在工作或?qū)W習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)是一種必要的手段，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn)?？偨Y(jié)的結(jié)尾可以給出一些對(duì)未來(lái)的展望和期許，讓讀者感到積極向上。4.小編整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇一
(轉(zhuǎn)載于：)上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒?，任?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)。
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;。
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;。
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
(2)做好學(xué)籍管理工作;。
(6)九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請(qǐng)買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的`人身安全，我們加強(qiáng)了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪(fǎng)一次。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)的方式，嚴(yán)格家訪(fǎng)內(nèi)容要求，要求做好家訪(fǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：
1、學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問(wèn)題：
回顧一年來(lái)，我校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇二
大學(xué)以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的、xx屆三中全會(huì)和省委十三屆七中全會(huì)精神為契機(jī)，在教育部和省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)校情，明確定位，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，總體實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
一是深化了教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革。完善并實(shí)施了12個(gè)教學(xué)管理制度，逐步推進(jìn)完全學(xué)分制。新開(kāi)“航天實(shí)驗(yàn)班”、“卓越傳媒人”實(shí)驗(yàn)班，組建綜合試驗(yàn)班，形成了拔尖創(chuàng)新、復(fù)合型、應(yīng)用型相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)新模式。制定下發(fā)了《南昌大學(xué)全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，完善了授課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在導(dǎo)師中推行研究生培養(yǎng)問(wèn)責(zé)制，健全了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)制度。深入開(kāi)展黨的精神學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)和“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。學(xué)生先后在國(guó)際性和全國(guó)性競(jìng)賽及寶鋼教育獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)1045項(xiàng)。1個(gè)支教團(tuán)隊(duì)入選全國(guó)百?gòu)?qiáng)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)入選全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)選30強(qiáng)。學(xué)校女排榮獲中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽甲級(jí)賽冠軍，男籃進(jìn)入cuba聯(lián)賽8強(qiáng)。研究生初次就業(yè)率達(dá)91.67%，本科生達(dá)86.72%，專(zhuān)科生達(dá)75.82%。
二是學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)有新進(jìn)展。調(diào)整了“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”建設(shè)規(guī)劃，加大對(duì)學(xué)科建設(shè)的資金扶持力度，制定了學(xué)?！?11工程”四期建設(shè)預(yù)申報(bào)方案。加強(qiáng)人文學(xué)科建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)了文科和交叉學(xué)科建設(shè)。全年新增2個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科，1個(gè)教育部工程研究中心。3個(gè)學(xué)科進(jìn)入esi全球排名前1%。獲批2個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，3個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)工程技術(shù)研究中心獲省科技廳批準(zhǔn)組建。2個(gè)研究院獲批為省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。
三是科研及產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合取得新突破。制定實(shí)施了《南昌大學(xué)大力推進(jìn)科技協(xié)同創(chuàng)新實(shí)施意見(jiàn)》，與xx市等地方政府、企事業(yè)單位開(kāi)展了科技合作洽談，籌建了鷹潭銅精深加工研發(fā)基地等一批產(chǎn)學(xué)研基地。積極響應(yīng)省委號(hào)召，籌建“昌九一體雙核發(fā)展研究中心”，著力打造面向全國(guó)的開(kāi)放型高?？蒲衅脚_(tái)和現(xiàn)代新型智庫(kù)。全年科研合同經(jīng)費(fèi)達(dá)4.16億元。新增國(guó)家973子課題1項(xiàng)，國(guó)家863子課題4項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目1項(xiàng)。獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目176項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)在全國(guó)高校中列第27位。作為主要完成單位之一參與的“腎上腺疾病的微創(chuàng)外科治療及相關(guān)基礎(chǔ)研究”項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)?！坝|變鍛造輕質(zhì)合金”關(guān)鍵技術(shù)獲教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。新增授權(quán)專(zhuān)利312項(xiàng)。《中國(guó)中部經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展報(bào)告》獲批為教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告培育項(xiàng)目。
學(xué)校發(fā)生了前行政主要領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重違紀(jì)等危害學(xué)?？茖W(xué)和諧、健康穩(wěn)定發(fā)展的事件，對(duì)學(xué)校整體工作造成影響和沖擊。為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，校黨委全面研究形勢(shì)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)分工，加強(qiáng)干部職工思想政治教育，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決定上來(lái)，確保了日常教學(xué)科研及管理工作的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。下半年以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真查找影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的體制機(jī)制障礙，準(zhǔn)確分析發(fā)展形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，提出并實(shí)施“強(qiáng)學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”的發(fā)展思路，治理“庸懶散”、提振“精氣神”，弘揚(yáng)主旋律、樹(shù)立風(fēng)向標(biāo)，經(jīng)過(guò)半年多的努力，初步形成了推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的合力，確保了各項(xiàng)教育事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)。
未來(lái)十年是學(xué)校重要發(fā)展機(jī)遇期，201x年是謀篇布局之年，是深化改革之年。學(xué)校將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆三中全會(huì)和省委十三屆八次全會(huì)精神，鞏固和深化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、依法治?！鞭k學(xué)理念，堅(jiān)持“強(qiáng)學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”發(fā)展思路，進(jìn)一步解放思想，凝聚共識(shí)，激發(fā)活力，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外合作與交流、體制機(jī)制改革、安全穩(wěn)定、黨建與思想政治教育等八個(gè)方面主要工作，深入推進(jìn)學(xué)科和院系治理結(jié)構(gòu)、校院兩級(jí)管理體制、人事與崗位薪酬體系、學(xué)科建設(shè)資源配置、獎(jiǎng)勵(lì)制度、職稱(chēng)評(píng)聘、教育教學(xué)、科研體制機(jī)制、國(guó)有資產(chǎn)管理體制機(jī)制、依法治校十大改革，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與科學(xué)謀劃，注重內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)觀(guān)念有所突破、體制機(jī)制有所創(chuàng)新、學(xué)術(shù)生態(tài)有所改善、核心指標(biāo)有所提升，奮力邁出建設(shè)區(qū)域特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)的新步伐，努力增強(qiáng)學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)效益，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)與人才支撐。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇三
市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)繁多，近年來(lái)，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以教育辦園為示范，以社會(huì)力量辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強(qiáng)化教育主管職能，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力量辦園的積極性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿(mǎn)足社會(huì)不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達(dá)xx%，省市級(jí)示范20處，占50%，教育辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊(duì)、院校辦園12處，占30%，個(gè)人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教育辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延伸，個(gè)體辦園為新生力量的新格局，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
近幾年，市北區(qū)加大投入，堅(jiān)持軟件、硬件兩手抓，精心打造教育辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)。
堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教育辦園的指導(dǎo)思想。對(duì)教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過(guò)督導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)等形式，加強(qiáng)教工幼兒園的指導(dǎo)。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無(wú)憂(yōu)，不思進(jìn)取”思想的滋生，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)教工幼兒園的科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行量化管理。每年將量化結(jié)果通報(bào)全區(qū)，并與獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進(jìn)各園自主發(fā)展的積極性，逐步形成了你追我趕的良好局面。
在抓軟件的同時(shí)，我們還加大硬件建設(shè)，有計(jì)劃地對(duì)教育辦園進(jìn)行投入。每年的投入都近500萬(wàn)，并且每年均以較大增長(zhǎng)率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。
教體局還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)資金，獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)的園長(zhǎng)和幼兒園，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒園的積極性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級(jí)示范園，其中有的爭(zhēng)創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教育改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進(jìn)單位，實(shí)現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教育事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，幼兒教育也由主辦單位供給轉(zhuǎn)向自食其力，許多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷(xiāo)的可能，在這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，托幼辦加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宣傳力度，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的社會(huì)公益性，主動(dòng)做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、并通過(guò)評(píng)選社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等措施，調(diào)動(dòng)主辦單位辦園積極性，加大對(duì)幼兒園的投入。
近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬(wàn)元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。如：海軍青島基地部隊(duì)籌資600萬(wàn)元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬(wàn)創(chuàng)辦了設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務(wù)局先后投資近150萬(wàn)為幼兒園完善設(shè)施，配備現(xiàn)代化裝備，其先進(jìn)的企業(yè)辦園經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣；北航部隊(duì)投資500余萬(wàn)元重建幼兒園，并為幼兒園擴(kuò)大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的困難；青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院克服種種困難，將多年來(lái)設(shè)在幼兒園內(nèi)的印刷廠(chǎng)遷出，擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，托幼辦還加強(qiáng)了對(duì)企事業(yè)辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，不斷擴(kuò)大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，引領(lǐng)幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種情況下，許多幼兒園提出了“爭(zhēng)取自己養(yǎng)自己，少給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”的口號(hào)，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢(shì)頭良好，12處幼兒園中，有8處爭(zhēng)創(chuàng)了省市級(jí)示范幼兒園，成為各類(lèi)辦園中的骨干力量。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，資金保障，我區(qū)的各類(lèi)企事業(yè)辦園迅速發(fā)展，教育質(zhì)量明顯提高。
另外，我區(qū)還非常重視培養(yǎng)各類(lèi)辦園形式的典型，實(shí)現(xiàn)同類(lèi)園所間的有效學(xué)習(xí)。針對(duì)不同性質(zhì)幼兒園的特點(diǎn)，按照部隊(duì)、院校、企業(yè)等性質(zhì)對(duì)幼兒園進(jìn)行了分類(lèi)，有針對(duì)性地開(kāi)展交流、觀(guān)摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每一類(lèi)中培養(yǎng)1—2處典型代表，帶動(dòng)大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務(wù)局幼兒園，個(gè)體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊(duì)辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了積極的作用，帶動(dòng)大家共同提高，共同發(fā)展。
近年來(lái)，隨著新城區(qū)的建設(shè)，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年減少，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機(jī)。為避免這種勢(shì)頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫困境，我區(qū)積極采取有效措施，把街辦幼兒園的問(wèn)題列入全區(qū)26個(gè)突出問(wèn)題之一，分管區(qū)長(zhǎng)親自帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)人員，對(duì)全區(qū)街辦幼兒園進(jìn)行了三次全面的調(diào)研，針對(duì)實(shí)際情況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對(duì)發(fā)展好的幼兒園進(jìn)行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對(duì)園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對(duì)相距較近、生源不足的幼兒園進(jìn)行合并，整合資源，提升檔次；對(duì)規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊(cè)，改辦托兒所。目前，通過(guò)撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來(lái)的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強(qiáng)了幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。
一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員減少，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導(dǎo)幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫困境。為了提高園長(zhǎng)的管理素質(zhì)，托幼辦還專(zhuān)門(mén)給各園印發(fā)了《幼兒園管理細(xì)則》、《幼兒園教育管理細(xì)則》、《幼兒園財(cái)務(wù)管理細(xì)則》等指導(dǎo)性文件，及時(shí)組織園長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，并幫助各園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。
二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導(dǎo)為目的的思想，采取定期指導(dǎo)與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加大對(duì)街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。
三是建立手拉手關(guān)系單位，實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關(guān)系單位，制定幫助目標(biāo)和計(jì)劃，示范幼兒園全方位地對(duì)手拉手單位提供指導(dǎo)和幫助，帶動(dòng)發(fā)展。
另外，托幼辦還加大了對(duì)街辦幼兒園教科研工作的指導(dǎo)力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導(dǎo)幼兒園制定課程方案，進(jìn)行課程改革。其次，指導(dǎo)幼兒園完善教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，幫助有科研能力的幼兒園確立科研課題，引導(dǎo)幼兒園走科研興園的道路。
通過(guò)一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。
幼兒園在辦園理念、管理模式、教育質(zhì)量等方面存在一定問(wèn)題。如迎合家長(zhǎng)不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導(dǎo)投資者樹(shù)立正確的投資觀(guān)、辦園觀(guān)，按照幼兒教育的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)及時(shí)抓住機(jī)遇，以服務(wù)為前提，實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，引導(dǎo)這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路?！皫汀本褪翘峁椭?。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辦前，他們多次來(lái)托幼辦咨詢(xún)，作為行政主管部門(mén)，托幼辦以服務(wù)為前提，主動(dòng)熱情地給他們介紹學(xué)前教育的有關(guān)法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設(shè)計(jì)到園內(nèi)設(shè)備的配備，從園長(zhǎng)、教師的選聘到幼兒園章程的制定，都給予他們積極的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等二十余個(gè)指導(dǎo)性文件印發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?！皩?dǎo)”就是針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。從開(kāi)辦前，托幼辦就深入幼兒園，多次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使幼兒園少走彎路。開(kāi)辦后，托幼辦定期組織投資者開(kāi)會(huì)，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導(dǎo)其端正辦園思想，提高管理水平。針對(duì)這些剛剛開(kāi)辦的幼兒園新教師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托舉行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園游戲”等多項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)，使新教師迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)入工作狀態(tài)。
“管”就是嚴(yán)格規(guī)范的管理。在對(duì)個(gè)體園的管理上，我們一方面是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從特色班到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從課程設(shè)置到班額確定，托幼辦都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使個(gè)體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營(yíng)造有利于個(gè)體辦園公平發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類(lèi)、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱(chēng)等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個(gè)體園的積極性。另外，還注重發(fā)揮個(gè)體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)個(gè)體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，個(gè)體園迅速發(fā)展，在12處個(gè)體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個(gè)體園的迅速發(fā)展使我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量得到大面積提升。
幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延伸，個(gè)體辦幼兒園為新生力量的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇四
本學(xué)年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期中，我校教研組多次組織本組教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。從兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查情況看，各科目的備課情況較好。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，語(yǔ)數(shù)教研組積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，如：新教師兩次上公開(kāi)匯報(bào)課，給青年教師展示的平臺(tái)，并組織有成效的評(píng)課，新教師的教學(xué)水平逐漸得以提高。數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)展示課，給全校教師指明了課改的方向。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：本學(xué)期共進(jìn)行了兩次檢查，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。極大多數(shù)教師均能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，并能進(jìn)行二次批改，且有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇五
期末臨近，現(xiàn)對(duì)我校一學(xué)期工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，原南山小學(xué)，長(zhǎng)畈小學(xué)整體撤并入我校，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了一倍。隨之而來(lái)的各方面整合工作成為我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的重中之重。
1、學(xué)生隊(duì)伍的整合。
（1）在開(kāi)學(xué)前兩天，我校就組織全體教師分片負(fù)責(zé)，深入每一位學(xué)生家庭走訪(fǎng)，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系渠道，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期盼，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。由于撤并后部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，有住校的意向。我校就創(chuàng)設(shè)條件，購(gòu)置設(shè)施，聘請(qǐng)人員，安排部分學(xué)生住校，盡力解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
（2）本著“全校一盤(pán)棋”的理念，做好并入學(xué)生的重新分班工作。
（3）下大力做好并入學(xué)生的“安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)”教育。讓學(xué)生全面了解學(xué)校在安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的規(guī)章制度，盡快融合學(xué)生，創(chuàng)建“文明、安全、和諧”的校園環(huán)境。
2、教師隊(duì)伍的整合。
教師是學(xué)校工作的主力軍，能打造出一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的工作就成功了一半。而新調(diào)入的教師來(lái)自各地，對(duì)我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)尚不很清楚，所以我們?cè)诮處熽?duì)伍的觀(guān)念整合，行為整合上下了大工夫。
（1）全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)，使辦學(xué)理念、校訓(xùn)深入每一位教師的心靈，并要求逐步體現(xiàn)到每位教師的日常工作中去。
（2）“創(chuàng)業(yè)思想”教育。我校是一所全新的學(xué)校，社會(huì)各界都對(duì)我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創(chuàng)業(yè)思想”，在工作中“求真、求是，創(chuàng)新、創(chuàng)造”，屏棄“享受主義”、不思進(jìn)取的錯(cuò)誤觀(guān)念。
（3）“教育教學(xué)常規(guī)”的健全完善。在健全的規(guī)范中固校本，在健全的規(guī)范中強(qiáng)師本。校本固，師本強(qiáng)，而后求“創(chuàng)新、創(chuàng)造”。
安全衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要方面，平安是學(xué)校發(fā)展的前提，平安是學(xué)校發(fā)展的保證。我校圍繞“平安校園”的創(chuàng)建，主要做了以下一些工作。
1、安全衛(wèi)生方面規(guī)章制度的建設(shè)、完善。
為了保障校門(mén)口學(xué)生通行及家長(zhǎng)接送安全，我校組織教師在門(mén)口場(chǎng)地上設(shè)置了“學(xué)生專(zhuān)用步行通道”，分區(qū)設(shè)置了學(xué)生接送車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)，保證了通行“安全、有序”；建立了《學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班制度》，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理；建立了《校內(nèi)交通安全制度》，保證了學(xué)校師生在參與校內(nèi)交通行為中的安全；建立了《學(xué)校食堂食品采購(gòu)制度》、《學(xué)校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》，保證了師生食品安全；建立了《學(xué)校教學(xué)安全制度》、《學(xué)?；顒?dòng)安全管理辦法》、《計(jì)算機(jī)課安全制度》、《實(shí)驗(yàn)課安全制度》，保證了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安全；建立了《住校學(xué)生管理制度》，保證了住校學(xué)生的管理全方位、無(wú)縫隙；建立了《傳染病應(yīng)急預(yù)案》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》等。
2、加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常管理。
（1）組織學(xué)習(xí)安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度。做到師生員工人人明確自己應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，明確自己在工作中的職責(zé)分工，明確安全衛(wèi)生工作的流程。
（2）加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常教育。每個(gè)班級(jí)建立安全衛(wèi)生工作臺(tái)帳，詳細(xì)記載每次學(xué)習(xí)、教育的內(nèi)容；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，張貼安全衛(wèi)生宣傳圖片，組織全校師生學(xué)習(xí)。
（3）加大安全衛(wèi)生日常檢查力度，做到每周一次小范圍檢查，每月一次全方位檢查，并做好檢查臺(tái)帳，及時(shí)落實(shí)整改措施。
3、增加安全衛(wèi)生方面的資金投入，完備硬件設(shè)施。
在食堂里，投入1、5萬(wàn)元，添置了2只消毒柜，1只冰柜，100套保暖飯鍋；在學(xué)生宿舍，投入1000元，購(gòu)置了8只應(yīng)急照明燈，3只高亮度手電，6只消防滅火器。
通過(guò)努力，我校于12月12日順利通過(guò)“平安校園”驗(yàn)收評(píng)估，被評(píng)為“東陽(yáng)市平安校園”。
1、我校于11月7日通過(guò)金華市示范性學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為“金華市示范性小學(xué)”。
在“學(xué)校創(chuàng)建金華市示范性小學(xué)的整體規(guī)劃目標(biāo)”的指導(dǎo)下，全體師生共同奮斗，踏實(shí)工作，在評(píng)估驗(yàn)收的34條指標(biāo)中，我校達(dá)標(biāo)32條，基本達(dá)標(biāo)2條，順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。我校將在“金華市示范性小學(xué)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，強(qiáng)化科研興校強(qiáng)師，重視教科研水平提升，校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”，豐厚學(xué)校文化淵源，為創(chuàng)建“浙江省示范性小學(xué)”夯實(shí)基礎(chǔ)，自我加壓，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌。
2、“圍棋”校本課程建設(shè)初見(jiàn)成效。
我校在開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行了圍棋校本課程的總體目標(biāo)、實(shí)施步驟、實(shí)施措施等方面的整體規(guī)劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開(kāi)展起來(lái)了。我校在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的普及、推廣后，于11月21日—24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過(guò)大賽，激發(fā)了學(xué)生圍棋興趣，涌現(xiàn)出了眾多圍棋好手。又于12月11日開(kāi)始，舉辦了學(xué)生圍棋擂臺(tái)賽，教師圍棋擂臺(tái)賽，使圍棋校本課程全面開(kāi)花，使圍棋校本課程的生命之樹(shù)常綠。
3、書(shū)法教學(xué)持之以恒。
我校為了使書(shū)法教學(xué)常抓不懈，規(guī)定了每周一、三、五寫(xiě)字課的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，班主任隨班輔導(dǎo)，每月一次全校性的書(shū)法大賽。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，學(xué)生的書(shū)法水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
4、學(xué)生科技活動(dòng)方興未艾。
我校在20xx年暑期的機(jī)器人大賽中2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)后，全校興起了“人人動(dòng)手學(xué)操作，個(gè)個(gè)動(dòng)腦學(xué)創(chuàng)新”的熱潮。在11月份舉行的東陽(yáng)市青少年科技大賽中，我校有4名學(xué)生獲得“水火箭”比賽二等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲“科幻畫(huà)”作品二等獎(jiǎng)。
5、“體藝2+1工程”不斷深化。
我校在圍棋、器樂(lè)這兩項(xiàng)體藝全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項(xiàng)體藝項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇。每位學(xué)生都基本掌握了三項(xiàng)體藝項(xiàng)目。
6、少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作結(jié)下碩果。
少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作是一項(xiàng)全面、細(xì)致的工作，是全方位影響人、塑造人的系統(tǒng)工程。在全面學(xué)章、議章、爭(zhēng)章的過(guò)程中，所有學(xué)生都能獲得4—6枚基礎(chǔ)章，如“禮儀章”、“學(xué)習(xí)章”、“互助章”、“籃球章”等。我校于20xx年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動(dòng)。在活動(dòng)中，少先隊(duì)員們各顯所能，爭(zhēng)取學(xué)校設(shè)立的校級(jí)特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂(lè)章”、“弈棋章”、“書(shū)法章”等。
過(guò)去的20xx年是我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年，是開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是整合磨礪的一年，是蓄勢(shì)待發(fā)的一年。取得的一些成績(jī)?yōu)閷?lái)更好的發(fā)展奠定了一個(gè)良好的平臺(tái)。我們有決心、有信心、有能力在這個(gè)平臺(tái)上躍起、騰飛！
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇六
（2016——2017學(xué)上期）。
本學(xué)期，我校在根據(jù)《中牟縣教育體育局關(guān)于切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（牟教體［2016］339號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的泥塑制作活動(dòng)為載體，在各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)客教育教學(xué)工作，嘗試探索創(chuàng)客教育的校本模式，力求把“創(chuàng)客思維”引入到孩子們的日常學(xué)習(xí)中，把“創(chuàng)客理念”植入常規(guī)教育教學(xué)過(guò)程中。由于條件限制，我們的創(chuàng)客教育中還沒(méi)有涉及發(fā)達(dá)城市學(xué)校的3d打印、激光雕刻、智能機(jī)器人等項(xiàng)目，只是在原有美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上深度開(kāi)發(fā)了泥塑課程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試、實(shí)踐，我們不斷摸索，試圖引領(lǐng)孩子們逐步走上“創(chuàng)客之路”。以下是我們?cè)谔剿鬟^(guò)程中的達(dá)成的幾點(diǎn)共識(shí)，希望可以給我們以后的創(chuàng)客教育提供些許借鑒。
1、創(chuàng)客教育的目標(biāo)是要讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中，以個(gè)人和小組為單位，完成一個(gè)可以看見(jiàn)的創(chuàng)意作品，將創(chuàng)意變成實(shí)物，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。
2、創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做中學(xué)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，知識(shí)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題的解決是同步進(jìn)行的，而不是彼此分離的。我們也要借鑒這種“創(chuàng)客思維”，在課程啟動(dòng)之時(shí)就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個(gè)任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生邊做邊學(xué)。
3、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中要敢于和善于和同伴持續(xù)分享。創(chuàng)客都是一群熱愛(ài)分享的人，我們把新建構(gòu)主義分享式學(xué)習(xí)理念滲透到課堂教學(xué)中，采取讓學(xué)生“說(shuō)出”、“寫(xiě)出”和“做出”循序漸進(jìn)的方式，開(kāi)展三次小組和全班分享活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般不是單打獨(dú)斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在泥塑制作過(guò)程中我們也開(kāi)展了豐富多彩的小組協(xié)作活動(dòng)。
5、創(chuàng)客教育活動(dòng)常常是一項(xiàng)跨學(xué)科的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會(huì)局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類(lèi)，而會(huì)根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如學(xué)生在創(chuàng)作有明顯幾何特征的模型時(shí)就不得不補(bǔ)充相關(guān)的幾何形體知識(shí)，以促使自己的創(chuàng)意盡快變成實(shí)物，展現(xiàn)出來(lái)。
（2016——2017學(xué)上期）。
狼城崗鎮(zhèn)南北街小學(xué)。
2016年12月。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇七
本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，深入開(kāi)展“x少年兒童平安行動(dòng)”，組織了少先隊(duì)員積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，幫助孩子們掌握安全用電知識(shí)，提高平安自護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力。下面總結(jié)如下：
第一階段：(第一周)積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
利用隊(duì)課、思想品德課，周一例會(huì)向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生電力應(yīng)急安全教育，深化少年兒童平安行動(dòng)的通知精神;向?qū)W生派發(fā)由供電部門(mén)提供的安全用電知識(shí)小傳單、安全用電小冊(cè)子，讓學(xué)生對(duì)安全用電、節(jié)電有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
第二階段：(第三、四周)全面動(dòng)員，開(kāi)展系列活動(dòng)。
知電節(jié)電是少年兒童加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，電力安全是創(chuàng)建平安城市、安全文明校園、和諧社區(qū)的創(chuàng)建的重要組成，關(guān)系到廣大少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)重視與支持下，我少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合實(shí)際，積極圍繞主題制定了活動(dòng)方案，并開(kāi)展一系列的活動(dòng)：
(1)9月20日我們邀請(qǐng)了萬(wàn)江供電公司的李耀祺同志為我們低、中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“知電節(jié)電安全用電””主題講座，此次講座讓同學(xué)們知道了電的來(lái)源、電的用途，常用節(jié)電方法，一些家電的正確安全使用等知識(shí)。
(2)9月18日我校少先隊(duì)大隊(duì)組織中、高年級(jí)隊(duì)員舉行了“平安與電力同行”少兒平安自護(hù)知識(shí)手抄報(bào)大賽，比賽評(píng)分一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，同學(xué)們通過(guò)收集相關(guān)電力應(yīng)急、安全用電等相關(guān)的平安自護(hù)知識(shí)、圖片以及自我感想體會(huì)等，圖文并茂展現(xiàn)出來(lái)，使他們從中受到教育。
(3)9月21日與美術(shù)科老師聯(lián)合組織4—6年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展了“知電節(jié)電、安全用電”公益漫畫(huà)和警句征集大賽，同學(xué)們圍繞“知電節(jié)電安全用電”主題，采取漫畫(huà)配警句的形式，用自己雙手設(shè)計(jì)出內(nèi)涵深刻、富有教育意義一幅幅漫畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中更進(jìn)一步加深電力安全意識(shí)和電力應(yīng)急意識(shí)。
(4)各中隊(duì)出一期“平安與電力同行”黑板報(bào)，以新穎，直觀(guān)的板面吸引著隊(duì)員們的觀(guān)看，隊(duì)員在快樂(lè)參與中學(xué)習(xí)到電力安全知識(shí)，在潛移默化中掌握電力應(yīng)急避險(xiǎn)的能力和技巧，做到電力安全我知道。
第三階段：(第六周)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各中隊(duì)隊(duì)員在參加活動(dòng)后，說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)的體會(huì)、感想。
通過(guò)開(kāi)展電力應(yīng)急宣傳和體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的主題活動(dòng)，切實(shí)幫助引導(dǎo)了我校學(xué)生提高對(duì)電力科學(xué)常識(shí)以及電力安全知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)電力應(yīng)急避險(xiǎn)自救的技能，進(jìn)一步提高同學(xué)們應(yīng)對(duì)電力突發(fā)事件和安全用電的能力，增強(qiáng)學(xué)生的電力安全意識(shí)和電力應(yīng)急意識(shí)，營(yíng)造了我校電力安全的文化氛圍，促進(jìn)校園和諧建設(shè)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇八
生命彌足珍貴，安全重于泰山，安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)、主任具體抓，各班具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程，工作計(jì)劃，工作總結(jié)都作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到，時(shí)時(shí)講、天天講，“警鐘長(zhǎng)鳴”，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確保了一校的安全。
二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作。
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育，切實(shí)提高了每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。夏季來(lái)臨，學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳。同時(shí)教育學(xué)生自救方法。學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全管理工作，班主任利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)，教育學(xué)生不乘坐非法營(yíng)運(yùn)和無(wú)安全保障的車(chē)輛，共同做好學(xué)生校外安全工作。
（二）切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)校園管理。一是加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，同時(shí)對(duì)學(xué)生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。
二是加強(qiáng)對(duì)校園的值班巡邏，特別是加強(qiáng)了夜間和易發(fā)事故、地段的巡邏，維護(hù)校內(nèi)正常治安秩序，嚴(yán)防犯罪分子伺機(jī)破壞。
三是加強(qiáng)對(duì)用電線(xiàn)路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。
四是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的健康教育課，通過(guò)各種渠道多種形式的宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品、不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期食品等防止學(xué)生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極把學(xué)校衛(wèi)生安全工作做到實(shí)處。
五是加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位和易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等存在危險(xiǎn)物品的場(chǎng)所嚴(yán)格管理，明確專(zhuān)人保管，任何人都不得私自對(duì)外提供，防止劇毒危險(xiǎn)品丟失、被盜、被搶?zhuān)瑖?yán)防恐怖分子用以制造破壞事件。
六是進(jìn)行櫥窗宣傳，定期出版安全教育內(nèi)容。有效地提高了師生的安全防控知識(shí)和能力。
（三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力。
在前段工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類(lèi)突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校完善細(xì)化了各種應(yīng)急預(yù)案及配套措施，規(guī)范“第一時(shí)間”的應(yīng)急程序和處置措施，建立健全應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)公共事件的指揮機(jī)制、快速反應(yīng)機(jī)制和救援機(jī)制。對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)情況，對(duì)處置工作的每一個(gè)層次、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都周密謀劃，反復(fù)推敲。
學(xué)校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類(lèi)安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類(lèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查，對(duì)一些需要拆除的建筑，采取果斷措施，立即停用和安排拆除，屬于安全隱患不大的危房及時(shí)進(jìn)行維修和加固，堅(jiān)決杜絕因校舍倒塌造成重、特大師生傷亡事故的發(fā)生。同時(shí)積極加大對(duì)校舍的監(jiān)管力度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)可能形成的危房盡早采取措施，保證了廣大師生人身安全。
（五）按時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)做好安全月匯報(bào)和及時(shí)匯報(bào)突發(fā)事件。做好安全記錄，延續(xù)好安全檔案。總之，一學(xué)期來(lái)我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，無(wú)一次安全責(zé)任事故發(fā)生。雖然，我們做了大量的工作，但離上級(jí)的要求還有一定距離。我們決心在以后的工作中再接再厲，始終“警鐘長(zhǎng)鳴、安全重于泰山”，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。
八屋中學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇九
我是緯三路小學(xué)的張佳琦，每個(gè)人都會(huì)有很多朋友，我有一個(gè)朋友，也是我的鄰居，叫王春凱。
我們每天形影不離，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。有一次我放學(xué)回到了家，媽媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先去王春凱家寫(xiě)作業(yè)，阿姨非常熱情地把我請(qǐng)到了他們家里，此時(shí)他正在玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫桌子上的足球，我看他玩的非常開(kāi)心就說(shuō)“等我寫(xiě)完作業(yè)我們一起玩吧？”，他興高采烈地說(shuō)“好啊好啊”！過(guò)了一會(huì)我的作業(yè)寫(xiě)完了，我們就分成兩隊(duì)一人帶一個(gè)隊(duì)，各自控制自己的隊(duì)員，齊心協(xié)力，想把球射進(jìn)去，給自己的球隊(duì)掙分，我們玩得都很投入，一直到天暗下來(lái)了媽媽才回來(lái)，我跟王春凱和阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)就回家去了。
王春凱的動(dòng)手能力也是好強(qiáng)的，他有一個(gè)拼圖一共有一千多塊，每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)他就坐下來(lái)認(rèn)真的拼起來(lái)，他只用了五天就把拼圖拼完了。我的動(dòng)手能力不怎么好，我也有一個(gè)拼圖送給了他，他只用了兩天就拼完了，他的這種做事認(rèn)真的精神值得我學(xué)習(xí)。
其實(shí)不只是拼圖，還有美術(shù)，英語(yǔ)，機(jī)器人。。。。。。他學(xué)什么都很認(rèn)真專(zhuān)心·樣樣精通。這就是我的創(chuàng)客朋友，一個(gè)聰明、能干，動(dòng)手能力強(qiáng)的人，我為有這樣的朋友感到非常自豪。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十
】
目前，全球創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展為教育的創(chuàng)新改革提供了新的契機(jī)?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的活力將會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)增長(zhǎng)的不熄引擎。然而中職學(xué)校創(chuàng)客教育處在發(fā)展的最初級(jí)階段，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分缺乏，中職學(xué)校創(chuàng)客教育的發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)。
（一）打造中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口和特色發(fā)展的新亮點(diǎn)。
在“新工業(yè)革命”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，創(chuàng)客教育作為以信息技術(shù)的融合為基礎(chǔ)，集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、diy的理念、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等為一體的新型教育模式，既可以成為職業(yè)教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口，也可以作為中職學(xué)校特色發(fā)展的新亮點(diǎn)。
（二）引入創(chuàng)客文化，鼓勵(lì)中職學(xué)生追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。
創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻得以降低，在中職學(xué)校引入創(chuàng)客文化，開(kāi)展創(chuàng)客教育，就是為中職學(xué)生量身定制一個(gè)追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的平臺(tái)。
（三）以跨界方式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的“做學(xué)教一體化”
開(kāi)展創(chuàng)客教育，通過(guò)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的綜合學(xué)習(xí)，由淺入深參與不同難度的創(chuàng)客學(xué)習(xí)項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種技術(shù)和非技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新問(wèn)題解決能力和專(zhuān)業(yè)技能等多方面的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域的“做學(xué)教一體化”。
二、創(chuàng)客空間資源的設(shè)置。
（一）工作臺(tái)。
工作室內(nèi)部布置以簡(jiǎn)潔明快為佳，可以同時(shí)放置固定工作臺(tái)和可拆卸工作臺(tái)。固定工作臺(tái)用于放置3d打印機(jī)這類(lèi)不經(jīng)常搬動(dòng)的設(shè)備和學(xué)生焊接工作區(qū)；可拆卸工作臺(tái)方便改變創(chuàng)客空間的格局或者釋放空間。
（二）各種設(shè)備、材料和資源。
1.用于加工制造的小型焊臺(tái)、手持多功能電鉆、多用鋸套裝等。
2.用于電子設(shè)計(jì)和裝配的創(chuàng)意機(jī)器人套件、arduino學(xué)習(xí)套件、智能家居學(xué)習(xí)套件、互動(dòng)媒體學(xué)習(xí)套件等。
3.用于檢測(cè)和維修的數(shù)字示波器、實(shí)驗(yàn)室工具套裝、防靜電工作臺(tái)等。
4.用于展示和收納的桌面型3d打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、激光打印機(jī)、工作電腦、不用規(guī)格的儲(chǔ)物盒等。
5.用于線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)的教材、書(shū)籍和各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程等。
（三）整體環(huán)境。
工作室內(nèi)部從紙質(zhì)資源到數(shù)字資源，從本地?cái)?shù)字資源到網(wǎng)絡(luò)資源，從手工加工工具到自動(dòng)化加工工具，盡量做到安全、環(huán)保、豐富多樣，營(yíng)造良好的創(chuàng)客空間環(huán)境。
三、創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)的組建。
作為創(chuàng)客教育和活動(dòng)的關(guān)鍵一環(huán)，教師團(tuán)隊(duì)的組建顯得尤為重要。創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)要有效整合不同專(zhuān)業(yè)背景和校內(nèi)外各種來(lái)源的師資。
（一）充分調(diào)動(dòng)本校各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)有一技之長(zhǎng)的教師加入創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)，并做到真正有實(shí)質(zhì)性的合作和整合融通。
（二）引入大學(xué)研究力量的加入。邀請(qǐng)相關(guān)大學(xué)的教師和研究生加盟創(chuàng)客空間建設(shè)，參與創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的制定、校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)、創(chuàng)客空間的管理與指導(dǎo)等工作，同時(shí)協(xié)助大學(xué)教師和學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)查、研究和實(shí)踐等工作實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
（三）爭(zhēng)取企業(yè)力量和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的注入。加強(qiáng)與各類(lèi)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)客類(lèi)產(chǎn)品的企業(yè)的聯(lián)系，以期得到相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)上的支持與幫助；邀請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客來(lái)校做演講和指導(dǎo)，讓學(xué)生能得到專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
（四）歡迎學(xué)生家長(zhǎng)的參與。用心挖掘在產(chǎn)品創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、電子、工程制造等相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作的學(xué)生家長(zhǎng)，讓這些具有豐富一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與到學(xué)校創(chuàng)客空間的建設(shè)中來(lái)，作為創(chuàng)客師資力量的有效補(bǔ)充。
四、創(chuàng)客教學(xué)的實(shí)施。
創(chuàng)客教學(xué)要根據(jù)職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，精心組織好教學(xué)活動(dòng)，由教師團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)客教育的世界，讓學(xué)生能夠自然沉浸于教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)思考、解決問(wèn)題、協(xié)同合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（一）常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。
常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，即將創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)作為單獨(dú)一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程讓全校（或部分專(zhuān)業(yè)）學(xué)生以班級(jí)為單位參與學(xué)習(xí)。同其他實(shí)訓(xùn)課程一樣，采用項(xiàng)目教學(xué)，以“做學(xué)教一體化”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)為由淺入深的四個(gè)層次的模塊：
1.基礎(chǔ)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)模塊。入門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，如各種測(cè)量?jī)x器的基礎(chǔ)知識(shí)、工具的使用流程等。
2.模仿型項(xiàng)目模塊。創(chuàng)客創(chuàng)新的過(guò)程也是以模仿作為起步。常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)在初期起步階段會(huì)設(shè)置一部分由教師給定目標(biāo)與操作流程的模仿型學(xué)習(xí)項(xiàng)目供學(xué)生練習(xí)。
3.線(xiàn)上查閱式和開(kāi)放式學(xué)習(xí)模塊。互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道也從教室里擴(kuò)展到無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)空間。
4.挑戰(zhàn)型項(xiàng)目模塊。在學(xué)生具備了基本的能力后，就可以為他們?cè)O(shè)置只給定大致范圍但不規(guī)定具體內(nèi)容的創(chuàng)作任務(wù)。讓學(xué)生自己確定團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意項(xiàng)目，完成主題構(gòu)思，并完成全部創(chuàng)造過(guò)程。
（二）專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客指導(dǎo)活動(dòng)。
邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客通過(guò)討論、答疑等方式，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的解答、建議與指導(dǎo)，甚至帶領(lǐng)學(xué)生制作作品。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在具體的領(lǐng)域里，在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的指導(dǎo)下從業(yè)余走向?qū)I(yè)。
（三）競(jìng)賽活動(dòng)。
定期舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，使年輕有為的學(xué)生創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)脫穎而出。
（四）體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。
體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)主要以校園文化節(jié)或開(kāi)放日為主，以學(xué)校創(chuàng)客空間為展示平臺(tái)，將學(xué)生創(chuàng)客們的創(chuàng)意作品與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士分享，展示創(chuàng)客教育成果。
五、結(jié)束語(yǔ)。
中職學(xué)校創(chuàng)客教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面協(xié)同推進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要家庭、社會(huì)與學(xué)校的無(wú)縫融合，尤其需要行業(yè)企業(yè)、公益組織、科研院所等社會(huì)力量的共同參與。總之，中職學(xué)校創(chuàng)客教育的探索和實(shí)踐，雖然面臨許多艱難險(xiǎn)阻，但必將走向成功。
【參考文獻(xiàn)】。
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學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十一
中國(guó)有9年義務(wù)教育因此每個(gè)人都有經(jīng)過(guò)校園的機(jī)會(huì)所以學(xué)校應(yīng)該做到關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生！
提幾點(diǎn)建議吧：
（一）、關(guān)心差生、輟學(xué)的學(xué)生
關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的.青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃。
（二）、加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育。
校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。
（三）、保持高度的警惕性
早期發(fā)現(xiàn)，采取有針對(duì)性的實(shí)在措施，例如建立專(zhuān)職輔導(dǎo)員；對(duì)重點(diǎn)人、重點(diǎn)地方、重點(diǎn)時(shí)間采取事前防范措施；關(guān)注學(xué)校周邊地區(qū)青少年動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)信號(hào)及時(shí)通報(bào)公安機(jī)關(guān)并采取措施，校警聯(lián)合建安全文明學(xué)校。
（四）、防止格外違法犯罪青少年向?qū)W校滲透，或與學(xué)校某些學(xué)生聯(lián)合作案，增加危害性，增加預(yù)防和處置的復(fù)雜性。
（五）、發(fā)現(xiàn)教唆者、犯罪組織者、造成嚴(yán)重危害的，要與政法部門(mén)通報(bào)、聯(lián)系、合作，及時(shí)處理，該上報(bào)的一定上報(bào)，該送有關(guān)部門(mén)處理的一定送有關(guān)部門(mén)，該懲辦的就要懲辦。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念。。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問(wèn)題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇。回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十三
今天上午我們主要學(xué)習(xí)了祝枝庭教授題為：“從創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)到創(chuàng)客教育：培植眾創(chuàng)文化”的報(bào)告。該報(bào)告首先介紹創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景，界定創(chuàng)客人群的行為特征，闡述創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)新2。0及工業(yè)4。0的相關(guān)性；描述創(chuàng)客空間的類(lèi)型及其構(gòu)成，指出信息技術(shù)融合于創(chuàng)客空間的重要意義，介紹典型的開(kāi)源硬件平臺(tái)及其應(yīng)用案例；從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略視角探討開(kāi)展創(chuàng)客教育對(duì)于培植眾創(chuàng)文化、推動(dòng)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的重要性；討論在各級(jí)教育開(kāi)展創(chuàng)客教育的途徑與挑戰(zhàn)性，提出破解創(chuàng)客教育難題的`若干建議。
下午我們學(xué)習(xí)了房恒豐教師題為：“創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的報(bào)告。報(bào)告中指出：學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量和后備人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅可以推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，更為解決當(dāng)前學(xué)生面臨的就業(yè)難題提供重要的手段。目前，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了積極的方向，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求也在與日俱增，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的需求與學(xué)生個(gè)體自我能力發(fā)展的需求都要求高校在各方面加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷摸索新的思路、探求新的方法。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基地，全面提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的重要任務(wù)，這就需要學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等方面進(jìn)行全新的改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十四
為期兩天的創(chuàng)客培訓(xùn)，給我留下深刻的印象，這其中有欣喜，有感動(dòng)，有付出，有競(jìng)爭(zhēng)。也令我很震驚，在我內(nèi)心對(duì)創(chuàng)客是這樣理解的：創(chuàng)客——一個(gè)很高大上的、很前沿的、對(duì)思維設(shè)計(jì)等要求很高的科技創(chuàng)新型名詞。可是接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客其實(shí)就在我們身邊。首先，創(chuàng)客內(nèi)容的豐富性。
詹娜老師和王延團(tuán)等老師給我們展示了很多內(nèi)容，題材新穎，動(dòng)感逼真的實(shí)際創(chuàng)客項(xiàng)目。我感覺(jué)非常震撼，覺(jué)得落伍了，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)，估計(jì)會(huì)被淘汰的感覺(jué)。其次，培訓(xùn)方式多樣化。
通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使參培教師對(duì)創(chuàng)客教育能有更直觀(guān)的了解和體驗(yàn)，激發(fā)了參訓(xùn)人員探索創(chuàng)客教育的熱情，讓他們體會(huì)到創(chuàng)新的快樂(lè)。在培訓(xùn)中講師們耐心講解，參訓(xùn)學(xué)員積極提問(wèn)、動(dòng)手操作、互相交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員使用創(chuàng)客軟件并將之運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中的積極性接創(chuàng)造性，開(kāi)拓了老師們的創(chuàng)新意識(shí)。
最后，作品展示。
在老師的在指導(dǎo)下我們就以小組為單位，根據(jù)老師提供的材料在規(guī)定的時(shí)間發(fā)揮自己的想象，制作出屬于自己的作品。并且進(jìn)行了展示。
我在這次創(chuàng)客培訓(xùn)中感受到了創(chuàng)客教育的魅力也希望在自己工作崗位上用一種新的方法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新，讓學(xué)生也能利用新的數(shù)字技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、制作、分享和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)，讓他們走進(jìn)創(chuàng)客教育，點(diǎn)亮創(chuàng)新夢(mèng)想。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十五
今年暑假，我們參加了創(chuàng)客教育師資培訓(xùn)(第二期)，此次培訓(xùn)是第一期培訓(xùn)的拓展與延伸。第一期培訓(xùn)，我明白了什么是創(chuàng)客教育，大腦對(duì)stem有了初步的概念。而此次的第二期培訓(xùn)則讓我對(duì)創(chuàng)客教育有了更直觀(guān)的體驗(yàn)，因?yàn)槲覀冞@次的培訓(xùn)方式主要是全程參與式的培訓(xùn)。我所理解的創(chuàng)客教育是為了解決生活中的各種實(shí)際問(wèn)題，將多門(mén)課程融會(huì)貫通，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的一項(xiàng)活動(dòng)。
實(shí)際的創(chuàng)客比賽中，都是由一個(gè)團(tuán)體而不是個(gè)人單獨(dú)去完成任務(wù)，這個(gè)團(tuán)體也不是由我們平常身邊熟悉的人組成，都是由陌生的人臨時(shí)組合而成。俗話(huà)說(shuō):尺有所短，寸有所長(zhǎng)。這就需要組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)合理分配任務(wù)。有了合理分工，再加上組員的團(tuán)結(jié)努力，很快我們組就完成了作品。我們?cè)谶@次培訓(xùn)中接觸了樂(lè)動(dòng)魔塊，做了一個(gè)防近視帽子；還接觸了開(kāi)源機(jī)器人相關(guān)的器材，做了一個(gè)夢(mèng)幻游樂(lè)場(chǎng)。
回學(xué)校后，我會(huì)將自己在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，傳授給學(xué)生。同時(shí)，我在創(chuàng)客教育這方面知之甚少，回去后仍要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，為高新區(qū)創(chuàng)客教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)，我大開(kāi)眼界，也受益匪淺！讓我近距離感受到風(fēng)靡全國(guó)的創(chuàng)客教育活動(dòng)的氛圍以及關(guān)于steam教育和創(chuàng)新教育理念應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中的相關(guān)強(qiáng)化型知識(shí)。讓我在教育的道路上更堅(jiān)定了對(duì)孩子創(chuàng)新思想培養(yǎng)的意識(shí)。
作為一名幼兒教師，我是第一次接觸到這樣時(shí)髦的東西，然而在其他地區(qū)一些中小學(xué)生已經(jīng)在如火如荼的進(jìn)行著創(chuàng)客教育，一個(gè)已經(jīng)被預(yù)見(jiàn)的趨勢(shì)是，今后的孩子將要進(jìn)入“創(chuàng)客”式學(xué)習(xí)的新時(shí)代。創(chuàng)客教育的目的在于培養(yǎng)一批動(dòng)手能力強(qiáng)，勇于實(shí)現(xiàn)自己想法的小創(chuàng)客。我們?cè)诤⑻釙r(shí)代，就喜歡在紙上涂鴉，用積木堆房屋，但如今大量的作業(yè)和考試，造成了孩子許多的死記硬背，創(chuàng)造力正在喪失，這提醒我們創(chuàng)客教育的重要性，我們不應(yīng)該讓我們的學(xué)生與子女輸在起跑線(xiàn)上，steam新型的教育理念需要我們教師去灌輸給我們的孩子。
今年暑期，我有幸到一實(shí)小參加創(chuàng)客培訓(xùn)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題報(bào)告，觀(guān)摩了老師們帶來(lái)的創(chuàng)客作品，積極參與教師互動(dòng)交流。這幾天，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到創(chuàng)客帶來(lái)的沖擊。
在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師邊演示，邊講解。我們從中學(xué)到了創(chuàng)客的基礎(chǔ)知識(shí)。在分組學(xué)習(xí)中，我們小組3人，各司其職，完成了一個(gè)機(jī)器人作品。讓我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)到了創(chuàng)客的喜悅。
創(chuàng)客教育，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。我們要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個(gè)學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程要成為知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程。教師要從一個(gè)知識(shí)的傳授者蛻變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)客型教師。其實(shí)，基于推進(jìn)創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
作為一名剛參加工作的新老師，通過(guò)這次的創(chuàng)客培訓(xùn)，接觸到了很多新奇的東西，感受頗多。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)客有了新的認(rèn)識(shí)。在這三天里我有幸和來(lái)自康和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁建華老師以及來(lái)自鮑徐中心小學(xué)的王萌老師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這對(duì)于像我這樣的新老師而言是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，不僅要完成日常教學(xué)，還需要激勵(lì)學(xué)生從日常生活出發(fā)，用創(chuàng)客知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這三天的學(xué)習(xí)大部分內(nèi)容是平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)，在大學(xué)里并沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也能夠很好地理解新知識(shí)、新技術(shù)。
在這里要進(jìn)行一個(gè)從自身學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)到應(yīng)用的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，卻又不能壓制學(xué)生天馬行空的奇妙思維，這是教學(xué)中的一個(gè)大難點(diǎn)，是需要我們每個(gè)人去克服的。
培訓(xùn)期間，謝梅月、周克龍等幾位講師的課讓我大開(kāi)眼界，點(diǎn)燃了創(chuàng)新思維與探索新知的火花，令我學(xué)到了很多，接觸到了很多新奇的東西，我的眼界得到拓寬，動(dòng)手能力得到提升。尤其是第一天早上，不同于以往的講堂，謝梅月講師給我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，知識(shí)不再局限于學(xué)校的語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)課程，我第一次接觸到創(chuàng)客的概念和steam教育理念，知識(shí)新奇有趣，選擇并安裝樂(lè)動(dòng)模塊以達(dá)到目的的小小成就讓我沉迷其中。
隨后，在steam技能培訓(xùn)--創(chuàng)意制造迷你馬拉松中，我更是學(xué)會(huì)與本組老師分工合作，大家一起追求創(chuàng)新，努力動(dòng)手實(shí)踐，合作完成主題創(chuàng)作并成功進(jìn)行路演，這讓我們快樂(lè)而充實(shí)。
我感受到自己得到成長(zhǎng)，更意識(shí)到自己需要不斷努力學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，跟上時(shí)代的腳步。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，如泰微課，如中小學(xué)電腦制作及noc活動(dòng)等，信息技術(shù)在教育中有著重要的地位，這讓我感受到教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)生的同時(shí)，我們自己更要注重學(xué)習(xí)，重視信息技術(shù)，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，讓自己不斷處于進(jìn)步的狀態(tài)才能引領(lǐng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同進(jìn)步。
三天學(xué)習(xí)，課程滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了外請(qǐng)指導(dǎo)老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在我們面前充分展示了現(xiàn)代科技發(fā)展的無(wú)窮魅力。面對(duì)每一天的課程，我們向小學(xué)生一樣，充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)新鮮。聆聽(tīng)課程，我們聚精會(huì)神，記錄筆記、拍下照片，甚至錄下視頻、音頻，以便回去后“溫故而知新”——我們生怕遺漏一句話(huà)、一個(gè)詞語(yǔ)，或者錯(cuò)失一次與老師們溝通的機(jī)會(huì)。
作為創(chuàng)客小組的一員，作為一名幼兒教師，我感到非常榮幸，在培訓(xùn)老師和小組其他成員的幫助下，我第一次接觸到了創(chuàng)客工具包，參與了小組創(chuàng)客作品的設(shè)計(jì)、制作和展示，在我的面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，一種成就感和榮譽(yù)感充斥著我的內(nèi)心，這種體會(huì)是前所未有的。
在我的認(rèn)識(shí)中，疊紙飛機(jī)、意面搭建，甚至各種材料的'學(xué)習(xí)課程，都只是實(shí)現(xiàn)steam教學(xué)的一些形式。而真正的steam應(yīng)該是一套完整的課程流程體系。但在現(xiàn)階段，不可能一蹴而就，所以會(huì)有一個(gè)對(duì)steam課程的探索過(guò)程。課程首先要抓住孩子對(duì)事物的好奇心理，先培養(yǎng)孩子愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)思考，愛(ài)跟同學(xué)討論的習(xí)慣，繼而使孩子愛(ài)科學(xué)。
本次培訓(xùn)在第一期的基礎(chǔ)上加入了很多有意義的元素，讓我受益匪淺。三天的創(chuàng)客之旅，有欣喜，有感動(dòng)，有付出，有競(jìng)爭(zhēng)。
第一天：謝梅月講師對(duì)我們進(jìn)行了盛思模塊的培訓(xùn)，這是在scratch的基礎(chǔ)上利用盛思模塊造物，搭建程序，解決實(shí)際問(wèn)題。作為一名信息老師，我擔(dān)任了第二組的組長(zhǎng)，而我的學(xué)員我都是第一次見(jiàn)到。他們中有幼兒園老師、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師，有年齡大的，有剛剛工作的。面對(duì)不熟悉的學(xué)員和不熟悉的軟硬件，我在忐忑中選擇了“智能停車(chē)場(chǎng)”這一主題的作品設(shè)計(jì)。
雖然小組成員之間不夠熟悉，但是接下來(lái)設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗、口號(hào)的時(shí)候，我們集思廣益，很快就形成了默契，在制作作品時(shí)更是各司其職，將各自的特長(zhǎng)發(fā)揮到極致。王峰老師書(shū)法了得，他負(fù)責(zé)美工；夏慧蘭老師設(shè)計(jì)ppt有一套，我們讓她負(fù)責(zé)做講解的ppt；幼兒園的滕老師手工水平很高，口才也很棒，她負(fù)責(zé)工程和講解。作為隊(duì)長(zhǎng)，我要將程序設(shè)計(jì)好，同時(shí)對(duì)其他人的工作進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)籌的安排。這樣，我們有條不紊地完成了我們的作品，雖然最后排名不高，我們第一天的培訓(xùn)算是圓滿(mǎn)結(jié)束了。
第二天，周克龍老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了makeblock組件的學(xué)習(xí)，我們的作品是智能泡泡機(jī)。經(jīng)過(guò)第一天的磨合和第二天新隊(duì)員的加入之后，我們的隊(duì)伍水平有了更好的提高，我們?cè)谧詈蟮脑u(píng)選打分中獲得了第二名的好成績(jī)，這是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的肯定，也是對(duì)我這個(gè)組長(zhǎng)的肯定。
創(chuàng)客——一個(gè)很高大上的、很前沿的、對(duì)思維設(shè)計(jì)等要求很高的科技創(chuàng)新型名詞。可是，接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客其實(shí)就在我們身邊，從未走遠(yuǎn)。例如：老師們的自制教具，孩子們的紙飛機(jī)，一年級(jí)家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)的班徽，美術(shù)課上的剪窗花，數(shù)學(xué)課開(kāi)展的小組合作等等都屬于創(chuàng)客。真可謂：時(shí)時(shí)處處都可以找到創(chuàng)客的影子。我們的課堂也將由“生本課堂”走向“學(xué)本課堂”，我們的評(píng)價(jià)方式也將由“單一”走向“多元”。8個(gè)不同的小組的不同的作品，一下子把人的思維打開(kāi)了，分享的力量是偉大的，就像人生：每個(gè)人的一生都是不同的，每個(gè)人的想法和理念也是各具特色的。
匆匆忙忙的三天，自己真學(xué)會(huì)了對(duì)一些線(xiàn)路的連接和設(shè)計(jì)，尤其是看到大家的作品，真的感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的力量真的很厲害。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。想要走的更遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)智造；想要飛的更高，就要學(xué)會(huì)分享。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十六
5、創(chuàng)客是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方式。
6、創(chuàng)客與steam課程有異曲同工之處。
7、創(chuàng)客是綜合實(shí)踐課程以及高中技術(shù)課程的重要內(nèi)容。當(dāng)前的青少年創(chuàng)客活動(dòng)以學(xué)生的興趣為主，并且能夠讓學(xué)生自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。創(chuàng)客活動(dòng)要把學(xué)生的短暫興趣變成持續(xù)的興趣，進(jìn)而把興趣變成愛(ài)好。因此，搭搭樂(lè)樂(lè)在設(shè)計(jì)創(chuàng)客活動(dòng)的時(shí)候培養(yǎng)了學(xué)生思考空間、創(chuàng)造空間、操作空間的能力。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十七
英特爾新任ceo布萊恩?科再奇（briankrzanich）喜歡把自己描述成一個(gè)充滿(mǎn)激情的創(chuàng)客。在擔(dān)任ceo之前，科再奇的大部分時(shí)間待在英特爾工廠(chǎng)，只要發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)可能縮短流程或創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，他就發(fā)起小組討論，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)改進(jìn)。如今，這位新上任6個(gè)月的ceo正結(jié)合自己的愛(ài)好，親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了英特爾首個(gè)開(kāi)源硬件―伽利略電路板。開(kāi)源硬件和開(kāi)源軟件類(lèi)似，就是在之前硬件的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)意。10月3日是羅馬盛況空前的創(chuàng)客節(jié)，科再奇在會(huì)上宣布，英特爾與創(chuàng)客和教育界領(lǐng)先的開(kāi)源硬件平臺(tái)公司arduino達(dá)成合作協(xié)議。而伽利略電路板正是基于英特爾架構(gòu)并兼容arduino的可開(kāi)發(fā)電路板系列的首款產(chǎn)品。這并不是英特爾一次蓄謀已久的計(jì)劃。科再奇從思考、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)出成品，以及最后與arduino達(dá)成合作，一共不到4個(gè)月的時(shí)間。位于愛(ài)爾蘭的研發(fā)團(tuán)隊(duì)僅用了2個(gè)月就完成了電路板設(shè)計(jì)。在英特爾內(nèi)部員工眼中，這就是典型的“科再奇”風(fēng)格：敢想敢說(shuō)敢做。從羅馬回到公司后，科再奇意猶未盡，他把此次開(kāi)源硬件的嘗試心得寫(xiě)成文章發(fā)給了公司的高管。文中寫(xiě)道：提供開(kāi)源硬件給創(chuàng)客群體，想象空間是無(wú)限的，未來(lái)要在這個(gè)方向上做更多的事情。正如他自己所說(shuō)的那樣，科再奇基于此款電路板很快又有了新想法。如今他在開(kāi)源硬件以及其可以應(yīng)用到的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有了新嘗試。“預(yù)計(jì)不久后就可以看到伽利略電路板的后續(xù)產(chǎn)品。”英特爾大中華區(qū)董事總經(jīng)理戈峻說(shuō)。科再奇對(duì)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)不止于此。他專(zhuān)門(mén)拿出了300塊伽利略電路板分發(fā)給英特爾內(nèi)部的創(chuàng)客們，希望建立一個(gè)英特爾創(chuàng)客市場(chǎng)，并從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)對(duì)此有更深刻理解的員工。英特爾亦面向美國(guó)高中女生群體發(fā)起創(chuàng)客活動(dòng)。科再奇號(hào)召英特爾全體高管以及技術(shù)人員多與學(xué)生交流，聽(tīng)取他們提供的想法讓設(shè)計(jì)更有新意。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客帶來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的遠(yuǎn)不止英特爾一家。就在英特爾宣布與arduino合作之前，德州儀器與arduino發(fā)布了同類(lèi)型的開(kāi)源電路板?！哆B線(xiàn)》前主編克里斯?安德森公開(kāi)表示“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正在掀起第三次工業(yè)革命”。潮流馬西莫?班茲（massimobanzi）是開(kāi)源硬件社區(qū)arduino的創(chuàng)始人之一。他曾是意大利ivreax高科技設(shè)計(jì)學(xué)校的老師，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們抱怨找不到便宜好用的微控制器。冬天，西班牙籍芯片工程師davidcuartielles在這所學(xué)校做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者時(shí)，與班茲討論后決定開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)自己的電路板。兩天后，班茲的學(xué)生davidmellis為電路板設(shè)計(jì)出了編程語(yǔ)言并寫(xiě)出了程序碼。僅用了5天，被命名為arduino的電路板完成。arduino電路板的優(yōu)勢(shì)在于即使不懂電腦編程也可以用arduino做出很酷的設(shè)計(jì)。他們把設(shè)計(jì)圖紙放到了網(wǎng)上并開(kāi)放了源代碼，采取了共享創(chuàng)意許可的方式，即不需要經(jīng)過(guò)arduino團(tuán)隊(duì)同意，任何人都可以生產(chǎn)電路板的復(fù)制品或者重新設(shè)計(jì)電路板，甚至銷(xiāo)售原設(shè)計(jì)的復(fù)制品，唯一保留的只有arduino的商標(biāo)。在此趨勢(shì)下，arduino很快成為著名的開(kāi)源電子原型平臺(tái)社區(qū)，匯聚了大量的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師以及業(yè)余愛(ài)好者。創(chuàng)客市場(chǎng)的崛起正在幫助英特爾這樣的公司拓展生意疆界。戈峻回憶道，英特爾的盒裝處理器除了直接銷(xiāo)售給企業(yè)，還有一部分流入市場(chǎng)零散售賣(mài)。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，有40%的處理器被個(gè)人買(mǎi)走，流入diy市場(chǎng)，而這部分的人群數(shù)量正在變多。無(wú)獨(dú)有偶。一年前，德州儀器dlp（數(shù)字光處理）產(chǎn)品事業(yè)部全球業(yè)務(wù)總經(jīng)理肯特?諾瓦克（kent?novak）發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的個(gè)人采購(gòu)傳統(tǒng)投影儀，這些人購(gòu)買(mǎi)后會(huì)把投影儀拆開(kāi)，取出其中的顯示芯片，以進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。一位北歐的`創(chuàng)客利用dlp的3d顯示芯片測(cè)量魚(yú)的密度，精確計(jì)算出把魚(yú)分成相等重量的切口處。這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用后，縮減了北歐魚(yú)類(lèi)加工生產(chǎn)的繁瑣程度。德州儀器從去年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)客提供了開(kāi)源硬件，降低創(chuàng)新者自主研發(fā)的技術(shù)門(mén)檻，如今，這已成為德州儀器dlp部門(mén)的四大業(yè)務(wù)之一。目前，在羅馬創(chuàng)客節(jié)中有90%的創(chuàng)客使用了arduino的平臺(tái)，這也正是英特爾選擇與之合作的重要原因之一。在此次合作中，創(chuàng)客們使用的主要是基于linux的開(kāi)源軟件，英特爾提供開(kāi)源硬件。這種做法是英特爾歷史上的第一次，它希望匯聚更多設(shè)計(jì)者和創(chuàng)客在伽利略電路板上做開(kāi)發(fā)?！坝⑻貭栂氤蔀閍rduino生態(tài)系統(tǒng)和創(chuàng)客社區(qū)的一部分?！笨圃倨嬲f(shuō)。創(chuàng)客社區(qū)利用開(kāi)源硬件做了很多創(chuàng)新，但在教育界，工程師和其他人正處在沒(méi)有英特爾平臺(tái)的環(huán)境中開(kāi)發(fā)，英特爾試圖改變也正在改變這種情況，他們希望新電路板將有更好的兼容性。“開(kāi)源的目的在于降低設(shè)計(jì)門(mén)檻，讓沒(méi)有任何技術(shù)背景的人可以利用它設(shè)計(jì)產(chǎn)品?！庇⑻貭柸驊?zhàn)略計(jì)劃與營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)斯泰西?帕爾默（stacipalmer）表示。過(guò)去的開(kāi)源硬件產(chǎn)品圖形設(shè)計(jì)需要再加一塊芯片，而現(xiàn)在這塊主板尤其是在圖形的計(jì)算力方面強(qiáng)于其他產(chǎn)品。探索“夸克”是物質(zhì)的最原始概念，英特爾特意以此為物聯(lián)網(wǎng)布局創(chuàng)立了一個(gè)新品牌―夸克（quark）系列，今年9月，英特爾在舊金山開(kāi)發(fā)大會(huì)上宣布了全新產(chǎn)品。伽利略電路板采用了英特爾夸克系統(tǒng)芯片x1000，這是其夸克低功耗、小規(guī)格內(nèi)核產(chǎn)品系列的首款。與arduino的合作是夸克系列的開(kāi)始，英特爾的野心不止于此。它將在今年陸續(xù)發(fā)布一系列夸克產(chǎn)品，支持創(chuàng)客的開(kāi)發(fā)?！胺彩桥c計(jì)算相關(guān)就少不了英特爾，既然全球有這么大的創(chuàng)客群體，也有無(wú)限想象力的市場(chǎng)，我們就沒(méi)有理由不做此類(lèi)產(chǎn)品。”戈峻告訴《環(huán)球企業(yè)家》。英特爾開(kāi)源電路板可以運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)和可穿戴領(lǐng)域。一個(gè)典型的應(yīng)用是智能家居，比如在燈光中安裝此芯片，可以計(jì)算到外界的明暗程度以調(diào)節(jié)燈泡的亮度。目前，英特爾正與六大洲的17所大學(xué)合作，中國(guó)的清華大學(xué)、浙江大學(xué)也在其中。科再奇稱(chēng)，英特爾將在未來(lái)18個(gè)月內(nèi)向全球1000所大學(xué)捐贈(zèng)5萬(wàn)個(gè)英特爾伽利略電路板。戈峻透露，中國(guó)將成為推廣此電路板的主力軍，合作模式除了對(duì)伽利略電路板進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，還醞釀圍繞此主板舉行一系列的比賽。英特爾是全球最關(guān)注教育的公司之一，每年在教育上的投入超過(guò)10億元，并把教育做為公司的“四大戰(zhàn)略”之一。英特爾所做的開(kāi)源硬件是教育和商業(yè)的雙重嘗試。這款產(chǎn)品主要為教育而做，其他的商業(yè)化功能由創(chuàng)客們探索，后續(xù)開(kāi)源硬件產(chǎn)品可以運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)、家庭安全、智能機(jī)器人、節(jié)約能源、交通調(diào)度等多個(gè)領(lǐng)域。英特爾將在今年11月底發(fā)布新主板的定價(jià)。作為英特爾第一次硬件上的顛覆，他們的首批只是小批量生產(chǎn)，主要提供給學(xué)生使用?！耙徊糠謩?chuàng)客可以在網(wǎng)上買(mǎi)到?！备昃f(shuō)，“價(jià)格將會(huì)非常低廉，我們并沒(méi)有打算在這塊板子上掙錢(qián)?！睔W洲的創(chuàng)客市場(chǎng)已經(jīng)成熟，有了穩(wěn)定的溝通平臺(tái)和交流機(jī)制。而中國(guó)的創(chuàng)客還處于初始階段，沒(méi)有出現(xiàn)影響潮流的群體。如何對(duì)開(kāi)源硬件進(jìn)行商業(yè)化？英特爾為此平臺(tái)專(zhuān)門(mén)做了銷(xiāo)售渠道，未來(lái)如果有大量的市場(chǎng)需求，他們將進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)。帕爾默說(shuō)：“這是英特爾的全新嘗試，具體的商業(yè)模式也在摸索中。”未來(lái)芯片處理器的市場(chǎng)趨勢(shì)將更加多元化。開(kāi)源硬件固然是重要市場(chǎng)，但除此之外的高端計(jì)算依然重要。“創(chuàng)客們會(huì)讓世界變得豐富多彩，而英特爾的核心技術(shù)會(huì)順著摩爾定律不斷發(fā)展?！备昃?duì)《環(huán)球企業(yè)家》說(shuō)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇一
(轉(zhuǎn)載于：)上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒?，任?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)。
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;。
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;。
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
(2)做好學(xué)籍管理工作;。
(6)九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請(qǐng)買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強(qiáng)家訪(fǎng)和安全管理工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的`人身安全，我們加強(qiáng)了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪(fǎng)一次。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)的方式，嚴(yán)格家訪(fǎng)內(nèi)容要求，要求做好家訪(fǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：
1、學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問(wèn)題：
回顧一年來(lái)，我校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇二
大學(xué)以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的、xx屆三中全會(huì)和省委十三屆七中全會(huì)精神為契機(jī)，在教育部和省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)校情，明確定位，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，總體實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
一是深化了教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革。完善并實(shí)施了12個(gè)教學(xué)管理制度，逐步推進(jìn)完全學(xué)分制。新開(kāi)“航天實(shí)驗(yàn)班”、“卓越傳媒人”實(shí)驗(yàn)班，組建綜合試驗(yàn)班，形成了拔尖創(chuàng)新、復(fù)合型、應(yīng)用型相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)新模式。制定下發(fā)了《南昌大學(xué)全面提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，完善了授課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在導(dǎo)師中推行研究生培養(yǎng)問(wèn)責(zé)制，健全了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)制度。深入開(kāi)展黨的精神學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)和“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。學(xué)生先后在國(guó)際性和全國(guó)性競(jìng)賽及寶鋼教育獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)1045項(xiàng)。1個(gè)支教團(tuán)隊(duì)入選全國(guó)百?gòu)?qiáng)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)入選全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)選30強(qiáng)。學(xué)校女排榮獲中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽甲級(jí)賽冠軍，男籃進(jìn)入cuba聯(lián)賽8強(qiáng)。研究生初次就業(yè)率達(dá)91.67%，本科生達(dá)86.72%，專(zhuān)科生達(dá)75.82%。
二是學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)有新進(jìn)展。調(diào)整了“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”建設(shè)規(guī)劃，加大對(duì)學(xué)科建設(shè)的資金扶持力度，制定了學(xué)?！?11工程”四期建設(shè)預(yù)申報(bào)方案。加強(qiáng)人文學(xué)科建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)了文科和交叉學(xué)科建設(shè)。全年新增2個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科，1個(gè)教育部工程研究中心。3個(gè)學(xué)科進(jìn)入esi全球排名前1%。獲批2個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，3個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)工程技術(shù)研究中心獲省科技廳批準(zhǔn)組建。2個(gè)研究院獲批為省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。
三是科研及產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合取得新突破。制定實(shí)施了《南昌大學(xué)大力推進(jìn)科技協(xié)同創(chuàng)新實(shí)施意見(jiàn)》，與xx市等地方政府、企事業(yè)單位開(kāi)展了科技合作洽談，籌建了鷹潭銅精深加工研發(fā)基地等一批產(chǎn)學(xué)研基地。積極響應(yīng)省委號(hào)召，籌建“昌九一體雙核發(fā)展研究中心”，著力打造面向全國(guó)的開(kāi)放型高?？蒲衅脚_(tái)和現(xiàn)代新型智庫(kù)。全年科研合同經(jīng)費(fèi)達(dá)4.16億元。新增國(guó)家973子課題1項(xiàng)，國(guó)家863子課題4項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目1項(xiàng)。獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目176項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)在全國(guó)高校中列第27位。作為主要完成單位之一參與的“腎上腺疾病的微創(chuàng)外科治療及相關(guān)基礎(chǔ)研究”項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)?！坝|變鍛造輕質(zhì)合金”關(guān)鍵技術(shù)獲教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。新增授權(quán)專(zhuān)利312項(xiàng)。《中國(guó)中部經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展報(bào)告》獲批為教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告培育項(xiàng)目。
學(xué)校發(fā)生了前行政主要領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重違紀(jì)等危害學(xué)?？茖W(xué)和諧、健康穩(wěn)定發(fā)展的事件，對(duì)學(xué)校整體工作造成影響和沖擊。為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，校黨委全面研究形勢(shì)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)分工，加強(qiáng)干部職工思想政治教育，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決定上來(lái)，確保了日常教學(xué)科研及管理工作的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。下半年以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真查找影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的體制機(jī)制障礙，準(zhǔn)確分析發(fā)展形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，提出并實(shí)施“強(qiáng)學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”的發(fā)展思路，治理“庸懶散”、提振“精氣神”，弘揚(yáng)主旋律、樹(shù)立風(fēng)向標(biāo)，經(jīng)過(guò)半年多的努力，初步形成了推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的合力，確保了各項(xiàng)教育事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)。
未來(lái)十年是學(xué)校重要發(fā)展機(jī)遇期，201x年是謀篇布局之年，是深化改革之年。學(xué)校將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆三中全會(huì)和省委十三屆八次全會(huì)精神，鞏固和深化黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、依法治?！鞭k學(xué)理念，堅(jiān)持“強(qiáng)學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”發(fā)展思路，進(jìn)一步解放思想，凝聚共識(shí)，激發(fā)活力，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外合作與交流、體制機(jī)制改革、安全穩(wěn)定、黨建與思想政治教育等八個(gè)方面主要工作，深入推進(jìn)學(xué)科和院系治理結(jié)構(gòu)、校院兩級(jí)管理體制、人事與崗位薪酬體系、學(xué)科建設(shè)資源配置、獎(jiǎng)勵(lì)制度、職稱(chēng)評(píng)聘、教育教學(xué)、科研體制機(jī)制、國(guó)有資產(chǎn)管理體制機(jī)制、依法治校十大改革，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與科學(xué)謀劃，注重內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)觀(guān)念有所突破、體制機(jī)制有所創(chuàng)新、學(xué)術(shù)生態(tài)有所改善、核心指標(biāo)有所提升，奮力邁出建設(shè)區(qū)域特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)的新步伐，努力增強(qiáng)學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力與辦學(xué)效益，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)與人才支撐。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇三
市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)繁多，近年來(lái)，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“以教育辦園為示范，以社會(huì)力量辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強(qiáng)化教育主管職能，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力量辦園的積極性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿(mǎn)足社會(huì)不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達(dá)xx%，省市級(jí)示范20處，占50%，教育辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊(duì)、院校辦園12處，占30%，個(gè)人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教育辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延伸，個(gè)體辦園為新生力量的新格局，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
近幾年，市北區(qū)加大投入，堅(jiān)持軟件、硬件兩手抓，精心打造教育辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)。
堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教育辦園的指導(dǎo)思想。對(duì)教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過(guò)督導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)等形式，加強(qiáng)教工幼兒園的指導(dǎo)。同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無(wú)憂(yōu)，不思進(jìn)取”思想的滋生，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)教工幼兒園的科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行量化管理。每年將量化結(jié)果通報(bào)全區(qū)，并與獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進(jìn)各園自主發(fā)展的積極性，逐步形成了你追我趕的良好局面。
在抓軟件的同時(shí)，我們還加大硬件建設(shè)，有計(jì)劃地對(duì)教育辦園進(jìn)行投入。每年的投入都近500萬(wàn)，并且每年均以較大增長(zhǎng)率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。
教體局還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)資金，獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)的園長(zhǎng)和幼兒園，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒園的積極性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級(jí)示范園，其中有的爭(zhēng)創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教育改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進(jìn)單位，實(shí)現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教育事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，幼兒教育也由主辦單位供給轉(zhuǎn)向自食其力，許多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷(xiāo)的可能，在這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，托幼辦加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宣傳力度，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的社會(huì)公益性，主動(dòng)做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、并通過(guò)評(píng)選社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等措施，調(diào)動(dòng)主辦單位辦園積極性，加大對(duì)幼兒園的投入。
近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬(wàn)元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。如：海軍青島基地部隊(duì)籌資600萬(wàn)元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬(wàn)創(chuàng)辦了設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務(wù)局先后投資近150萬(wàn)為幼兒園完善設(shè)施，配備現(xiàn)代化裝備，其先進(jìn)的企業(yè)辦園經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣；北航部隊(duì)投資500余萬(wàn)元重建幼兒園，并為幼兒園擴(kuò)大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的困難；青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院克服種種困難，將多年來(lái)設(shè)在幼兒園內(nèi)的印刷廠(chǎng)遷出，擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)，托幼辦還加強(qiáng)了對(duì)企事業(yè)辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，不斷擴(kuò)大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，引領(lǐng)幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種情況下，許多幼兒園提出了“爭(zhēng)取自己養(yǎng)自己，少給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”的口號(hào)，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢(shì)頭良好，12處幼兒園中，有8處爭(zhēng)創(chuàng)了省市級(jí)示范幼兒園，成為各類(lèi)辦園中的骨干力量。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，資金保障，我區(qū)的各類(lèi)企事業(yè)辦園迅速發(fā)展，教育質(zhì)量明顯提高。
另外，我區(qū)還非常重視培養(yǎng)各類(lèi)辦園形式的典型，實(shí)現(xiàn)同類(lèi)園所間的有效學(xué)習(xí)。針對(duì)不同性質(zhì)幼兒園的特點(diǎn)，按照部隊(duì)、院校、企業(yè)等性質(zhì)對(duì)幼兒園進(jìn)行了分類(lèi)，有針對(duì)性地開(kāi)展交流、觀(guān)摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每一類(lèi)中培養(yǎng)1—2處典型代表，帶動(dòng)大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務(wù)局幼兒園，個(gè)體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊(duì)辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了積極的作用，帶動(dòng)大家共同提高，共同發(fā)展。
近年來(lái)，隨著新城區(qū)的建設(shè)，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年減少，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機(jī)。為避免這種勢(shì)頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫困境，我區(qū)積極采取有效措施，把街辦幼兒園的問(wèn)題列入全區(qū)26個(gè)突出問(wèn)題之一，分管區(qū)長(zhǎng)親自帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)人員，對(duì)全區(qū)街辦幼兒園進(jìn)行了三次全面的調(diào)研，針對(duì)實(shí)際情況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對(duì)發(fā)展好的幼兒園進(jìn)行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對(duì)園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對(duì)相距較近、生源不足的幼兒園進(jìn)行合并，整合資源，提升檔次；對(duì)規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊(cè)，改辦托兒所。目前，通過(guò)撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來(lái)的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強(qiáng)了幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。
一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員減少，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導(dǎo)幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫困境。為了提高園長(zhǎng)的管理素質(zhì)，托幼辦還專(zhuān)門(mén)給各園印發(fā)了《幼兒園管理細(xì)則》、《幼兒園教育管理細(xì)則》、《幼兒園財(cái)務(wù)管理細(xì)則》等指導(dǎo)性文件，及時(shí)組織園長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，并幫助各園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。
二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導(dǎo)為目的的思想，采取定期指導(dǎo)與隨機(jī)抽查相結(jié)合的辦法，加大對(duì)街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。
三是建立手拉手關(guān)系單位，實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關(guān)系單位，制定幫助目標(biāo)和計(jì)劃，示范幼兒園全方位地對(duì)手拉手單位提供指導(dǎo)和幫助，帶動(dòng)發(fā)展。
另外，托幼辦還加大了對(duì)街辦幼兒園教科研工作的指導(dǎo)力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導(dǎo)幼兒園制定課程方案，進(jìn)行課程改革。其次，指導(dǎo)幼兒園完善教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，幫助有科研能力的幼兒園確立科研課題，引導(dǎo)幼兒園走科研興園的道路。
通過(guò)一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。
幼兒園在辦園理念、管理模式、教育質(zhì)量等方面存在一定問(wèn)題。如迎合家長(zhǎng)不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導(dǎo)投資者樹(shù)立正確的投資觀(guān)、辦園觀(guān)，按照幼兒教育的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)及時(shí)抓住機(jī)遇，以服務(wù)為前提，實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，引導(dǎo)這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路?！皫汀本褪翘峁椭?。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辦前，他們多次來(lái)托幼辦咨詢(xún)，作為行政主管部門(mén)，托幼辦以服務(wù)為前提，主動(dòng)熱情地給他們介紹學(xué)前教育的有關(guān)法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設(shè)計(jì)到園內(nèi)設(shè)備的配備，從園長(zhǎng)、教師的選聘到幼兒園章程的制定，都給予他們積極的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等二十余個(gè)指導(dǎo)性文件印發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?！皩?dǎo)”就是針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。從開(kāi)辦前，托幼辦就深入幼兒園，多次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使幼兒園少走彎路。開(kāi)辦后，托幼辦定期組織投資者開(kāi)會(huì)，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導(dǎo)其端正辦園思想，提高管理水平。針對(duì)這些剛剛開(kāi)辦的幼兒園新教師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托舉行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園游戲”等多項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)，使新教師迅速提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)入工作狀態(tài)。
“管”就是嚴(yán)格規(guī)范的管理。在對(duì)個(gè)體園的管理上，我們一方面是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從特色班到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從課程設(shè)置到班額確定，托幼辦都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使個(gè)體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營(yíng)造有利于個(gè)體辦園公平發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類(lèi)、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱(chēng)等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個(gè)體園的積極性。另外，還注重發(fā)揮個(gè)體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)個(gè)體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，個(gè)體園迅速發(fā)展，在12處個(gè)體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個(gè)體園的迅速發(fā)展使我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量得到大面積提升。
幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延伸，個(gè)體辦幼兒園為新生力量的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇四
本學(xué)年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期中，我校教研組多次組織本組教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。從兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查情況看，各科目的備課情況較好。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，語(yǔ)數(shù)教研組積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，如：新教師兩次上公開(kāi)匯報(bào)課，給青年教師展示的平臺(tái)，并組織有成效的評(píng)課，新教師的教學(xué)水平逐漸得以提高。數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)展示課，給全校教師指明了課改的方向。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：本學(xué)期共進(jìn)行了兩次檢查，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。極大多數(shù)教師均能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，并能進(jìn)行二次批改，且有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇五
期末臨近，現(xiàn)對(duì)我校一學(xué)期工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，原南山小學(xué)，長(zhǎng)畈小學(xué)整體撤并入我校，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了一倍。隨之而來(lái)的各方面整合工作成為我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的重中之重。
1、學(xué)生隊(duì)伍的整合。
（1）在開(kāi)學(xué)前兩天，我校就組織全體教師分片負(fù)責(zé)，深入每一位學(xué)生家庭走訪(fǎng)，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系渠道，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期盼，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。由于撤并后部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，有住校的意向。我校就創(chuàng)設(shè)條件，購(gòu)置設(shè)施，聘請(qǐng)人員，安排部分學(xué)生住校，盡力解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
（2）本著“全校一盤(pán)棋”的理念，做好并入學(xué)生的重新分班工作。
（3）下大力做好并入學(xué)生的“安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)”教育。讓學(xué)生全面了解學(xué)校在安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的規(guī)章制度，盡快融合學(xué)生，創(chuàng)建“文明、安全、和諧”的校園環(huán)境。
2、教師隊(duì)伍的整合。
教師是學(xué)校工作的主力軍，能打造出一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的工作就成功了一半。而新調(diào)入的教師來(lái)自各地，對(duì)我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)尚不很清楚，所以我們?cè)诮處熽?duì)伍的觀(guān)念整合，行為整合上下了大工夫。
（1）全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)，使辦學(xué)理念、校訓(xùn)深入每一位教師的心靈，并要求逐步體現(xiàn)到每位教師的日常工作中去。
（2）“創(chuàng)業(yè)思想”教育。我校是一所全新的學(xué)校，社會(huì)各界都對(duì)我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創(chuàng)業(yè)思想”，在工作中“求真、求是，創(chuàng)新、創(chuàng)造”，屏棄“享受主義”、不思進(jìn)取的錯(cuò)誤觀(guān)念。
（3）“教育教學(xué)常規(guī)”的健全完善。在健全的規(guī)范中固校本，在健全的規(guī)范中強(qiáng)師本。校本固，師本強(qiáng)，而后求“創(chuàng)新、創(chuàng)造”。
安全衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要方面，平安是學(xué)校發(fā)展的前提，平安是學(xué)校發(fā)展的保證。我校圍繞“平安校園”的創(chuàng)建，主要做了以下一些工作。
1、安全衛(wèi)生方面規(guī)章制度的建設(shè)、完善。
為了保障校門(mén)口學(xué)生通行及家長(zhǎng)接送安全，我校組織教師在門(mén)口場(chǎng)地上設(shè)置了“學(xué)生專(zhuān)用步行通道”，分區(qū)設(shè)置了學(xué)生接送車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)，保證了通行“安全、有序”；建立了《學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班制度》，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理；建立了《校內(nèi)交通安全制度》，保證了學(xué)校師生在參與校內(nèi)交通行為中的安全；建立了《學(xué)校食堂食品采購(gòu)制度》、《學(xué)校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》，保證了師生食品安全；建立了《學(xué)校教學(xué)安全制度》、《學(xué)?；顒?dòng)安全管理辦法》、《計(jì)算機(jī)課安全制度》、《實(shí)驗(yàn)課安全制度》，保證了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安全；建立了《住校學(xué)生管理制度》，保證了住校學(xué)生的管理全方位、無(wú)縫隙；建立了《傳染病應(yīng)急預(yù)案》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》等。
2、加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常管理。
（1）組織學(xué)習(xí)安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度。做到師生員工人人明確自己應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，明確自己在工作中的職責(zé)分工，明確安全衛(wèi)生工作的流程。
（2）加強(qiáng)安全衛(wèi)生日常教育。每個(gè)班級(jí)建立安全衛(wèi)生工作臺(tái)帳，詳細(xì)記載每次學(xué)習(xí)、教育的內(nèi)容；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，張貼安全衛(wèi)生宣傳圖片，組織全校師生學(xué)習(xí)。
（3）加大安全衛(wèi)生日常檢查力度，做到每周一次小范圍檢查，每月一次全方位檢查，并做好檢查臺(tái)帳，及時(shí)落實(shí)整改措施。
3、增加安全衛(wèi)生方面的資金投入，完備硬件設(shè)施。
在食堂里，投入1、5萬(wàn)元，添置了2只消毒柜，1只冰柜，100套保暖飯鍋；在學(xué)生宿舍，投入1000元，購(gòu)置了8只應(yīng)急照明燈，3只高亮度手電，6只消防滅火器。
通過(guò)努力，我校于12月12日順利通過(guò)“平安校園”驗(yàn)收評(píng)估，被評(píng)為“東陽(yáng)市平安校園”。
1、我校于11月7日通過(guò)金華市示范性學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為“金華市示范性小學(xué)”。
在“學(xué)校創(chuàng)建金華市示范性小學(xué)的整體規(guī)劃目標(biāo)”的指導(dǎo)下，全體師生共同奮斗，踏實(shí)工作，在評(píng)估驗(yàn)收的34條指標(biāo)中，我校達(dá)標(biāo)32條，基本達(dá)標(biāo)2條，順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。我校將在“金華市示范性小學(xué)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，強(qiáng)化科研興校強(qiáng)師，重視教科研水平提升，校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”，豐厚學(xué)校文化淵源，為創(chuàng)建“浙江省示范性小學(xué)”夯實(shí)基礎(chǔ)，自我加壓，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌。
2、“圍棋”校本課程建設(shè)初見(jiàn)成效。
我校在開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行了圍棋校本課程的總體目標(biāo)、實(shí)施步驟、實(shí)施措施等方面的整體規(guī)劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開(kāi)展起來(lái)了。我校在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的普及、推廣后，于11月21日—24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過(guò)大賽，激發(fā)了學(xué)生圍棋興趣，涌現(xiàn)出了眾多圍棋好手。又于12月11日開(kāi)始，舉辦了學(xué)生圍棋擂臺(tái)賽，教師圍棋擂臺(tái)賽，使圍棋校本課程全面開(kāi)花，使圍棋校本課程的生命之樹(shù)常綠。
3、書(shū)法教學(xué)持之以恒。
我校為了使書(shū)法教學(xué)常抓不懈，規(guī)定了每周一、三、五寫(xiě)字課的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，班主任隨班輔導(dǎo)，每月一次全校性的書(shū)法大賽。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，學(xué)生的書(shū)法水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
4、學(xué)生科技活動(dòng)方興未艾。
我校在20xx年暑期的機(jī)器人大賽中2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)后，全校興起了“人人動(dòng)手學(xué)操作，個(gè)個(gè)動(dòng)腦學(xué)創(chuàng)新”的熱潮。在11月份舉行的東陽(yáng)市青少年科技大賽中，我校有4名學(xué)生獲得“水火箭”比賽二等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲“科幻畫(huà)”作品二等獎(jiǎng)。
5、“體藝2+1工程”不斷深化。
我校在圍棋、器樂(lè)這兩項(xiàng)體藝全面教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項(xiàng)體藝項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇。每位學(xué)生都基本掌握了三項(xiàng)體藝項(xiàng)目。
6、少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作結(jié)下碩果。
少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”工作是一項(xiàng)全面、細(xì)致的工作，是全方位影響人、塑造人的系統(tǒng)工程。在全面學(xué)章、議章、爭(zhēng)章的過(guò)程中，所有學(xué)生都能獲得4—6枚基礎(chǔ)章，如“禮儀章”、“學(xué)習(xí)章”、“互助章”、“籃球章”等。我校于20xx年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動(dòng)。在活動(dòng)中，少先隊(duì)員們各顯所能，爭(zhēng)取學(xué)校設(shè)立的校級(jí)特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂(lè)章”、“弈棋章”、“書(shū)法章”等。
過(guò)去的20xx年是我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年，是開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是整合磨礪的一年，是蓄勢(shì)待發(fā)的一年。取得的一些成績(jī)?yōu)閷?lái)更好的發(fā)展奠定了一個(gè)良好的平臺(tái)。我們有決心、有信心、有能力在這個(gè)平臺(tái)上躍起、騰飛！
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇六
（2016——2017學(xué)上期）。
本學(xué)期，我校在根據(jù)《中牟縣教育體育局關(guān)于切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（牟教體［2016］339號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，利用現(xiàn)有資源，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的泥塑制作活動(dòng)為載體，在各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)客教育教學(xué)工作，嘗試探索創(chuàng)客教育的校本模式，力求把“創(chuàng)客思維”引入到孩子們的日常學(xué)習(xí)中，把“創(chuàng)客理念”植入常規(guī)教育教學(xué)過(guò)程中。由于條件限制，我們的創(chuàng)客教育中還沒(méi)有涉及發(fā)達(dá)城市學(xué)校的3d打印、激光雕刻、智能機(jī)器人等項(xiàng)目，只是在原有美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上深度開(kāi)發(fā)了泥塑課程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試、實(shí)踐，我們不斷摸索，試圖引領(lǐng)孩子們逐步走上“創(chuàng)客之路”。以下是我們?cè)谔剿鬟^(guò)程中的達(dá)成的幾點(diǎn)共識(shí)，希望可以給我們以后的創(chuàng)客教育提供些許借鑒。
1、創(chuàng)客教育的目標(biāo)是要讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中，以個(gè)人和小組為單位，完成一個(gè)可以看見(jiàn)的創(chuàng)意作品，將創(chuàng)意變成實(shí)物，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。
2、創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做中學(xué)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，知識(shí)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題的解決是同步進(jìn)行的，而不是彼此分離的。我們也要借鑒這種“創(chuàng)客思維”，在課程啟動(dòng)之時(shí)就向?qū)W生布置“完成創(chuàng)意作品”這個(gè)任務(wù)，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生邊做邊學(xué)。
3、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中要敢于和善于和同伴持續(xù)分享。創(chuàng)客都是一群熱愛(ài)分享的人，我們把新建構(gòu)主義分享式學(xué)習(xí)理念滲透到課堂教學(xué)中，采取讓學(xué)生“說(shuō)出”、“寫(xiě)出”和“做出”循序漸進(jìn)的方式，開(kāi)展三次小組和全班分享活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般不是單打獨(dú)斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在泥塑制作過(guò)程中我們也開(kāi)展了豐富多彩的小組協(xié)作活動(dòng)。
5、創(chuàng)客教育活動(dòng)常常是一項(xiàng)跨學(xué)科的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會(huì)局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類(lèi)，而會(huì)根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如學(xué)生在創(chuàng)作有明顯幾何特征的模型時(shí)就不得不補(bǔ)充相關(guān)的幾何形體知識(shí)，以促使自己的創(chuàng)意盡快變成實(shí)物，展現(xiàn)出來(lái)。
（2016——2017學(xué)上期）。
狼城崗鎮(zhèn)南北街小學(xué)。
2016年12月。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇七
本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，深入開(kāi)展“x少年兒童平安行動(dòng)”，組織了少先隊(duì)員積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，幫助孩子們掌握安全用電知識(shí)，提高平安自護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力。下面總結(jié)如下：
第一階段：(第一周)積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
利用隊(duì)課、思想品德課，周一例會(huì)向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生電力應(yīng)急安全教育，深化少年兒童平安行動(dòng)的通知精神;向?qū)W生派發(fā)由供電部門(mén)提供的安全用電知識(shí)小傳單、安全用電小冊(cè)子，讓學(xué)生對(duì)安全用電、節(jié)電有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
第二階段：(第三、四周)全面動(dòng)員，開(kāi)展系列活動(dòng)。
知電節(jié)電是少年兒童加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，電力安全是創(chuàng)建平安城市、安全文明校園、和諧社區(qū)的創(chuàng)建的重要組成，關(guān)系到廣大少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)重視與支持下，我少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合實(shí)際，積極圍繞主題制定了活動(dòng)方案，并開(kāi)展一系列的活動(dòng)：
(1)9月20日我們邀請(qǐng)了萬(wàn)江供電公司的李耀祺同志為我們低、中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“知電節(jié)電安全用電””主題講座，此次講座讓同學(xué)們知道了電的來(lái)源、電的用途，常用節(jié)電方法，一些家電的正確安全使用等知識(shí)。
(2)9月18日我校少先隊(duì)大隊(duì)組織中、高年級(jí)隊(duì)員舉行了“平安與電力同行”少兒平安自護(hù)知識(shí)手抄報(bào)大賽，比賽評(píng)分一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，同學(xué)們通過(guò)收集相關(guān)電力應(yīng)急、安全用電等相關(guān)的平安自護(hù)知識(shí)、圖片以及自我感想體會(huì)等，圖文并茂展現(xiàn)出來(lái)，使他們從中受到教育。
(3)9月21日與美術(shù)科老師聯(lián)合組織4—6年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展了“知電節(jié)電、安全用電”公益漫畫(huà)和警句征集大賽，同學(xué)們圍繞“知電節(jié)電安全用電”主題，采取漫畫(huà)配警句的形式，用自己雙手設(shè)計(jì)出內(nèi)涵深刻、富有教育意義一幅幅漫畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中更進(jìn)一步加深電力安全意識(shí)和電力應(yīng)急意識(shí)。
(4)各中隊(duì)出一期“平安與電力同行”黑板報(bào)，以新穎，直觀(guān)的板面吸引著隊(duì)員們的觀(guān)看，隊(duì)員在快樂(lè)參與中學(xué)習(xí)到電力安全知識(shí)，在潛移默化中掌握電力應(yīng)急避險(xiǎn)的能力和技巧，做到電力安全我知道。
第三階段：(第六周)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各中隊(duì)隊(duì)員在參加活動(dòng)后，說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)的體會(huì)、感想。
通過(guò)開(kāi)展電力應(yīng)急宣傳和體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的主題活動(dòng)，切實(shí)幫助引導(dǎo)了我校學(xué)生提高對(duì)電力科學(xué)常識(shí)以及電力安全知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)電力應(yīng)急避險(xiǎn)自救的技能，進(jìn)一步提高同學(xué)們應(yīng)對(duì)電力突發(fā)事件和安全用電的能力，增強(qiáng)學(xué)生的電力安全意識(shí)和電力應(yīng)急意識(shí)，營(yíng)造了我校電力安全的文化氛圍，促進(jìn)校園和諧建設(shè)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇八
生命彌足珍貴，安全重于泰山，安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)、主任具體抓，各班具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程，工作計(jì)劃，工作總結(jié)都作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到，時(shí)時(shí)講、天天講，“警鐘長(zhǎng)鳴”，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確保了一校的安全。
二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作。
學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育，切實(shí)提高了每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。夏季來(lái)臨，學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無(wú)安全保障的水域游泳。同時(shí)教育學(xué)生自救方法。學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全管理工作，班主任利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)道路交通安全常識(shí)，教育學(xué)生不乘坐非法營(yíng)運(yùn)和無(wú)安全保障的車(chē)輛，共同做好學(xué)生校外安全工作。
（二）切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)校園管理。一是加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，同時(shí)對(duì)學(xué)生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。
二是加強(qiáng)對(duì)校園的值班巡邏，特別是加強(qiáng)了夜間和易發(fā)事故、地段的巡邏，維護(hù)校內(nèi)正常治安秩序，嚴(yán)防犯罪分子伺機(jī)破壞。
三是加強(qiáng)對(duì)用電線(xiàn)路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。
四是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的健康教育課，通過(guò)各種渠道多種形式的宣傳預(yù)防傳染病和食源性疾病的知識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的教育工作，例如：不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品、不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期食品等防止學(xué)生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對(duì)公共衛(wèi)生的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極把學(xué)校衛(wèi)生安全工作做到實(shí)處。
五是加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位和易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)品的管理，嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等存在危險(xiǎn)物品的場(chǎng)所嚴(yán)格管理，明確專(zhuān)人保管，任何人都不得私自對(duì)外提供，防止劇毒危險(xiǎn)品丟失、被盜、被搶?zhuān)瑖?yán)防恐怖分子用以制造破壞事件。
六是進(jìn)行櫥窗宣傳，定期出版安全教育內(nèi)容。有效地提高了師生的安全防控知識(shí)和能力。
（三）進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力。
在前段工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步完善了防范和處置各類(lèi)突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校完善細(xì)化了各種應(yīng)急預(yù)案及配套措施，規(guī)范“第一時(shí)間”的應(yīng)急程序和處置措施，建立健全應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)公共事件的指揮機(jī)制、快速反應(yīng)機(jī)制和救援機(jī)制。對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)情況，對(duì)處置工作的每一個(gè)層次、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都周密謀劃，反復(fù)推敲。
學(xué)校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類(lèi)安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治，把各類(lèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查，對(duì)一些需要拆除的建筑，采取果斷措施，立即停用和安排拆除，屬于安全隱患不大的危房及時(shí)進(jìn)行維修和加固，堅(jiān)決杜絕因校舍倒塌造成重、特大師生傷亡事故的發(fā)生。同時(shí)積極加大對(duì)校舍的監(jiān)管力度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)可能形成的危房盡早采取措施，保證了廣大師生人身安全。
（五）按時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)做好安全月匯報(bào)和及時(shí)匯報(bào)突發(fā)事件。做好安全記錄，延續(xù)好安全檔案。總之，一學(xué)期來(lái)我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，無(wú)一次安全責(zé)任事故發(fā)生。雖然，我們做了大量的工作，但離上級(jí)的要求還有一定距離。我們決心在以后的工作中再接再厲，始終“警鐘長(zhǎng)鳴、安全重于泰山”，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。
八屋中學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇九
我是緯三路小學(xué)的張佳琦，每個(gè)人都會(huì)有很多朋友，我有一個(gè)朋友，也是我的鄰居，叫王春凱。
我們每天形影不離，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。有一次我放學(xué)回到了家，媽媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先去王春凱家寫(xiě)作業(yè)，阿姨非常熱情地把我請(qǐng)到了他們家里，此時(shí)他正在玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫桌子上的足球，我看他玩的非常開(kāi)心就說(shuō)“等我寫(xiě)完作業(yè)我們一起玩吧？”，他興高采烈地說(shuō)“好啊好啊”！過(guò)了一會(huì)我的作業(yè)寫(xiě)完了，我們就分成兩隊(duì)一人帶一個(gè)隊(duì)，各自控制自己的隊(duì)員，齊心協(xié)力，想把球射進(jìn)去，給自己的球隊(duì)掙分，我們玩得都很投入，一直到天暗下來(lái)了媽媽才回來(lái)，我跟王春凱和阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)就回家去了。
王春凱的動(dòng)手能力也是好強(qiáng)的，他有一個(gè)拼圖一共有一千多塊，每天放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)他就坐下來(lái)認(rèn)真的拼起來(lái)，他只用了五天就把拼圖拼完了。我的動(dòng)手能力不怎么好，我也有一個(gè)拼圖送給了他，他只用了兩天就拼完了，他的這種做事認(rèn)真的精神值得我學(xué)習(xí)。
其實(shí)不只是拼圖，還有美術(shù)，英語(yǔ)，機(jī)器人。。。。。。他學(xué)什么都很認(rèn)真專(zhuān)心·樣樣精通。這就是我的創(chuàng)客朋友，一個(gè)聰明、能干，動(dòng)手能力強(qiáng)的人，我為有這樣的朋友感到非常自豪。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十
】
目前，全球創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展為教育的創(chuàng)新改革提供了新的契機(jī)?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的活力將會(huì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)增長(zhǎng)的不熄引擎。然而中職學(xué)校創(chuàng)客教育處在發(fā)展的最初級(jí)階段，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分缺乏，中職學(xué)校創(chuàng)客教育的發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)。
（一）打造中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口和特色發(fā)展的新亮點(diǎn)。
在“新工業(yè)革命”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，創(chuàng)客教育作為以信息技術(shù)的融合為基礎(chǔ)，集創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、diy的理念、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等為一體的新型教育模式，既可以成為職業(yè)教育開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口，也可以作為中職學(xué)校特色發(fā)展的新亮點(diǎn)。
（二）引入創(chuàng)客文化，鼓勵(lì)中職學(xué)生追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。
創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻得以降低，在中職學(xué)校引入創(chuàng)客文化，開(kāi)展創(chuàng)客教育，就是為中職學(xué)生量身定制一個(gè)追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的平臺(tái)。
（三）以跨界方式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的“做學(xué)教一體化”
開(kāi)展創(chuàng)客教育，通過(guò)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的綜合學(xué)習(xí)，由淺入深參與不同難度的創(chuàng)客學(xué)習(xí)項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種技術(shù)和非技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新問(wèn)題解決能力和專(zhuān)業(yè)技能等多方面的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)、跨領(lǐng)域的“做學(xué)教一體化”。
二、創(chuàng)客空間資源的設(shè)置。
（一）工作臺(tái)。
工作室內(nèi)部布置以簡(jiǎn)潔明快為佳，可以同時(shí)放置固定工作臺(tái)和可拆卸工作臺(tái)。固定工作臺(tái)用于放置3d打印機(jī)這類(lèi)不經(jīng)常搬動(dòng)的設(shè)備和學(xué)生焊接工作區(qū)；可拆卸工作臺(tái)方便改變創(chuàng)客空間的格局或者釋放空間。
（二）各種設(shè)備、材料和資源。
1.用于加工制造的小型焊臺(tái)、手持多功能電鉆、多用鋸套裝等。
2.用于電子設(shè)計(jì)和裝配的創(chuàng)意機(jī)器人套件、arduino學(xué)習(xí)套件、智能家居學(xué)習(xí)套件、互動(dòng)媒體學(xué)習(xí)套件等。
3.用于檢測(cè)和維修的數(shù)字示波器、實(shí)驗(yàn)室工具套裝、防靜電工作臺(tái)等。
4.用于展示和收納的桌面型3d打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、激光打印機(jī)、工作電腦、不用規(guī)格的儲(chǔ)物盒等。
5.用于線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)的教材、書(shū)籍和各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程等。
（三）整體環(huán)境。
工作室內(nèi)部從紙質(zhì)資源到數(shù)字資源，從本地?cái)?shù)字資源到網(wǎng)絡(luò)資源，從手工加工工具到自動(dòng)化加工工具，盡量做到安全、環(huán)保、豐富多樣，營(yíng)造良好的創(chuàng)客空間環(huán)境。
三、創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)的組建。
作為創(chuàng)客教育和活動(dòng)的關(guān)鍵一環(huán)，教師團(tuán)隊(duì)的組建顯得尤為重要。創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)要有效整合不同專(zhuān)業(yè)背景和校內(nèi)外各種來(lái)源的師資。
（一）充分調(diào)動(dòng)本校各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)有一技之長(zhǎng)的教師加入創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)，并做到真正有實(shí)質(zhì)性的合作和整合融通。
（二）引入大學(xué)研究力量的加入。邀請(qǐng)相關(guān)大學(xué)的教師和研究生加盟創(chuàng)客空間建設(shè)，參與創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃的制定、校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)、創(chuàng)客空間的管理與指導(dǎo)等工作，同時(shí)協(xié)助大學(xué)教師和學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的調(diào)查、研究和實(shí)踐等工作實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
（三）爭(zhēng)取企業(yè)力量和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的注入。加強(qiáng)與各類(lèi)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)客類(lèi)產(chǎn)品的企業(yè)的聯(lián)系，以期得到相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)上的支持與幫助；邀請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客來(lái)校做演講和指導(dǎo)，讓學(xué)生能得到專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
（四）歡迎學(xué)生家長(zhǎng)的參與。用心挖掘在產(chǎn)品創(chuàng)意開(kāi)發(fā)、電子、工程制造等相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作的學(xué)生家長(zhǎng)，讓這些具有豐富一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與到學(xué)校創(chuàng)客空間的建設(shè)中來(lái)，作為創(chuàng)客師資力量的有效補(bǔ)充。
四、創(chuàng)客教學(xué)的實(shí)施。
創(chuàng)客教學(xué)要根據(jù)職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況，精心組織好教學(xué)活動(dòng)，由教師團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)客教育的世界，讓學(xué)生能夠自然沉浸于教學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)思考、解決問(wèn)題、協(xié)同合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（一）常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。
常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，即將創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)作為單獨(dú)一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程讓全校（或部分專(zhuān)業(yè)）學(xué)生以班級(jí)為單位參與學(xué)習(xí)。同其他實(shí)訓(xùn)課程一樣，采用項(xiàng)目教學(xué)，以“做學(xué)教一體化”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)為由淺入深的四個(gè)層次的模塊：
1.基礎(chǔ)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)模塊。入門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，如各種測(cè)量?jī)x器的基礎(chǔ)知識(shí)、工具的使用流程等。
2.模仿型項(xiàng)目模塊。創(chuàng)客創(chuàng)新的過(guò)程也是以模仿作為起步。常規(guī)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)在初期起步階段會(huì)設(shè)置一部分由教師給定目標(biāo)與操作流程的模仿型學(xué)習(xí)項(xiàng)目供學(xué)生練習(xí)。
3.線(xiàn)上查閱式和開(kāi)放式學(xué)習(xí)模塊。互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道也從教室里擴(kuò)展到無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)空間。
4.挑戰(zhàn)型項(xiàng)目模塊。在學(xué)生具備了基本的能力后，就可以為他們?cè)O(shè)置只給定大致范圍但不規(guī)定具體內(nèi)容的創(chuàng)作任務(wù)。讓學(xué)生自己確定團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意項(xiàng)目，完成主題構(gòu)思，并完成全部創(chuàng)造過(guò)程。
（二）專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客指導(dǎo)活動(dòng)。
邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客通過(guò)討論、答疑等方式，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的解答、建議與指導(dǎo)，甚至帶領(lǐng)學(xué)生制作作品。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在具體的領(lǐng)域里，在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客的指導(dǎo)下從業(yè)余走向?qū)I(yè)。
（三）競(jìng)賽活動(dòng)。
定期舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，使年輕有為的學(xué)生創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)脫穎而出。
（四）體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。
體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)主要以校園文化節(jié)或開(kāi)放日為主，以學(xué)校創(chuàng)客空間為展示平臺(tái)，將學(xué)生創(chuàng)客們的創(chuàng)意作品與學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士分享，展示創(chuàng)客教育成果。
五、結(jié)束語(yǔ)。
中職學(xué)校創(chuàng)客教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面協(xié)同推進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要家庭、社會(huì)與學(xué)校的無(wú)縫融合，尤其需要行業(yè)企業(yè)、公益組織、科研院所等社會(huì)力量的共同參與。總之，中職學(xué)校創(chuàng)客教育的探索和實(shí)踐，雖然面臨許多艱難險(xiǎn)阻，但必將走向成功。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]鐘柏昌.學(xué)校創(chuàng)客空間如何從理想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)――基于w中學(xué)創(chuàng)客空間的個(gè)案研究[j].電化教育研究，2015（06）.[2]楊現(xiàn)民，李冀紅.創(chuàng)客教育的價(jià)值潛能及其爭(zhēng)議[j].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2015（02）：23-34.
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十一
中國(guó)有9年義務(wù)教育因此每個(gè)人都有經(jīng)過(guò)校園的機(jī)會(huì)所以學(xué)校應(yīng)該做到關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生！
提幾點(diǎn)建議吧：
（一）、關(guān)心差生、輟學(xué)的學(xué)生
關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的.青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃。
（二）、加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育。
校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。
（三）、保持高度的警惕性
早期發(fā)現(xiàn)，采取有針對(duì)性的實(shí)在措施，例如建立專(zhuān)職輔導(dǎo)員；對(duì)重點(diǎn)人、重點(diǎn)地方、重點(diǎn)時(shí)間采取事前防范措施；關(guān)注學(xué)校周邊地區(qū)青少年動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)信號(hào)及時(shí)通報(bào)公安機(jī)關(guān)并采取措施，校警聯(lián)合建安全文明學(xué)校。
（四）、防止格外違法犯罪青少年向?qū)W校滲透，或與學(xué)校某些學(xué)生聯(lián)合作案，增加危害性，增加預(yù)防和處置的復(fù)雜性。
（五）、發(fā)現(xiàn)教唆者、犯罪組織者、造成嚴(yán)重危害的，要與政法部門(mén)通報(bào)、聯(lián)系、合作，及時(shí)處理，該上報(bào)的一定上報(bào)，該送有關(guān)部門(mén)處理的一定送有關(guān)部門(mén)，該懲辦的就要懲辦。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念。。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念。。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問(wèn)題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇。回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十三
今天上午我們主要學(xué)習(xí)了祝枝庭教授題為：“從創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)到創(chuàng)客教育：培植眾創(chuàng)文化”的報(bào)告。該報(bào)告首先介紹創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景，界定創(chuàng)客人群的行為特征，闡述創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)新2。0及工業(yè)4。0的相關(guān)性；描述創(chuàng)客空間的類(lèi)型及其構(gòu)成，指出信息技術(shù)融合于創(chuàng)客空間的重要意義，介紹典型的開(kāi)源硬件平臺(tái)及其應(yīng)用案例；從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略視角探討開(kāi)展創(chuàng)客教育對(duì)于培植眾創(chuàng)文化、推動(dòng)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的重要性；討論在各級(jí)教育開(kāi)展創(chuàng)客教育的途徑與挑戰(zhàn)性，提出破解創(chuàng)客教育難題的`若干建議。
下午我們學(xué)習(xí)了房恒豐教師題為：“創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的報(bào)告。報(bào)告中指出：學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量和后備人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅可以推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，更為解決當(dāng)前學(xué)生面臨的就業(yè)難題提供重要的手段。目前，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了積極的方向，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求也在與日俱增，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的需求與學(xué)生個(gè)體自我能力發(fā)展的需求都要求高校在各方面加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷摸索新的思路、探求新的方法。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基地，全面提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的重要任務(wù)，這就需要學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等方面進(jìn)行全新的改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十四
為期兩天的創(chuàng)客培訓(xùn)，給我留下深刻的印象，這其中有欣喜，有感動(dòng)，有付出，有競(jìng)爭(zhēng)。也令我很震驚，在我內(nèi)心對(duì)創(chuàng)客是這樣理解的：創(chuàng)客——一個(gè)很高大上的、很前沿的、對(duì)思維設(shè)計(jì)等要求很高的科技創(chuàng)新型名詞。可是接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客其實(shí)就在我們身邊。首先，創(chuàng)客內(nèi)容的豐富性。
詹娜老師和王延團(tuán)等老師給我們展示了很多內(nèi)容，題材新穎，動(dòng)感逼真的實(shí)際創(chuàng)客項(xiàng)目。我感覺(jué)非常震撼，覺(jué)得落伍了，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)，估計(jì)會(huì)被淘汰的感覺(jué)。其次，培訓(xùn)方式多樣化。
通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使參培教師對(duì)創(chuàng)客教育能有更直觀(guān)的了解和體驗(yàn)，激發(fā)了參訓(xùn)人員探索創(chuàng)客教育的熱情，讓他們體會(huì)到創(chuàng)新的快樂(lè)。在培訓(xùn)中講師們耐心講解，參訓(xùn)學(xué)員積極提問(wèn)、動(dòng)手操作、互相交流，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員使用創(chuàng)客軟件并將之運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中的積極性接創(chuàng)造性，開(kāi)拓了老師們的創(chuàng)新意識(shí)。
最后，作品展示。
在老師的在指導(dǎo)下我們就以小組為單位，根據(jù)老師提供的材料在規(guī)定的時(shí)間發(fā)揮自己的想象，制作出屬于自己的作品。并且進(jìn)行了展示。
我在這次創(chuàng)客培訓(xùn)中感受到了創(chuàng)客教育的魅力也希望在自己工作崗位上用一種新的方法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新，讓學(xué)生也能利用新的數(shù)字技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、制作、分享和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)，讓他們走進(jìn)創(chuàng)客教育，點(diǎn)亮創(chuàng)新夢(mèng)想。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十五
今年暑假，我們參加了創(chuàng)客教育師資培訓(xùn)(第二期)，此次培訓(xùn)是第一期培訓(xùn)的拓展與延伸。第一期培訓(xùn)，我明白了什么是創(chuàng)客教育，大腦對(duì)stem有了初步的概念。而此次的第二期培訓(xùn)則讓我對(duì)創(chuàng)客教育有了更直觀(guān)的體驗(yàn)，因?yàn)槲覀冞@次的培訓(xùn)方式主要是全程參與式的培訓(xùn)。我所理解的創(chuàng)客教育是為了解決生活中的各種實(shí)際問(wèn)題，將多門(mén)課程融會(huì)貫通，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的一項(xiàng)活動(dòng)。
實(shí)際的創(chuàng)客比賽中，都是由一個(gè)團(tuán)體而不是個(gè)人單獨(dú)去完成任務(wù)，這個(gè)團(tuán)體也不是由我們平常身邊熟悉的人組成，都是由陌生的人臨時(shí)組合而成。俗話(huà)說(shuō):尺有所短，寸有所長(zhǎng)。這就需要組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)合理分配任務(wù)。有了合理分工，再加上組員的團(tuán)結(jié)努力，很快我們組就完成了作品。我們?cè)谶@次培訓(xùn)中接觸了樂(lè)動(dòng)魔塊，做了一個(gè)防近視帽子；還接觸了開(kāi)源機(jī)器人相關(guān)的器材，做了一個(gè)夢(mèng)幻游樂(lè)場(chǎng)。
回學(xué)校后，我會(huì)將自己在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，傳授給學(xué)生。同時(shí)，我在創(chuàng)客教育這方面知之甚少，回去后仍要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，為高新區(qū)創(chuàng)客教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)，我大開(kāi)眼界，也受益匪淺！讓我近距離感受到風(fēng)靡全國(guó)的創(chuàng)客教育活動(dòng)的氛圍以及關(guān)于steam教育和創(chuàng)新教育理念應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中的相關(guān)強(qiáng)化型知識(shí)。讓我在教育的道路上更堅(jiān)定了對(duì)孩子創(chuàng)新思想培養(yǎng)的意識(shí)。
作為一名幼兒教師，我是第一次接觸到這樣時(shí)髦的東西，然而在其他地區(qū)一些中小學(xué)生已經(jīng)在如火如荼的進(jìn)行著創(chuàng)客教育，一個(gè)已經(jīng)被預(yù)見(jiàn)的趨勢(shì)是，今后的孩子將要進(jìn)入“創(chuàng)客”式學(xué)習(xí)的新時(shí)代。創(chuàng)客教育的目的在于培養(yǎng)一批動(dòng)手能力強(qiáng)，勇于實(shí)現(xiàn)自己想法的小創(chuàng)客。我們?cè)诤⑻釙r(shí)代，就喜歡在紙上涂鴉，用積木堆房屋，但如今大量的作業(yè)和考試，造成了孩子許多的死記硬背，創(chuàng)造力正在喪失，這提醒我們創(chuàng)客教育的重要性，我們不應(yīng)該讓我們的學(xué)生與子女輸在起跑線(xiàn)上，steam新型的教育理念需要我們教師去灌輸給我們的孩子。
今年暑期，我有幸到一實(shí)小參加創(chuàng)客培訓(xùn)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題報(bào)告，觀(guān)摩了老師們帶來(lái)的創(chuàng)客作品，積極參與教師互動(dòng)交流。這幾天，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到創(chuàng)客帶來(lái)的沖擊。
在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師邊演示，邊講解。我們從中學(xué)到了創(chuàng)客的基礎(chǔ)知識(shí)。在分組學(xué)習(xí)中，我們小組3人，各司其職，完成了一個(gè)機(jī)器人作品。讓我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)到了創(chuàng)客的喜悅。
創(chuàng)客教育，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。我們要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個(gè)學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程要成為知識(shí)創(chuàng)造的過(guò)程。教師要從一個(gè)知識(shí)的傳授者蛻變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)客型教師。其實(shí)，基于推進(jìn)創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
作為一名剛參加工作的新老師，通過(guò)這次的創(chuàng)客培訓(xùn)，接觸到了很多新奇的東西，感受頗多。通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)客有了新的認(rèn)識(shí)。在這三天里我有幸和來(lái)自康和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁建華老師以及來(lái)自鮑徐中心小學(xué)的王萌老師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這對(duì)于像我這樣的新老師而言是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，不僅要完成日常教學(xué)，還需要激勵(lì)學(xué)生從日常生活出發(fā)，用創(chuàng)客知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這三天的學(xué)習(xí)大部分內(nèi)容是平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)，在大學(xué)里并沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解和聯(lián)系之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也能夠很好地理解新知識(shí)、新技術(shù)。
在這里要進(jìn)行一個(gè)從自身學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)到應(yīng)用的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，卻又不能壓制學(xué)生天馬行空的奇妙思維，這是教學(xué)中的一個(gè)大難點(diǎn)，是需要我們每個(gè)人去克服的。
培訓(xùn)期間，謝梅月、周克龍等幾位講師的課讓我大開(kāi)眼界，點(diǎn)燃了創(chuàng)新思維與探索新知的火花，令我學(xué)到了很多，接觸到了很多新奇的東西，我的眼界得到拓寬，動(dòng)手能力得到提升。尤其是第一天早上，不同于以往的講堂，謝梅月講師給我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，知識(shí)不再局限于學(xué)校的語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)課程，我第一次接觸到創(chuàng)客的概念和steam教育理念，知識(shí)新奇有趣，選擇并安裝樂(lè)動(dòng)模塊以達(dá)到目的的小小成就讓我沉迷其中。
隨后，在steam技能培訓(xùn)--創(chuàng)意制造迷你馬拉松中，我更是學(xué)會(huì)與本組老師分工合作，大家一起追求創(chuàng)新，努力動(dòng)手實(shí)踐，合作完成主題創(chuàng)作并成功進(jìn)行路演，這讓我們快樂(lè)而充實(shí)。
我感受到自己得到成長(zhǎng)，更意識(shí)到自己需要不斷努力學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，跟上時(shí)代的腳步。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，如泰微課，如中小學(xué)電腦制作及noc活動(dòng)等，信息技術(shù)在教育中有著重要的地位，這讓我感受到教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)生的同時(shí)，我們自己更要注重學(xué)習(xí)，重視信息技術(shù)，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，讓自己不斷處于進(jìn)步的狀態(tài)才能引領(lǐng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同進(jìn)步。
三天學(xué)習(xí)，課程滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了外請(qǐng)指導(dǎo)老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在我們面前充分展示了現(xiàn)代科技發(fā)展的無(wú)窮魅力。面對(duì)每一天的課程，我們向小學(xué)生一樣，充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)新鮮。聆聽(tīng)課程，我們聚精會(huì)神，記錄筆記、拍下照片，甚至錄下視頻、音頻，以便回去后“溫故而知新”——我們生怕遺漏一句話(huà)、一個(gè)詞語(yǔ)，或者錯(cuò)失一次與老師們溝通的機(jī)會(huì)。
作為創(chuàng)客小組的一員，作為一名幼兒教師，我感到非常榮幸，在培訓(xùn)老師和小組其他成員的幫助下，我第一次接觸到了創(chuàng)客工具包，參與了小組創(chuàng)客作品的設(shè)計(jì)、制作和展示，在我的面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，一種成就感和榮譽(yù)感充斥著我的內(nèi)心，這種體會(huì)是前所未有的。
在我的認(rèn)識(shí)中，疊紙飛機(jī)、意面搭建，甚至各種材料的'學(xué)習(xí)課程，都只是實(shí)現(xiàn)steam教學(xué)的一些形式。而真正的steam應(yīng)該是一套完整的課程流程體系。但在現(xiàn)階段，不可能一蹴而就，所以會(huì)有一個(gè)對(duì)steam課程的探索過(guò)程。課程首先要抓住孩子對(duì)事物的好奇心理，先培養(yǎng)孩子愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)思考，愛(ài)跟同學(xué)討論的習(xí)慣，繼而使孩子愛(ài)科學(xué)。
本次培訓(xùn)在第一期的基礎(chǔ)上加入了很多有意義的元素，讓我受益匪淺。三天的創(chuàng)客之旅，有欣喜，有感動(dòng)，有付出，有競(jìng)爭(zhēng)。
第一天：謝梅月講師對(duì)我們進(jìn)行了盛思模塊的培訓(xùn)，這是在scratch的基礎(chǔ)上利用盛思模塊造物，搭建程序，解決實(shí)際問(wèn)題。作為一名信息老師，我擔(dān)任了第二組的組長(zhǎng)，而我的學(xué)員我都是第一次見(jiàn)到。他們中有幼兒園老師、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師，有年齡大的，有剛剛工作的。面對(duì)不熟悉的學(xué)員和不熟悉的軟硬件，我在忐忑中選擇了“智能停車(chē)場(chǎng)”這一主題的作品設(shè)計(jì)。
雖然小組成員之間不夠熟悉，但是接下來(lái)設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗、口號(hào)的時(shí)候，我們集思廣益，很快就形成了默契，在制作作品時(shí)更是各司其職，將各自的特長(zhǎng)發(fā)揮到極致。王峰老師書(shū)法了得，他負(fù)責(zé)美工；夏慧蘭老師設(shè)計(jì)ppt有一套，我們讓她負(fù)責(zé)做講解的ppt；幼兒園的滕老師手工水平很高，口才也很棒，她負(fù)責(zé)工程和講解。作為隊(duì)長(zhǎng)，我要將程序設(shè)計(jì)好，同時(shí)對(duì)其他人的工作進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)籌的安排。這樣，我們有條不紊地完成了我們的作品，雖然最后排名不高，我們第一天的培訓(xùn)算是圓滿(mǎn)結(jié)束了。
第二天，周克龍老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了makeblock組件的學(xué)習(xí)，我們的作品是智能泡泡機(jī)。經(jīng)過(guò)第一天的磨合和第二天新隊(duì)員的加入之后，我們的隊(duì)伍水平有了更好的提高，我們?cè)谧詈蟮脑u(píng)選打分中獲得了第二名的好成績(jī)，這是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的肯定，也是對(duì)我這個(gè)組長(zhǎng)的肯定。
創(chuàng)客——一個(gè)很高大上的、很前沿的、對(duì)思維設(shè)計(jì)等要求很高的科技創(chuàng)新型名詞。可是，接觸了之后才發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客其實(shí)就在我們身邊，從未走遠(yuǎn)。例如：老師們的自制教具，孩子們的紙飛機(jī)，一年級(jí)家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)的班徽，美術(shù)課上的剪窗花，數(shù)學(xué)課開(kāi)展的小組合作等等都屬于創(chuàng)客。真可謂：時(shí)時(shí)處處都可以找到創(chuàng)客的影子。我們的課堂也將由“生本課堂”走向“學(xué)本課堂”，我們的評(píng)價(jià)方式也將由“單一”走向“多元”。8個(gè)不同的小組的不同的作品，一下子把人的思維打開(kāi)了，分享的力量是偉大的，就像人生：每個(gè)人的一生都是不同的，每個(gè)人的想法和理念也是各具特色的。
匆匆忙忙的三天，自己真學(xué)會(huì)了對(duì)一些線(xiàn)路的連接和設(shè)計(jì)，尤其是看到大家的作品，真的感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的力量真的很厲害。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。想要走的更遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)智造；想要飛的更高，就要學(xué)會(huì)分享。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十六
5、創(chuàng)客是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方式。
6、創(chuàng)客與steam課程有異曲同工之處。
7、創(chuàng)客是綜合實(shí)踐課程以及高中技術(shù)課程的重要內(nèi)容。當(dāng)前的青少年創(chuàng)客活動(dòng)以學(xué)生的興趣為主，并且能夠讓學(xué)生自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。創(chuàng)客活動(dòng)要把學(xué)生的短暫興趣變成持續(xù)的興趣，進(jìn)而把興趣變成愛(ài)好。因此，搭搭樂(lè)樂(lè)在設(shè)計(jì)創(chuàng)客活動(dòng)的時(shí)候培養(yǎng)了學(xué)生思考空間、創(chuàng)造空間、操作空間的能力。
學(xué)校創(chuàng)客教育總結(jié)篇十七
英特爾新任ceo布萊恩?科再奇（briankrzanich）喜歡把自己描述成一個(gè)充滿(mǎn)激情的創(chuàng)客。在擔(dān)任ceo之前，科再奇的大部分時(shí)間待在英特爾工廠(chǎng)，只要發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)可能縮短流程或創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，他就發(fā)起小組討論，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)改進(jìn)。如今，這位新上任6個(gè)月的ceo正結(jié)合自己的愛(ài)好，親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了英特爾首個(gè)開(kāi)源硬件―伽利略電路板。開(kāi)源硬件和開(kāi)源軟件類(lèi)似，就是在之前硬件的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)意。10月3日是羅馬盛況空前的創(chuàng)客節(jié)，科再奇在會(huì)上宣布，英特爾與創(chuàng)客和教育界領(lǐng)先的開(kāi)源硬件平臺(tái)公司arduino達(dá)成合作協(xié)議。而伽利略電路板正是基于英特爾架構(gòu)并兼容arduino的可開(kāi)發(fā)電路板系列的首款產(chǎn)品。這并不是英特爾一次蓄謀已久的計(jì)劃。科再奇從思考、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)出成品，以及最后與arduino達(dá)成合作，一共不到4個(gè)月的時(shí)間。位于愛(ài)爾蘭的研發(fā)團(tuán)隊(duì)僅用了2個(gè)月就完成了電路板設(shè)計(jì)。在英特爾內(nèi)部員工眼中，這就是典型的“科再奇”風(fēng)格：敢想敢說(shuō)敢做。從羅馬回到公司后，科再奇意猶未盡，他把此次開(kāi)源硬件的嘗試心得寫(xiě)成文章發(fā)給了公司的高管。文中寫(xiě)道：提供開(kāi)源硬件給創(chuàng)客群體，想象空間是無(wú)限的，未來(lái)要在這個(gè)方向上做更多的事情。正如他自己所說(shuō)的那樣，科再奇基于此款電路板很快又有了新想法。如今他在開(kāi)源硬件以及其可以應(yīng)用到的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有了新嘗試。“預(yù)計(jì)不久后就可以看到伽利略電路板的后續(xù)產(chǎn)品。”英特爾大中華區(qū)董事總經(jīng)理戈峻說(shuō)。科再奇對(duì)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)不止于此。他專(zhuān)門(mén)拿出了300塊伽利略電路板分發(fā)給英特爾內(nèi)部的創(chuàng)客們，希望建立一個(gè)英特爾創(chuàng)客市場(chǎng)，并從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)對(duì)此有更深刻理解的員工。英特爾亦面向美國(guó)高中女生群體發(fā)起創(chuàng)客活動(dòng)。科再奇號(hào)召英特爾全體高管以及技術(shù)人員多與學(xué)生交流，聽(tīng)取他們提供的想法讓設(shè)計(jì)更有新意。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客帶來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的遠(yuǎn)不止英特爾一家。就在英特爾宣布與arduino合作之前，德州儀器與arduino發(fā)布了同類(lèi)型的開(kāi)源電路板?！哆B線(xiàn)》前主編克里斯?安德森公開(kāi)表示“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正在掀起第三次工業(yè)革命”。潮流馬西莫?班茲（massimobanzi）是開(kāi)源硬件社區(qū)arduino的創(chuàng)始人之一。他曾是意大利ivreax高科技設(shè)計(jì)學(xué)校的老師，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們抱怨找不到便宜好用的微控制器。冬天，西班牙籍芯片工程師davidcuartielles在這所學(xué)校做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者時(shí)，與班茲討論后決定開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)自己的電路板。兩天后，班茲的學(xué)生davidmellis為電路板設(shè)計(jì)出了編程語(yǔ)言并寫(xiě)出了程序碼。僅用了5天，被命名為arduino的電路板完成。arduino電路板的優(yōu)勢(shì)在于即使不懂電腦編程也可以用arduino做出很酷的設(shè)計(jì)。他們把設(shè)計(jì)圖紙放到了網(wǎng)上并開(kāi)放了源代碼，采取了共享創(chuàng)意許可的方式，即不需要經(jīng)過(guò)arduino團(tuán)隊(duì)同意，任何人都可以生產(chǎn)電路板的復(fù)制品或者重新設(shè)計(jì)電路板，甚至銷(xiāo)售原設(shè)計(jì)的復(fù)制品，唯一保留的只有arduino的商標(biāo)。在此趨勢(shì)下，arduino很快成為著名的開(kāi)源電子原型平臺(tái)社區(qū)，匯聚了大量的藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師以及業(yè)余愛(ài)好者。創(chuàng)客市場(chǎng)的崛起正在幫助英特爾這樣的公司拓展生意疆界。戈峻回憶道，英特爾的盒裝處理器除了直接銷(xiāo)售給企業(yè)，還有一部分流入市場(chǎng)零散售賣(mài)。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，有40%的處理器被個(gè)人買(mǎi)走，流入diy市場(chǎng)，而這部分的人群數(shù)量正在變多。無(wú)獨(dú)有偶。一年前，德州儀器dlp（數(shù)字光處理）產(chǎn)品事業(yè)部全球業(yè)務(wù)總經(jīng)理肯特?諾瓦克（kent?novak）發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的個(gè)人采購(gòu)傳統(tǒng)投影儀，這些人購(gòu)買(mǎi)后會(huì)把投影儀拆開(kāi)，取出其中的顯示芯片，以進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。一位北歐的`創(chuàng)客利用dlp的3d顯示芯片測(cè)量魚(yú)的密度，精確計(jì)算出把魚(yú)分成相等重量的切口處。這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用后，縮減了北歐魚(yú)類(lèi)加工生產(chǎn)的繁瑣程度。德州儀器從去年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)為創(chuàng)客提供了開(kāi)源硬件，降低創(chuàng)新者自主研發(fā)的技術(shù)門(mén)檻，如今，這已成為德州儀器dlp部門(mén)的四大業(yè)務(wù)之一。目前，在羅馬創(chuàng)客節(jié)中有90%的創(chuàng)客使用了arduino的平臺(tái)，這也正是英特爾選擇與之合作的重要原因之一。在此次合作中，創(chuàng)客們使用的主要是基于linux的開(kāi)源軟件，英特爾提供開(kāi)源硬件。這種做法是英特爾歷史上的第一次，它希望匯聚更多設(shè)計(jì)者和創(chuàng)客在伽利略電路板上做開(kāi)發(fā)?！坝⑻貭栂氤蔀閍rduino生態(tài)系統(tǒng)和創(chuàng)客社區(qū)的一部分?！笨圃倨嬲f(shuō)。創(chuàng)客社區(qū)利用開(kāi)源硬件做了很多創(chuàng)新，但在教育界，工程師和其他人正處在沒(méi)有英特爾平臺(tái)的環(huán)境中開(kāi)發(fā)，英特爾試圖改變也正在改變這種情況，他們希望新電路板將有更好的兼容性。“開(kāi)源的目的在于降低設(shè)計(jì)門(mén)檻，讓沒(méi)有任何技術(shù)背景的人可以利用它設(shè)計(jì)產(chǎn)品?！庇⑻貭柸驊?zhàn)略計(jì)劃與營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)斯泰西?帕爾默（stacipalmer）表示。過(guò)去的開(kāi)源硬件產(chǎn)品圖形設(shè)計(jì)需要再加一塊芯片，而現(xiàn)在這塊主板尤其是在圖形的計(jì)算力方面強(qiáng)于其他產(chǎn)品。探索“夸克”是物質(zhì)的最原始概念，英特爾特意以此為物聯(lián)網(wǎng)布局創(chuàng)立了一個(gè)新品牌―夸克（quark）系列，今年9月，英特爾在舊金山開(kāi)發(fā)大會(huì)上宣布了全新產(chǎn)品。伽利略電路板采用了英特爾夸克系統(tǒng)芯片x1000，這是其夸克低功耗、小規(guī)格內(nèi)核產(chǎn)品系列的首款。與arduino的合作是夸克系列的開(kāi)始，英特爾的野心不止于此。它將在今年陸續(xù)發(fā)布一系列夸克產(chǎn)品，支持創(chuàng)客的開(kāi)發(fā)?！胺彩桥c計(jì)算相關(guān)就少不了英特爾，既然全球有這么大的創(chuàng)客群體，也有無(wú)限想象力的市場(chǎng)，我們就沒(méi)有理由不做此類(lèi)產(chǎn)品。”戈峻告訴《環(huán)球企業(yè)家》。英特爾開(kāi)源電路板可以運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)和可穿戴領(lǐng)域。一個(gè)典型的應(yīng)用是智能家居，比如在燈光中安裝此芯片，可以計(jì)算到外界的明暗程度以調(diào)節(jié)燈泡的亮度。目前，英特爾正與六大洲的17所大學(xué)合作，中國(guó)的清華大學(xué)、浙江大學(xué)也在其中。科再奇稱(chēng)，英特爾將在未來(lái)18個(gè)月內(nèi)向全球1000所大學(xué)捐贈(zèng)5萬(wàn)個(gè)英特爾伽利略電路板。戈峻透露，中國(guó)將成為推廣此電路板的主力軍，合作模式除了對(duì)伽利略電路板進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，還醞釀圍繞此主板舉行一系列的比賽。英特爾是全球最關(guān)注教育的公司之一，每年在教育上的投入超過(guò)10億元，并把教育做為公司的“四大戰(zhàn)略”之一。英特爾所做的開(kāi)源硬件是教育和商業(yè)的雙重嘗試。這款產(chǎn)品主要為教育而做，其他的商業(yè)化功能由創(chuàng)客們探索，后續(xù)開(kāi)源硬件產(chǎn)品可以運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)、家庭安全、智能機(jī)器人、節(jié)約能源、交通調(diào)度等多個(gè)領(lǐng)域。英特爾將在今年11月底發(fā)布新主板的定價(jià)。作為英特爾第一次硬件上的顛覆，他們的首批只是小批量生產(chǎn)，主要提供給學(xué)生使用?！耙徊糠謩?chuàng)客可以在網(wǎng)上買(mǎi)到?！备昃f(shuō)，“價(jià)格將會(huì)非常低廉，我們并沒(méi)有打算在這塊板子上掙錢(qián)?！睔W洲的創(chuàng)客市場(chǎng)已經(jīng)成熟，有了穩(wěn)定的溝通平臺(tái)和交流機(jī)制。而中國(guó)的創(chuàng)客還處于初始階段，沒(méi)有出現(xiàn)影響潮流的群體。如何對(duì)開(kāi)源硬件進(jìn)行商業(yè)化？英特爾為此平臺(tái)專(zhuān)門(mén)做了銷(xiāo)售渠道，未來(lái)如果有大量的市場(chǎng)需求，他們將進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)。帕爾默說(shuō)：“這是英特爾的全新嘗試，具體的商業(yè)模式也在摸索中。”未來(lái)芯片處理器的市場(chǎng)趨勢(shì)將更加多元化。開(kāi)源硬件固然是重要市場(chǎng)，但除此之外的高端計(jì)算依然重要。“創(chuàng)客們會(huì)讓世界變得豐富多彩，而英特爾的核心技術(shù)會(huì)順著摩爾定律不斷發(fā)展?！备昃?duì)《環(huán)球企業(yè)家》說(shuō)。