教案是教學過程中的參考手冊，能夠指導教師的教學行為。教案的編寫應注意教材的充分利用，做到知識面廣、內容深入。接下來，我們將為大家提供一些教案設計的技巧和經驗，希望可以幫助到大家。
關愛他人教案大班篇一
活動背景：在國家計劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數都是獨生子女。在生活中，他們要學會生存，自理自律;學會服務，樂于助人;學會創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊員學會關愛他人的品德，是適應當前社會的需要。一個人要立足于社會，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學會關愛他人。因此，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成關愛他人的習慣，對于孩子關心體貼父母的辛勞、關心同情不幸的同學、增強集體主義意識、解決孩子存在的種種煩惱是一個亟待研究的具有時代性的課題。
活動目的：
1、培養(yǎng)隊員樂于助人的良好品質，感受被別人關心、幫助、愛護的幸福;養(yǎng)成愛護、關懷別人的行為習慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊員能初步懂得人活著要對自己盡責，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關愛他人，熱愛社會，學會助人的技巧。
活動準備:
1、中隊委向大隊部申請成立溫馨中隊。
2、在輔導員的指導下，匯聚隊干部的智慧才能，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。
3、中隊成立陽光小隊、春風小隊、溫暖小隊等小隊。
活動過程：
活動一：貼近學?！憧鞓?，所以我快樂
為隊員提供一個與各任課老師一起座談的機會，讓隊員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊掀起無批評日和無批評事活動，讓每個隊員都能嚴格規(guī)范自己的行為習慣，通過自律來回報老師的辛苦。 在室內宣傳欄中開設同學我想對你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點——為班添光彩”的班級活動，使隊員們自主地發(fā)現別人多方面的優(yōu)點，激發(fā)集體意識和自信心，最主要的是給他們一個良好的契機，了解他人的同時也了解自己。
活動二：親近家庭——從“大”到“小”齊動員
以中隊為單位進行“我和父母換角色”活動，并以主題中隊會討論、展示、交流等的形式將活動心得表現出來。在主題中隊會中，在學生聯(lián)系生活實例討論和交流活動心得的過程中，激發(fā)隊員們的感恩之心。溫暖小隊，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會到遠親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動中，讓學生再一次感受到關愛他人的同時，帶給了自己無限的快樂。
活動三：走近社會——外邊的世界更精彩
我們陽光小隊成立小記者采訪團，從各個工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊組織隊員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會勞動者的不易，從而教育隊員要尊重別人的勞動成果，學會用正確的方式關愛他人。春風小隊組織隊員們到街道、廣場等公共場所清掃衛(wèi)生，關愛清潔工，為他們送上隊員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。
自我點評：通過主題活動的開展，隊員們關愛他人的習慣初步養(yǎng)成，隊員們具有了初步的關愛意識和一定的關愛技能，中隊的精神風貌有了很大的改觀，隊員自身的道德品質也日趨良好。通過開展實踐活動，提高了隊員們對社會的責任感和對家庭的責任感。 增進了孩子與父母之間的親情關系，改善隊員與社會之間的和諧關系，也落實了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學會了認真傾聽，用合適的方式與他人交流等關愛他人的基本技能。
輔導體會：通過這次中隊活動，我深深地體會到，輔導員對隊員的尊重、理解、關愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導員，應該走進少先隊員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導隊員產生一種心理沖動，燃起希望的火花，使他們能主動修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。
關愛他人教案大班篇二
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關心、互相幫助。
2、增強幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關愛他人、關心身邊的每一個人。
小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
2、長頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時，還說了一句什么話？
3、大河馬帶來了什么禮物？它對小斑馬說些什么？
4、小獅子為小斑馬準備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。
教師小結：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子里，也把自己的愛心裝了進去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關愛。
1、師：小朋友，小動物都知道關心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？
小結：(課件7)在平時的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關愛家人,關愛身邊的人,關愛身體有殘疾的人。
在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。
小結：關愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時自己也快樂！
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。
游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學說：愛心一小步，道德成長一大步！
師：小朋友，關愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！
關愛他人教案大班篇三
現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統(tǒng)的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。
針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養(yǎng)學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。
【 班會目的】
1、 明白關心他人，快樂自己的道理
2、 學會關心他人并養(yǎng)成關愛他人的好品德
一課時
小學五年級學生
一、合唱《相親相愛的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始
二、..學生表演短劇《公交車上》
一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近。” 乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客丁：“還是你讓吧。” 乘客?。骸拔覜]興趣。” 乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了?！?學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座?！?學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人?！?主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事?！?BR> 三、關心他人故事聯(lián)講 學生1
26年來，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區(qū)內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學們談實踐感想
學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛心世界》
六、游戲互動《拋開煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。
3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。
5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。
6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》
教師：今天這節(jié)課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。
關愛他人教案大班篇四
1、讓學生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。
2、指導學生學習幫助別人的常識和技能。
3、使學生體會到內心的愉悅是幫助別人的最好回報。
引導學生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。
指導學生學習幫助別人的常識和技能。
一、談話導入 談“關愛”，說說自己對關愛的理解。
二、故事分享
已經四年級了，結識了許多同學、好朋友，在學校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結：當我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學沒傘，你只有一把傘。 2. 同學生病住院，你怎么安慰? 3. 同學摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結：同學們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
關愛他人教案大班篇五
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書。
(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)。
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)。
關愛他人教案大班篇六
教學重點：關愛他人的作用。
教學難點：關愛他人的藝術。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門?！?BR> 思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關愛。這節(jié)課我們學習為什么關愛他人和怎樣關愛他人。展示課題《關愛他人》。
目標導學一：認識關愛
（一）關愛他人的含義及表現
活動一：你說我說：我得到的關愛
1．思考：什么是關愛。
2．你得到過哪些關愛？
教師總結：關愛，就是關心愛護。關愛無時不在、無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
目標導學二：理解關愛
（二）關愛他人的原因
活動二：關愛促和諧
（展示教材p76第一個“探究與分享”）
1．思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
2．你從中體會到關愛具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關愛有助于社會文明進步。
教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
活動三：關愛獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？
提示：小李將品質好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。
目標導學三：關愛他人的藝術
（三）關愛他人，要心懷善意
活動四：情境探究——誰弄倒了自行車
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學生的行為？
2．如果是你，你會怎么辦？
提示：中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人的表現。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
教師總結：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
（四）關愛他人，要盡己所能
活動五：慈善在行動
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
2．社會上有哪些主動關愛他人的人？
教師總結：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學六年級學生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
（五）關愛他人，要講究策略
活動六：故事明理——關愛講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認為接下來老師會對小明說什么？
教師總結：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
活動七：故事明理——關愛講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達關愛，對方才會接受？
教師總結：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
本節(jié)課學習為什么關愛他人，以及怎樣關愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學生盡己所能地關心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關心他人的必要性。
關愛他人教案大班篇七
當今社會，以獨生子女居多，大部分是家中的“獨苗苗”，“小太陽”，來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關心別人等諸多缺點在這些孩子身上日益顯現。學前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期，學會關愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關愛他人教案，歡迎參考。
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關心他人的情感。
學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)
關愛他人教案大班篇八
（1）這學期，由于同學有事不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養(yǎng) 同學之間互相關愛，召開本次班會。
（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養(yǎng)同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。
班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓；
（2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；
（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關愛別人——主題班會現在開始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！
（班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學）
女：同學們請坐。
男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。
女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結的集體。
女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。
男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結束了 。
男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！
同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。
關愛他人教案大班篇九
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關的現象。
一、歌曲導入，感受勞動最光榮。
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）。
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易。
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）。
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對于這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）。
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
關愛他人教案大班篇十
三、游戲——回音壁。
四、故事交流。
五、小品《孔蘇上海行》。
六、討論交流。
七、詩歌朗誦。
八、互動交流。
授人玫瑰，手有余香。
主持人：同學們、老師們，大家好！同學們、老師們，大家好！今天我們班會的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
下面學生自由回答，主持人總結，引出下面的視頻。
二、ppt展示一段擊劍的視頻。
本班擊劍運動員解釋。
主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來做個小游戲吧。
三、游戲——回音壁。
主持人總結，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關于尊重的文章，同學們就寫到了很多關于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個頭吧。（4-5個學生）。
四、故事交流。
主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學們在文中找了很多一些論據，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。
主持人：同學們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實際生活中，我們有時做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品。
教師參演，并于其后簡單總結。
六、由小品，學生談談平時自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動，并談談感想。
七、詩歌朗誦。
尊重》。
尊重是一個微笑。
尊重是一聲招呼。
尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車是對生命的尊重。
車上不吸煙是對健康的尊重。
不浪費一粒糧是對農民的尊重。
不亂花一分錢是對父母的尊重。
尊重是喊不錯別人的名字。
尊重是記不錯別人的電話。
尊重別人的人不忘尊重自己。
為了尊重。
我們不在公共場合大聲談笑。
為了尊重。
我們不會忘記會上關掉手機。
為了尊重。
我們一定要準時赴約。
為了尊重。
我們一定不能輕易食??
尊重是我們最重要的美德。
尊重是社會和諧必需的規(guī)則。
讓我們擎起雙手。
共同托起尊重的藍天。
讓我們腳踏實地。
共同實踐尊重的諾??
八、交流互動。
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！
我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學生走下座位，和老師、和同學互說你好、互相握手。
主題班會說課】。
授人玫瑰，手有余香。
（零陵中學任潔）。
一、說主題（主題分析）：
現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。
這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
（一）、教學目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。
3、情感、態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
（二）、教學重點：尊重他人是我的需要。
（三）、教學形式：課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦等。
二、說設計（班會設計）。
班會上主要安排了一些表演及一些發(fā)言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
三、說程序（班會程序）。
（一）、導入。
主持人簡單明了由提問導入主題。
（二）視頻展示及講解。
視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運動員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因為我們是擊劍特色學校，擊劍運動平時就在我們的身邊，學生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個重要內涵。同時也讓學生能很直觀地感受到“尊重”所帶來的美感。
（三）游戲——回音壁。
游戲的設計就是來源于生活中的回音原理。讓學生能切身感受到，你說什么樣的話表現出怎樣的行為，別人回饋給你的也會是相應的一些內容，從而說明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。
（四）故事交流。
我是班主任同時也是語文老師，所以在班會前的一節(jié)作文課上就布置讓學生寫了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學們因此搜集了很多的例證。正好這次班會課上讓大家來交流一下這些故事，從名人大家的身上來感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔蘇上海行》。
我們自編自導自演的一個小品，說的是孔子和蘇格拉底乘坐時光機器來到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來到我們零陵中學，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學生也因此有所感觸，決心共同努力，爭取改觀。2010年，孔蘇再次來到上海，來到零陵中學，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。
編演這個小品是希望同學們明白，自己平時的一些舉動別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質的提高，這樣才能真正體現中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。
教師參演這個小品，并在其后做總結，進一步點明以上主旨。這樣安排教師的總結不會顯得太過于生硬和說教。
（六）自由討論。
由上面的小品，學生們想一想小品中的一些不良行為或其它類似舉動是否也曾經在自己身上出現過，并談談想法以及今后應該怎么做。借此來加深同學們的理解和感受。
（七）詩歌朗誦。
這個詩歌的內容很貼合實際，簡單明了的告訴我們怎樣做才叫做“尊重”，很有指導性。
（八）互動交流。
安排這個環(huán)節(jié)是想打破以往班會大部分同學都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動交流，使班會的主旨能夠得到實踐。
（九）教師再次發(fā)??
這個環(huán)節(jié)是“多”出來的，教案設計里面并沒有這個安排，但前面的一個環(huán)節(jié)我本來還擔心學生會比較拘謹，場面會比較冷清，但沒想到同學們反響很熱烈，看樣子前面的班會內容確實對學生有所觸動。我也有所感觸，再加上還有時間，就也忍不住又站了出來，也確實是想感謝學生們對班會所付出的努力。
四、反思。
班會感覺整體不錯，個別節(jié)目內容還顯得有些簡單，還可更加豐富一點。
關愛他人教案大班篇十一
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕；
“請愛護環(huán)境”的牌子；
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現在的這個樣子呢？”
“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護日”的由來。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的.日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設計一些環(huán)保的標志。
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
關愛他人教案大班篇十二
1、對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
課件—照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
一、導入。
1.照片—擁抱，談話引出課題。
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）。
他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?BR> （引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）。
（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）。
二、展開。
1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？
2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
（1）教師有感情的.朗誦詩歌。
這首詩歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）。
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）。
（2）第二遍欣賞詩歌。
你們再聽一聽，
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3.借助課件—照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌。
4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
三、結束。
1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2.你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？
關愛他人教案大班篇十三
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。
關愛他人教案大班篇十四
（目標明確，行動才有效）。
1、在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2、在平時學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
如何做到尊重他人，尊老愛幼、關愛女性。
（方法得當，事半功倍）通過生活中身邊的真實案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，還應該關照弱勢群體；明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因為他不是你的奴隸?！彼自捳f：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！?BR> 這兩句話分別告訴我們什么道理？
無論什么樣的題型，我們首先要認真審題，分析材料所蘊含的道理以及和教材的聯(lián)系。本題所提到的兩句諺語都和尊重他人有關，即尊重他人的人格和禮貌待人。
答案：
第一句話說明每個人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
第二句話說明尊重他人要有禮貌的`與人交往。語言文明使人心情舒暢，有利于人際交往。語言粗魯影響人際交往。
1、要想獲得別人的尊重，就要學會。
2、是人們長期的交往中形成的，是大家公認的表達尊重的方式。
3、是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現代文明社會公認的一項準則。
5、我們要以與不同民族和文化背景中的人友好交往。
1、談一談，在日常生活中都有哪些令你反感的行為？你自己是否也有過？
2、日常禮貌用語都有哪些？在學校、家里、社會上你是如何去待人的？
4、我國是一個多民族的國家，我們應該以什么樣的態(tài)度對待少數民族同胞？
5、如何理解尊重要發(fā)自內心，出自真誠？
6、在現實生活中，我們應該如何做一個尊重他人的人？
關愛他人教案大班篇一
活動背景：在國家計劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數都是獨生子女。在生活中，他們要學會生存，自理自律;學會服務，樂于助人;學會創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊員學會關愛他人的品德，是適應當前社會的需要。一個人要立足于社會，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學會關愛他人。因此，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成關愛他人的習慣，對于孩子關心體貼父母的辛勞、關心同情不幸的同學、增強集體主義意識、解決孩子存在的種種煩惱是一個亟待研究的具有時代性的課題。
活動目的：
1、培養(yǎng)隊員樂于助人的良好品質，感受被別人關心、幫助、愛護的幸福;養(yǎng)成愛護、關懷別人的行為習慣，把自己融合于集體之中。
2、培養(yǎng)隊員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現他們的困難和煩惱。
3、培養(yǎng)隊員能初步懂得人活著要對自己盡責，對他人、對社會有所貢獻，能珍愛自己，關愛他人，熱愛社會，學會助人的技巧。
活動準備:
1、中隊委向大隊部申請成立溫馨中隊。
2、在輔導員的指導下，匯聚隊干部的智慧才能，商討活動計劃，通過民主表決的方式，確定活動方案。
3、中隊成立陽光小隊、春風小隊、溫暖小隊等小隊。
活動過程：
活動一：貼近學?！憧鞓?，所以我快樂
為隊員提供一個與各任課老師一起座談的機會，讓隊員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊掀起無批評日和無批評事活動，讓每個隊員都能嚴格規(guī)范自己的行為習慣，通過自律來回報老師的辛苦。 在室內宣傳欄中開設同學我想對你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點——為班添光彩”的班級活動，使隊員們自主地發(fā)現別人多方面的優(yōu)點，激發(fā)集體意識和自信心，最主要的是給他們一個良好的契機，了解他人的同時也了解自己。
活動二：親近家庭——從“大”到“小”齊動員
以中隊為單位進行“我和父母換角色”活動，并以主題中隊會討論、展示、交流等的形式將活動心得表現出來。在主題中隊會中，在學生聯(lián)系生活實例討論和交流活動心得的過程中，激發(fā)隊員們的感恩之心。溫暖小隊，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會到遠親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動中，讓學生再一次感受到關愛他人的同時，帶給了自己無限的快樂。
活動三：走近社會——外邊的世界更精彩
我們陽光小隊成立小記者采訪團，從各個工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊組織隊員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會勞動者的不易，從而教育隊員要尊重別人的勞動成果，學會用正確的方式關愛他人。春風小隊組織隊員們到街道、廣場等公共場所清掃衛(wèi)生，關愛清潔工，為他們送上隊員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。
自我點評：通過主題活動的開展，隊員們關愛他人的習慣初步養(yǎng)成，隊員們具有了初步的關愛意識和一定的關愛技能，中隊的精神風貌有了很大的改觀，隊員自身的道德品質也日趨良好。通過開展實踐活動，提高了隊員們對社會的責任感和對家庭的責任感。 增進了孩子與父母之間的親情關系，改善隊員與社會之間的和諧關系，也落實了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學會了認真傾聽，用合適的方式與他人交流等關愛他人的基本技能。
輔導體會：通過這次中隊活動，我深深地體會到，輔導員對隊員的尊重、理解、關愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導員，應該走進少先隊員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導隊員產生一種心理沖動，燃起希望的火花，使他們能主動修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊員的生命都靈動飛揚。
關愛他人教案大班篇二
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關心、互相幫助。
2、增強幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關愛他人、關心身邊的每一個人。
小斑馬圖片、故事《一個空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
2、長頸鹿的禮物是用什么做的.？它在送禮物時，還說了一句什么話？
3、大河馬帶來了什么禮物？它對小斑馬說些什么？
4、小獅子為小斑馬準備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽了這個故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）。
教師小結：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進了瓶子里，也把自己的愛心裝了進去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關愛。
1、師：小朋友，小動物都知道關心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）。
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？
小結：(課件7)在平時的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關愛家人,關愛身邊的人,關愛身體有殘疾的人。
在平時生活中，我們小朋友都做過哪些關愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）。
小結：關愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時自己也快樂！
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會充滿愛。
游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學說：愛心一小步，道德成長一大步！
師：小朋友，關愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！
關愛他人教案大班篇三
現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統(tǒng)的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。
針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養(yǎng)學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。
【 班會目的】
1、 明白關心他人，快樂自己的道理
2、 學會關心他人并養(yǎng)成關愛他人的好品德
一課時
小學五年級學生
一、合唱《相親相愛的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始
二、..學生表演短劇《公交車上》
一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近。” 乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客丁：“還是你讓吧。” 乘客?。骸拔覜]興趣。” 乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了?！?學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座?！?學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人?！?主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事?！?BR> 三、關心他人故事聯(lián)講 學生1
26年來，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區(qū)內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學們談實踐感想
學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛心世界》
六、游戲互動《拋開煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。
3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。
5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。
6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》
教師：今天這節(jié)課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。
關愛他人教案大班篇四
1、讓學生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。
2、指導學生學習幫助別人的常識和技能。
3、使學生體會到內心的愉悅是幫助別人的最好回報。
引導學生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。
指導學生學習幫助別人的常識和技能。
一、談話導入 談“關愛”，說說自己對關愛的理解。
二、故事分享
已經四年級了，結識了許多同學、好朋友，在學校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。
( 生交流談感受)
三、“盲人闖關” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受
師小結：當我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。
四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受
五、情景模擬
當遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學沒傘，你只有一把傘。 2. 同學生病住院，你怎么安慰? 3. 同學摔倒。
生交流
六、故事天地
“盲人提燈籠”交流
小結：同學們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!
關愛他人教案大班篇五
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書。
(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)。
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)。
關愛他人教案大班篇六
教學重點：關愛他人的作用。
教學難點：關愛他人的藝術。
（展示材料）
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門?！?BR> 思考：你怎么看待這位女士的行為？
教師講述：關愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關愛。這節(jié)課我們學習為什么關愛他人和怎樣關愛他人。展示課題《關愛他人》。
目標導學一：認識關愛
（一）關愛他人的含義及表現
活動一：你說我說：我得到的關愛
1．思考：什么是關愛。
2．你得到過哪些關愛？
教師總結：關愛，就是關心愛護。關愛無時不在、無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
目標導學二：理解關愛
（二）關愛他人的原因
活動二：關愛促和諧
（展示教材p76第一個“探究與分享”）
1．思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
2．你從中體會到關愛具有怎樣的作用？
提示：售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。關愛有助于社會文明進步。
教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
活動三：關愛獲幸福
（展示教材p76—77“探究與分享”）
思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？
提示：小李將品質好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。
教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。
目標導學三：關愛他人的藝術
（三）關愛他人，要心懷善意
活動四：情境探究——誰弄倒了自行車
（展示教材p77—78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待這位中學生的行為？
2．如果是你，你會怎么辦？
提示：中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人的表現。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。
教師總結：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
（四）關愛他人，要盡己所能
活動五：慈善在行動
（展示教材p78“探究與分享”）
1．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
2．社會上有哪些主動關愛他人的人？
教師總結：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。
何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學六年級學生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
（五）關愛他人，要講究策略
活動六：故事明理——關愛講策略之一
（展示下列材料）
思考：你認為接下來老師會對小明說什么？
教師總結：面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
活動七：故事明理——關愛講策略之二
（展示教材p79“閱讀感悟”）
思考：如何表達關愛，對方才會接受？
教師總結：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。
本節(jié)課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
本節(jié)課學習為什么關愛他人，以及怎樣關愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學生盡己所能地關心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關心他人的必要性。
關愛他人教案大班篇七
當今社會，以獨生子女居多，大部分是家中的“獨苗苗”，“小太陽”，來自周圍眾多“陽光”的嬌寵、甚至是過分的溺愛，自私、任性、不關心別人等諸多缺點在這些孩子身上日益顯現。學前期是幼兒情感發(fā)展的重要時期，學會關愛他人是孩子成長過程中不可缺少的一種品德教育。以下是幼兒園關愛他人教案，歡迎參考。
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關心他人的情感。
學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。
大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。
(2)幼兒回答。
老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)
關愛他人教案大班篇八
（1）這學期，由于同學有事不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養(yǎng) 同學之間互相關愛，召開本次班會。
（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養(yǎng)同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。
班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。
（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓；
（2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；
（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）
男：老師！
女：同學們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“關愛別人——主題班會現在開始！（掌聲） -
女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！
（班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學）
女：同學們請坐。
男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。
女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛 ，我們的集體將會是個團結的集體。
女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學們的發(fā)言中，我們可以知道，我們高一（12）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。
男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。
（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）
女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結束了 。
男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！
同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。
關愛他人教案大班篇九
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關的現象。
一、歌曲導入，感受勞動最光榮。
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）。
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易。
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）。
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對于這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）。
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
關愛他人教案大班篇十
三、游戲——回音壁。
四、故事交流。
五、小品《孔蘇上海行》。
六、討論交流。
七、詩歌朗誦。
八、互動交流。
授人玫瑰，手有余香。
主持人：同學們、老師們，大家好！同學們、老師們，大家好！今天我們班會的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
下面學生自由回答，主持人總結，引出下面的視頻。
二、ppt展示一段擊劍的視頻。
本班擊劍運動員解釋。
主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來做個小游戲吧。
三、游戲——回音壁。
主持人總結，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關于尊重的文章，同學們就寫到了很多關于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個頭吧。（4-5個學生）。
四、故事交流。
主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學們在文中找了很多一些論據，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。
主持人：同學們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實際生活中，我們有時做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品。
教師參演，并于其后簡單總結。
六、由小品，學生談談平時自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動，并談談感想。
七、詩歌朗誦。
尊重》。
尊重是一個微笑。
尊重是一聲招呼。
尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車是對生命的尊重。
車上不吸煙是對健康的尊重。
不浪費一粒糧是對農民的尊重。
不亂花一分錢是對父母的尊重。
尊重是喊不錯別人的名字。
尊重是記不錯別人的電話。
尊重別人的人不忘尊重自己。
為了尊重。
我們不在公共場合大聲談笑。
為了尊重。
我們不會忘記會上關掉手機。
為了尊重。
我們一定要準時赴約。
為了尊重。
我們一定不能輕易食??
尊重是我們最重要的美德。
尊重是社會和諧必需的規(guī)則。
讓我們擎起雙手。
共同托起尊重的藍天。
讓我們腳踏實地。
共同實踐尊重的諾??
八、交流互動。
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！
我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學生走下座位，和老師、和同學互說你好、互相握手。
主題班會說課】。
授人玫瑰，手有余香。
（零陵中學任潔）。
一、說主題（主題分析）：
現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。
這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
（一）、教學目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。
3、情感、態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
（二）、教學重點：尊重他人是我的需要。
（三）、教學形式：課件、視頻、游戲、小品、詩朗誦等。
二、說設計（班會設計）。
班會上主要安排了一些表演及一些發(fā)言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
三、說程序（班會程序）。
（一）、導入。
主持人簡單明了由提問導入主題。
（二）視頻展示及講解。
視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運動員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因為我們是擊劍特色學校，擊劍運動平時就在我們的身邊，學生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個重要內涵。同時也讓學生能很直觀地感受到“尊重”所帶來的美感。
（三）游戲——回音壁。
游戲的設計就是來源于生活中的回音原理。讓學生能切身感受到，你說什么樣的話表現出怎樣的行為，別人回饋給你的也會是相應的一些內容，從而說明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。
（四）故事交流。
我是班主任同時也是語文老師，所以在班會前的一節(jié)作文課上就布置讓學生寫了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學們因此搜集了很多的例證。正好這次班會課上讓大家來交流一下這些故事，從名人大家的身上來感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔蘇上海行》。
我們自編自導自演的一個小品，說的是孔子和蘇格拉底乘坐時光機器來到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來到我們零陵中學，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學生也因此有所感觸，決心共同努力，爭取改觀。2010年，孔蘇再次來到上海，來到零陵中學，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。
編演這個小品是希望同學們明白，自己平時的一些舉動別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質的提高，這樣才能真正體現中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。
教師參演這個小品，并在其后做總結，進一步點明以上主旨。這樣安排教師的總結不會顯得太過于生硬和說教。
（六）自由討論。
由上面的小品，學生們想一想小品中的一些不良行為或其它類似舉動是否也曾經在自己身上出現過，并談談想法以及今后應該怎么做。借此來加深同學們的理解和感受。
（七）詩歌朗誦。
這個詩歌的內容很貼合實際，簡單明了的告訴我們怎樣做才叫做“尊重”，很有指導性。
（八）互動交流。
安排這個環(huán)節(jié)是想打破以往班會大部分同學都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動交流，使班會的主旨能夠得到實踐。
（九）教師再次發(fā)??
這個環(huán)節(jié)是“多”出來的，教案設計里面并沒有這個安排，但前面的一個環(huán)節(jié)我本來還擔心學生會比較拘謹，場面會比較冷清，但沒想到同學們反響很熱烈，看樣子前面的班會內容確實對學生有所觸動。我也有所感觸，再加上還有時間，就也忍不住又站了出來，也確實是想感謝學生們對班會所付出的努力。
四、反思。
班會感覺整體不錯，個別節(jié)目內容還顯得有些簡單，還可更加豐富一點。
關愛他人教案大班篇十一
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕；
“請愛護環(huán)境”的牌子；
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現在的這個樣子呢？”
“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護日”的由來。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的.日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設計一些環(huán)保的標志。
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
關愛他人教案大班篇十二
1、對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
課件—照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
一、導入。
1.照片—擁抱，談話引出課題。
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）。
他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?BR> （引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）。
（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）。
二、展開。
1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？
2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
（1）教師有感情的.朗誦詩歌。
這首詩歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）。
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）。
（2）第二遍欣賞詩歌。
你們再聽一聽，
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3.借助課件—照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌。
4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
三、結束。
1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2.你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？
關愛他人教案大班篇十三
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。
關愛他人教案大班篇十四
（目標明確，行動才有效）。
1、在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2、在平時學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
如何做到尊重他人，尊老愛幼、關愛女性。
（方法得當，事半功倍）通過生活中身邊的真實案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，還應該關照弱勢群體；明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因為他不是你的奴隸?！彼自捳f：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！?BR> 這兩句話分別告訴我們什么道理？
無論什么樣的題型，我們首先要認真審題，分析材料所蘊含的道理以及和教材的聯(lián)系。本題所提到的兩句諺語都和尊重他人有關，即尊重他人的人格和禮貌待人。
答案：
第一句話說明每個人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
第二句話說明尊重他人要有禮貌的`與人交往。語言文明使人心情舒暢，有利于人際交往。語言粗魯影響人際交往。
1、要想獲得別人的尊重，就要學會。
2、是人們長期的交往中形成的，是大家公認的表達尊重的方式。
3、是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現代文明社會公認的一項準則。
5、我們要以與不同民族和文化背景中的人友好交往。
1、談一談，在日常生活中都有哪些令你反感的行為？你自己是否也有過？
2、日常禮貌用語都有哪些？在學校、家里、社會上你是如何去待人的？
4、我國是一個多民族的國家，我們應該以什么樣的態(tài)度對待少數民族同胞？
5、如何理解尊重要發(fā)自內心，出自真誠？
6、在現實生活中，我們應該如何做一個尊重他人的人？