小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)(匯總20篇)

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    讀后感能夠幫助讀者更好地理解作品的主題和情感,深入思考其中的道理和啟示。讀后感寫作要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考,不要陷入主流意見(jiàn)和套路。下面是一些讀者對(duì)文學(xué)作品的感悟與思考,值得一讀。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇一
    暑假里我讀了,我讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū),書(shū)里講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀抗日根據(jù)地蘆花村的小英雄雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一些故事。
    雨來(lái)和他的小伙伴們雖然年紀(jì)小,但憑著他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),不屈不撓地與日本鬼子斗智斗勇,他們站崗放哨、探聽(tīng)敵情,在黑夜里為八路軍送雞毛信。雖然雨來(lái)很害怕遇到日本鬼子,但他不斷地給自己打氣,告訴自己:”越膽小越害怕,越膽大越不怕?!弊詈蠼K于把信送到了杜隊(duì)長(zhǎng)手里,圓滿地完成了任務(wù)。
    在一次八路軍和日本鬼子的斗爭(zhēng)中,一位受傷的八路軍掉隊(duì)了,隱藏在雨來(lái)家,可雨來(lái)家還住著日本鬼子,情況十分危急,聰明的雨來(lái)卻想到了一個(gè)好辦法,讓本站那名八路軍戰(zhàn)士穿著爸爸的羊皮袍子混在羊群中,就在日本鬼子的眼皮底下溜了出去,安全地轉(zhuǎn)移了??吹竭@一章時(shí),我的心不禁提到了嗓子眼,為雨來(lái)?yè)?dān)心著,生怕他的秘密行動(dòng)被日本鬼子發(fā)現(xiàn),直到看見(jiàn)他安全轉(zhuǎn)移出去,我才放下心來(lái),心中為雨來(lái)暗暗叫好。
    看完這本書(shū),我的心卻久久不能平靜。雖然抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過(guò)去七十幾年了,可關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。今天我們都過(guò)著幸福、安寧的日子,但是我們的幸福生活都是那些不屈的英雄們用鮮血換來(lái)的,我們要牢記歷史,珍惜這來(lái)之不易的和平,堅(jiān)定自己的信念,肩負(fù)起時(shí)代的重?fù)?dān),好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),長(zhǎng)大以后更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇二
    在暑假開(kāi)始的第一個(gè)星期里,我讀了一本《小英雄雨來(lái)》的書(shū)。這本書(shū)講的是小英雄雨來(lái)和八路軍叔叔,還有小伙伴們?cè)鯓右淮斡忠淮未驍∪毡竟碜拥氖虑椤?BR>    在書(shū)中,蘆花村12歲的小英雄雨來(lái)憑借他的機(jī)智勇敢和堅(jiān)定的信念與八路軍戰(zhàn)士們一起對(duì)抗日本鬼子,成了蘆花村抗日戰(zhàn)線中不容小覷的力量。書(shū)中讓我印象最深的有兩處,第一處是雨來(lái)被抓到了敵人的根據(jù)地去了,面對(duì)敵人的拷問(wèn)雨來(lái)堅(jiān)決不說(shuō)一個(gè)字。直到最后與八路軍里應(yīng)外合打敗了敵人逃出了根據(jù)地。還有一處便是雨來(lái)在上夜校時(shí)的情景。只見(jiàn)雨來(lái)一字一句的跟著那位女老師讀:“我們——是——中國(guó)人我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)”。雨來(lái)那種認(rèn)真的態(tài)度實(shí)在讓人敬佩。想想現(xiàn)在的我們,學(xué)習(xí)環(huán)境那么優(yōu)越,坐在窗明幾凈的教室里還不知道用功,而雨來(lái)只能在破舊、光線暗的地方學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)條件如此差他還那么奮發(fā)圖強(qiáng),一絲不茍。對(duì)比雨來(lái)的生活和學(xué)習(xí),我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),將來(lái)成人成才為社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。
    在以前,小雨來(lái)他們熱愛(ài)自己的祖國(guó),在現(xiàn)在我們小學(xué)生也應(yīng)該更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。我們是祖國(guó)的接班人,是祖國(guó)未來(lái)的希望,我們應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,從小事做起,培養(yǎng)良好的行為規(guī)范,熱愛(ài)自己的學(xué)校、熱愛(ài)自己的班級(jí)、熱愛(ài)自己的老師、同學(xué),愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境,努力學(xué)好科學(xué)知識(shí),掌握各種本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為祖國(guó)添磚加瓦做出自己的貢獻(xiàn)!
    少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇三
    今天,我讀了《小英雄雨來(lái)》。被雨來(lái)的故事深深打動(dòng)了,雨來(lái)年齡跟我們一般大小,卻能與日軍抗衡。
    在晉察冀邊區(qū),有一個(gè)村莊叫蘆花村,村里有個(gè)小孩子名叫雨來(lái)。雨來(lái)是個(gè)機(jī)靈鬼,從小愛(ài)游泳,聰明活潑,惹人喜愛(ài)。一天,鬼子又來(lái)“掃蕩”了,雨來(lái)被日本鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔,可雨來(lái)寧可玉碎,不為瓦全。這下激怒了日軍,被日軍一頓毒打。那個(gè)扁鼻子的日軍把它臉上的一塊肉揪起來(lái),咬著牙擰著雨來(lái)的臉,雨來(lái)的臉立刻變得青一塊,紫一塊。鼻子也被打出血來(lái),然而雨來(lái)只是用手背一擦,倔強(qiáng)地抽動(dòng)一下嘴角,仍舊咬著牙,嚴(yán)守秘密,寧死不屈。這場(chǎng)面實(shí)在讓人心悸!難以想象,假如換做是我,我能承受這樣的折磨嗎?雨來(lái)僅僅是12歲的孩子,出生在那樣動(dòng)亂的年代,隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn),然而他卻能面對(duì)最強(qiáng)暴的敵人,勇敢的與他們對(duì)抗。我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,有父母無(wú)微不至的關(guān)懷,有老師和長(zhǎng)輩耐心的教導(dǎo),我們生活在一個(gè)愛(ài)的港灣里,不用害怕風(fēng)雨來(lái)襲擊。然而我們卻“身在福中不知福”,我們挑三揀四的,抱怨這個(gè)抱怨那個(gè),從沒(méi)有想過(guò)為家庭,為社會(huì)做一點(diǎn)力所能及的小事。同雨來(lái)相比,我們顯得多么渺??!
    從今以后,我要懂得珍惜自己現(xiàn)在的生活,懂得我們現(xiàn)在的美好生活來(lái)之不易,他是用無(wú)數(shù)烈士們的生命和鮮血換來(lái)的。我要向雨來(lái)學(xué)習(xí),做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的少年,肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇四
    今天,我在作文班觀看了一部精彩的電影——《小英雄雨來(lái)》,這部電影使我深有感觸。
    事情發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,雨來(lái)是一個(gè)活潑機(jī)靈、聰明勇敢的孩子,也是一個(gè)很有“威望”的孩子王。
    一天,孩子們正在上課,門外來(lái)了一群日本軍,他們把老師抓起來(lái)關(guān)在了一間黑屋子里??吹竭@里,我非常的氣憤,我真想跑進(jìn)電影里拿槍把他們?nèi)肌巴煌弧绷恕?BR>    雨來(lái)得知后,要想辦法救老師??墒峭閭儏s說(shuō):“等縣交通員到了再救老師?!庇陙?lái)不同意,硬氣地說(shuō)道:“這是我們的老師,我們的地盤?!边@句話給同學(xué)們打了興奮劑,他們布置陷阱的布置陷阱,磨刀的磨刀,弄得日本人滿地找牙。后來(lái),日本人把老師押上船,雨來(lái)和同伴們游在水里,用木頭制成的“鯊魚(yú)”做掩護(hù),嚇得日本人屁滾尿流,掉進(jìn)了水里,不會(huì)游泳的日本人,在水里撲騰了一會(huì)兒,就去見(jiàn)閻王了。
    雨來(lái),你是一個(gè)勇敢無(wú)畏的孩子,你是我心中的小英雄,你是我們的好榜樣,為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)了自己的力量,我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)爭(zhēng),但是我們身邊還有許多像你一樣的英雄。這不,2020年新型冠狀病毒遍布了全世界,但中國(guó)人并沒(méi)有畏懼,各地的“白衣天使”逆行而上,為肺炎疫情作出了巨大貢獻(xiàn)。如84歲的鐘南山爺爺、73歲的李蘭娟奶奶……他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,是我們的榜樣。
    雨來(lái),我要像你一樣,成為祖國(guó)的棟梁之才,將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!雨來(lái),你值得我們敬佩,英雄,我向你致敬!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇五
    小英雄雨來(lái)這本書(shū)主要講了:在一個(gè)蘆花村里,有一個(gè)名叫雨來(lái)的一個(gè)小孩子。他非常喜歡玩水,他的游泳技術(shù)可是全村第一的。他有一次把鬼子帶到地雷區(qū),面對(duì)鬼子的嚴(yán)刑拷打,雨來(lái)怎么也不說(shuō)出對(duì)日本鬼子有用的情報(bào)。經(jīng)過(guò)了一件件抗日的戰(zhàn)役,最后,小英雄雨來(lái)在一次抗日戰(zhàn)斗中被日本鬼子給抓住了。然后在日本鬼子的據(jù)點(diǎn)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的酷刑,接著和李四喜和他的舅舅一起里應(yīng)外合一次性端掉了敵人的據(jù)點(diǎn)。
    我還覺(jué)得小英雄雨來(lái)非常頑皮,因?yàn)樗浅O矚g游泳,可是他的媽媽不讓他去游泳怕他出危險(xiǎn),但雨來(lái)還是不聽(tīng)媽媽的話,有一次雨來(lái)去玩水,被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽回家拿起了掃把要揍雨來(lái),到底是追上了可是雨來(lái)身子滑溜溜的,逃過(guò)了一劫;我還覺(jué)得小英雄雨來(lái)很勇敢:被鬼子抓去盤問(wèn)還那么勇敢,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)恐慌,真叫人佩服。不僅鎮(zhèn)定,他還敢和鬼子斗爭(zhēng)。被鬼子抓去準(zhǔn)備槍斃了還那么鎮(zhèn)定,沒(méi)有向鬼子求饒;小英雄雨來(lái)也非常聰明:有一次當(dāng)鬼子準(zhǔn)備把他拉出去槍斃,他還趁鬼子不留意,偷偷從河里游到遠(yuǎn)處逃走了。他可真聰明,在危險(xiǎn)的時(shí)刻利用自己平時(shí)的本領(lǐng)逃離險(xiǎn)境。
    然而把我和雨來(lái)比就差遠(yuǎn)了,在雨來(lái)那個(gè)時(shí)候一塊雪白的糖可是非常珍貴的,還有雨來(lái)家很窮,如果雨來(lái)收下了那個(gè)金手鐲,那就發(fā)達(dá)了??墒怯陙?lái)卻沒(méi)有收。然而如果有什么我喜歡的東西誘惑一下我就答應(yīng)了對(duì)方的要求。
    所以,我要學(xué)習(xí)雨來(lái)勇敢、不怕誘惑、聰明的品質(zhì)。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇六
    讀完《小英雄雨來(lái)》,“雨來(lái)”這個(gè)平平常常的名字深深地刻在了我的腦海里。
    雨來(lái),12歲,我的同齡人,是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。他生活在晉察冀邊區(qū),因?yàn)樯钤趧?dòng)蕩不安的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,所以有著與我截然不同的生活經(jīng)歷。有一天,雨來(lái)一人在家,鬼子又來(lái)掃蕩了,交通員李大叔急忙跑進(jìn)雨來(lái)家的地道里躲了起來(lái),剛藏好,日軍迎面而來(lái),雨來(lái)被鬼子逮了個(gè)正著,被綁了起來(lái)。鬼子以為這樣一個(gè)貧苦的孩子,用物質(zhì)來(lái)誘惑就可以啦,誰(shuí)知雨來(lái)絲毫不為所動(dòng),鬼子火冒三丈,要把雨來(lái)拉出去斃,他們以為這樣就可以讓他害怕得說(shuō)出真相,但是他們又錯(cuò)了,雨來(lái)寧死不屈,最終也沒(méi)有出賣交通員李大叔。
    讀到這里,我不由肅然起敬,這哪里是我的同齡人,這分明是一位小英雄就是連大人也辦不到的事,一個(gè)小孩卻做到了,這都是為什么呢?——愛(ài),對(duì)本站國(guó)家的愛(ài)!這份愛(ài)讓他忘記了危險(xiǎn),忘記了疼痛,忘記了自己還是一個(gè)孩子。
    想想我,嬌生慣養(yǎng),不要說(shuō)看到槍,就是稍微撞到磕到一下就會(huì)大喊大叫,換做我或許鬼子還沒(méi)開(kāi)口我就嚇壞了。再看看雨來(lái),被扭耳朵,打巴掌,而且臉被打得白一塊、青一塊、紫一塊的,還要被打胸脯呢?直到打累了才肯停下,他不疼嗎?當(dāng)然,但他知道李大叔非常重要,只有保護(hù)李大叔這樣的革命者,中國(guó)才有希望,鬼子才會(huì)滾蛋。
    雨來(lái)是個(gè)孩子,但因?yàn)閷?duì)國(guó)家深深的愛(ài),他成為一個(gè)極不平凡的人。生活在和平時(shí)期的我們,不需要上戰(zhàn)場(chǎng),不需要面對(duì)槍林彈雨,但我們一樣可以有自己的愛(ài)國(guó)方式:珍惜每一天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,做出自己力所能及的事。
    無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我希望自己也能夠記住——“我們—是—中國(guó)—人,我們—愛(ài)—自己的—祖國(guó)?!?BR>    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇七
    好的閱讀就如冬天里的一縷陽(yáng)光。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了這本書(shū)——《小英雄雨來(lái)》。
    文中的精彩故事也是數(shù)不勝數(shù),而最令我印象深刻的就是這段了:扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕,他伸出兩只大手,那手就像鷹的爪子緊緊地扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵,雨來(lái)痛得直叫,鬼子又抽出一只手來(lái),在他臉上打了一巴掌,又朝他肚子打了一拳,雨來(lái)打了個(gè)趔趄,后退幾步,但立刻又被抓了過(guò)來(lái)。雨來(lái)半天才喘過(guò)來(lái)一口氣,腦子里像有一窩蜂嗡嗡的叫,鼻子流著血,一滴一滴的血滴下來(lái),濺在課本的那幾行字上:我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!
    讀到這里,我心潮澎湃,久久不能平靜。書(shū)中的內(nèi)容生動(dòng)形象讓人身臨其境,每一個(gè)故事都寫得活靈活現(xiàn)。我相信大家都和我一樣,在看完這本書(shū)后有許多感受,不過(guò)我也有許多疑問(wèn),為什么小小年紀(jì)的雨來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)?他那么勇敢?那么堅(jiān)貞不屈?那么大義凜然呢?這些問(wèn)題困擾著我許多天,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)作文次的沉思,我終于有了答案。因?yàn)樗幸活w忠于革命,忠于黨的赤膽忠心;因?yàn)樗恢迸瓮夥藕?,可以和其他同齡人一起在教室光明正大的學(xué)習(xí);因?yàn)樗释习傩諅兌歼^(guò)上好日子。雨來(lái)心中的夢(mèng)想不就是我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎?所以我們一定要珍惜現(xiàn)在幸福安寧的生活,好好學(xué)習(xí)心懷祖國(guó),心憂天下!
    核潛艇之父黃旭華爺爺。三位老人都是共和國(guó)勛章的獲得者。他們不讓我們挨餓,讓我們身體健康,保證我們安定的生活,三位英雄是新時(shí)代偉大祖國(guó)的脊梁!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇八
    前幾天,我剛讀完《三國(guó)演義》。我最佩服的一個(gè)人就是號(hào)稱“亂世裊雄”的曹操。
    曹操和劉備是大家公認(rèn)的英雄,但不知?jiǎng)溆惺裁幢臼履芘c曹操相提并論?就說(shuō)當(dāng)皇帝這件事來(lái)說(shuō)吧,劉備稱帝是蓄謀已久了的,曹操呢?如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有他,不知天下會(huì)有多少個(gè)皇帝。稱帝的袁術(shù),被他滅了。之后無(wú)人敢稱帝,曹操一直以“丞相”自居,并未稱帝。
    曹操既是實(shí)干家,又是大軍事家。他破黃巾,滅袁紹,平袁術(shù),誅呂布,敗張魯,收劉表,狹天子以令諸侯。這一切無(wú)不表現(xiàn)出曹操杰出的軍事才能和高超的政治手腕。而劉備除了找?guī)讉€(gè)能人幫忙,自己什么都不會(huì)趕,更不用說(shuō)什么軍事才能了。最后,他敗給了自己,在陸遜火燒聯(lián)營(yíng)八百里時(shí)被消滅了。
    曹操有豁達(dá)大度的胸懷。在《煮酒論英雄》一篇中,曹操說(shuō)他劉備是并世英雄,說(shuō)得劉備連筷子都嚇掉了。這是劉備已是曹操的甕中之鱉,但曹操覺(jué)得既然都是英雄,就該惺惺惜惺惺,就該共同馳騁沙場(chǎng),決勝與刀光劍影之中。
    曹操也是一位杰出的文學(xué)家和大詩(shī)人,他吟誦“山不厭高,海不厭深。周公吐副,天下歸心?!钡茸髌?,更能表現(xiàn)出他非凡的文才和浪漫的情懷。
    曹操不僅是一個(gè)英雄,更是一個(gè)強(qiáng)人。他既有巧取豪奪的能力,橫沖直闖的勇氣,還有運(yùn)籌帷幄的智慧。當(dāng)然,曹操也有很多缺點(diǎn),但與他的英明相比,已經(jīng)微不足道了。
    以前,我們從電視劇中認(rèn)識(shí)了曹操,劉備,諸葛亮等,現(xiàn)在我從書(shū)中深刻地認(rèn)識(shí)了這些名人??措娨暡荒苋〈x書(shū),我更愛(ài)讀書(shū)了。
    這篇,就為大家呈現(xiàn)到這里,希望能對(duì)大家有所幫助。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇九
    今天,我讀了一篇文章,叫《兒子》。
    文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了,為了讓老人不感到孤獨(dú),兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢,署名是解為民”。有一回,老人實(shí)在忍不住,讓鄰居小剛與解為民通了信,老人不感到孤獨(dú)了。但有一天,信中斷了。老人來(lái)到云南才知道,兩個(gè)“兒子”都去世了。
    很感人的一篇文章!兒子犧牲了,但解為民做了老人的“兒子”,()解為民犧牲了,但解放軍仍在幫助著老人。這說(shuō)明什么?說(shuō)明人間有愛(ài)!
    有一首歌曲唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的人吧!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十
    依賴,是我們每個(gè)人都會(huì)的天賦,但太過(guò)依賴他人,自己也會(huì)嘗到必要的苦頭。
    《牧師的忠告》說(shuō)的是伍德養(yǎng)了100只鵝,有一天突然死了20只,他去找牧師請(qǐng)教,牧師給了他些建議,伍德謝過(guò)便走了;然后他又死了20只,又來(lái)找牧師,牧師又說(shuō)了些忠告,連著幾天伍德都連續(xù)死20只鵝,終于他的鵝死光了,牧師感嘆一聲,他還有好多忠告沒(méi)有說(shuō)!
    有了這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),就會(huì)慢慢形成錯(cuò)誤的心理,那必定會(huì)越來(lái)越懶惰,什么事都要依靠別人的力量才能完成,什么事都沒(méi)有自己的思想,那么長(zhǎng)大后必定一事無(wú)成而荒廢與此,最后走投無(wú)路的人極可能成為人類最痛恨的人——小偷,。
    只有在困難中才能成長(zhǎng),只有在坎坷中才能獲得度過(guò)后的快樂(lè),這才是生活,這才是人生。嘗過(guò)先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷戀,熬過(guò)一時(shí)的苦,接下來(lái)就是一生的甜,苦盡甘來(lái),這是一輩子的真理。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十一
    這些天我讀完了黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列之一——《今天我是升旗手》,便提起筆來(lái),寫下此刻真真切切的感受。
    在這本書(shū)中,主人公肖曉是一名小學(xué)生,他十分渴望成為升旗手,但每當(dāng)他被選上升旗手時(shí)卻陰差陰錯(cuò)被替換成別人,這讓有極大自尊心的肖曉倍受打擊,他雖沒(méi)當(dāng)上升旗手,卻在舉首投足間做了一件件好事,還結(jié)識(shí)了重多好友,在最后如愿以償成為了一名升旗手。
    肖曉是一個(gè)出生在軍人家庭里的小男孩,他樂(lè)觀向上,助人為樂(lè),也從不期負(fù)他人。他的朋友包郝則是一個(gè)十分憨厚的`人,雖然有時(shí)很耿直,但他卻富有同情心。林茜茜這個(gè)女孩兒呢,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但心格孤僻,不怎么合群,最后因?yàn)樾缘膸椭淖兞俗约涸镜男愿瘛_@本書(shū)中其他人物性格也十分鮮明,值得去細(xì)細(xì)揣摩。
    讀完了這本書(shū),我的感觸頗深。一個(gè)小學(xué)生竟遇到偷猴等這種表現(xiàn)出如此鎮(zhèn)定,還勇敢的與壞人斗智斗勇,這種氣魄令人十分敬佩,可能連個(gè)大人都沒(méi)有。他盡管因?yàn)樽约簺](méi)當(dāng)上升旗手,在升旗時(shí)也不哭不鬧,絲毫不計(jì)較,像位軍人一樣望著國(guó)旗傲然挺立。他總把自己的不開(kāi)心藏在心底,在別人面前裝做沒(méi)事,可他還是個(gè)孩子呀,總會(huì)一點(diǎn)小情緒,他卻像大人一樣把細(xì)心和樂(lè)觀留給他人。
    我也從他身上知到了對(duì)待朋友要真誠(chéng),也從道在自己受挫時(shí),幫助過(guò)我的人都會(huì)來(lái)幫助自己,使自己振作起來(lái)。最最你要的是不管自己這次失敗了,要學(xué)消曉一樣不氣餒,堅(jiān)持不懈的朝目標(biāo)奔去,見(jiàn)證屬于自己的藍(lán)天。
    “升旗手”再大人眼里不過(guò)是把旗升上去,在孩子心中卻是一種榮譽(yù),既然屢次與升旗擦肩而過(guò),倒不如自己去見(jiàn)識(shí)一下真正的升旗。我也有類似的經(jīng)歷:我有一次站上了學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),雖然只是介紹我們班的升旗手,但是自己卻很緊張又高興,我也曾去過(guò)北京天安門看升旗,置身在那,身為中華兒女的自豪感油然而生,那激動(dòng)之情久久無(wú)法平復(fù)。
    肖曉之前雖沒(méi)有成為升旗手,也在去北京看升國(guó)旗的路上不那么順利,但他的品質(zhì)足以成為一名升旗手。最后,讓我們以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十二
    《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂(lè)的觀點(diǎn)深有體會(huì)。
    把自己當(dāng)回學(xué)生,真真切切地當(dāng)回學(xué)生,你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理,理解學(xué)生的多情,理解學(xué)生的出格,理解學(xué)生的差異。繼而,在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開(kāi)啟學(xué)生心智,引導(dǎo)學(xué)生探究,喚醒學(xué)生思維,濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神;你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值,最終使學(xué)生的心充滿著——數(shù)學(xué)美麗。
    作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的,但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么,孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法,往往被老師“駁回”“視而不見(jiàn)”“喧賓奪主”,作為教師,我們更多的應(yīng)是理解、寬容,向田老師說(shuō)的,真真切切當(dāng)回學(xué)生,為學(xué)生的“不是”喝彩!某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法:“把7個(gè)蘋果平均分在2個(gè)盤子里,問(wèn)每盤幾個(gè)?還剩幾個(gè)?”大部分學(xué)生通過(guò)操作得出答案。列出算式:7÷2=3(個(gè))……1(個(gè)),突然有位學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“沒(méi)有剩,只要把剩下的一個(gè)蘋果用刀切成兩半,放在2個(gè)盤子里,這時(shí)每個(gè)盤子里的蘋果是3個(gè)半?!蔽覀兊男∨笥颜f(shuō)的多有道理呀!只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半,他沒(méi)辦法做到,但這是新的問(wèn)題,是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?!鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更珍貴??!”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展,是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景,是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境?。≈灰覀兩宰鞣治?,學(xué)生就如獲至寶,他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù),分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢?興趣是最好的.老師。老師們:多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,期待學(xué)生吧!
    我是誰(shuí)?我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者,學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者,學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)者,學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。
    課堂教學(xué)改革以來(lái),我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化,特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿堂灌”,而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中,我們發(fā)現(xiàn):教師已經(jīng)退居幕后,自覺(jué)退到教師不引人注意的地方,在小組討論期間,專心聆聽(tīng),但不干涉小組活動(dòng),當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí),教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽(tīng)一位老師執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略——假設(shè)》一課時(shí),教學(xué)過(guò)程中有學(xué)生:“小杯的容量是大杯的1/3,那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換?”此時(shí)學(xué)生有疑問(wèn)時(shí),教師有意避而不答,能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案,學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí),當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后,王老師說(shuō):“還有其它方法嗎?”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示,及時(shí)總結(jié)板書(shū)提問(wèn),使學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十三
    母愛(ài)是偉大的,但父愛(ài)同樣偉大深厚!”這是我讀完課文《冰燈》后的第一感受?!侗鶡簟分v述的是一位家境貧寒的孩子,想在春節(jié)擁有一盞玻璃燈籠,父親既沒(méi)有錢買高級(jí)的玻璃燈籠,有沒(méi)有找到合適的廢玻璃,于是不顧大年三十的天寒地冷,熬夜為兒子親手打磨了一盞冰燈。
    輕輕地合上書(shū),我有點(diǎn)淚眼迷蒙了。課文中的父親,在黑暗的深夜里忍受寒冷,只為給自己的兒子做一盞冰燈!父親雖然沒(méi)有錢,但是他用他的行為,表達(dá)出對(duì)兒子深深的愛(ài)!文章沒(méi)有華麗的修飾,每一句話都很淳樸、自然,但卻深深打動(dòng)了我。
    猛然回憶起我上小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候,有一次因值日誤了校車。媽媽接校車時(shí),沒(méi)有接到我,就打電話給爸爸,爸爸二話不說(shuō),就趕到學(xué)校去找我。而我卻自作主張打了另一輛順路的校車回了家。媽媽見(jiàn)我回了家,讓我給爸爸打電話抱個(gè)平安。接通電話,只聽(tīng)電話那頭一聲長(zhǎng)吁,爸爸揪著的一顆心這才放了下來(lái)。等爸爸趕回家,剛進(jìn)門,爸爸就拉著我的手大聲說(shuō):“金佳薇,如果以后再趕不上校車,想辦法給爸爸打個(gè)電話,爸爸自然會(huì)來(lái)接你,在我的心里,沒(méi)有什么事比你的安全更重要!明白嗎?”看著爸爸激動(dòng)地樣子,我一下子驚住了,爸爸一向不喜歡主動(dòng)表達(dá)自己的感情,平日里對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活也沒(méi)有時(shí)間管顧。我也一直認(rèn)為媽媽對(duì)我最好,原來(lái),爸爸也很愛(ài)我,并且愛(ài)得很深很深......
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十四
    寒假里,我看了許多書(shū),其中有一本叫《嚴(yán)文井童話精選》的書(shū)讓我看了流連忘返。這本書(shū)里面有好多有趣的故事,如《小溪流的歌》、《歌孩》、《浮云》、《不泄氣的貓姑娘》、《“下次開(kāi)船”港》……其中,我最喜歡的故事是《“下次開(kāi)船”港》。我第一次看到這個(gè)題目時(shí),它就像一塊磁鐵似的',深深地把我給吸引住了。這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩名叫唐小西,他總把功課留到下次做,結(jié)果把時(shí)間小人兒氣走了。后來(lái)唐小西遇見(jiàn)了灰老鼠,灰老鼠把小西帶進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有時(shí)間的世界里,名字叫下次開(kāi)船港,在這個(gè)世界里,()唐小西想救走被壞蛋欺負(fù)的布娃娃,但因?yàn)楦劭诘拇且麓尾趴祥_(kāi),所以大家都被壞蛋抓走了,小西這才明白了時(shí)間的重要性,連忙呼喚,把時(shí)間小人叫了回來(lái),救出了大家。這個(gè)故事讓我想到了自己,我以前總是很拖拉,什么事都是慢吞吞的,吃飯慢,做作業(yè)慢,就連刷牙洗臉都慢,常常是最后一個(gè)??勺詮奈易x了《“下次開(kāi)船”港》后,就明白了時(shí)間的重要性,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,時(shí)間是多么寶貴??!從此,我做事便快了起來(lái),吃飯大口大口地吃,不再是一粒米飯一粒米飯地?cái)?shù)了;做作業(yè)抓緊時(shí)間寫,不再是玩一會(huì)兒寫一會(huì)兒了;刷牙洗臉也快了,不會(huì)再邊洗邊聊天了……啊,時(shí)間就像海綿,是要靠自己擠出來(lái)的,這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)!這個(gè)故事讓我明白了時(shí)間是寶貴的,浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了,而我們也一定要珍惜時(shí)間,因?yàn)槭澜缟献羁於肿盥臇|西就是時(shí)間!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十五
    《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時(shí)期中兩個(gè)失去父母的日本小姑娘被中國(guó)軍隊(duì)救出,而聶將軍卻無(wú)微不至,細(xì)心地照顧這兩個(gè)日本小姑娘,并把她們兩個(gè)送回日軍指揮中心。
    誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)八路軍的將軍會(huì)細(xì)心照顧兩個(gè)侵占自己國(guó)家的人的后代呢?
    聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會(huì)出聶將軍是一個(gè)愛(ài)恨分明、胸襟寬厚、有著國(guó)際主義精神和至人至義的高尚品質(zhì)的.人。誰(shuí)聽(tīng)了這樣的一個(gè)故事都會(huì)被感動(dòng)的。
    聶將軍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句感人的話:“雖然敵人殘忍的殺害了我們無(wú)數(shù)同胞,但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的,她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的被害者。我們一定要好好的照料,不能傷害日本人民和他們的后代?!睆闹锌梢泽w現(xiàn)出聶將軍是一個(gè)心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結(jié)了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣,我們應(yīng)該以聶將軍為榮。學(xué)習(xí)他那種至仁至義、愛(ài)憎分明的高尚品質(zhì)。
    我們現(xiàn)在生活在和平的世界里,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)家多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。永元的記住聶將軍這個(gè)抗日英雄。把他的這種高尚品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十六
    在我腦海里,我讀過(guò)許多讀書(shū),但是有一本書(shū)讓我至今難忘,這本書(shū)的名字叫做《光輝的旗幟》。
    這本書(shū)把新中國(guó)的成立比作黑暗中閃過(guò)一道光明,新生的中國(guó)共產(chǎn)黨,為人民燃起了希望的火炬。從誕生的那一刻開(kāi)始,中國(guó)共產(chǎn)黨就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。他們歷經(jīng)波折,用鮮血和生命,帶領(lǐng)中國(guó)人民奪取了全國(guó)勝利,書(shū)寫下中國(guó)歷史最光輝的一頁(yè)。1949年,一個(gè)洪亮的聲音向全世界宣告,占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了!
    在這本書(shū)中,讓我最感動(dòng)的是第六課:向抗日救亡英雄致敬??谷沼⑿壑傅氖牵瑥?931年刻骨銘心的"九一八",一直到"對(duì)日寇最后一戰(zhàn)"的`1945年,在這場(chǎng)近現(xiàn)代史上中國(guó)人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中,為民族大義與救亡的真理,前仆后繼,英勇殺敵,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
    這課的主人公是一個(gè)叫王珠的小男孩,他是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。1943年夏天的一個(gè)上午,敵人又來(lái)掃蕩,當(dāng)時(shí)他在村頭的山上觀察敵情。他發(fā)現(xiàn)敵人后迅速扳倒消息樹(shù),敲響銅鑼,大喊"鬼子來(lái)了"。得到消息后,鄉(xiāng)親們?cè)诿癖难谧o(hù)下開(kāi)始轉(zhuǎn)移。敵人包圍了過(guò)來(lái),為了拖住敵人,王珠沒(méi)有跑。敵人逼他說(shuō)出八路在哪兒,村里的糧食在哪兒。他說(shuō):"跟我來(lái)"。不一會(huì)兒他就把敵人引到村外埋有地雷的一片蘿卜地里,當(dāng)場(chǎng)炸死了兩個(gè)鬼子。氣急敗壞的敵人殘忍地用刺刀挑開(kāi)了他的胸膛。后來(lái),為了紀(jì)念王珠,兒童的團(tuán)員們?cè)谀瞧乩镌诹嗽S多樹(shù)?,F(xiàn)在那些樹(shù),都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。
    通過(guò)讀這篇文章讓我明白了一個(gè)道理那就是遇到了危險(xiǎn)不要膽怯,要勇敢的面對(duì)。就如同我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣,只有敢于思考的人最后才能算出得數(shù)來(lái)。而且我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)王珠的那種舍己為人的精神,這種精神讓我們更加敬佩王珠了!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十七
    翻開(kāi)語(yǔ)文課本,我懷著沉重的心情,閱讀了,《小抄寫員》這篇課文,敘利奧的懂事打動(dòng)了我。
    敘利奧是五年級(jí)的小男孩,一家人過(guò)著清苦的生活,父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人,敘利奧十分懂事,,為了減輕父親的負(fù)擔(dān),便半夜幫父親抄簽條。他因?yàn)樗卟蛔?,?duì)功課越來(lái)越厭煩,父親甚至動(dòng)怒了,最后竟不管他了。敘利奧非常傷心,但還是默默的承受著父親對(duì)他的誤解,一直堅(jiān)持抄著簽條。但是,秘密總有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。有一夜,父親發(fā)現(xiàn)了兒子的所作所為,心中充滿了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)。
    敘利奧的年齡跟我一樣大,他體諒父親的辛苦,為了減輕父親的負(fù)擔(dān),默默的承受著父親對(duì)他的誤解與失望,他是多么的懂事。他的父親有這樣的孩子,那該有多幸福,再苦再累也是值得的!
    我們班就有這樣聽(tīng)話的`同學(xué)。高樂(lè)秋是我的好朋友,她是留守兒童,父母為了養(yǎng)家糊口,忍痛割愛(ài),遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。高樂(lè)秋還有一個(gè)弟弟,她們姐弟倆與爺爺奶奶相依為命,日子過(guò)得雖然不富裕,但她依然很知足。有時(shí)間便幫奶奶做家務(wù),是個(gè)貼心的小棉襖。高樂(lè)秋成績(jī)名列前五,但很謙虛!她是我學(xué)習(xí)的榜樣,也是全世界少年的榜樣。
    讀完這篇感人肺腑的作文后,敘利奧那金子般又寶貴又閃爍的精神,讓我改變了很多很多!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十八
    這本書(shū)給予了我活著,這個(gè)單純的理由,無(wú)數(shù)理由中的一個(gè)。
    人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。
    寫人對(duì)苦難的承受能力,對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首,以前的人真苦?。?BR>    本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無(wú)的過(guò)程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡,而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開(kāi)始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」猓笥纸?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
    人只要活著,就有希望。福貴剛開(kāi)始還寄希望于白手起家,并相信這一切能夠被改變命運(yùn),但一次又一次的磨難,使他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬完全破滅。
    這就是命運(yùn),有時(shí)候你根本無(wú)法改變的。
    以前我也什么都不在乎,現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人,一些事后,悟出了一些道理。人活著,就要學(xué)會(huì)去珍惜,珍惜時(shí)間!珍惜情誼!珍惜身體,珍惜生命。
    活著,為自己,為自己愛(ài)你和你所愛(ài)的人簡(jiǎn)單快樂(lè)的活著吧!
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇十九
    一顆感恩的心,是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后,開(kāi)出愛(ài)心之花,結(jié)出智慧之果,而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
    之前,我讀這段話,只理解了表面的意思,但不知道這段話的真正的意義所在,直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書(shū),才明白它的真正含義!
    記得有一次,我因?yàn)榭荚嚳剂?0分,媽媽就動(dòng)手打我,我一氣之下跑回自己的房間,罵了她一句神經(jīng)病,媽媽聽(tīng)了,躲在自己房間哭!
    我見(jiàn)媽媽哭了,也不好受……
    從那以后,我才真正明白了什么叫‘傷在兒身,痛在娘心’這句話了!
    不知有多少子女能夠感受這樣一句話:傷在兒身,痛在娘心。很多時(shí)候,當(dāng)我們身處痛苦之中時(shí),往往只會(huì)看到母親那寬慰人心的笑容,然而,母親內(nèi)心留下了多少淚水,有著怎樣的疼痛,卻常常使我們所無(wú)法估量的。而親人間的這種愛(ài),足以令每個(gè)人為之動(dòng)容!
    同學(xué)們,
    鮮花感恩雨露的滋潤(rùn);
    蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊;
    大地感恩春光的芬芳……
    一句問(wèn)候、一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、一個(gè)笑容……
    你的感恩,請(qǐng)從這里開(kāi)始。
    小英雄雨來(lái)讀后感六年級(jí)篇二十
    故事講的是,好心眼巨人把捕捉來(lái)的一些好夢(mèng)放在他的“吹夢(mèng)小號(hào)”里,吹給熟睡的孩子們??墒菦](méi)想到,小女孩索菲把這一切全部都看見(jiàn)了,但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽(tīng)見(jiàn)了索菲的緊張心跳,他帶走了索菲。索菲不但沒(méi)有被巨人吃掉,反而和巨人成了朋友,他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?mèng),其中,最可怕的是除了這個(gè)好心眼巨人外,其他巨人都愛(ài)吃人豆子(也就是人類),后來(lái)好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來(lái),把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象,甚至換找到了自己喜歡的職業(yè),,那就是---作家。
    讀完這本書(shū),我想:心地善良的人,最后一定會(huì)有幸福的生活著;相反,壞人最后也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。從這本書(shū)里得到了一些啟示:不管一個(gè)人的長(zhǎng)相如何,是高是矮,只要不要去做壞事,做一個(gè)樂(lè)于助人,品質(zhì)良好的人,那這個(gè)人一定是美麗的。
    真是一本好書(shū),羅爾德·達(dá)爾先生的這本書(shū),多么驚險(xiǎn)又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂(lè),還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)也要寫出這樣好的故事給小朋友們看!