今天,薛老師給我們布置了一個任務(wù),回來種一種植物。有的人選擇了種綠油油的綠豆；有的人選擇了嫩黃嫩黃的豆芽,還有人選擇了碧綠碧綠的小蔥。而我,卻與眾不同,選擇了白花花的大蒜。
這些大蒜都各不相同。有的是像月牙的形狀；有的是圓的；還有的是三角形的，這些大蒜白花花的,跟雪花一樣,都是那么的潔白。在種之前,這些大蒜都是硬的,種下去以后,就變的弱不禁風(fēng)了。我的心情很愉快,因為大蒜的變化太有趣了,我想：“以后它們一定會長的很好”！
小蒜苗。
10月3日星期日晴天。
今天,我一起床就來看小蒜苗。有的長了1毫米；有的長了3毫米；還有的長了5毫米?？吹竭@一幕真是讓我欣喜若狂?。∫驗榍疤?它們還是白花花的種子,而今天,它們已經(jīng)長成了白花花的根,綠油油的苗了！
它們還很喜歡喝水。平時,它們一次性要喝5杯水。而今天,它們竟一次性喝了4盆水！真是太歷害了！
成長。
10月7日星期四雨。
今天,我一從補習(xí)班回來,就來到了小蒜苗這兒,好家伙！我就上了兩節(jié)兩小時的課,加上一小時走路的時間，居然比之前高這么多！有的高7厘米；有的高一厘米；還有的高一厘米多！果然,功夾不負有心人！它們沒有辜負我的期望！
四年級寫觀察日記教案篇一
平老師布置我們回家種大蒜。
星期天外公教我種水培大蒜，我開開心心地種起來。我先用衛(wèi)生紙擺放在盤子里，再把大蒜放在上面。再澆水，澆到衛(wèi)生紙濕透為止，我的水培大蒜就種好了。
我想:大蒜啊，大蒜啊，快長啊，快長啊，賽過積木城堡呀！
第二天，我澆了很少的水，蒜瓣沒有變化。
第三天，蒜瓣上面冒出了一點綠芽，就像要破殼而出的小雞努力往外鉆，想要看看外面的世界。蒜瓣底下長出了不少的細根，像毛毛蟲的腳。
我想:再過幾天，盤子里就會長出許多綠油油的蒜葉來。我盼啊，盼啊！
四年級寫觀察日記教案篇二
老師給我們布置了一個奇怪得作業(yè)——醋泡雞蛋試驗。
老師為何要布置這個作業(yè)呢？是為了鍛煉我們得觀察能力，進一步提高同學(xué)們得寫作水平。
我先準備了一個杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一個生雞蛋。我先把雞蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，雞蛋一下子浮了起來。過了一會兒，雞蛋的皮開始脫落了。
第二天，雞蛋的皮好多都脫落了，也變得更軟了。不過，皮有點看不見，爸爸告訴我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋殼“破”了。我一驚，手一松，雞蛋“啪”的一聲掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一個盤子里。我嚇傻了，站在原地一動不動，幸好，爸爸就在我旁邊，他趕緊讓我把醋擦干凈了。
第三天，我法向長期泡到醋里的和沒有泡到醋里的顏色和感覺都不一樣。泡到醋里的是皮膚色的，沒泡到醋里的是跟醋的顏色差不多。泡到醋里的是軟的，沒泡到醋里的是硬的。
第五天，雞蛋的皮跟煮熟的雞蛋感覺差不多了，只是還有一層外皮。沒泡到醋里的皮大概能摳下來，我真想幫雞蛋把皮摳下來。
四年級寫觀察日記教案篇三
一、學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學(xué)生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。
二、教材分析：
本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。
三、教學(xué)目標：
1.能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。
2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。
3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。
4.學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
5.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
四年級寫觀察日記教案篇四
今天下午，媽媽帶我去一個農(nóng)場，里面養(yǎng)了許多只小兔子。
在那些兔子中，有的很小，還沒有一個巴掌大。有黑的，也有白的，它們剛出生5天了，眼睛還沒有睜開。它們的耳朵小小的，只有一個小指的指甲蓋那么大。它們有的瘦，瘦得就像只剩下皮包骨頭；有的胖，就像一只胖乎乎的小豬仔。
有的兔子稍微大一點，大概有8根手指的距離。一共為12只。它們有許多種顏色：有的是金色的；有的是黑色的；有的是白色的；還有的是金白相間的。其中有一只金白相間的。我準備稱它為“花貓”，可是，它又是一只兔子，沒辦法，只能稱它為“花兔”。
還有一些更大的，盡管它們還不是的。媽媽拿了一些菜葉，讓我去拿給它們吃。結(jié)果，我才也剛拿上去，它們?nèi)剂⑵饋淼戎粤?。后來，我一走過去，它們就都把前腳抬起來，用后腳支撐了。這樣就好似一只只復(fù)活節(jié)兔子。
這樣可愛的小兔兒，你們想要嗎？
四年級寫觀察日記教案篇五
今天，我閑著沒事干，觀察了一下我家種的木瓜樹，由于已經(jīng)種了好幾個月了，因此這棵木瓜樹已經(jīng)到我的鼻子了，樹葉也已經(jīng)變得又大又綠了，像一把奇形怪狀的扇子，而且還能扇風(fēng)呢！它的莖還是那么柔弱，好像一陣風(fēng)就能把它吹斷似的。莖上有一條條長短不一的“皺紋”，上面還長著幾個花骨朵，綠綠的，小小的，就像一粒黃豆。再往下看，一朵花已經(jīng)開了，花瓣是白色的，長長的，頂端尖尖的。一陣風(fēng)吹來，這朵小花開始扭動著它那又細又長的腰，真像一個美麗的小姑娘在微風(fēng)中跳舞，是那么可愛。在微風(fēng)中，在陽光下，木瓜樹悄悄地對我說：“怎么樣，我美吧！以后你們還能摘我身上的瓜吃呢！因此你們現(xiàn)在一定要好好照顧我，這樣才能長出瓜！”哎！這個淘氣的小木瓜。
（2）。
今天，刮了一陣大風(fēng)，木瓜樹被吹得直不起腰來，身上的葉子死死地拽著那根細長的莖，那莖上的小花也枯萎了，耷拉著腦袋，換上了一件灰黃的衣服，俗話說“舊的不去，新的不來”嘛！瞧！莖上又新長了2?；ü嵌?，長長的，尖尖的。再往下看，兩根很長的東西“破莖而出”，那是什么？我?guī)е@個疑問又仔細地看了一遍，還是不知道。我問了一下母親，母親也好奇地搖了搖頭，算了，不管它們了，但又出現(xiàn)了一個好消息，剛剛相反，——又黃了一片葉子，哎！可憐的木瓜樹，如果你仔細看那幾片葉子，會發(fā)現(xiàn)他們也有長“青春痘”的情況，不過是黃色的，而且十分均勻，就像用尺量著畫的，真是令人不可思議。不過除了那些剛長出來的葉子那樣而已?？赡苓@也是它們的其中一個特點吧！
（3）。
今天，下了一場及時雨，讓我家的木瓜樹喝得肚滾腰圓，它舒展著柔軟的枝條。嗨！我驚奇地發(fā)現(xiàn)昨天那兩根不知名的小東西，其中一根已經(jīng)在頂端長出一片葉子了，真是不可思議，就一夜的工夫??！哎！令人驚奇的木瓜樹！還要告訴你們一件事，昨天那幾個小花骨朵，已經(jīng)開始慢慢展開了，小小的白花拌著點點的雨滴，散發(fā)出一點點清香。這時我突然發(fā)現(xiàn)，這棵木瓜樹的莖蒼老了許多，莖上長出一個個圓圈，還新生了許多“皺紋”，就像一張老人的臉，但它的.枝條、葉子、花骨朵又是那么充滿活力與生機，真是一個令人又愛又恨的小東西。我現(xiàn)在一定要更好地照顧它，讓它變得人見人愛！
我愛我家的木瓜樹！
四年級寫觀察日記教案篇六
教學(xué)目標：
1.會認3個生字和1個多音字，會寫3個生字。
2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦并默寫《出塞》。
3.理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點。
引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景。
難點。
體會作者表達的思想感情。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，古詩是我們中華民族的文化瑰寶，在平時的學(xué)習(xí)中，我們積累了不少的古詩，現(xiàn)在，老師想考考大家，看看這幾句古詩，你們會背嗎?(出示課件)。
2.同學(xué)們，這幾句詩有什么特點嗎?(都是描寫邊塞軍旅生活)我們把這種描寫邊疆地區(qū)軍旅生活和自然風(fēng)光的詩，稱之為邊塞詩。今天，我們來學(xué)習(xí)一首唐代著名的邊塞詩——《出塞》。(板書課題，齊讀課題)。
二、解詩題。
1.“塞”是什么意思?(邊關(guān)要塞)“出塞”是什么意思?(到邊疆戍守邊關(guān))。
2.簡介作者和背景。
人們常說，不打無準備的仗，充分的預(yù)習(xí)可使你在課堂上學(xué)得更輕松，關(guān)于王昌齡，關(guān)于這首詩，你有哪些了解呢?老師這里也有一些資料。(課件出示相關(guān)資料)。
三、明詩意。
1.了解了詩題，了解了詩人，現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀這首詩，要求讀準字音，讀通詩句。
2.現(xiàn)在你們默讀這首詩，看看這首詩每句講了什么意思?不懂的地方可以用問號標出來，也可以借助書下的注釋幫助理解。
3.生匯報『』。
(1)哪位同學(xué)愿意和大家交流一下，你有哪些不懂的地方?
(2)學(xué)生匯報交流不懂之處。
(3)現(xiàn)在，誰來把這首詩的意思完整地說一說?指名說，自由說。(教師適時講解“互文”這一文學(xué)知識)。
(4)現(xiàn)在，帶著你們的理解再讀這首詩。(齊讀)。
四、悟詩境。
2.這樣的畫面給你留下什么樣的感受?能用一個詞來形容嗎?(荒涼的蕭瑟的……)。
3.(配樂)是啊，寧靜的夜晚，偏遠的邊關(guān)，清冷的月光，戍邊的戰(zhàn)士，這是一幅多么孤寂、蕭瑟的畫面啊!讓我們和著音樂，和老師一起來讀讀這兩行。(師生同讀)。
5.老師這里有一個小資料，請同學(xué)們看大屏幕，(課件出示資料)僅山東一地的戍邊戰(zhàn)士，能回家的十個里面只有兩三人，回家有希望嗎?回首有用嗎?正如唐代詩人高適所說：(課件出示)征人薊北空回首。
6.他們只能面對這樣的現(xiàn)實，讓我們一起來讀讀前兩句。
8.僅僅是少婦在盼嗎?還有誰在盼?(父母在盼，兒女在盼……)他們那白發(fā)蒼蒼的雙親老淚縱橫地說——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。他們那可憐的妻子在哀怨著——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。他們那孤苦的孩子在哭喊著——“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”。
9.同學(xué)們，我想用一個“悲”字就能概括他們此時心中的痛苦、無奈。
10.這就是戰(zhàn)爭帶給我們的痛苦，戰(zhàn)爭一直延綿不斷，思鄉(xiāng)的征人，除了想念家人，還在想念誰?(齊讀后兩行)師簡介李廣，出示李廣資料。
11.這樣的將軍怎能不讓我們懷念呢?讓我們一起來讀一讀后兩句。
12.為什么唐代的士兵在思念他?(希望能有一位像李廣一樣的將軍來帶領(lǐng)他們保家衛(wèi)國，希望朝廷能夠起用良將……)。
13.這時他們除了有思鄉(xiāng)的情懷，還有什么情懷?(誓死守衛(wèi)祖國邊疆的情懷，愛國的情懷……)其實，王昌齡也和戰(zhàn)士們一樣，有著相同的情懷，所以，才寫出了這樣的詩句——“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。(齊讀后兩行)。
14.這就是我們的戰(zhàn)士，他們的忠誠，感天地;他們的英勇，泣鬼神。讓我們再來讀一讀這兩句，讀出他們的豪情壯志。真的越是悲苦，就越是豪壯，這就是唐代邊塞詩的特點——悲壯。在悲壯中還飽含著深深的愛國之情。
五、回顧全詩，拓展延伸。
1.現(xiàn)在，假設(shè)你們就是戍邊的將士，你們矗立在邊關(guān)，思緒萬千，有悲有壯，讓我們用朗讀來表達我們的悲壯情懷吧!(生配樂齊讀)。
2.和《出塞》一樣有著悲壯情懷的邊塞詩還有很多，老師也收集了一些。(課件出示)。
六、布置作業(yè)。
收集你喜歡的邊塞詩，并摘抄到采集本上。
板書設(shè)計：
出塞。
戍邊艱辛。
期盼良將。
四年級寫觀察日記教案篇七
今天，我做了一個有趣的實驗，就是把一些綠豆放在一個裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過程；我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調(diào)皮的孩子。在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。
20xx年10月3日星期四晴。
兩天沒去看它們了，不知道它們怎么樣了，我發(fā)現(xiàn)綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。
20xx年10月5日星期六晴。
今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛。
四年級寫觀察日記教案篇八
我家有一盆綠蘿。
它的整體樣子像一只大章魚，有八條長枝條，風(fēng)一吹，枝條晃呀晃，像風(fēng)吹動小女孩的長頭發(fā)。它的大部分莖都只有一分米，有的還連一厘米都不到哩!
它非常綠，葉子像一把把心形小扇子，新葉子上像涂了一層透明的指甲油。所有的葉子都向著太陽生長。更有趣的是，它的芽一開始都是卷著的，只有把它扒開，才能看到里面的樣子。
給綠蘿澆水可不是想像中的那么簡單，它喝水喝得非常快，一天兩天澆一次水才行，要是三四天澆一次，那綠蘿就會死。
我還給綠蘿換了一個白色的花盆，我想從花盆上畫上五彩繽紛的圖畫，圖畫襯托綠蘿，使它更加美麗了。
我非常喜歡綠蘿，因為它能給我提供新鮮的空氣。
四年級寫觀察日記教案篇九
我的小伙伴——徐嘉，她有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了！告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小音樂家”呢！
記得上學(xué)期學(xué)校舉行了小歌星演唱比賽。我們班派出徐嘉去參加比賽。那天我們?nèi)熒鷼g聚在風(fēng)雨操場上。比賽開始了，終于輪到徐嘉了，只見她抬頭挺胸地走上臺，簡直像一只驕傲的公雞。接著，她胸有成竹地站在臺上，目視前方，隨著悠揚的伴奏聲慢慢地響起，我都替她緊張得心里有一只小兔子在亂跳，生怕她忘記歌詞?？墒?，徐嘉卻一點兒也不著急，信心十足地唱起了歌，真像一只百靈鳥。
我聽著聽著像喝了一杯美酒一樣，陶醉在她的歌聲中。不一會兒，她演唱結(jié)束了，場下響起了雷鳴般的掌聲。
我擔心地問她：“你還好嗎？”
“我很好。”她喝了一口水，潤了潤嗓子，“我一定能獲得獎項的?！?BR> “我祝福你取得好成績。”我真心誠意地說。
這就是我的小伙伴，我們班的小歌星——徐嘉。
四年級寫觀察日記教案篇十
我喜歡小貓，從小的時候，我就一直陪伴著它，愛護著它，因為它是我心中最好的伙伴。
我的小貓很可愛，它有著胖乎乎的身子，身子外面有著厚厚的毛茸茸的長毛，水靈靈地像黑珍珠的眼睛。小貓不但可愛，還很機靈。每次要是有動靜，小貓就會趁機跳過去。
今天，我媽媽買回來了一些毛絨球，我家的小貓一看，它高興地叫了起來，好像在說：“啊，又有毛絨球玩了?！蓖蝗?，媽媽大叫起來說：“不好！”我看了看，哦，原來是小貓已偷走毛絨球在玩雜技呢！
9月22日星期六天氣：晴。
第二天的清晨，我一早起來想去廁所的時候，就發(fā)現(xiàn)小貓很開心地在大廳玩耍，我想小貓可能是被毛絨球感染，越來越對它感興趣了吧！
當我從大廳走過的時候，我就聽到了“樸呲”“樸呲”的聲音，仔細一看，原來是小貓在毛絨球的頂部上踮著腳在跳舞，看著它那沉醉的`樣子和有節(jié)奏的動作，仿佛在跳標準的“華爾茲”呢，我不禁笑了。
四年級寫觀察日記教案篇十一
今天，媽媽買來一只小烏龜。這只小烏龜全身披著深綠的外衣，好像將軍的鎧甲，又硬又結(jié)實；尾巴又細又尖，好像鋒利的劍鋒；眼睛又大又圓，慢悠悠地轉(zhuǎn)著卻又發(fā)出犀利的'目光；四只腳好像四個“滑翔板”……多么可愛的小東西??！
6月18號星期五。
突然，我想到了一件事——到現(xiàn)在它還未吃東西呢！我連忙從飼料袋里倒出幾?；ɑňG綠的烏龜飼料扔進了壇中?？墒?，那只小烏龜卻不理不睬。過了大約半個小時，小烏龜終于爬過來吃了，原來水浸泡過的飼料變軟了，他喜歡吃軟的飼料呀！
6月19號星期六。
有一次，我正在津津有味地看電視，小烏龜見我沒注意，就往上爬，爬到邊沿時，被我發(fā)現(xiàn)了，我叫了一聲，“碰”的一聲，小烏龜摔了個四腳朝天，那樣子可愛極了。過了一會兒，我聽見呼呼的聲音，跑過去一看，哦！原來是小烏龜爬不起來了，在那用爪子翻，于是，我想去幫它一把，可沒想到，小烏龜用頭一頂，翻過來了，我不禁暗暗稱奇。
四年級寫觀察日記教案篇十二
作者：楊梓?。?018級10班）。
第一次種植。
10月1日星期五晴。
今天,薛老師給我們布置了一個任務(wù),回來種一種植物。有的人選擇了種綠油油的綠豆；有的人選擇了嫩黃嫩黃的豆芽,還有人選擇了碧綠碧綠的小蔥。而我,卻與眾不同,選擇了白花花的大蒜。
這些大蒜都各不相同。有的是像月牙的形狀；有的是圓的；還有的是三角形的，這些大蒜白花花的,跟雪花一樣,都是那么的潔白。在種之前,這些大蒜都是硬的,種下去以后,就變的弱不禁風(fēng)了。我的心情很愉快,因為大蒜的變化太有趣了,我想：“以后它們一定會長的很好”！
小蒜苗。
10月3日星期日晴天。
今天,我一起床就來看小蒜苗。有的長了1毫米；有的長了3毫米；還有的長了5毫米?？吹竭@一幕真是讓我欣喜若狂?。∫驗榍疤?它們還是白花花的種子,而今天,它們已經(jīng)長成了白花花的根,綠油油的苗了！
它們還很喜歡喝水。平時,它們一次性要喝5杯水。而今天,它們竟一次性喝了4盆水！真是太歷害了！
成長。
10月7日星期四雨。
今天,我一從補習(xí)班回來,就來到了小蒜苗這兒,好家伙！我就上了兩節(jié)兩小時的課,加上一小時走路的時間，居然比之前高這么多！有的高7厘米；有的高一厘米；還有的高一厘米多！果然,功夾不負有心人！它們沒有辜負我的期望！