總結(jié)是對過去種種經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，是我們?nèi)〉眠M步的一個重要環(huán)節(jié)。其次，要結(jié)合實際情況，明確總結(jié)的目的和要點，使總結(jié)有針對性和實際意義。這些范文的作者都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，值得我們學習和借鑒。
班主任培訓匯報總結(jié)篇一
園林一小作為“20__年萬名小學班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓，經(jīng)過幾個模塊的學習、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓學習情況的總結(jié)如下：
一、領導高度重視，前期準備精心。
首先，20__年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學班主任教師培訓項目”高度視，校領導多次組織召開培訓籌備會。安排李剛、龔春艷老師擔任此次活動的輔導教師。
二、培訓實施緊張有序。
按照教育部培訓項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學員開始了緊張有序的網(wǎng)上學習活動，先是學員導師李剛和龔春艷老師對學員進行學習的平臺的操作培訓，對學習進度及作業(yè)要求進行說明，我校學員已完成六個模塊的學習任務及班主任三人行網(wǎng)絡班級建設，從網(wǎng)絡反饋的信息來看，整體情況的良好。
我校安排的輔導教師，從接受任務的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學習和工作，真誠地為學員服務。邵玉寶副校長雖未能參加培訓，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學員解答各種疑難問題，積極和學校領導聯(lián)系協(xié)商，努力為學員排除學習困難的障礙。在學習過程中，我們督促學員按時完成每一模塊的學習任務。為了提高學習和管理實效，我們將參加學習的31名學員按年級劃分學習小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負責督促學員學習。在模塊學習期間，園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點進行督促、檢查和指導，開展輔導和集中研討活動，并收.學員的學習情況的。給培訓工作以極大地促進作用。
三、嚴格管理監(jiān)督，確保培訓質(zhì)量。
質(zhì)量是培訓的生命，嚴格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。
一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。
二是園林一小班主任培訓qq群，以提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題。
三是對班級實行分學習小組進行管理，制定了小組長職責，將責任落實到人。
四是舉辦技術(shù)操作培訓，為學員的學習掃除了技術(shù)障礙。
五是班級管理員、輔導教師認真負責，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學情，電話聯(lián)系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度，認真學習，克服困難完成學習任務。.用以上措施，我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度，要使廣大學員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡培訓管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學員導師——學習小組長——學習小組各成員——學員自己。這樣的管理鏈能促使學員積極主動地去學習。
四、學習效果明顯。
本次班主任國家級遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓效果相當明顯。表現(xiàn)在：
一是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進入學習程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學習的價值，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W，反思著學，效果大不一樣。
二是學習過程扎實、有效。綜上所述，我們的學員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習，吸收，有的還到網(wǎng)吧學習，生怕錯過學習時間、內(nèi)容；有的邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學率就達到99%，截止到20__年11月6日，在學習過程中園林一小31名學員已全部完成學習任務，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進建議。
班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學習時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學習負擔重。
3、學習過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡通暢度不高，影響學員學習效率。
班主任培訓匯報總結(jié)篇二
以往的培訓若是安排在周末，我會有些不高興的，但上周末的班主任培訓卻是讓我在這焦躁的夏天的周末收獲頗豐，感慨良多。
兩天的培訓中，最令我震撼的是徐杰老師的事跡，她讓我看到了一個真正幸福的班主任是如何把一個這么差的班級改變成如此優(yōu)秀的班集體。不僅她是幸福的，孩子更是幸福的，我想，這位老師會影響孩子的一生。
徐老師的耐心和愛心感動了在場的每一個人，然而她的智慧更讓我佩服！從她開小超市這件事情就可以看到，這位老師不僅是要教給學生知識，還在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，理財觀念，她善于利用身邊的可用資源，一直有條不紊的操控著。學生的家庭作業(yè)全部都能自覺地完成，學生的能力得到了鍛煉，平時的獎品也賺來了，真是一舉多得！
最重要的是徐老師的工作熱情以及她的心態(tài)感染了我。曾經(jīng)，我對自己的工作有過厭倦，有過松懈，也有過抱怨。她的事跡已經(jīng)變成了我的一面鏡子，照的我好自私，好邪惡，好不負責任。原來班主任還可以這么做！這么久以來，我一直在間接的誤人子弟。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們的變化也好大。很多內(nèi)向的孩子敢和我說話了，回答問題的聲音越來越大了，打掃衛(wèi)生的同學越來越自覺了，中午愿意睡午覺了，每節(jié)課下課都有更多的學生跟我說:老師，您辛苦了！
我突然發(fā)現(xiàn)，班主任沒做好的，或許不是因為自己性格不合適，也不是因為沒有方法，而是因為自己的心態(tài)。心態(tài)若端正了，你就會用心去做每件事情，會為每位同學考慮，會努力的找解決問題的方法，讓自己為每個孩子插上一雙翅膀。這樣，我們收獲的就是開心，是成就，是幸福！
班主任培訓匯報總結(jié)篇三
作為一名新入職的老師，從一座象牙塔走向另一座象牙塔，雖然都是象牙塔，但角色變了：由學生變成了老師；環(huán)境變了：由大學環(huán)境變成了中職環(huán)境；做事情方式變了：由跟著班主任走變成了帶著學生走。由于剛畢業(yè)，懷著一顆“初生牛犢不怕虎”的心開始了工作，可是工作一段時間后發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)鄙俚牟皇枪ぷ鞯募で椋枪ぷ鞯姆椒?。特別是這學期當班主任了，更意識到掌握處理事情的'方法的重要性。
我是比較幸運的，在我正式當班主任之前參加了兩次學校舉辦的由名班主任工作室主導的班主任崗前培訓，參加這兩次培訓，受益匪淺。第一次是20xx年8月下旬，由于后來擔任的是副班主任，主要是協(xié)助正班主任管理班級，所以對培訓沒有特別大的感受。第二次是20xx年8月底進行的培訓，也就是這學期開學之前，由于開學就擔任了新生班的班主任，需要管理班級和處理班級事務，所以對這次培訓感受非常大。我著重寫一下我對這次培訓的感受吧。
這次培訓與上次最大的不同是參加培訓的和主講的不只是我們新班主任，也有市名班主任工作室的成員。培訓的時間雖然只有短短的兩天，但內(nèi)容非常豐富，分為一下幾部分：開學前工作、新班建設不得不說的細節(jié)、班級活動組織、新生班級破冰、打造班級高效團隊和班風建設、班級常規(guī)與量化、打造你的班級文化、如何成為特色班級、師生沖突處理、主題班會的開展。很全面，把如何帶班、如何處理事情以及遇到問題如何處理全部總結(jié)進去了，每一部分對我?guī)椭己艽蟆?BR> 第一、開學前工作。主要講了在新生報到之前該做些什么，比如邀請部分學生打掃課室、如何布置桌椅、張貼桌簽、分析學生信息、建立家長群等等。由于是新生班，而且之前沒有當過班主任，所以如果沒有培訓，肯定會手足無措的。所以在報到前，根據(jù)培訓對迎新做了充足的準備。
第二、新生班級破冰。對于這個我真是感受很大，而且就直接用在了我的班級上。由于去年當14級精成班副班主任時，學生來報到的當天晚上第一個晚修，讓他們做自我介紹，進行了幾個人，都是上去說一下自己的名字就完了，后來沒有進行下去。這次對于我自己的班級，不想再出現(xiàn)這樣的情況，所以在第一個晚修時，我?guī)е麄兺嫫票螒?。首先我根?jù)蘇細華蘇老師講的對班級進行分組，我以宿舍為單位進行分組，我班一共分為七個小組，每個小組的把桌子放到一起，圍繞班級一圈。進行的第一個活動是為自己寫桌簽并張貼在自己面前，每組發(fā)一只大頭筆，一卷膠帶，同學們寫的很認真。第二個活動是每組為自己起一個組名，鼓勵他們進行討論，沒有限制，具有個性、霸氣、調(diào)皮、好記、炫酷特點都行，然后每一組將自己的組名大聲的說出來，我將組名寫在黑板上。第三個活動是選組長。每個組推選出一名組長。第四個游戲是組長記組員名字。給五分鐘時間，然后每位組長站在組前說出組員的名字，說對幾個加幾分。讓我驚訝的是竟然有六個組全說出來了，只有一個組有一個名字說錯了，他們才剛剛接觸半天。第五個游戲是踩報紙，每組一張報紙，所有組員站到報紙上，身體所有部位不接觸地面，堅持十秒鐘算完成，同學們都很積極，有些組力氣大的把身材小的抱起來，還有所有組員緊緊的抱成一團，堅持完成。我設計的這些游戲和游戲的安排全部是根據(jù)培訓制定的，首先是自我表現(xiàn)（寫桌簽），其次是語言交流（討論起組名選隊長），再次是身體接觸（踩報紙）。這樣經(jīng)過一個晚修，同學們相互之間都熟悉了，達到了甚至超過了讓每位同學上去做自我介紹的效果。
第三、打造班級高效團隊和班風建設。對于一個班級，有一個好的班委團隊，班主任會輕松很多。由于對學生都不了解，所以如何選班委成了最先遇到的問題。根據(jù)培訓，首先可以先指定幾名臨時負責人，然后觀察班級的學生，再確定最終人選。我就是根據(jù)這個方法確定班委的，首先我指定兩名負責人，兩個星期，在這兩個星期里，他們兩個負責班級的事務，另外，我讓班里想做班委的可以在這兩星期里給我說，這樣做，一方面觀察學生，另一方面給學生思考的時間。兩個星期之后進行正式班委的選舉，有些是我任命的，有些是競選的，最終確定我班的班委。每兩星期開一次班委會，指導他們?nèi)绾巫鍪虑椋诎嗬餅樗麄儤淞⑼拧?BR> 第四、班級量化和常規(guī)。這個是咱學校的特色，每個月班級進行檢查打分，進行評比，是否達標成為衡量一個班級做的好與差的基本指標。量化評比包括的內(nèi)容很多，班級衛(wèi)生、上課紀律、環(huán)保實踐、班風學風等等。由于有了培訓，知道了都包含哪些方面，所以在平時就知道要要求哪些方面，對班級整體建設非常有用。另外胡副部長還講了“常規(guī)”，有日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)等，這里面包含了班主任需要做什么，重點工作是什么，非常全面，非常有幫助。
以上幾方面是開學一個月里結(jié)合我的實際工作，給我最大感受的。其他的也很有幫助，但由于還沒有碰到，比如師生沖突，到目前還沒有發(fā)生師生沖突，所以還沒有實踐，其他方面等經(jīng)歷過了再談感受吧。
前段時間，在辦公室聽到魏老師說可以加入名班主任工作室，毫不猶豫當即決定加入。作為一名新班主任，雖然參加了兩次培訓，增加了帶班的信心，但感覺自身還有很多不足，有很多方面還要學習，還有待提高。名班主任工作室是一個很好的平臺，是一個很好的團隊，加入會使我在成為一名好班主任的路上成長的更好更快。
班主任培訓匯報總結(jié)篇四
高興能參加班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間，我認真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學倡導“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學生的特長，關(guān)愛每一個學生的成長，促進教育均衡化。學校實施“民主參與，科學決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
班主任也就應具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。在培訓中，我們?nèi)w進行培訓的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象就應具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，應對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，能夠有意識了解學生中流行的話題，感興趣的資料等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但必須不能低俗，要有自我的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都期望自我能是一個有魅力的人，人不必須要長的美麗，但是必須要有魅力。
魅力班級就應是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則就應是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都就應感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級就應時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不一樣節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不一樣角度去影響著每一個學生。此外，還就應關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓匯報總結(jié)篇五
我是一名參加工作近九年的青年教師以及班主任，今年暑假有幸參加了中小學班主任國家遠程培訓，從中學到了許多的理論知識。通過六個模塊的學習，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理更趨理性化?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1．潤物細無聲。培訓中談到諸如：教師要平等對待學生，對學生眼保健操、廣播操的態(tài)度，安排座位、評選干部、三好學生、值日生工作等，雖然都是一些日?，嵥樾∈?，但不認真對待卻會引出許多負面影響：通過培訓，我深刻認識到要達到潤物細無聲的目的，要在教育的細節(jié)上下功夫，把細節(jié)的工作做好，把平凡的工作做得不平凡，就會收到事半功倍的效果。
2．更新教育觀念。在每一個模塊的學習中，都有專家講座，聆聽了專家的講座后，茅塞頓開，對于日計劃，班主任工作要忙到點子上，課堂管理的新認識，如何開始新半年，班級文化，班級常規(guī)的制定與落實、主題教育活動的設計與開展等等，都有了一個全新的認識，思路清新、目標明確。
3．增強了理性思考。班主任工作紛繁復雜，常常忙于班級日常事務處理，忽略了班級工作的理性思考，如今我深深體會到班務工作要有目標。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任應根據(jù)學校工作和本班的實際情況，制定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力自覺要求自己。
4．管理要有藝術(shù)性。班主任一句不負責任的話，一句偏激的語言，都會給學生帶來意想不到的傷害。在這次培訓中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。魏書生老師給我們介紹了他的班級管理方法：“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。學到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我們收益非淺，那種“凡事分析原因”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。有一段話，我很受教育：“今天我們要想成為合格的教師，就必須學會新的教育思路——以學生為起點。我不是說不要目標，不是說不提要求，教育是不可以沒有目標，沒有目標就不是教育了。我們不能總是從自己的目標出發(fā)要求學生，我們要學會從學生的具體情況出發(fā)，一個個引導他們趨向我們的目標。這目標應該大同小異，且因人而異。教師應該是一個引導方向的人，不應該是一個制訂一刀切的指標的人。”這段話將激勵著我們認真地對待工作。再者，對于學生的心理健康教育，我們有了更進一步的了解與認識。過去對有學生的心理健康教育我沒太關(guān)注，心理健康教育也應該是不容忽視的，應該讓學生在學校得到全面健康的發(fā)展，也許對他們的將來有一定的幫助。
5．讓心靈健康成長。豐富多彩的班會活動是學生們心靈成長的沃土，
因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間，學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
這幾個月來，享受著遠程培訓的智慧大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!俗話說：“十年樹木、百年樹人”，黨和人民把培育國家未來接班人的光榮而又艱巨的重任托付給我們班主任、我深深體會到任重而道遠，須不斷學習與時俱進，在教育專家的引領下朝著既定目標，為做好新時期的班主任工作奮力前行！
班主任培訓匯報總結(jié)篇六
老師們：
大家好！
為了貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，根據(jù)暑期工作安排，今天我們在這里舉行為期一天的班主任校本培訓，共同探討在新課改的背景下如何做好我們學校的班主任工作。下面我就此次培訓工作談幾點意見。
《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任?！秉h和國家從下一代的健康成長，民族的興衰成敗的高度對班主任素質(zhì)和工作提出了明確的要求。由此可見，加強班主任專業(yè)化建設，全面提高班主任素質(zhì)是學校師德建設特別是教師隊伍建設的當務之急，加強班主任校本培訓迫在眉睫。
此外，魯迅先生還說過，人，是要有一點精神的。班主任也要有自己的職業(yè)精神。有了精神的追求，鐘愛自己所從事的職業(yè)，就可以全身心地投入到職業(yè)追求中來，就有了工作動力。在這樣的工作狀態(tài)下，工作已不僅僅是“養(yǎng)家糊口”，而是自我價值的實現(xiàn)，自我能力的超越，而超越就需要學習。因此加強班主任校本培訓勢在必行。
再者，加強校本培訓，促進班主任專業(yè)發(fā)展也是提升班主任個人生活質(zhì)量的需要。從班主任個人的工作和生活看，在專業(yè)發(fā)展過程中，班主任有更多的機會開闊視野，接觸新鮮事物，打破傳統(tǒng)，學會創(chuàng)新；通過學習、交流、研討，班主任能更好地展示自己，享受自我提高帶來的幸福與喜悅，這也就不斷地給自己的職業(yè)生活注入新鮮空氣，可以有效地解決班主任的倦怠情緒，讓班主任享受工作的樂趣，培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
簡而言之，校本培訓是班主任“職業(yè)追求、專業(yè)發(fā)展、自身成長”的需要，希望各位班主任以及助理老師珍惜此次培訓機會，更新教育觀念、豐富教育方式、方法，不斷促進我校班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
我們學校一直重視班主任的管理和培訓工作，尤其是近年來，采用“請進來、走出去”等多種方式不斷加強對班主任的校本培訓。
1、“請進來、走出去”相結(jié)合，拓寬學習空間?！罢堖M來”就是請專家學者到學校做學術(shù)報告，讓我們班主任感受前沿的學科知識，更新教育理念，激發(fā)學習激情。自20xx年以來，我校先后邀請安徽教育學院、華東師范大學、南京師范大學、中科院等知名專家、院士來我校講學?！白叱鋈ァ本褪堑浇逃虒W發(fā)達地區(qū)進行觀摩、學習，身臨其境，切身體驗先進的教育理念與教育方式。自20xx年以來，我校先后組織到上海大同中學、南京師范大學教育學院、華中師范大學教育學院等地觀摩學習。
2、“集中培訓”與“自我學習”相結(jié)合，拓寬學習形式。集中學習的時間畢竟有限，我們除了充分利用暑期進行集中培訓以外，還積極利用平時時間引導班主任自我學習。堅持給班主任老師訂閱《班主任》雜志、《德育報》。先后為包括班主任在內(nèi)的所有老師購買了《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》、《新世紀教育叢書》（共9本）等教育書籍。
1、加強交流，努力走進學生心靈。德育工作究其實質(zhì)是要讓學生好的想法得以鼓勵，讓不良的想法得以引導。而事實上讓一個人接受另外一個人的思想本身就很難，而我們班主任還要學生用這種思想來指導行動，困難程度可想而知。因此，必須要積極了解學生，走進學生心靈，這樣才能夠?qū)ΠY下藥、因材施教。
2、加強學習，讓書香飄滿整個校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入，教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮，知識更新越來越快。要想不被時代所淘汰，就必須不斷加強學習，積極更新教育理念，豐富教育方法。
3、積極實踐，不斷探索新課改背景下適合我們學校實際的班主任工作方式、方法。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法。由于實際情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。因此，需要積極實踐，不斷探索。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。市教育局局長江興代曾經(jīng)說：教學+反思=名師。其實要想成為一名優(yōu)秀的班主任何嘗不是如此呢？班主任工作繁蕪復雜，倘若拘泥其中勢必單調(diào)乏味。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的蛻變，成長為教育專家。
班主任培訓匯報總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我參加的班主任工作培訓就要過去了，回頭看看這忙碌而充實的一個月，作為一名班主任自己都有何收獲，又有哪些不足，真是應該好好反思，總結(jié)一番。
這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進了心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有。通過培訓，使我進一步認識到什么是優(yōu)秀的班主任，以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任的每一天，圍繞的都是我們?nèi)粘５墓ぷ?。似乎每天都很忙，批改作業(yè)，備課，處理學生的事情，還要完成學校布置的工作。有時真恨不得自己有三頭六臂?？赏砩响o下心來仔細想想，卻沒有成就感，很多計劃好要完成的事情，遲遲完成不了。經(jīng)過這次學習，我明白了班主任工作必須要有計劃，處理事情要分輕重緩急，不能眉毛鼻子一把抓。每天計劃好工作，才能在處理突發(fā)事件時不影響日常教學。
我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。
通過培訓，使我領略到了有豐富經(jīng)驗，有著很高造詣的專家和同行們，他們的先進管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧，更感覺到了他們的那一份對待學生的大愛之心，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動力。
首先，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂。現(xiàn)代師德必須強調(diào)獨立自尊性和民主利他性。
其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能認真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。
最后，班主任應具備豐富的知識。包括學科知識，文化知識，實踐知識和條件性知識。作為班主任，要用自己的責任心和愛心去對待自己的工作和自己的學生，要有勇于奉獻和犧牲的精神，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
育事業(yè)的愛，成為吸引學生的魅力。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。
班主任培訓匯報總結(jié)篇八
為仔細落實金塔縣教化局文件精神，扎實搞好我縣20__年中小學老師遠程網(wǎng)絡全員培訓工作，在金塔縣教化局的領導下，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠程培訓工作。至今，本年度的遠程培訓已將圓滿結(jié)束，作為小學綜合實踐班的班主任，與學員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多?，F(xiàn)將此次培訓工作總結(jié)如下：
一、提高認訓，明確任務。
10月份，我參與了省20__年中小學遠程網(wǎng)絡全員培訓項目啟動暨班主任培訓工作，通過學習相關(guān)文件和班主任業(yè)務培訓，讓我深刻相識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務操作實力，對班級管理和輔導有了新的相識。
二、多方努力，提高實效。
為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進培訓進度，關(guān)注培訓質(zhì)量，努力打造團結(jié)進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學科的老師利用網(wǎng)絡互動溝通的平臺，反饋的信息并進行相應處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性，有利保障培訓的順當進行。我們班注冊學員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但領先垂范，成為學員們學習的榜樣，同時，由于他們工作主動主動，仔細負責，有力地保障了培訓進度和實效。三是竭力仔細完成作業(yè)，全面提高了我的學習成果。
三、仔細工作，已見成果。
經(jīng)過周密支配，悉心指導和辛苦工作，在這兩個多月的培訓過程中，金塔縣的小學班主任學科的老師都能克服困難仔細培訓，我每天按時上線，觀摩學習，主動探討，仔細分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學工作有了新的思索和準備。在研修學習的這些日子里，老師們學到了許多學問，我信任他們在以后的教化教學工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當好班主任。與此同時，我也感受到了虛心好學的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學員們共同進步，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍，讓我們一道整裝動身，策馬揚鞭，超越幻想！
班主任培訓工作總結(jié)37月22日至7月26日，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓。在這次培訓活動中，在區(qū)教化局細心組織和支配下，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了很多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！
1、提高了思想相識，增加了從事班主任工作的責任感、使命感。
通過學習，我真實感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設工作的高度重視。通過學習，我們對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了相識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責任。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是學生健康成長的守護者，是學生班級群體組織的領導者，是學校教化安排的貫徹者，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。
2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。
通過干脆傾聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他學校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓，專題報告水平很高，具有特別強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設計與組織、學生問題探討……既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐閱歷的介紹與溝通。培訓從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教化理論學問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學到了不少管理班級、教化學生的詳細方法。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應當學習魏書生老師“一靠民主、二靠科學”的學生管理理念，與學生增進溝通，敬重學生，寬容學生，擅長運用依法治班的方法促進學生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團濟東小學劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心動身，做一個歡樂的班主任?！边@段話將激勵著我仔細地對待、歡樂地從事班主任工作。
3、溝通了工作閱歷和學習體會，促進了閱歷與學問的共享。
本期培訓班共有來自全區(qū)幾十所學校的班主任學員近三百人。我們充分利用這次學習機會，結(jié)合自身工作實際，就班主任形象、學生心理健康、班級建設、班級活動設計等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。區(qū)教化局舉辦培訓班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應了便利。
每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外。教化是一種精雕細琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培育出適應社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓，我的收獲真的很大。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”！
班主任培訓匯報總結(jié)篇九
今年7月2日至6日，我參加了進賢縣教育體育局組織的中小學優(yōu)秀班主任培訓，聽了江西教育學院和江西師大幾位專家教授的報告，感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來。
就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。提高個人學識方面的素質(zhì)：1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。
其次，熱愛學生。學生是教育的對象，熱愛學生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結(jié)向上。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十
為認真落實《芒市遮放民族中學校本培訓班主任培訓實施方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，從20__年x月x日—20__年x月x日，我校開始進行《初中班主任》的校本培訓。這次培訓得到教體局教科中心的高度重視，在我校精心組織，全校老師積極配合下，培訓工作達到了預期效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓課程內(nèi)容針對性強。
本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。
為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
1、領導重視，人員到位。此次培訓，校領導給予了高度重視，并參與培訓。學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上，又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的啟動儀式，進行了具體部署。在培訓過程中，教科中心的領導多次與我校的領導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實培訓進度，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2、準備充分，管理到位。此次培訓，教科中心領導親自與我校教科室多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是自主學習，二是討論交流。同時，校領導還親自出面邀請有關(guān)領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓報到開始，就成立領導小組，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓，涉及全校教師，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓成效顯著。
1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣大學員的一致認可。培訓開始，許多老師說，在接到培訓任務時并不愿意學習，但經(jīng)過培訓以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的學員說，經(jīng)過培訓，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到老師的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，交流教師的精彩交流常常使會場充滿歡聲笑語。他們的交流，更多地說到老師的心里去了。在培訓結(jié)束后，更多的老師在討論時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位老師形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。
教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓養(yǎng)"，良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。給學生鼓勵，給學生機會，說不定他會給我們一個驚奇，通過培訓，班主任的自省是在給自己機會，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失，才能彌補我們工作中的不足，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十一
4月23日——24日，我有幸參加了在xx一中舉辦的“全國班主任專業(yè)化成長”培訓活動，在兩天的培訓活動中，我們聆聽了三位來自北京的教育專家和同行的精彩報告。一位是王淑青校長，一位是高中班主任老師王保東，還有一位是小學班主任何艷梅老師。給我印象最深的是王淑青校長和何艷梅老師的報告。
王淑青校長的人格魅力和她超強的管理水平始終感染著與會的老師們。王淑青校長與我們分享了巨山小學工作中的不等不靠的精神，分享了“嚴肅的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鳝h(huán)節(jié)，嚴格的工作標準”，分享了“我負責，我能行，我快樂”的自信與快樂。
她的報告讓我們進一步明確了教育是什么：教育是限度發(fā)揮人的優(yōu)勢；教育就是模仿；教育就是立德樹人，培養(yǎng)自主發(fā)展的人；教育就是喚醒、啟發(fā)、激勵、養(yǎng)成；教育就是培養(yǎng)好習慣；教育就是成就自己。這更使我感到作為一名教師，特別是一名班主任所肩負的責任重大。更促使我們精心地干、精細地干、精致地干好自己的工作。
在聽了何艷梅老師的報告后，收獲更多的是愛中的智慧：愛是基礎，愛生智慧。只有真心地愛學生，才能尊重學生、了解學生、理解學生、教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作。愛學生，就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。佩服何艷梅老師在班主任工作中的智慧-------堅持，堅持用折線圖表展現(xiàn)學生每日每月每學期的變化，在這一圖表的背后凝聚得便是何老師科學智慧的工作方法。試想如果我們能靈活運用班主任智慧中的反思、多向思維、創(chuàng)新、細節(jié)等等，那我們的班級管理一定會發(fā)生意想不到的效果。
下面我將何老師報告的內(nèi)容整理如下，作為日后借鑒只用。
每個孩子有兩張表格：不良學習習慣記錄表和學習習慣記錄表，低年級以喜報的形式激勵，高年級得誠信章的形式獎勵。
記錄方法：隨機的，【我們的全員育人，過程育人】，自己去記錄，課代表記錄。作業(yè)記錄有小組長完成?？梢噪S時質(zhì)疑別人的記錄和自己的記錄。
1.記錄和評價都要注意透明性，任何人都可以給予記錄。
2.所有的記錄都經(jīng)得起拿到太陽底下曬一曬。
3.所有的記錄都經(jīng)得起質(zhì)疑。
4.每個人都是監(jiān)督者，也是一個被監(jiān)督者。
做好一個合格的監(jiān)督者而不是做一個“無奈”的告密者。
人人都是班級的主人，是成員，監(jiān)督而不是告密。
完善的評價機制促進學生自律。
要使干部：認真負責，得人心。（有規(guī)則）。
要使同學：各盡其職，嚴自律。（有事做）。
制定了規(guī)則就做到公平、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。
統(tǒng)觀這次培訓，自己真的受到了很深的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，但是有責任心才能獲得成功；有良好的心態(tài)才是成功班主任的前提，有了責任心有了好的心態(tài)，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心有了良好的心態(tài)，班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到對學校負責，對學生負責，對自己負責。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生通過各種教育形式、組織各種活動使學校學生自己滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
教育是一個內(nèi)涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學生獲得知識，更重要的是讓學生學會生存、與人合作的本領、學會做人。教育學生，首先教育學生擁有愛心，一個擁有愛心的人，他對生活、對世界的看法也是積極向上的。一位班主任的愛應當是無私而博大。多年的班主任工作，我深刻的體會到作為一名教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能正真贏得學生的心，真正使學生得到愛的教育。當然，愛心教育的同時也應有相應的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當?shù)膽徒鋾偈箤W生學會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學生面對人生、面對生活。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，做一名更稱職的班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十二
各位領導、各位老師們：
下午好！
首先在這里感謝學校領導，有幸成為走進清華的人，讓我有機會近距離了解這所著名的高等學府去感受它的風采與魅力，其次我想力爭能用樸素、豐富生動的語言與大家分享這次赴清華學習的感悟。
清華是一所有著百年的辦學歷史的高等學府，在歷史長河的每個階段，清華都以其卓越的人才培養(yǎng)和學術(shù)貢獻，取得了舉世矚目的成就，并贏得了社會的廣泛贊譽。走進清華園深深被它那濃厚的文化底蘊感染著、激動著，無論是走在近春園的荷花塘還是校園里建筑風格獨特的臨漪榭，校園內(nèi)處處綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。在品讀“自強不息、厚德載物”精神魅力的同時，心靈深處也時時被先賢哲人們那博大的胸懷、獨立的人格，深邃思想震撼著。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。
這次學習培訓的授課老師，分別來自清華大學、北京示范大學、教育部等國內(nèi)外知名高校與教科研機構(gòu)，他們個個學貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，聆聽教授學者們精彩的授課猶如在享受思想上的盛宴，看著教授們矍鑠的身軀聽著他們睿智的語言，使我悟到只要生命在激情就在，做到激情不老，務實肯干，積極進取，在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍你我他，你的生命就是有意義的，你的生命就不是虛度的。
慧和歡樂兼談教學方法與教學藝術(shù)》、《教師應該成為指點人生的導師》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何組織高效的課堂教學》；同時也交給了我們在現(xiàn)代社會工作與生活中如何調(diào)試自我、完善自我的方式方法內(nèi)容如《理想、價值與胸懷》、《陽光心態(tài)與壓力》、《在創(chuàng)新路上提升自我》。如今回到了校園，耳邊似乎仍回響著教授們充滿激情的聲音，眼前似乎仍浮現(xiàn)著教授們神采飛揚不倦的身影，我要分享給與大家的是：聆聽清華學者們的講授會讓你耳目一新如沐春風般，會讓你在極度愉悅的情緒狀態(tài)下享受著文化大餐和精神上的盛宴。
人物1、張學政（1946年出生）。
主題：《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》---激發(fā)學生興趣，做一個好老師。
特點：詼諧幽默、睿智激情、嚴謹認真。
近70歲的張學政教授授課進理論聯(lián)系實際，語言生動幽默，課堂氣氛活躍，教學效果非常好使我受益匪淺，在長達3個小時的授課過程中，你看不到疲憊，而引入眼簾的是一個充滿激情與睿智的學者，尤其是他每一堂課站在教室門口迎接學生的故事，還有那35本無涂改、一次成圖的筆記本，讓我深深地引入腦海，聽他的課真是心理上的一種享受。
同時也悟到了作為一個教師，要激發(fā)學生的學習興趣首先要培養(yǎng)激發(fā)自己的興趣，學生的學習興趣來自老師。要上好第一節(jié)課，灌輸專業(yè)思想，抓住學生心態(tài)，治理好教學環(huán)境，溝通情感，做到即嚴謹又和藹。要會駕馭使用語言，語言是溝通交流的最基本工具，教師是語言的最大使用者。
作為教師這幾點對我們當教師的非常有意義。
2、批評重要但批評的方法更重要----。
人物2、劉書林（1946年出生）。
主題：《理想價值與胸懷》。
特點：理想堅定、心態(tài)平和、睿智幽默。
劉教授：清華大學德育研究中心主任。
研究領域：馬克思主義理論與思想政治教育、社會主義理論與實踐。
理想與信念是一個人生活與工作、做人與做事的基本準則，它決定了一個人的三觀，如今在這樣一個信念與理想缺失與錯位的時代，張教授以他飽滿的愛國之情給我們詮釋了只有共產(chǎn)黨才能救中國只有共產(chǎn)黨才能為人民謀幸福；只有走中國特色社會主義道路才能走上中華民族的復興之路真理，讓我們從心底里深深的愛著我們的國家擁護著我們的黨，更堅定了跟黨走的信心。
同時張教授以自身的工作生活經(jīng)歷告訴我們，達觀、樂觀、明智才是工作生活的最佳境界；不追求名利才能志趣高潔，心情平穩(wěn)沉著專心致志才可有所作為；辯證的看待“爭”與“不爭”即個人素質(zhì)的水平要爭最高水平、個人對社會的貢獻要爭最大限度、在名利面前不爭不奪。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
班主任培訓匯報總結(jié)篇十三
時間一晃已經(jīng)一學年過去了，在學校領導指導下，及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對班主任工作也了解了許多。通過學校的培訓，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓之后深刻的感悟：
第一、學會排解壓力、忙中作樂。
第一次做班主任時，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時，我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責任性，也需要我們有很好的耐壓能力。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我們應該學會排解壓力、學會忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠。
第二、做好后進生轉(zhuǎn)變工作。
做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學生。這些就是我們所說的后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化，應堅持以平等的身份與學生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后進生比教育好十個好生的意義還要深遠。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應該做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。
第三，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第四，做好管理工作，使學生健康成長。
班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級衛(wèi)生，為學生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學生能身心舒暢地學習；管理好了班級紀律，人心穩(wěn)定，人人爭先，為學生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍；管理好了體育鍛煉工作，使學生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學生的主體意識，幫學生成長，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
以上是我經(jīng)歷學校班主任培訓之后的幾點感觸和想法。作為一名小學班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標對學生進行合理的引導、培養(yǎng)，同時不斷努力，多與學校領導、教師，學生家長進行溝通、交流，從學生的角度出發(fā)，更好的引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。
為認真落實這次小學班主任培訓，切實提升小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓作一下總結(jié)：
一、培訓課程內(nèi)容針對性強
本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著
培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重
學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規(guī)律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的秘密。
2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞
每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。教師要保持用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護和肯定，讓學生感受到教師對自己的欣賞，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學習和創(chuàng)新的目標和動力。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。
3、要對后進生多一點兒關(guān)愛，多一些表揚
每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個群體。如果我們的眼里只有他們的缺點，不去關(guān)注他們的點滴變化，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去。后進生只要有閃光點，就要表揚。
4、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風班貌
小干部很大程度上，決定了一個班的集體面貌如何。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。通過召開班干部會議，對他們進行培訓，包括：分工，各項工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結(jié)伙， 教育他們樹立服務意識，培養(yǎng)光榮感和責任感，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學。促成良好班風班貌。
5、加強家校聯(lián)系，促進教育和諧
學校和家庭是教育學生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯(lián)系，相互配合協(xié)調(diào)，才能促進教育和諧。
班主任只憑個人的力量是不可能取得成功的，要力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪、家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，一學期能做到對學生家庭普訪一次，期中召開家長會，盡量與家長取得共識，商討教育孩子的成功經(jīng)驗。
通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報，掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。學生的主要任務是學習，指導學生掌握學習方法，教會學生學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十四
了很多嶄新的感受。
作為一名教師，擁有一顆愛心非常重要，愛與不愛，寬容與否，都會影響學生的一生，只是，結(jié)局卻截然不同,班主任更是如此。王寶祥老師說：“教育的成功與失敗，教師是決定的因素，在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人恐懼的結(jié)論：教育的成功與失敗，教師是決定性的因素，教師個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓學生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當老師的有時自己都感覺不到，自己會帶著成績的有色眼睛看人，對成績好的學生愛屋及烏，對成績差的學生怎么也愛不起來，看見他們就同情，就頭疼。成績好的學生有很多不愛勞動的，可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想，真的很悲哀，為自己長期被成績蒙蔽的雙眼，也為差生給點陽光就燦爛的小心翼翼。
曾經(jīng)看過這樣一句話：學習不好，長大以后也許會成為“次品”,身體不好，長大后或許會成為“廢品”,可是心理不健康，或許會成為“危險品”。為了將來的社會上少一些性格有缺陷的人，為了讓我們未來的生活里多一些安寧，老師，多對學生笑一笑吧！三毛說得好：我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。
二、做班主任必須不斷學習，努力提高自身修養(yǎng)。
三、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。四、正確評價，鼓勵學生教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十五
高中物理蘭州共有四個班，我是三班的班主任，我班的輔導老師是王延龍老師，我班共有學員66人，報到了59人，完成作業(yè)數(shù)676，寫的文章數(shù)是1338，發(fā)表的評論數(shù)是2569，完成班級簡報8期。作為既是班主任又是學員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待?；厥资靵硭龉ぷ鞯狞c點滴滴，仍然歷歷在目?，F(xiàn)總結(jié)出來，有請專家、領導、同事、朋友批評指正。
一、多數(shù)學員學習是認真的，看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評論啦等等都是不錯的，我感覺到她們學習的收獲也是很大的，但是有個別學員做得不夠，甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
二、由于管理上的原因，全班學員集中在一起學習的時間太少，交流、討論也少，有些遺憾。但各培訓點上的學員大多在集中培訓，交流、討論的多。
三、由于種種原因，學員拿到賬號的時間比較緊，在注冊時不熟悉，出現(xiàn)了注冊錯誤，導致無法更改。我這個班出錯的有幾位，其中，s621225002到s621225006，以及s621225037六位學員沒注冊，這我向上級管理者反映了情況，另外，s621225036是皋蘭二中的魏惠周，不知何故，注冊了但沒有學習，各項成績都是零，還有s621225029是皋蘭一中的崔蘊虎，不知什么原因，只寫了四篇作業(yè)，其它學習指標都沒有。
四、我對這次培訓的認識：
1.課程專家團隊的專業(yè)精神和敬業(yè)精神，是給我們新課程培訓及以后的教育教學樹立了一個很好的榜樣，真可謂：潤物細無聲，永遠值得我們學習！
2.對新課程有了一個全貌性、輪廓性的認識，也就是把我們領進了這道門，至于我們怎么修行，只能靠自己的努力和領悟。
3.物理課程專家團隊的準備是非常分的，資料也很實在、豐富、有趣。
4.作為個人，我每天都要先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后才去把班級簡報編輯好并發(fā)表，有時還要編寫班級公告，寫培訓感言，后短息等，真的很累，很疲勞，但是用覺得很有成就感，并不抱怨。
5.作為班級輔導方面：
正值炎熱夏天，學員們克服重重困難參加學習，從培訓記錄上我們可以看到，有的學員深夜一、兩點還在完成作業(yè)，有的四、五點就起來與學員討論，學員的熱情參與也給了專家們莫大的鼓勵，大家紛紛表示，無論有什么困難，加班加點，也要在這有限的時間內(nèi)，竭盡全力讓學員們有更多的收獲，讓我們在走進新課程時更加從容。經(jīng)過學習和實踐，大家對綜合實踐活動課程有了基本認識：以活動為線，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在做、考察、實驗、探究、設計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題，體驗和經(jīng)歷問題的提出、解決等過程，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。它改變了以往的學習方式、擴展了學習資源、拓寬了發(fā)展空間、激發(fā)了學生的學習興趣、增進學生的生存體驗，所以今后我們設計和實踐的教學過程中應特別突出和體現(xiàn)這樣的教育觀念，同時也應該注意教學環(huán)境和教學條件的建設，真正讓綜合實踐課程的實踐、動手和動腦過程滿足所有學員的教學與實踐需要。
6.培訓互動熱情：
可以見得學員對新課程的關(guān)注都是非常高的，對于專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)，學員認真學習，相互借鑒，有的作業(yè)的跟貼多達百條，很讓我們感動。為了增加學員之間的相互交流、學習，專家們分別在8月5日和8月8日上午9：00——11：00組織了在線研討，學員們討論的熱情很高，第一次跟帖達到了5308，大家就物理教學設計中一般步驟和策略進行了激烈的討論，第二次跟帖達到了7101，大家對高中新課程物理教學為何要以創(chuàng)設物理情景為切入點進行了熱議。
研修中，我們經(jīng)歷了從困惑、迷茫、不知所措到沉著、理性、收獲滿懷的知行歷程?；仡櫻行蓿臒o聲息卻又轟轟烈烈，獨行深思卻又百家爭鳴。知行之旅中，我們共同采擷：開啟思路，打開一扇扇心門；點燃激情，傳遞一條條心語；深刻反思，積累一種種經(jīng)驗；濃縮體驗，精煉一篇篇文字；暢想未來，編織一個個夢想；實踐運用，演繹一次次精彩。
相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。我要向全體老師們說一聲：大家辛苦了！相約網(wǎng)絡是我們的一種緣分，大家能珍惜這既漫長而又短暫，短暫的九天時光，通過交流、學習，我們一同進步，一同成長，但愿留下的是一顆永遠追求的心和永遠不會忘記的情！相逢是首歌，歌手是你和我，眼睛是春天的海，青春是生命的火！
班主任培訓匯報總結(jié)篇十六
前幾天，本人有幸小學班主任培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會：
教師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學生進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育，溫xx說過：“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。
好學生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。(班主任)有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。
學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。
林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。她特別強調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。
市教育局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關(guān)心學生的學業(yè)成績更應該關(guān)注學生的生命化教育，督促學生養(yǎng)成十個良好習慣。
學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。
培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十七
今年我有幸參加了小學班主任的研修學習。各位專家淵博的學識、精深的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神為我們樹立了為師的榜樣。
幾次的培訓學習，專家們引領我走進了班主任更為廣闊的工作空間，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，開闊了我的專業(yè)視野，豐富了我專業(yè)化的知識，提升了我的班主任幸福感，并為我們提供了大量前沿、睿智、獨到的班主任培訓知識與信息，指導我們站在培訓者的角度思考問題，還為我們搭建了很好的交流平臺，為我們?nèi)蘸笱杆俪砷L奠定了基礎。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在工作中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。
要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時用心、處處發(fā)現(xiàn)，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。班中有學生隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到紙簍。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。
學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。在今后的實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，努力使工作更出色。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十八
我聽完了六個模塊全部案例介紹。有的專題曾連聽過五、六遍、這種與專家零距離的接觸，零距離的傾聽專家們的講解和對案例的分析，真是非常難得。我感到每個專題中的案例故事都貼切我們班主任工作，是對我們班主任工作的高度概括，這些事似乎都在自己身上發(fā)生過。使我越聽心里越亮堂，越聽想法越多。從而解決了工作中的許多困惑，增強了信心，尋找到了幸福的支點。這些新的教育理念猶如一盞明燈，將為我們照亮著前行的路程。
在完成作業(yè)過程中，無論是聽讀后的跟帖；日志的撰寫；，還是資源創(chuàng)建與班級沙龍中的問題提問。我都最大限度的經(jīng)過自己大腦的獨立思考，結(jié)合對日常工作的反思，談出自己的看法和觀點、幾個月來先后完成跟帖：60多條；班級資源：３０個、提交作業(yè)及思考習題：12次。不僅完成了培訓任務的基本要求，更重要的是使培訓內(nèi)容在自己心靈里得到內(nèi)化和升華。
首先，是培訓形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學習。這次培訓共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再與其他學員進行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時，還安排了班主任和指導教師。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導和幫助。雖然學習、工作很辛苦，可心里很充實。
其次，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價值，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學生和班級管理工作。王曉春老師對問題學生的科學分類，提高了自己對待問題學生的信心和應對方法。同時，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。
全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設，談班級管理，談學校安全工作，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學習，共同進步，取得了很好的效果。
有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動設計與組織”，魏書生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。培訓學習中，學習領會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。
魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任?！薄⑼鯐源豪蠋煹摹敖裉煳覀円氤蔀楹细竦慕處?，就必須學會新的教育思路——以學生為起點”、丁榕老師的“為學生創(chuàng)設適當?shù)那榫?，助人自助、促人自悟，讓學生在體驗、感悟中進行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到教育的目的。”和“要想得到愛，就要付出愛，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學校、總能改變我的班”的講座，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽。同樣作為教師，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學生，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同。歸根到底，我們認為缺少的就是一種心境，即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒有這種心境，也影響了學生的心境。大大影響了學生的學習效果。
培訓內(nèi)容豐富，多位專家、領導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點，實質(zhì)性地介紹了班集體建設和管理的內(nèi)容和任務，以及利用心理學輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們在實踐中難以自身領悟的。
通過這次培訓，我認識到了自己的不足。同時也更清楚地認識到自己肩上的責任，我要用自己的愛去溫暖每一個學生，使每一個學生在我的班級中健康成長。做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的稱職班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十九
工欲善其事，必先礪其器，本次知行中國—中小學班主任培訓與我而言就是一次很好的磨礪自己的機會，因此本人十分的珍視、珍惜這次難得的機會，為了完滿的參與本次學習培訓本人勤勉努力，其間充滿艱辛，過程坎坷，欣慰的是碩果累累，收益匪淺。
本人所執(zhí)教的是一所深山里的庫區(qū)村小，地處偏僻，交通十分的不便，學校的教學硬件也很落后，置身與此仿佛回到了上世紀八十年代的校園，課具：一塊黑板，幾支粉筆盡此而已。因此想要全程性，一課都不少的參與這次寶貴的學習、交流的機會其難度可謂難于上青天了。
能夠全程的參與本次培訓，在此還得感謝一下我的班主任宋一群老師，在了解到我的實際困難后，他主動和中心校的校長聯(lián)系，安排我上網(wǎng)學習的相關(guān)事宜，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，最后租借到離校很遠的村部一臺電腦，條件是得等到村委辦公結(jié)束后方可使用，所以每次上網(wǎng)再線學習都是天已漆黑的時候。
夜晚的鄉(xiāng)村是很靜的，而行走與此時的篙草茂密的山澗小道則足以讓人浮想聯(lián)翩，心生寒意，任何異響都會讓人神經(jīng)緊張一陣子。記得那是一個風里夾雜著雨點的晚上，我手持電筒靠著一束微弱的光去村部，呼呼的風聲充斥耳畔，（山里的風可不同與其他地方的風，本人曾在舟山求學四載，[]海風給人的感覺更多的“狂”，但你卻是塌實的，山風則野性十足，讓人心生寒義，發(fā)自內(nèi)心的寒冷，徹骨）燈光所行之處只見兩邊的篙草則隨風狂舞，眼見此景我不覺加快了腳步，突然一聲異響從遠處傳來，我尋聲用手電照去，不禁心里咯噔一下，那邊正是一片墳崗，于是我再也顧不得腳下的路面如何崎嶇不平了，狂跑著去村部，回校的時候我也是一路狂奔的跑回學校，回到寢室后，想想還是不禁心生寒意，當晚的我是徹夜難眠、豈盼黎明。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼培訓即將結(jié)束，而培訓期間的點滴往事匯之如海，要事無巨細全部道出非朝夕間之功可以勝任。參加此次培訓真實的餞行了古人所說的“書山有路勤為盡，學海無涯苦做舟”。一“苦”字真是將其中艱辛做了全面深刻的詮釋。但足以讓我欣慰的是，通過參加本次培訓，讓我收益匪淺，與我而言本次培訓既是過去教育教學的一次總結(jié)，更是走向明天的起點！
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十
根據(jù)《教育部進一步加強中小學班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進一步提高我校班級管理的水平，努力達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進班主任爭做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題，利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓。
本年度培訓，重視班主任的教育理論學習，以“送給班主任的智慧故事”為主題，并結(jié)合學習《合格老師的18個細節(jié)》以及閱讀《第56號教室的秘密》等，力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實際，幫助班主任老師學會如何做一個優(yōu)秀的班主任，使班主任從理論上得到了提升，從實際操作中學會工作方法！
培訓中，首先進行理論學習，要建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的班級管理的經(jīng)驗，交流心得體會，這樣有利于理論和實踐的有效結(jié)合。通過培訓，班主任的工作實效性更強。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑嘀魅喂ぷ骶褪歉蕿榫G葉的工作。
本學期的班主任培訓工作還存在以下問題，形式稍顯單一，應力爭采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實績上提高實效；班主任參與的積極性不夠，很多班主任不重視學習的機會，以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學習的機會，讓班主任更多接觸新信息，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十一
經(jīng)過兩天的班主任培訓，感受很多，不僅為他們的教學教法所震撼，還為他們的人格魅力所感動。
高金英老師主題是“做學生生命中的貴人”，當時這一實例就給我很大的震撼，故事當中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學，相反地，她開始“教育孩童”！到現(xiàn)在還不時會出現(xiàn)在自己的腦海中，感受到一名教師的人格魅力，“靜下心來教書，潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實寫照。
在這次講座中，高老師利用一天的時間，講述了教師應具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)?，也有許多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的，是她對教育的熱愛，對學生的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。要做一名學生喜歡的老師，我還有很長的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是，都有一顆愛孩子的心；不一樣的是，好老師會把孩子引上光明大道，不好的老師甚至會把孩子推入深淵。家長們對老師期待，疑慮，這都是因為孩子的一生只有一次。好老師是孩子一生的財富，孩子長大了肯定會記得的。
毫無疑問，能成為像高金英這樣的老師的學生是幸福的，作為一名教師，如果能給自己的學生帶來幸福，我想他的一生也是幸福的。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來，潛下心來，愛孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點，同時，我們也要思考如何當孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
另一位名師趙謙翔老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛，育大寫之人”。首先他認為，那種遮羞護短的偏愛，一味順從的溺愛，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再真誠，也是膚淺的小寫之愛。其次他認為，只有把無私的奉獻傾注于對學生的尊重、理解和疏導之中的愛，才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報告，我除了敬佩之余，更多的是對自已工作的自查、自醒。
趙老師的高招之一是開設“班會感悟課”。也就是針對班上的熱點、難點話題，老師演講后，學生寫感悟；之后，課堂上再次評講學生的感悟，學生在感悟的基礎上再次感悟，并寫下心得。這樣，學生就有話可說，有話可寫。
趙老師還開設“東方時空課”。也就是在中央電視臺播放“東方時空”欄目的節(jié)目時，全班一同觀看，然后寫觀后感，感悟“東方時空”。接著，課堂上老師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評：好在哪兒，不好在哪兒。把范文講透徹，學生聽評后再改。這樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！睂W生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了。學生會以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹立高大的理想。如學生語錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學習你，將來東方之子我成為你?！边@也成為了趙老師班級的座右銘，東方之子時時刻刻激勵著學生們前行，為之奮斗。
通過這次班主任培訓，深深地感到老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓我們用心地去思考，用心地去感悟。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生那一點點光?？倳心敲此查g，一顆流星、一顆流螢，在廣闊的夜空，都是亮麗的風景，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€鮮活的生命的獨一無二和與眾不同吧！
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十二
本學期，“講普通話，寫規(guī)范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規(guī)范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
１，學校領導高度重視，組織安排合理有序。
學校領導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“未成年人爭做文明小公民”征文賽。
學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了
本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
班主任培訓匯報總結(jié)篇一
園林一小作為“20__年萬名小學班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位，20__年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠程培訓，經(jīng)過幾個模塊的學習、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓學習情況的總結(jié)如下：
一、領導高度重視，前期準備精心。
首先，20__年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，對“知行中國——小學班主任教師培訓項目”高度視，校領導多次組織召開培訓籌備會。安排李剛、龔春艷老師擔任此次活動的輔導教師。
二、培訓實施緊張有序。
按照教育部培訓項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學員開始了緊張有序的網(wǎng)上學習活動，先是學員導師李剛和龔春艷老師對學員進行學習的平臺的操作培訓，對學習進度及作業(yè)要求進行說明，我校學員已完成六個模塊的學習任務及班主任三人行網(wǎng)絡班級建設，從網(wǎng)絡反饋的信息來看，整體情況的良好。
我校安排的輔導教師，從接受任務的第一天起，就主動地開始了網(wǎng)上學習和工作，真誠地為學員服務。邵玉寶副校長雖未能參加培訓，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學員解答各種疑難問題，積極和學校領導聯(lián)系協(xié)商，努力為學員排除學習困難的障礙。在學習過程中，我們督促學員按時完成每一模塊的學習任務。為了提高學習和管理實效，我們將參加學習的31名學員按年級劃分學習小組，共分為6個小組，選出6名小組長，負責督促學員學習。在模塊學習期間，園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點進行督促、檢查和指導，開展輔導和集中研討活動，并收.學員的學習情況的。給培訓工作以極大地促進作用。
三、嚴格管理監(jiān)督，確保培訓質(zhì)量。
質(zhì)量是培訓的生命，嚴格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們爭取了一系列的措施。
一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。
二是園林一小班主任培訓qq群，以提供一個學習互動交流的平臺，解決學習過程中的實際問題。
三是對班級實行分學習小組進行管理，制定了小組長職責，將責任落實到人。
四是舉辦技術(shù)操作培訓，為學員的學習掃除了技術(shù)障礙。
五是班級管理員、輔導教師認真負責，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。
六是積極發(fā)布學情，電話聯(lián)系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度，認真學習，克服困難完成學習任務。.用以上措施，我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度，要使廣大學員獲益最大化，因此我們形成了一個網(wǎng)絡培訓管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學員導師——學習小組長——學習小組各成員——學員自己。這樣的管理鏈能促使學員積極主動地去學習。
四、學習效果明顯。
本次班主任國家級遠程培訓由于學習方式的多樣性，學習內(nèi)容的經(jīng)驗化，管理細節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學員。他們刻苦學習，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓效果相當明顯。表現(xiàn)在：
一是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進入學習程序的，可一個模塊下來，不少人就感到了學習的價值，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W，反思著學，效果大不一樣。
二是學習過程扎實、有效。綜上所述，我們的學員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學習，吸收，有的還到網(wǎng)吧學習，生怕錯過學習時間、內(nèi)容；有的邊學邊記或拷貝資料，反復學習，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。20__年8月26日開班一周以后園林一小參學率就達到99%，截止到20__年11月6日，在學習過程中園林一小31名學員已全部完成學習任務，其中，在推薦作業(yè)中，龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè)，在培訓總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。
五、存在的問題及改進建議。
班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的，尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問題：
1、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學習時間和效率。
2、教師工作量大，壓力大，學習負擔重。
3、學習過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一。
4、網(wǎng)絡通暢度不高，影響學員學習效率。
班主任培訓匯報總結(jié)篇二
以往的培訓若是安排在周末，我會有些不高興的，但上周末的班主任培訓卻是讓我在這焦躁的夏天的周末收獲頗豐，感慨良多。
兩天的培訓中，最令我震撼的是徐杰老師的事跡，她讓我看到了一個真正幸福的班主任是如何把一個這么差的班級改變成如此優(yōu)秀的班集體。不僅她是幸福的，孩子更是幸福的，我想，這位老師會影響孩子的一生。
徐老師的耐心和愛心感動了在場的每一個人，然而她的智慧更讓我佩服！從她開小超市這件事情就可以看到，這位老師不僅是要教給學生知識，還在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，理財觀念，她善于利用身邊的可用資源，一直有條不紊的操控著。學生的家庭作業(yè)全部都能自覺地完成，學生的能力得到了鍛煉，平時的獎品也賺來了，真是一舉多得！
最重要的是徐老師的工作熱情以及她的心態(tài)感染了我。曾經(jīng)，我對自己的工作有過厭倦，有過松懈，也有過抱怨。她的事跡已經(jīng)變成了我的一面鏡子，照的我好自私，好邪惡，好不負責任。原來班主任還可以這么做！這么久以來，我一直在間接的誤人子弟。
我發(fā)現(xiàn)，孩子們的變化也好大。很多內(nèi)向的孩子敢和我說話了，回答問題的聲音越來越大了，打掃衛(wèi)生的同學越來越自覺了，中午愿意睡午覺了，每節(jié)課下課都有更多的學生跟我說:老師，您辛苦了！
我突然發(fā)現(xiàn)，班主任沒做好的，或許不是因為自己性格不合適，也不是因為沒有方法，而是因為自己的心態(tài)。心態(tài)若端正了，你就會用心去做每件事情，會為每位同學考慮，會努力的找解決問題的方法，讓自己為每個孩子插上一雙翅膀。這樣，我們收獲的就是開心，是成就，是幸福！
班主任培訓匯報總結(jié)篇三
作為一名新入職的老師，從一座象牙塔走向另一座象牙塔，雖然都是象牙塔，但角色變了：由學生變成了老師；環(huán)境變了：由大學環(huán)境變成了中職環(huán)境；做事情方式變了：由跟著班主任走變成了帶著學生走。由于剛畢業(yè)，懷著一顆“初生牛犢不怕虎”的心開始了工作，可是工作一段時間后發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)鄙俚牟皇枪ぷ鞯募で椋枪ぷ鞯姆椒?。特別是這學期當班主任了，更意識到掌握處理事情的'方法的重要性。
我是比較幸運的，在我正式當班主任之前參加了兩次學校舉辦的由名班主任工作室主導的班主任崗前培訓，參加這兩次培訓，受益匪淺。第一次是20xx年8月下旬，由于后來擔任的是副班主任，主要是協(xié)助正班主任管理班級，所以對培訓沒有特別大的感受。第二次是20xx年8月底進行的培訓，也就是這學期開學之前，由于開學就擔任了新生班的班主任，需要管理班級和處理班級事務，所以對這次培訓感受非常大。我著重寫一下我對這次培訓的感受吧。
這次培訓與上次最大的不同是參加培訓的和主講的不只是我們新班主任，也有市名班主任工作室的成員。培訓的時間雖然只有短短的兩天，但內(nèi)容非常豐富，分為一下幾部分：開學前工作、新班建設不得不說的細節(jié)、班級活動組織、新生班級破冰、打造班級高效團隊和班風建設、班級常規(guī)與量化、打造你的班級文化、如何成為特色班級、師生沖突處理、主題班會的開展。很全面，把如何帶班、如何處理事情以及遇到問題如何處理全部總結(jié)進去了，每一部分對我?guī)椭己艽蟆?BR> 第一、開學前工作。主要講了在新生報到之前該做些什么，比如邀請部分學生打掃課室、如何布置桌椅、張貼桌簽、分析學生信息、建立家長群等等。由于是新生班，而且之前沒有當過班主任，所以如果沒有培訓，肯定會手足無措的。所以在報到前，根據(jù)培訓對迎新做了充足的準備。
第二、新生班級破冰。對于這個我真是感受很大，而且就直接用在了我的班級上。由于去年當14級精成班副班主任時，學生來報到的當天晚上第一個晚修，讓他們做自我介紹，進行了幾個人，都是上去說一下自己的名字就完了，后來沒有進行下去。這次對于我自己的班級，不想再出現(xiàn)這樣的情況，所以在第一個晚修時，我?guī)е麄兺嫫票螒?。首先我根?jù)蘇細華蘇老師講的對班級進行分組，我以宿舍為單位進行分組，我班一共分為七個小組，每個小組的把桌子放到一起，圍繞班級一圈。進行的第一個活動是為自己寫桌簽并張貼在自己面前，每組發(fā)一只大頭筆，一卷膠帶，同學們寫的很認真。第二個活動是每組為自己起一個組名，鼓勵他們進行討論，沒有限制，具有個性、霸氣、調(diào)皮、好記、炫酷特點都行，然后每一組將自己的組名大聲的說出來，我將組名寫在黑板上。第三個活動是選組長。每個組推選出一名組長。第四個游戲是組長記組員名字。給五分鐘時間，然后每位組長站在組前說出組員的名字，說對幾個加幾分。讓我驚訝的是竟然有六個組全說出來了，只有一個組有一個名字說錯了，他們才剛剛接觸半天。第五個游戲是踩報紙，每組一張報紙，所有組員站到報紙上，身體所有部位不接觸地面，堅持十秒鐘算完成，同學們都很積極，有些組力氣大的把身材小的抱起來，還有所有組員緊緊的抱成一團，堅持完成。我設計的這些游戲和游戲的安排全部是根據(jù)培訓制定的，首先是自我表現(xiàn)（寫桌簽），其次是語言交流（討論起組名選隊長），再次是身體接觸（踩報紙）。這樣經(jīng)過一個晚修，同學們相互之間都熟悉了，達到了甚至超過了讓每位同學上去做自我介紹的效果。
第三、打造班級高效團隊和班風建設。對于一個班級，有一個好的班委團隊，班主任會輕松很多。由于對學生都不了解，所以如何選班委成了最先遇到的問題。根據(jù)培訓，首先可以先指定幾名臨時負責人，然后觀察班級的學生，再確定最終人選。我就是根據(jù)這個方法確定班委的，首先我指定兩名負責人，兩個星期，在這兩個星期里，他們兩個負責班級的事務，另外，我讓班里想做班委的可以在這兩星期里給我說，這樣做，一方面觀察學生，另一方面給學生思考的時間。兩個星期之后進行正式班委的選舉，有些是我任命的，有些是競選的，最終確定我班的班委。每兩星期開一次班委會，指導他們?nèi)绾巫鍪虑椋诎嗬餅樗麄儤淞⑼拧?BR> 第四、班級量化和常規(guī)。這個是咱學校的特色，每個月班級進行檢查打分，進行評比，是否達標成為衡量一個班級做的好與差的基本指標。量化評比包括的內(nèi)容很多，班級衛(wèi)生、上課紀律、環(huán)保實踐、班風學風等等。由于有了培訓，知道了都包含哪些方面，所以在平時就知道要要求哪些方面，對班級整體建設非常有用。另外胡副部長還講了“常規(guī)”，有日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)等，這里面包含了班主任需要做什么，重點工作是什么，非常全面，非常有幫助。
以上幾方面是開學一個月里結(jié)合我的實際工作，給我最大感受的。其他的也很有幫助，但由于還沒有碰到，比如師生沖突，到目前還沒有發(fā)生師生沖突，所以還沒有實踐，其他方面等經(jīng)歷過了再談感受吧。
前段時間，在辦公室聽到魏老師說可以加入名班主任工作室，毫不猶豫當即決定加入。作為一名新班主任，雖然參加了兩次培訓，增加了帶班的信心，但感覺自身還有很多不足，有很多方面還要學習，還有待提高。名班主任工作室是一個很好的平臺，是一個很好的團隊，加入會使我在成為一名好班主任的路上成長的更好更快。
班主任培訓匯報總結(jié)篇四
高興能參加班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間，我認真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進，管理科學倡導“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學生的特長，關(guān)愛每一個學生的成長，促進教育均衡化。學校實施“民主參與，科學決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
班主任也就應具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。在培訓中，我們?nèi)w進行培訓的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象就應具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，應對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，能夠有意識了解學生中流行的話題，感興趣的資料等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但必須不能低俗，要有自我的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都期望自我能是一個有魅力的人，人不必須要長的美麗，但是必須要有魅力。
魅力班級就應是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則就應是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都就應感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級就應時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不一樣節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不一樣角度去影響著每一個學生。此外，還就應關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓匯報總結(jié)篇五
我是一名參加工作近九年的青年教師以及班主任，今年暑假有幸參加了中小學班主任國家遠程培訓，從中學到了許多的理論知識。通過六個模塊的學習，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理更趨理性化?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1．潤物細無聲。培訓中談到諸如：教師要平等對待學生，對學生眼保健操、廣播操的態(tài)度，安排座位、評選干部、三好學生、值日生工作等，雖然都是一些日?，嵥樾∈?，但不認真對待卻會引出許多負面影響：通過培訓，我深刻認識到要達到潤物細無聲的目的，要在教育的細節(jié)上下功夫，把細節(jié)的工作做好，把平凡的工作做得不平凡，就會收到事半功倍的效果。
2．更新教育觀念。在每一個模塊的學習中，都有專家講座，聆聽了專家的講座后，茅塞頓開，對于日計劃，班主任工作要忙到點子上，課堂管理的新認識，如何開始新半年，班級文化，班級常規(guī)的制定與落實、主題教育活動的設計與開展等等，都有了一個全新的認識，思路清新、目標明確。
3．增強了理性思考。班主任工作紛繁復雜，常常忙于班級日常事務處理，忽略了班級工作的理性思考，如今我深深體會到班務工作要有目標。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任應根據(jù)學校工作和本班的實際情況，制定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力自覺要求自己。
4．管理要有藝術(shù)性。班主任一句不負責任的話，一句偏激的語言，都會給學生帶來意想不到的傷害。在這次培訓中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。魏書生老師給我們介紹了他的班級管理方法：“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。學到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我們收益非淺，那種“凡事分析原因”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。有一段話，我很受教育：“今天我們要想成為合格的教師，就必須學會新的教育思路——以學生為起點。我不是說不要目標，不是說不提要求，教育是不可以沒有目標，沒有目標就不是教育了。我們不能總是從自己的目標出發(fā)要求學生，我們要學會從學生的具體情況出發(fā)，一個個引導他們趨向我們的目標。這目標應該大同小異，且因人而異。教師應該是一個引導方向的人，不應該是一個制訂一刀切的指標的人。”這段話將激勵著我們認真地對待工作。再者，對于學生的心理健康教育，我們有了更進一步的了解與認識。過去對有學生的心理健康教育我沒太關(guān)注，心理健康教育也應該是不容忽視的，應該讓學生在學校得到全面健康的發(fā)展，也許對他們的將來有一定的幫助。
5．讓心靈健康成長。豐富多彩的班會活動是學生們心靈成長的沃土，
因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間，學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
這幾個月來，享受著遠程培訓的智慧大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!俗話說：“十年樹木、百年樹人”，黨和人民把培育國家未來接班人的光榮而又艱巨的重任托付給我們班主任、我深深體會到任重而道遠，須不斷學習與時俱進，在教育專家的引領下朝著既定目標，為做好新時期的班主任工作奮力前行！
班主任培訓匯報總結(jié)篇六
老師們：
大家好！
為了貫徹《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，根據(jù)暑期工作安排，今天我們在這里舉行為期一天的班主任校本培訓，共同探討在新課改的背景下如何做好我們學校的班主任工作。下面我就此次培訓工作談幾點意見。
《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任?！秉h和國家從下一代的健康成長，民族的興衰成敗的高度對班主任素質(zhì)和工作提出了明確的要求。由此可見，加強班主任專業(yè)化建設，全面提高班主任素質(zhì)是學校師德建設特別是教師隊伍建設的當務之急，加強班主任校本培訓迫在眉睫。
此外，魯迅先生還說過，人，是要有一點精神的。班主任也要有自己的職業(yè)精神。有了精神的追求，鐘愛自己所從事的職業(yè)，就可以全身心地投入到職業(yè)追求中來，就有了工作動力。在這樣的工作狀態(tài)下，工作已不僅僅是“養(yǎng)家糊口”，而是自我價值的實現(xiàn)，自我能力的超越，而超越就需要學習。因此加強班主任校本培訓勢在必行。
再者，加強校本培訓，促進班主任專業(yè)發(fā)展也是提升班主任個人生活質(zhì)量的需要。從班主任個人的工作和生活看，在專業(yè)發(fā)展過程中，班主任有更多的機會開闊視野，接觸新鮮事物，打破傳統(tǒng)，學會創(chuàng)新；通過學習、交流、研討，班主任能更好地展示自己，享受自我提高帶來的幸福與喜悅，這也就不斷地給自己的職業(yè)生活注入新鮮空氣，可以有效地解決班主任的倦怠情緒，讓班主任享受工作的樂趣，培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
簡而言之，校本培訓是班主任“職業(yè)追求、專業(yè)發(fā)展、自身成長”的需要，希望各位班主任以及助理老師珍惜此次培訓機會，更新教育觀念、豐富教育方式、方法，不斷促進我校班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
我們學校一直重視班主任的管理和培訓工作，尤其是近年來，采用“請進來、走出去”等多種方式不斷加強對班主任的校本培訓。
1、“請進來、走出去”相結(jié)合，拓寬學習空間?！罢堖M來”就是請專家學者到學校做學術(shù)報告，讓我們班主任感受前沿的學科知識，更新教育理念，激發(fā)學習激情。自20xx年以來，我校先后邀請安徽教育學院、華東師范大學、南京師范大學、中科院等知名專家、院士來我校講學?！白叱鋈ァ本褪堑浇逃虒W發(fā)達地區(qū)進行觀摩、學習，身臨其境，切身體驗先進的教育理念與教育方式。自20xx年以來，我校先后組織到上海大同中學、南京師范大學教育學院、華中師范大學教育學院等地觀摩學習。
2、“集中培訓”與“自我學習”相結(jié)合，拓寬學習形式。集中學習的時間畢竟有限，我們除了充分利用暑期進行集中培訓以外，還積極利用平時時間引導班主任自我學習。堅持給班主任老師訂閱《班主任》雜志、《德育報》。先后為包括班主任在內(nèi)的所有老師購買了《給教師的一百條建議》、《陶行知文集》、《新世紀教育叢書》（共9本）等教育書籍。
1、加強交流，努力走進學生心靈。德育工作究其實質(zhì)是要讓學生好的想法得以鼓勵，讓不良的想法得以引導。而事實上讓一個人接受另外一個人的思想本身就很難，而我們班主任還要學生用這種思想來指導行動，困難程度可想而知。因此，必須要積極了解學生，走進學生心靈，這樣才能夠?qū)ΠY下藥、因材施教。
2、加強學習，讓書香飄滿整個校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入，教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮，知識更新越來越快。要想不被時代所淘汰，就必須不斷加強學習，積極更新教育理念，豐富教育方法。
3、積極實踐，不斷探索新課改背景下適合我們學校實際的班主任工作方式、方法。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法。由于實際情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。因此，需要積極實踐，不斷探索。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。市教育局局長江興代曾經(jīng)說：教學+反思=名師。其實要想成為一名優(yōu)秀的班主任何嘗不是如此呢？班主任工作繁蕪復雜，倘若拘泥其中勢必單調(diào)乏味。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現(xiàn)認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的蛻變，成長為教育專家。
班主任培訓匯報總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，我參加的班主任工作培訓就要過去了，回頭看看這忙碌而充實的一個月，作為一名班主任自己都有何收獲，又有哪些不足，真是應該好好反思，總結(jié)一番。
這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進了心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有。通過培訓，使我進一步認識到什么是優(yōu)秀的班主任，以及如何做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任的每一天，圍繞的都是我們?nèi)粘５墓ぷ?。似乎每天都很忙，批改作業(yè)，備課，處理學生的事情，還要完成學校布置的工作。有時真恨不得自己有三頭六臂?？赏砩响o下心來仔細想想，卻沒有成就感，很多計劃好要完成的事情，遲遲完成不了。經(jīng)過這次學習，我明白了班主任工作必須要有計劃，處理事情要分輕重緩急，不能眉毛鼻子一把抓。每天計劃好工作，才能在處理突發(fā)事件時不影響日常教學。
我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。
通過培訓，使我領略到了有豐富經(jīng)驗，有著很高造詣的專家和同行們，他們的先進管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧，更感覺到了他們的那一份對待學生的大愛之心，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動力。
首先，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂。現(xiàn)代師德必須強調(diào)獨立自尊性和民主利他性。
其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能認真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。
最后，班主任應具備豐富的知識。包括學科知識，文化知識，實踐知識和條件性知識。作為班主任，要用自己的責任心和愛心去對待自己的工作和自己的學生，要有勇于奉獻和犧牲的精神，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
育事業(yè)的愛，成為吸引學生的魅力。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。
班主任培訓匯報總結(jié)篇八
為仔細落實金塔縣教化局文件精神，扎實搞好我縣20__年中小學老師遠程網(wǎng)絡全員培訓工作，在金塔縣教化局的領導下，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠程培訓工作。至今，本年度的遠程培訓已將圓滿結(jié)束，作為小學綜合實踐班的班主任，與學員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多?，F(xiàn)將此次培訓工作總結(jié)如下：
一、提高認訓，明確任務。
10月份，我參與了省20__年中小學遠程網(wǎng)絡全員培訓項目啟動暨班主任培訓工作，通過學習相關(guān)文件和班主任業(yè)務培訓，讓我深刻相識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務操作實力，對班級管理和輔導有了新的相識。
二、多方努力，提高實效。
為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進培訓進度，關(guān)注培訓質(zhì)量，努力打造團結(jié)進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學科的老師利用網(wǎng)絡互動溝通的平臺，反饋的信息并進行相應處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性，有利保障培訓的順當進行。我們班注冊學員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但領先垂范，成為學員們學習的榜樣，同時，由于他們工作主動主動，仔細負責，有力地保障了培訓進度和實效。三是竭力仔細完成作業(yè)，全面提高了我的學習成果。
三、仔細工作，已見成果。
經(jīng)過周密支配，悉心指導和辛苦工作，在這兩個多月的培訓過程中，金塔縣的小學班主任學科的老師都能克服困難仔細培訓，我每天按時上線，觀摩學習，主動探討，仔細分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學工作有了新的思索和準備。在研修學習的這些日子里，老師們學到了許多學問，我信任他們在以后的教化教學工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當好班主任。與此同時，我也感受到了虛心好學的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學員們共同進步，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍，讓我們一道整裝動身，策馬揚鞭，超越幻想！
班主任培訓工作總結(jié)37月22日至7月26日，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓。在這次培訓活動中，在區(qū)教化局細心組織和支配下，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了很多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！
1、提高了思想相識，增加了從事班主任工作的責任感、使命感。
通過學習，我真實感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設工作的高度重視。通過學習，我們對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了相識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責任。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是學生健康成長的守護者，是學生班級群體組織的領導者，是學校教化安排的貫徹者，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。
2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。
通過干脆傾聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他學校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓，專題報告水平很高，具有特別強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設計與組織、學生問題探討……既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐閱歷的介紹與溝通。培訓從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教化理論學問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學到了不少管理班級、教化學生的詳細方法。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應當學習魏書生老師“一靠民主、二靠科學”的學生管理理念，與學生增進溝通，敬重學生，寬容學生，擅長運用依法治班的方法促進學生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團濟東小學劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心動身，做一個歡樂的班主任?！边@段話將激勵著我仔細地對待、歡樂地從事班主任工作。
3、溝通了工作閱歷和學習體會，促進了閱歷與學問的共享。
本期培訓班共有來自全區(qū)幾十所學校的班主任學員近三百人。我們充分利用這次學習機會，結(jié)合自身工作實際，就班主任形象、學生心理健康、班級建設、班級活動設計等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。區(qū)教化局舉辦培訓班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應了便利。
每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外。教化是一種精雕細琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培育出適應社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓，我的收獲真的很大。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”！
班主任培訓匯報總結(jié)篇九
今年7月2日至6日，我參加了進賢縣教育體育局組織的中小學優(yōu)秀班主任培訓，聽了江西教育學院和江西師大幾位專家教授的報告，感到受益匪淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會：
美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。
比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來。
就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。提高個人學識方面的素質(zhì)：1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。
前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。
其次，熱愛學生。學生是教育的對象，熱愛學生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結(jié)向上。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十
為認真落實《芒市遮放民族中學校本培訓班主任培訓實施方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，從20__年x月x日—20__年x月x日，我校開始進行《初中班主任》的校本培訓。這次培訓得到教體局教科中心的高度重視，在我校精心組織，全校老師積極配合下，培訓工作達到了預期效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓課程內(nèi)容針對性強。
本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。
為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
1、領導重視，人員到位。此次培訓，校領導給予了高度重視，并參與培訓。學校領導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上，又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的啟動儀式，進行了具體部署。在培訓過程中，教科中心的領導多次與我校的領導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實培訓進度，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2、準備充分，管理到位。此次培訓，教科中心領導親自與我校教科室多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是自主學習，二是討論交流。同時，校領導還親自出面邀請有關(guān)領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓報到開始，就成立領導小組，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓，涉及全校教師，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓成效顯著。
1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣大學員的一致認可。培訓開始，許多老師說，在接到培訓任務時并不愿意學習，但經(jīng)過培訓以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的學員說，經(jīng)過培訓，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到老師的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，交流教師的精彩交流常常使會場充滿歡聲笑語。他們的交流，更多地說到老師的心里去了。在培訓結(jié)束后，更多的老師在討論時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位老師形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。
教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓養(yǎng)"，良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。給學生鼓勵，給學生機會，說不定他會給我們一個驚奇，通過培訓，班主任的自省是在給自己機會，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失，才能彌補我們工作中的不足，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十一
4月23日——24日，我有幸參加了在xx一中舉辦的“全國班主任專業(yè)化成長”培訓活動，在兩天的培訓活動中，我們聆聽了三位來自北京的教育專家和同行的精彩報告。一位是王淑青校長，一位是高中班主任老師王保東，還有一位是小學班主任何艷梅老師。給我印象最深的是王淑青校長和何艷梅老師的報告。
王淑青校長的人格魅力和她超強的管理水平始終感染著與會的老師們。王淑青校長與我們分享了巨山小學工作中的不等不靠的精神，分享了“嚴肅的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鳝h(huán)節(jié)，嚴格的工作標準”，分享了“我負責，我能行，我快樂”的自信與快樂。
她的報告讓我們進一步明確了教育是什么：教育是限度發(fā)揮人的優(yōu)勢；教育就是模仿；教育就是立德樹人，培養(yǎng)自主發(fā)展的人；教育就是喚醒、啟發(fā)、激勵、養(yǎng)成；教育就是培養(yǎng)好習慣；教育就是成就自己。這更使我感到作為一名教師，特別是一名班主任所肩負的責任重大。更促使我們精心地干、精細地干、精致地干好自己的工作。
在聽了何艷梅老師的報告后，收獲更多的是愛中的智慧：愛是基礎，愛生智慧。只有真心地愛學生，才能尊重學生、了解學生、理解學生、教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作。愛學生，就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。佩服何艷梅老師在班主任工作中的智慧-------堅持，堅持用折線圖表展現(xiàn)學生每日每月每學期的變化，在這一圖表的背后凝聚得便是何老師科學智慧的工作方法。試想如果我們能靈活運用班主任智慧中的反思、多向思維、創(chuàng)新、細節(jié)等等，那我們的班級管理一定會發(fā)生意想不到的效果。
下面我將何老師報告的內(nèi)容整理如下，作為日后借鑒只用。
每個孩子有兩張表格：不良學習習慣記錄表和學習習慣記錄表，低年級以喜報的形式激勵，高年級得誠信章的形式獎勵。
記錄方法：隨機的，【我們的全員育人，過程育人】，自己去記錄，課代表記錄。作業(yè)記錄有小組長完成?？梢噪S時質(zhì)疑別人的記錄和自己的記錄。
1.記錄和評價都要注意透明性，任何人都可以給予記錄。
2.所有的記錄都經(jīng)得起拿到太陽底下曬一曬。
3.所有的記錄都經(jīng)得起質(zhì)疑。
4.每個人都是監(jiān)督者，也是一個被監(jiān)督者。
做好一個合格的監(jiān)督者而不是做一個“無奈”的告密者。
人人都是班級的主人，是成員，監(jiān)督而不是告密。
完善的評價機制促進學生自律。
要使干部：認真負責，得人心。（有規(guī)則）。
要使同學：各盡其職，嚴自律。（有事做）。
制定了規(guī)則就做到公平、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。
統(tǒng)觀這次培訓，自己真的受到了很深的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，但是有責任心才能獲得成功；有良好的心態(tài)才是成功班主任的前提，有了責任心有了好的心態(tài)，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心有了良好的心態(tài)，班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到對學校負責，對學生負責，對自己負責。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生通過各種教育形式、組織各種活動使學校學生自己滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
教育是一個內(nèi)涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學生獲得知識，更重要的是讓學生學會生存、與人合作的本領、學會做人。教育學生，首先教育學生擁有愛心，一個擁有愛心的人，他對生活、對世界的看法也是積極向上的。一位班主任的愛應當是無私而博大。多年的班主任工作，我深刻的體會到作為一名教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能正真贏得學生的心，真正使學生得到愛的教育。當然，愛心教育的同時也應有相應的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當?shù)膽徒鋾偈箤W生學會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學生面對人生、面對生活。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的能力，做一名更稱職的班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十二
各位領導、各位老師們：
下午好！
首先在這里感謝學校領導，有幸成為走進清華的人，讓我有機會近距離了解這所著名的高等學府去感受它的風采與魅力，其次我想力爭能用樸素、豐富生動的語言與大家分享這次赴清華學習的感悟。
清華是一所有著百年的辦學歷史的高等學府，在歷史長河的每個階段，清華都以其卓越的人才培養(yǎng)和學術(shù)貢獻，取得了舉世矚目的成就，并贏得了社會的廣泛贊譽。走進清華園深深被它那濃厚的文化底蘊感染著、激動著，無論是走在近春園的荷花塘還是校園里建筑風格獨特的臨漪榭，校園內(nèi)處處綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅。在品讀“自強不息、厚德載物”精神魅力的同時，心靈深處也時時被先賢哲人們那博大的胸懷、獨立的人格，深邃思想震撼著。清華人之所以長期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創(chuàng)一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。
這次學習培訓的授課老師，分別來自清華大學、北京示范大學、教育部等國內(nèi)外知名高校與教科研機構(gòu)，他們個個學貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，聆聽教授學者們精彩的授課猶如在享受思想上的盛宴，看著教授們矍鑠的身軀聽著他們睿智的語言，使我悟到只要生命在激情就在，做到激情不老，務實肯干，積極進取，在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍你我他，你的生命就是有意義的，你的生命就不是虛度的。
慧和歡樂兼談教學方法與教學藝術(shù)》、《教師應該成為指點人生的導師》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何組織高效的課堂教學》；同時也交給了我們在現(xiàn)代社會工作與生活中如何調(diào)試自我、完善自我的方式方法內(nèi)容如《理想、價值與胸懷》、《陽光心態(tài)與壓力》、《在創(chuàng)新路上提升自我》。如今回到了校園，耳邊似乎仍回響著教授們充滿激情的聲音，眼前似乎仍浮現(xiàn)著教授們神采飛揚不倦的身影，我要分享給與大家的是：聆聽清華學者們的講授會讓你耳目一新如沐春風般，會讓你在極度愉悅的情緒狀態(tài)下享受著文化大餐和精神上的盛宴。
人物1、張學政（1946年出生）。
主題：《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》---激發(fā)學生興趣，做一個好老師。
特點：詼諧幽默、睿智激情、嚴謹認真。
近70歲的張學政教授授課進理論聯(lián)系實際，語言生動幽默，課堂氣氛活躍，教學效果非常好使我受益匪淺，在長達3個小時的授課過程中，你看不到疲憊，而引入眼簾的是一個充滿激情與睿智的學者，尤其是他每一堂課站在教室門口迎接學生的故事，還有那35本無涂改、一次成圖的筆記本，讓我深深地引入腦海，聽他的課真是心理上的一種享受。
同時也悟到了作為一個教師，要激發(fā)學生的學習興趣首先要培養(yǎng)激發(fā)自己的興趣，學生的學習興趣來自老師。要上好第一節(jié)課，灌輸專業(yè)思想，抓住學生心態(tài)，治理好教學環(huán)境，溝通情感，做到即嚴謹又和藹。要會駕馭使用語言，語言是溝通交流的最基本工具，教師是語言的最大使用者。
作為教師這幾點對我們當教師的非常有意義。
2、批評重要但批評的方法更重要----。
人物2、劉書林（1946年出生）。
主題：《理想價值與胸懷》。
特點：理想堅定、心態(tài)平和、睿智幽默。
劉教授：清華大學德育研究中心主任。
研究領域：馬克思主義理論與思想政治教育、社會主義理論與實踐。
理想與信念是一個人生活與工作、做人與做事的基本準則，它決定了一個人的三觀，如今在這樣一個信念與理想缺失與錯位的時代，張教授以他飽滿的愛國之情給我們詮釋了只有共產(chǎn)黨才能救中國只有共產(chǎn)黨才能為人民謀幸福；只有走中國特色社會主義道路才能走上中華民族的復興之路真理，讓我們從心底里深深的愛著我們的國家擁護著我們的黨，更堅定了跟黨走的信心。
同時張教授以自身的工作生活經(jīng)歷告訴我們，達觀、樂觀、明智才是工作生活的最佳境界；不追求名利才能志趣高潔，心情平穩(wěn)沉著專心致志才可有所作為；辯證的看待“爭”與“不爭”即個人素質(zhì)的水平要爭最高水平、個人對社會的貢獻要爭最大限度、在名利面前不爭不奪。
最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！
班主任培訓匯報總結(jié)篇十三
時間一晃已經(jīng)一學年過去了，在學校領導指導下，及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對班主任工作也了解了許多。通過學校的培訓，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓之后深刻的感悟：
第一、學會排解壓力、忙中作樂。
第一次做班主任時，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時，我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責任性，也需要我們有很好的耐壓能力。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我們應該學會排解壓力、學會忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠。
第二、做好后進生轉(zhuǎn)變工作。
做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學生。這些就是我們所說的后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化，應堅持以平等的身份與學生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后進生比教育好十個好生的意義還要深遠。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應該做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。
第三，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第四，做好管理工作，使學生健康成長。
班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級衛(wèi)生，為學生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學生能身心舒暢地學習；管理好了班級紀律，人心穩(wěn)定，人人爭先，為學生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍；管理好了體育鍛煉工作，使學生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學生的主體意識，幫學生成長，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
以上是我經(jīng)歷學校班主任培訓之后的幾點感觸和想法。作為一名小學班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標對學生進行合理的引導、培養(yǎng)，同時不斷努力，多與學校領導、教師，學生家長進行溝通、交流，從學生的角度出發(fā)，更好的引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。
為認真落實這次小學班主任培訓，切實提升小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓作一下總結(jié)：
一、培訓課程內(nèi)容針對性強
本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
2準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著
培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重
學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規(guī)律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的秘密。
2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞
每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。教師要保持用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護和肯定，讓學生感受到教師對自己的欣賞，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學習和創(chuàng)新的目標和動力。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。
3、要對后進生多一點兒關(guān)愛，多一些表揚
每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個群體。如果我們的眼里只有他們的缺點，不去關(guān)注他們的點滴變化，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去。后進生只要有閃光點，就要表揚。
4、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風班貌
小干部很大程度上，決定了一個班的集體面貌如何。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。通過召開班干部會議，對他們進行培訓，包括：分工，各項工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結(jié)伙， 教育他們樹立服務意識，培養(yǎng)光榮感和責任感，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學。促成良好班風班貌。
5、加強家校聯(lián)系，促進教育和諧
學校和家庭是教育學生的兩大基本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯(lián)系，相互配合協(xié)調(diào)，才能促進教育和諧。
班主任只憑個人的力量是不可能取得成功的，要力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪、家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，一學期能做到對學生家庭普訪一次，期中召開家長會，盡量與家長取得共識，商討教育孩子的成功經(jīng)驗。
通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報，掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。學生的主要任務是學習，指導學生掌握學習方法，教會學生學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十四
了很多嶄新的感受。
作為一名教師，擁有一顆愛心非常重要，愛與不愛，寬容與否，都會影響學生的一生，只是，結(jié)局卻截然不同,班主任更是如此。王寶祥老師說：“教育的成功與失敗，教師是決定的因素，在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人恐懼的結(jié)論：教育的成功與失敗，教師是決定性的因素，教師個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓學生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當老師的有時自己都感覺不到，自己會帶著成績的有色眼睛看人，對成績好的學生愛屋及烏，對成績差的學生怎么也愛不起來，看見他們就同情，就頭疼。成績好的學生有很多不愛勞動的，可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想，真的很悲哀，為自己長期被成績蒙蔽的雙眼，也為差生給點陽光就燦爛的小心翼翼。
曾經(jīng)看過這樣一句話：學習不好，長大以后也許會成為“次品”,身體不好，長大后或許會成為“廢品”,可是心理不健康，或許會成為“危險品”。為了將來的社會上少一些性格有缺陷的人，為了讓我們未來的生活里多一些安寧，老師，多對學生笑一笑吧！三毛說得好：我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。
二、做班主任必須不斷學習，努力提高自身修養(yǎng)。
三、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。四、正確評價，鼓勵學生教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十五
高中物理蘭州共有四個班，我是三班的班主任，我班的輔導老師是王延龍老師，我班共有學員66人，報到了59人，完成作業(yè)數(shù)676，寫的文章數(shù)是1338，發(fā)表的評論數(shù)是2569，完成班級簡報8期。作為既是班主任又是學員的我，一方面深感責任重大，另一方面又對此次培訓充滿著期待?；厥资靵硭龉ぷ鞯狞c點滴滴，仍然歷歷在目?，F(xiàn)總結(jié)出來，有請專家、領導、同事、朋友批評指正。
一、多數(shù)學員學習是認真的，看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評論啦等等都是不錯的，我感覺到她們學習的收獲也是很大的，但是有個別學員做得不夠，甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
二、由于管理上的原因，全班學員集中在一起學習的時間太少，交流、討論也少，有些遺憾。但各培訓點上的學員大多在集中培訓，交流、討論的多。
三、由于種種原因，學員拿到賬號的時間比較緊，在注冊時不熟悉，出現(xiàn)了注冊錯誤，導致無法更改。我這個班出錯的有幾位，其中，s621225002到s621225006，以及s621225037六位學員沒注冊，這我向上級管理者反映了情況，另外，s621225036是皋蘭二中的魏惠周，不知何故，注冊了但沒有學習，各項成績都是零，還有s621225029是皋蘭一中的崔蘊虎，不知什么原因，只寫了四篇作業(yè)，其它學習指標都沒有。
四、我對這次培訓的認識：
1.課程專家團隊的專業(yè)精神和敬業(yè)精神，是給我們新課程培訓及以后的教育教學樹立了一個很好的榜樣，真可謂：潤物細無聲，永遠值得我們學習！
2.對新課程有了一個全貌性、輪廓性的認識，也就是把我們領進了這道門，至于我們怎么修行，只能靠自己的努力和領悟。
3.物理課程專家團隊的準備是非常分的，資料也很實在、豐富、有趣。
4.作為個人，我每天都要先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后才去把班級簡報編輯好并發(fā)表，有時還要編寫班級公告，寫培訓感言，后短息等，真的很累，很疲勞，但是用覺得很有成就感，并不抱怨。
5.作為班級輔導方面：
正值炎熱夏天，學員們克服重重困難參加學習，從培訓記錄上我們可以看到，有的學員深夜一、兩點還在完成作業(yè)，有的四、五點就起來與學員討論，學員的熱情參與也給了專家們莫大的鼓勵，大家紛紛表示，無論有什么困難，加班加點，也要在這有限的時間內(nèi)，竭盡全力讓學員們有更多的收獲，讓我們在走進新課程時更加從容。經(jīng)過學習和實踐，大家對綜合實踐活動課程有了基本認識：以活動為線，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在做、考察、實驗、探究、設計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題，體驗和經(jīng)歷問題的提出、解決等過程，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。它改變了以往的學習方式、擴展了學習資源、拓寬了發(fā)展空間、激發(fā)了學生的學習興趣、增進學生的生存體驗，所以今后我們設計和實踐的教學過程中應特別突出和體現(xiàn)這樣的教育觀念，同時也應該注意教學環(huán)境和教學條件的建設，真正讓綜合實踐課程的實踐、動手和動腦過程滿足所有學員的教學與實踐需要。
6.培訓互動熱情：
可以見得學員對新課程的關(guān)注都是非常高的，對于專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)，學員認真學習，相互借鑒，有的作業(yè)的跟貼多達百條，很讓我們感動。為了增加學員之間的相互交流、學習，專家們分別在8月5日和8月8日上午9：00——11：00組織了在線研討，學員們討論的熱情很高，第一次跟帖達到了5308，大家就物理教學設計中一般步驟和策略進行了激烈的討論，第二次跟帖達到了7101，大家對高中新課程物理教學為何要以創(chuàng)設物理情景為切入點進行了熱議。
研修中，我們經(jīng)歷了從困惑、迷茫、不知所措到沉著、理性、收獲滿懷的知行歷程?；仡櫻行蓿臒o聲息卻又轟轟烈烈，獨行深思卻又百家爭鳴。知行之旅中，我們共同采擷：開啟思路，打開一扇扇心門；點燃激情，傳遞一條條心語；深刻反思，積累一種種經(jīng)驗；濃縮體驗，精煉一篇篇文字；暢想未來，編織一個個夢想；實踐運用，演繹一次次精彩。
相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。我要向全體老師們說一聲：大家辛苦了！相約網(wǎng)絡是我們的一種緣分，大家能珍惜這既漫長而又短暫，短暫的九天時光，通過交流、學習，我們一同進步，一同成長，但愿留下的是一顆永遠追求的心和永遠不會忘記的情！相逢是首歌，歌手是你和我，眼睛是春天的海，青春是生命的火！
班主任培訓匯報總結(jié)篇十六
前幾天，本人有幸小學班主任培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會：
教師不僅是學生的學習伙伴，也是學生健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學生進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育，溫xx說過：“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學生一個機會，他往往會給我們一個奇跡。
好學生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。(班主任)有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。
學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。
林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。她特別強調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。
市教育局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關(guān)心學生的學業(yè)成績更應該關(guān)注學生的生命化教育，督促學生養(yǎng)成十個良好習慣。
學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。
培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十七
今年我有幸參加了小學班主任的研修學習。各位專家淵博的學識、精深的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W精神為我們樹立了為師的榜樣。
幾次的培訓學習，專家們引領我走進了班主任更為廣闊的工作空間，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，開闊了我的專業(yè)視野，豐富了我專業(yè)化的知識，提升了我的班主任幸福感，并為我們提供了大量前沿、睿智、獨到的班主任培訓知識與信息，指導我們站在培訓者的角度思考問題，還為我們搭建了很好的交流平臺，為我們?nèi)蘸笱杆俪砷L奠定了基礎。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在工作中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。
要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時用心、處處發(fā)現(xiàn)，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。班中有學生隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到紙簍。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。
孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。
學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。在今后的實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，努力使工作更出色。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十八
我聽完了六個模塊全部案例介紹。有的專題曾連聽過五、六遍、這種與專家零距離的接觸，零距離的傾聽專家們的講解和對案例的分析，真是非常難得。我感到每個專題中的案例故事都貼切我們班主任工作，是對我們班主任工作的高度概括，這些事似乎都在自己身上發(fā)生過。使我越聽心里越亮堂，越聽想法越多。從而解決了工作中的許多困惑，增強了信心，尋找到了幸福的支點。這些新的教育理念猶如一盞明燈，將為我們照亮著前行的路程。
在完成作業(yè)過程中，無論是聽讀后的跟帖；日志的撰寫；，還是資源創(chuàng)建與班級沙龍中的問題提問。我都最大限度的經(jīng)過自己大腦的獨立思考，結(jié)合對日常工作的反思，談出自己的看法和觀點、幾個月來先后完成跟帖：60多條；班級資源：３０個、提交作業(yè)及思考習題：12次。不僅完成了培訓任務的基本要求，更重要的是使培訓內(nèi)容在自己心靈里得到內(nèi)化和升華。
首先，是培訓形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學習。這次培訓共分六個模塊。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再與其他學員進行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個模塊還安排了“在線交流”的機會。同時，還安排了班主任和指導教師。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導和幫助。雖然學習、工作很辛苦，可心里很充實。
其次，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學實例，深入淺出地講解一個個生動的教學實例和自己的感悟，令我們無比敬佩。培訓學習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力。培訓中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價值，逐步學會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學生和班級管理工作。王曉春老師對問題學生的科學分類，提高了自己對待問題學生的信心和應對方法。同時，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。
全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設，談班級管理，談學校安全工作，談學生的心理健康教育等等。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學習，共同進步，取得了很好的效果。
有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動設計與組織”，魏書生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。培訓學習中，學習領會各位專家的理論精髓，進一步學習班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設計與組織，積累了班級管理的妙招，明白了學校安全工作的重要。
魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任?！薄⑼鯐源豪蠋煹摹敖裉煳覀円氤蔀楹细竦慕處?，就必須學會新的教育思路——以學生為起點”、丁榕老師的“為學生創(chuàng)設適當?shù)那榫?，助人自助、促人自悟，讓學生在體驗、感悟中進行交流，悟出道理，體驗做人的真諦，維護自己的心理平衡，達到教育的目的。”和“要想得到愛，就要付出愛，如果付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學校、總能改變我的班”的講座，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽。同樣作為教師，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學生，同樣辛勤工作，可收到的效果卻不同。歸根到底，我們認為缺少的就是一種心境，即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因為老師沒有這種心境，也影響了學生的心境。大大影響了學生的學習效果。
培訓內(nèi)容豐富，多位專家、領導給我們傳經(jīng)送寶，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認識和開展的艱難，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實點，實質(zhì)性地介紹了班集體建設和管理的內(nèi)容和任務，以及利用心理學輔助德育工作等等，這些內(nèi)容充實而有質(zhì)感，既有深遠的方式方法理論指導，又有真實感人的事例說明，觸及到我們每個學員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的，也是我們在實踐中難以自身領悟的。
通過這次培訓，我認識到了自己的不足。同時也更清楚地認識到自己肩上的責任，我要用自己的愛去溫暖每一個學生，使每一個學生在我的班級中健康成長。做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的稱職班主任。
班主任培訓匯報總結(jié)篇十九
工欲善其事，必先礪其器，本次知行中國—中小學班主任培訓與我而言就是一次很好的磨礪自己的機會，因此本人十分的珍視、珍惜這次難得的機會，為了完滿的參與本次學習培訓本人勤勉努力，其間充滿艱辛，過程坎坷，欣慰的是碩果累累，收益匪淺。
本人所執(zhí)教的是一所深山里的庫區(qū)村小，地處偏僻，交通十分的不便，學校的教學硬件也很落后，置身與此仿佛回到了上世紀八十年代的校園，課具：一塊黑板，幾支粉筆盡此而已。因此想要全程性，一課都不少的參與這次寶貴的學習、交流的機會其難度可謂難于上青天了。
能夠全程的參與本次培訓，在此還得感謝一下我的班主任宋一群老師，在了解到我的實際困難后，他主動和中心校的校長聯(lián)系，安排我上網(wǎng)學習的相關(guān)事宜，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，最后租借到離校很遠的村部一臺電腦，條件是得等到村委辦公結(jié)束后方可使用，所以每次上網(wǎng)再線學習都是天已漆黑的時候。
夜晚的鄉(xiāng)村是很靜的，而行走與此時的篙草茂密的山澗小道則足以讓人浮想聯(lián)翩，心生寒意，任何異響都會讓人神經(jīng)緊張一陣子。記得那是一個風里夾雜著雨點的晚上，我手持電筒靠著一束微弱的光去村部，呼呼的風聲充斥耳畔，（山里的風可不同與其他地方的風，本人曾在舟山求學四載，[]海風給人的感覺更多的“狂”，但你卻是塌實的，山風則野性十足，讓人心生寒義，發(fā)自內(nèi)心的寒冷，徹骨）燈光所行之處只見兩邊的篙草則隨風狂舞，眼見此景我不覺加快了腳步，突然一聲異響從遠處傳來，我尋聲用手電照去，不禁心里咯噔一下，那邊正是一片墳崗，于是我再也顧不得腳下的路面如何崎嶇不平了，狂跑著去村部，回校的時候我也是一路狂奔的跑回學校，回到寢室后，想想還是不禁心生寒意，當晚的我是徹夜難眠、豈盼黎明。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼培訓即將結(jié)束，而培訓期間的點滴往事匯之如海，要事無巨細全部道出非朝夕間之功可以勝任。參加此次培訓真實的餞行了古人所說的“書山有路勤為盡，學海無涯苦做舟”。一“苦”字真是將其中艱辛做了全面深刻的詮釋。但足以讓我欣慰的是，通過參加本次培訓，讓我收益匪淺，與我而言本次培訓既是過去教育教學的一次總結(jié)，更是走向明天的起點！
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十
根據(jù)《教育部進一步加強中小學班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進一步提高我校班級管理的水平，努力達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進班主任爭做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題，利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓。
本年度培訓，重視班主任的教育理論學習，以“送給班主任的智慧故事”為主題，并結(jié)合學習《合格老師的18個細節(jié)》以及閱讀《第56號教室的秘密》等，力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實際，幫助班主任老師學會如何做一個優(yōu)秀的班主任，使班主任從理論上得到了提升，從實際操作中學會工作方法！
培訓中，首先進行理論學習，要建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的班級管理的經(jīng)驗，交流心得體會，這樣有利于理論和實踐的有效結(jié)合。通過培訓，班主任的工作實效性更強。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑嘀魅喂ぷ骶褪歉蕿榫G葉的工作。
本學期的班主任培訓工作還存在以下問題，形式稍顯單一，應力爭采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實績上提高實效；班主任參與的積極性不夠，很多班主任不重視學習的機會，以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學習的機會，讓班主任更多接觸新信息，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十一
經(jīng)過兩天的班主任培訓，感受很多，不僅為他們的教學教法所震撼，還為他們的人格魅力所感動。
高金英老師主題是“做學生生命中的貴人”，當時這一實例就給我很大的震撼，故事當中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學，相反地，她開始“教育孩童”！到現(xiàn)在還不時會出現(xiàn)在自己的腦海中，感受到一名教師的人格魅力，“靜下心來教書，潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實寫照。
在這次講座中，高老師利用一天的時間，講述了教師應具備的一些素質(zhì)，其中有我們耳熟能詳?shù)?，也有許多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的，是她對教育的熱愛，對學生的熱愛，對生活的熱愛，對生命的熱愛。要做一名學生喜歡的老師，我還有很長的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是，都有一顆愛孩子的心；不一樣的是，好老師會把孩子引上光明大道，不好的老師甚至會把孩子推入深淵。家長們對老師期待，疑慮，這都是因為孩子的一生只有一次。好老師是孩子一生的財富，孩子長大了肯定會記得的。
毫無疑問，能成為像高金英這樣的老師的學生是幸福的，作為一名教師，如果能給自己的學生帶來幸福，我想他的一生也是幸福的。要做到這些，需要我們除去一些浮躁，除去一些虛榮，靜下心來，潛下心來，愛孩子，發(fā)自真心地關(guān)心他們，付出的是一片真心，收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點，同時，我們也要思考如何當孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
另一位名師趙謙翔老師，他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛，育大寫之人”。首先他認為，那種遮羞護短的偏愛，一味順從的溺愛，高壓狠罰的變態(tài)之愛，即使再真誠，也是膚淺的小寫之愛。其次他認為，只有把無私的奉獻傾注于對學生的尊重、理解和疏導之中的愛，才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報告，我除了敬佩之余，更多的是對自已工作的自查、自醒。
趙老師的高招之一是開設“班會感悟課”。也就是針對班上的熱點、難點話題，老師演講后，學生寫感悟；之后，課堂上再次評講學生的感悟，學生在感悟的基礎上再次感悟，并寫下心得。這樣，學生就有話可說，有話可寫。
趙老師還開設“東方時空課”。也就是在中央電視臺播放“東方時空”欄目的節(jié)目時，全班一同觀看，然后寫觀后感，感悟“東方時空”。接著，課堂上老師把同一體裁的作文，放在一起逐一講評：好在哪兒，不好在哪兒。把范文講透徹，學生聽評后再改。這樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！睂W生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了。學生會以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣，樹立高大的理想。如學生語錄：“以前東方之子我追隨你，現(xiàn)在東方之子我學習你，將來東方之子我成為你?！边@也成為了趙老師班級的座右銘，東方之子時時刻刻激勵著學生們前行，為之奮斗。
通過這次班主任培訓，深深地感到老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓我們用心地去思考，用心地去感悟。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生那一點點光?？倳心敲此查g，一顆流星、一顆流螢，在廣闊的夜空，都是亮麗的風景，讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€鮮活的生命的獨一無二和與眾不同吧！
班主任培訓匯報總結(jié)篇二十二
本學期，“講普通話，寫規(guī)范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規(guī)范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
１，學校領導高度重視，組織安排合理有序。
學校領導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“未成年人爭做文明小公民”征文賽。
學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了
本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。