幼兒園中班禮儀教案(模板20篇)

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    教案的編寫應(yīng)該細(xì)致入微,在教學(xué)過程中起到良好的指導(dǎo)作用。教案的編寫過程需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)設(shè)計(jì)。在編寫教案時(shí),可以參考以下案例,了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。
    幼兒園中班禮儀教案篇一
    1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求。
    2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
    故事書。
    開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
    小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
    基本部分:
    1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。
    2、給幼兒選擇的機(jī)會:小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
    4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
    5、講完故事后提問:
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)故事里都有誰?
    (3)故事講的是一件什么事?
    要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
    6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
    教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
    結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
    延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀。
    幼兒園中班禮儀教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)不隨意走動,有事先舉手。
    2、認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。
    3、懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。
    活動準(zhǔn)備:
    1、掛圖:《輪流說話》。
    2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶。
    活動過程:
    1、在樂曲聲中講故事。
    ——利用集體討論時(shí)間,一邊播放活潑的樂曲(音量要大一點(diǎn)),一邊給幼兒講故事。
    ——請幼兒回答:可以聽清楚老師講的故事嗎?為什么聽吧清楚呢?
    2、將樂曲關(guān)掉,重新講故事。
    ——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。
    ——問幼兒:別人說話時(shí),我們該怎樣呢?
    3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
    ——不隨意走動,有事先舉手。
    ——認(rèn)真聽講,不打斷別人的話。
    ——懂秩序,守規(guī)則,起坐輕便,離座時(shí),桌椅、物品要?dú)w位,輕開門窗。
    幼兒園中班禮儀教案篇三
    一、活動目標(biāo):
    1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
    2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑能給他人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、人手一面小鏡子。
    2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
    三、活動過程:
    1、導(dǎo)入活動:
    跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
    t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
    幼兒打招呼。
    提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)。
    2、故事:
    俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
    (1)出示故事圖片,教師講故事。
    (2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?BR>    3、幼兒對鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
    (1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)。
    (2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
    (3)請個(gè)別幼兒上來表演微笑。
    4、情感提升:
    (1)小朋友們,你們會在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會微笑)。
    (2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?
    引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
    5、結(jié)束:
    以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動。
    還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
    好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
    四、教學(xué)反思:
    微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對他人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍λ说囊环N尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
    整個(gè)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
    幼兒園中班禮儀教案篇四
    1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
    2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時(shí)要有秩序。
    3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
    重點(diǎn):指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
    難點(diǎn):集體活動時(shí)要有秩序。
    1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
    2、歌曲《滑滑梯》。
    (一)談話活動:
    下朋友:剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?
    引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì),有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。
    (二)欣賞歌曲。
    教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
    (三)提問幼兒理解歌詞。
    歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?
    教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
    (四)討論:
    小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
    教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
    延伸1:大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。
    延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
    在一日活動的'各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。
    請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進(jìn)行品德教育。
    幼兒園中班禮儀教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、在說說、玩玩中認(rèn)識身體各部位。(脖子、胳肢窩、后背、膝蓋)。
    2、體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    小動物洗澡圖片。
    活動過程:
    一、隨《我愛洗澡》音樂進(jìn)場,激起幼兒的興趣。
    師:寶寶們!今天,媽媽要帶你們?nèi)ハ丛?,你們?zhǔn)備好了嗎?讓媽媽看看,寶寶的小拖鞋有沒有穿好?好,讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。
    (一起來到大浴缸前)寶寶們,來,脫下小拖鞋,走到浴缸里來吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來,地方打了等會洗澡的'時(shí)候會洗的更干凈哦。
    二、欣賞圖片,觀看小動物洗澡。
    師:寶寶們,快看呀,小動物們也來洗澡啦!瞧,他們是誰呀?
    幼:大河馬、小松鼠、小兔子。
    師:大河馬是怎樣洗澡的?大河馬洗的是哪里呀?
    幼:背。
    師:媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。(豐富詞語:后背)你們的后背在哪呀?我們也來洗洗后背吧。
    師:小松鼠洗的是哪?
    幼:尾巴。
    師:小松鼠有尾巴,我們寶寶可沒有尾巴,可是小屁股可不要忘記洗洗哦。
    師:小兔在洗哪?
    幼:頭。
    師:小動物們洗澡真開心呀,寶寶們,還有很多地方你們準(zhǔn)備洗哪呀?(幼兒自由表述)。
    三、寶寶洗澡(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識脖子、膝蓋、胳肢窩)。
    幼:我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。
    師:媽媽告訴你們,這個(gè)地方也要洗洗,這叫脖子。(豐富詞語:脖子)。
    師:這個(gè)地方也要洗洗,媽媽跟你們說,這里最容易出汗了,這兒叫胳肢窩,這是哪呀?
    幼:胳肢窩。
    師:寶寶,你們這里洗了嗎?幼:沒有。
    師:這是哪呀?誰知道?
    師:對了,這里叫膝蓋。來一起來洗洗膝蓋吧。
    師:寶寶們,還有哪沒洗的嗎?(幼兒表述)。
    師:寶寶們都洗了,媽媽還沒洗呢。來媽媽洗到哪,你們就把它說出來。(教師做洗澡動作,幼兒說出各身體部位)寶寶們說的真好呀,來聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。
    師:來,媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過,媽媽說到哪,你們就洗到哪。
    師:寶寶們,準(zhǔn)備好了嗎?(老師說身體部位,幼兒做洗澡動作)。
    師:用水沖一沖,身上有好多泡泡呀。來,寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽著音樂洗洗會更有趣吧。(聽音樂洗澡)。
    師:讓媽媽聞一聞!哦,真香呀!讓小伙伴們聞一聞,香嗎?
    師:好了,來,媽媽來幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋,換上小睡衣,準(zhǔn)備睡覺吧。
    活動反思:
    玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長都會放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會了,還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
    幼兒園中班禮儀教案篇六
    1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
    2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
    在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
    教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)。
    2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
    二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
    2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
    4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
    5、幼兒集體模仿。
    7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
    8、幼兒模仿練習(xí)。
    三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
    1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
    2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
    四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
    1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?
    2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”,回家的時(shí)候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。
    五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
    幼兒園中班禮儀教案篇七
    1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
    2、懂得生活中的正確文明行為。
    3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
    難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。
    活動準(zhǔn)備。
    小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的。
    動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、手指游戲。
    問:游戲里的小兔有沒有禮貌?
    2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?
    1)出示小兔:“小朋友,你們好!”
    (2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。
    教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時(shí)候要主動說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
    二、進(jìn)行部分。
    1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,我們一起來欣賞。
    幼兒觀看動畫片。教師提問:
    (1)誰最有禮貌?
    (2)豬小弟是怎樣做的?
    教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。
    2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?
    歌表演:《對不起、沒關(guān)系》。
    3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動主人的東西……)。
    4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?
    (情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”……。
    5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。
    三、結(jié)束部分。
    小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
    幼兒園中班禮儀教案篇八
    一、工作目標(biāo):
    1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動。增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化自己的行為。
    2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
    3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。
    二、具體措施:
    制度文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次,生動活潑的方式來鍛煉,在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。
    1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標(biāo)語、投放文明禮行為規(guī)范圖片。)。
    2、開展文明禮儀教育主題活動(每月每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
    3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。(每月開展“文明小天使“評比活動。
    4、與家庭教育、社會教育結(jié)合(通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
    一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng):
    1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開始一日的禮儀。
    2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》。
    3、學(xué)習(xí)《站立歌》、《起立歌》、《排隊(duì)歌》、《走路靜悄悄》。
    4、學(xué)習(xí)《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
    幼兒園中班禮儀教案篇九
    1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
    2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。
    3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
    【活動準(zhǔn)備】。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
    【活動過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
    1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
    2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
    正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
    3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
    4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
    二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
    1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動要求添菜。
    2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
    3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
    4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
    三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
    1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。
    老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。
    2、接下來,請小朋友們排隊(duì)放餐盤。
    3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    四、飯后散步。
    1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
    幼兒園中班禮儀教案篇十
    活動目標(biāo):
    1.讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀,感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
    2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
    3.能正確用“請”字。
    活動準(zhǔn)備:
    故事圖片。
    活動建議:
    一、理解故事內(nèi)容,體會“請”字的神奇。
    1、提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內(nèi)容)。
    3、全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請!”
    小結(jié):如果對人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
    (評析:金花前后兩次語言的變化,讓幼兒逐步找到了問題所在,體會到了“請”字的神奇作用。)。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字。
    幼:請你把你的皮球借給我好嗎?
    幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
    2.集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
    3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。幼:買東西時(shí)會用到。幼:坐車的時(shí)候會用到。
    幼:阿姨來我家做客的時(shí)候,我說:“阿姨,請喝茶。”
    幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!?BR>    小結(jié):“請”字時(shí)時(shí)刻刻都會用到,“請”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
    三、情景表演,鞏固禮貌用語。
    1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
    2.將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
    3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。幼:妞妞,請你和我一起游戲好嗎?
    幼:悅悅,請你當(dāng)阿姨吧。
    幼:對不起,請讓我當(dāng)小姑娘吧?!?BR>    幼:老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請你來好嗎?
    幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請你給我撓一下。師:可以啊,那請你轉(zhuǎn)過身來,你請老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會了用請,老師送給你一個(gè)吻。
    幼兒園中班禮儀教案篇十一
    1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
    核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。
    活動準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片。
    一、導(dǎo)入活動:
    教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹,讓新朋友認(rèn)識一下大家,好嗎?”
    二、關(guān)鍵步驟:
    1、自我介紹。
    a、教師示范自我介紹的方法。
    自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
    自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!边呎f邊拍手打節(jié)奏。
    當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xxx,你好!”
    b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
    2、比對錯(cuò)。
    a、老師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
    第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自己。
    第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級,他長篇大論地介紹自己。
    第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自己的姓名。
    第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
    3、討論。
    a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級時(shí))。
    b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
    三、引歌套詞。
    可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
    1、游戲《學(xué)做小記者》。
    2、自我介紹練習(xí)。
    a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
    b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對子,并互相做自我介紹。
    1、生活中,請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵。
    2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
    小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。
    幼兒園中班禮儀教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1、傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
    2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
    活動準(zhǔn)備:掛圖音樂?頭飾。
    活動過程:
    律動:小朋友學(xué)禮儀。
    1、導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的.小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
    2、觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
    (1)第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
    (2)第二幅圖。
    教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
    (3)第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
    對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    (4)第四幅圖。
    教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
    (5)第五幅圖。
    教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    (6)第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    (7)、給故事取名字,小結(jié)故事。
    3、小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
    幼兒園中班禮儀教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1.傾聽故事,感受“對不起”的奇妙之處。
    2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
    3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
    活動準(zhǔn)備:
    掛圖、音樂、頭飾。
    活動過程:
    一、開始部分。
    律動:小朋友學(xué)禮儀。
    二、基本部分。
    1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
    2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”
    (1)第一幅圖。
    引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
    (2)第二幅圖。
    教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
    (3)第三幅圖。
    幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。
    對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
    (4)第四幅圖。
    教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
    (5)第五幅圖。
    教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會原諒別人。
    告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
    (6)第六幅圖。
    教師講故事。點(diǎn)明中心。
    (7).給故事取名字,小結(jié)故事。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒看圖講故事。
    小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
    幼兒園中班禮儀教案篇十四
    1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:看話劇提前到開演前要坐好。
    結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
    木偶劇視頻。
    (一)導(dǎo)入活動。
    老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、講故事《美美去看木偶劇》。
    2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:
    (1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
    (3)老師引導(dǎo):一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
    3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的.作業(yè)。
    活動名稱:欣賞(在圖書館)。
    1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
    核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
    教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
    (一)導(dǎo)入活動。
    1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
    2、在圖書館看書的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
    2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?
    (三)與幼兒討論。
    1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
    2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
    3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?
    復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
    幼兒園中班禮儀教案篇十五
    培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
    2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
    排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
    一、出示情境,引起興趣。
    (三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
    (四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
    二、幼兒觀看表演第二遍。
    (一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
    (二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"。
    三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
    四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
    幼兒園中班禮儀教案篇十六
    教學(xué)形式:
    團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
    活動目標(biāo):
    知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
    核心要素:
    他人物要愛護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
    活動準(zhǔn)備:
    書、畫筆等。
    基本過程:
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、教師有表情地講述故事。
    2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
    他們在干什么?
    1、教師請兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
    2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
    3、分組討論。
    (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
    活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
    可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
    家園互動:
    1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
    2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。
    幼兒園中班禮儀教案篇十七
    1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    儒靈童教材。
    一、活動導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
    2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
    故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
    3、"看"動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會使用不同的手勢表禮儀嗎?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)有哪些手勢是表示禮儀的.?
    (2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀?
    (3)在日常生活中,你們還會使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
    5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
    教師總結(jié):動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對老師的尊重,也是好孩子的做法。
    三、圖譜演示,判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢,這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會正確的運(yùn)用手勢。
    四、游戲互動,鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。
    規(guī)則:
    1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
    2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進(jìn)行模仿。
    3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
    五、活動延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
    幼兒園中班禮儀教案篇十八
    活動目標(biāo):
    1、經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
    2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
    活動準(zhǔn)備:
    學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
    活動環(huán)節(jié):
    一、談話活動(一)以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
    你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
    2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
    1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
    文明歌活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)文明用語:“你好,再見”。并在教師的提醒下會正確使用。
    2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。
    活動準(zhǔn)備:
    在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
    活動組織:
    1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,“再見”等文明用語,引起幼兒興趣。
    師:“剛才教師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜形拿?,所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
    師:“教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
    唱“你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
    唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
    4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”文明用語的正確用法。
    師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們怎樣說?”“我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”附故事:
    有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“多謝”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!
    語言活動:好朋友設(shè)計(jì)意圖:
    樂意學(xué)習(xí)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語,體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、教師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學(xué)會文明用語。
    活動目標(biāo):
    1、經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。
    2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
    活動過程:
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    幼兒園中班禮儀教案篇十九
    多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標(biāo)通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
    教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
    1、導(dǎo)入師:帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對不對。
    2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。
    幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
    師:小兔子的禮貌用語說的對不對。
    幼:不對。
    師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
    3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
    師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
    師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
    師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
    幼:小兔子說別客氣(對不起)。
    師:小貓應(yīng)該怎么說?
    幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
    幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。
    幼:小兔子說對不起(不客氣)。
    師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
    4、結(jié)合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
    幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。
    師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
    師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
    幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。
    幼:對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號孩子?;顒臃此纪ㄟ^這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園中班禮儀教案篇二十
    1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對方。
    事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
    1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
    2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
    1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
    2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動作?
    3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
    4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
    5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
    四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
    1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
    2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。