幼兒園教案畫畫語(yǔ)言(精選18篇)

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    教案是教師教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的具體化。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。這些教案是經(jīng)過教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可操作性和實(shí)用性。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇一
    班級(jí):中班。
    活動(dòng)形式:分組。
    活動(dòng)時(shí)間:20分鐘。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.通過欣賞、觀看課件、講述等多種方式,理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
    2.通過互相講述、制作繪本活動(dòng),嘗試仿照原詩(shī)句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌仿編。
    3.樂于在集體面前完整地表達(dá)自己的意見,體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.詩(shī)歌仿編繪本。
    時(shí)間。
    活動(dòng)過程。
    教師教學(xué)策略。
    兒童學(xué)習(xí)策略。
    過程反思。
    (暫未定)。
    一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    (出示太陽(yáng)公公的圖片)。
    二、欣賞詩(shī)歌。感受、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、欣賞詩(shī)歌:教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
    2、操作課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    (1)教師操作課件,邊操作邊朗誦詩(shī)歌。
    (2)集體朗誦詩(shī)歌。
    三、集體仿編詩(shī)歌。
    1、利用課件,集體討論、操作,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌幼兒互相討論,教師個(gè)別指導(dǎo)?!?BR>    2、幼兒互相討論后,嘗試與老師一起完成仿編詩(shī)歌大書。
    四、鼓勵(lì)幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的快樂。
    1、師:“平時(shí)你們都愛做什么呢?”
    2、師:“它是誰(shuí)?讓我們一起來欣賞一首非常有趣的詩(shī)歌,一起聽一聽太陽(yáng)公公愛做什么呢?”
    提問:詩(shī)歌中太陽(yáng)公公愛干什么呢?太陽(yáng)公公愛畫畫,它都看見了誰(shuí)?
    師:“讓我們一起來朗誦這首詩(shī)歌?!?BR>    師:“今天我準(zhǔn)備了一本魔法書,我們可以將自己想好的詩(shī)句記錄在這本魔法書上。誰(shuí)想來試一試。”
    師:“這是我們共創(chuàng)編的.魔法書呢,你愿意說一說嗎?”
    根據(jù)教師的引導(dǎo),能主動(dòng)說一說自己平時(shí)的愛好,通過自己的自身愛好感受詩(shī)歌中的形象。
    引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌主要角色。
    學(xué)習(xí)詩(shī)歌句式的固定模式。
    集體學(xué)習(xí),講述。
    喚醒經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編。
    用簡(jiǎn)筆畫和貼圖的方法進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
    互相欣賞互相評(píng)價(jià)。
    教師通過表情,身體動(dòng)作幫助幼兒回憶自己平時(shí)的喜愛,為后期學(xué)習(xí)鋪墊。
    為幼兒提供信息支架,幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)句型為后期的創(chuàng)編鋪墊。
    理解前者與后者的關(guān)系。前者是后者愛吃的食物,掌握詩(shī)歌的句式看見。。。畫。。。。
    通過遮擋的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)詩(shī)歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,為創(chuàng)編句式做準(zhǔn)備。
    利用課件中表格圖例,給與幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的線索,避免幼兒學(xué)習(xí)混亂。
    提供各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒解決因?yàn)槔L畫困難而影響創(chuàng)編。
    鼓勵(lì)幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己,并體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    《小羊和狼》是一個(gè)很長(zhǎng)的故事,如何用一個(gè)教時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng),考驗(yàn)的是老師對(duì)目標(biāo)的價(jià)值定位,及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。本次活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽的能力,故事只是一個(gè)載體,所以教師的提問緊緊圍繞“角色”和“角色行為”,不開展其他討論。另外,利用圖片排列的方式,也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié),使邏輯思維更加清晰。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
    2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件,四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號(hào)筆。
    活動(dòng)過程:
    一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。
    2.那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?
    過渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來幫助他用了什么方法幫助他?聽了故事你就會(huì)知道了?(邊說邊在黑板架上放上“誰(shuí)”和“怎樣幫”的字。)。
    二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
    1、聽故事第一部分。(從頭聽到小動(dòng)物分別說要來幫助小羊。)。
    1)你聽到哪些動(dòng)物來了?(說一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)。
    2)他們都是怎么對(duì)小羊說的?
    3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?
    2、聽故事第二部分。(一直聽到小動(dòng)物們躲起來。)。
    1)你聽到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記)。
    2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來對(duì)付大灰狼呢?
    3、聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)。
    1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?
    2)誰(shuí)先開始的?接著是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)。
    3)大灰狼最后怎樣了?
    小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
    三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
    小結(jié):小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
    教學(xué)反思:
    大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物,特別是班上在經(jīng)過《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后,大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來為孩子們所熟知,因此今天我們開展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng),孩子們都十分的感興趣,整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。
    但是在游戲的過程中,我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤:
    1、在游戲活動(dòng)開始時(shí)我先利用多媒體視頻來展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的.故事,并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn),孩子們都十分認(rèn)真的聽。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲,幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn),教師把幼兒的主體性放在第一位,以幼兒為主,讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征,讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過多的時(shí)間,導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。
    2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),教師沒有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉,創(chuàng)造性也沒有得到很好的提升,如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去,在抓的動(dòng)作及表情上,孩子們都隨大流,別人怎么做,自己就跟著怎么做,沒有自己的創(chuàng)造力。
    3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn),但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說出來,在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
    4、本次提供的游戲道具有限,表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié),讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容;同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料,為下一次游戲提供必要的支持。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇三
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
    2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊(cè)p8)。
    活動(dòng)過程。
    1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
    2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。
    故事里提到了誰(shuí)?
    誰(shuí)住在樓上?誰(shuí)住在樓下?
    小冬冬有不認(rèn)識(shí)的`字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來扶他了?
    冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
    3、教師用繞口令方式重新講故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
    4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。
    (1)分組朗誦。
    (2)個(gè)別朗誦。
    (3)比一比看誰(shuí)說得快。
    5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬,做一個(gè)尊敬老人的好孩子。
    小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?
    活動(dòng)建議。
    在延伸活動(dòng)中,可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。
    附:
    樓上住個(gè)老公公,
    樓下住個(gè)小冬冬。
    小冬冬認(rèn)字問公公,
    老公公走路扶冬冬。
    冬冬說樓上有個(gè)好公公,
    公公說樓下有個(gè)好冬冬。
    活動(dòng)反思。
    繞口令對(duì)于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。
    在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)下來基本上能夠把繞口令朗誦下來,這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實(shí)用,孩子們朗誦的時(shí)候不用兩邊看,而且掌握的非常好。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇四
     1.傾聽故事,觀察畫面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
     2.樂意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來講述。
     3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫畫的快樂情緒。
     ppt《小兔學(xué)畫畫》,紅、黃、綠3種蠟筆。
     謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
     師:有一天,一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
     1.第一只小兔:
     (出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
     師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
     2.第二只小兔:
     師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))
     3.第三只小兔:
     (出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
     4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
     (出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
     1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
     2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
     3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
     4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、分段閱讀故事,理解太陽(yáng)意外弄壞風(fēng)箏、又意外被當(dāng)做風(fēng)箏的經(jīng)歷,感受故事中的快樂氛圍,體驗(yàn)?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。
    2、通過多種方式收集信息,理解故事,并能恰當(dāng)、連貫的表述閱讀信息。
    3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    觀察圖片上的細(xì)節(jié),理解表達(dá)故事內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大圖書小圖書人手一本。
    活動(dòng)過程:
    一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、出示太陽(yáng)的圖片和漢字,這是誰(shuí)?你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
    2、太陽(yáng)對(duì)我們來說,是一個(gè)特殊而重要的朋友,雖然太陽(yáng)住在高高的天空里,但它其實(shí)和你們一樣,是個(gè)愛玩又有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。瞧,這一天,愛玩的太陽(yáng)度過了一個(gè)特別的早晨。
    二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。
    (一)集體閱讀大圖書。
    1、播放錄音:嗯,今天的風(fēng)真大呀!咦?怎么飛來了這么多奇怪的鳥?
    2、你聽到了什么?
    3、閱讀圖一,這些奇怪的鳥是怎么回事兒?我們一起跟著太陽(yáng)往下看看吧!
    5.播放錄音:哎喲太遠(yuǎn)了,看不清??!太陽(yáng)為什么看不清?有什么辦法呢?(離得近點(diǎn)兒看)。
    6、閱讀圖書,那些奇怪的鳥兒到底是什么?(原來是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏,出示“風(fēng)箏”)。
    (二)自主閱讀小圖書。
    1、你們喜歡放風(fēng)箏嗎?當(dāng)太陽(yáng)遇到風(fēng)箏會(huì)發(fā)生什么事情呢?
    2.你看到了什么?到底發(fā)生了什么事情?
    3.太陽(yáng)弄壞風(fēng)箏的事情在哪一張圖片上,找出來讓大家一起看一看?
    4.太陽(yáng)把小男孩的風(fēng)箏弄壞了,它心情怎么樣?(有些緊張,感到抱歉)。
    5.后來太陽(yáng)是怎么做的?
    6.太陽(yáng)意外的當(dāng)了一回風(fēng)箏,現(xiàn)在它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
    三、故事表演,感受遷移。
    1、誰(shuí)愿意表演一下這段故事?
    2、這個(gè)故事的名字叫放太陽(yáng),放太陽(yáng)什么意思呢?
    3、太陽(yáng)為什么會(huì)這么高興呢?(它為孩子帶來了快樂;能夠做一次會(huì)飛的'風(fēng)箏很高興等)。
    4、你是不是也愿意讓朋友們快樂呢?你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢?
    活動(dòng)反思:
    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇六
    《小老鼠學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。
    幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來突破難點(diǎn)。
    1.傾聽故事,樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
    2.認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。
    樂意用短句進(jìn)行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。
    --小老鼠音樂入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
    --可愛的小老鼠們,剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁???BR>    二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
    1.認(rèn)識(shí)幾種常見顏色,樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
    (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?
    (2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。
    --第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
    --小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?
    (嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
    --小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
    第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果,紅紅的糖。
    第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。
    第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車,藍(lán)藍(lán)的自行車。
    第四只小老鼠,撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木,綠綠的西瓜。
    第五只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。
    來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。
    紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇七
    一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
    二、觀察畫面,大膽想象表述。
    師:有一天,一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
    1.第一只小兔:
    (出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。
    師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)。
    2.第二只小兔:
    師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達(dá))。
    3.第三只小兔:
    (出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結(jié)。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。
    4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
    (出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)。
    三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。
    1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
    2.觀察教師畫畫時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
    3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
    4.教師小結(jié):原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,知道紫藤花開放的大體時(shí)間。
    2、小組合作創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達(dá)。
    3、感受散文的優(yōu)美意境,萌發(fā)對(duì)紫藤花的喜愛之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集幼兒和紫藤花在不同時(shí)期的合影,自制課件《紫藤花》。
    活動(dòng)過程:
    一、請(qǐng)幼兒欣賞與紫藤花的合影照片,感受紫藤花一直以來的美麗。
    1、提問:紫藤花美嗎?美在哪里?
    2、請(qǐng)幼兒分小組討論:回憶和紫藤花在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶那些快樂。請(qǐng)幼兒嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描述,教師用散文中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
    二、播放幼兒在紫藤花下拍的照片,請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī),初步理解散文內(nèi)容。
    1、出示照片,教師示范朗誦散文詩(shī),幼兒完整欣賞。
    引導(dǎo)語(yǔ):紫藤花陪伴我們這么久了,她聽到了什么?看到了什么?她的心里在想什么呢?
    2、逐段分析散文詩(shī),引導(dǎo)幼兒了解紫藤花開放的大體時(shí)間。
    提問:四月份,紫藤發(fā)生了什么變化?五月又發(fā)生了什么變化?三、請(qǐng)幼兒完整欣賞配樂散文詩(shī),進(jìn)一步理解散文詩(shī)內(nèi)容。
    1、小組交流:紫藤花的花瓣落下來了,你有什么感受?
    3、小結(jié):紫藤花落了,她默默開放,默默落下,她一直看著我們陪著我們,我們要看到她、關(guān)心她,和她一起長(zhǎng)大。
    四、鼓勵(lì)幼兒嘗試小組合作,創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的`后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達(dá)。
    1、師幼共同交流,說一說紫藤花后來會(huì)怎么樣呢?
    提問:紫藤花看到了很多,聽到了很多,她還會(huì)看到什么,聽到什么呢?
    2、請(qǐng)幼兒自由分組討論,展開想象創(chuàng)編情節(jié),用散文詩(shī)中的語(yǔ)言“我是一棵紫藤花……”進(jìn)行大膽講述和創(chuàng)編。
    五、活動(dòng)延伸。
    請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)自由繪畫紫藤花,嘗試創(chuàng)編紫藤花的詩(shī)歌。
    活動(dòng)反思:
    在長(zhǎng)期觀察紫藤花的基礎(chǔ)上,幼兒與紫藤花時(shí)時(shí)對(duì)話,對(duì)紫藤花的感情也越來越深。紫藤花的散文詩(shī)和詩(shī)歌都是應(yīng)運(yùn)而生,是感情的積累和升華。在欣賞詩(shī)歌的過程中,幼兒也感同身受,有感而發(fā)。教師在組織此活動(dòng)時(shí),建議室內(nèi)室外動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行,有利于幼兒對(duì)詩(shī)歌整體把握。
    附詩(shī)歌:
    散文詩(shī):《紫藤花》(欣賞版)我是一棵紫藤花,
    幼兒園的長(zhǎng)廊是我的家。
    每當(dāng)小朋友從我的身邊走過,歡樂的笑聲在這里播灑。
    我是一棵紫藤花,
    我和小朋友一起長(zhǎng)大。
    四月的春風(fēng)撫摸我的嫩芽,
    五月的陽(yáng)光給我披上紫色的紗。
    我讓淡紫色的花瓣落在長(zhǎng)廊下,靜靜地傾聽孩子們的悄悄話。我讓淡淡的花香飄在幼兒園里,輕輕地親吻孩子們的臉頰。
    我是一棵紫藤花,
    我因愛綻放,為愛落下。我輕輕地?fù)u啊搖啊,
    看著小朋友奔跑在陽(yáng)光下。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇九
    1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。
    2、能夠意識(shí)到生活中很多小物件出可以用來當(dāng)作做畫的工具。
    3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及手指的靈活性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個(gè)小洞)35個(gè),勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫紙35張,“魔法盒”1個(gè),防水罩衣(每人一件)活動(dòng)過程:
    1、幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動(dòng)。
    2、出示衣服畫紙。
    3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。
    師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動(dòng)盒子,力量由小變大。
    師:小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會(huì)變成什么樣的`?來一起拍手唱我們的小咒語(yǔ)打開看一看。
    師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請(qǐng)一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。
    看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來變魔術(shù)吧!
    5、投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍(lán)三盤顏料盤,畫紙)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾,引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時(shí)會(huì)怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過的知識(shí))。
    鼓勵(lì)幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動(dòng)的畫面,提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個(gè)地方都有顏色。
    6、展示作品,師幼共同欣賞、點(diǎn)評(píng)師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。
    7、活動(dòng)結(jié)束。
    請(qǐng)幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
    2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
    1、課件:照片—毛毛蟲。
    出示照片。
    教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
    小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!
    1.出示照片—幼蟲。
    請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
    提問:
    (1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
    (2)毛毛蟲的頭上有什么?
    觀看毛毛蟲。
    (3)毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么?
    (4)毛毛蟲是怎樣走路的?
    (1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
    (2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。
    (3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
    (4)畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
    教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十一
    1.初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
    2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
    3.激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
    油畫棒若干白紙每人一張。
    1.老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
    小朋友,今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
    師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
    畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
    你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
    2.交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
    筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
    幼兒練習(xí)握筆。
    筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的',這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。
    3.幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
    幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
    幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
    4.展覽幼兒作品,互相欣賞。
    組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
    1.描述自己畫的什么。
    2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
    3.談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁础?BR>    1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
    2.幼兒自由涂鴉。
    3.欣賞涂鴉作品。
    1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
    2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
    3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境。
    4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十二
    1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
    3、通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
    1、涂色:汽車。
    2、范畫:汽車。
    3、蠟筆,畫紙。
    1.出示不同類型的涂色—汽車。
    教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
    幫助幼兒一一識(shí)別。
    2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
    1、這些汽車都有什么用途?
    2、欣賞范畫。
    3、你最喜歡哪種顏色?
    請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
    4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
    (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
    (2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
    (3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
    5、教師講評(píng)。
    請(qǐng)小朋友一起來看一看:誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?
    小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
    請(qǐng)幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十三
    《小老鼠學(xué)畫畫》是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。
    幼兒的'語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來突破難點(diǎn)。
    1、傾聽故事,樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
    2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。
    3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。
    --小老鼠音樂入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。
    --可愛的小老鼠們,剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。
    二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見顏色,樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
    (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?
    (2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。
    --第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    --第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?
    2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。
    --小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?
    (嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
    --小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!
    附故事:
    第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果,紅紅的糖。
    第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。
    第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車,藍(lán)藍(lán)的自行車。
    第四只小老鼠,撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹木,綠綠的西瓜。
    第五只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。
    來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。
    紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、享受創(chuàng)作的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
    3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程:
    1、老師扮兔子?jì)寢?,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
    師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的.。
    -孩子們,你們都看到什么了?
    -你覺得小葉子象什么?
    -你喜歡小樹葉么?
    -孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手,把小樹葉收到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
    -小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
    -你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
    5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
    師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。
    -你想用小樹葉做漂亮的畫么?
    -你想做什么呢?
    -這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
    7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。
    8、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十五
    1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
    2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
    了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
    ppt 、三色的`老鼠手飾、實(shí)物圖片
    師:你們會(huì)畫什么?
    教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
    1、情境故事,想象表達(dá)。
    出示圖1師:小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?
    小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
    出示圖2師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么?等會(huì)兒告訴大家。(ppt出示)教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。
    師:還有什么是黃色的呢?
    小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
    出示圖3師:綠色讓你想到了什么?
    小結(jié):原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
    2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。
    師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
    師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
    教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十六
    1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
    2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達(dá)自己的愛心。
    1、趣味練習(xí):各種面部表情。
    2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部。
    1、讓幼兒觀察表情圖。
    鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。
    采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。
    2、啟發(fā)幼兒想象。
    高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
    生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
    3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
    在繪畫過程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
    4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
    與同伴相互傾訴不同的心情,相互理解,一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
    2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
    3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
    教學(xué)過程:
    一、開始部分。
    出示大掛表,請(qǐng)幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
    二、基本部分。
    2、介紹示范制作過程。
    (1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
    (2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽(yáng)花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
    (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
    (4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
    3、交待注意事項(xiàng)。
    (1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。
    (2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
    (3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
    (4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。
    4、分發(fā)制作材料,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
    三、結(jié)束部分。
    1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
    2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動(dòng)室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
    幼兒園教案畫畫語(yǔ)言篇十八
    1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。
    2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的.想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。
    2.音樂《牛奶歌》。
    3.繪本《彩色牛奶》。
    活動(dòng)過程。
    教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。
    2.欣賞故事,遐想色彩味道。
    (1)欣賞繪本彬色牛奶》。
    (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
    (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。
    要點(diǎn)提示。
    運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。
    3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。
    (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。
    (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)。
    【評(píng)析】。
    神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來,帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說,這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。