每個人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因為每個人的人生都是獨一無二的。一個好的總結(jié)應該具備客觀、準確、簡潔的特點。經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學科，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。那么我們該如何提高自己的數(shù)學水平呢？以下是小編為大家整理的一些數(shù)學題目，希望能幫助到大家。
初中語文老師簡歷篇一
優(yōu)秀簡歷各有千秋，要想贏得hr的青睞，在簡歷制作時應遵循“真實”、“獨特”、“相關(guān)”及“簡潔”四大原則?！罢鎸崱笔钦\信的體現(xiàn)、簡歷的基礎，“獨特”是簡歷與眾不同、脫穎而出的`關(guān)鍵，“相關(guān)”是信息準確匹配與傳遞的保障，“簡潔”是簡歷發(fā)揮有效性的基礎。
這四大原則結(jié)合關(guān)鍵詞說話(keywords)、行為詞說話(actionverbs)、數(shù)字說話(numbers)、結(jié)果說話(results)的描述方式，才能贏得hr的青睞，順利通過簡歷篩選。
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姓名：
性別：
女
出生日期：
籍貫：
目前城市：
工作年限：
目前年薪：
聯(lián)系電話：
e-mail：
/jianli。
應聘方向。
求職行業(yè)：
教育/培訓，專業(yè)服務(咨詢，人力資源)，文字媒體/出版，影視/媒體/藝術(shù)。
應聘職位：
小學教師，兼職教師，家教，編輯/作家/撰稿人，文案/策劃。
求職地點：
上海市。
薪資要求：
面議。
工作經(jīng)歷。
2006/02—現(xiàn)在：
***公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
主要職責：
擔任低中年段的語文教師、班主任及備課組長；獲上海市君遠杯民辦教師賽課三等獎；獲上海市閔行區(qū)教學論文評比一等獎；編排、指導兒童劇《小貓釣魚》或閔行區(qū)二等獎；輔導的多名學生在《七彩讀寫》刊物組織的作文競賽中獲獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”。
2003/07—/07：
**第二外國語學校。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
初二、初三辦公室中學教師。
主要職責：
1、擔任初二、初三年級的語文教師。
2、曾開設南京市級公開課，受專家好評。
教育培訓。
/09—2003/07：
**教育學院中國語言文學本科。
職業(yè)技能。
外語：
英語：良好。
自我評價。
3、有較強的學習能力、溝通能力。
2.應聘高校教師的求職簡歷模板。
5.物理教師個人求職簡歷模板。
初中語文老師簡歷篇二
民族：漢族。
政治面貌：黨員。
出生日期：1988年05月
婚姻狀況：未婚。
學歷：本科。
畢業(yè)院校：xx師范大學。
畢業(yè)時間：07月。
外語水平：英語(pets-4)。
電腦水平：熟練。
工作年限：實習/應屆。
聯(lián)系方式：13888888888。
求職意向。
工作類型：全職。
單位性質(zhì)：事業(yè)。
期望行業(yè)：培訓機構(gòu)、教育、科研院所。
期望職位：教學/教務管理人員、教育/培訓。
工作地點：不限。
期望月薪：不限/面議。
教育經(jīng)歷。
2005.9-.7xx師范大學。
工作經(jīng)歷。
9-200611xx實驗小學實習。
專業(yè)技能。
普通話國家一級甲等。
工作業(yè)績。
自我評價。
熱愛集體、待人友善，深受師生喜愛。
刻苦好學、上進心強。
組織能力強，在同學中有一定的威信。
榮譽感強、具有一定的創(chuàng)新思維。
初中語文老師簡歷篇三
語文教育老師個人簡歷在寫個人求職簡歷時大學生下面提供這一篇語文老師中文簡歷寫作為寫簡歷時參考。為求職者能更寫出一份更好的求職個人簡歷大學生推薦這份語文教師求職簡歷為模板，更多的專業(yè)簡歷在大學生。
基本信息。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1987年5月10日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
162cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東茂名。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
湛江師范學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
教師。
文字媒體/寫作。
行政/后勤。
職位名稱：
教師;文員;助理。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語四級;普通話標準。
計算機能力：
從師技能：
1、獲得廣東省中小學心理健康教育“c證培訓”證書，能較好把握學生心理特點。
2、獲得湛江市第十五小學“開口講英語”共建活動中擔任小老師的聘書。
3、掌握專業(yè)的理論基礎知識，能勝任中小學各科教學、班主任工作及輔導工作。
4、熟悉office、photoshop、flash8、powerpoint等軟件制作課件，并掌握一定的多媒體等教育技術(shù)的授課技能技巧。
語言能力：
1、通過了國家大學英語四級考試，英語讀寫能力較好。
2、通過了國家普通話水平二甲考試，粵語流利。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
茂名市電白縣第一中學。
高中。
209月-年7月。
湛江師范學院。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
你好，謝謝瀏覽我的簡歷，下面我簡單地介紹一下自己：“自強、自立、自愛、自信”是我的做人原則；“靜如處子，動如脫兔”是我的性格特點；“耐心負責、堅持不懈、沉穩(wěn)有度”是我的工作作風。從大學到畢業(yè)半年，我曾經(jīng)到湛江多所小學進行實習，教學能力得到了很好的鍛煉，也會利用課余時間進行家教、銷售能兼職，當然我也不會忽略我的學習，在校期間我連續(xù)三年獲得校獎學金，也致力于發(fā)展自己的特長，作文獲得湛江師范學院第四屆“新生杯”現(xiàn)場作文優(yōu)秀獎，《美麗穿過心靈》發(fā)表在新課程標準視野下的名著導讀《不朽的箴言》里，參演的`舞蹈榮獲教科院第五屆教師綜合技能大賽舞蹈表演一等獎。我相信自己，也相信你的眼光，希望你給我一個展示自我的平臺，謝謝！
發(fā)展方向：
本人希望到中小學或者培訓機構(gòu)從事語文教育，以及到各企事業(yè)單位的從事文秘、行政助理等工作。
其他要求：
聯(lián)系方式。
更多。
初中語文老師簡歷篇四
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教育思想。
教育目的：實現(xiàn)“立人”（學生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應試”間的協(xié)調(diào)。
實現(xiàn)途徑。
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的.閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
?瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法。
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
初中語文老師簡歷篇五
記得剛剛?cè)雽W的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽付老師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我?guī)頊嘏?，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學方法和性格。其實付老師有時看起來雖然板著一張臉看起來很嚴肅，但她并不是嚴厲的'人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯了，寫完了之后我檢查了一遍認為沒有問題了。而正是因為我的粗心，付老師給我檢查的時候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內(nèi)容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆?，每天我們進步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個母親。
語文老師您辛苦了，您永遠是我的第二個母親!
初中語文老師簡歷篇六
姓名：
性別：
民族：
漢族。
1984年10月1日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
158cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東茂名。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
中央廣播電視大學。
學歷：
?？啤?BR> 專業(yè)名稱：
語文。
畢業(yè)年份：
工作年限：
五年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：
1500元/月需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
普通話標準。
計算機能力：
證書初級;。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷:。
所在公司：
高州市古丁鎮(zhèn)中心小學。
時間范圍：
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
工作描述：
本人持有小學教師資格證，有6年的小學教學經(jīng)驗，熟悉小學語文課程，獲得過市《優(yōu)秀班主任》，《教壇新秀》，《優(yōu)秀輔導員》，主持過鎮(zhèn)小學“六一”節(jié)目晚會，任教的班級在鎮(zhèn)上排名第一。擅長小學一年級的'拼音教學。
離職原因：
準老公在湛江上班。
其他信息。
自我介紹：
能力不是靠說的，是表現(xiàn)出來的。相信我，不會讓您失望。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式:。
初中語文老師簡歷篇七
民族：漢族
最高學歷：本科
現(xiàn)居住地：xx
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：xx
求職意向
應聘類型：專/兼職皆可
應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1、熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2、對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的：實現(xiàn)“立人”（學生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應試”間的協(xié)調(diào)。
實現(xiàn)途徑
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1、詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
xx至xx：xx中學初一年級語文教師
教育背景
xx至至今學校名稱：xx師范大學xx學院
專業(yè)名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
xx專業(yè)三等獎學金
xx專業(yè)二等獎學金
聯(lián)系電話
電子郵件
個人主頁
初中語文老師簡歷篇八
理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。
沒有思考，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質(zhì)量才會不斷的上升，學生才會茁壯成長。
初中語文老師簡歷篇九
姓名：
性別：女。
居住地：深圳。
學歷：大專。
自我評價。
認真、務實、嚴謹。生活態(tài)度積極向上。
愿從實事做起，盡心盡力，盡職盡責。
具有較強的學習能力和協(xié)調(diào)溝通能力。
具有認真負責的`態(tài)度和吃苦耐勞的精神。
勇于接受挑戰(zhàn)，在工作中能獨當一面。
求職意向。
行政專員、助理、秘書。
工作經(jīng)驗。
1、9月——9月******學校。
擔當班主任期間，該班鞏固率為89.5%。
在期末語文考試，學生獲得全年級第一名。
2、12月——20元月***市公安局。
職位：綜合科文員。
在交警支隊實習期間，熟悉準確地掌握了辦公室文件上傳下達、文件傳遞、網(wǎng)上辦公等文秘工作。
協(xié)助綜合科其他科員成功地承辦了一次全市性的道路交通工作會議和一次大型的民警家庭迎新晚會。
教育經(jīng)歷。
9月——年6月***學院漢語言文學教育專業(yè)。
主要學習語言和文學方面，也包括《寫作學》、《心理學》。
證書。
全國計算機等級一級。
高等學校英語應用能力（a級）證書。
初中語文老師簡歷篇十
自從上小學以來，語文成績不理想一直是我的心病。盡管老師、父母一再提醒并督促我學好語文，我自己也不止一次下過決心，一定要把語文學好，至少在班級里名列前茅，可是不論自己怎樣努力，成績總處在班級的二流水平。
記得讀小學六年級時，有一位語文成績很好的女同學，在一次語文考試后拿著她的試卷在我面前炫耀：“你這個小蝌蚪(當時我的身材很接小，名字里又有一個“科”字，同學們都叫我小蝌蚪)，不如我吧……”當時我被氣壞了，就下定決心：有朝一日我的語丈成績一定要超過她。遺憾的是到小學畢業(yè)，我還沒實現(xiàn)這個愿望。
去年九月初，我邁進了初中的大門。一開始，我總不愿碰與語文有關(guān)的所有東西、好像天生跟語文片下了深仇大恨似的?？墒牵松鏁脚?。教語文的俞老師卻偏偏相中了我，讓我擔任語文課代表，而且一開始就叫我定一個自己的語文學習目標。我不知從哪里來的一股勇氣，是心頭長期抑郁的不平使然，還是語文老師的鼓勵激起我的覺醒，居然在紙上寫下了“全段前五名”這五個字。
語文老師在頭兩節(jié)課里，并沒有急于上課文，而是向我們講述蘇步青、華羅庚、盧嘉錫、茅盾、包法利、富蘭克林等中外科學家、文學家在小時候如何為日后成就事業(yè)打下深厚的語文基拙的故事，還講了怎樣學好語文的方法和習慣。到了第三節(jié)時，老師終于講課了。他講課確實與眾不同，除了講清楚語文的重點和難點之外，在分析課文時，總忘不了延伸到課外的優(yōu)美文章，忘不了結(jié)合寫作文。他教每一篇課文，總是與同學一起討論、分析、欣賞，然后叫我們寫“隨筆”，還不時地告誡我們“人生能有幾回搏”、“凡事預則立”等。
就這樣，語文老師好像有什么魔力，把我們深深地吸引住了。在語文學習的道路上，我“浪子回頭”，漸漸地喜歡上了語文。從此以后，我在課堂上專心聽講，大膽地舉手發(fā)言，還在課外讀了許多有關(guān)語文方面的書。期中考試時，我終于實現(xiàn)了開學初立下的愿望：考了全段第四名。
人生中碰到一個好老師是非常難得的。語文俞老師上課時那抑揚頓掛的普通話，將永遠在我心靈深處回蕩。
初中語文老師簡歷篇十一
老師被譽為是“靈魂工程師”，語文老師更是我們學習中國文化的啟蒙老師!要想成為語文老師，首先要普通話標準、基礎知識過關(guān)。如果大家掌握以上技能，那么可以制作一份求職簡歷，參加語文老師的面試!小編提供一份
語文老師面試簡歷模板下載
給大家，大家可以下載填寫自己信息，制作成自己的面試簡歷!
初中語文老師簡歷篇十二
老師進教室之后，我們是“不看不知道，一看嚇一跳”。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔，長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨，一句話重復好幾遍。
崔老師說他來自于連云港，我覺得無比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個謎語或是給我們講一個故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話很風趣。有一次，他告訴我們：“我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴肅的臉?！蔽蚁Ｍ蠋熌芤恢睂ξ覀兾⑿Α?BR> 崔老師的作業(yè)很少，我相當贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時間玩我的飛機模型了。
崔老師的作業(yè)評語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說，老師這是賞識教育，鼓勵我好好寫字呢！
這就是我們新來的語文老師，我喜歡的崔老師。
初中語文老師簡歷篇十三
自古嚴師出高徒，這是所有大人們的觀點，就連有些天使般的年輕老師也在被一群熊孩子給氣到落珠子之后，仿佛滅絕師太附身，從此告別了溫柔開啟戰(zhàn)爭狂人模式，而在面對我們這一群活蹦亂跳的孫猴子，我們的語文老師可謂是一個神奇的存在。
孫老師是師花和奇葩集一身，身為顏控的我也是被立馬圈粉了，可奇葩就在她那條大紅色闊腿褲，這可是課間嘮叨的一大重點——題目就叫“論孫老師是如何把它穿上去的”，那可真是奇了個怪，那奇葩褲子竟是連體的！后邊是與上衣縫著，腰兩側(cè)裂了一個小口子，不管怎么著看也是別扭?！拔矣X得是從那個小口子鉆進去的?！薄皯撌菑念I口鉆進去的！”張三李四鼓著腮幫子爭辯著各種穿法，讓人哭笑不得，可真正的穿法是怎樣的，至今也是個謎。
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，我被圈粉的重要原因也就是孫老師那堪比筋斗云的腦回路，自從孫老師教我語文后，在我印象里語文課也可以另稱故事會，哲學課，審美課，心理學課……她可以從魯迅老先生的愛國自尊心講到我們的“臉皮”，她的小段子庫也總是充盈的，總能get到我們的點，一下子點燃我們這祖國的食人花的熱情，這樣的老師很是討人喜歡的，我們也樂意與她交流，這樣的課堂簡直不要太棒。
這不，大家剛剛朗誦完《黃鶴樓》，語文老師就開始下套了，“我有個簡單的問題請班長大人回答一下”，大家都笑得一臉哲學意味地看著班長，語文老師出的是非題常常都表面風平浪靜內(nèi)里則波濤洶涌，熟悉的配方熟悉的套路，果然，“欲窮千里目，更上一層樓。這里的樓是黃鶴樓嗎？”班長果真糾結(jié)了一下肯定地點頭說是。大家集體嘆氣了一聲，唉，班長大人，您上的當還不夠多嗎？語文老師已經(jīng)在竊笑了。
孫老師總有一個金箍棒，不，戒尺相伴。她總是拿著戒尺游歷四方，行走“江湖”（教室），該出手時就出手啊，但凡有一個冒尖兒的一概當“妖精”處理，想曾經(jīng)，我也遭受過它的“毒手”。
然而結(jié)局總是那么出人意料，孫老師反倒放下了那個讓人畏懼的戒尺，裝作沒事人班上課。
很久以后，我才知道，那戒尺純屬用來嚇唬我們的道具，偶爾伴著老師指點江山，實話實說，我們的語文老師脾氣上來能嚇死大象，幽默起來可愛到爆！校長，這樣的老師請給我來一打！
初中語文老師簡歷篇十四
婚姻狀況：未婚籍貫：貴州凱里。
政治面貌：共青團員目前所在地：義烏北苑。
?求職意向。
期望職位：人力資源專員/助理行政專員/經(jīng)理助理。
職位類型：全職工作地點：義烏市。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗：2年。
工作經(jīng)歷：
2010.4~.3在貴州凱里華幫科技擔任：
人事行政部經(jīng)理助理。
2、負責每月績效考核及薪資核算；
3、負責員工招聘、培訓工作及員工社保辦理與合同簽訂；
4、制定培訓計劃，組織實施員工各類培訓，并對實施效果進行評估；
5、策劃組織公司各類文體活動；
6、負責一般文件的起草和行政人事文件的管理；
7、負責員工檔案管理；
?教育背景。
最高學歷：大專畢業(yè)院校：貴州凱里學院。
所學專業(yè)：綜合文科政.史系專業(yè)畢業(yè)時間：2009-7。
第一外語：一般水平：普通。
計算機能力：熟練其它能力：
所獲證書：
教育培訓經(jīng)歷：
1994.9~.7烏流小學小學。
2000.9~.7雷山丹江中學初中。
2003.9~.7雷山民中高中《綜合文科》。
2006.9~2009.7貴州凱里學院大?！毒C合文科政.史系專業(yè)》。
?自我評價。
本人生性開朗活潑，樂觀自信，為人正直，愛好廣泛，富于想象力及創(chuàng)新精神。當然，涉世之初，我要學習的東西還很多，但我堅信，不斷的.總結(jié)、剖析、完善自我，挖掘我的潛能，在今后的工作崗位上一定能干出一番成績，創(chuàng)造一份輝煌！
初中語文老師簡歷篇十五
，在畢業(yè)時應該怎么寫一份個人簡歷，大學生個人簡歷提供一份
相關(guān)參考。求職網(wǎng)站上都有簡歷注冊但很多同學卻不知道怎么寫各位同學可參考下
。在寫簡歷的過程中應該主意那些細節(jié)與格式
。
姓名：中學語文老師個人簡歷范文 性別： 女
民族： 漢族 出生年月： 1991年4月7日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身高： 162cm 體重： 48kg
戶籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學校： 湖南科技大學 學歷： 本科
專業(yè)名稱： 漢語言文學 畢業(yè)年份： 2014年
工作年限： 一年以內(nèi) 職稱：
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 教育/培訓
職位名稱： 教師 ;
工作地區(qū)： 湛江市霞山區(qū) ; 湛江市坡頭區(qū) ;
待遇要求： 可面議 ; 需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 英語 四級 ; 普通話 標準
計算機能力： 良好 ;
綜合技能： 綜合能力強，合作意識強，態(tài)度認真負責。
教育經(jīng)歷： 時間 所在學校 學歷
2010年9月 - 2014年6月 湖南科技大學 本科
培訓經(jīng)歷： 時間 培訓機構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
所在公司： 湘潭同升國際學校
時間范圍： 2013年9月 - 2014年1月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 教育/培訓/事業(yè)單位
擔任職位： 中學語文老師
工作描述： 主要負責給學生上課，改作業(yè)，改試卷。
自我評價： 本人是應屆畢業(yè)生，曾在湘潭同升國際學校擔任高一語文老師半年，表現(xiàn)出色，并在實習期間獲得優(yōu)秀實習生獎。本人具有良好的`溝通能力，普通話標準，認真負責。
發(fā)展方向： 我期望的是一份實習的中學語文老師工作，之前有過半年的任教經(jīng)驗，在新的學校我相信我能做的更好。
初中語文老師簡歷篇十六
本學期，語文組工作很忙碌，在這忙碌中，老師們歷練了能力，培養(yǎng)了思想，增長了見聞，學生開闊了視野，獲得了能力，豐富了校園生活，不能不說，忙碌中我們進步了，收獲了。
一、閱讀節(jié)活動好戲連臺。
十一月二日下午，在溫暖的秋陽里，小學部二至六年級全體師生聚集在學校綠色的大草坪上，往來奔走，笑語喧嘩。閱讀節(jié)的第一次活動——“舊物換新書”跳蚤市場開市了，也拉開了小學部閱讀節(jié)的帷幕。
在高校長提出的“端莊禮讓，樂學有才，知恩報國”育人目標中，小學部語文組在吳校長的部署下，挖掘“禮”“才”“恩”的內(nèi)涵，在讀書中知“禮”，在讀書中養(yǎng)“才”，在讀書中感“恩”。踐行“一切活動即課程”，開展“大手牽小手，書香滿校園”為主題的閱讀節(jié)活動。這次活動是聯(lián)合家長群體，整合資源，開展親子共同參與的一系列讀書活動之一。
時間剛過十四點，操場上就來了不少幫忙的家長，有的打著橫幅，有的忙著布置賣場，大家笑意盈盈，緊張而有序的忙碌著。不到一會兒，又涌來了許多學生，在班牌的指引下，大家聚集在草地上，這兒一群，那兒一伙，好像約好了似的，紛紛擺上商品，招攬顧客。于是，偌大的草地上變得人聲鼎沸起來。
看，三年級的女孩，穿著紗裙，戴著頭飾，手上還捧著糖果，她們推銷商品的方式真特別。再看，家長也參與其中，有的正在人群中購買商品，還有的幫助孩子正談買賣，認真的樣子讓人忍俊不禁。更有意思的是，同學們買賣和氣，也不忘討價還價，得到心儀的商品，四處傳觀，分享喜悅，被人搶購走了自己喜歡的商品，也會駐足癡望，連連嘆氣。
“舊物換新書”跳蚤市場結(jié)束后，各班組織清點錢款，和將預購新書的目錄一并交給家長委員會成員，讓他們參與到為孩子們的購書活動中來。家長共同參與閱讀節(jié)活動，是本次閱讀節(jié)的一大亮點，旨在讓家長參與并了解學校教育，形成家校合力，打造書香育人環(huán)境。
十一月二十三日早晨，小學部閱讀節(jié)的另一項活動——“大眼睛，亮金晶”愛眼護眼閱讀關(guān)懷活動拉開了帷幕，此次活動歷時一周，將在小學部六個年級的每個班開展眼保健操比賽。
賽后，評委經(jīng)過反復斟酌、討論，評比出一等獎六名，二等獎12名。
比賽，結(jié)果不是終點，是愛眼護眼的過程，更是我校閱讀節(jié)人文關(guān)懷活動的一個重要組成部分。學生一定會從比賽中提高保護眼睛的意識，學會保護眼睛的有效方法，為更好地獲得閱讀享受創(chuàng)造條件。
二、參賽活動捷報頻傳。
十一月十七日，在天華寄宿學校舉行的長沙市“愛閱讀，善表達”教師素養(yǎng)大賽民辦學校賽場上，我校周莉莉老師喜獲一等獎。為小學部捷報頻傳的教研活動又添一抹亮麗的色調(diào)。
長沙市小語教研員段曉宏老師倡導的閱讀改變?nèi)松南盗谢顒又校皭坶喿x，善表達”是一項長期的，持續(xù)很多年的活動。每一年的教師素養(yǎng)大賽，規(guī)格高，涌現(xiàn)出一批才華橫溢，匠心獨運的教壇新秀。
為了走好第一次參賽這著棋，我們在學部鄒主任的帶領下，訪名師，組團隊，篩選手，磨課，研課，將本次語文教研活動作為本學期一項重要的工作來完成。賽前，我們組織了全體語文老師文本解讀與教案設計，將小學階段的每一篇教材都進行資料匯總，形成了一個比較全面的資料庫。然后組織大家學習名師，了解文本解讀的內(nèi)容與形式，還鉆研了片段教學的切入點，提高課堂效率。接著，為了幫助周莉莉沉著應賽，我們還組織了參賽團隊。
多少個挑燈夜戰(zhàn)，多少堂課堂試教，多少次研究方案，多少回激烈辯課，無不凝結(jié)著每一個參與其中的老師們所付出心血與智慧。單說課件制作，周輝艷老師不知道改了多少回，色彩、構(gòu)圖、音樂、文字……一一斟酌，細細琢磨，一忙就到凌晨兩三點。周莉莉老師在小學階段所有課文中篩選資料，逐一文本解讀，制定教學方案，反復試教，磨課，研課，人瘦了，信心更足了。
因為有了這樣一群人，孜孜以求，尋求教學水平的提高，因為有了這樣一群人，教學相長，追求終生發(fā)展的境界，才會有一泓生機勃勃的.清泉，才會有源頭鮮活的自來之水。
十一月二十三日，小學部再傳喜報。長沙市第七屆“創(chuàng)作杯”青少年兒童作文競賽中，我校獲得團體一等獎，其中選送的習作中，有84個金獎，178個銀獎。
在小學部的部署下，小學語文組組織學生參加了這次比賽。組內(nèi)各語文老師教給學生審題方法，從“新”上著手，尋找生活中的習作素材，力求有創(chuàng)意地表達。因此，選送的每一篇作文都經(jīng)過了老師們的精心指導，細心點撥，力求從選材、立意、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新上下功夫。成績的背后總是辛勤的付出。
除了方法的指導，平時，注重閱讀積累也是取得好成績的前提和基礎。自建校以來，高校長就提出了“樂學有才”的育人目標，力倡在閱讀中積累語文能力，獲得語文知識。每一年的閱讀節(jié)都讓孩子們獲益匪淺：書市交易、好書推薦、作家講座……從活動中激發(fā)學生學習語文的熱情，打開認識的視界，增長習作的技巧。
秋天是個美麗的季節(jié)，劉禹錫有詩云：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”我們，能在語文的晴空里放飛直飛云天的理想，一定會實現(xiàn)遨游碧霄的那一天。
閱讀節(jié)結(jié)束了，可是我們營造的讀書氛圍仍在，我們?yōu)槔^承“惟楚有材”的傳統(tǒng)讀書，為實現(xiàn)“知書達理”的人生理想讀書，更為了“為中華之崛起”的家國夢想讀書。
三、觀摩學習受益匪淺。
10月29日，語文組周**、楊**參與了“**工作室”教學觀摩活動，會上，胡**、何**老師分別上了《導讀宋詞》《論語》兩課，胡**老師對語文課堂的熱愛與執(zhí)著探求，何**老師充滿童真的課堂，吸引了我們，我們也和學生一樣徜徉在中華傳統(tǒng)文化的詩意課堂，享受這閱讀帶來的酣暢淋漓的快樂。課后，一師一附小余憲校長，育才朱愛朝老師作了精彩的點評，更讓我們醍醐灌頂，豁然開朗。
走進名師工作室，體會到了朱老師的扎實睿智，她的思想、情懷、敬業(yè)精神、研究成果已經(jīng)達到極致，可她仍孜孜以求，用全部的心點亮了學生、溫暖了老師。
走進名師工作室，感受到老師們的成長過程讓人喜悅，何老師說，感謝朱老師，每一次有見地的點評，讓她眼前一亮，三年之中，勝讀十年書。
走進名師工作室，領悟到母語的精神，經(jīng)典的偉大。讀詞讀名人，激發(fā)情感，感受母語，以生為本，以學定教，真正做樸素課堂的締造者。同時，也悟到了小學語文老師姓“小”。
12月10日，語文組一行十三人前往高新區(qū)虹橋小學全程見證了長沙市“愛閱讀善表達”決賽賽事。
回到學校，組織了老師們的觀賽分享會，會上，曾參加長沙市“愛閱讀，善表達”民辦賽場一等獎獲得者周**老師分享了自己參賽和觀賽的感受和體驗，具有豐富教學經(jīng)驗，對文本解讀見解獨到的曾滿君老師也發(fā)表了自己觀賽的體會，并評點了選手的文本解讀的優(yōu)劣，還提出了自己處理教材的不同方式，讓人醍醐灌頂?shù)慕庾x給新生代的語文老師提供了很好的學習機會。
12月16日，在楊主任的帶領下，語文組一行三人來到了開慧鎮(zhèn)開慧小學，參加了東業(yè)晨曦教育聯(lián)合共同體送教下鄉(xiāng)的觀摩活動。在活動現(xiàn)場，湖南一師一附小、二附小、三附小三個學校分別獻課一節(jié)，我們認真作了筆記，還聆聽了評課專家的精湛點評，真是受益匪淺。在聽課過程中，三位同行不露痕跡，水到渠成的教學技藝，他們站在學生的角度看學生，教學生的教學理念，無不讓人驚嘆、感佩。課后，三附小余校長精辟、簡潔又不失全面的評課，讓我們心里更明亮了。
他山之石，可以攻玉。善于向同行學習，向先進學習，一定會讓我們教研之路越走越寬廣。
四、課堂實踐百花齊放。
語文組在學校教研室創(chuàng)建高效課堂的系列活動中，表現(xiàn)突出。每一次新老師匯報課，研討課都要組織備課組老師集體討論制定教學方案，再在組內(nèi)試教，綜合老師們的評課意見，逐步完善成型，在語文組內(nèi)展示課堂過程，然后組織大家就教學設計、教學預設與達成的過程、學生的學習過程分組評價。這樣的評課過程有的放矢，不走過場，盡管有毫不留情的時候，可也成為了診斷低效課堂的一劑良藥，大家收獲很多。
9月22日四（5）班龍琛林老師執(zhí)教語文公開課《幸福是什么》。
縱觀整堂課，教師體現(xiàn)了對教材的深入了解，教師語言簡練，板書簡明概括，關(guān)注學情，學生閱讀、思考、練筆的時間充分，在潤物細無聲中感受幸福。
12月7日周雪梅老師在小學部直錄播教室?guī)ьI三（4）班的孩子一起學習了《掌聲》一課，帶領孩子們唱響了一曲愛的贊歌。
周老師抓住課文的重難點，以生為本、以情為線、以讀為主，引導學生抓住關(guān)鍵詞、句、段，讀中悟、悟中讀，在讀讀悟悟中理解并懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關(guān)愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心與鼓勵。
語文組在學部教務處的部署下，完成了《低效課堂評價標準》（初稿），并組織大家進行修訂，完成修改稿。葛寧開放的《雪地里的小畫家》，用課堂實踐檢驗了評價標準，為標準的實施提供了實踐基礎。
語文教研的道路漫長又充滿未知的喜悅，我們正走在研究理論、創(chuàng)新思維、實踐育人的路上。
初中語文老師簡歷篇十七
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
1500元/月需要提供住房。
到職時間：
為求職者提供。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
能力不是靠說的，是表現(xiàn)出來的。相信我，不會讓您失望。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
請閱讀更多。
初中語文老師簡歷篇十八
語文老師
個人簡歷模板下載
，一份簡歷要怎樣寫才能達到求職效果?因個人能力的`不同簡歷的寫法也不一樣，以這份
大學語文老師個人簡歷模板下載
模板閱讀，應屆畢業(yè)生范文小編還分享
高中老師個人簡歷模板
，以參考。
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語文老師個人簡歷模板下載
老師年度考核自我鑒定
中學數(shù)學實習老師自我評價
英語老師簡歷
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優(yōu)質(zhì)的學校老師推薦信
音樂表演老師自薦信
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初中語文老師簡歷篇一
優(yōu)秀簡歷各有千秋，要想贏得hr的青睞，在簡歷制作時應遵循“真實”、“獨特”、“相關(guān)”及“簡潔”四大原則?！罢鎸崱笔钦\信的體現(xiàn)、簡歷的基礎，“獨特”是簡歷與眾不同、脫穎而出的`關(guān)鍵，“相關(guān)”是信息準確匹配與傳遞的保障，“簡潔”是簡歷發(fā)揮有效性的基礎。
這四大原則結(jié)合關(guān)鍵詞說話(keywords)、行為詞說話(actionverbs)、數(shù)字說話(numbers)、結(jié)果說話(results)的描述方式，才能贏得hr的青睞，順利通過簡歷篩選。
下面是小編和大家分享的小學語文教師簡歷模板，更多內(nèi)容請訪問(/jianli)。
姓名：
性別：
女
出生日期：
籍貫：
目前城市：
工作年限：
目前年薪：
聯(lián)系電話：
e-mail：
/jianli。
應聘方向。
求職行業(yè)：
教育/培訓，專業(yè)服務(咨詢，人力資源)，文字媒體/出版，影視/媒體/藝術(shù)。
應聘職位：
小學教師，兼職教師，家教，編輯/作家/撰稿人，文案/策劃。
求職地點：
上海市。
薪資要求：
面議。
工作經(jīng)歷。
2006/02—現(xiàn)在：
***公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
主要職責：
擔任低中年段的語文教師、班主任及備課組長；獲上海市君遠杯民辦教師賽課三等獎；獲上海市閔行區(qū)教學論文評比一等獎；編排、指導兒童劇《小貓釣魚》或閔行區(qū)二等獎；輔導的多名學生在《七彩讀寫》刊物組織的作文競賽中獲獎，被評為“優(yōu)秀指導教師”。
2003/07—/07：
**第二外國語學校。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
初二、初三辦公室中學教師。
主要職責：
1、擔任初二、初三年級的語文教師。
2、曾開設南京市級公開課，受專家好評。
教育培訓。
/09—2003/07：
**教育學院中國語言文學本科。
職業(yè)技能。
外語：
英語：良好。
自我評價。
3、有較強的學習能力、溝通能力。
2.應聘高校教師的求職簡歷模板。
5.物理教師個人求職簡歷模板。
初中語文老師簡歷篇二
民族：漢族。
政治面貌：黨員。
出生日期：1988年05月
婚姻狀況：未婚。
學歷：本科。
畢業(yè)院校：xx師范大學。
畢業(yè)時間：07月。
外語水平：英語(pets-4)。
電腦水平：熟練。
工作年限：實習/應屆。
聯(lián)系方式：13888888888。
求職意向。
工作類型：全職。
單位性質(zhì)：事業(yè)。
期望行業(yè)：培訓機構(gòu)、教育、科研院所。
期望職位：教學/教務管理人員、教育/培訓。
工作地點：不限。
期望月薪：不限/面議。
教育經(jīng)歷。
2005.9-.7xx師范大學。
工作經(jīng)歷。
9-200611xx實驗小學實習。
專業(yè)技能。
普通話國家一級甲等。
工作業(yè)績。
自我評價。
熱愛集體、待人友善，深受師生喜愛。
刻苦好學、上進心強。
組織能力強，在同學中有一定的威信。
榮譽感強、具有一定的創(chuàng)新思維。
初中語文老師簡歷篇三
語文教育老師個人簡歷在寫個人求職簡歷時大學生下面提供這一篇語文老師中文簡歷寫作為寫簡歷時參考。為求職者能更寫出一份更好的求職個人簡歷大學生推薦這份語文教師求職簡歷為模板，更多的專業(yè)簡歷在大學生。
基本信息。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1987年5月10日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
162cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東茂名。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
湛江師范學院。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
教師。
文字媒體/寫作。
行政/后勤。
職位名稱：
教師;文員;助理。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語四級;普通話標準。
計算機能力：
從師技能：
1、獲得廣東省中小學心理健康教育“c證培訓”證書，能較好把握學生心理特點。
2、獲得湛江市第十五小學“開口講英語”共建活動中擔任小老師的聘書。
3、掌握專業(yè)的理論基礎知識，能勝任中小學各科教學、班主任工作及輔導工作。
4、熟悉office、photoshop、flash8、powerpoint等軟件制作課件，并掌握一定的多媒體等教育技術(shù)的授課技能技巧。
語言能力：
1、通過了國家大學英語四級考試，英語讀寫能力較好。
2、通過了國家普通話水平二甲考試，粵語流利。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
茂名市電白縣第一中學。
高中。
209月-年7月。
湛江師范學院。
本科。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
你好，謝謝瀏覽我的簡歷，下面我簡單地介紹一下自己：“自強、自立、自愛、自信”是我的做人原則；“靜如處子，動如脫兔”是我的性格特點；“耐心負責、堅持不懈、沉穩(wěn)有度”是我的工作作風。從大學到畢業(yè)半年，我曾經(jīng)到湛江多所小學進行實習，教學能力得到了很好的鍛煉，也會利用課余時間進行家教、銷售能兼職，當然我也不會忽略我的學習，在校期間我連續(xù)三年獲得校獎學金，也致力于發(fā)展自己的特長，作文獲得湛江師范學院第四屆“新生杯”現(xiàn)場作文優(yōu)秀獎，《美麗穿過心靈》發(fā)表在新課程標準視野下的名著導讀《不朽的箴言》里，參演的`舞蹈榮獲教科院第五屆教師綜合技能大賽舞蹈表演一等獎。我相信自己，也相信你的眼光，希望你給我一個展示自我的平臺，謝謝！
發(fā)展方向：
本人希望到中小學或者培訓機構(gòu)從事語文教育，以及到各企事業(yè)單位的從事文秘、行政助理等工作。
其他要求：
聯(lián)系方式。
更多。
初中語文老師簡歷篇四
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教育思想。
教育目的：實現(xiàn)“立人”（學生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應試”間的協(xié)調(diào)。
實現(xiàn)途徑。
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的.閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
?瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法。
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
初中語文老師簡歷篇五
記得剛剛?cè)雽W的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽付老師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我?guī)頊嘏?，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學方法和性格。其實付老師有時看起來雖然板著一張臉看起來很嚴肅，但她并不是嚴厲的'人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯了，寫完了之后我檢查了一遍認為沒有問題了。而正是因為我的粗心，付老師給我檢查的時候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內(nèi)容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆?，每天我們進步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個母親。
語文老師您辛苦了，您永遠是我的第二個母親!
初中語文老師簡歷篇六
姓名：
性別：
民族：
漢族。
1984年10月1日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
158cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東茂名。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學校：
中央廣播電視大學。
學歷：
?？啤?BR> 專業(yè)名稱：
語文。
畢業(yè)年份：
工作年限：
五年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
待遇要求：
1500元/月需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
普通話標準。
計算機能力：
證書初級;。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷:。
所在公司：
高州市古丁鎮(zhèn)中心小學。
時間范圍：
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位。
所屬行業(yè)：
教育、培訓、科研院所。
擔任職位：
工作描述：
本人持有小學教師資格證，有6年的小學教學經(jīng)驗，熟悉小學語文課程，獲得過市《優(yōu)秀班主任》，《教壇新秀》，《優(yōu)秀輔導員》，主持過鎮(zhèn)小學“六一”節(jié)目晚會，任教的班級在鎮(zhèn)上排名第一。擅長小學一年級的'拼音教學。
離職原因：
準老公在湛江上班。
其他信息。
自我介紹：
能力不是靠說的，是表現(xiàn)出來的。相信我，不會讓您失望。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式:。
初中語文老師簡歷篇七
民族：漢族
最高學歷：本科
現(xiàn)居住地：xx
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：xx
求職意向
應聘類型：專/兼職皆可
應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1、熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2、對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的：實現(xiàn)“立人”（學生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應試”間的協(xié)調(diào)。
實現(xiàn)途徑
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1、詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
xx至xx：xx中學初一年級語文教師
教育背景
xx至至今學校名稱：xx師范大學xx學院
專業(yè)名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
xx專業(yè)三等獎學金
xx專業(yè)二等獎學金
聯(lián)系電話
電子郵件
個人主頁
初中語文老師簡歷篇八
理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。
沒有思考，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質(zhì)量才會不斷的上升，學生才會茁壯成長。
初中語文老師簡歷篇九
姓名：
性別：女。
居住地：深圳。
學歷：大專。
自我評價。
認真、務實、嚴謹。生活態(tài)度積極向上。
愿從實事做起，盡心盡力，盡職盡責。
具有較強的學習能力和協(xié)調(diào)溝通能力。
具有認真負責的`態(tài)度和吃苦耐勞的精神。
勇于接受挑戰(zhàn)，在工作中能獨當一面。
求職意向。
行政專員、助理、秘書。
工作經(jīng)驗。
1、9月——9月******學校。
擔當班主任期間，該班鞏固率為89.5%。
在期末語文考試，學生獲得全年級第一名。
2、12月——20元月***市公安局。
職位：綜合科文員。
在交警支隊實習期間，熟悉準確地掌握了辦公室文件上傳下達、文件傳遞、網(wǎng)上辦公等文秘工作。
協(xié)助綜合科其他科員成功地承辦了一次全市性的道路交通工作會議和一次大型的民警家庭迎新晚會。
教育經(jīng)歷。
9月——年6月***學院漢語言文學教育專業(yè)。
主要學習語言和文學方面，也包括《寫作學》、《心理學》。
證書。
全國計算機等級一級。
高等學校英語應用能力（a級）證書。
初中語文老師簡歷篇十
自從上小學以來，語文成績不理想一直是我的心病。盡管老師、父母一再提醒并督促我學好語文，我自己也不止一次下過決心，一定要把語文學好，至少在班級里名列前茅，可是不論自己怎樣努力，成績總處在班級的二流水平。
記得讀小學六年級時，有一位語文成績很好的女同學，在一次語文考試后拿著她的試卷在我面前炫耀：“你這個小蝌蚪(當時我的身材很接小，名字里又有一個“科”字，同學們都叫我小蝌蚪)，不如我吧……”當時我被氣壞了，就下定決心：有朝一日我的語丈成績一定要超過她。遺憾的是到小學畢業(yè)，我還沒實現(xiàn)這個愿望。
去年九月初，我邁進了初中的大門。一開始，我總不愿碰與語文有關(guān)的所有東西、好像天生跟語文片下了深仇大恨似的?？墒牵松鏁脚?。教語文的俞老師卻偏偏相中了我，讓我擔任語文課代表，而且一開始就叫我定一個自己的語文學習目標。我不知從哪里來的一股勇氣，是心頭長期抑郁的不平使然，還是語文老師的鼓勵激起我的覺醒，居然在紙上寫下了“全段前五名”這五個字。
語文老師在頭兩節(jié)課里，并沒有急于上課文，而是向我們講述蘇步青、華羅庚、盧嘉錫、茅盾、包法利、富蘭克林等中外科學家、文學家在小時候如何為日后成就事業(yè)打下深厚的語文基拙的故事，還講了怎樣學好語文的方法和習慣。到了第三節(jié)時，老師終于講課了。他講課確實與眾不同，除了講清楚語文的重點和難點之外，在分析課文時，總忘不了延伸到課外的優(yōu)美文章，忘不了結(jié)合寫作文。他教每一篇課文，總是與同學一起討論、分析、欣賞，然后叫我們寫“隨筆”，還不時地告誡我們“人生能有幾回搏”、“凡事預則立”等。
就這樣，語文老師好像有什么魔力，把我們深深地吸引住了。在語文學習的道路上，我“浪子回頭”，漸漸地喜歡上了語文。從此以后，我在課堂上專心聽講，大膽地舉手發(fā)言，還在課外讀了許多有關(guān)語文方面的書。期中考試時，我終于實現(xiàn)了開學初立下的愿望：考了全段第四名。
人生中碰到一個好老師是非常難得的。語文俞老師上課時那抑揚頓掛的普通話，將永遠在我心靈深處回蕩。
初中語文老師簡歷篇十一
老師被譽為是“靈魂工程師”，語文老師更是我們學習中國文化的啟蒙老師!要想成為語文老師，首先要普通話標準、基礎知識過關(guān)。如果大家掌握以上技能，那么可以制作一份求職簡歷，參加語文老師的面試!小編提供一份
語文老師面試簡歷模板下載
給大家，大家可以下載填寫自己信息，制作成自己的面試簡歷!
初中語文老師簡歷篇十二
老師進教室之后，我們是“不看不知道，一看嚇一跳”。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔，長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨，一句話重復好幾遍。
崔老師說他來自于連云港，我覺得無比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個謎語或是給我們講一個故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話很風趣。有一次，他告訴我們：“我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴肅的臉?！蔽蚁Ｍ蠋熌芤恢睂ξ覀兾⑿Α?BR> 崔老師的作業(yè)很少，我相當贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時間玩我的飛機模型了。
崔老師的作業(yè)評語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說，老師這是賞識教育，鼓勵我好好寫字呢！
這就是我們新來的語文老師，我喜歡的崔老師。
初中語文老師簡歷篇十三
自古嚴師出高徒，這是所有大人們的觀點，就連有些天使般的年輕老師也在被一群熊孩子給氣到落珠子之后，仿佛滅絕師太附身，從此告別了溫柔開啟戰(zhàn)爭狂人模式，而在面對我們這一群活蹦亂跳的孫猴子，我們的語文老師可謂是一個神奇的存在。
孫老師是師花和奇葩集一身，身為顏控的我也是被立馬圈粉了，可奇葩就在她那條大紅色闊腿褲，這可是課間嘮叨的一大重點——題目就叫“論孫老師是如何把它穿上去的”，那可真是奇了個怪，那奇葩褲子竟是連體的！后邊是與上衣縫著，腰兩側(cè)裂了一個小口子，不管怎么著看也是別扭?！拔矣X得是從那個小口子鉆進去的?！薄皯撌菑念I口鉆進去的！”張三李四鼓著腮幫子爭辯著各種穿法，讓人哭笑不得，可真正的穿法是怎樣的，至今也是個謎。
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，我被圈粉的重要原因也就是孫老師那堪比筋斗云的腦回路，自從孫老師教我語文后，在我印象里語文課也可以另稱故事會，哲學課，審美課，心理學課……她可以從魯迅老先生的愛國自尊心講到我們的“臉皮”，她的小段子庫也總是充盈的，總能get到我們的點，一下子點燃我們這祖國的食人花的熱情，這樣的老師很是討人喜歡的，我們也樂意與她交流，這樣的課堂簡直不要太棒。
這不，大家剛剛朗誦完《黃鶴樓》，語文老師就開始下套了，“我有個簡單的問題請班長大人回答一下”，大家都笑得一臉哲學意味地看著班長，語文老師出的是非題常常都表面風平浪靜內(nèi)里則波濤洶涌，熟悉的配方熟悉的套路，果然，“欲窮千里目，更上一層樓。這里的樓是黃鶴樓嗎？”班長果真糾結(jié)了一下肯定地點頭說是。大家集體嘆氣了一聲，唉，班長大人，您上的當還不夠多嗎？語文老師已經(jīng)在竊笑了。
孫老師總有一個金箍棒，不，戒尺相伴。她總是拿著戒尺游歷四方，行走“江湖”（教室），該出手時就出手啊，但凡有一個冒尖兒的一概當“妖精”處理，想曾經(jīng)，我也遭受過它的“毒手”。
然而結(jié)局總是那么出人意料，孫老師反倒放下了那個讓人畏懼的戒尺，裝作沒事人班上課。
很久以后，我才知道，那戒尺純屬用來嚇唬我們的道具，偶爾伴著老師指點江山，實話實說，我們的語文老師脾氣上來能嚇死大象，幽默起來可愛到爆！校長，這樣的老師請給我來一打！
初中語文老師簡歷篇十四
婚姻狀況：未婚籍貫：貴州凱里。
政治面貌：共青團員目前所在地：義烏北苑。
?求職意向。
期望職位：人力資源專員/助理行政專員/經(jīng)理助理。
職位類型：全職工作地點：義烏市。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗：2年。
工作經(jīng)歷：
2010.4~.3在貴州凱里華幫科技擔任：
人事行政部經(jīng)理助理。
2、負責每月績效考核及薪資核算；
3、負責員工招聘、培訓工作及員工社保辦理與合同簽訂；
4、制定培訓計劃，組織實施員工各類培訓，并對實施效果進行評估；
5、策劃組織公司各類文體活動；
6、負責一般文件的起草和行政人事文件的管理；
7、負責員工檔案管理；
?教育背景。
最高學歷：大專畢業(yè)院校：貴州凱里學院。
所學專業(yè)：綜合文科政.史系專業(yè)畢業(yè)時間：2009-7。
第一外語：一般水平：普通。
計算機能力：熟練其它能力：
所獲證書：
教育培訓經(jīng)歷：
1994.9~.7烏流小學小學。
2000.9~.7雷山丹江中學初中。
2003.9~.7雷山民中高中《綜合文科》。
2006.9~2009.7貴州凱里學院大?！毒C合文科政.史系專業(yè)》。
?自我評價。
本人生性開朗活潑，樂觀自信，為人正直，愛好廣泛，富于想象力及創(chuàng)新精神。當然，涉世之初，我要學習的東西還很多，但我堅信，不斷的.總結(jié)、剖析、完善自我，挖掘我的潛能，在今后的工作崗位上一定能干出一番成績，創(chuàng)造一份輝煌！
初中語文老師簡歷篇十五
，在畢業(yè)時應該怎么寫一份個人簡歷，大學生個人簡歷提供一份
相關(guān)參考。求職網(wǎng)站上都有簡歷注冊但很多同學卻不知道怎么寫各位同學可參考下
。在寫簡歷的過程中應該主意那些細節(jié)與格式
。
姓名：中學語文老師個人簡歷范文 性別： 女
民族： 漢族 出生年月： 1991年4月7日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身高： 162cm 體重： 48kg
戶籍： 廣東湛江 現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學校： 湖南科技大學 學歷： 本科
專業(yè)名稱： 漢語言文學 畢業(yè)年份： 2014年
工作年限： 一年以內(nèi) 職稱：
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 教育/培訓
職位名稱： 教師 ;
工作地區(qū)： 湛江市霞山區(qū) ; 湛江市坡頭區(qū) ;
待遇要求： 可面議 ; 需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 英語 四級 ; 普通話 標準
計算機能力： 良好 ;
綜合技能： 綜合能力強，合作意識強，態(tài)度認真負責。
教育經(jīng)歷： 時間 所在學校 學歷
2010年9月 - 2014年6月 湖南科技大學 本科
培訓經(jīng)歷： 時間 培訓機構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
所在公司： 湘潭同升國際學校
時間范圍： 2013年9月 - 2014年1月
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)
所屬行業(yè)： 教育/培訓/事業(yè)單位
擔任職位： 中學語文老師
工作描述： 主要負責給學生上課，改作業(yè)，改試卷。
自我評價： 本人是應屆畢業(yè)生，曾在湘潭同升國際學校擔任高一語文老師半年，表現(xiàn)出色，并在實習期間獲得優(yōu)秀實習生獎。本人具有良好的`溝通能力，普通話標準，認真負責。
發(fā)展方向： 我期望的是一份實習的中學語文老師工作，之前有過半年的任教經(jīng)驗，在新的學校我相信我能做的更好。
初中語文老師簡歷篇十六
本學期，語文組工作很忙碌，在這忙碌中，老師們歷練了能力，培養(yǎng)了思想，增長了見聞，學生開闊了視野，獲得了能力，豐富了校園生活，不能不說，忙碌中我們進步了，收獲了。
一、閱讀節(jié)活動好戲連臺。
十一月二日下午，在溫暖的秋陽里，小學部二至六年級全體師生聚集在學校綠色的大草坪上，往來奔走，笑語喧嘩。閱讀節(jié)的第一次活動——“舊物換新書”跳蚤市場開市了，也拉開了小學部閱讀節(jié)的帷幕。
在高校長提出的“端莊禮讓，樂學有才，知恩報國”育人目標中，小學部語文組在吳校長的部署下，挖掘“禮”“才”“恩”的內(nèi)涵，在讀書中知“禮”，在讀書中養(yǎng)“才”，在讀書中感“恩”。踐行“一切活動即課程”，開展“大手牽小手，書香滿校園”為主題的閱讀節(jié)活動。這次活動是聯(lián)合家長群體，整合資源，開展親子共同參與的一系列讀書活動之一。
時間剛過十四點，操場上就來了不少幫忙的家長，有的打著橫幅，有的忙著布置賣場，大家笑意盈盈，緊張而有序的忙碌著。不到一會兒，又涌來了許多學生，在班牌的指引下，大家聚集在草地上，這兒一群，那兒一伙，好像約好了似的，紛紛擺上商品，招攬顧客。于是，偌大的草地上變得人聲鼎沸起來。
看，三年級的女孩，穿著紗裙，戴著頭飾，手上還捧著糖果，她們推銷商品的方式真特別。再看，家長也參與其中，有的正在人群中購買商品，還有的幫助孩子正談買賣，認真的樣子讓人忍俊不禁。更有意思的是，同學們買賣和氣，也不忘討價還價，得到心儀的商品，四處傳觀，分享喜悅，被人搶購走了自己喜歡的商品，也會駐足癡望，連連嘆氣。
“舊物換新書”跳蚤市場結(jié)束后，各班組織清點錢款，和將預購新書的目錄一并交給家長委員會成員，讓他們參與到為孩子們的購書活動中來。家長共同參與閱讀節(jié)活動，是本次閱讀節(jié)的一大亮點，旨在讓家長參與并了解學校教育，形成家校合力，打造書香育人環(huán)境。
十一月二十三日早晨，小學部閱讀節(jié)的另一項活動——“大眼睛，亮金晶”愛眼護眼閱讀關(guān)懷活動拉開了帷幕，此次活動歷時一周，將在小學部六個年級的每個班開展眼保健操比賽。
賽后，評委經(jīng)過反復斟酌、討論，評比出一等獎六名，二等獎12名。
比賽，結(jié)果不是終點，是愛眼護眼的過程，更是我校閱讀節(jié)人文關(guān)懷活動的一個重要組成部分。學生一定會從比賽中提高保護眼睛的意識，學會保護眼睛的有效方法，為更好地獲得閱讀享受創(chuàng)造條件。
二、參賽活動捷報頻傳。
十一月十七日，在天華寄宿學校舉行的長沙市“愛閱讀，善表達”教師素養(yǎng)大賽民辦學校賽場上，我校周莉莉老師喜獲一等獎。為小學部捷報頻傳的教研活動又添一抹亮麗的色調(diào)。
長沙市小語教研員段曉宏老師倡導的閱讀改變?nèi)松南盗谢顒又校皭坶喿x，善表達”是一項長期的，持續(xù)很多年的活動。每一年的教師素養(yǎng)大賽，規(guī)格高，涌現(xiàn)出一批才華橫溢，匠心獨運的教壇新秀。
為了走好第一次參賽這著棋，我們在學部鄒主任的帶領下，訪名師，組團隊，篩選手，磨課，研課，將本次語文教研活動作為本學期一項重要的工作來完成。賽前，我們組織了全體語文老師文本解讀與教案設計，將小學階段的每一篇教材都進行資料匯總，形成了一個比較全面的資料庫。然后組織大家學習名師，了解文本解讀的內(nèi)容與形式，還鉆研了片段教學的切入點，提高課堂效率。接著，為了幫助周莉莉沉著應賽，我們還組織了參賽團隊。
多少個挑燈夜戰(zhàn)，多少堂課堂試教，多少次研究方案，多少回激烈辯課，無不凝結(jié)著每一個參與其中的老師們所付出心血與智慧。單說課件制作，周輝艷老師不知道改了多少回，色彩、構(gòu)圖、音樂、文字……一一斟酌，細細琢磨，一忙就到凌晨兩三點。周莉莉老師在小學階段所有課文中篩選資料，逐一文本解讀，制定教學方案，反復試教，磨課，研課，人瘦了，信心更足了。
因為有了這樣一群人，孜孜以求，尋求教學水平的提高，因為有了這樣一群人，教學相長，追求終生發(fā)展的境界，才會有一泓生機勃勃的.清泉，才會有源頭鮮活的自來之水。
十一月二十三日，小學部再傳喜報。長沙市第七屆“創(chuàng)作杯”青少年兒童作文競賽中，我校獲得團體一等獎，其中選送的習作中，有84個金獎，178個銀獎。
在小學部的部署下，小學語文組組織學生參加了這次比賽。組內(nèi)各語文老師教給學生審題方法，從“新”上著手，尋找生活中的習作素材，力求有創(chuàng)意地表達。因此，選送的每一篇作文都經(jīng)過了老師們的精心指導，細心點撥，力求從選材、立意、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新上下功夫。成績的背后總是辛勤的付出。
除了方法的指導，平時，注重閱讀積累也是取得好成績的前提和基礎。自建校以來，高校長就提出了“樂學有才”的育人目標，力倡在閱讀中積累語文能力，獲得語文知識。每一年的閱讀節(jié)都讓孩子們獲益匪淺：書市交易、好書推薦、作家講座……從活動中激發(fā)學生學習語文的熱情，打開認識的視界，增長習作的技巧。
秋天是個美麗的季節(jié)，劉禹錫有詩云：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”我們，能在語文的晴空里放飛直飛云天的理想，一定會實現(xiàn)遨游碧霄的那一天。
閱讀節(jié)結(jié)束了，可是我們營造的讀書氛圍仍在，我們?yōu)槔^承“惟楚有材”的傳統(tǒng)讀書，為實現(xiàn)“知書達理”的人生理想讀書，更為了“為中華之崛起”的家國夢想讀書。
三、觀摩學習受益匪淺。
10月29日，語文組周**、楊**參與了“**工作室”教學觀摩活動，會上，胡**、何**老師分別上了《導讀宋詞》《論語》兩課，胡**老師對語文課堂的熱愛與執(zhí)著探求，何**老師充滿童真的課堂，吸引了我們，我們也和學生一樣徜徉在中華傳統(tǒng)文化的詩意課堂，享受這閱讀帶來的酣暢淋漓的快樂。課后，一師一附小余憲校長，育才朱愛朝老師作了精彩的點評，更讓我們醍醐灌頂，豁然開朗。
走進名師工作室，體會到了朱老師的扎實睿智，她的思想、情懷、敬業(yè)精神、研究成果已經(jīng)達到極致，可她仍孜孜以求，用全部的心點亮了學生、溫暖了老師。
走進名師工作室，感受到老師們的成長過程讓人喜悅，何老師說，感謝朱老師，每一次有見地的點評，讓她眼前一亮，三年之中，勝讀十年書。
走進名師工作室，領悟到母語的精神，經(jīng)典的偉大。讀詞讀名人，激發(fā)情感，感受母語，以生為本，以學定教，真正做樸素課堂的締造者。同時，也悟到了小學語文老師姓“小”。
12月10日，語文組一行十三人前往高新區(qū)虹橋小學全程見證了長沙市“愛閱讀善表達”決賽賽事。
回到學校，組織了老師們的觀賽分享會，會上，曾參加長沙市“愛閱讀，善表達”民辦賽場一等獎獲得者周**老師分享了自己參賽和觀賽的感受和體驗，具有豐富教學經(jīng)驗，對文本解讀見解獨到的曾滿君老師也發(fā)表了自己觀賽的體會，并評點了選手的文本解讀的優(yōu)劣，還提出了自己處理教材的不同方式，讓人醍醐灌頂?shù)慕庾x給新生代的語文老師提供了很好的學習機會。
12月16日，在楊主任的帶領下，語文組一行三人來到了開慧鎮(zhèn)開慧小學，參加了東業(yè)晨曦教育聯(lián)合共同體送教下鄉(xiāng)的觀摩活動。在活動現(xiàn)場，湖南一師一附小、二附小、三附小三個學校分別獻課一節(jié)，我們認真作了筆記，還聆聽了評課專家的精湛點評，真是受益匪淺。在聽課過程中，三位同行不露痕跡，水到渠成的教學技藝，他們站在學生的角度看學生，教學生的教學理念，無不讓人驚嘆、感佩。課后，三附小余校長精辟、簡潔又不失全面的評課，讓我們心里更明亮了。
他山之石，可以攻玉。善于向同行學習，向先進學習，一定會讓我們教研之路越走越寬廣。
四、課堂實踐百花齊放。
語文組在學校教研室創(chuàng)建高效課堂的系列活動中，表現(xiàn)突出。每一次新老師匯報課，研討課都要組織備課組老師集體討論制定教學方案，再在組內(nèi)試教，綜合老師們的評課意見，逐步完善成型，在語文組內(nèi)展示課堂過程，然后組織大家就教學設計、教學預設與達成的過程、學生的學習過程分組評價。這樣的評課過程有的放矢，不走過場，盡管有毫不留情的時候，可也成為了診斷低效課堂的一劑良藥，大家收獲很多。
9月22日四（5）班龍琛林老師執(zhí)教語文公開課《幸福是什么》。
縱觀整堂課，教師體現(xiàn)了對教材的深入了解，教師語言簡練，板書簡明概括，關(guān)注學情，學生閱讀、思考、練筆的時間充分，在潤物細無聲中感受幸福。
12月7日周雪梅老師在小學部直錄播教室?guī)ьI三（4）班的孩子一起學習了《掌聲》一課，帶領孩子們唱響了一曲愛的贊歌。
周老師抓住課文的重難點，以生為本、以情為線、以讀為主，引導學生抓住關(guān)鍵詞、句、段，讀中悟、悟中讀，在讀讀悟悟中理解并懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關(guān)愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心與鼓勵。
語文組在學部教務處的部署下，完成了《低效課堂評價標準》（初稿），并組織大家進行修訂，完成修改稿。葛寧開放的《雪地里的小畫家》，用課堂實踐檢驗了評價標準，為標準的實施提供了實踐基礎。
語文教研的道路漫長又充滿未知的喜悅，我們正走在研究理論、創(chuàng)新思維、實踐育人的路上。
初中語文老師簡歷篇十七
職位名稱：
文員;教師;。
工作地區(qū)：
湛江市赤坎區(qū);。
待遇要求：
1500元/月需要提供住房。
到職時間：
為求職者提供。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我介紹：
能力不是靠說的，是表現(xiàn)出來的。相信我，不會讓您失望。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
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