制定方案時，需要充分考慮各方利益和影響，做到公平公正。針對方案的執(zhí)行過程，及時的反饋和調(diào)整是保證最終效果的關(guān)鍵。以下是一些方案制定的常見誤區(qū)和解決方法，供大家參考借鑒。
小學(xué)家訪計劃方案篇一
為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學(xué)更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。
旨在通過本次家訪，增進教師、學(xué)生、家長之間的相互交流，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進教師和學(xué)校的教育管理方式，以促進學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李金寶
副組長：吳照磊
成員：全體教師
1、家訪時間，學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束前。
2、家訪地點：我校施教村莊。
3、家訪對象：全校學(xué)生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類學(xué)生家庭必訪。
4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責(zé)人進行。
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責(zé)任意識。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預(yù)約，編排好家訪名單及行程路線，確定學(xué)生向?qū)А?BR> 3、教師家訪時要明確以下內(nèi)容：
了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策；對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學(xué)校、教師的意見和建議。
4、尊重家長、樹立自身形象。對學(xué)生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結(jié)論。忌在家長面前談?wù)撈渌處煹牟蛔?，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。
6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，掌握了哪些教師、學(xué)生、家長好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學(xué)生對學(xué)校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。
小學(xué)家訪計劃方案篇二
為落實《xx市教育系統(tǒng)“強作風(fēng)，樹形象，優(yōu)服務(wù)"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學(xué)生健康成長，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進《“童揚”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)xx市文明校園標兵校。經(jīng)研究，決定組織開展xx實驗小學(xué)“大家訪"活動。
校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長。
1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2、向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4、向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級紅領(lǐng)巾小書房、推進“童揚”家風(fēng)品格提升項目等）。
5、征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
組長：
副組長：
組員：
參與成員：全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）。
本次家訪對象是全體學(xué)生。（尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。）。
1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學(xué)生家庭、與學(xué)生家長有效溝通。其中，教師走進學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50％。指導(dǎo)“星級紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚”家風(fēng)品格提升項目落實。
2、請進來：邀請家長到學(xué)校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風(fēng)》省品格提升工程。
3、通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長有效溝通。
從20xx年11月開始，至20xx年6月結(jié)束。整個活動分為三個階段：
1、準備階段（20xx年11月12日至11月16日）。
（1）積極發(fā)動。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，公布活動方案，召開相關(guān)會議，周密部署，提出工作要求，落實責(zé)任。
（2）開展培訓(xùn)。對家訪教師進行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。
（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。對全班學(xué)生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。
2、家訪階段（20xx年11月17日至20xx年6月7日）。
（1）預(yù)約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點為主，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
（3）反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。
3、總結(jié)階段（20xx年6月10日）。
小學(xué)家訪計劃方案篇三
為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學(xué)生安全教育工作的部署，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動。特制定方案如下：
組長：毛鵬
副組長：王秋娟、李學(xué)英
成員：樊軍、丁鹍、賀崢嶸、張建安、張娟、郭靜
通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境；通過家訪進一步增強學(xué)生的安全意識，推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
20xx年7月5日--8月5日
1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
3、網(wǎng)絡(luò)使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例，教育學(xué)生增加自護意識，防止上當受騙。
4、交通安全方面。教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。
5、積極做好學(xué)校宣傳工作。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。引導(dǎo)家長了解“家門口的好學(xué)?！?，形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念。
6、做好幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)工作。通過家訪，了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。讓家長督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，針對學(xué)生存在的學(xué)業(yè)問題精心幫扶、認真輔導(dǎo)。
8、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)
按照縣局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務(wù)和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確?；顒尤嬲归_、有序進行。
第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)
按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內(nèi)容，提前預(yù)約家訪對象，合理安排家訪時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學(xué)生見面，宣傳明確家長暑期監(jiān)管責(zé)任，提醒家長加強對學(xué)生假期的看護和教育，確保學(xué)生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現(xiàn)家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務(wù)工人員家庭的家訪。
第三階段：總結(jié)評比階段(8月1日-8月5日)
各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結(jié)，于8月5日前將暑期大家訪活動總結(jié)及記錄表等相關(guān)資料上交學(xué)校德育處。
(一)家訪形式
以入戶家訪為主；對家在外地的學(xué)生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求
1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學(xué)生思想道德教育、增強學(xué)生安全意識、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以強烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學(xué)生數(shù)的100%。
3、樹立服務(wù)、主動、平等意識，態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學(xué)生及家長的思想負擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。
4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學(xué)教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。
5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況，也要向?qū)W校及時匯報。
6、對于特殊學(xué)生，如：貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生，班主任老師必須親自家訪。
7、家訪結(jié)束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優(yōu)秀家訪日記(隨筆或心得)評選，對家訪中表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校將進行表彰獎勵。
小學(xué)家訪計劃方案篇四
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學(xué)教育工作者與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，引導(dǎo)家長用正確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境狀況，做到自覺接受學(xué)生、家長、社會對教師的教育、教學(xué)工作和師德行為的監(jiān)督，建設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實區(qū)教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。
通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。強化服務(wù)意識，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
1、20xx年12月，家訪活動發(fā)動準備階段
（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組 組長：鄭江濤
組員：楊德軍 李協(xié)山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛
不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
3、20xx年3月（第三周）家訪活動總結(jié)階段
學(xué)校教務(wù)處、德育處負責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進工作方法。并制定下一步活動安排。
1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2、各小組盡量做到全部家訪。
3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。 6、教師在家訪活動中要特別注意安全。
7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、學(xué)優(yōu)生、潛力生等要特別重視。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
相對集中的家訪活動結(jié)束后，各小組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪中的好經(jīng)驗、好做法，樹立家訪活動的先進典型，并進行宣傳推廣。
市中中心小學(xué)生家訪檔案
班級 班主任 家訪教師 時間
小學(xué)家訪計劃方案篇五
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
五，二
家訪心得體會
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問
題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
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小學(xué)家訪計劃方案篇六
接上級教育主管部門下發(fā)的《關(guān)于開展教育扶貧“大家訪”活動的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了更好地發(fā)揮廣大教師在精準扶貧中的重要作用，確保教育精準扶貧工作落到實處，特制訂本次精準扶貧大家訪活動實施方案。
1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統(tǒng)精準扶貧工作相關(guān)政策及工作開展情況，認真聽取家長對當前精準扶貧工作的意見和建議，廣泛征求家長對學(xué)校教育工作的意見和建議，對家長關(guān)注的各類問題做好回復(fù)工作，贏得家長對教育、對學(xué)校工作的理解和支持。
2、了解家情、分享育人經(jīng)驗。要通過家訪了解學(xué)生家庭具體的困難情況及原因，掌握學(xué)生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；向家長反饋饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；分享學(xué)生健康康成長的心理、生理安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
3、創(chuàng)新載體、豐富活動內(nèi)容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎(chǔ)上落實落細精準扶貧工作。
2、精心組織實施。學(xué)校要嚴格按照通知要求，結(jié)合實際制定具體的實施方案，分層分級統(tǒng)籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫大家訪活動調(diào)查表家訪表冊，加強思想引導(dǎo)，落實組織關(guān)愛，明確家訪分工和責(zé)任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無遺漏。
3、注重工作實效。學(xué)校開展家訪活動，要切實走進學(xué)生家庭，切忌流于形式。對家訪過程中征求到的意見建議要及時進行理上報，力所能及地幫助家訪對象協(xié)調(diào)解決家庭實際困難注重與論宣傳。學(xué)校要結(jié)合本次活動，充分利用班微信群等宣傳平合進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。
（一）細化具體任務(wù)工作要求，確保此次項活動全面開展，明確班主任老師分工負責(zé)本班貧困生。
（二）7月9日至10日各班主任進行家訪。提前預(yù)約，合理安排家訪時間，認真填寫家訪活動調(diào)查表，確保不漏戶，不漏一生，做到建檔立卡戶全覆蓋。
（三）7月11－7月12日及時匯總家訪情況，迅速整改家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及群眾反饋的意見建議，進行問題線素分門別類梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅戰(zhàn)的工作數(shù)據(jù)依據(jù)工作。
大營小學(xué)教育扶貧
小學(xué)家訪計劃方案篇七
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
2、了解學(xué)生
家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法
庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
2016年3月
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
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小學(xué)家訪計劃方案篇八
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪活動。具體實施方案如下：
20xx年1月
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學(xué)生進行上門走訪，尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2.向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4.向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見，制定校級工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實際，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理，召開研討會，確定對每位學(xué)生進行家訪的'形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學(xué)年對本校所有學(xué)生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪工作。學(xué)生中心對廣大教師開展家訪活動進行指導(dǎo)。家訪活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭。
（四）落實到位
家訪時，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學(xué)生家庭與學(xué)生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預(yù)先備課，結(jié)束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級工作自行整合設(shè)計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責(zé)保管。如遇更換班主任情況，需及時做好工作對接。
（六）跟進幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會委員
2.工作職責(zé)：開展家訪活動要以班級為單位組織實施，班主任是第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要督促各位班主任切實負起方案制定與組織實施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
（二）建立長效機制。
學(xué)校建立教師家訪活動安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪活動正面宣傳機制，確定專人負責(zé)，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。學(xué)校建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。學(xué)校要建立“大家訪”活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開展家訪活動的情況將納入星級教師評選考核。
小學(xué)家訪計劃方案篇九
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于優(yōu)化家庭教育，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個暑期里我將家訪班里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此， 要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往已筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的王世濤積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：
針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的`教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。
2016年8月5日
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的劉歡積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。
小學(xué)家訪計劃方案篇十
為貫徹落實縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：
一、家訪目的。
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解幼兒園。
2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。
四、家訪要求。
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。
1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應(yīng)注意的問題。
1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。
2、要注意家訪時間的選擇。
3、家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題。
1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）。
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
4、如何加強對幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）。
小學(xué)家訪計劃方案篇十一
：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想 動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
：20xx 年xx 月 xx
班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育 觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家 庭情況， 與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況， 有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。
第一階段：準備階段。
1、 建立學(xué)生情況檔案
2、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話
3、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得 ：要全面通報學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn) 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表， 記錄教師家訪簡要內(nèi)容、 學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段 學(xué)校德育處負責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。 提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。
1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。 各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2 、家訪學(xué)生比例不得少于 50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。
3、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏 得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等
小學(xué)家訪計劃方案篇十二
為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學(xué)生安全教育工作的部署，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動。特制定方案如下：
組長：
副組長：
成員：
通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境；通過家訪進一步增強學(xué)生的安全意識，推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
20xx年7月5日--8月5日。
1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
3、網(wǎng)絡(luò)使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例，教育學(xué)生增加自護意識，防止上當受騙。
4、交通安全方面。教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。
5、積極做好學(xué)校宣傳工作。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。引導(dǎo)家長了解“家門口的好學(xué)校”，形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念。
6、做好幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)工作。通過家訪，了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。讓家長督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，針對學(xué)生存在的學(xué)業(yè)問題精心幫扶、認真輔導(dǎo)。
8、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)。
按照縣局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務(wù)和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確?；顒尤嬲归_、有序進行。
第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)。
按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內(nèi)容，提前預(yù)約家訪對象，合理安排家訪時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學(xué)生見面，宣傳明確家長暑期監(jiān)管責(zé)任，提醒家長加強對學(xué)生假期的看護和教育，確保學(xué)生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現(xiàn)家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務(wù)工人員家庭的家訪。
第三階段：總結(jié)評比階段(8月1日-8月5日)。
各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結(jié)，于8月5日前將暑期大家訪活動總結(jié)及記錄表等相關(guān)資料上交學(xué)校德育處。
(一)家訪形式。
以入戶家訪為主；對家在外地的學(xué)生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求。
1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學(xué)生思想道德教育、增強學(xué)生安全意識、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以強烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學(xué)生數(shù)的100%。
3、樹立服務(wù)、主動、平等意識，態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學(xué)生及家長的思想負擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。
4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學(xué)教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。
5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況，也要向?qū)W校及時匯報。
6、對于特殊學(xué)生，如：貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生，班主任老師必須親自家訪。
7、家訪結(jié)束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優(yōu)秀家訪日記評選，對家訪中表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校將進行表彰獎勵。
小學(xué)家訪計劃方案篇十三
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學(xué)習(xí)生活。為了更好地了解疫情居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，最大程度關(guān)愛學(xué)生呵護學(xué)生，加強家校間的溝通和聯(lián)系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行云家訪，關(guān)注學(xué)生生活。
停課居家期間
文昌實小全體“小錦鯉”
（一）重點關(guān)注：
2.關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，督促學(xué)生適當進行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺功能，開展打卡行動。
3.關(guān)注學(xué)生居家生活時的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號心理健康報等方式，主動與學(xué)生及家長溝通交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
4.特別關(guān)注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護人員、公安干警、志愿者等一線服務(wù)人員子女，留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點學(xué)生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動。
5.關(guān)注學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議。
（二）加強指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提
供心理輔導(dǎo)，并通過微信公眾號推送心理健康報、疫情居家學(xué)習(xí)生活小建議等對學(xué)生及家長進行全方面的指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學(xué)。
4.指導(dǎo)家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學(xué)的方法教育
孩子。
5.指導(dǎo)學(xué)生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個親子融洽、團結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長。
1.家訪前，要精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。
2.教師通過釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對每一個學(xué)生家庭開展家訪活動，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
小學(xué)家訪計劃方案篇十四
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。做好家訪要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
2、了解學(xué)生
家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
基本情況：
三（2）班有學(xué)生49人，男生23人，女生26人。他們大多數(shù)來自姚集街姚集小學(xué)施教區(qū)，少數(shù)來自姚集街李集、帽子小學(xué)施教區(qū)，也不乏來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣、省份學(xué)生。他們絕大多數(shù)9歲，年齡尚小，好動，自控力差；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有進一步養(yǎng)成；良好的行為習(xí)慣和文明禮儀還有待進一步培養(yǎng)。
指導(dǎo)思想：
家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以在了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”；通過家訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，能夠促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長；通過家訪， 爭取家長對學(xué)生教育工作的'支持和配合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
根據(jù)家訪三個100%的要求，現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：
一、勤家訪，架好主橋梁
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易使家庭、學(xué)校、社會教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標和途徑如下：
（一）家訪目標：
《小學(xué)學(xué)生家訪計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)家訪計劃方案篇十五
家訪是為了加強教師與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的.支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發(fā)揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬名教師進萬家“的家訪活動，認真落實預(yù)防學(xué)生溺水的各項措施，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：
家校攜手育陽光書生過平安暑假。
各班班主任與語數(shù)教師(教兩個班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協(xié)商后合理安排時間，但家訪的人數(shù)需為每班各一半。)。
1、介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
2、督促家長加強對子女的安全教育和監(jiān)管，提醒家長要做到“四個知道四個囑咐四個保護”：
四個知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰去，知道什么時候回來。
四個囑咐：子女上下學(xué)要囑咐，單獨外出要囑咐，參加各種活動要囑咐，平時有事無事也要囑咐。
四個保護：子女出去游泳時要保護，上下學(xué)途中經(jīng)過水域時要保護，在水塘周邊玩耍時要保護，在玩水時要保護。
3、提醒家長增強安全意識與監(jiān)護意識，堅決避免溺水等安全事件的發(fā)生。
4、了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學(xué)生不看不健康的書籍，不做危險、不健康的游戲。
5、深入了解學(xué)生家庭情況，交流教育理念。給家長推薦科學(xué)的教育方法，與家長、學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。
6、廣泛聽取家長對學(xué)校建設(shè)、班級管理、對孩子的要求等方面的意見和建議。
7、了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。
1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學(xué)校良好的教師形象。
2、了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。
4、擬好提綱。對被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。
5、制定家訪的路線，規(guī)劃合理的路程及預(yù)算，合理利用家訪津貼。
1、講究方法。家訪時注意保護學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細雨、感動家長。
3、不得把幾個學(xué)生家長一起召集到一個學(xué)生家同時進行，不接受學(xué)生和家長的饋贈、宴請，不在學(xué)生家中用餐，不托請家長辦私事。
4、態(tài)度誠懇，重視家長意見，對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。
5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。
1、本次家訪時間為7月12日~7月21日。家訪對象：椒江區(qū)和路橋區(qū)的所有學(xué)生。請老師合理安排時間家訪，城區(qū)建議晚上，路橋及住址較遠的可安排在周末。
2、因考慮到路線問題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請各位老師自行前往。
3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片(照片請在8月31日之前拷到德育處電腦上)。
小學(xué)家訪計劃方案篇十六
為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現(xiàn)，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發(fā)展，學(xué)校決定組織開展2018年秋季家訪活動。
20xx年11月26日至30日
全體科任教師
此次家訪，各科任教師要重點關(guān)注班級學(xué)困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學(xué)生能健康快樂成長、全面發(fā)展。
1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。
2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生，要按要求有針對性家訪，要到學(xué)生家里去看看實際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學(xué)生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學(xué)生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片，活動結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。
3、家訪過程中，要注意方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
4、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關(guān)注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。
6、王旭燦老師負責(zé)家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布。
小學(xué)家訪計劃方案篇十七
任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。2。了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期！
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2．在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6．家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。
20xx年9月。
小學(xué)家訪計劃方案篇十八
“三訪三送”活動將作為我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要工作之一，將這次活動全力打造成教育為民新形象的最好途徑；是轉(zhuǎn)變我校教師工作作風(fēng)和提升學(xué)校形象的最好舉措，讓社會、企業(yè)關(guān)心職教、重視職教、支持職教事業(yè)。我們將著力解決影響師生和諧的突出問題，不斷提升職教形象，切實把社會對職業(yè)教育的要求和需求貫穿于保招生促發(fā)展，保質(zhì)量促就業(yè)的實際工作中，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)企業(yè)的能力和水平。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)?！叭L三送”活動在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，各系部要充分認識開展本次活動的重要性，根據(jù)各年級的實際，精心謀劃，制定工作計劃，落實工作責(zé)任。
2、統(tǒng)籌兼顧。各系部要樹立大局觀念，既要考慮“三訪三送”活動的專業(yè)特色，系部特色，又要與各項工作結(jié)合起來，突出重點、扎實開展，協(xié)調(diào)推進。
3、注重宣傳。學(xué)校利用櫥窗、黑板報等宣傳工具，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結(jié)推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結(jié)推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型事例，以點帶面推動本次活動有效開展。
20xx年9月。
1、為學(xué)生服務(wù)。全體教職員工要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的興趣愛好、思想狀況、生活需求等。因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認識，樹立自信，努力形成學(xué)校全員育人的新局面。每位教職員工至少要主動走訪3—5個學(xué)生，與1—2個特殊學(xué)生結(jié)成對子，學(xué)生的行為規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有明顯提升。
2、為家長服務(wù)。搭建學(xué)校和家庭雙向溝通的平臺，促進家校之間的有效交流與合作，縮短家長與學(xué)校的距離，使家長對我校的教育教學(xué)和管理有全新、深入的了解和認識。同時積極發(fā)現(xiàn)和關(guān)心困難學(xué)生家庭的基本生活，切實解決貧困學(xué)生上學(xué)的后顧之憂，以真情溫暖人心，積極構(gòu)建家校共同育人的新機制。每個班級全年至少要主動走訪15%—20%的家庭，使家長對職業(yè)教育的認識、對我校工作的支持有較大改觀。
一是傳校情。各班級要通過家訪、電話等形式，向家長介紹學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本情況，了解家長的真實想法。了解他們的家庭生活的實際情況，征求他們對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教育科研、學(xué)生管理、和諧校園建設(shè)的意見和建議。
二是解家憂。各班級要在走訪中圍繞家長關(guān)心的熱點問題，在幫助貧困家庭生活困難、貧困學(xué)生勵志成才等方面拿出切實可行的辦法，讓家長真正感受到學(xué)校的溫暖和教育給孩子帶來的變化。通過實事求是的，面對面的反饋有關(guān)情況，推心置腹地交心談心，讓家長感受到春風(fēng)的溫暖，使家長的心結(jié)得到及時化解。加快促進我校教育教學(xué)工作大改觀的目的。
三是辦實事?；顒右侠戆才艜r間，講究方式，輕車簡從，帶著感情和責(zé)任，逐一登門走訪慰問，想方設(shè)法幫助困難家庭解決實際問題，做出實效。每走訪一戶家庭，都要聆聽他們的心聲，了解他們的實際困難，主動征求他們對學(xué)校工作的意見和建議。充分發(fā)揮行政救助和學(xué)生互助平臺的作用，通過減免學(xué)雜費、發(fā)動師生捐款等形式在力所能及的范圍內(nèi)幫助困難家庭渡過暫時難關(guān)，走出困境。
小學(xué)家訪計劃方案篇一
為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責(zé)任感和使命感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹立良好的教師形象，創(chuàng)辦人民滿意的教育，使今后的教育教學(xué)更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。
旨在通過本次家訪，增進教師、學(xué)生、家長之間的相互交流，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育與管理；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校的工作意見和建議，改進教師和學(xué)校的教育管理方式，以促進學(xué)生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：李金寶
副組長：吳照磊
成員：全體教師
1、家訪時間，學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束前。
2、家訪地點：我校施教村莊。
3、家訪對象：全校學(xué)生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學(xué)困、貧困等六類學(xué)生家庭必訪。
4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責(zé)人進行。
1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求，增強服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責(zé)任意識。
2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預(yù)約，編排好家訪名單及行程路線，確定學(xué)生向?qū)А?BR> 3、教師家訪時要明確以下內(nèi)容：
了解學(xué)生的家庭狀況，在家思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；了解學(xué)生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學(xué)生在校狀況，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子；與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學(xué)校的教育法規(guī)和政策；對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學(xué)校、教師的意見和建議。
4、尊重家長、樹立自身形象。對學(xué)生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結(jié)論。忌在家長面前談?wù)撈渌處煹牟蛔?，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。
5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。
6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結(jié)（內(nèi)容包括：走訪多少名學(xué)生，掌握了哪些教師、學(xué)生、家長好的典型，發(fā)現(xiàn)了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學(xué)生對學(xué)校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。
小學(xué)家訪計劃方案篇二
為落實《xx市教育系統(tǒng)“強作風(fēng)，樹形象，優(yōu)服務(wù)"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學(xué)生健康成長，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進《“童揚”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)xx市文明校園標兵校。經(jīng)研究，決定組織開展xx實驗小學(xué)“大家訪"活動。
校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長。
1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2、向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4、向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級紅領(lǐng)巾小書房、推進“童揚”家風(fēng)品格提升項目等）。
5、征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
組長：
副組長：
組員：
參與成員：全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）。
本次家訪對象是全體學(xué)生。（尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。）。
1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學(xué)生家庭、與學(xué)生家長有效溝通。其中，教師走進學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50％。指導(dǎo)“星級紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚”家風(fēng)品格提升項目落實。
2、請進來：邀請家長到學(xué)校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風(fēng)》省品格提升工程。
3、通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長有效溝通。
從20xx年11月開始，至20xx年6月結(jié)束。整個活動分為三個階段：
1、準備階段（20xx年11月12日至11月16日）。
（1）積極發(fā)動。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，公布活動方案，召開相關(guān)會議，周密部署，提出工作要求，落實責(zé)任。
（2）開展培訓(xùn)。對家訪教師進行培訓(xùn)和動員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。
（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。對全班學(xué)生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。
2、家訪階段（20xx年11月17日至20xx年6月7日）。
（1）預(yù)約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點為主，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。
（3）反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。
3、總結(jié)階段（20xx年6月10日）。
小學(xué)家訪計劃方案篇三
為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學(xué)生安全教育工作的部署，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動。特制定方案如下：
組長：毛鵬
副組長：王秋娟、李學(xué)英
成員：樊軍、丁鹍、賀崢嶸、張建安、張娟、郭靜
通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境；通過家訪進一步增強學(xué)生的安全意識，推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
20xx年7月5日--8月5日
1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
3、網(wǎng)絡(luò)使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例，教育學(xué)生增加自護意識，防止上當受騙。
4、交通安全方面。教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。
5、積極做好學(xué)校宣傳工作。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。引導(dǎo)家長了解“家門口的好學(xué)?！?，形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念。
6、做好幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)工作。通過家訪，了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。讓家長督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，針對學(xué)生存在的學(xué)業(yè)問題精心幫扶、認真輔導(dǎo)。
8、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)
按照縣局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務(wù)和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確?；顒尤嬲归_、有序進行。
第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)
按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內(nèi)容，提前預(yù)約家訪對象，合理安排家訪時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學(xué)生見面，宣傳明確家長暑期監(jiān)管責(zé)任，提醒家長加強對學(xué)生假期的看護和教育，確保學(xué)生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現(xiàn)家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務(wù)工人員家庭的家訪。
第三階段：總結(jié)評比階段(8月1日-8月5日)
各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結(jié)，于8月5日前將暑期大家訪活動總結(jié)及記錄表等相關(guān)資料上交學(xué)校德育處。
(一)家訪形式
以入戶家訪為主；對家在外地的學(xué)生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求
1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學(xué)生思想道德教育、增強學(xué)生安全意識、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以強烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學(xué)生數(shù)的100%。
3、樹立服務(wù)、主動、平等意識，態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學(xué)生及家長的思想負擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。
4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學(xué)教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。
5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況，也要向?qū)W校及時匯報。
6、對于特殊學(xué)生，如：貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生，班主任老師必須親自家訪。
7、家訪結(jié)束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優(yōu)秀家訪日記(隨筆或心得)評選，對家訪中表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校將進行表彰獎勵。
小學(xué)家訪計劃方案篇四
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學(xué)教育工作者與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，引導(dǎo)家長用正確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境狀況，做到自覺接受學(xué)生、家長、社會對教師的教育、教學(xué)工作和師德行為的監(jiān)督，建設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實區(qū)教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。
通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。強化服務(wù)意識，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
1、20xx年12月，家訪活動發(fā)動準備階段
（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組 組長：鄭江濤
組員：楊德軍 李協(xié)山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛
不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
3、20xx年3月（第三周）家訪活動總結(jié)階段
學(xué)校教務(wù)處、德育處負責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進工作方法。并制定下一步活動安排。
1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2、各小組盡量做到全部家訪。
3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。 6、教師在家訪活動中要特別注意安全。
7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、學(xué)優(yōu)生、潛力生等要特別重視。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
相對集中的家訪活動結(jié)束后，各小組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪中的好經(jīng)驗、好做法，樹立家訪活動的先進典型，并進行宣傳推廣。
市中中心小學(xué)生家訪檔案
班級 班主任 家訪教師 時間
小學(xué)家訪計劃方案篇五
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，奉獻自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
五，二
家訪心得體會
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問
題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
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小學(xué)家訪計劃方案篇六
接上級教育主管部門下發(fā)的《關(guān)于開展教育扶貧“大家訪”活動的通知》文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了更好地發(fā)揮廣大教師在精準扶貧中的重要作用，確保教育精準扶貧工作落到實處，特制訂本次精準扶貧大家訪活動實施方案。
1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統(tǒng)精準扶貧工作相關(guān)政策及工作開展情況，認真聽取家長對當前精準扶貧工作的意見和建議，廣泛征求家長對學(xué)校教育工作的意見和建議，對家長關(guān)注的各類問題做好回復(fù)工作，贏得家長對教育、對學(xué)校工作的理解和支持。
2、了解家情、分享育人經(jīng)驗。要通過家訪了解學(xué)生家庭具體的困難情況及原因，掌握學(xué)生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；向家長反饋饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；分享學(xué)生健康康成長的心理、生理安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。
3、創(chuàng)新載體、豐富活動內(nèi)容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎(chǔ)上落實落細精準扶貧工作。
2、精心組織實施。學(xué)校要嚴格按照通知要求，結(jié)合實際制定具體的實施方案，分層分級統(tǒng)籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫大家訪活動調(diào)查表家訪表冊，加強思想引導(dǎo)，落實組織關(guān)愛，明確家訪分工和責(zé)任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無遺漏。
3、注重工作實效。學(xué)校開展家訪活動，要切實走進學(xué)生家庭，切忌流于形式。對家訪過程中征求到的意見建議要及時進行理上報，力所能及地幫助家訪對象協(xié)調(diào)解決家庭實際困難注重與論宣傳。學(xué)校要結(jié)合本次活動，充分利用班微信群等宣傳平合進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。
（一）細化具體任務(wù)工作要求，確保此次項活動全面開展，明確班主任老師分工負責(zé)本班貧困生。
（二）7月9日至10日各班主任進行家訪。提前預(yù)約，合理安排家訪時間，認真填寫家訪活動調(diào)查表，確保不漏戶，不漏一生，做到建檔立卡戶全覆蓋。
（三）7月11－7月12日及時匯總家訪情況，迅速整改家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及群眾反饋的意見建議，進行問題線素分門別類梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅戰(zhàn)的工作數(shù)據(jù)依據(jù)工作。
大營小學(xué)教育扶貧
小學(xué)家訪計劃方案篇七
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
2、了解學(xué)生
家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法
庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
2016年3月
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
《2016年春小學(xué)家訪計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)家訪計劃方案篇八
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學(xué)生身心健康，辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪活動。具體實施方案如下：
20xx年1月
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學(xué)生進行上門走訪，尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；
2.向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；
4.向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。
（一）制定方案
召開教師、家長代表座談會，宣傳家訪工作意義，廣泛征求意見，制定校級工作方案。
（二）了解需求
結(jié)合本校實際，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理，召開研討會，確定對每位學(xué)生進行家訪的'形式和主要內(nèi)容。
（三）明確要求
每學(xué)年對本校所有學(xué)生完成一次家訪，各班要制定教師開展家訪工作的時間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪工作。學(xué)生中心對廣大教師開展家訪活動進行指導(dǎo)。家訪活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭。
（四）落實到位
家訪時，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學(xué)生家庭與學(xué)生家長有效溝通。
（五）建立檔案
教師在每次家訪前要預(yù)先備課，結(jié)束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。各班要做好家訪工作記錄本的臺賬記錄工作（見附件1：“大家訪”記載表），也可根據(jù)班級工作自行整合設(shè)計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責(zé)保管。如遇更換班主任情況，需及時做好工作對接。
（六）跟進幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會委員
2.工作職責(zé)：開展家訪活動要以班級為單位組織實施，班主任是第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要督促各位班主任切實負起方案制定與組織實施的責(zé)任，帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
（二）建立長效機制。
學(xué)校建立教師家訪活動安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪活動正面宣傳機制，確定專人負責(zé)，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。學(xué)校建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。學(xué)校要建立“大家訪”活動反饋機制，認真研究分析，針對問題進行整改提高，防止走形式、走過場和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開展家訪活動的情況將納入星級教師評選考核。
小學(xué)家訪計劃方案篇九
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于優(yōu)化家庭教育，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個暑期里我將家訪班里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此， 要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往已筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的王世濤積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。又如：
針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的`教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。
2016年8月5日
家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的劉歡積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。
通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結(jié)。
小學(xué)家訪計劃方案篇十
為貫徹落實縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：
一、家訪目的。
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解幼兒園。
2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。
四、家訪要求。
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。
1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應(yīng)注意的問題。
1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。
2、要注意家訪時間的選擇。
3、家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題。
1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）。
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
4、如何加強對幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）。
小學(xué)家訪計劃方案篇十一
：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想 動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
：20xx 年xx 月 xx
班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育 觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家 庭情況， 與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況， 有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。
第一階段：準備階段。
1、 建立學(xué)生情況檔案
2、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話
3、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到四要四不得 ：要全面通報學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn) 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表， 記錄教師家訪簡要內(nèi)容、 學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段 學(xué)校德育處負責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況。 提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。
1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。 各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2 、家訪學(xué)生比例不得少于 50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。
3、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏 得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等
小學(xué)家訪計劃方案篇十二
為進一步密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系和溝通，響應(yīng)市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學(xué)生安全教育工作的部署，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動。特制定方案如下：
組長：
副組長：
成員：
通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境；通過家訪進一步增強學(xué)生的安全意識，推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
20xx年7月5日--8月5日。
1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護責(zé)任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。
2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
3、網(wǎng)絡(luò)使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例，教育學(xué)生增加自護意識，防止上當受騙。
4、交通安全方面。教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。
5、積極做好學(xué)校宣傳工作。向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。引導(dǎo)家長了解“家門口的好學(xué)校”，形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念。
6、做好幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)工作。通過家訪，了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。讓家長督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，針對學(xué)生存在的學(xué)業(yè)問題精心幫扶、認真輔導(dǎo)。
8、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
第一階段：安排部署階段(7月5日—7月8日)。
按照縣局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務(wù)和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確?；顒尤嬲归_、有序進行。
第二階段：集中家訪階段(7月9日-7月31日)。
按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內(nèi)容，提前預(yù)約家訪對象，合理安排家訪時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學(xué)生見面，宣傳明確家長暑期監(jiān)管責(zé)任，提醒家長加強對學(xué)生假期的看護和教育，確保學(xué)生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現(xiàn)家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務(wù)工人員家庭的家訪。
第三階段：總結(jié)評比階段(8月1日-8月5日)。
各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結(jié)，于8月5日前將暑期大家訪活動總結(jié)及記錄表等相關(guān)資料上交學(xué)校德育處。
(一)家訪形式。
以入戶家訪為主；對家在外地的學(xué)生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預(yù)約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。
(二)家訪要求。
1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學(xué)生思想道德教育、增強學(xué)生安全意識、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以強烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學(xué)生數(shù)的100%。
3、樹立服務(wù)、主動、平等意識，態(tài)度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學(xué)生及家長的思想負擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。
4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學(xué)教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。
5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況，也要向?qū)W校及時匯報。
6、對于特殊學(xué)生，如：貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生，班主任老師必須親自家訪。
7、家訪結(jié)束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優(yōu)秀家訪日記評選，對家訪中表現(xiàn)突出的老師，學(xué)校將進行表彰獎勵。
小學(xué)家訪計劃方案篇十三
面對突如其來的疫情，我們的校園生活按下了“暫停鍵”，小錦鯉們只能居家學(xué)習(xí)生活。為了更好地了解疫情居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，最大程度關(guān)愛學(xué)生呵護學(xué)生，加強家校間的溝通和聯(lián)系，我校開展主題為“暖心‘云’家訪，隔屏不隔愛”的線上家訪活動，提倡全體教師進行云家訪，關(guān)注學(xué)生生活。
停課居家期間
文昌實小全體“小錦鯉”
（一）重點關(guān)注：
2.關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，督促學(xué)生適當進行體育鍛煉，參與家務(wù)勞動，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺功能，開展打卡行動。
3.關(guān)注學(xué)生居家生活時的心理情況，利用釘釘、qq、微信、電話、推送微信公眾號心理健康報等方式，主動與學(xué)生及家長溝通交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
4.特別關(guān)注受新冠肺炎疫情影響的家庭，尤其是醫(yī)護人員、公安干警、志愿者等一線服務(wù)人員子女，留守兒童、殘疾學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等重點學(xué)生群體，積極采取“一對一”的線上家訪行動。
5.關(guān)注學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議。
（二）加強指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“五育并舉”，充分利用在家時間，做好生活規(guī)
劃，形成健康的生活方式。
2.利用釘釘、qq、微信、電話等方式，為有需要的師生、家長提
供心理輔導(dǎo)，并通過微信公眾號推送心理健康報、疫情居家學(xué)習(xí)生活小建議等對學(xué)生及家長進行全方面的指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹立積極向上的陽光心態(tài)，敬畏英雄、
敬畏生命、敬畏知識、敬畏科學(xué)。
4.指導(dǎo)家長更新教育觀念，樹立正確的觀念，用科學(xué)的方法教育
孩子。
5.指導(dǎo)學(xué)生和家長互相尊重、互相理解、注重溝通、和諧相處，
共同努力營造一個親子融洽、團結(jié)和睦的家庭氛圍，親子共成長。
1.家訪前，要精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排
家訪時間，提前與家長預(yù)約，按時家訪。
2.教師通過釘釘、qq、微信、電話等線上形式，對每一個學(xué)生家庭開展家訪活動，并做好記錄，確保家訪工作全覆蓋。
小學(xué)家訪計劃方案篇十四
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。做好家訪要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
2、了解學(xué)生
家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
基本情況：
三（2）班有學(xué)生49人，男生23人，女生26人。他們大多數(shù)來自姚集街姚集小學(xué)施教區(qū)，少數(shù)來自姚集街李集、帽子小學(xué)施教區(qū)，也不乏來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣、省份學(xué)生。他們絕大多數(shù)9歲，年齡尚小，好動，自控力差；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有進一步養(yǎng)成；良好的行為習(xí)慣和文明禮儀還有待進一步培養(yǎng)。
指導(dǎo)思想：
家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以在了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”；通過家訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，能夠促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長；通過家訪， 爭取家長對學(xué)生教育工作的'支持和配合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
根據(jù)家訪三個100%的要求，現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：
一、勤家訪，架好主橋梁
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易使家庭、學(xué)校、社會教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標和途徑如下：
（一）家訪目標：
《小學(xué)學(xué)生家訪計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)家訪計劃方案篇十五
家訪是為了加強教師與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的.支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為將家訪工作落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發(fā)揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。也為了配合教育局提出的“萬名教師進萬家“的家訪活動，認真落實預(yù)防學(xué)生溺水的各項措施，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：
家校攜手育陽光書生過平安暑假。
各班班主任與語數(shù)教師(教兩個班數(shù)學(xué)的老師可遵循先“典型”后“一般”的原則，與兩位班主任協(xié)商后合理安排時間，但家訪的人數(shù)需為每班各一半。)。
1、介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
2、督促家長加強對子女的安全教育和監(jiān)管，提醒家長要做到“四個知道四個囑咐四個保護”：
四個知道：知道自己的孩子去哪里，知道去干什么，知道和誰去，知道什么時候回來。
四個囑咐：子女上下學(xué)要囑咐，單獨外出要囑咐，參加各種活動要囑咐，平時有事無事也要囑咐。
四個保護：子女出去游泳時要保護，上下學(xué)途中經(jīng)過水域時要保護，在水塘周邊玩耍時要保護，在玩水時要保護。
3、提醒家長增強安全意識與監(jiān)護意識，堅決避免溺水等安全事件的發(fā)生。
4、了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，側(cè)重了解學(xué)生的興趣、愛好、閱讀書籍。教育學(xué)生不看不健康的書籍，不做危險、不健康的游戲。
5、深入了解學(xué)生家庭情況，交流教育理念。給家長推薦科學(xué)的教育方法，與家長、學(xué)生一起制定有針對性的教育措施。
6、廣泛聽取家長對學(xué)校建設(shè)、班級管理、對孩子的要求等方面的意見和建議。
7、了解學(xué)生的思想情況、家庭情況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。
1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學(xué)校良好的教師形象。
2、了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。
4、擬好提綱。對被家訪的學(xué)生要事先擬好談話提綱，主題要鮮明。
5、制定家訪的路線，規(guī)劃合理的路程及預(yù)算，合理利用家訪津貼。
1、講究方法。家訪時注意保護學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。
2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細雨、感動家長。
3、不得把幾個學(xué)生家長一起召集到一個學(xué)生家同時進行，不接受學(xué)生和家長的饋贈、宴請，不在學(xué)生家中用餐，不托請家長辦私事。
4、態(tài)度誠懇，重視家長意見，對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。
5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片。
1、本次家訪時間為7月12日~7月21日。家訪對象：椒江區(qū)和路橋區(qū)的所有學(xué)生。請老師合理安排時間家訪，城區(qū)建議晚上，路橋及住址較遠的可安排在周末。
2、因考慮到路線問題，本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排，請各位老師自行前往。
3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片(照片請在8月31日之前拷到德育處電腦上)。
小學(xué)家訪計劃方案篇十六
為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現(xiàn)，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發(fā)展，學(xué)校決定組織開展2018年秋季家訪活動。
20xx年11月26日至30日
全體科任教師
此次家訪，各科任教師要重點關(guān)注班級學(xué)困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學(xué)生、殘疾學(xué)生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學(xué)生能健康快樂成長、全面發(fā)展。
1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。
2、每位科任教師最少家訪五名學(xué)生，要按要求有針對性家訪，要到學(xué)生家里去看看實際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學(xué)生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學(xué)生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內(nèi)含五張家訪照片，活動結(jié)束后要上交政教電腦桌面相應(yīng)的文件夾里。
3、家訪過程中，要注意方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
4、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關(guān)注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調(diào)整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。
6、王旭燦老師負責(zé)家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責(zé)家訪電子照片上交檢查登記公布。
小學(xué)家訪計劃方案篇十七
任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。2。了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。
本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期！
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2．在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
4．家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5．對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6．家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。
20xx年9月。
小學(xué)家訪計劃方案篇十八
“三訪三送”活動將作為我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)的重要工作之一，將這次活動全力打造成教育為民新形象的最好途徑；是轉(zhuǎn)變我校教師工作作風(fēng)和提升學(xué)校形象的最好舉措，讓社會、企業(yè)關(guān)心職教、重視職教、支持職教事業(yè)。我們將著力解決影響師生和諧的突出問題，不斷提升職教形象，切實把社會對職業(yè)教育的要求和需求貫穿于保招生促發(fā)展，保質(zhì)量促就業(yè)的實際工作中，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)企業(yè)的能力和水平。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)?！叭L三送”活動在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，各系部要充分認識開展本次活動的重要性，根據(jù)各年級的實際，精心謀劃，制定工作計劃，落實工作責(zé)任。
2、統(tǒng)籌兼顧。各系部要樹立大局觀念，既要考慮“三訪三送”活動的專業(yè)特色，系部特色，又要與各項工作結(jié)合起來，突出重點、扎實開展，協(xié)調(diào)推進。
3、注重宣傳。學(xué)校利用櫥窗、黑板報等宣傳工具，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結(jié)推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結(jié)推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型事例，以點帶面推動本次活動有效開展。
20xx年9月。
1、為學(xué)生服務(wù)。全體教職員工要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們的興趣愛好、思想狀況、生活需求等。因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認識，樹立自信，努力形成學(xué)校全員育人的新局面。每位教職員工至少要主動走訪3—5個學(xué)生，與1—2個特殊學(xué)生結(jié)成對子，學(xué)生的行為規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有明顯提升。
2、為家長服務(wù)。搭建學(xué)校和家庭雙向溝通的平臺，促進家校之間的有效交流與合作，縮短家長與學(xué)校的距離，使家長對我校的教育教學(xué)和管理有全新、深入的了解和認識。同時積極發(fā)現(xiàn)和關(guān)心困難學(xué)生家庭的基本生活，切實解決貧困學(xué)生上學(xué)的后顧之憂，以真情溫暖人心，積極構(gòu)建家校共同育人的新機制。每個班級全年至少要主動走訪15%—20%的家庭，使家長對職業(yè)教育的認識、對我校工作的支持有較大改觀。
一是傳校情。各班級要通過家訪、電話等形式，向家長介紹學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本情況，了解家長的真實想法。了解他們的家庭生活的實際情況，征求他們對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教育科研、學(xué)生管理、和諧校園建設(shè)的意見和建議。
二是解家憂。各班級要在走訪中圍繞家長關(guān)心的熱點問題，在幫助貧困家庭生活困難、貧困學(xué)生勵志成才等方面拿出切實可行的辦法，讓家長真正感受到學(xué)校的溫暖和教育給孩子帶來的變化。通過實事求是的，面對面的反饋有關(guān)情況，推心置腹地交心談心，讓家長感受到春風(fēng)的溫暖，使家長的心結(jié)得到及時化解。加快促進我校教育教學(xué)工作大改觀的目的。
三是辦實事?；顒右侠戆才艜r間，講究方式，輕車簡從，帶著感情和責(zé)任，逐一登門走訪慰問，想方設(shè)法幫助困難家庭解決實際問題，做出實效。每走訪一戶家庭，都要聆聽他們的心聲，了解他們的實際困難，主動征求他們對學(xué)校工作的意見和建議。充分發(fā)揮行政救助和學(xué)生互助平臺的作用，通過減免學(xué)雜費、發(fā)動師生捐款等形式在力所能及的范圍內(nèi)幫助困難家庭渡過暫時難關(guān)，走出困境。