計劃可以幫助我們減少迷茫和焦慮感，讓我們更有信心地面對挑戰(zhàn)。一個良好的計劃應該是可操作性強的，能夠按步驟實施和評估。這些范文包含了詳細的步驟和具體的實施計劃，供大家參考和借鑒。
高一物理教學計劃第二學期篇一
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。高一是基礎，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期；在知識上是基礎；在學習興趣培養(yǎng)上；學習方法指導上；在培養(yǎng)規(guī)范上；在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?（教師的行動）對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。
4、學生應當怎么學?（學生的行動）。
新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變。要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化。
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。
2.不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套初中課本，認真分析相關知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課，其它教師都要積極參與聽評課，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師，并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。
（1）對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。
（2）對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。
（3）在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。
（4）加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
（5）課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人，分兩個級部。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一，每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，將自已負責的課時做出學案或者習題卷，并明確提出至少提前二天，把材料印刷好。在集體備課過程中，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程、重難點的突破、習題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善，最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上，使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰。根據(jù)最后定稿，每位成員再進行自己的個人細備，各人細備務求每堂課都有教案，每個教案都有自己的風格與特色。
我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動，啟迪學生的思維。
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術”。
（1）習題選擇要突出典型性和針對性。
習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。
（2）習題選擇要強調(diào)基礎性和可行性。
教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的'質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。
（3）習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性。
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。
（4）習題選擇要扎根于課本習題。
（5）習題選擇要關注熱點。
建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題；關注應用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務于生活；關注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。
1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范。
2、語言表述規(guī)范。
3、解答步驟規(guī)范。
4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖。
5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式。
6、認真聽講、積極參與。
7、勤于思考、善于總結(jié)反思。經(jīng)常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法。
8、對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累，要經(jīng)?；仡^看。
9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結(jié)。
10、勤學好問、不怕困難。
高一物理教學計劃第二學期篇二
今年我一直在九年級（2）班教物理。九年級的學生接觸物理一年了，有些概念比較抽象，從感性思維變成抽象思維的學生很難理解。學生知識面比較窄。雖然他們在小學自然課程的學習中有一定的物理知識基礎，但總體來說，他們只學習最基礎、最基礎的物理知識，所學的知識相對簡單。作為中考必修課，要注意調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、教材分析。
我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎設計教材結(jié)構。書中包含了很多開放性問題和實踐性話題，充分體現(xiàn)了sts思想。同時注重拓展學生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。
九年級物理共七章。這學期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機械能》共五章。26節(jié)課，需要52課時，其中復習考試15課時。
三，教學難點。
順序。
十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應用。
第十五章：功，功率，機械能。
四、教學目標。
1、知識與技能。
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
五、具體計劃與措施。
1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一物理教學計劃第二學期篇三
基礎。
二、學情分析。
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已。
于上學期結(jié)束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我。
們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本。
知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
三、工作要點。
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新。
動態(tài)，提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及。
時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。
說明:每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練;。
另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。
高一物理教學計劃第二學期篇四
(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知x比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：高三(10)為理科重點班，相對來說物理基礎較好些。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務。
加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施。
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高一物理教學計劃第二學期篇五
以新課改為契機，以新教材為突破口，面向全體學生，以學生為主體，進一步認清當前教育形勢，結(jié)合一年級特點，優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。注重情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)，重視學生個性的發(fā)展。運用先進的教育理論，從學生實際出發(fā)，采用多樣化的評價方式，促進學生不斷發(fā)展。
這學期，我在高一的某某班和某某班教物理教學。根據(jù)上學期期末質(zhì)檢結(jié)果分析，學生基礎普遍薄弱，很少有學生能很好地掌握要求的內(nèi)容。學生基礎知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生缺乏學習方法。因此，在必修2的教學中，有必要重視基礎知識的復習。加強基礎版畫和學習方法的指導。學生對物理不感興趣，普遍認為物理難學。一些學生開始感到被拒絕。要引導學生轉(zhuǎn)變思想認識，激發(fā)學生的教學興趣和積極性。
必修2是普通必修模塊的第二部分，大部分是必修1模塊的綜合或應用，也是考試要求的教學內(nèi)容之一。所以對學生的基本要求比較高，在教學過程中應該不會太難。有必要用新課程的理念改變教學的`難點和重點。本學年的教學在鞏固必修1知識點的基礎上，重點進行了必修2的教學。通過各種教學方法，學生可以掌握基本的物理知識和規(guī)律，并將其應用于解決問題。在平時的實踐中，注意學業(yè)水平考試對教學的要求。
1、一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短，整體提升。及時做好各項測試質(zhì)量分析，針對教學中存在的問題提出教學整改措施。青年教師要多學習、多研究、多聽講座，在大幅度提高教育教學水平的同時，努力發(fā)揮好作為教學生力軍的作用。
2.規(guī)范課堂出勤和評估。認真學習教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)互相傾聽，每周至少一次，做到互相學習，互相借鑒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。
3.這學期我們還是要放慢進度。在教學內(nèi)容上，我們只安排完成第二節(jié)必修課。由于大部分學生基礎還比較薄弱，學習習慣還沒有很好的養(yǎng)成，也沒有文理科，學生還是要應付九門課。所以綜合各方面考慮，還是放慢進度為宜。至于后續(xù)課程能否按時保質(zhì)完成，我們應該找到更好的策略。
4.為了達到目標和計劃，這學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，重復記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學后教，精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。
5.在學生管理方面，一如既往的精細嚴格，尤其是重點學生和重點時段的管理。深入課堂，深入學生，增加親和力，多和學生交談，多方面給予學生鼓勵和幫助。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。家庭作業(yè)有問題的學生應該和他們交流，了解問題，以便及時改進。學習有困難的學生應該經(jīng)常交流。必要時，進行家訪。
6.盡可能多做實驗，讓學生多做實驗，激發(fā)學生興趣，增加感性認識，加深理解；
7.提高學生學習效率，加強作業(yè)管理；
(1)精心設計作業(yè)，根據(jù)學生差異分層設計。既要注意鞏固，又要注意前瞻。
（2）要求書寫工整，紙面整潔，解題規(guī)范。
高一物理教學計劃第二學期篇六
一、目標要求：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力和自學的學習習慣。
2、更新教學觀念，研究教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
二、教材分析：
八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新的教學理念。
三、學生情況分析：
物理是學生剛剛接觸的一門學科。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生可以按照老師的要求完成任務，取得更好的.效果。其他同學在不同的方面和水平上差異很大。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預習，課后不按時復習。結(jié)果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學對物理不感興趣，這個領域的女生比較多。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。針對上述情況，教師應認真制定措施，督促學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣，提高成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生學習不好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構，久而久之學生就失去了信心。因此，從這學期開始，就要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。俗話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學習變成快樂學習。其中，多做一些有趣的物理實驗，多講一些物理科學故事，一定程度上可以激發(fā)學生的興趣。平時教學語言要多變，適當增加幽默感，增強語言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關系到課堂教學的效果，關系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的知識。
4、注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，以應對復雜多變的新問題。
5、盡量解決計算題失分太多的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
高一物理教學計劃第二學期篇七
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實施，我們的教學當貫徹執(zhí)行《政治教學大綱》對高一階段的教學要求，以教材為依據(jù)，同時要認真學習研究《課程標準》所提出的教學理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，為學生養(yǎng)成學習政治的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎。
作為教師，我們是學習活動的組織者和引導者，在教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，引導學生探尋適合自己的學習方法和途徑。
二、學情分析。
在初中教學中，由于思想政治學科不要求記憶、背誦、考試，學生對思想政治學科的學習普遍不重視，有些學校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學科”搶奪，且受學習就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復雜社會因素的或負面影響，造成學生根本不把思想政治學科當成一門學科去學習，對思想政治課程的教學有很大的沖擊。對于高一的學生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。高中實行會考制度，思想政治學科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。
本學期我仍然教5個班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而4、6、7班和12班為普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對六個基礎不同的班級，在教學中也仍然采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養(yǎng)。而實驗班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析。
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內(nèi)容的學習，引導學生認識中國共產(chǎn)黨的領導和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養(yǎng)學生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學生的思想實際使所學的知識能夠在實踐中運用！
四、具體措施。
本年度政治學習主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學是第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑；微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學發(fā)展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊；學習用歷史發(fā)展的眼光認識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學生說，進行單元復習，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養(yǎng)學生良好的政治，學習的習慣。本學期我將在以下幾個方面作出努力：
1、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
3、培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
5、加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
6、解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
高一物理教學計劃第二學期篇八
一、指導思想：
以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞物理教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。
2、學情分析：
理科班大多物理生有學習物理的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學任務與工作目標。
1、這學期主要開設3—1，并盡量在一月份底進3—2的教學，并力爭完成1—2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的物理反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。
立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。
4、根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
學生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
物理是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）成立物理學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究物理的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
學習物理課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據(jù)學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。
一、教學目標。
2.具體目標：
(1)知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應用的目的。
(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
二、教學內(nèi)容。
本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。
三、教學驗收。
1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。
四、實施辦法。
1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以。
前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。
高一物理教學計劃第二學期篇九
我本學期繼續(xù)承擔：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時。
本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構之謎4、原子核等。
根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1。根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合學生的教學?！?。。。。。式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高一物理教學計劃第二學期篇十
物理集備組在學校新的班子領導下，根據(jù)物理學科會議精神，結(jié)合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對2012年初三物理總復習擬定初步工作計劃?？倧土暪ぷ饔媱潈?nèi)容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。
由于中考提前，將本年中考物理復習改為兩輪物理復習。第一輪復習是在海口市質(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習內(nèi)容逐章復習分析講解，復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪?？谑匈|(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學生存在的問題，結(jié)合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調(diào)學生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
第一輪復習策略：
1．提綱挈領，知識網(wǎng)絡化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識，讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復習變?yōu)閹熒g互動的新生成的學習過程。
2．分層教學，“四點”合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結(jié)合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發(fā)，結(jié)合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強集備，優(yōu)化復習。
由于時間緊，復習任務重，必須加強集備教學工作。不僅從復習進度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調(diào)五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
（4）民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動；
（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復習策略
1．突出重點：中考試卷分值比例：力學占42%；電學占34%。
力學、電學仍是復習重點。
要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納：
（1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。
（2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側(cè)重力臂的`作圖。
（4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的sts題；重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質(zhì)量與速度，增強臨場應考能力。
1．復習以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。
3．對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。
4．采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業(yè)成績。
高一物理教學計劃第二學期篇十一
在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
加強演示和學生實驗。
重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
做好課后輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
高一物理教學計劃第二學期篇十二
從上學期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學生整體水平偏低，兩極分化嚴重，學困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復習過程中做好教法的改進和學生學習方法的指導，讓學生成為學習的主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，提高學習的效率。
高一物理教學計劃第二學期篇十三
在教學中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以“本”為本，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，電磁、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
本學期擔任九年級的物理課教學。從整體上看，這個班學生的知識基礎與智力水平比較差，優(yōu)等生較少，絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于暑期放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，促進中等生的整體進步。
（1）使學生學習比較全面的`物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
（2）使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
1、搞好“模式教學”，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。
6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
7、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
8、抓好后進生，提高及格率。
9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
10、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
11、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
略。
高一物理教學計劃第二學期篇十四
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
高一物理教學計劃第二學期篇十五
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的知識，做好有關的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。
3、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學生交流談心，了解學生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設問。
4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。要認真鉆研教材，充分準備實驗、領會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。
5、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
6、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數(shù)多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。
9、由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學。
10、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。
高一物理教學計劃第二學期篇一
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。高一是基礎，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期；在知識上是基礎；在學習興趣培養(yǎng)上；學習方法指導上；在培養(yǎng)規(guī)范上；在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?（教師的行動）對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性。
4、學生應當怎么學?（學生的行動）。
新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變。要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。
一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化。
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度。
2.不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短。
3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
4.教師準備一套初中課本，認真分析相關知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。
二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課，其它教師都要積極參與聽評課，青年教師做到先聽課再上課，力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師，并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。
（1）對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。
（2）對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。
（3）在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。
（4）加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解。
（5）課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人，分兩個級部。每周3節(jié)課，我們兩個級部分工協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一，每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工，課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃，將自已負責的課時做出學案或者習題卷，并明確提出至少提前二天，把材料印刷好。在集體備課過程中，課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程、重難點的突破、習題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善，最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內(nèi)的小黑板上，使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰。根據(jù)最后定稿，每位成員再進行自己的個人細備，各人細備務求每堂課都有教案，每個教案都有自己的風格與特色。
我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案。
學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動，啟迪學生的思維。
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術”。
（1）習題選擇要突出典型性和針對性。
習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目。
（2）習題選擇要強調(diào)基礎性和可行性。
教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的'質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點。
（3）習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性。
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力。
（4）習題選擇要扎根于課本習題。
（5）習題選擇要關注熱點。
建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題；關注應用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務于生活；關注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙。
1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范。
2、語言表述規(guī)范。
3、解答步驟規(guī)范。
4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖。
5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式。
6、認真聽講、積極參與。
7、勤于思考、善于總結(jié)反思。經(jīng)常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法。
8、對錯題積累，解題方法積累，感悟心得積累，要經(jīng)?；仡^看。
9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結(jié)。
10、勤學好問、不怕困難。
高一物理教學計劃第二學期篇二
今年我一直在九年級（2）班教物理。九年級的學生接觸物理一年了，有些概念比較抽象，從感性思維變成抽象思維的學生很難理解。學生知識面比較窄。雖然他們在小學自然課程的學習中有一定的物理知識基礎，但總體來說，他們只學習最基礎、最基礎的物理知識，所學的知識相對簡單。作為中考必修課，要注意調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。
二、教材分析。
我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎設計教材結(jié)構。書中包含了很多開放性問題和實踐性話題，充分體現(xiàn)了sts思想。同時注重拓展學生的知識面，收集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣。
九年級物理共七章。這學期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機械能》共五章。26節(jié)課，需要52課時，其中復習考試15課時。
三，教學難點。
順序。
十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。
第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。
第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應用。
第十五章：功，功率，機械能。
四、教學目標。
1、知識與技能。
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程與方法。
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。
（3）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
五、具體計劃與措施。
1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平。
2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。
3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。
8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。
9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一物理教學計劃第二學期篇三
基礎。
二、學情分析。
1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已。
于上學期結(jié)束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我。
們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。
3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本。
知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。
三、工作要點。
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新。
動態(tài)，提高復習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及。
時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。
說明:每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練;。
另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。
高一物理教學計劃第二學期篇四
(一)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知x比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：高三(10)為理科重點班，相對來說物理基礎較好些。高三(9)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、教學目標與任務。
加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、方法與措施。
1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高一物理教學計劃第二學期篇五
以新課改為契機，以新教材為突破口，面向全體學生，以學生為主體，進一步認清當前教育形勢，結(jié)合一年級特點，優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。注重情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)，重視學生個性的發(fā)展。運用先進的教育理論，從學生實際出發(fā)，采用多樣化的評價方式，促進學生不斷發(fā)展。
這學期，我在高一的某某班和某某班教物理教學。根據(jù)上學期期末質(zhì)檢結(jié)果分析，學生基礎普遍薄弱，很少有學生能很好地掌握要求的內(nèi)容。學生基礎知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生缺乏學習方法。因此，在必修2的教學中，有必要重視基礎知識的復習。加強基礎版畫和學習方法的指導。學生對物理不感興趣，普遍認為物理難學。一些學生開始感到被拒絕。要引導學生轉(zhuǎn)變思想認識，激發(fā)學生的教學興趣和積極性。
必修2是普通必修模塊的第二部分，大部分是必修1模塊的綜合或應用，也是考試要求的教學內(nèi)容之一。所以對學生的基本要求比較高，在教學過程中應該不會太難。有必要用新課程的理念改變教學的`難點和重點。本學年的教學在鞏固必修1知識點的基礎上，重點進行了必修2的教學。通過各種教學方法，學生可以掌握基本的物理知識和規(guī)律，并將其應用于解決問題。在平時的實踐中，注意學業(yè)水平考試對教學的要求。
1、一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短，整體提升。及時做好各項測試質(zhì)量分析，針對教學中存在的問題提出教學整改措施。青年教師要多學習、多研究、多聽講座，在大幅度提高教育教學水平的同時，努力發(fā)揮好作為教學生力軍的作用。
2.規(guī)范課堂出勤和評估。認真學習教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)互相傾聽，每周至少一次，做到互相學習，互相借鑒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。
3.這學期我們還是要放慢進度。在教學內(nèi)容上，我們只安排完成第二節(jié)必修課。由于大部分學生基礎還比較薄弱，學習習慣還沒有很好的養(yǎng)成，也沒有文理科，學生還是要應付九門課。所以綜合各方面考慮，還是放慢進度為宜。至于后續(xù)課程能否按時保質(zhì)完成，我們應該找到更好的策略。
4.為了達到目標和計劃，這學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，重復記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學后教，精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。
5.在學生管理方面，一如既往的精細嚴格，尤其是重點學生和重點時段的管理。深入課堂，深入學生，增加親和力，多和學生交談，多方面給予學生鼓勵和幫助。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。家庭作業(yè)有問題的學生應該和他們交流，了解問題，以便及時改進。學習有困難的學生應該經(jīng)常交流。必要時，進行家訪。
6.盡可能多做實驗，讓學生多做實驗，激發(fā)學生興趣，增加感性認識，加深理解；
7.提高學生學習效率，加強作業(yè)管理；
(1)精心設計作業(yè)，根據(jù)學生差異分層設計。既要注意鞏固，又要注意前瞻。
（2）要求書寫工整，紙面整潔，解題規(guī)范。
高一物理教學計劃第二學期篇六
一、目標要求：
1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力和自學的學習習慣。
2、更新教學觀念，研究教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
二、教材分析：
八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點和難點。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新的教學理念。
三、學生情況分析：
物理是學生剛剛接觸的一門學科。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生可以按照老師的要求完成任務，取得更好的.效果。其他同學在不同的方面和水平上差異很大。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預習，課后不按時復習。結(jié)果，他們不能按時、按量獨立完成作業(yè)；有些同學對物理不感興趣，這個領域的女生比較多。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。針對上述情況，教師應認真制定措施，督促學生養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學生興趣，提高成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生學習不好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構，久而久之學生就失去了信心。因此，從這學期開始，就要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學習物理的興趣。俗話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學習變成快樂學習。其中，多做一些有趣的物理實驗，多講一些物理科學故事，一定程度上可以激發(fā)學生的興趣。平時教學語言要多變，適當增加幽默感，增強語言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關系到課堂教學的效果，關系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的知識。
4、注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，以應對復雜多變的新問題。
5、盡量解決計算題失分太多的問題。
6、培養(yǎng)學生尊重、熱愛和獻身科學的精神。
高一物理教學計劃第二學期篇七
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標的逐步實施，我們的教學當貫徹執(zhí)行《政治教學大綱》對高一階段的教學要求，以教材為依據(jù)，同時要認真學習研究《課程標準》所提出的教學理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，為學生養(yǎng)成學習政治的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎。
作為教師，我們是學習活動的組織者和引導者，在教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，引導學生探尋適合自己的學習方法和途徑。
二、學情分析。
在初中教學中，由于思想政治學科不要求記憶、背誦、考試，學生對思想政治學科的學習普遍不重視，有些學校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學科”搶奪，且受學習就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復雜社會因素的或負面影響，造成學生根本不把思想政治學科當成一門學科去學習，對思想政治課程的教學有很大的沖擊。對于高一的學生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實際問題。高中實行會考制度，思想政治學科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。
本學期我仍然教5個班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而4、6、7班和12班為普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對六個基礎不同的班級，在教學中也仍然采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養(yǎng)。而實驗班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析。
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當代國際社會”四個單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內(nèi)容的學習，引導學生認識中國共產(chǎn)黨的領導和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養(yǎng)學生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學生的思想實際使所學的知識能夠在實踐中運用！
四、具體措施。
本年度政治學習主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學部分，內(nèi)容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學是第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑；微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學發(fā)展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊；學習用歷史發(fā)展的眼光認識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學生說，進行單元復習，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養(yǎng)學生良好的政治，學習的習慣。本學期我將在以下幾個方面作出努力：
1、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
3、培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
5、加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
6、解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
高一物理教學計劃第二學期篇八
一、指導思想：
以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞物理教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。
2、學情分析：
理科班大多物理生有學習物理的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學任務與工作目標。
1、這學期主要開設3—1，并盡量在一月份底進3—2的教學，并力爭完成1—2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的物理反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。
立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。
4、根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
學生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
物理是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）成立物理學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究物理的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
學習物理課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據(jù)學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。
一、教學目標。
2.具體目標：
(1)知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達到靈活應用的目的。
(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。
二、教學內(nèi)容。
本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。
三、教學驗收。
1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。
四、實施辦法。
1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以。
前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。
高一物理教學計劃第二學期篇九
我本學期繼續(xù)承擔：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時。
本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對論；物理選修（3—5）主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構之謎4、原子核等。
根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1。根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合學生的教學?！?。。。。。式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高一物理教學計劃第二學期篇十
物理集備組在學校新的班子領導下，根據(jù)物理學科會議精神，結(jié)合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對2012年初三物理總復習擬定初步工作計劃?？倧土暪ぷ饔媱潈?nèi)容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。
由于中考提前，將本年中考物理復習改為兩輪物理復習。第一輪復習是在海口市質(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習內(nèi)容逐章復習分析講解，復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪?？谑匈|(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學生存在的問題，結(jié)合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時，強調(diào)學生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
第一輪復習策略：
1．提綱挈領，知識網(wǎng)絡化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識，讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復習變?yōu)閹熒g互動的新生成的學習過程。
2．分層教學，“四點”合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結(jié)合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發(fā)，結(jié)合復習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強集備，優(yōu)化復習。
由于時間緊，復習任務重，必須加強集備教學工作。不僅從復習進度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調(diào)五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
（4）民主性：讓學生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動；
（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復習策略
1．突出重點：中考試卷分值比例：力學占42%；電學占34%。
力學、電學仍是復習重點。
要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復習的基礎上進行分類歸納：
（1）實驗類：測量型、探究型、設計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。
（2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側(cè)重力臂的`作圖。
（4）題型類：有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的sts題；重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質(zhì)量與速度，增強臨場應考能力。
1．復習以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。
3．對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。
4．采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業(yè)成績。
高一物理教學計劃第二學期篇十一
在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
加強演示和學生實驗。
重視物理概念和規(guī)律的教學。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
做好課后輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
高一物理教學計劃第二學期篇十二
從上學期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學生整體水平偏低，兩極分化嚴重，學困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復習過程中做好教法的改進和學生學習方法的指導，讓學生成為學習的主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，提高學習的效率。
高一物理教學計劃第二學期篇十三
在教學中，堅持以科學發(fā)展觀為指導，端正教學態(tài)度，明確教學目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學改革，面向全體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。堅持以“本”為本，以“綱”為綱，深入鉆研教材和課程標準，認真批改作業(yè)，搞好單元過關，將教學的每項工作落到實處。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系，取長補短，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎。
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學期教學內(nèi)容共四單元，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識。如，電磁、電能、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù)。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。
本學期擔任九年級的物理課教學。從整體上看，這個班學生的知識基礎與智力水平比較差，優(yōu)等生較少，絕大部分同學對物理有一定興趣，但不夠濃厚，對上學年知識的理解、掌握由于暑期放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，促進中等生的整體進步。
（1）使學生學習比較全面的`物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發(fā)展的關系。
（2）使學生受到科學方法的訓練，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。
（3）培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
（4）要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
（6）充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
1、搞好“模式教學”，實施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學生為一手資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生課余負擔。
4、搞好實驗探究，提高學生動手操作能力。
5、認真設計、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處，抓在手上。
6、搞好單元過關，把單元過關當做提高質(zhì)量的重點措施來做。
7、抓好尖子學生，為各種競賽和升學打好基礎。
8、抓好后進生，提高及格率。
9、做好課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質(zhì)量。
10、搞好物理興趣小組，提高學生興趣。
11、建立激勵和競爭機制，調(diào)動學生的學習積極性和進取心。
略。
高一物理教學計劃第二學期篇十四
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
高一物理教學計劃第二學期篇十五
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的知識，做好有關的物理實驗數(shù)據(jù)的分析。
3、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學生交流談心，了解學生的內(nèi)心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設問。
4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。要認真鉆研教材，充分準備實驗、領會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。
5、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
6、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。
8、想法解決計算題丟分大的問題。選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數(shù)多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。
9、由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、視頻課件進行教學。
10、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。