學校教育教學工作會議上的講話（模板18篇）

    如何充分利用假期時間，讓自己更加充實和充滿意義？怎樣塑造良好的品德和道德觀念？以下是經過整理和歸納的一些相關總結范文，供大家參考。
    學校教育教學工作會議上的講話篇一
    尊敬的各位領導、各位老師：
    大家好!今天上臺來，我不是來傳授什么經驗，而是來向大家學習的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經驗我都自愧不如，要我來談班主任經驗實在有點班門弄斧的味道。我在多年的班級管理中，遇到了不少難題，經歷了很多挫折，有了一些淺薄的經驗和思考，希望能得到大家的幫助和指正，也希望能引起大家對班主任工作的關注和思考。我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法。
    我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
    我的班級管理方針：公平、民主。
    我的班級管理方法如下：
    這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
    1、提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，"有的人看上去一身正氣"、"有的老師不怒自威"這些都和一個人的修養(yǎng)有關，這是一種內在的素質，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發(fā)行堅決不能留。
    2、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
    3、自信、樂觀、向上。
    4、以教書為樂，以學習為趣。我個人認為，作為老師尤其應該豐富自己的學識，因為學生都喜歡博學多才的老師。
    5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
    6、講話精辟，不羅嗦。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有幽默性。
    班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自己管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
    在選擇班干部時，遵循三個原則：
    (1)責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。
    (2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
    (3)發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自己價值。為防止個別同學"老好人"主義，在民主選舉班委會時，我實行的是"提名候選人"的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
    培養(yǎng)班干部的方法有。
    (1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
    (2)應該教他們一些工作方法和技巧。
    班主任是一個班集體的領導者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負著主要的責任。
    在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關系，(包括班主任與科任教師的關系;科任教師與科任教師關系;科任教師與學生關系)都要給予合理的協(xié)調。只有積極調動所有科任教師的積極性，整個班級的班風才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認為：我上數學，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學生都做數學，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一起向學生開炮。結果證明，我只是一個好的數學老師，卻是一個失敗的班主任。其實，"學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的'差而遷就你，教書育人缺一不可。"現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個"度"的把握上，的確會左右為難。所以說當班主任難，當一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
    班集體是一個整體，各門學科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任教師，要對學生所學的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學生尊重每一個科任老師，認真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學生已經傾向你這一科了，你再強調的話，學生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導，盡力讓學生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進退。
    身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
    1、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。
    在學習中，"問"是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
    2、嚴把作業(yè)關，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。
    作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學習好的同學成立"學習幫扶小組"，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
    3、課后復習，課前預習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內知識，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。
    作為班主任應該建立班級學生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學生的進步尤其是后進生，要及時要與其家長匯報，讓學生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當學生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學生改正錯誤的方法。
    十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。所以，學生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀了，這些都應該一笑而過，用不著小題大做。
    學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。
    總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻之心，必須勤于學習，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復雜歸，但這是我們的責任，也是領導對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!
    學校教育教學工作會議上的講話篇二
    按市局文件部署和我校20xx年度教職工考核方案的安排，今天下午，我們要完成兩項工作，一是全校教職工20xx年度工作考核，主要是進行述職與民主測評；二是工會條線組織的每年度對學校校級領導的民主測評；兩次活動合并進行。在考核與測評之前，我先談三點意見：
    什么是述職，顧名思義，就是講做了哪些工作，取得了哪些業(yè)績。今天將要開始的述職，是市局對今年考核工作的一項要求和規(guī)定，不是誰想不想、愿不愿的問題，而是你必須向大家匯報的事情，這既是任務，更是義務，決不能用幾句空話來搪塞，今天講業(yè)績不是炫耀，不是不謙虛，而是在向大家匯報工作，講的時候可以概要一點，但不能不講。不認真地匯報，既違背市局的規(guī)定，另一方面也說明工作做得不到位、不務實、缺少工作業(yè)績，同時也是對大家的不尊重。
    同事之間，有的盡管同軌或在一個教研組內，但對于同事一年的工作業(yè)績不可能有一個清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，進行自己比較，找出差距和不足，找尋改進措施和方法，這樣的一個匯報、傾聽與反思的`述職過程或許比今天評優(yōu)的結果還更重要。
    一個人只要認真、踏實地工作，就會干出成績。如果工作還富有創(chuàng)造性，就會干出非凡的業(yè)績。作為一名教師，如果你的工作有了成績，那么誰最受益了呢？我以為，從表面上來看，是自己所教班級的學生（包括家長），和學校（包括分管主任、分管校長和校長）；但從本質上看，最受益的還是你自己，因為你在兢兢業(yè)業(yè)工作的過程中收獲了教育的經驗、能力、智慧和榮譽，你得到了成長。這經驗、能力、智慧和榮譽，是你成長中的教育財富，是化再多的金錢也買不到的。
    我希望大家在考核評優(yōu)時都能保持一個公平心、平常心，把真正優(yōu)秀的老師評上來。當然不排除一種情況，就是最終評出的優(yōu)秀不是教育教學業(yè)績最多的。這其中或許有很多因素。有的是因為個別人搞串連，有的確實是存在著連自己都不知道的某方面因素。因為網評優(yōu)實際上就是在評人，評人首先要評的是人的“德與勤”而不是“能”與“績”，“德與勤”反映了一個人的思想境界、道德品質、工作態(tài)度與敬業(yè)精神，“德與勤”是評優(yōu)的基礎，具有前提性、決定性，乃至一票否決的作用，教育業(yè)績不能代表評優(yōu)的全部內容。
    學校教育教學工作會議上的講話篇三
    同志們：
    上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
    教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
    初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵崳昙壗M交換命題、閱卷;命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
    為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
    我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
    應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
    打造特色。
    學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創(chuàng)新方面。
    培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
    開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
    推出特色教師：在3-5年內培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
    同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好。
    學校教育教學工作會議上的講話篇四
    各位老師、同學們：
    今天是學校召開的第一次初中教育教學工作會議。借此機會講三點意見及三個關鍵詞“認識”、“反思”、“到位”。
    一、
    要全面認識、理解省廳關于教學的“五嚴”規(guī)定?！拔鍑馈币?guī)定是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來，并非是不抓教學質量的提升。辦學質量的高低是學校生存的生命線。質量體現(xiàn)在中考的升學率上。就教師而言，負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質量，理直氣壯地抓好自身的教育教學工作，認真落實學校教學工作“四大工程”的各項要求，齊抓共管。面對生源實際，不怨天尤人，想方設法激活學生的內在潛能。各學科老師首先要管好自家的責任田，不折不扣地完成好學校分配的教育教學工作。初三年級力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務，為高中部輸送更多更好的生源。初一、初二在開發(fā)區(qū)聯(lián)考中，名列前茅。
    二、
    開學一個多月來，反思我們的教學行為?！爸黧w參與”的課堂教學模式還未做到常態(tài)化；構建師生互動、生生互動充滿生命力的課堂活力不夠；教學案一體化，周練校本化程度不夠；教育教學不協(xié)調的現(xiàn)象仍然存在；教學工作腳踏實地不夠；以學生為本，關注關愛每一個學生的工作不夠到位；還有少數老師缺乏學習意識、鉆研精神不夠，上課老一套，缺乏教學激情。教學水平差，班與班、學科與學科差距較大。針對上述種種現(xiàn)象，我們要認真反思，做好歸因分析。要按照省教育廳胡廳長的要求：憑良心工作。良心就是說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，進一步增強責任意識，人人都做教育教學工作的管理人，極大地發(fā)揮自己的工作潛能。在“五嚴”規(guī)定下，以學生為本，關注學生的個性發(fā)展，做好學生的疏導工作，把學生的注意力集中在想達成的事情上。發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。對每個學生負責，讓每個學生成功，全面提高學生的學業(yè)成績，促使每一個學生都能獲得最好的發(fā)展。
    三、
    細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
    本著認真負責的態(tài)度，以教學“四大工程”為抓手，求真務實，真抓實干。不搞花架子，教學的重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效教學上。具體說是四個“到位”。
    1、
    要認真學習課標、教學要求、近三年中考考試說明。鉆研教材，有針對性地處理好教材，對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學。明確各部分教學要求，依綱據本，因材施教扎扎實實地夯實基礎。（董局長說得好：得基礎者得天下。）強調基礎，并非是考點知識的簡單再現(xiàn)，而是知識的升華。通過學習，不斷提升自身的教學業(yè)務水平。
    2、
    集體備課要多作探討，不做表面文章，要由形式向內涵發(fā)展。依據課標，研究教材、研究學情、研究教法、研究學法指導。及時反饋教學中困惑，集思廣益，教學定位要準。要體現(xiàn)分層教學。在規(guī)范統(tǒng)一的基礎上，體現(xiàn)個性，完善教學案一體化。
    3、
    要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。以標定學，以考定學。教學工作嚴謹，重視教學過程管理。教師的教要著眼于、立足于學生的學，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間留給學生，讓學生構建知識體系，提升能力。知識傳授要到位，不錯講、不少講知識點。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要精講重點，巧破難點，講在實處，練在點上。精講點撥相結合，力戒滿堂講，滿堂讀，滿堂練；力戒上缺乏激情、缺乏活力的課。謹防出現(xiàn)“以講代練”、“以練代講”的兩個極端。讓學生在自主學習、合作探究的學習過程中，放飛思維，讓學生每一節(jié)課都有收獲。要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，訓練、指導學生解題的技巧和方法。周練一定要校本化，不流于形式。依據學初計劃，責任到人，剛性實施，強化周練對學生的診斷和促進學習的功能。學生作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。要及時抓好培優(yōu)補差工作，做到抓早、抓細、抓嚴、抓準、抓實。
    4、
    班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要關注學生的變化。對學生管理要嚴，但嚴而有度。師生間要做到心理相容，拉近與學生的距離，千萬不能傷害學生的自尊心，不允許排斥學習、行為后進的學生，更不允許體罰和變相體罰學生。做好學習有障礙學生的轉化工作，思想上嚴格要求，學習上注重引導，生活上體貼關心，三者并重，充分調動學生的學習積極性。要關注學生學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。要抓好相關時段，確保學生一進班就學習。各科教師不能只做教書匠，要管教管導。憂患意識、安全意識，警鐘長鳴。杜絕一切責任事故的發(fā)生，確保教學工作規(guī)范有序進行。
    希望全體教師要有“敬業(yè)奉獻，追求卓越”的精神。要牢固樹立責任意識，充滿憂患，臥薪嘗膽。要腳踏實地，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績，各個年級也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
    學校教育教學工作會議上的講話篇五
    （3月26日）。
    高青。
    同志們：
    剛才，校黨委副書記、紀委書記王瑞芳同志作了工作報告，對學校黨風廉政建設和反腐敗工作進行了總結，對今年工作任務做了全面部署。校紀委副書記郭曰鐸同志傳達了全省教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作會議精神。機電學院、材料學院和實驗設備處進行了大會交流，介紹了院務公開和儀器設備招投標的做法和經驗。
    我校的黨風廉政建設工作會議，一年一次，堅持了多年，很有必要，也非常重要。各部門、各單位要認真學習，結合實際，抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。
    一、充分認識加強反腐倡廉建設的重要性緊迫性，切實增強使命感責任感。
    中央紀委十七屆五次全會是一次十分重要的會議。胡錦濤作重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，全面分析了當前反腐倡廉的形勢，明確提出了今年黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求和主要任務，著重闡述了加強反腐倡廉制度建設的重要性、緊迫性和基本要求。講話思想深刻、內容豐富，是指導當前和今后一個時期反腐倡廉建設的綱領性文件。我們要認真學習、深刻領會胡錦濤的重要講話和中央紀委、省紀委全會精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的決策部署上來，堅持用發(fā)展的眼光、改革的思路、創(chuàng)新的辦法，以更加堅定的信心、更加堅決的態(tài)度、更加有力的措施、更加扎實的工作，深入推進我校黨風廉政建設和反腐敗工作。
    20是我校的質量建設年，也是科學發(fā)展觀的集中學習貫徹年。一年來，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本、求真務實、開拓創(chuàng)新、與時俱進，各方面工作都取得了新的進展。學校第九次黨代會勝利召開為學校今后一個時期改革發(fā)展指明了奮斗目標；學校國家級教學成果獎實現(xiàn)了歷史性的突破；國家輪胎工藝與控制工程技術研究中心的申報成功標志著我校的創(chuàng)新平臺建設進入了國家隊行列；今年1月，生態(tài)化工重點實驗室被科技部正式批準為省部共建國家重點實驗室培育基地；獲得33項國家自然科學基金，在山東省屬高校中名列前茅;mba培養(yǎng)單位的申報成功標志著我校在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)領域取得了新的突破；研究生規(guī)模繼續(xù)擴大；生源質量繼續(xù)提高；畢業(yè)生就業(yè)率保持省屬高校前列；新增兩個博士后流動站等等。
    一年來，我們認真貫徹中央和省委黨風廉政建設和反腐敗工作決策部署，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，圍繞中心、服務大局，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了反腐倡廉教育，完善了反腐倡廉制度體系，強化了對權力運行的監(jiān)督制約，認真做好信訪和案件查處工作，扎實推進了具有我校特點的`懲治和預防腐敗體系建設，我校的黨風廉政建設取得了實實在在的成效，為促進學校事業(yè)持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展提供了有力保證。
    在看到成績的同時，也要清醒地認識到，當前我校的反腐倡廉建設還存在一些亟待解決的問題：有的領導干部宗旨意識、服務意識淡薄，急功近利、浮躁現(xiàn)象、形式主義比較嚴重；有的自我約束、接受監(jiān)督的意識不強；有的黨風廉政建設責任意識、對反復倡廉重要性認識不夠，在自覺執(zhí)行有關制度上還存在差距；學校管理重心下移、管理權下移以后，對學院（部）的監(jiān)督檢查滯后，存在著監(jiān)督機制不健全，制度落實不到位等問題。尤其需要引起我們高度警醒和引以為鑒的是，教育系統(tǒng)特別是高校違紀違法案件仍處于多發(fā)階段，基建工程、物資采購、招生等成為案件易發(fā)多發(fā)的重要領域和關鍵環(huán)節(jié)。據統(tǒng)計，至，全國紀檢監(jiān)察機關共立案查處教育系統(tǒng)違法案件56239件，給予黨紀政紀處分56685人，其中高校2303人，被追究刑事責任的司局級干部49人。2003至年，全省紀檢監(jiān)察機關共立案查辦教育系統(tǒng)違紀違法案件898件，給予黨政紀處分924人，其中高校116人，被追究刑事責任的99人。這些都給我們敲響了警鐘。
    20是學校建校60周年，是實現(xiàn)學校“十一五”規(guī)劃工作目標的最后一年，也是全面貫徹學校第九次黨代會精神，推動學校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵一年。做好今年的工作，意義重大。學校事業(yè)的快速發(fā)展迫切需要我們加強黨風廉政建設和反腐敗工作。
    面對新形勢新要求，我們必須居安思危，增強憂患意識，把黨風廉政建設和反腐敗工作作為一項重大政治任務，切實抓緊抓好。
    二、按照中央和省委的部署要求，以改革創(chuàng)新精神推進反腐倡廉制度建設。
    胡錦濤在中央紀委五次全會重要講話中，著重對加強反腐倡廉制度建設作了深刻系統(tǒng)闡述，進一步明確了反腐倡廉制度建設的重要任務。這充分表明我們黨對反腐倡廉建設規(guī)律的深化，必將有力推進懲治和預防腐敗體系建設，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭更有效地開展。省委確定，把今年作為反腐倡廉“制度創(chuàng)新年”。省委書記姜異康同志在省紀委九屆六次全會上就深入學習胡錦濤關于反腐倡廉制度建設的重要論述、切實加強反腐倡廉制度建設作了重要講話，提出明確要求。我們一定要按照黨中央、中央紀委和省委、省紀委的部署要求，以建立健全懲治和預防腐敗體系各項制度為重點，以制約和監(jiān)督權力為核心，以提高制度執(zhí)行力為抓手，加強整體規(guī)劃，抓緊重點突破，逐步建設內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系，切實提高制度執(zhí)行力，增強制度實效。
    （一）加強制度建設，努力提高反腐倡廉建設科學化水平。
    制度建設既是反腐倡廉建設的重要組成部分，又是反腐倡廉建設科學化的重要保證。當前，要結合我校的實際，突出抓好反腐倡廉教育制度、監(jiān)督制度、預防制度、懲治制度建設。要把制度建設貫穿于決策、執(zhí)行、監(jiān)督諸環(huán)節(jié)，貫穿于反腐倡廉全過程。要更加注重制度體系建設，使各項制度相互聯(lián)系、相互銜接、相互配套，形成有機整體，發(fā)揮制度體系的集合效應和整體功能。
    要重視教學、科研、服務等各項管理工作的制度建設。針對教育系統(tǒng)一些領域腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的特點，要把深化改革與制度創(chuàng)新結合起來，積極推進重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，并及時把改革成果用制度的形式固定下來。學校的各項制度都要體現(xiàn)反腐倡廉的要求。既要有實體性制度又要有程序性制度，既要注重制度的系統(tǒng)配套又要注重細節(jié)設計，既要明確激勵措施又要明確可操作性的處罰辦法，推進反腐倡廉制度建設的科學化、規(guī)范化。
    （二）加大制度創(chuàng)新力度，積極構建反腐倡廉制度體系。
    我們要以省委確定的“制度創(chuàng)新年”為契機，突出重點領域，抓住關鍵環(huán)節(jié)，加大反腐倡廉制度創(chuàng)新力度。要創(chuàng)新完善領導干部廉潔自律制度、黨內監(jiān)督制度、干部人事制度改革相關制度、廉政風險防范制度和紀檢監(jiān)察工作制度。要認真貫徹執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及其他相關規(guī)定，嚴禁領導干部利用職務便利為本人或特定關系人謀取不正當利益。要從重點領域、重點部門、重點環(huán)節(jié)入手，構筑制度防線，形成以積極防范為核心、以強化管理為手段的科學防控機制。要加強反腐倡廉制度建設調查研究，及時研究新情況，解決新問題，總結新經驗。要按照與學校事業(yè)發(fā)展相適應、與學校出臺重大舉措相配套的要求，進一步深化學校干部人事制度改革、管理體制和運行機制改革，深化后勤管理改革，進一步健全重大事項決策機制，完善學術委員會、學位委員會學術事務管理的運行機制。隨著學校管理重心的下移，要進一步完善細化學院嚴格執(zhí)行“三重一大”集體決策的制度，規(guī)范議事規(guī)則和決策程序，健全學院科學決策、自我約束、自我發(fā)展的工作機制和監(jiān)督制約問責機制，激發(fā)學院推進事業(yè)發(fā)展的動力和活力。
    （三）提高制度執(zhí)行力，切實維護制度的權威性和嚴肅性。
    徒法不足以自行。制度的生命力在于執(zhí)行。一項好的制度，如果不去執(zhí)行，就會形同虛設；執(zhí)行不到位，就難以發(fā)揮應有的作用。大量事實表明，許多嚴重腐敗案件的發(fā)生，大都與制度執(zhí)行不力密切相關。制度是基礎，落實是關鍵，監(jiān)督是保障。這就要求我們在制定反腐倡廉制度和其他各項管理制度的同時，要在狠抓落實上下功夫，切實提高制度的執(zhí)行力，維護制度的權威性和嚴肅性。
    要切實加強制度執(zhí)行的組織領導。反腐倡廉制度及其他學校各項管理制度能否得到貫徹執(zhí)行，關鍵在領導。各部門、各單位要把制度執(zhí)行擺在突出位置，保障學校各項制度得到切實執(zhí)行。制度執(zhí)行時，對于學校授權的事項，可以結合單位實際創(chuàng)造性地開展工作，但不得違反學校制度規(guī)定的基本原則、基本要求。對于學校的剛性制度、硬性規(guī)定，要不折不扣的執(zhí)行，不得“打折”，更不得與學校的規(guī)定相左。
    要切實加強制度宣傳教育。要把制度宣傳教育作為反腐倡廉教育和廉政文化建設的重要內容，通過廣泛深入的宣傳教育，使廣大黨員、干部領會制度精神、熟知制度內容，牢固樹立嚴格按制度辦事的觀念，養(yǎng)成自覺執(zhí)行制度的習慣。把制度轉化為黨員、干部的行為準則、自覺行動。
    要切實加強制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行問責機制。廣大領導干部要樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，帶頭學習制度、嚴格執(zhí)行制度、自覺維護制度，做執(zhí)行制度的表率。
    三、加強領導，狠抓落實，不斷取得黨風廉政建設和反腐敗工作新成效。
    黨的十七大把反腐倡廉建設同黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設放在一起，成為黨的五大建設的重要組成部分，確立了“五位一體”的黨的建設總體布局。黨的十七屆四中全會把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，提出了一系列新思想新舉措。我們要深入學習貫徹黨的十七大及十七屆四中全會精神，以高度的政治責任感，奮發(fā)進取的精神和求真務實的作風，切實搞好我校的反腐倡廉建設，為學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展提供有力保證。
    （一）認真落實黨風廉政建設責任制。學校各級黨組織是反腐倡廉建設的責任主體，對職責范圍內的黨風廉政建設負全面領導責任。黨政一把手對黨風廉政建設負總責，領導班子其他成員根據工作分工，對職責范圍內的黨風廉政建設負主要領導責任。學校各級領導班子成員要切實負起責任，堅持“一崗雙責”，把黨風廉政建設與業(yè)務工作結合起來，一手抓業(yè)務工作，一手抓黨風廉政建設。要強化黨風廉政建設責任制的考核與監(jiān)督檢查，嚴格責任追究。今年上半年，學校將開展黨風廉政建設責任制檢查考核，檢查考核的結果將作為新一輪干部聘任的重要依據。
    要堅持和完善黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調，部門各負其責，依靠群眾支持和參與的反腐敗領導體制和工作機制。落實《青島科技大學建立健全懲治和預防腐敗體系責任分工方案》（青科大黨字[2009]41號），加強領導，強化責任，齊抓共管，狠抓落實，推動我校黨風廉政建設和反腐敗工作不斷取得新成效。（本網網）。
    （二）加強反腐倡廉教育。大量事實告訴我們，領導干部違紀違法，甚至跌入犯罪深淵，根本原因在于放松世界觀的改造，背棄理想信念，思想退化變質。不少事例說明，作為一名領導干部，一旦放松黨性修養(yǎng)和世界觀改造，意志稍有松懈，就有可能犯錯誤，甚至會出大問題，成為黨和人民的罪人。教育是基礎。要以黨性黨風黨紀教育為重點，有針對性地在領導干部中開展示范教育、警示教育、崗位廉政教育。進一步加強領導干部作風建設，大興密切聯(lián)系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風、批評和自我批評之風。著力加強對重要崗位、重點部門工作人員的反腐倡廉教育。重點加強對學科帶頭人、科研項目負責人、評審專家等人員學術道德教育，加強對全體師生的廉政思想教育。重點抓好《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》學習貫徹。要把反腐倡廉教育列入干部教育培訓內容，作為中心組學習的內容，不斷改進教育方式，提高教育實效。要加強廉政文化建設，大力培育和弘揚廉潔價值理念，廣泛開展廉政文化創(chuàng)建活動，推動廉政文化進學校，營造崇尚廉潔、抵制腐敗的良好風氣，為深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供思想保障和輿論氛圍。
    領導干部要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，切實加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，培養(yǎng)健康生活情趣，保持高尚精神追求，講黨性、重品行、作表率，始終做到一身正氣、一塵不染。
    （三）加強監(jiān)督檢查和懲處力度，推動中央和省委決策部署和學校工作的貫徹落實。
    胡錦濤指出：“黨的各級領導干部要增強監(jiān)督意識，自覺接受監(jiān)督，帶頭開展監(jiān)督。能不能做到這一點，是衡量一名領導干部政治上、思想上是否真正合格的重要標準?！鳖I導干部對監(jiān)督要有正確的認識：監(jiān)督不是對部門、對單位不信任，也不是和領導干部過不去，而是對部門、對單位的支持，對領導干部的關心和愛護。學校各級領導干部要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，樹立監(jiān)督就是愛護的觀念，自覺接受各種形式的民主監(jiān)督。學校各級領導班子要嚴格執(zhí)行民主集中制的各項規(guī)定，不能個人或少數人說了算。班子主要負責人既要切實擔負起班長的職責，又要真正把自己當成班子的平等一員，樂于聽取各種意見包括不同意見，自覺接受班子其他成員的監(jiān)督和黨內監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督。班子成員要相互監(jiān)督，勇于監(jiān)督，善于監(jiān)督，努力形成濃厚的監(jiān)督氛圍。要進一步完善校院兩級教職工代表大會制度，依法保障教職工參與民主決策和民主管理。要深入推進校務公開、院務公開，依法保障教職工的知情權、參與權、監(jiān)督權。要進一步發(fā)揮行政效能投訴中心的作用，暢通信訪渠道。要健全各種形式的民主監(jiān)督機制，形成監(jiān)督合力，進一步強化對領導班子成員的監(jiān)督。
    要健全權力運行制約和監(jiān)督機制。以加強領導干部特別是主要領導干部監(jiān)督為重點，建立健全決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調的權力結構和運行機制，推進權力運行程序化和公開透明。凡是涉及教職員工切身利益的重大決策、重要制度，都要事先經過教職工代表大會通過，都要向教職員公開，接受群眾監(jiān)督。
    要加強對學校工作部署、人事分配制度改革落實情況和學校獎助學金評比、入黨評優(yōu)、干部聘任、職稱評審、基建工程、物資采購、招生考試的監(jiān)督檢查，保證中央和省委決策部署和學校工作的貫徹落實。
    要嚴肅懲處違法違紀案件。懲處不是目的。但是，如果領導干部濫用職權、貪污賄賂、失職瀆職或者徇私舞弊、弄虛作假、侵害師生利益，一經發(fā)現(xiàn)，查證屬實，要依法依紀嚴肅處理。要利用典型案件開展警示教育，以案說法、以案明紀，進一步增強教育的說服力、制度的約束力和監(jiān)督的威懾力，使干部不想犯錯誤、不能犯錯誤、不敢犯錯誤。
    老師們，同志們，黨風廉政建設和反腐敗工作事關我校改革發(fā)展穩(wěn)定的全局。我們要以十七大及十七屆四中全會、中央紀委十七屆五次全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照全省教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作會議的部署，振奮精神，真抓實干，務求實效，深入推進我校的黨風廉政建設和反腐敗工作，為我校事業(yè)持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展、為建設教學研究型高水平大學提供堅強有力保證！
    學校教育教學工作會議上的講話篇六
    今天，我們集體學習了xxx局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。
    孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。
    一、抓住“一個中心”：抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。
    二、突破“兩個重點”：“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養(yǎng)閱讀的`習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
    三、打造“三支隊伍”：校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務水平，那就是學生之幸也！
    四、發(fā)生“四個變化”：校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設置發(fā)生了變化，學校環(huán)境發(fā)生了變化，教學設施發(fā)生了變化。
    孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質，必須依靠校本培訓。另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數的高低來做評價，使素質教育得不到很好的實施。針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經營的校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結出更多的經驗，把工作做好。其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。
    總之，看到孫局長的講話內容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！今天，我們集體學習了xxx局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。
    學校教育教學工作會議上的講話篇七
    希望通過集中學習與交流，各單位能進一步增強迎評促建的責任心和緊迫感，全面落實學校本科教學工作合格評估40項重點任務，為明年順利通過評估打下堅實的基礎。隨后，他提出四點要求：
    一是要認真貫徹落實新時達全國高等學校本科教育工作會議精神，切實提高育人水平；
    二是要對標合格評估新指標體系，以問題為導向加速推進合格評估工作；
    三是要以合格評估為契機，全面推進學校轉型發(fā)展；
    四是要繼續(xù)解放思想，深入推進課堂教學改革。
    最后，他希望全校師生員工都能擼起袖子干、下定決心拼、咬緊牙關上，積極主動作為，扎扎實實做好各項評建工作。
    距離評估工作只有一年半不到的時間，各個學院的老師們克服了高溫酷暑，做了大量細致和卓有成效的工作，使學校的本科教學合格評估工作取得了較好的成績。下一步我們所面臨的形勢與工作任務已非常明確，希望大家進一步增強憂患意識、使命意識，以飽滿的工作熱情，務實的工作作風，加快推進各項迎評促建工作，確保順利通過本科教學工作合格評估。最后，他提出三點要求：一是進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好迎評促建工作責任感、緊迫感；二是對照標準，查擺問題，切實抓好自評自建工作；三是切實抓好開學前的幾項工作。
    學校教育教學工作會議上的講話篇八
    今天，我們集體學習了xxx局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。
    孫局長首先對上學年的教育教學工作進行了回顧，他所回顧的這幾方面更值得我們來學習。
    一、抓住“一個中心”：抓規(guī)范，創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度，轉變了思想，加強了對學校教師的評估細則，通過樹立榜樣，讓人有了前進的動力，并對全縣的學校進行評估，果不其然取得了不少進步。
    二、突破“兩個重點”：“書香校園”建設和“家常課”管理。小學課程比較簡單，讓學生從小培養(yǎng)閱讀的習慣，對做人和學習都是有益無害的。而“家常課”的舉行，對農村小學來說更是大大有益，這樣就擯棄了種種形式主義，真正把課堂展現(xiàn)出來。
    三、打造“三支隊伍”：校長隊伍，教科研隊伍、教師隊伍。這三支隊伍是教育界的精英，如果他們能提高自己的業(yè)務水平，那就是學生之幸也！
    四、發(fā)生“四個變化”：校長、教師的思想發(fā)生了變化，課程設置發(fā)生了變化，學校環(huán)境發(fā)生了變化，教學設施發(fā)生了變化。
    孫局長回顧了上一年對全縣學校的安排與總結，但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問題，讓我們意識到現(xiàn)有的危機感。從整體來看，現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學歷低，在這種情況下，我們要想提高教師的整體素質，必須依靠校本培訓。另一方面，現(xiàn)在很多地方辦學不規(guī)范，大多數都是“上有政策，下有對策”，僅僅只是為了應付上面的檢查，學校辦學還是停留在原始階段，并沒有取得實質性的突破。檢測教師和學生，還是照樣按照分數的高低來做評價，使素質教育得不到很好的實施。針對上述問題，孫局長做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長，只有這些有思想、熟業(yè)務、會管理、懂經營的'校長，才能成為一個教學專家。讓這些校長去一線工作，不再只是憑感覺來辦事，這樣才能總結出更多的經驗，把工作做好。其次，推出一批好學校。學校與學校的差距，往往就是毫厘之差，并不是說該學校做的不好，而是做的全是無用之功，并沒有理解新課改的內涵深意，學校更沒必要搞一些形式主義，把日常生活中的點點滴滴做好就是成功，并不只是一味的模仿。做人還要有個性，更何況一個有眾多人的學校，更要有自己的特色之處。
    總之，看到孫局長的講話內容，讓我頓時茅塞頓開，不再對教育教學有所迷茫，也不再對這個行業(yè)有太多的不滿和無奈。做一行，愛一行，有這樣的精神，我們才能傾注自己的愛心與心血，做到無愧于心！今天，我們集體學習了xxx局長在工作會議上的講話，感觸頗深。孫局長在講話中涉及到了很多方面，也讓我們這些只知道工作的教師，突然之間對教育教學這個行業(yè)有了更深的認識。
    學校教育教學工作會議上的講話篇九
    同志們：
    全縣高中教育教學工作會議的主要任務是總結交流上學年度高中工作，分析形勢，明確目標。特別是要對今后的高中工作進行深入研究。集思廣益，形成共識，對全縣高中改革和發(fā)展諸方面工作進行全面部署和系統(tǒng)安排。下面，我就全縣高中工作講幾點意見。
    一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，經過全縣高中廣大教師的共同努力，我縣高中教育改革有了新突破，發(fā)展有了新進步，教育質量有了新提升，辦學水平有了新提高，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
    1.隊伍建設有新起色。一年來我們對各高中領導班子進行系統(tǒng)調整，選拔了一批年富力強，有改革意識，有創(chuàng)新精神的同志充實了各高中領導班子，對于抓好高中工作發(fā)揮了重要作用。同時，通過加強行風建設，貫徹落實市局“六條禁令”和縣教育局“五不準”規(guī)定，開展“十佳三差”和“人民滿意學?！痹u選，以及經常性、群眾性的教師業(yè)務培訓活動，特別是通過開展全面的、系統(tǒng)的“課內比教學，課外訪萬家”活動，提高了教師的職業(yè)道德意識、群眾意識、服務意識，提升了教師的專業(yè)素質，業(yè)務技能和教育能力，提振了廣大教師教書育人的責任感，建功立業(yè)的緊迫感和發(fā)展高中教育的使命感。
    2.課程改革有新突破。我們把推進高中新課改作為當前高中工作的中心任務，一是以課程為核心，開齊必修，開好選修。保證國家課程，落實地方課程，開發(fā)校本課程。建立選課制度，落實選課指導，加強學分管理，落實綜合素質評價，全面推進新課程改革。二是以課堂為重點，以先進的教育理念為引領，堅持繼承和創(chuàng)新并舉，加強教學常規(guī)管理，積極開展聽課、評課和教學視導活動，堅持以高效課堂建設為抓手，認真落實好、組織好自主、合作、探究學習，堅持推進教案和學案并行的教學方式，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，不斷提高教學效益。今年五月份在一中舉行的新課程課堂教學研討暨展示活動對于推進全縣高中新課程教學就起到了積極的作用。三是以課效為保證，各高中深入開展課題研究，以課題指導課堂，以課題服務課程，不斷提高課效。從調研、視導過程中發(fā)現(xiàn)，大多數教師的課堂教學效果良好，知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個維度的目標基本能夠落實。
    3.規(guī)范辦學有新思路。一年來我們積極推進高中教育教學工作管理的規(guī)范化建設，一是規(guī)范招生秩序，堅持劃片招生，控制招生宣傳，規(guī)范招生行為，落實“三限”政策，使招生工作順利完成；二是規(guī)范辦班，控制班額，推行平行分班制度；三是規(guī)范教學管理，實行年級負責制，推進學科教研組與年級學科組并舉的教學管理機制，保證教師時間和精力投入，落實集體備課活動；四是規(guī)范教學指導，縣教研室每學期對各高中教學工作進行一次全面系統(tǒng)的視導檢查，對教學管理、教學研究、課堂教學、教師的教案、學生的作業(yè)以及教學計劃的執(zhí)行情況進行全面檢查，還要組織教師和學生座談，了解和掌握教與學兩個方面的具體情況，并在此基礎上進行系統(tǒng)反饋，監(jiān)督、指導各高中改進工作；五是規(guī)范高三備考，由縣教研室牽頭對全縣高三備考工作進行全面部署和系統(tǒng)安排，逐步推進備考工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。
    4.提升質量有新機制。去年的高中會上教育局頒發(fā)了《英山縣高中學科教學質量考核評價方案（暫行）》，并從去年秋季起實行全縣高中每期兩次統(tǒng)考，全面系統(tǒng)、客觀準確地對全縣高中學科教學質量進行評估和監(jiān)測，建立了“末位淘汰”的激勵競爭機制。今年我們又組織對高考質量評估方案進行系統(tǒng)修訂和完善，特別是今年十月份全市高中工作會議之后，我們經過多方努力，終于解決了理綜和文綜學科質量評價的辦法，實行“分灶吃飯”，結算到班，結算到人，進一步完善了教學質量評價方案。這些機制為提高全縣高中教學質量提供了機制保證。
    5.高考質量有新亮點。今年高考僅管全市綜合排位有所退步，但是仍然呈現(xiàn)了一些新的亮點：一是高分層有了重大突破，600分以上人數對比去年有大幅增加，萬人比也高于好幾個縣市；二是二程中學獲得了全市高中教學質量優(yōu)秀獎；三是一中全市重點中學綜合排位前進了一位；四是本科上線人數和上線比例有了較大幅度的提高；五是理科應屆有好幾個學科全市綜合排位靠前；六是對口高考繼續(xù)保持全省領先水平。
    6.教學管理有新舉措。各高中為探索教學管理新思路，都相應采取一些重大舉措，一是完善教師考評新辦法，一中制訂了教師績效考核辦法，每月對教師的教學環(huán)節(jié)和教學效果進行全方位的考評，用數據說話，用實績見分曉，并利用雄辯的事實，大刀闊斧對本屆高三教師隊伍進行了調整，充分發(fā)揮了激勵機制的威力；二是積極探索高效課堂建設新思路，長沖高中積極推行“小組學習”的課堂教學模式，認真落實自主學習，積極組織合作學習，為建設高效課堂展開新的探索和新的實踐；三是推行教師培訓的新舉措，一中采取“請進來和走出去”的辦法，全方位開展教師培訓工作，上半年聘請省市多個學科專家到學校舉行講座，下半年又組織了規(guī)模龐大的考察團赴河北衡水和荊州學習取經，還如二程中學安排班主任和科任教師到外地學習考察。這些學習考察活動不是以旅游為目的，而是以解放思路，開闊視野，增長見識為目的，對于教師轉變教育觀念，轉變工作作風，汲取先進經驗，感悟先進理念都有極大的裨益；四是實施教學監(jiān)管的新方式，象長沖、雷店實行校長巡課和推門聽課制度，二程實行班主任駐班聽課制度，這些措施切實地加強了常態(tài)化的課堂教學監(jiān)管，對提高課堂效益有重大而積極的作用；五是采取定時集體體備課的新作法，為了給集體備課預設專門的時空，像一中、二程等學校全面改革課程表的編排，每一個學科每周預留一個半天時間組織學科集體備課活動，這對于落實教研活動至少提供了時間上的保證。
    總之，我縣高中教育教學工作取得了一系列重大成果，呈現(xiàn)出一種良性發(fā)展的態(tài)勢，但是我們也要清醒地看到高中教育教學面臨的困難和挑戰(zhàn)：
    一是教育觀念亟待更新。我們的辦學思想尚不夠端正，教育觀念還比較陳舊，應試教育的傾向仍十分明顯，重結果而輕過程，重分數而輕素質，重時間而輕方法，重課堂而輕活動，重貫輸而輕引領，重智商而輕情商。不少教師至今仍未走出以教師為中心的誤區(qū)。滿堂灌，題海戰(zhàn)，大量無針對性的訓練“狂轟濫炸”。“過度教學”、“過分教學”、“低效教學”的現(xiàn)象仍比較普遍。導致我們的教學效益低下，學生人格得不到健全發(fā)展，學生創(chuàng)新能力得不到充分提升，學生潛能得不到充分開發(fā)。
    三是管理工作亟待改善。我們的管理工作很大程度上是事務主義，缺乏學校管理的嚴密性、規(guī)范性和可操作性，規(guī)章制度要么極盡苛刻之能事，根本無法操作，要么簡單粗糙，只是原則性地要求而無實質性約束力，特別是有章不依，執(zhí)紀不嚴，違章不咎的情況屢見不鮮，使學校管理形同虛設。缺乏學校文化的熏陶和學校精神的引領，“人治”成為管理的基本形式，而少數的管理者又不善于正確集權與合理分權，不能做到知人善任，不善于發(fā)揮管理團隊的整體合力，事無巨細，事必躬親，勢必陷入事務主義的泥潭不能自拔。教學管理的情況更不容樂觀，方式上重目標管理而輕過程管理，內容上重視數量考核而輕質量評價，評價的環(huán)節(jié)上重視定量測算而輕視定性評價，評價人員組成上主要依靠行政人員而少有專業(yè)人員。這樣導致教學管理不全面、不客觀、不專業(yè)、不科學，使教學管理的引導、激勵、約束功能大大降低，沒有產生應有的效能。
    四是教師素質亟待提高。教師隊伍的整體素質不能適應新課程的要求，主要有四個問題：一是職業(yè)倦怠心理比較普遍?！安磺笥泄Φ鬅o過”，缺乏進取的精神和開拓的銳氣；二是專業(yè)功底、理論素養(yǎng)不能適應新的形勢，不少教師本來就是“半道出家”，先天不足，又疏于學習，不愛鉆研，其專業(yè)功底、理論素養(yǎng)、學識水平不同程度地存在缺陷，說句不好聽的話：字不象字，話不象話，組織教學更是黔驢技窮，這樣的老師以其睧睧，何以使人昭昭?三是教學理念落后，注重接受學習而忽視自主、合作、探究學習。以教師為中心，走上講臺，一講到底，不能充分地調動學生，不善于引導和激發(fā)學生，課堂沉悶，效益不高；四是作風不實，作業(yè)批改是應付差事，試卷評講是簡單對答案，布置的學習任務不檢查，責任幫教不落實，習慣當“甩手掌柜”。
    這些問題的存在嚴重制約著我縣高中教育教學質量的提升，是我們在今后工作中必須加以解決的重點、熱點問題。我們必須科學地把握教育規(guī)律，始終緊扣教育改革的主題，不斷推進高中教育的科學發(fā)展，全方位打造英山教育質量品牌。今后一個時期，我縣高中工作總的思路是“文化引領，管理跟進，激發(fā)活力，內涵發(fā)展，彰顯特色”。
    如今有一種觀點認為：一流的管理靠文化，二流的管理靠制度，三流的管理靠“人治”。校長辦學，實施學校管理，一是要打造公信力進行牽引，二是要打造人格魅力進行吸引，三是要打造學校文化進行引領。
    優(yōu)秀的學校文化是一種融洽的氛圍，熏陶浸染著每一個師生的心靈，是一種無形的引力，凝聚著人心，形成一股強大的合力，是一片肥沃的土壤，滋潤著師生健康成長，是一面旗幟，引領著師生走向成功。加強學校文化建設是改進學校管理思路，提升學校管理層次的不二選擇。
    1.打造精神文化。學校文化的核心是理念，是靈魂，是精神。打造學校精神文化就需要校長審時度勢，因地制宜，合理地整合學校精神，科學地把握發(fā)展目標，深刻地總結學校歷史，準確地定位學校特色，從而鮮明地確立辦學理念。與此同時，還要提出校訓，設計校徽，創(chuàng)作校歌，制作校旗，發(fā)行?？?，編寫校史，用這些載體來盛載、傳承、弘揚和昭示學校文化。此外，還要進行深入的闡述和詮釋，讓全校師生員工理解、接受并踐行之。不管人事如何更替，時局如何變遷，都一以貫之地傳承下去，不斷地進行提升、豐富和完善。以此來積淀，以此來營造，把學校建成一個“精神特區(qū)”。使學校文化成為深入骨髓的浸潤，觸動靈魂的體悟。
    2.建設環(huán)境文化。學校建設的布局、建筑的設計、環(huán)境的布置都要滲透一種文化，要讓每一面墻壁說話，要讓每一個角落傳遞文化信息。要讓校園的一磚一石、一草一木、一角一景都浸潤著教育理念，都弘揚著學校精神，要讓校園洋溢著濃厚的文化氛圍，要讓學校充滿蓬勃的生機。
    3.營造活動文化。開展豐富多彩的課內外活動既是貫徹方針，落實素質教育，推進新課程改革的需要，更是營造學校文化的需要。我們要用活動點燃激情，用活動啟迪智慧，用活動凝聚力量，用活動陶冶情操，用活動凈化心靈。開展活動應注意五個問題：一是活動系列化，要對學校教育教學活動進行充分整合，形成多個活動系列，比如德育系列、教學系列、社團系列、科普系列、體育與藝術系列等；二是活動主題化，每項活動必須突出一個主題，傳承一種文化，弘揚一種精神；三是活動主體化，學校開展的每項活動都要以育人為本，充分地讓學生參與其中，放手發(fā)動學生，讓學生成為活動的主體；四是活動制度化，學校各項活動應進入教育教學計劃，什么時間開展什么活動都是科學設計好了的，不是某個領導，學校某個部門心血來潮臨時決定的，要把它作為一種常態(tài)化的教育教學內容固定下來，使活動制度化；五是活動成果影像化，通過學校網站、?？约靶@文化櫥窗等平臺，及時深度報道宣傳活動進展和成果。這樣做一方面充實了校園文化陣地，豐富了校園文化內容，另一方面展示學生的精神風貌、青春風采和聰明才智，激發(fā)學生的學習興趣，調動了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
    4.形成執(zhí)行文化。學校各方面工作，各項管理要進行整體優(yōu)化設計和規(guī)范操作，努力形成富有學校特色的執(zhí)行文化，從而提高管理團隊、教師隊伍、乃至所有師生員工的執(zhí)行力。一是要秉承“今日事今日畢”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，形成雷厲風行的工作作風；二是要倡導“追求卓越”的進取精神，學校管理者和教師都要成為“完美主義者”，做事要做細，做精，特別是干部要有謀事之識，辦事之才，成事之能；三是要講求效率，凡事“三思而行”，事前做好規(guī)劃、科學設計，事中加強溝通、綜合協(xié)調，事后及時總結、及時反饋。從而以最經濟的途徑達成工作目標，提高工作效率；四是要有戰(zhàn)勝困難，攻堅克難的勇氣與毅力。抓一項工作就要持之以恒、堅持不懈，切忌虎頭蛇尾，搞“半拉子”工程。
    學校管理工作千頭萬緒，涉及方方面面，需要形成一整套工作規(guī)范，做到有章可循，有據可依。同時，學校管理工作的目標說到底就是做人的工作，充分調動教師和學生兩個方面的積極性。評價一所學校的管理水平，我看關鍵就是兩條：一是精細化，人得其事，事得其成，二是人文化，人盡其才，才盡其用。關于學校管理科學化我談三點看法：
    1.管理模式上，由粗放型向精細化轉變。
    “沒有規(guī)矩，不成方圓”，學校好比一臺結構復雜的大機器，各個部件的運行必須遵循相應的規(guī)范。衡水中學提出：“規(guī)范成就夢想，規(guī)范鑄就輝煌，規(guī)范創(chuàng)造奇跡，規(guī)范贏得未來”。要實施精細化的管理，首先是立規(guī)范，對學校每一個崗位都要有明確的職責規(guī)定。每一項工作都有相應的規(guī)章制度，由誰去做，怎么做，做到什么程度都有明確具體的界定，每一件具體任務，都有目標鎖定、內容界定和方法設定。其次是學規(guī)范，通過學習和說明，要讓每一名學校成員都十分的清楚各自的崗位職責和工作規(guī)范；第三是守規(guī)范，要通過督查、考核、教育與約束，讓學校成員嚴格地遵守工作規(guī)范，一切按“既定方針辦”；第四是違規(guī)必咎，對于違反制度和規(guī)定的人和事，必須給予相應的懲戒。當然，體現(xiàn)人文關懷，注意講究方式方法又是另一回事了。
    精細化管理說起來容易，做起來難，難就難在認同和堅持。因此，首先要把實施精細化管理的思想融入學校文化之中，成為一種發(fā)自師生內心的精神力量；其次立規(guī)范的過程要充分發(fā)揚民主，把立規(guī)范與學規(guī)范有機結合起來，把守規(guī)范變?yōu)閹熒淖杂X行動；第三建立的各種制度、規(guī)范必須堅持以人為本的理念，充分地體現(xiàn)人文關懷，不能強人所難，更不能“與人為敵”；第四是在貫徹和堅持規(guī)范的過程中，把“攻堅戰(zhàn)”與“持久戰(zhàn)”結合起來，既組織好集中整治，又要建立長效機制。
    2.管理方法上，由注重他律向走向自律轉變。
    我們要通過學校文化的熏陶，學校精神的洗禮，在全體學校成員心目中建立堅不可摧的思想防線，自覺抵制不良習氣的侵蝕，不良風氣的誘惑，把克服自身毛病，克制自我欲望的過程變成自我完善的過程；要通過長期的紀律約束和風氣浸染，讓習慣成自然，讓遵規(guī)守紀內化為師生的精神需求；要通過耐心地教育和善意的提醒，讓師生逐步由他律走向自律，讓自主、自立、自強、自理成為學生的自覺行動，讓文明、儒雅、寬厚、仁愛成為教師的生活常態(tài)。
    3.管理手段上，由高壓強逼向激勵牽引轉變。
    我們要通過在學校內部建立一系列激勵競爭機制，為師生健康、持續(xù)、和諧發(fā)展打造平臺，提供舞臺，創(chuàng)造肥沃的土壤。
    從教師方面講，一是開展全面而公平的教學競爭，誰優(yōu)秀，誰平庸一切看實績，以數據見分曉，以實績論英雄，讓全體教師的潛智、潛能、潛力在公平競爭中煥發(fā)出來；二是在評先、評模、晉級、晉升等方面，堅持公開透明，不搞論資排輩；三是對教師實行“星級管理”，即思想品德星、教學技能星、教材教法星、教育管理星和教學科研星。打破教師的原有職稱界限，在教師隊伍中評選名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師、合格教師，并與經濟待遇掛鉤，充分利用激勵競爭機制激活教師專業(yè)化發(fā)展，建功立業(yè)的內在驅動力。
    就學生方面而言，一是充分利用綜合素質評價機制，建立學生成長記錄袋，不斷激勵學生的發(fā)展和進步；二是合理利用學業(yè)成績，適時適度地進行表彰獎勵，激發(fā)學生奮發(fā)有為；三是科學組織各種技能競賽，并對優(yōu)勝者給予必要的獎勵，激勵學生全面而有個性的發(fā)展；四是借鑒衡水中學經驗，充分利用校園文化陣地。樹立先進典型，激勵學生健康成長。
    教育是民生之本，涉及千家萬戶，直接關系人民群眾的切身利益和長遠利益。高中階段正是學生生理、心理發(fā)展的重要轉折期，是形成世界觀、人生觀，獲取知識與技能的關鍵期。我們要走出就高考而抓高考，以應試辦教育的誤區(qū)，一定要從學生終身發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的角度來審視我們的教育教學工作，切實地轉變教育觀念，端正辦學思想，實現(xiàn)內涵發(fā)展。
    1.加強和改進德育工作。樹立“育人為本，以德為先”的教育理念，切實地貫徹“德育大綱”，認真做好德育工作。一是要培植民族精神，以中華五千年悠久歷史文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)為背景，以愛國主義教育、集體主義教育活動為載體，大力培植學生民族精神。二是要抓好理想前途教育，要用優(yōu)秀中華兒女的先進事跡感化青年學生，幫助學生樹立報國之志，自覺地把個人的前途命運與國家興旺發(fā)達有機結合起來，樹立遠大的理想抱負，激發(fā)學生立志成才，奮發(fā)有用的信念。三是要著力抓好養(yǎng)成教育，要充分整合學校、家庭、社會教育資源，形成教育合力，要從形成良好校風、學風的高度認真抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣以及作息起居習慣，提高學生的文明程度，培養(yǎng)學生的公德意識。四是要切實做好學生心理健康教育，逐步開設心理咨詢室，進行心理輔導與心理疏導，幫助學生正確處理人際關系，正確看待社會現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)面對現(xiàn)實生活，增強學生抵卸不良風氣侵蝕和誘惑的能力，增強耐挫的能力，建立健全的人格。五是要全面開展法制安全教育和紀律教育，要采取學生喜聞樂見、生動活潑的方式，要開展豐富多彩的活動，要把說服教育與警示提醒有機地結合起來，做到曉之以理，動之以情。讓學生深切地感受到黨和國家對青少年的關懷，學校對學生的關愛，教師對學生的尊重。讓我們的教育真正取得實效。
    2.積極推進新課改。推進新課程改革是當前高中教育面臨的中心任務，是推進素質教育的具體方式，是提高質量的根本途徑，是推動學校內涵發(fā)展、科學發(fā)展的重要舉措。各高中應切實提高認識，統(tǒng)一思想，加強領導，認真抓好貫徹落實。一是要深刻理解新課程理念。新課程是在引進先進的教育理念，借覽國外先進經驗基礎上，對傳統(tǒng)課程進行揚棄，改造和創(chuàng)新而推出的，其理念體現(xiàn)了時代要求。使學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識，基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二是要全面了解新課程特點，準確把握新課程規(guī)律。簡單地說就是把握“兩個三”、堅持“四個主”：組織好自主、合作、探究三種學習方式，達成知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標；堅持以教師為主導、以學生為主體、以思維為主線、以訓練為主題。三是要切實組織好綜合實踐活動。綜合實踐活動的三個方面應區(qū)別對待，統(tǒng)籌安排。研究性學習要按照民主集中制的原則，讓全體學生分別參與到某一個學科的某一個課題中來，時間安排上可以采取集中與分散相結合的辦法。分三段集中：期初集中一次進行開題，期中集中一次進行指導，期末集中一次進行結題和交流，平時的學習以學生自主的方式利用節(jié)假日和課余時間進行。社會實踐活動應盡可能安排在校內進行，充分利用軍訓、體育藝術節(jié)、科技節(jié)等活動結合進行。社區(qū)服務主要安排在假期進行，關鍵是班主任老師要制訂好活動方案，對學生給予切實的指導，使社區(qū)服務活動取得實效。四是要認真組織好綜合素質評價和學分認定工作。各學校要把綜合素質評價作為促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的重要抓手，采取學生自評、同學互評、班主任審評的方式進行。同時要切實制定好學分認定方案，認真組織好學分認定工作，把它作為推進素質教育，深化課程改革的重要任務來完成，克服應付主義傾向，消除抵觸情緒。
    3.切實加強體育衛(wèi)生工作。學校體育衛(wèi)生工作既是全面貫徹方針，促進學生全面發(fā)展的重要途徑，也是抓教育教學工作的重要前提和保證。我們一定要糾正忽視體育衛(wèi)生工作的不科學作法，要把它擺到重要的位置來組織和管理。一是要開足課時，擯棄隨意壓減體育課時的做法；二是要認真落實早操、課間操和眼保健操；三是要開展“陽光體育運動”，切實保證學生每天鍛煉一小時；四是要做好衛(wèi)生防疫、流行性疾病預防、學生個人衛(wèi)生等工作，特別是要解決好學生寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象；五是要科學、合理地安排好作息時間，切實地保證學生睡眠時間，要加強就寢秩序的維護工作，必要的情況下安排教師陪寢不失為可行之策。
    創(chuàng)新是一個民族發(fā)展進步的靈魂，更是復興英山高考質量，打造英山教育特色品牌的根本保證。要遏制我縣高中質量滑坡的趨勢，要提升高中教育質量，需要我們認真分析新情況，深入研究新問題，積極探索新思路，果斷采取新措施，沉著應對新挑戰(zhàn)。
    新課程高考以能力立意的特點更加鮮明，創(chuàng)新性特點更加突出，采取“時間+汗水”的辦法，教師苦教，學生苦學，未必能出成績。題海戰(zhàn)術的策略不能適應新的形勢，我們必須調整策略，努力構建高效課程。高效課堂是學生主動學習、積極思考的課堂，是在學生充分自主學習的基礎上，教師與學生，學生與學生多元互動，合作交流的課堂，是學生對所學內容主動實現(xiàn)意義構建的課堂。目前正在開展“課內比教學”活動，我們要借此東風，加強研討，形成共識。
    1.擺正“主體”和“主導”的位置?！墩n程標準》對師生在教學活動中的角色進行了新的定位：教師在教學活動中起“主導”作用，學生是教學活動的“主體”。教學任務和目標是在教師的“主導”作用下，通過學生“主體”的學習活動來完成的。新課程倡導的自主、合作、探究學習實際上就要求教師的“教”服從和服務于“學”，課堂教學應以“學”為中心。因此，必須轉變“只見教材，不見學生”的傳統(tǒng)備課方式，需要花更多的時間和精力去研究學生，琢磨課堂，關注學生在課堂上可能的反應，思考應對的策略，了解學生的需求。
    2.妥善地安排好自主、合作、探究學習。自主學習是基礎，合作學習求優(yōu)化，探究學習重突破。構建高效課堂關鍵在于妥善地安排好自主、合作、探究學習，我們要在充分備課的基礎上，按照統(tǒng)籌兼顧的原則，科學設計教學環(huán)節(jié)，合理安排教學進程，周密組織教學活動，指導學生自主學習，組織學生合作學習，引領學生探究學習。把多種學習方式有機結合起來。特別是要重視學生的體驗和感悟，切實注重知識的生成過程，讓學生在經歷“再創(chuàng)造”的過程中獲取知識與能力。
    3.把握好教學尺度，控制好思維坡度。高效課堂追求單位時間內教學效益的最大化，但我們不能片面地追求“高密度、大容量、快節(jié)奏”，一切要從實際出發(fā)，要根據《課程標準》的要求和學情，合理安排教學容量，科學設計思維坡度，務求每堂課都取得實效。同時，我們要堅持“當堂消化，當堂練習，當堂落實”的原則，要把問題解決在課堂，要把訓練落實在課堂。
    4.要充分利用信息技術手段，提高課堂效率。要真正落實好自主、合作，探究學習，一個不容忽視的問題就是，由于學生學習能力尚不能適應要求，很可能完不成教學進度。針對這個問題，除了做好方法指導之外，充分利用信息技術手段也不失為可行的辦法。因此各單位要加快信息技術裝備的進程，為一線教學提供有力的支持。
    提高教學質量，必須以團隊合作為基礎，過去的經驗和教訓再次證明單打獨奏，只會出現(xiàn)“分散努力，集體失敗”的局面。我們必須充分整合教學力量，開展團隊合作。
    1.下大力氣抓好備課組建設。各單位要統(tǒng)一思想，提高認識，切實抓好備課組建設一是選好組長，二是建立機制，加強考評，三是抓好集體備課，四是逐步提高待遇。
    2.全方位開展教學合作。備課組成員之間合作的平臺很寬闊。一是交流研討，二是資源共享，三是聽課、評課，四是訓練、命題，五是分析評講。這里我要特別強調的是，要學習和借鑒衡水中學的經驗，備課組要把編寫“導學案”作為一項經常性工作，同科教師分工協(xié)作，編、校、審各自負其責，各司其職。
    3.改革學科質量評價辦法。為了促進合作，各學?？梢钥紤]將教師個人教學業(yè)績與學科教學成績捆綁起來結算。今年的高考結帳，我們就啟動了這一機制，凡是學科位次落后的學科教師，無論所教的班成績如何實行“一票否決”。
    4.同班教師在培優(yōu)治跛方面也要加強合作。各班根據學校下達的上線目標，切實做好責任幫教工作，學科培優(yōu)治跛要設立專項獎勵，專項結算。對未達到目標的教師要給予必要的懲罰。
    《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：高中教育要走多樣化發(fā)展，內涵發(fā)展，特色發(fā)展的道路。學校特色主要體現(xiàn)在辦學模式特色、文化特色、學科特色三個方面。我縣高中教育特色化發(fā)展啟步較早，效果也比較明顯。但是存在著“一哄而起”，競相仿效的現(xiàn)象，雖然是“遍地開花”，但大都是“廣種薄收”。不利于生源的集中形成規(guī)模，提升檔次，也不利于人力、物力、財力資源的整合，導致投入不足，由于條件長期得不到改善，出現(xiàn)教學效益低下的局面。有鑒如此，我認為必須進行充分整合，形成規(guī)模，提升檔次。
    1.科學進行特色定位。各高中應從各自師資、設施設備等資源的實際出發(fā)，做好特色項目的科學定位。教育局按照統(tǒng)籌兼顧的原則進行認定，認定的項目可以搞，未認定的項目就不要搞，防止惡性競爭，不利于整體提高。
    2.充分進行資源整合。對各校認定的特色項目，在教育局支持下，將師資、設施設備、圖書資料等資源相對整合，集中優(yōu)勢，集中財力發(fā)展特色項目。各學校也要制定規(guī)劃，把特色蛋糕做大做強，從而形成規(guī)模，彰顯特色，發(fā)揮效益。
    3.協(xié)調生源合理流動。一是在招生工作中按認定項目在教育局宏觀調控之下，各學校面向全縣招生，把特長生相對集中；二是在縣內各校之間建立特長生合理流動機制，為了解決學籍問題上的紛爭，可以考慮學籍不變，學生畢業(yè)時在原單位報考，高考結帳時以學籍為依據進行，采取保留原學籍到項目學校借讀的方式來處理特長生專業(yè)教學與學籍管理的矛盾。
    同志們，我縣高中教育正面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn)，肩負著新的使命，呼喚著新的轉變，蘊含著新的發(fā)展。我們要以科學發(fā)展觀為指導，振奮精神，堅定信心，開拓進取，務實奮進，不斷開創(chuàng)我縣高中教育大發(fā)展、大進步、大提升的新局面。
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    學校教育教學工作會議上的講話篇十
    尊敬的學校領導、高三全體老師：
    大家下午好!
    到目前為止，大家知道，我們的第一輪復習進入到了比較縱深的階段，各個科目都已經進行的如火如荼。正正規(guī)規(guī)的考試我們已經舉行了四次，學生的成績狀況大家也應該知根知底。高三教學工作是學校工作的中心工作，教學質量直接影響教師本身聲譽、學校聲譽。而我們這一屆對整個學校進入良性循環(huán)發(fā)展尤其至關重要。通俗點講，就是不能在我們這一屆出現(xiàn)“馬鞍子”的低谷!因此，高三的同仁們：我們要充分認識到自己肩上的責任和擔子，要認真思考怎樣才能把本屆的高考任務保質保量的完成。
    我想在這里談幾點看法：
    一、要樹立信心。
    班主任老師要對自己的班級有信心，絕對不要在學生中說悲觀消極的話，任課老師更不要對學生說打擊的風涼話。而是要努力發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)希望生，盡最大努力發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)勢，點燃他們內心昂揚向上的火焰。要讓學生相信一切都是通過努力可以改變的。我認為信心改變一個人的精神狀貌，信心也改變一個班級的精神風貌。同學個個充滿信心的班級，會煥發(fā)出一種非凡的斗志和內在的青春活力。充滿信心的教師，上課的激情都要更旺盛，課也會上得更好些。良好的心態(tài)決定事物向更理想的方向發(fā)展，滿滿的信心決定我們更有成效地達成并實現(xiàn)20__年的高考目標。
    二、認真研究考綱，多做高考試題。
    每位高三科任教師都要認真研讀湖南20__年的考試大綱和考試說明，最核心的一點是要明白自己本科目到底考什么，有哪些題型，有哪些知識要求、能力要求，然后在復習過程中有意識地向學生強調這些要求，強化這方面的訓練。高考的目的性是很強的，高考題的目標性也是很強的，每個題型都指向特定的知識點。所以你要讓學生在復習中找得到方向，先要教師自己把握得準。
    還有一點要關注每年考綱的微調或變化，要隨時了解本科目的高考信息，通過省市一些典型考試題的變化來了解最新的高考動態(tài)。比如我們第四次用的長沙一中試卷，其中語文的那個12分的選做題，變成了必做題，它只有一個題了。如果連續(xù)幾次都是這樣，那就透露出一個信息：20__年的高考語文中，這個題極有可能就變成了必做題。那么我們在復習中就要做相應的調整，心理上就不能再有僥幸心理：我這個題不會做就做那個題。而應該此考點范圍內每種題型都要訓練到位，掌握方法和技巧。
    另外，我們高三的廣大科任教師，一定要多做高考題。近五年的各省高考題，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滾熟，上起課來就底氣足，涉及哪個知識點，立馬就講，這里哪年哪省考了，特別是講湖南考了，學生就信服你嘛。自己做得多了，在對學生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴，視界闊大些，運用起來得心應手些。
    三、要搞好試卷分析，對學生知根知底。
    每一次考完之后，我的建議是閱完卷統(tǒng)好分之后，不要急急忙忙就把試卷發(fā)給學生。而應該把每一個學生的試卷都仔細分析一下，做好記錄。這樣做，至少有以下幾個方面的好處：一是了解哪些知識是學生的易錯點，哪些知識是學生的難點，哪些知識學生還掌握得不足。在講解和復習時就有的放矢。二是有助于了解每一位學生的實際情況，在上課時就可以有意的提到某位同學，引起該生的注意，進而強化掌握這些知識點。三是通過連續(xù)幾次的試卷分析，就可以全盤了解本班學生的知識熟練程度，在層次性和系統(tǒng)性的復習把握上更有針對性。
    羅校長講我們教師心中要有學生，這是一句語重心長的話。做班主任老師的要了解每一位學生的身體狀況、家庭狀況、學習狀況、生活狀況、思想狀況，他們有什么困難需要幫助解決。要重點關懷兩類學生：一是關懷思想有壓力的學生，二是關懷學習有困難的學生，優(yōu)先為他們疏通開導，解難釋疑，鋪路架橋。
    做科任老師的要了解自己所教的每一位學生的成績狀況，他們的強項在哪里，弱項在哪里，有哪些需要幫助提高;有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的對象，重點功夫要下在哪些學生身上。要下在哪些學生的哪些方面，有針對性的幫助學生突破重點和難點。在關鍵的時候幫了學生的忙，學生是會感恩你一輩子的。
    四、要樹立五種意識。
    1、目標意識：高三教學的目標總體說是——一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生。具體說是將能夠進入大學深造的學生，無一遺憾的送到學校滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意的理想院校，順利完成教育局下達給我們學校的監(jiān)測目標。
    2、高三意識：現(xiàn)在距離高考只有172天了，從今天開始我們全體高三同仁就是決戰(zhàn)決勝的沖刺，是競技場上的最后沖刺，咬定目標，高效利用好一切時間。用一個字歸納就是“拼”，沒有別的選擇。一個高三的老師時時刻刻都要想到高考，千方百計為打贏這場戰(zhàn)爭付出自己最大的努力。
    學校教育教學工作會議上的講話篇十一
    今天我們召開這次會議，主要任務是深入學習貫徹全縣經濟工作會議和縣紀委xx屆二次全體(擴大)會議精神，總結20xx年教育工作，分析我縣教育發(fā)展面臨的新形勢、新任務，安排部署20xx年教育教學工作，動員全系統(tǒng)上下早行動、早安排，進一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，務實苦干，推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。會前印發(fā)了一系列重要文件，剛才，對各學段教育教學質量進行了深入分析，希望各校區(qū)結合實際，認真反思，抓好落實，努力推動全縣教育教學質量再上新臺階。下面，我講三個方面的意見。
    20xx年，全系統(tǒng)上下緊緊圍繞建辦人民滿意教育這一目標，以提高教育質量為核心，以促進教育公平為主線，以精細化管理為抓手，以教育布局調整建設為基礎，狠抓師德師風建設和教學質量提升，各項工作取得了顯著成效。
    一是高考質量持續(xù)提升。全縣二本以上上線983人，上線率48.2%，居全市第一，有3名學生進入全省前50名，29名學生進入全市文理科前100名，39名學生被北大等名校錄取，創(chuàng)歷史最好水平。靈臺一中被省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”。
    二是基礎條件大幅改善。累計投資1.9億元，實施了以城關中學整體搬遷為主的基礎建設工程24項，新建校舍5.6萬平方米。全縣教育布局進一步優(yōu)化，各級學校辦學條件有效改善。
    三是隊伍建設成效顯著。通過考錄、分配引進大學畢業(yè)生46名、支教人員215名，為城區(qū)學校公開招考教師36名，進一步優(yōu)化了隊伍結構。扎實開展了師德師風集中教育和師德師風建設年活動，有效提升了廣大教師的師德水平和專業(yè)素質。實施了3個“百名工程”，通過基地培訓、專家講座、網絡研修、校本培訓等多種途徑培訓校長、教師3000多人次，提高了校長管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
    四是教育公平扎實推進。全縣城鄉(xiāng)、山塬、校區(qū)之間的發(fā)展差距明顯縮小，義務教育辦學日趨規(guī)范，教學改革不斷深化，素質教育深入推進，教學質量穩(wěn)步提升，初中、小學畢業(yè)會考合格率分別達到了71.5%和82.6%。職業(yè)中專招生達到628人，辦學規(guī)模進一步擴大。學前教育快速發(fā)展，全縣幼兒園達到53所，3-5周歲幼兒入園班率達到了71.6%，5周歲幼兒入園班率達到了93.3%。召開了全縣慶祝第29個教師節(jié)暨高考嘉獎大會，對18個教育質量先進單位、164名先進個人、62名高考、中考優(yōu)秀學生和18名高考特殊貢獻的先進個人進行了表彰獎勵。組織參加了全國第四屆中小學生藝術展演活動，獲優(yōu)秀組織獎，受到了教育部表彰獎勵。
    總體來看，各級學校教育教學管理和教職工管理的制度化、規(guī)范化、精細化程度進一步提高;廣大教職工師德師風和工作作風進一步轉變;人民群眾關心支持教育，對教育的滿意度不斷提升;教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的優(yōu)良局面和均衡發(fā)展的良好勢頭。這些成績的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結果，是各級學校恪盡職守、精細管理的結果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻的結果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過你們向全縣各級各類學校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!
    在總結成績的同時，我們還必須清醒地認識到，各級學校教育教學工作還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：
    一是教學質量方面，部分學校精細化管理不夠深入，課堂教學改革推進不平衡，校本教研實效性不強，高效課堂覆蓋面窄，校際、校區(qū)內年級、班級、學科之間差距較大，短腿學科、班級多，中小、完小、初小質量發(fā)展不均衡。高中教育在名生培養(yǎng)和臨界生提升方面措施不夠得力，效果不夠明顯，高一、高二年級質量意識不強。職業(yè)教育品牌特色不夠明顯，專業(yè)吸引力不強。
    二是規(guī)范辦學方面，一些校區(qū)管理人員履職盡責不到位，個別初小、教學點和民辦幼兒園管理松散，辦學行為不規(guī)范。一些學校教學常規(guī)落得不實，日查周問走過場，考核評比搞形式，備課、上課、輔導、作業(yè)批閱、單元檢測等環(huán)節(jié)疏漏較多，教學過程質量不高。一些學校不按課程計劃安排各門課程，非基礎課被擠占，忽視體育、藝術教育，教學質量較差。一些學校學生在校時間不規(guī)范，學生課業(yè)負擔過重。多數校區(qū)多媒體教學設備、實驗儀器、計算機教室、圖書資料等形同虛設，利用率不高。
    三是教師管理方面，師德師風建設年活動開展不夠扎實，成效不夠明顯。一些教職工在思想上仍然沒有受到教育，認識上沒有轉變，作風上沒有改進，不能嚴格遵守相關法律法規(guī)、師德規(guī)范及中央、省市縣關于作風紀律有關規(guī)定，不按時上班、體罰或變相體罰學生、節(jié)假日補課、亂訂教輔資料、亂攤派收費、出入娛樂場所、參與賭博、酗酒等問題時有發(fā)生，甚至引發(fā)網絡留言、家校矛盾和安全事故，嚴重影響了教育系統(tǒng)的整體形象。部分學校對教職工工作作風方面管理不嚴、查糾不力，發(fā)現(xiàn)問題不能及時制止并嚴肅處理，導致一些違規(guī)行為長期存在。
    四是學生管理方面，一些學校教師管理、教育學生不能采取靈活多樣的手段因材施教，方法單一，簡單粗暴。一些教師師德修養(yǎng)不高，管理方法欠當，體罰或變相體罰學生，損害了學生身心健康，在校內外造成惡劣影響和嚴重后果。一些學校對學生體質和心理狀況掌握不夠，底子摸得不清，對特異體質學生監(jiān)管不力，措施欠細，責任不清，容易引發(fā)信訪問題和事故糾紛。
    五是安全管理方面，部分學校對安全工作的重要性仍然認識不足，責任心不強，警惕性不高，制度不遵守，措施不落實。一些學校沒有嚴格落實精細化管理的要求，在靠實安全“一崗雙責”的責任，落實安全管理制度和防范措施上不到位，工作欠實欠細。特別是一些學校在安全事故處理上見事遲、行動慢，敏銳性和主動性差，導致事態(tài)擴大、矛盾激化，產生不良影響。部分學校營養(yǎng)餐管理不規(guī)范，學生飲食安全隱患較多。等等。
    這些問題的存在，對我們進一步提升教育教學質量、建辦人民滿意的教育形成了嚴重的影響和制約。新的一年，必須在解決上述差距問題上狠下工夫，進一步強化安全管理、改進師德師風、規(guī)范辦學行為，提升教育質量，全力抓好各項工作，爭取新的更大的成效。
    20xx年，是貫徹落實黨的xx屆三中全會精神、推進教育領域綜合改革的開局之年，也是我縣教育實現(xiàn)鞏固提升、高點突破的關鍵一年，優(yōu)勢與壓力同在，機遇和挑戰(zhàn)共存。
    首先，教育領域綜合改革將全面深入推進，均衡發(fā)展、教育公平成為教育發(fā)展的主題，教育部把改革考試招生制度、推進依法治校、深化課程改革、加強體育工作、改進美育教學確定為今年工作重點。2月20日召開的全省20xx年教育工作視頻會議上提出，今年要穩(wěn)妥推進招生制度改革，大力推進義務教育均衡發(fā)展，擴大學前教育資源和教育信息化，推進素質教育。這些為我們進一步規(guī)范辦學、提高質量指明了方向，也帶來了新的機遇和任務。
    第二，以“為民、務實、清廉”為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的黨的群眾路線教育實踐活動的全面開展，中央“八項規(guī)定”和省市縣作風紀律有關規(guī)定的嚴格落實，影響教育改革發(fā)展的一些突出問題必將得到有效解決，各級干部的作風必將進一步轉變，推動教育發(fā)展的正能量必將進一步集聚。
    第三，近兩年我縣高考質量雖然取得了歷史性突破，但與縣委、縣政府的要求相比，與兄弟縣區(qū)相比，與人民群眾對教育日益高漲的需求相比，還有相當大的差距。如何在新的起點上凝聚正能量，更上一層樓，我們的壓力很大。
    第四，全縣城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、塬區(qū)與山區(qū)，校際、學科間教育發(fā)展不平衡，基礎設施、師資素質、辦學水平等方面仍然差距較大，到20xx年實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的目標，還需直面更多的困難，付出更大的努力。
    第五，隨著學校承擔的社會功能越來越多，各種社會因素影響疊加，教育安全問題已成為擺在全體教育工作者面前的頭等大事，需要應對的風險系數不斷上升，影響著人民群眾對教育的滿意程度。
    結合教育發(fā)展形勢、上級要求和工作實際，20xx年，全縣教育教學工作的總體要求是：堅持以立德樹人為根本，以建辦人民滿意教育為目標，以精細化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，深入開展黨的群眾路線教育活動，不斷加強師德師風和作風建設，推進教育布局調整，促進教育均衡發(fā)展，進一步提升各級各類教育教學質量，奮力推動教育事業(yè)跨越發(fā)展。
    奮斗目標是：全縣中小學適齡少年兒童入學率分別達到98.5%和100%以上，輟學率分別控制在1.5%和0.2%以內，完成率分別達到97%和99%以上;高中階段毛入學率達到89%以上;3-5周歲幼兒入園班率達到66%以上，5周歲幼兒入園班率達到90%以上。20xx年高考，全縣一本、二本以上、三本以上上線人數分別突破256名、758名和1365名，上線率分別保持在13.9%、41.2%和74%以上，考入名牌大學的學生人數有新突破?？h一中在全市8所重點高中、縣二中在全市普通高中中的位次有新的提升。高中會考、初中、小學畢業(yè)考試和各年級教學檢測質量均有新的提升。職業(yè)中專辦學實力不斷增強，招生規(guī)模進一步擴大。教育教學設施，特別是宿舍、食堂建設力度進一步加大，山區(qū)學校師生住宿條件有較大改善。多形式、多渠道培訓教師3000人次以上。
    重點抓好以下4個方面的工作：
    (一)堅持以提升質量為本，著力強化管理促進發(fā)展。
    一要持續(xù)抓精細。各校區(qū)要深入總結本校區(qū)實施精細化管理的經驗，尋找差距，反思改進，進一步深化精細化管理的理念和措施。一是在強化過程管理上下工夫，著力規(guī)范學校中層管理人員工作，完善管理制度，嚴格管理過程，提高管理水平，使各項管理措施更細、執(zhí)行更嚴、針對性更強、實效性更高，不斷提升管理運行效率和質量。二是在落實教學常規(guī)上下工夫，重點抓好五個環(huán)節(jié)的落實：即集體備課抓深入、抓交流、抓學情，提高針對性;課堂教學抓基礎、抓重點、抓學困生，實現(xiàn)高效率;作業(yè)設計抓層次、抓精練、抓能力形成，增強實效性;課堂評價抓診斷、抓互動、抓激勵，凸顯多元化;輔導測評抓后進、抓糾錯、抓質量分析，體現(xiàn)全面性。
    二要著力促改革。黨的xx屆三中全會提出了一系列深化教育領域綜合改革的政策措施，各級各類學校要認真組織學習領會相關精神，積極探索推進三項改革：一是課堂教學改革。繼續(xù)深入學習名校先進經驗，探索總結適合本校區(qū)、本學段教情和學情的高效課堂模式，努力讓學生參與課堂，讓學習主導課堂，不斷拓展課堂教學的深度和廣度，不斷增加課堂教學的藝術性和吸引力。二是評價方式改革。繼續(xù)深化多元評價方式，進一步加強高中會考、高初中學業(yè)水平測試和綜合素質評價，加大會考和綜合評價成績在學業(yè)評定、升學招生中的分量。特別是高中階段要深入研究高考及招生改革情況，改進完善評價模式，努力適應形勢發(fā)展的需要。三是校本研訓改革。大力開展貼近教學、以備課組和年級組為主體、以解決課堂實際問題為目的的教研活動，簡化形式、減少文本、提升活力、增強實效。要以培養(yǎng)“教研骨干”和“課改領頭雁”為先導，扎實開展“結對幫扶”活動，帶動新上崗教師和青年教師成長成熟。要不斷加強課改中心校和教研片區(qū)活動，培養(yǎng)推介一批教研名校、課改能手、教學新秀，以先進典型引領課改、帶動發(fā)展。
    三要不斷強素質。素質教育和質量提升是相輔相成、不可分割的整體，各校區(qū)及全體教師要正確認識、科學處理兩者之間的關系，以深化素質教育推動教育教學質量提升，促進學生全面發(fā)展，以教育教學質量的不斷提升體現(xiàn)素質教育的成效。要切實加強五個方面的工作，一是加強思想道德教育，增加社會主義核心價值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育分量，不斷增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。二是加強行為習慣養(yǎng)成教育，區(qū)分年齡段、把握側重點、增強針對性，促進學生形成良好的學習、生活習慣。三是提高體育課教學質量，全面落實每天鍛煉一小時要求，不斷增強學生體質;四是積極整合資源、創(chuàng)造條件開展藝術教學，探索開展藝術素質測評，努力提高學生審美和人文素養(yǎng)。五是扎實開展學生心理健康教育特別是青春期教育，及時化解特殊學生心理問題。加強對單親學生、留守兒童和殘疾學生的關心和幫扶，及時解決他們的困難和問題，努力使所有學生都得到全面發(fā)展。
    (二)堅持以規(guī)范教育為基，著力規(guī)范辦學優(yōu)化環(huán)境。
    一要規(guī)范辦學。各級各類學校要堅持“法”字當頭，在教育法規(guī)、政策和各項制度要求的框架內規(guī)范辦學、規(guī)范工作，在落實《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》上決不能松動、變通或走樣。要切實杜絕五種行為：一是增加基礎課時，減少非基礎課程、課時的行為;二是隨意延長學生在校時間的行為;三是隨意增加學生課內外作業(yè)量的行為;四是以學生名義集中征訂教輔資料的行為;五是組織進行補課(高三年級除外)的行為。通過規(guī)范辦學促使教師在規(guī)定教學時間內，通過提高課堂教學效率和學生學習效果來提升教育教學質量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要嚴肅查處四種行為：一是教師校外辦班補課、謀取私利的行為;二是亂攤派、亂收費、亂訂校服行為;三是動員或強制學生休學、輟學的行為;四是體罰或變相體罰學生的行為。讓學校真正成為學生愉快學習、快樂生活和健康成長的樂園。
    二要規(guī)范管理。要堅持不同類別、不同年級、不同科目、不同學生一齊抓、一齊管，辦好各級各類教育，努力促進均衡發(fā)展，彰顯教育公平。省教育廳印發(fā)了《關于全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的實施意見》，市教育局印發(fā)了《關于規(guī)范全市農村義務教育學校布局優(yōu)化調整的實施意見》，國家義務教育學校布局調整政策已由大規(guī)模撤并學校轉向保障學生就近上學的需要，并將提高村小學和教學點的生均公用經費標準，對學生規(guī)模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經費。各學區(qū)要改變以往把年輕、優(yōu)秀教師和教學設備資源都集中到中小、完小的做法，切實加大對初小、教學點的扶持、管理和檢查考核，進一步規(guī)范初小、教學點辦學。要把民辦幼兒園同公辦園同等管理，加強督查，從配齊“一杯一巾”、規(guī)范衛(wèi)生、消毒等細節(jié)抓起，逐步規(guī)范辦園。要加強課程指導管理，切實改變?yōu)橛霞议L心理、拔高教學的“小學化”傾向，以及只管不教、不組織游戲活動的“保姆式”現(xiàn)象。對辦園條件差、保教不規(guī)范的民辦幼兒園，要及時責令整改，整改無效的依法予以停辦。要規(guī)范營養(yǎng)餐管理。本期，二中和什字中小要啟動學校食堂供餐，其它有學生食堂的學校也要抓緊時間做好前期準備。各級學校都要安排專人負責，切實規(guī)范配餐、加工、分發(fā)、食用過程，嚴格把好“六個關口”，嚴防食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
    三要規(guī)范財務。各校區(qū)要嚴格按照“校財局管”的要求，嚴格執(zhí)行行政事業(yè)單位會計制度、中小學財務制度和中央、省市縣“八項規(guī)定”，切實規(guī)范履職、規(guī)范財務、廉潔自律。要加強預算執(zhí)行力度，規(guī)范支出項目，嚴控事務性支出，保障發(fā)展性開支，禁止舉債支出。要堅持“收支兩條線”，杜絕有違財經、紀律、作風規(guī)定的支出行為，確保教育經費規(guī)范高效使用。要規(guī)范支出行為，所有支出票據必須保證要素、手續(xù)、印鑒、簽字、附件齊全，按規(guī)定程序審核支出。各校區(qū)要盡快成立民主理財小組，深化財務公開，提高財務工作效率，實現(xiàn)高效理財、陽光理財、公開透明，堅決杜絕因經費財務問題引發(fā)上訪、留言。要規(guī)范項目管理。今年，教育建設項目的重點是抓好城南幼兒園、縣職專實訓基地建設和各續(xù)建項目的建設工作。要進一步規(guī)范各類新建、改造、維修項目的申請、審批、前期手續(xù)辦理、招投標、合同簽訂、資金支付、質量進度監(jiān)管、工地管理等工作，嚴格文本處理、審批簽字程序，完善工程資料，確保在各級檢查審計中不出任何問題。
    四要規(guī)范宣傳。各校區(qū)要進一步提高教育宣傳的主動性、針對性和實效性，為宣傳工作提供更多的人力物力支持，積極培養(yǎng)一批校內宣傳員。要下工夫拓展稿源，精心編輯，切實提高校報校刊質量，堅決杜絕為檢查而辦刊、為篇幅而湊數的行為。要積極向各類報刊雜志和媒體投稿，努力擴大靈臺教育的影響力和知名度。尤其要深入宣傳報道一線教師中長期堅守崗位、精心施教、默默耕耘的優(yōu)秀典型，使宣傳先進、學習先進、爭當先進、趕超先進成為全體教師的自覺行動。要重視校園文化建設，定期更新板報、櫥窗內容，繼續(xù)深入開展“校園五星”創(chuàng)評等意義重大、行之有效的評選表彰活動，著力營造昂揚向上的精神氛圍。
    (三)堅持以安心教育為要，著力改進作風凝聚能量。
    一要抓作風，明紀律。去年以來，中央、省市縣先后發(fā)布了“八項規(guī)定”等一系列作風紀律規(guī)定，縣局也制定印發(fā)了《教育系統(tǒng)改進工作作風密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》和《靈臺縣規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》。各校區(qū)必須以高度的政治敏銳感和事業(yè)責任心，及時傳達相關精神，不折不扣地抓好貫徹落實，切實改進校風、教風、學風和工作作風。要嚴格執(zhí)行“清房”、“清車”、規(guī)范財務、勤儉節(jié)約等有關規(guī)定，切實強化紀律約束，嚴禁公款吃喝、贈送節(jié)禮、胡支亂花，嚴禁虛報冒領，違規(guī)支出，堅決杜絕校長隨意外出，堅決杜絕上班遲到早退、串崗脫崗，堅決杜絕上班時間上網、聊天、喝酒、玩牌、打游戲，堅決杜絕出入麻將館和娛樂場所等違規(guī)行為。黨的以來，各級紀檢檢察機關深入開展明察暗訪，加大追責力度，通報和查處了一批違紀人員，這種狠抓作風的力度不會減弱。今年，各級紀檢部門還將定期不定期進行專項督查和明察暗訪，縣局也將經常性深入各校區(qū)查訪，對發(fā)現(xiàn)的腐敗案件和違規(guī)違紀問題實行“一案雙查”，既要追究當事人的責任，又要嚴肅追究所在學校校長和分管副校長的責任。全體干部職工，尤其是各級學校校長和班子成員必須認清形勢，保持清醒頭腦，打破長期形成的慣性思維，自覺強化約束，堅決克服僥幸心理和麻痹思想，切實做到令行禁止，堂堂正正做人，干干凈凈干事。要以作風建設為契機，務實抓好黨建、黨風廉政建設、計劃生育等工作，切實端正教育行風。
    二要抓活動，正行風。今年，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在省級以下各基層組織全面開展。目前，縣委已經召開了動員安排會議，隨后，縣教育黨工委也要召開會議進行動員安排。各校區(qū)黨組織要提前準備，動員全體黨員教職工積極參與，深入扎實開展教育實踐活動，確保取得實實在在的效果。要突出領導班子和領導干部這個重點，以班子作風帶動職工作風，影響校風教風，塑造優(yōu)良行風。要結合教育實踐活動，切實加強與師生、家庭、群眾的“心心溝通”，妥善排查解決影響教育改革發(fā)展的突出問題和關乎師生群眾切身利益的信訪、留言問題，全力維護教育和諧穩(wěn)定。
    三要抓師德，鑄師魂。各校區(qū)要認真總結師德師風建設年活動的經驗，查找問題差距，繼續(xù)深入抓好師德師風教育。要進一步加強法制、紀律教育，強化制度、規(guī)范約束，以法紀改進師風，提升師德。要進一步健全完善師德考核制度，充分發(fā)揮學校班子的管理、監(jiān)督作用，嚴格師德師風過程考核。開學后，要認真組織學習教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，切實加強對違反師德行為的依法依規(guī)處理，不斷規(guī)范教師工作行為。同時，要堅持務實、高效的原則，通過校本研訓、外派培訓、網絡研修、組織競賽等多種途徑，為教師搭建學習交流的平臺，切實加強研訓培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。
    四要抓公平，聚人心。要進一步加強上下溝通，對上級下發(fā)的有關文件規(guī)定，政策精神要及時組織學習，傳達到全體教職工，確保涉及教職工切身利益的政策、待遇得到公平公正、不折不扣地落實。要進一步修訂完善績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先等制度細則，確保征求意見到位、公開公示到位、解釋解決到位、政策落實到位，切實消除教職工疑慮，避免矛盾糾紛，努力營造全體教職工扎根教育、安心工作的良好氛圍。各校區(qū)都要想法設法辦好師生灶，提高飯菜質量，經常關懷慰問退休老職工和困難教職工，做好暖人心、聚人氣工作，不斷凝聚教育發(fā)展正能量。
    (四)堅持以安全教育為先，著力保障安全維護穩(wěn)定。
    一要提升能力抓安全。各校區(qū)校長要進一步增強做好學校安全工作的責任心、敏銳性和預見性，深入學習，熟練掌握安全法規(guī)政策、安全管理知識和安全防范常識，切實提高做好安全工作、處理安全事故的能力。要密切關注內外部安全形勢，超前謀劃，提前防范;要善于發(fā)現(xiàn)本校區(qū)存在的安全問題和矛盾糾紛，第一時間介入處理并報告情況。開學后，要及時組織全體教職工學習有關安全法規(guī)制度，不斷增強安全工作水平。
    二要靠實職責抓安全。各校區(qū)要按照“一崗雙責”的要求，細化安全責任，明確全體教職工的安全職責，落實重要部位、關鍵環(huán)節(jié)、重點時段責任人，實現(xiàn)“全方位、無縫對接、精細管理”。今天會上縣局和各校簽訂了學校安全、消防安全和交通安全責任書，開學后，各校區(qū)要認真修訂完善各類安全工作制度、責任書和應急預案，層層簽訂安全工作責任書，向教師、學生及家長明確告知安全責任。要切實強化督查落實，對未嚴格履行安全職責的，必須及時查糾整改;發(fā)生安全事故的，必須嚴肅追究相關人員責任。
    三要落實措施抓安全。加強“人防”，嚴格執(zhí)行安全工作制度，落實封閉管理、門衛(wèi)值班、隱患排查等措施，在安全制度落實上決不能忽視、決不能放松，決不能走樣，確保“時時、事事、處處有人管，安全工作無死角”。加強“物防”，加大安全投入，定期排除校舍安全隱患，及時檢修防盜、防火設施和用電線路，配齊配足食品儲藏、衛(wèi)生消毒器具，完善各類安全警示標牌，確保安全設施設備齊全完好。開學前各校區(qū)要全面組織開展一次安全隱患排查整治行動，對于校舍護坡、水管凍裂、電路老化、瓦片瓷磚脫落、門窗玻璃松動、消防設施損壞等隱患問題一經發(fā)現(xiàn)，立即整改消除。加強“技防”，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控等技術在校園安全防范中的作用，已建成視頻監(jiān)控系統(tǒng)要定期檢修，確保監(jiān)控正常;具備條件的學校要盡快安裝使用，確保重點時段和重要部位的安全。要加強與學生家長的電話溝通，密切掌握早退、缺課、請假等異動學生動向。加強“聯(lián)防”，要主動聯(lián)系當地政府及相關部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治，堅決查處學校周邊隨意擺攤設點、車輛亂停亂放、隨意占用學校公共資源、損害師生利益、危害師生安全等違規(guī)行為。校長要親自督查學生住宿，協(xié)調校外寄宿房主改善住宿條件，加強安全管理，防止意外事故發(fā)生。
    四要強化教育抓安全。開學后各校要立即組織開展“安全教育周”活動，并利用開學典禮、晨會、班會、課堂等途徑，對師生進行各項安全知識教育。要采取案例教育、演講演練、參與互動、知識競賽、征文活動、文藝節(jié)目等形式，活化教育形式，提高教育實效。班主任、科任教師要及時掌握學生心理變化狀況，切實做好學生心理健康和青春期教育，認真做好學生心理疏導工作。
    三、高效抓好各項工作任務的落實。
    一要凝心聚力抓?？h局班子成員，各股室、各校區(qū)及全體教育工作者都要準確研判當前教育教學工作面臨的新形勢、新任務，在積極應對中主動作為，在探索創(chuàng)新中加快發(fā)展，切實增強做好教育教學工作、提升本職工作水平的責任感和緊迫感，統(tǒng)一思想，團結合作，務實苦干，全力抓好各項工作任務的落實。尤其是各級學校校長要充分發(fā)揮能力、展現(xiàn)魄力、釋放魅力、凝聚合力，抓好班子、帶好隊伍，采取一切行之有效的辦法措施，調動一切積極因素，努力推動每一所學校都有新變化、都有新提升。各校班子成員和全體教職工要珍惜目前的工作崗位和環(huán)境，以事業(yè)為重，精誠團結、密切配合，共同促進質量提升、學校發(fā)展和個人進步。
    二要深入一線抓?？h局班子成員和相關股室要采取集中與專項、點上與面上、定期與隨機、現(xiàn)場與跟蹤相結合的辦法，深入學校、深入班級、深入課堂，對各項工作進行全程督查，隨時掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，指導教育教學，推動工作落實。各校校長和班子成員要“親自下水”，以身作則，積極探索，勇于擔當，既做引導者和踐行者，更當示范者和“領頭雁”。要堅持代課、聽課、評課，積極履行工作職責，聚精會神抓管理、促質量、保安全、求發(fā)展。
    三要突出重點抓。各校區(qū)要積極適應教育形勢、工作形勢和社會形勢的發(fā)展變化，聚焦群眾路線教育活動、作風建設、教學質量、教育項目等重點，科學安排人力、物力、財力，克服困難、聚力突破，努力推進整體工作上臺階?？h局班子成員和各股室要加強對重點工作的階段督查和綜合考核，對作風務實、工作扎實、成效突出的要及時通報表彰;對工作漂浮、不推不動甚至推而不動、師生群眾意見大的要發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，以儆效尤。要嚴格落實問責制度，大張旗鼓地宣傳先進典型，努力推動各項工作任務高效落實。
    各位校長，同志們，新年新風新氣象，面對新的任務、新的挑戰(zhàn)，各校班子成員和全體教職工必須精誠團結，以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，凝心聚力、恪盡職守、開拓創(chuàng)新、務實苦干，努力建辦人民滿意的教育!
    學校教育教學工作會議上的講話篇十二
    老師們：
    經校長辦公會研究決定，召開這次全校教學工作會議。目的是回顧上一年的教學工作情況，總結經驗，表彰先進，汲取教訓，修正不足，也是為了貫徹落實全縣開學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，確定今后工作的指導思想、目標和采取的措施，動員全校廣大教職員工統(tǒng)一思想、提高認識、增強干好工作的責任感和使命感，凝神聚力、團結奮斗、踏踏實實提高教學質量，辦好讓人民滿意的教育。xx完全小學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定范圍內有一定影響，有一定地位，這一切都緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
    教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，爭取更大的進步。教育改革到了關鍵的時刻，學校發(fā)展也到了關鍵的時刻，辦學體制的改革向學校的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，每一所學校都在為自己的生存和發(fā)展進行認真的思考，也都在為自己學校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學思想和方法肯定不能適應改革的要求，教學方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學思想、教學質量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學生的學習生態(tài)在小學階段就已經被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
    面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結反思。我們認為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領導不是一位稱職的領導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發(fā)展的學校。今天我主要講三個問題。
    全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，繼承和發(fā)揚學校的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關注學生的全面發(fā)展，服務于每一位學生，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業(yè)與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。
    1、遵循教學規(guī)律，堅持依法治教。
    全面貫徹教育方針，堅持用科學的發(fā)展觀指導學校的教學工作。本著為學生的生命和發(fā)展奠基的思想，自覺遵守教育規(guī)律，增強教學改革意識。嚴格遵守課程綱要，全面開發(fā)學校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個學生的成長奠定厚實基礎的同時，注重開發(fā)隱性課程，培養(yǎng)學生的潛質，通過活動倡導讀書，熏染情操，陶冶性情，培養(yǎng)品德，培養(yǎng)學生的寬廣眼光和開放心態(tài)，通過系列活動，給師生人文關懷，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，團隊精神。xx完全小學的學生以比較廣闊的知識面，比較強的學習和生活能力在高一級學校里體現(xiàn)出良好的素質，表現(xiàn)出獨特的氣質和素養(yǎng)?？梢哉fxx完全小學的學生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會讓他們終生受益。
    遵循教學常規(guī)，在時間和空間上守住了已經被眾多學校所突破的底線，堅持雙休日不上課，節(jié)假日基本不補課，較好地保證了師生的活動和休息時間。在教學上科學地安排學習時間，注意合理安排作業(yè)的難易，注意調整學生的心態(tài)，端正學生的態(tài)度，充分調動學生的學習興趣，進行科學調測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學生感受到學習成功的快樂，平時注意調控作業(yè)時間和作業(yè)量，盡可能讓學生能夠有自己學習的支配時間，在遵循規(guī)律中求發(fā)展。
    加大行政導向的力度，發(fā)揮行政調控的職能。通過系列活動調節(jié)學習氛圍和節(jié)奏，既做到張弛有度，又促進全面發(fā)展。建立了較好的教學常規(guī)督導制度，通過行政聽課、督導聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務實點評，促進教師的成長。在控制作業(yè)量等方面，逐步強化行政調控力度，嚴格控制作業(yè)量。注重過程控制，實行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學校行政會等四級分析，將教學工作真正落到實處。借助“過關課”“評優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學活動來調控教學的導向，將先進的教育思想、教學思想逐步滲透到學科教學當中去。注重對來自主管部門督導、家長活動等多方面的信息進行科學的分析，促進自身的反思，使教學更貼近于家長和社會的需求。
    研究xx完全小學的教學實際，基本形成了自身的教學特點，就是保持課堂的適當容量和密度、注重提高四十分鐘的效率。課堂教學和課外輔導的有效性得到全體教師的重視；學生在校學習和在家學習的有效性也得到控制。一些學科和不少教師的學科作業(yè)適中，精選精做精批精評，保障了教學的效率，輕負擔高質量的.學科和教師數量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展，形勢變理念變，學生變方法變，教材變學法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準高目標，在“變”中確立高起點，在“變”中求得新進步。
    注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
    初步建立了具有xx完全小學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能?？荚囀墙虒W和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高?！翱疾皇欠▽殹保翱嫉每茖W才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人?？荚嚱M織嚴密，考前復習指導，考前講話鼓勵，考中關注特殊學生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內容，研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學生在強化適應中得到鍛煉，逐步適應?？茖W訓練，高效達成，較早地關注了體育和英語口語的訓練，為促進全面發(fā)展作出了貢獻。
    2、整合師生綜合優(yōu)勢，營造良好成長氛圍。
    我們認為，xx完全小學的教學質量保持良好的態(tài)勢是師生綜合素質得到優(yōu)化和整合的結果。一流的生源和一流的師資素質形成了一流的發(fā)展態(tài)勢，保證了教學效益的提高。
    xx完全小學的教師群體是一個優(yōu)秀的群體，敬業(yè)精神一流。學校注重師德建設，教師有比較濃烈的自己約束意識，尤其以勤奮刻苦，奮勇爭先的精神倍受社會關注和稱贊。教師自己解剖，自己加壓，自覺行動成為提高教學質量的基本條件。xx完全小學處處都要爭創(chuàng)第一，“永不言敗”已經成為全體教師的共識。正是這種執(zhí)著促使大家群策群力，措施一致，互補共進，形成了具有凝聚力的戰(zhàn)斗群體。
    學校積極搭建各種教學平臺，讓教師盡快適應學校的教學要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學比武、匯報展示，使一批教師能夠在業(yè)務、水平和能力上有了較大的提高。學校有明確的目標，有競爭的環(huán)境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊，所以，教師都能意識到必須不斷學習，勇于創(chuàng)新，超越自己，追求卓越。
    校本培訓落實到位，新分配、新調進教師的教學常規(guī)培訓，班主任工作培訓，教育技術培訓等抓得扎實，進校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅持不懈，教學基本展示等活動給了教師不斷進步的機會。強化進修學習意識，每學期均有各科教師參加各級培訓，將先進的理念帶回教研組，滲透于教學之中。
    優(yōu)秀的學生群體促進了教學質量的提高。大家都認識到優(yōu)秀的學生是我們的價值得到實現(xiàn)的重要保證。學生的基礎和習慣為我們省去了不少的時間和精力。學生基礎較好，良好的習慣，較為全面的素質，給我們學校的發(fā)展帶來無可比擬的發(fā)展先機。我們不能否認這一點。注重家庭教育，爭取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。
    教育理論與實踐相脫節(jié)，思想與行動相矛盾，時間與效果不成比，關鍵在思想不夠解放，學習不夠到位，實踐不夠大膽，表現(xiàn)為課堂教學改革的力度不大，學生內在的積極性調動不充分，階段性的作業(yè)負擔沒有根本緩解，進而教學效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的總結和分析。學校沒有在為教師減輕負擔方面制定有實效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間，老師與老師之間，學科與學科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時，心理負擔也隨之而生。
    從教師教學看，思想不夠解放，教學效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學法，研究作業(yè)，研究非智力因素等方面不能持之以恒。“一講到底”“以講為主”的傳統(tǒng)模式難以突破，師生互動的氛圍沒能真正產生，學生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，有的同志強行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關注學生，但不研究學生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學法；追求效益但不研究講評的方法和技巧，選擇重點、把握詳略、落實目標的意識性不夠強，在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學地運用檢測和檢測結果來調動學生的積極性，有時有意無意地出現(xiàn)心罰體罰的現(xiàn)象。作業(yè)布置有時“多、濫、雜”，結合實際自編、精選作業(yè)的習慣沒能養(yǎng)成。個別備課組布置作業(yè)沒有計劃性，臨時湊題，缺少研究，不關注學生的個體差異等等。
    從學生學習看，學習的興趣不夠濃，學習的動力沒有很好的激發(fā)是教學過程中的突出問題，集中體現(xiàn)為學生主動學習的動力不足。這里面的原因很多，有學生原生態(tài)的問題，有學生隨著年齡增長之后生理心理發(fā)生變化的問題，有品德問題，也包括環(huán)境的消極影響等。我們也不能排除教師的懶惰做法和作業(yè)負擔較重是使學生失去動力的因素之一。學生良好的習慣還沒有根本養(yǎng)成。我們認為學生的思想問題、興趣問題、毅力問題大于知識問題、智力問題。
    毫無疑問教學研究是我們的軟肋。在教學科研方面有畏懼的心態(tài)和神秘的觀念，研究的意識不強烈，研究氣氛不濃厚，研究的成果也比較單薄。不會找點，不會反思，盲目行事。xx完全小學競賽獲獎情況與我們的自身實力不能相稱。學校實驗性不夠，實驗開展不力，實驗效果不顯。
    以科學發(fā)展觀為指導，切實推進課程改革，真正改進課堂教學模式，逐步改進學習方式，努力提高教師素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生能力，形成實中的教學風格，建立合理的考核制度，樹立新理念，建立新機制，探索新方式，全面推進學校的教學工作再上新臺階。
    1、強化學習意識，提倡教學反思，提高自身素養(yǎng)。
    有人說教師的追求應該有三種境界：以教師為職業(yè)——以教師為事業(yè)——以教師為生命。我們不能簡單地把教師理解為我從事的職業(yè)，而應該作為自己的事業(yè)，當一名xx完全小學的教師是不同于其他學校的，更應該把教學當作自己的生命，而要做到這一點就必須不斷學習，學習是教師發(fā)展的內在動力，所以要學名著，學文章；學名師，學同行；學教法，學考法?，F(xiàn)在尤其要學好課程標準，吃透精神實質，真正領會課程改革的要求，弄清評價改革及其趨勢，把握教學的基本規(guī)律，掌握科學的教學方法，要通過打實理論的底子來掙足成績的面子，要能拿出反映自己實力和素質的課堂教學。進一步提倡教學反思。學會對教材、教法、學法、考法的反思；學會對作業(yè)、改評、過程和結果的反思；個體與群體、共性與差異都要反思。倡導寫教學反思，寫改進方案，在備課的時候，多回顧小結，爭取一段時間就能小有進步。
    2、明確各組職能，改進教學模式，形成天小風格。
    進一步加強教研組和備課組建設。教研組建設要加強，不能忽略，要準確定位。一段時期我們有意無意地忽略了教研組的功能?，F(xiàn)重新定位，強調教研組必須發(fā)揮教學發(fā)展的導向功能和教學改革研討功能，發(fā)揮對本教研組教師教學改革的檢查督促功能，要能從戰(zhàn)略研究的角度加大學科改革的力度。備課組的功能則側重于戰(zhàn)術研究，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業(yè)，研究考試。備課組活動針對性要強，積極開展互幫互學、互促共進活動，落實師徒結對，同組結對等措施，提倡友情合作，創(chuàng)設和諧寬松的競爭氛圍。教研組長、備課組長有責有為就有位。要增強團隊精神，同事之間相互協(xié)作，形成合力。
    在作業(yè)問題上要有新的突破。作業(yè)問題困擾著我們的教學，我們就從課堂教學改革和作業(yè)的優(yōu)化設計中尋求突破。提倡教案學案合一，建立和優(yōu)化教師例題題庫、學生基礎作業(yè)題庫、提高作業(yè)題庫、階段復習題庫，更新六年級三輪復習題庫、三輪考試題庫、小考模擬題庫、小考創(chuàng)新題型題庫等等，在不斷優(yōu)化中解決好作業(yè)這一瓶頸，調動學生學習的積極性。
    發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
    進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發(fā)揮引領作用，教師課題發(fā)揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
    3、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
    我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞好課程改革都是最好的對策。每一次大的改革都能夠造就大批特色學校和名牌學校，每一次課程改革都能造就一批名教師和骨干教師。如果錯過了機遇，我們就會落后，所以無論從學校的發(fā)展還是個人的發(fā)展來說，大家都不能錯過。
    課程改革一定要落實在行動上，今天的會議就是課程改革的總動員。全校同志要從思想上建立課程改革的意識，每一個教學活動、每一種教學因素都要滲透課程改革的意識。課程改革不僅僅是一年級的事情，是全校同志的事情，課程改革不是哪一個學科的事情，是所有學科的事情，教學改革不只是一堂課的展示，而應貫穿于教學活動的全過程。在備課的時候要想一想我在哪些方面通過什么手段體現(xiàn)課程改革的思想，在實施教學活動的時候要思考是否符合課程改革的理念。要繼續(xù)實行課程改革匯報課制度，每一個同志都要上一堂課程改革的交流課。繼續(xù)辦好《課改通訊》，每一個同志都要認真撰稿，每學年至少發(fā)表一篇有關課改的文章，或者發(fā)表體現(xiàn)課改精神的案例。要相信朱永新教授給我們的題字：只要行動，就有收獲！學校在學年結束的時候，對積極參與課改并取得成效的同志給予重獎。
    為配合課程改革的實施，學校將進一步改善教學設施，加快校園網建設，配置教學硬件，便于大家優(yōu)化教學的手段。同時每一個同志都要熟練地掌握現(xiàn)代教育技術，為實施課程改革提供技術支持。
    4、改革評價機制，挖掘學生潛能，突顯學校特色。
    建立科學的評價機制，科學地評價教師，評價學生，不僅僅依照考試的分數來評價教師和學生。綜合評價教師的素質，以“輕負擔高效率”作為評價教師的重要依據，以發(fā)展和提高來評價學生的成長。堅決拒絕以拼消耗、傷健康為代價的質量，堅決杜絕以傷害人格、影響發(fā)展為代價的名次，堅決杜絕影響綜合發(fā)展、學科平衡的個人冒尖。
    充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。
    應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成xx完全小學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，xx完全小學的發(fā)展空間才能更大，xx完全小學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。
    同志們，xx完全小學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思xx完全小學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心xx完全小學的領導、教師、家長、學生，我們xx完全小學的明天會更美好！
    學校教育教學工作會議上的講話篇十三
    各位老師：
    大家下午!
    都說教學質量是一所學校生存的生命線，教學工作是學校的核心工作，不管怎么說，教學工作對任何一所學校來說都是非常重要的工作。
    今天我們聚在一起，召開20xx學年教學工作會議，總結我們20xx學年第一學期和第二學期的前半個學期在教學中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。
    首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了鉗口的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。
    學校教育教學工作會議上的講話篇十四
    同志們：
    這次全市普通高中教育教學工作會議，是在全市上下認真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，積極謀劃中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的關鍵時期召開的，對于再創(chuàng)“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢、打造普高教育新特色、重塑教育發(fā)展新模式具有特殊重要的意義。上午，大家聽取了專家報告，觀摩了省靖江中學的社團活動;剛才，董健同志做了一個很好的報告，系統(tǒng)部署了明年高中教育教學工作的重點任務，姜堰市教育局等5家單位分別作了典型介紹，很有特色。這次會議主題鮮明，重點突出，達到了預期的效果。在會議結束前，我再講3點意見。
    一、準確把握普通高中教育發(fā)展的新走向。
    進入新世紀以后，我市普通高中面臨普及和提高的雙重任務，面對生源高峰帶來的升學壓力，滿足人民群眾對高中教育的需求，全市普通高中積極應對，放大存量，創(chuàng)新發(fā)展模式，實現(xiàn)了普通高中數量與質量的同步發(fā)展。進入“”，隨著區(qū)域教育現(xiàn)代化的加快推進，高中教育優(yōu)質資源逐步擴大，實現(xiàn)了90%以上學生在優(yōu)質高中就讀的目標。應當講，普通高中教育已經站在一個新的歷史起點上，同時也站在一個新的歷史拐點上，因為全市普通高中教育發(fā)展的形勢已經發(fā)生深刻變化，需要大家認真研究，積極應對。
    1.《規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了新要求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對普通高中教育提出了三方面要求：一是加快普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。二是全面提高普通高中學生綜合素質。深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，為學生提供更多選擇，促進學生全面而有個性的發(fā)展。逐步消除大班額現(xiàn)象。積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。建立科學的教育質量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面指導。三是推動普通高中多樣化發(fā)展。促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。江蘇識規(guī)劃綱要》和我市的《規(guī)劃綱要(征求意見稿)》也提出了要著重圍繞質量提升和特色建設，促進普通高中教育優(yōu)質發(fā)展、多樣化發(fā)展。
    2.人民群眾對普通高中教育產生了新期待。隨著經濟社會的發(fā)展和轉型，人民群眾對教育的期望值不斷攀升，他們不僅希望獲得更加平等的受教育機會，接受更高質量的教育，還期待擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，甚至通過教育獲取知識，豐富精神生活。對普通高中教育，全社會給予了高度的關注，對享受優(yōu)質、廉價、高效的高中教育充滿期待。一是從滿足人民群眾對優(yōu)質資源的需求看，初中升高中的“擇校”現(xiàn)象仍然較為普遍，優(yōu)質普通高中資源還不能滿足人民群眾的需要，辦好每一所普通高中是我們所面臨的重要任務。二是從滿足人民群眾的減輕上學經濟負擔愿望看，普高教育成本家庭分擔的比例偏高，必須進一步加大財政投入，提高普通高中教育的公益水平。三是從滿足人民群眾對子女成才的期盼看，高中教育受應試教育影響最大，學生學業(yè)負擔最重，轉變質量發(fā)展方式，培養(yǎng)素質全面的合格人才，是高中教育長期而艱巨的任務。
    3.普通高中教育的功能定位發(fā)生了根本轉變。高中教育經歷了精英階段到大眾化階段再到普及階段的發(fā)展過程，可以說江蘇的高中教育普及程度全國領先，已達到了發(fā)達國家同等水平。但“精英化”的教育定位和教育模式根深蒂固，考試成績和升學率成了高中教育追求的主要目標。為此，國家頒布的《基礎教育改革綱要》、《普通高中課程改革方案(實驗)》強調“普通高中是在九年義務基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。普通高中教育為學生的終身發(fā)展奠定基幢。這些規(guī)定從根本上確立了高中教育的性質、任務和價值追求。事實上，對普通高中教育基礎性的認識影響著高中發(fā)展的許多深層次問題。譬如，因為要為學生的終身發(fā)展奠基，所以必須改變人才培養(yǎng)模式，從單純注重知識傳授和技能訓練轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的全面素質，引導學生學會學習、學會生存、學會做人;因為要關注不同個性學生的成長，所以普通高中要追求多樣化發(fā)展，增加課程的選擇性，為不同潛質學生成長提供可能;因為培養(yǎng)的學生不僅是選拔合格后成為高等學校的新生，更是未來社會的合格公民，所以要注重培養(yǎng)高中生的健全人格和基本公民素養(yǎng)，要以人為本，關注生命，關注成長;因為升學不再是唯一的和終極目標，所以要開展多元評價，實現(xiàn)評級主體、評價內容、評價方式的變革。
    4.普通高中教育辦學規(guī)模進入相對穩(wěn)定期。進入新世紀后，我市高中階段適齡人口逐年增加，其中20xx年達到78547人?！啊币詠?，高中階段適齡人口又逐年回落，20xx年下降到52610人。據人口出生率推算，未來十年全市高中適齡人口還將不斷下降，20xx年將達到最低谷，為36000多人，相當于20xx年的一半;20xx年開始緩慢回升，從20xx年起，基本維持在38000人左右。高中教育適齡人口的下降，既為我們提高高中教育的質態(tài)、追求特色發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也對調整和優(yōu)化高中階段教育結構和學校布局提出了新的要求，還給一些薄弱高中的生存預伏了新的危機。如果我們對此沒有清醒認識和適應性的調整對策，普通高中的持續(xù)發(fā)展會遭遇很大困難。
    綜上所述，普通高中教育面臨的新形勢、新變化，要求我們要切實轉變高中教育發(fā)展方式，努力實現(xiàn)“更加規(guī)范、更高質量、更具特色”的要求，這就是今后普通高中發(fā)展的主旋律。
    “更加規(guī)范”主要體現(xiàn)在：一是教育教學管理要更規(guī)范。要嚴格按照國家課程計劃開全開足上好規(guī)定的課程，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)總量，嚴格控制考試次數，不以成績排名，不炒作高考成績。二是學校招生和收費要規(guī)范。要嚴格執(zhí)行“三限”政策，嚴格控制借讀生人數，嚴格按照規(guī)定收取有關費用。三是政府投入要更規(guī)范。要強化政府的辦學責任，進一步突出普通高中的公益性質，確保政府投入到位，切實減輕學校的過重負擔。
    “更高質量”主要體現(xiàn)在：德育為先，能力為上，體美俱進，全面發(fā)展。學生素質全面提高的質量，德智體美全面發(fā)展的質量，全體學生全面而有個性發(fā)展的質量;我們獲取質量的路徑應該是注重學思結合、注重知行統(tǒng)一和注重因材施教。
    “更具特色”主要體現(xiàn)在：學校特色建設要遵循全面性、基礎性和內生性原則;學校在特色建設過程中要面向每一個學生的整體發(fā)展，而不只是指向少數學生的局部提升;要著眼于學生綜合素質的提高，而不只是致力于培養(yǎng)學生某一方面的特長技能;要根植于學校教育哲學和獨特文化，而不是進行簡單移植和照搬。就建設路徑而言，特色建設應基于規(guī)范管理，依托豐富多樣的課程，關注教師的專業(yè)成長，學校特色建設必須遵循規(guī)律。
    二、把實現(xiàn)發(fā)展轉型作為當前普通高中教育的突出任務。
    進入“”以來，特別是近年來，全市普通高中教育無論是規(guī)模、速度，還是結構、質量都取得了明顯的成績，已經成為基礎教育響亮的品牌。但隨著經濟社會的發(fā)展轉型、人民群眾對優(yōu)質教育的旺盛需求，高考質量處于相對高位狀態(tài)、高中教育的功能和生源發(fā)生變化，我市普通高中教育呈現(xiàn)出新的階段性特征，高中教育必須轉變發(fā)展方式，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    在去年的全市高中教育教學工作會議上，我們已經提出必須實現(xiàn)普高教育轉型發(fā)展這一命題。應當說，一年來，普高教育的轉型發(fā)展已經破題，“聚焦課堂、關注教學、追求有效”已經成為大家共同追求的目標。在今后一段時期內，普高教育要唱響“規(guī)范·優(yōu)質·特色”的主旋律，繼續(xù)擔當基礎教育的領跑者?？傮w要求是實現(xiàn)“四個根本性轉變”，即從較多關注學校硬件建設向更加關注教師的專業(yè)成長和規(guī)范管理的轉變;從較多關注物態(tài)改造向更加關注人文建設的轉變;從較多關注規(guī)模普及向更加關注質量提升的轉變;從較多關注外延擴張向更加關注內涵提升的轉變。具體要求是：
    1.必須實現(xiàn)教育發(fā)展理念的轉變。轉變教育發(fā)展理念，關鍵就是要樹立正確的政績觀、成才觀和質量觀。要堅決摒棄主要以升學率和考試成績評價學校和教師的錯誤做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質教育實施水平、校長和教師隊伍整體素質的提高、區(qū)域基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展等作為教育政績的主要指標，以解放學校和教師的素質教育熱情，為教學改革創(chuàng)造良好的內部環(huán)境。由于傳統(tǒng)文化的影響，加上優(yōu)質教育資源不足，社會和家庭只關注學生能否上一個好學校，考試成績如何，升學是否理想等現(xiàn)實情況。各地各校要建立相應的社區(qū)教育委員會、家長教育委員會，加強教育行政部門、中小學校與社會、家庭的溝通，用素質教育的質量觀影響社會和家長，充分發(fā)揮先進教育思想的輻射、引導作用，為教學改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    2.必須實現(xiàn)教育投入結構的轉變。相對于義務教育階段教育而言，普通高中教育事業(yè)的投入政策滯后，政府投入比例偏低，投入保障機制不夠健全，嚴重制約著普通高中的發(fā)展。國家中長期教育規(guī)劃綱要明確要求，普通高中以財政投入為主，其他渠道籌措經費為輔的機制。就我市而言，當前要進一步增加普通高中發(fā)展專項經費，撥足教師工資，努力提高預算內生均公用經費標準，按標準解決教師培訓經費問題，積極化解學校債務，切實改變“工資靠政府，運轉靠收費，發(fā)展靠貸款”的狀況，讓普通高中輕裝上陣。如果普通高中繼續(xù)“帶著鐐銬跳舞”，不僅自身發(fā)展步履艱難，社會、學生、家長也很不滿意。
    3.必須實現(xiàn)教學方式的轉變。教學的主戰(zhàn)場在課堂，目前我市普通高中課堂教學主要存在的問題是教師“一言堂、一講了、一鍋煮”，學生被動接受，效益很差，低效、無效的課堂還比較普遍。必須創(chuàng)新教學模式，改革課堂教學，提高課堂教學效益，讓學生積極、主動、探究式學習。要創(chuàng)設對話的課堂，倡導民-主平等的教學、溝通合作的教學、互動交往的教學、創(chuàng)造生成的教學，通過教師與學生、學生與學生的相互啟發(fā)和討論，實現(xiàn)學生個體對知識的自主建構和主體的全面發(fā)展。要創(chuàng)設開放的課堂，根據課程標準和學生的實際需求，教師可以不再刻意追求課堂教學程序的嚴密和教學結構的完整，可以不再墨守封閉性教學過程的預設，靈活地安排教學程序，適時地調整教學環(huán)節(jié)，不斷提高教學實效。要創(chuàng)設活動的課堂，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，促進學生整體素質全面提高。要創(chuàng)設生活的課堂，引導學生在課堂生活中舒展著自己的生命，體驗著自己的生存狀態(tài)，享受著自己生命的快活和生活的樂趣。
    4.必須實現(xiàn)學生學習方式的轉變。學生的學習方式僅憑“題海戰(zhàn)”、苦干蠻干，難以取得滿意的成績，必須改變學習習慣、學習方法和學習策略，變被動為主動，變消極為積極。要重視培養(yǎng)學生的自覺學習力，特別是要加強學生非智力因素的開發(fā)，通過德育、體育、美育和勞動技術教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質、身心健康素質和審美情趣，并引導學生將良好的品質和素質轉化運用于學習實踐，熱愛學習、勵志學習、刻苦學習，形成高度的學習自覺性。要重視培養(yǎng)學生的持續(xù)學習力，既要授之以魚，更要授之以漁，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習習慣，使學生學有規(guī)律、學有方法、學有技巧。要重視培養(yǎng)學生的合作學習力，要建立形式多樣的學習共同體，構建和-諧向上的學習伙伴關系，使學生在學習中樂于合作、學會合作、善于合作。
    5.必須實現(xiàn)評價方式的轉變。堅持科學評價就是堅持教學質量的國家標準和國家意志，就是通過提高考試、評價的科學化水平來提高教學質量?，F(xiàn)代全面質量評價，要把對教育主體的解放放在首位，要把教學過程管理作為主要途徑，要把專業(yè)服務作為質量管理的重要策略。要完善綜合素質評價的方法和程序。要加強對評價過程的指導和管理，使綜合素質評價成為學校常規(guī)管理制度的基本內容和教師的崗位職責。堅持以課程標準為依據、以能力考核為導向，逐步增加對學生動手操作能力、實踐探究能力、創(chuàng)新思維能力的考查和評估。完善對學校、教師的考核評價細則，對應試傾向嚴重的指標要堅決取消，加快建立促進學校實施素質教育的評價機制。要創(chuàng)新考試評價制度。全面推進學業(yè)水平測試和綜合素質評價相結合的中等學校招生考試改革，由“單一評價”向“綜合評價”轉變。注重考試內容的綜合性、實踐性和開放性，發(fā)揮考試評價制度改革對教育教學的導向作用。要深化招生考試制度改革。逐步實行統(tǒng)一考試錄取與多樣化選拔錄取相結合的高中階段學校招生方式。完善指標生分配政策，逐年提高熱點高中指標生比例。要建立健全質量保障體系。要以質量保障為中心，在組織領導、制度建設、規(guī)劃布局、隊伍建設、經費投入等方面進行專門規(guī)劃和部署，在課程設置、教學常規(guī)、考試評價管理、教學支撐體系和環(huán)境建設等方面，把質量要求落實到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。
    6.必須實現(xiàn)學校發(fā)展方式和管理方式的轉變。隨著教育改革向縱深推進，“探索適應不同類型教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，避免千校一面”，已成為學校發(fā)展的重要目標。這就迫切需要提高學校的自主發(fā)展水平，盡快實現(xiàn)學校發(fā)展由行政主導型向自主能動型轉變。當前必須首先解決學校角色意識不強、內生動力不足、目標路徑不清的問題。學校要真正實現(xiàn)自主發(fā)展，自主發(fā)展意識必須先覺醒，特別是作為主政一校的校長，尤其要有自我發(fā)展的強烈欲望。要增強學校的責任意識。校長要對學校負責，對師生負責，對自己負責，要守土有責，敢于擔當。要增強學校的規(guī)劃意識。校長要有規(guī)劃經營打造學校的意識，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，主動將規(guī)劃逐步付諸行動、付諸實踐。要增強學校的合作意識。學校是一個合作共同體，強調的是團體精神，沒有團體的力量，自主就不可能?，F(xiàn)如今，任何單兵作戰(zhàn)都難以成就一所學校的發(fā)展。學校如能在愿景打造、群體合作和有效調節(jié)中作出有益探索，則必將有助于形成利于學校發(fā)展的團隊合力。同時，學校的管理僅憑“管死”教師的考勤和學生的時間，也無法滿足學校發(fā)展的要求，必須適應課改的要求，適應教師教學方式變化、適應學生學習方式變化、適應家長家教方式變化，優(yōu)化管理制度與策略，實現(xiàn)管理方式的轉變。
    三、著力解決影響普通高中教育發(fā)展的幾個突出問題。
    根據普通高中教育發(fā)展的目標和現(xiàn)狀，圍繞質量提升和特色建設，在轉變高中教育發(fā)展方式過程中，我們必須花大氣力研究解決好以下幾個問題。
    1.要積極化解高中學校債務，切實解決超大規(guī)模和超大班額問題。目前全市普通高中的債務總額達9億元，最多的學校債務達億元。沉重的債務，嚴重制約著普通高中的持續(xù)發(fā)展，這也是有的學?！皟沙瑑善?超大規(guī)模、超大班額，自費生比例偏高、借讀生偏多)的主要根源。普通高中“工資靠政府，運轉靠收費，發(fā)展靠貸款”的現(xiàn)象要切實解決。我們已經提請市委、市政府要著重研究普高債務化解，希望各市也要積極爭取黨委、政府的支持，抓住目前的大好時機，對化解高中債務問題作出具體的時間安排。學校應本著對教育、對學生、對社會負責的精神，逐步收縮招生規(guī)模，縮小班額，走精致管理、精品辦學之路。
    2.要自覺有效地執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，切實解決徘徊觀望和打擦邊球問題?！拔鍑馈币?guī)定已經實行一年多時間，總的說，我市執(zhí)行“五嚴”規(guī)定旗幟鮮明，行動堅決，基本實現(xiàn)了避免“硬著陸”、爭勸軟著陸”的目標。但這樣的“軟著陸”僅是結果的“軟著陸”，而不是過程的“軟著陸”。最近，省教育廳又下發(fā)了兩個通報，通報了南京市和南通市部分學校違反“五嚴”規(guī)定，違規(guī)招生和違規(guī)補課的情況，處分十分嚴厲，表明了省教育廳對嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定的一如既往的嚴肅態(tài)度。雖然我市高中學校到目前為止沒有因違反“五嚴”規(guī)定被省廳通報，但有關舉報還是連續(xù)不斷。目前，執(zhí)行“五嚴”規(guī)定從全局上看，已經進入新的體制機制的建立期和教育監(jiān)管、指導方式的轉型期，靠玩“小聰明”、打擦邊球已經無濟于事。后退沒有出路，違規(guī)自斷后路。我們一定要有壯士斷腕的勇氣，主動告別舊的教學模式、管理模式，靠“大智慧”，努力從舊的教育發(fā)展模式中“突圍”出來，積極探索，一步一個腳印，走出一條輕負高效的路子來。學校要克服無所作為、徘徊彷徨的畏難情緒，看準了就要堅定不移、堅持不懈、堅韌不拔地抓下去。當前，我們要從提高教師遵循教育教學規(guī)律的基本功和自覺性上下功夫，要從狠抓教學的基本環(huán)節(jié)上下功夫，從而最大限度地減少多而濫的機械操練，改變注入式的教學方法。既要集中精力解決好突出問題，力求在短期內見到效果，又要在構建機制、完善制度等方面下功夫，努力從長效上解決問題。
    3.要堅持信息技術帶動，切實解決教學手段落后的問題。從這次對全市四星級高中素質教育的督導情況看，圖書投入不足、更新不快、借閱率低，不重視實驗教學、實驗室硬件不達標、實驗開出率低，信息設備廢置、信息技術應用滯后等問題比較嚴重，各學校一定要高度重視，切實解決。這里我想著重強調一下信息技術帶動問題。信息技術的運用和基于網絡環(huán)境的教學，代表著先進的教育改革方向，是提高教育質量新的增長點。要把學生信息素養(yǎng)的提高納入教學目標，培養(yǎng)學生數字化環(huán)境中學習所必需的自主學習能力、協(xié)作學習能力、終身學習的規(guī)劃能力。要更新傳統(tǒng)實驗手段，創(chuàng)設與應用虛擬教學環(huán)境，加強遠距離教學資源的開發(fā)與共享。注重研究建設網上學習社區(qū)，鼓勵不同班級、不同學校共同開發(fā)和實施網上課程，支持學生自主、合作建設專題網站，創(chuàng)設交互式學習與探索性學習環(huán)境。
    4.要加強師德師風建設，切實解決部分教師形象不佳的問題。目前，社會對教師從事有償家教問題、教學責任感不強問題，以及亂訂濫訂教輔資料問題反應強烈。這些問題，雖然是少數人或者說是個別人所為，但影響很壞，嚴重損害了人民教師在學生心里、在群眾心目中的良好形象。產生這些問題的根源是多方面的。從學校領導來講，主要是對師德建設認識不到位、工作措施不得力、管理不得法。有些學校在教師培養(yǎng)過程中，重教學業(yè)務培訓而忽視職業(yè)道德教育，對一些“骨干教師”的不良行為熟視無睹，不敢批評、不善抵制。有些學校領導在師德建設上存在麻木心理，認為“當前社會道德水準普遍下降，教師難以自潔”。有少數學校領導處理師德失范教師有“投鼠忌器”心理和“護短”行為，害怕影響教師整體形象。前不久，市教育局制定下發(fā)了《關于進一步加強師德建設的意見》和《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》。各地各學校要按照“懲防并舉、依法問責、強化導向”的原則，依法規(guī)范教師的從教行為，對于存在師德失范行為的教師，要給予嚴肅批評教育，對少數嚴重違反師德且屢教不改、造成不良影響的，要依照《處理辦法》給予嚴肅處理，堅決維護教師隊伍形象。
    5.要實踐用教育家精神辦學，切實解決校長能力建設的關鍵問題。曹衛(wèi)星副省長在全省普通高中校長暑期學習研討會上，希望普通高中校長要提升終身學習、統(tǒng)籌協(xié)調、價值引領、改革創(chuàng)新、社會溝通的能力，努力做適應教育現(xiàn)代化要求的優(yōu)秀高中校長，這為每位校長指明了前進和努力的方向，希望大家銘記在心，落實于行動。這里，我也對大家提幾點建議。校長要有自己的思想。校長的教育思想就是校長們對教育價值的認識。教育思想不等于一個、一個的教育口號，不僅僅是張貼在墻上的教育理念。只有這些口號、這些理念得到教師的普遍認同，并全面徹底地貫穿于學校的教育教學實踐之中，才能稱之為校長們的教育思想。校長們的教育思想是對教育價值進行自主選擇的結果，這樣的選擇應該體現(xiàn)在對國家和民族核心價值的選擇，對當代主流價值教育的選擇，對學校傳統(tǒng)價值的選擇和校長對自我價值的選擇。這些價值選擇的依據，說到底，是校長自身對教育的價值判斷和選擇。校長要有道德的關切。高中教育應該是把整個教育的基點放在育人上，放在合格公民的培養(yǎng)上，要讓所有的學生各得其所。新中國成立以來，黨和國家一直強調德智體美全面發(fā)展，但從黨的xx大以來，在堅持德智體美全面發(fā)展的同時，開始強調德育為先，這是教育方針的重大變化。意味著中央對德育，對學生德行的成長，從來沒有像今天這樣重視。愛因斯坦曾說過：“單靠知識和技巧不能使人類走向幸福和高尚的生活。人類有充分的理由把那些崇高的道德標準和道德價值的發(fā)現(xiàn)者位于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上?！毙ｉL們要捫心自問，你為那些沒有考上大學的學生準備了什么?又為那些考上大學的學生準備了什么?校長要有開放的情懷。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。要適應國家經濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。要引進優(yōu)質教育資源，吸引境外知名學校、教育和科研機構以及企業(yè)，合作設立教育教學、實訓、研究機構或項目。近兩年，我市普通高中的國際交流和合作工作已經啟動，但發(fā)展不夠平衡，有的學校對開展教育國際交流與合作認識不足，思考研究不多，這種情況要徹底改變。各學校要通過辦學的國際化、師資的國際化、學生的國際化、課程的國際化切實推進教育的國際化進程。校長要有特色的追求。當前普通高中教育存在著“千校一面”、缺乏特色的現(xiàn)象，既難以滿足學生多樣化的發(fā)展要求，又難以滿足社會對多樣化人才的需求。特色建設不僅是解決當前普遍存在的“千校一面”問題的有效辦法，更是提升普通高中品質的必由之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本要求，是“教育家辦學”的重要標志，是普通高中內涵發(fā)展的核心內容。把更多的辦學自主權還給學校，把更多個人發(fā)展選擇權交給學生，讓每一所普通高中都辦出特色、凸顯個性，這既是普通高中發(fā)展的當務之急，更是普通高中校長必備的看家本領。校長要有抓落實的真功夫。魏書生總結教育的一段話值得我們深思：“教育沒有太新鮮的事兒，教育絕大部分的事都不是觀念不清楚。百分之九十的事，非不知也，是不行也;非不行也，是不恒也;非不恒也，是不樂也?！苯逃艽蟪潭壬暇褪且迅臼刈?，把過去對的好的東西守祝作為校長，大家要按照教育規(guī)律辦事，安安靜靜地辦學，認認真真抓好落實，不要浮躁，不要急功近利。要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。學校是課程實施的基本單位，校長一定要聚焦教學，要從學會在學校課程和教學工作的各個關鍵環(huán)節(jié)上實施有效領導，體現(xiàn)校長專業(yè)水準和管理才能，體現(xiàn)校長的“硬功夫”。根據市教研室調研的情況，許多一線教師缺乏必要的教學基本功。希望校長們從提高教師的教學設計能力、課堂提問能力、啟發(fā)引導能力和作業(yè)設計、試卷設計能力等方面入手，體現(xiàn)好自己抓落實的“真功夫”。
    6.要充分發(fā)揮四星級高中的示范引領作用，切實解決高中教育轉型難以突破的問題。普通高中是全市教育的高地，四星級高中更是全市基礎教育的領頭羊。長期以來，由于高考升學的壓力，大家都有一種求穩(wěn)怕亂的思想，瞻前顧后，不敢大膽革新。在去年6月11日召開的全市四星級高中可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃編制工作會議上，我們要求四星級高中要在引領素質教育、文化自覺、教育創(chuàng)新、教育現(xiàn)代化、建立現(xiàn)代學校制度和規(guī)范辦學行為等6個方面勇于擔當。一年來，結合學?？沙掷m(xù)規(guī)劃的編制，許多學校在學校理念提升、教學模式創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等方面取得了明顯成效，但也有一些學校還是“依然固我”、起色不大。希望四星級高中要勇于擔當，充分發(fā)揮示范輻射作用。要在“聚焦課堂、關注教學”和積極培養(yǎng)學生主動學習的能力與習慣方面走出新路;要在科學指導家庭教育、積極影響校外教育、不斷拓展學校教育方面勇于實踐;要在加強新形勢下教育教學工作評價標準和體系研究方面及早行動;要在進一步加強“五嚴”背景下教育教學方略研究方面盡快拿出成果;要在拓展教育國際交流渠道、積極引進國際優(yōu)質教育資源方面邁出堅實步伐;要在嚴格控制招生規(guī)模，嚴格控制擇校生和借讀生比例方面起好表率作用;要在全國一流高中創(chuàng)建方面搶先一步;等等。一句話，要為全市高中教育領好頭、放好樣。
    同志們，下月，市委、市政府將隆重召開全市教育工作會議，描繪今后20xx年全市教育改革發(fā)展的藍圖。希望普高戰(zhàn)線的同志們，準確把握普通高中教育發(fā)展的形勢，切實推進教育發(fā)展方式的轉型，唱響“規(guī)范·優(yōu)質·特色”的主旋律，為引領教育再發(fā)展作出新的更大的貢獻。
    學校教育教學工作會議上的講話篇十五
    各位領導、老師們：
    時間過得很快，春節(jié)假期已經結束。一年之計在于春。今天，我們齊聚一堂，主要是集思廣益，交流工作思路，在春天播下希望的種子，在大家共同努力下，期待接下來有一個更好的收成。
    在過去的一年中，我們取得的成績是令人振奮的，在此不再一一列舉。但沉溺于成績只會使人萎靡不振。為此，具有“歸零”的心態(tài)，是作為社會的人豐盈自己思想和經驗應有的姿態(tài)。我們要放下過去所取得的成功或經歷的失敗，輕裝上陣，迎接新的一學期的到來。
    xx小學從20xx年創(chuàng)辦以來已經第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業(yè)生，辦學規(guī)模也由創(chuàng)辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對于這樣一所不斷擴張中的學校，每年新進的教師對學校制度和文化的認同需要一個過程。同樣，對于一所不斷擴張中的學校，對學校管理的不斷修正，也需要與時俱進。這一切，在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧，也對我們的工作不斷提出新的挑戰(zhàn)。
    xx小學地處的鄞州中心城區(qū)，原本是一塊肥沃的土地。是城市的'擴張使得這里建了新小區(qū)，有了新居民，也有了新學校。各位領導和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方，東至咸祥占岐，西至章水龍觀，北至慈溪余姚，南至象山奉化。還有北至山東，南至福建等外省的老師。
    對一個家庭來說，親情和規(guī)矩是維持家庭的血脈。xx小學作為一個大家庭，老師、學生、后勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者，是教師這一神圣的職業(yè)使我們相聚在一起，彼此心心相印，質樸純真，履行著教育這一光榮的使命。同事如親人，作為一家人，親情不可少，我們要相互尊重，學會包容。家有家規(guī)，校有校紀。有規(guī)則才能成方圓，作為一家人，我們也一定要有規(guī)矩。對xx小學的每一位教職員工來說，要遵循學校的制度，認同學校的文化。
    好的制度不是管理人，而是激勵人，促進人的發(fā)展的。如果說現(xiàn)在老師們對學?，F(xiàn)有實施的制度還不滿意的話，說明這個制度還需要修改，需要不斷的完善，需要與時俱進。為了學校能夠更好地發(fā)展，我們真誠地希望xx小學的全體教職工都積極地獻計獻策。
    另外，我們始終強調“有制度不執(zhí)行是最大的安全隱患”！在過去的幾學期中，盡管我們在大會小會上不斷地呼吁，不斷地強調，有時候還不斷地親自督查，但是我們還是犯了很多由于有制度不執(zhí)行而引發(fā)的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因，有客觀因素的，但也有主觀上工作不夠努力的，有的還是作風的問題。我們期望學校的領導和老師都敢于擔當，擔當起該擔當的責任，而不是遇到事情只是想到矛盾上交，誰都不肯主動認領責任。在這里，我不是否定大家的努力和成績，如果沒有大家的齊心協(xié)力，xx小學走不到今天。我是真心希望xx小學在原有的基礎上辦得更好，我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟，在教師大會上不尊重講話的人，不懂遵守會風臺上講臺下也講話仍舊我行我素已經少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學校的作息等規(guī)章制度的。
    新的一學期已經開始，對學校工作，一分部署，九分落實。如果不沉下心來抓落實，再偉大的目標，再宏偉的藍圖，也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恒地抓落實，要樹立工作要么不做，要做就把工作落實到實處，做得最好的責任感和使命感。
    我們要認真落實區(qū)教育局20xx年工作思路和領會寒假讀書會領導的講話精神，積極打造美麗校園，以微信平臺、一卡通和未來教室為載體，做大做強智慧校園；以晨誦、午讀，讀書節(jié)為載體打造書香校園；以羽毛球、國際象棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學校課程精品化工作，通過多種途徑提升學生的音樂、美術等藝術素養(yǎng)，我們要加強對青年教師的培養(yǎng)力度，通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等，當然還有很多很多的工作等待著我們去面對，去完成，很多很多的困難需要我們去克服，去挑戰(zhàn)。
    人生如白駒過隙，倘若不把握當下，則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中，我們只是滄海之一粟，一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區(qū)教師交流制度的有序推進，在座各位中的一部分人和我一樣，不會一輩子留在xx小學工作直至退休。但是，我們應該為我們的相聚，為曾經的揮灑汗水而感到自豪，為點滴的貢獻而感到欣慰。
    讓我們其心協(xié)力，xx小學一定會因你我而精彩！
    謝謝大家！
    學校教育教學工作會議上的講話篇十六
    本學年是“高效課堂”建設的創(chuàng)新年。創(chuàng)新年活動的主要任務是在總結“高效課堂”規(guī)范年活動的基礎上，創(chuàng)新教學管理方法和教學行為方式；樹立科學的質量觀，運用科學的教學方法，拓展高效課堂的教學策略，增強教學的針對性、實效性，逐步形成有學校特色的高效課堂教學模式。
    上學期，我們通過教研活動、專題調研、比賽評估、抽測分析等多種形式的創(chuàng)新工作，促進了全市小學教育教學質量的提高。
    新學期的教學工作重點依然是創(chuàng)新。創(chuàng)新教學方式，創(chuàng)優(yōu)教學管理，提升教學品質。
    一、創(chuàng)新教研方式，把教研與專業(yè)培訓結合起來。
    教研活動與教師專業(yè)培訓脫節(jié)，是一個一直困惑我們的問題。上學期開始，我們在繼續(xù)做好主題教研、網絡教研和區(qū)域教研等各種形式教研活動的同時，抓住浙江省教師培訓管理平臺上線的契機，嘗試把教研活動與教師專業(yè)培訓結合起來，增強了教研活動的目的性和計劃性，擴大了教研活動的參與面，提高了教研活動的實效。
    新的學期，我們要繼續(xù)在教研的方式方法、內容策略等方面創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，不斷提升教研的品質。
    一是要強化教研活動的過程管理。每次教研活動都要預先制定計劃方案，做好過程記錄，組織好辯課活動，充分調動教師參與教研的積極性，要把每次教研活動都當做一個案例來研究總結。各校也要對參與教研活動的老師提出明確的要求，要匯報交流教研的心得與體會，分享教研的收獲。民辦臨時學校應按要求派出教師認真參與每次市級教研活動。
    二是要嘗試新的更有效的教研方式。除了我們已經在做的區(qū)域教研、網絡教研、跨學科教研等方式之外，這個學期，我們還將嘗試跨學段的，不同教育形式的教研活動。如義務教育與特殊教育聯(lián)合的教研活動，讓我們老師體驗完全不同的教育模式。要應用各種現(xiàn)代化的教研手段，如建立學科群，建立學科微博，嘗試教研同步直播等，提高教研的品質。
    三是鼓勵更多的不同層面的教研活動。如中心校之間的教研、共同體學校的教研，民辦臨時學校的教研，小班化學校的教研等等。讓教研活動成為學校教學的常態(tài)活動。
    二、創(chuàng)新教學方式，把教學與學校發(fā)展結合起來。
    教育教學方式總是在不斷創(chuàng)新與變化之中的。學校要發(fā)展，要創(chuàng)特色，要形成校園文化，最終的著力點還是要落在教育教學方式的創(chuàng)新上。上學期，各校在深入推廣“半小時課堂”的同時，紛紛根據自身實際，大膽創(chuàng)新教學方式，提高教學效率。陽光課堂、本真教育、生本教育、問導教學等等不同的教學方式都取得了良好的效果。這些教學方式，雖然提法不同，但本質上和“半小時課堂”一樣，都是關注學生健康成長，倡導學生自主學習，給孩子更多的時間和空間，減輕學生的課業(yè)負擔，還孩子快樂的童年。
    新的學期，教育部已經頒發(fā)了xx版的新的學科標準，我們要認真組織教師學習研究，引導廣大教師依據課程標準組織教學，合理把握教學容量和難度要求，調整教學觀念和教學行為，重視激發(fā)學生學習的主動性和積極性，控制好課業(yè)負擔，不斷提高教學質量和水平。
    一是要全面加強學習培訓工作。各校要把修訂后的課程標準的學習培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，認真組織開展全員培訓，幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中。我們也要求各學科教研員深入研究本學科課程標準，認真做好解讀輔導工作，教研室也將在暑期學科培訓中組織開展專題的新課程標準解讀。
    二是繼續(xù)深入開展“半小時課堂”的研究，把“半小時課堂”和學校課堂教學改革結合起來，創(chuàng)新課堂教學模式，在提高課堂教學質量的同時，切實減輕師生的課業(yè)負擔。我們的課堂教學改革要特別注意，不要加重教師、學生的課業(yè)負擔。
    三是積極倡導資源型備課，要把作業(yè)設計納入必備內容，要根據學生實際和教學狀況設計符合本班學生實際的作業(yè)練習。要嚴格控制機械重復的作業(yè)，要創(chuàng)新作業(yè)的形式，多設計一些預習性的，實踐性的作業(yè)。要在提高教學質量的同時，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    四是有條件的學校要積極開展小班化教學的研究。小班化教學是教育現(xiàn)代化的要求。可以這樣說，誰在小班化教學方面的研究能走在全市的全面，誰就能走在教育現(xiàn)代化的前面。
    學校教育教學工作會議上的講話篇十七
    尊敬的老師們：
    大家好！
    今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
    一、
    學校生存的生命線是辦學質量的高低。就初三而言，質量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴”規(guī)定，并非是不抓教學質量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
    二、
    省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
    作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴”規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。
    三、
    責任，就是份內應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
    責任所在，要求所系；責任所在，提升自己?！拔鍑馈币?guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內容的目的。
    教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記?。蛔屛覅⑴c，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
    我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
    學校教育教學工作會議上的講話篇十八
    同志們：
    經局長辦公會研究決定，今天召開20xx-20xx學年度教育教學工作會議，主要任務是總結上學年度教育工作成績，表彰先進，同時，查找存在的問題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標和舉措，統(tǒng)一思想，凝聚共識，提振信心，全面推進我縣教育事業(yè)科學發(fā)展，努力打造和諧優(yōu)質教育。會上，對今秋開學檢查情況、兩起違規(guī)收費情況和一起安全事故進行了通報，對20xx-20xx年度學校辦學水平綜合考評先進單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進單位、學前教育工作先進單位和優(yōu)秀輔導教師進行了表彰。借此機會，向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當前教育教學工作實際的主題報告，我都同意。下面，根據會議安排，我再講三點意見，供大家參考：
    20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級業(yè)務主管部門的科學指導下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動，堅持科學發(fā)展，構建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強化教育管理，全縣教育體育事業(yè)得到進一步發(fā)展。
    (一)扎實推進“兩基”工作。
    20xx年，全縣小學、初中適齡人口入學率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學率為92.4%，初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%，各項指標均居全市、全省前列。積極推進義務教育均衡發(fā)展，義務鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進一步縮小。全縣中小學管理水平再上新臺階，各學校檔案建設、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強。
    (二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。
    堅持內涵式發(fā)展，積極推進高中新課改，高中教育教學質量和辦學水平明顯提高。今年全縣一本進線人數206人，較上年增長25%;各類本科總計進線2050人，較上年增長36.7%。其中，縣高中一本進線人數增長105.4%，高中分校應屆生進線人數增長124%，縣職業(yè)高中對口類本科進線人數占全省計劃的10%，千斤高中本科進線28人，創(chuàng)歷史最好水平。
    (三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。
    20xx年，全縣職高招生人數達整個高中階段招生人數的58.3%，超額完成職普招生數、在校生數1：1目標。職教攻堅效果明顯：完成110畝職高實訓基地的征地任務;投資近3000萬元的職高實訓大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元，順利通過省“職教攻堅”督導檢查。完成各級各類職業(yè)技術教育培訓任務46500人次，占市縣下達培訓任務的100.1%，“全國成人教育先進單位”成果進一步得到鞏固。
    (四)辦學行為進一步規(guī)范。
    嚴格控制學生在校學習時間，合理安排學生的學習、生活，依法保障學生的休息權利;嚴格執(zhí)行課程計劃;加強考試管理，嚴格規(guī)范考試科目與次數;加強招生管理，嚴格規(guī)范招生秩序;嚴禁下達高(中)考升學指標，加強高(中)考信息管理;切實加大《義務教育法》宣傳力度，明確責任，強化措施，全面貫徹《義務教育法》，促進義務教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制和農村義務教育經費保障機制，學校各項工作運轉正常;認真貫徹落實“兩免一補”政策，全年發(fā)放“兩免一補”資金3535.255萬元，資助學生103310人次。認真落實中等職業(yè)學校國家助學金政策，落實資金420.1萬元，春秋兩季受助學生5613人;積極開展中職涉農專業(yè)學生免除學費工作，受助學生2308人，減免資金117.53萬元。認真落實國家資助高中家庭貧困學生政策，資助學生2391人次，金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費，強化校級財務管理，嚴格堅持“收支兩條線”，實行會審會簽制度，堅持財務公開，建立集體采購制度，確保有限資金用于教育教學。
    (五)教師隊伍不斷優(yōu)化。
    一是積極引進優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人，特崗教師120名，經培訓后安排到學校任教，進一步緩解了全縣教師學科結構和年齡結構不合理的矛盾。二是加大培訓力度。舉辦三期中小學干部培訓班，對全縣中小學中層以上干部進行了全員培訓;組織遠程教育技術培訓、中小學班主任培訓、新課改培訓、繼續(xù)教育培訓和新教師崗前培訓，全年共培訓教師近4000人次。三是開展教研協(xié)作區(qū)活動，引領教師專業(yè)成長，通過協(xié)作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享，幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強化師德師風建設。暑假期間，繼續(xù)開展了師德師風集中教育活動，推動廣大教師師德水平進一步提高，教育系統(tǒng)行風建設進一步加強，行風評議工作取得新成績。
    (六)大力加強學校安全工作。
    狠抓學校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元，為全縣各學校配發(fā)安全教育教材，將安全教育正式納入學校教學計劃，全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次，聘請法制副校長做法制安全報告43場，舉行各類應急演練102場，學校主辦安全板報877期，學生上交安全征文、手抄報等作品5644篇，師生安全防護技能顯著提高;加強校園周邊環(huán)境綜合治理，會同公安、工商、文化、建設、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開展整治校園周邊環(huán)境的活動，全年出動人(車)200余次(臺)，累計排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學生車輛500多臺(次)，協(xié)調解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室，對全縣中小學不定期督導檢查，校園環(huán)境進一步改善。通過開展系列活動，進一步優(yōu)化了學校周邊環(huán)境，構建了平安校園，一年來，全縣教育系統(tǒng)沒有出現(xiàn)重大安全責任事故，維護了教育穩(wěn)定。
    (七)進一步強化黨建工作。
    一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織，1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減，涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進典型，局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織”。進一步加強了黨風廉政建設，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，不斷加強政務公開和校務公開，堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴格的黨風廉政建設責任制，實行“一把手”負總責，黨委成員各負其責，二級機構和各學校負責人具體負責的黨風廉政建設領導體制和工作機制，切實落實一崗雙責。一年來，全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風廉政建設、有損教育形象的事件發(fā)生;進一步加強信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無一起到省、市上訪事件，有力地促進信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。
    (八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
    一是加強了全民健身的組織工作和網絡建設。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學田徑運動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運動會，成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強體育設施建設。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進行綠化，青少年校外活動中心正式對外開放;實施農民體育健身工程，完成農民體育建設工程項目14個。
    (九)重點工程推進順利。
    一是中西部農村學前教育推進工程試點項目，20xx-20xx年，國家批復我縣中西部農村學前教育試點項目共三批，規(guī)劃總投資3056萬元，規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個，其中新建項目32個，改擴建項目14個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個，村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個，投入使用14個，在建16個，余下10個正在辦理建設手續(xù)。二是20xx年邊遠艱苦地區(qū)農村教師周轉宿舍建設項目21個，新建項目20個，改擴建項目1個，項目資金2100萬元，土建工程1860萬元，設備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴建面積1500平方米;購置設備3654臺套件。項目資金已到位，正在辦理相關建設手續(xù)，近期可招投標建設。三是農村義務教育薄弱學校改造項目：校舍建筑類改造項目6個，項目資金620萬元，其中中央資金310萬元，省級資金310萬元，規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設項目16個，新建項目15個，新建食堂3670平方米，改擴建項目1個，改擴建食堂340平方米，項目資金481.2萬元。兩項薄弱學校改造項目22個，共計項目資金1101.2萬元，規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學綜合樓、城關一小綜合樓，福和希望小學教學樓、第一初級中學廁所)，正在進行主體施工項目1個(郭家河初級中學綜合樓)，正在辦理前期建設手續(xù)項目1個(城關明德小學綜合樓)，16個食堂建設項目正在辦理前期建設手續(xù)。四是中小學校舍安全工程項目18個，項目資金953.85萬元，規(guī)劃建筑面積9049平方米，共消除d級危房6055平方米。截止目前，已竣工項目8個，主體完成項目3個，20xx年7個項目已上報省校安辦，待省校安辦批復，資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目：國家關工委將我縣16所農村寄宿制中小學確定為為該項目學校，根據學校規(guī)模大小，配發(fā)總價值80萬元的餐廚設備，幫助改善學校食堂條件。六是農村義務教育階段學生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動，共有26252名農村中小學生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學生采用食堂供餐的方式。七是復羚未來星希望小學建設項目，總投資500萬元，規(guī)劃建設校舍面積4023平方米，項目正在實施中。八是新縣特殊教育學校工程項目，爭取中央預算內投資380萬元，省級配套資金12萬元，縣級配套資金30萬元，新征土地17畝，建設校舍面積4060平方米，項目建設已完成，待國家對項目驗收后即將招生。
    此外，辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學及政務公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進縣、全省中小學勤工儉學工作先進單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設先進單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進基層黨組織等省市縣榮譽50余項。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學特色、形成自我風格的學校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學、新星小學、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學校、周河中心校等。
    這些成績的取得，是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視、關心和支持教育事業(yè)的結果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。各位校長、局機關干部職工為教育發(fā)展奉獻了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優(yōu)劣，不論待遇高低，以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動，奉獻了青春年華，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，受到了全社會的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
    成績只能說明過去，面對現(xiàn)實和未來，我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題，打造教育強縣的發(fā)展目標的確任重道遠。當前，用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題，用什么樣的辦法來消化和解決這些問題，是在座的每一個同志，尤其是每一個校長需要認真思考的問題。前一段時間，局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(包括教學點)教育教學和學校管理工作進行了一次全面調研檢查，從檢查匯報的情況看，確實達到了預期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發(fā)現(xiàn)了亮點，找出了不足。歸納起來，當前存在的問題主要有如下幾點：
    (一)先進教育理念缺失。
    當前，教育發(fā)展已經進入了一個新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變、精英教育向大眾教育轉變、教學方式從適應教師向適應學生轉變的新特點。新的形勢催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學活動中缺少先進的教學觀、質量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認為，現(xiàn)在學校工作只要抓好安全就行了，沒有必要抓質量，忽視教育的根本職責，這是很危險的。
    (二)科學發(fā)展思路不清。
    一些學校缺少短中長期發(fā)展目標，缺少催人奮進的發(fā)展藍圖，教職工凝聚力不強;有些學校辦學定位不準確、不清晰，學校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學校教學、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學校管理多年無特色、無亮點，教育教學、校容校貌多年無變化。
    (三)學校管理力度不夠。
    一些學校校園衛(wèi)生管理不到位，常年存在衛(wèi)生死角，特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差，忽視校園文化建設，不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠，應急機制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費、搭車收費，向學生強推學習資料，體罰或變相體罰學生，有償補課等現(xiàn)象時有發(fā)生;教育經費管理、使用不夠合理，用于教育教學、教研和教師培訓的經費支出比例偏低。
    (四)教育教學水平不高。
    一些學校在教師教育、管理，青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后，措施乏力，導致青年教師成長緩慢，責任心和上進心不強，教師工作積極性嚴重受挫;一些學校教師配置、分工不合理，村小或教學點教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀，教非所學、農村小學英語、體、音、美及微機課開課不足情況較為普遍;一些學校干部教師學習勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對新課標、新教材學習領會不全不深不精，教學方法陳舊，課堂教學水平偏低;一些學校教學器材管理使用不力，器材長期閑置、毀損情況嚴重，演示課、實驗課不能正常開展，忽視對學生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學校激勵機制不健全，缺少對把關教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，難以滿足尖子生、特長生的教育需求。
    (五)工作作風不實。
    經調研檢查發(fā)現(xiàn)，不少學校校長、校級干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學和教研一線，對本校教學發(fā)展狀況、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解，更談不上進行專業(yè)指導和引領了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師，剛剛被評為師德標兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創(chuàng)新意識不強，工作目標不高，滿足現(xiàn)狀，原地踏步，學校教育教學質量和學校管理常年不見起色。一個縣城學校，課程表三年不換，規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學校內部存在的問題，矛盾化解不及時;有些學校問題、矛盾已經出現(xiàn)，但學校領導不愿正視這些，總是繞開或避開矛盾，任其發(fā)展，導致問題堆積，矛盾加深，最終成為制約學校發(fā)展的障礙。
    (六)教育發(fā)展不夠均衡。
    一方面，縣城學校與農村學校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間在辦學條件、師資水平、校園管理和教育質量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴重不足，學前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數辦學條件簡陋，保育水平不高;義務教育階段，城區(qū)小學、初中大班額問題十分突出。
    以上這些問題，在全縣各學校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學校通過各種途徑及時查找，認真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發(fā)展道路上的障礙，輕裝前進。
    面對新的發(fā)展形式，我們全體教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風，以對孩子負責、對人民負責、對自己負責的態(tài)度做好每一項教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。
    今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，以打造河南省教育強縣為目標，著力抓好“四條線”的工作：即強化學校安全管理，規(guī)范教育收費行為，確保不觸碰安全和收費這兩條“高壓線”;加強師德師風建設，形成良好師德風尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律，深化教育教學改革，強化教育教學管理，努力提升教育教學質量這條生命線，使新縣全面進入全省教育強縣行列。
    工作目標為：學前教育擴規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務教育抓素質、強內涵、彰特色;高中教育抓教研、提質量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強技能、拓市場，最終達到各級各類教育均衡協(xié)調發(fā)展的目標。
    為落實以上工作目標，要重點做好如下幾項工作：
    (一)重視學習，全面提升素質。
    學習是時代永恒的主題，是提高干部、教師素質的重要途徑。廣大教育工作者要讓學習成為自己的工作生活的一部分、一種習慣，讓學習、充電陪伴終生。一是要營造學習氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學習、熱愛學習的示范作用，爭當學習型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學習條件和環(huán)境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學習制度，做到時間有安排、內容有規(guī)定、激勵有措施，拒絕走過場。二是要明確學習內容。要學習《義務教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等有關教育的法律法規(guī)，學會依法從教、依法辦學。要學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進的教育思想和理念，用科學的理念引導教育教學工作，抽出時間讀一些中外教育名著，中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質教育學習提要》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要(試行)》等，外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學校》(杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學習研究改版后的新課標、新教材，把握新大綱。三是要靈活學習方法。堅持集中培訓與分散學習相結合，通過召開集中學習研討會、專題培訓班、專家輔導等方式組織干部教師集中學習，或以教研組為單位，采取分組學習、個人自學、分散交流等形式進行深化學習，或組織教師讀理論原著潛學、機關干部下基層調查研學、開展討論評學，靈活學習方法，把握精神實質。特別是要利用教育系統(tǒng)內部資源進行交流學習非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學、分類指導、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責任意識、情感意識和質量意識，縣三中高度程序化、精細化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學校教師隊伍建設上“管與不管”的探索，宏橋小學開展的中華經典誦讀、新星小學自成特色的晨讀午練，福和希望小學蔚為大觀的遠程教育資源庫建設和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應”等特色做法，都值得各學校學習借鑒。當然，還有不少學校也形成了一些亮點或特色，這里沒有一一列舉。關于學習，我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?BR>    “讀書不能改變一個人的物象，但可以改變一個人的氣象。”
    “讀書不能改變一個人的起點，但可以改變一個人的終(中)點?！薄?BR>    “讀書不能改變一個人的生命長度，但可以改變一個人的生命厚度。
    (二)跑項爭資，夯實辦學條件。
    近年來，雖然我們實施了一系列教育工程，教育教學條件得到了根本改觀，但由于基礎設施建設基礎過于薄弱，原有校舍規(guī)劃不盡合理，我縣中小學辦學條件總體仍然處于落后狀態(tài)，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當前要搶抓國家政策機遇，特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機遇，科學編制教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認真實施好學前教育推進工程試點、薄弱學校改造、校舍維修改造、教師周轉宿舍等工程，切實改善中小學校辦學條件。要進一步整合、利用好農村中小學特別是村級小學資源，既解決仍然存在的大班額問題，又防止資源浪費。要擴大縣城中小學辦學規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學，并通過疏堵并舉的辦法，切實解決縣城中小學超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務過大、負債運營的問題，爭取上級黨委政府支持，化解欠債，理順關系，推動高中教育健康發(fā)展。
    (三)創(chuàng)新形式，強化隊伍建設。
    教師培訓和隊伍建設是教育工作的一項長期艱巨的任務。今后一個時期，教師隊伍建設的目標是努力培養(yǎng)一批省內有名、市內知名、全縣聞名的學科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進工作。按照“缺一進一”、符合需求、優(yōu)質優(yōu)秀的基本原則招聘教師，確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時，積極與省編委聯(lián)系，爭取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠山區(qū)學校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓工作。完善工作計劃和制度，繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠程教育、新教師崗前教育、新課標及學校干部任職既提高等常規(guī)培訓，不折不扣完成各項培訓任務，達到既定工作目標，整體提升干部教師素質。同時，要創(chuàng)新培訓培養(yǎng)方式方法，通過開展“縣級學科帶頭人”、“教學能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動，盡快培養(yǎng)出一批理念先進、業(yè)務精湛、師德高尚的學骨干名師和名校長，推動全縣教育教學水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學科對口的原則做好教師分配、調配工作，鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠山區(qū)學校、薄弱學校任教和支教，可將年輕教師職務晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學點任教年限和績效結合起來，并逐漸形成長效機制制度，確保邊遠學校正常開課，讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風教育活動，營造良好的教風、學風和工作作風，守住師德底線。
    (四)健全機制，規(guī)范管理行為。
    一是筑牢安全防線。要進一步建立健全安全工作保障機制，完善組織，明確職責，防微杜漸，要簽訂安全工作目標責任書，對安全工作實行一票否決，切實加強學校安全管理，確保不發(fā)生校園安全責任事故。二是加強財務管理。各學校要嚴格執(zhí)行《新縣中小學財務管理辦法》等制度，認真執(zhí)行“財務月報”制度和預算審批制度。財務支出要嚴格程序，重大支出要通報學校教代會和理財小組知曉，報局計財股審批。教育經費支出應向教育教學傾斜，保證教學教研需要、教師培訓需要，可根據工作需要對做出貢獻的教職工進行適當獎勵，充分調動廣大教師工作積極性。中心學校要合理合法管理教育資金，在中心校設立財務結算中心，村級小學只設報帳員，對村小或教學點的資金安排要本著保證正常運轉、提高工作積極性的原則。三是嚴格執(zhí)行教育收費政策，堅決杜絕教育亂收費行為，確保教輔讀物、教育報刊、學生保險和作業(yè)本等服務性項目，符合政策要求，對這些服務性項目實行零服務費原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，連衛(wèi)生都抓不好，怎能抓好教育教學呢?其次是校容校貌建設。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設。這一點表面看，體現(xiàn)的是學校的財力，深層看是校長的理念和品味。隨風潛入夜，潤物細無聲，一條標語、一聲叮嚀、一塊板面，體現(xiàn)的是教育的關懷和校長的理念，校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學校。學校工作是教學教研、教師管理、學生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個方面做出成效、辦出特色的學校自然就是名校。我們如果不能夠都創(chuàng)名校，但至少可結合學校實際，在一至二個方面形成自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌，打造特色學校，是完全有可能的。不要當了多年、十幾年校長后，卻在辦學上一無所成、一無所長，那就真的對不起組織培養(yǎng)了。
    (五)全力以赴，提升教育質量。
    教育工作關系千家萬戶，能否盡快實現(xiàn)教育教學質量的大幅提升，是全縣上下普遍關注的焦點。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質量，創(chuàng)名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質量這條生命線。一是要開齊開全課程，現(xiàn)在各學校都分配了不少年輕教師，村小可通過開展巡回教學等手段保證體音美和英語課的正常開設，讓村小和教學點的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學工作實行嚴格量化管理，加強對教學全過程的管理，通過建立明確的管理規(guī)范，開展定期檢查，夯實教學基礎，實現(xiàn)無縫鏈接;要加強對教學結果的管理，進一步健全教學質量監(jiān)控體系，完善教學質量評價體系，建立科學的獎勵激勵機制。三是要切實開展集體備課。各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學成績突出，一個最根本的原因就是堅持了集體備課，各學校教師年齡結構、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅持集體備課，那怎能實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強教研工作。教研室、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優(yōu)秀教學成果。教研室要根據新縣實際設置縣級教研課題，各學校也可根據實際自報教研課題，由教研室選用后，定為縣級課題，并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結和運用。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規(guī)律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。說到這里，我想就校長帶課談點看法，提點要求。據了解，目前仍在教學一線帶課的校長不在少數，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課，這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現(xiàn)。校長是業(yè)務單位負責人，不是行政官員，校長“去行政化”是社會的要求，師生的呼喚。當前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育的理想愿景，是時代賦予校長的歷史重任，實現(xiàn)這個目標需要校長獨具慧眼，學識過人，身體力行。校長必須抓根學校，身置教學，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點，適當帶點課，特別是主課，尤為必要。五是切實加強畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學指導委員會、高中教育教學視導小組等組織機構，加強對高三畢業(yè)班的備考指導和巡視工作，為各高中提供必要的服務。各高中要進一步密切與省內外名校的聯(lián)系與合作，加強高考備考研究，努力實現(xiàn)高考成績的持續(xù)提升。局機關和二級機構干部職工要切實轉變作風，嚴格禁止在學校打牌，在上班時間打牌，要積極為學校服務，為教師服務，維護教師的合法權益，請校長做好監(jiān)督。
    以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事，清清白白做人，并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學習之風、更加深入的教研之風、更加扎實的干事之風和更加清純的教育之風。
    各位校長、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經典，把教育當做育人事業(yè)來追求，當做靈魂工程來建設，使我們的物質生活和精神生活的質量更高一些，使我們每個人的生命因教育而更加精彩!