每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和人生觀,這影響著我們的行為和選擇??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的成果,還要提出未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨參考一下下面這些總結(jié)范文,說(shuō)不定能找到點(diǎn)啟發(fā)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇一
首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,要是說(shuō)得不好,那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,說(shuō)得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,最終我還是平靜的坐在了這里,平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞,一曰交流,二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典,交流的本意是,江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕,而是海納百川,教學(xué)相長(zhǎng)。
“分享”二字告訴我,今天我不是給大家上一堂課,更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友,或者說(shuō),書(shū)友,講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書(shū),又或者能夠從一本書(shū)中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書(shū),我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題,我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉理想,告訴我們讀書(shū)不僅可以充實(shí)個(gè)人,還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。
當(dāng)然,我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書(shū)的,也包括我。
我們讀書(shū)開(kāi)始總有目的,因目的不同而要求也不一樣,選擇的不同,方式方法也不相同。無(wú)論讀書(shū)的結(jié)果如何,讀書(shū)的行為和過(guò)程,是熏陶人、教育人、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書(shū),要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛(ài)讀,從讀中品,在讀中賞。讀出自己的一片天地,讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露,讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書(shū)帶來(lái)的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書(shū)的美好是不讀書(shū)的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的。
讀書(shū)是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,就越覺(jué)得不充實(shí)不滿足,也就越需要讀書(shū)。因此,生活的內(nèi)容就越離不開(kāi)書(shū)。我們讀書(shū)不僅是解讀自己,而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書(shū)需要精讀泛讀,什么書(shū)需要誦讀默讀,什么書(shū)可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書(shū)。讀到什么樣,讀什么?都有自己的愛(ài)好和選擇。讀書(shū)的根本就是為做人做事,為提高豐富自己,也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇二
關(guān)于這本書(shū),我簡(jiǎn)單分享以下三點(diǎn)內(nèi)容:
第一點(diǎn),借用孔老夫子的一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這本書(shū)的理解,“言寡尤,行寡悔,祿在其中矣”。也就是說(shuō)言語(yǔ)上減少過(guò)失,行為上減少悔恨,官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn),就是說(shuō),如果在工作中,你能夠做到說(shuō)話辦事讓人放心,那你的職位、收入、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來(lái)。
“言寡尤,行寡悔”,說(shuō)的是你的內(nèi)在價(jià)值,“祿”說(shuō)的是你的外在價(jià)值,也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn),有了內(nèi)在價(jià)值,你的外在價(jià)值才會(huì)有根基。
至于如何做到“言寡尤,行寡悔”,《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)就是很好的教材。
第二點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū),我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理這門(mén)學(xué)問(wèn)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予,別人認(rèn)可,別人決定的,它因此也容易被別人所否定、收回,甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備,也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失,一旦獲得,就是你的終身財(cái)富。
如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn),相得益彰,在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)?,春風(fēng)得意。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯,就很容易感到懷才不遇,就容易鬧情緒,發(fā)牢騷,工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯,工作起來(lái)容易感到壓力大、緊張、疲勞,被工作趕著走,心有余而力不足,而且很容易會(huì)應(yīng)了中國(guó)一句老話“權(quán)勝才必有其辱,威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹(shù)來(lái)比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯,那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹(shù)根,外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升,因?yàn)橹挥懈?,才能枝繁葉茂,碩果累累。
是金子總會(huì)發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨,總有識(shí)貨的時(shí)候,或總有識(shí)貨的組織,關(guān)鍵你得是貨,還得是好貨。古人云,“才不隱必有傳,德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃,懷才就像懷孕,懷的大了總會(huì)被人看出來(lái)。說(shuō)的都是這個(gè)道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯,依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)。
第三點(diǎn),有些話,有些道理,你知道了不代表就明白了,明白了不代表能做到。
前面我說(shuō)的兩點(diǎn),幾年前我就知道了,現(xiàn)在多少明白一些,但是一直都做得不好。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷,這說(shuō)明我的修煉還不夠,心智還不夠成熟。在今后的工作中,我會(huì)努力改正,不斷提升自己,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多批評(píng),同事們多指點(diǎn),幫助我更快成長(zhǎng)。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!書(shū),是人類(lèi)的朋友,我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)朋友,下面就由我來(lái)為大家介紹我怎樣對(duì)待我的朋友。
我們讀書(shū)要圈圈點(diǎn)點(diǎn),遇到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號(hào),讀后要閱讀資料理解意思,不能對(duì)這些字、詞、句置之不理,這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見(jiàn)了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來(lái),寫(xiě)上旁批,并記下來(lái)。如果你沒(méi)有這樣做,那么請(qǐng)你這樣做,因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓。
我閱讀不會(huì)走馬觀花、一目十行,如果遇到不懂的,又沒(méi)有筆,我會(huì)多讀幾遍,從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義。我閱讀會(huì)大聲地讀,讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見(jiàn)解,這對(duì)背書(shū)是一個(gè)很好的鍛煉。
我的收獲有很多。通過(guò)讀書(shū),我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去,因此,我受到了不少表?yè)P(yáng);通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了許多知識(shí),知道了許多以前不知道的奧秘;通過(guò)讀書(shū),我開(kāi)闊了視野,讓我知道了更多我不知道的科技。
說(shuō)起我讀到過(guò)的好書(shū),那就多了。有【愛(ài)的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉圣陶的【芳兒的夢(mèng)】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等,這些書(shū)都給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和好處。
我的介紹就到這里,謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句。(讀ppt上面的句子)
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)?!镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇五
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書(shū)情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn):想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書(shū),我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn):
選擇書(shū)本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話書(shū)。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒(méi)多大改動(dòng)的來(lái)讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。
一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見(jiàn),請(qǐng)大家批評(píng)指正。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇六
大家下午好!
歡迎大家來(lái)參加今天的專業(yè)交流會(huì)。我是主持人蘇澤亞。在大會(huì)開(kāi)始前,請(qǐng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為振動(dòng),會(huì)議期間請(qǐng)不要大聲喧嘩。我宣布:桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院專業(yè)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先向大家介紹到場(chǎng)的嘉賓老師:工業(yè)工程李*老師,工業(yè)工程周**老師,1*級(jí)輔導(dǎo)員蔣**老師,請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎老師們的到來(lái)!
周總理說(shuō)過(guò):加緊學(xué)習(xí),抓住中心。寧精勿雜,寧專勿多。在享受澎湃而激情的大學(xué)生活的同時(shí),你是否遇到這樣的難題——如何能扎實(shí)而迅速地掌握專業(yè)課知識(shí)?未來(lái)的職業(yè)該如何規(guī)劃等等。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)2位專業(yè)老師與我們共同解決我們的困惑。
首先向大家介紹會(huì)議的流程:我們共分四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)觀看專業(yè)現(xiàn)狀視頻;第二個(gè)對(duì)答如流;第三個(gè)面試模擬;第四個(gè)師生互動(dòng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有精彩內(nèi)容,希望大家認(rèn)真傾聽(tīng),積極配合。下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié),請(qǐng)看一段視頻。
通過(guò)這段視頻,相信大家都希望對(duì)本專業(yè)有更深入的了解吧,那么我們就進(jìn)入第二環(huán)節(jié),對(duì)答如流,時(shí)間為50分鐘。該環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了兩個(gè)方面的問(wèn)題,并通過(guò)一問(wèn)一答的形式詳細(xì)地向大家闡述,最后由專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)。首先有請(qǐng)第一專業(yè)小組上場(chǎng)。感謝第一組同學(xué)。下面請(qǐng)專業(yè)老師為他們點(diǎn)評(píng)。
感謝老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。在座的同學(xué)對(duì)本專業(yè)的課程,職業(yè)規(guī)劃或是自身專業(yè)素養(yǎng)方面還有哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。
感謝老師詳盡的解答。由于時(shí)間有限,如果還有疑問(wèn)請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中提出。下面我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié),面試模擬。我想在座的各位都有過(guò)面試的經(jīng)驗(yàn),社團(tuán)的面試,協(xié)會(huì)的面試亦或是學(xué)生會(huì)的面試,可是社會(huì)上的求職面試究竟是怎樣的呢?下面我們將進(jìn)行一次模擬面試,由專業(yè)老師做主考官,07級(jí)學(xué)長(zhǎng)做面試對(duì)象。希望大家以第三方的視角去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)面試的要點(diǎn),為以后的面試提供參考和幫助。下面大家掌聲有請(qǐng)面試官和面試人上臺(tái)!感謝老師和學(xué)長(zhǎng)的精彩表現(xiàn)!請(qǐng)面試官留步,為我們總結(jié)一下面試中的關(guān)鍵點(diǎn)。
老師的總結(jié)句句為我們指明了方向,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x。。老師!下面進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),師生互動(dòng)。整場(chǎng)交流會(huì)下來(lái),大家還有哪些疑問(wèn)請(qǐng)舉手示意,拿出你們的信心和勇氣,我們的老師都是熱情和藹可親的。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,我們今天的交流會(huì)已接近尾聲。在這里呢,還有一句話和大家分享,“同學(xué)同思,不罔不殆”,這就是我們本次活動(dòng)的中心。希望大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,融入到我們的專業(yè)中去。
我宣布,今天的交流會(huì)圓滿成功!請(qǐng)大家掌聲歡送嘉賓老師退場(chǎng)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親
愛(ài)
的老師
同學(xué)
們:
你們好!
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確, 讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向
生活
無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺;
一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng);
一個(gè)人的`一生因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們,我們都知道周說(shuō)過(guò):“為中華民族之崛起而讀書(shū)?!币粋€(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,否則,將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!遍_(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友,在讀書(shū)中體味人生,感悟生命;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
老師們、同學(xué)們,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,讓書(shū)籍成為我們的精神食糧,泛舟書(shū)海,親近書(shū)本,閱讀書(shū)本,為精神打底,為人生奠基;與好書(shū)為伍,與經(jīng)典為友,享受讀書(shū)的快樂(lè),譜寫(xiě)詩(shī)意的人生,愿我們的校園書(shū)香飄溢。最后,我要把朱永新教授的一句話送給大家,以此共勉?!伴喿x,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀,讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,讓吾國(guó)之精魂永世傳承!”
謝謝大家。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師同學(xué)們:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū),讀好書(shū),對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的,在書(shū)的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到很多知識(shí),還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
上學(xué)期的寒假里,我過(guò)得非常充實(shí),作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái),翻開(kāi)第一章,很快使我入了神,那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧,沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧,黑暗的社會(huì),赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,他沒(méi)有向苦難的生活屈服,沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的,我捧著這本書(shū),心里卻無(wú)比的溫暖,因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我,這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,還受到老師和同學(xué)的歧視,可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無(wú)難事,只要肯攀登”
同學(xué)們,拿起你手中的書(shū),翻開(kāi)它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)略人生的哲理,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的,因?yàn)樽x書(shū)是一種享受!讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友,讓讀書(shū)成為你人生的享受吧!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先,感謝政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的機(jī)會(huì)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們給我們推薦的書(shū)目,如《習(xí)近平在福建》、《干在實(shí)處走在前列——推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實(shí)踐》等,都是精心篩選、用心良苦的,這些書(shū)本既注重夯實(shí)理論,又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)定目標(biāo)信念,又兼顧能力提升,都有助于我們能力的提升,更有助于指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐。
通過(guò)參加這次活動(dòng),收獲最大的不是讀了一本書(shū),而是找到了再學(xué)習(xí)的動(dòng)力、再提升的途徑,當(dāng)前階段,市委、市政府提出的發(fā)展定位;縣委、縣政府提出的發(fā)展目標(biāo),對(duì)于我們企業(yè)家來(lái)說(shuō),處在省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的歷史交匯點(diǎn),機(jī)不可失,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力,即是形勢(shì)所必,更是發(fā)展所需。到底怎么樣帶領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造,做大做強(qiáng),這都是需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)方法,提升能力素質(zhì)。個(gè)人體會(huì)的就是多學(xué)習(xí)、勤思考、強(qiáng)素質(zhì)、練內(nèi)功,做一名學(xué)習(xí)善于求知、虛心上進(jìn)的企業(yè)家。
一是回歸書(shū)本,求知。書(shū)本是獲取知識(shí)的源泉之一,通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),放下手機(jī),拿起書(shū)本,靜下心思,遨游書(shū)海,去求索、去求新、去求是、去求知,同時(shí),我們還要善于從實(shí)踐學(xué),向同行學(xué),向外行學(xué),取其長(zhǎng)處,豐富自己;學(xué)其精處,提升自我。
二是學(xué)深悟透,多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考,我們必須勤于思考,善于謀劃,多想辦法,多出點(diǎn)子,想別人之未想,謀別人之未謀,盡量把問(wèn)題想在前面,把工作做在前頭,主動(dòng)做好超前謀劃,力求做到他人未謀我先謀,他人未聞我先知,尋發(fā)展之先機(jī)。
三是指導(dǎo)實(shí)踐,多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用,只有學(xué)有所用,在工作中多磨練,受摔打,才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。特別是我們年輕人,要有勁頭、有朝氣、有激情,勤奮干事,不畏艱辛;要撲下身、沉下心,負(fù)責(zé)任,勇于探索,創(chuàng)新干事。只有這樣,才能勇挑時(shí)代賦予我們的使命,在激流中勇進(jìn)、在風(fēng)浪中篤行,贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們,通過(guò)這次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),我受益匪淺。尤其是習(xí)近平總書(shū)記談治國(guó)理政的一段,“我將無(wú)我,不負(fù)人民”,對(duì)我啟發(fā)很大,我將此句用于企業(yè)管理發(fā)展中,助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自xxx學(xué)院食品102班的xxx,今天很高興能在這里和大家交流我的讀書(shū)心得,我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,這本書(shū)給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先,讓我們走進(jìn)路遙,了解路遙。“平凡的世界,輝煌的人生”,這句刻在路遙墓碑上的話,正是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭,因家庭貧困,從小被過(guò)繼給他的伯父。所以他的寫(xiě)作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活,他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書(shū)呢?下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書(shū)時(shí)間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書(shū)成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織著。那么書(shū)中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢?讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書(shū)中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過(guò)程中,我一度為他的苦難而落淚,為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書(shū)最后失去愛(ài)人又毀容的他,選擇回到煤礦做一名普通的礦工,讓我憐惜萬(wàn)分。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,她既是孫少平的女友,也是他精神的導(dǎo)師,正是她,使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書(shū)中,雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中,更活在萬(wàn)千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)?!镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十一
老師們:
大家好!
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書(shū),我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問(wèn)題還是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō),熱愛(ài)不熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生,是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,而且對(duì)工作充滿了熱情,她熱愛(ài)她的事業(yè),愛(ài)她的學(xué)生。她覺(jué)得這樣就是她人生的幸福境界。
財(cái)富,我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的選擇?!疤焐也谋赜杏谩?。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的,讓我們的視野中沒(méi)有教育的盲區(qū),把博大的師愛(ài)遍撒每一個(gè)孩子?!?BR> 己的想法。
在課堂上可以看出,教師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿著愛(ài)心和信心,學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),而且和教師配合默契,表現(xiàn)出對(duì)教師充滿著敬愛(ài)的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度,可以說(shuō)到了較高的教育境界。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手,他們能把書(shū)本知識(shí)很好地傳授給學(xué)生,能使學(xué)生考出好成績(jī),考上好學(xué)校,但并非就是最優(yōu)秀的教師,至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好,而且給人一種高雅、親和的感覺(jué)。欲求教書(shū)好,先做讀書(shū)人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書(shū)既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。
己,填滿快樂(lè)的因素!愿我們“讀永恒的書(shū),做博雅的人”!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自生物與食品工程學(xué)院食品102班的文章x,今天很高興能在這里和大家交流我的讀書(shū)心得,我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,這本書(shū)給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先,讓我們走進(jìn)路遙,了解路遙?!捌椒驳氖澜?,輝煌的人生”,這句刻在路遙墓碑上的話,正是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭,因家庭貧困,從小被過(guò)繼給他的伯父。所以他的寫(xiě)作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活,他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書(shū)呢?下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書(shū)時(shí)間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書(shū)成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織著。那么書(shū)中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢?讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書(shū)中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過(guò)程中,我一度為他的苦難而落淚,為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書(shū)最后失去愛(ài)人又毀容的他,選擇回到煤礦做一名普通的礦工,讓我憐惜萬(wàn)分。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,她既是孫少平的女友,也是他精神的導(dǎo)師,正是她,使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書(shū)中,雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中,更活在萬(wàn)千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的'人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句。(讀ppt上面的句子)。
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)。《平凡的世界》教會(huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的大門(mén),是人類(lèi)文明的果實(shí),是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù),是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
我從小就愛(ài)看書(shū)?,F(xiàn)在,閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分!一本好書(shū),一杯綠茶,無(wú)數(shù)個(gè)安靜的早晨,美麗的夜晚,溫暖的夜晚,與書(shū)中的偉人交流思想,穿越時(shí)空的隧道,與名家分享讀書(shū)的樂(lè)趣。耶!不管一個(gè)人在哪里,不管多窮多冷,不管多難,只要他有一顆火熱的心,熱愛(ài)生活,生活就等于你。閱讀可以給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。在閱讀中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,充實(shí)自己,提高自己。文章的中心伴隨著書(shū)籍,我一天天變得充實(shí);伴隨著書(shū)籍,我生命的真諦一天天移動(dòng);在書(shū)的陪伴下,我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師一天天長(zhǎng)大。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,是意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記。書(shū)中有100篇文章,無(wú)論哪一章哪一節(jié),愛(ài)情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。真愛(ài)是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,是平時(shí)的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠(chéng),這份愛(ài)。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十四
選擇書(shū)本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話書(shū)。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒(méi)多大改動(dòng)的`來(lái)讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。
一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見(jiàn),請(qǐng)大家批評(píng)指正。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十五
友愛(ài)的老師、同學(xué)們:
寒假期間,我閱讀了一本《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的書(shū)。這本書(shū)主要敘述了仆人翁宙思一遇到動(dòng)腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事,每次只好向媽媽尋求關(guān)心。他覺(jué)得自己的點(diǎn)子肯定是被小偷偷走了,于是他和小綺、英才等伴侶到了創(chuàng)意王國(guó),想抓得小偷,并找回自己被偷的點(diǎn)子。
在那里,他們果真發(fā)覺(jué)了偷點(diǎn)子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的'過(guò)程中,他們發(fā)覺(jué)很多稀奇的事情,創(chuàng)意王國(guó)的人走路時(shí),有的橫著走,有的倒著走,有的斜著走……同時(shí),他們還遇到了會(huì)說(shuō)話的大樹(shù),會(huì)移動(dòng)的房屋,像人一樣的機(jī)器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動(dòng)了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意,通過(guò)他們的才智和創(chuàng)意,最終抓住了小偷。
這本書(shū)內(nèi)容非常吸引人,情節(jié)非常生動(dòng)好玩。通過(guò)讀這本書(shū),讓我明白了一個(gè)道理,點(diǎn)子不是被小偷偷走了,而是自己沒(méi)有思索和動(dòng)腦筋。在今后,我們做作業(yè),幫家人干家務(wù)不但要自己完成,還要勤動(dòng)腦、多思索、常創(chuàng)意,只就這樣,就能像書(shū)上所說(shuō)的那樣——寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽,自己才能真正長(zhǎng)大。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家下午好!特別榮幸能在這次溝通會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家共享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。
始終想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我認(rèn)真搜尋自己記憶里的角角落落,犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(zhǎng),這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初,來(lái)時(shí)路回首中一行行登記。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,背著父母訂《文史學(xué)問(wèn)》的少女,大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生,還有猶如今日臥房、陽(yáng)光、香茗、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我,不同階段的我,都有一個(gè)很重要的道具,便是書(shū)了。
由于讀書(shū),我視野大開(kāi),我的思想便不再局限于狹小一隅。由于讀書(shū),一向豪爽的我,也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,我不是一個(gè)勤奮的人,我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,卻本性難移。但是書(shū)山這條路,我雖然談不上勤,但委實(shí)也是一路走著,還將走下去吧。這么些年,身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我,全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還竭力反對(duì)著。后來(lái)說(shuō)的多了,也懶得反對(duì)了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的得意,但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清晰自己的水平,自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起,腦中始終有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是:我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?,多知道點(diǎn)總是好的'。因了這個(gè)執(zhí)念,我讀書(shū),各個(gè)方面的,從來(lái)沒(méi)有停頓過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年,于是也就----由于固執(zhí)占據(jù),變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,那就不改了。
現(xiàn)在的我,勞碌的日子,心也因此急躁的很呢。那么多的書(shū),好像變的更加讀不完了。仿佛間時(shí)間少了很多,書(shū)卻多了。我也深為圓滿呢。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的緣由吧??偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,還是得連續(xù)讀下去啊,自勉吧。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,有些我委實(shí)答復(fù)不了。由于我了解的也不過(guò)是我自己較喜愛(ài)的那些罷了。別人喜愛(ài)的,我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推舉幾本書(shū),我頗犯難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,我喜愛(ài)的,別人未必喜愛(ài)。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀,我非常快樂(lè)樂(lè)于相借,但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,真是因人而異的事啊。
由于讀的積存,由于讀的輸入,自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),不絕的輸出。于是,我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年,長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)寶。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,只是我再一般不過(guò)的習(xí)慣罷了,一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
最終,我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,對(duì)我影響很深的故事。
第一個(gè)故事:那是小時(shí)候,姥姥在我家。一天,我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái),姥姥問(wèn)我,怎么光玩?我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō),學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,沒(méi)有深啊!她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。
其次個(gè)故事:我高中時(shí),那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史教師都很寵我。我自然也有點(diǎn)傲慢吧。一天,我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文教師看,自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如平常表?yè)P(yáng)我。竟然只說(shuō)了句:要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,但是心里還是很生氣的。覺(jué)得教師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,卻不以為意。
那時(shí)候還小,那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教導(dǎo)。打心底里的感謝。在這次發(fā)言的最終。讓我把他們?cè)逃业脑捁蚕斫o大家。我姥姥說(shuō):“學(xué)問(wèn)哪有完?學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊!”我的語(yǔ)文教師說(shuō):“書(shū)是讀不完的,你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。”
這就是我的發(fā)言。感謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的大門(mén),是人類(lèi)文明的果實(shí),是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù),是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
穿越時(shí)空的隧道與名家分享讀書(shū)的樂(lè)趣。耶!不管一個(gè)人在哪里不管多窮多冷不管多難只要他有一顆火熱的心熱愛(ài)生活生活就等于你。閱讀可以給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。在閱讀中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己檢查自己充實(shí)自己提高自己。文章的中心伴隨著書(shū)籍我一天天變得充實(shí);伴隨著書(shū)籍我生命的真諦一天天移動(dòng);在書(shū)的陪伴下我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師一天天長(zhǎng)大。
書(shū)中有100。
篇
文章,無(wú)論哪一章哪一節(jié),愛(ài)情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。真愛(ài)是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,是平時(shí)的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠(chéng),這份愛(ài)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師們:
大家好。
如何擔(dān)當(dāng)角色。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段,準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念,是長(zhǎng)期值得思索的問(wèn)題。隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高。病人來(lái)醫(yī)院治病,對(duì)我們的治療護(hù)理的要求也越來(lái)越高。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,必需具有高度的責(zé)任心,全面把握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的進(jìn)展趨勢(shì),責(zé)任護(hù)士必需深入病房親密接觸病人,認(rèn)真連續(xù)地觀看病人病癥和體征,準(zhǔn)時(shí)、精確地發(fā)覺(jué)病情的變化,為醫(yī)療診斷供應(yīng)有效依據(jù)。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣,責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用,做好交接班,寫(xiě)好護(hù)理記錄,充分表達(dá)專業(yè)內(nèi)涵,需要不斷的總結(jié)和磨練。
我怎么做。
護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必需具備的根本功,作為責(zé)任護(hù)士必需嫻熟地把握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,在減輕病人苦痛的同時(shí),也獲得病人的信任,給病人以安全感。護(hù)士的嫻熟操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言溝通,是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。護(hù)士的.工作辛苦又瑣碎,要想做好護(hù)理工作,滿意病人的每一個(gè)合理要求,就必需有愛(ài)心、急躁和細(xì)心。病人來(lái)醫(yī)院治療,他們需要醫(yī)護(hù)人員的憐憫和關(guān)愛(ài),作為責(zé)任護(hù)士,對(duì)病人要有憐憫心,關(guān)懷愛(ài)護(hù)愛(ài)惜他們,說(shuō)話溫柔,表情親切,急躁聽(tīng)病人講解病情,細(xì)心觀看病人病情的變化,為醫(yī)生供應(yīng)病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,讓病人體會(huì)到護(hù)士無(wú)微不至的關(guān)懷,消退他們的各種恐驚感。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通力量。與病人溝通溝通,才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,了解病人的需要,準(zhǔn)時(shí)解決病人存在的問(wèn)題,向家屬和病人解釋病癥的緣由、治療原則、留意事項(xiàng),并進(jìn)展飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,生活上賜予關(guān)懷和幫忙,才能使病人積極協(xié)作治療,收到良好的治療效果。
在病人入院的第一天,責(zé)任護(hù)士必需熟識(shí)把握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,要做完整的自我介紹,給為病人留下美妙的第一印象,準(zhǔn)時(shí)做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護(hù)士,需要常常深入病房,跟病人溝通,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復(fù)。同時(shí)仔細(xì)觀看病情,準(zhǔn)時(shí)將患者的病情反應(yīng)給醫(yī)生,多跑、多講、多看、多微笑,做醫(yī)患間的橋梁。
在病人離院時(shí),責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后留意的事項(xiàng),囑病人遇到不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)打電話詢問(wèn),提示病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送,給病人留下美妙的回憶,增加醫(yī)患之間的和諧。
責(zé)任護(hù)士對(duì)自己所管的病人要仔細(xì)負(fù)責(zé),依據(jù)病人詳細(xì)病情,提出護(hù)理規(guī)劃,制定護(hù)理措施等,單憑在學(xué)校把握的學(xué)問(wèn)是不夠的,不找資料,不學(xué)習(xí),是很難制定出明確完整的護(hù)理規(guī)劃,這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技術(shù)。
該怎么做。
高級(jí)責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重。比方說(shuō),一位病人發(fā)生壓瘡,護(hù)士長(zhǎng)首先找的是責(zé)任護(hù)士,看責(zé)任護(hù)士是否評(píng)估壓瘡危急因素,是否建立翻身卡,是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否。而工作二三年的護(hù)士,只要努力工作,任勞任怨,關(guān)懷病人就是一位好護(hù)士。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理,特殊是重病人的整體護(hù)理。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,病人的點(diǎn)滴變化,都需要把握,協(xié)作醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù)。年輕的護(hù)士工作熱忱很高,她們中有許多優(yōu)秀的,但她們?nèi)狈εR床閱歷,她們是很好的后備軍。
好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)不但是醫(yī)生的幫手,是醫(yī)生的合,對(duì)病人消失的疑難問(wèn)題,責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思索,幫忙醫(yī)生分析解決問(wèn)題。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士,首先是一名精彩的護(hù)士。做一般護(hù)士,只要精彩完本錢(qián)班的工作,為一班做好預(yù)備,交接班認(rèn)真就可以輕松的下班。但是,責(zé)任護(hù)士卻不同,除了全面把握分管病人的病情,關(guān)懷他們的心理感受,做好健康教育等工作,下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理狀況。五學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)觀看,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)處理,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
傾聽(tīng)心聲。
護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿意還不夠,還要看別人怎么評(píng)價(jià),其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等的意見(jiàn),若能得到大家認(rèn)可,那種工作的滿意感和驕傲感就會(huì)油然而生。
共勉話語(yǔ)。
效勞只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)!用真誠(chéng)的心善待病人,用真誠(chéng)的愛(ài)延長(zhǎng)生命!盡管不是無(wú)所不能,但是不惜竭盡所能!每人、每天、每事,盡心、盡力、盡責(zé)!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十九
和老師:
大家好。
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”
古人云:“讀書(shū)斷,寫(xiě)字如神?!钡拇_,
讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō):“不重視讀書(shū)的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族。
最重要的是書(shū)能長(zhǎng)久”。
,就是勇敢頑強(qiáng)的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的生活的。
中國(guó)。
;書(shū)中有。
思想。
是長(zhǎng)期思考和無(wú)畏批判的永恒果實(shí)種下了一切。
精神。
力量;書(shū)中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問(wèn).
讀書(shū)是一種快樂(lè),一種享受,一種完美。一本好書(shū),一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說(shuō):“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道。”這種濃濃的味道就是書(shū)和讀書(shū)的味道。整件事就是:“大量暴露書(shū)香增添書(shū)香,書(shū)香勝飯香?!鄙畹臉?lè)趣在于讀書(shū),有書(shū)為伴是甜蜜的。讀一本好書(shū),可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)為墊腳石,我們可以爬得更高?!俺跞刮骞牟蛔R(shí)字,怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書(shū),以書(shū)為友,向書(shū)學(xué)習(xí),讓一縷書(shū)香陪伴你我!
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手隨時(shí)隨地在上。
網(wǎng)
能靜下心來(lái)讀書(shū)的人越來(lái)越少了。
,讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣,工作的自信。喜歡看書(shū)時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺(jué)。讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,迷茫的日子得以充實(shí)。
養(yǎng)心莫如靜心,靜心莫如讀書(shū)。我相信開(kāi)卷有益,讀書(shū)一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的.時(shí)代,適時(shí)給自己一份寧?kù)o,好書(shū)一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。
;也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意,因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來(lái)是花盡心思的大手筆--------沒(méi)有讓我失望,令我欣喜的是,讀書(shū)交流座談會(huì)不是。
領(lǐng)導(dǎo)。
冗長(zhǎng)的。
講話。
而是同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相踴躍發(fā)言推薦及分享自己讀書(shū)的感受座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。
大家分享。
的讀書(shū)種類(lèi)繁多,有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者,有許多從未聽(tīng)說(shuō)的書(shū)名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹,仿佛極具特色的電腦讀書(shū)目錄和簡(jiǎn)介,有的同事不僅把所讀所愛(ài)之書(shū)推薦。
給大家。
還深情地把優(yōu)美的語(yǔ)句誦讀。
給大家。
靈動(dòng)的文字,優(yōu)美的詞句,觸人心扉的文章,觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處這種積極的氛圍感染著我,仿佛書(shū)的世界向我敞開(kāi)了一扇大門(mén),一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上
高尚的人。希望喜歡讀書(shū),想讀書(shū)的朋友們,讓我們把讀書(shū)變成一種習(xí)慣,一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇一
首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,要是說(shuō)得不好,那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生,說(shuō)得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,最終我還是平靜的坐在了這里,平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞,一曰交流,二曰分享。
“交流”二字。我查閱了字典,交流的本意是,江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起,就如這江河之水的合流。不是我一個(gè)人的滔滔不絕,而是海納百川,教學(xué)相長(zhǎng)。
“分享”二字告訴我,今天我不是給大家上一堂課,更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理。而是作為一個(gè)朋友,或者說(shuō),書(shū)友,講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書(shū),又或者能夠從一本書(shū)中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。
談到讀書(shū),我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題,我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉理想,告訴我們讀書(shū)不僅可以充實(shí)個(gè)人,還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。
當(dāng)然,我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書(shū)的,也包括我。
我們讀書(shū)開(kāi)始總有目的,因目的不同而要求也不一樣,選擇的不同,方式方法也不相同。無(wú)論讀書(shū)的結(jié)果如何,讀書(shū)的行為和過(guò)程,是熏陶人、教育人、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書(shū),要學(xué)會(huì)讀、能讀、愛(ài)讀,從讀中品,在讀中賞。讀出自己的一片天地,讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露,讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書(shū)帶來(lái)的益處。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書(shū)的美好是不讀書(shū)的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的。
讀書(shū)是為了充實(shí)自己,為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,就越覺(jué)得不充實(shí)不滿足,也就越需要讀書(shū)。因此,生活的內(nèi)容就越離不開(kāi)書(shū)。我們讀書(shū)不僅是解讀自己,而且是解讀社會(huì)和人生。懂得什么書(shū)需要精讀泛讀,什么書(shū)需要誦讀默讀,什么書(shū)可讀和不可讀。其實(shí)生活就是讀書(shū)。讀到什么樣,讀什么?都有自己的愛(ài)好和選擇。讀書(shū)的根本就是為做人做事,為提高豐富自己,也是更好地為奉獻(xiàn)自己。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇二
關(guān)于這本書(shū),我簡(jiǎn)單分享以下三點(diǎn)內(nèi)容:
第一點(diǎn),借用孔老夫子的一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這本書(shū)的理解,“言寡尤,行寡悔,祿在其中矣”。也就是說(shuō)言語(yǔ)上減少過(guò)失,行為上減少悔恨,官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn),就是說(shuō),如果在工作中,你能夠做到說(shuō)話辦事讓人放心,那你的職位、收入、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來(lái)。
“言寡尤,行寡悔”,說(shuō)的是你的內(nèi)在價(jià)值,“祿”說(shuō)的是你的外在價(jià)值,也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn),有了內(nèi)在價(jià)值,你的外在價(jià)值才會(huì)有根基。
至于如何做到“言寡尤,行寡悔”,《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)就是很好的教材。
第二點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū),我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理這門(mén)學(xué)問(wèn)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予,別人認(rèn)可,別人決定的,它因此也容易被別人所否定、收回,甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備,也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失,一旦獲得,就是你的終身財(cái)富。
如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn),相得益彰,在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)?,春風(fēng)得意。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯,就很容易感到懷才不遇,就容易鬧情緒,發(fā)牢騷,工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯,工作起來(lái)容易感到壓力大、緊張、疲勞,被工作趕著走,心有余而力不足,而且很容易會(huì)應(yīng)了中國(guó)一句老話“權(quán)勝才必有其辱,威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹(shù)來(lái)比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯,那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹(shù)根,外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升,因?yàn)橹挥懈?,才能枝繁葉茂,碩果累累。
是金子總會(huì)發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨,總有識(shí)貨的時(shí)候,或總有識(shí)貨的組織,關(guān)鍵你得是貨,還得是好貨。古人云,“才不隱必有傳,德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃,懷才就像懷孕,懷的大了總會(huì)被人看出來(lái)。說(shuō)的都是這個(gè)道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯,依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)。
第三點(diǎn),有些話,有些道理,你知道了不代表就明白了,明白了不代表能做到。
前面我說(shuō)的兩點(diǎn),幾年前我就知道了,現(xiàn)在多少明白一些,但是一直都做得不好。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷,這說(shuō)明我的修煉還不夠,心智還不夠成熟。在今后的工作中,我會(huì)努力改正,不斷提升自己,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多批評(píng),同事們多指點(diǎn),幫助我更快成長(zhǎng)。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!書(shū),是人類(lèi)的朋友,我們要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待這個(gè)朋友,下面就由我來(lái)為大家介紹我怎樣對(duì)待我的朋友。
我們讀書(shū)要圈圈點(diǎn)點(diǎn),遇到了不懂的字、詞、句要標(biāo)記號(hào),讀后要閱讀資料理解意思,不能對(duì)這些字、詞、句置之不理,這樣會(huì)導(dǎo)致一篇文章看不懂。碰見(jiàn)了優(yōu)美的句子也可以標(biāo)下來(lái),寫(xiě)上旁批,并記下來(lái)。如果你沒(méi)有這樣做,那么請(qǐng)你這樣做,因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你的閱讀水平更上一層樓。
我閱讀不會(huì)走馬觀花、一目十行,如果遇到不懂的,又沒(méi)有筆,我會(huì)多讀幾遍,從中慢慢領(lǐng)會(huì)大致的含義。我閱讀會(huì)大聲地讀,讀一遍又會(huì)有更深的印象、更深的見(jiàn)解,這對(duì)背書(shū)是一個(gè)很好的鍛煉。
我的收獲有很多。通過(guò)讀書(shū),我讀到并記住好詞好句可以運(yùn)用到作文、生活當(dāng)中去,因此,我受到了不少表?yè)P(yáng);通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了許多知識(shí),知道了許多以前不知道的奧秘;通過(guò)讀書(shū),我開(kāi)闊了視野,讓我知道了更多我不知道的科技。
說(shuō)起我讀到過(guò)的好書(shū),那就多了。有【愛(ài)的教育】、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】、陳波吹的【阿麗思小姐】、葉圣陶的【芳兒的夢(mèng)】、老舍的【貓】、【一千零一夜】、【安徒生童話】等等,這些書(shū)都給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和好處。
我的介紹就到這里,謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句。(讀ppt上面的句子)
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)?!镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇五
今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書(shū)情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn):想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書(shū),我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn):
選擇書(shū)本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話書(shū)。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒(méi)多大改動(dòng)的來(lái)讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。
一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見(jiàn),請(qǐng)大家批評(píng)指正。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇六
大家下午好!
歡迎大家來(lái)參加今天的專業(yè)交流會(huì)。我是主持人蘇澤亞。在大會(huì)開(kāi)始前,請(qǐng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)為振動(dòng),會(huì)議期間請(qǐng)不要大聲喧嘩。我宣布:桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院專業(yè)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先向大家介紹到場(chǎng)的嘉賓老師:工業(yè)工程李*老師,工業(yè)工程周**老師,1*級(jí)輔導(dǎo)員蔣**老師,請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎老師們的到來(lái)!
周總理說(shuō)過(guò):加緊學(xué)習(xí),抓住中心。寧精勿雜,寧專勿多。在享受澎湃而激情的大學(xué)生活的同時(shí),你是否遇到這樣的難題——如何能扎實(shí)而迅速地掌握專業(yè)課知識(shí)?未來(lái)的職業(yè)該如何規(guī)劃等等。今天我們有幸請(qǐng)來(lái)2位專業(yè)老師與我們共同解決我們的困惑。
首先向大家介紹會(huì)議的流程:我們共分四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)觀看專業(yè)現(xiàn)狀視頻;第二個(gè)對(duì)答如流;第三個(gè)面試模擬;第四個(gè)師生互動(dòng)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有精彩內(nèi)容,希望大家認(rèn)真傾聽(tīng),積極配合。下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié),請(qǐng)看一段視頻。
通過(guò)這段視頻,相信大家都希望對(duì)本專業(yè)有更深入的了解吧,那么我們就進(jìn)入第二環(huán)節(jié),對(duì)答如流,時(shí)間為50分鐘。該環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了兩個(gè)方面的問(wèn)題,并通過(guò)一問(wèn)一答的形式詳細(xì)地向大家闡述,最后由專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)。首先有請(qǐng)第一專業(yè)小組上場(chǎng)。感謝第一組同學(xué)。下面請(qǐng)專業(yè)老師為他們點(diǎn)評(píng)。
感謝老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。在座的同學(xué)對(duì)本專業(yè)的課程,職業(yè)規(guī)劃或是自身專業(yè)素養(yǎng)方面還有哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。
感謝老師詳盡的解答。由于時(shí)間有限,如果還有疑問(wèn)請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)中提出。下面我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié),面試模擬。我想在座的各位都有過(guò)面試的經(jīng)驗(yàn),社團(tuán)的面試,協(xié)會(huì)的面試亦或是學(xué)生會(huì)的面試,可是社會(huì)上的求職面試究竟是怎樣的呢?下面我們將進(jìn)行一次模擬面試,由專業(yè)老師做主考官,07級(jí)學(xué)長(zhǎng)做面試對(duì)象。希望大家以第三方的視角去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)面試的要點(diǎn),為以后的面試提供參考和幫助。下面大家掌聲有請(qǐng)面試官和面試人上臺(tái)!感謝老師和學(xué)長(zhǎng)的精彩表現(xiàn)!請(qǐng)面試官留步,為我們總結(jié)一下面試中的關(guān)鍵點(diǎn)。
老師的總結(jié)句句為我們指明了方向,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x。。老師!下面進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),師生互動(dòng)。整場(chǎng)交流會(huì)下來(lái),大家還有哪些疑問(wèn)請(qǐng)舉手示意,拿出你們的信心和勇氣,我們的老師都是熱情和藹可親的。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,我們今天的交流會(huì)已接近尾聲。在這里呢,還有一句話和大家分享,“同學(xué)同思,不罔不殆”,這就是我們本次活動(dòng)的中心。希望大家根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,融入到我們的專業(yè)中去。
我宣布,今天的交流會(huì)圓滿成功!請(qǐng)大家掌聲歡送嘉賓老師退場(chǎng)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親
愛(ài)
的老師
同學(xué)
們:
你們好!
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確, 讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向
生活
無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺;
一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng);
一個(gè)人的`一生因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們,我們都知道周說(shuō)過(guò):“為中華民族之崛起而讀書(shū)?!币粋€(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,否則,將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!遍_(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友,在讀書(shū)中體味人生,感悟生命;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
老師們、同學(xué)們,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,讓書(shū)籍成為我們的精神食糧,泛舟書(shū)海,親近書(shū)本,閱讀書(shū)本,為精神打底,為人生奠基;與好書(shū)為伍,與經(jīng)典為友,享受讀書(shū)的快樂(lè),譜寫(xiě)詩(shī)意的人生,愿我們的校園書(shū)香飄溢。最后,我要把朱永新教授的一句話送給大家,以此共勉?!伴喿x,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀,讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,讓吾國(guó)之精魂永世傳承!”
謝謝大家。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師同學(xué)們:
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū),讀好書(shū),對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的,在書(shū)的海洋里遨游,你不僅能學(xué)到很多知識(shí),還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
上學(xué)期的寒假里,我過(guò)得非常充實(shí),作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái),翻開(kāi)第一章,很快使我入了神,那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧,沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧,黑暗的社會(huì),赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,舅舅們的殘暴,外祖父可怕的性格,這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的,但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,他沒(méi)有向苦難的生活屈服,沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂,他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的,我捧著這本書(shū),心里卻無(wú)比的溫暖,因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中,我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),不管在什么樣的環(huán)境里,都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我,這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,還受到老師和同學(xué)的歧視,可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,成為生活的強(qiáng)者,這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無(wú)難事,只要肯攀登”
同學(xué)們,拿起你手中的書(shū),翻開(kāi)它吧!不要讓它滿滿灰塵,每天去閱讀它,每天去領(lǐng)略人生的哲理,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的,因?yàn)樽x書(shū)是一種享受!讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友,讓讀書(shū)成為你人生的享受吧!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先,感謝政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的機(jī)會(huì)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì),把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
應(yīng)當(dāng)說(shuō),政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們給我們推薦的書(shū)目,如《習(xí)近平在福建》、《干在實(shí)處走在前列——推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實(shí)踐》等,都是精心篩選、用心良苦的,這些書(shū)本既注重夯實(shí)理論,又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)定目標(biāo)信念,又兼顧能力提升,都有助于我們能力的提升,更有助于指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐。
通過(guò)參加這次活動(dòng),收獲最大的不是讀了一本書(shū),而是找到了再學(xué)習(xí)的動(dòng)力、再提升的途徑,當(dāng)前階段,市委、市政府提出的發(fā)展定位;縣委、縣政府提出的發(fā)展目標(biāo),對(duì)于我們企業(yè)家來(lái)說(shuō),處在省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的歷史交匯點(diǎn),機(jī)不可失,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升能力,即是形勢(shì)所必,更是發(fā)展所需。到底怎么樣帶領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造,做大做強(qiáng),這都是需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)方法,提升能力素質(zhì)。個(gè)人體會(huì)的就是多學(xué)習(xí)、勤思考、強(qiáng)素質(zhì)、練內(nèi)功,做一名學(xué)習(xí)善于求知、虛心上進(jìn)的企業(yè)家。
一是回歸書(shū)本,求知。書(shū)本是獲取知識(shí)的源泉之一,通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),放下手機(jī),拿起書(shū)本,靜下心思,遨游書(shū)海,去求索、去求新、去求是、去求知,同時(shí),我們還要善于從實(shí)踐學(xué),向同行學(xué),向外行學(xué),取其長(zhǎng)處,豐富自己;學(xué)其精處,提升自我。
二是學(xué)深悟透,多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考,我們必須勤于思考,善于謀劃,多想辦法,多出點(diǎn)子,想別人之未想,謀別人之未謀,盡量把問(wèn)題想在前面,把工作做在前頭,主動(dòng)做好超前謀劃,力求做到他人未謀我先謀,他人未聞我先知,尋發(fā)展之先機(jī)。
三是指導(dǎo)實(shí)踐,多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用,只有學(xué)有所用,在工作中多磨練,受摔打,才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。特別是我們年輕人,要有勁頭、有朝氣、有激情,勤奮干事,不畏艱辛;要撲下身、沉下心,負(fù)責(zé)任,勇于探索,創(chuàng)新干事。只有這樣,才能勇挑時(shí)代賦予我們的使命,在激流中勇進(jìn)、在風(fēng)浪中篤行,贏得更好更快的發(fā)展機(jī)會(huì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們,通過(guò)這次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),我受益匪淺。尤其是習(xí)近平總書(shū)記談治國(guó)理政的一段,“我將無(wú)我,不負(fù)人民”,對(duì)我啟發(fā)很大,我將此句用于企業(yè)管理發(fā)展中,助力縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自xxx學(xué)院食品102班的xxx,今天很高興能在這里和大家交流我的讀書(shū)心得,我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,這本書(shū)給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先,讓我們走進(jìn)路遙,了解路遙。“平凡的世界,輝煌的人生”,這句刻在路遙墓碑上的話,正是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭,因家庭貧困,從小被過(guò)繼給他的伯父。所以他的寫(xiě)作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活,他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書(shū)呢?下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書(shū)時(shí)間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書(shū)成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織著。那么書(shū)中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢?讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書(shū)中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過(guò)程中,我一度為他的苦難而落淚,為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書(shū)最后失去愛(ài)人又毀容的他,選擇回到煤礦做一名普通的礦工,讓我憐惜萬(wàn)分。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,她既是孫少平的女友,也是他精神的導(dǎo)師,正是她,使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書(shū)中,雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中,更活在萬(wàn)千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)?!镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十一
老師們:
大家好!
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書(shū),我受到了啟發(fā)。我認(rèn)為最本質(zhì)的問(wèn)題還是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō),熱愛(ài)不熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生,是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,而且對(duì)工作充滿了熱情,她熱愛(ài)她的事業(yè),愛(ài)她的學(xué)生。她覺(jué)得這樣就是她人生的幸福境界。
財(cái)富,我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的選擇?!疤焐也谋赜杏谩?。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的,讓我們的視野中沒(méi)有教育的盲區(qū),把博大的師愛(ài)遍撒每一個(gè)孩子?!?BR> 己的想法。
在課堂上可以看出,教師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿著愛(ài)心和信心,學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),而且和教師配合默契,表現(xiàn)出對(duì)教師充滿著敬愛(ài)的感情。教學(xué)達(dá)到這種程度,可以說(shuō)到了較高的教育境界。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達(dá)到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手,他們能把書(shū)本知識(shí)很好地傳授給學(xué)生,能使學(xué)生考出好成績(jī),考上好學(xué)校,但并非就是最優(yōu)秀的教師,至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好,而且給人一種高雅、親和的感覺(jué)。欲求教書(shū)好,先做讀書(shū)人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書(shū)既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。
己,填滿快樂(lè)的因素!愿我們“讀永恒的書(shū),做博雅的人”!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自生物與食品工程學(xué)院食品102班的文章x,今天很高興能在這里和大家交流我的讀書(shū)心得,我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,這本書(shū)給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)介、精彩語(yǔ)句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先,讓我們走進(jìn)路遙,了解路遙?!捌椒驳氖澜?,輝煌的人生”,這句刻在路遙墓碑上的話,正是他一生最真實(shí)的寫(xiě)照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭,因家庭貧困,從小被過(guò)繼給他的伯父。所以他的寫(xiě)作素材基本來(lái)自農(nóng)村生活,他認(rèn)為“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中,人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來(lái),大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬(wàn)字的巨著可以說(shuō)是路遙的嘔心瀝血之作,歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過(guò)程中,路遙一度沉浸在書(shū)中無(wú)法回到現(xiàn)實(shí)世界,正如ppt上所寫(xiě)的,路遙在作品完成后甚至連過(guò)馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來(lái)了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,這是對(duì)作品的肯定,更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書(shū)呢?下面讓我們看看它的內(nèi)容簡(jiǎn)介。這部書(shū)時(shí)間跨度從1975年到1985年,全景式地反映了中國(guó)近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書(shū)成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織著。那么書(shū)中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢?讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤(rùn)葉,他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書(shū)中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過(guò)程中,我一度為他的苦難而落淚,為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書(shū)最后失去愛(ài)人又毀容的他,選擇回到煤礦做一名普通的礦工,讓我憐惜萬(wàn)分。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)田曉霞吧,她既是孫少平的女友,也是他精神的導(dǎo)師,正是她,使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書(shū)中,雖然無(wú)情的洪水奪去了她的生命,但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中,更活在萬(wàn)千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來(lái)自書(shū)中,但他們鮮明的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)掙扎在社會(huì)底層的'人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語(yǔ)句。(讀ppt上面的句子)。
《平凡的世界》,激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí),我希望我們每個(gè)人都能如書(shū)中的主人公那般勇敢的面對(duì)。《平凡的世界》教會(huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動(dòng)你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部?jī)?nèi)容,心靈碰撞,品味成長(zhǎng),再次感謝大家的傾聽(tīng),謝謝。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的大門(mén),是人類(lèi)文明的果實(shí),是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù),是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
我從小就愛(ài)看書(shū)?,F(xiàn)在,閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分!一本好書(shū),一杯綠茶,無(wú)數(shù)個(gè)安靜的早晨,美麗的夜晚,溫暖的夜晚,與書(shū)中的偉人交流思想,穿越時(shí)空的隧道,與名家分享讀書(shū)的樂(lè)趣。耶!不管一個(gè)人在哪里,不管多窮多冷,不管多難,只要他有一顆火熱的心,熱愛(ài)生活,生活就等于你。閱讀可以給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。在閱讀中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,充實(shí)自己,提高自己。文章的中心伴隨著書(shū)籍,我一天天變得充實(shí);伴隨著書(shū)籍,我生命的真諦一天天移動(dòng);在書(shū)的陪伴下,我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師一天天長(zhǎng)大。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,是意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫(xiě)的日記。書(shū)中有100篇文章,無(wú)論哪一章哪一節(jié),愛(ài)情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。真愛(ài)是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,是平時(shí)的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠(chéng),這份愛(ài)。
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十四
選擇書(shū)本很重要,孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,所以我一直買(mǎi)一些比較經(jīng)典的童話書(shū)。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會(huì)選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒(méi)多大改動(dòng)的`來(lái)讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。
一天一天地閱讀,孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達(dá)能力,又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。
以上是我的拙見(jiàn),請(qǐng)大家批評(píng)指正。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十五
友愛(ài)的老師、同學(xué)們:
寒假期間,我閱讀了一本《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的書(shū)。這本書(shū)主要敘述了仆人翁宙思一遇到動(dòng)腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事,每次只好向媽媽尋求關(guān)心。他覺(jué)得自己的點(diǎn)子肯定是被小偷偷走了,于是他和小綺、英才等伴侶到了創(chuàng)意王國(guó),想抓得小偷,并找回自己被偷的點(diǎn)子。
在那里,他們果真發(fā)覺(jué)了偷點(diǎn)子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的'過(guò)程中,他們發(fā)覺(jué)很多稀奇的事情,創(chuàng)意王國(guó)的人走路時(shí),有的橫著走,有的倒著走,有的斜著走……同時(shí),他們還遇到了會(huì)說(shuō)話的大樹(shù),會(huì)移動(dòng)的房屋,像人一樣的機(jī)器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動(dòng)了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意,通過(guò)他們的才智和創(chuàng)意,最終抓住了小偷。
這本書(shū)內(nèi)容非常吸引人,情節(jié)非常生動(dòng)好玩。通過(guò)讀這本書(shū),讓我明白了一個(gè)道理,點(diǎn)子不是被小偷偷走了,而是自己沒(méi)有思索和動(dòng)腦筋。在今后,我們做作業(yè),幫家人干家務(wù)不但要自己完成,還要勤動(dòng)腦、多思索、常創(chuàng)意,只就這樣,就能像書(shū)上所說(shuō)的那樣——寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽,自己才能真正長(zhǎng)大。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家下午好!特別榮幸能在這次溝通會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家共享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。
始終想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我認(rèn)真搜尋自己記憶里的角角落落,犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(zhǎng),這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初,來(lái)時(shí)路回首中一行行登記。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,背著父母訂《文史學(xué)問(wèn)》的少女,大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生,還有猶如今日臥房、陽(yáng)光、香茗、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我,不同階段的我,都有一個(gè)很重要的道具,便是書(shū)了。
由于讀書(shū),我視野大開(kāi),我的思想便不再局限于狹小一隅。由于讀書(shū),一向豪爽的我,也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑,我不是一個(gè)勤奮的人,我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,卻本性難移。但是書(shū)山這條路,我雖然談不上勤,但委實(shí)也是一路走著,還將走下去吧。這么些年,身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我,全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還竭力反對(duì)著。后來(lái)說(shuō)的多了,也懶得反對(duì)了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的得意,但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清晰自己的水平,自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起,腦中始終有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是:我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?,多知道點(diǎn)總是好的'。因了這個(gè)執(zhí)念,我讀書(shū),各個(gè)方面的,從來(lái)沒(méi)有停頓過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年,于是也就----由于固執(zhí)占據(jù),變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,那就不改了。
現(xiàn)在的我,勞碌的日子,心也因此急躁的很呢。那么多的書(shū),好像變的更加讀不完了。仿佛間時(shí)間少了很多,書(shū)卻多了。我也深為圓滿呢。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的緣由吧??偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,還是得連續(xù)讀下去啊,自勉吧。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事,有些我委實(shí)答復(fù)不了。由于我了解的也不過(guò)是我自己較喜愛(ài)的那些罷了。別人喜愛(ài)的,我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推舉幾本書(shū),我頗犯難。每個(gè)人的閱讀傾向不同,我喜愛(ài)的,別人未必喜愛(ài)。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀,我非常快樂(lè)樂(lè)于相借,但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,真是因人而異的事啊。
由于讀的積存,由于讀的輸入,自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),不絕的輸出。于是,我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年,長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)寶。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,只是我再一般不過(guò)的習(xí)慣罷了,一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
最終,我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,對(duì)我影響很深的故事。
第一個(gè)故事:那是小時(shí)候,姥姥在我家。一天,我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái),姥姥問(wèn)我,怎么光玩?我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō),學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,沒(méi)有深啊!她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂。
其次個(gè)故事:我高中時(shí),那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史教師都很寵我。我自然也有點(diǎn)傲慢吧。一天,我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文教師看,自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如平常表?yè)P(yáng)我。竟然只說(shuō)了句:要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,但是心里還是很生氣的。覺(jué)得教師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,卻不以為意。
那時(shí)候還小,那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是,當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教導(dǎo)。打心底里的感謝。在這次發(fā)言的最終。讓我把他們?cè)逃业脑捁蚕斫o大家。我姥姥說(shuō):“學(xué)問(wèn)哪有完?學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊!”我的語(yǔ)文教師說(shuō):“書(shū)是讀不完的,你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。”
這就是我的發(fā)言。感謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的大門(mén),是人類(lèi)文明的果實(shí),是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù),是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
穿越時(shí)空的隧道與名家分享讀書(shū)的樂(lè)趣。耶!不管一個(gè)人在哪里不管多窮多冷不管多難只要他有一顆火熱的心熱愛(ài)生活生活就等于你。閱讀可以給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。在閱讀中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己檢查自己充實(shí)自己提高自己。文章的中心伴隨著書(shū)籍我一天天變得充實(shí);伴隨著書(shū)籍我生命的真諦一天天移動(dòng);在書(shū)的陪伴下我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師一天天長(zhǎng)大。
書(shū)中有100。
篇
文章,無(wú)論哪一章哪一節(jié),愛(ài)情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。真愛(ài)是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,是平時(shí)的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因?yàn)檫@份真誠(chéng),這份愛(ài)。
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師們:
大家好。
如何擔(dān)當(dāng)角色。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個(gè)階段,準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變和更新思想觀念,是長(zhǎng)期值得思索的問(wèn)題。隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)健康的要求越來(lái)越高。病人來(lái)醫(yī)院治病,對(duì)我們的治療護(hù)理的要求也越來(lái)越高。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士,必需具有高度的責(zé)任心,全面把握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的進(jìn)展趨勢(shì),責(zé)任護(hù)士必需深入病房親密接觸病人,認(rèn)真連續(xù)地觀看病人病癥和體征,準(zhǔn)時(shí)、精確地發(fā)覺(jué)病情的變化,為醫(yī)療診斷供應(yīng)有效依據(jù)。隨著apn排班的實(shí)施及點(diǎn)式記錄的全面推廣,責(zé)任護(hù)士起著領(lǐng)頭羊的作用,做好交接班,寫(xiě)好護(hù)理記錄,充分表達(dá)專業(yè)內(nèi)涵,需要不斷的總結(jié)和磨練。
我怎么做。
護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必需具備的根本功,作為責(zé)任護(hù)士必需嫻熟地把握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,在減輕病人苦痛的同時(shí),也獲得病人的信任,給病人以安全感。護(hù)士的嫻熟操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言溝通,是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。護(hù)士的.工作辛苦又瑣碎,要想做好護(hù)理工作,滿意病人的每一個(gè)合理要求,就必需有愛(ài)心、急躁和細(xì)心。病人來(lái)醫(yī)院治療,他們需要醫(yī)護(hù)人員的憐憫和關(guān)愛(ài),作為責(zé)任護(hù)士,對(duì)病人要有憐憫心,關(guān)懷愛(ài)護(hù)愛(ài)惜他們,說(shuō)話溫柔,表情親切,急躁聽(tīng)病人講解病情,細(xì)心觀看病人病情的變化,為醫(yī)生供應(yīng)病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,讓病人體會(huì)到護(hù)士無(wú)微不至的關(guān)懷,消退他們的各種恐驚感。
作為一名高級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)有良好的溝通力量。與病人溝通溝通,才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,了解病人的需要,準(zhǔn)時(shí)解決病人存在的問(wèn)題,向家屬和病人解釋病癥的緣由、治療原則、留意事項(xiàng),并進(jìn)展飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。與病人建立感情,生活上賜予關(guān)懷和幫忙,才能使病人積極協(xié)作治療,收到良好的治療效果。
在病人入院的第一天,責(zé)任護(hù)士必需熟識(shí)把握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,要做完整的自我介紹,給為病人留下美妙的第一印象,準(zhǔn)時(shí)做好病人的入院宣教。作為一名責(zé)任護(hù)士,需要常常深入病房,跟病人溝通,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復(fù)。同時(shí)仔細(xì)觀看病情,準(zhǔn)時(shí)將患者的病情反應(yīng)給醫(yī)生,多跑、多講、多看、多微笑,做醫(yī)患間的橋梁。
在病人離院時(shí),責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后留意的事項(xiàng),囑病人遇到不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)打電話詢問(wèn),提示病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送,給病人留下美妙的回憶,增加醫(yī)患之間的和諧。
責(zé)任護(hù)士對(duì)自己所管的病人要仔細(xì)負(fù)責(zé),依據(jù)病人詳細(xì)病情,提出護(hù)理規(guī)劃,制定護(hù)理措施等,單憑在學(xué)校把握的學(xué)問(wèn)是不夠的,不找資料,不學(xué)習(xí),是很難制定出明確完整的護(hù)理規(guī)劃,這就促使責(zé)任護(hù)士帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技術(shù)。
該怎么做。
高級(jí)責(zé)任護(hù)士肩上的擔(dān)子很重。比方說(shuō),一位病人發(fā)生壓瘡,護(hù)士長(zhǎng)首先找的是責(zé)任護(hù)士,看責(zé)任護(hù)士是否評(píng)估壓瘡危急因素,是否建立翻身卡,是否檢查夜班護(hù)士工作落實(shí)與否。而工作二三年的護(hù)士,只要努力工作,任勞任怨,關(guān)懷病人就是一位好護(hù)士。但她們擔(dān)當(dāng)不起病人的整個(gè)護(hù)理,特殊是重病人的整體護(hù)理。責(zé)任護(hù)士和主管醫(yī)生一樣,病人的點(diǎn)滴變化,都需要把握,協(xié)作醫(yī)生做好病人的治療和康復(fù)。年輕的護(hù)士工作熱忱很高,她們中有許多優(yōu)秀的,但她們?nèi)狈εR床閱歷,她們是很好的后備軍。
好的責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)不但是醫(yī)生的幫手,是醫(yī)生的合,對(duì)病人消失的疑難問(wèn)題,責(zé)任護(hù)士要主動(dòng)去思索,幫忙醫(yī)生分析解決問(wèn)題。一個(gè)好的責(zé)任護(hù)士,首先是一名精彩的護(hù)士。做一般護(hù)士,只要精彩完本錢(qián)班的工作,為一班做好預(yù)備,交接班認(rèn)真就可以輕松的下班。但是,責(zé)任護(hù)士卻不同,除了全面把握分管病人的病情,關(guān)懷他們的心理感受,做好健康教育等工作,下班后還會(huì)牽掛著病人的病情及治療護(hù)理狀況。五學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)觀看,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)處理,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
傾聽(tīng)心聲。
護(hù)理工作質(zhì)量光是自我滿意還不夠,還要看別人怎么評(píng)價(jià),其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)等的意見(jiàn),若能得到大家認(rèn)可,那種工作的滿意感和驕傲感就會(huì)油然而生。
共勉話語(yǔ)。
效勞只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)!用真誠(chéng)的心善待病人,用真誠(chéng)的愛(ài)延長(zhǎng)生命!盡管不是無(wú)所不能,但是不惜竭盡所能!每人、每天、每事,盡心、盡力、盡責(zé)!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇十九
和老師:
大家好。
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”
古人云:“讀書(shū)斷,寫(xiě)字如神?!钡拇_,
讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō):“不重視讀書(shū)的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族。
最重要的是書(shū)能長(zhǎng)久”。
,就是勇敢頑強(qiáng)的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的生活的。
中國(guó)。
;書(shū)中有。
思想。
是長(zhǎng)期思考和無(wú)畏批判的永恒果實(shí)種下了一切。
精神。
力量;書(shū)中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問(wèn).
讀書(shū)是一種快樂(lè),一種享受,一種完美。一本好書(shū),一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說(shuō):“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道。”這種濃濃的味道就是書(shū)和讀書(shū)的味道。整件事就是:“大量暴露書(shū)香增添書(shū)香,書(shū)香勝飯香?!鄙畹臉?lè)趣在于讀書(shū),有書(shū)為伴是甜蜜的。讀一本好書(shū),可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)為墊腳石,我們可以爬得更高?!俺跞刮骞牟蛔R(shí)字,怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書(shū),以書(shū)為友,向書(shū)學(xué)習(xí),讓一縷書(shū)香陪伴你我!
謝謝大家!
讀書(shū)交流會(huì)主持發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機(jī)不離手隨時(shí)隨地在上。
網(wǎng)
能靜下心來(lái)讀書(shū)的人越來(lái)越少了。
,讓自己重拾面對(duì)生活的勇氣,工作的自信。喜歡看書(shū)時(shí)凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺(jué)。讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,迷茫的日子得以充實(shí)。
養(yǎng)心莫如靜心,靜心莫如讀書(shū)。我相信開(kāi)卷有益,讀書(shū)一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的.時(shí)代,適時(shí)給自己一份寧?kù)o,好書(shū)一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。
;也許群工部會(huì)有什么創(chuàng)意,因?yàn)槿汗げ康幕顒?dòng)例來(lái)是花盡心思的大手筆--------沒(méi)有讓我失望,令我欣喜的是,讀書(shū)交流座談會(huì)不是。
領(lǐng)導(dǎo)。
冗長(zhǎng)的。
講話。
而是同事們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相踴躍發(fā)言推薦及分享自己讀書(shū)的感受座談會(huì)的氛圍異常生動(dòng)、活躍。
大家分享。
的讀書(shū)種類(lèi)繁多,有散文、有紀(jì)實(shí)、有勵(lì)志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者,有許多從未聽(tīng)說(shuō)的書(shū)名。同事們一個(gè)個(gè)精彩細(xì)致的介紹,仿佛極具特色的電腦讀書(shū)目錄和簡(jiǎn)介,有的同事不僅把所讀所愛(ài)之書(shū)推薦。
給大家。
還深情地把優(yōu)美的語(yǔ)句誦讀。
給大家。
靈動(dòng)的文字,優(yōu)美的詞句,觸人心扉的文章,觸動(dòng)到我內(nèi)心的深處這種積極的氛圍感染著我,仿佛書(shū)的世界向我敞開(kāi)了一扇大門(mén),一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上
高尚的人。希望喜歡讀書(shū),想讀書(shū)的朋友們,讓我們把讀書(shū)變成一種習(xí)慣,一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。