這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利，我們需要重新評(píng)估我們的策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)豐富內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
校際教研是新課程大力提倡的教研方式,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)最有效的教研方式之一。下面是本站小編給大家整理的校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無(wú)論講課、還是教師的課后反思受到了聽(tīng)課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們收益頗多，通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：
語(yǔ)文課堂上：
一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章，品析語(yǔ)句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。
二、讀中感悟，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫(xiě)，理解了課文所要表達(dá)的感情。
三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。
四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運(yùn)用較好，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛(ài)。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學(xué)課堂上：
一、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思路清晰。
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開(kāi)始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過(guò)操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí)，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力和操作能力。
四、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開(kāi)始，到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
五、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透。
思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
六、不足之處：
1、要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒(méi)面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多，對(duì)男生的提問(wèn)較少。
2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別教師的。
課件。
設(shè)計(jì)不理想，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。
3、個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有很多的重復(fù)之處。
建議：
1、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟，可見(jiàn)讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些。
3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題。
總之，本次活動(dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
此次校際教研活動(dòng)，授課教師是來(lái)自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《失物招領(lǐng)》，普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類(lèi)與整理》。
通過(guò)授課教師的認(rèn)真授課，所有參與老師深入課堂聽(tīng)講，認(rèn)真整理，分析課堂的方方方面亮點(diǎn)與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個(gè)方面，讓大家學(xué)習(xí)和借鑒;同時(shí)也對(duì)課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語(yǔ)文課，《失物招領(lǐng)》：
張秋老師在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言，隨時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面，做得非常好，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒;課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)是，在給予學(xué)生的的評(píng)價(jià)肯定方面;及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，語(yǔ)言豐富，評(píng)價(jià)手段多樣。
縱觀整個(gè)課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手，及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿，集中注意力，把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學(xué)生沒(méi)有自己的思考空間;注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則;其次，應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，避免灌輸式的教學(xué)模式，最后一點(diǎn)是應(yīng)該有換位思考，站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的《分類(lèi)與整理》：
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀，淺顯易懂，;整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時(shí)應(yīng)變方面把握得非常合適;師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生，師生配合默契，提問(wèn)的技巧得當(dāng)準(zhǔn)確，學(xué)生總是認(rèn)真發(fā)言，用學(xué)生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
建議：關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在問(wèn)題的設(shè)置時(shí)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)把握;有目的的追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，對(duì)于此次參與活動(dòng)的老師來(lái)說(shuō)，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進(jìn)步;相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會(huì)把課堂設(shè)計(jì)的更好，更有效，更會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動(dòng)切合學(xué)校實(shí)際，簡(jiǎn)便易行，省時(shí)高效，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)教研的實(shí)效性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源的共享，具有重要意義。教研活動(dòng)構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺(tái)，無(wú)論是在教育科研，還是教學(xué)理念，等方面互相進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展，同時(shí)達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動(dòng)質(zhì)量整體提升，意義深遠(yuǎn)。
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對(duì)課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
一、多員視角,求同存異，教師全體受益。
可以說(shuō)幾節(jié)課是百花齊放各展其長(zhǎng)，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對(duì)于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)，我校要求所有聽(tīng)課教師帶著問(wèn)題聽(tīng)，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實(shí)的?效果怎樣?不同的教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的?又是如何在課堂中解決的?不同的教師對(duì)教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?效果如何?等等)，課后進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來(lái)了教師群體的受益。
二、營(yíng)造了教研的氛圍。
校際教研中我們每一個(gè)人都可以暢所欲言;在這里每一個(gè)人都是學(xué)生和老師;在這里我們每一個(gè)人都會(huì)毫不保留的說(shuō)出自己對(duì)教材的理解和處理。校際教研活動(dòng)讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動(dòng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動(dòng)了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
三、對(duì)于課堂教學(xué)有效性有了新的思考。
課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛(ài)到熱愛(ài)。透過(guò)六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽(tīng)課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問(wèn)題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們?cè)谡n后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
四、認(rèn)識(shí)到了差距。
在教研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說(shuō)課教師基本接近的。但是上課時(shí)的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽(tīng)同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對(duì)教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢?通過(guò)這樣的教研是我清醒的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，你的水平是要表達(dá)出來(lái)的而不是放在內(nèi)心。對(duì)于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過(guò)這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會(huì)有提高，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。
總之，通過(guò)一段時(shí)間以來(lái)的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺(jué)得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識(shí)底和高》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，會(huì)畫(huà)垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個(gè)：1.結(jié)合“限高”的情境體會(huì)限高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)并畫(huà)各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開(kāi)始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來(lái)認(rèn)識(shí)梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個(gè)小塊進(jìn)行教學(xué)并及時(shí)訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。
對(duì)課本上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對(duì)文本的理解。
小學(xué)生對(duì)三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時(shí)改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動(dòng)利用知識(shí)遷移去獲取知識(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多，容量大，以致目標(biāo)沒(méi)完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時(shí)得法。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
同志們、朋友們：
5月16日是我國(guó)第二十次“全國(guó)助殘日”，活動(dòng)主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈(zèng)活動(dòng)，由臺(tái)北曹仲植基金會(huì)、省助殘濟(jì)困總會(huì)、省殘疾人福利基金會(huì)及縣殘聯(lián)共同資助，實(shí)現(xiàn)殘疾人零費(fèi)用領(lǐng)贈(zèng)，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門(mén)，走向社會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!
殘疾人有參與社會(huì)生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅(jiān)，成為行業(yè)的杰出代表和社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者。殘疾人這個(gè)特殊而困難的弱勢(shì)群體，需要全社會(huì)的理解、尊重、關(guān)心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛(ài)，使他們的權(quán)力得到更好的實(shí)現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)活動(dòng)，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。我在這里呼吁社會(huì)各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻(xiàn)愛(ài)心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會(huì)生活。
臺(tái)北曹仲值基金會(huì)與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)我市殘疾人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持，對(duì)于促進(jìn)我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望受到捐贈(zèng)的殘疾人朋友，不要辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和臺(tái)灣同胞的殷切期望，一定要自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)，減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動(dòng)殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標(biāo)，為我縣物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
不知不覺(jué)迎來(lái)了新的一年。回顧20__年，我心中最想表達(dá)的只有兩個(gè)字，那就是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我這個(gè)剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，在我遇到困難和挫折時(shí)侯對(duì)我一次又一次的鼓勵(lì)。當(dāng)然我還要感謝我的同事們，沒(méi)有你們的幫助，我也不會(huì)取得今天的成績(jī)。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期的工作任務(wù)非常重，對(duì)于我們音樂(lè)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)楸緦W(xué)期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術(shù)節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動(dòng)。對(duì)于本學(xué)期的工作我想談兩點(diǎn)想法：
課堂上當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否讓學(xué)生們精神振作?當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否讓他們變得平靜?當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以學(xué)生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺(jué)得你的精神脈搏與他們?cè)谝黄饸g跳?你能否讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)相互合作，感受和諧的氣氛。每個(gè)年級(jí)都有我們的專職音樂(lè)老師，平時(shí)我們專職音樂(lè)老師要對(duì)兼職老師起到引導(dǎo)與幫助。音樂(lè)課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進(jìn)，教唱結(jié)束之后要適當(dāng)加一些活動(dòng)編排。欣賞課素材要準(zhǔn)備充分、完整。這些教學(xué)方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導(dǎo)。再比如教學(xué)進(jìn)度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度。我們老師要給與補(bǔ)充與說(shuō)明。當(dāng)然年級(jí)部有活動(dòng)，我們專職音樂(lè)老師應(yīng)該積極主動(dòng)的幫助策劃與編排。使活動(dòng)能夠有序、成功的開(kāi)展。例如每年的體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時(shí)還應(yīng)該做一位有心人，多去留心，總結(jié)藝術(shù)特長(zhǎng)生，比如器樂(lè)、聲樂(lè)等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨(dú)奏、獨(dú)唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學(xué)已經(jīng)有三位同學(xué)相繼在市里器樂(lè)獨(dú)奏獲得了一等獎(jiǎng)。其實(shí)像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當(dāng)然重點(diǎn)是本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)的編排活動(dòng)，只有在這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項(xiàng)演出、比賽做準(zhǔn)備，比如縣藝術(shù)節(jié)比賽、各項(xiàng)活動(dòng)義演、市藝術(shù)節(jié)比賽等等。市藝術(shù)節(jié)一般在秋學(xué)期舉行。所以說(shuō)，這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關(guān)系到縣里的活動(dòng)還關(guān)系到市里的比賽，不光影響到本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，還影響到下學(xué)期的工作業(yè)績(jī)。從本學(xué)期開(kāi)始，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣小組訓(xùn)練，我們要做到訓(xùn)練在平時(shí)、為藝術(shù)節(jié)節(jié)目做準(zhǔn)備。希望大家抓緊時(shí)間尋找藝術(shù)節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術(shù)節(jié)節(jié)目的學(xué)生人員名單，避免選人沖突，做好訓(xùn)練場(chǎng)地與時(shí)間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭(zhēng)取每個(gè)節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后我想說(shuō)的是，路是人走出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是人摸索出來(lái)的，美國(guó)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)曾經(jīng)失敗了上千次實(shí)驗(yàn)，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應(yīng)該不斷地積累并總結(jié)出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)，遇到困難時(shí)要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學(xué)理念、教學(xué)方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進(jìn)取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國(guó)家的教育事業(yè)增添光彩。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
近來(lái)，對(duì)閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”，再次引起了廣大語(yǔ)文專家和一線語(yǔ)文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時(shí)的課堂教學(xué)中的“讀寫(xiě)結(jié)合”又重新成為當(dāng)前小語(yǔ)界關(guān)注的“焦點(diǎn)”。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實(shí)“讀寫(xiě)結(jié)合”中的“寫(xiě)”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹(shù)立閱讀教學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”的意識(shí)，明確“讀寫(xiě)”訓(xùn)練目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫(xiě)”訓(xùn)練目標(biāo)呢?這要注意兩個(gè)方面的因素，一是應(yīng)該課標(biāo)中各年段目標(biāo)的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫(xiě)話，寫(xiě)四要素完整的話;中年段確立為寫(xiě)段，重點(diǎn)抓片斷訓(xùn)練;高年段確立為寫(xiě)篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時(shí)間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當(dāng)然，即使高年級(jí)安排寫(xiě)段、寫(xiě)話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學(xué)當(dāng)中，多種形式進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”訓(xùn)練。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫(xiě)作的熟練技巧?！倍@個(gè)“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫(xiě)結(jié)合”的落實(shí)，主要立足于課堂，根據(jù)實(shí)際適當(dāng)延伸課外。從時(shí)間上的安排來(lái)說(shuō)，有課時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
(一)立足于一個(gè)課時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫(xiě)訓(xùn)練也一樣。課時(shí)教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時(shí)教學(xué)時(shí)安排的某一個(gè)寫(xiě)的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫(xiě)的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)只是作為教學(xué)流程當(dāng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。它一般的形式有：
1、寫(xiě)感想。
當(dāng)課文的教學(xué)進(jìn)人到高潮時(shí)，對(duì)課文中人、事總會(huì)有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時(shí)候，適當(dāng)安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《金色的魚(yú)鉤》后，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)對(duì)老班長(zhǎng)的一些看法和感受;學(xué)了《大自然的啟示》后讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學(xué)了《草船借箭》后用上課文中的信息寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)人物等等。
2、課文補(bǔ)白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達(dá)方式和內(nèi)容安排上都有獨(dú)到之處，往往會(huì)給我們留下一些空間，這給續(xù)寫(xiě)提供了很好的機(jī)會(huì)。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個(gè)地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說(shuō)“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣各是怎樣的?這些都是深入體會(huì)文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進(jìn)行補(bǔ)白練筆。其實(shí)，課文的補(bǔ)白還可以對(duì)中心深化處進(jìn)行補(bǔ)白;對(duì)文本高潮處進(jìn)行補(bǔ)白;對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處如省略號(hào)、感嘆號(hào)等處進(jìn)行補(bǔ)白等等。
3、寫(xiě)片段。
片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的;有因果關(guān)系的;有獨(dú)特的構(gòu)段形式的;有很有特色的描寫(xiě)的;有獨(dú)特的描寫(xiě)方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進(jìn)行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫(xiě)水的特點(diǎn)和寫(xiě)山特點(diǎn)的段落中構(gòu)段方式和描寫(xiě)寫(xiě)法，可以讓學(xué)生仿照進(jìn)行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過(guò)三個(gè)方面圍繞中心句寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過(guò)寫(xiě)的訓(xùn)練，一定會(huì)比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓(xùn)練。
立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來(lái)，有些教學(xué)安排還會(huì)與平時(shí)的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點(diǎn)去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)的角度出發(fā)，我們第一課時(shí)的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時(shí)則從寫(xiě)作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫(xiě)作條理：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山下、萬(wàn)壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫(xiě)法：移步換景、抓主要景點(diǎn)、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫(xiě)，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫(xiě)寫(xiě)校園，效果必會(huì)不錯(cuò)。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級(jí)教師余映潮老師獨(dú)創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫(xiě)訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語(yǔ)，匯成一篇文章。其實(shí)，在集美的過(guò)程中，也是一種寫(xiě)的訓(xùn)練、寫(xiě)的創(chuàng)造。如五年級(jí)《釣魚(yú)的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子。34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時(shí)間來(lái)完成但又與課內(nèi)的教學(xué)有緊密關(guān)系的讀寫(xiě)訓(xùn)練。它的主要形式有：
1、仿寫(xiě)。學(xué)了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。如學(xué)了《鵝》一文，讓學(xué)生仿照文章抓住動(dòng)物某幾個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物。
2、續(xù)編。如學(xué)了《凡卡》、《窮人》后，讓學(xué)生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說(shuō)。
3、改寫(xiě)。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩(shī)、文言文、詩(shī)歌改為記敘文。如學(xué)了《舟過(guò)安仁》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等等改為記敘文。
4、寫(xiě)讀后感。學(xué)了課文，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
總之，讀寫(xiě)結(jié)合可說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)“讀寫(xiě)結(jié)合”，做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對(duì)課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
可以說(shuō)幾節(jié)課是百花齊放各展其長(zhǎng)，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對(duì)于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)，我校要求所有聽(tīng)課教師帶著問(wèn)題聽(tīng)，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實(shí)的？效果怎樣？不同的教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對(duì)教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來(lái)了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個(gè)人都可以暢所欲言；在這里每一個(gè)人都是學(xué)生和老師；在這里我們每一個(gè)人都會(huì)毫不保留的說(shuō)出自己對(duì)教材的理解和處理。校際教研活動(dòng)讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動(dòng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動(dòng)了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛(ài)到熱愛(ài)。透過(guò)六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽(tīng)課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問(wèn)題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們?cè)谡n后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
在教研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說(shuō)課教師基本接近的。但是上課時(shí)的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽(tīng)同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對(duì)教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢？通過(guò)這樣的教研是我清醒的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，你的水平是要表達(dá)出來(lái)的而不是放在內(nèi)心。對(duì)于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過(guò)這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會(huì)有提高，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。
總之，通過(guò)一段時(shí)間以來(lái)的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺(jué)得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
各位同仁：
多少年來(lái)，“精批細(xì)改”的傳統(tǒng)一直困擾著語(yǔ)文教師：不這么做，教育主管部門(mén)能通過(guò)嗎？家長(zhǎng)能愿意嗎？因?yàn)樽怨乓詠?lái)語(yǔ)文教師就是這么改作文！這已成了天經(jīng)地義的事。作為老師，若不改這“兩座大山”，良心過(guò)不去。批改吧，沒(méi)有實(shí)效。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們謀求改變。
《課標(biāo)》提出：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書(shū)面的，可以是口頭的；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)?！蓖瑫r(shí)課標(biāo)也明確指出：學(xué)生要“能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，多寫(xiě)多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂(lè)于相互展示和評(píng)價(jià)寫(xiě)作成果?！辈?duì)不同年級(jí)提出了不同的修改要求。高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課本中，有近一半的作文題目明確要求學(xué)生作文寫(xiě)成后要進(jìn)行認(rèn)真修改?？梢?jiàn)，放手學(xué)生修改自己的作文，提高其修改能力，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師改文，業(yè)至辛勤，茍學(xué)生弗曉其故，即功夫同于虛擲。”又說(shuō)“假如著重在培養(yǎng)學(xué)生自己修改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎么改讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？”。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中也提出“體驗(yàn)到一種自己親身參與和掌握知識(shí)的情感，是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”在習(xí)作過(guò)程中，學(xué)生不應(yīng)只是一個(gè)被評(píng)的客體，更應(yīng)是評(píng)價(jià)的積極參與者。只有參與了作文的評(píng)析，親身去體驗(yàn)、感受，才能激起強(qiáng)烈的作文興趣與欲望。“施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅”。讓學(xué)生借助于批改，在同學(xué)的文章里“尋寶”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學(xué)生才能真正品味出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能不斷提高寫(xiě)作水平。
因此，改革教師單向的批改模式，放手讓學(xué)生自己改文，是使學(xué)生從有興趣評(píng)改他人文章進(jìn)入到自我修正提高的有效手段。這符合教育理論。
未來(lái)社會(huì)要求人要成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)生存。在智力相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素發(fā)展較好的學(xué)生往往更能有所作為。而作文互批互改不但能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素也具有積極意義。
1、轉(zhuǎn)換角色，培養(yǎng)內(nèi)在的寫(xiě)作興趣。
組織學(xué)生互批作文，讓學(xué)生與教師的角色發(fā)生互換，學(xué)生在心理上就能產(chǎn)生一種新的興奮，青少年的好奇心使得學(xué)生在相互批改的過(guò)程中，會(huì)比較關(guān)心別人的文章，被批改者更會(huì)格外地關(guān)注評(píng)語(yǔ)，并籍此提升了寫(xiě)作興趣。
2、增加壓力，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
老師批改作文，評(píng)語(yǔ)的好差，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太大壓力。而在互相批改時(shí)，其心理就會(huì)發(fā)生變化。青少年具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，在同齡人中間，尤其不愿露丑?；ヅジ膭?shì)必促使他們盡力把作文寫(xiě)得更好些。
3、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。
學(xué)生對(duì)教師評(píng)語(yǔ)的反應(yīng)，大多是順從。這種心理狀態(tài)，不利于能力的提高和心智的開(kāi)發(fā)。而學(xué)生互批作文，營(yíng)造了教學(xué)民主化，使其形成不斷生成新想法、新思想的心理機(jī)制。這種長(zhǎng)期合作的方式無(wú)疑將促進(jìn)班級(jí)文化的發(fā)展，形成一種既追求真理又尋找共識(shí)的生動(dòng)而團(tuán)結(jié)的文化氛圍。
4、體驗(yàn)甘苦，承擔(dān)他人與自己共同成長(zhǎng)的責(zé)任。
作文互改能夠使學(xué)生意識(shí)和體會(huì)到，自己在別人的評(píng)價(jià)下，以及別人在自己的評(píng)價(jià)之下，在寫(xiě)作方面獲得的`進(jìn)步。這是一種共同成長(zhǎng)的歷程，體現(xiàn)了學(xué)校教育情境中學(xué)生成長(zhǎng)的本質(zhì)特征.
5、復(fù)歸本位，培養(yǎng)學(xué)生自改作文的好習(xí)慣。
文章該怎樣立意，布局，煉句，這種能力只有學(xué)生自己在反復(fù)修改中才能提高。學(xué)生們互改作文，是一種本職的復(fù)歸，真正把學(xué)生推上了主體的地位，變老師的事為自己的事。培養(yǎng)這種觀念和習(xí)慣，是真正的為“不需要教而教”，是培養(yǎng)人才潛能的“終生教育”。
6、促進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的集體感。
未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，更需要有善于與人共事的心理素質(zhì)。學(xué)生互相批改作文，可以逐步形成交際習(xí)慣和與人協(xié)作的性格，個(gè)人的集體感會(huì)不斷增強(qiáng)。這種在自我教育中得到的培養(yǎng)，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)作文批改本身，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
夸美紐斯在《大教育論》中說(shuō)：“尋找一種方法，讓教師盡量地少教，而使學(xué)生盡量地多學(xué)?！弊魑幕ヅジ膶?huì)使教師跨過(guò)大“包攬”式的精批細(xì)改這道坎，解放自己，有更多的精力緊盯作文中的學(xué)生。
鑒于此，我們可以理直氣壯地說(shuō)：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)生進(jìn)行作文互批，是富有改革意義的實(shí)踐活動(dòng)，是在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
今天有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我來(lái)六中的工作，很高心。我來(lái)中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺(jué)一個(gè)字“累”。要說(shuō)累在哪里?還真的不好說(shuō)。剛開(kāi)始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說(shuō)教學(xué)上應(yīng)該很順利才對(duì)。但是從上班的哪一天開(kāi)始，自己感覺(jué)我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是失敗。我用了很長(zhǎng)時(shí)間想“為什么會(huì)這樣哪?”。我想有下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、不能了解學(xué)情。對(duì)初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么?對(duì)什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒(méi)數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對(duì)物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個(gè)物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個(gè)人素質(zhì)有待提高。上課的過(guò)程中深深的感覺(jué)到自己的個(gè)人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語(yǔ)言表達(dá)，形體語(yǔ)言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時(shí)間，以上的幾個(gè)方面改變需要時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來(lái)自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問(wèn)題和困惑，都能夠隨時(shí)隨地的.問(wèn)辦公室的老師，得到及時(shí)的解決。記得這一周的周一，我對(duì)焦耳定律的實(shí)驗(yàn)電路中的滑動(dòng)變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問(wèn)時(shí)，老師們你一言我一語(yǔ)的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行，隨時(shí)隨地的開(kāi)展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對(duì)于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個(gè)人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個(gè)不會(huì)武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會(huì)短時(shí)間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識(shí)到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)提高。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，有意識(shí)的探索如何更好地開(kāi)展物理教學(xué)，探索把物理課堂時(shí)間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
尊敬的各位專家、鄉(xiāng)親們：
大家好！
今天，省紅十字醫(yī)院和州人社局聯(lián)合赴我縣舉行“三送”免費(fèi)義診活動(dòng)，我謹(jǐn)代表、縣人民政府向省紅十字醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示崇高的敬意和衷心的感謝！向全縣的父老鄉(xiāng)親們表示真誠(chéng)的問(wèn)候！
按照州委州政府《關(guān)于深入開(kāi)展“送政策、送信息、送服務(wù)到基層”活動(dòng)》的要求，州人社局黨組高度重視，把結(jié)對(duì)幫扶工作與“三送”活動(dòng)緊密結(jié)合。這次義診活動(dòng)，就是今年州人社局針對(duì)群眾看病難、看病貴和缺醫(yī)少藥開(kāi)展的工作內(nèi)容之一，是州人社局、省紅十字醫(yī)院關(guān)注民生，關(guān)心支持我縣社會(huì)事業(yè)，積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措。
青海省紅十字醫(yī)院是我省三大三級(jí)甲等醫(yī)院之一，也是西北地區(qū)第一家通過(guò)美國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審國(guó)際聯(lián)合委員會(huì)評(píng)審的公立綜合性醫(yī)院。是一家專家眾多、 服務(wù)到位，貼近廣大群眾的醫(yī)院。他們堅(jiān)持追求第一、服務(wù)社會(huì)的精神，以病人為中心，時(shí)時(shí)處處為病人著想，以精湛的醫(yī)療技術(shù)、優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量和優(yōu)美的醫(yī)療環(huán)境，受到了社會(huì)各界群眾的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。今天，省紅十字醫(yī)院在繁忙的醫(yī)療工作中派出專家，抽出時(shí)間，來(lái)到我縣開(kāi)展以“三送”為主題的義診和免費(fèi)送藥活動(dòng)，為父老鄉(xiāng)親們普及健康知識(shí)，這體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院服務(wù)大眾、回饋大眾的價(jià)值追求，也體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者關(guān)心廣大群眾疾苦，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操。相信通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)于宣傳衛(wèi)生保健、健康教育等知識(shí)，增強(qiáng)鄉(xiāng)親們的衛(wèi)生保健意識(shí)，提高大家的防病治病能力，改善廣大群眾身體健康狀況會(huì)有積極的促進(jìn)作用。
最后，再次感謝省紅十字醫(yī)院和州人社局的領(lǐng)導(dǎo)和同志們！同時(shí)，預(yù)祝此次義診活動(dòng)取得圓滿成功！祝愿同志們和鄉(xiāng)親們身體健康，萬(wàn)事如意。謝謝大家！
在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時(shí)節(jié)，很高興和大家一起來(lái)到長(zhǎng)壽山。今天，天公作美，沒(méi)下雨。非常難得的是**集團(tuán)60幾名職工聚在這里，參加登山競(jìng)賽，共同度過(guò)一次大型戶外活動(dòng)的美好時(shí)光。
俗話說(shuō)，和諧從溝通開(kāi)始，只有當(dāng)溝通無(wú)障礙，才能了解彼此的真正需求、獲得相互的理解，才能更好的推進(jìn)我們的工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。這次登山活動(dòng)，旨在加強(qiáng)總部與各有限公司之間的交流和溝通，加深各有限公司之間的深入了解與學(xué)習(xí)，提高**集團(tuán)職工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，豐富咱們職工的業(yè)余生活。
組織集體登山活動(dòng)，能夠提高我公司職工的身體素質(zhì)，也能夠弘揚(yáng)奮力攀登、培育積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)可以放松心情，減輕工作壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，是一項(xiàng)有益的強(qiáng)身健體活動(dòng)。我們希望參賽隊(duì)員體現(xiàn)出“不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、永不言棄”的精神，牢記這樣的理念——強(qiáng)健的身體是干好工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障。
登山是一種非常好的體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)辛苦流汗的攀登和跋涉，最后“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，那種感覺(jué)是多么美妙！ 現(xiàn)在，紅葉遍山、秀美逶迤的長(zhǎng)壽山山就在我們的面前，等待我們的各位參賽隊(duì)員去攀登征服。我們將踏著清幽的棧道，領(lǐng)略“此地有峻嶺崇山幽谷，隨處多奇花異草怪石清泉”的勝景。
在這里先提醒各位要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，要注意登山安全，文明登山，要注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不能為了貪急求快而出現(xiàn)受傷的情況。友誼第一，重在參與！
最后，預(yù)祝大家登山比賽取得圓滿成功！祝各位取得優(yōu)異成績(jī)！ 謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家下午好！
很高興代表綜合組全體教師在“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，深感榮幸！
“喜迎，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，實(shí)踐新跨越”是在“實(shí)施‘十二五’規(guī)劃承上啟下的重要之年，加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)發(fā)展新跨越的關(guān)鍵之年，召開(kāi)黨的的喜慶之年”開(kāi)展的主題實(shí)踐活動(dòng)，它似播種機(jī)，播下了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的種子，它似集結(jié)號(hào)，吹響了“奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的號(hào)角。今天，學(xué)校黨支部在這里組織召開(kāi)“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，我，我們綜合組的全體同仁將秉承“勇字當(dāng)頭，敢字爭(zhēng)先”的宗旨，立足崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的獻(xiàn)禮！
綜合組是一支特殊的團(tuán)隊(duì)，它匯集了學(xué)校美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師群體。在過(guò)去的日子里，在學(xué)校行政支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，學(xué)校體藝工作取得了輝煌的成績(jī)，美術(shù)作品作為義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教材范畫(huà)的劉璐，站在日本第52屆中小學(xué)才藝大賽獎(jiǎng)臺(tái)上獲得“旺文社社長(zhǎng)獎(jiǎng)”的劉丹陽(yáng)，揮臂逐浪勇奪四枚省殘運(yùn)會(huì)金牌的曾正，舞動(dòng)殘奧會(huì)的徐夢(mèng)婷、陳丹……，太多的成績(jī)值得我們引以為豪，引以為豪之后卻有著地思考“如何乘勢(shì)而上，打造新業(yè)績(jī)，創(chuàng)造新輝煌？”。
在“迎創(chuàng)推”活動(dòng)中，積極響應(yīng)黨支部的號(hào)召，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校定位，履行崗位職責(zé)，服務(wù)學(xué)生，奮力創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，把智慧和力量凝聚到提升教育教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)上來(lái)，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展凝心聚力，奉獻(xiàn)青春。
在“迎創(chuàng)推”活動(dòng)中，樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)先意識(shí)，立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
美術(shù)教學(xué)中，做到繼往開(kāi)來(lái)，不斷提高教育質(zhì)量，科學(xué)、合理的開(kāi)展教學(xué)研究工作，加強(qiáng)對(duì)高中部學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、對(duì)九年義務(wù)教育到高中教育的全過(guò)程的管理，同時(shí)，在職教美術(shù)方面多下工夫，拉近學(xué)生與社會(huì)的距離，為其今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。另一方面，在學(xué)校文化建設(shè)中多下工夫，創(chuàng)它校復(fù)制不了的校園文化。
體育教學(xué)中，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，課外體育活動(dòng)做到時(shí)間、班級(jí)、內(nèi)容、場(chǎng)地、指導(dǎo)教師五落實(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；有計(jì)劃地開(kāi)展小型、多樣的體育競(jìng)賽，抓好普及工作；積極創(chuàng)建學(xué)校體育文明，發(fā)掘?qū)W生的潛力，以田徑、籃球、羽毛球和毽球?yàn)橹?，搞好體育早訓(xùn)和專項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在特奧會(huì)、聾生籃球賽等體育競(jìng)賽上取得優(yōu)異成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)中，體現(xiàn)全面、具體、適宜。全面即教學(xué)目標(biāo)的制定兼顧三維目標(biāo)；具體即教學(xué)目標(biāo)的制定根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體目標(biāo)，確定具體可操作性的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生看了之后明白知道自己該做什么，會(huì)做什么；適宜即對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮學(xué)生的發(fā)展性等。我們相信，堅(jiān)持這三點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得滿意的收獲。
“勇字當(dāng)頭，敢字爭(zhēng)先，立足崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流”，我們綜合組全體教師將以實(shí)際行動(dòng)投入到“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)之中，為學(xué)校的跨越式發(fā)展盡心盡力，為打造“宜昌市靚麗的教育名片”而奮勇?tīng)?zhēng)先，向黨的獻(xiàn)禮！
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
素質(zhì)教育實(shí)踐基地綜合實(shí)踐活動(dòng)愉快的幾天就這么飛快地過(guò)去了，盡管我們?cè)谶@片快樂(lè)飛揚(yáng)的土地上只呆了不到五天，但是，我們已經(jīng)深深地喜歡上了這里，在臨別的時(shí)刻，我們的心是多么地依依不舍，感謝這兩天里與我們朝夕相處的指導(dǎo)員老師們，你們認(rèn)真、細(xì)致、耐心的教學(xué)給我們留下了深刻的印象；感謝實(shí)踐基地的郭書(shū)記、培主任等，你們事無(wú)巨細(xì)的活動(dòng)前期策劃讓我們安全而愉快地度過(guò)了幾天活動(dòng)；感謝為我們提供后勤服務(wù)的工作人員，整潔的寢室、清爽可口的飯菜，是我們快樂(lè)實(shí)踐的能量源泉；感謝這美好的一切，此刻，讓我們用發(fā)自內(nèi)心的微笑和熱烈的掌聲表達(dá)我們的感恩之心。
綜合實(shí)踐活動(dòng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程。如果我們的活動(dòng)僅停留在表面，就有為“活動(dòng)”而活動(dòng)之嫌，在這里為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)：其根本宗旨是讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣。
一、走進(jìn)自然，感受自然
自然界本身就是一本神密又生動(dòng)的“活”教材，只有讓孩子走出課堂，到大自然中去開(kāi)展活動(dòng)，去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能使學(xué)生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識(shí)。在這里就充分利用了這一天然的優(yōu)勢(shì)。
二、體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活
學(xué)生是社會(huì)的一份子，但現(xiàn)在的家長(zhǎng)多“望子成龍、望女成鳳”，
什么事都替自己的孩子代勞，使孩子失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì)，其實(shí)你們很想見(jiàn)識(shí)一番，在活動(dòng)中按學(xué)生的意愿有目的的進(jìn)行參觀，實(shí)踐，使自己得到的知識(shí)，往往比教師單純?cè)谡n堂上講解效果要好的多。
三、勞動(dòng)實(shí)踐，享受快樂(lè)
踐行“立足勞動(dòng)、體驗(yàn)成功”的理念，走出教室，來(lái)到田野里、農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了較大的提升，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣與付出的艱辛，就能感悟到勞動(dòng)的真諦，今后會(huì)主動(dòng)為學(xué)校為家人、為社會(huì)做力所能及的事情。
幾天來(lái)在這里，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上有許多閃光點(diǎn)：從第一天的動(dòng)員大會(huì)，到每天早晨的集合、上下午的實(shí)踐活動(dòng)；晚上的就寢紀(jì)律以及文藝匯報(bào)表演，一次次地為老師們的高度負(fù)責(zé)與辛勤付出而感動(dòng)，一次次地為老師們的全力配合與不辭勞累而感動(dòng)，更為同學(xué)們的出色表現(xiàn)與長(zhǎng)足進(jìn)步感到莫大的欣慰。在集體生活中，不管是刷牙洗臉還是用餐，你們都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓；在才藝展示中，不管說(shuō)唱水平的高低，你們都能自信地、大大方方地走上舞臺(tái)露一手；在實(shí)踐活動(dòng)中，你們都能踴躍參與、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。盡管第一天有一部分同學(xué)一夜沒(méi)睡好，可是第二天早晨依然精神抖擻、朝氣蓬勃地高聲向老師們打招呼，老師覺(jué)得你們真的非?？蓯?ài)。相信這個(gè)難眠之夜一定會(huì)在你心里留下永恒的記憶。
擾別人，沒(méi)有學(xué)會(huì)自律。老師希望，隨著你們一天天的成長(zhǎng)，能把這些不足一個(gè)個(gè)地彌補(bǔ)，讓自己真正成為品行美、才情佳、個(gè)性明的有魅力的人！
短短5天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，相對(duì)于你們漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)生涯而言，不過(guò)是短暫的一瞬，然而，活動(dòng)中你們所感悟到的東西卻是深遠(yuǎn)的，你們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與忍耐、學(xué)會(huì)了合作與幫助、學(xué)會(huì)了守時(shí)與自律，這些都是一個(gè)人是否擁有高品質(zhì)的表征，是支撐你們一生的無(wú)比寶貴的精神動(dòng)力。
老師們，同學(xué)們，我們喜歡迎新是因?yàn)樗Y(jié)束過(guò)去，開(kāi)啟未來(lái)，給我們以信心，力量和勇氣；我們謳歌春天，是因?yàn)榇禾煸杏f(wàn)物生輝，它給我們以希望、美好、憧憬、快樂(lè)和幸福。
讓我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，沐浴著和煦春風(fēng)，跨著快樂(lè)的步伐，以更高揚(yáng)姿態(tài)，投身學(xué)生生活工作。
最后祝全體師生健康快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、職工各位同志們：
在9月金秋季節(jié)，在共和國(guó)建國(guó)60周年之際，我們滿懷喜悅之情，歡聚一堂，共同慶?！痢岭姀S××歲生日。在此，我謹(jǐn)代表漢新公司全體職工，向前來(lái)參加慶?；顒?dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，社會(huì)各界朋友們表示熱烈的歡迎！向××年來(lái)，給予××電廠親切關(guān)懷，無(wú)私幫助的國(guó)家電網(wǎng)公司、省電力公司、各級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門(mén)、兄弟單位、社會(huì)同仁表示真誠(chéng)的感謝！向曾經(jīng)為××電廠的發(fā)展做出無(wú)私奉獻(xiàn)的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老職工表示崇高的敬意！
××年來(lái)，××電廠從無(wú)到有、從小到大、從設(shè)備爆管頻繁到機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行××電廠走過(guò)一條自強(qiáng)不息的奮斗之路。形成總資產(chǎn)××億元，累計(jì)發(fā)電××億千瓦時(shí)，通過(guò)積極探索，不斷總結(jié)，培育出了“求真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、有效”的企業(yè)精神，最終形成了具有自身特色的“以人為本”的文化治廠方針，××年制定了建設(shè)安全型、學(xué)習(xí)型、效益型和現(xiàn)代化、多元化、人性化的三型三化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
上世紀(jì)末，××電廠順利地實(shí)行了公司制改造，職工的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化，管理關(guān)系進(jìn)一步理順。隨著電力體制改革向縱深發(fā)展，我們抓住機(jī)遇，從建章建制入手，經(jīng)過(guò)××年的努力，企業(yè)管理形成了由管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)化體系，制定了相應(yīng)的配套考核措施。為企業(yè)管理向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)我們推行了全面質(zhì)量管理和安全性評(píng)價(jià)，順利通過(guò)了iso9002認(rèn)證，我們始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以加強(qiáng)安全教育、全面提高安全意識(shí)，建立人、機(jī)、環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的安全文化為基礎(chǔ)，以全員參與安全管理，科學(xué)興安為保證，以全過(guò)程安全控制為重點(diǎn)，做到把安全隱患扼殺在萌芽階段，確保機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。
××年，××電廠以鞏固一流成果為契機(jī)，拉開(kāi)了企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的序幕。二次創(chuàng)業(yè)以“創(chuàng)新”為核心，把規(guī)范管理做為創(chuàng)新內(nèi)容，確保企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。在規(guī)范管理方面，我們從改革企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制入手。按照有利于統(tǒng)一指揮，有利于協(xié)調(diào)協(xié)作，有利于信息傳遞的'原則，對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和重組，使各部門(mén)和職責(zé)更加翔實(shí)、細(xì)化、明確，達(dá)到了指揮到位、協(xié)調(diào)方便、信息快捷的目的。滿足了企業(yè)各項(xiàng)管理工作的需要，也使職責(zé)不清問(wèn)題得以解決。在中層干部管理上，每年從德、勤、能、清四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)議。在部分崗位實(shí)行公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗，充分體現(xiàn)能者上、庸者下、平者讓的公平競(jìng)爭(zhēng)原則。構(gòu)筑信息高速公路，建立了企業(yè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。在二級(jí)單位初步試點(diǎn)了星級(jí)員工評(píng)定方案。
我們逐年加大對(duì)職工政治、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)的力度，在全員中廣泛開(kāi)展“做知識(shí)型員工、創(chuàng)學(xué)習(xí)型部室、建學(xué)習(xí)型班組”的活動(dòng)，月推敬業(yè)愛(ài)崗好事跡，年評(píng)標(biāo)兵能手、勞模，用身邊的榜樣激勵(lì)職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明、主旋律突出的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)職工讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《致加西亞的信》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)籍，促進(jìn)了職工“向上、振奮、高尚、奉獻(xiàn)”精神風(fēng)貌的形成。堅(jiān)持開(kāi)展攝影、網(wǎng)頁(yè)制作、明珠之夏系列文體活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感教育，使職工充分理解“企業(yè)發(fā)展靠職工，職工生存靠企業(yè)”的道理。在企業(yè)發(fā)展遇到挫折和困難時(shí)，我們都毫無(wú)保留地向職工講清楚，使職工清楚認(rèn)識(shí)到我們所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的精神動(dòng)力。
尊敬的老師們、同學(xué)們：上午好！
在這春意盎然、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里，隆重舉行全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的啟動(dòng)儀式。這是貫徹落實(shí)國(guó)家、省市學(xué)校體育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生和諧發(fā)展的一項(xiàng)具體行動(dòng)。
學(xué)校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。從事教育工作，必須重視體育；從事體育工作，必須重視學(xué)校體育。教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，共同決定，從2015年3月27日開(kāi)始到2015年8月7日，以每百天為一個(gè)單位，分五個(gè)階段推進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在全國(guó)億萬(wàn)中小學(xué)生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，這不僅僅是一項(xiàng)健康工程，更是一項(xiàng)希望工程和未來(lái)工程，這項(xiàng)活動(dòng)的主題是“青春·奧運(yùn)·健康”。為使學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)在中小學(xué)中更好地開(kāi)展，借此機(jī)會(huì)提四點(diǎn)要求：
一要借陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)校體育工作的地位。從目前我校情況來(lái)看，學(xué)校體育工作在“五育”中還處在弱勢(shì)地位，無(wú)論在認(rèn)識(shí)上、師資保障上、還是設(shè)施建設(shè)等方面，還做得很不夠，全校各班要借開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高對(duì)學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，要樹(shù)立三種觀念，即健康第一的觀念，體育工作是素質(zhì)教育重要組成部分的觀念，體育與智育、美育、德育相互促進(jìn)的觀念，加強(qiáng)對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)校體育工作的地位。
二要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。各班在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要因地制宜，結(jié)合本班實(shí)際，發(fā)揮班級(jí)的功能和體育教師的作用，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，精心制定學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到兩100%，即100%的學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，100%的學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并將學(xué)生參與活動(dòng)的結(jié)果列入學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。從2015年開(kāi)始，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，恢復(fù)初升高的體育考試，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，并掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。作為學(xué)生要牢固樹(shù)立健康第一的思想，積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去，并努力掌握兩體育技能。
三要認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩。學(xué)校將要認(rèn)真總結(jié)以往在開(kāi)展體育活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新要求，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要與全面實(shí)施《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、體育課教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；高中段學(xué)校今年備考任務(wù)重、時(shí)間緊，要將該活動(dòng)的開(kāi)展與高三學(xué)生心態(tài)調(diào)節(jié)、減輕過(guò)重的心理壓力結(jié)合起來(lái)，使該項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上、內(nèi)容上給予保證，力爭(zhēng)豐富多彩。
四要積極加大宣傳力度，形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的價(jià)值取向，要積極將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，以此來(lái)帶動(dòng)全民體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。 各位老師、同學(xué)們，在距2015北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕還不到500天的日子里，讓我們以開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)，踐行“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念，將對(duì)奧運(yùn)的期盼轉(zhuǎn)化為體育鍛煉的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高自身的健康素質(zhì)和綜合能力，為2015北京奧運(yùn)獻(xiàn)禮！
最后，希望學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，祝各位老師、同學(xué)們身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
校際交流是學(xué)校之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要形式。它必須重視交流內(nèi)容的必要性和交流形式的有效性。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動(dòng)的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來(lái)的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。要求每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開(kāi)。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開(kāi)討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來(lái)，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)批改，單元測(cè)試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我們利用班會(huì)、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”，先停下，再左右看是否有車(chē)經(jīng)過(guò)，如果有車(chē)，行隊(duì)禮，等車(chē)通過(guò)后在通過(guò)公路。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化。
我校積極開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學(xué)期開(kāi)始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問(wèn)題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問(wèn)題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì)更好!謝謝大家!
尊敬的縣局李校長(zhǎng)、各位教育同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)研討會(huì)在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽(yáng)小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校，是陽(yáng)西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為陽(yáng)西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
尊敬的民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進(jìn)松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動(dòng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師們的積極主動(dòng)參與，也為這次活動(dòng)做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對(duì)你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時(shí)間，但對(duì)這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)兩校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我誠(chéng)懇地希望大家在這次交流活動(dòng)中積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使兩校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高兩校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。使學(xué)校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠(chéng)的邀請(qǐng)我的老朋友我的新朋友來(lái)一完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的教育局、懷化躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)、的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好!
今天是個(gè)好日子，我們很榮幸請(qǐng)到了(懷化市鶴城區(qū)的名牌學(xué)?！盾S進(jìn)路小學(xué)》和我們縣最優(yōu)秀的學(xué)?！哆B山小學(xué)》)兩所名校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，來(lái)到我們?nèi)羲W(xué)舉行20xx年三校的校際交流活動(dòng)，同時(shí)也有幸邀請(qǐng)到了我們會(huì)同縣教育局教研室的向主任等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校指導(dǎo)這次活動(dòng)。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表若水小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(首先我介紹一下教育局領(lǐng)導(dǎo)和和三校的領(lǐng)導(dǎo)及老師)。
我們?nèi)羲W(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，中心小學(xué)的下屬有4個(gè)村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學(xué)生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，(有幸與躍進(jìn)路小學(xué)結(jié)盟)聘請(qǐng)老師10人。學(xué)校占地面積8671㎡，學(xué)校建筑面積為5374㎡。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書(shū)室、儀器室(達(dá)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn))、試驗(yàn)室，同時(shí)還配有簡(jiǎn)單的音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生讀書(shū)求學(xué)的理想之地。
一年來(lái)，學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)新課程改革，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認(rèn)真工作，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐步顯現(xiàn)，各項(xiàng)工作成績(jī)?nèi)★@著，到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。特別是教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)在兄弟學(xué)校連山小學(xué)的幫助和指引下，我校的教學(xué)質(zhì)量涌進(jìn)了全縣教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)行列。在此衷心感謝連山小學(xué)的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動(dòng)為我們?nèi)Ｌ峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望三校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參加交流活動(dòng)后對(duì)我校的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)希望大家暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。我相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)三校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升;必將進(jìn)一步為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨指導(dǎo)，祝我們此次校際交流活動(dòng)圓滿成功!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
教研活動(dòng)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長(zhǎng)、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹(jǐn)代表品樂(lè)村全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，本次活動(dòng)在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進(jìn)行，本次教研活動(dòng)以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備、課中實(shí)效、課后反思。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽(tīng)了兩位老教師對(duì)班級(jí)管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們?cè)诮窈笊虾妹恳惶谜n，及對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對(duì)本次教研活動(dòng)提一點(diǎn)建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進(jìn)交流，相互溝通，抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究,切實(shí)將課堂教學(xué)效果推上新的臺(tái)階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長(zhǎng)布置的任務(wù)，叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認(rèn)真的現(xiàn)場(chǎng)操作會(huì)，其實(shí)我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認(rèn)真方面是怎么做的吧。
以五年級(jí)為例，首先是備課，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生。
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，牢記課堂的主人是學(xué)生，力爭(zhēng)形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生，一般指了解學(xué)生的思想，外語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材的困難，學(xué)習(xí)方法以及對(duì)“兩頭”學(xué)生的個(gè)別照顧。學(xué)期初，我通過(guò)平時(shí)觀察、課上提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語(yǔ)水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學(xué)生，同時(shí)，注意個(gè)別照顧“兩頭”學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)時(shí)把難度較高的問(wèn)題留給他們。而對(duì)于差生，要找出差的原因，并注意分析學(xué)生的個(gè)人因素。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對(duì)此，可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對(duì)待。開(kāi)學(xué)初，有位學(xué)生因英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，在上課時(shí)對(duì)于一些口語(yǔ)練習(xí)總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語(yǔ)成績(jī)極差以致失去學(xué)英語(yǔ)的信心。對(duì)此我鼓勵(lì)她從基礎(chǔ)學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)好英語(yǔ)的興趣，要求她每天抽出一定時(shí)間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)在課堂上，我也特意多點(diǎn)提問(wèn)她，鼓勵(lì)她大膽開(kāi)口練習(xí)。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊(cè)教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個(gè)單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。然后細(xì)化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫(xiě)易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生從已知到未知，輕松愉快接受知識(shí)的傳授，進(jìn)行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)安排時(shí)間組織學(xué)唱英語(yǔ)歌或英語(yǔ)教學(xué)游戲。因?yàn)榻M織英語(yǔ)教學(xué)游戲或?qū)W唱英語(yǔ)歌曲可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的同時(shí)，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、連音、失去爆破等語(yǔ)音知識(shí)和技能。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個(gè)單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會(huì)過(guò)于集中，教師來(lái)不及批改。我通常會(huì)在初步新授storytime后布置第一次抄寫(xiě)，新授完storytime和grammartime可以做練習(xí)冊(cè)第一課時(shí)的作業(yè)、進(jìn)行第一次默寫(xiě)，還可以完成本單元的。
作文。
因?yàn)槊繂卧淖魑闹饕鷖torytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫(xiě)及默寫(xiě)。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容完成個(gè)性化作業(yè)及練習(xí)冊(cè)剩余課時(shí)作業(yè)。每天基本都有英語(yǔ)課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項(xiàng)但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的學(xué)生就會(huì)堆積作業(yè)。在批改的時(shí)候要嚴(yán)格、仔細(xì)細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)大小寫(xiě)中文的錯(cuò)別字等以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級(jí)的爭(zhēng)章手冊(cè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下面說(shuō)說(shuō)我的反思。在課堂教學(xué)中，感覺(jué)自己的課堂用語(yǔ)還不夠規(guī)范，語(yǔ)法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對(duì)于需要重默的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間去抓，有個(gè)別同學(xué)的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝!
各位老師：
聽(tīng)了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談?wù)勎业母惺?。首先在?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計(jì)很巧妙，讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)。“探究”是新課改的一個(gè)主題詞，所謂探究，是對(duì)問(wèn)題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測(cè)、收集數(shù)據(jù)、證明的過(guò)程。這是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生的思維過(guò)程，對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是最重要的。這一點(diǎn)在本堂課中比較突出：教師引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高，的特點(diǎn)。并且效果好。
還有讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，這也是本堂課的一大特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實(shí)際操作中，使自己的多種感官參與活動(dòng)，豐富自己的感性認(rèn)識(shí)，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維，讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)多向思維，是學(xué)生能夠從不同角度解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高時(shí)，教師從完整的長(zhǎng)方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學(xué)生去還原長(zhǎng)方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點(diǎn)地去觀察，在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學(xué)方法得當(dāng)，問(wèn)題具有啟發(fā)性，層層遞進(jìn)，感覺(jué)很舒服。課前準(zhǔn)備充分，
課件。
制作精細(xì)，提高了教學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點(diǎn)不成熟的建議，在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，寬、高時(shí)、為了讓學(xué)生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學(xué)生用小棒拼一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，在學(xué)生已知道長(zhǎng)方體有3組相對(duì)的棱且長(zhǎng)度相等后。老師可提出問(wèn)題“如果制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架，需要量出幾條棱的長(zhǎng)度?”學(xué)生通過(guò)觀察和思考，知道只需量出三條棱的長(zhǎng)度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組，促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度分別發(fā)生變化后，會(huì)引起長(zhǎng)方體的形狀怎樣改變，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)、寬、高和長(zhǎng)方體大小的關(guān)系。
這只是我的個(gè)人想法，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學(xué)20__年在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)，一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看，工作也存在的一些問(wèn)題：
一是過(guò)分注重教學(xué)成績(jī)的提升，導(dǎo)致對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、廣泛興趣愛(ài)好和扎實(shí)基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術(shù)人才，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級(jí)水平。二是深化教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質(zhì)和教學(xué)水平不高。
三是部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)安全工作有麻痹大意的思想，對(duì)學(xué)校安全工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)還沒(méi)有真正形成。四是部分教師還有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
針對(duì)存在的問(wèn)題，我校20__年工作總體思路是：以教育局的工作要點(diǎn)和評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，堅(jiān)持“給學(xué)生最美好的童年、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色靚?！钡霓k學(xué)理念，以提升質(zhì)量為目標(biāo)、開(kāi)展活動(dòng)為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)的完成全年的教育教學(xué)工作任務(wù)!
突出抓好下列幾項(xiàng)工作：
一、在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。
充分利用好可口可樂(lè)公司捐贈(zèng)的音樂(lè)教室、美術(shù)教室和快樂(lè)體育園地;組建鼓樂(lè)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，成立繪畫(huà)、棋類(lèi)興趣小組，學(xué)好武術(shù)操、校園集體舞，每一名學(xué)生都學(xué)會(huì)豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好;通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動(dòng)，豐富校園文化生活。
在教育教學(xué)中，采取制度約束、榜樣引領(lǐng)、開(kāi)展活動(dòng)、嚴(yán)格考核等措施培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生有一技之長(zhǎng);加強(qiáng)寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀教學(xué)，舉辦作業(yè)展覽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功的形成。
二、教師素質(zhì)提高。
開(kāi)展薦書(shū)覓思活動(dòng)：從網(wǎng)上郵購(gòu)魏書(shū)生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)方面的書(shū)籍，校長(zhǎng)每月和教師同讀一本書(shū)，然后座談讀書(shū)體會(huì)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，解決源泉活水的問(wèn)題。
通過(guò)集體備課、教師打磨優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)字習(xí)作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學(xué)能手評(píng)比等方式提高教師的課堂效率，進(jìn)而構(gòu)建高效課堂。
通過(guò)教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，提高教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀及寫(xiě)例文的能力，通過(guò)培訓(xùn)使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和教學(xué)課件的制作，提高班班通的利用效率。
實(shí)施促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對(duì)、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(zhǎng)為教學(xué)新秀。
三、安全工作責(zé)任重于泰山。在硬件確保安全的前提下，加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。加大責(zé)任追究力度強(qiáng)化老師的安全意識(shí);召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議和簽訂責(zé)任書(shū)強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全意識(shí);通過(guò)安全教育和加強(qiáng)學(xué)生管理強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。我校把安全工作當(dāng)做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬(wàn)多元進(jìn)行了線路改造等硬件設(shè)施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學(xué)生人身安全，交通安全等各項(xiàng)安全工作，突出抓好了重要日期，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)部位，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全工作，明確責(zé)任，細(xì)化措施，做到安全工作全方位，全時(shí)空，無(wú)縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學(xué)秩序，師生安全。
提高少先隊(duì)小干部的民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高少先隊(duì)干部的工作水平，明確干部職責(zé)，點(diǎn)撥方法,適當(dāng)激勵(lì)，發(fā)揮其主動(dòng)性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀(jì)的制定、管理及實(shí)施、監(jiān)督的過(guò)程，讓其體會(huì)自定、自制、自督、自管的樂(lè)趣，制定班規(guī)、班紀(jì)的意義也就自然會(huì)被學(xué)生們所接受，成為推動(dòng)他們自身成長(zhǎng)的一種“內(nèi)在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導(dǎo)教師，用嚴(yán)格的制度規(guī)范教師，用科學(xué)的考核辦法評(píng)價(jià)教師，召開(kāi)師德演講會(huì)、師德報(bào)告會(huì)，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話狠剎體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
蘆河中心小學(xué)，20__年的工作在教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、分工負(fù)責(zé)，老師萬(wàn)眾一心、踏實(shí)工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量，一定會(huì)為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們、同學(xué)們：
大家好！
首先感謝縣郵局和集郵協(xié)會(huì)的專家，為我們送來(lái)了高雅的藝術(shù)品，有益的精神食糧。我們都知道，集郵能構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境和文化氛圍，使學(xué)生形成健康的、積極向上的文化意識(shí)；青少年通過(guò)對(duì)郵票藝術(shù)的感受和體味，能獲得精神上的愉悅和審美欲望的滿足，可提高自身藝術(shù)品味和藝術(shù)鑒賞能力；集郵可以培養(yǎng)恒心和耐力，能培養(yǎng)人際交往的能力，使學(xué)生在個(gè)性培養(yǎng)方面打下良好基礎(chǔ)；集郵活動(dòng)又是培養(yǎng)學(xué)生交往、合作和交流的好形式，學(xué)生可通過(guò)與集郵愛(ài)好者的平等交換、溝通聯(lián)系、交流信息來(lái)進(jìn)行社會(huì)交往；集郵可培養(yǎng)積極向上的情緒、奮發(fā)的進(jìn)取心和健康的個(gè)性品質(zhì)；此外，集郵還可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使他們各自的綜合能力在不同程度上得到發(fā)揮，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性與潛能。因此，我校將集郵課納入校本課的開(kāi)發(fā)與利用。
1、成立學(xué)校集郵協(xié)會(huì)。由德育校長(zhǎng)劉振東同志為會(huì)長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員邱明明同志、教導(dǎo)主任韓翠娟同志任副會(huì)長(zhǎng)，組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校集郵活動(dòng)的開(kāi)展。挑選學(xué)校學(xué)識(shí)淵博、充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的教師，培養(yǎng)為青少年集郵輔導(dǎo)員、工作骨干。
2、成立集郵興趣小組。把各班有集郵興趣愛(ài)好的學(xué)生吸收到集郵組里，目標(biāo)是培養(yǎng)興趣、集郵啟蒙再逐步普及集郵基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)集郵故事演講、集郵征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并探索集郵活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合。
通過(guò)集郵小制作、小設(shè)計(jì)等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦及審美與創(chuàng)新能力，探索集郵活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)的有機(jī)整合。
普及學(xué)生集郵知識(shí)，是提高學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生集郵水平的基礎(chǔ)，沒(méi)有普及，提高就無(wú)從談起。
我們可以通過(guò)郵票了解到我國(guó)古代四大發(fā)明、藥用植物、九星會(huì)聚、航天科技、宇宙飛船、瀕危動(dòng)植物……可以通過(guò)郵票了解居里夫人和愛(ài)因斯坦及其相對(duì)論，認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代和近現(xiàn)代著名科學(xué)家及其成就，等等。
重大的歷史事件，都能從方寸上尋找到他們的身影。紀(jì)念郵票就是重大事件的濃縮。從新中國(guó)成立、抗美援朝、創(chuàng)辦特區(qū)、開(kāi)發(fā)浦東、港澳回歸、神六上天、西部開(kāi)發(fā)，等等，這一枚枚史詩(shī)般的郵票畫(huà)面就是中國(guó)波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
。
人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為了讓學(xué)生更好地挖掘郵票中的潛力，培養(yǎng)他們的探究精神，可以為學(xué)生提供了一些必要的網(wǎng)址，利用信息技術(shù)課，在電腦老師和集郵輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行。
把集郵興趣課納入學(xué)校興趣小組活動(dòng)計(jì)劃中，定人、定時(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行，由集郵輔導(dǎo)員（含邀請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員）擔(dān)任集郵老師，重點(diǎn)向?qū)W生介紹集郵初步知識(shí)，指導(dǎo)制作帖片、交流自己的藏品、了解集郵與學(xué)科學(xué)習(xí)的聯(lián)系，寫(xiě)作集郵感想、欣賞專題郵票及郵集，使集郵文化與青少年的素質(zhì)教育得以有機(jī)結(jié)合。從本周二開(kāi)始兩位專家每人負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)年，每天上午三節(jié)課，連續(xù)四天把集郵基礎(chǔ)知識(shí)講解完，希望四、五學(xué)年的班主任老師積極配合兩位專家把這幾天的課上好，學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排班級(jí)聽(tīng)課順序，韓翠娟主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
老師們，“集郵進(jìn)校園”是集郵發(fā)展的需要，也是學(xué)校教育的需要。它不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，豐富了校園文化，而且提高了學(xué)生的集郵興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更使學(xué)生通過(guò)“走進(jìn)方寸小天地”從中受到啟迪和教育、從而學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)了小公民的良好道德品質(zhì)。
因此，我們要進(jìn)一步深入研究集郵活動(dòng)對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，以集郵為載體，進(jìn)一步探索以集郵活動(dòng)為切入點(diǎn)的校園德育特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，促進(jìn)集郵活動(dòng)與其它相關(guān)學(xué)科的整合。努力把集郵活動(dòng)融入教育部大力推行的新課程改革工作，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有利于身心健康的集郵實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園精神文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展！
最后衷心祝愿集郵校本課開(kāi)設(shè)成功！
謝謝大家！
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
校際教研是新課程大力提倡的教研方式,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)最有效的教研方式之一。下面是本站小編給大家整理的校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無(wú)論講課、還是教師的課后反思受到了聽(tīng)課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們收益頗多，通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：可取之處：
語(yǔ)文課堂上：
一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng)、緊張、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章，品析語(yǔ)句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。
二、讀中感悟，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫(xiě)，理解了課文所要表達(dá)的感情。
三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。
四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運(yùn)用較好，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時(shí)間留給學(xué)生。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛(ài)。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學(xué)課堂上：
一、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思路清晰。
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開(kāi)始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過(guò)操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí)，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力和操作能力。
四、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開(kāi)始，到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
五、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透。
思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
六、不足之處：
1、要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒(méi)面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多，對(duì)男生的提問(wèn)較少。
2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個(gè)別教師的。
課件。
設(shè)計(jì)不理想，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。
3、個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有很多的重復(fù)之處。
建議：
1、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟，可見(jiàn)讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些。
3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題。
總之，本次活動(dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
此次校際教研活動(dòng)，授課教師是來(lái)自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《失物招領(lǐng)》，普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類(lèi)與整理》。
通過(guò)授課教師的認(rèn)真授課，所有參與老師深入課堂聽(tīng)講，認(rèn)真整理，分析課堂的方方方面亮點(diǎn)與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個(gè)方面，讓大家學(xué)習(xí)和借鑒;同時(shí)也對(duì)課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語(yǔ)文課，《失物招領(lǐng)》：
張秋老師在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言，隨時(shí)提醒學(xué)生集中注意力，關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面，做得非常好，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒;課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)是，在給予學(xué)生的的評(píng)價(jià)肯定方面;及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，語(yǔ)言豐富，評(píng)價(jià)手段多樣。
縱觀整個(gè)課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手，及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿，集中注意力，把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學(xué)生沒(méi)有自己的思考空間;注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則;其次，應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，避免灌輸式的教學(xué)模式，最后一點(diǎn)是應(yīng)該有換位思考，站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的《分類(lèi)與整理》：
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀，淺顯易懂，;整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時(shí)應(yīng)變方面把握得非常合適;師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生，師生配合默契，提問(wèn)的技巧得當(dāng)準(zhǔn)確，學(xué)生總是認(rèn)真發(fā)言，用學(xué)生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
建議：關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在問(wèn)題的設(shè)置時(shí)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和時(shí)機(jī)把握;有目的的追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，對(duì)于此次參與活動(dòng)的老師來(lái)說(shuō)，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進(jìn)步;相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會(huì)把課堂設(shè)計(jì)的更好，更有效，更會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的成績(jī)。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動(dòng)切合學(xué)校實(shí)際，簡(jiǎn)便易行，省時(shí)高效，對(duì)于推動(dòng)教學(xué)教研的實(shí)效性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源的共享，具有重要意義。教研活動(dòng)構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺(tái)，無(wú)論是在教育科研，還是教學(xué)理念，等方面互相進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展，同時(shí)達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動(dòng)質(zhì)量整體提升，意義深遠(yuǎn)。
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對(duì)課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
一、多員視角,求同存異，教師全體受益。
可以說(shuō)幾節(jié)課是百花齊放各展其長(zhǎng)，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對(duì)于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)，我校要求所有聽(tīng)課教師帶著問(wèn)題聽(tīng)，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的?在課堂中又是如何落實(shí)的?效果怎樣?不同的教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的?又是如何在課堂中解決的?不同的教師對(duì)教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的?效果如何?等等)，課后進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來(lái)了教師群體的受益。
二、營(yíng)造了教研的氛圍。
校際教研中我們每一個(gè)人都可以暢所欲言;在這里每一個(gè)人都是學(xué)生和老師;在這里我們每一個(gè)人都會(huì)毫不保留的說(shuō)出自己對(duì)教材的理解和處理。校際教研活動(dòng)讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動(dòng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動(dòng)了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
三、對(duì)于課堂教學(xué)有效性有了新的思考。
課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛(ài)到熱愛(ài)。透過(guò)六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽(tīng)課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問(wèn)題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們?cè)谡n后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
四、認(rèn)識(shí)到了差距。
在教研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說(shuō)課教師基本接近的。但是上課時(shí)的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽(tīng)同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對(duì)教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢?通過(guò)這樣的教研是我清醒的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，你的水平是要表達(dá)出來(lái)的而不是放在內(nèi)心。對(duì)于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過(guò)這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會(huì)有提高，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。
總之，通過(guò)一段時(shí)間以來(lái)的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺(jué)得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識(shí)底和高》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，會(huì)畫(huà)垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個(gè)：1.結(jié)合“限高”的情境體會(huì)限高的意義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會(huì)用三角尺畫(huà)出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)并畫(huà)各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫(huà)出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的。
本節(jié)課開(kāi)始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來(lái)認(rèn)識(shí)梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個(gè)小塊進(jìn)行教學(xué)并及時(shí)訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。
對(duì)課本上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對(duì)文本的理解。
小學(xué)生對(duì)三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時(shí)改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動(dòng)利用知識(shí)遷移去獲取知識(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多，容量大，以致目標(biāo)沒(méi)完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時(shí)得法。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
同志們、朋友們：
5月16日是我國(guó)第二十次“全國(guó)助殘日”，活動(dòng)主題是“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。這次輪椅捐贈(zèng)活動(dòng)，由臺(tái)北曹仲植基金會(huì)、省助殘濟(jì)困總會(huì)、省殘疾人福利基金會(huì)及縣殘聯(lián)共同資助，實(shí)現(xiàn)殘疾人零費(fèi)用領(lǐng)贈(zèng)，旨在方便我縣重度特困肢殘人的生活及出行，使殘疾人盡快走出家門(mén)，走向社會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府向關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!向全縣殘疾人及其親屬、向廣大殘疾人工作者致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!
殘疾人有參與社會(huì)生活的愿望和能力，部分殘疾人身殘志堅(jiān)，成為行業(yè)的杰出代表和社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者。殘疾人這個(gè)特殊而困難的弱勢(shì)群體，需要全社會(huì)的理解、尊重、關(guān)心和幫助。我們要尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，給予他們特別的扶持和關(guān)愛(ài)，使他們的權(quán)力得到更好的實(shí)現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)活動(dòng)，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。我在這里呼吁社會(huì)各界為我縣殘疾人事業(yè)繼續(xù)給予大力支持和幫助，各盡所能，奉獻(xiàn)愛(ài)心，使更多的殘疾人改善困難狀況，逐步融入正常社會(huì)生活。
臺(tái)北曹仲值基金會(huì)與我縣殘疾人建立了深厚的情意，他們的義舉深深表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)我市殘疾人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和支持，對(duì)于促進(jìn)我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展和全縣的文明建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望受到捐贈(zèng)的殘疾人朋友，不要辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和臺(tái)灣同胞的殷切期望，一定要自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)，減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
最后，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，為推動(dòng)殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”目標(biāo)，為我縣物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
不知不覺(jué)迎來(lái)了新的一年。回顧20__年，我心中最想表達(dá)的只有兩個(gè)字，那就是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我這個(gè)剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，在我遇到困難和挫折時(shí)侯對(duì)我一次又一次的鼓勵(lì)。當(dāng)然我還要感謝我的同事們，沒(méi)有你們的幫助，我也不會(huì)取得今天的成績(jī)。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期的工作任務(wù)非常重，對(duì)于我們音樂(lè)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)楸緦W(xué)期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術(shù)節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動(dòng)。對(duì)于本學(xué)期的工作我想談兩點(diǎn)想法：
課堂上當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否讓學(xué)生們精神振作?當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否讓他們變得平靜?當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以學(xué)生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺(jué)得你的精神脈搏與他們?cè)谝黄饸g跳?你能否讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)相互合作，感受和諧的氣氛。每個(gè)年級(jí)都有我們的專職音樂(lè)老師，平時(shí)我們專職音樂(lè)老師要對(duì)兼職老師起到引導(dǎo)與幫助。音樂(lè)課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進(jìn)，教唱結(jié)束之后要適當(dāng)加一些活動(dòng)編排。欣賞課素材要準(zhǔn)備充分、完整。這些教學(xué)方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導(dǎo)。再比如教學(xué)進(jìn)度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度。我們老師要給與補(bǔ)充與說(shuō)明。當(dāng)然年級(jí)部有活動(dòng)，我們專職音樂(lè)老師應(yīng)該積極主動(dòng)的幫助策劃與編排。使活動(dòng)能夠有序、成功的開(kāi)展。例如每年的體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時(shí)還應(yīng)該做一位有心人，多去留心，總結(jié)藝術(shù)特長(zhǎng)生，比如器樂(lè)、聲樂(lè)等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨(dú)奏、獨(dú)唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學(xué)已經(jīng)有三位同學(xué)相繼在市里器樂(lè)獨(dú)奏獲得了一等獎(jiǎng)。其實(shí)像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當(dāng)然重點(diǎn)是本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)的編排活動(dòng)，只有在這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項(xiàng)演出、比賽做準(zhǔn)備，比如縣藝術(shù)節(jié)比賽、各項(xiàng)活動(dòng)義演、市藝術(shù)節(jié)比賽等等。市藝術(shù)節(jié)一般在秋學(xué)期舉行。所以說(shuō)，這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關(guān)系到縣里的活動(dòng)還關(guān)系到市里的比賽，不光影響到本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，還影響到下學(xué)期的工作業(yè)績(jī)。從本學(xué)期開(kāi)始，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣小組訓(xùn)練，我們要做到訓(xùn)練在平時(shí)、為藝術(shù)節(jié)節(jié)目做準(zhǔn)備。希望大家抓緊時(shí)間尋找藝術(shù)節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術(shù)節(jié)節(jié)目的學(xué)生人員名單，避免選人沖突，做好訓(xùn)練場(chǎng)地與時(shí)間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭(zhēng)取每個(gè)節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后我想說(shuō)的是，路是人走出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是人摸索出來(lái)的，美國(guó)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)曾經(jīng)失敗了上千次實(shí)驗(yàn)，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應(yīng)該不斷地積累并總結(jié)出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)，遇到困難時(shí)要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學(xué)理念、教學(xué)方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進(jìn)取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國(guó)家的教育事業(yè)增添光彩。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
近來(lái)，對(duì)閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”，再次引起了廣大語(yǔ)文專家和一線語(yǔ)文老師的熱議。曾經(jīng)冷落多時(shí)的課堂教學(xué)中的“讀寫(xiě)結(jié)合”又重新成為當(dāng)前小語(yǔ)界關(guān)注的“焦點(diǎn)”。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實(shí)“讀寫(xiě)結(jié)合”中的“寫(xiě)”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：
一、樹(shù)立閱讀教學(xué)“讀寫(xiě)結(jié)合”的意識(shí)，明確“讀寫(xiě)”訓(xùn)練目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫(xiě)”訓(xùn)練目標(biāo)呢?這要注意兩個(gè)方面的因素，一是應(yīng)該課標(biāo)中各年段目標(biāo)的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫(xiě)話，寫(xiě)四要素完整的話;中年段確立為寫(xiě)段，重點(diǎn)抓片斷訓(xùn)練;高年段確立為寫(xiě)篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時(shí)間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當(dāng)然，即使高年級(jí)安排寫(xiě)段、寫(xiě)話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。
二、緊密融于課堂教學(xué)當(dāng)中，多種形式進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”訓(xùn)練。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫(xiě)作的熟練技巧?！倍@個(gè)“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫(xiě)結(jié)合”的落實(shí)，主要立足于課堂，根據(jù)實(shí)際適當(dāng)延伸課外。從時(shí)間上的安排來(lái)說(shuō)，有課時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
(一)立足于一個(gè)課時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫(xiě)訓(xùn)練也一樣。課時(shí)教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時(shí)教學(xué)時(shí)安排的某一個(gè)寫(xiě)的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫(xiě)的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)只是作為教學(xué)流程當(dāng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。它一般的形式有：
1、寫(xiě)感想。
當(dāng)課文的教學(xué)進(jìn)人到高潮時(shí)，對(duì)課文中人、事總會(huì)有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時(shí)候，適當(dāng)安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《金色的魚(yú)鉤》后，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)對(duì)老班長(zhǎng)的一些看法和感受;學(xué)了《大自然的啟示》后讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己從中得到的啟發(fā)和自己知道的一些事例;學(xué)了《草船借箭》后用上課文中的信息寫(xiě)寫(xiě)某個(gè)人物等等。
2、課文補(bǔ)白。
教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達(dá)方式和內(nèi)容安排上都有獨(dú)到之處，往往會(huì)給我們留下一些空間，這給續(xù)寫(xiě)提供了很好的機(jī)會(huì)。如《將相和》一文中，就有許多留有想象的空間，如：秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看;他(藺相如)走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。這兩個(gè)地方，就有許多想象的空間：秦王怎樣說(shuō)“好商量”的?是如何“拒絕”、“還是拒絕”的?藺相如如何“再要求”的?當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣各是怎樣的?這些都是深入體會(huì)文本后，很好的訓(xùn)練材料，可以讓學(xué)生很好地進(jìn)行補(bǔ)白練筆。其實(shí)，課文的補(bǔ)白還可以對(duì)中心深化處進(jìn)行補(bǔ)白;對(duì)文本高潮處進(jìn)行補(bǔ)白;對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處如省略號(hào)、感嘆號(hào)等處進(jìn)行補(bǔ)白等等。
3、寫(xiě)片段。
片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的;有因果關(guān)系的;有獨(dú)特的構(gòu)段形式的;有很有特色的描寫(xiě)的;有獨(dú)特的描寫(xiě)方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進(jìn)行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫(xiě)水的特點(diǎn)和寫(xiě)山特點(diǎn)的段落中構(gòu)段方式和描寫(xiě)寫(xiě)法，可以讓學(xué)生仿照進(jìn)行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過(guò)三個(gè)方面圍繞中心句寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過(guò)寫(xiě)的訓(xùn)練，一定會(huì)比單單理解文章高效得多。
(二)立足于一篇課文中的訓(xùn)練。
立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來(lái)，有些教學(xué)安排還會(huì)與平時(shí)的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點(diǎn)去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)的角度出發(fā)，我們第一課時(shí)的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時(shí)則從寫(xiě)作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫(xiě)作條理：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山下、萬(wàn)壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫(xiě)法：移步換景、抓主要景點(diǎn)、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫(xiě)，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫(xiě)寫(xiě)校園，效果必會(huì)不錯(cuò)。
還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級(jí)教師余映潮老師獨(dú)創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫(xiě)訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語(yǔ)，匯成一篇文章。其實(shí)，在集美的過(guò)程中，也是一種寫(xiě)的訓(xùn)練、寫(xiě)的創(chuàng)造。如五年級(jí)《釣魚(yú)的啟示》一文，學(xué)生集美成一篇短短的美文：
晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子。34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
(三)立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。
課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時(shí)間來(lái)完成但又與課內(nèi)的教學(xué)有緊密關(guān)系的讀寫(xiě)訓(xùn)練。它的主要形式有：
1、仿寫(xiě)。學(xué)了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。如學(xué)了《鵝》一文，讓學(xué)生仿照文章抓住動(dòng)物某幾個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物。
2、續(xù)編。如學(xué)了《凡卡》、《窮人》后，讓學(xué)生根據(jù)課文合理地續(xù)編課文，創(chuàng)作出自己的小說(shuō)。
3、改寫(xiě)。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩(shī)、文言文、詩(shī)歌改為記敘文。如學(xué)了《舟過(guò)安仁》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等等改為記敘文。
4、寫(xiě)讀后感。學(xué)了課文，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。
總之，讀寫(xiě)結(jié)合可說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)“讀寫(xiě)結(jié)合”，做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
同志們：
此次交流，感悟很多，可謂受益匪淺。而面對(duì)課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生”的真諦。
可以說(shuō)幾節(jié)課是百花齊放各展其長(zhǎng)，帶給執(zhí)教教師的收獲是不言而喻的。對(duì)于聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)，我校要求所有聽(tīng)課教師帶著問(wèn)題聽(tīng)，比如不同的教師三維目標(biāo)是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實(shí)的？效果怎樣？不同的教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何理解的？又是如何在課堂中解決的？不同的教師對(duì)教學(xué)中的相同環(huán)節(jié)是怎樣處理的？效果如何？等等），課后進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。帶來(lái)了教師群體的受益。
校際教研中我們每一個(gè)人都可以暢所欲言；在這里每一個(gè)人都是學(xué)生和老師；在這里我們每一個(gè)人都會(huì)毫不保留的說(shuō)出自己對(duì)教材的理解和處理。校際教研活動(dòng)讓參與教師倍感輕松，其原因是校際教研活動(dòng)提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動(dòng)了自己參與積極性，教研氛圍濃厚。
課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言也就是使學(xué)生在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，由知之少到知之多：在情感上由不喜歡到喜歡，由不感興趣到感興趣，由不熱愛(ài)到熱愛(ài)。透過(guò)六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂學(xué)生思維活躍，有的課堂學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，這正是教師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位教師不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽(tīng)課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問(wèn)題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們?cè)谡n后的教學(xué)研究中一致認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位教師課堂教學(xué)追求的方向。
在教研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路與說(shuō)課教師基本接近的。但是上課時(shí)的內(nèi)容安排讓人有耳目一新之感。聽(tīng)同行侃侃而談的敘述自己的設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，使我的心中不免有些嘀咕：我對(duì)教材的理解也是這樣的，但是我為什么不能表達(dá)呢？通過(guò)這樣的教研是我清醒的認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講，你的水平是要表達(dá)出來(lái)的而不是放在內(nèi)心。對(duì)于學(xué)習(xí)的理論不應(yīng)該成為發(fā)揮自己水平的框子，而是發(fā)揮的起點(diǎn)。通過(guò)這樣的起點(diǎn)能更好的展現(xiàn)自己的水平，教學(xué)中自己會(huì)有提高，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。
總之，通過(guò)一段時(shí)間以來(lái)的校際間共同體的學(xué)習(xí)研究，自己在教學(xué)中不斷的摸索，覺(jué)得確實(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，使他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，而我們教師表面上看是輕松了，但我們課前的準(zhǔn)備就要更加充分。只有這樣。我們的教學(xué)就不在是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
各位同仁：
多少年來(lái)，“精批細(xì)改”的傳統(tǒng)一直困擾著語(yǔ)文教師：不這么做，教育主管部門(mén)能通過(guò)嗎？家長(zhǎng)能愿意嗎？因?yàn)樽怨乓詠?lái)語(yǔ)文教師就是這么改作文！這已成了天經(jīng)地義的事。作為老師，若不改這“兩座大山”，良心過(guò)不去。批改吧，沒(méi)有實(shí)效。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們謀求改變。
《課標(biāo)》提出：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書(shū)面的，可以是口頭的；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)?！蓖瑫r(shí)課標(biāo)也明確指出：學(xué)生要“能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，多寫(xiě)多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂(lè)于相互展示和評(píng)價(jià)寫(xiě)作成果?！辈?duì)不同年級(jí)提出了不同的修改要求。高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課本中，有近一半的作文題目明確要求學(xué)生作文寫(xiě)成后要進(jìn)行認(rèn)真修改?？梢?jiàn)，放手學(xué)生修改自己的作文，提高其修改能力，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
葉圣陶老先生曾說(shuō)：“教師改文，業(yè)至辛勤，茍學(xué)生弗曉其故，即功夫同于虛擲。”又說(shuō)“假如著重在培養(yǎng)學(xué)生自己修改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎么改讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？”。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中也提出“體驗(yàn)到一種自己親身參與和掌握知識(shí)的情感，是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”在習(xí)作過(guò)程中，學(xué)生不應(yīng)只是一個(gè)被評(píng)的客體，更應(yīng)是評(píng)價(jià)的積極參與者。只有參與了作文的評(píng)析，親身去體驗(yàn)、感受，才能激起強(qiáng)烈的作文興趣與欲望。“施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅”。讓學(xué)生借助于批改，在同學(xué)的文章里“尋寶”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。學(xué)生才能真正品味出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能不斷提高寫(xiě)作水平。
因此，改革教師單向的批改模式，放手讓學(xué)生自己改文，是使學(xué)生從有興趣評(píng)改他人文章進(jìn)入到自我修正提高的有效手段。這符合教育理論。
未來(lái)社會(huì)要求人要成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)生存。在智力相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素發(fā)展較好的學(xué)生往往更能有所作為。而作文互批互改不但能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素也具有積極意義。
1、轉(zhuǎn)換角色，培養(yǎng)內(nèi)在的寫(xiě)作興趣。
組織學(xué)生互批作文，讓學(xué)生與教師的角色發(fā)生互換，學(xué)生在心理上就能產(chǎn)生一種新的興奮，青少年的好奇心使得學(xué)生在相互批改的過(guò)程中，會(huì)比較關(guān)心別人的文章，被批改者更會(huì)格外地關(guān)注評(píng)語(yǔ)，并籍此提升了寫(xiě)作興趣。
2、增加壓力，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
老師批改作文，評(píng)語(yǔ)的好差，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太大壓力。而在互相批改時(shí)，其心理就會(huì)發(fā)生變化。青少年具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，在同齡人中間，尤其不愿露丑?；ヅジ膭?shì)必促使他們盡力把作文寫(xiě)得更好些。
3、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。
學(xué)生對(duì)教師評(píng)語(yǔ)的反應(yīng)，大多是順從。這種心理狀態(tài)，不利于能力的提高和心智的開(kāi)發(fā)。而學(xué)生互批作文，營(yíng)造了教學(xué)民主化，使其形成不斷生成新想法、新思想的心理機(jī)制。這種長(zhǎng)期合作的方式無(wú)疑將促進(jìn)班級(jí)文化的發(fā)展，形成一種既追求真理又尋找共識(shí)的生動(dòng)而團(tuán)結(jié)的文化氛圍。
4、體驗(yàn)甘苦，承擔(dān)他人與自己共同成長(zhǎng)的責(zé)任。
作文互改能夠使學(xué)生意識(shí)和體會(huì)到，自己在別人的評(píng)價(jià)下，以及別人在自己的評(píng)價(jià)之下，在寫(xiě)作方面獲得的`進(jìn)步。這是一種共同成長(zhǎng)的歷程，體現(xiàn)了學(xué)校教育情境中學(xué)生成長(zhǎng)的本質(zhì)特征.
5、復(fù)歸本位，培養(yǎng)學(xué)生自改作文的好習(xí)慣。
文章該怎樣立意，布局，煉句，這種能力只有學(xué)生自己在反復(fù)修改中才能提高。學(xué)生們互改作文，是一種本職的復(fù)歸，真正把學(xué)生推上了主體的地位，變老師的事為自己的事。培養(yǎng)這種觀念和習(xí)慣，是真正的為“不需要教而教”，是培養(yǎng)人才潛能的“終生教育”。
6、促進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的集體感。
未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，更需要有善于與人共事的心理素質(zhì)。學(xué)生互相批改作文，可以逐步形成交際習(xí)慣和與人協(xié)作的性格，個(gè)人的集體感會(huì)不斷增強(qiáng)。這種在自我教育中得到的培養(yǎng)，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)作文批改本身，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
夸美紐斯在《大教育論》中說(shuō)：“尋找一種方法，讓教師盡量地少教，而使學(xué)生盡量地多學(xué)?！弊魑幕ヅジ膶?huì)使教師跨過(guò)大“包攬”式的精批細(xì)改這道坎，解放自己，有更多的精力緊盯作文中的學(xué)生。
鑒于此，我們可以理直氣壯地說(shuō)：作文互批互改，不只是形式的改革，更是觀念的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)生進(jìn)行作文互批，是富有改革意義的實(shí)踐活動(dòng)，是在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
今天有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我來(lái)六中的工作，很高心。我來(lái)中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺(jué)一個(gè)字“累”。要說(shuō)累在哪里?還真的不好說(shuō)。剛開(kāi)始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說(shuō)教學(xué)上應(yīng)該很順利才對(duì)。但是從上班的哪一天開(kāi)始，自己感覺(jué)我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是失敗。我用了很長(zhǎng)時(shí)間想“為什么會(huì)這樣哪?”。我想有下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、不能了解學(xué)情。對(duì)初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么?對(duì)什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒(méi)數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對(duì)物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識(shí)和生活常識(shí)結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個(gè)物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。三、個(gè)人素質(zhì)有待提高。上課的過(guò)程中深深的感覺(jué)到自己的個(gè)人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語(yǔ)言表達(dá)，形體語(yǔ)言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時(shí)間，以上的幾個(gè)方面改變需要時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來(lái)自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問(wèn)題和困惑，都能夠隨時(shí)隨地的.問(wèn)辦公室的老師，得到及時(shí)的解決。記得這一周的周一，我對(duì)焦耳定律的實(shí)驗(yàn)電路中的滑動(dòng)變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問(wèn)時(shí)，老師們你一言我一語(yǔ)的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行，隨時(shí)隨地的開(kāi)展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對(duì)于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個(gè)人素質(zhì)實(shí)在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個(gè)不會(huì)武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會(huì)短時(shí)間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識(shí)到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)提高。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，有意識(shí)的探索如何更好地開(kāi)展物理教學(xué)，探索把物理課堂時(shí)間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
尊敬的各位專家、鄉(xiāng)親們：
大家好！
今天，省紅十字醫(yī)院和州人社局聯(lián)合赴我縣舉行“三送”免費(fèi)義診活動(dòng)，我謹(jǐn)代表、縣人民政府向省紅十字醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示崇高的敬意和衷心的感謝！向全縣的父老鄉(xiāng)親們表示真誠(chéng)的問(wèn)候！
按照州委州政府《關(guān)于深入開(kāi)展“送政策、送信息、送服務(wù)到基層”活動(dòng)》的要求，州人社局黨組高度重視，把結(jié)對(duì)幫扶工作與“三送”活動(dòng)緊密結(jié)合。這次義診活動(dòng)，就是今年州人社局針對(duì)群眾看病難、看病貴和缺醫(yī)少藥開(kāi)展的工作內(nèi)容之一，是州人社局、省紅十字醫(yī)院關(guān)注民生，關(guān)心支持我縣社會(huì)事業(yè)，積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措。
青海省紅十字醫(yī)院是我省三大三級(jí)甲等醫(yī)院之一，也是西北地區(qū)第一家通過(guò)美國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審國(guó)際聯(lián)合委員會(huì)評(píng)審的公立綜合性醫(yī)院。是一家專家眾多、 服務(wù)到位，貼近廣大群眾的醫(yī)院。他們堅(jiān)持追求第一、服務(wù)社會(huì)的精神，以病人為中心，時(shí)時(shí)處處為病人著想，以精湛的醫(yī)療技術(shù)、優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量和優(yōu)美的醫(yī)療環(huán)境，受到了社會(huì)各界群眾的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。今天，省紅十字醫(yī)院在繁忙的醫(yī)療工作中派出專家，抽出時(shí)間，來(lái)到我縣開(kāi)展以“三送”為主題的義診和免費(fèi)送藥活動(dòng)，為父老鄉(xiāng)親們普及健康知識(shí)，這體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院服務(wù)大眾、回饋大眾的價(jià)值追求，也體現(xiàn)了省紅十字醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作者關(guān)心廣大群眾疾苦，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操。相信通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)于宣傳衛(wèi)生保健、健康教育等知識(shí)，增強(qiáng)鄉(xiāng)親們的衛(wèi)生保健意識(shí)，提高大家的防病治病能力，改善廣大群眾身體健康狀況會(huì)有積極的促進(jìn)作用。
最后，再次感謝省紅十字醫(yī)院和州人社局的領(lǐng)導(dǎo)和同志們！同時(shí)，預(yù)祝此次義診活動(dòng)取得圓滿成功！祝愿同志們和鄉(xiāng)親們身體健康，萬(wàn)事如意。謝謝大家！
在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時(shí)節(jié)，很高興和大家一起來(lái)到長(zhǎng)壽山。今天，天公作美，沒(méi)下雨。非常難得的是**集團(tuán)60幾名職工聚在這里，參加登山競(jìng)賽，共同度過(guò)一次大型戶外活動(dòng)的美好時(shí)光。
俗話說(shuō)，和諧從溝通開(kāi)始，只有當(dāng)溝通無(wú)障礙，才能了解彼此的真正需求、獲得相互的理解，才能更好的推進(jìn)我們的工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。這次登山活動(dòng)，旨在加強(qiáng)總部與各有限公司之間的交流和溝通，加深各有限公司之間的深入了解與學(xué)習(xí)，提高**集團(tuán)職工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，豐富咱們職工的業(yè)余生活。
組織集體登山活動(dòng)，能夠提高我公司職工的身體素質(zhì)，也能夠弘揚(yáng)奮力攀登、培育積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)可以放松心情，減輕工作壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，是一項(xiàng)有益的強(qiáng)身健體活動(dòng)。我們希望參賽隊(duì)員體現(xiàn)出“不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、永不言棄”的精神，牢記這樣的理念——強(qiáng)健的身體是干好工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障。
登山是一種非常好的體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)辛苦流汗的攀登和跋涉，最后“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，那種感覺(jué)是多么美妙！ 現(xiàn)在，紅葉遍山、秀美逶迤的長(zhǎng)壽山山就在我們的面前，等待我們的各位參賽隊(duì)員去攀登征服。我們將踏著清幽的棧道，領(lǐng)略“此地有峻嶺崇山幽谷，隨處多奇花異草怪石清泉”的勝景。
在這里先提醒各位要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，要注意登山安全，文明登山，要注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不能為了貪急求快而出現(xiàn)受傷的情況。友誼第一，重在參與！
最后，預(yù)祝大家登山比賽取得圓滿成功！祝各位取得優(yōu)異成績(jī)！ 謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
大家下午好！
很高興代表綜合組全體教師在“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，深感榮幸！
“喜迎，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，實(shí)踐新跨越”是在“實(shí)施‘十二五’規(guī)劃承上啟下的重要之年，加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)發(fā)展新跨越的關(guān)鍵之年，召開(kāi)黨的的喜慶之年”開(kāi)展的主題實(shí)踐活動(dòng)，它似播種機(jī)，播下了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的種子，它似集結(jié)號(hào)，吹響了“奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的號(hào)角。今天，學(xué)校黨支部在這里組織召開(kāi)“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，我，我們綜合組的全體同仁將秉承“勇字當(dāng)頭，敢字爭(zhēng)先”的宗旨，立足崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的獻(xiàn)禮！
綜合組是一支特殊的團(tuán)隊(duì)，它匯集了學(xué)校美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師群體。在過(guò)去的日子里，在學(xué)校行政支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，學(xué)校體藝工作取得了輝煌的成績(jī)，美術(shù)作品作為義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教材范畫(huà)的劉璐，站在日本第52屆中小學(xué)才藝大賽獎(jiǎng)臺(tái)上獲得“旺文社社長(zhǎng)獎(jiǎng)”的劉丹陽(yáng)，揮臂逐浪勇奪四枚省殘運(yùn)會(huì)金牌的曾正，舞動(dòng)殘奧會(huì)的徐夢(mèng)婷、陳丹……，太多的成績(jī)值得我們引以為豪，引以為豪之后卻有著地思考“如何乘勢(shì)而上，打造新業(yè)績(jī)，創(chuàng)造新輝煌？”。
在“迎創(chuàng)推”活動(dòng)中，積極響應(yīng)黨支部的號(hào)召，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校定位，履行崗位職責(zé)，服務(wù)學(xué)生，奮力創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，把智慧和力量凝聚到提升教育教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)上來(lái)，為推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展凝心聚力，奉獻(xiàn)青春。
在“迎創(chuàng)推”活動(dòng)中，樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)先意識(shí)，立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
美術(shù)教學(xué)中，做到繼往開(kāi)來(lái)，不斷提高教育質(zhì)量，科學(xué)、合理的開(kāi)展教學(xué)研究工作，加強(qiáng)對(duì)高中部學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、對(duì)九年義務(wù)教育到高中教育的全過(guò)程的管理，同時(shí)，在職教美術(shù)方面多下工夫，拉近學(xué)生與社會(huì)的距離，為其今后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。另一方面，在學(xué)校文化建設(shè)中多下工夫，創(chuàng)它校復(fù)制不了的校園文化。
體育教學(xué)中，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，課外體育活動(dòng)做到時(shí)間、班級(jí)、內(nèi)容、場(chǎng)地、指導(dǎo)教師五落實(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；有計(jì)劃地開(kāi)展小型、多樣的體育競(jìng)賽，抓好普及工作；積極創(chuàng)建學(xué)校體育文明，發(fā)掘?qū)W生的潛力，以田徑、籃球、羽毛球和毽球?yàn)橹?，搞好體育早訓(xùn)和專項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在特奧會(huì)、聾生籃球賽等體育競(jìng)賽上取得優(yōu)異成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)中，體現(xiàn)全面、具體、適宜。全面即教學(xué)目標(biāo)的制定兼顧三維目標(biāo)；具體即教學(xué)目標(biāo)的制定根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體目標(biāo)，確定具體可操作性的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生看了之后明白知道自己該做什么，會(huì)做什么；適宜即對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮學(xué)生的發(fā)展性等。我們相信，堅(jiān)持這三點(diǎn)，英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得滿意的收獲。
“勇字當(dāng)頭，敢字爭(zhēng)先，立足崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流”，我們綜合組全體教師將以實(shí)際行動(dòng)投入到“迎、創(chuàng)、推”主題實(shí)踐活動(dòng)之中，為學(xué)校的跨越式發(fā)展盡心盡力，為打造“宜昌市靚麗的教育名片”而奮勇?tīng)?zhēng)先，向黨的獻(xiàn)禮！
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
素質(zhì)教育實(shí)踐基地綜合實(shí)踐活動(dòng)愉快的幾天就這么飛快地過(guò)去了，盡管我們?cè)谶@片快樂(lè)飛揚(yáng)的土地上只呆了不到五天，但是，我們已經(jīng)深深地喜歡上了這里，在臨別的時(shí)刻，我們的心是多么地依依不舍，感謝這兩天里與我們朝夕相處的指導(dǎo)員老師們，你們認(rèn)真、細(xì)致、耐心的教學(xué)給我們留下了深刻的印象；感謝實(shí)踐基地的郭書(shū)記、培主任等，你們事無(wú)巨細(xì)的活動(dòng)前期策劃讓我們安全而愉快地度過(guò)了幾天活動(dòng)；感謝為我們提供后勤服務(wù)的工作人員，整潔的寢室、清爽可口的飯菜，是我們快樂(lè)實(shí)踐的能量源泉；感謝這美好的一切，此刻，讓我們用發(fā)自內(nèi)心的微笑和熱烈的掌聲表達(dá)我們的感恩之心。
綜合實(shí)踐活動(dòng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程。如果我們的活動(dòng)僅停留在表面，就有為“活動(dòng)”而活動(dòng)之嫌，在這里為學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)：其根本宗旨是讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣。
一、走進(jìn)自然，感受自然
自然界本身就是一本神密又生動(dòng)的“活”教材，只有讓孩子走出課堂，到大自然中去開(kāi)展活動(dòng)，去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能使學(xué)生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識(shí)。在這里就充分利用了這一天然的優(yōu)勢(shì)。
二、體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活
學(xué)生是社會(huì)的一份子，但現(xiàn)在的家長(zhǎng)多“望子成龍、望女成鳳”，
什么事都替自己的孩子代勞，使孩子失去了一些鍛煉的機(jī)會(huì)，其實(shí)你們很想見(jiàn)識(shí)一番，在活動(dòng)中按學(xué)生的意愿有目的的進(jìn)行參觀，實(shí)踐，使自己得到的知識(shí)，往往比教師單純?cè)谡n堂上講解效果要好的多。
三、勞動(dòng)實(shí)踐，享受快樂(lè)
踐行“立足勞動(dòng)、體驗(yàn)成功”的理念，走出教室，來(lái)到田野里、農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了較大的提升，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣與付出的艱辛，就能感悟到勞動(dòng)的真諦，今后會(huì)主動(dòng)為學(xué)校為家人、為社會(huì)做力所能及的事情。
幾天來(lái)在這里，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上有許多閃光點(diǎn)：從第一天的動(dòng)員大會(huì)，到每天早晨的集合、上下午的實(shí)踐活動(dòng)；晚上的就寢紀(jì)律以及文藝匯報(bào)表演，一次次地為老師們的高度負(fù)責(zé)與辛勤付出而感動(dòng)，一次次地為老師們的全力配合與不辭勞累而感動(dòng)，更為同學(xué)們的出色表現(xiàn)與長(zhǎng)足進(jìn)步感到莫大的欣慰。在集體生活中，不管是刷牙洗臉還是用餐，你們都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相謙讓；在才藝展示中，不管說(shuō)唱水平的高低，你們都能自信地、大大方方地走上舞臺(tái)露一手；在實(shí)踐活動(dòng)中，你們都能踴躍參與、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。盡管第一天有一部分同學(xué)一夜沒(méi)睡好，可是第二天早晨依然精神抖擻、朝氣蓬勃地高聲向老師們打招呼，老師覺(jué)得你們真的非?？蓯?ài)。相信這個(gè)難眠之夜一定會(huì)在你心里留下永恒的記憶。
擾別人，沒(méi)有學(xué)會(huì)自律。老師希望，隨著你們一天天的成長(zhǎng)，能把這些不足一個(gè)個(gè)地彌補(bǔ)，讓自己真正成為品行美、才情佳、個(gè)性明的有魅力的人！
短短5天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，相對(duì)于你們漫長(zhǎng)的學(xué)業(yè)生涯而言，不過(guò)是短暫的一瞬，然而，活動(dòng)中你們所感悟到的東西卻是深遠(yuǎn)的，你們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與忍耐、學(xué)會(huì)了合作與幫助、學(xué)會(huì)了守時(shí)與自律，這些都是一個(gè)人是否擁有高品質(zhì)的表征，是支撐你們一生的無(wú)比寶貴的精神動(dòng)力。
老師們，同學(xué)們，我們喜歡迎新是因?yàn)樗Y(jié)束過(guò)去，開(kāi)啟未來(lái)，給我們以信心，力量和勇氣；我們謳歌春天，是因?yàn)榇禾煸杏f(wàn)物生輝，它給我們以希望、美好、憧憬、快樂(lè)和幸福。
讓我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，沐浴著和煦春風(fēng)，跨著快樂(lè)的步伐，以更高揚(yáng)姿態(tài)，投身學(xué)生生活工作。
最后祝全體師生健康快樂(lè)，萬(wàn)事如意。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、職工各位同志們：
在9月金秋季節(jié)，在共和國(guó)建國(guó)60周年之際，我們滿懷喜悅之情，歡聚一堂，共同慶?！痢岭姀S××歲生日。在此，我謹(jǐn)代表漢新公司全體職工，向前來(lái)參加慶?；顒?dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，社會(huì)各界朋友們表示熱烈的歡迎！向××年來(lái)，給予××電廠親切關(guān)懷，無(wú)私幫助的國(guó)家電網(wǎng)公司、省電力公司、各級(jí)黨委政府、各有關(guān)部門(mén)、兄弟單位、社會(huì)同仁表示真誠(chéng)的感謝！向曾經(jīng)為××電廠的發(fā)展做出無(wú)私奉獻(xiàn)的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老職工表示崇高的敬意！
××年來(lái)，××電廠從無(wú)到有、從小到大、從設(shè)備爆管頻繁到機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行××電廠走過(guò)一條自強(qiáng)不息的奮斗之路。形成總資產(chǎn)××億元，累計(jì)發(fā)電××億千瓦時(shí)，通過(guò)積極探索，不斷總結(jié)，培育出了“求真、務(wù)實(shí)、科學(xué)、有效”的企業(yè)精神，最終形成了具有自身特色的“以人為本”的文化治廠方針，××年制定了建設(shè)安全型、學(xué)習(xí)型、效益型和現(xiàn)代化、多元化、人性化的三型三化企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
上世紀(jì)末，××電廠順利地實(shí)行了公司制改造，職工的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化，管理關(guān)系進(jìn)一步理順。隨著電力體制改革向縱深發(fā)展，我們抓住機(jī)遇，從建章建制入手，經(jīng)過(guò)××年的努力，企業(yè)管理形成了由管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)化體系，制定了相應(yīng)的配套考核措施。為企業(yè)管理向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)我們推行了全面質(zhì)量管理和安全性評(píng)價(jià)，順利通過(guò)了iso9002認(rèn)證，我們始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以加強(qiáng)安全教育、全面提高安全意識(shí)，建立人、機(jī)、環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的安全文化為基礎(chǔ)，以全員參與安全管理，科學(xué)興安為保證，以全過(guò)程安全控制為重點(diǎn)，做到把安全隱患扼殺在萌芽階段，確保機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。
××年，××電廠以鞏固一流成果為契機(jī)，拉開(kāi)了企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)的序幕。二次創(chuàng)業(yè)以“創(chuàng)新”為核心，把規(guī)范管理做為創(chuàng)新內(nèi)容，確保企業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。在規(guī)范管理方面，我們從改革企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制入手。按照有利于統(tǒng)一指揮，有利于協(xié)調(diào)協(xié)作，有利于信息傳遞的'原則，對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和重組，使各部門(mén)和職責(zé)更加翔實(shí)、細(xì)化、明確，達(dá)到了指揮到位、協(xié)調(diào)方便、信息快捷的目的。滿足了企業(yè)各項(xiàng)管理工作的需要，也使職責(zé)不清問(wèn)題得以解決。在中層干部管理上，每年從德、勤、能、清四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)議。在部分崗位實(shí)行公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗，充分體現(xiàn)能者上、庸者下、平者讓的公平競(jìng)爭(zhēng)原則。構(gòu)筑信息高速公路，建立了企業(yè)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。在二級(jí)單位初步試點(diǎn)了星級(jí)員工評(píng)定方案。
我們逐年加大對(duì)職工政治、業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)的力度，在全員中廣泛開(kāi)展“做知識(shí)型員工、創(chuàng)學(xué)習(xí)型部室、建學(xué)習(xí)型班組”的活動(dòng)，月推敬業(yè)愛(ài)崗好事跡，年評(píng)標(biāo)兵能手、勞模，用身邊的榜樣激勵(lì)職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明、主旋律突出的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)職工讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《致加西亞的信》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)籍，促進(jìn)了職工“向上、振奮、高尚、奉獻(xiàn)”精神風(fēng)貌的形成。堅(jiān)持開(kāi)展攝影、網(wǎng)頁(yè)制作、明珠之夏系列文體活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感教育，使職工充分理解“企業(yè)發(fā)展靠職工，職工生存靠企業(yè)”的道理。在企業(yè)發(fā)展遇到挫折和困難時(shí)，我們都毫無(wú)保留地向職工講清楚，使職工清楚認(rèn)識(shí)到我們所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的精神動(dòng)力。
尊敬的老師們、同學(xué)們：上午好！
在這春意盎然、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的美好時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@里，隆重舉行全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的啟動(dòng)儀式。這是貫徹落實(shí)國(guó)家、省市學(xué)校體育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生和諧發(fā)展的一項(xiàng)具體行動(dòng)。
學(xué)校體育工作是教育工作的大事，也是體育工作的大事。從事教育工作，必須重視體育；從事體育工作，必須重視學(xué)校體育。教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，共同決定，從2015年3月27日開(kāi)始到2015年8月7日，以每百天為一個(gè)單位，分五個(gè)階段推進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在全國(guó)億萬(wàn)中小學(xué)生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，這不僅僅是一項(xiàng)健康工程，更是一項(xiàng)希望工程和未來(lái)工程，這項(xiàng)活動(dòng)的主題是“青春·奧運(yùn)·健康”。為使學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)在中小學(xué)中更好地開(kāi)展，借此機(jī)會(huì)提四點(diǎn)要求：
一要借陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)校體育工作的地位。從目前我校情況來(lái)看，學(xué)校體育工作在“五育”中還處在弱勢(shì)地位，無(wú)論在認(rèn)識(shí)上、師資保障上、還是設(shè)施建設(shè)等方面，還做得很不夠，全校各班要借開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高對(duì)學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，要樹(shù)立三種觀念，即健康第一的觀念，體育工作是素質(zhì)教育重要組成部分的觀念，體育與智育、美育、德育相互促進(jìn)的觀念，加強(qiáng)對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)校體育工作的地位。
二要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。各班在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要因地制宜，結(jié)合本班實(shí)際，發(fā)揮班級(jí)的功能和體育教師的作用，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，精心制定學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到兩100%，即100%的學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，100%的學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并將學(xué)生參與活動(dòng)的結(jié)果列入學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。從2015年開(kāi)始，根據(jù)市教委的統(tǒng)一部署，恢復(fù)初升高的體育考試，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體，并掌握正確的鍛煉方法，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。作為學(xué)生要牢固樹(shù)立健康第一的思想，積極主動(dòng)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去，并努力掌握兩體育技能。
三要認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩。學(xué)校將要認(rèn)真總結(jié)以往在開(kāi)展體育活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新要求，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要與全面實(shí)施《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、體育課教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；高中段學(xué)校今年備考任務(wù)重、時(shí)間緊，要將該活動(dòng)的開(kāi)展與高三學(xué)生心態(tài)調(diào)節(jié)、減輕過(guò)重的心理壓力結(jié)合起來(lái)，使該項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上、內(nèi)容上給予保證，力爭(zhēng)豐富多彩。
四要積極加大宣傳力度，形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的價(jià)值取向，要積極將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)向社區(qū)、家庭延伸，以此來(lái)帶動(dòng)全民體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。 各位老師、同學(xué)們，在距2015北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕還不到500天的日子里，讓我們以開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)，踐行“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念，將對(duì)奧運(yùn)的期盼轉(zhuǎn)化為體育鍛煉的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高自身的健康素質(zhì)和綜合能力，為2015北京奧運(yùn)獻(xiàn)禮！
最后，希望學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，祝各位老師、同學(xué)們身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
校際交流是學(xué)校之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要形式。它必須重視交流內(nèi)容的必要性和交流形式的有效性。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學(xué)，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，首先向組織和參加本次活動(dòng)的老師們以及紅巖小學(xué)的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動(dòng)的安排，我現(xiàn)將革新小學(xué)近年來(lái)的工作向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
革新小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面向各位匯報(bào)。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。
一所學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。要求每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開(kāi)。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，公開(kāi)討論，讓每一個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正因?yàn)槿绱?，教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情，可以說(shuō)，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來(lái)，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學(xué)校每月進(jìn)行兩次檢查。
2、抓好課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)批改，單元測(cè)試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學(xué)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我們利用班會(huì)、專題教育課等課程，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。我們學(xué)校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學(xué)生過(guò)公路要做到“一停二看三通過(guò)”，先停下，再左右看是否有車(chē)經(jīng)過(guò)，如果有車(chē)，行隊(duì)禮，等車(chē)通過(guò)后在通過(guò)公路。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化。
我校積極開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。上學(xué)期我們誦讀《。
弟子規(guī)。
》節(jié)選，本學(xué)期開(kāi)始讀《。
三字經(jīng)。
》節(jié)選。讓學(xué)生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學(xué)習(xí)怎么做人，怎么學(xué)習(xí)。
五、存在的主要問(wèn)題。
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問(wèn)題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學(xué)條件十分落后，與兄弟學(xué)校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點(diǎn)。
1、抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的幫助，有革新小學(xué)全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，革新小學(xué)明天一定會(huì)更好!謝謝大家!
尊敬的縣局李校長(zhǎng)、各位教育同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)研討會(huì)在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家好!首先我代表陽(yáng)小感謝代小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個(gè)平臺(tái)。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。你們的到來(lái)，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校，是陽(yáng)西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人，有教師60人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為陽(yáng)西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。
尊敬的民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好!
今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好!
今天我們很榮幸地和你們歡聚一堂，共同探討如何推進(jìn)松桃的教育事業(yè)的發(fā)展，本次校際交流活動(dòng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教師們的積極主動(dòng)參與，也為這次活動(dòng)做了大量的籌備工作，在此表示衷心的感謝，面對(duì)你們的熱情我有著不同尋常的感受，好像回到了二十年前一樣，雖然在這里只是短暫的六年時(shí)間，但對(duì)這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)兩校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我誠(chéng)懇地希望大家在這次交流活動(dòng)中積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使兩校的教研活動(dòng)越辦越好。
我們相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高兩校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。使學(xué)校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為松桃的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!松桃縣第一完小翹首以盼真誠(chéng)的邀請(qǐng)我的老朋友我的新朋友來(lái)一完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的教育局、懷化躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)、的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家好!
今天是個(gè)好日子，我們很榮幸請(qǐng)到了(懷化市鶴城區(qū)的名牌學(xué)?！盾S進(jìn)路小學(xué)》和我們縣最優(yōu)秀的學(xué)?！哆B山小學(xué)》)兩所名校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，來(lái)到我們?nèi)羲W(xué)舉行20xx年三校的校際交流活動(dòng)，同時(shí)也有幸邀請(qǐng)到了我們會(huì)同縣教育局教研室的向主任等領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校指導(dǎo)這次活動(dòng)。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表若水小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!(首先我介紹一下教育局領(lǐng)導(dǎo)和和三校的領(lǐng)導(dǎo)及老師)。
我們?nèi)羲W(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，中心小學(xué)的下屬有4個(gè)村小，一所中心幼兒園，全鄉(xiāng)共有在籍學(xué)生665名，幼兒285名，教職員工55名，其中支教老師5人，(有幸與躍進(jìn)路小學(xué)結(jié)盟)聘請(qǐng)老師10人。學(xué)校占地面積8671㎡，學(xué)校建筑面積為5374㎡。學(xué)校擁有多媒體教室、電腦教室、圖書(shū)室、儀器室(達(dá)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn))、試驗(yàn)室，同時(shí)還配有簡(jiǎn)單的音樂(lè)室、美術(shù)室、衛(wèi)生室等，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生讀書(shū)求學(xué)的理想之地。
一年來(lái)，學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)新課程改革，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全校教師以身作則，為人師表，認(rèn)真工作，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)校的辦學(xué)特色也逐步顯現(xiàn)，各項(xiàng)工作成績(jī)?nèi)★@著，到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。特別是教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)在兄弟學(xué)校連山小學(xué)的幫助和指引下，我校的教學(xué)質(zhì)量涌進(jìn)了全縣教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)行列。在此衷心感謝連山小學(xué)的兄弟姐妹們的支持和幫助。
此次校際交流活動(dòng)為我們?nèi)Ｌ峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得相互交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我希望三校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們參加交流活動(dòng)后對(duì)我校的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)希望大家暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。我相信:通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)三校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升;必將進(jìn)一步為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，再上新階。并希望在今后的工作中我們?nèi)y手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和躍進(jìn)路小學(xué)、連山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨指導(dǎo)，祝我們此次校際交流活動(dòng)圓滿成功!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
教研活動(dòng)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作,也是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的最新教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長(zhǎng)、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知。在此，我謹(jǐn)代表品樂(lè)村全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，本次活動(dòng)在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議、策劃，得以順利進(jìn)行，本次教研活動(dòng)以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，老中青探討，提高教學(xué)效果”為主題，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備、課中實(shí)效、課后反思。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽(tīng)了兩位老教師對(duì)班級(jí)管理，上好某一學(xué)科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們?cè)诮窈笊虾妹恳惶谜n，及對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣。下面：我對(duì)本次教研活動(dòng)提一點(diǎn)建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);促進(jìn)交流，相互溝通，抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究,切實(shí)將課堂教學(xué)效果推上新的臺(tái)階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
各位老師，下午好!接到組長(zhǎng)布置的任務(wù)，叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認(rèn)真的現(xiàn)場(chǎng)操作會(huì)，其實(shí)我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認(rèn)真方面是怎么做的吧。
以五年級(jí)為例，首先是備課，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生。
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，牢記課堂的主人是學(xué)生，力爭(zhēng)形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生，一般指了解學(xué)生的思想，外語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材的困難，學(xué)習(xí)方法以及對(duì)“兩頭”學(xué)生的個(gè)別照顧。學(xué)期初，我通過(guò)平時(shí)觀察、課上提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語(yǔ)水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學(xué)生，同時(shí)，注意個(gè)別照顧“兩頭”學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)時(shí)把難度較高的問(wèn)題留給他們。而對(duì)于差生，要找出差的原因，并注意分析學(xué)生的個(gè)人因素。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對(duì)此，可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對(duì)待。開(kāi)學(xué)初，有位學(xué)生因英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，在上課時(shí)對(duì)于一些口語(yǔ)練習(xí)總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語(yǔ)成績(jī)極差以致失去學(xué)英語(yǔ)的信心。對(duì)此我鼓勵(lì)她從基礎(chǔ)學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)好英語(yǔ)的興趣，要求她每天抽出一定時(shí)間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)在課堂上，我也特意多點(diǎn)提問(wèn)她，鼓勵(lì)她大膽開(kāi)口練習(xí)。
2.備教材。
備教材，首先要了解教材，知道本冊(cè)教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個(gè)單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。然后細(xì)化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫(xiě)易混淆等。
3.備方法。
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生從已知到未知，輕松愉快接受知識(shí)的傳授，進(jìn)行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)安排時(shí)間組織學(xué)唱英語(yǔ)歌或英語(yǔ)教學(xué)游戲。因?yàn)榻M織英語(yǔ)教學(xué)游戲或?qū)W唱英語(yǔ)歌曲可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的同時(shí)，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、連音、失去爆破等語(yǔ)音知識(shí)和技能。
接著來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)布置和批改?，F(xiàn)在的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個(gè)單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會(huì)過(guò)于集中，教師來(lái)不及批改。我通常會(huì)在初步新授storytime后布置第一次抄寫(xiě)，新授完storytime和grammartime可以做練習(xí)冊(cè)第一課時(shí)的作業(yè)、進(jìn)行第一次默寫(xiě)，還可以完成本單元的。
作文。
因?yàn)槊繂卧淖魑闹饕鷖torytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上cartoontime和soundtime完成第二次抄寫(xiě)及默寫(xiě)。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容完成個(gè)性化作業(yè)及練習(xí)冊(cè)剩余課時(shí)作業(yè)。每天基本都有英語(yǔ)課所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項(xiàng)但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的學(xué)生就會(huì)堆積作業(yè)。在批改的時(shí)候要嚴(yán)格、仔細(xì)細(xì)到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)大小寫(xiě)中文的錯(cuò)別字等以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級(jí)的爭(zhēng)章手冊(cè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
下面說(shuō)說(shuō)我的反思。在課堂教學(xué)中，感覺(jué)自己的課堂用語(yǔ)還不夠規(guī)范，語(yǔ)法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對(duì)于需要重默的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間去抓，有個(gè)別同學(xué)的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝!
各位老師：
聽(tīng)了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談?wù)勎业母惺?。首先在?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計(jì)很巧妙，讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)。“探究”是新課改的一個(gè)主題詞，所謂探究，是對(duì)問(wèn)題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測(cè)、收集數(shù)據(jù)、證明的過(guò)程。這是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生的思維過(guò)程，對(duì)兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是最重要的。這一點(diǎn)在本堂課中比較突出：教師引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高，的特點(diǎn)。并且效果好。
還有讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，這也是本堂課的一大特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實(shí)際操作中，使自己的多種感官參與活動(dòng)，豐富自己的感性認(rèn)識(shí)，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維，讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開(kāi)多向思維，是學(xué)生能夠從不同角度解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高時(shí)，教師從完整的長(zhǎng)方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學(xué)生去還原長(zhǎng)方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點(diǎn)地去觀察，在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開(kāi)豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學(xué)方法得當(dāng)，問(wèn)題具有啟發(fā)性，層層遞進(jìn)，感覺(jué)很舒服。課前準(zhǔn)備充分，
課件。
制作精細(xì)，提高了教學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點(diǎn)不成熟的建議，在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，寬、高時(shí)、為了讓學(xué)生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，，可讓學(xué)生用小棒拼一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，在學(xué)生已知道長(zhǎng)方體有3組相對(duì)的棱且長(zhǎng)度相等后。老師可提出問(wèn)題“如果制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架，需要量出幾條棱的長(zhǎng)度?”學(xué)生通過(guò)觀察和思考，知道只需量出三條棱的長(zhǎng)度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組，促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度分別發(fā)生變化后，會(huì)引起長(zhǎng)方體的形狀怎樣改變，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)、寬、高和長(zhǎng)方體大小的關(guān)系。
這只是我的個(gè)人想法，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學(xué)20__年在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)，一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看，工作也存在的一些問(wèn)題：
一是過(guò)分注重教學(xué)成績(jī)的提升，導(dǎo)致對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、廣泛興趣愛(ài)好和扎實(shí)基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術(shù)人才，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級(jí)水平。二是深化教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質(zhì)和教學(xué)水平不高。
三是部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)安全工作有麻痹大意的思想，對(duì)學(xué)校安全工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，安全意識(shí)還沒(méi)有真正形成。四是部分教師還有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
針對(duì)存在的問(wèn)題，我校20__年工作總體思路是：以教育局的工作要點(diǎn)和評(píng)估細(xì)則為依據(jù)，堅(jiān)持“給學(xué)生最美好的童年、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色靚?！钡霓k學(xué)理念，以提升質(zhì)量為目標(biāo)、開(kāi)展活動(dòng)為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)的完成全年的教育教學(xué)工作任務(wù)!
突出抓好下列幾項(xiàng)工作：
一、在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好。
充分利用好可口可樂(lè)公司捐贈(zèng)的音樂(lè)教室、美術(shù)教室和快樂(lè)體育園地;組建鼓樂(lè)隊(duì)、乒乓球隊(duì)，成立繪畫(huà)、棋類(lèi)興趣小組，學(xué)好武術(shù)操、校園集體舞，每一名學(xué)生都學(xué)會(huì)豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好;通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動(dòng)，豐富校園文化生活。
在教育教學(xué)中，采取制度約束、榜樣引領(lǐng)、開(kāi)展活動(dòng)、嚴(yán)格考核等措施培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生有一技之長(zhǎng);加強(qiáng)寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀教學(xué)，舉辦作業(yè)展覽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功的形成。
二、教師素質(zhì)提高。
開(kāi)展薦書(shū)覓思活動(dòng)：從網(wǎng)上郵購(gòu)魏書(shū)生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)方面的書(shū)籍，校長(zhǎng)每月和教師同讀一本書(shū)，然后座談讀書(shū)體會(huì)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，解決源泉活水的問(wèn)題。
通過(guò)集體備課、教師打磨優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)字習(xí)作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學(xué)能手評(píng)比等方式提高教師的課堂效率，進(jìn)而構(gòu)建高效課堂。
通過(guò)教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，提高教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀及寫(xiě)例文的能力，通過(guò)培訓(xùn)使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作和教學(xué)課件的制作，提高班班通的利用效率。
實(shí)施促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對(duì)、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(zhǎng)為教學(xué)新秀。
三、安全工作責(zé)任重于泰山。在硬件確保安全的前提下，加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。加大責(zé)任追究力度強(qiáng)化老師的安全意識(shí);召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議和簽訂責(zé)任書(shū)強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全意識(shí);通過(guò)安全教育和加強(qiáng)學(xué)生管理強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。我校把安全工作當(dāng)做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬(wàn)多元進(jìn)行了線路改造等硬件設(shè)施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學(xué)生人身安全，交通安全等各項(xiàng)安全工作，突出抓好了重要日期，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)部位，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全工作，明確責(zé)任，細(xì)化措施，做到安全工作全方位，全時(shí)空，無(wú)縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學(xué)秩序，師生安全。
提高少先隊(duì)小干部的民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高少先隊(duì)干部的工作水平，明確干部職責(zé)，點(diǎn)撥方法,適當(dāng)激勵(lì)，發(fā)揮其主動(dòng)性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀(jì)的制定、管理及實(shí)施、監(jiān)督的過(guò)程，讓其體會(huì)自定、自制、自督、自管的樂(lè)趣，制定班規(guī)、班紀(jì)的意義也就自然會(huì)被學(xué)生們所接受，成為推動(dòng)他們自身成長(zhǎng)的一種“內(nèi)在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導(dǎo)教師，用嚴(yán)格的制度規(guī)范教師，用科學(xué)的考核辦法評(píng)價(jià)教師，召開(kāi)師德演講會(huì)、師德報(bào)告會(huì)，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話狠剎體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
蘆河中心小學(xué)，20__年的工作在教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、分工負(fù)責(zé)，老師萬(wàn)眾一心、踏實(shí)工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量，一定會(huì)為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)!
校際教研和活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們、同學(xué)們：
大家好！
首先感謝縣郵局和集郵協(xié)會(huì)的專家，為我們送來(lái)了高雅的藝術(shù)品，有益的精神食糧。我們都知道，集郵能構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境和文化氛圍，使學(xué)生形成健康的、積極向上的文化意識(shí)；青少年通過(guò)對(duì)郵票藝術(shù)的感受和體味，能獲得精神上的愉悅和審美欲望的滿足，可提高自身藝術(shù)品味和藝術(shù)鑒賞能力；集郵可以培養(yǎng)恒心和耐力，能培養(yǎng)人際交往的能力，使學(xué)生在個(gè)性培養(yǎng)方面打下良好基礎(chǔ)；集郵活動(dòng)又是培養(yǎng)學(xué)生交往、合作和交流的好形式，學(xué)生可通過(guò)與集郵愛(ài)好者的平等交換、溝通聯(lián)系、交流信息來(lái)進(jìn)行社會(huì)交往；集郵可培養(yǎng)積極向上的情緒、奮發(fā)的進(jìn)取心和健康的個(gè)性品質(zhì)；此外，集郵還可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使他們各自的綜合能力在不同程度上得到發(fā)揮，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)自我個(gè)性與潛能。因此，我校將集郵課納入校本課的開(kāi)發(fā)與利用。
1、成立學(xué)校集郵協(xié)會(huì)。由德育校長(zhǎng)劉振東同志為會(huì)長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員邱明明同志、教導(dǎo)主任韓翠娟同志任副會(huì)長(zhǎng)，組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校集郵活動(dòng)的開(kāi)展。挑選學(xué)校學(xué)識(shí)淵博、充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的教師，培養(yǎng)為青少年集郵輔導(dǎo)員、工作骨干。
2、成立集郵興趣小組。把各班有集郵興趣愛(ài)好的學(xué)生吸收到集郵組里，目標(biāo)是培養(yǎng)興趣、集郵啟蒙再逐步普及集郵基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)集郵故事演講、集郵征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并探索集郵活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合。
通過(guò)集郵小制作、小設(shè)計(jì)等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦及審美與創(chuàng)新能力，探索集郵活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)的有機(jī)整合。
普及學(xué)生集郵知識(shí)，是提高學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生集郵水平的基礎(chǔ)，沒(méi)有普及，提高就無(wú)從談起。
我們可以通過(guò)郵票了解到我國(guó)古代四大發(fā)明、藥用植物、九星會(huì)聚、航天科技、宇宙飛船、瀕危動(dòng)植物……可以通過(guò)郵票了解居里夫人和愛(ài)因斯坦及其相對(duì)論，認(rèn)識(shí)了中國(guó)古代和近現(xiàn)代著名科學(xué)家及其成就，等等。
重大的歷史事件，都能從方寸上尋找到他們的身影。紀(jì)念郵票就是重大事件的濃縮。從新中國(guó)成立、抗美援朝、創(chuàng)辦特區(qū)、開(kāi)發(fā)浦東、港澳回歸、神六上天、西部開(kāi)發(fā)，等等，這一枚枚史詩(shī)般的郵票畫(huà)面就是中國(guó)波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
。
人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為了讓學(xué)生更好地挖掘郵票中的潛力，培養(yǎng)他們的探究精神，可以為學(xué)生提供了一些必要的網(wǎng)址，利用信息技術(shù)課，在電腦老師和集郵輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行。
把集郵興趣課納入學(xué)校興趣小組活動(dòng)計(jì)劃中，定人、定時(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行，由集郵輔導(dǎo)員（含邀請(qǐng)的校外輔導(dǎo)員）擔(dān)任集郵老師，重點(diǎn)向?qū)W生介紹集郵初步知識(shí)，指導(dǎo)制作帖片、交流自己的藏品、了解集郵與學(xué)科學(xué)習(xí)的聯(lián)系，寫(xiě)作集郵感想、欣賞專題郵票及郵集，使集郵文化與青少年的素質(zhì)教育得以有機(jī)結(jié)合。從本周二開(kāi)始兩位專家每人負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)年，每天上午三節(jié)課，連續(xù)四天把集郵基礎(chǔ)知識(shí)講解完，希望四、五學(xué)年的班主任老師積極配合兩位專家把這幾天的課上好，學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排班級(jí)聽(tīng)課順序，韓翠娟主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
老師們，“集郵進(jìn)校園”是集郵發(fā)展的需要，也是學(xué)校教育的需要。它不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，豐富了校園文化，而且提高了學(xué)生的集郵興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更使學(xué)生通過(guò)“走進(jìn)方寸小天地”從中受到啟迪和教育、從而學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)了小公民的良好道德品質(zhì)。
因此，我們要進(jìn)一步深入研究集郵活動(dòng)對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，以集郵為載體，進(jìn)一步探索以集郵活動(dòng)為切入點(diǎn)的校園德育特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，促進(jìn)集郵活動(dòng)與其它相關(guān)學(xué)科的整合。努力把集郵活動(dòng)融入教育部大力推行的新課程改革工作，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有利于身心健康的集郵實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園精神文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展！
最后衷心祝愿集郵校本課開(kāi)設(shè)成功！
謝謝大家！