經過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的核心原因，并找到解決問題的有效方法和策略。寫總結時要注重邏輯性和連貫性，使整篇文章具有較強的可讀性。這是一篇小編為大家收集的總結范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇一
時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。
通過一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。
2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：
（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。
（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。
（3）認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高。
數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。
1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的'切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。
2、借助情境教學，對學生進行法制教育。
從事數(shù)學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數(shù)學興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。
3、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。
在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學生布置作業(yè):放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。
4、采用多種教學方法滲透法制教育。
教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學三年級個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。
所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術不在于傳授本質，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
教師在教學中，應該富有情感地講授內容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產生親切感，產生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產生一種愉悅的心理體驗。第四，結合課本內容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設計一些趣味性、探索性和應用性教學內容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
(2)要善于用語言來表達教材內容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
(3)要善于用表情來傳遞教學內容中的情感。教師在……。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇三
一年的工作就要結束了，在本年度我教三年級的數(shù)學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數(shù)學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的?，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結：
在本學年里，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數(shù)學，找到更簡單的數(shù)學學習方法，幫助學生們去學數(shù)學。我經常去各大圖書館看與數(shù)學相關的書籍，研究書本里的數(shù)學知識，找尋適合教學的方法。
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數(shù)學問題，自己出題目。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數(shù)學作業(yè)。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇四
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。
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小學數(shù)學三年級個人工作總結篇五
各位精英同事：
大家好!
雖然論年紀與教齡我并不小，但論管理資歷我還是很淺。接任三年級段長的這段日子以來，經歷了才深知做這個小芝麻官的不易。尤其是這段時間，由于自己的不小心腳受了傷，又逢組內各活動啟動，更覺得壓力山大!所以，我還得向在座的各位學習，同時也深刻檢討，如果非要說有什么亮點可言，我還真想不出一件能稱之為亮點的驚天動地之事，希望在下次相聚之時，能帶著令人驚喜的成果與你們分享。
開學被宣布擔任年級段長時，我真的感覺誠惶誠恐，但開學時的忙碌不容我多想，不管是否具備這個能力，我也得盡力做好每一件事。于是，我迅速擺正自己的位置，多動腿、多動嘴、多動手、多觀察、多交流，做好德育處管理班級的左膀右臂，做好年級組內的調節(jié)。開學頭幾天，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師溝通解決。有時，我也會帶上照相機，把書吧的照片拍下來，提醒各位班主任要及時督促，叮囑書吧管理員按時上崗。對學校安排的每一項工作不打任何折扣地做到最好。
正巧我們三年級正在籌備家長開放日活動，當方案初訂時，我們都有過擔憂，但最終因為專家難請，時間也因此不能推遲。得知情況后，我們三年級組全體老師通力合作，英語老師利用早活動排練英文歌曲，有的班主任負責小主持人的稿子，有的找朗誦詩歌內容，還有的找親子活動……組內分工合作、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈，卻被這個團結奮進的精神感動著。所以，在我看來，組內成員能團結一致、齊心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點。
提到建議，我這里說三點：
1、我們平時值日以及課間餐時，經?？吹揭黄墙宓木置妫号Ｄ唐咳拥玫教幎际牵瑫伞T口、窗臺……同時，我們也都有感覺：教室衛(wèi)生并不理想，雖然每天都有人掃，但卻很少有人保持與維護，所以我想說的第一點是借用名班主任魏書生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是：各項班級事務分工到人，人人成為班級小主人。同時也避免了每天值日換來換去總是容易忘記的弊端。
但這一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引導，身體力行的示范與督促，以及每位科任老師以校為家的提醒與配合。
2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點：讓學生真正成為學校的小主人，設立“紅領巾”崗位，讓更多的學生參與到衛(wèi)生、安全以及日常行規(guī)的督促與評價中，精心設置崗位，全面督促，共同管理好校園。同時，一定要及時公布當天情況，以引起全體學生的重視。
3、第三點也是關于學生行規(guī)上的，我發(fā)現(xiàn)學生每次從操場退場、吃飯、進餐廳、進教室都沒有隊伍，建議各班進行嚴格的隊列隊形練習。
我要說的就是這些，工作中有任何不當之處，歡迎各位隨時批評指點。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇六
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇七
身處教師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學習的，當然我個人更是一位新教師，所以更是要抓緊每一個學習培訓的機會。在這一次的培訓中也是讓我的個人能力有了一定的提升，讓我對于教師的責任方面有了更多的感悟。
為了讓自己有更棒的能力，有更好的發(fā)展，在培訓開始前我更是有非常認真的準備，就希望自己能夠將培訓老師所講述的那些知識都較好的運用起來，更是產生自己更多的感悟，對自己的工作有更大的幫助。培訓一開始就是對教師的職責進行講解，主要是教師在教學環(huán)境中的教育方式和注意事項，尤其是強調了學生的管理方面。現(xiàn)在的學生更是越發(fā)的頑皮，所以更是需要教師有一定的管教能力，更是能在與學生的較好的交談下捕捉學生的內心，更是做出較好的調節(jié)。隨后便是對教師在教育上的培訓，更是教導教師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個學生。
在面對學生上，還是新教師的我確實還有多方面的不懂，更是較為沒有辦法去更好地識別學生的狀態(tài)，也沒有辦法對其做出更好的疏解。所以這便是我必須要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書本上的知識，更多的是將生活方面進行有效的指導，目前還處于小學階段的學生更多的是對這個世界的新奇所吸引，所以對任何的事情都是需要我們去做更好的指引，讓其明白哪些是能做的，哪些是不能做的，以及應該做與不應該做。所以更是要掌握住不同的教育方式，針對每一個學生的性格特色為其做出更好的努力與發(fā)展。
當然在教授學生知識方面也是需要下更多的工作，筆記能夠每一位學生都是有很大的差異，這樣的教學環(huán)境下我們沒有辦法照顧到每一個人，唯一能做的就是在學生們需要的講解，需要解答的時候，進行更為耐心的回答，更是努力讓學生能夠感受到我的真心。對數(shù)學方面確實是一門較難的科目，更是在教學上是需要有更大的努力，同時我也是努力的讓自己在其中去成長，去時刻檢討自己的教學方式，并進行時刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析上，也努力的對每位學生進行分析，一方面找尋到自己需要改進的地方，另一方面也對學生有更多的了解，更是方便對癥下藥，為學生進行更好的指導。
這次的培訓讓我真正的感受到了在教師行業(yè)的不容易，不僅僅要在學業(yè)上對學生給予更好的教育，甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的時光，我都是堅定自我，努力讓自己能夠成為學生們心中的好教師，更是將每一位學生都可以教導得非常的優(yōu)秀。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇八
本學期我擔任我校三年級(1)班數(shù)學科的教學工作。在教學中積極實施“高效課堂”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習問題意識，組織學生以自主、探究和合作的學習方式進行學習，耐心引導學生參與學習的全過程。重在培養(yǎng)學生的初步抽象能力、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，運用所學知識解決問題的能力等等，著眼于發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過讓學生多了解體驗數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、教育教學方面：
(一)、堅持以“高效課堂”為教學組織模式。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù);學期中，首先進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。堅持設計好“導學案”，思考怎樣引導學生質疑，怎樣引導學生學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、堅持以“高效課堂”的模式來上課。
(1)堅持實施“高效課堂”，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時練習鞏固。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)認真對所學知識進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
(二)、設計符合小學生年齡特點的數(shù)學實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、積極滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
二、不足之處。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不端正。
三、今后改進措施。
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練。
4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇九
本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫忙我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
在此期間我們采用了以下措施。
（一）面向全體學生，實行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)。
（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，教師不可自我說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，到達教學目的。
3、扶放結合。讓學生自我解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學生的解決實際問題的本事。
（三）適時適應地靈活使用電教媒體。
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結合，使學生豐富表象，簡便的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅僅有利于吸引學生的注意力，并且有利于激發(fā)學習興趣，從而提高教學效果。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十
本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算能力，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
總之，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，爭取更大的進步。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作。在教導處的領導下，我順利完成了本學期的教學工作，現(xiàn)就本學期的教學工作作一個總結。
一、以課堂教學為中心。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課、集體備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。
(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習，學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《面積的認識》，汪睿同學通過自己的努力，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。"這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、今后努力的方向。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
今后的教學工作中我仍需不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十二
匆匆忙忙又過去一個學期，平心靜氣坐下來反思一下教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據(jù)自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
三、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。
五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
六、開展多種形式的數(shù)學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
七、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十三
本學期的教學工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情景，對這學期的教學情景具體作如下小結。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫忙。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不一樣學生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與教師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算本事，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的`學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。
總之，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結經驗教訓，力求提高自我的教學水平，爭取更大的提高。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十四
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。
這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學期，我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十五
研究學生，探索新的教學方法。從學生的實際出發(fā)，以教材為本，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數(shù)學知識，而且讓學生把這些知識應用到生活之中。使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
本學期在教學中，我首先吃透教材，在再了解學生知識結構的基礎上進行反思。預設好教學程序。把握好整體素質，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學生吃透吃飽。不分灶，不歧視。
在教學過程中，本人尤為重視學生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學時，學生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事，讓學生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當?shù)玫嚼蠋熣J可，得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此，在教學過程中，重視學生，了解學生是非常重要的。
教學是一個較復雜的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。例如：在教學有余數(shù)除法27÷6，我讓學生用小棒去分一分，不一會學生提出了問題，老師，還剩一個怎么辦?我有引導道：請同學們自己想辦法處理呀。沉默片刻，有學生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分??。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時學生一致回答：剩下的不夠六分??這樣一來，關于有余數(shù)的除法問題學生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學生加以總結出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。
在教學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發(fā)引導，借以達到預期的教學效果。
常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學是一個復雜而又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的學生學得好、學得扎實，這就要求教師重視個性，促進均衡發(fā)展。
本學期在教學中我從學生的實際出發(fā)，對那些學生學習缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調查，再進行反思預設：特別是對那些“差”生多鼓勵，教學時盡可能的創(chuàng)造機會，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自信心在哪學習中不的增強。這樣，我的數(shù)學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習，全班教學質量有了長足的進步。
本學期的教學的成功是我重視教學反思的結果，是我重視學生個性發(fā)展的結果。同時也是重視教學過程、因人施教的結果。當然，還有許多問題亟待解決：如留守兒童學習缺乏耐心的問題等等。因此，教師一定要不斷自新，不斷總結，才能把自己的教學工作做得更好。光輝的明天就在前頭。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十六
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。
5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十七
本學期，我擔任三xx班數(shù)學教學工作。在人教版三年級數(shù)學教學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
（一）夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。
一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！
（二）向課堂xxx分鐘要質量。
每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。
其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等。
最后，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
（三）及時鞏固與定期復習相結合。
每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本學期計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花xxx分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
（四）作業(yè)布置與批改。
本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和xxx評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
xxx全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我的教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中xxx他們的成長：
（一）在課堂教學中。
注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。
鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學xxx、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
本學期，我邊教邊研，取得較明顯的教學效果。
（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到xxx分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。
在作業(yè)批改中，很少有xxx性錯誤。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大，他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
（四）學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
（五）學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（六）學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（七）學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
（一）一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
（二）在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
（三）教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。
（四）在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。
（五）教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。
（一）自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
（三）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
（四）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
（五）針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
（六）適當加強口算，提前口算教學。
口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
（七）加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。
讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
（八）結合教學內容進行德育滲透。
在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數(shù)學內容的歷史知識。
這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
（九）加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。
（十）利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上是我在本學期教學實踐中的一些真實想法和基本做法，不到之處，敬請批評指正。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十八
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。“因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7．初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十九
光陰荏苒，本學年度第一學期又已經結束了。在這學期中我擔任了三年級（1）（3）班的數(shù)學科。一學期來，我在學校領導的正確領導下，順利完成學校布置的各項教學任務，過去的。一學期也是我在教學領域履行教師職責，勉力努的一學期，現(xiàn)總結如下：
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進學生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教，保持興趣，減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高、有多重、有多大”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解；通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積，加深對面積單位的理解；在舉行這些活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，自己動手，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學分數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學分數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫分數(shù)的方法，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：“學生有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，加上（1）班學生兩極分化嚴重，（3）班學生沒有尖子生，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢，蘇志森，楊澤堅等的數(shù)學一直跟不上，他們由于本身的基礎差，再加上學習態(tài)度不夠端正。數(shù)學科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷，老師看著他做一次考試要三小時都難完成。所以導致本期教學成績不夠理想，數(shù)學教學工作有一定的難度。但下學期開始我會針對他們制定一套教學方法，希望能改變他們。我一定會加倍努力，盡心盡責，爭取在以后的教學工作中做得更好。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十
一學期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程，因為是原班生的關系，學生適應了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
開學初，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)。
教學中關注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產生和發(fā)展的數(shù)學知識，使生活經驗促進數(shù)學知識的學習。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
開學伊始，我校推行了，構建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程。我認真學習此課堂模式，并能嚴格按照此課堂模式進行授課，通過一學期的實行我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力、合作探究能力、展示能力，都大有提高，無論師生收獲頗大。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十一
本學期我擔任三三班數(shù)學課，根據(jù)教學大綱要求，我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
首先課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和本事目標、態(tài)度情感價值觀，明確學生的認知基礎，做好充分的課前教學準備。第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，在課堂學習過程中，注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識、技能發(fā)展本事結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學，然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作，這樣學生學得愉快趣味，掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活，又服務于生活。第四、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時調整好教學方法，調動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段，學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。應對這種情景，我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心，然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講，誰的學習效率就高，誰就會得到一顆星。一個階段下來，很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分，學習提高了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正，成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明，遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服?？傊u價學生要及時，及時給學生獎勵，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系，才會使學生"親其師，信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈，學生有病給學生看病。及時了解學生情景，因材施教。成功建立學生的師生關系。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學，積極反思自我課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念，豐富教學資料，及時查找不足，總結成功的經驗，從而不斷的改善自我的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題，這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事，讓自我的視野開闊，對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆，及時記下自我的成功之處，改正自我的不足，提高自我的教學水平。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十二
我于20xx年從xx師范學院畢業(yè)，如今從事教師工作已經有些時日了，如今在教小學六年級的數(shù)學，一學年的時間很快又要過去了，現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結如下：
在工作方面，我一直兢兢業(yè)業(yè)，向經驗豐富的老同事請教教學經驗，經常和同事探討切實可行的有效的教學方法，自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學視頻，從中借鑒一些教學方式和上課模式，對自己的課程學習確實有益處，自己也從多個不同的模式中總結歸納，形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上，我嚴格要求自己，每天晚上無論工作多忙，一定將教案完善，把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室，給我的學生們做個表率，提醒大家守時，我還向同學們承諾，如果某天我自己遲到了，我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面，我一直致力于培養(yǎng)學生的自主思考能力，根據(jù)學校里的教學進度，全新的知識點幾乎全部都教完了，都是講述一些比較有特點的題型，在難度上加以突破。
在這種情況下，我提倡學生們自己動腦，敢于思考，即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的，根據(jù)我個人的認知，小學、初中、高中、大學，越是往后，對于自己學習的能力的要求就越高，于是我決定從小學六年級起就著重培養(yǎng)學生自己的思考能力，有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學，然后通過考試檢驗他們的學習效果，然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解，這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業(yè)方面，我的重點是課堂練習，考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同，我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式，對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè)，周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題，對于成績較差的學生，我要求他們保基礎。
對于中等生，我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題，對于優(yōu)等生，我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中，還未見太明顯的效果，但是從最近幾次的數(shù)學競賽成績來看，我班的學生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯，有過低谷，但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài)，現(xiàn)在的方法也許還有不少不足，但我會加強學習，完善自己，爭取在教學方法上再次創(chuàng)新!
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十三
本學年，本人擔任學校三年級_班_班的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學（此文來自）工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：
兩班學生，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎比較好，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。
課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。
從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。
1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇一
時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。
通過一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。
2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：
（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。
（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。
（3）認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高。
數(shù)學源于生活，又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。
1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的'切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。
2、借助情境教學，對學生進行法制教育。
從事數(shù)學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數(shù)學興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時，借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。
3、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。
在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學生布置作業(yè):放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。
4、采用多種教學方法滲透法制教育。
教師在教學過程中，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學三年級個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。
所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術不在于傳授本質，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。
教師在教學中，應該富有情感地講授內容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產生強烈的情感。第二，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產生親切感，產生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產生一種愉悅的心理體驗。第四，結合課本內容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設計一些趣味性、探索性和應用性教學內容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。
(2)要善于用語言來表達教材內容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。
(3)要善于用表情來傳遞教學內容中的情感。教師在……。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇三
一年的工作就要結束了，在本年度我教三年級的數(shù)學課程，一共帶了兩個班，分別是四x班、五x班。這一學年的數(shù)學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的?，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結：
在本學年里，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數(shù)學，找到更簡單的數(shù)學學習方法，幫助學生們去學數(shù)學。我經常去各大圖書館看與數(shù)學相關的書籍，研究書本里的數(shù)學知識，找尋適合教學的方法。
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數(shù)學問題，自己出題目。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做，同時也按時批改學生的數(shù)學作業(yè)。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇四
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。
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小學數(shù)學三年級個人工作總結篇五
各位精英同事：
大家好!
雖然論年紀與教齡我并不小，但論管理資歷我還是很淺。接任三年級段長的這段日子以來，經歷了才深知做這個小芝麻官的不易。尤其是這段時間，由于自己的不小心腳受了傷，又逢組內各活動啟動，更覺得壓力山大!所以，我還得向在座的各位學習，同時也深刻檢討，如果非要說有什么亮點可言，我還真想不出一件能稱之為亮點的驚天動地之事，希望在下次相聚之時，能帶著令人驚喜的成果與你們分享。
開學被宣布擔任年級段長時，我真的感覺誠惶誠恐，但開學時的忙碌不容我多想，不管是否具備這個能力，我也得盡力做好每一件事。于是，我迅速擺正自己的位置，多動腿、多動嘴、多動手、多觀察、多交流，做好德育處管理班級的左膀右臂，做好年級組內的調節(jié)。開學頭幾天，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師溝通解決。有時，我也會帶上照相機，把書吧的照片拍下來，提醒各位班主任要及時督促，叮囑書吧管理員按時上崗。對學校安排的每一項工作不打任何折扣地做到最好。
正巧我們三年級正在籌備家長開放日活動，當方案初訂時，我們都有過擔憂，但最終因為專家難請，時間也因此不能推遲。得知情況后，我們三年級組全體老師通力合作，英語老師利用早活動排練英文歌曲，有的班主任負責小主持人的稿子，有的找朗誦詩歌內容，還有的找親子活動……組內分工合作、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈，卻被這個團結奮進的精神感動著。所以，在我看來，組內成員能團結一致、齊心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點。
提到建議，我這里說三點：
1、我們平時值日以及課間餐時，經?？吹揭黄墙宓木置妫号Ｄ唐咳拥玫教幎际牵瑫伞T口、窗臺……同時，我們也都有感覺：教室衛(wèi)生并不理想，雖然每天都有人掃，但卻很少有人保持與維護，所以我想說的第一點是借用名班主任魏書生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是：各項班級事務分工到人，人人成為班級小主人。同時也避免了每天值日換來換去總是容易忘記的弊端。
但這一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引導，身體力行的示范與督促，以及每位科任老師以校為家的提醒與配合。
2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點：讓學生真正成為學校的小主人，設立“紅領巾”崗位，讓更多的學生參與到衛(wèi)生、安全以及日常行規(guī)的督促與評價中，精心設置崗位，全面督促，共同管理好校園。同時，一定要及時公布當天情況，以引起全體學生的重視。
3、第三點也是關于學生行規(guī)上的，我發(fā)現(xiàn)學生每次從操場退場、吃飯、進餐廳、進教室都沒有隊伍，建議各班進行嚴格的隊列隊形練習。
我要說的就是這些，工作中有任何不當之處，歡迎各位隨時批評指點。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇六
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇七
身處教師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學習的，當然我個人更是一位新教師，所以更是要抓緊每一個學習培訓的機會。在這一次的培訓中也是讓我的個人能力有了一定的提升，讓我對于教師的責任方面有了更多的感悟。
為了讓自己有更棒的能力，有更好的發(fā)展，在培訓開始前我更是有非常認真的準備，就希望自己能夠將培訓老師所講述的那些知識都較好的運用起來，更是產生自己更多的感悟，對自己的工作有更大的幫助。培訓一開始就是對教師的職責進行講解，主要是教師在教學環(huán)境中的教育方式和注意事項，尤其是強調了學生的管理方面。現(xiàn)在的學生更是越發(fā)的頑皮，所以更是需要教師有一定的管教能力，更是能在與學生的較好的交談下捕捉學生的內心，更是做出較好的調節(jié)。隨后便是對教師在教育上的培訓，更是教導教師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個學生。
在面對學生上，還是新教師的我確實還有多方面的不懂，更是較為沒有辦法去更好地識別學生的狀態(tài)，也沒有辦法對其做出更好的疏解。所以這便是我必須要去下功夫的地方。教師不僅僅只是教書本上的知識，更多的是將生活方面進行有效的指導，目前還處于小學階段的學生更多的是對這個世界的新奇所吸引，所以對任何的事情都是需要我們去做更好的指引，讓其明白哪些是能做的，哪些是不能做的，以及應該做與不應該做。所以更是要掌握住不同的教育方式，針對每一個學生的性格特色為其做出更好的努力與發(fā)展。
當然在教授學生知識方面也是需要下更多的工作，筆記能夠每一位學生都是有很大的差異，這樣的教學環(huán)境下我們沒有辦法照顧到每一個人，唯一能做的就是在學生們需要的講解，需要解答的時候，進行更為耐心的回答，更是努力讓學生能夠感受到我的真心。對數(shù)學方面確實是一門較難的科目，更是在教學上是需要有更大的努力，同時我也是努力的讓自己在其中去成長，去時刻檢討自己的教學方式，并進行時刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析上，也努力的對每位學生進行分析，一方面找尋到自己需要改進的地方，另一方面也對學生有更多的了解，更是方便對癥下藥，為學生進行更好的指導。
這次的培訓讓我真正的感受到了在教師行業(yè)的不容易，不僅僅要在學業(yè)上對學生給予更好的教育，甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的時光，我都是堅定自我，努力讓自己能夠成為學生們心中的好教師，更是將每一位學生都可以教導得非常的優(yōu)秀。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇八
本學期我擔任我校三年級(1)班數(shù)學科的教學工作。在教學中積極實施“高效課堂”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生的學習問題意識，組織學生以自主、探究和合作的學習方式進行學習，耐心引導學生參與學習的全過程。重在培養(yǎng)學生的初步抽象能力、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，運用所學知識解決問題的能力等等，著眼于發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過讓學生多了解體驗數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、教育教學方面：
(一)、堅持以“高效課堂”為教學組織模式。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù);學期中，首先進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。堅持設計好“導學案”，思考怎樣引導學生質疑，怎樣引導學生學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、堅持以“高效課堂”的模式來上課。
(1)堅持實施“高效課堂”，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時練習鞏固。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)認真對所學知識進行整理復習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
(二)、設計符合小學生年齡特點的數(shù)學實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
(三)、積極滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
(五)、積極參加教研活動。
積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績。
二、不足之處。
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真。
3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分學生學習態(tài)度不端正。
三、今后改進措施。
1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。
3、加強連續(xù)進位加減法、連續(xù)進位乘法計算的訓練。
4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇九
本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫忙我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
在此期間我們采用了以下措施。
（一）面向全體學生，實行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業(yè)。
（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，教師不可自我說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，到達教學目的。
3、扶放結合。讓學生自我解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養(yǎng)學生的解決實際問題的本事。
（三）適時適應地靈活使用電教媒體。
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結合，使學生豐富表象，簡便的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅僅有利于吸引學生的注意力，并且有利于激發(fā)學習興趣，從而提高教學效果。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十
本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算能力，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
總之，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，爭取更大的進步。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十一
本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作。在教導處的領導下，我順利完成了本學期的教學工作，現(xiàn)就本學期的教學工作作一個總結。
一、以課堂教學為中心。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課、集體備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。
(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習，學生經歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《面積的認識》，汪睿同學通過自己的努力，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。"這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、今后努力的方向。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
今后的教學工作中我仍需不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十二
匆匆忙忙又過去一個學期，平心靜氣坐下來反思一下教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據(jù)自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
三、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。
五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
六、開展多種形式的數(shù)學課內外活動，從各方面提高學生學習的興趣。
七、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十三
本學期的教學工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情景，對這學期的教學情景具體作如下小結。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫忙。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不一樣學生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與教師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算本事，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的`學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。
總之，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結經驗教訓，力求提高自我的教學水平，爭取更大的提高。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十四
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。
這學期我繼續(xù)擔任三年級45班和46班的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學期，我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十五
研究學生，探索新的教學方法。從學生的實際出發(fā)，以教材為本，結合學生的生活。不僅讓學生學習到本冊的數(shù)學知識，而且讓學生把這些知識應用到生活之中。使學生在實踐中升華，讓我本學期教學工作事半功倍?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
本學期在教學中，我首先吃透教材，在再了解學生知識結構的基礎上進行反思。預設好教學程序。把握好整體素質，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學生吃透吃飽。不分灶，不歧視。
在教學過程中，本人尤為重視學生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學時，學生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡單地敷衍了事，讓學生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量。當?shù)玫嚼蠋熣J可，得到滿足后自然覺得成功的快樂。因此，在教學過程中，重視學生，了解學生是非常重要的。
教學是一個較復雜的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象，自然形成。使學生學得輕松、學得愉快。例如：在教學有余數(shù)除法27÷6，我讓學生用小棒去分一分，不一會學生提出了問題，老師，還剩一個怎么辦?我有引導道：請同學們自己想辦法處理呀。沉默片刻，有學生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分??。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時學生一致回答：剩下的不夠六分??這樣一來，關于有余數(shù)的除法問題學生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學生加以總結出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。
在教學前，只有不斷反思，認真預設，在教學過程中即刻反思，啟發(fā)引導，借以達到預期的教學效果。
常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學是一個復雜而又意義十分久遠的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學工作同時帶來許多困惑。為真正讓自己的學生學得好、學得扎實，這就要求教師重視個性，促進均衡發(fā)展。
本學期在教學中我從學生的實際出發(fā)，對那些學生學習缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進行家訪。通過調查，再進行反思預設：特別是對那些“差”生多鼓勵，教學時盡可能的創(chuàng)造機會，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時刻在關注著他。讓他們的自信心在哪學習中不的增強。這樣，我的數(shù)學教學得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學習，全班教學質量有了長足的進步。
本學期的教學的成功是我重視教學反思的結果，是我重視學生個性發(fā)展的結果。同時也是重視教學過程、因人施教的結果。當然，還有許多問題亟待解決：如留守兒童學習缺乏耐心的問題等等。因此，教師一定要不斷自新，不斷總結，才能把自己的教學工作做得更好。光輝的明天就在前頭。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十六
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。
5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十七
本學期，我擔任三xx班數(shù)學教學工作。在人教版三年級數(shù)學教學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
（一）夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。
一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！
（二）向課堂xxx分鐘要質量。
每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。
其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等。
最后，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
（三）及時鞏固與定期復習相結合。
每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本學期計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花xxx分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
（四）作業(yè)布置與批改。
本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和xxx評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
xxx全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我的教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中xxx他們的成長：
（一）在課堂教學中。
注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。
鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學xxx、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
本學期，我邊教邊研，取得較明顯的教學效果。
（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到xxx分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。
在作業(yè)批改中，很少有xxx性錯誤。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大，他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
（四）學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
（五）學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
（六）學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（七）學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
（一）一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
（二）在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
（三）教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。
（四）在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。
（五）教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。
（一）自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
（三）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
（四）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
（五）針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
（六）適當加強口算，提前口算教學。
口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
（七）加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。
讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
（八）結合教學內容進行德育滲透。
在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數(shù)學內容的歷史知識。
這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
（九）加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。
（十）利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上是我在本學期教學實踐中的一些真實想法和基本做法，不到之處，敬請批評指正。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十八
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。“因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7．初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇十九
光陰荏苒，本學年度第一學期又已經結束了。在這學期中我擔任了三年級（1）（3）班的數(shù)學科。一學期來，我在學校領導的正確領導下，順利完成學校布置的各項教學任務，過去的。一學期也是我在教學領域履行教師職責，勉力努的一學期，現(xiàn)總結如下：
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進學生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教，保持興趣，減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高、有多重、有多大”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解；通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積，加深對面積單位的理解；在舉行這些活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，自己動手，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學分數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學分數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫分數(shù)的方法，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：“學生有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，加上（1）班學生兩極分化嚴重，（3）班學生沒有尖子生，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢，蘇志森，楊澤堅等的數(shù)學一直跟不上，他們由于本身的基礎差，再加上學習態(tài)度不夠端正。數(shù)學科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷，老師看著他做一次考試要三小時都難完成。所以導致本期教學成績不夠理想，數(shù)學教學工作有一定的難度。但下學期開始我會針對他們制定一套教學方法，希望能改變他們。我一定會加倍努力，盡心盡責，爭取在以后的教學工作中做得更好。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十
一學期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程，因為是原班生的關系，學生適應了我的教法，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
開學初，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)。
教學中關注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產生和發(fā)展的數(shù)學知識，使生活經驗促進數(shù)學知識的學習。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
開學伊始，我校推行了，構建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程。我認真學習此課堂模式，并能嚴格按照此課堂模式進行授課，通過一學期的實行我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力、合作探究能力、展示能力，都大有提高，無論師生收獲頗大。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十一
本學期我擔任三三班數(shù)學課，根據(jù)教學大綱要求，我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
首先課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和本事目標、態(tài)度情感價值觀，明確學生的認知基礎，做好充分的課前教學準備。第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，在課堂學習過程中，注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識、技能發(fā)展本事結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學，然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作，這樣學生學得愉快趣味，掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活，又服務于生活。第四、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時調整好教學方法，調動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段，學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。應對這種情景，我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心，然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講，誰的學習效率就高，誰就會得到一顆星。一個階段下來，很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分，學習提高了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正，成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明，遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服?？傊u價學生要及時，及時給學生獎勵，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系，才會使學生"親其師，信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈，學生有病給學生看病。及時了解學生情景，因材施教。成功建立學生的師生關系。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學，積極反思自我課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念，豐富教學資料，及時查找不足，總結成功的經驗，從而不斷的改善自我的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題，這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事，讓自我的視野開闊，對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆，及時記下自我的成功之處，改正自我的不足，提高自我的教學水平。
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十二
我于20xx年從xx師范學院畢業(yè)，如今從事教師工作已經有些時日了，如今在教小學六年級的數(shù)學，一學年的時間很快又要過去了，現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結如下：
在工作方面，我一直兢兢業(yè)業(yè)，向經驗豐富的老同事請教教學經驗，經常和同事探討切實可行的有效的教學方法，自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學視頻，從中借鑒一些教學方式和上課模式，對自己的課程學習確實有益處，自己也從多個不同的模式中總結歸納，形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上，我嚴格要求自己，每天晚上無論工作多忙，一定將教案完善，把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室，給我的學生們做個表率，提醒大家守時，我還向同學們承諾，如果某天我自己遲到了，我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面，我一直致力于培養(yǎng)學生的自主思考能力，根據(jù)學校里的教學進度，全新的知識點幾乎全部都教完了，都是講述一些比較有特點的題型，在難度上加以突破。
在這種情況下，我提倡學生們自己動腦，敢于思考，即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的，根據(jù)我個人的認知，小學、初中、高中、大學，越是往后，對于自己學習的能力的要求就越高，于是我決定從小學六年級起就著重培養(yǎng)學生自己的思考能力，有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學，然后通過考試檢驗他們的學習效果，然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解，這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業(yè)方面，我的重點是課堂練習，考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同，我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式，對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè)，周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題，對于成績較差的學生，我要求他們保基礎。
對于中等生，我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題，對于優(yōu)等生，我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中，還未見太明顯的效果，但是從最近幾次的數(shù)學競賽成績來看，我班的學生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯，有過低谷，但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài)，現(xiàn)在的方法也許還有不少不足，但我會加強學習，完善自己，爭取在教學方法上再次創(chuàng)新!
小學數(shù)學三年級個人工作總結篇二十三
本學年，本人擔任學校三年級_班_班的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學（此文來自）工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：
兩班學生，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎比較好，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。
課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。
從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。
1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。