制定方案時，我們要充分了解問題的背景和需求，進行充分的調(diào)研和分析，才能夠提出科學有效的方案。在制定方案時，我們要充分考慮到各種利益相關者的意見和需求。以下是一些實用的方案指南和步驟，希望對大家的方案制定有所幫助。
學校留守兒童工作方案篇一
2.提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年1月20日——20xx年7月30日。
萬春小學。
(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
學校留守兒童工作方案篇二
為切實做好新形勢下農(nóng)村外出務工人員家庭服務工作，進一步適應改革開放、市場經(jīng)濟的發(fā)展，加快小康建設步伐，切實關心、關愛女孩和留守兒童，解決外出務工人員的后顧之優(yōu)，將黨的溫暖和計生惠民政策送到千家萬戶，根據(jù)上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)計劃生育工作實際，現(xiàn)制訂如下實施方案：
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的.重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
學校留守兒童工作方案篇三
為了切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：
1、學習上優(yōu)先輔導。
學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。
學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。
學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1、啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
學校留守兒童工作方案篇四
留守兒童問題一直是社會較為關注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關注留守兒童的活動中。星星互助弘揚公益文化，倡導奉獻愛心，特舉辦“星火計劃·關注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學！
開展“星火計劃·關注留守兒童健康成長”主題公益活動，
為了引導更多的`愛心企業(yè)及人士關注留守兒童，關注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠為留守兒童貢獻自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的每一次貢獻，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。
主辦單位：中國xx協(xié)會。
活動時間：20xx年9月24（本周六）。
活動地點：xx小學。
媒體支持：陜西日報、社會保障報。
xx推出“星火計劃”項目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護航，給每個孩子送上一份30萬元的重疾保障計劃。
學校留守兒童工作方案篇五
??根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實際情況，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。
??1、學業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。結(jié)對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業(yè)輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。
??2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結(jié)對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好生活習慣。
??3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問題。結(jié)對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態(tài)，及時矯治不良心理，培養(yǎng)健康人格。
??4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結(jié)對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經(jīng)常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。
??5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結(jié)對幫扶教師要積極協(xié)助相關部門凈化學校周邊環(huán)境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。
學校留守兒童工作方案篇六
??（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
??指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
??（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
??1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
??2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
??3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
??4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
??（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
??充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
學校留守兒童工作方案篇七
??1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
??2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
??3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。
??4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
??5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。
??6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
學校留守兒童工作方案篇八
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
學校留守兒童工作方案篇九
留守兒童的安全問題頻頻發(fā)生，已經(jīng)嚴重威脅到留守兒童的成長。下面是有20xx學校留守兒童。
歡迎參閱。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：
制訂具體。
工作計劃。
實施“留守兒童”教育工作方案總結(jié)經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
工作總結(jié)。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶。
1、給予學習上的幫助。
結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
為了認真貫徹落實黨的精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
學校留守兒童工作方案篇十
認真落實我鎮(zhèn)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。
二、活動宗旨。
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務!
三、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%。
4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
5、通過專題講座，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、主要措施。
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作方案篇十一
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學生家長解決家庭教育中的.困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實際情況，擬聯(lián)合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區(qū)中小學生由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時推進社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務工作，全面提升社區(qū)服務水平。
社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。
三、活動時間：
每周一至周五(_月7日——_月20日)，每天9:00——11：00。
1、準備階段(20_年6月25日——20_年7月6日)。
(1)、廣泛征集愛心助學志愿者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發(fā)動階段(7月1日—7月6日)。
利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)。
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。
學校留守兒童工作方案篇十二
農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;。
3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;。
4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;。
8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達95%以上;。
9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
三、實施時間。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。
四、主要措施。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制。
1.摸準信息，建立“臺帳”
對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
2.實行三個優(yōu)先。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3.多渠道溝通。
(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。
(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好“家長學校”，特別是“隔代家長學?！薄λ麄冞M行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。
2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
(六)、工作要求。
1、建立領導機構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構(gòu)。
2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
學校留守兒童工作方案篇十三
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量·關愛留守學生”活動的通知》的`通知要求，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：
5月——11月。
學校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量？關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結(jié)對子，寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
（1）集體捐建。
發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
（2）個人捐建。
發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
學校留守兒童工作方案篇十四
為切實做好黑石村留守兒童工作，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，進一步貫徹落實省市留守兒童活動室建設實施辦法，結(jié)合實際，特制定黑石村留守流動兒童活動室實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛本村留守兒童工程實施工作的對象為全村父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100%;。
2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達100%以上;。
3.農(nóng)村留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
4.農(nóng)村留守兒童計劃免疫接種率達95%;。
5.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
6.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達98%;。
三、主要措施。
(一)健全機制，充分發(fā)揮活動室陣地的作用。
制定實施“留守兒童”工作方案，加強領導，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。
1、成立組織，明確職責分工。村成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。行政村、學校要成立留守兒童工作小組，負責基層的具體事務。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。鎮(zhèn)婦聯(lián)要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
(二)建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。
留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。
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學校留守兒童工作方案篇十五
整合資源打造75家集教學、住宿、餐飲、體育鍛煉為一體“留守兒童之家”，對12家實施軟件設施升級和環(huán)境美化綠化打造。新設2個縣城區(qū)易地扶貧搬遷安置點“候鳥驛站”，調(diào)配骨干教師實施安置點內(nèi)留守兒童寒暑假免費學習輔導、心理疏導和戶外拓展。目前，全縣2119名留守兒童吃、住、學在“留守兒童之家”;xx年暑假期間，76名留守兒童在“候鳥驛站”接受假期免費培訓。
出臺《習水縣留守兒童分類“心級”管理方案》，摸底留守兒童心理、身體、學業(yè)、監(jiān)護等五方面現(xiàn)狀，將留守兒童需要關愛程度劃分為四顆“心”級別。將“普遍級別（1-3心級）”關愛責任劃歸村居、學校負責，通過“干部+教師”“二對一”結(jié)對模式，將“重點級別（4心級）”關愛責任劃歸責任干部和監(jiān)管教師。xx年，8453名干部和教師與4570名留守兒童結(jié)成“二對一”關愛對子，250個村居、233所學校對5210名留守兒童實施日常監(jiān)護。
關注單親家庭或父母一方殘疾（重?。┝羰貎和粘Ｉ?，采取所在村居（學校）申報，縣義工聯(lián)合會、縣教育部門聯(lián)合把關程序，由縣義工聯(lián)合會選派人員定崗定責設置困難留守兒童“一對一”日?！氨O(jiān)護人”。實施“學業(yè)+生活”“并軌”幫扶，小學、初高中教育留守兒童按學期補助生活費500、800、1300元，大學以上教育按月解決400元生活費。今年以來，累計發(fā)放資助資金25萬元，幫助142名留守兒童解決生活困難。
學校留守兒童工作方案篇十六
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的.組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。
一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。
二是利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
學校留守兒童工作方案篇十七
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
學校留守兒童工作方案篇十八
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
學校留守兒童工作方案篇十九
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
學校留守兒童工作方案篇二十
愛心手拉手，情牽留守兒童。
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
學校留守兒童工作方案篇二十一
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構(gòu)建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
學校留守兒童工作方案篇二十二
留守兒童問題一直是社會較為關注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關注留守兒童的活動中。星星互助弘揚公益文化，倡導奉獻愛心，特舉辦“星火計劃·關注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學！
開展“星火計劃·關注留守兒童健康成長”主題公益活動，
為了引導更多的愛心企業(yè)及人士關注留守兒童，關注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠為留守兒童貢獻自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的'每一次貢獻，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。
主辦單位：xxxxx協(xié)會。
活動主題：星火計劃·關注留守兒童健康成長。
活動時間：20xx年9月24（本周六）。
活動地點：三原縣西段小學。
媒體支持：陜西日報、社會保障報。
xxxx推出“星火計劃”項目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護航，給每個孩子送上一份30萬元的重疾保障計劃。
李xx、盧x、陳xx、左xx、李xx、王x、張xx、康xx。
采訪文字稿。
校長（張xx）。
兒童（xx）。
攝像機、話筒、照相機、捐款牌、橫幅。
1、全體座談會，我方工作人員與老師兒童等座談；
2、由校長（或老師代表）首先講話，向小朋友們傳達本次活動的內(nèi)容和活動主題；
3、我方代表（人員未定）講話，和小朋友們闡述我們此行目的；
4、小朋友（代表）上臺為大家表演節(jié)目，形式節(jié)目內(nèi)容不限，如唱歌、背詩等等；
5、我方工作人員對校長和小朋友進行簡短采訪；
6、我方工作人員與小朋友進行互動，送禮物，詢問日常的學習和生活情況，和他們談談喜好和夢想，有機會幫他們圓夢！
7、與老師，小朋友告別，活動結(jié)束！
注意事項：
1、請所有工作人員準時到達指定崗位；
2、相關工作人負責保管物料器材；
3、工作人員應積極與學校小朋友進行溝通；
學校留守兒童工作方案篇一
2.提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年1月20日——20xx年7月30日。
萬春小學。
(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
學校留守兒童工作方案篇二
為切實做好新形勢下農(nóng)村外出務工人員家庭服務工作，進一步適應改革開放、市場經(jīng)濟的發(fā)展，加快小康建設步伐，切實關心、關愛女孩和留守兒童，解決外出務工人員的后顧之優(yōu)，將黨的溫暖和計生惠民政策送到千家萬戶，根據(jù)上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)計劃生育工作實際，現(xiàn)制訂如下實施方案：
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的.重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
學校留守兒童工作方案篇三
為了切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：
1、學習上優(yōu)先輔導。
學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。
學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。
學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1、啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
學校留守兒童工作方案篇四
留守兒童問題一直是社會較為關注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關注留守兒童的活動中。星星互助弘揚公益文化，倡導奉獻愛心，特舉辦“星火計劃·關注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學！
開展“星火計劃·關注留守兒童健康成長”主題公益活動，
為了引導更多的`愛心企業(yè)及人士關注留守兒童，關注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠為留守兒童貢獻自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的每一次貢獻，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。
主辦單位：中國xx協(xié)會。
活動時間：20xx年9月24（本周六）。
活動地點：xx小學。
媒體支持：陜西日報、社會保障報。
xx推出“星火計劃”項目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護航，給每個孩子送上一份30萬元的重疾保障計劃。
學校留守兒童工作方案篇五
??根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實際情況，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。
??1、學業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。結(jié)對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業(yè)輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。
??2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結(jié)對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好生活習慣。
??3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問題。結(jié)對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態(tài)，及時矯治不良心理，培養(yǎng)健康人格。
??4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結(jié)對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經(jīng)常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。
??5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結(jié)對幫扶教師要積極協(xié)助相關部門凈化學校周邊環(huán)境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。
學校留守兒童工作方案篇六
??（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
??指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
??（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
??1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
??2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
??3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
??4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
??（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
??充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
學校留守兒童工作方案篇七
??1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
??2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
??3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。
??4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
??5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學)。
??6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
學校留守兒童工作方案篇八
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
學校留守兒童工作方案篇九
留守兒童的安全問題頻頻發(fā)生，已經(jīng)嚴重威脅到留守兒童的成長。下面是有20xx學校留守兒童。
歡迎參閱。
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：
制訂具體。
工作計劃。
實施“留守兒童”教育工作方案總結(jié)經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
工作總結(jié)。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶。
1、給予學習上的幫助。
結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排。
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
為了認真貫徹落實黨的精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
學校留守兒童工作方案篇十
認真落實我鎮(zhèn)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。
二、活動宗旨。
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務!
三、工作目標。
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%。
4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
5、通過專題講座，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、主要措施。
1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作方案篇十一
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學生家長解決家庭教育中的.困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實際情況，擬聯(lián)合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區(qū)中小學生由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時推進社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務工作，全面提升社區(qū)服務水平。
社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。
三、活動時間：
每周一至周五(_月7日——_月20日)，每天9:00——11：00。
1、準備階段(20_年6月25日——20_年7月6日)。
(1)、廣泛征集愛心助學志愿者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發(fā)動階段(7月1日—7月6日)。
利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)。
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。
學校留守兒童工作方案篇十二
農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學所轄三所村小中有留守兒童的學生共566人，其中女生249人。為進一步貫徹省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項‘要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施工作的對象0—16歲在幼兒園、小學及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;散居留守兒童建檔率達98%;。
3.3—6歲留守幼兒園入園率達90%以上;。
4.留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
5.7歲以下留守兒童保健管理率達95%;。
8.到社會各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶率達95%以上;。
9.對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
三、實施時間。
關愛農(nóng)村留守兒童工程實施時間自20xx年10月至20xx年12月。
四、主要措施。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任;積極主動地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
(二)建立學校教育和管理留守兒童的機制。
1.摸準信息，建立“臺帳”
對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
2.實行三個優(yōu)先。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3.多渠道溝通。
(1)開展談心活動和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學習情況經(jīng)常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報告。
(2)增進學校和家長的溝通聯(lián)系。認真辦好“家長學校”，特別是“隔代家長學?！薄λ麄冞M行培訓，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡開辟家教陣地，指導家長和臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
1.集中整治小學校周邊環(huán)境。加大對小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。
2.加強“五老”隊伍建設。中心小學聘請15位老教師為校外輔導員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
(四)、認真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;開展心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
(六)、工作要求。
1、建立領導機構(gòu)。成立以校長孫信兵為組長的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理。各村小也要成立相應的領導機構(gòu)。
2、明確職責分工。黨支部、校長室、工會、政教處、教務處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
學校留守兒童工作方案篇十三
根據(jù)團市委《關于在全市開展“傳遞青春正能量·關愛留守學生”活動的通知》的`通知要求，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：
5月——11月。
學校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量？關愛留守學生”主題班會，讓學生了解留守兒童的生活、家庭、學習情況，煥發(fā)學生對留守兒童的關愛之情。發(fā)動學生跟留守兒童結(jié)對子，寫信等活動。
2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學生之夢”活動。
廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學生實現(xiàn)微心愿，解決他們學習和生活中的困難，參與方式分兩種：一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學生，幫助其實現(xiàn)愿望；二是通過參加團組織集中開展的“心愿直通車”活動，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學生。
3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。
4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領巾讀書角’”活動。
（1）集體捐建。
發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”。
（2）個人捐建。
發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學校的少先隊中隊，自主捐建一個或多個“讀書角”；也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”。
學校留守兒童工作方案篇十四
為切實做好黑石村留守兒童工作，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，進一步貫徹落實省市留守兒童活動室建設實施辦法，結(jié)合實際，特制定黑石村留守流動兒童活動室實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對象與主要目標。
(一)工作對象。
關愛本村留守兒童工程實施工作的對象為全村父母均外出務工的0—16歲在幼兒園、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標。
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100%;。
2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達100%以上;。
3.農(nóng)村留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
4.農(nóng)村留守兒童計劃免疫接種率達95%;。
5.對涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
6.農(nóng)村留守兒童家長家教知識普及率達98%;。
三、主要措施。
(一)健全機制，充分發(fā)揮活動室陣地的作用。
制定實施“留守兒童”工作方案，加強領導，推動“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。
1、成立組織，明確職責分工。村成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。行政村、學校要成立留守兒童工作小組，負責基層的具體事務。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。鎮(zhèn)婦聯(lián)要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
(二)建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。
留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。
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學校留守兒童工作方案篇十五
整合資源打造75家集教學、住宿、餐飲、體育鍛煉為一體“留守兒童之家”，對12家實施軟件設施升級和環(huán)境美化綠化打造。新設2個縣城區(qū)易地扶貧搬遷安置點“候鳥驛站”，調(diào)配骨干教師實施安置點內(nèi)留守兒童寒暑假免費學習輔導、心理疏導和戶外拓展。目前，全縣2119名留守兒童吃、住、學在“留守兒童之家”;xx年暑假期間，76名留守兒童在“候鳥驛站”接受假期免費培訓。
出臺《習水縣留守兒童分類“心級”管理方案》，摸底留守兒童心理、身體、學業(yè)、監(jiān)護等五方面現(xiàn)狀，將留守兒童需要關愛程度劃分為四顆“心”級別。將“普遍級別（1-3心級）”關愛責任劃歸村居、學校負責，通過“干部+教師”“二對一”結(jié)對模式，將“重點級別（4心級）”關愛責任劃歸責任干部和監(jiān)管教師。xx年，8453名干部和教師與4570名留守兒童結(jié)成“二對一”關愛對子，250個村居、233所學校對5210名留守兒童實施日常監(jiān)護。
關注單親家庭或父母一方殘疾（重?。┝羰貎和粘Ｉ?，采取所在村居（學校）申報，縣義工聯(lián)合會、縣教育部門聯(lián)合把關程序，由縣義工聯(lián)合會選派人員定崗定責設置困難留守兒童“一對一”日?！氨O(jiān)護人”。實施“學業(yè)+生活”“并軌”幫扶，小學、初高中教育留守兒童按學期補助生活費500、800、1300元，大學以上教育按月解決400元生活費。今年以來，累計發(fā)放資助資金25萬元，幫助142名留守兒童解決生活困難。
學校留守兒童工作方案篇十六
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的.組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。
一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。
二是利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
學校留守兒童工作方案篇十七
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
學校留守兒童工作方案篇十八
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
8、學期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
學校留守兒童工作方案篇十九
根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《印發(fā)關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見的通知》（黔南辦發(fā)〔20xx〕32號）文件精神，結(jié)合民政實際，制定本方案。
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
學校留守兒童工作方案篇二十
愛心手拉手，情牽留守兒童。
主辦單位：紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡電視臺。
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)、越城區(qū)小學生(24人)(共48人);。
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
學校留守兒童工作方案篇二十一
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構(gòu)建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質(zhì)。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調(diào)查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)。
組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調(diào)查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質(zhì)服務階段(全年)。
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
學校留守兒童工作方案篇二十二
留守兒童問題一直是社會較為關注的問題，近年來頻發(fā)的留守兒童安全問題，也讓社會更加關注這一問題！為了能夠更好的幫助留守兒童，并號召更多的人參與到關注留守兒童的活動中。星星互助弘揚公益文化，倡導奉獻愛心，特舉辦“星火計劃·關注留守兒童健康成長”公益活動，活動第一站來到了三原西段小學！
開展“星火計劃·關注留守兒童健康成長”主題公益活動，
為了引導更多的愛心企業(yè)及人士關注留守兒童，關注我們身邊的弱勢群體，星星互助真誠的希望社會各界人士能夠為留守兒童貢獻自己的一份力量，積水成河，積土成山，您的'每一次貢獻，能讓留守兒童群體的生活變得更加美好。
主辦單位：xxxxx協(xié)會。
活動主題：星火計劃·關注留守兒童健康成長。
活動時間：20xx年9月24（本周六）。
活動地點：三原縣西段小學。
媒體支持：陜西日報、社會保障報。
xxxx推出“星火計劃”項目，尋找社會愛心企業(yè)、愛心人士為三原西段小學的二十幾位留守兒童的健康成長保駕護航，給每個孩子送上一份30萬元的重疾保障計劃。
李xx、盧x、陳xx、左xx、李xx、王x、張xx、康xx。
采訪文字稿。
校長（張xx）。
兒童（xx）。
攝像機、話筒、照相機、捐款牌、橫幅。
1、全體座談會，我方工作人員與老師兒童等座談；
2、由校長（或老師代表）首先講話，向小朋友們傳達本次活動的內(nèi)容和活動主題；
3、我方代表（人員未定）講話，和小朋友們闡述我們此行目的；
4、小朋友（代表）上臺為大家表演節(jié)目，形式節(jié)目內(nèi)容不限，如唱歌、背詩等等；
5、我方工作人員對校長和小朋友進行簡短采訪；
6、我方工作人員與小朋友進行互動，送禮物，詢問日常的學習和生活情況，和他們談談喜好和夢想，有機會幫他們圓夢！
7、與老師，小朋友告別，活動結(jié)束！
注意事項：
1、請所有工作人員準時到達指定崗位；
2、相關工作人負責保管物料器材；
3、工作人員應積極與學校小朋友進行溝通；