在大部分情況下,沒有計劃的行動往往會變得雜亂無章,舉步維艱。在制定計劃時,要堅持目標導向,將每個步驟和安排都與最終目標緊密相連。以下是一些計劃成功案例,它們可以給我們帶來啟示和借鑒。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
以語文教研組工作計劃為依據(jù),以實施有效課堂教學為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,積極開展集體備課,加強對教材的研究,優(yōu)化教學方式和方法,從而提高課堂教學的效率,使每一位學生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。
教師隊伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進取的團隊。
學生情況:本年級共有10個班。從上學期檢測情況來看,學生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學期里,要繼續(xù)重視作文的引導和訓練,加強讀寫結(jié)合,讓學生養(yǎng)成勤動筆的習慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。
1、以生為本,積極進行生本課堂教學研究,切實提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進教師個人專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、關(guān)注常態(tài)課的教學,積極研討,精心設(shè)計課堂練習,提高課堂教學效率。
3、抓好培優(yōu)補差的工作,關(guān)心后進學生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。
1、重視理論學習,積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或?qū)W習教育方法。
2、加強教研課的'鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質(zhì)量。
3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學質(zhì)量。
4、在年級內(nèi)開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動了學生學習語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進均衡發(fā)展。
本文句子鏈接:
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,以教導處工作計劃為指導,加強組內(nèi)教研實效,精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,挖掘其潛能,讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。
1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備,組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,統(tǒng)一認識。
2、認真上課。在備好課的基礎(chǔ)上,認真、靈活實施,不超時、超前、超難。尤其要注意:面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。
3、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,以顯性作業(yè)為點,隱性作業(yè)為面,抓點促面,以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,努力做到批改認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,能主動在教學中使用多媒體課件。
5、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,積極準備,認真上好組內(nèi)研究課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及時記錄點滴體會,為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,同時還要整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計或案例。
6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會,積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。
7、本組教師在做好日常教學工作的同時,還要努力通過練字、讀專著,翻閱教學雜志,看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質(zhì)。
8、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異,對于學習有困難的學生不能急躁,要有耐心,要多疏導多幫助,盡可能地提高他們學習的熱情和積極性,使其學習成績進步。
9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作。
1、學習“鎮(zhèn)校辦學思路”和”教導處工作計劃”,討論和制定本學期教研組工作計劃。
2、認真分析教材,學習課標,制定教學計劃和進度。
3、結(jié)合本組參與的課題實驗研究,確定組內(nèi)研究課內(nèi)容。
1、學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。
3、做好教學開放活動的相關(guān)工作。
1、繼續(xù)學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。
3、做好學期期中測試工作。
1、制定期末復習計劃。
2、進行期末口、筆算,應(yīng)用能力測試工作。
3、做好課題實驗研究的中期總結(jié)工作。
1、做好期末復習工作。
2、做好業(yè)校終期工作。
3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié)。
20xx年9月3日。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
本學期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改善教學行為,將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學教研制定工作目標、措施和具體措施,從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
(二)加強青年教師隊伍建設(shè),提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
(三)全面關(guān)心學生,促進和諧發(fā)展
1. 加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
1、備課組建設(shè):在本校的教學工作安排中,備課組的建設(shè)是本學期的重要工作之一,尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識,增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助,并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,至少每月一次進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初組織一次集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內(nèi)人員,每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。
5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認真做好記錄,并及時評課,進行教后反思。
7、各年級具體工作
六年級年級備課重點:
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學。
總在,認真做好畢業(yè)班工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。繼續(xù)訓練學生各方面的能力,大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
本班現(xiàn)有學生28人,其中男生16人,女生12人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。而有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,上課注意力不集中;缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,抄別人的作業(yè)。還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學習數(shù)學有很大困難。我今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,體驗學習數(shù)學的快樂。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向(二),分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù)(一),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和總復習。
(一)、數(shù)與代數(shù)
1、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。
分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應(yīng)該讓學生切實掌握。
兩個單元都先結(jié)合實際問題教學每種計算的算法和算理,然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學。通過解決實際問題,理解這類問題的數(shù)量關(guān)系,在掌握解題思路和方法的同時,進一步加深學生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出,比較有利于學生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應(yīng)用。
2、第四單元“比”。學生將在分數(shù)除法這一單元的學習中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、第六單元“百分數(shù)(一)”
百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學,然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學。例如,結(jié)合求百分率,出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。
(二)、空間與圖形
1、第二單元“位置與方向”。
位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置。
2、第五單元“圓”
通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
(三)、統(tǒng)計與概率
第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學使學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用;能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學信息。教學中學生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預測,以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用,形成良好的統(tǒng)計觀念。
(四)、解決問題
教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,如我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題“雞兔同籠”問題,教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學綜合運用活動,讓學生通過小組合作的探究性活動,綜合運用所學的數(shù)學知識和方法(如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識),動手實踐解決問題,體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值,增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識,不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、多與家長聯(lián)系,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。
2、多與學生交流,尊重學生民主權(quán)力,做到師生互動,教學做到因材施教。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
5、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣
6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
新的學期,新的開始,新的一學期我們們也將繼續(xù)努力。關(guān)于本學期的數(shù)學備課組教學計劃如下:
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導,結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設(shè),以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,提倡教學嚴謹、科學、務(wù)實,認真完成各項教學任務(wù)和做好教研工作。
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,骨干教師的力量,做好示范、引領(lǐng)、指導作用,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的力量,努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設(shè)為核心,積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作,落實好減負增效,努力提升教育教學質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作,提升老師的科研整體水平。
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材,做好特色課程的展示,凸顯我校真正的教育教學特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動,開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合,研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù),科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀,我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要,學生也要。如何在教育教學中踐行,在我們科組工作中,要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動,讓學生認識社會主義核心價值觀的含義,推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到:一是弘揚愛國主義,增強愛國主義責任感。二是以學生為本,促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦,指導實踐,幫助學生從點滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進,奮斗不止,博采眾長,加強學習,更新教師觀念,提升意識,提高技能。
(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源,是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體,是學生學習的基本素材,也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本,靈活使用教材,把握好教材。雖然新教材已全面實施,但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的,需要老師更認真祥細地鉆研教材教參,借鑒資料,個性理解,做好記錄等,務(wù)求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風,不定時不定點地分學段,分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學習工作。增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。
(2)做好對新時期新教學模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下,互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐,不被淘汰,教師也要積極學習,秉承孫中山中的與時俱進,奮斗不止,博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓,使教師們在教學中嘗試實踐,邊學習邊實踐邊探索反思,努力尋求一種能提高課堂教學效率,提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
(1)備課:備課要有余糧,要求格式規(guī)范統(tǒng)一,與新教材內(nèi)容相符同步,在備課中體現(xiàn)以生為本,融入新教育理念,課程標準思想理念,體現(xiàn)新教法、學法,對教案的實施能起到提升教學質(zhì)量,保證高效課堂,及時真實地寫好教學后記。
(2)學生作業(yè),作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范,如日期寫在一行的正中間,下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱,評價統(tǒng)一用abcd等等級評價,對于字體特別工整而又全對,格式很規(guī)范的,可給予a加。對于練習冊的使用,要做到爭取全做,有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時間,一二年級不寫書面作業(yè),三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色,少布置家庭作業(yè),盡量在課堂上完成作業(yè),努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
(3)要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如:坐姿端正,精神飽滿,不搞小動作和玩弄文具書籍等,專心聽課,用心傾聽同學發(fā)言,善于思考,積極發(fā)言,認真作業(yè)等。
(4)單元檢測結(jié)束后,認真做好分析,及時反饋教學現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學,輔優(yōu)補差的措施,幫助他們提高。
(5)做好聽課、評課工作,提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考,善于學習交流,取他人之長補己所短。
(6)認真做好業(yè)務(wù)(案例)學習。
(7)做好平常課堂教學,保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
(8)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
(1)開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實,這星期以上這些老師先選好匯報課的主題,匯報課的時間,或者定好時間,再確定主題。在專題研討匯報課中,我們可以大膽嘗試,善于整合課本內(nèi)容,同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課,一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內(nèi)容,但前提是保證課堂教學質(zhì)量。
(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署,為更好地做好中山文化特色工作,數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程,就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好,初定于第四周進行試教磨課。
(3)開展好新教師的指導課,做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助,韋老師也要積極主動去學習請教,努力提升自己的課堂教學藝術(shù),提高課堂教學質(zhì)量,提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽,韋老師積極備賽,科組成員積極協(xié)助,希望通過競賽,展示新教師課堂教學技能及才藝,增強新教師學習意識,促進其專業(yè)成長。
(4)積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽,我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔,挑戰(zhàn)難度,代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟?,科組成員出謀獻策,同心同德,群策群力,爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展,提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(5)組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力,促進教師專業(yè)技能,促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況,就一些教學點子、心得體會、教學困惑,教學短板等為題材展開交流研討,通過請教、獻教等方式,出謀獻策,共商對策,分享好教學、好學法,共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣,發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學,好點子,介紹給大家,共同分享,共同學習,借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結(jié)隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結(jié)隊研修工作,本學期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊研修)主要采用兩種形式,一種是送課到民辦學?;顒樱饕獜膮R報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”,主要是民辦學校的老師上課,我們學校的骨干教師進行課前指導,或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內(nèi)容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題,讓問題變成課題并展開研究,開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期,我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓,為進入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
一、指導思想:
以課程改革的實施為動力,以新課程標準精神為指導,加強學習、更新觀念,圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,扎實開展六年級數(shù)學備課組研訓活動,不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、工作目標:
以備課組建設(shè)為抓手,以研究與實踐為引領(lǐng),聚焦課堂教學,以教學質(zhì)量建設(shè)為中心,本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度,以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,在提高課堂教學效率的同時,爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。
三、具體措施:
1、嚴格執(zhí)行教學工作計劃,遵照計劃合理安排備課組工作,實現(xiàn)以學校計劃為中心,備課組工作為基礎(chǔ)的教學研究。
2、深入課程研究,以備課組為單位鉆研教材、分析學生,結(jié)合我校高效課堂模式和本年級學生的實際特點制定合理可行教學方案,積極提高課堂教學效益。
3、重氛圍,改進集體備課的程序,將個人備課和集體備課結(jié)合起來。堅持每周一次的集體備課,每次集體備課確定一個中心發(fā)言人,圍繞一個主題進行探討和研究。
4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,認真做好活動記錄,以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查。
5、根據(jù)本學科特點,研究學生的學習方法,加強學法指導,做好培優(yōu)補差工作,在實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量的同時提高尖子生的層次,注重總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善,形成制度,爭取創(chuàng)設(shè)學校教學工作的亮點。
6、加強備課組建設(shè),互相交流,深入探討,共同提高,發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新,以新促老,營造良好氛圍,實施好備課組計劃。
7、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課質(zhì)量。
8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計,用以指導自己的教學備課。
9、轉(zhuǎn)變備課組教師觀念,提倡做研究型教師。以備課組長為首,以課題研究為契機,帶動組內(nèi)教師積極開展個人研究,號召大家成立小課題,在研究中爭取形成個人教學特色。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學期的教研計劃。
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標:
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過學校教研活動,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
五、具體安排
九月份:制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。
十月份:教學常規(guī)檢查。
十一月份:開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。
十二月份:課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。
總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
為進一步加強教研教改活動,提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量,本學期,數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下,特制訂如下計劃:
嚴格落實金壇區(qū)教育局和學校的工作要點,在區(qū)教師發(fā)展中心、學校教導處工作計劃的指導下,制定我們高年級數(shù)學教研組工作計劃。
2.以“提升教學質(zhì)量”活動為抓手,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,課堂案例分析為載體,以問題會診為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期以“xx區(qū)教育研訓中心2016年秋學期小學數(shù)學研訓工作計劃”和“金壇區(qū)堯塘中心小學教導處工作計劃”為指導思想,將做好以下幾方面的重點工作:
1.落實教學常規(guī)。加強教學常規(guī)的落實和提升教學質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對性的研究,奠定小升初良好基礎(chǔ)。繼續(xù)結(jié)合教導處做好每月一次的教學常規(guī)檢查,督促每位教師教學常規(guī)達標,特別關(guān)注九月份的區(qū)級常規(guī)達標。
2.主抓課堂教學。課堂教學學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善”的教學結(jié)構(gòu),著力提升課堂教學效益;提升學生數(shù)學素養(yǎng)、加強學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,促進教學質(zhì)量的進一步提升。組織教師積極參加“金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設(shè)計與評比”。
3.實施開發(fā)課程。結(jié)合學校的推進,根據(jù)學科特點和學生發(fā)展需求,積極開發(fā)有利于學生學科發(fā)展的課程,幫助學生提升學科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關(guān)、達標性項目的組織、實施和總結(jié)。
4.開展課題研究。以校本研訓為保障,圍繞教學實際問題,著力開展好案例研究、主題研究、課題研究,積極開展“培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究”的小課題研究,提升教研組內(nèi)教師的科研能力。
5.認真參加各類培訓。培訓主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析“研訓魔燈平臺”;新教材深入解讀的主題教研活動;區(qū)小學數(shù)學課程實施成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;“金壇區(qū)2014-2017小學數(shù)學潛力教師團隊”活動;“金壇區(qū)2016-2018小數(shù)青年教師基本功培訓團隊”活動,做好基本功項目系統(tǒng)訓練,為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準備。
6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路,本學期將扎實做好三項評比活動:第一,組織我區(qū)陳玲芳老師參加2016年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二,組織參加常州市2016年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學生活動,組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學小論文評比”。
(一)開展讀書活動,提高教師理論素養(yǎng)。
1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學課程標準解讀》、《數(shù)學課程課程范式》、《小學數(shù)學內(nèi)容分析與教學指導》的學習和研討活動。
2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學專著,同時倡導教師自覺誦讀教育經(jīng)典,開展教師讀書沙龍活動,全面提升數(shù)學教師的教育教學素養(yǎng)。
3.繼續(xù)加強“小學高段數(shù)學思維導圖”學習,并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結(jié)合。
(二)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作。
1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學期,學校改革了教師備課模式,要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的模式。在備課前,備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討,以便組內(nèi)教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設(shè)計,還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關(guān)注,每節(jié)課后及時記錄學生的課堂生成,特別要關(guān)注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際,有實際意義和價值。
2.上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),在課堂教學中仍然要體現(xiàn)“目標性學習”,并進行及時、有效的反思。
3.作業(yè)。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,倡導使用激勵性評語,激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。另外,平行班之間保持高度一致,無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致。
4.輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,全面提高學科教學質(zhì)量。
5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析,總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,制定有效的改進措施。
(三)認真開展數(shù)學教研活動,進一步發(fā)揮教研組功能。
1.按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強評課環(huán)節(jié),提高教研水平。
2.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,加強教研聯(lián)合體學校之間的課堂教學研究交流活動,鍛練和提高青年教師,逐步提高活動檔次,增強精品意識。
3.認真開展教研組活動。
以打造數(shù)學教研組學習型團隊活動為契機,提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動,活動內(nèi)容包括:聽課議課、沙龍研討、專題講座等,通過多種形式的活動,完善我們的課堂,增強教研組的整體建設(shè)。
4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)。
每一次的教研活動都整理記錄,并上傳至教研組網(wǎng)站。本學期,我們將認真開展每一次教研活動,并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學組成員,及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。
5.加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好學習習慣包括的內(nèi)容很多,針對各年級學生特點進行,著重培養(yǎng)學生以下幾個方面:
(1)聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育,使其充分認識“聽課”的重要性,培養(yǎng)認真聽講的好習慣。
(2)表達。在數(shù)學課上應(yīng)注重學生“講話”能力的培養(yǎng),為學生多創(chuàng)造一些說話的機會,并鼓勵他們多說話,多表達,從而培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。
(3)思考。課堂上啟發(fā)學生多問幾個為什么,鼓勵學生追根問底。
(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解,從而培養(yǎng)學生的觀察能力。
(5)合作。在數(shù)學課的學習中,初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解,學會傾聽他人的發(fā)言,學會評判他人的觀點,學會接受他人的意見。
6.開展好學生活動。
(1)準備好“2016年江蘇省義務(wù)教育階段學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測”。時間為10月份。按往年慣例,將抽樣選取四年級學生進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,旨在建立“江蘇省中小學生學生質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”。為此,我校將認真做好組織工作,同時,將認真分析省測試卷,深刻領(lǐng)會省測的命題方向,同時認真學習省測的分析報告,發(fā)現(xiàn)問題,商討對策,以利于更好地提升教學水平。
(2)“依據(jù)區(qū)域標準,做好口算調(diào)研和數(shù)學小論文評比。”上一學年出臺了“金壇區(qū)小學數(shù)學1-6年級口算達標標準(試行稿)”。針對區(qū)域口算技能達標標準,進一步鼓勵學校依據(jù)標準,自主達標,后期進行數(shù)據(jù)對比;本學期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研,積累數(shù)據(jù),完善并修訂后續(xù)標準。同時,堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學素養(yǎng)的系列活動,本學期將繼續(xù)組織學生參加一年一次的“小小數(shù)學家評比”活動。
7.積極參加教師區(qū)級培訓。包括:參加各年級新教材的解讀培訓;參加常州市、金壇區(qū)課程實施成果系列展示活動;參加12月份“常州市青年教師成長研討活動”。
(四)認真開展主題研究工作。
本學期高年級數(shù)學教研組依托校小數(shù)的研究主題,積極開展“培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究”的小課題研究,擬匯編成教研成果。
(五)開展數(shù)學學科活動。
結(jié)合上學期工作總結(jié),這學期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學學科活動。在開學初制定口算、運算過關(guān)檢測方案,每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關(guān)檢測試卷,并做好檢測后的統(tǒng)計、總結(jié)和反思工作。學期初討論每個年級的數(shù)學學科活動,要求結(jié)合教學內(nèi)容,有一定的趣味性和積極性,對學生的后續(xù)數(shù)學學習有一定的影響力和調(diào)動力。
總之,本學期,我們數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,嚴要求、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課,并結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
1.加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。
特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。
根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。
本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
具體安排:
九月份:
1.研究制定本學期工作計劃
十月份:
1.教研組內(nèi)課堂教學活動開展
2.確定本學期上課人員以及時間
第八周徐小和
第十周翁雪靜
第十三周朱浙荷
第十五周葉倩
十一月份:
1.五年級開展書寫競賽。
2.期中復習測試。
十二月份:
1.學生優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.接受學校教學常規(guī)檢查。
3.制定期末復習計劃。
一月份:
1.期末復習測試。
2.教學案例交流。
3.期末工作總結(jié)
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導,結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設(shè),以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,提倡教學嚴謹、科學、務(wù)實,認真完成各項教學任務(wù)和做好教研工作。
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,骨干教師的力量,做好示范、引領(lǐng)、指導作用,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的力量,努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設(shè)為核心,積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作,落實好減負增效,努力提升教育教學質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作,提升老師的科研整體水平。
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材,做好特色課程的展示,凸顯我校真正的教育教學特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動,開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合,研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù),科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀,我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要,學生也要。如何在教育教學中踐行,在我們科組工作中,要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動,讓學生認識社會主義核心價值觀的含義,推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到:一是弘揚愛國主義,增強愛國主義責任感。二是以學生為本,促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦,指導實踐,幫助學生從點滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進,奮斗不止,博采眾長,加強學習,更新教師觀念,提升意識,提高技能。
(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源,是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體,是學生學習的基本素材,也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本,靈活使用教材,把握好教材。雖然新教材已全面實施,但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的,需要老師更認真祥細地鉆研教材教參,借鑒資料,個性理解,做好記錄等,務(wù)求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風,不定時不定點地分學段,分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學習工作。增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。
(2)做好對新時期新教學模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下,互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐,不被淘汰,教師也要積極學習,秉承孫中山中的與時俱進,奮斗不止,博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓,使教師們在教學中嘗試實踐,邊學習邊實踐邊探索反思,努力尋求一種能提高課堂教學效率,提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
(1)備課:備課要有余糧,要求格式規(guī)范統(tǒng)一,與新教材內(nèi)容相符同步,在備課中體現(xiàn)以生為本,融入新教育理念,課程標準思想理念,體現(xiàn)新教法、學法,對教案的實施能起到提升教學質(zhì)量,保證高效課堂,及時真實地寫好教學后記。
(2)學生作業(yè),作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范,如日期寫在一行的正中間,下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱,評價統(tǒng)一用abcd等等級評價,對于字體特別工整而又全對,格式很規(guī)范的,可給予a加。對于練習冊的使用,要做到爭取全做,有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時間,一二年級不寫書面作業(yè),三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色,少布置家庭作業(yè),盡量在課堂上完成作業(yè),努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
(3)要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如:坐姿端正,精神飽滿,不搞小動作和玩弄文具書籍等,專心聽課,用心傾聽同學發(fā)言,善于思考,積極發(fā)言,認真作業(yè)等。
(4)單元檢測結(jié)束后,認真做好分析,及時反饋教學現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學,輔優(yōu)補差的措施,幫助他們提高。
(5)做好聽課、評課工作,提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考,善于學習交流,取他人之長補己所短。
(6)認真做好業(yè)務(wù)(案例)學習。
(7)做好平常課堂教學,保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
(8)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
(1)開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實,這星期以上這些老師先選好匯報課的主題,匯報課的時間,或者定好時間,再確定主題。在專題研討匯報課中,我們可以大膽嘗試,善于整合課本內(nèi)容,同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課,一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內(nèi)容,但前提是保證課堂教學質(zhì)量。
(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署,為更好地做好中山文化特色工作,數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程,就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好,初定于第四周進行試教磨課。
(3)開展好新教師的指導課,做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助,韋老師也要積極主動去學習請教,努力提升自己的課堂教學藝術(shù),提高課堂教學質(zhì)量,提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽,韋老師積極備賽,科組成員積極協(xié)助,希望通過競賽,展示新教師課堂教學技能及才藝,增強新教師學習意識,促進其專業(yè)成長。
(4)積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽,我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔,挑戰(zhàn)難度,代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟?,科組成員出謀獻策,同心同德,群策群力,爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展,提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(5)組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力,促進教師專業(yè)技能,促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況,就一些教學點子、心得體會、教學困惑,教學短板等為題材展開交流研討,通過請教、獻教等方式,出謀獻策,共商對策,分享好教學、好學法,共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣,發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學,好點子,介紹給大家,共同分享,共同學習,借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結(jié)隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結(jié)隊研修工作,本學期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊研修)主要采用兩種形式,一種是送課到民辦學?;顒?,主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”,主要是民辦學校的老師上課,我們學校的骨干教師進行課前指導,或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內(nèi)容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題,讓問題變成課題并展開研究,開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期,我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓,為進入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
以學校教導處計劃為指導思想,以“責任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實落實學校提出的核心價值目標體系,教學工作要緊緊圍繞“五精”要求,樹立全面的教學質(zhì)量觀,探究教學方法的變革,探究更加有效的質(zhì)量保證方式,提升辦學品質(zhì)。圍繞六年級數(shù)學學科的特點和瓶頸問題,努力提高教研活動的質(zhì)量,要抓好教學“五個環(huán)節(jié)”的落實工作,堅持打團隊仗,抱團取暖,發(fā)揮“備課組”在教學質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時定點開展備課組活動,其活動內(nèi)容主要包括教學進度的統(tǒng)一、作業(yè)進度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析,實行主備課制度,開展有效的教學研究。
1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”等教學創(chuàng)新活動,努力做到變知識學習為問題導學,讓學生體會思維飛翔的樂趣;創(chuàng)設(shè)問題情境,變“被動接受”為“主動探究”;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境,變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設(shè)樂學情境,變“乏味枯燥”為“興趣盎然”,做到魅力課堂,“問題”作主,教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。
2、結(jié)合教學創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設(shè)研究課,多聽數(shù)學組各位老師的錄播課,參加聽課評課活動。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文,參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識,主動承擔教研任務(wù),在合作中同舟共濟,專業(yè)進步。
3、參加第三輪錄播課活動
以研究課題“問題導學”為載體,提高備課組內(nèi)教師的有效教學能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂,有效的提高課堂教學的有效度,促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課,利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思,形成文稿。武麗華2.2分數(shù)的基本性質(zhì)(2),高揚燕2.4分數(shù)的加減法(1),余皓偉2.4分數(shù)的加減法(2),陳杰4.1圓的周長。
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數(shù)學教學工
作,四位教師都是有豐富的教學經(jīng)驗,其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數(shù)
學教學,武麗華擔任六(3)、六(4)班數(shù)學教學,余皓偉任六(5)數(shù)學教學,
陳杰任六(2)班,數(shù)學教學。
2、學生情況分析
本年級學生剛進入中學學習,處于中小學銜接階段,各班層次參差不齊,水平差異較大,整體數(shù)學學習水平較低,任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉,處于了解、摸索階段,因此提高學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學生,以教學大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和有效度,并注重提升學生的思維品質(zhì),提高學生創(chuàng)新意識和自主學習能力。
4、備課組將在學校和教研組的領(lǐng)導下,繼續(xù)學習新課程標準,樹立為學生終身發(fā)展的思想,激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注個體差異,加強培優(yōu)輔差的力度,使教學質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施:
2、關(guān)注學生個體差異,強化質(zhì)量意識,對學生進行分層教學,對不同層次學生不同的要求,經(jīng)常進行個體分析,經(jīng)常對困難學生進行補缺補差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式,統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量,再從各自教學班的實際情況出發(fā),進行補充,出好每一份單元練習卷,做好每一次單元練習的質(zhì)量分析,找出成績不理想學生的原因,教師要找他們交流、溝通,幫助他們分析原因,找到針對措施,控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng)常互相聽課、評課,取長補短,本學期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷,有標準答案,開一次錄播課,完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動,以科研促進教學活動,提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學水平。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
教師是教育問題的直接研究者和解決者,他們的工作與教材的發(fā)展、課堂的教學、學生的學習、學生學習的評價等方面緊密相連。下面是本站小編為您精心整理的備課組工作計劃六年級。
一、指導思想。
認真學習貫徹學校工作要點,在校教導處工作計劃的指導下,繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著“以學生發(fā)展為本”的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,充分挖掘教材中與學生生活緊密聯(lián)系的部分,培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力,促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,讓不同的人學習不同的數(shù)學,讓不同的學生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神,以此達到共同進步的目的。在教學中有意識的滲透環(huán)保知識的教育,培養(yǎng)學生的良好的習慣。
二、工作目標。
(1)繼續(xù)學習《新課程標準》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學以致用,通過學習彌補自身的不足。全面落實新課程標準,積極進行課堂教學教研方式變革,努力提高課堂教學水平,提高教學質(zhì)量。
(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,不斷優(yōu)化數(shù)學課堂教學,培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學技能。
(3)豐富教研活動內(nèi)容,配合學校做好校內(nèi)的教研活動,同時組織本組教師進行認真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高教育教學效率。
(4)注重于培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學知識解決環(huán)境問題的方法和技能,同時進一步擴大和加深思想教育范圍,使學生受到國情教育,提高學生對數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系的認識。
三、措施。
1、積極開展集體備課活動,參與好每周三科組的集體備課,認真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念。
2、積極配合教研組的工作,督促本科組各成員做好電子。
教案。
及作業(yè)的批改,積極提倡教師間的合作交流,加強課堂教學后的反思、教后記的撰寫。。
3、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,認真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體。
4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課,做好“一說一上一評”的教學競賽開展。
5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。
一、指導思想。
以三個代表的先進思想為指導,發(fā)掘每一個學生的潛能,使之人格逐漸完善。改進教學方法,教學中滲透新教改的先進教學理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學能力,不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”,努力使我六年級的英語教學向科研型發(fā)展。運用現(xiàn)代信息科學,加強教研力度,以學校質(zhì)量監(jiān)控為目標,提高教學質(zhì)量。
二、主要工作和要求:
1.加強學習新課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
(2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。
2.加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。
(2)要求備課中寫好教后感,要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內(nèi)每位教師聽課達15節(jié)。
(3)做好對個別學生的拓展、補差工作,努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。
c.加強實踐,組織教師人人上好專題研究課。
d.備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
e.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
f.突出學生的主體地位,把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
g.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質(zhì)量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質(zhì)量。
4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件,加強對學生進行英語學習的指導和幫助,為學生提供施展英語才能的各種機會。如:對話表演,短劇表演,英語角,脫口秀等活動。
三、具體工作安排。
1、研究制定教學計劃,分工備課。
2、集體備課unit1,2,3。
3、學習新課標及教學常規(guī)。
1、理論學習。
2、集體備課unit4,5,6。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、教師基本功訓練,開展一次單詞比賽。
1、理論學習。
2、集體備課unit7,8。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、討論期中復習,總結(jié)分析。
1、理論學習。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、“七認真”自查。
1、集體備課。
2、開展教研活動,開課、聽課、評課。
3、“七認真”互查。
4、組織復習,迎接考試。
5期末總結(jié)分析。
一、工作態(tài)度。
本組同志工作態(tài)度積極、認真,工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務(wù),我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余,每人都認真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況。
課件。
本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會都不放過無論是周日還是教學繁忙時間都能去認真學習。除此之外我們還積極的參與讀書活動在學習中我們體會到了進步的樂趣體會到了工作帶給我們的享受體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務(wù)情況。
作文。
均實行“等級制”。
四、團結(jié)與凝聚力。
人們常說:“團結(jié)就是力量”、“團結(jié)出凝聚力”、“團結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個單位,都離不開團結(jié),離開了團結(jié),就不能成為集體,單位就將是一盤散沙,力量就不能凝聚起來,事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組,組內(nèi)每位老師都深知團結(jié)的重要性。因此,每位老師面對工作,總是心往一處想,勁往一處使,團結(jié)一心,力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師,都是老教師,在教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們組的老師能自己制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學生學習的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題。
1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導我們的實踐。總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字,充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面:六年級學生進入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動:周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活,增強了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子,使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,沒有永遠的老師,也沒有永遠的學生,還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生,才能把握住今天,給學生創(chuàng)造一個美好的明天,真正做到為人師表!
六年級的英語教學,對于我們教研組來說是一次嚴峻的考驗,為了使教學順利的展開,特制訂本學期的英語教研組計劃如下:
一.學情分析。
教學對象為六年級的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。但本班的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二.教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三.教學目標。
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學年應(yīng)達到以下目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四.教材重點和難點:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五.教學措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施。
本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。
七、優(yōu)秀生提高措施。
對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。
一、工作思路。
以學校。
為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
二、努力目標。
1、通過備課組各項活動的開展,落實學校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。
2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。
3、配合教研組語文學習活動的開展,組織富有年段特色的語文學習活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。
三、具體措施:
(一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質(zhì)量。
組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。
每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
(1)重視備課,相互切磋。
制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。
(2)認真上課,講究實效。
力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓練。
本學期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,還安排了“同題研討課”活動。
(3)作業(yè)分層,仔細批改。
組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記,于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習,有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,以備期末的時候復習匯總用。
(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。
面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質(zhì)量。加強對學困生的輔導,每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。
(5)科學檢測,及時分析。
認真做好單元檢測工作,每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。
(二)精心強化校本教研,提高教學的水平。
(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學習、積極參與,切實提升教學質(zhì)量。
(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。
(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。
(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學生的學習興趣。
備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。
隨著年齡的增長,學生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學的指導,提升學生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
小學數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,其最終目的是幫助學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展運用知識解決問題的能力。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低將決定學生小學階段數(shù)學學習的成敗。為增強復習的針對性,提高復習效率,特制訂如下復習計劃:
一、學情分析:
本班實有學生28人,在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎(chǔ)薄弱,對以前的知識點遺忘殆盡;也有一些學生對單個知識點掌握較好,但不善于綜合應(yīng)用解決問題。
二、教材分析:
教材在總復習的安排上注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,在復習中應(yīng)抓住各部分知識的要點,引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),保證知識的完整性。練習時要注意梯度性,既要設(shè)計基本的訓練,也要加強靈活性和綜合性的練習,進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三、復習任務(wù):
從“總復習”在整個小學數(shù)學學習過程中所處的地位來看,應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理。因此,總復習就是對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),完善知識體系。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異,所以,復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力,發(fā)展空間觀念,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力,讓學生在復習中實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
四、復習目標:
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,進一步掌握圖形的位置和變換的過程。
3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題,提高運用策略解決實際問題的能力。
5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、善于交流,能正確評價與反思,初步養(yǎng)成“不惟師、不惟書”的質(zhì)疑精神,為終身學習打下基礎(chǔ)。
五、重難點:
1、重點:數(shù)與代數(shù)的知識、幾何形體的知識及相關(guān)運用。
2、難點:建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),融會貫通;綜合運用所學知識與技能靈活解決問題;利用數(shù)學學科優(yōu)勢,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。
六、復習中應(yīng)注意的問題。
1、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。
2、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。
3、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強一般學生、特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質(zhì)量。
4、要抓好課堂教學效率,激發(fā)學生學習興趣,既要落實綜合訓練,又要減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
為順利完成本學年的教學任務(wù),提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,制定以下教學工作計劃:
從上學期考試成績分析,大部分學生成績較差,學生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握不牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較差,他們對學習數(shù)學的興趣不高。少部分學生樂于參加學習活動,他們對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容特別感興趣。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)進一步加強培養(yǎng)學生良好學習習慣、培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
本冊教材共十個單元,其中“長方體和正方體”、“分數(shù)的乘法”以及“分數(shù)的除法”是本學期的教學重點,同時也是基本教學內(nèi)容,最后一個單元是“整理與復習”。
2、使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
1、不斷加強業(yè)務(wù)學習,努力提高自身的教學水平。
2、認真學習新的課程標準,深入研究教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發(fā)展。
3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、加強計算教學。尤其是有關(guān)分數(shù)的計算,這是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。
5、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。
6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
7、利用各種形式幫助困難生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質(zhì)量。
8、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生,注重培優(yōu)。
第一至二周第二一單元長方體和正方體重點:使學生通過操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征,了解體積(容積)的意義及其常用的計量單位,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法。難點:能運用所學知識解決表面積和體積相關(guān)的問題。通過學生的操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征和展開圖,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法;了解體積、容積單位和體積單位進率,進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思維。
第三至五周第三、四單元分數(shù)乘、除法重點:分數(shù)乘法的意義。難點:運用分數(shù)乘法解決相關(guān)簡單實際問題。讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),以及分數(shù)連除和乘除混合運算,體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學知識和方法的運用價值,提高學好數(shù)學的信心。
第六至九周第五單元認識比重點:理解比的意義,掌握比的讀法和寫法,會求比值。難點:比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系,比的基本性質(zhì),化簡比,用比的知識解決有關(guān)比的問題。使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。
進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
第十至十一周第六單元分數(shù)四則混合運算重點:聯(lián)系有關(guān)整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識,掌握運算順序。難點:正確進行分數(shù)四則混合運算,了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用。使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題,體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,積累解決問題的策略,增強數(shù)學應(yīng)用意識,提高學好數(shù)學的信心。
第十二至十四周第七單元解決問題的策略重點:學會用替換和假設(shè)的策略解決問題,能分析數(shù)量關(guān)系。難點:根據(jù)已知條件,提出解決問題的策略。初步學會用替換(置換)、假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發(fā)展分析、綜合、抽象思維和簡單推理能力。
第十四周第八單元可能性重點:會用分數(shù)表示事件可能性的大小。難點:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求,設(shè)計活動方案。初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深可能性大小的認識,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。
第十五周第九單元認識百分數(shù)重點:分數(shù)的意義和讀寫,百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化方法。難點:理解百分數(shù)的意義,解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之”的簡單問題。在情境中體會百分數(shù)的意義,學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相轉(zhuǎn)換,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并運用百分數(shù)的知識解決實際問題。
第十六至十七周第十單元整理與復習重點:熟練計算有關(guān)分數(shù)的四則混合運算,熟練解方程;掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化;系統(tǒng)復習長方體、正方體的特征;用分數(shù)表示可能性的大小。難點:能用列方程的方法熟練地解決實際問題;運用分數(shù)、比和百分數(shù)的知識,熟練解決實際問題;正確地進行長方體和正方體表面積和體積的計算。
使學生進一步理解分數(shù)乘除法的運算意義,掌握分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能準確計算分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算試題,能用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算,使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì),化簡比。
第十八周期末總復習及期末考試。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的`重點教學內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本學年所任教的六(2)班共有學生57人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。少部分學生學習態(tài)度散漫,上課時不肯積極思考,學習習慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進生的面還是比較大。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。
本冊教材的教學目標是,使學生:
1.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學生的學習興趣,增強學生學好數(shù)學的信心。
教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益。
(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。
在本學段的教學中,要創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
(二)鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。
數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流,教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑,樂于交流與合作。要防止學生的合作流于形式,強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,以及通過合作與交流來開拓思路。
(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化。
估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。
教學中應(yīng)尊重每一個學生的個性特征,允許不同的學生從不同的角度認識問題,采用不的方式表達自己的想法,用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化,是因材施教、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑。例如,在學習兩位數(shù)乘法時,可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景,探求計算結(jié)果,而不宜教師首先示范,講解豎式筆算的法則和算理,限制學生的思維。
(四)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。
(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價。
在評價學習的過程時,要關(guān)注學生的參與程度,合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時,也要重視考察學生的數(shù)學思維過程。對參與程度的評價,應(yīng)從學生能否主動參與數(shù)學學習活動等方面進行考察。對學生合作交流意識的評價,應(yīng)從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態(tài)度的評價,教師應(yīng)結(jié)合具體的教學過程和問題情境,隨時了解每一個學生學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣。對數(shù)學思維過程的評價,通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性,考察學生是否能夠清晰地用數(shù)學語言表達自己的觀點等。
一單元:位置…………2課時。
二單元:分數(shù)乘法。
1、分數(shù)乘法……………5課時左右。
2、解決問題……………4課時左右。
3、倒數(shù)的認識…………1課時左右。
4、整理和復習…………2課時左右。
三單元:分數(shù)除法。
1、分數(shù)除法……………5課時左右。
2、解決問題……………3課時左右。
3、比和比的應(yīng)用………4課時左右。
4、整理和復習…………2課時。
四單元:圓。
1、認識圓………………3課時左右。
2、圓的周長……………2課時左右。
3、圓的面積……………2課時左右。
4、整理和復習…………1課時。
5、確定起跑線…………1課時。
五單元:百分數(shù)。
1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右。
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右。
3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右。
4、整理和復習……………………2課時。
總結(jié):以上是六年級上冊數(shù)學教學計劃,希望能對你教學上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學期的教研計劃。
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過學校教研活動,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
九月份:制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。
十月份:教學常規(guī)檢查。
十一月份:開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。
十二月份:課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。
總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
時間的腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼已進入陽春三月,不管是寒意猶存也好,還是春風送暖也罷,這都是個人的心情使然。在新學期開始之際,使自己保持一個良好的心態(tài),擁有一份愉悅的心情,制定一份合理的工作計劃,對于輕松、愉快、圓滿地完成本學期的教學任務(wù)顯得極其重要。
本學期是小學階段的最后一個學期,我依然要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的思維能力和實踐能力。
這一冊教材包括的內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角及整理和復習等。
教學重點:圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、用比例解決問題以及總復習等系列內(nèi)容。
教學難點:圓柱的側(cè)面積和表面積的計算,圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用比例解決問題。
1、在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,掌握比例的基本性質(zhì),會解比例和用比例知識解決問題。
2、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
3、在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
4、在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
5、整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數(shù)學的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1.了解負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3.認識比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體驗學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
本班共有學生35人,有一部分學生對數(shù)學學習有上進心;但也有少學生的學習態(tài)度不認真,書寫潦草,缺乏自覺性,上課注意力不集中,等;特別是有幾個后進生,基礎(chǔ)非常差,厭學,對數(shù)學學習有很大的困難。所以在本學期里,我采取因材施教,分別對待。對于那些聰明,天資較好,就是平時自覺性差,懶讀、懶寫、懶做題,成績中上等的學生,可以多加引導其自學,讓他們自己悟出道理,然后小組展開討論,或許比教師苦口婆心的說教會更有效。對于那些基礎(chǔ)很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業(yè)也不能按時完成的那部分同學,更要認真對待,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步,都要及時鼓勵,并且與優(yōu)生結(jié)對子,力爭使他們成為砌墻得磚頭——后來居上。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎(chǔ)上,及時反思,真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,提高自己駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,以問題為線索,恰當靈活運用教材、突破重點、難點,精講多練習,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
3、因材施教,對不同層次的學生采取不同的方法,分別對待。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,結(jié)合學習已有的知識經(jīng)驗,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,使學生在愉悅的教學情境中滿足學習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。
6、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7、注意發(fā)揮學生的主體作用,引導學習自主,合作,探究學習,培養(yǎng)學習的自學能力,合作意識。
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握:
一、負數(shù)(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱……………………………………………6課時左右
2.圓錐……………………………………………2課時左右
整理和復習…………………………………………1課時
三、比例(14課時)
1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………4課時左右
2.正比例和反比例的意義…………………………4課時左右
3.比例的應(yīng)用………………………………………5課時左右
整理和復習…………………………………………1課時
自行車里的數(shù)學……………………………………1課時
四、統(tǒng)計(2課時)
節(jié)約用水……………………………………………1課時
五、數(shù)學廣角(3課時)
六、整理和復習(27課時)
1.數(shù)與代數(shù)………………………………………10課時左右
2.空間與圖形……………………………………9課時左右
3.統(tǒng)計與概率……………………………………4課時左右
4.綜合應(yīng)用………………………………………4課時
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
一、本班基本情況分析:
經(jīng)過幾年的學校學習生活,本年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣,學習主動,求知欲望強,班級整體數(shù)學基礎(chǔ)比較扎實。本冊教材是在學生已有的知識基礎(chǔ)上進一步較完整地學習有關(guān)分數(shù)方面和幾何圖形方面的知識與技能。
二、教學目標及要求:
1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法{簡單的能夠口算}。
2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。
3、使學生理解比的一樣和性質(zhì),會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、使學生初步掌握軸對稱圖形的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,能夠綜合應(yīng)用所學知識解答比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
三、具體措施
1、堅持啟發(fā)式教學,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自己動手動腦。
2、采用精講多練的方法,以嚴密的.教學邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當拓寬加深,對學生作業(yè)認真批改。
3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。使學生樂于學習,以全面提高全班學生的數(shù)學,注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,注重邏輯教學,讓學生多實際操作。
4、加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律,重視學生獲取知識的思維過程,通過學生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。
5、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生如何做人的同時,把工作重點防在學生如何會學,注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。
6、加強自身的學習,提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,使學生體會數(shù)學來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認識到學習數(shù)學的重要性。
四、利用實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
一、基本情況:
數(shù)學教研組個年級有15個教學班(其中六年級有8個班,四年級1個班,三年級有5個教學班,二年級1個班),由15位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強。
二、指導思想:
學習《數(shù)學課程標準》,并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質(zhì)化,進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,促進學生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù):
1、配合我校數(shù)學課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段,提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成為適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備,采用先進教學技術(shù),開展教科研研究,促進教學質(zhì)量的提高,增強課堂時效性。
3、狠抓雙基教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展教學研討活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學組為單位,開展業(yè)務(wù)學習活動,在全組形成教研之風,互學之風,創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。
四、主要措施:
2、以本教研組承擔的區(qū)級課題,努力為教師搭建教研平臺,深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3、開展數(shù)學教師集體備課,互評互學。
4、認真組織本組教師學習教研,教改理論,樹立正確的教師觀,學生觀。
5、各位教師在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),鼓勵學生大膽創(chuàng)新,不歧視,壓制,挖苦學生。
主要工作安排。
時間。
主要工作。
執(zhí)行者。
1、教師擬定教學計劃,做好教學各項常規(guī)工作。
全組教師。
教研組長。
全組教師共同完成。
4、聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研究課。
全組教師。
1、教研組學習教育課改(以綠耕講意為主)的理論。
全組教師。
2、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。
曹艷紅。
1、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。
黃永起。
2、開展課題的探索與研究,撰寫研究論文。
數(shù)學課題組。
1、數(shù)學競賽,百詞賽。
全體學生。
2、迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師。
1、組織期末檢測,成績評定。
全體教師。
2、教研組工作總結(jié)。
教研組長。
3、教師進行學科學期研究總結(jié),撰寫學科論文。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
以實施素質(zhì)教育為目標,以新課程改革為中心,以課堂教學為核心,以教研促教學,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高本年級組的教學質(zhì)量。
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”,“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,提高課堂教學效率。
2、通過互相學習、交流,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
九月份:
1、做好期初工作,導入正常教學秩序。
2、醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。
3、選拔一部分學生參加“培優(yōu)”輔導。
4、集體備課,共享信息、資源。
十月份:
1、根據(jù)反饋的信息,調(diào)整“培優(yōu)”時間和形式。
2、教師每周集中一次,針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法。
3、啟動輪流開課、聽課、評課制度,互相學習,取長補短。
4、關(guān)心羅拉后進生,通過結(jié)對子幫助他們進步。
十一月份:
1、繼續(xù)開課、聽課、評課工作。
2、適當進行復習,安排期中教學質(zhì)量評估。
3、組內(nèi)組織一次教學理論學習。
4、積累資料與素材。
十二月份:
1、繼續(xù)進行正常的教學工作。
2、嘗試“換班”教學,了解各種不同信息。
3、整理備課資料,準備存檔。
元月份:
1、認真做好復習工作,接受期末質(zhì)量評估。
2、出好期末試卷一份。
3、寫好論文和教學案例及心得體會。
4、開會對本學期工作進行反省、總結(jié)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
以語文教研組工作計劃為依據(jù),以實施有效課堂教學為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,積極開展集體備課,加強對教材的研究,優(yōu)化教學方式和方法,從而提高課堂教學的效率,使每一位學生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。
教師隊伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進取的團隊。
學生情況:本年級共有10個班。從上學期檢測情況來看,學生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學期里,要繼續(xù)重視作文的引導和訓練,加強讀寫結(jié)合,讓學生養(yǎng)成勤動筆的習慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。
1、以生為本,積極進行生本課堂教學研究,切實提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進教師個人專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、關(guān)注常態(tài)課的教學,積極研討,精心設(shè)計課堂練習,提高課堂教學效率。
3、抓好培優(yōu)補差的工作,關(guān)心后進學生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。
1、重視理論學習,積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或?qū)W習教育方法。
2、加強教研課的'鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質(zhì)量。
3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學質(zhì)量。
4、在年級內(nèi)開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動了學生學習語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進均衡發(fā)展。
本文句子鏈接:
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,以教導處工作計劃為指導,加強組內(nèi)教研實效,精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,挖掘其潛能,讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高。
1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備,組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,統(tǒng)一認識。
2、認真上課。在備好課的基礎(chǔ)上,認真、靈活實施,不超時、超前、超難。尤其要注意:面向全體學生,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。
3、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,以顯性作業(yè)為點,隱性作業(yè)為面,抓點促面,以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,努力做到批改認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。
4、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,能主動在教學中使用多媒體課件。
5、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,積極準備,認真上好組內(nèi)研究課,課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學,及時記錄點滴體會,為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,同時還要整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計或案例。
6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會,積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。
7、本組教師在做好日常教學工作的同時,還要努力通過練字、讀專著,翻閱教學雜志,看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質(zhì)。
8、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異,對于學習有困難的學生不能急躁,要有耐心,要多疏導多幫助,盡可能地提高他們學習的熱情和積極性,使其學習成績進步。
9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作。
1、學習“鎮(zhèn)校辦學思路”和”教導處工作計劃”,討論和制定本學期教研組工作計劃。
2、認真分析教材,學習課標,制定教學計劃和進度。
3、結(jié)合本組參與的課題實驗研究,確定組內(nèi)研究課內(nèi)容。
1、學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。
3、做好教學開放活動的相關(guān)工作。
1、繼續(xù)學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。
3、做好學期期中測試工作。
1、制定期末復習計劃。
2、進行期末口、筆算,應(yīng)用能力測試工作。
3、做好課題實驗研究的中期總結(jié)工作。
1、做好期末復習工作。
2、做好業(yè)校終期工作。
3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié)。
20xx年9月3日。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
本學期,我校英語備課組工作將立足于本校的實際,認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神,以育人為根本,以課程改革為中心,以新課標為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,改善教學行為,將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來,提倡教后反思,從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,并通過交流、探討,積極探索解決問題的策略和方法,為教學教研制定工作目標、措施和具體措施,從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。
(一)學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
(二)加強青年教師隊伍建設(shè),提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
(三)全面關(guān)心學生,促進和諧發(fā)展
1. 加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
2. 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
1、備課組建設(shè):在本校的教學工作安排中,備課組的建設(shè)是本學期的重要工作之一,尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識,增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助,并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,至少每月一次進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學初組織一次集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內(nèi)人員,每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。
5、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認真做好記錄,并及時評課,進行教后反思。
7、各年級具體工作
六年級年級備課重點:
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學。
總在,認真做好畢業(yè)班工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。繼續(xù)訓練學生各方面的能力,大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
本班現(xiàn)有學生28人,其中男生16人,女生12人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。而有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,上課注意力不集中;缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,抄別人的作業(yè)。還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學習數(shù)學有很大困難。我今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,體驗學習數(shù)學的快樂。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向(二),分數(shù)除法,比,圓,百分數(shù)(一),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和總復習。
(一)、數(shù)與代數(shù)
1、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。
分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,應(yīng)該讓學生切實掌握。
兩個單元都先結(jié)合實際問題教學每種計算的算法和算理,然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學。通過解決實際問題,理解這類問題的數(shù)量關(guān)系,在掌握解題思路和方法的同時,進一步加深學生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出,比較有利于學生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應(yīng)用。
2、第四單元“比”。學生將在分數(shù)除法這一單元的學習中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、第六單元“百分數(shù)(一)”
百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學,然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學。例如,結(jié)合求百分率,出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。
(二)、空間與圖形
1、第二單元“位置與方向”。
位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置。
2、第五單元“圓”
通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
(三)、統(tǒng)計與概率
第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學使學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用;能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學信息。教學中學生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預測,以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用,形成良好的統(tǒng)計觀念。
(四)、解決問題
教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,如我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題“雞兔同籠”問題,教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學綜合運用活動,讓學生通過小組合作的探究性活動,綜合運用所學的數(shù)學知識和方法(如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識),動手實踐解決問題,體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值,增強學生應(yīng)用數(shù)學的意識,不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力。引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、多與家長聯(lián)系,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。
2、多與學生交流,尊重學生民主權(quán)力,做到師生互動,教學做到因材施教。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
5、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣
6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
新的學期,新的開始,新的一學期我們們也將繼續(xù)努力。關(guān)于本學期的數(shù)學備課組教學計劃如下:
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導,結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設(shè),以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,提倡教學嚴謹、科學、務(wù)實,認真完成各項教學任務(wù)和做好教研工作。
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,骨干教師的力量,做好示范、引領(lǐng)、指導作用,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的力量,努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設(shè)為核心,積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作,落實好減負增效,努力提升教育教學質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作,提升老師的科研整體水平。
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材,做好特色課程的展示,凸顯我校真正的教育教學特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動,開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合,研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù),科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀,我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要,學生也要。如何在教育教學中踐行,在我們科組工作中,要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動,讓學生認識社會主義核心價值觀的含義,推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到:一是弘揚愛國主義,增強愛國主義責任感。二是以學生為本,促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦,指導實踐,幫助學生從點滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進,奮斗不止,博采眾長,加強學習,更新教師觀念,提升意識,提高技能。
(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源,是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體,是學生學習的基本素材,也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本,靈活使用教材,把握好教材。雖然新教材已全面實施,但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的,需要老師更認真祥細地鉆研教材教參,借鑒資料,個性理解,做好記錄等,務(wù)求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風,不定時不定點地分學段,分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學習工作。增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。
(2)做好對新時期新教學模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下,互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐,不被淘汰,教師也要積極學習,秉承孫中山中的與時俱進,奮斗不止,博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓,使教師們在教學中嘗試實踐,邊學習邊實踐邊探索反思,努力尋求一種能提高課堂教學效率,提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
(1)備課:備課要有余糧,要求格式規(guī)范統(tǒng)一,與新教材內(nèi)容相符同步,在備課中體現(xiàn)以生為本,融入新教育理念,課程標準思想理念,體現(xiàn)新教法、學法,對教案的實施能起到提升教學質(zhì)量,保證高效課堂,及時真實地寫好教學后記。
(2)學生作業(yè),作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范,如日期寫在一行的正中間,下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱,評價統(tǒng)一用abcd等等級評價,對于字體特別工整而又全對,格式很規(guī)范的,可給予a加。對于練習冊的使用,要做到爭取全做,有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時間,一二年級不寫書面作業(yè),三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色,少布置家庭作業(yè),盡量在課堂上完成作業(yè),努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
(3)要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如:坐姿端正,精神飽滿,不搞小動作和玩弄文具書籍等,專心聽課,用心傾聽同學發(fā)言,善于思考,積極發(fā)言,認真作業(yè)等。
(4)單元檢測結(jié)束后,認真做好分析,及時反饋教學現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學,輔優(yōu)補差的措施,幫助他們提高。
(5)做好聽課、評課工作,提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考,善于學習交流,取他人之長補己所短。
(6)認真做好業(yè)務(wù)(案例)學習。
(7)做好平常課堂教學,保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
(8)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
(1)開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實,這星期以上這些老師先選好匯報課的主題,匯報課的時間,或者定好時間,再確定主題。在專題研討匯報課中,我們可以大膽嘗試,善于整合課本內(nèi)容,同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課,一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內(nèi)容,但前提是保證課堂教學質(zhì)量。
(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署,為更好地做好中山文化特色工作,數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程,就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好,初定于第四周進行試教磨課。
(3)開展好新教師的指導課,做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助,韋老師也要積極主動去學習請教,努力提升自己的課堂教學藝術(shù),提高課堂教學質(zhì)量,提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽,韋老師積極備賽,科組成員積極協(xié)助,希望通過競賽,展示新教師課堂教學技能及才藝,增強新教師學習意識,促進其專業(yè)成長。
(4)積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽,我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔,挑戰(zhàn)難度,代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟?,科組成員出謀獻策,同心同德,群策群力,爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展,提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(5)組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力,促進教師專業(yè)技能,促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況,就一些教學點子、心得體會、教學困惑,教學短板等為題材展開交流研討,通過請教、獻教等方式,出謀獻策,共商對策,分享好教學、好學法,共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣,發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學,好點子,介紹給大家,共同分享,共同學習,借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結(jié)隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結(jié)隊研修工作,本學期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊研修)主要采用兩種形式,一種是送課到民辦學?;顒樱饕獜膮R報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”,主要是民辦學校的老師上課,我們學校的骨干教師進行課前指導,或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內(nèi)容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題,讓問題變成課題并展開研究,開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期,我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓,為進入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
一、指導思想:
以課程改革的實施為動力,以新課程標準精神為指導,加強學習、更新觀念,圍繞進一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理和提高教師實施新課程的能力,扎實開展六年級數(shù)學備課組研訓活動,不斷提升教育教學質(zhì)量。
二、工作目標:
以備課組建設(shè)為抓手,以研究與實踐為引領(lǐng),聚焦課堂教學,以教學質(zhì)量建設(shè)為中心,本著“求真、務(wù)實”的態(tài)度,以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,在提高課堂教學效率的同時,爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。
三、具體措施:
1、嚴格執(zhí)行教學工作計劃,遵照計劃合理安排備課組工作,實現(xiàn)以學校計劃為中心,備課組工作為基礎(chǔ)的教學研究。
2、深入課程研究,以備課組為單位鉆研教材、分析學生,結(jié)合我校高效課堂模式和本年級學生的實際特點制定合理可行教學方案,積極提高課堂教學效益。
3、重氛圍,改進集體備課的程序,將個人備課和集體備課結(jié)合起來。堅持每周一次的集體備課,每次集體備課確定一個中心發(fā)言人,圍繞一個主題進行探討和研究。
4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,認真做好活動記錄,以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查。
5、根據(jù)本學科特點,研究學生的學習方法,加強學法指導,做好培優(yōu)補差工作,在實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量的同時提高尖子生的層次,注重總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善,形成制度,爭取創(chuàng)設(shè)學校教學工作的亮點。
6、加強備課組建設(shè),互相交流,深入探討,共同提高,發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新,以新促老,營造良好氛圍,實施好備課組計劃。
7、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課質(zhì)量。
8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設(shè)計,用以指導自己的教學備課。
9、轉(zhuǎn)變備課組教師觀念,提倡做研究型教師。以備課組長為首,以課題研究為契機,帶動組內(nèi)教師積極開展個人研究,號召大家成立小課題,在研究中爭取形成個人教學特色。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學期的教研計劃。
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標:
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過學校教研活動,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
五、具體安排
九月份:制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。
十月份:教學常規(guī)檢查。
十一月份:開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。
十二月份:課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。
總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
為進一步加強教研教改活動,提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量,本學期,數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下,特制訂如下計劃:
嚴格落實金壇區(qū)教育局和學校的工作要點,在區(qū)教師發(fā)展中心、學校教導處工作計劃的指導下,制定我們高年級數(shù)學教研組工作計劃。
2.以“提升教學質(zhì)量”活動為抓手,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,課堂案例分析為載體,以問題會診為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期以“xx區(qū)教育研訓中心2016年秋學期小學數(shù)學研訓工作計劃”和“金壇區(qū)堯塘中心小學教導處工作計劃”為指導思想,將做好以下幾方面的重點工作:
1.落實教學常規(guī)。加強教學常規(guī)的落實和提升教學質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對性的研究,奠定小升初良好基礎(chǔ)。繼續(xù)結(jié)合教導處做好每月一次的教學常規(guī)檢查,督促每位教師教學常規(guī)達標,特別關(guān)注九月份的區(qū)級常規(guī)達標。
2.主抓課堂教學。課堂教學學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)“提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善”的教學結(jié)構(gòu),著力提升課堂教學效益;提升學生數(shù)學素養(yǎng)、加強學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,促進教學質(zhì)量的進一步提升。組織教師積極參加“金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設(shè)計與評比”。
3.實施開發(fā)課程。結(jié)合學校的推進,根據(jù)學科特點和學生發(fā)展需求,積極開發(fā)有利于學生學科發(fā)展的課程,幫助學生提升學科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關(guān)、達標性項目的組織、實施和總結(jié)。
4.開展課題研究。以校本研訓為保障,圍繞教學實際問題,著力開展好案例研究、主題研究、課題研究,積極開展“培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究”的小課題研究,提升教研組內(nèi)教師的科研能力。
5.認真參加各類培訓。培訓主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析“研訓魔燈平臺”;新教材深入解讀的主題教研活動;區(qū)小學數(shù)學課程實施成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;“金壇區(qū)2014-2017小學數(shù)學潛力教師團隊”活動;“金壇區(qū)2016-2018小數(shù)青年教師基本功培訓團隊”活動,做好基本功項目系統(tǒng)訓練,為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準備。
6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路,本學期將扎實做好三項評比活動:第一,組織我區(qū)陳玲芳老師參加2016年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二,組織參加常州市2016年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學生活動,組織做好“金壇區(qū)第六屆數(shù)學小論文評比”。
(一)開展讀書活動,提高教師理論素養(yǎng)。
1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學課程標準解讀》、《數(shù)學課程課程范式》、《小學數(shù)學內(nèi)容分析與教學指導》的學習和研討活動。
2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學專著,同時倡導教師自覺誦讀教育經(jīng)典,開展教師讀書沙龍活動,全面提升數(shù)學教師的教育教學素養(yǎng)。
3.繼續(xù)加強“小學高段數(shù)學思維導圖”學習,并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結(jié)合。
(二)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作。
1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學期,學校改革了教師備課模式,要求備課遵循“集體研討—個性備課—課后反思”的模式。在備課前,備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討,以便組內(nèi)教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設(shè)計,還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關(guān)注,每節(jié)課后及時記錄學生的課堂生成,特別要關(guān)注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際,有實際意義和價值。
2.上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),在課堂教學中仍然要體現(xiàn)“目標性學習”,并進行及時、有效的反思。
3.作業(yè)。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,倡導使用激勵性評語,激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。另外,平行班之間保持高度一致,無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致。
4.輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,全面提高學科教學質(zhì)量。
5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析,總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,制定有效的改進措施。
(三)認真開展數(shù)學教研活動,進一步發(fā)揮教研組功能。
1.按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強評課環(huán)節(jié),提高教研水平。
2.堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用,加強教研聯(lián)合體學校之間的課堂教學研究交流活動,鍛練和提高青年教師,逐步提高活動檔次,增強精品意識。
3.認真開展教研組活動。
以打造數(shù)學教研組學習型團隊活動為契機,提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動,活動內(nèi)容包括:聽課議課、沙龍研討、專題講座等,通過多種形式的活動,完善我們的課堂,增強教研組的整體建設(shè)。
4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)。
每一次的教研活動都整理記錄,并上傳至教研組網(wǎng)站。本學期,我們將認真開展每一次教研活動,并將主持、整理記錄任務(wù)分配到每一位數(shù)學組成員,及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。
5.加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好學習習慣包括的內(nèi)容很多,針對各年級學生特點進行,著重培養(yǎng)學生以下幾個方面:
(1)聽課。我們首先要對學生進行“聽課”教育,使其充分認識“聽課”的重要性,培養(yǎng)認真聽講的好習慣。
(2)表達。在數(shù)學課上應(yīng)注重學生“講話”能力的培養(yǎng),為學生多創(chuàng)造一些說話的機會,并鼓勵他們多說話,多表達,從而培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。
(3)思考。課堂上啟發(fā)學生多問幾個為什么,鼓勵學生追根問底。
(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解,從而培養(yǎng)學生的觀察能力。
(5)合作。在數(shù)學課的學習中,初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解,學會傾聽他人的發(fā)言,學會評判他人的觀點,學會接受他人的意見。
6.開展好學生活動。
(1)準備好“2016年江蘇省義務(wù)教育階段學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測”。時間為10月份。按往年慣例,將抽樣選取四年級學生進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,旨在建立“江蘇省中小學生學生質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)”。為此,我校將認真做好組織工作,同時,將認真分析省測試卷,深刻領(lǐng)會省測的命題方向,同時認真學習省測的分析報告,發(fā)現(xiàn)問題,商討對策,以利于更好地提升教學水平。
(2)“依據(jù)區(qū)域標準,做好口算調(diào)研和數(shù)學小論文評比。”上一學年出臺了“金壇區(qū)小學數(shù)學1-6年級口算達標標準(試行稿)”。針對區(qū)域口算技能達標標準,進一步鼓勵學校依據(jù)標準,自主達標,后期進行數(shù)據(jù)對比;本學期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研,積累數(shù)據(jù),完善并修訂后續(xù)標準。同時,堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學素養(yǎng)的系列活動,本學期將繼續(xù)組織學生參加一年一次的“小小數(shù)學家評比”活動。
7.積極參加教師區(qū)級培訓。包括:參加各年級新教材的解讀培訓;參加常州市、金壇區(qū)課程實施成果系列展示活動;參加12月份“常州市青年教師成長研討活動”。
(四)認真開展主題研究工作。
本學期高年級數(shù)學教研組依托校小數(shù)的研究主題,積極開展“培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究”的小課題研究,擬匯編成教研成果。
(五)開展數(shù)學學科活動。
結(jié)合上學期工作總結(jié),這學期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學學科活動。在開學初制定口算、運算過關(guān)檢測方案,每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關(guān)檢測試卷,并做好檢測后的統(tǒng)計、總結(jié)和反思工作。學期初討論每個年級的數(shù)學學科活動,要求結(jié)合教學內(nèi)容,有一定的趣味性和積極性,對學生的后續(xù)數(shù)學學習有一定的影響力和調(diào)動力。
總之,本學期,我們數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,嚴要求、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習,系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎(chǔ)。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課,并結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
1.加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。
特別要關(guān)心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。充分利用課余時間,合理安排輔差工作,確實定好學困生名單,制定輔差內(nèi)容和時間地點,有效地提高輔差質(zhì)量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課后及時完成作業(yè),認真做好預習復習。
根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進學生的發(fā)展。
本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
具體安排:
九月份:
1.研究制定本學期工作計劃
十月份:
1.教研組內(nèi)課堂教學活動開展
2.確定本學期上課人員以及時間
第八周徐小和
第十周翁雪靜
第十三周朱浙荷
第十五周葉倩
十一月份:
1.五年級開展書寫競賽。
2.期中復習測試。
十二月份:
1.學生優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.接受學校教學常規(guī)檢查。
3.制定期末復習計劃。
一月份:
1.期末復習測試。
2.教學案例交流。
3.期末工作總結(jié)
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導,結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內(nèi)容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設(shè),以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,提倡教學嚴謹、科學、務(wù)實,認真完成各項教學任務(wù)和做好教研工作。
1、繼續(xù)加強教研組建設(shè),充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,骨干教師的力量,做好示范、引領(lǐng)、指導作用,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的力量,努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設(shè)為核心,積極開展各項關(guān)于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作,落實好減負增效,努力提升教育教學質(zhì)量。
3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動科組老師們積極參與科研工作,提升老師的科研整體水平。
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材,做好特色課程的展示,凸顯我校真正的教育教學特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動,開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合,研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務(wù),科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀,我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要,學生也要。如何在教育教學中踐行,在我們科組工作中,要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動,讓學生認識社會主義核心價值觀的含義,推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到:一是弘揚愛國主義,增強愛國主義責任感。二是以學生為本,促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦,指導實踐,幫助學生從點滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進,奮斗不止,博采眾長,加強學習,更新教師觀念,提升意識,提高技能。
(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源,是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體,是學生學習的基本素材,也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本,靈活使用教材,把握好教材。雖然新教材已全面實施,但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的,需要老師更認真祥細地鉆研教材教參,借鑒資料,個性理解,做好記錄等,務(wù)求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風,不定時不定點地分學段,分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學習工作。增強對教材的把握力,更好地實施課堂教學活動,提升教學效益。
(2)做好對新時期新教學模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下,互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐,不被淘汰,教師也要積極學習,秉承孫中山中的與時俱進,奮斗不止,博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓,使教師們在教學中嘗試實踐,邊學習邊實踐邊探索反思,努力尋求一種能提高課堂教學效率,提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
(1)備課:備課要有余糧,要求格式規(guī)范統(tǒng)一,與新教材內(nèi)容相符同步,在備課中體現(xiàn)以生為本,融入新教育理念,課程標準思想理念,體現(xiàn)新教法、學法,對教案的實施能起到提升教學質(zhì)量,保證高效課堂,及時真實地寫好教學后記。
(2)學生作業(yè),作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范,如日期寫在一行的正中間,下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱,評價統(tǒng)一用abcd等等級評價,對于字體特別工整而又全對,格式很規(guī)范的,可給予a加。對于練習冊的使用,要做到爭取全做,有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)時間,一二年級不寫書面作業(yè),三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色,少布置家庭作業(yè),盡量在課堂上完成作業(yè),努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學課堂。
(3)要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如:坐姿端正,精神飽滿,不搞小動作和玩弄文具書籍等,專心聽課,用心傾聽同學發(fā)言,善于思考,積極發(fā)言,認真作業(yè)等。
(4)單元檢測結(jié)束后,認真做好分析,及時反饋教學現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學,輔優(yōu)補差的措施,幫助他們提高。
(5)做好聽課、評課工作,提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考,善于學習交流,取他人之長補己所短。
(6)認真做好業(yè)務(wù)(案例)學習。
(7)做好平常課堂教學,保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
(8)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
(1)開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實,這星期以上這些老師先選好匯報課的主題,匯報課的時間,或者定好時間,再確定主題。在專題研討匯報課中,我們可以大膽嘗試,善于整合課本內(nèi)容,同一知識內(nèi)容整合成一節(jié)課,一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內(nèi)容,但前提是保證課堂教學質(zhì)量。
(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署,為更好地做好中山文化特色工作,數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程,就是與手抄報、微課等結(jié)合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好,初定于第四周進行試教磨課。
(3)開展好新教師的指導課,做好對新老師的結(jié)隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,希望同年級老師和有經(jīng)驗的老師多給予指導與幫助,韋老師也要積極主動去學習請教,努力提升自己的課堂教學藝術(shù),提高課堂教學質(zhì)量,提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽,韋老師積極備賽,科組成員積極協(xié)助,希望通過競賽,展示新教師課堂教學技能及才藝,增強新教師學習意識,促進其專業(yè)成長。
(4)積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽,我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔,挑戰(zhàn)難度,代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟?,科組成員出謀獻策,同心同德,群策群力,爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展,提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(5)組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力,促進教師專業(yè)技能,促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況,就一些教學點子、心得體會、教學困惑,教學短板等為題材展開交流研討,通過請教、獻教等方式,出謀獻策,共商對策,分享好教學、好學法,共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣,發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學,好點子,介紹給大家,共同分享,共同學習,借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結(jié)隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結(jié)隊研修工作,本學期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊研修)主要采用兩種形式,一種是送課到民辦學?;顒?,主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”,主要是民辦學校的老師上課,我們學校的骨干教師進行課前指導,或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內(nèi)容與形式為準。
7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題,讓問題變成課題并展開研究,開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期,我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓,為進入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
以學校教導處計劃為指導思想,以“責任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實落實學校提出的核心價值目標體系,教學工作要緊緊圍繞“五精”要求,樹立全面的教學質(zhì)量觀,探究教學方法的變革,探究更加有效的質(zhì)量保證方式,提升辦學品質(zhì)。圍繞六年級數(shù)學學科的特點和瓶頸問題,努力提高教研活動的質(zhì)量,要抓好教學“五個環(huán)節(jié)”的落實工作,堅持打團隊仗,抱團取暖,發(fā)揮“備課組”在教學質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。
二、備課組定時定點開展備課組活動,其活動內(nèi)容主要包括教學進度的統(tǒng)一、作業(yè)進度及內(nèi)容的統(tǒng)一、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析,實行主備課制度,開展有效的教學研究。
1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”等教學創(chuàng)新活動,努力做到變知識學習為問題導學,讓學生體會思維飛翔的樂趣;創(chuàng)設(shè)問題情境,變“被動接受”為“主動探究”;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境,變“單一思維”為“多向拓展”;創(chuàng)設(shè)樂學情境,變“乏味枯燥”為“興趣盎然”,做到魅力課堂,“問題”作主,教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。
2、結(jié)合教學創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設(shè)研究課,多聽數(shù)學組各位老師的錄播課,參加聽課評課活動。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文,參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識,主動承擔教研任務(wù),在合作中同舟共濟,專業(yè)進步。
3、參加第三輪錄播課活動
以研究課題“問題導學”為載體,提高備課組內(nèi)教師的有效教學能力。關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂,有效的提高課堂教學的有效度,促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。四位教師分別上一節(jié)錄播課,利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思,形成文稿。武麗華2.2分數(shù)的基本性質(zhì)(2),高揚燕2.4分數(shù)的加減法(1),余皓偉2.4分數(shù)的加減法(2),陳杰4.1圓的周長。
三、具體工作
1、 師資情況分析
本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數(shù)學教學工
作,四位教師都是有豐富的教學經(jīng)驗,其中高揚燕擔任六(1)、六(6)班的數(shù)
學教學,武麗華擔任六(3)、六(4)班數(shù)學教學,余皓偉任六(5)數(shù)學教學,
陳杰任六(2)班,數(shù)學教學。
2、學生情況分析
本年級學生剛進入中學學習,處于中小學銜接階段,各班層次參差不齊,水平差異較大,整體數(shù)學學習水平較低,任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉,處于了解、摸索階段,因此提高學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務(wù)。
3、要做到面向全體學生,以教學大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和有效度,并注重提升學生的思維品質(zhì),提高學生創(chuàng)新意識和自主學習能力。
4、備課組將在學校和教研組的領(lǐng)導下,繼續(xù)學習新課程標準,樹立為學生終身發(fā)展的思想,激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注個體差異,加強培優(yōu)輔差的力度,使教學質(zhì)量能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體措施:
2、關(guān)注學生個體差異,強化質(zhì)量意識,對學生進行分層教學,對不同層次學生不同的要求,經(jīng)常進行個體分析,經(jīng)常對困難學生進行補缺補差。
3、規(guī)范作業(yè)要求、格式,統(tǒng)一基本作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量,再從各自教學班的實際情況出發(fā),進行補充,出好每一份單元練習卷,做好每一次單元練習的質(zhì)量分析,找出成績不理想學生的原因,教師要找他們交流、溝通,幫助他們分析原因,找到針對措施,控制低分人數(shù)。
4、組內(nèi)經(jīng)常互相聽課、評課,取長補短,本學期不少于2次。
5、每人出一份有質(zhì)量的試卷,有標準答案,開一次錄播課,完成規(guī)定的聽課任務(wù)。
6、積極參加校、區(qū)各類教研活動,以科研促進教學活動,提高教師自身的素養(yǎng)和教育教學水平。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
教師是教育問題的直接研究者和解決者,他們的工作與教材的發(fā)展、課堂的教學、學生的學習、學生學習的評價等方面緊密相連。下面是本站小編為您精心整理的備課組工作計劃六年級。
一、指導思想。
認真學習貫徹學校工作要點,在校教導處工作計劃的指導下,繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著“以學生發(fā)展為本”的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,充分挖掘教材中與學生生活緊密聯(lián)系的部分,培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力,促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,讓不同的人學習不同的數(shù)學,讓不同的學生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神,以此達到共同進步的目的。在教學中有意識的滲透環(huán)保知識的教育,培養(yǎng)學生的良好的習慣。
二、工作目標。
(1)繼續(xù)學習《新課程標準》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學以致用,通過學習彌補自身的不足。全面落實新課程標準,積極進行課堂教學教研方式變革,努力提高課堂教學水平,提高教學質(zhì)量。
(2)組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,不斷優(yōu)化數(shù)學課堂教學,培養(yǎng)和發(fā)展教師的新教學技能。
(3)豐富教研活動內(nèi)容,配合學校做好校內(nèi)的教研活動,同時組織本組教師進行認真?zhèn)湔n,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高教育教學效率。
(4)注重于培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學知識解決環(huán)境問題的方法和技能,同時進一步擴大和加深思想教育范圍,使學生受到國情教育,提高學生對數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系的認識。
三、措施。
1、積極開展集體備課活動,參與好每周三科組的集體備課,認真鉆研教材,體現(xiàn)課改理念。
2、積極配合教研組的工作,督促本科組各成員做好電子。
教案。
及作業(yè)的批改,積極提倡教師間的合作交流,加強課堂教學后的反思、教后記的撰寫。。
3、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,認真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體。
4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課,做好“一說一上一評”的教學競賽開展。
5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。
一、指導思想。
以三個代表的先進思想為指導,發(fā)掘每一個學生的潛能,使之人格逐漸完善。改進教學方法,教學中滲透新教改的先進教學理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學能力,不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”,努力使我六年級的英語教學向科研型發(fā)展。運用現(xiàn)代信息科學,加強教研力度,以學校質(zhì)量監(jiān)控為目標,提高教學質(zhì)量。
二、主要工作和要求:
1.加強學習新課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
(2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。
2.加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。
(2)要求備課中寫好教后感,要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內(nèi)每位教師聽課達15節(jié)。
(3)做好對個別學生的拓展、補差工作,努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。
c.加強實踐,組織教師人人上好專題研究課。
d.備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
e.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
f.突出學生的主體地位,把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
g.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質(zhì)量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質(zhì)量。
4.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件,加強對學生進行英語學習的指導和幫助,為學生提供施展英語才能的各種機會。如:對話表演,短劇表演,英語角,脫口秀等活動。
三、具體工作安排。
1、研究制定教學計劃,分工備課。
2、集體備課unit1,2,3。
3、學習新課標及教學常規(guī)。
1、理論學習。
2、集體備課unit4,5,6。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、教師基本功訓練,開展一次單詞比賽。
1、理論學習。
2、集體備課unit7,8。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、討論期中復習,總結(jié)分析。
1、理論學習。
3、開展教研活動,開課、聽課、評課。
4、“七認真”自查。
1、集體備課。
2、開展教研活動,開課、聽課、評課。
3、“七認真”互查。
4、組織復習,迎接考試。
5期末總結(jié)分析。
一、工作態(tài)度。
本組同志工作態(tài)度積極、認真,工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務(wù),我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余,每人都認真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況。
課件。
本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會都不放過無論是周日還是教學繁忙時間都能去認真學習。除此之外我們還積極的參與讀書活動在學習中我們體會到了進步的樂趣體會到了工作帶給我們的享受體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務(wù)情況。
作文。
均實行“等級制”。
四、團結(jié)與凝聚力。
人們常說:“團結(jié)就是力量”、“團結(jié)出凝聚力”、“團結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個單位,都離不開團結(jié),離開了團結(jié),就不能成為集體,單位就將是一盤散沙,力量就不能凝聚起來,事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組,組內(nèi)每位老師都深知團結(jié)的重要性。因此,每位老師面對工作,總是心往一處想,勁往一處使,團結(jié)一心,力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師,都是老教師,在教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們組的老師能自己制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學生學習的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題。
1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導我們的實踐。總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字,充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面:六年級學生進入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動:周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活,增強了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子,使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,沒有永遠的老師,也沒有永遠的學生,還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生,才能把握住今天,給學生創(chuàng)造一個美好的明天,真正做到為人師表!
六年級的英語教學,對于我們教研組來說是一次嚴峻的考驗,為了使教學順利的展開,特制訂本學期的英語教研組計劃如下:
一.學情分析。
教學對象為六年級的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。但本班的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二.教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三.教學目標。
根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學年應(yīng)達到以下目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四.教材重點和難點:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五.教學措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施。
本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面,下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。
七、優(yōu)秀生提高措施。
對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。
一、工作思路。
以學校。
為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
二、努力目標。
1、通過備課組各項活動的開展,落實學校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。
2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。
3、配合教研組語文學習活動的開展,組織富有年段特色的語文學習活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì)。
三、具體措施:
(一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質(zhì)量。
組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。
每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
(1)重視備課,相互切磋。
制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。
(2)認真上課,講究實效。
力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲,致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓練。
本學期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,還安排了“同題研討課”活動。
(3)作業(yè)分層,仔細批改。
組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記,于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習,有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,以備期末的時候復習匯總用。
(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。
面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質(zhì)量。加強對學困生的輔導,每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。
(5)科學檢測,及時分析。
認真做好單元檢測工作,每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。
(二)精心強化校本教研,提高教學的水平。
(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學習、積極參與,切實提升教學質(zhì)量。
(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。
(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。
(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學生的學習興趣。
備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動,同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。
隨著年齡的增長,學生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學的指導,提升學生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
小學數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,其最終目的是幫助學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展運用知識解決問題的能力。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低將決定學生小學階段數(shù)學學習的成敗。為增強復習的針對性,提高復習效率,特制訂如下復習計劃:
一、學情分析:
本班實有學生28人,在學習中有兩極分化的趨勢。部分學生基礎(chǔ)薄弱,對以前的知識點遺忘殆盡;也有一些學生對單個知識點掌握較好,但不善于綜合應(yīng)用解決問題。
二、教材分析:
教材在總復習的安排上注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,在復習中應(yīng)抓住各部分知識的要點,引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),保證知識的完整性。練習時要注意梯度性,既要設(shè)計基本的訓練,也要加強靈活性和綜合性的練習,進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三、復習任務(wù):
從“總復習”在整個小學數(shù)學學習過程中所處的地位來看,應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理。因此,總復習就是對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),完善知識體系。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,要求學生所學知識從“基本掌握”層次提升到“熟練掌握”的層次。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在個體差異,所以,復習的再學習過程就是要彌補知識上的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算能力、邏輯思維能力,發(fā)展空間觀念,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力,讓學生在復習中實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
四、復習目標:
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,進一步掌握圖形的位置和變換的過程。
3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)問題。
4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題,提高運用策略解決實際問題的能力。
5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
6、善于交流,能正確評價與反思,初步養(yǎng)成“不惟師、不惟書”的質(zhì)疑精神,為終身學習打下基礎(chǔ)。
五、重難點:
1、重點:數(shù)與代數(shù)的知識、幾何形體的知識及相關(guān)運用。
2、難點:建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),融會貫通;綜合運用所學知識與技能靈活解決問題;利用數(shù)學學科優(yōu)勢,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力。
六、復習中應(yīng)注意的問題。
1、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。
2、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。
3、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),加強一般學生、特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質(zhì)量。
4、要抓好課堂教學效率,激發(fā)學生學習興趣,既要落實綜合訓練,又要減輕學生學業(yè)負擔,實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
為順利完成本學年的教學任務(wù),提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,制定以下教學工作計劃:
從上學期考試成績分析,大部分學生成績較差,學生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握不牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較差,他們對學習數(shù)學的興趣不高。少部分學生樂于參加學習活動,他們對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容特別感興趣。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應(yīng)進一步加強培養(yǎng)學生良好學習習慣、培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
本冊教材共十個單元,其中“長方體和正方體”、“分數(shù)的乘法”以及“分數(shù)的除法”是本學期的教學重點,同時也是基本教學內(nèi)容,最后一個單元是“整理與復習”。
2、使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
1、不斷加強業(yè)務(wù)學習,努力提高自身的教學水平。
2、認真學習新的課程標準,深入研究教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發(fā)展。
3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、加強計算教學。尤其是有關(guān)分數(shù)的計算,這是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。
5、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學生積極性,全班平衡發(fā)展。
6、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
7、利用各種形式幫助困難生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學質(zhì)量。
8、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生,注重培優(yōu)。
第一至二周第二一單元長方體和正方體重點:使學生通過操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征,了解體積(容積)的意義及其常用的計量單位,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法。難點:能運用所學知識解決表面積和體積相關(guān)的問題。通過學生的操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征和展開圖,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法;了解體積、容積單位和體積單位進率,進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思維。
第三至五周第三、四單元分數(shù)乘、除法重點:分數(shù)乘法的意義。難點:運用分數(shù)乘法解決相關(guān)簡單實際問題。讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),以及分數(shù)連除和乘除混合運算,體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學知識和方法的運用價值,提高學好數(shù)學的信心。
第六至九周第五單元認識比重點:理解比的意義,掌握比的讀法和寫法,會求比值。難點:比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系,比的基本性質(zhì),化簡比,用比的知識解決有關(guān)比的問題。使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。
進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
第十至十一周第六單元分數(shù)四則混合運算重點:聯(lián)系有關(guān)整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識,掌握運算順序。難點:正確進行分數(shù)四則混合運算,了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用。使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題,體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,積累解決問題的策略,增強數(shù)學應(yīng)用意識,提高學好數(shù)學的信心。
第十二至十四周第七單元解決問題的策略重點:學會用替換和假設(shè)的策略解決問題,能分析數(shù)量關(guān)系。難點:根據(jù)已知條件,提出解決問題的策略。初步學會用替換(置換)、假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發(fā)展分析、綜合、抽象思維和簡單推理能力。
第十四周第八單元可能性重點:會用分數(shù)表示事件可能性的大小。難點:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求,設(shè)計活動方案。初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深可能性大小的認識,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。
第十五周第九單元認識百分數(shù)重點:分數(shù)的意義和讀寫,百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化方法。難點:理解百分數(shù)的意義,解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之”的簡單問題。在情境中體會百分數(shù)的意義,學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相轉(zhuǎn)換,進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并運用百分數(shù)的知識解決實際問題。
第十六至十七周第十單元整理與復習重點:熟練計算有關(guān)分數(shù)的四則混合運算,熟練解方程;掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化;系統(tǒng)復習長方體、正方體的特征;用分數(shù)表示可能性的大小。難點:能用列方程的方法熟練地解決實際問題;運用分數(shù)、比和百分數(shù)的知識,熟練解決實際問題;正確地進行長方體和正方體表面積和體積的計算。
使學生進一步理解分數(shù)乘除法的運算意義,掌握分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能準確計算分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算試題,能用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算,使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì),化簡比。
第十八周期末總復習及期末考試。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的`重點教學內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本學年所任教的六(2)班共有學生57人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。少部分學生學習態(tài)度散漫,上課時不肯積極思考,學習習慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進生的面還是比較大。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。
本冊教材的教學目標是,使學生:
1.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學生的學習興趣,增強學生學好數(shù)學的信心。
教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益。
(一)讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。
在本學段的教學中,要創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
(二)鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。
數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流,教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑,樂于交流與合作。要防止學生的合作流于形式,強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,以及通過合作與交流來開拓思路。
(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化。
估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學生的估算意識,發(fā)展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。
教學中應(yīng)尊重每一個學生的個性特征,允許不同的學生從不同的角度認識問題,采用不的方式表達自己的想法,用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化,是因材施教、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑。例如,在學習兩位數(shù)乘法時,可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景,探求計算結(jié)果,而不宜教師首先示范,講解豎式筆算的法則和算理,限制學生的思維。
(四)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展,應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。
(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價。
在評價學習的過程時,要關(guān)注學生的參與程度,合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時,也要重視考察學生的數(shù)學思維過程。對參與程度的評價,應(yīng)從學生能否主動參與數(shù)學學習活動等方面進行考察。對學生合作交流意識的評價,應(yīng)從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態(tài)度的評價,教師應(yīng)結(jié)合具體的教學過程和問題情境,隨時了解每一個學生學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣。對數(shù)學思維過程的評價,通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性,考察學生是否能夠清晰地用數(shù)學語言表達自己的觀點等。
一單元:位置…………2課時。
二單元:分數(shù)乘法。
1、分數(shù)乘法……………5課時左右。
2、解決問題……………4課時左右。
3、倒數(shù)的認識…………1課時左右。
4、整理和復習…………2課時左右。
三單元:分數(shù)除法。
1、分數(shù)除法……………5課時左右。
2、解決問題……………3課時左右。
3、比和比的應(yīng)用………4課時左右。
4、整理和復習…………2課時。
四單元:圓。
1、認識圓………………3課時左右。
2、圓的周長……………2課時左右。
3、圓的面積……………2課時左右。
4、整理和復習…………1課時。
5、確定起跑線…………1課時。
五單元:百分數(shù)。
1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右。
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右。
3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右。
4、整理和復習……………………2課時。
總結(jié):以上是六年級上冊數(shù)學教學計劃,希望能對你教學上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學期的教研計劃。
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過學校教研活動,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
九月份:制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。
十月份:教學常規(guī)檢查。
十一月份:開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。
十二月份:課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。
總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
時間的腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼已進入陽春三月,不管是寒意猶存也好,還是春風送暖也罷,這都是個人的心情使然。在新學期開始之際,使自己保持一個良好的心態(tài),擁有一份愉悅的心情,制定一份合理的工作計劃,對于輕松、愉快、圓滿地完成本學期的教學任務(wù)顯得極其重要。
本學期是小學階段的最后一個學期,我依然要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的思維能力和實踐能力。
這一冊教材包括的內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角及整理和復習等。
教學重點:圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、比例尺、用比例解決問題以及總復習等系列內(nèi)容。
教學難點:圓柱的側(cè)面積和表面積的計算,圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用比例解決問題。
1、在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,掌握比例的基本性質(zhì),會解比例和用比例知識解決問題。
2、在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
3、在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
4、在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
5、整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數(shù)學的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1.了解負數(shù)的意義,會用正負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3.認識比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體驗學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
本班共有學生35人,有一部分學生對數(shù)學學習有上進心;但也有少學生的學習態(tài)度不認真,書寫潦草,缺乏自覺性,上課注意力不集中,等;特別是有幾個后進生,基礎(chǔ)非常差,厭學,對數(shù)學學習有很大的困難。所以在本學期里,我采取因材施教,分別對待。對于那些聰明,天資較好,就是平時自覺性差,懶讀、懶寫、懶做題,成績中上等的學生,可以多加引導其自學,讓他們自己悟出道理,然后小組展開討論,或許比教師苦口婆心的說教會更有效。對于那些基礎(chǔ)很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業(yè)也不能按時完成的那部分同學,更要認真對待,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步,都要及時鼓勵,并且與優(yōu)生結(jié)對子,力爭使他們成為砌墻得磚頭——后來居上。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎(chǔ)上,及時反思,真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,提高自己駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,以問題為線索,恰當靈活運用教材、突破重點、難點,精講多練習,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生積極主動學習,提高教與學的效益。
3、因材施教,對不同層次的學生采取不同的方法,分別對待。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,結(jié)合學習已有的知識經(jīng)驗,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,使學生在愉悅的教學情境中滿足學習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。
6、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7、注意發(fā)揮學生的主體作用,引導學習自主,合作,探究學習,培養(yǎng)學習的自學能力,合作意識。
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握:
一、負數(shù)(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱……………………………………………6課時左右
2.圓錐……………………………………………2課時左右
整理和復習…………………………………………1課時
三、比例(14課時)
1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………4課時左右
2.正比例和反比例的意義…………………………4課時左右
3.比例的應(yīng)用………………………………………5課時左右
整理和復習…………………………………………1課時
自行車里的數(shù)學……………………………………1課時
四、統(tǒng)計(2課時)
節(jié)約用水……………………………………………1課時
五、數(shù)學廣角(3課時)
六、整理和復習(27課時)
1.數(shù)與代數(shù)………………………………………10課時左右
2.空間與圖形……………………………………9課時左右
3.統(tǒng)計與概率……………………………………4課時左右
4.綜合應(yīng)用………………………………………4課時
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
一、本班基本情況分析:
經(jīng)過幾年的學校學習生活,本年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣,學習主動,求知欲望強,班級整體數(shù)學基礎(chǔ)比較扎實。本冊教材是在學生已有的知識基礎(chǔ)上進一步較完整地學習有關(guān)分數(shù)方面和幾何圖形方面的知識與技能。
二、教學目標及要求:
1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法{簡單的能夠口算}。
2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。
3、使學生理解比的一樣和性質(zhì),會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、使學生初步掌握軸對稱圖形的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,能夠綜合應(yīng)用所學知識解答比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
三、具體措施
1、堅持啟發(fā)式教學,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自己動手動腦。
2、采用精講多練的方法,以嚴密的.教學邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當拓寬加深,對學生作業(yè)認真批改。
3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。使學生樂于學習,以全面提高全班學生的數(shù)學,注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,注重邏輯教學,讓學生多實際操作。
4、加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律,重視學生獲取知識的思維過程,通過學生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。
5、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生如何做人的同時,把工作重點防在學生如何會學,注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。
6、加強自身的學習,提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,使學生體會數(shù)學來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認識到學習數(shù)學的重要性。
四、利用實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
一、基本情況:
數(shù)學教研組個年級有15個教學班(其中六年級有8個班,四年級1個班,三年級有5個教學班,二年級1個班),由15位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強。
二、指導思想:
學習《數(shù)學課程標準》,并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質(zhì)化,進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,促進學生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù):
1、配合我校數(shù)學課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段,提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成為適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備,采用先進教學技術(shù),開展教科研研究,促進教學質(zhì)量的提高,增強課堂時效性。
3、狠抓雙基教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展教學研討活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學組為單位,開展業(yè)務(wù)學習活動,在全組形成教研之風,互學之風,創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。
四、主要措施:
2、以本教研組承擔的區(qū)級課題,努力為教師搭建教研平臺,深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3、開展數(shù)學教師集體備課,互評互學。
4、認真組織本組教師學習教研,教改理論,樹立正確的教師觀,學生觀。
5、各位教師在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),鼓勵學生大膽創(chuàng)新,不歧視,壓制,挖苦學生。
主要工作安排。
時間。
主要工作。
執(zhí)行者。
1、教師擬定教學計劃,做好教學各項常規(guī)工作。
全組教師。
教研組長。
全組教師共同完成。
4、聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研究課。
全組教師。
1、教研組學習教育課改(以綠耕講意為主)的理論。
全組教師。
2、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。
曹艷紅。
1、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。
黃永起。
2、開展課題的探索與研究,撰寫研究論文。
數(shù)學課題組。
1、數(shù)學競賽,百詞賽。
全體學生。
2、迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師。
1、組織期末檢測,成績評定。
全體教師。
2、教研組工作總結(jié)。
教研組長。
3、教師進行學科學期研究總結(jié),撰寫學科論文。
六年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
以實施素質(zhì)教育為目標,以新課程改革為中心,以課堂教學為核心,以教研促教學,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高本年級組的教學質(zhì)量。
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”,“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,提高課堂教學效率。
2、通過互相學習、交流,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
九月份:
1、做好期初工作,導入正常教學秩序。
2、醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。
3、選拔一部分學生參加“培優(yōu)”輔導。
4、集體備課,共享信息、資源。
十月份:
1、根據(jù)反饋的信息,調(diào)整“培優(yōu)”時間和形式。
2、教師每周集中一次,針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法。
3、啟動輪流開課、聽課、評課制度,互相學習,取長補短。
4、關(guān)心羅拉后進生,通過結(jié)對子幫助他們進步。
十一月份:
1、繼續(xù)開課、聽課、評課工作。
2、適當進行復習,安排期中教學質(zhì)量評估。
3、組內(nèi)組織一次教學理論學習。
4、積累資料與素材。
十二月份:
1、繼續(xù)進行正常的教學工作。
2、嘗試“換班”教學,了解各種不同信息。
3、整理備課資料,準備存檔。
元月份:
1、認真做好復習工作,接受期末質(zhì)量評估。
2、出好期末試卷一份。
3、寫好論文和教學案例及心得體會。
4、開會對本學期工作進行反省、總結(jié)。