教案的編寫應(yīng)注意語言簡潔清晰，條理分明，便于教師理解和實施。教案的編寫還需要考慮教學(xué)內(nèi)容的滲透和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)深度。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感，提高教學(xué)質(zhì)量。
盤古開天地教案幼兒中班篇一
玩沙（中班）。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機能，增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來，既達到了鍛煉的目的，又增強了運動的趣味性。
玩沙（中班）。
1、跑步。
2、進行有針對性的踝關(guān)節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。
用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。
1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個活動循序漸進，從全身的準(zhǔn)備活動——有針對性的踝關(guān)節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
盤古開天地教案幼兒中班篇二
教學(xué)活動《小烏龜和小蝸?！罚∨笥褌儗游锓浅８信d趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜和小蝸牛》情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解?！靶觚敗边@一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！贝蟀嗾Z言活動《小烏龜和小蝸?！非∏碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得幫助別人的優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”?；顒拥哪繕?biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜和小蝸牛的特征大膽思考和想象，完整講述。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?！毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的重點。
幼兒雖然對動物的不同特征感興趣，但由于受到能力、經(jīng)驗的限制，在語言表達方面不完整，不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此把“看到的內(nèi)容大膽想象，并能用語言大膽地表達出來?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的難點。解決策略：從幼兒的心理角度出發(fā)采用：
a談話導(dǎo)入法
b榜樣示范法從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā)采用：
a觀察法
b言語提示法
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作電腦多媒體課件；
2、操作圖片、烏龜和蝸牛動物頭飾。
根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)：
1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
小朋友：今天老師給小朋友帶來了兩個小個人，大家認(rèn)識一下。（幼兒：小烏龜和小蝸牛）下面請小朋友看看在它們身上發(fā)生了什么樣的故事。興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。
2、觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幫助幼兒編講故事。
這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題邊講述看到的內(nèi)容，再完整講述故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達出來，提高口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
3、活動遷移、給圖排序”。
主體升華，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒通過對故事的理解給圖標(biāo)上序號，幼兒積極參與活動，在前面活動的經(jīng)驗上幼兒會更有主見地作出選擇。
1、講述在前，故事在后。
我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。
2、開放式教學(xué)情境：本次活動采用了開放式提問、開放式情境。
在語言教學(xué)活動中，提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語言活動的提問，比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界，從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性、精密性，不有利于鍛煉實際解決問題的能力?！毒V要解讀》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件，并加以指導(dǎo)”。在幼兒看圖講述這一環(huán)節(jié)中，我給幼兒充分自由選擇的空間，用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。
而整個教學(xué)活動貫穿了開放式提問，盡量讓幼兒在答題時跳一跳，都能摘到果子，體驗到成功的喜悅。如：小蝸牛在小烏龜背？，我就提出問題：“小蝸牛為什么到小烏龜背上呢？你從哪里看出來的？聽聽小蝸牛是怎么說的？”等，從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗和記憶，增加了他們講述的機會。
盤古開天地教案幼兒中班篇三
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿。
2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
（四）西紅柿對人體的作用。
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
（五）小結(jié)。
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
盤古開天地教案幼兒中班篇四
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱《在農(nóng)場里》，有模仿小動物的經(jīng)驗
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農(nóng)場里”的伴奏）
2、歌表演：在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學(xué)一學(xué)（師幼一同進行歌表演）。
：農(nóng)場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
（2）結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
（提示：教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農(nóng)場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(lǐng)（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
盤古開天地教案幼兒中班篇五
1.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導(dǎo)入。
播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開。
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
盤古開天地教案幼兒中班篇六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風(fēng)浪都不怕，
不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1）幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊，不要挪動
2） 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：
1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
盤古開天地教案幼兒中班篇七
1、認(rèn)識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
提問：
1、你們看見了什么？
2、他們正在干什么？
3、圖上的農(nóng)民伯伯在干什么？
4、他最喜歡吃的是什么？
教師總結(jié)：牛是人們的好的朋友，黃?？梢詭娃r(nóng)民耕地，奶牛能夠給我們產(chǎn)奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學(xué)習(xí)牛默默無私奉獻的精神。
規(guī)則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農(nóng)民伯伯扶犁，循環(huán)游戲數(shù)次。
今天我們學(xué)習(xí)了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學(xué)名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數(shù)為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發(fā)生羅伯遜易位（絲粒融合）改變?nèi)旧w數(shù)降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
盤古開天地教案幼兒中班篇八
1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。
2. 幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4. 熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動)
二、手指游戲：《繞線線》
三、幼兒聽音樂感受音樂
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
來的音樂。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。
前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。
1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。
六、放松活動：合攏放開
附：歌詞
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事前準(zhǔn)備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當(dāng)幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
盤古開天地教案幼兒中班篇九
1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。
2、體驗朋友在一起的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
根據(jù)演示能感知動物體型間的差異。
體驗朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片
2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
（一）、出示背景圖，引起興趣.
1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D）
2、它的家里有什么？那它想干什么呢？
（二）、運用圖片，教師提問，引導(dǎo)幼兒說出動物的大小。
1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）
青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的啊？
2、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）
3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進不去）為什么呀?
5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？
（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案
1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動物們喜歡嗎？
２、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導(dǎo)孩子們說出分享的快樂）
３、那我們?yōu)檫@個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》
（四）課堂總結(jié)
孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！
１、在本節(jié)課中完成了活動目標(biāo)，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結(jié)束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
２、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養(yǎng)孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。
３、美中不足的是，在活動快要結(jié)束時有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。
盤古開天地教案幼兒中班篇十
手指活動能開發(fā)人的右腦，促進左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節(jié)，不僅能開發(fā)幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發(fā)展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！
鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學(xué)鴨子走路）走起路來搖又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。
大門關(guān)上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關(guān)上了，(雙手食指碰在一起)三門關(guān)上了，(雙手中指碰在一起)四門關(guān)上了，(雙手無名指碰在一起)五門關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。
這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）。
小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶?。ㄏ葍墒峙膬纱?，再連續(xù)拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。
今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。
1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。
2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。
4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。
5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。
一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。
盤古開天地教案幼兒中班篇十一
1，學(xué)跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。
2，學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊形變化。
3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶。
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。
二，觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻，學(xué)習(xí)基本動作。
1，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。
2，在教師的示范下學(xué)習(xí)舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學(xué)習(xí)一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學(xué)一學(xué)，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。
三，學(xué)習(xí)隊形變化，并跟音樂練習(xí)。
1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂練習(xí)。
四，學(xué)習(xí)換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習(xí)。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。
五，跟著音樂在跳幾遍。
我開始帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)習(xí)秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認(rèn)真地示范了好一會兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結(jié)果，盡管我說得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中悄悄流逝，孩子們越學(xué)越?jīng)]興趣活動失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學(xué)習(xí)步伐，其他目標(biāo)均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會？問題究竟出在哪里呢？教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學(xué)的動作難嗎？他們說：蠻難的，學(xué)不會。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標(biāo)示出來就好了。
盤古開天地教案幼兒中班篇十二
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動過程:。
師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么這么開心？（你說，你來猜猜看，你覺得呢？）。
（一）欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣了？
2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？
（二）欣賞故事。
1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？（覺得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）。
2、為什么會得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來不生這種?。?。
3、城市里的空氣為什么會受到污染？（煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……）。
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧！(請幼兒討論)。
（三）欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?
提問：小猴得的是什么??？小猴的病怎么會好的？為什么回森林后，沒過幾天病就好拉？
師：原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說“空氣供應(yīng)站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。
2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）。
（三）欣賞故事到結(jié)束。
我們來聽聽他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）。
提問：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護綠化愛護環(huán)境。）。
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很開心，身體也很好。我們昆山是個好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）。
盤古開天地教案幼兒中班篇十三
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》："培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。【活動目標(biāo)】1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
【活動過程】。
一、聽信號做動作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。(一)交代規(guī)則。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是"3"才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。(二)幼兒游戲1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。3、用多種感官有效辨別各種信號。老師根據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。
盤古開天地教案幼兒中班篇十四
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。
3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。
1.圖標(biāo)：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
1.教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?BR> 師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！?BR> 3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。
幼兒看圖標(biāo)，集體學(xué)習(xí)整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結(jié)。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
附：兒歌別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
盤古開天地教案幼兒中班篇十五
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1、我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。
幼兒2、小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。
評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
盤古開天地教案幼兒中班篇十六
知識與技能：
1、掌握紙船的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?BR> 過程與方法：
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。，
教學(xué)重點：紙船對折的步驟。
教學(xué)難點：紙船翻折成形的方法。
小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。
1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的'折法。
3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
5、游戲《劃龍船》。
6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”
7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進行講評。
8、活動結(jié)束。
活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進家庭親情。
1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。
5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
盤古開天地教案幼兒中班篇十七
游戲目的：
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：1點或2點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：
計算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
盤古開天地教案幼兒中班篇十八
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的'樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動延伸：可將活動中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
盤古開天地教案幼兒中班篇十九
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。
2、讓幼兒大膽的制作。
3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。
2、花朵ppt教師范畫一副。
3、幼兒操作紙兩張。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計花朵和裝飾教室，樹立初步的環(huán)保意識。
一、導(dǎo)入：出示花朵的ppt圖片。
二、教師做示范。
三、講解制作方法。
1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。
2、講述剪各種形狀的'方法。
3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。
五、老師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒作品展示。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十
中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。
活動設(shè)計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的?。?BR> 1、怎么形容冬天呢？
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎？
2、自由討論
幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
“冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月。
第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
（6）交換，再次游戲。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十一
中班：美麗的家園（重點領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對比色經(jīng)驗，選擇對比色塊進行裝飾。
4、體驗小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進行過欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對比強烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書：《美麗的家園》
（一）出示色彩對比強烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對比效果。
2、教師簡單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對比。
（四）幼兒在桌上進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。
將此活動放入美術(shù)活動區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對比色，用圖形進行拼貼活動。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十二
1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性。
3、體驗參與音樂表達、創(chuàng)造表演的喜悅。
音樂—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫板、畫紙、畫筆、展板。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、初步體驗與感知音樂的.情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師幼共同傾聽音樂，萌發(fā)自己對音樂的第一印象。
師；春天到了，蟲蟲都出來了，聽聽蟲蟲都在干什么？
2、幼兒嘗試表達對音樂的感受。
師：請大家再聽一次，把你剛才想到的畫在畫板上。師幼共同隨樂表達，教師畫出圖譜．。
三、感受音樂的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。
師：音樂是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂的性質(zhì)。
師：這時候蟲蟲會在干什么呢？幼兒隨樂分段用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。教師總結(jié)音樂跳動、輕盈及優(yōu)美、舒暢的情緒。
師；整首音樂聽起來有什么感覺？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂abacab的音樂結(jié)構(gòu)。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動作，體驗音樂與動作的和諧。
師；跳躍的音樂蟲蟲會在做什么呢？
師：把我們的手指想象成長滿小腳的蟲蟲，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動的可能，邊討論邊隨樂分段表演。
師幼共同隨音樂完整表演。
五、幼兒通過創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗音樂性質(zhì)的表達。
師：請你們也來為音樂編個故事，分段創(chuàng)編動作后，隨樂完整表演。
幼兒自由組合，三人結(jié)伴合作體驗音樂結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒想好動作后再表達。
六、與客人老師合作游戲。
盤古開天地教案幼兒中班篇一
玩沙（中班）。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機能，增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來，既達到了鍛煉的目的，又增強了運動的趣味性。
玩沙（中班）。
1、跑步。
2、進行有針對性的踝關(guān)節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。
用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。
1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個活動循序漸進，從全身的準(zhǔn)備活動——有針對性的踝關(guān)節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
盤古開天地教案幼兒中班篇二
教學(xué)活動《小烏龜和小蝸?！罚∨笥褌儗游锓浅８信d趣，特別是動物們各自與眾不同的外形特征，對孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜和小蝸牛》情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解?！靶觚敗边@一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！贝蟀嗾Z言活動《小烏龜和小蝸?！非∏碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得幫助別人的優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”?；顒拥哪繕?biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜和小蝸牛的特征大膽思考和想象，完整講述。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?！毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的重點。
幼兒雖然對動物的不同特征感興趣，但由于受到能力、經(jīng)驗的限制，在語言表達方面不完整，不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此把“看到的內(nèi)容大膽想象，并能用語言大膽地表達出來?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動的難點。解決策略：從幼兒的心理角度出發(fā)采用：
a談話導(dǎo)入法
b榜樣示范法從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā)采用：
a觀察法
b言語提示法
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作電腦多媒體課件；
2、操作圖片、烏龜和蝸牛動物頭飾。
根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)：
1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
小朋友：今天老師給小朋友帶來了兩個小個人，大家認(rèn)識一下。（幼兒：小烏龜和小蝸牛）下面請小朋友看看在它們身上發(fā)生了什么樣的故事。興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。
2、觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幫助幼兒編講故事。
這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題邊講述看到的內(nèi)容，再完整講述故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達出來，提高口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
3、活動遷移、給圖排序”。
主體升華，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒通過對故事的理解給圖標(biāo)上序號，幼兒積極參與活動，在前面活動的經(jīng)驗上幼兒會更有主見地作出選擇。
1、講述在前，故事在后。
我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。
2、開放式教學(xué)情境：本次活動采用了開放式提問、開放式情境。
在語言教學(xué)活動中，提問的恰當(dāng)與否非常關(guān)鍵，而傳統(tǒng)的語言活動的提問，比較單一、封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒為主體，強調(diào)幼兒已有的知識經(jīng)驗和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識世界，從而建立起全新的師幼互動關(guān)系的提問方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨創(chuàng)性、變通性、精密性，不有利于鍛煉實際解決問題的能力?！毒V要解讀》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要為幼兒提供相互交往、交談的機會和條件，并加以指導(dǎo)”。在幼兒看圖講述這一環(huán)節(jié)中，我給幼兒充分自由選擇的空間，用開放式的提問讓孩子們大膽講述自己的觀點。
而整個教學(xué)活動貫穿了開放式提問，盡量讓幼兒在答題時跳一跳，都能摘到果子，體驗到成功的喜悅。如：小蝸牛在小烏龜背？，我就提出問題：“小蝸牛為什么到小烏龜背上呢？你從哪里看出來的？聽聽小蝸牛是怎么說的？”等，從而喚起幼兒的生活經(jīng)驗和記憶，增加了他們講述的機會。
盤古開天地教案幼兒中班篇三
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿。
2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
（四）西紅柿對人體的作用。
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
（五）小結(jié)。
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
盤古開天地教案幼兒中班篇四
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱《在農(nóng)場里》，有模仿小動物的經(jīng)驗
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農(nóng)場里”的伴奏）
2、歌表演：在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學(xué)一學(xué)（師幼一同進行歌表演）。
：農(nóng)場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
（2）結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
（提示：教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農(nóng)場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(lǐng)（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
盤古開天地教案幼兒中班篇五
1.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導(dǎo)入。
播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開。
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
盤古開天地教案幼兒中班篇六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風(fēng)浪都不怕，
不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1）幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊，不要挪動
2） 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：
1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
盤古開天地教案幼兒中班篇七
1、認(rèn)識、比較黃牛、水牛的外形特征。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學(xué)習(xí)牛勤勞樸實的勞動精神。
提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
提問：
1、你們看見了什么？
2、他們正在干什么？
3、圖上的農(nóng)民伯伯在干什么？
4、他最喜歡吃的是什么？
教師總結(jié)：牛是人們的好的朋友，黃?？梢詭娃r(nóng)民耕地，奶牛能夠給我們產(chǎn)奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學(xué)習(xí)牛默默無私奉獻的精神。
規(guī)則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農(nóng)民伯伯扶犁，循環(huán)游戲數(shù)次。
今天我們學(xué)習(xí)了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學(xué)名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數(shù)為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發(fā)生羅伯遜易位（絲粒融合）改變?nèi)旧w數(shù)降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
盤古開天地教案幼兒中班篇八
1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。
2. 幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4. 熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。
一、教師引題
今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動)
二、手指游戲：《繞線線》
三、幼兒聽音樂感受音樂
1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
來的音樂。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。
前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?
后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作。
下面，我們一起做小鞋匠。
四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。
1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。
五、游戲(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。
六、放松活動：合攏放開
附：歌詞
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中，雖說事前準(zhǔn)備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當(dāng)幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
盤古開天地教案幼兒中班篇九
1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。
2、體驗朋友在一起的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
根據(jù)演示能感知動物體型間的差異。
體驗朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片
2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。
（一）、出示背景圖，引起興趣.
1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D）
2、它的家里有什么？那它想干什么呢？
（二）、運用圖片，教師提問，引導(dǎo)幼兒說出動物的大小。
1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）
青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的啊？
2、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）
3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進不去）為什么呀?
5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？
（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案
1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動物們喜歡嗎？
２、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導(dǎo)孩子們說出分享的快樂）
３、那我們?yōu)檫@個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》
（四）課堂總結(jié)
孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！
１、在本節(jié)課中完成了活動目標(biāo)，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結(jié)束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。
２、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養(yǎng)孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。
３、美中不足的是，在活動快要結(jié)束時有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。
盤古開天地教案幼兒中班篇十
手指活動能開發(fā)人的右腦，促進左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節(jié)，不僅能開發(fā)幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發(fā)展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！
鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學(xué)鴨子走路）走起路來搖又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。
大門關(guān)上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關(guān)上了，(雙手食指碰在一起)三門關(guān)上了，(雙手中指碰在一起)四門關(guān)上了，(雙手無名指碰在一起)五門關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。
這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）。
小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶?。ㄏ葍墒峙膬纱?，再連續(xù)拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。
今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。
1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。
2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。
4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。
5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。
一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。
盤古開天地教案幼兒中班篇十一
1，學(xué)跳集體舞，感受樂曲歡快的情緒。
2，學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊形變化。
3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶。
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來條綢帶舞。
二，觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻，學(xué)習(xí)基本動作。
1，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請你們仔細看看他們的舞蹈動作。
2，在教師的示范下學(xué)習(xí)舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來學(xué)習(xí)一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學(xué)一學(xué)，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。
三，學(xué)習(xí)隊形變化，并跟音樂練習(xí)。
1，教師：請小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂練習(xí)。
四，學(xué)習(xí)換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習(xí)。教師：請外圍的小朋友順著紅綢的方向換個新朋友。
五，跟著音樂在跳幾遍。
我開始帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)習(xí)秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒認(rèn)真地示范了好一會兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結(jié)果，盡管我說得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中悄悄流逝，孩子們越學(xué)越?jīng)]興趣活動失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學(xué)習(xí)步伐，其他目標(biāo)均沒有達成。帶著疲憊、失敗、難過，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會？問題究竟出在哪里呢？教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂。我問他們：你們覺得今天學(xué)的動作難嗎？他們說：蠻難的，學(xué)不會。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開朗，仔細回想整個活動，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標(biāo)示出來就好了。
盤古開天地教案幼兒中班篇十二
活動目標(biāo)：
1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。
2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶。
活動過程:。
師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么這么開心？（你說，你來猜猜看，你覺得呢？）。
（一）欣賞故事到“看病的人這么多”
1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣了？
2、小猴在城市里看到了什么？他決定怎樣？
（二）欣賞故事。
1、小猴子住了一段時間后發(fā)生了什么事？（覺得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）。
2、為什么會得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來不生這種?。?。
3、城市里的空氣為什么會受到污染？（煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……）。
3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧！(請幼兒討論)。
（三）欣賞故事到“病就馬上好了”
1、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?
提問：小猴得的是什么??？小猴的病怎么會好的？為什么回森林后，沒過幾天病就好拉？
師：原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說“空氣供應(yīng)站”），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。
2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）。
（三）欣賞故事到結(jié)束。
我們來聽聽他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）。
提問：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護綠化愛護環(huán)境。）。
師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很開心，身體也很好。我們昆山是個好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）。
盤古開天地教案幼兒中班篇十三
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》："培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法。既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。【活動目標(biāo)】1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
【活動過程】。
一、聽信號做動作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。(一)交代規(guī)則。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是"3"才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。(二)幼兒游戲1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。3、用多種感官有效辨別各種信號。老師根據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。
盤古開天地教案幼兒中班篇十四
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。
3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。
1.圖標(biāo)：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
1.教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?BR> 師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！?BR> 3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。
幼兒看圖標(biāo)，集體學(xué)習(xí)整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結(jié)。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
附：兒歌別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
盤古開天地教案幼兒中班篇十五
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1、我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。
幼兒2、小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。
評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
盤古開天地教案幼兒中班篇十六
知識與技能：
1、掌握紙船的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?BR> 過程與方法：
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。，
教學(xué)重點：紙船對折的步驟。
教學(xué)難點：紙船翻折成形的方法。
小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。
1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的'折法。
3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
5、游戲《劃龍船》。
6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”
7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進行講評。
8、活動結(jié)束。
活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進家庭親情。
1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。
5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
盤古開天地教案幼兒中班篇十七
游戲目的：
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：1點或2點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：
計算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
盤古開天地教案幼兒中班篇十八
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的'樂趣。
(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
活動延伸：可將活動中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
盤古開天地教案幼兒中班篇十九
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。
2、讓幼兒大膽的制作。
3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。
2、花朵ppt教師范畫一副。
3、幼兒操作紙兩張。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計花朵和裝飾教室，樹立初步的環(huán)保意識。
一、導(dǎo)入：出示花朵的ppt圖片。
二、教師做示范。
三、講解制作方法。
1、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。
2、講述剪各種形狀的'方法。
3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。
五、老師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒作品展示。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十
中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述，體驗明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。
活動設(shè)計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的?。?BR> 1、怎么形容冬天呢？
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎？
2、自由討論
幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
“冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月。
第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。
（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。
（3）介紹四個大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。
（4）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。
聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
（6）交換，再次游戲。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十一
中班：美麗的家園（重點領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對比色經(jīng)驗，選擇對比色塊進行裝飾。
4、體驗小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進行過欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對比強烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書：《美麗的家園》
（一）出示色彩對比強烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對比效果。
2、教師簡單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對比。
（四）幼兒在桌上進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。
將此活動放入美術(shù)活動區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對比色，用圖形進行拼貼活動。
盤古開天地教案幼兒中班篇二十二
1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。
2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性。
3、體驗參與音樂表達、創(chuàng)造表演的喜悅。
音樂—安東尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份畫板、畫紙、畫筆、展板。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
二、初步體驗與感知音樂的.情緒、結(jié)構(gòu)。
1、師幼共同傾聽音樂，萌發(fā)自己對音樂的第一印象。
師；春天到了，蟲蟲都出來了，聽聽蟲蟲都在干什么？
2、幼兒嘗試表達對音樂的感受。
師：請大家再聽一次，把你剛才想到的畫在畫板上。師幼共同隨樂表達，教師畫出圖譜．。
三、感受音樂的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。
師：音樂是什么樣的？教師分段哼唱，幫助幼兒理解音樂的性質(zhì)。
師：這時候蟲蟲會在干什么呢？幼兒隨樂分段用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。教師總結(jié)音樂跳動、輕盈及優(yōu)美、舒暢的情緒。
師；整首音樂聽起來有什么感覺？教師哼唱，幫助幼兒理解音樂abacab的音樂結(jié)構(gòu)。
四、初步嘗試給歲教師做身體模仿動作，體驗音樂與動作的和諧。
師；跳躍的音樂蟲蟲會在做什么呢？
師：把我們的手指想象成長滿小腳的蟲蟲，可以在哪兒跳？師幼討論手指在身體跳動的可能，邊討論邊隨樂分段表演。
師幼共同隨音樂完整表演。
五、幼兒通過創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗音樂性質(zhì)的表達。
師：請你們也來為音樂編個故事，分段創(chuàng)編動作后，隨樂完整表演。
幼兒自由組合，三人結(jié)伴合作體驗音樂結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒想好動作后再表達。
六、與客人老師合作游戲。