健康飲食是一種保持健康、提高生活質量的重要方式，我注重均衡營養(yǎng)的攝入。寫總結時要注意結合實際，給出切實可行的改進和提升方案。以下是小編為大家收集的人生總結，希望能夠對大家的人生有所啟示。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇一
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是來自xxx學院食品102班的xxx，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進路遙，了解路遙。“平凡的世界，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農村生活，他認為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠遠避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導師，正是她，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的人。
《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇二
同學們：
早上好。我今天演講的題目是《讀書伴我行》。
人生如清泉，我們如激流，不要岸。我們年輕，沒有經驗，意氣風發(fā)，充滿夢想，渴望在風浪中航行。也許我們會迷失方向，也許我們會陷入腐敗，也許我們會被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅強的精神是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進，那就是“書”。
如果你仍然對未來感到困惑，那么你可以讀一本書，這是一張生活地圖，將帶領你環(huán)游世界?！案惺艽蠛o盡的壯闊，體驗沙漠的起伏，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?BR> 如果你不知道如何行動，那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無限的可能性，塑造你的人格和品格，在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會是讀書帶來的禮物。
不管一個人有多偉大，如果他把生活分成每一天，他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的，但是如果一個人愛上了讀書，并且能夠堅持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止，但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里，夾在書頁之間就成了永恒。同學們，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現(xiàn)在一個孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇四
每個了解我的人都知道我是一個自信的人。只要是我相信的，我就有足夠的信心做好。調查我自信的原因，我覺得可以用下面這句話來總結：從小生活在鼓勵中，教會了我自信。但我不知道，為了這份珍貴的自信，我其實付出了非?！俺林亍钡拇鷥r。(開玩笑)
我小的時候，我媽不允許我們看課外書。我兩個姐姐總是偷偷看一些書，總是被發(fā)現(xiàn)。他們會變得吵鬧，甚至挨打。我不是一個很聽話的孩子，但還是不敢不遵守媽媽定的規(guī)矩，所以總是拿著語文課本坐在平房上看，從而贏得了很多“贊美”。如果這樣下去，我看課外書的想法會在我媽一邊倒的指導下逐漸消失。
小時候沒有養(yǎng)成讀書的習慣，長大后變得很被動。別人讀書是為了興趣，我讀書是為了自我提升。不知道你們有沒有人和我是一條船上的，但我知道讀書會比別人少很多樂趣。
每天下班，大家都會看著我掂著鼓鼓囊囊的書口袋開車回家。我的口袋里有教案、備課材料和其他教育書籍。我每天都不厭其煩地稱它們，但我并沒有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地，不喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻幾頁。另外，那樣坐著會影響我的閱讀效果。我總是要坐在書桌前，開著臺燈，坐在和辦公室一樣的椅子上，這樣才能專心學習。光聽就知道學習有多難。但是由于我的求知欲和認真，一個閱讀習慣不好的人從無數(shù)的教育書籍中獲得了很多啟發(fā)和洞察力，這讓我在自己的語文課上得心應手。我想，如果我有更強的閱讀興趣，更好的習慣，更強的能力，我一定會從書里得到更多的東西，我會比現(xiàn)在好很多。
我不怕大家的笑話。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說之一《紅樓夢》，放在我床頭，每天睡前翻幾頁。我想的是我的文學背景不深。作為一名語文教師，不僅需要掌握好的教學方法，還需要用他深厚的文學素養(yǎng)打動學生。
今天在“全民好書”推介會上，我和大家分享了我的讀書心得。雖然這是一段我并不引以為豪的過去，但我還是以一顆真誠的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發(fā)。希望有孩子的同事能鼓勵孩子多讀書，永遠不要熄滅孩子高漲的讀書熱情，不要對書的內容做太多限制。只要他們心理健康，只要他們喜歡，就讓他們放心讀書！同時也希望和我有類似經歷的老師能早點醒來，利用創(chuàng)造書香校園和學習校園的大好機會，控制自己，行動起來，多讀書，讀好書！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導，親
愛
的老師
同學
們：
你們好!
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的
學習
習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向
生活
無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠流長!
一個民族因讀書而興旺;
一個國家因讀書而富強;
一個人的`一生因讀書而美麗。
同學們，我們都知道周說過：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€民族，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶涌而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠!作為實驗小學的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀，讓博學和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”
謝謝大家。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇六
首先很高興能有這個機會與各位同學、老師們一起就閱讀來進行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復我心情的是兩個詞，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個人的滔滔不絕，而是海納百川，教學相長。
“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。而是作為一個朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠寫出出色的文字;周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。
當然，我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。
我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。
讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇七
你有一種交換后我們每人都有兩種?！弊x書是我們每一位教師的必修課。今天在這里召開“讀書交流會”其目的不僅是老師就自己讀書而在于大家相互交流分享欣賞。本學期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書我校班主任人手一本認真閱讀做筆記寫。
心得。
體會或感想。今天，我校選出四名優(yōu)秀班主任代表，來談談讀《班主任工作漫談》一書的。
心得。
體會感想或建議。魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，涵蓋了以班主任為主題的全方位教育教學管理的策略和實施方法，涉及到了班級管理的方方面面，內容豐富通俗生動易行，每一章，每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻，讓人讀后受益匪淺。今天，我校就以《班主任工作漫談》第一章第一節(jié)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》為主題，由班主任代表談談自己讀書后的。
心得。
體會、感想或建議。下面先由張枝老師發(fā)言：
對，馬老師所說的這些深有同感，從大學到鄉(xiāng)村小學，從一名學生突然成為了一名班主任，當面對38名學生的喧嘩時，心里還真有點不太適應，有時也想逃避，也有時會抱怨，但是責任感告訴我：這半年不是來混日子的，既然學校這么信任我，讓我當了班主任，那我就不該讓他們失望。所以我從開始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學生們。學校條件依然有限，學生依然那么調皮，但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。我以前看過這么一個故事：有一個人一直向別人說他能移走高山，之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術，迅速地翻過了高山。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”，我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。
總結。
語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結合本班實際情況及張婷媛老師結合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的。
心得。
體會。
眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級雖小，但它卻像一個社會，也存在著一個管理問題。作為教師，要當好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧，學習借鑒一些先進的班級管理經驗，而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。
班主任工作十分繁瑣、復雜，聽了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會受到一些啟迪。
魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語。
通過我親自讀書與交流，我深感：二十一世紀的教師要做學習型與反思型教師，只有不斷學習才能承擔教育的重任，只有時刻思索才能不斷發(fā)展，我愿所有的教師都能樹立“終身學習”的觀念，讓好書伴隨教師成長，讓閱讀成為習慣。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是五年級二班的李xx，很高興能和大家一起交流讀書的經驗與體會。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發(fā)明以來，這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數(shù)學題，和同學爭的面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗讓我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的`壯志未酬鳴不平，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！謝謝大家！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇九
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是來自生物與食品工程學院食品102班的文章x，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進路遙，了解路遙。“平凡的世界，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農村生活，他認為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠遠避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導師，正是她，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的'人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。（讀ppt上面的句子）。
《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導，教師們：
大家好。
如何擔當角色。
作為一名高級責任護士，如何適應醫(yī)學模式的轉變，適應“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個階段，準時轉變和更新思想觀念，是長期值得思索的問題。隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病，對我們的治療護理的要求也越來越高。
作為一名高級責任護士，必需具有高度的責任心，全面把握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的進展趨勢，責任護士必需深入病房親密接觸病人，認真連續(xù)地觀看病人病癥和體征，準時、精確地發(fā)覺病情的變化，為醫(yī)療診斷供應有效依據(jù)。隨著apn排班的實施及點式記錄的全面推廣，責任護士起著領頭羊的作用，做好交接班，寫好護理記錄，充分表達專業(yè)內涵，需要不斷的總結和磨練。
我怎么做。
護理技術操作是護士必需具備的根本功，作為責任護士必需嫻熟地把握各項護理技術操作，在減輕病人苦痛的同時，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護士的嫻熟操作技術是一種綜合性的非語言溝通，是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。護士的.工作辛苦又瑣碎，要想做好護理工作，滿意病人的每一個合理要求，就必需有愛心、急躁和細心。病人來醫(yī)院治療，他們需要醫(yī)護人員的憐憫和關愛，作為責任護士，對病人要有憐憫心，關懷愛護愛惜他們，說話溫柔，表情親切，急躁聽病人講解病情，細心觀看病人病情的變化，為醫(yī)生供應病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會到護士無微不至的關懷，消退他們的各種恐驚感。
作為一名高級責任護士應有良好的溝通力量。與病人溝通溝通，才能獲得更多有關病人病情的信息，了解病人的需要，準時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的緣由、治療原則、留意事項，并進展飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上賜予關懷和幫忙，才能使病人積極協(xié)作治療，收到良好的治療效果。
在病人入院的第一天，責任護士必需熟識把握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美妙的第一印象，準時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士，需要常常深入病房，跟病人溝通，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同時仔細觀看病情，準時將患者的病情反應給醫(yī)生，多跑、多講、多看、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁。
在病人離院時，責任護士最好送送病人。告知病人回家后留意的事項，囑病人遇到不懂的問題準時打電話詢問，提示病人定期復查等。出院禮貌相送，給病人留下美妙的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧。
責任護士對自己所管的病人要仔細負責，依據(jù)病人詳細病情，提出護理規(guī)劃，制定護理措施等，單憑在學校把握的學問是不夠的，不找資料，不學習，是很難制定出明確完整的護理規(guī)劃，這就促使責任護士帶著問題學習，不斷提高專業(yè)技術。
該怎么做。
高級責任護士肩上的擔子很重。比方說，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長首先找的是責任護士，看責任護士是否評估壓瘡危急因素，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士，只要努力工作，任勞任怨，關懷病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理，特殊是重病人的整體護理。責任護士和主管醫(yī)生一樣，病人的點滴變化，都需要把握，協(xié)作醫(yī)生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱忱很高，她們中有許多優(yōu)秀的，但她們缺乏臨床閱歷，她們是很好的后備軍。
好的責任護士應當不但是醫(yī)生的幫手，是醫(yī)生的合，對病人消失的疑難問題，責任護士要主動去思索，幫忙醫(yī)生分析解決問題。一個好的責任護士，首先是一名精彩的護士。做一般護士，只要精彩完本錢班的工作，為一班做好預備，交接班認真就可以輕松的下班。但是，責任護士卻不同，除了全面把握分管病人的病情，關懷他們的心理感受，做好健康教育等工作，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理狀況。五學會：學會觀看，學會分析，學會溝通，學會處理，學會書寫。
傾聽心聲。
護理工作質量光是自我滿意還不夠，還要看別人怎么評價，其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領導等的意見，若能得到大家認可，那種工作的滿意感和驕傲感就會油然而生。
共勉話語。
效勞只有起點，沒有終點！用真誠的心善待病人，用真誠的愛延長生命！盡管不是無所不能，但是不惜竭盡所能！每人、每天、每事，盡心、盡力、盡責！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十一
選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的`來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十二
友愛的老師、同學們：
寒假期間，我閱讀了一本《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書。這本書主要敘述了仆人翁宙思一遇到動腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事，每次只好向媽媽尋求關心。他覺得自己的點子肯定是被小偷偷走了，于是他和小綺、英才等伴侶到了創(chuàng)意王國，想抓得小偷，并找回自己被偷的點子。
在那里，他們果真發(fā)覺了偷點子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的'過程中，他們發(fā)覺很多稀奇的事情，創(chuàng)意王國的人走路時，有的橫著走，有的倒著走，有的斜著走……同時，他們還遇到了會說話的大樹，會移動的房屋，像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意，通過他們的才智和創(chuàng)意，最終抓住了小偷。
這本書內容非常吸引人，情節(jié)非常生動好玩。通過讀這本書，讓我明白了一個道理，點子不是被小偷偷走了，而是自己沒有思索和動腦筋。在今后，我們做作業(yè)，幫家人干家務不但要自己完成，還要勤動腦、多思索、常創(chuàng)意，只就這樣，就能像書上所說的那樣——寫作業(yè)不用靠媽媽，自己才能真正長大。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十三
各位領導、各位教師：
大家下午好!特別榮幸能在這次溝通會上發(fā)言。關于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家共享。寫的不好敬請諒解。
始終想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我認真搜尋自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行登記。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史學問》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有猶如今日臥房、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
由于讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。由于讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還竭力反對著。后來說的多了，也懶得反對了。人性的虛榮也會讓我有些許的得意，但那也不過是瞬間的事。我很清晰自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中始終有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的'。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停頓過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----由于固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，勞碌的日子，心也因此急躁的很呢。那么多的書，好像變的更加讀不完了。仿佛間時間少了很多，書卻多了。我也深為圓滿呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的緣由吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得連續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關于書的事，有些我委實答復不了。由于我了解的也不過是我自己較喜愛的那些罷了。別人喜愛的，我卻未必關注吧。有人讓我推舉幾本書，我頗犯難。每個人的閱讀傾向不同，我喜愛的，別人未必喜愛。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我非?？鞓窐酚谙嘟瑁菂s不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
由于讀的積存，由于讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財寶。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再一般不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。
最終，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深啊!她的話我當時不是太懂。
其次個故事：我高中時，那個時候語文、歷史教師都很寵我。我自然也有點傲慢吧。一天，我把寫好的作文拿給語文教師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如平常表揚我。竟然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得教師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教導。打心底里的感謝。在這次發(fā)言的最終。讓我把他們曾教育我的話共享給大家。我姥姥說：“學問哪有完?學問沒有深啊!”我的語文教師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了。”
這就是我的發(fā)言。感謝大家!
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十四
老師們：
大家好！
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認為最本質的問題還是師德。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
財富，我們應該正視學生的差異，尊重學生的選擇?！疤焐也谋赜杏谩?。讓每個學生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子?！?BR> 己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學生充滿著愛心和信心，學生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學習，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學達到這種程度，可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學能手所能達到的。我們的身邊就有許多教學能手，他們能把書本知識很好地傳授給學生，能使學生考出好成績，考上好學校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調的生活狀態(tài)；既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
己，填滿快樂的因素！愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十五
尊敬的領導和老師：
大家好。
經常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。
只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。
閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀，是每個老師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字，一些讀肢體，一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。
閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。
最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng)，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現(xiàn)學生的成長，寫出自己的人生。
最后，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩，學教長時間做船》給大家看。分享給你。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇一
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是來自xxx學院食品102班的xxx，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進路遙，了解路遙。“平凡的世界，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農村生活，他認為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠遠避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導師，正是她，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的人。
《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇二
同學們：
早上好。我今天演講的題目是《讀書伴我行》。
人生如清泉，我們如激流，不要岸。我們年輕，沒有經驗，意氣風發(fā)，充滿夢想，渴望在風浪中航行。也許我們會迷失方向，也許我們會陷入腐敗，也許我們會被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅強的精神是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進，那就是“書”。
如果你仍然對未來感到困惑，那么你可以讀一本書，這是一張生活地圖，將帶領你環(huán)游世界?！案惺艽蠛o盡的壯闊，體驗沙漠的起伏，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?BR> 如果你不知道如何行動，那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無限的可能性，塑造你的人格和品格，在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會是讀書帶來的禮物。
不管一個人有多偉大，如果他把生活分成每一天，他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的，但是如果一個人愛上了讀書，并且能夠堅持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止，但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里，夾在書頁之間就成了永恒。同學們，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現(xiàn)在一個孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇四
每個了解我的人都知道我是一個自信的人。只要是我相信的，我就有足夠的信心做好。調查我自信的原因，我覺得可以用下面這句話來總結：從小生活在鼓勵中，教會了我自信。但我不知道，為了這份珍貴的自信，我其實付出了非?！俺林亍钡拇鷥r。(開玩笑)
我小的時候，我媽不允許我們看課外書。我兩個姐姐總是偷偷看一些書，總是被發(fā)現(xiàn)。他們會變得吵鬧，甚至挨打。我不是一個很聽話的孩子，但還是不敢不遵守媽媽定的規(guī)矩，所以總是拿著語文課本坐在平房上看，從而贏得了很多“贊美”。如果這樣下去，我看課外書的想法會在我媽一邊倒的指導下逐漸消失。
小時候沒有養(yǎng)成讀書的習慣，長大后變得很被動。別人讀書是為了興趣，我讀書是為了自我提升。不知道你們有沒有人和我是一條船上的，但我知道讀書會比別人少很多樂趣。
每天下班，大家都會看著我掂著鼓鼓囊囊的書口袋開車回家。我的口袋里有教案、備課材料和其他教育書籍。我每天都不厭其煩地稱它們，但我并沒有看到太多。吃完飯我更喜歡洗碗拖地，不喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻幾頁。另外，那樣坐著會影響我的閱讀效果。我總是要坐在書桌前，開著臺燈，坐在和辦公室一樣的椅子上，這樣才能專心學習。光聽就知道學習有多難。但是由于我的求知欲和認真，一個閱讀習慣不好的人從無數(shù)的教育書籍中獲得了很多啟發(fā)和洞察力，這讓我在自己的語文課上得心應手。我想，如果我有更強的閱讀興趣，更好的習慣，更強的能力，我一定會從書里得到更多的東西，我會比現(xiàn)在好很多。
我不怕大家的笑話。前陣子從閱覽室借的。大家可能都厭倦了。爛四大古典小說之一《紅樓夢》，放在我床頭，每天睡前翻幾頁。我想的是我的文學背景不深。作為一名語文教師，不僅需要掌握好的教學方法，還需要用他深厚的文學素養(yǎng)打動學生。
今天在“全民好書”推介會上，我和大家分享了我的讀書心得。雖然這是一段我并不引以為豪的過去，但我還是以一顆真誠的心與你交流。希望大家能從我的例子中得到啟發(fā)。希望有孩子的同事能鼓勵孩子多讀書，永遠不要熄滅孩子高漲的讀書熱情，不要對書的內容做太多限制。只要他們心理健康，只要他們喜歡，就讓他們放心讀書！同時也希望和我有類似經歷的老師能早點醒來，利用創(chuàng)造書香校園和學習校園的大好機會，控制自己，行動起來，多讀書，讀好書！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導，親
愛
的老師
同學
們：
你們好!
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的
學習
習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向
生活
無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠流長!
一個民族因讀書而興旺;
一個國家因讀書而富強;
一個人的`一生因讀書而美麗。
同學們，我們都知道周說過：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€民族，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶涌而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠!作為實驗小學的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀，讓博學和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”
謝謝大家。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇六
首先很高興能有這個機會與各位同學、老師們一起就閱讀來進行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復我心情的是兩個詞，一曰交流，二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個人的滔滔不絕，而是海納百川，教學相長。
“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。而是作為一個朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠寫出出色的文字;周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。
當然，我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。
我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。
讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇七
你有一種交換后我們每人都有兩種?！弊x書是我們每一位教師的必修課。今天在這里召開“讀書交流會”其目的不僅是老師就自己讀書而在于大家相互交流分享欣賞。本學期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書我校班主任人手一本認真閱讀做筆記寫。
心得。
體會或感想。今天，我校選出四名優(yōu)秀班主任代表，來談談讀《班主任工作漫談》一書的。
心得。
體會感想或建議。魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，涵蓋了以班主任為主題的全方位教育教學管理的策略和實施方法，涉及到了班級管理的方方面面，內容豐富通俗生動易行，每一章，每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻，讓人讀后受益匪淺。今天，我校就以《班主任工作漫談》第一章第一節(jié)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》為主題，由班主任代表談談自己讀書后的。
心得。
體會、感想或建議。下面先由張枝老師發(fā)言：
對，馬老師所說的這些深有同感，從大學到鄉(xiāng)村小學，從一名學生突然成為了一名班主任，當面對38名學生的喧嘩時，心里還真有點不太適應，有時也想逃避，也有時會抱怨，但是責任感告訴我：這半年不是來混日子的，既然學校這么信任我，讓我當了班主任，那我就不該讓他們失望。所以我從開始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學生們。學校條件依然有限，學生依然那么調皮，但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。我以前看過這么一個故事：有一個人一直向別人說他能移走高山，之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術，迅速地翻過了高山。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”，我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己，少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。
總結。
語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結合本班實際情況及張婷媛老師結合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的。
心得。
體會。
眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級雖小，但它卻像一個社會，也存在著一個管理問題。作為教師，要當好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧，學習借鑒一些先進的班級管理經驗，而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。
班主任工作十分繁瑣、復雜，聽了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會受到一些啟迪。
魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語。
通過我親自讀書與交流，我深感：二十一世紀的教師要做學習型與反思型教師，只有不斷學習才能承擔教育的重任，只有時刻思索才能不斷發(fā)展，我愿所有的教師都能樹立“終身學習”的觀念，讓好書伴隨教師成長，讓閱讀成為習慣。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是五年級二班的李xx，很高興能和大家一起交流讀書的經驗與體會。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發(fā)明以來，這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數(shù)學題，和同學爭的面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗讓我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的`壯志未酬鳴不平，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！謝謝大家！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇九
親愛的老師、同學們：
大家好！
我是來自生物與食品工程學院食品102班的文章x，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進路遙，了解路遙。“平凡的世界，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農村生活，他認為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠遠避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導師，正是她，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的'人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。（讀ppt上面的句子）。
《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導，教師們：
大家好。
如何擔當角色。
作為一名高級責任護士，如何適應醫(yī)學模式的轉變，適應“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個階段，準時轉變和更新思想觀念，是長期值得思索的問題。隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病，對我們的治療護理的要求也越來越高。
作為一名高級責任護士，必需具有高度的責任心，全面把握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的進展趨勢，責任護士必需深入病房親密接觸病人，認真連續(xù)地觀看病人病癥和體征，準時、精確地發(fā)覺病情的變化，為醫(yī)療診斷供應有效依據(jù)。隨著apn排班的實施及點式記錄的全面推廣，責任護士起著領頭羊的作用，做好交接班，寫好護理記錄，充分表達專業(yè)內涵，需要不斷的總結和磨練。
我怎么做。
護理技術操作是護士必需具備的根本功，作為責任護士必需嫻熟地把握各項護理技術操作，在減輕病人苦痛的同時，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護士的嫻熟操作技術是一種綜合性的非語言溝通，是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。護士的.工作辛苦又瑣碎，要想做好護理工作，滿意病人的每一個合理要求，就必需有愛心、急躁和細心。病人來醫(yī)院治療，他們需要醫(yī)護人員的憐憫和關愛，作為責任護士，對病人要有憐憫心，關懷愛護愛惜他們，說話溫柔，表情親切，急躁聽病人講解病情，細心觀看病人病情的變化，為醫(yī)生供應病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會到護士無微不至的關懷，消退他們的各種恐驚感。
作為一名高級責任護士應有良好的溝通力量。與病人溝通溝通，才能獲得更多有關病人病情的信息，了解病人的需要，準時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的緣由、治療原則、留意事項，并進展飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上賜予關懷和幫忙，才能使病人積極協(xié)作治療，收到良好的治療效果。
在病人入院的第一天，責任護士必需熟識把握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美妙的第一印象，準時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士，需要常常深入病房，跟病人溝通，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同時仔細觀看病情，準時將患者的病情反應給醫(yī)生，多跑、多講、多看、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁。
在病人離院時，責任護士最好送送病人。告知病人回家后留意的事項，囑病人遇到不懂的問題準時打電話詢問，提示病人定期復查等。出院禮貌相送，給病人留下美妙的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧。
責任護士對自己所管的病人要仔細負責，依據(jù)病人詳細病情，提出護理規(guī)劃，制定護理措施等，單憑在學校把握的學問是不夠的，不找資料，不學習，是很難制定出明確完整的護理規(guī)劃，這就促使責任護士帶著問題學習，不斷提高專業(yè)技術。
該怎么做。
高級責任護士肩上的擔子很重。比方說，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長首先找的是責任護士，看責任護士是否評估壓瘡危急因素，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士，只要努力工作，任勞任怨，關懷病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理，特殊是重病人的整體護理。責任護士和主管醫(yī)生一樣，病人的點滴變化，都需要把握，協(xié)作醫(yī)生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱忱很高，她們中有許多優(yōu)秀的，但她們缺乏臨床閱歷，她們是很好的后備軍。
好的責任護士應當不但是醫(yī)生的幫手，是醫(yī)生的合，對病人消失的疑難問題，責任護士要主動去思索，幫忙醫(yī)生分析解決問題。一個好的責任護士，首先是一名精彩的護士。做一般護士，只要精彩完本錢班的工作，為一班做好預備，交接班認真就可以輕松的下班。但是，責任護士卻不同，除了全面把握分管病人的病情，關懷他們的心理感受，做好健康教育等工作，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理狀況。五學會：學會觀看，學會分析，學會溝通，學會處理，學會書寫。
傾聽心聲。
護理工作質量光是自我滿意還不夠，還要看別人怎么評價，其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領導等的意見，若能得到大家認可，那種工作的滿意感和驕傲感就會油然而生。
共勉話語。
效勞只有起點，沒有終點！用真誠的心善待病人，用真誠的愛延長生命！盡管不是無所不能，但是不惜竭盡所能！每人、每天、每事，盡心、盡力、盡責！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十一
選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的`來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。
一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。
以上是我的拙見，請大家批評指正。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十二
友愛的老師、同學們：
寒假期間，我閱讀了一本《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書。這本書主要敘述了仆人翁宙思一遇到動腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事，每次只好向媽媽尋求關心。他覺得自己的點子肯定是被小偷偷走了，于是他和小綺、英才等伴侶到了創(chuàng)意王國，想抓得小偷，并找回自己被偷的點子。
在那里，他們果真發(fā)覺了偷點子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的'過程中，他們發(fā)覺很多稀奇的事情，創(chuàng)意王國的人走路時，有的橫著走，有的倒著走，有的斜著走……同時，他們還遇到了會說話的大樹，會移動的房屋，像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意，通過他們的才智和創(chuàng)意，最終抓住了小偷。
這本書內容非常吸引人，情節(jié)非常生動好玩。通過讀這本書，讓我明白了一個道理，點子不是被小偷偷走了，而是自己沒有思索和動腦筋。在今后，我們做作業(yè)，幫家人干家務不但要自己完成，還要勤動腦、多思索、常創(chuàng)意，只就這樣，就能像書上所說的那樣——寫作業(yè)不用靠媽媽，自己才能真正長大。
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十三
各位領導、各位教師：
大家下午好!特別榮幸能在這次溝通會上發(fā)言。關于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家共享。寫的不好敬請諒解。
始終想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我認真搜尋自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行登記。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史學問》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有猶如今日臥房、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
由于讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。由于讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還竭力反對著。后來說的多了，也懶得反對了。人性的虛榮也會讓我有些許的得意，但那也不過是瞬間的事。我很清晰自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中始終有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的'。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停頓過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----由于固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，勞碌的日子，心也因此急躁的很呢。那么多的書，好像變的更加讀不完了。仿佛間時間少了很多，書卻多了。我也深為圓滿呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的緣由吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得連續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關于書的事，有些我委實答復不了。由于我了解的也不過是我自己較喜愛的那些罷了。別人喜愛的，我卻未必關注吧。有人讓我推舉幾本書，我頗犯難。每個人的閱讀傾向不同，我喜愛的，別人未必喜愛。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我非?？鞓窐酚谙嘟瑁菂s不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
由于讀的積存，由于讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財寶。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再一般不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。
最終，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深啊!她的話我當時不是太懂。
其次個故事：我高中時，那個時候語文、歷史教師都很寵我。我自然也有點傲慢吧。一天，我把寫好的作文拿給語文教師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如平常表揚我。竟然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得教師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教導。打心底里的感謝。在這次發(fā)言的最終。讓我把他們曾教育我的話共享給大家。我姥姥說：“學問哪有完?學問沒有深啊!”我的語文教師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了。”
這就是我的發(fā)言。感謝大家!
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十四
老師們：
大家好！
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā)。我認為最本質的問題還是師德。對教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè)，愛不愛自己的學生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè)，愛她的學生。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。
財富，我們應該正視學生的差異，尊重學生的選擇?！疤焐也谋赜杏谩?。讓每個學生感到他在這個班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū)，把博大的師愛遍撒每一個孩子?！?BR> 己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個學生充滿著愛心和信心，學生們則不僅積極主動地參與，生動活潑地學習，而且和教師配合默契，表現(xiàn)出對教師充滿著敬愛的感情。教學達到這種程度，可以說到了較高的教育境界。這不是一名簡單的教學能手所能達到的。我們的身邊就有許多教學能手，他們能把書本知識很好地傳授給學生，能使學生考出好成績，考上好學校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺。欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學習，才能滿足新課程改革對教師的要求；才能以淵博的知識贏得學生的尊重。讀書既可以拓展知識面，又可以改變我們單調的生活狀態(tài)；既可以增長教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。
己，填滿快樂的因素！愿我們“讀永恒的書，做博雅的人”！
讀書交流會主持發(fā)言稿篇十五
尊敬的領導和老師：
大家好。
經常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。
只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。
閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀，是每個老師的責任。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀，英語需要閱讀，科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字，一些讀肢體，一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。
閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。
最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng)，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現(xiàn)學生的成長，寫出自己的人生。
最后，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩，學教長時間做船》給大家看。分享給你。