計劃是一種有序的安排和預(yù)定，用于指導(dǎo)我們在未來一段時間內(nèi)的活動和目標(biāo)。與他人交流和分享計劃，以獲得反饋和建議，提升計劃的質(zhì)量。"這里有一份制定計劃的步驟和技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。"
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇一
我縣作為著名的將軍縣、庫區(qū)縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會對中初級職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會議的召開和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有____特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
辦學(xué)20多年來，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實用型、技能型專業(yè)人才，共為社會輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬余人，為____經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興____經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級辦學(xué)、分級管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開辦了第一個與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會，先后被授予“全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。
全省職教工作會議后我們主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要加大職教創(chuàng)新力度面向“三農(nóng)”面向市場積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式實現(xiàn)了“五個一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子即解放思想面向市場著眼素質(zhì)學(xué)用結(jié)合調(diào)整結(jié)構(gòu)配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對象以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國家扶貧開發(fā)工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強(qiáng)，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來，我們在強(qiáng)化“兩基”的同時，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續(xù)出臺了6個有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級技術(shù)人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員?？h委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會、學(xué)校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬元，職業(yè)高中投入700多萬元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量傾斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，縣委常委、縣政府常務(wù)會每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實事。
二、面向市場活職教。
計劃經(jīng)濟(jì)時期，____的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為____的扶貧開發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實行對內(nèi)對外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實體單位的聯(lián)系，增加實用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長。一方面，對內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和脫貧致富的需要，開設(shè)面向“三農(nóng)”的實用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專業(yè)23個，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實用人才。另一方面，對外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需要，活化思路，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長為主、易長則長、易短則短、長短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機(jī)械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長期培養(yǎng)合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬元左右；畢業(yè)生項家勝在合肥市經(jīng)營藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬元資產(chǎn)，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營企業(yè)老板。學(xué)校面向市場專業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸觥Ｔ诮逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，開始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。
堅持學(xué)校教育中知識傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項目，定向開展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實用技術(shù)培訓(xùn)。
三、農(nóng)科教結(jié)合興職教。
實施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制?！耙惠S”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長、副組長，12個主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮?！叭€”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉(xiāng)長、村委副主任，專門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開發(fā)；農(nóng)業(yè)部門一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由?？平逃?、中等教育、初等教育和為勞動力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。____是全國扶貧開發(fā)工作重點縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實施萬名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战獭⑤p職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實說明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對100個重點貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實用技術(shù)培訓(xùn)。在開展的10萬人科技培訓(xùn)活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的'老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場試驗示范。仙花職業(yè)實驗學(xué)校畢業(yè)生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實驗學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場。二是開展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動力市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競爭能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，主動做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。
一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場要求，適時開展機(jī)械制造業(yè)，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動力的整體素質(zhì)，增加了勞動力外出就業(yè)機(jī)會，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場對接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷對路”的問題。市場需要什么人才，學(xué)校就開設(shè)什么專業(yè)，有條件要開，沒有條件創(chuàng)造條件也要開；同時，在按市場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二
這次綜合演練是我校歷史上規(guī)格最高，最隆重、規(guī)模最大意義深遠(yuǎn)的一次演練，參加單位的有縣人民政府、地震局、衛(wèi)生局、教育局、廣播電視局、縣肖防大隊以及縣直機(jī)關(guān)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表和我校的全體師生員工總?cè)藬?shù)超3000人，通過這次演練同學(xué)們聆聽衛(wèi)生局的專業(yè)人員解讀發(fā)生地震時的自我保護(hù)和如何逃生方法，肖防大隊的官兵介紹滅火器的原理和如何使用滅火器。親眼目睹了對一些輕傷處理辦法和使用滅火器滅火的示范。在這次活動中學(xué)會在地震發(fā)生和火災(zāi)時如何逃生和保護(hù)自己?？梢哉f不但使我們的見識得到增長，而且我們的技能也有所提高。正如一位來自百合鎮(zhèn)觀摸的老同志激動地說想不到幾千人的學(xué)校集合那么迅速、行動那么有序，整個校園那么美。同學(xué)們那么有禮貌。是的我們的同學(xué)表現(xiàn)就是這樣棒，這周可以說天氣經(jīng)歷了春、夏、秋、冬，可是不管天氣如何改變，也改變不了同學(xué)們尊敬老師，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。每當(dāng)遇到老師，同學(xué)們都親切地說老師好，午晚睡鐘響3分鐘校園變得寧靜一片。午晚餐沒有一個同學(xué)插隊，放學(xué)回家沒有一個同學(xué)提前一分鐘走出校門。正因為我們平時有如此的表現(xiàn)所以我想如果遇到突發(fā)的自然災(zāi)害生存者肯定是我們的在座者。
（四）為有志到高一級學(xué)校就讀搭建相應(yīng)平臺。本周教務(wù)處大力宣傳和我們對口專業(yè)的大專院校招生信息，完成高三部分學(xué)生上大學(xué)的報名工作。說實在話能上大學(xué)深造是每個年輕人的希望，作為一個中職生只憑現(xiàn)在的知識水平到社會上立足遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的需求。我想為了我們的未來，在好好學(xué)好我們知識以外要想辦法到大學(xué)學(xué)習(xí)拿到相應(yīng)文憑。同時也想辦法到廣東黃鋪i學(xué)校強(qiáng)化自己的技能，廣東黃鋪學(xué)校盡管費(fèi)用高些，但他們有先進(jìn)設(shè)備有良好的學(xué)風(fēng)，有推存就業(yè)優(yōu)勢。到那里也是不錯的選擇。星期六組織學(xué)生到南寧有關(guān)大學(xué)參觀學(xué)習(xí)使同學(xué)們大開眼界。
二、今后要努力方面。
（二）早躁晚睡紀(jì)律要加強(qiáng)星期五那天較冷，據(jù)抽查高二男生到躁人數(shù)最好的是汽修1003班，有些班到的人數(shù)不到一半。晚睡高二男生說話時間較遲。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇三
根據(jù)年初教研工作計劃，市教科院職教室圍繞“以服務(wù)為宗旨，以提高質(zhì)量核心”展開工作，堅持抓好常規(guī)教研工作，努力服務(wù)行政管理，在各縣市區(qū)教研室和學(xué)校支持下，完成了全年的工作任務(wù)。
1、教學(xué)視導(dǎo)。
視導(dǎo)中職學(xué)校6所，聽課68節(jié)，課程涵蓋公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論、技能訓(xùn)練共16門，抽查教師教案75本，抽查學(xué)生作業(yè)、實訓(xùn)報告706本（份）。視導(dǎo)期間，各縣市區(qū)教研室或職成股相關(guān)人員參與了本區(qū)域中職學(xué)校視導(dǎo)。視導(dǎo)工作通過聽、查、研，了解全市中職學(xué)校教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，以《通報》形式反饋視導(dǎo)情況，教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到了指導(dǎo)、交流、促進(jìn)的目的。
2、教研指導(dǎo)。
組織全市中職語、數(shù)、英教師參加全市公共基礎(chǔ)課說課選拔賽，我市3名教師取得全省中職教師說課1個一等獎、1個二等獎、1個三等獎。參加全國中職公共基礎(chǔ)課教師說課比賽獲得2個二等獎。參與8個省、市職教科研課題的開題論證、中期檢查、結(jié)題評審。完成了13個20xx年立項的湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目的中期檢查工作。
3、論文評選。
4、進(jìn)修。
邀請部分中職學(xué)校分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，參加了全國職業(yè)教育學(xué)會組織的“微課”、“慕課”項目培訓(xùn)，參與全市教研系統(tǒng)在華中師大的系統(tǒng)教育理論培訓(xùn)。
1、學(xué)生技能競賽。
組織全市中職學(xué)生技能競賽，25所學(xué)校、303名選手參加涵蓋6個專業(yè)大類共17個項目的競賽。競賽組織嚴(yán)謹(jǐn)，過程公正、公平。選派、集訓(xùn)54名選手參加全省職業(yè)院校學(xué)生22個項目技能大賽，獲省競賽團(tuán)體二等獎（全省第三名）、組織獎，獲單項9個一等獎、16個二等獎、10個三等獎。
2、教師培訓(xùn)。
暑期，依托服裝專業(yè)教研聯(lián)組主持和副主持學(xué)校，在xxxx汽車機(jī)電學(xué)校舉行了全市服裝專業(yè)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師25名，培訓(xùn)11天。
3、學(xué)生專業(yè)技能抽查。
組織全市中職學(xué)校專業(yè)技能抽查工作，15所學(xué)校453名學(xué)生參加6個專業(yè)技能抽考。
今年全市職教共有11個專業(yè)（學(xué)科）教研聯(lián)組舉行了切實有效地教研活動，電子、機(jī)加工等專業(yè)教研聯(lián)組組織教師的專業(yè)培訓(xùn)，體育學(xué)科教研聯(lián)組組織教師的籃球友誼賽，其他專業(yè)則組織教師專業(yè)操作和說課比賽。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇四
大家好！首先,對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！下面，就我校職業(yè)教育各項工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報。
基本情況：我校總占地面積50.3畝，建筑面積10000多平方米，師生活動場地及綠化休閑場地約15000平方米?，F(xiàn)有教職工76人,其中本科及以上學(xué)歷占90%，取得專業(yè)技能上崗證和“雙師型”教師資格證的占63%。目前，我校有教學(xué)班23個（其中，民族班8個），全日制在校生742人。電大成人教育大專、本科學(xué)生747人。開設(shè)有平面藝術(shù)設(shè)計、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游與酒店管理、美術(shù)教育、音樂教育、運(yùn)動訓(xùn)練、汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)、民族餐飲、民族刺繡、民族手工藝制作等十幾個專業(yè)。目前，學(xué)校承擔(dān)著我縣的全日制中職教育、農(nóng)村富余勞動力、再就業(yè)、勞動預(yù)備制、“兩后生”等培訓(xùn)工作以及成人學(xué)歷教育三大項工作任務(wù)。20xx年10月經(jīng)自治州人事勞動和社會保障局批準(zhǔn)成立了“焉耆縣技工學(xué)校”。我校目前是巴州縣級中職學(xué)校中最早通過自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校評估驗收的職業(yè)學(xué)校。
近幾年來我校本著“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極進(jìn)取，克難攻堅。先后榮獲“自治區(qū)模范教工之家”、“自治州級花園學(xué)?！?、“自治州級五四紅旗團(tuán)委”、“自治縣級綠色學(xué)?！薄ⅰ白灾慰h級德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ白灾慰h級平安校園”等數(shù)個榮譽(yù)稱號。20xx年，我校參加全國和自治區(qū)級職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲全國民族手工藝大賽-喀什賽區(qū)銀獎；全國民族手工藝大賽-喀什賽區(qū)優(yōu)秀組織獎；全國民族手工藝大賽-天津賽區(qū)銅獎。20xx年，我校在全國職業(yè)院校技能大賽暨自治區(qū)預(yù)賽（中職教師組）十字繡比賽中獲三等獎；（中職學(xué)生組）十字繡比賽中獲二等獎。在自治縣慶“五一”第九套廣播體操比賽中獲得優(yōu)秀獎。在自治縣花兒藝術(shù)節(jié)文藝匯演中，我校節(jié)目屢獲殊榮，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
一、實施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程情況。
學(xué)校從開學(xué)初就制定了《焉耆縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中以教學(xué)改革為重點，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)；形成以能力為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式；把專業(yè)建設(shè)放在突出地位；突出職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作，努力開拓內(nèi)外聯(lián)辦，企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)新途徑。明確提出了近三年專業(yè)課程建設(shè)目標(biāo)：建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格水平鑒定的評價體系，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于實施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，努力打造特色專業(yè)和精品專業(yè)，積極爭取項目資金。創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)課程建設(shè)水平。通過三年時間，使專業(yè)課規(guī)范化，打造兩個自治區(qū)級精品專業(yè)，兩個自治區(qū)級民族特色專業(yè)。學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上，形成進(jìn)出口兩旺的良性循環(huán)。每年遴選出1～2個專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)，學(xué)校將提供其所需的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加大對重點特色專業(yè)投入，努力創(chuàng)建自治區(qū)重點示范專業(yè)，并以此帶動和提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。
具體目標(biāo)：20xx年，扎實推進(jìn)民族手工藝制作（蘆葦畫制作方向）、民族風(fēng)味食品加工與制作（民族餐飲）專業(yè)課程的建設(shè)。注冊蘆葦畫制作公司，建立自己的實訓(xùn)基地；完成蘆葦畫制作的校本課程編寫工作，積極爭取自治區(qū)民族特色專業(yè)建設(shè)項目資金。
20xx年，增強(qiáng)和擴(kuò)展民族特色專業(yè)的社會效益，同時重點做好平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和焊接專業(yè)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，使之成為學(xué)生實踐、就業(yè)的基地，實現(xiàn)生產(chǎn)教學(xué)一體化。
20xx年，重點做好汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。重點開發(fā)3―4門課程作為精品課程來建設(shè)，完成汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的校外實訓(xùn)基地建設(shè)。
為貫徹落實自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)校依據(jù)“市場本位”“學(xué)生本位”“能力本位”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)飲食文化和傳承民族傳統(tǒng)蘆葦畫制作工藝，把學(xué)校建成具有鮮明民族特色和在巴州地區(qū)職業(yè)教育中具有一定影響力的中等職業(yè)學(xué)校，根據(jù)新教職成辦〔20xx〕8號文件精神，我校今年大力開展了民族特色學(xué)校建設(shè)、精品專業(yè)建設(shè)等工作。具體做了如下工作：
1.深入市場調(diào)研，開展專業(yè)研討，編制與市場對接的人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)。為了做好自治區(qū)《關(guān)于申報中等職業(yè)教育民族特色學(xué)校建設(shè)計劃20xx年度項目的通知》的工作，我校于20xx年就成立了民族特色學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，民族特色學(xué)校項目建設(shè)執(zhí)行小組，民族特色學(xué)校項目建設(shè)審計監(jiān)察小組。并由校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一分工，派學(xué)校專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊的教師深入到焉耆及周邊地區(qū)的民族手工藝品制作企業(yè)（特別是蘆葦畫制作企業(yè)）進(jìn)行調(diào)研，搞清楚各企業(yè)哪些崗位需要專業(yè)技術(shù)人才，專業(yè)技術(shù)人才需要哪些專業(yè)技能，與畢業(yè)生進(jìn)行座談，看看哪些課程需要加強(qiáng)，哪些課程需要改進(jìn)，為我們的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程改革提供原始資料；邀請知名民族企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠與我校校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師組建我校民族特色專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期召開專業(yè)研討會，商討、完善民族特色專業(yè)的建設(shè)思路、建設(shè)重點、建設(shè)方案；由我校民族特色專業(yè)的專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊成員初步完成我校民民族特色專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。由專業(yè)教師完成修訂該專業(yè)每門課的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，經(jīng)過反復(fù)研討，最后確定該專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)。使我們的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與市場做到無縫對接。
2.推行以行動為導(dǎo)向教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的改革。依據(jù)特色專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以崗位能力為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向以工作任務(wù)為載體的課程體系，按照市場需求，實現(xiàn)推行以行動為導(dǎo)向的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的改革；探索“以民族特色專業(yè)實訓(xùn)室模擬企業(yè)各種工作崗位”教學(xué)為主的教學(xué)方法改革。由于傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不適應(yīng)我校教學(xué)改革和課程改革的需要，我校要組織專門力量編寫實訓(xùn)教材，編寫兩本以工作任務(wù)為載體的校本教材。
3.構(gòu)建集實訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、對外技術(shù)服務(wù)于一體的多功能實踐體系。根據(jù)“行動為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式需求和與“市場無縫對接”課程體系要求，民族特色專業(yè)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)按照“內(nèi)外統(tǒng)籌、全程參與、生產(chǎn)場景、人人動手”的原則，整合校內(nèi)外實訓(xùn)資源，校企共同開發(fā)實訓(xùn)項目，共享教學(xué)資源，在校內(nèi)建成民族特色專業(yè)綜合實訓(xùn)中心，重點建成6個實訓(xùn)室，使校內(nèi)實訓(xùn)條件基本滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)要求，并對外承擔(dān)技能培訓(xùn)與服務(wù)、技能鑒定等工作。在校外繼續(xù)加強(qiáng)與焉耆及周邊地區(qū)知名民族特色專業(yè)企業(yè)合作，實現(xiàn)共建雙贏，外聯(lián)內(nèi)引，為學(xué)生創(chuàng)建生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會能力。使校外實訓(xùn)基地基本滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)需求，并以此為平臺進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)率。目前，民族工藝品展廳2個，工作室5個，每年對外培訓(xùn)3000余人。
4.通過校企合作，建設(shè)專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。民族特色專業(yè)有了與市場接軌的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，也有了教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革方法，同時也有較完備的實驗實訓(xùn)教學(xué)體系，就需要更高要求的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊來完成我們的教學(xué)任務(wù)。首先，學(xué)校要求專業(yè)教師全程參與了專業(yè)建設(shè)的全過程，包括市場調(diào)研、專業(yè)研討、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、師資培訓(xùn)、教材編寫、教學(xué)改革、課程改革、實驗實訓(xùn)室建設(shè)、技能考評、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等；其次學(xué)校頒布相關(guān)文件鼓勵專業(yè)教師人人參與競爭專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師，并有相應(yīng)的報酬，鼓勵專業(yè)教師到兄弟院校深造學(xué)習(xí)，鼓勵專業(yè)教師到利用假期到企業(yè)進(jìn)行3個月以上的輪崗實習(xí)，鼓勵教師參加全國與民族特色專業(yè)的技能大賽，鼓勵專業(yè)教師撰寫與本專業(yè)相關(guān)的論文、論著；再次就是聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠到我校來講課、講座，把企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗、先進(jìn)的技術(shù)、企業(yè)文化帶給我們的教師和學(xué)生；最后就是成立幫扶帶的文化氛圍，充分利用援疆專業(yè)教師、有經(jīng)驗的教師對年輕專業(yè)教師進(jìn)行手把手幫帶，與聯(lián)辦校建立長期合作關(guān)系，讓年輕專業(yè)教師盡快成長，提高雙師素質(zhì)教師的比例。
5.構(gòu)建“三為主”的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。建立衡量辦學(xué)質(zhì)量以外部評價為主、對教學(xué)環(huán)節(jié)的`監(jiān)控以實踐性教學(xué)為主、對教師的評價以學(xué)生為主的“三為主”的教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，建立校內(nèi)外質(zhì)量評價信息互通機(jī)制，形成有利于工學(xué)結(jié)合、內(nèi)部質(zhì)量控制與外部質(zhì)量控制相結(jié)合的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制。
6.構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)評價模式。為了客觀、真實地對專業(yè)建設(shè)成效進(jìn)行評價，保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效落實，需要健全多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價指標(biāo)體系，通過用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生和家長及相關(guān)社會組織等共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，從而更加有效地跟蹤監(jiān)控人才培養(yǎng)的全程，同時便于及時發(fā)現(xiàn)糾正人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，確保專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生在校學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)以及畢業(yè)走向工作崗位后，我們將從通過走訪企業(yè)（用人單位）、社會（包括行業(yè)協(xié)會、研究機(jī)構(gòu)等）、學(xué)生及其家長等形式對畢業(yè)生的職業(yè)崗位綜合表現(xiàn)和發(fā)展能力進(jìn)行長期跟蹤調(diào)查，并對本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出科學(xué)的評價，以進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)工程。
7.加大招生宣傳力度，拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)社會效益。將組織專業(yè)團(tuán)隊，利用電視臺、巴音郭楞報、車載廣告、廣告牌、宣傳欄、招生網(wǎng)站等媒體手段，加強(qiáng)對各專業(yè)的宣傳力度，從而擴(kuò)大生源；一方面與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂“訂單式”培養(yǎng)合作協(xié)議，另一方面引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，焉耆縣人社局特別是對我校這種具有當(dāng)?shù)孛褡逄厣膶I(yè)給予大力扶持，資金給予3-5萬的無息貸款，在焉耆縣孵化基地免費(fèi)使用260平方米門面房用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)；深入市場，與本行業(yè)知名企業(yè)建立長期合作關(guān)系，每年邀請企業(yè)到我校舉辦畢業(yè)生招聘會1-2次，近3年來參加企業(yè)招聘會7次，企業(yè)到校招聘會共舉辦4次，為學(xué)生提供了較多的自主擇業(yè)的機(jī)會，從而拓寬就業(yè)渠道；集中專業(yè)師資對社會民族特色專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培訓(xùn)，將辦學(xué)過程中比較好的作品融入市場，讓我校的辦學(xué)產(chǎn)生較大的社會效益。
二、職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況。
優(yōu)化資源配置，創(chuàng)建良好的教學(xué)、實訓(xùn)條件。近年來，按照中職教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過申請專項資金210萬元，縣政府配套50萬元，自行出資200余萬元，分別購置了與我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)萬畝葡萄基地發(fā)展相適應(yīng)的食品檢疫檢驗設(shè)備、果汁生產(chǎn)線全套設(shè)備和應(yīng)用電子技術(shù)、電焊、電工、汽車維修等實訓(xùn)設(shè)備。并經(jīng)對口支援單位“廊坊市職業(yè)技術(shù)學(xué)院”和“廊坊電子工程學(xué)院”3名專家教師指導(dǎo)，購置了電氣自動化全套實訓(xùn)設(shè)備，建成了較完善的電氣自動化實訓(xùn)基地。目前，學(xué)校擁有各專業(yè)實訓(xùn)室20個，計算機(jī)室4間、多媒體教室2間、計算機(jī)250臺，還有各類藏書總量14.475萬冊圖書，108個座位的閱覽室一個，21個座位的電子閱覽室一個。每間教室均配備了用于教學(xué)的液晶電視，每個科目教師都配備有筆記本電腦等教學(xué)工具。去年我校參加了自治區(qū)民族特色學(xué)校申報活動，從近幾十個學(xué)校中脫穎而出成為首選的5個答辯校，在答辯會上專家們對我校印象深刻評價較高。今年，我們將繼續(xù)積極爭取自治區(qū)民族特色專業(yè)建設(shè)專項資金。
校企合作與實習(xí)基地。近幾年我校與庫爾勒五星級花園酒店、溫州豪君大酒店、四星級銀星大酒店、三星級永樂宮大酒店等星級酒店簽訂了實習(xí)就業(yè)協(xié)議，為他們輸送民族餐飲及旅游與酒店管理專業(yè)技術(shù)人才，在企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)的學(xué)生均深受各大企業(yè)的好評，企業(yè)也積極主動要求與我校簽訂就業(yè)協(xié)議。20xx年5月16日至今，我校組織了95名學(xué)生在七個星葡萄基地天都公司、望中酒業(yè)等十余家企業(yè)或公司進(jìn)行頂崗實習(xí)，5月15日至今，安排了29名學(xué)習(xí)電腦平面藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生在焉耆縣大任廣告公司、雄鷹廣告公司等六家企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，4月15日至今，90余名汽車維修專業(yè)的學(xué)生在庫爾勒神州汽車城、焉耆汽車城進(jìn)行頂崗實習(xí)，廣泛受到了用人單位和家長的好評，也使學(xué)生得到了鍛煉。這種訂單式培養(yǎng)的就業(yè)模式既滿足了企業(yè)用工需求，也免去了家長對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題的憂慮。
根據(jù)我縣做大一個工業(yè)園區(qū)的發(fā)展思路，我校大力推行訂單培養(yǎng)，與中法新疆鄉(xiāng)都酒業(yè)、中糧屯河焉耆糖業(yè)和焉耆番茄等10余家大中型企業(yè)進(jìn)行校企合作，設(shè)立了校外實訓(xùn)基地，并簽訂了用工協(xié)議，在滿足企業(yè)用工需求的同時，也大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇五
在全國第_屆職業(yè)教育活動周開展之際，我校積極響應(yīng)上級部門號召，以此次“活動周”為契機(jī)，進(jìn)一步全面落實各部門內(nèi)容、形式、任務(wù)及人員分工。把日常教育教學(xué)工作與本次活動緊密結(jié)合，活動內(nèi)容豐富，活動形式靈活多樣，力求通過本次“活動周”，把我校各項工作推向一個新臺階。開展的活動內(nèi)容及形式有：
1、組織學(xué)生開展了“走進(jìn)企業(yè)，感受職場”活動。
學(xué)校組織30余名學(xué)生前往重慶醫(yī)藥股份有限公司和平物流中心，體驗現(xiàn)代企業(yè)管理模式，了解企業(yè)文化、崗位環(huán)境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學(xué)生了解產(chǎn)品的運(yùn)送、流通過程，親身體驗企業(yè)的運(yùn)作模式。通過組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場體驗，搭建學(xué)生與企業(yè)、理論與實際溝通的平臺，讓學(xué)生在親身的體驗中感悟職業(yè)和行業(yè)，在與企業(yè)人士的對話中解惑思辨，使其畢業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)的要求。
2、優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡宣傳。
學(xué)校邀請20__級楊宜和陳麗平兩名優(yōu)秀畢業(yè)生返校，與在校生進(jìn)行交流互動，分享她們畢業(yè)后的經(jīng)驗所得，讓在校生對就業(yè)不再惶恐茫然，對學(xué)業(yè)更加充滿信心。
3、加強(qiáng)師生心理健康教育。
重視心理健康教育，邀請西南大學(xué)心理健康學(xué)教授來我校進(jìn)行心理健康專題講座，通過講座，全體師生受益匪淺，更加認(rèn)識了心理健康的重要性。特別是結(jié)合此次講座，活動周期間，學(xué)校舉辦了創(chuàng)意作品大賽，同學(xué)們盡展其能，發(fā)揮豐富的想象力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
4、青春、校園主題演講。
組織在校學(xué)生舉辦了“夢起校園”演講比賽，充分展示學(xué)生活力與風(fēng)采。
5、利用各種媒體對我校職業(yè)教育活動周開展情況進(jìn)行宣傳。
在活動周開展期間，重慶電視臺來我校進(jìn)行了宣傳視頻的錄制，對我校活動開展情況進(jìn)行了報道。學(xué)校也開通了微信公眾號，利用新媒體進(jìn)行宣傳。
通過本次活動周，進(jìn)一步宣傳了我校辦學(xué)特色，辦學(xué)優(yōu)勢，擴(kuò)大了職業(yè)學(xué)校在社會中的影響力;通過聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，拓寬了我校辦學(xué)渠道，畢業(yè)生找到了就業(yè)窗口。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇六
本學(xué)期，我校以黨的十七屆會議精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國家和縣職業(yè)教育工作會議精神為動力，以加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理為重點，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，切實加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，努力提升學(xué)校管理水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校職業(yè)教育健康快速發(fā)展。
一年來，我校認(rèn)真組織了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的報名和就讀工作，從開學(xué)初就啟動了職業(yè)中學(xué)學(xué)生升學(xué)動員工作，我校九年級教師走村串戶，走訪學(xué)生家長，與家長進(jìn)行溝通，加深了家長對職業(yè)教育的重視程度，了解了職業(yè)教育的重要性；學(xué)校通過召開家長會，發(fā)放宣傳單、個別談心等方式做了職業(yè)生報名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學(xué)生進(jìn)入縣職業(yè)中學(xué)就讀。我校乘著大力發(fā)展職教的強(qiáng)勁東風(fēng)，搶抓職教發(fā)展機(jī)遇，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，不斷開拓創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在辦學(xué)模式、教學(xué)改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績。
（一）轉(zhuǎn)變了辦學(xué)模式。過去受普教辦學(xué)思想的束縛，因循守舊，封閉辦學(xué)，忽視了企業(yè)和市場對人才的需求，人才的培養(yǎng)缺乏針對性和實用性。目前提出了“在這里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的辦學(xué)口號，不斷探索符合農(nóng)村初級中學(xué)職業(yè)教育的模式。
（二）改善了辦學(xué)條件。學(xué)校相繼成立了機(jī)電、烹飪等專業(yè)，并派學(xué)校教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識，購置了教學(xué)光盤，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造條件。
（三）提高了教學(xué)質(zhì)量。本著學(xué)生上職校還可以再進(jìn)步的原則，學(xué)校加強(qiáng)了對報考職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，使他們對學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科都能順利的掌握和運(yùn)用。
1．更新觀念，貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為。
本位”的職教理念。根據(jù)本職校招生專業(yè)設(shè)置課程內(nèi)容，堅持以能力為本位的教學(xué)理念，貫徹“教學(xué)做合一”的原則，即學(xué)生將來要做什么就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)什么老師就教什么。
2．改革校內(nèi)管理模式，試行年級管理負(fù)責(zé)制。把原來的按照教研組管理的模式改為年級管理體制，按照學(xué)校實際設(shè)立了機(jī)電、計算機(jī)、書法、烹飪等興趣小組，并規(guī)定在每周三進(jìn)行興趣小組的活動時間，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為今后完全轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)科組管理打下了基礎(chǔ)。進(jìn)一步理順了學(xué)校內(nèi)部管理體制，提高了管理效率，釋放了專業(yè)教師的潛能，突出了以專業(yè)建設(shè)為核心的職校管理特色。
3．健全和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控和督查。結(jié)合縣教育局出臺的教學(xué)管理規(guī)范，健全和完善教學(xué)管理制度，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和督查力度，著力營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對教師教學(xué)計劃進(jìn)行檢查和監(jiān)督，減少教學(xué)的隨意性。要求教師圍繞教學(xué)改革這根主線，認(rèn)真制定教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃。學(xué)校對教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度、實驗實訓(xùn)開展進(jìn)行督查并及時通報，保證教學(xué)工作按時、按質(zhì)、按量完成。加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，不斷改善教學(xué)效果。通過學(xué)生座談、問卷調(diào)查等方式及時掌握教學(xué)情況，并反饋給相關(guān)教師，加強(qiáng)師生互動和教學(xué)互動。
4．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。對教師的教學(xué)計劃、備課上課、教學(xué)成績等方面進(jìn)行全面客觀的評價，日常教學(xué)管理走上規(guī)范化的道路。對教師的“備、教、改、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。學(xué)期初，檢查教師各類計劃的制定情況；每月底，對部分教師的備課以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，對存在的問題進(jìn)行了指導(dǎo)；期末再次對教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應(yīng)教師、年級長進(jìn)行交流，堵住教學(xué)中的漏洞與死角，并鼓勵各科教師積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
5．改革了評價制度，健全了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督保證體系。學(xué)校全面貫徹落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出能力培養(yǎng)，著手建立了以就業(yè)為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系。
（一）專業(yè)師資不足，教師結(jié)構(gòu)層次亟待調(diào)整。
1.我校目前開設(shè)兩個專業(yè)，沒有專業(yè)教師，受訓(xùn)教師僅有2人，因為師資的匱乏，很多專業(yè)課程的開設(shè)面過于狹窄，專業(yè)課程教學(xué)無法展開。
2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)制度，放開學(xué)校、學(xué)歷、職稱等條件的限制，根據(jù)學(xué)校實際情況，解決專業(yè)教師缺口問題。
（二）校外實訓(xùn)基地建設(shè)步伐緩慢，無法滿足實習(xí)實訓(xùn)需求。
1.我校目前雖然購置了一部分教學(xué)器材，但與職業(yè)培訓(xùn)和教育的要求相去甚遠(yuǎn)，無法正常展開職業(yè)教育課程，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。
2.政府應(yīng)加大資助扶持力度，教育主管部門也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，加大加快校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)；政府還應(yīng)拿出專項經(jīng)費(fèi)，建設(shè)若干個開放式的實習(xí)實訓(xùn)基地和企業(yè)園區(qū)，解決學(xué)生的實訓(xùn)需求。
（三）專業(yè)課程設(shè)置缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
1.學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置方面缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和具體的引導(dǎo)，學(xué)校往往只明晰專業(yè)大類，但在具體的課程開設(shè)和教材的開發(fā)方面，缺乏具體的指導(dǎo)。
2．加快職業(yè)教育資源庫建設(shè)，讓所有職業(yè)教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學(xué)實效。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇七
國務(wù)院決定自20xx年起，每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”。為加強(qiáng)首屆職業(yè)教育活動周宣傳工作，在全社會弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，我校上下高度重視，切實加強(qiáng)對職業(yè)教育活動周的領(lǐng)導(dǎo)。組建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面承擔(dān)起學(xué)校職業(yè)教育活動周各項工作職責(zé)，做到活動周計劃落實，活動目標(biāo)明確，活動任務(wù)明確，活動責(zé)任分工明確?；顒舆^程總結(jié)如下：
一、5月12日學(xué)校圍繞活動宣傳主題，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、初三畢業(yè)班主題會議，學(xué)習(xí)偃師市教育局職業(yè)教育活動周相關(guān)文件，大力宣傳、營造氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會上級文件精神和職業(yè)教育的重要性、緊迫性。
二、緊密結(jié)合縣職教中心的職業(yè)教育宣講進(jìn)校園這一專題宣傳活動。抓好四個宣傳載體：
1、在校園醒目的位置設(shè)立“職業(yè)教育宣傳欄”、班級職業(yè)教育宣傳板報;。
4、組織學(xué)生認(rèn)真上好職教宣傳課。營造濃厚的職業(yè)教育宣傳氛圍，提高學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)識。
5、對初三部分考普高無望的學(xué)生，邀請其家長到校進(jìn)行詳細(xì)的職業(yè)教育深入宣講，組織部分家長參加教育局組織的“職教中心與河南孟想家汽車教育集團(tuán)合作共建高端汽車特色班新聞發(fā)布會”，使學(xué)生及其家長更深的了解我市職教特色和前景。
以上是邙嶺二中在職教宣傳周所做的工作，我們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，扎實開展工作，為更多學(xué)生及家長做好職業(yè)教育宣講服務(wù)，爭取為我市職教工作貢獻(xiàn)自己的力量。敬請局領(lǐng)導(dǎo)批示指導(dǎo)!
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇八
多年來，我校在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的具體指導(dǎo)下，始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，不斷解放思想，全力搞好教育教學(xué)改革。同時，堅持以內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以德育管理為先導(dǎo)，以多元經(jīng)營為戰(zhàn)略，以就業(yè)導(dǎo)向為方針，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，各項工作取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，走在了全縣職業(yè)教育的前列。
建校10年來，我校先后向社會培養(yǎng)大批的數(shù)控、電工電子、工藝美術(shù)、服裝設(shè)計、計算機(jī)技術(shù)、等各類技能型（包括學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和技能鑒定）人才，為固鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)?；仡檶W(xué)校走過的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績，我認(rèn)為，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制給我們的發(fā)展和成功奠定了良好基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
當(dāng)今職業(yè)教育培訓(xùn)市場競爭異常激烈，如何在調(diào)整、鞏固中謀求發(fā)展是每一個學(xué)校面臨的'新問題，我們的做法是：深化改革，練好“內(nèi)功”，辦出特色，將挑戰(zhàn)與沖擊轉(zhuǎn)化為動力。
（一）建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念。
創(chuàng)校制勝，理念先行。學(xué)校要發(fā)展，就必須建立一套完善的辦學(xué)理念，克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成自己的辦學(xué)特色。為此，學(xué)校緊跟時代的發(fā)展，及時提出并更新了各種具有指導(dǎo)性的辦學(xué)思想。
（二）推行“理論實踐一體化”教學(xué)模式我校以“重德育、強(qiáng)技能、嚴(yán)管理、包就業(yè)”為辦學(xué)理念，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面不斷改革創(chuàng)新，緊密結(jié)合企業(yè)的需求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、按企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)。近年來學(xué)校堅持面向社會需求調(diào)整專業(yè)，明確培養(yǎng)初、中、高級實用技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，面向社會、面向市場、面向企業(yè)需求發(fā)展設(shè)置專業(yè)。
2、變革傳統(tǒng)教學(xué)方法。為了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求，就必須變革傳統(tǒng)以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識傳授為主，“老師是演員，學(xué)生是觀眾”的教學(xué)方法,我校采用“理論實踐一體化”教學(xué)模式，探索運(yùn)用“項目式引領(lǐng)”式的教學(xué)方法，即“老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員”的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過“做中學(xué)，學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3、推進(jìn)教學(xué)改革實驗。根據(jù)學(xué)生的成績、綜合素質(zhì)和興趣愛好的不同，進(jìn)行分層教學(xué)、彈性學(xué)制、學(xué)分制改革實驗。將傳統(tǒng)的統(tǒng)一編班改變?yōu)榉謱哟尉幇?，推行“精英班、普通班和素質(zhì)班”的編班模式，做到有的放矢，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都能找到適合自己的最佳發(fā)展空間。
在職業(yè)教育教學(xué)管理的各項工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅持“學(xué)生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。
（一）注重“兩個結(jié)合”，使德育工作全方位覆蓋1、隱性與顯性相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的名人字畫“潤物無聲”，加大環(huán)境衛(wèi)生的落實、檢查和評比，讓環(huán)境會“說話”。認(rèn)真開展每周一主題例行素質(zhì)教育大會，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認(rèn)真抓好國旗班的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備好國旗下的講話。
2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時重視校園課外文體活動的直接教育作用，積極參加縣主管部門組織活動，大力開展各項豐富多彩的校園活動，如：技能大賽、全校運(yùn)動會、知識競賽、國慶和元旦文藝晚會等，展示了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生主人翁的意識，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇九
18、場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我既立足本縣“小市場”的須要，也著眼于外省、外市特殊是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的“大市場”的須要，只有這樣，才能讓農(nóng)夫走出去，把農(nóng)夫造就成工人，造就成商人，造就成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11。5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建立與開展做出巨大奉獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。冬去春來，春暖花開。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十
在xx職業(yè)學(xué)院工作x年半以來，收獲很多，尤以精神財富最值得總結(jié)。
我從xxxx年xx月入職xx職業(yè)學(xué)院，x年半的時間里，帶了3屆畢業(yè)生，分別是xx，xx，xx級的學(xué)生，其中xx級的學(xué)生也已經(jīng)順利完成在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而且這個學(xué)期的成績都不錯，沒有一個學(xué)生出現(xiàn)補(bǔ)考的現(xiàn)象。這是比較可喜的事情！能夠在這么短的時間內(nèi)，帶3屆學(xué)生走出校門而且不出現(xiàn)重大的違紀(jì)和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間里，我在學(xué)生管理方面花費(fèi)了大量的時間和精力?？粗约旱膶W(xué)生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進(jìn)步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，有些也有了一些小小的成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現(xiàn)象又算得了什么呢？這篇總結(jié)即使是沒有人看又算得了什么呢？這就是精神上的最大的收獲！以前在高中做老師還沒有真正領(lǐng)會到做老師的真諦，現(xiàn)在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學(xué)院了。
業(yè)務(wù)方面：考勤，xx級的學(xué)生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居于中等偏下，xx級的學(xué)生相對較好，整個學(xué)期下來基本可以維持在90%以上。
學(xué)生管理方面：本著“哪里有萌芽，就從哪里消滅”和“改變?nèi)秉c就意味著成長”，“每天都要有感悟和收獲”等理念的指導(dǎo)下，xx級的學(xué)生進(jìn)步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學(xué)生中，他們這一批人是有比較優(yōu)勢的，相信他們在走上工作崗位后，也同樣能繼續(xù)保持自己的優(yōu)勢。
觀念（理念）方面：以學(xué)生管理方面為例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：
三、是放大鏡意識。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并且在適當(dāng)?shù)臅r間和場合予以表揚(yáng)；
四、是多菱鏡意識。凡事務(wù)必從多個角度去考量，評價一個學(xué)生也同樣。
五、是平面鏡意識。
對學(xué)生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現(xiàn)在很多官場里的所謂領(lǐng)導(dǎo)，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業(yè)單位里的領(lǐng)導(dǎo)我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴(yán)重哦。但是我想學(xué)校，哪怕是再差的學(xué)校，也是培養(yǎng)人才的地方，你的一言一行都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的影響，所以我認(rèn)為既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學(xué)老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進(jìn)來學(xué)校。
最后，我還想再提一點：現(xiàn)代社會是一個服務(wù)型的社會，當(dāng)代的政府也是一個倡導(dǎo)“以服務(wù)為核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學(xué)校，我們就要盡一切可能，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，服務(wù)好我們的學(xué)生，要把他們當(dāng)作我們自己的子女，服務(wù)好他們。當(dāng)然，我這里所提的服務(wù)，不是說一味的不加區(qū)別的遷就，而是有理有據(jù)有分寸有原則的去引導(dǎo)他們。雖然學(xué)校的經(jīng)營時間不是很長了，但是我想積累起來的經(jīng)驗是可以在一定的時間和空間里存在的，這個才是根本。
xxxx年xx月xx日。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十一
本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。聯(lián)系百余家省內(nèi)外知名企業(yè)，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建良好平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響。活動周期間，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學(xué)院的發(fā)展成果、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況，努力擴(kuò)大活動周社會影響力，提高社會關(guān)注度和認(rèn)可度。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十二
5月_日，__職業(yè)學(xué)院“職業(yè)教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“__工匠手藝體驗基地”?！癬_工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請__文化研究專家張__來院講述__故事，弘揚(yáng)__精神。邀請知名__工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。聯(lián)系百余家省內(nèi)外知名企業(yè)，舉辦20_屆畢業(yè)生、實習(xí)生供需見面會，多平臺發(fā)布20_屆畢業(yè)生就業(yè)信息，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建良好平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響?；顒又芷陂g，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學(xué)院的發(fā)展成果、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況，努力擴(kuò)大活動周社會影響力，提高社會關(guān)注度和認(rèn)可度。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十三
根據(jù)教育部《關(guān)于做好首屆全國職業(yè)教育活動周組織工作的預(yù)通知》及省教育廳有關(guān)通知的精神，按照廣州市教育局的統(tǒng)一部署，我院于5月17日-23日開展了20xx年首屆“職業(yè)教育活動周”系列活動。為彰顯職業(yè)教育的重大意義，全面展示我院職業(yè)教育改革發(fā)展成果和我院師生的風(fēng)采，依照市教育局高教處、市教育局職成處“關(guān)于職業(yè)教育活動周”的工作安排，結(jié)合我院實際利用活動周契機(jī)積極宣傳職業(yè)教育發(fā)展情況及我院辦學(xué)特色，開展了一系列活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突破地域限制，我院職業(yè)教育取得豐碩成果。
為切實加強(qiáng)對職業(yè)教育活動周的領(lǐng)導(dǎo)，在首屆職業(yè)教育活動周開展之際，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以學(xué)院黨委書記麥清華、院長楊躍年牽頭的黨政班子以及各系部領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了詳細(xì)的活動方案。按照市教育局的統(tǒng)一部署要求，在5月17日，我院在廣州校區(qū)以及北京751dpark時尚會所的中央大廳同時舉辦首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”活動和20xx屆中國大學(xué)生時裝周廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演。并于5月20日，參加由中國服裝設(shè)計師協(xié)會舉辦，作為中國大學(xué)生時裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國時裝設(shè)計新人獎大賽，勇奪服裝設(shè)計全國院校比賽最高獎“全國十佳”！
1、開展“校園開放日”活動，全面展示我院職業(yè)教育發(fā)展成果。
為了進(jìn)一步推動職業(yè)教育的改革與發(fā)展，引導(dǎo)社會、家長與學(xué)生認(rèn)識、了解職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變成才觀念。按照分工，我院“校園開放日”活動由院長楊躍年坐鎮(zhèn)指揮，學(xué)院綜合辦公室、招就處、學(xué)生處以及各教學(xué)系、部全面承擔(dān)起學(xué)院“活動周”各項工作職責(zé)，做到活動周計劃落實，活動目標(biāo)、任務(wù)、分工明確，活動責(zé)任到位。在活動周工作布置會議上，楊院長強(qiáng)調(diào)：學(xué)院各系部要根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展形勢以及國家對職業(yè)教育的政策調(diào)整的相關(guān)措施，對全院師生員工進(jìn)行必要的形勢教育。并提出具體要求：一要明確我院職業(yè)教育在學(xué)院的發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用；二要明確教師和學(xué)生在學(xué)院發(fā)展中的地位和作用；三要明確職業(yè)教育制度調(diào)整和改革對我們工作的所起的積極作用，四要發(fā)動全院師生積極參與，從而使全體師生認(rèn)清形勢，把握方向，統(tǒng)一思想，踏實推進(jìn)工作。
在廣州市市教育局的統(tǒng)一安排部署下，我院以及市屬其他28所高、中職院校，于5月17日，統(tǒng)一開展首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”宣傳活動。為全面展示我院職教成果、校園文化及育人過程，活動通過海報、圖片、展板、視頻、學(xué)生現(xiàn)場技能展演等，宣傳招生入學(xué)、資助、升學(xué)等職業(yè)教育政策，教學(xué)成果、技能競賽、校企合作、國際交流和校園文化等職業(yè)教育特色及亮點。讓社會了解職業(yè)教育，認(rèn)同職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。我院對校園開放活動做了精心安排，校園、展廳、教學(xué)樓、實訓(xùn)室和工作室都進(jìn)行了全面開放，學(xué)生處、學(xué)生團(tuán)委安排了豐富多彩的技能表演。參加接待工作的老師精神飽滿、熱情大方，對社會各界普遍關(guān)心的我院辦學(xué)特色、招生政策、人才培養(yǎng)等問題進(jìn)行了耐心細(xì)致的回答，展示了我院老師的高水平、高素質(zhì)。加深了社會各界對我院的深入了解，對我院的校風(fēng)、辦學(xué)理念、教育成果的宣傳獲得了滿意的效果。師生們扎實的專業(yè)知識，熱情的服務(wù)意識得到了好評。通過此次活動，進(jìn)一步讓社會了解了我院發(fā)展職業(yè)教育取得的豐碩成果，營造出全社會支持職業(yè)教育的良好氛圍。
2、我院再次亮相中國大學(xué)生時裝周。
在5月17日，我院首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”同一天，由我院主辦、廣州尚瀾服飾有限公司和t臺大咖網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺共同贊助，受邀參加20xx年中國國際大學(xué)生時裝周的20xx屆廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演暨首屆t臺大咖原創(chuàng)設(shè)計師競賽，在北京751dpark時尚會所的中央大廳進(jìn)行匯報展演。展演得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我院黨委書記麥清華、副院長邢傳國親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
中國大學(xué)生時裝周是目前世界最大型的大學(xué)生時裝周，我院已是連續(xù)第二年受邀，并且是參賽三十二所院校中唯一與企業(yè)成功進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研校企合作的畢業(yè)匯演。本次參加時裝周的作品是從我院服裝系200多位應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生中精選的80套優(yōu)秀服裝作品，其中60套為我院學(xué)生作品。以【零度零距離】為設(shè)計母題——“穿越過去，跨越未來，回歸本真，由零伊始?！边M(jìn)行理論到實踐零距離，設(shè)計到市場零距離，產(chǎn)品到服務(wù)零距離，線上到線下零距離的全新實驗。演繹在電子科技高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代，為滿足人們對物質(zhì)消費(fèi)的個性化、時尚化，娛樂化，多樣化，碎片化，以及移動終端化的今天，科技改變生活，我們將面臨如何的抉擇。通過t臺大咖——中國第一家原創(chuàng)服裝設(shè)計師眾籌平臺，不僅滿足了消費(fèi)者對設(shè)計原創(chuàng)和個性追求的時尚消費(fèi)需求，而且是設(shè)計師極好的作品價值實現(xiàn)平臺、作品首發(fā)平臺和創(chuàng)業(yè)平臺，致力于在這個平臺上培育孵化出一大批優(yōu)秀的原創(chuàng)設(shè)計師和原創(chuàng)設(shè)計師品牌。
本次展演呈現(xiàn)了一場融合實用風(fēng)格和實驗理念的視覺盛宴。參加我院新聞發(fā)布會及專場秀的觀眾包括行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、各地院校師生、專家、媒體嘉賓等共600多人。
3、我院學(xué)子勇獲第20屆中國時裝設(shè)計新人獎—中國大學(xué)生服裝設(shè)計最高獎項。
5月20日晚，由中國服裝設(shè)計師協(xié)會舉辦，作為中國大學(xué)生時裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國時裝設(shè)計新人獎在北京拉開帷幕?！熬拍镣醣毙氯霜勈菄鴥?nèi)最頂級的針對時裝設(shè)計優(yōu)秀畢業(yè)生的重大賽事，綜合考評參評者的設(shè)計能力、對時尚的把握以及制版技術(shù)能力，是檢驗高校時裝專業(yè)教學(xué)水平的標(biāo)尺，甚至賽事結(jié)果能直接決定全國服裝院校的排名。與往屆相比，本屆“新人獎”最大的變化是參評學(xué)生需要分別提交男裝和女裝流行趨勢提案，此舉旨在對畢業(yè)生未來職業(yè)的規(guī)劃起到指引作用，最大程度地吸引和鼓勵優(yōu)秀人才。最終經(jīng)過激烈精彩的競賽，在全國72所服裝院校625位優(yōu)秀畢業(yè)生和研究生中入圍的48個作品中，廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院20xx屆服裝系學(xué)生邱美袁脫穎而出，以作品《破》勇奪賽事的最高獎項“全國十佳”！
在本次大賽中，除獲獎選手以外，同時我院也獲得中國時裝設(shè)計育人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，由此我院服裝設(shè)計專業(yè)排名也力壓眾多本科名校，跨入全國服裝院校前十。
二、堅持“教學(xué)立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，做好本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。
根據(jù)《關(guān)于開展廣州大學(xué)二級學(xué)院-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的精神及具體要求，我院在楊躍年院長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織各系開展了期中教學(xué)檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了日常檢查督導(dǎo)工作。目前全院教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)重點突出，職業(yè)教育特點明顯，各項工作均按照計劃順利進(jìn)行。
為使人才培養(yǎng)過程按照職業(yè)教育需求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使高職人才培養(yǎng)的各項指標(biāo)能在教學(xué)過程中具體落實，我院在職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中，十分重視課堂和實踐教學(xué)的融合。本學(xué)期，各專業(yè)已開課程均按計劃執(zhí)行，且執(zhí)行情況良好。任課教師按教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度。堅持每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及老師聽課制度。通過開展了歷時3個月的教師教案評比活動，有效提高了我院教師扎實的基本功，堅持按照職業(yè)教育需求改進(jìn)教學(xué)方式方法，實現(xiàn)教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
我院高度重視期中教學(xué)檢查。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓此項工作，根據(jù)廣州大學(xué)關(guān)于期中教學(xué)檢查的通知精神，制定教學(xué)檢查方案，落實每項具體工作和時間安排。在教學(xué)檢查期間，嚴(yán)格按照上級要求，對教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理等內(nèi)容逐條開展自查自檢；并于5月18日通過了廣州大學(xué)教務(wù)處專家檢查組的審查。檢查中，我院教務(wù)處積極配合檢查組專家工作，虛心接受專家們反饋的意見和建議，以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，促進(jìn)我院的教學(xué)管理，以達(dá)到改善教育教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的辦學(xué)規(guī)劃是學(xué)院今后一個時期教育發(fā)展的方向，也是落實職業(yè)教育各項工作的目標(biāo)。我院將秉承“教學(xué)立校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，把握重點，明確目標(biāo)，樹立自信，在統(tǒng)一思想，形成共識的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)院發(fā)展的實際認(rèn)真落實職業(yè)教育實施的各個環(huán)節(jié)。
三、大力宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育、積極組織、營造氛圍。
學(xué)校教育要始終堅持把德育放在各項工作的首位。面向全體學(xué)生，從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規(guī)范文明行為做起，從提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能做起，全面落實未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會各部門的作用，精心策劃，組織實施針對青少年特點的宣傳教育活動。利用藝術(shù)類各系畢業(yè)作品展，尤其我院特色專業(yè)服裝系畢業(yè)作品展示，以及攝影、書法、繪畫、動漫、舞蹈、樂器、跆拳道、等學(xué)生協(xié)會的互動展演，通過各種形式宣傳職業(yè)教育政策，教學(xué)成果。使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到鍛煉，得到教育，提高綜合素質(zhì)，達(dá)到教育目的，增強(qiáng)社會對職教人才技能培養(yǎng)和實踐教育的直觀認(rèn)識。
2、介紹我院招生、就業(yè)情況，著力我院優(yōu)秀學(xué)生的宣傳。
組織全院師生教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)，深入了解有關(guān)首屆職業(yè)教育周的啟動情況及設(shè)立的目的，是要在全社會弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長、不惟學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。讓師生們深刻感受到國家對職業(yè)教育的重視，認(rèn)真履行責(zé)任，做好本職工作，為學(xué)院職業(yè)教育工作的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。近年來，我院畢業(yè)的學(xué)生先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，各系部、學(xué)工辦要及時反映這些學(xué)生在外實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)情況，積極宣傳他們在校期間學(xué)習(xí)技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德意識，踏實認(rèn)真的工作態(tài)度，使他們成為全院師生學(xué)習(xí)的楷模。
3、加強(qiáng)師生法律法規(guī)安全教育，保障職業(yè)教育教學(xué)有序開展。
利用廣州紡織工貿(mào)集團(tuán)組織的“安全月”系列活動安排，做好普法宣傳制定切實可行的宣傳教育計劃，保證教師和學(xué)生在知法、懂法、守法方面的素質(zhì)有根本的提高。同時要繼續(xù)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、教師在依法辦學(xué)、依法行政、依法執(zhí)教方面自覺按法律程序辦事的水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)各種安全教育的宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全法規(guī)制度，提高風(fēng)險防范意識，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
為做好對綜治工作優(yōu)秀教職工宣傳，通過召開了20xx年學(xué)院綜治工作先進(jìn)表彰大會，加大正面宣傳的力度，大力倡導(dǎo)以教師之德垂范，育學(xué)生之德的教育。通過表彰會，宣傳他們的先進(jìn)事跡，推廣他們的經(jīng)驗，樹立一批能體現(xiàn)時代精神風(fēng)貌的優(yōu)秀教師典型，做學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的職業(yè)教育。
4、做好學(xué)院各系、專業(yè)介紹以及先進(jìn)人物的宣傳，突出學(xué)院辦學(xué)特色及專業(yè)亮點。
通過學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾平臺、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，積極開展職業(yè)教育宣傳，向?qū)W生及家長宣傳職業(yè)教育發(fā)展成果以及招生資助等政策，以今年招生宣傳工作為接入點，結(jié)合學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)教育，指導(dǎo)幫助考生做出適合自身發(fā)展的選擇。通過宣傳學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)業(yè)績，對在各類比賽、活動獲得的成績，做出突出貢獻(xiàn)的師生報道、宣傳，同時利用報紙、廣播視頻等媒介及時展示我院的教育教學(xué)成果，營造良好的活動氛圍。
四、開展“職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)”活動，擴(kuò)大校外宣傳力度。
1、做好20xx年招生宣傳工作。
按照學(xué)院20xx年招生工作的整體部署，為繼續(xù)加大招生宣傳力度，由學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，兵分四路，進(jìn)行招生宣傳及尋求招生合作洽談，并對招生點進(jìn)行招生巡查等。分別到：1．粵西地區(qū)：茂名、陽江、湛江、江門地區(qū)；2．粵東地區(qū)：惠州、深圳、河源、梅州、揭陽、潮汕地區(qū)；3.珠三角地區(qū)：佛山、肇慶、中山、東莞地區(qū)；4．粵北地區(qū)：韶關(guān)、清遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行招生宣傳及職業(yè)教育宣傳。老師們深入社區(qū)，走進(jìn)校園，面對面跟學(xué)生和家長宣傳講解，學(xué)生也踴躍與宣傳人員溝通交流，不僅宣傳了我院，擴(kuò)大了影響，也使每位考生能了解到職業(yè)教育的好政策。通過面對面的講解，希望廣大考生和家長轉(zhuǎn)變求學(xué)、擇業(yè)和成才觀念，通過職業(yè)教育融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代洪流，成就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。
2、深入社區(qū)校園，宣傳職業(yè)教育，積極開展進(jìn)社區(qū)咨詢宣傳為民服務(wù)活動等。
學(xué)生處、團(tuán)委組織學(xué)生通過發(fā)放宣傳資料、播放視頻、現(xiàn)場宣講、慰問等形式到社區(qū)、街道、村委，慰問環(huán)衛(wèi)工人、貧困學(xué)生家庭等，組織學(xué)生開展服務(wù)志愿者進(jìn)社區(qū)，開展各類參與度高、互動性強(qiáng)，弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”影響力大的宣傳活動，充分展示我院職業(yè)教育、校園建設(shè)的發(fā)展成果，讓社會各界更直觀地了解并體驗職業(yè)教育的精彩，感受我院學(xué)生的精神面貌和技能才藝，增強(qiáng)全社會對職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)的直觀認(rèn)識。
3、結(jié)合專業(yè)特色，加強(qiáng)校企合作。
20xx年5月19日，基于我院與廣東鼎湖山泉有限公司一攬子校企合作方案，我院環(huán)境藝術(shù)系的設(shè)計團(tuán)隊前往廣東肇慶鼎湖山泉有限公司，對該公司照明系統(tǒng)的進(jìn)行提升設(shè)計，并作為合作的重點合作項目推進(jìn)。由于該公司廠房規(guī)模大，生產(chǎn)流水線完全自動化。我院設(shè)計團(tuán)隊對廠房內(nèi)的照明設(shè)備、條件進(jìn)行了考察，并現(xiàn)場咨詢工人平時工作的照明情況。經(jīng)對廠房照明情況進(jìn)行的現(xiàn)場分析，制定了初步的解決方案，并對下一步的具體合作展開了商討，最終達(dá)成了一個初步的合作框架。
一周以來，通過全院教職工地精心策劃，以及校內(nèi)、校外聯(lián)動，社會、企業(yè)多方參與，全方位開展對職業(yè)教育活動周活動重要意義的宣傳，充分展示了我院職業(yè)教育成果、辦學(xué)條件及社會服務(wù)能力，進(jìn)一步凝練了學(xué)院的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大了我院辦學(xué)知名度。今后，我院將繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力，以“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的理念，努力在全社會營造“開展職業(yè)教育、成就出彩人生”的良好氛圍，為國家多培養(yǎng)高素質(zhì)實用型的專業(yè)人才。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十四
“以熱愛祖國為榮，以服務(wù)人民為榮，以崇尚科學(xué)為榮，以辛勤勞動為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮，以誠實守信為榮，以遵紀(jì)守法為榮，以艱苦奮斗為榮?！?BR> 2、一年來，我樂于接受上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校布置的各項任務(wù)，主動、勤懇、高度負(fù)責(zé)地完成各項工作;上學(xué)期，教兩個畢業(yè)班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數(shù)以千計的各類儀器重新編檔、規(guī)范管理上柜，儀器清理核查上報等工作提前完成任務(wù)。下學(xué)期，我校又合并了黃坡田小學(xué)，再加上外來務(wù)工人員子弟，各班人數(shù)增至近六十人，我任教四個五六年級班級學(xué)生間個體差異更大了，任務(wù)越發(fā)艱巨了，我覺得更不能放松學(xué)習(xí)了，一年來，我堅持積極主動地區(qū)性參加市、區(qū)、校級的每一次教學(xué)觀摩和專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常調(diào)課去兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，共聽課共70余節(jié)，這一切的努力都只為使自己的教育教學(xué)工作更上一層臺階，最終讓農(nóng)村的孩子們受益。
教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起著重要作用?！懊裰髦谓?，善待學(xué)生，因材施教，循循善誘”是我的教學(xué)思想。我每天早晨都提前到校，帶領(lǐng)兩個班進(jìn)行早讀，犧牲無數(shù)午間休息時間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語;放學(xué)后經(jīng)常走村串戶深入學(xué)生家庭與家長共商培養(yǎng)大計。為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才已經(jīng)成為我生活中最重要那一部分。
1、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，任勞任怨。由中學(xué)轉(zhuǎn)調(diào)到小學(xué)后，我年年接手教畢業(yè)班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學(xué)習(xí)班級管理，向有經(jīng)驗的老教師請教育人方法，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，我摸索著將學(xué)生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學(xué)當(dāng)中，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人。在彭帥這個溫曖的集體中，我努力地做著一顆發(fā)光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經(jīng)常認(rèn)真聽他們的上課，指導(dǎo)他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動為他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，為全體英語和藝體組教師做出表率。
1、我認(rèn)真鉆研教材教法，不斷完善教學(xué)行為，向課堂教學(xué)四十分鐘要質(zhì)量，每堂課都有精心準(zhǔn)備，每次課后都有反復(fù)思索，每本作業(yè)都有認(rèn)真批閱和閱后指導(dǎo)。
2、業(yè)余時間我堅持自學(xué)，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內(nèi)利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業(yè)書，并撰寫了教學(xué)論文數(shù)篇，其中被《中國教育》雜志評為國家級一等獎，市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業(yè)務(wù)考試，成績?yōu)閍。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十五
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1.統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2.抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保專款專用，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3.嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
（二）多方籌集資金，健全保障機(jī)制。
（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大職教規(guī)模。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十六
為提高我縣農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。20__年，我校在縣農(nóng)培辦的領(lǐng)導(dǎo)下，以“市場需求”為導(dǎo)向，結(jié)合具體實際，重點培訓(xùn)電腦制版專業(yè)，培訓(xùn)取得了良好的成效?，F(xiàn)將職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、加大宣傳工作力度。
為了加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的宣傳力度，讓農(nóng)民能夠充分認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導(dǎo)、利益驅(qū)動等手段，通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式，廣泛宣傳學(xué)校培訓(xùn)工作，大力宣傳農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的政策措施、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀典型夯實效果，鼓勵、動員農(nóng)村勞動參加培訓(xùn)，營造良好的社會氛圍，激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，我們堅持自愿選擇，定向培養(yǎng)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)，全面提高的原則。做到課程設(shè)置科學(xué)化，實訓(xùn)技能專業(yè)化，學(xué)員管理制度化。對培訓(xùn)輔導(dǎo)教師嚴(yán)格組織，周密安排，認(rèn)真設(shè)計專業(yè)學(xué)計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學(xué)，耐心指導(dǎo)實踐操作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。
始終堅持“實際、實用、實效”原則，以市場為導(dǎo)向，充分調(diào)研，對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、規(guī)模及時間作了深入調(diào)查分析，進(jìn)而確定了培訓(xùn)目標(biāo)，制定了培訓(xùn)計劃，切實增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性，最達(dá)限度減少盲目性和隨意性。在培訓(xùn)方法上，堅持以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，專業(yè)技能為重點，提高操作能力為目標(biāo)，對輔導(dǎo)教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導(dǎo)、多層次推進(jìn)、全面提高、保證學(xué)員記得住、學(xué)的牢、用得上。
在培訓(xùn)形式上，堅持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到“四個結(jié)合”，即集中輔導(dǎo)與分散實訓(xùn)結(jié)合。不論采取哪種形式，都必須保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果，完成培訓(xùn)計劃，保證受訓(xùn)學(xué)員考試考核合格，并安排轉(zhuǎn)移就業(yè)。
三、廣開門路，拓寬就業(yè)渠道。
搞好就業(yè)跟蹤服務(wù)是培訓(xùn)成效的有利保證，在實際操作過程中，中心結(jié)合實際不斷充實完善，每個月都進(jìn)行就業(yè)信息更新并公布給學(xué)員自行選擇，搞好信息服務(wù)是關(guān)鍵，我們與各用工單位接洽，搜集用工信息，提供就業(yè)服務(wù)，目前我校與幾十家企業(yè)建立推薦人才合作關(guān)系，極大滿足了學(xué)員要求，逐步形成了農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、考證、輸出產(chǎn)業(yè)化，對于部分有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)員，我們通過協(xié)會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關(guān)服務(wù)和指導(dǎo)。
四、存在的問題。
在開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作中，我們積累了許多好的經(jīng)驗的經(jīng)驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)校規(guī)模需擴(kuò)大;轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員流動性大，大量跟蹤服務(wù)比較困難;部分農(nóng)民的思想認(rèn)識不足，有待進(jìn)一步深化。
五、下一步打算。
在20__年收尾階段，我們將更加緊緊抓住當(dāng)前培訓(xùn)的大好機(jī)遇，不斷整合資源，集思廣進(jìn)，探索培訓(xùn)的新路子、新方法，講求實效，提高發(fā)證率和就業(yè)率，擴(kuò)大宣傳力度，增強(qiáng)農(nóng)村勞動力素質(zhì)的吸引力，把農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作做的更好、更扎實，努力開創(chuàng)我縣農(nóng)民培訓(xùn)工作的新局面。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十七
我縣作為著名的將軍縣、庫區(qū)縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會對中初級職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會議的召開和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
辦學(xué)20多年來，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實用型、技能型專業(yè)人才，共為社會輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬余人，為**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級辦學(xué)、分級管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開辦了第一個與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會，先后被授予“全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。
全省職教工作會議后我們主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要加大職教創(chuàng)新力度面向“三農(nóng)”面向市場積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式實現(xiàn)了“五個一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子即解放思想面向市場著眼素質(zhì)學(xué)用結(jié)合調(diào)整結(jié)構(gòu)配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對象以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國家扶貧開發(fā)工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強(qiáng)，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來，我們在強(qiáng)化“兩基”的同時，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續(xù)出臺了6個有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級技術(shù)人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會、學(xué)校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬元，職業(yè)高中投入700多萬元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量傾斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，縣委常委、縣政府常務(wù)會每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實事。
二、面向市場活職教。
計劃經(jīng)濟(jì)時期，**的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為**的扶貧開發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實行對內(nèi)對外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實體單位的聯(lián)系，增加實用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長。一方面，對內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和脫貧致富的需要，開設(shè)面向“三農(nóng)”的實用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專業(yè)23個，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實用人才。另一方面，對外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需要，活化思路，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長為主、易長則長、易短則短、長短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上?；食歉惋嬘邢薰?、上海大明機(jī)械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長期培養(yǎng)合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬元左右；畢業(yè)生項家勝在合肥市經(jīng)營藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬元資產(chǎn)，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營企業(yè)老板。學(xué)校面向市場專業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸?。在教育結(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，98年開始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。
堅持學(xué)校教育中知識傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項目，定向開展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實用技術(shù)培訓(xùn)。
三、農(nóng)科教結(jié)合興職教。
實施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制。“一軸”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長、副組長，12個主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮。“三線”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉(xiāng)長、村委副主任，專門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開發(fā)；農(nóng)業(yè)部門一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由?？平逃?、中等教育、初等教育和為勞動力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。**是全國扶貧開發(fā)工作重點縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實施萬名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战獭⑤p職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實說明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對100個重點貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實用技術(shù)培訓(xùn)。在開展的10萬人科技培訓(xùn)活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的'老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場試驗示范。仙花職業(yè)實驗學(xué)校畢業(yè)生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實驗學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場。二是開展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動力市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競爭能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，主動做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。
一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場要求，適時開展機(jī)械制造業(yè)，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動力的整體素質(zhì)，增加了勞動力外出就業(yè)機(jī)會，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場對接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷對路”的問題。市場需要什么人才，學(xué)校就開設(shè)什么專業(yè)，有條件要開，沒有條件創(chuàng)造條件也要開；同時，在按市場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。
冬去春來，春暖花開。，我們決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，把我縣的職業(yè)教育辦成讓人民滿意的職業(yè)教育。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十八
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保?？顚Ｓ?，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十九
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和國際資本一體化的發(fā)展,會計職業(yè)的重要性越來越明顯。會計市場的國際一體化和會計信息服務(wù)對象的多樣化,使得會計職業(yè)崗位的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。我國傳統(tǒng)的會計教育模式已經(jīng)不能滿足這種要求。因此研究會計職業(yè)教育模式,改革傳統(tǒng)會計教育,培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格會計人才,就成為我國職業(yè)教育的一項緊迫任務(wù)。
我國會計職業(yè)教育還處于起步階段,目前還沒有形成一個完整的會計職業(yè)教育體系。但有許多人把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育,我認(rèn)為是不妥的。持這種觀點的人,一是對會計職業(yè)教育認(rèn)識不清,二是對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠。分別說明如下:。
會計職業(yè)教育是與會計知識普通教育不同的另一類教育。把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育是對會計職業(yè)教育的誤解。會計職業(yè)教育是一種崗前、崗中的職業(yè)性教育,其培養(yǎng)目標(biāo)是政治素質(zhì)高、職業(yè)道德好、理論知識強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬,具有開拓、創(chuàng)新精神的專業(yè)會計人員。會計職業(yè)教育必須服從于會計職業(yè)崗位的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與之相應(yīng)的法律、法規(guī)、規(guī)章制度等將日臻完善,管理和會計核算的新理論、新方法將不斷得到應(yīng)用,會計職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也將不斷變化。這就決定了會計職業(yè)教育是一種職業(yè)崗位終身教育。而傳統(tǒng)的會計教育是指會計知識的普通教育,即學(xué)校內(nèi)的會計課程教育。它側(cè)重于以現(xiàn)有的會計教材作為教學(xué)主導(dǎo),通過教師講授完成教學(xué)任務(wù)。即使是會計專業(yè)教育,由于所用教材具有一定的局限性和滯后性,并且忽略了會計職業(yè)道德教育、相關(guān)會計法規(guī)教育及崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng),只能是一種不完善的會計職業(yè)崗前教育。如果把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育,就會使會計教育與會計實務(wù)的差距越來越大。這不符合會計職業(yè)教育的要求。
(二)對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠。
長期以來,認(rèn)為記帳、算帳、報帳是會計職業(yè)崗位的主要工作內(nèi)容,把會計工作當(dāng)作一種被動性服務(wù)工作。由此造成我國會計人員的基礎(chǔ)素質(zhì)先天不足,知識更新速度緩慢,會計信息質(zhì)量不高。
會計職業(yè)教育必須緊緊圍繞會計職業(yè)崗位的就業(yè)要求而進(jìn)行。對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠,是導(dǎo)致對會計職業(yè)教育認(rèn)識不清、重視不夠的主要原因。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,會計職業(yè)崗位是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策的參謀崗位,在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中占有相當(dāng)重要的地位。一個企業(yè)的經(jīng)營管理信息大約70%來源于會計部門。為充分發(fā)揮市場在社會資源配置中的基礎(chǔ)作用,會計職業(yè)崗位所提供的會計信息在內(nèi)容和質(zhì)量以及服務(wù)對象上發(fā)生了很大變化。會計信息不但要繼續(xù)服務(wù)于國家作為國有資產(chǎn)所有者以及社會事務(wù)管理者的需要,同時還要服務(wù)于投資者、債權(quán)人以及社會公眾的需要;不但要服務(wù)于國內(nèi)信息使用者的需要,還要服務(wù)于境外信息使用者的需要。特別是在與國際會計慣例接軌的過程中,及會計電算化廣泛應(yīng)用的情況下,會計理論和會計核算方法發(fā)生了很大變化,會計涉及的領(lǐng)域和服務(wù)的范圍越來越廣泛。這就對會計職業(yè)崗位提出了更高的要求。會計人員不僅要掌握新會計理論和核算方法,還要掌握現(xiàn)代管理理論和方法以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識,還要了解企業(yè)生產(chǎn)工藝的特點和經(jīng)營過程,具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,還應(yīng)具備開拓精神和創(chuàng)新能力。所以建立會計職業(yè)教育模式必須立足于服務(wù)會計職業(yè)崗位新要求。會計職業(yè)教育模式是一種動態(tài)的教育管理模式。
職業(yè)教育是教育的一個重要類型。教育應(yīng)該為社會服務(wù)。為滿足會計職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷變化的要求,我們應(yīng)該對適合我國的會計職業(yè)教育模式進(jìn)行研究。我認(rèn)為,會計職業(yè)教育模式應(yīng)該是一個包含職前、職中和職業(yè)未來發(fā)展要求的動態(tài)教育模式,是一種終身教育,是應(yīng)該由社會和企業(yè)共同承擔(dān)的教育任務(wù)。因此,建議建立“三教一體”的動態(tài)會計職業(yè)教育模式?！叭桃惑w”即崗前職業(yè)教育,崗中繼續(xù)教育,專業(yè)技術(shù)資格教育及崗位考核體系。
會計職業(yè)崗前教育主要指會計職業(yè)的基本素質(zhì)和技能教育,包括正規(guī)的學(xué)校教育和自學(xué)考試教育。其目的是通過會計職業(yè)崗前教育,使學(xué)生掌握現(xiàn)代會計理論和會計核算方法,懂得會計準(zhǔn)則等法規(guī),會編制和分析會計報表,具有表達(dá)、溝通、思考、善于處理人際關(guān)系等解決問題的能力,樹立正確的職業(yè)道德規(guī)范觀念,具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。由于不同的職業(yè)崗位對應(yīng)著不同的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn),會計職業(yè)崗前教育可以并存于中專、大專、本科和碩士等不同層次教育中。在各層次的職前教育中,其側(cè)重點有所不同,可以分為兩類:一類是以“學(xué)術(shù)目的為主”的職前教育,另一類是以“技術(shù)應(yīng)用為主”的職前教育。在人才培養(yǎng)上,它們各成體系,又相互聯(lián)系,以滿足會計職業(yè)崗位的不同需求。與傳統(tǒng)的學(xué)校會計教育不同,會計職業(yè)崗前教育的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時就成為一個專業(yè)會計人員,而在于培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)會計人員應(yīng)該具有的素質(zhì)。這就需要改革現(xiàn)有的會計教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,改革會計教育的環(huán)境和教育資源,提高會計專業(yè)教師的整體素質(zhì),適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對會計的新需求。
(二)崗中繼續(xù)教育。
會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育是一種特殊形式的`教育,指從事會計職業(yè)崗位工作整個過程中的職業(yè)性再教育。包括就業(yè)上崗初的熟悉崗位特點的短期培訓(xùn)和長期的在崗繼續(xù)教育培訓(xùn)。因各企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點及當(dāng)前所處的經(jīng)營狀況不同,所以在有關(guān)會計人員上崗初,有必要組織他們進(jìn)行熟知企業(yè)情況的短期培訓(xùn)教育,使他們了解企業(yè),熱愛企業(yè),做好為企業(yè)努力工作的準(zhǔn)備。這種教育應(yīng)該由企業(yè)組織進(jìn)行。長期的在崗繼續(xù)教育是為了提高會計人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平,使其知識和技能不斷得到更新、補(bǔ)充、拓寬和提高,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計職業(yè)崗位就業(yè)要求的不斷變化的需要。這種教育應(yīng)該由各級財政部門統(tǒng)一組織。
會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育是會計職業(yè)教育的重要組成部分,是會計人員隊伍迎接科技進(jìn)步和提高就業(yè)能力的需要,是適合會計改革形勢和提高會計隊伍整體素質(zhì)的需要。如果僅僅依靠學(xué)校所接受的常規(guī)教育,而不根據(jù)社會發(fā)展的需要不斷進(jìn)行知識更新,很多知識就會失去效能,人就會在科技不斷進(jìn)步的就業(yè)競爭中被淘汰。因此,會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育應(yīng)該堅持聯(lián)系實際、講求實效、學(xué)以致用的原則。采取靈活多樣的形式,保證必要的教育學(xué)習(xí)時間。目前《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》對此已經(jīng)作出一些規(guī)定,但還需進(jìn)一步完善。
(三)專業(yè)技術(shù)資格教育。
技術(shù)等級相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)技能。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格教育的目的就是使會計人員取得與崗位相適應(yīng)的技術(shù)等級資格,如會計員、助理會計師、會計師、高級會計師等。會計專業(yè)技術(shù)等級資格的考試由國家統(tǒng)一組織,考核標(biāo)準(zhǔn)由國家統(tǒng)一制定,經(jīng)考試成績合格者由國家統(tǒng)一頒發(fā)相應(yīng)等級的資格證書。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格的教育工作由各級財政部門組織,從事教育的教學(xué)人員應(yīng)具備比所承擔(dān)的專業(yè)技術(shù)等級教育任務(wù)要高一級的專業(yè)技術(shù)資格。
(四)會計職業(yè)崗位考核體系。
會計職業(yè)崗位考核是指對會計人員的實際水平與其所從事的會計崗位要求是否相適應(yīng)的考核。為保證會計職業(yè)教育的效果和質(zhì)量,應(yīng)該建立一整套完善的會計職業(yè)崗位考核體系。因此,會計職業(yè)崗位考核體系是會計職業(yè)教育的重要組成內(nèi)容。會計人員的考核部門應(yīng)該與會計人員的使用部門相分離。由特定的社會機(jī)構(gòu)如各級財政部門負(fù)責(zé)組織會計人員的實有專業(yè)水平的考核,根據(jù)考核結(jié)果來判斷會計人員是否具備從事該種會計職業(yè)崗位的資格,并發(fā)給相應(yīng)專業(yè)水平的考核證書。用人單位不負(fù)責(zé)會計專業(yè)知識的培訓(xùn)和專業(yè)水平考核,只根據(jù)會計職業(yè)崗位的就業(yè)要求擇優(yōu)選擇最適合該崗位的人員上崗,即憑證上崗。凡是不符合崗位要求的人員不能上崗,跟不上知識更新、不符合當(dāng)前崗位要求的在崗人員要轉(zhuǎn)崗或下崗。會計職業(yè)教育部門與會計職業(yè)崗位考核部門也要分離,即實現(xiàn)教考分離。
不同的職業(yè)崗位有不同的上崗資格要求,如何評定上崗資格就成為十分重要的問題。會計職業(yè)崗位要求應(yīng)該有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不同崗位對應(yīng)不同層次的要求。會計職業(yè)崗前教育的考核應(yīng)由有關(guān)學(xué)校組織,以取得畢業(yè)證為合格依據(jù)。會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育的考核應(yīng)由各級財政部門組織,以取得合格證書為依據(jù)。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格的考核由國家統(tǒng)一組織,也以取得專業(yè)技術(shù)等級資格證書為依據(jù)。會計職業(yè)的教育部門、考核部門和用人部門都應(yīng)該給每個會計人員建立職業(yè)檔案,詳細(xì)記錄其接受教育過程、考核結(jié)果及崗位工作情況,并通過聯(lián)網(wǎng)互通信息,由此評審其是否具有上崗資格。用人單位如果使用了不符合上崗要求的會計人員,有關(guān)部門應(yīng)對其作出處罰。教育和考核部門如果給用人單位提供了不合格的會計人員,用人單位應(yīng)向有關(guān)部門提出并可拒絕接收。這樣可以實現(xiàn)會計人員的教育、考核、使用各環(huán)節(jié)相互制約,相互促進(jìn),共同發(fā)展。避免因人設(shè)崗、用人唯親,保證會計工作質(zhì)量和會計工作效率,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
建立“三教一體”的會計職業(yè)教育模式,每個教育環(huán)節(jié)和不同的教育層次都應(yīng)有法定的教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)課時數(shù)。特別是崗中繼續(xù)教育要每年定期進(jìn)行和考核,并且是終身教育和終身考核。這樣就能促進(jìn)會計人員為適應(yīng)崗位要求而主動學(xué)習(xí)和掌握新理論、新方法,自覺遵守職業(yè)道德,努力做好本職工作,為加速我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高質(zhì)量的會計信息。建立“三教一體”的會計職業(yè)教育模式,可以真正體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于社會的宗旨,體現(xiàn)職業(yè)性教育的特點。
《經(jīng)濟(jì)師》2000年第3期。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十
20xx年，學(xué)校按照臨朐縣教育局“教學(xué)改革創(chuàng)新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風(fēng)集中教育活動和深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，學(xué)校立足創(chuàng)新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。
一是重點抓好黨建工作。學(xué)校堅持以“規(guī)范管理，特色育人”為主題，深入開展“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓班風(fēng)、促校風(fēng)”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定；扎實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好困難黨員的救助工作，鍛造了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的黨員隊伍；認(rèn)真做好建國前老黨員和薄弱學(xué)校學(xué)校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴(kuò)大了黨組織的影響力。學(xué)校黨支部在20xx、20xx、xx20xx連續(xù)三年被縣委、縣教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。
二是重點抓好實訓(xùn)設(shè)備投入，深化技能教學(xué)改革。年內(nèi)學(xué)校自籌資金102萬元，建成了車工實訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實訓(xùn)室、機(jī)電一體化實訓(xùn)室和高配置微機(jī)室，擴(kuò)建了電氣焊實訓(xùn)室和鉗工實訓(xùn)室。通過“做中學(xué)、學(xué)中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專業(yè)課教學(xué)模式，車間進(jìn)課堂，課堂進(jìn)車間，師生共同訓(xùn)練提高。
三是重點抓好師資培訓(xùn)。學(xué)校注重加強(qiáng)新知識、新理論、新技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓(xùn)，派出52名專業(yè)教師到平度、淄博、濰坊等地進(jìn)修、學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平有了很大提高。今年學(xué)校有2人評為省市優(yōu)秀教師，5人評為縣優(yōu)秀教師，11人被評為縣級教學(xué)能手，17人評為縣骨干教師，2人評為縣學(xué)科帶頭人，18人獲得省市優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等榮譽(yù)。
四是寓教于樂，以活動為載體，開展文體活動，建設(shè)和諧校園。年內(nèi)先后組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運(yùn)動會等14項文體活動，參與學(xué)生4200多人次，保證了學(xué)生安全，陶冶了學(xué)生情操。學(xué)校被縣教育局評為山東省農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)場會文藝匯演優(yōu)秀組織單位，所表演的三塊節(jié)目受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的'一致好評。
五是依托專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)臨朐經(jīng)濟(jì)建設(shè)。開展了建筑業(yè)培訓(xùn)、會計培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)、企業(yè)在崗職工、下崗工人培訓(xùn)等各種技能培訓(xùn)8656人次。今年，學(xué)校進(jìn)一步拓展培訓(xùn)空間，成功開發(fā)了青州市、昌樂縣兩處建筑培訓(xùn)市場，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到485人。在培訓(xùn)中著重強(qiáng)化培訓(xùn)的質(zhì)量和規(guī)格，其中全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)班時，邀請到了省教育廳總督學(xué)孟慶旭和省級班主任培訓(xùn)專家擔(dān)任主講，培訓(xùn)效果廣受贊譽(yù)。學(xué)校培訓(xùn)規(guī)模之大、人數(shù)之多，居濰坊市職業(yè)教育前列，實現(xiàn)了了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。
六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發(fā)展。配合縣委組織部“一村一名大學(xué)生”計劃，今年學(xué)校招收本?？菩律?76人，被中央、省市電大評為“先進(jìn)基層教學(xué)點”和“信息化教學(xué)理事單位”，同時無償提供給學(xué)校高配置計算機(jī)20臺，在線平臺、服務(wù)器等設(shè)備一套，共計資金20萬元。
七是創(chuàng)新實踐基地教學(xué)取得新突破。創(chuàng)新實踐基地突出當(dāng)?shù)靥厣_發(fā)培訓(xùn)項目，創(chuàng)新教學(xué)模式，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生動手、創(chuàng)新能力，今年共培訓(xùn)學(xué)生30期8172人，在9月份全市創(chuàng)新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機(jī)器人教學(xué)取得歷史突破，先后獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機(jī)器人創(chuàng)意比賽獲冠軍、全國機(jī)器人創(chuàng)意比賽獲銀獎。
八是校企合作進(jìn)入實質(zhì)階段。學(xué)校立足縣域經(jīng)濟(jì)骨干產(chǎn)業(yè)，與鋁型材、不銹鋼、機(jī)電、電子等行業(yè)企業(yè)開展多層次全方位的校企合作。學(xué)校今年重點做好企業(yè)文化的提升工作，尤其是提升員工職業(yè)道德素質(zhì)上提供服務(wù)；企業(yè)為學(xué)校提供實訓(xùn)場所，學(xué)生上午在校學(xué)習(xí)，下午到企業(yè)實訓(xùn)，工學(xué)結(jié)合，練好技能。一年來，學(xué)校與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)合設(shè)立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業(yè)班，還采用送教上門的方式，組織開展了8場企業(yè)員工培訓(xùn)，培訓(xùn)員工2864人次，提升了企業(yè)員工素質(zhì)。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十一
__職業(yè)學(xué)院“職業(yè)教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響?；顒又芷陂g，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十二
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實任務(wù)。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
二、狠抓落實，全力推進(jìn)。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保?？顚Ｓ?，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
（二）多方籌集資金，健全保障機(jī)制。
一是從20___年起縣財政每年設(shè)立200萬元的職業(yè)教育專項資金，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政每年設(shè)立20萬元的職業(yè)教育專項資金，并在此基礎(chǔ)上逐年增加；二是每年城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育；三是農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣費(fèi)的10%-20%和省財政扶貧資金的10%用于職業(yè)教育和農(nóng)村勞動力培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大職教規(guī)模。
1、擴(kuò)大汝南縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)規(guī)模。把汝寧一中、教師進(jìn)修學(xué)校、城鎮(zhèn)職業(yè)高中合并，使目前的城鎮(zhèn)職業(yè)高中擴(kuò)大到占地40畝、50個教學(xué)班、在校生3000人?？偼顿Y1800萬元：汝寧一中、后龍亭廣場的`布局調(diào)整及拆遷需資金300萬元，新建男女生寢樓各一幢需資金400萬元，建綜合餐廳一幢需資金250萬元，建辦公樓一幢需資金100萬元，建圖書實驗樓一幢需資金150萬元，添置各類實驗室儀器、圖書等需資金600萬元。此規(guī)劃今年暑期實施。
2、新建汝南縣職業(yè)教育中心。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整學(xué)校布局，把馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合在一起，建立汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。學(xué)校選地址在汝南開發(fā)區(qū)，占地200畝，120班，在校生6000人，總投資8000萬元。學(xué)校建設(shè)分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué)，生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué)，生活用房，并添置部分專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備；三期工程投資xx萬元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項目及實訓(xùn)設(shè)備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)一期工程的90畝地已丈量完畢，用地手續(xù)正在辦理之中。
3、建立職教網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局，到，以中等職業(yè)教育為重點，擴(kuò)大城鎮(zhèn)職業(yè)高中辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)建汝南縣職業(yè)教育中心，整合馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中和各級各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，使全縣中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到3000人左右，在校生達(dá)到10000人，與普通高中教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。力爭建設(shè)示范性成人學(xué)校，省級2所、市級6所。完成每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1萬人次，城鎮(zhèn)職工3000人次，下崗失業(yè)工人1100人次的任務(wù)。逐步建立以縣職業(yè)教育中心為龍頭，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人學(xué)校為骨干、村組成人技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇一
我縣作為著名的將軍縣、庫區(qū)縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會對中初級職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會議的召開和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有____特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
辦學(xué)20多年來，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實用型、技能型專業(yè)人才，共為社會輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬余人，為____經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興____經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級辦學(xué)、分級管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開辦了第一個與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會，先后被授予“全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。
全省職教工作會議后我們主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要加大職教創(chuàng)新力度面向“三農(nóng)”面向市場積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式實現(xiàn)了“五個一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子即解放思想面向市場著眼素質(zhì)學(xué)用結(jié)合調(diào)整結(jié)構(gòu)配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對象以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國家扶貧開發(fā)工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強(qiáng)，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來，我們在強(qiáng)化“兩基”的同時，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續(xù)出臺了6個有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級技術(shù)人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員?？h委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會、學(xué)校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬元，職業(yè)高中投入700多萬元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量傾斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，縣委常委、縣政府常務(wù)會每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實事。
二、面向市場活職教。
計劃經(jīng)濟(jì)時期，____的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為____的扶貧開發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實行對內(nèi)對外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實體單位的聯(lián)系，增加實用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長。一方面，對內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和脫貧致富的需要，開設(shè)面向“三農(nóng)”的實用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專業(yè)23個，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實用人才。另一方面，對外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需要，活化思路，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長為主、易長則長、易短則短、長短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上海皇城根餐飲有限公司、上海大明機(jī)械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長期培養(yǎng)合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬元左右；畢業(yè)生項家勝在合肥市經(jīng)營藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬元資產(chǎn)，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營企業(yè)老板。學(xué)校面向市場專業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸觥Ｔ诮逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，開始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。
堅持學(xué)校教育中知識傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項目，定向開展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實用技術(shù)培訓(xùn)。
三、農(nóng)科教結(jié)合興職教。
實施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制?！耙惠S”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長、副組長，12個主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮?！叭€”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉(xiāng)長、村委副主任，專門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開發(fā)；農(nóng)業(yè)部門一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由?？平逃?、中等教育、初等教育和為勞動力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。____是全國扶貧開發(fā)工作重點縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實施萬名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战獭⑤p職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實說明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對100個重點貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實用技術(shù)培訓(xùn)。在開展的10萬人科技培訓(xùn)活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的'老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場試驗示范。仙花職業(yè)實驗學(xué)校畢業(yè)生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實驗學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場。二是開展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動力市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競爭能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，主動做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。
一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場要求，適時開展機(jī)械制造業(yè)，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動力的整體素質(zhì)，增加了勞動力外出就業(yè)機(jī)會，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場對接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷對路”的問題。市場需要什么人才，學(xué)校就開設(shè)什么專業(yè)，有條件要開，沒有條件創(chuàng)造條件也要開；同時，在按市場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二
這次綜合演練是我校歷史上規(guī)格最高，最隆重、規(guī)模最大意義深遠(yuǎn)的一次演練，參加單位的有縣人民政府、地震局、衛(wèi)生局、教育局、廣播電視局、縣肖防大隊以及縣直機(jī)關(guān)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表和我校的全體師生員工總?cè)藬?shù)超3000人，通過這次演練同學(xué)們聆聽衛(wèi)生局的專業(yè)人員解讀發(fā)生地震時的自我保護(hù)和如何逃生方法，肖防大隊的官兵介紹滅火器的原理和如何使用滅火器。親眼目睹了對一些輕傷處理辦法和使用滅火器滅火的示范。在這次活動中學(xué)會在地震發(fā)生和火災(zāi)時如何逃生和保護(hù)自己?？梢哉f不但使我們的見識得到增長，而且我們的技能也有所提高。正如一位來自百合鎮(zhèn)觀摸的老同志激動地說想不到幾千人的學(xué)校集合那么迅速、行動那么有序，整個校園那么美。同學(xué)們那么有禮貌。是的我們的同學(xué)表現(xiàn)就是這樣棒，這周可以說天氣經(jīng)歷了春、夏、秋、冬，可是不管天氣如何改變，也改變不了同學(xué)們尊敬老師，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。每當(dāng)遇到老師，同學(xué)們都親切地說老師好，午晚睡鐘響3分鐘校園變得寧靜一片。午晚餐沒有一個同學(xué)插隊，放學(xué)回家沒有一個同學(xué)提前一分鐘走出校門。正因為我們平時有如此的表現(xiàn)所以我想如果遇到突發(fā)的自然災(zāi)害生存者肯定是我們的在座者。
（四）為有志到高一級學(xué)校就讀搭建相應(yīng)平臺。本周教務(wù)處大力宣傳和我們對口專業(yè)的大專院校招生信息，完成高三部分學(xué)生上大學(xué)的報名工作。說實在話能上大學(xué)深造是每個年輕人的希望，作為一個中職生只憑現(xiàn)在的知識水平到社會上立足遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的需求。我想為了我們的未來，在好好學(xué)好我們知識以外要想辦法到大學(xué)學(xué)習(xí)拿到相應(yīng)文憑。同時也想辦法到廣東黃鋪i學(xué)校強(qiáng)化自己的技能，廣東黃鋪學(xué)校盡管費(fèi)用高些，但他們有先進(jìn)設(shè)備有良好的學(xué)風(fēng)，有推存就業(yè)優(yōu)勢。到那里也是不錯的選擇。星期六組織學(xué)生到南寧有關(guān)大學(xué)參觀學(xué)習(xí)使同學(xué)們大開眼界。
二、今后要努力方面。
（二）早躁晚睡紀(jì)律要加強(qiáng)星期五那天較冷，據(jù)抽查高二男生到躁人數(shù)最好的是汽修1003班，有些班到的人數(shù)不到一半。晚睡高二男生說話時間較遲。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇三
根據(jù)年初教研工作計劃，市教科院職教室圍繞“以服務(wù)為宗旨，以提高質(zhì)量核心”展開工作，堅持抓好常規(guī)教研工作，努力服務(wù)行政管理，在各縣市區(qū)教研室和學(xué)校支持下，完成了全年的工作任務(wù)。
1、教學(xué)視導(dǎo)。
視導(dǎo)中職學(xué)校6所，聽課68節(jié)，課程涵蓋公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論、技能訓(xùn)練共16門，抽查教師教案75本，抽查學(xué)生作業(yè)、實訓(xùn)報告706本（份）。視導(dǎo)期間，各縣市區(qū)教研室或職成股相關(guān)人員參與了本區(qū)域中職學(xué)校視導(dǎo)。視導(dǎo)工作通過聽、查、研，了解全市中職學(xué)校教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，以《通報》形式反饋視導(dǎo)情況，教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到了指導(dǎo)、交流、促進(jìn)的目的。
2、教研指導(dǎo)。
組織全市中職語、數(shù)、英教師參加全市公共基礎(chǔ)課說課選拔賽，我市3名教師取得全省中職教師說課1個一等獎、1個二等獎、1個三等獎。參加全國中職公共基礎(chǔ)課教師說課比賽獲得2個二等獎。參與8個省、市職教科研課題的開題論證、中期檢查、結(jié)題評審。完成了13個20xx年立項的湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目的中期檢查工作。
3、論文評選。
4、進(jìn)修。
邀請部分中職學(xué)校分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，參加了全國職業(yè)教育學(xué)會組織的“微課”、“慕課”項目培訓(xùn)，參與全市教研系統(tǒng)在華中師大的系統(tǒng)教育理論培訓(xùn)。
1、學(xué)生技能競賽。
組織全市中職學(xué)生技能競賽，25所學(xué)校、303名選手參加涵蓋6個專業(yè)大類共17個項目的競賽。競賽組織嚴(yán)謹(jǐn)，過程公正、公平。選派、集訓(xùn)54名選手參加全省職業(yè)院校學(xué)生22個項目技能大賽，獲省競賽團(tuán)體二等獎（全省第三名）、組織獎，獲單項9個一等獎、16個二等獎、10個三等獎。
2、教師培訓(xùn)。
暑期，依托服裝專業(yè)教研聯(lián)組主持和副主持學(xué)校，在xxxx汽車機(jī)電學(xué)校舉行了全市服裝專業(yè)教師培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師25名，培訓(xùn)11天。
3、學(xué)生專業(yè)技能抽查。
組織全市中職學(xué)校專業(yè)技能抽查工作，15所學(xué)校453名學(xué)生參加6個專業(yè)技能抽考。
今年全市職教共有11個專業(yè)（學(xué)科）教研聯(lián)組舉行了切實有效地教研活動，電子、機(jī)加工等專業(yè)教研聯(lián)組組織教師的專業(yè)培訓(xùn)，體育學(xué)科教研聯(lián)組組織教師的籃球友誼賽，其他專業(yè)則組織教師專業(yè)操作和說課比賽。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇四
大家好！首先,對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！下面，就我校職業(yè)教育各項工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報。
基本情況：我校總占地面積50.3畝，建筑面積10000多平方米，師生活動場地及綠化休閑場地約15000平方米?，F(xiàn)有教職工76人,其中本科及以上學(xué)歷占90%，取得專業(yè)技能上崗證和“雙師型”教師資格證的占63%。目前，我校有教學(xué)班23個（其中，民族班8個），全日制在校生742人。電大成人教育大專、本科學(xué)生747人。開設(shè)有平面藝術(shù)設(shè)計、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游與酒店管理、美術(shù)教育、音樂教育、運(yùn)動訓(xùn)練、汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)、民族餐飲、民族刺繡、民族手工藝制作等十幾個專業(yè)。目前，學(xué)校承擔(dān)著我縣的全日制中職教育、農(nóng)村富余勞動力、再就業(yè)、勞動預(yù)備制、“兩后生”等培訓(xùn)工作以及成人學(xué)歷教育三大項工作任務(wù)。20xx年10月經(jīng)自治州人事勞動和社會保障局批準(zhǔn)成立了“焉耆縣技工學(xué)校”。我校目前是巴州縣級中職學(xué)校中最早通過自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校評估驗收的職業(yè)學(xué)校。
近幾年來我校本著“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極進(jìn)取，克難攻堅。先后榮獲“自治區(qū)模范教工之家”、“自治州級花園學(xué)?！?、“自治州級五四紅旗團(tuán)委”、“自治縣級綠色學(xué)?！薄ⅰ白灾慰h級德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ白灾慰h級平安校園”等數(shù)個榮譽(yù)稱號。20xx年，我校參加全國和自治區(qū)級職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲全國民族手工藝大賽-喀什賽區(qū)銀獎；全國民族手工藝大賽-喀什賽區(qū)優(yōu)秀組織獎；全國民族手工藝大賽-天津賽區(qū)銅獎。20xx年，我校在全國職業(yè)院校技能大賽暨自治區(qū)預(yù)賽（中職教師組）十字繡比賽中獲三等獎；（中職學(xué)生組）十字繡比賽中獲二等獎。在自治縣慶“五一”第九套廣播體操比賽中獲得優(yōu)秀獎。在自治縣花兒藝術(shù)節(jié)文藝匯演中，我校節(jié)目屢獲殊榮，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
一、實施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程情況。
學(xué)校從開學(xué)初就制定了《焉耆縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中以教學(xué)改革為重點，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)；形成以能力為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式；把專業(yè)建設(shè)放在突出地位；突出職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作，努力開拓內(nèi)外聯(lián)辦，企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)新途徑。明確提出了近三年專業(yè)課程建設(shè)目標(biāo)：建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格水平鑒定的評價體系，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于實施職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，努力打造特色專業(yè)和精品專業(yè)，積極爭取項目資金。創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)課程建設(shè)水平。通過三年時間，使專業(yè)課規(guī)范化，打造兩個自治區(qū)級精品專業(yè)，兩個自治區(qū)級民族特色專業(yè)。學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上，形成進(jìn)出口兩旺的良性循環(huán)。每年遴選出1～2個專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)，學(xué)校將提供其所需的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加大對重點特色專業(yè)投入，努力創(chuàng)建自治區(qū)重點示范專業(yè)，并以此帶動和提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。
具體目標(biāo)：20xx年，扎實推進(jìn)民族手工藝制作（蘆葦畫制作方向）、民族風(fēng)味食品加工與制作（民族餐飲）專業(yè)課程的建設(shè)。注冊蘆葦畫制作公司，建立自己的實訓(xùn)基地；完成蘆葦畫制作的校本課程編寫工作，積極爭取自治區(qū)民族特色專業(yè)建設(shè)項目資金。
20xx年，增強(qiáng)和擴(kuò)展民族特色專業(yè)的社會效益，同時重點做好平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和焊接專業(yè)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，使之成為學(xué)生實踐、就業(yè)的基地，實現(xiàn)生產(chǎn)教學(xué)一體化。
20xx年，重點做好汽車運(yùn)用與維修專業(yè)和旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。重點開發(fā)3―4門課程作為精品課程來建設(shè)，完成汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的校外實訓(xùn)基地建設(shè)。
為貫徹落實自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)校依據(jù)“市場本位”“學(xué)生本位”“能力本位”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)飲食文化和傳承民族傳統(tǒng)蘆葦畫制作工藝，把學(xué)校建成具有鮮明民族特色和在巴州地區(qū)職業(yè)教育中具有一定影響力的中等職業(yè)學(xué)校，根據(jù)新教職成辦〔20xx〕8號文件精神，我校今年大力開展了民族特色學(xué)校建設(shè)、精品專業(yè)建設(shè)等工作。具體做了如下工作：
1.深入市場調(diào)研，開展專業(yè)研討，編制與市場對接的人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)。為了做好自治區(qū)《關(guān)于申報中等職業(yè)教育民族特色學(xué)校建設(shè)計劃20xx年度項目的通知》的工作，我校于20xx年就成立了民族特色學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，民族特色學(xué)校項目建設(shè)執(zhí)行小組，民族特色學(xué)校項目建設(shè)審計監(jiān)察小組。并由校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一分工，派學(xué)校專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊的教師深入到焉耆及周邊地區(qū)的民族手工藝品制作企業(yè)（特別是蘆葦畫制作企業(yè)）進(jìn)行調(diào)研，搞清楚各企業(yè)哪些崗位需要專業(yè)技術(shù)人才，專業(yè)技術(shù)人才需要哪些專業(yè)技能，與畢業(yè)生進(jìn)行座談，看看哪些課程需要加強(qiáng)，哪些課程需要改進(jìn)，為我們的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程改革提供原始資料；邀請知名民族企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠與我校校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師組建我校民族特色專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期召開專業(yè)研討會，商討、完善民族特色專業(yè)的建設(shè)思路、建設(shè)重點、建設(shè)方案；由我校民族特色專業(yè)的專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊成員初步完成我校民民族特色專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。由專業(yè)教師完成修訂該專業(yè)每門課的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，經(jīng)過反復(fù)研討，最后確定該專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)。使我們的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與市場做到無縫對接。
2.推行以行動為導(dǎo)向教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的改革。依據(jù)特色專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群的任職要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以崗位能力為依據(jù)，以工作過程為導(dǎo)向以工作任務(wù)為載體的課程體系，按照市場需求，實現(xiàn)推行以行動為導(dǎo)向的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的改革；探索“以民族特色專業(yè)實訓(xùn)室模擬企業(yè)各種工作崗位”教學(xué)為主的教學(xué)方法改革。由于傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不適應(yīng)我校教學(xué)改革和課程改革的需要，我校要組織專門力量編寫實訓(xùn)教材，編寫兩本以工作任務(wù)為載體的校本教材。
3.構(gòu)建集實訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、對外技術(shù)服務(wù)于一體的多功能實踐體系。根據(jù)“行動為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式需求和與“市場無縫對接”課程體系要求，民族特色專業(yè)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)按照“內(nèi)外統(tǒng)籌、全程參與、生產(chǎn)場景、人人動手”的原則，整合校內(nèi)外實訓(xùn)資源，校企共同開發(fā)實訓(xùn)項目，共享教學(xué)資源，在校內(nèi)建成民族特色專業(yè)綜合實訓(xùn)中心，重點建成6個實訓(xùn)室，使校內(nèi)實訓(xùn)條件基本滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)要求，并對外承擔(dān)技能培訓(xùn)與服務(wù)、技能鑒定等工作。在校外繼續(xù)加強(qiáng)與焉耆及周邊地區(qū)知名民族特色專業(yè)企業(yè)合作，實現(xiàn)共建雙贏，外聯(lián)內(nèi)引，為學(xué)生創(chuàng)建生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會能力。使校外實訓(xùn)基地基本滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)需求，并以此為平臺進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)率。目前，民族工藝品展廳2個，工作室5個，每年對外培訓(xùn)3000余人。
4.通過校企合作，建設(shè)專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。民族特色專業(yè)有了與市場接軌的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，也有了教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革方法，同時也有較完備的實驗實訓(xùn)教學(xué)體系，就需要更高要求的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊來完成我們的教學(xué)任務(wù)。首先，學(xué)校要求專業(yè)教師全程參與了專業(yè)建設(shè)的全過程，包括市場調(diào)研、專業(yè)研討、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、師資培訓(xùn)、教材編寫、教學(xué)改革、課程改革、實驗實訓(xùn)室建設(shè)、技能考評、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等；其次學(xué)校頒布相關(guān)文件鼓勵專業(yè)教師人人參與競爭專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師，并有相應(yīng)的報酬，鼓勵專業(yè)教師到兄弟院校深造學(xué)習(xí)，鼓勵專業(yè)教師到利用假期到企業(yè)進(jìn)行3個月以上的輪崗實習(xí)，鼓勵教師參加全國與民族特色專業(yè)的技能大賽，鼓勵專業(yè)教師撰寫與本專業(yè)相關(guān)的論文、論著；再次就是聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠到我校來講課、講座，把企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗、先進(jìn)的技術(shù)、企業(yè)文化帶給我們的教師和學(xué)生；最后就是成立幫扶帶的文化氛圍，充分利用援疆專業(yè)教師、有經(jīng)驗的教師對年輕專業(yè)教師進(jìn)行手把手幫帶，與聯(lián)辦校建立長期合作關(guān)系，讓年輕專業(yè)教師盡快成長，提高雙師素質(zhì)教師的比例。
5.構(gòu)建“三為主”的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。建立衡量辦學(xué)質(zhì)量以外部評價為主、對教學(xué)環(huán)節(jié)的`監(jiān)控以實踐性教學(xué)為主、對教師的評價以學(xué)生為主的“三為主”的教育教學(xué)質(zhì)量評價體系，建立校內(nèi)外質(zhì)量評價信息互通機(jī)制，形成有利于工學(xué)結(jié)合、內(nèi)部質(zhì)量控制與外部質(zhì)量控制相結(jié)合的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制。
6.構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)評價模式。為了客觀、真實地對專業(yè)建設(shè)成效進(jìn)行評價，保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效落實，需要健全多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價指標(biāo)體系，通過用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生和家長及相關(guān)社會組織等共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，從而更加有效地跟蹤監(jiān)控人才培養(yǎng)的全程，同時便于及時發(fā)現(xiàn)糾正人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，確保專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生在校學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)以及畢業(yè)走向工作崗位后，我們將從通過走訪企業(yè)（用人單位）、社會（包括行業(yè)協(xié)會、研究機(jī)構(gòu)等）、學(xué)生及其家長等形式對畢業(yè)生的職業(yè)崗位綜合表現(xiàn)和發(fā)展能力進(jìn)行長期跟蹤調(diào)查，并對本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出科學(xué)的評價，以進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)工程。
7.加大招生宣傳力度，拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)社會效益。將組織專業(yè)團(tuán)隊，利用電視臺、巴音郭楞報、車載廣告、廣告牌、宣傳欄、招生網(wǎng)站等媒體手段，加強(qiáng)對各專業(yè)的宣傳力度，從而擴(kuò)大生源；一方面與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂“訂單式”培養(yǎng)合作協(xié)議，另一方面引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，焉耆縣人社局特別是對我校這種具有當(dāng)?shù)孛褡逄厣膶I(yè)給予大力扶持，資金給予3-5萬的無息貸款，在焉耆縣孵化基地免費(fèi)使用260平方米門面房用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)；深入市場，與本行業(yè)知名企業(yè)建立長期合作關(guān)系，每年邀請企業(yè)到我校舉辦畢業(yè)生招聘會1-2次，近3年來參加企業(yè)招聘會7次，企業(yè)到校招聘會共舉辦4次，為學(xué)生提供了較多的自主擇業(yè)的機(jī)會，從而拓寬就業(yè)渠道；集中專業(yè)師資對社會民族特色專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培訓(xùn)，將辦學(xué)過程中比較好的作品融入市場，讓我校的辦學(xué)產(chǎn)生較大的社會效益。
二、職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況。
優(yōu)化資源配置，創(chuàng)建良好的教學(xué)、實訓(xùn)條件。近年來，按照中職教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過申請專項資金210萬元，縣政府配套50萬元，自行出資200余萬元，分別購置了與我縣優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)萬畝葡萄基地發(fā)展相適應(yīng)的食品檢疫檢驗設(shè)備、果汁生產(chǎn)線全套設(shè)備和應(yīng)用電子技術(shù)、電焊、電工、汽車維修等實訓(xùn)設(shè)備。并經(jīng)對口支援單位“廊坊市職業(yè)技術(shù)學(xué)院”和“廊坊電子工程學(xué)院”3名專家教師指導(dǎo)，購置了電氣自動化全套實訓(xùn)設(shè)備，建成了較完善的電氣自動化實訓(xùn)基地。目前，學(xué)校擁有各專業(yè)實訓(xùn)室20個，計算機(jī)室4間、多媒體教室2間、計算機(jī)250臺，還有各類藏書總量14.475萬冊圖書，108個座位的閱覽室一個，21個座位的電子閱覽室一個。每間教室均配備了用于教學(xué)的液晶電視，每個科目教師都配備有筆記本電腦等教學(xué)工具。去年我校參加了自治區(qū)民族特色學(xué)校申報活動，從近幾十個學(xué)校中脫穎而出成為首選的5個答辯校，在答辯會上專家們對我校印象深刻評價較高。今年，我們將繼續(xù)積極爭取自治區(qū)民族特色專業(yè)建設(shè)專項資金。
校企合作與實習(xí)基地。近幾年我校與庫爾勒五星級花園酒店、溫州豪君大酒店、四星級銀星大酒店、三星級永樂宮大酒店等星級酒店簽訂了實習(xí)就業(yè)協(xié)議，為他們輸送民族餐飲及旅游與酒店管理專業(yè)技術(shù)人才，在企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)的學(xué)生均深受各大企業(yè)的好評，企業(yè)也積極主動要求與我校簽訂就業(yè)協(xié)議。20xx年5月16日至今，我校組織了95名學(xué)生在七個星葡萄基地天都公司、望中酒業(yè)等十余家企業(yè)或公司進(jìn)行頂崗實習(xí)，5月15日至今，安排了29名學(xué)習(xí)電腦平面藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生在焉耆縣大任廣告公司、雄鷹廣告公司等六家企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，4月15日至今，90余名汽車維修專業(yè)的學(xué)生在庫爾勒神州汽車城、焉耆汽車城進(jìn)行頂崗實習(xí)，廣泛受到了用人單位和家長的好評，也使學(xué)生得到了鍛煉。這種訂單式培養(yǎng)的就業(yè)模式既滿足了企業(yè)用工需求，也免去了家長對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題的憂慮。
根據(jù)我縣做大一個工業(yè)園區(qū)的發(fā)展思路，我校大力推行訂單培養(yǎng)，與中法新疆鄉(xiāng)都酒業(yè)、中糧屯河焉耆糖業(yè)和焉耆番茄等10余家大中型企業(yè)進(jìn)行校企合作，設(shè)立了校外實訓(xùn)基地，并簽訂了用工協(xié)議，在滿足企業(yè)用工需求的同時，也大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇五
在全國第_屆職業(yè)教育活動周開展之際，我校積極響應(yīng)上級部門號召，以此次“活動周”為契機(jī)，進(jìn)一步全面落實各部門內(nèi)容、形式、任務(wù)及人員分工。把日常教育教學(xué)工作與本次活動緊密結(jié)合，活動內(nèi)容豐富，活動形式靈活多樣，力求通過本次“活動周”，把我校各項工作推向一個新臺階。開展的活動內(nèi)容及形式有：
1、組織學(xué)生開展了“走進(jìn)企業(yè)，感受職場”活動。
學(xué)校組織30余名學(xué)生前往重慶醫(yī)藥股份有限公司和平物流中心，體驗現(xiàn)代企業(yè)管理模式，了解企業(yè)文化、崗位環(huán)境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學(xué)生了解產(chǎn)品的運(yùn)送、流通過程，親身體驗企業(yè)的運(yùn)作模式。通過組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場體驗，搭建學(xué)生與企業(yè)、理論與實際溝通的平臺，讓學(xué)生在親身的體驗中感悟職業(yè)和行業(yè)，在與企業(yè)人士的對話中解惑思辨，使其畢業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)的要求。
2、優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)事跡宣傳。
學(xué)校邀請20__級楊宜和陳麗平兩名優(yōu)秀畢業(yè)生返校，與在校生進(jìn)行交流互動，分享她們畢業(yè)后的經(jīng)驗所得，讓在校生對就業(yè)不再惶恐茫然，對學(xué)業(yè)更加充滿信心。
3、加強(qiáng)師生心理健康教育。
重視心理健康教育，邀請西南大學(xué)心理健康學(xué)教授來我校進(jìn)行心理健康專題講座，通過講座，全體師生受益匪淺，更加認(rèn)識了心理健康的重要性。特別是結(jié)合此次講座，活動周期間，學(xué)校舉辦了創(chuàng)意作品大賽，同學(xué)們盡展其能，發(fā)揮豐富的想象力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
4、青春、校園主題演講。
組織在校學(xué)生舉辦了“夢起校園”演講比賽，充分展示學(xué)生活力與風(fēng)采。
5、利用各種媒體對我校職業(yè)教育活動周開展情況進(jìn)行宣傳。
在活動周開展期間，重慶電視臺來我校進(jìn)行了宣傳視頻的錄制，對我校活動開展情況進(jìn)行了報道。學(xué)校也開通了微信公眾號，利用新媒體進(jìn)行宣傳。
通過本次活動周，進(jìn)一步宣傳了我校辦學(xué)特色，辦學(xué)優(yōu)勢，擴(kuò)大了職業(yè)學(xué)校在社會中的影響力;通過聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，拓寬了我校辦學(xué)渠道，畢業(yè)生找到了就業(yè)窗口。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇六
本學(xué)期，我校以黨的十七屆會議精神為指導(dǎo)，以深入貫徹國家和縣職業(yè)教育工作會議精神為動力，以加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理為重點，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，切實加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，努力提升學(xué)校管理水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校職業(yè)教育健康快速發(fā)展。
一年來，我校認(rèn)真組織了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的報名和就讀工作，從開學(xué)初就啟動了職業(yè)中學(xué)學(xué)生升學(xué)動員工作，我校九年級教師走村串戶，走訪學(xué)生家長，與家長進(jìn)行溝通，加深了家長對職業(yè)教育的重視程度，了解了職業(yè)教育的重要性；學(xué)校通過召開家長會，發(fā)放宣傳單、個別談心等方式做了職業(yè)生報名工作，并在3月份先后兩次送我校55名學(xué)生進(jìn)入縣職業(yè)中學(xué)就讀。我校乘著大力發(fā)展職教的強(qiáng)勁東風(fēng)，搶抓職教發(fā)展機(jī)遇，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，不斷開拓創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在辦學(xué)模式、教學(xué)改革等方面作了有益的探索，并取得了一定的成績。
（一）轉(zhuǎn)變了辦學(xué)模式。過去受普教辦學(xué)思想的束縛，因循守舊，封閉辦學(xué)，忽視了企業(yè)和市場對人才的需求，人才的培養(yǎng)缺乏針對性和實用性。目前提出了“在這里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的辦學(xué)口號，不斷探索符合農(nóng)村初級中學(xué)職業(yè)教育的模式。
（二）改善了辦學(xué)條件。學(xué)校相繼成立了機(jī)電、烹飪等專業(yè)，并派學(xué)校教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的專業(yè)知識，購置了教學(xué)光盤，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造條件。
（三）提高了教學(xué)質(zhì)量。本著學(xué)生上職校還可以再進(jìn)步的原則，學(xué)校加強(qiáng)了對報考職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)力度，使他們對學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科都能順利的掌握和運(yùn)用。
1．更新觀念，貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為。
本位”的職教理念。根據(jù)本職校招生專業(yè)設(shè)置課程內(nèi)容，堅持以能力為本位的教學(xué)理念，貫徹“教學(xué)做合一”的原則，即學(xué)生將來要做什么就學(xué)什么，學(xué)生要學(xué)什么老師就教什么。
2．改革校內(nèi)管理模式，試行年級管理負(fù)責(zé)制。把原來的按照教研組管理的模式改為年級管理體制，按照學(xué)校實際設(shè)立了機(jī)電、計算機(jī)、書法、烹飪等興趣小組，并規(guī)定在每周三進(jìn)行興趣小組的活動時間，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為今后完全轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)科組管理打下了基礎(chǔ)。進(jìn)一步理順了學(xué)校內(nèi)部管理體制，提高了管理效率，釋放了專業(yè)教師的潛能，突出了以專業(yè)建設(shè)為核心的職校管理特色。
3．健全和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控和督查。結(jié)合縣教育局出臺的教學(xué)管理規(guī)范，健全和完善教學(xué)管理制度，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和督查力度，著力營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對教師教學(xué)計劃進(jìn)行檢查和監(jiān)督，減少教學(xué)的隨意性。要求教師圍繞教學(xué)改革這根主線，認(rèn)真制定教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃。學(xué)校對教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度、實驗實訓(xùn)開展進(jìn)行督查并及時通報，保證教學(xué)工作按時、按質(zhì)、按量完成。加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，不斷改善教學(xué)效果。通過學(xué)生座談、問卷調(diào)查等方式及時掌握教學(xué)情況，并反饋給相關(guān)教師，加強(qiáng)師生互動和教學(xué)互動。
4．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。對教師的教學(xué)計劃、備課上課、教學(xué)成績等方面進(jìn)行全面客觀的評價，日常教學(xué)管理走上規(guī)范化的道路。對教師的“備、教、改、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。學(xué)期初，檢查教師各類計劃的制定情況；每月底，對部分教師的備課以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，對存在的問題進(jìn)行了指導(dǎo)；期末再次對教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應(yīng)教師、年級長進(jìn)行交流，堵住教學(xué)中的漏洞與死角，并鼓勵各科教師積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
5．改革了評價制度，健全了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督保證體系。學(xué)校全面貫徹落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出能力培養(yǎng)，著手建立了以就業(yè)為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系。
（一）專業(yè)師資不足，教師結(jié)構(gòu)層次亟待調(diào)整。
1.我校目前開設(shè)兩個專業(yè)，沒有專業(yè)教師，受訓(xùn)教師僅有2人，因為師資的匱乏，很多專業(yè)課程的開設(shè)面過于狹窄，專業(yè)課程教學(xué)無法展開。
2.在教師入口方面，提倡普教職教分離，建立新的職業(yè)學(xué)校教師引進(jìn)制度，放開學(xué)校、學(xué)歷、職稱等條件的限制，根據(jù)學(xué)校實際情況，解決專業(yè)教師缺口問題。
（二）校外實訓(xùn)基地建設(shè)步伐緩慢，無法滿足實習(xí)實訓(xùn)需求。
1.我校目前雖然購置了一部分教學(xué)器材，但與職業(yè)培訓(xùn)和教育的要求相去甚遠(yuǎn)，無法正常展開職業(yè)教育課程，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。
2.政府應(yīng)加大資助扶持力度，教育主管部門也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，加大加快校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)；政府還應(yīng)拿出專項經(jīng)費(fèi)，建設(shè)若干個開放式的實習(xí)實訓(xùn)基地和企業(yè)園區(qū)，解決學(xué)生的實訓(xùn)需求。
（三）專業(yè)課程設(shè)置缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
1.學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置方面缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和具體的引導(dǎo)，學(xué)校往往只明晰專業(yè)大類，但在具體的課程開設(shè)和教材的開發(fā)方面，缺乏具體的指導(dǎo)。
2．加快職業(yè)教育資源庫建設(shè)，讓所有職業(yè)教育資源（論文、課件、教案、視屏等）能夠最大限度的共享，提高資源利用率和教學(xué)實效。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇七
國務(wù)院決定自20xx年起，每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”。為加強(qiáng)首屆職業(yè)教育活動周宣傳工作，在全社會弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，我校上下高度重視，切實加強(qiáng)對職業(yè)教育活動周的領(lǐng)導(dǎo)。組建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面承擔(dān)起學(xué)校職業(yè)教育活動周各項工作職責(zé)，做到活動周計劃落實，活動目標(biāo)明確，活動任務(wù)明確，活動責(zé)任分工明確?；顒舆^程總結(jié)如下：
一、5月12日學(xué)校圍繞活動宣傳主題，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、初三畢業(yè)班主題會議，學(xué)習(xí)偃師市教育局職業(yè)教育活動周相關(guān)文件，大力宣傳、營造氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會上級文件精神和職業(yè)教育的重要性、緊迫性。
二、緊密結(jié)合縣職教中心的職業(yè)教育宣講進(jìn)校園這一專題宣傳活動。抓好四個宣傳載體：
1、在校園醒目的位置設(shè)立“職業(yè)教育宣傳欄”、班級職業(yè)教育宣傳板報;。
4、組織學(xué)生認(rèn)真上好職教宣傳課。營造濃厚的職業(yè)教育宣傳氛圍，提高學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)識。
5、對初三部分考普高無望的學(xué)生，邀請其家長到校進(jìn)行詳細(xì)的職業(yè)教育深入宣講，組織部分家長參加教育局組織的“職教中心與河南孟想家汽車教育集團(tuán)合作共建高端汽車特色班新聞發(fā)布會”，使學(xué)生及其家長更深的了解我市職教特色和前景。
以上是邙嶺二中在職教宣傳周所做的工作，我們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，扎實開展工作，為更多學(xué)生及家長做好職業(yè)教育宣講服務(wù)，爭取為我市職教工作貢獻(xiàn)自己的力量。敬請局領(lǐng)導(dǎo)批示指導(dǎo)!
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇八
多年來，我校在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的具體指導(dǎo)下，始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，不斷解放思想，全力搞好教育教學(xué)改革。同時，堅持以內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以德育管理為先導(dǎo)，以多元經(jīng)營為戰(zhàn)略，以就業(yè)導(dǎo)向為方針，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，各項工作取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，走在了全縣職業(yè)教育的前列。
建校10年來，我校先后向社會培養(yǎng)大批的數(shù)控、電工電子、工藝美術(shù)、服裝設(shè)計、計算機(jī)技術(shù)、等各類技能型（包括學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和技能鑒定）人才，為固鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)?；仡檶W(xué)校走過的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績，我認(rèn)為，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制給我們的發(fā)展和成功奠定了良好基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
當(dāng)今職業(yè)教育培訓(xùn)市場競爭異常激烈，如何在調(diào)整、鞏固中謀求發(fā)展是每一個學(xué)校面臨的'新問題，我們的做法是：深化改革，練好“內(nèi)功”，辦出特色，將挑戰(zhàn)與沖擊轉(zhuǎn)化為動力。
（一）建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念。
創(chuàng)校制勝，理念先行。學(xué)校要發(fā)展，就必須建立一套完善的辦學(xué)理念，克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成自己的辦學(xué)特色。為此，學(xué)校緊跟時代的發(fā)展，及時提出并更新了各種具有指導(dǎo)性的辦學(xué)思想。
（二）推行“理論實踐一體化”教學(xué)模式我校以“重德育、強(qiáng)技能、嚴(yán)管理、包就業(yè)”為辦學(xué)理念，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面不斷改革創(chuàng)新，緊密結(jié)合企業(yè)的需求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、按企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)。近年來學(xué)校堅持面向社會需求調(diào)整專業(yè)，明確培養(yǎng)初、中、高級實用技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，面向社會、面向市場、面向企業(yè)需求發(fā)展設(shè)置專業(yè)。
2、變革傳統(tǒng)教學(xué)方法。為了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求，就必須變革傳統(tǒng)以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識傳授為主，“老師是演員，學(xué)生是觀眾”的教學(xué)方法,我校采用“理論實踐一體化”教學(xué)模式，探索運(yùn)用“項目式引領(lǐng)”式的教學(xué)方法，即“老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員”的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過“做中學(xué)，學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3、推進(jìn)教學(xué)改革實驗。根據(jù)學(xué)生的成績、綜合素質(zhì)和興趣愛好的不同，進(jìn)行分層教學(xué)、彈性學(xué)制、學(xué)分制改革實驗。將傳統(tǒng)的統(tǒng)一編班改變?yōu)榉謱哟尉幇?，推行“精英班、普通班和素質(zhì)班”的編班模式，做到有的放矢，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都能找到適合自己的最佳發(fā)展空間。
在職業(yè)教育教學(xué)管理的各項工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅持“學(xué)生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。
（一）注重“兩個結(jié)合”，使德育工作全方位覆蓋1、隱性與顯性相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的名人字畫“潤物無聲”，加大環(huán)境衛(wèi)生的落實、檢查和評比，讓環(huán)境會“說話”。認(rèn)真開展每周一主題例行素質(zhì)教育大會，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認(rèn)真抓好國旗班的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備好國旗下的講話。
2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時重視校園課外文體活動的直接教育作用，積極參加縣主管部門組織活動，大力開展各項豐富多彩的校園活動，如：技能大賽、全校運(yùn)動會、知識競賽、國慶和元旦文藝晚會等，展示了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生主人翁的意識，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇九
18、場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我既立足本縣“小市場”的須要，也著眼于外省、外市特殊是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的“大市場”的須要，只有這樣，才能讓農(nóng)夫走出去，把農(nóng)夫造就成工人，造就成商人，造就成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11。5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建立與開展做出巨大奉獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。冬去春來，春暖花開。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十
在xx職業(yè)學(xué)院工作x年半以來，收獲很多，尤以精神財富最值得總結(jié)。
我從xxxx年xx月入職xx職業(yè)學(xué)院，x年半的時間里，帶了3屆畢業(yè)生，分別是xx，xx，xx級的學(xué)生，其中xx級的學(xué)生也已經(jīng)順利完成在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，而且這個學(xué)期的成績都不錯，沒有一個學(xué)生出現(xiàn)補(bǔ)考的現(xiàn)象。這是比較可喜的事情！能夠在這么短的時間內(nèi)，帶3屆學(xué)生走出校門而且不出現(xiàn)重大的違紀(jì)和違法的事例，這本身就不是很多人能夠做到的。這說明在過去的2年多時間里，我在學(xué)生管理方面花費(fèi)了大量的時間和精力?？粗约旱膶W(xué)生在一步步的成長，哪怕是極其微小的進(jìn)步，我都覺得自己很有成就感。此外，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，有些也有了一些小小的成就，這是最值得我驕傲的地方。所以從這個意義上來說，我個人的一些得失和很多不公平，不公正的現(xiàn)象又算得了什么呢？這篇總結(jié)即使是沒有人看又算得了什么呢？這就是精神上的最大的收獲！以前在高中做老師還沒有真正領(lǐng)會到做老師的真諦，現(xiàn)在才真正的算是深有感觸，也算是沒有白來學(xué)院了。
業(yè)務(wù)方面：考勤，xx級的學(xué)生出勤率只能算是一般，這從抽查的情況也可以得到驗證，只能是居于中等偏下，xx級的學(xué)生相對較好，整個學(xué)期下來基本可以維持在90%以上。
學(xué)生管理方面：本著“哪里有萌芽，就從哪里消滅”和“改變?nèi)秉c就意味著成長”，“每天都要有感悟和收獲”等理念的指導(dǎo)下，xx級的學(xué)生進(jìn)步比較明顯，成長也相對比較快，可以說在同類大學(xué)生中，他們這一批人是有比較優(yōu)勢的，相信他們在走上工作崗位后，也同樣能繼續(xù)保持自己的優(yōu)勢。
觀念（理念）方面：以學(xué)生管理方面為例，我可以用“五個鏡子”意識來概括：
三、是放大鏡意識。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并且在適當(dāng)?shù)臅r間和場合予以表揚(yáng)；
四、是多菱鏡意識。凡事務(wù)必從多個角度去考量，評價一個學(xué)生也同樣。
五、是平面鏡意識。
對學(xué)生要公平，更加要公正，還要公開，要做到這些，不能光是停留在口號上，現(xiàn)在很多官場里的所謂領(lǐng)導(dǎo)，他們也把這些“3公”整天掛在嘴上，實際上是一點都沒有做到。有些事業(yè)單位里的領(lǐng)導(dǎo)我看也有這種毛病，而且不是一般的嚴(yán)重哦。但是我想學(xué)校，哪怕是再差的學(xué)校，也是培養(yǎng)人才的地方，你的一言一行都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的影響，所以我認(rèn)為既然選擇了做老師，就要不斷提高自己的理論水平，做一個合格的大學(xué)老師。切忌把社會上的那些不陽光的東西帶進(jìn)來學(xué)校。
最后，我還想再提一點：現(xiàn)代社會是一個服務(wù)型的社會，當(dāng)代的政府也是一個倡導(dǎo)“以服務(wù)為核心”的政府，同樣，家長把自己的子女交給我們學(xué)校，我們就要盡一切可能，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，服務(wù)好我們的學(xué)生，要把他們當(dāng)作我們自己的子女，服務(wù)好他們。當(dāng)然，我這里所提的服務(wù)，不是說一味的不加區(qū)別的遷就，而是有理有據(jù)有分寸有原則的去引導(dǎo)他們。雖然學(xué)校的經(jīng)營時間不是很長了，但是我想積累起來的經(jīng)驗是可以在一定的時間和空間里存在的，這個才是根本。
xxxx年xx月xx日。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十一
本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。聯(lián)系百余家省內(nèi)外知名企業(yè)，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建良好平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響。活動周期間，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學(xué)院的發(fā)展成果、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況，努力擴(kuò)大活動周社會影響力，提高社會關(guān)注度和認(rèn)可度。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十二
5月_日，__職業(yè)學(xué)院“職業(yè)教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“__工匠手藝體驗基地”?！癬_工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請__文化研究專家張__來院講述__故事，弘揚(yáng)__精神。邀請知名__工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。聯(lián)系百余家省內(nèi)外知名企業(yè)，舉辦20_屆畢業(yè)生、實習(xí)生供需見面會，多平臺發(fā)布20_屆畢業(yè)生就業(yè)信息，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建良好平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響?；顒又芷陂g，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
十、借力各種媒體，營造濃厚氛圍。依托院報、校園網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳平臺，宣傳活動亮點、學(xué)院的發(fā)展成果、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)情況，努力擴(kuò)大活動周社會影響力，提高社會關(guān)注度和認(rèn)可度。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十三
根據(jù)教育部《關(guān)于做好首屆全國職業(yè)教育活動周組織工作的預(yù)通知》及省教育廳有關(guān)通知的精神，按照廣州市教育局的統(tǒng)一部署，我院于5月17日-23日開展了20xx年首屆“職業(yè)教育活動周”系列活動。為彰顯職業(yè)教育的重大意義，全面展示我院職業(yè)教育改革發(fā)展成果和我院師生的風(fēng)采，依照市教育局高教處、市教育局職成處“關(guān)于職業(yè)教育活動周”的工作安排，結(jié)合我院實際利用活動周契機(jī)積極宣傳職業(yè)教育發(fā)展情況及我院辦學(xué)特色，開展了一系列活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突破地域限制，我院職業(yè)教育取得豐碩成果。
為切實加強(qiáng)對職業(yè)教育活動周的領(lǐng)導(dǎo)，在首屆職業(yè)教育活動周開展之際，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以學(xué)院黨委書記麥清華、院長楊躍年牽頭的黨政班子以及各系部領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了詳細(xì)的活動方案。按照市教育局的統(tǒng)一部署要求，在5月17日，我院在廣州校區(qū)以及北京751dpark時尚會所的中央大廳同時舉辦首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”活動和20xx屆中國大學(xué)生時裝周廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演。并于5月20日，參加由中國服裝設(shè)計師協(xié)會舉辦，作為中國大學(xué)生時裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國時裝設(shè)計新人獎大賽，勇奪服裝設(shè)計全國院校比賽最高獎“全國十佳”！
1、開展“校園開放日”活動，全面展示我院職業(yè)教育發(fā)展成果。
為了進(jìn)一步推動職業(yè)教育的改革與發(fā)展，引導(dǎo)社會、家長與學(xué)生認(rèn)識、了解職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變成才觀念。按照分工，我院“校園開放日”活動由院長楊躍年坐鎮(zhèn)指揮，學(xué)院綜合辦公室、招就處、學(xué)生處以及各教學(xué)系、部全面承擔(dān)起學(xué)院“活動周”各項工作職責(zé)，做到活動周計劃落實，活動目標(biāo)、任務(wù)、分工明確，活動責(zé)任到位。在活動周工作布置會議上，楊院長強(qiáng)調(diào)：學(xué)院各系部要根據(jù)我國職業(yè)教育的發(fā)展形勢以及國家對職業(yè)教育的政策調(diào)整的相關(guān)措施，對全院師生員工進(jìn)行必要的形勢教育。并提出具體要求：一要明確我院職業(yè)教育在學(xué)院的發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用；二要明確教師和學(xué)生在學(xué)院發(fā)展中的地位和作用；三要明確職業(yè)教育制度調(diào)整和改革對我們工作的所起的積極作用，四要發(fā)動全院師生積極參與，從而使全體師生認(rèn)清形勢，把握方向，統(tǒng)一思想，踏實推進(jìn)工作。
在廣州市市教育局的統(tǒng)一安排部署下，我院以及市屬其他28所高、中職院校，于5月17日，統(tǒng)一開展首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”宣傳活動。為全面展示我院職教成果、校園文化及育人過程，活動通過海報、圖片、展板、視頻、學(xué)生現(xiàn)場技能展演等，宣傳招生入學(xué)、資助、升學(xué)等職業(yè)教育政策，教學(xué)成果、技能競賽、校企合作、國際交流和校園文化等職業(yè)教育特色及亮點。讓社會了解職業(yè)教育，認(rèn)同職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。我院對校園開放活動做了精心安排，校園、展廳、教學(xué)樓、實訓(xùn)室和工作室都進(jìn)行了全面開放，學(xué)生處、學(xué)生團(tuán)委安排了豐富多彩的技能表演。參加接待工作的老師精神飽滿、熱情大方，對社會各界普遍關(guān)心的我院辦學(xué)特色、招生政策、人才培養(yǎng)等問題進(jìn)行了耐心細(xì)致的回答，展示了我院老師的高水平、高素質(zhì)。加深了社會各界對我院的深入了解，對我院的校風(fēng)、辦學(xué)理念、教育成果的宣傳獲得了滿意的效果。師生們扎實的專業(yè)知識，熱情的服務(wù)意識得到了好評。通過此次活動，進(jìn)一步讓社會了解了我院發(fā)展職業(yè)教育取得的豐碩成果，營造出全社會支持職業(yè)教育的良好氛圍。
2、我院再次亮相中國大學(xué)生時裝周。
在5月17日，我院首屆職業(yè)教育活動周“校園開放日”同一天，由我院主辦、廣州尚瀾服飾有限公司和t臺大咖網(wǎng)絡(luò)眾籌平臺共同贊助，受邀參加20xx年中國國際大學(xué)生時裝周的20xx屆廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)作品匯演暨首屆t臺大咖原創(chuàng)設(shè)計師競賽，在北京751dpark時尚會所的中央大廳進(jìn)行匯報展演。展演得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我院黨委書記麥清華、副院長邢傳國親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
中國大學(xué)生時裝周是目前世界最大型的大學(xué)生時裝周，我院已是連續(xù)第二年受邀，并且是參賽三十二所院校中唯一與企業(yè)成功進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研校企合作的畢業(yè)匯演。本次參加時裝周的作品是從我院服裝系200多位應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生中精選的80套優(yōu)秀服裝作品，其中60套為我院學(xué)生作品。以【零度零距離】為設(shè)計母題——“穿越過去，跨越未來，回歸本真，由零伊始?！边M(jìn)行理論到實踐零距離，設(shè)計到市場零距離，產(chǎn)品到服務(wù)零距離，線上到線下零距離的全新實驗。演繹在電子科技高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代，為滿足人們對物質(zhì)消費(fèi)的個性化、時尚化，娛樂化，多樣化，碎片化，以及移動終端化的今天，科技改變生活，我們將面臨如何的抉擇。通過t臺大咖——中國第一家原創(chuàng)服裝設(shè)計師眾籌平臺，不僅滿足了消費(fèi)者對設(shè)計原創(chuàng)和個性追求的時尚消費(fèi)需求，而且是設(shè)計師極好的作品價值實現(xiàn)平臺、作品首發(fā)平臺和創(chuàng)業(yè)平臺，致力于在這個平臺上培育孵化出一大批優(yōu)秀的原創(chuàng)設(shè)計師和原創(chuàng)設(shè)計師品牌。
本次展演呈現(xiàn)了一場融合實用風(fēng)格和實驗理念的視覺盛宴。參加我院新聞發(fā)布會及專場秀的觀眾包括行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、各地院校師生、專家、媒體嘉賓等共600多人。
3、我院學(xué)子勇獲第20屆中國時裝設(shè)計新人獎—中國大學(xué)生服裝設(shè)計最高獎項。
5月20日晚，由中國服裝設(shè)計師協(xié)會舉辦，作為中國大學(xué)生時裝周壓軸環(huán)節(jié)的“九牧王杯”第20屆中國時裝設(shè)計新人獎在北京拉開帷幕?！熬拍镣醣毙氯霜勈菄鴥?nèi)最頂級的針對時裝設(shè)計優(yōu)秀畢業(yè)生的重大賽事，綜合考評參評者的設(shè)計能力、對時尚的把握以及制版技術(shù)能力，是檢驗高校時裝專業(yè)教學(xué)水平的標(biāo)尺，甚至賽事結(jié)果能直接決定全國服裝院校的排名。與往屆相比，本屆“新人獎”最大的變化是參評學(xué)生需要分別提交男裝和女裝流行趨勢提案，此舉旨在對畢業(yè)生未來職業(yè)的規(guī)劃起到指引作用，最大程度地吸引和鼓勵優(yōu)秀人才。最終經(jīng)過激烈精彩的競賽，在全國72所服裝院校625位優(yōu)秀畢業(yè)生和研究生中入圍的48個作品中，廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院20xx屆服裝系學(xué)生邱美袁脫穎而出，以作品《破》勇奪賽事的最高獎項“全國十佳”！
在本次大賽中，除獲獎選手以外，同時我院也獲得中國時裝設(shè)計育人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，由此我院服裝設(shè)計專業(yè)排名也力壓眾多本科名校，跨入全國服裝院校前十。
二、堅持“教學(xué)立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，做好本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。
根據(jù)《關(guān)于開展廣州大學(xué)二級學(xué)院-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的精神及具體要求，我院在楊躍年院長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織各系開展了期中教學(xué)檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了日常檢查督導(dǎo)工作。目前全院教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)重點突出，職業(yè)教育特點明顯，各項工作均按照計劃順利進(jìn)行。
為使人才培養(yǎng)過程按照職業(yè)教育需求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使高職人才培養(yǎng)的各項指標(biāo)能在教學(xué)過程中具體落實，我院在職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中，十分重視課堂和實踐教學(xué)的融合。本學(xué)期，各專業(yè)已開課程均按計劃執(zhí)行，且執(zhí)行情況良好。任課教師按教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度。堅持每學(xué)期系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及老師聽課制度。通過開展了歷時3個月的教師教案評比活動，有效提高了我院教師扎實的基本功，堅持按照職業(yè)教育需求改進(jìn)教學(xué)方式方法，實現(xiàn)教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
我院高度重視期中教學(xué)檢查。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓此項工作，根據(jù)廣州大學(xué)關(guān)于期中教學(xué)檢查的通知精神，制定教學(xué)檢查方案，落實每項具體工作和時間安排。在教學(xué)檢查期間，嚴(yán)格按照上級要求，對教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理等內(nèi)容逐條開展自查自檢；并于5月18日通過了廣州大學(xué)教務(wù)處專家檢查組的審查。檢查中，我院教務(wù)處積極配合檢查組專家工作，虛心接受專家們反饋的意見和建議，以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，促進(jìn)我院的教學(xué)管理，以達(dá)到改善教育教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的辦學(xué)規(guī)劃是學(xué)院今后一個時期教育發(fā)展的方向，也是落實職業(yè)教育各項工作的目標(biāo)。我院將秉承“教學(xué)立校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，把握重點，明確目標(biāo)，樹立自信，在統(tǒng)一思想，形成共識的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)院發(fā)展的實際認(rèn)真落實職業(yè)教育實施的各個環(huán)節(jié)。
三、大力宣傳現(xiàn)代職業(yè)教育、積極組織、營造氛圍。
學(xué)校教育要始終堅持把德育放在各項工作的首位。面向全體學(xué)生，從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規(guī)范文明行為做起，從提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能做起，全面落實未成年人思想道德建設(shè)的任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會各部門的作用，精心策劃，組織實施針對青少年特點的宣傳教育活動。利用藝術(shù)類各系畢業(yè)作品展，尤其我院特色專業(yè)服裝系畢業(yè)作品展示，以及攝影、書法、繪畫、動漫、舞蹈、樂器、跆拳道、等學(xué)生協(xié)會的互動展演，通過各種形式宣傳職業(yè)教育政策，教學(xué)成果。使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到鍛煉，得到教育，提高綜合素質(zhì)，達(dá)到教育目的，增強(qiáng)社會對職教人才技能培養(yǎng)和實踐教育的直觀認(rèn)識。
2、介紹我院招生、就業(yè)情況，著力我院優(yōu)秀學(xué)生的宣傳。
組織全院師生教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)，深入了解有關(guān)首屆職業(yè)教育周的啟動情況及設(shè)立的目的，是要在全社會弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚，形成“崇尚一技之長、不惟學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。讓師生們深刻感受到國家對職業(yè)教育的重視，認(rèn)真履行責(zé)任，做好本職工作，為學(xué)院職業(yè)教育工作的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。近年來，我院畢業(yè)的學(xué)生先進(jìn)事跡和先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，各系部、學(xué)工辦要及時反映這些學(xué)生在外實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)情況，積極宣傳他們在校期間學(xué)習(xí)技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德意識，踏實認(rèn)真的工作態(tài)度，使他們成為全院師生學(xué)習(xí)的楷模。
3、加強(qiáng)師生法律法規(guī)安全教育，保障職業(yè)教育教學(xué)有序開展。
利用廣州紡織工貿(mào)集團(tuán)組織的“安全月”系列活動安排，做好普法宣傳制定切實可行的宣傳教育計劃，保證教師和學(xué)生在知法、懂法、守法方面的素質(zhì)有根本的提高。同時要繼續(xù)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、教師在依法辦學(xué)、依法行政、依法執(zhí)教方面自覺按法律程序辦事的水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)各種安全教育的宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全法規(guī)制度，提高風(fēng)險防范意識，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
為做好對綜治工作優(yōu)秀教職工宣傳，通過召開了20xx年學(xué)院綜治工作先進(jìn)表彰大會，加大正面宣傳的力度，大力倡導(dǎo)以教師之德垂范，育學(xué)生之德的教育。通過表彰會，宣傳他們的先進(jìn)事跡，推廣他們的經(jīng)驗，樹立一批能體現(xiàn)時代精神風(fēng)貌的優(yōu)秀教師典型，做學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的職業(yè)教育。
4、做好學(xué)院各系、專業(yè)介紹以及先進(jìn)人物的宣傳，突出學(xué)院辦學(xué)特色及專業(yè)亮點。
通過學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾平臺、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，積極開展職業(yè)教育宣傳，向?qū)W生及家長宣傳職業(yè)教育發(fā)展成果以及招生資助等政策，以今年招生宣傳工作為接入點，結(jié)合學(xué)生升學(xué)指導(dǎo)教育，指導(dǎo)幫助考生做出適合自身發(fā)展的選擇。通過宣傳學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)業(yè)績，對在各類比賽、活動獲得的成績，做出突出貢獻(xiàn)的師生報道、宣傳，同時利用報紙、廣播視頻等媒介及時展示我院的教育教學(xué)成果，營造良好的活動氛圍。
四、開展“職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)”活動，擴(kuò)大校外宣傳力度。
1、做好20xx年招生宣傳工作。
按照學(xué)院20xx年招生工作的整體部署，為繼續(xù)加大招生宣傳力度，由學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，兵分四路，進(jìn)行招生宣傳及尋求招生合作洽談，并對招生點進(jìn)行招生巡查等。分別到：1．粵西地區(qū)：茂名、陽江、湛江、江門地區(qū)；2．粵東地區(qū)：惠州、深圳、河源、梅州、揭陽、潮汕地區(qū)；3.珠三角地區(qū)：佛山、肇慶、中山、東莞地區(qū)；4．粵北地區(qū)：韶關(guān)、清遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行招生宣傳及職業(yè)教育宣傳。老師們深入社區(qū)，走進(jìn)校園，面對面跟學(xué)生和家長宣傳講解，學(xué)生也踴躍與宣傳人員溝通交流，不僅宣傳了我院，擴(kuò)大了影響，也使每位考生能了解到職業(yè)教育的好政策。通過面對面的講解，希望廣大考生和家長轉(zhuǎn)變求學(xué)、擇業(yè)和成才觀念，通過職業(yè)教育融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代洪流，成就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。
2、深入社區(qū)校園，宣傳職業(yè)教育，積極開展進(jìn)社區(qū)咨詢宣傳為民服務(wù)活動等。
學(xué)生處、團(tuán)委組織學(xué)生通過發(fā)放宣傳資料、播放視頻、現(xiàn)場宣講、慰問等形式到社區(qū)、街道、村委，慰問環(huán)衛(wèi)工人、貧困學(xué)生家庭等，組織學(xué)生開展服務(wù)志愿者進(jìn)社區(qū)，開展各類參與度高、互動性強(qiáng)，弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”影響力大的宣傳活動，充分展示我院職業(yè)教育、校園建設(shè)的發(fā)展成果，讓社會各界更直觀地了解并體驗職業(yè)教育的精彩，感受我院學(xué)生的精神面貌和技能才藝，增強(qiáng)全社會對職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)的直觀認(rèn)識。
3、結(jié)合專業(yè)特色，加強(qiáng)校企合作。
20xx年5月19日，基于我院與廣東鼎湖山泉有限公司一攬子校企合作方案，我院環(huán)境藝術(shù)系的設(shè)計團(tuán)隊前往廣東肇慶鼎湖山泉有限公司，對該公司照明系統(tǒng)的進(jìn)行提升設(shè)計，并作為合作的重點合作項目推進(jìn)。由于該公司廠房規(guī)模大，生產(chǎn)流水線完全自動化。我院設(shè)計團(tuán)隊對廠房內(nèi)的照明設(shè)備、條件進(jìn)行了考察，并現(xiàn)場咨詢工人平時工作的照明情況。經(jīng)對廠房照明情況進(jìn)行的現(xiàn)場分析，制定了初步的解決方案，并對下一步的具體合作展開了商討，最終達(dá)成了一個初步的合作框架。
一周以來，通過全院教職工地精心策劃，以及校內(nèi)、校外聯(lián)動，社會、企業(yè)多方參與，全方位開展對職業(yè)教育活動周活動重要意義的宣傳，充分展示了我院職業(yè)教育成果、辦學(xué)條件及社會服務(wù)能力，進(jìn)一步凝練了學(xué)院的文化底蘊(yùn)，擴(kuò)大了我院辦學(xué)知名度。今后，我院將繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力，以“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的理念，努力在全社會營造“開展職業(yè)教育、成就出彩人生”的良好氛圍，為國家多培養(yǎng)高素質(zhì)實用型的專業(yè)人才。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十四
“以熱愛祖國為榮，以服務(wù)人民為榮，以崇尚科學(xué)為榮，以辛勤勞動為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮，以誠實守信為榮，以遵紀(jì)守法為榮，以艱苦奮斗為榮?！?BR> 2、一年來，我樂于接受上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校布置的各項任務(wù)，主動、勤懇、高度負(fù)責(zé)地完成各項工作;上學(xué)期，教兩個畢業(yè)班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數(shù)以千計的各類儀器重新編檔、規(guī)范管理上柜，儀器清理核查上報等工作提前完成任務(wù)。下學(xué)期，我校又合并了黃坡田小學(xué)，再加上外來務(wù)工人員子弟，各班人數(shù)增至近六十人，我任教四個五六年級班級學(xué)生間個體差異更大了，任務(wù)越發(fā)艱巨了，我覺得更不能放松學(xué)習(xí)了，一年來，我堅持積極主動地區(qū)性參加市、區(qū)、校級的每一次教學(xué)觀摩和專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常調(diào)課去兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，共聽課共70余節(jié)，這一切的努力都只為使自己的教育教學(xué)工作更上一層臺階，最終讓農(nóng)村的孩子們受益。
教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起著重要作用?！懊裰髦谓?，善待學(xué)生，因材施教，循循善誘”是我的教學(xué)思想。我每天早晨都提前到校，帶領(lǐng)兩個班進(jìn)行早讀，犧牲無數(shù)午間休息時間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語;放學(xué)后經(jīng)常走村串戶深入學(xué)生家庭與家長共商培養(yǎng)大計。為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才已經(jīng)成為我生活中最重要那一部分。
1、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，任勞任怨。由中學(xué)轉(zhuǎn)調(diào)到小學(xué)后，我年年接手教畢業(yè)班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學(xué)習(xí)班級管理，向有經(jīng)驗的老教師請教育人方法，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，我摸索著將學(xué)生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學(xué)當(dāng)中，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人。在彭帥這個溫曖的集體中，我努力地做著一顆發(fā)光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經(jīng)常認(rèn)真聽他們的上課，指導(dǎo)他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動為他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，為全體英語和藝體組教師做出表率。
1、我認(rèn)真鉆研教材教法，不斷完善教學(xué)行為，向課堂教學(xué)四十分鐘要質(zhì)量，每堂課都有精心準(zhǔn)備，每次課后都有反復(fù)思索，每本作業(yè)都有認(rèn)真批閱和閱后指導(dǎo)。
2、業(yè)余時間我堅持自學(xué)，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內(nèi)利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業(yè)書，并撰寫了教學(xué)論文數(shù)篇，其中被《中國教育》雜志評為國家級一等獎，市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業(yè)務(wù)考試，成績?yōu)閍。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十五
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1.統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2.抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保專款專用，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3.嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
（二）多方籌集資金，健全保障機(jī)制。
（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大職教規(guī)模。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十六
為提高我縣農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。20__年，我校在縣農(nóng)培辦的領(lǐng)導(dǎo)下，以“市場需求”為導(dǎo)向，結(jié)合具體實際，重點培訓(xùn)電腦制版專業(yè)，培訓(xùn)取得了良好的成效?，F(xiàn)將職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、加大宣傳工作力度。
為了加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的宣傳力度，讓農(nóng)民能夠充分認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。我們充分利用政策宣傳、市場引導(dǎo)、利益驅(qū)動等手段，通過廣播、電視、宣傳橫幅等形式，廣泛宣傳學(xué)校培訓(xùn)工作，大力宣傳農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作的政策措施、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀典型夯實效果，鼓勵、動員農(nóng)村勞動參加培訓(xùn)，營造良好的社會氛圍，激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，我們堅持自愿選擇，定向培養(yǎng)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)，全面提高的原則。做到課程設(shè)置科學(xué)化，實訓(xùn)技能專業(yè)化，學(xué)員管理制度化。對培訓(xùn)輔導(dǎo)教師嚴(yán)格組織，周密安排，認(rèn)真設(shè)計專業(yè)學(xué)計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學(xué)，耐心指導(dǎo)實踐操作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。
始終堅持“實際、實用、實效”原則，以市場為導(dǎo)向，充分調(diào)研，對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、規(guī)模及時間作了深入調(diào)查分析，進(jìn)而確定了培訓(xùn)目標(biāo)，制定了培訓(xùn)計劃，切實增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性，最達(dá)限度減少盲目性和隨意性。在培訓(xùn)方法上，堅持以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，專業(yè)技能為重點，提高操作能力為目標(biāo)，對輔導(dǎo)教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導(dǎo)、多層次推進(jìn)、全面提高、保證學(xué)員記得住、學(xué)的牢、用得上。
在培訓(xùn)形式上，堅持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到“四個結(jié)合”，即集中輔導(dǎo)與分散實訓(xùn)結(jié)合。不論采取哪種形式，都必須保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果，完成培訓(xùn)計劃，保證受訓(xùn)學(xué)員考試考核合格，并安排轉(zhuǎn)移就業(yè)。
三、廣開門路，拓寬就業(yè)渠道。
搞好就業(yè)跟蹤服務(wù)是培訓(xùn)成效的有利保證，在實際操作過程中，中心結(jié)合實際不斷充實完善，每個月都進(jìn)行就業(yè)信息更新并公布給學(xué)員自行選擇，搞好信息服務(wù)是關(guān)鍵，我們與各用工單位接洽，搜集用工信息，提供就業(yè)服務(wù)，目前我校與幾十家企業(yè)建立推薦人才合作關(guān)系，極大滿足了學(xué)員要求，逐步形成了農(nóng)村勞動力培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、考證、輸出產(chǎn)業(yè)化，對于部分有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)員，我們通過協(xié)會提供政策咨詢、資金申請、工商注冊等有關(guān)服務(wù)和指導(dǎo)。
四、存在的問題。
在開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作中，我們積累了許多好的經(jīng)驗的經(jīng)驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)校規(guī)模需擴(kuò)大;轉(zhuǎn)移就業(yè)學(xué)員流動性大，大量跟蹤服務(wù)比較困難;部分農(nóng)民的思想認(rèn)識不足，有待進(jìn)一步深化。
五、下一步打算。
在20__年收尾階段，我們將更加緊緊抓住當(dāng)前培訓(xùn)的大好機(jī)遇，不斷整合資源，集思廣進(jìn)，探索培訓(xùn)的新路子、新方法，講求實效，提高發(fā)證率和就業(yè)率，擴(kuò)大宣傳力度，增強(qiáng)農(nóng)村勞動力素質(zhì)的吸引力，把農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作做的更好、更扎實，努力開創(chuàng)我縣農(nóng)民培訓(xùn)工作的新局面。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十七
我縣作為著名的將軍縣、庫區(qū)縣、貧困縣。多年來，在縣委、縣政府科教興縣和優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略推動下國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)得到了快速發(fā)展。，國內(nèi)生產(chǎn)總值21.4億元，比上年增長11%，是近幾年來增長速度最快的一年。財政收入1.1395億元，增長6.3%。全社會固定資產(chǎn)投資總額7.5億元，增長21.6%，農(nóng)民人均純收入1920元，增長16.2%。我縣國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，為職業(yè)教育提供了廣闊的發(fā)展空間，社會對中初級職業(yè)技術(shù)人才和熟練勞動者的需求日益旺盛。全國職業(yè)教育工作會議的召開和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的出臺，特別是我省召開的全省職業(yè)教育工作會議，為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。面臨這樣的大好形勢，我縣搶抓機(jī)遇，加大政府對職業(yè)教育統(tǒng)籌力度和職業(yè)學(xué)校的硬件建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，形成了全縣上下關(guān)心和支持職業(yè)教育，走出了一條具有**特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
辦學(xué)20多年來，我們開展各種形式的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)造就出大批高素質(zhì)、實用型、技能型專業(yè)人才，共為社會輸送了1余名畢業(yè)生，培養(yǎng)培訓(xùn)農(nóng)民工3萬余人，為**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。改革開放20多年來，縣委、政府和縣教育主管部門緊緊圍繞振興**經(jīng)濟(jì)，面向“三農(nóng)”，面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持以人為本，深化教育體制改革，大力發(fā)展職業(yè)教育。早在八十年代初，在六安地區(qū)率先推行“分級辦學(xué)、分級管理”的教育改革，在縣內(nèi)建起了第一所職業(yè)中學(xué)，在全省開辦了第一個與高校聯(lián)合的農(nóng)業(yè)大專班，在全地區(qū)成立了第一家職業(yè)學(xué)校牽頭的農(nóng)民技術(shù)協(xié)會，先后被授予“全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位”、“全省農(nóng)科教統(tǒng)籌示范縣”。
全省職教工作會議后我們主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要加大職教創(chuàng)新力度面向“三農(nóng)”面向市場積極探索多層次、多渠道、多形式的職業(yè)教育方式實現(xiàn)了“五個一”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。一是確定了一條符合縣情的職教發(fā)展路子即解放思想面向市場著眼素質(zhì)學(xué)用結(jié)合調(diào)整結(jié)構(gòu)配套發(fā)展。二是形成了一條條快結(jié)合的職教網(wǎng)絡(luò)全縣初步建立起以在校學(xué)生為主要對象以初中、職業(yè)高中、職業(yè)大專班為載體初、中、高一條龍的職業(yè)學(xué)校體系。
一、緊扣縣情辦職教。
國家扶貧開發(fā)工作重點縣，貧困人口多，扶貧任務(wù)重，發(fā)展壓力大；山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，資源優(yōu)勢強(qiáng)，開發(fā)潛力大，但人口素質(zhì)低，致富缺技術(shù)，發(fā)展中的人口增長與開發(fā)效益差、發(fā)展生產(chǎn)力與人口素質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一與大量勞動力剩余的矛盾突出，造成大量的勞動力依附在第一產(chǎn)業(yè)，制約了二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，必須在培育發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的同時加快二、三產(chǎn)業(yè)步伐。而二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又迫切需要較高素質(zhì)的勞動者。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育，提高廣大群眾的科技文化素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。近年來，我們在強(qiáng)化“兩基”的同時，把職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的大戰(zhàn)略，矢志不喻，堅定不移，歷屆縣委、縣政府換人不改職教路，職教工作力度一年比一年加大，傾斜度一年比一年提高。
一是政策傾斜。90年代以來，縣委、縣政府連續(xù)出臺了6個有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的決定，明確規(guī)定到20世紀(jì)末，培養(yǎng)各類初級技術(shù)人員2萬名，初級管理人才2000名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有100名職業(yè)高中或職業(yè)中專畢業(yè)生，每個行政村有一名農(nóng)專班畢業(yè)的技術(shù)員，每個村民組有一名職業(yè)初中畢業(yè)的科技示范戶，百人以上的企業(yè)至少有一名助理工程師職稱以上的工程技術(shù)人員。縣委、縣政府重視使用歷屆優(yōu)秀職校畢業(yè)生，在選聘制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中，有90%經(jīng)受過職業(yè)教育培訓(xùn)。在第四屆、第五屆村委會選舉中，有600余名職校畢業(yè)生被群眾選進(jìn)村委會班子。二是經(jīng)費(fèi)投入傾斜。近幾年，縣委、縣政府對職教的投入力求投資主體多元化、發(fā)揮政府、社會、學(xué)校三個方面辦職教的積極性。幾年來，從以工代賑資金中切出65萬元扶持職教基地建設(shè)。全縣職業(yè)初中引進(jìn)資金600多萬元，職業(yè)高中投入700多萬元用于硬件建設(shè)，有效地改善了辦學(xué)條件。三是領(lǐng)導(dǎo)力量傾斜?？h里成立了由主要負(fù)責(zé)同志為主任的職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，縣委常委、縣政府常務(wù)會每年都要專題研究職業(yè)教育工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到2所職業(yè)高中進(jìn)行現(xiàn)場辦公，幫助學(xué)校謀發(fā)展、辦實事。
二、面向市場活職教。
計劃經(jīng)濟(jì)時期，**的職業(yè)教育也有了一定的發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，為**的扶貧開發(fā)做出了積極的貢獻(xiàn)，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)育、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的新形勢下，必須調(diào)整職教發(fā)展思路。在培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置調(diào)整方面，要求職業(yè)學(xué)校改變過去單純、內(nèi)向功能弱化的傾向，實行對內(nèi)對外全方位辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)渠道，主動與用人單位掛鉤，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、沿海地區(qū)、大中型企業(yè)、實體單位的聯(lián)系，增加實用性教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長。一方面，對內(nèi)緊緊圍繞山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和脫貧致富的需要，開設(shè)面向“三農(nóng)”的實用技術(shù)課，設(shè)置蠶桑、煙草、林果、畜牧、獸醫(yī)、食用菌等相關(guān)專業(yè)23個，自編鄉(xiāng)土教材20余種，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一大批實用人才。另一方面，對外以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需要，活化思路，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取以長為主、易長則長、易短則短、長短結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)形式，實行定單培養(yǎng)外向型人才。近年來，職業(yè)學(xué)校分別與上海江南造船廠船舶裝配有限公司、臺灣洋方企業(yè)有限公司、南京蘇寧空調(diào)有限公司、東莞電子廠、上?；食歉惋嬘邢薰?、上海大明機(jī)械廠、寧波國家石油儲備有限公司、安徽省汽車運(yùn)輸技工學(xué)校、合肥市盛臣集團(tuán)、蚌埠鐵路分局、中國石油無錫錫山分公司、深圳西部港口保安公司、東莞東馬電子公司等單位聯(lián)合辦學(xué)，并簽訂了定向長期培養(yǎng)合同。
敬勇、余維堂、唐志安、馮蓮現(xiàn)在北京豐臺區(qū)創(chuàng)辦電腦培訓(xùn)學(xué)校，年收入在100萬元左右；畢業(yè)生項家勝在合肥市經(jīng)營藍(lán)豹木地板，目前已有上100萬元資產(chǎn)，年上繳國家利稅20多萬元。江店職高有1800多名畢業(yè)生在深圳、廣東、溫州、合肥等大中城市從事保安、信息技術(shù)、企業(yè)管理等工作，有的已成為私營企業(yè)老板。學(xué)校面向市場專業(yè)，基本做到了學(xué)生招得進(jìn)、學(xué)得活、用得上、輸?shù)贸?。在教育結(jié)構(gòu)調(diào)整方面。擴(kuò)大中等職業(yè)教育的比重和規(guī)模，98年開始在全縣5所普通高中增設(shè)職業(yè)高中班，9所中等學(xué)校中有7所承擔(dān)了職業(yè)教育任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方面。
堅持學(xué)校教育中知識傳授與服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)功能并舉，在農(nóng)村初中積極推廣“全員、全程、定向”的職教滲透模式，對所有初中在校生，從初一到初三，根據(jù)學(xué)生家庭在當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所從事的生產(chǎn)項目，定向開展職業(yè)技術(shù)教育，全縣所有普通初中對畢業(yè)生都進(jìn)行了離校前的短期實用技術(shù)培訓(xùn)。
三、農(nóng)科教結(jié)合興職教。
實施農(nóng)科教結(jié)合工程，是推進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的好形式。我們將農(nóng)科教結(jié)合視為科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的重要途徑，作為山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)工程的基礎(chǔ)，建立了“一軸三線”的領(lǐng)導(dǎo)體制。“一軸”即是農(nóng)科教統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任組長、副組長，12個主管部門的負(fù)責(zé)同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一決策、統(tǒng)一指揮。“三線”是：科技領(lǐng)導(dǎo)一條線，從縣到村，配備了科技副縣長、副鄉(xiāng)長、村委副主任，專門負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)科教結(jié)合和科技開發(fā)；農(nóng)業(yè)部門一條線，縣設(shè)農(nóng)科教辦公室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)技綜合服務(wù)站，村建立農(nóng)經(jīng)服務(wù)站；教育一條線，由?？平逃?、中等教育、初等教育和為勞動力輸出短期培訓(xùn)組成的智力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，普、職、成三教并舉。農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合，架起了教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁，成為群眾學(xué)技能、長見識、增加收入的有效途徑。主要表現(xiàn)在三個方面：一是智力扶貧，增加貧困戶自我原始積累。**是全國扶貧開發(fā)工作重點縣，扶貧工作一直作為全縣的中心工作來抓，并創(chuàng)造了不少行之有效的扶貧辦法，無論是“119”科技扶貧，干部駐村扶貧，還是實施萬名干部扶貧工程，縣委、縣政府都始終把智力扶貧、增強(qiáng)貧困戶自我造血功能放在首位，宣傳以教治愚、以科治愚的典型，改變?nèi)罕娭仄战獭⑤p職教的傳統(tǒng)觀念，用群眾身邊的事實說明“要想富，學(xué)技術(shù)，要脫貧，育能人”的重要性。
在具體工作中，我們長短結(jié)合抓培訓(xùn)。近兩年相繼開展了對貧困村干部和貧困村子女的培訓(xùn)工作，在江店職高和縣委黨校舉辦了三期貧困村干部培訓(xùn)班，對100個重點貧困村的干部進(jìn)行一次輪訓(xùn)，培養(yǎng)脫貧致富的領(lǐng)頭人；在重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1000名貧困戶的子女到縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行短期實用技術(shù)培訓(xùn)。在開展的10萬人科技培訓(xùn)活動中，有近萬人次的貧困戶子女受益。其次，到村入戶送科技，縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)科技人員和職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師每年都定期不定期地深入田間地頭向農(nóng)民傳授技術(shù)，職教的'老師還利用節(jié)假日，到學(xué)生家中現(xiàn)場試驗示范。仙花職業(yè)實驗學(xué)校畢業(yè)生沈萬然，過去是個典型的貧困戶，全家三口人住在破舊的茅房。近兩年，他在縣畜牧水產(chǎn)局技術(shù)人員和仙花職業(yè)實驗學(xué)校老師的授技下，將所學(xué)知識運(yùn)用到養(yǎng)殖業(yè)，年純收入達(dá)5萬元以上，成為遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)豬狀元，他在顧梅公路邊建起了新房，辦起了養(yǎng)殖場。二是開展技術(shù)承包，合力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。
生產(chǎn)連年獲得豐收，所在地雙河鎮(zhèn)也成為縣內(nèi)外知名的生姜主產(chǎn)區(qū)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民僅生姜一項人均收入800元以上。三是積極推進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程，提高勞務(wù)輸出人員素質(zhì)。職業(yè)教育要大發(fā)展，就必須適應(yīng)勞動力市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出就業(yè)適應(yīng)能力、就業(yè)競爭能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。我們針對新形勢下勞動輸出的發(fā)展和需要，積極發(fā)揮職教優(yōu)勢，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，主動做好勞務(wù)輸出人員的技能培訓(xùn)。
一是能注重職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)勞務(wù)市場要求，適時開展機(jī)械制造業(yè)，車工、鉗工、電焊工、電工、電子電器、餐飲服務(wù)、種植養(yǎng)殖等實用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了勞動力的整體素質(zhì)，增加了勞動力外出就業(yè)機(jī)會，提高了就業(yè)檔次。二是與人才市場對接，為職高畢業(yè)生就業(yè)找出路。我縣職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，把職校畢業(yè)生找好出路當(dāng)作“生命工程”來抓，讓學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望”。做到了主動“促銷”，不等、不靠、不要，安置好學(xué)生就業(yè)。三是搞好專業(yè)設(shè)置，解決“產(chǎn)銷對路”的問題。市場需要什么人才，學(xué)校就開設(shè)什么專業(yè)，有條件要開，沒有條件創(chuàng)造條件也要開；同時，在按市場需求設(shè)置專業(yè)、培育人才時，我們既立足本縣“小市場”的需要，也著眼于外省、外市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“大市場”的需要，只有這樣，才能讓農(nóng)民走出去，把農(nóng)民培養(yǎng)成工人，培養(yǎng)成商人，培養(yǎng)成老板。目前，我縣勞務(wù)輸出人數(shù)已達(dá)11.5萬人左右，他們不僅為國家、為輸出地的建設(shè)與發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，而且每年還帶回4至5個億人民幣的收入，已成為我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在這方面職業(yè)教育發(fā)揮了重要的作用。
冬去春來，春暖花開。，我們決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，把我縣的職業(yè)教育辦成讓人民滿意的職業(yè)教育。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十八
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保?？顚Ｓ?，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇十九
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和國際資本一體化的發(fā)展,會計職業(yè)的重要性越來越明顯。會計市場的國際一體化和會計信息服務(wù)對象的多樣化,使得會計職業(yè)崗位的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。我國傳統(tǒng)的會計教育模式已經(jīng)不能滿足這種要求。因此研究會計職業(yè)教育模式,改革傳統(tǒng)會計教育,培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格會計人才,就成為我國職業(yè)教育的一項緊迫任務(wù)。
我國會計職業(yè)教育還處于起步階段,目前還沒有形成一個完整的會計職業(yè)教育體系。但有許多人把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育,我認(rèn)為是不妥的。持這種觀點的人,一是對會計職業(yè)教育認(rèn)識不清,二是對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠。分別說明如下:。
會計職業(yè)教育是與會計知識普通教育不同的另一類教育。把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育是對會計職業(yè)教育的誤解。會計職業(yè)教育是一種崗前、崗中的職業(yè)性教育,其培養(yǎng)目標(biāo)是政治素質(zhì)高、職業(yè)道德好、理論知識強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力過硬,具有開拓、創(chuàng)新精神的專業(yè)會計人員。會計職業(yè)教育必須服從于會計職業(yè)崗位的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與之相應(yīng)的法律、法規(guī)、規(guī)章制度等將日臻完善,管理和會計核算的新理論、新方法將不斷得到應(yīng)用,會計職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也將不斷變化。這就決定了會計職業(yè)教育是一種職業(yè)崗位終身教育。而傳統(tǒng)的會計教育是指會計知識的普通教育,即學(xué)校內(nèi)的會計課程教育。它側(cè)重于以現(xiàn)有的會計教材作為教學(xué)主導(dǎo),通過教師講授完成教學(xué)任務(wù)。即使是會計專業(yè)教育,由于所用教材具有一定的局限性和滯后性,并且忽略了會計職業(yè)道德教育、相關(guān)會計法規(guī)教育及崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng),只能是一種不完善的會計職業(yè)崗前教育。如果把我國傳統(tǒng)的會計教育當(dāng)作會計職業(yè)教育,就會使會計教育與會計實務(wù)的差距越來越大。這不符合會計職業(yè)教育的要求。
(二)對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠。
長期以來,認(rèn)為記帳、算帳、報帳是會計職業(yè)崗位的主要工作內(nèi)容,把會計工作當(dāng)作一種被動性服務(wù)工作。由此造成我國會計人員的基礎(chǔ)素質(zhì)先天不足,知識更新速度緩慢,會計信息質(zhì)量不高。
會計職業(yè)教育必須緊緊圍繞會計職業(yè)崗位的就業(yè)要求而進(jìn)行。對會計職業(yè)崗位認(rèn)識不夠,是導(dǎo)致對會計職業(yè)教育認(rèn)識不清、重視不夠的主要原因。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,會計職業(yè)崗位是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策的參謀崗位,在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中占有相當(dāng)重要的地位。一個企業(yè)的經(jīng)營管理信息大約70%來源于會計部門。為充分發(fā)揮市場在社會資源配置中的基礎(chǔ)作用,會計職業(yè)崗位所提供的會計信息在內(nèi)容和質(zhì)量以及服務(wù)對象上發(fā)生了很大變化。會計信息不但要繼續(xù)服務(wù)于國家作為國有資產(chǎn)所有者以及社會事務(wù)管理者的需要,同時還要服務(wù)于投資者、債權(quán)人以及社會公眾的需要;不但要服務(wù)于國內(nèi)信息使用者的需要,還要服務(wù)于境外信息使用者的需要。特別是在與國際會計慣例接軌的過程中,及會計電算化廣泛應(yīng)用的情況下,會計理論和會計核算方法發(fā)生了很大變化,會計涉及的領(lǐng)域和服務(wù)的范圍越來越廣泛。這就對會計職業(yè)崗位提出了更高的要求。會計人員不僅要掌握新會計理論和核算方法,還要掌握現(xiàn)代管理理論和方法以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識,還要了解企業(yè)生產(chǎn)工藝的特點和經(jīng)營過程,具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,還應(yīng)具備開拓精神和創(chuàng)新能力。所以建立會計職業(yè)教育模式必須立足于服務(wù)會計職業(yè)崗位新要求。會計職業(yè)教育模式是一種動態(tài)的教育管理模式。
職業(yè)教育是教育的一個重要類型。教育應(yīng)該為社會服務(wù)。為滿足會計職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷變化的要求,我們應(yīng)該對適合我國的會計職業(yè)教育模式進(jìn)行研究。我認(rèn)為,會計職業(yè)教育模式應(yīng)該是一個包含職前、職中和職業(yè)未來發(fā)展要求的動態(tài)教育模式,是一種終身教育,是應(yīng)該由社會和企業(yè)共同承擔(dān)的教育任務(wù)。因此,建議建立“三教一體”的動態(tài)會計職業(yè)教育模式?！叭桃惑w”即崗前職業(yè)教育,崗中繼續(xù)教育,專業(yè)技術(shù)資格教育及崗位考核體系。
會計職業(yè)崗前教育主要指會計職業(yè)的基本素質(zhì)和技能教育,包括正規(guī)的學(xué)校教育和自學(xué)考試教育。其目的是通過會計職業(yè)崗前教育,使學(xué)生掌握現(xiàn)代會計理論和會計核算方法,懂得會計準(zhǔn)則等法規(guī),會編制和分析會計報表,具有表達(dá)、溝通、思考、善于處理人際關(guān)系等解決問題的能力,樹立正確的職業(yè)道德規(guī)范觀念,具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。由于不同的職業(yè)崗位對應(yīng)著不同的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn),會計職業(yè)崗前教育可以并存于中專、大專、本科和碩士等不同層次教育中。在各層次的職前教育中,其側(cè)重點有所不同,可以分為兩類:一類是以“學(xué)術(shù)目的為主”的職前教育,另一類是以“技術(shù)應(yīng)用為主”的職前教育。在人才培養(yǎng)上,它們各成體系,又相互聯(lián)系,以滿足會計職業(yè)崗位的不同需求。與傳統(tǒng)的學(xué)校會計教育不同,會計職業(yè)崗前教育的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時就成為一個專業(yè)會計人員,而在于培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)會計人員應(yīng)該具有的素質(zhì)。這就需要改革現(xiàn)有的會計教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,改革會計教育的環(huán)境和教育資源,提高會計專業(yè)教師的整體素質(zhì),適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對會計的新需求。
(二)崗中繼續(xù)教育。
會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育是一種特殊形式的`教育,指從事會計職業(yè)崗位工作整個過程中的職業(yè)性再教育。包括就業(yè)上崗初的熟悉崗位特點的短期培訓(xùn)和長期的在崗繼續(xù)教育培訓(xùn)。因各企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點及當(dāng)前所處的經(jīng)營狀況不同,所以在有關(guān)會計人員上崗初,有必要組織他們進(jìn)行熟知企業(yè)情況的短期培訓(xùn)教育,使他們了解企業(yè),熱愛企業(yè),做好為企業(yè)努力工作的準(zhǔn)備。這種教育應(yīng)該由企業(yè)組織進(jìn)行。長期的在崗繼續(xù)教育是為了提高會計人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平,使其知識和技能不斷得到更新、補(bǔ)充、拓寬和提高,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計職業(yè)崗位就業(yè)要求的不斷變化的需要。這種教育應(yīng)該由各級財政部門統(tǒng)一組織。
會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育是會計職業(yè)教育的重要組成部分,是會計人員隊伍迎接科技進(jìn)步和提高就業(yè)能力的需要,是適合會計改革形勢和提高會計隊伍整體素質(zhì)的需要。如果僅僅依靠學(xué)校所接受的常規(guī)教育,而不根據(jù)社會發(fā)展的需要不斷進(jìn)行知識更新,很多知識就會失去效能,人就會在科技不斷進(jìn)步的就業(yè)競爭中被淘汰。因此,會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育應(yīng)該堅持聯(lián)系實際、講求實效、學(xué)以致用的原則。采取靈活多樣的形式,保證必要的教育學(xué)習(xí)時間。目前《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》對此已經(jīng)作出一些規(guī)定,但還需進(jìn)一步完善。
(三)專業(yè)技術(shù)資格教育。
技術(shù)等級相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)技能。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格教育的目的就是使會計人員取得與崗位相適應(yīng)的技術(shù)等級資格,如會計員、助理會計師、會計師、高級會計師等。會計專業(yè)技術(shù)等級資格的考試由國家統(tǒng)一組織,考核標(biāo)準(zhǔn)由國家統(tǒng)一制定,經(jīng)考試成績合格者由國家統(tǒng)一頒發(fā)相應(yīng)等級的資格證書。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格的教育工作由各級財政部門組織,從事教育的教學(xué)人員應(yīng)具備比所承擔(dān)的專業(yè)技術(shù)等級教育任務(wù)要高一級的專業(yè)技術(shù)資格。
(四)會計職業(yè)崗位考核體系。
會計職業(yè)崗位考核是指對會計人員的實際水平與其所從事的會計崗位要求是否相適應(yīng)的考核。為保證會計職業(yè)教育的效果和質(zhì)量,應(yīng)該建立一整套完善的會計職業(yè)崗位考核體系。因此,會計職業(yè)崗位考核體系是會計職業(yè)教育的重要組成內(nèi)容。會計人員的考核部門應(yīng)該與會計人員的使用部門相分離。由特定的社會機(jī)構(gòu)如各級財政部門負(fù)責(zé)組織會計人員的實有專業(yè)水平的考核,根據(jù)考核結(jié)果來判斷會計人員是否具備從事該種會計職業(yè)崗位的資格,并發(fā)給相應(yīng)專業(yè)水平的考核證書。用人單位不負(fù)責(zé)會計專業(yè)知識的培訓(xùn)和專業(yè)水平考核,只根據(jù)會計職業(yè)崗位的就業(yè)要求擇優(yōu)選擇最適合該崗位的人員上崗,即憑證上崗。凡是不符合崗位要求的人員不能上崗,跟不上知識更新、不符合當(dāng)前崗位要求的在崗人員要轉(zhuǎn)崗或下崗。會計職業(yè)教育部門與會計職業(yè)崗位考核部門也要分離,即實現(xiàn)教考分離。
不同的職業(yè)崗位有不同的上崗資格要求,如何評定上崗資格就成為十分重要的問題。會計職業(yè)崗位要求應(yīng)該有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不同崗位對應(yīng)不同層次的要求。會計職業(yè)崗前教育的考核應(yīng)由有關(guān)學(xué)校組織,以取得畢業(yè)證為合格依據(jù)。會計職業(yè)崗中繼續(xù)教育的考核應(yīng)由各級財政部門組織,以取得合格證書為依據(jù)。會計職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級資格的考核由國家統(tǒng)一組織,也以取得專業(yè)技術(shù)等級資格證書為依據(jù)。會計職業(yè)的教育部門、考核部門和用人部門都應(yīng)該給每個會計人員建立職業(yè)檔案,詳細(xì)記錄其接受教育過程、考核結(jié)果及崗位工作情況,并通過聯(lián)網(wǎng)互通信息,由此評審其是否具有上崗資格。用人單位如果使用了不符合上崗要求的會計人員,有關(guān)部門應(yīng)對其作出處罰。教育和考核部門如果給用人單位提供了不合格的會計人員,用人單位應(yīng)向有關(guān)部門提出并可拒絕接收。這樣可以實現(xiàn)會計人員的教育、考核、使用各環(huán)節(jié)相互制約,相互促進(jìn),共同發(fā)展。避免因人設(shè)崗、用人唯親,保證會計工作質(zhì)量和會計工作效率,促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
建立“三教一體”的會計職業(yè)教育模式,每個教育環(huán)節(jié)和不同的教育層次都應(yīng)有法定的教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)課時數(shù)。特別是崗中繼續(xù)教育要每年定期進(jìn)行和考核,并且是終身教育和終身考核。這樣就能促進(jìn)會計人員為適應(yīng)崗位要求而主動學(xué)習(xí)和掌握新理論、新方法,自覺遵守職業(yè)道德,努力做好本職工作,為加速我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高質(zhì)量的會計信息。建立“三教一體”的會計職業(yè)教育模式,可以真正體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于社會的宗旨,體現(xiàn)職業(yè)性教育的特點。
《經(jīng)濟(jì)師》2000年第3期。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十
20xx年，學(xué)校按照臨朐縣教育局“教學(xué)改革創(chuàng)新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風(fēng)集中教育活動和深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，學(xué)校立足創(chuàng)新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。
一是重點抓好黨建工作。學(xué)校堅持以“規(guī)范管理，特色育人”為主題，深入開展“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓班風(fēng)、促校風(fēng)”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定；扎實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好困難黨員的救助工作，鍛造了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的黨員隊伍；認(rèn)真做好建國前老黨員和薄弱學(xué)校學(xué)校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴(kuò)大了黨組織的影響力。學(xué)校黨支部在20xx、20xx、xx20xx連續(xù)三年被縣委、縣教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。
二是重點抓好實訓(xùn)設(shè)備投入，深化技能教學(xué)改革。年內(nèi)學(xué)校自籌資金102萬元，建成了車工實訓(xùn)室、電子產(chǎn)品裝配實訓(xùn)室、機(jī)電一體化實訓(xùn)室和高配置微機(jī)室，擴(kuò)建了電氣焊實訓(xùn)室和鉗工實訓(xùn)室。通過“做中學(xué)、學(xué)中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專業(yè)課教學(xué)模式，車間進(jìn)課堂，課堂進(jìn)車間，師生共同訓(xùn)練提高。
三是重點抓好師資培訓(xùn)。學(xué)校注重加強(qiáng)新知識、新理論、新技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓(xùn)，派出52名專業(yè)教師到平度、淄博、濰坊等地進(jìn)修、學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平有了很大提高。今年學(xué)校有2人評為省市優(yōu)秀教師，5人評為縣優(yōu)秀教師，11人被評為縣級教學(xué)能手，17人評為縣骨干教師，2人評為縣學(xué)科帶頭人，18人獲得省市優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等榮譽(yù)。
四是寓教于樂，以活動為載體，開展文體活動，建設(shè)和諧校園。年內(nèi)先后組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運(yùn)動會等14項文體活動，參與學(xué)生4200多人次，保證了學(xué)生安全，陶冶了學(xué)生情操。學(xué)校被縣教育局評為山東省農(nóng)村藝術(shù)教育現(xiàn)場會文藝匯演優(yōu)秀組織單位，所表演的三塊節(jié)目受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的'一致好評。
五是依托專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)臨朐經(jīng)濟(jì)建設(shè)。開展了建筑業(yè)培訓(xùn)、會計培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)、企業(yè)在崗職工、下崗工人培訓(xùn)等各種技能培訓(xùn)8656人次。今年，學(xué)校進(jìn)一步拓展培訓(xùn)空間，成功開發(fā)了青州市、昌樂縣兩處建筑培訓(xùn)市場，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到485人。在培訓(xùn)中著重強(qiáng)化培訓(xùn)的質(zhì)量和規(guī)格，其中全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)班時，邀請到了省教育廳總督學(xué)孟慶旭和省級班主任培訓(xùn)專家擔(dān)任主講，培訓(xùn)效果廣受贊譽(yù)。學(xué)校培訓(xùn)規(guī)模之大、人數(shù)之多，居濰坊市職業(yè)教育前列，實現(xiàn)了了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。
六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發(fā)展。配合縣委組織部“一村一名大學(xué)生”計劃，今年學(xué)校招收本?？菩律?76人，被中央、省市電大評為“先進(jìn)基層教學(xué)點”和“信息化教學(xué)理事單位”，同時無償提供給學(xué)校高配置計算機(jī)20臺，在線平臺、服務(wù)器等設(shè)備一套，共計資金20萬元。
七是創(chuàng)新實踐基地教學(xué)取得新突破。創(chuàng)新實踐基地突出當(dāng)?shù)靥厣_發(fā)培訓(xùn)項目，創(chuàng)新教學(xué)模式，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生動手、創(chuàng)新能力，今年共培訓(xùn)學(xué)生30期8172人，在9月份全市創(chuàng)新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機(jī)器人教學(xué)取得歷史突破，先后獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機(jī)器人創(chuàng)意比賽獲冠軍、全國機(jī)器人創(chuàng)意比賽獲銀獎。
八是校企合作進(jìn)入實質(zhì)階段。學(xué)校立足縣域經(jīng)濟(jì)骨干產(chǎn)業(yè)，與鋁型材、不銹鋼、機(jī)電、電子等行業(yè)企業(yè)開展多層次全方位的校企合作。學(xué)校今年重點做好企業(yè)文化的提升工作，尤其是提升員工職業(yè)道德素質(zhì)上提供服務(wù)；企業(yè)為學(xué)校提供實訓(xùn)場所，學(xué)生上午在校學(xué)習(xí)，下午到企業(yè)實訓(xùn)，工學(xué)結(jié)合，練好技能。一年來，學(xué)校與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)合設(shè)立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業(yè)班，還采用送教上門的方式，組織開展了8場企業(yè)員工培訓(xùn)，培訓(xùn)員工2864人次，提升了企業(yè)員工素質(zhì)。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十一
__職業(yè)學(xué)院“職業(yè)教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產(chǎn)教融合育工匠”的主題，本著注重內(nèi)涵、突出特色、擴(kuò)大影響的原則，以學(xué)術(shù)研討、成果展示、技能比拼、志愿服務(wù)等活動為依托，展示學(xué)院人才培養(yǎng)、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。
一、舉辦研討活動，傳承工匠精神?；顒悠陂g，學(xué)院承辦__省職業(yè)院校勞模和工匠精神培育經(jīng)驗交流會，邀請省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省職業(yè)院校代表來院開展人文素質(zhì)教育、工匠精神培育經(jīng)驗交流研討活動，學(xué)習(xí)兄弟院校校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗，展示學(xué)院在工匠精神培育方面的經(jīng)驗和成果。
二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯(lián)為推動全省工匠手藝的傳承與發(fā)展、著力打造的一項重要民間藝術(shù)品牌活動，由省民間文藝家協(xié)會承辦。該基地在學(xué)院的成立，將成為學(xué)院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。
三、邀請文化名家，傳播工匠文化。邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚(yáng)精神。邀請知名工匠和非物質(zhì)文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。
四、對話優(yōu)秀企業(yè)，共商人才大計。邀請知名企業(yè)來院座談，圍繞服務(wù)省市新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，以“教育性企業(yè)”的發(fā)展和“教學(xué)型師父”的培養(yǎng)為主題開展交流洽談活動。
五、展示榜樣風(fēng)采，樹立模范典型。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、全國勞模趙_等優(yōu)秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學(xué)名師、團(tuán)隊風(fēng)采展，優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)之星典型事跡展等多種風(fēng)采展示活動，在廣大師生中樹立先進(jìn)典型。
六、展示技能絕活，搭建交流平臺。邀請各專業(yè)的技能名師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技能絕活展示，檢驗專業(yè)技能教學(xué)成效，為師生之間、各專業(yè)之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。
七、舉辦實習(xí)就業(yè)雙選會，搭建就業(yè)平臺。
八、面向社會開放，擴(kuò)大學(xué)院影響?；顒又芷陂g，學(xué)院面向中學(xué)生、家長和社區(qū)居民、合作行業(yè)企業(yè)開放校園，開展職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進(jìn)社會對學(xué)院的了解，不斷擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力。
九、提供技術(shù)服務(wù)，傳播職教魅力。挑選綜合素質(zhì)高的專業(yè)教師、學(xué)生帶隊組建技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，到街道、社區(qū)及幫扶村開展為民服務(wù)活動，充分展示學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，讓群眾感知職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代生活的魅力。
職業(yè)教育工作總結(jié)和工作計劃篇二十二
職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè)，是一項惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè)。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，取得了明顯成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實任務(wù)。
制定了職業(yè)教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實施省市職業(yè)教育攻堅計劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅目標(biāo)責(zé)任書，落實了三年攻堅總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了相關(guān)文件，召開了動員大會，分解落實了任務(wù)，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書。
二、狠抓落實，全力推進(jìn)。
（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模。
1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實施“穩(wěn)普高，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學(xué)籍。二是繼續(xù)實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初三、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理。在落實中職校招生任務(wù)的同時，落實各初中校送生責(zé)任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務(wù)。
2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理，確保?？顚Ｓ?，確保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。
3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合，加強(qiáng)督查，對違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。
（二）多方籌集資金，健全保障機(jī)制。
一是從20___年起縣財政每年設(shè)立200萬元的職業(yè)教育專項資金，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政每年設(shè)立20萬元的職業(yè)教育專項資金，并在此基礎(chǔ)上逐年增加；二是每年城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育；三是農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣費(fèi)的10%-20%和省財政扶貧資金的10%用于職業(yè)教育和農(nóng)村勞動力培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，擴(kuò)大職教規(guī)模。
1、擴(kuò)大汝南縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)規(guī)模。把汝寧一中、教師進(jìn)修學(xué)校、城鎮(zhèn)職業(yè)高中合并，使目前的城鎮(zhèn)職業(yè)高中擴(kuò)大到占地40畝、50個教學(xué)班、在校生3000人?？偼顿Y1800萬元：汝寧一中、后龍亭廣場的`布局調(diào)整及拆遷需資金300萬元，新建男女生寢樓各一幢需資金400萬元，建綜合餐廳一幢需資金250萬元，建辦公樓一幢需資金100萬元，建圖書實驗樓一幢需資金150萬元，添置各類實驗室儀器、圖書等需資金600萬元。此規(guī)劃今年暑期實施。
2、新建汝南縣職業(yè)教育中心。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整學(xué)校布局，把馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合在一起，建立汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。學(xué)校選地址在汝南開發(fā)區(qū)，占地200畝，120班，在校生6000人，總投資8000萬元。學(xué)校建設(shè)分三期完成：一期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué)，生活用房；二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué)，生活用房，并添置部分專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備；三期工程投資xx萬元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項目及實訓(xùn)設(shè)備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)一期工程的90畝地已丈量完畢，用地手續(xù)正在辦理之中。
3、建立職教網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局，到，以中等職業(yè)教育為重點，擴(kuò)大城鎮(zhèn)職業(yè)高中辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)建汝南縣職業(yè)教育中心，整合馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中和各級各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，使全縣中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到3000人左右，在校生達(dá)到10000人，與普通高中教育招生規(guī)模大體相當(dāng)。力爭建設(shè)示范性成人學(xué)校，省級2所、市級6所。完成每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1萬人次，城鎮(zhèn)職工3000人次，下崗失業(yè)工人1100人次的任務(wù)。逐步建立以縣職業(yè)教育中心為龍頭，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人學(xué)校為骨干、村組成人技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。