2023年保教工作計劃名詞解釋大全(17篇)

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    通過制定計劃,我們可以更加明確自己的目標(biāo),并激勵自己朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。需要充分考慮團(tuán)隊成員的能力和資源的有效利用。以下是一些值得注意的計劃錯誤和教訓(xùn),希望對大家有所幫助。
    保教工作計劃名詞解釋篇一
    1、科學(xué)安排幼兒一日生活,幫助幼兒學(xué)會正確地穿脫和整理衣褲,養(yǎng)成良好的盥洗 、進(jìn)餐、午睡、入廁等習(xí)慣。
    2、對勞動有初步的認(rèn)識,通過參加力所能及的勞動懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
    3、能積極參加體育鍛煉,不畏嚴(yán)寒,具有初步的對環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。
    4、對各類游戲活動能產(chǎn)生一定的興趣,在老師的指導(dǎo)下能積極參與,自覺遵守游戲的規(guī)則,團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)公物,具有初步的集體意識。
    5、幫助幼兒了解避開危險的最基本的方法,能說出1~2個特殊號碼。
    6、愿意在集體面前說話,勇敢地表達(dá)自己的見解,逐步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    保教工作計劃名詞解釋篇二
    計劃最真實的含義是什么?就是確保行動合理,能夠找到資源,以實現(xiàn)不合理的目標(biāo)。計劃從本質(zhì)上講是尋找資源的計劃,不斷地尋找資源以實現(xiàn)目標(biāo)。
    這就要求我們需要特別注意兩個問題,一個是不要和上司探討目標(biāo)的合理性問題,另一個是要與上司探討資源的問題。
    好的管理者,一定是承接目標(biāo),但是尋求資源。只有主動承擔(dān)目標(biāo)而又不斷地尋找資源的人,才能夠體現(xiàn)出經(jīng)理人的本色。
    很多管理者因為不了解計劃的這兩個最重要的特性,在日常管理中,喜歡在目標(biāo)問題上和上司討價還價,覺得如果可以讓上司調(diào)整自己所要承擔(dān)的目標(biāo),就會比較容易實現(xiàn)。
    如果你有這樣的想法,那就大錯特錯了。因為目標(biāo)是不能討價還價的,可以討價還價的是資源。
    因此,目標(biāo)并不是關(guān)鍵,關(guān)鍵的是實現(xiàn)目標(biāo)的行動,也就是尋找資源的行動要合理,只有行動合理了之后,目標(biāo)才會實現(xiàn)。某種意義上講,計劃就是行動的安排。
    所以我們要求大家一定要記住:沒有行動的計劃是無效的,沒有計劃的行動是致命的。請在實際工作中確保計劃是由行動的,而行動是有計劃的。
    來源:《管理的常識》。
    保教工作計劃名詞解釋篇三
    在全體保教人員的共同努力下,我們較為圓滿地完成了年的工作任務(wù)取得了一些成績,也存在著一些問題。
    主要成績:很抓了保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保教人員的兒童觀、教育觀得以進(jìn)一步更新。
    1.保教人員的雙重服務(wù)意識有所增強(qiáng),特別是家長工作意識明顯增強(qiáng)。
    2.保教工作常規(guī)得以進(jìn)一步規(guī)范和落實。
    3.利用周圍有利環(huán)境,組織幼兒外出參觀,豐富了幼兒生活經(jīng)驗,受到家長的肯定和贊揚。
    1.對中層干部工作落實情況檢查指導(dǎo)不夠。
    2.部分班級的教師對幼兒常規(guī)檢查指導(dǎo)不夠。
    3.部分教師的工作責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    認(rèn)真落實局黨委會議精神,深入學(xué)習(xí)理論,以《規(guī)程》為依據(jù),按照園黨支部確定的學(xué)習(xí)理論、貫徹《規(guī)程》、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、深化改革、強(qiáng)化管理,爭辦總后、全軍和北京市示范園的總體工作思路,以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn),以教研為動力,把各項保教工作落到實處。
    加強(qiáng)對保教人員和幼兒的常規(guī)的檢查指導(dǎo),進(jìn)一步鞏固正常的工作秩序與幼兒生活秩序。
    1. 加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育,提高其工作的主動性與責(zé)任感。
    2. 抓好教研工作,提高教研活動實效。
    3. 繼續(xù)探索家園聯(lián)系的多種途徑,使家園共育工作落到實處。
    1. 每天上午8:00部主任碰頭會,交流當(dāng)天主要工作內(nèi)容。
    2.要求教師和保育主任每天上午9:00—11:00,下午2:00—4:00必須下班檢查指導(dǎo)工作。3.值班部主任上下午負(fù)責(zé)在辦公室接值班電話,早中晚負(fù)責(zé)查班。
    4.業(yè)務(wù)副園長每周三至四個半天深入班級檢查指導(dǎo)工作。
    5. 堅持每周四下午2:00部主任例會。
    6. 每月最后一周部主任例會由部主任匯報本月主要工作。
    7. 各級業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)列出工作常規(guī)(時間安排表),增強(qiáng)工作計劃性。
    內(nèi)容:領(lǐng)導(dǎo)選定與教師推薦相結(jié)合。
    形式:討論、交流、書面考核等。
    1. 每月公布各班工作的開展落實情況,項目包括:環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動區(qū)材料投放,出操情況,幼兒常規(guī),保教人員工作常規(guī)等。
    2. 繼續(xù)組織幼兒參加各類實踐活動,如外出參觀,遠(yuǎn)足活動等。
    1. 課題的選擇由教師研討后商定。
    2. 教研活動觀摩時間由教師自報。
    3. 從時間上,給特色活動以保證。
    4. 成立專門教研組。(詳見教研計劃)
    1. 各班開展約談活動,每學(xué)期至少和每個小朋友的家長約談一次,請家長協(xié)助寫約談反饋。
    2. 堅持辦好家園信息報,每月一期。
    3. 進(jìn)行家教專家講座。
    4. 召開園家代會。
    1. 教師個人經(jīng)驗交流會及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2. 各班制定工作計劃。
    3. 環(huán)境及衛(wèi)生工作。
    保教工作計劃名詞解釋篇四
     一、班級情況分析及工作重點本學(xué)期幼兒人數(shù)34人,男孩19名,女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ),但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
    1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
    2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。
    3、了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認(rèn)識五官懂得保護(hù)。
    4、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
    (二)語言領(lǐng)域
    1、學(xué)習(xí)普通話,樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
    2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
    3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
    (三)社會領(lǐng)域
    1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。
    2、樂意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂。
    3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。
    4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
    5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。
    (四)科學(xué)領(lǐng)域
    1、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
    2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
    3、喜歡操作、擺弄。
    4、親近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
    (五)藝術(shù)領(lǐng)域
    1、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
    2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
    3、嘗試用自己喜歡的'顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。
    4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
    三、教育教學(xué)工作
    1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:
    (1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
    (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
    (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
    (1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;
    (2)學(xué)會正確的洗手方法;
    (3)能安靜午睡,不吵醒別人;
    (4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
    3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
    (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;
    (2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;
    (3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;
    (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
    4、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。
    5、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
    保教工作計劃名詞解釋篇五
    依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí),我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
    新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。
    落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
    (一)落實新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
    良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。
    (二)密切家園聯(lián)系,共育幼兒。
    《綱要》總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。
    (四)幼小銜接工作。
    首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動,互學(xué)所長,互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
    1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2.班級布置。
    3.習(xí)制度與常規(guī)。
    4.查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。
    5.好新生報名工作。。
    1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2.加教師節(jié)教師書畫參展。
    3制定教研安排表,堅持周四教研日,做到必聽必評。
    4召開家長會活動。
    5幼兒主題活動:我愛祖國媽媽。
    6接各級期初檢查工作。
    8開展“主題活動”園本培訓(xùn)活動。
    9開展“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”主題活動。
    10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。
    11好幼兒學(xué)籍錄入工作。
    12戶外體育活動研討活動:早操及戶外活動。
    13各班開展安全主題活動。
    1.開展國慶節(jié)、重陽節(jié)系列活動。
    2.開展園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比。
    3.參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。
    4組織保育研討活動。
    5教學(xué)反思活動。
    6區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)評比。
    7幼兒區(qū)角活動:我是小小安全員。
    8.幼兒美工活動:尋找秋天的腳印。
    9期中幼兒發(fā)展評估手冊檢查。
    10班開展安全主題活動。
    11織大班段教師圍繞主題活動進(jìn)行討論探索。
    1.故事比賽。
    2.好寶寶”評選活動。
    3.幼兒安全知識大檢查。
    4.查教案、課件、上課、班管等情況。
    5.師基本功大賽。
    6分班開展區(qū)域活動觀摩研討。
    7大中班段家長開放日活動。
    1評選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者。
    2準(zhǔn)備迎新年活動。
    3組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。
    4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。
    1.小班家長開放日活動。
    2.大班段跳繩比賽。
    3.各段做。
    好幼兒評估工作。
    保教工作計劃名詞解釋篇六
    1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體。
    2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
    3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
    4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
    1、每周五進(jìn)行班會,共同總結(jié)一周的工作情況的,找出好的方法與不足;
    3、每天下班前坐下來小結(jié)當(dāng)天情況的,計劃第二天的工作。
    4、三位老師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
    1、語言方面;讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容,并連貫的大膽的講述,通過學(xué)習(xí)繞口令.古詩等,幫助孩子發(fā)音吐字更清晰,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。鼓勵孩子創(chuàng)編故事的開始和結(jié)尾,會使用一些連貫詞。
    2、社會方面:讓孩子認(rèn)識自我,喜歡自我,懂得勞動是光榮的,懂得關(guān)心他人。通過一些小制作,增強(qiáng)孩子做事的信心,讓他們做自信的人。通過贊美他人,做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動,讓孩子樹立自我保護(hù)的意識,形成任務(wù)感,責(zé)任感,坐班級小主人。
    3、科學(xué)方面:通過一些科學(xué)小實驗,讓他們學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識,懂得一些科學(xué)道.。
    4、音樂方面:學(xué)習(xí)大膽夸張的演唱,學(xué)習(xí)一些簡單的樂.知識,認(rèn)識節(jié)奏卡,會使用小樂器合奏打擊樂。
    5、數(shù)學(xué)方面:讓孩子認(rèn)識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。并且感知10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減運算。
    6、美術(shù)方面:注重欣賞各種美術(shù)作品,在這過程中提高幼兒的鑒賞能力。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。學(xué)會使用不同的繪畫工具和材料。
    7、健康方面:讓幼兒懂得日常的健康、飲食健康以及身體生長、安全生活的、心理健康等方面的知識。
    8、體育方面:讓孩子在平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機(jī)能聯(lián)系中鍛煉身體。
    9、學(xué)前方面:學(xué)習(xí)18個復(fù)韻母,讓孩子能夠看拼音讀詞,讀句,甚至讀故事。
    1、2月底開展幼小銜接座談會;
    2、3月份開展小書包活動;
    3、4月份進(jìn)行幼兒體檢活動;
    4、5月參觀小學(xué),開展家長觀摩課活動;
    5、6月進(jìn)行幼兒六一體檢及幼兒畢業(yè)典禮。
    總之,我們將同心協(xié)力,共同搞好班級工作,讓各位滿意。
    保教工作計劃名詞解釋篇七
    學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計劃與本班實際,填寫手冊中有關(guān)內(nèi)容,制訂班級工作活動方案。
    通過觀察、談話、調(diào)查及書面材料,摸清班底,組織新一屆班委會,并召開班委會,討論對策,對個別較特殊的學(xué)生及時家訪,以便更好地開展工作。
    1、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,重視不斷擴(kuò)大積極分子隊伍。
    2、定期召開班委會,及時研究和討論本班所要解決的各種問題,不斷的改進(jìn)班級工作。
    3、定期培訓(xùn)干部,對班干部如何開展工作要及時細(xì)致的指導(dǎo),定期選舉班干部,在有條件的班級可以實行班干部xxx,建立班干部培訓(xùn)輔導(dǎo)制度。
    4、精心設(shè)計和組織班集體活動,定期召開主題班會。
    5、建立和健全課堂、值日、衛(wèi)生、作息常規(guī)獎懲等制度。
    1、堅持正確的輿論導(dǎo)向,結(jié)合重大節(jié)日及國內(nèi)要事,及時向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。
    2、強(qiáng)化自我教育功能《集體與個人的自我教育》,重視培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立能力。
    3、貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì),經(jīng)常宣講其他教育法規(guī),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
    4、重視在日常學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)學(xué)生的自覺紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生做遵紀(jì)守法的好學(xué)生、小公民。
    5、經(jīng)常注意預(yù)防和及時處理偶發(fā)事件和某些特殊問題(如逃學(xué)、打架、吸煙、賭博、偷竊等)。
    6、要根據(jù)本班情況,選擇典型的優(yōu)秀人物開展榜樣教育,使學(xué)生從小在心靈中英雄模范人物形象作指明燈,在日常學(xué)習(xí)中開展同學(xué)之間學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)活動。
    7、組織勞動,并通過勞動進(jìn)行愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約思想品德教育。
    8、指導(dǎo)學(xué)生積極交往與正確處理人際關(guān)系。
    9、教育學(xué)生在尊敬班主任同時,務(wù)必尊重每一位任課教師。
    1、通過形象生動的說理,端正學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
    2、指導(dǎo)學(xué)生明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵競爭又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上相互幫助。
    3、健全并嚴(yán)格執(zhí)行聽課,自習(xí)和作業(yè)的檢查制度。
    4、進(jìn)行考試指導(dǎo),鼓勵學(xué)生為爭取優(yōu)良成績而樹立信心,預(yù)防考試時的畏怯心理,防止考試作弊。
    5、指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會自學(xué),注意科學(xué)用腦和勞逸結(jié)合。
    6、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化學(xué)習(xí)的心理環(huán)境。
    7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀有益身心健康和增長知識的讀外讀物。
    保教工作計劃名詞解釋篇八
    編制計劃要求胸懷全局,計劃目標(biāo)要科學(xué)、先進(jìn),是跳起來能夠摘到的桃子,如果不用跳輕易便可摘到,既不利于企業(yè)的發(fā)展,也不利于調(diào)動企業(yè)經(jīng)營者與員工的積極性,反過來,如果付出巨大的努力,再跳也摘不到桃子,那么,這樣的經(jīng)營計劃便具有虛假欺騙性,不完全具有可操作性。
    要有實現(xiàn)計劃的具體保障措施和出現(xiàn)“意外”的補(bǔ)救措施。沒有實現(xiàn)計劃的具體保障措施和補(bǔ)救措施,只是紙上的計劃,再完善也只是一個“畫餅”
    另外,工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調(diào)整,不能為了計劃而計劃。
    還有,在工作計劃的執(zhí)行過程中,營銷經(jīng)理還要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時,就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。
    工作計劃寫出來,目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”,計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問題,也是寫計劃的人的問題。
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    保教工作計劃名詞解釋篇九
    堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,積極探索教研工作的新思路,使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,更好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。
    (一)幼兒現(xiàn)狀分析。
    1、本學(xué)期全園17個班,幼兒總數(shù)為587名,其中收新生242名,7個大班245名幼兒,6個中班216名幼兒,4個小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,且中班插班生較多,因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,并堅持常規(guī)的培養(yǎng),逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,愉快地溶入幼兒園的生活。
    2、從新生健康檢查來看,肥胖兒呈上升趨勢,對于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見,指導(dǎo)教師與家長做好記錄、分析、實施等工作。
    3、通過上學(xué)期各項大型活動的開展(小小運動會、繪畫比賽、奧運主題活動等),對我園幼兒在語言表達(dá)、對新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動,但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
    (二)教師現(xiàn)狀分析。
    1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長與進(jìn)步,特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,無論是教學(xué)經(jīng)驗的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強(qiáng)都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學(xué)習(xí)與實踐機(jī)會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學(xué)習(xí),積極實踐與研究,教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。
    2、在分層的檢查中,特別是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對老教師的依賴,對自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
    (三)保教現(xiàn)狀分析。
    1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,增加了教科研的實效性,教師對教學(xué)研究內(nèi)容明確,精力更集中,效果明顯。大教研活動圍繞課題進(jìn)行論壇,老師理論水平有顯著提高,小教研活動根據(jù)課題研究實踐活動,解決實際問題,在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個過程中,幼兒園的課題得以切實落實和研究,老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時點撥、指導(dǎo),教師在教研時常常就事論事,偏離核心問題,少數(shù)老師對課題的認(rèn)識還是一知半解階段,聽課、評課往往想說什么就什么,缺乏目的性和系統(tǒng)性,所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),請權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
    2、以往教學(xué)工作中,教師更多關(guān)注教學(xué),保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),兩者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識的同時,應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,使教師與保育員能互相信任,互相扶持,能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性,同時加強(qiáng)對保育工作的指導(dǎo)與檢查,使幼兒園的保教工作能上一新臺階。
    3、通過網(wǎng)上班級博客的開通,家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高,我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用,家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,家園活動的方式有待改進(jìn)。
    4、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,應(yīng)加強(qiáng)教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
    5、在為散居兒童提供服務(wù)上,要加大宣傳力度,注意資料的收集與管理。
    6、在幫扶工作中,加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度,在對外兩所幼兒園的幫扶工作中,重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。
    7、通過上學(xué)期對各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測查,幼兒的各項目標(biāo)完成較好,幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善、語言表達(dá)能力強(qiáng)、知識面豐富、自我保護(hù)能力良好等,但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時間、地點、人物、對話、開頭、結(jié)尾等)。
    (一)加強(qiáng)管理,注重教科研工作的實效性。
    措施:
    1、加大教師的學(xué)習(xí)新教材的力度。注重對新教材的研討,加強(qiáng)園新教材研討,使教師能通過講座傳達(dá)、備課組的研討、外來經(jīng)驗的吸收等形式實施新教材。
    2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,保證骨干教師定期根據(jù)研究目標(biāo)開放活動1次,并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點評,課題教師互評,確保課題研究的實效性。
    3、科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)、教科研時間,讓教師們利用有效的時間開展工作,調(diào)整活動時間為:周一、周二集中學(xué)習(xí)與教科研,周三、周四、周五教師備課時間自行安排,自覺備課、管理班級博客等。
    (二)、豐富教研形式,完善教研制度,提高聽課、評課質(zhì)效。
    措施:
    1、圍繞課題每月讀一篇好文章,并寫讀書心得。
    2、繼續(xù)圍繞課題開展教學(xué)實踐研討,進(jìn)行“一課多研”或“同課異構(gòu)”,每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動課例(錄像和書面材料)。
    3、課題組成員選擇一個活動目標(biāo)設(shè)計一節(jié)活動,并反復(fù)修改后相互交流經(jīng)驗,并上交從開始到修改后的'教案與反思,對于好的活動進(jìn)行錄像。
    4、完善教研活動制度,嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律,認(rèn)真記錄組員發(fā)言內(nèi)容等,激發(fā)組員主動參與意識。
    5、利用大教研活動的進(jìn)行難點質(zhì)疑與辯論,提高教師的理論與辨析能力(采取分組與集合的形式)。
    6、豐富小教研活動形式,加強(qiáng)主題開展過程的研討,并開展教師的讀書交流與信息發(fā)布,開闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流,提升自我反思能力與反思質(zhì)量,保教主任每月評選優(yōu)秀反思,最后應(yīng)增加保育工作的研討時間內(nèi)容,體現(xiàn)保教并重思想。
    7、抓好課題組的研究工作,合理有效地使用周一、周二早上時間進(jìn)行分組或集中的教科研工作。
    8、抓好教學(xué)工作常規(guī),如區(qū)角材料投放的及時檢查,每月互相聽課1-2次等。
    9、加強(qiáng)特色教研活動,并注重相關(guān)資料積累,建立教師課題研究成長冊,把教師研究資料按學(xué)期照目標(biāo)放入成長冊。
    措施:
    1、園家長委員會每學(xué)期舉行1至2次例會,聽取園長關(guān)于幼兒園工作情況的通報,修改、商討家長服務(wù)公約,并定期聽取家長意見。如:參與幼兒教學(xué)和膳食管理、提供活動資源。
    2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢,對家長進(jìn)行有針對性的家教指導(dǎo)。
    (1)設(shè)立“園級家教指導(dǎo)專欄”:根據(jù)幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)。
    (2)“班級家教指導(dǎo)專欄”:各班級根據(jù)班級幼兒家長實際的家教情況,有針對性地對家長進(jìn)行家教知識的豐富,家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。
    (3)利用家園小報向家長宣傳,如:(飲食搭配、幼兒保健、親子交流等),并解答家長疑惑。
    3、聘請有資質(zhì)的學(xué)前教育專家為我們舉辦家長學(xué)校,幫助家長在理論上,思想認(rèn)識上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子。
    4、以科研促進(jìn)家教質(zhì)量,提高家教指導(dǎo)的水平。在日常課題研究工作中,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況與研究內(nèi)容,常與家長進(jìn)行溝通。
    5、開展互動的家教指導(dǎo)活動。
    (1)“家長志愿者”活動:有家長自愿報名,在老師指導(dǎo)下,參與班級課程活動的組織。
    (2)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動,增進(jìn)家長與孩子間的親情,并讓家長進(jìn)一步了解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次,從而使家長更有針對性的對孩子進(jìn)行相同層次的教育,做到因材施教,幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。如:“娃娃親子運動會”、“親子一日游”等。
    (3)加強(qiáng)幼兒園班級博客管理與宣傳。
    搭建家園交流的平臺,幫助工作繁忙的家長了解家教的信息,設(shè)立班級博客,與教師交流育兒的體會,解決家教中遇到的問題,及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內(nèi)容,讓家長及時了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)。
    6、優(yōu)質(zhì)家長資源的開發(fā)。
    充分利用家長的優(yōu)質(zhì)資源,組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動,充分發(fā)揮家長的作用。如:“各種特殊行業(yè)”的學(xué)習(xí),“重大場所”的參觀,或有關(guān)家長來園與教師幼兒互動等。
    7、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導(dǎo)工作。如親子早教課,嬰幼兒的動作、語言發(fā)展等,切實做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作,為社區(qū)散居兒童提供活動場所,并指導(dǎo)家長用科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。
    1、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開展幫扶工作。
    2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上加大幫扶力度,制定幫扶制度,增加幫扶教師的補(bǔ)貼。
    3、本學(xué)期重點幫助手拉手幼兒園(息烽實驗幼兒園)申報省級一類幼兒園,協(xié)助關(guān)嶺幼兒園建立資料管理檔案。
    1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生打掃、消毒工作。
    3、安排新生。
    1、幼兒秋季疾病預(yù)防,各班在保育記錄本上做好預(yù)防情況記錄。
    2、班級常規(guī)檢查(重點檢查活動區(qū)、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè))。
    3、組織安排教科研工作、家長工作、幫扶工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。
    4、9月5日上午9:00開家委會、伙委會,10:00家長會。
    5、9月17日參加教研室教師培訓(xùn)。
    6、新生家訪,本月完成。
    7、9月30日早操比賽。
    8、參加市教科所培訓(xùn)。
    1、開展豐富多彩愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育活動、保育工作、常規(guī)工作的管理,一日活動的管理為重點。
    3、幼兒預(yù)防接種,引導(dǎo)教師做好宣傳與記錄工作,并及時報保健室。
    4、秋季家長參與式活動。
    1、全園家長開放日。
    2、幼兒衛(wèi)生保健知識與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成抽查、分析、評價、小結(jié)。
    3、教研活動評比。
    4、迎接區(qū)教委等級自評工作。
    5、收集學(xué)習(xí)心得送市課題組。
    1、幼兒園冬季運動會籌備工作。
    2、幼兒園語言活動表演(分班組開展活動由班組自定)。
    3、心理健康教育研討總結(jié)。
    4、幼兒體格發(fā)育評價,引導(dǎo)教師作好記錄及反饋工作。
    1、幼兒發(fā)展目標(biāo)測查、分析、小結(jié)。
    2、各項工作總結(jié),資料歸類整理。
    貴陽市市級機(jī)關(guān)幼兒園。
    二〇**年九月。
    保教工作計劃名詞解釋篇十
    本學(xué)期的班主任工作,主要從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),主要工作有以下幾方面:
    本學(xué)期繼續(xù)深入開展好創(chuàng)無流失生校班活動,抓好控輟工作。班主任要關(guān)心幫助有流失傾向的學(xué)生,通過談心,幫扶等形式打消學(xué)生輟學(xué)的念頭。
    1、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生品行教育中的重要作用。要按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,進(jìn)行嚴(yán)傳身教,對學(xué)生的教育起到潛移默化的作用。
    2,班主任要通過集中,分散等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)讀本》和《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評價》等書。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和班級管理方面的經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同提高;班主任要不斷總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。不斷更新教學(xué)觀念及管理方法。每學(xué)年形成一篇班級管理方面的論文。
    1、安排班級活動。
    根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加各項實踐活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的中隊活動,如主題班隊活動、社會實踐活動,聯(lián)誼活動等。并且做到活動前有準(zhǔn)備,活動后有記實,總結(jié)。確保各項活動收到實效。
    2、做好班級日常管理工作。
    班主任要認(rèn)真組織學(xué)生上好每天的早操、眼保健操,積極參加學(xué)校組織的各項活動,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),組織學(xué)生做好班級美化,凈化工作和板報,墻報的布置。每次活動要有布置,有總結(jié)。能客觀評價學(xué)生行為,認(rèn)真填寫好素質(zhì)評價手冊:認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校的校風(fēng),班風(fēng),并使學(xué)生理解其深刻含義。班級的板報,墻報每學(xué)期至少要更換再次,(開學(xué)初和期中前后)每次內(nèi)容要有一定的針對性,內(nèi)容積級向上,有利于學(xué)生發(fā)展。
    3、充分利用主題班會,做好學(xué)生的思想工作。
    通過靈活多樣的形式,開好每周的主題班會,有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作,真正起到教育學(xué)生的目的。
    班主任要從食品衛(wèi)生、交通、水、電、火等幾方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育,堅決杜絕學(xué)生在校買小食品的做法,同時要求學(xué)生在校內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車及家長接送不許騎摩托車進(jìn)校園,確保學(xué)生安全及維護(hù)學(xué)校的秩序。
    各校要結(jié)合本校的實際繼續(xù)召開每學(xué)期一次的家長會,繼續(xù)探討新的教育方法,研究學(xué)生的特點,溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)等,努力做到與家長的協(xié)調(diào)關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致。并相互促進(jìn)。真正有利于學(xué)生的身心發(fā)展,有利于班主任工作的順利進(jìn)行。
    在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》,并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,班主任要切實從班級自身出發(fā),將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實,力爭主動、科學(xué)、民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。
    以上是本學(xué)期班主任工作的一些要求,希望各位班主任有創(chuàng)意的把班級管理工作做好,使你的班級再有新起色。
    保教工作計劃名詞解釋篇十一
    “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)有的幼兒傾聽習(xí)慣較差,語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期保教工作計劃陳述如下:
    本學(xué)期以保教工作為重點,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展。
    1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
    (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
    2、(1)認(rèn)識空間和時間。
    為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的科學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“科學(xué)”的興趣。
    (2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
    3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。
    4、保持個人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
    創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;有獨立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
    5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
    幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
    1、學(xué)期初與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
    2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
    3、每天通過“智慧樹”這一互動平臺向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長配合的事項和要求,不斷提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動”、“家長半日開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。
    1、主題活動:難忘的春節(jié)。
    2、穩(wěn)定幼兒情緒,建立正常的教學(xué)秩序,對幼兒進(jìn)行安全教育、常規(guī)教育。
    1、根據(jù)教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動,采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
    2、開展繪畫活動,讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
    1、預(yù)設(shè)主題:美麗的春天等。
    2、開展“清明節(jié)”教育活動。
    3、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進(jìn)幼兒身體各方面機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
    1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
    2、六一節(jié)節(jié)目準(zhǔn)備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節(jié)。六月。
    1、預(yù)設(shè)主題:小學(xué)在等我等。
    2、幼小銜接活動:參觀小學(xué)。
    保教工作計劃名詞解釋篇十二
    幼兒進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機(jī)會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
    一、班況分析。
    我班現(xiàn)有幼兒39人,新添8人。其中男生18人,女生21人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,有了一定的安全意識,樂意與人交談,能主動參與各項活動,他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識能力有所發(fā)展。
    由于班里幼兒小班年齡的較多,占了近一半,無論在教學(xué)組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。個別小年齡的幼兒早上來園還要哭鬧,并且動手能力較差,社會交往技能差。8名新生規(guī)則意識較差,自理能力較差,有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗,圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點,我班2位老師共同協(xié)商,制訂如下計劃:
    二、具體工作措施。
    1、安全方面。
    a、在幼兒園我們把安全工作放在首位,時刻注意孩子的安全,對存在的安全隱患,我們及時給予恰當(dāng)?shù)奶幚?,引?dǎo)教育孩子,培養(yǎng)他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的游戲,不去危險的地方,不跟陌生人走,出去玩時不要離開成人的視線,不隨便摸危險物品,懂得家居安全,懂得交通安全,并且要求家長配合引導(dǎo)我們的工作。
    b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機(jī)械訓(xùn)練時,不推不跑不打架,懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序,懂得排隊,一個跟著一個走,不跑不跳,不爬高,不玩水,教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉,而且有男女之分的思想,避免人多擁擠出現(xiàn)安全事故。
    2、保育方面。
    a、教室衛(wèi)生。
    a、每天對幼兒的口杯,毛巾,地面桌椅,進(jìn)行清洗消毒。
    b、每天用消毒燈對班級進(jìn)行消毒。
    c、教室每餐一小掃,每天一大掃,保持教室通風(fēng),整潔,給孩子營造舒適的環(huán)境。
    d、要保持廁所干凈、通風(fēng)、無異味。
    e、每星期將幼兒的被子,枕頭進(jìn)行清洗,消毒一次,并在日光下爆灑一次。
    f、每星期將小朋友玩的玩具進(jìn)行清洗、消毒、爆灑。
    b、幼兒個人衛(wèi)生。
    a、讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后用肥皂、流動水洗手。
    b、讓小朋友養(yǎng)成,早上來園自己放書包,將書本分類放好,自己放好口杯,掛好毛巾,并且教他們會使用自己的口杯,毛巾。
    c、讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口,擦嘴,洗臉的習(xí)慣。學(xué)會飯后清理桌面的污物,會整理桌椅。
    d、教小朋友飯后不做激烈運動,會將板凳搬到指定的地點坐好看書。
    e、教小朋友每星期剪指甲一次。
    f、教小朋友勤洗澡,洗頭。
    g、教小朋友自己穿、脫衣服,鞋襪,整理床鋪。
    c、幼兒日常護(hù)理。
    a、多帶小朋友到戶外鍛煉身體,做好冬季防寒工作。
    b、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態(tài)。
    c、每天給幼兒飲3-5次水。
    d、注意根據(jù)天氣變化,及時給幼兒增減衣服。
    a、健康方面。
    教育幼兒在集體生活中情緒安定,愉快,衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全知識,保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。
    b、語言方面。
    引導(dǎo)幼兒樂意與人交談,講話有禮貌,注意傾聽對方講話,能理解、運用日常用語,能請楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事,看圖書,能聽懂和會說普通話。適當(dāng)會說些英語。
    c、社會方面。
    引導(dǎo)幼兒能主動地參與各種活動,有自信心,樂意與人交往學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感和愛心。
    d、科學(xué)方面。
    引導(dǎo)孩子對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲望,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    e、藝術(shù)方面。
    能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動,學(xué)會欣賞,并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗,能自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
    f、識讀方面。
    學(xué)會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當(dāng)眾講話,說話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法,并認(rèn)識單詞140個,愛惜書本,掌握正確的閱讀方法和姿勢。
    g、數(shù)學(xué)方面。
    (a)學(xué)會1---20的順數(shù)和倒數(shù),練習(xí)序數(shù)的概念,知會空間上、中、下的認(rèn)識食物與空間的對應(yīng),學(xué)會大、中、小的比較,能結(jié)合形狀和顏色特征,做對應(yīng)計數(shù)練習(xí)。
    (b)認(rèn)識半圓形,梯形,并知會形狀與顏色的空間位置,對應(yīng)限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)空間的區(qū)域定位概念,對形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征有一定的判斷能力,知道點線,面的構(gòu)成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
    (c)通過奇妙樂園主題教學(xué),讓孩子掌握循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識以及函數(shù)對應(yīng)與計數(shù)綜合練習(xí),有一定的方向感,學(xué)會觀察。
    (d)認(rèn)識單位量詞一雙一對,認(rèn)識集合的特性。
    四、環(huán)境方面。
    1、創(chuàng)設(shè)平等,支持、鼓勵,有利于小朋友與他人自由交往,滿足幼兒合作分享,互助以及向他人學(xué)習(xí)的需要。
    2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境應(yīng)具有充足的玩具材料、工具等,滿足幼兒進(jìn)行不同領(lǐng)域活動的需要,能使幼兒自信,自由,愉快地從事各種有益的活動。
    3、各區(qū)域的教玩具要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時更換,及增添新的玩具。
    五、班級管理方面。
    做到合作愉快,分工合作要安排合理,做到每個月天一次班級會議,班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣,班級的工作情緒及培養(yǎng)孩子的方向要做到大家心中有數(shù)。
    六、家長工作方面。
    以尊重家長,提高教師服務(wù)意識為原則,加強(qiáng)與家長的溝通與交流,努力做好以下工作:
    1、主動與家長交流溝通,以填寫記錄本的方式,家訪的方式、電訪的方式、還有發(fā)家校通的方式,利用家園聯(lián)系欄的方式,以及家長接送孩子時的交談,了解每位孩子的興趣、愛好、個性和行為習(xí)慣,便于更好的引導(dǎo)孩子滿足家長合理的需求。并向家長傳達(dá)育兒知識,提高家長的育兒觀念。
    2、學(xué)期初開家長會,并且利用家長開放日等教研觀摩活動,讓家長對我們的教育工作有所認(rèn)識。
    3、要發(fā)動家長收拾廢物來園,或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具,有利于家長培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用,提高家長的覺悟。
    保教工作計劃名詞解釋篇十三
    幼兒園上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
    以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
    1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。
    (1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
    (2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
    2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
    (1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗。
    (2)研究課:如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔(dān),其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
    保教工作計劃名詞解釋篇十四
    1、嚴(yán)格管理,嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作細(xì)則。
    2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)、專業(yè)技能,加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。
    3、優(yōu)化幼兒一日活動的組織,豐富幼兒的戶外活動的進(jìn)行,加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣、自主習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、規(guī)劃并實施幼兒園學(xué)期月份活動的開展。
    5、抓好幼兒園的特色教育,開展月份特色測評工作,促進(jìn)家園合作精神。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師資水平,定期召開老師例會,組織教師學(xué)習(xí),要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,每次課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
    2、開展聽評課,達(dá)到每周2節(jié)以上聽課安排。
    3、抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué),有計劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)地開展教學(xué)工作。
    4、豐富幼兒生活,多樣化地開展幼兒活動,如:做操、故事比賽及游園活動等。
    (二)保育及衛(wèi)生、后勤工作。
    1、加強(qiáng)晨檢力度,認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,體檢工作。
    2、加強(qiáng)戶外活動管理,針對本園戶外活動場地情況調(diào)整幼兒戶外活動的安排,保證一周兩次以上的戶外活動時間。
    3、加強(qiáng)衛(wèi)生管理,優(yōu)化校園環(huán)境,做好每天一小檢,每周一大檢。
    4、強(qiáng)調(diào)各班幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣餐前洗手、餐后擦嘴等。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,如:坐姿、書寫姿勢等,定期調(diào)整幼兒的座位及加強(qiáng)幼兒文明禮貌教育。
    6、加強(qiáng)安全工作,保育工作,落實安全工作制度。定期檢查及詢問園內(nèi)各類設(shè)施,安全工作責(zé)任到人,杜絕一切不安全因素,加強(qiáng)幼兒老師的自我保護(hù)教育,安全教育確保幼兒老師、園財產(chǎn)安全。
    7、提醒教師在一切常規(guī)活動中,堅決注意幼兒安全。
    1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,邀請家長參加幼兒園組織的各項活動。
    2、要求教師經(jīng)常電話家訪坐車小朋友的家長,方便他們及時了解幼兒園及孩子的情況,促進(jìn)家園溝通。
    3、開展的每學(xué)期兩次家長會工作。
    在工作中,讓我們不斷的進(jìn)取,改進(jìn)、構(gòu)建以人為本,自主互動的管理運機(jī)制,展開“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”優(yōu)良園風(fēng)和積極向上、健康和諧、自主創(chuàng)新的校園文化氛圍。
    保教工作計劃名詞解釋篇十五
    (1)知道自己現(xiàn)在是幼兒園大哥哥大姐姐了,要學(xué)會主動幫助弟弟妹妹。
    (2)學(xué)習(xí)律動《handsup》和《世界真美好》,能跟節(jié)奏,愉快做操。
    (3)上下樓梯注意安全,不推擠同伴。
    (4)培養(yǎng)的生活自理技能,提高動手能力。
    2、探索世界。
    (1)主動組織幼兒收集一些關(guān)于中國的資料,激發(fā)探索世界的興趣。
    (2)正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、數(shù)字、序數(shù)。
    (3)知道九月十日是教師節(jié),感受節(jié)日的愉快。
    (4)在體驗感知國慶節(jié)快樂的基礎(chǔ)上繼續(xù)引導(dǎo)幼兒去了解祖國偉大的成就,山山水水、名勝古跡。
    3、表達(dá)與表現(xiàn)。
    (1)能大膽的畫意愿畫,能大膽的想象。
    (2)堅持講普通話,樂于與周圍的同伴交往,培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。
    (3)以積極地態(tài)度參加各項活動,能夠大膽的發(fā)表自己的想法、意見。
    (4)在音樂活動中,感受歌曲表達(dá)的不同性質(zhì),富有表情的演唱。
    (5)在各項活動中,萌發(fā)幼兒的愛國情感。
    1、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。鼓勵同伴間團(tuán)結(jié)。
    2、進(jìn)行家訪活動,與家長及時溝通,幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。
    3、開展一系列關(guān)于主題下的學(xué)習(xí)活動,加深幼兒對這一主題的理解和認(rèn)識。
    4、引導(dǎo)幼兒獨立完成生活活動、游戲、故事等活動。鼓勵幼兒幫助家長做家務(wù)。
    1、開始進(jìn)入秋季,是感冒的高發(fā)季節(jié),請家長時刻關(guān)注幼兒身體情況并與老師及時聯(lián)系。
    2、讓幼兒欣賞、了解祖國的多元化、服飾等。并向孩子介紹世界的風(fēng)土人情和節(jié)日。
    3、收集不同國家人們?nèi)粘I顖D片,祖國自然風(fēng)光圖片或書籍,首都天安門照片、圖片。
    4、了利用書報、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式,拓展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    5、本月開始實施家訪,請家長積極配合。
    在本月的生活學(xué)習(xí)中,幼兒的生活自理能力較中班時期相比都有所提高,學(xué)會自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面,基本都能掌握所學(xué)的知識,能夠大膽的表達(dá)自己的想法和意見。在各項活動的開展中知道自己是中國人,為自己是中國人而感到驕傲和自豪。
    保教工作計劃名詞解釋篇十六
    新的學(xué)期又開始了,我班共有幼兒24名,其中男孩12名,女孩12名,全部都是新生幼兒。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女。因此比較自私、任性、調(diào)皮,行為自覺性較弱;有的幼兒個性稍強(qiáng);大部分幼兒進(jìn)餐較慢,時有挑食現(xiàn)象發(fā)生。針對這一實際情況,本學(xué)期我將以新《綱要》為工作指南,以新學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,重點圍繞園內(nèi)的工作計劃,認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項衛(wèi)生保健制度,特制定本學(xué)期工作計劃如下:
    當(dāng)班時做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時詢問。每天做好桌椅、口杯、毛巾等的清洗消毒工作,室內(nèi)的通風(fēng)工作。平時做到一日一小搞,一周一大搞,班級區(qū)域的衛(wèi)生做到無紙屑、果皮,室內(nèi)物品擺放整齊、窗明幾凈,無死角,廁所無臭味。
    培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、午睡的良好習(xí)慣,提高他們的自理能力。
    1、學(xué)會正確洗手、洗臉的方法,不將手指雜物放入口中。
    2、能安靜地進(jìn)餐,不挑食、不剩飯,細(xì)嚼慢咽。
    3、提高幼兒的自理能力:能有序地脫穿衣服、鞋襪,并能整齊地放在指定的位置。有意識的整理自己的床鋪。
    4、精心照顧好幼兒的午睡,做到不離崗,及時幫他們蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,加強(qiáng)幼兒的自侓性,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
    1、能和幼兒友好相處。
    2、引導(dǎo)幼兒習(xí)慣集體生活,遵守集體規(guī)則,不擾亂別人。
    3、能愛護(hù)幼兒園的玩具、花草樹木。
    4、自己能做的事自己做,愿意為集體和同伴服務(wù)。在日常生活中使用禮貌用語。
    5、別人送的東西要得到父母的同意才能接受。逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西輕的習(xí)慣。
    1、認(rèn)真做好每天的出勤記錄、服藥記錄等各項記錄,并按時喂帶藥幼兒服藥。
    2、細(xì)心觀察幼兒在園期間的午飯、午睡情況,做好觀察記錄。如發(fā)現(xiàn)異常情況及時同家長取得聯(lián)系,采取合理的措施,確保幼兒健康成長。
    3、針對部分特殊幼兒進(jìn)行家訪,并做好家訪記錄。
    注意幼兒的飲水量,提醒幼兒多飲水,戶外活動時提醒幼兒注意安全,冷熱及時增減衣服,及時給出汗的幼兒隔毛巾。特殊幼兒特殊對待。同時提前做好學(xué)期結(jié)束工作,打有準(zhǔn)備的仗。
    幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有認(rèn)真做好才能讓幼兒健康地成長、讓家長安心地工作。以上是我本學(xué)期的保育計劃,希望在大家的幫助、自己的努力下有所收獲、有所成長。
    保教工作計劃名詞解釋篇十七
    上學(xué)期在園長的領(lǐng)導(dǎo)下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。本學(xué)期加入了精細(xì)管理制度,除了加強(qiáng)各師對《綱要》的理解和實踐應(yīng)用,還要嚴(yán)格執(zhí)行落實精細(xì)化管理。本學(xué)期安排如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,在認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,合理調(diào)整園區(qū)保教工作,實行精細(xì)化管理。
    (一)管理組織。
    1、實施精細(xì)化管理。將幼兒園的各項工作進(jìn)行全面設(shè)計并全面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇,努力達(dá)到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監(jiān)督,凡事有考評。
    2、深化幼兒園人事制度的改革。規(guī)范實施教職員工各崗位工作量的細(xì)致調(diào)研工作,合理定位,落實到教育教學(xué)工作的點上。
    3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),細(xì)化行政一日值班制,重視行政例會及日常指導(dǎo),并做好參與、反饋、調(diào)整記錄。
    (二)師資隊伍:
    1、加強(qiáng)期初教師培訓(xùn),開展各式教學(xué)活動、實踐活動,掌握聽課評課要點并加以實施,定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)能力提高。
    2、開展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理,對兩大員進(jìn)行系統(tǒng)性的指導(dǎo)和培訓(xùn),提升兩大員在園區(qū)工作的服務(wù)質(zhì)量。
    3、繼續(xù)提供教師按需參加各類市、鎮(zhèn)級學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,并及時進(jìn)行反饋,定期開展匯報活動和展示活動,提高不同教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。
    (三)衛(wèi)生保健:
    1、貫徹“預(yù)防為主”,提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識,嚴(yán)防春季傳染病發(fā)生。
    2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,有針對性的幫助各層次人員獲得進(jìn)步。
    3、嚴(yán)格把關(guān)日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點消毒。。
    (四)家長工作:
    1、吸納社會優(yōu)質(zhì)資源,完善由園長、園家委會組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
    2、進(jìn)一步了解、并聽取家長的需求,解決實質(zhì)問題,提高家長滿意度。
    3、深入“家委會”、“優(yōu)秀家長評選”等活動,開展“親子活動”、“親子開放日活動”等多途徑形式,提高家長滿意度、參與率。
    1、2月25日教師到校。整理幼兒園環(huán)境。
    2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。
    3、執(zhí)行幼兒園一日活動作息時間表,對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
    4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
    5、圍繞學(xué)校精細(xì)化管理理念,結(jié)合工作實際,制定和出臺切合實際、便于操作精細(xì)化管理工作方案。
    6、開展防震疏散演練活動。
    7、成立家委會。
    1、開展“雷鋒在我身邊”主題活動。
    2、迎接縣教體局組織的學(xué)前教育工作督導(dǎo)。
    3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝“三八”婦女節(jié)活動。
    4、幼兒園開展衛(wèi)生評比。
    5、參加幼兒園衛(wèi)生保健工作研討活動。
    6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
    7、防火疏散演練。
    8、實施落實精細(xì)化管理。
    1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。
    2、期中工作小結(jié)。
    3、對精細(xì)化管理進(jìn)行自查自糾,總結(jié)工作。
    1、感恩教育月獻(xiàn)愛心活動;
    2、慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動。
    3、親子開放日活動。
    4、參加市幼兒評優(yōu)課活動。
    5、準(zhǔn)備慶六一活動。
    6、幼兒園優(yōu)秀教育論文評選(語言領(lǐng)域、創(chuàng)造性游戲、教研工作)。
    7、幼兒園保教常規(guī)隨機(jī)檢查。
    1、藝術(shù)展示月;開展慶“六一”系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優(yōu)秀家長。
    2、安全教育、期末安全教育。
    1、召開大班畢業(yè)典禮。
    2、學(xué)期工作總結(jié),做好期末各項工作。
    3、放假。
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