心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
政治教育作為一門重要的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確看待國家、社會(huì)、個(gè)人之間的關(guān)系，進(jìn)而成為一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。作為一名長期從事政治教育工作的教師，我深感教學(xué)過程中的重要性，并通過自己的實(shí)踐，總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，教師要樹立正確的政治價(jià)值觀。教育本身是一種高度政治性的活動(dòng)，因此，作為政治教育的擔(dān)當(dāng)者，教師必須樹立正確堅(jiān)定的政治立場和價(jià)值觀，具有政治覺悟和政治素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立起正確的人生導(dǎo)向。只有教師自身具備正確的政治理念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的思想信念。
其次，政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸的背景下，學(xué)生容易陷入信息泛濫、思考欠缺的狀態(tài)。因此，教師應(yīng)該將思辨能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、全方位去思考和解讀社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和批判精神。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、分析問題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)能夠做出合理的判斷和決策。
第三，政治教育要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。政治不僅是一門理論學(xué)科，也是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展和民生改善的實(shí)踐學(xué)科。政治教育應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們通過親身經(jīng)歷和感受，加深對(duì)國家、社會(huì)的認(rèn)識(shí)。教師可以通過組織實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入了解社會(huì)問題的背景和復(fù)雜性，喚起他們的情感共鳴，激發(fā)他們對(duì)改變社會(huì)現(xiàn)狀的責(zé)任感和動(dòng)力。
第四，政治教育要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。政治教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)該通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。例如，可以組織學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)，讓他們親自參與其中，鍛煉實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，真正做到“知行合一”。
最后，政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民責(zé)任感?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)系統(tǒng)，要想適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生需要具備積極向上的民主意識(shí)和強(qiáng)烈的公民責(zé)任感。政治教育要通過開展選舉活動(dòng)、模擬國情調(diào)研等方式，培養(yǎng)學(xué)生的民主習(xí)慣和公民素養(yǎng)，讓他們具備參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)公共利益的能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總之，政治教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿意義的工作。只有教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長成才，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。我相信，在不斷的?shí)踐和總結(jié)中，政治教育會(huì)越來越好，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。
是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任?如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任?在諸如此類的問題上，學(xué)校與家長之間的看法常常相悖。家長認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全;而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對(duì)學(xué)校管理職責(zé)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。那么學(xué)校與學(xué)生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系?我國現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定。
本人認(rèn)為：學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的保護(hù)職責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責(zé)的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)，基于《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù);后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。兩種權(quán)利由于來源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒有相應(yīng)的權(quán)利，何以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒有明確學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關(guān)系，存在一些不同于其他法律關(guān)系的特殊規(guī)律，應(yīng)當(dāng)適用教育法調(diào)整。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。
二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò)、過錯(cuò)大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無任何過錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
問題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無聯(lián)系。如日本學(xué)校教育法規(guī)定，學(xué)生在寒暑期做作業(yè)時(shí)發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔(dān)責(zé)任的前提是，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)有沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生人身傷害可能造成的危害后果。中小學(xué)生在校期間受到損害或致他人損害，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任?筆者認(rèn)為，應(yīng)視具體情況綜合分析，其問題的關(guān)鍵不在于學(xué)校方面是否應(yīng)當(dāng)為去或留?；顒?dòng)的所有學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，而在于學(xué)校事先是否承擔(dān)了對(duì)這種活動(dòng)管理監(jiān)督的責(zé)任。
[教師政治心得體會(huì)500字]
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
教師作為學(xué)校中的靈魂人物，擁有無比重要的教育使命。在傳授知識(shí)的同時(shí)，講政治是教師們肩負(fù)的重要任務(wù)之一。作為一名長期從事教育工作的教師，我深深體會(huì)到講政治的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：明確講政治的重要意義
講政治，是指在教育教學(xué)過程中，通過普及國家法律法規(guī)、國家政策、國家歷史和國情教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立政治觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。講政治的重要性不言而喻，它有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們對(duì)國家和社會(huì)的認(rèn)同感，為未來的公民責(zé)任做好準(zhǔn)備。
第三段：積極推進(jìn)講政治的有效途徑
首先，教師應(yīng)注重開展學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)，組織學(xué)生黨團(tuán)員開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。其次，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的接受能力和心理狀況，靈活運(yùn)用多媒體教具，利用生動(dòng)形象的案例教育等方式，讓學(xué)生更好地理解和接受講政治的內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的辨別能力和判斷能力，以便他們能夠主動(dòng)思考和分析政治問題。
第四段：講政治的教師職責(zé)和價(jià)值
從教師角度來看，講政治是著力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)未來社會(huì)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注他們的思想與情感的引導(dǎo)。只有讓學(xué)生明白政治的重要性，樹立個(gè)人的政治追求和社會(huì)使命感，才能更好地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做貢獻(xiàn)。因此，教師要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過對(duì)講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)的探討，可以看出講政治在教育工作中的重要性和必要性。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展，通過講政治引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們當(dāng)好未來公民的責(zé)任感。只有這樣，我們才能為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
這是一篇以“講政治 教師心得體會(huì)”為主題的文章，通過論述講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)等方面，展現(xiàn)了教育工作者在講政治中的心得與體會(huì)。這篇文章具有連貫性，通過逐段的論述，構(gòu)建了一個(gè)完整的論述框架，使讀者能夠清晰地了解講政治的重要性，以及教師在其中的使命與責(zé)任。文章最后通過總結(jié)結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了講政治的必要性，并呼吁教師們關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)，培養(yǎng)與增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育的最重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中考政治學(xué)科實(shí)行了開卷考試這一大膽的嘗試，并取得了令人滿意的結(jié)果。開卷考試已成為今后初中政治升學(xué)統(tǒng)一考試的方向和趨勢(shì)，這一趨勢(shì)對(duì)我們初中政治教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都提出了更高的要求。
一.教學(xué)觀念要更新，轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學(xué)是政治課傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主流，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿了嚴(yán)肅刻板沉寂的氣氛，學(xué)生正襟危坐，不得隨便亂動(dòng)，不許私下談?wù)?，由教師從頭講到尾，造成的結(jié)果是教師講起來滔滔不絕，學(xué)生聽起來索然無味，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見的了。所以教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手。(一)：由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;(二)：由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變;(三)：由維護(hù)“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變;(四)：由單一的教學(xué)目標(biāo)向多元化的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實(shí)在課堂教學(xué)中。
二。教學(xué)方法上的嘗試
的中考政治試卷突出體現(xiàn)了知識(shí)性，綜合性，時(shí)代性，靈活性等特點(diǎn)，它不但考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握和應(yīng)用，還著重考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合，遷移，靈活應(yīng)用和創(chuàng)新能力。它克服了學(xué)生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體，加大了對(duì)學(xué)生能力的考查，并且緊密的聯(lián)系了社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)生活。為了使學(xué)生適應(yīng)開卷考試這種形式，提高學(xué)生各方面的能力，在研究教師怎樣“教”的同時(shí)還應(yīng)研究學(xué)生怎樣“學(xué)”的問題。下面，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。
(一)。通過提問，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析能力
“思維從問題始”，提問既包括教師的提問，也包括學(xué)生的提問。
1.教師提問
教師道德的核心是關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是成績較差的學(xué)生。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué)，分層要求的教學(xué)思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題。特別要積極誘導(dǎo)和鼓勵(lì)“差生”發(fā)言，對(duì)他們發(fā)言中的正確部分或閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們發(fā)言的自信心。例如：在講“壟斷資本的對(duì)外掠奪”這一內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2)。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進(jìn)入壟斷階段的必然表現(xiàn)?(3)。早期的資本主義殖民掠奪和進(jìn)入壟斷階段后對(duì)外掠奪有何不同?(4)。當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展，這能否說明整個(gè)世界已天下太平?通過學(xué)生對(duì)問題的回答，分析和討論，使學(xué)生的興趣有了很大提高。
2.學(xué)生提問
古人云：“不恥下問”，自古以來，只有敢問敢求，善問善求之人才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步，認(rèn)知的豐富。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學(xué)環(huán)境。使的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢問，善問。學(xué)生的問題提出來后，先由其他學(xué)生或集體討論來解答，學(xué)生解答不了的，再由教師來點(diǎn)撥。例如，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團(tuán)結(jié)”這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上，就提出了如下問題：(1),我國的民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，那國家通過什么政策來維護(hù)這一關(guān)系呢?具體措施有那些?(2)，也有同學(xué)提出：既然各民族是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對(duì)少數(shù)民族來講好象是不平等的?(3)，少數(shù)民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考后提問的問題還是有一定深度的，也說明他們非常關(guān)心國家的發(fā)展，學(xué)生通過討論后，第一個(gè)問題基本能明確，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數(shù)民族自治區(qū)。第二，第三個(gè)問題涉及到了鄧小平同志的“兩個(gè)大局”和“一國兩制”的構(gòu)想，學(xué)生掌握的知識(shí)較模糊，教師應(yīng)作講解和區(qū)別。通過雙向提問使學(xué)生在理解了基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí)，提高了分析，解決問題的能力。
(二)，通過討論、比較、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
政治課是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多，在平時(shí)教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是相關(guān)或相近知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。使系統(tǒng)化和條理化，并進(jìn)行比較綜合理解運(yùn)用，達(dá)到融會(huì)貫通。比如學(xué)習(xí)“國家”概念時(shí)與氏族會(huì)進(jìn)行比較;學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命時(shí)與新民主主義革命比較;還有五種社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系特點(diǎn)的比較;當(dāng)代資本主義社會(huì)基本矛盾，主要矛盾，不可調(diào)和的三大矛盾的比較。通過比較、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié)，各學(xué)科中獨(dú)立的內(nèi)容串連成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)由點(diǎn)到線、由線到面、由此及彼、由表及里的整體把握。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。這句話道出了黨和國家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
作為一名年輕教師，走進(jìn)教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會(huì)和政治息息相關(guān)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革開放的進(jìn)程，教育體制也在不斷變革，對(duì)教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個(gè)背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識(shí)和技能，不僅對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有益，也對(duì)于我們更好地履行教育使命具有重要意義。
第二段：政治意識(shí)的重要性
首先，作為年輕教師，我們必須認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)涉及到對(duì)社會(huì)、國家和民族發(fā)展大勢(shì)的把握，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻洞察力以及公民的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)。只有具備較高的政治意識(shí)，我們才能在教育工作中更好地了解學(xué)生、家長和社會(huì)背景，更好地理解和把握國家教育政策和方針，為學(xué)生提供更全面、有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
第三段：政治思維的培養(yǎng)
其次，年輕教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問題，從宏觀的角度思考教育問題，提升我們的決策能力和倡導(dǎo)能力。通過讀書、學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐，年輕教師能夠逐漸形成獨(dú)立、科學(xué)的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。
第四段：政治道德的修養(yǎng)
同時(shí)，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價(jià)值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實(shí)踐中堅(jiān)守教育倫理，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的政治認(rèn)知和行為，為社會(huì)培養(yǎng)有公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的未來?xiàng)澚骸?BR> 第五段：展望未來
面對(duì)新形勢(shì)，未來的年輕教師將面臨更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時(shí)，我們要積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。
結(jié)論：
作為年輕教師，政治意識(shí)、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對(duì)于我們未來的教育發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國家的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20__年_月_日至_月_日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的`辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”。“少教”不是不講，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。
2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時(shí)指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力。
3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對(duì)學(xué)生的生命成長尤為重視，認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，因?yàn)榉止び兴{(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長、對(duì)得起自己良心的教育人。
教師政治心得體會(huì)篇3
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入推進(jìn)和教育改革的不斷推進(jìn)，政治教育的重要性越來越凸顯出來。作為一名教師，我們有責(zé)任承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生正確的政治意識(shí)和積極的政治參與的任務(wù)。在教育的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了成為一名政治合格教師的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治合格教師的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)調(diào)政治教育的重要性
作為一名政治合格教師，我們首先要明確政治教育的重要性。政治教育是培養(yǎng)青年學(xué)生的政治意識(shí)、政治能力和政治素養(yǎng)的重要途徑，也是教育他們熱愛祖國、服務(wù)人民的重要環(huán)節(jié)。只有通過深入的政治教育，學(xué)生才能正確了解國家的政治制度，了解重大政治事件的背景和影響，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和參政意識(shí)。因此，政治教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，我們必須重視并承擔(dān)起這項(xiàng)重要的教育責(zé)任。
第二段：理解政治合格教師的內(nèi)涵
作為政治合格教師，我們必須具備一定的政治素養(yǎng)和政治知識(shí)。首先，我們需要增強(qiáng)自己的政治覺悟，具備堅(jiān)定正確的政治立場和世界觀、人生觀，不僅要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要堅(jiān)定黨的路線方針政策。其次，我們要擔(dān)負(fù)起政治宣傳的使命，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解和把握各種政治事件，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，傳播正確的政治知識(shí)。再次，我們要具備一定的政治知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳達(dá)當(dāng)今國內(nèi)外重大政治事件，并幫助學(xué)生加深理解、分析形勢(shì)，提高解決問題的能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
作為政治合格教師，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，我們需要結(jié)合新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松愉快中感受到政治課的學(xué)習(xí)意義。我們可以通過舉辦政治知識(shí)競賽、組織政治論壇等活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，并借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判精神，鼓勵(lì)他們提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。
第四段：把握好政治教育的原則
在進(jìn)行政治教育時(shí)，我們要把握好一些原則。首先，我們要正確處理政治教育的定位，不偏離教育的初衷，不將政治教育當(dāng)作灌輸思想的手段。其次，我們要尊重學(xué)生個(gè)體差異，巧妙運(yùn)用不同的教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。最后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與政治生活，鼓勵(lì)他們加入學(xué)生組織、參與學(xué)校和社會(huì)的政治活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)。
第五段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性
作為政治合格教師，我們必須不斷提高自身修養(yǎng)。首先，我們要積極參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的政治知識(shí)和教育教學(xué)方法。其次，我們要積極學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)注國內(nèi)外重大政治事件的發(fā)展，了解時(shí)事政治的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。最后，我們要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的政治教育水平和教學(xué)能力。
總結(jié)起來，成為一名政治合格教師是一項(xiàng)具有重大責(zé)任的事業(yè)。通過正確認(rèn)識(shí)政治教育的重要性，理解政治合格教師的內(nèi)涵，并注重提高教學(xué)質(zhì)量、把握政治教育的原則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我們可以更好地履行政治教育的使命，培養(yǎng)出更多積極向上、有社會(huì)責(zé)任感的公民。這對(duì)于學(xué)生的成長和國家的發(fā)展都具有重要意義。因此，我們要不斷努力，追求教育事業(yè)的卓越，成為一名真正的政治合格教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，教師們面臨的政治責(zé)任和任務(wù)也日益凸顯。作為年輕教師，我深刻體會(huì)到政治對(duì)于教師的重要性。在教育教學(xué)中，政治意識(shí)和政治理論的應(yīng)用能夠幫助我更好地履行自己的教育職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，分享我作為年輕教師的政治心得體會(huì)。
首先，作為一名年輕教師，我深知政治意識(shí)的重要性。作為教育工作者，我們的教學(xué)活動(dòng)不僅僅是教授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。政治意識(shí)的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。政治意識(shí)能夠讓年輕教師更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，了解國家政策和法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。正是政治意識(shí)的鞭策，我開始關(guān)注國家政策的變化，反思教育工作在其中的作用，并將這些意識(shí)引導(dǎo)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
其次，教育有著深厚的政治屬性，年輕教師要善于將政治理論運(yùn)用到教學(xué)中。教學(xué)過程中，我們應(yīng)注意把握教材的政治屬性，通過對(duì)政治理論的引導(dǎo)和解說，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠理解和應(yīng)用政治理論，促進(jìn)他們的思想和認(rèn)識(shí)水平的提升。我曾在班級(jí)里組織討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政治制度，通過分組演講的形式，讓學(xué)生深入了解民主和集中制等政治系統(tǒng)的特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和綜合分析能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)思想獨(dú)立性，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問題的敏感性和批判性思維。通過運(yùn)用政治理論，我們可以讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考問題，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。
此外，年輕教師還應(yīng)主動(dòng)參與組織的政治活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。政治與教育緊密相連，年輕教師應(yīng)當(dāng)通過參與政治活動(dòng)的方式來增加對(duì)政治的了解與影響力，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我曾參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)，了解社會(huì)問題和人民群眾的生活狀況。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們能夠切實(shí)感受到政治與人民群眾生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也通過參加教育研討會(huì)和研修班等活動(dòng)，了解國家教育政策的最新動(dòng)態(tài)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提升自身政治素養(yǎng)，積極參與教育改革的探索，并將這些理論和經(jīng)驗(yàn)帶入教學(xué)實(shí)踐中。
最后，政治與教育的緊密聯(lián)系需要年輕教師保持警醒的政治觀察力和政治鑒別力。年輕教師要不斷提高自己的政治觀察力和政治鑒別力，及時(shí)識(shí)別和分析教育領(lǐng)域中的政治問題，正確應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。我在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注國家政策的變化，通過學(xué)習(xí)政治理論和與人交流，提高了我的政治觀察力和鑒別力。同時(shí)，我也會(huì)與同事們保持高度的溝通交流，分享政治理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期互相促進(jìn)和提高。
總之，作為年輕教師，我們要樹立正確的政治意識(shí)，將政治理論融入教學(xué)實(shí)踐中，主動(dòng)參與組織的政治活動(dòng)，并提高自己的政治觀察力和鑒別力，以更好地履行自己的教育使命。只有通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和運(yùn)用，年輕教師才能真正發(fā)揮自己的政治能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
20__年_月_日至_日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識(shí)的作用時(shí)，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動(dòng)的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識(shí)了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，課余時(shí)間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師政治心得體會(huì)篇5
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動(dòng)。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國家關(guān)系的幾個(gè)因素。他通過三個(gè)探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅(jiān)持國家利益至上的重要性。而天津八中劉艷芳老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動(dòng)課的形式化繁為簡，輕松地通過師生互動(dòng)，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評(píng)課交流中與會(huì)老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉艷芳老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動(dòng)型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會(huì)后的交流中，劉老師語重心長的叮囑我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，政治合格是我們職業(yè)的基本要求。作為國家的棟梁之才，我們應(yīng)當(dāng)始終保持正確的政治立場，堅(jiān)定政治方向，牢記自身的社會(huì)責(zé)任。通過多年的工作實(shí)踐，我意識(shí)到政治合格教師不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想和價(jià)值觀的核心力量，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的寶貴資源。下面我將從政治立場、政治方向、社會(huì)責(zé)任和自身發(fā)展四個(gè)方面，談一談我在成長過程中的心得體會(huì)。
首先，政治合格教師應(yīng)當(dāng)始終保持正確的政治立場。作為教師，我們首先要做到“政治清醒”，要正確認(rèn)識(shí)黨的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針延安精神。我始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本保證，只有堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能為黨育人、教書育人的事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為政治合格的教師，要主動(dòng)關(guān)注國家大事，積極傳播國家政策，引導(dǎo)學(xué)生正確的把握時(shí)代脈搏。在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，關(guān)注國家政策，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
其次，政治合格教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定正確的政治方向。教育工作是一項(xiàng)充滿政治性的事業(yè)，涉及社會(huì)文化、價(jià)值觀念、道德選擇、政治認(rèn)同等方面。作為教師，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。我們要始終樹立正確的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀和社會(huì)責(zé)任感。我們要堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的、不良的思潮和行為，不能讓錯(cuò)誤的觀念蔓延和滋生。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法治觀念，教育他們樹立正確的歷史觀、價(jià)值觀和人生觀。我通過舉辦班級(jí)討論會(huì)、開展公益活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，政治合格教師擔(dān)負(fù)著巨大的社會(huì)責(zé)任。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁之才的重要使命。我們應(yīng)當(dāng)以國家和社會(huì)的利益為重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳承科學(xué)文化知識(shí)外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和批判精神，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們成為具有擔(dān)當(dāng)精神的有用之才。
最后，政治合格教師要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。作為教師，我們要始終自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，做到心中有黨、育人有方。我們要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育方式，保持與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，政治合格教師是培養(yǎng)學(xué)生正確政治思想和價(jià)值觀的核心力量，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的寶貴資源。作為一名教師，我將始終保持正確的政治立場，堅(jiān)定正確的政治方向，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，為黨育人、教書育人的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我相信，只有政治合格的教師才能培養(yǎng)出政治合格的學(xué)生，為我們的國家和社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年xx月xx日—xx日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對(duì)教育方面的前沿思考，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。x號(hào)上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的`駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
教師是社會(huì)中最崇高的職業(yè)之一，他們用心、智慧和熱忱引導(dǎo)學(xué)生成長。每個(gè)教師都應(yīng)該因其在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而被尊重和贊賞。政治生日教師節(jié)是中國特有的教師節(jié)，它是為了紀(jì)念毛澤東主席于1951年創(chuàng)建全國教師大會(huì)的100周年而設(shè)立的。在這個(gè)特別的日子里，我們表達(dá)我們對(duì)老師的尊重和感激之情，并祝愿他們?cè)谖磥淼臍q月里繼續(xù)教育和啟迪我們的下一代。
第二段：感悟教師的天職
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生成長。教師不僅是教學(xué)的者，還是教育的者，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。當(dāng)教師們承擔(dān)起這個(gè)神圣的職責(zé)時(shí)，他們應(yīng)該以認(rèn)真、坦誠、有責(zé)任感和勇氣為基礎(chǔ)去把握教學(xué)的細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供最適合和最實(shí)用的教育。只要教師保持自己的素質(zhì)與心態(tài)，學(xué)生才會(huì)在教師的關(guān)懷和引導(dǎo)下成長為有才華和價(jià)值的人。
第三段：應(yīng)該如何紀(jì)念政治生日教師節(jié)
政治生日教師節(jié)是一個(gè)慶祝教育質(zhì)量和教師與學(xué)生之間親密關(guān)系的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)向老師表達(dá)感激之情的日子，學(xué)生們可以通過寫賀卡、送花束和舉行晚會(huì)等活動(dòng)表達(dá)他們的感激之情。在這一天，學(xué)生們應(yīng)該昂揚(yáng)激情，祈愿老師們?cè)谖磥淼墓ぷ骱腿松幸恢北３譄崆楹吐殬I(yè)道德，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
第四段：教師應(yīng)該如何慶祝政治生日教師節(jié)
教師是教育事業(yè)中最重要的核心力量。在這個(gè)特別的日子，教師們也可以收到學(xué)生和家長們的祝福和鼓勵(lì)。教師可以通過開展課外活動(dòng)、組織教師籃球比賽、歡迎騎手游行和參加音樂會(huì)等方式慶祝這個(gè)特別的節(jié)日。通過這些活動(dòng)，老師們不僅可以真正享受這個(gè)節(jié)日，而且可以加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，增強(qiáng)彼此之間的感情。
第五段：結(jié)尾
政治生日教師節(jié)是一個(gè)可以慶祝教育質(zhì)量，表達(dá)學(xué)生的感激之情和教師們的積極性的日子。教師們應(yīng)該在職業(yè)道德、專業(yè)能力和責(zé)任感方面做出努力，讓學(xué)生們?cè)诮逃聵I(yè)中受益。學(xué)生們也應(yīng)該積極參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，并嘗試讓更多的人認(rèn)識(shí)并感悟教育的價(jià)值。只有通過共同努力，我們才能在未來的教育領(lǐng)域中挑戰(zhàn)困難，取得更大的成就。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
政治教育作為一門重要的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確看待國家、社會(huì)、個(gè)人之間的關(guān)系，進(jìn)而成為一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。作為一名長期從事政治教育工作的教師，我深感教學(xué)過程中的重要性，并通過自己的實(shí)踐，總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，教師要樹立正確的政治價(jià)值觀。教育本身是一種高度政治性的活動(dòng)，因此，作為政治教育的擔(dān)當(dāng)者，教師必須樹立正確堅(jiān)定的政治立場和價(jià)值觀，具有政治覺悟和政治素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立起正確的人生導(dǎo)向。只有教師自身具備正確的政治理念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹立正確的思想信念。
其次，政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸的背景下，學(xué)生容易陷入信息泛濫、思考欠缺的狀態(tài)。因此，教師應(yīng)該將思辨能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、全方位去思考和解讀社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和批判精神。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、分析問題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)能夠做出合理的判斷和決策。
第三，政治教育要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。政治不僅是一門理論學(xué)科，也是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展和民生改善的實(shí)踐學(xué)科。政治教育應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們通過親身經(jīng)歷和感受，加深對(duì)國家、社會(huì)的認(rèn)識(shí)。教師可以通過組織實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深入了解社會(huì)問題的背景和復(fù)雜性，喚起他們的情感共鳴，激發(fā)他們對(duì)改變社會(huì)現(xiàn)狀的責(zé)任感和動(dòng)力。
第四，政治教育要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。政治教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)該通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。例如，可以組織學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)，讓他們親自參與其中，鍛煉實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，真正做到“知行合一”。
最后，政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民責(zé)任感?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)系統(tǒng)，要想適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生需要具備積極向上的民主意識(shí)和強(qiáng)烈的公民責(zé)任感。政治教育要通過開展選舉活動(dòng)、模擬國情調(diào)研等方式，培養(yǎng)學(xué)生的民主習(xí)慣和公民素養(yǎng)，讓他們具備參與社會(huì)事務(wù)、維護(hù)公共利益的能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總之，政治教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿意義的工作。只有教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長成才，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。我相信，在不斷的?shí)踐和總結(jié)中，政治教育會(huì)越來越好，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。
是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任?如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任?在諸如此類的問題上，學(xué)校與家長之間的看法常常相悖。家長認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全;而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對(duì)學(xué)校管理職責(zé)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。那么學(xué)校與學(xué)生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系?我國現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定。
本人認(rèn)為：學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的保護(hù)職責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責(zé)的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)，基于《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù);后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。兩種權(quán)利由于來源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒有相應(yīng)的權(quán)利，何以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒有明確學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關(guān)系，存在一些不同于其他法律關(guān)系的特殊規(guī)律，應(yīng)當(dāng)適用教育法調(diào)整。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。
二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò)、過錯(cuò)大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無任何過錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
問題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無聯(lián)系。如日本學(xué)校教育法規(guī)定，學(xué)生在寒暑期做作業(yè)時(shí)發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔(dān)責(zé)任的前提是，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)有沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生人身傷害可能造成的危害后果。中小學(xué)生在校期間受到損害或致他人損害，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任?筆者認(rèn)為，應(yīng)視具體情況綜合分析，其問題的關(guān)鍵不在于學(xué)校方面是否應(yīng)當(dāng)為去或留?；顒?dòng)的所有學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，而在于學(xué)校事先是否承擔(dān)了對(duì)這種活動(dòng)管理監(jiān)督的責(zé)任。
[教師政治心得體會(huì)500字]
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
教師作為學(xué)校中的靈魂人物，擁有無比重要的教育使命。在傳授知識(shí)的同時(shí)，講政治是教師們肩負(fù)的重要任務(wù)之一。作為一名長期從事教育工作的教師，我深深體會(huì)到講政治的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：明確講政治的重要意義
講政治，是指在教育教學(xué)過程中，通過普及國家法律法規(guī)、國家政策、國家歷史和國情教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立政治觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。講政治的重要性不言而喻，它有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們對(duì)國家和社會(huì)的認(rèn)同感，為未來的公民責(zé)任做好準(zhǔn)備。
第三段：積極推進(jìn)講政治的有效途徑
首先，教師應(yīng)注重開展學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)，組織學(xué)生黨團(tuán)員開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。其次，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的接受能力和心理狀況，靈活運(yùn)用多媒體教具，利用生動(dòng)形象的案例教育等方式，讓學(xué)生更好地理解和接受講政治的內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的辨別能力和判斷能力，以便他們能夠主動(dòng)思考和分析政治問題。
第四段：講政治的教師職責(zé)和價(jià)值
從教師角度來看，講政治是著力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)未來社會(huì)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注他們的思想與情感的引導(dǎo)。只有讓學(xué)生明白政治的重要性，樹立個(gè)人的政治追求和社會(huì)使命感，才能更好地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做貢獻(xiàn)。因此，教師要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過對(duì)講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)的探討，可以看出講政治在教育工作中的重要性和必要性。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展，通過講政治引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們當(dāng)好未來公民的責(zé)任感。只有這樣，我們才能為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
這是一篇以“講政治 教師心得體會(huì)”為主題的文章，通過論述講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)等方面，展現(xiàn)了教育工作者在講政治中的心得與體會(huì)。這篇文章具有連貫性，通過逐段的論述，構(gòu)建了一個(gè)完整的論述框架，使讀者能夠清晰地了解講政治的重要性，以及教師在其中的使命與責(zé)任。文章最后通過總結(jié)結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了講政治的必要性，并呼吁教師們關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)，培養(yǎng)與增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育的最重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中考政治學(xué)科實(shí)行了開卷考試這一大膽的嘗試，并取得了令人滿意的結(jié)果。開卷考試已成為今后初中政治升學(xué)統(tǒng)一考試的方向和趨勢(shì)，這一趨勢(shì)對(duì)我們初中政治教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法都提出了更高的要求。
一.教學(xué)觀念要更新，轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學(xué)是政治課傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主流，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿了嚴(yán)肅刻板沉寂的氣氛，學(xué)生正襟危坐，不得隨便亂動(dòng)，不許私下談?wù)?，由教師從頭講到尾，造成的結(jié)果是教師講起來滔滔不絕，學(xué)生聽起來索然無味，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見的了。所以教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手。(一)：由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;(二)：由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變;(三)：由維護(hù)“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變;(四)：由單一的教學(xué)目標(biāo)向多元化的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實(shí)在課堂教學(xué)中。
二。教學(xué)方法上的嘗試
的中考政治試卷突出體現(xiàn)了知識(shí)性，綜合性，時(shí)代性，靈活性等特點(diǎn)，它不但考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握和應(yīng)用，還著重考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合，遷移，靈活應(yīng)用和創(chuàng)新能力。它克服了學(xué)生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體，加大了對(duì)學(xué)生能力的考查，并且緊密的聯(lián)系了社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)生活。為了使學(xué)生適應(yīng)開卷考試這種形式，提高學(xué)生各方面的能力，在研究教師怎樣“教”的同時(shí)還應(yīng)研究學(xué)生怎樣“學(xué)”的問題。下面，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)。
(一)。通過提問，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析能力
“思維從問題始”，提問既包括教師的提問，也包括學(xué)生的提問。
1.教師提問
教師道德的核心是關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是成績較差的學(xué)生。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué)，分層要求的教學(xué)思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題。特別要積極誘導(dǎo)和鼓勵(lì)“差生”發(fā)言，對(duì)他們發(fā)言中的正確部分或閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們發(fā)言的自信心。例如：在講“壟斷資本的對(duì)外掠奪”這一內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2)。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進(jìn)入壟斷階段的必然表現(xiàn)?(3)。早期的資本主義殖民掠奪和進(jìn)入壟斷階段后對(duì)外掠奪有何不同?(4)。當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展，這能否說明整個(gè)世界已天下太平?通過學(xué)生對(duì)問題的回答，分析和討論，使學(xué)生的興趣有了很大提高。
2.學(xué)生提問
古人云：“不恥下問”，自古以來，只有敢問敢求，善問善求之人才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步，認(rèn)知的豐富。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學(xué)環(huán)境。使的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢問，善問。學(xué)生的問題提出來后，先由其他學(xué)生或集體討論來解答，學(xué)生解答不了的，再由教師來點(diǎn)撥。例如，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團(tuán)結(jié)”這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上，就提出了如下問題：(1),我國的民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，那國家通過什么政策來維護(hù)這一關(guān)系呢?具體措施有那些?(2)，也有同學(xué)提出：既然各民族是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對(duì)少數(shù)民族來講好象是不平等的?(3)，少數(shù)民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考后提問的問題還是有一定深度的，也說明他們非常關(guān)心國家的發(fā)展，學(xué)生通過討論后，第一個(gè)問題基本能明確，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數(shù)民族自治區(qū)。第二，第三個(gè)問題涉及到了鄧小平同志的“兩個(gè)大局”和“一國兩制”的構(gòu)想，學(xué)生掌握的知識(shí)較模糊，教師應(yīng)作講解和區(qū)別。通過雙向提問使學(xué)生在理解了基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí)，提高了分析，解決問題的能力。
(二)，通過討論、比較、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
政治課是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多，在平時(shí)教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是相關(guān)或相近知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。使系統(tǒng)化和條理化，并進(jìn)行比較綜合理解運(yùn)用，達(dá)到融會(huì)貫通。比如學(xué)習(xí)“國家”概念時(shí)與氏族會(huì)進(jìn)行比較;學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命時(shí)與新民主主義革命比較;還有五種社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系特點(diǎn)的比較;當(dāng)代資本主義社會(huì)基本矛盾，主要矛盾，不可調(diào)和的三大矛盾的比較。通過比較、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié)，各學(xué)科中獨(dú)立的內(nèi)容串連成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)由點(diǎn)到線、由線到面、由此及彼、由表及里的整體把握。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。這句話道出了黨和國家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
作為一名年輕教師，走進(jìn)教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會(huì)和政治息息相關(guān)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革開放的進(jìn)程，教育體制也在不斷變革，對(duì)教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個(gè)背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識(shí)和技能，不僅對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有益，也對(duì)于我們更好地履行教育使命具有重要意義。
第二段：政治意識(shí)的重要性
首先，作為年輕教師，我們必須認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)涉及到對(duì)社會(huì)、國家和民族發(fā)展大勢(shì)的把握，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻洞察力以及公民的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)。只有具備較高的政治意識(shí)，我們才能在教育工作中更好地了解學(xué)生、家長和社會(huì)背景，更好地理解和把握國家教育政策和方針，為學(xué)生提供更全面、有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
第三段：政治思維的培養(yǎng)
其次，年輕教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問題，從宏觀的角度思考教育問題，提升我們的決策能力和倡導(dǎo)能力。通過讀書、學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐，年輕教師能夠逐漸形成獨(dú)立、科學(xué)的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。
第四段：政治道德的修養(yǎng)
同時(shí)，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價(jià)值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實(shí)踐中堅(jiān)守教育倫理，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的政治認(rèn)知和行為，為社會(huì)培養(yǎng)有公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的未來?xiàng)澚骸?BR> 第五段：展望未來
面對(duì)新形勢(shì)，未來的年輕教師將面臨更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時(shí)，我們要積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。
結(jié)論：
作為年輕教師，政治意識(shí)、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對(duì)于我們未來的教育發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國家的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20__年_月_日至_月_日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場觀摩了課堂教學(xué)，并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容，又注重形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師，還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的`辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長和成功其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”。“少教”不是不講，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。
2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的?！边@告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，展開交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定，也要及時(shí)指出不足，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力。
3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中，對(duì)學(xué)生的生命成長尤為重視，認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，因?yàn)榉止び兴{(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長、對(duì)得起自己良心的教育人。
教師政治心得體會(huì)篇3
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入推進(jìn)和教育改革的不斷推進(jìn)，政治教育的重要性越來越凸顯出來。作為一名教師，我們有責(zé)任承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生正確的政治意識(shí)和積極的政治參與的任務(wù)。在教育的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了成為一名政治合格教師的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治合格教師的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)調(diào)政治教育的重要性
作為一名政治合格教師，我們首先要明確政治教育的重要性。政治教育是培養(yǎng)青年學(xué)生的政治意識(shí)、政治能力和政治素養(yǎng)的重要途徑，也是教育他們熱愛祖國、服務(wù)人民的重要環(huán)節(jié)。只有通過深入的政治教育，學(xué)生才能正確了解國家的政治制度，了解重大政治事件的背景和影響，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和參政意識(shí)。因此，政治教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，我們必須重視并承擔(dān)起這項(xiàng)重要的教育責(zé)任。
第二段：理解政治合格教師的內(nèi)涵
作為政治合格教師，我們必須具備一定的政治素養(yǎng)和政治知識(shí)。首先，我們需要增強(qiáng)自己的政治覺悟，具備堅(jiān)定正確的政治立場和世界觀、人生觀，不僅要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要堅(jiān)定黨的路線方針政策。其次，我們要擔(dān)負(fù)起政治宣傳的使命，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解和把握各種政治事件，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，傳播正確的政治知識(shí)。再次，我們要具備一定的政治知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳達(dá)當(dāng)今國內(nèi)外重大政治事件，并幫助學(xué)生加深理解、分析形勢(shì)，提高解決問題的能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
作為政治合格教師，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，我們需要結(jié)合新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松愉快中感受到政治課的學(xué)習(xí)意義。我們可以通過舉辦政治知識(shí)競賽、組織政治論壇等活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，并借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判精神，鼓勵(lì)他們提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。
第四段：把握好政治教育的原則
在進(jìn)行政治教育時(shí)，我們要把握好一些原則。首先，我們要正確處理政治教育的定位，不偏離教育的初衷，不將政治教育當(dāng)作灌輸思想的手段。其次，我們要尊重學(xué)生個(gè)體差異，巧妙運(yùn)用不同的教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。最后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與政治生活，鼓勵(lì)他們加入學(xué)生組織、參與學(xué)校和社會(huì)的政治活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)。
第五段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性
作為政治合格教師，我們必須不斷提高自身修養(yǎng)。首先，我們要積極參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的政治知識(shí)和教育教學(xué)方法。其次，我們要積極學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)注國內(nèi)外重大政治事件的發(fā)展，了解時(shí)事政治的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。最后，我們要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的政治教育水平和教學(xué)能力。
總結(jié)起來，成為一名政治合格教師是一項(xiàng)具有重大責(zé)任的事業(yè)。通過正確認(rèn)識(shí)政治教育的重要性，理解政治合格教師的內(nèi)涵，并注重提高教學(xué)質(zhì)量、把握政治教育的原則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我們可以更好地履行政治教育的使命，培養(yǎng)出更多積極向上、有社會(huì)責(zé)任感的公民。這對(duì)于學(xué)生的成長和國家的發(fā)展都具有重要意義。因此，我們要不斷努力，追求教育事業(yè)的卓越，成為一名真正的政治合格教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，教師們面臨的政治責(zé)任和任務(wù)也日益凸顯。作為年輕教師，我深刻體會(huì)到政治對(duì)于教師的重要性。在教育教學(xué)中，政治意識(shí)和政治理論的應(yīng)用能夠幫助我更好地履行自己的教育職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，分享我作為年輕教師的政治心得體會(huì)。
首先，作為一名年輕教師，我深知政治意識(shí)的重要性。作為教育工作者，我們的教學(xué)活動(dòng)不僅僅是教授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育、培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。政治意識(shí)的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。政治意識(shí)能夠讓年輕教師更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，了解國家政策和法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。正是政治意識(shí)的鞭策，我開始關(guān)注國家政策的變化，反思教育工作在其中的作用，并將這些意識(shí)引導(dǎo)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
其次，教育有著深厚的政治屬性，年輕教師要善于將政治理論運(yùn)用到教學(xué)中。教學(xué)過程中，我們應(yīng)注意把握教材的政治屬性，通過對(duì)政治理論的引導(dǎo)和解說，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠理解和應(yīng)用政治理論，促進(jìn)他們的思想和認(rèn)識(shí)水平的提升。我曾在班級(jí)里組織討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政治制度，通過分組演講的形式，讓學(xué)生深入了解民主和集中制等政治系統(tǒng)的特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的思辨能力和綜合分析能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)思想獨(dú)立性，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問題的敏感性和批判性思維。通過運(yùn)用政治理論，我們可以讓學(xué)生從各個(gè)角度去思考問題，形成自己的判斷和觀點(diǎn)。
此外，年輕教師還應(yīng)主動(dòng)參與組織的政治活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。政治與教育緊密相連，年輕教師應(yīng)當(dāng)通過參與政治活動(dòng)的方式來增加對(duì)政治的了解與影響力，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。我曾參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)，了解社會(huì)問題和人民群眾的生活狀況。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們能夠切實(shí)感受到政治與人民群眾生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也通過參加教育研討會(huì)和研修班等活動(dòng)，了解國家教育政策的最新動(dòng)態(tài)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提升自身政治素養(yǎng)，積極參與教育改革的探索，并將這些理論和經(jīng)驗(yàn)帶入教學(xué)實(shí)踐中。
最后，政治與教育的緊密聯(lián)系需要年輕教師保持警醒的政治觀察力和政治鑒別力。年輕教師要不斷提高自己的政治觀察力和政治鑒別力，及時(shí)識(shí)別和分析教育領(lǐng)域中的政治問題，正確應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。我在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注國家政策的變化，通過學(xué)習(xí)政治理論和與人交流，提高了我的政治觀察力和鑒別力。同時(shí)，我也會(huì)與同事們保持高度的溝通交流，分享政治理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期互相促進(jìn)和提高。
總之，作為年輕教師，我們要樹立正確的政治意識(shí)，將政治理論融入教學(xué)實(shí)踐中，主動(dòng)參與組織的政治活動(dòng)，并提高自己的政治觀察力和鑒別力，以更好地履行自己的教育使命。只有通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和運(yùn)用，年輕教師才能真正發(fā)揮自己的政治能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
20__年_月_日至_日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識(shí)的作用時(shí)，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動(dòng)的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識(shí)了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，課余時(shí)間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師政治心得體會(huì)篇5
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動(dòng)。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國家關(guān)系的幾個(gè)因素。他通過三個(gè)探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅(jiān)持國家利益至上的重要性。而天津八中劉艷芳老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動(dòng)課的形式化繁為簡，輕松地通過師生互動(dòng)，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評(píng)課交流中與會(huì)老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉艷芳老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動(dòng)型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會(huì)后的交流中，劉老師語重心長的叮囑我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，政治合格是我們職業(yè)的基本要求。作為國家的棟梁之才，我們應(yīng)當(dāng)始終保持正確的政治立場，堅(jiān)定政治方向，牢記自身的社會(huì)責(zé)任。通過多年的工作實(shí)踐，我意識(shí)到政治合格教師不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想和價(jià)值觀的核心力量，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的寶貴資源。下面我將從政治立場、政治方向、社會(huì)責(zé)任和自身發(fā)展四個(gè)方面，談一談我在成長過程中的心得體會(huì)。
首先，政治合格教師應(yīng)當(dāng)始終保持正確的政治立場。作為教師，我們首先要做到“政治清醒”，要正確認(rèn)識(shí)黨的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針延安精神。我始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本保證，只有堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能為黨育人、教書育人的事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為政治合格的教師，要主動(dòng)關(guān)注國家大事，積極傳播國家政策，引導(dǎo)學(xué)生正確的把握時(shí)代脈搏。在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，關(guān)注國家政策，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
其次，政治合格教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定正確的政治方向。教育工作是一項(xiàng)充滿政治性的事業(yè)，涉及社會(huì)文化、價(jià)值觀念、道德選擇、政治認(rèn)同等方面。作為教師，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。我們要始終樹立正確的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀和社會(huì)責(zé)任感。我們要堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的、不良的思潮和行為，不能讓錯(cuò)誤的觀念蔓延和滋生。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法治觀念，教育他們樹立正確的歷史觀、價(jià)值觀和人生觀。我通過舉辦班級(jí)討論會(huì)、開展公益活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，政治合格教師擔(dān)負(fù)著巨大的社會(huì)責(zé)任。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁之才的重要使命。我們應(yīng)當(dāng)以國家和社會(huì)的利益為重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳承科學(xué)文化知識(shí)外，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和批判精神，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們成為具有擔(dān)當(dāng)精神的有用之才。
最后，政治合格教師要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。作為教師，我們要始終自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，做到心中有黨、育人有方。我們要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教育方式，保持與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，政治合格教師是培養(yǎng)學(xué)生正確政治思想和價(jià)值觀的核心力量，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的寶貴資源。作為一名教師，我將始終保持正確的政治立場，堅(jiān)定正確的政治方向，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，為黨育人、教書育人的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我相信，只有政治合格的教師才能培養(yǎng)出政治合格的學(xué)生，為我們的國家和社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年xx月xx日—xx日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對(duì)教育方面的前沿思考，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。x號(hào)上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的`駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
教師是社會(huì)中最崇高的職業(yè)之一，他們用心、智慧和熱忱引導(dǎo)學(xué)生成長。每個(gè)教師都應(yīng)該因其在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而被尊重和贊賞。政治生日教師節(jié)是中國特有的教師節(jié)，它是為了紀(jì)念毛澤東主席于1951年創(chuàng)建全國教師大會(huì)的100周年而設(shè)立的。在這個(gè)特別的日子里，我們表達(dá)我們對(duì)老師的尊重和感激之情，并祝愿他們?cè)谖磥淼臍q月里繼續(xù)教育和啟迪我們的下一代。
第二段：感悟教師的天職
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生成長。教師不僅是教學(xué)的者，還是教育的者，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。當(dāng)教師們承擔(dān)起這個(gè)神圣的職責(zé)時(shí)，他們應(yīng)該以認(rèn)真、坦誠、有責(zé)任感和勇氣為基礎(chǔ)去把握教學(xué)的細(xì)節(jié)，為學(xué)生提供最適合和最實(shí)用的教育。只要教師保持自己的素質(zhì)與心態(tài)，學(xué)生才會(huì)在教師的關(guān)懷和引導(dǎo)下成長為有才華和價(jià)值的人。
第三段：應(yīng)該如何紀(jì)念政治生日教師節(jié)
政治生日教師節(jié)是一個(gè)慶祝教育質(zhì)量和教師與學(xué)生之間親密關(guān)系的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)向老師表達(dá)感激之情的日子，學(xué)生們可以通過寫賀卡、送花束和舉行晚會(huì)等活動(dòng)表達(dá)他們的感激之情。在這一天，學(xué)生們應(yīng)該昂揚(yáng)激情，祈愿老師們?cè)谖磥淼墓ぷ骱腿松幸恢北３譄崆楹吐殬I(yè)道德，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
第四段：教師應(yīng)該如何慶祝政治生日教師節(jié)
教師是教育事業(yè)中最重要的核心力量。在這個(gè)特別的日子，教師們也可以收到學(xué)生和家長們的祝福和鼓勵(lì)。教師可以通過開展課外活動(dòng)、組織教師籃球比賽、歡迎騎手游行和參加音樂會(huì)等方式慶祝這個(gè)特別的節(jié)日。通過這些活動(dòng)，老師們不僅可以真正享受這個(gè)節(jié)日，而且可以加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，增強(qiáng)彼此之間的感情。
第五段：結(jié)尾
政治生日教師節(jié)是一個(gè)可以慶祝教育質(zhì)量，表達(dá)學(xué)生的感激之情和教師們的積極性的日子。教師們應(yīng)該在職業(yè)道德、專業(yè)能力和責(zé)任感方面做出努力，讓學(xué)生們?cè)诮逃聵I(yè)中受益。學(xué)生們也應(yīng)該積極參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，并嘗試讓更多的人認(rèn)識(shí)并感悟教育的價(jià)值。只有通過共同努力，我們才能在未來的教育領(lǐng)域中挑戰(zhàn)困難，取得更大的成就。