化學觀摩課心得體會(通用19篇)

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    心得體會是對某一事件或經(jīng)歷的體驗和感悟的總結(jié)。寫心得體會時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要保持自己的獨特性和原創(chuàng)性。大家可以從這些心得體會范文中汲取營養(yǎng),吸取經(jīng)驗,為自己的成長和進步積累力量。
    化學觀摩課心得體會篇一
    化學觀摩課是學習化學的一種重要方式,通過觀摩課程,學生可以親眼目睹化學實驗的過程,并從中獲得更直觀、更深入的學習體驗。最近,我參加了一堂化學觀摩課,這是我第一次親自參與真實化學實驗,我的心情格外興奮。在這次觀摩課中,我感受到了化學實驗的神奇之處,并且對于科學的重要性有了更深刻的認識。
    在化學觀摩課中,我印象最深刻的是化學反應(yīng)的不可思議。在實驗課上,老師通過將兩種看起來普普通通的物質(zhì)放在一起,竟然能夠產(chǎn)生如此強烈的反應(yīng)。例如,當我們在實驗室中投入氫氧化鈉和鹽酸時,觸發(fā)了強烈的化學反應(yīng),產(chǎn)生了大量的氣泡。這個過程讓我感到震驚,讓我對化學的奇妙性產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到,化學不僅僅是書本上的知識,更是一門具有魔力的學科。
    此外,化學觀摩課還讓我深刻感受到化學實驗的嚴謹性和安全性。在實驗室中,我們戴著呼吸器和護目鏡,穿上實驗服,嚴格遵守實驗室的規(guī)定。老師詳細地解釋了每一個步驟,并強調(diào)了實驗中的安全注意事項。這讓我意識到,在化學實驗中,安全至關(guān)重要,一絲不茍的操作和細節(jié)才能保證實驗的準確性和可重復(fù)性。同時,我也學會了如何正確處理化學品,避免危險事故的發(fā)生。
    在參加化學觀摩課的過程中,我還學到了如何進行一個科學實驗,并且了解到實驗的每一個步驟都是經(jīng)過精心設(shè)計的。首先,我們要仔細閱讀實驗手冊,了解實驗的目的和步驟,確保自己可以正確進行。其次,我們要準備實驗所需的材料和器具,并根據(jù)實驗的要求進行精確的稱量、混合和加熱。最后,我們要耐心觀察實驗的過程和結(jié)果,并準確記錄實驗數(shù)據(jù),以便后續(xù)分析和研究。這個過程讓我明白了科學實驗需要有系統(tǒng)性和條理性,只有這樣才能得出準確的結(jié)論。
    參加化學觀摩課,我還發(fā)現(xiàn)了科學的實用性和廣泛性。化學實驗不僅僅可以幫助我們更好地理解書本上的知識,還能夠應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的各個方面。例如,化學反應(yīng)的知識可以幫助我們設(shè)計制作更環(huán)保的材料和清潔產(chǎn)品,從而減少對環(huán)境的影響?;瘜W的研究還可以應(yīng)用于藥物研發(fā)、新能源開發(fā)等領(lǐng)域,為人類的生活帶來更多的便利和進步。通過參加化學觀摩課,我對科學的意義有了更深刻的認識,并對未來的學習和發(fā)展充滿了希望。
    總之,參加化學觀摩課是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了化學實驗的神奇之處,增加了我對化學的興趣和熱愛。同時,我也意識到科學實驗的嚴謹性和安全性,學會了如何進行一個科學實驗。通過化學觀摩課,我不僅僅對化學有了更深入的了解,更明白了科學的重要性和實用性。我相信,在未來的學習中,我會更加努力地學習化學知識,并將其應(yīng)用于實際生活中,為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
    化學觀摩課心得體會篇二
    5月21日我很榮幸的參加了小學英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。經(jīng)過這兩天的學習,我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西,也讓我認識到自己在小學英語課堂教學方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得:
    本次上課的的教師有幾個共同特點:
    1.語音標準、自然。聽了10節(jié)課,每個老師的語音都非常的標準,對單詞的學習都有注重語音。
    2.善于利用評價機制,讓學生在學習知識的過程中和同班同學進行比賽,有效的調(diào)動了學生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課,評價機制利用獲得衣服圖片的方法,既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合;胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課,評價內(nèi)容是往盤中加食物,而食物圖都是學過的生詞,非常新穎。
    3.教態(tài)自然,表情豐富,充分利用肢體語言,讓學生在一個寬松民主的氛圍中學習。尤其記得廖小嫻老師,她的課件雖然不是特別吸引眼球,但是她的課堂上用許多肢體語言,特別是她warmingup部分的chant,配上了動作使學生一下子就記住了chant的內(nèi)容,還很好地吸引了學生的注意力。
    4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學功底。
    教師都重視在情景中進行操練,讓學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識,教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對語法知識進行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學習并且通過讓學生討論carrots,來鞏固操練所學的句型。從而發(fā)展學生的思維能力,更深層次地理解整體語篇。
    大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,培養(yǎng)學生好的朗讀習慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時都設(shè)有一定的任務(wù),極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計很有新意,每個環(huán)節(jié)都給學生設(shè)定一定難度的任務(wù),任務(wù)由易到難特別恰當,并指出了難度指數(shù),使朗讀步步深入,讓不同水平的學生都得到展示,也激發(fā)了學生的學習積極性,使得學生們讀有所獲。
    本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀,從中可看出老師們對ppt的各項功能運用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實用。課堂教學中設(shè)計了一個robin機器人,非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達的地點操練句型,既有效又非常的貼近學生的生活實際,效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復(fù)習學過的單詞或者操練課文句子,極大地吸引了學生的注意力,還考察了學生的觀察能力,特別好。
    通過這次聽課,讓我深切地體會到了自己需要學的東西還很多。在今后的教育教學過程中我一定會多向別人請教,努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng),做一個永不自滿的學習者。
    化學觀摩課心得體會篇三
    化學觀摩課是一門讓我們更加深入了解化學原理和實踐的課程。在這門課上,我有幸親眼目睹了化學實驗室中的種種奇妙現(xiàn)象,親身體驗了化學實驗和探索的樂趣。通過這次觀摩課,我不僅學到了許多知識,還深刻體會到了化學的重要性和魅力。
    首先,這次觀摩課讓我對化學的基本概念有了更加深入的認識。在課堂上,老師將課本中的知識轉(zhuǎn)化為實際操作。通過觀察實驗現(xiàn)象和化學反應(yīng),我對化學的反應(yīng)速率、化學平衡等概念有了更加清晰的認識。同時,我還了解到了普通物質(zhì)的化學性質(zhì),如酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。這些知識的拓展與實踐,使我對化學的基礎(chǔ)知識有了更加全面的把握。
    其次,觀摩課讓我對實驗的操作和實驗條件有了更深入的理解。在實驗室中,我親自操作了許多實驗,并且通過實踐體驗了實驗條件對實驗結(jié)果的影響。例如,在進行酸堿滴定實驗時,我親自用滴管滴入不同量的試劑,觀察了酸堿溶液的顏色變化,通過調(diào)整滴定劑的滴加量,最終得到了準確的滴定終點。我還學會了使用燃燒器進行氣體實驗,通過控制燃燒的條件和火焰的溫度,我得到了理想的實驗結(jié)果。這些實踐讓我深刻認識到實驗操作的重要性,也鍛煉了我的觀察和分析能力。
    第三,觀摩課給我?guī)砹嘶瘜W實驗的樂趣。在實驗中,我不僅僅是一個被動的觀察者,還能夠親自參與其中,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在實驗室中,我可以自由地探索實驗現(xiàn)象和化學反應(yīng),感受到化學的神奇和趣味。例如,在進行顏料溶解實驗時,我通過不同顏料的溶解和混合,得到了各種漂亮的顏色。這種實驗的樂趣不僅讓我興奮,還鼓勵我更加深入地學習化學知識。
    第四,觀摩課讓我感受到了科學研究的重要性和挑戰(zhàn)性。在課堂上,老師向我們介紹了一些前沿的科學研究,如納米材料、化學催化等。通過觀摩課,我了解到了科學研究對社會和經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。同時,我也認識到科學研究需要廣泛的知識基礎(chǔ)和深入的思考。觀摩課讓我對將來從事科學研究的興趣更濃厚,也更加珍惜現(xiàn)在所接受的科學教育。
    最后,觀摩課讓我意識到化學是一門與我們生活息息相關(guān)的學科。在課堂上,老師通過一些日常生活中的實例,向我們展示了化學在生活中的應(yīng)用。例如,染發(fā)劑、化妝品等都是化學產(chǎn)物,這些化學產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用都需要進行科學實驗和探索。觀摩課讓我認識到化學不僅僅是一個理論性學科,更是一個實踐性學科,它與我們的日常生活息息相關(guān)。
    綜上所述,化學觀摩課讓我有了更加深入的化學知識,更深刻地認識到實驗操作的重要性,體會到了化學實驗的樂趣,認識到科學研究的重要性和挑戰(zhàn)性,以及認識到了化學與我們生活的密切關(guān)系。通過這次觀摩課,我不僅加深了對化學學科的理解和認識,也增強了對科學實踐的興趣和熱情。我相信,通過不斷學習和實踐,我能更好地掌握化學的理論和技能,將來可以為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
    化學觀摩課心得體會篇四
    作為初中物理教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂時間,才能提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),要鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,嘗試著用物理的方法來解決,引導(dǎo)學生把課堂所學的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學生能體會到物理就在身邊,領(lǐng)悟到物理的魅力,感受到物理的樂趣,進而感受生活物理之美?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
    1.要精心設(shè)計課堂教學。
    教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
    2.教學過程要精致。
    從授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
    3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
    當今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此老師在教學過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導(dǎo)學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
    4.要使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
    物理學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學,使教學恢復(fù)它的本來面貌。
    化學觀摩課心得體會篇五
    5月20日——22日,我有幸參加了米易一中聽課學習活動,傾聽了十節(jié)示范課,歷時三天,本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。
    作為一名數(shù)學教師,應(yīng)引導(dǎo)學生把課堂所學的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學生能體會到數(shù)學就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力,感受到數(shù)學的樂趣,進而感受生活數(shù)學之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
    一、精心設(shè)計課堂教學。
    教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還要“備”學生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
    二、教學過程精致。
    從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深度、難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
    三、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
    數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科,在這些示范課中,教師舉出太陽直射地面,火箭升空,追擊問題等直觀的教學方法,將數(shù)學問題機智地呈現(xiàn)在學生面前,激發(fā)學生解決問題的興趣,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。
    在今后的教學工作中我一定要努力學習,找出教育教學中找到各方面與別人的差距,積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中,為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。
    化學觀摩課心得體會篇六
    化學作為一門學科,無論是在教學內(nèi)容的滲透力還是實驗的實踐性,都給予了我們極大的魅力。為了更好地提高教學質(zhì)量,近日,我參加了一次關(guān)于“化學優(yōu)質(zhì)課”的觀摩課。這堂觀摩課確實給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和深思,下面,我將從五個方面進行總結(jié)和體會。
    首先,我深受啟發(fā)的是這堂觀摩課的教學設(shè)計與實施。教師以學生為中心,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。課堂上,學生們踴躍舉手發(fā)言,參與度很高。通過教師與學生的互動,學生不僅僅是被動接受知識,而是主動探索、合作學習。這樣的教學設(shè)計使學生真正成為學習的主體,激發(fā)了他們學習的興趣和探索精神。
    其次,這堂觀摩課中的實驗環(huán)節(jié)給了我非常深刻的印象。教師巧妙地將化學實驗與理論知識結(jié)合起來,使得學生能深刻理解和領(lǐng)會化學實驗的目的和意義。實驗中,學生們依據(jù)所學的理論知識,設(shè)計實驗步驟,親自操作實驗儀器,進行實驗過程的觀察和記錄,并在實驗過程中不斷與教師進行討論和交流。通過這種實踐性的學習,學生們對化學知識的了解更加深入,實驗技能也得到了提高。
    除此之外,教師們在這堂觀摩課中也注重了知識的延伸與拓展。他們不僅僅給學生們傳授化學的基本概念和原理,還將知識與實際生活緊密結(jié)合,舉出了很多化學在日常生活中的應(yīng)用實例。通過這些例子,學生們不僅能夠理解化學的重要性,還能夠在實際生活中運用所學的知識,提高自己的科學素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
    此外,教師們在評價學生學習成果上也給予了我很多的啟示。教師們注重從多個方面對學生的學習情況進行評價,不僅有定期考試和實驗報告,還有平時作業(yè)和討論的成績等。這樣的多元化評價方式,有助于全面了解學生的學習情況,及時調(diào)整教學方法和策略,讓每個學生都能得到適合自己的教育。
    最后,這堂觀摩課讓我看到了教師們的創(chuàng)新和進取精神。他們不滿足于傳統(tǒng)的教學模式,不斷研究和探索新的教學方法和手段。他們在課堂上靈活運用多媒體教學,利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學生們提供更多的學習資源。同時,他們還參與教學研究和交流活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。這種進取的精神給了我極大的鼓舞和激勵,使我深感教育事業(yè)的無限可能性。
    通過這次觀摩課,我深深地感受到了優(yōu)質(zhì)化學課堂的魅力和重要性。教師們通過精心設(shè)計和實施,使課堂充滿了活力和創(chuàng)造力。學生們從中獲得了知識,提高了實踐能力和科學素養(yǎng)。同時,這也給了我很多啟示和借鑒,我會在今后的教學中更加注重學生的主體地位,嘗試創(chuàng)新教學方法,不斷提升自己的教學水平。相信通過共同的努力,我們一定能夠創(chuàng)造出更多更好的化學課堂,讓學生們在其中感受到真正的樂趣和啟迪。
    化學觀摩課心得體會篇七
    近日,我有幸觀摩了一堂優(yōu)質(zhì)的化學課,該課由一位經(jīng)驗豐富的教師授課。通過這堂課,我深刻體會到了化學課的魅力和重要性。本文將從教師的教學態(tài)度、教學方法、學生的參與程度、實驗設(shè)計和學習成果等幾個方面,進行詳細的闡述和分析,以期對我今后的教學實踐有所指導(dǎo)和借鑒。
    首先,這位化學教師給我留下了深刻的印象。他在課堂上表現(xiàn)出來的教學態(tài)度飽含著對化學課程的熱愛和敬業(yè)精神。他對每一個學生都保持著關(guān)心和耐心,不斷鼓勵和引導(dǎo)學生思考和探索,從而激發(fā)學生對化學的興趣和學習欲望。他還注重課外拓展,組織學生參加各類化學競賽和科技創(chuàng)新活動,幫助學生拓寬視野,提高能力。通過這位教師的榜樣力量,我深深感受到了教師對學生的影響力和責任感。
    其次,這堂優(yōu)質(zhì)化學課的教學方法也給我留下了深刻的印象。教師在使用教材的基礎(chǔ)上,注重以學生為中心的教學,通過提出問題和引導(dǎo)討論,培養(yǎng)學生的分析思維和實踐能力。他善于用生活化的例子和實例引入新知識,讓學生在實踐中體驗化學的應(yīng)用和魅力,并在實踐中掌握化學的理論基礎(chǔ)。他還注重知識的系統(tǒng)化和整合化,通過課內(nèi)外的拓展和仿真實驗,讓學生更深入地理解和學習化學的知識。
    第三,學生的參與程度及課堂氛圍也是這堂優(yōu)質(zhì)化學課令我印象深刻的地方。在課堂上,學生們臉上洋溢著自信和好奇,積極參與教師布置的活動和問題討論。每一個問題,都能引發(fā)學生激烈的思維碰撞和積極的回答。學生們不僅能夠積極主動地提出問題,還能夠深入探討和解決問題,展現(xiàn)出了良好的學習熱情和團隊合作精神。這種積極的學習氛圍和參與程度,得益于教師在教學中給予學生充分的自主學習空間和鼓勵,培養(yǎng)學生的獨立思考能力和合作精神。
    第四,實驗設(shè)計也是這堂優(yōu)質(zhì)化學課的亮點之一。教師充分利用課堂時間和實驗室資源,設(shè)計了一系列富有趣味和挑戰(zhàn)性的實驗,并靈活地安排了實驗的順序和流程。他還注重實驗的安全性和實用性,在實驗環(huán)節(jié)中教會學生正確使用實驗器材和保證實驗的準確性。通過這種有趣且實踐性的實驗設(shè)計,學生們不僅能更好地理解和掌握化學實驗的原理和方法,還能培養(yǎng)他們的觀察和實驗技能,提升他們的創(chuàng)新能力和動手能力。
    最后,這堂優(yōu)質(zhì)化學課的學習成果也是不可忽視的。通過這堂課的學習,學生們不僅拓寬了視野,增長了知識,還培養(yǎng)了對化學的興趣和對科學的思維方式。他們學習到了化學實驗的基本方法和實驗技能,培養(yǎng)了對實驗的熱愛和實踐能力。更重要的是,學生們從這堂課中獲得了自信和樂觀的態(tài)度,對自己的學習和未來充滿了信心。這堂優(yōu)質(zhì)化學課在學生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面,具有重要的作用和影響。
    總之,通過觀摩這堂優(yōu)質(zhì)的化學課,我在教學態(tài)度、教學方法、學生參與程度、實驗設(shè)計和學習成果等方面都有了新的認識和體會。我深刻感受到化學課的魅力和重要性,對今后的教學實踐有了更具體的指導(dǎo)和借鑒。我將以這堂優(yōu)質(zhì)課為榜樣,不斷改進自己的教學方式和方法,讓學生在學習化學的過程中感受到樂趣和成長。
    化學觀摩課心得體會篇八
    非常有幸能夠參加"江西省第十屆深化小學數(shù)學教學觀摩交流會"。在短短的三天時間里,觀摩了來自江西省各地市的12位小學數(shù)學教師的課,此次聽課收獲很,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采,也讓我感受到了參賽選手們的智囊團的重要性,更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談?wù)勎业囊恍w會:
    這12位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入,有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課,有的以猜謎語的形式導(dǎo)入,有的以講故事的形式導(dǎo)入。徐文艷老師用了學生們喜歡的小游哮著同學們一起走進了三角形的世界--《三角形的特性》,姚晨霞老師用了"猜老師的年齡"的方式導(dǎo)入了《簡單的推理》,熊英老師用了《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》…他們都激起了學生的學習興趣,使學生迅速進入到自己組織的教學活動中,拉近了師生距離,使學生的向師性更強,積極參與到教師的教學活動中來,提高了課堂學習的效率。
    在這12節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣,最限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境,激起學生學習興趣。例如,在教《小數(shù)的初步認識》時,徐鴻老師就創(chuàng)設(shè)了九江小學"紅領(lǐng)巾小銀行"的情境,讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人,不斷地揭示知識的新矛盾,讓學生用數(shù)學思想去思考問題,解決問題,使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學到知識。
    教師們在教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽張毅老師的《確定位置》的教學過程中,我更加深刻的體會到張教師教學方法的與眾不同,感受到老師和學生之間是如此的默契…看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課,從語言、板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中,要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習,充分讓學生參與到數(shù)學學習中來,從而切實感受到了數(shù)學的魅力,也充分體現(xiàn)"教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學理念。
    在教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的鼓勵和贊揚不斷,如"把你的成果和家一起分享,好嗎?""謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。""因為你的錯誤使我們對小數(shù)的認識更加深刻。""同意的同學把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。"等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的.教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
    老師們都知道,數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間,二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高,而且使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀,更讓學生容易理解和接受,也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
    三天學習,共聽了12節(jié)課,每堂課細細的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒,當然,有比較就會有鑒別,所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
    化學觀摩課心得體會篇九
    4月11日上午,晉城市特級教師講師團巡回示范講學語文學科觀摩活動在實驗小學進行,我有幸觀摩了這次活動。聽了特級教師的講課和報告,我不僅吮吸到了知識的甘霖,更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天,春風化雨滋潤著我的心田。
    從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學中,我能感受到他們扎實的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉,每一個問題的設(shè)置都恰到好處,在知識深難度上把握處理得很好,這足以看出兩位老師做了充分的準備。聽了李老師講的《廣玉蘭》,我知道了高年級課堂上書寫教學和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學中,老師不但要教會學生知識,而且還要教會學生學習的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好,她能放手讓學生運用教師提供的方法“關(guān)注細節(jié)”來自主學習課文,哪些細節(jié)打動了你?并要求學生做上標注,寫下自己的感受,做到不動筆墨不讀書。這樣的課堂,充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光,輕輕柔柔地探進學生的心靈,仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會,張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中,而且久久不去。
    陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學校的有效做法,做了題為《開展主題閱讀活動,構(gòu)建高效語文課堂》專題報告。他的精彩報告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學生體驗學習的快樂、閱讀的快樂。教給學生學習方法,培養(yǎng)學生讀書的興趣,讀書的習慣。
    這次的學習,讓我對語文教學有了進一步的認識,同時我也看到了自己的不足。對這幾位講學的老師,我由衷地感到敬佩?!安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘弊鰝€有追求的老師,一個會讀書、會反思、會研究的新型教師,一定要多讀書多學習,才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情,才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花?!爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作,激發(fā)自己的敬業(yè)精神,專心致志地完成每一項任務(wù),最終都會在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達事業(yè)的巔峰。因為激情是建設(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情,才會擁有立業(yè)之本!”這個奮斗的過程很艱苦,所以,要做個耐得住寂寞,耐得住挫折的老師!要有越戰(zhàn)越勇的精神。
    化學觀摩課心得體會篇十
    通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會到講課是一種藝術(shù)。他們有許多值得我學習的地方?,F(xiàn)將聽課中的點滴體會寫出來和大家交流。
    一、教師很靈活的駕馭教材,合理的處理知識點。在聽課的過程中,我深切體會到教師自身素質(zhì)較高,對教材、教材上的知識點的處理到位。教材上的明確知識點很隱藏,表現(xiàn)重點知識的文字很少,但所有的教師都充分挖掘教材,以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學生。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實驗中,教師不約而同的把學生分成兩大組,一組探究電功與電壓的關(guān)系,另一組探究電功與電流的關(guān)系,節(jié)約了課堂的時間,把更多的時間放手給學生自主探究。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實驗中,展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時間內(nèi),燈泡的亮度來進行的,即實驗中,記錄燈泡的亮暗程度,來得知電功的多少,我認為這樣處理欠妥當,會給學生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,不利于后面的教學。
    教師在講課中,巧妙的運用具有鋪墊性的語言和知識,將前后的知識點有機的結(jié)合起來,使學生接受起新知識時很自然流暢。這也是我聽課時收獲很大的一面。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課,有些是從初三里的功引入的,前者是從生活里折射出物理知識,后者是從理論上引導(dǎo)學生進一步挖掘知識,不管用那種方法,都很自如的引導(dǎo)學生去學習新的知識。印象深刻的是賓州的安東老師,采用的是前者的方式引入新課的,在處理完“做一個合格的電費收繳員”的小練習后,用一句很自然的話語:“可見,家里的用電量太大,要考慮節(jié)約用電了。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺中,讓學生探求下一個知識。日照的崔維英老師利用一個小實驗,表明了電流可以做功,做的功稱為電功后,很自如的問學生:“觀察我們的周圍,有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學生帶著剛才學過的知識來觀察事物,在學生的積極發(fā)言之后,教師用一句總結(jié)的話語:可見,生活中離不開電流做功。那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學生帶入下一個問題的探討之中了。
    二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景,體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念,使物理貼近學生生活。在電功這節(jié)課中,有電能表這一知識版塊,老師都是從詢問學生:你知道你家中的電費是依據(jù)什么來收取的嗎?入手來引出電能表的有關(guān)知識。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個生產(chǎn)中,人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實驗來進行的,這些生活里的小問題,大大激發(fā)了學生的興趣,提高學生的學習動機。而在課堂中,教師都注重了利用物理知識解決生活中的問題,使學生認識到生活中處處有物理,使課堂與社會融為一體。如:在學生掌握了電功的知識后,讓學生分析或者觀察生活中的用電器,是如何利用電來工作的?在學生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,出示一個當?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),并計算電費。課后,讓學生進行社會調(diào)查:生活中有無浪費電的現(xiàn)象,如果有,商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學生體會到學好物理的重要性,物理是有用的。
    三、課堂中充分體現(xiàn)自主、合作、探究。在探究電流做功的影響因素實驗中,教師引導(dǎo)學生怎樣展現(xiàn)實驗中電流做功的多少,選擇實驗器材,放手給學生設(shè)計實驗電路,讓學生思考實驗中應(yīng)測量的物理量,教師展示不完全的表格,讓學生自主補充,分析實驗數(shù)據(jù)和得出是驗結(jié)論。
    通過這次觀摩學習,我長了許多見識,但同時也通過看到他人的不足之處,來自我反思和審視自己的教學,認為自己在以后的教學中還有許多有待加強和提高之處。
    一是作為教師,在課堂的設(shè)計上新穎固然重要,但要講求實效,不能只注重活動和新穎,而沒有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學生學習的過程中,在設(shè)置引導(dǎo)的問題時,要和學生站在同一高度,問題符合學生的思維習慣,這樣才能真正讓師生活動水乳交融,課堂流暢。課堂上,教師只是一個引路人,不能因為焦急而代替學生解決問題。而在引領(lǐng)學生解決物理概念和實驗時,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學生,但不能全靠問題來牽引學生。
    二是在工作中,我們要不斷地汲取知識,(從網(wǎng)上、同事、雜志),還要多聽、多看、多想,不斷地提高個人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力。
    如果我們在平時的教學當中,都以優(yōu)質(zhì)課為目標,我想我們的學生、老師都會成長很快,我們的教學也會突飛猛進的。
    化學觀摩課心得體會篇十一
    6月10號到12號,很有幸觀摩學習了六安市小學英語優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后,主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課,兩天半的時間,行程安排的既充實又科學。
    下面,就我自己學習感受談幾點想法:
    經(jīng)過我的觀摩與思考,我覺得有幸進入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩,這種出彩又分為兩種情況,一種情況是在預(yù)賽過程中,稿子背的`非常熟,而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心,也就是說英語發(fā)音很純正,味道十足,一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強,首先要能駕馭的了整個場面,不能怯場,把自己的自信展現(xiàn)給評委,并且選擇新穎的表現(xiàn)方式,例如;詩歌,故事,寓言,甚至可以在邊講英語的過程中,配上簡筆畫,這樣一來,效果非常明顯。
    第二天共有7位選手進入決賽,進行一二等獎的角逐,選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎,其余都是二等獎。
    11號一天上午4節(jié)比賽課,下午3節(jié)比賽課,一天觀摩學習了7節(jié)課,我們?nèi)绱?,評委也是如此,所以,一天下來,大家都很疲憊,也只有表現(xiàn)特別出色的,才能拔得頭籌。
    當我聽完這7節(jié)課時,感慨良多,雖然在我們這個地區(qū)小學英語起步很晚,但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。整個7節(jié)課的下來,所有教師都基本實現(xiàn)了全英課堂教學,即使是在三年級的課堂上,老師們也是努力進行全英教學,借助身體語言和手勢語,孩子們也可以理解老師們的意思,這樣一來,既為學生們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境,又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點,在我自己以后的教學工作中,我一定也多說英語,努力做到更好。
    在這7節(jié)課中,每位教師的課準備的都很充分,課程設(shè)置也很合理,表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎,去省里進行比賽?;匚哆@2節(jié)課,我覺得他們勝在課堂上對學生的關(guān)注程度上。這兩位老師,同時上三年級的英語課,針對三年級的學生,他們既把課堂進行了全英教學,又在課堂上關(guān)注學生學習的能力,學生接受快的,很自然的進入下面的內(nèi)容,而學生難以接受的內(nèi)容,老師則進行多次講解,這樣一來學生學會了,聽懂了,就會有意愿跟著老師的步調(diào)進行,課堂的參與度就高了,課堂氣氛也就出來了。這樣一來,課堂效果就非常完美了。
    化學觀摩課心得體會篇十二
    聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告,感觸頗多,受益非淺。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育,聽后我覺得在工作中存在的很多不足?!俺R?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題,讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
    首先,對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個幼兒都能熟悉,了解幼兒的個性和習慣,并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小,自控能力比較的弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,近而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強,他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的,還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習,并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
    下面,來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的,我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難,活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
    1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法,并且還收到了不錯的效果,具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候,都會播放幼兒熟悉的音樂,幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注:音樂的節(jié)奏感最好強勁一些),而且幼兒聽到音樂后,就不用再像以前那樣教師“喊”了,同時減輕了教師的負擔,又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后,我都會播放比較柔和的音樂,讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
    2、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題,我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?,F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚,通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。
    3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點,只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如:每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時,總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中,總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,利用這位幼兒閃光點,我馬上表揚了這位幼兒,并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中,鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的,也特別的會受到鼓舞,所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。
    總之,管理班級常規(guī)的方法還有很多,只要能始終貫穿在我們的一日活動中,能善于觀察,教師與教師能密切地配合,一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
    化學觀摩課心得體會篇十三
    2013年9月14日,我有幸參加了全國教學大賽一等獎獲得者精品課觀摩會,在這短短一天的時間里,觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學教師的觀摩課,及來自永濟市教研員的精彩點評,讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采,讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊,通過這次聽課,讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
    在太原師范第一附屬小學教師成艷斌的課堂中,經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程,進而,讓學生在面對新的現(xiàn)象或者命題時,能主動的運用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,在整個創(chuàng)設(shè)學習情境的過程中,學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),用自己的思維方式,自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律,體現(xiàn)畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
    規(guī)律總是有章可循,但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律,除了洞察力要強,還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認真的分析,細致的講解,多種形式的反復(fù)操練,啟發(fā)誘導(dǎo)等,讓學生初步掌握了規(guī)律的由來,這正如上課,說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學模式的,這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的,這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學的規(guī)律,尚且還可探得一二;而人生這個大舞臺的規(guī)律,確是沒有人可以真正地求得答案的。
    這堂課是由來自廈門第二實驗小學的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課,是有緣可循的,也就是說在一定的知識基礎(chǔ)和實踐的能力上的綜合運用,而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學生的興趣,拓展數(shù)學視野的好題材。整堂課中,學生的學習興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學生帶進莫比烏絲圈的奇幻世界。學生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題,產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學的神奇魅力。聽課過程中,我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,和許老師以及班上的學生一樣對它的奇妙驚嘆不已。
    這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學生一個新的知識,而是在激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息:新課程、新教學、新課堂對教師提出了更高的要求,要求教師廣聞博覽,從文化學的角度來進行數(shù)學教學,從心理學的角度來把握學生的學習心向,用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,這樣才能設(shè)計出令學生喜歡和驚奇的數(shù)學活動課,讓學生徜徉其中。
    來自常州市博愛小學的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認識》,讓學生用動作體驗1秒;聽兒歌體驗5秒、10秒;用跳繩、拍皮球,計算等體驗60秒。老師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而有趣的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生自主、探究、交流的學習方法,真正體現(xiàn)讓人人學有價值的.數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒。學生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念。同時在探索新知的過程中,讓學生體驗到一秒有多長,能做些什么?5秒,10秒,20秒,到一分鐘同時滲透思品教育,指導(dǎo)學生做個珍惜時間的小主人,從而有效地對學生進行思想教育。
    化學觀摩課心得體會篇十四
    扎實的基本功是上好課的基礎(chǔ),這次觀摩活動讓我深刻體會到,要想上好課,要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師,必須具備扎實的基本功。在日常的教學過程中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),教材中有些原本很好聽的歌曲,由于老師的隨意演唱和彈奏,學生不喜歡聽,不喜歡唱了,很多原因在于老師對于作品把握不準,伴奏編配不合理,基本功不扎實造成的。此次活動中,老師們都展示了他們過硬的基本功,電子琴的伴奏,長笛的表演展示,很好的融入到課堂的教學中,讓學生有興趣,有激情。
    但是,我覺得光有過硬的基本功還不夠,老師還要善于激發(fā)學生的激情,讓學生在課堂上有想表演的欲望,老師有激情遠遠不夠,因為課堂的主題是學生。那么,在《踏雪尋梅》這一課中,我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情,而學生似乎還沒有睡醒,整堂課下來給人的感覺就是學生在被動的接受老師的講解,自己沒有一點表現(xiàn)的欲望。
    還有,我覺得一堂課,它的教學目標很重要,我們應(yīng)該遵循教學目標來完成整堂課的教學。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中,老師的教學目標沒有把握好,似乎有點離題。我個人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省,有些環(huán)節(jié)時間可以縮短,這樣用更多的時間老完成好這堂課的教唱目標,能夠讓學生很好的演唱這首歌曲。
    以上是我的一點體會,從這點體會中,我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上,俗話說“當局者迷,旁觀者清”,也許正是我的詞體會的原因,一些好的方面,我定從中汲取經(jīng)驗,將其融化在心中,變成自己的經(jīng)驗,如有不當之處,請老師們多提寶貴意見。
    化學觀摩課心得體會篇十五
    此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動,而在六領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別詩開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:
    一、互動感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
    二、自由探索教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
    三、精彩的`鼓勵語教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
    四、情感的發(fā)展注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
    五、教師的教態(tài)教師的教態(tài)自然、方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
    六、活動的組織教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。
    這次的觀摩活動給我最的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學機智與應(yīng)答、以及活動后認真思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
    化學觀摩課心得體會篇十六
    第一次進去衙口中心幼兒園,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
    這次的觀摩活動,留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣,敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰,可操作性的材料很豐富,孩子們展示的作品很精致。
    每個教室都有各自的特色,每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法,可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學習,在玩中探索,在玩中創(chuàng)新。
    通過本次觀摩活動,今后在自己的實際教學工作中,我要學會不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律,寓教育于生活和游戲,使幼兒能更好地發(fā)展。
    《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學活動,教師用語言引領(lǐng)科學知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學習態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
    《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗,只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
    《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點,比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
    《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學活動引領(lǐng)的有聲有色,通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學知識的能力。
    四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標,內(nèi)容是師幼互動的核心元素,教學不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學知識。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗,基于兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調(diào)整的時間。美術(shù)教學活動一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點評像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點。
    專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動,幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動,擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過程的活動?;顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動區(qū)完全還給孩子。
    化學觀摩課心得體會篇十七
    11月30日,我有幸參加了在xxx學院開展的小學數(shù)學高效課堂“同課異構(gòu)”教學形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強震球等老師的觀摩課,傾聽他們的講座,我學到了很多。他們的教學方法和教學理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
    這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認識》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學中教師盡可能地給學生提供廣闊的表現(xiàn)空間,讓學生們合作交流、動手實踐、自主探索,從中獲取新知,體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣,學生主動思考、發(fā)散思維、各抒己見,不僅課堂氣氛輕松愉快,也使學生的認知能力得到充分發(fā)揮。通過學生之間的互動,達到人人教我,我教人人的目的,彌補了教師個人不能面向全體學生的不足。
    《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實驗小學教師穆xx和南京市北京東路小學張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學生的實際出發(fā),選取生活中的例子,讓學生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù),也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學中張xx老師幽默輕松的語言,有趣有思的設(shè)計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學生的注意力。他設(shè)置了這樣一個問題:自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學生一目了然,兒子年齡比爸爸小26歲,然后又顯示一張帶有?的未知照片,標明年齡是x-1,讓學生思考照片上有可能是誰。這個問題的設(shè)置既引起了學生的興趣,又讓學生在感興趣的題目中學到了知識,明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量,也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系。之后張老師變換思路,把兒子的年齡設(shè)定為x,學生馬上反應(yīng)出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系,而且讓學生理解了同一個數(shù)量關(guān)系,可以變換未知數(shù)的表達方式。
    上完課之后,張老師進行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析,結(jié)合教材和教參、課標、案例,說明解決策略。如他指出帶著教材看教材,就是要在多版本的教材中有所取舍,取長補短,把握內(nèi)容實質(zhì)。帶著兒童看教材,強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。
    《圓的認識》是江蘇省優(yōu)秀教師強xx老師上的。強老師結(jié)合教具:用手連續(xù)甩連著小球的繩子,讓同學們回答小球運動的軌跡是什么形狀,既引起了同學們的學習興趣,又很快揭示了本課主題。接著通過場地畫圓,針繩畫圓,圓規(guī)畫圓,讓學生在觀察、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點,且不能動,引出半徑、直徑等概念。適合學生的認知水平和心理發(fā)展特點,收到了良好的效果。
    “同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理,不同的教學策略能產(chǎn)生不同的教學效果,并由此打開教師的教學思路,體現(xiàn)教師教學個性,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補?!巴n異構(gòu)”的教研方式,可以引發(fā)參與者的智慧碰撞,讓參與者取長補短,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
    總之,這次同課異構(gòu)教學觀摩研討會對我的幫助很大,既收獲了知識,又激發(fā)了改進教學的興趣,我將通過對比、思考找出自身在教育教學方面的差距,向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,在以后的教學中,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
    化學觀摩課心得體會篇十八
    xx年x月x——x日,我校舉行歷史觀摩課活動,這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習,我感受頗深,受益匪淺,下面具體談?wù)勎业膸c感受:
    1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
    無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中,顯示出各位老師的基本功非常扎實,組織調(diào)控課堂的能力很強,理論水平高,教學設(shè)計周密細致,教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo),都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn),給在場的每位教師留下了深刻的印象。
    2、教師角色定位準確。
    整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
    3、教師的課堂語言精練,富有感染力。
    教師親切自然的語氣,飽滿的熱情,為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導(dǎo)下,自主探究,合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課,我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無不流露出大師風范,回味他們課堂上的精彩之處,的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中,我會以他們?yōu)榘駱?,吸取其中的精華,不斷的學習,反思和完善自身的教學,打造出自己的教學特色,爭取在教學上更上一層樓。
    化學觀摩課心得體會篇十九
    十月十日至十月十三日,本人到紹興市魯迅中學觀摩了“浙江省20xx年高中體育與體育課堂教學評比”。通過此次觀摩開闊了眼界和思路,使我對新課程背景下的體育課課堂教學有了全新的認識。通過觀摩學習優(yōu)秀教師的課,對自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。
    本次教學評比的主題是:課改大背景下,運動技術(shù)在課堂教學中的教授。通過主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點就是:看這些教師運用什么手段和方法在課堂教學中實現(xiàn)目標技能的教授。
    本次教學評比的目的是:通過展示和評比使體育課堂教學展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來,試點地區(qū)的展示課形式變的花哨,一遇展示課必用到自制道具、背景音樂和多媒體,但對課堂本身的教材、教學手段、教學目的和效果卻不深入思考。所以大會希望通過本次研討能使我省的體育課堂教學能回歸傳統(tǒng),突出實用和實效性。
    本次教學評比一共有13節(jié)課參加了展示和評比,內(nèi)容包括了:田徑(接力跑、耐力跑),排球(正面雙手墊球),籃球(體前變向運球),健美操(韻律操、步伐),武術(shù)(劍術(shù))。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進行展示。教學評比采用借班上課的形式,由東道主魯迅中學隨堂抽取學生上課,課前有一個小時時間讓學生和老師進行一定的溝通。
    本次評比一共歷時3天,5個單元,每個單元結(jié)束,大會組委會都會有評委對本單元的課和授課教師分別進行了評價??偨Y(jié)評委3天的評價如下:
    教學觀念:首先,此次展示對傳統(tǒng)體育教學的弊端進行沖擊。
    其次,教師在教學中,從教案的文字角度不缺乏理念,但操作過程中對理念的理解比較缺乏,對新課程的理解有誤差。
    教學思想:新課程要求課堂教學過程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位”。雙主體在實際課堂教學中存在矛盾,授課老師在這次展示中有所注意,教學的角色有所轉(zhuǎn)變,教師不再一味盲目的灌輸,學生也不再被動的接受學習,課堂中師生之間由教材作為中介,思想上有所交流。
    教學目標:首先,在目標制定過程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體,明確了課堂行為、條件和標準,但針對性不強。
    其次,在目標實施過程中與計劃不符,圍繞教學目標的教、學法不統(tǒng)一。
    再次,缺乏教學行為實施后對目標的有效評價。目標是否達成要盡量量化,不能量化的要定性。
    教學形式:回歸傳統(tǒng),比較接近常態(tài)化課堂教學。較好的體現(xiàn)了本次的主題。
    教學方法和方式:首先,由重視教法到重視學法,由封閉走上開放,重視學生的變化和發(fā)展。其次,運動技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學方式為主,向傳統(tǒng)回歸。
    通過本次展示,評委們對授課教師做出了肯定評價,通過授課為所有與會老師提供了一個很好的平臺和素材。評委們通過觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足,提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計教案、組織、課堂的駕御、語言、煽動力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。
    評委針對新課程教學向全體與會者提出的思考
    1、傳統(tǒng)教學方法與新課程的關(guān)系如何處理?
    2、如何提高對運動技術(shù)重點、難點的把握?
    3、在傳統(tǒng)傳授式教學方式的基礎(chǔ)上如何開拓新的教學方式?
    4、課型探索:選項教學后,單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別?
    5、新授課與復(fù)習課如何區(qū)別評價,如何制定評價體系?