每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇一
活動(dòng)目的:
通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒懂得勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥的道理；培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德；讓幼兒自己的事自己做，初步培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。
活動(dòng)一：叔叔阿姨真辛苦
1、組織幼兒參觀服裝廠、田野、醫(yī)院、食堂等地方 。對一些不易或不能實(shí)地參觀的地方，如建筑工地、煉鋼廠、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等，就讓幼兒觀看錄相或圖片，引導(dǎo)幼兒直接或間接地了解工人、農(nóng)民、醫(yī)生、科技人員等成人的勞動(dòng)情況。然后組織幼兒議論，講講叔叔阿姨在勞動(dòng)中是怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕困難的。
2、老師與幼兒一道收集各行業(yè)人們勞動(dòng)的照片、圖片或畫報(bào)，布置“叔叔阿姨真辛苦”的專欄，教育幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
3、向幼兒進(jìn)行有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的教育，引導(dǎo)幼兒自制紅花獻(xiàn)給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等勞動(dòng)人民。
活動(dòng)二：勞動(dòng)快樂、光榮
1、各項(xiàng)教育活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育。如在音樂活動(dòng)中，教唱《勞動(dòng)最光榮》、《紅公雞》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“織布”等模仿動(dòng)作。在語言活動(dòng)中，講述《小水桶》、《懶惰的熊》等故事；朗誦《憫農(nóng)》等古詩；看圖講述《蘭蘭愛勞動(dòng)》。美工活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品自制玩具等等。使幼兒在生動(dòng)形象的教學(xué)活動(dòng)中接受勞動(dòng)光榮、快樂的情感陶冶。
2、寓勞動(dòng)教育于游戲活動(dòng)之中。如組織角色游戲“小小服裝廠”、“佳佳理發(fā)店”、“娃娃餐廳”、“貝貝商場”等；讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿成人的勞動(dòng)活動(dòng)。感受為同伴服務(wù)的樂趣。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集爸爸、媽媽的照片、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書，設(shè)立“光榮榜”。組織幼兒參觀，讓幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作及突出成績。使幼兒知道熱愛勞動(dòng)的人會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)三：我們從小愛勞動(dòng)
1、要求幼兒認(rèn)真做好值日生工作，樂意為大家服務(wù)。同時(shí)，每周星期五下午組織集體勞動(dòng)，打掃室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。如擦洗桌椅、門窗、地板、毛巾等。讓幼兒感受集體勞動(dòng)的快樂。
2、家園密切配合，堅(jiān)持一致性教育。并設(shè)“家園聯(lián)系表”，由教師和家長定期填寫孩子的勞動(dòng)情況。要求幼兒在家與在園一樣，自己的事自己做，并能參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如掃地、擦桌、剝菜等等。
3、開展“熱愛勞動(dòng)”匯報(bào)活動(dòng)。讓幼兒將自己的勞動(dòng)情況畫下來，并在每周星期六上午抽出的時(shí)間里相互交流、匯報(bào)。
4、開展勞動(dòng)竟賽：穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶、疊被子、洗手帕，收拾整理玩具、補(bǔ)圖書等等。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)技能。
5、總結(jié)評比，設(shè)立“比一比”專欄。做到面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都能獲得小五星。充分調(diào)動(dòng)幼兒熱愛勞動(dòng)的積極性。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇二
“勞動(dòng)是人生的價(jià)值”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。從人類誕生的那一刻起，勞動(dòng)就是我們的本能和必需。然而，隨著現(xiàn)代人們的生活水平的提高與科技的快速發(fā)展，越來越多的人認(rèn)為，工作是一種苦役、是一種煩惱，不是一種幸福。他們忘記了其實(shí)勞動(dòng)不僅僅是一種生存手段，也是一種賦予人生意義和價(jià)值的重要途徑。自從我開始為自己的生活負(fù)責(zé)之后，我才意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，并且深深體會(huì)到了愛勞動(dòng)的益處。
第二段：認(rèn)識(shí)愛勞動(dòng)的價(jià)值
勞動(dòng)，讓我們獲得自由和尊嚴(yán)。它不僅可以讓我們賺取收入和解決物質(zhì)問題，而且可以在勞動(dòng)中追求發(fā)展和自我提升。每一個(gè)成功的人，無論是名人還是普通人，都是通過不斷的勞動(dòng)和奮斗才實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。他們的成功故事都是勞動(dòng)的充分體現(xiàn)。勞動(dòng)還能夠帶給我們自豪感和成就感。只要我們經(jīng)過艱苦的努力，創(chuàng)造了美好的成果，那種喜悅與滿足感絕對是麻木的生活所不能比擬的。
第三段：邁向愛勞動(dòng)的道路
鋪路走過，便會(huì)越來越愛勞動(dòng)。我曾經(jīng)也像許多恐懼勞動(dòng)和嫌棄勞動(dòng)的人一樣，總覺得做事麻煩、費(fèi)力，順其自然的想法也曾在我的腦海中滋生過。直到我開始獨(dú)立生活，開始為自己負(fù)責(zé)，我才意識(shí)到：如果不行動(dòng)，什么也不會(huì)得到。慢慢地，我做出了改變。我開始理解勞動(dòng)的意義，接受自己的不足，努力學(xué)習(xí)，并且積極投入到實(shí)踐中去。我變得不再畏懼勞動(dòng)，反而主動(dòng)尋找勞動(dòng)的樂趣和美好。
第四段：追求勞動(dòng)的美好
通過不斷勞動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的樂趣和追求的美好。勞動(dòng)可以讓我不斷追求進(jìn)步，展示自我價(jià)值，給生活加添壯志凌霄的色彩。勞動(dòng)是一條通向成功的路，也是一條通向幸福的路。每次辛苦工作后，坐在一個(gè)小小的茶幾前，看著自己的收獲中的每一個(gè)點(diǎn)滴，我的心情是無法言語的。我喜歡看到被自己呵護(hù)長大的植物開出鮮花，喜歡看到剛剛動(dòng)手拼裝成形的手工制品，喜歡看到重新部署的書桌上厚厚的一摞書在告訴我過去我所擁有的與未來我所需要學(xué)習(xí)的。
第五段：總結(jié)
愛勞動(dòng)，并不是一句空洞的口號，而是一種行動(dòng)和態(tài)度。只有把愛勞動(dòng)的理念融入實(shí)踐，把勞動(dòng)的價(jià)值切實(shí)體會(huì)到生活的每一個(gè)方面，我們才能長久地獲得無盡的價(jià)值。沒有自己的付出，沒有自己的勞動(dòng)，我們又怎么能真正了解人生的精華和意義呢？讓我們在未來的日子里，享受勞動(dòng)的美好，愛上勞動(dòng)，從而更好地感受人生的價(jià)值。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇三
地點(diǎn)：教室
一.目的要求：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三.班會(huì)過程：
(一)引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(三)小品表演。
1. 請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2. 主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴唷⑴吕?、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
1. 請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2. 主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動(dòng)，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)， 珍惜勞動(dòng)成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3.表揚(yáng)部分同學(xué)
(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩。
請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎?勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇四
第一段：引言（150字）
勞動(dòng)是人類生活不可或缺的一部分，它不僅是滿足人類物質(zhì)需求的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得成就感的途徑。而愛勞動(dòng)則是對勞動(dòng)的一種積極態(tài)度和價(jià)值追求。曾經(jīng)，我對勞動(dòng)抱有懼怕和抵觸的情感，但經(jīng)過一些勞動(dòng)經(jīng)歷，我逐漸意識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并從中獲得了許多收獲。下面我將從勞動(dòng)養(yǎng)成自律、勞動(dòng)培養(yǎng)耐心、勞動(dòng)提高創(chuàng)造力、勞動(dòng)錘煉毅力、勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值五個(gè)方面，分享我在勞動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)養(yǎng)成自律 (200字)
勞動(dòng)是以一定的紀(jì)律要求完成的，而自律是做好勞動(dòng)的前提。在勞動(dòng)中，人們需要按時(shí)按質(zhì)地完成任務(wù)，這要求我們具備自律的能力。在我初次參加志愿者勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常難以做到分類整理物品、按時(shí)完成任務(wù)等基本要求，總希望別人幫忙，懶散不努力。然而，通過一次次努力，我慢慢地培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，養(yǎng)成了規(guī)律的作息和工作習(xí)慣。正是勞動(dòng)的鍛煉，讓我懂得了自律的重要性，體會(huì)到了自律帶來的快樂與成就感。
第三段：勞動(dòng)培養(yǎng)耐心 (250字)
勞動(dòng)往往需要我們進(jìn)行長時(shí)間的投入和持久的努力，而正是這種投入和努力培養(yǎng)了我們的耐心。在修建公園的過程中，我曾多次遇到困難和挫折，工作進(jìn)程往往并不順利。然而，正是在這個(gè)過程中，我開始懂得了耐心等待和堅(jiān)持下去的重要性。在沉靜中看到進(jìn)步，悄無聲息中邁向成功。通過培養(yǎng)耐心，我能夠更加從容地面對工作中的一切挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持下去，取得更好的結(jié)果。
第四段：勞動(dòng)提高創(chuàng)造力 (250字)
勞動(dòng)是一個(gè)鍛煉思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。在勞動(dòng)中，我們經(jīng)常需要面對各種問題，需要靈活運(yùn)用知識(shí)和技能。在一次制作手工藝品的過程中，我碰到了許多以前沒有遇到的難題，為了解決問題，我不斷思考、探索，最終創(chuàng)造出了獨(dú)具個(gè)性的作品。我深刻意識(shí)到，只有通過勞動(dòng)，我們才能更深層次地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，這對于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：勞動(dòng)錘煉毅力 (350字)
勞動(dòng)是一個(gè)不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的過程，需要我們堅(jiān)持不懈、毅不崩的精神品質(zhì)。在一次高溫下的植樹活動(dòng)中，我曾多次感到疲憊和無助，錯(cuò)誤的嘗試和失敗讓我一度感到絕望。然而，正是在這個(gè)困境中，我通過反思和調(diào)整自己，努力克服困難，最終勝利地完成了任務(wù)。這個(gè)過程讓我體會(huì)到毅力的重要性，錘煉了我持之以恒、奮發(fā)向前的品質(zhì)。我深知，只有堅(jiān)持下去，才能取得勞動(dòng)的成功，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第六段：結(jié)論（150字）
在勞動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了養(yǎng)成自律和培養(yǎng)耐心，更鍛煉了創(chuàng)造力和毅力。勞動(dòng)讓我明白了付出的價(jià)值和取得的成就感。通過這些心得體會(huì)，我逐漸愛上了勞動(dòng)，是勞動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值，成為更加自信和堅(jiān)韌的人。因此，我認(rèn)為愛勞動(dòng)是一種積極的人生態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。而我也將一直堅(jiān)持勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇五
我的妹妹叫徐紫星，今年6歲，理著櫻桃小丸子頭，眼睛小小的，笑起來會(huì)瞇成一條線。她是一個(gè)活潑、天真、心直口快的'妹妹。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是，每次到我家都會(huì)幫我們家收拾得干干凈凈。
記得有一次，我去學(xué)鋼琴后回到家，徐紫星給了我一個(gè)驚喜，她把我家客廳里的沙發(fā)、茶幾收拾得一干二凈。衣服折得整整齊齊，臥室里的被子也疊得很好……要我一有空，妹妹還叫我和她一起收拾呢！收拾好了還不準(zhǔn)我們亂動(dòng)。每當(dāng)洗碗的時(shí)候，妹妹總是說：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干凈，她那么小，其實(shí)這一點(diǎn)不必?fù)?dān)心她會(huì)慢慢地洗到滿意為止。
這就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到誰家都閑不住。我真喜歡我的好妹妹，你們?yōu)槲矣羞@樣的妹妹羨慕吧！
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。
2、教育幼兒要愛勞動(dòng)，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、碟片、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣。）
1、師幼互問好。
3、放動(dòng)畫《兩只小貓》。
看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄐ↑S貓和小蘭貓?jiān)谙词纸??? 在擦鞋）（……在干什么句型訓(xùn)練）
4、兩只小貓愛勞動(dòng)，樂于助人。那我們再看看還有誰愛勞動(dòng)，樂于助人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看。提問：
（1）故事里有誰？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩兀」吩诮o山陽公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）結(jié)果咋樣？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng)、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。）
2、小朋友剛剛看了動(dòng)畫，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)?，F(xiàn)在我們再仔細(xì)看看。出示掛圖：
（1）老師講述。
（2）小朋友看圖講述。（表揚(yáng)講的好的幼兒）
3、我們再回來看一次《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》的動(dòng)畫。
（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的？（愛勞動(dòng)，樂于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng)、樂于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）
三、結(jié)束部分
1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子? 放水杯? 掛毛巾? 整理圖書）
2、總結(jié)
通過剛才的表演。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛勞動(dòng)。那么我們在家里會(huì)怎樣做呢？（略）
3、好呀，我們小朋友都是愛勞動(dòng)，愛幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀，現(xiàn) 在來夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。
教學(xué)反思：
通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。? 在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂。???? 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。 本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。我選擇了動(dòng)畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動(dòng)畫“小動(dòng)物愛勞動(dòng)”讓幼兒觀看，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也提高了幼兒的參與活動(dòng)的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。?? 在教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化幼兒心中的印象，我讓幼兒進(jìn)行情景表演，通過表演不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。最后是幼兒欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。所以，這節(jié)課讓幼兒掌握“……在干什么”句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”很重要。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇七
第一段：愛勞動(dòng)的重要性（引出主題）
言語中常聽到“勞動(dòng)是光榮的”、“勞動(dòng)是美麗的”這樣的口號。確實(shí)，勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力源泉。對于一個(gè)個(gè)體來說，愛勞動(dòng)是一種積極向上的品質(zhì)，不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長與進(jìn)步，更能為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的生活與工作中，我深刻體會(huì)到愛勞動(dòng)的重要性。
第二段：熱愛勞動(dòng)的收獲（舉例說明）
正因?yàn)樯羁桃庾R(shí)到勞動(dòng)的重要性，我開始下定決心，要愛勞動(dòng)，從小事做起。我積極參與學(xué)校里的各類勞動(dòng)，如清理教室、打掃衛(wèi)生等。這些看似簡單的勞動(dòng)任務(wù)，使我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。除了學(xué)校里的勞動(dòng)，我在個(gè)人生活中也積極投身于勞動(dòng)。例如，我會(huì)自己動(dòng)手打掃房間、做飯等，通過這些平凡的勞動(dòng)，我不僅提高了自理能力，也鍛煉了自己的耐力與責(zé)任感。更重要的是，這份愛勞動(dòng)的心態(tài)激發(fā)了我對勞動(dòng)的興趣與熱情，使我收獲了更多的快樂和滿足。
第三段：愛勞動(dòng)的好處（遞進(jìn)說明）
愛勞動(dòng)不僅僅是一種積極的心態(tài)，更是一種生活的態(tài)度和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。首先，愛勞動(dòng)能帶來成就感與滿足感。勞動(dòng)過程雖然可能會(huì)辛苦，但是當(dāng)我們付出辛勤的汗水，完成了一項(xiàng)任務(wù)，取得了成果時(shí)，那種成就感會(huì)讓我們感到無比的滿足與喜悅。其次，愛勞動(dòng)能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和自律能力。如果一個(gè)人習(xí)慣于勞動(dòng)，習(xí)慣于與辛勤的勞動(dòng)相伴，那么他很可能會(huì)培養(yǎng)出良好的時(shí)間管理、計(jì)劃安排和自律能力。再者，愛勞動(dòng)能提高個(gè)人價(jià)值與競爭力。在現(xiàn)代社會(huì)中，勞動(dòng)是蓋世無敵的武器，它不僅能夠?yàn)槲覀儙砦镔|(zhì)上的財(cái)富，也能夠提升我們的社會(huì)地位和個(gè)人能力，使我們在競爭激烈的社會(huì)中立足。
第四段：克服困難與培養(yǎng)毅力（舉例說明）
然而，愛勞動(dòng)并不意味著一帆風(fēng)順、順風(fēng)順?biāo)Ｔ趧趧?dòng)的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。比如，面對一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我們可能會(huì)感到頭疼；面對一項(xiàng)繁重的家務(wù)，我們可能會(huì)感到力不從心。但是，正是這些困難與挑戰(zhàn)，使得我們能夠鍛煉意志力與毅力，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。只有在面對困難時(shí)，我們堅(jiān)持努力下去，才能領(lǐng)略到付出的甘甜果實(shí)。正如我曾面臨過一次參與社區(qū)志愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)，由于活動(dòng)需要，我需要自己組織并開展一場宣傳活動(dòng)。開始時(shí)，我感到壓力巨大，覺得完全不知從何下手，但隨著努力和耐心的付出，最終我成功地組織了一場宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解到這個(gè)志愿活動(dòng)，獲得了豐碩的成果。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有付出心血和努力，才能創(chuàng)造出想要的結(jié)果。
第五段：展望未來（總結(jié)回答主題）
愛勞動(dòng)，給我?guī)砹顺删透?、快樂與滿足。愛勞動(dòng)，培養(yǎng)了我的自律品質(zhì)和能力。愛勞動(dòng)，讓我擁有了面對困難與挑戰(zhàn)的勇氣與毅力?；厥走^去，感慨萬千；展望未來，信心滿滿。我深信，只要保持對勞動(dòng)的熱愛與真誠，努力去做好自己的本職工作，將來一定能夠獲得更多的收獲與成功！
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇八
教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感目標(biāo)
1、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
4、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
5、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
（二）行為與能力目標(biāo)
1、能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
2、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
3、能用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
4、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
5、通過游戲復(fù)習(xí)字母唱名，并唱準(zhǔn)它們的音高。
6、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
（三）拓展目標(biāo)
1、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
2、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)與內(nèi)容。
2、讀第五單元的主題詩。
3、欣賞《南泥灣》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀主題詩。
2、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞民樂合奏曲《南泥灣》，初步了解它的時(shí)代背景，感受
歌曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情緒，在理解歌詞的基礎(chǔ)
上，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)?????????????
隨著《南泥灣》的音樂自由的做動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
復(fù)習(xí)do、re、mi、fa、sol、la在五線譜上的位置。
再請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的音符，組成不同的節(jié)奏來唱一唱各音。
如：2/4
3/4
三、復(fù)習(xí)第四單元的《彩云追月》
再一次讓學(xué)生回憶這是一首中國的民族樂器合奏樂曲。
四、主題詩
老師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀主題詩。
五、欣賞《南泥灣》
1、課的導(dǎo)入
教師通過復(fù)習(xí)上一單元的民樂合奏曲《彩云追月》，引出這一單
元的欣賞曲《南泥灣》。
然后可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生介紹《南泥灣》的時(shí)代背景、講
述三五九旅的模范事跡，使學(xué)生了解在八路軍的辛勤勞動(dòng)下南泥
灣的巨大變化。
2、初聽
聽辨樂曲分兩部分，感受樂曲兩種不同的情緒。
3、分段欣賞
請學(xué)生重點(diǎn)聽樂曲第一部分的主題旋律，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題
旋律。
能跟著第二部分的音樂即興做扭秧歌或勞動(dòng)的動(dòng)作，更進(jìn)一步感
受樂曲兩種不同的情緒，理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才
變得如此美麗富饒。
4、表現(xiàn)音樂
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
引導(dǎo)學(xué)生由聽（感受）——?jiǎng)樱w驗(yàn)）——表演（內(nèi)華）自然過
渡，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想品德。
5、拓展活動(dòng)
通過欣賞不同版本的《南泥灣》（樂曲、歌曲），豐富學(xué)生的不
同接觸面，并通過不同形式的表演提高學(xué)生的即興表演能力，張
揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
六、師生再見
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《南泥灣》。
2、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》。
3、復(fù)習(xí)3/4拍。
教學(xué)目標(biāo)；
1、再次感受樂曲《南泥灣》優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情
緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的熱愛勞動(dòng)之
情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快、活潑、熱情洋溢的情緒，形象的動(dòng)作演唱、
表演歌曲。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，珍惜每一位勞動(dòng)
者的勞動(dòng)成果。
3、通過復(fù)習(xí)，掌握3/4拍。
教學(xué)難點(diǎn)：
用口風(fēng)琴吹奏歌曲《理發(fā)師》會(huì)唱部分的旋律與簡單的低聲伴
奏，并進(jìn)行歌表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《南泥灣》音樂進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)《南泥灣》
讓學(xué)生哼唱樂曲第一部分的主題旋律。
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
更進(jìn)一步理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才變得如此美麗富
饒。
三、復(fù)習(xí)3/4拍
老師選擇3/4拍節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生先按照節(jié)拍拍出3/4拍的強(qiáng)弱
規(guī)律，然后創(chuàng)編3/4拍的節(jié)奏，再跟著音樂拍一拍。
四、新授
1、導(dǎo)入
這首歌曲的導(dǎo)入可以采取開門見山地直接導(dǎo)入。
2、范唱
聽歌曲范唱，熟悉旋律，老師可以做動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞，從感
性了解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、學(xué)唱歌曲
這首歌曲的旋律比較簡單，d——la都是已學(xué)過的音符，因此教師
在教唱時(shí)，讓學(xué)生把會(huì)唱部分的旋律涂上色塊進(jìn)行自學(xué)。（可以用
口分琴進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)。）
歌曲中的八度大跳、連音線這些較難的部分通過跟老師的琴聲多
聽、多唱等方法進(jìn)行教學(xué)。
4、表演
請學(xué)生模仿理發(fā)師理發(fā)時(shí)的動(dòng)作跟音樂進(jìn)行即興表演。
通過實(shí)踐體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生從小就要熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)
的成果。
5、讀歌詞
請學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、學(xué)唱歌詞
第一遍：再次復(fù)習(xí)歌譜。（可以加入口風(fēng)琴的演奏。）
第二遍：跟琴聲輕輕的唱歌詞。
第三遍：唱歌詞時(shí)，注意音準(zhǔn)，不要唱走音。
第四遍：唱時(shí)，可以加一些身體的搖動(dòng)。（加入自己的感情。）
7、小組表演
以小組為單位，組里進(jìn)行表演練習(xí)，要求有口風(fēng)琴的加入。
還可以選擇一些小樂器來幫助演出。
選小組來表演，請其他的學(xué)生認(rèn)真看，要提出好的建議。
8、拓展活動(dòng)
請學(xué)生回家后有機(jī)會(huì)跟著父母去理發(fā)店觀察一下，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干些什么事情？
五、師生再見
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)師》。
2、理發(fā)師的拓展活動(dòng)。
1、?欣賞《森林中的鐵匠》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
2、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表
演。
2、模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景。
3、能用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《理發(fā)師》的音樂跳進(jìn)教室，在教室中做各種理發(fā)時(shí)的動(dòng)作。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲
第一遍：復(fù)習(xí)歌譜。
第二遍：加入口風(fēng)琴的演奏，部分學(xué)生唱譜，部分學(xué)生吹奏。
第三遍：唱歌詞（個(gè)人表演）。
第四遍：小組表演。
處理歌曲：第一、二樂句采用摸進(jìn)的旋律創(chuàng)作手法，第三樂句為三
小節(jié)，也是本歌的高潮句。
三、拓展活動(dòng)
請學(xué)生講一講回家后跟著父母去理發(fā)店觀察下來，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干了些什么事情？可以加上一些動(dòng)作。
然后以小組為單位把觀察看到的情景進(jìn)行課內(nèi)模仿。
小組表演。
再根據(jù)每一小組表演的編配上新的歌詞，創(chuàng)編出新的歌曲《理發(fā)
師》。進(jìn)行表演。
四、欣賞《森林中鐵匠》
1、導(dǎo)入
師：下面老師給你們聽一首非常好聽的樂曲，在樂曲中有一種勞動(dòng)
者勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，非常的形象生動(dòng)。老師想請你們聽完樂
曲后告訴大家，是誰在勞動(dòng)，看誰聽得最仔細(xì)？
通過這些話引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞片斷
老師可先給學(xué)生聽這首樂曲的片斷（最形象的片斷），聽完后請學(xué)
生講一講，再請學(xué)生為這首樂曲取一個(gè)名字，并說一說為什么這樣
取名？
3、完整欣賞
取完名后，請學(xué)生根據(jù)平時(shí)對鐵匠的了解進(jìn)行動(dòng)作模仿，并進(jìn)行教
流展示。
老師讓學(xué)生在完整的音樂中進(jìn)行表演。
師生之間互相評價(jià)。
這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手模仿能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立對鐵
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演
由于樂曲的情緒非常輕快活潑，音樂旋律生動(dòng)形象，可以讓學(xué)生用
身體語言與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行即興表演情景劇。
通過實(shí)踐體驗(yàn)更進(jìn)一步的感受樂曲的情緒與速度，加深對鐵匠的敬
佩之情。
五、拓展活動(dòng)
請學(xué)生課外對其他的勞動(dòng)者（如：木匠、粉刷匠等）的勞動(dòng)過程進(jìn)
行觀察并模仿。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《森林中的鐵匠》。
2、進(jìn)行拓展活動(dòng)的展示。
3、學(xué)唱歌曲《勤快人和懶人》。
2、?認(rèn)識(shí)五線譜上的do’、si。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作表演樂曲《森林中的鐵匠》。
2、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
3、表演其他勞動(dòng)者的動(dòng)作。
4、?記住do’、si在五線譜上的位置，唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、再次通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、
兩種不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象
3、?能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《森林中的鐵匠》的音樂，做各自的動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)聽《森林中的鐵匠》
1、邊聽邊感受樂曲的情緒，在原位上用自己的動(dòng)作感受。
2、小組進(jìn)行樂曲表演。
3、整個(gè)班級進(jìn)行情景表演。（教師創(chuàng)設(shè)情景。）
三、拓展活動(dòng)展示
1、請學(xué)生演示自己所觀察到的勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程，及其勞動(dòng)時(shí)所發(fā)出
的音響。
2、小組里進(jìn)行編排一種勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。
3、小組交流展示。
四、do’、si的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)do——la在五線譜上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，邊唱邊記住各音在五線譜上的位置，要求音高
唱準(zhǔn)。
五、新授歌曲《勤快人和懶人》
1、教學(xué)導(dǎo)入
教師事先根據(jù)歌詞大意設(shè)計(jì)一個(gè)故事，講述給學(xué)生聽。
可以只講一半，而后一半請學(xué)生聽范唱。
2、范唱
老師有感情的做表演。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)唱歌譜
先讓學(xué)生把會(huì)唱部分旋律涂上色塊，用自己學(xué)習(xí)的方法學(xué)唱譜子。
再用口風(fēng)琴來吹奏一下，幫助學(xué)生把音唱準(zhǔn)。
其余的部分樂句用聽唱法教學(xué)。
讓學(xué)生為這些樂句填上唱名后再學(xué)唱。
4、讀歌詞
按節(jié)奏有感情地讀歌詞。
注意用不同的語氣與情緒朗讀歌詞，體會(huì)歌詞大意。
然后分齊讀、個(gè)人讀、小組讀等不同形式進(jìn)行。
5、唱歌詞
第一遍：輕聲跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些聲音出來唱。
第三遍：邊唱邊加進(jìn)自己的動(dòng)作，幫助記憶歌詞。
第四遍：請學(xué)生和老師對唱，注意情緒的不同。
第五遍：請學(xué)生和學(xué)生之間對唱，還可加上動(dòng)作。
6、表演唱
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生為一組，進(jìn)行歌曲的表演唱。
六、師生再見
請學(xué)生在課余時(shí)間里觀察、收集炊事員在廚房間里勞動(dòng)的情景素
材。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人和懶人》。
2、歌曲處理。
3、音樂小品創(chuàng)作《快樂的炊事員》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
2、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
3、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《勤快人與懶人》的音樂，邊唱邊跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)五線譜
看著五線譜，老師說出音在五線譜上的位置，請學(xué)生唱出音名。
老師唱出音名，學(xué)生說出它所在的位置。
三、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌譜
加上口風(fēng)琴吹奏。
2、復(fù)習(xí)歌詞
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生一組演唱歌詞，注意要用不同的語氣和情緒演唱。
小組小組之間表演。
3、情景表演
選出兩名學(xué)生做歌曲中的兩個(gè)主人公，其他的學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在表
演的過程中要一起演唱。
四、處理歌曲
《勤快人和懶人》是一首c大調(diào)的美國童謠，2/4拍，曲調(diào)歡快、
明朗。全曲由三個(gè)樂句組成，第二、三樂句幾乎完全相同，把勤快
人和懶人在廚房的情景描寫地十分清晰。
節(jié)奏以八分音符為主，旋律走向起伏不大。兩段歌詞截然不同，形
成鮮明的對比。
引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣、速度、情緒演唱兩段歌詞，表現(xiàn)不同的音
樂形象。
用演唱、演奏、舞蹈動(dòng)作表演歌曲，更進(jìn)一步表現(xiàn)不同的音樂形
象。從一系列的演唱、演奏、表演中感受勞動(dòng)光榮、懶惰可恥。
引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
五、《快樂的炊事員》
1、有歌曲《勤快人和懶人》引入音樂創(chuàng)作小品。
老師可以先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：我們剛才知道懶惰是不好的行為，那么?
我們小朋友更不應(yīng)該懶惰了，老師就請你們做做勤快的人，我們?nèi)?BR> 廚房間去看看，有什么可以幫忙的。
2、請學(xué)生回憶自己觀察收集的炊事員在廚房勞動(dòng)時(shí)的素材。
以小組為單位，進(jìn)行個(gè)別模仿——合作嘗試——小品表演。
最后一小組展示，進(jìn)行評比哪一小組觀察的最仔細(xì)、哪一小組模仿
的最象。
鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察身邊的小事，通過模仿，積累生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)
生的觀察、模仿、合作、創(chuàng)新的綜合能力。
六、師生再見
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇九
勞動(dòng)是人們生活中不可或缺的一部分，它不僅可以帶給我們物質(zhì)上的滿足，更重要的是在勞動(dòng)中我們可以鍛煉意志、磨練品質(zhì)，提升自己。自從上小學(xué)開始，每到勞動(dòng)時(shí)間，我都充滿了激情和熱情地投入其中。多年來，我逐漸體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，并從中受益匪淺。
首先，勞動(dòng)讓我明白了努力的重要性。勞動(dòng)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種不懈的追求和奮斗。曾經(jīng)的我在勞動(dòng)中深深體會(huì)到了兢兢業(yè)業(yè)工作的重要性，它不僅可以減輕他人的負(fù)擔(dān)，更能提高自己的能力。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了不懼艱苦，一直堅(jiān)持到底。曾經(jīng)一次學(xué)校的清潔勞動(dòng)中，我看到地上的垃圾剛剛被掃干凈，不一會(huì)又有學(xué)生亂扔垃圾，我沒有氣餒，而是更加努力地工作，和同學(xué)一起將整個(gè)操場打掃得干干凈凈。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到只要努力，就一定會(huì)收獲成功。
其次，勞動(dòng)讓我鍛煉了堅(jiān)持的品質(zhì)。在勞動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挫折，但我不會(huì)輕易放棄。曾有一次，我在學(xué)校志愿者活動(dòng)中負(fù)責(zé)繪畫，可是要畫的圖案太復(fù)雜，我一次又一次地畫錯(cuò)。然而我沒有打退堂鼓，反而更加用心去繪制。經(jīng)過反復(fù)的努力，最后我成功畫下了一個(gè)美麗的圖案。正是這樣的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成果。
再次，勞動(dòng)讓我了解了與人合作的重要性。在勞動(dòng)中，經(jīng)常需要與他人相互協(xié)作、相互支持。無論是在校內(nèi)的清潔勞動(dòng)還是在社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，我都與他人形成了一種默契的合作關(guān)系，通過彼此之間的配合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的作用，提高工作效率。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了同他人一起面對困難，一起解決問題。通過這些與人合作的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是巨大的，只要大家齊心協(xié)力，就能夠克服一切困難。
最后，勞動(dòng)讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和成就感。每次完成一項(xiàng)任務(wù)之后，我總能感受到滿滿的成就感和快樂。從種下一粒種子到看到它長成一個(gè)茁壯的小苗，再到最后收獲豐收，這個(gè)過程不僅是勞動(dòng)的結(jié)果，更是一種成功的實(shí)現(xiàn)和喜悅。在我的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)：勞動(dòng)所帶來的快樂不僅僅是表面的，更是從內(nèi)心深處獲得的。
總而言之，勞動(dòng)對我來說不僅是完成任務(wù)的過程，更是一種鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過勞動(dòng)，我明白了努力、堅(jiān)持、合作的重要性，也感受到了勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。我愛勞動(dòng)，愿意在未來的生活中，不斷努力，以實(shí)際行動(dòng)將勞動(dòng)所帶來的價(jià)值和意義發(fā)揚(yáng)光大。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十
第一段：引言（200字）
勞動(dòng)是人類生活的一部分，也是一種自我實(shí)現(xiàn)的途徑。然而，現(xiàn)代社會(huì)中，愛勞動(dòng)似乎已經(jīng)成為一種奢侈。有些人對勞動(dòng)厭倦，他們認(rèn)為勞動(dòng)是一種累贅，只追求輕松和舒適。然而，我深信愛勞動(dòng)是一種美德，它讓我受益良多，也讓我更加懂得珍惜生活。
第二段：努力與收獲（200字）
愛勞動(dòng)并不是一種單純的享受，它需要艱辛的付出和努力。我曾參與過各種勞動(dòng)，如田間勞作、社區(qū)志愿者活動(dòng)等。勞動(dòng)的過程常常充滿艱辛和辛苦，但正是這些付出，讓我更加明白勞動(dòng)的價(jià)值。通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、適應(yīng)環(huán)境和解決問題的能力。而每當(dāng)我看到自己的付出得到了回報(bào)，那份滿足感和成就感讓我更加珍惜勞動(dòng)的意義。
第三段：勞動(dòng)與成長（200字）
勞動(dòng)不僅帶給我物質(zhì)上的收獲，同時(shí)也促使我在精神上不斷成長。通過與他人共事，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，懂得了與人相處的技巧。在勞動(dòng)中，每一次成功都是自己努力的成果，而每一次失敗也讓我深刻明白自己的不足。勞動(dòng)教會(huì)我堅(jiān)韌、毅力和忍耐，這些品質(zhì)將成為我未來成功的基石。
第四段：勞動(dòng)與幸福（200字）
勞動(dòng)不僅讓我成長，更能帶給我內(nèi)心的滿足和幸福感。無論是種植蔬果還是創(chuàng)造藝術(shù)作品，每一次勞動(dòng)都讓我感受到自己對于這個(gè)世界的作用。勞動(dòng)讓我感受到人與自然的和諧，讓我欣賞到生活中的細(xì)微之美。而最重要的是，勞動(dòng)帶來的成就感和對他人的幫助讓我感到無比幸福，這種幸福感從內(nèi)而發(fā)，讓我更加熱愛生活。
第五段：愛勞動(dòng)的價(jià)值（200字）
愛勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的成長和幸福，更是對社會(huì)的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)使我們的社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，讓我們的生活更加美好。愛勞動(dòng)意味著尊重他人的工作和價(jià)值，以及對整個(gè)社會(huì)的熱愛和關(guān)注。勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，而每一個(gè)勞動(dòng)者都是這個(gè)社會(huì)的建設(shè)者和參與者，我們應(yīng)該將勞動(dòng)視為一種責(zé)任和義務(wù)，共同為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
愛勞動(dòng)是一種美德，它不僅帶給我們成長和幸福，更是對整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。通過勞動(dòng)，我們能夠更好地理解生活的真諦，感受到人與自然的和諧。讓我們從現(xiàn)在開始，愛上勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造未來。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
我很，我經(jīng)常在家洗碗、洗盤子、掃地、擦桌子、擦地、洗襪子。
有一次，姥姥洗衣洗得太累，姥姥還要擦地，我連忙說：“姥姥，我?guī)湍恋匕伞！崩牙严肓讼刖屯饬恕Ｎ腋吲d地把抹布投凈，就開始擦地。不一會(huì)我的手和腳都又酸又軟了，還累得滿頭大汗。姥姥心疼地說：“乖孩子，看把你累的'，不用你擦了，我來擦，你去歇一會(huì)吧。”我說：“不用您擦了，您也很累，還是我擦吧。”姥姥的臉樂開了花，皺紋都不見了。她撫摸著我的頭高興地說：“你真是我的好外孫。”等我擦完了地，姥姥從冰箱里拿出一根冰棍獎(jiǎng)勵(lì)給我吃。
我一邊吃冰棍，一邊想：“真好，下次我還要這樣做的?！?BR> 愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十二
勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長和成功的重要因素。當(dāng)我步入勞動(dòng)的行列，逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，開始切身體會(huì)到勞動(dòng)所帶來的成就和快樂。下面我將從五個(gè)方面來分享我愛勞動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)讓我增長才干和技能。通過勞動(dòng)，我能夠?qū)W到實(shí)際操作和解決問題的能力。在我修建小屋的過程中，我懂得了什么樣的材料更適合建筑，怎樣用錘子和釘子將它們固定在一起，并學(xué)會(huì)了防水的方法。在我種植蔬菜的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何種植、澆水、施肥和防治病蟲害。通過這些實(shí)踐，我的技能得到了提升，我也積累了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，勞動(dòng)讓我更加懂得珍惜。在每一次勞動(dòng)中，我親眼目睹了許多別人為了我們的生活付出的努力。我想起了工人們早出晚歸的辛勞，思考著他們辛勤努力的動(dòng)力是什么。我看到了父母辛勤工作，為了給我們更好的生活條件，為了供我上學(xué)。這一切讓我更加明白，勞動(dòng)是一種珍貴的精神財(cái)富，值得我們倍加珍惜。
再次，勞動(dòng)培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持。有句話說：“滴水穿石，不是力量，而是堅(jiān)持?！痹趧趧?dòng)過程中，往往會(huì)遭遇到困難和挫折。曾經(jīng)在修建小屋時(shí)，我不小心砸斷了一塊玻璃，心情非常沮喪。然而，我沒有放棄，而是重新購買了一塊玻璃，并繼續(xù)努力完成工作。最終，我成功地完成了小屋的修建，更加感受到了堅(jiān)持不懈的力量。通過與困難和挫折的斗爭，我也逐漸培養(yǎng)出了我的毅力和堅(jiān)持。
再者，勞動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)中，我與同伴們一起分工合作，互相幫助，共同面對困難，取得了良好的效果。在種植蔬菜的過程中，我和同伴們合作，一起除草、澆水、施肥，共同照顧和保護(hù)蔬菜。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我感受到了團(tuán)結(jié)一致的力量，也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，勞動(dòng)讓我從中享受到成就和快樂。每當(dāng)我看到自己努力工作的成果時(shí)，我內(nèi)心充滿了自豪和喜悅。我從一片荒地上種植出無數(shù)的蔬菜，從一堆木頭中建造出一座美麗舒適的小屋。這些成功的經(jīng)歷讓我感到無比的快樂，并激勵(lì)我繼續(xù)努力追求更大的目標(biāo)。勞動(dòng)帶給我的成就感和快樂感是金錢和物質(zhì)無法替代的。
通過勞動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更懂得了珍惜和堅(jiān)持，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并享受了成就和快樂。勞動(dòng)不僅僅是為了獲得報(bào)酬，更是一種人生態(tài)度和生活方式。我將繼續(xù)熱愛勞動(dòng)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，通過勞動(dòng)，我能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值和成就。（1200字）
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的途徑之一。愛勞動(dòng)體現(xiàn)了一種積極向上的態(tài)度，也是一種美德。人們通過勞動(dòng)，將自己的才華與智慧付諸于實(shí)踐，同時(shí)也能獲得成就感和快樂感。因此，對待勞動(dòng)要保持積極的態(tài)度，將勞動(dòng)視為一種榮耀和財(cái)富。
第二段：勞動(dòng)的價(jià)值與意義
勞動(dòng)不僅僅是換取物質(zhì)利益的手段，它更包含著個(gè)人與社會(huì)層面的意義。個(gè)人通過勞動(dòng)可以開拓自己的眼界，開發(fā)潛能，提高技能，提升自我價(jià)值。同時(shí)，勞動(dòng)也是共同社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)途徑。只有每個(gè)人都能夠付出勞動(dòng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展增添力量。
第三段：勞動(dòng)中的快樂與成就感
愛勞動(dòng)的人，能夠從勞動(dòng)中獲得滿足感和快樂感。勞動(dòng)是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式，每當(dāng)我們成功完成一項(xiàng)任務(wù)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們都會(huì)獲得成就感。與此同時(shí)，勞動(dòng)也是與人溝通合作，建立聯(lián)系的途徑，通過與他人共同工作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，進(jìn)而獲得社會(huì)認(rèn)可。
第四段：勞動(dòng)與身心健康
愛勞動(dòng)的人通常比不愛勞動(dòng)的人更加積極向上，有朝氣。勞動(dòng)對于身心健康至關(guān)重要。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)可以鍛煉身體，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。同時(shí)，勞動(dòng)也是一種心理的調(diào)節(jié)手段，通過勞動(dòng)可以減輕壓力，緩解焦慮。因此，愛勞動(dòng)不僅對個(gè)人健康有益，也對社會(huì)發(fā)展有積極意義。
第五段：愛勞動(dòng)的實(shí)踐方法
要想培養(yǎng)愛勞動(dòng)的態(tài)度，我們可以通過以下幾種方法來實(shí)踐：
首先，樹立正確的價(jià)值觀。將勞動(dòng)視為一種個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，不僅重視工作本身，還關(guān)注其中的意義與價(jià)值。
其次，培養(yǎng)對勞動(dòng)事物的興趣。只有對勞動(dòng)的對象和內(nèi)容感到興趣，我們才能夠更加主動(dòng)積極地投入其中，并獲得快樂和成就感。
另外，注重勞動(dòng)中的技能與能力的提升。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高專業(yè)素質(zhì)，可以增加對勞動(dòng)的自信心和熱情。
最后，與他人分享勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)本身是一種與人合作的過程，在與他人共同努力中，不僅能夠獲得快樂和成就感，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。
總結(jié)：
愛勞動(dòng)是一種積極向上的態(tài)度，是一種美德。勞動(dòng)不僅僅是換取物質(zhì)利益的手段，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的途徑。通過勞動(dòng)，人們可以獲得快樂感、成就感，同時(shí)也能夠提升個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展。愛勞動(dòng)不僅對個(gè)人的身心健康有好處，也對社會(huì)進(jìn)步發(fā)展有積極影響。通過樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)興趣、提升技能和與他人分享勞動(dòng)的樂趣，我們可以更好地培養(yǎng)和實(shí)踐愛勞動(dòng)的態(tài)度。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇一
活動(dòng)目的:
通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒懂得勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥的道理；培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德；讓幼兒自己的事自己做，初步培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。
活動(dòng)一：叔叔阿姨真辛苦
1、組織幼兒參觀服裝廠、田野、醫(yī)院、食堂等地方 。對一些不易或不能實(shí)地參觀的地方，如建筑工地、煉鋼廠、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等，就讓幼兒觀看錄相或圖片，引導(dǎo)幼兒直接或間接地了解工人、農(nóng)民、醫(yī)生、科技人員等成人的勞動(dòng)情況。然后組織幼兒議論，講講叔叔阿姨在勞動(dòng)中是怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕困難的。
2、老師與幼兒一道收集各行業(yè)人們勞動(dòng)的照片、圖片或畫報(bào)，布置“叔叔阿姨真辛苦”的專欄，教育幼兒尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。
3、向幼兒進(jìn)行有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的教育，引導(dǎo)幼兒自制紅花獻(xiàn)給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等勞動(dòng)人民。
活動(dòng)二：勞動(dòng)快樂、光榮
1、各項(xiàng)教育活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育。如在音樂活動(dòng)中，教唱《勞動(dòng)最光榮》、《紅公雞》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“織布”等模仿動(dòng)作。在語言活動(dòng)中，講述《小水桶》、《懶惰的熊》等故事；朗誦《憫農(nóng)》等古詩；看圖講述《蘭蘭愛勞動(dòng)》。美工活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品自制玩具等等。使幼兒在生動(dòng)形象的教學(xué)活動(dòng)中接受勞動(dòng)光榮、快樂的情感陶冶。
2、寓勞動(dòng)教育于游戲活動(dòng)之中。如組織角色游戲“小小服裝廠”、“佳佳理發(fā)店”、“娃娃餐廳”、“貝貝商場”等；讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿成人的勞動(dòng)活動(dòng)。感受為同伴服務(wù)的樂趣。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集爸爸、媽媽的照片、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書，設(shè)立“光榮榜”。組織幼兒參觀，讓幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作及突出成績。使幼兒知道熱愛勞動(dòng)的人會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
活動(dòng)三：我們從小愛勞動(dòng)
1、要求幼兒認(rèn)真做好值日生工作，樂意為大家服務(wù)。同時(shí)，每周星期五下午組織集體勞動(dòng)，打掃室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。如擦洗桌椅、門窗、地板、毛巾等。讓幼兒感受集體勞動(dòng)的快樂。
2、家園密切配合，堅(jiān)持一致性教育。并設(shè)“家園聯(lián)系表”，由教師和家長定期填寫孩子的勞動(dòng)情況。要求幼兒在家與在園一樣，自己的事自己做，并能參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如掃地、擦桌、剝菜等等。
3、開展“熱愛勞動(dòng)”匯報(bào)活動(dòng)。讓幼兒將自己的勞動(dòng)情況畫下來，并在每周星期六上午抽出的時(shí)間里相互交流、匯報(bào)。
4、開展勞動(dòng)竟賽：穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶、疊被子、洗手帕，收拾整理玩具、補(bǔ)圖書等等。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)技能。
5、總結(jié)評比，設(shè)立“比一比”專欄。做到面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都能獲得小五星。充分調(diào)動(dòng)幼兒熱愛勞動(dòng)的積極性。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇二
“勞動(dòng)是人生的價(jià)值”，這是一句耳熟能詳?shù)拿?。從人類誕生的那一刻起，勞動(dòng)就是我們的本能和必需。然而，隨著現(xiàn)代人們的生活水平的提高與科技的快速發(fā)展，越來越多的人認(rèn)為，工作是一種苦役、是一種煩惱，不是一種幸福。他們忘記了其實(shí)勞動(dòng)不僅僅是一種生存手段，也是一種賦予人生意義和價(jià)值的重要途徑。自從我開始為自己的生活負(fù)責(zé)之后，我才意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，并且深深體會(huì)到了愛勞動(dòng)的益處。
第二段：認(rèn)識(shí)愛勞動(dòng)的價(jià)值
勞動(dòng)，讓我們獲得自由和尊嚴(yán)。它不僅可以讓我們賺取收入和解決物質(zhì)問題，而且可以在勞動(dòng)中追求發(fā)展和自我提升。每一個(gè)成功的人，無論是名人還是普通人，都是通過不斷的勞動(dòng)和奮斗才實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。他們的成功故事都是勞動(dòng)的充分體現(xiàn)。勞動(dòng)還能夠帶給我們自豪感和成就感。只要我們經(jīng)過艱苦的努力，創(chuàng)造了美好的成果，那種喜悅與滿足感絕對是麻木的生活所不能比擬的。
第三段：邁向愛勞動(dòng)的道路
鋪路走過，便會(huì)越來越愛勞動(dòng)。我曾經(jīng)也像許多恐懼勞動(dòng)和嫌棄勞動(dòng)的人一樣，總覺得做事麻煩、費(fèi)力，順其自然的想法也曾在我的腦海中滋生過。直到我開始獨(dú)立生活，開始為自己負(fù)責(zé)，我才意識(shí)到：如果不行動(dòng)，什么也不會(huì)得到。慢慢地，我做出了改變。我開始理解勞動(dòng)的意義，接受自己的不足，努力學(xué)習(xí)，并且積極投入到實(shí)踐中去。我變得不再畏懼勞動(dòng)，反而主動(dòng)尋找勞動(dòng)的樂趣和美好。
第四段：追求勞動(dòng)的美好
通過不斷勞動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的樂趣和追求的美好。勞動(dòng)可以讓我不斷追求進(jìn)步，展示自我價(jià)值，給生活加添壯志凌霄的色彩。勞動(dòng)是一條通向成功的路，也是一條通向幸福的路。每次辛苦工作后，坐在一個(gè)小小的茶幾前，看著自己的收獲中的每一個(gè)點(diǎn)滴，我的心情是無法言語的。我喜歡看到被自己呵護(hù)長大的植物開出鮮花，喜歡看到剛剛動(dòng)手拼裝成形的手工制品，喜歡看到重新部署的書桌上厚厚的一摞書在告訴我過去我所擁有的與未來我所需要學(xué)習(xí)的。
第五段：總結(jié)
愛勞動(dòng)，并不是一句空洞的口號，而是一種行動(dòng)和態(tài)度。只有把愛勞動(dòng)的理念融入實(shí)踐，把勞動(dòng)的價(jià)值切實(shí)體會(huì)到生活的每一個(gè)方面，我們才能長久地獲得無盡的價(jià)值。沒有自己的付出，沒有自己的勞動(dòng)，我們又怎么能真正了解人生的精華和意義呢？讓我們在未來的日子里，享受勞動(dòng)的美好，愛上勞動(dòng)，從而更好地感受人生的價(jià)值。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇三
地點(diǎn)：教室
一.目的要求：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三.班會(huì)過程：
(一)引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說過：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長眠。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(三)小品表演。
1. 請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2. 主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴唷⑴吕?、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
1. 請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2. 主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動(dòng)，樂于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動(dòng)， 珍惜勞動(dòng)成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3.表揚(yáng)部分同學(xué)
(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩。
請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎?勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)--------等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇四
第一段：引言（150字）
勞動(dòng)是人類生活不可或缺的一部分，它不僅是滿足人類物質(zhì)需求的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得成就感的途徑。而愛勞動(dòng)則是對勞動(dòng)的一種積極態(tài)度和價(jià)值追求。曾經(jīng)，我對勞動(dòng)抱有懼怕和抵觸的情感，但經(jīng)過一些勞動(dòng)經(jīng)歷，我逐漸意識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并從中獲得了許多收獲。下面我將從勞動(dòng)養(yǎng)成自律、勞動(dòng)培養(yǎng)耐心、勞動(dòng)提高創(chuàng)造力、勞動(dòng)錘煉毅力、勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值五個(gè)方面，分享我在勞動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)養(yǎng)成自律 (200字)
勞動(dòng)是以一定的紀(jì)律要求完成的，而自律是做好勞動(dòng)的前提。在勞動(dòng)中，人們需要按時(shí)按質(zhì)地完成任務(wù)，這要求我們具備自律的能力。在我初次參加志愿者勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常難以做到分類整理物品、按時(shí)完成任務(wù)等基本要求，總希望別人幫忙，懶散不努力。然而，通過一次次努力，我慢慢地培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，養(yǎng)成了規(guī)律的作息和工作習(xí)慣。正是勞動(dòng)的鍛煉，讓我懂得了自律的重要性，體會(huì)到了自律帶來的快樂與成就感。
第三段：勞動(dòng)培養(yǎng)耐心 (250字)
勞動(dòng)往往需要我們進(jìn)行長時(shí)間的投入和持久的努力，而正是這種投入和努力培養(yǎng)了我們的耐心。在修建公園的過程中，我曾多次遇到困難和挫折，工作進(jìn)程往往并不順利。然而，正是在這個(gè)過程中，我開始懂得了耐心等待和堅(jiān)持下去的重要性。在沉靜中看到進(jìn)步，悄無聲息中邁向成功。通過培養(yǎng)耐心，我能夠更加從容地面對工作中的一切挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持下去，取得更好的結(jié)果。
第四段：勞動(dòng)提高創(chuàng)造力 (250字)
勞動(dòng)是一個(gè)鍛煉思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。在勞動(dòng)中，我們經(jīng)常需要面對各種問題，需要靈活運(yùn)用知識(shí)和技能。在一次制作手工藝品的過程中，我碰到了許多以前沒有遇到的難題，為了解決問題，我不斷思考、探索，最終創(chuàng)造出了獨(dú)具個(gè)性的作品。我深刻意識(shí)到，只有通過勞動(dòng)，我們才能更深層次地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，這對于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：勞動(dòng)錘煉毅力 (350字)
勞動(dòng)是一個(gè)不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的過程，需要我們堅(jiān)持不懈、毅不崩的精神品質(zhì)。在一次高溫下的植樹活動(dòng)中，我曾多次感到疲憊和無助，錯(cuò)誤的嘗試和失敗讓我一度感到絕望。然而，正是在這個(gè)困境中，我通過反思和調(diào)整自己，努力克服困難，最終勝利地完成了任務(wù)。這個(gè)過程讓我體會(huì)到毅力的重要性，錘煉了我持之以恒、奮發(fā)向前的品質(zhì)。我深知，只有堅(jiān)持下去，才能取得勞動(dòng)的成功，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第六段：結(jié)論（150字）
在勞動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了養(yǎng)成自律和培養(yǎng)耐心，更鍛煉了創(chuàng)造力和毅力。勞動(dòng)讓我明白了付出的價(jià)值和取得的成就感。通過這些心得體會(huì)，我逐漸愛上了勞動(dòng)，是勞動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值，成為更加自信和堅(jiān)韌的人。因此，我認(rèn)為愛勞動(dòng)是一種積極的人生態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。而我也將一直堅(jiān)持勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇五
我的妹妹叫徐紫星，今年6歲，理著櫻桃小丸子頭，眼睛小小的，笑起來會(huì)瞇成一條線。她是一個(gè)活潑、天真、心直口快的'妹妹。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是，每次到我家都會(huì)幫我們家收拾得干干凈凈。
記得有一次，我去學(xué)鋼琴后回到家，徐紫星給了我一個(gè)驚喜，她把我家客廳里的沙發(fā)、茶幾收拾得一干二凈。衣服折得整整齊齊，臥室里的被子也疊得很好……要我一有空，妹妹還叫我和她一起收拾呢！收拾好了還不準(zhǔn)我們亂動(dòng)。每當(dāng)洗碗的時(shí)候，妹妹總是說：“我也要洗！”我心里想：肯定她洗不干凈，她那么小，其實(shí)這一點(diǎn)不必?fù)?dān)心她會(huì)慢慢地洗到滿意為止。
這就是我那的妹妹—徐紫星。不管她到誰家都閑不住。我真喜歡我的好妹妹，你們?yōu)槲矣羞@樣的妹妹羨慕吧！
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用“……在干什么”的句型講述動(dòng)物的勞動(dòng)行為。
2、教育幼兒要愛勞動(dòng)，讓幼兒知道勞動(dòng)光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、碟片、掛圖。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：（穩(wěn)定幼兒情緒，引起興趣。）
1、師幼互問好。
3、放動(dòng)畫《兩只小貓》。
看完提問：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄐ↑S貓和小蘭貓?jiān)谙词纸??? 在擦鞋）（……在干什么句型訓(xùn)練）
4、兩只小貓愛勞動(dòng)，樂于助人。那我們再看看還有誰愛勞動(dòng)，樂于助人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》視頻故事表演，讓幼兒看。提問：
（1）故事里有誰？（小貓、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小貓?jiān)谟昧叩兀」吩诮o山陽公公錘錘背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）結(jié)果咋樣？（房子打掃很干凈，山羊公公夸它們是愛勞動(dòng)、愛干凈、愛助人為樂的好孩子。）
2、小朋友剛剛看了動(dòng)畫，知道了這些小動(dòng)物愛勞動(dòng)?，F(xiàn)在我們再仔細(xì)看看。出示掛圖：
（1）老師講述。
（2）小朋友看圖講述。（表揚(yáng)講的好的幼兒）
3、我們再回來看一次《小動(dòng)物愛勞動(dòng)》的動(dòng)畫。
（1）小朋友了解了故事的內(nèi)容，你們感覺它們是怎樣的？（愛勞動(dòng)，樂于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了這些動(dòng)物愛勞動(dòng)、樂于助人。你們喜歡它們嗎？那你們想不想學(xué)學(xué)它們樣？（幼兒分角色情景表演）
三、結(jié)束部分
1、設(shè)置情景，讓幼兒操作（擦桌子? 放水杯? 掛毛巾? 整理圖書）
2、總結(jié)
通過剛才的表演。我看到小朋友們都會(huì)做事，也愛勞動(dòng)。那么我們在家里會(huì)怎樣做呢？（略）
3、好呀，我們小朋友都是愛勞動(dòng)，愛幫助人的好孩子，我們的小手好能干呀，現(xiàn) 在來夸夸我們的小手吧。集體表演兒歌《小小手》。
教學(xué)反思：
通過本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。? 在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最美麗的動(dòng)作瞬間，用圖片來表現(xiàn)小動(dòng)物最美的片刻，體現(xiàn)了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的快樂。???? 本課的學(xué)習(xí)可以使幼兒感受勞動(dòng)之美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。 本篇教學(xué)目的是讓幼兒掌握用“……在干什么”的句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”。我選擇了動(dòng)畫“兩只小貓”引起幼兒興趣，又用了動(dòng)畫“小動(dòng)物愛勞動(dòng)”讓幼兒觀看，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，也提高了幼兒的參與活動(dòng)的能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。?? 在教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事，讓幼兒回想看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化幼兒心中的印象，我讓幼兒進(jìn)行情景表演，通過表演不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為幼兒更好的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。最后是幼兒欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。所以，這節(jié)課讓幼兒掌握“……在干什么”句型說話、“培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣”很重要。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇七
第一段：愛勞動(dòng)的重要性（引出主題）
言語中常聽到“勞動(dòng)是光榮的”、“勞動(dòng)是美麗的”這樣的口號。確實(shí)，勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力源泉。對于一個(gè)個(gè)體來說，愛勞動(dòng)是一種積極向上的品質(zhì)，不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長與進(jìn)步，更能為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的生活與工作中，我深刻體會(huì)到愛勞動(dòng)的重要性。
第二段：熱愛勞動(dòng)的收獲（舉例說明）
正因?yàn)樯羁桃庾R(shí)到勞動(dòng)的重要性，我開始下定決心，要愛勞動(dòng)，從小事做起。我積極參與學(xué)校里的各類勞動(dòng)，如清理教室、打掃衛(wèi)生等。這些看似簡單的勞動(dòng)任務(wù)，使我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。除了學(xué)校里的勞動(dòng)，我在個(gè)人生活中也積極投身于勞動(dòng)。例如，我會(huì)自己動(dòng)手打掃房間、做飯等，通過這些平凡的勞動(dòng)，我不僅提高了自理能力，也鍛煉了自己的耐力與責(zé)任感。更重要的是，這份愛勞動(dòng)的心態(tài)激發(fā)了我對勞動(dòng)的興趣與熱情，使我收獲了更多的快樂和滿足。
第三段：愛勞動(dòng)的好處（遞進(jìn)說明）
愛勞動(dòng)不僅僅是一種積極的心態(tài)，更是一種生活的態(tài)度和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。首先，愛勞動(dòng)能帶來成就感與滿足感。勞動(dòng)過程雖然可能會(huì)辛苦，但是當(dāng)我們付出辛勤的汗水，完成了一項(xiàng)任務(wù)，取得了成果時(shí)，那種成就感會(huì)讓我們感到無比的滿足與喜悅。其次，愛勞動(dòng)能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和自律能力。如果一個(gè)人習(xí)慣于勞動(dòng)，習(xí)慣于與辛勤的勞動(dòng)相伴，那么他很可能會(huì)培養(yǎng)出良好的時(shí)間管理、計(jì)劃安排和自律能力。再者，愛勞動(dòng)能提高個(gè)人價(jià)值與競爭力。在現(xiàn)代社會(huì)中，勞動(dòng)是蓋世無敵的武器，它不僅能夠?yàn)槲覀儙砦镔|(zhì)上的財(cái)富，也能夠提升我們的社會(huì)地位和個(gè)人能力，使我們在競爭激烈的社會(huì)中立足。
第四段：克服困難與培養(yǎng)毅力（舉例說明）
然而，愛勞動(dòng)并不意味著一帆風(fēng)順、順風(fēng)順?biāo)Ｔ趧趧?dòng)的過程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。比如，面對一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我們可能會(huì)感到頭疼；面對一項(xiàng)繁重的家務(wù)，我們可能會(huì)感到力不從心。但是，正是這些困難與挑戰(zhàn)，使得我們能夠鍛煉意志力與毅力，培養(yǎng)堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。只有在面對困難時(shí)，我們堅(jiān)持努力下去，才能領(lǐng)略到付出的甘甜果實(shí)。正如我曾面臨過一次參與社區(qū)志愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)，由于活動(dòng)需要，我需要自己組織并開展一場宣傳活動(dòng)。開始時(shí)，我感到壓力巨大，覺得完全不知從何下手，但隨著努力和耐心的付出，最終我成功地組織了一場宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解到這個(gè)志愿活動(dòng)，獲得了豐碩的成果。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有付出心血和努力，才能創(chuàng)造出想要的結(jié)果。
第五段：展望未來（總結(jié)回答主題）
愛勞動(dòng)，給我?guī)砹顺删透?、快樂與滿足。愛勞動(dòng)，培養(yǎng)了我的自律品質(zhì)和能力。愛勞動(dòng)，讓我擁有了面對困難與挑戰(zhàn)的勇氣與毅力?；厥走^去，感慨萬千；展望未來，信心滿滿。我深信，只要保持對勞動(dòng)的熱愛與真誠，努力去做好自己的本職工作，將來一定能夠獲得更多的收獲與成功！
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇八
教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感目標(biāo)
1、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
4、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
5、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
（二）行為與能力目標(biāo)
1、能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
2、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
3、能用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
4、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
5、通過游戲復(fù)習(xí)字母唱名，并唱準(zhǔn)它們的音高。
6、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
（三）拓展目標(biāo)
1、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
2、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)課時(shí)：五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)上一單元的知識(shí)與內(nèi)容。
2、讀第五單元的主題詩。
3、欣賞《南泥灣》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀主題詩。
2、通過欣賞民樂合奏《南泥灣》，感受樂曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍
兩種不同的情緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的
熱愛勞動(dòng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞民樂合奏曲《南泥灣》，初步了解它的時(shí)代背景，感受
歌曲優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情緒，在理解歌詞的基礎(chǔ)
上，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
能跟著《南泥灣》音樂扭秧歌，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)?????????????
隨著《南泥灣》的音樂自由的做動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
復(fù)習(xí)do、re、mi、fa、sol、la在五線譜上的位置。
再請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的音符，組成不同的節(jié)奏來唱一唱各音。
如：2/4
3/4
三、復(fù)習(xí)第四單元的《彩云追月》
再一次讓學(xué)生回憶這是一首中國的民族樂器合奏樂曲。
四、主題詩
老師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀主題詩。
五、欣賞《南泥灣》
1、課的導(dǎo)入
教師通過復(fù)習(xí)上一單元的民樂合奏曲《彩云追月》，引出這一單
元的欣賞曲《南泥灣》。
然后可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生介紹《南泥灣》的時(shí)代背景、講
述三五九旅的模范事跡，使學(xué)生了解在八路軍的辛勤勞動(dòng)下南泥
灣的巨大變化。
2、初聽
聽辨樂曲分兩部分，感受樂曲兩種不同的情緒。
3、分段欣賞
請學(xué)生重點(diǎn)聽樂曲第一部分的主題旋律，并能較準(zhǔn)確的哼唱主題
旋律。
能跟著第二部分的音樂即興做扭秧歌或勞動(dòng)的動(dòng)作，更進(jìn)一步感
受樂曲兩種不同的情緒，理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才
變得如此美麗富饒。
4、表現(xiàn)音樂
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
引導(dǎo)學(xué)生由聽（感受）——?jiǎng)樱w驗(yàn)）——表演（內(nèi)華）自然過
渡，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想品德。
5、拓展活動(dòng)
通過欣賞不同版本的《南泥灣》（樂曲、歌曲），豐富學(xué)生的不
同接觸面，并通過不同形式的表演提高學(xué)生的即興表演能力，張
揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
六、師生再見
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《南泥灣》。
2、學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》。
3、復(fù)習(xí)3/4拍。
教學(xué)目標(biāo)；
1、再次感受樂曲《南泥灣》優(yōu)美抒情與歡快跳躍兩種不同的情
緒，體驗(yàn)八路軍改造南泥灣的艱辛，激發(fā)強(qiáng)烈的熱愛勞動(dòng)之
情。
2、通過演唱歌曲《理發(fā)師》，表達(dá)對勞動(dòng)人民的敬意，懂得應(yīng)該
珍惜每一位勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。?????
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快、活潑、熱情洋溢的情緒，形象的動(dòng)作演唱、
表演歌曲。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，珍惜每一位勞動(dòng)
者的勞動(dòng)成果。
3、通過復(fù)習(xí)，掌握3/4拍。
教學(xué)難點(diǎn)：
用口風(fēng)琴吹奏歌曲《理發(fā)師》會(huì)唱部分的旋律與簡單的低聲伴
奏，并進(jìn)行歌表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《南泥灣》音樂進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)《南泥灣》
讓學(xué)生哼唱樂曲第一部分的主題旋律。
跟著音樂即興表演，讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇表演形
式，可以是演唱、舞蹈、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等不同形式。
更進(jìn)一步理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動(dòng)下才變得如此美麗富
饒。
三、復(fù)習(xí)3/4拍
老師選擇3/4拍節(jié)奏的音樂，讓學(xué)生先按照節(jié)拍拍出3/4拍的強(qiáng)弱
規(guī)律，然后創(chuàng)編3/4拍的節(jié)奏，再跟著音樂拍一拍。
四、新授
1、導(dǎo)入
這首歌曲的導(dǎo)入可以采取開門見山地直接導(dǎo)入。
2、范唱
聽歌曲范唱，熟悉旋律，老師可以做動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞，從感
性了解，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、學(xué)唱歌曲
這首歌曲的旋律比較簡單，d——la都是已學(xué)過的音符，因此教師
在教唱時(shí)，讓學(xué)生把會(huì)唱部分的旋律涂上色塊進(jìn)行自學(xué)。（可以用
口分琴進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)。）
歌曲中的八度大跳、連音線這些較難的部分通過跟老師的琴聲多
聽、多唱等方法進(jìn)行教學(xué)。
4、表演
請學(xué)生模仿理發(fā)師理發(fā)時(shí)的動(dòng)作跟音樂進(jìn)行即興表演。
通過實(shí)踐體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生從小就要熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)
的成果。
5、讀歌詞
請學(xué)生跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、學(xué)唱歌詞
第一遍：再次復(fù)習(xí)歌譜。（可以加入口風(fēng)琴的演奏。）
第二遍：跟琴聲輕輕的唱歌詞。
第三遍：唱歌詞時(shí)，注意音準(zhǔn)，不要唱走音。
第四遍：唱時(shí)，可以加一些身體的搖動(dòng)。（加入自己的感情。）
7、小組表演
以小組為單位，組里進(jìn)行表演練習(xí)，要求有口風(fēng)琴的加入。
還可以選擇一些小樂器來幫助演出。
選小組來表演，請其他的學(xué)生認(rèn)真看，要提出好的建議。
8、拓展活動(dòng)
請學(xué)生回家后有機(jī)會(huì)跟著父母去理發(fā)店觀察一下，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干些什么事情？
五、師生再見
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)師》。
2、理發(fā)師的拓展活動(dòng)。
1、?欣賞《森林中的鐵匠》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟唱歌曲《理發(fā)師》，用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單
的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表演。
2、觀察并模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程與勞動(dòng)成
功的快樂。
3、通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、兩種
不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、用口風(fēng)琴吹奏會(huì)唱部分的旋律與簡單的低聲伴奏，并進(jìn)行歌表
演。
2、模仿現(xiàn)代理發(fā)師的勞動(dòng)情景。
3、能用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作即興表演樂曲《森林中的鐵
匠》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽著《理發(fā)師》的音樂跳進(jìn)教室，在教室中做各種理發(fā)時(shí)的動(dòng)作。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)歌曲
第一遍：復(fù)習(xí)歌譜。
第二遍：加入口風(fēng)琴的演奏，部分學(xué)生唱譜，部分學(xué)生吹奏。
第三遍：唱歌詞（個(gè)人表演）。
第四遍：小組表演。
處理歌曲：第一、二樂句采用摸進(jìn)的旋律創(chuàng)作手法，第三樂句為三
小節(jié)，也是本歌的高潮句。
三、拓展活動(dòng)
請學(xué)生講一講回家后跟著父母去理發(fā)店觀察下來，當(dāng)代的理發(fā)師在
理發(fā)店中除了理發(fā)以外還干了些什么事情？可以加上一些動(dòng)作。
然后以小組為單位把觀察看到的情景進(jìn)行課內(nèi)模仿。
小組表演。
再根據(jù)每一小組表演的編配上新的歌詞，創(chuàng)編出新的歌曲《理發(fā)
師》。進(jìn)行表演。
四、欣賞《森林中鐵匠》
1、導(dǎo)入
師：下面老師給你們聽一首非常好聽的樂曲，在樂曲中有一種勞動(dòng)
者勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，非常的形象生動(dòng)。老師想請你們聽完樂
曲后告訴大家，是誰在勞動(dòng)，看誰聽得最仔細(xì)？
通過這些話引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞片斷
老師可先給學(xué)生聽這首樂曲的片斷（最形象的片斷），聽完后請學(xué)
生講一講，再請學(xué)生為這首樂曲取一個(gè)名字，并說一說為什么這樣
取名？
3、完整欣賞
取完名后，請學(xué)生根據(jù)平時(shí)對鐵匠的了解進(jìn)行動(dòng)作模仿，并進(jìn)行教
流展示。
老師讓學(xué)生在完整的音樂中進(jìn)行表演。
師生之間互相評價(jià)。
這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手模仿能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立對鐵
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演
由于樂曲的情緒非常輕快活潑，音樂旋律生動(dòng)形象，可以讓學(xué)生用
身體語言與舞蹈動(dòng)作進(jìn)行即興表演情景劇。
通過實(shí)踐體驗(yàn)更進(jìn)一步的感受樂曲的情緒與速度，加深對鐵匠的敬
佩之情。
五、拓展活動(dòng)
請學(xué)生課外對其他的勞動(dòng)者（如：木匠、粉刷匠等）的勞動(dòng)過程進(jìn)
行觀察并模仿。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)聽《森林中的鐵匠》。
2、進(jìn)行拓展活動(dòng)的展示。
3、學(xué)唱歌曲《勤快人和懶人》。
2、?認(rèn)識(shí)五線譜上的do’、si。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用簡單的形體語言與舞蹈動(dòng)作表演樂曲《森林中的鐵匠》。
2、通過演唱歌曲《勤快人和懶人》，感受勞動(dòng)光榮，懶惰可恥，
懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
3、表演其他勞動(dòng)者的動(dòng)作。
4、?記住do’、si在五線譜上的位置，唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、再次通過欣賞《森林中的鐵匠》，感受樂曲歡快活潑的情緒、
兩種不同的速度與旋律所表達(dá)的形象生動(dòng)與音樂形象
3、?能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《森林中的鐵匠》的音樂，做各自的動(dòng)作跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)聽《森林中的鐵匠》
1、邊聽邊感受樂曲的情緒，在原位上用自己的動(dòng)作感受。
2、小組進(jìn)行樂曲表演。
3、整個(gè)班級進(jìn)行情景表演。（教師創(chuàng)設(shè)情景。）
三、拓展活動(dòng)展示
1、請學(xué)生演示自己所觀察到的勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程，及其勞動(dòng)時(shí)所發(fā)出
的音響。
2、小組里進(jìn)行編排一種勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。
3、小組交流展示。
四、do’、si的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)do——la在五線譜上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’，邊唱邊記住各音在五線譜上的位置，要求音高
唱準(zhǔn)。
五、新授歌曲《勤快人和懶人》
1、教學(xué)導(dǎo)入
教師事先根據(jù)歌詞大意設(shè)計(jì)一個(gè)故事，講述給學(xué)生聽。
可以只講一半，而后一半請學(xué)生聽范唱。
2、范唱
老師有感情的做表演。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)唱歌譜
先讓學(xué)生把會(huì)唱部分旋律涂上色塊，用自己學(xué)習(xí)的方法學(xué)唱譜子。
再用口風(fēng)琴來吹奏一下，幫助學(xué)生把音唱準(zhǔn)。
其余的部分樂句用聽唱法教學(xué)。
讓學(xué)生為這些樂句填上唱名后再學(xué)唱。
4、讀歌詞
按節(jié)奏有感情地讀歌詞。
注意用不同的語氣與情緒朗讀歌詞，體會(huì)歌詞大意。
然后分齊讀、個(gè)人讀、小組讀等不同形式進(jìn)行。
5、唱歌詞
第一遍：輕聲跟琴唱。
第二遍：熟悉之后，可以放一些聲音出來唱。
第三遍：邊唱邊加進(jìn)自己的動(dòng)作，幫助記憶歌詞。
第四遍：請學(xué)生和老師對唱，注意情緒的不同。
第五遍：請學(xué)生和學(xué)生之間對唱，還可加上動(dòng)作。
6、表演唱
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生為一組，進(jìn)行歌曲的表演唱。
六、師生再見
請學(xué)生在課余時(shí)間里觀察、收集炊事員在廚房間里勞動(dòng)的情景素
材。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人和懶人》。
2、歌曲處理。
3、音樂小品創(chuàng)作《快樂的炊事員》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不同的語氣與情緒演唱表演《勤快人與懶人》。并用口風(fēng)
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快樂的炊事員》過程中，更進(jìn)一步升華從?
小熱愛勞動(dòng)的思想品德。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、懂得從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
2、通過日常觀察能較準(zhǔn)確、形象的模仿炊事員在廚房勞動(dòng)的情
景。
3、通過創(chuàng)作表演音樂小品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手模仿的能
力、即興創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、板書、口琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
跟著《勤快人與懶人》的音樂，邊唱邊跳進(jìn)教室。
師生問好。
二、復(fù)習(xí)五線譜
看著五線譜，老師說出音在五線譜上的位置，請學(xué)生唱出音名。
老師唱出音名，學(xué)生說出它所在的位置。
三、復(fù)習(xí)歌曲
1、復(fù)習(xí)歌譜
加上口風(fēng)琴吹奏。
2、復(fù)習(xí)歌詞
兩個(gè)兩個(gè)學(xué)生一組演唱歌詞，注意要用不同的語氣和情緒演唱。
小組小組之間表演。
3、情景表演
選出兩名學(xué)生做歌曲中的兩個(gè)主人公，其他的學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在表
演的過程中要一起演唱。
四、處理歌曲
《勤快人和懶人》是一首c大調(diào)的美國童謠，2/4拍，曲調(diào)歡快、
明朗。全曲由三個(gè)樂句組成，第二、三樂句幾乎完全相同，把勤快
人和懶人在廚房的情景描寫地十分清晰。
節(jié)奏以八分音符為主，旋律走向起伏不大。兩段歌詞截然不同，形
成鮮明的對比。
引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣、速度、情緒演唱兩段歌詞，表現(xiàn)不同的音
樂形象。
用演唱、演奏、舞蹈動(dòng)作表演歌曲，更進(jìn)一步表現(xiàn)不同的音樂形
象。從一系列的演唱、演奏、表演中感受勞動(dòng)光榮、懶惰可恥。
引導(dǎo)學(xué)生從小就應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛生活。
五、《快樂的炊事員》
1、有歌曲《勤快人和懶人》引入音樂創(chuàng)作小品。
老師可以先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：我們剛才知道懶惰是不好的行為，那么?
我們小朋友更不應(yīng)該懶惰了，老師就請你們做做勤快的人，我們?nèi)?BR> 廚房間去看看，有什么可以幫忙的。
2、請學(xué)生回憶自己觀察收集的炊事員在廚房勞動(dòng)時(shí)的素材。
以小組為單位，進(jìn)行個(gè)別模仿——合作嘗試——小品表演。
最后一小組展示，進(jìn)行評比哪一小組觀察的最仔細(xì)、哪一小組模仿
的最象。
鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察身邊的小事，通過模仿，積累生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)
生的觀察、模仿、合作、創(chuàng)新的綜合能力。
六、師生再見
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇九
勞動(dòng)是人們生活中不可或缺的一部分，它不僅可以帶給我們物質(zhì)上的滿足，更重要的是在勞動(dòng)中我們可以鍛煉意志、磨練品質(zhì)，提升自己。自從上小學(xué)開始，每到勞動(dòng)時(shí)間，我都充滿了激情和熱情地投入其中。多年來，我逐漸體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，并從中受益匪淺。
首先，勞動(dòng)讓我明白了努力的重要性。勞動(dòng)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種不懈的追求和奮斗。曾經(jīng)的我在勞動(dòng)中深深體會(huì)到了兢兢業(yè)業(yè)工作的重要性，它不僅可以減輕他人的負(fù)擔(dān)，更能提高自己的能力。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了不懼艱苦，一直堅(jiān)持到底。曾經(jīng)一次學(xué)校的清潔勞動(dòng)中，我看到地上的垃圾剛剛被掃干凈，不一會(huì)又有學(xué)生亂扔垃圾，我沒有氣餒，而是更加努力地工作，和同學(xué)一起將整個(gè)操場打掃得干干凈凈。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到只要努力，就一定會(huì)收獲成功。
其次，勞動(dòng)讓我鍛煉了堅(jiān)持的品質(zhì)。在勞動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挫折，但我不會(huì)輕易放棄。曾有一次，我在學(xué)校志愿者活動(dòng)中負(fù)責(zé)繪畫，可是要畫的圖案太復(fù)雜，我一次又一次地畫錯(cuò)。然而我沒有打退堂鼓，反而更加用心去繪制。經(jīng)過反復(fù)的努力，最后我成功畫下了一個(gè)美麗的圖案。正是這樣的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成果。
再次，勞動(dòng)讓我了解了與人合作的重要性。在勞動(dòng)中，經(jīng)常需要與他人相互協(xié)作、相互支持。無論是在校內(nèi)的清潔勞動(dòng)還是在社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，我都與他人形成了一種默契的合作關(guān)系，通過彼此之間的配合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的作用，提高工作效率。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了同他人一起面對困難，一起解決問題。通過這些與人合作的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是巨大的，只要大家齊心協(xié)力，就能夠克服一切困難。
最后，勞動(dòng)讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和成就感。每次完成一項(xiàng)任務(wù)之后，我總能感受到滿滿的成就感和快樂。從種下一粒種子到看到它長成一個(gè)茁壯的小苗，再到最后收獲豐收，這個(gè)過程不僅是勞動(dòng)的結(jié)果，更是一種成功的實(shí)現(xiàn)和喜悅。在我的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)：勞動(dòng)所帶來的快樂不僅僅是表面的，更是從內(nèi)心深處獲得的。
總而言之，勞動(dòng)對我來說不僅是完成任務(wù)的過程，更是一種鍛煉意志、培養(yǎng)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過勞動(dòng)，我明白了努力、堅(jiān)持、合作的重要性，也感受到了勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。我愛勞動(dòng)，愿意在未來的生活中，不斷努力，以實(shí)際行動(dòng)將勞動(dòng)所帶來的價(jià)值和意義發(fā)揚(yáng)光大。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十
第一段：引言（200字）
勞動(dòng)是人類生活的一部分，也是一種自我實(shí)現(xiàn)的途徑。然而，現(xiàn)代社會(huì)中，愛勞動(dòng)似乎已經(jīng)成為一種奢侈。有些人對勞動(dòng)厭倦，他們認(rèn)為勞動(dòng)是一種累贅，只追求輕松和舒適。然而，我深信愛勞動(dòng)是一種美德，它讓我受益良多，也讓我更加懂得珍惜生活。
第二段：努力與收獲（200字）
愛勞動(dòng)并不是一種單純的享受，它需要艱辛的付出和努力。我曾參與過各種勞動(dòng)，如田間勞作、社區(qū)志愿者活動(dòng)等。勞動(dòng)的過程常常充滿艱辛和辛苦，但正是這些付出，讓我更加明白勞動(dòng)的價(jià)值。通過勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、適應(yīng)環(huán)境和解決問題的能力。而每當(dāng)我看到自己的付出得到了回報(bào)，那份滿足感和成就感讓我更加珍惜勞動(dòng)的意義。
第三段：勞動(dòng)與成長（200字）
勞動(dòng)不僅帶給我物質(zhì)上的收獲，同時(shí)也促使我在精神上不斷成長。通過與他人共事，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，懂得了與人相處的技巧。在勞動(dòng)中，每一次成功都是自己努力的成果，而每一次失敗也讓我深刻明白自己的不足。勞動(dòng)教會(huì)我堅(jiān)韌、毅力和忍耐，這些品質(zhì)將成為我未來成功的基石。
第四段：勞動(dòng)與幸福（200字）
勞動(dòng)不僅讓我成長，更能帶給我內(nèi)心的滿足和幸福感。無論是種植蔬果還是創(chuàng)造藝術(shù)作品，每一次勞動(dòng)都讓我感受到自己對于這個(gè)世界的作用。勞動(dòng)讓我感受到人與自然的和諧，讓我欣賞到生活中的細(xì)微之美。而最重要的是，勞動(dòng)帶來的成就感和對他人的幫助讓我感到無比幸福，這種幸福感從內(nèi)而發(fā)，讓我更加熱愛生活。
第五段：愛勞動(dòng)的價(jià)值（200字）
愛勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的成長和幸福，更是對社會(huì)的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)使我們的社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，讓我們的生活更加美好。愛勞動(dòng)意味著尊重他人的工作和價(jià)值，以及對整個(gè)社會(huì)的熱愛和關(guān)注。勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，而每一個(gè)勞動(dòng)者都是這個(gè)社會(huì)的建設(shè)者和參與者，我們應(yīng)該將勞動(dòng)視為一種責(zé)任和義務(wù)，共同為社會(huì)繁榮做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）
愛勞動(dòng)是一種美德，它不僅帶給我們成長和幸福，更是對整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。通過勞動(dòng)，我們能夠更好地理解生活的真諦，感受到人與自然的和諧。讓我們從現(xiàn)在開始，愛上勞動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造未來。
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
我很，我經(jīng)常在家洗碗、洗盤子、掃地、擦桌子、擦地、洗襪子。
有一次，姥姥洗衣洗得太累，姥姥還要擦地，我連忙說：“姥姥，我?guī)湍恋匕伞！崩牙严肓讼刖屯饬恕Ｎ腋吲d地把抹布投凈，就開始擦地。不一會(huì)我的手和腳都又酸又軟了，還累得滿頭大汗。姥姥心疼地說：“乖孩子，看把你累的'，不用你擦了，我來擦，你去歇一會(huì)吧。”我說：“不用您擦了，您也很累，還是我擦吧。”姥姥的臉樂開了花，皺紋都不見了。她撫摸著我的頭高興地說：“你真是我的好外孫。”等我擦完了地，姥姥從冰箱里拿出一根冰棍獎(jiǎng)勵(lì)給我吃。
我一邊吃冰棍，一邊想：“真好，下次我還要這樣做的?！?BR> 愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十二
勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是個(gè)人成長和成功的重要因素。當(dāng)我步入勞動(dòng)的行列，逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，開始切身體會(huì)到勞動(dòng)所帶來的成就和快樂。下面我將從五個(gè)方面來分享我愛勞動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)讓我增長才干和技能。通過勞動(dòng)，我能夠?qū)W到實(shí)際操作和解決問題的能力。在我修建小屋的過程中，我懂得了什么樣的材料更適合建筑，怎樣用錘子和釘子將它們固定在一起，并學(xué)會(huì)了防水的方法。在我種植蔬菜的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何種植、澆水、施肥和防治病蟲害。通過這些實(shí)踐，我的技能得到了提升，我也積累了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，勞動(dòng)讓我更加懂得珍惜。在每一次勞動(dòng)中，我親眼目睹了許多別人為了我們的生活付出的努力。我想起了工人們早出晚歸的辛勞，思考著他們辛勤努力的動(dòng)力是什么。我看到了父母辛勤工作，為了給我們更好的生活條件，為了供我上學(xué)。這一切讓我更加明白，勞動(dòng)是一種珍貴的精神財(cái)富，值得我們倍加珍惜。
再次，勞動(dòng)培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持。有句話說：“滴水穿石，不是力量，而是堅(jiān)持?！痹趧趧?dòng)過程中，往往會(huì)遭遇到困難和挫折。曾經(jīng)在修建小屋時(shí)，我不小心砸斷了一塊玻璃，心情非常沮喪。然而，我沒有放棄，而是重新購買了一塊玻璃，并繼續(xù)努力完成工作。最終，我成功地完成了小屋的修建，更加感受到了堅(jiān)持不懈的力量。通過與困難和挫折的斗爭，我也逐漸培養(yǎng)出了我的毅力和堅(jiān)持。
再者，勞動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)中，我與同伴們一起分工合作，互相幫助，共同面對困難，取得了良好的效果。在種植蔬菜的過程中，我和同伴們合作，一起除草、澆水、施肥，共同照顧和保護(hù)蔬菜。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我感受到了團(tuán)結(jié)一致的力量，也學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，勞動(dòng)讓我從中享受到成就和快樂。每當(dāng)我看到自己努力工作的成果時(shí)，我內(nèi)心充滿了自豪和喜悅。我從一片荒地上種植出無數(shù)的蔬菜，從一堆木頭中建造出一座美麗舒適的小屋。這些成功的經(jīng)歷讓我感到無比的快樂，并激勵(lì)我繼續(xù)努力追求更大的目標(biāo)。勞動(dòng)帶給我的成就感和快樂感是金錢和物質(zhì)無法替代的。
通過勞動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更懂得了珍惜和堅(jiān)持，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并享受了成就和快樂。勞動(dòng)不僅僅是為了獲得報(bào)酬，更是一種人生態(tài)度和生活方式。我將繼續(xù)熱愛勞動(dòng)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，通過勞動(dòng)，我能夠?qū)崿F(xiàn)更大的價(jià)值和成就。（1200字）
愛勞動(dòng)手抄報(bào)內(nèi)容篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的途徑之一。愛勞動(dòng)體現(xiàn)了一種積極向上的態(tài)度，也是一種美德。人們通過勞動(dòng)，將自己的才華與智慧付諸于實(shí)踐，同時(shí)也能獲得成就感和快樂感。因此，對待勞動(dòng)要保持積極的態(tài)度，將勞動(dòng)視為一種榮耀和財(cái)富。
第二段：勞動(dòng)的價(jià)值與意義
勞動(dòng)不僅僅是換取物質(zhì)利益的手段，它更包含著個(gè)人與社會(huì)層面的意義。個(gè)人通過勞動(dòng)可以開拓自己的眼界，開發(fā)潛能，提高技能，提升自我價(jià)值。同時(shí)，勞動(dòng)也是共同社會(huì)利益的實(shí)現(xiàn)途徑。只有每個(gè)人都能夠付出勞動(dòng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展增添力量。
第三段：勞動(dòng)中的快樂與成就感
愛勞動(dòng)的人，能夠從勞動(dòng)中獲得滿足感和快樂感。勞動(dòng)是一種自我實(shí)現(xiàn)的方式，每當(dāng)我們成功完成一項(xiàng)任務(wù)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們都會(huì)獲得成就感。與此同時(shí)，勞動(dòng)也是與人溝通合作，建立聯(lián)系的途徑，通過與他人共同工作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，進(jìn)而獲得社會(huì)認(rèn)可。
第四段：勞動(dòng)與身心健康
愛勞動(dòng)的人通常比不愛勞動(dòng)的人更加積極向上，有朝氣。勞動(dòng)對于身心健康至關(guān)重要。適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)可以鍛煉身體，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。同時(shí)，勞動(dòng)也是一種心理的調(diào)節(jié)手段，通過勞動(dòng)可以減輕壓力，緩解焦慮。因此，愛勞動(dòng)不僅對個(gè)人健康有益，也對社會(huì)發(fā)展有積極意義。
第五段：愛勞動(dòng)的實(shí)踐方法
要想培養(yǎng)愛勞動(dòng)的態(tài)度，我們可以通過以下幾種方法來實(shí)踐：
首先，樹立正確的價(jià)值觀。將勞動(dòng)視為一種個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，不僅重視工作本身，還關(guān)注其中的意義與價(jià)值。
其次，培養(yǎng)對勞動(dòng)事物的興趣。只有對勞動(dòng)的對象和內(nèi)容感到興趣，我們才能夠更加主動(dòng)積極地投入其中，并獲得快樂和成就感。
另外，注重勞動(dòng)中的技能與能力的提升。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高專業(yè)素質(zhì)，可以增加對勞動(dòng)的自信心和熱情。
最后，與他人分享勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)本身是一種與人合作的過程，在與他人共同努力中，不僅能夠獲得快樂和成就感，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。
總結(jié)：
愛勞動(dòng)是一種積極向上的態(tài)度，是一種美德。勞動(dòng)不僅僅是換取物質(zhì)利益的手段，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的途徑。通過勞動(dòng)，人們可以獲得快樂感、成就感，同時(shí)也能夠提升個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展。愛勞動(dòng)不僅對個(gè)人的身心健康有好處，也對社會(huì)進(jìn)步發(fā)展有積極影響。通過樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)興趣、提升技能和與他人分享勞動(dòng)的樂趣，我們可以更好地培養(yǎng)和實(shí)踐愛勞動(dòng)的態(tài)度。