競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)，我們都需要具備競(jìng)爭(zhēng)力才能脫穎而出。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或?qū)嵗齺?lái)更具體地說(shuō)明問(wèn)題。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇一
xx，今年18歲，是會(huì)澤縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三（3）班的一名學(xué)生，也是高三（3）班的班長(zhǎng)。我家住在云南省曲靖市會(huì)澤縣金鐘鎮(zhèn)交支村一座偏遠(yuǎn)的大山里，交通極為不便，每次上學(xué)我都要走上幾十里的山路。我家有6口人，父親在1年前因車禍喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力，生活的重?fù)?dān)全都落到體弱多病的母親身上，僅靠種地來(lái)維持全家人的生計(jì)，不僅要支付大量醫(yī)藥費(fèi)用，還要贍養(yǎng)年邁的爺爺奶奶以及供我和弟弟上學(xué)，全家人省吃儉用，可還是欠下了一大筆債。盡管如此，但母親還是一直教導(dǎo)我：“要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，走出大山，去為社會(huì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”
我能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，懂得遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，那只不過(guò)是一部分而已。作為一班之長(zhǎng)，深知肩上的責(zé)任重，一方面，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，如每天的收發(fā)登記作業(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)、檢查紀(jì)律衛(wèi)生等情況，忙得不可開(kāi)交。但是我任勞任怨，經(jīng)常是“早出晚歸”。
從上小學(xué)起，我一直在同學(xué)中有很高的威信。每年的獎(jiǎng)狀我至少得一張，“三好學(xué)生”我從來(lái)沒(méi)缺過(guò)席。我和許多同齡孩子一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。良好的興趣、開(kāi)闊的視野、刻苦的努力，為我的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)我博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當(dāng)其他學(xué)生沉醉于玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時(shí)候很晚還在看書，功夫不負(fù)有心人，我各個(gè)方面變得越來(lái)越出色。在學(xué)習(xí)上，我有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學(xué)好書本知識(shí)，充分利用課堂四十分鐘，對(duì)老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行及時(shí)理解、消化和吸收，課后獨(dú)立完成作業(yè)，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，保證與老師所教內(nèi)容同步，并給新知識(shí)的學(xué)習(xí)留有自學(xué)的空間，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加的輕松，所以我的成績(jī)一直名列前茅。
在學(xué)校里，每位同學(xué)都是我的好朋友，我喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰(shuí)有困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，都會(huì)找我?guī)兔?，我也盡力幫助，學(xué)習(xí)上優(yōu)異的成績(jī)成為我?guī)椭瑢W(xué)的有利條件，我對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)，熱情，無(wú)論誰(shuí)來(lái)問(wèn)我題我都給他詳細(xì)講解，沒(méi)有任何保留。為了讓差生的成績(jī)提上去，我想方設(shè)法地幫助他們。比如：讓老師叫他們說(shuō)說(shuō)自己的幸福，以此來(lái)激勵(lì)他們；別人都不愿意接近差生，但我認(rèn)為差生同樣有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我也主動(dòng)幫助他們，讓他們能感受到溫暖。當(dāng)看到有人欺負(fù)弱小時(shí)，我會(huì)挺身而出，制止他們，或跟他們講道理。正因如此，我在班里的人緣極好。我從不與人斤斤計(jì)較，無(wú)論誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出援助之手。
現(xiàn)在的孩子在家里都是個(gè)寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來(lái)得到他人的贊賞。我是一個(gè)遵守公德、樂(lè)于助人、善良的女孩。無(wú)論走在哪里，我都不會(huì)隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會(huì)或多或少的給他們一些零錢，曾經(jīng)也有人告訴過(guò)我那些人可能是騙子，但我總覺(jué)得那些人中總會(huì)有真正需要幫助的人，我要幫助他們。
我逐漸長(zhǎng)大，在父母的影響下，我也努力成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。平時(shí)，每天吃完晚飯，我就主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會(huì)打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛！”父母有時(shí)因生活瑣事，心情煩悶，每到這時(shí)，我就用平時(shí)看到的一些幽默滑稽的笑話來(lái)逗父母開(kāi)心。
有一次，媽媽生病在床，爸爸又下地干活，照顧媽媽的任務(wù)自然就落在我身上。我用濕毛巾敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開(kāi)水，提醒媽媽按時(shí)服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地說(shuō)：“紅紅，辛苦你了?！蔽易院赖卣f(shuō)：“媽媽，香九齡，能溫席，我都十六歲了，照顧你們是我應(yīng)該做的?！?BR> 在父母眼中，我是個(gè)勤勞乖巧的孩子，我從來(lái)無(wú)須讓他們?yōu)槲也傩?，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費(fèi)勁，就用自己的零用錢給他們買了一個(gè)大號(hào)的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，我只要有時(shí)間就會(huì)陪著姥姥去散散步，讓她享受一下陽(yáng)光的溫暖。
我很陽(yáng)光、開(kāi)朗，往往會(huì)感染身邊的其他人，讓他們忘記煩惱；我愛(ài)挑戰(zhàn)，什么事都想嘗試，學(xué)校里有什么活動(dòng)我都參加，我不是為了得獎(jiǎng)，只是為了鍛煉一下自己；我還算幽默，能在課余時(shí)間讓同學(xué)們笑聲不斷；我喜歡幫助別人，看到他人高興，我也感到幸福。
成績(jī)代表過(guò)去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雪過(guò)后，更見(jiàn)青松偉岸。雖然現(xiàn)在我已獲得了“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，但我不會(huì)驕傲，更不會(huì)松懈，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)考上自己理想的大學(xué)，接受更深層次的教育，做一個(gè)有責(zé)任感，能為社會(huì)傳遞“正能量”的人。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇二
她叫xx，薛四小四(6)班一名普通的學(xué)生。說(shuō)她普通，是因?yàn)槟銦o(wú)法在茫茫人海中一眼將她認(rèn)出來(lái)，但她一直認(rèn)為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體，每個(gè)人都是與眾不同的，所以她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约涸趧e人眼中的平凡而自卑。她從來(lái)不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),但她仍能在姑姑、姑父的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛(ài),談笑間無(wú)不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠(yuǎn)都是堅(jiān)毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時(shí)而學(xué),談起學(xué)習(xí)她樂(lè)此不疲。她是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。她踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標(biāo)。在一次又一次的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，無(wú)不體現(xiàn)著她自尊、自強(qiáng)、自信的特點(diǎn)。
懂事起，姑姑就教她做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，她更是懂得了無(wú)論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂(lè)于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
從入學(xué)起，她都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題。有時(shí)候，她感覺(jué)到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、方法，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，她并不畏懼，正是這樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在各科各項(xiàng)考試中都有了明顯的進(jìn)步。
從小學(xué)開(kāi)始，她團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，她還很配合其他的學(xué)生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內(nèi)到室外，一處一處仔細(xì)檢查，從不放過(guò)任何一個(gè)角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀(jì)律檢查，制止同學(xué)們的不文明行為。學(xué)校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對(duì)工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè)為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè)章；她用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇三
這是發(fā)生在一個(gè)身殘志堅(jiān)男孩子身上，在應(yīng)縣職中校園里廣為傳頌的國(guó)家資助、學(xué)校幫扶、老師關(guān)愛(ài)、同學(xué)互助、學(xué)有所成的真實(shí)故事。
xx，應(yīng)縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應(yīng)縣職中（118）班計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。是一個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定為一級(jí)殘疾。父母務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，xx在村里上完小學(xué)就很少離開(kāi)過(guò)家。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，逐漸年老的父母心里非常著急。長(zhǎng)期待在家里的xx常常沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。
路在何方？xx的前途命運(yùn)成為父母兄妹的焦慮。
機(jī)遇總是在渴望中出現(xiàn)。2018年暑期，賀主任親自帶隊(duì)來(lái)到帖莊村xx家里，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服動(dòng)員，xx終于走進(jìn)了應(yīng)縣職業(yè)中學(xué)，并為他量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)。
三年愛(ài)心接力幫扶書寫了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。為了幫助xx順利走完三年的校園生活、學(xué)習(xí)之路，賀主任帶領(lǐng)工作人員給他送來(lái)了嶄新的聯(lián)想臺(tái)式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學(xué)校為其“開(kāi)綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空，他就深入學(xué)校與他談話，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，立志成才。
三年來(lái)，在賀主任的積極幫助激勵(lì)下，xx自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)上特別刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績(jī)，在2020年全市技能大賽上榮獲計(jì)算機(jī)類優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，他堅(jiān)持磨礪自己，每天早晚在操場(chǎng)上鍛煉走路，利用課余時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)。功夫不負(fù)苦心人。如今的`xx走路越來(lái)越平穩(wěn)了，說(shuō)話越來(lái)越清晰了。
2021年7月，xx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學(xué)院。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇四
小明同學(xué)20xx年從蘇北農(nóng)村考入本院，家境貧寒。求學(xué)期間，在接受學(xué)院助學(xué)金同時(shí)，奔波在院系安排的勤工助學(xué)崗位上。在學(xué)院良好文化氛圍的熏陶下，在輔導(dǎo)員老師的教育關(guān)心下，小明同學(xué)從不因生活困難而自卑，而是刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立。始終保持著良好的心態(tài)，積極進(jìn)取。在專業(yè)教師指導(dǎo)下和自身的`不斷實(shí)踐中，他始終努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能。大一下學(xué)期，小明同學(xué)利用省吃儉用的700元伙食費(fèi)在校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)開(kāi)了一家“e族”店，開(kāi)啟了貧困學(xué)生的艱難創(chuàng)業(yè)之路。一位白手起家，利用三年時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)，成就70萬(wàn)創(chuàng)富神話的校園明星。目前小明擔(dān)任南京蘇碼科技有限公司總經(jīng)理。畢業(yè)后，小明積極投身公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注母校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為母校學(xué)生開(kāi)設(shè)講座。先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
學(xué)院的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓進(jìn)校不久的小明同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)；而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但小明同學(xué)從不氣餒，不停關(guān)注多方信息，尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)弥粋€(gè)師兄在學(xué)院創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營(yíng)不當(dāng)，想轉(zhuǎn)讓店鋪時(shí)，小明心動(dòng)了。但面對(duì)高額的轉(zhuǎn)讓費(fèi)時(shí)，他猶豫過(guò)。最終小明同學(xué)狠狠心，便以口袋里僅有的700元伙食費(fèi)盤下了此門店，為此他吃了一個(gè)月的包子和素菜。
20xx年2月19日，這是小明今生都難以忘記的時(shí)刻。就在那天，他的首家店鋪在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)誕生了；“e族”數(shù)碼店。然而，創(chuàng)業(yè)的艱辛只有小明自己知道，而遠(yuǎn)在蘇北農(nóng)村的父母對(duì)于兒子“不務(wù)正業(yè)”的行為是堅(jiān)決反對(duì)，更何況，家庭的經(jīng)濟(jì)條件也無(wú)力支持他創(chuàng)業(yè)。天道酬勤，開(kāi)業(yè)當(dāng)天，小明同學(xué)信心十足，賣了一個(gè)mp3充電器、一個(gè)鼠標(biāo)墊、一個(gè)鼠標(biāo)，贏利了38元。有著經(jīng)營(yíng)頭腦的他，意識(shí)到要有多種方式來(lái)經(jīng)營(yíng)門店。在銷售數(shù)碼產(chǎn)品的同時(shí)，開(kāi)始了接攬維修業(yè)務(wù)。此時(shí)還沒(méi)有接觸到專業(yè)課程的他，在老師的指點(diǎn)和自身的實(shí)踐中，堅(jiān)定踏上自主創(chuàng)業(yè)之路。
開(kāi)業(yè)一個(gè)月贏利就已經(jīng)達(dá)到5000元。這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力開(kāi)拓，“e族”數(shù)碼已經(jīng)基本形成了比較穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)模式，以數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計(jì)算機(jī)租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局初步成型。并吸引了信息技術(shù)系的吳振興、朱德芳、陸明等一批技術(shù)和銷售骨干的加入，共同創(chuàng)業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)營(yíng)，收獲頗豐，到05年底，小明的資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到了5萬(wàn)，完成了在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的市場(chǎng)開(kāi)拓任務(wù)。為了更好的拓展校外市場(chǎng)，他意識(shí)到必須走出去。于是在06年以每年3萬(wàn)的價(jià)格租賃了當(dāng)時(shí)人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開(kāi)了第二家店；“江寧數(shù)碼港”。業(yè)務(wù)范圍仍然延續(xù)“e族”的模式。不同之處在于，此時(shí)的小明已經(jīng)意識(shí)到高素質(zhì)的人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。以往，諸如手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品的維修主要還依賴于其他企業(yè)。隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，這種“服務(wù)中介”的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)規(guī)模的急劇擴(kuò)張帶來(lái)資金短缺的問(wèn)題，高薪聘請(qǐng)人才顯然也不太現(xiàn)實(shí)。如何解決人才瓶勁問(wèn)題?此時(shí)的小明思量再三，最終提出了一個(gè)大膽的方案，即對(duì)緊缺型人才以該項(xiàng)業(yè)務(wù)月贏利額的50%作為報(bào)酬。正是這個(gè)大膽的薪酬制度創(chuàng)新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術(shù)人才的加入。從而使其由“服務(wù)中介”轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的提供者。徹底解決了困繞企業(yè)發(fā)展的瓶勁和人才稀缺問(wèn)題。同年，在江寧竹山路原中國(guó)網(wǎng)通城租賃了第三家店鋪，主營(yíng)打印機(jī)、耗材的銷售和相關(guān)產(chǎn)品的維修。
07——09年是小明跨越式發(fā)展的三年，也是他轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路的三年，他立志于打造江寧大學(xué)城數(shù)碼產(chǎn)品的銷售航母。并以4萬(wàn)元的高價(jià)拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數(shù)碼港”的營(yíng)業(yè)面積增加了一倍。資產(chǎn)總額從05年底的5萬(wàn)元到20xx年初的250萬(wàn)元，剛創(chuàng)業(yè)只能聘請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)下手，目前他公司的員工已經(jīng)達(dá)到24人，月流動(dòng)資金目前達(dá)25萬(wàn)元，規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)面積超過(guò)210m2。業(yè)務(wù)范圍除了延續(xù)原有的數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計(jì)算機(jī)租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局以外，增加了網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)務(wù)主要承接工廠、企事業(yè)單位、公司、社會(huì)團(tuán)體、住宅小區(qū)的網(wǎng)絡(luò)布線和小區(qū)監(jiān)控的設(shè)計(jì)和安裝。先后為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區(qū)完成網(wǎng)絡(luò)布線和小區(qū)監(jiān)控的安裝。
我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代和it產(chǎn)業(yè)時(shí)代，信息資源是重要的社會(huì)財(cái)富和先進(jìn)的生產(chǎn)力，it信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的新興產(chǎn)業(yè)，各級(jí)政府對(duì)信息業(yè)的發(fā)展及信息化建設(shè)給予了高度重視，突出發(fā)展傳媒業(yè)，加強(qiáng)信息化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。同時(shí)，受到大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)一系列優(yōu)惠政策，小明自己也采取有力措施，鼓勵(lì)公司員工解放思想和創(chuàng)新，大力支持社會(huì)力量參加信息化建設(shè)，促進(jìn)信息交流。
在it產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，江寧蘇碼科技有限公司審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代要求與社會(huì)需求，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的數(shù)碼銷售服務(wù)體系，在義烏商品城搭建一個(gè)專業(yè)化服務(wù)平臺(tái)，只用了短短幾年時(shí)間，由小到大，由弱到強(qiáng)，迅猛發(fā)展，為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
從小型商鋪轉(zhuǎn)變到it服務(wù)公司，從數(shù)碼產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型到規(guī)模服務(wù)，拓展到多元化公司式運(yùn)作產(chǎn)業(yè)。今天的江寧蘇碼，憑借數(shù)碼產(chǎn)品銷售、計(jì)算機(jī)維修、售后服務(wù)三大支柱產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)涉及到了江寧大部分高校、企事業(yè)單位及外埠發(fā)展戰(zhàn)略初具規(guī)模。
想要在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定，必須保持永不屈服的斗志和堅(jiān)韌，各種困難和危險(xiǎn)都只能嚇退懦弱者，想要成功的江寧蘇碼更要有“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人才能跨越難關(guān)，獨(dú)享高處美景。在創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那么你還會(huì)選擇珍惜自己?jiǎn)?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強(qiáng)悍，不要嘗試創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗鼤?huì)把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔；但是創(chuàng)業(yè)會(huì)讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，重塑更加飽滿的靈魂。
萌生一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法可能只需要一剎那；建立一個(gè)企業(yè)并使其獨(dú)立生存可能需要幾年，保持企業(yè)成功的發(fā)展并走向行業(yè)的巔峰卻需要十幾年甚至幾十年！幫助我們克服一個(gè)又一個(gè)障礙和困難的不是人脈、不是金錢，而是在發(fā)展中不斷創(chuàng)新！江寧蘇碼能夠不斷發(fā)展壯大到今天正是蘇碼人努力創(chuàng)新進(jìn)取的寫照。
創(chuàng)業(yè)所需要的不僅僅是空洞虛無(wú)的激情。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過(guò)程。永遠(yuǎn)不要想著自己的創(chuàng)業(yè)道路會(huì)是一馬平川，永遠(yuǎn)不要指望幸運(yùn)會(huì)眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創(chuàng)業(yè)，永不停息的披荊斬棘才是創(chuàng)業(yè)道路的寫照。
創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造和服務(wù)，它為別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為國(guó)家提供財(cái)政收入，為很多人支撐起成長(zhǎng)的天空。不要把創(chuàng)業(yè)看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務(wù)社會(huì)的開(kāi)始。做一個(gè)有用的人，而不是投機(jī)取巧的人，這就是創(chuàng)業(yè)者的志向！
小明同學(xué)作為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特困學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)頭雁，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，在自己不斷發(fā)展的同時(shí)，不忘回報(bào)社會(huì)，回報(bào)母校。小明以高度的社會(huì)責(zé)任感積極投身公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。先后聘請(qǐng)母校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生30余人，組裝電腦，免費(fèi)捐助公益事業(yè)；他還時(shí)常來(lái)校和老師們聊天，并關(guān)注母校學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為畢業(yè)生開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)路的講座，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談人生、談理想。義務(wù)為母校貧困學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，優(yōu)先為他們安排實(shí)習(xí)崗位。多年來(lái)，先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
創(chuàng)業(yè)，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂(lè)的事。創(chuàng)業(yè)的路上，讓小明體會(huì)人生百味，讓小明挑戰(zhàn)極限。
一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。小明的事跡告訴我們：只要自強(qiáng)不息，積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)，不斷努力，就一定可以超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇五
這是一個(gè)來(lái)自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
xx，應(yīng)縣三中學(xué)生，今年15歲。三歲喪父，無(wú)助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無(wú)子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護(hù)下，xx漸漸長(zhǎng)大，而且從小失去父愛(ài)的xx很懂事也很爭(zhēng)氣，順利地讀完小學(xué)。
2020年秋季，xx就要進(jìn)城讀初中了。這時(shí)姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動(dòng)能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補(bǔ)家用，全家四口人只能維持日常生活，進(jìn)城上初中需要一定的經(jīng)濟(jì)支撐，一家人一時(shí)陷入了束手無(wú)策的無(wú)助之中。
陽(yáng)光總會(huì)在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時(shí)值新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，應(yīng)縣教育局資助服務(wù)中心主任賀君義正帶領(lǐng)中心人員下鄉(xiāng)宣傳國(guó)家資助政策，聽(tīng)到情況后，及時(shí)深入家中走訪了解。當(dāng)走進(jìn)大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見(jiàn)到情緒低落的一家人時(shí)，賀君義當(dāng)即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學(xué)用品，表示全力為其爭(zhēng)取國(guó)家助學(xué)金。
不久，賀君義通過(guò)與應(yīng)縣三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任溝通、向上級(jí)申請(qǐng)為其辦理了助學(xué)金，解決了xx迫在眉睫的上學(xué)難題。之后，心系家庭困難學(xué)生的賀君義每在工作閑暇便到xx家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國(guó)家的好政策就像陽(yáng)光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機(jī)。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說(shuō)：“我一定要再活十年，看到xx念大學(xué)，找上好工作，有個(gè)好前途，改變不幸命運(yùn)，我們老兩口也就安心啦！”
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進(jìn)大學(xué)門，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，這離不開(kāi)黨的扶貧助困好政策，離不開(kāi)賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時(shí)，正在天津中國(guó)民航大學(xué)讀大二的喬慧琳發(fā)自肺腑的感言。
喬慧琳是應(yīng)縣下社鎮(zhèn)新堡村一個(gè)普通農(nóng)家的女兒。她本有一個(gè)幸福的家庭和充滿夢(mèng)想的童年。但天有不測(cè)風(fēng)云，在應(yīng)縣下社鎮(zhèn)一小讀三年級(jí)時(shí)，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負(fù)出走他鄉(xiāng)杳無(wú)音訊，一個(gè)美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的喬慧琳與年過(guò)花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時(shí)陷入困境，念書也成為奢談。
喬慧琳回憶說(shuō)，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢(mèng)想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導(dǎo)工作，主動(dòng)送資助上門，特別是熱心的賀君義領(lǐng)來(lái)了愛(ài)心人士解決了他們爺孫兩人的生活問(wèn)題，使喬慧琳揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，重返校園。從小學(xué)、初中、高中直到大學(xué)，愛(ài)心人士共計(jì)幫扶4萬(wàn)余元，持續(xù)無(wú)私的幫助和支持，圓了喬慧琳的大學(xué)夢(mèng)。
聽(tīng)著這個(gè)神采飛揚(yáng)的新時(shí)代大學(xué)生回顧不幸而又幸運(yùn)的成長(zhǎng)歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國(guó)情懷的喬慧琳一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
程佳威，應(yīng)縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應(yīng)縣職中學(xué)生。是一個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定為一級(jí)殘疾。父母務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村里上完小學(xué)就很少離開(kāi)過(guò)家。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，逐漸年老的父母心里非常著急。長(zhǎng)期待在家里的程佳威常常沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。
路在何方？程佳威的前途命運(yùn)成為父母兄妹的焦慮。
機(jī)遇總是在渴望中出現(xiàn)。2018年暑期，賀君義帶隊(duì)來(lái)到帖莊村程佳威家里，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服動(dòng)員，程佳威終于走進(jìn)了應(yīng)縣職業(yè)中學(xué)，并學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
三年愛(ài)心接力幫扶書寫了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學(xué)習(xí)之路，賀君義帶領(lǐng)工作人員給他送來(lái)了嶄新的聯(lián)想電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀君義又自聯(lián)系學(xué)校為其“開(kāi)綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空，他就來(lái)到學(xué)校與他談話，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，立志成才。
三年來(lái)，在賀君義的積極幫助激勵(lì)下，程佳威自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)上異?？炭?，克服了各種困難，付出了常人難以想象的努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績(jī)，在2020年全市技能大賽上榮獲計(jì)算機(jī)類優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，他堅(jiān)持磨礪自己，每天早晚在操場(chǎng)上鍛煉走路，利用課余時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)。功夫不負(fù)苦心人。如今的程佳威走路越來(lái)越平穩(wěn)了，說(shuō)話越來(lái)越清晰了。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇六
他來(lái)自于四川信息職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)xx級(jí)2班，自入校以來(lái)，他不驕不躁，憑借勤奮努力和堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作等方面都取得了傲人的成績(jī)，贏得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。進(jìn)入大學(xué)后便樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，以全新的面貌投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。他是一個(gè)內(nèi)斂、穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)的大男孩。他不太善于交際，但卻平易近人，樂(lè)于助人；他不善表達(dá)，但在同學(xué)眼中是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人；他并不高大，但卻有一顆強(qiáng)大的心。他就是90后奮斗青年——小陳。
沒(méi)有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個(gè)殘缺的家庭里，從小父母離異，至今未曾見(jiàn)過(guò)母親，父親也在外務(wù)工，挑起家庭重?fù)?dān)。在這樣的家庭環(huán)境他也沒(méi)有放棄生活，只是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他小學(xué)寄讀于其叔叔家，并懂事勤做家務(wù)。初中獨(dú)自在縣城求學(xué)，因到新環(huán)境，內(nèi)向，膽小，自閉的他受盡欺負(fù)。但他依然堅(jiān)強(qiáng)著，因?yàn)樗?，一個(gè)人，如果不堅(jiān)強(qiáng)，那他的心靈就永遠(yuǎn)是一片黑暗沉寂的世界。他高中時(shí)期，選擇藝體，學(xué)習(xí)體育，一年四季每天訓(xùn)練，汗水總將其衣服濕透，但他還是依然堅(jiān)持。不料，高考失利。于是，其心里便萌發(fā)了不再讀書的想法，便去外地工作。在外打工，人生地不熟，被無(wú)良老板壓榨勞動(dòng)力，處處為難，忍無(wú)可忍時(shí)與其爭(zhēng)斗，最后被迫結(jié)工資走人，工資也被各種理由克扣，所剩無(wú)幾。所幸其父親工作之地離其不遠(yuǎn)，無(wú)奈，便投奔父親，做起另一份工作。
正逢xx年8月22日，他收到了一份錄取通知書，雖說(shuō)是一所?？圃盒?，但卻使他心中明亮了起來(lái)，突然有了前進(jìn)的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力，還有方向。雖然他感覺(jué)生活有時(shí)拋棄了他，但他依然堅(jiān)持著，堅(jiān)強(qiáng)著。人生需要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。
當(dāng)他踏入大學(xué)校門時(shí)，他就對(duì)自己說(shuō)：不能辜負(fù)家人，更不能辜負(fù)自己，要讓自己的大學(xué)時(shí)光有意義，不要白白浪費(fèi)了這寶貴的機(jī)會(huì)，要堅(jiān)持努力下去。于是，他便加入了學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部，在學(xué)習(xí)部里他積極表現(xiàn)，什么工作或活動(dòng)都是跑在第一個(gè)，交給他的任務(wù)，他也認(rèn)真地完成。在期末考試前，他著手策劃一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信考試活動(dòng)的策劃書。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有寫過(guò)策劃書，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，但他通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，四處向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教。為了寫出一份優(yōu)秀的策劃書，他不斷地修改策劃書，盡可能地把每個(gè)細(xì)節(jié)做到完美。那時(shí)正值深冬，天氣非常寒冷。晚上，因?yàn)樘鞖馓?，他的室友們都陸續(xù)上床在被窩里玩手機(jī)，而他卻還在電腦前繼續(xù)寫著策劃書，不知不覺(jué)已經(jīng)很晚了，他都已經(jīng)聽(tīng)到了室友的呼嚕聲了。
當(dāng)他把策劃書遞交部長(zhǎng)時(shí)，部長(zhǎng)為之驚嘆，沒(méi)想到一個(gè)新生能把策劃書寫得這么漂亮。最后，學(xué)習(xí)部按照他的策劃書開(kāi)展了誠(chéng)信考試活動(dòng)?；顒?dòng)也取得了圓滿成功，得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。鑒于他在院學(xué)生會(huì)認(rèn)真工作的態(tài)度以及優(yōu)異的表現(xiàn)，他在大二時(shí)成功的競(jìng)選上學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。因?yàn)橛羞^(guò)一段曲折的經(jīng)歷，所以他在學(xué)習(xí)上也是倍加努力。在寢室里，室友們都在打游戲，他卻是在一旁看書學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試總成績(jī)排全班第一。正好當(dāng)時(shí)其系上要組建一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，他起初學(xué)的是數(shù)控技術(shù)專業(yè)。面向全系招收，他便積極的去報(bào)了名。經(jīng)過(guò)層層選拔，他終被錄取了。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班與其他班不同，所修課程特別多，每個(gè)同學(xué)都比較優(yōu)秀，他雖在原班成績(jī)是名列第一，但在創(chuàng)新班就是中等偏上的成績(jī)。但他不滿足于此，暗自下了決心，要力爭(zhēng)上游。于是，他在學(xué)習(xí)上更加地努力，沒(méi)玩游戲，很少出去玩，幾乎所有的課余時(shí)間都泡在圖書館里堅(jiān)持學(xué)習(xí)。就這樣，他一直努力著，堅(jiān)持著。在整個(gè)大學(xué)期間，每學(xué)年他的成績(jī)都是位列本專業(yè)第一。
在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班里，每學(xué)期系上的老師都會(huì)申報(bào)項(xiàng)目讓班上學(xué)生去選擇。他所做的項(xiàng)目是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作方面的，并且還要將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品手工制作出來(lái)。一個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成的，他在團(tuán)隊(duì)里主要負(fù)責(zé)的是設(shè)計(jì)及制作。他在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到了很多困難，但卻沒(méi)有放棄，不斷修改設(shè)計(jì)方案，多少次修改，多少次付出，最終才完成三維模型設(shè)計(jì)。三維模型建立完成后，就開(kāi)始手工制作實(shí)物。加工實(shí)物時(shí)，他也格外的投入，材料切割，零件加工，打磨，鉆孔，攻絲，組裝等等各種手工流程，都是由他負(fù)責(zé)完成的。實(shí)物加工出來(lái)，功能齊全，外觀精致。贏得專業(yè)指導(dǎo)老師一致贊賞。并在各項(xiàng)大賽中獲獎(jiǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)各種磨礪，他也漸漸成長(zhǎng)了，經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持，也開(kāi)始有了收獲。上帝是公平的，有付出就會(huì)有收獲。付出汗水，得到酬勞；付出時(shí)間，得到知識(shí)；付出真心，得到愛(ài)情；付出代價(jià)，得到經(jīng)驗(yàn)；付出艱辛，得到成長(zhǎng)……時(shí)間就像漁網(wǎng)，我們把它撒在哪里，收獲就在哪里。
在大學(xué)期間，他擔(dān)任了學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職；xx年秋季新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得男子4x100m第三名；xx年春季機(jī)電工程系“漢字聽(tīng)寫大賽”獲二等獎(jiǎng)；xx年春季機(jī)電工程系“最強(qiáng)大腦”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；第三屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國(guó)銅獎(jiǎng)，全國(guó)應(yīng)用型人才綜合技能大賽獲三等獎(jiǎng)，第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)，第七屆全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新大賽省獲三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；擁有兩個(gè)實(shí)用新型專利；獲得了xx-xx學(xué)年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，xx-xx學(xué)年度學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金，xx-20xx學(xué)年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，xx-20xx學(xué)年度學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金；榮獲xx-20xx學(xué)年度學(xué)院“三好學(xué)生”；20xx年春節(jié)期間，參與家鄉(xiāng)的春運(yùn)志愿者服務(wù)，并獲得優(yōu)秀志愿者稱號(hào)；20xx年7月參加20xx年“創(chuàng)青春”四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀，并獲得結(jié)業(yè)證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切”的原則，排除所有困難，努力贏得成功。成功從來(lái)是屬于希望與堅(jiān)持，只要心中有希望，不斷堅(jiān)持前行，就會(huì)越來(lái)越靠近成功，最終達(dá)到成功。
他一路以來(lái)不忘初心，力求專精，堅(jiān)守夢(mèng)想。他在大學(xué)三年里用努力與汗水譜寫了一曲青春的贊歌。
現(xiàn)在他也快畢業(yè)了，他還在繼續(xù)往更高的地方前行著。未來(lái)的路上，等待他的也許是荊棘，也許是指南針，他不知道。他唯一可以肯定的是，他該對(duì)未來(lái)有信心，因?yàn)樗谂?。他?jiān)信：有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。只要堅(jiān)定信念，有夢(mèng)便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會(huì)自由翱翔?！叭酥阅?，是因?yàn)橄嘈拍??！笔撬淖毅?。他的?jiān)持不懈，是因?yàn)樗嘈抛约耗茏龅健?BR> 受資助學(xué)生典型事跡材料篇七
小宇工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí)，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，小宇便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)，他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì)，開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中，既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的'特長(zhǎng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇八
湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任xxx，自資助中心成立以來(lái)，一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
麻城是國(guó)家確定的貧困縣市，總?cè)丝?20多萬(wàn)人，在校學(xué)生近20萬(wàn)人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)，肩負(fù)著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會(huì)資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級(jí)下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后，xxx總是首先帶領(lǐng)中心的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，做到心中有數(shù)。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關(guān)學(xué)校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺(tái)播放，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國(guó)家的惠民政策深入人心。
在平時(shí)的日常工作中，xxx經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對(duì)受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長(zhǎng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)?！庇械募议L(zhǎng)對(duì)xxx說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國(guó)家政策的溫暖和滋潤(rùn)，你們做的是善事，是好事！”
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，xxx總是要求大家要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心；二是要懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；三是要懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯、熱愛(ài)之心。因此，唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事深受鼓勵(lì)。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生貸款。每天他都來(lái)得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因?yàn)檗k理貸款現(xiàn)場(chǎng)分為幾個(gè)工作小組，按照工作流程分設(shè)在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵(lì)著工作人員，才使大家在四十多天辦理20xx年生源地貸款期間，自覺(jué)放棄了休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續(xù)貸申請(qǐng)，最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，在他管理資助工作期間，進(jìn)一步完善了學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，對(duì)幾名工作人員進(jìn)行合理的分工，并改善了學(xué)生資助的辦公條件，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。
為了堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，杜絕人情資助，他結(jié)合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，從資助對(duì)象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個(gè)方面作了具體的規(guī)定，做到有規(guī)可循，有據(jù)可查，增強(qiáng)了工作的指導(dǎo)性和可操作性；《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助評(píng)審發(fā)放實(shí)施細(xì)則》，并附量化評(píng)分表，實(shí)行量化考核推薦。量化評(píng)分表將評(píng)審對(duì)象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和學(xué)校評(píng)分，并對(duì)特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟(jì)較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索，不僅最大限度地保證了評(píng)審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作；并專門下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對(duì)中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求，明確了責(zé)任，規(guī)范了管理行為。
他的這些工作管理措施和相關(guān)規(guī)定要求，使麻城的各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后資助工作的進(jìn)一步開(kāi)展作了有益的嘗試，并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這一系列的措施也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對(duì)情況，解決新問(wèn)題，麻城市創(chuàng)造性開(kāi)展工作》為題，向全省宣傳推廣。
麻城市學(xué)生資助管理工作開(kāi)展到今天，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績(jī)的取得是與xxx主任在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的?，F(xiàn)在，他依然奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇九
x同學(xué)是x小學(xué)一（2）學(xué)生，在學(xué)校他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，通過(guò)自身努力，在學(xué)校獲得了“小小演講家”、“班級(jí)第一個(gè)小作家”稱號(hào)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)她擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。
x同學(xué)自上學(xué)以來(lái)，能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到老師的一致好評(píng)。
x同學(xué)在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，把“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘，以此來(lái)鞭策自己。她學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在每考試中都能取得驕人成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真，從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說(shuō)：“我一定要聽(tīng)老師的話，刻苦學(xué)習(xí)，我的未來(lái)在明天?！?BR> x同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著復(fù)習(xí)，因?yàn)樵龠^(guò)一天就要考試了，有一位同學(xué)遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，愁眉苦臉的，她見(jiàn)狀，便二話沒(méi)說(shuō)，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學(xué)解答難題，直到那位同學(xué)的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，她才繼續(xù)復(fù)習(xí)。雖然她犧牲了許多時(shí)間，但是她還是挺高興地，毫不介意。
x同學(xué)作為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，深知責(zé)任重大，她以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，幫助同學(xué)提高。她很看重班級(jí)的榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象，每次班級(jí)集體活動(dòng)，她總是沖在前面，維護(hù)秩序，另外她多才多藝，擅長(zhǎng)唱歌、跳舞、書法、電子琴演奏等，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提升班級(jí)形象，她經(jīng)常說(shuō)：“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜！”她是這么想的，也是這么做的。
x同學(xué)就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、班主任的好助手、同學(xué)的.好榜樣。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十
自分管xx區(qū)學(xué)生資助工作以來(lái)，小趙親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、xx區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣xx區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造xx區(qū)資助工作名片。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十一
為營(yíng)造“感受最美、爭(zhēng)當(dāng)最美、弘揚(yáng)最美”的良好氛圍，充分發(fā)揮江蘇最美資助人”的示范效應(yīng)，江蘇省學(xué)生資助管理中心專門組織力量精心遴選江蘇資助人的典型事跡，編印成《最美資助人：2019年江蘇資助育人典型事跡集萃》一書，于近日正式出版。我校資助辦公室孫妍老師事跡光榮入選。
孫妍老師，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)資助，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在資助育人的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
國(guó)家資助政策日益完善，學(xué)校的每一步都是認(rèn)真按照省政策去執(zhí)行的。在每一個(gè)錄取通知書的`包裹中，都有一份江蘇省高校本?？茖W(xué)生資助政策簡(jiǎn)介。孫老師告訴小江，這份簡(jiǎn)介能夠幫助新生更好地了解我校的資助政策，以便尋求幫助，三江學(xué)院絕不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
為了在有限的名額里，切實(shí)幫助到更多的同學(xué)，孫妍老師堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，嚴(yán)格遵照“逐級(jí)認(rèn)定、受理評(píng)審、張榜公示、過(guò)程監(jiān)督”的評(píng)審程序規(guī)范操作，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金資助政策落實(shí)到位，通過(guò)發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、三江學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“吳其瑾”學(xué)生獎(jiǎng)助金以及“建檔立卡”家庭貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、殘疾學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、學(xué)費(fèi)緩交、臨時(shí)困難救助、國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)荣Y助項(xiàng)目，真正做到“優(yōu)有所獎(jiǎng)、困有所助”。
今年是孫老師在這個(gè)崗位上的第六年了，她和小江分享道，剛剛接手這份工作時(shí)，還是有些生疏的，在2016年最忙的時(shí)候，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)以前就入睡的時(shí)候。自己從前也接觸過(guò)困難生，但真正深入了解并幫助他們，還是需要在工作中慢慢摸索。
雖然手上有名單，但每個(gè)學(xué)生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個(gè)一個(gè)去了解核對(duì)每個(gè)家庭的具體情況。她謙虛地認(rèn)為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認(rèn)真地核查核對(duì)，就能夠完成。
即便是在假期里，孫老師也心系著同學(xué)們，她和東山校區(qū)的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學(xué)送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個(gè)人為學(xué)生購(gòu)置了一件大衣送去。
每年的新生報(bào)到時(shí)，孫老師都會(huì)在“綠色通道”現(xiàn)場(chǎng)，介紹國(guó)家資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。
隨著我校在資助工作上的不斷完善，各項(xiàng)政策越來(lái)越人性化的同時(shí)，資助中心的隊(duì)伍也在慢慢擴(kuò)大，除了周學(xué)軍主任、齊鵬副主任兩位一直關(guān)心相關(guān)工作之外，邵桂紅老師也加入了這支隊(duì)伍。越來(lái)越大的隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)著越來(lái)越多的學(xué)生，更多的學(xué)生能夠得到切實(shí)的幫助，這令孫老師十分欣慰。
孫老師告訴小江，每年九月份開(kāi)學(xué)時(shí)的常規(guī)工作，就是進(jìn)行貧困認(rèn)定和家庭經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定。這是一年中工作量最大的時(shí)候，為了更加精準(zhǔn)的幫助到需要幫助的學(xué)生，每一年都要進(jìn)行信息重新審核認(rèn)定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來(lái)處理大量的學(xué)生資料。有時(shí)還會(huì)有學(xué)年中間家庭突發(fā)變故的學(xué)生，遇到這種情況，學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)提交上傳信息到每個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報(bào)給部長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)綜合考慮為每一位需要的學(xué)生量身制定最合適的資助方案。
平日的假期中，尤其是新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的暑假，是老師們比較放松的時(shí)間，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，卻格外的忙碌。在這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)接到很多家長(zhǎng)打來(lái)的咨詢電話，孫老師都會(huì)仔細(xì)地一遍又一遍向他們介紹相關(guān)申請(qǐng)操作流程和細(xì)節(jié)，她認(rèn)為這才是對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以及宣傳國(guó)家與學(xué)校資助政策最好的方式。
在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學(xué)生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學(xué)就是其中一位，雖然家中是低保戶，但他憑借自己的努力，拿到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金。在篩選他的信息時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)他還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金卻沒(méi)有申請(qǐng)，便找到了他詢問(wèn)原因。而張同學(xué)的話令人深深觸動(dòng)，他表示，自己有了其他的資助項(xiàng)目和貸款，已經(jīng)足夠支付學(xué)費(fèi)，至于生活費(fèi)，可以靠自己勤工儉學(xué)掙來(lái)。學(xué)校里的名額不多，他想把這個(gè)名額留給更需要資助的同學(xué)。孫老師講到這里，十分動(dòng)容。
雖然這件事過(guò)去了很久，但是想起來(lái)還是會(huì)非常感動(dòng)。之后這樣的情況也遇到過(guò)很多次，孫老師對(duì)此也是特別欣慰，因?yàn)檫@就是她一直所堅(jiān)持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。
在孫老師的辦公室中，還有著一些勤工儉學(xué)的學(xué)生。剛開(kāi)始學(xué)生們不擅長(zhǎng)使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，慢慢地讓他們?nèi)W(xué)習(xí)接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時(shí)，也通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試。
孫老師在幫助指導(dǎo)他們申請(qǐng)資助，獲得國(guó)家助學(xué)金后，更會(huì)鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能去獲得三江勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等。不僅減輕了學(xué)生的生活壓力和負(fù)擔(dān)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在后面的學(xué)年里，孫老師還會(huì)給予學(xué)生一些課業(yè)上的指導(dǎo)，以及生活上的幫助。面對(duì)大三的學(xué)生，會(huì)多多和他們交流，鼓勵(lì)他們邁出考研的一步。
“每一位孩子我們都要公平對(duì)待，我們要去鼓勵(lì)他們，讓他們自己努力去追求更好的生活?！痹谒麄兂砷L(zhǎng)的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。
為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來(lái)，用全新形式來(lái)展現(xiàn)呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實(shí)的學(xué)生經(jīng)歷和國(guó)家的資助政策融入進(jìn)了這個(gè)《我要上場(chǎng)》這部作品里。
在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設(shè)計(jì)修改過(guò)很多次稿。談起這部作品時(shí)，她告訴小江，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都為了這個(gè)作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對(duì)每一句臺(tái)詞、每一個(gè)鏡頭都追求完美。功夫不負(fù)有心人，作品最后取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這不僅僅是一個(gè)前所未有的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報(bào)。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十二
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，xx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。
在xx看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，xx通過(guò)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的'生活，了解他們?cè)谛@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，xx利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。xx以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開(kāi)辟一條前行之路。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十三
xx，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學(xué)?？倓?wù)處主任，是哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作的主要負(fù)責(zé)人。20xx年以來(lái)，xx擔(dān)任哲橋中心校教育扶貧負(fù)責(zé)人，在教育局學(xué)生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學(xué)生資助工作開(kāi)展的有聲有色，圓滿的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)：
1、建立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，自己為主要負(fù)責(zé)人的教育扶貧和學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓教育扶貧工作有了大腦。
2、修訂并建立健全教育扶貧、學(xué)生資助各項(xiàng)規(guī)章制度，確立各校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為教育扶貧第一負(fù)責(zé)人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開(kāi)透明，確保資助對(duì)象（建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟(jì)困難）百分之百享受資助。
3、高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)布置的任務(wù)，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但xx對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)不管是臨時(shí)性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時(shí)完成。在耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)和全國(guó)資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報(bào)中，不管是學(xué)生信息錄入、還是學(xué)生信息修改都做到了及時(shí)和準(zhǔn)確。他積教育扶貧各項(xiàng)活動(dòng)；國(guó)家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長(zhǎng)會(huì)議上著重指出，而且還下到各小學(xué)檢查，確保國(guó)家政策宣傳到位。在“四包”活動(dòng)中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動(dòng)，一對(duì)一幫扶困難學(xué)生。在“一季一專題”活動(dòng)中，參與教育局督導(dǎo)檢查小組，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到好評(píng)，組織和參加了“98”助學(xué)和“慈善一日捐”活動(dòng)，并捐獻(xiàn)了自己的`愛(ài)心。
4、及時(shí)準(zhǔn)確按要求上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學(xué)的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百享受資助。全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)和耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)。組織和開(kāi)展困難學(xué)生、幼兒生活費(fèi)，入園資助活動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖。
5、督促各學(xué)校按國(guó)家政策對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括建檔立卡等四類人）免除學(xué)雜費(fèi)，免除課本費(fèi)，補(bǔ)寄學(xué)生生活費(fèi)（未寄宿的開(kāi)“天窗”補(bǔ)），對(duì)3—6年級(jí)的困難學(xué)生（建檔立卡等四類人）免教輔費(fèi)。
6、積極參與社會(huì)愛(ài)心人士捐贈(zèng)活動(dòng)。歲末時(shí)參加了“越野e族耒陽(yáng)中隊(duì)向哲橋中心完小10名貧困學(xué)生捐贈(zèng)了羽絨衣褲，保暖運(yùn)動(dòng)鞋及現(xiàn)金活動(dòng)；組織了長(zhǎng)沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學(xué)生、幼兒捐贈(zèng)了棉衣、棉褲、棉鞋的活動(dòng)并擔(dān)任捐贈(zèng)活動(dòng)主持人。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎(chǔ)來(lái)處理。xx對(duì)自己不懂的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。
幾年來(lái)，xx在哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。全鎮(zhèn)困難學(xué)生幼兒資金資助到位，國(guó)家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級(jí)的好評(píng)，20xx年，做為典型，在衡陽(yáng)市教育局教育扶貧先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)中，代表耒陽(yáng)市做了發(fā)言。本人也被評(píng)為衡陽(yáng)市教育扶貧先進(jìn)工作者。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇一
xx，今年18歲，是會(huì)澤縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三（3）班的一名學(xué)生，也是高三（3）班的班長(zhǎng)。我家住在云南省曲靖市會(huì)澤縣金鐘鎮(zhèn)交支村一座偏遠(yuǎn)的大山里，交通極為不便，每次上學(xué)我都要走上幾十里的山路。我家有6口人，父親在1年前因車禍喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力，生活的重?fù)?dān)全都落到體弱多病的母親身上，僅靠種地來(lái)維持全家人的生計(jì)，不僅要支付大量醫(yī)藥費(fèi)用，還要贍養(yǎng)年邁的爺爺奶奶以及供我和弟弟上學(xué)，全家人省吃儉用，可還是欠下了一大筆債。盡管如此，但母親還是一直教導(dǎo)我：“要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，走出大山，去為社會(huì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”
我能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，懂得遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，那只不過(guò)是一部分而已。作為一班之長(zhǎng)，深知肩上的責(zé)任重，一方面，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，如每天的收發(fā)登記作業(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)、檢查紀(jì)律衛(wèi)生等情況，忙得不可開(kāi)交。但是我任勞任怨，經(jīng)常是“早出晚歸”。
從上小學(xué)起，我一直在同學(xué)中有很高的威信。每年的獎(jiǎng)狀我至少得一張，“三好學(xué)生”我從來(lái)沒(méi)缺過(guò)席。我和許多同齡孩子一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。良好的興趣、開(kāi)闊的視野、刻苦的努力，為我的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)我博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當(dāng)其他學(xué)生沉醉于玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時(shí)候很晚還在看書，功夫不負(fù)有心人，我各個(gè)方面變得越來(lái)越出色。在學(xué)習(xí)上，我有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學(xué)好書本知識(shí)，充分利用課堂四十分鐘，對(duì)老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行及時(shí)理解、消化和吸收，課后獨(dú)立完成作業(yè)，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，保證與老師所教內(nèi)容同步，并給新知識(shí)的學(xué)習(xí)留有自學(xué)的空間，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加的輕松，所以我的成績(jī)一直名列前茅。
在學(xué)校里，每位同學(xué)都是我的好朋友，我喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰(shuí)有困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，都會(huì)找我?guī)兔?，我也盡力幫助，學(xué)習(xí)上優(yōu)異的成績(jī)成為我?guī)椭瑢W(xué)的有利條件，我對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)，熱情，無(wú)論誰(shuí)來(lái)問(wèn)我題我都給他詳細(xì)講解，沒(méi)有任何保留。為了讓差生的成績(jī)提上去，我想方設(shè)法地幫助他們。比如：讓老師叫他們說(shuō)說(shuō)自己的幸福，以此來(lái)激勵(lì)他們；別人都不愿意接近差生，但我認(rèn)為差生同樣有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我也主動(dòng)幫助他們，讓他們能感受到溫暖。當(dāng)看到有人欺負(fù)弱小時(shí)，我會(huì)挺身而出，制止他們，或跟他們講道理。正因如此，我在班里的人緣極好。我從不與人斤斤計(jì)較，無(wú)論誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出援助之手。
現(xiàn)在的孩子在家里都是個(gè)寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來(lái)得到他人的贊賞。我是一個(gè)遵守公德、樂(lè)于助人、善良的女孩。無(wú)論走在哪里，我都不會(huì)隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會(huì)或多或少的給他們一些零錢，曾經(jīng)也有人告訴過(guò)我那些人可能是騙子，但我總覺(jué)得那些人中總會(huì)有真正需要幫助的人，我要幫助他們。
我逐漸長(zhǎng)大，在父母的影響下，我也努力成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。平時(shí)，每天吃完晚飯，我就主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會(huì)打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛！”父母有時(shí)因生活瑣事，心情煩悶，每到這時(shí)，我就用平時(shí)看到的一些幽默滑稽的笑話來(lái)逗父母開(kāi)心。
有一次，媽媽生病在床，爸爸又下地干活，照顧媽媽的任務(wù)自然就落在我身上。我用濕毛巾敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開(kāi)水，提醒媽媽按時(shí)服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地說(shuō)：“紅紅，辛苦你了?！蔽易院赖卣f(shuō)：“媽媽，香九齡，能溫席，我都十六歲了，照顧你們是我應(yīng)該做的?！?BR> 在父母眼中，我是個(gè)勤勞乖巧的孩子，我從來(lái)無(wú)須讓他們?yōu)槲也傩?，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費(fèi)勁，就用自己的零用錢給他們買了一個(gè)大號(hào)的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，我只要有時(shí)間就會(huì)陪著姥姥去散散步，讓她享受一下陽(yáng)光的溫暖。
我很陽(yáng)光、開(kāi)朗，往往會(huì)感染身邊的其他人，讓他們忘記煩惱；我愛(ài)挑戰(zhàn)，什么事都想嘗試，學(xué)校里有什么活動(dòng)我都參加，我不是為了得獎(jiǎng)，只是為了鍛煉一下自己；我還算幽默，能在課余時(shí)間讓同學(xué)們笑聲不斷；我喜歡幫助別人，看到他人高興，我也感到幸福。
成績(jī)代表過(guò)去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雪過(guò)后，更見(jiàn)青松偉岸。雖然現(xiàn)在我已獲得了“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，但我不會(huì)驕傲，更不會(huì)松懈，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)考上自己理想的大學(xué)，接受更深層次的教育，做一個(gè)有責(zé)任感，能為社會(huì)傳遞“正能量”的人。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇二
她叫xx，薛四小四(6)班一名普通的學(xué)生。說(shuō)她普通，是因?yàn)槟銦o(wú)法在茫茫人海中一眼將她認(rèn)出來(lái)，但她一直認(rèn)為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體，每個(gè)人都是與眾不同的，所以她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约涸趧e人眼中的平凡而自卑。她從來(lái)不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),但她仍能在姑姑、姑父的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛(ài),談笑間無(wú)不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠(yuǎn)都是堅(jiān)毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時(shí)而學(xué),談起學(xué)習(xí)她樂(lè)此不疲。她是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。她踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標(biāo)。在一次又一次的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，無(wú)不體現(xiàn)著她自尊、自強(qiáng)、自信的特點(diǎn)。
懂事起，姑姑就教她做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，她更是懂得了無(wú)論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂(lè)于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
從入學(xué)起，她都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題。有時(shí)候，她感覺(jué)到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、方法，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，她并不畏懼，正是這樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在各科各項(xiàng)考試中都有了明顯的進(jìn)步。
從小學(xué)開(kāi)始，她團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，她還很配合其他的學(xué)生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內(nèi)到室外，一處一處仔細(xì)檢查，從不放過(guò)任何一個(gè)角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀(jì)律檢查，制止同學(xué)們的不文明行為。學(xué)校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對(duì)工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè)為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè)章；她用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇三
這是發(fā)生在一個(gè)身殘志堅(jiān)男孩子身上，在應(yīng)縣職中校園里廣為傳頌的國(guó)家資助、學(xué)校幫扶、老師關(guān)愛(ài)、同學(xué)互助、學(xué)有所成的真實(shí)故事。
xx，應(yīng)縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應(yīng)縣職中（118）班計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生。是一個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定為一級(jí)殘疾。父母務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，xx在村里上完小學(xué)就很少離開(kāi)過(guò)家。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，逐漸年老的父母心里非常著急。長(zhǎng)期待在家里的xx常常沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。
路在何方？xx的前途命運(yùn)成為父母兄妹的焦慮。
機(jī)遇總是在渴望中出現(xiàn)。2018年暑期，賀主任親自帶隊(duì)來(lái)到帖莊村xx家里，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服動(dòng)員，xx終于走進(jìn)了應(yīng)縣職業(yè)中學(xué)，并為他量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)。
三年愛(ài)心接力幫扶書寫了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。為了幫助xx順利走完三年的校園生活、學(xué)習(xí)之路，賀主任帶領(lǐng)工作人員給他送來(lái)了嶄新的聯(lián)想臺(tái)式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯(lián)系學(xué)校為其“開(kāi)綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空，他就深入學(xué)校與他談話，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，立志成才。
三年來(lái)，在賀主任的積極幫助激勵(lì)下，xx自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)上特別刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績(jī)，在2020年全市技能大賽上榮獲計(jì)算機(jī)類優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，他堅(jiān)持磨礪自己，每天早晚在操場(chǎng)上鍛煉走路，利用課余時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)。功夫不負(fù)苦心人。如今的`xx走路越來(lái)越平穩(wěn)了，說(shuō)話越來(lái)越清晰了。
2021年7月，xx如期畢業(yè)，順利考入了朔州陶瓷學(xué)院。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇四
小明同學(xué)20xx年從蘇北農(nóng)村考入本院，家境貧寒。求學(xué)期間，在接受學(xué)院助學(xué)金同時(shí)，奔波在院系安排的勤工助學(xué)崗位上。在學(xué)院良好文化氛圍的熏陶下，在輔導(dǎo)員老師的教育關(guān)心下，小明同學(xué)從不因生活困難而自卑，而是刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立。始終保持著良好的心態(tài)，積極進(jìn)取。在專業(yè)教師指導(dǎo)下和自身的`不斷實(shí)踐中，他始終努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能。大一下學(xué)期，小明同學(xué)利用省吃儉用的700元伙食費(fèi)在校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)開(kāi)了一家“e族”店，開(kāi)啟了貧困學(xué)生的艱難創(chuàng)業(yè)之路。一位白手起家，利用三年時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)，成就70萬(wàn)創(chuàng)富神話的校園明星。目前小明擔(dān)任南京蘇碼科技有限公司總經(jīng)理。畢業(yè)后，小明積極投身公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注母校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為母校學(xué)生開(kāi)設(shè)講座。先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
學(xué)院的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓進(jìn)校不久的小明同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)；而囊中羞澀的他，又忘而卻步。但小明同學(xué)從不氣餒，不停關(guān)注多方信息，尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)弥粋€(gè)師兄在學(xué)院創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營(yíng)不當(dāng)，想轉(zhuǎn)讓店鋪時(shí)，小明心動(dòng)了。但面對(duì)高額的轉(zhuǎn)讓費(fèi)時(shí)，他猶豫過(guò)。最終小明同學(xué)狠狠心，便以口袋里僅有的700元伙食費(fèi)盤下了此門店，為此他吃了一個(gè)月的包子和素菜。
20xx年2月19日，這是小明今生都難以忘記的時(shí)刻。就在那天，他的首家店鋪在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)誕生了；“e族”數(shù)碼店。然而，創(chuàng)業(yè)的艱辛只有小明自己知道，而遠(yuǎn)在蘇北農(nóng)村的父母對(duì)于兒子“不務(wù)正業(yè)”的行為是堅(jiān)決反對(duì)，更何況，家庭的經(jīng)濟(jì)條件也無(wú)力支持他創(chuàng)業(yè)。天道酬勤，開(kāi)業(yè)當(dāng)天，小明同學(xué)信心十足，賣了一個(gè)mp3充電器、一個(gè)鼠標(biāo)墊、一個(gè)鼠標(biāo)，贏利了38元。有著經(jīng)營(yíng)頭腦的他，意識(shí)到要有多種方式來(lái)經(jīng)營(yíng)門店。在銷售數(shù)碼產(chǎn)品的同時(shí)，開(kāi)始了接攬維修業(yè)務(wù)。此時(shí)還沒(méi)有接觸到專業(yè)課程的他，在老師的指點(diǎn)和自身的實(shí)踐中，堅(jiān)定踏上自主創(chuàng)業(yè)之路。
開(kāi)業(yè)一個(gè)月贏利就已經(jīng)達(dá)到5000元。這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力開(kāi)拓，“e族”數(shù)碼已經(jīng)基本形成了比較穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)模式，以數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計(jì)算機(jī)租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局初步成型。并吸引了信息技術(shù)系的吳振興、朱德芳、陸明等一批技術(shù)和銷售骨干的加入，共同創(chuàng)業(yè)。
經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)營(yíng)，收獲頗豐，到05年底，小明的資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到了5萬(wàn)，完成了在xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的市場(chǎng)開(kāi)拓任務(wù)。為了更好的拓展校外市場(chǎng)，他意識(shí)到必須走出去。于是在06年以每年3萬(wàn)的價(jià)格租賃了當(dāng)時(shí)人們還不看好的義烏小商品城的黃金鋪位，開(kāi)了第二家店；“江寧數(shù)碼港”。業(yè)務(wù)范圍仍然延續(xù)“e族”的模式。不同之處在于，此時(shí)的小明已經(jīng)意識(shí)到高素質(zhì)的人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。以往，諸如手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品的維修主要還依賴于其他企業(yè)。隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，這種“服務(wù)中介”的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)規(guī)模的急劇擴(kuò)張帶來(lái)資金短缺的問(wèn)題，高薪聘請(qǐng)人才顯然也不太現(xiàn)實(shí)。如何解決人才瓶勁問(wèn)題?此時(shí)的小明思量再三，最終提出了一個(gè)大膽的方案，即對(duì)緊缺型人才以該項(xiàng)業(yè)務(wù)月贏利額的50%作為報(bào)酬。正是這個(gè)大膽的薪酬制度創(chuàng)新，吸引了珠江路、丹鳳街的一流技術(shù)人才的加入。從而使其由“服務(wù)中介”轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的提供者。徹底解決了困繞企業(yè)發(fā)展的瓶勁和人才稀缺問(wèn)題。同年，在江寧竹山路原中國(guó)網(wǎng)通城租賃了第三家店鋪，主營(yíng)打印機(jī)、耗材的銷售和相關(guān)產(chǎn)品的維修。
07——09年是小明跨越式發(fā)展的三年，也是他轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路的三年，他立志于打造江寧大學(xué)城數(shù)碼產(chǎn)品的銷售航母。并以4萬(wàn)元的高價(jià)拿下了隔壁的店鋪，使“江寧數(shù)碼港”的營(yíng)業(yè)面積增加了一倍。資產(chǎn)總額從05年底的5萬(wàn)元到20xx年初的250萬(wàn)元，剛創(chuàng)業(yè)只能聘請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)下手，目前他公司的員工已經(jīng)達(dá)到24人，月流動(dòng)資金目前達(dá)25萬(wàn)元，規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)面積超過(guò)210m2。業(yè)務(wù)范圍除了延續(xù)原有的數(shù)碼產(chǎn)品銷售、數(shù)碼產(chǎn)品維修和計(jì)算機(jī)租賃三位一體的經(jīng)營(yíng)格局以外，增加了網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)工程業(yè)務(wù)主要承接工廠、企事業(yè)單位、公司、社會(huì)團(tuán)體、住宅小區(qū)的網(wǎng)絡(luò)布線和小區(qū)監(jiān)控的設(shè)計(jì)和安裝。先后為友邦賓館和江寧天元吉第城住宅小區(qū)完成網(wǎng)絡(luò)布線和小區(qū)監(jiān)控的安裝。
我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代和it產(chǎn)業(yè)時(shí)代，信息資源是重要的社會(huì)財(cái)富和先進(jìn)的生產(chǎn)力，it信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的新興產(chǎn)業(yè)，各級(jí)政府對(duì)信息業(yè)的發(fā)展及信息化建設(shè)給予了高度重視，突出發(fā)展傳媒業(yè)，加強(qiáng)信息化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。同時(shí)，受到大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)一系列優(yōu)惠政策，小明自己也采取有力措施，鼓勵(lì)公司員工解放思想和創(chuàng)新，大力支持社會(huì)力量參加信息化建設(shè)，促進(jìn)信息交流。
在it產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，江寧蘇碼科技有限公司審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代要求與社會(huì)需求，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的數(shù)碼銷售服務(wù)體系，在義烏商品城搭建一個(gè)專業(yè)化服務(wù)平臺(tái)，只用了短短幾年時(shí)間，由小到大，由弱到強(qiáng)，迅猛發(fā)展，為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
從小型商鋪轉(zhuǎn)變到it服務(wù)公司，從數(shù)碼產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型到規(guī)模服務(wù)，拓展到多元化公司式運(yùn)作產(chǎn)業(yè)。今天的江寧蘇碼，憑借數(shù)碼產(chǎn)品銷售、計(jì)算機(jī)維修、售后服務(wù)三大支柱產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)涉及到了江寧大部分高校、企事業(yè)單位及外埠發(fā)展戰(zhàn)略初具規(guī)模。
想要在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定，必須保持永不屈服的斗志和堅(jiān)韌，各種困難和危險(xiǎn)都只能嚇退懦弱者，想要成功的江寧蘇碼更要有“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。唯有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人才能跨越難關(guān)，獨(dú)享高處美景。在創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程中，如果所有人都放棄你了，那么你還會(huì)選擇珍惜自己?jiǎn)?有志之人永不放棄自己，如果你的心靈不夠強(qiáng)悍，不要嘗試創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樗鼤?huì)把你那虛弱的自尊和自信戳的千瘡百孔；但是創(chuàng)業(yè)會(huì)讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，重塑更加飽滿的靈魂。
萌生一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法可能只需要一剎那；建立一個(gè)企業(yè)并使其獨(dú)立生存可能需要幾年，保持企業(yè)成功的發(fā)展并走向行業(yè)的巔峰卻需要十幾年甚至幾十年！幫助我們克服一個(gè)又一個(gè)障礙和困難的不是人脈、不是金錢，而是在發(fā)展中不斷創(chuàng)新！江寧蘇碼能夠不斷發(fā)展壯大到今天正是蘇碼人努力創(chuàng)新進(jìn)取的寫照。
創(chuàng)業(yè)所需要的不僅僅是空洞虛無(wú)的激情。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過(guò)程。永遠(yuǎn)不要想著自己的創(chuàng)業(yè)道路會(huì)是一馬平川，永遠(yuǎn)不要指望幸運(yùn)會(huì)眷顧我們一輩子。短暫的繁華不是創(chuàng)業(yè)，永不停息的披荊斬棘才是創(chuàng)業(yè)道路的寫照。
創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造和服務(wù)，它為別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為國(guó)家提供財(cái)政收入，為很多人支撐起成長(zhǎng)的天空。不要把創(chuàng)業(yè)看作出人頭地的捷徑，而要把它看成服務(wù)社會(huì)的開(kāi)始。做一個(gè)有用的人，而不是投機(jī)取巧的人，這就是創(chuàng)業(yè)者的志向！
小明同學(xué)作為xx經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特困學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)頭雁，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，在自己不斷發(fā)展的同時(shí)，不忘回報(bào)社會(huì)，回報(bào)母校。小明以高度的社會(huì)責(zé)任感積極投身公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。先后聘請(qǐng)母校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生30余人，組裝電腦，免費(fèi)捐助公益事業(yè)；他還時(shí)常來(lái)校和老師們聊天，并關(guān)注母校學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)，義務(wù)為畢業(yè)生開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)路的講座，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)、談人生、談理想。義務(wù)為母校貧困學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，優(yōu)先為他們安排實(shí)習(xí)崗位。多年來(lái)，先后吸收母校學(xué)生到自己的公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，直接受益人群近2000人次。
創(chuàng)業(yè)，是一件很困難的事情，同樣也是件很快樂(lè)的事。創(chuàng)業(yè)的路上，讓小明體會(huì)人生百味，讓小明挑戰(zhàn)極限。
一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就不是件易事，更何況是貧困生呢。小明的事跡告訴我們：只要自強(qiáng)不息，積極就業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)，不斷努力，就一定可以超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇五
這是一個(gè)來(lái)自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
xx，應(yīng)縣三中學(xué)生，今年15歲。三歲喪父，無(wú)助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無(wú)子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護(hù)下，xx漸漸長(zhǎng)大，而且從小失去父愛(ài)的xx很懂事也很爭(zhēng)氣，順利地讀完小學(xué)。
2020年秋季，xx就要進(jìn)城讀初中了。這時(shí)姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動(dòng)能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補(bǔ)家用，全家四口人只能維持日常生活，進(jìn)城上初中需要一定的經(jīng)濟(jì)支撐，一家人一時(shí)陷入了束手無(wú)策的無(wú)助之中。
陽(yáng)光總會(huì)在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時(shí)值新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，應(yīng)縣教育局資助服務(wù)中心主任賀君義正帶領(lǐng)中心人員下鄉(xiāng)宣傳國(guó)家資助政策，聽(tīng)到情況后，及時(shí)深入家中走訪了解。當(dāng)走進(jìn)大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見(jiàn)到情緒低落的一家人時(shí)，賀君義當(dāng)即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學(xué)用品，表示全力為其爭(zhēng)取國(guó)家助學(xué)金。
不久，賀君義通過(guò)與應(yīng)縣三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任溝通、向上級(jí)申請(qǐng)為其辦理了助學(xué)金，解決了xx迫在眉睫的上學(xué)難題。之后，心系家庭困難學(xué)生的賀君義每在工作閑暇便到xx家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國(guó)家的好政策就像陽(yáng)光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機(jī)。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說(shuō)：“我一定要再活十年，看到xx念大學(xué)，找上好工作，有個(gè)好前途，改變不幸命運(yùn)，我們老兩口也就安心啦！”
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進(jìn)大學(xué)門，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，這離不開(kāi)黨的扶貧助困好政策，離不開(kāi)賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者了解資助情況時(shí)，正在天津中國(guó)民航大學(xué)讀大二的喬慧琳發(fā)自肺腑的感言。
喬慧琳是應(yīng)縣下社鎮(zhèn)新堡村一個(gè)普通農(nóng)家的女兒。她本有一個(gè)幸福的家庭和充滿夢(mèng)想的童年。但天有不測(cè)風(fēng)云，在應(yīng)縣下社鎮(zhèn)一小讀三年級(jí)時(shí)，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負(fù)出走他鄉(xiāng)杳無(wú)音訊，一個(gè)美滿的家庭突然支離破碎。之后，成為孤兒的喬慧琳與年過(guò)花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時(shí)陷入困境，念書也成為奢談。
喬慧琳回憶說(shuō)，幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢(mèng)想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導(dǎo)工作，主動(dòng)送資助上門，特別是熱心的賀君義領(lǐng)來(lái)了愛(ài)心人士解決了他們爺孫兩人的生活問(wèn)題，使喬慧琳揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，重返校園。從小學(xué)、初中、高中直到大學(xué)，愛(ài)心人士共計(jì)幫扶4萬(wàn)余元，持續(xù)無(wú)私的幫助和支持，圓了喬慧琳的大學(xué)夢(mèng)。
聽(tīng)著這個(gè)神采飛揚(yáng)的新時(shí)代大學(xué)生回顧不幸而又幸運(yùn)的成長(zhǎng)歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國(guó)情懷的喬慧琳一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
程佳威，應(yīng)縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人，應(yīng)縣職中學(xué)生。是一個(gè)患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子，被專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定為一級(jí)殘疾。父母務(wù)農(nóng)，上有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村里上完小學(xué)就很少離開(kāi)過(guò)家。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，逐漸年老的父母心里非常著急。長(zhǎng)期待在家里的程佳威常常沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。
路在何方？程佳威的前途命運(yùn)成為父母兄妹的焦慮。
機(jī)遇總是在渴望中出現(xiàn)。2018年暑期，賀君義帶隊(duì)來(lái)到帖莊村程佳威家里，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服動(dòng)員，程佳威終于走進(jìn)了應(yīng)縣職業(yè)中學(xué)，并學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
三年愛(ài)心接力幫扶書寫了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學(xué)習(xí)之路，賀君義帶領(lǐng)工作人員給他送來(lái)了嶄新的聯(lián)想電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀君義又自聯(lián)系學(xué)校為其“開(kāi)綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空，他就來(lái)到學(xué)校與他談話，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，立志成才。
三年來(lái)，在賀君義的積極幫助激勵(lì)下，程佳威自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)上異?？炭?，克服了各種困難，付出了常人難以想象的努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績(jī)，在2020年全市技能大賽上榮獲計(jì)算機(jī)類優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，他堅(jiān)持磨礪自己，每天早晚在操場(chǎng)上鍛煉走路，利用課余時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)。功夫不負(fù)苦心人。如今的程佳威走路越來(lái)越平穩(wěn)了，說(shuō)話越來(lái)越清晰了。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇六
他來(lái)自于四川信息職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)xx級(jí)2班，自入校以來(lái)，他不驕不躁，憑借勤奮努力和堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作等方面都取得了傲人的成績(jī)，贏得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。進(jìn)入大學(xué)后便樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，以全新的面貌投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。他是一個(gè)內(nèi)斂、穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)的大男孩。他不太善于交際，但卻平易近人，樂(lè)于助人；他不善表達(dá)，但在同學(xué)眼中是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人；他并不高大，但卻有一顆強(qiáng)大的心。他就是90后奮斗青年——小陳。
沒(méi)有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個(gè)殘缺的家庭里，從小父母離異，至今未曾見(jiàn)過(guò)母親，父親也在外務(wù)工，挑起家庭重?fù)?dān)。在這樣的家庭環(huán)境他也沒(méi)有放棄生活，只是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他小學(xué)寄讀于其叔叔家，并懂事勤做家務(wù)。初中獨(dú)自在縣城求學(xué)，因到新環(huán)境，內(nèi)向，膽小，自閉的他受盡欺負(fù)。但他依然堅(jiān)強(qiáng)著，因?yàn)樗?，一個(gè)人，如果不堅(jiān)強(qiáng)，那他的心靈就永遠(yuǎn)是一片黑暗沉寂的世界。他高中時(shí)期，選擇藝體，學(xué)習(xí)體育，一年四季每天訓(xùn)練，汗水總將其衣服濕透，但他還是依然堅(jiān)持。不料，高考失利。于是，其心里便萌發(fā)了不再讀書的想法，便去外地工作。在外打工，人生地不熟，被無(wú)良老板壓榨勞動(dòng)力，處處為難，忍無(wú)可忍時(shí)與其爭(zhēng)斗，最后被迫結(jié)工資走人，工資也被各種理由克扣，所剩無(wú)幾。所幸其父親工作之地離其不遠(yuǎn)，無(wú)奈，便投奔父親，做起另一份工作。
正逢xx年8月22日，他收到了一份錄取通知書，雖說(shuō)是一所?？圃盒?，但卻使他心中明亮了起來(lái)，突然有了前進(jìn)的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力，還有方向。雖然他感覺(jué)生活有時(shí)拋棄了他，但他依然堅(jiān)持著，堅(jiān)強(qiáng)著。人生需要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。
當(dāng)他踏入大學(xué)校門時(shí)，他就對(duì)自己說(shuō)：不能辜負(fù)家人，更不能辜負(fù)自己，要讓自己的大學(xué)時(shí)光有意義，不要白白浪費(fèi)了這寶貴的機(jī)會(huì)，要堅(jiān)持努力下去。于是，他便加入了學(xué)院學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部，在學(xué)習(xí)部里他積極表現(xiàn)，什么工作或活動(dòng)都是跑在第一個(gè)，交給他的任務(wù)，他也認(rèn)真地完成。在期末考試前，他著手策劃一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信考試活動(dòng)的策劃書。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有寫過(guò)策劃書，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，但他通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，四處向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教。為了寫出一份優(yōu)秀的策劃書，他不斷地修改策劃書，盡可能地把每個(gè)細(xì)節(jié)做到完美。那時(shí)正值深冬，天氣非常寒冷。晚上，因?yàn)樘鞖馓?，他的室友們都陸續(xù)上床在被窩里玩手機(jī)，而他卻還在電腦前繼續(xù)寫著策劃書，不知不覺(jué)已經(jīng)很晚了，他都已經(jīng)聽(tīng)到了室友的呼嚕聲了。
當(dāng)他把策劃書遞交部長(zhǎng)時(shí)，部長(zhǎng)為之驚嘆，沒(méi)想到一個(gè)新生能把策劃書寫得這么漂亮。最后，學(xué)習(xí)部按照他的策劃書開(kāi)展了誠(chéng)信考試活動(dòng)?；顒?dòng)也取得了圓滿成功，得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。鑒于他在院學(xué)生會(huì)認(rèn)真工作的態(tài)度以及優(yōu)異的表現(xiàn)，他在大二時(shí)成功的競(jìng)選上學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。因?yàn)橛羞^(guò)一段曲折的經(jīng)歷，所以他在學(xué)習(xí)上也是倍加努力。在寢室里，室友們都在打游戲，他卻是在一旁看書學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試總成績(jī)排全班第一。正好當(dāng)時(shí)其系上要組建一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，他起初學(xué)的是數(shù)控技術(shù)專業(yè)。面向全系招收，他便積極的去報(bào)了名。經(jīng)過(guò)層層選拔，他終被錄取了。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班與其他班不同，所修課程特別多，每個(gè)同學(xué)都比較優(yōu)秀，他雖在原班成績(jī)是名列第一，但在創(chuàng)新班就是中等偏上的成績(jī)。但他不滿足于此，暗自下了決心，要力爭(zhēng)上游。于是，他在學(xué)習(xí)上更加地努力，沒(méi)玩游戲，很少出去玩，幾乎所有的課余時(shí)間都泡在圖書館里堅(jiān)持學(xué)習(xí)。就這樣，他一直努力著，堅(jiān)持著。在整個(gè)大學(xué)期間，每學(xué)年他的成績(jī)都是位列本專業(yè)第一。
在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班里，每學(xué)期系上的老師都會(huì)申報(bào)項(xiàng)目讓班上學(xué)生去選擇。他所做的項(xiàng)目是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作方面的，并且還要將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品手工制作出來(lái)。一個(gè)項(xiàng)目是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成的，他在團(tuán)隊(duì)里主要負(fù)責(zé)的是設(shè)計(jì)及制作。他在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到了很多困難，但卻沒(méi)有放棄，不斷修改設(shè)計(jì)方案，多少次修改，多少次付出，最終才完成三維模型設(shè)計(jì)。三維模型建立完成后，就開(kāi)始手工制作實(shí)物。加工實(shí)物時(shí)，他也格外的投入，材料切割，零件加工，打磨，鉆孔，攻絲，組裝等等各種手工流程，都是由他負(fù)責(zé)完成的。實(shí)物加工出來(lái)，功能齊全，外觀精致。贏得專業(yè)指導(dǎo)老師一致贊賞。并在各項(xiàng)大賽中獲獎(jiǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)各種磨礪，他也漸漸成長(zhǎng)了，經(jīng)過(guò)不斷地堅(jiān)持，也開(kāi)始有了收獲。上帝是公平的，有付出就會(huì)有收獲。付出汗水，得到酬勞；付出時(shí)間，得到知識(shí)；付出真心，得到愛(ài)情；付出代價(jià)，得到經(jīng)驗(yàn)；付出艱辛，得到成長(zhǎng)……時(shí)間就像漁網(wǎng)，我們把它撒在哪里，收獲就在哪里。
在大學(xué)期間，他擔(dān)任了學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職；xx年秋季新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得男子4x100m第三名；xx年春季機(jī)電工程系“漢字聽(tīng)寫大賽”獲二等獎(jiǎng)；xx年春季機(jī)電工程系“最強(qiáng)大腦”活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；第三屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國(guó)銅獎(jiǎng)，全國(guó)應(yīng)用型人才綜合技能大賽獲三等獎(jiǎng)，第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)，第七屆全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新大賽省獲三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；擁有兩個(gè)實(shí)用新型專利；獲得了xx-xx學(xué)年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，xx-xx學(xué)年度學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金，xx-20xx學(xué)年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，xx-20xx學(xué)年度學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金；榮獲xx-20xx學(xué)年度學(xué)院“三好學(xué)生”；20xx年春節(jié)期間，參與家鄉(xiāng)的春運(yùn)志愿者服務(wù)，并獲得優(yōu)秀志愿者稱號(hào)；20xx年7月參加20xx年“創(chuàng)青春”四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀，并獲得結(jié)業(yè)證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切”的原則，排除所有困難，努力贏得成功。成功從來(lái)是屬于希望與堅(jiān)持，只要心中有希望，不斷堅(jiān)持前行，就會(huì)越來(lái)越靠近成功，最終達(dá)到成功。
他一路以來(lái)不忘初心，力求專精，堅(jiān)守夢(mèng)想。他在大學(xué)三年里用努力與汗水譜寫了一曲青春的贊歌。
現(xiàn)在他也快畢業(yè)了，他還在繼續(xù)往更高的地方前行著。未來(lái)的路上，等待他的也許是荊棘，也許是指南針，他不知道。他唯一可以肯定的是，他該對(duì)未來(lái)有信心，因?yàn)樗谂?。他?jiān)信：有志者，事竟成；苦心人，天不負(fù)。臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。只要堅(jiān)定信念，有夢(mèng)便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會(huì)自由翱翔?！叭酥阅?，是因?yàn)橄嘈拍??！笔撬淖毅?。他的?jiān)持不懈，是因?yàn)樗嘈抛约耗茏龅健?BR> 受資助學(xué)生典型事跡材料篇七
小宇工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí)，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，小宇便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)，他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì)，開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中，既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的'特長(zhǎng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇八
湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任xxx，自資助中心成立以來(lái)，一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
麻城是國(guó)家確定的貧困縣市，總?cè)丝?20多萬(wàn)人，在校學(xué)生近20萬(wàn)人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)，肩負(fù)著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會(huì)資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級(jí)下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后，xxx總是首先帶領(lǐng)中心的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，做到心中有數(shù)。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關(guān)學(xué)校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺(tái)播放，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國(guó)家的惠民政策深入人心。
在平時(shí)的日常工作中，xxx經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對(duì)受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長(zhǎng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)?！庇械募议L(zhǎng)對(duì)xxx說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國(guó)家政策的溫暖和滋潤(rùn)，你們做的是善事，是好事！”
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，xxx總是要求大家要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心；二是要懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；三是要懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯、熱愛(ài)之心。因此，唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事深受鼓勵(lì)。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生貸款。每天他都來(lái)得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因?yàn)檗k理貸款現(xiàn)場(chǎng)分為幾個(gè)工作小組，按照工作流程分設(shè)在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵(lì)著工作人員，才使大家在四十多天辦理20xx年生源地貸款期間，自覺(jué)放棄了休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續(xù)貸申請(qǐng)，最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，在他管理資助工作期間，進(jìn)一步完善了學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，對(duì)幾名工作人員進(jìn)行合理的分工，并改善了學(xué)生資助的辦公條件，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。
為了堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，杜絕人情資助，他結(jié)合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，從資助對(duì)象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個(gè)方面作了具體的規(guī)定，做到有規(guī)可循，有據(jù)可查，增強(qiáng)了工作的指導(dǎo)性和可操作性；《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助評(píng)審發(fā)放實(shí)施細(xì)則》，并附量化評(píng)分表，實(shí)行量化考核推薦。量化評(píng)分表將評(píng)審對(duì)象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟(jì)來(lái)源等進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和學(xué)校評(píng)分，并對(duì)特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟(jì)較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索，不僅最大限度地保證了評(píng)審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作；并專門下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對(duì)中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求，明確了責(zé)任，規(guī)范了管理行為。
他的這些工作管理措施和相關(guān)規(guī)定要求，使麻城的各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后資助工作的進(jìn)一步開(kāi)展作了有益的嘗試，并打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這一系列的措施也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對(duì)情況，解決新問(wèn)題，麻城市創(chuàng)造性開(kāi)展工作》為題，向全省宣傳推廣。
麻城市學(xué)生資助管理工作開(kāi)展到今天，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績(jī)的取得是與xxx主任在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的?，F(xiàn)在，他依然奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇九
x同學(xué)是x小學(xué)一（2）學(xué)生，在學(xué)校他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，通過(guò)自身努力，在學(xué)校獲得了“小小演講家”、“班級(jí)第一個(gè)小作家”稱號(hào)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)她擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。
x同學(xué)自上學(xué)以來(lái)，能模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到老師的一致好評(píng)。
x同學(xué)在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，把“勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘，以此來(lái)鞭策自己。她學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在每考試中都能取得驕人成績(jī)，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真，從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說(shuō)：“我一定要聽(tīng)老師的話，刻苦學(xué)習(xí)，我的未來(lái)在明天?！?BR> x同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著復(fù)習(xí)，因?yàn)樵龠^(guò)一天就要考試了，有一位同學(xué)遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，愁眉苦臉的，她見(jiàn)狀，便二話沒(méi)說(shuō)，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學(xué)解答難題，直到那位同學(xué)的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，她才繼續(xù)復(fù)習(xí)。雖然她犧牲了許多時(shí)間，但是她還是挺高興地，毫不介意。
x同學(xué)作為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，深知責(zé)任重大，她以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，幫助同學(xué)提高。她很看重班級(jí)的榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象，每次班級(jí)集體活動(dòng)，她總是沖在前面，維護(hù)秩序，另外她多才多藝，擅長(zhǎng)唱歌、跳舞、書法、電子琴演奏等，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提升班級(jí)形象，她經(jīng)常說(shuō)：“只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜！”她是這么想的，也是這么做的。
x同學(xué)就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、班主任的好助手、同學(xué)的.好榜樣。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十
自分管xx區(qū)學(xué)生資助工作以來(lái)，小趙親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、xx區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣xx區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造xx區(qū)資助工作名片。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十一
為營(yíng)造“感受最美、爭(zhēng)當(dāng)最美、弘揚(yáng)最美”的良好氛圍，充分發(fā)揮江蘇最美資助人”的示范效應(yīng)，江蘇省學(xué)生資助管理中心專門組織力量精心遴選江蘇資助人的典型事跡，編印成《最美資助人：2019年江蘇資助育人典型事跡集萃》一書，于近日正式出版。我校資助辦公室孫妍老師事跡光榮入選。
孫妍老師，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)資助，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在資助育人的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。
國(guó)家資助政策日益完善，學(xué)校的每一步都是認(rèn)真按照省政策去執(zhí)行的。在每一個(gè)錄取通知書的`包裹中，都有一份江蘇省高校本?？茖W(xué)生資助政策簡(jiǎn)介。孫老師告訴小江，這份簡(jiǎn)介能夠幫助新生更好地了解我校的資助政策，以便尋求幫助，三江學(xué)院絕不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
為了在有限的名額里，切實(shí)幫助到更多的同學(xué)，孫妍老師堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，嚴(yán)格遵照“逐級(jí)認(rèn)定、受理評(píng)審、張榜公示、過(guò)程監(jiān)督”的評(píng)審程序規(guī)范操作，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金資助政策落實(shí)到位，通過(guò)發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、三江學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“吳其瑾”學(xué)生獎(jiǎng)助金以及“建檔立卡”家庭貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、殘疾學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、學(xué)費(fèi)緩交、臨時(shí)困難救助、國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)荣Y助項(xiàng)目，真正做到“優(yōu)有所獎(jiǎng)、困有所助”。
今年是孫老師在這個(gè)崗位上的第六年了，她和小江分享道，剛剛接手這份工作時(shí)，還是有些生疏的，在2016年最忙的時(shí)候，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)以前就入睡的時(shí)候。自己從前也接觸過(guò)困難生，但真正深入了解并幫助他們，還是需要在工作中慢慢摸索。
雖然手上有名單，但每個(gè)學(xué)生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個(gè)一個(gè)去了解核對(duì)每個(gè)家庭的具體情況。她謙虛地認(rèn)為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認(rèn)真地核查核對(duì)，就能夠完成。
即便是在假期里，孫老師也心系著同學(xué)們，她和東山校區(qū)的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學(xué)送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個(gè)人為學(xué)生購(gòu)置了一件大衣送去。
每年的新生報(bào)到時(shí)，孫老師都會(huì)在“綠色通道”現(xiàn)場(chǎng)，介紹國(guó)家資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。
隨著我校在資助工作上的不斷完善，各項(xiàng)政策越來(lái)越人性化的同時(shí)，資助中心的隊(duì)伍也在慢慢擴(kuò)大，除了周學(xué)軍主任、齊鵬副主任兩位一直關(guān)心相關(guān)工作之外，邵桂紅老師也加入了這支隊(duì)伍。越來(lái)越大的隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)著越來(lái)越多的學(xué)生，更多的學(xué)生能夠得到切實(shí)的幫助，這令孫老師十分欣慰。
孫老師告訴小江，每年九月份開(kāi)學(xué)時(shí)的常規(guī)工作，就是進(jìn)行貧困認(rèn)定和家庭經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定。這是一年中工作量最大的時(shí)候，為了更加精準(zhǔn)的幫助到需要幫助的學(xué)生，每一年都要進(jìn)行信息重新審核認(rèn)定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來(lái)處理大量的學(xué)生資料。有時(shí)還會(huì)有學(xué)年中間家庭突發(fā)變故的學(xué)生，遇到這種情況，學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)提交上傳信息到每個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報(bào)給部長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)綜合考慮為每一位需要的學(xué)生量身制定最合適的資助方案。
平日的假期中，尤其是新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的暑假，是老師們比較放松的時(shí)間，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，卻格外的忙碌。在這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)接到很多家長(zhǎng)打來(lái)的咨詢電話，孫老師都會(huì)仔細(xì)地一遍又一遍向他們介紹相關(guān)申請(qǐng)操作流程和細(xì)節(jié)，她認(rèn)為這才是對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以及宣傳國(guó)家與學(xué)校資助政策最好的方式。
在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學(xué)生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學(xué)就是其中一位，雖然家中是低保戶，但他憑借自己的努力，拿到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金。在篩選他的信息時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)他還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金卻沒(méi)有申請(qǐng)，便找到了他詢問(wèn)原因。而張同學(xué)的話令人深深觸動(dòng)，他表示，自己有了其他的資助項(xiàng)目和貸款，已經(jīng)足夠支付學(xué)費(fèi)，至于生活費(fèi)，可以靠自己勤工儉學(xué)掙來(lái)。學(xué)校里的名額不多，他想把這個(gè)名額留給更需要資助的同學(xué)。孫老師講到這里，十分動(dòng)容。
雖然這件事過(guò)去了很久，但是想起來(lái)還是會(huì)非常感動(dòng)。之后這樣的情況也遇到過(guò)很多次，孫老師對(duì)此也是特別欣慰，因?yàn)檫@就是她一直所堅(jiān)持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。
在孫老師的辦公室中，還有著一些勤工儉學(xué)的學(xué)生。剛開(kāi)始學(xué)生們不擅長(zhǎng)使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，慢慢地讓他們?nèi)W(xué)習(xí)接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時(shí)，也通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試。
孫老師在幫助指導(dǎo)他們申請(qǐng)資助，獲得國(guó)家助學(xué)金后，更會(huì)鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能去獲得三江勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等。不僅減輕了學(xué)生的生活壓力和負(fù)擔(dān)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在后面的學(xué)年里，孫老師還會(huì)給予學(xué)生一些課業(yè)上的指導(dǎo)，以及生活上的幫助。面對(duì)大三的學(xué)生，會(huì)多多和他們交流，鼓勵(lì)他們邁出考研的一步。
“每一位孩子我們都要公平對(duì)待，我們要去鼓勵(lì)他們，讓他們自己努力去追求更好的生活?！痹谒麄兂砷L(zhǎng)的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。
為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來(lái)，用全新形式來(lái)展現(xiàn)呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實(shí)的學(xué)生經(jīng)歷和國(guó)家的資助政策融入進(jìn)了這個(gè)《我要上場(chǎng)》這部作品里。
在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設(shè)計(jì)修改過(guò)很多次稿。談起這部作品時(shí)，她告訴小江，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都為了這個(gè)作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對(duì)每一句臺(tái)詞、每一個(gè)鏡頭都追求完美。功夫不負(fù)有心人，作品最后取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這不僅僅是一個(gè)前所未有的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報(bào)。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十二
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，xx始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。
在xx看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，xx通過(guò)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的'生活，了解他們?cè)谛@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，xx利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。xx以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開(kāi)辟一條前行之路。
受資助學(xué)生典型事跡材料篇十三
xx，中共黨員，系哲橋鎮(zhèn)中心學(xué)?？倓?wù)處主任，是哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作的主要負(fù)責(zé)人。20xx年以來(lái)，xx擔(dān)任哲橋中心校教育扶貧負(fù)責(zé)人，在教育局學(xué)生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，把哲橋中心校的教育扶貧和學(xué)生資助工作開(kāi)展的有聲有色，圓滿的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)：
1、建立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，自己為主要負(fù)責(zé)人的教育扶貧和學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓教育扶貧工作有了大腦。
2、修訂并建立健全教育扶貧、學(xué)生資助各項(xiàng)規(guī)章制度，確立各校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為教育扶貧第一負(fù)責(zé)人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開(kāi)透明，確保資助對(duì)象（建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟(jì)困難）百分之百享受資助。
3、高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)布置的任務(wù)，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但xx對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)不管是臨時(shí)性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時(shí)完成。在耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)和全國(guó)資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報(bào)中，不管是學(xué)生信息錄入、還是學(xué)生信息修改都做到了及時(shí)和準(zhǔn)確。他積教育扶貧各項(xiàng)活動(dòng)；國(guó)家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長(zhǎng)會(huì)議上著重指出，而且還下到各小學(xué)檢查，確保國(guó)家政策宣傳到位。在“四包”活動(dòng)中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動(dòng)，一對(duì)一幫扶困難學(xué)生。在“一季一專題”活動(dòng)中，參與教育局督導(dǎo)檢查小組，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到好評(píng)，組織和參加了“98”助學(xué)和“慈善一日捐”活動(dòng)，并捐獻(xiàn)了自己的`愛(ài)心。
4、及時(shí)準(zhǔn)確按要求上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學(xué)的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百享受資助。全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)和耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)。組織和開(kāi)展困難學(xué)生、幼兒生活費(fèi)，入園資助活動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖。
5、督促各學(xué)校按國(guó)家政策對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括建檔立卡等四類人）免除學(xué)雜費(fèi)，免除課本費(fèi)，補(bǔ)寄學(xué)生生活費(fèi)（未寄宿的開(kāi)“天窗”補(bǔ)），對(duì)3—6年級(jí)的困難學(xué)生（建檔立卡等四類人）免教輔費(fèi)。
6、積極參與社會(huì)愛(ài)心人士捐贈(zèng)活動(dòng)。歲末時(shí)參加了“越野e族耒陽(yáng)中隊(duì)向哲橋中心完小10名貧困學(xué)生捐贈(zèng)了羽絨衣褲，保暖運(yùn)動(dòng)鞋及現(xiàn)金活動(dòng)；組織了長(zhǎng)沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學(xué)生、幼兒捐贈(zèng)了棉衣、棉褲、棉鞋的活動(dòng)并擔(dān)任捐贈(zèng)活動(dòng)主持人。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎(chǔ)來(lái)處理。xx對(duì)自己不懂的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。
幾年來(lái)，xx在哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。全鎮(zhèn)困難學(xué)生幼兒資金資助到位，國(guó)家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級(jí)的好評(píng)，20xx年，做為典型，在衡陽(yáng)市教育局教育扶貧先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)中，代表耒陽(yáng)市做了發(fā)言。本人也被評(píng)為衡陽(yáng)市教育扶貧先進(jìn)工作者。