教師業(yè)務工作感悟及心得(優(yōu)秀19篇)

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    感悟是一種啟發(fā),它可以幫助我們看清事物的本質(zhì),拓寬我們的思維和見識。每個人對于感悟的理解和表達方式都有所不同,我們應該如何找到適合自己的方式?感悟的智慧是無盡的,以下范文或許有助于你的思考和成長。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇一
    作為一名光榮的人民教師的我,回顧自己的教育教學生涯,時刻不忘自己的教師身份,做到嚴以律己,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生,創(chuàng)設良好的學習氛圍,踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志,又是教師進行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。本學期,學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:
    第一、獻身教育,為人師表。
    教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
    第二、通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神,我加深了對廉潔的認識:廉潔,即公正不貪,清白無污。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進課堂,讓學生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
    第三、自我約束、廉潔從教。
    教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
    教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
    一、熱愛學生,是師德的核心內(nèi)容。
    原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
    一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
    于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙,也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經(jīng)??趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了,為了使他讀準一個字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學習聾童心理學,仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力,孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
    二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
    父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?!弊鹬丶议L,引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
    二、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
    通過師德學習,我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,潛心鉆研學與教的規(guī)律,在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
    為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。
    教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
    總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
    新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了,兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考,主要有以下幾點心得:
    第一,要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人,扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求,而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說,學習自主性差、學習能力較低,這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點,使用多樣的教學方法,在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段,盡最大可能地調(diào)動學生的積極性,增強知識對學生的滲透力。
    第二,要有良好的思想品質(zhì)。教書育人,不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則,教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才,還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。
    第三,要有良好的溝通能力。在民辦高校,教師不僅承擔著教師的責任,還被賦予了各種使命,面對如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學生,還是同事和上級領(lǐng)導,都要積極溝通,有問題就解決問題,以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
    培訓過后,我們即將真正進入教師的崗位,在實踐中學習和進步,讓自己早日成為一名合格的大學教師。
    在新的實紀,中國教育艱難地走在改革的路上,在我的目力所及范圍內(nèi),小學語文界,我看好這個人:竇桂梅。
    全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累,依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。
    她給予的回答是:是熱愛讓我取得了今天這點成績,當人的愿望是積極的、向上的,它就成了渴望而不是欲望,并漸漸形成一種精神力量,一種精神氣質(zhì),這種力量和旗幟,讓生命有了一種韌性。當然,我也相信“每一個幸福的背后,都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。
    竇老師的不少公開課,低中高各個年級的,閱讀作文各種類型的課,每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣,特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事:一位教師的一堂歷史課上得十分精彩,令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方,那位老師說,我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難,有“兩句三年得,一吟雙淚流”“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”之說,用在評價教學設計上,也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課,僅一個導入環(huán)節(jié),就十易其稿。除了這看得見的備課以外,還應當有更多隱形的備課,比如,讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時,就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意,或者說底氣,決不可能是所謂的靈機一動,背后應當是海納百川、兼收并蓄。
    竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”,這主要是她的語言吸收和表達的能力,尤其是被有些人看得難以把握,其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”,語感的敏銳和豐富多彩,不在于刻意地“修煉”,而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩,它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。
    語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活,尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”,僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”,作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的,甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來,在長期的教學實踐中,她非但沒有上喪失這種“底氣”,而且善于“養(yǎng)氣”,使之充沛于全身,散發(fā)與外,這就是她的高明之處了。
    最后還是一竇老師的話來與大家分享——。
    “自己向往的為師境界,那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄,又不妄自尊大,從而獲得自身根本的完整。
    她向往的為師境界,不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?
    經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學工作,談談自我的心得體會。
    教師要愛國守法,做一名合法的公民。熱愛自我的祖國,熱愛人民,自覺遵守教育法律法規(guī),不違背黨和國家方針政策的言行,依法履行教師的職責權(quán)利。在教育教學過程中,不體罰或變相體罰學生。
    教師要愛崗敬業(yè)。在課前,認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,根據(jù)學生的心理和年齡特征,以及學生的知識基礎(chǔ),精心設計教學過程。在教學過程中,要優(yōu)化教學手段,激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生的學習進取性,使學生主動參與到學習活動中,真正成為學習的主人,而教師要做好教學的引導者和指導者,提高學生的自主學習本事和綜合本事。
    教師要關(guān)愛學生,尤其使關(guān)愛學習基礎(chǔ)差和行為不良的學生,教育他們樹立自信,進取的學習態(tài)度,不掉隊,縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們,對于他們的提高及時表揚,讓他們體驗成功的喜悅。
    教師要為人師表。例如,我在英語教學過程中,要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流,提高學生的英語口語表達本事,我首先做好榜樣,進取做好帶頭作用,主動和學生用英語問候,為人師表,經(jīng)過一段時間后,學生就養(yǎng)成良好的習慣了。
    教師要終身學習。在當今社會,知識經(jīng)濟快速發(fā)展,所以,我們要樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,及時更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中,教師要進取參與校內(nèi)外培訓,進取充電,學習新的教學理念,如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動,進取探討教育和教學方法,進取探索,不斷提高。
    師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
    常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”作為人民教師,我們應該以立足本職,以身作則,腳踏實地搞好自己的教育教學工作,時刻嚴格要求自己,正確對待個人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),努力做好各項工作,讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。
    自從教24年以來,高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
    一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上,我始終遵循教育規(guī)律,堅持教學原則,本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則,我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員,我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學。
    二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
    廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
    作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
    三、溝通師生情感,創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境。
    在課堂上,教師要引導學生學習知識,并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時,教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,生動活潑,教師在學生當中應該樹立親切的教師形象,重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,動之以情,曉之以理,讓學生覺得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學生主動接近你,這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度,多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程,并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡,相互尊重,相互信賴的程度,才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍,讓學生樹立信心,更好地發(fā)揮學習的主動性,是高考復習之路上必須邁出的重要一步。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇二
    如何優(yōu)化教學過程,提高教學效率教師必須掌握的技能,如何促進學生持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)教師專業(yè)成長教師必須會的技能技巧。在這次繼續(xù)教育的學習中,我收獲很大,體會如下:
    1.教師要上好一節(jié)課,首先要具備以下的素質(zhì)。
    (1)思想政治素質(zhì):既教書又育人,這是黨對教育工作者的基本要求,也是教師的基本職責。一個好的教師,就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,才能使學生得到全面發(fā)展。作為教師就要把對黨、對祖國、對社會主義的愛,轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的愛,對學生的愛。要真摯地、深情地愛自己的教育事業(yè),愛自己的學生。
    (2)教師的業(yè)務素質(zhì):教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務素質(zhì)如何。教師要能認真鉆研教材,了解和掌握所教學科知識的全部內(nèi)容。運用科學的教學手段和方法,使學生掌握這些經(jīng)過精心組織的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    (3)教師的個人素質(zhì):每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程。事實上,每一個教師實際上所承擔的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。這個差異就由教師的個人素質(zhì)所決定。教師的個人素質(zhì)包括:知識淵博,語言表達能力強,認真的態(tài)度,嚴謹?shù)淖黠L,負責的精神。
    2.能很好的處理教材:
    教師在使用教材時,需要區(qū)分出哪些是要求學生必須掌握的知識、技能方面的材料;哪些是為了讓學生掌握的知識、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領(lǐng)會所學內(nèi)容的背景材料。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料,才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能。確定教材的重點,難點??茖W地有針對性地設置和提出問題。教師要善于設置一些新穎、別致、妙趣橫生、喚起學生求知(探索)欲的問題,要把問題設計在學生的最近發(fā)展區(qū),有利于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
    3.能靈活運用教學方法:
    恰當?shù)慕虒W方法影響著課堂教學效果。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現(xiàn)。教學方法是靈活多樣的,是有規(guī)律可循的。選擇每一種教學方法都要有所依據(jù)。一節(jié)好課,可以從兩方面來說,一是從直覺上,學生學習情緒很高,學習興趣濃厚,注意力集中,學生的思維處在積極狀態(tài)。二是從效果上,學生知道怎樣去學。一節(jié)好課,應該做到使學生愛學,學會和會學,愛學是學會和會學的動力,只有愛學,才能學會。課堂上一種生氣勃勃,興趣盎然的學習氣氛,能提高學習的熱情。如果教師講課有氣無力,枯燥無味,千篇一律,只是讓學生死記硬背現(xiàn)在的知識,既不能引起學生的興趣,也不能激起學生積極思維和創(chuàng)新意識。有經(jīng)驗的教師總是通過自己的語言、音調(diào)、節(jié)奏和表情,用自己對所教知識的情感,誘發(fā)和激起學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。
    通過這次繼續(xù)教育的學習,我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質(zhì),也發(fā)現(xiàn)了我們教學中的一些困惑和問題,使今后的教學更加有的放矢。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇三
    隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師們的工作也變得越來越重要。作為一位教師,我堅信教育是改變?nèi)藗兠\的關(guān)鍵所在。多年來,我在授課的同時,也不斷反思自己的教學方式和方法。在這個過程中,我獲得了一些關(guān)于教育的心得、感悟和體會。
    在教育這一行當中,最重要的是激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學生們往往對枯燥的知識點缺乏興趣,也缺乏主動學習的動力。因此,作為教師,我要善于運用各種方法和手段,激發(fā)學生對知識的興趣。例如,我會通過引入生動的故事、實際的案例等方式,讓學生能夠?qū)⒊橄蟮闹R具象化,從而幫助他們更好地理解和掌握知識。此外,我還會創(chuàng)設積極的學習環(huán)境,鼓勵學生們互相合作、互相學習,提高他們的學習效果。
    同時,作為教師,我認為與學生的溝通是至關(guān)重要的。每個學生都是獨特的,他們有著不同的學習習慣、興趣愛好和思維方式。因此,只有與學生建立良好的溝通和互動,才能更好地了解學生的需求和問題,并及時給予指導和幫助。為了做到這點,我會充分傾聽學生的意見和建議,關(guān)注他們的需求和困惑。同時,我也會鼓勵學生主動提問,積極參與課堂活動,培養(yǎng)他們的思辨能力和自信心。
    教育的目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。因此,作為一名教師,除了傳授知識外,我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在課堂教學中,我倡導學生主動參與探索和實踐,培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。我會設計一些開放性的問題和活動,引導學生主動思考、動手實踐,從而培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時,我還鼓勵學生參加各種實踐活動和社團組織,拓寬他們的視野和經(jīng)驗。
    然而,教育的過程不僅是單向的傳授,更是相互成長的過程。我深深體會到,每一個學生都是我成長的契機。他們的思維方式和觀念會對我產(chǎn)生觸發(fā)和啟發(fā),不斷激發(fā)我的創(chuàng)造力和研究熱情。通過與學生們的互動,我也能夠更好地改進自己的教學方法和策略。因此,我堅信教師應該保持學習的心態(tài),不斷提高自己的知識水平和教學能力。
    總而言之,教師心得感悟心得體會是一個不斷積累和提升的過程。在多年的教育實踐中,我深刻地體會到激發(fā)學生學習興趣和主動性、與學生的溝通、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力,以及與學生相互成長的重要性。我將繼續(xù)努力,不斷反思和探索,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇四
    __年的4月8日和9日,學校開展了公開課,我也有幸聽了幾位教師的公開課,受益匪淺。這些教師的課,設計精美,樸實自然。通過他們的課堂教學,讓我看到老教師認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,啟迪我在今后的教學中,如何進行課堂教學,有了一點感悟。
    1、課前精心預設,老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,例如成冉老師的課,運用了成語故事導入,引發(fā)學生興趣,使學生內(nèi)心有一種親切感。課前準備得充足,學生的水平,實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料。
    2、課中精講多練,老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境,讓學生在此情境中動腦,例如盧燕妮老師的課,整個課堂上,她的語言不多,但應對能力強,對學生所提出的問題,教師能及時準確地排除解決。他們的課堂教學,一言一行,就像是一面鏡子,自己在時間上與他們的差距很大,要在短暫的一節(jié)課中,收到很好的效果,必須認真學習。
    3、上課教師精心設計了教學內(nèi)容,調(diào)動了學生學習的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中。
    4、授課老師通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點邢孔姬老師做的很好。
    5、授課老師教態(tài)自然,語言很自然,鼓勵、評價學生的語言。
    恰如其分,有效的增強了學生的自信心與積極性。注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。學生在表達過程中完善思維。
    6、練習設計有層次性,練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十數(shù)加整十數(shù)》一課中,教師的練習設計豐富多樣,有坐火車比賽、摘蘋果等、整個練習設計環(huán)環(huán)相扣,步步深入,每個問題都是扎扎實實得到解決。
    7、課后回味評價很重要。最后,全體教師集體評課,給與肯定。我認為這樣是給上課老師的一種鼓勵。
    此次聽課評課,使自己學到了其他老師的長處,看到了自己的不足。今后在教學中我會盡可能地完善教學,提高效率。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇五
    教師是一份神圣而偉大的職業(yè)。在教育教學的道路上,教師不僅僅要傳授知識,更重要的是培育學生的品德和素養(yǎng)。而教師心得,就是通過這個過程中的思考與總結(jié),得出的一些體會和感悟。本文將分享我在教師工作中所體會到的心得和感悟。
    第二段:培養(yǎng)學生的興趣和潛能。
    教師不僅僅是知識的傳播者,更是學生們心靈的引導者。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn),激發(fā)學生學習的興趣是至關(guān)重要的。因此,我經(jīng)常在教學中添加一些趣味性的活動和實踐,讓學生們更主動地參與進來。比如,在語文課上,我會設計小劇本,讓學生扮演不同的角色,從而培養(yǎng)他們對文學的熱愛。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們的興趣和自信心不斷增長,樂于表達自己的觀點。
    第三段:注重思維方式和能力的培養(yǎng)。
    在當前信息爆炸的時代,學生們面臨著海量的知識輸入和學習壓力。因此,我不僅僅關(guān)注學生們的學習成績,更注重培養(yǎng)他們的思維方式和能力。在教學中,我鼓勵學生們思考問題,多角度地思考和分析,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。我相信,只有擁有良好的思維方式和能力,學生們才能真正面對未來社會的挑戰(zhàn)。
    第四段:建立良好的師生關(guān)系。
    教師心得的一個重要方面就是建立良好的師生關(guān)系。我認為,只有和學生建立起真誠的信任和理解,才能更好地引導他們學習和成長。在教學中,我注重傾聽學生的心聲,理解他們的困難和需求,并盡力提供幫助。同時,我也鼓勵學生們分享自己的想法和意見,給予他們更多的自主權(quán)。通過建立這種良好的師生關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與教學活動,提高學習的效果。
    第五段:激勵學生積極面對挑戰(zhàn)。
    教師心得也包括激勵學生積極面對挑戰(zhàn)的體會。在教學中,我時常和學生們分享一些成功故事和積極的人生態(tài)度。我鼓勵他們勇敢追求夢想,不畏困難和失敗。通過這樣的激勵,我看到學生們逐漸樹立了正確的人生觀和價值觀,更加堅定了他們的未來方向。
    總結(jié):教師是培育未來的工程師,是一批批學生的人生導師。通過這些年的教學工作,我深刻感受到教師的責任與使命。在不斷思考和總結(jié)中,我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時,我也更加明確了自己的教育理念和目標。我相信,只要我們教師們不斷付出,就能夠為社會培養(yǎng)出更多有用的人才,為國家的未來發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇六
    沒有也不可能有抽象的學生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段。或許,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?!俺橄蟮膶W生”也就可以理解為,把所有的學生的抽象為一個學生符號,而這個學生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學生。這當然是不現(xiàn)實的,不科學的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運用得實在是太精當了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學和教育的所有規(guī)律性,都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的。
    蘇霍姆林斯基認識到,每個孩子由于受到認知水平、學習能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應有所不同,應該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
    孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓贰N覀兝蠋熢谂u指責的時候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
    蘇霍姆林斯基認為,教學和教育的技巧就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說,在學習中,無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時間,都應當采取個別的對待。
    比如,我們在教學中通過幾次測驗,掌握學生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學的做法,把學生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學。我在教學六年級語文的時候,就進行過這樣的嘗試。例如,我在教學《山中訪友》這一課時,我就給不同的學生設置了不同的作業(yè)。講完第一課時,我讓a、b、c組的學生在識記生字詞的同時,背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時后,全部背誦課文。d組的學生則只要識記生字詞即可,在第二課時講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會即可。這樣,d組的學生因為任務較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學生或許因為我們是a、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學們都很出色地完成了任務,尤其d組的學生更為明顯。
    讓每一個孩子都能在課堂上取得進步,讓每一個孩子都能體驗到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
    只是,教育教學是一項極為復雜的工作,尤其像這樣對孩子個別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇七
    第一段:教師工作的回顧與思考(200字)。
    在走過了無數(shù)個教學的課堂、走過了許多學生們的成長道路之后,我對教師這份工作有了更深刻的理解和感悟。作為一名教師,我時刻關(guān)注著學生們的成績進步和個人成長,也經(jīng)歷了許多挫折和困惑?;仡欉@段教育生涯,我領(lǐng)悟到了很多教育中的真理和啟示。
    第二段:培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性(300字)。
    作為教師,我們不僅僅是傳授知識,更是要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我意識到,學生的成功并不僅僅取決于他們的成績,更重要的是培養(yǎng)他們具備良好的品德、社交能力和創(chuàng)新精神。在班級里,我注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判思維能力,通過小組活動和討論,讓學生們學會合作、學會互相傾聽和尊重他人的觀點。這種全面發(fā)展的教育方式,不僅使學生的成績進步,還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導才能和解決問題的能力。
    第三段:多元化的教學方法與個性化的教育(400字)。
    教育是一個無盡的探索之旅,我不斷努力尋求多元化的教學方法,以滿足不同學生的需求。每個學生都是獨特的個體,他們有著不同的學習風格和習慣,因此,個性化的教育尤為重要。我經(jīng)常與學生進行面對面的交流,了解他們的學習情況和需求,然后根據(jù)他們的特點和興趣,采用不同的教學方法和策略。通過這種個性化的教育方式,學生們更容易保持積極的學習態(tài)度和高效的學習效果。
    第四段:教育的力量和教師的影響(200字)。
    教師是塑造未來的工程師,他們的工作直接關(guān)系到社會的進步和發(fā)展。在這個變化萬千的社會中,教育的力量顯得愈發(fā)重要。我深知作為教師的責任和使命,每天堅持為學生們傳授知識、樹立正確的價值觀和培養(yǎng)正確的學習方法。我希望通過我的教育工作,能夠引導學生們追求卓越,培養(yǎng)他們成為有理想、有責任心和有社會意識的人才。每當看到學生們在我的激勵下努力向前,我就深深感到了教育的力量和自己作為教育者的價值。
    第五段:教師的成長與反思(200字)。
    作為教師,我不僅僅是一位傳道者,同時也是一名永遠追求進步和成長的學習者。我不斷反思自己的教育方式和教學效果,從中找到不足,并努力改進。我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念和新方法,參加教師培訓和學術(shù)研討會,不斷更新知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在不斷成長的道路上,我發(fā)現(xiàn)知識和經(jīng)驗雖然重要,但更重要的是擁有一顆愛心和耐心的心。只有真心關(guān)心學生,才能真正影響他們的成長。
    總結(jié):
    作為一名教師,我在教育工作中有了許多心得和感悟。教育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,通過多元化的教學方法和個性化的教育,我們可以更好地滿足學生的需求。教育的力量是巨大的,我們作為教育者要勇于承擔責任,塑造未來。同時,我們也是永遠追求進步的學習者,要不斷反思和改進自己的教育方式。用愛心和耐心去教育學生,才能真正影響他們的成長。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇八
    《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》明確提出了10個核心素養(yǎng),即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。在平時的工作中也曾認真學習了《標準》,但總對所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解。一個偶然的機會在網(wǎng)上接觸到了吳正憲老師帶領(lǐng)的名師工作坊,觀看了由吳正憲老師主持的小學數(shù)學核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關(guān)“核心素養(yǎng)”的教學視頻,感受很深!
    個人認為,在小學數(shù)學教學中注重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)與重視知識培養(yǎng)不矛盾,都應該切實做好以下幾方面的工作:
    1、培養(yǎng)數(shù)學意識,形成良好數(shù)感。數(shù)學意識的培養(yǎng)有利于數(shù)學思維的發(fā)展,良好數(shù)感則有利于形成科學的直覺。個人的數(shù)學意識和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學態(tài)度,另一方面也反映了他的數(shù)學素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學意識和數(shù)感的人應該具有對數(shù)和運算的敏銳感受力和適應性,能夠有意識地用數(shù)學知識去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式,并善于捕捉生活中諸多問題中所包含的潛在數(shù)學特征。所以應將生活與數(shù)學緊密相連,讓學生深深感知到生活中時時處處都有數(shù)學,這樣才能逐漸培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。
    2、加強數(shù)學思維、方法的訓練,形成學生數(shù)學探究能力。數(shù)學探究能力是數(shù)學素養(yǎng)最核心的成份和最本質(zhì)的特征,數(shù)學探究能力的提高是通過數(shù)學思維方法的訓練來完成的。
    3、培養(yǎng)估算能力,形成科學的直覺。估算是對事物的整體把握,是對事物數(shù)量的直覺判斷。在現(xiàn)實生活中一個人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們在小學數(shù)學教學中,注重培養(yǎng)學生的估算意識,積極發(fā)展學生的估算能力,這將有助于學生對數(shù)學概念的理解,有助于數(shù)學方法在實際生活中的運用,有助于學生對日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理,形成各種解題策路,進而形成科學的數(shù)學視覺。
    4、注重數(shù)學實踐活動的開展。數(shù)學實踐活動的開展,對于學生能力的培養(yǎng)是十分有益的。教師要想培養(yǎng)學生實際的本領(lǐng),必須帶領(lǐng)學生參與豐富多彩的數(shù)學實踐活動,使學生在實踐中長知識、長才干,學會識別、學會解決生活中的數(shù)學問題。
    5、培養(yǎng)數(shù)學的情感體驗。數(shù)學,其獨特的科學價值與文化價值對學生形成良好的數(shù)學情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用,包括思想品德和情感體驗兩個方面。具體內(nèi)容有以下四個方面。
    (1)對學生進行學習目的、愛國主義、愛科學的教育。
    (2)培養(yǎng)學生對數(shù)學、數(shù)學學習活動的興趣和動機。包括好奇心、求知欲以及對數(shù)學學習活動中的主動參與等。
    (3)自信心和意志力。
    (4)學習數(shù)學的態(tài)度和習慣。包括:探索創(chuàng)新、獨立思考、合作交流與實事求是態(tài)度及習慣。
    培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),是關(guān)系整個中華民族文化素質(zhì)的一件大事。對這項工作的落實,我們應該從小學做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇九
    在全身心地投入下,在探索性地學習工作下,圓滿完成了為期六年的(中學二級階段)的教育教學工作,現(xiàn)就申請晉升中學一級教師之際,將此階段的工作做一回顧:
    首先,本人端正思想,堅持社會主義方向,熱愛人民的教育事業(yè),關(guān)心愛護自我的學生,全身心地投入到教育教學中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    在教學工作中,始終擔任初中數(shù)學教學工作,這恰好與自我所學專業(yè)一致,能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢,發(fā)揮專業(yè)特點,此階段恰好是應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此,我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,把數(shù)學教學看成是師生之間,學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此,我校組織了同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情景說課、主講、自評;進取利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐證明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情景,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,這是我最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何?能夠用一個字來回答:“多”。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
    在教學中提倡自主性,學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中,搜集生活中的一些數(shù)學問題并結(jié)合書本知識講給學生聽,讓學生明白數(shù)學來源于實踐并服務于實踐,并盡量創(chuàng)設問題情景,激發(fā)學生的學習興趣,使學生的智慧、本事、情感、信念水融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,把原先的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效,確定自我的教研課題為《數(shù)學與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索,并向其他教師學習和交流。
    在這幾年中,因擔任初三教學工作,工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才,所以全面提高學生的質(zhì)量是工作的重點,在抓好常規(guī)教學的同時,必須了解好每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中,看到學生應考繁重的課余負擔,我下決心減輕學生的負擔,走輕負擔,高效率的路子,在復習過程中,自我先翻閱很多的資料,從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目,并且做到知識化,目標化,中考題形貼近化,使學生既能從題海中解脫出來,又能提高成績。
    我們在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點:
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極厭惡上數(shù)學的學生都樂于上課了。
    三、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
    四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、進取推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    因自我原始學歷是???,看到知識結(jié)構(gòu)的差異性,自我努力進修數(shù)學教育本科學歷?;仡欉^去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,看到培養(yǎng)的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自我工作的許多不足,總結(jié)過去,望眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業(yè),為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十
    一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
    作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
    二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名語文教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。
    多年來,我一直都擔任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生,去搞好班級的每一次活動。這個學期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作,根據(jù)學校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
    通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,把學生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學生的管理,對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
    一學期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導學生方面,雖然低年級學生參賽機會少,但我積極努力,抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上。班中學生積極參加學校里的各項競賽,多名學生在校“百名書畫家”比賽中獲獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”,學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十一
    在這一個學期中是有好幾個很有意義的節(jié)日的,教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦節(jié),這幾個都是我們國家的節(jié)日,從現(xiàn)在開始對他們進行節(jié)日方面的教育,能夠讓他們更加的了解我們國家的節(jié)日,能夠更好的把我們的傳統(tǒng)文化傳承下去。在這幾個節(jié)日中我們進行了一些非常有趣但又很有意義的活動,孩子們也對這幾個節(jié)日有了一些了解。
    二、教學方面。
    這一個學期我們幾位老師是完成了我們的教學任務的,學生們在課堂上也都學到了一些東西。在我看來現(xiàn)在上課并不是讓他們在課堂上學到多少知識,而是要有學習的意識,要知道應該用怎樣的態(tài)度來對待學習,培養(yǎng)他們學習的好習慣。這一個學期在教學方面是取得了一些成果的,基本上老師上課說的知識他們都能夠?qū)W懂,記住,回家還能夠說給家長聽。
    三、工作表現(xiàn)。
    我在這一個學期中是很不錯的,我是非常的認真的對待自己每一天的工作的,對待幼兒是必須要有耐心和愛心的,我的行為是一定要配得上老師這個稱號的,我要做一個負責任的老師,肩負起自己的責任。在休息時間我也會去閱讀一些教育方面的書籍,讓自己能夠知道更多的教育方面的知識,更好的教育學生。我是很努力的在做好自己的工作的,在這一個學期也有了一些進步。
    在這一個學期中我學習到了很多新的知識,對我更好的'教育好學生是有幫助的。我也知道自己還是有很多的不足的,所以之后也在努力的學習,讓自己能夠有更好的工作能力。新一個學期馬上就要開始了,自己應該要做好準備去迎接新的學期的工作,讓孩子在幼兒園過得開心快樂的同時,也能夠?qū)W到知識。這才是我們作為一名幼兒教師應該要做到的。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十二
    本人在小小班擔任生活老師,在工作中盡職盡責,努力積極,本學期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
    一.工作目標:
    (1)認真執(zhí)行幼兒園指定的各項規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導,善于團結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細心,努力做好本職工作。
    (2)團結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時,協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
    (3)積極學習,思想不斷進步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習慣的培養(yǎng)和督促工作。
    二、具體措施:
    (1)幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動,通過親子活動大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時,加強和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
    (2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主,正確引導幼兒認識自己所用的物品、標志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導他們把自己的物品放到應放的地方,以免放錯、拿錯,逐步進行幼兒的常規(guī)教育,教會他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具,教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時文明習慣養(yǎng)成教育,需要幫助時主動大方找老師。
    (3)加強幼兒安全教育和正確引導,幼兒安全意識差,需要加大正確引導和看護,時時處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動安全等。我每天認真做好消毒工作,減少有害細菌的滋生,為孩子創(chuàng)設一個健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細心,耐心盡可能的照顧好他們。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十三
    借著“千名教師訪萬家”的東風,我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪。眾所周知,家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學校里,就不可能不可能把學生了解的很全面,知道最多的也就是學習。關(guān)于學生的其他方面,就了解的非常的少了,所以借著這一次活動,我們很有幸能夠更多的了解學校之外的學生。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
    現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下,希望對每一位辛苦的老師能有所幫助。
    一、了解了學生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學生的帶領(lǐng)下,我們按照名單上學生的家庭信息進行逐個訪問。但去的時候,很多都只是學生和自己的爺爺奶奶在家,父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點,我們能很清楚的理解到,為什么現(xiàn)在的學生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,而且很多時候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅T敿毜牧私夂陀涗?。父母的外出,讓很多留守學生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,很多學生走向了兩個極端——要么內(nèi)心孤寂,性格內(nèi)向;要么非常不聽話,不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
    二、拉近學生、家長和教師的距離。家長除了有事會在學校和老師做簡單的交流之外,很少能和老師坐在一起,慢慢的聊聊家常。也就對學生在校情況了解的很少。因此每當有老師打電話時,父母想到的都是是不是孩子在學校又惹事了,對自己的孩子沒有信息。當這次家訪,我們有機會主動和家長聊天的時候,更多的家長面對我們的到來,幾乎都在重復著同一句話:“是不是我孩子在學校出了什么事情了?”我們當然都會馬上進行解釋說:“你不要誤會,我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情,而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里,很多家長才露出笑容。然后,我們談了孩子在學校里的表現(xiàn),提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
    平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的`少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
    家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學習環(huán)境,學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
    在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
    隨著我?!叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
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    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十四
    時間總在不知不覺中,飛快而過,本學期教學工作即將結(jié)束。回顧本學期工作中的點點滴滴,匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,有讓人歡喜的地方,也有不盡如人意的地方,在這里,我就對這幅“畫卷”進行簡單的總結(jié)。
    這一學年在學校的安排下,我擔任二年級共八個班的的美術(shù)課,還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了各項工作,但也有許多值得改進和反思的地方。
    一、加強自身學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
    問渠哪得清如許,為有源頭活水來。做為一名教師,我們不能再僅僅持著“給學生一杯水,自己就得有一桶水”的觀念自以為是,而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,不斷充電,才能維持教學的青春活力。所以,本學期以來我都能堅持積極學習。本學期,結(jié)合自身教學實際,主動向書本學習,向同事學習,向優(yōu)秀的老師請教。另外,我還利用書籍、認真學習了美術(shù)新課程標準、新課程標準,以及相關(guān)的書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新,學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新,也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,形成自己的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課,每周共計16節(jié)課,另外還有興趣課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平。
    另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,以積累教學經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于我負責的興趣課,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在興趣課中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    三、任勞任怨,完成學校其他工作。
    一年來我校開展了一系列的集體活動,其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如:錄像、制作、照相等。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到不拈輕怕重,力求優(yōu)質(zhì)高效。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十五
    家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
    通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得到心應手。
    對于家訪的對象是后進生,我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
    老師上門家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),并且同學生家長共同研究,在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
    在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
    家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
    得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
    11月26日利用休息時間,我深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
    學生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?!?BR>    很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?BR>    這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
    在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
    總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
    心與心的交流。
    每種色彩都應該盛開,每個孩子都應該有未來。
    題記。
    迎著風,踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,別樣的激動,期待著和每個孩子的零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來。
    轉(zhuǎn)眼之間,來河包支教的日子已過去了一大半,經(jīng)過前一段時間的觀察,我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性,性格特點有了一定的了解,而且通過我們自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長,通過與家長的交流進一步了解孩子,了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,了解家長們眼里的西部教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,使孩子們的未來更加明朗。
    在我的印象里,農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習,歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,家長的付出挺多,但是關(guān)注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸??鞓返娜兆印K麄兒荜P(guān)心孩子的學習,卻只能是在一邊瞎操心,因為生活畢竟是生活。
    7月26日,我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家,他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,欣賞著周圍的美景,不一會就到了劉林家,阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,劉林的媽媽讀過中學,很重視孩子的學習,而且家庭也不算很困難,他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人,聽了他的一席話,我們真的很感動,也很欣慰,以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格,我們提了好多建議,也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林,并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,她家的條件不錯,她和哥哥生活在一起,可能是由于太過年輕吧,哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,孩子成績很好。針對此問題,我們向哥哥提了建議,愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家,阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書,卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女,言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,萬永蓮真的是很幸福,這會是她一輩子的財富。
    7月30日,家訪的最后一天,又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好,一進家門,映入眼簾的便是滿墻的獎狀,很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,這倆孩子很害羞,朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學生,我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書,勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的,但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以,從個人角度來講,我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來,讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
    在家訪過程中,我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!备杏X我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來學校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣,好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應該多注意這個問題。
    路是自己走出來的,再崎嶇,再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”,孩子們,加油吧,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十六
    軍訓就像是產(chǎn)品質(zhì)量檢查機構(gòu),來檢查檢查我們祖國的花朵到底只是開得美,經(jīng)不起風霜的玫瑰還是能夠傲立風雪的梅。幾分鐘的軍姿,就出現(xiàn)四五個人將近暈倒,一天的訓練,學生普遍叫苦連天,這是他們交出的成績。軍訓是對高中教育只重視智育而忽視體育的一個鮮明暴露。體質(zhì)不行,但是可以堅持,身體不行,也可以強意志。頑強的意志可以成為甚至超出身體的作為主要力量助推學生完成軍訓。
    我見過學生的意志,那可能是高三時能夠頑強地學習與拼命,在屢次模擬考中鍛煉的抗挫與抗壓能力。向來沒有天生的意志,只有后天鍛煉的意志,過去十幾年的經(jīng)歷是一次鍛煉,如今的軍訓也將是一次鍛煉,過了這村就沒有這店了,所以大學生應該抓住機遇迎接挑戰(zhàn)。
    由于軍訓對象的學生以及軍訓組織者的教官對于軍訓意義的不理解,對軍訓深層價值的淺薄執(zhí)行,導致了本來應該作為國防教育,作為集體主義愛國教育,作為鍛煉身體磨練意志的軍訓異化成為了一種教官折磨大學生的變態(tài)經(jīng)歷,變成了為了應付領(lǐng)導檢查的形式主義,變成了各種矛盾爆發(fā)的內(nèi)在潛因。
    早有人提議,老三樣“站軍姿,走正步,軍體拳”已經(jīng)不適合時代的需求,一場汶川地震早已暴露出學生安全教育的空白,那么為何不在軍訓的時候傳授些學生安全知識,加深他們的安全意識,急救意識呢。若干年以后,你不會再一展你的軍姿,日常生活,踢正步也會被認為神經(jīng)病,反而在危急時刻,安全知識可以救人一命。
    再說國防意識與愛國主義教育。回顧歷史,最真摯,最偉大,最感人的愛國主義就濫觴在戰(zhàn)爭中,而當今世界可謂是風云變幻,雖然和平發(fā)展是世界的主流,但是伊納克阿富汗戰(zhàn)爭,利比亞,敘利亞內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)向每個國家提了個醒,若想主權(quán)民族的獨立就必須要高瞻遠矚,居安思危,強大國防,對我們的青年學生這些后輩軍進行國防教育。在看當今中國社會,學生只關(guān)心自己的生活,問政意識不足,愛國激情不夠,國防意識不強,真可謂當是另一種意義上的武風不振。我們的教官,應該在軍訓休息的間隙,在站軍姿的過程中,不斷地以最新的時事為切入點,譬如最近的敘利亞問題以及中國南海,問題等歷史問題,然后再其中灌輸我們的戰(zhàn)爭知識,激起愛國情感,而不是只會傻傻得拉歌比賽。
    世界是多元化的,每個人的個性也是多元化的,然而軍訓就是一場規(guī)范化,統(tǒng)一化,而缺乏人性化,每個人的體質(zhì)不同,每個人的意志力不同,每個人對于軍訓的理解都不同,然而我們的訓練是集中的,是消滅個別的一般的訓練,是不講情面的一致對待。所以我們的教官應該向?qū)W習孔子的因材施教,軍訓過程中更加人性化。
    教官把好嚴與松。教官的嚴格,也許能夠更加鍛煉到學生,然而如果不會適當?shù)赝瓿扇蝿?,片面地追求那個所謂的盡職盡責,也許會造成學生事故等重要安全事故。
    軍訓征文無個性,抄襲嚴重,學生缺乏對于生活的思考與記錄能力。學校每年都會進行軍訓征文,然而題材太過于狹隘,僅限于軍訓感想之類,建議擴加到“軍訓詩歌,軍訓新聞,軍訓評論,軍訓攝影”,然而對于軍訓感想而言,如今很多學生對于事情是沒有感想的,所謂的感想很可能是“累”,以及對于教官的咒罵,所以大多數(shù)學生走向了抄襲網(wǎng)上的軍訓感言,不會感受與思考業(yè)已經(jīng)暴露無疑。
    所以說,軍訓的意義十分的重大,而這種意義在學生的體現(xiàn)是十分的痛苦與不解,這就需要我們的教官,我們的班助成為這個意義的宣傳機構(gòu),只有宣傳到位,才能意義入腦入心。而只有一件事情的意義明晰,才能激起我們對完成事情的決心與勇氣。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十七
    開學在即,8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓。
    第一項,業(yè)務校長張?zhí)妹裥iL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進行了肯定,同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
    第二項,教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),用愛護航”這一主題,對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看,實實在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學習成長三個方面,對我們的語文教學做了宏觀的指導,也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學的根本所在,話題雖老,可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學真的是浮不得、飄不得?;迎h(huán)節(jié),老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗,新教師提出了自己的困惑,經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣蟆A囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學。
    第三項,我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標,小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素,無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
    每次培訓都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯,我們可以少走很多彎路。
    培訓過后,我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的內(nèi)容,能準確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術(shù),有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!
    語文教學,不是任重而道遠的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十八
    作為多班的課任教師,本以為落實課堂教學,沒必要太多的走進學生、親近學生,但通過這次“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動,給我的收益有很多很多。
    當今父母的高期望、帶有催化劑的教育投入下,收益卻沒有成效。往往是鄰里的學生考取了省重點,也要求自家的孩子超越。家長于是滿足子女的不合情理的要求,有求必應,如給手機、學習機、電腦,以為這些滿足后,子女也就能進市級高中?,F(xiàn)實是考進四中、五中的比例是百分之一,手機、電腦這些初中生根本用不上。到養(yǎng)成了部分學生的驕縱心里,在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。如我班小南同學,成績在班上排第五,可父母非五中不上,造成父子倆在家不說話,學生在校情緒反常,抽煙、打架是屢教不改。
    我所帶的幾個班有近一半學生是留守孩子,家中父母外出打工或者做生意,孩子交由父母的親戚姑姨照管。有幾個盡是孩子母親在家無事可做,舍棄了孩子和父親歡聚,連孩子的生活費都需要老師監(jiān)管。有的孩子來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學生的心里有陰影,在校沉默不語。這些都對教育工作增添了難度。
    教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學組織有很大影響,要維持、組織好教學,首要因素是學生必須喜歡老師,愿意接受老師的教育。老師要有愛心,對學生像父母一樣的愛,對學生的一個關(guān)愛和激勵的眼神,學生都能深深感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們,要真正和學生成為朋友,從而使學生喜歡我們。家訪時還有幸認識學生家長和我原來還是親戚,學生在校見到我,更主動有禮貌和我打招呼問好,這樣師生輔導也融洽多了。
    人人都有獲得贊賞的需求,年紀越小,獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊,其他多數(shù)學生獲得老師的贊賞機會很少,反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差,就是成績不太理想,再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,就會出現(xiàn)各種不良行為,成為破壞課堂紀律的主導因素,對那些缺點多的的學生,老師必須想辦法尋找其閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立孩子的自尊心和自信心。否則在學校的厭學和在家里的任性,就會輟學。這次家訪最大收獲就是找回了一個一進教室就頭疼的輟學學生,其根本原因就是不喜歡背英語單詞。
    走訪了多名學生后,深深體會到家長的期盼、希求,在我班上一個學生不過是五十分之一,而在家里,卻是家長的百分之百。我深感責任重大,以后還應多平等溝通,進而實行因人施教。
    教師業(yè)務工作感悟及心得篇十九
    千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。真善美是人們追求的崇高境界,只有“真”才能善美,這就足以說明“真”的重要性,可以說真就是美德。這就要求教師說真話,辦實事,是什么就是什么,不說假話,不虛偽,不偽善,不營私舞弊。就說這通考,不怕不好,就怕?lián)v假。兒時教師考試作弊的情景至今清晰在腦海,每當回憶起來對老師就是一種鄙夷。我們不怕出問題,就怕有問題遮遮掩掩,這樣的行為影像孩子們的健康成長,潛移默化的引導孩子們步入歧途,毀三觀,壞風氣。
    只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”;既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求,人師難得”呀!授業(yè)為術(shù),傳道為道,道不可須臾離開。我們的教育不是精英教育,而是普及教育,首先要培養(yǎng)合格的勞動者,合格的勞動者首先就要有良好的道德,次品、廢品、危險品都是不合格產(chǎn)品,這些不合格產(chǎn)品走向社會,那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量,道德教育真是潤物無聲呀!
    作為一名教師愛國愛黨就體現(xiàn)在教書育人上,要有社會責任感,歷史使命感。我們肩上肩負著沉甸甸的責任,要有對黨、國家和人民高度負責的責任意識,對每個孩子高度負責的責任意識。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口,因為我們培養(yǎng)出來的是人,是祖國的未來。我們總是站在自己的立場上來工作,為晉級,為榮譽,為私利,當然這無可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場來工作;更要站在國家、社會、民族的立場來工作;實現(xiàn)民族復興的偉大中國夢。
    我國有1400萬教師,我們每個人可謂滄海一粟,但是卻肩負著“國家富強、民族昌盛”的偉大責任,確實是“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”