教案的編寫需要遵循科學(xué)、規(guī)范的原則，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)包含豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。接下來(lái)是一些教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)，希望能幫助教師編寫出更好的教案。
象鼻子橋教案篇一
本環(huán)節(jié)，我運(yùn)用視聽(tīng)講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護(hù)鼻子的圖片，讓幼兒進(jìn)行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn)，同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地保護(hù)它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí)，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒(méi)有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味?！睅熒降?，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂(lè)中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。
得不正確的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？我巡回觀察并指導(dǎo)幼兒互相合作，幼兒在輕松的操作過(guò)程中鞏固保護(hù)鼻子的知識(shí)。
五、學(xué)習(xí)鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，更好地掌握保護(hù)鼻子的方法。
象鼻子橋教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：
1）通過(guò)觀察，了解鼻子的外形特點(diǎn)，知道鼻子能呼吸和嗅氣味。
2）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3）產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣，培養(yǎng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。
象鼻子橋教案篇三
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
象鼻子橋教案篇四
20xx年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課，這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)過(guò)程方面。
這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識(shí)鼻子并討論鼻子的作用，接著通過(guò)聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)什么問(wèn)題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對(duì)于名族孩子在理解方面有一些問(wèn)題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、多練習(xí)說(shuō)等方法提高漢語(yǔ)的理解水平?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極舉手回答我提出的問(wèn)題。
三、教學(xué)策略方法。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們?cè)谳p松的氛圍下，沒(méi)有疲勞感。
象鼻子橋教案篇五
所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
象鼻子橋教案篇六
今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了！
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2）看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙？
3）你們會(huì)聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來(lái)。
5）試試，先聞幾號(hào)杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號(hào)杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
7）三號(hào)杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
四、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示？用雙手比成x狀。
小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的'鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。
象鼻子橋教案篇七
在一座美麗的森林里。住著許多小動(dòng)物，它們整天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著。森林中間有一條小河，把森林隔成了兩半，小動(dòng)物們整天靠著這座橋來(lái)來(lái)往往。
有一天，刮起了臺(tái)風(fēng)，下起了暴雨，雨下了三天三夜。河水漸漸漲高了，水沖毀了橋。雨停了，小兔子要去采蘑菇，它看見(jiàn)橋斷了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小兔就哇哇大哭起來(lái)。小刺猬要去看望奶奶，它看見(jiàn)橋斷了，也哇哇大哭起來(lái)。
哭聲引來(lái)了大象和長(zhǎng)頸鹿它們來(lái)到河邊，一看，明白了。于是一個(gè)在右邊，另一個(gè)在左邊。大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，勾在一起，搭好了！小兔和小刺猬輕輕松松地過(guò)了河。
象鼻子橋教案篇八
（魏天宇二年級(jí)）。
有一只小牛，它像火柴盒一樣大，全身金黃金黃的，還樂(lè)于助人?？墒撬闹魅司谷唤o了它一只長(zhǎng)鼻子，你知道它是誰(shuí)嗎？它就是象鼻子牛。今天就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)《象鼻子牛的故事》吧。
象鼻子牛被伙伴們嘲笑了，它準(zhǔn)備去外面闖一闖，它開(kāi)著消防車來(lái)到河邊裝水，遇到了小魚(yú)，然后又誤會(huì)了紅公雞，最后成功幫助了小螞蟻，又認(rèn)識(shí)了奶牛。
我喜歡象鼻子牛，因?yàn)樗斆饔赂?，熱心真誠(chéng)，很值得我去學(xué)習(xí)。
象鼻子橋教案篇九
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒(méi)有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f(shuō)中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實(shí)的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻子，于是它就有了個(gè)怪模樣。因?yàn)檫@個(gè)怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠(yuǎn)都是那么的樂(lè)觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己！它自愿擔(dān)當(dāng)起別人都害怕的消防工作，用它自己的長(zhǎng)鼻子救火，又沖進(jìn)火場(chǎng)救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認(rèn)可，結(jié)識(shí)了很多好朋友。
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂(lè)觀，他們的生命是那么的頑強(qiáng)，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻子橋教案篇十
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.體會(huì)朋友之間互相幫助的美好情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.難點(diǎn)：初步跟唱歌曲，唱準(zhǔn)最后一句“小兔子過(guò)了橋，哈哈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.掛圖（《大象橋》）。
3.音樂(lè)cd（歌曲《大象橋》）。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）大象橋的'故事。
1.教師結(jié)合掛圖講述故事。
有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有條河，河上沒(méi)有橋，哎呀呀哎呀呀，這可真糟糕。這時(shí)候，大象伯伯來(lái)呀來(lái)洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河對(duì)岸，就像一座橋，三只小兔子從大象伯伯身上走過(guò)去，過(guò)了橋，樂(lè)得哈哈笑，高興地說(shuō)：“謝謝大象伯伯，您真好！”
2.理解故事內(nèi)容。
（1）三只小兔子要到哪里去？（觀察掛圖第1幅。）。
（2）路上遇到什么困難？（觀察掛圖第2幅。）。
（3）誰(shuí)來(lái)幫助他們的？是怎樣幫助的？（觀察掛圖第3幅。）。
（4）小兔子過(guò)了橋，心情怎樣？對(duì)大象伯伯說(shuō)了什么？（觀察掛圖第4幅。）。
（二）編成歌兒唱一唱。
1.傾聽(tīng)教師范唱歌曲。
其實(shí)這個(gè)故事是一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《大象橋》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的內(nèi)容，熟悉歌詞。
（1）你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師根據(jù)幼兒的回答，用完整的一句歌詞進(jìn)行回應(yīng)，幫助幼兒熟悉歌詞。）。
（2）我們一起來(lái)念一念歌詞吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。）。
3.跟著音樂(lè)伴奏演唱歌曲。
（1）請(qǐng)你跟著老師一起唱一唱這首歌曲吧?。ǜ撉侔樽?，幼兒分段跟唱歌曲。）。
（2）這一句有點(diǎn)難，我們?cè)賮?lái)唱一遍。（重點(diǎn)練習(xí)最后一句“小兔子過(guò)了橋，哈哈”。）。
（3）請(qǐng)你站起來(lái)唱歌，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，我們邊唱歌邊做動(dòng)作。（幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助優(yōu)化動(dòng)作，然后邊唱歌邊做動(dòng)作。）。
象鼻子橋教案篇十一
師：請(qǐng)所有因?yàn)闆](méi)有小橋而給你帶來(lái)麻煩的小動(dòng)物們?cè)俅巫x一下這個(gè)自然段。
師：就在這個(gè)時(shí)候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用--。
師：（課件：出示課文圖片）小動(dòng)物們能從象鼻子搭起的橋上走過(guò)，看他們的表情怎樣？
生：笑瞇瞇的，很開(kāi)心！
師：其實(shí)課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？
（課件出示：動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）。
個(gè)別讀。
師：哎喲，你把我踩疼了！
個(gè)別讀。
師：你能不能把腳步再放得輕一點(diǎn)啊？
再次個(gè)別讀。
師：那只小動(dòng)物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰(shuí)啊？
生讀。
師：小動(dòng)物們走得可開(kāi)心了，高興得都唱起歌來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)試試？
師：小動(dòng)物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來(lái)是好開(kāi)心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來(lái)讀讀這句話吧。
師：時(shí)間慢慢過(guò)去了，有不少小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來(lái)。你知道原因嗎？
（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）。
個(gè)別讀。
生：非常感動(dòng)，也很慚愧。
師：把這句話好好地練讀一下。
師：動(dòng)物們感動(dòng)著，那么感動(dòng)些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（）因?yàn)?，所以感?dòng)。
我是（）因?yàn)?，所以慚愧。）。
請(qǐng)你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來(lái)回答。
生1：動(dòng)物們因?yàn)榭吹酱笙鬄榇蠹曳?wù)，所以感動(dòng)。
生2：動(dòng)物們因?yàn)楦械酱笙箪o靜地在河邊為大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)。
……。
師：請(qǐng)受到感動(dòng)的小動(dòng)物們帶著感動(dòng)的心情來(lái)讀讀這句話。
生3：動(dòng)物們因?yàn)橹懒俗约翰恍扌蚴遣粚?duì)的，所以慚愧。
……。
師：那么請(qǐng)所有感到慚愧的小動(dòng)物帶著慚愧的感情也來(lái)讀讀這句話。
師：是啊，你們平時(shí)遇到過(guò)什么令你感動(dòng)或慚愧的事情嗎？有沒(méi)有？好好想想。
生1：我作業(yè)沒(méi)有做，老師批評(píng)我了，我感到很慚愧。
生2：六一兒童節(jié)時(shí)，我上臺(tái)去模特兒表演，我覺(jué)得很感動(dòng)。
……。
生：齊心合力修建了一座新橋。
師：這座橋后來(lái)被命名為--。
生：“象鼻橋”
師：那聰明的你覺(jué)得給新橋起這個(gè)名字好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。當(dāng)然這個(gè)理由可以用你自己的話說(shuō)，也可以在課文中找答案。
（生說(shuō)）。
師：你們喜歡這兩只可愛(ài)的大象嗎？
生：喜歡！
師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無(wú)私地幫助了小動(dòng)物們。其實(shí)在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，同樣，也能給你帶來(lái)開(kāi)心。就讓我們?cè)谏钪斜舜岁P(guān)心，把幸福分享給大家。
下課！
象鼻子橋教案篇十二
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！北净顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動(dòng)。
象鼻子橋教案篇十三
一天，小兔、小刺猬、小貓和小狗四個(gè)小伙伴兒去郊外游玩。走了一會(huì)兒，一條河擋住了它們的去路，可是河上沒(méi)有橋，如果要過(guò)河必須繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。它們不想繞遠(yuǎn)路，就聚到一起想辦法。這時(shí)，小貓看見(jiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)了一頭小象，河對(duì)岸走著一只長(zhǎng)頸鹿，高興地喊起來(lái)：“有辦法了！有辦法了！”小刺猬連忙問(wèn)：“什么好辦法，快說(shuō)給我們聽(tīng)。”小貓說(shuō)：“你們瞧，河這邊有一頭小象，河對(duì)岸有一只長(zhǎng)頸鹿，小象的鼻子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，要是他們兩人聯(lián)手，不就是一座橋了嗎？”“對(duì)呀，對(duì)呀！”小兔開(kāi)心得又蹦又跳。小狗朝對(duì)岸的長(zhǎng)頸鹿喊起來(lái)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，你愿意幫我們一個(gè)忙嗎？”長(zhǎng)頸鹿哥哥爽快地說(shuō)：“行??！”小刺猬朝走來(lái)的小象說(shuō)：“小象哥哥，我們想請(qǐng)你幫個(gè)忙可以嗎？”
小象甩甩長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”小貓請(qǐng)小象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐分別站在河兩邊，讓小象把鼻子搭在長(zhǎng)頸鹿的頭上。橋搭好了，小兔和小刺猬走上了橋，接著，小貓和小狗也跟著走上了橋，它們又新奇又興奮。小兔說(shuō)：“這座橋軟軟的`，真舒服！”小刺猬說(shuō)：“有了這座橋真方便?！毙⊥谜f(shuō)：“我們給這座橋取個(gè)名字吧。”小刺猬說(shuō)：“搭橋的是小象和長(zhǎng)頸鹿，我們就把它叫象鹿橋吧?！边^(guò)了橋，四個(gè)小伙伴齊聲說(shuō)：“謝謝小象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐！”小象和長(zhǎng)頸鹿異口同聲地說(shuō)：“不用謝，幫助別人，快樂(lè)自己。”
象鼻子橋教案篇十四
（二年級(jí)張昊涵）。
今天老師給我們讀了一個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。它一身黃色，像穿了一身金盔甲，頭上有一對(duì)尖尖的牛角，有一條又長(zhǎng)又有力的鼻子，鼻子上面一雙水汪汪的大眼睛，像兩個(gè)發(fā)光的珍珠。你想知道它是誰(shuí)嗎？它就是象鼻子牛，接下來(lái)要發(fā)生什么呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闖一闖。它遇到了大紅公雞、小魚(yú)兒、螞蟻王國(guó)，并且與它們交了朋友。象鼻子牛幫了螞蟻王國(guó)滅了火，因?yàn)榇蠡鹪跓齻臅r(shí)候很多螞蟻都受傷了，需要喝牛奶。象鼻子牛聽(tīng)了馬上去附近的奶牛場(chǎng)去擠牛奶。
你喜歡象鼻牛嗎？我很喜歡它，因?yàn)樗赂矣稚屏肌?BR> 我們要向它學(xué)習(xí)勇敢和善良。
象鼻子橋教案篇十五
（二年級(jí)沈家樂(lè)）。
一個(gè)金黃金黃的小牛，只有火柴盒那么大，兩個(gè)小犄角像箭頭一樣豎在它的`頭上，兩個(gè)大大的眼睛像月亮一樣閃閃發(fā)亮。它的鼻子為什么跟大象一樣長(zhǎng)，我就不知道了，但我知道它的名字――象鼻子牛。
象鼻子牛受到了玩具們的取笑后，開(kāi)著消防車離家出走了。它在路上幫助了小螞蟻救火，還去向奶牛要牛奶給小螞蟻喝。
我覺(jué)得象鼻子牛很勇敢，很聰明，還很樂(lè)于助人。
我要學(xué)習(xí)象鼻子牛的勇敢、聰明和樂(lè)于助人。
象鼻子橋教案篇一
本環(huán)節(jié)，我運(yùn)用視聽(tīng)講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護(hù)鼻子的圖片，讓幼兒進(jìn)行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn)，同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地保護(hù)它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí)，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒(méi)有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味?！睅熒降?，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂(lè)中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。
得不正確的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？我巡回觀察并指導(dǎo)幼兒互相合作，幼兒在輕松的操作過(guò)程中鞏固保護(hù)鼻子的知識(shí)。
五、學(xué)習(xí)鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，更好地掌握保護(hù)鼻子的方法。
象鼻子橋教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：
1）通過(guò)觀察，了解鼻子的外形特點(diǎn)，知道鼻子能呼吸和嗅氣味。
2）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3）產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣，培養(yǎng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。
象鼻子橋教案篇三
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
象鼻子橋教案篇四
20xx年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課，這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)過(guò)程方面。
這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識(shí)鼻子并討論鼻子的作用，接著通過(guò)聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。
以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)什么問(wèn)題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對(duì)于名族孩子在理解方面有一些問(wèn)題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、多練習(xí)說(shuō)等方法提高漢語(yǔ)的理解水平?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極舉手回答我提出的問(wèn)題。
三、教學(xué)策略方法。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們?cè)谳p松的氛圍下，沒(méi)有疲勞感。
象鼻子橋教案篇五
所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。
象鼻子橋教案篇六
今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了！
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2）看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙？
3）你們會(huì)聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來(lái)。
5）試試，先聞幾號(hào)杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號(hào)杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
7）三號(hào)杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
四、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。
所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示？用雙手比成x狀。
小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的'鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。
象鼻子橋教案篇七
在一座美麗的森林里。住著許多小動(dòng)物，它們整天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著。森林中間有一條小河，把森林隔成了兩半，小動(dòng)物們整天靠著這座橋來(lái)來(lái)往往。
有一天，刮起了臺(tái)風(fēng)，下起了暴雨，雨下了三天三夜。河水漸漸漲高了，水沖毀了橋。雨停了，小兔子要去采蘑菇，它看見(jiàn)橋斷了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小兔就哇哇大哭起來(lái)。小刺猬要去看望奶奶，它看見(jiàn)橋斷了，也哇哇大哭起來(lái)。
哭聲引來(lái)了大象和長(zhǎng)頸鹿它們來(lái)到河邊，一看，明白了。于是一個(gè)在右邊，另一個(gè)在左邊。大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，勾在一起，搭好了！小兔和小刺猬輕輕松松地過(guò)了河。
象鼻子橋教案篇八
（魏天宇二年級(jí)）。
有一只小牛，它像火柴盒一樣大，全身金黃金黃的，還樂(lè)于助人?？墒撬闹魅司谷唤o了它一只長(zhǎng)鼻子，你知道它是誰(shuí)嗎？它就是象鼻子牛。今天就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)《象鼻子牛的故事》吧。
象鼻子牛被伙伴們嘲笑了，它準(zhǔn)備去外面闖一闖，它開(kāi)著消防車來(lái)到河邊裝水，遇到了小魚(yú)，然后又誤會(huì)了紅公雞，最后成功幫助了小螞蟻，又認(rèn)識(shí)了奶牛。
我喜歡象鼻子牛，因?yàn)樗斆饔赂?，熱心真誠(chéng)，很值得我去學(xué)習(xí)。
象鼻子橋教案篇九
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒(méi)有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f(shuō)中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實(shí)的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻子，于是它就有了個(gè)怪模樣。因?yàn)檫@個(gè)怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠(yuǎn)都是那么的樂(lè)觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己！它自愿擔(dān)當(dāng)起別人都害怕的消防工作，用它自己的長(zhǎng)鼻子救火，又沖進(jìn)火場(chǎng)救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認(rèn)可，結(jié)識(shí)了很多好朋友。
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂(lè)觀，他們的生命是那么的頑強(qiáng)，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻子橋教案篇十
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.體會(huì)朋友之間互相幫助的美好情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.難點(diǎn)：初步跟唱歌曲，唱準(zhǔn)最后一句“小兔子過(guò)了橋，哈哈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.掛圖（《大象橋》）。
3.音樂(lè)cd（歌曲《大象橋》）。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）大象橋的'故事。
1.教師結(jié)合掛圖講述故事。
有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有條河，河上沒(méi)有橋，哎呀呀哎呀呀，這可真糟糕。這時(shí)候，大象伯伯來(lái)呀來(lái)洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河對(duì)岸，就像一座橋，三只小兔子從大象伯伯身上走過(guò)去，過(guò)了橋，樂(lè)得哈哈笑，高興地說(shuō)：“謝謝大象伯伯，您真好！”
2.理解故事內(nèi)容。
（1）三只小兔子要到哪里去？（觀察掛圖第1幅。）。
（2）路上遇到什么困難？（觀察掛圖第2幅。）。
（3）誰(shuí)來(lái)幫助他們的？是怎樣幫助的？（觀察掛圖第3幅。）。
（4）小兔子過(guò)了橋，心情怎樣？對(duì)大象伯伯說(shuō)了什么？（觀察掛圖第4幅。）。
（二）編成歌兒唱一唱。
1.傾聽(tīng)教師范唱歌曲。
其實(shí)這個(gè)故事是一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《大象橋》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2.說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的內(nèi)容，熟悉歌詞。
（1）你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師根據(jù)幼兒的回答，用完整的一句歌詞進(jìn)行回應(yīng)，幫助幼兒熟悉歌詞。）。
（2）我們一起來(lái)念一念歌詞吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。）。
3.跟著音樂(lè)伴奏演唱歌曲。
（1）請(qǐng)你跟著老師一起唱一唱這首歌曲吧?。ǜ撉侔樽?，幼兒分段跟唱歌曲。）。
（2）這一句有點(diǎn)難，我們?cè)賮?lái)唱一遍。（重點(diǎn)練習(xí)最后一句“小兔子過(guò)了橋，哈哈”。）。
（3）請(qǐng)你站起來(lái)唱歌，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，我們邊唱歌邊做動(dòng)作。（幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助優(yōu)化動(dòng)作，然后邊唱歌邊做動(dòng)作。）。
象鼻子橋教案篇十一
師：請(qǐng)所有因?yàn)闆](méi)有小橋而給你帶來(lái)麻煩的小動(dòng)物們?cè)俅巫x一下這個(gè)自然段。
師：就在這個(gè)時(shí)候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用--。
師：（課件：出示課文圖片）小動(dòng)物們能從象鼻子搭起的橋上走過(guò)，看他們的表情怎樣？
生：笑瞇瞇的，很開(kāi)心！
師：其實(shí)課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？
（課件出示：動(dòng)物們從“橋”上高興地走過(guò)，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）。
個(gè)別讀。
師：哎喲，你把我踩疼了！
個(gè)別讀。
師：你能不能把腳步再放得輕一點(diǎn)啊？
再次個(gè)別讀。
師：那只小動(dòng)物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰(shuí)啊？
生讀。
師：小動(dòng)物們走得可開(kāi)心了，高興得都唱起歌來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)試試？
師：小動(dòng)物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來(lái)是好開(kāi)心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來(lái)讀讀這句話吧。
師：時(shí)間慢慢過(guò)去了，有不少小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來(lái)。你知道原因嗎？
（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。）。
個(gè)別讀。
生：非常感動(dòng)，也很慚愧。
師：把這句話好好地練讀一下。
師：動(dòng)物們感動(dòng)著，那么感動(dòng)些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（）因?yàn)?，所以感?dòng)。
我是（）因?yàn)?，所以慚愧。）。
請(qǐng)你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來(lái)回答。
生1：動(dòng)物們因?yàn)榭吹酱笙鬄榇蠹曳?wù)，所以感動(dòng)。
生2：動(dòng)物們因?yàn)楦械酱笙箪o靜地在河邊為大家?guī)?lái)方便，所以感動(dòng)。
……。
師：請(qǐng)受到感動(dòng)的小動(dòng)物們帶著感動(dòng)的心情來(lái)讀讀這句話。
生3：動(dòng)物們因?yàn)橹懒俗约翰恍扌蚴遣粚?duì)的，所以慚愧。
……。
師：那么請(qǐng)所有感到慚愧的小動(dòng)物帶著慚愧的感情也來(lái)讀讀這句話。
師：是啊，你們平時(shí)遇到過(guò)什么令你感動(dòng)或慚愧的事情嗎？有沒(méi)有？好好想想。
生1：我作業(yè)沒(méi)有做，老師批評(píng)我了，我感到很慚愧。
生2：六一兒童節(jié)時(shí)，我上臺(tái)去模特兒表演，我覺(jué)得很感動(dòng)。
……。
生：齊心合力修建了一座新橋。
師：這座橋后來(lái)被命名為--。
生：“象鼻橋”
師：那聰明的你覺(jué)得給新橋起這個(gè)名字好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。當(dāng)然這個(gè)理由可以用你自己的話說(shuō)，也可以在課文中找答案。
（生說(shuō)）。
師：你們喜歡這兩只可愛(ài)的大象嗎？
生：喜歡！
師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無(wú)私地幫助了小動(dòng)物們。其實(shí)在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，同樣，也能給你帶來(lái)開(kāi)心。就讓我們?cè)谏钪斜舜岁P(guān)心，把幸福分享給大家。
下課！
象鼻子橋教案篇十二
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！北净顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動(dòng)。
象鼻子橋教案篇十三
一天，小兔、小刺猬、小貓和小狗四個(gè)小伙伴兒去郊外游玩。走了一會(huì)兒，一條河擋住了它們的去路，可是河上沒(méi)有橋，如果要過(guò)河必須繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。它們不想繞遠(yuǎn)路，就聚到一起想辦法。這時(shí)，小貓看見(jiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)了一頭小象，河對(duì)岸走著一只長(zhǎng)頸鹿，高興地喊起來(lái)：“有辦法了！有辦法了！”小刺猬連忙問(wèn)：“什么好辦法，快說(shuō)給我們聽(tīng)。”小貓說(shuō)：“你們瞧，河這邊有一頭小象，河對(duì)岸有一只長(zhǎng)頸鹿，小象的鼻子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，要是他們兩人聯(lián)手，不就是一座橋了嗎？”“對(duì)呀，對(duì)呀！”小兔開(kāi)心得又蹦又跳。小狗朝對(duì)岸的長(zhǎng)頸鹿喊起來(lái)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，你愿意幫我們一個(gè)忙嗎？”長(zhǎng)頸鹿哥哥爽快地說(shuō)：“行??！”小刺猬朝走來(lái)的小象說(shuō)：“小象哥哥，我們想請(qǐng)你幫個(gè)忙可以嗎？”
小象甩甩長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”小貓請(qǐng)小象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐分別站在河兩邊，讓小象把鼻子搭在長(zhǎng)頸鹿的頭上。橋搭好了，小兔和小刺猬走上了橋，接著，小貓和小狗也跟著走上了橋，它們又新奇又興奮。小兔說(shuō)：“這座橋軟軟的`，真舒服！”小刺猬說(shuō)：“有了這座橋真方便?！毙⊥谜f(shuō)：“我們給這座橋取個(gè)名字吧。”小刺猬說(shuō)：“搭橋的是小象和長(zhǎng)頸鹿，我們就把它叫象鹿橋吧?！边^(guò)了橋，四個(gè)小伙伴齊聲說(shuō)：“謝謝小象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐！”小象和長(zhǎng)頸鹿異口同聲地說(shuō)：“不用謝，幫助別人，快樂(lè)自己。”
象鼻子橋教案篇十四
（二年級(jí)張昊涵）。
今天老師給我們讀了一個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。它一身黃色，像穿了一身金盔甲，頭上有一對(duì)尖尖的牛角，有一條又長(zhǎng)又有力的鼻子，鼻子上面一雙水汪汪的大眼睛，像兩個(gè)發(fā)光的珍珠。你想知道它是誰(shuí)嗎？它就是象鼻子牛，接下來(lái)要發(fā)生什么呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闖一闖。它遇到了大紅公雞、小魚(yú)兒、螞蟻王國(guó)，并且與它們交了朋友。象鼻子牛幫了螞蟻王國(guó)滅了火，因?yàn)榇蠡鹪跓齻臅r(shí)候很多螞蟻都受傷了，需要喝牛奶。象鼻子牛聽(tīng)了馬上去附近的奶牛場(chǎng)去擠牛奶。
你喜歡象鼻牛嗎？我很喜歡它，因?yàn)樗赂矣稚屏肌?BR> 我們要向它學(xué)習(xí)勇敢和善良。
象鼻子橋教案篇十五
（二年級(jí)沈家樂(lè)）。
一個(gè)金黃金黃的小牛，只有火柴盒那么大，兩個(gè)小犄角像箭頭一樣豎在它的`頭上，兩個(gè)大大的眼睛像月亮一樣閃閃發(fā)亮。它的鼻子為什么跟大象一樣長(zhǎng)，我就不知道了，但我知道它的名字――象鼻子牛。
象鼻子牛受到了玩具們的取笑后，開(kāi)著消防車離家出走了。它在路上幫助了小螞蟻救火，還去向奶牛要牛奶給小螞蟻喝。
我覺(jué)得象鼻子牛很勇敢，很聰明，還很樂(lè)于助人。
我要學(xué)習(xí)象鼻子牛的勇敢、聰明和樂(lè)于助人。