計劃可以幫助我們有效地管理資源,確保各項工作和學習任務的順利進行。制定計劃前,我們需要明確目標,明確自己想要實現(xiàn)什么。借鑒范文中的經(jīng)驗和教訓,我們可以制定出更加科學和合理的計劃。
高中物理個人教學工作計劃篇一
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎偏弱,學生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內(nèi)容不適應。
初中物理內(nèi)容比較直觀,富有生活氣息,內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應。
(3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創(chuàng)精神。
3、學習能力存在不足。
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,建構(gòu)物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手。
(3)應用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數(shù)運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結(jié),綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟。
有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,容易松懈。
本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法,了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎,有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中,學生將在學習物理基礎知識的同時,初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。
本模塊劃分為以下兩個二級主題:
運動的描述。
相互作用與運動規(guī)律。
(一)運動的'描述。
(1)通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。
(2)通過對質(zhì)點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(二)相互作用與運動規(guī)律。
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
(2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
(3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標量,用力的合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗,探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意。
學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應,及時調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調(diào)動筆、思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
3、要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
最后,希望小編整理的上學期高一物理教學工作計劃對您有所幫助,祝同學們學習進步。
高中物理個人教學工作計劃篇二
初中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2.重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能。
使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律,要求學生熟練掌握并用于實際,能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
3.重視科學探究,強調(diào)過程與方法的學習。
在物理知識與技能的探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6.搞好集體備課,狠抓學生輔導,落實分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務。
7.繼續(xù)堅持以自修反思為平臺,扎實開展課堂教學改革,提高教師的課堂教學水平。
8.鞏固“初中物理探究性學習”課題的成果。
9.進行省級課題“初中物理發(fā)展性學習評價”的第2階段的工作。
10.認真組織遠程教育資源的使用,加強教師的現(xiàn)代教育技術應用培訓。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育應用系統(tǒng),能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課;會制作電子教案、課件,運用遠程教育資源制作教案課件。
(二)教學進度。
初三教師要根據(jù)這學期時間緊,內(nèi)容多,任務重,要求高的特點,認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,復習時掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務。具體安排如下:
9月1日至9月30日,完成新課第11、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日,完成新課第13、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日,完成新課第15、16章的內(nèi)容。
12月1日至12月30日,完成新課第17章的內(nèi)容。
20__年1月1日至1月20日,學生自主復習。
高中物理個人教學工作計劃篇三
要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗,學會使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗,有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。
要重在理解學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎上經(jīng)過抽象、概括得來的,或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識,要有一個科學思維的過程。不重視這個過程,頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文,就不能真正理解知識,思維也得不到訓練。要重在理解,有意識地提高自己的科學思維能力。
要學會運用知識學到的知識,要善于運用到實際中去。不注意知識的運用,你得到的知識還是死的,不豐滿的,而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中,擴展和加深自己的知識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。
要做好練習做練習是學習物理知識的一個環(huán)節(jié),是運用知識的一個方面。每做一題,務求真正弄懂,務求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話,希望同學們能記住他的教誨。
“做習題可以加深理解,融會貫通,鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因為你做習題時有時只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設法去弄懂它,到了這種地步,習題就可以少做?!?BR> 一、多作圖。
物理題目往往都是先給一個實際問題,然后要求學生將其物理背景分析出來,畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個非常直觀的印象,比如力學里面的運動問題,受力分析問題,電磁學里面,線圈如何轉(zhuǎn)動啊,磁力線方向啊,你不畫出示意圖根本就不能做出題目,除非你的腦子里有個圖。圖畫出來了,自然要聯(lián)系到要對這個圖作標注,這就引出下個問題。
二、多標物理量。
這個題目究竟用到了哪些物理量,你都要把它們標注在這個示意圖上,大小,方向,施受性質(zhì),都要給出來。當然方向一般是假定的,你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負來判斷方向。
三、多導公式。
公式在計算中是至關重要的,根據(jù)定理,還有剛才標注的物理量,列出方程,計算得到結(jié)果。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導出來的,這個就需要你理論基礎比較扎實,其實只要多加練習,這個是沒什么問題的。
四、少想當然。
學習物理,千萬不要自以為是,想當然的就得到什么結(jié)論,雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學家猜,也可以說是蒙出來的,然后經(jīng)過實驗驗證符合,就拿出來發(fā)表,但是我們畢竟是物理的初學者,還沒這個本事,所以我們要老老實實的,按部就班的推導計算,不要自己亂猜。
高中物理個人教學工作計劃篇四
根據(jù)上學期制訂教學進度,結(jié)合學生特點,注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力,在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務,夯實基礎,查漏補缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析:
這學期擔任高三238班,239班的物理教學
1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學任務。
2、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。
1、專題復習,分項突破
2、高考分析,能力引導
4、力爭在201年高考理綜取得好成績
1、面向全體,分類分層次指導。
從全面提高學生的素質(zhì),對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。
2、抓好基礎教學,注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準,在教學中應強調(diào)理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。
一輪復習在3、1日結(jié)束
二、第二階段:專題復習(201。3。1———201。4。15)
高中物理個人教學工作計劃篇五
1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的`教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高中物理個人教學工作計劃篇六
一、認真?zhèn)湔n:
1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理_科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課:
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
三、認真輔導:
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有針對性地對學生進行輔導。
四、認真學習:
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高中物理個人教學工作計劃篇七
初中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2、重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能。
使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律,要求學生熟練掌握并用于實際,能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
3、重視科學探究,強調(diào)過程與方法的學習。
在物理知識與技能的探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
4、情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
5、注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6、搞好集體備課,狠抓學生輔導,落實分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務。
7、繼續(xù)堅持以自修反思為平臺,扎實開展課堂教學改革,提高教師的課堂教學水平。
8、鞏固“初中物理探究性學習”課題的成果。
9、進行省級課題“初中物理發(fā)展性學習評價”的第2階段的'工作。
10、認真組織遠程教育資源的使用,加強教師的現(xiàn)代教育技術應用培訓。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育應用系統(tǒng),能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課;會制作電子教案、課件,運用遠程教育資源制作教案課件。
初三教師要根據(jù)這學期時間緊,內(nèi)容多,任務重,要求高的特點,認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,復習時掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務。具體安排如下:
9月1日至9月30日,完成新課第11、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日,完成新課第13、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日,完成新課第15、16章的內(nèi)容。
12月1日至12月30日,完成新課第17章的內(nèi)容。
20xx年1月1日至1月20日,學生自主復習。
高中物理個人教學工作計劃篇八
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質(zhì),領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學目標。
通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法。
1、以“本”為本,以“綱”為綱。
“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。
2、因材施教,“生動活潑”
在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平??傊?,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益,精益求精。
發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習,溫故知新。
學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練,提高能力。
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質(zhì)量。
四、新課教學時間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)。
1、(1套單元測試卷)了解學生,做好初高中的銜接2課時。
2、第一章、力(共9課時)。
第一節(jié)、緒論1課時。
第二節(jié)、力,重力。1課時。
第三節(jié)、彈力1課時。
第四節(jié)、摩擦力1課時。
第五節(jié)、力的合成1課時。
第六節(jié)、力的分解1課時。
第七節(jié)、補充受力分析1課時。
章節(jié)綜合講解1課時。
單元過關命題人:楊智老師。
3、第四章、物體的平衡(共7課時)。
第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時。
第二節(jié)、平衡。
條件的應用1課時。
第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時。
第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例。
(隔離法、整體法)2課時。
章節(jié)綜合講解1課時。
單元過關命題人:李勇老師。
4、第二章、直線運動(共14課時)。
第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時。
第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時。
第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象1課時。
第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時。
第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時。
第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時。
第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結(jié)論的推導2課時。
各知識點和單元過關命題人:趙寶勝老師。
期中考試。
5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)。
第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變1課時。
第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時。
單元過關命題人:張有望老師。
6、第五章、曲線運動(共11課時)。
第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用2課時。
第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時。
第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時。
單元過關命題人:邢淑芳老師。
高中物理個人教學工作計劃篇九
(一)教材分析:
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設計》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析:
1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握:高三279,275為理科基礎班,雖然相對來說物理基礎較差,但學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。
1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
1~2周:物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》。
3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》。
5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》。
7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》。
9~10周:物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》。
11~12周:選修3-1第六章《靜電場》。
13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》。
15~16周:選修3-1第八章《磁場》。
17~18周:選修3-2第九章《電磁感應》。
19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》。
21~22周:選修3-5第十一章《動量》。
1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾。
(1)優(yōu)化教學過程。
(2)優(yōu)化教學方法。
(3)合理安排時間,計劃安排時間。
(4)不減進度,把握難度。
(5)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化。
(6)認識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分。
(7)對基本規(guī)律,明確成立條件和應用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題。
2、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢,應采取的措施。
(1)加強基礎,提高能力。
基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯(lián)系實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發(fā)學生思維,增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣,學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學科內(nèi)綜合為主)。
高中物理個人教學工作計劃篇十
計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面小編給大家?guī)砀咧形锢斫虒W工作計劃5篇,希望大家喜歡!
一、加強師德修養(yǎng),提高政治思想覺悟。
認真貫徹學校和教科研中心的要求,使教師自覺遵守辦公考勤制度,維護正常的教學辦公秩序,提高辦公效率。遵循教育規(guī)律,樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀,一切以教育為中心,一切為了學生,牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念,關心愛護學生,增強責任心、進取心、事業(yè)心。
二、加強業(yè)務學習,適應新形勢的要求。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》,研究自己的教學對象,以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),靈活運用多種教學策略,有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中,充分發(fā)揮主動性,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。
要努力適應課程改革的需要,繼續(xù)學習,更新觀念,豐富知識,提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書,精心鉆研教科書,在與學生平等對話的合作互動中,加強對學生的點撥和指導,實現(xiàn)教學相長。
三、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
每周三和周四課外活動時間進行集體備課,由備課組長總結(jié)前段工作,布置下段教學的進度和內(nèi)容,搞好計劃分工,落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容,確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按計劃行事,做到事事有時做,時時有事做。
四、狠抓教學過程,猛促教學成績。
1.在集體備課的基礎上,重視個人復備,做到集體通研和個人復備的完美結(jié)合,鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。
2.在課堂教學中,努力貫徹物理課程標準的精神,樹立新的教學理念,向課堂四十分鐘要成績。
3.及時批改作業(yè),提高自習輔導質(zhì)量,作業(yè)批改及時、認真,批語要有指導性和激勵作用,自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律,督促學生完成定下的練習和預習任務,分類輔導好學生。
4.組織好單元過關考試,要求流水批閱,交叉統(tǒng)計,及時上報成績,做好試卷講評工作。
1.指導思想。
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開,立足課堂教學,按照新課程標準,深化教學改革,規(guī)范教與學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力,進一步提高物理課堂教學質(zhì)量。
2.工作目標。
本學期高二物理備課組的主要任務是:理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務;文科班完成高中物理選修1-1教學并進行一輪學業(yè)水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養(yǎng)學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣;文科班要充分調(diào)動學生的積極性,進行有效的學習和復習,尤其是注意薄弱學生的學習管理,減少掉隊人群。
2.重點工作。
2.1、組內(nèi)活動。
備課組每單周五上午進行集體備課,研討、交流教學體會,探討有效的教學措施與方法,隔周進行一次推礳聽課,課后及時進行評議,提高課堂教學設計的質(zhì)量。每周進行一次學習效果評測,包括對典型錯誤的滾動訓練,每章進行一次階段性評價,及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題并在后繼的教學中加以糾正。認真參加市、區(qū)組織的教學研究活動,虛心學習外校、外地的經(jīng)驗。
2.2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手。
扎扎實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》,認真參加區(qū)教研活動,利用備課組活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求,認真編寫導學案,并組織研討修改,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構(gòu)成,課前預習時間15分鐘,課后練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練,例題盡可能有變式訓練,課堂反饋與課后練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現(xiàn),強化學生對知識點的記憶及重點公式與規(guī)律和應用訓練。
2.3、認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,精講精練,逐步提高學生的能力。
2.4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,同時也做好輔差工作,對學習困難的學生要特別關注,并安排必要的個別輔導。
2.5、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,充分調(diào)動全體學生的學習潛能與熱情,以學生參與為主形式,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生學習的興趣,注重培養(yǎng)學生學習方法。
2.6、組織物理學科課外學習興趣小組,引導學生開展有趣的應用物理知識的學習活動,激發(fā)學習的學習興趣。
本學期高二物理的主要任務是:圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作,既完成教書任務,更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求,完成本學期整體教育教學工作計劃,使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績,特作出如下工作計劃。
1.扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學期的教育教學工作要求,重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2.認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。
3.進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4.控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生,所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主,配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,以便掌握學生在學習上周知識的情況,并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,加強對重點學生輔導力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。
5.加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。
一、指導思想。
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的思維能力。
二、教學目標。
通過教學,達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成老師課外布置的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學方法。
針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎,具體措施如下:
1、精講精練。
a、精講:首先,概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重點概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學中,要把握好進度。
b、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習,作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習?,F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學聯(lián)系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析。
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差,因此,我在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學期的教育教學工作要求,重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。
3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生,所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主,配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,以便掌握學生在學習上周知識的情況,并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,加強對重點學生輔導力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。
高中物理個人教學工作計劃篇十一
全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,以學生為中心,因材施教,分層教學,使學生具備良好的素質(zhì),大力提高學生的思維能力。
通過教學,達到學生"三基"過關,能力增強的目的,學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,用物理知識去解決實際問題的習慣,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
課堂教學于課后輔導相結(jié)合,集體講授與個別輔導相結(jié)合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,習題融入課堂教學中,以拓寬學生的視野。
1、培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣,使學生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動筆(特別是教材,教材中的例,習題)良好的學習習慣。
2、要求每位學生認真作好課本上的每一道題,督促學生更正錯題,及時輔導作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、了解學生學習的實際困難,幫助其解決困難并給以學法上的指導。
設立進步目標,鼓勵,表揚進步者。
4、結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,對不同層次的學生加強教學。
高中物理個人教學工作計劃篇十二
物理是一門實驗與理論相結(jié)合的科學,物理基礎教學更要注重技能的訓練,高中物理實驗教學計劃。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,在安全第一的前提下,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
學校有物理實驗室一個,有16個教學班級,其中八年級有8個教學班,8個教學班。在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點,激發(fā)并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過,為,探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,學習科學研究為,科學探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學搜集整理的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的.學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,工作計劃《高中物理實驗教學計劃》。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
xxx。
高中物理個人教學工作計劃篇十三
物理是一門以實驗為基礎的自然學科,從物理科學的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
1、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
2、通過物理實驗能引導學生的物理教學認識;為學生提供物理事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論,驗證物理假說提供事實性知識。
3、掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的'觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。
分組實驗有:用打點計時器測物體的速度,探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律,探究加速度與力、質(zhì)量的關系。
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
1、嚴格要求,按程序進行操作。
2、認真組織,精心輔導。
3、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
高中物理個人教學工作計劃篇十四
物理在絕大多數(shù)的省份既是會考科目又是高考科目,在高中的學習中占有重要地位。
本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作,這是我走上工作崗位的新起點,我一定化壓力為動力,在教學中不斷改進,達到最佳的教學效果。
一、學生情況分析。
對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年級來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,學生學習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認真負責的,但是九班就會比較馬虎一點,我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。
但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務是完成教科版必修1的教材,這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系,共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。
1、強調(diào)從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;。
3、強調(diào)基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎,有很多重難點都是高考、liuxue86會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,因此務必要引起學生重視。
三、教學進度安排:
第1-5周第一章運動的描述(單元考試)。
第6-9周第二章力(單元考試)。
第1215周第三章牛頓運動定律。
第21周期末考試。
四、本學期應達到的教學目標。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題。
1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,并在教學中不斷得以改進突破。
6、在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
充分利用網(wǎng)絡資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高中物理個人教學工作計劃篇十五
1、學生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平??荚囶}的思維量不大,能力要求也不很高,很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。
2、教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
1、認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責,也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講,物理本站課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
5、學習新的教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。
6、重視實驗,重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務。
2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練,增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
高中物理個人教學工作計劃篇十六
本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學校,社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學能力方面
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
a.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當?shù)墓膭詈椭С?,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。
c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。
高中物理個人教學工作計劃篇十七
認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神,結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求,緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標,利用泰州市教科研基地這塊平臺,以主體參與課堂教學改革為核心,以提高教學質(zhì)量為根本,搞好課題研究,為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
1.進一步完善物理主體參與課堂教學模式,切實提高課堂教學的有效性,做好課題研究。
2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文,做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3.深入開展課題研究,爭取至少新開設一個課題,中期推進一個課題。
4.組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5.按照教育局要求,完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作,在新學期按要求完成規(guī)定的.學生實驗。
6.本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習,按計劃完成以下任務:
1.認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”,深入理解新課程理念,結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫業(yè)務論文,參加各類論文評比活動,努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表,本學期每人至少達到一篇。
3.強化師德師風建設,在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論,提高組內(nèi)教師師德水平,進行德育工作研究,為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4.總結(jié)教學經(jīng)驗,進行教學反思,搞好教研活動,討論交流教學心得,提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益。以課改為抓手,以教科研為特色,培養(yǎng)“大師”“名師”。
1.各備課組共同研究,全面實行主體參與課堂教學模式教學,校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是:
(1)全面實行主體參與課堂教學模式,提高課堂教學質(zhì)量;
2.加強教學常規(guī)調(diào)研,協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織教師上好各種示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求,做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。
畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用主體參與課堂教學模式,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高物理成績。
高一:研究新教材內(nèi)容方面的變化,參照新版教材修改上屆編寫的校本教材,校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點,積極開展教學研究、課題研究。
高二:新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點,結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科:研究20xx年高考試卷,20xx高考說明,找出變化情況,結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科:編寫新的教學計劃,完成教學任務,探究主體參與課堂模式,對于我校“差生選文科,理科薄弱選文科”的特點,進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究,爭取期末之前中期推進。
高三:針對目前高考對選修科目要求降低,研究3+1+1高考復習工作,在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下,強調(diào)本科目學習的重要性,本著顧全大局,一切為學生著想的原則,切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作,嚴格按照高考考試說明教學,不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
8、高二信息技術。
10、高二物理(理)。
14、高二物理(文)。
高中物理個人教學工作計劃篇一
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎偏弱,學生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內(nèi)容不適應。
初中物理內(nèi)容比較直觀,富有生活氣息,內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應。
(3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創(chuàng)精神。
3、學習能力存在不足。
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,建構(gòu)物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手。
(3)應用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數(shù)運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結(jié),綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟。
有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,容易松懈。
本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法,了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎,有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中,學生將在學習物理基礎知識的同時,初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。
本模塊劃分為以下兩個二級主題:
運動的描述。
相互作用與運動規(guī)律。
(一)運動的'描述。
(1)通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。
(2)通過對質(zhì)點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(二)相互作用與運動規(guī)律。
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
(2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
(3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標量,用力的合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗,探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意。
學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應,及時調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調(diào)動筆、思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
3、要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
最后,希望小編整理的上學期高一物理教學工作計劃對您有所幫助,祝同學們學習進步。
高中物理個人教學工作計劃篇二
初中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2.重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能。
使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律,要求學生熟練掌握并用于實際,能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
3.重視科學探究,強調(diào)過程與方法的學習。
在物理知識與技能的探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
5.注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6.搞好集體備課,狠抓學生輔導,落實分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務。
7.繼續(xù)堅持以自修反思為平臺,扎實開展課堂教學改革,提高教師的課堂教學水平。
8.鞏固“初中物理探究性學習”課題的成果。
9.進行省級課題“初中物理發(fā)展性學習評價”的第2階段的工作。
10.認真組織遠程教育資源的使用,加強教師的現(xiàn)代教育技術應用培訓。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育應用系統(tǒng),能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課;會制作電子教案、課件,運用遠程教育資源制作教案課件。
(二)教學進度。
初三教師要根據(jù)這學期時間緊,內(nèi)容多,任務重,要求高的特點,認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,復習時掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務。具體安排如下:
9月1日至9月30日,完成新課第11、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日,完成新課第13、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日,完成新課第15、16章的內(nèi)容。
12月1日至12月30日,完成新課第17章的內(nèi)容。
20__年1月1日至1月20日,學生自主復習。
高中物理個人教學工作計劃篇三
要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗,學會使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗,有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。
要重在理解學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎上經(jīng)過抽象、概括得來的,或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識,要有一個科學思維的過程。不重視這個過程,頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文,就不能真正理解知識,思維也得不到訓練。要重在理解,有意識地提高自己的科學思維能力。
要學會運用知識學到的知識,要善于運用到實際中去。不注意知識的運用,你得到的知識還是死的,不豐滿的,而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中,擴展和加深自己的知識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。
要做好練習做練習是學習物理知識的一個環(huán)節(jié),是運用知識的一個方面。每做一題,務求真正弄懂,務求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話,希望同學們能記住他的教誨。
“做習題可以加深理解,融會貫通,鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因為你做習題時有時只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設法去弄懂它,到了這種地步,習題就可以少做?!?BR> 一、多作圖。
物理題目往往都是先給一個實際問題,然后要求學生將其物理背景分析出來,畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個非常直觀的印象,比如力學里面的運動問題,受力分析問題,電磁學里面,線圈如何轉(zhuǎn)動啊,磁力線方向啊,你不畫出示意圖根本就不能做出題目,除非你的腦子里有個圖。圖畫出來了,自然要聯(lián)系到要對這個圖作標注,這就引出下個問題。
二、多標物理量。
這個題目究竟用到了哪些物理量,你都要把它們標注在這個示意圖上,大小,方向,施受性質(zhì),都要給出來。當然方向一般是假定的,你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負來判斷方向。
三、多導公式。
公式在計算中是至關重要的,根據(jù)定理,還有剛才標注的物理量,列出方程,計算得到結(jié)果。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導出來的,這個就需要你理論基礎比較扎實,其實只要多加練習,這個是沒什么問題的。
四、少想當然。
學習物理,千萬不要自以為是,想當然的就得到什么結(jié)論,雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學家猜,也可以說是蒙出來的,然后經(jīng)過實驗驗證符合,就拿出來發(fā)表,但是我們畢竟是物理的初學者,還沒這個本事,所以我們要老老實實的,按部就班的推導計算,不要自己亂猜。
高中物理個人教學工作計劃篇四
根據(jù)上學期制訂教學進度,結(jié)合學生特點,注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力,在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務,夯實基礎,查漏補缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。
(二)學生學情分析:
這學期擔任高三238班,239班的物理教學
1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學任務。
2、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。
1、專題復習,分項突破
2、高考分析,能力引導
4、力爭在201年高考理綜取得好成績
1、面向全體,分類分層次指導。
從全面提高學生的素質(zhì),對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。
2、抓好基礎教學,注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準,在教學中應強調(diào)理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。
一輪復習在3、1日結(jié)束
二、第二階段:專題復習(201。3。1———201。4。15)
高中物理個人教學工作計劃篇五
1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的`教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有針對性地對學生進行輔導。
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高中物理個人教學工作計劃篇六
一、認真?zhèn)湔n:
1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點,以及新的課改精神和物理_科的高考要求和特點,制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材,力求準確把握教材編寫意圖,抓住重點和難點,設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課:
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
三、認真輔導:
及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有針對性地對學生進行輔導。
四、認真學習:
1、堅持聽課,注意學習組里老師的教學。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習,積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
高中物理個人教學工作計劃篇七
初中物理教學,應按新課標理念,以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2、重視“雙基”,使學生掌握一定的物理知識與技能。
使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律,要求學生熟練掌握并用于實際,能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力。
3、重視科學探究,強調(diào)過程與方法的學習。
在物理知識與技能的探索與學習過程中,使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中,要使學生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立,是與科學知識的學習等同的。
4、情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責任感。
5、注重科學探究,提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6、搞好集體備課,狠抓學生輔導,落實分層教學,把握標高,圓滿完成教學任務。
7、繼續(xù)堅持以自修反思為平臺,扎實開展課堂教學改革,提高教師的課堂教學水平。
8、鞏固“初中物理探究性學習”課題的成果。
9、進行省級課題“初中物理發(fā)展性學習評價”的第2階段的'工作。
10、認真組織遠程教育資源的使用,加強教師的現(xiàn)代教育技術應用培訓。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠程教育應用系統(tǒng),能播放空中課堂、能用遠程教育資源上課、備課;會制作電子教案、課件,運用遠程教育資源制作教案課件。
初三教師要根據(jù)這學期時間緊,內(nèi)容多,任務重,要求高的特點,認真學習新課標,深入鉆研新教材,精心備課,復習時掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務。具體安排如下:
9月1日至9月30日,完成新課第11、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日,完成新課第13、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日,完成新課第15、16章的內(nèi)容。
12月1日至12月30日,完成新課第17章的內(nèi)容。
20xx年1月1日至1月20日,學生自主復習。
高中物理個人教學工作計劃篇八
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質(zhì),領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學目標。
通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法。
1、以“本”為本,以“綱”為綱。
“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。
2、因材施教,“生動活潑”
在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業(yè)進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平??傊?,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益,精益求精。
發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習,溫故知新。
學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練,提高能力。
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質(zhì)量。
四、新課教學時間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)。
1、(1套單元測試卷)了解學生,做好初高中的銜接2課時。
2、第一章、力(共9課時)。
第一節(jié)、緒論1課時。
第二節(jié)、力,重力。1課時。
第三節(jié)、彈力1課時。
第四節(jié)、摩擦力1課時。
第五節(jié)、力的合成1課時。
第六節(jié)、力的分解1課時。
第七節(jié)、補充受力分析1課時。
章節(jié)綜合講解1課時。
單元過關命題人:楊智老師。
3、第四章、物體的平衡(共7課時)。
第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件1課時。
第二節(jié)、平衡。
條件的應用1課時。
第三節(jié)、補充正交分解法的思想1課時。
第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例。
(隔離法、整體法)2課時。
章節(jié)綜合講解1課時。
單元過關命題人:李勇老師。
4、第二章、直線運動(共14課時)。
第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程1課時。
第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象1課時。
第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象1課時。
第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時。
第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時。
第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時。
第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結(jié)論的推導2課時。
各知識點和單元過關命題人:趙寶勝老師。
期中考試。
5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)。
第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變1課時。
第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時。
單元過關命題人:張有望老師。
6、第五章、曲線運動(共11課時)。
第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用2課時。
第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量1課時。
第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算2課時。
單元過關命題人:邢淑芳老師。
高中物理個人教學工作計劃篇九
(一)教材分析:
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設計》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。
(二)學情分析:
1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握:高三279,275為理科基礎班,雖然相對來說物理基礎較差,但學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。
加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:
2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。
1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
1~2周:物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》。
3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》。
5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》。
7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》。
9~10周:物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》。
11~12周:選修3-1第六章《靜電場》。
13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》。
15~16周:選修3-1第八章《磁場》。
17~18周:選修3-2第九章《電磁感應》。
19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》。
21~22周:選修3-5第十一章《動量》。
1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾。
(1)優(yōu)化教學過程。
(2)優(yōu)化教學方法。
(3)合理安排時間,計劃安排時間。
(4)不減進度,把握難度。
(5)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化。
(6)認識基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分。
(7)對基本規(guī)律,明確成立條件和應用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題。
2、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢,應采取的措施。
(1)加強基礎,提高能力。
基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯(lián)系實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發(fā)學生思維,增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣,學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主,以學科內(nèi)綜合為主)。
高中物理個人教學工作計劃篇十
計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面小編給大家?guī)砀咧形锢斫虒W工作計劃5篇,希望大家喜歡!
一、加強師德修養(yǎng),提高政治思想覺悟。
認真貫徹學校和教科研中心的要求,使教師自覺遵守辦公考勤制度,維護正常的教學辦公秩序,提高辦公效率。遵循教育規(guī)律,樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀,一切以教育為中心,一切為了學生,牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念,關心愛護學生,增強責任心、進取心、事業(yè)心。
二、加強業(yè)務學習,適應新形勢的要求。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》,研究自己的教學對象,以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),靈活運用多種教學策略,有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中,充分發(fā)揮主動性,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。
要努力適應課程改革的需要,繼續(xù)學習,更新觀念,豐富知識,提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書,精心鉆研教科書,在與學生平等對話的合作互動中,加強對學生的點撥和指導,實現(xiàn)教學相長。
三、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
每周三和周四課外活動時間進行集體備課,由備課組長總結(jié)前段工作,布置下段教學的進度和內(nèi)容,搞好計劃分工,落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容,確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按計劃行事,做到事事有時做,時時有事做。
四、狠抓教學過程,猛促教學成績。
1.在集體備課的基礎上,重視個人復備,做到集體通研和個人復備的完美結(jié)合,鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。
2.在課堂教學中,努力貫徹物理課程標準的精神,樹立新的教學理念,向課堂四十分鐘要成績。
3.及時批改作業(yè),提高自習輔導質(zhì)量,作業(yè)批改及時、認真,批語要有指導性和激勵作用,自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律,督促學生完成定下的練習和預習任務,分類輔導好學生。
4.組織好單元過關考試,要求流水批閱,交叉統(tǒng)計,及時上報成績,做好試卷講評工作。
1.指導思想。
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開,立足課堂教學,按照新課程標準,深化教學改革,規(guī)范教與學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力,進一步提高物理課堂教學質(zhì)量。
2.工作目標。
本學期高二物理備課組的主要任務是:理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務;文科班完成高中物理選修1-1教學并進行一輪學業(yè)水平考試的復習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養(yǎng)學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣;文科班要充分調(diào)動學生的積極性,進行有效的學習和復習,尤其是注意薄弱學生的學習管理,減少掉隊人群。
2.重點工作。
2.1、組內(nèi)活動。
備課組每單周五上午進行集體備課,研討、交流教學體會,探討有效的教學措施與方法,隔周進行一次推礳聽課,課后及時進行評議,提高課堂教學設計的質(zhì)量。每周進行一次學習效果評測,包括對典型錯誤的滾動訓練,每章進行一次階段性評價,及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題并在后繼的教學中加以糾正。認真參加市、區(qū)組織的教學研究活動,虛心學習外校、外地的經(jīng)驗。
2.2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手。
扎扎實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》,認真參加區(qū)教研活動,利用備課組活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求,認真編寫導學案,并組織研討修改,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構(gòu)成,課前預習時間15分鐘,課后練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練,例題盡可能有變式訓練,課堂反饋與課后練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現(xiàn),強化學生對知識點的記憶及重點公式與規(guī)律和應用訓練。
2.3、認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,精講精練,逐步提高學生的能力。
2.4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,同時也做好輔差工作,對學習困難的學生要特別關注,并安排必要的個別輔導。
2.5、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,充分調(diào)動全體學生的學習潛能與熱情,以學生參與為主形式,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生學習的興趣,注重培養(yǎng)學生學習方法。
2.6、組織物理學科課外學習興趣小組,引導學生開展有趣的應用物理知識的學習活動,激發(fā)學習的學習興趣。
本學期高二物理的主要任務是:圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作,既完成教書任務,更完成教書育人的任務。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求,完成本學期整體教育教學工作計劃,使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績,特作出如下工作計劃。
1.扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學期的教育教學工作要求,重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2.認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。
3.進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4.控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生,所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主,配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,以便掌握學生在學習上周知識的情況,并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,加強對重點學生輔導力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。
5.加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。
一、指導思想。
以學校教務處的教育方針全面展開物理教學,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的思維能力。
二、教學目標。
通過教學,達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成老師課外布置的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學方法。
針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎,具體措施如下:
1、精講精練。
a、精講:首先,概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重點概念的引入和理解應用要多舉例,結(jié)合情景進行教學,這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學中,要把握好進度。
b、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層,做到有縱有橫。
2、及時的反饋。
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習,作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析。
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎的學習?,F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學與磁學,可以說是整個物理學中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學與磁學聯(lián)系在一起,形成了電磁學,其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、學生情況分析。
本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務。對于理科班的學生基礎稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎較差,因此,我在教學中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅實的基礎。
1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領會教學大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學期的教育教學工作要求,重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課,注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。
2、認真學習教育教學理論,了解學術研究的動態(tài),及時調(diào)整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。
3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上,提高一定程度的教學難度及深度,為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學應控制好教學難度,爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。
4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生,所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主,配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,以便掌握學生在學習上周知識的情況,并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,加強對重點學生輔導力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。
5、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。
高中物理個人教學工作計劃篇十一
全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,以學生為中心,因材施教,分層教學,使學生具備良好的素質(zhì),大力提高學生的思維能力。
通過教學,達到學生"三基"過關,能力增強的目的,學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,用物理知識去解決實際問題的習慣,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
課堂教學于課后輔導相結(jié)合,集體講授與個別輔導相結(jié)合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,習題融入課堂教學中,以拓寬學生的視野。
1、培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣,使學生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動筆(特別是教材,教材中的例,習題)良好的學習習慣。
2、要求每位學生認真作好課本上的每一道題,督促學生更正錯題,及時輔導作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、了解學生學習的實際困難,幫助其解決困難并給以學法上的指導。
設立進步目標,鼓勵,表揚進步者。
4、結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,對不同層次的學生加強教學。
高中物理個人教學工作計劃篇十二
物理是一門實驗與理論相結(jié)合的科學,物理基礎教學更要注重技能的訓練,高中物理實驗教學計劃。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,在安全第一的前提下,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
學校有物理實驗室一個,有16個教學班級,其中八年級有8個教學班,8個教學班。在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點,激發(fā)并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過,為,探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,學習科學研究為,科學探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學搜集整理的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的.學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,工作計劃《高中物理實驗教學計劃》。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
xxx。
高中物理個人教學工作計劃篇十三
物理是一門以實驗為基礎的自然學科,從物理科學的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
1、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
2、通過物理實驗能引導學生的物理教學認識;為學生提供物理事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論,驗證物理假說提供事實性知識。
3、掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的'觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。
分組實驗有:用打點計時器測物體的速度,探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律,探究加速度與力、質(zhì)量的關系。
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
1、嚴格要求,按程序進行操作。
2、認真組織,精心輔導。
3、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
高中物理個人教學工作計劃篇十四
物理在絕大多數(shù)的省份既是會考科目又是高考科目,在高中的學習中占有重要地位。
本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作,這是我走上工作崗位的新起點,我一定化壓力為動力,在教學中不斷改進,達到最佳的教學效果。
一、學生情況分析。
對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年級來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,學生學習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認真負責的,但是九班就會比較馬虎一點,我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。
但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務是完成教科版必修1的教材,這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系,共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。
1、強調(diào)從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;。
3、強調(diào)基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎,有很多重難點都是高考、liuxue86會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,因此務必要引起學生重視。
三、教學進度安排:
第1-5周第一章運動的描述(單元考試)。
第6-9周第二章力(單元考試)。
第1215周第三章牛頓運動定律。
第21周期末考試。
四、本學期應達到的教學目標。
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題。
1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,并在教學中不斷得以改進突破。
6、在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
充分利用網(wǎng)絡資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高中物理個人教學工作計劃篇十五
1、學生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平??荚囶}的思維量不大,能力要求也不很高,很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。
2、教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
1、認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責,也是搞好高中物理教學的基本前提。
2、認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3、對高一學生來講,物理本站課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
5、學習新的教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。
6、重視實驗,重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務。
2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練,增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
高中物理個人教學工作計劃篇十六
本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學校,社會的教育事業(yè)添光彩。
2、教育教學能力方面
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點:
a.教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
b.因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當?shù)墓膭詈椭С?,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。
c.完善課堂教學的能力。認真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎;臨場發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。
高中物理個人教學工作計劃篇十七
認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神,結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求,緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標,利用泰州市教科研基地這塊平臺,以主體參與課堂教學改革為核心,以提高教學質(zhì)量為根本,搞好課題研究,為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
1.進一步完善物理主體參與課堂教學模式,切實提高課堂教學的有效性,做好課題研究。
2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文,做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3.深入開展課題研究,爭取至少新開設一個課題,中期推進一個課題。
4.組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5.按照教育局要求,完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作,在新學期按要求完成規(guī)定的.學生實驗。
6.本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習,按計劃完成以下任務:
1.認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”,深入理解新課程理念,結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫業(yè)務論文,參加各類論文評比活動,努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表,本學期每人至少達到一篇。
3.強化師德師風建設,在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論,提高組內(nèi)教師師德水平,進行德育工作研究,為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4.總結(jié)教學經(jīng)驗,進行教學反思,搞好教研活動,討論交流教學心得,提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益。以課改為抓手,以教科研為特色,培養(yǎng)“大師”“名師”。
1.各備課組共同研究,全面實行主體參與課堂教學模式教學,校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是:
(1)全面實行主體參與課堂教學模式,提高課堂教學質(zhì)量;
2.加強教學常規(guī)調(diào)研,協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織教師上好各種示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求,做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。
畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用主體參與課堂教學模式,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高物理成績。
高一:研究新教材內(nèi)容方面的變化,參照新版教材修改上屆編寫的校本教材,校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點,積極開展教學研究、課題研究。
高二:新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點,結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科:研究20xx年高考試卷,20xx高考說明,找出變化情況,結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科:編寫新的教學計劃,完成教學任務,探究主體參與課堂模式,對于我校“差生選文科,理科薄弱選文科”的特點,進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究,爭取期末之前中期推進。
高三:針對目前高考對選修科目要求降低,研究3+1+1高考復習工作,在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下,強調(diào)本科目學習的重要性,本著顧全大局,一切為學生著想的原則,切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作,嚴格按照高考考試說明教學,不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
8、高二信息技術。
10、高二物理(理)。
14、高二物理(文)。