擁有一個合理的計劃可以幫助我們避免臨時抱佛腳，減少緊急情況的發(fā)生。在計劃中考慮到可能出現(xiàn)的突發(fā)情況和延遲，留有一定的彈性。在制定計劃時，參考一些專家或專業(yè)機構提供的范例是一個不錯的選擇。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇一
總結部分要全面。把各級領導的關心、兄弟部門的支持、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，怎樣寫幼兒園各項工作總結報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一年來，我園根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局總體工作目標要求，結合園所實際，深入貫徹《0—3歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步推進園本課程建設，不斷優(yōu)化園所管理，樹立了新的形象，取得了新的成績。
一、主要工作成績。
20__年，我園先后獲得“河北省學前教育工作先進單位”、“河北省示范家長學校”、“河北省第十一屆優(yōu)秀自制玩教具先進幼兒園”、“秦皇島市文明單位標兵”、“秦皇島市優(yōu)秀自制玩教具先進集體”、“秦皇島市志愿服務先進單位”、“開發(fā)區(qū)三八紅旗集體”、“開發(fā)區(qū)工人先鋒號”等榮譽稱號。
一年來，全園教工團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得了驕人的業(yè)績，獲得區(qū)級以上獎勵的達76人次。在第三屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動中，韓娜、朱海月老師榮獲“全國自制玩教具能手”榮譽稱號。韓娜、賀紅霞、蔣群老師制作的玩教具“神奇的尾巴”;朱海玥、王琳、龐麗麗教師制作的玩教具“跳格子”;教師李雙雙、王晶潔、申一然制作的玩教具“有趣的潛水艇”均獲得了全國二等獎的好成績。李鶴教師在河北省巾幗創(chuàng)新競賽活動中榮獲“巾幗創(chuàng)新獎”和“巾幗建功標兵”稱號。申一然教師組織的活動課《神奇的雞蛋》在河北省教科所組織的科學領域幼兒教師素質展演觀摩研討會上獲得一等獎。賀紅霞和申一然老師的論文在河北省教科所組織的論文評比中獲一等獎。李雙雙老師在秦皇島市幼兒園基本功大賽中榮獲一等獎。王琳老師被評為開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師感恩之星。
20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園戶外體育活動日常開展現(xiàn)場會，我園李鶴主任和李雙雙教師分別代表幼兒園和體育教研組在現(xiàn)場會上進行了典型經驗介紹;我園兩位教師組織的活動課在大會上進行了觀摩;與會教師參觀了我園組織的全園混齡戶外體育區(qū)域游戲活動，精彩的活動設計贏得了參會教師的一致好評，我園開展戶外體育活動的成功經驗為全市幼兒園提供了有益的參考。20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園教學能手優(yōu)秀教育活動展示觀摩活動，我園教師王琳的活動課《哪種辦法好》在大會上進行了展示觀摩。20__年__月__、__日我園承辦了“秦皇島市幼兒園音樂教育活動展示觀摩”現(xiàn)場會，我園青年教師李曼和郭沖兩位老師設計的活動課在大會上進行了觀摩。本年度，我園共接待外來參觀人員一千多人次，社會認可度不斷提升。
二、主要工作回顧。
(一)加強班子建設，優(yōu)化園所管理。
我園一直重視黨風廉政建設工作，從抓好政治學習入手，引導領導班子成員及全體黨員樹立正確的人生觀、價值觀，強化八種意識(即責任意識、大局意識、服務意識、問題意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識、和諧意識、卓越意識)，認真組織學習黨的群眾路線相關理論，努力構建學習型黨組織。
堅持每周召開領導班子會，認真總結工作，落實工作計劃。認真開展批評與自我批評。在幼兒園的重要工作決策上，始終堅持領導班子共同商議，并認真聽取群眾的意見，進行集體決策。本年度，班子成員堅持深入一線，創(chuàng)新管理方法，做好幼兒一日活動跟蹤調研工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不僅優(yōu)化了教育教學活動，也優(yōu)化了教師培養(yǎng)策略，從而提高了管理效度和保教質量。在日常工作中，全體班子成員能夠以身作則，率先垂范，為全體教職工樹立了良好的榜樣。
(二)開展園本研訓，促進內涵發(fā)展。
針對我園年輕教師多，經驗不足的實際情況，我們加大了園本研訓的力度，采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、集體教研等多種形式，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。
1、加大研訓力度，提高教師素養(yǎng)。
認真組織開展了理論提升、集體備課、區(qū)域研討、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題研訓活動，加強教師基本功訓練，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。市區(qū)級骨干教師李鶴、韓娜、門寧、劉麗芳、田宏杰五位教師充分發(fā)揮引領作用，對全園教師進行了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，她們結合工作實踐，分別將《指南》中五大領域目標要求進行解讀，分享在教育實踐中運用《指南》的策略，使教師們對《指南》有了新的認識。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅從《指南》的高度對活動中存在的問題進行了深層次的剖析，而且針對存在的問題給予了具體的方法指導。案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力上，強調教研組集體備課，資源共享，注重課后反思，使教研組真正成為教師的練兵場。一年來，我園多次組織教師去北京、南京、上海、石家莊等地學習培訓，參訓人員達四十多人次。
2、深入課題研究，完善園本課程。
本年度，我園先后申報了省市級科研課題《幼兒園混齡區(qū)域游戲活動的實踐研究》、《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效性的研究》、《幼兒園區(qū)域個別化學習活動有效性的實踐研究》、《幼兒園開展科學探究活動的實踐研究》，均已通過審核，批準立項。
一年來，通過扎實開展課題研究，不斷完善園本課程體系建設。我們認真鉆研《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、深入領悟各領域目標要求，逐步提高教師駕馭課程的能力。教師在課程開發(fā)與實施的過程中，不斷積累園本課程研究成果。我們編匯了各年齡段的《區(qū)域個別化學習活動案例集》、《區(qū)域游戲集》、《幼學弟子規(guī)》、《幼兒園戶外活動設計集》等教學資源手冊。
3、開展跟班調研，強化常規(guī)管理。
教學主管領導深入教學一線，帶教促教，努力提高保教水平。本年度，園長、主任進行了每周一次的跟班調研，就一日活動的計劃、組織、管理以及班級環(huán)境的創(chuàng)設等內容進行調查研究。通過跟班調研，對一線教師的行為進行剖析、對幼兒一日活動安排進行反思，活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們在班級管理及教育教學水平上都有了大幅度提高，改進了教學常規(guī)管理工作。
(三)加強常規(guī)管理，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作。
1、重視幼兒膳食管理，提高幼兒膳食質量。
加強對幼兒的膳食管理，營養(yǎng)師根據(jù)幼兒所需，合理調整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配，定期開展膳食委員會，共同探討膳食管理問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進行溝通，并協(xié)商改進，得到了幼兒家長的好評。本學期我們加大了常規(guī)檢查的力度，對幼兒用餐情況進行了嚴格的規(guī)定，如：餐具的使用標準、水果餐點的搭配與吃法等。加大幼兒用餐常規(guī)檢查力度，提高幼兒膳食質量。
2、重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。
保健醫(yī)每日認真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散。每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到周周有小結，月月有匯總。另外，還利用家長課堂、心橋小報、宣傳園地等多種形式，定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。
(四)開展讀書活動，打造書香園所。
1、扎實開展教師讀書活動。
不斷強化教師“時時學習、處處學習”的意識，鼓勵教師充分并巧妙地利用業(yè)余時間，走近經典，品味書香，不斷提升教師素養(yǎng)。本年度，每位老師結合自身實際，制訂了本年度讀書活動計劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。
加強教師讀書成果展示交流，每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經典詩文誦讀、優(yōu)秀學習型教師評選等活動，努力營造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
2、不斷豐富幼兒讀書活動。
本年度，園所對幼兒的讀書活動作出了具體的安排，讀書活動以幼兒自主閱讀、自主發(fā)展為指導思想，采用讀講畫相結合的方式，努力培養(yǎng)幼兒的讀書習慣，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。我園組織了圖書交換、幼兒自制圖畫書展評、幼兒講故事比賽、跳蚤書市及圖書特賣會等活動。為了改善孩子們的閱讀環(huán)境，更加適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，我們對親子書屋進行了改造，投入大量資金為幼兒購買了繪本。不斷規(guī)范圖書管理，購置了圖書管理軟件，努力提高圖書借閱率。
3、開展家長讀書交流活動。
我們一直重視家長讀書活動的開展，不僅為家長免費開放可以借閱的書屋，而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了八次“我和孩子共讀書家教經驗交流”活動，受到了家長的一致歡迎?；顒咏Y束后，我們采納家長建議，將活動的錄像光盤和家長的發(fā)言稿整理成冊，放在親子書屋供家長借閱，同時上傳到家長群共享。本年度，我園家委會成功舉辦了兩屆家長讀書沙龍活動。
此外，我們還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志，并切實加強圖書的管理，積極為大家提供良好的閱讀環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型園所。
(五)加強家園互動促進幼兒發(fā)展。
我園把“探索家長工作新思路，提高家長工作的實效性，倡導家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒發(fā)展”作為幼兒園家長工作的目標，使家長工作朝著經?；⒅贫然?、規(guī)范化方向發(fā)展。本年度家長工作能緊緊圍繞工作計劃，切實開展多種形式的家長活動及親子活動，如家長進課堂、家長志愿者活動、家庭教育講座、親子趣味運動會、親子國際象棋比賽、親子繪畫展、親子玩教具展評及幼兒個人展示會等。這一系列活動的開展有效豐富了家長的家教理論，提高了家長的育兒水平，改善了親子關系，有效促進了幼兒的發(fā)展。
為了更好地開展幼兒園的家長工作，我們充分發(fā)揮家委會的作用。家委會組織召開了家教經驗交流、衛(wèi)生保健知識講座、家長讀書沙龍、家長好書推薦等活動。另外，充分利用家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系手冊，心橋小報，家長qq群，園訊通等多種方式與家長聯(lián)系，豐富了家長的育兒經驗，產生了良好的互動效應，實現(xiàn)了家園合作育人。本年度，我園獲得了“河北省示范家長學?！钡墓鈽s稱號。
(六)重視安全管理創(chuàng)建平安園所。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是開展一切活動的重要保證。我園制定了安全工作責任制，各班有班級安全工作計劃，成立了以園長為組長的安全工作排查小組，責任到人，明確分工，積極主動地做好安全工作。定期組織教職工學習安全知識，提高員工的思想認識，做到防患于未然。各班將安全知識和技能的學習貫穿于幼兒一日活動之中。每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
我們還堅持每周進行消防安全的演練，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。每次演練后，我們都進行總結，不斷完善演練方案，演練記錄表就修改過十來次。我們要求各班教師每天活動前，都要對兒童進行安全提示，潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，避免了意外事故的發(fā)生。
(六)完善后勤管理提升服務質量。
1、嚴格維修管理做好維修工作。
為及時做好設備設施日常保養(yǎng)和維修工作，我園加強巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報隨修，保證質量、盡職盡責地完成各項維修任務。嚴格維修程序，維修完成后由負責人、主管主任、維修工三人簽字。本學期共完成維修任務__28份，其中下水管道、節(jié)門設施的維修單6__份，門鎖30份，院內玩具桌椅113件,更換燈管、燈泡維修單38份，櫥門、暖氣罩65份，門窗的維修單__2份，電器維修單31份等。
2、細化財務工作規(guī)范財務管理。
幼兒園嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，嚴格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購規(guī)定，對大型資產設備實行公開招標，嚴格按照物價、財政及教育局規(guī)定的各項收費標準收取費用，并做好收費公示，自覺接受幼兒家長的監(jiān)督。認真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結，財務收支情況及時向園長匯報，嚴格執(zhí)行單據(jù)報銷制度，認真做好帳務公開工作，財務管理民主，做好財產清查結算工作，對全園固定資產每學期進行核對，做到帳、物相符，經得起上級各部門的審查。
3、完善物品管理實現(xiàn)物盡其用。
不斷完善物品采購制度化、規(guī)范化，采購實行申報制度、園領導審批制度、物品入庫登記制度。開學初，計劃好班級、幼兒和辦公室的日用品、辦公用品儲備工作。認真執(zhí)行上級文件，做到購買千元以內物品經領導班子審批，到指定的采購點去購置。加強物品管理及發(fā)放工作。教工所需物品，找部門主任簽字后領取，確保了教學工作的正常開展。認真做好物品調配工作，提高園內物品的周轉使用率。
在今后的工作中，我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“加強園本研訓，促進園所內涵發(fā)展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略，提升教師的綜合素養(yǎng)，全面提高辦園水平和保教質量。
本學期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經過一個學期的共同生活與學習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學期的小結如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學習習慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學習活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構、創(chuàng)新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內外的優(yōu)秀繪本，有國內經典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學作品，感受到了文學作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學會了更好地相互協(xié)商合作、學會了更好地用語言、肢體動作來進行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機會與幫助：可以請這些孩子們適當學說其他孩子的話;也可以加強家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進行故事表演。
(2)通過上網、閱讀等途徑參考經驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當?shù)氐却變?，或者進行比比誰整理地好的小競賽，來促進幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習慣。
(二)運動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
(2)我們在下半學期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強觀察指導，加強家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強幼兒的運動興趣。
(2)在以后的運動活動中，要熟知年齡段運動目標，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學期通過角色游戲、建構游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的游戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等;在建構游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構各種物體，并進行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。
(四)學習。
1、成效：
(1)本學期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經驗。對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的'設施的關注更強了，能積極調動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學習習慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學習習慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學活動與個別化學習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等。
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學校的辦學情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務必在家長傳達，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進步。
雖然接手這個班級只有一個學期，但是我們兩位老師已經和孩子們產生了很好的感情。在下半個學期，我們要更加關注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。
本學期進行的工作如下：
一、尊師愛生。
尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德，可是近年來，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。
二、教育教學工作。
合理安排座位，適當進行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成績有了明顯的提高。
三、安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提，為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題，每周都會對本周安全工作進行總結，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全，時刻注意學生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
四、班級存在的問題及以后努力的方向。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，以后會加強課上趣味性活動，爭取使每名學生都能加入到學習中來。
時光飛逝，從事幼兒教師已經六年了，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，自豪感油然而生。我整理一下思緒，將本年度的工作做一下小結：
一、思想政治方面。
我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、工作方面。
教育教學：在教育活動中我能根據(jù)主題目標，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能的打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā)，多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力，在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達!
家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長!
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學習的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
我面臨的是一群三五歲的孩子，年齡小、控制極差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，從討論中總結應當注意什么，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關的安全教育和即時教育!
保教結合：中班幼兒年齡小，針對這一情況，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓，經過不懈努力，我班的小朋友可以說進步很快，家長反應也不錯，自理能力方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚和鼓勵，使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情，完成任務。就行為方面，對少部分出現(xiàn)的不良行為，我采取及時分析原因，并給于適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、知識技能方面。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須要有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能才會不斷的提升，我積極學習各種教育理論參加校、園的培訓來充實自己，不斷的為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老師請教，干中學，學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高!
四、自身不足。
1.加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有基礎上有更大的進步。
五、今后工作規(guī)劃。
1.積極、認真開展幼兒課題的探討和學習，多方面的提高專業(yè)技能。
2.珍惜教學機會，加大力度學習;保持工作熱情，繼續(xù)加強自身文化知識的學習;謙虛謹慎，多向領導和各位老師學習。
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。把握新時代的機遇，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!
幼兒園是一所擁有x個教學班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現(xiàn)實意義，在取得家長支持的基礎上，我園于x年，創(chuàng)辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制。
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
三、科學設置教學內容，實施有效辦學目標。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學校的課程設置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設置教學課程，凸現(xiàn)了辦學的實效性。
為保證家長學校教學質量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到x、x來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來，我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動x，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動。
傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-x幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到8x以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習，家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，x年5月，我園籌建起自己的網站，利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經驗等，并通過和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長匯報活動。從x年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?；顒樱o家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應。
五、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人。
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發(fā)各種家長調查問卷400x份，收集整理出家長意見3x條，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改，促使教師不斷改進工作方法，促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1x，此活動的開展，有效促進了教師服務態(tài)度、服務質量進一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230人，結業(yè)160人，評選出優(yōu)秀家長。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇二
根據(jù)縣教師培訓的計劃，我園成立了由章曉芳園長為第一責任人的園本培訓領導小組，并成立了相應一系列的相關機構。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，著力落實培訓活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排內容和活動形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
2、外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術教育研討會等培訓。經驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結經驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。
3、進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學雜志，并結合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀；《從問題到建議》-中小學教育研究行動指南等書籍。
二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長。
1、重視園本培訓的理論學習，在學習中成長。
通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高。
1)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經驗介紹，發(fā)表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。
3)互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)。
我們針對教學活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把安全教育特色活動的園本培訓推上一個臺階，充分發(fā)揮教師在活動中的主體作用。
4)公開展示，突出自我。
組織開展甌北學區(qū)學前教育學科素養(yǎng)提升暨“安全入我心”甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(二)，給上課的老師一個展示的平臺，也給聽課的老師獲取經驗的機會。
3、擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學期，在教師培養(yǎng)的活動中，我們繼續(xù)采取采用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進了老師的專業(yè)發(fā)展。
4、圍繞課題的開展，創(chuàng)幼兒園安全教育特色。
本學期，我園繼續(xù)以安全教育課題為載體，借助園本教研的平臺，展開了一系列教學研究活動，有效促進老師們的專業(yè)成長；注重安全教育主題的環(huán)境創(chuàng)設，把安全教育活動溶于幼兒園的一日生活與園本培訓中，力爭個性化，彰顯幼兒園的安全教育特色。
三、積極組織教師參加各級各類評比活動，取得良好成績。
在永嘉縣學前教育縣際教學交流活動中，陳萍利老師作《大班段各領域發(fā)展目標的合理設定》主題講座，鄭艷老師作大班藝術活動《美麗的剪紙》課堂展示活動，夏小珍老師在永嘉縣學期教育骨干教師教學研磨暨新教師素養(yǎng)提升活動中作文本解讀《勇敢的小士兵》；李優(yōu)優(yōu)、李建中在永嘉縣名優(yōu)教師教學風采展示活動中作課堂展示；陳萍利、翁金靜、李優(yōu)優(yōu)、徐巧分別在永嘉縣學前教育游戲教學研討會中作經驗介紹和音樂游戲的展示，夏小珍、鄭艷、黃穎穎、翁金靜、徐巧、張曉紅、陳蓓慧、陳銀銀、吳勝群等老師在甌北學區(qū)學前教育素養(yǎng)提升暨甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動中分別作經驗介紹、文本解讀和課堂展示；翁金靜，張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師的課件分別獲縣一二三等獎；張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師撰寫的安全教育案例分別獲縣一二三等獎；李建中老師的信息技術論文《教育信息技術與幼兒園繪本教學“天生一對”》喜獲縣一等獎，胡瓊老師的作品《大班創(chuàng)意美術：我的圖書章》在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中喜獲一等獎，論文《實施七色教育，打造幸福童年》在中國教育學會舉辦的“教師優(yōu)質論文及教學案例課件制作評選活動”中喜獲“全國性教科研成果”一等獎；夏小珍，鄭艷、張麗平、張曉紅等老師的多篇論文分別發(fā)表于現(xiàn)代教育、讀寫算、考試周刊等雜志，短短的一學期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會再接再厲，爭取更大的收獲。
四、今后的工作思路及努力方向。
1、加強理論學習，提升教師文化素養(yǎng)。
2、創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結對的引路作用。
3、提高教師自主學習能力，活學活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。
4、將實踐與理論有機結合，深入教科研課題的開發(fā)與研究。
5、開拓培訓的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。
6、促進師資隊伍整體水平的提升，有效促進教師的專業(yè)成長。
園本培訓是最具體、最實在的培訓，不是完成任務了事，也不是單純地促進孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機會，是教師自我成長的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓中的主體作用，培訓才能取得一定的成效。在今后園本培訓的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進培訓模式，使我們老師的教學和教研能力得到進一步地提高，有效的促進教師的專業(yè)成長。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇三
開學前兩周處理丟卡、轉學生辦卡、重新確定和安排“小管”值日、安排閱讀課進館表、圖書信息錄入、圖書清理、制定發(fā)放入館須知等等相關事宜。處理好開館的準備工作，讓圖書館有序逐步地開館。
二、讓好書流動校園，打造書香校園。
讓好書流動校園，一是因為圖書館內書架有限，減少館內圖書負荷。二是圍繞圖書館中的學校，將好書輸送到校園的各個角落，開學初為每個班級圖書角和每個樓層流動書吧填充圖書，讓同學們想看好書不只是到圖書館，班級、書吧都有喜歡的書。圖書角、流動書吧都是由愛看書的孩子親自挑選，同齡人挑選書可能更受學生歡迎，營造書香校園。
三、實現(xiàn)人流分流，保證館內有序、安全。
開館初期，為保證每天人流量，不至于太擁擠、混亂，計劃每天對不同年級開放，周一對一、二年級開放;周二對三年級開放;周三對四年級開放;周四對五年級開放;周五對六年級開放，限年級開放，有針對性地保證館內秩序，避免出現(xiàn)安全事故。
四、加大閱讀課進館次數(shù)，閱讀課規(guī)范化。
以往每月進館閱讀一次，這學期加大力度，每兩周進館一次，保證每天都有3—5個班級利用圖書館上課，充分利用圖書館的資源。另外，開學初，每個班級進館都由圖書館老師講授《圖書館課》，既利用圖書館課讓同學們了解如何正確使用圖書館，養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的讀者;同時又專業(yè)地傳授圖書館課的相關專業(yè)內容。
后期，圖書館課會不斷地讓閱讀老師參與進來，形成一個完成的課程體系，讓學生真正體會到圖書館課的好處。
五、新生先閱讀再發(fā)圖書證。
一二年級因為是新生，沒有進過圖書館，對學校圖書館的認識一片空白，再加上以往的經驗，新生經常丟卡，所以本學期暫時先不發(fā)放圖書證，先利用閱讀課講解入館使用方法，養(yǎng)成一定的規(guī)則后再發(fā)放圖書證。但可以利用閱讀課、周一等時間進館閱讀。
六、懲罰和激勵并行。
本學期一切皆圍繞文明安靜入館的要求，所以采取懲罰和激勵并行的方法，懲罰有沒收圖書證、禁止入館等方法，激勵有發(fā)放vip卡、獎勵卡等方法，讓學生擁有某些“特權”，比如可以當一天管理員、進入魔法屋閱讀等，讓學生最終養(yǎng)成良好的入館習慣和規(guī)則。
總之，本學期圖書館重新開館，一切重頭再來，就像一年級新生一樣，重點在于有序、穩(wěn)定地開放運行，培養(yǎng)學生安靜文明的入館習慣、了解圖書館使用方法等等，為以后圖書館的運行和利用打下基礎。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇四
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。
5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇五
1、繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇六
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標準》的框架下引領我園教師不斷完善專業(yè)知識結構，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標任務和。
工作計劃。
及市局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調動教師自我專業(yè)成長的內驅力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標。
以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。
三、主要內容。
(一)校本教研內容。
1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學習《指南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。
3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設計的過程。
4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。
5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學玩中學”寓教于樂的目的。
6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應有的課題研究效果。
(二)校本培訓內容。
1.加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專業(yè)的教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為。
2.繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》三個幼教法規(guī)，不斷學習領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識水平的每周教育反思。
3.加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。
4.開展西府民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領教師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術專家定期來園進行相關民間藝術工藝和民間玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩具。
5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規(guī)細則》，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。
6.開展教師專業(yè)基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設、半日活動設計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓，豐富教師專業(yè)知識和技能。
7.開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神落實到五大領域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學活動進行培訓。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導培訓。
8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學健康地發(fā)展作出應有的努力。
9.積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續(xù)教育培訓達72學時。堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵教師堅持自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件，提供外出學習培訓交流發(fā)展的空間和機會。
四、主要措施。
1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。
2.每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時收集整理。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高!
我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進，已成為促進我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比，并不斷改進考核辦法，出臺實地考核、網絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進校本研修質量的有效提升。
下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網絡管理平臺，為進一步規(guī)范網絡平臺建設、強化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建設，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內容?，F(xiàn)將具體事項通知如下：
一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網絡平臺考核。
1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動)。
2.研修活動基本要求：
(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的發(fā)展，聚焦以“學習規(guī)律”“認知規(guī)律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現(xiàn)實問題;多關注教師成長規(guī)律，以教師發(fā)展的關鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。
(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科教師學習討論后確定主題，精細化預設研修過程，體現(xiàn)研修活動的系列性，深化研修主題。
(3)研修過程重生成。引導教師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過實踐、反思、再學習、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而指導教學實踐，提高教學質量。
(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改進并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學研究以及教學經驗的推廣應用。
3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題提高認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業(yè)水平，促進教育質量的穩(wěn)步提高。
研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標、研修過程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(共識提煉和后續(xù)跟進措施、需要進一步研討的問題)。
4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。
5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。郵箱：
(二)校本研修網絡平臺考核(60%)。
1.考核內容。
考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網絡平臺中考核)，包括研修網絡平臺建設、研修計劃總結、研修活動及教師專業(yè)成長等，具體見附表“奉化市20xx年度中小學校本研修網絡平臺考核評分表”。
2.考核形式。
采用網絡電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網絡研修平臺分學科按年初要求進行量化考核。
3.考核時間。
20xx年12月中旬。
4.考核組成員。
由教育局組織的學科考核小組。
5.相關要求。
各校于12月10日前做好校本研修網絡平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。
二、第二階段：實地考核。
1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校。
2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。
3.考核時間：20xx年12月下旬。
4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組。
三、第三階段：綜合評定。
根據(jù)各校研修案例的質量、校本研修網絡平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。
各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業(yè)務的副校長具體負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建設，為我市的教育內涵提升增加內驅力。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇七
總結寫作最好最有創(chuàng)新的思維內容，對全部總結質量會有重大提高。怎樣寫幼兒園各項工作總結?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一轉眼，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結果?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、教育教學方面。
孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關于幼兒園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什么事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養(yǎng)孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，并鼓勵他們?，F(xiàn)在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然后才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面。
我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，并堅持做到。
1、在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位。
2、每天做到勤通風。
3、及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。
4、吃飯時候提醒幼兒做到三靜，并鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況。
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了，趙諾一現(xiàn)在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！崩蠋熂皶r與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，qq反饋幼兒情況，請家長做助教，并選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。
光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了豆豆a班的班主任。一個學期下來，讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
幼兒由于剛剛入園，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差，不過一個學期下來，他們逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動。幼兒能學說普通話，學習正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子，認真完成老師交給的簡單生活任務。
一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。
在平時的學習和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花)，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代。
本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：
1、經常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
2、開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經驗、方法。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。
幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區(qū)教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規(guī)范與發(fā)展并舉?，F(xiàn)將本學期幼兒園各項工作總結如下：
一、筑起安全防線，嚴格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園。
1、安全教育活動持續(xù)到位。
對教師進行持續(xù)有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。
2、一日活動細則有效落實。
嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1、在各種培訓活動中增長見識。
2、在交流學習活動中提高認識。
鼓勵教師利用業(yè)余時間自學《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養(yǎng)。開展本學期教學評優(yōu)活動。
3、在表揚和提醒中激勵進步。
采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。
三、歡慶“六、一”，綜合展示，促進幼兒全面發(fā)展。
把握慶“六、一”的活動契機，周密準備，精心策劃。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎。
充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。
五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學的愿望。感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力。
六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學期招生工作。
1、前期摸底做到心中有數(shù)。
為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自20__年5月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們在周圍地區(qū)張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數(shù)。
2、周密安排確保順利完成。
考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務布置，對報名當天各項工作的安排周密。
3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。
回顧過去，有收獲，也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領導家長的期望。我們定會繼續(xù)總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
孩子們在小班度過了又一個月愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將月份的的工作進行小結如下：
一、四月份的工作情況：
1、4月4日清明節(jié)，我園放假三天，小班級黃老師在本月份升旗的時候，和吳老師合作向幼兒灌輸了清明節(jié)的由來及特點;同時，也對樹苗領養(yǎng)后的情況進行跟進，達到領養(yǎng)樹苗的目的。
2、四月里，我園對小星星的偏排重新進行了整頓，讓更多的幼兒都有機會成為星星的一員，從而鼓勵幼兒們，達到以人為本的一個理念。
3、4月11日，園里進行了對新老師師德的培訓，讓這群重獲新生的教師更加的了解這個行業(yè)的特點，可以更加的拼搏。
4、在我請假在家的這段時間里，各班教師都能準時上交備課本，課程也能有序的進行。
5、4月20日上交教育論文，使每個教師都有機會把自己所收獲的分享給大家。
6、4月22日，教師們踴躍參加“世界地球日”活動，由大福源和可口可樂公司舉辦的全國義賣，籌得的資金為熊貓基地種植樹苗所用，小班級有佘老師、黃老師和吳老師參加。
7、4月24日我園接到上級通知，要對整個幼兒園進行安全大檢查，小班級在接到通知的時候，積極配合。
8、4月23日至27日這段時間開公開課，這是我園評為市一級幼兒園后重點工作之一，小班級在這個工作到來之前做好充分的準備;同時也對幼兒進行心靈的教育，讓他們知道這是一件喜慶的事，不當當老師有義務做好，小朋友們也要聽話、懂事。爭取做得更好。
二、保育方面：
常規(guī)總是小班級每個月的重點，我們在加強常規(guī)培養(yǎng)的同時，也對幼兒的生活習慣進行培養(yǎng)。
每天都晨檢都能認真進行，對幼兒進行看、問、摸，對沒剪指甲的幼兒要及時剪掉，教師也要經常剪，以防不小心劃傷他人或劃傷自己;有帶藥的小朋友更加注重關看，如發(fā)現(xiàn)異常及時告知家長。
幼兒每天都能獨立自主的進餐，個別幼兒不愿意自己進餐，我們老師都會進行“談心”，也告知家長幼兒在園情況，請家長配合。讓幼兒學會自己能做的事自己做。在午睡的時候，也會慢慢讓幼兒養(yǎng)成自己能做的事自己做的習慣，如：脫去外衣、脫鞋、有序的放置在一個地方等等。
同時，在這個月里，天氣也不是很穩(wěn)定，我們總是會根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣物，也保證幼兒有足夠的飲水量。我們需要一個安全的環(huán)境來生活、讀書。在這里，我們教師也經常性地強調，讓幼兒不要隨意亂跑、爬欄桿及玩水等等，避免事故的發(fā)生。
每天對幼兒口杯進行消毒，對地面、椅子和玩具進行定期的消毒，確保幼兒在健康的環(huán)境成長。
三、教學方面：
在教學中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好課前的準備，認真上好每一節(jié)課，在課堂上也灌溉一些日常知識，讓幼兒不僅學到，也可以用到，這就是所謂的學以致用吧。
家長工作對于家訪工作，我們教師總能積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長告知其幼兒在園的情況，如有建議都能第一時間告知。總結過去、展望未來，在接下來的時間里，我們小班級的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班級會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌。
所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著—顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發(fā)展。
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些紋等，有針對性地選擇文章去思考、坂思。
三、新的家園。
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、耔表演、子游戲，子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到”可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的”音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，專題設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)。
當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期開展的的首屆文化藝術節(jié)活動中，我都一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了—系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇八
在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個幼兒教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個幼兒園教師的一次考驗。下面是本站小編帶來關于20xx幼兒園教師個人校本研修計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想。
遵照教研。
工作計劃。
以學校的教學教研工作為指導立足課堂、革新教學方式提高課堂教學的有效性為重點堅持科學育人扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作為促進學生的全面發(fā)展全面提高個人素養(yǎng)努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
5、認真撰寫教育教學。
心得體會。
爭取有質有量。充分利用網絡手段觀摩名家教學撰寫。
讀書筆記。
教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
學海無涯，知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
三、進修目標。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
四、方法措施。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
五、學習安排。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《。
宋詞。
》《。
唐詩。
》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇九
以“十一五”工作精神為指導，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。
1、結合校本培訓五年規(guī)劃，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃，期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。
2、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經驗，開發(fā)園本課程。
1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合，集體活動和個別學習相結合。
認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。
2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。
繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。
（1）每月進行二次業(yè)務學習，傳達最新動態(tài)，分析教學現(xiàn)狀，研討共性問題，
（2）進行兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。
（3）開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教育教學功力。
（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。
（5）加強對青年教師的培養(yǎng)，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。
（5）現(xiàn)代信息技術的培訓，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人實行網上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網頁，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
（6）通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平。
3、以科研為抓手，提高研究能力
（1）每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力。
（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。
（3）各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經驗總結。互相研讀，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。
4、按照市教會精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。
1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
2、明確職責
（1）組長是第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段任務。
（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。
（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。
（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。
3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結果考核。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十
通過參加校本教研活動，我感覺對個人的成長有很大的幫助，自己在這幾年中學到了許多、用到了許多，取得了許多。
由于自己忙于應付繁重的課時任務，平時很少有時間用于理論學習，同時也不太有機會接觸到新理論。在剛開始參加教育教學培訓時，總感覺是走形式，走過場，對我們教師的教學并沒有什么幫助。可沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，很多理論知識正是我在以前沒有學習到的，也是在教學中的指引者。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我想理論知識是非常重要的。
學校的重視是有效開展校本教研提供了有利條件。學校為教師啟動了讀書工程，每學期為每位定一兩本教育專著，每學年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要一定時間和精力，學校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應在人文和態(tài)度上給與關懷，減少不必要的事務，讓大家有更多時間和精力沉浸在課堂教學研究中。
以往教師的成長以獨力奮斗為主，而在課程背景下沒有條件讓教師花很長時間慢慢摸索，因此需要教師間強化合作意識。而我卻是幸運的，在參加新課程實驗中，在學校教研活動中，我們集體磨課、備課、上課研討、反思小結。長期以來，教師個人的工作方式處于一種孤立、封閉的狀態(tài)，伴隨著基礎教育課程改革實驗的不斷深化，教師專業(yè)化發(fā)展的目標將引領著廣大教師在新一輪的在職教育中走向合作共贏之路。而教師之間建立起來的交流與協(xié)作的學習共同體便是教師專業(yè)成長的最為有效的組織形式之一。
可以說，學校開展的校本教研是為我們教師提供了很好的學習平臺，學校為了更好的激發(fā)教師參與校本教研的興趣，就充分利用各種途徑讓教師施展個人的才華。在這幾年中，我陸續(xù)在校級雙高課的評選中獲獎，先后被評為“校級教學能手”，評為“區(qū)級教學能手”。
校本教研在我的成長歷程中的作用不言而喻，我想我會更加積極的投身到此項活動中去。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內容。
1.師德師風、教師心理健康培訓。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續(xù)深入學習，認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質，促進教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師。
2、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結合幼兒的年齡特征，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
(1)、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習，提高業(yè)務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。
4、教育科研能力的培訓。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓，通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織外出聽課、培訓，或邀請專家到園專題講座。
三、保障措施。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每周四、五上午，定期進行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達到實踐提升。
5、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。
6、幼兒園要加大經費投入力度，建立并確定專項教科研經費，逐步建立獎勵和激勵制度。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十二
為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持"突出骨干、深化園本"的制定方針，圍繞"關注與促進每一個孩子的需要與發(fā)展"的辦園理念，以教科研整合為出發(fā)點，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。
1、以幼兒園"教科研整合性調節(jié)機制的運行"，保障園本研修的開展。
2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質資源，使優(yōu)質資源為園所用，提升園本研修的質量。
3、結合幼兒園實際，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構建具有現(xiàn)代教育研訓特點的運行機制和運作模式。
根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：
1、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業(yè)務學習筆記。
2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合我園保教實際，針對我園共性"問題"，開展示范課交流。
4、全園研討。全體教師開展"說、聽、評"三位一體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展"展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。
6、加強外出培訓教師，返崗后組織園內教師學習分享，并做好培訓記錄。
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。
1、研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。
2、研修時間：20xx年9月一20xx年1月。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十三
一學期來全體教師努力學習、勤懇工作，使大家的思想素質及業(yè)務水平在原有基礎上有較大提高。
理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。因此，我們特別注重理論學習。今年年初為了使我們實驗幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質，盡快跟上幼教改革步伐，北京慧凡學校的幾位教師為我們進行了為期二天的.培訓，雖然這次培訓時間緊、容量大、內容新，但把幼教的精髓都歸納在內，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。
學期中我們組織教師通過云課堂學習《慧凡、寶貝學語言》、《慧凡、識字閱讀》等，通過學習，教師對課程理念、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價等有進一步了解。同時教師還認真、仔細地解讀《學習活動》《運動》《生活活動》《游戲活動》等教材，并組織教師們互相交流學習心得，共同探討，大家深刻領會到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。
此外，教科研方面，四月下旬我們組織教師學習《六加一禮儀》講座，針對幼兒園師資和幼兒的實際情況，舉報如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解。趙慶老師的示范課收到大家的好評，雖然只有短短的兩個小時，但我們全體教師受益匪淺，為我們實驗幼兒園今后的課題研究指明了方向。
我們幼兒園教師隊伍缺乏拔尖、引領型的品牌教師和骨干教師不足，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設的必要性。
我園與高新文理幼兒園是結對園，高新文理幼兒園的領導和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學習的機會，并以此來提高教師的整體水平。開學初，我們有目的、有計劃、多形式地展開了帶教活動。二月份，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園派教師一星期去觀摩、學習先進的教育模式，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流，從中讓我們進一步了解了幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計與組織等，教師的感受頗多。
三月份我們開展活動展活動示。首先我們每位教師寫好一份教學活動計劃，然后讓教研組一對一修改指導，然后把這個活動展示給老師看并聽取她們的寶貴意見，我們老師再寫好這次活動的反思。在教師們耐心、認真的活動過程中，我園各位教師都有所收獲、有所提高。六月份實驗幼兒園園長又帶領幾位骨干教師去咸陽《自由鳥美術教育中心》培訓，提高教師的業(yè)務能力。我們的教師認真、踏實、勇于探索、實踐的工作熱情得到教師、家長的肯定和鼓勵。
本學期我們教師能積極參加業(yè)務學習和教研活動：如本學期我們針對“體育游戲中促進幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題，開展了體育游戲專題研討；召開了《快樂體育運動會》，通過活動我們教師收益匪淺，同時我們教師也在思考如何使自己設計的教學活動更有效；本學期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課、評課，互相研討，來提高實踐能力。
通過多渠道的學習中，教師隊伍的素質在提升，教師教學實踐能力在提高。
本學期我們開展以“愛與責任”為主題的師德教育系列活動，如收看了“教師禮儀”講座，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子；“愛與責任”師活動比賽中，教師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語，詮釋了師德豐富的內涵。教師禮儀展示，文明禮儀語音競賽活動的開展，通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象?；顒又腥珗@形成和諧、進取的氛圍，從而提高了教師的思想認識，提升教師的師德規(guī)范，使師德水平上一個新臺階。
盡管我們在這學期中收獲不少，但還是很淺顯，仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學習，用理論來指導實踐；環(huán)境創(chuàng)設方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據(jù)實際情況從經驗總結、小課題作起，一步步學習、摸索，逐步提高；在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導需進一步加強，在信息化建設方面需逐步學習。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十四
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內容。
1、師德師風、教師心理健康學習。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續(xù)深入學習，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。
2、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”“指南”結合幼兒的年齡特征，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
(1)、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習，提高業(yè)務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。
三、保障措施。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，幼兒教師每周至少聽課一節(jié)。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達到實踐提升。
4、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十五
為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，圍繞“關注與促進每一個孩子的需要與發(fā)展”的辦園理念，以教科研整合為出發(fā)點，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。
1、以幼兒園“教科研整合性調節(jié)機制的運行”，保障園本研修的開展。
2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質資源，使優(yōu)質資源為園所用，提升園本研修的質量。
3、結合幼兒園實際，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構建具有現(xiàn)代教育研訓特點的運行機制和運作模式。
根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：
1、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業(yè)務學習筆記。
2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合我園保教實際，針對我園共性“問題”，開展示范課交流。
4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。
6、加強外出培訓教師，返崗后組織園內教師學習分享，并做好培訓記錄。
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。
1、研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。
2、研修時間：2019年9月一2020年1月。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇一
總結部分要全面。把各級領導的關心、兄弟部門的支持、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面，怎樣寫幼兒園各項工作總結報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項工作總結報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一年來，我園根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局總體工作目標要求，結合園所實際，深入貫徹《0—3歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步推進園本課程建設，不斷優(yōu)化園所管理，樹立了新的形象，取得了新的成績。
一、主要工作成績。
20__年，我園先后獲得“河北省學前教育工作先進單位”、“河北省示范家長學校”、“河北省第十一屆優(yōu)秀自制玩教具先進幼兒園”、“秦皇島市文明單位標兵”、“秦皇島市優(yōu)秀自制玩教具先進集體”、“秦皇島市志愿服務先進單位”、“開發(fā)區(qū)三八紅旗集體”、“開發(fā)區(qū)工人先鋒號”等榮譽稱號。
一年來，全園教工團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得了驕人的業(yè)績，獲得區(qū)級以上獎勵的達76人次。在第三屆全國幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動中，韓娜、朱海月老師榮獲“全國自制玩教具能手”榮譽稱號。韓娜、賀紅霞、蔣群老師制作的玩教具“神奇的尾巴”;朱海玥、王琳、龐麗麗教師制作的玩教具“跳格子”;教師李雙雙、王晶潔、申一然制作的玩教具“有趣的潛水艇”均獲得了全國二等獎的好成績。李鶴教師在河北省巾幗創(chuàng)新競賽活動中榮獲“巾幗創(chuàng)新獎”和“巾幗建功標兵”稱號。申一然教師組織的活動課《神奇的雞蛋》在河北省教科所組織的科學領域幼兒教師素質展演觀摩研討會上獲得一等獎。賀紅霞和申一然老師的論文在河北省教科所組織的論文評比中獲一等獎。李雙雙老師在秦皇島市幼兒園基本功大賽中榮獲一等獎。王琳老師被評為開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)教師感恩之星。
20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園戶外體育活動日常開展現(xiàn)場會，我園李鶴主任和李雙雙教師分別代表幼兒園和體育教研組在現(xiàn)場會上進行了典型經驗介紹;我園兩位教師組織的活動課在大會上進行了觀摩;與會教師參觀了我園組織的全園混齡戶外體育區(qū)域游戲活動，精彩的活動設計贏得了參會教師的一致好評，我園開展戶外體育活動的成功經驗為全市幼兒園提供了有益的參考。20__年__月__日，我園承辦了秦皇島市幼兒園教學能手優(yōu)秀教育活動展示觀摩活動，我園教師王琳的活動課《哪種辦法好》在大會上進行了展示觀摩。20__年__月__、__日我園承辦了“秦皇島市幼兒園音樂教育活動展示觀摩”現(xiàn)場會，我園青年教師李曼和郭沖兩位老師設計的活動課在大會上進行了觀摩。本年度，我園共接待外來參觀人員一千多人次，社會認可度不斷提升。
二、主要工作回顧。
(一)加強班子建設，優(yōu)化園所管理。
我園一直重視黨風廉政建設工作，從抓好政治學習入手，引導領導班子成員及全體黨員樹立正確的人生觀、價值觀，強化八種意識(即責任意識、大局意識、服務意識、問題意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識、和諧意識、卓越意識)，認真組織學習黨的群眾路線相關理論，努力構建學習型黨組織。
堅持每周召開領導班子會，認真總結工作，落實工作計劃。認真開展批評與自我批評。在幼兒園的重要工作決策上，始終堅持領導班子共同商議，并認真聽取群眾的意見，進行集體決策。本年度，班子成員堅持深入一線，創(chuàng)新管理方法，做好幼兒一日活動跟蹤調研工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不僅優(yōu)化了教育教學活動，也優(yōu)化了教師培養(yǎng)策略，從而提高了管理效度和保教質量。在日常工作中，全體班子成員能夠以身作則，率先垂范，為全體教職工樹立了良好的榜樣。
(二)開展園本研訓，促進內涵發(fā)展。
針對我園年輕教師多，經驗不足的實際情況，我們加大了園本研訓的力度，采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、集體教研等多種形式，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。
1、加大研訓力度，提高教師素養(yǎng)。
認真組織開展了理論提升、集體備課、區(qū)域研討、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題研訓活動，加強教師基本功訓練，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。市區(qū)級骨干教師李鶴、韓娜、門寧、劉麗芳、田宏杰五位教師充分發(fā)揮引領作用，對全園教師進行了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，她們結合工作實踐，分別將《指南》中五大領域目標要求進行解讀，分享在教育實踐中運用《指南》的策略，使教師們對《指南》有了新的認識。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅從《指南》的高度對活動中存在的問題進行了深層次的剖析，而且針對存在的問題給予了具體的方法指導。案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力上，強調教研組集體備課，資源共享，注重課后反思，使教研組真正成為教師的練兵場。一年來，我園多次組織教師去北京、南京、上海、石家莊等地學習培訓，參訓人員達四十多人次。
2、深入課題研究，完善園本課程。
本年度，我園先后申報了省市級科研課題《幼兒園混齡區(qū)域游戲活動的實踐研究》、《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的實踐研究》、《幼兒園開展家長工作有效性的研究》、《幼兒園區(qū)域個別化學習活動有效性的實踐研究》、《幼兒園開展科學探究活動的實踐研究》，均已通過審核，批準立項。
一年來，通過扎實開展課題研究，不斷完善園本課程體系建設。我們認真鉆研《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、深入領悟各領域目標要求，逐步提高教師駕馭課程的能力。教師在課程開發(fā)與實施的過程中，不斷積累園本課程研究成果。我們編匯了各年齡段的《區(qū)域個別化學習活動案例集》、《區(qū)域游戲集》、《幼學弟子規(guī)》、《幼兒園戶外活動設計集》等教學資源手冊。
3、開展跟班調研，強化常規(guī)管理。
教學主管領導深入教學一線，帶教促教，努力提高保教水平。本年度，園長、主任進行了每周一次的跟班調研，就一日活動的計劃、組織、管理以及班級環(huán)境的創(chuàng)設等內容進行調查研究。通過跟班調研，對一線教師的行為進行剖析、對幼兒一日活動安排進行反思，活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們在班級管理及教育教學水平上都有了大幅度提高，改進了教學常規(guī)管理工作。
(三)加強常規(guī)管理，優(yōu)化衛(wèi)生保健工作。
1、重視幼兒膳食管理，提高幼兒膳食質量。
加強對幼兒的膳食管理，營養(yǎng)師根據(jù)幼兒所需，合理調整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配，定期開展膳食委員會，共同探討膳食管理問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進行溝通，并協(xié)商改進，得到了幼兒家長的好評。本學期我們加大了常規(guī)檢查的力度，對幼兒用餐情況進行了嚴格的規(guī)定，如：餐具的使用標準、水果餐點的搭配與吃法等。加大幼兒用餐常規(guī)檢查力度，提高幼兒膳食質量。
2、重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。
保健醫(yī)每日認真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散。每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到周周有小結，月月有匯總。另外，還利用家長課堂、心橋小報、宣傳園地等多種形式，定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。
(四)開展讀書活動，打造書香園所。
1、扎實開展教師讀書活動。
不斷強化教師“時時學習、處處學習”的意識，鼓勵教師充分并巧妙地利用業(yè)余時間，走近經典，品味書香，不斷提升教師素養(yǎng)。本年度，每位老師結合自身實際，制訂了本年度讀書活動計劃，并建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時。
加強教師讀書成果展示交流，每位教師每年在全體教師會上做一次好書推薦活動，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經典詩文誦讀、優(yōu)秀學習型教師評選等活動，努力營造良好的園所讀書氛圍，不斷提升教師的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
2、不斷豐富幼兒讀書活動。
本年度，園所對幼兒的讀書活動作出了具體的安排，讀書活動以幼兒自主閱讀、自主發(fā)展為指導思想，采用讀講畫相結合的方式，努力培養(yǎng)幼兒的讀書習慣，讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。我園組織了圖書交換、幼兒自制圖畫書展評、幼兒講故事比賽、跳蚤書市及圖書特賣會等活動。為了改善孩子們的閱讀環(huán)境，更加適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，我們對親子書屋進行了改造，投入大量資金為幼兒購買了繪本。不斷規(guī)范圖書管理，購置了圖書管理軟件，努力提高圖書借閱率。
3、開展家長讀書交流活動。
我們一直重視家長讀書活動的開展，不僅為家長免費開放可以借閱的書屋，而且我園堅持每月在心橋小報上為家長推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級為單位開展了八次“我和孩子共讀書家教經驗交流”活動，受到了家長的一致歡迎?；顒咏Y束后，我們采納家長建議，將活動的錄像光盤和家長的發(fā)言稿整理成冊，放在親子書屋供家長借閱，同時上傳到家長群共享。本年度，我園家委會成功舉辦了兩屆家長讀書沙龍活動。
此外，我們還為師幼及家長訂購了大量的圖書雜志，并切實加強圖書的管理，積極為大家提供良好的閱讀環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型園所。
(五)加強家園互動促進幼兒發(fā)展。
我園把“探索家長工作新思路，提高家長工作的實效性，倡導家園合作，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒發(fā)展”作為幼兒園家長工作的目標，使家長工作朝著經?；⒅贫然?、規(guī)范化方向發(fā)展。本年度家長工作能緊緊圍繞工作計劃，切實開展多種形式的家長活動及親子活動，如家長進課堂、家長志愿者活動、家庭教育講座、親子趣味運動會、親子國際象棋比賽、親子繪畫展、親子玩教具展評及幼兒個人展示會等。這一系列活動的開展有效豐富了家長的家教理論，提高了家長的育兒水平，改善了親子關系，有效促進了幼兒的發(fā)展。
為了更好地開展幼兒園的家長工作，我們充分發(fā)揮家委會的作用。家委會組織召開了家教經驗交流、衛(wèi)生保健知識講座、家長讀書沙龍、家長好書推薦等活動。另外，充分利用家園聯(lián)系欄，家園聯(lián)系手冊，心橋小報，家長qq群，園訊通等多種方式與家長聯(lián)系，豐富了家長的育兒經驗，產生了良好的互動效應，實現(xiàn)了家園合作育人。本年度，我園獲得了“河北省示范家長學?！钡墓鈽s稱號。
(六)重視安全管理創(chuàng)建平安園所。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，是開展一切活動的重要保證。我園制定了安全工作責任制，各班有班級安全工作計劃，成立了以園長為組長的安全工作排查小組，責任到人，明確分工，積極主動地做好安全工作。定期組織教職工學習安全知識，提高員工的思想認識，做到防患于未然。各班將安全知識和技能的學習貫穿于幼兒一日活動之中。每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
我們還堅持每周進行消防安全的演練，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。每次演練后，我們都進行總結，不斷完善演練方案，演練記錄表就修改過十來次。我們要求各班教師每天活動前，都要對兒童進行安全提示，潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，避免了意外事故的發(fā)生。
(六)完善后勤管理提升服務質量。
1、嚴格維修管理做好維修工作。
為及時做好設備設施日常保養(yǎng)和維修工作，我園加強巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，及時解決。維修人員力求做到隨叫隨到，隨報隨修，保證質量、盡職盡責地完成各項維修任務。嚴格維修程序，維修完成后由負責人、主管主任、維修工三人簽字。本學期共完成維修任務__28份，其中下水管道、節(jié)門設施的維修單6__份，門鎖30份，院內玩具桌椅113件,更換燈管、燈泡維修單38份，櫥門、暖氣罩65份，門窗的維修單__2份，電器維修單31份等。
2、細化財務工作規(guī)范財務管理。
幼兒園嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，嚴格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購規(guī)定，對大型資產設備實行公開招標，嚴格按照物價、財政及教育局規(guī)定的各項收費標準收取費用，并做好收費公示，自覺接受幼兒家長的監(jiān)督。認真完成上級部門布置的各種報表。幼兒園財會人員帳目做到日清月結，財務收支情況及時向園長匯報，嚴格執(zhí)行單據(jù)報銷制度，認真做好帳務公開工作，財務管理民主，做好財產清查結算工作，對全園固定資產每學期進行核對，做到帳、物相符，經得起上級各部門的審查。
3、完善物品管理實現(xiàn)物盡其用。
不斷完善物品采購制度化、規(guī)范化，采購實行申報制度、園領導審批制度、物品入庫登記制度。開學初，計劃好班級、幼兒和辦公室的日用品、辦公用品儲備工作。認真執(zhí)行上級文件，做到購買千元以內物品經領導班子審批，到指定的采購點去購置。加強物品管理及發(fā)放工作。教工所需物品，找部門主任簽字后領取，確保了教學工作的正常開展。認真做好物品調配工作，提高園內物品的周轉使用率。
在今后的工作中，我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境，提升素養(yǎng)，突出特色，打造精品”為總體工作思路，以“加強園本研訓，促進園所內涵發(fā)展”為主線，不斷凝煉辦園思想，進一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略，提升教師的綜合素養(yǎng)，全面提高辦園水平和保教質量。
本學期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經過一個學期的共同生活與學習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學期的小結如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學習習慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學習活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構、創(chuàng)新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內外的優(yōu)秀繪本，有國內經典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學作品，感受到了文學作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學會了更好地相互協(xié)商合作、學會了更好地用語言、肢體動作來進行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進行配對，在小書房可以進一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進行表達的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進行表達、寫作提供了良好的基礎。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機會與幫助：可以請這些孩子們適當學說其他孩子的話;也可以加強家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進行故事表演。
(2)通過上網、閱讀等途徑參考經驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運作機制與模式，使工作開展地更具科學化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當?shù)氐却變?，或者進行比比誰整理地好的小競賽，來促進幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習慣。
(二)運動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
(2)我們在下半學期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強觀察指導，加強家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強幼兒的運動興趣。
(2)在以后的運動活動中，要熟知年齡段運動目標，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學期通過角色游戲、建構游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的游戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等;在建構游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構各種物體，并進行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進行合理有序擺放。
(四)學習。
1、成效：
(1)本學期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經驗。對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的'設施的關注更強了，能積極調動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學習習慣也在不斷地進步，認真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學習習慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學活動與個別化學習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等。
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學校的辦學情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進行溝通的時候，我們要向家長傳達這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務必在家長傳達，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進步，孩子們都為境境的進步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進一步加強對境境的關注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進步。
雖然接手這個班級只有一個學期，但是我們兩位老師已經和孩子們產生了很好的感情。在下半個學期，我們要更加關注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。
本學期進行的工作如下：
一、尊師愛生。
尊師愛生是我國傳統(tǒng)美德，可是近年來，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。
二、教育教學工作。
合理安排座位，適當進行優(yōu)美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成績有了明顯的提高。
三、安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提，為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題，每周都會對本周安全工作進行總結，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全，時刻注意學生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
四、班級存在的問題及以后努力的方向。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流，更多的了解才能更好的教育。
2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，以后會加強課上趣味性活動，爭取使每名學生都能加入到學習中來。
時光飛逝，從事幼兒教師已經六年了，心中有很多感慨，望著身邊漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，自豪感油然而生。我整理一下思緒，將本年度的工作做一下小結：
一、思想政治方面。
我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
二、工作方面。
教育教學：在教育活動中我能根據(jù)主題目標，幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動，運用多種教學手段，盡可能的打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā)，多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣，在活動中讓幼兒自主地學習。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力，在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達!
家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半，因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間溝通的一道橋梁，遇到特殊情況，及時與家長電話溝通，便于孩子們能夠健康快樂的成長!
安全工作：幼兒園是幼兒每天生活和學習的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底排除不安全因素，平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放，都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
我面臨的是一群三五歲的孩子，年齡小、控制極差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我就通過幼兒實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，從討論中總結應當注意什么，同時每周會讓幼兒觀看安全動漫進行相關的安全教育和即時教育!
保教結合：中班幼兒年齡小，針對這一情況，我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓，經過不懈努力，我班的小朋友可以說進步很快，家長反應也不錯，自理能力方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚和鼓勵，使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情，完成任務。就行為方面，對少部分出現(xiàn)的不良行為，我采取及時分析原因，并給于適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、知識技能方面。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須要有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能才會不斷的提升，我積極學習各種教育理論參加校、園的培訓來充實自己，不斷的為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老師請教，干中學，學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高!
四、自身不足。
1.加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有基礎上有更大的進步。
五、今后工作規(guī)劃。
1.積極、認真開展幼兒課題的探討和學習，多方面的提高專業(yè)技能。
2.珍惜教學機會，加大力度學習;保持工作熱情，繼續(xù)加強自身文化知識的學習;謙虛謹慎，多向領導和各位老師學習。
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。把握新時代的機遇，去迎接新時代的挑戰(zhàn)!
幼兒園是一所擁有x個教學班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識。
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現(xiàn)實意義，在取得家長支持的基礎上，我園于x年，創(chuàng)辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制。
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯(lián)系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
三、科學設置教學內容，實施有效辦學目標。
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學校的課程設置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設有思想教育、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設置教學課程，凸現(xiàn)了辦學的實效性。
為保證家長學校教學質量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到x、x來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來，我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動x，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動。
傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-x幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到8x以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛(wèi)生保健知識的窗口，家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習，家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，x年5月，我園籌建起自己的網站，利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知，宣傳我園動態(tài)，傳授育兒經驗等，并通過和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長匯報活動。從x年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?；顒樱o家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應。
五、及時落實信息反饋，實現(xiàn)家園合作育人。
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發(fā)各種家長調查問卷400x份，收集整理出家長意見3x條，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改，促使教師不斷改進工作方法，促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1x，此活動的開展，有效促進了教師服務態(tài)度、服務質量進一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230人，結業(yè)160人，評選出優(yōu)秀家長。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇二
根據(jù)縣教師培訓的計劃，我園成立了由章曉芳園長為第一責任人的園本培訓領導小組，并成立了相應一系列的相關機構。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，著力落實培訓活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排內容和活動形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
2、外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術教育研討會等培訓。經驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結經驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。
3、進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學雜志，并結合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀；《從問題到建議》-中小學教育研究行動指南等書籍。
二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長。
1、重視園本培訓的理論學習，在學習中成長。
通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高。
1)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經驗介紹，發(fā)表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。
3)互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)。
我們針對教學活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把安全教育特色活動的園本培訓推上一個臺階，充分發(fā)揮教師在活動中的主體作用。
4)公開展示，突出自我。
組織開展甌北學區(qū)學前教育學科素養(yǎng)提升暨“安全入我心”甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(二)，給上課的老師一個展示的平臺，也給聽課的老師獲取經驗的機會。
3、擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學期，在教師培養(yǎng)的活動中，我們繼續(xù)采取采用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進了老師的專業(yè)發(fā)展。
4、圍繞課題的開展，創(chuàng)幼兒園安全教育特色。
本學期，我園繼續(xù)以安全教育課題為載體，借助園本教研的平臺，展開了一系列教學研究活動，有效促進老師們的專業(yè)成長；注重安全教育主題的環(huán)境創(chuàng)設，把安全教育活動溶于幼兒園的一日生活與園本培訓中，力爭個性化，彰顯幼兒園的安全教育特色。
三、積極組織教師參加各級各類評比活動，取得良好成績。
在永嘉縣學前教育縣際教學交流活動中，陳萍利老師作《大班段各領域發(fā)展目標的合理設定》主題講座，鄭艷老師作大班藝術活動《美麗的剪紙》課堂展示活動，夏小珍老師在永嘉縣學期教育骨干教師教學研磨暨新教師素養(yǎng)提升活動中作文本解讀《勇敢的小士兵》；李優(yōu)優(yōu)、李建中在永嘉縣名優(yōu)教師教學風采展示活動中作課堂展示；陳萍利、翁金靜、李優(yōu)優(yōu)、徐巧分別在永嘉縣學前教育游戲教學研討會中作經驗介紹和音樂游戲的展示，夏小珍、鄭艷、黃穎穎、翁金靜、徐巧、張曉紅、陳蓓慧、陳銀銀、吳勝群等老師在甌北學區(qū)學前教育素養(yǎng)提升暨甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動中分別作經驗介紹、文本解讀和課堂展示；翁金靜，張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師的課件分別獲縣一二三等獎；張麗平，鄭艷、陳銀銀等老師撰寫的安全教育案例分別獲縣一二三等獎；李建中老師的信息技術論文《教育信息技術與幼兒園繪本教學“天生一對”》喜獲縣一等獎，胡瓊老師的作品《大班創(chuàng)意美術：我的圖書章》在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中喜獲一等獎，論文《實施七色教育，打造幸福童年》在中國教育學會舉辦的“教師優(yōu)質論文及教學案例課件制作評選活動”中喜獲“全國性教科研成果”一等獎；夏小珍，鄭艷、張麗平、張曉紅等老師的多篇論文分別發(fā)表于現(xiàn)代教育、讀寫算、考試周刊等雜志，短短的一學期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會再接再厲，爭取更大的收獲。
四、今后的工作思路及努力方向。
1、加強理論學習，提升教師文化素養(yǎng)。
2、創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮師徒結對的引路作用。
3、提高教師自主學習能力，活學活用，敢于突破自我、挑戰(zhàn)自我。
4、將實踐與理論有機結合，深入教科研課題的開發(fā)與研究。
5、開拓培訓的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。
6、促進師資隊伍整體水平的提升，有效促進教師的專業(yè)成長。
園本培訓是最具體、最實在的培訓，不是完成任務了事，也不是單純地促進孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機會，是教師自我成長的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓中的主體作用，培訓才能取得一定的成效。在今后園本培訓的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進培訓模式，使我們老師的教學和教研能力得到進一步地提高，有效的促進教師的專業(yè)成長。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇三
開學前兩周處理丟卡、轉學生辦卡、重新確定和安排“小管”值日、安排閱讀課進館表、圖書信息錄入、圖書清理、制定發(fā)放入館須知等等相關事宜。處理好開館的準備工作，讓圖書館有序逐步地開館。
二、讓好書流動校園，打造書香校園。
讓好書流動校園，一是因為圖書館內書架有限，減少館內圖書負荷。二是圍繞圖書館中的學校，將好書輸送到校園的各個角落，開學初為每個班級圖書角和每個樓層流動書吧填充圖書，讓同學們想看好書不只是到圖書館，班級、書吧都有喜歡的書。圖書角、流動書吧都是由愛看書的孩子親自挑選，同齡人挑選書可能更受學生歡迎，營造書香校園。
三、實現(xiàn)人流分流，保證館內有序、安全。
開館初期，為保證每天人流量，不至于太擁擠、混亂，計劃每天對不同年級開放，周一對一、二年級開放;周二對三年級開放;周三對四年級開放;周四對五年級開放;周五對六年級開放，限年級開放，有針對性地保證館內秩序，避免出現(xiàn)安全事故。
四、加大閱讀課進館次數(shù)，閱讀課規(guī)范化。
以往每月進館閱讀一次，這學期加大力度，每兩周進館一次，保證每天都有3—5個班級利用圖書館上課，充分利用圖書館的資源。另外，開學初，每個班級進館都由圖書館老師講授《圖書館課》，既利用圖書館課讓同學們了解如何正確使用圖書館，養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的讀者;同時又專業(yè)地傳授圖書館課的相關專業(yè)內容。
后期，圖書館課會不斷地讓閱讀老師參與進來，形成一個完成的課程體系，讓學生真正體會到圖書館課的好處。
五、新生先閱讀再發(fā)圖書證。
一二年級因為是新生，沒有進過圖書館，對學校圖書館的認識一片空白，再加上以往的經驗，新生經常丟卡，所以本學期暫時先不發(fā)放圖書證，先利用閱讀課講解入館使用方法，養(yǎng)成一定的規(guī)則后再發(fā)放圖書證。但可以利用閱讀課、周一等時間進館閱讀。
六、懲罰和激勵并行。
本學期一切皆圍繞文明安靜入館的要求，所以采取懲罰和激勵并行的方法，懲罰有沒收圖書證、禁止入館等方法，激勵有發(fā)放vip卡、獎勵卡等方法，讓學生擁有某些“特權”，比如可以當一天管理員、進入魔法屋閱讀等，讓學生最終養(yǎng)成良好的入館習慣和規(guī)則。
總之，本學期圖書館重新開館，一切重頭再來，就像一年級新生一樣，重點在于有序、穩(wěn)定地開放運行，培養(yǎng)學生安靜文明的入館習慣、了解圖書館使用方法等等，為以后圖書館的運行和利用打下基礎。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇四
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。
5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇五
1、繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇六
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標準》的框架下引領我園教師不斷完善專業(yè)知識結構，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標任務和。
工作計劃。
及市局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調動教師自我專業(yè)成長的內驅力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標。
以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。
三、主要內容。
(一)校本教研內容。
1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學習《指南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。
3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設計的過程。
4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。
5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學玩中學”寓教于樂的目的。
6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應有的課題研究效果。
(二)校本培訓內容。
1.加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專業(yè)的教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為。
2.繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》三個幼教法規(guī)，不斷學習領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識水平的每周教育反思。
3.加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。
4.開展西府民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領教師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術專家定期來園進行相關民間藝術工藝和民間玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩具。
5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規(guī)細則》，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。
6.開展教師專業(yè)基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設、半日活動設計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓，豐富教師專業(yè)知識和技能。
7.開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神落實到五大領域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學活動進行培訓。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導培訓。
8.充分發(fā)揮省級示范園的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學健康地發(fā)展作出應有的努力。
9.積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續(xù)教育培訓達72學時。堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵教師堅持自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件，提供外出學習培訓交流發(fā)展的空間和機會。
四、主要措施。
1.各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。
2.每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時收集整理。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高!
我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進，已成為促進我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比，并不斷改進考核辦法，出臺實地考核、網絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態(tài)化，并促進校本研修質量的有效提升。
下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網絡管理平臺，為進一步規(guī)范網絡平臺建設、強化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建設，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內容?，F(xiàn)將具體事項通知如下：
一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網絡平臺考核。
1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動)。
2.研修活動基本要求：
(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的發(fā)展，聚焦以“學習規(guī)律”“認知規(guī)律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現(xiàn)實問題;多關注教師成長規(guī)律，以教師發(fā)展的關鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。
(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科教師學習討論后確定主題，精細化預設研修過程，體現(xiàn)研修活動的系列性，深化研修主題。
(3)研修過程重生成。引導教師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過實踐、反思、再學習、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而指導教學實踐，提高教學質量。
(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改進并優(yōu)化研修過程，更利于后續(xù)教學研究以及教學經驗的推廣應用。
3.研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題提高認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業(yè)水平，促進教育質量的穩(wěn)步提高。
研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標、研修過程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(共識提煉和后續(xù)跟進措施、需要進一步研討的問題)。
4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。
5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。郵箱：
(二)校本研修網絡平臺考核(60%)。
1.考核內容。
考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網絡平臺中考核)，包括研修網絡平臺建設、研修計劃總結、研修活動及教師專業(yè)成長等，具體見附表“奉化市20xx年度中小學校本研修網絡平臺考核評分表”。
2.考核形式。
采用網絡電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網絡研修平臺分學科按年初要求進行量化考核。
3.考核時間。
20xx年12月中旬。
4.考核組成員。
由教育局組織的學科考核小組。
5.相關要求。
各校于12月10日前做好校本研修網絡平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。
二、第二階段：實地考核。
1.考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校。
2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。
3.考核時間：20xx年12月下旬。
4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組。
三、第三階段：綜合評定。
根據(jù)各校研修案例的質量、校本研修網絡平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。
各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業(yè)務的副校長具體負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建設，為我市的教育內涵提升增加內驅力。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇七
總結寫作最好最有創(chuàng)新的思維內容，對全部總結質量會有重大提高。怎樣寫幼兒園各項工作總結?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一轉眼，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結果?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、教育教學方面。
孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關于幼兒園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之后我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候，幼兒的常規(guī)也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什么事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養(yǎng)孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，并鼓勵他們?，F(xiàn)在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然后才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面。
我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，并堅持做到。
1、在消毒和衛(wèi)生方面做得非常到位。
2、每天做到勤通風。
3、及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。
4、吃飯時候提醒幼兒做到三靜，并鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況。
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言，陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了，趙諾一現(xiàn)在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！崩蠋熂皶r與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，qq反饋幼兒情況，請家長做助教，并選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。
光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了豆豆a班的班主任。一個學期下來，讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
幼兒由于剛剛入園，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差，不過一個學期下來，他們逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動。幼兒能學說普通話，學習正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子，認真完成老師交給的簡單生活任務。
一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。
在平時的學習和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花)，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代。
本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：
1、經常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
2、開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經驗、方法。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。
幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區(qū)教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規(guī)范與發(fā)展并舉?，F(xiàn)將本學期幼兒園各項工作總結如下：
一、筑起安全防線，嚴格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園。
1、安全教育活動持續(xù)到位。
對教師進行持續(xù)有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。
2、一日活動細則有效落實。
嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1、在各種培訓活動中增長見識。
2、在交流學習活動中提高認識。
鼓勵教師利用業(yè)余時間自學《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養(yǎng)。開展本學期教學評優(yōu)活動。
3、在表揚和提醒中激勵進步。
采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。
三、歡慶“六、一”，綜合展示，促進幼兒全面發(fā)展。
把握慶“六、一”的活動契機，周密準備，精心策劃。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎。
充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。
五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學的愿望。感受小學以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力。
六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學期招生工作。
1、前期摸底做到心中有數(shù)。
為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自20__年5月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們在周圍地區(qū)張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數(shù)。
2、周密安排確保順利完成。
考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務布置，對報名當天各項工作的安排周密。
3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。
回顧過去，有收獲，也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領導家長的期望。我們定會繼續(xù)總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
孩子們在小班度過了又一個月愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將月份的的工作進行小結如下：
一、四月份的工作情況：
1、4月4日清明節(jié)，我園放假三天，小班級黃老師在本月份升旗的時候，和吳老師合作向幼兒灌輸了清明節(jié)的由來及特點;同時，也對樹苗領養(yǎng)后的情況進行跟進，達到領養(yǎng)樹苗的目的。
2、四月里，我園對小星星的偏排重新進行了整頓，讓更多的幼兒都有機會成為星星的一員，從而鼓勵幼兒們，達到以人為本的一個理念。
3、4月11日，園里進行了對新老師師德的培訓，讓這群重獲新生的教師更加的了解這個行業(yè)的特點，可以更加的拼搏。
4、在我請假在家的這段時間里，各班教師都能準時上交備課本，課程也能有序的進行。
5、4月20日上交教育論文，使每個教師都有機會把自己所收獲的分享給大家。
6、4月22日，教師們踴躍參加“世界地球日”活動，由大福源和可口可樂公司舉辦的全國義賣，籌得的資金為熊貓基地種植樹苗所用，小班級有佘老師、黃老師和吳老師參加。
7、4月24日我園接到上級通知，要對整個幼兒園進行安全大檢查，小班級在接到通知的時候，積極配合。
8、4月23日至27日這段時間開公開課，這是我園評為市一級幼兒園后重點工作之一，小班級在這個工作到來之前做好充分的準備;同時也對幼兒進行心靈的教育，讓他們知道這是一件喜慶的事，不當當老師有義務做好，小朋友們也要聽話、懂事。爭取做得更好。
二、保育方面：
常規(guī)總是小班級每個月的重點，我們在加強常規(guī)培養(yǎng)的同時，也對幼兒的生活習慣進行培養(yǎng)。
每天都晨檢都能認真進行，對幼兒進行看、問、摸，對沒剪指甲的幼兒要及時剪掉，教師也要經常剪，以防不小心劃傷他人或劃傷自己;有帶藥的小朋友更加注重關看，如發(fā)現(xiàn)異常及時告知家長。
幼兒每天都能獨立自主的進餐，個別幼兒不愿意自己進餐，我們老師都會進行“談心”，也告知家長幼兒在園情況，請家長配合。讓幼兒學會自己能做的事自己做。在午睡的時候，也會慢慢讓幼兒養(yǎng)成自己能做的事自己做的習慣，如：脫去外衣、脫鞋、有序的放置在一個地方等等。
同時，在這個月里，天氣也不是很穩(wěn)定，我們總是會根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣物，也保證幼兒有足夠的飲水量。我們需要一個安全的環(huán)境來生活、讀書。在這里，我們教師也經常性地強調，讓幼兒不要隨意亂跑、爬欄桿及玩水等等，避免事故的發(fā)生。
每天對幼兒口杯進行消毒，對地面、椅子和玩具進行定期的消毒，確保幼兒在健康的環(huán)境成長。
三、教學方面：
在教學中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好課前的準備，認真上好每一節(jié)課，在課堂上也灌溉一些日常知識，讓幼兒不僅學到，也可以用到，這就是所謂的學以致用吧。
家長工作對于家訪工作，我們教師總能積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長告知其幼兒在園的情況，如有建議都能第一時間告知。總結過去、展望未來，在接下來的時間里，我們小班級的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班級會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌。
所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著—顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發(fā)展。
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些紋等，有針對性地選擇文章去思考、坂思。
三、新的家園。
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、耔表演、子游戲，子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到”可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的”音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，專題設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)。
當然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期開展的的首屆文化藝術節(jié)活動中，我都一組織、發(fā)動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了—系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇八
在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個幼兒教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個幼兒園教師的一次考驗。下面是本站小編帶來關于20xx幼兒園教師個人校本研修計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想。
遵照教研。
工作計劃。
以學校的教學教研工作為指導立足課堂、革新教學方式提高課堂教學的有效性為重點堅持科學育人扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作為促進學生的全面發(fā)展全面提高個人素養(yǎng)努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
5、認真撰寫教育教學。
心得體會。
爭取有質有量。充分利用網絡手段觀摩名家教學撰寫。
讀書筆記。
教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
學海無涯，知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
三、進修目標。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
四、方法措施。
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。
2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力。
1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。
4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。
五、學習安排。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《。
宋詞。
》《。
唐詩。
》。
4、《史鐵生作品》。
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、思想政治方面。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!
二、業(yè)務工作方面。
2、在活動中，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。
3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。
4、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
5、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
三、學歷進修。
本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇九
以“十一五”工作精神為指導，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。
1、結合校本培訓五年規(guī)劃，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃，期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。
2、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經驗，開發(fā)園本課程。
1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合，集體活動和個別學習相結合。
認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。
2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。
繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。
（1）每月進行二次業(yè)務學習，傳達最新動態(tài)，分析教學現(xiàn)狀，研討共性問題，
（2）進行兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。
（3）開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教育教學功力。
（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。
（5）加強對青年教師的培養(yǎng)，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。
（5）現(xiàn)代信息技術的培訓，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人實行網上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網頁，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
（6）通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平。
3、以科研為抓手，提高研究能力
（1）每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力。
（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。
（3）各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經驗總結。互相研讀，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。
4、按照市教會精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。
1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
2、明確職責
（1）組長是第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段任務。
（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。
（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。
（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。
3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結果考核。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十
通過參加校本教研活動，我感覺對個人的成長有很大的幫助，自己在這幾年中學到了許多、用到了許多，取得了許多。
由于自己忙于應付繁重的課時任務，平時很少有時間用于理論學習，同時也不太有機會接觸到新理論。在剛開始參加教育教學培訓時，總感覺是走形式，走過場，對我們教師的教學并沒有什么幫助。可沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，很多理論知識正是我在以前沒有學習到的，也是在教學中的指引者。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我想理論知識是非常重要的。
學校的重視是有效開展校本教研提供了有利條件。學校為教師啟動了讀書工程，每學期為每位定一兩本教育專著，每學年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要一定時間和精力，學校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應在人文和態(tài)度上給與關懷，減少不必要的事務，讓大家有更多時間和精力沉浸在課堂教學研究中。
以往教師的成長以獨力奮斗為主，而在課程背景下沒有條件讓教師花很長時間慢慢摸索，因此需要教師間強化合作意識。而我卻是幸運的，在參加新課程實驗中，在學校教研活動中，我們集體磨課、備課、上課研討、反思小結。長期以來，教師個人的工作方式處于一種孤立、封閉的狀態(tài)，伴隨著基礎教育課程改革實驗的不斷深化，教師專業(yè)化發(fā)展的目標將引領著廣大教師在新一輪的在職教育中走向合作共贏之路。而教師之間建立起來的交流與協(xié)作的學習共同體便是教師專業(yè)成長的最為有效的組織形式之一。
可以說，學校開展的校本教研是為我們教師提供了很好的學習平臺，學校為了更好的激發(fā)教師參與校本教研的興趣，就充分利用各種途徑讓教師施展個人的才華。在這幾年中，我陸續(xù)在校級雙高課的評選中獲獎，先后被評為“校級教學能手”，評為“區(qū)級教學能手”。
校本教研在我的成長歷程中的作用不言而喻，我想我會更加積極的投身到此項活動中去。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內容。
1.師德師風、教師心理健康培訓。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續(xù)深入學習，認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質，促進教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師。
2、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結合幼兒的年齡特征，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
(1)、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習，提高業(yè)務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。
4、教育科研能力的培訓。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓，通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織外出聽課、培訓，或邀請專家到園專題講座。
三、保障措施。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié)，每學期觀摩一個半日活動。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每周四、五上午，定期進行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達到實踐提升。
5、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。
6、幼兒園要加大經費投入力度，建立并確定專項教科研經費，逐步建立獎勵和激勵制度。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十二
為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持"突出骨干、深化園本"的制定方針，圍繞"關注與促進每一個孩子的需要與發(fā)展"的辦園理念，以教科研整合為出發(fā)點，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。
1、以幼兒園"教科研整合性調節(jié)機制的運行"，保障園本研修的開展。
2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質資源，使優(yōu)質資源為園所用，提升園本研修的質量。
3、結合幼兒園實際，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構建具有現(xiàn)代教育研訓特點的運行機制和運作模式。
根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：
1、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業(yè)務學習筆記。
2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合我園保教實際，針對我園共性"問題"，開展示范課交流。
4、全園研討。全體教師開展"說、聽、評"三位一體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展"展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。
6、加強外出培訓教師，返崗后組織園內教師學習分享，并做好培訓記錄。
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。
1、研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。
2、研修時間：20xx年9月一20xx年1月。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十三
一學期來全體教師努力學習、勤懇工作，使大家的思想素質及業(yè)務水平在原有基礎上有較大提高。
理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。因此，我們特別注重理論學習。今年年初為了使我們實驗幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質，盡快跟上幼教改革步伐，北京慧凡學校的幾位教師為我們進行了為期二天的.培訓，雖然這次培訓時間緊、容量大、內容新，但把幼教的精髓都歸納在內，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。
學期中我們組織教師通過云課堂學習《慧凡、寶貝學語言》、《慧凡、識字閱讀》等，通過學習，教師對課程理念、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價等有進一步了解。同時教師還認真、仔細地解讀《學習活動》《運動》《生活活動》《游戲活動》等教材，并組織教師們互相交流學習心得，共同探討，大家深刻領會到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。
此外，教科研方面，四月下旬我們組織教師學習《六加一禮儀》講座，針對幼兒園師資和幼兒的實際情況，舉報如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解。趙慶老師的示范課收到大家的好評，雖然只有短短的兩個小時，但我們全體教師受益匪淺，為我們實驗幼兒園今后的課題研究指明了方向。
我們幼兒園教師隊伍缺乏拔尖、引領型的品牌教師和骨干教師不足，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設的必要性。
我園與高新文理幼兒園是結對園，高新文理幼兒園的領導和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學習的機會，并以此來提高教師的整體水平。開學初，我們有目的、有計劃、多形式地展開了帶教活動。二月份，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園派教師一星期去觀摩、學習先進的教育模式，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流，從中讓我們進一步了解了幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計與組織等，教師的感受頗多。
三月份我們開展活動展活動示。首先我們每位教師寫好一份教學活動計劃，然后讓教研組一對一修改指導，然后把這個活動展示給老師看并聽取她們的寶貴意見，我們老師再寫好這次活動的反思。在教師們耐心、認真的活動過程中，我園各位教師都有所收獲、有所提高。六月份實驗幼兒園園長又帶領幾位骨干教師去咸陽《自由鳥美術教育中心》培訓，提高教師的業(yè)務能力。我們的教師認真、踏實、勇于探索、實踐的工作熱情得到教師、家長的肯定和鼓勵。
本學期我們教師能積極參加業(yè)務學習和教研活動：如本學期我們針對“體育游戲中促進幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題，開展了體育游戲專題研討；召開了《快樂體育運動會》，通過活動我們教師收益匪淺，同時我們教師也在思考如何使自己設計的教學活動更有效；本學期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課、評課，互相研討，來提高實踐能力。
通過多渠道的學習中，教師隊伍的素質在提升，教師教學實踐能力在提高。
本學期我們開展以“愛與責任”為主題的師德教育系列活動，如收看了“教師禮儀”講座，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子；“愛與責任”師活動比賽中，教師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語，詮釋了師德豐富的內涵。教師禮儀展示，文明禮儀語音競賽活動的開展，通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象?；顒又腥珗@形成和諧、進取的氛圍，從而提高了教師的思想認識，提升教師的師德規(guī)范，使師德水平上一個新臺階。
盡管我們在這學期中收獲不少，但還是很淺顯，仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學習，用理論來指導實踐；環(huán)境創(chuàng)設方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據(jù)實際情況從經驗總結、小課題作起，一步步學習、摸索，逐步提高；在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導需進一步加強，在信息化建設方面需逐步學習。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十四
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、研修內容。
1、師德師風、教師心理健康學習。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續(xù)深入學習，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。
2、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”“指南”結合幼兒的年齡特征，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
(1)、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習，提高業(yè)務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。
三、保障措施。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié)，幼兒教師每周至少聽課一節(jié)。
2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發(fā)思考，達到實踐提升。
4、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。
幼兒園個人校本研修計劃總結篇十五
為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，圍繞“關注與促進每一個孩子的需要與發(fā)展”的辦園理念，以教科研整合為出發(fā)點，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實。
1、以幼兒園“教科研整合性調節(jié)機制的運行”，保障園本研修的開展。
2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質資源，使優(yōu)質資源為園所用，提升園本研修的質量。
3、結合幼兒園實際，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構建具有現(xiàn)代教育研訓特點的運行機制和運作模式。
根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：
1、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業(yè)務學習筆記。
2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合我園保教實際，針對我園共性“問題”，開展示范課交流。
4、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。
5、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。
6、加強外出培訓教師，返崗后組織園內教師學習分享，并做好培訓記錄。
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。
1、研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研討，教育教學活動等形式。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。
2、研修時間：2019年9月一2020年1月。