教案是教師備課過程中編寫的教學設計和指導學生學習的重要文檔。編寫教案前，教師需要仔細研讀教材內容，了解教學目標和要求。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分析和解讀，供大家深入了解教案編寫的技巧和要點。
勤儉節(jié)約教案反思篇一
活動目標:。
1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
重難點：
使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動過程：
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。
三、聯系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象？
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？
3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？
活動延伸：
評選“節(jié)約小能手”
活動建議：
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”
幼兒園節(jié)約小能手教案，節(jié)約是我們每個人都應該做到的事情，幼兒年紀很小，根本就沒有節(jié)約的概念，教師們應該要讓幼兒自己懂得節(jié)約的意義，知道節(jié)約是為了什么。
勤儉節(jié)約教案反思篇二
教學目標：
2、懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
教學重點：懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約是中華民族的美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
教學過程：
一、引用古詩，導入課題：
1、同學們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）說到糧食，同學們會想到哪一首古詩呢？（《憫農》）。
2、聽了這首古詩，你有什么感想？
3、師小結：我們中華民族歷來崇尚勤儉節(jié)約，古往今來，勤儉節(jié)約的人比比皆是。今天我們就來學習《愛惜物品勤儉節(jié)約》。板書課題。
二、感受體驗，明白道理：
2、讀一讀：出示課文內容，說一說我們要愛惜哪些物品？
（愛惜糧食，珍惜水、電資源，愛護環(huán)境……）。
3、學一學：《中學生日常行為規(guī)范》中第四條就告訴我們：（出示）。
4、算一算：也許有人會說，現在生活富裕了，浪費點怕什么？真的是這樣嗎？我們來算一筆賬：
出示：
（1）每人節(jié)約一張紙，全國13億人節(jié)約多少？
（2）如果一本作業(yè)本需要20張紙，節(jié)約的紙課做多少本？
（3）如果把做成的作業(yè)本發(fā)給我們班同學，每人多少本？
如果每人節(jié)約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹。
此時此刻，你想說什么呢？
出示：
每人節(jié)約全國13億人節(jié)約可以。
一兩糧13億萬噸供6萬人吃。
一度電13億度供一所學校用9萬年。
一分錢1300萬元建20所小學。
一千克水1300000噸供18萬人吃一年。
師：看了這些驚人的數據，你想對那些浪費的人說些什么？
小結：我國是人均資源緊缺的國家，只有建設節(jié)約型社會才是唯一的出路，愛惜物品、勤儉節(jié)約不是哪個人的事，對一個國家來說，勤儉節(jié)約可以創(chuàng)造財富，對個人來說，它是做人的美德，是一個人事業(yè)成功的重要條件。所以我們要養(yǎng)成愛惜物品、勤儉節(jié)約的好習慣。
三、運用觀點，辨析導行：
出示：
四、聯系實際，深化認識。
遇到下面的情況，你怎么辦？
a、你的衣服不小心被釘子掛了個小洞。
b、你整理房間時，發(fā)現家里有許多廢舊報紙。
c、媽媽給你5元錢零花錢，你花了2元，還有3元。
d、練習本正面用完了。
小結：看來同學們已經認識到了勤儉節(jié)約的重要性，老師相信你們在生活中一定會做個勤儉節(jié)約的好孩子，我們不光自己要勤儉節(jié)約，更重要的是讓整個社會、人類都能夠勤儉節(jié)約。
五、總結課堂，拓展延伸：
那就用你喜歡的方式提倡人們都加入到節(jié)儉的行列，可以寫倡議書、設計廣告用語、畫有關節(jié)約的畫，讓大家從你、從我、從他做起，人人講節(jié)儉?。úシ乓魳?，各組進行創(chuàng)作。）。
總結：節(jié)約，是我們對幸福的盤算，是一份責任，一種遠見，讓我們在家做一個節(jié)儉的好孩子，在學校做一個節(jié)儉的好學生，在社會做一個節(jié)儉的小公民！
勤儉節(jié)約教案反思篇三
1、通過活動，使學生懂得勤儉節(jié)約的道理。
2、懂得從小自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。要從平時的一點一滴做起；從我做起，從身邊的小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型社會做貢獻。
3、積極投身于“全民節(jié)約，共同行動”中，爭當節(jié)約小標兵，健康快樂地成長。
本班教室。
一、出旗。
二、唱隊歌。
三、中隊長講話：（主持人）敬愛的老師們，親愛的少先隊員們，我節(jié)約，我快樂主題班隊活動現在開始。
（一）了解節(jié)約：
主持人：同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。
配樂詩朗誦憫農。
主持人：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節(jié)約每一粒糧食。其實在我們生活中要節(jié)約的何止一粒米，節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從古到今，就有許多節(jié)約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。下面就來聽幾個節(jié)約故事吧！
（1）毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。
（2）周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。
（3）英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
主持人：
聽了上面的故事，真讓我佩服這些人，我們的偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。而在國外一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識竟如此強烈，令人贊嘆。但是現在我們生活富裕了，卻開始出現了浪費的行為，請看下面的場景：
（二）演一演、說一說身邊的浪費行為。
1、一個隊員坐在位子上寫字，寫著寫著，錯了一個字，他立刻把寫錯的紙撕掉，寫著寫著，又錯了一個字，他立刻把寫錯的紙又撕掉，終于寫完了，他把撕下來的紙看夜不看直接扔到了廢紙簍。
2、謝佳萌坐在中央，伸出手當水龍頭，介紹：我是小小水龍頭。馬寧澤，大汗淋漓，一邊擦汗，一邊說：“真熱呀，我得到水龍頭上沖一沖”，于是在“龍頭”上洗手。杜雪嬌跑過來邊走邊說：“洗手嘍，洗手嘍。你讓開?！眱扇送靡粋€水龍頭，說著“走開，你走開”爭搶起這個水龍頭，互不相讓。后來干脆玩水。忽然上課鈴聲響了，兩人說：上課啦，快去教室，撒腿就跑。水龍頭喊：“快過來把握關掉，關掉”。
主持人：以上這兩種行為屬于什么行為？你看了有什么感想？
隊員：浪費行為，我們應該節(jié)約用水，不應該浪費。
隊員：紙的原材料是樹，為了保護樹木，保護環(huán)境，我們應該節(jié)約用紙。
主持人：是啊，浪費真可惜，你生活中還見過哪些浪費的行為？
主持人：看來我們身邊浪費的現象還真不少呢！你知道這些浪費現象會造成什么危害嗎？讓我們一起來看一看各小組的調查報告：
（三）交流有關浪費造成的危害報告：
一小組：
勤儉節(jié)約教案反思篇四
1、了解糧食知識，體會糧食來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2、培養(yǎng)學生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。
3、結合《弟子規(guī)》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
開始部分：
學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種。種的浪費現象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！
然而事實擺在眼前：我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值1/4;目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度減少；全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。在1981-1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此減少糧食500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種。種現象在蠶食著耕地。
現實絕對不容樂觀！
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
1986年的第五次世界糧食調查的結果是：112個發(fā)展中國家（中國等社會主義國家除外）1979-1981年有3.35-4.49億人口處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。聯合國人口活動基金組織80年代初宣稱，當時世界谷物產量可以養(yǎng)活60億人口。但就在同一時期，全世界人口只有45億左右，可是卻有4.5億人挨餓。1995年，世界人口增長到57億，挨餓人口數字增加到10億。1972年，由于連續(xù)兩年氣候異常造成的世界性糧食歉收，加上前蘇聯大量搶購谷物，出現了世界性糧食危機，聯合國糧食及農業(yè)組織于1973年和1974年，相繼召開了第一次和第二次糧食會議，以喚起世界、特別是第三世界注意糧食及農業(yè)生產問題。但是，問題并沒有得到解決，世界糧食形勢反而更趨嚴重。據當時預測，在80年代世界糧食仍將趨向短缺。聯合國糧食及農業(yè)組織大會關于世界糧食日的決議，正是在世界糧食供求矛盾日趨尖銳的背景下作出的。
不錯，我們有共產黨的領導，我們有優(yōu)越的社會主義制度，我們早已解決了舊中國幾千年沒法解決的人民吃飯問題。我們應該為之自豪！可是，透過下面的數字，我們也應該看到，沉重的人口包袱不僅使吃飯成為一個大問題，而且也影響著我國社會主義建設的速度。
有這么一組數據。2000年我國谷物、棉花，肉類的產量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤。
有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產糧食，節(jié)約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。
第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷”，調查早餐狀況。
問題一：早餐你吃了幾個饅頭？
a.經常吃兩個。
b.經常吃一個左右。
c.經常吃不到半個或基本不吃。
問題二：對于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？
a放著，等餓了再吃。
b吃不完隨手扔掉。
搜集并整理數據。結果如下：一。經常吃2個的9人，占45%；吃一個左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%；二。對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。
師：統(tǒng)計數據，我們分析：
一、平時喜歡吃饅頭的同學，占不到一半；
第二環(huán)節(jié)討論交流，重新認識饅頭。
師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味道？這個饅頭好不好吃，甜不甜你有沒有思考，這個饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！
一、饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發(fā)言，歸納小結，形成答案）。
小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工，制作，最后一站是教室?？烧媸恰罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！
小組丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊！
二、饅頭（小麥）的營養(yǎng)。
小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物。《本草拾遺》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力?！毙←湢I養(yǎng)價值很高，所含的b族維生素和礦物質對人體健康很有益處。
面粉經發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。
師：同學們，饅頭來之不易，是無數勞動者汗水的結晶，它食用方便，制作簡單，營養(yǎng)豐富，為我們提供了生命的能量。這么好的食物，我們有什么理由糟蹋呢？把吃不完的饅頭扔掉，是一種什么樣的行為呢？第三環(huán)節(jié)結合《弟子規(guī)》，談談對浪費糧食的認識。（學生自由發(fā)言，杜守蘭記錄）。
同學甲：早上不吃饅頭，上課時肚子餓，頭暈，身體沒勁，就會影響學習。經常不吃早餐，營養(yǎng)跟不上，久而久之，疾病就會來找你了。比如腸胃病、結石等。身體垮了，父母會擔心難過。身有傷，怡親憂。這是不孝的行為啊！
同學乙：丟饅頭是一種浪費行為，糟蹋糧食更可恥！既對不起種糧食的農民伯伯，也對不起爸爸媽媽。他們辛辛苦苦掙錢，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們卻不珍惜，這也是不孝的行為。
同學丙：經常丟饅頭是一種壞習慣，長此以往，長大了就變成敗家子了。到時候，浪費的就不僅僅是糧食了。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，亂丟饅頭、亂倒飯菜也是一個品德問題。德有傷，怡親羞??！
師：是啊，小小一個饅頭，卻蘊含了這么多道理。人不學，不知道??！今天我們終于明白了，丟饅頭原來是一個很嚴肅的道德問題。道德滑坡、良知泯滅的現象，在現實生活中還少嗎？那么，就讓我們走出校園，看看社會上那些丑陋的一面吧！
第三環(huán)節(jié)朗讀。
文章一：《餐桌上的浪費》。
隨著人們生活水平的提高，到飯店吃飯已成為尋常事。然而，餐桌浪費卻成為普遍現象。那么，餐桌浪費到底有多嚴重？怎樣才能減少餐桌浪費？帶著這些問題，記者近日到阜城的一些飯店作了調查了解。
“大湯黃魚”的骨架還沒有露出來，“壇子肉”仍然是滿的，整盤的“炒雞丁”只動了幾下筷子……整桌精美的菜肴似乎只吃了不到一半，客人就“埋單”了，也沒要求“打包”。于是，飯桌上剩下的一切被迅速倒進了泔水桶。這是在某飯店出現的一幕。
這樣的場景并不稀奇。記者隨便走進哪家大飯店，都看到了類似的事情在不斷地發(fā)生。
餐飲業(yè)的業(yè)內人士告訴記者，阜寧縣城餐飲業(yè)每天產生泔水垃圾不少于3噸，其中被浪費掉的，保守估計也占總量的一半。
縣城一家酒店的餐飲部經理曾留意消費者的浪費問題。嚴重的時候，她發(fā)現可擺50桌的大廳，沒有哪一桌沒剩下菜品，剩得多的甚至兩三道菜基本沒動。她認為，中國人的不良就餐習慣真該改改了。
文章二：《暴殄天物，罪莫大焉》。
師父問她：“你是不是不喜歡吃饅頭的皮兒，每次都把它撕下來扔掉？”
女記者驚訝地說：“噢，師父，確實如此。我從小就不喜歡吃饅頭皮兒。這也有罪呀？”
師父笑著說：“你都把饅頭皮兒扔到自己胃里去了，久而發(fā)酵，能不痛嗎？要知道，‘暴殄天物，罪莫大焉’。糧食和蔬菜在這個世界上的使命就是讓人們食用裹腹，可是你卻因為不喜歡吃而浪費了。要知道今天這個世界上還有許多人每天吃不飽肚子，甚至餓死。你應該感到慚愧才是。再者，許多國家都有在垃圾箱撿食物吃的人，發(fā)達國家也不例外。這些人都是因為前世浪費糧食、糟蹋食物，才有今天的果報。前世扔掉的，今生還要再撿回來吃。要警覺了！”
女記者不無慚愧地問：“我應該怎么樣辦呢，師父？”
“生懺悔心，今后不要再浪費食物，你的病慢慢就會好的?！?BR> 師：聽了上面的故事，你有何感想呢？作為學生，落實到日常生活中，我們又該怎么做呢？
第四環(huán)節(jié)倡議書：《拒絕浪費珍惜糧食》（班長讀）。
同學們，為了讓貧困家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，以勤儉為榮，以浪費為恥。為此，班委會向全班同學發(fā)出倡議：從我做起，從身邊做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，為建設文明、和諧的校園，做出我們應有的貢獻吧！
勤儉節(jié)約教案反思篇五
活動準備：
1、搜集節(jié)約的故事。
2、看圖片，談感受。
3、父母的錢是怎么掙來的。
4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象。
5、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，
（合）下午好！今天我們九（2）班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節(jié)約”
（合）“節(jié)約離我們有多遠。”
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?！?BR> 乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事，談感受。
故事：勤儉持家。
從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。
1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，從不浪費一米，一片菜葉。
2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論：
甲：在物質生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；
乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了；你認為呢。
四、觀看圖片，談感受。
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象。
1、不關緊水龍頭。
2、肆意攀比高消費。
3、不隨手關燈和電扇等。
4、大量使用一次性用品。
5、浪費糧食。
6、光線明亮時仍開燈。
7、浪費紙張（紙張只使用一面）。
六、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節(jié)約。從我做起，從現在做起！
八、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）。
節(jié)約用水，適量使用；節(jié)約用電，隨手關燈；
節(jié)約糧食，科學飲食；適度消費，精打細算；
杜絕占座，充分利用；珍惜紙張，合理利用；
愛惜圖書，循環(huán)使用；資源再生，隨手環(huán)保；
減少垃圾，分類存放；互相監(jiān)督，形成風氣。
合：節(jié)約離我們一定不會遠！
勤儉節(jié)約教案反思篇六
本課，如果用傳統(tǒng)的教育教學模式，可能會比較枯燥乏味，所以我在教學中多次采用了多媒體信息技術與學生課前搜集資料、課上交流討論、匯報展示的教學模式，收到了較好的學習效果，具體表現在如下幾個方面：
1、課前播放視頻短片，能夠激發(fā)學生的好奇心，使之轉化成強烈的求知欲，提出自己的探究問題，又導出課題——開發(fā)新能源。
2、小組交流討論，提高了學生整理信息、綜合分析信息的能力及語言表達能力。
3、《新能源》的視頻短片，直觀形象的視頻呈現方式，為學生提供了許多無法親身體驗到的信息，開闊了學生的視野有利于學生展開想像的翅膀大膽猜想。
4、學生通過整理分析關于新能源的信息資料，在填寫表格的過程中獲取知識，充分體現了靈動課堂中學生自主探究的教學理念，同時也大大提高了學生小組團結協助的能力。
總之，我不僅在本課多處使用了信息技術和多媒體手段，構建了“主動、探究、合作”的高效課堂的學習方式，而且，發(fā)揮學生的自主性；在這個平臺上學生踴躍分享自己獲取的信息、質疑、解答、思索...不絕于耳...充分顯示了信息交流的多向性、豐富性和快捷性。滿足了師生的教學需求，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，突出了學生的主體地位，凸現了學生學習方式的多層次性，拓寬了學生學習視野，激發(fā)了學生的探究、創(chuàng)新精神，極大的提高了學生的課堂學習效率。
勤儉節(jié)約教案反思篇七
1、進一步提高學生“節(jié)約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、明確勤儉節(jié)約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立節(jié)約行動的目標和信念。
3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。
2、指名讀。
(甲：默默，你在干嘛呢?
乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。
甲：那是不是有點浪費啊?
甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節(jié)約了！)。
3、你同意他們的觀點嗎?為什么?
是的，這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看！
1、一度電能干什么?
2、一張紙的價值。
3、一滴水的作用。
盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費！
1、浪費電的現象隨處可見及其后果。
2、浪費紙的.現象屢見不鮮及其后果。
3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果。
4、浪費糧食的現象到處都有及其后果。
同學們，就是因為這種種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難！
為了幾十塊錢起早貪黑賣菜。
面朝黃土背朝天的耕作。
不畏寒冷在外打工。
每天憋在車內的司機們。
辛苦耕耘在講臺上的老師。
救死扶傷的醫(yī)生護士們。
烈日下的交警。
辦公室里不見天日的工作者。
所以，同學們，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?
其實不止是我們，古今中外的很多人都很勤儉節(jié)約，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧！
2、伊麗莎白二世的節(jié)約。
3、豐田公司在成本管理上的節(jié)約。
上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到“人走燈滅，人離扇?！?。
放學后自覺檢查并關閉教室內的所有電器開關。
提倡節(jié)約用水，科學用水，用完水后，要及時擰緊水龍頭，杜絕長流水。
同學們，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)約是一種美德，是一種智慧，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節(jié)約這樣的優(yōu)良品質應當是伴你一生的良好品質，希望大家能夠緊緊追隨著它！
勤儉節(jié)約教案反思篇八
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
勤儉節(jié)約教案反思篇九
活動目標：
加強同學們的勤儉節(jié)約意識，加深同學們對勤儉節(jié)約的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意勤儉節(jié)約。確立勤儉節(jié)約目標，改掉不良習慣，人人爭做勤儉節(jié)約能手。
活動過程：
一、激情引趣導入新課。
節(jié)約是一種美德，美學大師朱光潛說：“有錢難買幼時貧?！蔽覀兇蠖喽际仟毶优?，父母盡一切所能為我們創(chuàng)造最好的生活條件，所以也造成了很多人不懂“節(jié)約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護衣物，對玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創(chuàng)設情景提出問題。
出示情境圖，反映現實生活中存在的浪費問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評價歸納總結。
對于我們小學生來說，節(jié)約的內容主要包括如下幾點。
1.節(jié)約糧食、水電，不隨意浪費和拋灑糧食;。
2.愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品。
3.學會節(jié)制不合理的欲望，不該買的東西就不要買。
4.愛護公物，對損壞的公物懂得報修或學者修理。
五、教師總結。
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了，我們對于錢的態(tài)度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節(jié)約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學就開始打工掙學費。因為有了切實的勞動過程，他們對于錢的來之不易才有切身的體會，花起錢來也就不會過于大手大腳。這一點，我們中國的中小學生也可以學一學。
三是不義之財不可取。我們一定要靠誠實的勞動去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對于我們中小學生來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節(jié)制，不要揮霍浪費。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費。
要想做到這一點，在買某一件東西時可以問一問自己，這件東西是不是一定要買?沒有它行不行?如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費，可是對于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節(jié)約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費。這同樣不利于我們形成節(jié)約的習慣。
第三，有科學消費的觀念。
我們現在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進行科學消費。
一是精神性消費。我們可以在家長和老師的指導下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個小書架，一個月一本書、一本雜志、一張報紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時間，我們就會有一批相當可觀的藏書，這對于我們的一生都會有好處。
二是道德情消費。我們可以把省下來的零用錢用在支援災區(qū)重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻，那才是高尚道德的表現。
三是發(fā)展性消費。我們可以在家長的指導下把錢省下來交學費、買書本，用于上學，這種消費不僅是為我們自己的進一步發(fā)展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導下節(jié)約，可以試著學習理財。儲蓄就是很好的方法之一。
六、自我評估、深刻反省。
你是不是經常把不愛吃的菜扔桌上?
看到別的同學有了高級的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個擁有的人;。
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法;。
如果學校提出要獻愛心，你就會回家找父母要錢，從來沒想過要動用自己的零花錢。
勤儉節(jié)約教案反思篇十
學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么?
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多?并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。
三、聯系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象?
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費?
3、教師：對!節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
4、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?
評選“節(jié)約小能手”
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”。
勤儉節(jié)約教案反思篇十一
1、早準備，早動手。對學生的調查實踐活動進行了充分的指導。我提前2周的時間對《節(jié)約用水》中需要學生調查實踐的部分進行指導，對于學生做的不到位的地方及時進行針對性的指導，使學生的調查逐步走行正規(guī)。例如：如何在家庭中節(jié)約用水？許多學生只知道把洗菜水用來沖馬桶等，卻不知道能節(jié)約多少水。我就指導：測量菜盆的各項數據，然后用數據求出圓柱的體積，再統(tǒng)計每天大約要用多少盆水等。通過細致的指導，學生得出了準確的數據，并把調查的過程以照片的形式保留資料，為課堂上的交流提供了便利。
2、重視數學與生活的聯系?！豆?jié)約用水》是每個人，每天都面臨的問題，通過調查學校的水龍頭、在家中的實踐活動等拉近了數學與學活的距離，從而激發(fā)了學生的興趣。
3、利用身邊的事例，激發(fā)學生的節(jié)約用水的動力。我從網絡上搜集中國西南百年不遇特大干旱相關的視頻資料，讓學生觀看，用事實感染學生，激發(fā)了學生的積極性。
4、注重統(tǒng)計與生活的聯系。課前指導學生根據調查的數據填寫統(tǒng)計表；課上指導學生根據統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖。
當然，本節(jié)課也有需要改進的地方。
1、由于課堂時間的制約，可以讓學生把制條形統(tǒng)計圖，改成畫折線統(tǒng)計圖，這樣可以省出一部分時間。
2、由于計算數據時，用時間較多，所以課堂上計算的數據相對少。所以在課堂上可以適當加大計算量，例如：計算每個水龍頭每天的漏水量；1年的漏水量；全學校的1年漏水量等。如果筆算很費時的話，可能用計算器進行計算。
勤儉節(jié)約教案反思篇十二
班長：班主任給我們帶來一則童謠，請大家看屏幕一齊讀讀。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
要想知道怎節(jié)約，
那就聽我慢慢說。
紅包利是存銀行，
平時零錢要積攢，
垃圾食品要遠離，
健康、衛(wèi)生最重要。
勤儉節(jié)約教案反思篇十三
1、師：“請大家說說你們的調查結果?！?BR> 1）掃除用具隨處亂扔。
2）用腳踢門，用勁關門窗。
3）用完水后不關水龍頭。
4）在桌椅、墻壁上亂圖亂畫。
2、師：“日常生活中，同學們的這些不拘小節(jié)，隨隨便便，暫時看不出給別人、集體、社會帶來什么傷害，但久而久之會……”
（引導學生想像這些東西幾經破壞后的樣子）。
3、師：這與節(jié)約有關系嗎？
（學生自由發(fā)言）。
1）勤能補拙，省能補貧。
2）精打細算，油鹽不斷。
3）一粥一飯汗珠換。
4）糧收萬石，也要粗茶淡飯。
5）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（學生自由讀，然后談談生活中父母家人是怎樣節(jié)約的）。
摘錄學生心聲：
生：
1：我家吃剩下的飯菜媽媽總不舍得扔，等下一頓飯時她再吃。
2：我奶奶經常把我不穿的襪子補補接著穿。
3：我家的水果爛點時，媽媽想扔掉。奶奶總是留下來洗一洗，把爛點剜掉接著吃。
勤儉節(jié)約教案反思篇十四
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3.通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
勤儉節(jié)約教案反思篇十五
1.通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2.懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3.使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
出好一期“節(jié)約主題板報”；部分學生出好“節(jié)約手抄報”；做好校園內的浪費現象的調查；搜集“節(jié)約宣傳語”；想好一些“節(jié)約金點子”；利用廢品做一些裝飾品之類的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練。
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會現在開始。
主持人甲、乙（以下簡稱甲、乙）
甲：先請聽歌曲《我們的生活多么幸?！贰?BR> 乙：聽了這首歌，大家有什么感受？（指名談感受）
甲：的確，同學們都感覺到我們的生活很幸福?？墒?，同學們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當年，無數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。
乙：請聽兩個勤儉節(jié)約的故事。
周總理是個生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的.還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受?！?BR> 周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務長把這些東西發(fā)給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！?BR> 甲：老一輩無產階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學們來說說自己在校園內所見到的一些浪費現象。
“鏡頭一”忘關水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請聽詩朗誦《水，生命之源》（配樂，配長江、黃河等圖片）
乙：下面請聽相聲――《洗衣服》。
甲：同學們沒有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和具體行動上。
乙：可是中午就餐時，我們的同學還是發(fā)現了一些浪費現象。（指名說）
“鏡頭二”食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉。
甲：請看小品《小華后悔了》。（五人表演）
乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
甲：其實，我們的生活中還有很多浪費現象，如浪費電，不隨手關燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關燈、關電扇等。
乙：同學們，我們的生活是富裕了。可是，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個同學都不會忘記。（幻燈出示一些圖片，配樂）
指名說。（如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，切切實實地為支援災區(qū)做一些事情）
乙：我想，同學們一定會用勤儉節(jié)約的實際行動來表達對災區(qū)人們的支援。那么，對于節(jié)約，你有哪些金點子？（指名說。）
舉例：用魚缸換出來的水澆花更有營養(yǎng)；用洗米水刷洗碗筷更干凈；喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具；燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成；馬桶水箱里放塊磚最省水合算；不用電器切斷電源能節(jié)電10%。
甲：看來同學們想的點子還真不少。下面，我們一起來讀一讀同學們搜集的關于勤儉節(jié)約的名言警句。
新三年，舊三年，縫縫補補又三年。――南京路上好八連
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。――李紳
儉樸生活不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命品質。――朱德
鳥美在羽毛，人美在心靈。一個人的價值在于他的才學，而不在于他的衣飾。――徐特立
儉，德之共也，奢，惡之大也。――《左傳》
靜以修身，儉以養(yǎng)德。――諸葛亮
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。――李商隱
天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。――陸游
乙：希望同學們牢記這些名言警句，因為節(jié)約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚與光大。
甲：節(jié)約還是一種文化，更是一種責任，培養(yǎng)節(jié)約意識，形成節(jié)約習慣，創(chuàng)建節(jié)約型校園是我們每一個橫小學生的責任。
乙：課前部分心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請他們上臺展示。
（上臺展示花籃、筆筒，或舊報紙做成的環(huán)保衣服等）
甲：最后有請班主任老師發(fā)言。
班主任總結發(fā)言：同學們，建立節(jié)約型社會，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一項全方位、全過程、全民參與的工作。作為一名少先隊員，我希望大家做到兩點：一是“心動”，心里想著搞好節(jié)約，增強節(jié)約的主動意識；二是“行動”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學地節(jié)約。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園！
勤儉節(jié)約教案反思篇十六
班主任：同學們，今天《節(jié)約用錢不吃零食》這節(jié)主題班會課，在班長的主持下，上得很成功！通過這節(jié)課，你有什么認識？或者你有什么樣的感受？我請幾個同學來談談。
學生甲：上了這節(jié)課后，我認識到自己以前每天要花幾塊錢買零食真是太浪費了，而且吃多了零食就沒胃口吃飯了，以后一定要克制自己不吃那些垃圾食品。
學生乙：我不僅要控制自己不吃零食，節(jié)約用錢，還要做節(jié)約宣傳員，讓更多的同學節(jié)約用錢。
學生丙：通過這節(jié)課，我認識到我們應該馬上控制吃零食，還自己一個健康的身體，還校園、班級一個整潔，干凈的環(huán)境。
學生?。何覀円獜墓?jié)約用錢做起，節(jié)約用電、用水，節(jié)約一切能源。
班主任：同學們，你們的認識不淺哪！希望通過今天的主題班會，大家都能有深刻的認識，從現在做起，從小做起，節(jié)約用錢，不吃零食；節(jié)約一切能源，做節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員。
勤儉節(jié)約教案反思篇十七
勤儉節(jié)約是一節(jié)培養(yǎng)良好行為習慣的教育課，教學目標是：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
圍繞這一目標，從生活實際出發(fā)，引入新課，板書課題。然后通過故事，引發(fā)學生勤儉節(jié)約的意識。有了節(jié)約意識后，聯系生活再深入認知，從而教育學生要做到勤儉節(jié)約。
在這節(jié)課的教學設計中，我主要體現以下幾個特點：
一、重新組合教學資源，創(chuàng)造主動學習環(huán)境。
多年來人們都說教學要以學生為主，要給學生以主動權，但是，在課堂上聽得到看得見的仍然是學生隨著老師的講團團轉，仍然是教師牽著學生的鼻子走。因此，我重新組合教學資源，整節(jié)課的關鍵是設計一種使學生主動學習的環(huán)境，通過讓學生發(fā)現問題——分析問題——解決問題，促進學生的積極思維，使學生成為學習的主體。這節(jié)課?“勤儉節(jié)約”這個話題對于學生來說是很熟悉的，經常在日常生活中遇到這個問題。我在課前布置學生自己搜集生活中各種浪費現象，讓學生自己發(fā)現問題，主要有水、電、糧食、生活用品等方面，然后讓學生去分析浪費的嚴重后果：造成浪費資源；不尊重他人的勞動成果；不利于個人的成長……再讓學生自己想辦法去解決這些問題，并在小組中討論，使學生步步深入，層層感悟，知道浪費行為可恥，從而在行動上做到“節(jié)約”，達到了教育目標。。這樣不僅培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、提出問題的習慣，還鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
二、運用多種活動方式，體現學生自主學習。
活動是教育的載體，是連接學校與社會、教師與學生的紐帶和橋梁。沒有活動就沒有教育，沒有活動就沒有學生的發(fā)展。新課程標準明確指出，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用各種活動和組織形式，引發(fā)兒童探索的欲望，使他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師必須創(chuàng)設融洽的學習氣氛，使學生進行自主探究性的學習。在找生活中的浪費現象時，我為學生提供三種學習方式，讓學生在三種中選擇自己喜歡的方式進行學習，充分體現自主性，也拓寬了學生的.思維深度。課堂上，學生在小組討論后想出解決生活中浪費現象的辦法，激發(fā)了學生學習的興趣。最后設計了過三關的環(huán)節(jié)，讓學生在想一想、做一做、玩一玩中進一步懂得節(jié)約的真正含義。而在玩一玩中的游戲“啄木鳥捉浪費蟲”讓學生講一講自己最容易犯的浪費行為，以后應怎樣做到。這里提供可操作的、切合主題的游戲，讓學生在玩中尋找身上的浪費行為，進一步扣緊自己的實際，增進學生間的交流，提高了節(jié)約主題的深度。整節(jié)課通過多種的活動形式，提供學生自主學習的機會，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性，把自主學習的空間還給學生，把自主學習的權力交給學生，把自主學習的過程讓給學生，把實現成功的機會留給學生，使學生在積極、主動參與活動的過程中體驗、感悟，達到教學目的。
常言說的好，實踐出真知，通過教學實踐我深深的覺得教學存在許多不足，下面簡單做一下反思：
1、有些環(huán)節(jié)不透，只是一點而過。
2、課堂氛圍不濃，學生的積極性的調動不好，教者自身缺乏趣味性，以后教學中還需多多鍛煉。
3、極少數學生參與程度不夠，熱情不高。每組之間活動任務難易程度不同，活動效果與預期效果存在差異。
勤儉節(jié)約教案反思篇十八
5月10日（延中環(huán)保日）。
結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
立式空調、《學習》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）。
二、討論空調的用處。
1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）。
2、開空調，幼兒感受涼快的風。
3、認認空調：空調的顯示屏上有什么。
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）。
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）。
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）。
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽。
（幼兒園的`開關上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）。
勤儉節(jié)約教案反思篇十九
1.通過小品“求醫(yī)”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。
7.調查反饋。
根據前面的調查：
（1）零花錢。
（2）紙張。
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數據。
（2）反映出的問題。
（3）有關知識介紹。
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
勤儉節(jié)約教案反思篇一
活動目標:。
1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
重難點：
使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
活動過程：
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。
三、聯系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象？
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？
3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？
活動延伸：
評選“節(jié)約小能手”
活動建議：
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”
幼兒園節(jié)約小能手教案，節(jié)約是我們每個人都應該做到的事情，幼兒年紀很小，根本就沒有節(jié)約的概念，教師們應該要讓幼兒自己懂得節(jié)約的意義，知道節(jié)約是為了什么。
勤儉節(jié)約教案反思篇二
教學目標：
2、懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
教學重點：懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約是中華民族的美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
教學過程：
一、引用古詩，導入課題：
1、同學們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）說到糧食，同學們會想到哪一首古詩呢？（《憫農》）。
2、聽了這首古詩，你有什么感想？
3、師小結：我們中華民族歷來崇尚勤儉節(jié)約，古往今來，勤儉節(jié)約的人比比皆是。今天我們就來學習《愛惜物品勤儉節(jié)約》。板書課題。
二、感受體驗，明白道理：
2、讀一讀：出示課文內容，說一說我們要愛惜哪些物品？
（愛惜糧食，珍惜水、電資源，愛護環(huán)境……）。
3、學一學：《中學生日常行為規(guī)范》中第四條就告訴我們：（出示）。
4、算一算：也許有人會說，現在生活富裕了，浪費點怕什么？真的是這樣嗎？我們來算一筆賬：
出示：
（1）每人節(jié)約一張紙，全國13億人節(jié)約多少？
（2）如果一本作業(yè)本需要20張紙，節(jié)約的紙課做多少本？
（3）如果把做成的作業(yè)本發(fā)給我們班同學，每人多少本？
如果每人節(jié)約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹。
此時此刻，你想說什么呢？
出示：
每人節(jié)約全國13億人節(jié)約可以。
一兩糧13億萬噸供6萬人吃。
一度電13億度供一所學校用9萬年。
一分錢1300萬元建20所小學。
一千克水1300000噸供18萬人吃一年。
師：看了這些驚人的數據，你想對那些浪費的人說些什么？
小結：我國是人均資源緊缺的國家，只有建設節(jié)約型社會才是唯一的出路，愛惜物品、勤儉節(jié)約不是哪個人的事，對一個國家來說，勤儉節(jié)約可以創(chuàng)造財富，對個人來說，它是做人的美德，是一個人事業(yè)成功的重要條件。所以我們要養(yǎng)成愛惜物品、勤儉節(jié)約的好習慣。
三、運用觀點，辨析導行：
出示：
四、聯系實際，深化認識。
遇到下面的情況，你怎么辦？
a、你的衣服不小心被釘子掛了個小洞。
b、你整理房間時，發(fā)現家里有許多廢舊報紙。
c、媽媽給你5元錢零花錢，你花了2元，還有3元。
d、練習本正面用完了。
小結：看來同學們已經認識到了勤儉節(jié)約的重要性，老師相信你們在生活中一定會做個勤儉節(jié)約的好孩子，我們不光自己要勤儉節(jié)約，更重要的是讓整個社會、人類都能夠勤儉節(jié)約。
五、總結課堂，拓展延伸：
那就用你喜歡的方式提倡人們都加入到節(jié)儉的行列，可以寫倡議書、設計廣告用語、畫有關節(jié)約的畫，讓大家從你、從我、從他做起，人人講節(jié)儉?。úシ乓魳?，各組進行創(chuàng)作。）。
總結：節(jié)約，是我們對幸福的盤算，是一份責任，一種遠見，讓我們在家做一個節(jié)儉的好孩子，在學校做一個節(jié)儉的好學生，在社會做一個節(jié)儉的小公民！
勤儉節(jié)約教案反思篇三
1、通過活動，使學生懂得勤儉節(jié)約的道理。
2、懂得從小自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。要從平時的一點一滴做起；從我做起，從身邊的小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型社會做貢獻。
3、積極投身于“全民節(jié)約，共同行動”中，爭當節(jié)約小標兵，健康快樂地成長。
本班教室。
一、出旗。
二、唱隊歌。
三、中隊長講話：（主持人）敬愛的老師們，親愛的少先隊員們，我節(jié)約，我快樂主題班隊活動現在開始。
（一）了解節(jié)約：
主持人：同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。
配樂詩朗誦憫農。
主持人：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節(jié)約每一粒糧食。其實在我們生活中要節(jié)約的何止一粒米，節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從古到今，就有許多節(jié)約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。下面就來聽幾個節(jié)約故事吧！
（1）毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。
（2）周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。
（3）英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
主持人：
聽了上面的故事，真讓我佩服這些人，我們的偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。而在國外一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識竟如此強烈，令人贊嘆。但是現在我們生活富裕了，卻開始出現了浪費的行為，請看下面的場景：
（二）演一演、說一說身邊的浪費行為。
1、一個隊員坐在位子上寫字，寫著寫著，錯了一個字，他立刻把寫錯的紙撕掉，寫著寫著，又錯了一個字，他立刻把寫錯的紙又撕掉，終于寫完了，他把撕下來的紙看夜不看直接扔到了廢紙簍。
2、謝佳萌坐在中央，伸出手當水龍頭，介紹：我是小小水龍頭。馬寧澤，大汗淋漓，一邊擦汗，一邊說：“真熱呀，我得到水龍頭上沖一沖”，于是在“龍頭”上洗手。杜雪嬌跑過來邊走邊說：“洗手嘍，洗手嘍。你讓開?！眱扇送靡粋€水龍頭，說著“走開，你走開”爭搶起這個水龍頭，互不相讓。后來干脆玩水。忽然上課鈴聲響了，兩人說：上課啦，快去教室，撒腿就跑。水龍頭喊：“快過來把握關掉，關掉”。
主持人：以上這兩種行為屬于什么行為？你看了有什么感想？
隊員：浪費行為，我們應該節(jié)約用水，不應該浪費。
隊員：紙的原材料是樹，為了保護樹木，保護環(huán)境，我們應該節(jié)約用紙。
主持人：是啊，浪費真可惜，你生活中還見過哪些浪費的行為？
主持人：看來我們身邊浪費的現象還真不少呢！你知道這些浪費現象會造成什么危害嗎？讓我們一起來看一看各小組的調查報告：
（三）交流有關浪費造成的危害報告：
一小組：
勤儉節(jié)約教案反思篇四
1、了解糧食知識，體會糧食來之不易，在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2、培養(yǎng)學生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。
3、結合《弟子規(guī)》，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
開始部分：
學生齊讀《鋤禾》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種。種的浪費現象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！
然而事實擺在眼前：我國人口己超過13億，每年的凈增長是1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值1/4;目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度減少；全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。在1981-1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此減少糧食500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種。種現象在蠶食著耕地。
現實絕對不容樂觀！
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
1986年的第五次世界糧食調查的結果是：112個發(fā)展中國家（中國等社會主義國家除外）1979-1981年有3.35-4.49億人口處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。聯合國人口活動基金組織80年代初宣稱，當時世界谷物產量可以養(yǎng)活60億人口。但就在同一時期，全世界人口只有45億左右，可是卻有4.5億人挨餓。1995年，世界人口增長到57億，挨餓人口數字增加到10億。1972年，由于連續(xù)兩年氣候異常造成的世界性糧食歉收，加上前蘇聯大量搶購谷物，出現了世界性糧食危機，聯合國糧食及農業(yè)組織于1973年和1974年，相繼召開了第一次和第二次糧食會議，以喚起世界、特別是第三世界注意糧食及農業(yè)生產問題。但是，問題并沒有得到解決，世界糧食形勢反而更趨嚴重。據當時預測，在80年代世界糧食仍將趨向短缺。聯合國糧食及農業(yè)組織大會關于世界糧食日的決議，正是在世界糧食供求矛盾日趨尖銳的背景下作出的。
不錯，我們有共產黨的領導，我們有優(yōu)越的社會主義制度，我們早已解決了舊中國幾千年沒法解決的人民吃飯問題。我們應該為之自豪！可是，透過下面的數字，我們也應該看到，沉重的人口包袱不僅使吃飯成為一個大問題，而且也影響著我國社會主義建設的速度。
有這么一組數據。2000年我國谷物、棉花，肉類的產量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有糧食僅362公斤，比世界平均水平還低，甚至低于一些發(fā)展中的國家。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤。
有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產糧食，節(jié)約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。
第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷”，調查早餐狀況。
問題一：早餐你吃了幾個饅頭？
a.經常吃兩個。
b.經常吃一個左右。
c.經常吃不到半個或基本不吃。
問題二：對于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？
a放著，等餓了再吃。
b吃不完隨手扔掉。
搜集并整理數據。結果如下：一。經常吃2個的9人，占45%；吃一個左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%；二。對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%。
師：統(tǒng)計數據，我們分析：
一、平時喜歡吃饅頭的同學，占不到一半；
第二環(huán)節(jié)討論交流，重新認識饅頭。
師：同學們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味道？這個饅頭好不好吃，甜不甜你有沒有思考，這個饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根問底，看看饅頭的由來吧！
一、饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發(fā)言，歸納小結，形成答案）。
小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播，冬生，春熟，夏收，結束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后來到食堂，經歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工，制作，最后一站是教室?？烧媸恰罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！
小組丙：參與人員多。有農民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多勞動者的付出，真是來之不易啊！
二、饅頭（小麥）的營養(yǎng)。
小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物。《本草拾遺》中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力?！毙←湢I養(yǎng)價值很高，所含的b族維生素和礦物質對人體健康很有益處。
面粉經發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。
師：同學們，饅頭來之不易，是無數勞動者汗水的結晶，它食用方便，制作簡單，營養(yǎng)豐富，為我們提供了生命的能量。這么好的食物，我們有什么理由糟蹋呢？把吃不完的饅頭扔掉，是一種什么樣的行為呢？第三環(huán)節(jié)結合《弟子規(guī)》，談談對浪費糧食的認識。（學生自由發(fā)言，杜守蘭記錄）。
同學甲：早上不吃饅頭，上課時肚子餓，頭暈，身體沒勁，就會影響學習。經常不吃早餐，營養(yǎng)跟不上，久而久之，疾病就會來找你了。比如腸胃病、結石等。身體垮了，父母會擔心難過。身有傷，怡親憂。這是不孝的行為啊！
同學乙：丟饅頭是一種浪費行為，糟蹋糧食更可恥！既對不起種糧食的農民伯伯，也對不起爸爸媽媽。他們辛辛苦苦掙錢，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們卻不珍惜，這也是不孝的行為。
同學丙：經常丟饅頭是一種壞習慣，長此以往，長大了就變成敗家子了。到時候，浪費的就不僅僅是糧食了。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以，亂丟饅頭、亂倒飯菜也是一個品德問題。德有傷，怡親羞??！
師：是啊，小小一個饅頭，卻蘊含了這么多道理。人不學，不知道??！今天我們終于明白了，丟饅頭原來是一個很嚴肅的道德問題。道德滑坡、良知泯滅的現象，在現實生活中還少嗎？那么，就讓我們走出校園，看看社會上那些丑陋的一面吧！
第三環(huán)節(jié)朗讀。
文章一：《餐桌上的浪費》。
隨著人們生活水平的提高，到飯店吃飯已成為尋常事。然而，餐桌浪費卻成為普遍現象。那么，餐桌浪費到底有多嚴重？怎樣才能減少餐桌浪費？帶著這些問題，記者近日到阜城的一些飯店作了調查了解。
“大湯黃魚”的骨架還沒有露出來，“壇子肉”仍然是滿的，整盤的“炒雞丁”只動了幾下筷子……整桌精美的菜肴似乎只吃了不到一半，客人就“埋單”了，也沒要求“打包”。于是，飯桌上剩下的一切被迅速倒進了泔水桶。這是在某飯店出現的一幕。
這樣的場景并不稀奇。記者隨便走進哪家大飯店，都看到了類似的事情在不斷地發(fā)生。
餐飲業(yè)的業(yè)內人士告訴記者，阜寧縣城餐飲業(yè)每天產生泔水垃圾不少于3噸，其中被浪費掉的，保守估計也占總量的一半。
縣城一家酒店的餐飲部經理曾留意消費者的浪費問題。嚴重的時候，她發(fā)現可擺50桌的大廳，沒有哪一桌沒剩下菜品，剩得多的甚至兩三道菜基本沒動。她認為，中國人的不良就餐習慣真該改改了。
文章二：《暴殄天物，罪莫大焉》。
師父問她：“你是不是不喜歡吃饅頭的皮兒，每次都把它撕下來扔掉？”
女記者驚訝地說：“噢，師父，確實如此。我從小就不喜歡吃饅頭皮兒。這也有罪呀？”
師父笑著說：“你都把饅頭皮兒扔到自己胃里去了，久而發(fā)酵，能不痛嗎？要知道，‘暴殄天物，罪莫大焉’。糧食和蔬菜在這個世界上的使命就是讓人們食用裹腹，可是你卻因為不喜歡吃而浪費了。要知道今天這個世界上還有許多人每天吃不飽肚子，甚至餓死。你應該感到慚愧才是。再者，許多國家都有在垃圾箱撿食物吃的人，發(fā)達國家也不例外。這些人都是因為前世浪費糧食、糟蹋食物，才有今天的果報。前世扔掉的，今生還要再撿回來吃。要警覺了！”
女記者不無慚愧地問：“我應該怎么樣辦呢，師父？”
“生懺悔心，今后不要再浪費食物，你的病慢慢就會好的?！?BR> 師：聽了上面的故事，你有何感想呢？作為學生，落實到日常生活中，我們又該怎么做呢？
第四環(huán)節(jié)倡議書：《拒絕浪費珍惜糧食》（班長讀）。
同學們，為了讓貧困家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，以勤儉為榮，以浪費為恥。為此，班委會向全班同學發(fā)出倡議：從我做起，從身邊做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，為建設文明、和諧的校園，做出我們應有的貢獻吧！
勤儉節(jié)約教案反思篇五
活動準備：
1、搜集節(jié)約的故事。
2、看圖片，談感受。
3、父母的錢是怎么掙來的。
4、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象。
5、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
活動過程：
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，
（合）下午好！今天我們九（2）班班會的主題是“杜絕浪費，提倡節(jié)約”
（合）“節(jié)約離我們有多遠。”
甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?！?BR> 乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學們聽故事。發(fā)表你們的看法。
二、講故事，談感受。
故事：勤儉持家。
從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做?！焙髞?，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。
1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，從不浪費一米，一片菜葉。
2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。
3、英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。
4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
三、參與討論：
甲：在物質生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；
乙：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了；你認為呢。
四、觀看圖片，談感受。
五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現象。
1、不關緊水龍頭。
2、肆意攀比高消費。
3、不隨手關燈和電扇等。
4、大量使用一次性用品。
5、浪費糧食。
6、光線明亮時仍開燈。
7、浪費紙張（紙張只使用一面）。
六、結合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。
七、我宣誓：杜絕浪費，提倡節(jié)約。從我做起，從現在做起！
八、總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）。
節(jié)約用水，適量使用；節(jié)約用電，隨手關燈；
節(jié)約糧食，科學飲食；適度消費，精打細算；
杜絕占座，充分利用；珍惜紙張，合理利用；
愛惜圖書，循環(huán)使用；資源再生，隨手環(huán)保；
減少垃圾，分類存放；互相監(jiān)督，形成風氣。
合：節(jié)約離我們一定不會遠！
勤儉節(jié)約教案反思篇六
本課，如果用傳統(tǒng)的教育教學模式，可能會比較枯燥乏味，所以我在教學中多次采用了多媒體信息技術與學生課前搜集資料、課上交流討論、匯報展示的教學模式，收到了較好的學習效果，具體表現在如下幾個方面：
1、課前播放視頻短片，能夠激發(fā)學生的好奇心，使之轉化成強烈的求知欲，提出自己的探究問題，又導出課題——開發(fā)新能源。
2、小組交流討論，提高了學生整理信息、綜合分析信息的能力及語言表達能力。
3、《新能源》的視頻短片，直觀形象的視頻呈現方式，為學生提供了許多無法親身體驗到的信息，開闊了學生的視野有利于學生展開想像的翅膀大膽猜想。
4、學生通過整理分析關于新能源的信息資料，在填寫表格的過程中獲取知識，充分體現了靈動課堂中學生自主探究的教學理念，同時也大大提高了學生小組團結協助的能力。
總之，我不僅在本課多處使用了信息技術和多媒體手段，構建了“主動、探究、合作”的高效課堂的學習方式，而且，發(fā)揮學生的自主性；在這個平臺上學生踴躍分享自己獲取的信息、質疑、解答、思索...不絕于耳...充分顯示了信息交流的多向性、豐富性和快捷性。滿足了師生的教學需求，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，突出了學生的主體地位，凸現了學生學習方式的多層次性，拓寬了學生學習視野，激發(fā)了學生的探究、創(chuàng)新精神，極大的提高了學生的課堂學習效率。
勤儉節(jié)約教案反思篇七
1、進一步提高學生“節(jié)約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、明確勤儉節(jié)約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立節(jié)約行動的目標和信念。
3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。
2、指名讀。
(甲：默默，你在干嘛呢?
乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。
甲：那是不是有點浪費啊?
甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節(jié)約了！)。
3、你同意他們的觀點嗎?為什么?
是的，這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看！
1、一度電能干什么?
2、一張紙的價值。
3、一滴水的作用。
盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費！
1、浪費電的現象隨處可見及其后果。
2、浪費紙的.現象屢見不鮮及其后果。
3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果。
4、浪費糧食的現象到處都有及其后果。
同學們，就是因為這種種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難！
為了幾十塊錢起早貪黑賣菜。
面朝黃土背朝天的耕作。
不畏寒冷在外打工。
每天憋在車內的司機們。
辛苦耕耘在講臺上的老師。
救死扶傷的醫(yī)生護士們。
烈日下的交警。
辦公室里不見天日的工作者。
所以，同學們，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?
其實不止是我們，古今中外的很多人都很勤儉節(jié)約，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧！
2、伊麗莎白二世的節(jié)約。
3、豐田公司在成本管理上的節(jié)約。
上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到“人走燈滅，人離扇?！?。
放學后自覺檢查并關閉教室內的所有電器開關。
提倡節(jié)約用水，科學用水，用完水后，要及時擰緊水龍頭，杜絕長流水。
同學們，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)約是一種美德，是一種智慧，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節(jié)約這樣的優(yōu)良品質應當是伴你一生的良好品質，希望大家能夠緊緊追隨著它！
勤儉節(jié)約教案反思篇八
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什么說農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
勤儉節(jié)約教案反思篇九
活動目標：
加強同學們的勤儉節(jié)約意識，加深同學們對勤儉節(jié)約的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意勤儉節(jié)約。確立勤儉節(jié)約目標，改掉不良習慣，人人爭做勤儉節(jié)約能手。
活動過程：
一、激情引趣導入新課。
節(jié)約是一種美德，美學大師朱光潛說：“有錢難買幼時貧?！蔽覀兇蠖喽际仟毶优?，父母盡一切所能為我們創(chuàng)造最好的生活條件，所以也造成了很多人不懂“節(jié)約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護衣物，對玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創(chuàng)設情景提出問題。
出示情境圖，反映現實生活中存在的浪費問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評價歸納總結。
對于我們小學生來說，節(jié)約的內容主要包括如下幾點。
1.節(jié)約糧食、水電，不隨意浪費和拋灑糧食;。
2.愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品。
3.學會節(jié)制不合理的欲望，不該買的東西就不要買。
4.愛護公物，對損壞的公物懂得報修或學者修理。
五、教師總結。
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了，我們對于錢的態(tài)度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節(jié)約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學就開始打工掙學費。因為有了切實的勞動過程，他們對于錢的來之不易才有切身的體會，花起錢來也就不會過于大手大腳。這一點，我們中國的中小學生也可以學一學。
三是不義之財不可取。我們一定要靠誠實的勞動去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對于我們中小學生來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節(jié)制，不要揮霍浪費。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費。
要想做到這一點，在買某一件東西時可以問一問自己，這件東西是不是一定要買?沒有它行不行?如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費，可是對于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節(jié)約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費。這同樣不利于我們形成節(jié)約的習慣。
第三，有科學消費的觀念。
我們現在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進行科學消費。
一是精神性消費。我們可以在家長和老師的指導下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個小書架，一個月一本書、一本雜志、一張報紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時間，我們就會有一批相當可觀的藏書，這對于我們的一生都會有好處。
二是道德情消費。我們可以把省下來的零用錢用在支援災區(qū)重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻，那才是高尚道德的表現。
三是發(fā)展性消費。我們可以在家長的指導下把錢省下來交學費、買書本，用于上學，這種消費不僅是為我們自己的進一步發(fā)展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導下節(jié)約，可以試著學習理財。儲蓄就是很好的方法之一。
六、自我評估、深刻反省。
你是不是經常把不愛吃的菜扔桌上?
看到別的同學有了高級的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個擁有的人;。
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法;。
如果學校提出要獻愛心，你就會回家找父母要錢，從來沒想過要動用自己的零花錢。
勤儉節(jié)約教案反思篇十
學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。
了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。
2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。
一、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。
2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么?
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。
2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多?并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。
三、聯系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象?
2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費?
3、教師：對!節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
4、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?
評選“節(jié)約小能手”
讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”。
勤儉節(jié)約教案反思篇十一
1、早準備，早動手。對學生的調查實踐活動進行了充分的指導。我提前2周的時間對《節(jié)約用水》中需要學生調查實踐的部分進行指導，對于學生做的不到位的地方及時進行針對性的指導，使學生的調查逐步走行正規(guī)。例如：如何在家庭中節(jié)約用水？許多學生只知道把洗菜水用來沖馬桶等，卻不知道能節(jié)約多少水。我就指導：測量菜盆的各項數據，然后用數據求出圓柱的體積，再統(tǒng)計每天大約要用多少盆水等。通過細致的指導，學生得出了準確的數據，并把調查的過程以照片的形式保留資料，為課堂上的交流提供了便利。
2、重視數學與生活的聯系?！豆?jié)約用水》是每個人，每天都面臨的問題，通過調查學校的水龍頭、在家中的實踐活動等拉近了數學與學活的距離，從而激發(fā)了學生的興趣。
3、利用身邊的事例，激發(fā)學生的節(jié)約用水的動力。我從網絡上搜集中國西南百年不遇特大干旱相關的視頻資料，讓學生觀看，用事實感染學生，激發(fā)了學生的積極性。
4、注重統(tǒng)計與生活的聯系。課前指導學生根據調查的數據填寫統(tǒng)計表；課上指導學生根據統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖。
當然，本節(jié)課也有需要改進的地方。
1、由于課堂時間的制約，可以讓學生把制條形統(tǒng)計圖，改成畫折線統(tǒng)計圖，這樣可以省出一部分時間。
2、由于計算數據時，用時間較多，所以課堂上計算的數據相對少。所以在課堂上可以適當加大計算量，例如：計算每個水龍頭每天的漏水量；1年的漏水量；全學校的1年漏水量等。如果筆算很費時的話，可能用計算器進行計算。
勤儉節(jié)約教案反思篇十二
班長：班主任給我們帶來一則童謠，請大家看屏幕一齊讀讀。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應做得到。
要想知道怎節(jié)約，
那就聽我慢慢說。
紅包利是存銀行，
平時零錢要積攢，
垃圾食品要遠離，
健康、衛(wèi)生最重要。
勤儉節(jié)約教案反思篇十三
1、師：“請大家說說你們的調查結果?！?BR> 1）掃除用具隨處亂扔。
2）用腳踢門，用勁關門窗。
3）用完水后不關水龍頭。
4）在桌椅、墻壁上亂圖亂畫。
2、師：“日常生活中，同學們的這些不拘小節(jié)，隨隨便便，暫時看不出給別人、集體、社會帶來什么傷害，但久而久之會……”
（引導學生想像這些東西幾經破壞后的樣子）。
3、師：這與節(jié)約有關系嗎？
（學生自由發(fā)言）。
1）勤能補拙，省能補貧。
2）精打細算，油鹽不斷。
3）一粥一飯汗珠換。
4）糧收萬石，也要粗茶淡飯。
5）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（學生自由讀，然后談談生活中父母家人是怎樣節(jié)約的）。
摘錄學生心聲：
生：
1：我家吃剩下的飯菜媽媽總不舍得扔，等下一頓飯時她再吃。
2：我奶奶經常把我不穿的襪子補補接著穿。
3：我家的水果爛點時，媽媽想扔掉。奶奶總是留下來洗一洗，把爛點剜掉接著吃。
勤儉節(jié)約教案反思篇十四
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3.通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
勤儉節(jié)約教案反思篇十五
1.通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2.懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3.使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
出好一期“節(jié)約主題板報”；部分學生出好“節(jié)約手抄報”；做好校園內的浪費現象的調查；搜集“節(jié)約宣傳語”；想好一些“節(jié)約金點子”；利用廢品做一些裝飾品之類的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練。
主持人宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會現在開始。
主持人甲、乙（以下簡稱甲、乙）
甲：先請聽歌曲《我們的生活多么幸?！贰?BR> 乙：聽了這首歌，大家有什么感受？（指名談感受）
甲：的確，同學們都感覺到我們的生活很幸福?？墒?，同學們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當年，無數的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。
乙：請聽兩個勤儉節(jié)約的故事。
周總理是個生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的.還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受?！?BR> 周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時困難，支援國家建設。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務長把這些東西發(fā)給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！?BR> 甲：老一輩無產階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學們來說說自己在校園內所見到的一些浪費現象。
“鏡頭一”忘關水龍頭，或索性玩起了打水仗。
甲：我們知道，現在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。請聽詩朗誦《水，生命之源》（配樂，配長江、黃河等圖片）
乙：下面請聽相聲――《洗衣服》。
甲：同學們沒有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和具體行動上。
乙：可是中午就餐時，我們的同學還是發(fā)現了一些浪費現象。（指名說）
“鏡頭二”食堂就餐，只吃幾口，就把飯菜倒掉。
甲：請看小品《小華后悔了》。（五人表演）
乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
甲：其實，我們的生活中還有很多浪費現象，如浪費電，不隨手關燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關燈、關電扇等。
乙：同學們，我們的生活是富裕了。可是，剛剛發(fā)生在四川汶川的512大地震，我想每一個同學都不會忘記。（幻燈出示一些圖片，配樂）
指名說。（如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，切切實實地為支援災區(qū)做一些事情）
乙：我想，同學們一定會用勤儉節(jié)約的實際行動來表達對災區(qū)人們的支援。那么，對于節(jié)約，你有哪些金點子？（指名說。）
舉例：用魚缸換出來的水澆花更有營養(yǎng)；用洗米水刷洗碗筷更干凈；喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具；燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成；馬桶水箱里放塊磚最省水合算；不用電器切斷電源能節(jié)電10%。
甲：看來同學們想的點子還真不少。下面，我們一起來讀一讀同學們搜集的關于勤儉節(jié)約的名言警句。
新三年，舊三年，縫縫補補又三年。――南京路上好八連
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。――李紳
儉樸生活不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)革命品質。――朱德
鳥美在羽毛，人美在心靈。一個人的價值在于他的才學，而不在于他的衣飾。――徐特立
儉，德之共也，奢，惡之大也。――《左傳》
靜以修身，儉以養(yǎng)德。――諸葛亮
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。――李商隱
天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。――陸游
乙：希望同學們牢記這些名言警句，因為節(jié)約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚與光大。
甲：節(jié)約還是一種文化，更是一種責任，培養(yǎng)節(jié)約意識，形成節(jié)約習慣，創(chuàng)建節(jié)約型校園是我們每一個橫小學生的責任。
乙：課前部分心靈手巧的同學利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請他們上臺展示。
（上臺展示花籃、筆筒，或舊報紙做成的環(huán)保衣服等）
甲：最后有請班主任老師發(fā)言。
班主任總結發(fā)言：同學們，建立節(jié)約型社會，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一項全方位、全過程、全民參與的工作。作為一名少先隊員，我希望大家做到兩點：一是“心動”，心里想著搞好節(jié)約，增強節(jié)約的主動意識；二是“行動”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學地節(jié)約。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園！
勤儉節(jié)約教案反思篇十六
班主任：同學們，今天《節(jié)約用錢不吃零食》這節(jié)主題班會課，在班長的主持下，上得很成功！通過這節(jié)課，你有什么認識？或者你有什么樣的感受？我請幾個同學來談談。
學生甲：上了這節(jié)課后，我認識到自己以前每天要花幾塊錢買零食真是太浪費了，而且吃多了零食就沒胃口吃飯了，以后一定要克制自己不吃那些垃圾食品。
學生乙：我不僅要控制自己不吃零食，節(jié)約用錢，還要做節(jié)約宣傳員，讓更多的同學節(jié)約用錢。
學生丙：通過這節(jié)課，我認識到我們應該馬上控制吃零食，還自己一個健康的身體，還校園、班級一個整潔，干凈的環(huán)境。
學生?。何覀円獜墓?jié)約用錢做起，節(jié)約用電、用水，節(jié)約一切能源。
班主任：同學們，你們的認識不淺哪！希望通過今天的主題班會，大家都能有深刻的認識，從現在做起，從小做起，節(jié)約用錢，不吃零食；節(jié)約一切能源，做節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員。
勤儉節(jié)約教案反思篇十七
勤儉節(jié)約是一節(jié)培養(yǎng)良好行為習慣的教育課，教學目標是：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
圍繞這一目標，從生活實際出發(fā)，引入新課，板書課題。然后通過故事，引發(fā)學生勤儉節(jié)約的意識。有了節(jié)約意識后，聯系生活再深入認知，從而教育學生要做到勤儉節(jié)約。
在這節(jié)課的教學設計中，我主要體現以下幾個特點：
一、重新組合教學資源，創(chuàng)造主動學習環(huán)境。
多年來人們都說教學要以學生為主，要給學生以主動權，但是，在課堂上聽得到看得見的仍然是學生隨著老師的講團團轉，仍然是教師牽著學生的鼻子走。因此，我重新組合教學資源，整節(jié)課的關鍵是設計一種使學生主動學習的環(huán)境，通過讓學生發(fā)現問題——分析問題——解決問題，促進學生的積極思維，使學生成為學習的主體。這節(jié)課?“勤儉節(jié)約”這個話題對于學生來說是很熟悉的，經常在日常生活中遇到這個問題。我在課前布置學生自己搜集生活中各種浪費現象，讓學生自己發(fā)現問題，主要有水、電、糧食、生活用品等方面，然后讓學生去分析浪費的嚴重后果：造成浪費資源；不尊重他人的勞動成果；不利于個人的成長……再讓學生自己想辦法去解決這些問題，并在小組中討論，使學生步步深入，層層感悟，知道浪費行為可恥，從而在行動上做到“節(jié)約”，達到了教育目標。。這樣不僅培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、提出問題的習慣，還鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
二、運用多種活動方式，體現學生自主學習。
活動是教育的載體，是連接學校與社會、教師與學生的紐帶和橋梁。沒有活動就沒有教育，沒有活動就沒有學生的發(fā)展。新課程標準明確指出，教師要由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用各種活動和組織形式，引發(fā)兒童探索的欲望，使他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師必須創(chuàng)設融洽的學習氣氛，使學生進行自主探究性的學習。在找生活中的浪費現象時，我為學生提供三種學習方式，讓學生在三種中選擇自己喜歡的方式進行學習，充分體現自主性，也拓寬了學生的.思維深度。課堂上，學生在小組討論后想出解決生活中浪費現象的辦法，激發(fā)了學生學習的興趣。最后設計了過三關的環(huán)節(jié)，讓學生在想一想、做一做、玩一玩中進一步懂得節(jié)約的真正含義。而在玩一玩中的游戲“啄木鳥捉浪費蟲”讓學生講一講自己最容易犯的浪費行為，以后應怎樣做到。這里提供可操作的、切合主題的游戲，讓學生在玩中尋找身上的浪費行為，進一步扣緊自己的實際，增進學生間的交流，提高了節(jié)約主題的深度。整節(jié)課通過多種的活動形式，提供學生自主學習的機會，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性，把自主學習的空間還給學生，把自主學習的權力交給學生，把自主學習的過程讓給學生，把實現成功的機會留給學生，使學生在積極、主動參與活動的過程中體驗、感悟，達到教學目的。
常言說的好，實踐出真知，通過教學實踐我深深的覺得教學存在許多不足，下面簡單做一下反思：
1、有些環(huán)節(jié)不透，只是一點而過。
2、課堂氛圍不濃，學生的積極性的調動不好，教者自身缺乏趣味性，以后教學中還需多多鍛煉。
3、極少數學生參與程度不夠，熱情不高。每組之間活動任務難易程度不同，活動效果與預期效果存在差異。
勤儉節(jié)約教案反思篇十八
5月10日（延中環(huán)保日）。
結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
立式空調、《學習》p148。
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事。
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）。
二、討論空調的用處。
1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）。
2、開空調，幼兒感受涼快的風。
3、認認空調：空調的顯示屏上有什么。
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）。
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）。
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）。
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）。
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標簽。
（幼兒園的`開關上都有“節(jié)約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）。
勤儉節(jié)約教案反思篇十九
1.通過小品“求醫(yī)”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。
有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3.由四位同學介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水。
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。
7.調查反饋。
根據前面的調查：
（1）零花錢。
（2）紙張。
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數據。
（2）反映出的問題。
（3）有關知識介紹。
（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。