通過總結(jié),我們可以更好地認識自己的學習和工作方法,進而提升個人素質(zhì)。在總結(jié)中,我們應該客觀評價自己的優(yōu)點和不足,并提出自我提高的建議和措施。推薦以下幾本書籍,對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導。
教師研修心得匯編篇一
沒有太多機會提前學習,只有兩天的研修時間,但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻,也沒有太深奧的知識水平,但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室,我沒有什么高深的教學水平,有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然,但從與各位前輩老師簡短交流談話間,發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
在茫然的進入工作室,茫然不知所措的情況下,各位有經(jīng)驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟,讓我焦急的心放松不少,在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作,更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至,并全心全意的的為學生著想,不圖任何回報和名利,不能有任何功利因素摻雜,必須是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學習。教師不能盛氣凌人,特別是不能利用地位和權(quán)力污辱學生,教師和學生在人格上應該是平等的,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重。要時刻記住,學生是發(fā)展中的人,要允許他們犯錯誤和改正錯誤,要給他們機會展現(xiàn)自己。
身教重于言教,榜樣的力量是無窮的,教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度,精益求精的設(shè)計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神,更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度,笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則,言傳身教,就能讓學生親其師,信其道,這些就能起到此時無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果,從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,形成良好的健康的人格。
教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平,一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時,要敢于相信學生,敢于放手,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,多些“表揚”,少些批評;多些關(guān)心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,從而激發(fā)學生的上進心,使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚,以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做,如何做得更好。
世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做,節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真,勤奮用心,堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心,粗暴簡單,做事情三分鐘的熱血,丟三落四,不能經(jīng)常的與學生面對面的、精心的輔導,耐心細致的教育,以情育人,以情感人。教學工作無論什么事情,什么時候,都要有布置,有落實,有檢查,有評比,有通報,切忌半途而廢。
多反思比多寫教案強得多,有句話很經(jīng)典:寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師,但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止,反思自己教育教學工作中的得與失,反思自己成功的案例的成功之處,反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長,在反思中進步,在反思中成熟。
教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的,并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想,要腳踏實地,吃苦耐勞,一步一個腳印的堅持不懈地走下去,用愛心去澆灌學生,用耐心去說服學生,用信心去培育學生,用恒心去管理學生,從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生,真正讓學生學會做人,學會學習,學會生活。
教師研修心得匯編篇二
8月15-20日,我參加了xx省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學習。我想把這次的培訓總結(jié)一下,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),這次就想把幾個有感觸的東西寫下來:
第一.對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法
我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:課堂上,一個孩子回答出了別人不會回答的問題,老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個老師很好,很會鼓勵學生。但是,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思。
教授說:鼓勵應該從主觀性上說,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進步。比如,我們表揚孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,只會讓孩子翹尾巴,覺得自己天生聰明。但是,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,覺得自己很笨,如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”,就是從主觀找原因,沒答對的孩子呢,會認真聽課,答對的孩子也不會翹尾巴了。
第二.十九層地獄的思考
一個殺人犯被槍斃后來到陰間,被閻王爺關(guān)進了18層地獄。在地獄中受盡折磨,他想自己真得太不幸了,沒有比他更不幸的了。
一天,他在放風的時候驚奇的發(fā)現(xiàn),陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”
十九層中的人答道:“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J真呀,害的是一群人呀”
這個黑色幽默的.啟示:這就是教師工作的意義,也就是我們必須認真對待工作的原因所在。
第三.傻大姐的故事
一個傻大姐,嫁人后生了一個胖兒子,很是得意,想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠,天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了,把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。
這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,可能不正確,大家就當看故事吧。
教師研修心得匯編篇三
通過這次繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論在思想上,還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。我的認識得到了很大的提高,繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中,深刻懂得學習的重要性。教師就應多學習,多培訓,多交流,做一名學生愛,家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓,我對教育教學觀念有了更新的認識,教學技能有了很大提高。
1、樹立了正確的教育觀,提高了師德水準.。
觀念是行動的先導。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念。在這次師德教育培訓中,我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。
2、提高了專業(yè)知識水平,提高課堂教學。
通過聽專家的講座,使我進一步懂得教學必須有設(shè)計,學生必須參與,教師必須主導,在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識,深化了學科基礎(chǔ)知識,加強了對初中體育學科基本知識和基本理論理解,掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過網(wǎng)上理論學習和看專家視頻講座,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力。
5、增強了責任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓,我不僅學到了教學、教研的本領(lǐng),而且學到了如何做人為師。
6、合作學習、共同成長。
在學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識,而且使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。
總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,在自己不斷學習的過程中,把理論和實踐緊密結(jié)合,真正把應試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進一步更新了教育觀念,掌握了先進教育理念,知道了在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,為學生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
教師研修心得匯編篇四
這次我參加了網(wǎng)絡研修培訓學習。通過這次培訓學習,從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:
一、通過遠程學習,我提高了教學理論作為一名小學音樂教師,有機會參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。
但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程學習,我學到了新的教學理念這次遠程學習,我有幸學到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,層層深入——中小學音樂課堂教學環(huán)節(jié)》,《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。
感受最深的是《中小學音樂教學設(shè)計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠程學習,我增長了見識。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來是非常的珍貴。
四、通過遠程學習,反思自我。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂,靜靜地聆聽講座,靜靜地讀書,靜靜地寫研修日記,徜徉在學習的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修,我更清醒地認識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我們清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面,一名合格的教師,光會教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學過程,使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多做練習,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、反思責任,作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,教師教書育人應是面對全體學生,對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范,以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生都喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
5、堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠程學習,激勵自我培訓是短暫的,但收獲是充實的。
讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
教師研修心得匯編篇五
完美的時間總是過得很快,十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,能夠說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?,F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié):
透過這次遠程學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的這天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
這天,在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。應對這種狀況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才能夠應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之到達活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有透過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫忙學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿?,?chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調(diào)動學生的用心性,為學生帶給各種發(fā)展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學潛力和科研潛力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學上課,思考的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學生長期全面的發(fā)展思考得并不周全。本次遠程培訓學習,專家們的講座為我指明了努力的方向!
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
除此之外我還明白,人生沒非因為成功而驕傲,教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學生得到全面的發(fā)展。
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校,學生知識基礎(chǔ)差,學習潛力低,教師工作任務又十分繁重,一邊抓教育教學工作,一邊抓教師遠程培訓學習輔導,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好,能夠想象在我們都休息的時候,輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那就應沒什么,但是我明白,輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。
在今后的教育教學活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師研修心得匯編篇六
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員,因為在這段緊張的
學習
生活
中,在如饑似渴的知識充電過程中,不但開闊了視野、增長了見識,而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學理念;既獲得了視聽的享受,又得到了精神的洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過,夜深人靜時,坐在電腦前,傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學書刊、完成自己的學習任務……雖然辛苦,但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學理念,在交流互動中取長補短,在自主研修中提升,抒發(fā)內(nèi)心真實的感悟,認真總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗,感受著不斷充實豐富自己的成長過程,享受著生命拔節(jié)的快樂。
一、讓學習成為
專業(yè)
成長的源頭活水
在“走進北師大”學習的過程中,真可謂是大開眼界,在學習先進的教學理念、成功的教學經(jīng)驗、科學的管理方法的同時,我也深切地感受到了自己與名校名師的差距,這差距源于自己的專業(yè)知識不夠精深,源于知識視野不夠開闊,源于教育理論-功底不夠深厚,而這些知識的積累只有靠讀書學習來實現(xiàn)。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”學習如同這源頭活水,它會保持我們的專業(yè)成長之渠清澈無比。我想,學海無涯,藝無止境,教師要以為學生生命奠基為追求,必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修,要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信,在不斷的學習過程中,我一定會不斷成長。
二、讓反思成為專業(yè)成長的鋪路基石
“學而不思則罔,思而不學則殆”,這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考,就會被書本牽著鼻子走,而失去主見,所謂“盡信書不如無書”;而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來,才能學到切實有用的知識,否則就會收效甚微。這句話用在教師的專業(yè)成長上同樣適用。教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復,除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就不可能有
什么
改進。他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓中,培訓組織者為我們提供了交流反思的平臺,啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛,要時?;仡^看看自己走過的路,及時總結(jié)自己的教學有哪些成功之處,還有那些需要改進的地方、如何改進,只有堅持長期反思,才能逐漸提升教學能力。
“學無止境”,讓我們借這次國培之機,開始我們的專業(yè)成長之旅,多學習,引入源頭活水,勤思考,鋪下堅實的基石,最終才有可能攀上成長的巔峰。
每年短短的七天集中培訓,讓我們離開熟悉的工作崗位,真正靜下心來學習、傾聽、感悟、反思、提高;讓我們打破已有的思維模式,去拓寬視野、溝通交流,讓人受益匪淺。
一、每年一個專題,全方面提高教學水平。
為期三年的學習,讓我對
小學
數(shù)學有了一個更加全面、系統(tǒng)、深入的認識,讓我在平時的教學設(shè)計上更加的科學、合理、適應學生的需要。讓我能對每個教學內(nèi)容有了更深層次的思考,學習了更多的實用經(jīng)驗,提高了教育教學水平。
二、傾聽名師專家講座,提高理論研究水平。
每一次的名師專家講座,我聽的都很認真,記錄的很詳細。因為我知道這些不僅僅是理論,更是老師們智慧的結(jié)晶,是更高層次的思考。老師們不僅和我們交流了理論成果、實用技術(shù)、教學經(jīng)驗,還不斷的鼓勵我們、指引我們做一個研究型的教師,要在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。這些幫助和鼓勵是我成長的動力,讓我能堅持學習,努力用先進的理論去指導實際工作,站在更高的臺階上進行反思。
三、走進名校,開闊視野,正視差距,催人奮進。
每次學習,都讓我們能走進名校名師講堂,去親身感受那里濃郁的學習氛圍和教師先進的教育理論和教學方法;去體會教師的教學藝術(shù)和學生的機智聰慧。在聽課的過程中,我常常感嘆那里的學生太厲害了,其實我知道孩子的厲害離不開教師的培養(yǎng)。那里的.老師很注重細節(jié),一個動作,一個語句,一個問題,一種習慣都經(jīng)過仔細的思考,每節(jié)課都傾注了教師大量的心血,因此才有了學生如今的精彩表現(xiàn)。這些體會和感悟,讓我看到了差距,找到了改進的措施,指明了發(fā)展的方向。
四、溝通交流,共同提高。
我們的培訓班,聚集了來自四川各地的同仁精英,大家在課堂上積極溝通交流平時教學的經(jīng)驗,課下互相幫助,互相鼓勵,共同提高。
五、積極實踐,不斷進步。
每次集中培訓一結(jié)束,我都覺得心潮澎湃,有好多學習心得想和學校的老師交流,有好多好的教學方法想去實踐,有好多想法要付諸于行動。在學校的教學教研中,我常常把好的經(jīng)驗介紹給同組教師,常常把實踐中的成敗和他們進行交流,還積極帶他們?nèi)⒓痈骷壗萄谢顒?,鼓勵人人都上教研課,向“老教師”學經(jīng)驗,向“新教師”學理念,從學生的學習習慣入手,加強與家長的溝通和交流,從多角度下功夫,努力提高教學質(zhì)量。通過努力,我們達到了預期的目標,學生的學習
成績
得到了很大的提高。
六、反思不足,努力提高。
三年的學習,讓我成長很多,也讓我思考更多。在今后的工作中,我還要努力克服困難,給自己制定目標,布置任務,讓堅持變成一種動力,向研究型教師方向努力,逐步形成較強的教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并善于把研究實踐獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,提高教育教學質(zhì)量的實際效益。多思考,多鍛煉,爭取每學期能上一節(jié)研究課。平時認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實到每一節(jié)的課堂教學活動中,并及時反思,在課堂教學中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,優(yōu)化教學模式和教學方法。每學年能寫出有較高質(zhì)量的教育教學論文和案例分析各一篇,把自己的專題研究從實踐層面提升到理論層面,切實提高教育科研能力。
教師研修心得匯編篇七
在網(wǎng)上學習了一段時間,我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識:
一、針對學生的情況進行正確的學業(yè)評價.
學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學習的動力,單調(diào)的教學方法,不僅會影響學習的效果,還會影響學生的學習興趣,積極性是學好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。
二、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自。
己的學習目標和學習策略。
三、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動學生的學習激情,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
網(wǎng)絡學習不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,所以在今后自己一定努力學習,積極進取,積極參與網(wǎng)絡學習,在網(wǎng)絡學習中,不斷實踐,不斷反思,愿與網(wǎng)絡學習共同成長。
教師研修心得匯編篇八
教師研修是提高教師能力和教學水平的重要途徑之一。作為一名教師,我有幸參加了一次研修活動,深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中,我學到了許多新的教學理念和方法,并且取得了積極的變化。本文將從選擇研修的初衷、研修中的收獲、研修對教學實踐的影響、與他人分享心得和未來的研修規(guī)劃五個方面來展開闡述,希望能對大家有所啟發(fā)。
首先,我參加研修的初衷是為了提升個人能力和教學水平。作為一名教師,我們需要與時俱進,不斷學習新知識,掌握新技能。而研修活動正是為我們提供這個機會,能夠接觸到最新的教學理念和方法,了解最新的教育研究成果。我希望通過這次研修,能夠在教學上有所突破,能夠更好地幫助學生,提高學生成績。
在研修中,我收獲頗豐。首先,我學到了許多新的教學理念和方法。通過研修講座和實踐操作,我了解到了一些先進的教育理論和教學方法,如多元智能理論、啟發(fā)式教學法等。這些理論和方法在實踐中極具效果,可以激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習效果。其次,我也學到了一些實際操作的技巧。在研修中,我們進行了一些教學設(shè)計和教學演示,可以直觀地了解到這些方法的具體操作步驟和技巧。這為我今后的教學實踐提供了很大的幫助。
研修對我的教學實踐產(chǎn)生了積極的影響。首先,我在教學設(shè)計中更加注重學生的主體地位,更加關(guān)注學生的個性發(fā)展和興趣愛好。通過學習多元智能理論,我明白了每個學生都是獨特的,都具有自己的優(yōu)勢和特長。在教學中,我會根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好,設(shè)計有針對性的教學活動,讓每個學生都能發(fā)揮他們的潛力。其次,我在教學方法上也有了新的嘗試。比如,在英語教學中,我不再只以傳統(tǒng)的課堂教學為主,而是增加了游戲、歌曲、故事等多種形式的教學活動,使學生能夠更好地參與其中,提高學習的主動性和趣味性。
通過研修的收獲,我深感知識的分享和交流的重要性。因此,我決定將我在研修中學到的知識和經(jīng)驗與他人分享。我在學校舉辦了一次教研活動,向其他老師介紹了我在研修中的所見所聞,與他們交流了我的心得體會。同時,我也通過寫博客的方式將我的心得與更多的教師朋友分享。通過與他人的交流與互動,我不僅加深了對研修內(nèi)容的理解和掌握,也通過與他人的思想碰撞,進一步拓寬了自己的思路和視野。
最后,基于這次研修的收獲和影響,我對未來的研修規(guī)劃也進行了調(diào)整。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的研修活動,并且更加深入地學習某一專業(yè)領(lǐng)域,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,我還計劃將自己的研修心得整理成冊,與更多的教師朋友分享,希望能夠為他們提供一些有益的參考和借鑒。
總之,教師研修是提高教師能力和教學水平的重要途徑,通過參加一次研修活動,我學到了許多新的教學理念和方法。這些收獲對我的教學實踐產(chǎn)生了積極的影響,并且我也將我的心得與他人分享,希望能夠起到一定的推廣作用。未來,我還將繼續(xù)參加研修活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),成為一名更好的教師。
教師研修心得匯編篇九
也許是由于一種全新的體驗――網(wǎng)絡學習,好奇心總是驅(qū)使我每天點開學習平臺,去學習、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時間的匆匆,不覺中我們的學習培訓已接近尾聲,真有點依依不舍。頭腦里回放著兩個月里的收獲,總覺得沉甸甸的,記憶的閘門打開一下噴涌而出。
平易近人、知識淵博的輔導老師
能有幸成為國培學員本身就懷著忐忑心情,畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成,登陸后看到許老師的歡迎辭,讓我感覺“未見其人,如聞其聲”。真誠的話語讓學員們倍感情切,而且她就像啟明星為我們指明方向,當我們遇到困難向她請教,她總是耐心地回帖,直到解決為止,雖然沒見過面,但在我的想象中許老師一定是一位受學生們喜歡的老師,我一定要學習他對工作認真負責的態(tài)度,許老師你是我的榜樣。
為人師表、學無止境的使命
通過培訓學習,感到新課標下的老師再不是以前拿著課本教教材,而是要想給學生一碗水,我們就要常流水。培訓給我打開了一扇通往自我充實的大門,所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授,生動的課堂案例極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學,才能有效地提高學生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學生從中獲得健康。所以,諸如這樣的培訓,希望以后能有更多的機會降臨到我的.身上。
總結(jié)成果、提出小小建議
總之,培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓他細水長流。在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為為,讓自己在教學實踐中不斷成長,是自己的教學能力和教學水平更上一個臺階。我會更加努力鉆研,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻一份力量。我只是其中的一棵小樹,讓我們一起仰起頭,高舉雙手,共同撐起這片蔚藍的天空!
教師研修心得匯編篇十
課程改革為教育發(fā)展帶來了新的機遇,也給我們的教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師,我深切感受到以“以校本教研為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的校本培訓平臺,為我們在新課程教學中探索和交流創(chuàng)造了機會。更重要的是,它給了我們一個向更多優(yōu)秀教師學習的機會。為期八個多月的校本培訓經(jīng)歷了許多針對教師的特殊培訓。
教師必須有教育的靈魂。
新課程改革歸根結(jié)底是教育思想的改革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心,是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人翁,其教育思想自然應成為教師的第一素質(zhì)。偉大的教育思想構(gòu)成了教師的偉大,進而構(gòu)成了教育的偉大。沒有教育思想,教師就成了一臺機器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一個理念,一個理念,一個夢想,一種追求,一種信念。教師的教育思想和素質(zhì)能否跟上課程改革的步伐,從根本上決定著課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”和“德育論壇”上,譚水林、丁曉群、陳成等許多優(yōu)秀教師用自己的親身經(jīng)歷和感受,闡述了教師教育崗位的真諦。他們不僅是普通人的樸素,也是一種非凡的夢想和追求。青年教師在其工作的起點上,對這一思想的熏陶是寶貴的。
教師必須使課堂充滿生命活力。
學生的培養(yǎng)沒有與生命意識有機地聯(lián)系起來,學校教育的獨特作用沒有充分、深刻地體現(xiàn)出來。同樣,如果教育的生命意義得不到培養(yǎng)和滋養(yǎng),教育就會顯得貧窮和粗糙。課堂教學應充滿生活氣息&生活教學。課堂教學應該回歸生活。雖然生活不等于教學,一旦教學離開生活,它將成為被動的水和無木的基礎(chǔ)。一堂好課決不能脫離生活,與學生的成長無關(guān)。好的課程應該是學生探索現(xiàn)實世界和未來世界的窗口。它是學生生活旅途中的加工廠和加油站。教學只有植根于生活世界,服務于生活世界,才能具有深厚的生命力。
激發(fā)課堂的活力,即從內(nèi)在驅(qū)動的角度激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果。在這一階段的校本培訓中,我們生化集團的金國文舉辦了一次公開課。整個小組的成員從教學效果的角度分組觀察金先生的課堂“從教學模式的設(shè)計中觀察教學的有效性”從教學資源的利用中觀察教學的有效性“從教師問題的設(shè)計中觀察教學的有效性”從溝通和溝通中觀察教學的有效性師生互動”每個小組負責從一個角度進行觀察,每個成員從自我觀察的角度進行記錄,進行統(tǒng)計分析,并用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果探索課堂的活力。每個小組成員都進行了自我介紹、分析和反思。這樣,每一位聽眾都能從中獲益。我們的年輕教師是個例外。在這個平臺上,他們有更多的學習機會,學習課堂的細節(jié)。這是非常實際和有意義的。不僅是我們的年輕教師,相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。
最后,對校本培訓的一些思考:
1、校本培訓只有符合學校和教師的實際情況,才能充分發(fā)揮作用。我校教師隊伍的特點:以老、中、青年教師為宜。大多數(shù)中青年教師充滿活力,渴望自己的專業(yè)發(fā)展。這種實際情況要求培訓既要有理論水平,又要有實踐操作性。因此,我校培訓的目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力。培訓形式主要是幫助老教師和青年教師,青年幫助老人,相互學習,增強培訓的有效性和針對性。
2.培訓方法靈活多樣,如小組合作學習等。在教室里,教師被分成學習小組,坐在一起討論主題。學校將提出討論問題,每組進行討論。在充分討論的基礎(chǔ)上,進行全體交流。生物化學小組進行小組討論,備課小組進行日常教學討論,包括公開課上的相互傾聽和課后的相互評價。對每種形式的活動都進行了相應的研究和討論。
3.中小學反思性課堂教學。
教師研修心得匯編篇十一
期待中,暑期培訓來了,我懷著一顆感恩的工作心得的精簡句子心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學工工作心得的精簡句子作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實踐,都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研工作心得體會修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學習著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學員,我決心做到以下幾點:
對待研修,勤奮熱忱,做到學以致用。
有所施定有所獲,這是因工作心得體會感悟簡短果法則。對待研修工作心得體會一句話我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學習,感悟、聆聽,反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點點滴工作心得一句話勵志滴小事做起,做好工作心得體會一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價值,汲取失敗的教訓,總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己,自信堅韌,將學習看工作心得的精簡句子作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因為熱忱是所工作心得體會有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵志望的事情工作心得一句話勵志,它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會,重塑自我表現(xiàn),增強自信心和學習的韌勁,將學習看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
教師研修心得匯編篇十二
本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務潛力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀潛力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自己的教育方式。
四、用心參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研潛力。
用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學心得,能夠是備課心得,也能夠是教學體會,能夠?qū)懻n堂教學方法實施體會,也能夠反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的`教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓。
教師研修心得匯編篇十三
研修教師是指在教育工作中經(jīng)過培訓和學習提高自身專業(yè)知識和技能的教師。作為一名研修教師,參加各種研修活動不僅能促進個人的成長,還能提高教學質(zhì)量,促使學生得到更好的教育。通過不斷地參與研修,我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗,還獲得了許多寶貴的心得體會,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進行分享。
第二段:主體1。
在參加過程中,一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學方法上,有時我過于依賴傳統(tǒng)的教導式,缺乏激發(fā)學生積極性的方法。而這次研修則讓我明白,創(chuàng)造性的教學方法不僅能調(diào)動學生學習的興趣,還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。因此,我回到課堂后,開始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學、小組合作學習等方法,并在實踐中逐漸取得了有效的成果。
第三段:主體2。
在參加各種研修活動的過程中,我還不斷地與其他教師進行交流,分享自己的教學經(jīng)驗與困惑,并從他們身上尋找啟發(fā)和答案。通過與他們的互動,我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己獨特的教學方法和視角,而傾聽他們的意見和想法就是開啟學習的大門。尤其是在小組討論和分享的過程中,我能夠接觸到不同學科和不同學校的老師,不僅拓寬了自己的知識面,還學會了如何與他人合作和相互學習。
第四段:主體3。
參加各種研修活動還讓我體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師,要始終保持學習的狀態(tài),接受新知識,跟上時代的步伐。通過研修活動,我了解到了新課改的理念和教育要求,了解到了最新的教學方法和教材。這讓我更加有信心和能力去面對不同的教育挑戰(zhàn),也為提升自己的教學能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
通過參與各種研修活動,我不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗,獲得了新的教學方法和理念,還拓寬了自己的交際圈子。研修教師的心得體會讓我認識到教育事業(yè)是一個不斷學習和進步的過程,只有通過不斷的學習和接觸,我們才能不斷提高自身的教學能力,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。在未來的發(fā)展中,我將繼續(xù)積極參與各種研修活動,不斷地學習和探索,為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量。
總結(jié):通過參加各種研修活動,研修教師們不僅能夠提升自身的教學能力,還能夠不斷開拓視野、拓寬交際圈子,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。因此,作為一名教師,參與研修活動是必不可少的,只有不斷學習和進步,才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教師研修心得匯編篇十四
這次培訓使我終身受益,老師的精彩講解,學員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為工作心得一句話現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會:
這次培訓雖然只有短短的一周時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的工作心得簡短制作、多工作心得50字媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多工作心得體會一句話媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的工作心得一句話教學設(shè)計及教學評價各專題的工作心得50字學習,這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學交流,提高的教學效率,更有工作心得怎么寫利于老師業(yè)務水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
通過聆聽曾友立教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,使我認識到作為一工作心得體會名教師,首先工作心得體會感悟要具備基本的信息素工作心得怎么寫?zhàn)B,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之工作心得的精簡句子外還應具備信息收集處理以及表工作心得達的能力和綜合工作心得50字運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設(shè)工作心得50字計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學和解析,才真正的意工作心得一句話識到自己在信息技術(shù)教育能工作心得體會感悟力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
通工作心得過這次培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事工作心得體會一句話情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。今后工作心得一句話我們可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,直到完工作心得體會一句話全鞏固并深工作心得體會感悟簡短入到今后的教育教學中。
通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、工作心得怎么寫鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。在學習的同時,可工作心得體會感悟簡短以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫工作心得體會感悟簡短助,解工作心得一句話勵志除了自己在教育教學中的許多困惑,促進了工作心得體會教師之間的真摯交流,增工作心得長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學有所獲。
培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。
這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己工作心得體會感悟,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感工作心得簡短覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉(zhuǎn)變教學方法,才能講出好課,工作心得簡短才能講出學生喜歡的課。在日常教工作心得的精簡句子學中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語工作心得體會感悟簡短,學生無工作心得體會感悟動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,工作心得在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我工作心得們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程工作心得一句話,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也工作心得一句話不會特別高漲。因此工作心得我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力工作心得體會一句話,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓工作心得簡短我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向工作心得的精簡句子。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知工作心得識,課后經(jīng)工作心得的精簡句子常撰寫教學反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,努力培養(yǎng)工作心得一句話勵志學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
教師研修心得匯編篇十五
透過教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,新課改倡導建設(shè)性學習,注重科學探究的學習,關(guān)注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,用心參與網(wǎng)上交流,更新教學觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到:
一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學生我們應做到:1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽主動地學習,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己有用心的情態(tài),才能持續(xù)學習的動力并取得成績。情態(tài)是學習的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關(guān)注學生我們應做到:1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙。
三、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:1、用心創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已,務必要與實踐相結(jié)合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學。
教師研修心得匯編篇十六
今年,我參加了“赤峰市小學幼兒園教師全員遠程培訓”,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地學習了培訓內(nèi)容。
作為一名語文教師,我一直認為只要把語文課教好,讓學生做一個品行端正的人,對社會有用的人就可以了。可通過研修,我的認識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受:
一、通過研修感覺自己受益匪淺,首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),完善了自己的教學理念。其次通過網(wǎng)絡進行心與心的交流,我們在交流中深入研討,在交流中解決實際工作中的問題,在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡教研學習,讓我感觸最深的是:現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師轉(zhuǎn)變”,而網(wǎng)絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡教研活動的過程,是我學習、反思過程。以前我總對自己的教學感覺良好,認為備好課,講好課,學生就都學會了。但看了別人的課,聽了別人的見解,才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時,我就充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上,我繼續(xù)發(fā)問:“同學們,還有哪些事物告訴我們春天來了?”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,紛紛舉手回答。有的說:“她在風中跑啊跑?!庇械恼f:“她在柳樹下跳啊跳?!边€有的說:“她在小魚的嘴里吐泡泡?!钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽:學生根據(jù)自己的特長,任選其一。讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美;寫春天:寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn);畫春天:把看到的、想到的春天畫出來;唱春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課,我深刻的體會到,學生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來,走近學生,溶入學生,傾聽他們的心聲,體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學生為本”!
三、網(wǎng)絡教研活動,為我搭建了教學研究的平臺。當我認真、反復觀看每一節(jié)課例后,我總是圍繞每一次的教研活動探討,反思自己在教育教學中的不足,結(jié)合課例,開展討論,形成自己的觀點,然后再與同行、專家共同探究,使我倍受啟發(fā)。
通過這次學習,我明白了在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
總之,這次研修是我們一個良好學習的平臺,因此,在今后的行動實踐中,觀念上要更新多一點,實踐體驗深一點,更重要的是在教學中探索多一點。讓課改落到實處,從而更好的為學生服務,使學生真正成為課堂學習的主人。
教師研修心得匯編篇十七
暑期,我們進行了理論學習,還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學水平。
教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學生參與教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法。
在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性,幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1.教師應慎言行,學會仔細觀察,關(guān)注學生的情感體驗。
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通,學會互相交流,形成融合的師生關(guān)系。
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解,如哪些同學比較敏感,易受傷害,哪些同學的自尊心特強,那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會,做到“靜下新來學習,潛下心來實踐”。
總之,為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師研修心得匯編篇十八
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學目標明確、具體,為了達到目標設(shè)計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學中指導學生利用已有的`知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學方式,指導學生開展有效合作、探究等學習活動,教學環(huán)節(jié)層次清楚,使學生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
首先,用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學生的興趣,又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學生在實際操作中學習,在動手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構(gòu)建新知。
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法,學生會想到設(shè)置護欄,然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學生就會給我們驚喜!學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師研修心得匯編篇十九
作為一名老教師,我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學習,能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學的觀點和想法,交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺! 下面我就談談這段時間的學習感受。
研修學習讓我的學習的主動性提高了,以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,打打游戲,消磨時間,可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學習網(wǎng)站,聽聽講座,看看視頻,上論壇讀讀文章,這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學習也許不能讓我的教學一下就有個質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學理念,教學方法,更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學習的緊迫性,危機感和責任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,樹立 “以學生發(fā)展為本”的教育思想。
在學習過程中,我堅持每天網(wǎng)上學習,從必修一開始學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,專題中提到的在語文教學中存在的問題困惑都是我們在平時教學就存在的,新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學時的參考。 研修學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。
課后反思進步的基石,經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結(jié)優(yōu)缺點,站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應該站在學生的角度進行思考,對于每個問題應該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學生容易接受,能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我對教學設(shè)計與課堂教學有了新的認識、思考、探索,思考、提高了駕馭課堂教學的能力。 總之,培訓學習讓我感觸頗深,也讓我收獲頗豐,學習的路還很漫長,我將一如既往,相信研修學習生活會越來越豐富。
教師研修心得匯編篇一
沒有太多機會提前學習,只有兩天的研修時間,但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻,也沒有太深奧的知識水平,但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室,我沒有什么高深的教學水平,有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然,但從與各位前輩老師簡短交流談話間,發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
在茫然的進入工作室,茫然不知所措的情況下,各位有經(jīng)驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟,讓我焦急的心放松不少,在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作,更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至,并全心全意的的為學生著想,不圖任何回報和名利,不能有任何功利因素摻雜,必須是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學習。教師不能盛氣凌人,特別是不能利用地位和權(quán)力污辱學生,教師和學生在人格上應該是平等的,只有尊重學生,才能贏得學生的尊重。要時刻記住,學生是發(fā)展中的人,要允許他們犯錯誤和改正錯誤,要給他們機會展現(xiàn)自己。
身教重于言教,榜樣的力量是無窮的,教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度,精益求精的設(shè)計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神,更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度,笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則,言傳身教,就能讓學生親其師,信其道,這些就能起到此時無聲勝有聲,于無聲處聽驚雷的教育效果,從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,形成良好的健康的人格。
教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平,一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時,要敢于相信學生,敢于放手,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,多些“表揚”,少些批評;多些關(guān)心,少些歧視;多些微笑,少些冷漠,從而激發(fā)學生的上進心,使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚,以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做,如何做得更好。
世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做,節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真,勤奮用心,堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心,粗暴簡單,做事情三分鐘的熱血,丟三落四,不能經(jīng)常的與學生面對面的、精心的輔導,耐心細致的教育,以情育人,以情感人。教學工作無論什么事情,什么時候,都要有布置,有落實,有檢查,有評比,有通報,切忌半途而廢。
多反思比多寫教案強得多,有句話很經(jīng)典:寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師,但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止,反思自己教育教學工作中的得與失,反思自己成功的案例的成功之處,反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長,在反思中進步,在反思中成熟。
教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的,并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想,要腳踏實地,吃苦耐勞,一步一個腳印的堅持不懈地走下去,用愛心去澆灌學生,用耐心去說服學生,用信心去培育學生,用恒心去管理學生,從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生,真正讓學生學會做人,學會學習,學會生活。
教師研修心得匯編篇二
8月15-20日,我參加了xx省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名教師培養(yǎng)對象高級研修班的學習。我想把這次的培訓總結(jié)一下,和大家分享。以前都是什么都總結(jié),這次就想把幾個有感觸的東西寫下來:
第一.對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法
我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:課堂上,一個孩子回答出了別人不會回答的問題,老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個老師很好,很會鼓勵學生。但是,在聽了梁教授的講解后,我覺得梁教授的看法很值得我們深思。
教授說:鼓勵應該從主觀性上說,不要從客觀找原因,這樣孩子才能不斷進步。比如,我們表揚孩子你真聰明,就是從客觀上說的,對孩子沒有什么作用,只會讓孩子翹尾巴,覺得自己天生聰明。但是,這對其他孩子是一種毀滅性的打擊,覺得自己很笨,如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”,就是從主觀找原因,沒答對的孩子呢,會認真聽課,答對的孩子也不會翹尾巴了。
第二.十九層地獄的思考
一個殺人犯被槍斃后來到陰間,被閻王爺關(guān)進了18層地獄。在地獄中受盡折磨,他想自己真得太不幸了,沒有比他更不幸的了。
一天,他在放風的時候驚奇的發(fā)現(xiàn),陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災樂禍的問:“你們是什么人呢?你們犯了什么事情呀?”
十九層中的人答道:“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續(xù)說:“你呀,殺的是一個人。我們?nèi)绻徽J真呀,害的是一群人呀”
這個黑色幽默的.啟示:這就是教師工作的意義,也就是我們必須認真對待工作的原因所在。
第三.傻大姐的故事
一個傻大姐,嫁人后生了一個胖兒子,很是得意,想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠,天快黑了還沒有到家,傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了,把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕,回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個大西瓜。
這是我這次聽老師講課的一些感受,也有自己的一些想法,可能不正確,大家就當看故事吧。
教師研修心得匯編篇三
通過這次繼續(xù)教育培訓的學習,使我無論在思想上,還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。我的認識得到了很大的提高,繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中,深刻懂得學習的重要性。教師就應多學習,多培訓,多交流,做一名學生愛,家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓,我對教育教學觀念有了更新的認識,教學技能有了很大提高。
1、樹立了正確的教育觀,提高了師德水準.。
觀念是行動的先導。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學生聽”,“教師灌學生記”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,使學生重視弘揚學生的主體精神,促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念。在這次師德教育培訓中,我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。
2、提高了專業(yè)知識水平,提高課堂教學。
通過聽專家的講座,使我進一步懂得教學必須有設(shè)計,學生必須參與,教師必須主導,在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識,深化了學科基礎(chǔ)知識,加強了對初中體育學科基本知識和基本理論理解,掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過網(wǎng)上理論學習和看專家視頻講座,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力。
5、增強了責任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓,我不僅學到了教學、教研的本領(lǐng),而且學到了如何做人為師。
6、合作學習、共同成長。
在學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學水平。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識,而且使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。
總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓,在自己不斷學習的過程中,把理論和實踐緊密結(jié)合,真正把應試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進一步更新了教育觀念,掌握了先進教育理念,知道了在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,為學生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
教師研修心得匯編篇四
這次我參加了網(wǎng)絡研修培訓學習。通過這次培訓學習,從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:
一、通過遠程學習,我提高了教學理論作為一名小學音樂教師,有機會參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。
但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程學習,我學到了新的教學理念這次遠程學習,我有幸學到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,層層深入——中小學音樂課堂教學環(huán)節(jié)》,《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。
感受最深的是《中小學音樂教學設(shè)計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
三、通過遠程學習,我增長了見識。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來是非常的珍貴。
四、通過遠程學習,反思自我。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂,靜靜地聆聽講座,靜靜地讀書,靜靜地寫研修日記,徜徉在學習的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修,我更清醒地認識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我們清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面,一名合格的教師,光會教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學過程,使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時的教學活動中多做練習,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、反思責任,作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,教師教書育人應是面對全體學生,對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范,以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生都喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
5、堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠程學習,激勵自我培訓是短暫的,但收獲是充實的。
讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
教師研修心得匯編篇五
完美的時間總是過得很快,十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,能夠說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?,F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結(jié):
透過這次遠程學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的這天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
這天,在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。應對這種狀況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才能夠應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之到達活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有透過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫忙學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿?,?chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調(diào)動學生的用心性,為學生帶給各種發(fā)展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學潛力和科研潛力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學上課,思考的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學生長期全面的發(fā)展思考得并不周全。本次遠程培訓學習,專家們的講座為我指明了努力的方向!
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。
除此之外我還明白,人生沒非因為成功而驕傲,教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學生得到全面的發(fā)展。
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校,學生知識基礎(chǔ)差,學習潛力低,教師工作任務又十分繁重,一邊抓教育教學工作,一邊抓教師遠程培訓學習輔導,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好,能夠想象在我們都休息的時候,輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那就應沒什么,但是我明白,輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。
在今后的教育教學活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師研修心得匯編篇六
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員,因為在這段緊張的
學習
生活
中,在如饑似渴的知識充電過程中,不但開闊了視野、增長了見識,而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學理念;既獲得了視聽的享受,又得到了精神的洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過,夜深人靜時,坐在電腦前,傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學書刊、完成自己的學習任務……雖然辛苦,但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學理念,在交流互動中取長補短,在自主研修中提升,抒發(fā)內(nèi)心真實的感悟,認真總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗,感受著不斷充實豐富自己的成長過程,享受著生命拔節(jié)的快樂。
一、讓學習成為
專業(yè)
成長的源頭活水
在“走進北師大”學習的過程中,真可謂是大開眼界,在學習先進的教學理念、成功的教學經(jīng)驗、科學的管理方法的同時,我也深切地感受到了自己與名校名師的差距,這差距源于自己的專業(yè)知識不夠精深,源于知識視野不夠開闊,源于教育理論-功底不夠深厚,而這些知識的積累只有靠讀書學習來實現(xiàn)。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”學習如同這源頭活水,它會保持我們的專業(yè)成長之渠清澈無比。我想,學海無涯,藝無止境,教師要以為學生生命奠基為追求,必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修,要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信,在不斷的學習過程中,我一定會不斷成長。
二、讓反思成為專業(yè)成長的鋪路基石
“學而不思則罔,思而不學則殆”,這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考,就會被書本牽著鼻子走,而失去主見,所謂“盡信書不如無書”;而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來,才能學到切實有用的知識,否則就會收效甚微。這句話用在教師的專業(yè)成長上同樣適用。教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復,除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益,否則就不可能有
什么
改進。他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓中,培訓組織者為我們提供了交流反思的平臺,啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛,要時?;仡^看看自己走過的路,及時總結(jié)自己的教學有哪些成功之處,還有那些需要改進的地方、如何改進,只有堅持長期反思,才能逐漸提升教學能力。
“學無止境”,讓我們借這次國培之機,開始我們的專業(yè)成長之旅,多學習,引入源頭活水,勤思考,鋪下堅實的基石,最終才有可能攀上成長的巔峰。
每年短短的七天集中培訓,讓我們離開熟悉的工作崗位,真正靜下心來學習、傾聽、感悟、反思、提高;讓我們打破已有的思維模式,去拓寬視野、溝通交流,讓人受益匪淺。
一、每年一個專題,全方面提高教學水平。
為期三年的學習,讓我對
小學
數(shù)學有了一個更加全面、系統(tǒng)、深入的認識,讓我在平時的教學設(shè)計上更加的科學、合理、適應學生的需要。讓我能對每個教學內(nèi)容有了更深層次的思考,學習了更多的實用經(jīng)驗,提高了教育教學水平。
二、傾聽名師專家講座,提高理論研究水平。
每一次的名師專家講座,我聽的都很認真,記錄的很詳細。因為我知道這些不僅僅是理論,更是老師們智慧的結(jié)晶,是更高層次的思考。老師們不僅和我們交流了理論成果、實用技術(shù)、教學經(jīng)驗,還不斷的鼓勵我們、指引我們做一個研究型的教師,要在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。這些幫助和鼓勵是我成長的動力,讓我能堅持學習,努力用先進的理論去指導實際工作,站在更高的臺階上進行反思。
三、走進名校,開闊視野,正視差距,催人奮進。
每次學習,都讓我們能走進名校名師講堂,去親身感受那里濃郁的學習氛圍和教師先進的教育理論和教學方法;去體會教師的教學藝術(shù)和學生的機智聰慧。在聽課的過程中,我常常感嘆那里的學生太厲害了,其實我知道孩子的厲害離不開教師的培養(yǎng)。那里的.老師很注重細節(jié),一個動作,一個語句,一個問題,一種習慣都經(jīng)過仔細的思考,每節(jié)課都傾注了教師大量的心血,因此才有了學生如今的精彩表現(xiàn)。這些體會和感悟,讓我看到了差距,找到了改進的措施,指明了發(fā)展的方向。
四、溝通交流,共同提高。
我們的培訓班,聚集了來自四川各地的同仁精英,大家在課堂上積極溝通交流平時教學的經(jīng)驗,課下互相幫助,互相鼓勵,共同提高。
五、積極實踐,不斷進步。
每次集中培訓一結(jié)束,我都覺得心潮澎湃,有好多學習心得想和學校的老師交流,有好多好的教學方法想去實踐,有好多想法要付諸于行動。在學校的教學教研中,我常常把好的經(jīng)驗介紹給同組教師,常常把實踐中的成敗和他們進行交流,還積極帶他們?nèi)⒓痈骷壗萄谢顒?,鼓勵人人都上教研課,向“老教師”學經(jīng)驗,向“新教師”學理念,從學生的學習習慣入手,加強與家長的溝通和交流,從多角度下功夫,努力提高教學質(zhì)量。通過努力,我們達到了預期的目標,學生的學習
成績
得到了很大的提高。
六、反思不足,努力提高。
三年的學習,讓我成長很多,也讓我思考更多。在今后的工作中,我還要努力克服困難,給自己制定目標,布置任務,讓堅持變成一種動力,向研究型教師方向努力,逐步形成較強的教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并善于把研究實踐獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,提高教育教學質(zhì)量的實際效益。多思考,多鍛煉,爭取每學期能上一節(jié)研究課。平時認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實到每一節(jié)的課堂教學活動中,并及時反思,在課堂教學中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,優(yōu)化教學模式和教學方法。每學年能寫出有較高質(zhì)量的教育教學論文和案例分析各一篇,把自己的專題研究從實踐層面提升到理論層面,切實提高教育科研能力。
教師研修心得匯編篇七
在網(wǎng)上學習了一段時間,我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識:
一、針對學生的情況進行正確的學業(yè)評價.
學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),才能保持體育學習的動力,單調(diào)的教學方法,不僅會影響學習的效果,還會影響學生的學習興趣,積極性是學好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。
二、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自。
己的學習目標和學習策略。
三、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動學生的學習激情,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
網(wǎng)絡學習不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,所以在今后自己一定努力學習,積極進取,積極參與網(wǎng)絡學習,在網(wǎng)絡學習中,不斷實踐,不斷反思,愿與網(wǎng)絡學習共同成長。
教師研修心得匯編篇八
教師研修是提高教師能力和教學水平的重要途徑之一。作為一名教師,我有幸參加了一次研修活動,深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中,我學到了許多新的教學理念和方法,并且取得了積極的變化。本文將從選擇研修的初衷、研修中的收獲、研修對教學實踐的影響、與他人分享心得和未來的研修規(guī)劃五個方面來展開闡述,希望能對大家有所啟發(fā)。
首先,我參加研修的初衷是為了提升個人能力和教學水平。作為一名教師,我們需要與時俱進,不斷學習新知識,掌握新技能。而研修活動正是為我們提供這個機會,能夠接觸到最新的教學理念和方法,了解最新的教育研究成果。我希望通過這次研修,能夠在教學上有所突破,能夠更好地幫助學生,提高學生成績。
在研修中,我收獲頗豐。首先,我學到了許多新的教學理念和方法。通過研修講座和實踐操作,我了解到了一些先進的教育理論和教學方法,如多元智能理論、啟發(fā)式教學法等。這些理論和方法在實踐中極具效果,可以激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習效果。其次,我也學到了一些實際操作的技巧。在研修中,我們進行了一些教學設(shè)計和教學演示,可以直觀地了解到這些方法的具體操作步驟和技巧。這為我今后的教學實踐提供了很大的幫助。
研修對我的教學實踐產(chǎn)生了積極的影響。首先,我在教學設(shè)計中更加注重學生的主體地位,更加關(guān)注學生的個性發(fā)展和興趣愛好。通過學習多元智能理論,我明白了每個學生都是獨特的,都具有自己的優(yōu)勢和特長。在教學中,我會根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好,設(shè)計有針對性的教學活動,讓每個學生都能發(fā)揮他們的潛力。其次,我在教學方法上也有了新的嘗試。比如,在英語教學中,我不再只以傳統(tǒng)的課堂教學為主,而是增加了游戲、歌曲、故事等多種形式的教學活動,使學生能夠更好地參與其中,提高學習的主動性和趣味性。
通過研修的收獲,我深感知識的分享和交流的重要性。因此,我決定將我在研修中學到的知識和經(jīng)驗與他人分享。我在學校舉辦了一次教研活動,向其他老師介紹了我在研修中的所見所聞,與他們交流了我的心得體會。同時,我也通過寫博客的方式將我的心得與更多的教師朋友分享。通過與他人的交流與互動,我不僅加深了對研修內(nèi)容的理解和掌握,也通過與他人的思想碰撞,進一步拓寬了自己的思路和視野。
最后,基于這次研修的收獲和影響,我對未來的研修規(guī)劃也進行了調(diào)整。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的研修活動,并且更加深入地學習某一專業(yè)領(lǐng)域,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,我還計劃將自己的研修心得整理成冊,與更多的教師朋友分享,希望能夠為他們提供一些有益的參考和借鑒。
總之,教師研修是提高教師能力和教學水平的重要途徑,通過參加一次研修活動,我學到了許多新的教學理念和方法。這些收獲對我的教學實踐產(chǎn)生了積極的影響,并且我也將我的心得與他人分享,希望能夠起到一定的推廣作用。未來,我還將繼續(xù)參加研修活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),成為一名更好的教師。
教師研修心得匯編篇九
也許是由于一種全新的體驗――網(wǎng)絡學習,好奇心總是驅(qū)使我每天點開學習平臺,去學習、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時間的匆匆,不覺中我們的學習培訓已接近尾聲,真有點依依不舍。頭腦里回放著兩個月里的收獲,總覺得沉甸甸的,記憶的閘門打開一下噴涌而出。
平易近人、知識淵博的輔導老師
能有幸成為國培學員本身就懷著忐忑心情,畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成,登陸后看到許老師的歡迎辭,讓我感覺“未見其人,如聞其聲”。真誠的話語讓學員們倍感情切,而且她就像啟明星為我們指明方向,當我們遇到困難向她請教,她總是耐心地回帖,直到解決為止,雖然沒見過面,但在我的想象中許老師一定是一位受學生們喜歡的老師,我一定要學習他對工作認真負責的態(tài)度,許老師你是我的榜樣。
為人師表、學無止境的使命
通過培訓學習,感到新課標下的老師再不是以前拿著課本教教材,而是要想給學生一碗水,我們就要常流水。培訓給我打開了一扇通往自我充實的大門,所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授,生動的課堂案例極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學,才能有效地提高學生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學生從中獲得健康。所以,諸如這樣的培訓,希望以后能有更多的機會降臨到我的.身上。
總結(jié)成果、提出小小建議
總之,培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓他細水長流。在今后的教學中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學行為為,讓自己在教學實踐中不斷成長,是自己的教學能力和教學水平更上一個臺階。我會更加努力鉆研,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻一份力量。我只是其中的一棵小樹,讓我們一起仰起頭,高舉雙手,共同撐起這片蔚藍的天空!
教師研修心得匯編篇十
課程改革為教育發(fā)展帶來了新的機遇,也給我們的教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師,我深切感受到以“以校本教研為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的校本培訓平臺,為我們在新課程教學中探索和交流創(chuàng)造了機會。更重要的是,它給了我們一個向更多優(yōu)秀教師學習的機會。為期八個多月的校本培訓經(jīng)歷了許多針對教師的特殊培訓。
教師必須有教育的靈魂。
新課程改革歸根結(jié)底是教育思想的改革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心,是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人翁,其教育思想自然應成為教師的第一素質(zhì)。偉大的教育思想構(gòu)成了教師的偉大,進而構(gòu)成了教育的偉大。沒有教育思想,教師就成了一臺機器。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一個理念,一個理念,一個夢想,一種追求,一種信念。教師的教育思想和素質(zhì)能否跟上課程改革的步伐,從根本上決定著課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”和“德育論壇”上,譚水林、丁曉群、陳成等許多優(yōu)秀教師用自己的親身經(jīng)歷和感受,闡述了教師教育崗位的真諦。他們不僅是普通人的樸素,也是一種非凡的夢想和追求。青年教師在其工作的起點上,對這一思想的熏陶是寶貴的。
教師必須使課堂充滿生命活力。
學生的培養(yǎng)沒有與生命意識有機地聯(lián)系起來,學校教育的獨特作用沒有充分、深刻地體現(xiàn)出來。同樣,如果教育的生命意義得不到培養(yǎng)和滋養(yǎng),教育就會顯得貧窮和粗糙。課堂教學應充滿生活氣息&生活教學。課堂教學應該回歸生活。雖然生活不等于教學,一旦教學離開生活,它將成為被動的水和無木的基礎(chǔ)。一堂好課決不能脫離生活,與學生的成長無關(guān)。好的課程應該是學生探索現(xiàn)實世界和未來世界的窗口。它是學生生活旅途中的加工廠和加油站。教學只有植根于生活世界,服務于生活世界,才能具有深厚的生命力。
激發(fā)課堂的活力,即從內(nèi)在驅(qū)動的角度激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果。在這一階段的校本培訓中,我們生化集團的金國文舉辦了一次公開課。整個小組的成員從教學效果的角度分組觀察金先生的課堂“從教學模式的設(shè)計中觀察教學的有效性”從教學資源的利用中觀察教學的有效性“從教師問題的設(shè)計中觀察教學的有效性”從溝通和溝通中觀察教學的有效性師生互動”每個小組負責從一個角度進行觀察,每個成員從自我觀察的角度進行記錄,進行統(tǒng)計分析,并用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果探索課堂的活力。每個小組成員都進行了自我介紹、分析和反思。這樣,每一位聽眾都能從中獲益。我們的年輕教師是個例外。在這個平臺上,他們有更多的學習機會,學習課堂的細節(jié)。這是非常實際和有意義的。不僅是我們的年輕教師,相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。
最后,對校本培訓的一些思考:
1、校本培訓只有符合學校和教師的實際情況,才能充分發(fā)揮作用。我校教師隊伍的特點:以老、中、青年教師為宜。大多數(shù)中青年教師充滿活力,渴望自己的專業(yè)發(fā)展。這種實際情況要求培訓既要有理論水平,又要有實踐操作性。因此,我校培訓的目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力。培訓形式主要是幫助老教師和青年教師,青年幫助老人,相互學習,增強培訓的有效性和針對性。
2.培訓方法靈活多樣,如小組合作學習等。在教室里,教師被分成學習小組,坐在一起討論主題。學校將提出討論問題,每組進行討論。在充分討論的基礎(chǔ)上,進行全體交流。生物化學小組進行小組討論,備課小組進行日常教學討論,包括公開課上的相互傾聽和課后的相互評價。對每種形式的活動都進行了相應的研究和討論。
3.中小學反思性課堂教學。
教師研修心得匯編篇十一
期待中,暑期培訓來了,我懷著一顆感恩的工作心得的精簡句子心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學工工作心得的精簡句子作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實踐,都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研工作心得體會修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學習著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學員,我決心做到以下幾點:
對待研修,勤奮熱忱,做到學以致用。
有所施定有所獲,這是因工作心得體會感悟簡短果法則。對待研修工作心得體會一句話我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學習,感悟、聆聽,反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點點滴工作心得一句話勵志滴小事做起,做好工作心得體會一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價值,汲取失敗的教訓,總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己,自信堅韌,將學習看工作心得的精簡句子作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因為熱忱是所工作心得體會有偉大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵志望的事情工作心得一句話勵志,它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會,重塑自我表現(xiàn),增強自信心和學習的韌勁,將學習看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!
教師研修心得匯編篇十二
本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務潛力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務水平。
我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式。
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀潛力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自己的教育方式。
四、用心參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研潛力。
用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆。
每周堅持寫教學心得,能夠是備課心得,也能夠是教學體會,能夠?qū)懻n堂教學方法實施體會,也能夠反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的`教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓。
教師研修心得匯編篇十三
研修教師是指在教育工作中經(jīng)過培訓和學習提高自身專業(yè)知識和技能的教師。作為一名研修教師,參加各種研修活動不僅能促進個人的成長,還能提高教學質(zhì)量,促使學生得到更好的教育。通過不斷地參與研修,我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗,還獲得了許多寶貴的心得體會,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進行分享。
第二段:主體1。
在參加過程中,一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學方法上,有時我過于依賴傳統(tǒng)的教導式,缺乏激發(fā)學生積極性的方法。而這次研修則讓我明白,創(chuàng)造性的教學方法不僅能調(diào)動學生學習的興趣,還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。因此,我回到課堂后,開始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學、小組合作學習等方法,并在實踐中逐漸取得了有效的成果。
第三段:主體2。
在參加各種研修活動的過程中,我還不斷地與其他教師進行交流,分享自己的教學經(jīng)驗與困惑,并從他們身上尋找啟發(fā)和答案。通過與他們的互動,我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己獨特的教學方法和視角,而傾聽他們的意見和想法就是開啟學習的大門。尤其是在小組討論和分享的過程中,我能夠接觸到不同學科和不同學校的老師,不僅拓寬了自己的知識面,還學會了如何與他人合作和相互學習。
第四段:主體3。
參加各種研修活動還讓我體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師,要始終保持學習的狀態(tài),接受新知識,跟上時代的步伐。通過研修活動,我了解到了新課改的理念和教育要求,了解到了最新的教學方法和教材。這讓我更加有信心和能力去面對不同的教育挑戰(zhàn),也為提升自己的教學能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
通過參與各種研修活動,我不僅豐富了自己的教學經(jīng)驗,獲得了新的教學方法和理念,還拓寬了自己的交際圈子。研修教師的心得體會讓我認識到教育事業(yè)是一個不斷學習和進步的過程,只有通過不斷的學習和接觸,我們才能不斷提高自身的教學能力,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。在未來的發(fā)展中,我將繼續(xù)積極參與各種研修活動,不斷地學習和探索,為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量。
總結(jié):通過參加各種研修活動,研修教師們不僅能夠提升自身的教學能力,還能夠不斷開拓視野、拓寬交際圈子,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。因此,作為一名教師,參與研修活動是必不可少的,只有不斷學習和進步,才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教師研修心得匯編篇十四
這次培訓使我終身受益,老師的精彩講解,學員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為工作心得一句話現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會:
這次培訓雖然只有短短的一周時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、用flash制作動畫、微課的工作心得簡短制作、多工作心得50字媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多工作心得體會一句話媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的工作心得一句話教學設(shè)計及教學評價各專題的工作心得50字學習,這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學交流,提高的教學效率,更有工作心得怎么寫利于老師業(yè)務水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
通過聆聽曾友立教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,使我認識到作為一工作心得體會名教師,首先工作心得體會感悟要具備基本的信息素工作心得怎么寫?zhàn)B,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之工作心得的精簡句子外還應具備信息收集處理以及表工作心得達的能力和綜合工作心得50字運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設(shè)工作心得50字計與制作、微課設(shè)計與制作等的教學和解析,才真正的意工作心得一句話識到自己在信息技術(shù)教育能工作心得體會感悟力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
通工作心得過這次培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事工作心得體會一句話情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。今后工作心得一句話我們可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,直到完工作心得體會一句話全鞏固并深工作心得體會感悟簡短入到今后的教育教學中。
通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、工作心得怎么寫鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。在學習的同時,可工作心得體會感悟簡短以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫工作心得體會感悟簡短助,解工作心得一句話勵志除了自己在教育教學中的許多困惑,促進了工作心得體會教師之間的真摯交流,增工作心得長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學有所獲。
培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。
這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己工作心得體會感悟,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感工作心得簡短覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉(zhuǎn)變教學方法,才能講出好課,工作心得簡短才能講出學生喜歡的課。在日常教工作心得的精簡句子學中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語工作心得體會感悟簡短,學生無工作心得體會感悟動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,工作心得在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我工作心得們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程工作心得一句話,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也工作心得一句話不會特別高漲。因此工作心得我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力工作心得體會一句話,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓工作心得簡短我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向工作心得的精簡句子。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知工作心得識,課后經(jīng)工作心得的精簡句子常撰寫教學反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,努力培養(yǎng)工作心得一句話勵志學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
教師研修心得匯編篇十五
透過教師遠程研修平臺,我再次深深地認識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,新課改倡導建設(shè)性學習,注重科學探究的學習,關(guān)注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,用心參與網(wǎng)上交流,更新教學觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到:
一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學生我們應做到:1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽主動地學習,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己有用心的情態(tài),才能持續(xù)學習的動力并取得成績。情態(tài)是學習的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關(guān)注學生我們應做到:1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性;2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙。
三、加強對學生學習策略的指導。
對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:1、用心創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是說說而已,務必要與實踐相結(jié)合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學。
教師研修心得匯編篇十六
今年,我參加了“赤峰市小學幼兒園教師全員遠程培訓”,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地學習了培訓內(nèi)容。
作為一名語文教師,我一直認為只要把語文課教好,讓學生做一個品行端正的人,對社會有用的人就可以了。可通過研修,我的認識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受:
一、通過研修感覺自己受益匪淺,首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),完善了自己的教學理念。其次通過網(wǎng)絡進行心與心的交流,我們在交流中深入研討,在交流中解決實際工作中的問題,在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡教研學習,讓我感觸最深的是:現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習、研究型教師轉(zhuǎn)變”,而網(wǎng)絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡教研活動的過程,是我學習、反思過程。以前我總對自己的教學感覺良好,認為備好課,講好課,學生就都學會了。但看了別人的課,聽了別人的見解,才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時,我就充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上,我繼續(xù)發(fā)問:“同學們,還有哪些事物告訴我們春天來了?”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門,紛紛舉手回答。有的說:“她在風中跑啊跑?!庇械恼f:“她在柳樹下跳啊跳?!边€有的說:“她在小魚的嘴里吐泡泡?!钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽:學生根據(jù)自己的特長,任選其一。讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美;寫春天:寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn);畫春天:把看到的、想到的春天畫出來;唱春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課,我深刻的體會到,學生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來,走近學生,溶入學生,傾聽他們的心聲,體會他們的情感。這樣才真正做到了“以學生為本”!
三、網(wǎng)絡教研活動,為我搭建了教學研究的平臺。當我認真、反復觀看每一節(jié)課例后,我總是圍繞每一次的教研活動探討,反思自己在教育教學中的不足,結(jié)合課例,開展討論,形成自己的觀點,然后再與同行、專家共同探究,使我倍受啟發(fā)。
通過這次學習,我明白了在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。
總之,這次研修是我們一個良好學習的平臺,因此,在今后的行動實踐中,觀念上要更新多一點,實踐體驗深一點,更重要的是在教學中探索多一點。讓課改落到實處,從而更好的為學生服務,使學生真正成為課堂學習的主人。
教師研修心得匯編篇十七
暑期,我們進行了理論學習,還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學水平。
教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學生參與教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法。
在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習積極性,幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1.教師應慎言行,學會仔細觀察,關(guān)注學生的情感體驗。
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通,學會互相交流,形成融合的師生關(guān)系。
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解,如哪些同學比較敏感,易受傷害,哪些同學的自尊心特強,那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學習的機會,做到“靜下新來學習,潛下心來實踐”。
總之,為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
教師研修心得匯編篇十八
張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學目標明確、具體,為了達到目標設(shè)計了不同的活動,充分體現(xiàn)了知識與技能有機的結(jié)合。在教學中指導學生利用已有的`知識和經(jīng)驗提出問題解決問題,合理運用多種教學方式,指導學生開展有效合作、探究等學習活動,教學環(huán)節(jié)層次清楚,使學生在愉快的環(huán)境中獲取知識。
首先,用形象生動的、學生喜歡的喜羊羊等動畫圖片,既引起了學生的興趣,又讓學生從實際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時對周長也有了初步的感知。
其次,通過讓學生畫邊線等操作活動,加深對物體表面及圖形一周的認識,為進一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學生在實際操作中學習,在動手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動中,提升思維、構(gòu)建新知。
用課件出示花壇。讓學生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護美麗的花壇,我們能做些什么。讓學生大膽的暢談自己的想法,學生會想到設(shè)置護欄,然后引導學生提出“每個花壇各需要多長的護欄呢”這一問題。在解決問題時,學生獨立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實際動手操作中結(jié)合教師巧妙的評價,自己探索出了求周長的方法。
其實,只要給孩子空間、給他們機會,學生就會給我們驚喜!學生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師研修心得匯編篇十九
作為一名老教師,我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學習,能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對語文教學的觀點和想法,交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的機會,得到同仁們的指點,真的是獲益匪淺! 下面我就談談這段時間的學習感受。
研修學習讓我的學習的主動性提高了,以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,打打游戲,消磨時間,可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學習網(wǎng)站,聽聽講座,看看視頻,上論壇讀讀文章,這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學習也許不能讓我的教學一下就有個質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學理念,教學方法,更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學習的緊迫性,危機感和責任感。我深刻地認識到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,樹立 “以學生發(fā)展為本”的教育思想。
在學習過程中,我堅持每天網(wǎng)上學習,從必修一開始學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,專題中提到的在語文教學中存在的問題困惑都是我們在平時教學就存在的,新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學時的參考。 研修學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。
課后反思進步的基石,經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結(jié)優(yōu)缺點,站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應該站在學生的角度進行思考,對于每個問題應該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學生容易接受,能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我對教學設(shè)計與課堂教學有了新的認識、思考、探索,思考、提高了駕馭課堂教學的能力。 總之,培訓學習讓我感觸頗深,也讓我收獲頗豐,學習的路還很漫長,我將一如既往,相信研修學習生活會越來越豐富。