計劃可以幫助我們有條不紊地前進，不至于東奔西跑。一個好的計劃需要細化行動步驟，并確定每個步驟的時間節(jié)點。以下是小編為大家整理的計劃范文，希望對大家制定計劃有所幫助。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇一
通過學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生掌握與本專業(yè)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學(xué)生對目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點、性能和應(yīng)用場合有較好的了解，使學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中，能比較正確地利用學(xué)到的知識，使自己的設(shè)計思想能以比較務(wù)實的、可行的、簡單的方法和較低的成本付諸實踐。
任務(wù)：通過所學(xué)的木工工藝方面的理論進行實踐，并且用木材制作出符合工業(yè)產(chǎn)品要求的木工產(chǎn)品。
1、首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：學(xué)生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以后的設(shè)計過程當(dāng)中就不會犯材料方面的錯誤。
2、介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當(dāng)會對學(xué)生造成傷害。
要求：學(xué)生必須對各種工具的使用方法有所了解，這樣在制作產(chǎn)品時就不會因工具的使用而造成不必要的麻煩。
3、最后的內(nèi)容就是實踐，結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進行實際的產(chǎn)品制作。
要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。
本課程共四周（64）學(xué)時共分為四個教學(xué)單元具體如下：
第一周：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：能夠使學(xué)生對木工工藝的有一個基本的認識并且木工工藝的加工方法一個大概的了解。
第二周：結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進行實際的產(chǎn)品模型制作。要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。第三周：最后根據(jù)學(xué)生所做的作業(yè)進行講解。
要求：讓學(xué)生對自己所做的作業(yè)進行認真的總結(jié)，通過最后總結(jié)加深對木工工藝的深刻理解和認識。
1、《歐洲工業(yè)設(shè)計五大材料頂尖創(chuàng)意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著，上海人民美術(shù)出版社。
2、《設(shè)計工程學(xué)基礎(chǔ)》，江建民等，中國輕工業(yè)出版社。
用多媒體教學(xué)，然后用實驗室進行理論實踐，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。
本課程的成績主要由學(xué)生的平時作業(yè)和實驗報告以及學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成。
作業(yè)70%+實驗報告書+10%的學(xué)習(xí)態(tài)度具體評分要求如下：
（90—95）學(xué)習(xí)態(tài)度認真，作業(yè)有一定的設(shè)計思維和很好的表現(xiàn)效果，如細節(jié)表現(xiàn)到位，材質(zhì)到位和體感強烈等。
（80—89）學(xué)習(xí)態(tài)度認真，作業(yè)有很好的表現(xiàn)效果，材質(zhì)和光感都很強烈，但設(shè)計思維和細節(jié)表現(xiàn)不夠。
（70—79）學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但設(shè)計效果一般，對于細節(jié)的表現(xiàn)不是十分到位。（60分以上）學(xué)習(xí)態(tài)度一般，制作的效果圖沒有應(yīng)有的質(zhì)感和光感，細節(jié)表現(xiàn)不夠。
（不及格）學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，不能完成作業(yè)或不交作業(yè)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇二
一、教學(xué)目的幫助入團積極分子深入學(xué)習(xí)團的理論知識和團的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)主義青年團團員。
二、教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)：開學(xué)典禮。
1.由繼續(xù)教育學(xué)院分團委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；
2.由分團委團課負責(zé)人對團課安排作簡單介紹；
3.由入團積極分子代表宣讀入團申請書；
4.團課正式開課。
第二節(jié)：
1．觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論。
第三節(jié)：
1．交流觀看影片的心得體會，分小組討論，小組派代表上臺發(fā)言；
2．講述團學(xué)知識、學(xué)唱《團歌》。
第四節(jié)：考試。
1.收個人小結(jié)；
2.安排團課考試。
注：考試內(nèi)容以《團章》為主。
形式：閉卷。
三、教學(xué)方法與要求。
5.學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分數(shù)達到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團員證；
6.考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團資格，不得參加下次團課培訓(xùn)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇三
20__年計算機科學(xué)與工程系分黨校第一期入黨積極分子培訓(xùn)班以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中國共產(chǎn)黨章程》和黨的“十七”大會議精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本知識、基本經(jīng)驗教育，加深入黨積極分子對黨的認識，明確黨的性質(zhì)、黨員條件，端正入黨動機，自覺地用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、教學(xué)對象。
已遞交入黨申請書，經(jīng)黨總支推薦，經(jīng)黨校辦公室審查合格的學(xué)生和教工。
三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配。
本期入黨積極分子培訓(xùn)班從10月29日開始，于11月19日前結(jié)束，總課時為42學(xué)時。具體分配如下表所示：
環(huán)節(jié)。
學(xué)時。
備注。
集中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
16。
討論環(huán)節(jié)。
4
2學(xué)時/次。
實踐環(huán)節(jié)。
4
2學(xué)時/次。
自學(xué)環(huán)節(jié)。
15。
結(jié)業(yè)考試環(huán)節(jié)。
4
結(jié)業(yè)論文環(huán)節(jié)。
2
其他環(huán)節(jié)。
1
黨校博客交流。
共計。
46。
1、黨的光輝歷史(2學(xué)時)。
2、黨的基本知識(2學(xué)時)。
3、黨員義務(wù)和權(quán)利(2學(xué)時)。
4、入黨政策和程序(2學(xué)時)。
5、中國共產(chǎn)黨章程(2學(xué)時)。
(二)校內(nèi)巡講專家講座(4學(xué)時，任選2個題目)。
1、解讀科學(xué)發(fā)展觀。
2、黨的思想解放與生產(chǎn)力發(fā)展。
3、社會主義榮辱觀與和諧校園建設(shè)。
4、改革開放30年來我國農(nóng)村社會的轉(zhuǎn)型與變遷。
5、黨的性質(zhì)與先進性問題。
6、社會主義核心價值體系與大學(xué)生道德建設(shè)。
7、建立健全預(yù)防和懲治腐敗體系，永葆黨的生機與活力。
(三)學(xué)院外聘專家講座(2學(xué)時)。
根據(jù)學(xué)院黨委組織部和黨校的安排，臨時通知入黨積極分子參加相關(guān)的培訓(xùn)。
(四)專題討論(4學(xué)時)。
在討論環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)員開展討論、辯論、演講等，討論環(huán)節(jié)分兩次進行，專題討論的題目如下：
1、為什么說中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨?
2、為什么說“三個代表”重要思想是對黨的性質(zhì)理論的深化和發(fā)展?
3、端正入黨動機的重要意義?怎樣端正入黨動機?
5、在新的時代背景下，入黨條件應(yīng)如何理解和把握?
(五)參觀考察(4學(xué)時)。
參觀考察是實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，分兩次進行，分黨校根據(jù)具體情況，組織學(xué)員參觀革命傳統(tǒng)教育基地或開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。
(六)自學(xué)(15學(xué)時)。
自學(xué)環(huán)節(jié)是入黨積極分子利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的黨的基本知識的重要環(huán)節(jié)，每名入黨積極分子應(yīng)處理好政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時間，切實做到兩不誤。自學(xué)參考的教材如下：
1、《共產(chǎn)黨宣言》。
2、《馬克思恩格斯選集》。
3、《鄧小平文選》。
4、《論“三個代表”》。
5、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》。
6、《中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會文件匯編》。
7、《中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會文件匯編》。
8、《中國共產(chǎn)黨黨史》。
9、《中國共產(chǎn)黨章程》。
(七)黨校博客交流(1學(xué)時)。
黨校博客交流是入黨積極分子學(xué)習(xí)黨的基本知識和相互交流的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，每名入黨積極分子要充分利用這個平臺，重視相互之間的交流。
(八)結(jié)業(yè)考試(4學(xué)時)。
考試試題從學(xué)院黨校試題庫中選取，培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試提前告知院黨校辦公室。
(九)結(jié)業(yè)論文(2學(xué)時)。
每個學(xué)員在培訓(xùn)期間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會文章。
四、成績計算。
五、評優(yōu)。
評優(yōu)比例為該期培訓(xùn)班學(xué)員的5%，優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先考慮確定為黨員發(fā)展對象，達到下列條件之一者，可以參加評優(yōu)：
1、全勤，綜合成績90分以上者可以參加評優(yōu)。
2、各方面表現(xiàn)突出，有良好的群眾基礎(chǔ)可參加評優(yōu)。
3、在黨校培訓(xùn)班期間有特別貢獻者可以評優(yōu)。
六、培訓(xùn)要求。
黨課培訓(xùn)是黨組織對入黨積極分子進行的系統(tǒng)教育，也是對其進行政治考察的一種重要途徑。
入黨積極分子培訓(xùn)班是對要求入黨的同志系統(tǒng)進行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本只是教育的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)班的性質(zhì)及辦班的目的，決定了作為一名黨校學(xué)員必須從各方面嚴格要求自己，不辜負組織的期望。
1、所有學(xué)員都要嚴格遵守黨校紀律，自覺參加培訓(xùn)班的各項活動，有極特殊情況者必須以書面形式請假，經(jīng)分黨校校長批準，有下列情形之一者，取消培訓(xùn)資格。
(1)凡有曠課情況的均取消培訓(xùn)資格。
(2)凡遲到、早退者，第一次給予警告，第二次取消其培訓(xùn)資格。
(3)凡請假達4學(xué)時以上者，取消其培訓(xùn)資格。
(4)凡不參加規(guī)定的社會實踐活動者，取消其培訓(xùn)資格。
(5)凡課堂行為舉止不符合紀律要求，經(jīng)提醒不改者，取消其培訓(xùn)資格。
2、學(xué)習(xí)討論時間要給予保證，小組討論要認真準備，踴躍發(fā)言。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)員必須參加統(tǒng)一組織的考試，并嚴格遵守考場紀律。有違紀者取消其考試資格，且不得補考或重新參加學(xué)習(xí)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇四
考試內(nèi)容：試卷中給出命題，要求考生評析中央電視臺或考生所在地區(qū)省級電視臺的某個欄目。評析可以是綜合性的，也可以是單項性的。
考試目的：主要是考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計方法了解把握的能力。
應(yīng)試指導(dǎo)：對欄目編排、欄目設(shè)計的知識和能力的掌握，是電視節(jié)目制作人員的基本功，對，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個雅俗共賞的欄目，這是頗見制作人員功力的。這一考試科目，也會讓考生自己設(shè)計一個欄目，與考生對一些經(jīng)典欄目評析一起，考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計的感悟把握能力。
電視欄目評析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識。
1、電視欄目的性質(zhì)。
電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個原因是電視欄目的豐富多彩。打個比方，電視欄目化將電視變成了一本流動的書，欄目就是書的.目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，并安排在固定的時段內(nèi)播放。
電視欄目化是電視發(fā)展到一定時期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進入了發(fā)達時期，如日本nhk電視臺，1981年有21個專欄，1982年就增加到66個專欄。我國電視真正進入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。
2、電視欄目的特征。
固定化是電視欄目基本的特征，也是直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時收看。
綜合性是電視欄目的另一個顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。
觀眾高度參與性試點欄目的第三個特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目具觀眾色彩，因為它是一種極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。
3、電視欄目的分類。
關(guān)于電視欄目的分類標準較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細分為幾小類。
(1)新聞類欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。
(2)教育類欄目。大體包括文化教育類、社會教育類等小欄目。
(3)文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。
(4)體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。
(5)服務(wù)類欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。
在了解了電視欄目一般知識的基礎(chǔ)上，評析電視欄目主要可從以下幾個方面去評析：
1、評欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點。例如《東方時空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個立體的較全面的“時空報道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側(cè)面著重加以論述。
2、評欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映該欄目編導(dǎo)的才情。
3、評欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識、風(fēng)格來選題或設(shè)計節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。
4、評欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評析下列幾方面的制作藝術(shù)。
(1)攝像?？磾z像師是否善于運用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。
(2)照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機準確地拍攝到多情調(diào)場景。
(3)錄音。看錄音師是否能針對每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)倪\用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。
(4)剪輯?？醇糨嫀煯嬅骁R頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。
(5)合成?？磮D像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時此顯彼隱，何時此強彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評合成能評析出欄目的制作技藝。
在評欄目制作時，要特別關(guān)注片頭片尾部分?？雌^是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何，音樂與主題關(guān)系如何，其創(chuàng)作手段怎樣。
失誤評析：在這一考試科目的應(yīng)試中，考生常見的毛病主要是評析不到位。有些考生學(xué)了一些有關(guān)制作的知識，但尚未理解透徹，因此在評析時運用這些知識不是很準確，專門術(shù)語使用有些夾生，因而評析不到位。根據(jù)這種情況，考生除了在平時多學(xué)習(xí)多試評以外，在實際應(yīng)試時評析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇五
在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時，作為一名負責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。
1、堅持以人為本。牢固樹立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生"的教育理念，確立"服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。"的思想。
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。
4、努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
（2）關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
3、強化日常工作規(guī)范。
（1）按時交工作周計劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。
（2）認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。
（3）搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
（4）希望能夠有時間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。
（2）提高教學(xué)能力，并帶動新老師。
要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標。
（1）20xx年9月份。
全面開展秋季學(xué)期的招生工作。
安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時間，保障秋季學(xué)期課程的順利開課。
（2）10——11月份。
認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神。
初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計劃（校長）。
做好期末各項事宜。
做好期中各項事宜，準備期中家長會。
（3）20xx年12月份——20xx年1月份。
穩(wěn)定現(xiàn)有生源。
出臺寒假學(xué)期招生計劃，并開始接受報名。
準備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜。
做好期末各項事宜。
（4）20xx年2月份——3月份。
穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。
安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學(xué)億教育工作。
準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區(qū)。
（5）20xx年4月份。
開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇六
本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達到最終的教學(xué)目的。
二、教材分析。
《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學(xué)重點、難點。
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。
2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。
1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)方法。
教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授。
課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。
1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。
2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。
（一），小跳。
（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。
4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂芭比；（2）少兒一班：異域天。
使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇七
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識;了解汽車整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共18學(xué)時。
1、道路交通法律、法規(guī)：12學(xué)時;。
2、駕駛道德：1學(xué)時;。
3、安全駕駛相關(guān)知識：2學(xué)時;。
4、汽車結(jié)構(gòu)常識：3學(xué)時。
多媒體與實物教學(xué)相結(jié)合。
二、第二階段。
通過學(xué)習(xí)，使賞掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定和知識;熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，控制車輛的行駛位置、速度和路線;培訓(xùn)學(xué)員禮讓行車的安全意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共2學(xué)時。
1、車輛性能：0.5學(xué)時;。
2、車輛的日常維護：0.5學(xué)時;。
3、階段操作常識：1學(xué)時。
多媒體與實物操作演示。
三、第三階段。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法;培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共6學(xué)時。
1、道路通行規(guī)定：1.5學(xué)時;。
2、車輛行駛的規(guī)定：1.5學(xué)時;。
3、保護行人(尤其兒童)和非機動車的安全：0.5學(xué)時;。
4、優(yōu)先通行權(quán)與禮讓：0.5學(xué)時;。
5、車輛停放的規(guī)定：0.5學(xué)時;。
6、險情的預(yù)測和分析：1學(xué)時;。
7、階段操作常識：0.5學(xué)時。
多媒體與實物操作演示。
四、第四階段。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施;掌握正確的急救方法;了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共4學(xué)時。
1、夜間駕駛：0.3學(xué)時;。
2、雨天駕駛：0.5學(xué)時;。
3、惡劣條件下駕駛：0.4學(xué)時;。
4、山區(qū)道路駕駛：0.5學(xué)時;。
5、調(diào)整公路駕駛：0.5學(xué)時;。
6、道路交通事故及事故預(yù)防：0.5學(xué)時;。
7、應(yīng)急駕駛：0.5學(xué)時;。
8、急救方法：0.5學(xué)時;。
9、車輛保險知識：0.5學(xué)時。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇八
在黨的十七大精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定本工作計劃。
1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
2、強素質(zhì)：以新課程培訓(xùn)為切入點，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責(zé)，強化責(zé)任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責(zé)任事故，中小學(xué)校全部達到“平安校園”標準。
2、通過管理傾斜，重點扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過積極爭取上級資金，實現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學(xué)條件的改觀，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問題，尤其是十力中學(xué)進校園的道路硬化問題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng)建工作和整改工作。
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學(xué)年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學(xué)為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風(fēng)上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學(xué)第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學(xué)校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長效機制，把中小學(xué)生守則教育和社會公德教育結(jié)合起來，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進步最快和優(yōu)秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風(fēng)尚，對于在此項活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標準要提高。本期中心學(xué)校將有計劃地開展新課程教學(xué)研討會，洋思教學(xué)觀摩課，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習(xí)心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)情況，中心學(xué)校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質(zhì)測試，并將測試成績計入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，計劃把學(xué)校周邊環(huán)境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創(chuàng)建活動有機地結(jié)合起來，分階段實施，逐步深化。開學(xué)初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責(zé)任押金，檢查評比結(jié)果后，中心學(xué)校依次對各校進行獎勵。各校要創(chuàng)造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實安全目標責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費群體的小食品經(jīng)營。營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇九
本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
教材的重點、難點。
（一）重點：
1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點：
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1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
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8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析。
1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法。
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：
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1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)步驟。
1、粗化。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達到以下要求：
（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；
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（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
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蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十
第一期古箏講座。
左右手基本練習(xí)。
簡譜知識。
風(fēng)翔歌。
剪靜花。
漁舟唱晚。
第二期古箏的定弦及調(diào)音方法。
雙手練習(xí)曲目。
陽調(diào)。
上樓。
小開手。
紡織忙。
高山流水(浙版)。
第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用。
搖指練習(xí)介紹。
雙手琴音練習(xí)。
秋風(fēng)詞。
茉莉花。
出水蓮。
第四期試唱練耳。
雙手快速練習(xí)。
瀏陽河。
湘妃淚。
第五期雙手練習(xí)。
搖指練習(xí)。
香山射鼓。
寒鴉戲水。
第六期(高級班)秦桑曲。
蘇武思鄉(xiāng)。
哭周瑜。
打雁。
第七期(高級班)高山流水(雙八度)。
高山流水(山東四段)。
豐收鑼鼓。
第八期(高級班)春江花月夜。
落院。
四段錦。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十一
一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，如何制定教學(xué)計劃呢?下面是本站小編收集整理的培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標。
二、培訓(xùn)目標。
研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;。
3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;。
4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;。
6、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;。
7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;。
8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。
海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從20xx年12月開始至20xx年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。
本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意。
(1)英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流;。
(2)英語課堂教學(xué)的分析與評估;。
(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。
(1)英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用;。
(2)英語教學(xué)的研究方法;。
(3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時，行動研究案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時。
四、培訓(xùn)與檢測方式。
1、主題性集中培訓(xùn)。
每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓(xùn)。
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：
(1)本校英語教育的水平、條件和問題;。
(2)本人從教英語的歷史及特長;。
(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：
(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
(3)教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的。
調(diào)查報告。
和行動研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作。
五、協(xié)作管理機構(gòu)。
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。
(一)初級班。
a.繪畫類目標：
1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班。
a.繪畫類：目標：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b.手工類：目標：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
共
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蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十二
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
1、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十三
為進一步推動我縣家政服務(wù)工程建設(shè)力度，進一步提升我縣家政服務(wù)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，滿足家政服務(wù)市場需求，根據(jù)《重慶市人力資源和社會保障局重慶市財政局重慶市農(nóng)村勞務(wù)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展家庭服務(wù)從業(yè)人員專項培訓(xùn)工作的通知》（渝人社發(fā)〔20xx〕213號）文件精神，結(jié)合我縣家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展實際，為認真做好我校20xx年第二期初級家政服務(wù)員培訓(xùn)班工作，特制訂本教學(xué)實施方案：
隨著人民生活水平日益提高，人們對家政服務(wù)的需求越來越多，家政服務(wù)的領(lǐng)域也越來越廣，同時對家政服務(wù)員也提出了更高的要求。為了滿足市場的需求，開展家政服務(wù)人員培訓(xùn)，可以為“四類人員”就業(yè)再就業(yè)創(chuàng)造條件，也有利于提高勞動者的整體素質(zhì)，最大限度地滿足市場的需求和人們?nèi)找嬖鲩L的物資和文化的需求。
通過培訓(xùn)，學(xué)員能熟練掌握制作家庭餐、洗燙保管衣物的基本知識；同時有選擇性地掌握照料孕、產(chǎn)婦與新生兒，照料嬰幼兒，照料老年人或護理病人的專業(yè)知識；能了解務(wù)工常識、法律常識及基本的禮貌道德等知識；掌握基本禮儀、家庭護理、衛(wèi)生常識、家電使用等服務(wù)技能。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員通過有關(guān)部門的考核，取得相應(yīng)的上崗操作證，提高我縣“四類人員”從事家政服務(wù)業(yè)的.素質(zhì)，提升家政服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進其在家政服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
凡熱愛和愿意從事家政服務(wù)員的重慶籍城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生，且有良好的思想道德素質(zhì)，有一定的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，年齡16-60歲，身體健康者均可報名參加免費培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)時間：20xx年2月22日——3月5日；
2、培訓(xùn)地點：雙河成人學(xué)校（雙河成教培訓(xùn)中心）。
3、培訓(xùn)人數(shù)：40人。
5、培訓(xùn)學(xué)時：培訓(xùn)總學(xué)時80，其中理論知識培訓(xùn)56學(xué)時（8天）、實踐操作課學(xué)時24（4天）。
和技能考核合格者，頒發(fā)《家政服務(wù)員初級職業(yè)資格證書》，由學(xué)校負責(zé)推薦就業(yè)。
1、社交禮儀：言談舉止；人際交往；家庭人際關(guān)系。
2、制作家庭餐：制作主食；烹制菜肴。
3、家居清潔：清潔家具；清潔家具及用品。
4、洗滌擺放衣物：洗滌衣物；擺放衣物。
5、照料孕、產(chǎn)婦：照料孕婦；照料產(chǎn)婦。
6、照料嬰幼兒：主食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
7、照料老年人：飲食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
8、護理病人：飲食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
（培訓(xùn)12天，7課時/天，上午4課時、下午3課時，共計80學(xué)時。）。
八、保障措施。
1、教學(xué)場地：利用雙河成人學(xué)校教室作為本期家政服務(wù)員培訓(xùn)專用場地。
2、教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備一套、錄像設(shè)備一套、彩色電視、洗衣機、電冰箱、吸塵器等實操課用到的教學(xué)設(shè)備基本準備好。
（二）推薦就業(yè)的途經(jīng)。
1、通過榮昌縣各家政服務(wù)公司、清潔公司推薦就業(yè)。
2、通過榮昌縣各旅館、飯店安排一部分就業(yè)。
3、通過本校教職工推薦一部分就業(yè)。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費保障。
開班前期的經(jīng)費預(yù)支，如：教材征訂、組織生源、任課教師課酬、管理人員報酬、購買設(shè)施設(shè)備、租用車輛、推薦就業(yè)等費用由學(xué)校先預(yù)支，保證培訓(xùn)班的順利開展。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十四
以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點和立腳點，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實施品牌戰(zhàn)略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
辦學(xué)一流，特色鮮明，市內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)知名，與國際接軌的國家級示范學(xué)校。
以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。
（一）著眼區(qū)位優(yōu)勢，建設(shè)品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶，周邊地區(qū)對電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
（二）以校企合作為突破口，探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，立足校企資源共享，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實習(xí)150余人次，安排就業(yè)100余人。
（三）以實踐教學(xué)為抓手，強化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實習(xí)安排，如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實習(xí)（如：齊心文具、星星打印社、藍天打印社等）；廣告設(shè)計班安排在廣告公司實習(xí)（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機械建筑設(shè)計班均在藝龍電腦科技屏山分店實習(xí)，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計等業(yè)務(wù)。這樣增強了教學(xué)的實踐性、針對性和實效性。
堅持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會做人、教育學(xué)生學(xué)會做事、教育學(xué)生學(xué)會相處、教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會生存”的德育培養(yǎng)目標，加強學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德教育，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念，從擴張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。
制定規(guī)章制度。對教學(xué)的規(guī)劃、組織、實施、檢查、評價、獎懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計劃、教學(xué)研究、教師的獎勵與處分等十大工作規(guī)范。健全教學(xué)管理機制。建立20余個檢查、考核、獎懲制度。推行發(fā)展性評價。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”，評選“品牌教師”，培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。
突出技能教學(xué)，推進教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中，實行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中，實施對準市場設(shè)專業(yè)、對準崗位開課程、對準實踐抓教學(xué)、對準能力育人才。
走校企合作路創(chuàng)教學(xué)新模式宜賓縣藝龍電腦培訓(xùn)學(xué)校在長期校企合作辦學(xué)中，堅持以培養(yǎng)高技能人才為主體，以貼近市場、服務(wù)企業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢，依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)上與企業(yè)展開全方位、深層次的合作，在借鑒國外成功的校企合作理論和兄弟學(xué)校教改經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際，針對校企合作中職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、基地建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生能力評價等教學(xué)模式方面進行了一系列的探索與實踐。
（1）緊貼企業(yè)市場，設(shè)置品牌專業(yè)緊貼企業(yè)市場，就是要對就業(yè)市場進行詳細分析，明確人才培養(yǎng)標準與企業(yè)人力市場需求相對應(yīng)的關(guān)系與條件。能力本位的教育理念，最重要的一項工作就是促使人才培養(yǎng)與人才需求相配合，而要達到這個目標，首先必須進行就企業(yè)市場分析。如果中職校培養(yǎng)出來的人才不能滿足就業(yè)市場需求，其結(jié)果將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏，阻滯經(jīng)濟的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè)，也就是一種就業(yè)準備。因此，設(shè)置專業(yè)應(yīng)當(dāng)做好人力需求預(yù)測、結(jié)構(gòu)預(yù)測、設(shè)計職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括：國際、國內(nèi)或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會文化政策、政策制定者和受教育者在社會、文化、教育等領(lǐng)域中的目標和價值觀念、人口狀況、企業(yè)勞動力市場的供求差、正在形成的新職業(yè)與工作機會以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動力數(shù)量等等。
（2）計劃任務(wù)。
爭取政策扶持，促進校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展。
一是積極爭取政府、行業(yè)對校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持，在合作培養(yǎng)經(jīng)費、政策等方面取得支持。
二是爭取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、職稱評聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇，鼓勵本校學(xué)生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇一
通過學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生掌握與本專業(yè)木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學(xué)生對目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點、性能和應(yīng)用場合有較好的了解，使學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中，能比較正確地利用學(xué)到的知識，使自己的設(shè)計思想能以比較務(wù)實的、可行的、簡單的方法和較低的成本付諸實踐。
任務(wù)：通過所學(xué)的木工工藝方面的理論進行實踐，并且用木材制作出符合工業(yè)產(chǎn)品要求的木工產(chǎn)品。
1、首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：學(xué)生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以后的設(shè)計過程當(dāng)中就不會犯材料方面的錯誤。
2、介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當(dāng)會對學(xué)生造成傷害。
要求：學(xué)生必須對各種工具的使用方法有所了解，這樣在制作產(chǎn)品時就不會因工具的使用而造成不必要的麻煩。
3、最后的內(nèi)容就是實踐，結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進行實際的產(chǎn)品制作。
要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。
本課程共四周（64）學(xué)時共分為四個教學(xué)單元具體如下：
第一周：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。
要求：能夠使學(xué)生對木工工藝的有一個基本的認識并且木工工藝的加工方法一個大概的了解。
第二周：結(jié)合所學(xué)的木工工藝的理論進行實際的產(chǎn)品模型制作。要求：學(xué)生所做的產(chǎn)品必須符合木工工藝的加工流程。第三周：最后根據(jù)學(xué)生所做的作業(yè)進行講解。
要求：讓學(xué)生對自己所做的作業(yè)進行認真的總結(jié)，通過最后總結(jié)加深對木工工藝的深刻理解和認識。
1、《歐洲工業(yè)設(shè)計五大材料頂尖創(chuàng)意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著，上海人民美術(shù)出版社。
2、《設(shè)計工程學(xué)基礎(chǔ)》，江建民等，中國輕工業(yè)出版社。
用多媒體教學(xué)，然后用實驗室進行理論實踐，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。
本課程的成績主要由學(xué)生的平時作業(yè)和實驗報告以及學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成。
作業(yè)70%+實驗報告書+10%的學(xué)習(xí)態(tài)度具體評分要求如下：
（90—95）學(xué)習(xí)態(tài)度認真，作業(yè)有一定的設(shè)計思維和很好的表現(xiàn)效果，如細節(jié)表現(xiàn)到位，材質(zhì)到位和體感強烈等。
（80—89）學(xué)習(xí)態(tài)度認真，作業(yè)有很好的表現(xiàn)效果，材質(zhì)和光感都很強烈，但設(shè)計思維和細節(jié)表現(xiàn)不夠。
（70—79）學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但設(shè)計效果一般，對于細節(jié)的表現(xiàn)不是十分到位。（60分以上）學(xué)習(xí)態(tài)度一般，制作的效果圖沒有應(yīng)有的質(zhì)感和光感，細節(jié)表現(xiàn)不夠。
（不及格）學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，不能完成作業(yè)或不交作業(yè)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇二
一、教學(xué)目的幫助入團積極分子深入學(xué)習(xí)團的理論知識和團的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)主義青年團團員。
二、教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)：開學(xué)典禮。
1.由繼續(xù)教育學(xué)院分團委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；
2.由分團委團課負責(zé)人對團課安排作簡單介紹；
3.由入團積極分子代表宣讀入團申請書；
4.團課正式開課。
第二節(jié)：
1．觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論。
第三節(jié)：
1．交流觀看影片的心得體會，分小組討論，小組派代表上臺發(fā)言；
2．講述團學(xué)知識、學(xué)唱《團歌》。
第四節(jié)：考試。
1.收個人小結(jié)；
2.安排團課考試。
注：考試內(nèi)容以《團章》為主。
形式：閉卷。
三、教學(xué)方法與要求。
5.學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試（分數(shù)達到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團員證；
6.考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團資格，不得參加下次團課培訓(xùn)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇三
20__年計算機科學(xué)與工程系分黨校第一期入黨積極分子培訓(xùn)班以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中國共產(chǎn)黨章程》和黨的“十七”大會議精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本知識、基本經(jīng)驗教育，加深入黨積極分子對黨的認識，明確黨的性質(zhì)、黨員條件，端正入黨動機，自覺地用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、教學(xué)對象。
已遞交入黨申請書，經(jīng)黨總支推薦，經(jīng)黨校辦公室審查合格的學(xué)生和教工。
三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配。
本期入黨積極分子培訓(xùn)班從10月29日開始，于11月19日前結(jié)束，總課時為42學(xué)時。具體分配如下表所示：
環(huán)節(jié)。
學(xué)時。
備注。
集中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
16。
討論環(huán)節(jié)。
4
2學(xué)時/次。
實踐環(huán)節(jié)。
4
2學(xué)時/次。
自學(xué)環(huán)節(jié)。
15。
結(jié)業(yè)考試環(huán)節(jié)。
4
結(jié)業(yè)論文環(huán)節(jié)。
2
其他環(huán)節(jié)。
1
黨校博客交流。
共計。
46。
1、黨的光輝歷史(2學(xué)時)。
2、黨的基本知識(2學(xué)時)。
3、黨員義務(wù)和權(quán)利(2學(xué)時)。
4、入黨政策和程序(2學(xué)時)。
5、中國共產(chǎn)黨章程(2學(xué)時)。
(二)校內(nèi)巡講專家講座(4學(xué)時，任選2個題目)。
1、解讀科學(xué)發(fā)展觀。
2、黨的思想解放與生產(chǎn)力發(fā)展。
3、社會主義榮辱觀與和諧校園建設(shè)。
4、改革開放30年來我國農(nóng)村社會的轉(zhuǎn)型與變遷。
5、黨的性質(zhì)與先進性問題。
6、社會主義核心價值體系與大學(xué)生道德建設(shè)。
7、建立健全預(yù)防和懲治腐敗體系，永葆黨的生機與活力。
(三)學(xué)院外聘專家講座(2學(xué)時)。
根據(jù)學(xué)院黨委組織部和黨校的安排，臨時通知入黨積極分子參加相關(guān)的培訓(xùn)。
(四)專題討論(4學(xué)時)。
在討論環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)員開展討論、辯論、演講等，討論環(huán)節(jié)分兩次進行，專題討論的題目如下：
1、為什么說中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨?
2、為什么說“三個代表”重要思想是對黨的性質(zhì)理論的深化和發(fā)展?
3、端正入黨動機的重要意義?怎樣端正入黨動機?
5、在新的時代背景下，入黨條件應(yīng)如何理解和把握?
(五)參觀考察(4學(xué)時)。
參觀考察是實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，分兩次進行，分黨校根據(jù)具體情況，組織學(xué)員參觀革命傳統(tǒng)教育基地或開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。
(六)自學(xué)(15學(xué)時)。
自學(xué)環(huán)節(jié)是入黨積極分子利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的黨的基本知識的重要環(huán)節(jié)，每名入黨積極分子應(yīng)處理好政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時間，切實做到兩不誤。自學(xué)參考的教材如下：
1、《共產(chǎn)黨宣言》。
2、《馬克思恩格斯選集》。
3、《鄧小平文選》。
4、《論“三個代表”》。
5、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》。
6、《中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會文件匯編》。
7、《中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會文件匯編》。
8、《中國共產(chǎn)黨黨史》。
9、《中國共產(chǎn)黨章程》。
(七)黨校博客交流(1學(xué)時)。
黨校博客交流是入黨積極分子學(xué)習(xí)黨的基本知識和相互交流的一個網(wǎng)絡(luò)平臺，每名入黨積極分子要充分利用這個平臺，重視相互之間的交流。
(八)結(jié)業(yè)考試(4學(xué)時)。
考試試題從學(xué)院黨校試題庫中選取，培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試提前告知院黨校辦公室。
(九)結(jié)業(yè)論文(2學(xué)時)。
每個學(xué)員在培訓(xùn)期間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會文章。
四、成績計算。
五、評優(yōu)。
評優(yōu)比例為該期培訓(xùn)班學(xué)員的5%，優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先考慮確定為黨員發(fā)展對象，達到下列條件之一者，可以參加評優(yōu)：
1、全勤，綜合成績90分以上者可以參加評優(yōu)。
2、各方面表現(xiàn)突出，有良好的群眾基礎(chǔ)可參加評優(yōu)。
3、在黨校培訓(xùn)班期間有特別貢獻者可以評優(yōu)。
六、培訓(xùn)要求。
黨課培訓(xùn)是黨組織對入黨積極分子進行的系統(tǒng)教育，也是對其進行政治考察的一種重要途徑。
入黨積極分子培訓(xùn)班是對要求入黨的同志系統(tǒng)進行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本只是教育的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)班的性質(zhì)及辦班的目的，決定了作為一名黨校學(xué)員必須從各方面嚴格要求自己，不辜負組織的期望。
1、所有學(xué)員都要嚴格遵守黨校紀律，自覺參加培訓(xùn)班的各項活動，有極特殊情況者必須以書面形式請假，經(jīng)分黨校校長批準，有下列情形之一者，取消培訓(xùn)資格。
(1)凡有曠課情況的均取消培訓(xùn)資格。
(2)凡遲到、早退者，第一次給予警告，第二次取消其培訓(xùn)資格。
(3)凡請假達4學(xué)時以上者，取消其培訓(xùn)資格。
(4)凡不參加規(guī)定的社會實踐活動者，取消其培訓(xùn)資格。
(5)凡課堂行為舉止不符合紀律要求，經(jīng)提醒不改者，取消其培訓(xùn)資格。
2、學(xué)習(xí)討論時間要給予保證，小組討論要認真準備，踴躍發(fā)言。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)員必須參加統(tǒng)一組織的考試，并嚴格遵守考場紀律。有違紀者取消其考試資格，且不得補考或重新參加學(xué)習(xí)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇四
考試內(nèi)容：試卷中給出命題，要求考生評析中央電視臺或考生所在地區(qū)省級電視臺的某個欄目。評析可以是綜合性的，也可以是單項性的。
考試目的：主要是考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計方法了解把握的能力。
應(yīng)試指導(dǎo)：對欄目編排、欄目設(shè)計的知識和能力的掌握，是電視節(jié)目制作人員的基本功，對，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個雅俗共賞的欄目，這是頗見制作人員功力的。這一考試科目，也會讓考生自己設(shè)計一個欄目，與考生對一些經(jīng)典欄目評析一起，考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計的感悟把握能力。
電視欄目評析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識。
1、電視欄目的性質(zhì)。
電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個原因是電視欄目的豐富多彩。打個比方，電視欄目化將電視變成了一本流動的書，欄目就是書的.目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，并安排在固定的時段內(nèi)播放。
電視欄目化是電視發(fā)展到一定時期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進入了發(fā)達時期，如日本nhk電視臺，1981年有21個專欄，1982年就增加到66個專欄。我國電視真正進入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。
2、電視欄目的特征。
固定化是電視欄目基本的特征，也是直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時收看。
綜合性是電視欄目的另一個顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。
觀眾高度參與性試點欄目的第三個特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目具觀眾色彩，因為它是一種極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。
3、電視欄目的分類。
關(guān)于電視欄目的分類標準較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細分為幾小類。
(1)新聞類欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。
(2)教育類欄目。大體包括文化教育類、社會教育類等小欄目。
(3)文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。
(4)體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。
(5)服務(wù)類欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。
在了解了電視欄目一般知識的基礎(chǔ)上，評析電視欄目主要可從以下幾個方面去評析：
1、評欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點。例如《東方時空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個立體的較全面的“時空報道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側(cè)面著重加以論述。
2、評欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映該欄目編導(dǎo)的才情。
3、評欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識、風(fēng)格來選題或設(shè)計節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。
4、評欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評析下列幾方面的制作藝術(shù)。
(1)攝像?？磾z像師是否善于運用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。
(2)照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機準確地拍攝到多情調(diào)場景。
(3)錄音。看錄音師是否能針對每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)倪\用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。
(4)剪輯?？醇糨嫀煯嬅骁R頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。
(5)合成?？磮D像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時此顯彼隱，何時此強彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評合成能評析出欄目的制作技藝。
在評欄目制作時，要特別關(guān)注片頭片尾部分?？雌^是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何，音樂與主題關(guān)系如何，其創(chuàng)作手段怎樣。
失誤評析：在這一考試科目的應(yīng)試中，考生常見的毛病主要是評析不到位。有些考生學(xué)了一些有關(guān)制作的知識，但尚未理解透徹，因此在評析時運用這些知識不是很準確，專門術(shù)語使用有些夾生，因而評析不到位。根據(jù)這種情況，考生除了在平時多學(xué)習(xí)多試評以外，在實際應(yīng)試時評析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇五
在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時，作為一名負責(zé)人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。
1、堅持以人為本。牢固樹立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生"的教育理念，確立"服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌。"的思想。
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。
4、努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
（2）關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
3、強化日常工作規(guī)范。
（1）按時交工作周計劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。
（2）認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。
（3）搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
（4）希望能夠有時間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。
（2）提高教學(xué)能力，并帶動新老師。
要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標。
（1）20xx年9月份。
全面開展秋季學(xué)期的招生工作。
安排好秋季學(xué)期教師的工作內(nèi)容和工作時間，保障秋季學(xué)期課程的順利開課。
（2）10——11月份。
認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神。
初步規(guī)劃寒假學(xué)期招生計劃（校長）。
做好期末各項事宜。
做好期中各項事宜，準備期中家長會。
（3）20xx年12月份——20xx年1月份。
穩(wěn)定現(xiàn)有生源。
出臺寒假學(xué)期招生計劃，并開始接受報名。
準備結(jié)業(yè)典禮的相關(guān)事宜。
做好期末各項事宜。
（4）20xx年2月份——3月份。
穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。
安排好現(xiàn)有老師的工作任務(wù)和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學(xué)億教育工作。
準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區(qū)。
（5）20xx年4月份。
開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學(xué)計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡(luò)工作。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇六
本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達到最終的教學(xué)目的。
二、教材分析。
《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學(xué)重點、難點。
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。
2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。
1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)方法。
教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授。
課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。
1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。
2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。
（一），小跳。
（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。
4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂芭比；（2）少兒一班：異域天。
使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇七
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識;了解汽車整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共18學(xué)時。
1、道路交通法律、法規(guī)：12學(xué)時;。
2、駕駛道德：1學(xué)時;。
3、安全駕駛相關(guān)知識：2學(xué)時;。
4、汽車結(jié)構(gòu)常識：3學(xué)時。
多媒體與實物教學(xué)相結(jié)合。
二、第二階段。
通過學(xué)習(xí)，使賞掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定和知識;熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，控制車輛的行駛位置、速度和路線;培訓(xùn)學(xué)員禮讓行車的安全意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共2學(xué)時。
1、車輛性能：0.5學(xué)時;。
2、車輛的日常維護：0.5學(xué)時;。
3、階段操作常識：1學(xué)時。
多媒體與實物操作演示。
三、第三階段。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法;培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共6學(xué)時。
1、道路通行規(guī)定：1.5學(xué)時;。
2、車輛行駛的規(guī)定：1.5學(xué)時;。
3、保護行人(尤其兒童)和非機動車的安全：0.5學(xué)時;。
4、優(yōu)先通行權(quán)與禮讓：0.5學(xué)時;。
5、車輛停放的規(guī)定：0.5學(xué)時;。
6、險情的預(yù)測和分析：1學(xué)時;。
7、階段操作常識：0.5學(xué)時。
多媒體與實物操作演示。
四、第四階段。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施;掌握正確的急救方法;了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。
[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共4學(xué)時。
1、夜間駕駛：0.3學(xué)時;。
2、雨天駕駛：0.5學(xué)時;。
3、惡劣條件下駕駛：0.4學(xué)時;。
4、山區(qū)道路駕駛：0.5學(xué)時;。
5、調(diào)整公路駕駛：0.5學(xué)時;。
6、道路交通事故及事故預(yù)防：0.5學(xué)時;。
7、應(yīng)急駕駛：0.5學(xué)時;。
8、急救方法：0.5學(xué)時;。
9、車輛保險知識：0.5學(xué)時。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇八
在黨的十七大精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定本工作計劃。
1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
2、強素質(zhì)：以新課程培訓(xùn)為切入點，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學(xué)校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責(zé)，強化責(zé)任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責(zé)任事故，中小學(xué)校全部達到“平安校園”標準。
2、通過管理傾斜，重點扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進入全縣中等偏上等次。
4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過積極爭取上級資金，實現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學(xué)條件的改觀，特別是十力中學(xué)、上巴河小學(xué)、宋家涼亭小學(xué)的突出問題，尤其是十力中學(xué)進校園的道路硬化問題。完成好十力中學(xué)和宋家涼亭小學(xué)的合格學(xué)校的創(chuàng)建工作和整改工作。
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學(xué)年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學(xué)為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風(fēng)上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學(xué)第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學(xué)校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長效機制，把中小學(xué)生守則教育和社會公德教育結(jié)合起來，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進步最快和優(yōu)秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風(fēng)尚，對于在此項活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標準要提高。本期中心學(xué)校將有計劃地開展新課程教學(xué)研討會，洋思教學(xué)觀摩課，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習(xí)心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)情況，中心學(xué)校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質(zhì)測試，并將測試成績計入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，計劃把學(xué)校周邊環(huán)境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創(chuàng)建活動有機地結(jié)合起來，分階段實施，逐步深化。開學(xué)初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責(zé)任押金，檢查評比結(jié)果后，中心學(xué)校依次對各校進行獎勵。各校要創(chuàng)造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實安全目標責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費群體的小食品經(jīng)營。營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇九
本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
教材的重點、難點。
（一）重點：
1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點：
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
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8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析。
1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法。
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)步驟。
1、粗化。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達到以下要求：
（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學(xué)生盡最大的可能達到以下要求：
（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十
第一期古箏講座。
左右手基本練習(xí)。
簡譜知識。
風(fēng)翔歌。
剪靜花。
漁舟唱晚。
第二期古箏的定弦及調(diào)音方法。
雙手練習(xí)曲目。
陽調(diào)。
上樓。
小開手。
紡織忙。
高山流水(浙版)。
第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用。
搖指練習(xí)介紹。
雙手琴音練習(xí)。
秋風(fēng)詞。
茉莉花。
出水蓮。
第四期試唱練耳。
雙手快速練習(xí)。
瀏陽河。
湘妃淚。
第五期雙手練習(xí)。
搖指練習(xí)。
香山射鼓。
寒鴉戲水。
第六期(高級班)秦桑曲。
蘇武思鄉(xiāng)。
哭周瑜。
打雁。
第七期(高級班)高山流水(雙八度)。
高山流水(山東四段)。
豐收鑼鼓。
第八期(高級班)春江花月夜。
落院。
四段錦。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十一
一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，如何制定教學(xué)計劃呢?下面是本站小編收集整理的培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標。
二、培訓(xùn)目標。
研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;。
3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;。
4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;。
6、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;。
7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;。
8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。
海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從20xx年12月開始至20xx年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。
本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意。
(1)英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流;。
(2)英語課堂教學(xué)的分析與評估;。
(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。
(1)英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用;。
(2)英語教學(xué)的研究方法;。
(3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時，行動研究案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時。
四、培訓(xùn)與檢測方式。
1、主題性集中培訓(xùn)。
每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓(xùn)。
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：
(1)本校英語教育的水平、條件和問題;。
(2)本人從教英語的歷史及特長;。
(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：
(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
(3)教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的。
調(diào)查報告。
和行動研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作。
五、協(xié)作管理機構(gòu)。
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。
(一)初級班。
a.繪畫類目標：
1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班。
a.繪畫類：目標：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b.手工類：目標：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
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蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十二
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
1、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十三
為進一步推動我縣家政服務(wù)工程建設(shè)力度，進一步提升我縣家政服務(wù)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，滿足家政服務(wù)市場需求，根據(jù)《重慶市人力資源和社會保障局重慶市財政局重慶市農(nóng)村勞務(wù)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展家庭服務(wù)從業(yè)人員專項培訓(xùn)工作的通知》（渝人社發(fā)〔20xx〕213號）文件精神，結(jié)合我縣家政服務(wù)行業(yè)的發(fā)展實際，為認真做好我校20xx年第二期初級家政服務(wù)員培訓(xùn)班工作，特制訂本教學(xué)實施方案：
隨著人民生活水平日益提高，人們對家政服務(wù)的需求越來越多，家政服務(wù)的領(lǐng)域也越來越廣，同時對家政服務(wù)員也提出了更高的要求。為了滿足市場的需求，開展家政服務(wù)人員培訓(xùn)，可以為“四類人員”就業(yè)再就業(yè)創(chuàng)造條件，也有利于提高勞動者的整體素質(zhì)，最大限度地滿足市場的需求和人們?nèi)找嬖鲩L的物資和文化的需求。
通過培訓(xùn)，學(xué)員能熟練掌握制作家庭餐、洗燙保管衣物的基本知識；同時有選擇性地掌握照料孕、產(chǎn)婦與新生兒，照料嬰幼兒，照料老年人或護理病人的專業(yè)知識；能了解務(wù)工常識、法律常識及基本的禮貌道德等知識；掌握基本禮儀、家庭護理、衛(wèi)生常識、家電使用等服務(wù)技能。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員通過有關(guān)部門的考核，取得相應(yīng)的上崗操作證，提高我縣“四類人員”從事家政服務(wù)業(yè)的.素質(zhì)，提升家政服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進其在家政服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
凡熱愛和愿意從事家政服務(wù)員的重慶籍城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生，且有良好的思想道德素質(zhì)，有一定的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力，年齡16-60歲，身體健康者均可報名參加免費培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)時間：20xx年2月22日——3月5日；
2、培訓(xùn)地點：雙河成人學(xué)校（雙河成教培訓(xùn)中心）。
3、培訓(xùn)人數(shù)：40人。
5、培訓(xùn)學(xué)時：培訓(xùn)總學(xué)時80，其中理論知識培訓(xùn)56學(xué)時（8天）、實踐操作課學(xué)時24（4天）。
和技能考核合格者，頒發(fā)《家政服務(wù)員初級職業(yè)資格證書》，由學(xué)校負責(zé)推薦就業(yè)。
1、社交禮儀：言談舉止；人際交往；家庭人際關(guān)系。
2、制作家庭餐：制作主食；烹制菜肴。
3、家居清潔：清潔家具；清潔家具及用品。
4、洗滌擺放衣物：洗滌衣物；擺放衣物。
5、照料孕、產(chǎn)婦：照料孕婦；照料產(chǎn)婦。
6、照料嬰幼兒：主食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
7、照料老年人：飲食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
8、護理病人：飲食料理；生活料理；異常情況應(yīng)對。
（培訓(xùn)12天，7課時/天，上午4課時、下午3課時，共計80學(xué)時。）。
八、保障措施。
1、教學(xué)場地：利用雙河成人學(xué)校教室作為本期家政服務(wù)員培訓(xùn)專用場地。
2、教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備一套、錄像設(shè)備一套、彩色電視、洗衣機、電冰箱、吸塵器等實操課用到的教學(xué)設(shè)備基本準備好。
（二）推薦就業(yè)的途經(jīng)。
1、通過榮昌縣各家政服務(wù)公司、清潔公司推薦就業(yè)。
2、通過榮昌縣各旅館、飯店安排一部分就業(yè)。
3、通過本校教職工推薦一部分就業(yè)。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費保障。
開班前期的經(jīng)費預(yù)支，如：教材征訂、組織生源、任課教師課酬、管理人員報酬、購買設(shè)施設(shè)備、租用車輛、推薦就業(yè)等費用由學(xué)校先預(yù)支，保證培訓(xùn)班的順利開展。
蒙氏培訓(xùn)教學(xué)計劃篇十四
以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點和立腳點，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實施品牌戰(zhàn)略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
辦學(xué)一流，特色鮮明，市內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)知名，與國際接軌的國家級示范學(xué)校。
以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。
（一）著眼區(qū)位優(yōu)勢，建設(shè)品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶，周邊地區(qū)對電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。
（二）以校企合作為突破口，探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，立足校企資源共享，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實習(xí)150余人次，安排就業(yè)100余人。
（三）以實踐教學(xué)為抓手，強化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實習(xí)安排，如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實習(xí)（如：齊心文具、星星打印社、藍天打印社等）；廣告設(shè)計班安排在廣告公司實習(xí)（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機械建筑設(shè)計班均在藝龍電腦科技屏山分店實習(xí)，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計等業(yè)務(wù)。這樣增強了教學(xué)的實踐性、針對性和實效性。
堅持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會做人、教育學(xué)生學(xué)會做事、教育學(xué)生學(xué)會相處、教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會生存”的德育培養(yǎng)目標，加強學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德教育，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念，從擴張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。
制定規(guī)章制度。對教學(xué)的規(guī)劃、組織、實施、檢查、評價、獎懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計劃、教學(xué)研究、教師的獎勵與處分等十大工作規(guī)范。健全教學(xué)管理機制。建立20余個檢查、考核、獎懲制度。推行發(fā)展性評價。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”，評選“品牌教師”，培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。
突出技能教學(xué)，推進教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中，實行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中，實施對準市場設(shè)專業(yè)、對準崗位開課程、對準實踐抓教學(xué)、對準能力育人才。
走校企合作路創(chuàng)教學(xué)新模式宜賓縣藝龍電腦培訓(xùn)學(xué)校在長期校企合作辦學(xué)中，堅持以培養(yǎng)高技能人才為主體，以貼近市場、服務(wù)企業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢，依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)上與企業(yè)展開全方位、深層次的合作，在借鑒國外成功的校企合作理論和兄弟學(xué)校教改經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際，針對校企合作中職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、基地建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生能力評價等教學(xué)模式方面進行了一系列的探索與實踐。
（1）緊貼企業(yè)市場，設(shè)置品牌專業(yè)緊貼企業(yè)市場，就是要對就業(yè)市場進行詳細分析，明確人才培養(yǎng)標準與企業(yè)人力市場需求相對應(yīng)的關(guān)系與條件。能力本位的教育理念，最重要的一項工作就是促使人才培養(yǎng)與人才需求相配合，而要達到這個目標，首先必須進行就企業(yè)市場分析。如果中職校培養(yǎng)出來的人才不能滿足就業(yè)市場需求，其結(jié)果將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏，阻滯經(jīng)濟的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè)，也就是一種就業(yè)準備。因此，設(shè)置專業(yè)應(yīng)當(dāng)做好人力需求預(yù)測、結(jié)構(gòu)預(yù)測、設(shè)計職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括：國際、國內(nèi)或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會文化政策、政策制定者和受教育者在社會、文化、教育等領(lǐng)域中的目標和價值觀念、人口狀況、企業(yè)勞動力市場的供求差、正在形成的新職業(yè)與工作機會以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動力數(shù)量等等。
（2）計劃任務(wù)。
爭取政策扶持，促進校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展。
一是積極爭取政府、行業(yè)對校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持，在合作培養(yǎng)經(jīng)費、政策等方面取得支持。
二是爭取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、職稱評聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇，鼓勵本校學(xué)生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育。