思政大課堂教案(實(shí)用19篇)

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    編寫(xiě)一份合理的教案有助于提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),提高學(xué)生的綜合能力。教案的探討和分享可以促進(jìn)教師們之間的合作和互動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革和發(fā)展。
    思政大課堂教案篇一
    思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道,承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而,思政大課堂教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色,引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式,激發(fā)他們對(duì)人生、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感。因此,一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
    第二段:智慧和學(xué)識(shí)。
    一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的理論功底。他們應(yīng)該對(duì)馬克思主義理論體系有深入的了解,能夠運(yùn)用系統(tǒng)的思維,將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實(shí)際中,提供引人入勝的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式。此外,他們還應(yīng)該不斷更新知識(shí),緊跟時(shí)代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上,教師才能夠成為學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
    第三段:道德和情感。
    除了學(xué)識(shí)和智慧,思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗(yàn)。他們應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達(dá)的人文關(guān)懷和價(jià)值觀相一致。此外,思政大課堂教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有深入的了解,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,給予他們建設(shè)性的幫助和真誠(chéng)的關(guān)懷。
    第四段:語(yǔ)言和表達(dá)。
    良好的語(yǔ)言和表達(dá)能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確、有力,能夠?qū)⒗碚撝R(shí)流利地傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí),他們還需要采用不同的表達(dá)方式,包括講授、討論、案例分析等等,使學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。此外,一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和案例吸引學(xué)生的注意力,使課堂充滿活力,引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
    作為教師,思政大課堂教師肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書(shū)育人的一流教學(xué)能力,將他們的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給每一個(gè)學(xué)生,為他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)助力。
    結(jié)尾:
    優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,又是學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識(shí)和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語(yǔ)言和表達(dá)能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì),使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)。只有通過(guò)這些努力,我們才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
    思政大課堂教案篇二
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    【設(shè)計(jì)意圖】。
    在日常生活中,很多幼兒喜歡玩各種類(lèi)型的玩具車(chē),結(jié)合省編教材中認(rèn)識(shí)的車(chē)輛—壓路車(chē)、灑水車(chē)、掃路車(chē)等我設(shè)計(jì)了《修路》這一活動(dòng),目的是讓幼兒了解一下修路的過(guò)程,增加對(duì)道路的認(rèn)識(shí),親自體驗(yàn)一下修路的辛苦,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,養(yǎng)成護(hù)路的環(huán)保意識(shí)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、發(fā)展幼兒的奔跑能力和平衡能力,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)集體合作的快樂(lè),形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景,與幼兒人數(shù)相等的小木棒若干,小紅旗若干面,紅地毯兩塊。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    今天,老師要帶領(lǐng)小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩,但是去游樂(lè)場(chǎng)的路還沒(méi)有修好,今天我們要幫忙修好路才能過(guò)去,小朋友們想不想修路?(幼兒:想)下面我們一起討論一下就修路的過(guò)程。
    (幼兒積極討論回答,教師總結(jié))。
    第一步先修路的兩邊,我們用小木棒代替路邊石,注意要成兩條平行直線排好,路的寬度要四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉為宜。
    第二步用紅地毯鋪路,注意在鋪的過(guò)程中要整齊。
    第三步軋路,四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉一起走過(guò)鋪好的路,完成修路的過(guò)程。
    (二)集體修路,體驗(yàn)合作。
    將幼兒分成人數(shù)相等的四組,兩組為一隊(duì),扮演工人,站在起跑線后,聽(tīng)到老師的啟動(dòng)信號(hào)后,各隊(duì)排頭跑向終點(diǎn)線,在插有小紅旗的標(biāo)志處放好體操棒,迅速返回拍本隊(duì)第二名幼兒的手后排向隊(duì)尾,拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續(xù)擺棒,然后迅速返回。依次類(lèi)推進(jìn)行活動(dòng),看那一對(duì)最先完成為優(yōu)勝隊(duì),然后每隊(duì)派排在前面的四名小朋友把地毯鋪好,直到幼兒全部完成鋪路任務(wù)后,四名幼兒一組依次手拉手做軋路機(jī)在棒的中間做軋路狀。
    注意:后一名幼兒被拍到手后才能參加修路游戲,軋路時(shí)不能踩棒。
    (三)總結(jié)提高。
    通過(guò)剛才的修路,小朋友體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和成功的快樂(lè),所以我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的道路,我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒集體討論回答,教師總結(jié)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。)。
    (四)體驗(yàn)成功。
    現(xiàn)在我們穿過(guò)我們修的道路,一起到游樂(lè)場(chǎng)盡情玩耍。
    【活動(dòng)延伸】。
    在戶外場(chǎng)地繼續(xù)玩修路的游戲同時(shí)增加適當(dāng)?shù)碾y度。
    【活動(dòng)反思】。
    通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展了幼兒的奔跑能力和平衡能力,進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)體驗(yàn)了集體合作的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中有部分幼兒光注意速度而使路得兩邊沒(méi)有成一條直線,別的小朋友再去糾正而耽誤了時(shí)間,所以在以后的活動(dòng)中要予以糾正。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌。
    2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
    3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件圖譜音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、師:"小朋友們,你們現(xiàn)在上什么班?"。
    2、師:"從小到大,你最?lèi)?ài)誰(shuí)?"。
    3、師:"你最喜歡什么?"。
    二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?"。
    2、師:"你們聽(tīng)到了什么?"。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。
    三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌。
    2、師:"中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"。
    3、師:"現(xiàn)在,我上大班了,我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的?"。
    4、看圖譜,引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
    5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
    四、欣賞圖片。
    五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演。
    六、藝術(shù)創(chuàng)作,展示作品寶貝們,這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最?lèi)?ài)祖國(guó))你們愛(ài)祖國(guó)嗎?愛(ài)幼兒園嗎?愛(ài)我們老師嗎?如果寶貝們愛(ài)老師,就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
    1.通過(guò)觀察畫(huà)面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國(guó)旗。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)。
    3.感受宣傳畫(huà)的樂(lè)趣。
    國(guó)旗,ppt課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫(huà)棒。
    1.出示國(guó)旗,幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
    師:小朋友,這是什么?我們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)國(guó)旗?
    2.播放ppt課件,了解解放軍的升旗儀式。
    師:解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的?
    師:你升旗的時(shí)候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)。
    3.交流討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
    師:現(xiàn)在,我們要用宣傳畫(huà)的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國(guó)旗,升旗的時(shí)候要站好,不說(shuō)話等。
    師:畫(huà)面上可以畫(huà)些什么?怎么讓別人看懂畫(huà)呢?(幼兒交流討論)。
    4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    (1)邊給國(guó)旗涂色邊說(shuō):國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,我來(lái)幫你穿衣服。
    (2)畫(huà)背面人,雙腳并攏。(先畫(huà)圓圓的頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)手和腳)眼睛看著國(guó)旗不說(shuō)話,小手放放好。
    5.相互交流,張貼幼兒作品。
    小班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟。
    知道國(guó)旗國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    1、教師自制的國(guó)旗國(guó)徽。
    2、有關(guān)古代著名人物、四大發(fā)明及世界之最的課件。
    3、升國(guó)旗的錄象帶,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事片。
    4、紅綢布,及時(shí)貼,彩筆,膠棒等材料。
    一、將自制的國(guó)旗國(guó)徽展示給幼兒看,使幼兒對(duì)這些國(guó)家象征物有初步的了解,并且產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
    二、1、看錄象,聽(tīng)國(guó)歌。
    引導(dǎo)幼兒觀看升國(guó)旗,閱兵式,我國(guó)健兒在奧運(yùn)會(huì)比賽中奪冠軍升國(guó)旗的錄象,教育幼兒尊敬國(guó)旗國(guó)歌,無(wú)論什么時(shí)候,只要見(jiàn)到升國(guó)旗、奏國(guó)歌都必須停下手中的活動(dòng),向國(guó)旗行注目禮,直至升旗完畢。
    評(píng)析:當(dāng)幼兒在聽(tīng)到莊嚴(yán)的國(guó)歌,看到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,對(duì)國(guó)旗國(guó)歌產(chǎn)生敬重之情。
    2、看地圖,找祖國(guó)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖,找出位置,讓幼兒知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,同時(shí)教育幼兒熱愛(ài)祖國(guó),讓幼兒知道十月一日是新中國(guó)的生日。
    3、操作課件,欣賞風(fēng)景。
    (1)向幼兒介紹我國(guó)古代的著名人物,了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道中國(guó)人了不起。
    (2)向幼兒介紹祖國(guó)美麗的山河,了解長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰等世界之最。
    (3)知道我國(guó)成功的發(fā)射了神州系列等。
    評(píng)析:使幼兒通過(guò)看、聽(tīng),感到我們祖國(guó)的美麗和偉大,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
    4、看故事片,愛(ài)憎分明。
    組織幼兒觀看一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事片,向幼兒介紹一些革命先烈的英雄事跡,使幼兒了解我們今天的幸福生活來(lái)之不易,激發(fā)幼兒愛(ài)憎分明的`情感,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)先烈不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品質(zhì)。
    由于幼兒年齡的特點(diǎn),他們雖然見(jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽也聽(tīng)過(guò)國(guó)歌,但對(duì)實(shí)際意義不宜理解,因此,為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,使幼兒從小萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基本特征和含義。
    2、學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五顆五角星,制作國(guó)旗。
    3、懂得要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    國(guó)旗(多國(guó))、國(guó)歌音樂(lè)、五角星(大小各許多)、紙、蠟筆。
    教學(xué)過(guò)程。
    引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)國(guó)旗。
    師:誰(shuí)能從這么多國(guó)旗中找出中國(guó)的國(guó)旗?
    1、提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?
    小結(jié):我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的,有五顆五角星,也叫五星紅旗。
    2、升國(guó)旗時(shí)你聽(tīng)到什么?那是什么音樂(lè)?
    3、播放國(guó)歌,唱國(guó)歌,嘗試升國(guó)旗禮儀,知道行注目禮。
    制作方法如下:
    1、粘貼五角星。
    一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方,四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側(cè)。
    2、給國(guó)旗染色。
    用深紅色的蠟筆給國(guó)旗涂色,注意不把顏色涂到黃色五角星上。
    請(qǐng)五角星位置粘貼錯(cuò)誤的幼兒糾正,涂色不夠的幼兒再次加工。
    觀看同伴的.國(guó)旗,作出正確的評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)是五星粘貼的評(píng)價(jià))。
    通過(guò)展示作品與評(píng)價(jià)作品,也是鞏固幼兒對(duì)國(guó)旗的正確認(rèn)識(shí)。
    1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法,能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
    2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例。
    1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
    2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
    1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
    五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)
    2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
    (1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
    (2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。
    (3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
    3、展覽、欣賞各自的作品。
    引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
    思政大課堂教案篇三
    近年來(lái),高校思想政治教育工作在全社會(huì)的關(guān)注下,不斷加強(qiáng)和改進(jìn),因此在大學(xué)生中的影響力也逐漸增大。作為大學(xué)的一門(mén)必修課,思政大課堂不僅是教育大學(xué)生政治素質(zhì)的平臺(tái),更是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì),塑造正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的根基。在此,我將結(jié)合親身的經(jīng)歷和感悟,談?wù)勊颊笳n堂給我?guī)?lái)的精神心得體會(huì)。
    思政大課堂作為高等教育的重要組成部分,有著重要的意義。它不僅是教育大學(xué)生政治素質(zhì)的平臺(tái),更是傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。通過(guò)思政大課堂,我們可以了解黨和國(guó)家的方針政策,學(xué)習(xí)國(guó)家的制度知識(shí)和法律法規(guī),了解中國(guó)革命和建設(shè)及其與世界的歷史關(guān)系。同時(shí),思政大課堂也是教育大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。學(xué)生可以通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)和思考,正確認(rèn)知自己的社會(huì)責(zé)任和定位,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),服務(wù)國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
    思政大課堂教育有著許多亮點(diǎn)。首先,思政大課堂注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方式,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題分析和解決能力。其次,思政大課堂強(qiáng)調(diào)思辨和創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)學(xué)生以獨(dú)立、批判性和創(chuàng)新性思維去思考問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考、探索的積極性。再者,思政大課堂重視活動(dòng)與實(shí)踐。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、競(jìng)賽等實(shí)踐性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與的意識(shí)和能力。這些亮點(diǎn)不僅使思政大課堂教育更具吸引力,更是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
    思政大課堂給我?guī)?lái)了很多啟示。首先,思政大課堂讓我明白了大學(xué)生不僅是要接受知識(shí)的輸入,更要學(xué)會(huì)思考。在思政大課堂的課堂中,我體會(huì)到了思考的重要性,培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神。其次,思政大課堂讓我認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任和使命。在課堂上講解的社會(huì)實(shí)例和社會(huì)問(wèn)題,使我明白了自己是作為一名大學(xué)生要為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后,思政大課堂讓我感受到了國(guó)家的關(guān)懷和栽培。在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)校提供了很好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),讓我們充分發(fā)展自己的能力和潛力。
    思政大課堂的教育在現(xiàn)實(shí)中仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先,部分學(xué)生對(duì)思政大課堂的認(rèn)識(shí)不足,存在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的動(dòng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。其次,學(xué)校需要進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和思政大課堂的教學(xué)質(zhì)量。再者,思政大課堂教育雖然培養(yǎng)了一部分學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀,但仍存在一些學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)和參與度不高的問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)思政大課堂的教育,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
    因?yàn)樗颊笳n堂的重要性和價(jià)值,它將在未來(lái)得到繼續(xù)加強(qiáng)和發(fā)展。首先,學(xué)校將更加重視思政大課堂教育,投入更多的教學(xué)資源和管理力量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次,推廣和分享優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),提高教師的教學(xué)水平和能力。再者,加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作,為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和參與度。通過(guò)這些措施,思政大課堂教育將不斷得到完善和發(fā)展,為培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感和正確價(jià)值觀的大學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
    總結(jié):思政大課堂精神是大學(xué)生政治素質(zhì)教育的根本任務(wù),也是培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考思政大課堂,我們能夠理解國(guó)家的方針政策,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。思政大課堂的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校和學(xué)生的共同努力,希望通過(guò)學(xué)校和個(gè)人的共同努力,思政大課堂能為更多大學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和價(jià)值。
    思政大課堂教案篇四
    思政大課堂,是大學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分,它旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我參與思政大課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程的重要性和實(shí)際意義。
    首先,思政大課堂通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義理論,讓我深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史及其偉大的思想。在這門(mén)課中,我深好地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立原因,以及中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命斗爭(zhēng)中發(fā)揮的重大作用。這讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)我自己的國(guó)家更加自豪。
    其次,思政大課堂增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的精神支柱,也是我國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的重要保證。在思政大課堂上,我深入學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)施途徑,這讓我對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展有了更深入的了解,也更加堅(jiān)定了我作為大學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)的決心。
    最后,思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)法治和公民意識(shí)的認(rèn)識(shí)。法治和公民意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基石,也是每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。在思政大課堂上,我了解了法治的基本原則和法律的實(shí)施途徑,也了解到了每個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。這讓我明白了要建設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì),每個(gè)公民都要遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。
    思政大課堂有著獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。首先,課堂形式多樣。教師們通過(guò)豐富多樣的課堂教學(xué)形式,如講座、討論、演講等,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力,使學(xué)生在課堂上愉快地學(xué)習(xí)。
    其次,思政大課堂強(qiáng)化互動(dòng)。在課堂上,教師們常常通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的相互交流和互動(dòng)。
    再次,思政大課堂注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。教師們通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)等方式,讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    思政大課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著獨(dú)特的亮點(diǎn)。首先,思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。在課堂上,教師們經(jīng)常以感人肺腑的案例和真實(shí)故事,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛(ài)國(guó)主義情感,讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
    其次,思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在課堂上,教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)批判,并以批判的眼光審視世界,這培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力和辨析問(wèn)題的能力。
    再次,思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在課堂上,教師們鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
    雖然思政大課堂已經(jīng)取得了一定的成效,但仍需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí),也可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和把握。
    其次,要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,合理安排課程,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    最后,要注重課程內(nèi)容的更新。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,思政大課堂的課程內(nèi)容也需要不斷更新和調(diào)整。要根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的需求,設(shè)計(jì)新的課程內(nèi)容,使思政大課堂更加具有吸引力和實(shí)用性。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    思政大課堂是一門(mén)重要而實(shí)用的課程,通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課,我不僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí),也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感,同時(shí)也使我對(duì)法治和公民意識(shí)有了更深入的了解。思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,并培養(yǎng)了我的思辨能力和實(shí)踐能力。雖然思政大課堂仍有不足之處,但我相信,通過(guò)不斷的改進(jìn)和完善,思政大課堂會(huì)在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的道路上邁出更為堅(jiān)實(shí)的步伐。
    思政大課堂教案篇五
    1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基本特征和含義。
    2、學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五顆五角星,制作國(guó)旗。
    3、懂得要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    國(guó)旗(多國(guó))、國(guó)歌音樂(lè)、五角星(大小各許多)、紙、蠟筆。
    教學(xué)過(guò)程。
    引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)國(guó)旗。
    師:誰(shuí)能從這么多國(guó)旗中找出中國(guó)的國(guó)旗?
    1、提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?
    小結(jié):我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的,有五顆五角星,也叫五星紅旗。
    2、升國(guó)旗時(shí)你聽(tīng)到什么?那是什么音樂(lè)?
    3、播放國(guó)歌,唱國(guó)歌,嘗試升國(guó)旗禮儀,知道行注目禮。
    制作方法如下:
    1、粘貼五角星。
    一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方,四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側(cè)。
    2、給國(guó)旗染色。
    用深紅色的蠟筆給國(guó)旗涂色,注意不把顏色涂到黃色五角星上。
    請(qǐng)五角星位置粘貼錯(cuò)誤的幼兒糾正,涂色不夠的幼兒再次加工。
    觀看同伴的.國(guó)旗,作出正確的評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)是五星粘貼的評(píng)價(jià))。
    通過(guò)展示作品與評(píng)價(jià)作品,也是鞏固幼兒對(duì)國(guó)旗的正確認(rèn)識(shí)。
    思政大課堂教案篇六
    疫情是一場(chǎng)大考,檢驗(yàn)著干部政治品質(zhì)和本事作風(fēng)的成色。越是危難時(shí)刻,越是重任在肩,越需要各級(jí)干部發(fā)揚(yáng)過(guò)硬作風(fēng),堅(jiān)持戰(zhàn)斗狀態(tài),辦實(shí)事、解難題、穩(wěn)人心,帶領(lǐng)廣大群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個(gè)春節(jié),廣大基層黨員干部尤為忙碌。
    一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了生活的寧?kù)o,擾亂了節(jié)日的祥和,應(yīng)對(duì)災(zāi)難,中國(guó)人民沒(méi)有害怕、更沒(méi)有退縮,一場(chǎng)“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控,當(dāng)前正值緊要關(guān)口,無(wú)數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們,他們用實(shí)際行動(dòng),詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的無(wú)比忠誠(chéng)。
    勇于擔(dān)當(dāng)只為守護(hù)城市安寧。應(yīng)對(duì)疫情的肆虐,全國(guó)各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚,進(jìn)取響應(yīng)號(hào)召,克服各種困難,勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個(gè)人安危,不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位,“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動(dòng)員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測(cè)體溫......他們步履匆匆,不曾停歇,成為朋友圈步數(shù)排行靠前者,敲門(mén)磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動(dòng)影響下,社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應(yīng),各種志愿者隊(duì)伍日益壯大,感人事跡層出不窮,基層人就這樣用他們的勇敢擔(dān)當(dāng)守護(hù)著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
    科學(xué)施策只為精準(zhǔn)抗疫驅(qū)魔。為有效抗擊疫情,基層黨員干部進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋,因地制宜,科學(xué)施策,努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準(zhǔn)有效。為強(qiáng)化群眾宣傳,讓各個(gè)文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識(shí),一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了趣味的漫畫(huà)、視頻,并以出動(dòng)宣傳車(chē)、張貼“接地氣”標(biāo)語(yǔ)等形式,讓疫情防控知識(shí)入腦入心,廣泛傳播。對(duì)居家醫(yī)學(xué)觀察人員,則采取建微信群等方式,強(qiáng)化宣傳和溝通服務(wù),進(jìn)行心理安撫,幫忙購(gòu)買(mǎi)生活用品,讓他們理解和支持政府為加強(qiáng)疫情防控所采取的必要措施,進(jìn)取配合,內(nèi)防擴(kuò)散,外防輸入,爭(zhēng)取抗疫驅(qū)魔早日成功。
    打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),不僅僅需要醫(yī)護(hù)人員的負(fù)重前行,同樣也少不了基層黨員干部的無(wú)私奉獻(xiàn),這樣一群一心為民的基層普通黨員干部,在國(guó)家和人民最需要的時(shí)候,不畏艱險(xiǎn),挺身而出,勇闖難關(guān),他們就像黑夜中的螢火蟲(chóng),雖然微小但卻閃爍著光芒,正是因?yàn)橛辛诉@樣一群把職責(zé)扛在肩、為民沖在前的基層人的無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)信打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)指日可待!
    思政大課堂教案篇七
    數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等,都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生幾乎都能做到,積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入,可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
    1、密切聯(lián)系生活。
    著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無(wú)味的印象,原因之一就是脫離實(shí)際?!币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近,從而消除學(xué)生的乏味感,以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識(shí)”時(shí),先通過(guò)學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng),大家都說(shuō)出了數(shù)字和單位(千克),接著師以為什么不用克作單位引入課件示出:鯊魚(yú)、恐龍、藍(lán)鯨的體重,用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”,為了加深學(xué)生對(duì)噸與千克之間的聯(lián)系,便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受,還通過(guò)學(xué)生觀察周?chē)瞽h(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片,有5t、3t、8t等,使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同桌還交流了在買(mǎi)東西過(guò)程中要用到“噸”、“千克”,這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)了。
    2、合理應(yīng)用多媒體。
    多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對(duì)于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納,都沒(méi)有明確的強(qiáng)調(diào),教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào),還是只能引起一部分學(xué)生的注意,個(gè)別不專(zhuān)心的學(xué)生根本就忽略了,為了加深學(xué)生對(duì)這類(lèi)知識(shí)的理解記憶,就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備,例:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》,學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10,嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序,同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示:算式中有除法和加法,應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過(guò)程,此時(shí)對(duì)計(jì)算方法做了完整的表述,有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個(gè)問(wèn)題是除法和減法的混合運(yùn)算:18-80÷10。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算,用自己的語(yǔ)言敘述出計(jì)算順序,學(xué)生們都能用自己不完整的語(yǔ)言說(shuō)出想法,隨機(jī)我在屏幕上出示:算式中有除法和減法,應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了:算式中有乘、除法和加、減法,應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用,強(qiáng)化了只是難點(diǎn),提高了課堂教學(xué)效果。
    多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí),借助課件中的小猴、小熊的說(shuō)話表明了自己的位置,這樣直觀、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所,使學(xué)生在猜一猜誰(shuí)在第幾排第幾號(hào)的活動(dòng)中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué),老師指圖學(xué)生看圖來(lái)回答問(wèn)題直接明了,但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí),又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮為生主動(dòng)性,師生在教與學(xué)的過(guò)程中,及時(shí)得到教學(xué)的反饋,也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
    1、自主探究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知,親身經(jīng)歷新的知識(shí)的產(chǎn)生、形成的過(guò)程,能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。例在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),我沒(méi)有直接告訴什么是四邊形和五邊形,先是示出了兩塊地板磚(一塊長(zhǎng)方形和一塊正方形),讓學(xué)生用手摸一摸,感知到地板磚各有4條邊,也就是四邊形,接著讓學(xué)生以小組為單位,利用五邊形、六邊形的學(xué)具,動(dòng)手摸一摸,進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作,加深了學(xué)生對(duì)圖形可以從邊的多少上來(lái)區(qū)別,個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書(shū)面也是個(gè)四邊形,整個(gè)過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究,同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識(shí)很好的結(jié)合應(yīng)用,從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    2、巧用素材,創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍。
    依據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景,建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍,是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提,如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)乘法”時(shí),學(xué)生對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊,首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”,教學(xué)中我利用班級(jí)的學(xué)生讓大家一齊來(lái)數(shù)有幾個(gè)2,有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2,數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2,用乘法列出算式就是4×2或2×4,還讓3個(gè)學(xué)生站成一排,就讓其余學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)幾,學(xué)生告訴有1個(gè)3,再上來(lái)3個(gè)學(xué)生排好,問(wèn)學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說(shuō)有2個(gè)3,這樣讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“幾個(gè)幾”,直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想,使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒,數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根,擺了幾堆就是幾個(gè)幾,學(xué)生樂(lè)意動(dòng)手?jǐn)[,又在擺的過(guò)程中思考了有“幾個(gè)幾”,還有的學(xué)生在擺的過(guò)程中交流了自己的想法,這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
    在新課程理念的指導(dǎo)下,備課的形成也隨之變化,每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán),一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了,不同的學(xué)生都獲得了不同的成功,及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的喜悅,也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感,每節(jié)課留下5分鐘我便問(wèn)學(xué)生:“今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你是怎樣學(xué)會(huì)的?你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說(shuō)說(shuō)嗎?”活潑的學(xué)生可能會(huì)主動(dòng)的說(shuō)出自己的想法,個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了,全班交流著自己的成功之處,使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),在交流中完善自己的學(xué)習(xí),也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
    作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,但長(zhǎng)期以來(lái)的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高,要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到:
    1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說(shuō):“十個(gè)手指還不一樣長(zhǎng)”,那一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求也是不相同的,作業(yè)布置的簡(jiǎn)單了,部分優(yōu)生就覺(jué)得吃不包,學(xué)困生正好消化了,作業(yè)布置難度大了,優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間,而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論,要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題,讓學(xué)生們?cè)诒鼐氼}目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題,這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
    2、以書(shū)為本,發(fā)展性練習(xí)為輔?,F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時(shí),讓學(xué)生從練習(xí)幾寫(xiě)到練習(xí)幾,或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了,這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂(lè)意的去完成,甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來(lái)應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí),所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開(kāi)放型、發(fā)展型的問(wèn)題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后,練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫(xiě)出兩道乘法算式的練習(xí),學(xué)生都很容易的寫(xiě)出了3×4=12和4×3=12,再學(xué)完了5和6的乘法口訣后,我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè):“()十二”,要求先填()里的數(shù),再根據(jù)乘法口訣寫(xiě)出乘法算式,有的學(xué)生填了三四十二,寫(xiě)出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12,有的學(xué)生填的是二六十二,寫(xiě)出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12,這就出現(xiàn)了不同的填法,當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí),有的學(xué)生說(shuō)我寫(xiě)了兩種答案,有的學(xué)生寫(xiě)了其中的一種,這樣的練習(xí)既鞏固了新知識(shí)又很好地新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間,增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心,也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    思政大課堂教案篇八
    “哪有什么歲月靜好,有的只不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行?!睘橛行Х揽匦鹿诜窝滓咔?,全面落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)部全體教師精誠(chéng)合作,多措并舉,講好疫情之下的思政課。
    自疫情開(kāi)始以來(lái),該校思政課教學(xué)部結(jié)合實(shí)際制定了《春季推遲開(kāi)學(xué)教學(xué)組織實(shí)施方案》,積極組織開(kāi)展線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。在前期開(kāi)展信息化教學(xué)的良好基礎(chǔ)上,課部通過(guò)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、組織教師參加職教云應(yīng)用直播課的系列培訓(xùn)等,讓教師熟練掌握職教云線上課程教學(xué)設(shè)計(jì)和運(yùn)行方式,建立了以班級(jí)qq群作為網(wǎng)絡(luò)擁堵的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案。2月17日以來(lái),老師們按課表準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。大家通過(guò)qq群、智慧職教、超星學(xué)習(xí)通等方式各顯身手,簽到打卡,視頻直播教學(xué),播放錄課,線上答疑,作業(yè)批改……線上教學(xué)手段多樣,內(nèi)容豐富。同時(shí)課部教師進(jìn)行線上反饋和交流教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),將當(dāng)前疫情和授課內(nèi)容作了有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)定學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心,充分發(fā)揮了思政課程主渠道育人作用。
    “在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)艱苦努力,目前疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)拓展。防控工作取得的成效,有力彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。”該校思政課教學(xué)部主任黃芳說(shuō):“如何結(jié)合當(dāng)前生活,用鮮活的事例講好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,思政教師下足了功夫。”
    思政大課堂教案篇九
    思政大課堂是大學(xué)生在智育課堂教學(xué)實(shí)踐中所接受的一門(mén)重要課程。作為一名思政大課堂教師,我深感自己的責(zé)任重大。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生思想政治教育的引路人,因此,我需要注重培養(yǎng)學(xué)生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質(zhì)的人才。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐,我形成了一些心得和體會(huì),今天我就與大家分享一下。
    首先,作為一名思政大課堂教師,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。大學(xué)生正處于年輕的階段,他們的思想觀念容易受到外界的影響。因此,在教學(xué)中,我不僅僅傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們正確的思想覺(jué)悟。我會(huì)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想深入思考和討論,賦予他們獨(dú)立思考和辨別信息的能力。
    其次,作為思政大課堂教師,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。在課堂中,我鼓勵(lì)學(xué)生跟他人合作、共同完成任務(wù),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養(yǎng)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而且可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,從而形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。
    第三,作為思政大課堂教師,我堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入了解和分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)這種方式,學(xué)生不僅能夠更深入地理解理論知識(shí),還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。
    第四,作為思政大課堂教師,我尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元化需求。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著不同的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀和文化背景。因此,在教學(xué)中,我尊重學(xué)生的不同需求,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,通過(guò)閱讀和思考來(lái)拓寬他們的知識(shí)面和思維方式。
    最后,作為一名思政大課堂教師,我不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。我定期參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)通過(guò)與同行的交流和合作來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索更有效的教學(xué)方式和手段。同時(shí),我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
    綜上所述,作為一名思政大課堂教師,我深感自己的責(zé)任重大。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù),我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和多元化需求,并不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣,我們才能更好地完成思政大課堂的教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好思想品德和社會(huì)責(zé)任感的人才。
    思政大課堂教案篇十
    第一段:引言(100字)。
    思政大課堂是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中最重要、最有意義的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程,我了解并思考了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題。此次“奧運(yùn)心得體會(huì)”主題課程更讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在人類(lèi)社會(huì)中的重要性,并激發(fā)了我對(duì)于追求卓越和享受生活的熱情。
    第二段:體育與全面發(fā)展(300字)。
    體育是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的一部分,它不僅能夠促進(jìn)身體健康,還能夠塑造個(gè)人品格。正如中國(guó)古代哲學(xué)家孟子所說(shuō):“心之官則思,思則可以為己,可以為他人?!斌w育運(yùn)動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)人的積極性,凝聚人們的團(tuán)結(jié)力,培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。參與奧運(yùn)心得體會(huì)的課程,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性,這不僅僅適用于體育場(chǎng)上,也適用于我們的生活和工作。通過(guò)體育,我們可以提升自己的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的全面發(fā)展。
    第三段:奧運(yùn)價(jià)值與個(gè)人成長(zhǎng)(300字)。
    奧運(yùn)心得體會(huì)課程不僅僅是一堂體育課,更是一堂關(guān)于價(jià)值觀和個(gè)人成長(zhǎng)的課程。體育精神是奧運(yùn)會(huì)的核心,包括追求卓越、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和友誼第一。在奧運(yùn)心得體會(huì)的課程中,我深入了解到運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱颂岣邆€(gè)人水平付出的努力和犧牲,以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運(yùn)精神對(duì)于我們每個(gè)人都有啟示意義,我們應(yīng)該積極向上,不斷追求個(gè)人卓越和全面發(fā)展,同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作和分享成功的喜悅。
    第四段:體育的社會(huì)影響(300字)。
    體育運(yùn)動(dòng)是世界各國(guó)人民之間交流和友誼的重要橋梁,也是促進(jìn)各國(guó)人民關(guān)系和平發(fā)展的有效手段。奧運(yùn)心得體會(huì)的課程讓我深感到體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響力,它能夠打破國(guó)界,消除偏見(jiàn),推動(dòng)各國(guó)人民更好地理解彼此。奧運(yùn)會(huì)給我留下了深刻的印象,每?jī)赡甑氖?huì)都是一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日,提升了世界各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和友誼,傳播著和平、公正和合作的價(jià)值觀。通過(guò)奧運(yùn)心得體會(huì)的課程,我深信體育運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮巨大的作用。
    第五段:總結(jié)(200字)。
    參與奧運(yùn)心得體會(huì)的課程,讓我深入了解了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)背后的價(jià)值觀和意義,它不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)賽,更是一個(gè)推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步和團(tuán)結(jié)的工具。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),我們可以培養(yǎng)品德、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志力、提高綜合素質(zhì)。同時(shí),奧運(yùn)會(huì)也是各國(guó)人民之間交流和友誼的橋梁,是促進(jìn)和平和諧的重要手段。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加重視體育鍛煉,培養(yǎng)自己的體育精神,積極參與社會(huì)公益活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
    (總字?jǐn)?shù):1200字)。
    思政大課堂教案篇十一
    津南思政大課堂作為學(xué)校思政教育中的一項(xiàng)重要舉措,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這個(gè)大課堂上,我們不僅可以了解偉人的思想,感受人類(lèi)智慧的璀璨光芒,同時(shí)也能夠從中獲得人生的啟發(fā)和指引。
    第二段:介紹心得體會(huì)的方式和內(nèi)容(200字)。
    參加津南思政大課堂后,我發(fā)現(xiàn)其中一種很好的方式是通過(guò)深入學(xué)習(xí)往代偉人的思想和作品,從中汲取營(yíng)養(yǎng),并對(duì)這些思想進(jìn)行思考和反思。例如,我在課堂中學(xué)習(xí)到了毛澤東的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章,深感其中的思想觀點(diǎn)、辯證法原理的深?yuàn)W和意義巨大。通過(guò)對(duì)這篇文章的理解和吸收,在我的思維方式上發(fā)生了積極的改變,及時(shí)反思個(gè)人的行為,調(diào)整自己的思維方式,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
    第三段:總結(jié)個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)(300字)。
    在津南思政大課堂中,我不僅學(xué)到了往代偉人的思想,也感受到了偉人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他們堅(jiān)定地站在時(shí)代的前沿,為民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家獨(dú)立和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。這使我更加明確了自己的使命和責(zé)任,深深地感受到作為一個(gè)時(shí)代的青年,我們應(yīng)該肩負(fù)著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。同時(shí),津南思政大課堂也提醒著我,盡管現(xiàn)實(shí)中我們可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但只要我們腳踏實(shí)地,勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持追求真理和正義,我們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    除了對(duì)個(gè)人的影響外,津南思政大課堂還在廣大同學(xué)們中產(chǎn)生了積極的影響。我周?chē)耐瑢W(xué)們都表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,大家積極參與討論,提出自己的觀點(diǎn),并相互學(xué)習(xí)互相啟發(fā)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)了同學(xué)們的思想成熟和人生觀的完善。同時(shí),思政大課堂還增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和公共事務(wù)意識(shí),使我們團(tuán)結(jié)在一起,為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
    第五段:展望未來(lái),繼續(xù)推進(jìn)思政大課堂的發(fā)展(200字)。
    綜上所述,津南思政大課堂對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。在未來(lái),我相信思政大課堂會(huì)繼續(xù)推進(jìn),培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的青年。我希望我們每個(gè)人都能夠堅(jiān)定信念,勇于探索,不斷完善自己的思想和行為,積極投身到社會(huì)發(fā)展中去。讓我們一起努力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
    (共計(jì)1200字)。
    思政大課堂教案篇十二
    在這個(gè)特殊時(shí)刻,從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。
    馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題,深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地?!?7年前你們保護(hù)我們,此刻我們來(lái)保護(hù)你們?!币咔橹拢粋€(gè)年輕的群體始終活躍在抗疫一線,他們就是“90后、00后”新生代力量。
    目前疫情防控形勢(shì)正進(jìn)取向好。國(guó)際社會(huì)給予高度評(píng)價(jià):中國(guó)采取的堅(jiān)決有力的防控措施,展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對(duì)本事、組織動(dòng)員本事、貫徹執(zhí)行本事,是其他國(guó)家做不到的,為世界防疫贏得了時(shí)間,確定了標(biāo)準(zhǔn),積累了經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立了典范。
    武漢加油!中國(guó)加油!世界加油!
    思政大課堂教案篇十三
    引言:
    思政大課堂小課堂是一門(mén)涵蓋哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、歷史等多學(xué)科內(nèi)容的綜合性課程,旨在培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的政治覺(jué)悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學(xué)生,我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐,積累了許多重要的人生經(jīng)驗(yàn)和啟迪。下面我將分為五個(gè)部分,連貫地闡述我的心得體會(huì)。
    第一段:開(kāi)闊了思維視野。
    思政大課堂小課堂內(nèi)容豐富多樣,覆蓋面廣闊,從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過(guò)的學(xué)科和內(nèi)容。通過(guò)思政教育,我拓寬了思維視野,對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)文明以及科學(xué)技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中,教師通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式激發(fā)我們的思考,讓我們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論,鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。
    第二段:培養(yǎng)了批判思維能力。
    思政大課堂小課堂強(qiáng)調(diào)批判性思維,鼓勵(lì)我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和獨(dú)立判斷。在思政課堂中,老師引導(dǎo)我們通過(guò)對(duì)歷史事件、哲學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行分析和比較,使我們逐漸形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這種能力對(duì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都具有重要的指導(dǎo)意義,使我們能夠在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)客觀冷靜地進(jìn)行分析和判斷。
    第三段:增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
    思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場(chǎng)和人生價(jià)值觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),我逐漸明白作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。在小課堂的互動(dòng)中,我了解到一些社會(huì)問(wèn)題的存在及其對(duì)社會(huì)的影響,進(jìn)而積極參與到社會(huì)實(shí)踐中,并用自己的所學(xué)為社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
    第四段:提升了道德觀念。
    思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和倫理意識(shí),通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)我們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在思政課堂中,我們學(xué)習(xí)到了許多偉大人物的事跡和道德品質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí)他們的榜樣,我們受到啟發(fā),進(jìn)一步樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識(shí),更重要的是對(duì)我們進(jìn)行道德引導(dǎo)和教育,培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
    第五段:激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷。
    思政大課堂小課堂以愛(ài)國(guó)主義為核心,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家史、學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展成就,我對(duì)我們偉大祖國(guó)的偉大事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在思政課堂中,老師引導(dǎo)我們熱愛(ài)自己的國(guó)家并為國(guó)家的繁榮發(fā)展而努力奮斗,我深受感動(dòng),并愿意為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
    結(jié)尾:
    思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學(xué)生思想品質(zhì)和人生觀的重要途徑,通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),讓我受益良多。拓寬了我的思維視野,培養(yǎng)了批判性思維能力,增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,提升了我的道德觀念,激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)情懷。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持政治立場(chǎng),踐行正確的人生價(jià)值觀,并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!
    思政大課堂教案篇十四
    的元旦期間,呼吸科的門(mén)診量開(kāi)始激增,由原先一天100人左右,增加到230人左右,收入院的像原先那7名病人那樣的也越來(lái)越多。1月17日,醫(yī)院將住院部一樓改造成為專(zhuān)門(mén)的隔離病區(qū)。1月30日,醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點(diǎn)醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個(gè)病區(qū)設(shè)置了160張床位,承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
    張繼先“像救火隊(duì)員一樣”,在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任,她不僅僅每一天要對(duì)160位病人查房了解病情,制定診療方案,遇到危急重病人,還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦搶救。
    疫情的發(fā)生,不僅僅對(duì)病人健康造成嚴(yán)重危害,更是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗(yàn)。一上午4個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作,醫(yī)護(hù)人員都會(huì)渾身濕透,不能吃東西、不能喝水、不能上廁所,還要不停地對(duì)病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置,有時(shí)遇上情緒焦躁甚至不理解的病人,大家還要進(jìn)行安撫,鼓勵(lì)患者戰(zhàn)勝疾病。
    防護(hù)服不透氣,還要戴n95口罩,幾個(gè)小時(shí)下來(lái),身上都是濕了又干,干了又濕,為了減少上廁所的次數(shù),醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水,忙起來(lái),吃飯也不能準(zhǔn)點(diǎn),因?yàn)榻y(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán),許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?!翱上氲轿覀兇丝虉?jiān)持工作,才能讓更多患者得到治療,就沒(méi)有人抱怨,大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?!闭f(shuō)起自我的團(tuán)隊(duì),張繼先滿是驕傲。
    當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動(dòng),產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時(shí),張繼先為大家加油鼓勁,她告訴團(tuán)隊(duì),以前我們是“白衣天使”,此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”,只要大家團(tuán)結(jié)一心,共克時(shí)艱,什么問(wèn)題都難不倒我們,必須能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
    思政大課堂教案篇十五
    近年來(lái),隨著我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)的快速發(fā)展,冬奧會(huì)在國(guó)內(nèi)的影響也日益增大。為了推動(dòng)體育事業(yè)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合,提升廣大青少年的思想境界和道德觀念,冬奧思政大課堂應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深受啟發(fā),積累了很多寶貴的思想體驗(yàn),下面我將結(jié)合個(gè)人的體會(huì)和感悟,對(duì)冬奧思政大課堂進(jìn)行一番細(xì)致的探討。
    首先,冬奧思政大課堂給予了我對(duì)冬奧會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂上的講座、影片展示等形式,我了解到冬奧會(huì)不僅是一項(xiàng)體育盛事,更是一個(gè)展示國(guó)家形象、提升國(guó)家軟實(shí)力的重要窗口。在我國(guó)即將迎來(lái)2022年北京冬奧會(huì)之際,冬奧思政大課堂為我們提供了一個(gè)了解和了解冬奧會(huì)的機(jī)會(huì)。我學(xué)到了冬奧會(huì)的起源、發(fā)展歷程和現(xiàn)代意義,更加深刻地認(rèn)識(shí)到體育事業(yè)在國(guó)家建設(shè)和國(guó)家形象塑造中的重要作用。
    其次,冬奧思政大課堂拓寬了我的視野,提升了我的思維能力。在冬奧思政大課堂上,我們不僅學(xué)習(xí)了冬奧會(huì)的基本知識(shí),還了解了國(guó)家體育政策、奧運(yùn)道德和體育精神。這些知識(shí)不僅開(kāi)闊了我的眼界,還培養(yǎng)了我良好的思維能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)討論、研究和撰寫(xiě)論文等活動(dòng),提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。
    然后,冬奧思政大課堂增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)情懷和體育意識(shí)。在冬奧思政大課堂上,我們?cè)趯W(xué)習(xí)冬奧會(huì)的同時(shí),也了解到了我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。這讓我深感責(zé)任和使命感,進(jìn)一步激發(fā)了我參與冬季運(yùn)動(dòng)的熱情。同時(shí),我也意識(shí)到作為一名大學(xué)生,我要積極傳播奧運(yùn)文化和體育精神,為我國(guó)的冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。從而,我深化了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)體育的熱情,激發(fā)了我自身的斗志和努力。
    最后,冬奧思政大課堂強(qiáng)化了我對(duì)人文關(guān)懷的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。冬奧會(huì)不僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng),更是一個(gè)人文盛宴。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了冬奧會(huì)志愿者精神、奧運(yùn)精神和奧林匹克人文精神。這些精神不僅在冬奧會(huì)上體現(xiàn),也能夠滲透到我們平時(shí)的生活中。比如,通過(guò)參與志愿者活動(dòng),我們能夠鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;通過(guò)傳播奧運(yùn)精神,我們能夠幫助更多的人了解和參與冬季運(yùn)動(dòng)。冬奧思政大課堂讓我體驗(yàn)到了人文關(guān)懷的力量,感受到了人與人之間的深刻情感和聯(lián)系。
    總之,冬奧思政大課堂是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)冬奧會(huì)有了更深刻的理解,提升了自己的思維能力,提高了自身的愛(ài)國(guó)情懷和體育意識(shí),體驗(yàn)了人文關(guān)懷的力量。我相信,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我將能夠更好地投入到冬季運(yùn)動(dòng)事業(yè)中去,為祖國(guó)的發(fā)展和國(guó)家形象的提升做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也要努力將所學(xué)的知識(shí)和精神傳遞給更多的人,為推動(dòng)全民健身和奧運(yùn)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    思政大課堂教案篇十六
    津南思政大課堂是天津津南區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)重要的思想政治教育活動(dòng)。它旨在通過(guò)邀請(qǐng)各領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)進(jìn)行講座,以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德情操,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。參加津南思政大課堂的學(xué)生可以從專(zhuān)家的教授和分享中獲得豐富的知識(shí)和深入的思考,對(duì)自己的人生規(guī)劃和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
    作為一名在讀的大學(xué)生,我有幸有一次參與了津南思政大課堂的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我聽(tīng)到了來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家的分享,并與他們進(jìn)行了互動(dòng)交流。這些專(zhuān)家既有各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的掌門(mén)人,也有社會(huì)上的成功人士。他們用生動(dòng)、具體的案例和真實(shí)的故事向我們傳授了他們的人生經(jīng)驗(yàn)和思考方式,使我深受啟發(fā)。
    通過(guò)參與津南思政大課堂的活動(dòng),我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我提高了自己的思辨能力。那些專(zhuān)家的分享和講座不僅具有深度和廣度,而且引發(fā)了我的思考和質(zhì)疑。我學(xué)會(huì)了通過(guò)反思和辨證的思維方式去分析問(wèn)題和解決困難。其次,我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在與專(zhuān)家的互動(dòng)中,他們強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)有責(zé)任感和社會(huì)良知的公民應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。這對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要的影響。
    通過(guò)津南思政大課堂的參與和收獲,我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。我意識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生,理應(yīng)積極主動(dòng)地參與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中。我希望在將來(lái)成為一名有責(zé)任感、有社會(huì)關(guān)懷的人才,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此,我計(jì)劃在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì),并積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng),鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
    津南思政大課堂的所涉及的內(nèi)容廣泛深入,思想獨(dú)立性和時(shí)代性強(qiáng),為在校大學(xué)生提供了一個(gè)全面了解國(guó)情、社情、學(xué)情的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與津南思政大課堂的活動(dòng),我受益匪淺,在知識(shí)、思維和心態(tài)上都有了很大的提高。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。同時(shí),津南思政大課堂也為我樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀提供了重要的引導(dǎo)。通過(guò)津南思政大課堂,我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的公民和有追求的人。
    以上就是我對(duì)津南思政大課堂的心得體會(huì)。通過(guò)參與這樣的活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)和提升個(gè)人的思辨能力和道德情操是思想政治教育的重要任務(wù)。我希望未來(lái)能夠有更多的學(xué)生能夠參與津南思政大課堂的活動(dòng),通過(guò)專(zhuān)家的教授和分享,獲得更廣闊的知識(shí)和領(lǐng)悟,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    思政大課堂教案篇十七
    近年來(lái),我國(guó)高等教育深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè),提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的一系列重要論述,江門(mén)市納入基礎(chǔ)教育階段、中等職業(yè)教育階段、普通高等教育階段和繼續(xù)教育階段等全日制、非全日制教育各階段,全面開(kāi)展了思想政治大課堂活動(dòng)。通過(guò)參與江門(mén)思政大課堂,我深切感受到了其對(duì)我的思想政治成長(zhǎng)的獨(dú)特影響。以下是我的心得體會(huì),我將結(jié)合江門(mén)思政大課堂的特色和我自身的體驗(yàn),談?wù)剬?duì)江門(mén)思政大課堂的認(rèn)識(shí)和感悟。
    首先,江門(mén)思政大課堂重視貼近實(shí)際,強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)。在課堂中,老師們注重提供一個(gè)開(kāi)放、平等和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式,使學(xué)生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上,我們討論了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求,師生之間形成了良好的互動(dòng)氛圍。我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn),也能夠聽(tīng)取其他同學(xué)的見(jiàn)解,從而形成了思想碰撞和交流。這種互動(dòng)的方式不僅提高了我們的理解力和表達(dá)能力,更重要的是增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和責(zé)任感。
    其次,江門(mén)思政大課堂注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。在課堂中,我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,還有機(jī)會(huì)參與到一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。比如,在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們到社區(qū)做調(diào)研,了解基層黨建工作和社會(huì)管理實(shí)踐;我們到企業(yè)進(jìn)行考察,了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),我們從實(shí)際中深入理解了黨的方針政策和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,提高了對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。
    再次,江門(mén)思政大課堂注重作用于學(xué)生全面發(fā)展。課堂內(nèi)容豐富多樣,不僅包括政治理論知識(shí),也包括思辨能力、情商管理和道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。在一節(jié)關(guān)于德育教育的課堂中,老師通過(guò)案例分析和個(gè)人經(jīng)歷講述,引發(fā)了我們對(duì)道德和人品的思考。他指導(dǎo)我們?nèi)绾握_識(shí)別和處理道德問(wèn)題,培養(yǎng)了我們辨別是非的能力和正確價(jià)值觀。此外,課堂還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。通過(guò)討論和小組活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互支持和共同進(jìn)步。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更重要的是提高了我們的素質(zhì)和綜合能力,為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    最后,江門(mén)思政大課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究相結(jié)合,以提升教師的教學(xué)能力和水平。教師是思政大課堂的核心力量,他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極探索創(chuàng)新,不斷提高自身的教學(xué)能力和水平。他們不僅在傳授知識(shí),還激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,通過(guò)多媒體、案例分析等方式,使課堂更加生動(dòng)有趣。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這種富有激情和創(chuàng)新靈感的教學(xué),讓我們更加從內(nèi)心接受和理解思政課的重要性,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    通過(guò)參與江門(mén)思政大課堂,我深切體會(huì)到了思政課的獨(dú)特魅力和重要作用。思政課不僅是一門(mén)知識(shí)的傳授,更是一種靈魂的滋養(yǎng)和思想的引領(lǐng)。它培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高了我們的思辨能力和實(shí)踐能力,增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)江門(mén)思政大課堂培養(yǎng)的優(yōu)良作風(fēng),做一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者和實(shí)踐者,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    思政大課堂教案篇十八
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來(lái)越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我校開(kāi)設(shè)了思想政治理論課,其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    首先,思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上,我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等重要的理論知識(shí)。通過(guò)講授,師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論,使我對(duì)馬克思主義哲學(xué)的思想內(nèi)核和現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí),在聽(tīng)課的過(guò)程中,我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內(nèi)容廣泛、理論分析深入,是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
    其次,思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓(xùn)練的平臺(tái)。在小課堂中,我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng),有效地提高了思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)們的交流碰撞,在爭(zhēng)論中聽(tīng)取他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己觀點(diǎn),我體會(huì)到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺(jué)。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習(xí),我也更加了解自己的不足之處,并不斷提高自身的思辨能力和分析問(wèn)題的能力。
    再次,思政大課堂和小課堂相互補(bǔ)充,形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學(xué)習(xí)大課堂之后,我們會(huì)在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考,提出問(wèn)題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后,我們又會(huì)在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和總結(jié)。這種相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)模式,在培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    最后,思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中,我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理,并了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在思政小課堂中,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行思辨和表達(dá)。這些知識(shí)不僅豐富了我的思想世界,提高了我的理論素養(yǎng),而且也有助于我更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和自身的成長(zhǎng)。
    總之,思政大課堂小課堂的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)大課堂的深入學(xué)習(xí),我更加了解了馬克思主義理論體系和中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原理,增強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。而通過(guò)小課堂的互動(dòng)討論,我也提高了自身的思辨能力和表達(dá)能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習(xí)模式極大地豐富了我的大學(xué)生活,為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力學(xué)習(xí)。
    思政大課堂教案篇十九
    這場(chǎng)疫情是野生動(dòng)物無(wú)聲的控訴,是對(duì)我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立綠色健康的生活理念和生活方式,與世界聯(lián)手,共同度過(guò)疫情。
    我們的時(shí)代,大寫(xiě)的青春,應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們,正值青春年少,我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國(guó)而感到自豪,感到幸運(yùn)。同時(shí),作為中華兒女,我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé),保家衛(wèi)國(guó)。
    以往,我們出生之際,無(wú)數(shù)前輩義無(wú)反顧擋在我們身前,只為我們能夠健康成長(zhǎng);如今,我們已經(jīng)長(zhǎng)大,應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì),讓自我更加優(yōu)秀,多讀書(shū)以積蓄力量,讓自我的肩膀足夠?qū)挻?,足以撐起一片天空?BR>