這個項目的進展并不順利，我們需要重新評估我們的策略。寫總結時，我們可以通過列舉事實、提出問題、反思經(jīng)驗等方式來豐富內容?？偨Y范文中的語言簡練、表達準確，值得我們學習和借鑒。
校際教研和活動領導講話稿篇一
校際教研是新課程大力提倡的教研方式,也是教師專業(yè)成長最有效的教研方式之一。下面是本站小編給大家整理的校際教研和活動領導。
講話稿。
僅供參考。
在中心校的領導下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結如下：可取之處：
語文課堂上：
一、課堂設計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學生整體把握內容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。
二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內容內化粘寫，理解了課文所要表達的感情。
三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領點撥作用。
四、教師的教學藝術，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學生。
五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學課堂上：
一、教學思路清晰，重難點突出。
教師能根據(jù)教學內容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設情境———指導探究——發(fā)現(xiàn)總結規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。
三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
四、注重體現(xiàn)數(shù)學內容的生活化。
課堂上從情景開始，到后來的練習設計，學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。
五、注重數(shù)學方法和思想的滲透。
思維品質的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設情景中猜想方法到驗證并的出結論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今后學生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎。
六、不足之處：
1、要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。
2、雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的。
課件。
設計不理想，也有的對于多媒體的運用不熟練。
3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。
建議：
1、我們一直說要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。
3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。
總之，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學的張秋老師教學一年級語文《失物招領》，普澤小學的李英老師教學一年級數(shù)學《分類與整理》。
通過授課教師的認真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認真整理，分析課堂的方方方面亮點與不足，大家積極發(fā)言，總結了課堂的各個方面，讓大家學習和借鑒;同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學習和參考。
關于張秋老師的語文課，《失物招領》：
張秋老師在課堂上，指導學生閱讀，用標準的普通話語言，隨時提醒學生集中注意力，關注學生的上課狀態(tài)，在調動學生積極性方面，做得非常好，值得大家學習和借鑒;課堂的另一個亮點是，在給予學生的的評價肯定方面;及時的鼓勵表揚，語言豐富，評價手段多樣。
縱觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的駕馭方面比較得心應手，及時糾正學生的坐姿，集中注意力，把學生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學生沒有自己的思考空間;注意側重于以教師為主導，學生為主體的原則;其次，應該交給學生學習方法，避免灌輸式的教學模式，最后一點是應該有換位思考，站在學生的角度去理解學生的思維方式和一些想法。
關于李英老師的《分類與整理》：
李英老師的圖片教學、小組討論教學方式讓學生非常直觀，淺顯易懂，;整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應變方面把握得非常合適;師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學目標明確。
老師引導學生，師生配合默契，提問的技巧得當準確，學生總是認真發(fā)言，用學生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學生在輕松的氛圍中學習。
建議：關注學生的上課狀態(tài)，在問題的設置時，注意語言的準確性和時機把握;有目的的追問，引導學生將問題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學習和借鑒的地方，不論是優(yōu)點還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進步;相信在領導的關懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設計的更好，更有效，更會進一步提高學生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學校實際，簡便易行，省時高效，對于推動教學教研的實效性發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構建起了學校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學理念，等方面互相進步、協(xié)同發(fā)展，同時達到資源共享，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質量整體提升，意義深遠。
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學、實實在在為學生”的真諦。
一、多員視角,求同存異，教師全體受益。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實的?效果怎樣?不同的教師對教學重點和難點是如何理解的?又是如何在課堂中解決的?不同的教師對教學中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?效果如何?等等)，課后進行反思評價。以此促進課堂教學質量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
二、營造了教研的氛圍。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言;在這里每一個人都是學生和老師;在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
三、對于課堂教學有效性有了新的思考。
課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展，促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調發(fā)展。具體而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設計、不同的教學構思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術的魅力。但是課堂的本質問題還是教學的有效性。縱觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。
四、認識到了差距。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設計思路、課前準備的細節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達呢?通過這樣的教研是我清醒的認識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達出來的而不是放在內心。對于學習的理論不應該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點。通過這樣的起點能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學中自己會有提高，學生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學習研究，自己在教學中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂還給學生，使他們積極主動的參與到學習中來，進行自主探究學習，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準備就要更加充分。只有這樣。我們的教學就不在是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
校際教研和活動領導講話稿篇二
各位領導老師：
《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學第四單元第二課的內容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎。
本節(jié)課的目標共三個：1.結合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開始我結合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生難度。
本節(jié)課知識點多，零亂。在教學中，我把整節(jié)內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時訓練，最后進行綜合訓練，收到了好的效果。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。
小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學內容安排過多，容量大，以致目標沒完成。
在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法。
校際教研和活動領導講話稿篇三
同志們、朋友們：
5月16日是我國第二十次“全國助殘日”，活動主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈活動，由臺北曹仲植基金會、省助殘濟困總會、省殘疾人福利基金會及縣殘聯(lián)共同資助，實現(xiàn)殘疾人零費用領贈，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門，走向社會。借此機會，我代表縣委、縣政府向關心、支持殘疾人事業(yè)的各級領導及社會各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠摯的問候!
殘疾人有參與社會生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅，成為行業(yè)的杰出代表和社會主義社會的建設者。殘疾人這個特殊而困難的弱勢群體，需要全社會的理解、尊重、關心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權利和人格尊嚴，給予他們特別的扶持和關愛，使他們的權力得到更好的實現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機會，參與社會活動，共享社會物質文化成果。我在這里呼吁社會各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻愛心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會生活。
臺北曹仲值基金會與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達了臺灣同胞對我市殘疾人無私的關愛和支持，對于促進我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設必將產(chǎn)生深遠的影響。希望受到捐贈的殘疾人朋友，不要辜負各級領導和臺灣同胞的殷切期望，一定要自強、自立，積極參與社會，減輕家庭和社會的負擔，回報社會，奉獻社會。
最后，讓我們攜起手來，認真踐行科學發(fā)展觀，為推動殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標，為我縣物質文明、精神文明建設做出更大的貢獻!
謝謝大家!
校際教研和活動領導講話稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年。回顧20__年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調節(jié)教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經(jīng)有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節(jié)的編排活動，只有在這學期的藝術節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術節(jié)比賽等等。市藝術節(jié)一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業(yè)績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術節(jié)節(jié)目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調節(jié)工作。我們組內的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
校際教研和活動領導講話稿篇五
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練;高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內外結合的訓練。
(一)立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
當課文的教學進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學生的練筆，是很順其自然的。如學習了《金色的魚鉤》后，讓學生寫寫對老班長的一些看法和感受;學了《大自然的啟示》后讓學生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質兼美的文章，文章的表達方式和內容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的;有因果關系的;有獨特的構段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內外結合的訓練。
課內外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
校際教研和活動領導講話稿篇六
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學、實實在在為學生”的真諦。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實的？效果怎樣？不同的教師對教學重點和難點是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對教學中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進行反思評價。以此促進課堂教學質量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展，促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調發(fā)展。具體而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設計、不同的教學構思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術的魅力。但是課堂的本質問題還是教學的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設計思路、課前準備的細節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達呢？通過這樣的教研是我清醒的認識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達出來的而不是放在內心。對于學習的理論不應該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點。通過這樣的起點能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學中自己會有提高，學生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學習研究，自己在教學中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂還給學生，使他們積極主動的參與到學習中來，進行自主探究學習，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準備就要更加充分。只有這樣。我們的教學就不在是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
校際教研和活動領導講話稿篇七
各位同仁：
多少年來，“精批細改”的傳統(tǒng)一直困擾著語文教師：不這么做，教育主管部門能通過嗎？家長能愿意嗎？因為自古以來語文教師就是這么改作文！這已成了天經(jīng)地義的事。作為老師，若不改這“兩座大山”，良心過不去。批改吧，沒有實效。針對這種現(xiàn)象，我們謀求改變。
《課標》提出：“對學生作文評價結果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的；還可以綜合采用多種形式評價。”同時課標也明確指出：學生要“能獨立修改自己的文章，結合所學語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣。樂于相互展示和評價寫作成果?！辈Σ煌昙壧岢隽瞬煌男薷囊蟆８吣昙壭W語文課本中，有近一半的作文題目明確要求學生作文寫成后要進行認真修改?？梢姡攀謱W生修改自己的作文，提高其修改能力，符合課程標準的要求。
葉圣陶老先生曾說：“教師改文，業(yè)至辛勤，茍學生弗曉其故，即功夫同于虛擲?！庇终f“假如著重在培養(yǎng)學生自己修改的能力，教師只給些引導和指點，該怎么改讓學生自己去考慮去決定，學生不就處于主動地位了嗎？”。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中也提出“體驗到一種自己親身參與和掌握知識的情感，是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！痹诹曌鬟^程中，學生不應只是一個被評的客體，更應是評價的積極參與者。只有參與了作文的評析，親身去體驗、感受，才能激起強烈的作文興趣與欲望?！笆┙讨?，貴在引導，重在轉化，妙在開竅”。讓學生借助于批改，在同學的文章里“尋寶”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學生才能真正品味出學習的樂趣，才能不斷提高寫作水平。
因此，改革教師單向的批改模式，放手讓學生自己改文，是使學生從有興趣評改他人文章進入到自我修正提高的有效手段。這符合教育理論。
未來社會要求人要成為一個全面發(fā)展的高素質的人,要學會學習,學會做事,學會交往,學會生存。在智力相當?shù)那闆r下，非智力因素發(fā)展較好的學生往往更能有所作為。而作文互批互改不但能有效提高學生的寫作能力，對培養(yǎng)學生的非智力因素也具有積極意義。
1、轉換角色，培養(yǎng)內在的寫作興趣。
組織學生互批作文，讓學生與教師的角色發(fā)生互換，學生在心理上就能產(chǎn)生一種新的興奮，青少年的好奇心使得學生在相互批改的過程中，會比較關心別人的文章，被批改者更會格外地關注評語，并籍此提升了寫作興趣。
2、增加壓力，激發(fā)學生的成就動機。
老師批改作文，評語的好差，對學生沒有太大壓力。而在互相批改時，其心理就會發(fā)生變化。青少年具有很強的自我意識，在同齡人中間，尤其不愿露丑?；ヅジ膭荼卮偈顾麄儽M力把作文寫得更好些。
3、創(chuàng)設情境，營造濃厚的班級文化氛圍。
學生對教師評語的反應，大多是順從。這種心理狀態(tài)，不利于能力的提高和心智的開發(fā)。而學生互批作文，營造了教學民主化，使其形成不斷生成新想法、新思想的心理機制。這種長期合作的方式無疑將促進班級文化的發(fā)展，形成一種既追求真理又尋找共識的生動而團結的文化氛圍。
4、體驗甘苦，承擔他人與自己共同成長的責任。
作文互改能夠使學生意識和體會到，自己在別人的評價下，以及別人在自己的評價之下，在寫作方面獲得的`進步。這是一種共同成長的歷程，體現(xiàn)了學校教育情境中學生成長的本質特征.
5、復歸本位，培養(yǎng)學生自改作文的好習慣。
文章該怎樣立意，布局，煉句，這種能力只有學生自己在反復修改中才能提高。學生們互改作文，是一種本職的復歸，真正把學生推上了主體的地位，變老師的事為自己的事。培養(yǎng)這種觀念和習慣，是真正的為“不需要教而教”，是培養(yǎng)人才潛能的“終生教育”。
6、促進交流，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的集體感。
未來社會的建設者，更需要有善于與人共事的心理素質。學生互相批改作文，可以逐步形成交際習慣和與人協(xié)作的性格，個人的集體感會不斷增強。這種在自我教育中得到的培養(yǎng)，其意義遠遠超過作文批改本身，有利于提高學生的全面素質。
夸美紐斯在《大教育論》中說：“尋找一種方法，讓教師盡量地少教，而使學生盡量地多學?！弊魑幕ヅジ膶菇處熆邕^大“包攬”式的精批細改這道坎，解放自己，有更多的精力緊盯作文中的學生。
鑒于此，我們可以理直氣壯地說：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉變。組織學生進行作文互批，是富有改革意義的實踐活動，是在具體教學環(huán)節(jié)中實施素質教育，全面提高教學質量的有效措施。
校際教研和活動領導講話稿篇八
今天有機會向大家匯報我來六中的工作，很高心。我來中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里?還真的不好說。剛開始，我認為初中物理的教學應該不難，或者說教學上應該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準確的說應該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：一、不能了解學情。對初中學生的心理了解的很少，不知道學生在想什么?對什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進行詮釋，物理知識和生活常識結合的不緊密，是學生理解接受一個物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個人素質有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質方面離以為合格的初中物理教師應有的素質差距很大，如上課的語言表達，形體語言的使用，組織二次教學，形式多樣的教學形式的使用，現(xiàn)代化的教學手段在課上的靈活應用等方面都需要學習提高。這一些都不是短時間內能夠改變的，需要不斷地學習提高。日常教學需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的.問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實驗電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進行，隨時隨地的開展。我本人教學方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進行。辦公室的老師對于提高我的教學素質給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負了老師們的幫助。由于個人素質實在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學藝術需要一個長時間的學習才能夠達到教學的要求，只能慢慢地學習來提高。
在以后的教學中，我會不斷地學習，提高自己的教學水平。在不影響學生學習成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學，探索把物理課堂時間更多的交給學生，培養(yǎng)學生自學能力，獨立思考能力，幫助學生建立自學的信心，使學生形成自主學習的能力。
校際教研和活動領導講話稿篇九
尊敬的各位專家、鄉(xiāng)親們：
大家好！
今天，省紅十字醫(yī)院和州人社局聯(lián)合赴我縣舉行“三送”免費義診活動，我謹代表、縣人民政府向省紅十字醫(yī)院的領導和專家們表示崇高的敬意和衷心的感謝！向全縣的父老鄉(xiāng)親們表示真誠的問候！
按照州委州政府《關于深入開展“送政策、送信息、送服務到基層”活動》的要求，州人社局黨組高度重視，把結對幫扶工作與“三送”活動緊密結合。這次義診活動，就是今年州人社局針對群眾看病難、看病貴和缺醫(yī)少藥開展的工作內容之一，是州人社局、省紅十字醫(yī)院關注民生，關心支持我縣社會事業(yè)，積極推進和諧社會建設的重要舉措。
青海省紅十字醫(yī)院是我省三大三級甲等醫(yī)院之一，也是西北地區(qū)第一家通過美國醫(yī)療機構評審國際聯(lián)合委員會評審的公立綜合性醫(yī)院。是一家專家眾多、 服務到位，貼近廣大群眾的醫(yī)院。他們堅持追求第一、服務社會的精神，以病人為中心，時時處處為病人著想，以精湛的醫(yī)療技術、優(yōu)良的服務質量和優(yōu)美的醫(yī)療環(huán)境，受到了社會各界群眾的普遍認可和贊譽。今天，省紅十字醫(yī)院在繁忙的醫(yī)療工作中派出專家，抽出時間，來到我縣開展以“三送”為主題的義診和免費送藥活動，為父老鄉(xiāng)親們普及健康知識，這體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院服務大眾、回饋大眾的價值追求，也體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院醫(yī)務工作者關心廣大群眾疾苦，無私奉獻社會的高尚情操。相信通過這次活動，對于宣傳衛(wèi)生保健、健康教育等知識，增強鄉(xiāng)親們的衛(wèi)生保健意識，提高大家的防病治病能力，改善廣大群眾身體健康狀況會有積極的促進作用。
最后，再次感謝省紅十字醫(yī)院和州人社局的領導和同志們！同時，預祝此次義診活動取得圓滿成功！祝愿同志們和鄉(xiāng)親們身體健康，萬事如意。謝謝大家！
在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時節(jié)，很高興和大家一起來到長壽山。今天，天公作美，沒下雨。非常難得的是**集團60幾名職工聚在這里，參加登山競賽，共同度過一次大型戶外活動的美好時光。
俗話說，和諧從溝通開始，只有當溝通無障礙，才能了解彼此的真正需求、獲得相互的理解，才能更好的推進我們的工作，營造良好的工作氛圍。這次登山活動，旨在加強總部與各有限公司之間的交流和溝通，加深各有限公司之間的深入了解與學習，提高**集團職工的團隊協(xié)作精神，豐富咱們職工的業(yè)余生活。
組織集體登山活動，能夠提高我公司職工的身體素質，也能夠弘揚奮力攀登、培育積極向上的團隊精神，同時可以放松心情，減輕工作壓力，增強體質，是一項有益的強身健體活動。我們希望參賽隊員體現(xiàn)出“不畏艱險、勇于攀登、永不言棄”的精神，牢記這樣的理念——強健的身體是干好工作的堅實基礎和堅強保障。
登山是一種非常好的體育運動，經(jīng)過辛苦流汗的攀登和跋涉，最后“會當臨絕頂，一覽眾山小”，那種感覺是多么美妙！ 現(xiàn)在，紅葉遍山、秀美逶迤的長壽山山就在我們的面前，等待我們的各位參賽隊員去攀登征服。我們將踏著清幽的棧道，領略“此地有峻嶺崇山幽谷，隨處多奇花異草怪石清泉”的勝景。
在這里先提醒各位要做好準備活動，要注意登山安全，文明登山，要注意團隊協(xié)作，不能為了貪急求快而出現(xiàn)受傷的情況。友誼第一，重在參與！
最后，預祝大家登山比賽取得圓滿成功！祝各位取得優(yōu)異成績！ 謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師
大家下午好！
很高興代表綜合組全體教師在“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動中進行表態(tài)發(fā)言，深感榮幸！
“喜迎，爭創(chuàng)新業(yè)績，實踐新跨越”是在“實施‘十二五’規(guī)劃承上啟下的重要之年，加強黨的建設，推動發(fā)展新跨越的關鍵之年，召開黨的的喜慶之年”開展的主題實踐活動，它似播種機，播下了“精誠團結，務實創(chuàng)新”的種子，它似集結號，吹響了“奮發(fā)進取，爭創(chuàng)一流”的號角。今天，學校黨支部在這里組織召開“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動動員會，我，我們綜合組的全體同仁將秉承“勇字當頭，敢字爭先”的宗旨，立足崗位爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異的成績向黨的獻禮！
綜合組是一支特殊的團隊，它匯集了學校美術、體育、英語教師群體。在過去的日子里，在學校行政支部的正確領導下，在老師們的共同努力下，學校體藝工作取得了輝煌的成績，美術作品作為義務教育學校美術教材范畫的劉璐，站在日本第52屆中小學才藝大賽獎臺上獲得“旺文社社長獎”的劉丹陽，揮臂逐浪勇奪四枚省殘運會金牌的曾正，舞動殘奧會的徐夢婷、陳丹……，太多的成績值得我們引以為豪，引以為豪之后卻有著地思考“如何乘勢而上，打造新業(yè)績，創(chuàng)造新輝煌？”。
在“迎創(chuàng)推”活動中，積極響應黨支部的號召，準確領會學校定位，履行崗位職責，服務學生，奮力創(chuàng)新爭優(yōu)，把智慧和力量凝聚到提升教育教學質量這一目標上來，為推動學校的進一步發(fā)展凝心聚力，奉獻青春。
在“迎創(chuàng)推”活動中，樹立發(fā)展意識、大局意識、創(chuàng)先意識，立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。
美術教學中，做到繼往開來，不斷提高教育質量，科學、合理的開展教學研究工作，加強對高中部學生學習的指導、對九年義務教育到高中教育的全過程的管理，同時，在職教美術方面多下工夫，拉近學生與社會的距離，為其今后的就業(yè)打下基礎。另一方面，在學校文化建設中多下工夫，創(chuàng)它校復制不了的校園文化。
體育教學中，積極開展陽光體育活動，課外體育活動做到時間、班級、內容、場地、指導教師五落實，保證學生每天1小時的活動時間；有計劃地開展小型、多樣的體育競賽，抓好普及工作；積極創(chuàng)建學校體育文明，發(fā)掘學生的潛力，以田徑、籃球、羽毛球和毽球為主，搞好體育早訓和專項訓練，力爭在特奧會、聾生籃球賽等體育競賽上取得優(yōu)異成績。
英語教學中，體現(xiàn)全面、具體、適宜。全面即教學目標的制定兼顧三維目標；具體即教學目標的制定根據(jù)教學內容，結合課程標準中的具體目標，確定具體可操作性的教學目標，使學生看了之后明白知道自己該做什么，會做什么；適宜即對學生的實際狀況，考慮學生的發(fā)展性等。我們相信，堅持這三點，英語教學一定會取得滿意的收獲。
“勇字當頭，敢字爭先，立足崗位爭創(chuàng)一流”，我們綜合組全體教師將以實際行動投入到“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動之中，為學校的跨越式發(fā)展盡心盡力，為打造“宜昌市靚麗的教育名片”而奮勇爭先，向黨的獻禮！
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
素質教育實踐基地綜合實踐活動愉快的幾天就這么飛快地過去了，盡管我們在這片快樂飛揚的土地上只呆了不到五天，但是，我們已經(jīng)深深地喜歡上了這里，在臨別的時刻，我們的心是多么地依依不舍，感謝這兩天里與我們朝夕相處的指導員老師們，你們認真、細致、耐心的教學給我們留下了深刻的印象；感謝實踐基地的郭書記、培主任等，你們事無巨細的活動前期策劃讓我們安全而愉快地度過了幾天活動；感謝為我們提供后勤服務的工作人員，整潔的寢室、清爽可口的飯菜，是我們快樂實踐的能量源泉；感謝這美好的一切，此刻，讓我們用發(fā)自內心的微笑和熱烈的掌聲表達我們的感恩之心。
綜合實踐活動著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程。如果我們的活動僅停留在表面，就有為“活動”而活動之嫌，在這里為學生搭建展示自己的舞臺：其根本宗旨是讓學生在活動中探索，獲得創(chuàng)新的成功樂趣。
一、走進自然，感受自然
自然界本身就是一本神密又生動的“活”教材，只有讓孩子走出課堂，到大自然中去開展活動，去學習科學知識，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度，就能使學生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識。在這里就充分利用了這一天然的優(yōu)勢。
二、體驗生活，學會生活
學生是社會的一份子，但現(xiàn)在的家長多“望子成龍、望女成鳳”，
什么事都替自己的孩子代勞，使孩子失去了一些鍛煉的機會，其實你們很想見識一番，在活動中按學生的意愿有目的的進行參觀，實踐，使自己得到的知識，往往比教師單純在課堂上講解效果要好的多。
三、勞動實踐，享受快樂
踐行“立足勞動、體驗成功”的理念，走出教室，來到田野里、農場參加勞動實踐活動。大部分學生對勞動的認識有了較大的提升，體會到勞動的樂趣與付出的艱辛，就能感悟到勞動的真諦，今后會主動為學校為家人、為社會做力所能及的事情。
幾天來在這里，我們發(fā)現(xiàn)同學們身上有許多閃光點：從第一天的動員大會，到每天早晨的集合、上下午的實踐活動；晚上的就寢紀律以及文藝匯報表演，一次次地為老師們的高度負責與辛勤付出而感動，一次次地為老師們的全力配合與不辭勞累而感動，更為同學們的出色表現(xiàn)與長足進步感到莫大的欣慰。在集體生活中，不管是刷牙洗臉還是用餐，你們都能團結友愛、互相謙讓；在才藝展示中，不管說唱水平的高低，你們都能自信地、大大方方地走上舞臺露一手；在實踐活動中，你們都能踴躍參與、積極開動腦筋。盡管第一天有一部分同學一夜沒睡好，可是第二天早晨依然精神抖擻、朝氣蓬勃地高聲向老師們打招呼，老師覺得你們真的非?？蓯邸Ｏ嘈胚@個難眠之夜一定會在你心里留下永恒的記憶。
擾別人，沒有學會自律。老師希望，隨著你們一天天的成長，能把這些不足一個個地彌補，讓自己真正成為品行美、才情佳、個性明的有魅力的人！
短短5天的綜合實踐活動，相對于你們漫長的學業(yè)生涯而言，不過是短暫的一瞬，然而，活動中你們所感悟到的東西卻是深遠的，你們學會了堅強與忍耐、學會了合作與幫助、學會了守時與自律，這些都是一個人是否擁有高品質的表征，是支撐你們一生的無比寶貴的精神動力。
老師們，同學們，我們喜歡迎新是因為它結束過去，開啟未來，給我們以信心，力量和勇氣；我們謳歌春天，是因為春天孕育萬物生輝，它給我們以希望、美好、憧憬、快樂和幸福。
讓我們在新的起點上，沐浴著和煦春風，跨著快樂的步伐，以更高揚姿態(tài)，投身學生生活工作。
最后祝全體師生健康快樂，萬事如意。
各位領導、各位來賓、職工各位同志們：
在9月金秋季節(jié)，在共和國建國60周年之際，我們滿懷喜悅之情，歡聚一堂，共同慶?！痢岭姀S××歲生日。在此，我謹代表漢新公司全體職工，向前來參加慶?；顒拥母骷夘I導、來賓，社會各界朋友們表示熱烈的歡迎！向××年來，給予××電廠親切關懷，無私幫助的國家電網(wǎng)公司、省電力公司、各級黨委政府、各有關部門、兄弟單位、社會同仁表示真誠的感謝！向曾經(jīng)為××電廠的發(fā)展做出無私奉獻的離退休老領導、老職工表示崇高的敬意！
××年來，××電廠從無到有、從小到大、從設備爆管頻繁到機組穩(wěn)定運行××電廠走過一條自強不息的奮斗之路。形成總資產(chǎn)××億元，累計發(fā)電××億千瓦時，通過積極探索，不斷總結，培育出了“求真、務實、科學、有效”的企業(yè)精神，最終形成了具有自身特色的“以人為本”的文化治廠方針，××年制定了建設安全型、學習型、效益型和現(xiàn)代化、多元化、人性化的三型三化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
上世紀末，××電廠順利地實行了公司制改造，職工的身份發(fā)生了轉變，各項生產(chǎn)經(jīng)營活動進一步強化，管理關系進一步理順。隨著電力體制改革向縱深發(fā)展，我們抓住機遇，從建章建制入手，經(jīng)過××年的努力，企業(yè)管理形成了由管理標準、技術標準、工作標準構成的標準化體系，制定了相應的配套考核措施。為企業(yè)管理向科學化、標準化、規(guī)范化邁進奠定了堅實的基礎，同時我們推行了全面質量管理和安全性評價，順利通過了iso9002認證，我們始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，以加強安全教育、全面提高安全意識，建立人、機、環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一的安全文化為基礎，以全員參與安全管理，科學興安為保證，以全過程安全控制為重點，做到把安全隱患扼殺在萌芽階段，確保機組的安全穩(wěn)定運行。
××年，××電廠以鞏固一流成果為契機，拉開了企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的序幕。二次創(chuàng)業(yè)以“創(chuàng)新”為核心，把規(guī)范管理做為創(chuàng)新內容，確保企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。在規(guī)范管理方面，我們從改革企業(yè)內部管理機制入手。按照有利于統(tǒng)一指揮，有利于協(xié)調協(xié)作，有利于信息傳遞的'原則，對企業(yè)內部管理機構進行調整和重組，使各部門和職責更加翔實、細化、明確，達到了指揮到位、協(xié)調方便、信息快捷的目的。滿足了企業(yè)各項管理工作的需要，也使職責不清問題得以解決。在中層干部管理上，每年從德、勤、能、清四個方面進行考核評議。在部分崗位實行公開招聘、競爭上崗，充分體現(xiàn)能者上、庸者下、平者讓的公平競爭原則。構筑信息高速公路，建立了企業(yè)局域網(wǎng)，實現(xiàn)了信息資源共享。在二級單位初步試點了星級員工評定方案。
我們逐年加大對職工政治、業(yè)務技術培訓的力度，在全員中廣泛開展“做知識型員工、創(chuàng)學習型部室、建學習型班組”的活動，月推敬業(yè)愛崗好事跡，年評標兵能手、勞模，用身邊的榜樣激勵職工爭先創(chuàng)優(yōu)；堅持開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明、主旋律突出的教育活動，倡導職工讀《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的信》、《沒有任何借口》等書籍，促進了職工“向上、振奮、高尚、奉獻”精神風貌的形成。堅持開展攝影、網(wǎng)頁制作、明珠之夏系列文體活動。堅持開展危機感、緊迫感、責任感教育，使職工充分理解“企業(yè)發(fā)展靠職工，職工生存靠企業(yè)”的道理。在企業(yè)發(fā)展遇到挫折和困難時，我們都毫無保留地向職工講清楚，使職工清楚認識到我們所面臨的嚴峻現(xiàn)實，增強自信心，進而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的精神動力。
尊敬的老師們、同學們：上午好！
在這春意盎然、萬物蓬勃生長的美好時節(jié)，我們在這里，隆重舉行全國億萬學生陽光體育運動的啟動儀式。這是貫徹落實國家、省市學校體育工作會議精神，全面推進素質教育，促進和諧校園建設的一項重要舉措，也是認真落實“健康第一”的指導思想，大力推進素質教育，加強學校體育工作，促進青少年學生和諧發(fā)展的一項具體行動。
學校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。從事教育工作，必須重視體育；從事體育工作，必須重視學校體育。教育部、國家體育總局、共青團中央為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，共同決定，從2015年3月27日開始到2015年8月7日，以每百天為一個單位，分五個階段推進學生陽光體育運動，通過這樣的活動，在全國億萬中小學生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，這不僅僅是一項健康工程，更是一項希望工程和未來工程，這項活動的主題是“青春·奧運·健康”。為使學生陽光體育活動在中小學中更好地開展，借此機會提四點要求：
一要借陽光體育運動，提升學校體育工作的地位。從目前我校情況來看，學校體育工作在“五育”中還處在弱勢地位，無論在認識上、師資保障上、還是設施建設等方面，還做得很不夠，全校各班要借開展陽光體育運動的機會，切實提高對學校體育工作重要性的認識，切實加強學校體育工作，要樹立三種觀念，即健康第一的觀念，體育工作是素質教育重要組成部分的觀念，體育與智育、美育、德育相互促進的觀念，加強對體育工作的領導，提升學校體育工作的地位。
二要充分發(fā)揮學生的主體作用，激勵學生主動參與陽光體育運動。各班在開展陽光體育運動過程中，要因地制宜，結合本班實際，發(fā)揮班級的功能和體育教師的作用，根據(jù)學生不同的興趣愛好，精心制定學校、班級、個人的陽光體育運動計劃，充分發(fā)揮學生的主體作用，做到兩100%，即100%的學校開展這項活動，100%的學生參與這項活動，并將學生參與活動的結果列入學生成長紀錄袋。從2015年開始，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，恢復初升高的體育考試，激勵學生主動鍛煉身體，并掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。作為學生要牢固樹立健康第一的思想，積極主動地參與到陽光體育運動中去，并努力掌握兩體育技能。
三要認真做好經(jīng)驗總結，使陽光體育運動更加豐富多彩。學校將要認真總結以往在開展體育活動方面的經(jīng)驗，結合陽光體育運動的新要求，組織學生開展豐富多彩的陽光體育活動。陽光體育運動要與全面實施《學生健康體質標準》、體育課教學、綜合實踐活動結合起來；高中段學校今年備考任務重、時間緊，要將該活動的開展與高三學生心態(tài)調節(jié)、減輕過重的心理壓力結合起來，使該項活動在時間上、內容上給予保證，力爭豐富多彩。
四要積極加大宣傳力度，形成“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的價值取向，要積極將陽光體育運動向社區(qū)、家庭延伸，以此來帶動全民體育運動的開展。 各位老師、同學們，在距2015北京奧運會的開幕還不到500天的日子里，讓我們以開展陽光體育運動的實際行動，踐行“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念，將對奧運的期盼轉化為體育鍛煉的自覺行動，不斷提高自身的健康素質和綜合能力，為2015北京奧運獻禮！
最后，希望學生陽光體育運動蓬勃開展，祝各位老師、同學們身體健康，工作順利，學習進步！
謝謝大家！
校際教研和活動領導講話稿篇十
校際交流是學校之間互相學習,取長補短的重要形式。它必須重視交流內容的必要性和交流形式的有效性。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領導，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊。
一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學期開始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質、心理素質發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。
六、以后工作思路和工作重點。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家!
尊敬的縣局李校長、各位教育同仁:。
值此全縣小學《品德與社會》課堂教學研討會在我校舉行交流之際，我謹代表文徽學校近千名師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽小感謝代小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們三校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領導和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學校，20xx年建校，是陽西縣最年輕的一所學校。學校占地面積2萬平方米，現(xiàn)有24個教學班，學生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質量一流”的名牌民辦學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結一切力量，對內抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼;同兄弟學校的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的民族學校領導及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學教研校際交流活動，此時此刻，我謹代表民族學校全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼;將進一步推進我?？傮w工作;必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝民族學校的領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預祝這次校際交流活動圓滿成功!謝謝大家!
各位領導、各位同仁大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動得到各級領導的高度重視，教師們的積極主動參與，也為這次活動做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時間，但對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。我誠懇地希望大家在這次交流活動中積極參與、暢所欲言、真誠交流，使兩校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同兄弟學校的友誼;必將進一步提高兩校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。使學校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來一完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的教育局、懷化躍進路小學、連山小學、的領導及老師們：
大家好!
今天是個好日子，我們很榮幸請到了(懷化市鶴城區(qū)的名牌學校《躍進路小學》和我們縣最優(yōu)秀的學?！哆B山小學》)兩所名校的領導和老師們，來到我們若水小學舉行20xx年三校的校際交流活動，同時也有幸邀請到了我們會同縣教育局教研室的向主任等領導在百忙之中親臨我校指導這次活動。此時此刻，我謹代表若水小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(首先我介紹一下教育局領導和和三校的領導及老師)。
我們若水小學是一所邊遠的農村小學，中心小學的下屬有4個村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，(有幸與躍進路小學結盟)聘請老師10人。學校占地面積8671㎡，學校建筑面積為5374㎡。學校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書室、儀器室(達省級標準)、試驗室，同時還配有簡單的音樂室、美術室、衛(wèi)生室等，學校環(huán)境優(yōu)雅，設施先進，是學生讀書求學的理想之地。
一年來，學校努力改善辦學條件，規(guī)范內部管理，優(yōu)化師資結構，深化課程改革，全面推進新課程改革，學校不斷加強教育教學常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認真工作，扎扎實實地開展各項教育教學活動，教育教學質量得到不斷提高，學校的辦學特色也逐步顯現(xiàn)，各項工作成績取顯著，到了上級領導、廣大家長和社會各界的高度認可。特別是教育教學質量，一年來在兄弟學校連山小學的幫助和指引下，我校的教學質量涌進了全縣教學質量的先進行列。在此衷心感謝連山小學的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動為我們三校提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學習機會。我希望三校的領導和老師們參加交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學科研活動更加成熟。我相信:通過這次活動，必將進一步增進三校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升;必將進一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們三校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感教育局教研室領導和躍進路小學、連山小學的領導和老師們蒞臨指導，祝我們此次校際交流活動圓滿成功!
校際教研和活動領導講話稿篇十一
教研活動是學校工作的一項重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。
1.備學生。
在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。
在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或學唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和grammartime可以做練習冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的。
作文。
因為每單元的作文主要跟storytime里的內容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內容完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細細到一個標點、一個大小寫中文的錯別字等以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習。“探究”是新課改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內驅力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結構下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，
課件。
制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
校際教研和活動領導講話稿篇十二
各位領導、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學20__年在孫校長的帶領下取得了優(yōu)異的成績，一分為二的觀點來看，工作也存在的一些問題：
一是過分注重教學成績的提升，導致對培養(yǎng)學生良好行為習慣、廣泛興趣愛好和扎實基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術人才，對實驗室、圖書室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級水平。二是深化教學改革、構建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質和教學水平不高。
三是部分老師、家長、學生對安全工作有麻痹大意的思想，對學校安全工作的重要性認識不夠，安全意識還沒有真正形成。四是部分教師還有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
針對存在的問題，我校20__年工作總體思路是：以教育局的工作要點和評估細則為依據(jù)，堅持“給學生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質量強校、科研興校、特色靚?！钡霓k學理念，以提升質量為目標、開展活動為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開拓創(chuàng)新、扎實工作，高標準的完成全年的教育教學工作任務!
突出抓好下列幾項工作：
一、在抓好教學質量的同時，要培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
充分利用好可口可樂公司捐贈的音樂教室、美術教室和快樂體育園地;組建鼓樂隊、乒乓球隊，成立繪畫、棋類興趣小組，學好武術操、校園集體舞，每一名學生都學會豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學生的興趣愛好;通過觀看愛國影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動，豐富校園文化生活。
在教育教學中，采取制度約束、榜樣引領、開展活動、嚴格考核等措施培養(yǎng)學生有良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣;通過教學改革，轉變教學方式和學習方式，進一步激發(fā)學生的興趣，結合特色學校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學生有一技之長;加強寫字、習作、閱讀教學，舉辦作業(yè)展覽、讀書報告會等，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本功的形成。
二、教師素質提高。
開展薦書覓思活動：從網(wǎng)上郵購魏書生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關于班級管理和教學方面的書籍，校長每月和教師同讀一本書，然后座談讀書體會，讓讀書成為一種習慣，解決源泉活水的問題。
通過集體備課、教師打磨優(yōu)質課、寫字習作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學能手評比等方式提高教師的課堂效率，進而構建高效課堂。
通過教學基本功訓練活動，提高教師的三筆字、簡筆畫、朗讀及寫例文的能力，通過培訓使教師熟練掌握計算機的操作和教學課件的制作，提高班班通的利用效率。
實施促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領、結對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長為教學新秀。
三、安全工作責任重于泰山。在硬件確保安全的前提下，加強老師、家長、學生的安全意識。加大責任追究力度強化老師的安全意識;召開家長會議和簽訂責任書強化家長的安全意識;通過安全教育和加強學生管理強化學生的安全意識。我校把安全工作當做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬多元進行了線路改造等硬件設施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學生人身安全，交通安全等各項安全工作，突出抓好了重要日期，重點時段，重點部位，重點環(huán)節(jié)的安全工作，明確責任，細化措施，做到安全工作全方位，全時空，無縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學秩序，師生安全。
提高少先隊小干部的民主意識、服務意識，提高少先隊干部的工作水平，明確干部職責，點撥方法,適當激勵，發(fā)揮其主動性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀的制定、管理及實施、監(jiān)督的過程，讓其體會自定、自制、自督、自管的樂趣，制定班規(guī)、班紀的意義也就自然會被學生們所接受，成為推動他們自身成長的一種“內在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀律等方面的工作，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。積極開展各項活動，豐富學生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導教師，用嚴格的制度規(guī)范教師，用科學的考核辦法評價教師，召開師德演講會、師德報告會，設立監(jiān)督舉報電話狠剎體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象，使師德師風明顯好轉。
蘆河中心小學，20__年的工作在教育局的堅強領導下，班子成員精誠團結、分工負責，老師萬眾一心、踏實工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質量，一定會為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻!
校際教研和活動領導講話稿篇十三
各位領導、專家，老師們、同學們：
大家好！
首先感謝縣郵局和集郵協(xié)會的專家，為我們送來了高雅的藝術品，有益的精神食糧。我們都知道，集郵能構建有利于學生健康成長的人文環(huán)境和文化氛圍，使學生形成健康的、積極向上的文化意識；青少年通過對郵票藝術的感受和體味，能獲得精神上的愉悅和審美欲望的滿足，可提高自身藝術品味和藝術鑒賞能力；集郵可以培養(yǎng)恒心和耐力，能培養(yǎng)人際交往的能力，使學生在個性培養(yǎng)方面打下良好基礎；集郵活動又是培養(yǎng)學生交往、合作和交流的好形式，學生可通過與集郵愛好者的平等交換、溝通聯(lián)系、交流信息來進行社會交往；集郵可培養(yǎng)積極向上的情緒、奮發(fā)的進取心和健康的個性品質；此外，集郵還可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使他們各自的綜合能力在不同程度上得到發(fā)揮，從而最大限度地實現(xiàn)自我個性與潛能。因此，我校將集郵課納入校本課的開發(fā)與利用。
1、成立學校集郵協(xié)會。由德育校長劉振東同志為會長，大隊輔導員邱明明同志、教導主任韓翠娟同志任副會長，組織、領導學校集郵活動的開展。挑選學校學識淵博、充滿愛心與奉獻精神的教師，培養(yǎng)為青少年集郵輔導員、工作骨干。
2、成立集郵興趣小組。把各班有集郵興趣愛好的學生吸收到集郵組里，目標是培養(yǎng)興趣、集郵啟蒙再逐步普及集郵基礎知識。
通過集郵故事演講、集郵征文等活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力，并探索集郵活動與語文教學的有機整合。
通過集郵小制作、小設計等一系列活動，培養(yǎng)學生的動手動腦及審美與創(chuàng)新能力，探索集郵活動與美術教學的有機整合。
普及學生集郵知識，是提高學生素質、提高學生集郵水平的基礎，沒有普及，提高就無從談起。
我們可以通過郵票了解到我國古代四大發(fā)明、藥用植物、九星會聚、航天科技、宇宙飛船、瀕危動植物……可以通過郵票了解居里夫人和愛因斯坦及其相對論，認識了中國古代和近現(xiàn)代著名科學家及其成就，等等。
重大的歷史事件，都能從方寸上尋找到他們的身影。紀念郵票就是重大事件的濃縮。從新中國成立、抗美援朝、創(chuàng)辦特區(qū)、開發(fā)浦東、港澳回歸、神六上天、西部開發(fā)，等等，這一枚枚史詩般的郵票畫面就是中國波瀾壯闊的歷史畫卷。
。
人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，為了讓學生更好地挖掘郵票中的潛力，培養(yǎng)他們的探究精神，可以為學生提供了一些必要的網(wǎng)址，利用信息技術課，在電腦老師和集郵輔導老師指導下進行。
把集郵興趣課納入學校興趣小組活動計劃中，定人、定時、有計劃地進行，由集郵輔導員（含邀請的校外輔導員）擔任集郵老師，重點向學生介紹集郵初步知識，指導制作帖片、交流自己的藏品、了解集郵與學科學習的聯(lián)系，寫作集郵感想、欣賞專題郵票及郵集，使集郵文化與青少年的素質教育得以有機結合。從本周二開始兩位專家每人負責一個學年，每天上午三節(jié)課，連續(xù)四天把集郵基礎知識講解完，希望四、五學年的班主任老師積極配合兩位專家把這幾天的課上好，學年組長負責安排班級聽課順序，韓翠娟主任負責協(xié)調。
老師們，“集郵進校園”是集郵發(fā)展的需要，也是學校教育的需要。它不僅開拓了學生視野，豐富了校園文化，而且提高了學生的集郵興趣，培養(yǎng)了學生的審美情趣，提升了學生的藝術修養(yǎng)，更使學生通過“走進方寸小天地”從中受到啟迪和教育、從而學會做人，培養(yǎng)了小公民的良好道德品質。
因此，我們要進一步深入研究集郵活動對教育教學的促進作用，以集郵為載體，進一步探索以集郵活動為切入點的校園德育特色活動的實踐與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，促進集郵活動與其它相關學科的整合。努力把集郵活動融入教育部大力推行的新課程改革工作，引導學生開展有利于身心健康的集郵實踐活動，豐富校園精神文化生活，促進學生素質的全面和諧發(fā)展！
最后衷心祝愿集郵校本課開設成功！
謝謝大家！
校際教研和活動領導講話稿篇一
校際教研是新課程大力提倡的教研方式,也是教師專業(yè)成長最有效的教研方式之一。下面是本站小編給大家整理的校際教研和活動領導。
講話稿。
僅供參考。
在中心校的領導下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結如下：可取之處：
語文課堂上：
一、課堂設計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學生整體把握內容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。
二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內容內化粘寫，理解了課文所要表達的感情。
三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領點撥作用。
四、教師的教學藝術，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學生。
五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學課堂上：
一、教學思路清晰，重難點突出。
教師能根據(jù)教學內容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設情境———指導探究——發(fā)現(xiàn)總結規(guī)律——實踐應用”為線索，整個教學思路清晰。
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。
三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
四、注重體現(xiàn)數(shù)學內容的生活化。
課堂上從情景開始，到后來的練習設計，學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。
五、注重數(shù)學方法和思想的滲透。
思維品質的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設情景中猜想方法到驗證并的出結論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的思維。為今后學生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎。
六、不足之處：
1、要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。
2、雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的。
課件。
設計不理想，也有的對于多媒體的運用不熟練。
3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。
建議：
1、我們一直說要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。
3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。
總之，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學的張秋老師教學一年級語文《失物招領》，普澤小學的李英老師教學一年級數(shù)學《分類與整理》。
通過授課教師的認真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認真整理，分析課堂的方方方面亮點與不足，大家積極發(fā)言，總結了課堂的各個方面，讓大家學習和借鑒;同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學習和參考。
關于張秋老師的語文課，《失物招領》：
張秋老師在課堂上，指導學生閱讀，用標準的普通話語言，隨時提醒學生集中注意力，關注學生的上課狀態(tài)，在調動學生積極性方面，做得非常好，值得大家學習和借鑒;課堂的另一個亮點是，在給予學生的的評價肯定方面;及時的鼓勵表揚，語言豐富，評價手段多樣。
縱觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的駕馭方面比較得心應手，及時糾正學生的坐姿，集中注意力，把學生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學生沒有自己的思考空間;注意側重于以教師為主導，學生為主體的原則;其次，應該交給學生學習方法，避免灌輸式的教學模式，最后一點是應該有換位思考，站在學生的角度去理解學生的思維方式和一些想法。
關于李英老師的《分類與整理》：
李英老師的圖片教學、小組討論教學方式讓學生非常直觀，淺顯易懂，;整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應變方面把握得非常合適;師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學目標明確。
老師引導學生，師生配合默契，提問的技巧得當準確，學生總是認真發(fā)言，用學生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學生在輕松的氛圍中學習。
建議：關注學生的上課狀態(tài)，在問題的設置時，注意語言的準確性和時機把握;有目的的追問，引導學生將問題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學習和借鑒的地方，不論是優(yōu)點還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進步;相信在領導的關懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設計的更好，更有效，更會進一步提高學生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學校實際，簡便易行，省時高效，對于推動教學教研的實效性發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構建起了學校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學理念，等方面互相進步、協(xié)同發(fā)展，同時達到資源共享，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質量整體提升，意義深遠。
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學、實實在在為學生”的真諦。
一、多員視角,求同存異，教師全體受益。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實的?效果怎樣?不同的教師對教學重點和難點是如何理解的?又是如何在課堂中解決的?不同的教師對教學中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?效果如何?等等)，課后進行反思評價。以此促進課堂教學質量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
二、營造了教研的氛圍。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言;在這里每一個人都是學生和老師;在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
三、對于課堂教學有效性有了新的思考。
課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展，促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調發(fā)展。具體而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設計、不同的教學構思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術的魅力。但是課堂的本質問題還是教學的有效性。縱觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。
四、認識到了差距。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設計思路、課前準備的細節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達呢?通過這樣的教研是我清醒的認識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達出來的而不是放在內心。對于學習的理論不應該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點。通過這樣的起點能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學中自己會有提高，學生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學習研究，自己在教學中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂還給學生，使他們積極主動的參與到學習中來，進行自主探究學習，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準備就要更加充分。只有這樣。我們的教學就不在是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
校際教研和活動領導講話稿篇二
各位領導老師：
《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學第四單元第二課的內容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎。
本節(jié)課的目標共三個：1.結合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開始我結合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生難度。
本節(jié)課知識點多，零亂。在教學中，我把整節(jié)內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時訓練，最后進行綜合訓練，收到了好的效果。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。
小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學內容安排過多，容量大，以致目標沒完成。
在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法。
校際教研和活動領導講話稿篇三
同志們、朋友們：
5月16日是我國第二十次“全國助殘日”，活動主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈活動，由臺北曹仲植基金會、省助殘濟困總會、省殘疾人福利基金會及縣殘聯(lián)共同資助，實現(xiàn)殘疾人零費用領贈，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門，走向社會。借此機會，我代表縣委、縣政府向關心、支持殘疾人事業(yè)的各級領導及社會各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠摯的問候!
殘疾人有參與社會生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅，成為行業(yè)的杰出代表和社會主義社會的建設者。殘疾人這個特殊而困難的弱勢群體，需要全社會的理解、尊重、關心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權利和人格尊嚴，給予他們特別的扶持和關愛，使他們的權力得到更好的實現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機會，參與社會活動，共享社會物質文化成果。我在這里呼吁社會各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻愛心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會生活。
臺北曹仲值基金會與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達了臺灣同胞對我市殘疾人無私的關愛和支持，對于促進我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設必將產(chǎn)生深遠的影響。希望受到捐贈的殘疾人朋友，不要辜負各級領導和臺灣同胞的殷切期望，一定要自強、自立，積極參與社會，減輕家庭和社會的負擔，回報社會，奉獻社會。
最后，讓我們攜起手來，認真踐行科學發(fā)展觀，為推動殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標，為我縣物質文明、精神文明建設做出更大的貢獻!
謝謝大家!
校際教研和活動領導講話稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年。回顧20__年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調節(jié)教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經(jīng)有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節(jié)的編排活動，只有在這學期的藝術節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術節(jié)比賽等等。市藝術節(jié)一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業(yè)績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術節(jié)節(jié)目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調節(jié)工作。我們組內的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
校際教研和活動領導講話稿篇五
近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學中的“讀寫結合”又重新成為當前小語界關注的“焦點”。語文課堂閱讀教學該如何有效落實“讀寫結合”中的“寫”的訓練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹立閱讀教學“讀寫結合”的意識，明確“讀寫”訓練目標。小學語文課堂教學應該確立怎樣的“讀寫”訓練目標呢?這要注意兩個方面的因素，一是應該課標中各年段目標的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應確立為寫話，寫四要素完整的話;中年段確立為寫段，重點抓片斷訓練;高年段確立為寫篇，側重于文章的篇章結構訓練。二是與我們具體訓練的安排而定，包括訓練時間的安排、訓練內容的安排，當然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學當中，多種形式進行“讀寫結合”訓練。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧。”而這個“例子”完成主要立足于課堂教學中的，所以，“讀寫結合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學中的訓練，課文教學中的訓練，課內外結合的訓練。
(一)立足于一個課時教學中的訓練。
凡事預則立，不預則廢，讀寫訓練也一樣。課時教學中讀寫結合的訓練，指的是訓練的安排是某一課時教學時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓練，一般寫的內容較少，都是圍繞課文中的某一訓練點進行安排的，教學預設時只是作為教學流程當中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：
1、寫感想。
當課文的教學進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當安排學生的練筆，是很順其自然的。如學習了《金色的魚鉤》后，讓學生寫寫對老班長的一些看法和感受;學了《大自然的啟示》后讓學生寫寫自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學了《草船借箭》后用上課文中的信息寫寫某個人物等等。
2、課文補白。
教材中的課文，大多是文質兼美的文章，文章的表達方式和內容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當時的表情、動作、語氣各是怎樣的?這些都是深入體會文本后，很好的訓練材料，可以讓學生很好地進行補白練筆。其實，課文的補白還可以對中心深化處進行補白;對文本高潮處進行補白;對標點符號處如省略號、感嘆號等處進行補白等等。
3、寫片段。
片段的訓練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關系的;有因果關系的;有獨特的構段形式的;有很有特色的描寫的;有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學生了解掌握后進行訓練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構段方式和描寫寫法，可以讓學生仿照進行練習。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術特別好的，也是訓練的好材料，通過寫的訓練，一定會比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓練。
立足于一篇課文中的訓練，往往要與課文的教材處理安排結合起來，有些教學安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側重點去處理、安排教學。如《頤和園》的教學，如從訓練學生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學解決字詞、理解內容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結合。然后讓學生練寫，最直接的材料就是讓學生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學和讀寫訓練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓練、寫的創(chuàng)造。如五年級《釣魚的啟示》一文，學生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內外結合的訓練。
課內外結合的訓練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內的教學有緊密關系的讀寫訓練。它的主要形式有：
1、仿寫。學了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學了《鵝》一文，讓學生仿照文章抓住動物某幾個方面的特點進行寫一個動物。
2、續(xù)編。如學了《凡卡》、《窮人》后，讓學生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說。
3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學了《舟過安仁》、《回鄉(xiāng)偶書》等等改為記敘文。
4、寫讀后感。學了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
總之，讀寫結合可說是語文教學中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應在語文課堂教學中落實“讀寫結合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學語文。
校際教研和活動領導講話稿篇六
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對課堂教學，我更是深切感受到了“踏踏實實地教學、實實在在為學生”的真諦。
可以說幾節(jié)課是百花齊放各展其長，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對于聽課教師來說，我校要求所有聽課教師帶著問題聽，比如不同的教師三維目標是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實的？效果怎樣？不同的教師對教學重點和難點是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對教學中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進行反思評價。以此促進課堂教學質量和水平的提高。帶來了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個人都可以暢所欲言；在這里每一個人都是學生和老師；在這里我們每一個人都會毫不保留的說出自己對教材的理解和處理。校際教研活動讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動提供學習交流平臺，加強教師間的教學研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學水平，重要的是老師們在活動過程中有收獲、有進步。調動了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發(fā)展，促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三者的協(xié)調發(fā)展。具體而言也就是使學生在認知上，由不懂到懂，由不會到會，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛到熱愛。透過六節(jié)數(shù)學課可以看到有的課堂學生思維活躍，有的課堂學生有良好的行為習慣，這正是教師不同的教學風格所產(chǎn)生的不同課堂教學效果。幾位教師不同的教學設計、不同的教學構思、不同的教學方法，使聽課者真正感受到不同教學藝術的魅力。但是課堂的本質問題還是教學的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們在課后的教學研究中一致認為：確定恰當?shù)慕虒W目標是課堂教學有效性的前提，組織科學的教學內容是課堂教學有效性的根本，選擇合理的教學方法是課堂教學有效性的關鍵，這是每一位教師課堂教學追求的方向。
在教研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學思路與說課教師基本接近的。但是上課時的內容安排讓人有耳目一新之感。聽同行侃侃而談的敘述自己的設計思路、課前準備的細節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達呢？通過這樣的教研是我清醒的認識到：對于一個教師來講，你的水平是要表達出來的而不是放在內心。對于學習的理論不應該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點。通過這樣的起點能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學中自己會有提高，學生也會有更大的收獲。
總之，通過一段時間以來的校際間共同體的學習研究，自己在教學中不斷的摸索，覺得確實該改變傳統(tǒng)的教學模式，把課堂還給學生，使他們積極主動的參與到學習中來，進行自主探究學習，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準備就要更加充分。只有這樣。我們的教學就不在是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
校際教研和活動領導講話稿篇七
各位同仁：
多少年來，“精批細改”的傳統(tǒng)一直困擾著語文教師：不這么做，教育主管部門能通過嗎？家長能愿意嗎？因為自古以來語文教師就是這么改作文！這已成了天經(jīng)地義的事。作為老師，若不改這“兩座大山”，良心過不去。批改吧，沒有實效。針對這種現(xiàn)象，我們謀求改變。
《課標》提出：“對學生作文評價結果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的；還可以綜合采用多種形式評價。”同時課標也明確指出：學生要“能獨立修改自己的文章，結合所學語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣。樂于相互展示和評價寫作成果?！辈Σ煌昙壧岢隽瞬煌男薷囊蟆８吣昙壭W語文課本中，有近一半的作文題目明確要求學生作文寫成后要進行認真修改?？梢姡攀謱W生修改自己的作文，提高其修改能力，符合課程標準的要求。
葉圣陶老先生曾說：“教師改文，業(yè)至辛勤，茍學生弗曉其故，即功夫同于虛擲?！庇终f“假如著重在培養(yǎng)學生自己修改的能力，教師只給些引導和指點，該怎么改讓學生自己去考慮去決定，學生不就處于主動地位了嗎？”。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中也提出“體驗到一種自己親身參與和掌握知識的情感，是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！痹诹曌鬟^程中，學生不應只是一個被評的客體，更應是評價的積極參與者。只有參與了作文的評析，親身去體驗、感受，才能激起強烈的作文興趣與欲望?！笆┙讨?，貴在引導，重在轉化，妙在開竅”。讓學生借助于批改，在同學的文章里“尋寶”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學生才能真正品味出學習的樂趣，才能不斷提高寫作水平。
因此，改革教師單向的批改模式，放手讓學生自己改文，是使學生從有興趣評改他人文章進入到自我修正提高的有效手段。這符合教育理論。
未來社會要求人要成為一個全面發(fā)展的高素質的人,要學會學習,學會做事,學會交往,學會生存。在智力相當?shù)那闆r下，非智力因素發(fā)展較好的學生往往更能有所作為。而作文互批互改不但能有效提高學生的寫作能力，對培養(yǎng)學生的非智力因素也具有積極意義。
1、轉換角色，培養(yǎng)內在的寫作興趣。
組織學生互批作文，讓學生與教師的角色發(fā)生互換，學生在心理上就能產(chǎn)生一種新的興奮，青少年的好奇心使得學生在相互批改的過程中，會比較關心別人的文章，被批改者更會格外地關注評語，并籍此提升了寫作興趣。
2、增加壓力，激發(fā)學生的成就動機。
老師批改作文，評語的好差，對學生沒有太大壓力。而在互相批改時，其心理就會發(fā)生變化。青少年具有很強的自我意識，在同齡人中間，尤其不愿露丑?；ヅジ膭荼卮偈顾麄儽M力把作文寫得更好些。
3、創(chuàng)設情境，營造濃厚的班級文化氛圍。
學生對教師評語的反應，大多是順從。這種心理狀態(tài)，不利于能力的提高和心智的開發(fā)。而學生互批作文，營造了教學民主化，使其形成不斷生成新想法、新思想的心理機制。這種長期合作的方式無疑將促進班級文化的發(fā)展，形成一種既追求真理又尋找共識的生動而團結的文化氛圍。
4、體驗甘苦，承擔他人與自己共同成長的責任。
作文互改能夠使學生意識和體會到，自己在別人的評價下，以及別人在自己的評價之下，在寫作方面獲得的`進步。這是一種共同成長的歷程，體現(xiàn)了學校教育情境中學生成長的本質特征.
5、復歸本位，培養(yǎng)學生自改作文的好習慣。
文章該怎樣立意，布局，煉句，這種能力只有學生自己在反復修改中才能提高。學生們互改作文，是一種本職的復歸，真正把學生推上了主體的地位，變老師的事為自己的事。培養(yǎng)這種觀念和習慣，是真正的為“不需要教而教”，是培養(yǎng)人才潛能的“終生教育”。
6、促進交流，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的集體感。
未來社會的建設者，更需要有善于與人共事的心理素質。學生互相批改作文，可以逐步形成交際習慣和與人協(xié)作的性格，個人的集體感會不斷增強。這種在自我教育中得到的培養(yǎng)，其意義遠遠超過作文批改本身，有利于提高學生的全面素質。
夸美紐斯在《大教育論》中說：“尋找一種方法，讓教師盡量地少教，而使學生盡量地多學?！弊魑幕ヅジ膶菇處熆邕^大“包攬”式的精批細改這道坎，解放自己，有更多的精力緊盯作文中的學生。
鑒于此，我們可以理直氣壯地說：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉變。組織學生進行作文互批，是富有改革意義的實踐活動，是在具體教學環(huán)節(jié)中實施素質教育，全面提高教學質量的有效措施。
校際教研和活動領導講話稿篇八
今天有機會向大家匯報我來六中的工作，很高心。我來中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里?還真的不好說。剛開始，我認為初中物理的教學應該不難，或者說教學上應該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準確的說應該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：一、不能了解學情。對初中學生的心理了解的很少，不知道學生在想什么?對什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進行詮釋，物理知識和生活常識結合的不緊密，是學生理解接受一個物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個人素質有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質方面離以為合格的初中物理教師應有的素質差距很大，如上課的語言表達，形體語言的使用，組織二次教學，形式多樣的教學形式的使用，現(xiàn)代化的教學手段在課上的靈活應用等方面都需要學習提高。這一些都不是短時間內能夠改變的，需要不斷地學習提高。日常教學需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的.問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實驗電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進行，隨時隨地的開展。我本人教學方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進行。辦公室的老師對于提高我的教學素質給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負了老師們的幫助。由于個人素質實在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學藝術需要一個長時間的學習才能夠達到教學的要求，只能慢慢地學習來提高。
在以后的教學中，我會不斷地學習，提高自己的教學水平。在不影響學生學習成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學，探索把物理課堂時間更多的交給學生，培養(yǎng)學生自學能力，獨立思考能力，幫助學生建立自學的信心，使學生形成自主學習的能力。
校際教研和活動領導講話稿篇九
尊敬的各位專家、鄉(xiāng)親們：
大家好！
今天，省紅十字醫(yī)院和州人社局聯(lián)合赴我縣舉行“三送”免費義診活動，我謹代表、縣人民政府向省紅十字醫(yī)院的領導和專家們表示崇高的敬意和衷心的感謝！向全縣的父老鄉(xiāng)親們表示真誠的問候！
按照州委州政府《關于深入開展“送政策、送信息、送服務到基層”活動》的要求，州人社局黨組高度重視，把結對幫扶工作與“三送”活動緊密結合。這次義診活動，就是今年州人社局針對群眾看病難、看病貴和缺醫(yī)少藥開展的工作內容之一，是州人社局、省紅十字醫(yī)院關注民生，關心支持我縣社會事業(yè)，積極推進和諧社會建設的重要舉措。
青海省紅十字醫(yī)院是我省三大三級甲等醫(yī)院之一，也是西北地區(qū)第一家通過美國醫(yī)療機構評審國際聯(lián)合委員會評審的公立綜合性醫(yī)院。是一家專家眾多、 服務到位，貼近廣大群眾的醫(yī)院。他們堅持追求第一、服務社會的精神，以病人為中心，時時處處為病人著想，以精湛的醫(yī)療技術、優(yōu)良的服務質量和優(yōu)美的醫(yī)療環(huán)境，受到了社會各界群眾的普遍認可和贊譽。今天，省紅十字醫(yī)院在繁忙的醫(yī)療工作中派出專家，抽出時間，來到我縣開展以“三送”為主題的義診和免費送藥活動，為父老鄉(xiāng)親們普及健康知識，這體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院服務大眾、回饋大眾的價值追求，也體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院醫(yī)務工作者關心廣大群眾疾苦，無私奉獻社會的高尚情操。相信通過這次活動，對于宣傳衛(wèi)生保健、健康教育等知識，增強鄉(xiāng)親們的衛(wèi)生保健意識，提高大家的防病治病能力，改善廣大群眾身體健康狀況會有積極的促進作用。
最后，再次感謝省紅十字醫(yī)院和州人社局的領導和同志們！同時，預祝此次義診活動取得圓滿成功！祝愿同志們和鄉(xiāng)親們身體健康，萬事如意。謝謝大家！
在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時節(jié)，很高興和大家一起來到長壽山。今天，天公作美，沒下雨。非常難得的是**集團60幾名職工聚在這里，參加登山競賽，共同度過一次大型戶外活動的美好時光。
俗話說，和諧從溝通開始，只有當溝通無障礙，才能了解彼此的真正需求、獲得相互的理解，才能更好的推進我們的工作，營造良好的工作氛圍。這次登山活動，旨在加強總部與各有限公司之間的交流和溝通，加深各有限公司之間的深入了解與學習，提高**集團職工的團隊協(xié)作精神，豐富咱們職工的業(yè)余生活。
組織集體登山活動，能夠提高我公司職工的身體素質，也能夠弘揚奮力攀登、培育積極向上的團隊精神，同時可以放松心情，減輕工作壓力，增強體質，是一項有益的強身健體活動。我們希望參賽隊員體現(xiàn)出“不畏艱險、勇于攀登、永不言棄”的精神，牢記這樣的理念——強健的身體是干好工作的堅實基礎和堅強保障。
登山是一種非常好的體育運動，經(jīng)過辛苦流汗的攀登和跋涉，最后“會當臨絕頂，一覽眾山小”，那種感覺是多么美妙！ 現(xiàn)在，紅葉遍山、秀美逶迤的長壽山山就在我們的面前，等待我們的各位參賽隊員去攀登征服。我們將踏著清幽的棧道，領略“此地有峻嶺崇山幽谷，隨處多奇花異草怪石清泉”的勝景。
在這里先提醒各位要做好準備活動，要注意登山安全，文明登山，要注意團隊協(xié)作，不能為了貪急求快而出現(xiàn)受傷的情況。友誼第一，重在參與！
最后，預祝大家登山比賽取得圓滿成功！祝各位取得優(yōu)異成績！ 謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師
大家下午好！
很高興代表綜合組全體教師在“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動中進行表態(tài)發(fā)言，深感榮幸！
“喜迎，爭創(chuàng)新業(yè)績，實踐新跨越”是在“實施‘十二五’規(guī)劃承上啟下的重要之年，加強黨的建設，推動發(fā)展新跨越的關鍵之年，召開黨的的喜慶之年”開展的主題實踐活動，它似播種機，播下了“精誠團結，務實創(chuàng)新”的種子，它似集結號，吹響了“奮發(fā)進取，爭創(chuàng)一流”的號角。今天，學校黨支部在這里組織召開“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動動員會，我，我們綜合組的全體同仁將秉承“勇字當頭，敢字爭先”的宗旨，立足崗位爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異的成績向黨的獻禮！
綜合組是一支特殊的團隊，它匯集了學校美術、體育、英語教師群體。在過去的日子里，在學校行政支部的正確領導下，在老師們的共同努力下，學校體藝工作取得了輝煌的成績，美術作品作為義務教育學校美術教材范畫的劉璐，站在日本第52屆中小學才藝大賽獎臺上獲得“旺文社社長獎”的劉丹陽，揮臂逐浪勇奪四枚省殘運會金牌的曾正，舞動殘奧會的徐夢婷、陳丹……，太多的成績值得我們引以為豪，引以為豪之后卻有著地思考“如何乘勢而上，打造新業(yè)績，創(chuàng)造新輝煌？”。
在“迎創(chuàng)推”活動中，積極響應黨支部的號召，準確領會學校定位，履行崗位職責，服務學生，奮力創(chuàng)新爭優(yōu)，把智慧和力量凝聚到提升教育教學質量這一目標上來，為推動學校的進一步發(fā)展凝心聚力，奉獻青春。
在“迎創(chuàng)推”活動中，樹立發(fā)展意識、大局意識、創(chuàng)先意識，立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。
美術教學中，做到繼往開來，不斷提高教育質量，科學、合理的開展教學研究工作，加強對高中部學生學習的指導、對九年義務教育到高中教育的全過程的管理，同時，在職教美術方面多下工夫，拉近學生與社會的距離，為其今后的就業(yè)打下基礎。另一方面，在學校文化建設中多下工夫，創(chuàng)它校復制不了的校園文化。
體育教學中，積極開展陽光體育活動，課外體育活動做到時間、班級、內容、場地、指導教師五落實，保證學生每天1小時的活動時間；有計劃地開展小型、多樣的體育競賽，抓好普及工作；積極創(chuàng)建學校體育文明，發(fā)掘學生的潛力，以田徑、籃球、羽毛球和毽球為主，搞好體育早訓和專項訓練，力爭在特奧會、聾生籃球賽等體育競賽上取得優(yōu)異成績。
英語教學中，體現(xiàn)全面、具體、適宜。全面即教學目標的制定兼顧三維目標；具體即教學目標的制定根據(jù)教學內容，結合課程標準中的具體目標，確定具體可操作性的教學目標，使學生看了之后明白知道自己該做什么，會做什么；適宜即對學生的實際狀況，考慮學生的發(fā)展性等。我們相信，堅持這三點，英語教學一定會取得滿意的收獲。
“勇字當頭，敢字爭先，立足崗位爭創(chuàng)一流”，我們綜合組全體教師將以實際行動投入到“迎、創(chuàng)、推”主題實踐活動之中，為學校的跨越式發(fā)展盡心盡力，為打造“宜昌市靚麗的教育名片”而奮勇爭先，向黨的獻禮！
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
素質教育實踐基地綜合實踐活動愉快的幾天就這么飛快地過去了，盡管我們在這片快樂飛揚的土地上只呆了不到五天，但是，我們已經(jīng)深深地喜歡上了這里，在臨別的時刻，我們的心是多么地依依不舍，感謝這兩天里與我們朝夕相處的指導員老師們，你們認真、細致、耐心的教學給我們留下了深刻的印象；感謝實踐基地的郭書記、培主任等，你們事無巨細的活動前期策劃讓我們安全而愉快地度過了幾天活動；感謝為我們提供后勤服務的工作人員，整潔的寢室、清爽可口的飯菜，是我們快樂實踐的能量源泉；感謝這美好的一切，此刻，讓我們用發(fā)自內心的微笑和熱烈的掌聲表達我們的感恩之心。
綜合實踐活動著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程。如果我們的活動僅停留在表面，就有為“活動”而活動之嫌，在這里為學生搭建展示自己的舞臺：其根本宗旨是讓學生在活動中探索，獲得創(chuàng)新的成功樂趣。
一、走進自然，感受自然
自然界本身就是一本神密又生動的“活”教材，只有讓孩子走出課堂，到大自然中去開展活動，去學習科學知識，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度，就能使學生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識。在這里就充分利用了這一天然的優(yōu)勢。
二、體驗生活，學會生活
學生是社會的一份子，但現(xiàn)在的家長多“望子成龍、望女成鳳”，
什么事都替自己的孩子代勞，使孩子失去了一些鍛煉的機會，其實你們很想見識一番，在活動中按學生的意愿有目的的進行參觀，實踐，使自己得到的知識，往往比教師單純在課堂上講解效果要好的多。
三、勞動實踐，享受快樂
踐行“立足勞動、體驗成功”的理念，走出教室，來到田野里、農場參加勞動實踐活動。大部分學生對勞動的認識有了較大的提升，體會到勞動的樂趣與付出的艱辛，就能感悟到勞動的真諦，今后會主動為學校為家人、為社會做力所能及的事情。
幾天來在這里，我們發(fā)現(xiàn)同學們身上有許多閃光點：從第一天的動員大會，到每天早晨的集合、上下午的實踐活動；晚上的就寢紀律以及文藝匯報表演，一次次地為老師們的高度負責與辛勤付出而感動，一次次地為老師們的全力配合與不辭勞累而感動，更為同學們的出色表現(xiàn)與長足進步感到莫大的欣慰。在集體生活中，不管是刷牙洗臉還是用餐，你們都能團結友愛、互相謙讓；在才藝展示中，不管說唱水平的高低，你們都能自信地、大大方方地走上舞臺露一手；在實踐活動中，你們都能踴躍參與、積極開動腦筋。盡管第一天有一部分同學一夜沒睡好，可是第二天早晨依然精神抖擻、朝氣蓬勃地高聲向老師們打招呼，老師覺得你們真的非?？蓯邸Ｏ嘈胚@個難眠之夜一定會在你心里留下永恒的記憶。
擾別人，沒有學會自律。老師希望，隨著你們一天天的成長，能把這些不足一個個地彌補，讓自己真正成為品行美、才情佳、個性明的有魅力的人！
短短5天的綜合實踐活動，相對于你們漫長的學業(yè)生涯而言，不過是短暫的一瞬，然而，活動中你們所感悟到的東西卻是深遠的，你們學會了堅強與忍耐、學會了合作與幫助、學會了守時與自律，這些都是一個人是否擁有高品質的表征，是支撐你們一生的無比寶貴的精神動力。
老師們，同學們，我們喜歡迎新是因為它結束過去，開啟未來，給我們以信心，力量和勇氣；我們謳歌春天，是因為春天孕育萬物生輝，它給我們以希望、美好、憧憬、快樂和幸福。
讓我們在新的起點上，沐浴著和煦春風，跨著快樂的步伐，以更高揚姿態(tài)，投身學生生活工作。
最后祝全體師生健康快樂，萬事如意。
各位領導、各位來賓、職工各位同志們：
在9月金秋季節(jié)，在共和國建國60周年之際，我們滿懷喜悅之情，歡聚一堂，共同慶?！痢岭姀S××歲生日。在此，我謹代表漢新公司全體職工，向前來參加慶?；顒拥母骷夘I導、來賓，社會各界朋友們表示熱烈的歡迎！向××年來，給予××電廠親切關懷，無私幫助的國家電網(wǎng)公司、省電力公司、各級黨委政府、各有關部門、兄弟單位、社會同仁表示真誠的感謝！向曾經(jīng)為××電廠的發(fā)展做出無私奉獻的離退休老領導、老職工表示崇高的敬意！
××年來，××電廠從無到有、從小到大、從設備爆管頻繁到機組穩(wěn)定運行××電廠走過一條自強不息的奮斗之路。形成總資產(chǎn)××億元，累計發(fā)電××億千瓦時，通過積極探索，不斷總結，培育出了“求真、務實、科學、有效”的企業(yè)精神，最終形成了具有自身特色的“以人為本”的文化治廠方針，××年制定了建設安全型、學習型、效益型和現(xiàn)代化、多元化、人性化的三型三化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
上世紀末，××電廠順利地實行了公司制改造，職工的身份發(fā)生了轉變，各項生產(chǎn)經(jīng)營活動進一步強化，管理關系進一步理順。隨著電力體制改革向縱深發(fā)展，我們抓住機遇，從建章建制入手，經(jīng)過××年的努力，企業(yè)管理形成了由管理標準、技術標準、工作標準構成的標準化體系，制定了相應的配套考核措施。為企業(yè)管理向科學化、標準化、規(guī)范化邁進奠定了堅實的基礎，同時我們推行了全面質量管理和安全性評價，順利通過了iso9002認證，我們始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，以加強安全教育、全面提高安全意識，建立人、機、環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一的安全文化為基礎，以全員參與安全管理，科學興安為保證，以全過程安全控制為重點，做到把安全隱患扼殺在萌芽階段，確保機組的安全穩(wěn)定運行。
××年，××電廠以鞏固一流成果為契機，拉開了企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的序幕。二次創(chuàng)業(yè)以“創(chuàng)新”為核心，把規(guī)范管理做為創(chuàng)新內容，確保企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。在規(guī)范管理方面，我們從改革企業(yè)內部管理機制入手。按照有利于統(tǒng)一指揮，有利于協(xié)調協(xié)作，有利于信息傳遞的'原則，對企業(yè)內部管理機構進行調整和重組，使各部門和職責更加翔實、細化、明確，達到了指揮到位、協(xié)調方便、信息快捷的目的。滿足了企業(yè)各項管理工作的需要，也使職責不清問題得以解決。在中層干部管理上，每年從德、勤、能、清四個方面進行考核評議。在部分崗位實行公開招聘、競爭上崗，充分體現(xiàn)能者上、庸者下、平者讓的公平競爭原則。構筑信息高速公路，建立了企業(yè)局域網(wǎng)，實現(xiàn)了信息資源共享。在二級單位初步試點了星級員工評定方案。
我們逐年加大對職工政治、業(yè)務技術培訓的力度，在全員中廣泛開展“做知識型員工、創(chuàng)學習型部室、建學習型班組”的活動，月推敬業(yè)愛崗好事跡，年評標兵能手、勞模，用身邊的榜樣激勵職工爭先創(chuàng)優(yōu)；堅持開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明、主旋律突出的教育活動，倡導職工讀《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的信》、《沒有任何借口》等書籍，促進了職工“向上、振奮、高尚、奉獻”精神風貌的形成。堅持開展攝影、網(wǎng)頁制作、明珠之夏系列文體活動。堅持開展危機感、緊迫感、責任感教育，使職工充分理解“企業(yè)發(fā)展靠職工，職工生存靠企業(yè)”的道理。在企業(yè)發(fā)展遇到挫折和困難時，我們都毫無保留地向職工講清楚，使職工清楚認識到我們所面臨的嚴峻現(xiàn)實，增強自信心，進而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的精神動力。
尊敬的老師們、同學們：上午好！
在這春意盎然、萬物蓬勃生長的美好時節(jié)，我們在這里，隆重舉行全國億萬學生陽光體育運動的啟動儀式。這是貫徹落實國家、省市學校體育工作會議精神，全面推進素質教育，促進和諧校園建設的一項重要舉措，也是認真落實“健康第一”的指導思想，大力推進素質教育，加強學校體育工作，促進青少年學生和諧發(fā)展的一項具體行動。
學校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。從事教育工作，必須重視體育；從事體育工作，必須重視學校體育。教育部、國家體育總局、共青團中央為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，共同決定，從2015年3月27日開始到2015年8月7日，以每百天為一個單位，分五個階段推進學生陽光體育運動，通過這樣的活動，在全國億萬中小學生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，這不僅僅是一項健康工程，更是一項希望工程和未來工程，這項活動的主題是“青春·奧運·健康”。為使學生陽光體育活動在中小學中更好地開展，借此機會提四點要求：
一要借陽光體育運動，提升學校體育工作的地位。從目前我校情況來看，學校體育工作在“五育”中還處在弱勢地位，無論在認識上、師資保障上、還是設施建設等方面，還做得很不夠，全校各班要借開展陽光體育運動的機會，切實提高對學校體育工作重要性的認識，切實加強學校體育工作，要樹立三種觀念，即健康第一的觀念，體育工作是素質教育重要組成部分的觀念，體育與智育、美育、德育相互促進的觀念，加強對體育工作的領導，提升學校體育工作的地位。
二要充分發(fā)揮學生的主體作用，激勵學生主動參與陽光體育運動。各班在開展陽光體育運動過程中，要因地制宜，結合本班實際，發(fā)揮班級的功能和體育教師的作用，根據(jù)學生不同的興趣愛好，精心制定學校、班級、個人的陽光體育運動計劃，充分發(fā)揮學生的主體作用，做到兩100%，即100%的學校開展這項活動，100%的學生參與這項活動，并將學生參與活動的結果列入學生成長紀錄袋。從2015年開始，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，恢復初升高的體育考試，激勵學生主動鍛煉身體，并掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。作為學生要牢固樹立健康第一的思想，積極主動地參與到陽光體育運動中去，并努力掌握兩體育技能。
三要認真做好經(jīng)驗總結，使陽光體育運動更加豐富多彩。學校將要認真總結以往在開展體育活動方面的經(jīng)驗，結合陽光體育運動的新要求，組織學生開展豐富多彩的陽光體育活動。陽光體育運動要與全面實施《學生健康體質標準》、體育課教學、綜合實踐活動結合起來；高中段學校今年備考任務重、時間緊，要將該活動的開展與高三學生心態(tài)調節(jié)、減輕過重的心理壓力結合起來，使該項活動在時間上、內容上給予保證，力爭豐富多彩。
四要積極加大宣傳力度，形成“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的價值取向，要積極將陽光體育運動向社區(qū)、家庭延伸，以此來帶動全民體育運動的開展。 各位老師、同學們，在距2015北京奧運會的開幕還不到500天的日子里，讓我們以開展陽光體育運動的實際行動，踐行“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念，將對奧運的期盼轉化為體育鍛煉的自覺行動，不斷提高自身的健康素質和綜合能力，為2015北京奧運獻禮！
最后，希望學生陽光體育運動蓬勃開展，祝各位老師、同學們身體健康，工作順利，學習進步！
謝謝大家！
校際教研和活動領導講話稿篇十
校際交流是學校之間互相學習,取長補短的重要形式。它必須重視交流內容的必要性和交流形式的有效性。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領導，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊。
一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學期開始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質、心理素質發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。
六、以后工作思路和工作重點。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家!
尊敬的縣局李校長、各位教育同仁:。
值此全縣小學《品德與社會》課堂教學研討會在我校舉行交流之際，我謹代表文徽學校近千名師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽小感謝代小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們三校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領導和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學校，20xx年建校，是陽西縣最年輕的一所學校。學校占地面積2萬平方米，現(xiàn)有24個教學班，學生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質量一流”的名牌民辦學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結一切力量，對內抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼;同兄弟學校的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的民族學校領導及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學教研校際交流活動，此時此刻，我謹代表民族學校全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼;將進一步推進我?？傮w工作;必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝民族學校的領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預祝這次校際交流活動圓滿成功!謝謝大家!
各位領導、各位同仁大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動得到各級領導的高度重視，教師們的積極主動參與，也為這次活動做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時間，但對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。我誠懇地希望大家在這次交流活動中積極參與、暢所欲言、真誠交流，使兩校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同兄弟學校的友誼;必將進一步提高兩校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。使學校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來一完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的教育局、懷化躍進路小學、連山小學、的領導及老師們：
大家好!
今天是個好日子，我們很榮幸請到了(懷化市鶴城區(qū)的名牌學校《躍進路小學》和我們縣最優(yōu)秀的學?！哆B山小學》)兩所名校的領導和老師們，來到我們若水小學舉行20xx年三校的校際交流活動，同時也有幸邀請到了我們會同縣教育局教研室的向主任等領導在百忙之中親臨我校指導這次活動。此時此刻，我謹代表若水小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(首先我介紹一下教育局領導和和三校的領導及老師)。
我們若水小學是一所邊遠的農村小學，中心小學的下屬有4個村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，(有幸與躍進路小學結盟)聘請老師10人。學校占地面積8671㎡，學校建筑面積為5374㎡。學校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書室、儀器室(達省級標準)、試驗室，同時還配有簡單的音樂室、美術室、衛(wèi)生室等，學校環(huán)境優(yōu)雅，設施先進，是學生讀書求學的理想之地。
一年來，學校努力改善辦學條件，規(guī)范內部管理，優(yōu)化師資結構，深化課程改革，全面推進新課程改革，學校不斷加強教育教學常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認真工作，扎扎實實地開展各項教育教學活動，教育教學質量得到不斷提高，學校的辦學特色也逐步顯現(xiàn)，各項工作成績取顯著，到了上級領導、廣大家長和社會各界的高度認可。特別是教育教學質量，一年來在兄弟學校連山小學的幫助和指引下，我校的教學質量涌進了全縣教學質量的先進行列。在此衷心感謝連山小學的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動為我們三校提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得相互交流的學習機會。我希望三校的領導和老師們參加交流活動后對我校的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學科研活動更加成熟。我相信:通過這次活動，必將進一步增進三校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升;必將進一步為我校各項工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們三校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感教育局教研室領導和躍進路小學、連山小學的領導和老師們蒞臨指導，祝我們此次校際交流活動圓滿成功!
校際教研和活動領導講話稿篇十一
教研活動是學校工作的一項重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動領導。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。
1.備學生。
在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。
在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或學唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和grammartime可以做練習冊第一課時的作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的。
作文。
因為每單元的作文主要跟storytime里的內容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內容完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細細到一個標點、一個大小寫中文的錯別字等以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習。“探究”是新課改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內驅力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結構下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，
課件。
制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
校際教研和活動領導講話稿篇十二
各位領導、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學20__年在孫校長的帶領下取得了優(yōu)異的成績，一分為二的觀點來看，工作也存在的一些問題：
一是過分注重教學成績的提升，導致對培養(yǎng)學生良好行為習慣、廣泛興趣愛好和扎實基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術人才，對實驗室、圖書室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級水平。二是深化教學改革、構建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質和教學水平不高。
三是部分老師、家長、學生對安全工作有麻痹大意的思想，對學校安全工作的重要性認識不夠，安全意識還沒有真正形成。四是部分教師還有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
針對存在的問題，我校20__年工作總體思路是：以教育局的工作要點和評估細則為依據(jù)，堅持“給學生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質量強校、科研興校、特色靚?！钡霓k學理念，以提升質量為目標、開展活動為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開拓創(chuàng)新、扎實工作，高標準的完成全年的教育教學工作任務!
突出抓好下列幾項工作：
一、在抓好教學質量的同時，要培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
充分利用好可口可樂公司捐贈的音樂教室、美術教室和快樂體育園地;組建鼓樂隊、乒乓球隊，成立繪畫、棋類興趣小組，學好武術操、校園集體舞，每一名學生都學會豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學生的興趣愛好;通過觀看愛國影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動，豐富校園文化生活。
在教育教學中，采取制度約束、榜樣引領、開展活動、嚴格考核等措施培養(yǎng)學生有良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣;通過教學改革，轉變教學方式和學習方式，進一步激發(fā)學生的興趣，結合特色學校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學生有一技之長;加強寫字、習作、閱讀教學，舉辦作業(yè)展覽、讀書報告會等，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本功的形成。
二、教師素質提高。
開展薦書覓思活動：從網(wǎng)上郵購魏書生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關于班級管理和教學方面的書籍，校長每月和教師同讀一本書，然后座談讀書體會，讓讀書成為一種習慣，解決源泉活水的問題。
通過集體備課、教師打磨優(yōu)質課、寫字習作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學能手評比等方式提高教師的課堂效率，進而構建高效課堂。
通過教學基本功訓練活動，提高教師的三筆字、簡筆畫、朗讀及寫例文的能力，通過培訓使教師熟練掌握計算機的操作和教學課件的制作，提高班班通的利用效率。
實施促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領、結對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長為教學新秀。
三、安全工作責任重于泰山。在硬件確保安全的前提下，加強老師、家長、學生的安全意識。加大責任追究力度強化老師的安全意識;召開家長會議和簽訂責任書強化家長的安全意識;通過安全教育和加強學生管理強化學生的安全意識。我校把安全工作當做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬多元進行了線路改造等硬件設施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學生人身安全，交通安全等各項安全工作，突出抓好了重要日期，重點時段，重點部位，重點環(huán)節(jié)的安全工作，明確責任，細化措施，做到安全工作全方位，全時空，無縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學秩序，師生安全。
提高少先隊小干部的民主意識、服務意識，提高少先隊干部的工作水平，明確干部職責，點撥方法,適當激勵，發(fā)揮其主動性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀的制定、管理及實施、監(jiān)督的過程，讓其體會自定、自制、自督、自管的樂趣，制定班規(guī)、班紀的意義也就自然會被學生們所接受，成為推動他們自身成長的一種“內在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀律等方面的工作，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。積極開展各項活動，豐富學生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導教師，用嚴格的制度規(guī)范教師，用科學的考核辦法評價教師，召開師德演講會、師德報告會，設立監(jiān)督舉報電話狠剎體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象，使師德師風明顯好轉。
蘆河中心小學，20__年的工作在教育局的堅強領導下，班子成員精誠團結、分工負責，老師萬眾一心、踏實工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質量，一定會為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻!
校際教研和活動領導講話稿篇十三
各位領導、專家，老師們、同學們：
大家好！
首先感謝縣郵局和集郵協(xié)會的專家，為我們送來了高雅的藝術品，有益的精神食糧。我們都知道，集郵能構建有利于學生健康成長的人文環(huán)境和文化氛圍，使學生形成健康的、積極向上的文化意識；青少年通過對郵票藝術的感受和體味，能獲得精神上的愉悅和審美欲望的滿足，可提高自身藝術品味和藝術鑒賞能力；集郵可以培養(yǎng)恒心和耐力，能培養(yǎng)人際交往的能力，使學生在個性培養(yǎng)方面打下良好基礎；集郵活動又是培養(yǎng)學生交往、合作和交流的好形式，學生可通過與集郵愛好者的平等交換、溝通聯(lián)系、交流信息來進行社會交往；集郵可培養(yǎng)積極向上的情緒、奮發(fā)的進取心和健康的個性品質；此外，集郵還可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使他們各自的綜合能力在不同程度上得到發(fā)揮，從而最大限度地實現(xiàn)自我個性與潛能。因此，我校將集郵課納入校本課的開發(fā)與利用。
1、成立學校集郵協(xié)會。由德育校長劉振東同志為會長，大隊輔導員邱明明同志、教導主任韓翠娟同志任副會長，組織、領導學校集郵活動的開展。挑選學校學識淵博、充滿愛心與奉獻精神的教師，培養(yǎng)為青少年集郵輔導員、工作骨干。
2、成立集郵興趣小組。把各班有集郵興趣愛好的學生吸收到集郵組里，目標是培養(yǎng)興趣、集郵啟蒙再逐步普及集郵基礎知識。
通過集郵故事演講、集郵征文等活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力，并探索集郵活動與語文教學的有機整合。
通過集郵小制作、小設計等一系列活動，培養(yǎng)學生的動手動腦及審美與創(chuàng)新能力，探索集郵活動與美術教學的有機整合。
普及學生集郵知識，是提高學生素質、提高學生集郵水平的基礎，沒有普及，提高就無從談起。
我們可以通過郵票了解到我國古代四大發(fā)明、藥用植物、九星會聚、航天科技、宇宙飛船、瀕危動植物……可以通過郵票了解居里夫人和愛因斯坦及其相對論，認識了中國古代和近現(xiàn)代著名科學家及其成就，等等。
重大的歷史事件，都能從方寸上尋找到他們的身影。紀念郵票就是重大事件的濃縮。從新中國成立、抗美援朝、創(chuàng)辦特區(qū)、開發(fā)浦東、港澳回歸、神六上天、西部開發(fā)，等等，這一枚枚史詩般的郵票畫面就是中國波瀾壯闊的歷史畫卷。
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人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，為了讓學生更好地挖掘郵票中的潛力，培養(yǎng)他們的探究精神，可以為學生提供了一些必要的網(wǎng)址，利用信息技術課，在電腦老師和集郵輔導老師指導下進行。
把集郵興趣課納入學校興趣小組活動計劃中，定人、定時、有計劃地進行，由集郵輔導員（含邀請的校外輔導員）擔任集郵老師，重點向學生介紹集郵初步知識，指導制作帖片、交流自己的藏品、了解集郵與學科學習的聯(lián)系，寫作集郵感想、欣賞專題郵票及郵集，使集郵文化與青少年的素質教育得以有機結合。從本周二開始兩位專家每人負責一個學年，每天上午三節(jié)課，連續(xù)四天把集郵基礎知識講解完，希望四、五學年的班主任老師積極配合兩位專家把這幾天的課上好，學年組長負責安排班級聽課順序，韓翠娟主任負責協(xié)調。
老師們，“集郵進校園”是集郵發(fā)展的需要，也是學校教育的需要。它不僅開拓了學生視野，豐富了校園文化，而且提高了學生的集郵興趣，培養(yǎng)了學生的審美情趣，提升了學生的藝術修養(yǎng)，更使學生通過“走進方寸小天地”從中受到啟迪和教育、從而學會做人，培養(yǎng)了小公民的良好道德品質。
因此，我們要進一步深入研究集郵活動對教育教學的促進作用，以集郵為載體，進一步探索以集郵活動為切入點的校園德育特色活動的實踐與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，促進集郵活動與其它相關學科的整合。努力把集郵活動融入教育部大力推行的新課程改革工作，引導學生開展有利于身心健康的集郵實踐活動，豐富校園精神文化生活，促進學生素質的全面和諧發(fā)展！
最后衷心祝愿集郵校本課開設成功！
謝謝大家！