每一個總結都是一個機會，一個機會去重新審視自己的成長與進步?？偨Y的語言要簡明扼要，有重點，能夠準確表達自己的思想和觀點。在這些總結范文中，大家可以看到不同行業(yè)、不同領域的人們是如何總結自己的經(jīng)驗和收獲的。
初一數(shù)學總結篇一
本學年我所教的班級是初一（3、4）班的數(shù)學，兩個班的學生的基礎有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不一樣特點。剛接到他們，覺得他們還比較乖。再之后，慢慢熟悉了解之后，一些問題逐漸暴露出來。這學期第一次、其中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結。結合他們說到的和我自我的一些感悟，我總結出了一下幾點：
在教學中，我發(fā)現(xiàn)好些學生，數(shù)學學習的熱情較高，很重視數(shù)學學習，表現(xiàn)出很多進取的心理。絕大部分學生數(shù)學課認真聽講，進取回答問題。他們認為自我過去學得不錯，此刻只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒有關系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。應對這些情景，半學期后，我采取了一些措施，改變自我對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一齊檢查、批改。此刻看來，很多同學都取得了較大的提高，但仍有小部分同學我行我素，讓人很是頭疼。
對于初一的學生，剛開始，上課的時候比較守紀律，比較愛回答問題?？墒沁^了一段時間后，學習進取性越來越差，思想越來越渙散，有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，教師提問，下邊就鴉雀無聲，即使有人明白問題的答案，他們也悶著不說，可是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高。還有就是學生對學習的目的很盲目，不明白為什么要學習，怎樣學習。他們只明白混幾年后就能夠去打工掙錢，可是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年代，知識的重要性。沒有知識，那就等于是文盲，即使打工，別人也只能把你當苦力，而有知識，即使去打工，別人也會把你當有文化的人用。
有些同學憑自我小學階段基礎好，到初中后學習就?！靶÷斆鳌保綍r做作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時候，不認真讀題，完全沒有弄清楚題意。如，數(shù)學選擇題無特殊說明，僅有一個答案，可是有些同學選擇多個答案；題目叫選說法錯誤的，有同學就以為是選正確的；解題沒有格式；選擇題留空等等，這些，教師在平時上課的時候都反復強調(diào)，可是還有同學犯這些錯誤。
初一數(shù)學總結篇二
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年級4、5班數(shù)學教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
2、課堂上好課，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質(zhì)量。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有。
的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，公開課課題為《》，獲得獎，參加了賽，獲等獎。這學期除聽本校老師的課外，還到等學校聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
6、繼續(xù)學習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平。
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例，參加比賽，榮獲等獎，促進專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學質(zhì)量。論文《》獲獎。
這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。但教學過程中存在不足：5班學習成績兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初一數(shù)學總結篇三
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教七年級（1）班的數(shù)學學科，我在工作中，堅持努力提高自己的教學業(yè)務能力，在新的教育理念下，教育教學也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課是教學工作中一個重要的環(huán)節(jié)，是上課的準備，是對課堂教學的整體設計。備課中我徹底理解教材，搞清楚教材的編寫意圖，明確教學目標、任務和要求；內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要從學生的實際出發(fā)，把復雜問題簡單化。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案，寫好教學反思。
調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、工作中存在的問題：一是教材挖掘不深入，教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足，教學思想學習不深入，對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。二是差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
五、今后努力的方向：一是加強學習，學習新課標下新的教學思想，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。二是多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，加強轉差培優(yōu)力度。
教師的工作周而復始，我將好好反思半來我在工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一數(shù)學總結篇四
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年級4、6班數(shù)學教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與百人培養(yǎng)及初中數(shù)學名師工作室，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。但教學過程中存在不足：班級學習成績兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初一數(shù)學總結篇五
一個多月來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。從學生的變化看課改，別有洞天。
1、交流讓學生分享快樂和共享資源。
學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不一樣的學生依據(jù)不一樣的生活背景進行活動，自我抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂。
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的`一個習題引入，帶領學生一齊探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，指出，“其實，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也超多存在。下方，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”學生們開始活躍起來，一位學生舉起了手，“一本書p元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如我們所說的，“代數(shù)式在生活中”。
3、創(chuàng)新設計讓學生體現(xiàn)積極向上。
在學生上網(wǎng)查詢，精心設計、指導下，成功地進行了“我是小小設計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學上冊的作業(yè)為課題資料設計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自我的作品展示出來，并說明自我的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結，學生再自我進行小結、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現(xiàn)代數(shù)學觀，較好地體現(xiàn)了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。
4、合作探究給學生帶來成功的愉悅。
“統(tǒng)計圖的選取”教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數(shù)據(jù)，務必通過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，資料涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際好處，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
1。營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。
2。注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關系，有良好的課堂教學氣氛，以取得良好的課堂教學效果。
3。進一步學習新課程改革的教育教學理論，在教師主角轉變上多做工作，增強自我是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進。
4。努力提高自我的業(yè)務潛力，個性是駕馭堂的潛力和教材的潛力。探索適合我校學生特點和自我特點的課堂教學模式。
5。不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作潛力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。
另外，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如袁鵬同學平時不太安份，但數(shù)學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習較為積極。而學生有好幾個基礎較差，理解潛力較弱，我反復強調(diào)會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
初一數(shù)學總結篇六
數(shù)學被譽為科學的皇后，在中考中數(shù)學成績的好壞往往是成功與否的關鍵因素。
想要學好初中數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。剛剛進入初一的同學經(jīng)常會感到刻苦努力學習了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學數(shù)學的料；或者由于一次考試的失敗，喪失了對數(shù)學的信心。這些都是初中數(shù)學學習的弊端，學數(shù)學要有決心，信心，更要有一套適合自己的有效學習方法。
學習數(shù)學應該按照五個步驟進行：
一預習。
對于理科學習，預習是必不可少的。我們在預習中,應該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作出標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預習效果。
二聽講。
這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應做到抓住老師講題的思路，方法。有問題記下來，課下整理，解決，數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。
三復習。
體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，并試著一題多解，做到舉一反三。
四作業(yè)。
認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術”。
五總結。
這一步是為了更好的掌握所學知識。在學完一段知識或做了一道典型題后可總結：總結專題的數(shù)學知識；總結自己卡殼的地方；總結自己是怎么錯的，錯在哪里，總結題目的“陷阱”設在哪里及總結自己或他人的想法。
如何挑選及處理習題。
一市面上的習題集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的習題集互相抄襲，漏洞百出，使同學在練習的過程中費時費力。我認為歷的考試真題是最好的習題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。
二有的同學喜歡“題海戰(zhàn)術”拿題就做，從不總結，感覺作的越多，成績越高。這是學習數(shù)學的弊端之一。
要記?。侯}不在于多而在于精。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認真的反思，這道題的考點是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡便，對于作錯的習題要反復的思考，找出錯誤的原因，確保該知識點的熟練掌握。
三很多同學喜歡作偏題，難題。但卻疏忽了對書本中的定義，概念及公式的理解。從而導致了在考試中經(jīng)常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象。
因此，在平時的數(shù)學練習中，要對書中的每一個知識點都要深刻的理解，找出可能出現(xiàn)的考點，陷阱。在考試中則要做到“基本題全作對，穩(wěn)作中檔題一分不浪費，盡力沖擊高檔題，即使錯了不后悔?！?BR> 初一數(shù)學總結篇七
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?1―14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試學習成績情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科學習成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓：學習成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
措施：
1.繼續(xù)保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，并盡快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4.及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和學習成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
初一數(shù)學總結篇八
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說課活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。
課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
三、學習與指導相結合，共同提高業(yè)務素質(zhì)。提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究；課堂教學中如何惜時增效；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學；通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。
四、加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。
堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。
六、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實。本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗，首先任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學，及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現(xiàn)錯誤的題，一定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復習。
七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。1存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀唤滩?，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。
初一數(shù)學總結篇九
一、尊重學生，還學生學習的自由，提高學生的學習興趣，使學生主動參。
要與學習，必須使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣，必須留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應如此。學生并不只受教于教師，并且自我也獨立學習。學生應當是主動的學習者。許多教育事實也反映出，真正的學習并不是由教師傳授給學生，而是出自學生本身，我們應當讓學生自發(fā)地主動地學習，留給學生充分的自由，讓學生自我找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自我的。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展。
比如，《應用題打折銷售》這一節(jié)，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意，給出解答過程，之后再模仿練習。最終幫學生總結出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關，但學生卻未必有多大興趣。假若我們設計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學生必須會十分進取踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。并且在此過程中，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比如標價與銷量的關系，進價、標價、售價與打折和利潤之間的關系，這樣需要學生鞏固、提高的知識可能自然就解決了。
二、發(fā)揮學生的主體作用，引導學生進取主動參與教學過程。
由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，所以數(shù)學課堂上學生的主要活動是經(jīng)過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅僅要鼓勵學生參與，并且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，僅有這樣，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，供給充分的參與機會，具體應注意以下幾點：
(1)巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。
教學實踐證明，情心創(chuàng)設各種教學情境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的進取性和主動性，引導學生構成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。
(2)運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材供給的學習材料，伴隨知識的發(fā)生、構成、發(fā)展的全過程進行探究活動，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，僅有這樣，才能使學生品嘗到自我發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。僅有到達這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。
(3)運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
三、交流讓學生分享歡樂和共享資源。
學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認識初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不一樣的展開面，我想，如果直接給學生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣構成的，于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形，讓學生在課堂上進行剪，彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的歡樂，共享彼此的資源。
以上就是我的教學心得，在教學中還有很多不足，在以后的教學中要繼續(xù)努力，邁上新的臺階。
初一數(shù)學總結篇十
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
五、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我在以后的教學中，我會更加努力，爭取更大的進步。
初一數(shù)學總結篇十一
本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真 鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結合本班學生的實 際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為 總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做 一簡要小結：
。
本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國 家目前進行的新課程改革， 始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。 熱愛教育事業(yè)， 熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積 極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。
1、做好課前準備工作。除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃 透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔 導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。
2、提高上課技能，提高教學質(zhì)量。讓講 解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在 課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考 慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作 業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都 起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情 況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔 導的學生，并對他們進行及時的輔導。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應 的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進 生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習 思想的輔導，努力提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任 教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整， 還必需進行加強和訓練。
初一數(shù)學總結篇十二
事物變化趨勢的描述：對事物變化趨勢的描述一般有兩種：
2.隨著自變量x的逐漸增加(大)，因變量y逐漸減小(或者用函數(shù)語言描述也可：因變量y隨著自變量x的增加(大)而減小).
注意：如果在整個過程中事物的變化趨勢不一樣，可以采用分段描述.例如在什么范圍內(nèi)隨著自變量x的逐漸增加(大)，因變量y逐漸增加(大)等等.
估計(或者估算)對事物的估計(或者估算)有三種：
3.利用關系式：首先求出關系式，然后直接代入求值即可.
初一數(shù)學總結篇十三
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年1,2班教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。這學期除聽本校老師的課外，還到其他中學聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。
初一數(shù)學總結篇十四
剛進學校的時候就想考個第一臉上也有光，那時的'做法就是說教、罵、打什么方法也用能考好就行，可我的想法在初三那年發(fā)生了變化，我覺得初中學習是一個人學習的基礎，教學的同時要讓學生明白這一點學生才會主動學最后到熱情學那么教學也就搞好了。
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。注意學生的實際情況。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習慣———培養(yǎng)能力———形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
作業(yè)要認真批改，并把作業(yè)情況反饋給學生積極查漏補缺，達到做作業(yè)的目的。
主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
1、加強學習。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
為了更好的工作，我以后會常反思常總結使自己的工作更上一層樓。
初一數(shù)學總結篇十五
初中起著承上啟下的作用，上承小學，下啟高中，所以初中的學習至關重要。而初一是初中的基礎，所以掌握扎實的基本功是成功前提。對于初一年級的學生來說，在小學階段學習科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師為主，學生所需要的學習方法相對簡單。進入中學后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學從具體發(fā)展到抽象，從數(shù)字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學生認知結構發(fā)生根本變化。因此重視對初一學生數(shù)學學習方法的總結是非常必要的。這里和大家一起分享幾點數(shù)學學習方法。據(jù)學生學習的幾個環(huán)節(jié)（預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結），從宏觀上對學習方法分層次、分步驟進行探討。這種學習方法具有普遍性，其它學科也可用此方法。
（1）粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。
（2）細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，前后聯(lián)系對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。聽老師講解知識的前后聯(lián)系，重點問題如何思考解決。方法上可采用隨課預習或單元預習。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：
（1）聽每節(jié)課的學習要求；
（2）聽知識引入及知識形成過程；
（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；
（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；
（5）聽好課后小結
“思”是指學生思維。
（1）多思、勤思，隨聽隨思；
（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；
（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；
（4）樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。
（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；
（2）記要點、記疑問、記解題思路，簡要分析和方法；
（3）記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
（1）如何將文字語言轉化為符號語言；
（2）如何將推理思考過程用文字書寫表達；
（3）正確地由條件畫出圖形，以培養(yǎng)數(shù)形結合的思想。
一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容；
三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次。
初一數(shù)學總結篇十六
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
初一數(shù)學總結篇十七
初一數(shù)學期中考后總結，考前復習與應試答題技巧。初一數(shù)學期中考后總結，哪些知識點最欠缺，丟分最多的原因又是什么呢？初一生一定認真對待期中考后總結，只有認真分析歸納，才能在以后的數(shù)學學習中輕松些，得心應手。三好網(wǎng)初中數(shù)學輔導老師將考前復習與應試技巧整理如下。
考前復習你是這樣做的嗎？很多孩子考前都是一團亂，想起什么復習什么。沒有計劃的學習根本沒有效果，高效復習要做好這幾步。
必須牢牢記住一點：課本是復習的重要工具，所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄，進行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細節(jié)：
（1）必須要看的知識點有：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、過程或步驟等。
（2）每個知識點后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂！
家長可以讓孩子把平時的試卷，按照課本上知識點的先后順序進行整理，然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話，這個時候就可以派上用場了。
考前不要再做難題，建議做一些基礎題，主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間，以考試的心態(tài)做卷子。
每個時間段的記憶效果是不一樣的，心理學研究證明，早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時間復習重點。當然，每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的，所以僅供參考。
應試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點都做得很好了，但還是考不好，關鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一：拿到試卷先做啥？
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯，比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識點，不必要花太多時間，只為了心里有個底。
技巧二：規(guī)范答題，保證時間
請一定保證書寫工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時多練字了。同時，一般來說，做題要按照試卷順序來做，避免漏題和錯答。
技巧三：哪些題需要放棄？
遇到難題時，如果沒有頭緒或者耗費時間過長，就應該先放棄，做會做的題。比如說，每題有10分鐘的解答時間，如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路，就要先放棄。
先把基礎分拿到，做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題，實在不會做，可以把相關的公式列出來，一般也能拿到1-3分。
技巧四：要養(yǎng)成檢查的習慣
粗心和馬虎是數(shù)學考試常見的扣分點，寫完之后必須要檢查的地方有：
（1）公式有沒有寫錯；
（2）算式中的數(shù)字有沒有抄錯；
（3）計算對不對；
（4）答案有沒有謄寫錯；
（5）填空題有沒有遺漏單位。
初一數(shù)學總結篇十八
為切實提高中西部農(nóng)村中小學教師的.整體素質(zhì)和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部辦公廳財政部辦公廳關于公布“國培計劃（2014）”——中西部項目方案評審結果的通知，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署與指導，我校承擔并組織實施“國培置換”教師培訓項目，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和初中骨干教師進行置換脫產(chǎn)研修。根據(jù)學校安排，教育科學學院承擔了農(nóng)村小學語文、數(shù)學骨干教師的培訓任務。我院高度重視此項工作，組建了工作小組，精心組織、強化管理、健全制度、責任到人，對整個培訓過程緊抓不放，針對農(nóng)村小學語文、數(shù)學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及“影子教師”相結合，集中培訓和遠程指導相結合，并取得較好的效果。
現(xiàn)將培訓工作情況總結如下：
一、培訓的組織與保障。
（一）組織領導與管理體制。
為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，自接到上級布置的國培工作開始，我院就培訓工作的實施進行了多次的專題研究，成立了以梁釗華院長為組長的“國培計劃”實施領導小組和工作小組（詳見《國培工作具體分工》），全力投入此項工作中去。緊接著，牽頭制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，落實國培專干，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎。此次“國培計劃”項目培訓時間長、任務重。為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，項目團隊至上而下統(tǒng)一思想、明確任務、落實責任、分工協(xié)作、為國培計劃的順利實施做好充分的準備，爭取通過此次培訓使學員們擺脫教學中的困惑。
（二）方案的修訂與完善。
不定期到基地研修學校聽課，與國培學員交流；在實施的后期，結合國培學員課題申報和學術論文撰寫的實際，安排一定數(shù)量的高校教師對其進行指導，并在此基礎上制定了《國培學員論文撰寫規(guī)定》、《國培學員論文答辯實施方案》?？傮w上看，方案根據(jù)國培工作的需要不斷進行修改與完善。
（三）提供的學習用品和資料。
我院國培工作嚴格按照國培經(jīng)費使用規(guī)定，為每位學員購買了兩本筆記本、一支水性筆、一個工具袋、一本草稿、一份課程安排表、三份學員信息登記表、一份學員信息牌，以上為國培學員的硬性標配。此外，根據(jù)國培授課情況，我院還購置了一批記號筆、大卡紙、中卡紙、小卡紙、尾夾等，以滿意學員的培訓需要。
（四）教學場地與設備。
我院為小學語文國培學員安排了專門的學習教室a2202，以供國培學員開展專業(yè)課培訓、班會、晚自習等。同時，會同我院實踐教學基地，東環(huán)小學多媒體教室、實驗三小多媒體教室、玉東小學多媒體教室都對我院國培學員開放，國培學員可以憑學員信息牌在以上三所小學申請專業(yè)課培訓和示范課授課。這些教學場地都配備了計算機等先進設備，以協(xié)助國培學員更好地完成培訓工作。
（五）學員的生活安排與與住宿條件。
我院國小學數(shù)學國培學員安排了豐富的課余活動，提倡國培學員與師范生交流。國培學員與我院免費師范生進行了面對面交流，就“我是如何當老師”給免費師范生分享自己在教生涯中的經(jīng)歷（詳見《學員論壇實施方案》）。另外，我院也組織小教卓越班學生與國培學員共同開展燒烤活動，增進交流與理解，本次活動將在11月16號開展。學員所入住的酒店為怡景賓館，爭取一同入住的都是數(shù)學學員，方便交流。該賓館衛(wèi)生條件較好，安靜舒適，交通便利。
二、培訓的實施及推進。
（一）課程教學活動及安排。
1.教師面授與互動研討相結合。
改變單一的教師授課、學員聽課的傳統(tǒng)方式，將面授與學員研討結合起來。以“學中思、教中研、研促教”為指導，聚焦課改，貼近實踐，整合學員的教學、研究進行培訓。找準小學語文教學新課程實施中的重點、難點問題，實現(xiàn)教學實踐與培訓研究的統(tǒng)一。
2.專題研究與案例分析相結合。
針對學員專業(yè)特長和培訓需求，培訓設五個專題，學員可自主選擇。圍繞合作反思下的。
專題研修模式，形成研修共同體。通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和深化既有的經(jīng)驗，形成個性化、多元化的培訓。
3.技能普修與菜單選修相結合。
結合學員情況和需求，將專業(yè)理論與教學技巧相結合，通過集體普修教育基本理論、聽專家講座，以學練、掌握教學技能，學習不同環(huán)境下課堂教學技能，實現(xiàn)課內(nèi)教學與課內(nèi)實訓的結合，增強培訓的針對性。
（二）師資隊伍情況。
（三）班主任履職及工作情況。
本次小學語文國培，我院設置了雙班主任，分別是韋明伺、林雙。兩位班主任密切配合，盡職盡責。其工作情況如下：
1.向每位學員發(fā)放課程安排，提出班級管理要求，制定嚴格的考勤制度；而且注重學員學習過程的監(jiān)督與指導工作。對學員聽課、研討、作業(yè)情況認真負責；及時對學員進行現(xiàn)場輔導。
2.注重各種資料的收集整理。目前，收集到以下資料：學校培訓方案，班級花名冊，每位學員的作業(yè)和學習心得體會，學員對培訓課程評價的問卷調(diào)查，各小組研討案例分析，培訓過程照片和視頻等。
3.及時反饋學習情況。培訓期間，班主任老師每天在學習結束后，及時將ppt課件資源等材料上傳至郵箱或qq群中，并在班級論壇中發(fā)貼，以便學員更好更快的進行經(jīng)驗交流。班主任每天及時查看學員的培訓日志，了解學員對培訓課程的感受與建議，及時進行反饋。
（四）指導頂崗實習生情況。
我院國培學員來自玉林、貴港兩地的農(nóng)村學校。根據(jù)工作計劃，我院爭取按1：2的比例分派頂崗實習生，派出90名頂崗實習生，平均每2位頂崗實習生負責所在學校國培學員執(zhí)教的科目。另外，根據(jù)學院布置，安排小學教育專業(yè)方向的16名指導教師，每名指導教師負責指導5名左右的頂崗實習。從10月份開始，指導教師開始檢查頂崗實習情況，我們爭取指導教師要聽一節(jié)頂崗實習生的課、展開一次與小學的教研活動、檢查好頂崗實習生課堂教學情況、了解頂崗實習生的思想動態(tài)。目前，頂崗實習生檢查、指導工作已經(jīng)完成，指導教師也填寫好了頂崗實習指導紀錄表（詳見《頂崗實習指導記錄表》）?？偨Y下來，頂崗實習生的實習情況如下：
1.生活方面：實習生吃住在校內(nèi)，對艱苦、簡陋生活環(huán)境不抱怨。實習學校領導和老師較關心他們，盡可能地幫助實習生解決生活困難，同學們之間互相幫助，互相理解，較團結。
2.心理方面：實習生對實習感到新鮮與興奮，對于學校周而復始的教學工作，還是比較適應，思想穩(wěn)定。
3.教學工作方面：每個實習生實習態(tài)度端正，虛心學習，教學工作認真、勤奮。一下去就承擔大量教學工作，班主任工作等，任務重，但是他們接受能力較強，適應能力強。
4.管理方面：頂崗實習生遵守實習單位及學院的各項規(guī)章制度，虛心學習，進行角色的轉換，很快適應頂崗實習單位的現(xiàn)實需要；注重安全，特別是要注意工作中、生活中和假期往返學校途中的交通安全、宿舍中的用電、用氣安全以及其它有關的人身安全、財產(chǎn)安全等；加強交流與溝通、注意互幫互助，嚴于律己，寬以待人；認真學習，努力工作；維護玉林師范學院形象與聲譽，為學校增光添彩。
（五）培訓的簡報及宣傳。
目前,我院國培工作的簡報正在著手進行。簡報的內(nèi)容將包括國培計劃的實施方案、活動報道、學習講座心得、學習國培總結以及國培學員、實習生感言等。本次小學數(shù)學國培擬做5份簡報，此項工作國培學員正在進行。
（六）優(yōu)質(zhì)資源的利用與開發(fā)。
（一）充分利用高校有利條件，開展形式多樣的培訓活動。
林師范學院是一所老牌師范院校，具有豐富的中小學師資培養(yǎng)經(jīng)驗和深厚的教育科學研究底蘊。教育廳又批準我院為“小學教師教育基地”。在長期的教學、研究中，我們形成了一支高素質(zhì)、年輕富有朝氣、凝聚力強的教學研究隊伍。學院即將建成投入使用的“自治區(qū)首批示范性教師教育基地”，是廣西最先進的教師教育教學能力實驗室。通過此實驗室可打破培訓的時空限制，為培訓提供更為廣闊的資源保障。
（二）挖掘地方特色，提高培訓的針對性。
（三）突出基地優(yōu)勢，強化實踐取向。
我院國培工作與玉林市東環(huán)小學、第三實驗小學、玉東小學、石棠小學和南寧市普羅旺斯小學共同合作申報。在國培教學和“影子教師”實施過程中，部分專業(yè)培訓是在這些小學完成。此外，學員在高校課堂所學到的專業(yè)理論知識，可以直接在這些小學具體實施，提高我院小學語文國培的針對性與實效性，突出實踐取向。上述研究基地中，從辦學水平來講，既有示范性學校，也有城鄉(xiāng)結合部學校；從學校分布來講，既有首府學校，也是地級城市學校，也是縣級學校，為學員提供更加廣闊的視野和研修平臺。
（七）檔案建設及后續(xù)管理。
我院國培工作高度重視檔案建設，把檔案工作列入學校工作的重要議事日程。根據(jù)需要，我院專門為國培工作購置了近300個文件盒和文件袋，以此保留好國培的相關材料。目前，檔案建設主要由收集、歸檔、登記三個程序。收集：收集國培學員的參訓資料、培訓的圖片、視頻、新聞、作業(yè)等，整理保存；歸檔：參照我院歸檔制度的規(guī)定，國培工作活動中形成的文件材料，經(jīng)處理完畢或告一段落后，定期移交保存，保證檔案收集工作順利開展；登記：我院國培工作擬形成“六表一書一報”的登記工作，即參訓學員信息登記表、學員信息表、考勤紀錄表、研修情況紀錄表、“影子教師”聽課紀錄表、論文指導紀錄表、指導實習生情況紀錄表、1個課題申報書、1組學科簡報。目前，此項工作正有條不紊地進行。
后續(xù)工作除承續(xù)現(xiàn)階段工作，嚴格管理之外，主要側重在學員返崗研修的指導上?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺等方式，長期與學員保持緊密聯(lián)系，幫助和指導他們在專業(yè)能力、教學和科研方面不斷進步。同時為培訓教師學員搭建后續(xù)交流的網(wǎng)絡平臺，提供繼續(xù)教育培訓信息，與廣大小學教師尤其是培訓教師建立密切的聯(lián)系,定期交流骨干教師所在學校在新課程實施中的經(jīng)驗和新問題，推動當?shù)匦W的校本培訓和教學改革工作。
初一數(shù)學總結篇十九
七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：
從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。
（2）我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?BR> 數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。
其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。
初一數(shù)學總結篇二十
高效課堂倡導的“學議導練”已擺脫模式化，程序化，較以前靈活了。第一階段數(shù)學高效課堂推選出了王美娟、常欣兩位老師，第二階段的這兩節(jié)數(shù)學課讓我有諸多的收獲，受益匪淺，同時也給我一些啟示，下面來和大家分享一下：
優(yōu)點組織過程
1、課前準備充分：指導學生準備課本、學案、典題本、練習本，還有激情。
2、課件與學案進度一致統(tǒng)一，有機結合在一起。
3、合作探究要求明確、目標明確、分工明確，尤其是強調(diào)：討論完后立即坐下。整堂課有條不紊。
課堂教學
1、評價學生的語言多樣化。如“聲音真好聽”、“可以當播音員了”缺點
2、調(diào)動學生興趣的語言多樣化。如時光機、捕魚達人
3、注重學生的動手實踐能力。既鍛煉實物動手，又培養(yǎng)電腦操作能力。
4、課堂上都能滲透某種數(shù)學思想。如方程思想、建模思想......
5、課堂駕馭、組織調(diào)控能力很強。
6、課堂上都能注重學生學習習慣的培養(yǎng)。
如解題的規(guī)范性；
1、學生能解決的問題，仍放心不下，照著自己設計的教學過程重新講解，重復一下才安心。
2、課堂時間分配經(jīng)常出現(xiàn)前松后緊，沒有留下時間給學生整理或進行達標檢測。
建議學習目標是針對學生的，注意措詞。
1、展示時讓學生的參與面盡量的大一些。
2、學生能解決的，放心地交給學生，相信學生。鄭波
20xx.6.4
初一數(shù)學總結篇二十一
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，感慨頗多。本學期我擔任七（8）班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結如下：
一、熱愛教師工作，每天早來晚走，無私奉獻，認真完成學校交給的各項任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習新課改理念，領悟新課改精神，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計編寫講學稿，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等。
四、認真參與班級管理，努力形成良好學風。
對學生進行的思想教育。主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主學習能力，使課堂真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好學氣。
五、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今后努力的方向。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一數(shù)學總結篇一
本學年我所教的班級是初一（3、4）班的數(shù)學，兩個班的學生的基礎有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不一樣特點。剛接到他們，覺得他們還比較乖。再之后，慢慢熟悉了解之后，一些問題逐漸暴露出來。這學期第一次、其中考試后，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后，除優(yōu)生外，每位同學寫一篇考試總結。結合他們說到的和我自我的一些感悟，我總結出了一下幾點：
在教學中，我發(fā)現(xiàn)好些學生，數(shù)學學習的熱情較高，很重視數(shù)學學習，表現(xiàn)出很多進取的心理。絕大部分學生數(shù)學課認真聽講，進取回答問題。他們認為自我過去學得不錯，此刻只要完成正式作業(yè)就行，更有一些同學認為數(shù)學家庭作業(yè)做或不做沒有關系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。應對這些情景，半學期后，我采取了一些措施，改變自我對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一齊檢查、批改。此刻看來，很多同學都取得了較大的提高，但仍有小部分同學我行我素，讓人很是頭疼。
對于初一的學生，剛開始，上課的時候比較守紀律，比較愛回答問題?？墒沁^了一段時間后，學習進取性越來越差，思想越來越渙散，有的同學簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，教師提問，下邊就鴉雀無聲，即使有人明白問題的答案，他們也悶著不說，可是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高。還有就是學生對學習的目的很盲目，不明白為什么要學習，怎樣學習。他們只明白混幾年后就能夠去打工掙錢，可是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年代，知識的重要性。沒有知識，那就等于是文盲，即使打工，別人也只能把你當苦力，而有知識，即使去打工，別人也會把你當有文化的人用。
有些同學憑自我小學階段基礎好，到初中后學習就?！靶÷斆鳌保綍r做作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時候，不認真讀題，完全沒有弄清楚題意。如，數(shù)學選擇題無特殊說明，僅有一個答案，可是有些同學選擇多個答案；題目叫選說法錯誤的，有同學就以為是選正確的；解題沒有格式；選擇題留空等等，這些，教師在平時上課的時候都反復強調(diào)，可是還有同學犯這些錯誤。
初一數(shù)學總結篇二
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年級4、5班數(shù)學教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
2、課堂上好課，提高教學質(zhì)量。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質(zhì)量。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有。
的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，公開課課題為《》，獲得獎，參加了賽，獲等獎。這學期除聽本校老師的課外，還到等學校聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
6、繼續(xù)學習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平。
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例，參加比賽，榮獲等獎，促進專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學質(zhì)量。論文《》獲獎。
這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。但教學過程中存在不足：5班學習成績兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初一數(shù)學總結篇三
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教七年級（1）班的數(shù)學學科，我在工作中，堅持努力提高自己的教學業(yè)務能力，在新的教育理念下，教育教學也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課是教學工作中一個重要的環(huán)節(jié)，是上課的準備，是對課堂教學的整體設計。備課中我徹底理解教材，搞清楚教材的編寫意圖，明確教學目標、任務和要求；內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要從學生的實際出發(fā)，把復雜問題簡單化。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案，寫好教學反思。
調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、工作中存在的問題：一是教材挖掘不深入，教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足，教學思想學習不深入，對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。二是差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
五、今后努力的方向：一是加強學習，學習新課標下新的教學思想，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。二是多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念，加強轉差培優(yōu)力度。
教師的工作周而復始，我將好好反思半來我在工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一數(shù)學總結篇四
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年級4、6班數(shù)學教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與百人培養(yǎng)及初中數(shù)學名師工作室，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。但教學過程中存在不足：班級學習成績兩極分化；部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初一數(shù)學總結篇五
一個多月來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。從學生的變化看課改，別有洞天。
1、交流讓學生分享快樂和共享資源。
學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不一樣的學生依據(jù)不一樣的生活背景進行活動，自我抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂。
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的`一個習題引入，帶領學生一齊探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，指出，“其實，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也超多存在。下方，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎?”學生們開始活躍起來，一位學生舉起了手，“一本書p元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如我們所說的，“代數(shù)式在生活中”。
3、創(chuàng)新設計讓學生體現(xiàn)積極向上。
在學生上網(wǎng)查詢，精心設計、指導下，成功地進行了“我是小小設計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學上冊的作業(yè)為課題資料設計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自我的作品展示出來，并說明自我的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導，對學生的幾何圖形圖案設計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結，學生再自我進行小結、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現(xiàn)代數(shù)學觀，較好地體現(xiàn)了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。
4、合作探究給學生帶來成功的愉悅。
“統(tǒng)計圖的選取”教學設計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數(shù)據(jù)，務必通過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，資料涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際好處，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
1。營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。
2。注重新型師生關系的建立，在處理好學生、教師、教材三者的關系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關系，有良好的課堂教學氣氛，以取得良好的課堂教學效果。
3。進一步學習新課程改革的教育教學理論，在教師主角轉變上多做工作，增強自我是學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進。
4。努力提高自我的業(yè)務潛力，個性是駕馭堂的潛力和教材的潛力。探索適合我校學生特點和自我特點的課堂教學模式。
5。不斷學習和提高現(xiàn)代化教學技術，提高多媒體課件制作潛力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件，使之更好地輔助教學，提高課堂教學效率、課堂教學質(zhì)量。
另外，注意發(fā)掘他們的閃光點，并給予及時的表揚與激勵，增強他們的自信心。如袁鵬同學平時不太安份，但數(shù)學測評做得比較多，我及時在我所教的兩個班中表揚了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學習較為積極。而學生有好幾個基礎較差，理解潛力較弱，我反復強調(diào)會與不會只是遲與早的問題，只要你肯學。同時，我加強課外的輔導，想辦法讓他們體驗學習成功的喜悅。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標的實施，我深感在教學的理念上、教師與學生在教與學的主角上、教學的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學的實施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學形勢的發(fā)展。
初一數(shù)學總結篇六
數(shù)學被譽為科學的皇后，在中考中數(shù)學成績的好壞往往是成功與否的關鍵因素。
想要學好初中數(shù)學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。剛剛進入初一的同學經(jīng)常會感到刻苦努力學習了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學數(shù)學的料；或者由于一次考試的失敗，喪失了對數(shù)學的信心。這些都是初中數(shù)學學習的弊端，學數(shù)學要有決心，信心，更要有一套適合自己的有效學習方法。
學習數(shù)學應該按照五個步驟進行：
一預習。
對于理科學習，預習是必不可少的。我們在預習中,應該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作出標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習題檢驗預習效果。
二聽講。
這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學課時應做到抓住老師講題的思路，方法。有問題記下來，課下整理，解決，數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。
三復習。
體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點，并試著一題多解，做到舉一反三。
四作業(yè)。
認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰(zhàn)術”。
五總結。
這一步是為了更好的掌握所學知識。在學完一段知識或做了一道典型題后可總結：總結專題的數(shù)學知識；總結自己卡殼的地方；總結自己是怎么錯的，錯在哪里，總結題目的“陷阱”設在哪里及總結自己或他人的想法。
如何挑選及處理習題。
一市面上的習題集數(shù)不勝數(shù)，大多數(shù)的習題集互相抄襲，漏洞百出，使同學在練習的過程中費時費力。我認為歷的考試真題是最好的習題，它緊扣考試大綱，難度適中，不會出現(xiàn)偏題怪題的現(xiàn)象。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向，少走彎路。
二有的同學喜歡“題海戰(zhàn)術”拿題就做，從不總結，感覺作的越多，成績越高。這是學習數(shù)學的弊端之一。
要記?。侯}不在于多而在于精。作題是必不可少的，但作完每一道題都要認真的反思，這道題的考點是什么，這道題的解題方法有多少種，哪種方法最簡便，對于作錯的習題要反復的思考，找出錯誤的原因，確保該知識點的熟練掌握。
三很多同學喜歡作偏題，難題。但卻疏忽了對書本中的定義，概念及公式的理解。從而導致了在考試中經(jīng)常出現(xiàn)“基本題”失誤的現(xiàn)象。
因此，在平時的數(shù)學練習中，要對書中的每一個知識點都要深刻的理解，找出可能出現(xiàn)的考點，陷阱。在考試中則要做到“基本題全作對，穩(wěn)作中檔題一分不浪費，盡力沖擊高檔題，即使錯了不后悔?！?BR> 初一數(shù)學總結篇七
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?1―14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試學習成績情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科學習成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓：學習成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
措施：
1.繼續(xù)保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，并盡快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4.及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和學習成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
初一數(shù)學總結篇八
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業(yè)務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說課活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。
課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。
三、學習與指導相結合，共同提高業(yè)務素質(zhì)。提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究；課堂教學中如何惜時增效；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學；通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。
四、加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。
堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。
六、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實。本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗，首先任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學，及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現(xiàn)錯誤的題，一定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復習。
七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。
八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。1存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀唤滩?，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。
初一數(shù)學總結篇九
一、尊重學生，還學生學習的自由，提高學生的學習興趣，使學生主動參。
要與學習，必須使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣，必須留給學生學習的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應如此。學生并不只受教于教師，并且自我也獨立學習。學生應當是主動的學習者。許多教育事實也反映出，真正的學習并不是由教師傳授給學生，而是出自學生本身，我們應當讓學生自發(fā)地主動地學習，留給學生充分的自由，讓學生自我找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自我的。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展。
比如，《應用題打折銷售》這一節(jié)，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意，給出解答過程，之后再模仿練習。最終幫學生總結出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關，但學生卻未必有多大興趣。假若我們設計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學生必須會十分進取踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。并且在此過程中，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比如標價與銷量的關系，進價、標價、售價與打折和利潤之間的關系，這樣需要學生鞏固、提高的知識可能自然就解決了。
二、發(fā)揮學生的主體作用，引導學生進取主動參與教學過程。
由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，所以數(shù)學課堂上學生的主要活動是經(jīng)過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅僅要鼓勵學生參與，并且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，僅有這樣，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，供給充分的參與機會，具體應注意以下幾點：
(1)巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。
教學實踐證明，情心創(chuàng)設各種教學情境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的進取性和主動性，引導學生構成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。
(2)運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材供給的學習材料，伴隨知識的發(fā)生、構成、發(fā)展的全過程進行探究活動，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，僅有這樣，才能使學生品嘗到自我發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。僅有到達這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。
(3)運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
三、交流讓學生分享歡樂和共享資源。
學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認識初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不一樣的展開面，我想，如果直接給學生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣構成的，于是我讓同學們從家?guī)碚襟w圖形，讓學生在課堂上進行剪，彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的歡樂，共享彼此的資源。
以上就是我的教學心得，在教學中還有很多不足，在以后的教學中要繼續(xù)努力，邁上新的臺階。
初一數(shù)學總結篇十
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
五、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我在以后的教學中，我會更加努力，爭取更大的進步。
初一數(shù)學總結篇十一
本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真 鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結合本班學生的實 際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為 總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做 一簡要小結：
。
本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國 家目前進行的新課程改革， 始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。 熱愛教育事業(yè)， 熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積 極參加各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。
1、做好課前準備工作。除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃 透教材外，還深入了解學生，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔 導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。
2、提高上課技能，提高教學質(zhì)量。讓講 解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在 課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考 慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作 業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都 起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情 況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔 導的學生，并對他們進行及時的輔導。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應 的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進 生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習 思想的輔導，努力提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任 教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整， 還必需進行加強和訓練。
初一數(shù)學總結篇十二
事物變化趨勢的描述：對事物變化趨勢的描述一般有兩種：
2.隨著自變量x的逐漸增加(大)，因變量y逐漸減小(或者用函數(shù)語言描述也可：因變量y隨著自變量x的增加(大)而減小).
注意：如果在整個過程中事物的變化趨勢不一樣，可以采用分段描述.例如在什么范圍內(nèi)隨著自變量x的逐漸增加(大)，因變量y逐漸增加(大)等等.
估計(或者估算)對事物的估計(或者估算)有三種：
3.利用關系式：首先求出關系式，然后直接代入求值即可.
初一數(shù)學總結篇十三
這學期，我繼續(xù)擔任的是初一年1,2班教學。一學期來能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初中學生的年齡特征，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。這學期除聽本校老師的課外，還到其他中學聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。
初一數(shù)學總結篇十四
剛進學校的時候就想考個第一臉上也有光，那時的'做法就是說教、罵、打什么方法也用能考好就行，可我的想法在初三那年發(fā)生了變化，我覺得初中學習是一個人學習的基礎，教學的同時要讓學生明白這一點學生才會主動學最后到熱情學那么教學也就搞好了。
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。注意學生的實際情況。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習慣———培養(yǎng)能力———形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
作業(yè)要認真批改，并把作業(yè)情況反饋給學生積極查漏補缺，達到做作業(yè)的目的。
主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
1、加強學習。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
為了更好的工作，我以后會常反思常總結使自己的工作更上一層樓。
初一數(shù)學總結篇十五
初中起著承上啟下的作用，上承小學，下啟高中，所以初中的學習至關重要。而初一是初中的基礎，所以掌握扎實的基本功是成功前提。對于初一年級的學生來說，在小學階段學習科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師為主，學生所需要的學習方法相對簡單。進入中學后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學從具體發(fā)展到抽象，從數(shù)字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學生認知結構發(fā)生根本變化。因此重視對初一學生數(shù)學學習方法的總結是非常必要的。這里和大家一起分享幾點數(shù)學學習方法。據(jù)學生學習的幾個環(huán)節(jié)（預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結），從宏觀上對學習方法分層次、分步驟進行探討。這種學習方法具有普遍性，其它學科也可用此方法。
（1）粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。
（2）細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，前后聯(lián)系對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。聽老師講解知識的前后聯(lián)系，重點問題如何思考解決。方法上可采用隨課預習或單元預習。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：
（1）聽每節(jié)課的學習要求；
（2）聽知識引入及知識形成過程；
（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；
（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；
（5）聽好課后小結
“思”是指學生思維。
（1）多思、勤思，隨聽隨思；
（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；
（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；
（4）樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。
（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；
（2）記要點、記疑問、記解題思路，簡要分析和方法；
（3）記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
（1）如何將文字語言轉化為符號語言；
（2）如何將推理思考過程用文字書寫表達；
（3）正確地由條件畫出圖形，以培養(yǎng)數(shù)形結合的思想。
一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容；
三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次。
初一數(shù)學總結篇十六
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
初一數(shù)學總結篇十七
初一數(shù)學期中考后總結，考前復習與應試答題技巧。初一數(shù)學期中考后總結，哪些知識點最欠缺，丟分最多的原因又是什么呢？初一生一定認真對待期中考后總結，只有認真分析歸納，才能在以后的數(shù)學學習中輕松些，得心應手。三好網(wǎng)初中數(shù)學輔導老師將考前復習與應試技巧整理如下。
考前復習你是這樣做的嗎？很多孩子考前都是一團亂，想起什么復習什么。沒有計劃的學習根本沒有效果，高效復習要做好這幾步。
必須牢牢記住一點：課本是復習的重要工具，所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄，進行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細節(jié)：
（1）必須要看的知識點有：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、過程或步驟等。
（2）每個知識點后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂！
家長可以讓孩子把平時的試卷，按照課本上知識點的先后順序進行整理，然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話，這個時候就可以派上用場了。
考前不要再做難題，建議做一些基礎題，主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間，以考試的心態(tài)做卷子。
每個時間段的記憶效果是不一樣的，心理學研究證明，早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時間復習重點。當然，每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的，所以僅供參考。
應試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點都做得很好了，但還是考不好，關鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一：拿到試卷先做啥？
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯，比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識點，不必要花太多時間，只為了心里有個底。
技巧二：規(guī)范答題，保證時間
請一定保證書寫工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時多練字了。同時，一般來說，做題要按照試卷順序來做，避免漏題和錯答。
技巧三：哪些題需要放棄？
遇到難題時，如果沒有頭緒或者耗費時間過長，就應該先放棄，做會做的題。比如說，每題有10分鐘的解答時間，如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路，就要先放棄。
先把基礎分拿到，做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題，實在不會做，可以把相關的公式列出來，一般也能拿到1-3分。
技巧四：要養(yǎng)成檢查的習慣
粗心和馬虎是數(shù)學考試常見的扣分點，寫完之后必須要檢查的地方有：
（1）公式有沒有寫錯；
（2）算式中的數(shù)字有沒有抄錯；
（3）計算對不對；
（4）答案有沒有謄寫錯；
（5）填空題有沒有遺漏單位。
初一數(shù)學總結篇十八
為切實提高中西部農(nóng)村中小學教師的.整體素質(zhì)和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部辦公廳財政部辦公廳關于公布“國培計劃（2014）”——中西部項目方案評審結果的通知，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署與指導，我校承擔并組織實施“國培置換”教師培訓項目，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和初中骨干教師進行置換脫產(chǎn)研修。根據(jù)學校安排，教育科學學院承擔了農(nóng)村小學語文、數(shù)學骨干教師的培訓任務。我院高度重視此項工作，組建了工作小組，精心組織、強化管理、健全制度、責任到人，對整個培訓過程緊抓不放，針對農(nóng)村小學語文、數(shù)學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及“影子教師”相結合，集中培訓和遠程指導相結合，并取得較好的效果。
現(xiàn)將培訓工作情況總結如下：
一、培訓的組織與保障。
（一）組織領導與管理體制。
為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，自接到上級布置的國培工作開始，我院就培訓工作的實施進行了多次的專題研究，成立了以梁釗華院長為組長的“國培計劃”實施領導小組和工作小組（詳見《國培工作具體分工》），全力投入此項工作中去。緊接著，牽頭制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，落實國培專干，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎。此次“國培計劃”項目培訓時間長、任務重。為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，項目團隊至上而下統(tǒng)一思想、明確任務、落實責任、分工協(xié)作、為國培計劃的順利實施做好充分的準備，爭取通過此次培訓使學員們擺脫教學中的困惑。
（二）方案的修訂與完善。
不定期到基地研修學校聽課，與國培學員交流；在實施的后期，結合國培學員課題申報和學術論文撰寫的實際，安排一定數(shù)量的高校教師對其進行指導，并在此基礎上制定了《國培學員論文撰寫規(guī)定》、《國培學員論文答辯實施方案》?？傮w上看，方案根據(jù)國培工作的需要不斷進行修改與完善。
（三）提供的學習用品和資料。
我院國培工作嚴格按照國培經(jīng)費使用規(guī)定，為每位學員購買了兩本筆記本、一支水性筆、一個工具袋、一本草稿、一份課程安排表、三份學員信息登記表、一份學員信息牌，以上為國培學員的硬性標配。此外，根據(jù)國培授課情況，我院還購置了一批記號筆、大卡紙、中卡紙、小卡紙、尾夾等，以滿意學員的培訓需要。
（四）教學場地與設備。
我院為小學語文國培學員安排了專門的學習教室a2202，以供國培學員開展專業(yè)課培訓、班會、晚自習等。同時，會同我院實踐教學基地，東環(huán)小學多媒體教室、實驗三小多媒體教室、玉東小學多媒體教室都對我院國培學員開放，國培學員可以憑學員信息牌在以上三所小學申請專業(yè)課培訓和示范課授課。這些教學場地都配備了計算機等先進設備，以協(xié)助國培學員更好地完成培訓工作。
（五）學員的生活安排與與住宿條件。
我院國小學數(shù)學國培學員安排了豐富的課余活動，提倡國培學員與師范生交流。國培學員與我院免費師范生進行了面對面交流，就“我是如何當老師”給免費師范生分享自己在教生涯中的經(jīng)歷（詳見《學員論壇實施方案》）。另外，我院也組織小教卓越班學生與國培學員共同開展燒烤活動，增進交流與理解，本次活動將在11月16號開展。學員所入住的酒店為怡景賓館，爭取一同入住的都是數(shù)學學員，方便交流。該賓館衛(wèi)生條件較好，安靜舒適，交通便利。
二、培訓的實施及推進。
（一）課程教學活動及安排。
1.教師面授與互動研討相結合。
改變單一的教師授課、學員聽課的傳統(tǒng)方式，將面授與學員研討結合起來。以“學中思、教中研、研促教”為指導，聚焦課改，貼近實踐，整合學員的教學、研究進行培訓。找準小學語文教學新課程實施中的重點、難點問題，實現(xiàn)教學實踐與培訓研究的統(tǒng)一。
2.專題研究與案例分析相結合。
針對學員專業(yè)特長和培訓需求，培訓設五個專題，學員可自主選擇。圍繞合作反思下的。
專題研修模式，形成研修共同體。通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和深化既有的經(jīng)驗，形成個性化、多元化的培訓。
3.技能普修與菜單選修相結合。
結合學員情況和需求，將專業(yè)理論與教學技巧相結合，通過集體普修教育基本理論、聽專家講座，以學練、掌握教學技能，學習不同環(huán)境下課堂教學技能，實現(xiàn)課內(nèi)教學與課內(nèi)實訓的結合，增強培訓的針對性。
（二）師資隊伍情況。
（三）班主任履職及工作情況。
本次小學語文國培，我院設置了雙班主任，分別是韋明伺、林雙。兩位班主任密切配合，盡職盡責。其工作情況如下：
1.向每位學員發(fā)放課程安排，提出班級管理要求，制定嚴格的考勤制度；而且注重學員學習過程的監(jiān)督與指導工作。對學員聽課、研討、作業(yè)情況認真負責；及時對學員進行現(xiàn)場輔導。
2.注重各種資料的收集整理。目前，收集到以下資料：學校培訓方案，班級花名冊，每位學員的作業(yè)和學習心得體會，學員對培訓課程評價的問卷調(diào)查，各小組研討案例分析，培訓過程照片和視頻等。
3.及時反饋學習情況。培訓期間，班主任老師每天在學習結束后，及時將ppt課件資源等材料上傳至郵箱或qq群中，并在班級論壇中發(fā)貼，以便學員更好更快的進行經(jīng)驗交流。班主任每天及時查看學員的培訓日志，了解學員對培訓課程的感受與建議，及時進行反饋。
（四）指導頂崗實習生情況。
我院國培學員來自玉林、貴港兩地的農(nóng)村學校。根據(jù)工作計劃，我院爭取按1：2的比例分派頂崗實習生，派出90名頂崗實習生，平均每2位頂崗實習生負責所在學校國培學員執(zhí)教的科目。另外，根據(jù)學院布置，安排小學教育專業(yè)方向的16名指導教師，每名指導教師負責指導5名左右的頂崗實習。從10月份開始，指導教師開始檢查頂崗實習情況，我們爭取指導教師要聽一節(jié)頂崗實習生的課、展開一次與小學的教研活動、檢查好頂崗實習生課堂教學情況、了解頂崗實習生的思想動態(tài)。目前，頂崗實習生檢查、指導工作已經(jīng)完成，指導教師也填寫好了頂崗實習指導紀錄表（詳見《頂崗實習指導記錄表》）?？偨Y下來，頂崗實習生的實習情況如下：
1.生活方面：實習生吃住在校內(nèi)，對艱苦、簡陋生活環(huán)境不抱怨。實習學校領導和老師較關心他們，盡可能地幫助實習生解決生活困難，同學們之間互相幫助，互相理解，較團結。
2.心理方面：實習生對實習感到新鮮與興奮，對于學校周而復始的教學工作，還是比較適應，思想穩(wěn)定。
3.教學工作方面：每個實習生實習態(tài)度端正，虛心學習，教學工作認真、勤奮。一下去就承擔大量教學工作，班主任工作等，任務重，但是他們接受能力較強，適應能力強。
4.管理方面：頂崗實習生遵守實習單位及學院的各項規(guī)章制度，虛心學習，進行角色的轉換，很快適應頂崗實習單位的現(xiàn)實需要；注重安全，特別是要注意工作中、生活中和假期往返學校途中的交通安全、宿舍中的用電、用氣安全以及其它有關的人身安全、財產(chǎn)安全等；加強交流與溝通、注意互幫互助，嚴于律己，寬以待人；認真學習，努力工作；維護玉林師范學院形象與聲譽，為學校增光添彩。
（五）培訓的簡報及宣傳。
目前,我院國培工作的簡報正在著手進行。簡報的內(nèi)容將包括國培計劃的實施方案、活動報道、學習講座心得、學習國培總結以及國培學員、實習生感言等。本次小學數(shù)學國培擬做5份簡報，此項工作國培學員正在進行。
（六）優(yōu)質(zhì)資源的利用與開發(fā)。
（一）充分利用高校有利條件，開展形式多樣的培訓活動。
林師范學院是一所老牌師范院校，具有豐富的中小學師資培養(yǎng)經(jīng)驗和深厚的教育科學研究底蘊。教育廳又批準我院為“小學教師教育基地”。在長期的教學、研究中，我們形成了一支高素質(zhì)、年輕富有朝氣、凝聚力強的教學研究隊伍。學院即將建成投入使用的“自治區(qū)首批示范性教師教育基地”，是廣西最先進的教師教育教學能力實驗室。通過此實驗室可打破培訓的時空限制，為培訓提供更為廣闊的資源保障。
（二）挖掘地方特色，提高培訓的針對性。
（三）突出基地優(yōu)勢，強化實踐取向。
我院國培工作與玉林市東環(huán)小學、第三實驗小學、玉東小學、石棠小學和南寧市普羅旺斯小學共同合作申報。在國培教學和“影子教師”實施過程中，部分專業(yè)培訓是在這些小學完成。此外，學員在高校課堂所學到的專業(yè)理論知識，可以直接在這些小學具體實施，提高我院小學語文國培的針對性與實效性，突出實踐取向。上述研究基地中，從辦學水平來講，既有示范性學校，也有城鄉(xiāng)結合部學校；從學校分布來講，既有首府學校，也是地級城市學校，也是縣級學校，為學員提供更加廣闊的視野和研修平臺。
（七）檔案建設及后續(xù)管理。
我院國培工作高度重視檔案建設，把檔案工作列入學校工作的重要議事日程。根據(jù)需要，我院專門為國培工作購置了近300個文件盒和文件袋，以此保留好國培的相關材料。目前，檔案建設主要由收集、歸檔、登記三個程序。收集：收集國培學員的參訓資料、培訓的圖片、視頻、新聞、作業(yè)等，整理保存；歸檔：參照我院歸檔制度的規(guī)定，國培工作活動中形成的文件材料，經(jīng)處理完畢或告一段落后，定期移交保存，保證檔案收集工作順利開展；登記：我院國培工作擬形成“六表一書一報”的登記工作，即參訓學員信息登記表、學員信息表、考勤紀錄表、研修情況紀錄表、“影子教師”聽課紀錄表、論文指導紀錄表、指導實習生情況紀錄表、1個課題申報書、1組學科簡報。目前，此項工作正有條不紊地進行。
后續(xù)工作除承續(xù)現(xiàn)階段工作，嚴格管理之外，主要側重在學員返崗研修的指導上?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺等方式，長期與學員保持緊密聯(lián)系，幫助和指導他們在專業(yè)能力、教學和科研方面不斷進步。同時為培訓教師學員搭建后續(xù)交流的網(wǎng)絡平臺，提供繼續(xù)教育培訓信息，與廣大小學教師尤其是培訓教師建立密切的聯(lián)系,定期交流骨干教師所在學校在新課程實施中的經(jīng)驗和新問題，推動當?shù)匦W的校本培訓和教學改革工作。
初一數(shù)學總結篇十九
七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查，學生的學習動機可大致分為：
從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。
（2）我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?BR> 數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成。
其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。
初一數(shù)學總結篇二十
高效課堂倡導的“學議導練”已擺脫模式化，程序化，較以前靈活了。第一階段數(shù)學高效課堂推選出了王美娟、常欣兩位老師，第二階段的這兩節(jié)數(shù)學課讓我有諸多的收獲，受益匪淺，同時也給我一些啟示，下面來和大家分享一下：
優(yōu)點組織過程
1、課前準備充分：指導學生準備課本、學案、典題本、練習本，還有激情。
2、課件與學案進度一致統(tǒng)一，有機結合在一起。
3、合作探究要求明確、目標明確、分工明確，尤其是強調(diào)：討論完后立即坐下。整堂課有條不紊。
課堂教學
1、評價學生的語言多樣化。如“聲音真好聽”、“可以當播音員了”缺點
2、調(diào)動學生興趣的語言多樣化。如時光機、捕魚達人
3、注重學生的動手實踐能力。既鍛煉實物動手，又培養(yǎng)電腦操作能力。
4、課堂上都能滲透某種數(shù)學思想。如方程思想、建模思想......
5、課堂駕馭、組織調(diào)控能力很強。
6、課堂上都能注重學生學習習慣的培養(yǎng)。
如解題的規(guī)范性；
1、學生能解決的問題，仍放心不下，照著自己設計的教學過程重新講解，重復一下才安心。
2、課堂時間分配經(jīng)常出現(xiàn)前松后緊，沒有留下時間給學生整理或進行達標檢測。
建議學習目標是針對學生的，注意措詞。
1、展示時讓學生的參與面盡量的大一些。
2、學生能解決的，放心地交給學生，相信學生。鄭波
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初一數(shù)學總結篇二十一
一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，感慨頗多。本學期我擔任七（8）班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結如下：
一、熱愛教師工作，每天早來晚走，無私奉獻，認真完成學校交給的各項任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習新課改理念，領悟新課改精神，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計編寫講學稿，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。二次備課認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等。
四、認真參與班級管理，努力形成良好學風。
對學生進行的思想教育。主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主學習能力，使課堂真正形成“團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好學氣。
五、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今后努力的方向。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。