通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地提升自己。在撰寫心得體會時，我們應(yīng)該注重挖掘自身在學(xué)習(xí)或工作中的成長和經(jīng)驗積累。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會，一起來看看吧。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇一
本著提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)素養(yǎng)的信念，我報名參加了學(xué)校的團隊教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，我雖然不知道具體內(nèi)容，但我對此充滿期望，希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好的了解教學(xué)問題，掌握一些新的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。為此，我提前充分準(zhǔn)備，為培訓(xùn)做好了充足的心理準(zhǔn)備，并帶著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的心態(tài)迎接培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。
在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了各種教學(xué)方法，如中小學(xué)英語教學(xué)新理念、兼具學(xué)科知識和語言技能的聽說讀寫教學(xué)等。其中，最讓我受益的是老師們所講述的“情境教學(xué)”理念，這個包含在課文中也包含在課外的教學(xué)方式，靠近學(xué)生生活，借助生活經(jīng)驗和情感認(rèn)知，向?qū)W生傳遞知識。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地感受和理解所學(xué)知識，教學(xué)氛圍更加輕松愉悅，并且更能培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力。
第三段：互動交流的優(yōu)勢和獲得感。
培訓(xùn)中，我充分體驗到了團隊協(xié)作和互相借鑒的優(yōu)勢。在小組討論中，我從同事們那里學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和實例，也更顯然明白了自己的知識盲點，知道應(yīng)該學(xué)什么和如何學(xué)習(xí)。有時候，我們發(fā)現(xiàn)有老師的教學(xué)方法走入了誤區(qū)，大家便會及時糾正，并向其推薦其他更好的方法。這些交流不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的知識面，提高了我們的對于教學(xué)的把握和創(chuàng)造力。
第四段：落地實踐的應(yīng)用和體會。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，在英語閱讀課上，我故意將語言點放入有趣的情境中，讓孩子們能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)知識，并在交流中產(chǎn)生理解和學(xué)習(xí)的愉悅享受，最終取得了不錯的社會效益。此外，在語文寫作上，我也嘗試了新的教學(xué)方式，不僅讓孩子們理解蘊含在文字里的感情，還讓他們用自己的方式寫出想表達的內(nèi)容。這種新的教學(xué)方式讓孩子們對學(xué)習(xí)更有興趣，也讓我對于教學(xué)更加自信和充滿信心。
第五段：總結(jié)和未來計劃。
團隊教師培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識和教學(xué)方法，也讓我們深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)貫徹“情境教學(xué)”理念，發(fā)掘更多新的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。此外，我還將繼續(xù)與同事們保持聯(lián)系，分享自己的教學(xué)體會，互相提高，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)，共同提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二
團隊教師培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中必不可少的一部分。它提供了教育工作者與最新和最先進的技術(shù)、管理和教學(xué)方法的機會。在我過去的職業(yè)生涯中，我有幸參加了數(shù)次團隊教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)，不僅讓我有機會了解新的教學(xué)方法，而且讓我更加深刻地理解了團隊合作在教育中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的團隊教師培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)團隊合作。
在團隊教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團隊合作的知識和技能。這些技能包括團隊建設(shè)、溝通、決策制定和解決問題的能力。通過團隊合作，我了解到如何在小組中分配任務(wù)、利用一個人的專業(yè)知識，增強小組成員之間的信任和共同成長。我學(xué)會了如何鼓勵和激勵小組成員，讓他們在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出最大的潛力，并與他們緊密合作，從而使小組實現(xiàn)共同目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法。
參加團隊教師培訓(xùn)，我也學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的方法。這些方法包括現(xiàn)場教學(xué)、在線教學(xué)、游戲和互動教學(xué)等。通過團隊教師培訓(xùn)，我了解到如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)資源，創(chuàng)造出更加生動、有趣、有效的教學(xué)方法。團隊教師培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到教育工作者必須保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維，來滿足學(xué)生的需求，以及適應(yīng)不斷變化的社會需求。
第四段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
團隊教師培訓(xùn)也是一種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的機會。在團隊中，教育工作者必須掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，為小組成員提供指導(dǎo)和方向。參加團隊教師培訓(xùn)，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，如如何贏得小組成員的尊重、傾聽意見、激勵成員以及如何從困境中脫穎而出。我認(rèn)為這些領(lǐng)導(dǎo)技能，將為我的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在這些有益而寶貴的團隊教師培訓(xùn)中，我不僅擴大了自己的知識面，也通過團隊合作學(xué)到了如何更好地為學(xué)生提供教育。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作技能，我現(xiàn)在已經(jīng)具備了更完整的專業(yè)素質(zhì)和能力，可以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我堅信未來我將更加卓越地發(fā)揮我的職業(yè)教育水平，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇三
通過本次學(xué)習(xí)，對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索勇于創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，聽了王校的關(guān)于教育科研能力與教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，我感覺頗深。并深入地熟悉到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高出發(fā)點的熟悉。在教學(xué)教學(xué)生涯中，我是一位工作認(rèn)真，教學(xué)熱情高的教師。不論是教學(xué)工作中，自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生溝通方面、與家長交換等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已很好，可是這次學(xué)習(xí)，讓我有機會重新審閱自己這過去的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)當(dāng)去走而沒有走。這條路就是教師專業(yè)發(fā)展之路。我現(xiàn)在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把自己的專業(yè)素養(yǎng)也努力地發(fā)展起來，成長起來。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我以為自己應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面來學(xué)習(xí)，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。
有一個得過且過的心態(tài)怎樣可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯伏輸，不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收獲。自己碰到困難、麻煩不再寄希望于他人，不再讓步讓步，都努力去爭取。
我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換，多向身邊的同事學(xué)習(xí)。果然，當(dāng)自己向同事們咨詢的.時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作，比之前更專業(yè)化了，我做學(xué)生的思想工作比之前更專業(yè)化了。我的教學(xué)比之前更專業(yè)化了。
我也有很深的體會。我不但參加各種培訓(xùn)、比賽活動，我還努力地堅持每學(xué)期瀏覽一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中，我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索、勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的熟悉能更完全地更系統(tǒng)地總結(jié)出來。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇四
當(dāng)聽說我們要拓展訓(xùn)練兩天，我的第一反應(yīng)就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓(xùn)練證明了自己的理解是完全錯誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無法得到的。
到了訓(xùn)練基地，我們先做了幾個熱身游戲，營造了一個輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個人分成六組，每組就是一個團隊。培訓(xùn)師規(guī)定我們在十五分鐘內(nèi)來確定我們每個團隊的隊名，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是＂power＂，意思就是力量，口號是“沒有最好，只有更好?！?BR> 還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個團體項目，從中感受到團隊的力量。這也是個挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒有退路，為了團隊我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學(xué)習(xí)和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個項目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓(xùn)練，我深刻體會到了很多東西．我要把這種體會和精神帶到以后的學(xué)習(xí)工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學(xué)校給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇五
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。下面是本站帶來的團隊建設(shè)培訓(xùn)的心得體會，歡迎查看。
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開展了全員團隊建設(shè)的拓展項目訓(xùn)練。
一、分組情況及項目說明。
1、由于各部所處地點比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個小組分場地進行。
第一小組：科貿(mào)修理廠。
第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部。
第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司。
第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項目辦。
2、主要做的項目有責(zé)任報數(shù)和過鬼門關(guān)。
責(zé)任報數(shù)主要是由分小組進行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊名、隊長、隊副、隊歌、隊訓(xùn)，這個團隊要從1到100報數(shù)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確率，幾個組內(nèi)選出每輪用時最長的小組，讓隊長和隊副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲罰，第一輪男隊長20個俯臥撐，女隊長20個下蹲，男隊副10個俯臥撐，女隊副10個下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F隊加倍懲罰。
通過這個項目的實施主要是為了讓大家明白有的時候在我們的工作崗位，因為自己的疏忽給企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或承擔(dān)責(zé)任，一個人的在團隊里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個集體，自己犯錯，讓你的團隊來承擔(dān)。這就是這個項目的意義所在。
過鬼門關(guān)，主要是考驗?zāi)銓δ愕膱F隊，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導(dǎo)致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個項目讓我們思考在一個團隊里，大家之間的相互信任有多么的重要。
總而言之，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實施全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對我們團隊的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。每個組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項目組長更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團隊要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇六
人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責(zé)任、細(xì)節(jié)、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任?！敦?zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感并有能力的人是充滿人格魅力的。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠(yuǎn)都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責(zé)任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認(rèn)真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇七
第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。
第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴(yán)要求，他們就會有想法，嚴(yán)重就會適應(yīng)不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當(dāng)、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風(fēng)，踏實履行職責(zé)，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇八
10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學(xué)到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認(rèn)識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓(xùn)過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠(yuǎn)受益。通過這次培訓(xùn)，讓我有所得，有所思，有所悟。
理論培訓(xùn)讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。團隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
常言道知易行難。一天的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：
一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
二是要學(xué)會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
2015年10月25日。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇九
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，團隊執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點工作，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢?余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報(反饋)、主動溝通、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足;不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人;不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢?對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突;有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突;經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化;面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣?不是妥協(xié))是一種藝術(shù)。
解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著?愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象!每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠(yuǎn)!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。現(xiàn)代化的教學(xué)模式和方法已經(jīng)成為當(dāng)代教學(xué)的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)的一員，在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。
第一段：激發(fā)教師的自我反思拓展視野。
本次培訓(xùn)教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學(xué)中提到很多讓我眼前一亮的教學(xué)方式和方法。這樣的選擇非常符合當(dāng)今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，去探究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓(xùn)不僅教給我們更多的關(guān)于教學(xué)的知識和方法，還提升了我的實際能力。
第二段：助力教學(xué)班組建設(shè)促進合作。
本次培訓(xùn)的另一大亮點是教學(xué)班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學(xué)習(xí)能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學(xué)中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標(biāo)。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)破除陳舊的教學(xué)模式。
教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學(xué)理念的不斷出現(xiàn)，教學(xué)模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學(xué)過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學(xué)體驗，這是本次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
第四段：加強師德師風(fēng)建設(shè)提升教育品位。
在我們的教學(xué)過程中，我們不僅要注重教材的學(xué)習(xí)、實際運用和貫徹，更要注重師德師風(fēng)的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學(xué)生服務(wù)。本次培訓(xùn)的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學(xué)生為中心”的理念，并為我們進行詳細(xì)的解析。我們教師在平時的教學(xué)工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風(fēng)形象，為學(xué)生樹立榜樣。
第五段：結(jié)語。
總之，參加本次團隊教師培訓(xùn)是我個人成長的一個新起點。在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真開始貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善自己。培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，建造更美好的明天。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十一
10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓(xùn)團隊遞進式研究集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓(xùn)，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認(rèn)識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，因此，教研員加強自身的充電式學(xué)是十分必要的，可見，教研員只有加強學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教研員，教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學(xué)習(xí)，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學(xué)等：爭取通過字習(xí)逐步逐厚提高自己，確實成力學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。
三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務(wù)意識，讓教師樂于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者，而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學(xué)，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定出科學(xué)的評價體系，以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作，從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學(xué)效率，教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、促進校本研訓(xùn)的開展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式，在如何開展校本研訓(xùn)，校本研訓(xùn)走向規(guī)范化，在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。
總之，這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認(rèn)識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)研究才能深入，教學(xué)成果才能豐富。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十二
11月4號，是我值得深刻銘記的日子，因為今天是我第一次參加拓展訓(xùn)練，雖然只有短短的兩天半時間，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天半的時間里，讓我感受最深的有以下幾個方面：
(1)“信任背摔”：
相信他人，為成功贏取時間----背摔。背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，沒有什么蘊涵，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度?！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任。游戲中短短幾個字“相信你的同伴”就會讓背摔者心中充滿信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時心里就會輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團隊越“信任”。總之一句話：自己的能力是有限的，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。
(2)“孤島求生”：
參訓(xùn)隊員必須從岸邊的起點，利用空中的長繩蕩到水面的兩個1平米的平臺上，一個平臺站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺上，每個平臺目前最高可站26人。訓(xùn)練各級人員相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、部門之間的隔閡，勇創(chuàng)佳績的決心和勇氣。
(3)“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過一筆直的石墻，沒有任何工具，所有團隊需要全部跨越!當(dāng)時就想著怎么過得去?結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個人的感觸頗深，很多人都留下了激動的淚水。求生墻讓我們化為一個整體，真正意義上突破了零的突破!在困難面前，我們沒有退縮!這個訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團隊、步調(diào)一致的團隊、無堅不摧的團隊。
(4)“空中斷橋”：
“空中斷橋”，這個項目個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在多高的鐵板這邊跳到另一邊，然后再跳回來就算完成。有些事情，看起來容易、做起來卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。在訓(xùn)練中，我們曾經(jīng)出現(xiàn)過退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過大家的鼓勵，并成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們實際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。
總結(jié)：
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗，真正實現(xiàn)了認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅強、團結(jié)的優(yōu)秀團隊。相信每一個人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到工作中去，能否把得到的啟示運用到生活中去，還需要一個更長的磨練過程。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽儯靡嬗趫F隊成員都有強烈的集體榮譽感。通過完成一個集體項目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體的智慧，個人的潛能都有效發(fā)揮出來了。
1、感情與凝聚力。
一個團隊要有凝聚力，團隊成員之間必須有感情。愛生這個團隊是講感情的，也正是老板這種濃濃的人與人之間的感情，深深地吸引了我們?nèi)w愛生人包括我本人，不愿離開愛生。在當(dāng)今這個競爭非常激烈的社會，要找一個大家之間互相講感情的地方，是一件不容易的事。但感情不等于凝聚力。凝聚力需要多方面的因素結(jié)合，有時過份地講感情，不分是非，不講原則，反而會破壞凝聚。愛生作為企業(yè)，在市場經(jīng)濟的汪洋大海中，雖然算不上航空母艦，但也不是一艘小帆船，已經(jīng)是一艘戰(zhàn)艦。我們要使愛生成為長命企業(yè)，這艘戰(zhàn)艦永遠(yuǎn)向前，既需要感情，更需要智慧和理智。響亮的口號與宏偉的規(guī)劃并不能使企業(yè)快速發(fā)展;發(fā)揮我們的聰明才智，運用我們的智慧，踏踏實實干好每一件事情，做好每一個工作，才能使愛生發(fā)展壯大。
2、凝聚力與競爭力。
成功的團隊來自于區(qū)別對待，即保留最好的，剔除最弱的，而且總是力爭提高標(biāo)準(zhǔn)。一個團隊有很強的凝聚力，無疑會形成這個團隊的較強的競爭力?！氨F打天下”必然比單打獨斗要強得多。但凝聚力同樣也不等于競爭力。競爭是要優(yōu)勝劣汰的，一個團隊參與社會競爭，要優(yōu)勝劣汰;同樣，在團隊內(nèi)部也要形成一定的競爭，也要有優(yōu)勝劣汰，這樣這個團隊才能有競爭力，才能在參與社會競爭時能夠生存下來，不被淘汰。畢竟優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟的規(guī)律。
這次拓展訓(xùn)練學(xué)校參加的拓展培訓(xùn)，是我參加工作以來第一次有幸參加的模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。它給了我許多啟示與思考，同時也使我受益匪淺。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十三
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
可是，群體不等于團隊，二者是有區(qū)別的，群體僅僅男人女人的組合，而團隊是捏合，前者是量的組合，后者是質(zhì)的提升。當(dāng)一個群體里的成員能做具備自主性、思考性、協(xié)作性，方可稱為團隊。以我龍?zhí)墩緸槔?，如果有一天能做到員工都認(rèn)為“龍?zhí)墩臼俏业恼尽?，且自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢？余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報（反饋）、主動、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
在“思考性”的培育方面，要求各個員工檢討現(xiàn)有工作狀況的缺失，并提出他的改進意見，同時找出自己工作的缺點，有計劃地列表逐個改掉。打破一些沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
在“協(xié)作性”的培育方面，要充分用好沖突的作用。沖突其實是個中性詞，其定義簡單說就是“我”對你的意見不同意，而且想辦法阻擾你，但是沖突關(guān)乎人性，是可以溝通的，在團隊內(nèi)部要鼓勵正向的沖突，在沖突中進步。不斷的沖突促使intel進行技術(shù)升級革新，在世界保持了領(lǐng)先的地位。所以，作為主管，首先可以通過觀察，檢查公司里有哪些人是“自顧自”的，凡是自私（只幫助自己認(rèn)識的人）、自我（自己的利益重于一切）、自大（自己的想法就是答案）的，都很難做到與他人協(xié)作。知道存在不協(xié)作的現(xiàn)象后，一是在生活中建立團隊意識，如見面如何問好，出入公司的注意事項，用餐的規(guī)矩，甚至公務(wù)車來賓、主人、司機等的不同坐法；二是在工作中養(yǎng)成團隊的精神。工作不推諉，就是說在上級批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足；不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人；不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢？對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突；有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突；經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化；面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣剑ú皇峭讌f(xié)）是一種藝術(shù)。
在團隊建設(shè)的過程中，溝通也是至關(guān)重要的。作為主管或經(jīng)理人，在日常工作中，盡量要求下屬與下屬之間自行解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
總之，打造高效執(zhí)行力團隊，必須先行解決團隊成員的執(zhí)行動機問題，換名話說，就是要“肯做”，神奇足球教練米盧曾經(jīng)把他的座右銘印在自己的帽子上，掛在嘴邊上，實踐在行為上，那就是“態(tài)度決定一切”，其實，我覺得，態(tài)度決定一切未免太片面了，但是態(tài)度確實能提高個人的執(zhí)行能力和行動力，以及在遇到困難時的斗志。同樣，態(tài)度也是職業(yè)化團隊的凝聚力，只有在每個成員都抱著百分百正確態(tài)度，才能和公司上下團結(jié)、奮進，才能體現(xiàn)職業(yè)化的工作技能，當(dāng)然，接步就班，就付任務(wù)式的完成，要本就不算正確態(tài)度，雖然享受工作是個很高的境界，但是為什么不試著追求這種境界呢？其實，如果團隊中每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著？愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本年度團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象！每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
通過尹樹剛老師的講解，讓我知道了了什么是執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)要立即執(zhí)行，只有行動才會得到結(jié)果，行動是最好的執(zhí)行，行動是最好的執(zhí)行方法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
通過雁群與狼性文化的學(xué)習(xí)，讓我感悟到一個團隊中不僅需要精英還需要有機動人員，要有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有協(xié)同合作的精神。通過胡建華老師講解的高效溝通讓我認(rèn)識到：要創(chuàng)造優(yōu)良團隊的條件，只有團隊溝通努力才能提升整個團隊的實力，成員之間必須分工明確、溝通協(xié)作、相互配合。優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該用共同的目標(biāo)，我們應(yīng)追求雙贏，將團隊利益放在第一位，鼓勵支持其他成員，通過溝通，及時解決存在的問題。只有在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠(yuǎn)！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
作為教師培訓(xùn)團隊的一員，我有幸參與了一次為期三天的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了更多的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我們培訓(xùn)團隊的心得體會，分享給其他教師，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（大約200字）。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于教學(xué)理論和實踐的知識。我們了解了不同年齡段學(xué)生的特點和需求，學(xué)會了設(shè)計和實施有效的教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)調(diào)整。此外，我們還學(xué)習(xí)了課堂管理技巧和與家長的溝通技巧。這些內(nèi)容都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中必備的技能，通過這次培訓(xùn)，我們更加深入地理解了它們的重要性，并能夠更好地運用它們。
第三段：團隊合作（大約200字）。
在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，也體驗到了團隊合作的力量。每個人都有各自的特長和經(jīng)驗，在團隊中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，一起探討解決問題的方案。在集體備課中，我們共同設(shè)計課程，相互補充彼此的不足，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我們意識到，教師的成長需要團隊的支持和共同努力，只有通過合作才能更好地提升教學(xué)水平。
第四段：實踐與反思（大約300字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后的一個月，我們每個人都實施了自己設(shè)計的教學(xué)計劃，并在實踐中進行反思和改進。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上運用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提高。課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與度和興趣都有所增加。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如時間管理不夠合理、個別學(xué)生需要更多的關(guān)注等。通過不斷反思和改進，我們在教學(xué)中逐漸增加了效果，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們認(rèn)識到，實踐是檢驗和提高教師能力的重要途徑，只有在實踐中不斷反思和改進，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
通過這次培訓(xùn)，我們不僅獲得了更多的教學(xué)知識和技巧，也領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在今后的教學(xué)中，我們將更加注重團隊合作，不斷學(xué)習(xí)和進步。我們相信，只有通過團隊的力量，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成果。同時，我們也希望通過分享我們的心得體會，幫助更多的教師提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展而努力！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十五
園長培訓(xùn)是保障幼兒園教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而團隊建設(shè)則是成功進行園長培訓(xùn)的關(guān)鍵。近日，我有幸參與了一場園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動，收獲頗豐。在這次活動中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的影響。下面將從這三個方面展開，分享我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的心得體會。
團隊的合作精神是園長培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。在這次活動中，我們一共有20位園長參與，每個園長都有自己的經(jīng)驗和優(yōu)勢。團隊合作的第一步就是要彼此尊重和信任。在互動環(huán)節(jié)中，每位園長都有機會分享自己的觀點和想法，而其他人則會耐心傾聽并提出建議。正是這種平等而尊重的溝通方式，使得園長們的合作變得更加緊密和融洽。在課程內(nèi)容的安排上，我們也形成了分工合作的模式，每個園長負(fù)責(zé)不同的課程部分，大家互相合作，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，形成了互補的團隊力量。
溝通是團隊合作的紐帶。良好的溝通是團隊合作最基本的要素，也是園長培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我們采用了多種溝通方式，包括面對面交流、小組討論以及網(wǎng)絡(luò)互動等。面對面交流是最直接和高效的溝通方式，可以充分挖掘和交流各自的想法和感受。小組討論則促進了園長之間的交流和合作，在互相傾聽和理解的過程中增進了彼此之間的感情。網(wǎng)絡(luò)互動則更加方便快捷，使得我們在培訓(xùn)課程結(jié)束后，依然可以繼續(xù)進行互動和交流。通過多種溝通方式，我們加深了彼此間的理解和信任，也降低了溝通帶來的誤解和沖突。
良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。園長作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。首先，園長要有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任感。只有自己對工作充滿熱情和動力，才能夠激發(fā)團隊的工作激情和積極性。其次，園長要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團隊成員的優(yōu)勢，并合理分配每個人的任務(wù)，使得每個人都能夠發(fā)揮自己的長處。此外，園長還需要善于激勵團隊成員，明確目標(biāo)，授權(quán)給成員，并提供必要的支持和幫助。在這次園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動中，我見證了優(yōu)秀園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力，他們的引領(lǐng)和激勵，使得整個團隊充滿了激情和活力，也使得我們的培訓(xùn)取得了較為理想的效果。
在此次園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性，有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的影響。作為園長，我們需要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，傾聽他人的聲音，相互學(xué)習(xí)和成長。并且，我們需要注重提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能夠真正提升園長培訓(xùn)的質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育的事業(yè)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，園長培訓(xùn)已成為教育界的熱門話題，越來越多的幼兒園都開始重視園長培訓(xùn)。在經(jīng)歷了一次又一次的園長培訓(xùn)之后，我深感園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和體驗，我總結(jié)出了一些園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的經(jīng)驗和心得。
首先，團隊目標(biāo)要明確。任何一支團隊的成功建設(shè)，都需要明確的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在園長培訓(xùn)中，明確培訓(xùn)團隊的目標(biāo)顯得尤為重要。只有明確了團隊需要取得的目標(biāo)，才能夠衡量培訓(xùn)的成果。因此，在培訓(xùn)之初，我會與團隊成員共同制定園長培訓(xùn)的目標(biāo)，確保每個成員都對目標(biāo)有清晰的認(rèn)識和理解。
其次，團隊建設(shè)要以合作為基礎(chǔ)。合作是團隊建設(shè)的核心，園長培訓(xùn)團隊也不例外。在團隊建設(shè)中，園長要鼓勵團隊成員之間的合作與互助。我們要共同學(xué)習(xí)、共同探討，并共同解決問題。一個團隊的成功與否，不僅僅取決于個人的能力，還要考驗團隊成員之間的默契和協(xié)作。
此外，團隊成員的角色要分工明確。在園長培訓(xùn)團隊中，每個成員都有自己的角色和職責(zé)。團隊成員之間的分工明確，能夠提高工作效率，避免資源的浪費。我通常會根據(jù)每個成員的特長和優(yōu)勢，給予相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)。這樣不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也能夠加強團隊的協(xié)作和合作。
另外，團隊成員之間的溝通要及時有效。作為園長培訓(xùn)團隊的核心成員，園長需要保持與團隊成員之間的良好溝通。溝通不僅僅是雙方的信息交流，更是彼此了解和理解的過程。在園長培訓(xùn)中，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的進展和困難，以便及時給予幫助和支持。只有通過有效的溝通，團隊的工作才能夠有條不紊地進行。
最后，團隊的建設(shè)要注重激勵和獎勵。激勵和獎勵是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)團隊成員積極性和創(chuàng)造力的重要手段。在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我會充分肯定和表揚團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為團隊設(shè)定一些激勵目標(biāo)，以鼓勵團隊成員不斷進取。例如，我會設(shè)立一些優(yōu)秀團隊成員的稱號和獎勵，讓每個成員都感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報。
通過多年的園長培訓(xùn)團隊建設(shè)實踐，我深感團隊建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)要明確團隊目標(biāo)、注重合作、分工明確、溝通及時有效，并且要注重激勵和獎勵。只有建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、共同進取的園長培訓(xùn)團隊，才能夠提升園長的專業(yè)素養(yǎng)，推動幼兒園的發(fā)展。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十七
園長是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅需要具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，還要能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理園內(nèi)的教師團隊。為了提升園長的能力和素質(zhì)，許多幼兒園會組織培訓(xùn)團隊建設(shè)活動。本文將就園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的目的、方法和效果進行探討，并分享一些心得體會。首先，園長參與團隊建設(shè)的目的不僅僅是提升自身的能力，更重要的是通過團隊合作和交流，共同打造一個高效的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。其次，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動應(yīng)該注重方法和方式的選擇，要適合園長的需要和特點。第三，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的效果需要通過評估和反饋來確認(rèn)，并進行持續(xù)的改進。最后，我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的體會是，要積極參與團隊活動，主動分享和學(xué)習(xí)，同時要注重園長的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。
首先，園長參與團隊建設(shè)的目的是為了提升自身的能力，并通過團隊合作和交流，搭建一個高效的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。園長作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，能夠帶領(lǐng)教師團隊合作共進，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過參與團隊建設(shè)活動，園長可以與其他園長進行經(jīng)驗和心得的分享，了解其他園所的管理模式和教育理念。這種互動和交流可以激發(fā)園長的思維，促進自身的成長和發(fā)展。同時，團隊合作和交流也能夠促進教師團隊的凝聚力和協(xié)作意識，提高教師們的工作積極性和工作效率。
其次，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動應(yīng)該注重方法和方式的選擇，要適合園長的需要和特點。培訓(xùn)活動可以采取多種形式，如集中培訓(xùn)、座談會、研討會、實地考察等。不同的園長有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，因此，培訓(xùn)活動應(yīng)該根據(jù)園長的情況來確定內(nèi)容和形式。同時，培訓(xùn)團隊也應(yīng)該注重活動的實用性和可操作性，將培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，幫助園長解決實際問題。比如，可以組織園長們參觀其他優(yōu)秀園所，學(xué)習(xí)其先進的教育理念和管理經(jīng)驗；也可以邀請專家學(xué)者進行講座，為園長們分享最新的教育研究成果。
第三，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的效果需要通過評估和反饋來確認(rèn)，并進行持續(xù)的改進。園長培訓(xùn)團隊建設(shè)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地評估和改進。通過培訓(xùn)活動，園長們可以學(xué)習(xí)到新的理念和方法，應(yīng)用到實際工作中去。但是，園長們是否真正掌握了這些知識和技能，是否取得了實質(zhì)性的進展，是需要通過評估和反饋來確認(rèn)的?？梢越M織學(xué)員進行學(xué)習(xí)成果的報告和交流，讓他們分享在實際工作中的收獲和體會。同時，也可以邀請教育專家進行評估和指導(dǎo)，幫助園長們發(fā)現(xiàn)不足和提出改進建議。通過持續(xù)的評估和改進，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動可以更加貼近實際需求，取得更好的效果。
最后，我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的體會是，要積極參與團隊活動，主動分享和學(xué)習(xí)，同時要注重園長的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。作為園長，要帶頭參與團隊活動，積極與其他園長進行交流和互動。通過分享自身的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，可以幫助其他園長更好地改進和提升。同時，園長也要注重自身的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升，不斷學(xué)習(xí)和實踐。園長作為園所的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備較強的組織管理能力、團隊合作能力和決策能力，只有不斷提升自身的能力，才能更好地帶領(lǐng)教師團隊，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)是提升園長能力和素質(zhì)的重要途徑。通過團隊合作和交流，園長可以學(xué)習(xí)到新的理念和方法，提高自身的教育和管理水平。同時，園長也要積極參與團隊活動，分享和學(xué)習(xí)，注重自身的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的目的、方法和效果需要持續(xù)的評估和改進，以確保取得更好的效果，為幼兒園的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十八
團隊建設(shè)，簡單講就是：給你一撥人，你得能把他們攏在一起，朝著一個方向走。怎么做呢？下面就把個人實踐中，認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先考慮的一些做法給列出來：
首先，一切的前提尊重！不懂得尊重人，一切都無從談起。這個尊重不是來自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來自于堅信“只要是個人，就有比自己強的地方，就有用”。這個尊重是有形的，是可以看得出來、感覺得到的，比如說：你對人的守時、守信、虛心聽取意見等等。最大、最可貴、最有效地的尊重是信任！這體現(xiàn)為對團隊成員的合理、有效的授權(quán)和委任。然后是溝通，把情況了解上來，把影響施加下去。好的溝通就像一個靈敏有效的神經(jīng)系統(tǒng)，又像是機件運行的潤滑劑。溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天；有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天??？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。目的只有一個拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動最能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣！最重要的是要因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。
還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄（正式非正式）的習(xí)慣，這對團隊建設(shè)本身不是十分重要，但從企業(yè)管理和項目管理的角度來看，卻是非常重要。而且，團隊建設(shè)的目的，也是為了最終把工作做好。
然后是服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。要盡可能地把自己是頭、有權(quán)發(fā)號施令的念頭壓下去，把監(jiān)督、控制等字眼兒壓下去。更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。
換句話說，組織者的任務(wù)就是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。不要擔(dān)心會被搶了風(fēng)頭！一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績，更不要邀功于己，諉過于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責(zé)任是我的，對了，功勞是你們的”這句話，不但要說，更要做！
這里講的服務(wù)，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細(xì)致、周到。服務(wù)做好了，管理基本上也就到家了。這里需要指出的是：服務(wù)不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內(nèi)的。還有，在這個過程中，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，沒辦法，誰讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認(rèn)嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個大“便宜”。等成績出來的時候，那些誤解、委屈也就沒了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和尊重、溝通和服務(wù)是連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權(quán)，管得越少越好。再就是激勵。物質(zhì)獎勵是必要的，但一定要慎用、少用。因為，好事往往會變成壞事，尤其對于時下的國人而言。不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質(zhì)刺激來激勵的話，就說明組織、薪酬體系有問題。
激勵更多的應(yīng)該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、充分有效的授權(quán)和對成績及時有效的肯定，最不濟也可以用哥們義氣。如果你能真正重視團隊成員的意見并給予充分、有效、適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多?！笆繛橹赫咚馈?，雖然沒必要那么夸張，但作用絕不可低估。每個人都希望自己的工作獲得認(rèn)可，及時、公開的表揚就顯得很重要了，那代表著認(rèn)知、肯定和認(rèn)同。最后，也是最重要的，就是個導(dǎo)向問題。前面提到的種種，都要以一個原則為導(dǎo)向，那就是：產(chǎn)生合力，達成目標(biāo)，最終目的是要把工作做好。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十九
我很幸運地參加了人眾人公司的團隊建設(shè)拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束，心潮起伏、思緒萬千。
也許我們很多人都不一定能夠說出到底什么叫團隊精神，對他的內(nèi)涵也缺乏切身的體會。但通過這次活動，使我明確的感受到團隊精神也就是指團隊成員為了團隊的利益和目標(biāo)，相互協(xié)作、縱橫溝通、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是團隊管理的靈魂，是成功的內(nèi)在動力。
無數(shù)事例說明，培育團隊精神，增強凝聚力、向心力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)策略事關(guān)成敗。美國學(xué)者認(rèn)為，團隊是指一定的有互補技能、愿意為了共同的目標(biāo)而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體，團隊正是以群體和協(xié)作的優(yōu)勢激勵團隊成員之間的合作意識，營造一種增加工作滿意度的和諧氛圍，從而贏得競爭的主導(dǎo)地位。在某些團隊，人們會覺得心情愉悅，干勁十足，不知勞累，在眾成員的共同努力下，整個團隊成績驕人，蒸蒸日上;但在某些團隊，則心情壓抑，內(nèi)憂外患，最終一事無成。因此，現(xiàn)代管理者認(rèn)為：獨行俠難成大事，勝利來自團隊，一個將自己的目標(biāo)、利益游離于團隊的目標(biāo)和利益之外，他將永遠(yuǎn)不能獲得真正的成功。
一個團隊必定有一個明確合理的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)就是明燈，是前進的動力和方向，如果沒有一個明確合理的奮斗目標(biāo)，團隊內(nèi)部的一切行動均會處于一種混亂無序的狀態(tài)，團隊的存在也就失去了意義，也就不可能有任何豐功偉績的出現(xiàn)。
團隊領(lǐng)導(dǎo)是團隊的核心，事關(guān)全局的成敗。因此，的自身影響力，對建立科學(xué)系統(tǒng)的管理制度，形成良好的協(xié)調(diào)和溝通局面以及強化主人翁意識、培育團隊成員的忠誠度、創(chuàng)造寬松、愉快、合作、信任的氛圍，培育團隊精神、打造卓越學(xué)科，具有決定性的作用。的威望及影響力主要是通過其人格魅力、專業(yè)素質(zhì)、工作作風(fēng)和膽略來實現(xiàn)的。嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、公平待人、善于耐心傾聽員工的不同意見。在事關(guān)成敗的關(guān)鍵時刻，或領(lǐng)導(dǎo)集體一定要快速地閱讀并理解時局的發(fā)展，果斷作出及時、正確的判斷、制定合理正確的策略、并保證信息順暢地傳達到團隊成員的手里。團隊成員在保證正確執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)意圖的同時，也要不斷地進行縱向和橫向的溝通交流，以增加對全局的了解和把握。出色的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、高尚的人格魅力、精深的專業(yè)素質(zhì)和宏大的領(lǐng)導(dǎo)魄力是推動學(xué)科發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。七巧板的失敗，跨越雷陣的全軍覆沒，充分說明堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。
團隊成員是貫徹團隊精神、實現(xiàn)團隊理想的基石，其素質(zhì)的高低是團隊目標(biāo)能否預(yù)期達到的一個重要因素。結(jié)合團隊目標(biāo)，空中斷橋要求我們勇于挑戰(zhàn)和超越自我;攀崖提示我們要正確的認(rèn)識自己的能力，準(zhǔn)確地定位自己，只有每個成員都得到程度的發(fā)展，團隊才有的業(yè)績;背摔如果沒有對同事的信任和同事們齊心協(xié)力的保護和支持，恐怕誰也不可能完成;時空隧道要求我們在正確策略的指導(dǎo)下，只有齊心協(xié)力才能在最短的時間內(nèi)取得的效益;驛站傳書告戒我們要懂得識時務(wù)者為俊杰，不要抱怨環(huán)境時代的變化，而要積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)時局的變遷。因此，發(fā)揮團隊精神，每個成員加強彼此信任、相互尊重和關(guān)懷、相互理解和支持、相互謙讓和體諒，相互學(xué)習(xí)和進步，勇于開拓進取，共同發(fā)展友誼，不斷奮斗的同時，密切和高效溝通交流，對工作的執(zhí)著和對事業(yè)的忠誠，都是取得更大業(yè)績的重要因素。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二十
維護中心從20__年7月起，通過學(xué)習(xí)和對照省傳中心基礎(chǔ)戰(zhàn)斗單元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中超越，經(jīng)過全體員工一年多的共同努力，維護中心團隊建設(shè)取得了較好成績，增強了維護中心的凝聚力和向心力，促進維護工作向又好又快的方向發(fā)展。
一、以關(guān)愛，扎實開展團隊建設(shè)。
維護中心通過晨會和周例會認(rèn)真向員工宣傳和宣貫團隊建設(shè)的重要些性，營造濃厚的建設(shè)氛圍，使員工的責(zé)任感不斷增強，同時讓員工深刻認(rèn)識到，要做好維護工作，單靠個人的力量是不夠的，必須發(fā)揮集體的力量，靠集體的智慧和力量才能做好工作，完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績。為此，我維護中心按省傳中心23條驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實開展團隊建設(shè)，認(rèn)真做好各項工作，確保維護中心成為堅強團隊。
二、以信任，讓員工自覺投入建設(shè)工作。
維護中心從開展團隊建設(shè)活動之初，全體員工按照建設(shè)要求每天堅持穿外勤服，按照安全生產(chǎn)要求做好工作。還通過“小紙條”，把備選口號寫在小紙條上，讓員工選出自己喜愛的口號，以此表示對員工的信任，鼓舞員工士氣，振作員工精神，激勵員工更加刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作。
三、以激勵，建設(shè)堅強團隊。
雖然我維護中心在今年1月、2月發(fā)生過二級干線故障，但中心經(jīng)理依然鼓勵員工不能泄氣，激勵員工繼續(xù)把團隊建設(shè)工作做好，爭取做出工作成績，把維護中心建設(shè)成為堅強團隊。
四、以服務(wù)，提升團隊凝聚力。
維護中心以服務(wù)提升團隊凝聚力，在做好服務(wù)工作的同時，切實加強對員工的思想工作，開展一系列政治思想教育工作，使每個員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟，熱愛企業(yè)，熱愛工作崗位，做到心往一處想，勁往一處使，增強執(zhí)行力，提高工作效率，確保完成各項維護任務(wù)。
維護中心在加強團隊建設(shè)中，真抓實干，扎實推進，取得了一定成績，但是與省傳中心的要求和其他兄弟先進團隊相比，還是存在一定的不足與差距，需要在今后的工作中切實加以改進和提高。為此，維護中心要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深化管理，努力實踐，按省傳中心加強團隊建設(shè)的要求，采取更加有力的措施，促進團隊建設(shè)，爭取把我維護中心建成堅強團隊，為做好各項維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二十一
在理論學(xué)習(xí)上，團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責(zé)任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優(yōu)秀團隊要想成功，及時的完成既定目標(biāo)，就離不開各成員的全力配合和通力協(xié)作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 一、對團隊的認(rèn)識更加深刻。
首先，什么是團隊?團隊是一群有著共同使命，為了達到共同的目標(biāo)而在一起合作的人。在外國人眼中，一個中國人是條龍，三個中國人是個神。很顯然，中國人的團隊意識和合作精神實在有待提高。我們經(jīng)典的四大名著中的《西游記》里的四位主角大家都很熟悉，他們代表了典型了四種企業(yè)中的員工特征——能干的、自以為是的.孫悟空;熱情奔放、自我吹噓的豬八戒;穩(wěn)定平和、自我保護的沙和尚;目標(biāo)明確、追求完美的唐僧。這四種人才都有著自身非常明顯的優(yōu)點和長處，但是也存在不足和缺點，需要互補，互相合作。
二、要樹立追求卓越團隊合作意識的精神。
為什么要進行團隊合作?主要有以下九個方面的原因：競爭壓力、市場日趨復(fù)雜、商業(yè)環(huán)境飛速發(fā)展、社會化分工細(xì)致、提高工作效率、增加員工士氣、提高工作質(zhì)量、顧客期望值高、提高收入。各方面的原因決定了單干已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代社會的主流，團隊合作才能更好的提高工作效率。
三、怎樣建設(shè)高效的團隊。
高效團隊首要特質(zhì)就是具有靈魂靈魂在企業(yè)內(nèi)部可以被定義為企業(yè)文化;企業(yè)文化應(yīng)該是來自企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)層。企業(yè)文化的核心是價值觀，其次是企業(yè)的目標(biāo)，一切目標(biāo)要靠制度來約束;所以說制度只能約束員工的行為，重要就是做事態(tài)度，所謂“態(tài)度決定一切”。
建設(shè)一個高效的團隊不僅需要團隊領(lǐng)導(dǎo)要具備領(lǐng)導(dǎo)團隊意識的素質(zhì)，更要求團隊成員具備必須的條件，如扎實的專業(yè)知識、善于溝通的能力、既要能被領(lǐng)導(dǎo)也要能領(lǐng)導(dǎo)別人等等。
怎樣建立優(yōu)秀的團隊?我認(rèn)為要從以下幾方面考慮：
1、找到合適的成員;。
2、建立共同的目標(biāo)和遠(yuǎn)景;。
3、成員間相互信任;。
4、充分溝通;。
5、提倡合作的意識和文化;。
6、團隊有學(xué)習(xí)和共享機會;。
7、制定共進、共推的計劃;。
8、跟進和監(jiān)控;。
9、建立有效的激勵機制。
一個好的團隊我認(rèn)為應(yīng)該有：
1、團隊保持精簡，只有人員精簡的團隊才能有出眾的表現(xiàn)，這樣的團隊成員可以很好的利用時間進行工作，否則，人多整天相互扯皮，很難成為一個團隊。
2、團隊必須共同發(fā)展，并且要共同完成一個目標(biāo)，這個目標(biāo)可以使團隊的成員方向一致，能夠激發(fā)每個團隊成員的積極型，并且使他們行動一致。
3、團隊必須要發(fā)展一個完善的能力組合包括技術(shù)能力，解決問題能力和人際交流能力，在業(yè)務(wù)剛剛開始的時候，不必要就有所有的能力，但是，團隊必須給各成員提供技能發(fā)展的機會，使團隊有互補的技能組合，以實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。
4、團隊要將總體的目標(biāo)分解為具體的、可度量的、可行的行動目標(biāo)，這些具體的目標(biāo)要和總體的目標(biāo)緊密結(jié)合，并且要根據(jù)情況隨時相應(yīng)地修正。
5、團隊成員有互補相對的獨立的責(zé)任以完成團隊的目標(biāo)和行動的計劃，互補的責(zé)任是至關(guān)重要的并且與團隊的目標(biāo)、行動及工作方法的發(fā)展相輔相成的。
6、團隊必須先制定計劃，并將計劃貫穿于任務(wù)當(dāng)中，以決定每日的工作方法，及團隊成員如何在團隊做貢獻的同時，提供及發(fā)展他們的技能，每個成員除了做建議、評估和決策以外，也要做具體的工作。在交流方面，團隊?wèi)?yīng)保持一致。
7、最后就是一個一流的團隊?wèi)?zhàn)略雖好，但由于執(zhí)行力不強，可能會得到二、三流的結(jié)果，而一個二、三流的戰(zhàn)略只要執(zhí)行力非常強，往往獲得一流的結(jié)果。
總體而言，在學(xué)習(xí)中受益良多，也認(rèn)識到在團隊建設(shè)中應(yīng)該重點關(guān)注：共同目標(biāo)、核心領(lǐng)導(dǎo)、周密的計劃、分工合作、有效溝通、完善的過程控制機制。這樣才能更好更快的建設(shè)處一個優(yōu)秀的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇一
本著提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)素養(yǎng)的信念，我報名參加了學(xué)校的團隊教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，我雖然不知道具體內(nèi)容，但我對此充滿期望，希望通過這次培訓(xùn)，能夠更好的了解教學(xué)問題，掌握一些新的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。為此，我提前充分準(zhǔn)備，為培訓(xùn)做好了充足的心理準(zhǔn)備，并帶著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的心態(tài)迎接培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會。
在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了各種教學(xué)方法，如中小學(xué)英語教學(xué)新理念、兼具學(xué)科知識和語言技能的聽說讀寫教學(xué)等。其中，最讓我受益的是老師們所講述的“情境教學(xué)”理念，這個包含在課文中也包含在課外的教學(xué)方式，靠近學(xué)生生活，借助生活經(jīng)驗和情感認(rèn)知，向?qū)W生傳遞知識。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地感受和理解所學(xué)知識，教學(xué)氛圍更加輕松愉悅，并且更能培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力。
第三段：互動交流的優(yōu)勢和獲得感。
培訓(xùn)中，我充分體驗到了團隊協(xié)作和互相借鑒的優(yōu)勢。在小組討論中，我從同事們那里學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和實例，也更顯然明白了自己的知識盲點，知道應(yīng)該學(xué)什么和如何學(xué)習(xí)。有時候，我們發(fā)現(xiàn)有老師的教學(xué)方法走入了誤區(qū)，大家便會及時糾正，并向其推薦其他更好的方法。這些交流不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的知識面，提高了我們的對于教學(xué)的把握和創(chuàng)造力。
第四段：落地實踐的應(yīng)用和體會。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，在英語閱讀課上，我故意將語言點放入有趣的情境中，讓孩子們能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)知識，并在交流中產(chǎn)生理解和學(xué)習(xí)的愉悅享受，最終取得了不錯的社會效益。此外，在語文寫作上，我也嘗試了新的教學(xué)方式，不僅讓孩子們理解蘊含在文字里的感情，還讓他們用自己的方式寫出想表達的內(nèi)容。這種新的教學(xué)方式讓孩子們對學(xué)習(xí)更有興趣，也讓我對于教學(xué)更加自信和充滿信心。
第五段：總結(jié)和未來計劃。
團隊教師培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識和教學(xué)方法，也讓我們深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)貫徹“情境教學(xué)”理念，發(fā)掘更多新的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。此外，我還將繼續(xù)與同事們保持聯(lián)系，分享自己的教學(xué)體會，互相提高，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)，共同提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二
團隊教師培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中必不可少的一部分。它提供了教育工作者與最新和最先進的技術(shù)、管理和教學(xué)方法的機會。在我過去的職業(yè)生涯中，我有幸參加了數(shù)次團隊教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)，不僅讓我有機會了解新的教學(xué)方法，而且讓我更加深刻地理解了團隊合作在教育中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的團隊教師培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)團隊合作。
在團隊教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團隊合作的知識和技能。這些技能包括團隊建設(shè)、溝通、決策制定和解決問題的能力。通過團隊合作，我了解到如何在小組中分配任務(wù)、利用一個人的專業(yè)知識，增強小組成員之間的信任和共同成長。我學(xué)會了如何鼓勵和激勵小組成員，讓他們在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出最大的潛力，并與他們緊密合作，從而使小組實現(xiàn)共同目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法。
參加團隊教師培訓(xùn)，我也學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的方法。這些方法包括現(xiàn)場教學(xué)、在線教學(xué)、游戲和互動教學(xué)等。通過團隊教師培訓(xùn)，我了解到如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)資源，創(chuàng)造出更加生動、有趣、有效的教學(xué)方法。團隊教師培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到教育工作者必須保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維，來滿足學(xué)生的需求，以及適應(yīng)不斷變化的社會需求。
第四段：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。
團隊教師培訓(xùn)也是一種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的機會。在團隊中，教育工作者必須掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，為小組成員提供指導(dǎo)和方向。參加團隊教師培訓(xùn)，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，如如何贏得小組成員的尊重、傾聽意見、激勵成員以及如何從困境中脫穎而出。我認(rèn)為這些領(lǐng)導(dǎo)技能，將為我的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
在這些有益而寶貴的團隊教師培訓(xùn)中，我不僅擴大了自己的知識面，也通過團隊合作學(xué)到了如何更好地為學(xué)生提供教育。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作技能，我現(xiàn)在已經(jīng)具備了更完整的專業(yè)素質(zhì)和能力，可以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我堅信未來我將更加卓越地發(fā)揮我的職業(yè)教育水平，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇三
通過本次學(xué)習(xí)，對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索勇于創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，聽了王校的關(guān)于教育科研能力與教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，我感覺頗深。并深入地熟悉到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高出發(fā)點的熟悉。在教學(xué)教學(xué)生涯中，我是一位工作認(rèn)真，教學(xué)熱情高的教師。不論是教學(xué)工作中，自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生溝通方面、與家長交換等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已很好，可是這次學(xué)習(xí)，讓我有機會重新審閱自己這過去的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)當(dāng)去走而沒有走。這條路就是教師專業(yè)發(fā)展之路。我現(xiàn)在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把自己的專業(yè)素養(yǎng)也努力地發(fā)展起來，成長起來。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我以為自己應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面來學(xué)習(xí)，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。
有一個得過且過的心態(tài)怎樣可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯伏輸，不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收獲。自己碰到困難、麻煩不再寄希望于他人，不再讓步讓步，都努力去爭取。
我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換，多向身邊的同事學(xué)習(xí)。果然，當(dāng)自己向同事們咨詢的.時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作，比之前更專業(yè)化了，我做學(xué)生的思想工作比之前更專業(yè)化了。我的教學(xué)比之前更專業(yè)化了。
我也有很深的體會。我不但參加各種培訓(xùn)、比賽活動，我還努力地堅持每學(xué)期瀏覽一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中，我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索、勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的熟悉能更完全地更系統(tǒng)地總結(jié)出來。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇四
當(dāng)聽說我們要拓展訓(xùn)練兩天，我的第一反應(yīng)就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓(xùn)練證明了自己的理解是完全錯誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無法得到的。
到了訓(xùn)練基地，我們先做了幾個熱身游戲，營造了一個輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個人分成六組，每組就是一個團隊。培訓(xùn)師規(guī)定我們在十五分鐘內(nèi)來確定我們每個團隊的隊名，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是＂power＂，意思就是力量，口號是“沒有最好，只有更好?！?BR> 還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個團體項目，從中感受到團隊的力量。這也是個挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒有退路，為了團隊我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學(xué)習(xí)和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個項目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓(xùn)練，我深刻體會到了很多東西．我要把這種體會和精神帶到以后的學(xué)習(xí)工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學(xué)校給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇五
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。下面是本站帶來的團隊建設(shè)培訓(xùn)的心得體會，歡迎查看。
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 通過這次培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo)，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
按照年度全員培訓(xùn)課程的設(shè)置，四月份在學(xué)校的大力支持與配合下，開展了全員團隊建設(shè)的拓展項目訓(xùn)練。
一、分組情況及項目說明。
1、由于各部所處地點比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個小組分場地進行。
第一小組：科貿(mào)修理廠。
第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部。
第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司。
第四小組：石材市場、環(huán)成學(xué)校、舊車市場、新項目辦。
2、主要做的項目有責(zé)任報數(shù)和過鬼門關(guān)。
責(zé)任報數(shù)主要是由分小組進行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊名、隊長、隊副、隊歌、隊訓(xùn)，這個團隊要從1到100報數(shù)，既要求速度，又要求準(zhǔn)確率，幾個組內(nèi)選出每輪用時最長的小組，讓隊長和隊副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導(dǎo)致的懲罰，第一輪男隊長20個俯臥撐，女隊長20個下蹲，男隊副10個俯臥撐，女隊副10個下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F隊加倍懲罰。
通過這個項目的實施主要是為了讓大家明白有的時候在我們的工作崗位，因為自己的疏忽給企業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導(dǎo)來蒙受損失或承擔(dān)責(zé)任，一個人的在團隊里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個集體，自己犯錯，讓你的團隊來承擔(dān)。這就是這個項目的意義所在。
過鬼門關(guān)，主要是考驗?zāi)銓δ愕膱F隊，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導(dǎo)致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個項目讓我們思考在一個團隊里，大家之間的相互信任有多么的重要。
總而言之，通過此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實施全員培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對我們團隊的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責(zé)任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當(dāng)然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。每個組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項目組長更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團隊要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導(dǎo)有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇六
人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責(zé)任、細(xì)節(jié)、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任?！敦?zé)任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責(zé)任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責(zé)任感并有能力的人是充滿人格魅力的。
責(zé)任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。
責(zé)任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠(yuǎn)都由責(zé)任來承載。能力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠(yuǎn)都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責(zé)任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認(rèn)真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇七
第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。
第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴(yán)要求，他們就會有想法，嚴(yán)重就會適應(yīng)不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當(dāng)、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風(fēng)，踏實履行職責(zé)，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇八
10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊建設(shè)培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學(xué)到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認(rèn)識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認(rèn)識。整個培訓(xùn)安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認(rèn)識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓(xùn)過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠(yuǎn)受益。通過這次培訓(xùn)，讓我有所得，有所思，有所悟。
理論培訓(xùn)讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握。團隊就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
常言道知易行難。一天的學(xué)習(xí)，學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：
一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學(xué)到老的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
二是要學(xué)會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
2015年10月25日。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇九
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，團隊執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點工作，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢?余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報(反饋)、主動溝通、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足;不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人;不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢?對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突;有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突;經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化;面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣?不是妥協(xié))是一種藝術(shù)。
解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著?愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象!每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠(yuǎn)!
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。現(xiàn)代化的教學(xué)模式和方法已經(jīng)成為當(dāng)代教學(xué)的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓(xùn)中，我有幸成為培訓(xùn)的一員，在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。
第一段：激發(fā)教師的自我反思拓展視野。
本次培訓(xùn)教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學(xué)中提到很多讓我眼前一亮的教學(xué)方式和方法。這樣的選擇非常符合當(dāng)今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，去探究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓(xùn)不僅教給我們更多的關(guān)于教學(xué)的知識和方法，還提升了我的實際能力。
第二段：助力教學(xué)班組建設(shè)促進合作。
本次培訓(xùn)的另一大亮點是教學(xué)班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學(xué)習(xí)能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學(xué)中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標(biāo)。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)破除陳舊的教學(xué)模式。
教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學(xué)理念的不斷出現(xiàn)，教學(xué)模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學(xué)過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學(xué)體驗，這是本次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
第四段：加強師德師風(fēng)建設(shè)提升教育品位。
在我們的教學(xué)過程中，我們不僅要注重教材的學(xué)習(xí)、實際運用和貫徹，更要注重師德師風(fēng)的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學(xué)生服務(wù)。本次培訓(xùn)的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學(xué)生為中心”的理念，并為我們進行詳細(xì)的解析。我們教師在平時的教學(xué)工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風(fēng)形象，為學(xué)生樹立榜樣。
第五段：結(jié)語。
總之，參加本次團隊教師培訓(xùn)是我個人成長的一個新起點。在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真開始貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，不斷完善自己。培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系，建造更美好的明天。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十一
10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓(xùn)團隊遞進式研究集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓(xùn)，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認(rèn)識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。
二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，是做好教研員的必備條件。
教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，因此，教研員加強自身的充電式學(xué)是十分必要的，可見，教研員只有加強學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教研員，教研員要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、課標(biāo)、教學(xué)策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學(xué)習(xí)，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學(xué)等：爭取通過字習(xí)逐步逐厚提高自己，確實成力學(xué)科教師專業(yè)成長的引路人。
三、提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，是教研員的本職所在。
學(xué)校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高任務(wù)就在學(xué)科教研員身上。教研員應(yīng)如何幫助學(xué)科教師提高教育教學(xué)質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務(wù)意識，讓教師樂于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當(dāng)作高高在上的管理者，而是把自己當(dāng)作教師教學(xué)的服務(wù)者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學(xué)，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)業(yè)務(wù)要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實際，制定出科學(xué)的評價體系，以此來督促規(guī)范學(xué)科教師的教學(xué)工作，從而夯實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學(xué)效率，教研活動開展應(yīng)注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學(xué)生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學(xué)科教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、促進校本研訓(xùn)的開展，是教研員工作的重中之重。
校本研訓(xùn)是教研活動的主要方式，在如何開展校本研訓(xùn)，校本研訓(xùn)走向規(guī)范化，在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學(xué)生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓(xùn)的開展提供了理論依據(jù)。
總之，這次參加縣中小學(xué)教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認(rèn)識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學(xué)校教研活動的開展。只有把本研訓(xùn)搞好了，教學(xué)質(zhì)量才有保障，教學(xué)研究才能深入，教學(xué)成果才能豐富。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十二
11月4號，是我值得深刻銘記的日子，因為今天是我第一次參加拓展訓(xùn)練，雖然只有短短的兩天半時間，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天半的時間里，讓我感受最深的有以下幾個方面：
(1)“信任背摔”：
相信他人，為成功贏取時間----背摔。背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，沒有什么蘊涵，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度?！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任。游戲中短短幾個字“相信你的同伴”就會讓背摔者心中充滿信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時心里就會輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團隊越“信任”。總之一句話：自己的能力是有限的，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。
(2)“孤島求生”：
參訓(xùn)隊員必須從岸邊的起點，利用空中的長繩蕩到水面的兩個1平米的平臺上，一個平臺站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺上，每個平臺目前最高可站26人。訓(xùn)練各級人員相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、部門之間的隔閡，勇創(chuàng)佳績的決心和勇氣。
(3)“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過一筆直的石墻，沒有任何工具，所有團隊需要全部跨越!當(dāng)時就想著怎么過得去?結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個人的感觸頗深，很多人都留下了激動的淚水。求生墻讓我們化為一個整體，真正意義上突破了零的突破!在困難面前，我們沒有退縮!這個訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團隊、步調(diào)一致的團隊、無堅不摧的團隊。
(4)“空中斷橋”：
“空中斷橋”，這個項目個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在多高的鐵板這邊跳到另一邊，然后再跳回來就算完成。有些事情，看起來容易、做起來卻很難。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。在訓(xùn)練中，我們曾經(jīng)出現(xiàn)過退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過大家的鼓勵，并成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們實際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。
總結(jié)：
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗，真正實現(xiàn)了認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅強、團結(jié)的優(yōu)秀團隊。相信每一個人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到工作中去，能否把得到的啟示運用到生活中去，還需要一個更長的磨練過程。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽儯靡嬗趫F隊成員都有強烈的集體榮譽感。通過完成一個集體項目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體的智慧，個人的潛能都有效發(fā)揮出來了。
1、感情與凝聚力。
一個團隊要有凝聚力，團隊成員之間必須有感情。愛生這個團隊是講感情的，也正是老板這種濃濃的人與人之間的感情，深深地吸引了我們?nèi)w愛生人包括我本人，不愿離開愛生。在當(dāng)今這個競爭非常激烈的社會，要找一個大家之間互相講感情的地方，是一件不容易的事。但感情不等于凝聚力。凝聚力需要多方面的因素結(jié)合，有時過份地講感情，不分是非，不講原則，反而會破壞凝聚。愛生作為企業(yè)，在市場經(jīng)濟的汪洋大海中，雖然算不上航空母艦，但也不是一艘小帆船，已經(jīng)是一艘戰(zhàn)艦。我們要使愛生成為長命企業(yè)，這艘戰(zhàn)艦永遠(yuǎn)向前，既需要感情，更需要智慧和理智。響亮的口號與宏偉的規(guī)劃并不能使企業(yè)快速發(fā)展;發(fā)揮我們的聰明才智，運用我們的智慧，踏踏實實干好每一件事情，做好每一個工作，才能使愛生發(fā)展壯大。
2、凝聚力與競爭力。
成功的團隊來自于區(qū)別對待，即保留最好的，剔除最弱的，而且總是力爭提高標(biāo)準(zhǔn)。一個團隊有很強的凝聚力，無疑會形成這個團隊的較強的競爭力?！氨F打天下”必然比單打獨斗要強得多。但凝聚力同樣也不等于競爭力。競爭是要優(yōu)勝劣汰的，一個團隊參與社會競爭，要優(yōu)勝劣汰;同樣，在團隊內(nèi)部也要形成一定的競爭，也要有優(yōu)勝劣汰，這樣這個團隊才能有競爭力，才能在參與社會競爭時能夠生存下來，不被淘汰。畢竟優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟的規(guī)律。
這次拓展訓(xùn)練學(xué)校參加的拓展培訓(xùn)，是我參加工作以來第一次有幸參加的模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。它給了我許多啟示與思考，同時也使我受益匪淺。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十三
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風(fēng)一吹，勢必折樹散葉。在當(dāng)今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，執(zhí)行力的強弱直接決定團隊?wèi)?zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
可是，群體不等于團隊，二者是有區(qū)別的，群體僅僅男人女人的組合，而團隊是捏合，前者是量的組合，后者是質(zhì)的提升。當(dāng)一個群體里的成員能做具備自主性、思考性、協(xié)作性，方可稱為團隊。以我龍?zhí)墩緸槔?，如果有一天能做到員工都認(rèn)為“龍?zhí)墩臼俏业恼尽?，且自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢？余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報（反饋）、主動、主動關(guān)切的習(xí)慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認(rèn)員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
在“思考性”的培育方面，要求各個員工檢討現(xiàn)有工作狀況的缺失，并提出他的改進意見，同時找出自己工作的缺點，有計劃地列表逐個改掉。打破一些沒有必要的習(xí)慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
在“協(xié)作性”的培育方面，要充分用好沖突的作用。沖突其實是個中性詞，其定義簡單說就是“我”對你的意見不同意，而且想辦法阻擾你，但是沖突關(guān)乎人性，是可以溝通的，在團隊內(nèi)部要鼓勵正向的沖突，在沖突中進步。不斷的沖突促使intel進行技術(shù)升級革新，在世界保持了領(lǐng)先的地位。所以，作為主管，首先可以通過觀察，檢查公司里有哪些人是“自顧自”的，凡是自私（只幫助自己認(rèn)識的人）、自我（自己的利益重于一切）、自大（自己的想法就是答案）的，都很難做到與他人協(xié)作。知道存在不協(xié)作的現(xiàn)象后，一是在生活中建立團隊意識，如見面如何問好，出入公司的注意事項，用餐的規(guī)矩，甚至公務(wù)車來賓、主人、司機等的不同坐法；二是在工作中養(yǎng)成團隊的精神。工作不推諉，就是說在上級批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足；不扯后腿，就是當(dāng)自己沒有機會的時候就讓給別人；不倡導(dǎo)英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責(zé)任時站在前面。如何避免沖突呢？對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突；有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突；經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化；面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當(dāng)?shù)淖尣剑ú皇峭讌f(xié)）是一種藝術(shù)。
在團隊建設(shè)的過程中，溝通也是至關(guān)重要的。作為主管或經(jīng)理人，在日常工作中，盡量要求下屬與下屬之間自行解決問題，而不是動輒請示。當(dāng)出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
總之，打造高效執(zhí)行力團隊，必須先行解決團隊成員的執(zhí)行動機問題，換名話說，就是要“肯做”，神奇足球教練米盧曾經(jīng)把他的座右銘印在自己的帽子上，掛在嘴邊上，實踐在行為上，那就是“態(tài)度決定一切”，其實，我覺得，態(tài)度決定一切未免太片面了，但是態(tài)度確實能提高個人的執(zhí)行能力和行動力，以及在遇到困難時的斗志。同樣，態(tài)度也是職業(yè)化團隊的凝聚力，只有在每個成員都抱著百分百正確態(tài)度，才能和公司上下團結(jié)、奮進，才能體現(xiàn)職業(yè)化的工作技能，當(dāng)然，接步就班，就付任務(wù)式的完成，要本就不算正確態(tài)度，雖然享受工作是個很高的境界，但是為什么不試著追求這種境界呢？其實，如果團隊中每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著？愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本年度團隊建設(shè)培訓(xùn)，這次團隊的培訓(xùn)讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓(xùn)我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象！每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓(xùn)，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
通過尹樹剛老師的講解，讓我知道了了什么是執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)要立即執(zhí)行，只有行動才會得到結(jié)果，行動是最好的執(zhí)行，行動是最好的執(zhí)行方法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
通過雁群與狼性文化的學(xué)習(xí)，讓我感悟到一個團隊中不僅需要精英還需要有機動人員，要有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有協(xié)同合作的精神。通過胡建華老師講解的高效溝通讓我認(rèn)識到：要創(chuàng)造優(yōu)良團隊的條件，只有團隊溝通努力才能提升整個團隊的實力，成員之間必須分工明確、溝通協(xié)作、相互配合。優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該用共同的目標(biāo)，我們應(yīng)追求雙贏，將團隊利益放在第一位，鼓勵支持其他成員，通過溝通，及時解決存在的問題。只有在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠(yuǎn)！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
作為教師培訓(xùn)團隊的一員，我有幸參與了一次為期三天的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了更多的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我們培訓(xùn)團隊的心得體會，分享給其他教師，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（大約200字）。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于教學(xué)理論和實踐的知識。我們了解了不同年齡段學(xué)生的特點和需求，學(xué)會了設(shè)計和實施有效的教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)調(diào)整。此外，我們還學(xué)習(xí)了課堂管理技巧和與家長的溝通技巧。這些內(nèi)容都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中必備的技能，通過這次培訓(xùn)，我們更加深入地理解了它們的重要性，并能夠更好地運用它們。
第三段：團隊合作（大約200字）。
在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，也體驗到了團隊合作的力量。每個人都有各自的特長和經(jīng)驗，在團隊中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，一起探討解決問題的方案。在集體備課中，我們共同設(shè)計課程，相互補充彼此的不足，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我們意識到，教師的成長需要團隊的支持和共同努力，只有通過合作才能更好地提升教學(xué)水平。
第四段：實踐與反思（大約300字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后的一個月，我們每個人都實施了自己設(shè)計的教學(xué)計劃，并在實踐中進行反思和改進。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上運用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提高。課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與度和興趣都有所增加。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如時間管理不夠合理、個別學(xué)生需要更多的關(guān)注等。通過不斷反思和改進，我們在教學(xué)中逐漸增加了效果，不斷提高自己的教學(xué)水平。我們認(rèn)識到，實踐是檢驗和提高教師能力的重要途徑，只有在實踐中不斷反思和改進，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
通過這次培訓(xùn)，我們不僅獲得了更多的教學(xué)知識和技巧，也領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在今后的教學(xué)中，我們將更加注重團隊合作，不斷學(xué)習(xí)和進步。我們相信，只有通過團隊的力量，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)成果。同時，我們也希望通過分享我們的心得體會，幫助更多的教師提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展而努力！
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十五
園長培訓(xùn)是保障幼兒園教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而團隊建設(shè)則是成功進行園長培訓(xùn)的關(guān)鍵。近日，我有幸參與了一場園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動，收獲頗豐。在這次活動中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的影響。下面將從這三個方面展開，分享我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的心得體會。
團隊的合作精神是園長培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。在這次活動中，我們一共有20位園長參與，每個園長都有自己的經(jīng)驗和優(yōu)勢。團隊合作的第一步就是要彼此尊重和信任。在互動環(huán)節(jié)中，每位園長都有機會分享自己的觀點和想法，而其他人則會耐心傾聽并提出建議。正是這種平等而尊重的溝通方式，使得園長們的合作變得更加緊密和融洽。在課程內(nèi)容的安排上，我們也形成了分工合作的模式，每個園長負(fù)責(zé)不同的課程部分，大家互相合作，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，形成了互補的團隊力量。
溝通是團隊合作的紐帶。良好的溝通是團隊合作最基本的要素，也是園長培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我們采用了多種溝通方式，包括面對面交流、小組討論以及網(wǎng)絡(luò)互動等。面對面交流是最直接和高效的溝通方式，可以充分挖掘和交流各自的想法和感受。小組討論則促進了園長之間的交流和合作，在互相傾聽和理解的過程中增進了彼此之間的感情。網(wǎng)絡(luò)互動則更加方便快捷，使得我們在培訓(xùn)課程結(jié)束后，依然可以繼續(xù)進行互動和交流。通過多種溝通方式，我們加深了彼此間的理解和信任，也降低了溝通帶來的誤解和沖突。
良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。園長作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。首先，園長要有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任感。只有自己對工作充滿熱情和動力，才能夠激發(fā)團隊的工作激情和積極性。其次，園長要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團隊成員的優(yōu)勢，并合理分配每個人的任務(wù)，使得每個人都能夠發(fā)揮自己的長處。此外，園長還需要善于激勵團隊成員，明確目標(biāo)，授權(quán)給成員，并提供必要的支持和幫助。在這次園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動中，我見證了優(yōu)秀園長的領(lǐng)導(dǎo)魅力，他們的引領(lǐng)和激勵，使得整個團隊充滿了激情和活力，也使得我們的培訓(xùn)取得了較為理想的效果。
在此次園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性，有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導(dǎo)能力對團隊的影響。作為園長，我們需要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，傾聽他人的聲音，相互學(xué)習(xí)和成長。并且，我們需要注重提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能夠真正提升園長培訓(xùn)的質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育的事業(yè)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，園長培訓(xùn)已成為教育界的熱門話題，越來越多的幼兒園都開始重視園長培訓(xùn)。在經(jīng)歷了一次又一次的園長培訓(xùn)之后，我深感園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和體驗，我總結(jié)出了一些園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的經(jīng)驗和心得。
首先，團隊目標(biāo)要明確。任何一支團隊的成功建設(shè)，都需要明確的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在園長培訓(xùn)中，明確培訓(xùn)團隊的目標(biāo)顯得尤為重要。只有明確了團隊需要取得的目標(biāo)，才能夠衡量培訓(xùn)的成果。因此，在培訓(xùn)之初，我會與團隊成員共同制定園長培訓(xùn)的目標(biāo)，確保每個成員都對目標(biāo)有清晰的認(rèn)識和理解。
其次，團隊建設(shè)要以合作為基礎(chǔ)。合作是團隊建設(shè)的核心，園長培訓(xùn)團隊也不例外。在團隊建設(shè)中，園長要鼓勵團隊成員之間的合作與互助。我們要共同學(xué)習(xí)、共同探討，并共同解決問題。一個團隊的成功與否，不僅僅取決于個人的能力，還要考驗團隊成員之間的默契和協(xié)作。
此外，團隊成員的角色要分工明確。在園長培訓(xùn)團隊中，每個成員都有自己的角色和職責(zé)。團隊成員之間的分工明確，能夠提高工作效率，避免資源的浪費。我通常會根據(jù)每個成員的特長和優(yōu)勢，給予相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)。這樣不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也能夠加強團隊的協(xié)作和合作。
另外，團隊成員之間的溝通要及時有效。作為園長培訓(xùn)團隊的核心成員，園長需要保持與團隊成員之間的良好溝通。溝通不僅僅是雙方的信息交流，更是彼此了解和理解的過程。在園長培訓(xùn)中，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的進展和困難，以便及時給予幫助和支持。只有通過有效的溝通，團隊的工作才能夠有條不紊地進行。
最后，團隊的建設(shè)要注重激勵和獎勵。激勵和獎勵是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)團隊成員積極性和創(chuàng)造力的重要手段。在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中，我會充分肯定和表揚團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為團隊設(shè)定一些激勵目標(biāo)，以鼓勵團隊成員不斷進取。例如，我會設(shè)立一些優(yōu)秀團隊成員的稱號和獎勵，讓每個成員都感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報。
通過多年的園長培訓(xùn)團隊建設(shè)實踐，我深感團隊建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。園長培訓(xùn)團隊的建設(shè)要明確團隊目標(biāo)、注重合作、分工明確、溝通及時有效，并且要注重激勵和獎勵。只有建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、共同進取的園長培訓(xùn)團隊，才能夠提升園長的專業(yè)素養(yǎng)，推動幼兒園的發(fā)展。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十七
園長是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅需要具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，還要能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理園內(nèi)的教師團隊。為了提升園長的能力和素質(zhì)，許多幼兒園會組織培訓(xùn)團隊建設(shè)活動。本文將就園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的目的、方法和效果進行探討，并分享一些心得體會。首先，園長參與團隊建設(shè)的目的不僅僅是提升自身的能力，更重要的是通過團隊合作和交流，共同打造一個高效的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。其次，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動應(yīng)該注重方法和方式的選擇，要適合園長的需要和特點。第三，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的效果需要通過評估和反饋來確認(rèn)，并進行持續(xù)的改進。最后，我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的體會是，要積極參與團隊活動，主動分享和學(xué)習(xí)，同時要注重園長的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。
首先，園長參與團隊建設(shè)的目的是為了提升自身的能力，并通過團隊合作和交流，搭建一個高效的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。園長作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，能夠帶領(lǐng)教師團隊合作共進，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過參與團隊建設(shè)活動，園長可以與其他園長進行經(jīng)驗和心得的分享，了解其他園所的管理模式和教育理念。這種互動和交流可以激發(fā)園長的思維，促進自身的成長和發(fā)展。同時，團隊合作和交流也能夠促進教師團隊的凝聚力和協(xié)作意識，提高教師們的工作積極性和工作效率。
其次，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動應(yīng)該注重方法和方式的選擇，要適合園長的需要和特點。培訓(xùn)活動可以采取多種形式，如集中培訓(xùn)、座談會、研討會、實地考察等。不同的園長有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，因此，培訓(xùn)活動應(yīng)該根據(jù)園長的情況來確定內(nèi)容和形式。同時，培訓(xùn)團隊也應(yīng)該注重活動的實用性和可操作性，將培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，幫助園長解決實際問題。比如，可以組織園長們參觀其他優(yōu)秀園所，學(xué)習(xí)其先進的教育理念和管理經(jīng)驗；也可以邀請專家學(xué)者進行講座，為園長們分享最新的教育研究成果。
第三，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的效果需要通過評估和反饋來確認(rèn)，并進行持續(xù)的改進。園長培訓(xùn)團隊建設(shè)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地評估和改進。通過培訓(xùn)活動，園長們可以學(xué)習(xí)到新的理念和方法，應(yīng)用到實際工作中去。但是，園長們是否真正掌握了這些知識和技能，是否取得了實質(zhì)性的進展，是需要通過評估和反饋來確認(rèn)的?？梢越M織學(xué)員進行學(xué)習(xí)成果的報告和交流，讓他們分享在實際工作中的收獲和體會。同時，也可以邀請教育專家進行評估和指導(dǎo)，幫助園長們發(fā)現(xiàn)不足和提出改進建議。通過持續(xù)的評估和改進，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)活動可以更加貼近實際需求，取得更好的效果。
最后，我在園長培訓(xùn)團隊建設(shè)中的體會是，要積極參與團隊活動，主動分享和學(xué)習(xí)，同時要注重園長的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。作為園長，要帶頭參與團隊活動，積極與其他園長進行交流和互動。通過分享自身的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，可以幫助其他園長更好地改進和提升。同時，園長也要注重自身的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升，不斷學(xué)習(xí)和實踐。園長作為園所的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備較強的組織管理能力、團隊合作能力和決策能力，只有不斷提升自身的能力，才能更好地帶領(lǐng)教師團隊，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，園長培訓(xùn)團隊建設(shè)是提升園長能力和素質(zhì)的重要途徑。通過團隊合作和交流，園長可以學(xué)習(xí)到新的理念和方法，提高自身的教育和管理水平。同時，園長也要積極參與團隊活動，分享和學(xué)習(xí)，注重自身的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的提升。園長培訓(xùn)團隊建設(shè)的目的、方法和效果需要持續(xù)的評估和改進，以確保取得更好的效果，為幼兒園的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十八
團隊建設(shè)，簡單講就是：給你一撥人，你得能把他們攏在一起，朝著一個方向走。怎么做呢？下面就把個人實踐中，認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先考慮的一些做法給列出來：
首先，一切的前提尊重！不懂得尊重人，一切都無從談起。這個尊重不是來自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來自于堅信“只要是個人，就有比自己強的地方，就有用”。這個尊重是有形的，是可以看得出來、感覺得到的，比如說：你對人的守時、守信、虛心聽取意見等等。最大、最可貴、最有效地的尊重是信任！這體現(xiàn)為對團隊成員的合理、有效的授權(quán)和委任。然后是溝通，把情況了解上來，把影響施加下去。好的溝通就像一個靈敏有效的神經(jīng)系統(tǒng)，又像是機件運行的潤滑劑。溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天；有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天??？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。目的只有一個拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動最能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣！最重要的是要因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。
還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄（正式非正式）的習(xí)慣，這對團隊建設(shè)本身不是十分重要，但從企業(yè)管理和項目管理的角度來看，卻是非常重要。而且，團隊建設(shè)的目的，也是為了最終把工作做好。
然后是服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。要盡可能地把自己是頭、有權(quán)發(fā)號施令的念頭壓下去，把監(jiān)督、控制等字眼兒壓下去。更多地想的是對這個團體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。
換句話說，組織者的任務(wù)就是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。不要擔(dān)心會被搶了風(fēng)頭！一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績，更不要邀功于己，諉過于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責(zé)任是我的，對了，功勞是你們的”這句話，不但要說，更要做！
這里講的服務(wù)，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細(xì)致、周到。服務(wù)做好了，管理基本上也就到家了。這里需要指出的是：服務(wù)不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內(nèi)的。還有，在這個過程中，會有不少誤解、委屈，也會很“吃虧”，沒辦法，誰讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認(rèn)嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個大“便宜”。等成績出來的時候，那些誤解、委屈也就沒了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和尊重、溝通和服務(wù)是連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權(quán)，管得越少越好。再就是激勵。物質(zhì)獎勵是必要的，但一定要慎用、少用。因為，好事往往會變成壞事，尤其對于時下的國人而言。不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質(zhì)刺激來激勵的話，就說明組織、薪酬體系有問題。
激勵更多的應(yīng)該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、充分有效的授權(quán)和對成績及時有效的肯定，最不濟也可以用哥們義氣。如果你能真正重視團隊成員的意見并給予充分、有效、適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多?！笆繛橹赫咚馈?，雖然沒必要那么夸張，但作用絕不可低估。每個人都希望自己的工作獲得認(rèn)可，及時、公開的表揚就顯得很重要了，那代表著認(rèn)知、肯定和認(rèn)同。最后，也是最重要的，就是個導(dǎo)向問題。前面提到的種種，都要以一個原則為導(dǎo)向，那就是：產(chǎn)生合力，達成目標(biāo)，最終目的是要把工作做好。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇十九
我很幸運地參加了人眾人公司的團隊建設(shè)拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束，心潮起伏、思緒萬千。
也許我們很多人都不一定能夠說出到底什么叫團隊精神，對他的內(nèi)涵也缺乏切身的體會。但通過這次活動，使我明確的感受到團隊精神也就是指團隊成員為了團隊的利益和目標(biāo)，相互協(xié)作、縱橫溝通、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，是團隊管理的靈魂，是成功的內(nèi)在動力。
無數(shù)事例說明，培育團隊精神，增強凝聚力、向心力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)策略事關(guān)成敗。美國學(xué)者認(rèn)為，團隊是指一定的有互補技能、愿意為了共同的目標(biāo)而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體，團隊正是以群體和協(xié)作的優(yōu)勢激勵團隊成員之間的合作意識，營造一種增加工作滿意度的和諧氛圍，從而贏得競爭的主導(dǎo)地位。在某些團隊，人們會覺得心情愉悅，干勁十足，不知勞累，在眾成員的共同努力下，整個團隊成績驕人，蒸蒸日上;但在某些團隊，則心情壓抑，內(nèi)憂外患，最終一事無成。因此，現(xiàn)代管理者認(rèn)為：獨行俠難成大事，勝利來自團隊，一個將自己的目標(biāo)、利益游離于團隊的目標(biāo)和利益之外，他將永遠(yuǎn)不能獲得真正的成功。
一個團隊必定有一個明確合理的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)就是明燈，是前進的動力和方向，如果沒有一個明確合理的奮斗目標(biāo)，團隊內(nèi)部的一切行動均會處于一種混亂無序的狀態(tài)，團隊的存在也就失去了意義，也就不可能有任何豐功偉績的出現(xiàn)。
團隊領(lǐng)導(dǎo)是團隊的核心，事關(guān)全局的成敗。因此，的自身影響力，對建立科學(xué)系統(tǒng)的管理制度，形成良好的協(xié)調(diào)和溝通局面以及強化主人翁意識、培育團隊成員的忠誠度、創(chuàng)造寬松、愉快、合作、信任的氛圍，培育團隊精神、打造卓越學(xué)科，具有決定性的作用。的威望及影響力主要是通過其人格魅力、專業(yè)素質(zhì)、工作作風(fēng)和膽略來實現(xiàn)的。嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、公平待人、善于耐心傾聽員工的不同意見。在事關(guān)成敗的關(guān)鍵時刻，或領(lǐng)導(dǎo)集體一定要快速地閱讀并理解時局的發(fā)展，果斷作出及時、正確的判斷、制定合理正確的策略、并保證信息順暢地傳達到團隊成員的手里。團隊成員在保證正確執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)意圖的同時，也要不斷地進行縱向和橫向的溝通交流，以增加對全局的了解和把握。出色的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、高尚的人格魅力、精深的專業(yè)素質(zhì)和宏大的領(lǐng)導(dǎo)魄力是推動學(xué)科發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。七巧板的失敗，跨越雷陣的全軍覆沒，充分說明堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。
團隊成員是貫徹團隊精神、實現(xiàn)團隊理想的基石，其素質(zhì)的高低是團隊目標(biāo)能否預(yù)期達到的一個重要因素。結(jié)合團隊目標(biāo)，空中斷橋要求我們勇于挑戰(zhàn)和超越自我;攀崖提示我們要正確的認(rèn)識自己的能力，準(zhǔn)確地定位自己，只有每個成員都得到程度的發(fā)展，團隊才有的業(yè)績;背摔如果沒有對同事的信任和同事們齊心協(xié)力的保護和支持，恐怕誰也不可能完成;時空隧道要求我們在正確策略的指導(dǎo)下，只有齊心協(xié)力才能在最短的時間內(nèi)取得的效益;驛站傳書告戒我們要懂得識時務(wù)者為俊杰，不要抱怨環(huán)境時代的變化，而要積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)時局的變遷。因此，發(fā)揮團隊精神，每個成員加強彼此信任、相互尊重和關(guān)懷、相互理解和支持、相互謙讓和體諒，相互學(xué)習(xí)和進步，勇于開拓進取，共同發(fā)展友誼，不斷奮斗的同時，密切和高效溝通交流，對工作的執(zhí)著和對事業(yè)的忠誠，都是取得更大業(yè)績的重要因素。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二十
維護中心從20__年7月起，通過學(xué)習(xí)和對照省傳中心基礎(chǔ)戰(zhàn)斗單元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中超越，經(jīng)過全體員工一年多的共同努力，維護中心團隊建設(shè)取得了較好成績，增強了維護中心的凝聚力和向心力，促進維護工作向又好又快的方向發(fā)展。
一、以關(guān)愛，扎實開展團隊建設(shè)。
維護中心通過晨會和周例會認(rèn)真向員工宣傳和宣貫團隊建設(shè)的重要些性，營造濃厚的建設(shè)氛圍，使員工的責(zé)任感不斷增強，同時讓員工深刻認(rèn)識到，要做好維護工作，單靠個人的力量是不夠的，必須發(fā)揮集體的力量，靠集體的智慧和力量才能做好工作，完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績。為此，我維護中心按省傳中心23條驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求，扎實開展團隊建設(shè)，認(rèn)真做好各項工作，確保維護中心成為堅強團隊。
二、以信任，讓員工自覺投入建設(shè)工作。
維護中心從開展團隊建設(shè)活動之初，全體員工按照建設(shè)要求每天堅持穿外勤服，按照安全生產(chǎn)要求做好工作。還通過“小紙條”，把備選口號寫在小紙條上，讓員工選出自己喜愛的口號，以此表示對員工的信任，鼓舞員工士氣，振作員工精神，激勵員工更加刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作。
三、以激勵，建設(shè)堅強團隊。
雖然我維護中心在今年1月、2月發(fā)生過二級干線故障，但中心經(jīng)理依然鼓勵員工不能泄氣，激勵員工繼續(xù)把團隊建設(shè)工作做好，爭取做出工作成績，把維護中心建設(shè)成為堅強團隊。
四、以服務(wù)，提升團隊凝聚力。
維護中心以服務(wù)提升團隊凝聚力，在做好服務(wù)工作的同時，切實加強對員工的思想工作，開展一系列政治思想教育工作，使每個員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟，熱愛企業(yè)，熱愛工作崗位，做到心往一處想，勁往一處使，增強執(zhí)行力，提高工作效率，確保完成各項維護任務(wù)。
維護中心在加強團隊建設(shè)中，真抓實干，扎實推進，取得了一定成績，但是與省傳中心的要求和其他兄弟先進團隊相比，還是存在一定的不足與差距，需要在今后的工作中切實加以改進和提高。為此，維護中心要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深化管理，努力實踐，按省傳中心加強團隊建設(shè)的要求，采取更加有力的措施，促進團隊建設(shè)，爭取把我維護中心建成堅強團隊，為做好各項維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會篇二十一
在理論學(xué)習(xí)上，團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責(zé)任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優(yōu)秀團隊要想成功，及時的完成既定目標(biāo)，就離不開各成員的全力配合和通力協(xié)作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責(zé)任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?BR> 一、對團隊的認(rèn)識更加深刻。
首先，什么是團隊?團隊是一群有著共同使命，為了達到共同的目標(biāo)而在一起合作的人。在外國人眼中，一個中國人是條龍，三個中國人是個神。很顯然，中國人的團隊意識和合作精神實在有待提高。我們經(jīng)典的四大名著中的《西游記》里的四位主角大家都很熟悉，他們代表了典型了四種企業(yè)中的員工特征——能干的、自以為是的.孫悟空;熱情奔放、自我吹噓的豬八戒;穩(wěn)定平和、自我保護的沙和尚;目標(biāo)明確、追求完美的唐僧。這四種人才都有著自身非常明顯的優(yōu)點和長處，但是也存在不足和缺點，需要互補，互相合作。
二、要樹立追求卓越團隊合作意識的精神。
為什么要進行團隊合作?主要有以下九個方面的原因：競爭壓力、市場日趨復(fù)雜、商業(yè)環(huán)境飛速發(fā)展、社會化分工細(xì)致、提高工作效率、增加員工士氣、提高工作質(zhì)量、顧客期望值高、提高收入。各方面的原因決定了單干已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代社會的主流，團隊合作才能更好的提高工作效率。
三、怎樣建設(shè)高效的團隊。
高效團隊首要特質(zhì)就是具有靈魂靈魂在企業(yè)內(nèi)部可以被定義為企業(yè)文化;企業(yè)文化應(yīng)該是來自企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)層。企業(yè)文化的核心是價值觀，其次是企業(yè)的目標(biāo)，一切目標(biāo)要靠制度來約束;所以說制度只能約束員工的行為，重要就是做事態(tài)度，所謂“態(tài)度決定一切”。
建設(shè)一個高效的團隊不僅需要團隊領(lǐng)導(dǎo)要具備領(lǐng)導(dǎo)團隊意識的素質(zhì)，更要求團隊成員具備必須的條件，如扎實的專業(yè)知識、善于溝通的能力、既要能被領(lǐng)導(dǎo)也要能領(lǐng)導(dǎo)別人等等。
怎樣建立優(yōu)秀的團隊?我認(rèn)為要從以下幾方面考慮：
1、找到合適的成員;。
2、建立共同的目標(biāo)和遠(yuǎn)景;。
3、成員間相互信任;。
4、充分溝通;。
5、提倡合作的意識和文化;。
6、團隊有學(xué)習(xí)和共享機會;。
7、制定共進、共推的計劃;。
8、跟進和監(jiān)控;。
9、建立有效的激勵機制。
一個好的團隊我認(rèn)為應(yīng)該有：
1、團隊保持精簡，只有人員精簡的團隊才能有出眾的表現(xiàn)，這樣的團隊成員可以很好的利用時間進行工作，否則，人多整天相互扯皮，很難成為一個團隊。
2、團隊必須共同發(fā)展，并且要共同完成一個目標(biāo)，這個目標(biāo)可以使團隊的成員方向一致，能夠激發(fā)每個團隊成員的積極型，并且使他們行動一致。
3、團隊必須要發(fā)展一個完善的能力組合包括技術(shù)能力，解決問題能力和人際交流能力，在業(yè)務(wù)剛剛開始的時候，不必要就有所有的能力，但是，團隊必須給各成員提供技能發(fā)展的機會，使團隊有互補的技能組合，以實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。
4、團隊要將總體的目標(biāo)分解為具體的、可度量的、可行的行動目標(biāo)，這些具體的目標(biāo)要和總體的目標(biāo)緊密結(jié)合，并且要根據(jù)情況隨時相應(yīng)地修正。
5、團隊成員有互補相對的獨立的責(zé)任以完成團隊的目標(biāo)和行動的計劃，互補的責(zé)任是至關(guān)重要的并且與團隊的目標(biāo)、行動及工作方法的發(fā)展相輔相成的。
6、團隊必須先制定計劃，并將計劃貫穿于任務(wù)當(dāng)中，以決定每日的工作方法，及團隊成員如何在團隊做貢獻的同時，提供及發(fā)展他們的技能，每個成員除了做建議、評估和決策以外，也要做具體的工作。在交流方面，團隊?wèi)?yīng)保持一致。
7、最后就是一個一流的團隊?wèi)?zhàn)略雖好，但由于執(zhí)行力不強，可能會得到二、三流的結(jié)果，而一個二、三流的戰(zhàn)略只要執(zhí)行力非常強，往往獲得一流的結(jié)果。
總體而言，在學(xué)習(xí)中受益良多，也認(rèn)識到在團隊建設(shè)中應(yīng)該重點關(guān)注：共同目標(biāo)、核心領(lǐng)導(dǎo)、周密的計劃、分工合作、有效溝通、完善的過程控制機制。這樣才能更好更快的建設(shè)處一個優(yōu)秀的團隊。