在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師訓練心得篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進，家訪作為一種重要的教學輔助手段，正逐漸被廣大教師所重視和運用。作為一名教師，我也積極參與其中，通過家訪，我深刻體會到了家訪的重要性以及它對于教育工作的積極意義。下面，我將從領(lǐng)悟家訪的意義、體會到的教學啟示、加深與家長的合作關(guān)系等幾個方面，談?wù)勎以诮處熂以L中的個人感悟與體會。
首先，通過家訪，我領(lǐng)悟到了家訪的意義。家訪不僅僅是了解學生家庭環(huán)境的一次機會，更是了解學生個人情況，進一步了解家庭教育的重要途徑。家庭是孩子成長的第一課堂，而教育是從家庭開始的。通過家訪，我們能夠更好地了解每個學生的家庭背景，包括家庭的文化背景、家庭的教育理念、家長對孩子的期望等等。只有了解了這些，我們才能更準確地把握每個學生的需求，因材施教，實施個性化的教育，推動學生的全面發(fā)展。
其次，家訪帶給我許多教學啟示。通過觀察學生的家庭條件和生活狀態(tài)，我深刻認識到了學生的學習動力和學習環(huán)境對于學習成績的影響。有的家庭條件好，生活安定，這樣的孩子學習的基礎(chǔ)一般更好；而有的孩子家庭困難，生活壓力大，這樣的孩子在學習上往往會存在一些問題。因此，我們需要根據(jù)學生的個體差異，采取不同的教學方式和方法，幫助他們克服種種困難，實現(xiàn)自己的潛力。家訪還能讓我們對學生的學習習慣和學習方式有更多的了解，有助于我們精確評估學生的學習狀況，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。
同時，家訪也幫助我們加深了與家長的合作關(guān)系。在家長眼中，教師是學生的典型代表，是孩子的引路人。通過家訪，我們先入為主地建立了良好的溝通和合作關(guān)系。我們能夠及時反映學生在學校的學習和生活情況，與家長交流學生在學習上存在的困惑和問題，共同研究解決方法，形成家長與教師攜手共育的良好局面。家長對教師的了解和信任，能有效促進孩子的學習積極性和主動性，幫助孩子形成持久的學習動力。
此外，家訪還可以幫助我們更好地了解學生的個性特點。每個孩子都有自己的特點和需求，而通過教室內(nèi)教育，我們常常難以全面了解每個學生的個性特點。通過家訪，我們可以觀察學生在家中的表現(xiàn)，從而更好地了解他們。了解學生的個性特點，有助于我們更好地開展個性化的教學，助力學生實現(xiàn)個人的成長，從而提高教學質(zhì)量。
在教師家訪中，我懂得了家訪對我們教育工作的重要性以及它帶給我們的巨大意義，同時也加深了我與家長的合作關(guān)系，使我的教育工作更加融入學生的家庭背景和生活實際，更好地滿足學生的需求。家訪是我們了解學生、幫助學生的一種重要方式，我希望通過家訪，能夠使每個學生得到更全面的教育和關(guān)愛，實現(xiàn)他們的個人夢想與追求。
教師訓練心得篇二
作為一名教師，我深深體會到教育事業(yè)的辛苦和偉大。每一天，都有新的感悟和心得體會涌上心頭。在教師的職業(yè)生涯中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我在教育道路上的五個階段，以及每個階段所帶給我的心得和體會。
第一階段：熱情和激情
起初，我懷著對教育事業(yè)的熱情和激情踏入了教師崗位。我擁有很多創(chuàng)新和激動人心的教學想法，并充滿了對教育改變和影響學生的渴望。然而，真正面對學生，我才意識到教學遠比想象中的復雜。
首先，我發(fā)現(xiàn)每個學生都是獨特的。他們有著各自不同的思維方式、學習能力和興趣愛好。我逐漸明白，一個教師不能簡單地運用同樣的方法對待每個學生，而應(yīng)該根據(jù)他們的差異個別化地傳授知識。
第二階段：專注和耐心
在教育道路的第二個階段，我意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和品德。為了更好地完成這一使命，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學習教育心理學和教育學的理論知識。
此外，在長期的教學實踐中，我學會了耐心。有些學生進步很快，但有些學生可能需要更多的時間和資源才能達到同等水平。我努力幫助每位學生克服困難，體現(xiàn)學生的個人價值和潛力。
第三階段：溝通和合作
在教育道路的第三個階段，我意識到良好的溝通和合作對于教育事業(yè)的成功至關(guān)重要。我與學生的家長和同事們建立起了良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學生的成長和發(fā)展。
溝通不但限于與家長和同事的交流，還包括與學生之間的對話。我發(fā)現(xiàn)，傾聽和理解學生的需求和問題，能更好地幫助他們找到解決方法。因此，我鼓勵學生們在課堂上積極提問，并與他們進行積極互動。
第四階段：創(chuàng)造和激勵
在教育道路的第四個階段，我逐漸明白到創(chuàng)造和激勵對于推動學生的學習是非常重要的。每個學生都有自己的潛力和天賦，我們教師的任務(wù)是激發(fā)他們的學習興趣和動力。
為了實現(xiàn)這一目標，我嘗試著創(chuàng)造有趣和互動的教學方式，例如小組合作學習、角色扮演等。這些方法不僅能提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第五階段：感恩和成長
在教育道路的第五個階段，回首過去的日子，我對自己所做的一切感到非常滿意和自豪。教育是一項艱巨而神圣的事業(yè)，雖然有很多困難和挑戰(zhàn)，但每一位學生的成長和進步都是我最大的滿足。
我也學會了感恩。感恩每一個曾經(jīng)幫助過我的人，感恩每一次與學生們共同成長的經(jīng)歷。通過教育，我不僅教會了學生們知識，也成為了他們?nèi)松缆飞系囊龑д吆团笥选?BR> 總結(jié)起來，作為一名教師，我在教育道路上經(jīng)歷了熱情與激情、專注與耐心、溝通與合作、創(chuàng)造與激勵以及感恩與成長這五個階段。每個階段都給予我獨特的感悟和心得體會。我相信，只有不斷思考和成長，我們才能更好地影響和改變學生的未來。
教師訓練心得篇三
轉(zhuǎn)眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù)：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
教師訓練心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，我們英語組已經(jīng)走過了兩年多的時間了。在這個大家庭里，我看到了老師們辛勤的耕耘，嘗到了集體收獲的喜悅，更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師，我們在生活上互相關(guān)心，工作上團結(jié)協(xié)作，整個教研組氣氛融洽，配合默契。
這是一支充滿活力蓬勃向上的集體：我們年輕富有活力。周二mini英語開展之前，我們通過無數(shù)次的排練和演練，要求人人過關(guān)，為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語教師、全體班主任和搭班老師的共同努力，我校的雙語特色逐漸得以彰顯。在英語演講比賽中，我們齊心協(xié)力合理分工，整場比賽井然有序。我們的目標就是讓英語兒歌唱響三小校園，讓每個孩子在口語上得以提升。這離不開大家的相互幫助，更離不開整個集體的力量。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋焸?，讓我們手挽著手、心連著心，一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師訓練心得篇五
第一段：引言（100字）
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師研修已被認為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。接下來，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會。
第二段：自我反思（200字）
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔心自己的能力是否足夠，擔心自己的觀念是否能夠得到認同和發(fā)展。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專業(yè)技能和學科知識，通過參與各種實踐活動和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學能力。同時，教師之間的交流和互動也讓我更深刻地認識到，每個教師都有不同的經(jīng)驗和觀點，這非常有利于激發(fā)個人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學習共享（300字）
教師研修的一個重要亮點就是學習共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們在交流中互相啟發(fā)和學習。比如，有一次，在分享教學案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個非常有趣的互動課堂，讓學生們更加積極主動地參與學習。這個案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關(guān)于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。通過這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學習共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學校整體發(fā)展。
第四段：價值轉(zhuǎn)化（300字）
教師研修的另一個重要意義在于價值的轉(zhuǎn)化。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，知識的有效運用需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過研修，我們不僅僅掌握了新的教學理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機會。例如，我學習了一種多媒體輔助教學的方法，通過在課堂上運用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度有了顯著提高。這從一個側(cè)面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）
教師研修是一個不斷學習和探索的過程，也是一個追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對我個人成長和學校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應(yīng)用到教學實踐中。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與研修，共同探索和實踐更好的教育方式。相信通過教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學視野，提高了教學技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長和學校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻。
教師訓練心得篇六
作為一名教師，我時刻思考著如何更好地服務(wù)學生。經(jīng)過多年的教學實踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師服務(wù)的心得和體會。以下是我對教師服務(wù)的幾點體會。
首先，教師是學生的引路人。在學生人生旅途中，我們是他們的指引者，指明他們前進的方向。我們要教會他們正確的價值觀和原則，幫助他們樹立正確的人生目標和追求。我們要用自己的言傳身教，用自己的模范行為來塑造學生的思想、品德，引領(lǐng)他們走向正確的道路。
其次，教師是學生的知識傳授者。我們要把握好教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在課堂上，我們要精心設(shè)計教學，采用靈活多樣的教學方法，使學生能夠主動參與學習，從而提高他們的學習興趣和效果。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使他們能夠應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。
再次，教師是學生的傾聽者和朋友。學生是我們的孩子，我們要傾聽他們的聲音，理解他們的需求。我們要給予他們溫暖和關(guān)愛，幫助他們處理學習和生活中的困難和問題。我們要用心聆聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。
另外，教師是學生的榜樣。我們教師的每一個行為都能對學生產(chǎn)生影響。因此，我們要注重自己的言行舉止，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們要做到知行合一，言行一致，以身作則，成為學生學習和生活的榜樣。只有我們自己真正做到了，我們才能要求學生去做到，并且能夠以身作則地去教導他們。
最后，教師是學生成長路上的支持者。學生在成長過程中常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們要做他們的支持和依靠。我們要鼓勵他們堅持下去，給予他們正確的指導和幫助。我們要教會他們正確的處理困難和挫折的方法，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。我們要相信每個學生的潛力和能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，引導他們正確選擇未來的道路。
總體而言，作為一名教師，我們的服務(wù)不僅僅是教會學生知識，更是要關(guān)注他們的綜合發(fā)展和成長，從而幫助他們健康快樂地成長。因此，我們要始終堅持以學生為中心，立足于學生的需求和發(fā)展，用心去服務(wù)學生，用愛去感染學生，努力成為學生人生中無法忘卻的重要人物。只有這樣，我們才能在教育道路上走得更遠，為學生搭建起更加美好的夢想和未來。
以上是我對教師服務(wù)的心得和體會。希望通過自己的努力和奉獻，能夠為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望所有的教師能夠共同努力，以學生為中心，不斷提高自己的教育教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
教師訓練心得篇七
3月29日我到明星小學去聽了四位大連支教英語老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語以及豐富的肢體語言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點是課堂組織有序，老師激情四射，學生興趣盎然。兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。這幾位教師在英語課堂教學中針對兒童的活潑好動特點，創(chuàng)設(shè)情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)學生的求知欲，使他們主動獲得知識。
張東風老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學生的學習興趣，學生回答問題爭先恐后，情緒高漲，真正達到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深，循序漸進，設(shè)計了大量的有趣味的活動及習題，講練結(jié)合，訓練扎實有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達將來的職業(yè)，最后一個環(huán)節(jié)教學得到了升華，教師讓學生口頭說說自己的理想，課后讓學生把所說的落實到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語作文教學起了一個很好的引領(lǐng)作用。
教師訓練心得篇八
寒冬時節(jié)，我們所有的老師都在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習，我對教師禮儀有了新的認識，具體如下：
首先，我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮，但不能獨特，不能花哨，不能讓學生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時，當學生打斷你的演講時，或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生，而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時，步幅不宜過大或過快。
再次，教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名教師，我們在表達語言時應(yīng)該注意禮儀。表達要準確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。
最后，當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里，學識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習，我明白了當老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，做學生喜歡的老師。
教師訓練心得篇九
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會:
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
教師訓練心得篇十
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師心得體會及感悟范文大全5
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下，限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學校看望慰問支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教師訓練心得篇十一
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結(jié)識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。
其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態(tài)，并且運用相應(yīng)的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關(guān)心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關(guān)注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。
最后，教師研修也讓我認識到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計的研修中，我學習到了如何設(shè)計一種多元化的教學內(nèi)容，使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
教師訓練心得篇十二
教師是一份特殊的職業(yè)，面對的不僅僅是教學任務(wù)，更是育人責任。在我的教學生涯中，度過了不少個教師年?；厥走@些年，我對自己的角色、責任和心態(tài)有了更深的理解，也體會到了教師工作中不可或缺的一些素質(zhì)。
二段：角色認識
教師的角色不僅僅是傳授知識，更是育人導師。在與學生相處的過程中，我們要起到榜樣作用，扮演著學生的朋友、家長、心理疏導師等多重角色。在教學中，要注重啟發(fā)和引導學生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們在思考中成長、在實踐中鍛煉，最終達到自我成長的目標。
三段：責任擔當
作為教師，講課不僅僅是分內(nèi)之事，更要挑起教育育人工作的責任。當一個學生遇到困難時，我們更應(yīng)該站出來幫助他們，引導他們走出困境。關(guān)愛每一位學生，不放過每一個機會去觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注更改每個學生的問題，是我們育人工作中的職責。讓學生感受到我們的關(guān)心、愛護和認真，也讓學生培養(yǎng)自我育人的意識和行為。
四段：心態(tài)調(diào)整
教育是一項長期而復雜的工作，需要教師們保持一顆平和的心態(tài)。學生的成功是我們的成功，學生的失誤也是我們的失誤，因此我們需要有足夠的耐心和包容心去理解和關(guān)懷學生，讓他們得到更多的機會去嘗試和探索。同時，教師們也要有一種積極向上的工作態(tài)度，不斷學習和探索教育工作的新思路和新方法，讓自己一直保持著良好的狀態(tài)和狀態(tài)。
五段：結(jié)尾
作為教師的我的這些感悟都是在教育工作中摸爬滾打的過程中所獲得的。它們不僅是我的經(jīng)驗寶貴的積累，更重要的是它們指引了我的方向，讓我可以更加專業(yè)、更加有激情地在教育工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長。我相信，在未來的教育生涯中，我會繼續(xù)秉承這些經(jīng)驗和心得，讓自己成為一名更出色的教育工作者。
教師訓練心得篇十三
第一段：引言（200字）
教師研修是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠?qū)W習到最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。例如，我曾參加過一次關(guān)于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經(jīng)驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應(yīng)。
第四段：教師間的相互學習（200字）
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經(jīng)驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經(jīng)驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務(wù)，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結(jié)：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務(wù)。
教師訓練心得篇十四
8月22日上午，我們聆聽了我校四位名師的成長故事，他們每一位的努力都值得我們團員青年好好學習。
具有豐富班主任經(jīng)驗的錢老師，用她自己的教育故事，將她與學生融洽相處的方法娓娓道來。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學生中出現(xiàn)的頻率較高，而面對抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺。對于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好，輕則影響學習效率，重則關(guān)乎學生的學習信心。但錢老師卻能一步一步，潛移默化地將這個棘手的問題妥善解決。她從身邊的同學入手，先摸清事情的原委，再用真情感化學生，鼓勵他們改正錯誤，最后采取進門檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生。
在錢老師解決問題的.方法中，我們不難看出她的教育智慧，化被動為主動，讓學生能欣然接受并主動改正，相信效果也會更加明顯，師生間的關(guān)系也會更加融洽。
在那么多榮譽面前，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài)。也正是這一份坦然，這一份平和的心態(tài)，讓她在這個充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧靜空間，也讓她在英語的國度里不斷成長。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài)，是我們團員青年最需要學習和修煉的。
科學老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺，沈老師就是其中之一。作為習市學科帶頭人的她送給我們的第一個關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學習”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學全冊科學教材外還將初中的科學教材也都看了個遍的人，估計是少之又少。
沈老師不僅有廣博的學識，還將她創(chuàng)新的思維通過三張地圖一一闡釋，讓我們明白了單一的角度是片面的，只有多元化多角度的思維才能對事物產(chǎn)生最全面最客觀的認識。
隨著電子書的翻頁，伴隨著輕柔的樂曲，我們在無聲中聆聽著張老師動人的教學樂章。真的很難相信，如今在語文教學中如此出色的她，剛開始上的卻是風格截然不同的數(shù)學課。但在她那厚厚的榮譽背后，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。
在一個個鮮活課題的引領(lǐng)下，張老師的學生們暢游在快樂語文的世界里，收獲著，成長著；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學生們盡情表達，學習著，快樂著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎的出色我們無法企及，但張老師的那股子鉆研的精神，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分，便會受益良多。
四位名師各具特色，若能學為我用，定能收獲。
教師訓練心得篇十五
教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養(yǎng)未來社會中堅力量的責任。作為一名教師，在每個學年的結(jié)束之際，我總會回顧自己這一年的教學生涯，反思其中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的短板，為下一年的教學打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：教師的對學生的影響
在這一年的任教中，我最深刻的體會就是：教師的每一個言談舉止、每一次行為對學生都會產(chǎn)生影響。曾經(jīng)有一次，我恰巧對同學之間的矛盾進行了一次公正的調(diào)解，這個簡單的小舉動對學生的心理健康產(chǎn)生了極其積極的影響。反過來，如果教師不注意自己的言行舉止，將會對學生產(chǎn)生極為消極的影響。教師不僅是一名知識的傳授者，更是一名職業(yè)的道德使者。
第三段：教學方法的改進
在這一年，我深刻認識到每個學生的特點都是獨特的，他們的心理和學習習慣也不同。對學生的教育需要因材施教，給出不同的教學方法。我在教學過程中嘗試多種教學方式，在學生的學習狀態(tài)有所改善。因此，在下一年的教學中，我需要深入了解每個學生的學習狀態(tài)，根據(jù)他們的特點，采取最適合他們的學習方式。
第四段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系對學生的正向發(fā)展非常重要。一個良好的師生關(guān)系可以讓學生在學習過程中感到輕松愉快，緩解他們的學習壓力，并激發(fā)他們的學習熱情。因此，在這一年的教學中，我注重與學生之間的交流和溝通。增加課堂互動，密切與學生的關(guān)系，并尊重每個學生的個性和特點。建立了良好的師生關(guān)系，學生的學習興趣也因此得到了推動。
第五段：教師的不斷成長與學習
在這一年的教學生涯中，我認識到教師的職業(yè)成長需要不斷的學習和提高。我參加了很多教育研討會和培訓班，學習了一些新的教學方法和課堂管理技巧。同時，我還積極創(chuàng)新，嘗試新的教育理念，使教學方式更加靈活多樣。教師的職業(yè)成長和學生的學習效果息息相關(guān)，一個不斷成長的教師可以給予學生更好的指引和幫助。
結(jié)論：
一個好的教師不僅可以傳授知識和技能，更重要的是可以指導和引導學生走向正確的道路。這一年的教學讓我深刻認識到教師職業(yè)的重要性和影響力。在下一年的教學中，我將更加注重個性化教育，關(guān)注學生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系，通過不斷創(chuàng)新的教學方式，為學生的知識積累和職業(yè)發(fā)展提供更好的指導。
教師訓練心得篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進，家訪作為一種重要的教學輔助手段，正逐漸被廣大教師所重視和運用。作為一名教師，我也積極參與其中，通過家訪，我深刻體會到了家訪的重要性以及它對于教育工作的積極意義。下面，我將從領(lǐng)悟家訪的意義、體會到的教學啟示、加深與家長的合作關(guān)系等幾個方面，談?wù)勎以诮處熂以L中的個人感悟與體會。
首先，通過家訪，我領(lǐng)悟到了家訪的意義。家訪不僅僅是了解學生家庭環(huán)境的一次機會，更是了解學生個人情況，進一步了解家庭教育的重要途徑。家庭是孩子成長的第一課堂，而教育是從家庭開始的。通過家訪，我們能夠更好地了解每個學生的家庭背景，包括家庭的文化背景、家庭的教育理念、家長對孩子的期望等等。只有了解了這些，我們才能更準確地把握每個學生的需求，因材施教，實施個性化的教育，推動學生的全面發(fā)展。
其次，家訪帶給我許多教學啟示。通過觀察學生的家庭條件和生活狀態(tài)，我深刻認識到了學生的學習動力和學習環(huán)境對于學習成績的影響。有的家庭條件好，生活安定，這樣的孩子學習的基礎(chǔ)一般更好；而有的孩子家庭困難，生活壓力大，這樣的孩子在學習上往往會存在一些問題。因此，我們需要根據(jù)學生的個體差異，采取不同的教學方式和方法，幫助他們克服種種困難，實現(xiàn)自己的潛力。家訪還能讓我們對學生的學習習慣和學習方式有更多的了解，有助于我們精確評估學生的學習狀況，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。
同時，家訪也幫助我們加深了與家長的合作關(guān)系。在家長眼中，教師是學生的典型代表，是孩子的引路人。通過家訪，我們先入為主地建立了良好的溝通和合作關(guān)系。我們能夠及時反映學生在學校的學習和生活情況，與家長交流學生在學習上存在的困惑和問題，共同研究解決方法，形成家長與教師攜手共育的良好局面。家長對教師的了解和信任，能有效促進孩子的學習積極性和主動性，幫助孩子形成持久的學習動力。
此外，家訪還可以幫助我們更好地了解學生的個性特點。每個孩子都有自己的特點和需求，而通過教室內(nèi)教育，我們常常難以全面了解每個學生的個性特點。通過家訪，我們可以觀察學生在家中的表現(xiàn)，從而更好地了解他們。了解學生的個性特點，有助于我們更好地開展個性化的教學，助力學生實現(xiàn)個人的成長，從而提高教學質(zhì)量。
在教師家訪中，我懂得了家訪對我們教育工作的重要性以及它帶給我們的巨大意義，同時也加深了我與家長的合作關(guān)系，使我的教育工作更加融入學生的家庭背景和生活實際，更好地滿足學生的需求。家訪是我們了解學生、幫助學生的一種重要方式，我希望通過家訪，能夠使每個學生得到更全面的教育和關(guān)愛，實現(xiàn)他們的個人夢想與追求。
教師訓練心得篇二
作為一名教師，我深深體會到教育事業(yè)的辛苦和偉大。每一天，都有新的感悟和心得體會涌上心頭。在教師的職業(yè)生涯中，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我在教育道路上的五個階段，以及每個階段所帶給我的心得和體會。
第一階段：熱情和激情
起初，我懷著對教育事業(yè)的熱情和激情踏入了教師崗位。我擁有很多創(chuàng)新和激動人心的教學想法，并充滿了對教育改變和影響學生的渴望。然而，真正面對學生，我才意識到教學遠比想象中的復雜。
首先，我發(fā)現(xiàn)每個學生都是獨特的。他們有著各自不同的思維方式、學習能力和興趣愛好。我逐漸明白，一個教師不能簡單地運用同樣的方法對待每個學生，而應(yīng)該根據(jù)他們的差異個別化地傳授知識。
第二階段：專注和耐心
在教育道路的第二個階段，我意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和品德。為了更好地完成這一使命，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學習教育心理學和教育學的理論知識。
此外，在長期的教學實踐中，我學會了耐心。有些學生進步很快，但有些學生可能需要更多的時間和資源才能達到同等水平。我努力幫助每位學生克服困難，體現(xiàn)學生的個人價值和潛力。
第三階段：溝通和合作
在教育道路的第三個階段，我意識到良好的溝通和合作對于教育事業(yè)的成功至關(guān)重要。我與學生的家長和同事們建立起了良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學生的成長和發(fā)展。
溝通不但限于與家長和同事的交流，還包括與學生之間的對話。我發(fā)現(xiàn)，傾聽和理解學生的需求和問題，能更好地幫助他們找到解決方法。因此，我鼓勵學生們在課堂上積極提問，并與他們進行積極互動。
第四階段：創(chuàng)造和激勵
在教育道路的第四個階段，我逐漸明白到創(chuàng)造和激勵對于推動學生的學習是非常重要的。每個學生都有自己的潛力和天賦，我們教師的任務(wù)是激發(fā)他們的學習興趣和動力。
為了實現(xiàn)這一目標，我嘗試著創(chuàng)造有趣和互動的教學方式，例如小組合作學習、角色扮演等。這些方法不僅能提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第五階段：感恩和成長
在教育道路的第五個階段，回首過去的日子，我對自己所做的一切感到非常滿意和自豪。教育是一項艱巨而神圣的事業(yè)，雖然有很多困難和挑戰(zhàn)，但每一位學生的成長和進步都是我最大的滿足。
我也學會了感恩。感恩每一個曾經(jīng)幫助過我的人，感恩每一次與學生們共同成長的經(jīng)歷。通過教育，我不僅教會了學生們知識，也成為了他們?nèi)松缆飞系囊龑д吆团笥选?BR> 總結(jié)起來，作為一名教師，我在教育道路上經(jīng)歷了熱情與激情、專注與耐心、溝通與合作、創(chuàng)造與激勵以及感恩與成長這五個階段。每個階段都給予我獨特的感悟和心得體會。我相信，只有不斷思考和成長，我們才能更好地影響和改變學生的未來。
教師訓練心得篇三
轉(zhuǎn)眼間，來到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù)：
(一)積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨干班的學習，有10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。
用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?BR> 通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。
并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進
生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上鼠標按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
教師訓練心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，我們英語組已經(jīng)走過了兩年多的時間了。在這個大家庭里，我看到了老師們辛勤的耕耘，嘗到了集體收獲的喜悅，更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師，我們在生活上互相關(guān)心，工作上團結(jié)協(xié)作，整個教研組氣氛融洽，配合默契。
這是一支充滿活力蓬勃向上的集體：我們年輕富有活力。周二mini英語開展之前，我們通過無數(shù)次的排練和演練，要求人人過關(guān)，為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語教師、全體班主任和搭班老師的共同努力，我校的雙語特色逐漸得以彰顯。在英語演講比賽中，我們齊心協(xié)力合理分工，整場比賽井然有序。我們的目標就是讓英語兒歌唱響三小校園，讓每個孩子在口語上得以提升。這離不開大家的相互幫助，更離不開整個集體的力量。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋焸?，讓我們手挽著手、心連著心，一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師訓練心得篇五
第一段：引言（100字）
近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師研修已被認為是創(chuàng)新教育的重要手段。而我有幸參與了一次教師研修活動，這給了我很大的啟發(fā)和正能量。通過系統(tǒng)學習與同行交流，我深刻感受到教師研修的重要性，以及它對教師個人成長和學校發(fā)展的意義。接下來，我將分享我在教師研修中的一些心得和體會。
第二段：自我反思（200字）
在參與教師研修之前，我曾經(jīng)擔心自己的能力是否足夠，擔心自己的觀念是否能夠得到認同和發(fā)展。然而，在研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種擔憂是多余的。研修課程注重培養(yǎng)教師專業(yè)技能和學科知識，通過參與各種實踐活動和案例研究，我不斷探索和提高自己的教學能力。同時，教師之間的交流和互動也讓我更深刻地認識到，每個教師都有不同的經(jīng)驗和觀點，這非常有利于激發(fā)個人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學習共享（300字）
教師研修的一個重要亮點就是學習共享。在研修班上，我結(jié)交了許多志同道合的伙伴，我們在交流中互相啟發(fā)和學習。比如，有一次，在分享教學案例的環(huán)節(jié)中，一位同行提到了一個非常有趣的互動課堂，讓學生們更加積極主動地參與學習。這個案例給了我很大的啟發(fā)，我嘗試將其引入自己的課堂上，效果驚人。而我自己也分享了一些關(guān)于學生自主學習的經(jīng)驗和方法，得到了很多同行的認同和鼓勵。通過這種分享和交流，我深刻感受到教師之間的學習共享是一種寶貴的資源，可以有效地提高教師整體水平，也有利于學校整體發(fā)展。
第四段：價值轉(zhuǎn)化（300字）
教師研修的另一個重要意義在于價值的轉(zhuǎn)化。在研修中學習的知識和經(jīng)驗，需要能夠被教師轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，知識的有效運用需要教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過研修，我們不僅僅掌握了新的教學理念和方法，更重要的是得到了鍛煉和提高自己的機會。例如，我學習了一種多媒體輔助教學的方法，通過在課堂上運用這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和參與度有了顯著提高。這從一個側(cè)面證明了教師參與研修的價值轉(zhuǎn)化，可以為教育事業(yè)帶來積極的變化和發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）
教師研修是一個不斷學習和探索的過程，也是一個追求更好教育的征途。作為一名教師，我深深感受到教師研修對我個人成長和學校發(fā)展的重要性。因此，我將繼續(xù)積極參與研修活動，并將所學應(yīng)用到教學實踐中。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師參與研修，共同探索和實踐更好的教育方式。相信通過教師研修，我們能夠培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和專業(yè)能力的教師，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
通過教師研修，我深刻認識到了教師研修的重要性和意義。在研修中，我不僅拓展了自己的教學視野，提高了教學技能，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，教師研修將成為教師成長和學校發(fā)展的重要支撐，為更好的教育事業(yè)做出貢獻。
教師訓練心得篇六
作為一名教師，我時刻思考著如何更好地服務(wù)學生。經(jīng)過多年的教學實踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師服務(wù)的心得和體會。以下是我對教師服務(wù)的幾點體會。
首先，教師是學生的引路人。在學生人生旅途中，我們是他們的指引者，指明他們前進的方向。我們要教會他們正確的價值觀和原則，幫助他們樹立正確的人生目標和追求。我們要用自己的言傳身教，用自己的模范行為來塑造學生的思想、品德，引領(lǐng)他們走向正確的道路。
其次，教師是學生的知識傳授者。我們要把握好教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在課堂上，我們要精心設(shè)計教學，采用靈活多樣的教學方法，使學生能夠主動參與學習，從而提高他們的學習興趣和效果。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使他們能夠應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。
再次，教師是學生的傾聽者和朋友。學生是我們的孩子，我們要傾聽他們的聲音，理解他們的需求。我們要給予他們溫暖和關(guān)愛，幫助他們處理學習和生活中的困難和問題。我們要用心聆聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。
另外，教師是學生的榜樣。我們教師的每一個行為都能對學生產(chǎn)生影響。因此，我們要注重自己的言行舉止，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們要做到知行合一，言行一致，以身作則，成為學生學習和生活的榜樣。只有我們自己真正做到了，我們才能要求學生去做到，并且能夠以身作則地去教導他們。
最后，教師是學生成長路上的支持者。學生在成長過程中常常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們要做他們的支持和依靠。我們要鼓勵他們堅持下去，給予他們正確的指導和幫助。我們要教會他們正確的處理困難和挫折的方法，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。我們要相信每個學生的潛力和能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，引導他們正確選擇未來的道路。
總體而言，作為一名教師，我們的服務(wù)不僅僅是教會學生知識，更是要關(guān)注他們的綜合發(fā)展和成長，從而幫助他們健康快樂地成長。因此，我們要始終堅持以學生為中心，立足于學生的需求和發(fā)展，用心去服務(wù)學生，用愛去感染學生，努力成為學生人生中無法忘卻的重要人物。只有這樣，我們才能在教育道路上走得更遠，為學生搭建起更加美好的夢想和未來。
以上是我對教師服務(wù)的心得和體會。希望通過自己的努力和奉獻，能夠為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望所有的教師能夠共同努力，以學生為中心，不斷提高自己的教育教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！
教師訓練心得篇七
3月29日我到明星小學去聽了四位大連支教英語老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語以及豐富的肢體語言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點是課堂組織有序，老師激情四射，學生興趣盎然。兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。這幾位教師在英語課堂教學中針對兒童的活潑好動特點，創(chuàng)設(shè)情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)學生的求知欲，使他們主動獲得知識。
張東風老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學生的學習興趣，學生回答問題爭先恐后，情緒高漲，真正達到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深，循序漸進，設(shè)計了大量的有趣味的活動及習題，講練結(jié)合，訓練扎實有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達將來的職業(yè)，最后一個環(huán)節(jié)教學得到了升華，教師讓學生口頭說說自己的理想，課后讓學生把所說的落實到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語作文教學起了一個很好的引領(lǐng)作用。
教師訓練心得篇八
寒冬時節(jié)，我們所有的老師都在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習，我對教師禮儀有了新的認識，具體如下：
首先，我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮，但不能獨特，不能花哨，不能讓學生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時，當學生打斷你的演講時，或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生，而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時，步幅不宜過大或過快。
再次，教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名教師，我們在表達語言時應(yīng)該注意禮儀。表達要準確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。
最后，當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里，學識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習，我明白了當老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?，榜樣的力量是無窮的?！蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，做學生喜歡的老師。
教師訓練心得篇九
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會:
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
教師訓練心得篇十
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應(yīng)的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教教師心得體會及感悟范文大全5
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理，受援學校工作扎實到位
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下，限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學校看望慰問支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教師訓練心得篇十一
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學生需求的不斷改變，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學方法也需要不斷更新。為了提高教師的教育教學能力和素質(zhì)，各地紛紛開展教師研修活動。而教師研修是一個不斷學習和反思的過程，通過這一過程，我深刻意識到自己的不足，并且逐漸改變了我以往的教學觀念和方法，收獲了很多。
首先，教師研修讓我認識到教育是一個終身學習的過程。在教育研修中，我結(jié)識了許多來自各個學校的優(yōu)秀教師，他們的分享讓我受益匪淺。我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不能停留在原地，而是要不斷提升自己的知識水平和教學技能。從此以后，我每天都會抽出時間學習新知識，閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，與同行交流教學心得，使自己保持銳氣和進取心。
其次，教師研修讓我對學生心理有了更深入的了解。在一次教育心理學的研修中，我學到了如何分析學生的心理狀態(tài)，并且運用相應(yīng)的方法幫助他們解決問題。這讓我意識到，一個教師不僅要懂得教學，還要能夠關(guān)心和照顧學生的心理需求。在實際教學過程中，我盡量與學生保持溝通，了解他們的思想和情感狀態(tài)，及時給予他們關(guān)懷和支持。這使我與學生之間建立了更深的信任和友誼，也促進了他們的學習效果。
再次，教師研修改變了我以往的教學觀念。在過去，我只是單純地傳授知識，很少關(guān)注學生的學習興趣和動機。然而，在一次教學方法的研修中，我了解到學生的主動學習和合作學習對于他們的學習效果有著重要的影響。于是，在課堂上，我開始采用更多的互動和討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力，讓他們在合作中互相促進、共同成長。
最后，教師研修也讓我認識到教育的本質(zhì)在于關(guān)注學生的全面發(fā)展。在一次課程設(shè)計的研修中，我學習到了如何設(shè)計一種多元化的教學內(nèi)容，使學生從各個角度得到全面的發(fā)展。因此，在教學上，我不再局限于教科書上的知識，而是將其他學科和實踐活動引入課堂。我鼓勵學生參加各種課外活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。這樣一來，學生的視野得到了拓展，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高。
總之，教師研修是一個深化教育教學改革的過程，對于教師的個人成長和學校的整體發(fā)展都有著重要的意義。通過參與研修，我對教育的理解和教學的方法都得到了升華和拓展。我將繼續(xù)以學習者的身份參與教育研修，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視教育研修的意義，積極參與其中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
教師訓練心得篇十二
教師是一份特殊的職業(yè)，面對的不僅僅是教學任務(wù)，更是育人責任。在我的教學生涯中，度過了不少個教師年?；厥走@些年，我對自己的角色、責任和心態(tài)有了更深的理解，也體會到了教師工作中不可或缺的一些素質(zhì)。
二段：角色認識
教師的角色不僅僅是傳授知識，更是育人導師。在與學生相處的過程中，我們要起到榜樣作用，扮演著學生的朋友、家長、心理疏導師等多重角色。在教學中，要注重啟發(fā)和引導學生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們在思考中成長、在實踐中鍛煉，最終達到自我成長的目標。
三段：責任擔當
作為教師，講課不僅僅是分內(nèi)之事，更要挑起教育育人工作的責任。當一個學生遇到困難時，我們更應(yīng)該站出來幫助他們，引導他們走出困境。關(guān)愛每一位學生，不放過每一個機會去觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注更改每個學生的問題，是我們育人工作中的職責。讓學生感受到我們的關(guān)心、愛護和認真，也讓學生培養(yǎng)自我育人的意識和行為。
四段：心態(tài)調(diào)整
教育是一項長期而復雜的工作，需要教師們保持一顆平和的心態(tài)。學生的成功是我們的成功，學生的失誤也是我們的失誤，因此我們需要有足夠的耐心和包容心去理解和關(guān)懷學生，讓他們得到更多的機會去嘗試和探索。同時，教師們也要有一種積極向上的工作態(tài)度，不斷學習和探索教育工作的新思路和新方法，讓自己一直保持著良好的狀態(tài)和狀態(tài)。
五段：結(jié)尾
作為教師的我的這些感悟都是在教育工作中摸爬滾打的過程中所獲得的。它們不僅是我的經(jīng)驗寶貴的積累，更重要的是它們指引了我的方向，讓我可以更加專業(yè)、更加有激情地在教育工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長。我相信，在未來的教育生涯中，我會繼續(xù)秉承這些經(jīng)驗和心得，讓自己成為一名更出色的教育工作者。
教師訓練心得篇十三
第一段：引言（200字）
教師研修是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經(jīng)歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠?qū)W習到最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。例如，我曾參加過一次關(guān)于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經(jīng)驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應(yīng)。
第四段：教師間的相互學習（200字）
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經(jīng)驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經(jīng)驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務(wù)，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結(jié)：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務(wù)。
教師訓練心得篇十四
8月22日上午，我們聆聽了我校四位名師的成長故事，他們每一位的努力都值得我們團員青年好好學習。
具有豐富班主任經(jīng)驗的錢老師，用她自己的教育故事，將她與學生融洽相處的方法娓娓道來。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學生中出現(xiàn)的頻率較高，而面對抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺。對于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好，輕則影響學習效率，重則關(guān)乎學生的學習信心。但錢老師卻能一步一步，潛移默化地將這個棘手的問題妥善解決。她從身邊的同學入手，先摸清事情的原委，再用真情感化學生，鼓勵他們改正錯誤，最后采取進門檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生。
在錢老師解決問題的.方法中，我們不難看出她的教育智慧，化被動為主動，讓學生能欣然接受并主動改正，相信效果也會更加明顯，師生間的關(guān)系也會更加融洽。
在那么多榮譽面前，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài)。也正是這一份坦然，這一份平和的心態(tài)，讓她在這個充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧靜空間，也讓她在英語的國度里不斷成長。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài)，是我們團員青年最需要學習和修煉的。
科學老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺，沈老師就是其中之一。作為習市學科帶頭人的她送給我們的第一個關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學習”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學全冊科學教材外還將初中的科學教材也都看了個遍的人，估計是少之又少。
沈老師不僅有廣博的學識，還將她創(chuàng)新的思維通過三張地圖一一闡釋，讓我們明白了單一的角度是片面的，只有多元化多角度的思維才能對事物產(chǎn)生最全面最客觀的認識。
隨著電子書的翻頁，伴隨著輕柔的樂曲，我們在無聲中聆聽著張老師動人的教學樂章。真的很難相信，如今在語文教學中如此出色的她，剛開始上的卻是風格截然不同的數(shù)學課。但在她那厚厚的榮譽背后，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。
在一個個鮮活課題的引領(lǐng)下，張老師的學生們暢游在快樂語文的世界里，收獲著，成長著；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學生們盡情表達，學習著，快樂著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎的出色我們無法企及，但張老師的那股子鉆研的精神，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分，便會受益良多。
四位名師各具特色，若能學為我用，定能收獲。
教師訓練心得篇十五
教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養(yǎng)未來社會中堅力量的責任。作為一名教師，在每個學年的結(jié)束之際，我總會回顧自己這一年的教學生涯，反思其中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的短板，為下一年的教學打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：教師的對學生的影響
在這一年的任教中，我最深刻的體會就是：教師的每一個言談舉止、每一次行為對學生都會產(chǎn)生影響。曾經(jīng)有一次，我恰巧對同學之間的矛盾進行了一次公正的調(diào)解，這個簡單的小舉動對學生的心理健康產(chǎn)生了極其積極的影響。反過來，如果教師不注意自己的言行舉止，將會對學生產(chǎn)生極為消極的影響。教師不僅是一名知識的傳授者，更是一名職業(yè)的道德使者。
第三段：教學方法的改進
在這一年，我深刻認識到每個學生的特點都是獨特的，他們的心理和學習習慣也不同。對學生的教育需要因材施教，給出不同的教學方法。我在教學過程中嘗試多種教學方式，在學生的學習狀態(tài)有所改善。因此，在下一年的教學中，我需要深入了解每個學生的學習狀態(tài)，根據(jù)他們的特點，采取最適合他們的學習方式。
第四段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系對學生的正向發(fā)展非常重要。一個良好的師生關(guān)系可以讓學生在學習過程中感到輕松愉快，緩解他們的學習壓力，并激發(fā)他們的學習熱情。因此，在這一年的教學中，我注重與學生之間的交流和溝通。增加課堂互動，密切與學生的關(guān)系，并尊重每個學生的個性和特點。建立了良好的師生關(guān)系，學生的學習興趣也因此得到了推動。
第五段：教師的不斷成長與學習
在這一年的教學生涯中，我認識到教師的職業(yè)成長需要不斷的學習和提高。我參加了很多教育研討會和培訓班，學習了一些新的教學方法和課堂管理技巧。同時，我還積極創(chuàng)新，嘗試新的教育理念，使教學方式更加靈活多樣。教師的職業(yè)成長和學生的學習效果息息相關(guān)，一個不斷成長的教師可以給予學生更好的指引和幫助。
結(jié)論：
一個好的教師不僅可以傳授知識和技能，更重要的是可以指導和引導學生走向正確的道路。這一年的教學讓我深刻認識到教師職業(yè)的重要性和影響力。在下一年的教學中，我將更加注重個性化教育，關(guān)注學生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系，通過不斷創(chuàng)新的教學方式，為學生的知識積累和職業(yè)發(fā)展提供更好的指導。