心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學習和工作心得。寫一篇好的心得體會，首先需要對所學或所經(jīng)歷的事物進行深入的思考和理解，而后將其融會貫通，提煉出有價值的收獲和感悟。歡迎大家觀看以下的心得體會范文，或許能給您一些啟發(fā)和幫助。
觀看空中課堂心得體會篇一
最近，我有幸觀看了一場名為“物理空中課堂”的在線教育課程。通過這次觀察，我深感到物理空中課堂的獨特之處和巨大價值，同時也對自己的學習方法和態(tài)度有了一番深刻的思考。
物理空中課堂是一種先進的在線教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術將老師和學生連接起來。我通過電腦登陸，在家的舒適環(huán)境中觀看直播課程。整個過程無需去傳統(tǒng)的教室，不受時間和空間限制，真正做到了學習的自由化和靈活化。此外，物理空中課堂還特別注重互動性，通過實時發(fā)問和答復的方式，讓學生與老師進行交流，提高學習效果。
觀看物理空中課堂的過程中，我深感到了不少優(yōu)勢。首先，物理空中課堂的老師具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，課堂內(nèi)容極具深度和廣度，真正做到了系統(tǒng)化和科學化。其次，物理空中課堂的課程設計也非常人性化，循序漸進，從基礎知識到高級應用，層次分明。最令我難忘的是，課程中充滿了趣味性，在嚴肅認真的學習氛圍中，老師運用生動的例子和有趣的實驗，給了我們更深刻的理解，激發(fā)了我們學習的興趣和熱情。
物理空中課堂的優(yōu)勢讓我看到了它巨大的潛力。首先，通過物理空中課堂，學生可以選擇自己感興趣的課程和老師，不再局限于當?shù)氐慕逃Y源。這種跨地域的學習模式可以讓我們接觸到更多優(yōu)秀的教育資源，開闊視野，提高綜合能力。其次，物理空中課堂注重互動性和合作學習，給了學生更多參與的機會。在課堂上的討論和交流中，我們可以鍛煉表達和溝通能力，增強合作意識，培養(yǎng)團隊合作精神。
第四段：改變學習方法和態(tài)度的反思。
通過觀看物理空中課堂，我深刻反思了自己的學習方法和態(tài)度。以前，我習慣被動接受知識，過多依賴老師和教材，沒有積極思考和獨立思辨的習慣。而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在物理空中課堂中，老師更多的是給我們提供知識的方向和引導，我們需要自己去探索和學習。這種主動學習的方式，使我明白了學習的目的不僅是為了應付考試，更是為了真正理解和運用知識。因此，我決定改變學習方法，注重自主學習和思考。
物理空中課堂作為一種新興的教育模式，將會有著廣闊的發(fā)展前景。通過物理空中課堂的優(yōu)勢，我們可以深入學習各個學科的知識，提高綜合素質(zhì)和競爭力。同時，物理空中課堂也將會打破傳統(tǒng)教育的束縛，促進教育資源的共享和平等化。我相信，在不久的將來，物理空中課堂將會取得更加豐碩的成果，給學生們帶來更多的學習機會和發(fā)展空間。
通過這次觀看物理空中課堂，我深刻認識到了這種先進的教育模式的獨特之處和巨大價值。在未來的學習中，我將更加注重自主學習和思考，積極參與物理空中課堂，不斷提升自己的學習效果和能力。我相信，物理空中課堂將會在未來的教育領域中發(fā)揮越來越大的作用，為學生們的成長和發(fā)展提供更好的平臺和資源。
觀看空中課堂心得體會篇二
今天，神舟十四號載人飛船發(fā)射成功！從神舟一號到今天的神舟十四號，我國每一次航天探索，都是世界航天史上的重大事件，這背后都是無數(shù)高科技設備的硬實力及技術性軟實力的支撐。
此前，我校賀陽教授帶領的設計團隊根據(jù)航天事業(yè)系統(tǒng)的特殊要求，完成了神舟七、九、十、十一系列航天服飾及艙內(nèi)用鞋設計，作為北服人，因北服能為航天事業(yè)貢獻“紡織力量”而驕傲！宇宙級別的中國式浪漫把中國人民對浩瀚星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在“神舟”“北斗”“天宮”“天問”這些美好的名字中，我們把與美同行的力量也寄托一份在能為國家重大項目做服務做貢獻中！
星空浩瀚無比，探索永無止境，神舟飛天，星辰大海，預祝神舟十四號圓滿完成“出差”任務，平安歸來！
觀看空中課堂心得體會篇三
已經(jīng)上了五天網(wǎng)課了!但感覺怎么也上不夠。仿佛第一節(jié)網(wǎng)課就在幾小時前。我己經(jīng)徹底投入了進去。每天都早早起床，坐在電腦前，等著上課，每天都有新知識去學習，都有新題去研究，真得，從那天開始，我的每天都更充實了!老師們錄的精彩視頻，精心準備的小“禮物”(卷子)都讓我感覺到每一節(jié)課都很充實。
有了老師的監(jiān)督，家長的陪伴，再多的困難也會過去，相信春天總會到來。再說疫情算什么，停課算什么?我們停課不停學!就算疫情也別想阻止我們學習的腳步!
同時我也要感謝老師們，尤其是許老師，時刻監(jiān)督著我們，是你們犧牲你們的個人時間，來充實我們的寒假，由衷地感謝每一個為學生而操勞的老師，謝謝你們......
觀看空中課堂心得體會篇四
“飛天”是夢嗎？從十六國北涼時期出現(xiàn)的敦煌飛天到如今我國載人航天工程的第23次飛行，中國在蒼茫戈壁灘和茫茫大草原間，譜寫了一段又一段神話。中國人對浩瀚的宇宙的遐想，憑借著中華民族強大的創(chuàng)造力和飛速發(fā)展的科技，將星辰大海的紅色浪漫帶往太空。
一個激蕩向上的民族，有腳踏實地、埋頭拉車的人，更有仰望星空、耕耘星海的人。北京服裝學院全面服務社會，積極參與國家的藝術項目以及社會各種藝術工程的創(chuàng)作設計，并取得了良好的成績和社會效應，成果斐然，不勝枚舉。神舟七、九、十、十一系列航天服飾設計更是為我國的航天事業(yè)添磚加瓦。在這個特殊的時刻，自豪感油然而生。我為自己是中國人、北服人而驕傲自豪！
星海映照征途，奮斗逐夢前行！
觀看空中課堂心得體會篇五
隨著信息技術的飛速發(fā)展，空中課堂已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的面對面授課模式，成為一種新的教學方式。最近，我在學校組織的空中課堂觀看簡報活動中，收獲了許多啟發(fā)和體會。首先，這種新的教學模式帶給我們更便捷和高效的學習方式；其次，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受制于地點和時間；最后，通過觀看簡報，我們能夠更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力?？偠灾?，空中課堂觀看簡報給我們帶來了許多積極的影響和體驗。
首先，空中課堂觀看簡報為我們提供了更便捷和高效的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們需要坐在教室里聽老師講課，并做筆記。這種方式需要我們花費大量的時間和精力。而通過觀看簡報，我們只需要打開電腦或手機，就可以隨時隨地訪問到我們想要的學習資源。簡報的形式清晰明了，內(nèi)容簡潔扼要，使得我們能夠更快速地獲取所需的知識點。同時，我們還可以通過簡報上的鏈接和習題與老師進行互動，從而有機會進一步擴展知識面和提高自己的能力。
其次，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受制于地點和時間。在過去，我們需要按照固定的時間去上課，如果錯過了課程就無法學習到相關內(nèi)容。而現(xiàn)在，在空中課堂中，我們可以自由選擇適合自己的時間觀看簡報，不再受到時間限制的束縛。同時，我們也不必局限于特定的地點，只要有網(wǎng)絡連接，無論是家里、學校還是外出，都能自如地學習。這樣，不僅解放了我們的時間，還能夠提高學習的自由度和靈活性。
再次，通過觀看簡報，我們能夠更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，簡報以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識點，更直觀、更易理解。我們可以通過圖表、動畫等多媒體手段加深對知識點的理解。同時，簡報上往往附有課后習題和討論環(huán)節(jié)，可以幫助我們鞏固知識、思考問題，并與老師和同學們互動交流。在這個過程中，我們不僅可以提高自己的學習能力，還能培養(yǎng)團隊合作和社交交往的能力。
綜上所述，空中課堂觀看簡報給我們的學習帶來了許多積極的影響和體驗。它提供了一種更便捷和高效的學習方式，使我們能夠更方便地獲取知識；同時，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受到地點和時間的束縛；通過觀看簡報，我們可以更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力。因此，我們應該積極擁抱這種新的教學模式，充分利用空中課堂的優(yōu)勢，提高學習效果，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
觀看空中課堂心得體會篇六
我想留住青春，然而歲月是無情的。我竭盡思索著想用最樸實無華的字眼來記錄這段無悔的青春。有的人把青春當作是廢棄的紙，一無所用。天天無所作為，只知道吃、喝、玩、樂，不懂得好好學習，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。
也有些人，他們雖然默默無聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學習，努力地工作。
青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩，贊美人生最美的一刻；青春是我們每個人的必經(jīng)之路，它對我們的人生起著重大的作用。
作為一名即將升入初中學生的我門，應該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來學習。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長的道路上，做好每一件事，讀好每一本書，學好每一點知識。我們不應該整天游手好閑，荒廢學業(yè)。
一顆明星，能夠感受執(zhí)著的堅強。
風兒吹響了床邊的風鈴，叮當敲醒了我們年輕的夢。或許上帝忘了給我翅膀，但是我學會了用夢想飛翔。我把夢想寫在蝴蝶的翅膀上，期盼著有一天能和它一起飛翔；我把夢想畫在青春的年華中，渴望著有一天迎來青春的怒放。
如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春時光必將成為一顆耀眼的流星劃破天際，雖然短暫，但卻異常光輝，最終留下了一道美麗的弧線。
初中生活已經(jīng)離我而去，昔日的成功與失敗，都將成為歷史。而我將要站在一個新的起點，開啟我盼望已久的高中生涯。
有時我會想，三年后的一天，我們都會站在考場，為自己的未來奮力一搏。到那時，回首望去，竟是十余年的艱辛與汗水的揮灑，是否有無限感慨油然而生。
高中，一個新的開始，這里充滿了競爭與拼搏，也到處洋溢著青春與歡笑。即將踏上征程的我們，不僅需要堅持不懈的努力，更重要的是要有屬于自己的信心與力量。
有一天，我仰望星空，猛然發(fā)現(xiàn)，心并不遠夢并不遠，只要你踮起腳尖。這一天，我不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂和夢一起，飛得更高看得更遠。
用你的心靈，感悟陌上花開；用你的激情，燃燒青春歲月。雖然成功的道路還很漫長，但我相信，只要勇往直前，奮發(fā)向上，青春的輝煌永遠為我點亮，夢想的翅膀必將展翅翱翔。
明天，是為下一個自己而打造，而我將在天空一角，劃出一道屬于自己的符號。拼搏是黎明時的破曉，到那時，一切將是無限光芒，一切都將是屬于我的驕傲……三年后，我要走向勝利的遠方，我要讓這世界為我激蕩！青春的力量600字作文篇3青春力量天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
又是一個雨天……摸摸書桌，看看有沒有帶傘。剛好，我的好朋友沖過來拉著我沖進雨里，我本來是不習慣不打傘的，我還是勉強用手掩著，雨打在我們的頭發(fā)上，打在我的衣服上，我像一個從水里走出來的，雨又打在我的臉上像要親一親我，雨水打在我的耳朵上像要跟我說悄悄話了。柔合的雨絲打在我們的身上，就像要撫遍我身上的每一個毛孔，滋潤我的血液?？粗谟昀锱?，我驚呆了，我也漸漸地，也似乎掙脫了束縛，跟著她，投進雨中，越跑越快，越跑越遠……朦朧中，這般童話般的舉止，好像挑起了我心底已經(jīng)壓抑了很久的快樂。晶瑩的雨絲再次落到我們的頭上，肩上，背上，濺起一朵朵水花，綻開笑臉，仿佛在為我們喝彩，淘氣的小水坑也來跟我們開開玩笑，一腳踩下去，褲腳邊上也就有了斑斑點點。但雨點“嫉妒”了就把小水坑的“禮物”沖洗了一下，好像快樂只屬于它似的。
我們歡快的奔跑著，盡情的跳躍著，沒有任何的煩惱，并釋放著全部的力量。這是，一個老爺爺看見了我們在雨里奔跑著，連忙叫住我們停住，并給我們一把傘，我們把傘還給了老爺爺，沒有說話，只是笑了笑，街上的人們看見我們，都在說我們，我們也只是互相望了望并笑了，但在他們的背后卻是我們的笑聲。
雨還在下著，是綿綿的下著，是雨給了我們青春力量，是雨讓我們這一天過得快樂，而且也沒有任何顧慮，因為在這之前，我們必須把顧慮拋開這樣我們才能快樂，不信就試試吧！
觀看空中課堂心得體會篇七
這周本應開學,但是卻被一場“新冠肺炎”的疫情打亂了。為了能正常上課,我們選擇了網(wǎng)絡授課,來了一場別開生面的開學。老師的授課方式雖然發(fā)生了變化,但風格還如同在教室里上著上著,便感覺回到了學校,回到了教室回到了老師旁邊。這里雖然沒有了以往同學們的激烈討論,沒有了同學們的歡聲笑語,同學們相隔甚遠,但只要聽到彼此的聲音就如同是近在咫尺。
非常感謝老師的精心準備和精心錄制,為了保證視頻無雜音,您選擇在晚上進行。感謝我們的班主任,白天您一刻不離的看護著我們晚上還要為我們批改作業(yè)。經(jīng)常是我的手機已經(jīng)關機時,父母收到了你批改完作業(yè)的信息。此刻,我只想對您說聲：“老師,您辛苦了!”
觀看空中課堂心得體會篇八
一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學。這是你從未體驗過的特殊的開學方式——網(wǎng)絡授課。疫情讓我們足不出戶地上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機和攝像頭，同學們也終于能夠“名正言順”地打開手機屏幕，觀看在線直播。
作為一名從教者，每個假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時間好好充充電，夯實基礎，提高業(yè)務水平，順便好好療療傷，開學后以飽滿的精神面貌去迎接同學們的到來?？墒请S著疫情的漫延與擴散，我們也不得不提早著手準備新學期的教學任務，于是“停課不停學”“空中課堂”的理念應用而生。對于教育部這個網(wǎng)絡教學模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時結(jié)束，我們還沒有一個確切的時間點，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!
根據(jù)這幾天網(wǎng)絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。
線上教學不受空間地點的約束，實現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點;利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。
但對于網(wǎng)絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網(wǎng)絡直播具有延遲性，學生與老師間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響;認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點;部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個問題，所以這個缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學們的適應情況都還有待提高。
盡管網(wǎng)絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上!
觀看空中課堂心得體會篇九
20__年的春節(jié)，原本祥和歡樂的節(jié)日氣氛，被突如其來的新型冠狀病毒打破了。無數(shù)的醫(yī)務人員主動請戰(zhàn)，生死逆行，奔赴前線與病魔展開了一場殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅強勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個小姑娘個子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個小時過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點吃驚：“那你現(xiàn)在是一個人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實在有什么事情的話，就給她發(fā)微信。”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點稀飯，然后吃一點兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時候就開著燈睡覺?！?BR> 我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔心，他們就能安心工作，疫情就會早點兒結(jié)束，他們也就能早點兒回來了。”她說著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進了家門。
寒風吹進門來，我眼角的淚冰涼冰涼……。
觀看空中課堂心得體會篇十
郭永懷(1909.04--1968.12.5)，男，山東省榮成市人，中共黨員，著名力學家應用數(shù)學家空氣動力學家，中國科學院學部委員。
1931年考入南開大學物理系，1935年北京大學物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學應用數(shù)學系留學并獲碩士學位。1941年到美國加利福尼亞州理工學院研究可壓縮流體力學，1945年獲博士學位后留校任研究員，1946年起在美國康奈爾大學任副教授、教授。1957年回國后，歷任中國科學院力學研究所副所長，中國力學學會副理事長，二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。在我國原子彈、氫彈的研制工作中領導和組織爆轟力學、高壓物態(tài)方程、空氣動力學、飛行力學、結(jié)構(gòu)力學和武器環(huán)境實驗科學等研究工作，解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。1999年被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是唯一一位，獲得“烈士”稱號的科學家。
生平經(jīng)歷郭永懷，我國近代力學事業(yè)的奠基人之一。長期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法，即國際上公認的plk方法，倡導了我國的高超聲速流、電磁流體力學、爆炸力學的研究，培養(yǎng)了優(yōu)秀力學人才。擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作，為發(fā)展我國的導彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻。
1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務農(nóng)，父親郭文吉粗通文墨。1918年，9歲的郭永懷在三叔郭文秀開辦的學堂里讀書識字。1922年，在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學就讀高小。1926年，他以優(yōu)秀的成績考取青島大學附中。1929年夏，進入南開大學預科班學習。由于他勤奮好學，所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個新穎的讀書會——微社，切磋砥礪，鉆研學問。1931年，郭永懷轉(zhuǎn)入本科，攻讀物理。由于他對光學感興趣，于1933年轉(zhuǎn)到北京大學物理系學習。1935年畢業(yè)后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吳大猷等一起研究過喇曼效應。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷，郭永懷又輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀，研究過湍流理論。在青少年時期，他先后得到過顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導，所以不僅具備了堅實的數(shù)學物理基礎，而且也確立了“科學救國”的思想。
1939年，郭永懷以優(yōu)異成績考取了中英庚款留學生。經(jīng)過一些波折，于翌年9月到加拿大多倫多大學，在應用數(shù)學系主任辛格指導下從事研究。他僅以半年時間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動》的論文，并獲得了碩士學位。他的出色工作受到導師辛格的贊賞。1941年5月，他又來到當時國際空氣動力學的研究中心——美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室在航空大師卡門教授的指導下工作。他主動提出要進行當時空氣動力學的前沿問題——跨聲速流下連續(xù)解的研究，并于1945年獲得博士學位。在留學期間，由于有名師指導和良好的研究環(huán)境，加之他本人的刻苦努力，為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎。
1946年，西爾斯在康奈爾大學創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務領導工作，歷任副教授、教授之職。實際上，郭永懷在這10年間是當時康奈爾大學航空研究院的三個主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學研究的黃金時期。他著重對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數(shù)》(與錢學森合作)、《關于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動中的重大理論問題。與此同時，為了解決邊界層的奇異性，他改進了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標法，發(fā)展了奇異攝動理論。為此，錢學森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為plk方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應。郭永懷因在空氣動力學與應用數(shù)學中的研究成果而馳名世界。
在國外工作期間，郭永懷一直在等待機會，要用他的科學知識為祖國服務?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在中國政府的努力下，終于出現(xiàn)了這種機會。這時，郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇，于1956年11月回到了闊別16年的祖國，并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設事業(yè)。
在國內(nèi)工作的12年期間，他把主要精力放在組織、領導國內(nèi)的力學與國防科研上，并先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任、國防科委空氣動力學專業(yè)組成員和空氣動力學研究院籌備組副組長、中國航空學會副理事長等職。1956年，郭永懷參加了制訂“國家科學技術發(fā)展十二年規(guī)劃”，擔任了力學專業(yè)副組長。他和力學界的其他專家一起審時度勢，分析國際上力學研究的動向，并根據(jù)我國的國情，制訂出學科近期發(fā)展規(guī)劃與遠期奮斗目標，確定高等學校力學專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設置，為我國隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計。規(guī)劃的實施使我國的力學研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過現(xiàn)場測試、大型實驗、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進行重大項目研究的現(xiàn)代力學階段。
郭永懷回國以后，就身體力行倡導高超聲速流動、電磁流體力學和爆炸力學等新興領域的研究。他親自參加力學所電磁流體組每周一次的學術討論會;60年代初，他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問題組人員踏踏實實地學一本書，一方面又鼓勵大家深入實際。他指導研究生從事這些新方向的理論與實驗研究。對于新學科方向的發(fā)展，他提出了許多重要思想和精辟的見解。
郭永懷對于國防工業(yè)和科研的貢獻是多方面的，涉及了許多重大的項目。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國科學院星際航行座談會，大力倡導我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術問題，如運載工具、推進劑、姿態(tài)控制、氣動力、氣動熱等發(fā)表了許多重要見解和主張。在第四次座談會上作了“宇宙飛船的回地問題”的中心發(fā)言，對氣動減速、氣動加熱、燒蝕防熱、回地軌道設計等問題進行了細致的分析，還提出了利用舉力面的設想。隨后，當研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時，郭永懷參加了負責衛(wèi)星本體設計的人造衛(wèi)星研究院的領導工作。1964年，郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認為應將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個項目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對實驗設備的籌建工作他亦費盡心血;1967年，郭永懷參加了空氣動力學研究院的籌建工作，擔任了主管技術工作的副組長。他首先就空氣動力學研究院的服務對象、研究手段、重點設備、測試方法等提出了建議，并和錢學森一起為該院規(guī)劃了藍圖，為以后空氣動力學研究發(fā)展中心的建設奠定了基礎;為了發(fā)展我國的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實踐都作出了重要貢獻，他多次赴現(xiàn)場參加準備工作。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京匯報。飛機降落時發(fā)生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。飛機失事臨難的最后一瞬間，他與警衛(wèi)員抱在一起，用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日，國家內(nèi)務部追認他為革命烈士。
從外貌看，郭永懷身體瘦弱，年不到半百便已雙鬢斑白，平時不茍言笑，總愛沉思。他工作起來，精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青?；睾?，他與許多同事都有了高原反應。為了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來于北京和基地之間，每次又會增加一次身體不適應，嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些，他為了工作全然不顧。在生活上，郭永懷的簡樸也出了名，一支鋼筆從中學時代竟一直使用到犧牲。周恩來叮囑郭永懷等科學家不要乘飛機。郭永懷為趕進度仍經(jīng)常飛來飛去。1968年12月初，他在青?；匕l(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù)，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨，飛機飛臨北京機場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團火球。當人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開后，中間掉出一個裝著絕密文件的公文包，競完好無損。可以說，在飛機遇險、生命將盡的最后瞬間，郭永懷想到的只是用身體保護對國家有重要價值的科技資料!周恩來得知郭永懷犧牲的消息，眼睛頓時濕潤了。錢學森更是傷感不已地嘆息：“一個全世界知名的優(yōu)秀力學專家離開了人世?！比缃?，我國空氣動力中心大院的松林山上建有一座紀念亭，上面刻著張愛萍將軍所書的三個大字———“永懷亭”。
郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國_，也是人類從萊特兄弟第一次飛行到美國實現(xiàn)阿波羅登月計劃，跨入空間時代突飛猛進的60年。郭永懷為我國的力學事業(yè)，也為人類的航空航天事業(yè)奉獻了畢生的精力。他的學術成就和高尚品德是每個中國人、每個力學工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績，中華人民共和國內(nèi)務部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。
主要貢獻。
郭永懷是唯一一位為中國核彈，氫彈和衛(wèi)星實驗工作均作出巨大貢獻的科學家。
在中國開始研制核武器時，他負責動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設計思想。為核武器真正武器化做出貢獻。
1956年年底，剛剛成立幾個月的力學研究所迅速發(fā)展為全國力學研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務副所長。
1958年，中國科學技術大學創(chuàng)建了化學物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創(chuàng)辦了《力學學報》和《力學譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學概論》等多部學術名著，先后開展了新興的高超聲速空氣動力學、電磁流體力學等多項課題的研究，其成果不斷引起國際科學界矚目。
在中科院組織的星際航行座談會上，郭永懷提出我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就運載工具、推進技術等問題發(fā)表了許多重要見解。不久，他當選為中國航空學會副理事長。
1965年，我國將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來，郭永懷負責人造地球衛(wèi)星設計院的領導工作。
郭永懷還負責指導反潛核武器的水中爆炸力學和水洞力學等相關技術的研究工作。此外，在潛-地導彈、地對空導彈、氫氧火箭發(fā)動機和反導彈系統(tǒng)的研究試驗中，他都作出了巨大貢獻。
在郭永懷的努力下，1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功郭永懷犧牲的第二十二天，我國第一顆熱核導彈試驗獲得了成功!
觀看空中課堂心得體會篇十一
今年的春節(jié)很特別，原本除夕夜萬家團圓的夜晚消失了，每個人都躲在家里不敢出門。然而，卻有那么一群可愛的逆行者含淚告別家人遠奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個特別的年，在這讓人充滿期待的春天，新型冠狀病毒這個可怕的惡魔開始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國同胞眾志成城，聯(lián)起手來向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā)，全國各地的精英白衣天使寫下戰(zhàn)術，他們“不計酬勞，無論生死”請求趕赴一線，他們快速的集結(jié)，整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使，因為的沒有翅膀!別稱我英雄，因為的也心存畏懼!沒有大道理，也沒有豪言壯語，這是職責所在?！蹦嫘姓邆兠刻旃脟绹缹崒?，生怕也因為自己的失誤，而耽誤了病人的治療。他們每個人都發(fā)揮自己的專長來盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時無休息時間，有時候連喝水的時間都沒有，每個人的堅守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們，只有好好的保護自己，響應國家的號“不出門，不扎堆”不給前線的人們增添麻煩。
最后，愿我們早日戰(zhàn)勝病魔，光明可能會遲到，但永遠不可能缺席。中國加油!武漢加油!
白天天使，你們救死扶傷，不顧自己的安危，把別人的生命放在第一位，你們不愧是人民心中的英雄，向你們致敬!你們永遠是我最敬佩的人!
觀看空中課堂心得體會篇十二
“空中課堂來了”一周過去了，我們與老師們視頻相見了一周，電腦替代了黑板，網(wǎng)絡頭像代替我的前后桌……一場疫情，讓我們開啟了全新的學習方式。
我對網(wǎng)課一點不排斥，甚至覺得有點好玩兒，老師們的語音授課，班主任的視頻考勤，以及全天候的關注，讓我覺得似乎與平時差別不大。作業(yè)還是需要及時提交，背誦默寫不能停歇，錯題講解難題分析一點也不落下，而且，還可以反復回看。更不用說，下課的時候，許老師還會變身給每個人送一盅“心靈雞湯”，可謂用心良苦。
其實這種學習方式，老師們更加辛苦，我們確實應該投入全部精力，認真對待學習這件事，不辜負老師和家長的信任與付出才是!
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觀看空中課堂心得體會篇十三
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。
王教師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
觀看空中課堂心得體會篇十四
由于新型肺炎的肆虐，導致孩子們不能如期返回校園學習。就在這時河南省中小學數(shù)字教材服務平臺推出的名師課堂真是雪中送炭，名師們的授課真是精彩紛呈，形式多樣！老師們教態(tài)自然生動，語言親切感人。運用現(xiàn)代化數(shù)字資源，運用聲光電科技手段，極大的提高了教學效率，耳目一新，使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足，給我以極大啟發(fā)。
在師老師的啟發(fā)引導下，學生的學習熱情徹底爆發(fā)了，學生不僅在這次課能夠用心學，還將熱情延續(xù)到了其他課，別的課的作業(yè)也能夠精心認真的完成，對鍛煉學生的學習品質(zhì)起到了導火索的作用，這些也充分反映了學生對美的追求和超強的想象力，并能發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活創(chuàng)造美。
師老師還給同學們展示了其他同學的作業(yè)，鼓勵學生大膽嘗試，增加情趣，展現(xiàn)童真，使學生看的心里癢癢的，學習的欲望倍增。名師的語言功底深厚，教學設計環(huán)環(huán)相扣，妙不可言。給師老師一個大大的贊！
我要向師老師學習，認真負責的輔導學生！我指導的學生有三百多人，以前作業(yè)能交一半就不錯，盡管工作量很大，我還是耗費大量時間和精力認真批改，鼓勵學生，認真及時真誠的幫助每一個孩子。
觀看空中課堂心得體會篇十五
網(wǎng)課對同學們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務;對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內(nèi)找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調(diào)動同學們學習性，老師也會活躍氛圍，讓同學們學習興趣濃厚，積極主動的學習;教師也會根據(jù)每個學生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學們都有很大的收獲。
學習到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學們的學習情況，有個別調(diào)皮的同學不專心，老師會立即糾正，同學就專心的學了起來。課間時間也會讓我們適當放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當?shù)男菹?，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調(diào)動同學們學習興趣在課程設計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內(nèi)要根據(jù)每個同學有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學子，在這種良好的精神氛圍下學習，我一定會認真學習，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網(wǎng)絡教學中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
觀看空中課堂心得體會篇十六
首先，我在空中課堂中感受到的最深刻的一點就是遠程學習的便利性。在以往的學習中，我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間，有效的學習時間很少，很多時候甚至要付出巨大的時間和精力成本。而通過空中課堂，可以不受時間和空間的限制，自由地選擇學習時間，并且無需在校園和宿舍等地來回奔波，把時間和精力花費在最重要的學習上，這是一種非常方便的，高效率的學習方式。
其次，空中課堂也為我提供了更多的學習資源。我們可以在網(wǎng)絡上自由瀏覽學習材料和文獻，獲取到全球最新的知識和資訊。同時，由于空中課堂的特殊性質(zhì)，很多知名的學者和專家，可以在網(wǎng)絡上進行公開的講座和在線教學，這為我提供了相當多的機會去聆聽前沿領域的專題講座，參加學習。而在傳統(tǒng)教育中，我們可能很難有機會接觸到這些最前沿的知識和資訊。
除此之外，空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學習的內(nèi)容和方向。在傳統(tǒng)的教育中，學習內(nèi)容常常由各種因素決定，教授的主題和內(nèi)容和教材內(nèi)容非常吻合。但在空中課堂中，我可以自由選擇自己的學習內(nèi)容和方向，去選擇適合自己的教材和學習計劃。這大大有助于我自己的學習效果，因為我學習的內(nèi)容和方法是最適合自己的方式。
但是，盡管空中課堂有很多的優(yōu)點，我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題。首先，網(wǎng)絡上的學習容易造成孤立。雖然網(wǎng)絡上有大量的學習資源，但個體需要自己安排好自己的時間，自主選擇適合自己的學習內(nèi)容。但同時也容易造成自己陷入獨立學習的泥潭，不能與同學和老師進行互動，造成交流，分享，合作等等學習方式的缺失，從而影響到自己的學習效果。
除此之外，網(wǎng)絡教學也存在著其他的一些問題。比如，網(wǎng)絡質(zhì)量的不穩(wěn)定性，可能經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，掉線，斷網(wǎng)等待問題。同時，學習者和教師之間的互動也很少，更容易導致雙方之間的溝通不暢，影響到教學效果。而且目前，還沒有很好地解決學風作弊和安全問題，導致教育的中信度不高。
最后，我認為我們應該積極探索和推進空中課堂的發(fā)展，滿足人們學習的更多樣化的需求，并解決其中存在的問題，盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢。對于學習者來說，可以更加充分利用網(wǎng)絡資源，定制個性化的學習方案，并提升自己的學習能力和素質(zhì)。對于教育機構(gòu)，可以加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，開發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育效果和質(zhì)量。同時，我們也需要不斷完善相關的法律體系和保護機制，防范和解決網(wǎng)絡上的安全和詐騙問題，保證教育的質(zhì)量和安全。
觀看空中課堂心得體會篇一
最近，我有幸觀看了一場名為“物理空中課堂”的在線教育課程。通過這次觀察，我深感到物理空中課堂的獨特之處和巨大價值，同時也對自己的學習方法和態(tài)度有了一番深刻的思考。
物理空中課堂是一種先進的在線教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術將老師和學生連接起來。我通過電腦登陸，在家的舒適環(huán)境中觀看直播課程。整個過程無需去傳統(tǒng)的教室，不受時間和空間限制，真正做到了學習的自由化和靈活化。此外，物理空中課堂還特別注重互動性，通過實時發(fā)問和答復的方式，讓學生與老師進行交流，提高學習效果。
觀看物理空中課堂的過程中，我深感到了不少優(yōu)勢。首先，物理空中課堂的老師具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，課堂內(nèi)容極具深度和廣度，真正做到了系統(tǒng)化和科學化。其次，物理空中課堂的課程設計也非常人性化，循序漸進，從基礎知識到高級應用，層次分明。最令我難忘的是，課程中充滿了趣味性，在嚴肅認真的學習氛圍中，老師運用生動的例子和有趣的實驗，給了我們更深刻的理解，激發(fā)了我們學習的興趣和熱情。
物理空中課堂的優(yōu)勢讓我看到了它巨大的潛力。首先，通過物理空中課堂，學生可以選擇自己感興趣的課程和老師，不再局限于當?shù)氐慕逃Y源。這種跨地域的學習模式可以讓我們接觸到更多優(yōu)秀的教育資源，開闊視野，提高綜合能力。其次，物理空中課堂注重互動性和合作學習，給了學生更多參與的機會。在課堂上的討論和交流中，我們可以鍛煉表達和溝通能力，增強合作意識，培養(yǎng)團隊合作精神。
第四段：改變學習方法和態(tài)度的反思。
通過觀看物理空中課堂，我深刻反思了自己的學習方法和態(tài)度。以前，我習慣被動接受知識，過多依賴老師和教材，沒有積極思考和獨立思辨的習慣。而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)在物理空中課堂中，老師更多的是給我們提供知識的方向和引導，我們需要自己去探索和學習。這種主動學習的方式，使我明白了學習的目的不僅是為了應付考試，更是為了真正理解和運用知識。因此，我決定改變學習方法，注重自主學習和思考。
物理空中課堂作為一種新興的教育模式，將會有著廣闊的發(fā)展前景。通過物理空中課堂的優(yōu)勢，我們可以深入學習各個學科的知識，提高綜合素質(zhì)和競爭力。同時，物理空中課堂也將會打破傳統(tǒng)教育的束縛，促進教育資源的共享和平等化。我相信，在不久的將來，物理空中課堂將會取得更加豐碩的成果，給學生們帶來更多的學習機會和發(fā)展空間。
通過這次觀看物理空中課堂，我深刻認識到了這種先進的教育模式的獨特之處和巨大價值。在未來的學習中，我將更加注重自主學習和思考，積極參與物理空中課堂，不斷提升自己的學習效果和能力。我相信，物理空中課堂將會在未來的教育領域中發(fā)揮越來越大的作用，為學生們的成長和發(fā)展提供更好的平臺和資源。
觀看空中課堂心得體會篇二
今天，神舟十四號載人飛船發(fā)射成功！從神舟一號到今天的神舟十四號，我國每一次航天探索，都是世界航天史上的重大事件，這背后都是無數(shù)高科技設備的硬實力及技術性軟實力的支撐。
此前，我校賀陽教授帶領的設計團隊根據(jù)航天事業(yè)系統(tǒng)的特殊要求，完成了神舟七、九、十、十一系列航天服飾及艙內(nèi)用鞋設計，作為北服人，因北服能為航天事業(yè)貢獻“紡織力量”而驕傲！宇宙級別的中國式浪漫把中國人民對浩瀚星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在“神舟”“北斗”“天宮”“天問”這些美好的名字中，我們把與美同行的力量也寄托一份在能為國家重大項目做服務做貢獻中！
星空浩瀚無比，探索永無止境，神舟飛天，星辰大海，預祝神舟十四號圓滿完成“出差”任務，平安歸來！
觀看空中課堂心得體會篇三
已經(jīng)上了五天網(wǎng)課了!但感覺怎么也上不夠。仿佛第一節(jié)網(wǎng)課就在幾小時前。我己經(jīng)徹底投入了進去。每天都早早起床，坐在電腦前，等著上課，每天都有新知識去學習，都有新題去研究，真得，從那天開始，我的每天都更充實了!老師們錄的精彩視頻，精心準備的小“禮物”(卷子)都讓我感覺到每一節(jié)課都很充實。
有了老師的監(jiān)督，家長的陪伴，再多的困難也會過去，相信春天總會到來。再說疫情算什么，停課算什么?我們停課不停學!就算疫情也別想阻止我們學習的腳步!
同時我也要感謝老師們，尤其是許老師，時刻監(jiān)督著我們，是你們犧牲你們的個人時間，來充實我們的寒假，由衷地感謝每一個為學生而操勞的老師，謝謝你們......
觀看空中課堂心得體會篇四
“飛天”是夢嗎？從十六國北涼時期出現(xiàn)的敦煌飛天到如今我國載人航天工程的第23次飛行，中國在蒼茫戈壁灘和茫茫大草原間，譜寫了一段又一段神話。中國人對浩瀚的宇宙的遐想，憑借著中華民族強大的創(chuàng)造力和飛速發(fā)展的科技，將星辰大海的紅色浪漫帶往太空。
一個激蕩向上的民族，有腳踏實地、埋頭拉車的人，更有仰望星空、耕耘星海的人。北京服裝學院全面服務社會，積極參與國家的藝術項目以及社會各種藝術工程的創(chuàng)作設計，并取得了良好的成績和社會效應，成果斐然，不勝枚舉。神舟七、九、十、十一系列航天服飾設計更是為我國的航天事業(yè)添磚加瓦。在這個特殊的時刻，自豪感油然而生。我為自己是中國人、北服人而驕傲自豪！
星海映照征途，奮斗逐夢前行！
觀看空中課堂心得體會篇五
隨著信息技術的飛速發(fā)展，空中課堂已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的面對面授課模式，成為一種新的教學方式。最近，我在學校組織的空中課堂觀看簡報活動中，收獲了許多啟發(fā)和體會。首先，這種新的教學模式帶給我們更便捷和高效的學習方式；其次，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受制于地點和時間；最后，通過觀看簡報，我們能夠更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力?？偠灾?，空中課堂觀看簡報給我們帶來了許多積極的影響和體驗。
首先，空中課堂觀看簡報為我們提供了更便捷和高效的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我們需要坐在教室里聽老師講課，并做筆記。這種方式需要我們花費大量的時間和精力。而通過觀看簡報，我們只需要打開電腦或手機，就可以隨時隨地訪問到我們想要的學習資源。簡報的形式清晰明了，內(nèi)容簡潔扼要，使得我們能夠更快速地獲取所需的知識點。同時，我們還可以通過簡報上的鏈接和習題與老師進行互動，從而有機會進一步擴展知識面和提高自己的能力。
其次，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受制于地點和時間。在過去，我們需要按照固定的時間去上課，如果錯過了課程就無法學習到相關內(nèi)容。而現(xiàn)在，在空中課堂中，我們可以自由選擇適合自己的時間觀看簡報，不再受到時間限制的束縛。同時，我們也不必局限于特定的地點，只要有網(wǎng)絡連接，無論是家里、學校還是外出，都能自如地學習。這樣，不僅解放了我們的時間，還能夠提高學習的自由度和靈活性。
再次，通過觀看簡報，我們能夠更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，簡報以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識點，更直觀、更易理解。我們可以通過圖表、動畫等多媒體手段加深對知識點的理解。同時，簡報上往往附有課后習題和討論環(huán)節(jié)，可以幫助我們鞏固知識、思考問題，并與老師和同學們互動交流。在這個過程中，我們不僅可以提高自己的學習能力，還能培養(yǎng)團隊合作和社交交往的能力。
綜上所述，空中課堂觀看簡報給我們的學習帶來了許多積極的影響和體驗。它提供了一種更便捷和高效的學習方式，使我們能夠更方便地獲取知識；同時，空中課堂打破了時間和空間的限制，讓學習不再受到地點和時間的束縛；通過觀看簡報，我們可以更好地學習和理解知識內(nèi)容，并提高自己的綜合能力。因此，我們應該積極擁抱這種新的教學模式，充分利用空中課堂的優(yōu)勢，提高學習效果，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
觀看空中課堂心得體會篇六
我想留住青春，然而歲月是無情的。我竭盡思索著想用最樸實無華的字眼來記錄這段無悔的青春。有的人把青春當作是廢棄的紙，一無所用。天天無所作為，只知道吃、喝、玩、樂，不懂得好好學習，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。
也有些人，他們雖然默默無聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學習，努力地工作。
青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩，贊美人生最美的一刻；青春是我們每個人的必經(jīng)之路，它對我們的人生起著重大的作用。
作為一名即將升入初中學生的我門，應該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來學習。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長的道路上，做好每一件事，讀好每一本書，學好每一點知識。我們不應該整天游手好閑，荒廢學業(yè)。
一顆明星，能夠感受執(zhí)著的堅強。
風兒吹響了床邊的風鈴，叮當敲醒了我們年輕的夢。或許上帝忘了給我翅膀，但是我學會了用夢想飛翔。我把夢想寫在蝴蝶的翅膀上，期盼著有一天能和它一起飛翔；我把夢想畫在青春的年華中，渴望著有一天迎來青春的怒放。
如果，把人生比做深邃的夜空，那么青春時光必將成為一顆耀眼的流星劃破天際，雖然短暫，但卻異常光輝，最終留下了一道美麗的弧線。
初中生活已經(jīng)離我而去，昔日的成功與失敗，都將成為歷史。而我將要站在一個新的起點，開啟我盼望已久的高中生涯。
有時我會想，三年后的一天，我們都會站在考場，為自己的未來奮力一搏。到那時，回首望去，竟是十余年的艱辛與汗水的揮灑，是否有無限感慨油然而生。
高中，一個新的開始，這里充滿了競爭與拼搏，也到處洋溢著青春與歡笑。即將踏上征程的我們，不僅需要堅持不懈的努力，更重要的是要有屬于自己的信心與力量。
有一天，我仰望星空，猛然發(fā)現(xiàn)，心并不遠夢并不遠，只要你踮起腳尖。這一天，我不再彷徨也不再靦腆，張開雙臂和夢一起，飛得更高看得更遠。
用你的心靈，感悟陌上花開；用你的激情，燃燒青春歲月。雖然成功的道路還很漫長，但我相信，只要勇往直前，奮發(fā)向上，青春的輝煌永遠為我點亮，夢想的翅膀必將展翅翱翔。
明天，是為下一個自己而打造，而我將在天空一角，劃出一道屬于自己的符號。拼搏是黎明時的破曉，到那時，一切將是無限光芒，一切都將是屬于我的驕傲……三年后，我要走向勝利的遠方，我要讓這世界為我激蕩！青春的力量600字作文篇3青春力量天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
又是一個雨天……摸摸書桌，看看有沒有帶傘。剛好，我的好朋友沖過來拉著我沖進雨里，我本來是不習慣不打傘的，我還是勉強用手掩著，雨打在我們的頭發(fā)上，打在我的衣服上，我像一個從水里走出來的，雨又打在我的臉上像要親一親我，雨水打在我的耳朵上像要跟我說悄悄話了。柔合的雨絲打在我們的身上，就像要撫遍我身上的每一個毛孔，滋潤我的血液?？粗谟昀锱?，我驚呆了，我也漸漸地，也似乎掙脫了束縛，跟著她，投進雨中，越跑越快，越跑越遠……朦朧中，這般童話般的舉止，好像挑起了我心底已經(jīng)壓抑了很久的快樂。晶瑩的雨絲再次落到我們的頭上，肩上，背上，濺起一朵朵水花，綻開笑臉，仿佛在為我們喝彩，淘氣的小水坑也來跟我們開開玩笑，一腳踩下去，褲腳邊上也就有了斑斑點點。但雨點“嫉妒”了就把小水坑的“禮物”沖洗了一下，好像快樂只屬于它似的。
我們歡快的奔跑著，盡情的跳躍著，沒有任何的煩惱，并釋放著全部的力量。這是，一個老爺爺看見了我們在雨里奔跑著，連忙叫住我們停住，并給我們一把傘，我們把傘還給了老爺爺，沒有說話，只是笑了笑，街上的人們看見我們，都在說我們，我們也只是互相望了望并笑了，但在他們的背后卻是我們的笑聲。
雨還在下著，是綿綿的下著，是雨給了我們青春力量，是雨讓我們這一天過得快樂，而且也沒有任何顧慮，因為在這之前，我們必須把顧慮拋開這樣我們才能快樂，不信就試試吧！
觀看空中課堂心得體會篇七
這周本應開學,但是卻被一場“新冠肺炎”的疫情打亂了。為了能正常上課,我們選擇了網(wǎng)絡授課,來了一場別開生面的開學。老師的授課方式雖然發(fā)生了變化,但風格還如同在教室里上著上著,便感覺回到了學校,回到了教室回到了老師旁邊。這里雖然沒有了以往同學們的激烈討論,沒有了同學們的歡聲笑語,同學們相隔甚遠,但只要聽到彼此的聲音就如同是近在咫尺。
非常感謝老師的精心準備和精心錄制,為了保證視頻無雜音,您選擇在晚上進行。感謝我們的班主任,白天您一刻不離的看護著我們晚上還要為我們批改作業(yè)。經(jīng)常是我的手機已經(jīng)關機時,父母收到了你批改完作業(yè)的信息。此刻,我只想對您說聲：“老師,您辛苦了!”
觀看空中課堂心得體會篇八
一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學。這是你從未體驗過的特殊的開學方式——網(wǎng)絡授課。疫情讓我們足不出戶地上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機和攝像頭，同學們也終于能夠“名正言順”地打開手機屏幕，觀看在線直播。
作為一名從教者，每個假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時間好好充充電，夯實基礎，提高業(yè)務水平，順便好好療療傷，開學后以飽滿的精神面貌去迎接同學們的到來?？墒请S著疫情的漫延與擴散，我們也不得不提早著手準備新學期的教學任務，于是“停課不停學”“空中課堂”的理念應用而生。對于教育部這個網(wǎng)絡教學模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時結(jié)束，我們還沒有一個確切的時間點，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!
根據(jù)這幾天網(wǎng)絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。
線上教學不受空間地點的約束，實現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點;利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。
但對于網(wǎng)絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網(wǎng)絡直播具有延遲性，學生與老師間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響;認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點;部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個問題，所以這個缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學們的適應情況都還有待提高。
盡管網(wǎng)絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上!
觀看空中課堂心得體會篇九
20__年的春節(jié)，原本祥和歡樂的節(jié)日氣氛，被突如其來的新型冠狀病毒打破了。無數(shù)的醫(yī)務人員主動請戰(zhàn)，生死逆行，奔赴前線與病魔展開了一場殊死較量。在他們的身后有一群在疫情中理解他們堅強勇敢的孩子。比如我的鄰居妹妹。
那是在疫情爆發(fā)后的一個下午，我正坐在沙發(fā)上看書?！斑?咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個小姑娘個子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機。
“姐姐你好，我是不久前才搬來你家旁邊的。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家，我有一節(jié)網(wǎng)課要上，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口，好嗎?！?BR> 在這個節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
兩個小時過去了，她聽完了課向我表示感謝。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家，他們到哪兒去了呢?”
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了?！?BR> 我有點吃驚：“那你現(xiàn)在是一個人在家嗎?”
“嗯，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能，他們就會回來的。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己，她說他們在前線很好，如果實在有什么事情的話，就給她發(fā)微信。”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
“他們在走之前買了一些菜和米回來，還給我炒了一些咸菜。我每天就煮點稀飯，然后吃一點兒媽媽炒的咸菜。每天上完課做完作業(yè)看完書以后，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時候就開著燈睡覺?！?BR> 我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔心，他們就能安心工作，疫情就會早點兒結(jié)束，他們也就能早點兒回來了。”她說著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進了家門。
寒風吹進門來，我眼角的淚冰涼冰涼……。
觀看空中課堂心得體會篇十
郭永懷(1909.04--1968.12.5)，男，山東省榮成市人，中共黨員，著名力學家應用數(shù)學家空氣動力學家，中國科學院學部委員。
1931年考入南開大學物理系，1935年北京大學物理系畢業(yè)。1940年赴加拿大多倫多大學應用數(shù)學系留學并獲碩士學位。1941年到美國加利福尼亞州理工學院研究可壓縮流體力學，1945年獲博士學位后留校任研究員，1946年起在美國康奈爾大學任副教授、教授。1957年回國后，歷任中國科學院力學研究所副所長，中國力學學會副理事長，二機部第九研究所副所長、第九研究院副院長等職。在我國原子彈、氫彈的研制工作中領導和組織爆轟力學、高壓物態(tài)方程、空氣動力學、飛行力學、結(jié)構(gòu)力學和武器環(huán)境實驗科學等研究工作，解決了一系列重大問題。1985年獲國家科技進步獎特等獎。1999年被授予“兩彈一星榮譽勛章”，是唯一一位，獲得“烈士”稱號的科學家。
生平經(jīng)歷郭永懷，我國近代力學事業(yè)的奠基人之一。長期從事航空工程研究。發(fā)現(xiàn)了上臨界馬赫數(shù)，發(fā)展了奇異攝動理論中的變形坐標法，即國際上公認的plk方法，倡導了我國的高超聲速流、電磁流體力學、爆炸力學的研究，培養(yǎng)了優(yōu)秀力學人才。擔負了國防科學研究的業(yè)務領導工作，為發(fā)展我國的導彈與核彈事業(yè)作出了重要貢獻。
1909年4月4日出生于今山東省榮成市。郭家世代務農(nóng)，父親郭文吉粗通文墨。1918年，9歲的郭永懷在三叔郭文秀開辦的學堂里讀書識字。1922年，在石島鎮(zhèn)(今石島管理區(qū))明德小學就讀高小。1926年，他以優(yōu)秀的成績考取青島大學附中。1929年夏，進入南開大學預科班學習。由于他勤奮好學，所以名列前茅。他還同胡世華、陳振漢等組織了一個新穎的讀書會——微社，切磋砥礪，鉆研學問。1931年，郭永懷轉(zhuǎn)入本科，攻讀物理。由于他對光學感興趣，于1933年轉(zhuǎn)到北京大學物理系學習。1935年畢業(yè)后，他留校任助教兼做研究工作，曾和吳大猷等一起研究過喇曼效應。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷曾回家鄉(xiāng)威海任教。1938年威海淪陷，郭永懷又輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學半工半讀，研究過湍流理論。在青少年時期，他先后得到過顧靜薇、饒毓泰、周培源等教授的指導，所以不僅具備了堅實的數(shù)學物理基礎，而且也確立了“科學救國”的思想。
1939年，郭永懷以優(yōu)異成績考取了中英庚款留學生。經(jīng)過一些波折，于翌年9月到加拿大多倫多大學，在應用數(shù)學系主任辛格指導下從事研究。他僅以半年時間就完成了《可壓縮粘性流體在直管中的流動》的論文，并獲得了碩士學位。他的出色工作受到導師辛格的贊賞。1941年5月，他又來到當時國際空氣動力學的研究中心——美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室在航空大師卡門教授的指導下工作。他主動提出要進行當時空氣動力學的前沿問題——跨聲速流下連續(xù)解的研究，并于1945年獲得博士學位。在留學期間，由于有名師指導和良好的研究環(huán)境，加之他本人的刻苦努力，為他在以后10年的研究工作取得豐碩成果奠定了基礎。
1946年，西爾斯在康奈爾大學創(chuàng)辦航空研究院。他特聘郭永懷前去參加業(yè)務領導工作，歷任副教授、教授之職。實際上，郭永懷在這10年間是當時康奈爾大學航空研究院的三個主持人(即西爾斯、郭永懷、康脫洛維茨)之一。這10年也是郭永懷從事科學研究的黃金時期。他著重對跨聲速理論與粘性流動進行了深入的研究，先后發(fā)表了《可壓縮無旋亞聲速和超聲速混合型流動和上臨界馬赫數(shù)》(與錢學森合作)、《關于中等雷諾數(shù)下不可壓縮粘性流體繞平板的流動》、《弱激波從沿平板的邊界層的反射》等重要文章，解決了跨聲速流動中的重大理論問題。與此同時，為了解決邊界層的奇異性，他改進了龐加萊、萊特希爾的變形參數(shù)和變形坐標法，發(fā)展了奇異攝動理論。為此，錢學森于1955年在《advancesinappliedmechanics》雜志上發(fā)表文章，將這一方法命名為plk方法。值得一提的是，郭永懷在50年代初就注意到離超聲速流動這一方向，研究了高超聲速激波邊界層干擾和離解效應。郭永懷因在空氣動力學與應用數(shù)學中的研究成果而馳名世界。
在國外工作期間，郭永懷一直在等待機會，要用他的科學知識為祖國服務?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在中國政府的努力下，終于出現(xiàn)了這種機會。這時，郭永懷毅然放棄了在國外的優(yōu)越條件與待遇，于1956年11月回到了闊別16年的祖國，并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設事業(yè)。
在國內(nèi)工作的12年期間，他把主要精力放在組織、領導國內(nèi)的力學與國防科研上，并先后擔任了中國科學院數(shù)學物理化學部學部委員、力學研究所副所長、二機部九院副院長、中國科學技術大學化學物理系主任、國防科委空氣動力學專業(yè)組成員和空氣動力學研究院籌備組副組長、中國航空學會副理事長等職。1956年，郭永懷參加了制訂“國家科學技術發(fā)展十二年規(guī)劃”，擔任了力學專業(yè)副組長。他和力學界的其他專家一起審時度勢，分析國際上力學研究的動向，并根據(jù)我國的國情，制訂出學科近期發(fā)展規(guī)劃與遠期奮斗目標，確定高等學校力學專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設置，為我國隨后若干年的發(fā)展方向確定方針大計。規(guī)劃的實施使我國的力學研究從解放初期只有少量理論工作的狀況發(fā)展到能夠通過現(xiàn)場測試、大型實驗、數(shù)值模擬和理論分析等多種手段進行重大項目研究的現(xiàn)代力學階段。
郭永懷回國以后，就身體力行倡導高超聲速流動、電磁流體力學和爆炸力學等新興領域的研究。他親自參加力學所電磁流體組每周一次的學術討論會;60年代初，他組織了北京地區(qū)高超聲速討論班;他一方面要求大爆破問題組人員踏踏實實地學一本書，一方面又鼓勵大家深入實際。他指導研究生從事這些新方向的理論與實驗研究。對于新學科方向的發(fā)展，他提出了許多重要思想和精辟的見解。
郭永懷對于國防工業(yè)和科研的貢獻是多方面的，涉及了許多重大的項目。從1957年11月4日，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星起，他就參加了中國科學院星際航行座談會，大力倡導我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就許多技術問題，如運載工具、推進劑、姿態(tài)控制、氣動力、氣動熱等發(fā)表了許多重要見解和主張。在第四次座談會上作了“宇宙飛船的回地問題”的中心發(fā)言，對氣動減速、氣動加熱、燒蝕防熱、回地軌道設計等問題進行了細致的分析，還提出了利用舉力面的設想。隨后，當研制人造衛(wèi)星提到議事日程上時，郭永懷參加了負責衛(wèi)星本體設計的人造衛(wèi)星研究院的領導工作。1964年，郭永懷參加了再入物理工程的籌備工作。他認為應將再入物理現(xiàn)象的研究作為這個項目的理論研究方向，并明確提出建立高溫物理所的主張，對實驗設備的籌建工作他亦費盡心血;1967年，郭永懷參加了空氣動力學研究院的籌建工作，擔任了主管技術工作的副組長。他首先就空氣動力學研究院的服務對象、研究手段、重點設備、測試方法等提出了建議，并和錢學森一起為該院規(guī)劃了藍圖，為以后空氣動力學研究發(fā)展中心的建設奠定了基礎;為了發(fā)展我國的“兩彈”事業(yè)，郭永懷更是嘔心瀝血，從理論到實踐都作出了重要貢獻，他多次赴現(xiàn)場參加準備工作。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗基地赴北京匯報。飛機降落時發(fā)生墜毀事故，他不幸遇難，時年59歲。飛機失事臨難的最后一瞬間，他與警衛(wèi)員抱在一起，用身體夾住了裝有寶貴科研資料的公文包。同年12月25日，國家內(nèi)務部追認他為革命烈士。
從外貌看，郭永懷身體瘦弱，年不到半百便已雙鬢斑白，平時不茍言笑，總愛沉思。他工作起來，精力卻是超人的。1963年遷往海拔3000米以上的青?；睾?，他與許多同事都有了高原反應。為了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來于北京和基地之間，每次又會增加一次身體不適應，嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些，他為了工作全然不顧。在生活上，郭永懷的簡樸也出了名，一支鋼筆從中學時代竟一直使用到犧牲。周恩來叮囑郭永懷等科學家不要乘飛機。郭永懷為趕進度仍經(jīng)常飛來飛去。1968年12月初，他在青?；匕l(fā)現(xiàn)一個重要數(shù)據(jù)，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨，飛機飛臨北京機場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團火球。當人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開后，中間掉出一個裝著絕密文件的公文包，競完好無損。可以說，在飛機遇險、生命將盡的最后瞬間，郭永懷想到的只是用身體保護對國家有重要價值的科技資料!周恩來得知郭永懷犧牲的消息，眼睛頓時濕潤了。錢學森更是傷感不已地嘆息：“一個全世界知名的優(yōu)秀力學專家離開了人世?！比缃?，我國空氣動力中心大院的松林山上建有一座紀念亭，上面刻著張愛萍將軍所書的三個大字———“永懷亭”。
郭永懷的生活年代恰逢清朝末代皇帝溥儀登基到中華人民共和國_，也是人類從萊特兄弟第一次飛行到美國實現(xiàn)阿波羅登月計劃，跨入空間時代突飛猛進的60年。郭永懷為我國的力學事業(yè)，也為人類的航空航天事業(yè)奉獻了畢生的精力。他的學術成就和高尚品德是每個中國人、每個力學工作者值得引以自豪的。為了表彰郭永懷的功績，中華人民共和國內(nèi)務部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。
主要貢獻。
郭永懷是唯一一位為中國核彈，氫彈和衛(wèi)星實驗工作均作出巨大貢獻的科學家。
在中國開始研制核武器時，他負責動力項目研究。提出了“鐵條包布”的設計思想。為核武器真正武器化做出貢獻。
1956年年底，剛剛成立幾個月的力學研究所迅速發(fā)展為全國力學研究中心。不久，郭永懷受命出任研究所常務副所長。
1958年，中國科學技術大學創(chuàng)建了化學物理系，郭永懷出任首任系主任。這期間，郭永懷創(chuàng)辦了《力學學報》和《力學譯叢》，并親任主編，翻譯出版了《流體力學概論》等多部學術名著，先后開展了新興的高超聲速空氣動力學、電磁流體力學等多項課題的研究，其成果不斷引起國際科學界矚目。
在中科院組織的星際航行座談會上，郭永懷提出我國要發(fā)展航天事業(yè)，并就運載工具、推進技術等問題發(fā)表了許多重要見解。不久，他當選為中國航空學會副理事長。
1965年，我國將研制發(fā)射地球衛(wèi)星提到議事日程上來，郭永懷負責人造地球衛(wèi)星設計院的領導工作。
郭永懷還負責指導反潛核武器的水中爆炸力學和水洞力學等相關技術的研究工作。此外，在潛-地導彈、地對空導彈、氫氧火箭發(fā)動機和反導彈系統(tǒng)的研究試驗中，他都作出了巨大貢獻。
在郭永懷的努力下，1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地地導彈飛行爆炸成功!1967年6月17日，我國第一顆氫彈空爆試驗成功郭永懷犧牲的第二十二天，我國第一顆熱核導彈試驗獲得了成功!
觀看空中課堂心得體會篇十一
今年的春節(jié)很特別，原本除夕夜萬家團圓的夜晚消失了，每個人都躲在家里不敢出門。然而，卻有那么一群可愛的逆行者含淚告別家人遠奔武漢!他們是我最敬佩的人。
20__年是一個特別的年，在這讓人充滿期待的春天，新型冠狀病毒這個可怕的惡魔開始在我們?nèi)A夏的大地上胡作非為。14億中國同胞眾志成城，聯(lián)起手來向病魔宣戰(zhàn)!
疫情爆發(fā)，全國各地的精英白衣天使寫下戰(zhàn)術，他們“不計酬勞，無論生死”請求趕赴一線，他們快速的集結(jié)，整裝出發(fā);一位名為援鄂的醫(yī)生在朋友圈中有這樣一段話“別叫我天使，因為的沒有翅膀!別稱我英雄，因為的也心存畏懼!沒有大道理，也沒有豪言壯語，這是職責所在?！蹦嫘姓邆兠刻旃脟绹缹崒?，生怕也因為自己的失誤，而耽誤了病人的治療。他們每個人都發(fā)揮自己的專長來盡自己的那一絲絲微薄的力量。他們每天24小時無休息時間，有時候連喝水的時間都沒有，每個人的堅守在自己的崗位上。
而我們這些后方的人們，只有好好的保護自己，響應國家的號“不出門，不扎堆”不給前線的人們增添麻煩。
最后，愿我們早日戰(zhàn)勝病魔，光明可能會遲到，但永遠不可能缺席。中國加油!武漢加油!
白天天使，你們救死扶傷，不顧自己的安危，把別人的生命放在第一位，你們不愧是人民心中的英雄，向你們致敬!你們永遠是我最敬佩的人!
觀看空中課堂心得體會篇十二
“空中課堂來了”一周過去了，我們與老師們視頻相見了一周，電腦替代了黑板，網(wǎng)絡頭像代替我的前后桌……一場疫情，讓我們開啟了全新的學習方式。
我對網(wǎng)課一點不排斥，甚至覺得有點好玩兒，老師們的語音授課，班主任的視頻考勤，以及全天候的關注，讓我覺得似乎與平時差別不大。作業(yè)還是需要及時提交，背誦默寫不能停歇，錯題講解難題分析一點也不落下，而且，還可以反復回看。更不用說，下課的時候，許老師還會變身給每個人送一盅“心靈雞湯”，可謂用心良苦。
其實這種學習方式，老師們更加辛苦，我們確實應該投入全部精力，認真對待學習這件事，不辜負老師和家長的信任與付出才是!
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觀看空中課堂心得體會篇十三
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。
王教師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非?；钴S，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
觀看空中課堂心得體會篇十四
由于新型肺炎的肆虐，導致孩子們不能如期返回校園學習。就在這時河南省中小學數(shù)字教材服務平臺推出的名師課堂真是雪中送炭，名師們的授課真是精彩紛呈，形式多樣！老師們教態(tài)自然生動，語言親切感人。運用現(xiàn)代化數(shù)字資源，運用聲光電科技手段，極大的提高了教學效率，耳目一新，使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足，給我以極大啟發(fā)。
在師老師的啟發(fā)引導下，學生的學習熱情徹底爆發(fā)了，學生不僅在這次課能夠用心學，還將熱情延續(xù)到了其他課，別的課的作業(yè)也能夠精心認真的完成，對鍛煉學生的學習品質(zhì)起到了導火索的作用，這些也充分反映了學生對美的追求和超強的想象力，并能發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活創(chuàng)造美。
師老師還給同學們展示了其他同學的作業(yè)，鼓勵學生大膽嘗試，增加情趣，展現(xiàn)童真，使學生看的心里癢癢的，學習的欲望倍增。名師的語言功底深厚，教學設計環(huán)環(huán)相扣，妙不可言。給師老師一個大大的贊！
我要向師老師學習，認真負責的輔導學生！我指導的學生有三百多人，以前作業(yè)能交一半就不錯，盡管工作量很大，我還是耗費大量時間和精力認真批改，鼓勵學生，認真及時真誠的幫助每一個孩子。
觀看空中課堂心得體會篇十五
網(wǎng)課對同學們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務;對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內(nèi)找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調(diào)動同學們學習性，老師也會活躍氛圍，讓同學們學習興趣濃厚，積極主動的學習;教師也會根據(jù)每個學生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學們都有很大的收獲。
學習到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學們的學習情況，有個別調(diào)皮的同學不專心，老師會立即糾正，同學就專心的學了起來。課間時間也會讓我們適當放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當?shù)男菹?，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調(diào)動同學們學習興趣在課程設計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內(nèi)要根據(jù)每個同學有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學子，在這種良好的精神氛圍下學習，我一定會認真學習，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網(wǎng)絡教學中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
觀看空中課堂心得體會篇十六
首先，我在空中課堂中感受到的最深刻的一點就是遠程學習的便利性。在以往的學習中，我們常常需要趕路奔波于校園和自己的居住地之間，有效的學習時間很少，很多時候甚至要付出巨大的時間和精力成本。而通過空中課堂，可以不受時間和空間的限制，自由地選擇學習時間，并且無需在校園和宿舍等地來回奔波，把時間和精力花費在最重要的學習上，這是一種非常方便的，高效率的學習方式。
其次，空中課堂也為我提供了更多的學習資源。我們可以在網(wǎng)絡上自由瀏覽學習材料和文獻，獲取到全球最新的知識和資訊。同時，由于空中課堂的特殊性質(zhì)，很多知名的學者和專家，可以在網(wǎng)絡上進行公開的講座和在線教學，這為我提供了相當多的機會去聆聽前沿領域的專題講座，參加學習。而在傳統(tǒng)教育中，我們可能很難有機會接觸到這些最前沿的知識和資訊。
除此之外，空中課堂也讓我更加能夠自由選擇自己學習的內(nèi)容和方向。在傳統(tǒng)的教育中，學習內(nèi)容常常由各種因素決定，教授的主題和內(nèi)容和教材內(nèi)容非常吻合。但在空中課堂中，我可以自由選擇自己的學習內(nèi)容和方向，去選擇適合自己的教材和學習計劃。這大大有助于我自己的學習效果，因為我學習的內(nèi)容和方法是最適合自己的方式。
但是，盡管空中課堂有很多的優(yōu)點，我也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題。首先，網(wǎng)絡上的學習容易造成孤立。雖然網(wǎng)絡上有大量的學習資源，但個體需要自己安排好自己的時間，自主選擇適合自己的學習內(nèi)容。但同時也容易造成自己陷入獨立學習的泥潭，不能與同學和老師進行互動，造成交流，分享，合作等等學習方式的缺失，從而影響到自己的學習效果。
除此之外，網(wǎng)絡教學也存在著其他的一些問題。比如，網(wǎng)絡質(zhì)量的不穩(wěn)定性，可能經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，掉線，斷網(wǎng)等待問題。同時，學習者和教師之間的互動也很少，更容易導致雙方之間的溝通不暢，影響到教學效果。而且目前，還沒有很好地解決學風作弊和安全問題，導致教育的中信度不高。
最后，我認為我們應該積極探索和推進空中課堂的發(fā)展，滿足人們學習的更多樣化的需求，并解決其中存在的問題，盡可能的發(fā)揮其優(yōu)勢。對于學習者來說，可以更加充分利用網(wǎng)絡資源，定制個性化的學習方案，并提升自己的學習能力和素質(zhì)。對于教育機構(gòu)，可以加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，開發(fā)更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育效果和質(zhì)量。同時，我們也需要不斷完善相關的法律體系和保護機制，防范和解決網(wǎng)絡上的安全和詐騙問題，保證教育的質(zhì)量和安全。