計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排。制定具體的行動(dòng)步驟和實(shí)施計(jì)劃,將目標(biāo)分解為可執(zhí)行的小任務(wù)。計(jì)劃制定和執(zhí)行是我們解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段,以下是一些案例和經(jīng)驗(yàn)分享。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法,鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合;以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)行色彩的基本練習(xí)。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物認(rèn)真觀察的能力,手的表現(xiàn)力,及對(duì)素描、對(duì)速寫、對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ),加強(qiáng)孩子的意志鍛煉,培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
第一、二周:
單個(gè)幾何體寫生配單色襯布,如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等,初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡單的透視知識(shí),簡單的明暗關(guān)系。
第三、四周:
主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生,深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等,經(jīng)過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生作品基本達(dá)到:構(gòu)圖適當(dāng),比例形體基本準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第五、六周:
主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生(三個(gè)以上)及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線,深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí),通過本期的學(xué)習(xí),畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第七、八周:
訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生,配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí),使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系明確,能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第九、十周:
靜物增加:瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練,深入學(xué)習(xí)素描造型能力,畫面:構(gòu)圖完整,比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感,刻畫深入。
第十一周---第十六周:
主要進(jìn)行石膏像五官寫生(口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部)訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入,有質(zhì)感和體積感。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力,透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本冊(cè)書共有23課,課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí),課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇三
20xx春季新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的'效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
1————6年級(jí)六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的玩中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期美術(shù)部教育教學(xué)工作以配合中心計(jì)劃為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹校外教育教學(xué)規(guī)程,加強(qiáng)繼續(xù)教育、教學(xué)教法的研究,增強(qiáng)教師的自我發(fā)展,自我評(píng)價(jià),自我創(chuàng)新意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)教師基本功和基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。
(二)積極參加單位的教研活動(dòng),區(qū)級(jí)、市級(jí)繼續(xù)教育、培訓(xùn),組織好部門教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)配合教務(wù)處和其他部門完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù),做好各項(xiàng)繪畫比賽的宣傳指導(dǎo)和暑期夏令營或短訓(xùn)班的準(zhǔn)備工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。
組織部門教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,為人師表,樹立良好的教師形象。
利用教研活動(dòng)開展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步研究教育教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(二)開展部門教研活動(dòng)。
積極參加十二五繼教學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,強(qiáng)化教師提高專業(yè)水平意識(shí)。
發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮老教師、骨干教師的帶頭作用,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的能力。開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫等方面的研討。
(三)充分發(fā)揮校外教師職能開展各項(xiàng)活動(dòng)。
在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),提高組織活動(dòng)的能力,做好各項(xiàng)繪畫比賽的宣傳指導(dǎo)工作,給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
認(rèn)真做好暑期夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
月份
周次
內(nèi)容
3
一周
整理專業(yè)教室,做好上課前準(zhǔn)備工作
二周
參加部長例會(huì),做好學(xué)期計(jì)劃,政治學(xué)習(xí)
三周
單位內(nèi)集中教研,部門內(nèi)介紹工作計(jì)劃安排
四周
配合課題組整理課題材料,參與學(xué)習(xí)教學(xué)案例的討論
4
五周
組織部門教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)案例,參與骨干教師、教學(xué)能手會(huì)
六周
整理、上交課題材料
七周
參加中心組織的講座學(xué)習(xí)
八周
參加課題組結(jié)題的準(zhǔn)備工作
九周
5
十周
準(zhǔn)備暑期夏令營或短訓(xùn)班活動(dòng)計(jì)劃
十一周
十二周
配合課題組做結(jié)題前準(zhǔn)備工作
十三周
參加結(jié)題會(huì)
6
十四周
整理教室,檢查教室的安全隱患
7
十五周
參加部長會(huì),安排假期活動(dòng)
十六周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十七周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
8
十八周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十九周
學(xué)期總結(jié),整理教室
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇六
該教材是人教版美術(shù)教科書,全冊(cè)共20個(gè)課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標(biāo)。
經(jīng)過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分研究開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中,經(jīng)過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、單元目標(biāo)。
造型表現(xiàn):認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識(shí)的使用自我喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人尊敬人物的特點(diǎn),表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計(jì)制作趣味、有特色的鞋子,利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作提議的會(huì)響的玩具。
綜合探究:學(xué)習(xí)簡單的攝影知識(shí),了解美術(shù)記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞評(píng)述:了解動(dòng)畫片的不一樣類型,欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。
四、學(xué)生情景分析。
所教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強(qiáng),所以應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施。
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見解,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇七
美術(shù)教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教學(xué),可以順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、審美情趣認(rèn)、知能力。接縣教育局通知,將我校美術(shù)教學(xué)工作匯報(bào)如下:
塘溝中學(xué)共有13個(gè)班級(jí),共配備在崗專職教師一人,擔(dān)任日常美術(shù)教學(xué)及課外興趣小組輔導(dǎo)工作,教師為本科學(xué)歷,職稱中二。
美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的主要載體,是教師與學(xué)生溝通的橋梁。我校的教材為江蘇少年兒童出版社出版,循環(huán)使用。新課改以來,現(xiàn)在的教材無論形式上還是在呈現(xiàn)的形式上,都與過去的美術(shù)教材有著明顯的不同。這就要求教師要更加準(zhǔn)確的把握教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)然,我們不能滿足于美術(shù)課堂教學(xué)生成資源的開發(fā)利用,我們還要把眼光投向課堂外更廣闊的世界,包括校園內(nèi)、校園外的可被利用于美術(shù)教育的各種信息、設(shè)施、條件及自然資源。
由于我校校區(qū)合并特殊情況,美術(shù)室代建,配有多媒體教室、圖書室。合理利用多媒體等可以拓展學(xué)生的美術(shù)視野,提高美術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,選取初一、初二對(duì)美術(shù)有興趣的同學(xué)參加課外興趣小組活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長的同時(shí)提高美術(shù)素養(yǎng)。在活動(dòng)中充分讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),大膽去實(shí)踐,動(dòng)手制作,讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)過程中接受實(shí)際鍛煉,培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和聰明才智。指導(dǎo)老師只是組織者,只在知識(shí)和技術(shù)上起指導(dǎo)作用。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排每周每班一節(jié),這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課。對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
在美術(shù)教學(xué)工作中也會(huì)面臨一些問題。我校為農(nóng)村中學(xué),資源不充足。就美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴(yán)重的差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展。同一班級(jí)在同樣的教學(xué)學(xué)習(xí)條件下也會(huì)形成一定的差異。有的同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快;而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的影響,對(duì)美術(shù)不夠重視,缺乏一定的興趣愛好,差異的存在也就不足為奇。在以后的美術(shù)教學(xué)工作中應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學(xué)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā),在課堂教學(xué)以及課外輔導(dǎo)中對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓這些學(xué)生與大家共同進(jìn)步。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)期,我仍擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際,結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美,愛美,學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
x年級(jí),在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
總之,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,示范做的不夠好,在今后的教學(xué)中,我會(huì)每節(jié)新課都做好示范,讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不恥下問,把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉,更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇九
全面實(shí)施素質(zhì)教育,開全課程,開足課時(shí),通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,使我校成為有特色的學(xué)校之一。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué),做到按表上課,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),促使教師上好每一節(jié)課,努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機(jī)和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施:
1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。
2、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。
4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
5、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
四、具體安排。
九月:學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,了解新課程,集體備課。
十月:教學(xué)表演,互聽互評(píng)。
十一月:進(jìn)行階段小結(jié),反饋學(xué)生信息。
十二月:舉辦慶“元旦”書畫展。
一月:組織美術(shù)期末考核。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期開始了,美術(shù)教學(xué)工作也即將展開,為做好本學(xué)期的`教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。
本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神,整體結(jié)合素質(zhì)教育理念,以黨的各大會(huì)議精神為總的指導(dǎo)思想,提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。
(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。
(3)逐步提高獨(dú)立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì),并運(yùn)用新媒體、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。
(1)初步掌握色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中,
解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng),在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程,是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。面對(duì)21世紀(jì)的教育,美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì),具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及大剛,深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。
美術(shù)教學(xué)要由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學(xué)生的發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
總言之,我將本著作為一名光榮人民教師的稱號(hào)為一切需要學(xué)習(xí)的學(xué)生服務(wù),盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,至爭更大的進(jìn)步。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
運(yùn)用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言,選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料,表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風(fēng)景等,傳遞自己獨(dú)特的思想感情。
(設(shè)計(jì)應(yīng)用)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對(duì)稱與均衡、對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理,以及各種材料、制作方法,設(shè)計(jì)服裝,改善環(huán)境與生活,并與他人交流創(chuàng)想意圖。
(欣賞評(píng)述)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
了解中外有代表性的美術(shù)家,欣賞他們的美術(shù)作品,學(xué)會(huì)收集相關(guān)歷史文化背景材料,輔助鑒賞。通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法,并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
(綜合探索)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過綜合性的活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科綜合,體會(huì)美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、繪畫:
學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與調(diào)和知識(shí),掌握簡單的調(diào)色技巧,進(jìn)行配色練習(xí)。中國畫的用筆、用墨方法,以及構(gòu)圖知識(shí)。運(yùn)用線條描繪物體,提高造型表現(xiàn)能力。
運(yùn)用攝影技術(shù),結(jié)合構(gòu)圖心得,進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、手工:
運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作。
學(xué)習(xí)硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。
3、設(shè)計(jì):
有意識(shí)地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)與制作。
4、欣賞:
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊(cè)教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識(shí)。
通過描述、分析、討論等方式欣賞作品,并用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行描述和分析。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識(shí),對(duì)美的事物也有初步的感受潛力,構(gòu)成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
透過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試并體驗(yàn)簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力,激發(fā)創(chuàng)造精神,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡筆畫知識(shí)及運(yùn)用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美潛力。
2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力與想象潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
進(jìn)入四年級(jí)后,同樣是中級(jí)階段。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改變這種狀況,但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級(jí)人數(shù)較少,在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流,具體問題具體分析,把學(xué)生們平均分成兩組,這樣就可以,集體作業(yè)。同樣在四年級(jí)這個(gè)時(shí)期,教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo),并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)),這對(duì)提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時(shí)期是很有幫助的。
主要內(nèi)容:本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩個(gè)方面的需要,即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要,突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成,又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
任教年級(jí):四年級(jí)科目:小學(xué)美術(shù)任課教師:張曼
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周
《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第三周
《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第四周
《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第五周
《趣味小臺(tái)歷》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第六周
《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第九周
《美麗的花邊》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十周
《大花雞》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十四周
《古老的面具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十七周
《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十八周
《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
本冊(cè)總結(jié)課外延伸
二課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊(cè)共20課,教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力,滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的`藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,透過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定,提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本冊(cè)書共有23課,課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí),課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng),在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
(1)心理特點(diǎn)。
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng),有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛???、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)。
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中,并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
新學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,美術(shù)學(xué)科獨(dú)立制定計(jì)劃和總結(jié)。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學(xué)校計(jì)劃,美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以推進(jìn)課程改革,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)修訂版教材,充分靈活的運(yùn)用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。用心參加區(qū)級(jí)的送陪上門美術(shù)研究活動(dòng),我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》課題研究,并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度,提升美術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我校美術(shù)教育整體水平。
二、主要工作。
(一)用心參加各類培訓(xùn)。
用心參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。參加區(qū)“學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)說明”、“夯實(shí)基本功的有效途徑”的專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)科將結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述”類的教學(xué)專題研究,關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。實(shí)施好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,本學(xué)期用心參加區(qū)級(jí)的“送陪上門”美術(shù)研究活動(dòng),參加區(qū)級(jí)《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》課題研究、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和資料要求。
(二)努力提高教師潛力。
美術(shù)組圍繞本學(xué)科研究重點(diǎn),有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。認(rèn)真做好課題《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》的各項(xiàng)工作,透過研討、教學(xué)、觀摩等活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動(dòng)。
(三)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng),將美術(shù)學(xué)科“20xx年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻,作為期初研修的重要資料。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)研究,并進(jìn)行調(diào)研。繼續(xù)推進(jìn)“名畫欣賞”工程的實(shí)施,美術(shù)學(xué)科的老師負(fù)責(zé)名畫欣賞的教學(xué)和考核工作。并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎(jiǎng)。期望學(xué)校能把2個(gè)美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好,讓學(xué)生能進(jìn)專用教室上課。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力,透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班,在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1.學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫方法,鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合;以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)行色彩的基本練習(xí)。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物認(rèn)真觀察的能力,手的表現(xiàn)力,及對(duì)素描、對(duì)速寫、對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。
3.讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的基礎(chǔ),加強(qiáng)孩子的意志鍛煉,培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。
第一、二周:
單個(gè)幾何體寫生配單色襯布,如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等,初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡單的透視知識(shí),簡單的明暗關(guān)系。
第三、四周:
主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫生,深入學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等,經(jīng)過本期的學(xué)習(xí),學(xué)生作品基本達(dá)到:構(gòu)圖適當(dāng),比例形體基本準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。
第五、六周:
主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫生(三個(gè)以上)及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線,深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí),通過本期的學(xué)習(xí),畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。
第七、八周:
訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生,配有灰色襯布和穩(wěn)定光線,繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí),使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系明確,能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
第九、十周:
靜物增加:瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練,深入學(xué)習(xí)素描造型能力,畫面:構(gòu)圖完整,比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感,刻畫深入。
第十一周---第十六周:
主要進(jìn)行石膏像五官寫生(口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部)訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫深入,有質(zhì)感和體積感。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇二
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力,透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本冊(cè)書共有23課,課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí),課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇三
20xx春季新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的'效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
1————6年級(jí)六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的玩中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期美術(shù)部教育教學(xué)工作以配合中心計(jì)劃為指導(dǎo),嚴(yán)格貫徹校外教育教學(xué)規(guī)程,加強(qiáng)繼續(xù)教育、教學(xué)教法的研究,增強(qiáng)教師的自我發(fā)展,自我評(píng)價(jià),自我創(chuàng)新意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)教師基本功和基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),努力提高業(yè)務(wù)水平。
(二)積極參加單位的教研活動(dòng),區(qū)級(jí)、市級(jí)繼續(xù)教育、培訓(xùn),組織好部門教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)配合教務(wù)處和其他部門完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù),做好各項(xiàng)繪畫比賽的宣傳指導(dǎo)和暑期夏令營或短訓(xùn)班的準(zhǔn)備工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。
組織部門教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以身作則,為人師表,樹立良好的教師形象。
利用教研活動(dòng)開展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步研究教育教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(二)開展部門教研活動(dòng)。
積極參加十二五繼教學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,強(qiáng)化教師提高專業(yè)水平意識(shí)。
發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揮老教師、骨干教師的帶頭作用,指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的能力。開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫等方面的研討。
(三)充分發(fā)揮校外教師職能開展各項(xiàng)活動(dòng)。
在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),提高組織活動(dòng)的能力,做好各項(xiàng)繪畫比賽的宣傳指導(dǎo)工作,給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
認(rèn)真做好暑期夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
月份
周次
內(nèi)容
3
一周
整理專業(yè)教室,做好上課前準(zhǔn)備工作
二周
參加部長例會(huì),做好學(xué)期計(jì)劃,政治學(xué)習(xí)
三周
單位內(nèi)集中教研,部門內(nèi)介紹工作計(jì)劃安排
四周
配合課題組整理課題材料,參與學(xué)習(xí)教學(xué)案例的討論
4
五周
組織部門教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)案例,參與骨干教師、教學(xué)能手會(huì)
六周
整理、上交課題材料
七周
參加中心組織的講座學(xué)習(xí)
八周
參加課題組結(jié)題的準(zhǔn)備工作
九周
5
十周
準(zhǔn)備暑期夏令營或短訓(xùn)班活動(dòng)計(jì)劃
十一周
十二周
配合課題組做結(jié)題前準(zhǔn)備工作
十三周
參加結(jié)題會(huì)
6
十四周
整理教室,檢查教室的安全隱患
7
十五周
參加部長會(huì),安排假期活動(dòng)
十六周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十七周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
8
十八周
夏令營或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十九周
學(xué)期總結(jié),整理教室
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇六
該教材是人教版美術(shù)教科書,全冊(cè)共20個(gè)課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標(biāo)。
經(jīng)過欣賞各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分研究開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中,經(jīng)過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、單元目標(biāo)。
造型表現(xiàn):認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識(shí)的使用自我喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人尊敬人物的特點(diǎn),表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計(jì)制作趣味、有特色的鞋子,利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作提議的會(huì)響的玩具。
綜合探究:學(xué)習(xí)簡單的攝影知識(shí),了解美術(shù)記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞評(píng)述:了解動(dòng)畫片的不一樣類型,欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。
四、學(xué)生情景分析。
所教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強(qiáng),所以應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施。
1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見解,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇七
美術(shù)教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教學(xué),可以順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、審美情趣認(rèn)、知能力。接縣教育局通知,將我校美術(shù)教學(xué)工作匯報(bào)如下:
塘溝中學(xué)共有13個(gè)班級(jí),共配備在崗專職教師一人,擔(dān)任日常美術(shù)教學(xué)及課外興趣小組輔導(dǎo)工作,教師為本科學(xué)歷,職稱中二。
美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的主要載體,是教師與學(xué)生溝通的橋梁。我校的教材為江蘇少年兒童出版社出版,循環(huán)使用。新課改以來,現(xiàn)在的教材無論形式上還是在呈現(xiàn)的形式上,都與過去的美術(shù)教材有著明顯的不同。這就要求教師要更加準(zhǔn)確的把握教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)然,我們不能滿足于美術(shù)課堂教學(xué)生成資源的開發(fā)利用,我們還要把眼光投向課堂外更廣闊的世界,包括校園內(nèi)、校園外的可被利用于美術(shù)教育的各種信息、設(shè)施、條件及自然資源。
由于我校校區(qū)合并特殊情況,美術(shù)室代建,配有多媒體教室、圖書室。合理利用多媒體等可以拓展學(xué)生的美術(shù)視野,提高美術(shù)素養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,選取初一、初二對(duì)美術(shù)有興趣的同學(xué)參加課外興趣小組活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長的同時(shí)提高美術(shù)素養(yǎng)。在活動(dòng)中充分讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),大膽去實(shí)踐,動(dòng)手制作,讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)過程中接受實(shí)際鍛煉,培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和聰明才智。指導(dǎo)老師只是組織者,只在知識(shí)和技術(shù)上起指導(dǎo)作用。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課學(xué)校安排每周每班一節(jié),這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課。對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
在美術(shù)教學(xué)工作中也會(huì)面臨一些問題。我校為農(nóng)村中學(xué),資源不充足。就美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴(yán)重的差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展。同一班級(jí)在同樣的教學(xué)學(xué)習(xí)條件下也會(huì)形成一定的差異。有的同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快;而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的影響,對(duì)美術(shù)不夠重視,缺乏一定的興趣愛好,差異的存在也就不足為奇。在以后的美術(shù)教學(xué)工作中應(yīng)注意通過美術(shù)欣賞教學(xué)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā),在課堂教學(xué)以及課外輔導(dǎo)中對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓這些學(xué)生與大家共同進(jìn)步。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)期,我仍擔(dān)任xx年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際,結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高美育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美,愛美,學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,提高學(xué)生的欣賞能力,審美水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)其作用有一定的了解,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
4、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
x年級(jí),在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
總之,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,示范做的不夠好,在今后的教學(xué)中,我會(huì)每節(jié)新課都做好示范,讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不恥下問,把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉,更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇九
全面實(shí)施素質(zhì)教育,開全課程,開足課時(shí),通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,使我校成為有特色的學(xué)校之一。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常教學(xué),做到按表上課,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng),促使教師上好每一節(jié)課,努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使校園充滿生機(jī)和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)一批美術(shù)苗子,以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施:
1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。
2、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
3、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。
4、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
5、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
四、具體安排。
九月:學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,了解新課程,集體備課。
十月:教學(xué)表演,互聽互評(píng)。
十一月:進(jìn)行階段小結(jié),反饋學(xué)生信息。
十二月:舉辦慶“元旦”書畫展。
一月:組織美術(shù)期末考核。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期開始了,美術(shù)教學(xué)工作也即將展開,為做好本學(xué)期的`教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。
本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神,整體結(jié)合素質(zhì)教育理念,以黨的各大會(huì)議精神為總的指導(dǎo)思想,提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。
(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。
(3)逐步提高獨(dú)立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì),并運(yùn)用新媒體、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。
(1)初步掌握色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中,
解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng),在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程,是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育,使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。面對(duì)21世紀(jì)的教育,美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),形成和諧、健全的個(gè)性品質(zhì),具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及大剛,深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。
美術(shù)教學(xué)要由單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學(xué)生的發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
總言之,我將本著作為一名光榮人民教師的稱號(hào)為一切需要學(xué)習(xí)的學(xué)生服務(wù),盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,至爭更大的進(jìn)步。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
運(yùn)用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言,選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料,表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風(fēng)景等,傳遞自己獨(dú)特的思想感情。
(設(shè)計(jì)應(yīng)用)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對(duì)稱與均衡、對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理,以及各種材料、制作方法,設(shè)計(jì)服裝,改善環(huán)境與生活,并與他人交流創(chuàng)想意圖。
(欣賞評(píng)述)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
了解中外有代表性的美術(shù)家,欣賞他們的美術(shù)作品,學(xué)會(huì)收集相關(guān)歷史文化背景材料,輔助鑒賞。通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法,并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
(綜合探索)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過綜合性的活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科綜合,體會(huì)美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、繪畫:
學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與調(diào)和知識(shí),掌握簡單的調(diào)色技巧,進(jìn)行配色練習(xí)。中國畫的用筆、用墨方法,以及構(gòu)圖知識(shí)。運(yùn)用線條描繪物體,提高造型表現(xiàn)能力。
運(yùn)用攝影技術(shù),結(jié)合構(gòu)圖心得,進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、手工:
運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作。
學(xué)習(xí)硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。
3、設(shè)計(jì):
有意識(shí)地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)與制作。
4、欣賞:
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊(cè)教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識(shí)。
通過描述、分析、討論等方式欣賞作品,并用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行描述和分析。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識(shí),對(duì)美的事物也有初步的感受潛力,構(gòu)成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
透過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試并體驗(yàn)簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力,激發(fā)創(chuàng)造精神,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡筆畫知識(shí)及運(yùn)用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美潛力。
2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力與想象潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
進(jìn)入四年級(jí)后,同樣是中級(jí)階段。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段,他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改變這種狀況,但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級(jí)人數(shù)較少,在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流,具體問題具體分析,把學(xué)生們平均分成兩組,這樣就可以,集體作業(yè)。同樣在四年級(jí)這個(gè)時(shí)期,教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo),并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習(xí)),這對(duì)提高學(xué)生的造型能力和順利度過這一時(shí)期是很有幫助的。
主要內(nèi)容:本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩個(gè)方面的需要,即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要,突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成,又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
任教年級(jí):四年級(jí)科目:小學(xué)美術(shù)任課教師:張曼
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周
《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第三周
《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第四周
《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第五周
《趣味小臺(tái)歷》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第六周
《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第九周
《美麗的花邊》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十周
《大花雞》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十四周
《古老的面具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十七周
《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十八周
《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
本冊(cè)總結(jié)課外延伸
二課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊(cè)共20課,教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力,滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的`藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,透過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定,提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本冊(cè)書共有23課,課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí),課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng),在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
(1)心理特點(diǎn)。
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng),有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛???、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)。
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中,并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
新學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,美術(shù)學(xué)科獨(dú)立制定計(jì)劃和總結(jié)。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學(xué)校計(jì)劃,美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以推進(jìn)課程改革,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教學(xué)的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)修訂版教材,充分靈活的運(yùn)用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。用心參加區(qū)級(jí)的送陪上門美術(shù)研究活動(dòng),我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》課題研究,并進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度,提升美術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量,從而進(jìn)一步提高我校美術(shù)教育整體水平。
二、主要工作。
(一)用心參加各類培訓(xùn)。
用心參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。參加區(qū)“學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)說明”、“夯實(shí)基本功的有效途徑”的專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)科將結(jié)合新教材開展“欣賞與評(píng)述”類的教學(xué)專題研究,關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。實(shí)施好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中小學(xué)美術(shù)課型范式》,本學(xué)期用心參加區(qū)級(jí)的“送陪上門”美術(shù)研究活動(dòng),參加區(qū)級(jí)《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》課題研究、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和資料要求。
(二)努力提高教師潛力。
美術(shù)組圍繞本學(xué)科研究重點(diǎn),有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學(xué)科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。認(rèn)真做好課題《在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》的各項(xiàng)工作,透過研討、教學(xué)、觀摩等活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動(dòng)。
(三)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng),將美術(shù)學(xué)科“20xx年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻,作為期初研修的重要資料。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)研究,并進(jìn)行調(diào)研。繼續(xù)推進(jìn)“名畫欣賞”工程的實(shí)施,美術(shù)學(xué)科的老師負(fù)責(zé)名畫欣賞的教學(xué)和考核工作。并將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎(jiǎng)。期望學(xué)校能把2個(gè)美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好,讓學(xué)生能進(jìn)專用教室上課。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課如下:
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力,透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)室教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班,在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作,我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師,為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。