演講稿應(yīng)該具有邏輯性強(qiáng)、層次清晰的特點(diǎn)。在演講稿的內(nèi)容安排上，要遵循邏輯性和連貫性原則。演講稿的好壞直接影響著演講的效果，以下是一些經(jīng)典的演講稿范文。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
誠(chéng)信是每個(gè)人都不可缺少的，每個(gè)人失去了誠(chéng)信，就等于放棄了自己。誠(chéng)信是世界最珍貴的美德之一，所以請(qǐng)大家不要失去誠(chéng)信。
還有一次是在學(xué)校，我上二年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)文小組長(zhǎng)經(jīng)常讓我?guī)退兆鳂I(yè)。我天天幫他收，可他在看課外書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有一次我非常的煩，因?yàn)槔蠋熢谡n上布置了很多作業(yè)，我也想寫(xiě)作業(yè)，可他又讓我?guī)退兆鳂I(yè)，我很煩所以我也沒(méi)收，我沒(méi)告訴他我沒(méi)收，他認(rèn)為我替他收了呢。可是語(yǔ)文老師在看作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們小組沒(méi)有交作業(yè)，就來(lái)到我們教室里把我們組長(zhǎng)熊了一通。當(dāng)時(shí)我也感到非常的羞愧，因?yàn)闆](méi)收作業(yè)我沒(méi)告訴他，雖然他有錯(cuò)可是我也有錯(cuò)。
通過(guò)這兩次我失去誠(chéng)信的例子，我知道了，我一定要留住誠(chéng)信，不要去失去誠(chéng)信，這樣我們班的同學(xué)才會(huì)信任我。也請(qǐng)同學(xué)們相信我，我以后一定不會(huì)再失去誠(chéng)信了。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的事情。
書(shū)中有奇幻的王國(guó)；書(shū)中有豐富的知識(shí)；書(shū)中有美麗的世界；書(shū)中有神奇的童話(huà)；書(shū)中有感人的淚水；書(shū)中有……在書(shū)的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)海”中，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書(shū)，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話(huà)書(shū)，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇三
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知?！伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要想讓自己變得聰明起來(lái)，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。在暑假里，為了豐富自己課外閱讀的知識(shí)量和對(duì)素質(zhì)的提升，我特地買(mǎi)了本《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)孔子的崇高品質(zhì)，感受中華文學(xué)的輝煌。
《論語(yǔ)》是一份珍貴的遺產(chǎn)，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄和對(duì)話(huà)文體，記錄了孔子和他的弟子言行，集中反應(yīng)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。孔子提出的“仁政”、“德治”、“道義”、“禮敬”、“信實(shí)”、“忠孝”、“友善”、“勤儉”、“廉恥”、“慎獨(dú)”、“中庸”、“勇敢”、“自強(qiáng)”等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵深深直根于華夏沃土之中，已經(jīng)成為中華兒女為人處事和安身立命的標(biāo)準(zhǔn)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書(shū)之星”呢!殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓?zhuān)鼪](méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮?shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書(shū)的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿(mǎn)口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書(shū)，更讓同學(xué)們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書(shū)，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書(shū)，說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢!
書(shū)，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，而這大門(mén)，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類(lèi)文明了起來(lái)，更讓人類(lèi)有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類(lèi)還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類(lèi)的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。
大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書(shū)了。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋。”每當(dāng)我讀到一本新書(shū)，獲得知識(shí)的時(shí)候，那種喜悅在我心中是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，就像培根說(shuō)的，“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。作為一名教師，如果他想要能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，他必須讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)不足。讀書(shū)讓我們能夠乘著時(shí)代的風(fēng)帆，能夠成就自己的事業(yè)。
博斯威爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“每一天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)”。我們的老師每天花很多時(shí)間在教育和教學(xué)上，也許他們不可能做到如此投入。但是只要書(shū)在我們心里，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，我們就能彌補(bǔ)自己的不足。知識(shí)不能憑空而來(lái)，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指明方向;我們可以從名人或精神營(yíng)養(yǎng)中獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的素質(zhì);我們可以從許多書(shū)中找到人生的益處。
有句。
諺語(yǔ)。
是這樣說(shuō)的，“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)就以禮儀之邦而聞名，關(guān)于知書(shū)達(dá)禮的。
成語(yǔ)。
典故很多，例如“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等，在歷史上流傳甚廣，深刻地反映了這一點(diǎn)。
只有多讀書(shū)，我們才能知禮，對(duì)別人有禮貌，尊重別人，這是維持正常人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。懂得講禮的人，把別人和社會(huì)放在重要的位置。真誠(chéng)待人是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須有自己的民族靈魂，一個(gè)民族必須有自己的精神，才能匯聚起整個(gè)民族的智慧，實(shí)現(xiàn)其強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族的傳統(tǒng)和精神，已經(jīng)延續(xù)了幾千年。努力和追求，改革和創(chuàng)新，好學(xué)和好問(wèn)，勤奮和節(jié)儉，善良和正直，這些傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的民族精神。
構(gòu)建和諧社會(huì)，需要我們的人民不斷提高自己的素質(zhì)、知識(shí)和禮儀。作為一名教師，只有提高自己的素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的微薄之力。
千里之行，始于足下。讓我們堅(jiān)定地相信，我們的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生哲學(xué)。
謝謝大家!
書(shū)籍是全世界深的營(yíng)養(yǎng)品，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓人聰慧，書(shū)可以讓人快樂(lè)。沒(méi)當(dāng)我捧起書(shū)時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到一種快樂(lè)。每當(dāng)我放下書(shū)時(shí)，頭腦里又會(huì)有一種充實(shí)感。
讀書(shū)真好!
我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了，我自豪的笑著，錯(cuò)了，我仍然笑著，因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到更多。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)真好!
書(shū)伴我生活，伴我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我到達(dá)了理想的殿堂。
我有一個(gè)好朋友，它叫書(shū)。從小到大，它每時(shí)每刻都陪伴著我，伴我度過(guò)了許多歡樂(lè)的時(shí)光。
我有一位老師，它叫書(shū)。是它教會(huì)了我做人的道理，使我學(xué)會(huì)了做事，與人共處，也學(xué)會(huì)了如何生存。
我有一支小船，它是書(shū)。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游。
書(shū)像一個(gè)孩子，陪我做游戲，使我歡樂(lè);書(shū)像一位老師，指引我、教育我;書(shū)像一支小船，帶領(lǐng)我，導(dǎo)航我。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的如癡如醉，愛(ài)的走火如魔。走進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)了《魯濱遜飄流記》，我把它帶回了家。
我躺在床上，帶著一番好奇，走進(jìn)了書(shū)中。我看到了魯濱遜一次次的驚險(xiǎn)遠(yuǎn)航;看到了他在荒島上的生活;看到了他搭救“星期五”，看到了他對(duì)上帝的尊重，看到了他重返祖國(guó)的喜悅。
慢慢地，我被魯濱遜的事跡迷住了，我睡了，在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了魯濱遜，我與他一同航海，一起在荒島上生活，一起經(jīng)歷磨難，使我懂的了生命的寶貴。
我讀著這本書(shū)，讀的廢寢忘食，魯濱遜的一切無(wú)不感動(dòng)著我的，他的探索，他的求知，使我成長(zhǎng)了起來(lái)。
讀書(shū)真好，正如歌德所說(shuō)：讀本好書(shū)，就象同一位高尚的人談話(huà)。正是這些書(shū)，使我不斷的成長(zhǎng)，指引我走好人生的每一步。讀書(shū)，使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，使我一步步走向成功。
一本好書(shū)，就像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路;一本好書(shū)，就像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田。一本好盡收眼底陪隨我走過(guò)了無(wú)數(shù)光陰，是書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
這天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
走進(jìn)一家書(shū)店，一股清爽的氣息迎面撲來(lái)，哇!好香!我如饑似渴地讀著，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。我的眼睛閃出貪婪的光芒，坐在地上，靜靜地看著每一本我所感興趣的書(shū)。
古人用竹筒看書(shū)，我們用紙看書(shū)。書(shū)已成了我們生活中必不可少的一部分。小時(shí)候，我看故事書(shū)、童話(huà)書(shū);此刻，我看教科書(shū)、文學(xué)書(shū)以及各種雜七雜八的課外書(shū);等我升入了初中、高中;我還得看有關(guān)歷史、物理、天文和化學(xué)方面的書(shū)……書(shū)已經(jīng)離不開(kāi)我們的生活，我們也離不開(kāi)書(shū)。
除了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和豐富生活以外，我們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?有人說(shuō)是尋找一個(gè)榜樣。榜樣能給人前進(jìn)的動(dòng)力，像不恥下問(wèn)的孔子，聰明卓絕的諸葛亮，桀驁不遜的梁山好漢，甚至視死如歸的抗戰(zhàn)英雄。他們身上都有著一種特殊的魅力，使我們培養(yǎng)出良好的素質(zhì)。
但是，選取榜眼必須要慎重。我們的祖先沒(méi)有榜樣，卻也整整走了五千年。最重要的，是愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，全面培養(yǎng)自我。
一方凈土，一片陽(yáng)光，一卷書(shū)香，一曲寫(xiě)意人生。讓我們伴著書(shū)香走過(guò)快樂(lè)的童年吧!多謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇五
同學(xué)們：
大家好，我今天的演講主題是《書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。
有句話(huà)說(shuō)的很有意思說(shuō)：“你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)?！睍?shū)能賦予人以氣質(zhì)，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是這個(gè)道理。但書(shū)能給予的，卻不只這些。
懵懂的孩提時(shí)代，我最喜歡看的，是童話(huà)書(shū)。于是，鄭淵潔的童話(huà)系列就成了我的心頭好。一個(gè)個(gè)是與非的故事里，我明白了，什么是善，什么是惡。書(shū)培養(yǎng)了我的價(jià)值觀與道德觀，開(kāi)啟了我人生世界的大門(mén)。
意氣風(fēng)發(fā)的少年，總要交幾本書(shū)為知己好友。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，就以他鋼鐵般的意志，深深地震撼了我，教會(huì)了我做人，做事的道理。書(shū)，教會(huì)了我為人處事，教導(dǎo)了我的人生觀。
書(shū)能給予的，并不僅僅是白紙黑字知識(shí)而已，它能引導(dǎo)你去思考、去創(chuàng)新。書(shū)更像是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他啟發(fā)著你，他培養(yǎng)著你，在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人的價(jià)值觀，世界觀，人生觀逐漸形成，逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考著的個(gè)體。書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，書(shū)引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在于對(duì)個(gè)人思維上，對(duì)人精神層面上的深厚影響，這是不可磨滅的。
“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！毕Ｍ蠹以谶@個(gè)漫漫人生路途上，總能與書(shū)籍為伴。
我的演講就到這里，謝謝大家！
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇六
大家好!這天，我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》!
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿。至圣先師孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)臉經(jīng)綸，流芳百世，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華。有時(shí)，讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪，鑿壁借光?一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生。
我愛(ài)讀書(shū)既不是為了“黃金屋”，也不期望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí)，不出門(mén)，便可曉天下事;讀書(shū)能夠提高我們的閱讀潛力和寫(xiě)作水平，提高我們的修養(yǎng)，讓我們感受到世界之大，自然之奧妙，生活之多彩，讓所有的知識(shí)畫(huà)面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話(huà)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)!
我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我明白“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨，是書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡，跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木春”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，讀書(shū)的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能夠開(kāi)闊我的視野，使我懂得做人的道理，還能夠讓我分美丑，辨是非，明善惡!
當(dāng)書(shū)香疏離了浮躁，當(dāng)內(nèi)心回歸了寧?kù)o，職業(yè)的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節(jié)好教案，一堂精彩的課，一篇滿(mǎn)意的教學(xué)隨筆，一次有效的談話(huà)，學(xué)生一點(diǎn)兒的進(jìn)步，無(wú)一不是我們的幸福所在。
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦，在書(shū)香相伴的每個(gè)日子，都會(huì)有完美的彈唱!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
自從上個(gè)學(xué)期錢(qián)老師說(shuō)我讀書(shū)太少了，所以這個(gè)學(xué)期我要好好利用時(shí)間來(lái)開(kāi)始我的讀書(shū)生涯。
首先我的讀書(shū)是有選擇的，因?yàn)闀?shū)浩如煙海，多得根本讀不完，所以我便選擇讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如中國(guó)的四大名著等等。
每當(dāng)放學(xué)，我總是回家第一個(gè)先把作業(yè)寫(xiě)完，預(yù)習(xí)完功課，便捧起一本書(shū)，和這位高尚的人“談話(huà)”，我一個(gè)人靜靜地在書(shū)房里看書(shū)，別看我人是黙黙無(wú)聞的，可是我的思想，我的心已經(jīng)跟著故事情節(jié)相碰觸了，仿佛自己就身臨其境，自己好像穿越回了三國(guó)時(shí)期，看著關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)的英勇神武，看到劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮的求賢若渴，仿佛又看到諸葛亮草船借鑒的機(jī)智聰明……在我讀書(shū)的時(shí)候就像夢(mèng)游，只要我一睡你怎么要叫不醒!這些文學(xué)名著作立刻化了個(gè)個(gè)英雄人物，使他們?cè)谖倚闹胁煌５鼗厥帯?BR> 每當(dāng)讀起小說(shuō)我的心就更加轉(zhuǎn)進(jìn)它的情節(jié)之中，小說(shuō)反映了鄉(xiāng)村社會(huì)，一個(gè)農(nóng)村的窮小伙經(jīng)過(guò)艱辛的努力最終成功，雖然概括是一句話(huà)，可這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，豐富，讓我感動(dòng)得流下熱淚，讓我明白人生的意義，讓我深刻的反思自己，讓我為故事里可憐的人打抱不平，我好想就生活在書(shū)里似的，一天也離不開(kāi)它。
而我現(xiàn)在最常讀的不是文學(xué)名著，也不是長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀的是一本實(shí)實(shí)在在的初中生寫(xiě)的優(yōu)秀作文集，這里好詞好句一大堆，只要讀它，就有似寶石項(xiàng)鏈般的好詞好句讓我掌握，十分有趣，而且運(yùn)用的手法都很新奇，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)像寶貝似的，一天不讀，一天就渾身無(wú)力，一讀起它，渾身的勁全都來(lái)了。這時(shí)的我就如餓狼盡情地享受著美食，“頓時(shí)，我只感覺(jué)到水和天都被綠色給染過(guò)了，是那種幽靜的綠，朝氣的綠，沒(méi)有絲毫綠的是那樣可愛(ài)，單純。荷葉上插著荷花，露水調(diào)皮地在荷葉荷花上滴溜溜的轉(zhuǎn)，多美呀!湖里的荷葉荷花在舞動(dòng)，好像就像一個(gè)個(gè)女孩兒都穿著綠裙翩翩起舞……”
正在津津有味讀書(shū)的我，陷入了一片陶醉。讀書(shū)的生活在我的生命中是必不可少的!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇八
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈給予我們心靈，我們要我們要學(xué)習(xí)文明美德，把它實(shí)踐于生活中。。本站小編為大家整理了文明美德伴我成長(zhǎng)。
演講稿。
歡迎大家閱讀。想了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
文明的核心是愛(ài)與美。愛(ài)包括博愛(ài)、關(guān)愛(ài)、大愛(ài);美包括思想美和行為美。與文明生生相息的，便是所謂的美德。但在我看來(lái)，文明與美德實(shí)際上是一體的。一個(gè)民族的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每個(gè)人的身上的。作為華夏民族的子女，我們更應(yīng)好好彰顯本民族的文化精神，養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)美德，使自己成為一個(gè)有品德、有修養(yǎng)、有情操的人。
中華五千年的歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中就出現(xiàn)出眾多有品德、有修養(yǎng)、有情操的人，如：“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹等等。他們的人生因講文明，行美德而得以充實(shí)，放出光芒。實(shí)而，講文明，行美德是他們愛(ài)祖國(guó)的體現(xiàn)。由于愛(ài)國(guó)，所以處處為國(guó)服務(wù)，為國(guó)著想。他們時(shí)時(shí)以一個(gè)好人民的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此遭到后人的尊敬。
然而要成為一個(gè)好人民，當(dāng)今社會(huì)的好公民，我們應(yīng)先“知書(shū)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，繼而便要做到“達(dá)禮”，由于有時(shí)候憑禮節(jié)就可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)高低及文明程度?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：“為甚么是要先知書(shū)，后達(dá)禮?”我想，最好的回答便是總理所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境地，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和氣力，影響一個(gè)國(guó)家的前程和命運(yùn)。”一個(gè)人的修養(yǎng)指的是一個(gè)人的氣質(zhì)和一個(gè)人舉手投足是否是合乎環(huán)境。然而不同環(huán)境下，禮節(jié)也很重要，如，在中國(guó)這一文明古國(guó)中，與人家交談時(shí)，表情要自然，若需中途停止談話(huà)，則應(yīng)先招呼后離開(kāi);與人握手時(shí)，應(yīng)目視對(duì)方，要依照“尊者為先”的原則;待客時(shí)，應(yīng)熱情接待，送客時(shí)也應(yīng)送客人出家門(mén)并向其作別等等。
可見(jiàn)，文明不只限于公共場(chǎng)合中要有良好的行為舉止，私人生活中也應(yīng)如此。身為青少年的我們，應(yīng)以一個(gè)好公民，好人民，好學(xué)生的準(zhǔn)則要求自己。就如少年黃柯一般，自知生命不久矣，還要與父親走遍中國(guó)，感謝恩人，死前，還積極要求貢獻(xiàn)眼角膜。同為青少年的我們，應(yīng)以黃柯為榜樣。講文明，行美德，樹(shù)新風(fēng)，陽(yáng)光少年你我他。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
而我說(shuō)：在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯，這必須是文明美德!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
中華民族是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先。可是，到了我們這一代，又有多少人能做到呢?因此，我國(guó)的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)既讓人熟悉又讓人陌生。有人說(shuō)：“謙讓太簡(jiǎn)單啦，誰(shuí)不會(huì)啊!”一旦到行動(dòng)的時(shí)候，有多少人去做呢?從小老師就教我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候甜言蜜語(yǔ)，在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國(guó)人都覺(jué)得中國(guó)人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車(chē)，車(chē)上很擁擠，這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對(duì)老奶奶說(shuō)東道西，沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。到站時(shí)，車(chē)上的喇叭響了：“請(qǐng)給老弱病殘讓座?！蔽蚁嘈?，車(chē)上的人聽(tīng)這句話(huà)都聽(tīng)了幾百遍了，但仍然沒(méi)有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒(méi)有一個(gè)人制止。其實(shí)，不講文明的人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天一起努力!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想起一個(gè)故事：
有一個(gè)小女孩因?yàn)樾〉臅r(shí)候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時(shí)候。她忍受一味的嘲笑，一味的諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷，反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽(tīng)。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她，哪怕是一個(gè)沒(méi)有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時(shí)候能和他們分享一點(diǎn)快樂(lè)。她渴望快樂(lè)，渴望關(guān)愛(ài)。
從這個(gè)故事中，你一定看到了一個(gè)無(wú)助的小女孩。沒(méi)有幫助，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，沒(méi)有同齡人的陪伴。
當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過(guò)一個(gè)安全，充滿(mǎn)愛(ài)的馬路。
當(dāng)我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地坐在公交車(chē)上時(shí)，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香!
當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒(méi)關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。
當(dāng)我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞€知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛(ài)，還有人在乎他們，還有人需要他們。
我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給予我豐富的知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶我的情操；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能告訴我做人的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我健康成長(zhǎng)！書(shū)中自有黃金屋，它為我們傳誦經(jīng)典，它為我們傳播書(shū)香，它為我們傳承華夏文明的知識(shí)瑰寶！
小時(shí)侯，我就特別愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。我坐在椅子上，望向天花板，靜靜地聽(tīng)著，深深地陶醉于童話(huà)的世界。書(shū)仿佛是一首綿長(zhǎng)的歌，那跳動(dòng)的音符安撫著我幼小的心靈。
上學(xué)時(shí)，我被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)課余時(shí)間，我就伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)人坐在窗臺(tái)邊，讓一米暖暖的陽(yáng)光灑在我的書(shū)上，陪我一起享受這美好而又短暫的時(shí)光。書(shū)仿佛是一根魔法棒，那神奇的魔力充實(shí)了我空虛的大腦。
記得有一次，我去參加作文大賽，在去比賽的路上，我還捧著一本書(shū)，津津有味地讀著。走著走著，我偏離了正常的軌道，一不留神兒，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，疼得我嗷嗷直叫，不知情的人聽(tīng)到了，還以為是在殺豬呢！我摔得鼻青臉腫，四腳朝天。可我疼是疼，卻還在笑。因?yàn)槲野褧?shū)捧在懷里，沒(méi)使它受傷，這可讓我高興好半天呢！
比賽時(shí)，我有一個(gè)知識(shí)題沒(méi)答完整，因?yàn)橛幸粋€(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，使我整個(gè)題都得不到分，眼看勝利在望，卻因?yàn)橐粋€(gè)毫不起眼的“小卒”，讓我人仰馬翻，敗的一塌糊涂，這可不值當(dāng)呢！我心急如焚。就在此時(shí)，筆尖的一縷墨香，讓我猛然想起，曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，出現(xiàn)過(guò)這個(gè)字，我豁然開(kāi)朗，寫(xiě)下了正確答案。沒(méi)想到這一個(gè)字使我獲獎(jiǎng)了呢！而我的良師益友——書(shū)籍，可真是功不可沒(méi)呢！
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覠釔?ài)閱讀，因?yàn)闆](méi)有閱讀的生活就像沒(méi)有調(diào)料的菜肴，寡淡無(wú)味。閱讀是必不可少的，它蘊(yùn)含著濃郁的書(shū)香，伴隨著我成長(zhǎng)。
在懵懂無(wú)知、牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我最喜歡做的事就是聽(tīng)媽媽給我講童話(huà)故事。那天馬行空般的幻想和有趣的情節(jié)，瞬間吸引了年幼的我，于是我深深喜歡上童話(huà)。跟隨著白雪公主的腳步，與七個(gè)小矮人相遇作伴；跟隨丑小鴨的腳步，看它一步步蛻變成白天鵝；跟隨著灰姑娘的腳步，與她一起坐著南瓜馬車(chē)去參加那盛大的舞會(huì)……童話(huà)為我打開(kāi)閱讀世界的大門(mén)，書(shū)香就這樣豐富有趣地闖入我的生活。
在歲月流逝之間，我的生活開(kāi)始留下詩(shī)的印記。風(fēng)格多樣的詩(shī)篇，讓我感受到不同的魅力。李白的詩(shī)風(fēng)流倜儻；蘇東坡的詩(shī)豪邁灑脫；李清照的詩(shī)清新溫婉……在詩(shī)中我感受到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿景；感受到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的濃濃鄉(xiāng)情；感受到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤誠(chéng)丹心……詩(shī)詞讓我偶得機(jī)遇與古人一同感受悲歡離合、家國(guó)情懷。書(shū)香就這樣無(wú)孔不入地走進(jìn)我的生活。
而今，小說(shuō)常伴在我左右。伴隨著《老人與海》中的漁夫捕魚(yú)、漂流、與鯊魚(yú)搏斗，從他身上悟出“人可以被毀滅，但是不可以被打敗”的哲理；同高爾基一起回首過(guò)去，回憶他那苦樂(lè)交織的童年和人生，感受人世間的酸甜苦辣；隨著羅輯一同由最初放蕩不羈xxxxx，成長(zhǎng)為一位沉穩(wěn)冷靜的執(zhí)劍人，從中也明白了人應(yīng)該用自己能力去完成應(yīng)盡的責(zé)任……書(shū)讓我感悟到做人的道理、生命的意義，告訴我怎樣的人生才是有價(jià)值的。書(shū)香就這樣鮮明深刻地對(duì)我的思想產(chǎn)生影響。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，書(shū)香伴隨我不斷成長(zhǎng)。
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十一
在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)。但是，你想成為這樣的人嗎?本站小編為大家整理了文明美德伴我成長(zhǎng)學(xué)生。
演講稿。
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敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明禮德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì)，是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國(guó)度里，社會(huì)就會(huì)停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。
文明禮德，主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(zhǎng)者、語(yǔ)言不低俗、誠(chéng)信守法、愛(ài)護(hù)周邊壞境等。這是一種良好的習(xí)慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)椋拿髦吮啬苁怪苓吶藢?duì)其產(chǎn)生好感，給他人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí)，文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。
文明就像一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見(jiàn)證了人類(lèi)從古至今社會(huì)發(fā)展的歷程，推動(dòng)社會(huì)不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。
我國(guó)是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神，傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱(chēng)號(hào)。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)，諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰，不在乎他人感受;還有些人，在擁擠的公車(chē)上，常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過(guò)分的是，一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí)，置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會(huì)中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長(zhǎng)，阻礙社會(huì)的發(fā)展。
每當(dāng)看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時(shí)，我不解地問(wèn)自己:是什么原因讓這些現(xiàn)象累見(jiàn)不鮮呢?是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次，我在公交車(chē)上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)文明禮德不難做到，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N良好習(xí)慣，人人都可以學(xué)會(huì)文明禮德。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
而我說(shuō)：在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯，這必須是文明美德!
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自順城街小學(xué)的.石佳欣。今天我演講的題目是《文明美德伴我成長(zhǎng)》。
我們中華民族有著五千年的悠久歷史，她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成只是掛在了嘴上。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。我們即使擁有了高深的文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。
看，每天清晨，同學(xué)們沐浴著和煦的陽(yáng)光，自覺(jué)主動(dòng)地排成一列走進(jìn)校園，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，。升旗開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上莊嚴(yán)肅立，嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，凝視著國(guó)旗的徐徐升起。樓道里，貼著“靜、凈、敬”三個(gè)大字，同學(xué)們也嚴(yán)格遵守。上下樓梯靠右行，不再樓道里追跑打鬧，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播又開(kāi)始了，從。
弟子規(guī)。
到學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣再到感恩社會(huì)在行動(dòng)從讓我們揚(yáng)帆啟航的校歌到雄壯有力的紅歌都時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們學(xué)文明話(huà)做文明事當(dāng)文明人。
我們的班級(jí)也發(fā)生了變化，在教室里滿(mǎn)地亂跑的人少了，在教室里靜靜看圖書(shū)的人多了。上課時(shí)心不在焉的人少了，專(zhuān)心聽(tīng)講的人多了。在這良好的環(huán)境里好多人得到了很好的熏陶，變得尊敬師長(zhǎng)了，變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，變得愛(ài)護(hù)環(huán)境了，變得積極上進(jìn)了…當(dāng)?shù)厣嫌幸粡垹€紙時(shí)不管有沒(méi)有沒(méi)人，我都自覺(jué)拾起來(lái)，因?yàn)槲乙延X(jué)得講文明已成為一種風(fēng)尚，換上誰(shuí)都會(huì)這樣做的。
讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。學(xué)校是我們的家，這個(gè)家的整潔需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng)造，這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù)。讓飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起學(xué)校的整潔和美麗吧。讓“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”響遍整個(gè)校園。
昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷布滿(mǎn)整個(gè)校園吧!讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明和美德手拉手，結(jié)伴而行!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
那天，我們老師開(kāi)了一堂班會(huì)課，老師說(shuō)到文明美德，同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。在大家你一言，我一語(yǔ)中同學(xué)們領(lǐng)悟了這個(gè)詞的含義:它充滿(mǎn)了美好，它充滿(mǎn)了活力，它充滿(mǎn)了陽(yáng)光，有時(shí)還很可愛(ài)，它就在我們的身邊和周?chē)?BR> 我成長(zhǎng)在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境良好的明德小學(xué)，這所學(xué)?？梢哉f(shuō)是培養(yǎng)我成長(zhǎng)五年的家，我非常愛(ài)這個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里面有教我們的科學(xué)文化知識(shí)、教我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋?，還有一起共同成長(zhǎng)、相互幫助的同學(xué)。
早晨，伴著小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的聲音我們來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校園，我們都會(huì)看見(jiàn)各班同學(xué)們自覺(jué)地在打掃衛(wèi)生區(qū)，你看同學(xué)們干得多認(rèn)真啊!大家都有一個(gè)共同的心愿，就是想讓我們的校園變得潔凈、美麗.走進(jìn)教學(xué)樓，哇!樓道是多么的干凈，給人一種清爽，舒服極了。同學(xué)們上下樓梯見(jiàn)了老師都會(huì)親切地問(wèn)候：“老師好。”老師也會(huì)用清脆的聲音答復(fù)我們：“你好。”一句簡(jiǎn)單的。
問(wèn)候語(yǔ)。
使得師生之間的關(guān)系更加融洽、和諧。
同學(xué)們愛(ài)著自己的校園，更愛(ài)著這里的一草一木。下課了，同學(xué)們?cè)谛@里快樂(lè)的嬉戲玩耍。不管是怎么游戲，同學(xué)們都會(huì)注意自己身邊的每一處生靈，都不會(huì)忍心去傷害校園的綠林植物，因?yàn)樗鼈円彩俏覀兊暮门笥选?BR> 文明美德之花處處開(kāi)。班級(jí)里，每天都有同學(xué)搶著擦黑板，拿好粉筆，把教室打掃得干干凈凈。老師好累啊!天天給我們上課，批改作業(yè)，課后還為我們補(bǔ)習(xí)功課。我們要努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，好讓老師有個(gè)好心境。
在文明美德中，微笑也很重要。給別人一個(gè)微笑，送自己一份開(kāi)心。比如有人隨地扔垃圾，你如果這樣說(shuō):“你怎么這樣?隨便扔垃圾，真不道德。快!撿起來(lái)，你不撿，我告老師?！焙?，這樣一來(lái)別人不會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)講文明道德的人，反而會(huì)說(shuō)你沒(méi)素質(zhì)，本來(lái)他的錯(cuò)，到最后，因?yàn)樽约旱膽B(tài)度舉止使事情發(fā)生的結(jié)果不一樣。如果見(jiàn)此情，我們給他一個(gè)寬容的微笑-----微笑具有一種力量，可以?xún)艋说男撵`。在這種微笑的語(yǔ)境里給他講述效果就大不一樣，他會(huì)主動(dòng)將垃圾撿起。
文明美德是從日常生活中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。每個(gè)人都要從自我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。擁有文明美德是自身的一種修養(yǎng)，它會(huì)使你成為一個(gè)優(yōu)雅的人。它雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人所不能缺少的品格。美麗的校園，優(yōu)美的環(huán)境要靠你、我、他共同營(yíng)造，讓我們大家手拉手，共創(chuàng)和諧文明的校園，讓文明美德伴隨我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，讓文明美德禮花處處盛開(kāi)。謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十二
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首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十三
書(shū)，是煩躁時(shí)的一首音樂(lè);書(shū)，是無(wú)聊時(shí)的一杯香茗;書(shū)，是緊張時(shí)平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長(zhǎng)。
在自己煩躁的時(shí)候，“經(jīng)典”是一首音樂(lè)—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來(lái)，我十分生氣，氣急敗壞地沖進(jìn)了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門(mén)關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見(jiàn)了桌子上的一本書(shū)，我便讀了起來(lái)，剛開(kāi)始心情有些急躁，但過(guò)了一會(huì)兒，我就被書(shū)中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而氣憤。合上書(shū)本，回味著書(shū)中的無(wú)限趣味。經(jīng)典如書(shū)，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時(shí)候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時(shí)期，是最無(wú)聊的時(shí)候了，我拿起一本書(shū)，本想著消磨時(shí)間，沒(méi)想到不一會(huì)，就被書(shū)中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個(gè)文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹(shù)在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺(jué)此時(shí)的我釋然了。經(jīng)典如書(shū)，成為你閑暇時(shí)光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的時(shí)候，“經(jīng)典”是平靜心理的'藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心里還是咚咚的跳個(gè)不停，這時(shí)我拿起一本書(shū)，仔細(xì)揣摩書(shū)中人物性格。這時(shí)我被書(shū)中鮮明的人物吸引住了，我仔細(xì)的看書(shū)中的每句話(huà)。這時(shí)，書(shū)讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書(shū)，成為你緊張時(shí)刻撫平心理的調(diào)味劑。
在自己難過(guò)的時(shí)候，“經(jīng)典”是一位導(dǎo)師—一次，我與同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，她對(duì)我說(shuō)的話(huà)令我很不開(kāi)心，當(dāng)時(shí)的我心里非常難過(guò)。忽然看見(jiàn)書(shū)架上有一本心理書(shū)，我便好奇拿來(lái)看看。當(dāng)時(shí)我被書(shū)中對(duì)我們當(dāng)時(shí)情況的分析而折服。我很佩服這本書(shū)，并且當(dāng)時(shí)我的心理也平穩(wěn)不少，也知道了如何處理問(wèn)題。書(shū)就像一位導(dǎo)師，指引著我人生的方向，讓我在成長(zhǎng)中找準(zhǔn)方向，不會(huì)迷失。經(jīng)典如書(shū)，成為你難過(guò)時(shí)開(kāi)導(dǎo)你向上的調(diào)味劑。
暢游在書(shū)海中，我感覺(jué)自己的思想升華了，心情放松了，成長(zhǎng)了，書(shū)使我懂得了許多道理，讓我感覺(jué)自己就像在另外一個(gè)世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書(shū)!讓我在任何時(shí)刻擁有不同的感受，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)拓視野，更加懂得如何品味人生!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái)，書(shū)的確是我成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)品。我在縷縷書(shū)香的滋養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)。
三歲的我，每天晚上，就在媽媽美妙的故事聲中入睡。陪伴我的有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等故事書(shū)。
隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，到了上小學(xué)的時(shí)候。我開(kāi)始自己學(xué)著看各種繪本故事，一本本精彩、有趣的繪本走進(jìn)了我幼小的心靈，如《你看起來(lái)好像很好吃》、《小綠狼》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》……每逢周末，媽媽經(jīng)常會(huì)領(lǐng)著我去光明簡(jiǎn)悅書(shū)吧讀繪本。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的海洋中，采擷著各種營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜。
上了二年級(jí)，繪本故事、帶拼音的童話(huà)故事等書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我閱讀的需求了。我便開(kāi)始看純文字的兒童文學(xué)書(shū)?！傲弧眱和?jié)的時(shí)候，白老師送了我一套《羅爾德·達(dá)爾系列作品集》作為節(jié)日禮物。我欣喜若狂，這套書(shū)總共有15本，我如饑似渴，貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。為了更快地讀完這套書(shū)，不知多少個(gè)中午，我犧牲自己午休的時(shí)間，偷偷地躲在抽屜底下讀著。
如今，我已上五年級(jí)，閱讀的書(shū)目也越來(lái)越多、越來(lái)越廣，讀書(shū)已成為我生活中重要的一部分，就如同吃飯、睡覺(jué)一樣不可或缺。
一路走來(lái)，悠悠書(shū)香如一泓甘泉哺育著我、浸潤(rùn)著我，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我們一起探討的題目是誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠(chéng)信;商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信?？酌现遥Y、義、仁、信;商鞅變法，“徙木為信”。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱(chēng)、假名字，不勝枚舉?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)。因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信，公司才能聘用你;誠(chéng)信，銀行才能借錢(qián)給你;誠(chéng)信，才能得到別人的信任;誠(chéng)信，才能融入社會(huì)，求得生存和發(fā)展。誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)處不需。
當(dāng)代社會(huì)，信用最集中的地方非金融行業(yè)莫屬。行高的業(yè)自律，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，可以贏得客戶(hù)的信賴(lài)，贏得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景;客戶(hù)監(jiān)督，誠(chéng)信接受服務(wù)，可以贏得較信用等級(jí)，及時(shí)得到資金補(bǔ)充，進(jìn)而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益;而兩者相互給予的誠(chéng)信，就是無(wú)言的承諾，有效的融合和交流，他會(huì)使得金融業(yè)務(wù)有存有貸，資金流通通暢、安全、高效。“信用為天，俯首大眾”是我們-社服務(wù)于民的文化理念，我們對(duì)客戶(hù)最大的誠(chéng)信莫過(guò)于嚴(yán)格按照行業(yè)管理規(guī)定，合規(guī)合法經(jīng)營(yíng)，用高質(zhì)量的服務(wù)，高水平的能力，高效率的工作取信于民，造福大眾。在我市一個(gè)-信用社發(fā)生過(guò)這樣一件事。一位農(nóng)民攢下兩萬(wàn)塊錢(qián)，想存到信用社可又怕信用社給少算利息。這可怎么辦?精明的他想出了一個(gè)絕妙的主意。他把兩萬(wàn)塊錢(qián)在同一天分別存入信用社下屬的四個(gè)代辦站，每個(gè)站5000元，存期半年。到期后，他找到信用社主任進(jìn)行咨詢(xún)并計(jì)算到期利息。然后他跑到四個(gè)網(wǎng)點(diǎn)取出他的存款。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四個(gè)網(wǎng)點(diǎn)和社主任算出的利息一分也不差。他信了，他逢人就說(shuō)，信用社真的是可信賴(lài)的咱農(nóng)民自己的銀行。
值得反思是：在我們要求商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，是否也誠(chéng)信接受服務(wù)呢?超市的貨架，不知不覺(jué)少了東西，出口的檢測(cè)儀發(fā)出嘀嘀的警報(bào)聲，并由此引發(fā)了一連串諸如道德、侵犯人權(quán)的官司糾紛;街頭美麗的燈箱，曾幾何時(shí)，裝飾著我們的城市，也裝飾著我們每個(gè)人的生活?？刹恢裁磿r(shí)候，已變得傷痕累累。我們-信用社是經(jīng)營(yíng)貨幣的特殊行業(yè)，通過(guò)收攏社會(huì)富余資金取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，支持企業(yè)、個(gè)人，補(bǔ)充資金缺口，調(diào)濟(jì)資金周轉(zhuǎn)，按照國(guó)家政策，能優(yōu)惠的優(yōu)惠，能支持的支持，可以說(shuō)為武安的經(jīng)濟(jì)騰飛做出了一定的貢獻(xiàn)。在我們的客戶(hù)登記薄上，有許多重合同守信用的好客戶(hù)被視為黃金客戶(hù)，可遺憾的是，總不免還有一些這樣的人。有的逃、賴(lài)帳思想嚴(yán)重，企業(yè)效益好的時(shí)候，錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋，虧損了就留下一個(gè)爛攤子，任你處置，他們認(rèn)為反正虧了是公家的，這種不負(fù)責(zé)任，不講誠(chéng)信的行為，給國(guó)家和人民造成了巨大的損失。當(dāng)然，其中的原因是復(fù)雜的，我們不排除人力之外的因素，可有的人就是欺騙。明明好端端的企業(yè)，造假帳，搞轉(zhuǎn)移，就是不按時(shí)還息還貸。更有甚者，干脆直接造假，利用假存折、假匯票、假掛失，騙取資金，然后逃之夭夭。這時(shí)，道德顯得無(wú)奈，法律顯得蒼白。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
誠(chéng)信是每個(gè)人都不可缺少的，每個(gè)人失去了誠(chéng)信，就等于放棄了自己。誠(chéng)信是世界最珍貴的美德之一，所以請(qǐng)大家不要失去誠(chéng)信。
還有一次是在學(xué)校，我上二年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)文小組長(zhǎng)經(jīng)常讓我?guī)退兆鳂I(yè)。我天天幫他收，可他在看課外書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有一次我非常的煩，因?yàn)槔蠋熢谡n上布置了很多作業(yè)，我也想寫(xiě)作業(yè)，可他又讓我?guī)退兆鳂I(yè)，我很煩所以我也沒(méi)收，我沒(méi)告訴他我沒(méi)收，他認(rèn)為我替他收了呢。可是語(yǔ)文老師在看作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們小組沒(méi)有交作業(yè)，就來(lái)到我們教室里把我們組長(zhǎng)熊了一通。當(dāng)時(shí)我也感到非常的羞愧，因?yàn)闆](méi)收作業(yè)我沒(méi)告訴他，雖然他有錯(cuò)可是我也有錯(cuò)。
通過(guò)這兩次我失去誠(chéng)信的例子，我知道了，我一定要留住誠(chéng)信，不要去失去誠(chéng)信，這樣我們班的同學(xué)才會(huì)信任我。也請(qǐng)同學(xué)們相信我，我以后一定不會(huì)再失去誠(chéng)信了。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的事情。
書(shū)中有奇幻的王國(guó)；書(shū)中有豐富的知識(shí)；書(shū)中有美麗的世界；書(shū)中有神奇的童話(huà)；書(shū)中有感人的淚水；書(shū)中有……在書(shū)的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)海”中，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書(shū)，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話(huà)書(shū)，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇三
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知?！伴_(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要想讓自己變得聰明起來(lái)，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。在暑假里，為了豐富自己課外閱讀的知識(shí)量和對(duì)素質(zhì)的提升，我特地買(mǎi)了本《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)孔子的崇高品質(zhì)，感受中華文學(xué)的輝煌。
《論語(yǔ)》是一份珍貴的遺產(chǎn)，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄和對(duì)話(huà)文體，記錄了孔子和他的弟子言行，集中反應(yīng)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。孔子提出的“仁政”、“德治”、“道義”、“禮敬”、“信實(shí)”、“忠孝”、“友善”、“勤儉”、“廉恥”、“慎獨(dú)”、“中庸”、“勇敢”、“自強(qiáng)”等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵深深直根于華夏沃土之中，已經(jīng)成為中華兒女為人處事和安身立命的標(biāo)準(zhǔn)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。
這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書(shū)之星”呢!殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓?zhuān)鼪](méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮?shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書(shū)的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿(mǎn)口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸。回頭一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。
我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書(shū)，更讓同學(xué)們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書(shū)，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書(shū)，說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢!
書(shū)，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，而這大門(mén)，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類(lèi)文明了起來(lái)，更讓人類(lèi)有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類(lèi)還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類(lèi)的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。
大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書(shū)了。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋。”每當(dāng)我讀到一本新書(shū)，獲得知識(shí)的時(shí)候，那種喜悅在我心中是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，就像培根說(shuō)的，“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。作為一名教師，如果他想要能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，他必須讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)不足。讀書(shū)讓我們能夠乘著時(shí)代的風(fēng)帆，能夠成就自己的事業(yè)。
博斯威爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“每一天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)”。我們的老師每天花很多時(shí)間在教育和教學(xué)上，也許他們不可能做到如此投入。但是只要書(shū)在我們心里，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，我們就能彌補(bǔ)自己的不足。知識(shí)不能憑空而來(lái)，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指明方向;我們可以從名人或精神營(yíng)養(yǎng)中獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的素質(zhì);我們可以從許多書(shū)中找到人生的益處。
有句。
諺語(yǔ)。
是這樣說(shuō)的，“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)就以禮儀之邦而聞名，關(guān)于知書(shū)達(dá)禮的。
成語(yǔ)。
典故很多，例如“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等，在歷史上流傳甚廣，深刻地反映了這一點(diǎn)。
只有多讀書(shū)，我們才能知禮，對(duì)別人有禮貌，尊重別人，這是維持正常人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。懂得講禮的人，把別人和社會(huì)放在重要的位置。真誠(chéng)待人是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須有自己的民族靈魂，一個(gè)民族必須有自己的精神，才能匯聚起整個(gè)民族的智慧，實(shí)現(xiàn)其強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族的傳統(tǒng)和精神，已經(jīng)延續(xù)了幾千年。努力和追求，改革和創(chuàng)新，好學(xué)和好問(wèn)，勤奮和節(jié)儉，善良和正直，這些傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的民族精神。
構(gòu)建和諧社會(huì)，需要我們的人民不斷提高自己的素質(zhì)、知識(shí)和禮儀。作為一名教師，只有提高自己的素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的微薄之力。
千里之行，始于足下。讓我們堅(jiān)定地相信，我們的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生哲學(xué)。
謝謝大家!
書(shū)籍是全世界深的營(yíng)養(yǎng)品，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓人聰慧，書(shū)可以讓人快樂(lè)。沒(méi)當(dāng)我捧起書(shū)時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到一種快樂(lè)。每當(dāng)我放下書(shū)時(shí)，頭腦里又會(huì)有一種充實(shí)感。
讀書(shū)真好!
我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了，我自豪的笑著，錯(cuò)了，我仍然笑著，因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到更多。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)真好!
書(shū)伴我生活，伴我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我到達(dá)了理想的殿堂。
我有一個(gè)好朋友，它叫書(shū)。從小到大，它每時(shí)每刻都陪伴著我，伴我度過(guò)了許多歡樂(lè)的時(shí)光。
我有一位老師，它叫書(shū)。是它教會(huì)了我做人的道理，使我學(xué)會(huì)了做事，與人共處，也學(xué)會(huì)了如何生存。
我有一支小船，它是書(shū)。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游。
書(shū)像一個(gè)孩子，陪我做游戲，使我歡樂(lè);書(shū)像一位老師，指引我、教育我;書(shū)像一支小船，帶領(lǐng)我，導(dǎo)航我。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的如癡如醉，愛(ài)的走火如魔。走進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)了《魯濱遜飄流記》，我把它帶回了家。
我躺在床上，帶著一番好奇，走進(jìn)了書(shū)中。我看到了魯濱遜一次次的驚險(xiǎn)遠(yuǎn)航;看到了他在荒島上的生活;看到了他搭救“星期五”，看到了他對(duì)上帝的尊重，看到了他重返祖國(guó)的喜悅。
慢慢地，我被魯濱遜的事跡迷住了，我睡了，在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了魯濱遜，我與他一同航海，一起在荒島上生活，一起經(jīng)歷磨難，使我懂的了生命的寶貴。
我讀著這本書(shū)，讀的廢寢忘食，魯濱遜的一切無(wú)不感動(dòng)著我的，他的探索，他的求知，使我成長(zhǎng)了起來(lái)。
讀書(shū)真好，正如歌德所說(shuō)：讀本好書(shū)，就象同一位高尚的人談話(huà)。正是這些書(shū)，使我不斷的成長(zhǎng)，指引我走好人生的每一步。讀書(shū)，使我開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，使我一步步走向成功。
一本好書(shū)，就像一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路;一本好書(shū)，就像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田。一本好盡收眼底陪隨我走過(guò)了無(wú)數(shù)光陰，是書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真好!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
這天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
走進(jìn)一家書(shū)店，一股清爽的氣息迎面撲來(lái)，哇!好香!我如饑似渴地讀著，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。我的眼睛閃出貪婪的光芒，坐在地上，靜靜地看著每一本我所感興趣的書(shū)。
古人用竹筒看書(shū)，我們用紙看書(shū)。書(shū)已成了我們生活中必不可少的一部分。小時(shí)候，我看故事書(shū)、童話(huà)書(shū);此刻，我看教科書(shū)、文學(xué)書(shū)以及各種雜七雜八的課外書(shū);等我升入了初中、高中;我還得看有關(guān)歷史、物理、天文和化學(xué)方面的書(shū)……書(shū)已經(jīng)離不開(kāi)我們的生活，我們也離不開(kāi)書(shū)。
除了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和豐富生活以外，我們?yōu)槭裁匆磿?shū)呢?有人說(shuō)是尋找一個(gè)榜樣。榜樣能給人前進(jìn)的動(dòng)力，像不恥下問(wèn)的孔子，聰明卓絕的諸葛亮，桀驁不遜的梁山好漢，甚至視死如歸的抗戰(zhàn)英雄。他們身上都有著一種特殊的魅力，使我們培養(yǎng)出良好的素質(zhì)。
但是，選取榜眼必須要慎重。我們的祖先沒(méi)有榜樣，卻也整整走了五千年。最重要的，是愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，全面培養(yǎng)自我。
一方凈土，一片陽(yáng)光，一卷書(shū)香，一曲寫(xiě)意人生。讓我們伴著書(shū)香走過(guò)快樂(lè)的童年吧!多謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇五
同學(xué)們：
大家好，我今天的演講主題是《書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》。
有句話(huà)說(shuō)的很有意思說(shuō)：“你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)?！睍?shū)能賦予人以氣質(zhì)，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，就是這個(gè)道理。但書(shū)能給予的，卻不只這些。
懵懂的孩提時(shí)代，我最喜歡看的，是童話(huà)書(shū)。于是，鄭淵潔的童話(huà)系列就成了我的心頭好。一個(gè)個(gè)是與非的故事里，我明白了，什么是善，什么是惡。書(shū)培養(yǎng)了我的價(jià)值觀與道德觀，開(kāi)啟了我人生世界的大門(mén)。
意氣風(fēng)發(fā)的少年，總要交幾本書(shū)為知己好友。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，就以他鋼鐵般的意志，深深地震撼了我，教會(huì)了我做人，做事的道理。書(shū)，教會(huì)了我為人處事，教導(dǎo)了我的人生觀。
書(shū)能給予的，并不僅僅是白紙黑字知識(shí)而已，它能引導(dǎo)你去思考、去創(chuàng)新。書(shū)更像是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他啟發(fā)著你，他培養(yǎng)著你，在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人的價(jià)值觀，世界觀，人生觀逐漸形成，逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考著的個(gè)體。書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，書(shū)引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在于對(duì)個(gè)人思維上，對(duì)人精神層面上的深厚影響，這是不可磨滅的。
“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！毕Ｍ蠹以谶@個(gè)漫漫人生路途上，總能與書(shū)籍為伴。
我的演講就到這里，謝謝大家！
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇六
大家好!這天，我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》!
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿。至圣先師孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)臉經(jīng)綸，流芳百世，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華。有時(shí)，讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪，鑿壁借光?一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生。
我愛(ài)讀書(shū)既不是為了“黃金屋”，也不期望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí)，不出門(mén)，便可曉天下事;讀書(shū)能夠提高我們的閱讀潛力和寫(xiě)作水平，提高我們的修養(yǎng)，讓我們感受到世界之大，自然之奧妙，生活之多彩，讓所有的知識(shí)畫(huà)面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話(huà)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)!
我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我明白“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨，是書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡，跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木春”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，讀書(shū)的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能夠開(kāi)闊我的視野，使我懂得做人的道理，還能夠讓我分美丑，辨是非，明善惡!
當(dāng)書(shū)香疏離了浮躁，當(dāng)內(nèi)心回歸了寧?kù)o，職業(yè)的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節(jié)好教案，一堂精彩的課，一篇滿(mǎn)意的教學(xué)隨筆，一次有效的談話(huà)，學(xué)生一點(diǎn)兒的進(jìn)步，無(wú)一不是我們的幸福所在。
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦，在書(shū)香相伴的每個(gè)日子，都會(huì)有完美的彈唱!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
自從上個(gè)學(xué)期錢(qián)老師說(shuō)我讀書(shū)太少了，所以這個(gè)學(xué)期我要好好利用時(shí)間來(lái)開(kāi)始我的讀書(shū)生涯。
首先我的讀書(shū)是有選擇的，因?yàn)闀?shū)浩如煙海，多得根本讀不完，所以我便選擇讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如中國(guó)的四大名著等等。
每當(dāng)放學(xué)，我總是回家第一個(gè)先把作業(yè)寫(xiě)完，預(yù)習(xí)完功課，便捧起一本書(shū)，和這位高尚的人“談話(huà)”，我一個(gè)人靜靜地在書(shū)房里看書(shū)，別看我人是黙黙無(wú)聞的，可是我的思想，我的心已經(jīng)跟著故事情節(jié)相碰觸了，仿佛自己就身臨其境，自己好像穿越回了三國(guó)時(shí)期，看著關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)的英勇神武，看到劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮的求賢若渴，仿佛又看到諸葛亮草船借鑒的機(jī)智聰明……在我讀書(shū)的時(shí)候就像夢(mèng)游，只要我一睡你怎么要叫不醒!這些文學(xué)名著作立刻化了個(gè)個(gè)英雄人物，使他們?cè)谖倚闹胁煌５鼗厥帯?BR> 每當(dāng)讀起小說(shuō)我的心就更加轉(zhuǎn)進(jìn)它的情節(jié)之中，小說(shuō)反映了鄉(xiāng)村社會(huì)，一個(gè)農(nóng)村的窮小伙經(jīng)過(guò)艱辛的努力最終成功，雖然概括是一句話(huà)，可這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，豐富，讓我感動(dòng)得流下熱淚，讓我明白人生的意義，讓我深刻的反思自己，讓我為故事里可憐的人打抱不平，我好想就生活在書(shū)里似的，一天也離不開(kāi)它。
而我現(xiàn)在最常讀的不是文學(xué)名著，也不是長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀的是一本實(shí)實(shí)在在的初中生寫(xiě)的優(yōu)秀作文集，這里好詞好句一大堆，只要讀它，就有似寶石項(xiàng)鏈般的好詞好句讓我掌握，十分有趣，而且運(yùn)用的手法都很新奇，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)像寶貝似的，一天不讀，一天就渾身無(wú)力，一讀起它，渾身的勁全都來(lái)了。這時(shí)的我就如餓狼盡情地享受著美食，“頓時(shí)，我只感覺(jué)到水和天都被綠色給染過(guò)了，是那種幽靜的綠，朝氣的綠，沒(méi)有絲毫綠的是那樣可愛(ài)，單純。荷葉上插著荷花，露水調(diào)皮地在荷葉荷花上滴溜溜的轉(zhuǎn)，多美呀!湖里的荷葉荷花在舞動(dòng)，好像就像一個(gè)個(gè)女孩兒都穿著綠裙翩翩起舞……”
正在津津有味讀書(shū)的我，陷入了一片陶醉。讀書(shū)的生活在我的生命中是必不可少的!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇八
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈給予我們心靈，我們要我們要學(xué)習(xí)文明美德，把它實(shí)踐于生活中。。本站小編為大家整理了文明美德伴我成長(zhǎng)。
演講稿。
歡迎大家閱讀。想了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
文明的核心是愛(ài)與美。愛(ài)包括博愛(ài)、關(guān)愛(ài)、大愛(ài);美包括思想美和行為美。與文明生生相息的，便是所謂的美德。但在我看來(lái)，文明與美德實(shí)際上是一體的。一個(gè)民族的文明與美德是展現(xiàn)在該民族每個(gè)人的身上的。作為華夏民族的子女，我們更應(yīng)好好彰顯本民族的文化精神，養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)美德，使自己成為一個(gè)有品德、有修養(yǎng)、有情操的人。
中華五千年的歷史長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中就出現(xiàn)出眾多有品德、有修養(yǎng)、有情操的人，如：“己所不欲勿施于人”的孔丘、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹等等。他們的人生因講文明，行美德而得以充實(shí)，放出光芒。實(shí)而，講文明，行美德是他們愛(ài)祖國(guó)的體現(xiàn)。由于愛(ài)國(guó)，所以處處為國(guó)服務(wù)，為國(guó)著想。他們時(shí)時(shí)以一個(gè)好人民的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此遭到后人的尊敬。
然而要成為一個(gè)好人民，當(dāng)今社會(huì)的好公民，我們應(yīng)先“知書(shū)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，繼而便要做到“達(dá)禮”，由于有時(shí)候憑禮節(jié)就可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)高低及文明程度?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：“為甚么是要先知書(shū)，后達(dá)禮?”我想，最好的回答便是總理所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境地，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和氣力，影響一個(gè)國(guó)家的前程和命運(yùn)。”一個(gè)人的修養(yǎng)指的是一個(gè)人的氣質(zhì)和一個(gè)人舉手投足是否是合乎環(huán)境。然而不同環(huán)境下，禮節(jié)也很重要，如，在中國(guó)這一文明古國(guó)中，與人家交談時(shí)，表情要自然，若需中途停止談話(huà)，則應(yīng)先招呼后離開(kāi);與人握手時(shí)，應(yīng)目視對(duì)方，要依照“尊者為先”的原則;待客時(shí)，應(yīng)熱情接待，送客時(shí)也應(yīng)送客人出家門(mén)并向其作別等等。
可見(jiàn)，文明不只限于公共場(chǎng)合中要有良好的行為舉止，私人生活中也應(yīng)如此。身為青少年的我們，應(yīng)以一個(gè)好公民，好人民，好學(xué)生的準(zhǔn)則要求自己。就如少年黃柯一般，自知生命不久矣，還要與父親走遍中國(guó)，感謝恩人，死前，還積極要求貢獻(xiàn)眼角膜。同為青少年的我們，應(yīng)以黃柯為榜樣。講文明，行美德，樹(shù)新風(fēng)，陽(yáng)光少年你我他。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
而我說(shuō)：在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯，這必須是文明美德!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
中華民族是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先。可是，到了我們這一代，又有多少人能做到呢?因此，我國(guó)的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)既讓人熟悉又讓人陌生。有人說(shuō)：“謙讓太簡(jiǎn)單啦，誰(shuí)不會(huì)啊!”一旦到行動(dòng)的時(shí)候，有多少人去做呢?從小老師就教我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候甜言蜜語(yǔ)，在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國(guó)人都覺(jué)得中國(guó)人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車(chē)，車(chē)上很擁擠，這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對(duì)老奶奶說(shuō)東道西，沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。到站時(shí)，車(chē)上的喇叭響了：“請(qǐng)給老弱病殘讓座?！蔽蚁嘈?，車(chē)上的人聽(tīng)這句話(huà)都聽(tīng)了幾百遍了，但仍然沒(méi)有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒(méi)有一個(gè)人制止。其實(shí)，不講文明的人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天一起努力!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想起一個(gè)故事：
有一個(gè)小女孩因?yàn)樾〉臅r(shí)候生病落下走路一瘸一拐。當(dāng)她上學(xué)的時(shí)候。她忍受一味的嘲笑，一味的諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷，反而學(xué)著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽(tīng)。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她，哪怕是一個(gè)沒(méi)有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時(shí)候能和他們分享一點(diǎn)快樂(lè)。她渴望快樂(lè)，渴望關(guān)愛(ài)。
從這個(gè)故事中，你一定看到了一個(gè)無(wú)助的小女孩。沒(méi)有幫助，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，沒(méi)有同齡人的陪伴。
當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過(guò)一個(gè)安全，充滿(mǎn)愛(ài)的馬路。
當(dāng)我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地坐在公交車(chē)上時(shí)，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手留余香!
當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒(méi)關(guān)系!”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。
當(dāng)我們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)。因?yàn)樗麄冞€知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛(ài)，還有人在乎他們，還有人需要他們。
我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給予我豐富的知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶我的情操；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能告訴我做人的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我健康成長(zhǎng)！書(shū)中自有黃金屋，它為我們傳誦經(jīng)典，它為我們傳播書(shū)香，它為我們傳承華夏文明的知識(shí)瑰寶！
小時(shí)侯，我就特別愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。我坐在椅子上，望向天花板，靜靜地聽(tīng)著，深深地陶醉于童話(huà)的世界。書(shū)仿佛是一首綿長(zhǎng)的歌，那跳動(dòng)的音符安撫著我幼小的心靈。
上學(xué)時(shí)，我被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)課余時(shí)間，我就伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)人坐在窗臺(tái)邊，讓一米暖暖的陽(yáng)光灑在我的書(shū)上，陪我一起享受這美好而又短暫的時(shí)光。書(shū)仿佛是一根魔法棒，那神奇的魔力充實(shí)了我空虛的大腦。
記得有一次，我去參加作文大賽，在去比賽的路上，我還捧著一本書(shū)，津津有味地讀著。走著走著，我偏離了正常的軌道，一不留神兒，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，疼得我嗷嗷直叫，不知情的人聽(tīng)到了，還以為是在殺豬呢！我摔得鼻青臉腫，四腳朝天。可我疼是疼，卻還在笑。因?yàn)槲野褧?shū)捧在懷里，沒(méi)使它受傷，這可讓我高興好半天呢！
比賽時(shí)，我有一個(gè)知識(shí)題沒(méi)答完整，因?yàn)橛幸粋€(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，使我整個(gè)題都得不到分，眼看勝利在望，卻因?yàn)橐粋€(gè)毫不起眼的“小卒”，讓我人仰馬翻，敗的一塌糊涂，這可不值當(dāng)呢！我心急如焚。就在此時(shí)，筆尖的一縷墨香，讓我猛然想起，曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，出現(xiàn)過(guò)這個(gè)字，我豁然開(kāi)朗，寫(xiě)下了正確答案。沒(méi)想到這一個(gè)字使我獲獎(jiǎng)了呢！而我的良師益友——書(shū)籍，可真是功不可沒(méi)呢！
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覠釔?ài)閱讀，因?yàn)闆](méi)有閱讀的生活就像沒(méi)有調(diào)料的菜肴，寡淡無(wú)味。閱讀是必不可少的，它蘊(yùn)含著濃郁的書(shū)香，伴隨著我成長(zhǎng)。
在懵懂無(wú)知、牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我最喜歡做的事就是聽(tīng)媽媽給我講童話(huà)故事。那天馬行空般的幻想和有趣的情節(jié)，瞬間吸引了年幼的我，于是我深深喜歡上童話(huà)。跟隨著白雪公主的腳步，與七個(gè)小矮人相遇作伴；跟隨丑小鴨的腳步，看它一步步蛻變成白天鵝；跟隨著灰姑娘的腳步，與她一起坐著南瓜馬車(chē)去參加那盛大的舞會(huì)……童話(huà)為我打開(kāi)閱讀世界的大門(mén)，書(shū)香就這樣豐富有趣地闖入我的生活。
在歲月流逝之間，我的生活開(kāi)始留下詩(shī)的印記。風(fēng)格多樣的詩(shī)篇，讓我感受到不同的魅力。李白的詩(shī)風(fēng)流倜儻；蘇東坡的詩(shī)豪邁灑脫；李清照的詩(shī)清新溫婉……在詩(shī)中我感受到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿景；感受到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的濃濃鄉(xiāng)情；感受到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤誠(chéng)丹心……詩(shī)詞讓我偶得機(jī)遇與古人一同感受悲歡離合、家國(guó)情懷。書(shū)香就這樣無(wú)孔不入地走進(jìn)我的生活。
而今，小說(shuō)常伴在我左右。伴隨著《老人與海》中的漁夫捕魚(yú)、漂流、與鯊魚(yú)搏斗，從他身上悟出“人可以被毀滅，但是不可以被打敗”的哲理；同高爾基一起回首過(guò)去，回憶他那苦樂(lè)交織的童年和人生，感受人世間的酸甜苦辣；隨著羅輯一同由最初放蕩不羈xxxxx，成長(zhǎng)為一位沉穩(wěn)冷靜的執(zhí)劍人，從中也明白了人應(yīng)該用自己能力去完成應(yīng)盡的責(zé)任……書(shū)讓我感悟到做人的道理、生命的意義，告訴我怎樣的人生才是有價(jià)值的。書(shū)香就這樣鮮明深刻地對(duì)我的思想產(chǎn)生影響。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，書(shū)香伴隨我不斷成長(zhǎng)。
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十一
在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)。但是，你想成為這樣的人嗎?本站小編為大家整理了文明美德伴我成長(zhǎng)學(xué)生。
演講稿。
三分鐘，歡迎大家閱讀。想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注本站。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明禮德是現(xiàn)代社會(huì)中必備的品質(zhì)，是我們成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，更是我們社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)的動(dòng)力。在缺乏文明的國(guó)度里，社會(huì)就會(huì)停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。
文明禮德，主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長(zhǎng)者、語(yǔ)言不低俗、誠(chéng)信守法、愛(ài)護(hù)周邊壞境等。這是一種良好的習(xí)慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)椋拿髦吮啬苁怪苓吶藢?duì)其產(chǎn)生好感，給他人帶來(lái)快樂(lè)。同時(shí)，文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價(jià)值的良好行為。
文明就像一股春風(fēng)，滋潤(rùn)著人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見(jiàn)證了人類(lèi)從古至今社會(huì)發(fā)展的歷程，推動(dòng)社會(huì)不斷從愚昧向睿智、從落后向先進(jìn)、從封建向科學(xué)發(fā)展。
我國(guó)是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神，傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱(chēng)號(hào)。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)，諸如:某些人在公共場(chǎng)合隨意吐痰，不在乎他人感受;還有些人，在擁擠的公車(chē)上，常常會(huì)為了一點(diǎn)小事便肆意謾罵他人;更過(guò)分的是，一些人在面對(duì)跌倒老人時(shí)，置之不理地?fù)P長(zhǎng)而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無(wú)奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會(huì)中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長(zhǎng)，阻礙社會(huì)的發(fā)展。
每當(dāng)看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時(shí)，我不解地問(wèn)自己:是什么原因讓這些現(xiàn)象累見(jiàn)不鮮呢?是因?yàn)檫@些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢?有一次，我在公交車(chē)上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶激動(dòng)地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)文明禮德不難做到，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N良好習(xí)慣，人人都可以學(xué)會(huì)文明禮德。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。文明的社會(huì)，需要文明的我們。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜美的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
以前，我曾看到過(guò)這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡，一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答："因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)都是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不文明行為也，國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖的殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。
中國(guó)有句古語(yǔ)："百善孝為先"。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。中華民族也自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良美德。在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng)私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有"七十二賢"。張良橋頭真誠(chéng)拜師。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘師恩的故事，更給我們留下美談，做出榜樣。1959年，毛澤東回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，請(qǐng)韶山的老人們吃飯，親自把老師讓在首座，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。
孟德斯鳩曾說(shuō)：在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是文明美德。
而我說(shuō)：在一個(gè)偉大的人格中也要有一種前進(jìn)的階梯，這必須是文明美德!
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自順城街小學(xué)的.石佳欣。今天我演講的題目是《文明美德伴我成長(zhǎng)》。
我們中華民族有著五千年的悠久歷史，她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成只是掛在了嘴上。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。我們即使擁有了高深的文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。
看，每天清晨，同學(xué)們沐浴著和煦的陽(yáng)光，自覺(jué)主動(dòng)地排成一列走進(jìn)校園，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，。升旗開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上莊嚴(yán)肅立，嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，凝視著國(guó)旗的徐徐升起。樓道里，貼著“靜、凈、敬”三個(gè)大字，同學(xué)們也嚴(yán)格遵守。上下樓梯靠右行，不再樓道里追跑打鬧，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播又開(kāi)始了，從。
弟子規(guī)。
到學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣再到感恩社會(huì)在行動(dòng)從讓我們揚(yáng)帆啟航的校歌到雄壯有力的紅歌都時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們學(xué)文明話(huà)做文明事當(dāng)文明人。
我們的班級(jí)也發(fā)生了變化，在教室里滿(mǎn)地亂跑的人少了，在教室里靜靜看圖書(shū)的人多了。上課時(shí)心不在焉的人少了，專(zhuān)心聽(tīng)講的人多了。在這良好的環(huán)境里好多人得到了很好的熏陶，變得尊敬師長(zhǎng)了，變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，變得愛(ài)護(hù)環(huán)境了，變得積極上進(jìn)了…當(dāng)?shù)厣嫌幸粡垹€紙時(shí)不管有沒(méi)有沒(méi)人，我都自覺(jué)拾起來(lái)，因?yàn)槲乙延X(jué)得講文明已成為一種風(fēng)尚，換上誰(shuí)都會(huì)這樣做的。
讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。學(xué)校是我們的家，這個(gè)家的整潔需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng)造，這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人來(lái)維護(hù)。讓飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起學(xué)校的整潔和美麗吧。讓“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”響遍整個(gè)校園。
昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷布滿(mǎn)整個(gè)校園吧!讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明和美德手拉手，結(jié)伴而行!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
那天，我們老師開(kāi)了一堂班會(huì)課，老師說(shuō)到文明美德，同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。在大家你一言，我一語(yǔ)中同學(xué)們領(lǐng)悟了這個(gè)詞的含義:它充滿(mǎn)了美好，它充滿(mǎn)了活力，它充滿(mǎn)了陽(yáng)光，有時(shí)還很可愛(ài)，它就在我們的身邊和周?chē)?BR> 我成長(zhǎng)在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境良好的明德小學(xué)，這所學(xué)?？梢哉f(shuō)是培養(yǎng)我成長(zhǎng)五年的家，我非常愛(ài)這個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里面有教我們的科學(xué)文化知識(shí)、教我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋?，還有一起共同成長(zhǎng)、相互幫助的同學(xué)。
早晨，伴著小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的聲音我們來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校園，我們都會(huì)看見(jiàn)各班同學(xué)們自覺(jué)地在打掃衛(wèi)生區(qū)，你看同學(xué)們干得多認(rèn)真啊!大家都有一個(gè)共同的心愿，就是想讓我們的校園變得潔凈、美麗.走進(jìn)教學(xué)樓，哇!樓道是多么的干凈，給人一種清爽，舒服極了。同學(xué)們上下樓梯見(jiàn)了老師都會(huì)親切地問(wèn)候：“老師好。”老師也會(huì)用清脆的聲音答復(fù)我們：“你好。”一句簡(jiǎn)單的。
問(wèn)候語(yǔ)。
使得師生之間的關(guān)系更加融洽、和諧。
同學(xué)們愛(ài)著自己的校園，更愛(ài)著這里的一草一木。下課了，同學(xué)們?cè)谛@里快樂(lè)的嬉戲玩耍。不管是怎么游戲，同學(xué)們都會(huì)注意自己身邊的每一處生靈，都不會(huì)忍心去傷害校園的綠林植物，因?yàn)樗鼈円彩俏覀兊暮门笥选?BR> 文明美德之花處處開(kāi)。班級(jí)里，每天都有同學(xué)搶著擦黑板，拿好粉筆，把教室打掃得干干凈凈。老師好累啊!天天給我們上課，批改作業(yè)，課后還為我們補(bǔ)習(xí)功課。我們要努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，好讓老師有個(gè)好心境。
在文明美德中，微笑也很重要。給別人一個(gè)微笑，送自己一份開(kāi)心。比如有人隨地扔垃圾，你如果這樣說(shuō):“你怎么這樣?隨便扔垃圾，真不道德。快!撿起來(lái)，你不撿，我告老師?！焙?，這樣一來(lái)別人不會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)講文明道德的人，反而會(huì)說(shuō)你沒(méi)素質(zhì)，本來(lái)他的錯(cuò)，到最后，因?yàn)樽约旱膽B(tài)度舉止使事情發(fā)生的結(jié)果不一樣。如果見(jiàn)此情，我們給他一個(gè)寬容的微笑-----微笑具有一種力量，可以?xún)艋说男撵`。在這種微笑的語(yǔ)境里給他講述效果就大不一樣，他會(huì)主動(dòng)將垃圾撿起。
文明美德是從日常生活中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。每個(gè)人都要從自我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。擁有文明美德是自身的一種修養(yǎng)，它會(huì)使你成為一個(gè)優(yōu)雅的人。它雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人所不能缺少的品格。美麗的校園，優(yōu)美的環(huán)境要靠你、我、他共同營(yíng)造，讓我們大家手拉手，共創(chuàng)和諧文明的校園，讓文明美德伴隨我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，讓文明美德禮花處處盛開(kāi)。謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十二
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首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?，我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂(yōu)傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話(huà)中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十三
書(shū)，是煩躁時(shí)的一首音樂(lè);書(shū)，是無(wú)聊時(shí)的一杯香茗;書(shū)，是緊張時(shí)平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長(zhǎng)。
在自己煩躁的時(shí)候，“經(jīng)典”是一首音樂(lè)—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來(lái)，我十分生氣，氣急敗壞地沖進(jìn)了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門(mén)關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見(jiàn)了桌子上的一本書(shū)，我便讀了起來(lái)，剛開(kāi)始心情有些急躁，但過(guò)了一會(huì)兒，我就被書(shū)中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而氣憤。合上書(shū)本，回味著書(shū)中的無(wú)限趣味。經(jīng)典如書(shū)，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時(shí)候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時(shí)期，是最無(wú)聊的時(shí)候了，我拿起一本書(shū)，本想著消磨時(shí)間，沒(méi)想到不一會(huì)，就被書(shū)中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個(gè)文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹(shù)在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺(jué)此時(shí)的我釋然了。經(jīng)典如書(shū)，成為你閑暇時(shí)光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的時(shí)候，“經(jīng)典”是平靜心理的'藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心里還是咚咚的跳個(gè)不停，這時(shí)我拿起一本書(shū)，仔細(xì)揣摩書(shū)中人物性格。這時(shí)我被書(shū)中鮮明的人物吸引住了，我仔細(xì)的看書(shū)中的每句話(huà)。這時(shí)，書(shū)讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書(shū)，成為你緊張時(shí)刻撫平心理的調(diào)味劑。
在自己難過(guò)的時(shí)候，“經(jīng)典”是一位導(dǎo)師—一次，我與同學(xué)起了爭(zhēng)執(zhí)，她對(duì)我說(shuō)的話(huà)令我很不開(kāi)心，當(dāng)時(shí)的我心里非常難過(guò)。忽然看見(jiàn)書(shū)架上有一本心理書(shū)，我便好奇拿來(lái)看看。當(dāng)時(shí)我被書(shū)中對(duì)我們當(dāng)時(shí)情況的分析而折服。我很佩服這本書(shū)，并且當(dāng)時(shí)我的心理也平穩(wěn)不少，也知道了如何處理問(wèn)題。書(shū)就像一位導(dǎo)師，指引著我人生的方向，讓我在成長(zhǎng)中找準(zhǔn)方向，不會(huì)迷失。經(jīng)典如書(shū)，成為你難過(guò)時(shí)開(kāi)導(dǎo)你向上的調(diào)味劑。
暢游在書(shū)海中，我感覺(jué)自己的思想升華了，心情放松了，成長(zhǎng)了，書(shū)使我懂得了許多道理，讓我感覺(jué)自己就像在另外一個(gè)世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書(shū)!讓我在任何時(shí)刻擁有不同的感受，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)拓視野，更加懂得如何品味人生!
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái)，書(shū)的確是我成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)品。我在縷縷書(shū)香的滋養(yǎng)下，茁壯成長(zhǎng)。
三歲的我，每天晚上，就在媽媽美妙的故事聲中入睡。陪伴我的有《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等故事書(shū)。
隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，到了上小學(xué)的時(shí)候。我開(kāi)始自己學(xué)著看各種繪本故事，一本本精彩、有趣的繪本走進(jìn)了我幼小的心靈，如《你看起來(lái)好像很好吃》、《小綠狼》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》……每逢周末，媽媽經(jīng)常會(huì)領(lǐng)著我去光明簡(jiǎn)悅書(shū)吧讀繪本。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的海洋中，采擷著各種營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜。
上了二年級(jí)，繪本故事、帶拼音的童話(huà)故事等書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我閱讀的需求了。我便開(kāi)始看純文字的兒童文學(xué)書(shū)?！傲弧眱和?jié)的時(shí)候，白老師送了我一套《羅爾德·達(dá)爾系列作品集》作為節(jié)日禮物。我欣喜若狂，這套書(shū)總共有15本，我如饑似渴，貪婪地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。為了更快地讀完這套書(shū)，不知多少個(gè)中午，我犧牲自己午休的時(shí)間，偷偷地躲在抽屜底下讀著。
如今，我已上五年級(jí)，閱讀的書(shū)目也越來(lái)越多、越來(lái)越廣，讀書(shū)已成為我生活中重要的一部分，就如同吃飯、睡覺(jué)一樣不可或缺。
一路走來(lái)，悠悠書(shū)香如一泓甘泉哺育著我、浸潤(rùn)著我，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
謝謝。
閱讀伴我成長(zhǎng)初中生演講稿三分鐘篇十五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我們一起探討的題目是誠(chéng)信。什么是誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠(chéng)信;商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信?？酌现遥Y、義、仁、信;商鞅變法，“徙木為信”。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱(chēng)、假名字，不勝枚舉?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)。因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信，公司才能聘用你;誠(chéng)信，銀行才能借錢(qián)給你;誠(chéng)信，才能得到別人的信任;誠(chéng)信，才能融入社會(huì)，求得生存和發(fā)展。誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)處不需。
當(dāng)代社會(huì)，信用最集中的地方非金融行業(yè)莫屬。行高的業(yè)自律，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，可以贏得客戶(hù)的信賴(lài)，贏得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展前景;客戶(hù)監(jiān)督，誠(chéng)信接受服務(wù)，可以贏得較信用等級(jí)，及時(shí)得到資金補(bǔ)充，進(jìn)而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益;而兩者相互給予的誠(chéng)信，就是無(wú)言的承諾，有效的融合和交流，他會(huì)使得金融業(yè)務(wù)有存有貸，資金流通通暢、安全、高效。“信用為天，俯首大眾”是我們-社服務(wù)于民的文化理念，我們對(duì)客戶(hù)最大的誠(chéng)信莫過(guò)于嚴(yán)格按照行業(yè)管理規(guī)定，合規(guī)合法經(jīng)營(yíng)，用高質(zhì)量的服務(wù)，高水平的能力，高效率的工作取信于民，造福大眾。在我市一個(gè)-信用社發(fā)生過(guò)這樣一件事。一位農(nóng)民攢下兩萬(wàn)塊錢(qián)，想存到信用社可又怕信用社給少算利息。這可怎么辦?精明的他想出了一個(gè)絕妙的主意。他把兩萬(wàn)塊錢(qián)在同一天分別存入信用社下屬的四個(gè)代辦站，每個(gè)站5000元，存期半年。到期后，他找到信用社主任進(jìn)行咨詢(xún)并計(jì)算到期利息。然后他跑到四個(gè)網(wǎng)點(diǎn)取出他的存款。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四個(gè)網(wǎng)點(diǎn)和社主任算出的利息一分也不差。他信了，他逢人就說(shuō)，信用社真的是可信賴(lài)的咱農(nóng)民自己的銀行。
值得反思是：在我們要求商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，是否也誠(chéng)信接受服務(wù)呢?超市的貨架，不知不覺(jué)少了東西，出口的檢測(cè)儀發(fā)出嘀嘀的警報(bào)聲，并由此引發(fā)了一連串諸如道德、侵犯人權(quán)的官司糾紛;街頭美麗的燈箱，曾幾何時(shí)，裝飾著我們的城市，也裝飾著我們每個(gè)人的生活?？刹恢裁磿r(shí)候，已變得傷痕累累。我們-信用社是經(jīng)營(yíng)貨幣的特殊行業(yè)，通過(guò)收攏社會(huì)富余資金取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，支持企業(yè)、個(gè)人，補(bǔ)充資金缺口，調(diào)濟(jì)資金周轉(zhuǎn)，按照國(guó)家政策，能優(yōu)惠的優(yōu)惠，能支持的支持，可以說(shuō)為武安的經(jīng)濟(jì)騰飛做出了一定的貢獻(xiàn)。在我們的客戶(hù)登記薄上，有許多重合同守信用的好客戶(hù)被視為黃金客戶(hù)，可遺憾的是，總不免還有一些這樣的人。有的逃、賴(lài)帳思想嚴(yán)重，企業(yè)效益好的時(shí)候，錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋，虧損了就留下一個(gè)爛攤子，任你處置，他們認(rèn)為反正虧了是公家的，這種不負(fù)責(zé)任，不講誠(chéng)信的行為，給國(guó)家和人民造成了巨大的損失。當(dāng)然，其中的原因是復(fù)雜的，我們不排除人力之外的因素，可有的人就是欺騙。明明好端端的企業(yè)，造假帳，搞轉(zhuǎn)移，就是不按時(shí)還息還貸。更有甚者，干脆直接造假，利用假存折、假匯票、假掛失，騙取資金，然后逃之夭夭。這時(shí)，道德顯得無(wú)奈，法律顯得蒼白。