10.總結和體會是實踐與思考的結晶，是我們成長路上的里程碑。寫心得體會要注重自我思考和分析，不僅要總結經(jīng)驗，還要對自己的表現(xiàn)和成長有所啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會素材，希望對大家撰寫心得體會有所啟發(fā)。
學前教育學生個人心得體會篇一
首先，導語設計中，我們堅持設計原則，力爭在每節(jié)課的備課中都體現(xiàn)這一原則。從實踐看，學生感覺新奇，他們有興趣和老師一起進入知識探討環(huán)節(jié)，并且克服了以往教學中的無所謂習慣，真正調動了學生的積極性。
其次，結束語教研活動中，老師緊扣教學內容，或進行總結，或延展拓展，或引入下節(jié)課內容，或給學生留下想象空間?？傊?，學生對單調的歷史課有了重新的認識，部分學生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學生對來自于導語或結束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學習中，或將語文中的知識用于歷史課的學習中。如此，學生們真正的學起來了。
通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學生的變化，大家一致認為，教學比以前有意思了，學生重視了。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當然，對老師的個人能力、素質各方面都有提高，教學理念也有提升，也了解了更多的史學前沿動態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學活動有很大幫助。
最后，我們要感謝x市教育科學研究室，x市基礎教育科研領導小組辦公室，x市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及x市東元路學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點，謝謝大家了。
學前教育學生個人心得體會篇二
學前教育對于孩子的成長具有至關重要的作用，能夠幫助孩子獲得全面的發(fā)展。然而，學前教育并不僅僅是對孩子進行教育，同樣重要的還有家長和老師的配合與溝通。在參加學前教育個人報告的過程中，我對于學前教育的知識有了更加深入的了解和體會。
第二段：學習到的知識。
在學前教育個人報告中，我們學習到了很多關于學前教育的知識，如教育理念、教育目標、教育方法等等。其中，我最感興趣的是教育游戲的應用。游戲不僅僅是孩子們喜歡的活動，更是一種教育方法。通過游戲，孩子們能夠獲得更加深入的學習體驗，同時也能夠在玩耍中培養(yǎng)他們的社交能力和思維能力。
第三段：家長與老師的配合。
孩子的成長和教育離不開家長和老師的配合和溝通。在學前教育個人報告中，我們也學習到了很多關于家長與老師配合的方法。在家庭中，父母需要與教育機構保持密切溝通，了解孩子的學習和生活情況，以便能夠更好地指導孩子的成長。在教育機構中，老師需要與家長建立良好的互信關系，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，以便家長能夠更加了解孩子的情況并及時進行指導。
第四段：教育方法的創(chuàng)新。
隨著社會的發(fā)展和變化，學前教育也面臨著許多新的機遇和挑戰(zhàn)。在學前教育個人報告中，我們也學到了很多關于教育方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，為學前教育提供了全新的教育方式和手段。如今，教育機構可以通過現(xiàn)代技術手段，如平板電腦、互動教具等，來提高孩子們的學習效果，提供更加豐富多樣化的教育體驗。
第五段：總結。
通過學前教育個人報告的學習，我深刻地認識到了學前教育對于孩子成長的重要性以及家長和老師在其中的作用。同時，我也認識到了教育方法的創(chuàng)新能夠為學前教育帶來更加豐富的教育體驗。通過不斷地學習和發(fā)展，我們相信學前教育會不斷地向前發(fā)展，為更多的孩子帶來更加優(yōu)質的教育體驗。
學前教育學生個人心得體會篇三
學前教育是孩子們接受基礎教育的重要環(huán)節(jié)，在這里孩子們逐漸適應社會環(huán)境，學習社交技能，并打下良好的學習基礎。作為即將畢業(yè)的學齡兒童，我們經(jīng)歷了三年的學前教育的歷程，收獲了很多，也積累了不少心得體會。接下來，我將從溝通技巧的培養(yǎng)、自我認知的增強、社交技能的提升、學習興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展五個方面，談談自己在學前教育中的心得體會。
首先，學前教育給予了我們良好的溝通技巧。在學前教育中，老師們不僅注重培養(yǎng)我們語言表達能力，還積極引導我們學會傾聽。通過與老師、同學們的互動交流，我們不僅學會了用簡潔明了的語言表達自己的觀點和想法，還學會了耐心傾聽他人的意見。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過良好的溝通技巧，我們能獲得更多的信息，更好地與他人合作，取得更好的效果。
其次，學前教育幫助我們增強自我認知。在學前教育中，老師們引導我們認識自己的優(yōu)點和不足，了解自己的興趣和特長，并幫助我們創(chuàng)造條件展示自己。通過自主選擇活動和自由表達的機會，我們逐漸知道自己更加了解和喜歡什么，在日常生活中也更加自信和堅定。我相信這種自我認知的增強，將有助于我們未來更好地選擇適合自己的職業(yè)，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，學前教育中的社交技能培養(yǎng)對我們非常重要。在學前教育中，我們和同學們一起開展各類合作活動，比如小組討論，團體游戲等。通過互動合作，我們學會了相互幫助和傾聽他人的意見。在社交活動中，我們學習到了如何與他人友好相處，學會了善于交流，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這些社交技能在我們將來的校園生活和職業(yè)發(fā)展中將起到重要的作用。
第四，學前教育激發(fā)了我們的學習興趣。在學前教育中，老師們通過多樣化的教學方法和教具，以及趣味的活動，讓我們感受到了學習的樂趣。在學前教育中，我們學到了很多知識，比如認識字母、數(shù)字、顏色、形狀等等。這些知識對我們的學習興趣起到了積極的推動作用，讓我們越來越喜歡學習，主動去探索新的知識。
最后，學前教育為我們提供了展示創(chuàng)造力的平臺。在學前教育中，我們參與了各種創(chuàng)意活動，比如繪畫、手工制作等等。這些活動提供了鍛煉創(chuàng)造力的機會，讓我們自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造。在這個過程中，我們不斷嘗試，勇于冒險，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面起到了重要的作用。
綜上所述，學前教育為我們提供了一個良好的學習環(huán)境，積累了我們豐富的知識和經(jīng)驗。通過其培養(yǎng)溝通技巧、增強自我認知、提升社交技能、激發(fā)學習興趣和發(fā)展創(chuàng)造力等方面的舉措，對我們的成長起到了非常積極的作用。作為有幸受益于學前教育的孩子們，我們將牢記這段學習經(jīng)歷，繼續(xù)努力，為自己的未來鋪陳更加美好的道路。
學前教育學生個人心得體會篇四
第一段：介紹學前教育的重要性及個人選擇理由（200字左右）。
學前教育是一個孩子成長過程中非常重要的階段。在這個階段，孩子接受到的教育和培養(yǎng)將對其未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我選擇了學前教育作為我的專業(yè)，因為我渴望為兒童的健康成長和全面發(fā)展做出貢獻。通過學習學前教育的理論和實踐知識，我相信我能夠成為一名合格的教育者，幫助孩子們建立良好的學習基礎和積極的人生態(tài)度。
第二段：對學前教育不同方面的學習體會和成長感受（300字左右）。
在學習學前教育的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學會了如何創(chuàng)設一個充滿愛和關懷的教育環(huán)境。教育者的關愛和鼓勵對幼兒的心理和情感發(fā)展至關重要。其次，我學習了如何設計和實施適合不同年齡兒童的教學活動。通過觀察和分析，我了解到不同年齡段的兒童有不同的認知能力和興趣愛好，因此，教育者需要根據(jù)他們的特點制定相應的教學策略。此外，我還學會了如何與家長和其他相關人士進行溝通和合作，因為孩子的教育是一個綜合性的過程，家庭和學校應該相互配合，共同培養(yǎng)孩子的品格和能力。
第三段：學前教育實踐經(jīng)驗的總結與分享（300字左右）。
在學前教育的實踐過程中，我認識到幼兒是非常有創(chuàng)造力和好奇心的。因此，我盡量提供多樣化的學習環(huán)境和材料，鼓勵他們主動探索和解決問題。我也經(jīng)常組織一些團隊合作的活動，讓孩子們學會與他人合作、溝通和分享。這些實踐經(jīng)驗使我更加相信，學前教育是一個鼓勵個體發(fā)展和促進社會融入的重要階段，同時也要給予孩子足夠的自由發(fā)展的空間。
第四段：學前教育帶給自己的成長和啟示（200字左右）。
通過學前教育的學習和實踐，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還得到了自身的成長和啟示。我意識到，教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。我也學會了傾聽和尊重每個孩子的獨特性，并適時給予他們最好的支持和引導。此外，學前教育的過程也提醒著我要不斷學習和成長，因為教育是一個變化快速的領域，我們需要與時俱進，不斷更新知識和教學方法。
第五段：對未來學前教育發(fā)展的期望和祝愿（200字左右）。
對于學前教育的未來發(fā)展，我希望能夠有更多的優(yōu)秀教育者加入這個領域，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。我希望學前教育能夠得到社會的重視和支持，為教育者提供更好的工作條件和培訓機會。最重要的是，我希望每個幼兒能夠在一個溫馨、關愛和富有啟發(fā)的學前教育環(huán)境中茁壯成長。因為他們是未來社會的希望，他們的健康成長將為社會的繁榮和進步作出貢獻。
總結：
學前教育是每個孩子成長過程中至關重要的一環(huán)，也是我選擇的專業(yè)領域。在學習和實踐中，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我期望學前教育得到更好的發(fā)展，為每個幼兒提供一個良好的成長環(huán)境。我相信，學前教育的持續(xù)發(fā)展將能夠培養(yǎng)出更多有愛心和責任心的教育者，也為社會的未來培養(yǎng)出更多有才能和創(chuàng)造力的人才。
學前教育學生個人心得體會篇五
學前教育是每個孩子人生路程中非常重要的一環(huán)，學前教育階段的孩子是對外界最為敏感的時期，正好處于發(fā)育和認知的關鍵期，所以良好的學前教育能夠為孩子的一生奠定良好的基礎。而針對學前教育這一主題，我們不僅需要在實踐中逐漸探索、總結，更要及時發(fā)現(xiàn)問題和改進，帶著這樣的心態(tài)，我在省內一家幼兒園實習了半年以后，認真地撰寫了我的學前教育個人報告。
學前教育屬于社會的基礎教育階段，是一種以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、有效適應初等教育和社會生活為目標的教育，其最主要的意義在于對幼兒的全面發(fā)展進行規(guī)范、促進和引導。因為在這個階段，幼兒成長發(fā)育、心理特征和生理特征與其他階段大不相同。所以學前教育需要呵護幼兒的眼睛和聽力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間的交往和溝通技能，同時關注他們的生理、心理、智能素質發(fā)展，幫助幼兒成長為健康、智能、幸福的人。
二、實習心得。
我在幼兒園實習期間，充分認識到學前教育教師需要具備的各方面能力，如：專業(yè)知識、教育心理學的知識、管理技巧、語言表達等。還要養(yǎng)成了解和熱愛幼兒的習慣，不僅要有責任感，還需要學會觀察和體察每個幼兒的情感和行為，因為這是我們引導幼兒成長的前提。我曾經(jīng)帶領幾個班級的幼兒們進行天氣變化的觀測，從照顧個人的能力、站在大自然的角度看待世界、組織活動的能力等多個方面為幼兒提供了更豐富的發(fā)展機會。
三、學前教育的教學方法。
針對不同年齡段的幼兒，學前教育需要針對性地運用不同的教學方法，對于0-3歲的嬰幼兒群體，我認為應該以縮小感性認知和感官體驗為主，體驗活動為輔，加強親子互動；針對3-6歲的學齡前兒童，則應該采用感性教育和啟發(fā)式教育法，寬泛視野，進行多樣化體驗，增強獨立思考的能力和人際交往能力。在我的實習活動中，我曾采用一些教學練習來啟發(fā)幼兒的興趣，比如排球游戲和繩命名游戲，旨在讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境下，獲得身心上的成就感，并不斷開發(fā)感官體驗發(fā)現(xiàn)更多新奇事物的興趣。
四、師生關系的重要性。
在學前教育時期，0-6歲的幼兒是最容易認可教育者的人群。在我之前的實踐和我自己的實踐中，我們都能夠感受到師生關系的重要性。與孩子們建立良好的互動和信任是非常有必要的。因為只有在建立了信任和互動的前提下，孩子們才會與教育者密切聯(lián)系和交流，將關心、愛、責任、興趣等自然油到學習生活中，教育才有效。我通過每天都與孩子們進行互動，讓他們感受我的熱情和真誠，進而讓他們對我建立起堅實的信任感，這是我的實習工作中所取得的最大收獲。
五、心得與啟示。
學前教育扮演著非常重要的角色，它不僅僅關系到孩子們幼年時期的成長和發(fā)展，還涉及到他們整個人生中許多方面。在這段時間中，教育者起著至關重要的作用，所以需要我們有認識到和解決問題的意識。對于學前教育的個人思考和體會，他們可能是小但它們往往具有深遠的影響。因為幼兒的認知結構和行為模式存在著在其人生的整個發(fā)展過程中的持續(xù)影響。希望我們得到的啟示是：重視幼教的工作，增強職業(yè)素養(yǎng)，保持實踐與反思的良好習慣，并不斷深化和改進教育方法。畢竟每個孩子都希望擁有愉快、快樂的成長過程，并成為一個更幸福，更健康的成年人。
學前教育學生個人心得體會篇六
學前教育是兒童成長過程中非常重要的一段階段，對于學前教育的學生來說，畢業(yè)是一個重要的轉折點。通過學前教育的學習和生活經(jīng)歷，我深刻地體會到了學前教育的重要性，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我在學前教育中的心得體會。
首先，學前教育教會了我如何與人相處。在學前教育中，我與同學們一起學習、玩耍，建立起了深厚的友誼。我們相互幫助、分享快樂和困難，這使我學會了與人合作和尊重他人的能力。此外，學前教育也注重培養(yǎng)良好的行為習慣和社交禮儀，讓我知道如何友善地與其他人交流和溝通。通過與同學們的相處，我意識到團隊合作的重要性，學會了傾聽、包容和寬容。這些都是我將來走向社會所必備的素質。
其次，學前教育培養(yǎng)了我的自理能力。在學前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的生活自理能力，比如穿脫衣物、洗手、吃飯等。經(jīng)過一段時間的訓練和指導，我逐漸學會了自己獨立完成這些日常生活活動。學前教育中的游戲和活動也培養(yǎng)了我的手眼協(xié)調能力和邏輯思維能力。所有這些讓我在畢業(yè)之際有了一種自信和勇氣，相信我已經(jīng)準備好迎接新的挑戰(zhàn)。
另外，學前教育給我提供了廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗。在學前教育中，我們每天都會接觸到各種各樣的知識，包括語言、數(shù)學、科學、音樂、美術等。學前教育不單單是知識的傳授，更注重培養(yǎng)我們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。通過豐富多樣的活動和實踐，我學會了自己思考問題、解決問題，并將所學知識應用到實際生活中。這些豐富的知識和經(jīng)驗，為我未來的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，學前教育培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在學前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。他們鼓勵我們多問問題、多思考，并提供機會讓我們主動參與課堂討論和活動設計。通過這些實踐，我學會了獨立思考問題、發(fā)表自己的觀點以及提出解決問題的方法。這種培養(yǎng)了我對于學習的興趣和自主性，并使我在畢業(yè)時對未來的學習和發(fā)展充滿了信心。
最后，學前教育教會了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在學前教育中，我們會定期參觀社會公益機構、拜訪老人院、參與植樹造林等公益活動。這些活動讓我認識到了社會的多樣性和不易，培養(yǎng)了我對他人的關愛和幫助他人的意識。同時，學前教育也注重培養(yǎng)我們的感恩心理，讓我們時刻保持謙虛、感恩和樂觀的態(tài)度。這些教育使我學會了感恩身邊的人和事，并將這種感恩的心態(tài)貫穿在我的生活中。
綜上所述，學前教育是我成長中非常重要的一段經(jīng)歷，它教會了我如何與人相處、培養(yǎng)了我的自理能力、提供了廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗、培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，并教會了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在即將畢業(yè)的時刻，我深深感受到學前教育對我的影響和幫助，也對未來的學習和發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，學前教育的收獲和成長將在我未來的人生道路上發(fā)光發(fā)熱。
學前教育學生個人心得體會篇七
學前教育是每個孩子人生中至關重要的一段經(jīng)歷，也是家長們十分關注和重視的教育領域。個人在學前教育實踐中經(jīng)歷了很多，從中也獲得了很多靈感和感悟。在此，我想分享一下我在學前教育實踐中的體會和心得，希望能夠對其他家長和從事該領域工作的人員有所幫助。
第一段：學前教育的重要性。
學前教育是最初的教育階段，對孩子的發(fā)展至關重要。學前教育不僅是孩子學習認知知識的時期，同時也是孩子形成良好習慣和對社會的認識的時期。如果在學前階段忽視教育，孩子將會錯過很多重要學習機會，這也會給其后的學習帶來不利的影響。因此，學前教育的重要性不容忽視。
第二段：教師的角色。
在學前教育階段，教師扮演著極其重要的角色。教師通過創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，營造啟發(fā)式的教育方法，可以使孩子獲得更好的學習效果。教師不僅僅是知識技能的傳授者，更是孩子人生中的指導者和朋友。教師需要細心耐心地對待每一個孩子，奪取孩子們的信任，并在此基礎上幫助他們成長。教師的角色不僅在于教授孩子知識，更在于引導孩子成為一位優(yōu)秀的人。
第三段：家庭與學校合作。
學前教育并不是只有在幼兒園里進行，家庭同樣是非常重要的一部分。家庭和學校需要相互合作，以促進孩子的發(fā)展。在孩子的成長中，家長需要關注并提供足夠的支持和關愛。同時，家長也應該建立良好的溝通和聯(lián)系方式，與教師合作，共同關注孩子的成長。一起協(xié)力，才能讓這個學習成長的旅程更加暢通無阻。
第四段：學前教育時光的珍貴性。
孩子的成長過程是短暫而珍貴的，學前教育更是孩子成長中的珍貴時光。在這個階段，孩子們朝氣蓬勃、天真可愛，充滿好奇。因此，我們應該抓住這個時光，從小培養(yǎng)他們對學習的熱情和動力。孩子們的客觀認知和主觀意識能夠在學前教育階段發(fā)展到一個新的高度，因此，生命中最美好的歲月應該充滿學習和成長的活力。
第五段：結語。
作為一個有孩子的家長或者是幼兒園教師，我們都應該珍惜和利用好這段時光。學前教育是一個很長的旅程，需要我們共同努力，家庭和幼兒園也需要密切合作。有了家長和教師的共同配合，孩子的成長就容易而充滿快樂。鼓勵孩子去探索，學習和成長，讓這個珍貴的時光更加有意義。
學前教育學生個人心得體會篇八
我是一位家長，我有一個四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣，對孩子的學前教育非常重視。因此，我讓我的孩子在三歲的時候開始上學前教育。我的孩子在學前教育中學到了很多東西，包括語言、數(shù)學、科學等等。我的孩子非常喜歡學前教育，每天都期待著去學校學習和玩耍。
與普通的幼兒教育相比，學前教育有很多優(yōu)勢。首先，學前教育注重對孩子的全面發(fā)展，包括身體、智力、情感、語言等方面。其次，學前教育有很多游戲和童話故事，可以很好地吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。此外，學前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過程中，學會合作、分享、尊重他人等重要的品質。
盡管學前教育有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，對于一些孩子來說，學前教育是一種負擔，如果教育方式不正確，孩子可能會感到焦慮和壓力。其次，學前教育的內容過于注重知識的灌輸，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這可能會影響孩子長期的發(fā)展。
第四段：學前教育的改進方案。
為了改進學前教育的不足之處，我們可以采取一些措施。首先，教師應該盡量避免對孩子施壓，要注重對孩子的個性化教育，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，教師不應該依賴教材，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力。
第五段：我的收獲與感想。
通過孩子的學前教育，我也受益匪淺。首先，我意識到教育對于孩子的成長非常重要，父母應該在孩子的教育中起到積極的作用。其次，我發(fā)現(xiàn)學前教育注重放松和愉快的氛圍，這也是我在與孩子互動中應該采取的方式。最后，我明白了學前教育的目的是為了讓孩子在快樂學習中全面發(fā)展，而不是嚴格灌輸知識，我們應該尊重孩子的個性和想象力。
學前教育學生個人心得體會篇九
作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗。因此，我報名參加了學前教育培訓，并在其中度過了難忘的一年。
在我接觸到學前教育之前，我并不太了解這一領域的內涵。后來我才意識到，學前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識，增強他們的領悟力和判斷能力，促進他們全面而均衡的發(fā)展。由此可見，學前教育非常重要，對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
學前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性，而非過于強調知識體系的完整性。在學前教育中，學生的發(fā)展和成長是基礎，而不是某個固定標準。同時，學前教育更注重教師的細致關注、細心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關重要的角色。
學前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認知方式對于教師來說是一項重要的任務。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點，以便給予他們最合適的教學方法和課程內容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。
在學前教育的實施過程中，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學生的個體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實際操作為基礎，教育應該緊密結合生活中的經(jīng)驗。第三，教師應該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關系，并準備好充分的資源，如教學計劃、教材、小組活動等等。
最后，我在學前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先是教師必須承認自己的不足并不斷進步；其次是尊重每個學生的不同需要和個性特點；最后是及時關注學生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。
總之，學前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務。在學前教育中，教師必須充分理解并適應孩子的特點和需求，學生的健康發(fā)展是最重要的目標。
學前教育學生個人心得體會篇十
第一段：引言（約200字）。
學前教育對于孩子的成長來說是至關重要的。作為一個家長，在孩子的成長過程中，我們需要與孩子一起學習、成長，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學前教育中積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
第二段：營造良好家庭環(huán)境（約300字）。
家庭環(huán)境是影響孩子的一個重要因素。營造一個愉快、和諧的家庭關系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關系。同時，我也給孩子提供了一個安全有序的成長環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長。這樣的一個良好家庭環(huán)境，對于孩子的學前教育起到了重要的促進作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）。
通過有趣的游戲，孩子可以學習到很多知識和技能，比如語言、運動、認知等。我在孩子的學前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學習語言和數(shù)學知識，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在玩中學，愉快地成長。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（約300字）。
在孩子的學前教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性非常重要。我會讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個過程中，孩子不僅能夠學會一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認知能力和解決問題的能力。當然，對于孩子的安全和健康，我們也需要進行適當?shù)南拗坪鸵龑АＭㄟ^這種方式，孩子不斷地獨立成長，適應更高的學習和生活要求。
第五段：總結與展望（約200字）。
個人在孩子的學前教育中，通過營造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨立性等多種方式，得到了一些心得體會。當然，在孩子的成長路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們在今后的教育工作中，能夠繼續(xù)通過各種方式，幫助孩子更快樂、健康地成長。
學前教育學生個人心得體會篇十一
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學前教育學生個人心得體會篇十二
在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。在因為清中有著優(yōu)美的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規(guī)、濃厚的學習氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷汲取養(yǎng)分，積極進取，快樂成長……
帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣于此時的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有著更透切的了解。
此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的希望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因為，我有夢想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!
我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。
恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧!
學前教育學生個人心得體會篇十三
在學前教育中，參加各種比賽成為了一種流行的趨勢。學生們通過參賽，能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自信心，提高交流能力，展示個性和才藝。參賽既是一種學習的機會，也是對學生自身綜合素質的考驗。通過參賽，學生可以從中獲得成功的喜悅和失敗的教訓，這對于他們的成長和發(fā)展都是寶貴的經(jīng)驗。因此，學前教育中的學生參賽是一種有益的活動，能夠促進學生全面發(fā)展。
第二段：參賽的準備工作（200字）。
為了能夠取得好的成績，學生在參賽前需要做一系列的準備工作。首先，他們需要明確參賽的目標，并制定一個合理的計劃。其次，要全面了解比賽要求和評分標準，以便在表演中有針對性的準備。此外，學生還需要進行專業(yè)知識的學習和技能的訓練，不斷提升自己的實力。在參賽的過程中，要密切關注自己的進步，并不斷調整自己的表現(xiàn)方式，以便更好地適應比賽的要求。只有充分的準備，才能夠在比賽中發(fā)揮出自己的潛力，取得出色的成績。
第三段：參賽過程中的收獲和體會（400字）。
從比賽開始到結束的過程中，學生會經(jīng)歷各種各樣的心態(tài)和情緒變化。在比賽前，會感到緊張和不安，擔心自己的表現(xiàn)是否能夠達到預期的目標。然而，在比賽的過程中，通過與其他選手的交流和觀摩，學生會發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠遠超過自己的想象。他們會看到其他同學們的精彩表現(xiàn)，自己也會在舞臺上表現(xiàn)出獨特的個性和才藝。在得到評委和觀眾的認可后，學生會體會到自己努力的價值和成就感，這種體會將會激發(fā)他們更加努力的動力。而無論是獲得獎項還是失敗，學生都會從中吸取經(jīng)驗教訓，并展望未來的提升空間。
第四段：參賽經(jīng)驗對學生的影響（200字）。
參賽經(jīng)驗對學生的成長和發(fā)展有著積極的影響。首先，參賽經(jīng)驗能夠培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己的能力和潛力。無論是在比賽中獲得好成績還是失敗，學生都能夠通過參賽經(jīng)驗意識到自己的價值和存在感。其次，參賽經(jīng)驗還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。在比賽中，學生需要與其他選手和觀眾進行互動和交流，這鍛煉了他們與人溝通的能力和團隊合作的意識。此外，參賽經(jīng)驗還能夠激發(fā)學生對學習的熱情和對進步的追求，為他們的學習動力提供了強有力的支撐。
通過參加比賽，學前教育學生能夠在各方面得到鍛煉和提高。比賽既是一種實踐，也是一種檢驗。學生通過比賽，不僅可以展示自己的才藝和個性，更重要的是在比賽的過程中學會了如何面對壓力和挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何從失敗中吸取經(jīng)驗。因此，對于學前教育學生而言，參加比賽是一種非常有意義的活動。為了能夠在比賽中取得好成績，學生需要提前做好準備，明確目標，制定計劃。在比賽中，要保持自信，積極參與，爭取最好的成績。無論是勝利還是失敗，學生都應該從中吸取經(jīng)驗，并繼續(xù)努力提高自己。
學前教育學生個人心得體會篇十四
學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的.紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
作為一名學前班教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
學前教育學生個人心得體會篇十五
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
學前教育學生個人心得體會篇十六
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：”紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在。
歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學前教育學生個人心得體會篇十七
第一段：參加比賽的初衷與準備（200字）。
作為一名學前教育專業(yè)的學生，我一直以來都對學前教育的發(fā)展充滿熱忱，并希望能夠為兒童的成長與教育事業(yè)做出貢獻。當我聽說有一次關于學前教育的比賽即將舉行時，我立刻報名參加。為了備戰(zhàn)這次比賽，我花費了大量時間和精力進行學習和準備，在收集各種教育資源的同時，也積極鍛煉自己的演講和表達能力，以便在比賽中能夠充分展示自己的能力和見解。
第二段：比賽的過程與體驗（300字）。
比賽的過程中，我深刻地體會到了參與其中的緊張與興奮。在比賽的前一天，我進行了反復的演練和調整，以保證我的表達更加流利和準確。在比賽的現(xiàn)場，我感受到了和其他選手的緊張對抗與高度競爭。然而，我的準備和努力并沒有白費，在比賽中我表現(xiàn)出色，成功地將我的思想和對學前教育的熱愛傳達給了觀眾和評委。
第三段：通過比賽獲得的收獲與成長（300字）。
比賽結束后，我意識到自己在這次比賽中不僅僅是收獲了第一名的榮譽，更重要的是收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力、策劃能力和團隊合作方面都有了很大的提高。同時，比賽也讓我更深入地了解了學前教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，這將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第四段：對比賽經(jīng)歷的反思與展望（200字）。
回顧這次參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在準備的過程中存在一些不足之處。首先，我在研究和收集資料時未能充分挖掘和應用最新的學前教育理論和實踐成果，這是我需要進一步加強的地方。此外，在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張情緒對表達能力產(chǎn)生了一定的影響，這是我需要更加訓練和調整的方面。未來，在學習和參與類似比賽的過程中，我將更加注重這些問題的改進和提升。
第五段：參賽經(jīng)歷的啟示與總結（200字）。
通過這次學前教育比賽的經(jīng)歷，我意識到只有不斷學習和積累知識，才能在教育行業(yè)中立足并取得更好的成績。更重要的是，作為一名學前教育人，我們應該保持持續(xù)關注和深入研究行業(yè)動態(tài)，以應對和解決各種教育問題。同時，比賽經(jīng)歷也進一步激發(fā)了我對學前教育事業(yè)的熱情，我將更加努力地學習和實踐，為兒童的成長和未來的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
對于學前教育專業(yè)的學生而言，參加比賽既是一種鍛煉，也是一種學習和成長的機會。通過這次比賽的經(jīng)歷，我充分體會到了自身的不足和需要進一步提升的地方，并且明確了自己的發(fā)展方向。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育人，為兒童的幸福成長貢獻自己的力量。
學前教育學生個人心得體會篇十八
當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育結束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親，第一次想到父親母親對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們都還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。父親的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當1個好學生。我可以把的成績用來回報父母，我一定可以的!
學前教育學生個人心得體會篇十九
學前教育是孩子教育的第一步，是孩子步入學校大門的重要時刻。作為一個即將入學的學前教育學生，我深深體會到了入學的重要性，也收獲了不少寶貴的心得體會。在這里，我將分享我在學前教育入學過程中所獲得的五個方面心得體會。
首先，合作與友誼。在學前教育中，我大大加強了與同學們之間的合作和友誼。在一起學習、玩耍的時候，我們互相幫助，共同進步。當我們面臨一些困難和挑戰(zhàn)時，我們會互相鼓勵和支持。通過這種合作與友誼，我更好地了解到團隊的力量和集體的力量是多么的重要，也更好的享受到了與他人一同成長的樂趣。
其次，自理能力的提升。在學前教育中，老師們會教我們掌握一些基本的自理能力，例如穿衣、吃飯、小便等。在開始的時候，我常常覺得很難，但是經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸學會了自己獨立完成一些小事情。我能夠穿好衣服、系好鞋帶，還能獨立用筷子、勺子吃飯。這些自理能力的提升不僅讓我更加獨立，也為今后的生活打下了基礎。
第三，學習樂趣的發(fā)現(xiàn)。學前教育中的學習并不是枯燥無味的，相反，它充滿了樂趣和驚喜。教師們用生動有趣的教學方式和游戲活動，激發(fā)我們的學習興趣。例如，在數(shù)學課上，老師會用卡通形象和操練游戲來教我們數(shù)數(shù)和簡單的加減法。這種方式讓我感到很快樂，并且激發(fā)了我的好奇心。我開始更加主動地學習，享受和探索未知的樂趣。
第四，尊師重教的意識。在學前教育中，老師們給予了我很多關懷和愛護，他們是我們的引路人、朋友和保護者。他們耐心地教導我們學習，細心地照顧我們的需求。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了對老師的尊敬和感激之情。我明白了老師的辛勤付出和愛心，我懂得了尊師重教的意義。
最后，獨立思考和表達的能力。在學前教育中，我不僅在學習上獲得了知識，還學會了獨立思考和表達自己的觀點。老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)表自己的意見，自由地表達自己的想法。通過這種交流，我學會了思考問題、形成獨立的觀點，并能夠清晰地表達出來。這種能力將在我今后的學習和生活中起到重要的作用。
綜上所述，學前教育入學心得體會讓我受益匪淺。通過學前教育，我不僅提升了合作與友誼、自理能力、學習樂趣的發(fā)現(xiàn)、尊師重教的意識，還培養(yǎng)了獨立思考和表達的能力。這些都為我今后的學習和成長奠定了堅實的基礎。我相信，在學前教育的指引下，我能夠在未來的學習和生活中繼續(xù)成長，做一個有愛心、有思考能力、有責任感的人。
學前教育學生個人心得體會篇二十
實習一直是高校實踐教學不可缺少的重要一環(huán),對高校學生,尤其是經(jīng)管類專業(yè)的學生專業(yè)知識的鞏固和運用發(fā)揮不可替代的作用。學前教育是基礎教育的重中之重,是國民素質全面提升的基礎。那么，請根據(jù)自身的實習經(jīng)歷，寫下一份學前教育心得總結吧。你是否在找正準備撰寫“學前教育實習個人心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
一、實習收獲。
通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。原因有：
(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性.
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在的問題與不足。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經(jīng)過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環(huán)境，并且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現(xiàn)將基本情況總結如下：
一、學科教學實習。
(一)聽課。
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學。
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講臺的時候，內心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學習到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態(tài)應該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點，肢體語言應該豐富、協(xié)調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。
二、教學感受。
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
__月__日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑒定。
一、教學方面。
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。
教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求_為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，鑒定出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話?？墒?，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。透過這一次的實習班主任工作，自我初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent?？墒?，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。
學前教育學生個人心得體會篇二十一
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學前教育學生個人心得體會篇二十二
實習班級：xxx班。
指導教師：xxx。
實習目的：能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法。
(一)保育工作。
進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察并且學習，了解作為一個保育老師應該做什么，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習。
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學。
來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時間過得太快，幼兒園的實習結束了?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
一個成長的過程，也是必須的過程。
在以后的學習中，我要努力提高自己的語言表達能力，豐富自己的詞語，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學習過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗，受益匪淺。
最后感謝我的指導教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實習經(jīng)驗。
學前教育學生個人心得體會篇二十三
有幸參加了為期x天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
這次的xx參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基矗認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
學前教育學生個人心得體會篇一
首先，導語設計中，我們堅持設計原則，力爭在每節(jié)課的備課中都體現(xiàn)這一原則。從實踐看，學生感覺新奇，他們有興趣和老師一起進入知識探討環(huán)節(jié)，并且克服了以往教學中的無所謂習慣，真正調動了學生的積極性。
其次，結束語教研活動中，老師緊扣教學內容，或進行總結，或延展拓展，或引入下節(jié)課內容，或給學生留下想象空間?？傊?，學生對單調的歷史課有了重新的認識，部分學生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識，這讓老師非常欣慰。
另外，在研究過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，學生對來自于導語或結束語中的歷史事件或人物興趣較大，他們或評說，或探究，或用于其他課的學習中，或將語文中的知識用于歷史課的學習中。如此，學生們真正的學起來了。
通過這個活動，參與研究的老師們也感到了學生的變化，大家一致認為，教學比以前有意思了，學生重視了。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當然，對老師的個人能力、素質各方面都有提高，教學理念也有提升，也了解了更多的史學前沿動態(tài)，開闊了眼界，站的角度也會更高，對教學活動有很大幫助。
最后，我們要感謝x市教育科學研究室，x市基礎教育科研領導小組辦公室，x市未央?yún)^(qū)教育局教研室，以及x市東元路學校所給予我們的幫助和支持，還要感謝閆瓃老師的指點，謝謝大家了。
學前教育學生個人心得體會篇二
學前教育對于孩子的成長具有至關重要的作用，能夠幫助孩子獲得全面的發(fā)展。然而，學前教育并不僅僅是對孩子進行教育，同樣重要的還有家長和老師的配合與溝通。在參加學前教育個人報告的過程中，我對于學前教育的知識有了更加深入的了解和體會。
第二段：學習到的知識。
在學前教育個人報告中，我們學習到了很多關于學前教育的知識，如教育理念、教育目標、教育方法等等。其中，我最感興趣的是教育游戲的應用。游戲不僅僅是孩子們喜歡的活動，更是一種教育方法。通過游戲，孩子們能夠獲得更加深入的學習體驗，同時也能夠在玩耍中培養(yǎng)他們的社交能力和思維能力。
第三段：家長與老師的配合。
孩子的成長和教育離不開家長和老師的配合和溝通。在學前教育個人報告中，我們也學習到了很多關于家長與老師配合的方法。在家庭中，父母需要與教育機構保持密切溝通，了解孩子的學習和生活情況，以便能夠更好地指導孩子的成長。在教育機構中，老師需要與家長建立良好的互信關系，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，以便家長能夠更加了解孩子的情況并及時進行指導。
第四段：教育方法的創(chuàng)新。
隨著社會的發(fā)展和變化，學前教育也面臨著許多新的機遇和挑戰(zhàn)。在學前教育個人報告中，我們也學到了很多關于教育方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，為學前教育提供了全新的教育方式和手段。如今，教育機構可以通過現(xiàn)代技術手段，如平板電腦、互動教具等，來提高孩子們的學習效果，提供更加豐富多樣化的教育體驗。
第五段：總結。
通過學前教育個人報告的學習，我深刻地認識到了學前教育對于孩子成長的重要性以及家長和老師在其中的作用。同時，我也認識到了教育方法的創(chuàng)新能夠為學前教育帶來更加豐富的教育體驗。通過不斷地學習和發(fā)展，我們相信學前教育會不斷地向前發(fā)展，為更多的孩子帶來更加優(yōu)質的教育體驗。
學前教育學生個人心得體會篇三
學前教育是孩子們接受基礎教育的重要環(huán)節(jié)，在這里孩子們逐漸適應社會環(huán)境，學習社交技能，并打下良好的學習基礎。作為即將畢業(yè)的學齡兒童，我們經(jīng)歷了三年的學前教育的歷程，收獲了很多，也積累了不少心得體會。接下來，我將從溝通技巧的培養(yǎng)、自我認知的增強、社交技能的提升、學習興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展五個方面，談談自己在學前教育中的心得體會。
首先，學前教育給予了我們良好的溝通技巧。在學前教育中，老師們不僅注重培養(yǎng)我們語言表達能力，還積極引導我們學會傾聽。通過與老師、同學們的互動交流，我們不僅學會了用簡潔明了的語言表達自己的觀點和想法，還學會了耐心傾聽他人的意見。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，通過良好的溝通技巧，我們能獲得更多的信息，更好地與他人合作，取得更好的效果。
其次，學前教育幫助我們增強自我認知。在學前教育中，老師們引導我們認識自己的優(yōu)點和不足，了解自己的興趣和特長，并幫助我們創(chuàng)造條件展示自己。通過自主選擇活動和自由表達的機會，我們逐漸知道自己更加了解和喜歡什么，在日常生活中也更加自信和堅定。我相信這種自我認知的增強，將有助于我們未來更好地選擇適合自己的職業(yè)，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，學前教育中的社交技能培養(yǎng)對我們非常重要。在學前教育中，我們和同學們一起開展各類合作活動，比如小組討論，團體游戲等。通過互動合作，我們學會了相互幫助和傾聽他人的意見。在社交活動中，我們學習到了如何與他人友好相處，學會了善于交流，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這些社交技能在我們將來的校園生活和職業(yè)發(fā)展中將起到重要的作用。
第四，學前教育激發(fā)了我們的學習興趣。在學前教育中，老師們通過多樣化的教學方法和教具，以及趣味的活動，讓我們感受到了學習的樂趣。在學前教育中，我們學到了很多知識，比如認識字母、數(shù)字、顏色、形狀等等。這些知識對我們的學習興趣起到了積極的推動作用，讓我們越來越喜歡學習，主動去探索新的知識。
最后，學前教育為我們提供了展示創(chuàng)造力的平臺。在學前教育中，我們參與了各種創(chuàng)意活動，比如繪畫、手工制作等等。這些活動提供了鍛煉創(chuàng)造力的機會，讓我們自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造。在這個過程中，我們不斷嘗試，勇于冒險，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神方面起到了重要的作用。
綜上所述，學前教育為我們提供了一個良好的學習環(huán)境，積累了我們豐富的知識和經(jīng)驗。通過其培養(yǎng)溝通技巧、增強自我認知、提升社交技能、激發(fā)學習興趣和發(fā)展創(chuàng)造力等方面的舉措，對我們的成長起到了非常積極的作用。作為有幸受益于學前教育的孩子們，我們將牢記這段學習經(jīng)歷，繼續(xù)努力，為自己的未來鋪陳更加美好的道路。
學前教育學生個人心得體會篇四
第一段：介紹學前教育的重要性及個人選擇理由（200字左右）。
學前教育是一個孩子成長過程中非常重要的階段。在這個階段，孩子接受到的教育和培養(yǎng)將對其未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我選擇了學前教育作為我的專業(yè)，因為我渴望為兒童的健康成長和全面發(fā)展做出貢獻。通過學習學前教育的理論和實踐知識，我相信我能夠成為一名合格的教育者，幫助孩子們建立良好的學習基礎和積極的人生態(tài)度。
第二段：對學前教育不同方面的學習體會和成長感受（300字左右）。
在學習學前教育的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學會了如何創(chuàng)設一個充滿愛和關懷的教育環(huán)境。教育者的關愛和鼓勵對幼兒的心理和情感發(fā)展至關重要。其次，我學習了如何設計和實施適合不同年齡兒童的教學活動。通過觀察和分析，我了解到不同年齡段的兒童有不同的認知能力和興趣愛好，因此，教育者需要根據(jù)他們的特點制定相應的教學策略。此外，我還學會了如何與家長和其他相關人士進行溝通和合作，因為孩子的教育是一個綜合性的過程，家庭和學校應該相互配合，共同培養(yǎng)孩子的品格和能力。
第三段：學前教育實踐經(jīng)驗的總結與分享（300字左右）。
在學前教育的實踐過程中，我認識到幼兒是非常有創(chuàng)造力和好奇心的。因此，我盡量提供多樣化的學習環(huán)境和材料，鼓勵他們主動探索和解決問題。我也經(jīng)常組織一些團隊合作的活動，讓孩子們學會與他人合作、溝通和分享。這些實踐經(jīng)驗使我更加相信，學前教育是一個鼓勵個體發(fā)展和促進社會融入的重要階段，同時也要給予孩子足夠的自由發(fā)展的空間。
第四段：學前教育帶給自己的成長和啟示（200字左右）。
通過學前教育的學習和實踐，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還得到了自身的成長和啟示。我意識到，教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。我也學會了傾聽和尊重每個孩子的獨特性，并適時給予他們最好的支持和引導。此外，學前教育的過程也提醒著我要不斷學習和成長，因為教育是一個變化快速的領域，我們需要與時俱進，不斷更新知識和教學方法。
第五段：對未來學前教育發(fā)展的期望和祝愿（200字左右）。
對于學前教育的未來發(fā)展，我希望能夠有更多的優(yōu)秀教育者加入這個領域，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。我希望學前教育能夠得到社會的重視和支持，為教育者提供更好的工作條件和培訓機會。最重要的是，我希望每個幼兒能夠在一個溫馨、關愛和富有啟發(fā)的學前教育環(huán)境中茁壯成長。因為他們是未來社會的希望，他們的健康成長將為社會的繁榮和進步作出貢獻。
總結：
學前教育是每個孩子成長過程中至關重要的一環(huán)，也是我選擇的專業(yè)領域。在學習和實踐中，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我期望學前教育得到更好的發(fā)展，為每個幼兒提供一個良好的成長環(huán)境。我相信，學前教育的持續(xù)發(fā)展將能夠培養(yǎng)出更多有愛心和責任心的教育者，也為社會的未來培養(yǎng)出更多有才能和創(chuàng)造力的人才。
學前教育學生個人心得體會篇五
學前教育是每個孩子人生路程中非常重要的一環(huán)，學前教育階段的孩子是對外界最為敏感的時期，正好處于發(fā)育和認知的關鍵期，所以良好的學前教育能夠為孩子的一生奠定良好的基礎。而針對學前教育這一主題，我們不僅需要在實踐中逐漸探索、總結，更要及時發(fā)現(xiàn)問題和改進，帶著這樣的心態(tài)，我在省內一家幼兒園實習了半年以后，認真地撰寫了我的學前教育個人報告。
學前教育屬于社會的基礎教育階段，是一種以培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、有效適應初等教育和社會生活為目標的教育，其最主要的意義在于對幼兒的全面發(fā)展進行規(guī)范、促進和引導。因為在這個階段，幼兒成長發(fā)育、心理特征和生理特征與其他階段大不相同。所以學前教育需要呵護幼兒的眼睛和聽力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間的交往和溝通技能，同時關注他們的生理、心理、智能素質發(fā)展，幫助幼兒成長為健康、智能、幸福的人。
二、實習心得。
我在幼兒園實習期間，充分認識到學前教育教師需要具備的各方面能力，如：專業(yè)知識、教育心理學的知識、管理技巧、語言表達等。還要養(yǎng)成了解和熱愛幼兒的習慣，不僅要有責任感，還需要學會觀察和體察每個幼兒的情感和行為，因為這是我們引導幼兒成長的前提。我曾經(jīng)帶領幾個班級的幼兒們進行天氣變化的觀測，從照顧個人的能力、站在大自然的角度看待世界、組織活動的能力等多個方面為幼兒提供了更豐富的發(fā)展機會。
三、學前教育的教學方法。
針對不同年齡段的幼兒，學前教育需要針對性地運用不同的教學方法，對于0-3歲的嬰幼兒群體，我認為應該以縮小感性認知和感官體驗為主，體驗活動為輔，加強親子互動；針對3-6歲的學齡前兒童，則應該采用感性教育和啟發(fā)式教育法，寬泛視野，進行多樣化體驗，增強獨立思考的能力和人際交往能力。在我的實習活動中，我曾采用一些教學練習來啟發(fā)幼兒的興趣，比如排球游戲和繩命名游戲，旨在讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境下，獲得身心上的成就感，并不斷開發(fā)感官體驗發(fā)現(xiàn)更多新奇事物的興趣。
四、師生關系的重要性。
在學前教育時期，0-6歲的幼兒是最容易認可教育者的人群。在我之前的實踐和我自己的實踐中，我們都能夠感受到師生關系的重要性。與孩子們建立良好的互動和信任是非常有必要的。因為只有在建立了信任和互動的前提下，孩子們才會與教育者密切聯(lián)系和交流，將關心、愛、責任、興趣等自然油到學習生活中，教育才有效。我通過每天都與孩子們進行互動，讓他們感受我的熱情和真誠，進而讓他們對我建立起堅實的信任感，這是我的實習工作中所取得的最大收獲。
五、心得與啟示。
學前教育扮演著非常重要的角色，它不僅僅關系到孩子們幼年時期的成長和發(fā)展，還涉及到他們整個人生中許多方面。在這段時間中，教育者起著至關重要的作用，所以需要我們有認識到和解決問題的意識。對于學前教育的個人思考和體會，他們可能是小但它們往往具有深遠的影響。因為幼兒的認知結構和行為模式存在著在其人生的整個發(fā)展過程中的持續(xù)影響。希望我們得到的啟示是：重視幼教的工作，增強職業(yè)素養(yǎng)，保持實踐與反思的良好習慣，并不斷深化和改進教育方法。畢竟每個孩子都希望擁有愉快、快樂的成長過程，并成為一個更幸福，更健康的成年人。
學前教育學生個人心得體會篇六
學前教育是兒童成長過程中非常重要的一段階段，對于學前教育的學生來說，畢業(yè)是一個重要的轉折點。通過學前教育的學習和生活經(jīng)歷，我深刻地體會到了學前教育的重要性，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我在學前教育中的心得體會。
首先，學前教育教會了我如何與人相處。在學前教育中，我與同學們一起學習、玩耍，建立起了深厚的友誼。我們相互幫助、分享快樂和困難，這使我學會了與人合作和尊重他人的能力。此外，學前教育也注重培養(yǎng)良好的行為習慣和社交禮儀，讓我知道如何友善地與其他人交流和溝通。通過與同學們的相處，我意識到團隊合作的重要性，學會了傾聽、包容和寬容。這些都是我將來走向社會所必備的素質。
其次，學前教育培養(yǎng)了我的自理能力。在學前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的生活自理能力，比如穿脫衣物、洗手、吃飯等。經(jīng)過一段時間的訓練和指導，我逐漸學會了自己獨立完成這些日常生活活動。學前教育中的游戲和活動也培養(yǎng)了我的手眼協(xié)調能力和邏輯思維能力。所有這些讓我在畢業(yè)之際有了一種自信和勇氣，相信我已經(jīng)準備好迎接新的挑戰(zhàn)。
另外，學前教育給我提供了廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗。在學前教育中，我們每天都會接觸到各種各樣的知識，包括語言、數(shù)學、科學、音樂、美術等。學前教育不單單是知識的傳授，更注重培養(yǎng)我們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。通過豐富多樣的活動和實踐，我學會了自己思考問題、解決問題，并將所學知識應用到實際生活中。這些豐富的知識和經(jīng)驗，為我未來的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
此外，學前教育培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在學前教育中，老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。他們鼓勵我們多問問題、多思考，并提供機會讓我們主動參與課堂討論和活動設計。通過這些實踐，我學會了獨立思考問題、發(fā)表自己的觀點以及提出解決問題的方法。這種培養(yǎng)了我對于學習的興趣和自主性，并使我在畢業(yè)時對未來的學習和發(fā)展充滿了信心。
最后，學前教育教會了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在學前教育中，我們會定期參觀社會公益機構、拜訪老人院、參與植樹造林等公益活動。這些活動讓我認識到了社會的多樣性和不易，培養(yǎng)了我對他人的關愛和幫助他人的意識。同時，學前教育也注重培養(yǎng)我們的感恩心理，讓我們時刻保持謙虛、感恩和樂觀的態(tài)度。這些教育使我學會了感恩身邊的人和事，并將這種感恩的心態(tài)貫穿在我的生活中。
綜上所述，學前教育是我成長中非常重要的一段經(jīng)歷，它教會了我如何與人相處、培養(yǎng)了我的自理能力、提供了廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗、培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，并教會了我珍惜生活、感恩他人的態(tài)度。在即將畢業(yè)的時刻，我深深感受到學前教育對我的影響和幫助，也對未來的學習和發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，學前教育的收獲和成長將在我未來的人生道路上發(fā)光發(fā)熱。
學前教育學生個人心得體會篇七
學前教育是每個孩子人生中至關重要的一段經(jīng)歷，也是家長們十分關注和重視的教育領域。個人在學前教育實踐中經(jīng)歷了很多，從中也獲得了很多靈感和感悟。在此，我想分享一下我在學前教育實踐中的體會和心得，希望能夠對其他家長和從事該領域工作的人員有所幫助。
第一段：學前教育的重要性。
學前教育是最初的教育階段，對孩子的發(fā)展至關重要。學前教育不僅是孩子學習認知知識的時期，同時也是孩子形成良好習慣和對社會的認識的時期。如果在學前階段忽視教育，孩子將會錯過很多重要學習機會，這也會給其后的學習帶來不利的影響。因此，學前教育的重要性不容忽視。
第二段：教師的角色。
在學前教育階段，教師扮演著極其重要的角色。教師通過創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，營造啟發(fā)式的教育方法，可以使孩子獲得更好的學習效果。教師不僅僅是知識技能的傳授者，更是孩子人生中的指導者和朋友。教師需要細心耐心地對待每一個孩子，奪取孩子們的信任，并在此基礎上幫助他們成長。教師的角色不僅在于教授孩子知識，更在于引導孩子成為一位優(yōu)秀的人。
第三段：家庭與學校合作。
學前教育并不是只有在幼兒園里進行，家庭同樣是非常重要的一部分。家庭和學校需要相互合作，以促進孩子的發(fā)展。在孩子的成長中，家長需要關注并提供足夠的支持和關愛。同時，家長也應該建立良好的溝通和聯(lián)系方式，與教師合作，共同關注孩子的成長。一起協(xié)力，才能讓這個學習成長的旅程更加暢通無阻。
第四段：學前教育時光的珍貴性。
孩子的成長過程是短暫而珍貴的，學前教育更是孩子成長中的珍貴時光。在這個階段，孩子們朝氣蓬勃、天真可愛，充滿好奇。因此，我們應該抓住這個時光，從小培養(yǎng)他們對學習的熱情和動力。孩子們的客觀認知和主觀意識能夠在學前教育階段發(fā)展到一個新的高度，因此，生命中最美好的歲月應該充滿學習和成長的活力。
第五段：結語。
作為一個有孩子的家長或者是幼兒園教師，我們都應該珍惜和利用好這段時光。學前教育是一個很長的旅程，需要我們共同努力，家庭和幼兒園也需要密切合作。有了家長和教師的共同配合，孩子的成長就容易而充滿快樂。鼓勵孩子去探索，學習和成長，讓這個珍貴的時光更加有意義。
學前教育學生個人心得體會篇八
我是一位家長，我有一個四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣，對孩子的學前教育非常重視。因此，我讓我的孩子在三歲的時候開始上學前教育。我的孩子在學前教育中學到了很多東西，包括語言、數(shù)學、科學等等。我的孩子非常喜歡學前教育，每天都期待著去學校學習和玩耍。
與普通的幼兒教育相比，學前教育有很多優(yōu)勢。首先，學前教育注重對孩子的全面發(fā)展，包括身體、智力、情感、語言等方面。其次，學前教育有很多游戲和童話故事，可以很好地吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。此外，學前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過程中，學會合作、分享、尊重他人等重要的品質。
盡管學前教育有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，對于一些孩子來說，學前教育是一種負擔，如果教育方式不正確，孩子可能會感到焦慮和壓力。其次，學前教育的內容過于注重知識的灌輸，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，這可能會影響孩子長期的發(fā)展。
第四段：學前教育的改進方案。
為了改進學前教育的不足之處，我們可以采取一些措施。首先，教師應該盡量避免對孩子施壓，要注重對孩子的個性化教育，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次，學前教育應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，教師不應該依賴教材，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力。
第五段：我的收獲與感想。
通過孩子的學前教育，我也受益匪淺。首先，我意識到教育對于孩子的成長非常重要，父母應該在孩子的教育中起到積極的作用。其次，我發(fā)現(xiàn)學前教育注重放松和愉快的氛圍，這也是我在與孩子互動中應該采取的方式。最后，我明白了學前教育的目的是為了讓孩子在快樂學習中全面發(fā)展，而不是嚴格灌輸知識，我們應該尊重孩子的個性和想象力。
學前教育學生個人心得體會篇九
作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗。因此，我報名參加了學前教育培訓，并在其中度過了難忘的一年。
在我接觸到學前教育之前，我并不太了解這一領域的內涵。后來我才意識到，學前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識，增強他們的領悟力和判斷能力，促進他們全面而均衡的發(fā)展。由此可見，學前教育非常重要，對于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
學前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學前教育注重知識的綜合性和啟發(fā)性，而非過于強調知識體系的完整性。在學前教育中，學生的發(fā)展和成長是基礎，而不是某個固定標準。同時，學前教育更注重教師的細致關注、細心呵護和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關重要的角色。
學前教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語言、想象和認知方式對于教師來說是一項重要的任務。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點，以便給予他們最合適的教學方法和課程內容。這樣才能保證教育的實效性和有效性。
在學前教育的實施過程中，把握好以下幾點是非常重要的：第一，注重學生的個體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實際操作為基礎，教育應該緊密結合生活中的經(jīng)驗。第三，教師應該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關系，并準備好充分的資源，如教學計劃、教材、小組活動等等。
最后，我在學前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先是教師必須承認自己的不足并不斷進步；其次是尊重每個學生的不同需要和個性特點；最后是及時關注學生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。
總之，學前教育是一項需要理解、尊重和計劃的工作，同時也是一項非常有挑戰(zhàn)性的任務。在學前教育中，教師必須充分理解并適應孩子的特點和需求，學生的健康發(fā)展是最重要的目標。
學前教育學生個人心得體會篇十
第一段：引言（約200字）。
學前教育對于孩子的成長來說是至關重要的。作為一個家長，在孩子的成長過程中，我們需要與孩子一起學習、成長，不斷探索更好的教育方式。我在孩子的學前教育中積累了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。
第二段：營造良好家庭環(huán)境（約300字）。
家庭環(huán)境是影響孩子的一個重要因素。營造一個愉快、和諧的家庭關系有助于孩子的全面發(fā)展。在家庭中，我始終注重與孩子的溝通，保持良好的親子關系。同時，我也給孩子提供了一個安全有序的成長環(huán)境，讓孩子更好地探索自己的興趣和特長。這樣的一個良好家庭環(huán)境，對于孩子的學前教育起到了重要的促進作用。
第三段：發(fā)揮游戲的教育作用（約300字）。
通過有趣的游戲，孩子可以學習到很多知識和技能，比如語言、運動、認知等。我在孩子的學前教育中，注重發(fā)揮游戲的教育作用。我會與孩子一起玩各種游戲，用游戲的形式，幫助孩子學習語言和數(shù)學知識，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。游戲能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，讓他們在玩中學，愉快地成長。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（約300字）。
在孩子的學前教育中，培養(yǎng)孩子的獨立性非常重要。我會讓孩子自己嘗試做一些事情，如穿衣服、洗漱等。在這個過程中，孩子不僅能夠學會一些生活技能，更能夠培養(yǎng)自己的認知能力和解決問題的能力。當然，對于孩子的安全和健康，我們也需要進行適當?shù)南拗坪鸵龑АＭㄟ^這種方式，孩子不斷地獨立成長，適應更高的學習和生活要求。
第五段：總結與展望（約200字）。
個人在孩子的學前教育中，通過營造良好家庭環(huán)境、發(fā)揮游戲的教育作用、培養(yǎng)孩子的獨立性等多種方式，得到了一些心得體會。當然，在孩子的成長路上，我們還需要不斷地探索、嘗試，努力為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們在今后的教育工作中，能夠繼續(xù)通過各種方式，幫助孩子更快樂、健康地成長。
學前教育學生個人心得體會篇十一
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學前教育學生個人心得體會篇十二
在這個夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。在因為清中有著優(yōu)美的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴格的校紀校規(guī)、濃厚的學習氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位學生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷汲取養(yǎng)分，積極進取，快樂成長……
帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣于此時的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有著更透切的了解。
此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的希望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因為，我有夢想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!
我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。
恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧!
學前教育學生個人心得體會篇十三
在學前教育中，參加各種比賽成為了一種流行的趨勢。學生們通過參賽，能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自信心，提高交流能力，展示個性和才藝。參賽既是一種學習的機會，也是對學生自身綜合素質的考驗。通過參賽，學生可以從中獲得成功的喜悅和失敗的教訓，這對于他們的成長和發(fā)展都是寶貴的經(jīng)驗。因此，學前教育中的學生參賽是一種有益的活動，能夠促進學生全面發(fā)展。
第二段：參賽的準備工作（200字）。
為了能夠取得好的成績，學生在參賽前需要做一系列的準備工作。首先，他們需要明確參賽的目標，并制定一個合理的計劃。其次，要全面了解比賽要求和評分標準，以便在表演中有針對性的準備。此外，學生還需要進行專業(yè)知識的學習和技能的訓練，不斷提升自己的實力。在參賽的過程中，要密切關注自己的進步，并不斷調整自己的表現(xiàn)方式，以便更好地適應比賽的要求。只有充分的準備，才能夠在比賽中發(fā)揮出自己的潛力，取得出色的成績。
第三段：參賽過程中的收獲和體會（400字）。
從比賽開始到結束的過程中，學生會經(jīng)歷各種各樣的心態(tài)和情緒變化。在比賽前，會感到緊張和不安，擔心自己的表現(xiàn)是否能夠達到預期的目標。然而，在比賽的過程中，通過與其他選手的交流和觀摩，學生會發(fā)現(xiàn)自己的潛力遠遠超過自己的想象。他們會看到其他同學們的精彩表現(xiàn)，自己也會在舞臺上表現(xiàn)出獨特的個性和才藝。在得到評委和觀眾的認可后，學生會體會到自己努力的價值和成就感，這種體會將會激發(fā)他們更加努力的動力。而無論是獲得獎項還是失敗，學生都會從中吸取經(jīng)驗教訓，并展望未來的提升空間。
第四段：參賽經(jīng)驗對學生的影響（200字）。
參賽經(jīng)驗對學生的成長和發(fā)展有著積極的影響。首先，參賽經(jīng)驗能夠培養(yǎng)學生的自信心，讓他們相信自己的能力和潛力。無論是在比賽中獲得好成績還是失敗，學生都能夠通過參賽經(jīng)驗意識到自己的價值和存在感。其次，參賽經(jīng)驗還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。在比賽中，學生需要與其他選手和觀眾進行互動和交流，這鍛煉了他們與人溝通的能力和團隊合作的意識。此外，參賽經(jīng)驗還能夠激發(fā)學生對學習的熱情和對進步的追求，為他們的學習動力提供了強有力的支撐。
通過參加比賽，學前教育學生能夠在各方面得到鍛煉和提高。比賽既是一種實踐，也是一種檢驗。學生通過比賽，不僅可以展示自己的才藝和個性，更重要的是在比賽的過程中學會了如何面對壓力和挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何從失敗中吸取經(jīng)驗。因此，對于學前教育學生而言，參加比賽是一種非常有意義的活動。為了能夠在比賽中取得好成績，學生需要提前做好準備，明確目標，制定計劃。在比賽中，要保持自信，積極參與，爭取最好的成績。無論是勝利還是失敗，學生都應該從中吸取經(jīng)驗，并繼續(xù)努力提高自己。
學前教育學生個人心得體會篇十四
學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的.紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
作為一名學前班教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
學前教育學生個人心得體會篇十五
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
學前教育學生個人心得體會篇十六
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：”紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在。
歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學前教育學生個人心得體會篇十七
第一段：參加比賽的初衷與準備（200字）。
作為一名學前教育專業(yè)的學生，我一直以來都對學前教育的發(fā)展充滿熱忱，并希望能夠為兒童的成長與教育事業(yè)做出貢獻。當我聽說有一次關于學前教育的比賽即將舉行時，我立刻報名參加。為了備戰(zhàn)這次比賽，我花費了大量時間和精力進行學習和準備，在收集各種教育資源的同時，也積極鍛煉自己的演講和表達能力，以便在比賽中能夠充分展示自己的能力和見解。
第二段：比賽的過程與體驗（300字）。
比賽的過程中，我深刻地體會到了參與其中的緊張與興奮。在比賽的前一天，我進行了反復的演練和調整，以保證我的表達更加流利和準確。在比賽的現(xiàn)場，我感受到了和其他選手的緊張對抗與高度競爭。然而，我的準備和努力并沒有白費，在比賽中我表現(xiàn)出色，成功地將我的思想和對學前教育的熱愛傳達給了觀眾和評委。
第三段：通過比賽獲得的收獲與成長（300字）。
比賽結束后，我意識到自己在這次比賽中不僅僅是收獲了第一名的榮譽，更重要的是收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)自己在表達能力、策劃能力和團隊合作方面都有了很大的提高。同時，比賽也讓我更深入地了解了學前教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，這將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第四段：對比賽經(jīng)歷的反思與展望（200字）。
回顧這次參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在準備的過程中存在一些不足之處。首先，我在研究和收集資料時未能充分挖掘和應用最新的學前教育理論和實踐成果，這是我需要進一步加強的地方。此外，在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張情緒對表達能力產(chǎn)生了一定的影響，這是我需要更加訓練和調整的方面。未來，在學習和參與類似比賽的過程中，我將更加注重這些問題的改進和提升。
第五段：參賽經(jīng)歷的啟示與總結（200字）。
通過這次學前教育比賽的經(jīng)歷，我意識到只有不斷學習和積累知識，才能在教育行業(yè)中立足并取得更好的成績。更重要的是，作為一名學前教育人，我們應該保持持續(xù)關注和深入研究行業(yè)動態(tài)，以應對和解決各種教育問題。同時，比賽經(jīng)歷也進一步激發(fā)了我對學前教育事業(yè)的熱情，我將更加努力地學習和實踐，為兒童的成長和未來的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
對于學前教育專業(yè)的學生而言，參加比賽既是一種鍛煉，也是一種學習和成長的機會。通過這次比賽的經(jīng)歷，我充分體會到了自身的不足和需要進一步提升的地方，并且明確了自己的發(fā)展方向。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我將能夠成為一名優(yōu)秀的學前教育人，為兒童的幸福成長貢獻自己的力量。
學前教育學生個人心得體會篇十八
當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育結束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么?；叵肫?天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親，第一次想到父親母親對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們都還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。父親的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“_流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當1個好學生。我可以把的成績用來回報父母，我一定可以的!
學前教育學生個人心得體會篇十九
學前教育是孩子教育的第一步，是孩子步入學校大門的重要時刻。作為一個即將入學的學前教育學生，我深深體會到了入學的重要性，也收獲了不少寶貴的心得體會。在這里，我將分享我在學前教育入學過程中所獲得的五個方面心得體會。
首先，合作與友誼。在學前教育中，我大大加強了與同學們之間的合作和友誼。在一起學習、玩耍的時候，我們互相幫助，共同進步。當我們面臨一些困難和挑戰(zhàn)時，我們會互相鼓勵和支持。通過這種合作與友誼，我更好地了解到團隊的力量和集體的力量是多么的重要，也更好的享受到了與他人一同成長的樂趣。
其次，自理能力的提升。在學前教育中，老師們會教我們掌握一些基本的自理能力，例如穿衣、吃飯、小便等。在開始的時候，我常常覺得很難，但是經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸學會了自己獨立完成一些小事情。我能夠穿好衣服、系好鞋帶，還能獨立用筷子、勺子吃飯。這些自理能力的提升不僅讓我更加獨立，也為今后的生活打下了基礎。
第三，學習樂趣的發(fā)現(xiàn)。學前教育中的學習并不是枯燥無味的，相反，它充滿了樂趣和驚喜。教師們用生動有趣的教學方式和游戲活動，激發(fā)我們的學習興趣。例如，在數(shù)學課上，老師會用卡通形象和操練游戲來教我們數(shù)數(shù)和簡單的加減法。這種方式讓我感到很快樂，并且激發(fā)了我的好奇心。我開始更加主動地學習，享受和探索未知的樂趣。
第四，尊師重教的意識。在學前教育中，老師們給予了我很多關懷和愛護，他們是我們的引路人、朋友和保護者。他們耐心地教導我們學習，細心地照顧我們的需求。在這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了對老師的尊敬和感激之情。我明白了老師的辛勤付出和愛心，我懂得了尊師重教的意義。
最后，獨立思考和表達的能力。在學前教育中，我不僅在學習上獲得了知識，還學會了獨立思考和表達自己的觀點。老師經(jīng)常鼓勵我們發(fā)表自己的意見，自由地表達自己的想法。通過這種交流，我學會了思考問題、形成獨立的觀點，并能夠清晰地表達出來。這種能力將在我今后的學習和生活中起到重要的作用。
綜上所述，學前教育入學心得體會讓我受益匪淺。通過學前教育，我不僅提升了合作與友誼、自理能力、學習樂趣的發(fā)現(xiàn)、尊師重教的意識，還培養(yǎng)了獨立思考和表達的能力。這些都為我今后的學習和成長奠定了堅實的基礎。我相信，在學前教育的指引下，我能夠在未來的學習和生活中繼續(xù)成長，做一個有愛心、有思考能力、有責任感的人。
學前教育學生個人心得體會篇二十
實習一直是高校實踐教學不可缺少的重要一環(huán),對高校學生,尤其是經(jīng)管類專業(yè)的學生專業(yè)知識的鞏固和運用發(fā)揮不可替代的作用。學前教育是基礎教育的重中之重,是國民素質全面提升的基礎。那么，請根據(jù)自身的實習經(jīng)歷，寫下一份學前教育心得總結吧。你是否在找正準備撰寫“學前教育實習個人心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
一、實習收獲。
通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。原因有：
(一)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性.
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激發(fā)學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在的問題與不足。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經(jīng)過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環(huán)境，并且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現(xiàn)將基本情況總結如下：
一、學科教學實習。
(一)聽課。
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學。
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講臺的時候，內心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學習到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態(tài)應該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點，肢體語言應該豐富、協(xié)調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。
二、教學感受。
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
__月__日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑒定。
一、教學方面。
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。
教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求_為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，鑒定出了以下教學方法：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統(tǒng)一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話?？墒?，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。透過這一次的實習班主任工作，自我初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent?？墒?，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。
學前教育學生個人心得體會篇二十一
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學前教育學生個人心得體會篇二十二
實習班級：xxx班。
指導教師：xxx。
實習目的：能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用于實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學方法。
(一)保育工作。
進入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察并且學習，了解作為一個保育老師應該做什么，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態(tài)，在接下來的一周，我進行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全;熱時，提醒幼兒減衣服;喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養(yǎng)他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
(二)聽課見習。
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗，取長補短，所以對于每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數(shù)學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼兒園》、數(shù)學活動《快樂幼兒園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。
(三)課堂教學。
來到幼兒園實習已經(jīng)是第三周了。接下來的時間里我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
的時間幾乎沒有。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發(fā)表自己的看法這個環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以后的教學中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時間過得太快，幼兒園的實習結束了?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數(shù)同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。
一個成長的過程，也是必須的過程。
在以后的學習中，我要努力提高自己的語言表達能力，豐富自己的詞語，特別是讓自己的語言兒童化，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動和語言活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學習過程中，這些都是我今后必須努力的方向。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經(jīng)驗，受益匪淺。
最后感謝我的指導教師，正是您的不辭勞苦，才有了我豐富的實習經(jīng)驗。
學前教育學生個人心得體會篇二十三
有幸參加了為期x天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
這次的xx參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基矗認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！