總結(jié)是一種思辨和反思的過程，可以幫助我們深入思考問題的本質(zhì)和解決方法。在總結(jié)中，可以提出一些改進(jìn)的建議和思考，展示你的思考深度和創(chuàng)造性。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作，對我們有著很大的啟發(fā)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇一
有位哲人曾說，人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁更殘酷?？烧驹诮夥拧?BR> 思想。
的風(fēng)口浪尖，我又一次眼睜睜看著一朵含苞欲放的花就這樣凋謝在求知的路上。
記得那天，她說她要走，我丟下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那張稚嫩的臉愁云籠罩，她說她看到父母那么辛苦，不想再讀書了，想為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；她說她媽媽說過，看著自己的女兒背著書包去上學(xué)就覺得很光榮，認(rèn)為自己家的女兒就是比別人家的強(qiáng)；她還說若是她輟學(xué)了，她那才上小學(xué)六年級(jí)的弟弟也就找到理由跟著輟學(xué)了。她說了很多很多，包括了她的夢想。
她的夢想不平凡但卻那么真實(shí)，當(dāng)她看到她的父親生病、住院、手術(shù)，她迫切地希望自己將來能成為一名醫(yī)生，能為親人減輕痛苦。我認(rèn)真傾聽她訴說，我知道她內(nèi)心在苦苦掙扎，我盡我所能地勸說，做她的。
思想。
工作，我知道她是一個(gè)有。
思想。
也有愛的女孩，只是我們身處大山之中久了，未曾見過外面世界的精彩和殘酷，我們更多時(shí)猶如井底之蛙，只見眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看，這是必須的，但是，她選擇的時(shí)間不對。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)，不要停止；人生短暫，不要虛度；時(shí)間寶貴，不要浪費(fèi)；此生唯一，不要后悔。當(dāng)她選擇輟學(xué)，她也就選擇了放棄夢想。初生的路跟著父母走；學(xué)生的路跟著老師走；社會(huì)的路只能自己走。她一路在模仿別人，她的親人、朋友和她的族人。她說她們不也沒有上學(xué)而且過得好好嗎？她就這樣跟錯(cuò)了隊(duì)伍，然后一步步丟了自己。在我留住她一周以后，她還是走了。她離開讓我久久不能釋懷，我以為我已經(jīng)把她留住了，可到頭來她還是頭也不回地走了。我內(nèi)心的歡喜一下子變成了惆悵，到底是為什么？我要怎樣才能留得住呢？我一直在想這些問題。作為一名教育工作者，在面對新常態(tài)、新任務(wù)時(shí)，不得不清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育所面臨的嚴(yán)峻形勢。居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的。
思想。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)知難而進(jìn)才有可能留住學(xué)生才能在提升教育教學(xué)質(zhì)量之路上走得更遠(yuǎn)。
若歲月靜好，就頤養(yǎng)身心；若時(shí)光陰暗，就歷練心志。人生是一種責(zé)任，教育則是一項(xiàng)良心工程，既然選擇為人師，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育的職責(zé)。不因執(zhí)著，而因值得；該面對的還得面對，該扛起的就要扛起。作為班主任，我知道只要自己真正撐起來了，別人無論如何也壓不垮；總有一些困難，一些痛苦需要我們?nèi)ソ?jīng)受、去承擔(dān)?；钪褪且环N責(zé)任，而教育工作者的活，更是責(zé)任中的責(zé)任。因?yàn)槟侨咧v臺(tái)、那一堆堆作業(yè)本和那一群天真無邪的孩子需要老師，那一朵朵含苞欲放的花需要我們。
精心。
呵護(hù)，莘莘學(xué)子的被需要使教師變得更有價(jià)值。
當(dāng)然，在教育工作中不僅僅遇到學(xué)生輟學(xué)的難題，除此之外還有很多很多，遇到的每一個(gè)問題都是一種挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該像河流那樣，為什么不走直路而走彎路？因?yàn)樽邚澛肥亲匀唤绲囊环N常態(tài)，而走直路是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過程中會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越。所以只有取彎路繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_了一道道障礙、一個(gè)個(gè)障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)而浩瀚的大海。其實(shí)，教育工作也如此，當(dāng)遇到挫折、坎坷時(shí)，就要解放。
思想。
改變思維，把曲折的教育道路看做常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，另一條途徑。這樣就可以像河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的"教育興永"大海。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需前行的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。倘若無法延長生命的長度，但可因忙碌而拓展生命的寬度。從這個(gè)意義上看，不能不說，忙碌，其實(shí)是教育工作的一種必須。閑，要有滋味兒；忙，要有價(jià)值。忙，可以讓我們不停地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣個(gè)人的能力就會(huì)越來越強(qiáng)。要提升教學(xué)質(zhì)量，我們首先要提升自己教書育人的能力，只有學(xué)到手的技能才不會(huì)貶值，學(xué)到頭腦里的。
思想。
才閃爍智慧。只有在送走那一批批可愛的孩子茁壯后，才能感受"贈(zèng)人玫瑰，手留余香"的美。
工作中也好，生活中也罷，我們必須要想到教育既是一種責(zé)任，也是一種生活，我們必須摒棄陳舊的。
思想。
過時(shí)的觀念。學(xué)會(huì)河流的行事風(fēng)格學(xué)會(huì)不抱怨多奉獻(xiàn)。如果我們能這樣做即使大山禁錮了我們的身體卻禁錮不了我們的。
思想。
即使身處大山重圍，我們也能化作春泥更護(hù)花，培育一代又一代美麗的花朵，讓莘莘學(xué)子永不凋零！
教師思想大討論發(fā)言稿篇二
大家好！
今天召開解放思想大討論專題討論會(huì)，我組討論的專題是“如何強(qiáng)化開放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開放的理念和開放的心態(tài)，我組在討論過程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果等5方面開放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過程有機(jī)地融合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對話的一線教師，有權(quán)利也有必要對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過教材向外擴(kuò)張（開放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對話、合作與溝通。教學(xué)沒有固定的模式，整個(gè)過程是開放而靈活的。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。《學(xué)會(huì)生存》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來越少地傳遞知識(shí)，而是越來越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中需要開放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問題都回答出來了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專程來我校進(jìn)行實(shí)地聽課、專題講座、開展問卷調(diào)查、過教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專門來我校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專家面對面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量，去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過程中，老師們也深深感到自身開放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請一些知名專家來我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽課、講座、面對面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇三
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委各位朋友：
大家好！
我叫xx，來自xx縣食品藥品監(jiān)督管理局。今天，我演講的題目是《選擇藥監(jiān)，青春無悔》。
我是一名新藥監(jiān)人，進(jìn)入藥監(jiān)系統(tǒng)只有短短的六個(gè)月，六個(gè)月雖短，但隨著工作的不斷投入，我漸漸感受到這份工作的神圣和責(zé)任，感受到這份工作的榮譽(yù)和振奮，我深深的愛上了這份工作。選擇藥監(jiān)，我無怨無悔。
青春是放飛理想的年代，和所有同齡人一樣，我會(huì)伏在自家青石板的窗臺(tái)上，望著天上忽忽飛過的大雁和悠悠的白云，癡癡地憧憬著自己的未來，時(shí)而想著自己是位英姿颯爽的軍人，時(shí)而想著自己是位無拘無束的詩人，身邊鮮花、掌聲、令人陶醉的閃光燈，可當(dāng)我?guī)е@些爛漫的夢想走進(jìn)藥監(jiān)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)所從事的工作與我當(dāng)初的向往沒有絲毫聯(lián)系。第一次和同事們出去執(zhí)法的情形現(xiàn)在還記憶猶新，有人舉報(bào)說在菜市場南門附近有人銷售假藥，我們立即趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)偽裝成藏族的父子兩人在那擺地?cái)?。?jīng)過仔細(xì)詢問檢查，確認(rèn)是無證經(jīng)營假中藥材，在對相對人做出沒收處理時(shí)，他們軟硬兼施，強(qiáng)行阻止我們執(zhí)法，這時(shí)，身邊圍觀的群眾越來越多，大家都靜靜地看著我們，同事們毫不動(dòng)搖地公正執(zhí)法，對不法行為堅(jiān)決予以打擊的責(zé)任之心，使群眾不住的點(diǎn)頭，他們眼里流露出來的是贊許、是信任、是引以為傲的自豪。同事們那剛正不阿、正義凌然的。
精神。
突然使我有種驕傲感我驕傲手中的那份權(quán)利我驕傲權(quán)利帶來的那份神氣。我滿是羨慕、滿是憧憬地看著他們心里急卻地盼著早點(diǎn)拿到執(zhí)法證成為他們中的一員讓我也體會(huì)下大家景仰的目光。
接下來的一段時(shí)間，我跟著他們跑藥店，進(jìn)醫(yī)院、下鄉(xiāng)村，忙碌地奔破于各個(gè)涉藥單位，張家有同志，作為一名老藥監(jiān)人員，在進(jìn)行農(nóng)村市場專項(xiàng)檢查時(shí)，每天下鄉(xiāng)都是很早就走了，上午由于農(nóng)村的特別情況，經(jīng)常是轉(zhuǎn)半天也找不到人，中午1點(diǎn)不到又出發(fā)，他從沒喊過怨叫過苦。在查處違法案件的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到熟人朋友說情，他都一視同仁，頂住壓力嚴(yán)格辦案，依法查處。多年的藥監(jiān)事業(yè)，鑄就了他頑強(qiáng)剛毅、堅(jiān)忍不拔的性格，在平凡的崗位上為我們留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。許傳富同志，在他的日歷里，沒有周末，沒有休閑，有的只是辛勤的汗水和豐收后他臉上幸福的微笑。對上門舉報(bào)和咨詢問題的群眾他熱情接待，始終做到“一把椅子、一張笑臉、一杯茶水”，耐心細(xì)致做好記錄，盡量解決受害人的困難，給予咨詢者耐心細(xì)致地講解，用自己真誠的服務(wù)贏得了群眾的信任。從這些一個(gè)一個(gè)疲憊的身影中，從這一滴一滴的辛勤汗水里，我突然意識(shí)到當(dāng)初自己對藥監(jiān)工作的理解是多么可笑，在他們身上感受到作為一名普通藥監(jiān)工作者的責(zé)任。他們之所以會(huì)那么毅然地掏出執(zhí)法證，之所以能說出那些義正詞嚴(yán)的語言，是因?yàn)樵谒麄兩砩霞缲?fù)著艱巨而又神圣的責(zé)任，這責(zé)任，關(guān)系到千千萬萬老百姓的用藥安全，這責(zé)任，關(guān)系到人民群眾的生命安危！朋友們，這是何等沉重的擔(dān)子啊，你說怎能讓他們不疲憊奔走，怎能叫他們不嚴(yán)厲執(zhí)法！為了查獲非法經(jīng)營的藥品，他們曾度過了多少個(gè)不眠之夜；為了把每個(gè)案件都辦成鐵案，他們曾多少次尋覓蛛絲馬跡，翻閱多少書籍；為了高質(zhì)高效地完成“兩。
網(wǎng)
”建設(shè)，他們又曾多少回上山下鄉(xiāng)，跋山涉水。這何嘗不是一種奉獻(xiàn)？是啊，他們的奉獻(xiàn)是用一生的心血默默地付出，那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)，是無怨無悔的燃燒，是致死不渝的真情；那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
做什么？”我承認(rèn)，焦裕祿那改變沙丘的頑強(qiáng)意志，有待我在工作中鑄就；孔繁森那扎根高原的奉獻(xiàn)。
精神。
尚需我在實(shí)踐中培養(yǎng)；高志全那英勇獻(xiàn)身的錚錚鐵骨更需我在一生中錘煉。但是我堅(jiān)信只要能塌實(shí)地向那些默默做出奉獻(xiàn)的藥監(jiān)人學(xué)習(xí)沒有任何借口扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作精益求精地爭創(chuàng)一流業(yè)績小草雖小一樣能鋪成遼闊的大草原我雖渺小一樣能在錚錚日上的藥監(jiān)事業(yè)中作出一份貢獻(xiàn)。從那一刻開始我暗下決心要用一顆平常心去對待我的工作：在接待每一位來訪者時(shí)不厭其煩用微笑讓我的真誠流露；在履行監(jiān)管職能時(shí)依法行政用公正讓理解回歸；在整治醫(yī)藥市場時(shí)雷厲風(fēng)行用精湛的業(yè)務(wù)讓假冒偽劣藥品無處藏身。
當(dāng)我老了，回首自己走過的歲月時(shí)，我可以自豪地說：“選擇藥監(jiān)，青春無悔?！?BR> 神圣的藥監(jiān)事業(yè)正在前進(jìn)，我們的奮斗也永不止境，縱使前面的道路艱難險(xiǎn)阻，我們也要努力前行，縱使平淡一生，我們也要辛勤耕耘，因?yàn)槠椒矋徫恍枰覀兊母冻?，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建整個(gè)和諧的藥械市場更需要我們大家共同的付出。憑著歲月賜予我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，讓我們行動(dòng)起來吧，以嶄新的形象，把我們無悔的人生和畢生的精力，獻(xiàn)給共同的藥監(jiān)事業(yè)。我堅(jiān)信，只要我們多一份追求，多一份奉獻(xiàn)，我們的藥監(jiān)事業(yè)必將變得更加美好，藥監(jiān)人的生命必將在奉獻(xiàn)中得到升華！
教師思想大討論發(fā)言稿篇四
各位評委、老師：
上午好！
我是來自xxx中學(xué)的xxx，今天非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念；也感于教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀；恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)的開展，促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討：
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動(dòng)的呈現(xiàn)出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后，我先認(rèn)真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再對比反思，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。如此反復(fù)幾個(gè)來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué)，并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識(shí)。我感覺：吃透教材，對教材的進(jìn)行有效的整合，教學(xué)就成功了一半。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識(shí)的生長點(diǎn)，成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解，對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識(shí)了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，且在八年級(jí)已學(xué)過天平的使用，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化？如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)？讓學(xué)生運(yùn)用天平檢驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，從而使學(xué)生從原有的知識(shí)點(diǎn)上建構(gòu)新知識(shí)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇五
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師：
大家好！
我們組討論的專題是“進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立‘振興教育，人人有責(zé)’的。
思想。
觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風(fēng)陋習(xí)，努力形成‘從我做起，從現(xiàn)在做起’的良好風(fēng)氣?！?BR> 曾經(jīng)在一。
篇
文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對教師責(zé)任的贊美與肯定。
實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。
其實(shí)，在我們四十九中這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)不斷更新知識(shí)不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法積極參與教研活動(dòng)。例如本學(xué)期我們在校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的倡導(dǎo)下，開展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)洋思，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)。
精神。
那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)呢？
我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對學(xué)生有所要求的同時(shí)，學(xué)生對老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問，有修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。
首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出；對學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。
其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來講，怎么教是一個(gè)很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。
第三，要有比較寬廣的知識(shí)面。教師如果沒有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。
一是關(guān)心學(xué)生的。
思想。
要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。
二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”我們四十九中的教師們，心里就承載著振興開平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識(shí)?？朔嗽S多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生?。患词估先诵枰疹?；都不會(huì)離開工作崗位，不會(huì)離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對國家對社會(huì)對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?？梢允歉呱械模部梢允瞧椒驳?。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。堅(jiān)決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習(xí)，扛起振興開平教育的責(zé)任大旗?！熬礃I(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)。”作為新時(shí)期的人民教師，讓我們在開展解放。
思想。
大討論的活動(dòng)中，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧！
教師思想大討論發(fā)言稿篇六
如春雷喚醒酣睡的大地，如號(hào)角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂章，從漣水之畔到東臺(tái)之巔，在龍城大地，到處涌動(dòng)著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。
身為人師的我們，更需要解放。
思想。
勇敢先行。
在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才的培養(yǎng)有些工具性和理性化。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們在課堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無形地被束縛。
在語文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。所以，在我看來，一堂成功的語文課不僅是老師眉飛色舞的講解，不僅僅是學(xué)生高效快速的反應(yīng)，它更需要等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生思考中尋求問題的答案，組織表達(dá)的語言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長。因此，教育者必須把。
思想。
解放開來，正確地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，引領(lǐng)他們，聆聽到每朵花開的聲音。我在教學(xué)探索中，找到了一種新的方式——等待。
那是一節(jié)。
作文。
講評課，由學(xué)生走上臺(tái)朗讀自己的。
作文。
然后大家集體點(diǎn)評。彭磊的語文成績一直不佳平時(shí)缺乏自信。他一站在講臺(tái)上我就能明顯感覺到他的緊張只見他滿臉通紅低著頭沉默著兩手不停地揉捏著衣角好不容易稍微抬起頭來可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。教室里安靜極了在同學(xué)們的注視下他顯得更加惶恐不安額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后終于有學(xué)生沉不住氣小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊還不如換我來。”
時(shí)間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過去了，顯得尤為漫長，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時(shí)總是缺乏自信的彭磊可能再?zèng)]勇氣踏上講臺(tái)了?！蔽页了计蹋骸斑€是等待一下吧，他一定在進(jìn)行。
思想。
斗爭，說不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺(tái)上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個(gè)男生，小聲地在他的耳邊說：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！”他終于抬起頭來看了看我，眼神里滿是感激。我示意大家安靜下來，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說：“我的。
作文。
題目是《成長中的煩惱》?！?BR> 盡管他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。朗讀結(jié)束時(shí)，班上隨即響起了熱烈的掌聲，緊接著同學(xué)們對他。
作文。
給予了精彩的點(diǎn)評。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，我第一次看見他紅紅的臉上綻放出開心自信的笑容。在那一霎那，我分明聽到花朵綻放的聲音。真慶幸自己選擇了等待。
從彭磊的身上我明白了，教育不是簡單的灌輸知識(shí)，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個(gè)瞬間給學(xué)生機(jī)會(huì)，這是不僅是教學(xué)。
思想。
的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下腳步，再等待一下，哪怕只是幾十秒的時(shí)間，救有可能打開學(xué)生思維的大門。
每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，作為園丁，有責(zé)任讓每個(gè)學(xué)生綻放美麗，芳香四溢。我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是信念的播撒者。當(dāng)提出問題時(shí)，不要匆忙解答，學(xué)會(huì)等待，花兒需要時(shí)間從土壤中吸收水分養(yǎng)料，積蓄力量；當(dāng)講解多遍后，學(xué)生依舊迷茫時(shí)，不要生氣，學(xué)會(huì)等待，聆聽花開的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫沒有勇氣展現(xiàn)自己時(shí)，不要武斷放棄，學(xué)會(huì)等待，相信他一定能戰(zhàn)勝自我，含苞待放。
其實(shí)，每朵花兒的成長開放都是一個(gè)過程，花期因花而異。尊重這個(gè)差異，學(xué)會(huì)等待，這就是一種解放。
思想。
不拘一格降人才！
教師思想大討論發(fā)言稿篇七
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委同志們：
大家好！
今天我演講的題目是：轉(zhuǎn)變觀念天地寬開拓創(chuàng)新鑄輝煌。
這里水都要錢，可見這里不好過，那我得回去；另一個(gè)農(nóng)民卻在想，水在我們那里是不值錢的，這里連水都可以賣錢，可見這里的錢很好掙，我得留下。兩種不同的觀念，令兩個(gè)人的生活發(fā)生了根本性的改變?；丶业模廊皇敲娉S土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見轉(zhuǎn)變觀念何其重要。
撫今追昔，我們翻開歷史的畫卷，xx廠艱辛而成功的走過了40多個(gè)風(fēng)雨春秋。在這14000多個(gè)日日夜夜里，我們有失敗的挫折，更有成功的喜悅，但，正是工廠六千多名職工，用我們的汗水，用我們的智慧，把工廠從只能修理蒸汽機(jī)車，發(fā)展成集客貨車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、制造為一體的國有企業(yè)，成為。
中國。
鐵路制造行業(yè)的一面旗幟！
是什么讓我們的企業(yè)發(fā)生日新月異的變化？是觀念，是全廠職工轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新、迎難而上，用智慧換來的碩果。轉(zhuǎn)變觀念真的這么見效嗎？回答是肯定的：“。
思想。
決定行動(dòng)”。鄧小平同志早在八十年代初提出的“解放。
思想。
轉(zhuǎn)變觀念”的口號(hào)，就極大地推動(dòng)了我國改革開放事業(yè)的飛速發(fā)展。對于我們來說，理念左右經(jīng)營，抱守陳舊消極甚至錯(cuò)誤的經(jīng)營理念，只會(huì)羈絆我廠發(fā)展壯大的腳步。
成功只代表過去。如今，同行之間的競爭在不斷升級(jí)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，鐵路面臨進(jìn)一步加快發(fā)展的良好機(jī)遇和有利條件。時(shí)不我待，催人奮進(jìn)。這樣的大好形勢，對于我們工廠來說，無疑是個(gè)難得一遇的戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們只有不斷更新觀念、創(chuàng)造新的起點(diǎn)，才能適應(yīng)鐵路發(fā)展的需要；只有不斷完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升制造水平，才能讓企業(yè)永遠(yuǎn)走在鐵路制造行業(yè)的前列，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越，攀登新的高峰。
思想。
上必須要忠于工廠事業(yè)，牢固樹立在工廠獲取報(bào)酬一天，我們就應(yīng)忠于工廠事業(yè)一天，為工廠奉獻(xiàn)智慧一天的。
思想。
如果說在過去的歲月里，我們是用辛勤的雙手締造了工廠的宏偉大廈，那么現(xiàn)在，我們就要用充實(shí)的頭腦來托起工廠陽光燦爛的明天。在今后長期的工作中，逐步樹立起工廠自己的經(jīng)營理念，用具有鮮明工廠特色的經(jīng)營理念來武裝自己的頭腦；積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變。
思想。
觀念與工作作風(fēng)，在各自所從事的工作崗位上培養(yǎng)和形成先進(jìn)的管理理念、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)、成本效益觀念、產(chǎn)品質(zhì)量第一等觀念，增強(qiáng)和提高市場開拓競爭能力，去創(chuàng)造工廠的美好未來！有道是“思路決定出路，觀念決定貧富。”如果我們能積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、開拓性地工作，豐碩的奶酪必然也一定屬于我們！
春天里的中華家園，萬物復(fù)蘇，百花齊放，姹紫嫣紅。春風(fēng)中的神州大地，風(fēng)情萬千，播種希望，孕育激情。聽，八桂大地，鳥語花香，風(fēng)生水起；看，柳江兩岸，綠柳垂絲，風(fēng)光無限。放眼于當(dāng)今的鐵路行業(yè)，要提高行業(yè)競爭力，就要提高對市場競爭的認(rèn)識(shí)，樹立足夠的競爭意識(shí)，而且要為開展競爭、迎接市場挑戰(zhàn)做好充分的心理準(zhǔn)備。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們迎著鐵路發(fā)展的春風(fēng)，攜手同心，同舟共濟(jì)，立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機(jī)遇，謀求新發(fā)展，為造出一流的機(jī)車、客車、貨車而奮發(fā)圖強(qiáng)，為創(chuàng)造工廠更加輝煌的明天而努力奮斗！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇八
大家好！
我叫xx，來自黨政辦。我演講的題目是《解放思想，我為xx做貢獻(xiàn)》。
最終畢業(yè)了，我作為一名同學(xué)們羨慕的選調(diào)生，真的成為了公務(wù)員，背上行囊來了xx坪，成為了鄉(xiāng)干部。一切都讓我失望，一切都不是想象中所有的：安靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不起眼的辦公樓，小辦公室，六十年代的辦公桌，不用說空調(diào)、電腦、轉(zhuǎn)椅、清茶，光是那卷著滿是泥巴的褲腿的上訪農(nóng)民，說著我從未聽過的方言，讓我目瞪口呆，讓我徹底地失望。
我在黨政辦工作，負(fù)責(zé)文秘、內(nèi)勤等日常工作。成天的圍著電話，守著電腦，咬著筆桿子，日復(fù)一日，年年月月花相似，卻沒有月月年年花不一樣的一刻，瑣碎而繁雜。
生活的落差來得太猛烈，生活的變化來得太突然，我的轉(zhuǎn)變卻來得很偶然。
經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我慢慢習(xí)慣了這樣的工作，當(dāng)我能漸漸聽懂那里的方言，又一次次地經(jīng)歷了將愁云滿面、帶著種種問題而來，最終舒心開懷而去的村民迎來送去的時(shí)候，當(dāng)我學(xué)習(xí)著努力將這些平凡而瑣碎的工作做得高效而富有條理的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到我這份工作其實(shí)是十分有意義并且十分重要的，是鄉(xiāng)村工作中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在辦公室的工作中我也切切實(shí)實(shí)的感受到了基層政府工作的意義與重要，我覺得自已的工作是平凡而有意義的。
記得有位哲人以往說過：“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。工作以來我意識(shí)到腳步達(dá)不到的地方，眼光能夠到達(dá)；眼光達(dá)不到的地方，這樣思想能夠到達(dá)。僅有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自我不斷的發(fā)展。雖然身為選調(diào)生，但更要認(rèn)識(shí)到自已只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要始終堅(jiān)持清醒的頭腦，頭頂?shù)墓猸h(huán)是短暫的，僅有努力做好每一件事，每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持踏實(shí)的態(tài)度，才能真正的成為一名優(yōu)秀的選調(diào)生。工作中，每一個(gè)同事都有值得我學(xué)習(xí)的地方，他們忙時(shí)我就幫忙做一些工作，他們也很樂意理解我這個(gè)學(xué)生。我也很認(rèn)真地對待我的每一項(xiàng)工作，不斷提升自已的工作本事。在寫一份簡短的材料時(shí)都會(huì)查找很多的資料，反復(fù)斟酌修改，然而在這樣一點(diǎn)一滴的累積中，我能感覺到自已每一天都在提高，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作本事也給予了極大的肯定并一路鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行。
黨組織又一次發(fā)出了解放思想、謀求發(fā)展的號(hào)召，讓我深深感受到了那種搶抓機(jī)遇，敢為人先的膽識(shí)和魄力，感受到了那種永不懈怠、勇往直前的的奮發(fā)精神。它猶如嘹亮的號(hào)角，給人勇氣、催人奮進(jìn)。作為黨政辦的一員，參加這次的解放思想大討論是我們義不容辭的職責(zé)。首先，要把自我思想統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委、政府的正確決策上來。其次，要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為中心工作服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名辦公室人員，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨在思想理論上的新觀點(diǎn)和新提法，并與我鎮(zhèn)的實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)政治敏感性和政治確定力。再次，要不斷創(chuàng)新工作方法，努力解決實(shí)際問題。一個(gè)人的思想是不是解放，要看他對待工作的態(tài)度，看他能不能解決實(shí)際問題。作為一名黨員宣傳黨的政策，掌握群眾的思想動(dòng)向，柔化社會(huì)矛盾，是我們義不容辭的職責(zé)。
朋友們，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代思想解放的事業(yè)正需要你我的參與！雖然，我們不能馳騁疆場、轟轟烈烈，但我們能夠立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，應(yīng)當(dāng)為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲，小我雖小，應(yīng)當(dāng)為成為xx坪鎮(zhèn)的一員而自豪，因?yàn)槲蚁嘈牛涸谄椒驳墓ぷ髦幸惨粯娱W光！我愿用我的活力，撞響思想解放的大呂黃鐘；我愿做一個(gè)小小的音符，將我的青春溶入思想解放的壯美旋律，譜寫出新時(shí)代的華彩樂章，為建設(shè)富厚xx坪貢獻(xiàn)一份自我的綿薄之力。
教師思想大討論發(fā)言稿篇九
大家好！
當(dāng)前，“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)正如火如荼地開展。聯(lián)系自身工作實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好下三個(gè)方面的工作：
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研水利業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新的工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思想，以更好地適應(yīng)新時(shí)期水利工作的需要。
思考是一種能力，要根據(jù)我們掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)、按照正確方法進(jìn)行加工，去粕po留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)創(chuàng)新的工作方式開展工作。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這就要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)對象，一定要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作，積極思考如何打開工作局面，更好地完成好本職工作。
解放思想，就是要牢固樹立“重在行動(dòng)、貴在落實(shí)”的思想理念，要把解放思想大討論與行動(dòng)結(jié)合起來，與各自的工作實(shí)踐結(jié)合起來，要轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)。必須實(shí)現(xiàn)自己從“干部”到“工作人員”再到“服務(wù)員”的角色轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于國家，服務(wù)于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神狀態(tài)，在胸懷大局、著眼長遠(yuǎn)的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)部門人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于放棄異見擱置爭議，認(rèn)定的事情要同心協(xié)力，克服困難，義無反顧的向前推進(jìn)。通過這次解放思想大討論活動(dòng)，一定能進(jìn)一步推動(dòng)我們的工作，解決發(fā)展中的思想障礙，促進(jìn)水利工作更好更快的發(fā)展。
綜上所述，在日常工作中，我們要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；就必須解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；就必須轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)，切實(shí)干好本職工作。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，一定能夠開創(chuàng)我們水利事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十
作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，按照黨章要求，不論何時(shí)何地都要全面履行黨員責(zé)任，圍繞各級(jí)黨委不同時(shí)期中心工作任務(wù)，盡力而為、奮發(fā)努力，爭先創(chuàng)優(yōu)，做無愧于時(shí)代的業(yè)績，為黨的事業(yè)增光添彩，為現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦，這是時(shí)代的要求，是人民的希望，也是黨章對每位共產(chǎn)黨人的內(nèi)在要求。當(dāng)前組織開展的“搶抓機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)，是當(dāng)前街道經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出的新動(dòng)員令，是積極貫徹上級(jí)精神的新舉措，是全體黨員干部在大是大非面前的一次重大考驗(yàn)，也是更好地實(shí)施中央“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的迫切需要。只有提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持進(jìn)一步解放思想、搶抓發(fā)展新機(jī)遇、人人奮發(fā)做貢獻(xiàn)、才能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，才能完整準(zhǔn)確地把握的目標(biāo)任務(wù)。作為街道民政科的一名工作人員，要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作指示，立足崗位職責(zé)，全面履行職責(zé)，在工作上追求精益求精，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)好各項(xiàng)工作的指標(biāo)，為朝陽區(qū)和前進(jìn)街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康平穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。
街道的中心工作上來。一是要學(xué)習(xí)上級(jí)一系列重要講話精神、從思想上同街道區(qū)委保持一致。通過交流討論的方式，實(shí)現(xiàn)思想在交流中統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)在討論中深化，力量在學(xué)習(xí)中凝聚的效果。二是要有全局的高度。只有人人學(xué)習(xí)，大家參與，才會(huì)形成“搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展”大討論的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)討論要立足崗位從我做起，從現(xiàn)在抓起，注重點(diǎn)滴積累、堅(jiān)持持之以恒，達(dá)到聚少成多，由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。三是思想認(rèn)識(shí)要有發(fā)展的高度。要通過大討論，加快推進(jìn)各項(xiàng)工作，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
第二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是關(guān)鍵。思想認(rèn)識(shí)問題解決之后，就是要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須有具體的工作舉措做保障。這就要求我們在具體工作中一是要以新視覺看待工作，二是要以新理念謀劃工作，三是要以新舉措落實(shí)工作。在工作中樹立開拓精神，要培育創(chuàng)新精神，要營造創(chuàng)優(yōu)精神。
有沒有“隨大流”的思想，要結(jié)合大討論，找出差距，看到缺點(diǎn)，提出措施，明確目標(biāo)。二是要查找差距，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓好現(xiàn)行制度的完善，以制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)。要通過討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行制度基礎(chǔ)建設(shè)還有差距，制度創(chuàng)新、體制設(shè)計(jì)必須符合新機(jī)遇的發(fā)展要求，貫徹落實(shí)“八破八立”通過制度完善找問題，來解決“不適應(yīng)，不到位”等諸多疑難問題。三是要解決問題敢于動(dòng)真格，敢于碰硬。對于查找出的各種問題，要認(rèn)真研究解決，及時(shí)制定整改措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)。發(fā)現(xiàn)問題是為了改進(jìn)問題，是為了解決問題。發(fā)現(xiàn)問題是手段，整改措施是保證，完善制度，創(chuàng)新機(jī)制是目的，所以整改問題必須真抓實(shí)干、踏雪有跡，努力做到“三嚴(yán)三實(shí)”對需要整改的事項(xiàng)，必須落實(shí)責(zé)任，必須體現(xiàn)成效。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十一
大家好！
根據(jù)教育局及中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們在全校開展了解放思想大討論活動(dòng)。在活動(dòng)中，經(jīng)過發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)三個(gè)階段，使全校每一位教師的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，既發(fā)現(xiàn)了問題看到了差距又看到了希望。這次思想大討論活動(dòng)為全鎮(zhèn)教育事業(yè)大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)將活動(dòng)過程、體會(huì)和收獲總結(jié)如下：
第一階段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局召開的教育系統(tǒng)繼續(xù)開展解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神和活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際制定我鎮(zhèn)活動(dòng)實(shí)施方案，并根據(jù)各校分布特點(diǎn)，分校分組學(xué)習(xí)討論。中心小學(xué)由余建生校長親自組織，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議的重要講話精神等有關(guān)內(nèi)容。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，真正使我校廣大教師對開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)的重要意義有了充分的認(rèn)識(shí)和深刻地領(lǐng)會(huì)。原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進(jìn)步快，成績大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，讓我們看到了與兄弟學(xué)校的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴(yán)峻的形式廣大教師倍感了解放思想的必要，進(jìn)行大討論的必要。所以活動(dòng)一開始，大部分教師就熱情很高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
第二階段：認(rèn)真調(diào)研，查找問題。
向群眾發(fā)放調(diào)查問卷、自我剖析等形式，共查擺出影響我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的六大問題：
1、思想認(rèn)識(shí)不到位。一些老師的思想認(rèn)識(shí)不到位，還停留在因循守舊、故步自封、自滿保守、消極畏難急功近利、片面發(fā)展的思想觀念中。
2、教師職業(yè)道德缺失。一些教師在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當(dāng)成了謀生的手段，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。認(rèn)為自己工作已有幾十年了，沒有功勞也有苦勞，反正也開除不了我，工資一分也少不了我的；平時(shí)對自己的要求也降低了，工作中有遲到早退現(xiàn)象，工作時(shí)間效率不高。此外對學(xué)生缺乏熱情，關(guān)注關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的程度不夠。
3、繼續(xù)教育、校本教研力度不到位。一些學(xué)校多年的繼續(xù)教育培訓(xùn)多是虎頭蛇尾，對學(xué)習(xí)過程的關(guān)注少之又少，同時(shí)也拿不出好的辦法。一些學(xué)校的校本教研形同虛設(shè)，其不科學(xué)性和缺乏系統(tǒng)性，沒有很好地調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)工作積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、體制與機(jī)制的不健全在很大程度上阻礙了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
5、學(xué)校管理工作亟待加強(qiáng)。影響事業(yè)發(fā)展最主要的是決策和管理，決策需要實(shí)事求是，需要開拓創(chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)；管理需要作風(fēng)民主，體現(xiàn)以人為本，需要制度與情感并重。而這些恰恰是我們學(xué)校在學(xué)校工作中所缺少的，需要加以研究，認(rèn)真思考。
6、學(xué)校德育工作薄弱。面對當(dāng)前的新形勢，家庭、社會(huì)環(huán)境的。
負(fù)面影響，學(xué)生思想的復(fù)雜多變，加上一些學(xué)校德育工作缺乏針對性，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致了學(xué)校教育、家庭教育沒有形成合力，問題學(xué)生突出，影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
第三階段：認(rèn)真整改，促進(jìn)提高。
各校按照中心校大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體部署，認(rèn)真開展整改活動(dòng)，做到集中整改、重點(diǎn)問題明確、整改標(biāo)準(zhǔn)明確、整改責(zé)任明確，完成時(shí)限明確。
活動(dòng)整改階段，每一位教師都作了自我剖析，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章。把解放思想、更新觀念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，都能自覺從現(xiàn)有不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來。
2、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)重點(diǎn)問題整改。
（1）加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。我們利用例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓老師們認(rèn)真剖析自己思想、工作中存在的問題，明確努力方向，要求每一位教師認(rèn)真研讀教學(xué)書籍，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（3）加強(qiáng)教育研究，深化教學(xué)改革。我們廣泛開展上一節(jié)成功的公開課或探討課，設(shè)計(jì)一篇有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)質(zhì)教案，撰寫一篇最具有代表性的教學(xué)案例，撰寫一篇富有意義的教學(xué)反思，撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或工作總結(jié)，參與一項(xiàng)自己擅長的課題研究，制作一份具有一定創(chuàng)意的課件。為保證活動(dòng)的效果，全面提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，中心校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各校聽課調(diào)研，各學(xué)校也做到不定期對這項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查。
（4）強(qiáng)化“育人為本，德育為先”的教育理念。明確學(xué)校教師人人是德育工作者，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地，班主任是德育工作的主力軍的觀念。
〈5〉完善各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。杜絕遲到、早退、無故曠教、外出不請假及離崗串崗、工作敷衍了事等自由散漫行為，對嚴(yán)重違反規(guī)章制度和工作紀(jì)律的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，予以嚴(yán)肅處理。
經(jīng)過三個(gè)階段的解放思想大討論活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)了開展解放思想大討論活動(dòng)的重要性，認(rèn)真面對自身存在的問題和不足認(rèn)真進(jìn)行整改，為學(xué)校的發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。但我們深知，活動(dòng)的時(shí)間是暫時(shí)的，但工作的要求是永遠(yuǎn)的，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，進(jìn)一步解放思想，共創(chuàng)我校美好的明天。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十二
思想解放的程度，決定著一個(gè)地區(qū)開放的程度和發(fā)展的速度。觀念變則思路變，思路變則出路暢通。近幾年來，全縣人民解放思想、更新觀念，取得了重大進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得明顯成效。但是，思想解放、觀念更新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，一個(gè)永恒的課題，不可能一蹴而就，不可能一勞永逸。之所以要開展思想大解放、工業(yè)大發(fā)展的大討論，就在于我們的思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠解放、觀念還大大落后于時(shí)代、工業(yè)已成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟肋。當(dāng)前，全力推動(dòng)新一輪思想大解放、工業(yè)大發(fā)展，比任何時(shí)候顯得更為重要、更加緊迫。
解放思想不能停留在宣傳發(fā)動(dòng)上，不能停留在口頭上，更不能以旁觀者、評論員身份置身度外，一味指責(zé)別人。促進(jìn)xx大發(fā)展，需要全民解放思想。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想。要正視xx現(xiàn)實(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要有開放的胸懷，善于學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；要與時(shí)俱進(jìn)，善于以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想；要面向世界，善于按市場經(jīng)濟(jì)要求，從全市、全國乃至全球思考問題、配置資源；要面向未來，搶抓先機(jī)，甘為人梯，前人栽樹、后人乘涼，一級(jí)帶著一級(jí)干，一茬接著一茬干。針對我縣干部群眾存在的兩種意識(shí)、兩種情緒，要以對xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)，要以法不禁則行的工作思路，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于科學(xué)民主決策，敢于揭露批評，敢于查處追究，敢于為干事創(chuàng)業(yè)者撐腰壯膽；要有的放矢地解放思想，沖出思想的盆地，突破思維的'峽谷，理出一條好路子，建立一個(gè)好體制，推行一套好政策，創(chuàng)造一種好環(huán)境，發(fā)展一批好項(xiàng)目。
各級(jí)干部要自覺解放思想。要以三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的理念，處理問題，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，評判是非。要大處著眼，研究發(fā)展，小處入手，立足本職，解放思想，誰促進(jìn)發(fā)展就肯定誰，誰貢獻(xiàn)社會(huì)就彰揚(yáng)誰，貶斥虛浮之風(fēng)，樹立實(shí)干正氣。要切實(shí)增強(qiáng)大局觀念、服務(wù)觀念、效率觀念，牢固樹立中心意識(shí)，盡心竭力做好招商引資、工業(yè)發(fā)展等工作。要以改革創(chuàng)新和工業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想，敢于排除束縛發(fā)展的體制障礙，敢于突破落后時(shí)代的做法規(guī)章。要以開放包容的胸懷解放思想，樂意與外來投資者聯(lián)手興業(yè)，共進(jìn)雙贏。
企業(yè)家要勇于解放思想。為加快工業(yè)發(fā)展，縣委、縣政府掃平了發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的各種障礙，當(dāng)前正是企業(yè)家大展身手的最佳時(shí)機(jī)。在這種形勢下，企業(yè)家要徹底破除小富即安，怕冒尖、怕露富、怕宣傳的狹隘思想，放心發(fā)展，放膽發(fā)展，放開發(fā)展，敢為人先，敢想、敢闖、敢干。要采用合資合作、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等各種形式，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的大中小企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，爭取在新一輪發(fā)展機(jī)遇中贏得先機(jī)，加快擴(kuò)張，力拔頭籌。
廣大城鄉(xiāng)群眾要爭相解放思想。世上沒有救世主，一切都要靠自己。要通過解放思想、更新觀念，積極尋找創(chuàng)業(yè)出路，擴(kuò)展就業(yè)空間，求取致富之源泉。尤其是尚未跨過創(chuàng)業(yè)門檻的人們，要摒棄那些根深蒂固的戀攤守窩、守土相安、玩龍玩虎不如玩一畝土、寧肯閑著不愿做保姆的小農(nóng)意識(shí)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)溫州人敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)的精神，不因門路難找而不找，不因錢小而不賺，不因創(chuàng)業(yè)太苦而不為，從每一分錢賺起，從每一件事做起，開好頭，起好步，前面自有致富路。
全縣各行各業(yè)都要通過解放思想、更新觀念，把自己平凡的崗位作為創(chuàng)大業(yè)、干大事的舞臺(tái)，自覺融入新一輪發(fā)展的洪流，為加快xx發(fā)展作出不凡的貢獻(xiàn)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十三
大家好！
近年來，我市緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以開放型經(jīng)濟(jì)為總抓手，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保持了良好的勢頭。特別是第五屆全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了一筆寶貴的財(cái)富。但是，綜觀我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過程，立足全局看，無論是橫向與發(fā)達(dá)地區(qū)比，還是縱向與自身實(shí)際發(fā)展的需求比，我們的發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量，都還存在一定的差距。特別是我市思想解放的力度、經(jīng)濟(jì)體制改革的深度還存在一些值得重視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。從總體上看，我們的思想觀念與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還相對滯后，改革的速度、體制機(jī)制創(chuàng)新的力度還跟不上對外開放、加快發(fā)展的需要，充滿活力和動(dòng)力的發(fā)展體制和機(jī)制尚未形成。這些觀念和體制因素，在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。這一點(diǎn)在市本級(jí)表現(xiàn)尤為突出。比如，到目前為止，國有企業(yè)改革，就全市而言已近尾聲，全市1519家企業(yè)，已改制1334家，改制面達(dá)88.1%，已置換職工身份12.3萬人，占職工總數(shù)的69.5%。但市本級(jí)國有企業(yè)改革則相對滯后，69家企業(yè)只改制35家，占50.7%，置換職工身份4746人，占職工總數(shù)的27%。其中，不少企業(yè)還存在等待觀望思想，以至久拖未改，越拖越難改。此外，在國有資產(chǎn)管理體制改革、公有制多種實(shí)現(xiàn)形式、投資主體多元化等方面雖然進(jìn)行了有益的探索，但力度還不夠大，企業(yè)轉(zhuǎn)制的任務(wù)仍很艱巨，一些企業(yè)遺留的歷史包袱還很重。在健全資本、產(chǎn)權(quán)等生產(chǎn)要素市場、實(shí)現(xiàn)投融資方式多樣化、資金運(yùn)作市場化等方面雖然進(jìn)行了嘗試，但民間資本啟動(dòng)面小，自主創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的社會(huì)氛圍仍不濃厚。在轉(zhuǎn)變政府職能、推進(jìn)依法行政、完善就業(yè)機(jī)制和社會(huì)保障等方面雖然進(jìn)行了一些改革，但步伐還不夠快，這種局面顯然難以適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。所有這些，既有觀念上的問題，更有體制性的障礙。如果不更新觀念，不進(jìn)行體制創(chuàng)新，那么加快發(fā)展就缺乏動(dòng)力，整個(gè)社會(huì)就缺乏創(chuàng)造力。
因此，從我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來看，當(dāng)前和今后一段時(shí)期，在繼續(xù)實(shí)施大開放主戰(zhàn)略的同時(shí)，要堅(jiān)持對外開放和對內(nèi)搞活并舉，從根本上解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，激活經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生活力。要根據(jù)“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力”的原則，把解放思想、深化改革，作為我市當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期加快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掀起新高潮，并抓緊、抓好、抓實(shí)、抓出成效。
體制機(jī)制創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位最大的競爭優(yōu)勢。體制機(jī)制活力的差異，決定一個(gè)地區(qū)、一個(gè)企業(yè)的興衰。從我市的情況看，隨著開放不斷擴(kuò)大、不斷深入，遇到的體制機(jī)制性矛盾也越來越多。發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，不深化改革、加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，開放難有新局面，發(fā)展難有新作為。只有機(jī)制活了，才能克服發(fā)展的障礙，增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力，贏得發(fā)展的先機(jī)。如果我們因循守舊、不求創(chuàng)新，就會(huì)在優(yōu)勝劣汰的無情競爭面前敗下陣來；如果我們不打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，著力在重點(diǎn)難點(diǎn)問題上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，就會(huì)錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇；如果我們不建立有利于增強(qiáng)活力、激發(fā)動(dòng)力的體制機(jī)制，甚至可能喪失原有的經(jīng)濟(jì)地位。因此，要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，在全市上下進(jìn)行思想再發(fā)動(dòng)、再動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，形成合力。要堅(jiān)決破除等待、觀望的思想，沖破影響發(fā)展的體制和機(jī)制障礙，樹立“早改革、早主動(dòng)、早發(fā)展”的理念，以更加積極的姿態(tài)抓改革、抓創(chuàng)新，努力營造深化改革、加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度的濃厚氛圍。要堅(jiān)持以市場為取向，按照縱向深入推進(jìn)、橫向協(xié)調(diào)配套的要求，圍繞破解影響發(fā)展的深層次矛盾，以制度創(chuàng)新為主題，全面深化各項(xiàng)改革，切實(shí)做到徹底改、改徹底，形成微觀和宏觀兩個(gè)層面始終充滿活力的體制新優(yōu)勢。最近，市委、市政府即將出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)的意見》，這是我市在加快發(fā)展中思想解放、體制創(chuàng)新的一個(gè)強(qiáng)音符!要以此為契機(jī)和切入點(diǎn)，從落實(shí)《意見》中的一項(xiàng)一項(xiàng)政策入手，大搞宣傳發(fā)動(dòng)，使這種思想解放的東風(fēng)吹進(jìn)全市上下的心田，從而推波助瀾，形成深化改革、加快發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力!
深化改革、加快體制機(jī)制創(chuàng)新，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域。從我市的實(shí)際來看，無論是在宏觀管理上，還是在微觀層面上，都必須再深化、再深入。具體來講，宏觀管理體制的改革和創(chuàng)新，重點(diǎn)是要繼續(xù)深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)管理方式，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，從根本上淡化“官本位”思想、弱化部門利益，真正打造好“誠信政府”。微觀層面的體制改革和創(chuàng)新，重點(diǎn)是要在以下幾個(gè)方面加大力度：
一是要繼續(xù)大力推進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新。黨的十六大提出，既毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，又毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從市情看，不論姓公姓私、不論比例，只要符合“三個(gè)有利于”，就要放膽、放活。我市發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的空間非常大，要按照《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)的意見》精神，大力扶持民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在觀念上進(jìn)一步強(qiáng)化民本經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，在思路上進(jìn)一步拓寬加快發(fā)展的視野，在政策上進(jìn)一步加大扶持的力度。
二是要繼續(xù)深化國有企業(yè)和國有資產(chǎn)管理體制改革。由于體制缺陷，當(dāng)前，市級(jí)以下的國有企業(yè)，都要毫不遲疑地進(jìn)行改革，并且越徹底越好。在改革中，要以盤活國有資產(chǎn)、優(yōu)化資源配置為出發(fā)點(diǎn)，以產(chǎn)權(quán)制度改革為重點(diǎn)，鼓勵(lì)企業(yè)積極實(shí)施跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)、跨所有制的股權(quán)轉(zhuǎn)讓和重組，加快建立混合所有制經(jīng)濟(jì)步伐，使國有企業(yè)走上做優(yōu)做強(qiáng)之路。國有資產(chǎn)管理體制改革與國有企業(yè)改革密不可分。要按照既有利于國有資產(chǎn)保值增值，又有利于政企分開的要求，建立健全國有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制，整體搞活國有經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。
三是要繼續(xù)加大科教文衛(wèi)等社會(huì)事業(yè)的改革力度。重點(diǎn)是整合資源，擴(kuò)大開放度，推進(jìn)社會(huì)化，提高市場化水平，增強(qiáng)發(fā)展活力，把社會(huì)事業(yè)當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來運(yùn)作，走好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路子。對社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)營性單位，應(yīng)加快向企業(yè)化轉(zhuǎn)制；對公益性事業(yè)單位要引入競爭機(jī)制，增強(qiáng)活力。比如，教育領(lǐng)域的改革，除了法定的九年義務(wù)教育外，學(xué)前教育、職業(yè)教育、高中教育等均應(yīng)采取市場化運(yùn)作的辦法；醫(yī)療衛(wèi)生投融資體制的改革，應(yīng)鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)成份辦醫(yī)院，引進(jìn)競爭機(jī)制發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、辦醫(yī)模式多樣化。
四是要繼續(xù)大力推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)改革和創(chuàng)新。重點(diǎn)是要進(jìn)一步深化農(nóng)村稅費(fèi)改革和配套改革，切實(shí)精減鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)，確?；鶎咏M織正常運(yùn)轉(zhuǎn)，防止農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈。同時(shí)，要不斷推進(jìn)農(nóng)村科技體制改革、林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、農(nóng)村水電、公路等基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制改革等，逐步增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在活力。
五是要繼續(xù)大力推進(jìn)流通體制的改革和創(chuàng)新。糧食、供銷、商貿(mào)等企業(yè)，要從根本上打破行業(yè)壟斷，堅(jiān)持市場取向，只要國家政策、法律沒有明令禁止的，都要一改到底。當(dāng)前，重點(diǎn)是要圍繞構(gòu)建統(tǒng)一、開放、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系，加快資本、產(chǎn)權(quán)、土地、勞動(dòng)力、人才、技術(shù)市場的開發(fā)，大力發(fā)展現(xiàn)代物流中心和現(xiàn)代營銷業(yè)態(tài)，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展。
深化改革的最終目的是為了加快發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的提高。因此，在深化改革、加快體制機(jī)制創(chuàng)新的過程中，要注意處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系，以確保改革平穩(wěn)、順利地推進(jìn)。一是要總體把握改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，在保持穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，在推進(jìn)改革發(fā)展中維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二是要正確處理好開放與改革的關(guān)系。對外開放和對內(nèi)搞活，兩者相互融合、相互促進(jìn)。因此，一定要破除就開放抓開放、就改革抓改革的思想，要堅(jiān)持?jǐn)U大開放與深化改革并舉，在擴(kuò)大開放中深化改革，在深化改革中擴(kuò)大開放，用市場經(jīng)濟(jì)的辦法解決突出矛盾和問題。這樣，兩者才能相得益彰。三是要正確處理好國有資產(chǎn)保值增值與人員妥善安置的關(guān)系。無論是哪個(gè)領(lǐng)域的改革，都將涉及到兩個(gè)重要方面的合理處置，即國有資產(chǎn)的處置和人員的安置，這兩個(gè)方面也是衡量改革是否成功的重要標(biāo)志。因此，在改革過程中，務(wù)必做到既要保證國有資產(chǎn)保值增值，又要確保下崗人員得到妥善安置。四是要注意把握好改革措施的公平、公開、公正性，切實(shí)維護(hù)好最廣大人民群眾的利益。企業(yè)與企業(yè)之間、部門與部門之間，要統(tǒng)籌考慮，合理安排，尤其要科學(xué)設(shè)計(jì)改革方案，增強(qiáng)改革的透明度，防止因工作不到位、措施不公平，而讓群眾產(chǎn)生不滿，甚至損害多數(shù)人的利益。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十四
發(fā)展是硬道理，是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，解放思想是發(fā)展舞臺(tái)上的主旋律，僅有解放思想，加快發(fā)展，才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。馬克思主義認(rèn)為，人們的思想觀念對人們的行動(dòng)具有重要的影響。能夠說，一部人類發(fā)展史，就是一部人類思想不斷解放、認(rèn)識(shí)不斷深化的歷史。改革開放以來，正是因?yàn)橛辛巳嗡枷氪蠼夥?，我國社?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能取得舉世矚目的成就。
會(huì)近年來發(fā)展迅速，歸根到底，靠的是解放思想。解放思想，是改革發(fā)展要繼續(xù)走在前列的。前提，是全面建設(shè)“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”的關(guān)鍵。
解放思想，加快發(fā)展必須使思想和實(shí)踐相貼合，使主觀和客觀相貼合，就是實(shí)事求是。在形勢變化發(fā)展中，畏難的思想，落后的觀念，消極的態(tài)度，都是我們前進(jìn)中的絆腳石。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。要主動(dòng)適應(yīng)形勢的變化，不斷發(fā)現(xiàn)新情景，研究新對策，解決新問題。在加快發(fā)展中，必須要樹立“拒絕變化就是拒絕提高”“不重視對存在問題的解決就是不重視發(fā)展”的觀念，冷靜分析，科學(xué)謀劃，進(jìn)取應(yīng)對，開拓進(jìn)取。
解放思想加快發(fā)展必須弘揚(yáng)“開放大氣敢創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏勇創(chuàng)業(yè)”的精神。對前任沒有做過的事、別人沒有做過的事，只要有利于“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”建設(shè)的事，都要有那么一股狠勁，一股韌勁，一股拼勁，集中精力，集中民智大膽去做，用創(chuàng)新精神去做，不能因循守舊，不可墨守陳規(guī)，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施。今后一個(gè)時(shí)期，要進(jìn)一步牢牢把握中央繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控時(shí)機(jī)，尋求機(jī)遇，振奮精神，注重苦練內(nèi)功，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變增長方式，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量?？傊?，抓發(fā)展的眼界要更寬一點(diǎn)，抓發(fā)展的抓手要更多一點(diǎn)，抓發(fā)展的`力度要更大一點(diǎn)，抓發(fā)展的措施要更實(shí)一點(diǎn)。
解放思想加快發(fā)展必須加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。“正確路線確定之后，干部就是決定因素”。一個(gè)地區(qū)事業(yè)興旺、社會(huì)和諧的程度，同那個(gè)地區(qū)的干部思想觀念、精神面貌、工作作風(fēng)、道德水準(zhǔn)密不可分。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。今后在干部隊(duì)伍建設(shè)上經(jīng)過不斷努力要讓“全力支持肯干善干的干部，進(jìn)取保護(hù)干中犯錯(cuò)的干部，嚴(yán)肅批評混日子的干部，嚴(yán)厲抨擊做壞事的干部”成為一種社會(huì)風(fēng)氣。要讓“想做大事，敢做大事，能做大事”成為我們開展工作的方法和推動(dòng)工作的風(fēng)格。要讓“英雄者有用武之地，功臣者有好的歸宿”成為人們的共識(shí)。
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教師思想大討論發(fā)言稿篇十五
各位。
黨
員：
，我感到很榮幸。
面對“優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員”的殊榮，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樵诠ぷ髦形也]有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的各位。
黨
員愛崗敬業(yè)，恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名教師，我先后擔(dān)任過任課教師、專職班主任，現(xiàn)在擔(dān)任校團(tuán)委干事，我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的，工作五年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但無論什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的特點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)。
黨
員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)。
黨
員的行為，映照著人心所向；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。
和靈魂。做了教師我才真正體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@，多少次夢中醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的。
精神。
在擔(dān)任班主任時(shí)，我總是希望通過各種有益的班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)對班集體的歸屬感，從組織編排，到最后實(shí)施，我?guī)е鴮W(xué)生一個(gè)一個(gè)步驟地做，到最后學(xué)生能自己能積極主動(dòng)地參加并組織策劃活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、校慶晚會(huì)、迎省運(yùn)征文競賽和萬人健步行等等活動(dòng)，看著學(xué)生在這些活動(dòng)中嶄露頭角，看著他們飛速成長，我倍感欣慰也總算能深刻地體會(huì)當(dāng)我取到各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，父母對自己熱切期望的得到回應(yīng)時(shí)感動(dòng)
員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)。
黨
員，又是人民教師，對于學(xué)生以身作則、傾囊相授，對于工作積極主動(dòng)，認(rèn)真干練，惟有保持共產(chǎn)。
黨
員的先進(jìn)本色，時(shí)刻牢記自已是一名。
中國。
共產(chǎn)。
黨
員，時(shí)刻牢記。
黨
的宗旨，時(shí)刻牢記。
黨
員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。誨人不倦，耕耘不輟，能當(dāng)好一名合格的。
黨
員教師。成績和榮譽(yù)只能證明昨天，感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員”看作是榮譽(yù)，而要把它看成是新的要求、新的動(dòng)力。作為一名共產(chǎn)。
黨
員，我深知過去的路是怎樣走過來的，我明白今后的路又該怎樣走下去。
黨
的先進(jìn)性不應(yīng)該只是顯示在組織名稱上，更應(yīng)該展現(xiàn)在我們每個(gè)共產(chǎn)。
黨
員的行動(dòng)中，工作上。
今后，我將一如既往的以一個(gè)共產(chǎn)。
黨
員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)拚搏的。
精神。
求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好自己的本職工作為我校乃至我們整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展做。
出自。
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家下午好！
首先，我要感謝校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們對我工作的肯定。其實(shí)，我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我就一直在想，我有什么理由站在這里作為優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員代表發(fā)言，細(xì)想一想，其實(shí)沒有，作為一名。
黨
員教師，我做的都是我應(yīng)該做的，就像在座每一位教師在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)一樣，我們既是教師，又是共產(chǎn)。
黨
員，都在用自己的力量做著無法量化的份內(nèi)之事。
比如中考第一天的早上，我照例3：30起床，給送桌椅的小伙子們煮好了雞蛋，每年還拿自制豆?jié){，但去年沒夠，今年我就換成了足夠多的牛奶，在家熱好了拿來，加上讓王龍買來的面包、酸奶、火腿腸，大家在搬桌椅前吃上一口。那天一大早，劉濤老師邊向招辦走來邊說：聽說搬運(yùn)桌椅的人員有好東西吃，我來了，平姐，明年我也要搬桌椅！其實(shí)，連續(xù)5年年年如此，是我看到了抬桌椅的小伙子們的辛苦與勞累，我用自己的方式與他們一樣，在自己的崗位上做著自己的份內(nèi)工作。
病人無懼的眼神、賓館里已經(jīng)凍得粘在窗框上的毛巾、車門掩壞了的手指甲、一天跑了十幾個(gè)鄉(xiāng)的夏季、多次4、5點(diǎn)鐘從家出發(fā)去工作。
……。
沒有人直接監(jiān)督我們的工作，因?yàn)槲覀冊谕饷?，可是，教師的使命感?BR> 黨
員的責(zé)任感讓我不敢有絲毫的懈怠。不言苦、不抱怨、錢用得明明白白，事做得干干凈凈，我用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)、去詮釋一名。
黨
員對教育事業(yè)的忠誠。
年住宿生147人；
2013。
年住宿生257人；
2014。
年，住宿生268人；
2015。
年住宿生275人。住宿生這一塊生源的增長和穩(wěn)定，說明我們在農(nóng)村的工作方法是對的。所以，即使再苦再累，我們也會(huì)一如既往地走下去，在自己的崗位上踐行對。
黨
的莊嚴(yán)承諾：吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！
除了自己的本職工作，我還經(jīng)常接到臨時(shí)任務(wù)，比如今年教育局。
黨
委舉辦的“銘記。
黨
史知識(shí)競賽”，當(dāng)學(xué)校找到我，告知參賽人員中必須有一名中層干部的時(shí)候，我毫無怨言地接受了組織的安排，搜索題目，200多張復(fù)習(xí)題，周丹老師、郭金多老師我們?nèi)嗣刻於急愁}到很晚，終于在第一輪競賽時(shí)，在21支代表隊(duì)中沖進(jìn)了前六，代表學(xué)校參加了決賽。這六只隊(duì)伍中，只有我們一家是職業(yè)學(xué)校，也只有我們一家都是非專業(yè)人員，其他單位都是政史老師去參賽！整個(gè)過程歷時(shí)很長，從精力上、時(shí)間上占用了很多個(gè)人的時(shí)間，但是無條件地服從組織安排是一名。
黨
員的基本責(zé)任，是一名。
黨
員教師應(yīng)有的基本素質(zhì)。
今天，在這里重溫入。
黨
誓詞，我越來越覺得自己所作的的確是一名。
黨
員教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，所以，在。
黨
的95歲生日的時(shí)候，我莊嚴(yán)承諾：我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，對工作積極主動(dòng)，時(shí)刻牢記自已是一名。
中國。
共產(chǎn)。
黨黨。
員，保持共產(chǎn)。
黨
員的先進(jìn)本色，牢記。
黨
員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)，做好自己的本職工作，做一名合格的。
黨
員教師。
謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委：
大家好！今天我演講的題目是《解放。
思想。
讓青春在平凡中閃光》。
有位哲人說過“人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心就在于解放。
思想。
擴(kuò)大開放。國之圖強(qiáng)責(zé)在教育；教育發(fā)展任在教師；師者之魂在于。
思想。
思想。
守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，小則誤人子弟，大則禍國殃民。現(xiàn)在全國上下正在開展“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)正在全面實(shí)施新課程改革，作為青年教師的我們，認(rèn)真反思：我們落后了！
落后在不學(xué)習(xí)。堅(jiān)信“黃荊棍下出好人”，認(rèn)為對學(xué)生的寬容、仁愛是對“師道尊嚴(yán)”的踐踏；堅(jiān)持一支粉筆一塊黑板一本教參的課堂教學(xué)模式，視“小組討論”為作秀，視課件上課為表演；堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道學(xué)生可以東方不亮西方亮，這行不行轉(zhuǎn)那行……當(dāng)自己還抱著傳統(tǒng)教育。
思想。
贊不絕口洋洋自得的時(shí)候，不知道現(xiàn)代教育的火車已經(jīng)早早開到了21世紀(jì)的村口。
講話。
紀(jì)律不好這位老師不去研究問題產(chǎn)生的原由而是歸咎于學(xué)生的不可教化甚至是孩子的老子出了問題這不是落后？當(dāng)新課程改革的春風(fēng)吹到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村還有這樣的年輕教師自是“暖風(fēng)熏得游人醉改革何缺我一人”帶著這種超脫到108將的酣戰(zhàn)、54張卡片的游戲中自得其樂去了。
落后在不實(shí)踐。我們喜歡埋怨工資太少社會(huì)不公，不喜歡埋下頭來塌實(shí)做事；我們喜歡批評稱贊說長道短，不喜歡“拿來主義”“試試看看”。增加工資的事讓政府去做。我們可以用一。
篇
課文做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用經(jīng)典。
教案。
指導(dǎo)教學(xué)，看看效果如何。我們哪怕再煩某個(gè)學(xué)生，是不是可以暗中把他作為一個(gè)研究對象，用另一種方式教育，看看他是不是能得到轉(zhuǎn)變。如果成功了，我們得到啟示，如果失敗了，我們權(quán)且把他當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐。
各位評委，以上是我在“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)中的自我反省，也是我作為年輕的教育工作者的自我批評。
在
給大家。
講一個(gè)故事。
所以，我們要學(xué)習(xí)，要研究，要實(shí)踐。
重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。政治理論要學(xué)，專業(yè)理論要學(xué)。學(xué)生喜歡的也要學(xué)?！断闼卸尽?，學(xué)生都會(huì)，你也得學(xué)但不一定得唱。初中生學(xué)到了旋律，高中生學(xué)到了憂郁。你學(xué)到了什么？“有一天你說了同樣的話，把別人擁入懷抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美……”這是一個(gè)自己受了傷而又把錯(cuò)誤歸咎與自己的一個(gè)傳統(tǒng)的可愛的女性啊。于是講“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)親密接觸的快樂課堂了。所以，通過學(xué)習(xí)，通過研究，我們才可從“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的桎梏中解放出來，變成“書山有路方法為徑，學(xué)海無涯快樂作舟”了。
進(jìn)行反思，我們找到了前進(jìn)的方向；進(jìn)一步解放。
思想。
勇敢創(chuàng)新我們的青春才會(huì)在平凡中閃耀光芒！
教師思想大討論發(fā)言稿篇一
有位哲人曾說，人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁更殘酷?？烧驹诮夥拧?BR> 思想。
的風(fēng)口浪尖，我又一次眼睜睜看著一朵含苞欲放的花就這樣凋謝在求知的路上。
記得那天，她說她要走，我丟下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那張稚嫩的臉愁云籠罩，她說她看到父母那么辛苦，不想再讀書了，想為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)；她說她媽媽說過，看著自己的女兒背著書包去上學(xué)就覺得很光榮，認(rèn)為自己家的女兒就是比別人家的強(qiáng)；她還說若是她輟學(xué)了，她那才上小學(xué)六年級(jí)的弟弟也就找到理由跟著輟學(xué)了。她說了很多很多，包括了她的夢想。
她的夢想不平凡但卻那么真實(shí)，當(dāng)她看到她的父親生病、住院、手術(shù)，她迫切地希望自己將來能成為一名醫(yī)生，能為親人減輕痛苦。我認(rèn)真傾聽她訴說，我知道她內(nèi)心在苦苦掙扎，我盡我所能地勸說，做她的。
思想。
工作，我知道她是一個(gè)有。
思想。
也有愛的女孩，只是我們身處大山之中久了，未曾見過外面世界的精彩和殘酷，我們更多時(shí)猶如井底之蛙，只見眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看，這是必須的，但是，她選擇的時(shí)間不對。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)，不要停止；人生短暫，不要虛度；時(shí)間寶貴，不要浪費(fèi)；此生唯一，不要后悔。當(dāng)她選擇輟學(xué)，她也就選擇了放棄夢想。初生的路跟著父母走；學(xué)生的路跟著老師走；社會(huì)的路只能自己走。她一路在模仿別人，她的親人、朋友和她的族人。她說她們不也沒有上學(xué)而且過得好好嗎？她就這樣跟錯(cuò)了隊(duì)伍，然后一步步丟了自己。在我留住她一周以后，她還是走了。她離開讓我久久不能釋懷，我以為我已經(jīng)把她留住了，可到頭來她還是頭也不回地走了。我內(nèi)心的歡喜一下子變成了惆悵，到底是為什么？我要怎樣才能留得住呢？我一直在想這些問題。作為一名教育工作者，在面對新常態(tài)、新任務(wù)時(shí)，不得不清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育所面臨的嚴(yán)峻形勢。居安思危，克服固步自封、安于現(xiàn)狀的。
思想。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)知難而進(jìn)才有可能留住學(xué)生才能在提升教育教學(xué)質(zhì)量之路上走得更遠(yuǎn)。
若歲月靜好，就頤養(yǎng)身心；若時(shí)光陰暗，就歷練心志。人生是一種責(zé)任，教育則是一項(xiàng)良心工程，既然選擇為人師，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育的職責(zé)。不因執(zhí)著，而因值得；該面對的還得面對，該扛起的就要扛起。作為班主任，我知道只要自己真正撐起來了，別人無論如何也壓不垮；總有一些困難，一些痛苦需要我們?nèi)ソ?jīng)受、去承擔(dān)?；钪褪且环N責(zé)任，而教育工作者的活，更是責(zé)任中的責(zé)任。因?yàn)槟侨咧v臺(tái)、那一堆堆作業(yè)本和那一群天真無邪的孩子需要老師，那一朵朵含苞欲放的花需要我們。
精心。
呵護(hù)，莘莘學(xué)子的被需要使教師變得更有價(jià)值。
當(dāng)然，在教育工作中不僅僅遇到學(xué)生輟學(xué)的難題，除此之外還有很多很多，遇到的每一個(gè)問題都是一種挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該像河流那樣，為什么不走直路而走彎路？因?yàn)樽邚澛肥亲匀唤绲囊环N常態(tài)，而走直路是一種非常態(tài)。河流在前進(jìn)的過程中會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越。所以只有取彎路繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_了一道道障礙、一個(gè)個(gè)障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)而浩瀚的大海。其實(shí)，教育工作也如此，當(dāng)遇到挫折、坎坷時(shí)，就要解放。
思想。
改變思維，把曲折的教育道路看做常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式，另一條途徑。這樣就可以像河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的"教育興永"大海。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需前行的道路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。倘若無法延長生命的長度，但可因忙碌而拓展生命的寬度。從這個(gè)意義上看，不能不說，忙碌，其實(shí)是教育工作的一種必須。閑，要有滋味兒；忙，要有價(jià)值。忙，可以讓我們不停地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣個(gè)人的能力就會(huì)越來越強(qiáng)。要提升教學(xué)質(zhì)量，我們首先要提升自己教書育人的能力，只有學(xué)到手的技能才不會(huì)貶值，學(xué)到頭腦里的。
思想。
才閃爍智慧。只有在送走那一批批可愛的孩子茁壯后，才能感受"贈(zèng)人玫瑰，手留余香"的美。
工作中也好，生活中也罷，我們必須要想到教育既是一種責(zé)任，也是一種生活，我們必須摒棄陳舊的。
思想。
過時(shí)的觀念。學(xué)會(huì)河流的行事風(fēng)格學(xué)會(huì)不抱怨多奉獻(xiàn)。如果我們能這樣做即使大山禁錮了我們的身體卻禁錮不了我們的。
思想。
即使身處大山重圍，我們也能化作春泥更護(hù)花，培育一代又一代美麗的花朵，讓莘莘學(xué)子永不凋零！
教師思想大討論發(fā)言稿篇二
大家好！
今天召開解放思想大討論專題討論會(huì)，我組討論的專題是“如何強(qiáng)化開放意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。下面將我組討論結(jié)果向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作以匯報(bào)：
“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開放意識(shí)，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。新課程更強(qiáng)調(diào)開放意識(shí)，我們作為21世紀(jì)的教師就要具有開放的理念和開放的心態(tài)，我組在討論過程中就教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果等5方面開放意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了討論。
傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，教學(xué)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方面，教學(xué)過程只關(guān)注學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練?，F(xiàn)代教學(xué)要求在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程和方法也作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生是通過什么方法、采取什么手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過什么途徑獲得結(jié)果，使結(jié)論和過程有機(jī)地融合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的過程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。比如，數(shù)學(xué)課上，先引導(dǎo)學(xué)生自己看例題、找規(guī)律，再讓學(xué)生舉一反三，做與例題類似的習(xí)題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生研討解決存在的疑難問題，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。課上，先讓學(xué)生獨(dú)立審題、立意、選材、編寫綱目，同時(shí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學(xué)生獨(dú)立作文。這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以本為本”，教科書是權(quán)威、是圣經(jīng)，教學(xué)就等于“教教材”。教學(xué)內(nèi)容最終透過教材向內(nèi)縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學(xué)再不能只守著一本教材，時(shí)代在不斷地發(fā)展，教材再先進(jìn)，印刷出來的日期也是昨天。作為直接與學(xué)生對話的一線教師，有權(quán)利也有必要對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對教材的質(zhì)疑和超越。教學(xué)內(nèi)容要透過教材向外擴(kuò)張（開放），認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。教材是具有一定權(quán)威的，教師應(yīng)該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經(jīng)。要以教材為平臺(tái)和依據(jù)，充分地挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對教材選文的建議：只要“適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)……”只要“體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需要……”只要“符合語文文質(zhì)兼美的特點(diǎn)……”都可以選用當(dāng)教材。要注重書本知識(shí)向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教科書），更是“體驗(yàn)課程”，師生自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法等都是課程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)，教學(xué)雙邊活動(dòng)變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)突出師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。交往昭示著教學(xué)將不再是教師教與學(xué)生學(xué)的機(jī)械相加，意味著人人參與、平等與對話、合作與溝通。教學(xué)沒有固定的模式，整個(gè)過程是開放而靈活的。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。《學(xué)會(huì)生存》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已越來越少地傳遞知識(shí)，而是越來越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)?！苯處熞嗟刂笇?dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
課堂教學(xué)不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式。課前的教學(xué)準(zhǔn)備（備課）只是一種假設(shè)與預(yù)想，真正的教學(xué)只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)。預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中需要開放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，課堂上隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生變化、產(chǎn)生矛盾與沖突，這是教學(xué)中最有價(jià)值的東西，要時(shí)刻準(zhǔn)備接納始料未及的各種變化，鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。
傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注的是問題是否得到解決，如果學(xué)生把老師提出的問題都回答出來了，課也就結(jié)束了?，F(xiàn)代教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當(dāng)留出空白，讓學(xué)生自己去思考。鼓勵(lì)學(xué)生從自己的視角出發(fā)去尋找結(jié)論。一個(gè)問題，學(xué)生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點(diǎn)；一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以設(shè)計(jì)出十幾種不同的方案；一份調(diào)查作業(yè)，可以有幾十種形式和內(nèi)容。
近年來，我校與首都師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學(xué)校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專程來我校進(jìn)行實(shí)地聽課、專題講座、開展問卷調(diào)查、過教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔(dān)了全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專門來我校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。我校還先后組織教師到北京廣渠門中學(xué)、石家莊28中、衡水中學(xué)、江蘇的洋思和東廬中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，讓教師們有了更多與專家面對面的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識(shí)，下一步就是我們?nèi)绾卧诖嘶A(chǔ)上付諸于行動(dòng)。我校還在沙校長的帶領(lǐng)下，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課上使用師生共用講學(xué)稿，教師講得精，學(xué)生練習(xí)的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時(shí)，我校堅(jiān)持開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質(zhì)量，去年中考有392名同學(xué)考入了省重點(diǎn)高中，上線率達(dá)到69.5%，其中有46名同學(xué)考入唐山一中。
總之，在我組的討論過程中，老師們也深深感到自身開放意識(shí)的深度和廣度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高，還有待于在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐中不斷完善。同時(shí)，也希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給我們創(chuàng)造一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者多聘請一些知名專家來我區(qū)、我校進(jìn)行實(shí)地聽課、講座、面對面交流的機(jī)會(huì)。謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇三
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委各位朋友：
大家好！
我叫xx，來自xx縣食品藥品監(jiān)督管理局。今天，我演講的題目是《選擇藥監(jiān)，青春無悔》。
我是一名新藥監(jiān)人，進(jìn)入藥監(jiān)系統(tǒng)只有短短的六個(gè)月，六個(gè)月雖短，但隨著工作的不斷投入，我漸漸感受到這份工作的神圣和責(zé)任，感受到這份工作的榮譽(yù)和振奮，我深深的愛上了這份工作。選擇藥監(jiān)，我無怨無悔。
青春是放飛理想的年代，和所有同齡人一樣，我會(huì)伏在自家青石板的窗臺(tái)上，望著天上忽忽飛過的大雁和悠悠的白云，癡癡地憧憬著自己的未來，時(shí)而想著自己是位英姿颯爽的軍人，時(shí)而想著自己是位無拘無束的詩人，身邊鮮花、掌聲、令人陶醉的閃光燈，可當(dāng)我?guī)е@些爛漫的夢想走進(jìn)藥監(jiān)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)所從事的工作與我當(dāng)初的向往沒有絲毫聯(lián)系。第一次和同事們出去執(zhí)法的情形現(xiàn)在還記憶猶新，有人舉報(bào)說在菜市場南門附近有人銷售假藥，我們立即趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)偽裝成藏族的父子兩人在那擺地?cái)?。?jīng)過仔細(xì)詢問檢查，確認(rèn)是無證經(jīng)營假中藥材，在對相對人做出沒收處理時(shí)，他們軟硬兼施，強(qiáng)行阻止我們執(zhí)法，這時(shí)，身邊圍觀的群眾越來越多，大家都靜靜地看著我們，同事們毫不動(dòng)搖地公正執(zhí)法，對不法行為堅(jiān)決予以打擊的責(zé)任之心，使群眾不住的點(diǎn)頭，他們眼里流露出來的是贊許、是信任、是引以為傲的自豪。同事們那剛正不阿、正義凌然的。
精神。
突然使我有種驕傲感我驕傲手中的那份權(quán)利我驕傲權(quán)利帶來的那份神氣。我滿是羨慕、滿是憧憬地看著他們心里急卻地盼著早點(diǎn)拿到執(zhí)法證成為他們中的一員讓我也體會(huì)下大家景仰的目光。
接下來的一段時(shí)間，我跟著他們跑藥店，進(jìn)醫(yī)院、下鄉(xiāng)村，忙碌地奔破于各個(gè)涉藥單位，張家有同志，作為一名老藥監(jiān)人員，在進(jìn)行農(nóng)村市場專項(xiàng)檢查時(shí)，每天下鄉(xiāng)都是很早就走了，上午由于農(nóng)村的特別情況，經(jīng)常是轉(zhuǎn)半天也找不到人，中午1點(diǎn)不到又出發(fā)，他從沒喊過怨叫過苦。在查處違法案件的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到熟人朋友說情，他都一視同仁，頂住壓力嚴(yán)格辦案，依法查處。多年的藥監(jiān)事業(yè)，鑄就了他頑強(qiáng)剛毅、堅(jiān)忍不拔的性格，在平凡的崗位上為我們留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。許傳富同志，在他的日歷里，沒有周末，沒有休閑，有的只是辛勤的汗水和豐收后他臉上幸福的微笑。對上門舉報(bào)和咨詢問題的群眾他熱情接待，始終做到“一把椅子、一張笑臉、一杯茶水”，耐心細(xì)致做好記錄，盡量解決受害人的困難，給予咨詢者耐心細(xì)致地講解，用自己真誠的服務(wù)贏得了群眾的信任。從這些一個(gè)一個(gè)疲憊的身影中，從這一滴一滴的辛勤汗水里，我突然意識(shí)到當(dāng)初自己對藥監(jiān)工作的理解是多么可笑，在他們身上感受到作為一名普通藥監(jiān)工作者的責(zé)任。他們之所以會(huì)那么毅然地掏出執(zhí)法證，之所以能說出那些義正詞嚴(yán)的語言，是因?yàn)樵谒麄兩砩霞缲?fù)著艱巨而又神圣的責(zé)任，這責(zé)任，關(guān)系到千千萬萬老百姓的用藥安全，這責(zé)任，關(guān)系到人民群眾的生命安危！朋友們，這是何等沉重的擔(dān)子啊，你說怎能讓他們不疲憊奔走，怎能叫他們不嚴(yán)厲執(zhí)法！為了查獲非法經(jīng)營的藥品，他們曾度過了多少個(gè)不眠之夜；為了把每個(gè)案件都辦成鐵案，他們曾多少次尋覓蛛絲馬跡，翻閱多少書籍；為了高質(zhì)高效地完成“兩。
網(wǎng)
”建設(shè)，他們又曾多少回上山下鄉(xiāng)，跋山涉水。這何嘗不是一種奉獻(xiàn)？是啊，他們的奉獻(xiàn)是用一生的心血默默地付出，那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)，是無怨無悔的燃燒，是致死不渝的真情；那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
做什么？”我承認(rèn)，焦裕祿那改變沙丘的頑強(qiáng)意志，有待我在工作中鑄就；孔繁森那扎根高原的奉獻(xiàn)。
精神。
尚需我在實(shí)踐中培養(yǎng)；高志全那英勇獻(xiàn)身的錚錚鐵骨更需我在一生中錘煉。但是我堅(jiān)信只要能塌實(shí)地向那些默默做出奉獻(xiàn)的藥監(jiān)人學(xué)習(xí)沒有任何借口扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作精益求精地爭創(chuàng)一流業(yè)績小草雖小一樣能鋪成遼闊的大草原我雖渺小一樣能在錚錚日上的藥監(jiān)事業(yè)中作出一份貢獻(xiàn)。從那一刻開始我暗下決心要用一顆平常心去對待我的工作：在接待每一位來訪者時(shí)不厭其煩用微笑讓我的真誠流露；在履行監(jiān)管職能時(shí)依法行政用公正讓理解回歸；在整治醫(yī)藥市場時(shí)雷厲風(fēng)行用精湛的業(yè)務(wù)讓假冒偽劣藥品無處藏身。
當(dāng)我老了，回首自己走過的歲月時(shí)，我可以自豪地說：“選擇藥監(jiān)，青春無悔?！?BR> 神圣的藥監(jiān)事業(yè)正在前進(jìn)，我們的奮斗也永不止境，縱使前面的道路艱難險(xiǎn)阻，我們也要努力前行，縱使平淡一生，我們也要辛勤耕耘，因?yàn)槠椒矋徫恍枰覀兊母冻?，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建整個(gè)和諧的藥械市場更需要我們大家共同的付出。憑著歲月賜予我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，讓我們行動(dòng)起來吧，以嶄新的形象，把我們無悔的人生和畢生的精力，獻(xiàn)給共同的藥監(jiān)事業(yè)。我堅(jiān)信，只要我們多一份追求，多一份奉獻(xiàn)，我們的藥監(jiān)事業(yè)必將變得更加美好，藥監(jiān)人的生命必將在奉獻(xiàn)中得到升華！
教師思想大討論發(fā)言稿篇四
各位評委、老師：
上午好！
我是來自xxx中學(xué)的xxx，今天非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念；也感于教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀；恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)的開展，促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討：
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動(dòng)的呈現(xiàn)出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后，我先認(rèn)真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再對比反思，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。如此反復(fù)幾個(gè)來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué)，并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識(shí)。我感覺：吃透教材，對教材的進(jìn)行有效的整合，教學(xué)就成功了一半。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識(shí)的生長點(diǎn)，成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解，對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識(shí)了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，且在八年級(jí)已學(xué)過天平的使用，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化？如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)？讓學(xué)生運(yùn)用天平檢驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，從而使學(xué)生從原有的知識(shí)點(diǎn)上建構(gòu)新知識(shí)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇五
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師：
大家好！
我們組討論的專題是“進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹立‘振興教育，人人有責(zé)’的。
思想。
觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風(fēng)陋習(xí)，努力形成‘從我做起，從現(xiàn)在做起’的良好風(fēng)氣?！?BR> 曾經(jīng)在一。
篇
文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對教師責(zé)任的贊美與肯定。
實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等千千萬萬優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。
其實(shí)，在我們四十九中這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)不斷更新知識(shí)不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法積極參與教研活動(dòng)。例如本學(xué)期我們在校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的倡導(dǎo)下，開展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)洋思，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)。
精神。
那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)呢？
我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對學(xué)生有所要求的同時(shí)，學(xué)生對老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問，有修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。
首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出；對學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。
其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來講，怎么教是一個(gè)很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。
第三，要有比較寬廣的知識(shí)面。教師如果沒有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。
一是關(guān)心學(xué)生的。
思想。
要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。
二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”我們四十九中的教師們，心里就承載著振興開平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識(shí)?？朔嗽S多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生?。患词估先诵枰疹?；都不會(huì)離開工作崗位，不會(huì)離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對國家對社會(huì)對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?？梢允歉呱械模部梢允瞧椒驳?。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。堅(jiān)決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋習(xí)，扛起振興開平教育的責(zé)任大旗?！熬礃I(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)。”作為新時(shí)期的人民教師，讓我們在開展解放。
思想。
大討論的活動(dòng)中，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強(qiáng)的教師吧！
教師思想大討論發(fā)言稿篇六
如春雷喚醒酣睡的大地，如號(hào)角催發(fā)沖鋒的腳步，如戰(zhàn)鼓奏起奮進(jìn)的樂章，從漣水之畔到東臺(tái)之巔，在龍城大地，到處涌動(dòng)著一股銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新的熱潮。
身為人師的我們，更需要解放。
思想。
勇敢先行。
在浮華的素質(zhì)教育改革中，在高效快節(jié)奏的課堂教學(xué)中，人才的培養(yǎng)有些工具性和理性化。為了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)成績的取得，我們不敢駐足等待，學(xué)生們在課堂中失去了太多自由馳騁的空間，學(xué)生情感、意志、價(jià)值、信仰的自由發(fā)展在課堂中無形地被束縛。
在語文的天地里，學(xué)生需要靜的學(xué)習(xí)、靜的沉思、靜的遐想、靜的品味，靜的感悟。所以，在我看來，一堂成功的語文課不僅是老師眉飛色舞的講解，不僅僅是學(xué)生高效快速的反應(yīng)，它更需要等待。在靜靜地等待中尊重學(xué)生的生命律動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生思考中尋求問題的答案，組織表達(dá)的語言，理清自己的思緒，品味文本的韻味，感悟人生的真諦，收獲寶貴的成長。因此，教育者必須把。
思想。
解放開來，正確地認(rèn)識(shí)他們，研究他們，引領(lǐng)他們，聆聽到每朵花開的聲音。我在教學(xué)探索中，找到了一種新的方式——等待。
那是一節(jié)。
作文。
講評課，由學(xué)生走上臺(tái)朗讀自己的。
作文。
然后大家集體點(diǎn)評。彭磊的語文成績一直不佳平時(shí)缺乏自信。他一站在講臺(tái)上我就能明顯感覺到他的緊張只見他滿臉通紅低著頭沉默著兩手不停地揉捏著衣角好不容易稍微抬起頭來可目光一接觸到同學(xué)就又觸電似的縮了回去。教室里安靜極了在同學(xué)們的注視下他顯得更加惶恐不安額頭上也滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。教室的氣氛在短暫的凝固之后終于有學(xué)生沉不住氣小聲地嘀咕：“怎么這么菜啊還不如換我來。”
時(shí)間一秒一秒的流逝，一分鐘、兩分鐘、三分鐘過去了，顯得尤為漫長，我猶豫了：“如果繼續(xù)等待下去，這節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容勢必不能完成，要是由別的同學(xué)取而代之，平時(shí)總是缺乏自信的彭磊可能再?zèng)]勇氣踏上講臺(tái)了?！蔽页了计蹋骸斑€是等待一下吧，他一定在進(jìn)行。
思想。
斗爭，說不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明呢？”想到這里，我快步走到講臺(tái)上，輕輕的拍一下他的肩頭，用溫和的眼神注視著這個(gè)男生，小聲地在他的耳邊說：“勇敢點(diǎn)，老師相信你能行的！”他終于抬起頭來看了看我，眼神里滿是感激。我示意大家安靜下來，他仿佛下了很大的決心，用有些干啞的聲音說：“我的。
作文。
題目是《成長中的煩惱》?！?BR> 盡管他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，中間還因?yàn)榫o張停頓了好幾次，但可以看出那是他的用心之作，讓人可以走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的煩惱。朗讀結(jié)束時(shí)，班上隨即響起了熱烈的掌聲，緊接著同學(xué)們對他。
作文。
給予了精彩的點(diǎn)評。當(dāng)他走下講臺(tái)時(shí)，我第一次看見他紅紅的臉上綻放出開心自信的笑容。在那一霎那，我分明聽到花朵綻放的聲音。真慶幸自己選擇了等待。
從彭磊的身上我明白了，教育不是簡單的灌輸知識(shí)，盲目的追求高效，而是要利用課堂的每一個(gè)瞬間給學(xué)生機(jī)會(huì)，這是不僅是教學(xué)。
思想。
的解放，更是我們的責(zé)任！只要我們停下腳步，再等待一下，哪怕只是幾十秒的時(shí)間，救有可能打開學(xué)生思維的大門。
每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，作為園丁，有責(zé)任讓每個(gè)學(xué)生綻放美麗，芳香四溢。我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是信念的播撒者。當(dāng)提出問題時(shí)，不要匆忙解答，學(xué)會(huì)等待，花兒需要時(shí)間從土壤中吸收水分養(yǎng)料，積蓄力量；當(dāng)講解多遍后，學(xué)生依舊迷茫時(shí)，不要生氣，學(xué)會(huì)等待，聆聽花開的聲音；當(dāng)學(xué)生猶豫沒有勇氣展現(xiàn)自己時(shí)，不要武斷放棄，學(xué)會(huì)等待，相信他一定能戰(zhàn)勝自我，含苞待放。
其實(shí)，每朵花兒的成長開放都是一個(gè)過程，花期因花而異。尊重這個(gè)差異，學(xué)會(huì)等待，這就是一種解放。
思想。
不拘一格降人才！
教師思想大討論發(fā)言稿篇七
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委同志們：
大家好！
今天我演講的題目是：轉(zhuǎn)變觀念天地寬開拓創(chuàng)新鑄輝煌。
這里水都要錢，可見這里不好過，那我得回去；另一個(gè)農(nóng)民卻在想，水在我們那里是不值錢的，這里連水都可以賣錢，可見這里的錢很好掙，我得留下。兩種不同的觀念，令兩個(gè)人的生活發(fā)生了根本性的改變?；丶业模廊皇敲娉S土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見轉(zhuǎn)變觀念何其重要。
撫今追昔，我們翻開歷史的畫卷，xx廠艱辛而成功的走過了40多個(gè)風(fēng)雨春秋。在這14000多個(gè)日日夜夜里，我們有失敗的挫折，更有成功的喜悅，但，正是工廠六千多名職工，用我們的汗水，用我們的智慧，把工廠從只能修理蒸汽機(jī)車，發(fā)展成集客貨車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、制造為一體的國有企業(yè)，成為。
中國。
鐵路制造行業(yè)的一面旗幟！
是什么讓我們的企業(yè)發(fā)生日新月異的變化？是觀念，是全廠職工轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新、迎難而上，用智慧換來的碩果。轉(zhuǎn)變觀念真的這么見效嗎？回答是肯定的：“。
思想。
決定行動(dòng)”。鄧小平同志早在八十年代初提出的“解放。
思想。
轉(zhuǎn)變觀念”的口號(hào)，就極大地推動(dòng)了我國改革開放事業(yè)的飛速發(fā)展。對于我們來說，理念左右經(jīng)營，抱守陳舊消極甚至錯(cuò)誤的經(jīng)營理念，只會(huì)羈絆我廠發(fā)展壯大的腳步。
成功只代表過去。如今，同行之間的競爭在不斷升級(jí)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，鐵路面臨進(jìn)一步加快發(fā)展的良好機(jī)遇和有利條件。時(shí)不我待，催人奮進(jìn)。這樣的大好形勢，對于我們工廠來說，無疑是個(gè)難得一遇的戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們只有不斷更新觀念、創(chuàng)造新的起點(diǎn)，才能適應(yīng)鐵路發(fā)展的需要；只有不斷完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升制造水平，才能讓企業(yè)永遠(yuǎn)走在鐵路制造行業(yè)的前列，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越，攀登新的高峰。
思想。
上必須要忠于工廠事業(yè)，牢固樹立在工廠獲取報(bào)酬一天，我們就應(yīng)忠于工廠事業(yè)一天，為工廠奉獻(xiàn)智慧一天的。
思想。
如果說在過去的歲月里，我們是用辛勤的雙手締造了工廠的宏偉大廈，那么現(xiàn)在，我們就要用充實(shí)的頭腦來托起工廠陽光燦爛的明天。在今后長期的工作中，逐步樹立起工廠自己的經(jīng)營理念，用具有鮮明工廠特色的經(jīng)營理念來武裝自己的頭腦；積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變。
思想。
觀念與工作作風(fēng)，在各自所從事的工作崗位上培養(yǎng)和形成先進(jìn)的管理理念、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)、成本效益觀念、產(chǎn)品質(zhì)量第一等觀念，增強(qiáng)和提高市場開拓競爭能力，去創(chuàng)造工廠的美好未來！有道是“思路決定出路，觀念決定貧富。”如果我們能積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、開拓性地工作，豐碩的奶酪必然也一定屬于我們！
春天里的中華家園，萬物復(fù)蘇，百花齊放，姹紫嫣紅。春風(fēng)中的神州大地，風(fēng)情萬千，播種希望，孕育激情。聽，八桂大地，鳥語花香，風(fēng)生水起；看，柳江兩岸，綠柳垂絲，風(fēng)光無限。放眼于當(dāng)今的鐵路行業(yè)，要提高行業(yè)競爭力，就要提高對市場競爭的認(rèn)識(shí)，樹立足夠的競爭意識(shí)，而且要為開展競爭、迎接市場挑戰(zhàn)做好充分的心理準(zhǔn)備。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們迎著鐵路發(fā)展的春風(fēng)，攜手同心，同舟共濟(jì)，立足新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機(jī)遇，謀求新發(fā)展，為造出一流的機(jī)車、客車、貨車而奮發(fā)圖強(qiáng)，為創(chuàng)造工廠更加輝煌的明天而努力奮斗！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇八
大家好！
我叫xx，來自黨政辦。我演講的題目是《解放思想，我為xx做貢獻(xiàn)》。
最終畢業(yè)了，我作為一名同學(xué)們羨慕的選調(diào)生，真的成為了公務(wù)員，背上行囊來了xx坪，成為了鄉(xiāng)干部。一切都讓我失望，一切都不是想象中所有的：安靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不起眼的辦公樓，小辦公室，六十年代的辦公桌，不用說空調(diào)、電腦、轉(zhuǎn)椅、清茶，光是那卷著滿是泥巴的褲腿的上訪農(nóng)民，說著我從未聽過的方言，讓我目瞪口呆，讓我徹底地失望。
我在黨政辦工作，負(fù)責(zé)文秘、內(nèi)勤等日常工作。成天的圍著電話，守著電腦，咬著筆桿子，日復(fù)一日，年年月月花相似，卻沒有月月年年花不一樣的一刻，瑣碎而繁雜。
生活的落差來得太猛烈，生活的變化來得太突然，我的轉(zhuǎn)變卻來得很偶然。
經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我慢慢習(xí)慣了這樣的工作，當(dāng)我能漸漸聽懂那里的方言，又一次次地經(jīng)歷了將愁云滿面、帶著種種問題而來，最終舒心開懷而去的村民迎來送去的時(shí)候，當(dāng)我學(xué)習(xí)著努力將這些平凡而瑣碎的工作做得高效而富有條理的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到我這份工作其實(shí)是十分有意義并且十分重要的，是鄉(xiāng)村工作中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在辦公室的工作中我也切切實(shí)實(shí)的感受到了基層政府工作的意義與重要，我覺得自已的工作是平凡而有意義的。
記得有位哲人以往說過：“人的思想一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。工作以來我意識(shí)到腳步達(dá)不到的地方，眼光能夠到達(dá)；眼光達(dá)不到的地方，這樣思想能夠到達(dá)。僅有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自我不斷的發(fā)展。雖然身為選調(diào)生，但更要認(rèn)識(shí)到自已只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要始終堅(jiān)持清醒的頭腦，頭頂?shù)墓猸h(huán)是短暫的，僅有努力做好每一件事，每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持踏實(shí)的態(tài)度，才能真正的成為一名優(yōu)秀的選調(diào)生。工作中，每一個(gè)同事都有值得我學(xué)習(xí)的地方，他們忙時(shí)我就幫忙做一些工作，他們也很樂意理解我這個(gè)學(xué)生。我也很認(rèn)真地對待我的每一項(xiàng)工作，不斷提升自已的工作本事。在寫一份簡短的材料時(shí)都會(huì)查找很多的資料，反復(fù)斟酌修改，然而在這樣一點(diǎn)一滴的累積中，我能感覺到自已每一天都在提高，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作本事也給予了極大的肯定并一路鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行。
黨組織又一次發(fā)出了解放思想、謀求發(fā)展的號(hào)召，讓我深深感受到了那種搶抓機(jī)遇，敢為人先的膽識(shí)和魄力，感受到了那種永不懈怠、勇往直前的的奮發(fā)精神。它猶如嘹亮的號(hào)角，給人勇氣、催人奮進(jìn)。作為黨政辦的一員，參加這次的解放思想大討論是我們義不容辭的職責(zé)。首先，要把自我思想統(tǒng)一到鎮(zhèn)黨委、政府的正確決策上來。其次，要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為中心工作服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名辦公室人員，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨在思想理論上的新觀點(diǎn)和新提法，并與我鎮(zhèn)的實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)政治敏感性和政治確定力。再次，要不斷創(chuàng)新工作方法，努力解決實(shí)際問題。一個(gè)人的思想是不是解放，要看他對待工作的態(tài)度，看他能不能解決實(shí)際問題。作為一名黨員宣傳黨的政策，掌握群眾的思想動(dòng)向，柔化社會(huì)矛盾，是我們義不容辭的職責(zé)。
朋友們，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，新時(shí)代思想解放的事業(yè)正需要你我的參與！雖然，我們不能馳騁疆場、轟轟烈烈，但我們能夠立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，應(yīng)當(dāng)為充實(shí)遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲，小我雖小，應(yīng)當(dāng)為成為xx坪鎮(zhèn)的一員而自豪，因?yàn)槲蚁嘈牛涸谄椒驳墓ぷ髦幸惨粯娱W光！我愿用我的活力，撞響思想解放的大呂黃鐘；我愿做一個(gè)小小的音符，將我的青春溶入思想解放的壯美旋律，譜寫出新時(shí)代的華彩樂章，為建設(shè)富厚xx坪貢獻(xiàn)一份自我的綿薄之力。
教師思想大討論發(fā)言稿篇九
大家好！
當(dāng)前，“解放思想與創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)正如火如荼地開展。聯(lián)系自身工作實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好下三個(gè)方面的工作：
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，刻苦鉆研水利業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新的工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思想，以更好地適應(yīng)新時(shí)期水利工作的需要。
思考是一種能力，要根據(jù)我們掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)、按照正確方法進(jìn)行加工，去粕po留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)創(chuàng)新的工作方式開展工作。工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這就要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)對象，一定要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作，積極思考如何打開工作局面，更好地完成好本職工作。
解放思想，就是要牢固樹立“重在行動(dòng)、貴在落實(shí)”的思想理念，要把解放思想大討論與行動(dòng)結(jié)合起來，與各自的工作實(shí)踐結(jié)合起來，要轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)。必須實(shí)現(xiàn)自己從“干部”到“工作人員”再到“服務(wù)員”的角色轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)于國家，服務(wù)于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神狀態(tài)，在胸懷大局、著眼長遠(yuǎn)的思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)部門人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于放棄異見擱置爭議，認(rèn)定的事情要同心協(xié)力，克服困難，義無反顧的向前推進(jìn)。通過這次解放思想大討論活動(dòng)，一定能進(jìn)一步推動(dòng)我們的工作，解決發(fā)展中的思想障礙，促進(jìn)水利工作更好更快的發(fā)展。
綜上所述，在日常工作中，我們要實(shí)現(xiàn)解放思想與創(chuàng)新發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；就必須解放思想，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；就必須轉(zhuǎn)變觀念，增加服務(wù)意識(shí)，切實(shí)干好本職工作。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，一定能夠開創(chuàng)我們水利事業(yè)跨越發(fā)展的新局面。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十
作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，按照黨章要求，不論何時(shí)何地都要全面履行黨員責(zé)任，圍繞各級(jí)黨委不同時(shí)期中心工作任務(wù)，盡力而為、奮發(fā)努力，爭先創(chuàng)優(yōu)，做無愧于時(shí)代的業(yè)績，為黨的事業(yè)增光添彩，為現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦，這是時(shí)代的要求，是人民的希望，也是黨章對每位共產(chǎn)黨人的內(nèi)在要求。當(dāng)前組織開展的“搶抓機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)，是當(dāng)前街道經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出的新動(dòng)員令，是積極貫徹上級(jí)精神的新舉措，是全體黨員干部在大是大非面前的一次重大考驗(yàn)，也是更好地實(shí)施中央“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的迫切需要。只有提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持進(jìn)一步解放思想、搶抓發(fā)展新機(jī)遇、人人奮發(fā)做貢獻(xiàn)、才能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，才能完整準(zhǔn)確地把握的目標(biāo)任務(wù)。作為街道民政科的一名工作人員，要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作指示，立足崗位職責(zé)，全面履行職責(zé)，在工作上追求精益求精，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)好各項(xiàng)工作的指標(biāo)，為朝陽區(qū)和前進(jìn)街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康平穩(wěn)運(yùn)行保駕護(hù)航。
街道的中心工作上來。一是要學(xué)習(xí)上級(jí)一系列重要講話精神、從思想上同街道區(qū)委保持一致。通過交流討論的方式，實(shí)現(xiàn)思想在交流中統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)在討論中深化，力量在學(xué)習(xí)中凝聚的效果。二是要有全局的高度。只有人人學(xué)習(xí)，大家參與，才會(huì)形成“搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展”大討論的濃厚氛圍。學(xué)習(xí)討論要立足崗位從我做起，從現(xiàn)在抓起，注重點(diǎn)滴積累、堅(jiān)持持之以恒，達(dá)到聚少成多，由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。三是思想認(rèn)識(shí)要有發(fā)展的高度。要通過大討論，加快推進(jìn)各項(xiàng)工作，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
第二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是關(guān)鍵。思想認(rèn)識(shí)問題解決之后，就是要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須有具體的工作舉措做保障。這就要求我們在具體工作中一是要以新視覺看待工作，二是要以新理念謀劃工作，三是要以新舉措落實(shí)工作。在工作中樹立開拓精神，要培育創(chuàng)新精神，要營造創(chuàng)優(yōu)精神。
有沒有“隨大流”的思想，要結(jié)合大討論，找出差距，看到缺點(diǎn)，提出措施，明確目標(biāo)。二是要查找差距，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓好現(xiàn)行制度的完善，以制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)。要通過討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行制度基礎(chǔ)建設(shè)還有差距，制度創(chuàng)新、體制設(shè)計(jì)必須符合新機(jī)遇的發(fā)展要求，貫徹落實(shí)“八破八立”通過制度完善找問題，來解決“不適應(yīng)，不到位”等諸多疑難問題。三是要解決問題敢于動(dòng)真格，敢于碰硬。對于查找出的各種問題，要認(rèn)真研究解決，及時(shí)制定整改措施，切實(shí)抓好整改落實(shí)。發(fā)現(xiàn)問題是為了改進(jìn)問題，是為了解決問題。發(fā)現(xiàn)問題是手段，整改措施是保證，完善制度，創(chuàng)新機(jī)制是目的，所以整改問題必須真抓實(shí)干、踏雪有跡，努力做到“三嚴(yán)三實(shí)”對需要整改的事項(xiàng)，必須落實(shí)責(zé)任，必須體現(xiàn)成效。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十一
大家好！
根據(jù)教育局及中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們在全校開展了解放思想大討論活動(dòng)。在活動(dòng)中，經(jīng)過發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)三個(gè)階段，使全校每一位教師的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，既發(fā)現(xiàn)了問題看到了差距又看到了希望。這次思想大討論活動(dòng)為全鎮(zhèn)教育事業(yè)大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。現(xiàn)將活動(dòng)過程、體會(huì)和收獲總結(jié)如下：
第一階段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局召開的教育系統(tǒng)繼續(xù)開展解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神和活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際制定我鎮(zhèn)活動(dòng)實(shí)施方案，并根據(jù)各校分布特點(diǎn)，分校分組學(xué)習(xí)討論。中心小學(xué)由余建生校長親自組織，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議的重要講話精神等有關(guān)內(nèi)容。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，真正使我校廣大教師對開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)的重要意義有了充分的認(rèn)識(shí)和深刻地領(lǐng)會(huì)。原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進(jìn)步快，成績大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，讓我們看到了與兄弟學(xué)校的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴(yán)峻的形式廣大教師倍感了解放思想的必要，進(jìn)行大討論的必要。所以活動(dòng)一開始，大部分教師就熱情很高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
第二階段：認(rèn)真調(diào)研，查找問題。
向群眾發(fā)放調(diào)查問卷、自我剖析等形式，共查擺出影響我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的六大問題：
1、思想認(rèn)識(shí)不到位。一些老師的思想認(rèn)識(shí)不到位，還停留在因循守舊、故步自封、自滿保守、消極畏難急功近利、片面發(fā)展的思想觀念中。
2、教師職業(yè)道德缺失。一些教師在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當(dāng)成了謀生的手段，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。認(rèn)為自己工作已有幾十年了，沒有功勞也有苦勞，反正也開除不了我，工資一分也少不了我的；平時(shí)對自己的要求也降低了，工作中有遲到早退現(xiàn)象，工作時(shí)間效率不高。此外對學(xué)生缺乏熱情，關(guān)注關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的程度不夠。
3、繼續(xù)教育、校本教研力度不到位。一些學(xué)校多年的繼續(xù)教育培訓(xùn)多是虎頭蛇尾，對學(xué)習(xí)過程的關(guān)注少之又少，同時(shí)也拿不出好的辦法。一些學(xué)校的校本教研形同虛設(shè)，其不科學(xué)性和缺乏系統(tǒng)性，沒有很好地調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)工作積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
4、體制與機(jī)制的不健全在很大程度上阻礙了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
5、學(xué)校管理工作亟待加強(qiáng)。影響事業(yè)發(fā)展最主要的是決策和管理，決策需要實(shí)事求是，需要開拓創(chuàng)新，需要與時(shí)俱進(jìn)；管理需要作風(fēng)民主，體現(xiàn)以人為本，需要制度與情感并重。而這些恰恰是我們學(xué)校在學(xué)校工作中所缺少的，需要加以研究，認(rèn)真思考。
6、學(xué)校德育工作薄弱。面對當(dāng)前的新形勢，家庭、社會(huì)環(huán)境的。
負(fù)面影響，學(xué)生思想的復(fù)雜多變，加上一些學(xué)校德育工作缺乏針對性，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致了學(xué)校教育、家庭教育沒有形成合力，問題學(xué)生突出，影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
第三階段：認(rèn)真整改，促進(jìn)提高。
各校按照中心校大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體部署，認(rèn)真開展整改活動(dòng)，做到集中整改、重點(diǎn)問題明確、整改標(biāo)準(zhǔn)明確、整改責(zé)任明確，完成時(shí)限明確。
活動(dòng)整改階段，每一位教師都作了自我剖析，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章。把解放思想、更新觀念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，都能自覺從現(xiàn)有不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來。
2、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)重點(diǎn)問題整改。
（1）加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。我們利用例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓老師們認(rèn)真剖析自己思想、工作中存在的問題，明確努力方向，要求每一位教師認(rèn)真研讀教學(xué)書籍，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（3）加強(qiáng)教育研究，深化教學(xué)改革。我們廣泛開展上一節(jié)成功的公開課或探討課，設(shè)計(jì)一篇有實(shí)用價(jià)值的優(yōu)質(zhì)教案，撰寫一篇最具有代表性的教學(xué)案例，撰寫一篇富有意義的教學(xué)反思，撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或工作總結(jié)，參與一項(xiàng)自己擅長的課題研究，制作一份具有一定創(chuàng)意的課件。為保證活動(dòng)的效果，全面提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，中心校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各校聽課調(diào)研，各學(xué)校也做到不定期對這項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查。
（4）強(qiáng)化“育人為本，德育為先”的教育理念。明確學(xué)校教師人人是德育工作者，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地，班主任是德育工作的主力軍的觀念。
〈5〉完善各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。杜絕遲到、早退、無故曠教、外出不請假及離崗串崗、工作敷衍了事等自由散漫行為，對嚴(yán)重違反規(guī)章制度和工作紀(jì)律的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，予以嚴(yán)肅處理。
經(jīng)過三個(gè)階段的解放思想大討論活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)了開展解放思想大討論活動(dòng)的重要性，認(rèn)真面對自身存在的問題和不足認(rèn)真進(jìn)行整改，為學(xué)校的發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。但我們深知，活動(dòng)的時(shí)間是暫時(shí)的，但工作的要求是永遠(yuǎn)的，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，進(jìn)一步解放思想，共創(chuàng)我校美好的明天。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十二
思想解放的程度，決定著一個(gè)地區(qū)開放的程度和發(fā)展的速度。觀念變則思路變，思路變則出路暢通。近幾年來，全縣人民解放思想、更新觀念，取得了重大進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得明顯成效。但是，思想解放、觀念更新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，一個(gè)永恒的課題，不可能一蹴而就，不可能一勞永逸。之所以要開展思想大解放、工業(yè)大發(fā)展的大討論，就在于我們的思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠解放、觀念還大大落后于時(shí)代、工業(yè)已成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟肋。當(dāng)前，全力推動(dòng)新一輪思想大解放、工業(yè)大發(fā)展，比任何時(shí)候顯得更為重要、更加緊迫。
解放思想不能停留在宣傳發(fā)動(dòng)上，不能停留在口頭上，更不能以旁觀者、評論員身份置身度外，一味指責(zé)別人。促進(jìn)xx大發(fā)展，需要全民解放思想。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想。要正視xx現(xiàn)實(shí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要有開放的胸懷，善于學(xué)習(xí)和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)；要與時(shí)俱進(jìn)，善于以促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想；要面向世界，善于按市場經(jīng)濟(jì)要求，從全市、全國乃至全球思考問題、配置資源；要面向未來，搶抓先機(jī)，甘為人梯，前人栽樹、后人乘涼，一級(jí)帶著一級(jí)干，一茬接著一茬干。針對我縣干部群眾存在的兩種意識(shí)、兩種情緒，要以對xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)，要以法不禁則行的工作思路，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于科學(xué)民主決策，敢于揭露批評，敢于查處追究，敢于為干事創(chuàng)業(yè)者撐腰壯膽；要有的放矢地解放思想，沖出思想的盆地，突破思維的'峽谷，理出一條好路子，建立一個(gè)好體制，推行一套好政策，創(chuàng)造一種好環(huán)境，發(fā)展一批好項(xiàng)目。
各級(jí)干部要自覺解放思想。要以三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的理念，處理問題，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，評判是非。要大處著眼，研究發(fā)展，小處入手，立足本職，解放思想，誰促進(jìn)發(fā)展就肯定誰，誰貢獻(xiàn)社會(huì)就彰揚(yáng)誰，貶斥虛浮之風(fēng)，樹立實(shí)干正氣。要切實(shí)增強(qiáng)大局觀念、服務(wù)觀念、效率觀念，牢固樹立中心意識(shí)，盡心竭力做好招商引資、工業(yè)發(fā)展等工作。要以改革創(chuàng)新和工業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)解放思想，敢于排除束縛發(fā)展的體制障礙，敢于突破落后時(shí)代的做法規(guī)章。要以開放包容的胸懷解放思想，樂意與外來投資者聯(lián)手興業(yè)，共進(jìn)雙贏。
企業(yè)家要勇于解放思想。為加快工業(yè)發(fā)展，縣委、縣政府掃平了發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)的各種障礙，當(dāng)前正是企業(yè)家大展身手的最佳時(shí)機(jī)。在這種形勢下，企業(yè)家要徹底破除小富即安，怕冒尖、怕露富、怕宣傳的狹隘思想，放心發(fā)展，放膽發(fā)展，放開發(fā)展，敢為人先，敢想、敢闖、敢干。要采用合資合作、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等各種形式，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大的大中小企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，爭取在新一輪發(fā)展機(jī)遇中贏得先機(jī)，加快擴(kuò)張，力拔頭籌。
廣大城鄉(xiāng)群眾要爭相解放思想。世上沒有救世主，一切都要靠自己。要通過解放思想、更新觀念，積極尋找創(chuàng)業(yè)出路，擴(kuò)展就業(yè)空間，求取致富之源泉。尤其是尚未跨過創(chuàng)業(yè)門檻的人們，要摒棄那些根深蒂固的戀攤守窩、守土相安、玩龍玩虎不如玩一畝土、寧肯閑著不愿做保姆的小農(nóng)意識(shí)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)溫州人敢為人先、特別能創(chuàng)業(yè)的精神，不因門路難找而不找，不因錢小而不賺，不因創(chuàng)業(yè)太苦而不為，從每一分錢賺起，從每一件事做起，開好頭，起好步，前面自有致富路。
全縣各行各業(yè)都要通過解放思想、更新觀念，把自己平凡的崗位作為創(chuàng)大業(yè)、干大事的舞臺(tái)，自覺融入新一輪發(fā)展的洪流，為加快xx發(fā)展作出不凡的貢獻(xiàn)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十三
大家好！
近年來，我市緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以開放型經(jīng)濟(jì)為總抓手，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保持了良好的勢頭。特別是第五屆全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了一筆寶貴的財(cái)富。但是，綜觀我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過程，立足全局看，無論是橫向與發(fā)達(dá)地區(qū)比，還是縱向與自身實(shí)際發(fā)展的需求比，我們的發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量，都還存在一定的差距。特別是我市思想解放的力度、經(jīng)濟(jì)體制改革的深度還存在一些值得重視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。從總體上看，我們的思想觀念與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還相對滯后，改革的速度、體制機(jī)制創(chuàng)新的力度還跟不上對外開放、加快發(fā)展的需要，充滿活力和動(dòng)力的發(fā)展體制和機(jī)制尚未形成。這些觀念和體制因素，在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。這一點(diǎn)在市本級(jí)表現(xiàn)尤為突出。比如，到目前為止，國有企業(yè)改革，就全市而言已近尾聲，全市1519家企業(yè)，已改制1334家，改制面達(dá)88.1%，已置換職工身份12.3萬人，占職工總數(shù)的69.5%。但市本級(jí)國有企業(yè)改革則相對滯后，69家企業(yè)只改制35家，占50.7%，置換職工身份4746人，占職工總數(shù)的27%。其中，不少企業(yè)還存在等待觀望思想，以至久拖未改，越拖越難改。此外，在國有資產(chǎn)管理體制改革、公有制多種實(shí)現(xiàn)形式、投資主體多元化等方面雖然進(jìn)行了有益的探索，但力度還不夠大，企業(yè)轉(zhuǎn)制的任務(wù)仍很艱巨，一些企業(yè)遺留的歷史包袱還很重。在健全資本、產(chǎn)權(quán)等生產(chǎn)要素市場、實(shí)現(xiàn)投融資方式多樣化、資金運(yùn)作市場化等方面雖然進(jìn)行了嘗試，但民間資本啟動(dòng)面小，自主創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的社會(huì)氛圍仍不濃厚。在轉(zhuǎn)變政府職能、推進(jìn)依法行政、完善就業(yè)機(jī)制和社會(huì)保障等方面雖然進(jìn)行了一些改革，但步伐還不夠快，這種局面顯然難以適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。所有這些，既有觀念上的問題，更有體制性的障礙。如果不更新觀念，不進(jìn)行體制創(chuàng)新，那么加快發(fā)展就缺乏動(dòng)力，整個(gè)社會(huì)就缺乏創(chuàng)造力。
因此，從我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來看，當(dāng)前和今后一段時(shí)期，在繼續(xù)實(shí)施大開放主戰(zhàn)略的同時(shí)，要堅(jiān)持對外開放和對內(nèi)搞活并舉，從根本上解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，激活經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生活力。要根據(jù)“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力”的原則，把解放思想、深化改革，作為我市當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期加快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掀起新高潮，并抓緊、抓好、抓實(shí)、抓出成效。
體制機(jī)制創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位最大的競爭優(yōu)勢。體制機(jī)制活力的差異，決定一個(gè)地區(qū)、一個(gè)企業(yè)的興衰。從我市的情況看，隨著開放不斷擴(kuò)大、不斷深入，遇到的體制機(jī)制性矛盾也越來越多。發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，不深化改革、加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度，開放難有新局面，發(fā)展難有新作為。只有機(jī)制活了，才能克服發(fā)展的障礙，增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力，贏得發(fā)展的先機(jī)。如果我們因循守舊、不求創(chuàng)新，就會(huì)在優(yōu)勝劣汰的無情競爭面前敗下陣來；如果我們不打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，著力在重點(diǎn)難點(diǎn)問題上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，就會(huì)錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇；如果我們不建立有利于增強(qiáng)活力、激發(fā)動(dòng)力的體制機(jī)制，甚至可能喪失原有的經(jīng)濟(jì)地位。因此，要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，在全市上下進(jìn)行思想再發(fā)動(dòng)、再動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，人人參與，上下聯(lián)動(dòng)，形成合力。要堅(jiān)決破除等待、觀望的思想，沖破影響發(fā)展的體制和機(jī)制障礙，樹立“早改革、早主動(dòng)、早發(fā)展”的理念，以更加積極的姿態(tài)抓改革、抓創(chuàng)新，努力營造深化改革、加大體制機(jī)制創(chuàng)新力度的濃厚氛圍。要堅(jiān)持以市場為取向，按照縱向深入推進(jìn)、橫向協(xié)調(diào)配套的要求，圍繞破解影響發(fā)展的深層次矛盾，以制度創(chuàng)新為主題，全面深化各項(xiàng)改革，切實(shí)做到徹底改、改徹底，形成微觀和宏觀兩個(gè)層面始終充滿活力的體制新優(yōu)勢。最近，市委、市政府即將出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)的意見》，這是我市在加快發(fā)展中思想解放、體制創(chuàng)新的一個(gè)強(qiáng)音符!要以此為契機(jī)和切入點(diǎn)，從落實(shí)《意見》中的一項(xiàng)一項(xiàng)政策入手，大搞宣傳發(fā)動(dòng)，使這種思想解放的東風(fēng)吹進(jìn)全市上下的心田，從而推波助瀾，形成深化改革、加快發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力!
深化改革、加快體制機(jī)制創(chuàng)新，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域。從我市的實(shí)際來看，無論是在宏觀管理上，還是在微觀層面上，都必須再深化、再深入。具體來講，宏觀管理體制的改革和創(chuàng)新，重點(diǎn)是要繼續(xù)深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進(jìn)管理方式，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，從根本上淡化“官本位”思想、弱化部門利益，真正打造好“誠信政府”。微觀層面的體制改革和創(chuàng)新，重點(diǎn)是要在以下幾個(gè)方面加大力度：
一是要繼續(xù)大力推進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新。黨的十六大提出，既毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，又毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從市情看，不論姓公姓私、不論比例，只要符合“三個(gè)有利于”，就要放膽、放活。我市發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的空間非常大，要按照《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)的意見》精神，大力扶持民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在觀念上進(jìn)一步強(qiáng)化民本經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，在思路上進(jìn)一步拓寬加快發(fā)展的視野，在政策上進(jìn)一步加大扶持的力度。
二是要繼續(xù)深化國有企業(yè)和國有資產(chǎn)管理體制改革。由于體制缺陷，當(dāng)前，市級(jí)以下的國有企業(yè)，都要毫不遲疑地進(jìn)行改革，并且越徹底越好。在改革中，要以盤活國有資產(chǎn)、優(yōu)化資源配置為出發(fā)點(diǎn)，以產(chǎn)權(quán)制度改革為重點(diǎn)，鼓勵(lì)企業(yè)積極實(shí)施跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)、跨所有制的股權(quán)轉(zhuǎn)讓和重組，加快建立混合所有制經(jīng)濟(jì)步伐，使國有企業(yè)走上做優(yōu)做強(qiáng)之路。國有資產(chǎn)管理體制改革與國有企業(yè)改革密不可分。要按照既有利于國有資產(chǎn)保值增值，又有利于政企分開的要求，建立健全國有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和機(jī)制，整體搞活國有經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。
三是要繼續(xù)加大科教文衛(wèi)等社會(huì)事業(yè)的改革力度。重點(diǎn)是整合資源，擴(kuò)大開放度，推進(jìn)社會(huì)化，提高市場化水平，增強(qiáng)發(fā)展活力，把社會(huì)事業(yè)當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來運(yùn)作，走好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路子。對社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)營性單位，應(yīng)加快向企業(yè)化轉(zhuǎn)制；對公益性事業(yè)單位要引入競爭機(jī)制，增強(qiáng)活力。比如，教育領(lǐng)域的改革，除了法定的九年義務(wù)教育外，學(xué)前教育、職業(yè)教育、高中教育等均應(yīng)采取市場化運(yùn)作的辦法；醫(yī)療衛(wèi)生投融資體制的改革，應(yīng)鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)成份辦醫(yī)院，引進(jìn)競爭機(jī)制發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、辦醫(yī)模式多樣化。
四是要繼續(xù)大力推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)改革和創(chuàng)新。重點(diǎn)是要進(jìn)一步深化農(nóng)村稅費(fèi)改革和配套改革，切實(shí)精減鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)，確?；鶎咏M織正常運(yùn)轉(zhuǎn)，防止農(nóng)民負(fù)擔(dān)反彈。同時(shí)，要不斷推進(jìn)農(nóng)村科技體制改革、林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、農(nóng)村水電、公路等基礎(chǔ)設(shè)施投融資體制改革等，逐步增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在活力。
五是要繼續(xù)大力推進(jìn)流通體制的改革和創(chuàng)新。糧食、供銷、商貿(mào)等企業(yè)，要從根本上打破行業(yè)壟斷，堅(jiān)持市場取向，只要國家政策、法律沒有明令禁止的，都要一改到底。當(dāng)前，重點(diǎn)是要圍繞構(gòu)建統(tǒng)一、開放、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系，加快資本、產(chǎn)權(quán)、土地、勞動(dòng)力、人才、技術(shù)市場的開發(fā)，大力發(fā)展現(xiàn)代物流中心和現(xiàn)代營銷業(yè)態(tài)，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展。
深化改革的最終目的是為了加快發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的提高。因此，在深化改革、加快體制機(jī)制創(chuàng)新的過程中，要注意處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系，以確保改革平穩(wěn)、順利地推進(jìn)。一是要總體把握改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，在保持穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，在推進(jìn)改革發(fā)展中維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二是要正確處理好開放與改革的關(guān)系。對外開放和對內(nèi)搞活，兩者相互融合、相互促進(jìn)。因此，一定要破除就開放抓開放、就改革抓改革的思想，要堅(jiān)持?jǐn)U大開放與深化改革并舉，在擴(kuò)大開放中深化改革，在深化改革中擴(kuò)大開放，用市場經(jīng)濟(jì)的辦法解決突出矛盾和問題。這樣，兩者才能相得益彰。三是要正確處理好國有資產(chǎn)保值增值與人員妥善安置的關(guān)系。無論是哪個(gè)領(lǐng)域的改革，都將涉及到兩個(gè)重要方面的合理處置，即國有資產(chǎn)的處置和人員的安置，這兩個(gè)方面也是衡量改革是否成功的重要標(biāo)志。因此，在改革過程中，務(wù)必做到既要保證國有資產(chǎn)保值增值，又要確保下崗人員得到妥善安置。四是要注意把握好改革措施的公平、公開、公正性，切實(shí)維護(hù)好最廣大人民群眾的利益。企業(yè)與企業(yè)之間、部門與部門之間，要統(tǒng)籌考慮，合理安排，尤其要科學(xué)設(shè)計(jì)改革方案，增強(qiáng)改革的透明度，防止因工作不到位、措施不公平，而讓群眾產(chǎn)生不滿，甚至損害多數(shù)人的利益。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十四
發(fā)展是硬道理，是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，解放思想是發(fā)展舞臺(tái)上的主旋律，僅有解放思想，加快發(fā)展，才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。馬克思主義認(rèn)為，人們的思想觀念對人們的行動(dòng)具有重要的影響。能夠說，一部人類發(fā)展史，就是一部人類思想不斷解放、認(rèn)識(shí)不斷深化的歷史。改革開放以來，正是因?yàn)橛辛巳嗡枷氪蠼夥?，我國社?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能取得舉世矚目的成就。
會(huì)近年來發(fā)展迅速，歸根到底，靠的是解放思想。解放思想，是改革發(fā)展要繼續(xù)走在前列的。前提，是全面建設(shè)“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”的關(guān)鍵。
解放思想，加快發(fā)展必須使思想和實(shí)踐相貼合，使主觀和客觀相貼合，就是實(shí)事求是。在形勢變化發(fā)展中，畏難的思想，落后的觀念，消極的態(tài)度，都是我們前進(jìn)中的絆腳石。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想解放的程度決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。要主動(dòng)適應(yīng)形勢的變化，不斷發(fā)現(xiàn)新情景，研究新對策，解決新問題。在加快發(fā)展中，必須要樹立“拒絕變化就是拒絕提高”“不重視對存在問題的解決就是不重視發(fā)展”的觀念，冷靜分析，科學(xué)謀劃，進(jìn)取應(yīng)對，開拓進(jìn)取。
解放思想加快發(fā)展必須弘揚(yáng)“開放大氣敢創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏勇創(chuàng)業(yè)”的精神。對前任沒有做過的事、別人沒有做過的事，只要有利于“林木大縣、工業(yè)強(qiáng)縣，生態(tài)性文化旅游城市”建設(shè)的事，都要有那么一股狠勁，一股韌勁，一股拼勁，集中精力，集中民智大膽去做，用創(chuàng)新精神去做，不能因循守舊，不可墨守陳規(guī)，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施。今后一個(gè)時(shí)期，要進(jìn)一步牢牢把握中央繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控時(shí)機(jī)，尋求機(jī)遇，振奮精神，注重苦練內(nèi)功，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變增長方式，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量?？傊?，抓發(fā)展的眼界要更寬一點(diǎn)，抓發(fā)展的抓手要更多一點(diǎn)，抓發(fā)展的`力度要更大一點(diǎn)，抓發(fā)展的措施要更實(shí)一點(diǎn)。
解放思想加快發(fā)展必須加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。“正確路線確定之后，干部就是決定因素”。一個(gè)地區(qū)事業(yè)興旺、社會(huì)和諧的程度，同那個(gè)地區(qū)的干部思想觀念、精神面貌、工作作風(fēng)、道德水準(zhǔn)密不可分。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。今后在干部隊(duì)伍建設(shè)上經(jīng)過不斷努力要讓“全力支持肯干善干的干部，進(jìn)取保護(hù)干中犯錯(cuò)的干部，嚴(yán)肅批評混日子的干部，嚴(yán)厲抨擊做壞事的干部”成為一種社會(huì)風(fēng)氣。要讓“想做大事，敢做大事，能做大事”成為我們開展工作的方法和推動(dòng)工作的風(fēng)格。要讓“英雄者有用武之地，功臣者有好的歸宿”成為人們的共識(shí)。
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教師思想大討論發(fā)言稿篇十五
各位。
黨
員：
，我感到很榮幸。
面對“優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員”的殊榮，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樵诠ぷ髦形也]有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的各位。
黨
員愛崗敬業(yè)，恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名教師，我先后擔(dān)任過任課教師、專職班主任，現(xiàn)在擔(dān)任校團(tuán)委干事，我的大部分生活都是與學(xué)生聯(lián)系在一起的，工作五年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但無論什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的特點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)。
黨
員對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)。
黨
員的行為，映照著人心所向；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。
和靈魂。做了教師我才真正體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@，多少次夢中醒來，夢境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的。
精神。
在擔(dān)任班主任時(shí)，我總是希望通過各種有益的班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)對班集體的歸屬感，從組織編排，到最后實(shí)施，我?guī)е鴮W(xué)生一個(gè)一個(gè)步驟地做，到最后學(xué)生能自己能積極主動(dòng)地參加并組織策劃活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)、校慶晚會(huì)、迎省運(yùn)征文競賽和萬人健步行等等活動(dòng)，看著學(xué)生在這些活動(dòng)中嶄露頭角，看著他們飛速成長，我倍感欣慰也總算能深刻地體會(huì)當(dāng)我取到各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，父母對自己熱切期望的得到回應(yīng)時(shí)感動(dòng)
員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)。
黨
員，又是人民教師，對于學(xué)生以身作則、傾囊相授，對于工作積極主動(dòng)，認(rèn)真干練，惟有保持共產(chǎn)。
黨
員的先進(jìn)本色，時(shí)刻牢記自已是一名。
中國。
共產(chǎn)。
黨
員，時(shí)刻牢記。
黨
的宗旨，時(shí)刻牢記。
黨
員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。誨人不倦，耕耘不輟，能當(dāng)好一名合格的。
黨
員教師。成績和榮譽(yù)只能證明昨天，感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員”看作是榮譽(yù)，而要把它看成是新的要求、新的動(dòng)力。作為一名共產(chǎn)。
黨
員，我深知過去的路是怎樣走過來的，我明白今后的路又該怎樣走下去。
黨
的先進(jìn)性不應(yīng)該只是顯示在組織名稱上，更應(yīng)該展現(xiàn)在我們每個(gè)共產(chǎn)。
黨
員的行動(dòng)中，工作上。
今后，我將一如既往的以一個(gè)共產(chǎn)。
黨
員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)拚搏的。
精神。
求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好自己的本職工作為我校乃至我們整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展做。
出自。
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師思想大討論發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家下午好！
首先，我要感謝校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們對我工作的肯定。其實(shí)，我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我就一直在想，我有什么理由站在這里作為優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員代表發(fā)言，細(xì)想一想，其實(shí)沒有，作為一名。
黨
員教師，我做的都是我應(yīng)該做的，就像在座每一位教師在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)一樣，我們既是教師，又是共產(chǎn)。
黨
員，都在用自己的力量做著無法量化的份內(nèi)之事。
比如中考第一天的早上，我照例3：30起床，給送桌椅的小伙子們煮好了雞蛋，每年還拿自制豆?jié){，但去年沒夠，今年我就換成了足夠多的牛奶，在家熱好了拿來，加上讓王龍買來的面包、酸奶、火腿腸，大家在搬桌椅前吃上一口。那天一大早，劉濤老師邊向招辦走來邊說：聽說搬運(yùn)桌椅的人員有好東西吃，我來了，平姐，明年我也要搬桌椅！其實(shí)，連續(xù)5年年年如此，是我看到了抬桌椅的小伙子們的辛苦與勞累，我用自己的方式與他們一樣，在自己的崗位上做著自己的份內(nèi)工作。
病人無懼的眼神、賓館里已經(jīng)凍得粘在窗框上的毛巾、車門掩壞了的手指甲、一天跑了十幾個(gè)鄉(xiāng)的夏季、多次4、5點(diǎn)鐘從家出發(fā)去工作。
……。
沒有人直接監(jiān)督我們的工作，因?yàn)槲覀冊谕饷?，可是，教師的使命感?BR> 黨
員的責(zé)任感讓我不敢有絲毫的懈怠。不言苦、不抱怨、錢用得明明白白，事做得干干凈凈，我用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)、去詮釋一名。
黨
員對教育事業(yè)的忠誠。
年住宿生147人；
2013。
年住宿生257人；
2014。
年，住宿生268人；
2015。
年住宿生275人。住宿生這一塊生源的增長和穩(wěn)定，說明我們在農(nóng)村的工作方法是對的。所以，即使再苦再累，我們也會(huì)一如既往地走下去，在自己的崗位上踐行對。
黨
的莊嚴(yán)承諾：吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！
除了自己的本職工作，我還經(jīng)常接到臨時(shí)任務(wù)，比如今年教育局。
黨
委舉辦的“銘記。
黨
史知識(shí)競賽”，當(dāng)學(xué)校找到我，告知參賽人員中必須有一名中層干部的時(shí)候，我毫無怨言地接受了組織的安排，搜索題目，200多張復(fù)習(xí)題，周丹老師、郭金多老師我們?nèi)嗣刻於急愁}到很晚，終于在第一輪競賽時(shí)，在21支代表隊(duì)中沖進(jìn)了前六，代表學(xué)校參加了決賽。這六只隊(duì)伍中，只有我們一家是職業(yè)學(xué)校，也只有我們一家都是非專業(yè)人員，其他單位都是政史老師去參賽！整個(gè)過程歷時(shí)很長，從精力上、時(shí)間上占用了很多個(gè)人的時(shí)間，但是無條件地服從組織安排是一名。
黨
員的基本責(zé)任，是一名。
黨
員教師應(yīng)有的基本素質(zhì)。
今天，在這里重溫入。
黨
誓詞，我越來越覺得自己所作的的確是一名。
黨
員教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，所以，在。
黨
的95歲生日的時(shí)候，我莊嚴(yán)承諾：我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，對工作積極主動(dòng)，時(shí)刻牢記自已是一名。
中國。
共產(chǎn)。
黨黨。
員，保持共產(chǎn)。
黨
員的先進(jìn)本色，牢記。
黨
員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)，做好自己的本職工作，做一名合格的。
黨
員教師。
謝謝大家！
教師思想大討論發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位評委：
大家好！今天我演講的題目是《解放。
思想。
讓青春在平凡中閃光》。
有位哲人說過“人的。
思想。
一旦被禁錮，比終身監(jiān)禁他的身體更加殘酷”。要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心就在于解放。
思想。
擴(kuò)大開放。國之圖強(qiáng)責(zé)在教育；教育發(fā)展任在教師；師者之魂在于。
思想。
思想。
守舊，不能與時(shí)俱進(jìn)，小則誤人子弟，大則禍國殃民。現(xiàn)在全國上下正在開展“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)，教育系統(tǒng)正在全面實(shí)施新課程改革，作為青年教師的我們，認(rèn)真反思：我們落后了！
落后在不學(xué)習(xí)。堅(jiān)信“黃荊棍下出好人”，認(rèn)為對學(xué)生的寬容、仁愛是對“師道尊嚴(yán)”的踐踏；堅(jiān)持一支粉筆一塊黑板一本教參的課堂教學(xué)模式，視“小組討論”為作秀，視課件上課為表演；堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”，不知道學(xué)生可以東方不亮西方亮，這行不行轉(zhuǎn)那行……當(dāng)自己還抱著傳統(tǒng)教育。
思想。
贊不絕口洋洋自得的時(shí)候，不知道現(xiàn)代教育的火車已經(jīng)早早開到了21世紀(jì)的村口。
講話。
紀(jì)律不好這位老師不去研究問題產(chǎn)生的原由而是歸咎于學(xué)生的不可教化甚至是孩子的老子出了問題這不是落后？當(dāng)新課程改革的春風(fēng)吹到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村還有這樣的年輕教師自是“暖風(fēng)熏得游人醉改革何缺我一人”帶著這種超脫到108將的酣戰(zhàn)、54張卡片的游戲中自得其樂去了。
落后在不實(shí)踐。我們喜歡埋怨工資太少社會(huì)不公，不喜歡埋下頭來塌實(shí)做事；我們喜歡批評稱贊說長道短，不喜歡“拿來主義”“試試看看”。增加工資的事讓政府去做。我們可以用一。
篇
課文做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用經(jīng)典。
教案。
指導(dǎo)教學(xué)，看看效果如何。我們哪怕再煩某個(gè)學(xué)生，是不是可以暗中把他作為一個(gè)研究對象，用另一種方式教育，看看他是不是能得到轉(zhuǎn)變。如果成功了，我們得到啟示，如果失敗了，我們權(quán)且把他當(dāng)作一種社會(huì)實(shí)踐。
各位評委，以上是我在“解放。
思想。
”大討論活動(dòng)中的自我反省，也是我作為年輕的教育工作者的自我批評。
在
給大家。
講一個(gè)故事。
所以，我們要學(xué)習(xí)，要研究，要實(shí)踐。
重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。政治理論要學(xué)，專業(yè)理論要學(xué)。學(xué)生喜歡的也要學(xué)?！断闼卸尽?，學(xué)生都會(huì)，你也得學(xué)但不一定得唱。初中生學(xué)到了旋律，高中生學(xué)到了憂郁。你學(xué)到了什么？“有一天你說了同樣的話，把別人擁入懷抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不該嗅到她的美……”這是一個(gè)自己受了傷而又把錯(cuò)誤歸咎與自己的一個(gè)傳統(tǒng)的可愛的女性啊。于是講“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是當(dāng)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)親密接觸的快樂課堂了。所以，通過學(xué)習(xí)，通過研究，我們才可從“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的桎梏中解放出來，變成“書山有路方法為徑，學(xué)海無涯快樂作舟”了。
進(jìn)行反思，我們找到了前進(jìn)的方向；進(jìn)一步解放。
思想。
勇敢創(chuàng)新我們的青春才會(huì)在平凡中閃耀光芒！