通過制定計劃，我們可以更好地管理財務，實現(xiàn)理財目標。在計劃中需要注重風險評估和應對策略的制定。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級物理老師工作計劃篇一
初三物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規(guī)律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
二、學情分析。
通過一年的物理學習，我任教初三的四個班學生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。
三、教學總目標。
1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的，幫助學生學會自主學習。
3、保護、提高學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學措施。
1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。
4、加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
九年級物理老師工作計劃篇二
我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析。
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析。
（1）課前認真預習，做好分材導學案的.預習部分，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。
（2）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
（3）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析。
(一)新課程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；
4、聯(lián)系實際，貼近生活；
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統(tǒng)的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求。
1、知識與技能。
a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。
b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，-精心整理-有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施。
鼓勵科學探究的教學。
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
九年級物理老師工作計劃篇三
目標：提前進入化學世界，對九年級上的知識提前認知。
在初中的初中課程體系中，化學被安排在了最后的九年級學年，差不多一個學期學習知識，一個學期總復習。即使內容簡單，在時間寶貴的九年級才開始接觸化學，這對大家來說難免依然是很倉促的安排。因此初二升九年級的這個暑假對于化學非常寶貴，從開學到中考只有八個月時間，時間非常緊張。上冊課本必須研讀一遍，有問題要及時問老師。提前學習的意義還會在后面體現(xiàn)出來。
目標：快速適應，掌握化學化學方法。
開學后，一定要用最短的時間適應自己的化學老師，讓自己用最短的時間找到化學學習的方法。帶著暑假學習的基礎，從一開始就要做一些綜合性比較大的題目，比如空氣中氧氣含量的探究問題、催化劑的探究問題等。
10月目標：完全掌握微觀世界，避開易錯點。
這個時候開始進入宏觀世界到微觀世界的“第一轉折點”，這一個月一定要多花些工夫在化學上，多找一些練習來做，多去問一問老師。爭取平穩(wěn)度過這次轉折。微觀世界這一部分的內容，需要同學們在這段時間內完全掌握，不僅是為期中考試做鋪墊，更是為給整個化學打好基礎。
11月目標：復習課前前4章內容，準備期中考試。理解掌握化學方程式。
這一個月會進行期中考試，作為九年級的第一次大考，一定要做一些復習的工作去準備，把期中考試之前的基礎知識再次記憶，再加上前面我們有一些難題做過鋪墊，應該能夠順利度過較有難度的期中考試。期中考試之后，馬上就要學習質量守恒定律和化學方程式的內容，這里需要同學們在理解的基礎上記憶，為后面幾章內容的學習，做好充分的準備，此后，化學方程式將正式步入九年級化學的舞臺。
九年級物理老師工作計劃篇四
本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高復習效率更顯重要。我曾經咨詢九年級物理有經驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。
一、教學內容。
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的.復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
三、復習安排。
（一）第一輪復習（4月1日——4月30日）。
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨：只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的。
教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日————5月31日）。
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
（三）、第三輪復習（6月1日————6月15日）。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度。
時間內容。
第一周新課教學20章。
第二周新課教學21章。
第三周新課教學22章。
第四周復習機械運動復習聲現(xiàn)象第五周復習物態(tài)變化復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用。
第九周復習電流和電路、電壓、電阻復習歐姆定律。
第十周復習電功率復習生活用電。
第十一周復習電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展。
第十二周聲、光、熱學專項復習。
第十二周力學專項綜合復習。
第十三周電學專項綜合復習。
第十四周作圖、實驗專項復習。
第十五周材料信息題、綜合應用計算題專項復習。
估算題專項復習。
第十六周差缺補漏和中考仿真模擬考試。
—3—01。
九年級物理老師工作計劃篇五
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科――物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
(1)德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的.自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。
(2)雙基教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
九年級物理老師工作計劃篇六
配合xx市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。
教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。
重點：
1、我的角色，我的責任。
2、國家興亡，匹夫有責。
3、認清基本國情。
4、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、落實科學發(fā)展觀。
5、走共同富裕的道路、學會合理消費。
6、學會選擇，學會承擔。
7、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、什么代價，什么回報。
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚和培育民族精神。
4、正確行使政治權利。
5、基本經濟制度、分配制度。
6、建設社會主義精神文明。
7、全面建設小康社會。
8、生活的岔路口。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將增加一個，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
1、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。
要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。
(一)、做好教學常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想;積極參加集體備課，上好每一節(jié)課;認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā);嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習,本學期聽課不少于20節(jié),多聽與思想品德學科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。
1、積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。
2、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
1、強質量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質量的大面積提高。
九年級物理老師工作計劃篇七
隨著冬天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。
1、講完第二冊物理書的第15、16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的`階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
尤其對分流班級的學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。
成本部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。
九年級物理老師工作計劃篇八
一、學情分析。
我校初四共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;*趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動*，培養(yǎng)*積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想。
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標。
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
四、具體措施。
1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4.課后做到及時反思總結。
五、業(yè)務學習。
1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的。
課件。
利于教學。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6.加強自我鍛煉，提高自身素質。
六、教研課題與研究措施。
課題：寓教于樂于體育教學中。
措施：1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。
七、評價教育教學。
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1.學習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排。
1.爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2.在教師基本功比賽中取得好成績。3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。4.認真落實兩操一課活動。
一、指導思想：
新學期里，本人將用心理解校園分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守校園的。
規(guī)章制度。
工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質教育全面提高教育質量持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。熱愛教育、熱愛校園盡職盡責、教書育人注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想。
二、教學常規(guī)：
我將用心從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計。
教案。
并用心地使用各種電教器材提高課堂教學效益堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題在教學中抓關鍵突重點排疑點講求教法滲透學法既教書更育人使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔突出重點突破難點精講多練充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。
三、教研工作：
四、出勤：
在工作中我必須要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我必須自覺遵守校園的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、學期工作目標：
透過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。
一:學生現(xiàn)狀分析。
所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二:教材的知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三:目的任務。
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質,特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四:重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。
五:教學措施與教改思路。
1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六:本學期考核項目。
男:100米跳遠雙杠支撐臂屈伸。
女:100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸。
七:本學期達標項目。
男:50米1000米跳遠鉛球引體向上。
女:50米800米跳遠鉛球仰臥起坐。
九年級物理老師工作計劃篇九
以語文課程標準和中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、復習目標。
充分體現(xiàn)素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。提高學生運用語文知識進行創(chuàng)作的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在20xx年的中考中,及格率、平均分和優(yōu)分率各方面都取得可喜的成績。
三、復習原則。
1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練以教材為依據(jù),培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生采取不同的做法:拔高優(yōu)等生,促進中等生,幫扶差等生。
3、強化基礎,突出重點。針對考試試題基礎性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當?shù)氖崂?只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。
4、遞進復習,講練同步。
整個復習過程分為四個階段:一、分冊復習(月日——月日):全面復習課內篇目和相關知識;二、專題復習(月日——月日);三、模擬沖刺(月日——月日);四、梳理調整(月日——中考)。5、團結協(xié)作,共同提高。以學科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
九年級物理老師工作計劃篇十
（3）培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育。
學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者。
學生是學習的主人。只有當他們處于積極的狀態(tài)，經過仔細的觀察、實踐和思考，才能理解物理現(xiàn)象所包含的規(guī)律，對探索物理世界產生興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。在教學中，要培養(yǎng)學生的學習興趣和欲望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和提問，引導他們學習合適的學習方法。教師應根據(jù)自己的反應及時調整教學安排。要注意因材施教，對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要根據(jù)其具體情況耐心幫助，鼓勵其多做物理實驗，多參加物理實踐活動，使其基本達到教學要求。學習能力過剩的學生可以采取研究性學習等多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探索能力。
（二）加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是，激發(fā)學習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗。
（三）思想教育。
物理教學必須結合相關內容對學生進行教育。物理教學中的思想教育主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。開展辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究、求真的科學精神，使學生潛移默化地接受辯證唯物主義的教育；愛國主義教育是指介紹科學家對祖國的熱愛，介紹中國歷史上的科技貢獻，介紹中國現(xiàn)代科技成果，講述祖國和家鄉(xiāng)建設的發(fā)展前景及其對年輕一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而奮斗的志向。
（4）培養(yǎng)刻苦學習的精神，良好的學習習慣和自學能力。
物理知識的理解和應用，只有動腦子動動手，克服一定的困難，才能達到。努力學習的精神不僅是學生目前學好物理所必需的，而且對他們未來的成長也具有重要意義。因此，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)努力學習的精神。培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣非常重要。要培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣，獨立思考、合作交流的習慣，學以致用解決簡單問題的習慣。
九年級物理老師工作計劃篇十一
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的九年級歷史老師工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
以新課程標準為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力;建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界;實施綜合學習提高學生綜合分析能力。
二、教學目標。
1、完成九年級上冊的內容;。
2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。
2、加強理想未來、學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，確?？荚嚦晒?。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，認真做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和差生課后補課工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、在復習階段，要精心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指出迷宮，提高學生復習解題的能力和速度。
6、引用材料和學習經驗。我經常向老教師學習，參加講座。
7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學任務和要求。
九年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。
在歷史教學中，要引導學生學會按時間順序觀察歷史發(fā)展變化，引導學生學會收集運用相關歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步分析、綜合、比較、總結，對相關歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。
五、教學思路。
1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描述和分析，做到思想性和科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教學改革，在傳授基礎知識的過程中加強學生的思想教育和能力培養(yǎng)，樹立以學為主體、以教為主導、學導結合的教學理念，充分突出學生主體地位。樹立全面發(fā)展、主動發(fā)展的育人理念，堅持教書育人相統(tǒng)一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和效率，并加以嘗試。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質。
(1)深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
(2)做好教情學情的調查，及時調整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。
2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。
(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。
(2)增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的“五定”、“五議”、“六有”。
(3)積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內的聽課評課，注重組內評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
(4)做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。
(5)在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。
3、提高教學效率，提升教學質量。
(1)抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
(2)課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。
(3)指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業(yè)水平。
一.指導思想。
以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二.學生基本情況分析。
初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。
三.教材分析。
1.教材特點。
本學期要學習人教版《世界歷史》上冊。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。
2.教材內容。
《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。
3.教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關的重大事件和人物以及經濟文化的發(fā)展。
教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
4.內容分析。
隨著生產力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。
世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。
世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前220__年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。
四.教學目標。
通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。
五.主要措施。
1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。
2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內容。
3.在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學習共同體”。
4.使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
5.針對學生特點，制定行之有效的教學方法，尤其是對關鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。
一、教學內容。
本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內容，共42課。
二、基本情況。
任教九年級的_-_班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。
三、教學目標。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析。
本學期合計42課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。
五、指導思想。
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標。
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率注重教學方法教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
4、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。
6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達本期計劃。
一、深度挖掘教材。
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生、學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。
九年級物理老師工作計劃篇十二
中考，如何做好備考復習，是每一位畢業(yè)班教師深思的問題。作為語文學科，它的知識點多而散，沒有數(shù)理化學科那樣強的系統(tǒng)性，這一特點給廣大師生的備考復習帶困難。倘若方法不當，則往往事倍功半。怎樣在短期內迅速鞏固和提高學生語文能力，讓他們在考試中取得理想的成績，結合自己的心得體會以及我校的一些具體做法，在此與各位同行一起交流。
一、研讀考試說明，明確中考動向。
首先，按照中考說明的要求，要把握好整個教材的結構體系，明確每一個知識點，對其中的重點和難點，做到心中有數(shù)。其次，要了解研究近幾年的中考試題特點，看準命題方向，明確備考對策。再次，根據(jù)中考說明列出的知識點和學生實際，科學合理地制定復習計劃，“知己知彼”，打有準備之戰(zhàn)。
二、針對學生實際情況，確定復習方法，調動學生積極性，提高復習效率。
教學是以學生為主體的活動過程，復習備考時要充分了解學生的實際學習狀況，明確他們的基礎知識掌握情況、存在的知識缺陷等，從而選擇適合他們的復習方法。在復習的過程中調動學生的積極性也很重要，只有學生感興趣的東西，他們才會積極地進行思考，全身心投入到學習中。因此在復習的過程中激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，能更好提高復習質量和效率。
三、形成知識網(wǎng)絡，明確復習重點。
有的放矢，各個擊破。中考語文復習旨在構建起知識點的基本框架。復習時，教師要做到“胸有成竹”。在指導復習的過程中，要經?？偨Y在復習過程中的成敗得失，及時調整復習策略。使整個復習全面、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。對知識網(wǎng)絡中的重點難點問題進行專項復習，逐一鞏固?？v觀近三年的中考出題趨勢，總體的特點是穩(wěn)定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定，主要包括：積累運用、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五大部分。
1、積累與運用部分。這部分內容考查的方式近年來趨于靈活多樣，復習時應當從課本入手，打好基礎，要做到全面把握，分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細刻，要抓好積累，著眼運用，并與現(xiàn)實生活精密聯(lián)系。訓練要做到有序列、有層次、有針對性。根據(jù)語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題并及時糾正。
2、綜合性學習部分。復習時可以根據(jù)大綱的考點，專項訓練。不過綜合性學習題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，學生只有在平時多積累，才能做到“厚積薄發(fā)”。
3、現(xiàn)代文的閱讀部分?，F(xiàn)代文閱讀是中考復習中一個很重要的部分。我們應該對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文、說明文、議論文三類，每一類文體我們都進行針對性訓練。具體做法如下：
(1)精心選擇一定量的閱讀材料進行必要的訓練。在訓練中，要求學生努力做到：準確把握文章的主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重點語句的深刻含義，準確理解文章的主旨，準確領會文章的寫法和特點。
(2)以練為主，老師重在點撥。通過練習讓學生掌握解題的方法，掌握答題的技巧，要求學生每次做完題目，要善于反思和總結做題的思路和方法。
4、古詩文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的文言篇目要求學生篇篇過關，絕對不能猜題或只復習重點。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實，我們把每一篇文言文的重點、難點整理出來印發(fā)給學生，上課時再花十分鐘幫學生梳理一下，然后把時間交給學生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘，進行抽查，檢查學生的掌握情況。充分利用早晚自習的時間讓學生熟讀詩詞，組長檢查學生背誦的情況，上課前要求學生默寫1—2首詩詞，同桌之間的交換批改。在默寫和批改中學生容易發(fā)現(xiàn)錯別字，然后糾正。
5、寫作部分。是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。在作文的復習中要注意以下幾點：
(1)、積極引導學生做生活的有心人。
(2)、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。
(3)、幫助學生熟悉、掌握題型特點。
(4)、加強學生考前作文的強化訓練。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，這樣能提高作文語言的品位。
四、加強基本技巧指導，訓練學生良好考試心理。
除了精心復習和訓練之外，學生考試技巧的高低也直接影響中考成績。因此，在復習訓練中，還應加強答題技巧的指導練習。另外，由于過分緊張，學生常常產生一些不良情緒，導致水平不能正常發(fā)揮，考試成績不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問題，有計劃、有策略地進行心理訓練，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強他們自我調控的能力。
五、定期開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中考升學既是個人勞動的體現(xiàn)，又是集體的智慧的展示，因此要充分發(fā)揮出年級組的智慧和力量，集思廣益，取長補短，共同做好中考語文復習備考。年級組教師要集體研究復習計劃，選擇復習資料，安排復習時間和復習內容，避免復習走彎路，做無用功。教師之間要精誠團結，分工協(xié)作，相互學習，力爭做到復習省時、省力、高效，以達到全面提高學生整體素質的目的。
九年級物理老師工作計劃篇十三
對于初三的老師而言，一份好的。
可以幫助老師快速的傳授知識讓學生更好的吸收，那初三教師。
書怎么學呢?下面是小編收集整理的九年級老師。
歡迎各位老師借鑒參考。
本學期，我將擔任九年級四，六班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一繼續(xù)認真學習教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講。
但老師講是有必要的，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸。
所以運用起來比上學期會更得心應手多了。
二學習教學理念，將認真實行“四清”管理。
三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。
首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。
四認真研究教學目標和歷年中考試題，把握好中考方向。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。
五下學期的計劃和努力方向。
本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。
一、教學目標。
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
本學年度下學期已經開始，又面臨九年級中考，因此特制訂計劃如下。
首先，認真學習教育教學理論和新課程標準，不斷更新教育教學觀念，把握正確的課改方向，樹立與新課程相適應的課程觀，教學觀。積極參加教科研活動，以教學實踐中的實際問題為主要研究內容，積極開展活動。積極參加集體備課活動，通過集體備課，博采眾家之長，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不斷提高本人的業(yè)務素質。為全面提高課堂教學質量打下堅實基礎，積極參加聽評課活動，計劃聽滿20節(jié)課。
堅持以學生的全面發(fā)展為本，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，沒有違反蘭山區(qū)教師職業(yè)道德八條警戒線的現(xiàn)象。在課堂教學中，結合教學內容，有機的滲透德育教育，全面提高學生的素質。
九年級的學生正好處于整個初中學習的一個關鍵時期，學生們面面臨著人生中的第一個轉折點。九年級本學期只有短短三個月的時間，時間短任務重，一輪復習只有短短八周的時間，二三輪加起來只有六周，本學期制定了周密的復習計劃，對學生進行系統(tǒng)的訓練，強化訓練他們的閱讀理解能力，回答問題、解答問題能力，強化基礎知識教學和基本技能的訓練，練成扎實的基本功，開闊學生的知識視野，使學生掌握科學的學習方法和思維方法，形成積極的學習態(tài)度和較強的應試能力。
加強科學學習方法的探索，努力培養(yǎng)英才學生。在平時的課堂教學中，結合本學科的特點，引導學生掌握適合自身特點的科學的學習方法，對偏科學生加強個別輔導，努力使他們迎頭趕上，對總成績都差的學生，不斷給以鼓勵，使他們不喪失學習的信心，增強自信，爭取中考取得優(yōu)異成績。
1、學生情況。
我班共有學生48人，其中男生26人，女生22人，根據(jù)了解，普遍的家庭都達小康水平。經過實際了解，絕大部分家長的學歷水平雖然不佳，但是都很有自己的一套教育孩子的思想理論，但部分南郊村民，不能很好的配合科任老師布置的對孩子的督促檢查工作，沒有認識到初三的重要性，對待孩子還是跟以前一樣老樣子。
2、班風、學風等情況分析。
經過初三一個學期的鍛煉，我班的學風對比初一二時有了很大的改進。但是部分同學由于家長的方法不適合和鼓勵關心不足，本學期初他們的學習沖勁未能達到畢業(yè)班的水平。此外在行為規(guī)范方面，他們由于學業(yè)比較繁重，因此有所忽略。表現(xiàn)在清潔值日很多同學都比較散漫，大清潔的時候懶懶散散，儀容儀表過于松懈。
二、本學期班級管理目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、班級管理目標實施的具體安排：
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。
繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。
5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
九年級物理老師工作計劃篇十四
人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學目標。
1、知識與技能。
a、了解分子運動論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。
b、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。
c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。
2、過程和方法。
a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
三、具體措施。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
2、重視科學探究的教學，讓學生經歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與他人合作的能力。
3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
4、將現(xiàn)代信息技術應用到教學過程中，引導學生進行深度學習。
5、加強練習，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。
九年級物理老師工作計劃篇一
初三物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規(guī)律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
二、學情分析。
通過一年的物理學習，我任教初三的四個班學生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。
三、教學總目標。
1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的，幫助學生學會自主學習。
3、保護、提高學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學措施。
1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。
4、加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
九年級物理老師工作計劃篇二
我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析。
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析。
（1）課前認真預習，做好分材導學案的.預習部分，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。
（2）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
（3）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析。
(一)新課程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；
4、聯(lián)系實際，貼近生活；
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統(tǒng)的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求。
1、知識與技能。
a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。
b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程當中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，-精心整理-有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施。
鼓勵科學探究的教學。
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
九年級物理老師工作計劃篇三
目標：提前進入化學世界，對九年級上的知識提前認知。
在初中的初中課程體系中，化學被安排在了最后的九年級學年，差不多一個學期學習知識，一個學期總復習。即使內容簡單，在時間寶貴的九年級才開始接觸化學，這對大家來說難免依然是很倉促的安排。因此初二升九年級的這個暑假對于化學非常寶貴，從開學到中考只有八個月時間，時間非常緊張。上冊課本必須研讀一遍，有問題要及時問老師。提前學習的意義還會在后面體現(xiàn)出來。
目標：快速適應，掌握化學化學方法。
開學后，一定要用最短的時間適應自己的化學老師，讓自己用最短的時間找到化學學習的方法。帶著暑假學習的基礎，從一開始就要做一些綜合性比較大的題目，比如空氣中氧氣含量的探究問題、催化劑的探究問題等。
10月目標：完全掌握微觀世界，避開易錯點。
這個時候開始進入宏觀世界到微觀世界的“第一轉折點”，這一個月一定要多花些工夫在化學上，多找一些練習來做，多去問一問老師。爭取平穩(wěn)度過這次轉折。微觀世界這一部分的內容，需要同學們在這段時間內完全掌握，不僅是為期中考試做鋪墊，更是為給整個化學打好基礎。
11月目標：復習課前前4章內容，準備期中考試。理解掌握化學方程式。
這一個月會進行期中考試，作為九年級的第一次大考，一定要做一些復習的工作去準備，把期中考試之前的基礎知識再次記憶，再加上前面我們有一些難題做過鋪墊，應該能夠順利度過較有難度的期中考試。期中考試之后，馬上就要學習質量守恒定律和化學方程式的內容，這里需要同學們在理解的基礎上記憶，為后面幾章內容的學習，做好充分的準備，此后，化學方程式將正式步入九年級化學的舞臺。
九年級物理老師工作計劃篇四
本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高復習效率更顯重要。我曾經咨詢九年級物理有經驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。
一、教學內容。
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的.復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
三、復習安排。
（一）第一輪復習（4月1日——4月30日）。
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨：只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的。
教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復習（5月5日————5月31日）。
第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
（三）、第三輪復習（6月1日————6月15日）。
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度。
時間內容。
第一周新課教學20章。
第二周新課教學21章。
第三周新課教學22章。
第四周復習機械運動復習聲現(xiàn)象第五周復習物態(tài)變化復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用。
第九周復習電流和電路、電壓、電阻復習歐姆定律。
第十周復習電功率復習生活用電。
第十一周復習電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展。
第十二周聲、光、熱學專項復習。
第十二周力學專項綜合復習。
第十三周電學專項綜合復習。
第十四周作圖、實驗專項復習。
第十五周材料信息題、綜合應用計算題專項復習。
估算題專項復習。
第十六周差缺補漏和中考仿真模擬考試。
—3—01。
九年級物理老師工作計劃篇五
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科――物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標。
(1)德育目標：
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的.自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。
(2)雙基教學要求：
2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
九年級物理老師工作計劃篇六
配合xx市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。
教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。
重點：
1、我的角色，我的責任。
2、國家興亡，匹夫有責。
3、認清基本國情。
4、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、落實科學發(fā)展觀。
5、走共同富裕的道路、學會合理消費。
6、學會選擇，學會承擔。
7、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、什么代價，什么回報。
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚和培育民族精神。
4、正確行使政治權利。
5、基本經濟制度、分配制度。
6、建設社會主義精神文明。
7、全面建設小康社會。
8、生活的岔路口。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將增加一個，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
1、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。
要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。
(一)、做好教學常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想;積極參加集體備課，上好每一節(jié)課;認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā);嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習,本學期聽課不少于20節(jié),多聽與思想品德學科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。
1、積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。
2、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
1、強質量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質量的大面積提高。
九年級物理老師工作計劃篇七
隨著冬天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。
1、講完第二冊物理書的第15、16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的`階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
尤其對分流班級的學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。
成本部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。
九年級物理老師工作計劃篇八
一、學情分析。
我校初四共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉;*趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動*，培養(yǎng)*積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導思想。
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標。
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
四、具體措施。
1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4.課后做到及時反思總結。
五、業(yè)務學習。
1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的。
課件。
利于教學。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6.加強自我鍛煉，提高自身素質。
六、教研課題與研究措施。
課題：寓教于樂于體育教學中。
措施：1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。
七、評價教育教學。
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1.學習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排。
1.爭取在優(yōu)質課評選中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。2.在教師基本功比賽中取得好成績。3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。4.認真落實兩操一課活動。
一、指導思想：
新學期里，本人將用心理解校園分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。遵紀守法，遵守校園的。
規(guī)章制度。
工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質教育全面提高教育質量持續(xù)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。熱愛教育、熱愛校園盡職盡責、教書育人注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想。
二、教學常規(guī)：
我將用心從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將用心學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。用心實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識潛力兩方面精心設計。
教案。
并用心地使用各種電教器材提高課堂教學效益堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題在教學中抓關鍵突重點排疑點講求教法滲透學法既教書更育人使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔突出重點突破難點精講多練充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。
三、教研工作：
四、出勤：
在工作中我必須要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我必須自覺遵守校園的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、學期工作目標：
透過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。
一:學生現(xiàn)狀分析。
所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二:教材的知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三:目的任務。
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質,特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四:重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。
五:教學措施與教改思路。
1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六:本學期考核項目。
男:100米跳遠雙杠支撐臂屈伸。
女:100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸。
七:本學期達標項目。
男:50米1000米跳遠鉛球引體向上。
女:50米800米跳遠鉛球仰臥起坐。
九年級物理老師工作計劃篇九
以語文課程標準和中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、復習目標。
充分體現(xiàn)素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。提高學生運用語文知識進行創(chuàng)作的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在20xx年的中考中,及格率、平均分和優(yōu)分率各方面都取得可喜的成績。
三、復習原則。
1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練以教材為依據(jù),培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生采取不同的做法:拔高優(yōu)等生,促進中等生,幫扶差等生。
3、強化基礎,突出重點。針對考試試題基礎性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當?shù)氖崂?只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。
4、遞進復習,講練同步。
整個復習過程分為四個階段:一、分冊復習(月日——月日):全面復習課內篇目和相關知識;二、專題復習(月日——月日);三、模擬沖刺(月日——月日);四、梳理調整(月日——中考)。5、團結協(xié)作,共同提高。以學科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。
九年級物理老師工作計劃篇十
（3）培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育。
學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者。
學生是學習的主人。只有當他們處于積極的狀態(tài)，經過仔細的觀察、實踐和思考，才能理解物理現(xiàn)象所包含的規(guī)律，對探索物理世界產生興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。在教學中，要培養(yǎng)學生的學習興趣和欲望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和提問，引導他們學習合適的學習方法。教師應根據(jù)自己的反應及時調整教學安排。要注意因材施教，對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要根據(jù)其具體情況耐心幫助，鼓勵其多做物理實驗，多參加物理實踐活動，使其基本達到教學要求。學習能力過剩的學生可以采取研究性學習等多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探索能力。
（二）加強演示和學生實驗。
初中物理教學以觀察和實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有一個具體清晰的認識，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是，激發(fā)學習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗。
（三）思想教育。
物理教學必須結合相關內容對學生進行教育。物理教學中的思想教育主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。開展辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究、求真的科學精神，使學生潛移默化地接受辯證唯物主義的教育；愛國主義教育是指介紹科學家對祖國的熱愛，介紹中國歷史上的科技貢獻，介紹中國現(xiàn)代科技成果，講述祖國和家鄉(xiāng)建設的發(fā)展前景及其對年輕一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而奮斗的志向。
（4）培養(yǎng)刻苦學習的精神，良好的學習習慣和自學能力。
物理知識的理解和應用，只有動腦子動動手，克服一定的困難，才能達到。努力學習的精神不僅是學生目前學好物理所必需的，而且對他們未來的成長也具有重要意義。因此，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)努力學習的精神。培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣非常重要。要培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣，獨立思考、合作交流的習慣，學以致用解決簡單問題的習慣。
九年級物理老師工作計劃篇十一
計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的九年級歷史老師工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
以新課程標準為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力;建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界;實施綜合學習提高學生綜合分析能力。
二、教學目標。
1、完成九年級上冊的內容;。
2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
三、具體思路。
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。
2、加強理想未來、學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，確?？荚嚦晒?。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，認真做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和差生課后補課工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、在復習階段，要精心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指出迷宮，提高學生復習解題的能力和速度。
6、引用材料和學習經驗。我經常向老教師學習，參加講座。
7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
四、教學任務和要求。
九年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。
在歷史教學中，要引導學生學會按時間順序觀察歷史發(fā)展變化，引導學生學會收集運用相關歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步分析、綜合、比較、總結，對相關歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。
五、教學思路。
1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描述和分析，做到思想性和科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教學改革，在傳授基礎知識的過程中加強學生的思想教育和能力培養(yǎng)，樹立以學為主體、以教為主導、學導結合的教學理念，充分突出學生主體地位。樹立全面發(fā)展、主動發(fā)展的育人理念，堅持教書育人相統(tǒng)一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和效率，并加以嘗試。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質。
(1)深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
(2)做好教情學情的調查，及時調整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。
2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。
(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。
(2)增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的“五定”、“五議”、“六有”。
(3)積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內的聽課評課，注重組內評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
(4)做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。
(5)在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。
3、提高教學效率，提升教學質量。
(1)抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
(2)課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。
(3)指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業(yè)水平。
一.指導思想。
以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二.學生基本情況分析。
初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。
三.教材分析。
1.教材特點。
本學期要學習人教版《世界歷史》上冊。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。
2.教材內容。
《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。
3.教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關的重大事件和人物以及經濟文化的發(fā)展。
教材難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
4.內容分析。
隨著生產力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。
世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史。
世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前220__年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。
四.教學目標。
通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。
五.主要措施。
1.細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。
2.全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內容。
3.在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學習共同體”。
4.使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
5.針對學生特點，制定行之有效的教學方法，尤其是對關鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。
一、教學內容。
本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內容，共42課。
二、基本情況。
任教九年級的_-_班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。
三、教學目標。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析。
本學期合計42課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。
五、指導思想。
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標。
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率注重教學方法教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
4、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。
6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到靈活度，螺旋提升，力達本期計劃。
一、深度挖掘教材。
初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生、學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史、將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。
初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。
九年級物理老師工作計劃篇十二
中考，如何做好備考復習，是每一位畢業(yè)班教師深思的問題。作為語文學科，它的知識點多而散，沒有數(shù)理化學科那樣強的系統(tǒng)性，這一特點給廣大師生的備考復習帶困難。倘若方法不當，則往往事倍功半。怎樣在短期內迅速鞏固和提高學生語文能力，讓他們在考試中取得理想的成績，結合自己的心得體會以及我校的一些具體做法，在此與各位同行一起交流。
一、研讀考試說明，明確中考動向。
首先，按照中考說明的要求，要把握好整個教材的結構體系，明確每一個知識點，對其中的重點和難點，做到心中有數(shù)。其次，要了解研究近幾年的中考試題特點，看準命題方向，明確備考對策。再次，根據(jù)中考說明列出的知識點和學生實際，科學合理地制定復習計劃，“知己知彼”，打有準備之戰(zhàn)。
二、針對學生實際情況，確定復習方法，調動學生積極性，提高復習效率。
教學是以學生為主體的活動過程，復習備考時要充分了解學生的實際學習狀況，明確他們的基礎知識掌握情況、存在的知識缺陷等，從而選擇適合他們的復習方法。在復習的過程中調動學生的積極性也很重要，只有學生感興趣的東西，他們才會積極地進行思考，全身心投入到學習中。因此在復習的過程中激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，能更好提高復習質量和效率。
三、形成知識網(wǎng)絡，明確復習重點。
有的放矢，各個擊破。中考語文復習旨在構建起知識點的基本框架。復習時，教師要做到“胸有成竹”。在指導復習的過程中，要經?？偨Y在復習過程中的成敗得失，及時調整復習策略。使整個復習全面、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。對知識網(wǎng)絡中的重點難點問題進行專項復習，逐一鞏固?？v觀近三年的中考出題趨勢，總體的特點是穩(wěn)定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定，主要包括：積累運用、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五大部分。
1、積累與運用部分。這部分內容考查的方式近年來趨于靈活多樣，復習時應當從課本入手，打好基礎，要做到全面把握，分清主次。在精讀課文和名家名篇上精雕細刻，要抓好積累，著眼運用，并與現(xiàn)實生活精密聯(lián)系。訓練要做到有序列、有層次、有針對性。根據(jù)語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題并及時糾正。
2、綜合性學習部分。復習時可以根據(jù)大綱的考點，專項訓練。不過綜合性學習題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，學生只有在平時多積累，才能做到“厚積薄發(fā)”。
3、現(xiàn)代文的閱讀部分?，F(xiàn)代文閱讀是中考復習中一個很重要的部分。我們應該對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文、說明文、議論文三類，每一類文體我們都進行針對性訓練。具體做法如下：
(1)精心選擇一定量的閱讀材料進行必要的訓練。在訓練中，要求學生努力做到：準確把握文章的主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重點語句的深刻含義，準確理解文章的主旨，準確領會文章的寫法和特點。
(2)以練為主，老師重在點撥。通過練習讓學生掌握解題的方法，掌握答題的技巧，要求學生每次做完題目，要善于反思和總結做題的思路和方法。
4、古詩文閱讀部分。我們必須重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的文言篇目要求學生篇篇過關，絕對不能猜題或只復習重點。我們采用的方法是整理+記憶+檢查落實，我們把每一篇文言文的重點、難點整理出來印發(fā)給學生，上課時再花十分鐘幫學生梳理一下，然后把時間交給學生自己去整理、理解和記憶。每天上課前的5分鐘，進行抽查，檢查學生的掌握情況。充分利用早晚自習的時間讓學生熟讀詩詞，組長檢查學生背誦的情況，上課前要求學生默寫1—2首詩詞，同桌之間的交換批改。在默寫和批改中學生容易發(fā)現(xiàn)錯別字，然后糾正。
5、寫作部分。是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。在作文的復習中要注意以下幾點：
(1)、積極引導學生做生活的有心人。
(2)、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。
(3)、幫助學生熟悉、掌握題型特點。
(4)、加強學生考前作文的強化訓練。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，這樣能提高作文語言的品位。
四、加強基本技巧指導，訓練學生良好考試心理。
除了精心復習和訓練之外，學生考試技巧的高低也直接影響中考成績。因此，在復習訓練中，還應加強答題技巧的指導練習。另外，由于過分緊張，學生常常產生一些不良情緒，導致水平不能正常發(fā)揮，考試成績不理想。鑒于此種情況教師還要善于分析學生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問題，有計劃、有策略地進行心理訓練，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強他們自我調控的能力。
五、定期開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。
中考升學既是個人勞動的體現(xiàn)，又是集體的智慧的展示，因此要充分發(fā)揮出年級組的智慧和力量，集思廣益，取長補短，共同做好中考語文復習備考。年級組教師要集體研究復習計劃，選擇復習資料，安排復習時間和復習內容，避免復習走彎路，做無用功。教師之間要精誠團結，分工協(xié)作，相互學習，力爭做到復習省時、省力、高效，以達到全面提高學生整體素質的目的。
九年級物理老師工作計劃篇十三
對于初三的老師而言，一份好的。
可以幫助老師快速的傳授知識讓學生更好的吸收，那初三教師。
書怎么學呢?下面是小編收集整理的九年級老師。
歡迎各位老師借鑒參考。
本學期，我將擔任九年級四，六班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一繼續(xù)認真學習教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講。
但老師講是有必要的，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸。
所以運用起來比上學期會更得心應手多了。
二學習教學理念，將認真實行“四清”管理。
三按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。
首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。
四認真研究教學目標和歷年中考試題，把握好中考方向。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。
五下學期的計劃和努力方向。
本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。
一、教學目標。
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
本學年度下學期已經開始，又面臨九年級中考，因此特制訂計劃如下。
首先，認真學習教育教學理論和新課程標準，不斷更新教育教學觀念，把握正確的課改方向，樹立與新課程相適應的課程觀，教學觀。積極參加教科研活動，以教學實踐中的實際問題為主要研究內容，積極開展活動。積極參加集體備課活動，通過集體備課，博采眾家之長，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不斷提高本人的業(yè)務素質。為全面提高課堂教學質量打下堅實基礎，積極參加聽評課活動，計劃聽滿20節(jié)課。
堅持以學生的全面發(fā)展為本，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，沒有違反蘭山區(qū)教師職業(yè)道德八條警戒線的現(xiàn)象。在課堂教學中，結合教學內容，有機的滲透德育教育，全面提高學生的素質。
九年級的學生正好處于整個初中學習的一個關鍵時期，學生們面面臨著人生中的第一個轉折點。九年級本學期只有短短三個月的時間，時間短任務重，一輪復習只有短短八周的時間，二三輪加起來只有六周，本學期制定了周密的復習計劃，對學生進行系統(tǒng)的訓練，強化訓練他們的閱讀理解能力，回答問題、解答問題能力，強化基礎知識教學和基本技能的訓練，練成扎實的基本功，開闊學生的知識視野，使學生掌握科學的學習方法和思維方法，形成積極的學習態(tài)度和較強的應試能力。
加強科學學習方法的探索，努力培養(yǎng)英才學生。在平時的課堂教學中，結合本學科的特點，引導學生掌握適合自身特點的科學的學習方法，對偏科學生加強個別輔導，努力使他們迎頭趕上，對總成績都差的學生，不斷給以鼓勵，使他們不喪失學習的信心，增強自信，爭取中考取得優(yōu)異成績。
1、學生情況。
我班共有學生48人，其中男生26人，女生22人，根據(jù)了解，普遍的家庭都達小康水平。經過實際了解，絕大部分家長的學歷水平雖然不佳，但是都很有自己的一套教育孩子的思想理論，但部分南郊村民，不能很好的配合科任老師布置的對孩子的督促檢查工作，沒有認識到初三的重要性，對待孩子還是跟以前一樣老樣子。
2、班風、學風等情況分析。
經過初三一個學期的鍛煉，我班的學風對比初一二時有了很大的改進。但是部分同學由于家長的方法不適合和鼓勵關心不足，本學期初他們的學習沖勁未能達到畢業(yè)班的水平。此外在行為規(guī)范方面，他們由于學業(yè)比較繁重，因此有所忽略。表現(xiàn)在清潔值日很多同學都比較散漫，大清潔的時候懶懶散散，儀容儀表過于松懈。
二、本學期班級管理目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
三、班級管理目標實施的具體安排：
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。
繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。
5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
九年級物理老師工作計劃篇十四
人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學目標。
1、知識與技能。
a、了解分子運動論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。
b、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。
c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。
2、過程和方法。
a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
三、具體措施。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
2、重視科學探究的教學，讓學生經歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與他人合作的能力。
3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
4、將現(xiàn)代信息技術應用到教學過程中，引導學生進行深度學習。
5、加強練習，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。